Внимание важная информация картинка: Картинки «Важная информация!» (25 фото)

Когда пользователь несколько часов ищет нужный ему материал, с каждой минутой он сканирует экран все быстрее и быстрее, до тех пор, пока сильные визуальные подсказки не захватят его внимание. В таком случае пользователь прочитает заголовок и если он ему приглянется, то он откроет статью. И, возможно, прочтет ее.

Контрастные картинки для привлечения внимания

Мало одной яркости. Вы должны как-то выделиться: необходимо, чтоб вы были заметны в море контента.

На вашей картинке должен быть крупный яркий объект (в идеале — человек, как уже говорилось выше) с контрастным фоном. Если на фото изображен человек в зеленой футболке на фоне летнего леса, то маловероятно, что картинка кому-нибудь приглянется.

Дайте глазам отдохнуть

Беспорядок не только создает плохое впечатление, но в буквальном смысле ломает внимание пользователя. Взгляд рассредотачивается. Кстати, многие владельцы интернет-магазинов совершают эту ошибку. Фотографируя товары, они совершенно не заботятся о фоне. Даже если вы хотите создать хорошую (на стадии задумки) композицию, то не стоит этого делать. Товар потеряется. Просто возьмите то, что хотите продать, и сфотографируйте на подходящем ему фоне, который не будет отвлекать взгляд, но и не сольется с предметом. Например:

Конечно, вы не должны тотально все редактировать и штамповать везде белый фон. Вам нужно лишь оставить некоторое пространство “для глаз”, чтобы они могли отдохнуть.

Капитан Очевидность

Когда вы пишете о Google, пожалуйста, не используйте логотип Google в качестве привлекающей картинки. Да, безусловно, она отражает вашу тему, но среднестатистический пользователь видит этот логотип десятки раз в день.

Так почему пользователь должен прервать свою работу или интернет-серфинг, чтобы поближе взглянуть на то, что и так видит все время?

Картинки привлекающие внимание: интрига

Вы также можете показать читателю что-то абстрактное или какой-нибудь элемент, который, на первый взгляд, не совпадает с темой. После прочтения читатель удивляется «что здесь происходит» и по-другому смотрит на вещи.

Лучший способ заинтриговать человека — показать ему что-то знакомое, но преподнести это иначе. Современные художники часто пользуются таким методом. Как вам клубничная лягушечка?

Не используйте текст внутри изображений

Если, конечно, это не инфографика. Многие блоггеры любят добавить заголовок или тему своего поста в изображение. Да, в некоторых случаях это может работать, но как прикрепить такое изображение на Pinterest, например?
Также текст часто отвлекает от главного сообщения, которое несет картинка. Текстовые изображения отлично работают, когда в картинке заключена цитата или какой-то афоризм (то, что имеет смысл само по себе). Текст, который ничего не объясняет сам по себе не будет работать.

Вот так делать не надо:

Метафоры

Во многих отраслях промышленности и для многих тем нет точных или привлекательных изображений. Вы не можете передать суть или заинтриговать кого-то картинкой к тексту о SEO. Что зачастую используют для таких статей?  Фрагменты кода, огромные буквы и все подобное.

Лучшая альтернатива в моем опыте это метафора (главное, чтобы ваша задумка не была реализована кем-то ранее, иначе рискуете превратить хороший контент в клише). Например, статью про гиперссылки лучше всего украсит не очевидное изображение звеньев цепи, а фото с цепочкой из людей, которые держатся за руки.

Только не перестарайтесь! Вот я недавно перебодрилась, делая картинку для статьи про уникальные тексты и методы проверки статьей. На миниатюре вы можете увидеть единорога на розовом фоне. “Причем тут единорог?” — спросил мой коллега. “Как мифическое животное отражает суть статьи?” — возмутилась подруга. Как оказалось, не все распознали мою метафору (а может и никто). Суть была в том, что единорог — уникальное существо, конь, которого никто не видел. Я думала, что это элементарно: уникальный единорог, текст тоже должен быть уникальным; единорога никто не видел (ровно как и абсолютно уникальный текст). Плюс ко всему единорог по-английски звучит как UNIcorn…

Кстати, если хотите первыми знать о появлении новых статей, то советую подписаться на группу нашего блога. Мы произошли от ленивцев, поэтому настройка email-рассылки, кажется, будет долгим процессом:) В группе в 100% раз быстрей и удобней получить свежую инфу.

7 видов картинок, которые привлекают внимание

Сегодня изображения в постах — это не только способ сделать свой блог красивым, но еще возможность привлечь больше читателей. Они гораздо лучше воспринимают визуальную информацию, нежели сам текст. 90% визуальной информации, которую наш мозг получает, обрабатывается в 60 000 раз быстрее, чем текст.

1. Инфографика.

Инфографика позволяет наиболее доступно и интересно подать данные. Этот способ бьет рекорды по количеству репостов в сети.

2. Комиксы.

Комиксы лучший способ заставить пользователей посмеяться. Также этот тип картинок не уступает инфографике по виральности. Здесь важно не забыть ознакомиться с авторскими правами. Некоторые разрешают использовать их творчество, другие же наоборот запрещают.

3. Кадры из фильмов, клипов, мультиков.

Эти кадры уже знакомы вашим читателям. Поэтому вызвать какие-либо эмоции у пользователей будет значительно проще. Например, всем известный кадр, ставший уже мэмом, «This is SPARTA».

4. Личные фото.

Когда вы представляете в блоге компанию, то используя фотки внутренней жизни (даже если это фото со смартфона) вы повышаете уровень связи между вашим брендом и пользователем: у него появляется ощущение некой близости с вами, а значит он доверяет вам.

5. Диаграммы и графики.

Учитывая всю сложность статистики, изображение — лучший способ ее представить. Особенно, если вы хотите что-нибудь навязать, потому что мы запоминаем информацию в картинках гораздо лучше, чем слова. Такой способ эффективен в продажах и демонстрациях рейтинга. У покупателя, который увидел линию стремительно поднимающуюся вверх, сложится мнение об успешности вашего проекта.

6. Скриншоты.

Скриншоты отличный вариант продемонстрировать информацию, а не донести ее в словесной форме. Конечно, вы можете рассказать подписчикам о письме, которое вы получили или же показать им. Последний вариант вызовет гораздо больше доверия к вашему посту.

7. Стандартные картинки.

Сегодня можно найти и скачать множество изображений в интернете. Грамотное использование вызовет у ваших читателей сильные чувства. Эмоциональное вступление текста особенно важно, поскольку именно в этой части вы пытаетесь донести читателям главную мысль, о которой пойдет ваш рассказ.

Дополнительная информация

Автор: Джон Доу.

Нравится информация? Расскажите о ней в своей социальной сети!

подробное руководство и полезные материалы

Добрый день, уважаемые читатели!

Постоянно витаете в облаках, не можете сконцентрироваться и все время отвлекаетесь? Без паники – я расскажу вам, как развить внимание, стать сосредоточенным и собранным. У нас в арсенале куча простых и увлекательных упражнений, а также полезные рекомендации на каждый день.

Что такое внимание

Внимание – одна из основных когнитивных функций человека. В психологии ей отводится особая роль. Это своеобразный фильтр, через который проходит вся окружающая информация. Для наглядности его можно сравнить с лучом фонаря или прожектора, который фокусирует свет на конкретном объекте, оставляя все остальное вне поля зрения.

От качества внимания зависит качество других когнитивных функций – мышления и памяти. Бывает, мы ругаем себя за забывчивость, всеми силами пытаемся развивать память, тогда как она совершенно ни при чем. Просто в момент восприятия информации наше внимание блуждало где-то на просторах космоса, поэтому в память ничего и не попало.

В некоторые моменты неумение сосредоточиться может стоить нам жизни. Например, во время управления автомобилем.

Существуют профессии, требующие предельной внимательности: авиадиспетчер, машинист поезда, часовщик. Становятся ими вовсе не какие-то гении, имеющие от природы идеальное внимание, а обычные люди. Если им удалось довести навык концентрации до совершенства, значит, и у нас с вами получится. Регулярные тренировки помогут вам “накачать” мышцу внимания и повысить за счет этого свою продуктивность.

Концентрация, переключение и распределение внимания

Прежде чем перейти к практическим рекомендациям и упражнениям, я расскажу вам, что конкретно можно тренировать и как. Есть три аспекта внимания, которыми вам нужно научиться владеть.

• Концентрация – это умение направлять все свое внимание на один конкретный объект или действие. Чем лучше у вас развито умение концентрироваться, тем дольше вы можете работать не отвлекаясь.
• Переключение – это способность быстро менять объекты внимания. Вы, наверное, замечали, что когда происходит резкая смена деятельности, мозгу сложно сразу перестроиться. Особенно это касается всего, что связано с сильными эмоциями.

Например, вы пришли с работы, где только что повздорили с начальником, и пытаетесь играть с детьми. Но мысли так и продолжают крутиться вокруг неприятной ситуации.

• Распределение внимания играет важную роль, когда нам нужно выполнять сразу несколько действий и контролировать несколько объектов. Самая лучшая тренировка для этого – вождение. Вспомните, что из себя представляет управление автомобилем. Нужно постоянно следить за дорогой, переключать передачи, выжимать сцепление, включать поворотники… В первый раз это кажется невозможным, зато потом получается на автомате.

Очень важно тренировать все три аспекта внимания. Наши рекомендации и упражнения как раз направлены на это.

Почему мы отвлекаемся

Давайте выделим основные причины, почему нам бывает сложно сконцентрироваться.

Отсутствие силы воли

Сила воли простыми словами – это умение управлять своим вниманием. Концентрироваться на том, что важно, и отсекать второстепенное. Поэтому, развивая силу воли, вы одновременно улучшаете и качество своего внимания.

Дискомфорт

Неудобная поза, боль, голод – все это отвлекающие факторы, которые перетягивают внимание на себя. Вы, наверное, в курсе, что сигналы тела наш мозг обрабатывает в первую очередь. Поэтому прежде чем приступать к работе, постарайтесь устранить все эти помехи.

Куча нерешенных дел

Очень сложно сосредоточиться, когда множество проблем висят над вами дамокловым мечом. Даже если вы не думаете о них в конкретный момент времени, они все равно маячат где-то на периферии вашего сознания. Начните потихоньку разгребать их – тайм-менеджмент вам в помощь.

Рекомендации по развитию внимания

Теперь можно, наконец, рассмотреть конкретные способы и средства совершенствования внимания. Они отлично подойдут подросткам и взрослым.

Обеспечьте себе дополнительную мотивацию

Замечали, что когда вы занимаетесь чем-то интересным и приятным, вам не нужно удерживать внимание специально. Наоборот, вы не можете оторваться от любимого занятия и переключиться на что-то другое. Как же перенести этот эффект на все остальные дела?

