Штриховка овощи для детей: Овощи штриховка для детей. Штриховка для дошкольников. Простые игры и упражнения для развития мелкой моторики дошкольников

---

10.06.2021 Разное

---

Овощи штриховка для детей. Штриховка для дошкольников. Простые игры и упражнения для развития мелкой моторики дошкольников

Прописи — специальные альбомы и пособия для тренировки правильного написания букв и подготовки руки дошкольника к письму. Если раньше мы, родители, знали прописи только в школе (это были тетрадки, в которых первоклассники учились аккуратно писать буквы), то сейчас можно найти специальные прописи для малышей и дошкольников. Прописи для детей: фигуры, цифры, буквы учат малышей красиво писать и тренируют руку.

Есть прописи которые предназначены для определенного возраста ребенка. На прилавках магазинов вы можете найти прописи для детей 3-4 или 5-6 лет.

В этой статье я подготовила для вас комплекты прописей которые можно бесплатно скачать и самостоятельно распечатать. Вы можете сохранить нужные картинки и давать ребенку каждый день новый листок с прописями.

Прописи для малышей

Вы думаете, что прописи только для подготовки к школе? Это не совсем так. Маленькие дети могут обводить по контуру или пунктиру простые картинки или большие буквы. Это прописи для малышей. В таких прописях почти нет текста, ведь ребенок еще не может читать. Зато они очень крупные, а картинки забавные. Почему бы не предложить малышу обвести веселого петушка по точкам или раскрасить утенка.

Деткам 4-5 лет можно предложить поиграть с — это тоже своеобразные прописи. В таких прописях вы не найдете цифр или букв, они для малыша еще сложны. Но задания на логику или точность движений будут обязательно. Выполняя обводку фигур, проводя кривые и ровные линии ребенок осваивает ручку или карандаш, учится нажиму и рисованию без отрыва от бумаги.

Среди прописей для малышей можно выделить особую группу прописей — это штриховки . Они представляют собой рисунки, которые нужно заполнять ровными или пунктирными линиями, в зависимости от задания.

Прописи для детей 5-6 лет

Для детей 5-6 лет прописи будут с более сложными заданиями.

В них включены печатные и письменные буквы, а также палочки, крючки и другие части из которых строятся письменные буквы. Но пунктирные линии в этих прописях сохраняются. По ним ребенок обводит буквы, учится вести линию ровно и без отрыва. Лучше обводить буквы в прописях хорошей ручкой, потому что работая карандашом, ребенок может слишком сильно нажимать на карандаш, а от этого будет уставать рука.

Используя такие прописи ребенок не только познакомится с буквами русского алфавита, но и станет лучше их запоминать, а также выучит как они пишутся письменно. Также в прописях для дошкольников часто встречаются цифры. Дошкольник знакомится с цифрами и счетом.

Прописи для детей 5-6 лет можно условно разделить на:

• прописи АЛФАВИТ,
• прописи ЦИФРЫ.

Прописи для школьников

Чтобы ребенок научился красиво писать, а почерк у него сохранялся и не портился, нужно много заниматься. В школе учителя не придают большого значения правильной постановке руки во время письма и почерку.

Но родители могут сами попробовать позаниматься с ребенком с помощью специальных прописей для школьников.

Каллиграфическое письмо — хороший навык, который может быть выработан у каждого ребенка. Скачайте и распечатайте прописи и потренируйтесь со школьником в написании красивых букв. В

Заметьте, что в этих прописях нет картинок или штриховок. В основном эти прописи направлены на тренировку хорошего красивого почерка.

Во время занятий обращайте внимание на то, как ученик держит ручку, как проводит линии. Следите, чтобы ребенок прописывал буквы без отрыва от бумаги. Не ругайте ребенка, если сразу у него не получается писать красивые буквы. Следите, чтобы ребенок начинал писать букву с нужной точки, а не так, как ему нравится. Например, начинают писать заглавную букву Р снизу вверх. Следите за этим. Сейчас во многих прописях даже стоят стрелочки и точки — ориентиры для деток. Покажите им эти стрелочки, объясните для чего они.

Надеюсь, прописи помогут вашему ребенку научиться красиво и правильно писать!

Для успешного овладения школьными навыками ребёнку необходимо иметь хорошо развитую , так как большая нагрузка на руку в школе может вызвать чувство усталости, напряжения и нарушение при формировании почерка.

Овладение навыками письма является длительным и сложным процессом. Без помощи взрослых очень сложно научиться писать, зрительно контролировать направление руки при письме, при этом сохраняя длительность и слитность движений.

Современная школа предъявляет большое требование к детям, поступающим в первый класс На первом этапе обучения дети чаше всего испытывают затруднение с письмом: быстро устаёт рука, теряется рабочая строка, не получается правильное написание букв, ребёнок не укладываемся в общий темп работы.

Развитые детские руки нужно не только для школы, но и для всей последующей жизни детей. Поэтому наиболее верный путь — не ждать школу, а готовиться к ней.

Все предложенные задания по навыкам письма можно распечатать и заниматься с ребенком.

ПРОПИСИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И ПЕРВОКЛАШЕК

РИСУЕМ ПО КЛЕТОЧКАМ (часть 1)

РИСУЕМ ПО КЛЕТОЧКАМ (часть 2)

Эти упражнения поможет дошкольнику овладеть навыками ориентировки на листе бумаги в клетку, копировать рисунки, копировать фигурки по точкам.

Простые игры и упражнения для развития мелкой моторики дошкольников.

«Рука – это инструмент всех инструментов» (Аристотель)

Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Один из навыков, который должен быть сформирован к тому времени, когда ребенок пойдет в школу — это развитие точных движений (тонкой моторики) .

Учителя начальных классов постоянно отмечают, что у многих детей наибольшую проблему составляет неподготовленность руки к письму. В чем же причина графической неготовности к обучению письму? Таких причин две:

1. Недостаточное развитие мелких мышц руки («физиологическая неготовность»)

2. Несформированность навыка выполнения графических движений («психологическая неготовность»)

Для того, чтобы ребенок красиво и аккуратно писал, необходимо развивать координированные движения мелких мышц, составляющих кисть руки. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания. Неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики, зрительного восприятия, внимания может привести к возникновению негативного отношения к учебе, тревожного состояния ребенка в школе.

Родителей должно насторожить, если ребенок активно поворачивает лист бумаги при рисовании или раскрашивании. В этом случае ребенок заменяет умение менять направление линии при помощи тонких движений пальцев поворачиванием листа.

Весь комплекс упражнений по развитию мелкой моторики можно разделить на три части:

Пальчиковая гимнастика;

Упражнения для пальцев и кистей рук с использованием различных предметов;

Отработка графических навыков.

Подготовка руки к письму начинается задолго до поступления ребенка в школу. Очень важно развивать навыки, необходимые для овладения письмом, а также создавать условия для накопления ребенком практического опыта. И здесь могут помочь такие знакомые всем упражнения, как:

Просто замечательное занятие на развитие мелкой моторики у дошкольников.. Перед лепкой ребенку любого возраста обязательно дайте размять пластилин. Это очень полезное упражнение для развития мелкой моторики. В этом плане обычный отечественный пластилин гораздо полезнее, чем мягкий импортный.

Упражнения с бумагой:

1) мять – развитие силы рук (после этого получится «шарик», который можно бросать в корзину с расстояния,

2) рвать (развитие соотносящих движений) – захватываем пальцами обеих рук лист и тянем в разные стороны.

3) делать аппликации из бумажных шариков (смять бумагу, нарвать ее на полоски, затем полоски нарвать на квадраты, скатать каждый квадратик на ладошке в шарик, шариками выкладывается силуэт – например, кошка, барашек, тучка)

Сортировка мелких предметов

Очень важно, чтобы малыш это делал либо щепотью (тремя пальчиками, либо способом «пинцетного захвата», то есть захватывал двумя пальчиками – большим и указательным. При этом остальные пальчики должны быть подогнуты и не мешать. Покажите малышу правильный способ выполнения этого упражнения.

Вырезание ножницами.

Вырезание различных фигурок из старых открыток, журналов — полезное и увлекательное занятие для будущих первоклассников.

Старшие дошкольники начинают овладевать навыками силуэтного вырезания без предварительной прорисовки, подготовки линии контура.

Игры — шнуровки Марии Монтессори:

В играх с шнурованием также развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки (мелкая моторика, а это в свою очередь влияет на формирование головного мозга и становления речи. А также, что не маловажно, игры-шнуровки косвенно готовят руку к письму и развивают усидчивость.

Отработку графических навыков помогут развить такие упражнения, как:

Рисование линий, фигурных дорожек

– Ребенка просят провести фигурную дорожку, соединив линию штриховки. При прохождении дорожки ребенку следует стараться, как можно более точно следовать всем изгибам и поворотам линий.

– Ребенка просят провести линию посередине фигурной дорожки. При выполнении задания надо обратить особое внимание на то, что нельзя касаться стенок (особенно в лабиринтах, линия должна идти посередине дорожки. Карандаш от бумаги не отрывается, и лист бумаги не переворачивается.

По контурам

Ребенка просят соединить точки для того, чтобы получился завершенный рисунок.

Штриховки с различным направлением движения руки

Штриховка — одно из важнейших упражнений. Правила штриховки:

Штриховать только в заданном направлении.

Не выходить за контуры фигуры.

Соблюдать параллельность линий.

Не сближать штрихи, соблюдать расстояние

Ребенка просят выполнить различные виды штриховок по образцам: вертикальные (сверху вниз, горизонтальные (слева направо, наклонные, «клубочками» (круговые движения руки, полукругами. Линии сложной формы должны выполняться одним движением кисти руки. Штриховки вначале должны быть крупными, по мере приобретения ребенком навыка выполнения их размер уменьшается. При этом надо обратить внимание на уменьшение амплитуды движений кисти руки.

Рисование по точкам

Ребенка просят соединить точки согласно инструкции под рисунком. Выполнять задания следует следующим образом: карандаш или ручка не отрывается от листа бумаги, лист фиксируется, и его положение не изменяется.

Нарисуй фигурку по точкам, как на образце.

Раскрашивание

Простой и эффективный способ подготовки руки к письму — книжки-раскраски. Раскрашивая любимые картинки, ребенок учится держать в руке карандаш, использует силу нажима. Это занятие тренирует мелкие мышцы руки, делает ее движения сильными и координированными. Рекомендуется пользоваться цветными карандашами, а не фломастерами.

Можно предложить ребенку копировать понравившиеся рисунки на прозрачную бумагу. Очень полезны орнаменты и узоры, так как в них присутствует большое количество изогнутых линий, что является хорошей подготовкой руки ребенка к написанию прописных букв.

Очень хорошо обводить трафареты, шаблоны, обводка по фигурным линейкам, объемным и плоскостным изображениям предметов. Обводить можно все, что попадется под руку: дно стакана, перевернутое блюдце, собственную ладонь, ложку и т. д.

Все эти упражнения приносят тройную пользу ребёнку:

во-первых, развивают мелкую моторику его руки, подготавливая к овладению письмом,

во-вторых, формируют у него художественный вкус, что полезно в любом возрасте,

в-третьих, детские физиологи утверждают, что хорошо развитая кисть руки “потянет” за собой развитие интеллекта.

Ежедневно предлагайте детям такие занятия!

Такая всесторонняя тренировка отлично развивает мелкую моторику рук, и ребенок будет хорошо подготовлен к школе, движения его руки будут более уверенные, школьные занятия будут для ребёнка не столь утомительными.

Используемая литература: яндекс. картинки

www.maam.ru

Готовим руку к письму «Штриховка — дорисовка» (часть 1) | olgasergeeff.ru

руки ребёнка к письму

«Штриховка — дорисовка»

«Штриховка — дорисовка»

Готовим руку к письму «

Материал olgasergeeff. ru

Готовим руку к письму «Штриховка — дорисовка» (часть 2) | olgasergeeff.ru

руки ребёнка к письму

«Штриховка — дорисовка»

Странички упражнений по подготовке руки ребёнка к письмуТатаринковой Л. Ю.«Штриховка — дорисовка» (зелёная тетрадь) можно распечатать и предложить ребёнку простым карандашом обвести картинку по точкам, дорисовать, затем раскрасить цветными карандашами там, где необходимо. Из данных страничек можно сделать упражнения на интерактивной доске для развития мелкой моторики у детей.

Готовим руку к письму « Штриховка — дорисовка« развивает глазомер и мелкую моторику ребёнка.

Чтобы увеличить картинку, два раза кликните по ней.

Развивайте своего ребёнка. Занимайтесь с ним.

Подробней на сайте olgasergeeff.ru

Прописи для детей, дошкольников | Жирафенок

Штриховка, обводка и написание различных элементов и букв.

Рабочая тетрадь. Тесты для дошкольников.

Вы хотите, чтобы ваш ребенок писал правильно, красиво и легко?

Перед вами — прописи, направленные на развитие начальных навыков и правильную постановку руки.

Ежедневные непродолжительные (20-25 мин) занятия окажут помощь вашему малышу при овладении письмом.Здесь можно сохранить и распечатать прописи бесплатно.

Помните!Развитие тонкой моторики стимулирует развитие интеллектуальных способностей в целом!Прописи букв помогут детям научиться ориентироваться на листе бумагив клеточку, задания разовьют зрительное восприятие, логическое мышление.А также помогут ребенку научиться писать и подготовиться к школе.

Материал с сайта jirafenok.ru

Прописи для дошкольников и школьников скачать бесплатно

Первый, когда вы выполняете задание вместе с малышом, помогая ему своей рукой. Дайте малышу в руку карандаш или фломастер и возьмите его руку в свою. Это поможет ребенку научится правильно держать карандаш и водить им по бумаге.

На втором этапе ребенок самостоятельно выполняет задание, вы должны будете только показать ему как это делается, или сделать несколько таких же движений вместе с ним — своими руками, но при этом не мешая ему, то есть дать ребенку возможность все выполнить самому.

Обязательно все объясняйте ребенку: что такое линия, точка, штрих, что такое пунктирная линия и как по ней обводить (аккуратно, не отклоняясь от нее) . Сначала у ребенка будет получаться неровно — не требуйте от него качества, не торопите, но и не останавливайте его — дети любят повторять одни и те же движения много раз.

Главное — это, то, что ваш малыш взял в руки карандаш, тренируя тем самым свои пальчики, хочет научится писать и ему это интересно.

Все права на публикуемые аудио, видео, графические и текстовые материалы принадлежат их владельцам. Использование материалов сайта или их частей возможно без согласования с авторами ТОЛЬКО в случае указания активной ссылки на сайт kind-land.ru.

Материал

Материал www.kind-land.ru

Штриховка для дошкольников

1 из 15Начинаем с самого простого задания. Нужно поставить карандаш в точку и вести по очереди каждую линию, не отрывая карандаша. Можно выполнить аналогичное упражнение с вертикальными линиями.

Штриховка — один из видов упражнений для детей, который главным образом направлен на развитие мелкой моторики. Однако это не единственный плюс данного занятия. Задания подобного рода рассчитаны на детей от 4-5 лет.

Ребёнок ещё до школы должен научиться правильно держать ручку и карандаш в руках, уметь находить ошибки. Чтобы подготовить его к обучению письму, штриховка — отличный вариант. Именно так я с крестницей и коротала два года перед подготовительным классом.Зачем нужна штриховка?

Такие задания укрепляют мышцы детской руки, способствуют концентрации внимания, развитию аккуратности и навыка доведения дела до конца (что ох как важно в школьные годы!) . Также упражнения со штриховкой приучают ребёнка действовать по установленным (описанным) правилам, учат усидчивости, развивают логическое мышление.Как правильно выполнять штриховку?

Необходимо усвоить некоторые правила: — штриховать нужно в указанном стрелкой направлении — проводить линию следует строго определённой формы — линии должны быть параллельны друг другу — расстояние между линиями должно быть одинаковым — нельзя выходить за контур изображенияКакие задания выбрать?

Конечно же, начинать следует с самых простых заданий, не пренебрегая ими даже в том случае, если ребёнок схватывает на лету. Всё равно навыки необходимо закрепить. В подборке я расположила задания так, что начинаются они с максимально простых, и постепенно всё более и более усложняются.А вы занимались со своим ребёнком штриховкой? Теги:

Развитие мелкой моторики у детей 6 лет | В детском мире

Leave this field empty

Новые комментарии

• Нинель: — «Можно влажные салфетки применять, только они должны быть гипоалергенными, ну и пользоваться ими акку…» , Виды эритемы у новорожденных
• Мирабелла: — «У меня и у снохи прошлой зимой новорожденные дочи прихрапывать стали. Как только увлажнители включил…» , Малыш храпит
• Lika: — «А как иначе? Что вы посоветуете малышу, когда его ударили, плакать и бежать к маме? Надо учить ребен…» , Детские ссоры
• Инга: — «Эта статья помогла мне понять, как научить ребенка знакомиться. Ведь действительно, дружба начинаетс…» , Учим ребенка знакомиться
• Repa: — «Никак не могу заставить дочку носить резиновые сапожки, купила красивые цветные сапожки, все равно н. ..» , Выбираем одежду для детей от года до шести лет
• Мария: — «Лиза, здорово, а унас кроме заснеженного двора с грязным снегом ничего и нет….» , Зимние игры
• Кира: — «А я и не знала, что чай давать нельзя, постоянно дочке завариваю слабенький. Ей сейчас правда 1,5 го…» , Питье для малыша
• Алена: — «У меня друзья так любят делать и не только о детях, а об отдыхе и разных именных мероприятиях. Получ…» , Оригинальная книжка про вашего малыша
• нетка: — «Да, физическое, интеллектуальное, а ещё не забыть про художественное и религиозное. У моей 5-летней…» , Физическое воспитание ребенка
• Тарас: — «Да, с намагниченными фигурками интересней и проще будет. Думаю, сложностей с исполнением такого зада…» , Упражнение на развитие внимания ребенка. Задание №3

Облако меток

Подробней на сайте vdetskommire.ru

Готовим руку к письму | Всестороннее развитие детей

ГОТОВИМ РУКУ К ПИСЬМУ

Уже маленький годовалый малыш тянется к цветным карандашам и фломастерам. Так обеспечьте его достаточным количеством бумаги, покажите, как проводить простые линии.

Затем в возрасте 2,5-3-х лет можно смело переходить к разукрашиванию картинок. Объясните ребёнку самое главное правило — не заходить за контуры рисунков. Научите держать карандаш, обратите внимание на позу малыша, на правильное расположение источника света (для правшей лампа должна стоять с левой стороны, для левшей – с правой) . Освоив данный вид деятельности, переходите к заданиям, где необходимо не просто разукрасить картинку, а прежде всего, обвести её по точкам.

Прекрасной подготовкой детской ручки будет игра «Виражи». Для этого необходимо с левой стороны листа нарисовать любой вид машины, а с правой – дом. Затем попросить малыша помочь машинке приехать домой. Ребёнок, держа в руке карандаш должен «проехать» по всевозможным изгибам дорожек не отрывая руки. (Скачать шаблоны Игры «Виражи»: Шаблон № 1, Шаблон № 2)

После этого можно смело переходить к штриховкам. Необходимо научить ребёнка штриховать различные предметы горизонтальными, вертикальными, диагональными линиями.

При этом нужно контролировать направление и параллельность линий, посадку ребёнка, правильное положение карандаша в руке. Соблюдать следующие правила: штриховать только в заданном направлении, не заходить за контуры рисунков, соблюдать одинаковое расстояние между линиями. Вначале можно штриховать цветными карандашами, затем переходить к простым. (Скачать шаблоны Штриховок: Штриховка Круга, Штриховка Квадрата, Штриховка Ромба, Штриховка Треугольника, Штриховка Прямоугольника, Штриховка Пятиугольника)

Следующий этап – приобретение навыка рисования простых предметов и фигур. Научите детей изображать предметы круглой и овальной формы, правильно располагать части (вверху, внизу, с одной стороны, с другой стороны) , соотносить их по форме, применять сочетания цветов и оттенков для создания более выразительных образов.

Используйте не только карандаши, не забудьте про краски. Учите ребёнка регулировать силу нажима на карандаш и кисть, а также изменять направление руки в зависимости от формы изображённого предмета. Прекрасным заданием будет дорисовать фигуру, рисунок и. т.д. (Скачать шаблоны Дорисовываем фигуру: Шаблон № 1, Шаблон № 2, Шаблон №3)

После этого учимся дорисовывать элементы по образцу. Для этого нам понадобится тетрадь в крупную клетку, а, следовательно, и способность в ней ориентироваться. Замечательной тренировкой в данном случае будет задание с квадратом, которое позволит чётко сформировать навыки ориентации в тетради в клетку. Благодаря этому упражнению ребёнок научиться правильно определять и располагать нужные элементы. (Скачать шаблоны Дорисовываем по образцу:

Подробней xn—-dtbeep0dd8j.xn--p1ai

Развитие мелкой моторики рук у дошкольников

Главная страница » Навыки письма

В воспитания и обучении дошкольников важнейшую роль играет развитие рук. В ходе обучения письму ребёнок испытывает огромные трудности. В том числе и потому, что у него не развиты мелкие мышцы рук.

Для успешного овладения школьными навыками ребёнку необходимо иметь хорошо развитую моторику руки, так как большая нагрузка на руку в школе может вызвать чувство усталости, напряжения и нарушение при формировании почерка. Овладение навыками письма является длительным и сложным процессом. Без помощи взрослых очень сложно научиться писать, зрительно контролировать направление руки при письме, при этом сохраняя длительность и слитность движений.

Современная школа предъявляет большое требование к детям, поступающим в первый класс. На первом этапе обучения дети чаше всего испытывают затруднение с письмом: быстро устаёт рука, теряется рабочая строка, не получается правильное написание букв; ребёнок не укладываемся в общий темп работы.

Развитые детские руки нужно не только для школы, но и для всей последующей жизни детей. Поэтому наиболее верный путь — не ждать школу, а готовиться к ней.

Все, предложенные задания по навыкам письма можно распечатать и заниматься с ребенком.

ПРОПИСИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И ПЕРВОКЛАШЕК Эта книга поможет дошкольнику овладеть навыками ориентировки на листе бумаги в клетку, копировать рисунки, копировать фигурки по точкам. РИСУЕМ ПО КЛЕТОЧКАМ (часть 2) Эта книга поможет дошкольнику овладеть навыками ориентировки на листе бумаги в клетку, копировать рисунки, копировать фигурки по точкам.

РИСУЕМ ПО КЛЕТОЧКАМ (часть 3) Ребенку нужно обвести фигурки по контуру, затем раскрасить по своему усмотрению. ШТРИХОВКА (часть 1) Штриховка поможет ребёнку овладеть навыками письма.

С помощью этой книги дошкольник научится проводить параллельные, горизонтальные и наклонные линии. ШТРИХОВКА (часть 2) Штриховка поможет ребёнку овладеть навыками письма. С помощью этой книги дошкольник научится проводить параллельные, горизонтальные и наклонные линии.

CКОПИРУЙ УЗОР (часть 1) Развиваем моторику руки, ориентируемся на листе бумаги, учимся копировать узоры. Развиваем моторику руки, ориентируемся на листе бумаги, учимся копировать узоры. Задания на развитие мелкой моторики руки, тренировки в выполнении графических упражнений.

• Подготовка руки к письмуhttp://vscolu.ru/wp-content/plugins/svensoft-social-share-buttons/images/placeholder.pngВ воспитания и обучении дошкольников важнейшую роль играет развитие рук. В ходе обучения письму ребёнок испытывает огромные трудности. В том числе и потому, что у него не развиты мелкие мышцы рук. Для успешного овладения школьными навыками ребёнку необходимо иметь хорошо развитую моторику руки, так как большая нагрузка на руку в школе может вызвать чувство усталости,

Подробней на сайте vscolu.ru

Простые игры и упражнения для развития мелкой моторики дошкольников

«Рука — это инструмент всех инструментов» (Аристотель)

Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Один из навыков, который должен быть сформирован к тому времени, когда ребенок пойдет в школу — это развитие точных движений (тонкой моторики) .

Учителя начальных классов постоянно отмечают, что у многих детей наибольшую проблему составляет неподготовленность руки к письму. В чем же причина графической неготовности к обучению письму? Таких причин две:

1. Недостаточное развитие мелких мышц руки («физиологическая неготовность»)
2. Несформированность навыка выполнения графических движений («психологическая неготовность»)

Для того, чтобы ребенок красиво и аккуратно писал, необходимо развивать координированные движения мелких мышц, составляющих кисть руки. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания. Неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики, зрительного восприятия, внимания может привести к возникновению негативного отношения к учебе, тревожного состояния ребенка в школе.

Родителей должно насторожить, если ребенок активно поворачивает лист бумаги при рисовании или раскрашивании. В этом случае ребенок заменяет умение менять направление линии при помощи тонких движений пальцев поворачиванием листа.

Весь комплекс упражнений по развитию мелкой моторики можно разделить на три части:

Пальчиковая гимнастика;

Упражнения для пальцев и кистей рук с использованием различных предметов;

Отработка графических навыков.

Подготовка руки к письму начинается задолго до поступления ребенка в школу. Очень важно развивать навыки, необходимые для овладения письмом, а также создавать условия для накопления ребенком практического опыта. И здесь могут помочь такие знакомые всем упражнения, как:

Просто замечательное занятие на развитие мелкой моторики у дошкольников.. Перед лепкой ребенку любого возраста обязательно дайте размять пластилин. Это очень полезное упражнение для развития мелкой моторики. В этом плане обычный отечественный пластилин гораздо полезнее, чем мягкий импортный.

Упражнения с бумагой:

1) мять — развитие силы рук (после этого получится «шарик», который можно бросать в корзину с расстояния,

2) рвать (развитие соотносящих движений) — захватываем пальцами обеих рук лист и тянем в разные стороны.

3) делать аппликации из бумажных шариков (смять бумагу, нарвать ее на полоски, затем полоски нарвать на квадраты, скатать каждый квадратик на ладошке в шарик, шариками выкладывается силуэт — например, кошка, барашек, тучка)

Сортировка мелких предметов

Очень важно, чтобы малыш это делал либо щепотью (тремя пальчиками, либо способом «пинцетного захвата», то есть захватывал двумя пальчиками — большим и указательным. При этом остальные пальчики должны быть подогнуты и не мешать. Покажите малышу правильный способ выполнения этого упражнения.

Вырезание ножницами.

Вырезание различных фигурок из старых открыток, журналов — полезное и увлекательное занятие для будущих первоклассников.

Старшие дошкольники начинают овладевать навыками силуэтного вырезания без предварительной прорисовки, подготовки линии контура.

