Сказка репка рисунок: Детский рисунок репка (68 фото) » Рисунки для срисовки и не только
14.01.1973 
Разное
Будем рисовать иллюстрции к «Репке»?
Здравствуйте, товарищи!
Вчера я рассказывала сказку про редьку и пояснила, что это взамен Репки. Потому что иллюстрировать «Репку» считаю делом весьма сложным…. Кааак?-КАК?-да это же Репка! -наша самая детско-ясельная сказочка! Что может быть проще Репки? — только пареная репа!Согласитесь, такие мысли сразу приходят в голову.
А ещё есть у нас такая хитрая отмазка: дети такие выдумщики, у них фантазия такая, что нам- взрослым не снилось. Нарисовать картинку к Репке?- да детишки с лёгкостью вам чудес и удивлений понарисуют.
Товарищи! Вот когда такие шапкозакидательные мысли приходят к вам в голову, то отдайте себе отчёт — откуда собственно эта уверенность берётся? Да, фантазия у детей (порой) отличается от нашей и свободой и неожиданными решениями. Но считать, что раз так, то и нарисуют дети сразу чудо-картинки вовсе не следует. Фантазия -одно, а просто уменье рисовать -это другое. И, блажа про буйное детское воображение, предполагать , что всё само здорово получится — это снимать с себя ответственность.
Просто уходить от проблемы. Не будем поддаваться желанию идеализировать ситуацию — детей надо учить рисовать. Причем то, что им доступно по возрасту и возможностям.
Вот «Репку» иллюстрировать с детьми я, честно скажу — больше не стану.
Сейчас объясню почему. Самая типичная картинка у(5-10летних-да-да, я не ошиблась, именно и у пятилеток и у десятилеток) детей – вот такая:
Серьёзно как иллюстрацию к сказке «Репка» такую картинку рассматривать нельзя. А делать скидку на то, что рисунок детский — тоже не дело: мы ведь не предлагаем детсадовцам извлекать корни или вычислять логарифмы, а если они в ответе получат «яблоко» или «цветочек», то мы же не скажем — для их возраста они приемлемо так вычислили.
Поэтому я думаю, что сказки типа «Репки» очень хороши для прослушивания, замечательные постановки костюмированные по этому сюжету ставят с детьми, но вот рисовать — рано. Просто слишком трудно для детей.
Вот давайте думать вместе. Какой у сказки сюжет? Дед посадил репку, она выросла большая-пребольшая, и когда он попытался выдернуть эту репу, она не поддалась.
Дед позвал на помощь бабку, и вдвоём не получилось. Дальше звали внучку, Жучку, кошку. Удалось выдернуть репу, когда к ним присоединилась мышка, репка была вытащена.
Итак, можно рисовать картинку дед стоит около грядки и озадаченно чешет голову.
Картинка по теме, но дело-то в том, что сюжет сам подталкивает рисовать героев в действии. Если же рисовать деда тянущего репку, то тут вопросов больше чем ответов. Как я уже говорила – репка очевидно так крепко сидела в земле потому, что была большая и погружена была в почву глубже чем наполовину. Думаем дальше: за что ухватился дед выдирая репку? За саму репу? — Нет, конечно! Значит за листья. За концы листьев?… Если подумать,то тоже нет-он взялся у самого основания, где черешки толстые и крепкие.
Что же мы видим? А то, что мы рассуждаем УМОЗРИТЕЛЬНО. У нас нет реальной возможности понаблюдать за человеком, решающим проблему, как огромную репу вытащить из земли. Вот это и является слабым звеном нашего обучения: в классе или в группе невозможно поставить натурщика и внимательно посмотреть на позу, и её изменения по ходу различных попыток деда дёргать так и этак.
Увы-увы, в том, что картинки у детей беспомощно-непохожие ни на что, вина не детей, это отсутствие опыта наблюдения и рисования с натуры. А такую сложную позу, как напряжённое вытягивание так просто не смоделировать в воображении.
Вот, задумав рисовать деда, тянущего репу, я сначала вспомнила — что? Конечно яркие иллюстрации из детских книжек.
Дед, баба и остальная компания стоят паровозиком откинувшись назад и упираясь пятками в землю. Позы напоминают… попытку тормозить, или как если бы они катились на водных лыжах.