Очень важен правильный настрой. Каждый раз, прежде чем начать что-то делать, думайте о том, почему это важно для вас и какую пользу в итоге принесет. Например, начиная уборку, представьте в ярких красках, как засияет ваша квартира спустя пару часов. На каждом этапе вознаграждайте себя за выполненную работу. Вымыли полы – можете съесть конфетку и продолжать дальше.

Концентрируйтесь на своих ощущениях

Очень удобно развивать сосредоточенность с помощью органов чувств. В течение дня отвлекайтесь на 10–15 минут и концентрируйтесь на ощущениях какой-то одной модальности. Например, добираясь с утра на работу, внимательно смотрите по сторонам, старайтесь запомнить как можно больше деталей и ничего не упустить.

В обеденный перерыв сосредоточьтесь на приеме пищи. Прочувствуйте вкус каждого кусочка еды, постарайтесь распознать каждый ингредиент. Также найдите время для слуховых и кинестетических ощущений. Если вы сумеете выработать в себе такую привычку, вы не только улучшите концентрацию, но и начнете жить более осознанной жизнью.

Избавьтесь от отвлекающих факторов

Представьте, что вы вдруг оказались в запертой пустой комнатой без интернета наедине с вашим рабочим ноутбуком. Как думаете, насколько повысится ваш КПД в таких условиях? Ученые из Массачусетского университета провели подобный эксперимент. В результате продуктивность работы испытуемых повысилась в среднем на 25 %.

Это значит, что ту работу, которую они обычно выполняли за 8 часов рабочего дня, взаперти они успели сделать за 6. Получается, в среднем 2 часа каждый день люди сливают непонятно куда.

Понаблюдайте за собой и определите, на что вы чаще всего отвлекаетесь. Держу пари, что это соцсети, болтовня с коллегами, перекусы и сигареты. Установите себе лимит на эти действия и строго его соблюдайте. Заодно и силу воли потренируете.

Приучайтесь к порядку

Мы уже выяснили, что окружающая обстановка очень сильно влияет на нашу способность к концентрации. Если вокруг царит хаос, вам будет очень сложно сосредоточиться на выполнении задачи. На это есть две причины.

Во-первых, разбросанные вещи, пыль и грязь будут цеплять ваше внимание, как крючки, и тянуть его на себя. Зрительный анализатор преобладает над всеми остальными, так что обилие визуальных стимулов всегда очень отвлекает.

Во-вторых, вы не сможете избавиться от внутреннего дискомфорта, пока не наведете порядок. Бардак всегда раздражает, угнетает и давит. Поэтому прежде чем приступать к важной задаче, требующей предельной концентрации, уделите время уборке.

Медитируйте

Отвлекающие факторы могут быть не только снаружи, но и внутри. Как-нибудь ради интереса понаблюдайте за потоком своих мыслей. Начиная думать о рецепте предстоящего ужина, через 10 минут вы запросто можете поймать себя на мысли об устройстве адронного коллайдера. А все потому, что мы не привыкли следить за дисциплиной и гигиеной ума.

На помощь придет медитация. Начните уделять ей от 15 до 30 минут в день, и уже через две недели ваш ум станет чище, сознание – яснее, а внимание – острее.

Определите свой режим работы/отдыха

В тайм-менеджменте есть метод, который называется 90/30. Суть его в том, что человек должен 90 минут сосредоточенно работать над одной задачей, а потом полчаса отдыхать. Считается, что 90 минут – максимальное время концентрации, на которое способен наш мозг. Затем он начинает самопроизвольно отвлекаться.

90 – это приблизительная величина. У разных людей она варьируется. Есть люди с так называемым детским вниманием – их мозг постоянно скачет с одной задачи на другую. Полтора часа сосредоточенно работать – для них непосильная задача. Поэтому вам стоит самим определить оптимальное время для себя.

В следующий раз, когда будете концентрироваться на чем-то, установите таймер. Первые попытки мозга отвлечься проигнорируйте – работайте дальше. Когда уже ваша сила воли перестанет справляться с попытками сознания улететь куда-нибудь подальше от надоевшей работы, фиксируйте время. На отдых выделяйте от 10 до 30 минут в зависимости от длительности периода концентрации.

Учитесь не обращать внимания

Как бы это парадоксально ни звучало, для развития внимания очень важно отключать его иногда. А именно в те моменты, когда оно пытается сфокусироваться на нежелательном стимуле.

Например, вы работаете над квартальным отчетом, а из окна доносится задорная летняя песня. И вот вы уже всеми мыслями в отпуске на морском побережье отплясываете с коктейлем в руках. Какой уж тут отчет.

С эмоционально окрашенными стимулами бороться очень сложно, но можно. Если есть возможность, лучше всего избавиться от них: в нашем случае закрыть окно, чтобы не слышать соблазнительных звуков, или вставить беруши.

Если же такой возможности нет, придется подключить волю. Скажите себе, что до отпуска осталось потерпеть совсем немного. Но если вы сейчас ударно не поработаете, то вас ждет не морское побережье, а в лучшем случае диван и телевизор.

Откажитесь от привычки делать что-то наполовину

Мы очень часто делаем что-то невнимательно и вполсилы. Общаемся с детьми, когда голова занята работой, едим, уткнувшись в экран телефона, смотрим фильм, а думаем о чем-то своем. Это очень вредная практика. Наш мозг расслабляется и думает, что можно вообще не концентрироваться.

Если по каким-то причинам не можете отдаться своему занятию полностью, лучше отложите его. Толку от “половинчатого” выполнения все равно не будет.

Упражнения

Развивать внимание можно с помощью специальных упражнений. Главный принцип – регулярность. Лучше заниматься каждый день по 5 минут, чем выполнить все задания за раз и отложить на неопределенный срок.

Таблица Шульте

Классическое упражнение на развитие внимания. Посмотрите на таблицу ниже и постарайтесь как можно быстрее зафиксировать числа взглядом в правильном порядке от 1 до 25. Можно усложнить задачу. Сделайте то же самое, поместив взгляд в центр таблицы и пользуясь только периферическим зрением. Кстати, этой техникой пользуются на курсах обучения скорочтению.

Таблица Струпа

Перед вами таблица с записанными на ней словами разных цветов. Ваша задача – называть по очереди цвет каждого слова. Поначалу будет сложновато, но вы не сдавайтесь! Упражняйтесь до тех пор, пока не назовете все слова быстро и без единой ошибки. Когда справитесь с этой конкретной картинкой, найдите в интернете подобную. Кстати, у детей это получается гораздо лучше, чем у взрослых.

Поиск отличий

Одна из любимых детских развивашек отлично тренирует внимание. Посмотрите на картинки и постарайтесь найти как можно больше отличий. Чтобы усложнить задачу, можно делать это на время.

Рисование двумя руками

Основная цель этого упражнения – развитие обоих полушарий мозга. Но оно отлично подойдет и для тренировки внимания. Возьмите в руки по карандашу и начните одновременно рисовать разные геометрические фигуры. Например, левой рукой квадрат, а правой – круг. Лучше всего это делать на время. Постарайтесь нарисовать хотя бы 8–10 фигур за минуту. Но и про качество не забывайте!

Тикающие часики

Это упражнение тренирует навык переключения с одного стимула на другой. Вам понадобятся часы с тикающим механизмом и книга. Часы поставьте перед собой на стол, а книгу возьмите в руки и начните читать. Читайте очень сосредоточенно в течение 10 минут, ни на что не отвлекаясь. Затем быстро переключите внимание на звук тиканья часов.

Старайтесь не думать о прочитанном, а полностью сосредоточьтесь на слуховых ощущениях. Через 10 минут снова переключитесь на книгу и сделайте еще несколько таких подходов.

Выполняйте это упражнение каждый день. Через неделю можно заменить книгу и часы на что-то другое, например, музыку и набор текста на компьютере, рисование и просмотр кино и т. д. Также нужно стараться увеличивать время концентрации на каждом стимуле.

Теплый стакан

Налейте в стакан теплой воды, возьмите в руку и вытяните ее горизонтально вперед. Ваша задача – на несколько минут сосредоточиться на удержании руки в одном положении. Затем перенесите внимание на ладонь. Почувствуйте тепло и сконцентрируйтесь на нем, при этом стараясь не терять исходного положения руки. Переносите внимание туда-сюда несколько раз подряд. По мере того как ваша рука будет уставать, концентрироваться на ощущении тепла вам будет все сложнее.

Мини-советы на каждый день

Что еще может помочь развить внимание, кроме специальных упражнений и техник? Полезные привычки. Они настолько просты и необременительны, что вы с легкостью сможете вписать их в свою жизнь.

1. Развивайте наблюдательность. Гуляя по улице, старайтесь подмечать как можно больше деталей. Запомните, какие деревья растут в вашем дворе, какая прическа у соседки Маши, какого цвета машины, проезжающие мимо.
2. То же самое делайте и при походе в магазин. Постарайтесь запомнить, как расположены витрины, какой товар на них разложен. Придя домой, воссоздайте в уме картину во всех деталях.
3. При общении с людьми отмечайте, как они выглядят: во что одеты, какого цвета у них глаза, какой формы брови и т. д.
4. Перестаньте делать все “на автомате”! Тренируйте осознанность. Учитесь жить здесь и сейчас и наслаждаться каждым моментом.

Полезная литература

Мне очень нравятся упражнения по развитию внимания – они простые и ненавязчивые, но при этом увлекательные. А главное, эффект наступает довольно быстро. Если вам, как и мне, хочется заниматься серьезно, советую приобрести специальные книги. В них описаны различные методики развития внимания и представлен широкий выбор упражнений.

Для взрослых:

1. “Теории внимания” Александр Шевцов
2. “#Сила фокуса внимания. Метафизический закон успеха” Нико Бауман
3. “Мозг в тонусе. Рабочая тетрадь для тренировки памяти и внимания” Тэцуя Миямото
4. “Как быстро сконцентрировать внимание” Илья Мельников
5. “Как улучшить память и развить внимание за 4 недели” Татьяна Лагутина

Для детей:

1. “Школа внимания” Наталия Пылаева, Татьяна Ахутина
2. “350 упражнений для развития логики и внимания” Ольга Узорова, Елена Нефедова
3. “Развитие внимания и памяти с нейропсихологом” Александра Соболева
4. Большая книга тренировки внимания
5. “Тренируем внимание. Простые упражнения и игры” А. М. Круглова

Подробный обзор литературы ищите в статье “Книги по развитию внимания”.

Онлайн-тренажеры для развития внимания

На просторах сети есть множество сервисов для развития функций мозга, в том числе и внимания. Я познакомлю вас с четырьмя моими любимыми. Все они устроены по одному принципу – часть тренажеров доступна бесплатно, а за расширенный доступ придется заплатить.

Викиум

Викиум – самый популярный на сегодняшний день сервис тренажеров для развития мозга. Там вы найдете упражнения и игры по развитию внимания, памяти, мышления, логики. На сегодняшний день их больше сорока. Упражнения довольно простые, поэтому их легко можно вписать в ежедневное расписание, занимаясь, например, в перерывах между работой.