Игры — шнуровки Марии Монтессори:

В играх с шнурованием также развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки (мелкая моторика, а это в свою очередь влияет на формирование головного мозга и становления речи. А также, что не маловажно, игры-шнуровки косвенно готовят руку к письму и развивают усидчивость.

Отработку графических навыков помогут развить такие упражнения, как:

Рисование линий, фигурных дорожек

Ребенка просят провести фигурную дорожку, соединив линию штриховки. При прохождении дорожки ребенку следует стараться, как можно более точно следовать всем изгибам и поворотам линий.

Ребенка просят провести линию посередине фигурной дорожки. При выполнении задания надо обратить особое внимание на то, что нельзя касаться стенок (особенно в лабиринтах, линия должна идти посередине дорожки. Карандаш от бумаги не отрывается, и лист бумаги не переворачивается.

По контурам

Ребенка просят соединить точки для того, чтобы получился завершенный рисунок.

Штриховки с различным направлением движения руки

Штриховка — одно из важнейших упражнений. Правила штриховки:

• Штриховать только в заданном направлении.
• Не выходить за контуры фигуры.
• Соблюдать параллельность линий.
• Не сближать штрихи, соблюдать расстояние

Ребенка просят выполнить различные виды штриховок по образцам: вертикальные (сверху вниз, горизонтальные (слева направо, наклонные, «клубочками» (круговые движения руки, полукругами. Линии сложной формы должны выполняться одним движением кисти руки. Штриховки вначале должны быть крупными, по мере приобретения ребенком навыка выполнения их размер уменьшается. При этом надо обратить внимание на уменьшение амплитуды движений кисти руки.

Рисование по точкам

Ребенка просят соединить точки согласно инструкции под рисунком. Выполнять задания следует следующим образом: карандаш или ручка не отрывается от листа бумаги, лист фиксируется, и его положение не изменяется.

Нарисуй фигурку по точкам, как на образце.

Раскрашивание

Простой и эффективный способ подготовки руки к письму — книжки-раскраски. Раскрашивая любимые картинки, ребенок учится держать в руке карандаш, использует силу нажима. Это занятие тренирует мелкие мышцы руки, делает ее движения сильными и координированными. Рекомендуется пользоваться цветными карандашами, а не фломастерами.

Можно предложить ребенку копировать понравившиеся рисунки на прозрачную бумагу. Очень полезны орнаменты и узоры, так как в них присутствует большое количество изогнутых линий, что является хорошей подготовкой руки ребенка к написанию прописных букв.

Очень хорошо обводить трафареты, шаблоны, обводка по фигурным линейкам, объемным и плоскостным изображениям предметов. Обводить можно все, что попадется под руку: дно стакана, перевернутое блюдце, собственную ладонь, ложку и т. д.

Все эти упражнения приносят тройную пользу ребёнку:

во-первых, развивают мелкую моторику его руки, подготавливая к овладению письмом,

во-вторых, формируют у него художественный вкус, что полезно в любом возрасте,

в-третьих, детские физиологи утверждают, что хорошо развитая кисть руки “потянет” за собой развитие интеллекта.

Ежедневно предлагайте детям такие занятия!

Такая всесторонняя тренировка отлично развивает мелкую моторику рук, и ребенок будет хорошо подготовлен к школе, движения его руки будут более уверенные, школьные занятия будут для ребёнка не столь утомительными.

Используемая литература: яндекс. картинки

«Умелые ручки » — графические упражнения на развитие мелкой моторики рук.
Куриленко Татьяна Алексеевна, учитель-логопед МДОУ д/с «Земляничка»р.п. Посевная, Черепановского района, Новосибирской области.
Описание: Рекомендация посвящена проблемам развития тонкой моторики, ловкости и координации. В ней предложены коррекционно-развивающие упражнения и задания, способствующие подготовке руки к письму.
Назначение: Материал предназначен для родителей подготовительной к школе группы.
Цель: развивать начальные графические навыки через коррекционно-развивающие упражнения и задания, способствующие подготовки руки к письму
Задачи:
1. развивать зрительно-моторную координацию движений и зрительно-пространственные представления;
2.развивать крупную (кистевую) и мелкую (пальцевую) моторику, право- и левостороннюю ориентацию, внимание;
3. формирование интереса к выполнению графических упражнений и заданий;
4.воспитывать чувство коллективизма при выполнении совместных действий.
Тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовке кисти руки к письму и, что не менее важно, мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга, стимулирующим развитие мышления ребенка. Реализация упражнений позволит развить и совершенствовать точные движения пальцев рук и скоординировать ловкость движений. Для формирования у ребенка графического навыка необходимо обучать его с помощью системы специальных упражнений.

Для развития графического навыка следует использовать:
рисование линий: прямые дорожки, фигурные;
рисование по точкам, по контурам по клеточкам;
выполнения штриховок: с различным направлением движения руки, силуэтных штриховок.

Для развития мелкой моторики рук следует использовать:
пальчиковую гимнастику;
упражнения на освоение предметных действий.
При выполнении различных видов заданий, ребенок приобретает опыт графических движений. Необходимо сразу учить ребенка правильным приемам действия:
вести линию сверху вниз и слева направо;
уметь выполнять линии различной толщины и формы;
штриховать ровно и без пробелов, не выезжая за контур.
При выполнении упражнений следует обращать внимание на:
правильность посадки за столом;
выполнение нужно начинать с простых заданий и постепенно повышать сложность.

Регулярные занятия с ребенком обеспечат правильное и красивое письмо.
Специальные упражнения на развитие графических навыков
Прямые дорожки
Ребенка просят провести линию посередине прямой дорожки, не съезжая с нее и не отрывая карандаша от бумаги.
Фигурные дорожки
Ребенка просят провести фигурную дорожку, при прохождении дорожки ребенку следует стараться, как можно более точно следовать всем изгибам и поворотам линии.
Карандаш не должен отрываться от бумаги, и лист во время выполнения задания не переворачивается.

Рисование по точкам
Ребенка прося соединить точки согласно инструкции под рисунками. Карандаш не отрывается от листа бумаги, лист фиксируется и его положение не изменяется.

Рисование по контурам
Ребенка просят соединить точки для того, чтобы получился завершенный рисунок.

Рисование по клеточкам
На бумаге в клеточку ребенка просят продолжить узор по заданному образцу.

Выполнение штриховок (с различным направлением движения руки)
Ребенка просят выполнить различные виды штриховок по образцам:
вертикальные (сверху вниз)
горизонтальные (слева направо)
наклонные
«клубочками» (круговые движения руки)
полукругами.
Линии должны выполняться одним движением кисти руки. Штриховки вначале должны быть крупными, по мере приобретения ребенком навыка выполнения их размер уменьшается.

Пальчиковая гимнастика для развития мелкой моторики рук
Игры и упражнения с пальцами рук представлены в литературных источниках в разных вариантах.

Освоение предметных действий
Для развития тонкой моторики можно использовать упражнения с применением мешочка с песком, мяча. В зависимости от индивидуальных возможностей ребенка характер манипуляций с предметами можно варьировать, используя такие приемы как перекладывание, подбрасывание, ловля: изменяя темп работы и степень ее сложности, количество одновременно задействованных предметов. Ребенку с недостаточной сформированностью мелкой моторики рук, освоение предметных действий вызывает трудности.

Помните! Развитие тонкой моторики стимулирует развитие интеллектуальных способностей в целом! Не пренебрегайте графическими упражнениями — эти задания помогут вашему ребенку не только научиться писать, но и подготовиться в целом к обучению в школе.

«Упражнения в обводке и штриховке овощей» | План-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа):

Тема: «Упражнение в штриховке и зарисовке овощей».

Цель: формировать графические навыки при штриховке и зарисовке овощей.

Задачи: 1. рассказать о пользе овощей, учить рисовать овощи по трафарету, упражнять в штриховке;

2. коррекция и развитие логического мышления, на основе упражнений на анализ, синтез; память, на основе упражнений на запоминание, произвольного внимания, коррекция развития двигательной сферы на основе упражнений на развитие мелкой моторики рук;

3. прививать мотивацию к учению.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Тип: изучение нового.

Вид: смешанный.

Оборудование: компьютер, горох, картинки овощей, цв. карандаши, молнии.

Ход урока:

1. 
   Организационный момент:

а) речёвка: Каждый день,

Всегда, везде, на занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим и тихонечко сидим.

б) Коррекционное упражнение на развитие фонематического восприятия.

— Сядут дети, чьи имена начинаются со звука: [н], [с], [в].

2. Мобилизующий момент.

1. Коррекция высших психических функций.

* Круговые движения головой.

* Игра: если педагог поднимает красный кружок (карточку), дети

хлопают в ладоши 1 раз, если жёлтый – 2 раза, если красный,

то молчат.

• 
  Обвести в воздухе цифру «8», сначала правой рукой, потом левой,

затем обеими руками.

2. Артикуляционная гимнастика

• 
  «Надуем шарик»: шарик сдулся – ш-ш-ш (губы трубочкой).
• 
  Как лошадка скачет – цокот язычком

3. 
   Чистоговорка: Ор-ор-ор – сорвали красный …(помидор).

Ец-ец-ец – съели вкусный… (огурец).

Жан-жан-жан – лежит на грядке …(бакложан).

Ко-ко-ко – вот поспело… (яблоко).

Пусто- пусто-пусто – вот тебе… (капуста).

3. Изучение нового.

1. Вводная часть

1. 
   Какие плоды мы назвали в чистоговорке?
2. 
   Какой плод лишний?
3. 
   Практическая часть.
4. 
   Дружно выросли на грядке огородные загадки

Поскорее разгадай наш весёлый урожай. У вас хорошая память, поэтому попробуйте воспроизвести картинки у себя в тетрадях в том же порядке, в котором были на доске. Заштрихуйте их.

( Дети работают с помощью трафаретов).

а) Зарядка для рук.

-Как живёшь?

— Вот так! (Большие пальцы вверх, остальные собраны в кулак).

-А плывёшь?

— Вот так! (Руки изображают движение пловца).

— Как бежишь?

— Вот так! (Руки согнуты в локтях, движения вдоль туловища).

— Вдаль глядишь?

— Вот так! (Поочерёдно прикладываются ладони ко лбу).

— Машешь вслед?

— Вот так! (Энергичные движения кистями рук).

— Ночью спишь?

— Вот так! (Ладони под голову).

-А шалишь?

— Вот так! (Указательные пальцы, грозят).

б) Игра «Четвёртый лишний».

— Посмотрите на овощи и скажите какой овощ лишний?

(Тыква, огурец, репа, помидор).

— Правильно, огурец!

— Приготовим «салат» из огурца.

* «Возьми огурец» ( выкладывание по трафарету из гороха).

* «Натрём его на тёрке» (работа с молниями).

* «Добавим резаный укроп» (положить спички левой рукой).

* «Посолим» (добавить пуговицы).

* «Помешаем и съедим» (разложить на три кучки с закрытыми глазами:

горох, спички, пуговицы).

3. 
   Динамическая пауза.

Мы играли на гармошке,

Дружно хлопаем в ладошки.

Головой слегка качаем,

Руки к верху поднимаем.

Тянемся и опускаем.

в)Характеристика витаминов.

— Ребята, а сейчас вам сова расскажет о витаминах которые есть в овощах.

— Витамин А – это витамин роста. Ещё он помогает нашим глазам сохранить зрение, а зубам быть крепкими и здоровыми. Найти этот витамин можно в капусте, морковке, зелёном луке, помидорах.

— Витамин В – Даёт нам силу, хороший аппетит. Вы не захотите огорчаться и плакать по пустякам. Найти его можно в свекле, редиске, зелени салата, картофеле.

— Витамин С – если вы хотите реже простужаться, быть добрыми, быстрее выздоравливать при болезни, то вам поможет этот витамин.

«С»- прячется в луке, чесноке, капусте и во всех ягодах и фруктах.

5. Закрепление знаний.

Спор овощей.

— Я считаю, что все овощи нужны и важны.

— Послушайте, как спорили горох, свекла, капуста, огурец, лук.

— Выскочил горошек – ну и хвастунишка!

1 ребенок. Я такой хорошенький,

Зелёненький мальчишка!

Если только захочу,

Всех горохом угощу!

Воспитатель.   От обиды покраснев

Свёкла проворчала…

2 ребенок. Дай сказать хоть слово мне,

Выслушай сначала.

Свёклу можно для борща

И для винегрета.

Кушай сам и угощай.

Лучше свёклы нету!

1ребенок.  Ты уж свёкла помолчи!

Из капусты варят щи.

А какие вкусные, пироги капустные!

Очень будете довольны съев

Огурчик малосольный.

Воспитатель. У окна поставьте ящик

Поливайте только чаще.

И тогда, как верный друг.

К вам придёт зелёный лук.

2 ребенок. Я приправа в каждом блюде,

Я всегда полезен людям.

Угадали? Я вам друг,

Я простой зелёный лук!

6. Итог.

— Что мы делали назанятии?

— О чём говорили? О каких овощах?

— Где растут овощи?

— Что понравилось больше всего?

Конспект занятия для Школы будущего первоклассника «Учимся слышать звуки и называть их. Штриховка овощи»

УРОК 4. Тема: Учимся слышать звуки и называть их. Штриховка овощи.

Цель: дать понятие о звуке и звуковой культуре слова, развивать фонематический слух, учить выделять начальный гласный звук в слове и конечный согласный, развивать мелкую моторику, воспитывать усидчивость, аккуратности в работе.

Ход урока

I) Организационный момент.

а) Игра «Слушай и отгадывай».

Учитель предлагает детям закрыть глаза и отгадать, что он делает (хлопает в ладоши, стучит по столу,  режет бумагу, рвет бумагу, звонит в колокольчик, трясёт погремушкой).

—    Как вы узнали, что я делала, вы же не видели?

—    Вы слышали звуки.

II. Постановка учебной задачи.

— Предлагаю вновь отправиться в путешествие по Стране Знаний. Вторая остановка в Стране знаний называется «Звуки».

— Сегодня мы узнаем, какие бывают звуки.

III. Открытие нового.

1.Знакомство с понятиями речевые и неречевые звуки.

Давным – давно на земле жили древние люди. Жили они в пещерах, охотились на древних животных, но говорить не умели. Они были очень любознательные, внимательные. Охотясь, они прислушивалась к разным звукам. По звуку люди могли определить животное:

Ш-ш-ш – шипит змея, Ж-ж-ж – жужжит жук, З-з-з – звенит комар, Р – р – р – рычит тигр, У-у-у – воет волк.

— Всё, что мы слышим, — это звуки. Они все разные, и мы их отличаем один от другого.

-Какие звуки вы можете услышать на улице, в лесу?

— Нас окружает много звуков: шелест листьев, скрип двери, тиканье часов, звонок телефона, шуршание листьев под ногами ит. д. Это неречевые звуки. С их помощью не построишь слово.

— Когда человек говорит, он тоже произносит и слышит звуки. Люди отличаются от животных тем, что они разговаривают. Вы узнаете голоса знакомых людей. Сейчас я говорю, и вы тоже слышите звуки. Это звуки человеческой речи – речевые звуки.

Только звуки человеческой речи обладают волшебной силой: если они станут в определённом порядке, получится слово. Люди учились соединять эти звуки: шшшуууммм, дддыыыммм. У них стали получаться слова.

— Из чего состоят слова? (Слова состоят из звуков)

2. Ознакомление с органами речевого аппарата.

— Вы слышали сегодня разные звуки и по ним узнавали, какой предмет звучал. — А чем мы слушаем? Уши – это важный орган нашего тела.

— Подумайте, с помощью чего мы произносим звуки? ( Чтобы произносить звуки, нам нужен рот).

— Рот – это домик звуков (демонстрация картинки).

В домике этом – Красные двери,

Рядом с дверями – Белые звери.

Красные двери это что? А что такое белые звери? ( Это губы и зубы)

-И ещё один орган нужен для правильного произношения звуков. Отгадайте, о чём идёт речь.

Всегда во рту, да не проглотишь. (Язык)

— Итак, правильно произносить звуки речи нам помогают губы, зубы и язык.

IV. Закрепление изученного.

1) Игра «Узнай слово».

Древние люди соединяли звуки в слова и произносили их протяжно. Попробуйте узнать, какие слова я произнесу сейчас: с-о-к (сок), к-о-т (кот), д-о-м (дом) и т.п

— Из чего состоят слова?

— Сколько звуков в слове жук? Какой звук слышим первым? Последним?

— Сколько звуков в слове кот? Какой звук слышим первым? Последним?

2) Выделение начального и конечного звука в слове.

Древние   люди любили играть со звуками. И мы с вами сейчас поиграем в одну из таких игр. А поможет нам с вами мячик. Учитель бросает мяч детям, называя слова, а они,  определяя первый звук в слове, возвращают мяч учителю

3) Подготовка руки к письму. Штриховка Овощи.

Чтение отрывка стихотворения Ю. Тувима “Овощи” Однажды хозяйка с базара пришла.
Хозяйка с базара домой принесла.
Морковку, капусту, картошку, горох.
Петрушку и свеклу. Ох!

— Ребята, как можно назвать одним словом все, что принесла домой с базара хозяйка? (овощи)

Отгадайте загадки:

1. Здесь весною было пусто,

Летом выросла…(КАПУСТА)

2. Собираем мы в лукошко

Очень крупную…(КАРТОШКУ)

3. Из земли за чуб плутовку

Тянем сочную…(МОРКОВКУ)

4. Я – веселый молодец,

Я – зеленый…(ОГУРЕЦ)

5. В огороде вырастаю,
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят. (ПОМИДОР)

6. Маленький, горький, луку брат. (ЧЕСНОК)

7. Как слива, темна,
Как репа, кругла,
На грядке силу копила –
К хозяйке в борщ угодила. (СВЕКЛА)

4) Рассматривание овощей.

Учитель раздает детям овощи, которые они отгадали с помощью загадок.

5) Пальчиковая гимнастика: “Засолка капусты”

Мы капусту рубим, рубим

(Движения прямыми ладонями по столу)

Мы морковку трем, трем

(Движения кулаков к себе и от себя)

Мы капусту солим, солим,

(Имитация посыпки солью пальцами)

Мы капусту жмем, жмем.

(Интенсивное сжимание обеих рук в кулачок)

6) Работа в тетради.

Давайте вспомним, как должен сидеть ученик за партой.

У каждого ребенка на парте лежит листок с заданием. По шаблонам обвести овощи.

-Штриховка вертикальная, горизонтальная, наклонная.

(Учитель следит за правильным положением тела ребёнка во время работы, правильно ли он держит ручку, удобно ли лежит тетрадь, листок).

V . Подведение итогов урока.

Помогите закончить фразу:

— Слова состоят…… (из звуков)

— Звуки бывают …… (речевые и неречевые)

— Что больше всего запомнилось на уроке?

Сегодня на уроке мы узнали, какие бывают звуки, научились их выделять в начале и в конце слова.

Рисование — штриховка овощей

17 сентября 2020

«Рисование штрихами с детьми 3 – 4 лет»

Штриховка — один из видов упражнений для детей, который главным образом направлен на развитие мелкой моторики. Несформированность графических навыков и умений мешает ребенку выразить в рисунке задуманное и затрудняет развитие познавательных способностей и эстетического восприятия.

          Чем же полезна штриховка для детей?

• укрепляет мышцы детской руки;
• способствует концентрации внимания;
• развивает умение ориентироваться на плоскости;
• вырабатывает аккуратность, усидчивость;
• учит регулировать нажим карандаша;
• приучает ребёнка действовать по установленным правилам;
• способствует развитию мышечной памяти;
• закрепляет умение правильно держать карандаш, ручку;
• способствует формированию красивого почерка.

   Существуют различные виды штриховки: горизонтальная, вертикальная, по диагонали, волнистыми, ломаными линиями и т. д. Важно следить за тем, чтобы штриховые линии были параллельны и не выходили за контур рисунка. Штриховку рисунков горизонтальными, вертикальными и наклонными линиями можно выполнять в разных направлениях: справа налево и слева направо, сверху вниз и снизу вверх.

   Для малышей хорошо использовать различные готовые картинки, в которых нужно добавить некоторые элементы в виде штриховки. Занятия штриховкой доставляют детям радость, развивают любознательность, делают их творчески раскованными.

             Правила выполнения штриховки:
1. Штриховать нужно в указанном стрелкой направлении
2. Проводить линию следует строго определённой формы
3. Линии должны быть параллельны друг другу
4. Расстояние между линиями должно быть одинаковым
5. Нельзя выходить за контур изображения

