Рыбки картинки для детей нарисованные: D1 80 d1 8b d0 b1 d0 ba d0 b8 d0 bd d0 b0 d1 80 d0 b8 d1 81 d0 be d0 b2 d0 b0 d0 bd d0 bd d1 8b d0 b5 картинки, стоковые фото D1 80 d1 8b d0 b1 d0 ba d0 b8 d0 bd d0 b0 d1 80 d0 b8 d1 81 d0 be d0 b2 d0 b0 d0 bd d0 bd d1 8b d0 b5
04.05.1975
Разное
Рисунки рыбок картинки
Рисунки трафареты Рыбки.
Рыбки7.
8.
[more/]
liveinternet.ru>
Рыбы (рисунки,силуэты)
Цитата сообщения Рышарда Прочитать целикомВ свой цитатник или сообщество!Рыбы (рисунки,силуэты)
Интересные картинки с рыбками для творчества.То что я нашла в инете и собрала в одно место.
liveinternet.ru>
Рисунки трафареты Рыбки.
Цитата сообщения Наталюба Прочитать целикомВ свой цитатник или сообщество!Рисунки трафареты Рыбки.
Рыбки
7.
8.
[more/]
liveinternet.
Как рисовать рыбу – учимся рисовать разных рыбок
ИСТОЧНИК:http://kak-narisovat.narod.ru/kak-risovat-rybu-uchimsya-risovat-raznyh-rybok.html
Учимся рисовать разных рыб
Как нарисовать золотую рыбку
В одной из записей мы уже учились рисовать золотую рыбку – сделаем это еще раз с небольшими видоизменениями
У золотой рыбки роскошные плавники и хвост. А тело почти правильной овальной формы. Сначала нарисуем тело, очертим жабры. Дорисуем плавники и хвост, они достаточно широкие.
Заштрихуем плавники и хвост. Особое внимание уделим прорисовке чешуек. Именно они придают рыбке такой таинственный блеск. По центру тела чешуйки крупнее, ближе к бокам – мельче. Для раскрашивания подбираем различные оттенки жёлтого цвета.
Прародителем золотой рыбки был серебряный карась. В Китае почти тысячу лет назад была выведена эта новая порода аквариумных и прудовых рыбок. В 1611 г. золотые рыбки были доставлены в Португалию. В Россию этих красавиц завезли лишь триста лет назад.
Как рисовать золотую рыбку карандашом поэтапно
Золотая рыбка – картинка для раскрашивания
Как нарисовать меч рыбу
Меч-рыба быстро плавает и поэтому тело её очень гибкое. Поэтому и ось внутри овала рисуем не прямую, а изогнутую, будто подвижную. Нарисуем контур тела рыбы. Рисуем детали головы – от-росток-меч, глаза, жабры. Хвост у меч-рыбы широкий и короткий.
Дорисуем плавники – узкие и длинные. Раскрасим рыбку.
Эта рыба плавает в тёплых океанских водах. Своё название она получила из-за своеобразного строения верхней челюсти. Вытянутый мечевидный отросток может составлять до трети длины рыбы. Однако «мечом» она пользуется не для защиты или нападения. С его помощью рыба быстро плавает, со скоростью до 130 километров в час.
Как нарисовать меч-рыбу поэтапно карандашом
Нажмите на картинку нарисованной рыбы меч чтобы ее увеличить
Как рисовать акулу
Акулу мы уже тоже рисовали в этом уроке рисования.
Тело почти всех рыб по форме – овал. Поэтому на первом этапе рисуем эту геометрическую фигуру. Проводим ось, которая разделит овал пополам. Внутри овала плавными линиями рисуем тело акулы.
Акулы, свирепые и хищные, нападают на других рыб и морских животных внезапно. Плавают и у поверхности 4 океана, но могут опускаться и на большую глубину.
Тонкими линиями обозначаем пасть и глаз рыбы. Дорисовываем плавники и хвост.
Раскрасим нашу картинку нарисованной акулы – опасного хищника
Рыба (акула) -молот – как рисовать
Снова рисуем овал. Так как у рыбы-молот своеобразная форма, овал должен быть немного шире с одной стороны. Делим овал пополам осью. Пересекаем её ещё одной линией. Прорисовываем тело рыбы.
Стираем лишние линии. Рисуем морду-молот и хвост. Дорисуем плавники и штрихи, которые придадут рисунку объём.
Эта рыба тоже входит в семейство акул. Глаза и ноздри у неё помещены по бокам молота. Поэтому она лучше видит и чует по запаху добычу. Акула-молот -очень опасная хищница.
Как нарисовать сома
Снова рисуем овал с осью. По форме тело сома похоже на других рыб. Только голова у него большая и широкая. Дорисуем плавники и хвост. Голову сома украшают необыкновенные усы. По ним сома легко узнать среди других рыб. Нарисуем их. На теле сома нет чешуи. Но плавники и хвост состоят из тонких пластинок, как и у других рыб. Заштрихуем плавники и хвост тонкими линиями.
Сом – обитатель пресных водоёмов. Эта рыба может быть длиной до 5 метров, весом до 300 килограммов. Любимое лакомство – мелкие рыбёшки и лягушки.
Картинка нарисованного сома для раскраскиКак рисовать щуку
Тело щуки похоже на узкий овал. В нём рисуем контур рыбы. Дорисуем плавники и хвост. Сделаем некоторые линии двойными, так мы придадим объём.
Нарисуем детали головы – глаза, жабры, пасть. Заштрихуем хвост и плавники. Раскрашивая, обрати внимание, что чешуя у щуки пёстрая.
Щука живёт в реках, озёрах, прудах, даже в болотах. Эта рыба – прожорливая хищница. Щуки считаются долгожительницами среди рыб. В 18 веке под Москвой поймали щуку, которой было почти 200 лет. В её жабрах было медное кольцо с высеченной датой, указывающей, когда рыбу запустили в пруд.
Картинка нарисованной рыбы щуки для раскраски карандашами или фломастерамиУчимся рисовать рыбку – клоуна
Тело рыбки-клоуна – вытянутый овал. Спинной плавник этой рыбы необычной формы. Сначала рисуем несколько дугообразных линий. Они чем ближе к хвосту, тем короче. Остальные плавники и хвост широкие и короткие. Соединяем дуги спинного плавника. Заштриховываем плавник и хвост. На теле рыбки рисуем полосы, которые помогут её раскрасить. Эту рыбку нужно раскрашивать только по образцу. Ведь именно за эту полосатую расцветку её и прозвали клоуном.
Как рисовать рыбу клоуна поэтапно карандашом
Эти рыбки являются одним из самых популярных видов морских рыб, содержащихся в аквариумах. Их родина -Тихий и Индийский океаны. Живут рыбы-клоуны под надежной защитой щупальцев актиний. Эти щупальцы могут сильно обжечь любое морское существо, кроме рыбы-клоуна. Кстати, многие виды этих рыбок находятся под охраной закона и их запрещено ловить.
Картинка для раскраски – нарисованная рыба клоун
Как нарисовать рыбку скалярию
У скалярии тело почти квадратное. Поэтому основа для рисунка – круг, и оси пересекаются в центре круга. Относительно их рисуем тело рыбки. Рисуем плавники скалярии, они похожи на крылья. Хвост у скалярий тоже необычный.
Дорисуем детали – глаз, рот, придадим объём плавникам. Раскрашивая рыбку, обрати внимание, какой необычной формы полоски на её теле.
Скалярия – очень красивая и элегантная рыбка. Она поселилась в аквариумах почти сто лет назад. Скалярии миролюбивы – они легко уживаются с другими обитателями «стеклянных домиков». Учёные считают, что у скалярий довольно развит интеллект.
Рисуем рыбку скалярию карандашом поэтапно
Раскрашивая картинку этой нарисованной аквариумной рыбки, обрати внимание, какой необычной формы полоски на её теле.
Картинка нарисвованной аквариумной рыбки скалярии для раскраски
Как рисовать Гуппи
Тело гуппи такой же длины, как и её хвост Поэтому рисуем небольшой овал. Плавники и хвост нарисовать нетрудно – широкие и длинные с волнистыми краями. Не забудь и про мелкие детали – глаза, рот, жабры.
Хвост и плавники заштрихуем. На теле нарисуем мелкую чешую.
Назвали рыбу в честь английского священника и учёного Роберта Джона Лемчера Гуппи, который в 1886 году сообщил, что гуппи не мечут икру, как все рыбы, а рожают живых детёнышей. Ученые подняли его на смех. Однако этот факт скоро подтвердили и другие исследователи.
Можно раскрашивать. Картинка нарисованной гуппии перед Вами (нажимайте чтобы увеличить ее)
Как нарисовать рыбку-петуха
Хотя тело рыбы-петуха напоминает овал, контур его причудлив. Попробуй повтори за художником первый рисунок. Сотри все лишние линии и приступай к хвосту и плавникам. Они также необычны по расположению и форме. Дорисуй глаз и жабры.
В Мексике рыбу-петуха называют также попугаем. Все дело в том, что её второй спинной плавник имеет один шип и несколько мягких лучей и напоминает петушиный гребень.
Заштрихуй плавники и хвост, нарисуй мелкую чешую. Рыба-петух – очень яркая. Попробуй изобразить плавный переход одного цвета в другой. У тебя всё получится!
Картинка для раскраски – аквариумная рыбка петух
Другие уроки рисования:
liveinternet.ru>
Рисуем рыбок
Цитата сообщения tinary Прочитать целикомВ свой цитатник или сообщество!Урок рисования. Учимся рисовать рыб.
Учимся рисовать разных рыб
Как нарисовать золотую рыбку
У золотой рыбки роскошные плавники и хвост. А тело почти правильной овальной формы. Сначала нарисуем тело, очертим жабры. Дорисуем плавники и хвост, они достаточно широкие.
Заштрихуем плавники и хвост. Особое внимание уделим прорисовке чешуек. Именно они придают рыбке такой таинственный блеск. По центру тела чешуйки крупнее, ближе к бокам – мельче. Для раскрашивания подбираем различные оттенки жёлтого цвета.
Прародителем золотой рыбки был серебряный карась. В Китае почти тысячу лет назад была выведена эта новая порода аквариумных и прудовых рыбок. В 1611 г. золотые рыбки были доставлены в Португалию. В Россию этих красавиц завезли лишь триста лет назад. С тех пор золотые рыбки – одни из самых популярных аквариумных и прудовых обитательниц.
Как рисовать золотую рыбку карандашом поэтапно
Золотая рыбка – картинка для раскрашивания
Как нарисовать меч рыбу
Меч-рыба быстро плавает и поэтому тело её очень гибкое. Поэтому и ось внутри овала рисуем не прямую, а изогнутую, будто подвижную. Нарисуем контур тела рыбы. Рисуем детали головы – от-росток-меч, глаза, жабры. Хвост у меч-рыбы широкий и короткий.
Дорисуем плавники – узкие и длинные. Раскрасим рыбку.
Эта рыба плавает в тёплых океанских водах. Своё название она получила из-за своеобразного строения верхней челюсти.
Как нарисовать меч-рыбу поэтапно карандашом
Нажмите на картинку нарисованной рыбы меч чтобы ее увеличить
Как рисовать акулу
Акулу мы уже тоже рисовали в этом уроке рисования.
Тело почти всех рыб по форме – овал. Поэтому на первом этапе рисуем эту геометрическую фигуру. Проводим ось, которая разделит овал пополам. Внутри овала плавными линиями рисуем тело акулы.
Акулы, свирепые и хищные, нападают на других рыб и морских животных внезапно. Плавают и у поверхности 4 океана, но могут опускаться и на большую глубину.
Тонкими линиями обозначаем пасть и глаз рыбы. Дорисовываем плавники и хвост.
Раскрасим нашу картинку нарисованной акулы – опасного хищника
Рыба (акула) -молот – как рисовать
Снова рисуем овал. Так как у рыбы-молот своеобразная форма, овал должен быть немного шире с одной стороны. Делим овал пополам осью. Пересекаем её ещё одной линией. Прорисовываем тело рыбы.
Стираем лишние линии. Рисуем морду-молот и хвост. Дорисуем плавники и штрихи, которые придадут рисунку объём.
Эта рыба тоже входит в семейство акул. Глаза и ноздри у неё помещены по бокам молота. Поэтому она лучше видит и чует по запаху добычу. Акула-молот -очень опасная хищница.
Раскрашивая картинку с нарисованной акулой, рыбой – молот, обрати внимание, как плавно меняются тона краскиКак нарисовать сома
Снова рисуем овал с осью. По форме тело сома похоже на других рыб. Только голова у него большая и широкая. Дорисуем плавники и хвост. Голову сома украшают необыкновенные усы. По ним сома легко узнать среди других рыб. Нарисуем их. На теле сома нет чешуи. Но плавники и хвост состоят из тонких пластинок, как и у других рыб. Заштрихуем плавники и хвост тонкими линиями.
Сом – обитатель пресных водоёмов. Эта рыба может быть длиной до 5 метров, весом до 300 килограммов. Любимое лакомство – мелкие рыбёшки и лягушки.
Как рисовать щуку
Тело щуки похоже на узкий овал. В нём рисуем контур рыбы. Дорисуем плавники и хвост. Сделаем некоторые линии двойными, так мы придадим объём.
Нарисуем детали головы – глаза, жабры, пасть. Заштрихуем хвост и плавники. Раскрашивая, обрати внимание, что чешуя у щуки пёстрая.
Щука живёт в реках, озёрах, прудах, даже в болотах. Эта рыба – прожорливая хищница. Щуки считаются долгожительницами среди рыб. В 18 веке под Москвой поймали щуку, которой было почти 200 лет. В её жабрах было медное кольцо с высеченной датой, указывающей, когда рыбу запустили в пруд.
Картинка нарисованной рыбы щуки для раскраски карандашами или фломастерамиУчимся рисовать рыбку – клоуна
Тело рыбки-клоуна – вытянутый овал. Спинной плавник этой рыбы необычной формы. Сначала рисуем несколько дугообразных линий. Они чем ближе к хвосту, тем короче. Остальные плавники и хвост широкие и короткие. Соединяем дуги спинного плавника. Заштриховываем плавник и хвост. На теле рыбки рисуем полосы, которые помогут её раскрасить. Эту рыбку нужно раскрашивать только по образцу. Ведь именно за эту полосатую расцветку её и прозвали клоуном.
Как рисовать рыбу клоуна поэтапно карандашом
Эти рыбки являются одним из самых популярных видов морских рыб, содержащихся в аквариумах. Их родина -Тихий и Индийский океаны. Живут рыбы-клоуны под надежной защитой щупальцев актиний. Эти щупальцы могут сильно обжечь любое морское существо, кроме рыбы-клоуна. Кстати, многие виды этих рыбок находятся под охраной закона и их запрещено ловить.
Картинка для раскраски – нарисованная рыба клоун
Как нарисовать рыбку скалярию
У скалярии тело почти квадратное. Поэтому основа для рисунка – круг, и оси пересекаются в центре круга. Относительно их рисуем тело рыбки. Рисуем плавники скалярии, они похожи на крылья. Хвост у скалярий тоже необычный.
Дорисуем детали – глаз, рот, придадим объём плавникам. Раскрашивая рыбку, обрати внимание, какой необычной формы полоски на её теле.
Скалярия – очень красивая и элегантная рыбка. Она поселилась в аквариумах почти сто лет назад. Скалярии миролюбивы – они легко уживаются с другими обитателями «стеклянных домиков». Учёные считают, что у скалярий довольно развит интеллект.
Рисуем рыбку скалярию карандашом поэтапно
Раскрашивая картинку этой нарисованной аквариумной рыбки, обрати внимание, какой необычной формы полоски на её теле.
Картинка нарисвованной аквариумной рыбки скалярии для раскраски
Как рисовать Гуппи
Тело гуппи такой же длины, как и её хвост Поэтому рисуем небольшой овал. Плавники и хвост нарисовать нетрудно – широкие и длинные с волнистыми краями. Не забудь и про мелкие детали – глаза, рот, жабры.
Хвост и плавники заштрихуем. На теле нарисуем мелкую чешую.
Назвали рыбу в честь английского священника и учёного Роберта Джона Лемчера Гуппи, который в 1886 году сообщил, что гуппи не мечут икру, как все рыбы, а рожают живых детёнышей. Ученые подняли его на смех. Однако этот факт скоро подтвердили и другие исследователи.
Можно раскрашивать. Картинка нарисованной гуппии перед Вами (нажимайте чтобы увеличить ее)
Как нарисовать рыбку-петуха
Хотя тело рыбы-петуха напоминает овал, контур его причудлив. Попробуй повтори за художником первый рисунок. Сотри все лишние линии и приступай к хвосту и плавникам. Они также необычны по расположению и форме. Дорисуй глаз и жабры.
В Мексике рыбу-петуха называют также попугаем. Все дело в том, что её второй спинной плавник имеет один шип и несколько мягких лучей и напоминает петушиный гребень.
Заштрихуй плавники и хвост, нарисуй мелкую чешую. Рыба-петух – очень яркая. Попробуй изобразить плавный переход одного цвета в другой. У тебя всё получится!
Картинка для раскраски – аквариумная рыбка петух
источник: http://prostoykarandash.ru/lessons/karandash/413-kak-risovat-rybu-uchimsya-risovat-raznyh-rybok.html
liveinternet. ru>
Шаблоны рыбок для рисования
Было бы неплохо поймать золотую рыбку. Загадать много желаний и пусть все исполнятся. Выделить главное очень сложно. Ну, если не поймать, то хотя бы нарисовать.
На всех иллюстрациях золотая рыбка пышнохвостая округлая красавица с большими умными глазами. Но для хорошего дела важна не столь форма, сколько содержание. Поэтому шаблоны помогут выбрать свою рыбку, а может и все для уютного ночника, вазы, подсвечника, выполненных витражной росписью или в других техниках, порисовать с детьми, сделать аппликацию из цветной бумаги или фетра.
Распечатанный шаблон можно перевести на твёрдый предмет с помощью копирки. Чтобы получить изображение на светлой ткани, нужно ткань положить на рисунок и обвести карандашом. Уменьшить или увеличить изображение на ксероксе или задать размер и вывести на принтере. Многие прикладывают бумагу или ткань к монитору и копируют рисунки. Одна моя знакомая копирует рисунки с монитора сразу на футболки!
@Домашний HAND-MADE
liveinternet. ru>
Учимся рисовать разных рыб Как нарисовать золотую рыбку
Цитата сообщения tinary Прочитать целикомВ свой цитатник или сообщество!Урок рисования. Учимся рисовать рыб.
Учимся рисовать разных рыб
Как нарисовать золотую рыбку
У золотой рыбки роскошные плавники и хвост. А тело почти правильной овальной формы. Сначала нарисуем тело, очертим жабры. Дорисуем плавники и хвост, они достаточно широкие.
Заштрихуем плавники и хвост. Особое внимание уделим прорисовке чешуек. Именно они придают рыбке такой таинственный блеск. По центру тела чешуйки крупнее, ближе к бокам – мельче. Для раскрашивания подбираем различные оттенки жёлтого цвета.
Прародителем золотой рыбки был серебряный карась. В Китае почти тысячу лет назад была выведена эта новая порода аквариумных и прудовых рыбок. В 1611 г. золотые рыбки были доставлены в Португалию. В Россию этих красавиц завезли лишь триста лет назад. С тех пор золотые рыбки – одни из самых популярных аквариумных и прудовых обитательниц.
Как рисовать золотую рыбку карандашом поэтапно
Золотая рыбка – картинка для раскрашивания
Как нарисовать меч рыбу
Меч-рыба быстро плавает и поэтому тело её очень гибкое. Поэтому и ось внутри овала рисуем не прямую, а изогнутую, будто подвижную. Нарисуем контур тела рыбы. Рисуем детали головы – от-росток-меч, глаза, жабры. Хвост у меч-рыбы широкий и короткий.