Битрейника

На Битрейнике можно сосредоточиться только на развитии внимания, а можно тренировать все когнитивные функции в комплексе. Помимо самих упражнений, есть много интересных фишек, например, турниры среди участников, тесты. Задания разные: есть простые, а есть довольно сложные.

BrainApps

На сервисе BrainApps вы найдете 52 тренажера, 18 из которых направлены на тренировку навыка концентрации. Среди них таблицы Шульте, задачи на сортировку, сравнение и поиск фигур. Также на сайте можно пройти различные курсы, в том числе и по развитию внимания.

CogniFit

Создатели CogniFit утверждают, что с помощью сервиса можно не только улучшить показатели мозга, развить логику, внимание и память, но и скорректировать некоторые расстройства, такие как СДВГ, бессонница, рассеянный склероз и даже последствия инсульта. Есть программы как для детей, так и для взрослых, а также специальный раздел для специалистов в области здравоохранения.

Заключение

Подведем итоги. Мы с вами выяснили, что внимание – очень важная функция, которая во многом определяет качество других когнитивных функций – памяти и мышления. Его можно и нужно развивать, чтобы более эффективно решать профессиональные и личные задачи и достигать поставленных целей.

Если будете регулярно и ответственно следовать нашим рекомендациям и выполнять упражнения, вскоре с вашим вниманием можно будет смело идти в авиадиспетчеры. Раз уж взялись за развитие мозга – нельзя останавливаться на полпути!

5 психологических исследований по восприятию визуальной информации — Мировоззрение

Вы когда-нибудь задумывались о том, как мы видим предметы? Как выхватываем их из всего визуального многообразия окружающей среды с помощью сенсорных стимулов? И как мы интерпретируем то, что видим?

Обработка визуальных данных — это способность к осмыслению образов, позволяющая людям (и даже животным) обрабатывать и интерпретировать смысл информации, которую мы получаем благодаря нашему зрению.

Визуальное восприятие играет важную роль в повседневной жизни, помогая в обучении и общении с другими людьми. На первый взгляд кажется, будто восприятие происходит легко. На самом деле, за предполагаемой легкостью скрывается сложный процесс. Понимание, как мы интерпретируем то, что видим, помогает нам проектировать визуальную информацию.

Сбалансированная инфографика предполагает грамотное использование визуального представления (например, диаграмм, графиков, иконок, изображений), соответствующий выбор цветов и шрифтов, подходящего макета и карты сайта и др. И нельзя забывать о данных, их источниках и темах, что не менее важно. Но сегодня речь пойдет не о них. Мы сосредоточимся на визуальной стороне информационного дизайна.

1. Теория визуального предположения Грегори

Психолог Ричард Грегори (Richard Gregory, 1970) был убежден, что визуальное восприятие зависит от нисходящей обработки.

Нисходящая обработка, или концептуально управляемый процесс, осуществляется тогда, когда мы формируем представление о большой картине из мелких деталей. Мы строим предположение о том, что видим, на основе ожиданий, убеждений, прежних знаний и предыдущего опыта. Другими словами, мы делаем обдуманное предположение.

Теорию Грегори подтверждают многочисленные доказательства и эксперименты. Один из самых известных примеров — эффект полой маски:

Когда маска поворачивается полой стороной, вы видите нормальное лицо

Грегори использовал вращающуюся маску Чарли Чаплина, чтобы объяснить, как мы воспринимаем полую поверхность маски в виде выпуклостей, основанных на наших представлениях о мире. Согласно нашим предшествующим знаниям о строении лица, нос должен выступать. В итоге, мы подсознательно реконструируем полое лицо и видим нормальное.

Как мы воспринимаем визуальную информацию согласно теории Грегори?

1. Почти 90% информации, поступающей через глаза, до мозга не доходит. Таким образом, мозг использует предыдущий опыт или имеющиеся знания для конструирования реальности.

2. Визуальная информация, которую мы воспринимаем, соединяется с ранее сохраненными сведениями о мире, полученными нами опытным путем.

3. Исходя из различных примеров теории нисходящей обработки информации следует, что распознавание образов основывается на контекстуальной информации.

Совет №1 по информационному дизайну, исходя из теории визуального предположения Грегори: дополните данные соответствующей темой и дизайном; используйте значимый заголовок, чтобы задать ключевые ожидания; поддержите визуальный ряд выразительным текстом.

2. Эксперимент Саноки и Сульмана на соотношения цветов

По данным многочисленных психологических исследований сочетания однородных цветов более гармоничны и приятны. В то время как контрастные цвета обычно ассоциируются с хаосом и агрессией.

В 2011 Томас Саноки (Thomas Sanocki) и Ноа Сулман (Noah Sulman) провели эксперимент с целью изучить, как сочетаемость цветов влияет на кратковременную память — нашу способность запоминать то, что мы только что увидели.

Четыре различных опыта проводились с использованием гармоничных и дисгармоничных цветовых палитр. В каждом испытании участникам эксперимента показывали две палитры: сначала одну, затем вторую, которую нужно было сравнить с первой. Палитры демонстрировались с определенным временным интервалом и несколько раз в случайно составленных сочетаниях. Испытуемым нужно было определить, были ли палитры одинаковыми или разными. Также участники эксперимента должны были оценить гармоничность палитры — приятное/неприятное сочетание цветов.

Ниже приведены 4 примера палитр, которые демонстрировались участникам эксперимента:

Как цвета влияют на наше визуальное восприятие согласно теории Саноки и Сульмана?

1. Люди лучше запоминают те палитры, в которых цвета сочетаются между собой.
2. Люди лучше запоминают палитры, содержащие сочетание только трех или менее цветов, чем те, в которых четыре и более цвета.
3. Контраст расположенных рядом цветов влияет на то, насколько хорошо человек помнит цветовую схему. Иными словами, это значит, что цветовое различие между контекстом и фоном может повысить нашу способность концентрироваться на контексте.
4. Мы можем помнить довольно большое количество цветовых сочетаний одновременно.

Таким образом, результаты эксперимента свидетельствуют о том, что люди лучше способны усваивать и запоминать больше информации, воспринимая изображения с контрастной, но гармоничной цветовой гаммой, предпочтительно с сочетанием трех и менее цветов.

Контрастные и гармоничные цветовые сочетания улучшают восприятие и запоминание контента

Совет №2 по информационному дизайну, основанный на результатах эксперимента Саноки и Сульмана: используйте как можно меньше различных цветов в комплексном контенте; увеличьте контраст между визуальной информацией и фоном; выбирайте темы с гармоничным сочетанием оттенков; используйте дисгармоничные сочетания цветов с умом.

3. Феномен бинокулярного соперничества

Бинокулярное соперничество возникает, когда мы видим два разных изображения в одном месте. Одно из них доминирует, а второе — подавляется. Доминирование чередуется через определенные промежутки времени. Так, вместо того, чтобы видеть комбинацию двух картинок одновременно, мы воспринимаем их по очереди, как два конкурирующих за доминирование изображения.

В 1998 году Франк Тонг (Frank Tong), Кен Накаяма (Ken Nakayama), Джей Томас Воган (J. Thomas Vaughan) и Нэнси Канвишер (Nancy Kanwisher) в ходе эксперимента сделали вывод о том, что если смотреть одновременно на два разных изображения, возникает эффект бинокулярного соперничества.

В эксперименте участвовали четыре подготовленных человека. В качестве стимулов через очки с красным и зеленым фильтрами им показывали изображения лица и дома. В процессе восприятия происходило нерегулярное чередование сигналов от двух глаз. Стимул-специфичные реакции испытуемых контролировались с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии (МРТ).

Как мы воспринимаем визуальную информацию согласно эксперименту Тонга?

1. По данным МРТ, у всех испытуемых наблюдалось активное бинокулярное соперничество, когда им показывали разнородные картинки.
2. В нашей зрительной системе эффект бинокулярного соперничества происходит во время процесса обработки визуальной информации. Иначе говоря, в течение короткого промежутка времени, когда глаза смотрят на два разнородных изображения, расположенных близко друг к другу, мы не в состоянии определить, что на самом деле видим.

Дэвид Кармель (David Carmel), Михаэль Аркаро (Michael Arcaro), Сабин Кастнер (Sabine Kastner) и Ури Хассон (Uri Hasson) провели отдельный эксперимент и выяснили, что бинокулярным соперничеством можно манипулировать с помощью таких параметров стимула, как цвет, яркость, контрастность, форма, размер, пространственная частота или скорость.

Манипулирование контрастом в примере ниже приводит к тому, что левый глаз воспринимает доминирующее изображение, в то время как правый – подавленное:

Как контрастность влияет на наше визуальное восприятие по данным эксперимента?

1. Манипулирование контрастом приводит к тому, что сильный стимул оказывается доминантным большее количество времени.
2. Мы будем видеть слияние доминирующего образа и части подавленного, пока не возникнет эффект бинокулярного соперничества.

Совет №3 по информационному дизайну, основанный на эффекте бинокулярного соперничества: не перегружайте контент; используйте тематические иконки; выделяйте ключевые моменты.

4. Влияние типографики и эстетики на процесс чтения

Вы знали, что типографика может влиять на настроение человека и его способность принимать решения?

Типографика — это разработка и использование шрифтов в качестве средства визуальной коммуникации. В наши дни типографика из области книгопечатания перешла в цифровую сферу. Обобщая всевозможные определения термина, можно сказать, что цель типографики — улучшить визуальное восприятие текста.

В своем эксперименте Кевин Ларсен (Kevin Larson, Microsoft) и Розалинд Пикард (Rosalind Picard, MIT) выяснили, как типографика влияет на настроение читателя и его способность решать задачи.

Они провели два исследования, в каждом из которых приняли участие 20 человек. Участников разделили на две равные группы и дали 20 минут, чтобы прочитать на планшете номер журнала The New Yorker. Одной группе достался текст с плохой типографикой, другой — с хорошей (примеры приведены ниже):

В ходе эксперимента участников прерывали и спрашивали, сколько, по их мнению, прошло времени с начала эксперимента. Согласно данным психологического исследования (Weybrew, 1984): люди, которые находят свое занятие приятным и пребывают в позитивном настроении, считают, что потратили намного меньше времени на чтение.

После чтения текстов участников эксперимента попросили решить задачу со свечой. Им нужно было прикрепить свечу к стене таким образом, чтобы воск не капал, с помощью канцелярских кнопок.

Как мы воспринимаем хорошую типографику и ее влияние?

1. Обе группы участников неправильно оценили время, потраченное на чтение. Это значит, что чтение было для них увлекательным занятием.
2. Участники, которым был предложен текст с хорошей типографикой, значительно недооценили время чтения по сравнению с участниками, которым достался текст с плохой типографикой. Это значит, что первый текст показался им более интересным.
3. Никто из участников, которые читали текст с плохой типографикой, не смог решить задачу со свечой. В то время как меньше половины второй группы справились с заданием. Таким образом, хорошая типографика повлияла на способность решать проблемы.