логопедия для детей

логопед Карточки-задания для совместной деятельности детей и родителей в старшей логопедической группе Опубликовано: LogoPortal.ru | 0 комментариев Яндекс.Директ Логопедические курсы! Логопедические курсы! Дистанционно / Московский диплом. Набор 2017! niidpo.ru Карточки-задания логопеда составлены с учетом перспективного планирования в старшей логопедической группе. Логопедические карточки можно разрезать, размножить на каждого ребенка и выдавать родителям вместе с тетрадью индивидуальной работы в конце недели. Всего разработано двадцать восемь заданий с учетом обследования в сентябре и новогодних каникул в январе. СЕНТЯБРЬ Задание № 1 Уметь показывать на себе и называть части тела: лоб, подбородок, локти, ногти, пальцы, брови, ресницы, губы, живот, грудь, шею, плечи, колени. 1. Дидактическая игра «Покажи на кукле и на себе» (один-много) Глаз — глаза Ухо — уши Рот — Нос — Локоть — Рука — Нога — Бровь — 2. Дидактическая игра «Скажи ласково»: Нога — Щека — Рука — Глаза — Нос — Ухо — Палец — Рот — Локоть — Язык — 3. Хорошо знать левую и правую руку. Игра «Покажи правильно». а) покажи правый глаз левой рукой б) левый глаз правой рукой в) правую ногу правой рукой д) левое ухо правой рукой 4. «Отгадай загадки». Выучи одну по выбору, нарисуй картинку — отгадку: Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык) Два соседа-непоседы, день на работе ночь на отдыхе. (Глаза) Пять братьев, всем одно имя. (Пальцы) Задание № 2 1. Назови, какие игрушки ты знаешь. Назови свои любимые игрушки. 2. Назови правильно: кукла-куклы, Мяч — Пирамида — Кубик — Флажок — Шар — Матрешка — Машина — Мозаика — 3. Назови ласково: Шар — Мяч — Флаг — Кукла — Машина — Коляска — 4. Отгадай загадки. Выучи одну по выбору: Упадет-поскачет, ударишь не плачет. (Мяч) Твой хвостик я в руке держал, он полетел — я побежал. (Воздушный шарик) Сверху кожа, снизу тоже, а в середине пусто. (Барабан) 5. Нарисовать мяч, пирамидку, раскрасить цветными карандашами, закрепить знания цветов. ОКТЯБРЬ Задание № 3 Ответь правильно: Какие ты знаешь овощи? Где растут овощи? Когда собирают овощи? Из чего делают салат? Суп? Борщ? 1. Назови так: огурец-огурцы, помидор-помидоры, кабачок -…, баклажан -… 2. Назови так: огурец-огурчик, помидор-помидорчик, горох -…, редиска -…, чеснок -…, лук -…, картошка-… 3. Подобрать как можно больше определений к овощам: лук, морковь, огурец, капуста, помидор, отвечая на вопрос: какой? какая?, какое? Например: помидор (какой он?) – красный, круглый, спелый, большой, сочный, гладкий, мягкий, вкусный. 4. Отгадать загадки, выучить одну по выбору: Семь одежек и все без застежек. (Капуста) Ни окон, ни дверей — полна горница людей. (Огурец) Красна девица сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь) 5. Придумать 5 слов на звук А. Записать. Нарисовать в тетради несколько картинок на этот звук. 6. Штриховка овощей, (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом) Задание № 4 1. Ответь правильно: какие ты знаешь фрукты? Где растут фрукты? Когда их собирают? Из чего варят компот? Из чего делают сок? 2. Скажи правильно: сок из яблок-яблочный сок, сок из груш -…, из винограда -…, из персиков -…, из слив -…, 3. Назови так: яблоко-яблоки, груша — груши, лимон -…, апельсин -…, абрикос -…, слива -…, персик -…, 4. Назови так: яблоко-яблочко, лимон-лимончик, апельсин-…, 5. Подобрать как можно больше определений к фруктам: яблоко, груша, виноград, лимон, слива, отвечая на вопрос ( какой?, какая? какое?) Источник: http://logoportal.ru/kartochki-zadaniya-dlya-sovmestnoy-deyatelnosti-detey-i-roditeley-v-starshey-logopedicheskoy-gruppe/.html Логопед — это кто и чем он занимается? Образование Среднее образование и школы Ав. Елена Никитина April 8, 2016 Подписаться Поделиться Рассказать Рекомендовать Логопед — это коррекционный педагог, занимающийся устранением речевых нарушений у детей и взрослых. Он не только «ставит» звуки. Такая работа (учитель-логопед) способствует развитию у детей внимания, зрительного и слухового восприятия. Специалист готовит к полноценной трудовой и общественной жизни ребят с различными отклонениями и нарушениями речи. Почему у детей бывают отклонения речевого развития? Для того чтобы маленький человек заговорил, нужны две главные вещи: социум и предметная деятельность. Причин того, что ребенок не говорит или говорит неправильно, может быть множество: от умственной отсталости, аутизма и до функциональной незрелости. логопед это Сегодня более 40 % детей имеют те или иные проблемы с речью. Эта высшая функция общего психофизиологического развития ребенка совершенствуется в несколько этапов согласно временным нормам. Существует множество книг для обучения родителей, подготовки их к рождению, воспитанию, правильному уходу за детьми. Главное, в этот период быть очень внимательными к своим малышам. С ребенком нужно разговаривать в таком объеме, который нужен ему для полноценного развития. Младенца нужно научить слушать обращенную к нему речь с самого первого дня жизни. Очень важно обнаружить те или иные нарушения, и как можно раньше. Для этого существуют профилактические осмотры у врачей. Обычно в каждой детской поликлинике работает и логопед. Это специалист, который поможет решить любые проблемы, связанные с речевым развитием малыша. Работа специалиста в детском саду Логопед в ДОУ — это педагог, задача которого заключается в устранении тех или иных дефектов речи ребят. Основной целью деятельности учителя является организация правильной речевой деятельности детей с нарушениями. При этом к каждому малышу нужен индивидуальный подход. Существует огромное количество методик, позволяющих совершенствовать детскую речь. Учитель-логопед должен решить, как работать с конкретным воспитанником. Выявление уровня формирования речи у детей дошкольного возраста Речь считается выразительной, если для нее характерны сдержанность, точность (правильное изображение окружающей действительности), логичность, ясность, а также правильность, чистота. Одним из принципов дошкольного образования, отраженного в ФГОС, является реализация программы в формах, приемлемых для детей данной возрастной группы. Обучение должно проходить, прежде всего, в виде игры, познавательной и исследовательской деятельности, творческой активности. учитель логопед Комплекс задач во всех образовательных областях включает по ФГОС: познавательное развитие, речевое развитие, художественное и физическое развитие. Вся работа по формированию речи у детей дошкольного возраста проходит в три этапа: Подготовительный. Основной. Заключительный. С детьми проводятся упражнения по развитию дикции, речевого дыхания, моторики. Выполняется разучивание стихов, этюдов. Огромное значение имеет также пение. Каждый логопед применяет и свои наработанные методики. Ребят с незначительными нарушениями речи по специальным программам в детском саду подготавливают к школе. В обычнм среднем учебном заведении логопед может проводить коррекционные занятия по исправлению дикции. Яндекс.Директ Логопедические курсы! Логопедические курсы! Дистанционно / Московский диплом. Набор 2017! niidpo.ru Обучение на логопеда звоните! Дистанционно! Обучение на логопеда. Диплом. Идёт набор! mgaps.ruАдрес и телефон Тяжелые нарушения речи С ребятами, которые имеют серьезные отклонения в речевом развитии, работает особый специалист. Кто такой логопед-дефектолог? Именно деятельность этого врача направлена на решение проблем, которые возникли у малыша. К тяжелым нарушениям речи относят: алалию; афазию; некоторые тяжелые формы заикания. Детьми с серьезными отклонениями занимаются специалисты в медицинских учреждениях по месту жительства. логопед в доу Рассмотрим одно из наиболее сложных заболеваний. Алалия – поражение ЦНС в период внутриутробного развития. Чаще всего в коре головного мозга обнаруживается новообразование, но не всегда. В онтогенезе на первом этапе у ребенка появляется гуление. Это биологическое явление, характеризующиеся сливанием звуков. Лепет — следующий этап в формировании речи. Гуление присуще всем новорожденным детям, даже если у ребенка отсутствует слух и зрение. Лепет наблюдается лишь в том случае, если у малыша имеется социально-коммуникативная среда. По лепету можно определить национальность, в нем есть интонация, ритм и звуки, присущие данному языку. Лепетные цепочки однородные и очень длинные. По мере развития ребенка лепет перерастает в понятную речь. Появляются согласные, прообразы слов, затем фразы. Если малыш не издает звуков на протяжении нескольких месяцев, стоит обратиться за консультацией к врачу. В первую очередь обследует младенца логопед. Это обязательно! Ведь только так можно выявить серьезный недуг. Отсутствие лепета и гуления может свидетельствовать о развитии алалии. Как правильно должна развиваться речь? К году жизни у ребенка должны быть в речи фразы, а к двум годам – предложения. В три года большинство ребят уже умеют четко выражать свои мысли и желания. Если же в этом возрасте малыш молчит, паниковать не стоит. В чем проблема, сможет определить логопед. Это может быть всего лишь особенность развития конкретного человека. Однако и оставлять проблему без внимания не стоит. Яндекс.Директ Учеба на логопеда! Через Интернет. Учеба на логопеда. 6 мес. Получите диплом! urgaps.ruАдрес и телефон Получите образование логопеда! Логопед учебные заведения. Дистанционное обучение. Диплом! Не опоздайте! adpo.edu.ruАдрес и телефон кто такой логопед дефектолог Отставание в речи обязательно будет наблюдаться, если малыш испытывает недостаток общения. Часто такая проблема наблюдается у ребят, которые воспитываются в неблагополучных семьях. Важным фактором является также и психологическая обстановка. Нередко плохо разговаривают те ребята, родители которых проходят бракоразводный процесс. В любом случае причину отклонений в развитии сможет выявить лишь логопед. Кто это еще сделает, если не опытный специалист? Что делает логопед в школе? Как правило, все ребята, которые приходят на обучение в первый класс общеобразовательного учреждения, уже умеют достаточно хорошо разговаривать. Однако у некоторых малышей все же имеются некоторые проблемы. Ребята могут не выговаривать те или иные звуки, «глотать» окончания слов. У таких малышей в дальнейшем появляются проблемы с чтением и письмом, развиваются психологические комплексы. Родители к школьному возрасту детей уже знают, кто такой логопед и что он делает в образовательном учреждении. кто такой логопед и что он делает К основным задачам школьного педагога является коррекция дефектов чтения и письма. Дополнительно выполняются следующие действия: исправление произношения; коррекция речевого слуха; изучение навыков словообразования; развитие грамматической речи. Огромное значение имеет также развитие психологических процессов. Сюда можно отнести внимание, память, мышление. Ребенок должен не только разговаривать, но и думать правильно. На формирование элементарных учебных навыков также может повлиять школьный логопед. Это, в первую очередь, умение внимательно слушать педагога, правильно оценивать результат собственной работы, решать поставленные задачи. Акватерапия в логопедии Что делает логопед в ДОУ или общеобразовательном учреждении? Специалист способствует правильному развитию речи ребят. Для этого могут использоваться как проверенные временем, так и новые методики. Был проведен ряд исследований, которые показали, что вода положительно сказывается развитии речи и моторики малышей. Поэтому сегодня в логопедии широко применяется акватерапия. В своей работе специалисты учитывают возрастные, а также психологические характеристики детей. Не забывают логопеды и про элементарные правила гигиены. что делает логопед в школе Игры с водой способствуют развитию звукового восприятия, повышают жизненный тонус. Таким образом, малыши не только учатся правильно разговаривать, но также укрепляют свой иммунитет. В детских садах чаще всего проводятся групповые занятия. В поликлиниках логопеды работают с маленькими пациентами в индивидуальном порядке. Игры с водой очень нравятся ребятам. Наиболее популярными в детских учреждениях являются такие занятия: «Теплая? Холодная?»; «Выжми губку»; «Узнай букву на ощупь»; «Двигай краба». Занятия проводятся и с использованием специальной пластиковой емкости. В большинстве случаев используется вода комнатной температуры. Занятия в домашних условиях Если у ребенка наблюдаются проблемы с речью, без опытного специалиста не обойтись. Только квалифицированный врач сможет выявить причины заболевания и поможет их устранить. Однако и работа родителей в домашних условиях имеет огромное значение. Основным лекарством является простое человеческое общение. С ребенком нужно разговаривать обо всем, комментировать все действия. Кроме того, малыш должен плотно общаться со своими ровесниками. Не стоит пренебрегать ежедневными прогулками на детской площадке. что делает логопед в доу Пальчиковые игры отлично способствуют развитию речи ребят. В домашних условиях можно вместе с малышом перебирать гречку, делать аппликации с использованием бисера и бусин. Рисование – еще одно занятие, пользу которого сложно переоценить. Ребята, которые любят рисовать, прекрасно развиваются по всем показателям. Подведем итог Если наблюдаются те или иные проблемы в речевом развитии у ребенка, стоит незамедлительно обращаться к логопеду. Чем раньше удастся выявить недуг, тем больше шансов на удачный исход. Квалифицированный специалист-дефектолог сможет найти подход к любому ребенку. А родителям, в свою очередь, не стоит пренебрегать домашними занятиями. — Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/240927/logoped—eto-kto-i-chem-on-zanimaetsyaЛогопед — это кто и чем он занимается? Образование Среднее образование и школы Ав. Елена Никитина April 8, 2016 Подписаться Поделиться Рассказать Рекомендовать Логопед — это коррекционный педагог, занимающийся устранением речевых нарушений у детей и взрослых. Он не только «ставит» звуки. Такая работа (учитель-логопед) способствует развитию у детей внимания, зрительного и слухового восприятия. Специалист готовит к полноценной трудовой и общественной жизни ребят с различными отклонениями и нарушениями речи. Почему у детей бывают отклонения речевого развития? Для того чтобы маленький человек заговорил, нужны две главные вещи: социум и предметная деятельность. Причин того, что ребенок не говорит или говорит неправильно, может быть множество: от умственной отсталости, аутизма и до функциональной незрелости. логопед это Сегодня более 40 % детей имеют те или иные проблемы с речью. Эта высшая функция общего психофизиологического развития ребенка совершенствуется в несколько этапов согласно временным нормам. Существует множество книг для обучения родителей, подготовки их к рождению, воспитанию, правильному уходу за детьми. Главное, в этот период быть очень внимательными к своим малышам. С ребенком нужно разговаривать в таком объеме, который нужен ему для полноценного развития. Младенца нужно научить слушать обращенную к нему речь с самого первого дня жизни. Очень важно обнаружить те или иные нарушения, и как можно раньше. Для этого существуют профилактические осмотры у врачей. Обычно в каждой детской поликлинике работает и логопед. Это специалист, который поможет решить любые проблемы, связанные с речевым развитием малыша. Работа специалиста в детском саду Логопед в ДОУ — это педагог, задача которого заключается в устранении тех или иных дефектов речи ребят. Основной целью деятельности учителя является организация правильной речевой деятельности детей с нарушениями. При этом к каждому малышу нужен индивидуальный подход. Существует огромное количество методик, позволяющих совершенствовать детскую речь. Учитель-логопед должен решить, как работать с конкретным воспитанником. Выявление уровня формирования речи у детей дошкольного возраста Речь считается выразительной, если для нее характерны сдержанность, точность (правильное изображение окружающей действительности), логичность, ясность, а также правильность, чистота. Одним из принципов дошкольного образования, отраженного в ФГОС, является реализация программы в формах, приемлемых для детей данной возрастной группы. Обучение должно проходить, прежде всего, в виде игры, познавательной и исследовательской деятельности, творческой активности. учитель логопед Комплекс задач во всех образовательных областях включает по ФГОС: познавательное развитие, речевое развитие, художественное и физическое развитие. Вся работа по формированию речи у детей дошкольного возраста проходит в три этапа: Подготовительный. Основной. Заключительный. С детьми проводятся упражнения по развитию дикции, речевого дыхания, моторики. Выполняется разучивание стихов, этюдов. Огромное значение имеет также пение. Каждый логопед применяет и свои наработанные методики. Ребят с незначительными нарушениями речи по специальным программам в детском саду подготавливают к школе. В обычнм среднем учебном заведении логопед может проводить коррекционные занятия по исправлению дикции. Яндекс.Директ Логопедические курсы! Логопедические курсы! Дистанционно / Московский диплом. Набор 2017! niidpo.ru Обучение на логопеда звоните! Дистанционно! Обучение на логопеда. Диплом. Идёт набор! mgaps.ruАдрес и телефон Тяжелые нарушения речи С ребятами, которые имеют серьезные отклонения в речевом развитии, работает особый специалист. Кто такой логопед-дефектолог? Именно деятельность этого врача направлена на решение проблем, которые возникли у малыша. К тяжелым нарушениям речи относят: алалию; афазию; некоторые тяжелые формы заикания. Детьми с серьезными отклонениями занимаются специалисты в медицинских учреждениях по месту жительства. логопед в доу Рассмотрим одно из наиболее сложных заболеваний. Алалия – поражение ЦНС в период внутриутробного развития. Чаще всего в коре головного мозга обнаруживается новообразование, но не всегда. В онтогенезе на первом этапе у ребенка появляется гуление. Это биологическое явление, характеризующиеся сливанием звуков. Лепет — следующий этап в формировании речи. Гуление присуще всем новорожденным детям, даже если у ребенка отсутствует слух и зрение. Лепет наблюдается лишь в том случае, если у малыша имеется социально-коммуникативная среда. По лепету можно определить национальность, в нем есть интонация, ритм и звуки, присущие данному языку. Лепетные цепочки однородные и очень длинные. По мере развития ребенка лепет перерастает в понятную речь. Появляются согласные, прообразы слов, затем фразы. Если малыш не издает звуков на протяжении нескольких месяцев, стоит обратиться за консультацией к врачу. В первую очередь обследует младенца логопед. Это обязательно! Ведь только так можно выявить серьезный недуг. Отсутствие лепета и гуления может свидетельствовать о развитии алалии. Как правильно должна развиваться речь? К году жизни у ребенка должны быть в речи фразы, а к двум годам – предложения. В три года большинство ребят уже умеют четко выражать свои мысли и желания. Если же в этом возрасте малыш молчит, паниковать не стоит. В чем проблема, сможет определить логопед. Это может быть всего лишь особенность развития конкретного человека. Однако и оставлять проблему без внимания не стоит. Яндекс.Директ Учеба на логопеда! Через Интернет. Учеба на логопеда. 6 мес. Получите диплом! urgaps.ruАдрес и телефон Получите образование логопеда! Логопед учебные заведения. Дистанционное обучение. Диплом! Не опоздайте! adpo.edu.ruАдрес и телефон кто такой логопед дефектолог Отставание в речи обязательно будет наблюдаться, если малыш испытывает недостаток общения. Часто такая проблема наблюдается у ребят, которые воспитываются в неблагополучных семьях. Важным фактором является также и психологическая обстановка. Нередко плохо разговаривают те ребята, родители которых проходят бракоразводный процесс. В любом случае причину отклонений в развитии сможет выявить лишь логопед. Кто это еще сделает, если не опытный специалист? Что делает логопед в школе? Как правило, все ребята, которые приходят на обучение в первый класс общеобразовательного учреждения, уже умеют достаточно хорошо разговаривать. Однако у некоторых малышей все же имеются некоторые проблемы. Ребята могут не выговаривать те или иные звуки, «глотать» окончания слов. У таких малышей в дальнейшем появляются проблемы с чтением и письмом, развиваются психологические комплексы. Родители к школьному возрасту детей уже знают, кто такой логопед и что он делает в образовательном учреждении. кто такой логопед и что он делает К основным задачам школьного педагога является коррекция дефектов чтения и письма. Дополнительно выполняются следующие действия: исправление произношения; коррекция речевого слуха; изучение навыков словообразования; развитие грамматической речи. Огромное значение имеет также развитие психологических процессов. Сюда можно отнести внимание, память, мышление. Ребенок должен не только разговаривать, но и думать правильно. На формирование элементарных учебных навыков также может повлиять школьный логопед. Это, в первую очередь, умение внимательно слушать педагога, правильно оценивать результат собственной работы, решать поставленные задачи. Акватерапия в логопедии Что делает логопед в ДОУ или общеобразовательном учреждении? Специалист способствует правильному развитию речи ребят. Для этого могут использоваться как проверенные временем, так и новые методики. Был проведен ряд исследований, которые показали, что вода положительно сказывается развитии речи и моторики малышей. Поэтому сегодня в логопедии широко применяется акватерапия. В своей работе специалисты учитывают возрастные, а также психологические характеристики детей. Не забывают логопеды и про элементарные правила гигиены. что делает логопед в школе Игры с водой способствуют развитию звукового восприятия, повышают жизненный тонус. Таким образом, малыши не только учатся правильно разговаривать, но также укрепляют свой иммунитет. В детских садах чаще всего проводятся групповые занятия. В поликлиниках логопеды работают с маленькими пациентами в индивидуальном порядке. Игры с водой очень нравятся ребятам. Наиболее популярными в детских учреждениях являются такие занятия: «Теплая? Холодная?»; «Выжми губку»; «Узнай букву на ощупь»; «Двигай краба». Занятия проводятся и с использованием специальной пластиковой емкости. В большинстве случаев используется вода комнатной температуры. Занятия в домашних условиях Если у ребенка наблюдаются проблемы с речью, без опытного специалиста не обойтись. Только квалифицированный врач сможет выявить причины заболевания и поможет их устранить. Однако и работа родителей в домашних условиях имеет огромное значение. Основным лекарством является простое человеческое общение. С ребенком нужно разговаривать обо всем, комментировать все действия. Кроме того, малыш должен плотно общаться со своими ровесниками. Не стоит пренебрегать ежедневными прогулками на детской площадке. что делает логопед в доу Пальчиковые игры отлично способствуют развитию речи ребят. В домашних условиях можно вместе с малышом перебирать гречку, делать аппликации с использованием бисера и бусин. Рисование – еще одно занятие, пользу которого сложно переоценить. Ребята, которые любят рисовать, прекрасно развиваются по всем показателям. Подведем итог Если наблюдаются те или иные проблемы в речевом развитии у ребенка, стоит незамедлительно обращаться к логопеду. Чем раньше удастся выявить недуг, тем больше шансов на удачный исход. Квалифицированный специалист-дефектолог сможет найти подход к любому ребенку. А родителям, в свою очередь, не стоит пренебрегать домашними занятиями. — Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/240927/logoped—eto-kto-i-chem-on-zanimaetsyaКарточки-задания для совместной деятельности детей и родителей в старшей логопедической группе Опубликовано: LogoPortal.ru | 0 комментариев Яндекс.Директ Логопедические курсы! Логопедические курсы! Дистанционно / Московский диплом. Набор 2017! niidpo.ru Карточки-задания логопеда составлены с учетом перспективного планирования в старшей логопедической группе. Логопедические карточки можно разрезать, размножить на каждого ребенка и выдавать родителям вместе с тетрадью индивидуальной работы в конце недели. Всего разработано двадцать восемь заданий с учетом обследования в сентябре и новогодних каникул в январе. СЕНТЯБРЬ Задание № 1 Уметь показывать на себе и называть части тела: лоб, подбородок, локти, ногти, пальцы, брови, ресницы, губы, живот, грудь, шею, плечи, колени. 1. Дидактическая игра «Покажи на кукле и на себе» (один-много) Глаз — глаза Ухо — уши Рот — Нос — Локоть — Рука — Нога — Бровь — 2. Дидактическая игра «Скажи ласково»: Нога — Щека — Рука — Глаза — Нос — Ухо — Палец — Рот — Локоть — Язык — 3. Хорошо знать левую и правую руку. Игра «Покажи правильно». а) покажи правый глаз левой рукой б) левый глаз правой рукой в) правую ногу правой рукой д) левое ухо правой рукой 4. «Отгадай загадки». Выучи одну по выбору, нарисуй картинку — отгадку: Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык) Два соседа-непоседы, день на работе ночь на отдыхе. (Глаза) Пять братьев, всем одно имя. (Пальцы) Задание № 2 1. Назови, какие игрушки ты знаешь. Назови свои любимые игрушки. 2. Назови правильно: кукла-куклы, Мяч — Пирамида — Кубик — Флажок — Шар — Матрешка — Машина — Мозаика — 3. Назови ласково: Шар — Мяч — Флаг — Кукла — Машина — Коляска — 4. Отгадай загадки. Выучи одну по выбору: Упадет-поскачет, ударишь не плачет. (Мяч) Твой хвостик я в руке держал, он полетел — я побежал. (Воздушный шарик) Сверху кожа, снизу тоже, а в середине пусто. (Барабан) 5. Нарисовать мяч, пирамидку, раскрасить цветными карандашами, закрепить знания цветов. ОКТЯБРЬ Задание № 3 Ответь правильно: Какие ты знаешь овощи? Где растут овощи? Когда собирают овощи? Из чего делают салат? Суп? Борщ? 1. Назови так: огурец-огурцы, помидор-помидоры, кабачок -…, баклажан -… 2. Назови так: огурец-огурчик, помидор-помидорчик, горох -…, редиска -…, чеснок -…, лук -…, картошка-… 3. Подобрать как можно больше определений к овощам: лук, морковь, огурец, капуста, помидор, отвечая на вопрос: какой? какая?, какое? Например: помидор (какой он?) – красный, круглый, спелый, большой, сочный, гладкий, мягкий, вкусный. 4. Отгадать загадки, выучить одну по выбору: Семь одежек и все без застежек. (Капуста) Ни окон, ни дверей — полна горница людей. (Огурец) Красна девица сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь) 5. Придумать 5 слов на звук А. Записать. Нарисовать в тетради несколько картинок на этот звук. 6. Штриховка овощей, (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом) Задание № 4 1. Ответь правильно: какие ты знаешь фрукты? Где растут фрукты? Когда их собирают? Из чего варят компот? Из чего делают сок? 2. Скажи правильно: сок из яблок-яблочный сок, сок из груш -…, из винограда -…, из персиков -…, из слив -…, 3. Назови так: яблоко-яблоки, груша — груши, лимон -…, апельсин -…, абрикос -…, слива -…, персик -…, 4. Назови так: яблоко-яблочко, лимон-лимончик, апельсин-…, 5. Подобрать как можно больше определений к фруктам: яблоко, груша, виноград, лимон, слива, отвечая на вопрос ( какой?, какая? какое?) 6. Отгадать загадку, выучить ее наизусть: На сучках висят шары, потемнели от жары. (Сливы). 