Выполни штриховку по образцу для детей: Готовим руку к письму. Штриховки для детей. | Материал по теме:

03.01.2020 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное

Коррекционное занятие «Развитие мелкой моторики, обводка, штриховка»

Цели: развивать познавательные процессы учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Задачи:

  • учить обводить шаблоны сложной конфигурации (рубашка), выполнять штриховку в разных направлениях, раскатывать тонкие столбики пластилинатеста и выкладывать их по заданному контуру.
  • развивать мелкую моторику руки, пространственную ориентировку на листе бумаги, познавательные процессы (мышление)
  • воспитывать уважение к труду, аккуратность.

Оборудование: кистевой массажер «Каштан», шаблон сложной конфигурации — рубашка, русская рубашка, карточки для игры «Подбери заплатку», пена, краски.

Ход занятия:

1. Орг. момент

Психологический настрой. Упражнение «Доброе тепло».
Встаньте вкруг. Возьмитесь за руки и передайте свое тепло соседям. Тихонько пожмите руки рядом стоящим с вами соседом.

Упражнение «Радуга настроения»

А сейчас ребята, я хочу узнать с каким настроением вы пришли сегодня на занятие. Посмотрите на доску. Мы сравним наше настроение с цветом. Выберите тот цвет, который бы соответствовал вашему настроению. Каждый ребенок на магнитной доске выбирает свой цвет настроения.

Пальчиковая гимнастика

Красивую одежду могут сшить только «умелые» руки. Чтобы наши пальчики научились выполнять разную работу, были нашими помощниками, будем их учить. Коллективное чтение стихотворения о пальчиках и выполнение упражнений для мелких мышц пальцев рук.

Есть у меня работники,
Во всём помочь охотники.
Живут не за горою-
И день, и ночь со мною
Целый десяток верных ребяток.

  • сильное растирание ладошек до появления ощущения тепла,
  • «намыливание» кистей рук,
  • сжимание пальцев в кулачки, разжимание, выполнение упражнения обеими руками и поочередно.
  • работа с кистевым массажёром «Каштан».

2. Сообщение темы и целей занятия

Сегодня мы научимся обводить шаблон, выполнять штриховки, работать с тестом. У нас в гостях Иван — царевич и он просит вас помочь выполнить задания царя. Кто хочет помочь?

3. Основная часть

Отгадайте загадку и вы узнаете, какую одежду мы носим.

Загадка

В одну дверь вошёл, в три вышел.
Думал, что вышел, а оказалось, что только вошёл. (Рубашка)

Игра «Сходство и отличие».

Посмотрите на эти две рубашки и скажите, чем они отличаются? (3 различия). А теперь скажите, чем они похожи. (2 признака)
Демонстрация учащимся русской рубашки, объяснение смысла загадки.

Игра «Подбери заплатку к рубашке»

Индивидуально и дифференцированно выдается конверт, в котором рубашка из картона и 3 — 5 вариантов «заплатки». Учащиеся прикладывают и подбирают нужную заплатку. (Самопроверка, взаимопроверка, проверка учителем от имени Ивана — царевича)

Игра «Объясни, где предмет» на ориентировку в пространстве, на доске, на листе бумаги. На доске в углах находятся предметные картинки одежды (платье, шарф, брюки, пальто). Учитель называет предмет, а один из учащихся должен объяснить где он находится (в правом верхнем углу, и т.д.).

Обведение шаблона рубашки

Задание выполняется индивидуально.

Игра «Украсим рубашку»

Выполнение штриховок в разных направлениях. Обратить внимание на то, чтобы дети не поворачивали лист во время выполнения работы. На доске дается образец выполнения штриховки.

4. Физминутка

Игра «Украсим рубашку»

Работа с пеной, красками. Учащиеся выбирают цвет краски, на пену наносят капли краски.

Игра «Помоги развесить одежду»

Двойные и одинарные трафареты одежды (одинарные прикрепляют – прищепками).

Игра «Рубашка в горох»

Подбор кружочков одного размера и наклеивание их на трафарет.

Застегивание и расстегивание пуговиц.

Завязывание и развязывание лент, шнурков на рубашке.

 

5. Подведения итогов занятия.

Мы славно потрудились, Иван — царевич хочет все ваши рубашки посмотреть и царю показать. Выставка работ учащихся. Рассматривание, нахождение отличий и сходства рубашек. Молодцы, теперь вам не страшны никакие болезни, самое главное, мы с вами научились делать очень важные упражнения, которые пригодятся вам в будущем.

