Рисунок солнечной системы с названиями планет: Планеты солнечной системы в картинках с названиями для детей

23.02.1970 Разное

Содержание

Фотографии планет Солнечной системы, настоящие фото планет 2021

В этой иллюстрированной статье представлены настоящие фотографии планет нашей Солнечной системы, карликовой планеты Плутон и одного спутника Юпитера — Ио. Фотографии сделаны космическими аппаратами, межпланетными станциями посланными NASA для исследования планет, спутников и их взаимосвязей, подробного устройства Солнечной сисьемы, в конце концов, поиска внеземной жизни. Приятного просмотра!

Нептун

Темная, холодная, овеваемая сверхзвуковыми ветрами, планета Нептун, состоит из водорода и гелия и является самой дальней из газовых гигантов в нашей солнечной системе. Она находится на расстоянии в 4.5 миллиарда километров (что в 30 раз дальше чем Земля) от Солнца. Один год на Нептуне длится 165 земных лет, в 2011 году завершился первый год с момента его открытия в 1846. Нептун — восьмая планета Солнечной системы. Нептун также является четвёртой по диаметру и третьей по массе планетой. Масса Нептуна в 17,2 раза, а диаметр экватора в 3,9 раза больше таковых у Земли. Планета была названа в честь римского бога морей. Фотография планеты Нептун. Сделана космическим аппаратом «Вояджер 2» в 1989

Уран

Уран — седьмая планета Солнечной системы по удалённости от Солнца, третья по диаметру и четвёртая по массе. Была открыта в 1781 году английским астрономом Уильямом Гершелем и названа в честь греческого бога неба Урана, отца Кроноса (в римской мифологии Сатурна) и, соответственно, деда Зевса (у римлян — Юпитер). Фотография планеты Уран сделанная космическим аппаратом «Вояджер-2» в 1986

Сатурн

Украшенный тысячами красивых колец, Сатурн является уникальной планетой. Все четыре газовых гиганта (Нептун, Уран, Сатурн, Юпитер) имеют кольца из глыбин льда и камней, но только Сатурн может похвастаться такой зрелищностью. Как и другие газовые гиганты, Сатурн в основном состоит из водорода и гелия. Планета находится в 1430 млн км от солнца, в 10 раз дальше чем Земля. Вокруг планеты обращается 62 известных на данный момент спутника. Титан — самый крупный из них, а также второй по размерам спутник в Солнечной системе (после спутника Юпитера, Ганимеда), который превосходит по своим размерам Меркурий и обладает единственной среди спутников Солнечной системы плотной атмосферой. Этот портрет Сатурна и его колец скомпонован любителем и фанатом Кассини Горданом Угарковичем из изображений полученных с космического аппарата NASA Кассини 10 октября 2013.

Юпитер

Читать о Юпитере

Эта ослепительно красивая фотография Юпитера была сделана 3 апреля 2017 космическим телескопом Хаббл во время ежегодного максимального сближения с Юпитером (668 миллионов километров от Земли). Хаббл показал сложные облака планеты, легендарное Большое Красное Пятно и Малое Красное Пятно в южных широтах.

Марс

Марс — четвёртая по удалённости от Солнца (после Меркурия, Венеры и Земли) и седьмая по размерам планета Солнечной системы. Рельеф Марса обладает многими уникальными чертами. Марсианский потухший вулкан гора Олимп — самая высокая известная гора на планетах Солнечной системы, а долины Маринер — самый крупный известный каньон. Долины имеют длину 4500 км (четверть окружности планеты), ширину — 200 км и глубину — до 11 км. Эта система каньонов превышает знаменитый Большой каньон в 10 раз по длине, в 7 — по ширине и в 7 — по глубине. Композитная фотография планеты Марс с видом на долины Маринер.

Читать о Марсе

Земля

Земля — третья от Солнца планета. Пятая по размеру среди всех планет Солнечной системы. Она является также крупнейшей по диаметру, массе и плотности среди планет земной группы. Мы все на ней живем. Фотография сделана с орбиты, NASA

Венера

Венера — самая горячая планета Солнечной системы. В глубокой древности Венера, как полагают, настолько разогрелась, что подобные земным океаны, которыми, как считается, она обладала, полностью испарились, оставив после себя пустынный пейзаж с множеством плитоподобных скал. По структуре и размеру Венера подобна Земле. Ее толстая, токсичная атмосфера удерживает тепло, держа температуру поверхности достаточно горячей, для того, чтобы плавился свинец. Сфотографированна с межпланетной станции Магеллан.

Меркурий

Меркурий — самая близкая к Солнцу планета Солнечной системы, обращающаяся вокруг Солнца за 88 земных суток. Продолжительность одних звёздных суток на Меркурии составляет 58,65 земных[, а солнечных — 176 земных. Планета названа в честь древнеримского бога торговли — быстроногого Меркурия, поскольку она движется по небу быстрее других планет. Меркурий относится к планетам земной группы. После лишения Плутона в 2006 году статуса планеты к Меркурию перешло звание самой маленькой планеты Солнечной системы. Снимок сделан межпланетной станцией «Мессенджер»

Плутон

Плутон — крупнейшая по размеру известная карликовая планета Солнечной системы, транснептуновый объект (ТНО) и десятое по массе (без учёта спутников) небесное тело, обращающееся вокруг Солнца — после восьми планет Солнечной системы и Эриды. Первоначально Плутон классифицировался как классическая планета, однако сейчас он считается карликовой планетой и самым крупным объектом в поясе Койпера. Цветное изображение Плутона, полученное автоматической межпланетной станцией «Новые горизонты» 14 июля 2015 года с расстояния 450 000 км

Ио

Фото Ио, сделанное аппаратом «Галилео» в 1999 году. Желтоватый цвет говорит о высоком содержании серы. Тёмное пятно левее центра — извергающийся вулкан Прометей, его окружают светлые равнины, покрытые оксидом серы. Хоть Ио и спутник Юпитера и не подходит для нашей подборки фотографий планет (в т.ч. одной карликовой) Солнечной системы от NASA, он весьма необычен и заслуживает место в списке.

Название планет Солнечной системы по порядку и их расположение от Солнца

Каждый космический объект находит свое место в пространстве неслучайно, миллиарды частиц формируются в единое тело в течение миллиардов лет для того, чтобы мы могли увидеть на звездном небе то или иное явление. Название планет солнечной системы по порядку от звезды Солнце: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

Знание порядка и устройства ближайших объектов космоса это не только показатель эрудированности человека, но и способ расширить знание об окружающем мире, оказывающем непосредственное влияние на каждого из нас.

Особенности системы

Природа, имеющая в составе объекты далекого космоса, является сложным механизмом, каждый элемент которого находится в неразрывной связи с другими объектами.

Солнечная система включает группу объектов, вращающихся вокруг одного светила – Солнца. Она является составляющей галактики Млечный Путь.

Это интересно! Как правильно перевести МПА атмосферы

Интересные факты:

Приблизительное время с момента образования 4 570 000 000 лет.
Сумма масс всех элементов системы около 1,0014 M☉ (Солнечной массы).
Сумма масс планет – 2% от массы системы.
Меркурий, Венера, Земля и Марс (ближайшие 4 объекты к светилу) включают в свой состав большое количество силикатов и металлов, в то время как более отдаленные тела – Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун состоят из водорода (H), примесей метана и угарного газа.
6 из 8 имеют на своей орбите один или несколько спутников.

Обратите внимание! Помимо планет, в состав планетарного механизма входят многочисленные малые тела.

На рисунке представлена схема солнечной системы.

Расположение планет солнечной системы

Порядок и характеристики

После того, как были обнаружены в области пояса Койпера крупные внеземные тела в 2006 году, было решено исключить Плутон из списка планет. Плутон, как и Эрида, Хаумеа и Макемаке был переклассифицирован в группу карликовых планет.

Полезное видео: что нужно знать о Солнечной системе?

Планеты солнечной системы

Астрономия развивается. Благодаря достижениям физики и техническим разработкам увеличивается точность отдаленного исследования различных внеземных тел. То, что ранее было доступно только в фантастических книгах, с каждым годом становится все более реальным. Рассмотрим все планеты солнечной системы по порядку с названиями.

Солнце

Солнце – центральный элемент нашей планетарной системы.

Особенности звезды:

относится к категории желтых карликов класса G2,
яркость светила постепенно увеличивается,
как звезда 1 типа звездного населения, образовавшаяся на поздней ступеней формирования вселенной, Солнце отличается значительным содержанием тяжелых элементов (элементов тяжелее He и H),
на настоящий момент известно несколько звезд, сходных с Солнцем по строению, возрасту и составу.

Это интересно! Квантовые постулаты Нильса Бора: кратко об основных положениях

Изменение яркости, температуры поверхности и размера звезд наглядно показано на диаграмме Герцшпрунга — Рассела.

На фото изображен график Герцшпрунга-Рассела.

График Герцшпрунга-Рассела

Большая часть известных звезд не такие яркие и излучают меньше тепла, чем Солнце (85%).

Жизненный цикл звезд

Следует отметить, что Солнце находится в середине своего развития и его запас водорода еще не подошел к концу.

Внутренняя область Солнечной системы

К этой части космического механизма относится земная группа космических тел.

Характеристики:

Небольшой диаметр (сравнительно с Солнцем и газовыми гигантами).
Высокая плотность структуры, твердая поверхность, разнообразие элементов в составе.
Имеют атмосферу (за исключением Меркурия).
Сходное строение, включающее ядро, мантию и кору (за исключение Меркурия).
Наличие рельефной поверхности.
Отсутствие или небольшое число спутников.
Слабовыраженное притяжение.

Важно помнить, что каждая планета по-своему уникальна и удивительна.

Внутреннее строение можно увидеть на фото.

Меркурий

Меркурий – первое внеземное тело от звезды Солнце.

Особенности:

оборот вокруг светила занимает 88 земных суток,
продолжительность дня – 59 земных дней,
средняя температура днем +430 градусов, ночью -170 градусов,
отсутствие сопровождающих элементов,
на поверхности объекта наблюдаются кратеры от ударов и лопастевые уступы внушительных размеров,
разряженная атмосфера.

Это интересно! В чем заключается принцип теории Гюйгенса Френеля

Это одна из самых интересных планет солнечной системы. Удивительным можно считать крупные размеры ядра при тонком слое коры на поверхности. Согласно одной из гипотез, легкие структуры, ранее покрывавшие Меркурий, были сорваны в результате столкновения с другим телом, из-за чего размер планеты значительно уменьшился.

