Учимся рисовать осень: Урок рисования «Осень» Рисуем поэтапно гуашью! Подробный видео урок для начинающих художников!

20.11.2020 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное

Содержание

Учимся рисовать осень: пейзаж с деревом

Осень — удивительная по своей красоте пора. Она воспета во всех видах искусства, и не зря! Осенние пейзажи полны совершенно особенной прелести, яркой, полыхающей красками и тихой, задумчивой одновременно. Не зря Тютчев сравнивал её с кроткою улыбкой увядания, а Пушкин называл очарованием очей. Обратимся и мы к этой «унылой поре» и обсудим, каким образом изобразить её на альбомном листе.

Пейзаж с деревом — как нарисовать?

Рисовать осень одновременно и легко, и просто. Достаточно использовать небольшое количество цветов из всей богатейшей палитры — и картина готова. Но вот передать настроение, особое, свойственное только осенней природе состояние — в этом и заключается основная сложность. Праздник золота и багрянца, пронизанный солнечным светом, и ощущение недолговечности, мимолётности этого чуда природы — именно так чаще воспринимают это время года те, кто пытается рисовать осень. Попробуем объяснить, как это сделать.

  • Возьмите альбомный лист и светло-голубой акварелью наметьте небо. Местами можете сделать его ярко-синим, только старайтесь, чтобы переходы тонов получались сглаженно. Один из полезных советов, как рисовать осень, заключается в том, чтобы, когда с небом «справитесь», обмакнуть кисочку в воду и смочить прокрашенные места, кое-где их специально высветлив. Пусть бумага высохнет. А дальше рисуем осень маслом – эти краски подойдут больше для передачи ярких, сочных, насыщенных оттенков.
  • Теперь дерево – работаем над ним. Отступив несколько влево или вправо, начертите увеличенный силуэт английской буквы Y. Ствол сделайте с утолщением книзу, стараясь реалистично воспроизвести его формы. Затем займитесь прорисовкой ветвей. Прибавьте к ним сучки, отводки, расходящиеся в разные стороны. Попытайтесь придать кроне динамизм, как будто её покачивает ветер. Ведь рисовать осень нельзя в статике, это весьма подвижное время года.
  • Дальше крона. Тут вы можете дать полную свободу своей фантазии. Используйте лимонные, шафрановые цвета, охру, коричневатые или багряные оттенки. Вспомните знаменитое бунинское «лес точно терем расписной…» — знакомые с детства строки наверняка подскажут вам оригинальные идеи и эффектные сочетания.
  • Ну и последний этап того, как рисовать рисунок «Осень». Чтобы ваше дерево не висело в воздухе, следует его «посадить». Подумайте, траву ли вы изобразите или обнажённую землю. Для травы делайте зелень с желтизной, кое-где рисуйте бурые кочки. Ведь она увяла, потеряла летнюю сочность. Только смешивайте краски осторожно, чтобы у вас не получилось разноцветье в духе экспрессионистов. Например, сочетание зелёного и жёлтого даёт синий и бирюзовый оттенки. Впрочем, вы можете изобразить и обнажённую землю. Но в любом случае не забудьте об опавшей листве – она обязательно должна лежать под деревом и в некотором отдалении от него, как будто унесена ветром. Так ваш осенний пейзаж приобретёт правдивость деталей и реалистичность образов.
  • Оттачиваем детали. Работа в основном завершена, остались некоторые детали. Во-первых, подумайте, какое время суток вы запечатлели. От этого зависит освещение на картине. Сделайте намёк на солнце, позолотив, подсветив некоторую часть неба, воздуха. Покажите намёк на отблески лучей в кроне дерева, воспроизведите блики на траве. Более насыщенными тонами проработайте на земле тени от ствола и веток. Для верности и динамизма, для придания пейзажу жизни нарисуйте в воздухе несколько цветных запятых – условно это будут листья.

Осмотрите своё творенье критическим взглядом, подправьте досадные недочёты. Дайте рисунку высохнуть. И почувствуйте себя настоящим художником!

Учимся рисовать осень: пейзаж с деревом

Осень — удивительная по своей красоте пора. Она воспета во всех видах искусства, и не зря! Осенние пейзажи полны совершенно особенной прелести, яркой, полыхающей красками и тихой, задумчивой одновременно. Не зря Тютчев сравнивал её с кроткою улыбкой увядания, а Пушкин называл очарованием очей. Обратимся и мы к этой «унылой поре» и обсудим, каким образом изобразить её на альбомном листе.

Пейзаж с деревом — как нарисовать?

Рисовать осень одновременно и легко, и просто. Достаточно использовать небольшое количество цветов из всей богатейшей палитры — и картина готова. Но вот передать настроение, особое, свойственное только осенней природе состояние — в этом и заключается основная сложность. Праздник золота и багрянца, пронизанный солнечным светом, и ощущение недолговечности, мимолётности этого чуда природы — именно так чаще воспринимают это время года те, кто пытается рисовать осень. Попробуем объяснить, как это сделать.

  • Возьмите альбомный лист и светло-голубой акварелью наметьте небо. Местами можете сделать его ярко-синим, только старайтесь, чтобы переходы тонов получались сглаженно. Один из полезных советов, как рисовать осень, заключается в том, чтобы, когда с небом «справитесь», обмакнуть кисочку в воду и смочить прокрашенные места, кое-где их специально высветлив. Пусть бумага высохнет. А дальше рисуем осень маслом – эти краски подойдут больше для передачи ярких, сочных, насыщенных оттенков.
  • Теперь дерево – работаем над ним. Отступив несколько влево или вправо, начертите увеличенный силуэт английской буквы Y. Ствол сделайте с утолщением книзу, стараясь реалистично воспроизвести его формы. Затем займитесь прорисовкой ветвей. Прибавьте к ним сучки, отводки, расходящиеся в разные стороны. Попытайтесь придать кроне динамизм, как будто её покачивает ветер. Ведь рисовать осень нельзя в статике, это весьма подвижное время года.
  • Дальше крона. Тут вы можете дать полную свободу своей фантазии. Используйте лимонные, шафрановые цвета, охру, коричневатые или багряные оттенки. Вспомните знаменитое бунинское «лес точно терем расписной…» — знакомые с детства строки наверняка подскажут вам оригинальные идеи и эффектные сочетания.
  • Ну и последний этап того, как рисовать рисунок «Осень». Чтобы ваше дерево не висело в воздухе, следует его «посадить». Подумайте, траву ли вы изобразите или обнажённую землю. Для травы делайте зелень с желтизной, кое-где рисуйте бурые кочки. Ведь она увяла, потеряла летнюю сочность. Только смешивайте краски осторожно, чтобы у вас не получилось разноцветье в духе экспрессионистов. Например, сочетание зелёного и жёлтого даёт синий и бирюзовый оттенки. Впрочем, вы можете изобразить и обнажённую землю. Но в любом случае не забудьте об опавшей листве – она обязательно должна лежать под деревом и в некотором отдалении от него, как будто унесена ветром. Так ваш осенний пейзаж приобретёт правдивость деталей и реалистичность образов.
  • Оттачиваем детали. Работа в основном завершена, остались некоторые детали. Во-первых, подумайте, какое время суток вы запечатлели. От этого зависит освещение на картине. Сделайте намёк на солнце, позолотив, подсветив некоторую часть неба, воздуха. Покажите намёк на отблески лучей в кроне дерева, воспроизведите блики на траве. Более насыщенными тонами проработайте на земле тени от ствола и веток. Для верности и динамизма, для придания пейзажу жизни нарисуйте в воздухе несколько цветных запятых – условно это будут листья.

Осмотрите своё творенье критическим взглядом, подправьте досадные недочёты. Дайте рисунку высохнуть. И почувствуйте себя настоящим художником!

Учимся рисовать осень акварелью. Осень акварелью

Эмма Жавновская

Пора золотой осени -необыкновенно красивое явление в природе ,но такое скоротечное,и дается нам,как будто в утешение перед долгой зимой. Так хочется удержать в памяти такую красоту и сохранить ее.

Сегодня мы попробуем нарисовать самый простой ,элементарный пейзаж с использованием природного материала ,доступный детям старшего возраста. Нам понадобятся краски акварель и гуашь,кисти толстая и тонкая,соцветия тысячелистника и разные листья. 1 Смачиваем лист водой.


2 На еще влажном листе рисуем облака. Разными оттенками синей и фиолетовой акварели заполняем небо. Ближе к нижней части листа небо должно быть светлее.


Также по сырому листу изображаем землю. Берите краски неяркие,с оттенками коричневого и желтого. Помните,земля внизу темнее,ближе к линии горизонта-светлее.


3 На линии горизонта рисуем полоску леса.


4 Изображаем деревья. Кисточку держим вертикально,рисовать начинаем от земли ,а не наоборот.


5 Тонкой кистью от ствола рисуем ветви,кончиком кисти рисуем на толстых ветвях маленькие веточки,»червячки».



6 Смешиваем коричневую краску с чуть черной и наносим на ствол тень.


7 Точно также тонируем березку. В белую гуашь добавляем капельку черной,смешиваем,получается оттенок серого,также наносим тень на ствол и ветви.



8 Соцветия тысячелистника намазываем гуашью красного,желтого и немного зеленого цвета. Крепко сжимаем в пучок и «печатаем» листву. Экспереминтируйте с красками,добиваясь интересных оттенков.




9 Также покрываем гуашью листья и прикладываем к рисунку. Получается изображение маленьких деревьев или кустов. Прорисовываем ствол и веточки . Да,и незабудьте под деревьями «напечатать»листву.


Вот и все. Пробуйте,творите и у вас обязательно получится!


Публикации по теме:

Всем здравствуйте! Вся страна творит на осеннюю тему, и мы, конечно, тоже! Сегодня хочу представить коллективную работу детей средней группы.

Мастер- класс «Осенний листок» Использование природного материала в ручном труде.

Материалы: картон голубого цвета для фона, набор цветной бумаги, ножницы, простой карандаш, клей для бумаги. От листа синей бумаги.

Мокрое валяние является одним из традиционным видом рукоделия на Руси. Валяние является не предсказуемым процессом и не требует специальных.

Пасха – один из самых светлых, чистых и семейных весенних праздников. Главными атрибутами, которого, являются кулич и пасхальные крашеные.

Приветствую гостей блога и предлагаю изготовить объемные деревья из веточек и цветной принтерной бумаги для оформления группы к осеннему.

Веселые поделки из цветной бумаги и картона чаще других встречаются в детском творчестве. Их легко сделать, поэтому малыши, совсем не утомляясь,.

Несмотря на то что увядание природы приносит лёгкий оттенок грусти, многих из нас интересует вопрос о том, как нарисовать красками осень. Золотая красавица привлекает наше внимание богатой и сочной палитрой, свежим дыханием ветра и насыщенным цветом голубого неба. Не зря так много ценителей её дивной красоты перенесли свои чувства при помощи кисти на бумагу.

Особенности рисования осеннего пейзажа

Для того чтобы узнать, как нарисовать определим основные цвета, характерные для этого времени года. Это жёлтый, оранжевый, травянисто-зелёный, багряный, бежевый и коричневый. Для осени характерны золотые кроны деревьев и красивые ковры из разноцветных листьев, покрывающих дороги. Для получения осенних впечатлений можно прогуляться по осеннему лесу или парку, отобразив интересные особенности природы при помощи фотоаппарата. Лучше всего, конечно, выбраться для рисования на природу. Но если такой возможности нет, то можно приступить к рисованию осеннего пейзажа с фотографии.

Виды красок для живописи

Для многих новичков актуален вопрос о том, как красками. Её можно и маслом. Все краски разные и обладают своими особенностями.

Наиболее простой и лёгкий способ — это рисование гуашью. Работа получается яркой, насыщенной. Благодаря своей непрозрачности гуашь легко наносится на предыдущий высохший слой. При помощи белой гуаши легко наносить блики в нужных местах.

Масляная живопись актуальна для людей, которые знают, как нарисовать красками осень, и гуашью, и акварелью. Работа выполняется на холсте и заключается в наложении мазков в нужных частях полотна. Нужно учитывать, что масляные работы дольше других видов живописи сохнут.

Акварельная живопись — самая красивая, но и трудоёмкая. Результатом успешной работы будет являться живое и нежное отображение природы.

Учимся работать в технике акварели


Наслаждаясь мягким светом и тишиной туманов, свежестью дождей и терпким ароматом опавших листьев, можно легко подметить, как нарисовать красками осень. Но есть и те, для кого осень — тоскливая и скучная пора. Каждый человек рисует жизнь своими цветами и оттенками. Для одних неинтересен летний солнечный день, другим и дождь осенний приносит радость.

Рисование осеннего пейзажа акварельными красками для детей начальной школы поэтапно

Рисование осеннего пейзажа для учащихся начальных классов. Мастер-класс с пошаговым фото

Мастер-класс по рисованию осеннего пейзажа акварельными красками.


Автор: Анастасия Морозова 10 лет, обучающаяся «Детской художественной школы имени А.А.Большакова»
Педагог: Наталья Александровна Ермакова, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа имени А.А.Большакова», город Великие Луки Псковской области.

Описание: работу можно выполнить с детьми 8-10 лет, материал может быть полезен педагогам, родителям, детям для самостоятельного творчества.

Назначение: украшение интерьера, организация творческих выставок.

Цель: рисование осеннего пейзажа акварельными красками.

Задачи:
-познакомить детей с красотой осеннего пейзажа, дать понятие о значением осени в культурном наследии Родины;
-учить рисовать осенний пейзаж по памяти и представлению;
-развивать воображение и творческую фантазию, умение работать акварелью;
-воспитывать любовь к природе и потребность ориентироваться на духовные ценности народного искусства.

Здравствуйте, уважаемые гости! Тема природы, одна из самых любимых в творчестве художников, поэтов, музыкантов, именно она очень тесно связана с безграничной любовью к Родине и любимым российским просторам. Сердце каждого творца просто переполнено нежными чувствами и благоговейным трепетом перед красотами русской земли. Особенно красива и очаровательна тема осени с её восхитительными красками и эмоциональными переживаниями. Нет человека, живущего в России, который бы не смог проникнуться восхитительными осенними пейзажами.


Не прошла стороной тема осенней красоты и мимо великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. В биографии поэта есть много периодов творчества, но «Болдинская осень» в жизни Пушкина считается самым ярким периодом его творчества. Именно в деревне он раскрылся во многих жанрах и создал максимальное количество произведений за небольшой отрезок времени (в Болдино он пробыл около 3 месяцев).
В 1830 Пушкин, давно мечтавший о женитьбе и «своем доме», добивается руки Н. Н. Гончаровой, юной московской красавицы-бесприданницы. Отправившись вступать во владение имением, подаренным отцом к свадьбе, он из-за холерных карантинов оказался на три месяца заключенным в селе Болдино (Нижегородская губерния). «Болдинская осень» Пушкина подарила миру очень много интересных и талантливых произведений, как в прозе, так и в стихах. Деревня благотворно повлияла на Александра Сергеевича, ему нравилась уединенность, чистый воздух, красивая природа. К тому же ему никто не мешал, поэтому писатель творил с раннего утра и до ночи, пока муза не покидала его.
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечет. Сказать вам откровенно,
Из годовых времен я рад лишь ей одной…
(«Осень» отрывок А.С Пушкин)


«Болдинская осень» открылась стихотворениями «Бесы» и «Элегия» — ужасом заблудившегося и надеждой на будущее, трудное, но дарящее радости творчества и любви. Три месяца были отданы подведению итогов молодости (ее рубежом Пушкин полагал тридцатилетие) и поискам новых путей. Был завершен «Евгений Онегин», написаны «пропасть» стихотворений и статей, «Повести Белкина», открывающие поэзию и принципиальную сложность «обыкновенной» жизни, «Маленькие трагедии», где историко-психологическая конкретность характеров и конфликтов, принимая символические формы, подводила к «последним» экзистенциальным вопросам (эта линия получит развитие в повести «Пиковая дама» и поэме «Медный всадник», обе 1833; «Сценах из рыцарских времен», 1835). «Болдинская осень» Пушкина – это, пожалуй, один из тех периодов, когда творчество из великого русского гения текло рекой.

Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
(«Осень» отрывок А.С Пушкин)

Инструменты и материалы:
-лист бумаги А3
-акварель
-простой карандаш, кисти
-палитра(лист бумаги А4)
-тряпочка (для кисти)

-баночка для воды

Ход мастер-класса:

Приступаем к работе с предварительного, лёгкого наброска простым карандашом. Рисуем лёгкие силуэты деревьев, нам нужны стволы, несколько ветвей, крону с осенним убранством нарисуем сразу красками. Рисуем линию горизонта и пушкинскую скамеечку в парке. Мы будем рисовать акварелью, поэтому нужно подготовить краски-смочить их чистой водой, это поможет создать более прозрачные и звонкие цвета на рисунке.