Дорисуем плавники – узкие и длинные. Раскрасим рыбку.
Эта рыба плавает в тёплых океанских водах. Своё название она получила из-за своеобразного строения верхней челюсти. Вытянутый мечевидный отросток может составлять до трети длины рыбы. Однако «мечом» она пользуется не для защиты или нападения. С его помощью рыба быстро плавает, со скоростью до 130 километров в час.
Как нарисовать меч-рыбу поэтапно карандашом
Нажмите на картинку нарисованной рыбы меч чтобы ее увеличить
Как рисовать акулу
Акулу мы уже тоже рисовали в этом уроке рисования.
Тело почти всех рыб по форме – овал. Поэтому на первом этапе рисуем эту геометрическую фигуру. Проводим ось, которая разделит овал пополам. Внутри овала плавными линиями рисуем тело акулы.
Акулы, свирепые и хищные, нападают на других рыб и морских животных внезапно. Плавают и у поверхности 4 океана, но могут опускаться и на большую глубину.
Тонкими линиями обозначаем пасть и глаз рыбы. Дорисовываем плавники и хвост.
Раскрасим нашу картинку нарисованной акулы – опасного хищника
Рыба (акула) -молот – как рисовать
Снова рисуем овал. Так как у рыбы-молот своеобразная форма, овал должен быть немного шире с одной стороны. Делим овал пополам осью. Пересекаем её ещё одной линией. Прорисовываем тело рыбы.
Стираем лишние линии. Рисуем морду-молот и хвост. Дорисуем плавники и штрихи, которые придадут рисунку объём.
Эта рыба тоже входит в семейство акул. Глаза и ноздри у неё помещены по бокам молота. Поэтому она лучше видит и чует по запаху добычу. Акула-молот -очень опасная хищница.
Как нарисовать сома
Снова рисуем овал с осью. По форме тело сома похоже на других рыб. Только голова у него большая и широкая. Дорисуем плавники и хвост. Голову сома украшают необыкновенные усы. По ним сома легко узнать среди других рыб. Нарисуем их. На теле сома нет чешуи. Но плавники и хвост состоят из тонких пластинок, как и у других рыб. Заштрихуем плавники и хвост тонкими линиями.
Сом – обитатель пресных водоёмов. Эта рыба может быть длиной до 5 метров, весом до 300 килограммов. Любимое лакомство – мелкие рыбёшки и лягушки.
Картинка нарисованного сома для раскраскиКак рисовать щуку
Тело щуки похоже на узкий овал. В нём рисуем контур рыбы. Дорисуем плавники и хвост. Сделаем некоторые линии двойными, так мы придадим объём.
Нарисуем детали головы – глаза, жабры, пасть. Заштрихуем хвост и плавники. Раскрашивая, обрати внимание, что чешуя у щуки пёстрая.
Щука живёт в реках, озёрах, прудах, даже в болотах. Эта рыба – прожорливая хищница. Щуки считаются долгожительницами среди рыб. В 18 веке под Москвой поймали щуку, которой было почти 200 лет. В её жабрах было медное кольцо с высеченной датой, указывающей, когда рыбу запустили в пруд.
Картинка нарисованной рыбы щуки для раскраски карандашами или фломастерамиУчимся рисовать рыбку – клоуна
Тело рыбки-клоуна – вытянутый овал. Спинной плавник этой рыбы необычной формы. Сначала рисуем несколько дугообразных линий. Они чем ближе к хвосту, тем короче. Остальные плавники и хвост широкие и короткие. Соединяем дуги спинного плавника. Заштриховываем плавник и хвост. На теле рыбки рисуем полосы, которые помогут её раскрасить. Эту рыбку нужно раскрашивать только по образцу. Ведь именно за эту полосатую расцветку её и прозвали клоуном.
Как рисовать рыбу клоуна поэтапно карандашом
Эти рыбки являются одним из самых популярных видов морских рыб, содержащихся в аквариумах. Их родина -Тихий и Индийский океаны. Живут рыбы-клоуны под надежной защитой щупальцев актиний. Эти щупальцы могут сильно обжечь любое морское существо, кроме рыбы-клоуна. Кстати, многие виды этих рыбок находятся под охраной закона и их запрещено ловить.
Картинка для раскраски – нарисованная рыба клоун
Как нарисовать рыбку скалярию
У скалярии тело почти квадратное. Поэтому основа для рисунка – круг, и оси пересекаются в центре круга. Относительно их рисуем тело рыбки. Рисуем плавники скалярии, они похожи на крылья. Хвост у скалярий тоже необычный.
Дорисуем детали – глаз, рот, придадим объём плавникам. Раскрашивая рыбку, обрати внимание, какой необычной формы полоски на её теле.
Скалярия – очень красивая и элегантная рыбка. Она поселилась в аквариумах почти сто лет назад. Скалярии миролюбивы – они легко уживаются с другими обитателями «стеклянных домиков». Учёные считают, что у скалярий довольно развит интеллект.
Рисуем рыбку скалярию карандашом поэтапно
Раскрашивая картинку этой нарисованной аквариумной рыбки, обрати внимание, какой необычной формы полоски на её теле.
Картинка нарисвованной аквариумной рыбки скалярии для раскраски
Как рисовать Гуппи
Тело гуппи такой же длины, как и её хвост Поэтому рисуем небольшой овал. Плавники и хвост нарисовать нетрудно – широкие и длинные с волнистыми краями. Не забудь и про мелкие детали – глаза, рот, жабры.
Хвост и плавники заштрихуем. На теле нарисуем мелкую чешую.
Назвали рыбу в честь английского священника и учёного Роберта Джона Лемчера Гуппи, который в 1886 году сообщил, что гуппи не мечут икру, как все рыбы, а рожают живых детёнышей. Ученые подняли его на смех. Однако этот факт скоро подтвердили и другие исследователи.
Можно раскрашивать. Картинка нарисованной гуппии перед Вами (нажимайте чтобы увеличить ее)
Как нарисовать рыбку-петуха
Хотя тело рыбы-петуха напоминает овал, контур его причудлив. Попробуй повтори за художником первый рисунок. Сотри все лишние линии и приступай к хвосту и плавникам. Они также необычны по расположению и форме. Дорисуй глаз и жабры.
В Мексике рыбу-петуха называют также попугаем. Все дело в том, что её второй спинной плавник имеет один шип и несколько мягких лучей и напоминает петушиный гребень.
Заштрихуй плавники и хвост, нарисуй мелкую чешую. Рыба-петух – очень яркая. Попробуй изобразить плавный переход одного цвета в другой. У тебя всё получится!
Картинка для раскраски – аквариумная рыбка петух
источник: http://prostoykarandash.ru/lessons/karandash/413-kak-risovat-rybu-uchimsya-risovat-raznyh-rybok.html
liveinternet.ru>
Похожие статьи
Рисуем рыбу. Урок рисования для детей: рисуем рыбку легко
Морских животных. Но вот если подобная дизайнерская идея пришла в голову? Необязательно делать рисунок на сто процентов натуралистичным. Вполне можно использовать стилизованные изображения рыб.
Используем детские рисунки в дизайнерских целях
Сделать рисунки совсем несложно. Сначала нужно карандашом на бумаге изобразить такие картинки, которые придутся по нраву и малышу, и самому художнику-дизайнеру. Затем можно вырезать их и наклеить на обои там, где это будет уместно. Кстати, к процессу рисования вполне можно привлечь и самих детей, так как нарисовать рыбок многим малышам по плечу. А как же будет приятно маленьким человечкам принимать участие в оформлении детской или ванной комнаты!
Как нарисовать рыбок декоративно?
Декоративное рисование отличается от натуралистичного тем, что изображаемые объекты выглядят сказочно, у них часто имеются черты, присущие прикольные выражения «лиц», веснушки или ресницы. Наша рыбка будет только награждена улыбкой и пухлыми щёчками, остальное у неё будет максимально приближено к реальности. Так похожими на реальных, живых малышам не под силу, многие детали всё-таки рисуются схематично.
Мастер-класс «Как нарисовать рыбку карандашом»
Как нарисовать золотую рыбку карандашом
Всеобщей любовью пользуется аквариумная Дети очень любят её рисовать. Иногда они пририсовывают ей маленькую корону, и получается героиня сказки Пушкина — Золотая Рыбка, исполняющая желания. Рисовать золотую рыбку можно так же, как и обычную, но следует учесть, что обычно у этого вида имеется роскошный вуалеобразный двойной хвост. Глаза у золотой рыбки тоже могут располагаться как обычным образом, так и быть немного навыкате. Если же принимается решение изобразить золотую рыбку более правдоподобно, то следует заметить такое её отличие от других рыб, как небольшой «горб» наверху тельца и довольно объёмный животик. Линия, обрисовывающая живот золотой рыбки, довольно круто изгибается в задней половине тела.
Дорогие друзья! В этой статье Вы найдете два раздела:
— Раздел 1. Как нарисовать рыбку с детьми — дошкольниками красками с использованием необычной техники шаблонов — с примерами детских рисунков и пошаговыми рекомендациями.
— Раздел 2. Как нарисовать рыбку в более сложных техниках: в технике монотипия, гелевой ручкой, простым карандашом. Эти техники будут также интересны и детям, и взрослым.
Желаю Вам интересного путешествия в мир рисования и в мир природы! 🙂
Как нарисовать рыбку: поэтапно.

О том, как можно нарисовать рыбку с детьми разного возраста рассказывает руководитель детского кружка, учитель технологии, читательница «Родной тропинки» и участница нашей Мастерской игр «Через игру — к успеху!» Вера Парфентьева. В статье даны рисунки воспитанников ее кружка.
Этап 1. Готовим шаблоны для рисования рыбки
Как можно рисовать с детьми с помощью картонных шаблонов и развивать при этом фантазию и творчество, что такое шаблон, мы уже рассказывали в предыдущей статье «Рисование с детьми по шаблону» . А сегодня мы расскажем, как в этой же технике с детьми можно нарисовать рыбку.
Сегодня в качестве шаблона мы возьмём форму капельки. Для этого заранее вырежем шаблоны в форме капельки разных размеров из легкого картона (это может быть открытка, коробка от конфет, обложка от тетради).
Этап 2. Составляем рыбку из форм. Рисуем части тела рыбки
Раздаём детям шаблоны и даём творческое задание: из заданных форм составить рыбку.
Как дети выполнили это задание, покажу на примерах их рисунков. Дети составят разные варианты рыбок, поворачивая шаблоны в разные стороны. Их фантазия безгранична.
Но если у ребенка возникает трудность , его нужно наталкивать на мысль наводящими вопросами (рассмотрите картинки живых рыбок или рисунки из книжки с рыбками. назовите детали тела рыбок: голова, хвост, плавники, жабры, чешуя, глаза, рот). Не старайтесь дать готовое решение ребенку, старайтесь подтолкнуть его к самостоятельным размышлениям и действиям.
Примерные вопросы для диалога с детьми о том, как рисовать рыбку:
— Из каких частей состоит рыбка?
— Какая часть рыбки самая большая? Значит, начинать рисовать рыбку нужно с неё (ребёнок выбирает самый большой шаблон и обводит карандашом).
— Как соединена голова рыбки с ее туловищем? Она соединена с туловищем неподвижно, т.е. туловище и голова слитны. Поэтому как нужно рисовать рыбку? Нужно на туловище линией нарисовать — наметить голову.
— С помощью какого органа видит рыбка? Да, рыбка видит глазами. Поэтому на голове рыбки нужно нарисовать глаз.
— Какая часть рыбы выполняет функцию руля (это хвостовой плавник, особенно при крутых поворотах рыбы, он создаёт силу, толкающую рыбу вперёд). Какие капельки подойдут для хвоста? Обведите их.
— Для чего рыбе необходим рот? (Рот необходим для захвата и обработки пищи и пропуска воды в жабры). Выберите самые маленькие капельки и обведите их.
Какую функцию у рыбы несут боковые плавники? (это вспомогательные органы для движения рыбы в воде). Попробуйте нарисовать рыбе боковые плавники с помощью шаблонов.
Этап 3. Раскрашиваем рыбку
Выберите цвета краски и раскрасьте все части рыбки. Сине-белой краской нарисуйте воду вокруг рыбки. Темно-синей краской нарисуйте пузырьки воздуха.
Рисовать рыбку этим способом можно в разновозрастном коллективе детей (разновозрастном кружке, в семье с детьми- дошкольниками разного возраста). Вот как нарисовали рыбку дети. Обратите внимание, какие разные рыбки у них получились!
Поскольку «Родную тропинку» читают семьи с детьми разного возраста, то я решила дополнить мастер-класс Веры другими идеями по рисованию рыбок с детьми постарше. С помощью видео, представленных ниже, Вы сможете нарисовать красивую рыбку, даже если раньше не рисовали — сами или с детьми. И использовать свой рисунок для иллюстрации сказки или мультика, для картинок, разыгрывания пальчикового театра или театра картинок.
Как нарисовать рыбку: поэтапно. Мастер-классы для взрослых
Как нарисовать рыбку для мультика или для сказки с помощью гелевой ручки за три минуты
Как нарисовать оригинальную рыбку в технике монотипия
Очень необычная техника рисования рыбок! Понравится и Вам, и детям! Попробуйте:).
Как нарисовать рыбок простым карандашом поэтапно
Мастер-класс Юлии Ерошенко для детей школьного возраста и взрослых.
Как сделать рыбок из йогуртных бутылочек своими руками Вы узнаете из статьи
Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ
«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»
Кликните на или на обложку курса ниже для бесплатной подписки
Тема этого урока «Как нарисовать рыбу», с красивым названием Бетта. Рисунок рыбы мы выполним простым карандашом, но на последнем шаге рисования рыбу можно раскрасить цветными карандашами, поскольку многие тропические рыбки, в том числе и Бетта имеют очень яркую и красивую окраску.
1. Начните рисунок рыбы с простого контура
Рисовать рыбу совсем несложно. Достаточно нарисовать вытянутый овальной формы контур, нарисовать маленький кружочек для глаза рыбы и пометить черточкой, где будет располагаться хвост рыбки.
2. На этом шаге нужно нарисовать плавники
Поскольку самец рыбки Бетта имеет очень красивые плавники, вы должны этот элемент сделать главным на картинке. Плавники у этой красивой рыбки «вьются» словно шелковые, тонкие и прозрачные, с «рваными» краями. Но вначале нарисуйте контуры плавников прямыми линиями, примерно такой формы как на моем рисунке. Нарисуйте карандашом треугольный контур спинного плавника. Хвостовой плавник будет самым большим на рисунке, с острым углом сверху. Нарисуйте нижний плавник и небольшой плавник под глазами у рыбы, он немного отодвинут влево от брюшного.
3. Уточните нарисованные контуры плавников
На этом шаге нужно края плавников нарисовать волнистыми линиями. Плавники у этой рыбки словно «струятся», поэтому линии делайте произвольными, не обязательно копировать мой рисунок. Благодаря тому, что вы нарисуете края плавников волнистыми линиями, рыбка на картинке будет выглядеть изящно и грациозно, и создаваться ощущение ее движения. Уточните контур головы рыбки, сделайте его чуть длиннее и острее.
4. Как нарисовать голову
Вначале удалите с рисунка рыбы лишние контурные линии плавников, а после нарисуйте детали головы. Начинайте рисовать с тех элементов, которые рисовать вам легче. Линию, выделяющую жабры, рядом небольшой жаберный плавник. После этого можно нарисовать в деталях глаз и рот. В глазу нарисуйте «соринку», а затем затените мягким простым карандашом зрачок.
5. Рисунок рыбы. Заключительный шаг
Это заключительный шаг рисунка. Чтобы полностью завершить рисовать рыбу, вам останется лишь раскрасить ее цветными карандашами. Но вначале нужно полностью убрать ластиком лишние контурные линии. Без цвета тяжело передать всю красоту рыбки Бетта, но если вам требуется черно-белый рисунок, то вы можете лишь затенить рисунок мягким простым карандашом.
Акула самое опасное морское животное, точнее это рыба, и даже внешний вид у нее соответствующий. Большая пасть с множеством острых как лезвие зубов и хищным взглядом. Именно эти детали и нужно в первую очередь нарисовать в рисунке этой рыбы. В остальном же, акула практически ничем не отличается от обычной рыбы.
Начальные контуры картинки кита напоминают каркас обычной лодки, только задний край сильно поднят вверх. Почти в центре рисунка кита нарисуйте плавник. Форма у него не сложная, поэтому я не буду комментировать, как его нарисовать. Добавьте на рисунке карандашом еще две линии и перейдем к следующему этапу. Кит внешне похож на рыбу, но не рыба, а морское животное.
Картинку дельфина нарисовать совсем несложно, поскольку туловище его имеет схожее строение с рыбой, главное научиться рисовать голову и соблюдать все пропорции. Рисунки дельфинов похожи на рисунки рыбы, только рыбы бывают очень яркой окраски, а дельфин нет.
Всегда ведь хочется нарисовать картинку персонажей прочитанной книжки про лягушку путешественницу или как лягушка превратилась в принцессу. Рисунок для детей простым карандашом также как и рисунок рыбы, лучше делать поэтапно, вначале наметив лишь общие контуры.
Рисовать черепаху очень увлекательно, но это не самая легкая задача. Сложность заключается в том, что у черепахи очень необычная форма, и сложный для рисования панцирь. Панцирь черепахи имеет рифленую поверхность и его поверхность сложно отобразить в рисунке. На этом уроке мы попробуем самостоятельно рисовать черепаху поэтапно.
Рисовать осьминога несложно, достаточно нарисовать длинные щупальца и вытянутую форму головы и будет понятно, что это рисунок осьминога. Осьминог очень похож на кальмара, но намного его крупнее. Чтобы подчеркнуть размер осьминога нужно нарисовать рядом других обитателей моря, например, проплывающую рыбу.
Сложность: (3 из 5).
Возраст: с трёх лет.
Материалы: лист плотной бумаги, восковые мелки, простой карандаш (на всякий случай), ластик, акварель, палитра с углублениями для воды, большая кисть.
Цель занятия: проходим или закрепляем знания о цвете (желтый, красный, черный), форме (овал, круг).
Ход работы: ребенок рисует большой овал (туловище), разукрашивает, отделяет голову, рисует глазик (маленький круг), губки, рисует чешую, пририсовывает к туловищу хвостик и плавники.
Скачать материалы урока по рисованию рыбки
Берем желтый восковой мелок и рисуем овал. Если малыш еще не уверен в себе, рисуем овал простым карандашом до тех пор, пока не получится. Все наброски простым карандашом делаются легким движением, без сильного нажатия. Линия от карандаша должна быть тонкой, чтобы в случае неудачи её можно было стереть ластиком бесследно.
Как только овал получился, мы его аккуратненько разукрашиваем, тем же мелком. Отделяем голову от туловища дугой, которая будет на месте жабр у нашей рыбки. Можно жабры и чешуйки сделать другим цветом. Каждую чешуйку рисуем отдельно, стремимся к одинаковым округлым формам. С чешуйками придется потрудиться. Ребенку нужно будет проявить терпение.
Когда все готово рисуем черным мелком глазик. Красным рисуем губки (как повернутое сердечко), плавники и хвостик.
Когда рыбка полностью нарисована, готовим акварель. В данной работе мы можем включить воображение и добавить разные цвета, когда будем рисовать воду. Для этого мы выберем голубой, синий, фиолетовый, зеленый. Разводим их в палитре большим количеством воды, для каждого цвета своё углубление. Берем большую кисть, окунаем в ячейку с выбранным цветом, так чтобы ворс у кисти хорошо пропитался, и горизонтальными линиями, двигаясь с лева на права, закрашиваем лист. Каждую последующую линию наносите рядом с предыдущей. Наносите их легко и быстро, чтобы краска не успела впитаться и высохнуть. Понаблюдайте, как будет растекаться водяная краска, создавая красивые узоры.