Хорошая типографика влияет на настроение пользователей и их способность принимать решения

Совет №4 по информационному дизайну, основанный на эксперименте Ларсена и Пикард, выявляющем влияние типографики: используйте удобочитаемые шрифты; отделяйте текст от изображений; не накладывайте картинки или иконки на текст; оставляйте достаточно свободного пространства между абзацами.

5. Восприятие сути сцены по Кастелано и Хендерсену

Вы когда-нибудь задумывались, что на самом деле означает выражение «одна картинка говорит больше тысячи слов»? Или почему мы воспринимаем изображение лучше, чем текст?

Это не значит, что изображение сообщает нам всю необходимую информацию. Просто человек обладает способностью ухватывать основные элементы сцены с одного взгляда. Когда мы фиксируем взгляд на предмете или предметах, то формируем общее представление и распознаем смысл сцены.

Что такое восприятие сути сцены? По мнению исследователя из Nissan Research & Development Рональда А. Ренсинка (Ronald A. Rensink):

«Восприятие сути сцены (scene gist), или восприятие сцены — это визуальное восприятие окружающей среды в качестве наблюдателя в любой момент времени. Оно включает в себя не только восприятие отдельных объектов, но и такие параметры, как их взаиморасположение, а также представление о том, что встречаются другие виды объектов».

Представьте, что вы видите некие объекты, представляющие собой две вывески с символами, и схему, символизирующую развилку и указывающую два разных пути. Скорее всего, перед вами возникла следующая сцена — вы посреди джунглей/леса/шоссе и впереди два пути, которые ведут в два разных пункта назначения. На основании этой сцены, мы знаем, что необходимо принять решение и выбрать один путь.

В 2008 году Моника С. Кастелано (Monica S. Castelhano) из Университета Массачусетса в Амхерсте и Джон М. Хендерсон (John M. Henderson) из Эдинбургского университета в ходе эксперимента изучили влияние цвета на способность восприятия сути сцены.

Эксперимент включал в себя три различных испытания. Студентам показывали несколько сотен фотографий (природных или сделанных человеком объектов) в различных для каждого испытания условиях. Каждое изображение было показано в определенной последовательности и момент времени. Участников попросили ответить «да» или «нет», когда они увидят детали, соответствующие сцене.

Нормальные и размытые фотографии были представлены с цветными и монохромными соответственно.

Для определения роли цветов в восприятии сути сцены для следующих примеров фотографий использовались аномальные цвета:

Авторы исследования также изучили диапазон отклонений с помощью следующих образцов:

Как мы воспринимаем визуальную информацию на основании выводов Кастелано и Хендерсена?

1. Испытуемые схватывали суть сцены и целевой объект за секунды. Это значит, что люди могут быстро понимать значение нормальной сцены.
2. Испытуемые быстрее устанавливали соответствие цветных картинок, чем черно-белых. Таким образом, цвет помогает нам лучше понять картинку.
3. В целом, цвета определяют структуру объектов. Чем лучше цвет соответствует тому, как мы обычно воспринимаем мир, тем легче нам понять смысл изображения.

Совет №5 по информационному дизайну на основе исследований восприятия сцены Кастелано и Хендерсена: используйте подходящие иконки или картинки для представления данных; располагайте контент в правильной последовательности; используйте привычные цвета для важных объектов.

Выводы

Понимание того, как люди воспринимают визуальную информацию, помогает улучшить инфографику. Обобщая выводы рассмотренных экспериментов, предлагаем вашему вниманию ключевые советы по дизайну визуальной информации:

1. Макет и дизайн

• Тема и дизайн должны соответствовать информации.
• Не перегружайте инфографику вашей страницы.
• Используйте тематические иконки.
• Располагайте контент в надлежащей последовательности.
• Используйте заголовки, чтобы задать ключевые ожидания.

2. Видеоряд

• Визуальные эффекты должны сопровождать текст.
• Покажите важные цифры на графиках и диаграммах.
• Используйте правильные картинки и иконки для представления ваших данных.

3. Цвета

• Сократите количество цветов для комплексного контента.
• Делайте контрастность выше между важной визуальной информацией и фоном.
• Используйте гармоничные цвета темы.
• Используйте дисгармоничные цвета с умом.
• Используйте обычные цвета для важных объектов.

4. Типографика

• Выбирайте удобочитаемые шрифты.
• Оставьте достаточно пустого пространства между заголовком и текстом или картинкой.
• Не накладывайте картинки или иконки на текст.
• Установите достаточные пробелы между символами.

Теперь, когда вы знаете все тонкости создания красивой и убедительной инфографики, дело за вами!

Высоких вам конверсий!

По материалам: piktochart.com.
Источник картинки: Rick Berkelmans.

Как работает внимание? | Colta.ru

В Лектории Политехнического музея выступила Мария Фаликман, старший научный сотрудник Центра когнитивных исследований филфака МГУ и ведущий научный сотрудник лаборатории когнитивных исследований НИУ ВШЭ, с рассказом о том, что такое внимание и как его изучают. COLTA.RU публикует расшифровку лекции «Хотелось бы заметить».

Что такое внимание? Психологи много лет бьются над этим вопросом. Есть ли оно вообще? Может, мы просто называем «вниманием» способ повышения эффективности других познавательных процессов, происходящих в нашем мозге? А вообще внимание одно или их несколько? Первый и самый простой способ, который человек применяет ко всему непонятному, — сравнение. Внимание, как совершенно непонятную вещь, постоянно с чем-то сравнивают, используют разнообразные метафоры. От того, с чем внимание сравнили, зависит, как его будут дальше изучать. Основатель научной психологии Вильгельм Вундт сравнивал сознание с полем зрения, а внимание — с его фокусом. Ученику Вундта, английскому психологу Эдварду Титченеру, учившемуся у него в Германии, казалось, что метафора Вундта не схватывает одно важное свойство внимания, а именно усилие, которое мы прикладываем, заостряя внимание на каком-то поразившем нас объекте или событии. Титченер сравнил сознание с волной, на гребне которой находятся наиболее сильные впечатления, а на периферии — все остальные. Другой классик психологии, живший и работавший по другую сторону океана, Уильям Джемс, брат великого американского романиста Генри Джеймса, считал, что сознание подобно потоку, который нельзя измерить ложками. Поток непрерывен, неповторим, уникален для каждого. Он всегда куда-то направлен, он не может течь во все стороны сразу. Вот эта направленность — внимание и есть. Что мы получаем, используя эти три метафоры? Очевидно, три основных свойства внимания в любой отдельно взятый момент времени. В свете метафоры поля зрения мы можем говорить об объеме внимания: например, количество детей, за которыми воспитательница может следить во время прогулки, не упуская из виду ни одного. В свете метафоры волны можем измерить силу тех впечатлений, которые представлены у нас в сознании. В свете метафоры потока сознания можем говорить о направленности внимания.

Психологи изучают внимание в лабораторных экспериментах уже больше ста пятидесяти лет.

Но все это имеет отношение лишь к моменту здесь и сейчас. А если посмотреть на процесс во времени, мы получим набор так называемых вторичных свойств внимания, первое из которых — способность распределять его между разными задачами. Одни люди распределяют внимание более эффективно, другие менее эффективно. Кто-то разговаривает по телефону и одновременно читает ленту в социальной сети, а кто-то так не может. Кто-то слушает собеседника и одновременно ведет машину, а кто-то с такой задачей не справится. Один может в течение 15 минут не отвлекаться от чтения или решения кроссворда, а у другого внимание колеблется, и если его попросить решить несложный пример на сложение в больших количествах, рано или поздно он начнет лепить ошибки, так как внимание его потеряет устойчивость. А что происходит во времени с направленностью? Она тоже может меняться. Мы переключаем внимание с одной задачи на другую, с одного объекта на другой. Переключаемость у всех разная. Более того, когда человек говорит, что у него плохо с вниманием, это может означать и слишком высокую, и слишком низкую переключаемость. Когда говорят про школьника «он невнимателен на уроках», то имеют в виду, что переключаемость высокая. Внимание прыгает с тетрадки за окошко, с окошка на спину соседа, обратно в тетрадку и так до бесконечности. Когда говорят о плохом внимании у человека пожилого возраста, то, как правило, имеют в виду переключаемость низкую, когда человеку трудно отвлечься от того, чем он сейчас занят.

Внимание одно или их несколько?

Психологи различают несколько разновидностей внимания. Например, внимание, которое направлено на объекты или события во внешнем мире: красивый салют, чье-то прикосновение, запах вкусных булочек. Такое внимание называют чувственным, или перцептивным. А есть иной род внимания, когда мы как бы смотрим внутрь себя. Такое внимание называют интеллектуальным. На картине Иеронима Босха «Фокусник» человечек с вытаращенными глазами и открытым ртом не в силах отвлечься от манипуляций фокусника, а тем временем команда карманников заимствует у человечка кошелек. Это внимание чувственное. Известная скульптура Родена «Мыслитель» — человек, внимательный к собственным мыслям, — пример внимания интеллектуального. Случается, что мы обращаем внимание на что-то, что привлекает помимо нашей воли. У меня есть одна любимая демонстрация. (С силой толкает стул, и тот с грохотом падает на пол.) Вы не могли не заметить падения стула. Такое внимание называется непроизвольным. Правда, при этом вы продолжали прислушиваться к тому, что я говорю, и точно так же читаете книгу, пытаясь не отвлекаться на шум в метро. Внимание, которым мы управляем, называется произвольным.

Известная скульптура Родена «Мыслитель» — человек, внимательный к собственным мыслям, — пример внимания интеллектуального.

Психологи изучают внимание в лабораторных экспериментах уже больше ста пятидесяти лет. Человеку показывают картинки и просят его что-то на них отметить или отыскать — например, среди двадцати домиков найти один с двумя трубами, — а потом смотрят, насколько успешно он справился с поставленной задачей. В 60-е годы активно использовалась регистрация движения глаза. Это были очень трудоемкие эксперименты: на глаз ставилась присоска, на присоску зеркальце, отражавшее свет, и все записывалось на сотни тысяч километров фотобумаги, которую исследователи, ползая по полу лаборатории, месяцами расшифровывали. Как только изобрели бесконтактную регистрацию движений глаз с помощью приборов, фиксирующих положение зрачка, исследователь получил возможность в ходе реального времени видеть, куда направлен взгляд испытуемого, и предполагает, что именно туда и направлено его внимание. И хотя направление взгляда отнюдь не всегда сообщает, куда направлено внимание, регистрация движений глаз стала очень модной. И не только в фундаментальной науке, но и в сугубо прикладных исследованиях. Например, в рекламе любят строить «тепловые карты»: показывать людям буклетик или страничку сайта и смотреть, куда при свободном разглядывании падает взгляд человека, а после раскрашивать так называемые тепловые карты, красным отмечая места наиболее частой фиксации взгляда, а голубым — наименее частой фиксации.