Ну, я тоже для начала рисую позу вроде такой. Но что-то эта картинка не кажется мне убедительной. Что-то не так. Это должно выглядеть как-то иначе. Привязываю верёвку к ножке дивана и принимаюсь напряжённо тянуть.
И что выясняется? А то, что надо упираться в землю широко расставленными ногами. Тело наклоняется, голова тоже: смотреть в небо не момент, надо следить вытягивается ли репа. Итак, на опыте я узнала, что моя умозрительная картинка не соответствовала реальным действиям человека в такой ситуации.
И это только первый этап.
А дальше нам надо правильно нарисовать бабу. Как она тянула деда? Держа за пояс, или обхватив за талию? Во-первых, это надо… видеть. Умозрительные построения вполне допустимы, но там, где позы не так сложны и не требуют в обязательном порядке наблюдения в натуре.
Если вернуться к сказке про Бога Грома, то по сюжету нарисовать как дед и внучка под дождём радостно смотрят на оживающие ростки редьки – это вполне возможно и для детей и при этом особо погрешить против реальности в картинке не с чего: позы простые. Так к чему я хочу призвать? К тому, чтобы выбирать темы для рисунков с учётом возможностей их изображения, а не руководствуясь только интересностью или традиционностью сюжета. И ещё – всегда, когда это доступно следует рисовать с натуры, а не по воображению, которое очень уж часто заменяется у нас чужим воображением — художников-иллюстраторов и мультипликаторов. Сюжеты для проявления детской фантазии надо выбирать не истоптанные и заезженные, а свежие и простые.
Своими мыслями о подходах к обучению детей иллюстрированию сказок с вами поделилась Марина Новикова.
А вы что думаете по этому, реально важному для нас вопросу?
…………………………………………………………..
А вот моя лубочная картинка на тему сказки. Некоторые находки я позаимствовала у детей, но есть и свои:
Лубочная картинка
Помните дон Хуан учил Карлоса применять контролируемую глупость? Вот, следуя его заветам я и нарисовала этот лубок, чтобы мне самой увидеть смешную сторону во всём этом нашем обучении.
Метки: иллюстрирации к сказкам, иллюстрирование, лубок, Лубочные картинки, Пересказ сказки
Google+
Марина Новикова
Картинки сказка Репка | andrey-eltsov.ru
На странице вы имеете возможность видеть самые разные картинки сказка Репка: раскраска сказка Репка, цветные фото разных героев и сцен из сказки, раскраска Репка, картинка Репка… и другие изображения.
“Репка” была опубликована Афанасьевым ещё в далёком 1863 году, но до сих пор очень популярна. Очень популярны и картинки сказка Репка как для срисовки, так и для раскраски. Присутствуют и картинки с анимацией.
На фото дед сажает репку. С этого и начинаются картинки сказка Репка!
Дед очень трудолюбивый старый человек.
И с радостью обнаруживает дед, что Репка растёт, и размеры репки деда порадовали.
Анимация Репка вместо листьев деньги стала выращивать. Так чудесно пригрезилось деду.
Картинка Репка на самом деле с обычной листвой растёт, а листва эта называется ботвой.
Картинка Репка ещё больше выросла.
Картинка Репка с мордочкой забавной и дед её уже за лист хватает. Крепкая ботва у репки, а репка слишком большая. Тяжело деду пришлось!
Раскраска Репка обычная. А раскрасить саму репку можно жёлтым цветом, а ботву зелёным.
Раскраска Репка с пышной ботвой и банданой на голове мило улыбается.
Язычок можно красным сделать, а глазки любым цветом раскрасить.
А здесь раскраска Репка грустная глаза зажмурила. И усы с бородой у неё появились и на ножках сандалии. Всё как в сказке.
А эта раскраска Репка хохочет неудержимо.
Разные здесь будут картинки для раскраски.
На фото почти все герои сказки Репка для раскраски. Отсутствуют только кошка с мышкой.
А это на фото уже все герои сказки Репка в цвете. Кот и мышка в лежачем положении.
Разукрашка дед поливает Репку и так добродушно её разглядывает.
Картинки сказка Репка для раскраски и срисовки хороши.
Разукрашка внучка робкая ручки вместе сложила. Она большая помощница бабушке и дедушке во всех их делах.
Картинка Репка с хохочущей мышкой и синей бабочкой. Именно её участия и не хватало чтобы репку вытянуть. А когда она подключилась, то и вытянули репку.