В этом уроке вы узнаете, как нарисовать рыбу поэтапно. В качестве примера мы возьмем радужную форель. У этой рыбы изящная форма тела с красивым пятнистым узором.
Рыбы сравнительно легкие в рисовании, поэтому это отличный выбор для начинающих художников. Я покажу вам простой способ рисования рыбы, а вы по желанию сможете изменить пропорции или добавить детали, чтобы получить совершенно другой результат.
Необходимые материалы для урока
Нам понадобится следующее:
- простой карандаш НВ
- простой карандаш 3В
- ластик
- лист бумаги для рисования
Как нарисовать тело рыбы
Шаг 1
Карандашом НВ рисуем горизонтальную линию-основу и отмечаем на концах вертикальные отрезки – границы тела.
Здесь можете обойтись без линейки, линия не должна быть идеально ровной.
Шаг 2
Рисуем вытянутый овал для тела, оставив треть отрезка для хвоста.
Шаг 3
Шаг 4
Соединяем тело и трапецию, формируя базовые очертания хвоста.
Шаг 5
Переходим к голове. Отмечаем место соединения головы с телом и кривой линией намечаем жаберную крышку.
У каждого вида рыбы свои пропорции тела. Давайте представим, что длина головы равна длине хвоста.
Шаг 6
Рисуем глаз и радужную оболочку.
Шаг 7
Добавляем слегка приоткрытый рот.
Рисуем плавники и детали головы
Шаг 1
В этой части урока мы начнем добавлять детали. Я рекомендую работать с рисунком постепенно и не увлекаться только одной частью, так как можно потерять контроль над процессом.
Давайте начнем с переднего спинного плавника, который мы размещаем в верхней части тела.
Спинные плавники бывают разных форм и размеров. У радужной форели он достаточно маленький.
Шаг 2
Логично предположить, что должен быть и задний спинной плавник. Но у многих рыб, как и у нашей радужной форели, его нет. Вместо этого у нее есть жировой плавник – небольшое образование без костей.
Шаг 3
Шаг 4
Рисуем анальный плавник в виде треугольника с закругленными углами.
Шаг 5
Переходим к грудному плавнику, который размещен рядом с жабрами.
Шаг 6
Детализируем голову. Рисуем жаберную крышку и добавляем в нижней части головы перепончатые образования.
Не стоит пытаться идеально скопировать рыбу или перегрузить ее большим количеством деталей. Иногда меньше значит лучше.
Шаг 7
Также дорабатываем рот, чтобы добавить объемность.
Шаг 8
В передней части головы рисуем ноздри и пару складок возле глаза.
Обычно, на рыбьей голове много мелких деталей. Можете поэкспериментировать и дорисовать их.
Шаг 9
Дорабатываем очертания рыбы, сузив хвостовую часть. Также придаем более естественные очертания хвостовому плавнику.
Шаг 10
На плавниках есть так называемые лучи, поэтому заполняем их парными линиями.
Между каждой парой линий оставляем достаточно пространства.
Рисуем лучи на хвостовом плавнике. Начинаем у основания плавника и к противоположному краю немного увеличиваем расстояние между парами линий.
Постарайтесь придерживаться ритма и соблюдать ширину между лучами плавника.
Наносим светотени
Шаг 1
Берем карандаш НВ, затемняем радужку глаза и оставляем несколько бликов незакрашеными. Добавляем штриховку в верхней части головы и увеличиваем контрастность деталей.
Шаг 2
Заполняем рыбу пятнами, включая плавники.
Лучшим вариантом будет использование обоих карандашей – 3В и НВ, чтобы регулировать размер и интенсивность цвета. Таким образом, получившийся узор будет выглядеть естественно.
Брюхо и тонкую полоску по центру туловища оставляем нетронутыми.
Шаг 3
С помощью карандаша 3В наносим штриховку в верхней части туловища, обычно, эта часть темнее центральной и брюшной области.
Для штриховки, помимо вертикальных линий, можете использовать длинные горизонтальные линии, повторяющие направление туловища рыбы и изогнутые формы. Сочетание нескольких техник штриховки помогает добиться реалистичного эффекта.
Шаг 4
С помощью карандаша НВ дорабатываем контур рыбы. Наносим мелкие штрихи, чтобы рисунок выглядел целостнее.
Не забываем увеличить контрастность деталей: плавников и жаберной крышки. Рисунок должен быть достаточно контрастный.
Наша рыба готова!
Поздравляю! Вы узнали, как нарисовать рыбу карандашом на примере радужной форели. Надеюсь, вы усвоили основы рисования рыбы и примените полученные знания на практике.
Не бойтесь экспериментировать, рисуйте и получайте удовольствие! Не забывайте оставлять комментарии и делиться уроком с друзьями. Приятного творчества!
Вся правда о рыбах: они сообразительны, как обезьяны
- Сара Гриффитс
- BBC Earth
Автор фото, Reinhard/ARCO/naturepl.com
У рыб сложилась репутация безмозглых созданий, быстро все забывающих. Но не стоит их обижать: они умеют считать, находят выход из лабиринта и даже запоминают человеческие лица.
Репутация: У рыб короткая память, они всё забывают буквально спустя несколько секунд. Всё, что они делают — это бесцельно плавают туда-сюда в ожидании того, чтобы стать чьим-то ужином.
На самом деле: Эти скользкие существа в некотором роде не менее сообразительны, чем обезьяны. Они способны помнить о некоторых вещах годами и ориентируются в пространстве лучше, чем люди.
Автор фото, Steven David Miller/naturepl. com
Голубой (флаговый) хирург (Paracanthurus hepatus)
Напрасно мы относимся к ним свысока. В океанах живет 250 тысяч видов рыб, разных как по окраске, так и по поведению, и тем не менее большинство из нас относятся к ним как к одному тупому существу.
Возможно, истоки такой бессознательной предвзятости кроются в устаревшем представлении о том, как работает эволюция.
Калэм Браун из Университета Маккуори (Сидней, Австралия), один и редакторов «Журнала по биологии рыб», полагает, что многие считают рыб примитивными созданиями и даже не подозревают, насколько те умны.
«На самом деле большинство видов рыб на нашей планете сегодня прошли примерно такой же по времени цикл развития, что и человек», — подчеркивает он.
Возможно так же, что мы недооцениваем познавательные способности рыб еще и потому, что они живут в среде, очень сильно отличающейся от нашей. Разные детские фильмы поддерживают нас в этом заблуждении.
А может, нам просто удобнее считать рыбу ничего не понимающим и ничего не чувствующим существом, чтобы не мучиться угрызениями совести, когда мы смотрим на аквариумы в рыбных отделах гастрономов.
Дори, синяя рыбка-хирург, страдающая провалами в памяти, в популярном мультфильме признается, что забывает о том, что увидела, почти мгновенно.
Однако распространенное заблуждение о том, что память рыб ограничивается тремя секундами, полностью уничтожается экспериментами специалистов по поведению животных.
Автор фото, Alex Mustard/naturepl.com
Подпись к фото,Золотые рыбки (Carassius auratus)
Скромная аквариумная золотая рыбка хранит в памяти события до трех месяцев, и даже в определенном смысле понимает, который час.
В исследовании 1994 года ученые обучали золотую рыбку нажимать на рычаг, чтобы получить вознаграждение — причем сделать это можно было только в течение одного часа в сутки.
Золотые рыбки оказались способными понимать, насколько узко это окно возможностей, продемонстрировав, что могут следить за временем.
Впрочем, владельцев аквариумов с золотыми рыбками этим не удивить, они знают, на что способны их питомцы. Как говорит автор упомянутого исследования Фил Джи из Плимутского университета (Великобритания), то, что рыбки знают, когда ждать кормления, «дает им серьезное эволюционное преимущество».
Калэм Браун отмечает в исследовании, которое опубликовал в 2001 году, что многие рыбы способны помнить детали события довольно долгое время. Например, аквариумная рыбка меланотения дюбулай, или радужница (Melanotaenia duboulayi) около 11 месяцев может помнить о пути, по которому можно спастись от опасности.
«Многие аспекты их когнитивных способностей ничем не уступают способностям наземных животных, а кое в чем рыбы даже впереди», — говорит Браун.
Автор фото, Reinhard/ARCO/naturepl.com
Подпись к фото,Гуппи (Poecilia reticulata)
Гуппи (Poecilia reticulata) могут найти выход из лабиринта, состоящего из шести последовательных развилок. Согласно исследованию, опубликованному в феврале 2017 г., эти популярные у аквариумистов рыбки не только обучаются находить выход, но и делают это все быстрее и безошибочнее в ходе пяти дней тренировок.
Показатели рыбок удивительны и сравнимы с показателями крыс, говорит главный автор этого исследования Тайрон Люкон-Зиккато из Падуанского университета (Италия).
«Грызуны, казалось бы, должны быть лидерами в подобных заданиях, поскольку их эволюция шла в норах, в условиях существования, близких к лабиринту. Рыбы живут в совершенно других условиях, и от них никак не ожидаешь успешного преодоления лабиринта».
По его словам, рыбки гуппи, возможно, выработали способность к навигации, когда жили в дикой природе — там, в ручьях с быстрым течением, им необходимо быстро ориентироваться, чтобы избегать множества препятствий.
Автор фото, Visuals Unlimited/naturepl.com
Подпись к фото,Астианакс мексиканский, или «слепая рыбка» (Astyanax fasciatus mexicanus)
Рыбы, как и млекопитающие, обладают отличным чувством пространства. Они используют поступающую информацию — например, о гидростатическом давлении — для того, чтобы занять оптимальную позицию в трехмерном пространстве, показало исследование 2016 года.
Тереза Берт де Перера из Оксфордского университета говорит, что рыбы способны преобразовывать информацию в трехмерную картинку, в том время как живущие на суше животные и человек испытывают трудности с вертикальным измерением.
В отличие, скажем, от крыс, рыбы точно оценивают расстояние по вертикали.
Как говорит Браун, в способности оценивать глубину рыбы превосходят людей.
По некоторым предварительным свидетельствам, у рыб есть нечто похожее на «нейроны места».
Эти нейроны, найденные у крыс, как полагают, рисуют для млекопитающих своего рода нейронную карту местности.
У рыб нейроны места находятся в том районе их мозга, который можно считать эквивалентом человеческого гиппокампа.
Рыбы могут использовать их для запоминания окружающего пространства.
Помимо способности к навигации у рыб есть еще одно необычное качество: они могут пользоваться орудиями, инструментами — навык, которым, как ранее считалось, обладает только человек.
Автор фото, Juan Manuel Borrero/naturepl.com
Подпись к фото,Бразильский геофагус (Geophagus brasiliensis)
Морская рыба губан способна разбивать морских ежей о камни, чтобы достать их мясо. Южноамериканские цихлиды и сомики таракатум (Hoplosternum thoracatum) приклеивают свою икру к листочкам и маленьким камушкам, чтобы в случае опасности перетащить эти передвижные ясли в другое место.
Возможно, одна из самых удивительных рыб в этом смысле — брызгун (Toxotes chatareus), который применяет воду в качестве оружия или инструмента. Эта рыбка выпускает струю изо рта, как из водяного пистолета, чтобы сбивать летающих над водой насекомых. При этом она даже принимает в расчет преломление света.
Стефан Шустер из Байройтского университета (Германия) — ведущий специалист по брызгунам. Ему удалось продемонстрировать, что юные брызгуны учатся способам охоты, наблюдая за действиями более взрослых и опытных особей, даже несмотря на то, что у них отсутствует неокортекс (область коры головного мозга, которая у млекопитающих осуществляет высший уровень координации работы мозга и среди прочего отвечает за зрение — Прим. переводчика).
После того как выпущенная струя сбивает добычу, брызгун оценивает, где именно должна упасть его жертва, и на большой скорости устремляется туда, чтобы опередить конкурентов. На такое довольно сложное решение у него может уйти всего лишь 40 миллисекунд.
В определенном смысле брызгун осуществляет баллистические расчеты. Но, конечно, на интуитивном уровне — примерно так же, как хороший футболист быстро делает точный пас, определяя, в какой точке поля его партнер получит мяч.
Автор фото, Kim Taylor/naturepl.com
Подпись к фото,Брызгуны на охоте (Toxotes chatareus)
Кроме того, выяснилось, что брызгуны могут различать человеческие лица (ранее считалось, что на такое способны только приматы).
Согласно исследованию 2016 года, они могут найти знакомое лицо среди 44 новых лиц. Исследователи добивались от рыб того, чтобы они выпускали струю воды каждый раз, когда видели знакомое человеческое лицо. В 89% случаев брызгуны не ошибались.
«Тот факт, что брызгуны сумели выполнить эту задачу, говорит о том, что для того, чтобы узнавать лицо человека, не нужен сложный мозг», — говорит автор исследования Кейт Ньюпорт из Оксфордского университета.
Фил Джи из Плимутского университета отмечает, что золотые рыбки, возможно, тоже могут узнавать своих хозяев, но научного подтверждения этому пока нет.
В природе золотые рыбки живут в мутной воде, где нет смысла полагаться на зрение в той же степени, в какой на него полагаются брызгуны.
Но зато, примерно как и птицы, рыбы способны видеть разницу в количестве.
Автор фото, Jane Burton/naturepl.com
Подпись к фото,Рыбы вовсе не так забывчивы, как принято считать
В исследовании 2013 года ученые обнаружили, что новорожденные гуппи могут отличить одну группу от другой по количеству объектов.
Рыбы часто пытаются избежать встречи с хищниками, выбираясь на мелководье. Несколько исследований показали, что в незнакомом месте рыба выбирает из двух отмелей большую.
Агрилло считает, что рыбы так же искусны в количественной оценке, как и птицы и млекопитающие. Если это верно, то наши способности, возможно, восходят аж к тому времени, когда на Земле произошло разделение на рыб и сухопутных позвоночных — а это случилось, считают ученые, примерно 450 миллионов лет назад.
И еще: рыбы способны к сотрудничеству, даже с представителями других видов.
Автор фото, Brandon Cole/naturepl.com
Подпись к фото,Гигантская мурена (Gymnothorax javanicus)
Коралловые окуни (Plectropomus pessuliferus) и коралловая форель (Plectropomus leopardus) время от времени объединяются с гигантскими муренами (Gymnothorax javanicus), чтобы вместе поохотиться на добычу, что прячется в мелких расщелинах под водой.
Коралловая форель и окунь трясут головой, приглашая мурену на охоту.
В исследовании 2014 года биологам удалось показать, что коралловая форель быстро учится тому, как определить наиболее эффективного охотника среди мурен. В итоге вероятность того, что форель выберет именно такую мурену, в три раза выше, чем вероятность выбора мурены-неудачника.
Этот эксперимент «подкрепляет гипотезу о том, что относительно маленький мозг — по сравнению с теплокровными животными — не мешает некоторым рыбам обладать когнитивными способностями, сравнимыми, а то и превосходящими способности обезьян», — говорит автор исследования Александр Вейл из Кембриджского университета.
Золотая рыбка, бесцельно кружащая в банке с водой, возможно, не столь сообразительна. Но брызгун и некоторые другие виды рыб явно испытывают на прочность наши предубеждения относительно рыбьего ума.
Стефан Шустер говорит, что познавательные способности рыб ставят в новый контекст наши собственные способности. По его мнению, ясно, что мозг развивался задолго до появления на Земле человека.
Что, впрочем, вряд ли удержит нас от потребления рыбы в качестве привычной еды.
Прочитать оригинал этой статьи на английском языке можно на сайте BBC Earth.
Как нарисовать рыбу
Последнее обновление
Если вашего ребенка привлекает загадочное очарование рыбы, грациозно скользящей в безмятежной голубой воде аквариума, пришло время построить его отношения с природой и запечатлеть захватывающие черты рыбки в искусстве…
Простой рисунок рыбы для детей в простых шагах
Рыбы, возникшие в кембрийский период, представляют собой водные черепообразные жаберные животные, у которых отсутствуют конечности с пальцами.Эволюционировав в палеозойский и силурийский периоды, рыбы превратились в самые разнообразные формы. Из простой добычи членистоногих они превратились в грозных морских хищников, которых можно найти почти во всех водных средах. Из высокогорных ручьев, озер, рек, коралловых рифов, абиссальных и даже самых глубоких глубин океанов. Большинство рыб хладнокровны, что позволяет температуре их тела меняться в зависимости от температуры окружающей среды. У них также есть реакции страха и боли! Насчитывая более 34 300 описанных видов, рыбы демонстрируют большее разнообразие размеров, форм и цветов, чем любая другая группа позвоночных.Любит ли ваш ребенок любоваться рыбками в местном аквариуме или держать их в качестве домашних животных, рыбы могут стать хорошей темой для художественного проекта подводного мира. Они также рассказывают детям о важности сохранения морской среды и о том, как они способствуют поддержанию экологического баланса Земли. От развития мелкой моторики до визуального анализа, решения проблем, зрительно-моторной координации и повышения уверенности в себе, искусство предлагает множество преимуществ для развития малышей.
Первое, о чем следует помнить при наброске рыбы, — это обратить внимание на общие пропорции тела, размер головы, положение рта и расположение плавника.Рот, расположение и несколько парных и средних плавников различаются по морфологии и количеству у разных видов; эти особенности играют огромную роль в идентификации видов.
Научиться рисовать мультяшную рыбку важно для детей, так как это довольно легко, весело и идеально подходит для начинающих. Начните с базовой структуры, а затем перейдите к рисованию различных видов рыб с такими деталями, как чешуя, плавники и хвосты. Эти простые пошаговые инструкции, от продуктивного проведения летних каникул до занятия детей в помещении, помогут овладеть искусством рисования общего или любого конкретного вида рыб, который они могут с гордостью демонстрировать.Работа ограничена только фантазией! Начните с простых рисунков рыб и переходите к более сложным рыбам для дальнейшего исследования и творческих открытий. Каждый шаг в этом руководстве содержит иллюстрации и пояснительные тексты, которым вы можете следовать, чтобы сделать любую рыбку, которая понравится вашему ребенку.
Что вам понадобится
- Бумага для рисования
- Маркер
- Карандаш
- Ластик
Ступени
1. Начните с рисования эллипса для тела.
2. Нарисуйте изогнутую линию поперек передней части рыбы, чтобы обозначить ее голову, которая часто имеет разные узоры чешуи.
3. На одном конце туловища рыбки нарисуйте хвост треугольной формы.
4. Нарисуйте спинной плавник рыбы в виде кривой вверх на теле рыбы.
5. Нарисуйте нижний плавник как спинной плавник внизу. Боковой плавник в виде буквы «D» может быть выполнен по центру корпуса.
6.Нарисуйте глаз рыбы в виде большого круга маркером, оставив его в виде белой точки (незаштрихованной) в правом верхнем углу. Нарисуйте изогнутую линию в качестве рта на передней части лица рыбы.
7. Раскрасьте его по вашему выбору.
Как нарисовать рыбку кои для детей
Родом из Восточной Азии, рыбки кои в основном содержатся в водных садах и прудах для украшения. Сочетая в себе сложные и красивые элементы, он делает ваши работы поистине потрясающими. Найденные по всему миру, их интересные цвета и происхождение делают их особенными и визуально успокаивающими.Японцы верят, что рыба кои символизирует богатство, процветание, любовь, успешную карьеру и удачу.
Что вам понадобится
- Карандаш
- Ластик
- Бумага для рисования
- Цветные карандаши/мелки
Ступени
1. Голова рыбы кои изогнута с трех сторон. Одна сторона длиннее другой, как треугольник. Меньшая сторона более плоская и вдвое меньше шеи или длинной стороны. Нарисуйте глаз рыбы.