Где «живет» внимание?

Последние лет тридцать психологи активнейшим образом ищут место, где «живет» внимание. Но ни электроэнцефалограмма, определяющая, находится мозг в бодрствующем состоянии или спит, ни функциональная магнитно-резонансная томография, позволяющая видеть, какие зоны мозга задействованы в решении тех или иных задач на внимание, ответа на этот вопрос не дают. Большинство исследователей так или иначе разделяет ту точку зрения, что внимание представлено в мозге работой сразу нескольких систем. Например, знаменитый американский психолог Майкл Познер предположил, что таких систем три. Первая — бдительность. Поддержание определенного уровня готовности ответить на тот или иной сигнал. Именно эта система задействована, когда нам командуют «на старт — внимание — марш». Именно этот механизм включается, когда кто-то говорит: «Я сейчас скажу что-то очень важное». По всей видимости, ключевыми зонами мозга, участвующими в этом процессе, являются подкорковые зоны. Вторая система — ориентировка. Я говорю: «Смотрите вон туда!» И вы переключаете внимание на то, на что я указываю. Тут работает целый ряд зон мозга, но ключевой считается теменная кора правого полушария — именно поэтому ее поражение во время инсульта приводит к тому, что человек перестает замечать события, происходящие в левом углу поля зрения. Например, еду с правой половины тарелки он съедает, а с левой половины не съедает, потому что не замечает ее. Если повреждение двустороннее, то человек вообще не может управлять вниманием. Он фиксирует взглядом объект, а перевести взгляд на другой объект не может — для этого ему приходится закрывать глаза, мотать головой и даже выходить из комнаты. Подобное явление наблюдается у младенцев: в один-два месяца ребенок еще не умеет отвлекаться от того, на что смотрит, и даже может начать плакать, потому что не может больше смотреть на одно и то же. Но в его случае теменная кора просто не созрела — пройдет немного времени, и задача переключения внимания не будет для него составлять труда.

Большинство людей не замечают появления гориллы, потому что увлечены подсчетом количества передач мяча и игроков в белых майках.

И наконец, третья система, связанная с произвольным управлением вниманием. Я покажу вам одну из классических задач на эту тему. Я буду показывать слова и просить назвать их цвет. (На экране появляется слово «зеленый», набранное зелеными буквами.) Очень легко. А теперь? (На экране появляется слово «зеленый», набранное красными буквами.) Уже сложнее. Потому что требуется подключение вот этой самой системы разрешения конфликта. Майкл Познер доказал, что для каждой из трех систем характерны свои химические вещества, или нейромедиаторы, которые их обслуживают. С бдительностью, естественно, связан норадреналин, с системой ориентировки — преимущественно ацетилхолин, а с системой разрешения конфликтов и управления — допамин. Кроме того, Познер ввел в практику геномный анализ внимания и его нарушений. В частности, обнаружил генетические основы очень модного сегодня синдрома дефицита внимания и гиперактивности. Почему это важно? Потому что, например, проведя генетический анализ развития внимания у школьника, мы можем сказать, действительно ли его гиперактивность носит медицинский характер, или это просто недостатки воспитания, или следствие недостаточного созревания коры головного мозга, или что-то еще.

Что мешает нам быть внимательными?

Что мешает нам быть внимательными? На этот вопрос вот уже шестьдесят лет пытается ответить когнитивная психология. Направление это появилось в Америке в середине XX века в связи с бурным развитием компьютерной техники. Люди, работавшие над созданием первых персональных компьютеров, задавались самыми неожиданными вопросами: а можно ли научить компьютер думать? А можно ли научить компьютер выбирать нужную информацию и даже понимать ее? Когда психологи посмотрели на эти вопросы, они поняли, что сами еще не знают на них ответов. И начали скорей-скорей изучать человеческое восприятие, память и в том числе, конечно, внимание. Естественно, начали с того, что придумали новую метафору: предположили, что человеческая психика работает примерно так же, как компьютер. А раз у технического устройства есть долговременная и кратковременная память, значит, должна быть такая память и у человека. Раз у компьютера есть ограничения в переработке информации, значит, и у человека такие ограничения тоже есть.

Почему дохлый слоник находится сразу?

Ограничения, в свою очередь, могут быть разного рода. Например, ограниченная пропускная способность перерабатывающей системы — и тогда внимание понимается как функция отбора нужной информации, как защита от перегрузок и спама. Ограничения могут быть и энергетического характера — например, ограничения по мощности, которую мы можем тратить на решения задач. Самая старенькая метафора — еще с 1950-х годов — сравнивала внимание с радиотехническим фильтром, который часть информации пропускает, а часть не пропускает. Мне больше всего нравится метафора — и на ней я буду строить весь свой рассказ, — которая сопоставляет внимание с прожектором. В свое время она даже явилась толчком к более детальному изучению прежде всего зрительного внимания. Психологи задались вопросом: а как это пятно света устроено? Однородно оно или неоднородно? Какую часть поля зрения оно охватывает? Наибольшую волну исследований вызвал, конечно, вопрос: а этот прожектор внимания — он вообще для чего нужен? Ответ: для всего. Например, выглянуть из окошка и посмотреть, где там на автостоянке моя машина. Или достать коробку с пуговицами и отыскать в ней подходящую, которую прямо сейчас нужно поскорее пришить на пальто и бежать дальше. Я покажу вам подряд несколько картинок, а вы, пожалуйста, постарайтесь на них найти белую вертикальную полоску.

Нашли, да?

А сейчас тоже нашли?

На первых двух картинках белая вертикальная полоска выпрыгивала сама. Сразу было понятно, где эта полоска находится. На третьей картинке вы эту полоску тоже нашли, но все же искали дольше, чем на первых двух, а на четвертой — еще дольше. Почему? Потому что на первых картинках эта линия отличалась одним-единственным признаком: все линии были черные, а она одна белая, все были горизонтальные, а она одна вертикальная. На двух других картинках полоски были разные: и черные, и белые, и горизонтальные, и вертикальные. То есть у нашей полоски было несколько общих признаков с теми полосками, рядом с которыми она располагалась. Получается, что если то, что мы ищем, отличается от остального всего одним признаком, то, сколько бы отвлекающих объектов мы ни ввели, человек будет находить нужный объект с одной и той же скоростью. Грубо говоря, человека в красном среди людей в черном видно сразу. Примерно так зрительный поиск объясняла американский психолог Энн Трейсман, которая в 1980-е годы предложила главенствующую в психологии внимания до сих пор теорию интеграции признаков. Объяснение у нее было такое: когда мы что-то ищем, то сначала обрабатываем отдельно цвет, отдельно кривизну линий, отдельно наклон. Потом информация об этих признаках сводится на единую карту местоположений. И если по какому-то одному признаку — например, цвету — мы имеем один-единственный объект, отличающийся от остальных, то наше внимание немедленно его «схватит». Если же признаков несколько, то внимание перенаправится от одного места на карте к другому, собирая из признаков целые объекты, пока мы не найдем нужный.

Естественно, первый вопрос: а что, собственно говоря, считать базовыми признаками, по которым возможна обработка информации без участия внимания? Отвечать довольно просто — что выскакивает, то и признак. Проверяем точность сказанного. Найдите объект, который отличается от всех остальных.

Почему дохлый слоник находится сразу, а, наоборот, прямостоящий среди валяющихся кверху ножками — не сразу? Исследования зрительного поиска находят практическое применение в разных хорошо известных всем областях. Например, досмотр багажа в аэропортах. Что происходит, когда человек начинает просматривать сотни и сотни чемоданов, сумок, рюкзаков, бегущих по ленте мимо него? Он получает картинку, рассмотрев которую, должен принять решение: есть ли в сумке запрещенные к провозу предметы или их там нет. Не поверите, но главная проблема этой задачи заключается в том, что чаще всего таких предметов нет. Этому явлению даже придумали название — «проблема редко встречающихся объектов». Из-за того, что объектов нет — точно так же, как, к счастью, в скрининговой диагностике редко встречаются рентгеновские снимки, подтверждающие наличие раковых опухолей, — человек привыкает, что их нет, и не видит их в упор, когда они появляются. Если только он не аутист. Совсем недавние исследования показали, что люди с синдромом аутизма с такой задачей справляются лучше экспертов. Для них проблемы редко встречающихся объектов просто не существует, в то время как у профессионалов она очень и очень частая. На самом деле, проблему эту обнаружили еще в 1970-е годы, в исследованиях Ульрика Найссера, на основе работ которого в 1990-х и был создан знаменитый ролик с невидимой гориллой:

Большинство людей не замечают появления гориллы, потому что увлечены подсчетом количества передач мяча и игроков в белых майках. Это явление получило название «слепоты по невниманию». В совсем новом исследовании гарвардского профессора Джереми Вольфа опытным врачам-радиологам показывали этот снимок легких и спрашивали, все ли с ним в порядке.

Более 80% специалистов не заметили в легких гориллу, потому что во внутренних органах гориллы не живут. Смотрите на экран — сейчас одного предмета не станет прямо на ваших глазах.

Не увидели? Вот же — в нижнем правом углу. В психологии у этой ошибки есть имя собственное — «слепота к изменению». В университетском городке Чикагского университета два психолога — Дэниел Саймонс и Дэниел Левин — поставили эксперимент: на улице к наивному испытуемому подходил человек и просил показать дорогу до университетской библиотеки. В течение нескольких секунд, пока испытуемый объяснял маршрут, двое «рабочих» проносили между собеседниками дверь и экспериментатора подменял напарник — но наивный пешеход этой подмены с высокой вероятностью не замечал.

Несколько лет назад студенты Высшей школы экономики успешно повторили этот эксперимент в районе метро «Текстильщики»: испытуемые замечали подмену, только когда на месте высокого юноши обнаруживали миниатюрную девушку.

Ну и два слова о том, что происходит с психологией в последние годы. Ученые активно изучают так называемое совместное внимание — то, что происходит с нами, когда мы находимся среди других людей. Предполагают, что ребенок обогащает и накапливает словарный запас и способы эмоционального реагирования на события окружающего мира, сонаправляя свое внимание с вниманием родителей. Мама говорит «собачка» и смотрит куда-то, и ребенок, прежде чем успевает сообразить сам, что происходит, смотрит туда же, куда и мама. То же касается команды врачей, которые вообще словами не разговаривают во время операции, все их общение сводится к обмену взглядами.

Куда делся мячик? Самые догадливые поняли, что он остался у экспериментатора в руке. А всем остальным, естественно, показалось, что мячик улетел в небо. А если экспериментатор не будет следить взглядом за мячиком — никаких иллюзий, да? И становится абсолютно очевидно, что он его не кинул. Собственно, подобные приемы в ходу у фокусников и карманников. И те, и другие пользуются нашей способностью сонаправлять взгляд со взглядом другого человека. В последние несколько лет объявили даже о создании нового научного направления, обозначенного как нейромагия — попытка изучения мозговых механизмов внимания, стоящих за ошибками и зрительными иллюзиями, которые создают фокусники. Что забавно, статья, где впервые было заявлено это направление, вышла в очень серьезном журнале за авторством двух нейрофизиологов, четырех фокусников и — неожиданно — одного бывшего карманника. Спасибо вам за внимание, а есть оно или нет — решайте сами.