7. Придумать 5 слов, которые начинаются со звука У. Записать, нарисовать картинки. 8. Определить, с какого звука А или У начинаются слова: астра, утка, аист, улитка, умный, азбука, ужин. 9. Обводка, штриховка фруктов. Задание № 5 1. Знать и называть осеннюю одежду, обувь. 2. Отгадать загадку: кто мы? «В ясный день сидим мы дома, Дождь идет — у нас работа: Топать, шлепать по болотам». (Резиновые сапоги) 3. Употреблять правильно слова: одеть, надеть. Брата-малыша одень. Чтоб гулять и не замерзнуть, надо шапку надевать. Куклу надо одевать. Майку надо надевать. Это твердо надо знать. 4. Назови ласково: шапка-шапочка, шарф -…, сапоги -…, кепка -…, куртка -…, ботинки -… 5. Назови так: шапка-шапки, шарф-…, сапог-…, кепка-…, куртка-…, кофта-…, плащ-… 6. Ответь, что лишнее? Почему? Куртка, плащ шапка, ботинки. Сапоги, свитер, ботинки, босоножки. Придумать 5 слов, которые начинаются на звук И. нарисовать несколько картинок. 7. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово со звуком О. Дом, крыша, дверь, окна, метро, трамвай, поезд, пальто, рубашка, окунь, дым. 8. Штриховка одежды, (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом) Задание № 6 1. Поговорить с ребенком об осени, обратить внимание на погоду, на изменения в природе, на поведение птиц и животных. Вспомнить, чем занимаются осенью люди на огородах. Что они собирают? (повторить задание № 3, 4 овощи-фрукты). Знать, какие машины облегчают труд людей на уборке урожая. 2. Скажи так: поливают-поливали, собирают-собирали, носят-носили, копают-копали. 3. Ответь: Что можно купить в овощном магазине? (закрепить понятия овощи-фрукты) 4. Что лишнее? Почему? Яблоко, морковь, мандарин, лимон. Свекла, лук, груша, чеснок. Репа, персик, абрикос, слива. 5. Придумай 5 слов, которые начинаются на звук Э. Нарисуй картинки. 6. Скажи, какие гласные звуки ты знаешь? (А, О, У, Э, Ы) Назови слова с этими звуками. 7. Ответь, с какого звука начинаются слова: осень, Ира, утка, экскаватор, аист. 8. Определить на слух, сколько звуков произнес взрослый, назвать первый, второй звук. АУ, ОУ, ИЭ, ЫИ, ОА НОЯБРЬ Задание № 7 1. Ответь, какие деревья растут на участке в детском саду, в твоем дворе? Уметь показывать и называть части дерева: ствол, ветки, листья, кора, почки. 2. Скажи так: дерево-деревья, ствол -…, лист -…, пень -…, ветка -…, сук -…, корень -… 3. Отгадай загадку, выучи ее наизусть: «Летом вырастают — зимой опадают» (Листья). 4. Подобрать действия к слову «листья» (что делают?) — желтеют, опадают, кружатся, летят, шуршат, мокнут, вянут, сохнут и т.д. 5. Скажи так: лист клена — кленовый лист, лист березы -…, лист осины -…, лист дуба -…, ветка ели -…, шишка сосны -…, прутик ивы -… 6. Придумать 5 слов, которые начинаются на звук М. Записать. Нарисовать картинки. 7. Скажи, сколько звуков ты услышал (ла)? Назови первый? Второй? Как будет вместе? АМ, УМ, ОМ, ИМ 8. Обводка, штриховка листьев, (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом) Задание № 8 1. Повторить признаки осени. Знать названия осенних месяцев. Нарисовать картинку «Осень». Составить небольшой рассказ об осени. (5-6 предложений) по своей картинке. 2. Ответь: как называются птицы, которые улетели в теплые края? (перелетные) 3. Скажи так: ласточка-ласточки, аист-…, грач-…, скворец-…, жаворонок-…, журавль-…, щегол-… 4. Образовать с помощью различных приставок (у, при-, от-, пере -, в -, вы -) слова-действия. Какое слово получится, если к слову «летают» добавить у- (улетают), при- (прилетают) пере- (перелетают) и т.д. 5. Придумать 5 слов, которые начинаются на звук П. Записать. Нарисовать картинки. 6. Сколько всего звуков ты услышал (ла?). Назови первый? Второй? Как будет вместе? АМ УП 7. Обводка, штриховка птички, (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом) Задание № 9 1. Ответь: какие предметы посуды ты знаешь? Где делают посуду? Из чего делают? (из стекла, фарфора, металла, пластмассы). Какой бывает посуда? (чайная, кухонная, столовая). 2. Назови так: чашка-чашечка, блюдце-блюдечко, кастрюля-…, ложка-…, вилка-…, терка-…, нож-… 3. Назови так: чашка — чашки, кастрюля-…, ложка-…, вилка-…, терка-…, нож-…, тарелка-… 4. Скажи так: стакан из стекла — стеклянный, чашка из фарфора-…, нож из металла-…, терка из пластмассы-…, подставка из дерева-… 5. Подобрать признаки к словам: чашка, тарелка, стакан, блюдце. Например: чашка (какая?) фарфоровая, хрупкая, гладкая, блестящая, красивая, большая, глубокая, удобная, и т.д. 6. Отгадай загадку, выучи ее наизусть: Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник). Нарисуй отгадку, красиво раскрась. 7. Придумать по 5 слов, которые начинаются на звуки Т, К. Записать. 8. Сколько звуков ты слышишь? Назови первый? Второй? Как будет вместе? АК, УТ, ОК, ОТ Задание № 10 1. Знать домашних животных. Почему их так называют? (живут рядом с человеком, человек за ними ухаживает, приносят пользу). Знать, какую пользу приносит каждое домашнее животное. 2. Знать детенышей домашних животных. У собаки-щенок, щенки. У кошки-котенок, котята, у козы-…, у коровы-…,, у лошади-…, у свиньи-… 3. Отгадать загадку, выучить ее наизусть. Гладишь — ласкается, дразнишь-кусается, На цепи сидит — дом сторожит. Нарисуй собачку, скажи какой первый звук в этом слове? 4. Хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук С: стол, коньки, молоко, стакан, лес, нос, губы, стакан, сом, рак, носки, сапоги, санки. 5. Ответь, где в слове слышится звук С (в начале, середине, конце) : стакан, коса, нос. 6. Сколько звуков ты слышишь? Назови первый? Второй? Как будет вместе? СА, СО, СУ, СЫ ДЕКАБРЬ Задание №11 1. Повторить задание №10 2. Скажите так: котенок – котята, щенок — …, ягненок — …, козленок — …, жеребенок — …, теленок -…, поросенок — … 3. Скажите так: котенок – много котят, щенок — …, ягненок — …, козленок — …, жеребенок — …, теленок — …, поросенок — … 4. Дидактическая игра «Кто как кричит?» — уточнить названия действий животных. Кошка – мяукает, лошадь — …, корова — …, собака — …, свинья-…, овца-… 5. Дидактическая игра «Кто, где живет?» Собака живет в конуре, свинья живет -…, коза-…, лошадь- … 6. Определить место звука «С» (начало, середина, конец) в словах: мост, колбаса, салют, вопрос, хвост, салат, светофор, снег, класс. 7. Придумать 5 слов со звуком «С» в начале, в середине и в конце слова. Записать. 8. Обводка, штриховка домашних животных, (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом) Задание №12 1. Назови диких животных наших лесов. Знать, почему они так называются, (живут в лесу и сами добывают пищу) 2. Скажи так: белка – много белок, медведь — …, лиса — …, ёж — …, волк — …, заяц — …, лось — …, кабан -… 3. Назови детенышей: у лисы – лисенок, лисята, у волка — …., у медведя — … 4. Отгадать загадки, выучи одну на выбор: а) Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живет, в деревне кур крадет. (Лиса) б) Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк) в) Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками. (Ёж) 5. Образовать слова, отвечающие на вопросы: чей, чья, чьё, чьи? У зайца заячий хвост, заячья лапа, заячье ухо, заячьи следы. У лисы …, у волка …, у медведя … 6. Определить место звука «З» (начало, середина, конец)в словах: газон, Зоя, гнездо, заяц, кузнец, золото 7. Придумать 5 слов со звуком «З» в начале и в середине слова. Записать. Нарисовать 2- 3 картинки со звуком «З» в начале и в середине слова. Задание №13 1. Ответь: как называют птиц, которые у нас зимуют? (зимующие) Назови их, (голуби, снегири, галки, вороны, сороки, дятлы, чечетки, воробьи). Зачем для птиц зимой делают кормушки? Какой корм дают птицам? 2. Скажи так: снегирь – снегири – много снегирей, синица — …, дятел — …, ворона — …, сорока — …, воробей — …. 3. Отгадать загадку, уметь четко её проговорить: Что за стол среди берез под открытым небом? Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом. (Кормушка). 4. Определить место звука «Ш» (начало, середина, конец) в словах: шарф, мешок, вишни, шапка, ландыш, душ. 5. Сколько всего звуков? Назови первый, второй. Как будет вместе? ША, ШУ, АШ, ОШ 6. Придумать по 5 слов со звуком «Ш» в начале, в средине и в конце слова. Записать. Нарисовать несколько картинок. Задание №14 1. Какое сейчас время года? После какого времени года наступает зима? Какое время года будет после зимы? Сколько месяцев длится зима? Какая погода зимой? Чем покрыты реки и озера? 2. Ответь: лед какой? (гладкий, хрупкий, скользкий и т.д.) снежинка какая? — …, снег — … Записать. 3. Отгадать загадки: а) Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет — когда это бывает? б) Без рук, без ног, а рисовать умеет. 4. Нарисовать в тетради картинку «Зима». Составить рассказ по сюжетной картинке. 5. Уметь придумывать слова со звуком «С» и «Ш» в разных позициях. 6. Определить место звука «Ш» в словах: шофер, шарф, камыш, мишка, шалаш. Звука «С» в словах: сосулька, троллейбус, слива, сосиска, снежинка, трос. 7. Разобрать слова СУП и ДУШ по схеме: Сколько всего звуков в слове? Назови первый, второй, третий. Как будет вместе? Сколько в этом слове гласных звуков? Назови. Сколько согласных? Назови. ЯНВАРЬ Задание №15 1. Составить и записать небольшой рассказ « Как мы готовились и провели новогоднюю ёлку» а) Как мы готовились к ёлке б) Как украшали ёлку в) Как мы веселились у новогодней елки г) Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике? 2. Отгадать загадку: Я прихожу с подарками, блещу огнями яркими. Нарядная, забавная, на Новый год я – главная. 3. Образовать слова, отвечающие на вопросы: какой, какая, какие, какое? Из ваты – ватный снеговик, ватная игрушка, ватное украшение, ватные игрушки. Из бумаги — …, из картона — …, из стекла — …, из пластилина — …, из пластмассы — …, из поролона — … 4. Придумать по 5 слов со звуком «Ц» в начале, в середине и в конце слова. Записать. Нарисовать по 2-3 картинки со звуком «Ц» в разных позициях. 5. Сколько всего звуков? Какой 1-ый, 2-ой? Скажи вместе. Назови гласный, назови согласный звук. АЦ, ЦО, ЦУ, ИЦ 6. Нарисовать крупно любимую елочку, нанести узор. Задание №16 1. Повторить задание №15. 2. Расскажи, в какие игры можно играть зимой? 3. Составь рассказ «Как ребята слепили снеговика» План: Какой был день? Что задумали сделать ребята? Как они работали? Какой получился снеговик? Рассказ записать. 4. Дидактическая игра «Слова рассыпались» (правильно составить предложение): Ребята, на, катались, с, санках, горы Слепили, во, девочки, дворе, снеговика На, любят, кататься, лыжах, мальчики Весело, в, играли, дети, снежки 5. Определить место звука «Ж» в словах: жук, ножи, жаба, пижама, Жора, Женя, мороженое, живот. Разобрать слово ЖУК по схеме (см. задание №15) Нарисовать снеговика. ФЕВРАЛЬ Задание №17 1. Ответь: Какой транспорт ты знаешь? Как называется транспорт, который перевозит пассажиров? (пассажирский), назови. Как называется транспорт для перевозки грузов? (грузовой), назови. 2. Знать части машины: кузов, кабина, колеса, сиденье, фары, руль, дверцы, дворники. 3. Закрепление названий профессий на транспорте: Ответь: кто управляет машиной? (водитель, шофер) — кто водит поезд? (машинист) — кто управляет самолетом? (летчик, пилот) — кто управляет пароходом? (капитан) 4. Придумать по 5 слов со звуком «Ж» в начале и в середине слова. Записать. Нарисовать картинки. 5. Разобрать слово ЖАР по схеме (см. задание №15) 6. Отработать произношение трудных слов: милиционер, регулировщик, велосипедист, мотоциклист. Задание №18 1. Дидактическая игра «Дополни предложение нужным словом»: — по воздуху люди передвигаются на … — по суше люди передвигаются на … — по воде люди передвигаются на … 2. Сказать с числами 2 и 5 слова: Поезд – два поезда, пять поездов, трамвай — …, машина — …, грузовик — …, автобус — …, пароход — …, троллейбус — …, электричка — …, самолет-… 3. Повторить задание со звуками «Ш» и «Ж» Выучить наизусть скороговорку: У Жени и Шуры жил журавль Жура. 4. Обводка, штриховка транспорта (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом). Задание №19 1. Назови мебель. Где делают мебель? Из чего делают мебель? Где покупают мебель? Назови так: шкаф – шкафы – много шкафов, стол — …, кресло — …, кровать — …, диван — …, стул — …, комод-… 2. Сказать с числами 2 и 5 слова: стол, стул, кресло, сервант, диван 3. Отгадать загадку, выучить ее наизусть: Под крышей четыре ножки, а на крыше суп да ложки. (Стол) 4. Составить рассказ о предмете мебели (стол, диван, кровать, шкаф) по выбору. Нарисовать картинку. План: — о каком предмете мебели ты будешь рассказывать? — какой формы, цвета, что у него есть, из чего сделан? — зачем он нужен в комнате? Например: Это стул. У стола есть спинка, сиденье, четыре ножки. Стул сделан из дерева. Сиденье покрыто тканью. Стул нужен для того, чтобы на нем сидеть. 5. Определить место звука «Ж» в словах: жук, ножи, желуди, мороженое. Звука «З» в словах: зубы, резинка, ваза, заяц, корзина. Задание №20 1. Знать 23 февраля – День защитника Отечества. 2. Сказать с числами 2 и 5 слова: моряк, пехотинец, танкист, солдат, артиллерист, ракетчик, летчик, пограничник. 3. Закончить предложение словами из п. 2 « На параде мы любовались моряками, пехотинцами … 4. Определить место звука «Ч» в словах: чай, ключ, врач, чеснок, вечер, печенье, чулки, мяч, перчатки. 5. Нарисовать праздничную картинку. МАРТ Задание № 21 1. Знать – 8 Марта – Международный женский день. Выучить стихотворение. Четко произносить звуки. На свете добрых слов живет немало, Но всех добрее и важней одно: Из двух слогов простое слово «мама», И нет слова нужнее, чем оно. 2. Подобрать ласковые слова к словам: «мама», «бабушка». Записать. 3. Рассказать о своей маме. План: — как зовут твою маму? — рассказать о работе мамы (назвать, где и кем работает, что делает на работе). — за что ты любишь свою маму? 4. Нарисовать цветы для мамы и бабушки. Задание № 22 1. Ответить правильно: Какое время года наступило? Как ты догадался? (солнце светит ярче, пригревает, на деревьях набухают почки, тает снег, капает капель, дни стали длиннее, а ночи короче). 2. Выучить наизусть стихотворение И. Токмаковой «Весна» К нам весна шагает быстрыми шагами И сугробы тают под ее ногами; Черные проталины на полях видны, Видно, очень теплые ноги у весны. 3. Нарисовать картинку «Ранняя весна». Составить рассказ по этой картинке. (7-8 предложений). Записать. 4. Подобрать слова-определения: снег ранней весной (какой?) – зернистый, тяжелый, темный, липкий. Небо — …, солнце — …, воздух — … 5. Образовать новые слова: чистый – чисто, легкий – легко, теплый — …, высокий — …, светлый — …, темный — …, тяжелый — …, холодный — … 6. Придумать по 5 слов со звуком «Ч» в начале, в середине и в конце слова. Записать. Нарисовать картинки с этим звуком. Задание № 23 1. Повторить тему «Одежда». Знать швейные принадлежности: нитки, иголки, наперсток, пуговицы, ножницы, булавки, сантиметр, швейная машина. 2. Образовать слова, отвечающие на вопросы какой, какая, какие, какое? Рубашка из ситца – ситцевая, халат из шелка -…, брюки из шерсти — …, пальто из драпа — …, платье из капрона — …, кофта из фланели — … 3. Сказать с числами 2 и 5 слова: пуговица, иголка, наперсток, булавка, сантиметр. 4. Определить место звука «Щ» в словах: ящерица, лещ, щенок, щука, щель, плащ, овощи, роща, ящик. 5. Крупно нарисовать платье, украсить его узорами. Задание № 24 1. Знать о профессиях врача, повара, шофера, летчика, капитана, дворника, продавца, портнихи. Ответить: что делает повар? (варит, печет, жарит и т.д.) Что делает воспитатель, нянечка, портниха , врач? 2. Сказать правильно: дерево – деревянный, стекло – стеклянный, кожа — …, железо — …, пластмасса — …, бумага — …, снег — …, резина — …, мех — …, песок — …, кирпич — … 3. Подобрать слова, про которое можно сказать деревянный, кожаная, бумажные. Записать. Например: бумажный платок, бумажная игрушка, бумажные салфетки, бумажное полотенце. 4. Придумать по 5 слов со звуком «Щ» в начале, в середине и в конце слова. Записать. 5. Нарисовать картинки с этим звуком. АПРЕЛЬ Задание № 25 1. Какие строительные профессии ты знаешь? 2. Отгадать загадку, выучить наизусть: Вот на краешке с опаской он железо красит краской. У него в руках ведро, сам расписан он хитро. (Маляр) 3. Ответить предложением на вопросы: Кто штукатурит дом? (Дом штукатурит штукатур). Кто красит стены?.. Кто вставляет стекла?.. Кто работает на экскаваторе?.. Кто кроет крышу?.. Кто делает двери? Рамы?.. Кто монтирует дом?.. Кто работает на кране?.. 4. Определите место звука «Л» в словах: зал, лук, молоко, пенал, ложка, ласточка, бутылка, пчела. Разобрать слова: лук, пол, лоб по схеме (см. задание №15). Записать. Задание № 26 1. Знать – 12 апреля – День космонавтики. Назови космонавтов, которых ты знаешь. 2. Выучить стихотворение (правильно произноси все звуки): Взлетел в ракете русский парень- Всю землю видел с высоты. Был первым в космосе Гагарин Каким по счету будешь ты? 3. Сказать с числами 2 и 5: 1 космический корабль, 2 — 5 – 1 космический луноход, 2 — 5 – 1 космическая ракета, 2 — 5 – Составить с этими словами предложения. 4. Придумать по 5 слов со звуком «Л» в разных позициях. Нарисовать картинки. 5. Обводка, штриховка ракеты (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом). Задание № 27 1. Поговорить с ребенком о признаках весны, о жизни растений, животных весной. 2. Придумать как можно больше слов, отвечающих на вопросы: Что делать? Что делают? По теме «Весна»: трава …, птицы …, деревья …, дети … 3. Сказать так: один грач – два грача – пять грачей. Скворец — …, чайка — …, ласточка — … жаворонок — … 4. Определить место звука «Р» в словах: рак, топор, паровоз, радуга, ракета, помидор, ведро, барабан, самовар. Записать. 5. Выучить скороговорки: — на дворе трава, на траве дрова. — на горе, на горке герой наш Егорка. — на горке горько ревет Егорка. 6. Обводка, штриховка перелетных птиц: (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом). Задание № 28 1. Знать свой адрес. 2. Составить рассказ «Улица, на которой я живу» План: Как называется улица, на которой ты живешь? Что есть на твоей улице? Какой транспорт ходит по улице? Чем тебе нравится твоя улица? Нарисовать свою улицу. 2. Подобрать признаки к словам: улица (какая?) широкая, просторная, красивая, зеленая, праздничная и т.д.. Слова: дом (какой?), комната (какая?), двор (какой?). 3. Придумать по 5 слов со звуком «Р» в разных позициях. Нарисовать картинки. Бараношникова Светлана Владимировна, учитель-логопед Начальная — школа детский сад № 662 г. Санкт-Петербург Карточки-задания для совместной деятельности детей и родителей в старшей логопедической группе Опубликовано: LogoPortal.ru | 0 комментариев Яндекс.Директ Логопедические курсы! Логопедические курсы! Дистанционно / Московский диплом. Набор 2017! niidpo.ru Карточки-задания логопеда составлены с учетом перспективного планирования в старшей логопедической группе. Логопедические карточки можно разрезать, размножить на каждого ребенка и выдавать родителям вместе с тетрадью индивидуальной работы в конце недели. Всего разработано двадцать восемь заданий с учетом обследования в сентябре и новогодних каникул в январе. СЕНТЯБРЬ Задание № 1 Уметь показывать на себе и называть части тела: лоб, подбородок, локти, ногти, пальцы, брови, ресницы, губы, живот, грудь, шею, плечи, колени. 1. Дидактическая игра «Покажи на кукле и на себе» (один-много) Глаз — глаза Ухо — уши Рот — Нос — Локоть — Рука — Нога — Бровь — 2. Дидактическая игра «Скажи ласково»: Нога — Щека — Рука — Глаза — Нос — Ухо — Палец — Рот — Локоть — Язык — 3. Хорошо знать левую и правую руку. Игра «Покажи правильно». а) покажи правый глаз левой рукой б) левый глаз правой рукой в) правую ногу правой рукой д) левое ухо правой рукой 4. «Отгадай загадки». Выучи одну по выбору, нарисуй картинку — отгадку: Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык) Два соседа-непоседы, день на работе ночь на отдыхе. (Глаза) Пять братьев, всем одно имя. (Пальцы) Задание № 2 1. Назови, какие игрушки ты знаешь. Назови свои любимые игрушки. 2. Назови правильно: кукла-куклы, Мяч — Пирамида — Кубик — Флажок — Шар — Матрешка — Машина — Мозаика — 3. Назови ласково: Шар — Мяч — Флаг — Кукла — Машина — Коляска — 4. Отгадай загадки. Выучи одну по выбору: Упадет-поскачет, ударишь не плачет. (Мяч) Твой хвостик я в руке держал, он полетел — я побежал. (Воздушный шарик) Сверху кожа, снизу тоже, а в середине пусто. (Барабан) 5. Нарисовать мяч, пирамидку, раскрасить цветными карандашами, закрепить знания цветов. ОКТЯБРЬ Задание № 3 Ответь правильно: Какие ты знаешь овощи? Где растут овощи? Когда собирают овощи? Из чего делают салат? Суп? Борщ? 1. Назови так: огурец-огурцы, помидор-помидоры, кабачок -…, баклажан -… 2. Назови так: огурец-огурчик, помидор-помидорчик, горох -…, редиска -…, чеснок -…, лук -…, картошка-… 3. Подобрать как можно больше определений к овощам: лук, морковь, огурец, капуста, помидор, отвечая на вопрос: какой? какая?, какое? Например: помидор (какой он?) – красный, круглый, спелый, большой, сочный, гладкий, мягкий, вкусный. 4. Отгадать загадки, выучить одну по выбору: Семь одежек и все без застежек. (Капуста) Ни окон, ни дверей — полна горница людей. (Огурец) Красна девица сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь) 5. Придумать 5 слов на звук А. Записать. Нарисовать в тетради несколько картинок на этот звук. 6. Штриховка овощей, (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом) Задание № 4 1. Ответь правильно: какие ты знаешь фрукты? Где растут фрукты? Когда их собирают? Из чего варят компот? Из чего делают сок? 2. Скажи правильно: сок из яблок-яблочный сок, сок из груш -…, из винограда -…, из персиков -…, из слив -…, 3. Назови так: яблоко-яблоки, груша — груши, лимон -…, апельсин -…, абрикос -…, слива -…, персик -…, 4. Назови так: яблоко-яблочко, лимон-лимончик, апельсин-…, 5. Подобрать как можно больше определений к фруктам: яблоко, груша, виноград, лимон, слива, отвечая на вопрос ( какой?, какая? какое?) 6. Отгадать загадку, выучить ее наизусть: На сучках висят шары, потемнели от жары. (Сливы). 7. Придумать 5 слов, которые начинаются со звука У. Записать, нарисовать картинки. 8. Определить, с какого звука А или У начинаются слова: астра, утка, аист, улитка, умный, азбука, ужин. 9. Обводка, штриховка фруктов. Задание № 5 1. Знать и называть осеннюю одежду, обувь. 2. Отгадать загадку: кто мы? «В ясный день сидим мы дома, Дождь идет — у нас работа: Топать, шлепать по болотам». (Резиновые сапоги) 3. Употреблять правильно слова: одеть, надеть. Брата-малыша одень. Чтоб гулять и не замерзнуть, надо шапку надевать. Куклу надо одевать. Майку надо надевать. Это твердо надо знать. 4. Назови ласково: шапка-шапочка, шарф -…, сапоги -…, кепка -…, куртка -…, ботинки -… 5. Назови так: шапка-шапки, шарф-…, сапог-…, кепка-…, куртка-…, кофта-…, плащ-… 6. Ответь, что лишнее? Почему? Куртка, плащ шапка, ботинки. Сапоги, свитер, ботинки, босоножки. Придумать 5 слов, которые начинаются на звук И. нарисовать несколько картинок. 7. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово со звуком О. Дом, крыша, дверь, окна, метро, трамвай, поезд, пальто, рубашка, окунь, дым. 8. Штриховка одежды, (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом) Задание № 6 1. Поговорить с ребенком об осени, обратить внимание на погоду, на изменения в природе, на поведение птиц и животных. Вспомнить, чем занимаются осенью люди на огородах. Что они собирают? (повторить задание № 3, 4 овощи-фрукты). Знать, какие машины облегчают труд людей на уборке урожая. 2. Скажи так: поливают-поливали, собирают-собирали, носят-носили, копают-копали. 3. Ответь: Что можно купить в овощном магазине? (закрепить понятия овощи-фрукты) 4. Что лишнее? Почему? Яблоко, морковь, мандарин, лимон. Свекла, лук, груша, чеснок. Репа, персик, абрикос, слива. 5. Придумай 5 слов, которые начинаются на звук Э. Нарисуй картинки. 6. Скажи, какие гласные звуки ты знаешь? (А, О, У, Э, Ы) Назови слова с этими звуками. 7. Ответь, с какого звука начинаются слова: осень, Ира, утка, экскаватор, аист. 8. Определить на слух, сколько звуков произнес взрослый, назвать первый, второй звук. АУ, ОУ, ИЭ, ЫИ, ОА НОЯБРЬ Задание № 7 1. Ответь, какие деревья растут на участке в детском саду, в твоем дворе? Уметь показывать и называть части дерева: ствол, ветки, листья, кора, почки. 2. Скажи так: дерево-деревья, ствол -…, лист -…, пень -…, ветка -…, сук -…, корень -… 3. Отгадай загадку, выучи ее наизусть: «Летом вырастают — зимой опадают» (Листья). 4. Подобрать действия к слову «листья» (что делают?) — желтеют, опадают, кружатся, летят, шуршат, мокнут, вянут, сохнут и т.д. 5. Скажи так: лист клена — кленовый лист, лист березы -…, лист осины -…, лист дуба -…, ветка ели -…, шишка сосны -…, прутик ивы -… 6. Придумать 5 слов, которые начинаются на звук М. Записать. Нарисовать картинки. 7. Скажи, сколько звуков ты услышал (ла)? Назови первый? Второй? Как будет вместе? АМ, УМ, ОМ, ИМ 8. Обводка, штриховка листьев, (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом) Задание № 8 1. Повторить признаки осени. Знать названия осенних месяцев. Нарисовать картинку «Осень». Составить небольшой рассказ об осени. (5-6 предложений) по своей картинке. 2. Ответь: как называются птицы, которые улетели в теплые края? (перелетные) 3. Скажи так: ласточка-ласточки, аист-…, грач-…, скворец-…, жаворонок-…, журавль-…, щегол-… 4. Образовать с помощью различных приставок (у, при-, от-, пере -, в -, вы -) слова-действия. Какое слово получится, если к слову «летают» добавить у- (улетают), при- (прилетают) пере- (перелетают) и т.д. 5. Придумать 5 слов, которые начинаются на звук П. Записать. Нарисовать картинки. 6. Сколько всего звуков ты услышал (ла?). Назови первый? Второй? Как будет вместе? АМ УП 7. Обводка, штриховка птички, (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом) Задание № 9 1. Ответь: какие предметы посуды ты знаешь? Где делают посуду? Из чего делают? (из стекла, фарфора, металла, пластмассы). Какой бывает посуда? (чайная, кухонная, столовая). 2. Назови так: чашка-чашечка, блюдце-блюдечко, кастрюля-…, ложка-…, вилка-…, терка-…, нож-… 3. Назови так: чашка — чашки, кастрюля-…, ложка-…, вилка-…, терка-…, нож-…, тарелка-… 4. Скажи так: стакан из стекла — стеклянный, чашка из фарфора-…, нож из металла-…, терка из пластмассы-…, подставка из дерева-… 5. Подобрать признаки к словам: чашка, тарелка, стакан, блюдце. Например: чашка (какая?) фарфоровая, хрупкая, гладкая, блестящая, красивая, большая, глубокая, удобная, и т.д. 6. Отгадай загадку, выучи ее наизусть: Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник). Нарисуй отгадку, красиво раскрась. 7. Придумать по 5 слов, которые начинаются на звуки Т, К. Записать. 8. Сколько звуков ты слышишь? Назови первый? Второй? Как будет вместе? АК, УТ, ОК, ОТ Задание № 10 1. Знать домашних животных. Почему их так называют? (живут рядом с человеком, человек за ними ухаживает, приносят пользу). Знать, какую пользу приносит каждое домашнее животное. 2. Знать детенышей домашних животных. У собаки-щенок, щенки. У кошки-котенок, котята, у козы-…, у коровы-…,, у лошади-…, у свиньи-… 3. Отгадать загадку, выучить ее наизусть. Гладишь — ласкается, дразнишь-кусается, На цепи сидит — дом сторожит. Нарисуй собачку, скажи какой первый звук в этом слове? 4. Хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук С: стол, коньки, молоко, стакан, лес, нос, губы, стакан, сом, рак, носки, сапоги, санки. 5. Ответь, где в слове слышится звук С (в начале, середине, конце) : стакан, коса, нос. 6. Сколько звуков ты слышишь? Назови первый? Второй? Как будет вместе? СА, СО, СУ, СЫ ДЕКАБРЬ Задание №11 1. Повторить задание №10 2. Скажите так: котенок – котята, щенок — …, ягненок — …, козленок — …, жеребенок — …, теленок -…, поросенок — … 3. Скажите так: котенок – много котят, щенок — …, ягненок — …, козленок — …, жеребенок — …, теленок — …, поросенок — … 4. Дидактическая игра «Кто как кричит?» — уточнить названия действий животных. Кошка – мяукает, лошадь — …, корова — …, собака — …, свинья-…, овца-… 5. Дидактическая игра «Кто, где живет?» Собака живет в конуре, свинья живет -…, коза-…, лошадь- … 6. Определить место звука «С» (начало, середина, конец) в словах: мост, колбаса, салют, вопрос, хвост, салат, светофор, снег, класс. 7. Придумать 5 слов со звуком «С» в начале, в середине и в конце слова. Записать. 8. Обводка, штриховка домашних животных, (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом) Задание №12 1. Назови диких животных наших лесов. Знать, почему они так называются, (живут в лесу и сами добывают пищу) 2. Скажи так: белка – много белок, медведь — …, лиса — …, ёж — …, волк — …, заяц — …, лось — …, кабан -… 3. Назови детенышей: у лисы – лисенок, лисята, у волка — …., у медведя — … 4. Отгадать загадки, выучи одну на выбор: а) Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живет, в деревне кур крадет. (Лиса) б) Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк) в) Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками. (Ёж) 5. Образовать слова, отвечающие на вопросы: чей, чья, чьё, чьи? У зайца заячий хвост, заячья лапа, заячье ухо, заячьи следы. У лисы …, у волка …, у медведя … 6. Определить место звука «З» (начало, середина, конец)в словах: газон, Зоя, гнездо, заяц, кузнец, золото 7. Придумать 5 слов со звуком «З» в начале и в середине слова. Записать. Нарисовать 2- 3 картинки со звуком «З» в начале и в середине слова. Задание №13 1. Ответь: как называют птиц, которые у нас зимуют? (зимующие) Назови их, (голуби, снегири, галки, вороны, сороки, дятлы, чечетки, воробьи). Зачем для птиц зимой делают кормушки? Какой корм дают птицам? 2. Скажи так: снегирь – снегири – много снегирей, синица — …, дятел — …, ворона — …, сорока — …, воробей — …. 3. Отгадать загадку, уметь четко её проговорить: Что за стол среди берез под открытым небом? Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом. (Кормушка). 4. Определить место звука «Ш» (начало, середина, конец) в словах: шарф, мешок, вишни, шапка, ландыш, душ. 5. Сколько всего звуков? Назови первый, второй. Как будет вместе? ША, ШУ, АШ, ОШ 6. Придумать по 5 слов со звуком «Ш» в начале, в средине и в конце слова. Записать. Нарисовать несколько картинок. Задание №14 1. Какое сейчас время года? После какого времени года наступает зима? Какое время года будет после зимы? Сколько месяцев длится зима? Какая погода зимой? Чем покрыты реки и озера? 2. Ответь: лед какой? (гладкий, хрупкий, скользкий и т.д.) снежинка какая? — …, снег — … Записать. 3. Отгадать загадки: а) Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет — когда это бывает? б) Без рук, без ног, а рисовать умеет. 4. Нарисовать в тетради картинку «Зима». Составить рассказ по сюжетной картинке. 5. Уметь придумывать слова со звуком «С» и «Ш» в разных позициях. 6. Определить место звука «Ш» в словах: шофер, шарф, камыш, мишка, шалаш. Звука «С» в словах: сосулька, троллейбус, слива, сосиска, снежинка, трос. 7. Разобрать слова СУП и ДУШ по схеме: Сколько всего звуков в слове? Назови первый, второй, третий. Как будет вместе? Сколько в этом слове гласных звуков? Назови. Сколько согласных? Назови. ЯНВАРЬ Задание №15 1. Составить и записать небольшой рассказ « Как мы готовились и провели новогоднюю ёлку» а) Как мы готовились к ёлке б) Как украшали ёлку в) Как мы веселились у новогодней елки г) Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике? 2. Отгадать загадку: Я прихожу с подарками, блещу огнями яркими. Нарядная, забавная, на Новый год я – главная. 3. Образовать слова, отвечающие на вопросы: какой, какая, какие, какое? Из ваты – ватный снеговик, ватная игрушка, ватное украшение, ватные игрушки. Из бумаги — …, из картона — …, из стекла — …, из пластилина — …, из пластмассы — …, из поролона — … 4. Придумать по 5 слов со звуком «Ц» в начале, в середине и в конце слова. Записать. Нарисовать по 2-3 картинки со звуком «Ц» в разных позициях. 5. Сколько всего звуков? Какой 1-ый, 2-ой? Скажи вместе. Назови гласный, назови согласный звук. АЦ, ЦО, ЦУ, ИЦ 6. Нарисовать крупно любимую елочку, нанести узор. Задание №16 1. Повторить задание №15. 2. Расскажи, в какие игры можно играть зимой? 3. Составь рассказ «Как ребята слепили снеговика» План: Какой был день? Что задумали сделать ребята? Как они работали? Какой получился снеговик? Рассказ записать. 4. Дидактическая игра «Слова рассыпались» (правильно составить предложение): Ребята, на, катались, с, санках, горы Слепили, во, девочки, дворе, снеговика На, любят, кататься, лыжах, мальчики Весело, в, играли, дети, снежки 5. Определить место звука «Ж» в словах: жук, ножи, жаба, пижама, Жора, Женя, мороженое, живот. Разобрать слово ЖУК по схеме (см. задание №15) Нарисовать снеговика. ФЕВРАЛЬ Задание №17 1. Ответь: Какой транспорт ты знаешь? Как называется транспорт, который перевозит пассажиров? (пассажирский), назови. Как называется транспорт для перевозки грузов? (грузовой), назови. 2. Знать части машины: кузов, кабина, колеса, сиденье, фары, руль, дверцы, дворники. 3. Закрепление названий профессий на транспорте: Ответь: кто управляет машиной? (водитель, шофер) — кто водит поезд? (машинист) — кто управляет самолетом? (летчик, пилот) — кто управляет пароходом? (капитан) 4. Придумать по 5 слов со звуком «Ж» в начале и в середине слова. Записать. Нарисовать картинки. 5. Разобрать слово ЖАР по схеме (см. задание №15) 6. Отработать произношение трудных слов: милиционер, регулировщик, велосипедист, мотоциклист. Задание №18 1. Дидактическая игра «Дополни предложение нужным словом»: — по воздуху люди передвигаются на … — по суше люди передвигаются на … — по воде люди передвигаются на … 2. Сказать с числами 2 и 5 слова: Поезд – два поезда, пять поездов, трамвай — …, машина — …, грузовик — …, автобус — …, пароход — …, троллейбус — …, электричка — …, самолет-… 3. Повторить задание со звуками «Ш» и «Ж» Выучить наизусть скороговорку: У Жени и Шуры жил журавль Жура. 4. Обводка, штриховка транспорта (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом). Задание №19 1. Назови мебель. Где делают мебель? Из чего делают мебель? Где покупают мебель? Назови так: шкаф – шкафы – много шкафов, стол — …, кресло — …, кровать — …, диван — …, стул — …, комод-… 2. Сказать с числами 2 и 5 слова: стол, стул, кресло, сервант, диван 3. Отгадать загадку, выучить ее наизусть: Под крышей четыре ножки, а на крыше суп да ложки. (Стол) 4. Составить рассказ о предмете мебели (стол, диван, кровать, шкаф) по выбору. Нарисовать картинку. План: — о каком предмете мебели ты будешь рассказывать? — какой формы, цвета, что у него есть, из чего сделан? — зачем он нужен в комнате? Например: Это стул. У стола есть спинка, сиденье, четыре ножки. Стул сделан из дерева. Сиденье покрыто тканью. Стул нужен для того, чтобы на нем сидеть. 5. Определить место звука «Ж» в словах: жук, ножи, желуди, мороженое. Звука «З» в словах: зубы, резинка, ваза, заяц, корзина. Задание №20 1. Знать 23 февраля – День защитника Отечества. 2. Сказать с числами 2 и 5 слова: моряк, пехотинец, танкист, солдат, артиллерист, ракетчик, летчик, пограничник. 3. Закончить предложение словами из п. 2 « На параде мы любовались моряками, пехотинцами … 4. Определить место звука «Ч» в словах: чай, ключ, врач, чеснок, вечер, печенье, чулки, мяч, перчатки. 5. Нарисовать праздничную картинку. МАРТ Задание № 21 1. Знать – 8 Марта – Международный женский день. Выучить стихотворение. Четко произносить звуки. На свете добрых слов живет немало, Но всех добрее и важней одно: Из двух слогов простое слово «мама», И нет слова нужнее, чем оно. 2. Подобрать ласковые слова к словам: «мама», «бабушка». Записать. 3. Рассказать о своей маме. План: — как зовут твою маму? — рассказать о работе мамы (назвать, где и кем работает, что делает на работе). — за что ты любишь свою маму? 4. Нарисовать цветы для мамы и бабушки. Задание № 22 1. Ответить правильно: Какое время года наступило? Как ты догадался? (солнце светит ярче, пригревает, на деревьях набухают почки, тает снег, капает капель, дни стали длиннее, а ночи короче). 2. Выучить наизусть стихотворение И. Токмаковой «Весна» К нам весна шагает быстрыми шагами И сугробы тают под ее ногами; Черные проталины на полях видны, Видно, очень теплые ноги у весны. 3. Нарисовать картинку «Ранняя весна». Составить рассказ по этой картинке. (7-8 предложений). Записать. 4. Подобрать слова-определения: снег ранней весной (какой?) – зернистый, тяжелый, темный, липкий. Небо — …, солнце — …, воздух — … 5. Образовать новые слова: чистый – чисто, легкий – легко, теплый — …, высокий — …, светлый — …, темный — …, тяжелый — …, холодный — … 6. Придумать по 5 слов со звуком «Ч» в начале, в середине и в конце слова. Записать. Нарисовать картинки с этим звуком. Задание № 23 1. Повторить тему «Одежда». Знать швейные принадлежности: нитки, иголки, наперсток, пуговицы, ножницы, булавки, сантиметр, швейная машина. 2. Образовать слова, отвечающие на вопросы какой, какая, какие, какое? Рубашка из ситца – ситцевая, халат из шелка -…, брюки из шерсти — …, пальто из драпа — …, платье из капрона — …, кофта из фланели — … 3. Сказать с числами 2 и 5 слова: пуговица, иголка, наперсток, булавка, сантиметр. 4. Определить место звука «Щ» в словах: ящерица, лещ, щенок, щука, щель, плащ, овощи, роща, ящик. 5. Крупно нарисовать платье, украсить его узорами. Задание № 24 1. Знать о профессиях врача, повара, шофера, летчика, капитана, дворника, продавца, портнихи. Ответить: что делает повар? (варит, печет, жарит и т.д.) Что делает воспитатель, нянечка, портниха , врач? 2. Сказать правильно: дерево – деревянный, стекло – стеклянный, кожа — …, железо — …, пластмасса — …, бумага — …, снег — …, резина — …, мех — …, песок — …, кирпич — … 3. Подобрать слова, про которое можно сказать деревянный, кожаная, бумажные. Записать. Например: бумажный платок, бумажная игрушка, бумажные салфетки, бумажное полотенце. 4. Придумать по 5 слов со звуком «Щ» в начале, в середине и в конце слова. Записать. 5. Нарисовать картинки с этим звуком. АПРЕЛЬ Задание № 25 1. Какие строительные профессии ты знаешь? 2. Отгадать загадку, выучить наизусть: Вот на краешке с опаской он железо красит краской. У него в руках ведро, сам расписан он хитро. (Маляр) 3. Ответить предложением на вопросы: Кто штукатурит дом? (Дом штукатурит штукатур). Кто красит стены?.. Кто вставляет стекла?.. Кто работает на экскаваторе?.. Кто кроет крышу?.. Кто делает двери? Рамы?.. Кто монтирует дом?.. Кто работает на кране?.. 4. Определите место звука «Л» в словах: зал, лук, молоко, пенал, ложка, ласточка, бутылка, пчела. Разобрать слова: лук, пол, лоб по схеме (см. задание №15). Записать. Задание № 26 1. Знать – 12 апреля – День космонавтики. Назови космонавтов, которых ты знаешь. 2. Выучить стихотворение (правильно произноси все звуки): Взлетел в ракете русский парень- Всю землю видел с высоты. Был первым в космосе Гагарин Каким по счету будешь ты? 3. Сказать с числами 2 и 5: 1 космический корабль, 2 — 5 – 1 космический луноход, 2 — 5 – 1 космическая ракета, 2 — 5 – Составить с этими словами предложения. 4. Придумать по 5 слов со звуком «Л» в разных позициях. Нарисовать картинки. 5. Обводка, штриховка ракеты (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом). Задание № 27 1. Поговорить с ребенком о признаках весны, о жизни растений, животных весной. 2. Придумать как можно больше слов, отвечающих на вопросы: Что делать? Что делают? По теме «Весна»: трава …, птицы …, деревья …, дети … 3. Сказать так: один грач – два грача – пять грачей. Скворец — …, чайка — …, ласточка — … жаворонок — … 4. Определить место звука «Р» в словах: рак, топор, паровоз, радуга, ракета, помидор, ведро, барабан, самовар. Записать. 5. Выучить скороговорки: — на дворе трава, на траве дрова. — на горе, на горке герой наш Егорка. — на горке горько ревет Егорка. 6. Обводка, штриховка перелетных птиц: (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом). Задание № 28 1. Знать свой адрес. 2. Составить рассказ «Улица, на которой я живу» План: Как называется улица, на которой ты живешь? Что есть на твоей улице? Какой транспорт ходит по улице? Чем тебе нравится твоя улица? Нарисовать свою улицу. 2. Подобрать признаки к словам: улица (какая?) широкая, просторная, красивая, зеленая, праздничная и т.д.. Слова: дом (какой?), комната (какая?), двор (какой?). 3. Придумать по 5 слов со звуком «Р» в разных позициях. Нарисовать картинки. Бараношникова Светлана Владимировна, учитель-логопед Начальная — школа детский сад № 662 г. Санкт-Петербург Источник: http://logoportal.ru/kartochki-zadaniya-dlya-sovmestnoy-deyatelnosti-detey-i-roditeley-v-starshey-logopedicheskoy-gruppe/.html Логопед — это кто и чем он занимается? Образование Среднее образование и школы Ав. Елена Никитина April 8, 2016 Подписаться Поделиться Рассказать Рекомендовать Логопед — это коррекционный педагог, занимающийся устранением речевых нарушений у детей и взрослых. Он не только «ставит» звуки. Такая работа (учитель-логопед) способствует развитию у детей внимания, зрительного и слухового восприятия. Специалист готовит к полноценной трудовой и общественной жизни ребят с различными отклонениями и нарушениями речи. Почему у детей бывают отклонения речевого развития? Для того чтобы маленький человек заговорил, нужны две главные вещи: социум и предметная деятельность. Причин того, что ребенок не говорит или говорит неправильно, может быть множество: от умственной отсталости, аутизма и до функциональной незрелости. логопед это Сегодня более 40 % детей имеют те или иные проблемы с речью. Эта высшая функция общего психофизиологического развития ребенка совершенствуется в несколько этапов согласно временным нормам. Существует множество книг для обучения родителей, подготовки их к рождению, воспитанию, правильному уходу за детьми. Главное, в этот период быть очень внимательными к своим малышам. С ребенком нужно разговаривать в таком объеме, который нужен ему для полноценного развития. Младенца нужно научить слушать обращенную к нему речь с самого первого дня жизни. Очень важно обнаружить те или иные нарушения, и как можно раньше. Для этого существуют профилактические осмотры у врачей. Обычно в каждой детской поликлинике работает и логопед. Это специалист, который поможет решить любые проблемы, связанные с речевым развитием малыша. Работа специалиста в детском саду Логопед в ДОУ — это педагог, задача которого заключается в устранении тех или иных дефектов речи ребят. Основной целью деятельности учителя является организация правильной речевой деятельности детей с нарушениями. При этом к каждому малышу нужен индивидуальный подход. Существует огромное количество методик, позволяющих совершенствовать детскую речь. Учитель-логопед должен решить, как работать с конкретным воспитанником. Выявление уровня формирования речи у детей дошкольного возраста Речь считается выразительной, если для нее характерны сдержанность, точность (правильное изображение окружающей действительности), логичность, ясность, а также правильность, чистота. Одним из принципов дошкольного образования, отраженного в ФГОС, является реализация программы в формах, приемлемых для детей данной возрастной группы. Обучение должно проходить, прежде всего, в виде игры, познавательной и исследовательской деятельности, творческой активности. учитель логопед Комплекс задач во всех образовательных областях включает по ФГОС: познавательное развитие, речевое развитие, художественное и физическое развитие. Вся работа по формированию речи у детей дошкольного возраста проходит в три этапа: Подготовительный. Основной. Заключительный. С детьми проводятся упражнения по развитию дикции, речевого дыхания, моторики. Выполняется разучивание стихов, этюдов. Огромное значение имеет также пение. Каждый логопед применяет и свои наработанные методики. Ребят с незначительными нарушениями речи по специальным программам в детском саду подготавливают к школе. В обычнм среднем учебном заведении логопед может проводить коррекционные занятия по исправлению дикции. Яндекс.Директ Логопедические курсы! Логопедические курсы! Дистанционно / Московский диплом. Набор 2017! niidpo.ru Обучение на логопеда звоните! Дистанционно! Обучение на логопеда. Диплом. Идёт набор! mgaps.ruАдрес и телефон Тяжелые нарушения речи С ребятами, которые имеют серьезные отклонения в речевом развитии, работает особый специалист. Кто такой логопед-дефектолог? Именно деятельность этого врача направлена на решение проблем, которые возникли у малыша. К тяжелым нарушениям речи относят: алалию; афазию; некоторые тяжелые формы заикания. Детьми с серьезными отклонениями занимаются специалисты в медицинских учреждениях по месту жительства. логопед в доу Рассмотрим одно из наиболее сложных заболеваний. Алалия – поражение ЦНС в период внутриутробного развития. Чаще всего в коре головного мозга обнаруживается новообразование, но не всегда. В онтогенезе на первом этапе у ребенка появляется гуление. Это биологическое явление, характеризующиеся сливанием звуков. Лепет — следующий этап в формировании речи. Гуление присуще всем новорожденным детям, даже если у ребенка отсутствует слух и зрение. Лепет наблюдается лишь в том случае, если у малыша имеется социально-коммуникативная среда. По лепету можно определить национальность, в нем есть интонация, ритм и звуки, присущие данному языку. Лепетные цепочки однородные и очень длинные. По мере развития ребенка лепет перерастает в понятную речь. Появляются согласные, прообразы слов, затем фразы. Если малыш не издает звуков на протяжении нескольких месяцев, стоит обратиться за консультацией к врачу. В первую очередь обследует младенца логопед. Это обязательно! Ведь только так можно выявить серьезный недуг. Отсутствие лепета и гуления может свидетельствовать о развитии алалии. Как правильно должна развиваться речь? К году жизни у ребенка должны быть в речи фразы, а к двум годам – предложения. В три года большинство ребят уже умеют четко выражать свои мысли и желания. Если же в этом возрасте малыш молчит, паниковать не стоит. В чем проблема, сможет определить логопед. Это может быть всего лишь особенность развития конкретного человека. Однако и оставлять проблему без внимания не стоит. Яндекс.Директ Учеба на логопеда! Через Интернет. Учеба на логопеда. 6 мес. Получите диплом! urgaps.ruАдрес и телефон Получите образование логопеда! Логопед учебные заведения. Дистанционное обучение. Диплом! Не опоздайте! adpo.edu.ruАдрес и телефон кто такой логопед дефектолог Отставание в речи обязательно будет наблюдаться, если малыш испытывает недостаток общения. Часто такая проблема наблюдается у ребят, которые воспитываются в неблагополучных семьях. Важным фактором является также и психологическая обстановка. Нередко плохо разговаривают те ребята, родители которых проходят бракоразводный процесс. В любом случае причину отклонений в развитии сможет выявить лишь логопед. Кто это еще сделает, если не опытный специалист? Что делает логопед в школе? Как правило, все ребята, которые приходят на обучение в первый класс общеобразовательного учреждения, уже умеют достаточно хорошо разговаривать. Однако у некоторых малышей все же имеются некоторые проблемы. Ребята могут не выговаривать те или иные звуки, «глотать» окончания слов. У таких малышей в дальнейшем появляются проблемы с чтением и письмом, развиваются психологические комплексы. Родители к школьному возрасту детей уже знают, кто такой логопед и что он делает в образовательном учреждении. кто такой логопед и что он делает К основным задачам школьного педагога является коррекция дефектов чтения и письма. Дополнительно выполняются следующие действия: исправление произношения; коррекция речевого слуха; изучение навыков словообразования; развитие грамматической речи. Огромное значение имеет также развитие психологических процессов. Сюда можно отнести внимание, память, мышление. Ребенок должен не только разговаривать, но и думать правильно. На формирование элементарных учебных навыков также может повлиять школьный логопед. Это, в первую очередь, умение внимательно слушать педагога, правильно оценивать результат собственной работы, решать поставленные задачи. Акватерапия в логопедии Что делает логопед в ДОУ или общеобразовательном учреждении? Специалист способствует правильному развитию речи ребят. Для этого могут использоваться как проверенные временем, так и новые методики. Был проведен ряд исследований, которые показали, что вода положительно сказывается развитии речи и моторики малышей. Поэтому сегодня в логопедии широко применяется акватерапия. В своей работе специалисты учитывают возрастные, а также психологические характеристики детей. Не забывают логопеды и про элементарные правила гигиены. что делает логопед в школе Игры с водой способствуют развитию звукового восприятия, повышают жизненный тонус. Таким образом, малыши не только учатся правильно разговаривать, но также укрепляют свой иммунитет. В детских садах чаще всего проводятся групповые занятия. В поликлиниках логопеды работают с маленькими пациентами в индивидуальном порядке. Игры с водой очень нравятся ребятам. Наиболее популярными в детских учреждениях являются такие занятия: «Теплая? Холодная?»; «Выжми губку»; «Узнай букву на ощупь»; «Двигай краба». Занятия проводятся и с использованием специальной пластиковой емкости. В большинстве случаев используется вода комнатной температуры. Занятия в домашних условиях Если у ребенка наблюдаются проблемы с речью, без опытного специалиста не обойтись. Только квалифицированный врач сможет выявить причины заболевания и поможет их устранить. Однако и работа родителей в домашних условиях имеет огромное значение. Основным лекарством является простое человеческое общение. С ребенком нужно разговаривать обо всем, комментировать все действия. Кроме того, малыш должен плотно общаться со своими ровесниками. Не стоит пренебрегать ежедневными прогулками на детской площадке. что делает логопед в доу Пальчиковые игры отлично способствуют развитию речи ребят. В домашних условиях можно вместе с малышом перебирать гречку, делать аппликации с использованием бисера и бусин. Рисование – еще одно занятие, пользу которого сложно переоценить. Ребята, которые любят рисовать, прекрасно развиваются по всем показателям. Подведем итог Если наблюдаются те или иные проблемы в речевом развитии у ребенка, стоит незамедлительно обращаться к логопеду. Чем раньше удастся выявить недуг, тем больше шансов на удачный исход. Квалифицированный специалист-дефектолог сможет найти подход к любому ребенку. А родителям, в свою очередь, не стоит пренебрегать домашними занятиями. — Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/240927/logoped—eto-kto-i-chem-on-zanimaetsya Источник: http://logoportal.ru/kartochki-zadaniya-dlya-sovmestnoy-deyatelnosti-detey-i-roditeley-v-starshey-logopedicheskoy-gruppe/.html Карточки-задания для совместной деятельности детей и родителей в старшей логопедической группе Опубликовано: LogoPortal.ru | 0 комментариев Яндекс.Директ Логопедические курсы! Логопедические курсы! Дистанционно / Московский диплом. Набор 2017! niidpo.ru Карточки-задания логопеда составлены с учетом перспективного планирования в старшей логопедической группе. Логопедические карточки можно разрезать, размножить на каждого ребенка и выдавать родителям вместе с тетрадью индивидуальной работы в конце недели. Всего разработано двадцать восемь заданий с учетом обследования в сентябре и новогодних каникул в январе. СЕНТЯБРЬ Задание № 1 Уметь показывать на себе и называть части тела: лоб, подбородок, локти, ногти, пальцы, брови, ресницы, губы, живот, грудь, шею, плечи, колени. 1. Дидактическая игра «Покажи на кукле и на себе» (один-много) Глаз — глаза Ухо — уши Рот — Нос — Локоть — Рука — Нога — Бровь — 2. Дидактическая игра «Скажи ласково»: Нога — Щека — Рука — Глаза — Нос — Ухо — Палец — Рот — Локоть — Язык — 3. Хорошо знать левую и правую руку. Игра «Покажи правильно». а) покажи правый глаз левой рукой б) левый глаз правой рукой в) правую ногу правой рукой д) левое ухо правой рукой 4. «Отгадай загадки». Выучи одну по выбору, нарисуй картинку — отгадку: Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык) Два соседа-непоседы, день на работе ночь на отдыхе. (Глаза) Пять братьев, всем одно имя. (Пальцы) Задание № 2 1. Назови, какие игрушки ты знаешь. Назови свои любимые игрушки. 2. Назови правильно: кукла-куклы, Мяч — Пирамида — Кубик — Флажок — Шар — Матрешка — Машина — Мозаика — 3. Назови ласково: Шар — Мяч — Флаг — Кукла — Машина — Коляска — 4. Отгадай загадки. Выучи одну по выбору: Упадет-поскачет, ударишь не плачет. (Мяч) Твой хвостик я в руке держал, он полетел — я побежал. (Воздушный шарик) Сверху кожа, снизу тоже, а в середине пусто. (Барабан) 5. Нарисовать мяч, пирамидку, раскрасить цветными карандашами, закрепить знания цветов. ОКТЯБРЬ Задание № 3 Ответь правильно: Какие ты знаешь овощи? Где растут овощи? Когда собирают овощи? Из чего делают салат? Суп? Борщ? 1. Назови так: огурец-огурцы, помидор-помидоры, кабачок -…, баклажан -… 2. Назови так: огурец-огурчик, помидор-помидорчик, горох -…, редиска -…, чеснок -…, лук -…, картошка-… 3. Подобрать как можно больше определений к овощам: лук, морковь, огурец, капуста, помидор, отвечая на вопрос: какой? какая?, какое? Например: помидор (какой он?) – красный, круглый, спелый, большой, сочный, гладкий, мягкий, вкусный. 4. Отгадать загадки, выучить одну по выбору: Семь одежек и все без застежек. (Капуста) Ни окон, ни дверей — полна горница людей. (Огурец) Красна девица сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь) 5. Придумать 5 слов на звук А. Записать. Нарисовать в тетради несколько картинок на этот звук. 6. Штриховка овощей, (обвести плоскостное изображение по контуру и выполнить его штриховку простым карандашом) Задание № 4 1. Ответь правильно: какие ты знаешь фрукты? Где растут фрукты? Когда их собирают? Из чего варят компот? Из чего делают сок? 2. Скажи правильно: сок из яблок-яблочный сок, сок из груш -…, из винограда -…, из персиков -…, из слив -…, 3. Назови так: яблоко-яблоки, груша — груши, лимон -…, апельсин -…, абрикос -…, слива -…, персик -…, 4. Назови так: яблоко-яблочко, лимон-лимончик, апельсин-…, 5. Подобрать как можно больше определений к фруктам: яблоко, груша, виноград, лимон, слива, отвечая на вопрос ( какой?, какая? какое?) Источник: http://logoportal.ru/kartochki-zadaniya-dlya-sovmestnoy-deyatelnosti-detey-i-roditeley-v-starshey-logopedicheskoy-gruppe/.html