Меркурий

Венера

Венера – вторая планета от Солнца. Она имеет сходное с нашей Землей строением, выделяющее литосферу, мантию и ядро.

Особенности:

проявляет признаки внутренней активности,
отличается высокой атмосферной плотностью (в 90 раз плотнее земной),
выявлено небольшое количество воды на поверхности,
температура поверхности более +400 градусов,
продолжительность дня на Венере равна 243,02 земных суток,
вращение Венеры происходит в противоположную сторону в сравнении с большей частью объектов,
не имеет спутников.

У Венеры не наблюдается присутствие магнитного поля, однако благодаря высокой плотности атмосферы, истощения планеты не происходит.

Венера

Земля

Земля – третий объект от звезды и наш дом. Отличительной особенностью считается наличие большого разнообразия живых существ.

Особенности:

развития атмосфера, гидросфера и атмосфера,
более 70% поверхности покрыто водой,
магнитное поле достаточно сильное,
1 оборот вокруг своей оси равен 24 часам, оборот вокруг светила – 365 дням,
наличие подвижных тектонических плит,
спутник – Луна,
многие параметры внеземных объектов (масса, время обращения, площадь поверхности) записывают относительно соответствующих показателей нашей планеты.

Наличие жизни на других космических объектах до конца не выяснено.

Марс

Марс – четвертая планета от Солнца, размер которого значительно меньше Земли или Венеры.

Особенности:

полный оборот вокруг звезды равен 687 земных суток,
имеет атмосферу,
имеет следы воды и ледяные шапки на полюсах,
давление 6,1 мбар (0,6 % от земного),
на поверхности Марса были обнаружены вулканы, высота наибольшего из них (Олимп) 21,2 км,
выявлены следы геологической активности,
спутники – Деймос и Фобос.

Марс является наиболее изученным космическим объектом нашей планетарной системы после Земли.

Марс

Газовые гиганты

Внешняя область планетарного механизма включает газовые гиганты, их спутники, пояс Койпера, Рассеянный диск и облака Оорта.

Особенности газовых гигантов:

Большой размер и масса.
Не имеют твердой поверхности, состоят из веществ в газообразном состоянии.
Ядро состоит из сжиженного металлического H.
Высокая скорость вращения.
Выраженное гравитационное поле.
Большое число спутников.
Наличие колец.

Газовые гиганты значительно отличаются от других планет в солнечной системе, сложно представить, что на них протекает жизнь. Тем не менее их присутствие отражается, в том числе и на Земле. К примеру, гравитационное поле Юпитера притягивает значительное число космических тел, падение которых на поверхность Земли могло бы привести к катастрофе необъятных масштабов.

Внутреннее строение представлено на рисунке.

Внутреннее строение

Юпитер

Юпитер – первый газовый гигант и пятая планета от Солнца.

Особенности:

в состав входит H и He,
выявлена высокая внутренняя температура,
период обращения вокруг звезды равен 4333 земным дням,
период обращения вокруг своей оси равен 10 земным часам,
наиболее крупные спутники Ганимед, Каллисто, Ио и Европа отличаются структурой сходной с земной группой,
наиболее крупный спутник Ганимед (радиус 2634 км) превышает Меркурий по размерам.

Это интересно! Урок астрономии: какая самая большая планета

По одной из теорий считается, что Юпитер – это звезда, остановившаяся в своем развитии. Одним из немаловажных подтверждением этой мысли являются многочисленные спутники, вращающиеся вокруг газового гиганта по модели системы.

Юпитер

Сатурн

Сатурн – второй по счету газовый гигант и шестая планета от светила. Отличительной особенностью тела являются видимые с далекого расстояния кольца.

Особенности:

оборот вокруг звезды занимает 10 759 земных суток,
продолжительность дня 10,5 земных часов,
наименее плотное тело в системе,
спутники Титан и Энцелад отличаются наличием геологической активности,
спутник Сатурна Титан имеет атмосферу, а его размеры превышают размеры Меркурия.

Ранее кольца Сатурна считались уникальным явлением, однако в недавнем прошлом кольца были обнаружены у всех газовых гигантов, даже у одного из спутников Сатурна – Реи.

Сатурн

Уран

Уран – самая легкая из газовых гигантов и седьмая по счету планета от нашей главной звезды.

Особенности:

температура поверхности -224 градусов,
наклон оси 98°,
оборот вокруг звезды занимает 30 685 земных дней,
оборот вокруг своей оси занимает 17 земных часов,
наиболее крупные спутники Титания, Оберон, Умбриэль, Ариэль и Миранда.

Интересный факт! Из-за наклона вращения Уран создает впечатление, будто бы катится на одном боку.

Уран

Нептун

Нептун – последняя, восьмая планета от Солнца.

Уникальные факты о небесном теле:

оборот вокруг звезды происходит в течение 60 190 земных суток,
скорость ветров может быть до 260 метров в секунду,
самый крупный спутник – Тритон отличается наличием геологической активности и гейзеров из жидкого азота, атмосферы,
Тритон вращается в обратном направлении относительно других спутников.

Удивительным фактом является то, что Нептун единственное тело в системе, наличие которого было определено путем математических расчетов. Расположение планет земной группы и остальных газовых гигантов было определено с помощью мощных телескопов.

Планеты солнечной системы: планеты Солнечной системы

Вывод

Вселенная безгранична и удивительна, существует множество Галактик и планет, о которых человечеству еще предстоит узнать. Именно поэтому одной из основополагающих задач современной астрономии является обнаружение новых, ранее не изученных, космических объектов, и определение возможности существования иных форм жизни.

Названия планет на английском языке — Английский язык по скайпу

Названия планет и космических объектов

English variant	Russian variant
Mercury	Меркурий
Venus	Венера
Earth	Земля
Mars	Марс
Jupiter	Юпитер
Saturn	Сатурн
Uranus	Уран
Neptune	Нептун
Pluto	Плутон

Asteroids	астероиды
Black hole	черная дыра
Comets	кометы
Constellation	созвездие
Celestial Body	небесное тело
Galaxy	галактика
Meteorite	метеорит
Moon	луна
Orbit	орбита
Planet	планета
Star	звезда
Satellite	спутник
Space	космос
The Milky Way	Млечный путь
The Sun	солнце
The Universe	вселенная
Unidentified flying object, UFO	нло

Простой способ запомнить порядок расположения планет.

НОД в подготовительной группе по теме «К планетам Солнечной системы»

Задачи:

Образовательные: расширять знания детей о Солнце, как о звезде, о планетах, строении Солнечной системы; учить задумывать содержание и выполнять свой замысел в рисунке, совершенствовать технику рисования фантазийных образов.
Развивающие: развивать логическое и ассоциативное мышление, зрительную, слуховую память, внимание, любознательность, продуктивное воображение; мелкую моторику рук; активизировать словарь.

Воспитательные: умение работать сообща; воспитывать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность; эстетическое отношение к природе через рисование планет.

Материалы:

Демонстрационный: посылка, письмо, видеоматериалы о Солнечной системе; изображения планет; карточки с названиями планет Солнечной системы; картинки с изображением планет по размерам; таблица с занимательным кроссвордом; музыкальное сопровождение.
Раздаточный: бумажные тарелки разного размера, восковые мелки, акварельные краски, палитра, кисточки, поролоновые подушечки, баночки с водой, салфетки, листы бумаги на каждого ребенка.

Предварительная работа:

Беседы и чтение познавательной и художественной литературы о космосе;
рассматривание иллюстраций и видеоматериалов;
дидактические игры;
опыты и наблюдения;
освоение техники акварели.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, Вы любите путешествовать? (ответы детей).

— Тогда куда сегодня мы пойдем, полетим или поплывем? (Ответы детей).

— Вы знаете, я даже растерялась, какой же будет курс нашего путешествия?

Воспитатель говорит детям, что когда она пришла утром в группу, почтальон принес странную посылку (показывает детям), на которой написано: “Для детей подготовительной группы, открыть во вторник утром”.

Какой сегодня день недели? А какое сейчас время суток?

(Ответы детей).

— Все правильно, тогда можно открывать.

Ребята, здесь письмо!

Воспитатель читает письмо.

“Дорогие друзья!
Я составил для Вас занимательный кроссворд.
Уверен, что вы его быстро и легко решите.

А выделенное по вертикали слово поможет определить цель вашего путешествия. Удачи. Знайка.”

Воспитатель прикрепляет на доску кроссворд, предлагает его разгадать. Читая задания, просит детей вписывать в таблицу правильные ответы.

Выполнив все задания, дети читают ключевое слово — “КОСМОС”.

Воспитатель: И так, наше сегодняшнее путешествие будет … космическим.

Ребята, как Вы думаете, почему именно это слово зашифровал Знайка?

(Ответы детей).

— Конечно, сегодня 12 апреля – день космонавтики. Более 50 лет назад в этот день наш космонавт Юрий Гагарин совершил свой первый полет в космос.

В космосе много тайн и загадок. А Вы умеете разгадывать загадки?

(Ответы детей).

Воспитатель загадывает детям загадку:

“Голубая, круглая,
В небе проплывает,
На ней мы все живем,
Как ее называют?”

Это – … наша планета Земля. Но она не одинока во Вселенной.

Воспитатель вместе с детьми просматривает видеоматериалы о

Солнечной системе, рассказывая о ней.

Воспитатель: Ребята, присмотритесь внимательно к Солнцу. Это – огромная звезда, состоящая из раскаленных газов. Солнце находится так далеко, что его лучи достигают Земли только через 8 минут. Оно такое большое, что может вместить в себя свыше миллиона Земель. Вблизи Солнца можно разглядеть несколько крохотных звездочек, они сопровождают его со всех сторон. Но для этого необходимо вооружиться телескопами. Давайте сделаем их из листов бумаги, путем скручивания в трубочку.

Дети делают телескопы и смотрят в них.

Воспитатель: Оказывается, это не огненные шары, как все звезды, а темные твердые каменные шары, освещенные солнцем, — планеты.

Планеты сами не светятся. Они “светят” только потому, что горит Солнце. Потухнет Солнце – сразу же потухнут и все планеты.

Планета в переводе с греческого – “блуждающая звезда”.

Как Вы думаете, чем же планеты отличаются от звезд? (ответы детей).