Записала Наталья Кострова

Понравился материал? Помоги сайту!

Подписывайтесь на наши обновления

Еженедельная рассылка COLTA.RU о самом интересном за 7 дней

Лента наших текущих обновлений в Яндекс.Дзен

RSS-поток новостей COLTA.RU

Как инфографика помогает донести важную информацию до визуалов

Инфографика — простой и наглядный способ визуальной подачи информации. Она способна упростить ее, но в то же время передать основной смысл. Достигается это с помощью иконок, значков, стрелок, диаграмм, графов, картинок, фотографий и небольшого поясняющего текста.

По разным данным, от 60% до 85% людей в мире визуалы.  Визуалы — это люди, воспринимающие мир, в основном, в зрительных образах. Доказано, что их мозг воспринимает визуальную информацию намного лучше, чем текст. Визуально организованный материал им легче понять и проще запомнить.

Сейчас время индивидуализации, и каждый читатель хочет увидеть что-то близкое и привлекательное для него. Сегодня читатель разборчив и капризен, он ждет — чем же вы сможете его удивить, заинтересовать?

Длинные тексты на 2000 знаков явно не для визуалов. Им нравятся диаграммы, профили, графы. Яркие иконки, красивые картинки, презентации, видео приведут в восторг. Все это можно использовать в структуре инфографики. Но даже к ней у визуалов есть особые требования.

Инфографика для визуалов, основные требования

Создавая инфографику для данного типа людей нужно помнить, что для них форма подачи материала иногда важнее содержания.

Неприятный для них цвет может стать решающим фактором читать ли дальше информацию или нет. Тусклые, невыразительные цвета не привлекут внимание читателя-визуала. Их большое количество вызовет быстрое утомление и раздражение. Ограничьте количество используемых цветов до двух-четырех.

Учитывайте, что их нарушение может вызвать у визуала неприятные ощущения.

Используйте для них контрастные цвета. Выбирая размещение стрелок, помните, что визуал будет точно следовать по ним глазами. Если стрелка не приведет к какому-нибудь блоку, то он может «не заметить» и пропустить его.

Ограничьте количество шрифтов двумя, обычно этого достаточно.

• Люди с визуальным типом восприятия, объясняя что-то, часто используют такие слова: «Смотри… Это же очевидно…», «Давай посмотрим…», «Ясно как день» и др.». Такого типа слов они ждут и в инфографике.

Подобные слова будут более привлекательны и понятны аудитории визуалов. Привлеките внимание читателя-визуала такими фразами как: «Точка зрения», «Рассмотрим вопрос», «Обрисуем проблему» и т.п.

• Если вы делаете в конце инфографики вывод, обозначьте основные пункты иконками. Это поможет лучше запомнить информацию.

Создать качественную инфографику для требовательного визуала не очень просто. Возможно, если вы хотите получить хороший результат надо будет познакомиться с основами психологии восприятия. Но это очень интересная информация и вы всегда сможете ее удачно применить в жизни. Немалую роль в общении с визуалами играет текст, если у вас пока не получается создавать интересные посты или статьи, не беда! У нас в блоге есть шпаргалка эксперта 25 лайфхаков, как научиться писать тексты для тех, кому копирайтинг дается с трудом

Чем полезна инфографика как способ общения с аудиторией?

Что же вам даст использование инфографики в общении со своими читателями визуалами?

• им будет вас приятно читать, и они буду делать это часто и с удовольствием;

• вы быстрее, больше и яснее сможете донести мысль;

• вас запомнят и будут узнавать;

• вы привлекаете новых читателей и приобретете популярность.

Надеюсь, эти советы помогут вам лучше организовать процесс общения с вашими читателями-визуалами. И помните, что их у вас, скорее всего, будет большинство.

Кира Андреева,

эксперт по инфографике

Что такое пространственное внимание? (с картинками)

Пространственное внимание — это способность сосредоточиться на определенных стимулах в визуальной среде. Когда люди смотрят на сцены, хотя им может казаться, что они смотрят на сложную смесь стимулов, их внимание на самом деле привлекает горстка важных данных. Мозг определяет наиболее важную информацию в сцене для дальнейшего изучения и скоординированного планирования движений. У людей с неврологическими расстройствами могут развиваться ошибки этого типа внимания.

Классический пример пространственного внимания проявляется в вождении, когда людей бомбардируют раздражителями. Пейзаж перемещается за пределы автомобиля, в то время как водитель пытается оставаться на дороге и держаться на безопасном расстоянии от других транспортных средств.Мозг вместо того, чтобы обрабатывать бессмысленную и неважную информацию, сосредотачивается на наиболее актуальных данных. Сюда могут входить такие вещи, как дорожные знаки, автомобиль, находящийся прямо перед водителем и т. Д.

Люди не рождаются с врожденными способностями к пространственному вниманию. Вместо этого они развиваются со временем, когда младенцы взаимодействуют с окружающей средой. В раннем детстве такие действия, как хватание за игрушки и перемещение по миру, дают ценную информацию для будущих задач, требующих этого навыка. Дети учатся ориентироваться в пространстве и находить наиболее подходящую информацию в окружающей среде.Например, маленький ребенок, одержимый пони, может развить эти навыки, чтобы сосредоточиться на пони и пони-подобных объектах.

Мозг также использует специальные протоколы для обработки новой информации. Когда данные попадают в поле зрения, мозг может решить, насколько они важны и насколько они важны.Быстрая обработка позволяет мгновенно определять приоритеты любых угроз. Это могут быть такие вещи, как летающие или падающие объекты, опасные животные или другие источники опасности. Мозг приковывает внимание к ним до тех пор, пока проблема не будет решена, а затем он может вернуться к более обычной визуальной обработке.

Исследователи, интересующиеся обработкой изображений и изучением того, как работает мозг, могут проводить исследования, чтобы больше узнать о пространственном внимании у людей с неврологическими проблемами.Некоторые люди могут быть не в состоянии перенаправить фокус на угрозы в окружающей среде, например, или могут иметь выборочную обработку, которая зависит от глаз. У других могут возникнуть трудности с сортировкой множества стимулов, что может привести к ощущению перегрузки, поскольку мозг пытается справиться с конкурирующей информацией. Некоторые пациенты с аутизмом, например, не могут оценить важность объектов в их окружении и поэтому воспринимают сцены совсем иначе, чем окружающие их люди.

Что такое внимание руководства? (с изображением)

Управляющее внимание — это термин, используемый для описания одного из основных компонентов рабочей памяти человека. Он характеризуется способностью эффективно блокировать внешние отвлекающие факторы, сосредотачиваясь на одном объекте или задаче. В психологии исполнительное внимание часто изучается в сфере рабочей памяти, и это лишь одна из нескольких теорий внимания. В повседневной жизни внимание руководителей — это то, на чем многие люди сосредотачиваются, пытаясь улучшить память и продуктивность.

Рабочая память — это тип памяти, который люди используют для выполнения сознательных задач. Это также полезно для решения проблем, так как позволяет запоминать актуальные и полезные данные.В рамках рабочей памяти необходимо исполнительное внимание, чтобы игнорировать бесполезные входящие стимулы, которые в противном случае могут отвлекать ум и не позволять ему сохранять полезную информацию.

Эксперты в области памяти и внимания определили как минимум пять основных типов внимания.К этим типам относятся сфокусированное, устойчивое и избирательное внимание, все из которых требуют больше когнитивных усилий, чем два оставшихся типа, которые представляют собой чередующееся и разделенное внимание. Среди этих пяти типов внимание руководителей следует рассматривать как сосредоточенное внимание.

Повышение внимания руководителей часто является целью людей, у которых слабая память и внимание.Без сознательного контроля над этим когнитивным усилием люди склонны испытывать низкий уровень продуктивности. Люди, которым не хватает внимания со стороны руководства, не только легко отвлекаются, но и с трудом устанавливают и достигают целей, а также испытывают трудности с изучением новых концепций.

Ученые, изучающие внимание и память, обнаружили, что этот тип внимания начинает развиваться в детстве и продолжается до раннего взросления.Своеобразный всплеск роста этого типа внимания, по-видимому, также происходит между вторым и седьмым годами жизни человека. Исследователи считают, что проблемы с его развитием проявляются у детей, у которых в этом же возрасте диагностировано синдром дефицита внимания и гиперактивности.

Основная цель исполнительного внимания — отфильтровать и удалить бесполезные данные и стимулы из переднего края сознания человека, позволяя сохранить важную и полезную информацию для дальнейшего использования.При полном или почти полном отсутствии этого фильтра люди могут быть подавлены раздражителями, а также проявлять поведенческие трудности. Однако исследования не показывают, что отсутствие или плохая исполнительная память соответствует уровню интеллекта человека.

21 лучший и простой способ запоминания для студентов

Как вы запоминаете вещи? Это просто? Есть ли у вас техники запоминания?

Посмотрим правде в глаза, сегодня в жизни нужно уделять гораздо больше внимания, чем 10 лет назад.Фактически, теперь ожидается, что мы будем запоминать, изучать и мгновенно вспоминать почти на 1000 единиц данных в день больше, чем то, что делали наши дедушки и бабушки 100 лет назад.

Если ваша память может быть усилена, эти техники — способ увеличить ваши способности. Просто помните, есть также приложения для телефона, простые заметки и удобные напоминания, которые помогут вам вспомнить важную информацию, когда она вам понадобится.

Вот 21 способ улучшить вашу память о фактах без сложных и непонятных легочных или специальных препаратов.И нет, обучения методом осмоса нет в этом списке!

Сокращения

Возьмите первую букву группы слов, которые вам нужно запомнить, и создайте новое броское слово. Затем потренируйтесь произносить отдельные слова, чтобы знать, что означает каждая из букв. Этому методу отдают предпочтение в начальных школах, потому что с ним легко учить детей. Из всех техник запоминания этот самый распространенный.

Цветовая гамма: ROY G BIV — R ed, O range, Y ellow, G reen, B lue, I ndigo, V iolet

Acrostic

Это очень похоже на акронимы, но вместо того, чтобы создавать новое слово, каждая первая буква преобразуется в симпатичное предложение.

Порядок решения математических уравнений — P аренда E xcuse M y D ухо A Unt S союзник — P arenthesis, E xponents , M ultiplication , D ivision , A ddition, S ubtraction

Порядок планет — это еще одно предложение, но, поскольку Плутон был понижен в должности, большинство из нас больше не может использовать этот старый.

Rhyme-Keys

В этом методе у вас есть нумерованный список, который должен оставаться в порядке.Во-первых, вы связываете определенное слово с числом, и обычно эта ассоциация остается с вами для всех списков. Затем список слов становится частью истории, где связанное слово добавляется к списку в увлекательной игровой форме.