Лебедева Юлия Васильевна
учитель-дефектолог, Государственное учреждение образования «Средняя школа №18 г.Борисова»
г. Борисов, Минская обл.

Обучающая раскраска по различным лексическим темам

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«САД – ОГОРОД»

 

Задание 1. Раскрась рисунки, соблюдая условные обозначения.

 

Задание 2. Обведи по точкам и раскрась. Скажи, где растёт каждый овощ: над землёй (на кустике), на земле, в земле.

* Картофель растёт в земле.

 

Задание 3. Раскрась только овощи.

 

 

Задание 4. Раскрась только фрукты, всё остальное зачеркни. Объясни свои действия.

* Капуста — не фрукт. Банан — фрукт.

 

Задание 5. Дорисуй симметрично овощи и раскрась их.

 

Задание 6. Продолжи штриховку и раскрась.

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ЯГОДЫ. ДОМАШНИЕ ЗАГОТОВКИ»

 

Задание 1. Дорисуй и раскрась.

Задание 2. Раскрась и назови все ягоды. Какие картинки здесь лишние. Почему? (Лишние пчёлы, потому что они насекомые, а всё остальное – ягоды.)

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ДЕРЕВЬЯ, КУСТАРНИКИ, ГРИБЫ»

 

Задание 1. Раскрась только грибы.

 

Задание 2.  Сделай рисунки одинаковыми. Раскрась.

Задание 3. Раскрась рисунки, соблюдая условные обозначения.

 

Задание 4. Дорисуй и раскрась рисунок. Расскажи кто и что у гриба на шляпке, над грибом, под ним справа, под ним слева, перед ним. Используй слова ползёт, лежит, растёт, вылезает, летает.

 

 

 

 

 

 

 

Задание 5. Раскрась только листья.

 

 

Задание 6. Дорисуй вторую половину листика и раскрась его.

 

 

Задание 7. Дорисуй веточку рябины и раскрась её.

 

Задание 8. Раскрась веточки. Назови их (каштановая, дубовая).

 

 

Задание 9. Дорисуй симметрично вторую половину листьев и раскрась их так как они выглядят осенью.

 

 

Задание 10. Дорисуй симметрично вторую половину грибов и раскрась их.

 

 

Задание 11. Раскрась не самый большой гриб и не мухомор.

 

 

 

Задание 12. Рассмотри цветную картинку. Из каких двух половинок она состоит? Соедини их линиями и раскрась.

 

 

Задание 13. Раскрась одинаковые листья одним цветом.

 

Задание 14. Назови листья. Раскрась не кленовый и не берёзовый лист.

 

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ОСЕНЬ. ПРИЗНАКИ ОСЕНИ»

 

Задание 1. Дорисуй вторую половину тучки и раскрась рисунок.

 

Задание 2. Сделай рисунки одинаковыми и раскрась. Подумай, зачем человеку нужен зонт? (Зонт нужен, чтобы не промокнуть под дождём. Осенью часто идут дожди.)

 

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЁНЫШИ»

 

Задание 1. Сделай рисунки одинаковыми и раскрась.

 

Задание 2. Обведи по точкам и раскрась.

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ОДЕЖДА. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ. ТКАНИ И МАТЕРИАЛЫ»

 

Задание 1. Раскрась синим и зелёным карандашами ту одежду, которую надевают зимой. Летнюю одежду раскрась красным и жёлтым карандашами.

 

Задание 2. Раскрась не платье и не рубашку.

 

Задание 3. Дорисуй платья так, чтобы они у обеих девочек были одинаковыми.


 

 

Задание 4. Раскрась узкий шарфик красным, а широкий – синим цветом.

 

Задание 5. Дорисуй симметрично и раскрась.

 

Задание 6. Раскрась не самый маленький бантик и не в горошек.

 

Задание 7. Раскрась не рукавицу и не шапку.

 

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ОБИТАТЕЛИ МОРЕЙ, РЕК, АКВАРИУМОВ»

 

Задание 1. Что неправильно нарисовал художник? Дорисуй рыбкам чешую и раскрась картинку.

 

Задание 2. Дорисуй вторую половину рыбки и раскрась её.

Задание 3. Посчитай, сколько камушков в аквариуме? Обведи по точкам и раскрась.