Овощи и Фрукты для Малышей

«Учим овощи и фрукты» — бесплатная развивающая игра для детей от 1 до 4 лет.

Смотрите с малышом красивые, яркие, озвученные карточки овощей и фруктов и учите их названия (на русском и английском языках)!

А после просмотра развивающих карточек малыша ждет веселая игра — тест на знание слов. И вне зависимости от количества правильных ответов и заработанных звезд, юное дарование будет награждено бурными аплодисментами и летящими в небо воздушными шарами!

Важным отличием этого развивающего приложения от других является то, что в нем ребенку показываются не рисунки (которые не всегда легко сопоставить с реальным объектом), а яркие и красивые фотографии фруктов и овощей.

У малыша есть старший брат или сестра – школьник младших классов? Им тоже пригодится эта игра! Играя развивающими карточками на иностранном языке, школьник с легкостью и без принуждения выучит названия и произношение фруктов и овощей на английском или немецком языках и удивит на уроке иностранного языка своего учителя и одноклассников. Пятерка обеспечена!

Для того чтобы пользоваться развивающим приложением, малышу не нужно уметь читать. Простой интерфейс и голосовые подсказки позволят даже самому маленькому ребенку играть с развивающими карточками самостоятельно.

Практика показала, что для большинства детей просмотр ярких, озвученных картинок в развивающих играх становится любимым занятием, они требуют показывать их еще и еще. По мнению основателя «Института ускоренного развития ребенка», американского врача Глена Домана, такое обучение (5-10 минут в день) стимулирует развитие различных отделов головного мозга, благодаря чему у ребенка формируется фотографическая память, ребенок развивается гораздо быстрее сверстников, и с рождения открывает для себя мир энциклопедических знаний.

Главное, в чем Доман, несомненно, прав, это то, что чем меньше ребенок, тем легче он впитывает любые новые для него знания. Нужно успеть воспользоваться этим!

Приложение также может использоваться как вспомогательное учебное пособие при изучении иностранных языков. Поддерживаемые языки: английский, испанский, французский, немецкий, русский, польский, украинский.

Рисуем овощи и фрукты Прописи Для детей 5 7

Рисуем овощи и фрукты Прописи Для детей 5-7 лет

Рисуем узоры Прописи Для детей 5-7 лет

Рисуем и строим Прописи Для детей 5-7 лет

Рисуем времена года Прописи Для детей 5-7 лет

Лаптева Т. Рисуем овощи и фрукты

Лункина Е.Н. Прописи по математике для детей 5 — 7 лет.

Прописи для успешного обучения математике помогут развить мелкую моторику рук, научить печатать и писать цифры и математические знаки, примеры. В процессе обучения дети усваивают понятие состава числа. Прописи по математике для детей 5—7 лет рекомендуются для подготовки детей к школе.

69 RUR

/ / похожие

Подробнее

Голенищева О. (ред.) Прописи для самых маленьких Овощи и фрукты

Читаем и рисуем (4-е изд.)

Прописи для самых маленьких. Читаем и рисуем. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

28 RUR

/ / похожие

Подробнее

Деревянные игрушки Plan Toys Фрукты и овощи

Деревянный набор Фрукты и овощи состоит из 8 красочных овощей и фруктов: груши, апельсина, банана, лимона, моркови, яблока, огурца, гриба, которые с помощью специального ножика могут быть разделены на 2 половинки (кроме банана и гриба). Эти половинки соединяются между собой с помощью липучки. Набор лежит на удобном подносе, на котором можно все эти овощи и и фрукты разрезать. Игра развивает координацию движений, тактильные ощущения, стимулирует воображение, отлично дополняет сюжетно-ролевые игры маленьких поварят. Размер игрушки: 18 х 25,5 х 5 см. Для детей от 3 лет.

2160 RUR

Фрукты и овощи Plan Toys

Plan Toys / Фрукты и овощи / похожие

Подробнее

Ким О. Прописи по китайскому языку Выпуск 2 Местоимения Глаголы Фрукты и овощи Одежда Техника Места

Группа авторов Овощи и фрукты

Замечательные книжка «Овощи и фрукты» подойдёт для первого знакомства с растительным миром. Иллюстрации фруктов, ягод и овощей отличаются яркими цветами, удивительной натуралистичностью и любовью к растениям. Эта книга для детей и их родителей – для всех, кому интересно узнать о мире живой природы. Для дошкольного возраста.

79 RUR

/ / похожие

Подробнее

Деревянные игрушки Djeco Игровой набор для разрезания Фрукты и овощи

Деревянная игрушка Djeco Игровой набор для разрезания Фрукты и овощи — учит различать цвета, запоминает названия овощей и фруктов, приучается к правильному питанию – использовать в своём рационе овощи и фрукты. В наборе: разделочная досточка безопасная игрушка-нож для овощей лимон, авокадо, персик и помидор.

2149 RUR

Игровой набор для разрезания Фрукты и овощи Djeco

Djeco / Игровой набор для разрезания Фрукты и овощи / похожие

Подробнее

Попова И. ПЕРВЫЕ ПРОПИСИ. Научись писать цифры

Эти веселые прописи помогут вашему ребенку научиться красиво писать. Предназначено для детей 5-7 лет.

31 RUR

/ / похожие

Подробнее

ПЕРВЫЕ ПРОПИСИ. Штриховка и дорисовка

Эти весёлые прописи помогут вашему малышу научиться красиво писать. Для детей 5-7 лет.

31 RUR

/ / похожие

Подробнее

Рабочая тетрадь дошкольника Прописи. Рисуем и пишем, Попова И.

Рабочая тетрадь дошкольника.Прописи. Рисуем и пишемДля совместных занятий детей и родителей. Автор: Попова И М ISBN: 9785995129530 Страниц: 32

17.99 RUR

Стрекоза

Стрекоза / / похожие

Подробнее

Петренко С. (сост.) Прописи для дошкольников Тренируем руку 3-5 лет Пишем и рисуем по клеточкам

Приходкин И. Овощи, фрукты, ягоды

Для детей дошкольного возраста.

115 RUR

/ / похожие

Подробнее

Прописи Пишем и рисуем по клеточкам и линейкам (4-5 лет) (мДошТрен) (ФГОС ДО)

Вашему вниманию предлагается издание «Прописи. Пишем и рисуем по клеточкам и линейкам. 4-5 лет. Ручки ребят учатся писать».

20 RUR

/ / похожие

Подробнее

Плододержатель для овощерезки Borner

Плододержатель имеет вместительную чашу и 5 штырьков, на которые насаживаются овощи и фрукты разных размеров.

499 RUR

/ / похожие

Подробнее

Попова И. Прописи. Рисуем и пишем

Издание рассчитано на детей дошкольного возраста.

41 RUR

/ / похожие

Подробнее

30+ овощей, растущих в тени

Есть ли у вас часть сада, которая в течение дня затенена? Если вы думаете, что там ничего не вырастите, то ошибаетесь. Есть много овощей, которые растут в тени. Некоторые даже процветают, когда они защищены от ярких лучей летнего солнца.

Деревья и здания в вашем дворе и вокруг него могут затруднить выбор места для сада. Тени, отбрасываемые объектами, меняются в течение дня и в зависимости от сезона по мере смены солнца.К счастью, есть много съедобных растений, которые могут процветать в полутени, пятнистой тени или всего лишь на 3-6 часах солнечного света в день.

У меня есть деревья вокруг двора, которые затемняют разные части сада в течение дня. Южный конец огорода весной начинает светиться полным солнцем, а затем меняется на разную степень частичного солнечного света по мере того, как солнце смещается в течение вегетационного периода.

Я стараюсь не смотреть на затененные участки как на препятствия. Частично затененные места могут обеспечить идеальный микроклимат для овощей, которые предпочитают избегать сильного полуденного солнца летом.

Понимание воздействия солнца:

Есть три основных условия солнечного света, которые используются для описания количества солнечного света в период расцвета:

Полное солнце: Полные солнечные лучи получают прямой солнечный свет в течение 6 или более часов в день с 10:00 до 18:00. В северном климате, где сила солнца слабее, растения, которым требуется полное солнце, лучше подходят для 8 и более часов в день.

Частичная тень: Частичная тень или частичное солнце относятся к областям, которые получают 3-6 часов солнца каждый день.Частично солнечные участки получают 3-6 часов прямого солнечного света, но в остальное время остаются в тени. Частично затененные пространства умеренно затемняются в течение части дня или получают фильтрованный или пятнистый солнечный свет в течение всего дня. Пятнистый солнечный свет — это то место, где свет фильтруется сквозь листья деревьев.

Full Shade: Полностью затененные участки не получают прямого солнечного или отраженного света в течение дня. Участок с глубоким затенением — не лучшее место для выращивания овощей. Всем растениям для роста нужен свет.

Советы по выращиванию овощей в полутени

Частично затененный участок вашего двора отличается от участка, на который в течение всего дня идет полное солнце. Тенистое место — это микроклимат, который может быть идеальным для выращивания некоторых овощей, увядающих под прямыми солнечными лучами.

Частично затененные садовые участки дают возможность выращивать урожай в прохладный сезон с весны до начала лета. Немного тени в конце весны поможет предотвратить горькую зелень и слипание при повышении температуры.

Посадите свой осенний сад под пятнистым навесом деревьев в конце лета, и растения будут хорошо укореняться, когда осенью опадут листья. Дополнительный солнечный свет и более низкие температуры ускорят рост ваших осенних овощей.

Микроклимат — это климат небольшой территории, который отличается от климата вокруг нее. Вот советы, которые помогут вам принять свой частично затененный микроклимат:

Используйте грунт хорошего качества

Если вы хотите, чтобы ваши теневыносливые культуры росли в полутени, обеспечьте их почвой хорошего качества с большим количеством питательного компоста.Вот 7 советов по созданию здоровой почвы.

Если корни деревьев представляют собой проблему, рассмотрите возможность выращивания овощей в контейнерах или с помощью грядки: как построить сад для квадратных футов.

Адаптировать к требованиям влажности

Потребности в поливе вашего тенистого сада будут отличаться от полива при ярком солнце. Влага не испаряется так быстро в тени, поэтому вам может не понадобиться поливать так часто.

Однако, если ваш тенистый сад находится рядом с деревьями, вам может потребоваться более частый полив, поскольку ваши растения будут конкурировать с деревьями за влажность.Также лиственный навес может предотвратить попадание дождя на ваши растения. Поливайте, когда почва кажется сухой, и мульчируйте, чтобы сохранить влагу. 5 способов использования органической мульчи для вашего огорода.

Часы для вредителей

Тенистые и прохладные места очень гостеприимны для слизней и улиток. Подумайте об использовании каймы из измельченной яичной скорлупы, чтобы отпугнуть слизней, или создайте гостеприимную жилую зону, чтобы привлечь лягушек и жаб в свой сад.

Ожидайте более медленного созревания

Овощи, которые предпочитают больше солнечного света, но могут расти в тени, будут расти медленнее.Ожидайте, что растения созреют немного дольше, чем указано на упаковке с семенами, чтобы компенсировать неидеальные условия выращивания.

Рассмотрите возможность посадки рассады в помещении

Начните свою собственную пересадку из семян в помещении и посадите их в тенистом саду, когда откроется пространство с этими 10 шагами по выращиванию рассады в помещении.

Прямой посев семян в вашем саду

Некоторые культуры легко вырастить из семян, посаженных прямо в саду.Вот 13 простых овощей для прямого посева, а также советы о том, как сажать семена.

Завод преемственности

Поддерживайте продуктивность ваших грядок в течение всего вегетационного периода, последовательно высаживая свежие культуры, когда появляется пространство. Вот 3 совета по последовательной посадке, которые помогут максимально увеличить урожай.

30+ овощей, растущих в тени

В то время как теплолюбивые помидоры, дыни и перец предпочитают пить как можно больше солнечного света, некоторые культуры засыхают и погибают в условиях жаркого и яркого солнца.Есть много овощей, которые растут в тени, на пятнах солнечного света или при 3-6 часах солнечного света в день:

Овощи, плодоносящие из цветков, такие как огурцы, помидоры, перец и кабачки, наименее устойчивы к тенистым местам. Сажайте их на солнечных участках, которые получают больше всего прямых солнечных лучей в день.

Корнеплоды, такие как свекла, морковь и картофель, будут расти в частично затененных местах, где меньше прямого солнечного света, но они оценят по крайней мере полдня на открытом солнце и небольшую часть тени.

Листовые овощи, такие как мангольд, шпинат и салатная зелень, являются наиболее устойчивыми овощами, растущими в тени. Фактически, если держать эти растения в тени во время жаркого сезона, они продержатся дольше. Посадите эти культуры в областях, которые в течение части дня имеют умеренно затененное место или получают фильтрованный или пятнистый солнечный свет в течение всего дня.

Затененные участки действительно представляют собой проблему для выращивания огорода, но не позволяйте им мешать выращивать пищу. Вот более 30 овощей, которые можно выращивать в полутени:

Руккола

Руккола — это зелень прохладного сезона, которая будет ценить оттенок по мере того, как вегетационный период нагревается, чтобы увеличить урожай.Листва имеет острый привкус, который приправляет салаты и супы.

• Как выращивать: Прямой посев семян весной и осенью или пересадка растений.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 20 дней на стадии новорожденного и 40 дней в полном размере. Начните срезать внешние листья, когда они станут не менее 2 дюймов в длину и позволят растению продолжать собирать урожай.
• Разновидности, которые следует учитывать: Салатная ракета, дикий каменистый язык и язык дракона.

Спаржа

Спаржа — долгоживущий многолетний овощ, выращиваемый из-за его нежных колючек, которые появляются по мере прогрева почвы в конце весны и начале лета. Урожайность выше в местах, где много солнца, но спаржа также переносит полутень. Планируйте выращивать больше растений, чтобы учесть разницу.

• Как вырастить: Начинайте с семян или от 1–2-летних корней.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Растениям до сбора урожая должно быть 3 года. В первый год собирайте копья высотой 6 дюймов и толще карандаша, срезая их чуть выше уровня почвы. Собирайте урожай только в течение 2 недель в первый год, чтобы растение прижилось. Второй год — 3 недели, а третий сезон — 4 недели. Зрелые растения можно собирать в течение 4-6 недель.
• Разновидности, которые следует учитывать: Jersey Knight, Mary Washington, Pacific Purple

Свекла

Свекла — это урожай прохладного сезона, выращиваемый как для зелени, так и для корнеплодов.Зелень прекрасно себя чувствует в полутени. Хотя при выращивании в полутени корни будут немного меньше, но они будут нежными и вкусными. Наслаждайтесь свежей зеленью в салатах, супах и тушеных блюдах, а также земляными корнями, жареными, вареными, маринованными или консервированными.

• Как выращивать: Прямой посев семян весной и осенью.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 30 дней для зелени и 60 дней для корней. Собирайте зелень свеклы, когда она достигнет 5 дюймов в высоту.Вы можете отрезать один или два стебля с каждого растения свеклы без ущерба для роста корней. Соберите свеклу, когда она будет около 2 дюймов в диаметре.
• Сорта, которые следует учитывать: Chioggia, Detroit Dark Red, Touchstone Gold или выращивайте эту красочную коллекцию смешанной свеклы.
• См. Также Как выращивать свеклу для получения дополнительных советов.

Бок Чой

Бок-чой, также известный как пак-чой и другие названия, представляет собой прохладный сезонный вид китайской капусты. Выращивание бок-чой в полутени может помочь предотвратить его зависание или посев в теплый сезон.Наслаждайтесь тушеным, жареным, жареным, приготовленным на гриле или сырым бэби бок-чой в салатах.

• Как выращивать: Посадите семена прямо весной и осенью или начните пересадку в помещении.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 30 дней для беби бок-чой или около 60 дней для зрелых растений. Вы можете собирать листву, обрезая внешние листья, чтобы растения продолжали плодоносить. Собирайте полные растения, срезая стебли на уровне почвы.
• Разновидности, которые следует учитывать: White Stem Bok Choy, Toy Choi.

Брокколи

Брокколи — медленнорастущее растение в прохладное время года, которое будет ценить тень по мере того, как вегетационный период нагревается. Брокколи выращивают ради съедобных бутонов. Как только растение зацветает, вкус становится горьким. Выращивание брокколи в полутени замедлит цветение растения. Наслаждайтесь сырой или приготовленной брокколи в салатах, супах и жарком.

• Как выращивать: Начните с семян в помещении или пересадки растений.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Примерно от 50 до 70 дней. Собирайте урожай, когда на кочках будут плотные и твердые бутоны. Отрежьте центральную головку, и у растения появятся боковые побеги с меньшими головками для следующего урожая.
• Разновидности для рассмотрения: Белстар, Зеленая комета и Санти.

Брюссельская капуста

Брюссельская капуста — это многолетняя культура, высаживаемая весной на осенний урожай. Полутень поможет растению пережить теплое лето.Брюссельская капуста вкуснее после того, как мороз может немного подсластить ее. Подождите, пока после нескольких небольших осенних заморозков начнется сбор урожая.

• Как выращивать: Начните с семян в помещении или пересадки растений после того, как опасность заморозков миновала.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Примерно от 90 до 100 дней. После легких заморозков собирайте ростки по мере необходимости для еды, когда они будут размером от 1 до 2 дюймов.Начинайте сбор урожая с нижней части стеблей и постепенно поднимайтесь вверх. Удалите листву под ростком и открутите росток.
• Разновидности, которые следует учитывать: Long Island Improved, Jade Cross, Rosella Purple и Red Bull.

Капуста

Капуста — это культура прохладного сезона, которая развивается в виде круглых кочанов листвы, плотно обвивающих друг друга. Капуста хорошо прорастет в полутени, особенно в теплый сезон. Наслаждайтесь сырой или приготовленной капустой в супах, салатах, жаренном, а также в квашеной капусте и кимчи.

• Как выращивать: Начните с семян в помещении или пересадки растений.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: От 60 до 110 дней в зависимости от сорта. Головы будут твердыми и твердыми. Убирайте капусту, когда кочаны достигают приемлемого размера, срезая кочаны на уровне почвы.
• Разновидности, которые следует учитывать: Fast Ball, Early Jersey Wakefield и Danish Roundhead.

Морковь

Морковь выращивают ради сладких корней.Существует так много разновидностей моркови, которые различаются по цвету, форме и сроку созревания. Цвета варьируются от фиолетового, темно-красного, оранжевого до светло-желтого. В полутени морковь станет меньше, и ей понадобится немного больше времени, чтобы созреть, но из нее получится красивый сладкий урожай даже в теплую погоду.

• Как выращивать: Прямой посев семян.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Приблизительно 30 дней молодой моркови и 60 дней в натуральном выражении.Морковь съедобна любого размера. Заготовку моркови можно начинать с прореживания. Собирайте зрелую морковь по мере необходимости, когда корни увеличиваются.
• Разновидности, которые следует учитывать: Шантене, Данверс, Император, Мизинец и Парижан.
• Дополнительные советы см. В статье « Выращивание отличной весенней моркови».

Цветная капуста

Цветная капуста выращивается ради цветочной головки, которую также называют «творогом». Хотя белый цвет является наиболее распространенным, существует также широкий спектр цветов, включая фиолетовый, оранжевый и зеленый.Цветная капуста, выращенная в полутени, будет расти медленно, с меньшими кочанами, но тень поможет предотвратить обесцвечивание и преждевременное цветение кочанов. Наслаждайтесь сырыми, приготовленными на пару, запеченными, маринованными и жареными.

• Как выращивать: Начните семена в помещении для весенней посадки, для пересадки растений или прямого посева в конце лета для осеннего урожая.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Примерно от 50 до 120 дней в зависимости от сорта.Урожай собирают, когда кочаны достигают подходящего размера, до того, как распустятся цветочные бутоны. Срежьте кочан на уровне земли и удалите листья.
• Разновидности, которые следует учитывать: Flamestar, Cheddar, Graffiti, Romanesco Veronica и Snow Crown

сельдерей

Сельдерей — это медленнорастущая культура, выращиваемая в прохладное время года, благодаря своим длинным хрустящим черешкам. Из-за слишком сильного нагрева стебли станут полыми. Хотя при выращивании в полутени стебли могут быть короче и тоньше, но сельдерей предпочитает более прохладную погоду, и от жары он станет более здоровым.

• Как выращивать: Начинайте семена в помещении или пересаживайте растения весной.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 45 дней на стадии новорожденного или от 90 до 120 дней для зрелых растений. Начните сбор внешних стеблей по мере необходимости, когда растения вырастут примерно на 6 дюймов, или соберите все зрелое растение, срезав его на уровне почвы.
• Разновидности, которые следует учитывать: Conquistador, Tango и Utah Tall.
• Также см. Как вырастить сельдерей для получения дополнительных советов.

Китайская капуста

Китайская капуста — это культура прохладного сезона с мягким сладким вкусом. Ее еще называют Напа, она имеет более мягкий вкус, чем обычная капуста. Он растет в виде высокой вытянутой головки из морщинистых листьев. Китайская капуста плохо переносит жару. Частичная тень не даст листву скручиваться и не станет горькой.

• Как выращивать: Посадите семена прямо весной и осенью или начните пересадку в помещении.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: от 45 до 60 дней. Соберите внешние листья высотой около 8 дюймов или дайте капусте созреть и соберите целые кочаны.
• Разновидности, которые стоит рассмотреть: Никко, Мерло, Менуэт и Рубикон.

Чеснок

Чеснок выращивают из-за его больших луковиц, состоящих из зубчиков. Чеснок выращивают из гвоздики, а не из семян, высаживают осенью, оставляют на зиму и собирают летом.Чеснок, выращенный в полутени, даст зубчики меньшего размера, но они будут такими же ароматными.

• Как выращивать: Посадите семена чеснока за 4-6 недель до предполагаемой даты сильных морозов осенью. Зоны 5-8 следует засаживать с середины октября до середины ноября.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Урожай чеснока на любой стадии для употребления в свежем виде. Чеснок созревает, когда листва у основания растения начинает коричневеть.
• Разновидности, которые следует учитывать: Существует так много разновидностей чеснока, которые можно выращивать. Попробуйте German Extra Hardy, Music, Purple Glazier, Inchelium Red и California Softneck.
• Также см. Советы по выращиванию большого чеснока и сбору, лечению и хранению чеснока для получения дополнительной информации.

Хрен

Хрен — это культура, выращиваемая в прохладное время года из-за острых корней, которые используются в качестве приправы. Хотя это многолетнее растение, его лучше выращивать как однолетник, потому что на второй год корни становятся жесткими и волокнистыми.Хрен хорошо растет в полутени, если его посадить во влажную, богатую, хорошо дренированную почву.

• Как выращивать: Сажайте кроны или корневые черенки ранней весной. Не допускайте распространения хрена, выращивая его на своем участке или в контейнере.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Выкопайте корни осенью, когда листва погибнет от мороза.
• Разновидности, которые следует учитывать: Богемский, Обычный и Большой Западный.

Кале

Кале — это урожай прохладного сезона, выращиваемый из-за слегка горьких листьев. Теплая погода может сделать капусту жесткой и очень горькой. Выращивайте капусту в полутени, и она будет давать листовую зелень в течение всего сезона. Кале очень холодостойка, что делает ее отличным осенним урожаем.

• Как выращивать: Прямой посев семян весной и в конце лета для осенних культур или пересадки растений.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 30 дней для молодой зелени и 60 дней для полной массы. Собирайте нижние листья по мере необходимости, когда они достигнут 6-8 дюймов в длину. Позвольте растению продолжать расти и давать больше листвы. Кале становится сладким после заморозков.
• Сорта для рассмотрения: Dwarf Blue Curly, Nero di Tuscana Lacinato, Red Russian

Кольраби

Кольраби — это легко выращиваемая культура в прохладное время года, которая образует шар над землей. Он принадлежит к семейству Brassica и по вкусу напоминает сочетание капусты с легким острым оттенком, похожим на редьку.Кольраби выращивает луковицы меньшего размера в полутени, но ценит более прохладные температуры, когда летом становится жарко. Наслаждайтесь сырым в салатах или салатах, жареным или добавляйте в супы и тушеные блюда.

• Как выращивать: Прямой посев семян весной и осенью или пересадка растений.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 55 дней. Обрежьте нижнюю часть растения на уровне почвы, когда луковица станет примерно 2–3 дюйма в диаметре.
• Сорта для рассмотрения: Early Purple Vienna, Grand Duke, Sweet Vienna

Лук-порей

Лук-порей родственен луку, но имеет мягкий сладкий вкус. Они также не образуют луковицу, как лук, что делает их отличным кандидатом для выращивания в полутени. Ожидайте, что лук-порей будет немного меньше при выращивании в полутени. Используйте лук-порей в супах, мясных и овощных блюдах.

• Как выращивать: Начните семена в закрытом грунте или сажайте приобретенные рассадные растения.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Примерно от 70 до 120 дней в зависимости от сорта. Лук-порей созревает долго, и его лучше всего собирать осенью после заморозков. Лук-порей готов к уборке молодняка, когда стебли достигают примерно 1/2 дюйма в диаметре, или оставляют для полного созревания. Урожай до того, как земля замерзнет.
• Разновидности для рассмотрения: Король Ричард, Пончо и Такрима.

Салат

Салат-латук — это овощ в прохладное время года, который при высоких температурах скапливается или рассыпается.Выращивание салата в полутени поможет сохранить прохладу корням, что позволит собирать урожай дольше, когда лето становится жарким. Посадите осенний салат под кроной деревьев в конце лета, и он будет хорошо расти, когда наступит более прохладная погода. Все сорта салата можно собирать как молодую зелень или оставлять для полного созревания.

• Как выращивать: Начните с посева в помещении, прямого высева на улице или пересадки растений.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 30 дней для молодой зелени.Собирайте листья по мере необходимости снаружи и позвольте растению продолжать давать листья. Листовой и масличный салат созревают за 45-50 дней. Салат ромэн созревает за 65-70 дней. Чтобы собрать зрелый салат, срежьте целые кочаны на уровне почвы.
• Разновидности, которые следует учитывать: Ромэн, Симпсон и веснушки
• Самодельные семенные коврики : Посев мелких семян может быть трудным. Вместо того, чтобы разбрасывать семена с последующим прореживанием, создание семенных матов позволяет разложить семена перед посадкой.Посетите для получения полного руководства.

Mizuna

Мидзуна — это японская зелень с горьковатым привкусом. Лучше всего его выращивать в прохладную погоду, но в отличие от других листовых растений, он медленно разрастается, когда становится тепло. Выращивание в тени может дать хороший урожай даже в летние месяцы. Текстура лопастных листьев хорошо сочетается с зеленью салата и достаточно хрустящая, чтобы выдержать приготовление на пару и жаркое.

• Как выращивать: Начните с посева в помещении, прямого высева на улице или пересадки растений.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 20 дней для молодой зелени и 50 дней для зрелых кочанов. Обрежьте молодые листья, когда они будут около 3 дюймов в высоту, или срежьте кочаны на уровне почвы, когда они созреют.
• Сорта, которые следует учитывать: Горчица Мизуна и Ранняя Мизуна.

Зелень горчицы

Горчичная зелень — быстрорастущая зелень прохладного сезона, обладающая острым горчичным вкусом.Если вы выращиваете в тени, растение не станет горьким и не станет горьким. Собирайте молодняк для добавления в салаты или наслаждайтесь тушеными, вареными или добавленными в супы зрелыми листьями.

• Как выращивать: Начните с посева в помещении, прямого высева на улице или пересадки растений.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 30 дней для молодой зелени и 60 дней для зрелых листьев. Вкус усиливается по мере созревания растения.
• Разновидности, которые следует учитывать: Red Giant, Ruby Streaks, Osaka Purple и Florida Broadleaf.

