Сапоги нарисовать: Как нарисовать сани поэтапно? ♥ Рисунки карандашом поэтапно

19.04.2019 Разное

Содержание

Как рисовать обувь — Пошаговые уроки рисования

Итак, дорогие художники. На этом очень простом уроке рисования команда Drawingforall.net расскажет вам, как рисовать обувь . Эта инструкция является частью серии уроков по одежде, в которых художники Drawingforall.net уже показали вам, как рисовать такие вещи, как очки, сумки, кроссовки и многое другое. Ниже вы увидите пять элементарных шагов, каждый из которых состоит из супер простых линий. Мы показываем процесс рисования обуви на довольно простом примере, но с помощью этих пяти шагов вы можете нарисовать обувь любого вида. Хорошо, давайте начнем наш урок рисования о том, как рисовать обувь.

Шаг 1

Мы обычно начинаем рисовать туфли с основными контурами. Этот урок не будет исключением. Нарисуйте контуры очень светлыми, почти прозрачными линиями. Уже на начальном этапе мы формируем форму будущей обуви. То есть вы можете выделить либо такие классические туфли, как в примере ниже, либо вариант с длинным или квадратным носком.

Шаг 2

Здесь мы добавим некоторые общие детали к рисунку обуви. Сначала набросайте подошву. Затем нарисуйте швы, шнурки и верхние линии. На этом этапе вы можете внести еще несколько изменений в свой рисунок обуви, который отличает его от примера, нарисованного художниками Drawingforall.net. Например, вы можете сделать более высокую подошву или немного другой носок.

Шаг 3

Начиная с этого шага мы проработаем окончательные детали. Используя четкие и темные финишные линии, аккуратно обведите эскиз обуви. Аккуратно изобразите линии подошвы и носка обуви, стирая все лишние ориентиры.

Шаг 4

Теперь давайте подвинемся немного выше и вытянем верхнюю линию туфель, швов и шнурков. С помощью ластика удалите все оставшиеся направляющие с рисунка обуви. Кстати, вы можете немного разнообразить свои произведения, добавив узоры или другие детали.

Шаг 5

А теперь давайте поработаем с тенями на нашем рисунке. Положите тени на внутреннюю часть обуви и на те участки, которые менее освещены. Тени на нашем чертеже нужны не только для того, чтобы подчеркнуть тени и свет, но и для того, чтобы лучше подчеркнуть объем.

Это была инструкция по рисованию
как рисовать обувь. На нашем сайте есть огромное количество уроков рисования о других предметах одежды, таких как сапоги или платье. Посетите их и напишите свое мнение о нашем веб-сайте и о методах, с помощью которых мы научим вас рисовать. Мы очень надеемся, что этот урок был не только полезным, но и интересным для вас. Если это так, обязательно подпишитесь на нас в социальных сетях и поделитесь этим руководством с теми, кто хочет стать настоящим художником.

Как нарисовать сапоги карандашом поэтапно

Ситуацию спасли разработанные твердые сапоги, которые были весьма дешевыми и доступными для всех. Сейчас расскажу Вам как рисовать сапоги карандашом. К отдельной нише можно отнести ковбойские сапоги с высоким каблуком и разнообразностью острых предметов на задней части. Так как ковбои пол жизни проводят верхом, появилась естественная необходимость создать максимально удобную обувь. Высокий каблук существует для перестрахования проваливания ноги в стремя во время езды, а острые наконечники – хороший аргумент для кобылы двигаться быстрее. Кроме того, весь сапог делался исключительно из кожи, чтобы увеличить защиту как от натирания, так и от змей и других пресмыкающихся.

Немного интересных моментов об этом стиле одежды:

Пётр Первый любил носить изящные туфли на высоких каблуках. При его росте в 2 метра это выглядело весьма странно, но это ничто по сравнению с тем, что размер его ноги был 38. Представьте, как сложно равновесие удерживать.
Долгое время не было никакого различия между правым и левым сапогом, так как делались они общей формы и надевались на любую ногу. Ситуацию исправил король Англии Георг Четвертый, которые внес свои коррекции.
Японцы народ жесткий. На острове Кунашире, одном из Курильских островов, можно найти старый склад левых сапог. Собирали их отдельно во избежание во избежание воровства. Склад правых так и не нашли, взломщики, видать, таки добрались.

Перейдем к созданию собственного высокого башмака.