2. Нарисуйте длинное стройное тело кои. Изгиб рыбы создает изображение, показывающее, что рыба находится в движении. Хвостовой конец уже, чем передний конец, который шире.
3. Добавьте хвостовой плавник или хвостовой плавник, который слегка шершавый по краям или немного острый.
4. Добавьте по два ребра с каждой стороны. Грудной плавник (один близко к голове), брюшной плавник и анальный плавник. Спинной плавник (один сверху) состоит из двух частей.Добавьте штанги, которые являются органами чувств, используемыми кои для определения вкуса и запаха.
5. Нарисуйте линии внутри плавников для деталей и нарисуйте чешуйки на теле.
6. Раскрась.
Как нарисовать Немо для детей
Если ваш ребенок был очарован маленьким Немо из мультфильма Disney-Pixar, он может научиться оживлять этого милого оранжевого клоуна с помощью простых материалов. Немо на самом деле является рыбой-клоуном Ocellaris, принадлежащей к семейству Pomacanthidae.С небольшой практикой и настойчивостью даже новичок создаст потрясающие произведения искусства.
Что вам понадобится
- Карандаш
- Ластик
- Бумага для рисования
- Цветные карандаши/мелки
Ступени
1. Нарисуйте тело рыбки. Сделайте круг и нарисуйте еще одну изогнутую сферу, пересекающую его.
2. Теперь сотрите пересекающуюся линию и соедините круги, чтобы сформировать единый овал, похожий на манго.
3.Нарисуйте от руки, чтобы добавить спинной плавник, хвостовой плавник, грудной плавник, анальный плавник и брюшной плавник. Сделайте края плавников шероховатыми с несколькими крошечными выпуклостями. Добавьте глаза и изогнутый рот, чтобы он выглядел счастливым и улыбающимся.
4. Нарисуйте изогнутые линии на теле рыбы, чтобы осветлить мордочку и обозначить красивый дизайн рыбы-клоуна.
5. Нарисуйте больше линий внутри плавников, чтобы придать им отчетливый вид.
6. Раскрась рыбку оранжевым и белым цветом.
Как нарисовать баса для детей
Эту большеротую и пятнистую рыбу обычно ловят для еды или спорта в Северной Америке и охотятся в Южной Африке. Термин происходит от среднеанглийского bars, что означает «окунь», охватывающий как пресноводные, так и морские виды, принадлежащие к окунеобразным или окунеобразным рыбам. Наиболее популярны черный окунь, умеренный окунь и азиатский окунь.
Что вам понадобится
- Карандаш
- Ластик
- Бумага для рисования
- Цветные карандаши/мелки
Ступени
1.Черный окунь имеет полный рот, который должен выглядеть заметным. Начните с обрисовки рыбы плавными изгибами. Тело окуня имеет широкоовальную форму, а хвост веерообразный. Нарисуйте канавку на одном конце тела для рта рыбы, который обычно виден открытым, шириной почти один дюйм на бумаге.
2. Добавьте детали, чтобы создать реалистичное впечатление от головы рыбы. Нарисуйте наклон от канавки, которую вы нарисовали ранее для рта. Нарисуйте тонкие линии внутри и вокруг рта, чтобы показать складки плоти и кожи внутри рта.Линии под головой обозначают жабры и грудной плавник.
3. Нарисуйте маленький кружок с маленькой черной точкой в центре головы для глаза.
4. Затем добавьте брюшной плавник, спинные плавники и колючие лучи по бокам. Добавьте мелкие детали, нарисовав линии возле шеи. Нарисуйте С-образную линию, чтобы очертить жабры рыбы.
5. Нарисуйте маленькие, близко расположенные наклонные линии на всех плавниках. Нарисуйте рыбью чешую маленькими неровными линиями на теле, чтобы показать чешуйки и следы тела.
6. Раскрась рыбку.
Как нарисовать рыбу-клоуна
Рыба-клоун принадлежит к подсемейству Amphiprioninae. В зависимости от вида рыбы-анемоны бывают желтого, оранжевого, красноватого или черноватого цвета с белыми полосами или пятнами. Размер самой крупной рыбы-клоуна достигает 17 см, а самой маленькой — 7–8 см. Анемоновые рыбы живут на дне мелководных морей в защищенных рифах или лагунах. Комично искаженный рисунок в основном делается для того, чтобы высмеять или высмеять его предмет.Такие характеристики, как черты лица субъекта, ухватываются и преувеличиваются для развлечения. Мультяшный рисунок выбран за его простоту и ориентирован на начинающего художника добавлением анимированного глаза, пухлых губ; мы искажаем черты рыб, чтобы вставить в них человеческие выражения.
Что вам понадобится
- Карандаш
- Ластик
- Бумага для рисования
- Цветные карандаши/мелки
Ступени
1. Нарисуйте два маленьких круга одинакового размера, соединенные по бокам.
2. Нарисуйте круг меньшего размера внутри каждого круга с более толстыми краями.
3. Нарисуйте удлинение в форме яйца, начиная с каждого глаза. Не присоединяйтесь к остроконечному концу овала.
4. Нарисуйте хвостовой плавник сбоку или хвост рыбы в форме ушей кролика.
5. Нарисуйте изогнутую линию от центра вверх и продлите ее немного вправо, чтобы завершить рот.
6.Раскрась.
Как нарисовать акулу для детей
Акулы представляют собой группу пластиножаберных рыб, характеризующихся хрящевым скелетом, пятью-семью жаберными щелями по бокам головы и грудными плавниками, не сросшимися с головой. Самые ранние виды акул жили более 420 миллионов лет назад и отличались от современных акул. Тигровые акулы, акулы-молоты, акулы-молоты, голубые акулы и большие белые акулы — хорошо известные высшие хищники. При средней длине 15 футов и весе более 2000 фунтов акулы являются наиболее эффективными макрохищниками.Поскольку у них разные черты, вашему ребенку следует обратить внимание на детали, чтобы нарисовать акулу более реалистично.
Что вам понадобится
- Карандаш
- Бумага
- Цветные мелки/цветные карандаши
- Ластик
Ступени
1. Нарисуйте заостренную морду головы спереди буквой «V».
2. Добавьте крошечный глаз посередине морды и рта внутри головы, чтобы придать ей объем и не дать ей выглядеть плоской.
3. Нарисуйте длинную спину, прикрепленную к двум линиям внизу. Оставьте место для переднего плавника. Тело почти всех акул похоже на веретено или слезинку, лежащую на боку.
4. Нарисуйте несколько линий рядом с головой для жабр. Затем нарисуйте жаберные линии, которые должны идти вверх и вниз. По бокам головы акулы расположено от пяти до семи пар жаберных щелей. Эти вертикальные разрезы на шее являются важной характеристикой, которую нельзя упускать.
5. Добавьте высокий плавник в верхней части тела, один в оставленном месте внизу и три плавника поменьше в направлении хвоста. Нарисуйте тонкий нижний заостренный плавник под верхним плавником.
6. Наконец, нарисуйте хвост с верхним и нижним плавником на спине, что позволит акуле менять направление во время плавания. Верхняя доля хвостового веера обычно длиннее нижней.
7. Раскрасьте его в серовато-синий цвет, чтобы добавить больше глубины и богатства вашему рисунку.Используйте передовые методы, такие как штриховка или штриховка, чтобы добавить дополнительную текстуру и размер акуле.
Пытаясь создать идеальное произведение искусства, важно хорошо знать свои карандаши. Расположите руку ребенка ближе к концу карандаша, чтобы у него был больший контроль и точность. Незначительные изменения ширины и темноты ваших линий создадут динамичный, визуально интересный рисунок. Избегание смазывания делает рисунок чистым — искусство рисования хорошей картинки требует практики.Нет лучшего способа наладить контакт с ребенком и помочь ему лучше понять мир, чем совместная работа над художественным проектом. Это помогает укрепить семейные узы и создать приятные воспоминания о детстве, которые будут храниться вечно. Вместо того, чтобы баловаться электронными гаджетами, такими как смартфоны, видеоигры и монотонные телевизионные шоу, лучше культивировать хобби, такие как рисование или содержание домашней рыбки, которая не только позволяет вам принести в дом частичку мира природы, но и снижает уровень стресса. беспокойство, повышает уровень концентрации, обучает важным жизненным навыкам, таким как любовь, сострадание, ответственность, терпимость и терпение, которые сделают из них заботливых взрослых.
Читайте также:
Как научить детей рисовать
Как нарисовать машину для детей
Как нарисовать яблоко для детей
темы радужной рыбы. Это идеальная пара для

























































Как нарисовать рыбку
Может быть, вы хотели бы создать свой собственный рисунок мультяшной рыбки!
Во многих анимационных фильмах последних лет снимались мультяшные рыбки! Возможно, самые известные мультяшные рыбы взяты из фильма Disney/Pixar «В поисках Немо», в котором фигурирует множество персонажей, включая рыбу-клоуна Немо и его отца Марлина, забывчивую Дори и акулу Брюса. Дисней также создал еще одного известного мультяшного пловца — Флаундера, напарника Ариэль из «Русалочки».»
Не все знаменитые рыбки из фильмов тоже родом из Диснея. «Подводная история» включала в себя разнообразный подводный актерский состав, в том числе Оскара Уилла Смита и Роберта Де Ниро, а также персонажей-акул Джека Блэка.
Рисование мультяшной рыбки позволит вам заниматься и другими делами.
Вам не нужно ограничивать свои навыки рисованием по мотивам известных фильмов. С помощью этих шагов вы сможете научиться рисовать рыбок для детской росписи, которая будет красочной и веселой! У нескольких спортивных команд есть водные талисманы, от марлинов до сомов и акул.Вы можете использовать те же приемы, что и для мультяшных рыбок, чтобы создавать рисунки, вдохновленные этими талисманами!
Вы также можете научиться рисовать реалистичную рыбу.
То, что вы научились рисовать рыбу-клоуна, не означает, что вы должны рисовать Немо! От любителя аквариумов, желающего создать портрет любимого питомца, до спортсмена, желающего похвастаться «той, которая ушла» и всем, что между ними, существует множество способов, которыми вы можете использовать способность рисовать реалистичные изображения рыб. .
Хотите научиться рисовать рыбу кои?
Если вы хотите создать художественный рисунок рыбы, который украсит любую комнату, возможно, вы захотите нарисовать кои. Эти декоративные карпы славятся своим характерным внешним видом, и их часто держат в прудах в качестве живого украшения на открытом воздухе. В зависимости от того, какую разновидность кои вы хотите нарисовать, отличительными чертами могут быть чешуя, длинный спинной плавник и плавные штрихи, которые вам понадобятся, чтобы научиться рисовать хвост рыбы кои.
Если вы хотите научиться рисовать летающую рыбу, ваша работа с рыбой должна взлететь!
Чтобы нарисовать летающую рыбу, вам потребуются те же базовые навыки, что и для рисования любой реалистичной рыбы, но вам придется продвинуться в рисовании еще на один шаг вперед. Летучие рыбы необычны своими чрезвычайно большими грудными плавниками, которые позволяют им выпрыгивать из воды и скользить по поверхности. Эти рыбы обычно могут скользить по половине длины футбольного поля за раз! Технически эти плавники очень похожи на крылья, поэтому научиться рисовать летающую рыбу будет очень похоже на то, как научиться рисовать крылья на рисунке рыбы!
Рассматривая тему в другом направлении, возможно, вы хотели бы научиться рисовать хлеб и корзину для рыбы.
Корзина для хлеба и рыбы — важная часть христианских религиозных образов, вдохновленная историей об Иисусе, который накормил множество людей, используя всего пять буханок хлеба и две рыбы. Рисунок или картина, подобные этой, могут служить декоративным напоминанием о сверхъестественном обеспечении Бога и могут служить источником вдохновения для тех, кто их увидит.
Теперь приступим к уроку «Как нарисовать рыбку»
пошаговый урок рисования.
Рисунок рыбы — Как нарисовать рыбу
Готово, установлено и готово. Рисунки рыб здесь готовы для загрузки и раскрашивания.
Кроме того, я приношу вам уже цветные, на случай, если вы захотите распечатать их, чтобы использовать. Помните, что все они бесплатны. Все, о чем я прошу, это чтобы вы поделились нашей страницей в своих социальных сетях, чтобы многие люди знали нас.
Рыбка для раскрашивания и рисования
Начнем с рисунков рыб с этого забавного мультяшного рисунка.В мультфильме хорошо то, что карикатурист имеет полную свободу делать с рисунком то, что он хочет. В данном случае рыба женского пола, с длинными ресницами и очень толстыми губами. Вещь совершенно нереальная, но очень забавная.
Здесь я оставляю вам рисунок классической оранжевой рыбы, которая есть у всех, потому что она очень устойчива. Они также бывают белого и смешанного цветов. Рыбки в реальности очень красивые, но можно их нарисовать еще лучше.
Продолжая мультфильмы внутри рисунков рыб, здесь у вас есть слегка пухлая рыбка, которая кажется очень счастливой, потому что улыбается. Это очень забавные мультяшные рисунки, которые вы можете использовать, чтобы украсить свою комнату, как только нарисуете их.
Как нарисовать рыбу
Раскраски с рыбками очень красивые, и детям нравится рисовать и царапать их. Но для тех, кто также хочет знать, как нарисовать рыбу, также интересно мотивировать их начать рисовать свои рисунки.
Рисунок, который у вас есть выше, — это хорошая возможность начать учиться делать красивые рисунки рыб.Тело практически овальное, а оттуда нужно только добавить плавники, чтобы оно действительно было похоже на рыбу, а затем детали глаз и рта. Попробуйте сделать свой собственный рисунок рыбы, чтобы увидеть, как это работает для вас.
Здесь у нас есть рисунок рыбы, тоже улыбающейся, и с рисунком еще не появившейся чешуи. Вы будете иметь этот цвет позже окрашенный мной, но это совершенно нереальная вещь. Каждый может нарисовать его так, как хочет, чтобы увидеть результат, который они получат.
Этот другой рисунок рыбы имеет отношение, которое может реагировать на разные вещи, и это придают глаза. Это может быть отношение превосходства, когда он видит, что другие делают меньше, или это также может быть ленивая рыба, которая очень сонная, и поэтому ее веки закрываются. Это забавный рисунок рыбы.
Вот вам рисунок рыбы, который похож на реалистичный, но очень упрощенный. Это еще один способ рисования изображений, чтобы мы могли быстро сделать набросок того, что мы хотим сделать.
В море боятся акул. Но когда дело доходит до мультфильмов, все можно преобразить. Эта акула улыбается, но в этой улыбке видно, какие у нее страшные зубы. Это милая раскраска.
Фильмы «В поисках Немо» и «В поисках Дори» вывели рыбу на большой экран, сделали очень милых персонажей и полюбились детям. Вот хорошая раскраска для Дори, так что вы можете повеселиться.
Когда рисуют для детей, мазки делают проще.Это то, что вы видите на этом рисунке, где все тело представляет собой идеальный круг. В другом идеальном круге находится глаз, и оттуда вам нужно только добавить остальные элементы. Даже рыбья чешуя представляет собой идеальные круги. Это форма максимального упрощения, специально разработанная для понимания самых маленьких.
Опять же с довольно реалистичным рисунком для раскрашивания. Это рисунки очень милых рыбок, которые мы раскрашиваем. Вы можете несколько раз распечатать рисунки рыбок, которые вам больше всего нравятся, и раскрасить каждый разными цветами.
Вот еще один из рисунков для самых маленьких. Это простой рисунок, но это не оставляет сомнений в том, что это такое. В этих типах рисунков заключается идея: достичь максимальной абстракции, чтобы у детей не было проблем с пониманием рисунка и получением удовольствия от рисования.
В этом мультике снова появляется, мы могли бы даже включить его в кавайные рисунки, где главной особенностью являются эти огромные глаза.
Раньше мы видели мультяшную акулу, а тут еще одна.Это рисунки, которыми вы можете насладиться, если нарисуете их.
Пираньи в реальной жизни страшны с одной стороны из-за остроты зубов и некрасивой морды, но с другой стороны форма их рта и лица делает их очень забавными. Вот рисунок пираньи, готовый к раскрашиванию.
— одна из самых известных в аквариумах по всему миру. Вот карикатура на одну из таких рыб. Форма тела бесспорна, такой ее узнают все, а на лице мы видим черты мультика.
Морские коньки — одни из самых нежных персонажей, которых можно найти в море. Вот почему я не хотел оставлять их вне нашего списка морских персонажей. Это также мило по цвету.
Еще один мультфильм о рыбке с большими толстыми губами и очень красивыми глазами. В нем хорошо проработаны чешуйки, которые можно раскрасить разными способами, что будет очень красиво.
Кажется, этот рисунок нарисован ребенком. Я не делал ребенка, я сделал это сам, и правда в том, что я не очень горжусь им, но я поставил его же, потому что нарисованный может выглядеть великолепно.
Продолжаем мультфильмы о рыбках. Видно, что эти рыбы очень счастливы, а здесь они наслаждаются красками, которые вы собираетесь им нанести.
Среди мультфильмов про рыбок этот один из самых смешных. Наверняка это телескопическая рыба, у которой глаза как бы выпучены, но в данном случае они преувеличены, что делает их еще более симпатичными. Это хороший пример рисунка рыбы, который легко нарисовать, и нарисованная может быть очень красивой.
Рисунки золотых рыбок
Как я уже говорил в начале статьи.Я хотела принести вам не только рисунки рыбок в цвете, но и несколько цветных.
Теперь вы увидите, какие милые эти рисунки. Я надеюсь, они тебе нравятся.
Здесь я оставляю вам уже раскрашенные рисунки, чтобы вы могли использовать их по своему усмотрению. В моем случае эти рисунки используются мной в качестве персонажей для персонализированной подарочной продукции, и они прекрасно смотрятся, например, на чашках или футболках.
Рыбка, которую вы видите выше, имеет очень забавный и милый образ.
У меня также есть осьминог, у которого огромные глаза и выражение лица, которое, кажется, немного испугано. Хороший рисунок.
А сейчас вы увидите некоторые из рисунков-раскрасок, которые я оставил вверху статьи, уже раскрашенные мной. Это просто потому, что вы видите некоторые возможности для раскрашивания. В первом случае это одна из слегка реалистично нарисованных рыб, окрашенных в сине-серый цвет, с тенями в нижней части и свечением в верхней части. Результат очень хороший, и он дает вам представление о том, что вы можете сделать. Это не обязательно должно быть в этих цветах. Это мое изобретение.Вы можете дать ему цвета, которые вы хотите.
Эта другая рыба окрашена в золотой и красный цвета. Вот весы хотели, чтобы они выделялись чем-то очень ярким, и это очень удалось. Этого эффекта можно добиться точно так же, как при работе с цветными карандашами, когда вы оставляете пустую область и начиная с нее сначала аккуратно и чем дальше, тем сильнее рисуете, чтобы добиться очень хорошего градиента.
В этой другой рыбке вы можете видеть, что вы можете раскрасить, как вам нравится. Рыбка такая зеленая, не знаю, существует ли она на самом деле, но она очень красивая для композиций, которые мне нужно сделать. Давай, давай, сделай сам.
Пока наша статья. Наслаждайтесь всеми нашими рисунками, и не только в этой статье, но и на всем нашем сайте.
В раскраске страниц вы найдете очень забавные и интересные вещи. Вот так:
Как нарисовать рыбу (простые пошаговые уроки)
Последнее обновление: 8 февраля 2022 г.