Начинаем рисовать с фона неба, используем синий и фиолетовый цвета (немного краски и побольше воды), добиваясь самых светлых оттенков.


Теперь земля, наносим почти прозрачные оттенки коричневого и зелёного цветов на всё оставшееся не закрашенным пространство рисунка, до линии горизонта. Затем работаем мазочками по мокрому фону(разноцветная опавшая листва).


Пришло время работы над золотым убранством деревьев, рисуем крону жёлтым цветом. И, опять по мокрому фону мазками добавляем оранжевый и красный цвета, так чтобы создался объём и очертания листьев дерева.


Подобным образом рисуем крону дерева с ещё зелёной листвой, мазками коричневого цвета прорисовываем кору деревьев, стволы.


Чтобы придать большей живописности пейзажу затемняем линию горизонта, используем зелёный цвет с небольшим добавлением чёрного(работаем с палитрой). Тёмную полосу горизонта слегка размываем водой, чтобы получился плавный переход цвета в цвет(от тёмного к светлому). Разукрашиваем скамейку основным тоном(тёмно-серый).


Добавляем тени на земле от деревьев и скамейки.


Теперь нужно сделать наш осенний пейзаж более реалистичным. Чтобы показать объёмность скамьи добавляем оттенки чёрного цвета на спинку, на место соединения спинки и сиденья, и ближний к нам край сиденья. Придаём стволам деревьев большего объёма, рисуем контуры коричнево-чёрного цвета(работа с палитрой) и размываем контуры чистой кистью с водой внутрь ствола. Также поступаем с кронами деревьев, но уже работаем соответствующими им цветами.


Осеннее небо отличается своей глубиной, чтобы показать это в рисунке нужно усилить цвет в верхней его части, добавляем более насыщенный синий цвет. И, наша работа над осенним пейзажем закончена.


В душе сияет Пушкинская осень.
О, тайна золотеющего дола,
Небес над ним божественная просинь…
Гори в моих стихах, огонь глагола!
Коснулось чудо пушкинского слова
Природы скромной болдинского крова.
Она и жаром осени согрета
Хранит в себе любовь весны и лета.
Дуб нависает бронзовой стеной.
Хранит усадьбу он, как витязь чести.
Прильну к нему, и кажется, что вместе
Со мною замирает шар земной.
Творил здесь Пушкин, глядя в эти дали.
Для Болдина стихи молитвой стали.
(Болдинские сонеты.Магомед Ахмедов)

Если вы всегда хотели научиться рисовать, но по каким-то причинам у вас это не получалось, то наша статья точно вам пригодится. Здесь вы найдете простые рисунки золотой осени с пошаговым пояснением.

Даже не обладая особым талантом к рисованию можно нарисовать достаточно простые, но красивые рисунки. На нашем сайте уже много статей, в которых подробно объяснено, как именно нарисовать различные рисунки карандашами, гуашью или акварелью.

Данная статья поможет нарисовать вам не очень сложные осенние пейзажи цветными карандашами и красками.

Как нарисовать красивый осенний пейзаж природы карандашом поэтапно для начинающих?

Сейчас мы расскажем вам, как нарисовать яркий осенний пейзаж при помощи самых обычных простых карандашей, которые можно купить в любом канцелярском магазине.

На чистом листе бумаги сначала намечаем примерное местонахождение нашего забора. Для этого ниже середины листа и чуть вправо рисуем короткую вертикальную линию. Затем рисуем пересекающую ее горизонтальную полосу и две полосы внизу, идущие до вертикальной.

Намечаем деревья. Для этого рисуем, как показано на рисунке две вертикальные линии. Деревьям рисуем крону — крупные овалы неправильной формы. На дальнем плане обозначаем лес кривой горизонтальной линией.

Детально прорисовываем забор. Всего должно получиться 7 вертикальных кольев. Две нижние горизонтальные линии, которые мы рисовали в начале — прутья за кольями. Их также обводим. Под забором можно обозначить траву.

Делаем наши деревья объемными — добавляем пышную крону, не очень толстые стволы. Обязательно прорисовываем веточки в кроне, чтобы рисунок смотрелся более натурально. На переднем плане обозначаем тропинку. Можно увести дорожку вдаль, а можно сделать так, как на фото.

. «Детальнее некуда». Так можно было бы назвать эту часть работы. Все детали, которые были задуманы необходимо перенести на бумагу. Это облака, прорисовка листьев, коры, травы на переднем плане. На заборе нарисуем маленькую пташку.

Берем ластик и удаляем все лишние штрихи. так сказать «подчищаем» рисунок. Линии должны быть плавными, одинарными. Поскольку человек — не робот, рука даже опытного художника может иногда дрожать и выдавать не идеальные линии.

Берем цветные карандаши в количестве 5 штук: 3 оттенка зеленого (от светлого к темному) и два оттенка желтого (один лимонный, другой более теплый, смесь лимонного и охры). И при помощи этих карандашей вертикальными короткими штрихами начинаем рисовать траву на первом плане и на дальнем. Обратите внимание, что трава на первом плане прорисована более детально, в отличие от дальнего.

При помощи красного, серого и желтого цвета рисуем дорожку и камни. На дорожке оставляем несколько красных небольших пятен — это опавшие листья.

Черным карандашом прорисовываем стволы и ветки берез. Не забываем о том, что стволы у берез окрашены полосками (используем для этого черный и серый карандаши), а ветки можно нарисовать черным. У кустов стволы закрашиваем коричневым.

Теперь играем красками! Берем зеленый, коричневый, красный, оранжевый, желтый и лимонный карандаши (если есть больше оттенков в наборе — задействуйте и их обязательно!). Всеми этими цветами рисуем крону у деревьев и кустов. Для этого вспоминаем осень и то, какими цветами обычно осенью окрашена листва. Для березы можно взять желтый и оранжевый, для остальных кустов — красный, зеленый, желтый, лимонный, коричневый серый. Также подойдут бордовый, болотный, изумрудный. В последнюю очередь добавляем красок нашей птичке.

При помощи серого и коричневого карандашей прорисовываем наш забор. Не забываем о том, что забор находится на первом плане, а значит должен быть нарисован достаточно хорошо и детально.

При помощи зеленого, желтого и оранжевого карандашей рисуем дальний план. А на дальнем плане у нас лес. Нарисуйте такой лес, чтобы смотря на него, хотелось туда отправиться.

В начале работы мы наметили простым карандашом облака. Теперь при помощи синего и фиолетового мы будем раскрашивать небо и те самые облака. Легкими вертикальными движениями синего карандаша обозначьте небо, а еще более легкими движениями, но уже фиолетового карандаша придайте объем облакам.

Доведите рисунок до совершенства, исправьте мелкие недочеты. Фиолетовый карандаш на облаках можно слегка растушевать пальцем или сухой кистью. Рисунок готов! Теперь вы умеете рисовать простой осенний пейзаж при помощи коробки цветных карандашей!

Как нарисовать красивый осенний пейзаж природы красками, акварелью, гуашью? Поэтапно для начинающих?

Какой рисунок гуашью сможет нарисовать даже новичок? Ответ такой: «Тот, который не содержит в себе четких линий, форм и может быть практически любым, в зависимости от настроения и желания автора работы!». В этой части статьи мы предлагаем вам научиться рисовать красивый и красочный пейзаж при помощи кисти и гуаши.

Берем два цвета: синий и белый. Мысленно делим лист горизонтально на две половины, верхняя должна быть чуть меньше. Теперь широкими горизонтальными мазками закрашиваем верхнюю часть белой гуашью, а нижнюю — синей.

Создаем фон. Теперь наша задача состоит в том, чтобы как бы смешать эти два цвета, сделать переход более плавным. Продолжаем заходить белым цветом все теми же широкими мазками на синюю часть, цвета начнут смешиваться и получится градиент. Белым цветом выделяем середину, как показано на рисунке.

На этом этапе обозначаем линию горизонта и прямо на ней при помощи белого, серого и коричневого цветов мазками обозначаем лес на дальнем плане. Карандашом обозначаем сужающуюся дорожку к горизонту от ближнего края листа. Вдоль этой дорожки тонкой кистью и черной краской прорисовываем деревья. Старайтесь сделать стволы не одинаково прямыми. Должны быть изгибы, переломы — все, чтобы дерево казалось «живым».

Даем деревьям подсохнуть и желтой краской буквально вдавливаем листья в бумагу. Для этого берем кисть пони №4-6, макаем ее в воду, затем при помощи полотенца или тряпочки обсушиваем, делаем кисточку пушистой, проводя пару раз по ней пальцем и обмакиваем кисть в краску. Затем этой «взъерошенной» кистью с краской ставим на бумаге в тех местах, где должна быть листва, «кляксы», как на фото ниже. Эти «кляксы» и будут листьями.

В палитре смешиваем желтую и белую краску до получения светло-желтого пастельного оттенка. Точно таким же способом, как в Шаге 4 обозначаем дальний план. На дорожке, отмеченной карандашом, рисуем отражения деревьев.

Добавляем красного и оранжевого в работу. Несколько мазков красным цветом в листву самых ближних деревьев. Асфальт с каждой стороны делим визуально на 3 секции, разделенных синим цветом. Каждую секцию закрашиваем красным и оранжевым цветом. Можно сделать несколько мазков желтой краской на первом плане на асфальте — это опавшие листья.

Обозначаем бордюр, как показано на рисунке, добавляем больше детальности работе. Можно добавить еще листьев, дорисовать несколько веточек деревьям.

Теперь ваша работа окончательно готова! Дайте ей высохнуть и поместите ее в рамку.

Если такой рисунок кажется вам слишком сложным, то попробуйте нарисовать более просто вариант — всего очень красивое лишь деревце.

Возьмите чистую акварельную бумагу, визуально отметьте, где будет располагаться ваше деревце. Мы рекомендуем выбрать место для него в середине. Теперь берем желтую акварель, макаем кисть в воду, затем в краску. Нам понадобится дополнительный предмет: зубная щетка, палочка, линейка, в общем что-то, обо что можно легонько постучать. Подносим кисть как показано на рисунке и постукивающими движениями стряхиваем краску на лист бумаги.

Добавляем другой цвет — красный. У нас получаются красивые брызги.

Важно! Не набирайте на кисть очень много воды, иначе рисунок может получиться слишком размытым!

К желтому и красному добавляем зеленого, оранжевого и несколько капель синего.

Можно добавить еще несколько цветов: розовый, сиреневый, малоновый.

При помощи пульверизатора слегка размываем крону нашего будущего дерева, чтобы цвета не были такими яркими и получались красивые переливы. Достаточно сбрызнуть рисунок водой всего 2-3 раза.

Когда краска немного растечется — даем ей высохнуть, перед этим немного растушевав кистью.

Тонкой острой кистью прорисовываем то тут, то там веточки. Коричневой краской обозначьте внизу ствол и землю — дерево готово!

Как нарисовать лёгкий пейзаж осенью карандашом для начинающих?

Пейзаж, который мы предлагаем вам нарисовать ниже в действительности является достаточно легким. А наше пошаговое руководство позволит вам не допустить ошибки в работе. Удачи!

Отмечаем линию горизонта чуть выше середины листа. Затем наклонной линией обозначаем ближний план — горку, где будет расти наши деревья.

Прорисовываем двумя вертикальными линиями силуэты стволов. Стараемся избегать прямых линий.

Между горкой и линией горизонта у нас будет озеро. Отмечаем его дальний и ближний берег по левой стороне.

Справа вдалеке также виднеется дальний берег. Обозначьте в верхней части берега невысокий лес, как показано на картинке.

На переднем плане, где мы наметили пригорок, нарисуйте траву. Сделать это довольно просто. Опять же старайтесь избегать прямых линий.

Теперь постарайтесь максимально реалистично, как пока позволяют ваши навыки, нарисовать стволы деревьев с ветками. Дерево справа должно получиться достаточно размашистым.

Теперь дорисуйте левое дерево. В некоторых местах на ветках нарисуйте листочки, той же формы листья нарисуйте на земле возле дерева. Там, где вы рисовали траву, нарисуйте вдобавок и камыши.

Заштрихуйте простым карандашом озеро широкими штрихами не плотно, оставляя между линиями большое расстояние.

Возьмите простой карандаш и заштрихуйте пригорок, на котором находятся деревья. Не забывайте, что тень, падающая от деревьев, будет темнее.

Дальний план также заштрихуйте, разобрав по теням. Камыши закрасьте оттенком средней интенсивности.

Весь дальний план, включая озеро и левый берег озера закрасьте так, как показано на рисунке. Причем старайтесь часть озера по берегам сделать чуть темнее, чем в центре.

Заштрихуйте слабым нажатием на карандаш небо. Затем, чуть сильнее нажимая на карандаш, нарисуйте легкие облака.

Используя ластик, высветлите небольшой кружок в левой части, как показано на рисунке — это солнце. Теперь атмосфера стала не такой мрачной, а ваш рисунок закончен! Поздравляем!

Простые и легкие и красивые пейзажи осени: рисунки для срисовки

Эти три рисунка очень простые. вы можете сделать их в цвете, либо же оставить в качестве набросков.

рисунок в цвете 2

Видео: как нарисовать золотую осень?

Пестрые краски осени многих художников вдохновляют на создание настоящих шедевров. Запечатлеть красочные пейзажи помогут акварельные краски. Сегодня мы подготовили еще один увлекательный урок, в котором расскажем, как нарисовать осень акварелью. В качестве сюжета мы выбрали красивый вид на осенний лес со стороны озера.

Вам понадобятся некоторые инструменты:

  • бумага для акварели;
  • ластик и простой карандаш;
  • круглые кисти синтетика № 5, 2 и 3;
  • краски акварельные.

Этапы рисунка

Шаг 1. Учитывая, что рисовать осень, мы будем в технике «акварель по-сырому», то лист бумаги желательно зафиксировать на планшете с помощью малярного или канцелярского скотча. Благодаря чему при высыхании лист бумаги останется ровным и его не поведет от большого количества нанесенной воды. Приступаем к работе. Намечаем простым карандашом линию берега и верхнюю границу леса.

Слева под нарисованной линией берега создаем еще маленький островок. Дополняем его каплевидными елями и пышным округлым кустом.

Шаг 2. Теперь смачиваем полосу леса и большой куст на островке водой и заполняем их желто-оранжевыми оттенками. Нижнюю часть берега прорисовываем полупрозрачным бордовым тоном.

Шаг 3. Оставшиеся участки наброска закрашиваем зеленым и изумрудно-зеленым оттенком.

Шаг 4. Охрой оттеняем берег и остров. После чего создаем на зеленых деревьях контрастную тень. А с помощью кадмия красного и охры выделяем кроны вдалеке пожелтевших деревьев. Тонкой кисточкой прорисовываем тонкие стволы.

Шаг 4. Когда краска подсохнет, создаем небо. Смачиваем чистой водой верхнюю часть рисунка и, смешав бирюзовый и голубой оттенок, прорисовываем небо и полупрозрачные облака.

Шаг 5. Ниже под островком дорисовываем еще один, используя желтый, оранжевый, коричневый и зеленый тон. После чего оставляем рисунок до полного высыхания краски.

Шаг 6. Теперь переносим отражение леса и неба на поверхность озера, предварительно смочив лист водой. Отражение ближайших объектов делаем более четким и насыщенным.

Конспект НОД для детей 2-3 лет «Рисуем осень пальчиками» | План-конспект занятия по рисованию (младшая группа):

 Конспект НОД для детей 2-3 лет  «Рисуем осень пальчиками»

Цель: Познакомить детей с красками и простыми способами получения изображений, используя нетрадиционную технику рисования пальчиками.

Задачи:

Воспитательные: Вызвать интерес к рисованию.

Развивающие: Развивать воображение, эстетический вкус. Развивать движение руки в рисовании пальчиком. Способствовать повышению эмоционального тонуса.

Обучающие: Познакомить детей с красками желтого и красного цвета. Познакомить с методом рисования – пальчиками.

Активизировать словарь словами: осень, листок, дерево.

Организация среды для проведения образовательной деятельности: Листочки деревьев – берёзы, клёна, дуба. Плакат «Осенний парк. Нарисованное на большом листе бумаги дерево с ветками. Краски жёлтого и красного цвета. Влажные салфетки для рук. Фартучки для детей.