Пастернак

Пастернак — это культура с длинными выдержками, выращиваемая из-за их корней с легким ореховым вкусом. Лучше всего они растут при прохладных температурах, и их собирают осенью, когда мороз сделает их вкус более сладкими. Пастернак хорошо переносит полутень, что поможет сохранить корни в прохладе и предотвратить пересыхание почвы. Наслаждайтесь жареным пастернаком, жареным на сковороде, а также в супах и рагу.

• Как выращивать: Сеять семена сразу весной после того, как миновала опасность сильных морозов.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: От 120 до 180 дней для зрелых корней. Пастернак съедобен любого размера. Вы можете начать уборку с прореживания или с небольших корней по мере необходимости, когда корни увеличатся в размерах. Если можете, дождитесь заморозков, прежде чем собирать урожай, чтобы получить более сладкий вкус.
• Разновидности для рассмотрения: Гладиатор, Полая Корона и Джавелин.

горох

Горох — овощ в прохладное время года, который ценит полутень в жаркую погоду. Снег и горох любят за хрустящие стручки и незрелый горошек. Садовый горох, также известный как английский или душистый горошек, представляет собой лущеный горох, который удаляют из несъедобного стручка.

• Как выращивать: Сеять семена сразу весной после того, как миновала опасность сильных морозов.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Примерно 30-65 дней в зависимости от сорта. Часто собирайте урожай гороха, чтобы растения продолжали плодоносить.
• Сорта, которые следует учитывать: Oregon Sugar Pod, Super Sugar Snap, Garden Sweet Shelling

Картофель

Картофель предпочитает более прохладную погоду. Картофель прекрасно себя чувствует на открытом солнце, но растения также переносят полутень. Ожидайте меньшего урожая и меньшего размера клубней при выращивании картофеля в полутени.

• Как выращивать: Сажайте семенные клубни сразу после обработки почвы ранней весной, когда температура почвы достигает 45 ° F.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Примерно от 70 до 120 дней в зависимости от сорта. Собирать молодой или молодой картофель можно по мере необходимости, когда растения зацветут. Аккуратно копните под почвой, вытащите то, что вам нужно, и дайте растению продолжить рост.Для зрелого картофеля дайте листве отмирать до сбора урожая.
• Разновидности, которые следует учитывать: Слишком много, чтобы перечислять! Мне нравилось выращивать Dark Red Norland, Kennebec и Rose Fin Apple Fingerling.
• Также см. 6 способов выращивания картофеля и «Как собирать, лечить и хранить картофель» для получения дополнительных советов. Также попробуйте выращивать картофель в контейнерах.

Редис

Этой культуре прохладного сезона потребуется полутень, чтобы расти в более теплую погоду. Редис является отличной культурой для последовательной посадки, и его можно использовать из-за его корней и листвы.Наслаждайтесь сырым в салатах и ​​на овощном блюде. Попробуйте жареный, жареный и тушеный. Из зелени можно делать песто, жарить, готовить на пару или добавлять в салаты в сыром виде.

• Как выращивать: Посадите семена ранней весной, так как почва может быть обработана. Последовательность сеют каждые две недели.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 20 дней, или если диаметр редиса составляет около 1 дюйма. Зелень тоже съедобна!
• Сорта, которые стоит рассмотреть: Cherry Belle, French Breakfast, Sparkler и арбуз Mantanghong.

Ревень

Ревень — выносливый многолетний овощ в прохладное время года, выращиваемый из-за его терпких, острых ароматных стеблей листьев. После посадки он не требует особого ухода, и каждую весну он будет вырастать из земли и собирать урожай. В детстве нам нравились терпкие стебли листьев в сыром виде, обмакивали в сахар или подслащивали и использовали в пирогах, желе, сиропе или выпечке.

• Как выращивать: Коронки растений ранней весной. Перед сбором урожая дайте ревеню прорасти в течение года, чтобы он прижился.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Не менее 365 дней. Соберите стебли ревеня высотой 12 дюймов, отрезав стебли острым ножом и удалив листья. Первые несколько лет урожай должен быть легким. Всегда оставляйте не менее одной трети растения.
• Сорта, которые следует учитывать: Канада красный, Колорадо красный и Виктория.

Брюква

Брюква, также известная как шведская, канадская или желтая репа, выращивается из-за ее крупных корней.Это нечто среднее между капустой и репой. Корни крупнее репы, желтые с пурпурной верхушкой. При выращивании брюквы в полутени ожидайте более медленный рост и немного меньшие корни. Наслаждайтесь корнями, приготовленными на пару и пюре, жареными или запеченными. Зелень также съедобна, ее можно готовить на пару или тушить.

• Как выращивать: Прямой посев семян ранней весной или в конце лета для осеннего урожая.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 30 дней для зелени и 90 дней для корней. Зелень можно собирать, когда она достигает 6 дюймов в высоту. Выкопайте корни, когда они станут 3 дюйма в диаметре.
• Сорта, которые следует учитывать: American Purple Top, Helenor и Laurentian.

Зеленый лук

Зеленый лук, также называемый зеленым луком, выращивают из-за его зеленых стеблей и маленьких луковиц. Они добавляют мягкий луковый аромат салатам, готовым блюдам и жарким.

• Как выращивать: Прямой посев семян или начало пересадки в помещении.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 30 дней для карандашей или до 120 дней для зрелых растений. Вытащите зеленый лук высотой 6 дюймов на любом этапе и позвольте другим развиваться дальше. Вкус лука с возрастом усиливается.
• Разновидности, которые следует учитывать: Crimson Forest, Evergreen Long White и White Lisbon.
• См. Также Советы по выращиванию лука из семян

Шпинат

Шпинат — это листовая зелень в прохладное время года, которая откроется или пустит семена, как только станет теплее.Выращивание шпината в частично затененном саду позволяет продлить период выращивания этой культуры в прохладное время года. Бросьте листья шпината в салат, обжарьте с оливковым маслом и чесноком или нарежьте и добавьте в весенние супы.

• Как выращивать: Прямой посев семян ранней весной и осенью или начало пересадки в помещении.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 30 дней для молодой зелени, 45 дней для зрелых листьев.Соберите внешние листья и позвольте растениям продолжать плодоносить.
• Разновидности, которые следует учитывать: Avon, Bloomsdale, Butterflay, Space и Tyee.

Швейцарский мангольд

Швейцарский мангольд — это листовая зелень, урожай которой будет с ранней весны, хотя и с лета, и до осени. Мангольд — отличный заменитель, когда погода слишком жаркая для выращивания шпината. Наслаждайтесь стеблями и листьями сырыми, тушеными и тушеными. Добавьте зелень в салаты, обжарьте с оливковым маслом и чесноком, нарежьте стебли и добавьте в супы и салаты.

• Как выращивать: Прямой посев семян или пересадка растений в помещении.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 45 дней для молодой зелени. Собирайте молодые листья с высоты 3 дюйма по мере необходимости и позволяйте большему количеству листвы расти из центра растения.
• Разновидности, которые следует учитывать: Bright Lights, Fordhook Giant и Celebration.

Тацой

Тацой — это азиатский зеленый цвет прохладного сезона с небольшими листьями в форме ложки, которые растут в форме розетки.Выращивание тацой в полутени продлит урожай, так как растение не скроется в теплую погоду. Горчичный вкус хорошо сочетается с салатами, жарким и супами.

• Как выращивать: Прямой посев семян или пересадка растений в помещении.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 25 дней для молодой зелени, 50 дней для полноразмерных растений. Для молодых листьев срежьте внешние листья, когда они станут примерно на 4 дюйма, или срежьте зрелые растения на стебле выше уровня почвы.
• Сорта для рассмотрения: Коджи и Тацой Розетка.

Репа

Репа — это урожай прохладного сезона, выращиваемый как для выращивания зелени, так и для корнеплодов. В теплой погоде корни становятся древесными, поэтому выращивание в полутени поможет продлить урожай. При выращивании репы в полутени планируйте сбор более мелких корней. Наслаждайтесь сырой репой в салатах или овощном подносе или приготовленной путем запекания, варки и размалывания. Зелень можно готовить на пару или тушить.

• Как выращивать: Прямой посев семян ранней весной или в конце лета для осеннего урожая.
• Требования к солнечному свету : Полное солнце или полутень.
• Урожай: Около 30 дней для зелени и 90 дней для корней. Зелень можно собирать, когда она достигает 6 дюймов в высоту. Выкопайте корни, когда они станут 3 дюйма в диаметре. Урожай осеннего урожая после заморозков делает аромат более сладким.
• Разновидности, которые следует учитывать: Golden Ball, Purple Top White Globe, Red Round и White Egg.

Поэкспериментируйте с небольшим тенистым садом и посмотрите, какие овощи подходят.Также попробуйте выращивать в контейнерах, которые можно перемещать в разные места. Знание того, какие овощи растут в тени, поможет вам максимально эффективно использовать садовое пространство.

Есть ли у вас другие советы по выращиванию овощей в полутени?
Считаете ли вы, что какой-либо из этих советов вам особенно понравился?
Я хотел бы услышать ваше мнение в комментариях ниже!

Вам также могут понравиться эти товары по садоводству

Хорошее планирование — залог успешного овощного сада

Независимо от того, впервые ли вы выращиваете пищу самостоятельно или много лет выращиваете огород, вам будет полезно планировать каждый год.Вы найдете все необходимое для организации и планирования своего огорода в моей электронной книге в формате PDF, Grow a Good Life Guide to Planning Your Vegetable Garden .

овощей для выращивания в тени: советы по выращиванию и планы сада

Не всем из нас повезло с солнечным садом! Ознакомьтесь со списком овощей (и фруктов), которые будут расти в полутени, овощей, которые НЕ будут расти в тени, и советов, как максимально использовать доступный в вашем саду свет.Кроме того, посмотрите три примера дизайна сада для полутенистого огорода.

Хотя для плодоносящих овощей, таких как помидоры, перец, огурцы и кабачки, требуется не менее 6 часов полного солнца в день, чтобы дать вам хороший урожай, большинство культур могут «прожить» частично на солнце или частично в тени (3-6 часов прямого Солнечный свет).

Оценка уровня освещенности вашего сада

Прежде чем вы даже подумаете о том, что сажать, обратите внимание на то, сколько солнца на самом деле получает ваш участок; вы можете быть удивлены! Существуют разные уровни оттенка, который часто меняется в зависимости от сезона.Вот общие термины, связанные с уровнями освещенности в саду:

• Полное солнце — это 6–8 часов (или более) прямого солнечного света в день. Пик солнечного света — с 10:00 до 14:00.
• Неполное солнце — это 3–6 часов прямого солнечного света в день.
• Частичная тень — это около 3 часов прямого солнечного света в день.
• Full shade — это менее 3 часов солнечного света и пятнистый свет до конца дня.
• Светлый оттенок или Пятнистый оттенок — это яркое солнце, проникающее сквозь листву деревьев над головой.
• Deep shade совсем не пропускает солнце. Ты не будешь здесь выращивать овощи.

Как только вы выяснили, сколько солнца вам нужно работать, вы можете приступить к планированию! Утреннее солнце с дневной тенью — лучшая ситуация для многих растений, будь то овощи, однолетние цветы или многолетние растения.

Морковь и лук-порей прекрасно подходят для этого тенистого места.Фото Робина Свитсера.

Какие виды овощей хорошо подходят для тени?

• Коул устойчивы к частичному солнцу или полутени. Брокколи, цветная капуста, кольраби, репа, капуста и брюква хорошо вырастут, если на солнце будет меньше суток, но для созревания может потребоваться больше времени. Капуста также будет расти в тени, но они не могут образовывать плотные кочаны.
• Корнеплоды , такие как редис, морковь, картофель и свекла, могут вырасти всего за 3-4 часа под прямыми солнечными лучами при легкой или пятнистой тени в течение остальной части дня.
• Листовая зелень , такая как салат, руккола, капуста, бок-чой и мангольд, довольна лишь несколькими часами солнечного света каждый день. На самом деле, держите их подальше от полуденного солнца, чтобы предотвратить увядание их нежных листьев.
• Вьющиеся овощи хорошо подходят для участков, которые утром затенены, а днем ​​солнечны. Огурцы и стручковая фасоль будут карабкаться по опорам на солнышке.
• Многолетние овощи , такие как ревень, спаржа и топинамбур, можно выращивать на частичном солнце или в полутени.
• Овощи, которые подвержены болтушке, такие как брокколи, цветная капуста и шпинат, можно выращивать на частичном солнце, особенно в жарком климате.
• Для областей, которые получают утреннее солнце, а затем дневную тень, попробуйте овощи, такие как сельдерей, морковь и фасоль.

Руководства по выращиванию овощей для тени

Вот список наших Руководств по выращиванию теневыносливых овощей и трав:

Фрукты для выращивания в тени

• Кислая (кислая) вишня лучше подходит для тенистых участков, так как ей не нужно солнце, чтобы подсластить ее.Кроме того, они выглядят очень красиво, когда тренируются на северной стене.
• Смородина и крыжовник также неплохо растут и урожайны в полутени. Обучите их в качестве кордонов или веера у стены, чтобы ветки были хорошо разнесены и свет мог достигать всех частей растения.
• Плоды тростника, такие как ежевика и малина, также хорошо переносят тень, но лучше плодоносят на солнце.
• Ревень — еще одна отличная культура для тенистого места.
• Что касается фруктовых деревьев, то лучше всего подходят груши и сливы.Грушам нужно несколько часов на солнце, желательно днем. Сливы — отличный выбор для пейзажа, который получает утреннее солнце и дневную тень. Просто помните, что многим сортам груши и сливы требуется перекрестный опылитель для плодоношения, поэтому вам может понадобиться более одного дерева.
• Хотите знать о клубнике? Альпийская клубника намного жестче обычной клубники. Для получения тени попробуйте сорт под названием «Александрия».

См. Все наши руководства по выращиванию фруктов.

Чего НЕЛЬЗЯ выращивать в тени

Теплолюбивые культуры, такие как помидоры, перец, баклажаны, кабачки и дыни, просто не вырастут без яркого солнца.Им нужны жаркие солнечные дни, чтобы приносить обильные плоды.

Большинству фруктовых деревьев нужно МНОГО солнца. Цитрусовые, персиковые, нектариновые, яблоневые и абрикосовые деревья нуждаются в прямом солнечном свете и не будут расти в тени.

6 советов по выращиванию в тени

1. В любом климате, кроме самого жаркого, используйте самые солнечные части сада, чтобы высадить семена на грядке, в горшках или модулях, а затем пересадите их на другую грядку, когда они станут больше и лучше переносят тень.Использование ламп для выращивания в помещении может дать положительный импульс ранним саженцам.
2. Отразите любой доступный свет в более темные части сада, покрасив стены и заборы в белый цвет, или используйте зеркала и другие отражающие поверхности, такие как блестящий металл или фольга.
3. Более тенистые углы медленнее прогреваются весной и быстрее охлаждаются осенью, поэтому используйте холодные рамы или укрытия для рядков, чтобы раньше прогреть почву и продлить вегетационный период позже.
4. Слизни и улитки часто прячутся в тенистых местах, поэтому используйте ловушки для пива и отложите укладку мульчи до тех пор, пока не станет теплее.
5. Оставляйте достаточно места между растениями, чтобы обеспечить максимальное проникновение света.
6. Возможно, вам не понадобится поливать так часто, когда садитесь в тени, поскольку испаряется меньше влаги. Однако будьте осторожны при работе в саду прямо под деревьями. Их корни, как правило, конкурируют за доступную воду и питательные вещества, а их лиственный покров блокирует попадание дождя на землю.

Прочтите о цветах и ​​декоративных растениях, растущих в тени.

Выкрасьте этот навес в белый цвет, чтобы он лучше отражал свет на этой огромной тыкве.Фото Робина Свитсера.

3 плана сада для частичной тени

Планы сада, представленные ниже, выполнены в «полутени», поэтому в них также будут присутствовать любящие солнце растения. Например, на первом плане слева там, где есть листовая зелень, есть тень, а вот кабачки и помидоры справа потребуют солнечного света. Точно так же на третьем плане есть тень наверху, но полное солнце в другом месте, потому что кукуруза, бобы, тыква и помидоры любят полное солнце.

После того, как вы просмотрите приведенные ниже примеры, воспользуйтесь еще сотнями других планов сада с бесплатной 7-дневной пробной версией Альманаха Garden Planner здесь.

1. План частичного тенистого сада: Домашний сад

См. Список растений и более подробную информацию об этом саду здесь.

2. План сада с частичной тенью: традиционные ряды

См. Список растений и более подробную информацию об этом саду здесь.

3. План небольшого сада: Общественный сад

Посмотреть полный список растений и более подробную информацию об этом саду можно здесь.

Чтобы увидеть больше бесплатных планировок сада, вернитесь на нашу главную страницу бесплатных планов сада.

Попробуйте планировщик сада Альманах

The Old Farmer’s Almanac Garden Planner упрощает выбор культур, подходящих для более затененных мест. Нажмите кнопку «Пользовательский фильтр», выберите параметр «Частичное затенение» и нажмите «ОК». В строке выбора отобразятся только те культуры, которые подходят для выращивания в этих условиях. Легкий!

Важно отметить, что планировщик сада также рассчитает даты посадки в вашем районе, рассчитает расстояние между растениями, предоставит вам распечатанный календарь посадки и многое другое!

Попробуйте 7-дневную бесплатную пробную версию Almanac Garden Planner здесь.

26 овощей для выращивания в тени

Урожай в вашем саду меньше, чем вы мечтали? Вы пришли к выводу, что ваш сад может находиться не в идеальном месте?

Подумай еще раз.

Возможно, вы пытаетесь выращивать не те овощи, учитывая ваш климат или доступ к солнечному свету. Или, возможно, вашему саду просто нужен дополнительный навоз или удобрение из окопника для питания голодных растений — или и то, и другое.

Расположение и план сада , как много значат для успеха обильного вегетационного периода, так и:

• Выбор семян
• орошение
• и качество почвы

Чтобы собрать более чем достаточно овощей и фруктов для консервирования, одно невозможно получить без другого.Но есть один решающий фактор, который сделает сад или сломает его.

Солнце.

Или его отсутствие.

Солнцелюбивые растения

Если ваш сад находится на ярком солнце, вам повезло!

Вы получите положительные результаты при выращивании следующих овощей:

Когда вы видите этикетку с требованием « full sun », это означает, что растение получит пользу от как минимум 6 часов солнечного света каждый день, хотя оно будет процветать при 8-10 часов прямого солнечного света .

Имейте в виду, что слишком много солнца может быть слишком хорошо!

Даже помидоры предпочитают немного тени в самое жаркое лето, немного чего-нибудь, чтобы предотвратить солнечные ожоги.

Еще одним недостатком посадки на открытом солнце является то, что ваш сад может нуждаться в поливе и / или затенении в самые засушливые и жаркие недели.

Деревья, здания, заборы — все они обеспечивают разный уровень тени в разное время дня.

Итак, если у вас есть тенистый участок в саду, воспользуйтесь всем, что он может предложить, есть множество овощей, которым это понравится!

Овощи, растущие в полутени

Другой способ обозначить этот ярлык «полутень» — «частичное солнце».

Если в вашем саду всего 4-6 часов солнечного света в день , определенно стоит попробовать следующие овощи. Позже в этой статье мы расскажем о других овощах, которые можно выращивать даже при меньшем количестве солнца.

Всегда помните, что в садоводстве нет правильного или неправильного ответа относительно того, где вы сажаете овощи, поскольку существует очень много переменных.

В один год у вас может быть рекордный урожай, а в следующем году он обанкротится. Никогда не позволяйте страху неудачи помешать вам попытаться! Каждый сезон есть что-то новое, чему можно научиться.

Я точно знаю, что посадка и уход за многолетниками имеют огромные преимущества.

Многолетние растения не требуют особого ухода, так же как они помогают формировать почву. Кроме того, они увеличивают урожай вашего сада до весны и осени, улучшая ландшафт своими великолепными цветами и формами. Многие многолетние растения хорошо себя чувствуют в полутени.

А пока остановимся на однолетних, которые обильно растут в полутени.

1. Свекла

Если вы обожаете свеклу и у вас есть немного тени, чтобы вырастить ее, вы полюбите ее еще больше!

Корни могут быть немного меньше и более тени, чем от солнца, но вкус более мягкий и явно землистый.Вы также будете поражены тем, насколько хорошо растет свекольная зелень. Это наша любимая часть растения!

Поскольку в магазине вы вряд ли найдете питательную зелень свеклы, выращивание ее на заднем дворе — прекрасный способ включить ее в свой рацион.

2. Брокколи

Посадите брокколи на краю сада и оставьте его в покое, чтобы погреться на частичном солнце и в тени.

Брокколи — это очень простая культура, если вы поливаете ее и очищаете от сорняков.

Он по достоинству оценит несколько часов в тени, в конце концов, именно полное солнце приводит к ускоренному цветению и более рыхлым колосам — ни того, ни другого вам не нужно.

По вкусу брокколи, выращенная в тени, намного лучше. Попробуйте и почувствуйте разницу!

3. Капуста

Если слишком много солнца над головой, внешние листья кочанной капусты будут высыхать, что может привести к уменьшению кочанов.

Посадка их в полутени (по-прежнему с 6-часовым солнечным светом в день) даст капусте возможность процветать при более высоких температурах — помните, что капуста — культура прохладного сезона, и они побегут, когда температура поднимется выше 75-80 °. Ф.

Капуста — прекрасная основная культура, за исключением кабачков, любящих солнце. Обязательно посадите несколько растений, если у вас есть необходимое место в саду.

4. Морковь

Как и листья свеклы, ботва моркови просто восхитительна (и действительно ароматна!), Если ее измельчить и добавить в супы и тушеные блюда, но, конечно же, корень очень питателен.

Это один из тех садовых предметов, которые можно вытащить прямо из почвы, протереть и сразу жевать.

У моркови есть свои проблемы, связанные с выращиванием, такие как нематоды, гниющие семена и корявые корни, но их вполне возможно вырастить в подходящих условиях.

5. Цветная капуста

Хотя цветная капуста хорошо растет на ярком солнце, она также любит тень жарким летом, так как это культура прохладного сезона.

Он не лучше всего подходит для каждого сада или садовода, потому что он предъявляет особые требования к безопасным температурам при выращивании, плюс его нужно бланшировать, чтобы отбелить / подсластить.

Но когда он действительно вырастет, есть миллион способов приготовить из цветной капусты!

Если он растет там, где вы находитесь, почему бы не попробовать:

Как бы вы его не нарезали, нарезали кубиками или натерли на терке, всегда будет вкусно!

6.Сельдерей

Не самый простой овощ в выращивании, но у сельдерея, безусловно, есть свои прелести.

Длинные зеленые стебли, обмакнутые в арахисовое масло или измельченные в тушеное мясо, добавлены к вашей свежей «Кровавой Мэри» с фермы… Я могу придумать несколько способов съесть много сельдерея.

Имея тенистое место в саду, вы тоже можете полюбить его присутствие.

7. Чеснок

Без чеснока нет жизни, во всяком случае, в этом доме.

Мы употребляем его в сыром виде (или с медом), чтобы оставаться здоровым, мы готовим его, потому что он имеет прекрасный вкус, и мы выращиваем его дома, потому что покупать его на рынке это супер дорого!

То ли то, то ли из Китая.

Зачем покупать еду, которая путешествует издалека, когда ее так просто выращивать на заднем дворе? Кроме того, он немного затеняется.

Знаете ли вы, что чеснок тоже можно сажать осенью? Еще одна причина полюбить его еще больше!

Вот еще 2 способа израсходовать огромный урожай чеснока, на всякий случай, если вам нужно немного убедительнее:

Как приготовить лакто-ферментированный чеснок + 5 способов его использования

Как сделать собственный чесночный порошок

8.Лук зеленый

Как не бывает жизни без чеснока, так и в некоторых блюдах не блещет лук. При этом они предпочитают не находиться в центре внимания сада, когда падают самые горячие лучи.

Сажайте зеленый лук или пучки лука в местах с меньшим количеством солнечного света и наслаждайтесь им все лето, пока эти любящие солнце растения смогут нежиться во всей красе.

9. Хрен

Хотя некоторые могут считать хрен приправой, нам нравится думать о нем как о овоще, тем более, что он занимает так много места в саду, и когда мы натираем его на терке, мы едим сразу много!

Конечно, не все в сыром виде, но обжаренные с мясным фаршем или добавленные к чили — после приготовления он теряет ту определенную остроту, которая ассоциируется с использованием противогаза для его измельчения.

Хрен также является многолетним растением и будет расти практически в любом месте в полутени, если только ноги не промокнут.

Как вырастить и приготовить хрен прямо из вашего сада @ Good Housekeeping

10. Лук-порей

В отличие от лука и чеснока, лук-порей — настоящее сокровище в саду.

По внешнему виду они немного красивее своих собратьев Allium , а по вкусу они мягче, с уникальной текстурой, что делает лук-порей отличным овощем для сада.

В зависимости от времени посадки лук-порей можно собирать с конца лета до начала весны.

11. Пастернак

Одним из самых сладких овощей, которые вы найдете в этом списке теневыносливых растений, является простой пастернак.

Приложив немного терпения и немного удачи, семена пастернака прорастут достаточно хорошо через 2–4 недели!

Ждать еще долго, но пастернак того стоит. Зимой они могут сидеть в земле, покрытые мульчей, так как от холода они слабеют.

На самом деле, это одни из немногих овощей, которые вкуснее после заморозков.

12. Горох

Если у вас на патио немного тени, но вы хотите ухаживать за чем-то другим, кроме комнатного растения, попробуйте вырастить горох.

Высаживайте их в контейнерах или в саду в тени любящих солнце растений-компаньонов, таких как помидоры, кукуруза и баклажаны.

Горох также хорошо сочетается с другими овощами в полутени: картофелем, репой, пастернаком и салатом.

Когда вы действительно серьезно относитесь к садоводству и ваш сад начинает расширяться во всех направлениях (вбок, вверх и глубоко в землю), изучение компаньонов посадки становится обязательным!

13. Картофель

Вы часто видите длинные ряды картофеля, высаженного прямо в поле, но это не единственный способ выращивать его. Видите, в поле тени нет шансов, только яркий участок на полном солнце.

Если на ваш сад не светит 8-10 часов в день, не волнуйтесь, картофель под землей не будет возражать.

Пока у цветов есть хороший шанс распуститься под солнцем, растения действительно оценят отдых от яркого дневного света.

14. Редис

Редис лучше всего высаживать весной или в конце лета. Редис очень не любит летнюю жару. Когда вы начнете искать сорта для выращивания, вы обнаружите, что редис бывает всех форм, размеров и цветов.