 

Задание 4. Раскрась рыбок так, чтобы они стали одинаковыми.

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ЗИМА. ПРИЗНАКИ ЗИМЫ»

 

Задание 1. Зимой и летом одним цветом (ёлка). Дорисуй симметрично половину и раскрась.

 

Задание 2. Оставь рисунки белыми, а вокруг нарисуй голубое небо.

 

 

 

Задание 3. Дорисуй дощечки санкам и раскрась.

 

Задание 4. Дорисуй вторую половину снеговика. Раскрась.

 

 

Задание 5. Дорисуй симметрично вторую половину снежинок и раскрась их голубым цветом.

 

Задание 6. Раскрась всё, что относится к зиме.

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

 

Задание 1. Сколько птиц нарисовано? Назови их. Какие это птицы? (Воробей, дятел, сова. Зимующие птицы). Закрась только воробья.

 

Задание 2. Дорисуй вторую половину филина и раскрась его.

 

Задание 3. Раскрась рисунки, соблюдая условные обозначения.

 

 

Задание 4. Обведи по контуру птиц. Какая птица лишняя? Почему? Раскрась только зимующих.

 

 

Задание 5. Накорми воробья: нарисуй точками много зёрнышек. Раскрась птицу.

 

 

Задание 6. Раскрась и соедини линией зимующих птиц с кормушкой.

 

 

Задание 7. Сколько птиц нарисовано? Назови их. Какие это птицы? (Пеликан, ласточка, дятел. Зимующие птицы). Закрась только дятла.

 

Задание 8. Обведи кормушки для птиц, раскрась их и нарисуй в них зёрна. Обведи и раскрась только зимующих птиц.

 

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«НОВЫЙ ГОД. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»

 

Задание 1. Помоги гномику развесить флажки над ёлкой: дорисуй их.Раскрась картинку.

 

 

Задание 3. Раскрась картинку только с помощью трёх цветных карандашей.

Задание 4. Раскрась. Придумай предложения по картине.

 

Задание 5. Посчитай зайчат. Раскрась снеговика голубым цветом, а предметы одежды красным.

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«НАШ ДОМ. МЕБЕЛЬ»

 

Задание 1. Помоги строителю превратить деревянный домик в кирпичный: нарисуй кирпичики. Раскрась рисунок.

Задание 2. Обведи по точкам и раскрась.

 

Задание 3. Дорисуй вторую половину дома и раскрась его.

 

Задание 4. Дорисуй симметрично вторую половину домов и раскрась их.

 

Задание 5. Мебель для кухни раскрась синим цветом, а для жилой комнаты — красным.

 

Задание 6. Обведи по точкам и раскрась мебель.

 

Задание 7. Закрась зелёным цветом дверь, в которую может пройти толстый Мишка, а красным цветом — дверь, в которую он не сможет пройти.

 

Задание 8. Рассмотри цветную картинку. Из каких двух половинок она состоит? Соедини их линиями и раскрась.

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ПОСУДА: КУХОННАЯ, СТОЛОВАЯ, ЧАЙНАЯ»

 

Задание 1. Настасья Петровна, Михайло Иванович и Мишутка из сказки «Три медведя» проголодались. Как ты думаешь, где чья миска? Укрась миски разными узорами: обведи по контуру и раскрась.

 

Задание 2. Сделай рисунки одинаковыми и раскрась.

 

Задание 3. Дорисуй вторую половину кувшина и раскрась его.

 

Задание 4. Машенька собралась готовить обед. Помоги ей найти посуду. Назови все картинки и раскрась только посуду.

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«23 ФЕВРАЛЯ – ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»

 

Задание 1. Обведи по точкам дату праздника и раскрась рисунок.

 

Задание 2. Найди отличия. Раскрась только их.

 

Задание 3. Найди ошибки художника. Обведи их цветными карандашами. Объясни.

 

Задание 4. Помоги пограничнику пройти к своей заставе: раскрась дорожку зелёным цветом.

 

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«МОЯ РОДИНА — РОССИЯ. МОЙ ГОРОД — БАРНАУЛ»

 

Задание 1. На Земле, в разных странах есть очень много больших и маленьких городов. Каждый город имеет своё название. А как называется город, в котором ты живёшь? В каждой стране есть главный город — столица. Как называется столица нашей Родины? Раскрась картинку.

 

Задание 2. Раскрась Демидовскую площадь — старейшую площадь Барнаула.