Аудиозапись с песенкой «Листики кленовые, листики дубовые».

Ход НОДl:

Приглашаю детей собрать, заранее собранные и разложенные на коврике листья и предлагаю послушать стихотворение:

Раз, два, три, четыре, пять

Будем листья собирать.

Листья березы,

Листья рябины,

Листья тополя,

Листья осины,

Листики дуба

Мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

Какие красивые листочки мы сейчас собрали!

Воспитатель: А какие цветом листочки? (помогаю детям, затрудняющимся с ответом)

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно: Красные и жёлтые!

Что мы собирали?

Для кого?

Дети: для мамы!

Воспитатель: Какие мы молодцы, а теперь хотите потанцевать с листиками?

Дети: Да!

(Дети танцуют)

Воспитатель показывает детям иллюстрацию «Осенний парк» и обращая их внимание на разнообразие красок, поясняет, что здесь изображен осенний парк и Художница – Осень разукрасила листья деревьев в разные цвета – желтый и красный.

Воспитатель: Вы так красиво танцевали, а теперь хотите нарисовать листочки?

Дети: Да!

Пальчиковая гимнастика: Прятки

Ритмично сгибать и разгибать все пальцы одновременно

В прятки пальчики играли

И головки убирали,

Вот так, вот так,

И головки убирали.

Воспитатель: Рисовать мы будем не красками и не кисточками, а своими пальчиками.

— Вот у нас здесь разные краски: эта красная, а эта краска жёлтая. Ими можно рисовать. А здесь я нарисовала дерево, а вот листочки вы будете рисовать!

— Найдите краску желтого цвета и окуните в неё лишь кончик пальца.

(Дети выполняют задание и ставят множественные отпечатки на листе бумаги).

— Предлагаю взять краску красного цвета и проделать те же действия с красной краской. При этом напоминаю о том, что работать с красками нужно аккуратно, тогда картина получится очень красивой.

Дети рисуют, воспитатель помогает по ходу выполнения задания, закрепляя технику нетрадиционного рисования, в процессе занятия, повторяя названия цвета каждой краски.

Очень красивое дерево у нас получилось, такое же красивое как то, что мы видели на прогулке. Вот ствол, вот ветки, а это листья.

Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо (дети машут руками на себя)

Закачалось деревцо (дети качают вытянутыми вверх руками)

Ветер тише, тише, тише, (дети, приседая постепенно опуская руки)

Деревцо все выше, выше, выше. (дети встают и тянутся руками вверх)

Показать детям, что листья с дерева падают на землю, под дерево. Дети рисуют листья около ствола дерева.

Воспитатель: Ребята, что рисовали мы сегодня?

Какого цвета у тебя Егор (Алиса, Марсель…листочек?Если ребёнок затрудняется ответить, предлагаю помочь ему)

Вот какое нарядное дерево у нас получилось! Сегодня мы пойдём с вами на прогулку и насобираем ещё много – много листочков!

А после работы с красками нужно помыть руки.

Рисуем осень: 5 вдохновляющих идей

Утренние часы так свежи, а ночные уже морозны… Небо ярко-голубое, а деревья начали свое ежегодное огненное шоу. Осень наступила и по календарю, и по градуснику, так что пора черпать из нее вдохновение полной ложкой. Предлагаем вам для этого пять отличных идей!

Идея первая: листья

Думая об осени, большинство из нас вспоминает листья. Рисование листвы – это возможность запечатлеть самую ослепительную сторону осеннего сезона. Но с чего начать?

Довольно интересно выбрать пару-тройку красивых листочков. Форма каждого уникальна, и весьма любопытным опытом будет нарисовать такие похожие и одновременно разные объекты в одной композиции. При этом форма листа остается характерной и узнаваемой, даже если вы заполните ее абстрактными узорами. Совет: резные контуры отлично подчеркнет тушь.

Рисование же кроны дерева требует иного подхода: ьтут уже не уделишь внимания каждому листочку, да это и не требуется. Тут ваша задача – передать текстуру, которую создает множество отдельных листков. Прекрасным выбором для изображения листвы будут цветные карандаши.

Идея вторая: страшилки

На Западе осень прочно ассоциируется с Хэллоуином. Но и у нас этот праздник в полсдение годы стал весьма популярен. А ведьмы, призраки и вампиры – весьма привлекательные темы для рисования. А если вам лень рисовать всю эту нечисть – просто вырежьте на тыкве из вашего осеннего натюрморта угрожающую физиономию, и хэллоуинская тема готова.

Идея третья: собственно, тыквы

Тыква – самый осенний овощ. Из нее делают всевозможные закуски, каши и пироги, ею украшают жилище, она – исмвол того самого Хэллоуина, и уж конечно, ее, такую красивую и румяную, очень приятно рисовать. Вы можете рисовать вашу тыкву сколько угодно, ведь она долго не портится, а потом просто приготовьте и съешьте ее с благодарностью.

Идея четвертая: еда

От тыквы плавно переходим к остальным дарам осени: яблокам, грушам, хурме, а также пирогам и горячему шоколаду. Многие столы в осеннюю пору ломятся от всей этой роскоши – ну как ее не нарисовать? Правда, держать себя в руках тут сложнее – ведь все это так и просится к вам в рот. Но сдержите себя хотя бы ненадолго и подарите миру маленький аппетитный шедевр.

Идея пятая: спорт

Если вы фанат спортивных состязаний, то осень дарит вам море вдохновения: ведь именно сейчас в самом разгаре футбольный сезон. Спорт – это динамика, интересные сюжеты и тонны материалов для творчества.

Рисуя спортсменов, вы можете изучать анатомию, тренироваться запечатлевать движение. Кроме того, вы можете составить натюрморт со спортивной атрибутикой: тут вам и форма вместо драпировки, и мяч как главный объект, и спортивные награды – какое буйство красок и текстур!

Надеемся, наши идеи вам пригодятся. Удачи в творчестве!

Очень вольный перевод с английского 🙂

Мастер- класс «Рисуем осень» — PDF Free Download

1. Аппликация из сухих листьев

Советы для родителей и воспитателей. Поделки из осенних листьев Осень является отличным временем для углубленного знакомства ребенка с природным материалом. Такое прекрасное время годапредоставляет нам

Подробнее

А теперь цвет. Дома. Попробуй!

А теперь цвет. Дома Представь себе милую деревеньку или крестьянский двор, на котором ты с удовольствием поиграл бы со щенком. Наверняка ты уже понял, какого цвета будут дома. Тонкой заостренной кисточкой

Подробнее

«В осеннем лесу, парке.»

Конспект открытого урока по ИЗО в 6 классе учитель Пронина Н.Н. «В осеннем лесу, парке.» Цели урока: — обратить внимание детей на особенности признаков осени в природе, на красоту форм и окраски растений;

Подробнее

Тема: «В осеннем лесу»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 3 «Радуга» Конспект организованной образовательной деятельности детей старшей группы и инклюзивного образования детей

Подробнее

Воспитатель: Кильдяева Т. А.

Иной орган местного самоуправления Управление образования Островского района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Бригантина» муниципального образования «Островский

Подробнее

Зимние рисунки для детей

Зимние рисунки для детей Зимой взрослые и дети много времени проводят дома, поэтому появляется больше возможностей для того, чтобы заняться творчеством. Зима — очень красивое время года. Попробуйте передать

Подробнее

АППЛИКАЦИИ ИЗ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Методическая рекомендация для родителей по работе с природным материалом Дает рекомендации инструктор по труду, социальнопедагогического отделения Капустина Лариса Викторовна АППЛИКАЦИИ ИЗ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Подробнее

Нетрадиционные техники рисования

Нетрадиционные техники рисования Подготовила: воспитатель МБДОУ «Детский сад 4 комбинированного вида г. Бокситогорска» Ракитина Светлана Владимировна Нетрадиционное рисование — — методика обучению рисованию

Подробнее

Платок «Осенние листья» в технике «холодный батик» Подводка: Батик (роспись по шелку) невероятное искусство, познакомившись с которым, вы не сможете остановить неиссякаемый поток творческого вдохновения,

Подробнее

Как работать с этой тетрадью

Как работать с этой тетрадью Наслаждайтесь процессом! Тетради серии «KUMON. Первые шаги» позволяют детям и родителям вместе проводить время за выполнением весёлых развивающих заданий. Обучение проходит

Подробнее

РАСКРАШИВАНИЕ, ЛЕПКА, АППЛИКАЦИЯ

СООТВЕТСТВУЕТ ФГОС Е. А. УЛЬЕВА ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ РАСКРАШИВАНИЕ, ЛЕПКА, АППЛИКАЦИЯ Тетрадь для занятий с детьми 4 5 лет МОСКВА ВАКО УДК 373 ББК 74.1 У51 Издание допущено к использованию в образовательном

Подробнее

ЦВЕТЫ ИЗ БУМАГИ СВОИМИ РУКАМИ

Мастер-класс «Изготовление цветов из различного материала» Цель. Научить воспитателей групп продленного дня изготавливать цветы из различного поделочного материала. ЦВЕТЫ ИЗ БУМАГИ СВОИМИ РУКАМИ Тем, кто

Подробнее

Нетрадиционные техники рисования

Нетрадиционные техники рисования Художник хочет рисовать, Пусть не дают ему тетрадь На то художник и художник Рисует он, где только может Художник, потому художник, Что может рисовать везде. А кто художнику

Подробнее

РИСУЕМ И ТВОРИМ ВМЕСТЕ:)

РИСУЕМ И ТВОРИМ ВМЕСТЕ:) интерактивное руководство в мир детского КОЛЛЕКТИВНОГО изобразительного творчества. 2 КЛАСС Способы управления презентацией Совершайте движение по стрелкам, находящимся в нижнем

Подробнее

ГБОУ СОШ 901 ЮАО учитель ИЗО и МХК Гуженко Т.В.

1 Занятие- викторина «Бумага и ножницы заставляют думать» Задачи: Развитие пространственного мышления; Развитие мелкой моторики пальцев; Диагностика результатов обучения в области работы с бумагой, конструирования,

Подробнее

Поделки своими руками

UDIVIMKA.RU УДИВИМКА.РУ Поделки своими руками Популярные поделки с сайта Удивимка.ру Август 2012 1 Удивимка.ру СОДЕРЖАНИЕ Картина из цветов… 3 Открытка своими руками… 8 Упаковка-цветок. .. 13 2 Удивимка.ру

Подробнее

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки!

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Мы приглашаем вас вместе с вашими детьми, внуками поиграть с красками, водой и бумагой. Надеемся, что эти игры — занятия заинтересуют и вас взрослых солидных людей,

Подробнее

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА ЗАЙЧИК

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА ЗАЙЧИК 1. Переведи контур зайчика на лист плотного тёмно-синего или голубого картона. 2. Свяжи крючком шнурок из ниток серого цвета и приклей его по краю изображения зайчика, прижимая

Подробнее

ИЗУЧАЕМ ВРЕМЕНА ГОДА ОСЕНЬ

СООТВЕТСТВУЕТ ФГОС Е. А. УЛЬЕВА ИЗУЧАЕМ ВРЕМЕНА ГОДА ОСЕНЬ Тетрадь для занятий с детьми 2 3 лет МОСКВА ВАКО УДК 373 ББК 74.1 У51 Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании

Подробнее

Рис.

1 Рис. 2. Рис. 3

Уважаемые родители! Все дети любят рисовать. Рисовать вместе с ребенком увлекательно и полезно: во время рисования вы, наверняка, узнаете своего малыша лучше. А сам малыш узнает больше о мире, окружающем

Подробнее

«Рисуем осень» Нетрадиционная техника

Цель:Познакомить детей с новым способом изображения- раздувание краски, показать его выразительные способности.

Задачи: Помочь детям освоить новый способ спонтанного рисования, когда изображаемый объект получается путем свободного нанесения пятен красок и воздействия на них воздухом.

Развивать мышцы рта, тренировать дыхание.

Развивать воображение, фантазию, интерес к нетрадиционным техникам рисования.

Средства: Воздушный шарик, письмо , волшебная водичка( Разведенный йод в воде), сундук, атрибуты осени, краски акварельные, кисти, банки с водой, салфетки, коктельные трубочки, альбомный лист А4, ½ листа А4, осенние листочки.

Предварительная работа: рассмотрение иллюстраций с осенними пейзажами; разучивание стихотворений об осени; Игры с осенними листьями на прогулках; экскурсия по территории детского сада.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

(Воспитатель звенит колокольчиком)

Мой звоночек звенит, заливается,

И ребята во круг собираются,

Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг.

Вмести за руки возьмется

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята закрывайте свои глазки раз, два , три — волшебство скорей приди. (Дети открывают глаза, с потолка свисает воздушный -гелиевый шарик. На нитке к шарику привязана записка, написанная лимонным соком)

Воспитатель: Ух ты, ребята, что это такое?

Дети: Воздушный шарик.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на ниточке привязана бумажка. Как вы думаете, что это может быть за бумажка?

Дети : ( ответы)

Воспитатель:А давайте с вами посмотрим, что это за записка.

( Разворачивают записку , а там ничего не написано) Ребята, а записка пуска. Что это может означать?

Дети: Ответы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите у меня есть волшебная водичка. Если этой водичкой помазать нашу записку, то на ней может, что -то появиться. Давайте с вами это сделаем

( Воспитатель с помощью кисти наносит раствор йода на записку , на ней проявляется надпись сундук и картинка сундука)

Воспитатель: Ребята, посмотрите что у нас с вами получилось, это наверное подсказка.

Дети : Это сундучок.

Воспитатель: Ребята я думаю нам с вами надо искать сундучок. Давайте поищем. ( дети вмести с воспитателем находят сундучок , в котом лежат только черные краски, письмо от осени)

Ребята, а вот и сундучок, давайте с вами пройдем сядем на стульчики, и попробуем открыть сундук.

(Воспитатель пытается открыть сундучок, но у него ничего не получается)

Для того чтобы сундучок открылся нам надо с вами разгадать загадку. Будем разгадывать?

Дети : Да.

Воспитатель: Тогда внимательно слушайте.

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья? (осень)

Воспитатель:Давайте посмотрим, если вы правильно разгадали загадку, то сундучок откроется. ( Воспитатель открывает сундучок, достаем из него флешку, на которой записано видео обращение к детям от осени)

Ребята давайте посмотрим, что на ней есть.

Дети : Да.

(Воспитатель вставляет флешку в компьютер и включает видео .)

(Дорогие ребята! (Приметный текст видео)

Пишет вам, осень. У меня случилось несчастье, все краски пропали. Мне надо разрисовывать природу в осенние пейзажи, но я ничего не могу сделать. У меня осталась только эта краска.. Если я разрисуют природу черной краской , то это будет не осень. Помогите мне найди и разрисовать природу в осенние краски.)

Воспитатель:Ребята мы будем с вами помогать осени.

Дети: Да.

Воспитатель: Скажите мне а какие краски должны быть у осени?

Дети: красные , оранжевые, желтые, коричневые.

Воспитатель: Правильно ребята у осени такие яркие краски. А давайте с вами немного отдохнем и разомнемся.

( дети берут в руки осенние листочки и встают в круг)

Осень. По утрам морозы. (Дети встают на носочки и поднимают руки вверх, а потом приседают.)
В рощах желтый листопад. (Кружатся на носочках. Руки на поясе.)
Листья около березы
Золотым ковром лежат. (Приседают, делают плавные движения руками перед собой влево-вправо.)
В лужах лед прозрачно-синий.
На листочках белый иней. (Бегут по кругу на носочках. Останавливаются, приседают.)

Е. Головин

Воспитатель: Ребята о чем нас с вами просила осень?

Дети: помочь разрисовать природу в осенние пейзажи.

Воспитатель: ребята давайте с вами побудем художниками осени и нарисуем осенний пейзаж правильными красками. Давайте подойдем с вами к столам и посмотрим, что у нас там есть.

Дети :отвечают…

Воспитатель: сегодня мы с вами будем не просто рисовать кистями и красками. Будем с вами раздувать с помощью своего дыхания раздувать капли краски. Прежде чем начать рисовать пейзаж, давайте попробуем раздуть краски на маленьком листочку. Возьмем с вами на кисточку водичку и краску и каплю поставим на листочку. Теперь возьмем трубочку, приставим в центр капли и начнем с вами дуть.(дети продуют раздуть краски)

воспитатель: молодцы ребята у всех получается. А теперь давайте приступим к рисованию осеннего пейзаж.

( дети рисуют, во время рисования звучит музыка про осень, воспитатель контролирует работу детей)

Воспитатель: Ребята, молодцы вы хорошо справились с заданием.