— Звезды состоят из раскаленных газов, а планеты – из твердых, жидких частиц и газов.

У Солнца есть дружная семья, в которой оно – глава. Это – 9 планет, вращающихся вокруг Солнца. Все вместе они образуют систему, которая называется Солнечной. Планеты ходят не хороводом, а у каждой свой путь, свой круг, и не одна планета никогда не уйдет от Солнца, их удерживает сила солнечного притяжения. Скорость движения планет разная. У большинства из них есть луны. Луна – твердый шар, который крутится вокруг планеты, сияет не своим, а отраженным солнечным светом.

Сейчас люди осваивают всю Солнечную систему: запускают космические автоматы к планетам, готовят ракеты и космонавтов для путешествия к ним и здесь их ждет много удивительных открытий.

Давайте и мы познакомимся с этими планетами поближе. Для этого я предлагаю Вам отправиться в воображаемое космическое путешествие на ракете. Произносим волшебные слова: “Раз, два, три — ракета в космос унеси!”

(Дети произносят слова).

Воспитатель: И вот мы уже в бескрайних просторах космоса.

Под плавную музыку ребята выполняют различные упражнения, имитируя движения космонавтов в невесомости.

Воспитатель: Приземлимся на родную Землю и посмотрим с нее на другие планеты.

(Дети садятся на ковер).

Сейчас мы с Вами попробуем найти планеты и выложить Солнечную систему.

Перед детьми на мольбертах выставлены карточки с изображением Солнца и планет Солнечной системы, их названиями.

Воспитатель просит детей внимательно слушать и смотреть: по данному ей описанию попробовать найти каждую из планет Солнечной системы, подобрать карточку с ее названием, правильно расположить.

Планета твердая, каменистая, очень похожая на Луну, но самая быстрая и поворотливая (Меркурий).

Очень яркая планета, она отражает солнечный свет, поэтому кажется светящимся шаром. Ее поверхность скрывают белые, плотные, ядовитые облака. Названа в честь богини (Венера).

Прекрасный голубой шар с белыми пятнами. Это единственная, известная нам, обитаемая планета, на которой есть вода и воздух (Земля).

По цвету похожа на огонь, на пламя костра. Иногда ее называют Красной планетой, состоит из красного камня (Марс).

Сплошной горячий океан, на планете нет суши, но есть луны – 4 крохотные звездочки (Юпитер).

Самая красивая планета, видна как яркая белая звезда. Вокруг имеются огромные кольца из кусков камня и льда. У нее 10 лун, причем одна почти такого же размера, как Меркурий (Сатурн).

Состоит из газов. Планета синего цвета, названа в честь древнегреческого бога морей (Нептун).

Планета окружена 9 кольцами, ядро состоит главным образом из льдов и горных пород (Уран).

Состоит из камня и льда, ее обнаружили последней (Плутон).

В Солнечной системе еще много неоткрытых малых планет, они называются астероидами.

По мере необходимости воспитатель оказывает помощь.

Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.

После того, как все планеты выложены, дети их рассматривают, и отвечают на вопросы воспитателя:

Чем отличаются планеты друг от друга?
Что у них общего?
Солнце греет планеты своими лучами. Одни планеты ближе к Солнцу, другие – дальше. Значит, на всех планетах разная погода.
Найдите самые ближние к Солнцу планеты.
На какой планете будет больше света и тепла – на самой ближней к Солнцу или самой дальней от него?
Назовите самую холодную планету.
На какой планете будет не жарко и не холодно?
Что можно сказать о планете Земля?

Организуется игра “Живая Солнечная система”.

Дети берут карточки с изображением планет солнечной системы, выстраиваются вокруг Солнца, начинают движение каждый по своему кругу, произнося считалочку:

Раз – Меркурий.
Два – Венера.
Три – Земля.
Четыре – Марс.
Пять – Юпитер.
Шесть – Сатурн.
Семь – Уран.
Восемь — Нептун.
Девять — маленький Плутон.
Солнце – главный чемпион.

(Поочередно дети поднимают карточку с изображением соответствующей планеты).

(Дети садятся).

Воспитатель: Все планеты разного размера. Детям демонстрируется видео “Сравнение планет по размерам”.

Давайте проверим, так ли хорошо Вы все запомнили. Детям предлагается разложить карточки с изображением планет:

В одну линию от самой большой до самой маленькой.

Найти самые большие планеты
Найти гигантскую планету.
Найти самую маленькую планету.

Разделить планеты на три группы: малые, средние, гиганты.

Воспитатель: Очень хорошо, ребята! Спасибо Вам за это замечательное путешествие, в котором мы узнали много нового, интересного и полезного о Солнечной системе. Но нам пора возвращаться в группу. Занимаем места в ракете, говорим волшебные слова: “Раз, два, три – ракета в группу нас верни!”.

(Дети произносят слова).

Воспитатель: Теперь я приглашаю Вас занять свои места в ИЗО-студии и отразить свои впечатления о путешествии в рисунке.

Воспитатель предлагает пофантазировать: какого цвета будет их планета, чем покрыта, кто может ее населять и превратить бумажную тарелочку в свою необычную планету. Чтобы планеты светились в космосе, их нужно сделать яркими и чистыми цветами.

Воспитатель напоминает детям о приеме рисования “по сырому”. Этот способ позволяет получить интересные цвета и оригинальные оттенки, а также плавное перетекание одного тона в другом.

Дети выбирают материалы и начинают рисовать фантастические картины планет по своим замыслам. Во время рисования звучит негромкая, легкая инструментальная музыка.

При необходимости воспитатель оказывает детям индивидуальную помощь, побуждает тех, кто работает быстрее, вносить дополнения в рисунок.

Анализ занятия

Воспитатель, собирая работы, одобряет их, особенно отмечая оригинальность и проявленное творчество. Дети рассматривают работы друг друга, рассказывают о своих планетах, дают им названия. Из выполненных детских работ выкладывается большое панно “К планетам Солнечной системы”.

Дети приводят в порядок свои рабочие места, моют руки.

конспект внеклассного занятия «Планеты Солнечной Системы» | План-конспект занятия по окружающему миру на тему:

Внеклассное занятие

Тема: «Планеты Солнечной системы».

Направление: расширение кругозора.

Участники: дети 2 класса

Программные задачи:

Формировать представление детей о планетах Солнечной системы.

Воспитывать интерес к познанию космоса.

Развивать зрительное внимание.

Оборудование: иллюстрация космического корабля, иллюстрации планет, заготовка макета солнечной системы, картинки с изображением планет солнечной системы, карточки с названиями планет, схема солнечной системы, пластилин, доски, стеки, клеенка.

Ожидаемый результат: воспитанники назовут планеты солнечной системы; изготовят из пластилина макет солнечной системы.

Ход занятия.

Организационный момент.

-Ребята, я очень рада видеть вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь!

Эмоциональный настрой

— Ребята, хотите полететь в Космос, исследовать новое? А кто знает, на чем можно добраться до Космоса? (ответы детей). Правильно на космическом корабле, ведь в космос не летают ни самолеты, ни вертолеты, им для того чтобы лететь нужно опираться на воздух, а космосе нет воздуха. Ну, так давайте расположимся в нашем космическом корабле и полетели…

Мотивация

— Все вы умеете внимательно слушать и отвечать на вопросы, любите узнавать новое и интересное. Сегодня я открою вам несколько секретов космоса. Но прежде отгадайте загадку:

Оно свет на Землю льет,

И тепло нам всем дает. (ответы детей: «Солнце»)

— А по каким признакам вы определили, что это солнце?

Актуализация знаний

— Что такое Солнце? (ответы детей)

— Правильно, ребята, солнце — это огромный раскаленный шар. Оно излучает тепло и свет, дает жизнь людям, растениям, животным.

— Есть ли жизнь на солнце? (ответы детей)

— Правильно. На солнце жизни нет, там очень жарко. Солнце – это самая близкая к нам звезда, в космическом пространстве есть и более яркие звезды.

— А кто помнит, как называется наша планета? (ответы детей).

— Что было бы, если бы солнце не согревало своими лучами нашу планету? (ответы детей).

— Правильно, ребята, наша планета Земля превратилась бы в ледяную пустыню и на ней царила бы вечная ночь. Погибли бы растения, и все живое, ведь для жизни нам необходим солнечный свет и тепло. Вот и получается, что благодаря Солнцу на Земле есть растения, животные, люди.

Сообщение темы занятия

— Ребята, Солнце не одиноко, у него есть семья. Ребята, а вы хотите узнать о семье солнца. (ответы детей)

— Семья солнца – это не мама и папа, не сыночки и дочки. Это – планеты. И сегодня я открою вам секрет о солнечной семье. По-другому «солнечную семью» называют «солнечная система». Сегодня я расскажу вам о планетах солнечной системы и познакомлю вас с порядком, который царит в солнечной системе. Сегодня мы вместе выполним макет солнечной системы.

Объяснение нового материала

— У каждой планеты есть имя, как и у нас с вами. Внимательно смотрите, слушайте и запоминайте.

(Воспитатель читает стихотворение и выставляет на схему солнечной системы изображения планет.)

— Мы тему беседы давайте наметим:

Планеты вокруг Солнца танцуют как дети.

Меркурий – ближайшая к Солнцу планета.

Залит он лучами горячего света,

Так много ему достается лучей, что эта планета других горячей!

(На схему солнечной системы выставляется картинка, изображающая Меркурий, карточка с названием).

— Кто запомнил, как называется первая от Солнца планета? (ответы детей – «Меркурий». Хоровое проговаривание.)

-А следом за ним в серебристой колеснице

В небесах летит царица.

Ее облик – юный. Нежный,

Ее кони белоснежны,

И крылаты и красивы

Златоглазы, златогривы…Это Венера)

(На схему солнечной системы выставляется картинка, изображающая Венера, карточка с названием).

— Как называется вторая от Солнца планета? (ответы детей. Хоровое проговаривание «Венера»)

Ну а третья по счету наша планета

Большую часть ее составляет вода

А вы мне скажете, как зовется она…Земля.

(На схему солнечной системы выставляется картинка, изображающая Землю, карточка с названием).

— Как называется третья от Солнца планета? (ответы детей)

-Марс – таинственная планета.

Она по размерам чуть больше Луны,

Из-за кроваво-красного цвета

Назвали планету в честь Бога войны-Марс.

(На схему солнечной системы выставляется картинка, изображающая Марс, карточка с названием).