IELTS Разговорные темы

• Главная
• Обо мне
• Экзамены
  • • IELTS
      • • Чтение
        • Письмо
          • • Задание 1
            • Задача 2
        • Прослушивание
        • Говорящий
        • Эссе IELTS
        • Тест на чтение
    • TOEFL
      • • Чтение
          • • Тестовый образец 1
        • Письмо
        • Говорящий
        • Прослушивание
    • ПЭТ
      • • Чтение и письмо
          • • Соответствие
            • Три варианта множественного выбора
            • Множественный выбор Cloze
            • Преобразование предложения
            • Верно Неверно
            • Четыре варианта множественного выбора
        • Прослушивание
        • Говорящий
    • KET
      • • Чтение и письмо
          • • Соответствие
            • Множественный выбор 1
            • Множественный выбор 2
            • Правильно / Неправильно / Не говорит
            • Закрытие с множественным выбором
            • Завершение слова
            • Открыть закрыть
            • Передача информации
            • Управляемое письмо
        • Прослушивание
        • Говорящий
    • YLE
      • • стартеры
        • грузчики
        • листовки
          • • Тесты
    • СИДЕЛ
      • • Чтение
        • Письмо и язык
        • Математика
        • Сочинение
    • ЕГЭ
      • • Эссе
        • Тесты
    • ОГЭ
      • • Чтение
        • Письмо
        • Говорящий
        • Прослушивание
    • FCE
      • • Использование английского
          • • Множественный выбор
            • Открыть закрыть
            • Словообразование
            • Преобразования ключевых слов
        • Письмо
        • Чтение
        • Говорящий
    • GRE
    • GMAT
    • CAE
      • • Чтение и использование английского языка
          • • Множественный выбор Cloze
            • Открыть закрыть
            • Словообразование
            • Преобразования ключевых слов

Какие бывают типы носителей? | Блог

5 ноября 2020 г. ● Читать 7 мин

Средства массовой информации — это термин, который мы используем для обозначения различных типов средств массовой информации, которые предоставляют нам важную информацию и знания.СМИ всегда были частью нашего общества, даже когда люди использовали картины и сочинения для обмена информацией.

Со временем люди придумали разные способы предоставления новостей публике. В зависимости от типа среды их роль может быть разной, но все они существуют, чтобы общаться с аудиторией и влиять на их восприятие. Сегодня нам не нужно путешествовать по океанам или ждать голубя, чтобы узнавать последние новости.

Здесь вы узнаете много нового о сегодняшних медиа, подпадающих под три основные категории.

Различные типы носителей

Цель СМИ — донести до аудитории рекламное сообщение через наиболее подходящий для их продукта медиаканал.

В целом, вы можете классифицировать медиа по трем основным категориям.

Печатные СМИ

Раньше этот тип СМИ был единственным способом донести информацию до общественности. Для поколений 80-х и 90-х печатные СМИ были единственным средством развлечения. Люди полагались на газеты и журналы, чтобы узнать все, от рецептов и развлекательных новостей до важной информации о стране или мире.Печатные СМИ включают:

• Газеты — печатаются и распространяются ежедневно или еженедельно. Они включают новости, связанные со спортом, политикой, технологиями, наукой, местные новости, национальные новости, международные новости, уведомления о рождении, а также развлекательные новости, связанные с модой, знаменитостями и фильмами. Сегодняшние родители выросли на таких печатных СМИ.
• Журналы — печатаются еженедельно, ежемесячно, ежеквартально или ежегодно. Он содержит информацию о финансах, еде, образе жизни, моде, спорте и т. Д.
• Книги — сосредоточены на определенной теме или предмете, давая читателю возможность поделиться своими знаниями по своей любимой теме.
• Баннеры — используются для рекламы услуг и продуктов компании, вешаются на легко заметные достопримечательности для привлечения внимания людей.
• Билборды — огромные рекламные объявления, созданные с помощью компьютеров. Их цель — привлечь людей, проходящих мимо.
• Брошюры — тип буклета, который включает в себя все об одной компании — ее продукты, услуги, условия, контактные данные, адрес и т. Д.Их либо раздают вместе с газетами, либо передают людям.
• Листовки — используются в основном небольшими компаниями из-за невысокой стоимости рекламы. Они содержат основную информацию о компании, их название, логотип, услугу или продукт, а также контактную информацию и распространяются в общественных местах.

Вещательные СМИ

Вещательные носители включают видео, аудио или письменный контент, который предоставляет важную или развлекательную информацию, передаваемую различными способами:

• Телевидение — раньше было несколько каналов, делящих различные типы контента, а теперь у нас есть сотни телевизионных каналов на выбор.Каждый канал предоставляет разный тип контента, поэтому у вас есть отдельный канал для новостей, драмы, фильмов, спорта, анимации, природы, путешествий, политики, мультфильмов и религии. Это вещательное СМИ номер один из-за его охвата аудитории.
• Radio — использует радиоволны для передачи развлекательного, информативного и образовательного контента для населения. Благодаря широкому охвату аудитории радио широко используется для рекламы товаров и услуг. Радио — одно из старейших средств развлечения, и сегодня люди часто слушают его, чтобы узнать погоду и пробки в дороге.
• Фильмы — фильм, кинофильм, сценарий, движущееся изображение или кинофильм доступны во всем мире. Это лучший вид средств массовой информации для пропаганды культур и социальной осведомленности. Фильмы всегда играли огромную роль в мире развлечений.

Интернет-СМИ

В настоящее время мы полагаемся на Интернет, чтобы получать новости намного чаще, чем традиционные источники новостей. Веб-сайты предоставляют информацию в виде видео, текста и аудио. Мы даже можем выбрать способ получения новостей.Типы Интернет-СМИ включают:

• Социальные сети или веб-сайты — включая Facebook, Instagram, Twitter, YouTube, Tumblr, LinkedIn, Snapchat, Quora, Reddit, Pinterest и т. Д. Они удобны в использовании и широко используются людьми во всем мире. Хотя мы можем найти здесь любые новости, они могут вводить в заблуждение из-за отсутствия правил в отношении передаваемого контента.
• Интернет-форумы — Интернет-место, где мы можем комментировать, писать сообщения или обсуждать определенную тему.Форумы позволяют нам делиться знаниями с другими людьми с такими же интересами. Вот почему он считается лучшей площадкой для поиска поддержки и помощи.
• Подкаст — серия аудиозаписей, посвященных определенной теме или теме. Мы можем послушать их на компьютере или мобильном телефоне. Это платформа, которая позволяет каждому делиться своими знаниями и общаться с миром.

Заключение

Мы используем разные типы СМИ, чтобы узнавать новости, узнавать что-то новое и развлекаться.С развитием технологий мы можем выбирать тип носителя, который хотим использовать, независимо от времени и места.

Итак, мы можем слышать радио, когда едем на работу, мы можем смотреть наше любимое шоу на нашем телефоне, и мы можем узнавать любую информацию и новости на нашем ноутбуке или мобильном устройстве, благодаря Интернету. Кто знает, куда технологии могут нас привести в будущем.

Венди — маркетолог, ориентированный на данные, который любит читать детективную литературу или пробовать новые рецепты выпечки.Она пишет статьи о последних отраслевых новостях и тенденциях.

35 изобретений, которые изменили мир

Человеческие изобретения и технологии сформировали цивилизации и изменили жизнь на Земле. По мере развития ожиданий и возможностей каждое новое поколение обладает собственным набором новаторских мыслителей.

С момента изобретения колеса до создания марсохода несколько изобретений являются революционными.

У большинства крупных изобретений нет одного изобретателя.На протяжении многих лет многие изобретатели-новаторы приложили руку как к возвышению, так и к развитию изобретения.

Вот список наших лучших революционных изобретений, которые изменили мир:

1. Колесо

Колесо выделяется как OG инженерных чудес и одно из самых известных изобретений, которые повлияли на многие другие вещи. Эта примитивная технология облегчила всем нам путешествие. Согласно археологическим раскопкам, самое старое колесо из Месопотамии, около 3500 г. до н.э.C.

Благодаря развитию новой инновационной конструкции колес, индустриализация могла пустить корни.

Колесо служит жизненно важной цели в нашей жизни, и мы не могли представить мир без него.

2. Компас

Созданные для духовных и навигационных целей, самые ранние компасы, скорее всего, были изобретены китайцами примерно в 1050 году до нашей эры. Он был сделан из магнетита, который представляет собой естественно намагниченную железную руду.

Изобретение электромагнита в 1825 году привело к развитию современного компаса.

Изобретение компаса определенно помогло современной навигации больше, чем могла понять наша культура, нуждающаяся в GPS.

3. Автомобиль

Хотя начало современного автомобильного года было заложено в 1886 году немецким изобретателем Карлом Бенцем, автомобили не стали широко доступны до начала 20 века. Генри Форд ввел новшества в методы массового производства, которые стали стандартом для Ford, General Motors и Chrysler.Однако он, конечно, был не единственным, кто разработал безлошадную повозку.

История автомобиля отражает мировую эволюцию. Расцвели десятки побочных отраслей, создав тысячи новых рабочих мест. Нефть и сталь стали двумя прочными отраслями промышленности.

Производство и продажа автомобилей — один из важнейших показателей экономического состояния. Более того, это повлияло на технологические достижения в нефтепереработке, производстве стали, лакокрасочных материалов и листового стекла, а также в других промышленных процессах.

Томас Савери запатентовал первый практичный паровой двигатель в 1698 году. Это было одно из величайших изобретений человека, сделавших его одним из людей, изменивших мир.

Позже, в 1781 году, Джеймс Ватт запатентовал усовершенствованный паровой двигатель и совершил один из самых важных технологических прорывов в истории человечества во время промышленной революции.

В 1800-х годах эти двигатели способствовали развитию транспорта, сельского хозяйства и обрабатывающей промышленности.

Позже основной принцип парового двигателя заложил основу для таких инноваций, как двигатели внутреннего сгорания и реактивные турбины, которые послужили толчком к развитию автомобилей и самолетов в 20 веке.

5. Бетон

Бетон — один из наиболее широко используемых искусственных материалов. Это композитный материал, состоящий из грубого композита, соединенного вместе с жидким цементом, который со временем затвердевает.

Большинство используемых бетонов — это бетон на основе извести, асфальтобетон и полимербетон.Раньше известняк использовался как сырой цемент. По мере улучшения материалов и комбинаций был изобретен современный бетон.

Одним из основных компонентов бетона является цемент. Фундамент под цемент был заложен в 1300 году до нашей эры.

Ближневосточные строители покрывали снаружи своих глиняных крепостей тонким и влажным обожженным известняком, который химически реагировал с газами в воздухе, образуя твердую защитную поверхность.

Примерно в 6500 году до нашей эры первые бетонные сооружения были построены набатейскими торговцами или бедуинами в южной Сирии и северной Иордании.