А теперь давайте с помощью звезд оценим свою работу.

У всех получился по настоящему осенний пейзаж. Все ваши работы мы положим в сундучок и отправим осени. (кладут работы в сундук , за сундуком находят корзинку с яблоками)

Ребята, это осень прислала вам угощения в благодарность за помощь.

15 простых рисунков из журнала Bullet Journal для осени и Хэллоуина

Простых и забавных осенних каракулей для вашего пулевого журнала, которые вам обязательно нужно увидеть! Эти пошаговые дудлы на Хэллоуин слишком милы!

Журналирование пули — отличный повод попрактиковаться в рисовании. Эти осенние каракули слишком забавны, чтобы не попробовать! Ознакомьтесь со всеми этими пошаговыми уроками по рисованию ваших любимых вещей из сезона сбора урожая!

Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что если вы покупаете что-то по одной из моих ссылок, я беру небольшую комиссию.Спасибо за поддержку этого блога! Прочтите мою полную политику раскрытия информации здесь.

Если вы новичок в Bullet Journaling, ознакомьтесь с проводимым Уитни курсом Journal You о том, как начать Bullet Journal! 10 разных учителей, 40 обучающих видео и 100 печатных форм в одном замечательном курсе!

Также ознакомьтесь с этим замечательным пакетом Printables на Etsy. 1000+ печатных форм и добавление со временем!

Дудл Easy Fall Bullet Journal s

Как рисовать каракули тыквы

@bujoandcookies

Эта учетная запись отлично подходит для поиска новых пошаговых рисунков, которые можно попробовать, и других простых иллюстраций, которые новички могут попробовать скопировать в свое осеннее буйство!

Для качественного блокнота рекомендую проверить этот пулевой журнал! Доступно и качественно для новичка!

Веселые осенние каракули с горячим напитком!

@eliana. журналы

Мне нравится добавлять эти осенние каракули на открытые места в разворотах моего журнала! Они делают ваш дневник уютным и теплым! Настоятельно рекомендую проверить страницу Элианы, чтобы найти другие дудлы для начинающих!

Как нарисовать осенний лист

@bujoforstars

Эти великолепные листья добавляют столько красок в ваш пулевой журнал! Если вы научитесь рисовать такие простые вещи, это поможет вам заполнить свой дневник падения и сделать его красивым! Для рисования этих листьев я использовала ручку!

Как рисовать осеннее издание!

@cozydaydreams

Еще больше пошаговых инструкций о том, как рисовать уютные осенние каракули, которые действительно говорят о том, что приносит нам сезон урожая! Тыквы, красивые листья, огромные грибы!

Моя рекомендация по маркерам! чтобы помочь заполнить ваши новые каракули!

Множество забавных осенних дудлов!

@elise. исследования

Elise предлагает множество идей осенних каракулей! Шапки на холоду, корнеплоды на уборку урожая! Пирог и чай для свежего дня! Эти каракули так весело!

Осенний лист. Пошаговое руководство по рисованию

@ augustrose.doodles

Мне нравится, насколько просты эти уроки по листам, они делают рисование в вашем пулевом журнале гораздо менее пугающим, когда вы только начинаете!

18 осенних листьев и рисунков!

@ginger.bullet.journals

У Ланы ТАК много замечательных дудлов на ее странице в Instagram, я настоятельно рекомендую их проверить! Добавьте к этим рисункам немного теплых тонов, и ваше бужо будет выглядеть потрясающе!

Дудлы Bullet Journal из тыквенного пирога и многое другое!

@ papery Thinking

У Тани есть несколько действительно милых каракулей, которые можно посмотреть на ее странице в Instagram! Я люблю тыквенный пирог и чувствовал необходимость поделиться им со всеми!

Идеи дудлов с тыквой Jack O Lantern!

@mashaplans

Эти чудесные фонарики Джека О! У Маши действительно забавный стиль рисования, который добавляет изюминки вашим разворотам Bullet Journal! Добавьте их в свой разворот на Хэллоуин в этом году!

Красочные пошаговые осенние каракули

@bujosonia

Вот еще несколько пошаговых рисунков, которые действительно демонстрируют красивые цвета, которые появляются осенью! Красный, оранжевый и фиолетовый так красивы и делают осень одним из моих любимых сезонов для записи!

Как нарисовать тыкву на Хэллоуин!

@bonjournal_

С Хеллоуином! Этот простой 5-шаговый урок о том, как нарисовать тыкву, позволяет любому легко создавать самые страшные и декоративные развороты Хэллоуина и осени в Bullet Journal!

Пошаговые рисунки на Хэллоуин!

@blackandwhitebullet

В этой учетной записи есть набор дудлов на Хэллоуин из 3 шагов, которые вы можете скопировать в свой собственный журнал! Посмотрите их здесь!

Как рисовать паука!

@splendidscribbles

Включите несколько таких рисунков пауков в свои развороты на Хэллоуин в этом году! Реалистичные рисунки довольно жуткие, что идеально подходит для Хэллоуина! (не для меня, смеется)

Как нарисовать канадские кленовые листья

@bujocute

Эти кленовые листья приводят меня к моим корням здесь, в Канаде. На них приятно смотреть осенью, и я люблю записывать то, что могу найти в моем Bullet Journal!

Простые осенние дудлы!

@plansthatblossom

Попробуйте несколько из этих забавных каракулей в своем осеннем Буджо. Конфеты-яблоки заставляют меня думать о Хэллоуине (может, не в этом году?) И о футбольном сезоне, который только начинается!

А ты?

Какие осенние дудлы вам было больше всего интересно рисовать?

Не забудьте закрепить этот пост!

ЕСЛИ ВАМ НАСЛАЖДАЕТСЯ ДАННЫЙ ПОСТ, ТО ВАМ МОЖНО ТАКЖЕ НАСЛАДИТЬСЯ ЭТИМИ ДОКЛАДАМИ:

30 супер милых каракулей Easy Bullet Journal!

51+ Easy Bullet Journal Doodles, которые стоит попробовать!

15 каракулей Magical Christmas Bullet Journal

DOODLES CUTE VALENTINE’S DOODLES, ЧТОБЫ ПОПРОБОВАТЬ В ВАШЕМ ЖУРНАЛЕ BULLET

ХОЧУ УВИДИТЬ ОТ НАС БОЛЬШЕ, ЗАТЕМ УБЕДИТЕСЬ, ЧТО ВЫ ПОСЛЕДУЕТ ВСЕГДА @Bullet.

Планировщик идей в Instagram!

Как рисовать осенние деревья

Как рисовать осенние деревья — DrawingNow

22 084

Выйдите из своей оболочки и активно участвуйте в нашем пошаговом видеоуроке о том, как рисовать Autu…Выйди из своей скорлупы и активно участвуй в нашем пошаговом видеоуроке о том, как рисовать осенние деревья. Мы сделали урок для детей и для начинающих, чтобы им постоянно помогали рисовать хорошие рисунки.
Проиллюстрируйте серию линий, так как они будут рисовать стволы деревьев. А пока вам нужно нарисовать ветви деревьев. Нарисуйте скрученные листья деревьев. Вы достигли средней части художественного курса, как рисовать осенние деревья. Проиллюстрируйте все линии, образующие травы на поверхности разного размера по высоте.Нарисуйте изображение дороги для этого конкретного шага. Обведите свой рисунок, раскрасьте его и несколько теней на поверхности, чтобы он выглядел реальным. Показать больше Показывай меньше

Осенние тематические мероприятия для маленьких учеников

Осень всегда волнует в моем классе! Студенты взволнованы и интересуются всеми изменениями, которые происходят снаружи (не говоря уже о том, что Хэллоуин не за горами). Хочу поделиться с вами некоторыми из любимых осенних тематических мероприятий моих студентов!

Не забудьте получить БЕСПЛАТНУЮ букву Fall Dot It в этом посте!

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Поднос для письма «Fall salt» — это практический способ попрактиковаться в написании букв, цифр и фигур. Его тоже очень просто настроить. Я просто набрала немного соли, покрасила в оранжевый цвет, дала высохнуть и поставила на поднос. Вы также можете использовать цветной песок в лотке для письма. Учащиеся выбирают лист с буквой, пишут его на лотке и встряхивают, чтобы стереть.

Подносы можно найти ЗДЕСЬ. В этих красивых деревянных подносах входил комплект шнуровки.

Для моих учителей-добрее: делайте это задание, используя слова вместо букв! Ваши ученики будут рады написать свои слова на подносе для соли.

Моя книжная полка меняется с каждой новой темой. Мне просто нравится видеть, как студенты приходят в восторг, когда я кладу на полку новые книги по новой теме! «Тыквенное время» и «Идем на охоту» — мои любимые осенние книги для чтения во время кружка.

В моем центре осеннего письма есть разноцветная бумага с тематикой осени, карточки со словарным запасом, маркеры и наклейки. Словарные карточки пробуждают их воспоминания и побуждают детей говорить, писать и рисовать о падении.

Буква расставила точки? Да, пожалуйста! Мои ученики любят все, что помечено точками. Итак, я сделал эту симпатичную БЕСПЛАТНУЮ осеннюю букву Dot It с прописными буквами и одну со строчными буквами для центра библиотеки. Я также использовал это как занятие за столом.ХРАБИ ЭТО ЗДЕСЬ!

Существует так много замечательных сложных слов (пугало, подсолнух, футбол), относящихся к падению, поэтому мне просто пришлось составить несколько головоломок со сложными словами.

Чтобы помочь моим детям подняться и двигаться во время центров, я создал эту сортировку по осенним слогам с помощью прядильщика движения. Учащиеся выбирают карту, вращают вертушку, перемещаются, чтобы подсчитать количество слогов, и кладут карту в соответствующую стопку.

Именные коллажи всегда нравятся моим ученикам! Мы делаем именные коллажи практически из всего, что вы можете придумать.Студенты скомкали листья, чтобы создать коллаж с именами. Возьмите эти БЕСПЛАТНЫЕ редактируемые визитки ЗДЕСЬ.

2D Shape Pumpkin Patch Match дает учащимся возможность попрактиковаться в распознавании 2D-форм и их рисовании. Учащиеся берут карточку, идентифицируют форму и обводят соответствующую форму на своей доске.

Линия «Осенний номер» объединяет идентификацию номера, подсчет, сопоставление и индивидуальное соответствие в одном мероприятии. Сначала студенты выстроили числовую линию с помощью карточек с числами падения.Затем они посчитали и сопоставили различные математические операции и методы падения с числами.

Мы использовали настоящие тыквенные семечки в качестве фишек для игры Fall Cover Up. Я делаю доски с одной десятикратной рамкой для своих младших учеников и доски с двумя десятью рамками для моих старших учеников.

В моем библиотечном центре я добавил эти доски Fall Trace the Number. Студенты начертили число маркером сухого стирания.

Для моих старших учеников, которым требовалось больше испытаний, я выпустил «Осеннее заполнение числовых досок».


Если у вас небольшой класс, попробуйте использовать ящики STEM, чтобы удерживать строительные материалы, и поместите опоры для строительства сверху. Возьмите STEM I Can Build Fall Posters здесь. Тыквы — это тыквы из конфетной кукурузы.

Не забудьте добавить опоры для падения в центр блоков. Я добавил тракторы, искусственные листья, тыквы (оранжевые помпоны), яблоки (красные помпоны), осенние книги и тюки сена (блоки, покрытые желтой бумагой.

В центре открытий я добавил карточки испытаний Fall STEM I Can Build, кубки, искусственные осенние листья и желуди! Посмотрите на осенний лес, созданный моим маленьким инженером!

Насколько привлекательно выглядит это осеннее исследование playdoh? Студенты делали падающее печенье с помощью формочки для падающего печенья и вдавливали поддельные листья в игровую площадку, создавая отпечатки листьев.Они создавали всевозможные орнаменты и скульптуры из желудей, тыквенных драгоценных камней и драгоценных камней. Я нашел их в Целевом Долларе несколько лет назад. Это было забавное занятие, чтобы укрепить эти маленькие прекрасные руки и запястья. Я всегда стараюсь выкладывать новый пластилин в моем арт-центре для каждой темы, которую мы делаем.

Там, где я живу, осенью дует сумасшедший ветер. Студенты сдували краску соломкой, как ветер сдувает листья с деревьев. Это была веселая оральная двигательная активность.Просто убедитесь, что у каждого ученика есть своя соломинка. УБЕДИТЕСЬ, ЧТО ВЫ ВОДИТЕ КРАСКУ или используйте жидкую акварель.

И это не падение, если вы не создадите деревья для отпечатков рук (рук) падения. Студенты пальцами лепили листья на деревьях.

Осенью повсюду так много красивых теплых цветов. Почему бы не устроить эксперимент по смешиванию осенних цветов ?! Я потушил красную, оранжевую и желтую воду, а студенты смешали цвета на бумажных полотенцах.К тому же это была отличная мелкая моторика!

Фасоль, фасоль и другая фасоль на моем сенсорном столе осенью. Студенты черпали, измеряли, наливали и собирали бобы, чтобы изучить возможности. Я также добавил тыкву и драгоценные камни. Если у вас нет тыквенных драгоценных камней, используйте мини-ластики для тыквы или кукурузных конфет.


Научный стол можно установить так, чтобы он падал! Научный стол над ним установлен, чтобы учащиеся могли исследовать части тыквы. Картинка ниже предназначена для сортировки листьев по цвету и изучения листьев.И «Все о тыквах», и «Все о листьях» взяты из моей новой учебной программы для маленьких учеников.

Если вам интересно… Я ламинировал листья! Думаю, я бы все ламинировал, если бы мог!

В центре драматической игры мы создали тыквенное поле (подробнее о том, как его установить, читайте здесь). Студенты сделали большую часть реквизита для нашей тыквенной грядки. Они крошили бумагу, чтобы сделать листья на дереве, скручивали бумагу, чтобы сделать лозы, раскрашивали кукурузный лабиринт, создавали тюки сена для подставки из коробок и делали тыквы из бумажных пакетов.

Если вам нужны осенние книги, у меня есть список моих любимых осенних книг ЗДЕСЬ.

Если вам нужны любимые осенние занятия из этого поста, возьмите мой пакет «Осенние центры математики и грамотности». Он загружен множеством математических центров и центров грамотности о падении, листьях, яблоках и тыквах.

Если вы хотите превратить центр драматической игры в тыквенную грядку, возьмите мой набор драматической игры в тыквенном поле. Я сделал за тебя всю тяжелую работу.В нем есть инструкции, распечатки и тонны классных фотографий, которые помогут вам создать свой собственный тыквенный участок.

Возьмите красивые осенние, школьные, хеллоуинские и благодарственные STEM. Я могу построить плакаты с заданиями (с настоящими фотографиями) для блоков, науки и центра STEM!

НРАВИТСЯ? ПРИКОЛИ ЭТО!

11 Веселые + легкие карточные игры для детей и взрослых!

В сегодняшнем посте: 11 простых карточных игр, в которые очень весело играть! Каждая из этих игр достаточно проста для детей и достаточно интересна для взрослых или подростков.

Ваши дети раздражаются, когда проводят слишком много времени за экранами? Мои делаю! Когда нам нужен час или два свободного электронного времени, мы часто обращаемся к карточным играм. Их легко освоить, и в них легко играть в любое время и в любом месте. И если вы знаете множество игр, вы можете выбрать быструю или более длинную в зависимости от того, сколько времени (и родительской энергии) у вас есть в данный момент.

Простые карточные игры

Сегодня я расскажу о некоторых из наших любимых простых карточных игр.Каждую из этих игр можно изучить за пять минут или меньше, что делает их достаточно легкими для детей, но они также действительно забавны, в отличие от некоторых карточных игр, в которых я страдал как родитель (я говорю о тебе, Go Fish) .

Для каждой карточной игры не требуется ничего, кроме колоды карт. И, может быть, какие-то другие легкодоступные предметы, например, бумага для ведения счета или, в случае с Ложками, несколько ложек. Дело в том, что в эти карточные игры легко играть в любое время и в любом месте!