Как нарисовать сапоги карандашом поэтапно

Шаг первый. Создаем сперва прообразы двух сапожков, начертив их не особо аккуратно карандашом. Шаг второй. Теперь, затирая линии и поправляя их, сделаем необходимую нам форму с острыми носками и высокими голенищами. Шаг третий. Отделим все технические части: подошву, каркас, голенище. Сверху добавим небольшие пряжки. Шаг четвертый. Разрисуем сапоги интересным рисунком с листья, на верхней части голенища и пряжках изобразим закрученные линии. Шаг пятый. Короткими линиями добавим изгибы на кожаную обувь, под подошвами штриховки. Готово.

Не забывайте писать мне на этой странице какие предметы еще хотите нарисовать. Рекомендую вам пересмотреть и такие уроки:

Рисуем большую косу;
Красивое женское платье;
Пробуем рисовать коньки;
Удобные женские туфли;

TrustNo1

Специально для DayFun

Конспект занятия по рисованию, средняя группа на тему » Сапожки»

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию

тема

: «Сапожки».

Средняя группа.

Цель: учить детей задумывать и воплощать задуманный узор в работе.

Задачи:

— формировать умение нарядно украшать предметную основу с помощью геометрических элементов узора в декоративном изображении;

— учить уверенно проводить прямую, волнистую линию, точки;

— формировать умение наносить симметричный узор на несколько предметных основ;

— сохранять правильную позу при рисовании;

— аккуратно работать гуашью;

— правильно держать кисть;

— работать концом кисти;

— продолжать формировать знания детей об обуви и ее частей;

— тренировать в назывании частей обуви: голенище, носок, пятка, каблук, подошва.

Оборудование: презентация с изображением обуви, пары сапог, сапог с украшенными голенищами, опорная картинка с видами узоров

(круг, точка, волнистая линия, прямая линия). Клеенки, краски гуашевые, кисти, баночки с водой, салфетки, тонированные листы разных цветов с контурами сапог на каждого ребенка.

Ход занятия:

Дети усаживаются полукругом в центре группы, на доске картинки с изображением обуви.

Педагог предлагает отгадать загадку:

Выпал снег. Замерзли ножки.

Нужно нам обуть… (сапожки)

После того как дети отгадают загадку, педагог выводит на экран картинку с изображением пары сапог, предлагает рассмотреть и определить из каких частей состоит сапоги: голенище, носок, пятка, подошва, каблук.

— Сегодня в нашей группе работает сапожная мастерская. Давайте поможем сапожнику сделать сапоги красивыми. А сейчас предлагаю вам занять места в сапожной мастерской, занимайте места за столами .

Далее педагог выводит на экран несколько вариантов, украшенных различными способами, сапог.

— Прежде чем приступить к работе, предлагаю вам рассмотреть на экране, как можно украсить сапожки. Обратите внимание на то, что оба сапога в паре имеют одинаковый узор и похожи друг на друга.

После рассмотрения вариантов украшения сапог, педагог выводит на экран опорную картинку с вариантами узоров (точка, волна, полоска, квадрат). Предлагает детям подумать, какие узоры можно составить.

— Посмотрите, как я украшу свои сапожки. Прежде всего я возьму в руку кисть, обратите внимание, как я ее держу. Сначала окунаю ее в воду и немного отжимаю о край баночки и погружаю кончик кисти в краску нужного мне цвета. Краски много не набираю, чтобы узор получился аккуратным. Провожу по середине голенища волнистую линию, поднимая кисть вверх и плавно опуская вниз, если краска на кисти заканчивается, смачиваю слегка в воде и окунаю в краску. Продолжаю проводить волну. Волнистая линия готова.

Мы с вами обратили внимание на то, что узор на обоих сапогах одинаковый, поэтому на втором сапоге я рисую такую же волнистую линию. Промываю тщательно кисть, отжимаю о край баночки и окунаю в краску другого цвета. Сейчас я рисую точки в углублениях поверх волны, то же самое рисую на втором сапожке. Снова опускаю кисть в воду, промываю, отжимаю и окунаю в краску другого цвета. Рисую точки в углублениях под волной на обоих сапожках, если краска на кисти заканчивается, немного смачиваю в воде, набираю краску и продолжаю украшать сапожок дальше. Обратите внимание, что узор на обоих сапогах одинаковый. Свои сапожки я украсила, при этом мы вспомнили правила работы с гуашью.

— Сейчас предлагаю вам раскрасить ваши сапожки.

— Сапожнику мы помогли и украсили сапожки. Сейчас я предлагаю вам немного размяться. Вставайте в кружок (проведение физкультминутки).