Анимация мышка шустро бежит. Она и сыграет главную и решающую роль в этой замечательной сказке.
Разукрашка Репка подросла и дед с бабкой устали тянуть её. Сели отдохнуть дед с бабкой!
А рядом внучка забавляется с Жучкой. Скоро дед с бабкой внучку позовут на помощь.
К внучке и Жучка на помощь пришла. Внучка с Жучкой поглядывают на кота и скоро на помощь его призовут.
Картинки сказка Репка очень разнообразные.
Разукрашка Репку тянут все кроме мышки.
Разукрашка Репку тянут уже верёвками. Так точно сподручнее. хотя такого в сказке и не было. Это фантазия художника.
Мышка всё ещё в стороне стоит, но Жучка её уже зовёт на помощь. Всем нашлась работа!)
Наконец мышка пришла на помощь.
Картинки сказка Репка по сюжету расположены.
Стремительная анимация сказка Репка. Еле заметно пристроилась ли мышка?
Но если вглядеться, то она там тоже есть. Куда же без неё!?)
Наконец Репку вытащили всеобщими усилиями. А решающую роль сыграла мышка.
На фото все довольны своим результатом и все улыбаются, даже репка!)
Вот такие разные и весёлые картинки сказка Репка!
Запись опубликована в рубрике Анимация, Картинки, Раскраска, Фото с метками Картинка Репка, Картинки, Картинки сказка Репка, раскраска, раскраска Репка, Фото.
Добавьте в закладки постоянную ссылку.
Репа | Сказки братьев Гримм | Братья Гримм
Для встроенного аудиоплеера требуется современный интернет-браузер. Вы должны посетить Browse Happy и обновить свой интернет-браузер сегодня!
Были два брата, оба солдаты; один был богат, а другой беден. Бедный человек думал, что попытается улучшить себя; так, сняв с себя красное пальто, он стал садовником, и землю хорошо вскопал, и репу посеял.
Когда взошло семя, одно растение было больше всех остальных; и он становился все больше и больше, и казалось, что он никогда не перестанет расти; так что его можно было бы назвать принцем репы, потому что такого никогда не видели раньше и никогда больше не увидят. Наконец он был так велик, что вмещал в себя телегу, и два быка едва могли его тащить; и садовник не знал, что с ним делать, и будет ли это для него благословением или проклятием. Однажды он сказал себе: «Что мне с этим делать? если я ее продам, она принесет не больше, чем другая; а для еды репа лучше, чем это; возможно, лучше всего отнести его и отдать королю в знак уважения».
И запряг он волов своих, и вытащил репу во двор, и отдал ее царю. «Какая чудесная вещь! — сказал король. «Я видел много странных вещей, но такого чудовища, как это, я никогда не видел. Где вы взяли семя? или это только ваша удача? Если так, то вы настоящее дитя удачи. — О нет! — ответил садовник. — Я не дитя удачи; Я бедный солдат, который никогда не мог прокормиться; поэтому я отложил свое красное пальто и принялся за работу, возделывая землю. У меня есть брат, он богат, и ваше величество хорошо его знает, и его знает весь свет; но из-за того, что я беден, все меня забывают».
Тогда царь сжалился над ним и сказал: «Ты больше не будешь бедным». Я дам тебе столько, что ты будешь даже богаче твоего брата». Затем он дал ему золото, земли и стада и сделал его таким богатым, что состояние его брата ни в коем случае не могло сравниться с его состоянием.
Когда брат услышал обо всем этом и о том, что репа так обогатила садовника, он сильно завидовал ему и думал, как бы ему ухитриться получить такое же счастье для себя.
Однако он решил действовать более ловко, чем его брат, и собрал для короля богатый подарок в виде золота и прекрасных лошадей; и думал, что он должен получить гораздо больший подарок взамен; ибо если его брат получил так много только за репу, на что должен быть гневен его подарок?
Король очень любезно принял подарок и сказал, что не знает, что подарить взамен более ценного и чудесного, чем большая репа; поэтому солдат был вынужден положить его в телегу и тащить с собой домой. Добравшись до дома, он не знал, на ком излить свой гнев и злобу; и, наконец, злые мысли пришли ему в голову, и он решил убить своего брата.