Ложки Карточная игра

Spoons — лучшая простая карточная игра всех времен.Игра до смешного проста — вы просто берете и сбрасываете карты, пока не получите четыре одинаковых числа — так что даже маленькие дети могут играть. Но добавление ложек превращает обычную карточную игру в захватывающее, динамичное соревнование, которое очень весело! Подростки особенно любят эту игру, в которую можно играть сколько угодно людей. Посмотрите видео ниже, чтобы узнать, как играть, и постарайтесь ничего не сломать, когда начнете? Здесь вы найдете полные инструкции и советы по стратегии: как играть в карточную игру Spoons

Калифорния Скорость

California Speed ​​- наша любимая карточная игра для двух игроков.Как следует из названия, это динамичная игра, в которой скорость имеет решающее значение. Каждый игрок начинает с того, что кладет на стол четыре карты лицом вверх. Затем игроки соревнуются, чтобы покрыть все карты, у которых есть совпадение, новыми картами, пока не будут закрыты все матчи. В этот момент игроки собирают стопки перед собой и игра начинается заново, с целью разыграть все ваши карты до того, как ваш противник разыграет все свои. Это увлекательная игра, потому что она проходит так быстро, что скучать невозможно, и каждый раунд относительно быстр (хотя раунды между двумя хорошими противниками будут длиться дольше!) Посмотрите видео, чтобы узнать, как играть, и получите больше советов. здесь: Как играть в California Speed ​​

Война

Война может быть самой простой карточной игрой, поэтому она отлично подходит для игры с детьми.Однако, поскольку он движется быстро, он не надоест, как другие «детские» карточные игры. Война обычно ведется между двумя людьми, хотя вы можете играть тремя из четырех (вам, вероятно, понадобится дополнительная колода карт для 4 игроков). Посмотрите видео с инструкциями:

Карточная игра Spit

Spit — это простая и динамичная карточная игра для двух игроков. Оба игрока разыгрывают любые карты одновременно, поэтому, если вы человек, который не любит ждать, пока другие люди сделают свою очередь, это игра для вас!

Короли в углах

Короли в углу — это игра для 2-4 игроков, основанная на удаче и мастерстве, а не на скорости.Каждый игрок играет по очереди, вытягивая карту, а затем разыгрывая столько карт из своей руки, сколько может. Карты разыгрываются на стопках с убывающими числами, чередующимися красными и черными, и стопки можно перемещать друг на друга, когда набирается нужное число. Побеждает тот, кто первым разыграет все свои карты.

Гольф

Гольф — простая карточная игра для 2-4 игроков. Перед каждым игроком лежит четыре карты, и цель игры состоит в том, чтобы ваши 4 карты набрали меньшее количество очков, чем 4 карты вашего оппонента.Уловка? Ваши карты закрыты, и вы можете посмотреть только 2 из них, плюс вы никогда не знаете, какие карты есть у вашего оппонента. Каждый раунд проходит довольно быстро, идея состоит в том, что вы играете 9 раундов и суммируете свои очки. Посмотрите видео с полными инструкциями:

Скат

Scat похож на гольф, в котором игра состоит из вытягивания и сброса карт, но в этой игре вы пытаетесь набрать больше очков, чем ваш оппонент, и вы можете набирать очки только в том случае, если все карты в вашей руке находятся в такой же костюм.Это отличная игра для детей, которая поможет закрепить математические навыки в раннем возрасте!

Пощечина египетской крысы

Rat Slap — еще одна супер веселая карточная игра, в которой важна скорость. В нее можно играть с двумя или более игроками, и вы начинаете с разделения карт между всеми игроками. Цель этой игры — собрать все карты в колоде, выиграв их у своих противников. Когда игроки теряют все свои карты, они выбывают из игры, но всегда есть шанс вернуться назад, когда разыграны две карты одинакового достоинства, а это означает, что вы можете вернуться ни с чем, чтобы выиграть игру.Раунды могут проходить быстро или занимать до 45 минут или около того.

Сумасшедшие восьмерки

В

Crazy Eights можно играть с 2 или более игроками, хотя вам понадобятся дополнительные колоды карт для большего количества игроков. Она имеет много общего с игрой UNO, но в нее можно играть стандартной колодой карт. Кроме того, обычно он разыгрывается по раундам, и ваш счет переносится из одного раунда в другой.

Мусор

Garbage — отличная карточная игра для двоих и более (вы захотите использовать дополнительную колоду для 4 игроков).Каждый раунд довольно короткий, но вам нужно выиграть 10 раундов, чтобы пройти игру, так что это отличная игра, когда у вас есть время, чтобы убить. Конечно, если у вас мало времени, вы можете просто играть, пока кто-нибудь не выиграет 3 или 5 раундов. Посмотрите видео, чтобы узнать, как играть:

Шлепок

Мы не можем забыть Slap Jack! Это еще одна очень простая карточная игра, в которую дети могут играть самостоятельно без помощи взрослых. Игроки по очереди разыгрывают по одной карте, и всякий раз, когда разыгрывается валет, все игроки бьют его.Тот, кто первым шлепнет, получает эту стопку карт. Игра продолжается до тех пор, пока один игрок не выиграет все карты.

Хотите еще интересных идей для детей? Посетите эти сообщения:

Как играть в кости

25 веселых водных игр

Ultimate Rock Ножницы для бумаги

50 лучших занятий для детей в помещении

Ресурс NAFSA по Руководству SEVP по COVID-19 на 2021-22 годы для школ F-1

Результат для учащихся в соответствии с Руководством SEVP от марта 2020 года, которое продолжает применяться в наступающем 2021-22 учебном году, в некоторой степени зависит от следующих факторов :

  • Местоположение : Студент находится за пределами США или внутри США?
  • Тип программы : Является ли программа обучения студента онлайн, гибридной или очной?
  • Статус SEVIS : начальный, активный или промежуточный (перевод / изменение уровня образования)?

Обновление на 2021-2022 учебный год. 26 апреля 2021 года SEVP обновила свои часто задаваемые вопросы для заинтересованных сторон SEVP о COVID-19, обновила руководство по COVID-19 до:

  • Добавьте обновленный раздел «Уточняющие вопросы на 2021-2022 учебный год на основе рекомендаций марта 2020 года», чтобы отразить 2021-22 учебный год.
  • «Отредактированы существующие вопросы и ответы, чтобы отразить 2021-2022 учебный год. В эти вопросы не было внесено никаких существенных изменений».

Первый FAQ в разделе «Уточняющие вопросы» гласит:

« 1.Вносил ли ICE какие-либо изменения в свое руководство от марта 2020 года на 2021-22 учебный год?

A. Нет. SEVP будет по-прежнему соблюдать рекомендации, изначально выпущенные в марте 2020 года, на 2021-22 учебный год, и не внесла никаких изменений в рекомендации от марта 2020 года. Заинтересованным сторонам следует продолжать обращаться к существующим ресурсам на ICE.gov/Coronavirus для получения информации об исходном руководстве от марта 2020 г. »

В широковещательном сообщении SEVP 2104-05: ICE продолжает руководство от марта 2020 года на 2021-22 учебный год , SEVP гласит:

«Программа для студентов и посетителей по обмену (SEVP) расширит руководство, первоначально выпущенное в марте 2020 года, на 2021-22 учебный год.Это руководство позволяет школам и учащимся заниматься дистанционным обучением сверх нормативных ограничений из-за сохраняющихся проблем общественного здравоохранения, вызванных COVID-19. Руководство от марта 2020 года распространяется на студентов-неиммигрантов, которые были активно зачислены в школу США 9 марта 2020 года и в остальном соблюдают условия своего неиммиграционного статуса как из США, так и из-за границы. Краткое изложение рекомендаций за март 2020 года доступно ниже. Примечательно, что в первоначальное руководство не вносится никаких изменений, которое будет действовать в течение 2021/22 учебного года.«

18 марта 2021 года NAFSA присоединилась к Американскому совету по образованию (ACE) и 40 другим организациям в письме к секретарям Майоркасу (DHS) и Блинкену (DOS), призывая агентства предпринять шаги для подготовки к осеннему семестру 2021 года. включая просьбу о том, чтобы SEVP как можно скорее выпустил руководство на предстоящую осень и разрешил учащимся въезжать в США для обучения, даже если школа будет полностью онлайн. Пересмотренное руководство не включает запрашиваемую корректировку политики.Тем не менее, руководство более четко поддерживает нового или первоначального студента, прибывающего в Соединенные Штаты, чтобы начать гибридный курс обучения.

Обязательно ознакомьтесь с правилами для учащихся F-1 в 8 CFR 214.2 (f) и 8 CFR 214.3, а также с полным набором руководящих принципов SEVP в отношении COVID-19, чтобы сделать собственные выводы для ваших обстоятельств. Начните с посещения и повторного изучения основных руководящих документов SEVP.

  1. Политическая директива от 9 марта 2020 г., Broadcast Message 2003-01: COVID-19 и потенциальные процедурные изменения для студентов F и M .Предоставляет руководство по потенциальным процедурным изменениям для студентов-неиммигрантов F и M, включая адаптацию к политике онлайн-курсовой работы. Это ключевой документ, излагающий руководство «Март 2020 года», которое действует и на 2021-2022 учебный год.

  2. 13 марта 2020 г. Необязательный шаблон отчета школы по коронавирусу. Необязательный шаблон для сообщения школьных процедурных изменений COVID-19 в SEVP. В шаблоне указано: «Школам рекомендуется предоставлять дополнительные сведения о своих планах действий в чрезвычайных ситуациях, помимо вопросов, подробно описанных в этом шаблоне.»Примечание NAFSA: ссылка на этот шаблон теперь содержит дату обновления (март 2021 г.). Однако SEVP еще не обновил шаблон, чтобы он читал» Осень 2021 г. «

  3. 13 марта 2020 г., сценарии. COVID-19: Руководство для заинтересованных сторон SEVP . SEVP следует за руководством от 9 марта 2020 г., определяя три распространенных сценария, связанных с процедурами в чрезвычайных ситуациях, реализуемых школами, сертифицированными SEVP: 1) Школа полностью закрывается и не имеет онлайн-курсов или других альтернативных процедур обучения; 2) Школа временно прекращает очные занятия, но внедряет онлайн или другие альтернативные процедуры обучения, и учащийся-неиммигрант остается в Соединенных Штатах; и 3) Школа временно прекращает очные занятия, но внедряет онлайн или другие альтернативные процедуры обучения, и неиммигрантский ученик уезжает из Соединенных Штатов.

  4. 24 июля 2020 г. Broadcast Message 2007-02: Продолжение: ICE продолжает мартовское руководство для осеннего семестра . 24 июля 2020 года SEVP опубликовал широковещательное сообщение, в котором разъясняются некоторые аспекты применения руководства «статус-кво» марта 2020 года в контексте осеннего семестра 2020 года.

  5. 7 августа 2020 г. SEVP опубликовал обновленный набор часто задаваемых вопросов о COVID-19 от 7 августа 2020 года на сайте www.ice.gov/doclib/coronavirus/covid19faq.pdf, который объединяет «Уточняющие вопросы» от 24 июля и ответы на часто задаваемые вопросы от 15 июля в единый документ, изменяя некоторые из часто задаваемых вопросов «отражают осенний семестр 2020 года», а также архивируют и отменяют определенные часто задаваемые вопросы, относящиеся к «весеннему или летнему семестру».«

  6. 7 августа 2020 г. Широковещательное сообщение 2008-01: Новый процесс: отчет о процедурных адаптациях школы к SEVP . SEVP изменил адрес электронной почты для отправки школьных оперативных планов и обновлений COVID-19, а также несколько других деталей, касающихся процесса.

  7. , 26 апреля 2021 г., широковещательное сообщение. Широковещательное сообщение 2104-05: ICE продолжает руководство по март 2020 года на 2021-22 учебный год . «Программа для студентов и посетителей по обмену (SEVP) продлит руководство, первоначально выпущенное в марте 2020 года, на 2021-22 учебный год.Это руководство позволяет школам и учащимся заниматься дистанционным обучением сверх нормативных ограничений из-за сохраняющихся проблем общественного здравоохранения, вызванных COVID-19. Руководство от марта 2020 года распространяется на студентов-неиммигрантов, которые были активно зачислены в школу США 9 марта 2020 года и в остальном соблюдают условия своего неиммиграционного статуса как из США, так и из-за границы. Краткое изложение рекомендаций за март 2020 года доступно ниже. Примечательно, что в первоначальное руководство не вносится никаких изменений, которое будет действовать в течение 2021/22 учебного года.«

Вышеупомянутое необходимо читать в контексте обновленных часто задаваемых вопросов SEVP от 26 апреля 2021 года для заинтересованных сторон SEVP о COVID-19. Регулярно просматривайте главную страницу ICE с рекомендациями по COVID-19 для получения любых обновлений. NAFSA также отслеживает обновления на своей странице SEVP COVID-19 Guidance Sources.

Важная информация о текущем политическом ландшафте

Между политикой «статус-кво» и реальностью 2021–2022 годов все еще есть разрыв. Чтобы подготовиться к 2021-22 учебному году, школы участвовали (и все еще участвуют) в детальном планировании, которое охватывает все аспекты школьной деятельности, включая преподавание, здоровье и безопасность кампуса, управление объектами, человеческие ресурсы, управление зачислением и обслуживание студентов.Школы сделали это в контексте распространения COVID-19 на местном, национальном и международном уровнях. Они также разработали свои ответы на COVID для всего школьного сообщества, частью которого являются иностранные учащиеся.

В июле 2020 года SEVP выпустила руководство по COVID-19 на осень 2020 года в широковещательном сообщении от 6 июля 2020 года и в FAQ от 7 июля 2020 года. К тому времени школы уже активно работали над своим институциональным планированием на осень 2020 года. Политические документы SEVP от 6 и 7 июля 2020 года требовали, чтобы школы самостоятельно определили свою «операционную позицию» по COVID-19 на осенний семестр 2020 года. 3 модели.

  • Полностью онлайн-программа обучения
  • Гибридная модель, определяемая как «смесь онлайн-занятий и очных занятий»
  • Очная программа обучения

Школы также должны были бы сообщить, будут ли они использовать отложенные или сокращенные занятия. ( Помните, что широковещательное сообщение от 7 июля 2020 г. и часто задаваемые вопросы от 7 июля 2020 г. были отменены 14 июля 2020 г. Теперь школы должны ссылаться только на руководство от марта 2020 г. и последующие сообщения SEVP по этому руководству).

Эти модели в значительной степени отражают общие планы, которые школы уже разрабатывали для всех учащихся (как местных, так и иностранных). Ссылка на «гибридную» модель признала, что многие школы планировали сложное сочетание онлайн-занятий, очных занятий и гибридных или смешанных занятий, сбалансированных с учетом реальных факторов, таких как институциональный потенциал, распространение COVID-19 на уровне штата и на местном уровне и решения по управлению и надзору в школе. Хотя гибкость «гибридных» программ приветствовалась, руководство, отмененное 6 и 7 июля 2020 г., имело серьезные недостатки, в том числе:

.
  • Недостаток 1.Он не позволял учащимся, продолжающим обучение, уже находящимся в Соединенных Штатах, сохранять свой статус в школе, или учащийся решил остаться «полностью онлайн» на осень 2020 года. Вместо этого он сказал этим школам, что учащиеся должны были перейти в гибрид или лично. школы, покинуть Соединенные Штаты или подвергнуться депортации.
  • Недостаток 2. Он не позволял школам сохранять записи SEVIS в активном статусе для продолжающих обучение учащихся, которые уехали или собирались покинуть Соединенные Штаты и будут учиться в осеннем семестре 2020 года онлайн, если только школа не идентифицировала себя как «полностью онлайн» школа.
  • Недостаток 3. В нем говорится, что участники языковой программы не могут засчитывать какие-либо онлайн-классы в качестве полного курса обучения.
  • Недостаток 4. В нем говорилось, что если школа начиналась как гибридная или очная, но позже ей нужно было изменить свой план на полностью онлайн, ее ученики F-1 должны будут либо перейти в гибридную, либо очную школу, оставить США, или грозит депортация.
  • Недостаток 5. Учащийся гибридной школы, чей личный график должен быть полностью онлайн по какой-либо причине, аналогичным образом должен будет перейти в школу, предлагающую гибридные или очные занятия, покинуть Соединенные Штаты или столкнуться с депортацией

С учетом этих недостатков немедленно последовал судебный процесс.14 июля 2020 года, спустя неделю после подачи первого дела (Гарвард / Массачусетский технологический институт), DHS согласилось отменить свою политику от 6 и 7 июля и вернуться к предыдущему «статус-кво», установленному политиками, вытекающими из Руководство от 9 и 13 марта было разработано для удовлетворения насущных потребностей семестра весны 2020 года (дополнительную информацию см. На странице NAFSA по судебным разбирательствам, касающейся руководства осенью 2020 года). Последующее руководство SEVP именует его «руководством на март 2020 года», которое теперь состоит из документов, перечисленных в разделе выше.