Физкультминутка

Нарядили ножки в новые сапожки, (Выставляем носочки поочерёдно)

Вы шагайте, ножки, прямо по дорожке. (Ходьба на месте)

Вы шагайте, топайте, по лужам не шлепайте, (Топот на месте)

В грязь не заходите, сапожки не рвите. (Прыжки на месте)

— Немного отдохнули, ножки размяли, а теперь возвращаемся в нашу мастерскую посмотреть, какие сапожки у нас вышли. Предлагаю взять свои рисунки и разложить их на столик (совместно с детьми обсудить, какие узоры они использовали, отметить наиболее получившиеся работы, отметить, в каких работах что-то можно добавить или изменить, обратить внимание, что узор на обоих сапожках одинаковый и расположен на голенище, выявить целесообразность его расположения; похвалить детей за проделанную работу).

Конспект НОД по изобразительной деятельности ОО «Художественно-эстетическое развитие» на тему: «Сапожки для осени»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида № 126» г.Саратова

Конспект непосредственно образовательной деятельности

ОО «Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность»

(в старшей группе для детей с ТНР)

рисование «Сапожки для осени»

Разработала:

воспитатель разновозрастной логопедической группы

Лабовская С.В.

Цель: способствовать формированию умения использовать нетрадиционный способ украшения (рисование нитками) для создания яркого образа.

Задачи:

Знакомить детей с нетрадиционной техникой в рисовании, формировать представление о составлении узора посредством использования окрашенных ниток.

Развивать интеллектуальную инициативу, способность прогнозировать будущие изменения, воображение и творческие способности; умение взаимодействовать со взрослыми, со сверстниками в процессе творческой деятельности.

Воспитывать художественный вкус, эстетическое восприятие окружающего мира.

Обогащать лексику по теме: «Осень. Сезонная одежда, обувь»

Следить за осанкой, соблюдать двигательный режим.

Направление образования и развития (образовательная область): художественно-эстетическое развитие (изобразительная деятельность), познавательное развитие (ФЦКМ).

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождением, прослушивание стихотворения В. Авдиенко «Осень», экспериментирование с красками и нитками, изготовление продукта детского творчества (украшение сапожек для осени).

Оборудование: гуашь, палитра, нитки, бумажная кукла «Осень» без обуви. Презентация «Осенняя пора», предметные картинки с изображением разных предметов обуви, трафареты сапог – зимних, осенних, мужских и женских.

Приёмы и методы: словесная игра «Доскажи словечко», д/и «Сделай Осени комплимент», пальчиковая гимнастика, объяснение и показ нового способа изодеятельности; выставка и обсуждение детских работ.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Звучит музыка — «Октябрь» П.И.Чайковского Воспитатель заносит в группу куклу «Осень», под музыку танцует с ней. Останавливается, приглашает детей.

Читает стихотворение Авдиенко В. «Осень»:

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди

И нет просвета.

Затерялось где-то лето.

Ходит осень,

Бродит осень.

Ветер с клёна листья

Сбросил.

Под ногами коврик новый,

Жёлто-розовый —

Кленовый.

Воспитатель: Ребята, вы догадались, как зовут нашу гостью?

Воспитатель: дети, вам понравилось стихотворение В. Авдиенко «Осень»? Какое оно по характеру: грустное или весёлое? Что случилось? Давайте разберёмся.

Дети подходят, рассматривают куклу.

Дети стоя слушают стихотворение.

ответы детей

Словесная игра «Доскажи словечко» (Демонстрация презентации «Осенняя пора»)

Воспитатель: я начинаю, а вы заканчиваете фразу, подобрав необходимое по смыслу слово, несколько слов. А картинки из презентации помогут вам.

Осенью солнышко меньше ….(греет, светит)

Дни становятся короче, а ночи ….(длиннее)

Небо становится цвета…(серого)

По небу часто плывут тёмные грозные …(тучи)

Осенью часто идёт моросящий …(дождь)

Перелётные птицы осенью …(улетают в тёплые края)

Многие дикие животные делают …(запасы на зиму), другие … готовятся к …(спячке)

Люди надевают…. (тёплые куртки, брюки, шапки)

Люди обувают ….(сапоги, ботинки)

Воспитатель: давайте попробуем подобрать нашей гостье необходимую по сезону обувь. Вы же видите, что она босиком.

Дети садятся на стульчики .

ответы детей.

ответы детей

ответы детей

Ответы детей

II. Основная часть

Воспитанникам предлагается выбор обуви:

на картинках изображены валенки, сандалии, стеклянные туфельки, тапочки, пластмассовые башмачки, резиновые сапожки, ботинки.