Задание 3. Трамвайная сеть Барнаула — одна из самых протяжённых в стране. Старейшая конечная остановка городского трамвая — кольцо на площади Свободы около парка Центрального района. Раскрась картинку.

Задание 4. Раскрась картинку. На ней изображён памятник «Нулевой километр дорог Алтайского края», который находится на площади Советов неподалёку от Главпочтампта. Исторически именно от почтампта начинался отсчёт расстояний от городов России.

Задание 5. Раскрась колесо обозрения, которое находится на площади Сахарова.

Задание 6. Раскрась памятник архитектуры Барнаула — «Дом под шпилем», который находится на площади Октября.

 

 

Задание 7. Раскрась легендарный танк Т-34, который участвовал в Великой Отечесвенной войне. Этот памятник расположен на бульваре Защитников Сталинграда.

Задание 8. Раскрась картину, а буквы оставь белыми. Эти огромные буквы установлены на берегу реки Обь.

 

 

Задание 9. Раскрась часовню, которая носит имя князя Владимира, при котором произошло крещение Руси. Построена она в сквере неподалёку от речного вокзала.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«8 МАРТА – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ»

 

Задание 1. Раскрась на картинках только отличия.

 

Задание 2. Найди, у кого какой шарик. Раскрась одежду и шарик одного члена семьи одинаковым цветом.

 

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН»

 

Задание 1. Кто в каком домике живёт? Проведи линию от животного к его домику. Раскрась картинку.

 

Задание 2. Дорисуй полоски зебре и тигру. Раскрась их.

 

Задание 3. Дорисуй льву гриву: соедини точки по порядку от 1 до 20. Раскрась картинку.

 

Задание 4. Назови и раскрась животных. Проведи от каждого животного линию к месту его обитания.

 

Задание 5. Найди животных в джунглях. Раскрась их. Обведи по контуру и раскрась остальные рисунки.

 

Задание 6. Сделай рисунки одинаковыми: дорисуй недостающие детали на нижней картинке. Раскрась.

 

Задание 7. Обведи лишнее животное в каждом прямоугольнике и объясни, почему оно лишнее. Раскрась.

 

Задание 8. Догадайся и назови, какие животные нарисованы. Продолжи штриховку и закрась внутри контура.

Задание 9. Обведи по контуру и раскрась.

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ВЕСНА. ПРИЗНАКИ ВЕСНЫ. ВОЗВРАЩЕНИЕ ПТИЦ»

 

Задание 1. Раскрась то, что бывает весной, зачеркни лишнее.

Весной птицы вьют гнёзда.

Дожди льют летом и осенью, а не весной. Это картинка лишняя, я её зачеркну.

 

Задание 2. Подумай, какую одежду надо надеть весной? Закрась нужные картинки синим цветом.

* Весной я надену шерстяную шапочку, резиновые сапоги или ботинки, куртку.

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ЧЕЛОВЕК. ЧАСТИ ЕГО ТЕЛА. ПРЕДМЕТЫ ГИГИЕНЫ»

 

Задание 1. Дорисуй щетинки зубной щётке. Зачем она нужна человеку?

 

Задание 2. Дорисуй рисунки и раскрась.

 

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ВЕСЕННИЕ ПЕРВОЦВЕТЫ, ПОЛЕВЫЕ И САДОВЫЕ ЦВЕТЫ»

 

 

Задание 1. Дорисуй вторую половину цветам и раскрась их.

 

Задание 2. Назови картинки. Какая картинка лишняя? Почему? Раскрась цветы.

(Лишняя пчела, потому что она насекомое, а ромашка, колокольчик и одуванчик — цветы).

 

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«НАСЕКОМЫЕ, ПАУКИ»

 

Задание 1. Продолжи штриховку. Раскрась насекомых.

Задание 2. Дорисуй вторую половину. Раскрась.

 

Задание 3. Дорисуй симметрично вторую половину бабочек. Раскрась их.

 

Задание 4. Подумай и скажи, чем отличается каждый рисунок от вчех остальных?. Сделай всех бабочек одинаковыми и раскрась их.

 

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«БИБЛИОТЕКА. ТВОРЧЕСТВО ДЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ»

 

Задание 1. Раскрась картинку. Помоги Алисе прочитать таблички на дереве.