Поэтому он нанял нескольких злодеев, чтобы убить его; и, указав им, где находиться в засаде, он пошел к своему брату и сказал: «Дорогой брат, я нашел спрятанное сокровище; пойдем, выкопаем и поделим между собой. Другой не подозревал о его жуликовстве: и вышли они вместе, и когда шли, убийцы бросились на него, связали его и собирались повесить его на дереве.
Но пока они собирались, они услышали вдалеке топот лошади, который так напугал их, что они сунули пленника шеей и плечами в мешок и подбросили его на веревке к дереву, где и оставили.
его болтался, и убежал. Тем временем он работал и работал, пока не проделал достаточно большую дыру, чтобы высунуть голову.
Когда всадник подъехал, он оказался студентом, весельчаком, который ехал на своей повозке и пел на ходу. Как только человек в мешке увидел, что он проходит под деревом, он закричал: «Доброе утро! доброе утро тебе, друг мой! Студент огляделся повсюду; и, не видя никого и не зная, откуда исходил голос, закричал: кто зовет меня?
Тогда человек на дереве ответил: «Подними глаза твои, ибо вот, я сижу в мешке мудрости; здесь я за короткое время научился великим и удивительным вещам. По сравнению с этим сиденьем всякое обучение в школах — пустой воздух. Еще немного, и я буду знать все, что может знать человек, и стану мудрее, чем мудрейший из людей. Здесь я различаю знаки и движения неба и звезд; законы, управляющие ветрами; количество песков на берегу моря; исцеление больных; достоинства всех простых вещей, птиц и драгоценных камней. Если бы ты был здесь всего один раз, друг мой, ты бы почувствовал и овладел силой знания.
Ученик слушал все это и много удивлялся; наконец он сказал: «Благословен день и час, когда я нашел тебя; неужели ты не умудришься впустить меня ненадолго в мешок?» Тогда другой ответил, как бы очень неохотно: «Я могу дать тебе немного места, чтобы посидеть здесь, если ты хорошо вознаградишь меня и попросишь меня любезно; но ты должен пробыть еще час внизу, пока я не узнаю некоторые мелочи, которые мне пока неизвестны».
Итак, студент сел и немного подождал; но время тяготило его, и он горячо просил вознестись немедленно, ибо его жажда знаний была велика. Тогда другой сделал вид, что уступает дорогу, и сказал: «Ты должен спустить мешок мудрости, развязав вон ту веревку, и тогда ты войдешь». Ученик спустил его, открыл мешок и освободил. «Теперь, — воскликнул он, — позвольте мне взойти скорее». Когда он начал засовывать себя в мешок пятками первыми, «Подождите, — сказал садовник, — это не так». Тогда он толкнул его внутрь. головой вперед, завязал мешок и вскоре поднял искателя за мудростью, висевшей в воздухе.
Сказав это, он ускакал на студенческой повозке и оставил беднягу собирать мудрость, пока кто-нибудь не придет и не подведет его.
Сказка Тьма и Гримм
Используя несколько переработанных сказок братьев Гримм, автор сплетает историю о Гензеле и Гретель и их стремлении найти свой настоящий дом. Рассказчик часто добавляет свое собственное причудливое мнение, предупреждая об ужасных сценах, которые ждут впереди, и вставляя ироничные комментарии.
Рассказчик начинается с рассказа о слуге по имени Йоханнес, который много лет верен королевской семье. Он «понимает» их, то есть поддерживает их, перенося их боли и беды. Когда молодой король влюбляется в женщину, которой суждено принести ему горе, верный слуга помогает королю заполучить свою королеву. Однако при этом Йоханнес идет на ряд жертв, которые приводят к его собственной кончине.
У короля и королевы рождаются близнецы Гензель и Гретель. Однажды статуя Йоханнеса заговорила с королем. Он говорит ему, что Йоханнес может снова жить, но только в том случае, если король убьет своих детей и вымажет их кровью статую. Убитый горем король чувствует себя в таком долгу перед Иоганном, что убивает собственных детей. Йоханнес, снова живой, также возвращает к жизни детей.
Когда Гензель и Гретель обдумывают, что сделал их отец, они начинают опасаться, что он может сделать это снова. Они решают сбежать. Сначала они находят убежище в доме пекаря, который их сытно кормит. Когда она в конце концов пытается их приготовить, они ловят 9 человек.0039 вместо нее
в духовке. Чувствуя тревогу из-за того, что их предал другой родитель, они идут дальше. Мужчина и жена с семью сыновьями приглашают Гензеля и Гретель жить с ними.