Воспитатель: Молодцы, ребята, выбор сделан, но вам же хочется, чтобы сапожки Осени понравились? Предлагаю их украсить узором. (демонстрирует образец). Узор будем создавать волшебным образом — при помощи окрашенных гуашью ниточек.

Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места, смотрите внимательно и запоминайте, чтобы ваш эксперимент удался.

Ответы детей.

Дети берут по одной картинке, переворачивают, называют предметы обуви, аргументируют свой ответ: подходит — не подходит для осени.

Воспитатель: Ниточки свои осторожно мы в краску обмакиваем и на нашем трафарете — сапоге аккуратно и красиво так раскладываем. Получаем мы узор. То же самое делается с краской другого цвета. Используя другую ниточку. А потом и третьего.

А теперь вторым мы сапожком бумажным накрываем и рукой своей тихонечко проглаживаем. Ниточка затем быстро убирается, и сапожок открывается: «Раз, два, три – что получилось, посмотри!»

Главное: стараемся работу выполнять аккуратно, заранее продумывайте узор, какой вам хотелось бы получить. Можно экспериментировать, используя краски разных цветов.

Воспитатель: перед началом работы давайте пальчики немного разомнём (пальчиковая гимнастика «Вышли пальчики гулять»:

Вышли пальчики гулять, (шагают пальчиками по столу)

Стали листья собирать, (сжимают пальчики в кулачок )

Красный листик,

Жёлтый листик, (разжимают кулачок, растопыривают пальчики на обеих руках)

Будем их сейчас считать (хлопают в ладоши)

Сколько листиков собрали Раз, два, три, четыре, пять! (загибают пальчики)

А сейчас мы будем рисовать (Ударяют ладошкой об ладошку, кулачком об кулачок)

У каждого ребёнка трафарет (парный ) сапожек из бумаги для рисования, салфетки, палитра с разноцветной гуашью; ниточки небольшой длины, несколько штук, тарелочка для использованных ниточек.

Дети наблюдают и запоминают способ выполнения задания.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику

Воспитатель: Ребята, все садимся на свои места и приступаем к работе.

Молодцы! Как красиво у вас всё получилось! Вот Осень обрадуется!

Дети под музыку выполняют задание. Затем выкладывают готовые сапожки на выставку перед куклой Осень

III. Заключительная часть

Воспитатель: ребята, скажите, понравилась ли вам эта новая техника рисования узора нитками? В чём были сложности, проблемы, почему они возникали?

По-моему, у всех всё получилось очень красиво! Все ребята молодцы! Гостья наша довольна. Теперь у неё не одна, а несколько пар обуви. Хватит на весь сезон. Сколько он продлится?

Ну-ка, все осенние месяцы по порядку назови!

И напоследок, предлагаю поиграть вместе с нашей гостьей в игру «Сделай комплимент осени». (Или За что я осень люблю) ( с мячом).

Например, осень — очень красивое золотое время года. (Или Я люблю осень за золото листьев в нашем парке.) А ты? (мяч перебрасывается следующему участнику и так по кругу)

Воспитатель: Все ребята молодцы! Осень у нас ещё остается на три месяца, поэтому мы с ней не прощаемся. А сапожки для Осени мы выставим на наш вернисаж.

Ответы детей

Ответы детей.

ответы детей

Дети играют в игру с мячом « «Сделай осени комплимент»

Как нарисовать мужские сапоги поэтапно — Пошаговые уроки рисования

Вот ваш рисунок почти готов, осталось только нарисовать обувь. И вы бы хотели нарисовать сапоги на высоком каблуке.
Ниже мы опишем один из способов рисования обуви, который может оказаться для вас полезным.
Когда вы рисуете людей, позаботитесь о том, чтобы для ног и обуви на листе осталось место. Нижняя часть ноги (ступня) обычно примерно равна по высоте голове, нарисованного вами персонажа. Вы можете провести для себя направляющие линии, отметив точкой их центральную часть.

Если вы смотрите на ногу спереди, то просто обведите направляющую линию эллипсом. Если же нога нарисована в профиль проведите еще одну вспомогательную линию той же длины по диагонали. Чем она будет ближе к вертикальной линии, тем выше будет каблук.

Теперь, если вы рисуете ногу в профиль, то нарисуйте окружность в верхней части ноги и овал в нижней, как на примере. Для ноги в фас нужно просто нарисовать овал внизу, он должен быть чуть шире основного эллипса.

Теперь нужно обозначить лодыжки. Они рисуются примерно на одном уровне (для разных ног), а что касается одной ноги, то внутреннюю лодыжку нужно нарисовать чуть выше, чем ту, что находится с внешней стороны ноги.