Вы когда-нибудь задумывались о глубинах глубокого синего моря? Или вы когда-нибудь были поражены абсолютным великолепием и уравновешенностью различных морских существ? Видите ли, это подавляющее спокойствие, которое приносят моря и океаны.Как бы иронично это ни звучало, эти водоемы дарят непревзойденное тепло разуму, телу и душе.
Некоторые религии и культуры считают, что моря и океаны обладают различными целебными свойствами. Они утверждают, что это инструмент, который мать-природа использует для исцеления организмов, добавляя, что любящие руки матери-природы защищают всех существ под водой.
Психологи, с другой стороны, не согласны. Они полагают, что это все в наших головах, утверждая, что спокойный характер моря и природы в целом хоть и является лечебным, но не обладает физическими целебными свойствами.Хотя они добавляют это на ментальном уровне, это совершенно другая игра с мячом.
Обе точки зрения верны, но совершенно неполны без другой. Вот в чем дело. Море действительно обладает целебными свойствами, как психическими, так и физическими. С психологической точки зрения доказано, что близость к водоему оказывает успокаивающее действие на нервы. Это явление положительно влияет на ваше психическое здоровье. С физической стороны морская вода содержит много витаминов и минералов, которые творят чудеса с вашей кожей, с легкостью излечивая такие проблемы, как прыщи и экзема.
Красота матушки-природы во всей красе, и неудивительно, что многим из нас было бы интересно запечатлеть красоту этих чудесных морских существ на бумаге. Учитывая разнообразие рыб во всем мире, получить идеальный рисунок этих обитателей воды может быть довольно сложно. Вот куда мы входим!
Хотите ли вы просто сдать уроки биологии или искренне заинтересованы в том, чтобы использовать свои творческие способности, чтобы изобразить красоту рыб, вы пришли в нужное место.Этот урок покажет вам различные методы и подходы к рисованию идеальной рыбы. Таким образом, мы расскажем о применении важнейших художественных элементов, чтобы создать ваши рисунки и дать волю вашему творчеству!
Без лишних слов, приступим!
1. Как нарисовать мультяшную рыбку (для юных художников)
2. Учебник Криса Гарвера по карповым карпам
3.

4.Как нарисовать рыбу
5. Как нарисовать рыбу кои
6.

7. Как нарисовать реалистичную бойцовую рыбку (сиамскую бойцовую рыбку)
8. Как нарисовать реалистичную рыбу-клоуна
9.

10. Как нарисовать морского черта
11.Как нарисовать Рыбу внутри лампочки
Теги: 2 рыбы рисунок рыбы рыба рисует рыбу картинка все рыбы рисуют удивительные рисунки рыб базовый рисунок рыб красивый рисунок рыбы красивый эскиз рыбы лучший рисунок рыбы рисунок птицы и рыбы мультяшная рыба легкие детские рисунки рыб цветные рисунки рыб красочные иллюстрации рыб милые рисунок рыбы милый простой рисунок рыбы нарисуйте большую рыбу нарисуйте рыбу с помощью квадрата и треугольника нарисуйте и раскрасьте рыбу нарисуйте и назовите рыбу нарисуйте и назовите части рыбы нарисуйте рыбу просто нарисуйте так мило нарисованная рыба рисование рыбы рисование головы рыбы рисование косяка рыб Нарисованная рыба Легкий рисунок рыбы-ангела Легкий шаг рисования рыбы Шаг Легкий рисунок рыбы Легкий рисунок рыбы для детей Легкий контур рыбы Легкий шаблон рыбы Легкий Как нарисовать рыбу Легкий Простой рисунок рыбы Легкие шаги Как нарисовать рыбу Простой способ нарисовать рыбу Простой способ рисовать рыбу шаг за шагом рыба базовый рисунок рыбы цветной рисунок дизайн рыбы простой рисунок рыбы рисовать схему рыбы простая схема рыбы для детей рисунок рыбы рисунок рыбы рисунок цветная рыба рисунок легко рисунок рыбы легко шаг за шагом рисунок рыбы легко с цветом рисунок рыбы лицо рисунок рыбы для детей идеи рисования рыбы изображения рыбы рисунок рисунок рыбы контур рисунок рыбы ручка рисунок рыбы реалистичный рисунок рыбы шаг за шагом шаблон рисования рыбы рисунок рыбы под морем плавник рыбы рисуем рыбу сверху рисуем рыбу жабры рисуем рыбью голову рисуем рыбью голову рисуем легкую рыбу как легко рисовать рыбу иллюстрации рыбы изображения рисовать рыбу в океане рисуем рыбу в океане рисуем рыбу в воде рисуем рыбу дети рисуют рыбу рисование линии рисование рыбы на тарелке рисование рыбы фотографии рисование рыбы рисунок рисование цветная рыба картинки рыбы картинки рисовать рыбу простой рисунок рыбный набросок рыбный набросок легкий набросок рыбы для раскрашивания рыбы шаг за шагом рисование рыбьего хвоста рисование в аквариуме простая рыба под водой рисование рыбы с использованием форм fishhh как нарисовать рыбу как нарисовать рыбу как нарисовать 3d рыбу шаг за шагом как нарисовать красивую рыбу как легко нарисовать большую рыбу как нарисовать колонку ourful fish как нарисовать милую рыбку как нарисовать милую рыбку как нарисовать милую рыбку легко как нарисовать рыбку как легко нарисовать рыбку как нарисовать рыбку для малышей как нарисовать рыбку в океане как рисовать нарисовать рыбку маленькую как нарисовать рыбку поэтапно как нарисовать рыбку поэтапно для начинающих как нарисовать рыбий хвост как нарисовать красивую рыбку как нарисовать настоящую рыбку как нарисовать реалистичную рыбку как нарисовать школа рыб как нарисовать простую рыбку как нарисовать маленькую рыбку как нарисовать тропическую рыбку поэтапно как нарисовать рыбку легко поэтапно как нарисовать рыбку для детей как нарисовать рыбьи жабры как нарисовать реалистичную рыбку поэтапно шаг как рисовать морскую рыбу как ловить рыбу урок как сделать рыбку из 5 фигур как сделать рыбку шаг за шагом как слепить рыбку как сделать набросок рыбки изображения нарисованных рыбок детский рисунок рыбки штриховые рисунки рыбок маленькая рыбка рисование линии изображение рыбы изображение линии рыбы фото рыбы жабры изображения нарисованной рыбы красивая рыба рисунок реалистично красивый рисунок рыбы реалистичный рисунок рыбы школа рисования рыбы школа рисования рыбы легко покажи мне изображение рыбы покажи мне как нарисовать рыбу простой дизайн рыбы простой рисунок рыбы простой рисунок рыбы цветом простой контур рыбы простой шаблон рыбы простое изображение рыбы эскиз рисунок рыбы рисунок маленькой рыбы очень легкий рисунок рыбыКак рисовать рыбу шаг за шагом
Добро пожаловать в наш новый учебник по рисованию , как нарисовать рыбу . Рыба — это водное животное, обитающее в морях, океанах, реках, в любом месте, где есть вода, по всему миру. Рыбы – древнейшие водные животные на Земле. Их существование старше, чем у динозавров. Вместо легких они используют для дыхания специальный орган, называемый жабрами.
У них также есть хороший орган чувств, который действует как радар. Также есть особое качество, они способны менять пол в течение жизни. Некоторые тропические рыбы, такие как Mangrove Rivulus, могут выживать в течение нескольких недель без изменения метаболизма.Школа — это слово, данное группам рыб.
Несколько интересных фактов:
- Рыбы хладнокровны, что позволяет им изменять свою температуру в зависимости от изменений окружающей среды.
- Во всем мире насчитывается около 31 500 видов рыб.
- Они бывают разных размеров, от крошечных 8миметровых до огромных 16-метровых китовых акул.
- Рыбы имеют хорошее цветовое зрение, как и люди.
- Эти существа реагируют болью и страхом.
Как нарисовать рыбку для детей
Существуют тысячи способов нарисовать рыбу , так как видов не найдено. Мы нарисуем очень распространенную форму рыбы, используемую повсеместно, то есть заостренную переднюю часть тела, заканчивающуюся плавниками. Вы можете использовать свое творчество в соответствии с вашими наблюдениями. Начните рисовать с этих простых шагов, как нарисовать рыбу и как нарисовать мультяшную рыбу. Всегда используйте ластик и цвета по вашему выбору, пастель, мелки, масляные краски, все, что вы считаете удобным.
В этом пошаговом руководстве все изображения иллюстрированы подробным пояснением. Следуя им поэтапно, вы легко отрендерите свою рыбу. Начните с легких линий или направляющих, так как их можно стереть позже, чтобы завершить рисунок. Давайте начнем урок, возьмите бумагу и карандаш.
Также можно научиться рисовать дельфина, краба, русалку и т.д.
Как нарисовать рыбу шаг за шагом
Шаг 1: Нарисуйте тело рыбы с заостренным спереди и объемным посередине.
Шаг 2: В конце тела нарисуйте плавники, используя М-образную форму.
Шаг 3: Нарисуйте жаберную крышку с жабрами, глазами и ртом.
Шаг 4: Над телом нарисуйте линии грудных плавников и туловищных плавников сбоку.
Шаг 5: Добавьте изогнутые линии между нарисованными плавниками.
Шаг 6: Нарисуйте нижние плавники, используя изогнутые формы, а также придайте форму плавникам туловища.
Шаг 7: Добавьте линии к нижним плавникам и завершите их.
Шаг 8: Добавьте чешуйки по всему телу небольшими изгибами.
Шаг 9: Добавьте сочетание зеленого и желтого цвета для рыбы и синего цвета для воды.
Как нарисовать мультяшную рыбку для детей:
Шаг 1: Нарисуйте 2 маленьких перекрывающихся круга со зрачком.
Шаг 2: От второго глаза нарисуйте большую кривую, переходящую в прямую линию.
Шаг 3: От первого глаза нарисуйте нижнюю часть рыбы.
Шаг 4: Нарисуйте рот вашей рыбе.
Шаг 5: Нарисуйте плавники на конце и вверху.
Шаг 6: Нарисуйте линии плавников.
Шаг 7: Случайно добавьте чешуйки на тело.
Шаг 8: Нарисуйте маленькие круги на заднем плане для водяных пузырей.
Шаг 9: Добавьте рыбке яркие цвета, ниже я использовал сочетание оранжевого и желтого.
Заархивировано — Занятия в классе конкурса Kids’ Fish Art Contest
Добро пожаловать в ресурсы для учителей конкурса Kids’ Fish Art Contest на осень 2019 года. от ценности рыбы до окончательного создания конкурсной работы и связанного с ней эссе.Деятельность представляет собой пошаговый процесс от исследования до эскизов, от изучения композиции до окончательного искусства. Работы должны быть представлены до 6 декабря 2019 года. Загрузите форму заявки, которая должна сопровождать работу.
Все занятия подходят для всех возрастов. Один из них активно вовлекает студентов в основные вопросы управления, связанные с обеими рыбами, а другой фокусируется на ключевой визуальной адаптации рыбы к окружающей среде. Последовательность действий кратко описана ниже.
Мероприятие 1 — Сети и штабели
Учащиеся используют сети слов, чтобы проиллюстрировать ценность рыбы для окружающей среды и людей.Они визуализируют экономическую ценность спортивной рыбы, используя стопку луни, и должны рассчитать, насколько высокой будет эта стопка. По пути они узнают о жизни и временах озерной форели в недавнем прошлом Онтарио.
Упражнение 2 — Знай свою рыбу!
Учащиеся исследуют свою рыбу, используя Интернет и листы ресурсов в форме точек, включенные в задание. К концу учащиеся собирают большую часть информации, необходимой для своего эссе, и создают простой, но узнаваемый линейный рисунок своей рыбы.
Мероприятие 3 — Мобильные устройства баланса рыбы и среды обитания
Это задание посвящено среде обитания. Учащиеся создают мобили, демонстрирующие баланс компонентов среды обитания для каждой рыбы, и включают рыбу, которую они создали в Упражнении 2. Теперь они могут выполнить необходимое эссе.
Упражнение 4 — Кругосветная форель
Учащиеся будут знакомы с природным ареалом радужной форели и историей интродукции, а также смогут определить преимущества и недостатки содержания радужной форели за пределами ее естественного ареала.
Мероприятие 5 — Затруднительное положение насеста
Учащиеся узнают о важности еды, воды и укрытия для желтого окуня, а также о некоторых видах пищи и укрытиях, которые необходимы окуням и к которым они приспособлены.
Упражнение 6 — Эскизные исследования
Учащиеся изучают методы рисования в полевых условиях и применяют их к ключевым характеристикам своей рыбы и среды ее обитания, отправляясь в виртуальную экскурсию, которая знакомит их с рыбой по своему выбору.
Занятие 7 — Лицензия юного рыболова
Учащиеся объединяют принципы искусства и дизайна в серии композиций, а затем в финальной конкурсной работе.
Мероприятие 1. Сетки и штабели
- Цель : Изучение экологической и экономической ценности рыбы для Онтарио.
- Результаты : Учащиеся смогут:
- описывают некоторые экологические и экономические взаимоотношения рыбы Онтарио
- опишите некоторые воздействия, если эти отношения будут разорваны, на примере озерной форели
- визуализировать экономическую ценность спортивной рыбы в Онтарио
- Субъект :
- наука
- биология (экология)
- математика
- Размер группы : Класс
- Объект : Класс
- Время : 1 час плюс домашнее задание
- Принадлежности : Газетная бумага по желанию
Каталожные номера:
Расстояние между любыми двумя относительно крупными городами
Беглый взгляд
Учащиеся будут использовать сети слов и задания по чтению, чтобы изучить экологическую и экономическую ценность рыбы для провинции Онтарио.
Готов, готов, вперед!
Часть А
Сначала попросите учащихся назвать разные виды животных и перечислите их на доске или на газетной бумаге в том порядке, в котором они их упоминают. Скорее всего, пройдет некоторое время, прежде чем появится рыба или какой-либо конкретный вид рыбы. Спросите их, почему это может быть, ведь рыба:
- в возрасте 400 миллионов лет являются старейшими (и, по мнению некоторых, самыми успешными) позвоночными в мире
- , насчитывающий более 25 000 видов по всему миру, представляет более половины всех животных с позвоночником; многие другие, особенно из глубоководных районов, могут быть не обнаружены
- с более чем 160 видами в Онтарио, что почти вдвое превышает количество млекопитающих здесь.
Если рыба не всплывает ближе к вершине, укажите, что это может быть связано с тем, что рыба в значительной степени является невидимым ресурсом, скрытым под поверхностью, в основном вне поля зрения и вне разума. И что теперь они собираются «раскрыть» некоторые вещи о рыбе.
Теперь напишите слово «рыба» посередине доски или на большом листе газетной бумаги. Попросите студентов провести мозговой штурм всех слов, которые они могут придумать и которые относятся к этому. Поощряйте их объяснять, если связь не очевидна. Начните создавать паутину из предоставленных слов. Продолжайте, пока у вас не закончатся слова или не закончится место.
Далее обведите родственные слова тем же цветом, например, , описательные термины (слизистый, чешуйчатый, скользкий, обтекаемый) выделены красным, экологические/реляционные термины выделены зеленым (корм для рыб, вода, насекомые, среда обитания, энергия) и термины, связанные с человеком, выделены синим цветом (рыбалка, поедание рыбы, снасти, приманки). , наживка, лодки).
Часть В
Укажите, что они собираются сосредоточиться на экологической ценности рыбы, рассмотрев одну рыбу: озерную форель. Прочитайте «Историю озерной форели» вместе с классом или задайте в качестве домашнего задания, в зависимости от уровня чтения в классе. По мере чтения попросите их перечислить или нарисовать все звенья экосистемы, в которых обитает озерная форель, а также все прямые или косвенные последствия исчезновения озерной форели.
Выполнив задание, подведите итоги на доске в виде новой паутины с озерной форелью посередине.Выделите последствия разрыва некоторых из этих нитей.
Укажите, что, хотя озерная форель является крайним примером из-за ее положения в качестве краеугольного камня в крупной озерной системе, потеря любой рыбы будет иметь аналогичные, хотя и менее очевидные, «волновые эффекты». Последняя часть статьи — поучительная история: когда мы что-то ломаем в природе, иногда бывает труднее, чем мы думаем, собрать это снова!
Часть С
Еще раз взгляните на слова, связанные с людьми. Большинство должно относиться либо к рыбалке, либо к поеданию рыбы. Укажите, что в то время как рыба используется для производства масла, пищевых добавок, кожи, удобрений и корма для животных, рыболовство для еды и/или спорта является основным видом деятельности, который здесь, в Онтарио, вносит большой вклад в экономику провинции. Фактически, только спортивное рыболовство стоит более 2,5 миллиардов долларов за счет продажи материалов, оборудования, лодок, транспортных средств и жилья, прямо или косвенно связанных с рыболовством.
Трудно себе представить 2,5 миллиарда чего-либо.Предложите своим ученикам представить стопку из 2,5 миллиардов луни. Какой высоты он будет, если предположить, что каждый канадец имеет толщину 2 миллиметра? (5,0 миллиардов миллиметров) Сколько это километров? (5000) Как далеко это от ближайшего крупного города? Сделайте несколько предположений, например, . , от Лондона до Саскатуна, и узнайте, как далеко это может быть на карте или глобусе. Используйте веб-сайт расстояний в разделе «Ссылки», чтобы подтвердить и уточнить свои оценки. Сколько времени потребуется, чтобы ехать туда со средней скоростью 80 километров в час? (62.5 часов) Сколько лет потребуется потратить, чтобы ваш стек канадских долларов облетел землю? (40 000 километров окружности/5 000 километров в год = 8 лет).
Другие идеи
Предложите своим ученикам найти другие способы творчески представить 2,5 миллиарда долларов.
История озерной форели
Озерная форель когда-то была королями и королевами Великих озер. Они были как паук в паутине: убери его, и вся система может распутаться. Так оно и было.
Начнем с самого начала: озерная форель лучше всего живет и растет в очень холодной воде. Когда ледники были рядом, озерная форель, вероятно, водилась в большинстве озер Онтарио. В более теплые периоды, такие как тот, в котором мы находимся сейчас, озерная форель обычно уходит в более холодные воды глубоководных озер.
В результате озерная форель встречается менее чем в 1 % от четверти до полумиллиона озер Онтарио (около 4000 или около того). Но этот 1% включает Великие озера.
Когда европейцы впервые пришли сюда, озерная форель правила Великими озерами, питаясь другой рыбой, более мелкой озерной форелью и различными водными насекомыми и креветками. Озерная форель:
- большие (могут легко превысить 23 кг , средний вес для 7-летнего мальчика; рекорд рыбалки на озере Верхнем более 28,6 кг
- может жить долго (обычно 20-25 лет, до 60)
- медленно растут и поздно созревают для рыбы (6-7 лет)
Сначала было не менее 15-20 видов озерной форели.Эти рыбы отличались тем, где они были найдены, когда они нерестились (размножались) и как они выглядели. Их назвали черными, красноперыми, желтоперыми, бумажными животами, жирными, горбатыми и песчаной форелью. Сегодня большая часть этой рыбы исчезла. В настоящее время ученые различают два типа: килежатая или глубоководная озерная форель, обитающая на глубине более 90 метров, и тощая, или мелководная (менее 90 метров) озерная форель.
Люди, живущие вблизи Великих озер, всегда ловили озерную форель. Небольшие количества, выловленные разрозненными племенами, выросли до 7 ежегодных уловов.7 миллионов килограммов в Великих озерах. В первой половине 20 -го -го века коммерческие рыбаки на озере Верхнем обычно вылавливали около 2,3 миллиона килограммов рыбы в год, а на озере Гурон — несколько больше. Затем дно обрушилось, и уловы упали до 10 % от прежних величин в «счастливом» озере Верхнем и практически ничего в других Великих озерах. Почему? Есть как минимум три причины:
Рыболовное давление
В то время как общий улов оставался примерно на том же уровне, все больше людей ловили рыбу с помощью все более и более лучшего оборудования.численность озерной форели падала. Те самые приспособления, которые оказались столь успешными — позднее созревание, медленный рост и долгая жизнь — означали, что популяции не могли быстро восстановиться.