Редис — прекрасные маленькие садовые драгоценности, потому что они быстро созревают, оставляя в саду достаточно места для второго урожая.

И не забывайте, что хотя листья редьки молодые и нежные, они тоже съедобны!

15. Брюква (Швеция)

Семена брюквы быстро прорастают за 4-7 дней, хотя к температуре несколько разборчивы. Как урожай прохладного сезона, все, что выше 85ºF, будет способствовать скреплению.

Зачем выращивать брюкву, кроме того факта, что она хорошо себя чувствует в полутени?

Ну, их можно сажать в середине лета, после того, как редис будет собран для начала, оставив свой сад с какой-то покровной культурой.Помните, что сорняки возникают из-за того, что земля не любит обнажаться!

Брюквы, также называемые шведами, — это больше, чем просто покровная культура, они невероятно вкусны, если их правильно приготовить. Не думайте о них только как о корме, вы тоже можете ими пообедать!

Попробуйте этот рецепт брюквы и убедитесь, что вы думаете:

Жареный брюква с розмарином и луком @ Low Carb Maven

16. Салсифай

Подобно пастернаку, сальсиф ( Tragopogon porrifolius ) — более неожиданный для выращивания корнеплод.

Приготовьте корнеплоды в пюре, запекании или варке, как если бы вы делали это с любой морковью или картофелем, и съешьте прекрасную зелень. Salsify предлагает лучшие корни и листья.

Необычные корни: как вырастить сальсифи и скорцонеры @ GrowVeg

17. Репа

Кто-то может сказать, что репа — это навязчивый вкус. Если это так, возможно, вам еще предстоит кое-что приобрести. В конце концов, репа была основным продуктом питания, даже когда другие овощи не помогли.

На всякий случай посадить в саду пару штук.

Вскоре вы обнаружите, что они действительно замечательные. Не забудьте и зелень потушить!

5 способов съесть больше репы @ thekitchn.com

18. Кресс-салат

Еще один многолетник, попавший в список теневыносливых растений, — это кресс-салат.

Водяной кресс, менее известный представитель семейства Brassica, когда-то считался сорняком, хотя теперь мы знаем, что «сорняки» часто содержат наибольшее количество витаминов и минералов.

Если вам нужно обильное питание, обязательно найдите место в тени для небольшого количества кресс-салата с перцем, который вы можете собирать в течение всего года, особенно при выращивании в теплице.

Овощи, хорошо растущие в тени

Под тенью мы подразумеваем садовые участки с доступом примерно 2-4 часа солнечного света каждый день.

Листовые овощи легко попадают в эту категорию, и все мы знаем, насколько они полезны для вас!

Когда вы проектируете и планируете свой сад, не забудьте включить в него несколько из этих любящих тень овощей.

19. Руккола (Ракета)

С каждым кусочком перца чувствуется сила солнца в рукколе. Когда его выращивают в тени, он будет точно таким же.

Если вы не можете прожить без него весь сезон, обязательно обеспечьте тень для вашей садовой ракеты, чтобы она не скрутилась на жаре.

Он станет отличным компаньоном рядом с мятой, шпинатом, морковью, укропом и настурцией.

20. Брюссельская капуста

Брюссельская капуста — еще одно прохладное сезонное растение, которое хорошо переносит тень и прекрасно себя чувствует.Это крошечные маленькие капусты, которые идеально подходят для салата из капусты, приготовленного на пару или жареного.

Еще одним преимуществом выращивания брюссельской капусты является то, что ее можно собирать в зимние месяцы.

Используйте их высоту в своих интересах и сажайте между рядами более короткие урожаи — горох и кустовые бобы станут отличным началом.

21. Капуста

И еще один крестоцветный овощ попал в список!

Они не только полезны для вас, но и украсят ваш тенистый сад.Это беспроигрышная ситуация.

Особенно, если вы просто так любите чипсы из капусты.

Капуста капуста переносит более низкие температуры и обеспечит вас питательной зеленью в конце осени.

22. Салат-латук

Для салатов, начинок для гамбургеров и салатного супа вы с радостью соберете пригоршни свежих листьев в саду на заднем дворе.

Куры и утки на свободном выгуле любят собирать сорняки, хотя они будут чрезвычайно благодарны и за салат-бар, поэтому убедитесь, что у вас есть забор, чтобы не допустить нежелательных посетителей.

23. Зелень горчицы

Зелень капусты и листья горчицы часто остаются опалиными на солнце. Края загибаются и становятся коричневыми, это не очень красивое зрелище. Стресс, в свою очередь, приводит к другим потенциальным заболеваниям.

Если у вас есть красивое тенистое место с 4-часовым или около того солнечным светом и вы ищете немного зелени, чтобы украсить сад, эти листья подходят для этой задачи.

Когда они будут готовы к сбору, не забудьте обжарить зелень горчицы с беконом!

24.Щавель

Приятно терпкий с лимонным привкусом, многие люди избегают этого аппетитного овоща. Либо потому, что они не знакомы с ним, либо они ели его приготовленным таким образом, что абсолютная кислинка преобладала над всем блюдом.

В вашем саду есть 2 тенелюбивых вида: французский щавель ( Rumex scutatus ) и садовый щавель ( Rumex acestosa ). Французский щавель менее кислый, и его следует ценить за его освежающую терпкость.

Еще одна вещь, которую стоит ценить в щавеле, — это то, что он просто продолжает расти. Отрежьте несколько листьев, и они вернутся. Забудьте об этом, и он все равно будет там, когда вы выкопаете его из-под сорняков. Щавель — настоящий выживший — растение, которое нам всем нужно в нашем саду.

Вот один из классических способов приготовления щавеля, чтобы вы могли полностью оценить его неповторимый вкус:

Суп из щавеля, по-французски @ Охотник, Рыболов, Садовник, Повар

25. Шпинат

Вырастите шпинат всего один раз, и вы быстро обнаружите, что 2-3 часов солнечного света более чем достаточно для получения щедрого зеленого урожая.

Конечно, как и большинство этих тенелюбивых овощей, шпинат предпочитает более прохладную погоду, поэтому обязательно сажайте его достаточно рано в сезон, регулярно поливайте и придайте ему оттенок, с которым он может справиться. Таким образом вы сможете собирать нежные молодые листья в течение всего лета.

26. Швейцарский мангольд

Если вы ищете овощ, который легко выращивать, не требующий особого ухода, но при этом продуктивный и теневыносливый, то швейцарский мангольд должен быть в верхней части списка!

Он не только ярко красочный на фоне пейзажа, он красив на тарелке и очень питателен, обеспечивая вас множеством витаминов А и С, а также кальция, магния, железа и калия.

Швейцарский мангольд также богат антиоксидантами, и его следует добавить в аптеку на заднем дворе среди 7 других лекарственных растений.

Проявите творческий подход с оттенком!

Участки с глубоким оттенком , на которые не попадают прямые солнечные лучи, лучше оставить для цветущих декоративных многолетников, а не для овощей.

Если в вашем саду нет тени от природы, вы можете создать ее, посадив ее с учетом восхода и захода солнца.

Более высокие растения, такие как фасоль и кукуруза, будут расти относительно быстро, обеспечивая легкую тень для редиса, чеснока и других теневыносливых трав.

В летнюю жару вам может потребоваться ткань оттенка или накидка для рядов во время чрезмерных температур и палящего солнца.

Вы также можете проявить творческий подход к своим собственным изобретениям в области затенения, используя имеющиеся у вас материалы и навыки. Мешковина, натянутая на металлический или деревянный каркас, — неприхотливый способ затенить огород.

Вы также можете попробовать плести рамки из ивы или орешника для своего сада, подпирая их кольями, чтобы защитить свои тенелюбивые овощи как от солнца, так и от ветра.

Последнее слово о сроках созревания

На собственном опыте садоводства вы узнаете, какие овощи лучше всего растут на вашем участке — сколько времени нужно для прорастания недавно посаженных семян, насколько обильно они цветут и сколько недель до первого урожая.

Важно отметить для новичков, что овощам, выращенным в тени, часто требуется немного больше времени для достижения зрелости, чем если бы они были выращены на открытом солнце.

Если вы сажаете в тени, это не хуже, чем идеальные условия выращивания , это просто разные условия выращивания .

Измените свои ожидания и наслаждайтесь прекрасными продуктами из своих любящих тени овощей!

28 овощей, растущих в частичной тени

В большинстве случаев в садоводстве требуется целый день на солнце, чтобы ваши фрукты и овощи могли расти и созревать должным образом. Но что делать, если в вашем дворе есть тенистые места? Сможете ли вы выращивать себе еду?

Ответ ДА! Существует множество трав, овощей и трав, которые можно выращивать в полной тени, пятнистой тени или всего лишь от трех до шести часов на солнце в день.Вот список из 28 овощей, которые растут в полутени.

Овощи для частичного солнца и частичного затемнения

На упаковках семян в садовых магазинах и каталогах вы часто встретите слова «частичное солнце» или «полутень». Но что именно это означает?

«Частичное солнце» — это овощи, которым требуется как минимум четыре часа солнечного света в день , но часто они хорошо растут при менее шести часах прямого солнечного света.

«Частичное солнце» обычно означает, что растение все еще может хорошо себя чувствовать при большем количестве солнца, а «полутень» часто означает, что растение будет лучше с четырех-шести часов как максимум .

Связанный:

28 Овощи, растущие при частичной тени или частичном солнечном свете

Салатная зелень — Салатная зелень, такая как листовой салат , щавель , эндивий , кресс-салат и руккола , на самом деле обугливается и превращается в семена, если на них слишком много солнца в течение дня. Если вы посадите их в полутени, вы сможете собирать эти овощи на несколько недель дольше, чем те, что выращиваются в садах с полным солнцем.

Травы — Травы, такие как мята , кервель , кориандр / кинза и петрушка , предпочитают полутень.На самом деле мята — такое сильное растение, что даже самые лучшие попытки убить ее, вероятно, не увенчаются успехом. Обязательно выращивайте его в контейнере, чтобы он не задушил все вокруг.

Горох и фасоль — Если в вашем саду солнце светит хотя бы пять часов в день, вы можете выращивать горох и фасоль. Только обязательно выбирайте кустовые и карликовые сорта, а не полюсные.

Брокколи и цветная капуста — Полное солнце на брокколи может вызвать быстрое цветение (которое портит вкус), в то время как частичное солнце способствует более плотным головкам и более медленному цветению.Помните, что после того, как вы отрежете большую центральную кочан, оставьте растение в земле, чтобы на стебле в пазухах листьев образовались более мелкие кочаны. Что касается цветной капусты, ограничение солнечного света до 6 часов в день означает более плотные кочаны цветной капусты.

Капуста и брюссельская капуста — Брюссельская капуста устойчиво к холоду и, как и большинство прохладных растений, хорошо переносит ограниченный солнечный свет. Хотя капуста широколистная, слишком много солнца сушит ее и способствует уменьшению кочанов и увеличению раскрытых листьев.

Редис — Редис — это быстрорастущие, легкие овощи, которые прекрасно сочетаются с вашими более крупными растениями. Они предпочитают немного тени во время летней жары, когда слишком много тепла может привести к тому, что они станут деревянистыми и посеют семена.

Leafy Greens — суперпитательная зелень, такая как шпинат , швейцарский мангольд , листовая капуста , горчичная зелень и капуста , для процветания требуется всего три или четыре часа солнца каждый день.

Корнеплоды — Свекла , морковь , картофель , брюква и репа годятся в полутени, но до полного урожая придется дольше ждать. Но хорошая новость заключается в том, что меньшее количество света способствует большему росту корней, чем рост листьев. И не забывайте, что со свеклой и репой вы можете собрать вкусную зелень, даже если корень останется маленьким.

Лук-порей и лук — Лук-порей и лук хорошо растут в более прохладной и влажной среде, и им требуется меньше солнца, чтобы стимулировать рост под землей.

Читатели

SFF получают 10% СКИДКУ на все семена в MiGardener!

КУПИТЬ СЕЙЧАС!

Воспользуйтесь преимуществами тени в саду

Более подробная информация о солнечных и тенистых местах вашего двора может помочь вам посадить нужные культуры в нужном месте.

Обратите внимание на то, как солнце движется по вашему двору в течение года. Ваша тень исходит от деревьев или от зданий и других построек на вашем участке? Как меняется оттенок в течение дня весной? Как насчет лета, когда дни длиннее, а солнце стоит выше?

Вы обнаружите, что даже самые солнечные участки сада дают тень, и это хорошо! Проявите творческий подход к размещению растений, и вы обнаружите, что можете создать тенистые участки, чтобы улучшить условия, которые предпочитают ваши растения.

Высокие стебли кукурузы, например, могут обеспечить частичную тень для более мелкого редиса и гороха, а толстолистные кабачки и кабачки могут обеспечить тень для более мелкой моркови или репы.

Будьте изобретательны и воспользуйтесь множеством вкусных культур, которые будут расти в ваших тенистых местах!

Какие овощи растут в тени? Нет солнца? Нет проблем!

Какие овощи растут в тени?

Как садовники, все мы хотим добиться максимальной продуктивности наших садов.Если бы мы зависели от нас, каждая часть нашего двора была бы изобиловала здоровыми культурами, которые греются в золотом свете солнца.

Но правда в том, что даже в самых ухоженных садах не может быть солнечных пятен. Скорее всего, в вашем дворе есть затененные или частично затененные участки, которые, по вашему мнению, не подходят для выращивания чего-либо.

Вам также могут понравиться: Растения, которые можно выращивать в тени Любящие многолетники

Но подождите, потому что сегодня мы собираемся все это изменить.Некоторые культуры хорошо растут в местах, где мало солнечного света. Давайте поговорим о том, что Какие овощи растут в тени !

Зачем выращивать овощи в тени

Давайте сначала уберем одну вещь: не всем растениям нужен солнечный свет, чтобы расти здоровыми. Таким образом, даже если в вашем саду много затененных участков, вы все равно можете выращивать пышные культуры. У выращивания определенных растений в тени есть немало преимуществ.

Помимо прочего, вы можете выращивать культуры в прохладное время года в течение более длительного периода, тень защитит ваши растения от палящего летнего солнца, а ваши листовые культуры станут сочными, а не горькими.

Несколько вещей, о которых следует помнить при выращивании растений в частичной или полной тени

Обсуждая, какие овощи растут в тени, вы должны помнить несколько вещей. Для начала нужно выбирать овощи и зелень, адаптированные к оттенку. Некоторым растениям требуется всего 2 часа солнечного света в день, поэтому, если в вашем саду есть затененные участки, вы можете разместить там эти культуры.

Также необходимо начать посевы для тенистых садов в закрытых помещениях. Это поможет прорастанию семян и росту рассады, а также поможет вашим культурам процветать на затененных участках.Также неплохо выращивать эти культуры в контейнерах, чтобы вы могли перемещать их в более солнечные места при смене сезонов.

Вам также могут понравиться: Запуск семян в закрытом помещении: необходимы исходные материалы для семян!

Помните также, что культурам может потребоваться больше времени для созревания, а урожайность может быть не такой оптимальной, как у растений, выращиваемых на открытом солнце.

Чтобы растения получали больше солнечного света, вы можете попробовать покрасить близлежащие стены и заборы более светлым цветом, чтобы они отражали больше света вашим культурам.Светлые тротуары также могут отражать больше света в затененных садах.

Овощи, которые хорошо растут в частичной тени

• Руккола, эндивий и кресс-салат склонны болеть и становиться горькими при воздействии слишком большого количества солнца. Им нужно всего 3-4 часа солнечного света в день.
• Азиатская зелень наслаждается ярким оттенком при естественном освещении. Они могут выдерживать только 2 часа солнечного света в день.
• Горчицу и месклан можно выращивать для получения молодой зелени, и для этого потребуется всего 2–3 часа солнца в день.Вкус горчицы усиливается в зависимости от солнечного света, который она производит, поэтому, если вы хотите, чтобы детская зелень была нежной, выращивайте ее в полутени.

• Салат , выращенный в тени при 3–4 часах пребывания на солнце в день, не приживается, и его можно собирать еще 2–3 недели.
• Лук-шалот нужно всего 3 часа на солнце в день, и его можно выращивать в течение всего сезона.

• Шпинат также можно выращивать в тени и подвергать воздействию солнца всего от 3 до 4 часов в день, чтобы избежать болтов.
• Большинство кулинарных трав, таких как чеснок , чеснок, мята, орегано, мелисса и петрушка , хорошо подходят для полутени.
• Горох и фасоль , растущие в кустах, могут принимать частично затененные условия. Они могут находиться на солнце всего 5 часов в день.

• Корнеплоды можно выращивать в условиях полутени, но для созревания потребуется больше времени. Вы также можете более экономично выращивать молодую морковь и молодой картофель.
• Как и корнеплоды, брюссельская капуста можно выращивать в полутени. Они будут меньше по размеру, но из них получатся красивые и вкусные овощи.

Я надеюсь, что этот пост о том, какие овощи растут в тени, откроет вам возможность больше расти в затененных участках вашего двора или даже в помещении.

У вас есть овощи, которые вы выращиваете в тени? Поделитесь с нами подробностями, мы будем рады узнать о них.

Вы также можете найти товары для сада, которые я использую в своих видео, здесь.

Теперь у меня витрина Amazon Influencer.Я размещаю там продукты, которые использую, в своих сообщениях и видеороликах на Youtube. Покупки там бесплатные, и сайт получает процент от продаж. Спасибо!

Вы можете зайти в мой магазин по этой защищенной ссылке

Если вам нужны семена, я использую эту компанию

Фрукты и овощи для детей для выращивания

Выращивание фруктов и овощей в домашних условиях — отличный способ побудить детей узнать о происхождении их еды. Вашим детям понравится сеять семена, поливать молодые растения и есть ту пищу, которую они помогли вырасти.

Начните с простого: выбирайте легкие в выращивании продукты, которые быстро созреют, но которые ваши дети уже любят есть. Возможно, вы захотите сначала узнать, как разбить сад с травами, а затем, если это пробудит их интерес, дайте им уголок сада, который они смогут назвать своим.

Начало работы

Вы можете выращивать фрукты и овощи в различных ситуациях, от открытого грунта до горшков и контейнеров — вам не нужен специальный участок для овощей, если у вас нет места. Выращивайте только те культуры, которые подходят вашему месту выращивания — если у вас всего несколько горшков, выращивайте салат и другие культуры, подходящие для контейнеров.Если вы сажаете в тени, избегайте солнечных культур, таких как баклажаны или помидоры. Овощам, таким как тыква, нужно много места, чтобы хорошо расти — если у вас небольшой участок, вместо этого выращивайте кабачки.

Выберите горшки диаметром не менее 30 см, чтобы растениям было место для роста. Чем больше емкость, тем лучше будет урожай. Подойдет любая емкость, если в ней есть дренажные отверстия. Залейте свежий универсальный компост без торфа. Посевы в горшках нужно подкармливать более регулярно.Вы можете купить гранулы удобрений с медленным высвобождением или жидкий корм — томатный корм идеально подходит для различных цветущих культур, таких как кабачки, сладкий перец, баклажаны и клубника.

Какое оборудование мне нужно?

Если растет в земле, выкопайте почву и удалите сорняки, затем добавьте компост. Вам понадобятся основные инструменты, такие как ручная вилка и шпатель . Для выращивания в земле также пригодятся лопата , мотыга , вилка и грабли .Лейка или шланг обеспечат увлажнение растений.

Вы можете выращивать урожай из семян или покупать молодые растения — весной доступно множество различных культур. Выращивайте нежные культуры, такие как помидоры, перец, кабачки и салат, в помещении до конца мая, затем постепенно акклиматизируйте растения к внешним условиям перед посадкой в ​​землю.

Лучшие культуры для выращивания детей

1. Кабачки

Кабачки легко вырастить из семян.Сейте семена на глубину 2,5 см в апреле и сажайте на открытом воздухе, на расстоянии 1 м, с конца мая. Выращивайте на богатой плодородной почве (в идеале с добавлением навоза). Вы можете выращивать одно растение на горшок длиной 30 см, но вам нужно будет поливать и подкармливать его более регулярно. Здоровые растения будут давать непрерывный урожай всего через восемь недель. Регулярно собирайте цукини, чтобы они оставались урожайными, в идеале, когда они не больше вашей руки.

Узнайте больше о том, как выращивать кабачки.

2. Фасоль

Низкорослые французские бобы очень легко выращивать, так как они не нуждаются в стойках, как более высокие бобы или горох.Вы можете вырастить около трех растений в 30-сантиметровом горшке или разместить их на расстоянии ладони в открытом грунте. Если у вас есть место для вигвама из бамбуковых тростников, то фасоль — отличный вариант. Маленькие дети будут любить красться в вигваме, чтобы собирать бобы изнутри, до которой взрослые не могут добраться! У

Gardener’s World есть удобные руководства по выращиванию французской фасоли и фасоли.

3. Помидоры

Кустовые помидоры действительно легко выращивать (избегайте кордонных сортов, которые вам нужно поставить на колышки и подрезать, чтобы получить хороший урожай).Популярными сортами являются «акробатический том», «садовая жемчужина» или «гартенперле». Посадите небольшие растения в горшки или подвесные корзины с хорошим компостом без торфа, полейте и регулярно подкармливайте. Детям понравится есть сочные теплые фрукты прямо с растения.

Узнайте больше о том, как выращивать собственные помидоры.

4. Салатные листья

Ракета — это самая легкая в выращивании салатная культура, поскольку семя достаточно велико, чтобы маленькие руки могли посеять, и оно будет собирать урожай в течение нескольких недель. Цветки тоже съедобные — новинка для самых маленьких.

Узнайте больше о том, как вырастить листья салата самостоятельно.

5. Клубника

Что касается фруктов, то клубника часто является хитом для детей, и для ее выращивания им очень непросто. Сажайте весной, и они будут плодоносить с конца мая. Выбирайте «вечнозеленые» сорта, такие как «Mara des Bois» и «Flamenco», эти фрукты в течение всего лета. Сажайте в землю или в горшки на расстоянии ладони друг от друга. Подкармливайте томатным удобрением, как только растения начнут цвести.

Узнайте больше о том, как выращивать клубнику самостоятельно.

Что нравится вашим детям расти? Дайте нам знать свои подсказки и подсказки в комментариях ниже…

Откройте для себя больше практических идей для детей

Как сделать сад из трав
5 простых садовых поделок
5 инструментов, которые дети могут сделать
Как сделать горшок с пчелой
10 упражнений на осознанность для детей
Занятия для детей в помещении

Выращивание овощей в пустыне

В выращивании собственных продуктов нет ничего нового. Идея обеспечить свою семью свежими, экологически чистыми фруктами и овощами стала популярным идеалом для многих.Выращивать овощи даже в самом умеренном климате может быть непросто, поэтому выращивать их в пустыне — не для слабонервных. Но после освоения кривой обучения вы тоже можете иметь собственный цветущий огород. Вот несколько советов для опытных специалистов по выращиванию овощей в пустыне.

Тканевая ткань защитит овощи от ожогов и обезвоживания. Фото: Laurel Startzel

1. Убедитесь, что в вашем огороде не слишком много солнца.

Местонахождение, местонахождение, местонахождение.Очень важно найти подходящее место для посадки в саду. Независимо от того, используете ли вы контейнеры, приподнятую грядку или сажаете растения прямо в землю, убедитесь, что эта область будет получать нужное количество солнечного света. Это сделает или сломает ваш сад. В идеале вам нужно место, где в утренние часы много солнечного света, а после обеда — тень. Обычно от 6 до 8 часов солнечного света — лучшее место для большинства огородов. Мы обнаружили, что в дневное время в нашем саду не было столько тени, сколько нужно, поэтому мы создали импровизированную теневую палатку, которая привела к резкому увеличению удержания влаги.Теперь увядания больше нет.

2. Используйте хорошую почву и компост

Использование высококачественной почвы может иметь решающее значение для счастливого сада. Овощи будут питаться питательными веществами из плодородной почвы. Недавно мы использовали органическую овощную почву для наших садов. Это, наряду со слоем органической мульчи, очень помогает удерживать влагу здесь, в пустыне.

Даже если вы используете капельный полив, в самые жаркие дни вам может потребоваться дополнительный ручной полив. Фото: Мишель Жерве

3.Убедитесь, что растения получают достаточно воды

Полив огорода может быть как лечебным, так и утомительным. Если у вас есть средства для орошения огорода или контейнеров, мы настоятельно рекомендуем это сделать. Пропущенного полива здесь, в пустыне, может быть достаточно, чтобы ваши растения потеряли. Летом мы ежедневно добавляем овощи в капельницу. Он длится от 30 до 40 минут каждое утро. Наши приподнятые грядки и контейнерные сады все счастливы и плодотворны. Если у нас бывают очень жаркие дни, мы дополняем их ручным поливом вечером, чтобы растения немного взбодрились.

4. Сажайте правильные овощи в нужное время

Знание того, что сажать и когда, также является ключом к созданию процветающего огорода. Здесь, на Юго-Западе, есть множество ресурсов, в которых указаны точные диапазоны дат и высот, идеально подходящие для посадки овощей. Один из наших любимых ресурсов — Университет Аризоны. Кооперативное расширение Колледжа сельского хозяйства и наук о жизни публикует статьи и буклеты с удивительными подробностями и пояснениями по всем темам, связанным с садоводством на Юго-Западе.Вы можете посмотреть их здесь. Если мы когда-либо сомневаемся, мы всегда ищем у них надежный ответ.

Помидоры — хорошая закваска, так как они любят тепло и хорошо растут в относительно небольших контейнерах. Фото: Laurel Startzel

5. Начни с малого

Если вы новичок в выращивании фруктов и овощей в пустыне, начните с простого. Узнайте, как они растут, как распространяются и когда плодоносят. Помидоры — отличная закуска. Травы также довольно выносливы и их легко выращивать, как и перец и кабачки.Убедитесь, что между растениями достаточно места, чтобы все они могли расти свободно и без стресса. Не думайте, что вам нужно начинать с сада площадью 100 квадратных футов. Набирайте обороты за месяцы и / или годы. Как только вы освоите это, начинайте буйствовать!

6. Остерегайтесь вредителей

Вредители могут быть одной из самых сложных частей при выращивании фруктов и овощей. Сегодня растения здоровы, а на следующий день кажется, что они заражены. Узнайте о распространенных вредителях в вашем районе и будьте к ним готовы.Чем теплее становится, тем больше вероятность появления вредителей. Внимательно следите за своими растениями, чтобы, если вредители действительно стали проблемой, вы могли быстро поймать их, прежде чем они нанесут слишком большой ущерб.

Выращивание фруктов и овощей может быть очень полезным для всей семьи.