Набросайте контуры и примерную высоту будущих сапог. Обратите внимание на верхнюю линию сапога, нарисованного в профиль, она не параллельна земле а нарисована под углом.

После этого можно нарисовать складки на сапогах, уменьшающиеся к низу.

Теперь можно раскрасить сапоги в основной цвет, подходящий для наряда.

Нарисуйте тени.

Обозначьте блики и рисунок сапог на каблуках будет готов.

Шаг 1. Начать этот первый шаг, растягивая руководящие принципы и формы, чтобы сформировать рамки для сапоги. Сначала нарисуйте два глаза овальной формы и затем за его лицом и квадратной формы головой. Вы будете затем вытянуть его тела и добавить руководящие принципы для конечностей рук и ног вместе с подкладкой за его сапоги.

Шаг 2. Теперь в этом втором шаге вы будете рисовать форму его ушей и тогда контур вокруг глаза и затем добавить его пряди волос. Утолщаются руки и затем его тело и ноги. Вы закончите форму его сапоги, а затем переходить к следующему шагу.

Шаг 3. Теперь, когда сапоги полностью вытянутый корпус, теперь вы будете сгущает его пряди волос и затем добавить некоторые определения, чтобы внутренности его уши, добавив еще один внутренний круг. Как только это будет завершена, вы будете добавлять строчки для ноздрей и затем сгущают его руки еще раз и вытянуть руки. Наконец Вы будете вытянуть свой хвост.

Шаг 4. Ну вы наконец-то добрался до последнего рисунка шаг этого удовольствие урока. Что вы будете делать сейчас, это добавить некоторые ученики и затем добить форму ноздрей или носа. Дайте ему приветливой улыбкой, а затем его желудок онлайн. Добить его хвост, а затем подробно его сапоги.

Шаг 5. Ваш рисунок будет выглядеть, когда вы сделали. Все, что вам нужно сделать сейчас, это цвет его. Надеюсь, вам понравился этот урок как рисовать сапоги обезьяна из Дора исследователь шаг за шагом.

Тюркские кочевники распространили эту обувь среди Руси и на Ближнем Востоке. Первое время они считались привилегией только высокой знати, люди с социальным уровнем ниже носили всякие лапти. Ситуацию спасли разработанные твердые сапоги, которые были весьма дешевыми и доступными для всех. Сейчас расскажу Вам как рисовать сапоги карандашом. К отдельной нише можно отнести ковбойские сапоги с высоким каблуком и разнообразностью острых предметов на задней части. Так как ковбои пол жизни проводят верхом, появилась естественная необходимость создать максимально удобную обувь. Высокий каблук существует для перестрахования проваливания ноги в стремя во время езды, а острые наконечники – хороший аргумент для кобылы двигаться быстрее. Кроме того, весь сапог делался исключительно из кожи, чтобы увеличить защиту как от натирания, так и от змей и других пресмыкающихся.

Немного интересных моментов об этом стиле одежды:

Пётр Первый любил носить изящные туфли на высоких каблуках. При его росте в 2 метра это выглядело весьма странно, но это ничто по сравнению с тем, что размер его ноги был 38. Представьте, как сложно равновесие удерживать.
Долгое время не было никакого различия между правым и левым сапогом, так как делались они общей формы и надевались на любую ногу. Ситуацию исправил король Англии Георг Четвертый, которые внес свои коррекции.
Японцы народ жесткий. На острове Кунашире, одном из Курильских островов, можно найти старый склад левых сапог. Собирали их отдельно во избежание во избежание воровства. Склад правых так и не нашли, взломщики, видать, таки добрались.

Перейдем к созданию собственного высокого башмака.

Как нарисовать сапоги карандашом поэтапно

Рисуем большую косу;
Красивое женское платье;
Пробуем рисовать коньки;
Удобные женские туфли;

What You’ll Be Creating

Вы когда-нибудь слышали поговорку «Апрельские дожди приносят майские цветы»? Эта фраза недавно всплыла в моей памяти, и я решила нарисовать весеннюю иллюстрацию! В Айове всё ещё довольно-таки прохладно, и я надеюсь, что эта иллюстрация согреет тёплым весенним дыханием.

Сегодня мы нарисуем резиновый сапог, полный ромашек, при помощи простейших фигур. Как и всегда, мы будем использовать искажение и панель Pathfinder. Это очень простой урок с подробными объяснениями, благодаря которому вы нарисуете милую картинку.

Я советую вам заглянуть на GraphicRiver, чтобы вспомнить, как выглядят резиновые сапоги, а также получить порцию вдохновения.

Готовы? Давайте начнём!