К 700 г. до н.э. значение гидравлической извести стало известно, что привело к развитию печей для подачи раствора для строительства домов с каменными стенами, бетонных полов и подземных водонепроницаемых цистерн.

К 3000 году до нашей эры египтяне использовали первые формы бетона для строительства пирамид.

В 1824 году наиболее часто используемый портландцемент был изобретен Джозефом Аспдином из Англии. Джордж Бартоломью проложил первую бетонную улицу в США в 1891 году, которая существует до сих пор.

К концу 19 ^-го века стали использовать железобетон. В 1902 году Август Перре спроектировал и построил жилой дом в Париже, используя железобетон. Это здание вызвало всеобщее восхищение и популярность среди бетона, а также повлияло на развитие железобетона.

В 1921 году Эжен Фрейссине впервые применил железобетонные конструкции, построив два колоссальных ангара для дирижаблей с параболической аркой в ​​аэропорту Орли в Париже.

6. Бензин

Без газа не было бы первой промышленной революции в автомобильной промышленности.

Бензин — это топливо, производное от нефти, которую в США называют «газом», а в других местах по всему миру — «бензином».

Чтобы быть более конкретным, бензин — это прозрачная жидкость, полученная из нефти, которая используется в качестве основного топлива в двигателях внутреннего сгорания.

Бензин — это естественный побочный продукт, и изобретение, о котором мы говорим, — это многочисленные процессы для улучшения качества.

Знаете ли вы, что изначально газ был сброшен?

В 1859 году в Пенсильвании Эдвин Дрейк выкопал первую нефтяную скважину и переработал нефть для производства керосина. Хотя в результате перегонки образовался газ, он отказался от него, так как не знал об этом. До 1892 года важность газа не признавалась. Первый бензонасос был изготовлен Сильванусом Баузером 5 сентября 1885 года.

1970 год привлек внимание к защите окружающей среды.

7.Железные дороги

Железные дороги — это вид транспорта, который может с комфортом перевозить большое количество пассажиров и / или тяжелые грузы на большие расстояния.

Современная история поездов насчитывает около 200 лет, и это произвело революцию в способах передвижения. Становятся возможными далекие земли, промышленность получает энергию из бесконечного количества сырья. Ранее видом транспорта были телеги, запряженные животными.

В течение 1500-1800 гг. В Европе были распространены вагоны, которые использовались для добычи полезных ископаемых.После изобретения парового двигателя во всем мире было проведено больше исследований для улучшения конструкции.

Коммерческое появление железнодорожных сетей произошло в конце 1820-х годов, и пионером в этой области был изобретатель Джордж Стефенсон с его конструкцией «Ракета», самого известного раннего железнодорожного локомотива. Это получило быстрое распространение на вновь приобретенных землях. В 1821 году Стивенсон был назначен инженером на строительстве железной дороги Стоктон и Дарлингтон, которая была открыта как первая общественная железная дорога в 1825 году.

Грандиозный успех «Ракеты» и открытие железнодорожной линии Стоктон-Дарлингтон стимулировали железнодорожную промышленность. Железные дороги достигли новой важной главы в истории с изобретением дизельного двигателя.

8. Самолет

17 декабря 1903 года Уилбур и Орвилл Райт создали первый самолет с двигателем, устойчивым и управляемым двигателем.

В то время как летающие машины были изобретены еще со времен да Винчи, братья Райт добились наибольшего успеха.Начав с планеров, дуэт заложил основу современной авиационной техники.

Кроме того, рос новый бизнес, и многие люди обучались пилотированию самолетов. Возможность пролететь тысячи миль за меньшее время была бы невозможна, если бы не был изобретен самолет.

9. Пожар

Хотя пожар — природное явление, его открытие ознаменовало революцию на страницах истории.

Спасибо нашим предкам за то, что они привели нас к контролируемому использованию огня, который помогает нам от яркого освещения до вкусных блюд. Кроме того, пожар изменил биографию различных пейзажей.

Древние люди могли познакомиться с огнем, происходящим из природных источников. Позже появились процессы искусственного разжигания огня.

Это замечательное средство борьбы с огнем произошло в раннем каменном веке Homo erectus. Самые ранние свидетельства поступают из Кении.Хотя огонь можно было использовать около 1 миллиона лет назад, свидетельства о приготовлении пищи обнаруживаются 1,9 миллиона лет назад.

От прошлого до настоящего Огонь использовался в ритуалах, сельском хозяйстве, приготовлении пищи, генерировании тепла и света, сигнализации, различных промышленных процессах, кремации и как оружие или средство разрушения.

10. Гвоздь

Сложная человеческая жизнь была бы невозможна без изобретения маленького гвоздя.Они дают один из лучших ключей к определению возраста исторических зданий.

До изобретения гвоздей деревянные конструкции строились путем геометрического соединения смежных досок. Изобретение гвоздей восходит к нескольким тысячам лет и стало возможным только после развития литья и формовки металла.

Около 3400 г. до н.э. в Египте были найдены бронзовые гвозди. По данным Университета Вермонта, гвозди ручной работы были нормой до 1790-х и начала 1800-х годов.К 1913 году 90 процентов гвоздей, производимых в США, были гвоздями из стальной проволоки.

Другие типы гвоздей включают булавки, кнопки, штифты и шипы с популярными проволочными гвоздями.

Использование инструментов началось 2,6 миллиона лет назад в Эфиопии.

Антропологи считают, что использование инструментов стало важным шагом в эволюции человечества. Раньше из таких материалов, как палки и камни, делались инструменты.

Изобретение станков привело к промышленной революции.

Представьте, как бы мы строили или поддерживали предыдущие инновации без подручного молотка.

12. Лампочка

Энергия, которую мы используем сегодня дома и в офисе, — это блестящая идея, появившаяся более 150 лет назад.

Электрический свет, созданный в начале 19 века Хамфри Дэви, был разработан на протяжении 1800-х годов и был одним из самых влиятельных и великих изобретений всех времен.

Эдисон и Свон запатентовали первую лампочку в 1879 и 1880 годах.В середине 1980-х годов на рынке появились КЛЛ. Но такие недостатки, как высокая стоимость, громоздкость, низкая светоотдача и нестабильная производительность, сделали их менее заметными. В настоящее время светодиоды предлагают лучшую экономию энергии на рынке.

Однако изобретение лампочки привело к электрификации новых предприятий. Это также привело к новым энергетическим прорывам, таким как электростанции, линии электропередачи, бытовая техника и т. Д.

13. Электричество

Электричество стало основной потребностью в повседневной жизни.Он существовал всегда, но были изобретены практические приложения для его эффективного использования. Хотя многие используют электричество, многие ли из вас знают эволюцию электричества?

Алессандро Вольта открыл первый практический метод производства электроэнергии.

1831 год стал годом крупного прорыва в электроэнергетике. Британский ученый Майкл Фарадей открыл основные принципы производства электроэнергии.

Открытие электромагнитной индукции произвело революцию в использовании энергии.

Уличные фонари были одним из первых устройств, привлекающих внимание. С ростом практичности использования электроэнергии теперь она выступает в качестве основы современного индустриального общества.

С ростом мобильности человеческая жизнь стала зависеть от электричества.

14. Батарея

Доисторическая батарея восходит к Парфянской империи, которой около 2000 лет.

Старая батарея состояла из глиняного сосуда, наполненного раствором уксуса, в который был вставлен медный цилиндр, окруженный железным стержнем.

Эти батареи могли использоваться для гальваники серебра.

Изобретателем первой электрической батареи является Алессандро Вольта. Он также заложил основы электрохимии.

Серийное производство первой электрической батареи началось в 1802 году Уильямом Круикшенком.

История батарей знаменует собой знаменательную дату в 1859 году, когда французским врачом Гастоном Планте была изобретена первая аккумуляторная батарея на основе свинцово-кислотной батареи. Никель-кадмиевый аккумулятор (NiCd) был представлен в 1899 году Вальдемаром Юнгнером.

До того, как Интернет стал распространять информацию, печатный станок помогал информации перемещаться по всему миру.

Разработанная около 1440 года в Майнце, Германия, машина Йоханнеса Гутенберга улучшила уже существующие прессы.

К 1500 году прессы Gutenberg работали по всей Западной Европе с тиражом 20 миллионов экземпляров.

К 1600 году они создали более 200 миллионов новых книг.

16.Код Морзе и телеграф

Телеграф был разработан Сэмюэлем Морсом и другими изобретателями примерно в 1830–1840 годах, что произвело революцию в области дальней связи.

Электрические сигналы передавались по проводу, проложенному между станциями. Кроме того, Сэмюэл Морзе разработал код Морзе для простой передачи сообщений по телеграфным линиям. В зависимости от частоты использования, код назначал набор точек (короткие метки) и тире (длинные метки) английскому алфавиту и цифрам.

Телеграф заложил фундамент для современных удобств, таких как телефоны и (некоторые ученые утверждают) кодирование для Интернета.

17. Сталь

В то время как в ранние века использовались камень, бронза и железо, именно сталь вызвала промышленную революцию. Согласно археологическим раскопкам, самое раннее известное производство этого металла датируется 4000 лет назад.

Изобретение Бессемеровского процесса (технологии производства стали с использованием расплавленного чушкового чугуна) проложило путь для массового производства стали, сделав его одной из крупнейших отраслей промышленности на планете.Теперь сталь используется для создания всего, от мостов до небоскребов.

18. Транзисторы

Транзистор является важным компонентом почти каждого современного электронного устройства.

В 1926 году Юлиус Лилиенфельд запатентовал полевой транзистор, но рабочее устройство оказалось невозможным.

В 1947 году Джон Бардин, Уолтер Браттейн и Уильям Шокли разработали первое практическое устройство в Bell Laboratories.

Затем он получил три Нобелевской премии по физике 1956 года.

Транзисторы стали основной частью схем в бесчисленных электронных устройствах, включая телевизоры, сотовые телефоны и компьютеры, оказывая заметное влияние на технологии.

19. Антибиотики

Антибиотики спасли миллионы жизней, убивая и подавляя рост вредных бактерий.

Луи Пастер и Роберт Кох впервые описали Antibiosis (феномен действия антибиотиков) в 1877 году.

В 1928 году Александр Флеминг совершил первый скачок в области антибиотиков, определив пенициллин, химическое соединение со свойствами антибиотика.

На протяжении ХХ века антибиотики быстро распространились и оказались важным улучшением жизни, борясь почти со всеми известными формами инфекций и защищая здоровье людей.

20. Противозачаточные средства

Профилактика беременности имеет давнюю историю.

История контрацептивов восходит к 1500 году до нашей эры.C, где женщины Древнего Египта смешивали мед, карбонат натрия и крокодиловый навоз в густую твердую пасту, называемую пессарием, и вставляли ее во влагалище перед половым актом. Однако многие исследователи считают, что некоторые старые методы контроля рождаемости неэффективны и действительно могут быть фатальными.