Сказка «Алиса в стране чудес»

 

Задание 2. Помоги Мальвине решить пример. Раскрась. Героем какой сказки является

Мальвина? (Буратино. Алексей Николаевич Толстой)

 

Задание 3. Кто нарисован на картинке? Героями какой сказки они являются? Проговори стихотворение (дифференциация звуков [C] — [Ш]). Раскрась.

Пудель

Не спеша, идет старушка.

Рядом с ней шагают стружки.

Да, охапка чёрных стружек,

Только это лишь снаружи.

Стружки — хвост,

Макушка — стружки…

А попробуй, тронь старушку:

Вот тогда узнают люди,

Что внутри — собака — Пудель.

О. Тарутин

 

Задание 4. Назови героя сказки (Баба — Яга). Как называется её жилище? (Избушка на курьих ножках). Раскрась картинку.

 

Задание 5. Кто изображён на картинке? Героями какой сказки они являются?

(Сестрица Алёнушка, братец Иванушка. Сказка «Гуси — Лебеди» А. Н. Толстой)

Раскрась картинку.

 

Задание 6. Как зовут кота? Сколько книг нарисовано на картинке? Как ты думаешь, о чём книга, которую читает Леопольд? («Приключения кота Леопольда» Анатолий Резников) Раскрась картинку.

 

Задание 7. Назови сказку. Изобрази голос медведя – папы, медведицы – мамы и Мишутки. Назови автора (Лев Николаевич Толстой). Раскрась картинку.

 

Задание 8. Найди на картинке гусеницу. Как ты думаешь, героем какой сказки является этот поросёнок? Кто автор сказки? (Сергей Владимирович Михалков)

Назови имена всех поросят (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф). Раскрась картинку.

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА

1. Гомзяк, О. С. Говорим правильно в 6 — 7 лет. Альбом 2 упражнений по обучению грамоте детей подготовительной к школе логогруппы / О. С. Гомзяк. М.: ИЗДАТЕЛЬСТВО ГНОМ, 2016. — 32 с. — (Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»). 

 

2. Земцова, О. Н. Задачки для ума для детей 3 — 4лет. Развиваем мышление. (Серия «Умные книжки»), 2007. 

 

3. Крупенчук, О. Н. Готовим руку у письму: Контур, линия, цвет. — Спб.: Издательский Дом «Литера», 2007. — 32 с.: ил. — (Серия «Уроки логопеда»). 

 

4. Крупенчук, О. Н. Научите меня говорить правильно! Комплексная методика подготовки ребёнка к школе. — Спб.: Издательский Дом «Литера», 2015. — 208 с.: ил. — (Серия «Уроки логопеда»). 

 

5. Окружающий мир (тесты). Серия «Готов ли ваш ребёнок к школе?».Состав. Колесникова Е. В.; 1996 

 

6. Развиваем мышление. Раскраска для детей 3 — 4 лет (Серия «Школа тётушки Совы»). Методисты-составители О. Б. Пенкина, И. П. Подосёнова; 2006. 

 

7. Скоро в школу. География для малышей. Раскраска. Авторы: С. Щербинина, С. Гаврина, Н. Кутявина, И. Топоркова; 2001, 16 с. 

 

8. Теремкова, Н. Э. Логопедические домашние задания для детей 5 — 7 лет с ОНР. Альбом 1 / Н. Э. Теремкова. — 3-е изд. — М.: Издательство ГНОМ, 2015. — 48 с. 

 

9. Учимся логически мыслить. Серия «Школа для дошколят» для дошкольного возраста 6 — 7 лет; 2006. 

 

Как работать с раскраской-штриховкой Ёжик

Какая у нас  с вами цель?  А такая:развитие мелкой моторики рук и глазомера  у детей. Вот от этой цели и пляшем.

Например,надо нам наработать навык – короткая,ровная штриховка. Пожалуйста- выполняем упражнение «на дворе трава».  А для закрепления ещё штриховку «Снежинка» выполним. Хватит с нас,вернее,с них –наших учеников?  Нет,конечно.Значит, придумаем ещё упражнение на штриховку.Например…Ёжик! Да вообще — куда уж лучше?Ежиные колючки прямо созданы для штриховок.