Хищник морской миноги
Эти новые кровососущие паразиты прошли через канал Велланд (огибая Ниагарский водопад) и вторглись в верховья Великих озер, достигнув своего пика между 1950 и 1960 годами. шрамы.Методы борьбы с миногой были разработаны до того, как популяция миноги была уничтожена в озере Верхнем, но Гурону не так повезло — в водах Онтарио выжили только две изолированные популяции местной озерной форели.
Проблемы среды обитания
За этот же период действия людей нанесли ущерб Великим озерам. Выкапывая корабельные каналы и каналы, на дно наносится ил и ил. Сточные воды и удобрения вызвали рост неправильных растений и животных, а токсичное загрязнение отравило озерную форель, особенно «тощие» запасы ближе к берегу.
К 1960-м годам местное рыбное сообщество пришло в упадок. Сократились популяции озерной форели, озерного осетра и озерной сельди, а также некоторых других глубоководных рыб. Интенсивное любительское и коммерческое рыболовство и утрата среды обитания привели к сокращению или исчезновению запасов многих мелководных видов. Из-за того, что рыбы не осталось, многие небольшие поселения на берегах озера исчезли. Без высших хищников остальная часть рыбного сообщества начала распадаться. Несколько голавлей, возможно, вымерли.Когда им нечего было есть, популяции корюшек и жуков быстро вымирали, а затем вымирали от низких температур или отсутствия пищи, оставляя груды мертвой рыбы на берегу некоторых Великих озер.
Эти груды рыбы также стали тревожным сигналом, и люди и правительства отреагировали на них. Миноги были взяты под разумный контроль. Коммерческий лов озерной форели был строго ограничен или закрыт. Вопросы развития решались и продолжают решаться. Ряд соглашений о качестве воды значительно снизил загрязнение.Воды стали очищаться. Тихоокеанский лосось, завезенный для борьбы с радужной корюшкой и корюшкой, сделал именно это и вдобавок обеспечил процветающий спортивный промысел.
Как только началось восстановление озер, мысли вернулись к прежнему королю озер. Теперь, по словам менеджеров по рыболовству, пришло время вернуть озерную форель.
Было зарыблено более 180 миллионов рыб с неоднозначными результатами. Верхнее, с меньшим количеством проблем, чем любое другое озеро, ответило лучше всего. Запасы, обитающие в озере, начали размножаться и увеличиваться.Сегодня дикая форель во многих частях озера находится на доаварийном уровне. Большинство этих групп населения могут снова процветать без посторонней помощи. Лишь в восточной части озера показатели ниже нормы, и часть рыбы там еще водится.
В озере Гурон численность озерной форели в основной части озера увеличивается с 1998 г. из-за мер по борьбе с морской миногой и новых ограничений на вылов. Кроме того, в некоторых местах количество инвазивных оленей сократилось, а количество местных озерных омулей увеличилось, и они являются лучшей пищей для озерных рыб.Чавычи конкурируют с озерной форелью за пищу, и их численность также уменьшилась. В результате 40 % растущей популяции озерной форели, отобранной НДМНРФ в 2010 г. , составляли дикие рыбы, а не зарыбленные.
В заливе Джорджиан-Бей количество диких форелей увеличивается возле пролива Парри, и зарыбление в этом районе было прекращено в 1997 году. Однако численность озерной форели сокращается в других частях залива Джорджиан-Бей, несмотря на зарыбление и другие усилия по увеличению популяции. Эти форели должны нереститься вдоль берегов, каменистых отмелей, и эти районы чувствительны к местным воздействиям.Могут потребоваться дополнительные усилия по сдерживанию этого воздействия, прежде чем дикое воспроизводство будет успешным.
В озере Онтарио озерная форель размножается недостаточно, чтобы значительно сократить поголовье.
Таким образом, несмотря на определенные успехи в реабилитации озерной форели, Дейв Гондер, биолог NDMNRF , заявляет: «Сейчас это своего рода балансирование. Мы действительно не знаем, что нас ждет в будущем». Причин тому может быть много, и они могут влиять одна на другую:
- Возможно, мы все еще не знаем достаточно, чтобы должным образом решить такую сложную задачу, как возвращение озерной форели.
- Все эти формы озерной форели возникли по одной причине: способность хорошо размножаться в каждом конкретном районе. Но многие из этих форм исчезли. Потребуется время, чтобы найти и протестировать формы, которые могут быть разумной заменой.
- Сейчас люди хотят ловить рыбу. Пытаясь удовлетворить эти потребности, мы, возможно, не оставим озерную форель в покое на достаточно долгое время, чтобы создать количество крупных производителей, необходимых для увеличения популяции.
- Неизвестное количество рыбы незаконно вылавливается сетями, что увеличивает нагрузку на рыболовство (по оценкам, в 5 раз больше разрешенного улова в некоторых регионах).
- Озерная форель господствовала в довольно простых биологических системах, не имея прямых конкурентов. Их вновь заселяют в озера, кишащие другими крупными экзотическими хищниками: чавычей и кижуча, коричневой и радужной форелью.
Хотя озерные рыбы не конкурируют напрямую с этими рыбами за нерестилище, все они должны есть одну и ту же пищу — пищу, которая сильно отличается от той, когда озерная форель была боссом.
- Многие люди предпочитают ловить интродуцированную спортивную рыбу, и существует потребность в том, чтобы выращивать ее больше, чем озерную форель.
- Качество озера может быть еще недостаточно хорошим для здоровой популяции озерной форели.
- Озера продолжают меняться, отчасти из-за вторжения мидий-зебр и квагга, которые снизили качество исторических нерестовых рифов и уменьшили количество планктона, которым может питаться молодь озерной форели. Другой вселенец, бычок-кругляк, поедает икру и мальков озерной форели.
Однако есть надежда на озерную форель Великих озер. Мы совершенствуемся в выборе успешных типов или штаммов рыбы.Молодую рыбу выпускают на исторические нерестовые косяки в середине озера и каменных обломков в надежде, что они «отпечатаются» на них и вернутся на нерест. Отдельные районы превращаются в убежища, защищенные от любой рыбалки. Исследователи изучают критический первый год жизни лейкеров и выясняют, почему тогда умирает так много людей. Похоже, что запасы пищи снова возвращаются к видам рыб, которые больше всего нравятся озерной форели.
Последними вопросами могут быть: Почему озерная форель? Они действительно так важны? Должны ли мы им дать новый шанс из-за наших действий? Достаточно ли того, что они могут быть единственным крупным хищником, способным удержаться без нашей помощи? Имеет ли вообще смысл «восстанавливать» вид в его первоначальную среду обитания, если ни рыба, ни среда обитания не являются «первоначальными»? Ответы могут определить, есть ли социальная и политическая воля для выполнения задачи.
Упражнение 2 — Знай свою рыбу!
- Цель : Узнать достаточно об одной рыбе из Онтарио, чтобы создать ее идентифицируемый линейный рисунок и понять кое-что из истории ее жизни.
- Результаты : Учащиеся смогут:
- нарисовать одну из двух рыб Онтарио, радужную форель или желтого окуня, включая ключевые характеристики, которые идентифицируют эту рыбу
- опишите среду обитания и некоторые особенности поведения этой рыбы
- Субъект :
- наука
- биология (экология)
- изобразительное искусство
- язык (чтение)
- Размер группы : Класс
- Объект : Класс
- Время : 45 минут плюс время исследования
- Расходные материалы :
- Карточки
- инструменты для рисования
- ножницы
- Листы ресурсов (при необходимости)
- Перед действием : Скопируйте листы ресурсов, если требуется
Каталожные номера:
Беглый взгляд
Учащиеся изучают свою рыбу, прежде чем вырезать контурный рисунок, который будет использоваться в Упражнении 3.
Готов, готов, вперед!
Расскажите учащимся о конкурсе детских рыбных рисунков, используя информацию из листовки или веб-страницы. Укажите, что победитель этого конкурса – рыба, нарисованная или нарисованная учащимся начальной или средней школы, будет использована в Лицензии юного рыболова 2020 года, веселой, бесплатной рекламной лицензии, которая напоминает детям об их обязанностях во время рыбалки. Тысячи будут распределены по всей провинции.
Одним из ключей к хорошему рисованию дикой природы является хорошее знание предмета; не только то, как он выглядит, но и то, как он действует и где живет.Эта информация также требуется для эссе, которое должно сопровождать каждое изображение. Укажите, что учащиеся теперь будут «исследовать» свою рыбу, используя свои собственные ресурсы, веб-ресурсы, перечисленные в Ресурсе 3, или информационные бюллетени в Ресурсах 1 и 2. Вы можете решить, какой уровень исследований вы хотите, чтобы ваши учащиеся проводили. Студенты могут сначала выбрать свою рыбу или выбрать свою рыбу после проведения некоторых исследований. Эссе должно соответствовать рыбе, которую они рисуют.
После завершения исследования попросите учеников сделать контурный рисунок своей рыбы на картоне размером 7.5 – 10 см. длин. На рисунке должны быть показаны основные признаки, отличающие и идентифицирующие их рыб. Цвет не является обязательным. После того, как рисунки будут сделаны, попросите учеников вырезать свою рыбу и убедиться, что черты лица нарисованы с обеих сторон. Укажите, что их рыба будет использоваться в следующем упражнении.
Примеры контурных рисунков радужной форели и желтого окуня можно найти здесь и здесь.
Лист ресурсов 1 — Радужная форель
Научное название: Oncorhynchus mykiss
Onkos – означает крючок, а rynchos – нос по-гречески.
mykiss — происходит от местного камчатского названия «мыкижа»
Радужная форель — красивая рыба, принадлежащая к семейству лососевых. Несмотря на то, что это один и тот же вид, существуют две модели жизненного цикла и внешнего вида. Радужная форель во внутренних озерах и ручьях более красочная и обычно меньше, тогда как популяции Великого озера и притоков обычно крупнее и серебристее, и их называют «стальноголовыми». Термин «стальноголовый» обычно ограничивается крупной морской рыбой; однако это был поголовье, завезенное в Великие озера, которые сохранили образец истории жизни, заключающийся в использовании Великих озер, как они изначально использовали море.Боковые полосы от розовых до красных можно различить во внутренних популяциях круглый год, но только во время размножения в популяциях Великих озер. Радужная форель (включая стальную голову) не является родной для вод Онтарио, но была широко завезена с запада как популярная спортивная рыба. Радужная форель также является наиболее часто выращиваемой рыбой в Онтарио.
Описание:
- цвет и размер зависят от среды обитания и состояния размножения
- морда округлая, за исключением размножающихся самцов, когда она вытянута, а нижняя челюсть вздернута вверх
- удлиненный, сжатый корпус
- много маленьких черных точек на теле
- хвост слегка раздвоен и покрыт черными пятнами, расходящимися рядами
- длинный, коренастый хвостовой стебель
Радужная форель (внутренние популяции)
- Внутренняя радужная форель темнее, ярче и обычно меньше.
- Внутренняя радужная форель имеет характерную полосу от розового до красного вдоль боковой линии.
Steelhead (популяции Великих озер)
- Steelhead, которые мигрируют в притоки Великого озера для нереста, легче, серебристее и обычно крупнее.
- Steelhead теряют боковую полосу от розовой до красной после размножения.
Аналогично:
- внутренняя радужная форель аналогичны ручьевой форели, коричневой форели, молоди атлантического лосося
- Стальная голова Великих озер похожа на чавычу, кижуча, горбушу и атлантического лосося
Основные отличительные признаки:
- боковая полоса от розовой до красной (только во время нереста стальной головы)
- много мелких черных точек на теле.Нет красных пятен
- черные пятна по всему хвосту расходящимися рядами
- длинный, коренастый хвостовой стебель
Размер:
- Внутренняя радужная форель: средняя длина в Онтарио: 15–40 см (6–16 дюймов)
- Steelhead Great Lakes: средняя длина в Онтарио: 35–60 кг (14–24 дюйма)
- Рекорд Онтарио: вес – 18,45 кг (40,68 фунтов .
), длина – 99,39 см (39,13”), McGregor Bay 2005
Распространение и среда обитания:
- в Северной Америке, произрастает в реках и озерах к западу от Скалистых гор от северной Мексики до Аляски и, вероятно, в бассейнах рек Пис и Атабаска к востоку от Скалистых гор.В Евразии произрастает на полуострове Камчатка, на востоке до Командорских островов и на юге до устья реки Амур в континентальной Азии. Был представлен во всем мире
- в Онтарио найден в подходящих ручьях и озерах к югу от линии от Кеноры до озера Кесагами
- Стальные головы Великих озер встречаются во всех Великих озерах и многих притоках, а также в некоторых внутренних озерах
- предпочитают более прохладную (11,3º C ), насыщенную кислородом, быструю и несколько турбулентную воду.Может переносить, но избегать более высоких температур (до 24º C ). Гравийный субстрат для нереста
Карта ареала радужной форели в Северной Америке.
Изменено Скоттом и Кроссманом. 1985.
Еда:
- планктон
- личинки насекомых
- насекомые
- пиявки
- или
- моллюсков
- прочие моллюски
- более крупные ракообразные
- рыбья икра
- пескари
- прочая мелкая рыба
Хищники:
- ныряющих птиц
- скопы
- большая голубая цапля
- млекопитающие
- крупная рыба
- многочисленных паразитов, в том числе:
- морская минога
- Myxobolus cerebralis , миксоспоридный паразит, вызывающий вихревую болезнь
- восприимчив к кишечной красноте рта, вызываемой бактериями Yersinia ruckeri
- человек
Репродукция:
- Нерест радужной форели во внутренних водоемах в ручьях с марта по май
- Стальные головы Великих озер входят в нерестовые ручьи с конца октября до начала мая и нерестятся с конца декабря до конца апреля Температура нереста
- обычно составляет от 10.
0-15,5º C (50-60º F ) обычно выбирается слой мелкого гравия в канавке над лужей. Самка роет рыжик (гнездо), поворачиваясь на бок и взмахивая хвостом, образуя яму, которая длиннее и глубже ее тела
- самцы ухаживают за самкой, скользя и пересекая ее тело, трясь мордой о ее хвостовой стебель, надавливая и вибрируя телом
- , готовясь к нересту, самка отдыхает в рыжике, доминирующий самец быстро прижимается к ней параллельно, обе рыбы вибрируют, самка выпускает икру (около 800-1000 мелких, розово-оранжевого цвета), а самец выпускает икру. молоко, содержащее сперму — все за несколько секунд
- самка сразу же копает на верхнем по течению краю красноты так, чтобы перемещенный гравий покрыл икру
- родительская опека не предоставляется
- самок роют и нерестятся в нескольких рудках с одними и теми же или разными самцами
- в зависимости от температуры воды, яйца вылупляются примерно через 4-7 недель
- Алевинам требуется дополнительно 3-7 недель для поглощения желтка
- Мальки стальноголовых могут вернуться в Великие озера или провести от 1 до 3 лет в выростных ручьях
- Половая зрелость может быть достигнута самцами в возрасте от 1 года до 6 лет у самок.
Обычно половозрелость наступает в течение 3-5 лет, при этом самцы созревают на год раньше самок
. - при благоприятных условиях взрослая рыба будет нереститься каждый год
- продолжительность жизни для внутренних ручьев и мелких озерных рыб может составлять от 3 до 4 лет и до 11 лет для более крупных внутренних озерных рыб. Продолжительность жизни Great Lakes Steelhead составляет от 6 до 8 лет .
Советы по управлению
- защита среды обитания и качество среды обитания
- защищать и восстанавливать прибрежные зоны, чтобы обеспечить покрытие ручья (тень), а также предотвратить эрозию, сток загрязняющих веществ и повышение температуры воды
- использовать «наилучшие методы управления» в отношении городского и сельского развития, сельского хозяйства, лесного хозяйства и других отраслей
- убедиться, что септики не неисправны
- уменьшают твердые поверхности, такие как бетон, вблизи водоемов, что приводит к более высокой температуре стока воды
- сократить выбросы парниковых газов, вызывающие изменение климата, которое способствует повышению температуры воды
- соблюдать правила рыболовства
- собирать долгосрочные данные, чтобы помочь контролировать здоровье водных сообществ, а также выявлять и решать проблемы
- плотины, ограничение водотоков бетонными каналами, освоение земель и изменение водотоков должны подлежать тщательному рассмотрению и оценке воздействия на окружающую среду
- Практика аквакультуры должна регулироваться для: предотвращения беглецов, которые могут скрещиваться с дикими особями, и уменьшения генетического разнообразия и жизнеспособности, ограничения обогащения питательными веществами и распространения паразитарных заболеваний
Отследить поездку
Steelhead, помеченный и представленный в реке в Мичигане, был пойман 8 месяцев спустя в заливе Квинте, озеро Онтарио. Он проехал около 966 км (600 миль) и пережил спуск с Ниагарского водопада (если только он не преодолел судоходный канал Велланд).
Лист ресурсов 2 — Желтый окунь
Научное название: Perca flavescens
Perca означает пятнистый или темный, а flavescens означает желтоватый.
Желтый окунь связан со старшими братьями судаком и саугером и широко распространен в Северной Америке.Наряду с другими панфишами, такими как синежаберный и тыквенный, они часто представляют собой введение в рыбалку для многих молодых людей и остаются популярным уловом для многих пожилых рыболовов. Как одна из мелких спортивных рыб, они также обеспечивают важную трофическую связь между мелкой наживкой и более крупными трофейными видами. Они также составляют важный коммерческий промысел, особенно в озере Эри.
Описание:
- светло-желтый корпус
- 6-8 темных вертикальных полос по бокам
- 2 отдельных спинных плавника
- большой рот, простирающийся ниже середины глаза
Аналогично:
- Судак
- Кожух
- Белый окунь
Основные отличительные признаки:
- вертикальные ленты
- раздвоенный хвост
- желтый цвет
- первый спинной плавник имеет 12-14 шипов
- отсутствие клыков (отличает от молодого судака)
Размер:
- средняя длина: 15-35 см (6-12 дюймов)
- средний вес: 0.
35-1 кг (0,75-2,2 фунтов .)
- Онтарио запись:
- Вес – 1,12 кг (2,46 фунтов .)
- длина – 39,4 см (15,51 дюйма)
- самки растут быстрее и крупнее самцов
Распространение и среда обитания:
- широко распространен в Онтарио и Канаде. Интродуцирован в пределах и за пределами естественного ареала. Пресные воды от Атлантического до Тихоокеанского побережья и от Гудзонова залива до Великих озер и их притоков.Интродуцирован в южную и восточную часть Британской Колумбии, а также на окраины северных и южных ареалов .
- чистые озера, пруды и медленные ручьи
- предпочитают участки открытой воды с умеренной растительностью
- обычно встречается вблизи мелководья при ярком свете; зимуют в более глубоких водах и могут искать более глубокие воды, если отмели превышают 21º C (71º F )
Еда:
- питание в школах
- сеголеток: зоопланктон
- Молодь рыб: донные макробеспозвоночные
- взрослые особи: мелкая рыба
Хищники:
- Озерная форель, северная щука, Muskellunge, судак, бакланы, гагары и ныряющие утки
- малый судак, серая щука, белый окунь и белый окунь поедают личинок и мальков
- многочисленные паразиты
- человек
Репродукция:
- Появляется в апреле и мае, обычно ночью
- Переместиться в мелководье озера (обычно 1.