— Как называется четвертая от Солнца планета? (ответы детей)

Юпитер – больше всех планет,

Но суши на планете нет.

Повсюду жидкий водород,

И лютый холод круглый год.

(На схему солнечной системы выставляется картинка, изображающая Юпитер, карточка с названием).

— Как называется пятая от Солнца планета? (ответы детей)

Сатурн – красивая планета

Желто-оранжевого цвета,

И кольцами камней и льда

Окружена она всегда.

(На схему солнечной системы выставляется картинка, изображающая Юпитер, карточка с названием).

— Как называется шестая от Солнца планета? (ответы детей)

Уран – лежебока. И встать ему лень,

Подняться планете невмочь,

Сорокалетие длиться там день

И сорокалетие – ночь.

(На схему солнечной системы выставляется картинка, изображающая Уран, карточка с названием).

— Как называется седьмая от Солнца планета? (ответы детей)

-Планета Нептун от Земли далеко,

Увидеть ее в телескоп нелегко,

От солнца по счету планета восьмая,

Царит на ней вечно зима ледяная.

(На схему солнечной системы выставляется картинка, изображающая Нептун, карточка с названием).

— Как называется восьмая от Солнца планета? (ответы детей)

— Несется в пространстве далекий Плутон,

От солнца лучами едва освещен.

(На схему солнечной системы выставляется картинка, изображающая Плутон, карточка с названием).

— Как называется девятая от Солнца планета? (ответы детей)

-Сколько же планет в семье Солнца? (Девять планет).

— Как называют семью солнца? (Семью Солнца называют Солнечной системой).

— Давайте вместе повторим еще раз названия планет солнечной системы. (Хоровое проговаривание).

— В семье Солнца царит идеальный порядок: никто не толкается, не мешает друг-другу и не обижает друг друга. Каждая планета имеет свою дорожку, по которой она бежит вокруг Солнца. Дорожка, по которой движется планета, называется орбита.(Хоровое проговаривание слова «орбита»)

— Так как называется дорожка, по которой движется планета? А теперь, посмотрите внимательно на схему Солнечной системы. Посчитайте, сколько дорожек-орбит вокруг Солнца?

(Ответы детей).

— Да, столько же сколько и планет – девять.

Игра на развитие зрительного внимания.

«Найди отличия».

— Посмотрите внимательно: дорожки-орбиты все одинаковые или вы заметили какие-то различия? (Они различаются по длине).

-Дорожка-орбита какой планеты самая маленькая?

-Дорожка-орбита какой планеты самая большая?

-Какая по счету от Солнца орбита Земли?

-Какая по счету от Солнца дорожка-орбита у планеты Плутон?

Физминутка:

По сигналу воспитателя «Раз, два, три – беги!», дети двигаются под музыку: бегают, прыгают. Как только музыка прекращается – замирают. Воспитатель по очереди дотрагивается до детей и задает им вопросы:

-На чем летают в космос?

-Назови планеты Солнечной системы, которые ты запомнил?

-Какая по счету планета Земля от солнца?

-Какая самая дальняя планета?

-Как называется семья солнца? (повторить игру 3-4 раза)

Практическая часть.

— Ребята, а давайте мы с вами создадим макет солнечной системы из картона и пластилина. Каждый из вас создаст одну планету, но сначала давайте распределим кто какую планету будет лепить. (дети самостоятельно выбирают кто какую планету будет лепить).

-Ребята, рассмотрите внимательно выбранную вами планету, какого она цвета? Обратите внимание одного она цвета или в ней несколько цветов?

— Перед вами лежит пластилин, берите нужные цвета для планеты, которую вы выбрали. Берем его и принимаемся за работу.

-Ребята, сначала скатаем пластилин каждого цвета в шар, а ваша планета разноцветная, то вам нужно будет соединить несколько цветных шаров пластилина. (Показ).

Во время выполнения практической работы оказать направляющую помощь ребятам слабой группы.

— Планеты готовы, теперь их нужно присоединить к солнцу, но самое главное их нужно распределить в правильном порядке.

(Дети выходят по очереди к доске, на которой прикреплен макет солнечной системы и приклеивают свою. Называя ее.)

— Ребята расскажите мне каждый про свою планету, которую лепил:

Воспитанники составляют рассказ по плану:

— Как называется планета?

— Какого она цвета или из каких цветов состоит?

— Какая по величине маленькая или большая?

— На какой по счету дорожке – орбите расположена от солнца?

Заключение.

— Ребята, скажите вам понравилось наше занятие?

— Что понравилось на занятии больше всего?

— Мне тоже очень понравилось, а особенно как вы сегодня активно работали, отвечали на вопросы, старательно создавали макет солнечной системы.

Все сегодня молодцы!

Считалки про планеты Солнечной системы и космос

Рифмовки в работе с детьми занимают важное место. Они используются и в качестве формы изложения материала, и как основа, то есть содержание для игр. При этом выделяется такой вид коротких стихотворений, как считалочки на разные темы. Рассмотрим цели заучивания считалок на тему космоса и планет Солнечной системы.

Как использовать считалки про планеты

Считалки — это короткие стихотворения на разные темы для организации активности детей, в частности для определения водящего или для распределения ролей ребят в игре.

Считалки учат детей договариваться и сотрудничать

Таблица: цели и задачи использования считалок на космическую тему

Разучивание различных считалок на космическую тему расширяет кругозор детей, а также развивает память и чувство ритма.

Структура считалок про планеты и космос

Структура рифмовок на космическую тему включает:

зачин, выраженный счётом;
основную часть, то есть ход сюжета;
концовку с одним из двух выходов — обращением (например, «Выйди вон!»), отгадкой-выводом (например, «Наше Солнце — чемпион!»).

В считалках на космическую тему часто используется выход-обращение

Подборка считалок на тему космоса

Считалки про космос можно разделить на несколько подтем.

Считалки про планеты

Чаще всего рифмовки о планетах имеют форму числовика, то есть подразумевают порядковый счёт игроков.

Раз — Меркурий.
Два — Венера.
Три — Земля.
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер.
Шесть — Сатурн.
А ещё Уран, Нептун.
И ещё учтём Плутон.
Наше Солнце чемпион!
С помощью такой считалки дети быстро запомнят порядок расположения планет Солнечной системы
Светит Солнце, а вокруг
Есть планеты, девять штук.
Вам планеты по порядку
Перечислю я сейчас:
Раз! Меркурий,
Два! Венера,
Три! Земля,
Четвёртый — Марс.
Пять! Юпитер,
Шесть! Сатурн,
Семь! Уран,
Восьмой — Нептун.
Номер «девять» звать Плутон.
Тот, кто лишний, выйди вон!
«Астрономическая считалка» (А. Усачёв).
На Луне жил звездочёт,
Он планетам вёл подсчёт:
Меркурий — раз,
Венера — два-с,
Три — Земля,
Четыре — Марс,
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
Восьмой — Нептун,
Девять — дальше всех Плутон…
Кто не видит — выйдет вон!
Считалка про звездочёта привлекает детей своей простотой и сюжетом
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Не запомнил — выйди вон!

Видео: учим считалку про планеты Солнечной системы

Считалки про ракеты и космонавтов

Такие считалки могут использоваться для завершения тематического занятия или перед отходом ко сну:

Чтоб лететь нам на планету,
Смастерили мы ракету.
Раз, два, три —
Полетишь сегодня ты!
Нам ракеты запускать
Раз, два, три, четыре, пять —
Нам ракеты запускать.
Кто к отлёту опоздал,
Тот в ракету не попал.
Считалками про ракеты можно предварять изготовление детьми поделок на космическую тему
«Снежный космос» (Н. Самоний).
Нам сегодня космонавта
Целый день пришлось ваять,
А ракета — будет завтра,
Нынче ночь, пора всем спать.
Снега хватит, это точно —
Выйдет крупный аппарат,
Знаем это мы досрочно,
Ведь был щедрым снегопад.
Утром вылепим ракету,
Если будет снег лежать.
А без солнечного света
Нам пора во сне летать!
Напоследок посчитаем:
Раз, два, три, четыре…
Ой! Игры срочно завершаем —
Папа дал приказ «Отбой!».
Считалку «Снежный космос» можно разучить с детьми во время лепки ракеты или космонавта из снега
Космонавтами мы будем,
Нами пусть гордятся люди.
На ракетах серебристых
Полетим мы в небе чистом.
Ты не веришь? Выходи!
На ракеты погляди!
Я вчера летал в ракете,
На далёкой был планете.
Там обедал в синеве,
А под вечер был в Москве.
Из ракеты той, друзья,
Самый первый вышел я.
Считалки воспитывают в детях командный дух
Сел вчера я на ракету
И летал на ней по свету.
Был в пустыне,
Был в саванне,
И в Берлине,
И в Гаване,
И в Варшаве,
И в Париже,
И Москву
Узнал поближе,
И в Софию через час
На футбол успел как раз.
Вот и весь рассказ, друзья.
Вот и вышел первым я!
Вместе с героями считалок ребята в своём воображении оказываются в различных местах земного шара и за его пределами
В тёмном небе звёзды светят.
Космонавт летит в ракете.
День летит и ночь летит
И на землю вниз глядит.
Видит сверху он поля,
Горы, реки и моря.
Видит он весь шар земной,
Шар земной — наш дом родной.

Считалки про космос привлекают детей своей таинственностью, неизведанными просторами, ощущением радости первооткрывателей.