Но руководство SEVP от марта 2020 года было в основном разработано для удовлетворения потребностей учащихся, которые имели действительный статус F-1 в Соединенных Штатах до того, как эпидемия COVID-19 вынудила школы закрыть личные операции весной 2020 года, при этом большинство школ переезжает. до 100% он-лайн обучения. Использование SEVP рекомендаций от марта 2020 года в качестве основы для 2021-22 учебного года означает, что между политикой и реальностью 2021-22 учебного года по-прежнему будут существовать пробелы.

Выпуски

Вот несколько ключевых моментов, которые следует учитывать.Вы, вероятно, узнаете больше.

Вып. Приоритет оперативного плана школы
Гибкие возможности

COVID-19 доступны только школе, которая представила план операционных изменений в SEVP. Школы должны следовать указаниям марта 2020 года и представить свои операционные планы в SEVP «в течение 10 рабочих дней с даты принятия решения о начале операционных изменений». Школы могут использовать факультативный шаблон отчетности по коронавирусу SEVP за март 2020 г., чтобы сообщать в SEVP об изменениях в процедуре COVID-19.

Следует сосредоточиться на том, как школа планирует предоставлять образование на 2021-2022 учебный год, а не на том, что делают отдельные ученики. Включите все меры и методы обучения, которые ваша школа будет использовать и которым иностранный студент, возможно, должен будет следовать. Дополнительные сведения см. В разделе часто задаваемых вопросов SEVP от 26 апреля 2021 г. под заголовком «Школы, сертифицированные SEVP: сообщение об изменениях в школе», а также в дополнительном шаблоне отчетности за март 2020 г. Помните, что в дополнительном шаблоне отчетности за март 2020 года школам «предлагается предоставить дополнительную информацию о своих планах действий в чрезвычайных ситуациях, помимо вопросов, подробно описанных в этом шаблоне.«

Что касается того, что происходит после того, как школа представит свой план, в FAQ 5 «Сообщение об изменениях в школе» от 26 апреля 2021 г. сказано:

5. Получат ли школы подтверждение или подтверждение, когда SEVP получит свои процессуальные документы по адаптации? Есть ли вероятность, что SEVP отрицает или не одобряет изменения, о которых сообщают в школе? Если да, что происходит в этом случае?

«SEVP отправит по электронной почте квитанцию ​​о подтверждении в каждую школу, которая подает документы об изменении процедуры, и добавит предоставленную информацию в файл школы.Однако, учитывая значительное количество запрошенных изменений, SEVP не собирается подробно отвечать на все заявки. Если у SEVP возникнут опасения, что изменения превышают допустимые нормы для COVID-19, он свяжется со школой для уточнения или исправления ».

Часто задаваемые вопросы «Сообщение об изменениях в школе» от 26 апреля 2021 г. также напоминают школам о необходимости обновлять свои планы с учетом любых будущих существенных изменений:

«… Если в школах впоследствии будут внесены существенные изменения в ранее представленные документы, они должны подать эти документы повторно… «

Чтобы подать новый или обновленный план работы школы, следуйте инструкциям в широковещательном сообщении SEVP от 7 августа 2020 г. 2008-01, Новый процесс: сообщение об адаптациях школьных процедур к SEVP .

Вып. Условие зачисления на 9 марта
В широковещательном сообщении

SEVP от 26 апреля 2021 г. и уточняющих вопросах в разделе часто задаваемых вопросов SEVP от 26 апреля 2021 г. часто упоминается зачисление 9 марта 2020 г. в качестве основы для определения того, какие студенты имеют право на определенные гибкие возможности и ограничения «Руководства от марта 2020 г.«Один вопрос заключается в том, ограничиваются ли гибкие возможности, созданные для COVID, учащимися, которые были активно зачислены в школу США 9 марта 2020 года, и если да, то не применяются ли эти гибкие возможности вообще к учащимся, которые не были зачислены на эту дату . Помимо применимого руководства SEVP, существуют только стандартные правила, в том числе стандартное правило, не связанное с COVID, которое ограничивает работу онлайн-курсов до 1 класса / 3 кредита за семестр. Вот где появляется эта дата:

Трансляционное сообщение от 9 марта 2020 г. 2003-01: COVID-19 и возможные процедурные изменения для студентов женского и мужского языков

  • Это широковещательное сообщение является источником даты 9 марта 2020 года, поскольку оно было выпущено в этот день.Трансляционное сообщение от 9 марта 2020 года является первым политическим документом SEVP в отношении COVID-19, который теперь является частью «Руководства на март 2020 года». В сообщении говорилось: «Это руководство применимо к студентам, которые в настоящее время обучаются по программе обучения, и не предназначено для новых или начальных студентов, которые находятся за пределами Соединенных Штатов».

Информационное сообщение от 24 июля 2020 г. (на 2020-2021 учебный год)

  • … Руководство от марта 2020 года распространяется на студентов-неиммигрантов, которые были активно зачислены в U.S. school 9 марта 2020 г. и в остальном соблюдают условия своего неиммиграционного статуса, будь то из Соединенных Штатов или из-за границы… ( Общая информация )
  • … Руководство от марта 2020 года распространяется на продолжающих обучение неиммиграционных студентов F и M, которые имели действующий неиммиграционный статус F-1 или M-1 на 9 марта 2020 года, включая тех, кто ранее был зачислен на полностью онлайн-классы, которые находятся за пределами США и ищут чтобы снова въехать в страну этой осенью. Студенты активно обучались в U.S. школа 9 марта 2020 г., которые впоследствии прошли онлайн-курсы, находясь за пределами страны, могут повторно въехать в Соединенные Штаты, даже если их школа занимается исключительно дистанционным обучением … ( Краткое изложение Руководства для продолжающих обучение за март 2020 г. )
  • … Студенты F и M с новым или начальным статусом после 9 марта 2020 г. не смогут въехать в Соединенные Штаты, чтобы поступить в американскую школу в качестве неиммигрантского студента на осенний семестр, чтобы продолжить полный курс обучения, который составляет 100 человек. процентов онлайн… ( Краткое изложение Руководства для учащихся начальной школы за март 2020 г. )

Информационное сообщение от 26 апреля 2021 г. (на 2021-2022 учебный год)

  • … Руководство от марта 2020 года распространяется на студентов-неиммигрантов, которые были активно зачислены в U.S. school 9 марта 2020 г. и в остальном соблюдают условия своего неиммиграционного статуса, будь то из Соединенных Штатов или из-за границы… ( Общая информация )
  • … Руководство от марта 2020 года распространяется на продолжающих обучение неиммигрантских студентов F и M, которые имели действительный неиммиграционный статус F-1 или M-1 на 9 марта 2020 года, включая тех, кто ранее был зачислен на полностью онлайн-классы, которые находятся за пределами США и ищут повторно въехать в страну на 2021-22 учебный год.Учащиеся, активно зачисленные в американскую школу 9 марта 2020 года, которые впоследствии прошли онлайн-курсы, находясь за пределами страны, могут повторно въехать в Соединенные Штаты, даже если их школа занимается исключительно дистанционным обучением … ( Краткое изложение Руководства по март 2020 года для Студенты, продолжающие обучение )
  • Однако , широковещательное сообщение от 26 апреля 2021 года, теперь четко заявляет, что « Новому учащемуся должно быть разрешено въехать в Соединенные Штаты, если он участвует в гибридной программе, с некоторыми требованиями к очному обучению .»

    «В соответствии с рекомендациями марта 2020 года новые или начальные студенты F и M, которые ранее не были зачислены на программу обучения 9 марта 2020 года, не смогут въехать в Соединенные Штаты в качестве неиммигрантского студента в 2021 году. 22 академического года, если их курс обучения на 100% онлайн. Новому учащемуся должно быть разрешено въехать в Соединенные Штаты, если он участвует в гибридной программе, с некоторыми требованиями к очному обучению. В соответствии с этим ограничением DSO не должны выдать Форму I-20 «Свидетельство о праве на получение статуса неиммиграционного студента» для студента с новым или начальным статусом, который находится за пределами США и планирует посещать занятия в сертифицированном SEVP учебном заведении, которое полностью работает онлайн.»( Краткое изложение Руководства для учащихся начальной школы за март 2020 г. )

Уточняющие вопросы в разделе часто задаваемых вопросов SEVP от 26 апреля 2021 г.

  • «… Руководство от марта 2020 г. применяется к учащимся-неиммигрантам, которые были активно зачислены в школу США 9 марта 2020 г. и иным образом соблюдают условия своего неиммиграционного статуса…» (Вопрос 2, Могут ли учащиеся F или M за пределами Соединенные Штаты получают визу для обучения в Соединенных Штатах, если их программа обучения будет полностью онлайн в 2021-22 учебном году? )
  • «… Если студент-неиммигрант был зачислен на курс обучения в США 9 марта 2020 г., но впоследствии покинул страну, этот студент по-прежнему имеет право на получение визы, поскольку руководство от марта 2020 г. разрешает полный онлайн-курс обучения от внутри или за пределами Соединенных Штатов… »(Вопрос 2, Могут ли студенты F или M за пределами Соединенных Штатов получить визу для обучения в Соединенных Штатах, если их программа обучения будет полностью интерактивной в 2021-22 учебном году? )
  • «… DSO не должны выдавать Форму I-20« Свидетельство о праве на получение статуса неиммиграционного студента »студенту с новым или начальным статусом, который находится за пределами США и планирует посещать занятия в учебном заведении, сертифицированном SEVP. который работает полностью онлайн.Новому студенту может быть выдана виза для обучения в Соединенных Штатах, если его программа обучения представляет собой гибридную программу с некоторыми требованиями к очному обучению.… »(Вопрос 4, Могут ли студенты подавать заявление на визу для въезда в Соединенные Штаты для гибридная программа обучения с онлайн-компонентами за пределами ограничений в 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G)? )
Вып. Что значит гибрид?

В рамках своей стратегии реагирования на COVID-19 на 2021-22 учебный год многие школы могут внедрять планы, которые включают сочетание онлайн-занятий, очных занятий, гибридных или смешанных классов.Это часто называют гибридным курсом обучения.

С другой стороны, гибридный класс (или смешанный класс) сочетает онлайн-активность с личным кабинетом или контактами в лаборатории в контексте одного курса.

Гибридный курс обучения

Отмененные в настоящее время инструкции от 6 и 7 июля 2020 г. потребовали бы от школ указывать, является ли их «институциональная позиция» гибридной, но широковещательное сообщение от 7 июля и часто задаваемые вопросы от 7 июля были отменены 14 июля 2020 г. , и школы должны больше не обращайтесь к этому.

В руководящих документах от 9 и 13 марта не используется слово «гибрид». Тем не менее, они содержат язык, в который могут поместиться гибридные планы.

  • В последующем сообщении SEVP от 13 марта 2020 г. до широковещательного сообщения от 9 марта 2020 г. говорится о школах, которые предлагают «онлайн-обучение или другие альтернативные процедуры обучения », которые могут легко включать гибридные планы.
  • В инструкциях в Приложении к широковещательному сообщению от 9 марта 2020 г. говорится: «Если школа решит, что она будет временно закрывать или внесет другие существенные изменения в производственную или учебную программу , школа должна сообщить SEVP о мерах, которые она предпринимает для своих Ж и М неиммигрантское население.«Гибридные планы, безусловно, представляют собой значительные оперативные или учебные изменения.
  • В шаблонах отчетности за март 2020 года (приложение к широковещательному сообщению от 9 марта 2020 года и дополнительный шаблон отчетности от 13 марта) школы просят указать, будут ли и как они использовать онлайн-обучение и гибридные планы, а классы действительно включают онлайн-элементы.
  • В дополнительном шаблоне отчетности от 13 марта 2020 г. говорится, что « школам рекомендуется предоставлять дополнительные сведения о своих планах действий в чрезвычайных ситуациях, помимо вопросов, подробно описанных в этом шаблоне .«

В ответах на часто задаваемые вопросы от 26 апреля 2021 г. упоминается « процедурных изменений, внесенных в ответ на COVID19 », что, безусловно, достаточно широко, чтобы охватывать гибридные планы. В часто задаваемых вопросах от 7 августа 2020 года также говорится, что «Если у SEVP возникнут опасения, что изменения превышают допустимые условия для COVID-19, он свяжется со школой для уточнения или пересмотра».

Три вопроса в разделе «Уточняющие вопросы» от 26 апреля 2021 г. конкретно относятся к гибриду. Все три относятся к гибриду на уровне школы или программы, а не на уровне курса.

2. Могут ли студенты F или M за пределами США получить визу для обучения в Соединенных Штатах, если их программа обучения будет полностью интерактивной в 2021-22 учебном году?

… DSO не должны выдавать Форму I-20 «Свидетельство о праве на получение статуса неиммиграционного студента» студенту с новым или начальным статусом, который находится за пределами США и планирует посещать занятия в SEVP- сертифицированное учебное заведение, работающее в режиме онлайн. Новому студенту может быть выдана виза для обучения в Соединенных Штатах, если его программа обучения представляет собой гибридную программу с некоторыми требованиями к очному обучению…

3. Могут ли студенты подать заявление на визу для въезда в США по гибридной программе обучения с онлайн-компонентами, выходящими за рамки ограничений в 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G)?

Имеет ли физическое лицо право подать заявление на получение визы F или M — это решение, которое принимает Государственный департамент США, а не SEVP. Однако в соответствии с рекомендациями марта 2020 года и на 2021-22 учебный год DSO могут выдавать формы I-20 студентам-неиммигрантам, желающим записаться на программу обучения в Соединенных Штатах, которая включает личные и онлайн-компоненты помимо ограничений. в 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G). Сюда входят новые или начальные студенты.

4. Могут ли учащиеся остаться в США, если их школа перейдет с традиционного очного или гибридного обучения на полностью онлайн-обучение?

учащихся-неиммигрантов, обучающихся в США на осенний семестр 2020 года, могут остаться в США, даже если их учебное заведение перейдет на гибридную программу или полностью онлайн-обучение. В этом сценарии учащиеся сохранят свой неиммиграционный статус и не будут подвергаться процедуре высылки на основании их онлайн-обучения.Если студент нарушает законы или постановления США, он потенциально может быть удален.

5. Могут ли студенты оставаться в Соединенных Штатах по гибридной программе обучения с онлайн-компонентами сверх ограничений в 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G)?

Да. В соответствии с рекомендациями от марта 2020 года в течение 2021-22 учебного года студенты-неиммигранты могут оставаться в Соединенных Штатах для участия в полностью онлайн-программе обучения, если они иным образом не нарушили условия своего неиммиграционного статуса.Студенты смогут сохранить свой неиммиграционный статус и не будут подвергаться процедуре высылки на основании их онлайн-обучения.

Из этих часто задаваемых вопросов мы можем вывести следующее определение: Гибридная программа обучения состоит как из очных, так и из сетевых компонентов, помимо ограничений, указанных в 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G). Возможность записаться на курс обучения «за пределами ограничений 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G)» — это ключевая гибкость, созданная руководством Fall 2020, поскольку основное ограничение 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G) в соответствии со стандартным правилом, учащиеся могут засчитывать «не более, чем эквивалент одного класса или трех кредитов за сеанс» онлайн-курсов или курсов дистанционного обучения для их полного курса обучения. .

Гибридный класс

Хотя правила DHS или политика COVID-19 не определяют термин «гибридный» на уровне курса, мы можем обратиться к 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G), положение, ограничивающее количество онлайн Курсовая работа, которую студент обычно может засчитывать в «полный курс обучения», как точку отсчета для производного определения гибридного класса.

8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G)

«(G) Для студентов F-1, зачисленных в классы на зачетные или аудиторные часы, не более эквивалента одного занятия или трех зачетных единиц за сессию, семестр, семестр, триместр или квартал может засчитываться в счет полного курса обучения. требование, если занятие проводится в режиме он-лайн или посредством дистанционного обучения и не требует физического присутствия учащегося на занятиях, экзаменах или в других целях, неотъемлемых для завершения занятия.Он-лайн или дистанционный курс обучения — это курс, который предлагается в основном с использованием телевидения, аудио или компьютерной передачи, включая открытое вещание, замкнутую цепь, кабельное, микроволновое или спутниковое вещание, аудиоконференцсвязь или компьютерную конференцию. Если курс обучения студента F-1 входит в программу изучения языка, никакие уроки онлайн или дистанционного обучения не могут считаться засчитываемыми в счет требований к полному курсу обучения студента «.