5-3 м ) или вверх по крупным рекам
- Икра и сперма откладываются более или менее беспорядочно на нерестилищах
- Отсутствие родительской опеки
- Яйца вылупляются в возрасте от 8 до 21 дня
- Окунь созревает в возрасте 2-4 лет, при этом самцы обычно созревают на год раньше самок
Советы по управлению:
- защита среды обитания и качество среды обитания
- помогает предотвратить интродукцию и распространение инвазивных видов, таких как мидии-зебры и квагга, морская минога, радужная корюшка, алевифа и бычок-кругляк, никогда не выпуская живую наживку и следя за тем, чтобы ваши лодки хорошо ополаскивались и сушились вдали от водоемов и канализации. перед входом в другой водоем
- Зарыбление неместных видов следует тщательно рассмотреть
- использовать «наилучшие методы управления» в отношении городского и сельского развития, сельского хозяйства, лесного хозяйства и других отраслей
- обеспечить правильную работу септических систем
- уменьшает твердые поверхности, такие как бетон, вблизи водоемов, что приводит к более высокой температуре стока воды
- сократить выбросы парниковых газов, вызывающие изменение климата, что способствует повышению температуры воды
- соблюдать правила любительского и коммерческого рыболовства
Информационный лист 3 – веб-ресурсы – Радужная форель
Веб-ресурсы – Желтый окунь
Мероприятие 3 – Баланс рыбы и среды обитания
- Цель : Исследовать места обитания радужной форели и желтого окуня и воспроизвести эти места обитания в виде мобильного телефона.
- Результаты : Учащиеся смогут манипулировать формой и формами, чтобы создать мобильный телефон, иллюстрирующий необходимость сбалансировать основные компоненты в экосистеме.
- Субъект :
- изобразительное искусство
- наука
- биология (экология)
- Размер группы : Класс; группы по 4 или 5
- Объект : Класс
- Время : 60 минут плюс время исследования
- Расходные материалы :
- Визуальные изображения конкурсных рыб в их среде обитания и компонентов среды обитания рыб из любого источника
- плотная бумага нескольких цветов
- найденные материалы
- ножницы
- клей
- жесткая проволока или короткие палочки, 12–24 см (5–10 в ) длинные, 6–8 или более на группу
Каталожные номера:
- Существующие произведения искусства или фотографии, показывающие компоненты среды обитания.
Дополнительные веб-ресурсы
Беглый взгляд
Учащиеся дополнительно изучат требования к среде обитания радужной форели или желтого окуня и в группах создадут мобильную среду обитания, содержащую как конкретные элементы среды обитания, так и их очертания из задания 2.
Проволочная скульптура для обитания рыб Александра Колдера, работа, которая ведет к мобильным телефонам(с разрешения Фонда Колдера)
Готово, готово, вперед!
Проведите общую беседу со студентами о мобилях – движущихся произведениях искусства, созданных путем подвешивания и балансировки фигур.Первый мобильный телефон был создан американским художником Александром Колдером, который экспериментировал с комбинациями форм и весов, уравновешивающих друг друга. Колдер также обнаружил, что подвешенные объекты вращаются благодаря воздушным потокам.
Объясните, что учащиеся будут создавать мобили «среда обитания рыб», которые включают в себя важные элементы среды обитания их рыб. Просмотрите компоненты среды обитания — пищу, воду, убежище и пространство (физические компоненты, такие как камни, бревна и т. д.).).
Разделите класс на группы по 4 или 5 человек, убедившись, что все учащиеся в каждой группе нарисовали одну и ту же рыбу.
Проанализируйте, что они уже узнали о среде обитания своей рыбы из своих исследований в Упражнении 2. Определите, нужны ли дополнительные исследования. Если да, дайте учащимся время провести его (индивидуально или в группах).
«Летучие рыбы» Александра Колдера (с разрешения Фонда Колдера: http://www.calder.org) Укажите, что может быть трудно визуализировать конкретную среду обитания рыб и то, как все ее части сочетаются друг с другом, поскольку немногие из нас тратят много времени на ее осмотр.Предоставьте копии существующих рисунков или фотографий, показывающих среду обитания каждой рыбы, или разместите их на экране, если компьютеры доступны немедленно. Ищите общие компоненты, которые указывают на основные или важные особенности среды обитания, а также на то, чем отличаются предпочитаемые среды обитания двух рыб.
Скажите учащимся, что сейчас они создадут физически хорошо сбалансированный мобиль, чтобы изобразить конкретную среду обитания выбранной ими рыбы.
Пусть каждая группа создаст общий список всех компонентов среды обитания, которые они хотят включить в свой мобильный телефон.Раздайте старые рыболовные журналы, ножницы, найденные материалы и другие материалы для рисования или скульптуры. Попросите каждую группу использовать или создать изображения, чтобы представить различные предметы, необходимые их рыбам для выживания. При необходимости закрепите элементы на плакатном щите.
Учащиеся должны подготовить свою рыбу к мобилю, проделав маленькое отверстие возле спинного плавника. Обратите внимание, что им нужно тщательно разместить отверстие, чтобы получить правильный баланс. Второе отверстие и «треугольник» мононити могут быть использованы для коррекции основных дисбалансов.
Желтый окунь должен находиться стаями у неглубоких донных камней и умеренной растительности. Радужная форель может быть размещена близко друг к другу, чтобы представлять мигрирующие и нерестящиеся группы; дальше друг от друга, если нет. Радужная форель бывает разного цвета и немного отличается по форме в зависимости от стадии жизненного цикла и среды обитания, в которой она находится (, например, размножающиеся рыбы более красочны, нижняя челюсть размножающихся самцов поднята вверх, у неразмножающихся популяций Великих озер отсутствует розовый красная боковая полоса, а рыбы Великих озер крупнее и серебристее).Сгруппируйте вместе радужную форель на сходных стадиях жизненного цикла и в местах обитания и разделите особей на разных стадиях и в местах обитания ( например, не группируйте неразмножающихся взрослых особей с нерестящимися взрослыми особями или рыб Великих озер с рыбами внутренних водоемов, поскольку они используют разные среды обитания) .
Пусть группы начнут с более коротких отрезков проволоки или дерева в нижней части мобиля и перейдут к более длинным отрезкам вверху. Балансируйте каждую секцию по мере ее сборки. Каждая длина может содержать один объект на обоих концах или один объект на одном конце, сбалансированный с более коротким сбалансированным проводом, содержащим два объекта на другом конце.
Когда мобили будут готовы, попросите учащихся повесить их так, чтобы они могли ловить воздушные потоки.
Объясните, что наиболее важным аспектом мобильной среды обитания является то, что она хорошо сбалансирована, так же как здоровые экосистемы должны быть хорошо сбалансированы. Попросите учащихся описать, что, по их мнению, произойдет, если убрать один элемент мобильного телефона. Попросите их описать, как баланс или дисбаланс их мобильной среды обитания связан со здоровьем экосистем.
Теперь учащиеся должны быть в состоянии выполнить свои конкурсные сочинения.
Другие идеи
Сделай для школы витрину из своих мобильников. Попросите учащихся объяснить свои мобильные телефоны младшим классам.
Пожалуйста, пришлите нам цифровые изображения ваших лучших мобильных телефонов по адресу jeff. [email protected]. Мы создадим галерею примеров для будущих конкурсов.
Мероприятие 4 – Кругосветная форель
- Цель : Обсудить плюсы и минусы интродукции радужной форели в Онтарио и во всем мире.
- Результаты : Учащиеся будут знакомы с природным ареалом радужной форели и историей интродукции, а также смогут определить преимущества и недостатки зарыбления радужной форели за пределами ее естественного ареала.
- Субъект :
- Размер группы : 5 — 30
- Объект : Внутренний
- Время : 45 – 60 минут
- Расходные материалы :
- меловая доска или флип-чарт и маркер
- Листы ресурсов (Это занятие: Лист ресурсов 1; Упражнение 2: Лист ресурсов 1)
- компьютеры с доступом в Интернет для ролевых исследований не являются обязательными
- Карта Северной Америки необязательна
- Перед действием : Скопируйте листы ресурсов.
Предварительное исследование студентов не является обязательным. Организуйте класс или найдите место, подходящее для обсуждения в кругу.
Каталожные номера:
Беглый взгляд
Эпическое кругосветное путешествие радужной форели — это хорошо или плохо? Студенты разыграют разные точки зрения, чтобы обсудить вопросы, связанные с интродукцией радужной форели за пределами ее естественного ареала. В конце концов, они сами примут решение о форели, путешествующей по миру.
Готов, готов, вперед!
Спросите учащихся, видели ли они, слышали ли они о радужной форели и/или ловили ли ее.Если да, спросите их, где они их видели или ловили и в каких местах обитания. Спросите их, знают ли они, как они туда попали и когда. Если учащийся видел или ловил радужную форель за пределами ее естественного ареала, объясните, что ее зарыбили там люди. Найдите родной диапазон на карте класса. Если никто не знаком с радужной форелью, отправьте их к Упражнению 2: Лист ресурсов 1, чтобы увидеть, как они выглядят, и узнать, в каких средах обитания они обитают.
Выяснить причины, по которым европейские поселенцы могли завезти радужную форель в Онтарио и по всему миру.Всем классом кратко перечислите на доске или флипчарте некоторые отрицательные и положительные аспекты распространения радужной форели.
Скажите классу, что каждому из них будет отведена роль, и они обсудят вопрос о том, является ли кругосветная форель плохой или хорошей с разных точек зрения. Назначьте каждому учащемуся роль (см. список ниже). Скажите им, чтобы они прочитали информационный лист 1, а затем подумали, исследовали и написали короткий абзац о проблеме с точки зрения назначенной им точки зрения.После того, как учащиеся напишут свои абзацы, сформируйте круг для обсуждения и попросите каждого учащегося поделиться отведенной ему ролью, мыслями и/или позицией по данному вопросу. По мере появления новых отрицательных и положительных аспектов интродукции радужной форели добавляйте их в список классов.
Ролевые позиции
- Рыболов
- Биолог (отвечает за защиту местного биоразнообразия)
- Каноист
- Представитель экологической неправительственной организации
- Представитель коренных народов
- Менеджер по рыболовству (отвечает за поддержание популяции радужной форели)
- Владелец магазина рыболовных принадлежностей
- Владелец рыбацкого домика
- Оборудование для рыбалкиГолос будущего поколения (выберите поколение)
- Владелец дома/собственности на популярной рыбацкой реке
- Мэр города, принимающего туристов-рыболовов
- Министр северного развития, шахт, природных ресурсов и лесного хозяйства
- Не рыбак, любитель рек
- Наблюдатель за природой
- Представитель малого бизнеса
- Голос прошлого поколения (выбрать поколение)
Затем скажите учащимся, что они больше не играют своих конкретных ролей, а являются представителями широкой общественности, которых попросили анонимно проголосовать за то, хорошо это или плохо было появление радужной форели в Онтарио. Подсчитайте голоса и обсудите победившее решение.
Для обсуждения
Если класс проголосовал против интродукции, обсудите способы смягчения сложившейся ситуации ( например, прекратить все текущие инициативы по зарыблению, разрешить отлов радужной форели, но выпустить местные виды, реинтродуцировать и зарыбить местные виды и т. д. ). Если класс проголосовал за то, чтобы знакомство было полезным, обсудите, считают ли они, что радужную форель следует по-прежнему зарыблять и знакомить с новыми водоемами.
Обсудите, было ли их решение основано на том, что хорошо для окружающей среды или что хорошо для людей. Обсудите, должны ли экологические вопросы стать вопросами о том, что лучше для людей.
Другие идеи
Радужная форель — наиболее распространенный вид аквакультуры Онтарио. В 2018 году Онтарио произвел ( PDF ) 5416 тонн (12,8 миллиона фунтов) радужной форели на сумму 29 миллионов долларов, что составляет 94% всей аквакультурной продукции. Обсудите разницу между выращиванием неместной рыбы в диких водах и зарыблением неместной рыбы в диких водах.Обсудите вопросы, связанные с аквакультурой, плюсы и минусы. В недавней статье Cottage Life рассматриваются некоторые эффекты открытого загона, в то время как SeaChoice оценивает как открытый загон, так и проточный метод, связанный с радужной форелью.
Атлантический лосось, обитающий в озере Онтарио, был истреблен (исключен из этой части их ареала) к концу 1800-х годов из-за коммерческого чрезмерного вылова, прилова (непреднамеренного вылова с другими видами), а также фрагментации и утраты среды обитания. Кроме того, их традиционная добыча, озерная сельдь, была заменена неместными корюшками и радужной корюшкой.В 1878 году в озеро Онтарио была завезена радужная форель. В настоящее время партнеры по охране природы пытаются восстановить атлантического лосося в его родном озере Онтарио и притоках. Из-за экологического сходства радужная форель конкурирует с атлантическим лососем за пищу и среду обитания. Предложите учащимся исследовать способы изъятия радужной форели без ущерба для остальной экосистемы (, например, , разрешающий лов радужной форели, но обязательный выпуск атлантического лосося, вылавливание и удаление радужной форели во время миграции или нереста, и т. д.). Для получения дополнительной информации о программе восстановления атлантического лосося в озере Онтарио и программе классного инкубатора посетите страницу «Верните лосося
Источник изображения: Верните лосося.
Информационный лист 1: обзор введения
В Северной Америке радужная форель обитает в Тихом океане, реках и озерах к западу от Скалистых гор от северной Мексики до Аляски и, вероятно, в бассейнах рек Пис и Атабаска к востоку от Скалистых гор (Скотт и Кроссман, 1973).В Евразии они произрастают на полуострове Камчатка, RU , на восток до Командорских островов, RU на юг, до устья реки Амур в материковой Азии (примечание: аборигенный ареал обозначен пунктиром). районы на карте ниже). Благодаря своей ценности как спортивной рыбы радужная форель была широко завезена на все континенты, кроме Антарктиды (MacCrimmon and Gots, 1972). Во многих из этих мест радужная форель считается «натурализованной», то есть она была завезена, но стала самодостаточной популяцией.В других местах, в том числе в некоторых частях Онтарио, радужная форель по-прежнему зарыблена, чтобы поддержать ранее введенные популяции для спортивного рыболовства
Первая зарегистрированная отправка радужной форели за пределы ее естественного ареала произошла в 1874 году из Калифорнии в Нью-Йорк. Затем последовало множество знакомств с местами в Северной Америке и других странах. Радужная форель была завезена в озеро Гурон в 1876 г., в озеро Онтарио в 1878 г., в озеро Мичиган в 1880 г., в озеро Эри в 1882 г. и в озеро Верхнее в 1883 г. (MacCrimmon and Gots 1972).
Радужная форель оказалась хорошо адаптируемым видом и во многих случаях процветала; хотя не все попытки внедрения были успешными. Поколения рыболовов были благодарны за эти знакомства, поскольку они предлагали бойцовскую и вкусную промысловую рыбу. В настоящее время спортивное рыболовство не только обеспечивает местную пищу, но и приносит большие доходы от лицензий, оборудования, поездок, питания, размещения и услуг гида, таких как рыбацкие домики, курорты, кемпинги и экипировщики.В 2005 году экономическая стоимость спортивного промысла радужной форели в Онтарио примерно оценивалась в 23 560 000 долларов.
В настоящее время радужная форель зарыбляется во всех Великих озерах. Несколько рыболовных клубов управляют частными инкубаториями, санкционированными провинцией. Кроме того, NDMRF водятся в озерах Онтарио и Эри. Американские агентства также загоняют радужную форель в Великие озера. По данным Комиссии по рыболовству Великих озер, зарыбление неместными видами хищников, такими как радужная форель, предназначено для дополнения или увеличения естественного производства желательных видов для удовлетворения общественных потребностей, обеспечения рыболовства по принципу «выращивай и лови» в районах, где отсутствует репродуктивная среда обитания, и для подавления других неместных рыб, которые становятся вредителями при чрезмерном изобилии ( GLFC 1997 и 2008)
Однако есть и обратная сторона; изменения экосистемы сопровождали интродуцированную радужную форель. Во многих местах интродуцированные радуги оказали и продолжают оказывать негативное воздействие на местных рыб, земноводных и беспозвоночных.
В US радужная форель гибридизировалась с местными видами лососевых, такими как альвордский головорез, лахонтанская головорезная форель, краснополосая форель, аризонская форель, гила-форель, золотая форель и йеллоустонская головорезная форель, что негативно влияет на генетическую целостность и жизнеспособность вида. (McAffee 1966a&b; Moyle 1976; Behnke 1992; Propst et al. 1992; Henderson et al. 2000; Крузе и др. 2000). Считается, что выращенная в инкубатории рыба, зарыбленная в дикой природе, является распространителем простейших, которые в некоторых местах вызывают вихревую болезнь (Herman 1970; Markiw 1992; Fuller 2009). Кроме того, в некоторых частях US есть свидетельства того, что радужная форель конкурирует за пищу и среду обитания с местными рыбами, такими как золотая форель и лахонтанская головорезная форель (Gerstung 1988; Pister 1991), а также охотится на непромысловую рыбу и исключает ее. таких как присоски, сквоу и находящийся под угрозой исчезновения горбатый голавль из предпочтительной среды обитания (Moyle 1976; Marsh and Douglas 1997).В озере Онтарио радужная форель может конкурировать с местным атлантическим лососем, которого партнеры по охране природы пытаются восстановить. Появление радужных зазывал также способствовало исчезновению таких видов лягушек, как горная желтоногая лягушка в Сьерра-Неваде (Vredenburg 2004; Knapp et al. 2007) и леопардовая лягушка Chiricahua в юго-восточной Аризоне (Rosen et и др. 1995).
Сейчас есть много любителей рек и природы, рыболовов и не рыболовов, которые надеются восстановить естественные компоненты экосистемы.Некоторые утверждают, что радужную форель никогда не следовало завозить в дикую природу, где она не встречается в природе, за счет местного биоразнообразия.
После интродукции и натурализации в водоеме их может быть трудно удалить. Методы удаления включают удаление отдельных рыб и законы, согласно которым рыболовы оставляют радугу, но выпускают местные виды. Также были опробованы специальные методы, такие как применение антимицина А в районах, где радужная форель была сосредоточена в национальном парке Грейт-Смоки-Маунтинс, в попытке защитить местную ручьевую форель.Антимицин А — рыбий яд, который распадается на более безопасные соединения; однако есть опасения, что это также негативно повлияет на другие непреднамеренные виды, такие как водные беспозвоночные (Дингер и Маркс, 2007 г.).
Ссылки
- Бенке, Р.Дж. 1992. Местная форель западной части Северной Америки. Монография Американского общества рыболовства 6. Американское общество рыболовства, Bethesda, MD . 275 стр. Дингер, Э. К. и Дж. К. Маркс. 2007. Влияние высоких уровней антимицина А на водных беспозвоночных в теплом ручье Аризоны.Североамериканский журнал управления рыболовством 27: 1243-1256.
- Фуллер, П. 2009. Mykiss Oncorhynchus. USGS База данных неаборигенных водных видов, Гейнсвилл, FL .
http://nas.er.usgs.gov/queries/FactSheet.asp?speciesID=910 [неактивная ссылка]. Дата редакции: 20.04.2006. По состоянию на 2 июля 2009 г.
- Gerstung, ER 1988. Статус, история жизни и содержание лахонтанской головорезной форели. Симпозиум Американского общества рыболовства 4:93-106.
- Комиссия по рыболовству Великих озер ( GLFC ).1997. Совместный стратегический план управления рыболовством в Великих озерах. Анн-Арбор, Мичиган. 42 с.
- ГЛФК . 2008. Стратегическое видение Комиссии по рыболовству Великих озер на первое десятилетие нового тысячелетия. Анн-Арбор, Мичиган. 40 стр.