Считалки про Солнце и звёзды

Обычно считалки используются для определения очерёдности при выполнении игровых действий. Например:

Неужели это просто —
Сосчитать на небе звёзды!
Мы считали две недели —
Сосчитали еле-еле.
Только нам не повезло —
Не запомнили число.
При разучивании считалок о звёздах можно демонстрировать детям фотографии Млечного пути, полученные с помощью космических телескопов
Раз, два, три, четыре,
Пять, шесть, семь,
Восемь, девять, десять.
Выплывает белый месяц!
Кто до месяца дойдёт,
Тот и прятаться пойдёт!
Едет, едет Солнце
В золотой карете,
Видит-видит Солнце
Сверху всё на свете:
И щенка, и петуха,
И козу с рогами,
И как Петя во дворе
Машет кулаками.
После разучивания считалки можно предложить детям нарисовать к ней иллюстрации
Над горою Солнце встало.
С неба яблоко упало,
По лазоревым лугам
Покатилось прямо к нам!
Покатилось, покатилось,
В речку с мостика свалилось,
Кто увидел — не дремли,
Поскорей его лови!
Кто поймал, тот молодец,
Ведь считалочке конец!
Солнечные считалочки способствуют созданию положительного микроклимата в коллективе
Раз, два, три, четыре, пять,
Надо солнышку поспать.
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Солнце спит, на небе месяц.
Разбегайся кто куда,
Завтра новая игра.
Раз, два, три,
Ты на звёзды посмотри!
Их на небе — миллионы,
Раз, два, три!
Будем звёзды мы считать,
Раз, два, три, четыре, пять…
Посчитай-ка, не ленись,
Да смотри не ошибись!
Считалки про звезды могут выступить отличным началом занятия по знакомству с созвездиями
Из небесного окна
Смотрит полная луна,
В прятки с тучками играет
И десятками считает.
Десять, двадцать, тридцать, сорок!
А рассвет ещё нескоро.
Пятьдесят и шестьдесят!
В небе звёздочки висят.
Семьдесят! Нам повезло —
Прилетело НЛО.
Восемьдесят! Из тарелки
Вышли ёжики и белки.
Девяносто! С ними Ваня!
Где же инопланетяне?
Сосчитали неспроста
Мы десятками до ста!
Чтобы стало всё понятно,
Будем мы считать обратно.
Сто! Спросили мы у белки:
«Есть ли кто ещё в тарелке?»
Разобраться здесь непросто.
Скажем хором: «Девяносто!»
Если выйдет кто из тьмы,
«Восемьдесят!», — скажем мы.
Семьдесят и шестьдесят!
Вышли двое поросят.
«Пятьдесят!», — они сказали:
«Вместе с Ваней мы летали
На далёкую планету.
Там везде растут конфеты!»
Сорок, тридцать, двадцать, десять!
Надо срочно Ваню взвесить.
Может, принял облик Ванин
Злобный инопланетянин?
Ведь про них мы знаем, что
Тяжелей они раз в сто!
Ваню ёжики и белки
Вместе взвесили с тарелкой
Оказалось, весит он
Целых сто двенадцать тонн!
Считалки про инопланетян рождают у каждого ребёнка свои образы
Раз, два, три, четыре, пять,
Надо солнышку поспать.
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Солнце спит, на небе месяц.
Разбегайся кто куда,
Завтра новая игра!
Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять —
Выплывает красный месяц,
А за месяцем Луна,
Мальчик — девочке слуга.
«Ты, слуга, подай карету,
А я сяду и поеду.
Я поеду в маскарад.
Выбирай себе наряд:
Синий, красный, голубой —
Выберу себе любой.
Обычно считалочки про Луну или полумесяц используются перед отходом ко сну, но могут применяться и для определения очерёдности в игре
Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять —
Выплывает красный месяц,
А за месяцем Луна,
Мальчик — девочке слуга.
«Ты, слуга, подай карету,
А я сяду и поеду.
Я поеду в Ленинград,
Покупать себе наряд.
Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Выплыл ясный круглый месяц,
А за месяцем Луна,
Мальчик девочке слуга.
«Ты, слуга, подай метлу,
Я в карете подмету»

Видео: песенка-считалочка про звёзды и ракету

Считалки про космос — удобный приём не только для выбора водящего в игре, но и для запоминания порядка расположения планет. Таким образом, рифмовка даёт и форму работы, и наполняет её содержанием. То есть реализуются обучающие, развивающие и воспитательные задачи работы с детьми.

Солнечная система своими руками, 5 идей с мастер-классами

Перед началом изготовления макета солнечной системы ознакомьтесь с расположением планет, изучите их окраску и размер. В этой статье мы рассмотрим: как сделать наглядное пособие солнечной системы своими руками.

Чтобы с лёгкостью запомнить название планет существуют специальные запоминалки. Например: Маша Веником Землю Мела, Юра Сидел У Норы Паука – Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Карта неба

Вам понадобится: картонная основа для макета, акриловые краски чёрного, фиолетового, синего и серебряного цвета, кисточки, листы бумаги формата А4, гофрированная бумага жёлтого и оранжевого цвета, ножницы, клей, гуашь, вода, жидкое мыло, коктейльная трубочка, белая скорлупа яйца, верёвочка для подвешивания.

Мастер-класс

Покрасьте картонную основу макета чёрной акриловой краской.
Сделайте набрызги синей, фиолетовой и серебристой акриловой краской.
Нарисуйте орбиты планет серебристой краской.
Сделайте диск солнца «торцеванием» — нарежьте гофрированную бумагу на мелкие кусочки, затем приклейте их плотно друг к другу, так чтобы они были приподняты вверх.
Раскрасьте гуашью листы бумаги в цвет планет.
Чтобы сделать кратеры и пятнистую поверхность для некоторых планет, налейте в тарелку гуашь, воду и жидкое мыло. Возьмите коктейльную трубочку, выдуйте пузыри и перенесите их на бумагу.
Дождитесь, пока бумага высохнет, затем вырежьте планеты.
Приклейте скорлупу в качестве льдин на Плутон.
Приклейте планеты по порядку к макету.
Прикрепите верёвку для дальнейшего подвешивания.

Карта неба готова! Рекомендую к просмотру данное видео!

Солнечная система из пряжи

Вам понадобится: ватман, краски синего, чёрного и белого цвета, пряжа (толстые нитки) разных цветов, воздушные шары, вода, клей пва, ножницы.

Мастер-класс

Раскрасьте ватман синей краской, дождитесь, пока она высохнет, затем нанесите чёрный слой.
Сделайте набрызги белой краской.
Смешайте клей с водой в пропорции 1:1.
Поместите пряжу в клеевой раствор и оставьте на 30 минут для хорошей пропитки.
Надуйте шары.
Обмотайте шары пряжей в хаотичном направлении. Подробный мастер-класс о том, как сделать шар из ниток, описан здесь.
Подвесьте шары и оставьте на несколько часов для полного высыхания.
Лопните шары, затем достаньте их.
Приклейте нитяные шары к ватману.

Солнечная система из пряжи готова!

Оригинальная солнечная система

Вам понадобится: бумага для создания шара, картонный ватман, акриловые краски синего, жёлтого и серебристого цвета, жёлтый картон, ножницы, клеевой пистолет, ёлочные игрушки, клеевой пистолет.

Мастер-класс

Покрасьте ватман синей краской, а когда высохнет, вырежьте круг.
Сделайте шар из папье-маше, затем окрасьте в жёлтый цвет.
Нарисуйте орбиты планет.
Прорежьте в центре синего круга небольшой круг.
Вырежьте лучики солнца и приклейте их.
Приклейте ёлочные игрушки в качестве планет.
Вырежьте несколько звёздочек, затем приклейте их.
Прикрепите шар папье-маше в центр круга.

Оригинальная солнечная система готова! Преимущество такой поделки в том, что её можно крутить как юлу. Идея ещё одной замечательной поделки показана в этом видео!

Планеты солнечной системы

Вам понадобится: 8 воздушных шаров, газеты, картон, бумага, вода, крахмал, акриловые краски, кисти, грунтовка, лак, ножницы, губка, иголка.

Мастер-класс

Надуйте шары в масштабе планет.
Сделайте клейстер таким способом: 3 ст.л крахмала смешайте с половинкой стакана холодной воды. Добавьте 2 стакана кипятка, тщательно перемешайте и дождитесь остывания.
Подготовьте газетные полоски, затем окуните их в клейстер и обклейте в 3 слоя каждый шар по принципу папье-маше, не забывайте о том, что каждый слой перед нанесением следующего должен высохнуть.
Когда все 3 слоя бумаги просохли, проткните шары иголкой, аккуратно вытащите их, а отверстия заклейте полосами бумаги.
Покройте планеты грунтовкой и дождитесь полного высыхания.
Покрасьте планеты в несколько слоёв, используя губку и дождитесь, полного высыхания.
Покройте планеты лаком.
Сделайте круг из картона и приклейте на Сатурн.

Планеты солнечной системы в технике папье-маше готовы!

Подвижная модель солнечной системы

Вам понадобится: шарики из пенопласта диаметром – 12,7; 10,2; 7,6; 6,4; 5,1; 3,8; 3,2 см, (потребуется по 2 шара диаметром 3,8; 3,2 см), лист пенопласта 12,7 х 12,7 см толщиной 1,3 см (для колец Сатурна), акриловые краски оранжевого, красного, жёлтого, зелёного, синего, светло-голубого, бирюзового, чёрного и белого цвета, клей, деревянная стержень длинной 76 см для крепления планет, прозрачная леска, миска, чайная ложка, ножницы, канцелярский ножик, кисточка, вода, деревянные палочки.

Мастер-класс

Воткните в каждый шарик по палочке до середины.
Разместите шары в таком порядке – 12,7; 3,2; 3,8; 3,8; 3,2; 10,2; 7,6; 6,4; 5,1 см.
Вырежьте кольца Сатурна таким способом: возьмите лист пенопласта и обведите миску карандашом, затем нарисуйте внутреннее кольцо и вырежьте их канцелярским ножиком.
Сгладьте края колец чайной ложкой.
Покрасьте деревянный стержень чёрной краской.
Покрасьте планеты и поставьте их в банку для полного высыхания.
Нанесите клей на край Сатурна и оденьте кольцо.
Отрежьте нити для каждой планеты разного диаметра и на конце каждой завяжите узелок.
Вытащите шпажки с планет и приклейте узелок в отверстие от шпажки.
Привяжите нити с планетами к деревянной основе.

Подвижная модель солнечной системы готова! Рекомендую к просмотру фото-галерею идей солнечной системы сделанной своими руками!

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

Как нарисовать Солнечную систему

Простое, пошаговое руководство по рисованию Солнечной системы

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохранить учебник в Pinterest!

Солнечная система — это наш район в космическом пространстве. Он состоит из нашей звезды, Солнца; восемь планет; пять карликовых планет; сотни лун; и тысячи астероидов.

Большинство планет видны невооруженным глазом и выглядят на ночном небе в виде маленьких ярких звездообразных объектов. Более подробную информацию можно наблюдать в бинокль или телескоп.

Нептун был первой планетой, обнаруженной с помощью математики и позже подтвержденной наблюдениями. Расчеты показывают, что пока еще неоткрытая планета, известная как Планета X, может скрываться далеко, на краю нашей солнечной системы.