Из этого мы можем сделать вывод, что для иммиграционных целей:

  1. Класс, который использует онлайн-модальности, но не в той степени, в которой класс «предлагается в основном» с помощью этих модальностей:
    • Не засчитывается при ограничении кредита одним классом / тремя в 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G) даже по стандартным правилам, потому что по определению это не онлайн-класс и должен засчитываться в полный курс обучения так же, как (все реже) полностью очные занятия, в которых используется нет онлайн-модальностей
    • Поскольку такой курс может быть засчитан как полный курс обучения даже по стандартным правилам, гибкость руководства от марта 2020 года, которая позволяет записаться на курс обучения «сверх ограничений, указанных в 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) ( G) «нет необходимости засчитывать более одного такого курса в полный курс обучения.
  2. Класс, который — это , «предлагается в основном» через Интернет, но действительно «требует физического присутствия учащегося на занятиях, экзаменах или других целях, неотъемлемых для завершения класса»:
    • Не должно учитываться при ограничении кредита одним классом / тремя согласно 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G) даже в соответствии со стандартными правилами. Вместо этого он должен засчитываться в полный курс обучения так же, как и полностью очное занятие.
    • Этот микс, скорее всего, следует приравнять к «гибридному классу» в контексте руководства по COVID-19.
    • Ключевой вопрос интерпретации здесь, однако, заключается в том, чтобы установить, что обязательный элемент курса является «неотъемлемой частью завершения класса».
    • Поскольку такой курс может быть засчитан как полный курс обучения даже по стандартным правилам, гибкость руководства от марта 2020 года, которая позволяет записаться на курс обучения «сверх ограничений, указанных в 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) ( G) «нет необходимости засчитывать более одного такого курса в полный курс обучения.
  3. Класс, — это , «предлагаемый в основном» через Интернет, а не «требует физического присутствия учащегося на занятиях, экзаменах или в других целях, неотъемлемых для завершения класса»:
    • Обычно засчитывается при ограничении кредита одним классом / тремя в 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G) по стандартным правилам, даже если этот класс определен школой как «гибридный».
    • Это сочетание, скорее всего, следует приравнять к «онлайн-классу» в контексте руководства по COVID-19.
    • Поскольку более одного такого курса нельзя засчитать для полного курса обучения в соответствии со стандартными правилами, гибкость руководства от марта 2020 года, позволяющая записаться на курс обучения «сверх ограничений, указанных в 8 CFR 214.2 (f) (6) (i). (G) « — это , необходимое для засчета более одного такого курса в полный курс обучения.
Вып. Может ли новый начальный студент въехать в Соединенные Штаты, чтобы начать гибридную программу обучения?

Радиовещание от 26 апреля 2021 года и ответы на часто задаваемые вопросы от 26 апреля 2021 года позволяют новому первому студенту въехать в Соединенные Штаты для участия в гибридной программе обучения.

В широковещательном сообщении от 26 апреля 2021 г. говорится:

«В соответствии с рекомендациями марта 2020 года новые или начальные студенты F и M, которые ранее не были зачислены на программу обучения 9 марта 2020 года, не смогут въехать в Соединенные Штаты в качестве неиммигрантского студента в 2021 году. 22 академического года, если их курс обучения на 100% онлайн.Новому студенту должно быть разрешено въехать в Соединенные Штаты, если он участвует в гибридной программе, с некоторыми требованиями к очному обучению. В соответствии с этим ограничением DSO не должны выдавать Форму I-20 «Свидетельство о праве на получение статуса неиммиграционного студента» студенту с новым или начальным статусом, который находится за пределами США и планирует посещать занятия в сертифицированном SEVP. учебное заведение, работающее в режиме онлайн ». ( Краткое изложение Руководства для учащихся начальной школы за март 2020 г. )

В ответах на часто задаваемые вопросы от 26 апреля 2021 г. указано:

2.Могут ли студенты F или M за пределами США получить визу для обучения в Соединенных Штатах, если их программа обучения будет полностью онлайн в 2021-22 учебном году?

… DSO не должны выдавать Форму I-20 «Свидетельство о праве на получение статуса неиммиграционного студента» студенту с новым или начальным статусом, который находится за пределами США и планирует посещать занятия в SEVP- сертифицированное учебное заведение, работающее в режиме онлайн. Новому студенту может быть выдана виза для обучения в Соединенных Штатах, если его программа обучения представляет собой гибридную программу с некоторыми требованиями к очному обучению…

3. Могут ли студенты подать заявление на визу для въезда в США по гибридной программе обучения с онлайн-компонентами, выходящими за рамки ограничений в 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G)?

Имеет ли физическое лицо право подать заявление на получение визы F или M — это решение, которое принимает Государственный департамент США, а не SEVP. Однако в соответствии с рекомендациями марта 2020 года и на 2021-22 учебный год DSO могут выдавать формы I-20 студентам-неиммигрантам, желающим записаться на программу обучения в Соединенных Штатах, которая включает личные и онлайн-компоненты помимо ограничений. в 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G). Сюда входят новые или начальные студенты.

Вып. Перевод и смена учеников уровня
Учащиеся

«Перевод и изменение уровня образования» уникальны тем, что существуют два экземпляра записи SEVIS под одним и тем же идентификатором SEVIS. В обоих процессах экземпляр записи SEVIS, связанный с переведенной школой или предыдущей программой обучения, переходит из активного в неактивный статус, а экземпляры, связанные с переводной школой или новой программой обучения, перемещаются из черновика в Первоначальный статус до тех пор, пока новый экземпляр не будет зарегистрирован в течение 30 дней с даты начала программы в новой школе или в новой программе.

Три из часто задаваемых вопросов от 26 апреля 2021 г. касаются переведенных студентов, все из которых относятся к переведенным студентам с начальным статусом за пределами США:

1. Как правило пяти месяцев будет применяться к переводам студентов?

A. Правило пяти месяцев, касающееся перевода студентов, не распространяется на студентов, пострадавших от COVID-19. Для переведенных студентов, которые превышают пятимесячный период, DSO должны связаться с центром реагирования SEVP (SRC) для исправления данных. Контактная информация SRC доступна в конце этого FAQ.

2. Как DSO должны обрабатывать записи SEVIS о переведенных студентах? Могут ли DSO выполнить перевод в SEVIS для студентов, которые находятся за пределами США в статусе начального перевода и могут записаться и начать обучение в школе для перевода удаленно?

A. Для учащихся за пределами США, которые в настоящее время находятся в начальном статусе в SEVIS с «Причиной выдачи I-20», школы должны сохранять свои записи SEVIS в исходном статусе и запрашивать исправление данных, когда эти учащиеся будут готовы повторно — приехать в Соединенные Штаты, чтобы начать учебу.

Временное руководство

SEVP не позволяет студентам с начальным статусом в SEVIS начинать новую программу удаленно. SEVP продолжает следить за ситуацией и может обновить свое руководство, если этой осенью закрытие школ и альтернативные процедуры обучения останутся необходимыми.

Учащиеся, переведенные в США, должны явиться в DSO в школу, в которую они поступают, лично или с помощью электронных средств в течение 15 дней с даты начала их программы (8 CFR 214.2 (f) (8) (ii) (C)). DSO должен завершить процесс перевода и зарегистрировать студента как активного в SEVIS.Учащиеся должны следовать инструкциям, которые школа предоставляет всем учащимся F и M, связанным с COVID-19.

3. DSO не могут отложить дату начала записи переноса в SEVIS. Следует ли DSO запрашивать исправление данных для каждого отдельного случая?

A. Да, DSO должны запрашивать исправление данных через SRC для каждого случая, когда студент готов повторно въехать в Соединенные Штаты для продолжения своего курса обучения, включая участие в практических занятиях. Контактная информация SRC доступна в конце FAQ.

Изменение уровня не имеет специальных часто задаваемых вопросов, но из-за того, что процессы очень похожи, некоторые DSO применяют аналогичный подход к изменению уровня учащихся. В другом разделе часто задаваемых вопросов упоминались как перевод, так и изменение уровня учащихся старших классов, которые уехали домой на весну, но хотели вернуться в Соединенные Штаты для выпуска. В этот FAQ включен следующий полезный пункт:

  • «Студенты, которые намереваются продолжить учебу в Соединенных Штатах, могут вернуться с ожидаемым изменением уровня образования или переводом формы I-20.«

Этот FAQ поддерживает идею о том, что хотя DSO не должен регистрировать запись SEVIS студента для завершения процесса перевода или изменения уровня, пока студент находится за пределами Соединенных Штатов, студент может повторно въехать в Соединенные Штаты при переводе или изменении уровня Начальный статус, и после того, как учащийся повторно поступит в школу и сообщит об этом в школу, DSO может в это время зарегистрировать запись SEVIS и завершить процесс передачи или изменения уровня.

Однако SEVP заархивировал и отменил этот FAQ в своей редакции от 7 августа 2020 года.Неясно, был ли он заархивирован просто потому, что в нем упоминался семестр весны 2020 года, или концепции в FAQ также были отменены.

Вып. Смена статуса Студенты

Претенденты на изменение неиммиграционного статуса на F-1 с другого неиммиграционного статуса сталкиваются с концептуальными проблемами, аналогичными тем, с которыми сталкиваются студенты за границей, желающие въехать в Соединенные Штаты, чтобы начать новую онлайн-программу обучения или гибридную программу онлайн-обучения. компоненты, выходящие за рамки ограничений 8 CFR 214.2 (f) (6) (i) (G).

Во-первых, им придется преодолеть «условие зачисления на 9 марта 2020 года», о котором говорилось выше, если только они не были законно зачислены на курс обучения 9 марта 2020 года, находясь в разрешающем неиммиграционном статусе, таком как H-4.

Смена статуса Учащиеся также должны соблюдать правила «промежуточной заявки» до COVID-19, потому что запись SEVIS не может быть зарегистрирована и активирована до тех пор, пока USCIS не одобрит заявку на изменение статуса, что означает, что кандидат должен будет контролировать дату начала программы и ход выполнения заявки COS и подайте все необходимые заявки на переход.Сейчас, как никогда, заявитель на изменение статуса на F-1 должен проконсультироваться с опытным иммиграционным юристом для получения совета по заявлению на изменение статуса и для обработки любых ходатайств о переходе.

Вып. Правовые аспекты дистанционного обучения за рубежом

Поскольку онлайн-обучение входит в некоторые гибкие возможности COVID-19, могут также возникнуть некоторые неиммиграционные проблемы. Офис главного юрисконсульта школы или другой офис, отвечающий за соблюдение требований, должен оценить, влечет ли предоставление онлайн-курсов учащимся, находящимся за границей, дополнительных юридических или финансовых обязательств.Например:

  • Ограничения казначейства на дистанционное обучение в стране, на которую наложено эмбарго . Если школьный план COVID-19 включает онлайн-курсы обучения, школьный отдел экспортного контроля должен оценить, могут ли законы экспортного контроля ограничивать предоставление онлайн-курсов лицам, находящимся или постоянно проживающим в стране, на которую наложено эмбарго, например, на Кубе, на севере страны. Корея, Судан, Сирия или Иран. Это не иммиграционные правила, а правила Министерства финансов, которые существовали до пандемии COVID-19, и это то, что школа должна обсудить со своим главным юрисконсультом и отделом экспортного контроля.

  • Налоги и разрешения иностранных государств . Предоставление образовательных онлайн-услуг иностранным студентам может привести к возникновению налоговых и разрешительных обязательств в соответствии с законами или политикой этой страны.

  • GDPR . Общие правила защиты данных Европейского союза (ЕС) могут применяться к организациям США, которые собирают и обрабатывают данные, позволяющие установить личность физических лиц, находящихся в ЕС, из местоположения организации в США.Онлайн-программы, ориентированные на жителей ЕС, могут подпадать под действие GDPR.

Заявление об ограничении ответственности

Разрыв между рекомендациями SEVP на 20 марта 2020 г. и реалиями на 2021–2022 учебный год является реальным. Школы часто должны прилагать добросовестные усилия для толкования и применения правил и руководств в контексте этих пробелов. Помните, что этот ресурс был подготовлен исключительно для информационных целей. Он не является и не предназначен для использования в качестве юридической консультации.Школы и частные лица, обращающиеся за юридической консультацией, должны проконсультироваться с опытным иммиграционным адвокатом. Ни один читатель, пользователь или браузер этого ресурса не должны действовать или воздерживаться от действий на основании информации, содержащейся на этом ресурсе, без предварительной консультации с юристом. Только ваш индивидуальный поверенный может гарантировать, что информация, содержащаяся в настоящем документе, и ваша интерпретация ее применимы или подходят для вашей конкретной ситуации. NAFSA и участники этого ресурса прямо отказываются от любой ответственности в отношении действий, предпринятых или не предпринятых на основании содержания этого ресурса.Содержание этого ресурса предоставляется «как есть»; не делается никаких заявлений о том, что содержание не содержит ошибок.

Рабочий лист свободного падения 2

31 октября 2011 г. · Физика: движение, свободное падение и рабочий лист движения снаряда 1) Если автомобиль ускоряется из состояния покоя с постоянной скоростью 5,5 м / с2, сколько времени потребуется автомобилю, чтобы достичь скорости 28 РС? [5.1s) 2) Теннисный мяч подбрасывается прямо вверх с начальной скоростью 22,5 м / с. Ловится на таком же расстоянии над землей. а. Prediksi nomor 4d hari ini

Рабочий лист весеннего следования указаниям Автор: Рабочие листы для детского сада Тема: Этот рабочий лист весенних заданий разработан, чтобы помочь детям улучшить их способность следовать указаниям.Студенты должны выполнить восемь отдельных заданий. Им необходимо читать, отслеживать, вырезать и вставлять, идентифицировать животных, раскрашивать и применять Ü · D É + A Ü ýjºï (CÍVeÕEãA ÖÎ * cQ …

Pandas read_csv parse_dates

рабочий лист по математике ~ Благодарственные печатные формы для детей. Вдохновляющие раскраски. Раскраски по математике. Fun365. Рабочий лист по математике. 52 Распечатки на День благодарения для детей. Я благодарен за бесплатные распечатки на День благодарения для детей.Бесплатные открытки для печати на День благодарения. Распечатки для детей на День Благодарения. Бесплатные раскраски для детей.

Пакеты не отображаются в центре программного обеспечения

Рабочие листы экспонентов. Создавайте неограниченное количество рабочих листов для практикующих экспонентов и специалистов. Учащиеся могут решать простые выражения с показателями степени, такие как 3 3, (1/2) 4, (-5) 0 или 8-2, или писать выражения умножения с использованием показателя степени. Рабочие листы могут быть выполнены в формате html или PDF (оба легко распечатать).

Какой тип несекретного материала всегда должен быть отмечен специальной викториной с предупреждением об обращении

Маленькие рабочие листы Рабочие листы для печати для дошкольного до 5-го класса. Дом. Основные навыки. Получите бесплатные рабочие листы по электронной почте!

Лицензия Jesc

spring-following-direction-workheet Автор: Kindergarten Worksheets Тема: Эта весенняя рабочая таблица предназначена для того, чтобы помочь детям улучшить их способность следовать указаниям.Студенты должны выполнить восемь отдельных заданий. Им необходимо читать, отслеживать, вырезать и вставлять, идентифицировать животных, раскрашивать и применять Ü · D É + A Ü ýjºï (CÍVeÕEãA ÖÎ * cQ …

Иск Carvana

Free Fall Laboratory Материалы эксперимента / процедура — 1) Установите резиновую подушку на пол, чтобы ловить стальные шары после того, как они упали на пол. 2) С помощью измерительной палочки измерьте высоту лабораторного стола, на котором будут падать сферы.3) Выберите одного партнера, который бросит мяч, одного партнера, который рассчитает время падения, одного партнера

Eecs 484 project 1

Рабочие листы экспонентов. Создавайте неограниченное количество рабочих листов для практикующих экспонентов и специалистов. Учащиеся могут решать простые выражения с показателями степени, такие как 3 3, (1/2) 4, (-5) 0 или 8-2, или писать выражения умножения с использованием показателя степени. Рабочие листы могут быть выполнены в формате html или PDF (оба легко распечатать).

Что означает временная опека?

Указания: ответьте на следующие задачи движения, используя кинематические уравнения для свободного падения.Покажите всю свою работу и обведите окончательный ответ. Камень постепенно скатывается со скалы и падает на землю внизу.

Электронное зажигание Onan

07 июля 2020 г. · Мой малыш (на момент написания статьи 2.5) обожает печатные формы с точечной раскраской. Она любит использовать свои маркеры Do a Dot и всегда поражает меня своей способностью расставлять точки внутри печатных кругов! Эти шаблоны для печати точечным маркером на осень — отличный способ отпраздновать осенний сезон с вашим малышом или дошкольником.