Так думала я  и весело рисовала заготовки  «Ёж»:

Вот, думаю, ученики  нарисуют ровненькие иголочки и моя  лысая крыса   чудесно преобразится в    милого ёжика примерно такого вида:

Сразу  оговорюсь  —  это всё теория, на практике  тема совершенно не пошла: дети рисовали совершенно  не то. В основном либо  ряд иголок вдоль хребта(этаким ирокезом),либо  иглы по всему телу, включая голову и брюхо. Хмм, а мой образец…?   Образец образцом, а вот если в жизни  ежа не наблюдали и не присматривались, то  и штриховку дети выполняют как бы теоретически, просто как узор. При этом дети ещё    старались нагрузить ежу что-нибудь на спину.

Вокруг этих ежей слишком много  мифов – и грибы-то они на спинке носят и яблоки  накалывают. Ой, прямо щас –покатался, наколол на спину яблоко, принёс домой (у ежей, кстати, нет обычая   жить в норе и нет дома как такового) и …что? -Снял яблоко у себя со спины???А КАК?Лапой что ли?

Помните «Превращение» Кафки? Там герой- жук,и у него между крыльями застряло яблоко.   Жук был  не в состоянии дотянуться и удалить его  и яблоко гнило  на его спине, причиняя ему сильные страдания.  Так что я не верю в ежино-яблочные мифы.

Кстати, я посмотрела в статистике:

Штриховка ёж- 4 запроса в месяц

Раскраска ёж -387!

С ума сойти, да что же с этой раскраской делать-то? Распечатать ежа и закрасить в ежиный цвет? А  с какой целью?  Ну, максимум что тут можно придумать – закрепление навыка  аккуратного раскрашивания не выходя за контур. Нет, товарищи, такая овчинка выделки не стоит. Работать надо с раскрасками с дорисовыванием или со штриховками и при этом с чёткой  развивающей  целью.

Тему  «Ёж» я всё ж таки одолела. Просто   сменила форму. Еж не гуляет, а  свернулся в клубок. Та же самая штриховка Солнце(очень советую-прочтите), только  простым карандашом. Заготовку  пусть будет примерно такой величины -крупнее  не надо.

Выполняем по тому же   плану — начинаем с  заготовки и  наращиваем концентрические круги.

Получившийся большой клубок вырезаем ,причём   закрепляем навык вырезания встречно концами ножниц.

Полученный колючий шар аккуратно приклеим   на чёрный или коричневый фон — и…. Ой! — Звонок! 45 минут пролетели,  а мы и не заметили. Ладно, наш ежик до завтра  полежит ,на следующем  занятии  мы позаботимся, чтобы он  у нас зимовал в уюте и тепле. А как? — А вот завтра и расскажу. Подписывайтесь на обновления блога Handykids.ru -«Изо» и «ручной труд» для детей по почте]

Как выполнять раскраску-штриховку Ёж вам рассказала  Марина  Новикова.

Про штриховки читайте ещё:

Штриховки,раскраски,обводилки

Лубочные картинки

Лубок -котик


Метки: штриховка с дорисовыванием

Читайте также:

Google+

Марина Новикова

шаблонных заданий — бесплатные детские распечатки по математике

    • Продукты

      >

      • Назад

      • Стражи зоопарка

      • Дошкольное учреждение JSA

      • АСО Детский сад

      • Школа драконов

      • Math Blaster

      • Мир JumpStart

      • Академия математики

      • Служба поддержки

        ›

        • ‹

          Назад
        • Академия JumpStart / MathBlaster
          Академия JumpStart / MathBlaster
        • Школа драконов
          Школа драконов
        • Неопец
          Неопец
        • Строители острова Неопец
          Строителей острова Неопец
        • Хранители зоопарка
          Хранители зоопарка
      • Pare

Бесплатные паттерны — Tildas World

  • Коллекции
    • Бон Вояж
    • Happy Campers
    • 2019
      • Старая роза
      • Сливовый сад
      • Ленивые дни
      • Масло яблочное
    • 2018
      • Птичий пруд
      • Санкисс
      • Лимонное дерево
    • 2017 г.
      • Коттедж
      • Урожай
    • 2016
      • Кэнди Блум
      • Дневники весны
      • Простите мой сад
    • 2015 г.
      • Милая
      • Осеннее дерево
      • Яблоневый цвет
      • Родниковое озеро
    • 2014 г.
      • Счастье — это дома
      • Крошечные сокровища
      • Летняя ярмарка
      • Все, что есть весна
  • Около
  • Книги
  • Продукты
  • Блог
  • Каталог
  • Бесплатные шаблоны
  • Друзья Тильды