Можете ли вы назвать планеты по порядку? Это мнемоническое устройство может помочь вам запомнить: « M y V ery E ager M other J ust S erved U s N achos». Первая буква в каждом слове такая же, как первая буква в названии каждой планеты.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Знаете ли вы? Не так давно в нашей Солнечной системе было девять планет, а не только восемь. Плутон тогда считался маленькой планетой, но теперь он известен как одна из пяти карликовых планет Солнечной системы. Остальных зовут Макемаке, Хаумеа, Церера и Эрида.

Хотите нарисовать карикатуру нашей солнечной системы? Это отличный проект для школы или просто для развлечения, и наше простое пошаговое руководство по рисованию покажет вам, как это сделать.Все, что вам понадобится, это карандаш, ластик и лист бумаги. Вы также, вероятно, захотите раскрасить законченный рисунок.

Если вам понравился этот урок, см. Также следующие руководства по рисованию: Космос и планеты, Луна и Марс.

Разблокируйте БЕСПЛАТНЫЕ и ПЕЧАТНЫЕ уроки рисования и раскраски! Узнать больше

Пошаговые инструкции по рисованию Солнечной системы

Рисунок Солнечной системы — шаг 1

1. Начните с рисования Солнца и первых двух планет. Обведите Солнце длинной изогнутой линией.Сделайте четверть круга в углу страницы, потому что Солнце очень большое! Затем нарисуйте два маленьких круга возле Солнца. Один должен быть немного ближе другого и к тому же меньше. Эта маленькая планета — Меркурий, а другая — Венера.

Чертеж Солнечной системы — шаг 2

2. Нарисуйте еще три круга. Первый — это Земля; он должен быть примерно того же размера, что и Венера. Следующий, Марс, должен быть немного меньше. Это скалистые планеты. Третья, Юпитер, должна быть намного больше других планет, но все же намного меньше Солнца.Юпитер известен как газовый гигант.

Рисунок Солнечной системы — шаг 3

3. Нарисуйте еще три планеты, больше первых четырех, но меньше Юпитера. Это Сатурн, Уран и Нептун. Сатурн также является газовым гигантом; последние два называются ледяными гигантами.

Рисование Солнечной системы — шаг 4

4. Нарисуйте корону или огненные лучи Солнца. По краю Солнца нарисуйте серию коротких изогнутых линий, которые пересекаются в неровных точках. Затем нарисуйте несколько мерцающих звезд на заднем плане. Для каждой звезды используйте четыре изогнутые линии.У каждой звезды должно быть по четыре точки.

Чертеж Солнечной системы — шаг 5

5. Нарисуйте кольца вокруг Сатурна, Урана и Нептуна. Для каждого набора колец используйте две изогнутые линии. При необходимости сотрите.

Рисование Солнечной системы — шаг 6

6. Текстурирование планет. Нарисуйте параллельные изогнутые линии вокруг Меркурия и закрученные линии на Марсе и Венере. Используйте изогнутые линии, чтобы очертить знакомые формы континентов на планете Земля.

Рисунок Солнечной системы — шаг 7

7. Проведите изогнутые и закрученные линии поперек остальных планет.Текстурируйте кольца изогнутыми линиями.

Рисунок Солнечной системы — шаг 8

8. Нарисуйте длинные изогнутые линии, чтобы обозначить орбиты планет.

Рисунок Солнечной системы — шаг 9

9. Напишите названия планет, вращающихся вокруг нашей звезды. Они должны появиться в следующем порядке: СОЛНЦЕ, МЕРКУРИЙ, ВЕНЕРА, ЗЕМЛЯ, МАРС, ЮПИТЕР, САТУРН, УРАН, НЕПТУН.

Полный чертеж солнечной системы

Раскрасьте свою солнечную систему. Земля похожа на сине-зеленый драгоценный камень. Нептун и Уран также кажутся голубоватыми. Марс красный, а Юпитер и Сатурн часто оранжевые и желтые.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Учебник по рисованию для печати

УСТРАНЕНИЕ НЕПОЛАДОК УЧАСТНИКА

Все еще видите рекламу или не можете загрузить PDF-файл?

Сначала убедитесь, что вы вошли в систему. Вы можете войти в систему на странице входа в систему.

Если вы по-прежнему не можете загрузить PDF-файл, наиболее вероятным решением будет перезагрузка страницы.

Это можно сделать, нажав кнопку перезагрузки браузера.

Это значок в виде круглой стрелки в верхней части окна браузера, обычно в верхнем левом углу (вы также можете использовать сочетания клавиш: Ctrl + R на ПК и Command + R на Mac).

Девять планет Солнечной системы

Девять планет — это энциклопедический обзор с фактами и информацией об истории, мифологии и текущих научных знаниях о планетах, лунах и других объектах в нашей солнечной системе и за ее пределами.

Меркурий

Самая маленькая и самая быстрая планета, Меркурий является ближайшей к Солнцу планетой и вращается вокруг него каждые 88 земных дней.

Венера

Венера, вращающаяся в направлении, противоположном направлению большинства планет, является самой горячей планетой и одним из самых ярких объектов на небе.

Земля

Место, которое мы называем своим домом, Земля — третья скала от Солнца и единственная планета, на которой известна жизнь — и много ее тоже!

Марс

Красная планета — пыльный, холодный мир с тонкой атмосферой, где обитают четыре робота НАСА.

Юпитер

Юпитер — массивная планета, вдвое превышающая размеры всех других планет вместе взятых, и на ней произошел многовековой шторм, который больше Земли.

Сатурн

Самая узнаваемая планета с системой ледяных колец, Сатурн — очень уникальная и интересная планета.

Уран

Уран имеет очень уникальное вращение — он вращается на боку под углом почти 90 градусов, в отличие от других планет.

Нептун

Нептун в настоящее время является самой далекой планетой и представляет собой холодный и темный мир, расположенный примерно в 3 миллиардах миль от Солнца.

Пять карликовых планет

Церера

Церера — самый большой объект в поясе астероидов, но в 2006 году была реклассифицирована как карликовая планета, хотя она в 14 раз меньше Плутона.

Плутон

Плутон всегда будет для нас девятой планетой! Плутон был меньше, чем спутник Земли, до 2006 года и имел пять собственных спутников!

Хаумеа

Хаумеа живет в поясе Койпера и примерно такого же размера, как Плутон.Он очень быстро вращается, что искажает его форму, делая его похожим на футбольный мяч.

Макемаке

Также в поясе Койпера Макемаке является вторым по яркости объектом в поясе после Плутона. Макемаке (и Эрида) — причина того, что Плутон больше не планета.

Эрида

Эрида такого же размера, как Плутон, но в три раза дальше от Солнца! Это так далеко, что мы мало что знаем об этой чрезвычайно холодной и удаленной карликовой планете.

Другие объекты Солнечной системы

Солнце

Солнце — сердце нашей солнечной системы, и его гравитация — это то, что удерживает каждую планету и частицу на орбите.Этот желтый карлик — лишь одна из миллиардов подобных звезд в галактике Млечный Путь.

Луна

Единственное место за пределами Земли, которое исследовали люди. Луна является самым большим и ярким объектом в нашем небе, отвечающим за приливы и поддержание устойчивости Земли на своей оси.

Кометы

Кометы — это снежные комы, состоящие из замороженного газа, камней и пыли, которые вращаются вокруг Солнца. По мере приближения к Солнцу они нагреваются и оставляют за собой след из светящейся пыли и газов.

Астероиды

Астероиды — это небольшие каменистые обломки, оставшиеся после образования нашей Солнечной системы около 4.6 миллиардов лет назад. В настоящее время известно более 822 000 астероидов.

Пояс астероидов

Между орбитами Марса и Юпитера пояс астероидов содержит около 1,9 астероидов. Суммарная масса всех объектов в поясе астероидов по-прежнему меньше, чем у Земли Луны.

Курс наук о Земле

В средней школе Excel есть онлайн-курс наук о Земле. Узнайте больше о деталях курса здесь.

Northgate Academy предлагает курсы обучения на дому по наукам о Земле и астрономии.

TraintheBrain предлагает онлайн-обучение, направленное на глубокое открытие астрономии, наук о Земле и других предметов, связанных с нашей солнечной системой.

По глубине | Луны — NASA Solar System Exploration

Планеты и Луны

Сколько лун у каждой планеты?

Меркурий — 0
Венера — 0
Земля — 1
Марс — 2
Юпитер — 79 (53 подтвержденных, 26 предварительных)
Сатурн — 82 (53 подтвержденных, 29 предварительных)
Уран — 27
Нептун — 14

Вступление

Луны, также называемые естественными спутниками, бывают разных форм, размеров и типов.Обычно они представляют собой твердые тела, и лишь немногие из них имеют атмосферу. Большинство планетных лун, вероятно, образовались из дисков газа и пыли, циркулирующих вокруг планет в ранней Солнечной системе.

В нашей солнечной системе есть сотни лун — даже у нескольких астероидов были обнаружены небольшие спутники-спутники. Луны, начинающиеся с буквы и года, считаются временными. Им будет дано собственное имя, когда их открытия подтвердятся дополнительными наблюдениями.

Среди планет земной группы (каменистых) внутренней солнечной системы ни Меркурий, ни Венера не имеют вообще спутников, у Земли есть одна луна, а у Марса есть две маленькие луны.Во внешней Солнечной системе газовые гиганты Юпитер и Сатурн, а также ледяные гиганты Уран и Нептун имеют десятки лун. Поскольку эти планеты росли в ранней Солнечной системе, они могли захватывать более мелкие объекты с их большими гравитационными полями.

* Спутники планет и карликовые планеты.
Планета / Карликовая планета	Подтверждено Лун	Предварительно Лун	Всего
Меркурий	0	0	0
Венера	0	0	0
Земля	1	0	1
Марс	2	0	2
Юпитер	53	26	79
Сатурн	53	29	82
Уран	27	0	27
Нептун	14	0	14
Карликовые планеты
Плутон	5	0	5
Эрис	1	0	1
Хаумеа	2	0	2
Макемаке	0	1	1
Церера	0	0	0
Итого	158	56	214 *

Как луны получили свои имена

Как луны получили свои имена

Большинство лун в нашей солнечной системе названы в честь мифологических персонажей самых разных культур.Например, новейшие спутники, обнаруженные на Сатурне, названы в честь скандинавских богов, таких как гигант Бергельмир.