Цена минеральной ванны Purina

Задачи свободного падения в одномерном измерении Имя _____ С отличием Физика Хорошие методы и привычки для решения проблем Нарисуйте картинку, которая поможет вам визуализировать происходящее. Обозначьте картинку с указанной информацией (числами и / или словами). Запишите то, что вы знаете, с помощью переменных (например, d = 5 mt = 2 с)

Кульминация семян граната

Понедельник: Свободное падение — примеры и практические задания Вторник: Рабочий лист свободного падения Среда: Лаборатория свободного падения Четверг: Задачи обзора свободного падения Цели: Описать движение объекта в свободном падении К концу недели: Сможете ли вы? Рассчитайте скорость и смещение объекта в свободном падении. Опишите конечную скорость

Ps4 7.51 jailbreak загрузить

1 Клавиша падения ускорения — Отображение 8 основных рабочих листов, найденных для этой концепции. Некоторые из рабочих листов для этой концепции: работа по ускорению и падению, скорость и время ускорения физики, имя секунды, дата Исправлены проблемы с постоянным ускорением, Падение, Падение, Падение, Ускорение, Ускорение под действием силы тяжести. рабочий лист по математике ~ Шаблоны для распечаток на День благодарения для детей. Раскраски для детей. Раскраски для детей. Fun365. Рабочий лист по математике. 52 Шаблоны для распечаток на День благодарения.Я благодарен за бесплатные распечатки для детей на День благодарения. Бесплатные открытки для печати на День благодарения. Распечатки для детей на День Благодарения. Бесплатные раскраски для детей. Как настроить прокси-сервер в Windows Server 2016 (шаг за шагом) 09 июля 2018 г. · Free Fall Decor — Printable Artwork. Независимо от вашего стиля, вы обязательно найдете здесь что-то, что добавит немного осени в ваш дом! И в качестве бонуса, все эти великолепные рисунки с осенним декором совершенно бесплатны! Вы знаете, насколько я фанат экономии больших денег, так что это цена, с которой я могу согласиться! Осенние рабочие листы для детского сада (бесплатные распечатки).Наши осенние рабочие листы увлекательны для обучения. Дети могут попрактиковаться в написании слов, связанных с сезоном, и улучшить свои навыки решения проблем, пройдя лабиринт. Они также могут попрактиковаться в счете с нашим свободным падением … Bobcat 753 specs pdf
Pingsock origin
  • 2. Цвет. Если слово отличается по цвету от других (или даже просто отличается от черного цвета), это может быть ключом к разгадке. 3. Размер. Если слово необычно большое или маленькое. 4. Количество. Если слово или буква повторяются, то, вероятно, в решении есть число.Hp chromebook audio settings
  • Этот тест включает в себя концепции и материалы, которые мы изучили в блоке 1 только с одномерным движением (графики, уравнения, свободное падение и т. Д.). Вы также можете пересмотреть обзор блока 1 по движению (см. и проверьте обзор внизу). Викторина практики векторов; свободное падение, векторы, обзор снарядов; свободное падение, векторы, снаряды обзор КЛЮЧЕВЫЕ места начала вымирания Nexomon
  • 2 ноября 2020 г. · Загрузите нашу коллекцию БЕСПЛАТНЫХ рабочих листов для дошкольников.Наш пакет для печати превращает обучение в увлекательное занятие — от отслеживания действий до простых математических расчетов. Готовится очень быстро. Просто скачайте и распечатайте. Найдите два числа, сумма которых равна 28, а разница равна 4
  • Физика P Рабочий лист 3-6: Рабочий лист свободного падения 3-6 Свободное падение 1. Вы бросаете мяч с моста и измеряете, сколько времени потребуется, чтобы упасть на землю. а. Если это займет 4,2 с, как быстро мяч упал, когда он упал на землю? б. Насколько высок был мост? 2. Во время поездки в свободном падении на Magic Mountain, райдеры Havanese puppies duluth mn
  • Рабочий лист свободного падения Решите задачи, используя следующие уравнения, и не забудьте дать свой ответ, используя правильное количество значащих цифр.Обведите свои ответы рамкой. Uwsgi python утечка памяти
  • Freefall book. Прочтите 60 отзывов от крупнейшего в мире сообщества читателей. Goodreads помогает вам отслеживать книги, которые вы хотите прочитать. Начните с отметки «Freefall (Mavericks, # 2)» как «Хочу прочитать» Eaton m90 на 350

Художественные курсы

Помните то игривое любопытство, которое у вас было до того, как жизнь взяла верх и сказала вам расти? Разожгите эту творческую искру с помощью наших художественных курсов в Мельбурне .. Хотите ли вы начать целую серию художественных мастерских в Мельбурне или просто побаловать себя одним или двумя уроками по выходным, у нас есть вариант, который вам подойдет.Все магазины в Montrose, Voss и Baybrook открыты. Вы также можете сделать заказ по телефону (713-526-5221) или на этом веб-сайте для самовывоза или доставки. Забрать заказ можно только в нашем магазине по адресу 2001 Montrose Blvd., с понедельника по пятницу с 10:00 до 19:00, в субботу с 10:00 до 18:00, и воскресенье с 12:00 до 18:00. Репетитор курса. Репетитор курса Web Art Academy Натали Ричи — профессиональный художник и преподаватель изобразительного искусства. Она делится своими обширными знаниями в области искусства в видео-уроках и проводит уроки для студентов по электронной почте.Курсы истории исследуют древние и современные события и социальные тенденции. Исследуйте такие темы, как война, империализм и глобализация, и изучайте историю конкретных групп или периодов времени с помощью курсов по истории чернокожих, истории женщин и т. Д. Этот курс обеспечивает комплексный подход к практике изобразительного искусства: у вас будет возможность изучать живопись, скульптуру, гравюру, средства массовой информации на основе линз, перформанс и конкретную деятельность, а также новые технологии, либо по единым, неизменным дисциплинам в течение трех лет, либо в течение комбинации.Найдите правительственную информацию об образовании, включая начальное, среднее и высшее образование. 10 декабря 2020 г. · Йельская школа искусств — это аспирантура, которая присуждает степени магистра в области графического дизайна, живописи / гравюры, фотографии и скульптуры; и предлагает студентам Йельского колледжа художественные курсы на уровне бакалавриата. Наш веб-сайт существует как постоянный совместный эксперимент в области цифровых публикаций и обмена информацией. Уроки искусства предлагаются ученикам K-12 классов всех уровней подготовки. В этом творческом начинании студентам будет представлен весь спектр предметов и практический опыт.Будь то изучение основ искусства и дизайна, отработка новых техник, изучение новых миров истории искусства или создание успешного портфолио … Курсы искусства (ART). ART2010 Введение в кино. Этот курс разработан для того, чтобы дать студентам более глубокое представление о кинематографической среде. Студенты получают представление о технических … 22 ноября 2017 г. · Венера и Марс (ок. 1485 г.). Конечно, некоторая ценность шока исчезла с тех пор, как он был снят в 1972 году (эпизод, раскрывающий то, как европейские художники представляли обнаженных женщин, сегодня является широко обсуждаемой темой с обозначенным термином: «мужской взгляд»), но сериал все еще предлагает ценный учебник по тому, как смотреть на искусство — и, в более широком смысле, на бесчисленное множество изображений, с которыми мы сталкиваемся каждый день… Курс «Изобразительное искусство» характеризуется глубоким взаимодействием академического и технического преподавания и обучения. Вы будете стремиться к независимой, критической и рефлексивной практике, поддерживаемой учебными пособиями, семинарами, лекциями, учебными поездками и, в первый год, еженедельными контактами с вашим личным наставником. Онлайн и студийные уроки изобразительного искусства для начинающих, чтобы продвинуть студентов. Разожгите свою страсть к искусству, научившись рисовать и раскрашивать в одном из наших круглогодичных еженедельных занятий. От детей в возрасте от 4 до 99 лет у нас есть для вас художественный класс в любом из четырех удобных мест в районе метро Greater Austin: NW… 30 декабря 2020 г. · Все персональные художественные классы в студии уменьшили размер классов, чтобы способствовать безопасному социальному дистанцированию. Кроме того, все студенты, сотрудники и посетители музея должны носить маски. Курс «Изобразительное искусство» характеризуется глубоким взаимодействием академического и технического преподавания и обучения. Вы будете стремиться к независимой, критической и рефлексивной практике, поддерживаемой учебными пособиями, семинарами, лекциями, учебными поездками и, в первый год, еженедельными контактами с вашим личным наставником.30 декабря 2020 г. · Все персональные художественные классы в студии уменьшили размер классов, чтобы способствовать безопасному социальному дистанцированию. Кроме того, все студенты, сотрудники и посетители музея должны носить маски. ИСКУССТВО, СТУДИЯ Курсы ИСКУССТВО 122А. Визуальная связь. 3 кредита. Введение в основные темы и средства визуальной коммуникации в изобразительном искусстве с акцентом на студийный опыт работы с техниками из различных дисциплин студийного искусства. Курсы этой онлайн-степени по искусству охватывают множество жанров и средств массовой информации, включая кино, веб-дизайн. Трек Expression in Writing и Arts представляет собой последовательность базовых курсов с 30 кредитами (12… Зависит от курса Телевидение? Никаких предложений в 2011-2012 гг .: CS 448B — Визуализация данных (Heer, осень 2011, вт / чт 13:35 — 15:05) Методы и алгоритмы для создания эффективных визуализаций, основанных на принципах графического дизайна, визуального искусства, психологии восприятия и когнитивная наука. Пока мы были укрыты на месте, наши инструкторы приносили уроки рисования прямо к вам домой! Записи занятий, которые мы уже предлагали, приведены ниже. Примечание: в настоящее время мы не предлагаем бесплатные уроки рисования.Если вы заинтересованы в регистрации на платные занятия или семинары, у нас есть из чего выбрать. Курс […] Курсы с номерами 500 и выше предлагаются только аспирантам Школы искусств. В исключительных случаях квалифицированные студенты Йельского колледжа могут поступить в аспирантуру с разрешения как преподавателя, так и директора бакалавриата.

Выбирайте из пошива костюмов, творческого письма, вязания крючком, рисования и раскрашивания, пошива одежды, окраски и печати тканей, аранжировки цветов, вязания, машинной вышивки, лоскутного шитья, квилтинга и гончарных изделий….

Life Book 2021 открыта для регистрации! Присоединяйтесь к этому очень популярному курсу смешанного искусства, к которому с самого начала присоединились более 26 500 человек! Наслаждайтесь более 80+ художественных сессий и более 30 дегустационных сессий, посвященных искусству и благополучию в течение всего года!

Онлайн-курсы искусств iArt Institute помогут вам при поступлении в колледж школы, в которую вы подаете заявление. Запишитесь в нашу онлайн-школу искусств сегодня!

Мы верим, что искусство способно изменить жизнь людей и способствовать взаимопониманию между культурами.Мы считаем, что блестящие истории искусства принадлежат каждому, независимо от его происхождения. Smarthistory раскрывает опыт сотен ученых, делая историю искусства доступной и интересной для большего числа людей и в большем количестве мест, чем любая другая …

После онлайн-курса искусства вы получите полную свободу обучения, будь то комфортно вашего собственного дома, на природе, в отпуске или в любом другом месте с подключением к Интернету.

От создания выразительных произведений искусства до воплощения в жизнь дизайна, меняющего отрасль, выпускники Art & Design имеют шанс оставить свой след в мире.Наши рейтинги университетов включают курсы дизайна и курсы изобразительного искусства.

Мы надеемся, что вы и ваши дети полюбите искусство и рисование на всю жизнь. Если у вас есть вопросы, проблемы или даже предложения, вы можете найти нас в Facebook, Instagram или даже напрямую через нашу страницу контактов. Ваши добрые слова и поддержка значат для нас весь мир и позволяют нам продолжать делать уроки искусства. Спасибо!

Художественные мастерские для вашей компании Порадуйте своих творческих сотрудников частной художественной мастерской в ​​вашей студии.Ваша команда получит удовольствие от более интимного обучения с нашими преподавателями искусства, где лекции будут варьироваться от обучения до рисования, уроков рисования, дизайна персонажей и многого другого.

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ПИКАССО АРТ-СТУДИЯ Расположенный в районе Эвергрин Сан-Хосе, Калифорния, мы предлагаем широкий выбор художественных классов для детей и взрослых. Кроме того, мы также предлагаем дизайн Rangoli для ваших особых мероприятий и услуги по дизайну интерьера, чтобы привнести элегантность в ваш дом.

Курсы расширенного медиа.Курсы по обработке металлов и ювелирных изделий. Курсы по текстилю / волокнам. Курсы обучения изобразительному искусству.

Почему у нас разные классы виртуального искусства. Многие из наших студентов после обширного поиска в Интернете. В этих виртуальных классах искусства вы можете использовать любую среду, которая вам нравится, для завершения своего онлайн-курса рисования.

Курсы, засчитываемые в BDP в области цифрового искусства и медиа, также могут соответствовать основным, основным и факультативным требованиям в плане степени студента. При планировании BDP не должен увеличивать время карьеры студентов UT, а вместо этого помогает студентам выбирать курсы, которые они уже должны пройти, комплексно.

Но в Интернете слишком много видеокурсов, которые обещают сделать вас великим художником. Правда в том, что вам нужно стать великим художником; эти видео могут служить только в качестве руководства.

Изучите художественное направление в Доместике, самом большом сообществе творческих людей. Улучшайте свои знания в любое время и в любом месте с помощью онлайн-курсов, которые проводят лучшие профессионалы в области дизайна и творчества.

ОНЛАЙН-КЛАССА ДЛЯ ВДОХНОВЕНИЯ ВАШЕГО ИСКУССТВА И БИЗНЕСА! Наша онлайн-школа предлагает различные курсы для поддержки вашего творчества или творческого бизнеса! Если вы новичок в искусстве или работаете всю свою жизнь, у нас есть что-то именно для вас! Наши курсы предназначены для всех уровней, от начального до продвинутого.

Расписание занятий поддерживается офисом регистратора университета. Текущие и будущие академические сроки обновляются ежедневно. Дополнительные сведения о разнообразных академических программах и ресурсах Корнельского университета можно найти в курсах обучения.

Частные художественные классы. Возьмите класс классического рисования углем или классической масляной живописи. Стоимость занятий составляет 60 долларов в час, минимум 3 часа. Все уроки проводятся дома или в студии студента и могут посещать до 5 студентов.Также доступны мастер-классы по живописи и рисунку. Пожалуйста, свяжитесь со мной, чтобы назначить урок или семинар.

АРТ-ЦЕНТР САРАСОТА. 941.365.2032 | [электронная почта защищена] 707 Н. Тамиами Трейл, Сарасота, Флорида 34236. Арт-центр Сарасота — независимая некоммерческая корпорация Флориды, которая была квалифицирована Федеральной налоговой службой как организация IRC 501 (c) (3).

художественных курсов. Dedham Hall уже 30 лет принимает у себя курсы домашнего искусства. Констебль Country предлагает идеальные условия, чтобы расслабиться и дать волю своим творческим силам.Чтобы узнать больше, нажмите кнопки ниже: Репетиторы курса. Программа этого года. Программа на следующий год.

Типы курсов истории искусства — сначала я обращаюсь к различным видам уроков истории искусства (опросы, лекции высшего уровня и семинары) и к тому, что влечет за собой каждый тип уроков. Советы для учебы — следующие несколько страниц предлагают советы о том, как преуспеть в любом уроке истории искусства.

со степенью бакалавра игрового искусства Full Sail University преподает такие курсы, как создание графики для игр, дизайн и разработка персонажей, визуальные эффекты и разработка игровых проектов.

Техники современного искусства находятся в авангарде большинства курсов, с упором на создание. Безусловно, одна из самых известных художественных школ, Gnomon была основана в 1997 году 3D-художником Алексом Альваресом.

Мы предлагаем 30 онлайн-курсов по искусству для всех возрастов и способностей. Начните в любое время и учитесь в удобном для вас темпе. Дома вы или в пути … вы можете получить доступ к нашим онлайн-курсам искусства 24 часа в сутки, 7 дней в неделю.

Привет, мне 33 года, художник и скульптор в смешанной технике. У меня есть степень бакалавра визуальных искусств в SUNY New Paltz, которую я окончила в 2009 году.Я работал профессиональным помощником художника у многих разных художников и мастеров, а также работал художником-фрилансером и учителем рисования в течение 8+ лет

13 октября 2017 · Курсы истории искусств.

Comments
Leave Comment