Они всегда хотели девочку. Отец злится на своих сыновей, когда они не выполняют его просьбу, и небрежно говорит, что хотел бы, чтобы они все превратились в птиц и улетели. Когда это происходит на самом деле, и все семеро сыновей становятся ласточками, Гретель видит безмерное горе родителей. Она также чувствует себя ответственной, так как ее появление в доме вызвало ссору, вызвавшую гнев отца.
Гретель берет Гензеля, и они вдвоем отправляются на поиски и освобождение сыновей. В процессе Гретель даже отрезает себе палец, чтобы использовать его в качестве ключа, который откроет тюрьму мальчиков-птиц. Птицы снова становятся мальчиками. Они приглашают Гензеля и Гретель вернуться с ними домой, но дети отказываются.
Затем Гензель и Гретель находят пышный красивый лес. Они обещают дереву, что возьмут только то, что им нужно от чудесных существ, живущих и растущих на нем. Но у Гензеля появляется охотничья страсть, которая вскоре настигает его. Чем больше он проливает крови других существ, тем больше сам Гензель превращается в существо.
Наконец охотник стреляет в него и выносит из леса. Гретель считает, что он ушел навсегда.
Гретель переезжает в другой город, где живет со старухой. Гретель влюбляется в красивого молодого человека и делает все возможное, чтобы привлечь его внимание. У него есть волшебный кусок бечевки, который позволяет ему лечить людей. Несмотря на предупреждения старухи, Гретель идет к дому мужчины в лесу. Там она узнает, что он колдун, который вырывает души молодых девушек, прежде чем расчленить и съесть их тела. Она убегает и выставляет его в город. Гретель забирает у мужчины волшебный шнур, прежде чем горожане приготовят его со змеями в кипящем котле с маслом.
Тем временем охотник снимает шкуру со своего существа и понимает, что под мехом скрывается мальчик. Окровавленный голый мальчик каким-то образом все еще жив. Богатые Лорд и Леди берут к себе Гензеля. Он ведет прекрасную жизнь, пока Лорд не влезает в долги, играя с Дьяволом. Господь возвращает его долг, отдавая Гензеля Дьяволу.
Гензелю приказано явиться к черту через несколько дней.
Прежде чем наступит это время, странный старик говорит Гензелю, что Дьявол не будет иметь власти над человеком, у которого три золотых волоса Дьявола. Старик помогает Гензелю попасть в ад, где Гензель находит путь к дому Дьявола. Дьявол живет со своей бабушкой. Гензелю удается запереть бабушку на чердаке. Затем он маскируется под бабушку.
Он извлекает три золотых волоса из головы Дьявола, освобождая себя от вечного проклятия. Он также обманом заставляет Дьявола стать перевозчиком на всю вечность. Старик, который умирает, показывает, что он Иоганн. Он рассказывает Гензелю, как он понял родителей мальчика, и говорит, что Гензель и Гретель должны убить дракона, разоряющего их королевство.
Гензель отправляется на поиски Гретель. Наконец-то они со слезами на глазах воссоединяются и рассказывают друг другу обо всех местах, где они были с тех пор, как расстались. Они решают, что должны вернуться во дворец, чтобы найти своих родителей.
Король и королева сожалеют обо всем, что они сделали, и очень рады снова увидеть своих детей. Быстро становится очевидным, что тяжелые переживания детей изменили их. Они не могут смеяться или легко открыться. Король и королева пытаются дать им место. Когда дети говорят они собираются собрать армию, чтобы убить дракона, их родители сомневаются, потому что они еще дети. Гензель и Гретель напоминают им об ужасных вещах, которые они видели, и которые заставили их быстро повзрослеть.
Дети составляют план. Они привезут в лес повозки с золотом и вином, чтобы заманить дракона. Они также заручаются поддержкой небольшой армии гражданских лиц, которые помогают им атаковать дракона, как только они поймают его в угол. Их усилия идут не по плану, и несколько солдат в армии погибают. Дракон выпивает вино и напивается, что дает Гретель и трем воронам возможность сразиться с ним. В конце концов, он убегает.
Когда побежденные дети возвращаются в замок, они обсуждают, как дракон предвидел их действия.
Leave a Comment