Персонажи Шекспира увековечены на орбите Урана. Взаимодействие с другими людьми

Уран — исключение. Спутники Урана названы в честь персонажей пьес Уильяма Шекспира, поэтому вы найдете Офелию и Пака на орбите. Другие уранские имена лун были выбраны из поэзии Александра Поупа (Белинда и Ариэль).

спутникам даны предварительные обозначения, такие как S / 2009 S1, первый спутник, обнаруженный у Сатурна в 2009 году.Международный астрономический союз утверждает официальное название, когда открытие подтверждается.

Спутники внутренней солнечной системы

Спутники внутренней Солнечной системы

Земля Луна, вероятно, образовалась, когда большое тело размером с Марс столкнулось с Землей, выбрасывая на орбиту большое количество материала с нашей планеты. Обломки ранней Земли и упавшее тело накапливались, чтобы сформировать Луну примерно 4,5 миллиарда лет назад (возраст самых старых собранных лунных пород).Двенадцать американских астронавтов приземлились на Луне во время программы НАСА «Аполлон» с 1969 по 1972 год, изучая Луну и возвращая образцы горных пород.

Обычно термин луна ассоциируется с сферическим объектом, таким как Луна Земли. Две луны Марса, Фобос и Деймос, разные. Хотя оба имеют почти круговые орбиты и движутся близко к плоскости экватора планеты, они неровные и темные. Фобос медленно приближается к Марсу и может врезаться в планету через 40 или 50 миллионов лет.Или же гравитация планеты может разорвать Фобос на части, создав тонкое кольцо вокруг Марса.

Спутники гигантских планет

Спутники гигантских планет

Зверинец лун Юпитера включает самый большой в Солнечной системе (Ганимед), океаническую луну (Европа) и вулканическую луну (Ио). Многие из внешних спутников Юпитера имеют очень эллиптические орбиты и вращаются в обратном направлении (противоположно вращению планеты). Сатурн, Уран и Нептун также имеют несколько неправильных спутников, которые вращаются далеко от своих планет.

Сатурн имеет два океанских спутника — Энцелад и Титан. У обоих есть подземные океаны, и у Титана также есть поверхностные моря озер этана и метана. Глыбы льда и горных пород в кольцах Сатурна (и частицы в кольцах других внешних планет) не считаются лунами, но, тем не менее, встроенные в кольца Сатурна — это отдельные луны или луны. Эти пастушьи луны помогают удерживать кольца на одной линии. Титан, второй по величине в Солнечной системе, — единственная луна с плотной атмосферой.

В царстве ледяных гигантов внутренние луны Урана выглядят наполовину из водяного льда и наполовину из камня.Миранда самая необычная; на его изрезанном виде видны шрамы от ударов больших каменных тел.

Спутник Нептуна Тритон по размеру равен Плутону и вращается в обратном направлении по сравнению с направлением вращения Нептуна.

Луны пояса Койпера

Спутники карликовых планет

Большой спутник Плутона Харон примерно вдвое меньше Плутона. Как и Луна Земли, Харон, возможно, образовался из обломков, возникших в результате раннего столкновения импактора с Плутоном. Ученые, изучавшие Плутон с помощью космического телескопа Хаббл, обнаружили еще четыре маленьких спутника.

У Эриды, еще одной карликовой планеты, еще более удаленной, чем Плутон, есть собственный маленький спутник, названный Дисномия. У Хаумеа, другой карликовой планеты, есть два спутника, Хииака и Намака. Церера, ближайшая к Солнцу карликовая планета, не имеет лун.

Больше лун

Ученые не были уверены, могут ли астероиды удерживать луны на своих орбитах, пока в 1993 году космический корабль «Галилео» не пролетел мимо астероида Ида. На изображениях была обнаружена крошечная луна, позже названная Дактилем.

планет в солнечной системе, факты о солнечной системе

Вы когда-нибудь задумывались, почему так популярны проекты «солнечная система для детей»? В отличие от других тем, дети хотели бы узнать больше о его образовании и других интересных фактах, которые связывают их с природой.

Содержание

Солнечная система или планетная система образовалась около 4,7 миллиарда лет назад. Система в основном состоит из Солнца и восьми планет , которые вращаются вокруг него.

Даже когда он выглядит как пустое пространство с далекого взгляда, при близком наблюдении можно обнаружить бесчисленные астероиды, кометы и множество маленьких ледяных объектов.

Интересно, что эта солнечная система — лишь небольшая часть огромной арены звезд, галактики Млечный Путь , и она обращается вокруг галактики только один раз в 225 миллионов лет .И эта галактика — лишь одна из многих миллиардов галактик, образующих Вселенную.

Планеты Солнечной системы

Ни одному ребенку не нужно знакомство с солнцем, так как эта домашняя звезда является неотъемлемой частью нашей повседневной жизни. Однако они будут удивлены, узнав, что это всего лишь одна из 200 миллиардов других звезд в Млечном Пути.

Теперь давайте посмотрим на восьми планет солнечной системы , которые вращаются вокруг Солнца.

(1) Меркурий

Это ближайшая к Солнцу планета, которая также является самой быстрой из планет .Он может путешествовать в космосе со скоростью 31 миль в секунду / 50 км в секунду.

По ширине такая же, как у Атлантического океана. Интересно, что на Земле может поместиться около 18 планет Меркурия.

(2) Венера

Далее идет Венера, также известная как вечерняя или утренняя звезда.

Интересно, что его состав заставляет свет отражаться от поверхности. Это еще одна причина, по которой он самый яркий на ночном небе сразу после луны.

Он состоит из кратеров, вулканов и горных хребтов и является самым горячим среди планет.

(3) Земля

Затем у нас есть пятая по величине планета из всех, на которой есть Луна, большой естественный спутник. Это единственная планета, на которой на данный момент обнаруживается присутствие жизни. Интересно, что около 70% Земли состоит из воды.

(4) Марс

Это вторая самая маленькая планета Солнечной системы, которую ученые считают будущей средой обитания человека.Однако огромная пыльная буря накрывает планету и очень сухо и холодно. На нем есть вулкан Олимп, а гора Эверест почти в три раза меньше его.

(5) Юпитер

Это самая большая планета Солнечной системы. На нем изображено «Большое красное пятно», которое указывает на шторм, который длится 350 или более лет. Самые большие спутники всей системы также находятся на Юпитере, который включает Европу.

(6) Сатурн

Это также газовый гигант, который лежит на небольшой каменистой поверхности.Он известен своими очень четкими кольцами, в отличие от других газовых гигантов. Титан — спутник планеты, второй по величине в Солнечной системе.

(7) Уран

Это второй по удаленности от Солнца. Это также означает, что он должен пролететь почти 84 года, чтобы один раз обойти вокруг своей орбиты.

Голубоватый цвет из-за наличия газа. Интересно, что для зимы и лета на южном и северном полюсах требуется 21 год.

(8) Нептун

Он также состоит из тех же газов в атмосфере, что и Уран. Это делает его темно-синим. Это самая дальняя планета от Солнца, и на то, чтобы один раз обойти ее, требуется почти 165 лет.

Как нарисовать Солнечную систему детям? (Детский рисунок солнечной системы)

Нарисовать солнечную систему для детей намного проще, чем кажется на самом деле, если следовать простой пошаговой процедуре. Покажи нам.

Прежде всего, нарисуйте Солнце в крайней левой части страницы. Посмотрите, как вы нарисовали круг большего размера, чтобы обозначить его большой размер, но оставьте достаточно места с правой стороны, чтобы нарисовать планеты. Вы можете просто нарисовать его от руки или использовать циркуль, чтобы сформировать идеальный круг. Заштрихуйте его красным, желтым или оранжевым цветом, чтобы обозначить горячие газы.
Нарисуйте маленький круг справа от солнца, чтобы обозначить Меркурий. Убедитесь, что это самый маленький из кругов, которые вы собираетесь нарисовать, поскольку это самая маленькая планета в солнечной системе.Заштрихуйте его темно-серым, как намек на твердую внешнюю корку.
Теперь нарисуйте круг большего размера, чем тот, который вы нарисовали для Меркурия, представляющего Венеру. Заштрихуйте его коричневым и желтым цветами, чтобы обозначить его поверхность облаками диоксида серы.
Четвертый в списке — Земля, которая более или менее похожа по размеру на Венеру, но лишь немного больше. Итак, нарисуйте круг чуть больше Венеры. Заштрихуйте его синим для океанов, зеленым для континентов и небольшим количеством белого для обозначения атмосферы.
Теперь настала очередь рисовать вторую самую маленькую планету Солнечной системы. Итак, нарисуйте круг для Марса, который меньше Земли и Венеры, но немного больше Меркурия. Затем заштрихуйте его красным и коричневым цветами, чтобы обозначить оксид железа, покрывающий его поверхность.
Теперь нарисуйте Юпитер справа от Марса, который является самым большим среди планет, и нарисуйте таким образом самый большой круг. Но посмотрите, что он меньше круга Солнца, поскольку он почти в 10 раз больше. Заштрихуйте его красным, оранжевым, желтым и коричневым, чтобы показать различные химические вещества в его атмосфере.
Нарисуйте еще один круг справа от Юпитера, чтобы представить вторую по величине планету, Сатурн. Таким образом, круг должен быть меньше Юпитера, но больше других планет. Также нарисуйте несколько колец для круга и заштрихуйте все желтым, серым, коричневым и оранжевым.
Теперь нарисуйте круг справа от Сатурна, который должен быть третьим по величине кругом среди планет для Урана. Заштрихуйте его голубым цветом, чтобы представить состав льда.
Затем нарисуйте последний круг справа от Урана, чтобы представить Нептун, который является четвертым по величине среди планет.Таким образом, круг должен быть меньше Юпитера, Сатурна и Урана, но больше других планет. Его атмосфера содержит метан, который может быть представлен в темно-синем цвете.
Последний шаг рисования Солнечной системы — это набросок орбитальной траектории каждой планеты, чтобы представить тот факт, что все орбиты вращаются вокруг Солнца. Убедитесь, что изогнутый путь должен быть проведен сверху и снизу всех кругов, представляющих планеты. Поскольку каждая планета движется вокруг Солнца, эти пути необходимо расширять от края страницы к Солнцу.Особое внимание следует уделить тому, чтобы орбитальные траектории не пересекались друг с другом.