- Хендерсон Р., Кершнер Дж. Л. и К. А. Толайн. 2000. Время и место нереста неместной дикой радужной форели и местной головорезной форели в реке Саут-Форк-Снейк, штат Айдахо, с последствиями для гибридизации.Североамериканский журнал управления рыболовством 20: 584-596.
- Герман, Р.Л., 1970. Профилактика и борьба с болезнями рыб в рыбоводных хозяйствах. Страницы 3-15 в S.F. Снешко, редактор. Симпозиум по болезням рыб и моллюсков. Специальная публикация 5 Американского общества рыболовства, Bethesda, MD .
- Hulbert, J.P. 1996. Вихревая болезнь: проблема рационального использования ресурсов. Журнал рыболовства 21:26-27.
- Кнапп Р.А., Бойано Д.М. и В.Т. Вреденбург. 2007. Удаление неместных рыб приводит к увеличению популяции сокращающейся амфибии ( горная желтоногая лягушка , Rana muscosa ).Биологическая консервация 135:11-20.
- Круз, К.Г., Хьюберт, В.А., и Ф.Дж. Рахель. 2000. Состояние йеллоустонской головорезов в водах Вайоминга. Североамериканский журнал управления рыболовством 20:693-705.
- Марш, П.С., и М.Е. Дуглас. 1997. Хищничество интродуцированных рыб на находящихся под угрозой исчезновения горбатых голавлей и других местных видов в реке Литл-Колорадо, Аризона.
Труды Американского общества рыболовства 126: 343-346.
- McAffee, W. R. 1966a. Золотая форель.Страницы 216-221 в А. Калхун, редактор. Управление внутренним рыболовством. Департамент рыбы и дичи Калифорнии.
- McAffee, W. R. 1966b. Лахонтанская головорезная форель. Страницы 225-231 в А. Калхун, редактор. Управление внутренним рыболовством. Департамент рыбы и дичи Калифорнии.
- MacCrimmon, HR 1971. Мировое распространение радужной форели ( Salmo gairdneri ). Журнал Совета по исследованиям рыболовства Канады 26: 1699–1725.
- МакКриммон, Х.Р. и Б.Л. Готс. 1972. Радужная форель в Великих озерах.Министерство природных ресурсов Онтарио. Торонто, Онтарио. 66 стр.
- Markiw, ME, 1992. Вихревая болезнь лососевых. US Служба охраны рыбных ресурсов и дикой природы, брошюра 17, Washington, DC .
- Moyle, PB 1976. Интродукция рыб в Калифорнии: история и влияние на местных рыб.
Биологическая консервация 9:101-118.
- Pister, P. 1991. Золотая форель Oncorhynchus aquabonita. Страницы 280-285 в J. Stolz и J. Schnell, редакторы. Форель (серия «Дикая природа»).Stackpole Books, Гаррисберг, Пенсильвания.
- Пропст, Д.Л., Стефферуд, Дж.А., и П.Р. Тернер. 1992. Сохранение и статус форели Gila, Oncorhynchus gilae . Юго-западный натуралист 37: 117-125.
- Розен, П.К., Швальбе, К.Р., Паризек, Д.А. Jr. , Holm, PA, and CH Lowe. 1995. Интродуцированные водные позвоночные в регионе Чирикауа: влияние на сокращение численности местных ранидных лягушек. Страницы 251–261 в разделе «Биоразнообразие и управление Мадрейским архипелагом: небесный остров на юго-западе США и северо-западе Мексики». USDA Общий технический отчет лесной службы RM-GTR -264.
- Скотт, В.Б. и Э.Дж. Кроссман. 1973. Пресноводные рыбы Канады. Бюллетень 184. Совет по исследованиям рыболовства Канады.
Оттава. 966 стр.
- Vredenburg, VT 2004. Преодоление воздействия интродуцированных видов: Экспериментальное удаление интродуцированной рыбы приводит к быстрому восстановлению вымирающей лягушки. Proceedings of the National Academy of Sciences, USA 101:7646-7650.
Мероприятие 5 — Затруднительное положение насеста
- Цель : Узнать об основных потребностях в среде обитания всех животных, и в частности желтого окуня, и о том, как среда обитания может поддерживать такое количество рыб.
- Результаты : Учащиеся узнают о важности еды, воды и укрытия для желтого окуня, а также о некоторых видах пищи и укрытиях, которые необходимы окуням и к которым они приспособлены.
- Субъект :
- Размер группы : Класс (работа индивидуально или в небольших группах)
- Зона : На открытом воздухе и в помещении
- Время : 60–90 минут
- Расходные материалы :
- Справочные листы
- классная доска или флип-чарт
- картон (дополнительно)
- клей (опционально)
- другой вариант нужного места обитания, представленный цветными маркерами ( e.
г. фишки для покера )
- веревка или геодезическая лента для обозначения границ участка
- Перед заданием : Скопируйте ресурсный лист 1, если он используется, и приклейте индивидуальные потребности к карточкам. 5 наборов потребностей на каждые 10 студентов — это хорошее соотношение. Разместите маркеры среды обитания по всей отмеченной зоне деятельности и отметьте границы зоны. Участка размером 20 х 20 м с деревьями и кустарниками хватит примерно на 30 учеников.
Каталожные номера:
- Мероприятие 2:
- Подробнее о взаимодействии желтого окуня и ручьевой форели:
Беглый взгляд
В этом упражнении учащиеся будут активно взаимодействовать снаружи в роли желтого окуня, пытающегося удовлетворить свои потребности, а затем рассмотрят возможные последствия, когда желтый окунь вторгается на территорию ручьевой форели посредством практического моделирования.
Готов, готов, вперед!
Спросите учеников, что им нужно для выживания. Запишите все ответы в случайном порядке на доске. При необходимости быстро обсудите потребности и желания и исключите любые желания. Как только у вас появится достаточно большое количество потребностей, попробуйте объединить различные конкретные потребности в несколько больших категорий по сходству. Посмотрите, сможете ли вы приземлиться на еду, жидкости (все на водной основе) и убежище/пространство.
Укажите, что они выходят на улицу в поисках нужды, как одна из рыбок из конкурса «Рыбки для детей», желтый окунь.
На краю зоны активности объясните, что это молодые окуни, которые должны найти новое место для жизни. Покажите им обозначенную зону обитания и посмотрите, что им нужно там найти: еду, воду и убежище/пространство. . Объясните, что примеры находятся на скрытых карточках или представлены разноцветными маркерами. Цель состоит в том, чтобы найти одну карту или маркер из каждой категории. Подчеркните, что они не должны оставлять себе вторую карту/маркер из какой-либо категории, а должны вернуть их туда, где они их нашли.Подчеркните также, что окуни не разрушают свою среду обитания, и что они должны проявлять такую же осторожность, чтобы не вытаптывать растения, и т. д. Они также должны знать ваш сигнал вызова.
Дайте учащимся разумное количество времени на поиск карточек и вызовите их снова, когда увидите, что поиск карточек замедляется. Не обязательно, чтобы все карты были найдены.
Сначала спросите, не нашел ли кто карты. Если да, спросите, что обычно происходит с окунем, который не нашел ни одной из этих трех вещей (мигрировать или умереть), а затем объясните, что в этом случае ученики волшебным образом превращаются в «судью о насесте».Если некоторые ученики найдут все три, они в безопасности в этом районе и также будут выступать в качестве судьи. Остальные студенты будут иметь только одну или две карты. Попробуйте объединить этих учеников в пары так, чтобы карточки, которые они держат, составляли один полный набор из трех требований к среде обитания. Определите, кто из соревнующихся окуней лучше, с помощью простого соревнования, такого как борьба на больших пальцах или камень/ножницы-бумага. Организуйте соревнования в парах, которые оцениваете вы и судьи-наседки, победители занимают свои места на территории вместе с теми, кто нашел все три типа карт.
Укажите, что на природной территории может обитать ровно столько живых существ, и что учащиеся-победители представляют количество здоровых желтых окуней, которых эта территория может содержать. Подчеркните, что это число имеет мало общего с общим размером естественной территории или среды обитания. Другим термином для этого является грузоподъемность.
Для обсуждения
Обязательно ли желтые окуни будут напрямую конкурировать друг с другом, как в этом упражнении? Что может случиться, если в каком-то районе было слишком много окуня, и ни один из них не был явно доминирующим? [часто популяции таких рыб будут чахлыми из-за ограниченного количества пищи; паразиты и болезни могут легче передаваться от рыбы к рыбе из-за более частых контактов и низкого сопротивления] Ограничивается ли это рыбой? А как насчет людей?
Предложите учащимся предсказать, что произойдет, если только одна из трех потребностей будет значительно уменьшена или значительно увеличена. Если прогнозы различаются, снова запустите действие на основе новых сценариев и посмотрите, каким прогнозам соответствуют результаты.
Спросите, что произойдет, если в установленную популяцию желтого окуня вторгнется другая рыба с такими же потребностями в среде обитания или если окунь вторгнется в среду обитания другой рыбы. Это обсуждение можно было бы использовать, чтобы перейти к упражнению «Баночки с фасолью» в «Других идеях».
Другие идеи
Просмотрите местные газеты на предмет проектов или событий, которые могут изменить среду обитания рыб. Решите, какие основные требования будут увеличиваться или уменьшаться для наиболее распространенных местных рыб, и как это может повлиять на популяции.
Примите участие в местной программе управления землей и восстановления среды обитания, которая повысит одно или несколько основных требований к местному озеру или ручью.
банки с фасолью! (Адаптировано из Информационного бюллетеня Молодежной образовательной программы по рыболовству, NDMNRF , 1991 г. )
- Наполните 500 мл широкогорлых банок (по одной на группу из шести учащихся) доверху хорошо перемешанными сушеными бобами разного размера и цвета (исключая один тип, , например, лима).Поставьте тарелки под банки, чтобы собрать излишки. Определите самую большую фасоль в банке как ручьевую форель. Скажите учащимся, что их банка представляет собой естественное сбалансированное водное сообщество, в котором каждый вид бобов представляет разные местные виды. Теперь попросите их добавить желтого окуня, интродуцированного вида в это озеро или реку, добавив в банку несколько лимских бобов. Протолкните их маленькими палочками. Продолжайте добавлять до тех пор, пока из банки не вытолкнется несколько ручьевых форелей. Обсудите, что происходит и как, чтобы освободить место для новых видов, ряд других особей или видов (если полностью удалить все бобы одного типа) уничтожаются в результате конкуренции за пищу, хищничества или других средств.
Убедитесь, что окунь хорошо распределен в каждой банке.
- Указывает, что интродуцированный окунь часто превосходит речную форель, излюбленную промысловую рыбу, в небольших озерах и реках. Часто люди, живущие поблизости, хотят убрать окуня, чтобы ручьевая форель снова могла процветать. Предложите учащимся убрать желтую фасоль (лимскую фасоль), не «повреждая» остальную часть содержимого (т. е. не допуская ее высыпания). Скажите им, что за каждый убранный окунь им разрешается добавить обратно ручьевую форель.Обсудите, как это может быть сложно, в банках и на природе. Предложите учащимся придумать реальные способы избавиться от окуня, не нанося вреда остальной экосистеме (, например, , разрешающий лов желтого окуня, но обязательный выпуск речной форели). Спросите, что лучше: держать рыбу подальше от озера или ручья или попытаться удалить ее, как только она там окажется. Предложите учащимся придумать, как удержать популярную рыбу, например желтого окуня, в местах, где они не встречаются.
Желтый окунь предпочитает реки, озера и пруды с произрастающей в них растительностью.Предложите учащимся посмотреть на изображения желтого окуня и спросить, почему это может быть. Покажите или проецируйте копию Листа ресурсов 2 и попросите учащихся медленно отступить назад, пока одна рыба не «исчезнет». Подтверждает ли это их причины?
Примечание. Это упражнение адаптировано из «Домашняя милая среда обитания» и «Что нужно рыбам», Образовательная программа Fish Ways, NDMRF , Queen’s Printer for Ontario, 1991.Лист ресурсов 1: Потребности рыб
С разрешения «Что нужно рыбам», Образовательная программа Fish Ways, NDMNRFЛист ресурсов 2: Исчезающий окунь
С разрешения, из «Что нам говорит тело?», Образовательная программа Fish Ways, NDNRFЗанятие 6 — Эскизные исследования
- Цель : Разработать методы «полевых» зарисовок, уделяя особое внимание ключевым элементам идентификации либо радужной форели, либо желтого окуня.
- Результаты : Учащиеся создадут несколько набросков, включая ключевые аспекты их рыбы, например. :
- плавники
- рот
- область вокруг глаз
- естественных поз, которые могут принимать их рыбы
- компонентов среды обитания, которые должны быть включены в окончательный чертеж
- Субъект :
- изобразительное искусство
- наука
- биология
- Размер группы : Класс
- Сайт :
- Время : 45 минут плюс время исследования поля
- Расходные материалы :
- материалы для рисования
- макулатура для журналов
- Перед заданием : собрать журналы, если учащиеся не должны их делать; выполните несколько поисковых запросов изображений и составьте список хороших изображений, чтобы студенты могли их увидеть
Каталожные номера:
См. Ссылки, Мероприятие 3
Беглый взгляд:
Учащиеся будут проводить «полевые» исследования, создавая и ведя «полевой журнал» с набросками, которые будут использоваться позже, чтобы помочь им нарисовать ключевые элементы их окончательного изображения.
Готов, готов, вперед!
Объясните, что пришло время приступить к планированию фактического рисования радужной форели или желтого окуня. Укажите, что художники, занимающиеся дикой природой, часто начинают так, как раньше, с изучения предмета и компоновки изображений. Часто следующим шагом является экскурсия в настоящую среду обитания с полевыми зарисовками среды обитания и, если повезет, самого животного. Художники-рыбы будут надевать акваланг и исследовать под водой, делать наброски на водонепроницаемых «сланцах», снимать подводные фотографии или видео и просто наблюдать за взаимодействием своего объекта и окружающей среды.Они также берут с собой своих подопытных, держа их в аквариумах для наблюдения и зарисовок, прежде чем вернуть их в дикую природу.
Предположите, что было бы трудно провести весь класс под водой, особенно в это время года. Вместо этого учащиеся совершат виртуальную экскурсию, применяя методы рисования к своим открытиям по ходу дела.
Познакомить учащихся с ведением полевого журнала, предложив учащимся сначала попрактиковаться в некоторых техниках рисования:
- практиковаться в рисовании жестами в быстрых, рассчитанных на время (5-30 секунд) зарисовках стационарных объектов;
- попробуйте быстрые зарисовки поведения рыб в аквариуме, птиц на кормушках, и т.д.
- ввести рисование контуров с помощью предметов, которые держат в руках, глядя только на объект и рисуя одну непрерывную линию для всего эскиза; постепенно увеличивайте «подглядывание» до 25% времени;
- нарисуйте общую рыбу или формы рыб, начиная с двух взаимосвязанных дуг, чтобы создать базовую «обтекаемую» форму; преобразуйте их в извилистые формы, используя сплющенные, асимметричные восьмерки, чтобы показать поворот или плавание рыбы, или измените форму дуги, чтобы создать различные типы тела рыбы.Добавьте основные части тела к лучшим формам (в этом уроке используется форель). Перейдите к форели или желтому окуню.
Раздайте или предложите учащимся создавать «полевые журналы», которые могут быть такими же простыми, как скрепленные вместе квадраты ненужной бумаги. Вверху каждой страницы они должны отметить дату, время, место и любые подробности о типе рисунка и источнике их работы.
Вооружившись полевыми журналами, студенты готовы начать свое виртуальное путешествие. «Места» поездки могут включать:
- поиск изображений с использованием веб-инструментов, таких как Google, с упором на хорошие фотографии живых рыб, точные биологические рисунки и изображения рыб в естественных условиях
- поисковых запросов изображений в журналах о рыбалке или отдыхе на природе (In-Fisherman, Outdoor Canada, Real Fishing, Ontario Out-of-Doors) — настоящее рыбное искусство лежит внутри!
- аквариумов, содержащих собственные или похожие виды.Примечание: рыбу можно собирать и хранить в течение коротких периодов времени, используя Разрешения научных коллекционеров, которые можно получить в Министерстве северного развития, горнорудной промышленности, природных ресурсов и лесного хозяйства. Поговорите напрямую с офисом об ограничениях разрешения и возможных местах лова рыбы. Содержание рыб этого типа в течение любого времени требует определенных навыков и опыта; если рыбу нельзя содержать при достаточно низких температурах, ее придется снова акклиматизировать к холодным условиям, прежде чем вернуть в дикую природу
- коммерческие аквариумы или зоопарки
Темы эскизов должны включать:
- элементов рыбы, которые отличают ее от других, e.г. размер и расположение плавников, форма рта, размер и структура, общая форма тела (включая вид спереди) и цветовые узоры
- важные компоненты среды обитания
- способов имитации движения или естественного положения рыбы
- интересных точек зрения, с которых можно создать свой образ
Укажите, что их альбомы для эскизов будут содержать «заметки», которые они будут использовать для создания своих окончательных работ.
Занятие 7 — Детская работа с рыбками
- Назначение : Создание окончательного рисунка для NDMNRF Конкурс детского рисунка «Рыба»
- Результаты : Учащиеся смогут интегрировать все принципы искусства и дизайна, ранее представленные в одной нарисованной или нарисованной композиции, используя различные технические навыки создания произведений искусства, и посредством своего искусства передавать знания об анатомии и среде обитания рыб.
- Размер группы : Класс
- Объект : Класс
- Время : 100–120 минут
- Расходные материалы :
- карандаши
- краски или другие принадлежности для рисования
- акварельная бумага или картон для иллюстраций, отвечающие требованиям конкурса
Каталожные номера:
Конкурс детского рыбного творчества (спецификации и победители детского конкурса рыбного творчества; прокрутите вниз)
Готов, готов, вперед!
Предложите учащимся собрать все исследования и справочные материалы, которые они сделали на сегодняшний день.Возможно, они захотят просмотреть предыдущую работу для карты Outdoors Card, чтобы увидеть, как художники справились как с композицией, так и с требованиями к пространству. Это относится и к лицензии молодого рыболова.
Попросите учащихся подготовить серию композиций для конкурса рисунков или рисунков, в которых рассматриваются следующие вопросы:
- Помимо центральной рыбы, будут ли на картинке другие рыбы, животные или растения? Каково будет их отношение или положение по отношению к фокальной рыбе?
- Будет ли точка обзора находиться сверху, снизу или на уровне глаз?
- Какие компоненты физической среды обитания они будут включать?
Побуждать учащихся к изучению различных сочетаний этих элементов и, наконец, к выбору сильной композиции, которая также дает возможность отобразить ключевые внешние черты своей рыбы, используя художественные приемы.
Ни при каких обстоятельствах не позволяйте учащимся воспроизводить материалы, защищенные авторскими правами — это противоречит правилам участия в конкурсе, а также препятствует творчеству.
Наконец, попросите учащихся выбрать удобный для них материал и выполнить рисунок или картину по выбранному ими проекту. Начните эту работу с достаточным количеством повторений, если что-то пойдет не так или если ученик захочет попробовать несколько разных композиций или техник.
Соберите окончательный вариант рисунка и проверьте каждую часть на предмет баланса, композиции и перспективы, а также эффективности изображения рыбы и среды ее обитания.
Если они еще этого не сделали, предложите учащимся просмотреть результаты своего исследования из задания 2 и создать сочинение на одну страницу, которое будет сопровождать их рисунок. Проверка на точность и полноту
Для обсуждения:
Чем отличаются друг от друга изображения радужной форели или желтого окуня? Каковы основные различия в среде обитания каждой рыбы? Что общего в том, как изображается каждая рыба? Есть ли уникальные ракурсы, которые усиливают ту или иную композицию или подчеркивают важные характеристики рыбы или среды ее обитания?
.
Leave a Comment