Также читают:

Изображения Солнечной системы для детей (бесплатные распечатки Солнечной системы)

Наша солнечная система — это всегда мир фантазий для детей, и они могут легко соединиться с ними с помощью веселья. Учителя всегда используют какие-нибудь креативные изображения солнечной системы, чтобы рассказать им о ее составе, не создавая реального ощущения обучения.

Скачать бесплатно

Скачать бесплатно

Факты о солнечной системе для детей

Есть много интересных фактов, связанных с Солнечной системой.Некоторые из них действительно информативны и помогают подключиться к другим предметным областям, хотя есть и некоторые забавные факты. Давайте посмотрим на некоторые ключевые факты о Солнечной системе.

О существовании Солнечной системы не знали многие тысячи лет, и люди полагали, что Земля находится в центре Вселенной.
Нептун был обнаружен последней планетой
Пояс астероидов, который может располагаться между орбитами, содержит огромное количество астероидов неравномерной формы.
В нашей солнечной системе 4 внутренние и 4 внешние планеты.
Планеты земной группы или внутренние планеты меньше по размеру и состоят из камня и металла.
Все наши планеты находятся в одной «плоскости» и вращаются в одном направлении.
Газовые гиганты или внешние планеты намного больше и состоят из водорода, гелия и других газов
Солнце составляет 99,86% идентифицированной массы Солнечной системы, за ним следуют Юпитер и Сатурн.
Согласно последней доступной информации, Земля — единственная планета, имеющая океаны
Кольцо Сатурна полностью состоит из частиц водяного льда.
Юпитер — самая тяжелая и самая большая планета в нашей солнечной системе.
Самая легкая и самая маленькая планета в нашей солнечной системе — Меркурий.
Венера — самая яркая планета на нашем небе и самая близкая к Земле.
Венера почти такого же размера, что и Земля, но в 10 раз горячее.
Луны вращаются вокруг планет, а не вокруг Солнца, и почти на всех планетах есть спутники.

Модель солнечной системы для детей

Родители и учителя могут сделать простую модель солнечной системы для детей дома или в классе, имея всего несколько предметов и немного терпения. Визуальное представление системы даст детям более глубокое понимание при изучении космоса. Вовлекайте детей также в этот проект, чтобы они могли легко сравнивать размеры планет и видеть, как они вращаются вокруг Солнца.

Давайте посмотрим на необходимые элементы и пошаговую процедуру:

Возьмите 10-дюймовый шар из пенополистирола, который можно использовать для представления основания солнечной системы, и 8 маленьких шариков из пенопласта разных размеров (5, 4, 3, 2 ½, 2 и 2 по 1 ½ и 1 ¼ дюйма каждый). представлять планеты.
Чтобы подвесить планеты, возьмите деревянные дюбеля, вешалки для одежды или шпажки. И возьмите чистящие средства для труб, цветную бумагу и лист пенополистирола, чтобы установить кольца для Сатурна.
Отложите 10-дюймовый мяч в сторону и воткните шпажкой или подобным предметом примерно половину всех остальных мячей.
Выберите шары разных размеров в следующем порядке (5, 1 ¼, 1 ½, 1 ½, 4, 3, 2 ½, 2, 1, 4, 3, 2, 2 ½), чтобы представить Солнце, Меркурий, Венеру, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.
Раскрасьте эти шары в разные цвета, чтобы изобразить поверхность планеты. Вы можете обратиться за предложениями по цветам из раздела «Как нарисовать Солнечную систему для детей?»
Установите знаменитые кольца Сатурна, используя цветную бумагу, дополнительный пенополистирол и очистители для труб.
Теперь установите подставку для модели.Разрежьте оставленный 10-дюймовый шар пополам, чтобы сформировать основу. Купол должен быть с плоским дном. Воткните эти шары в основание в том порядке, в котором они появляются в солнечной системе.

Солнечная система для детей — последние мысли

Неудивительно, что проекты по солнечной системе для детей так популярны. Это одна из самых интересных областей обучения, и детям есть что исследовать в пространстве каждый раз, когда они подходят к этому предмету. Надеемся, что учителя и родители будут использовать эти интересные факты, модели и рисунки солнечных систем, чтобы сделать учебное время интересным и информативным.

уловок для запоминания планет

Нужен простой способ запомнить порядок планет в нашей Солнечной системе? Чаще всего для запоминания такого списка используется прием мнемоники. При этом первая буква каждой планеты используется как первая буква каждого слова в предложении. Якобы, говорят эксперты, чем глупее фраза, тем легче ее запомнить.

Итак, используя первые буквы планет (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун), создайте глупое, но запоминающееся предложение.

Вот несколько примеров:

Моя прекрасная мама только что подала нам лапшу (или начос)
Вулканы Меркурия извергают бутерброды с тутовым джемом до полудня
Очень пожилые мужчины просто дремлют под газетами
Моя очень эффективная память собрала девять
Мой очень простой метод просто ускоряет имена
Мой очень дорогой маламут плыл на север Солнце и планеты в масштабе. Предоставлено: Иллюстрация Джуди Шмидт, карты текстур Бьорна Йонссона
. Если вы хотите запомнить планеты в порядке их размера (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Земля, Венера, Марс, Меркурий), вы можете создать другое предложение:
Просто садись каждый понедельник утром
Джек проплыл под каждым металлическим причалом
Рифмы также являются популярной техникой, хотя они требуют запоминания большего количества слов.Но если вы поэт (и не знаете этого), попробуйте следующее:
Удивительный Меркурий находится ближе всего к Солнцу,
Горячая, горячая Венера — вторая,
Земля — третья: не слишком жарко,
Замерзающий Марс ждет астронавта,
Юпитер больше всех остальных,
Шестой идет Сатурн, его Кольца выглядят лучше всего, Уран
боком падает и вместе с Нептуном они большие газовые шары.
Или песни тоже могут работать. Вот несколько видеороликов, в которых используются песни для запоминания планет:

Если предложения, рифмы или песни вам не подходят, возможно, вы больше умеете учиться наглядно, поскольку некоторые люди запоминают визуальные подсказки лучше, чем слова.Попробуйте нарисовать планеты по порядку. Для этого не нужно быть опытным художником; вы можете просто нарисовать разные круги для каждой планеты и пометить каждую из них. Иногда цветовое кодирование может помочь вашей памяти. Например, используйте красный цвет для Марса и синий для Нептуна. Что бы вы ни решили, старайтесь выбирать цвета, которые кардинально отличаются друг от друга, чтобы не запутать их.
Или попробуйте использовать флеш-карты Солнечной системы или просто изображения планет, напечатанные на странице (вот несколько отличных изображений планет).Это хорошо работает, потому что вы вспоминаете не только названия планет, но и то, как они выглядят. Эксперты по памяти говорят, что чем больше органов чувств вы задействуете в изучении или запоминании чего-либо, тем лучше вы будете это вспоминать.
Планеты из бумажных фонариков. Предоставлено: TheSweetestOccasion.com
Может быть, вы начинаете практиковать. Если да, попробуйте построить трехмерную модель Солнечной системы. Дети, попросите своих родителей или опекунов помочь вам в этом или родителей / опекунов, это веселый проект, который можно сделать вместе с вашими детьми.Вы можете купить недорогие шары из пенопласта в местном магазине для рукоделия, чтобы создать свою модель, или использовать бумажные фонарики и украсить их. Вот несколько идей от Pinterest по созданию трехмерной модели Солнечной системы.
Если вы ищете групповой проект, чтобы помочь классу детей изучать планеты, устроите конкурс, чтобы узнать, кто придумает самую глупую фразу для запоминания планет. Вдобавок у вас может быть восемь детей, которые будут действовать как планеты, в то время как остальной класс пытается выстроить их по порядку.Вы можете найти больше идей на ресурсах НАСА для преподавателей. Вы можете использовать эти приемы в качестве отправной точки и найти больше способов запоминания планет, которые подходят вам.
Если вам нужна дополнительная информация о планетах, ознакомьтесь с разделом «Путеводитель по планетам» Universe Today, или нашей статьей о порядке планет, или этой информацией от НАСА о планетах и путешествии по планетам.
Universe Today содержит множество статей о планетах, включая планеты и список планет.
Astronomy Cast имеет целую серию эпизодов о планетах. Вы можете начать работу с Меркурием.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Постройте модель солнечной системы

Я только дал вам размеры и расстояния до планет. Если вы хотите увидеть и спутники планет, нажмите здесь, чтобы перейти на гораздо более обширную страницу (а также на более длительное время загрузки!)

Одним из самых захватывающих упражнений, которые я когда-либо делал в детстве, было создание масштабной модели Солнечной системы.На большинстве картинок в моих книгах расстояние между планетами кажется небольшим, и по ним легко путешествовать. Музеи тоже не помогли. Модели, которые они показывали, обычно имели размеры планет в масштабе, но расстояния между ними были совершенно другого масштаба, создавая впечатление довольно сплоченной семьи.

Я сделал свою первую масштабную модель на рулоне бумажной ленты для телетайпа (кто-нибудь помнит этот материал?). На этой 1-дюймовой ленте мое Солнце имело размер ленты — 1 дюйм в диаметре. Все началось хорошо.Меркурий находился всего в 3-1 / 2 футах от Солнца, а Земля — почти в 9 футах от Солнца. На что я не рассчитывал, так это на то, что Плутон находится на высоте 354 фута по ленте! Я израсходовал почти весь рулон.

Я также рассчитал размеры, которые я должен сделать для точек, представляющих планеты. Я обнаружил, что даже самая большая планета, Юпитер, должна иметь размер пятна меньше 1/8 дюйма. Другие планеты, особенно маленькие каменистые внутренние планеты, будут фактически невидимыми пятнами пыли.

Излишне говорить, что это был потрясающий опыт.Это одно упражнение научило меня истинному значению слова «пространство». Это определенно заставило меня почувствовать себя незначительным, глядя на масштаб Солнечной системы — не говоря уже об остальной Вселенной!

Теперь у нас есть отличные инструменты, такие как электронные таблицы, для выполнения численных расчетов за нас. Ниже вы можете скачать файлы формата OpenOffice (или Libre Office), Apple Numbers или Excel. В этих таблицах вы устанавливаете масштаб модели, вводя радиус Солнца. Затем листы должны рассчитать все остальное на основе этого числа.

Скачать электронную таблицу в формате Apple Numbers

Скачать электронную таблицу в формате Excel

Скачать электронную таблицу в формате OpenOffice

Ссылки на другие ресурсы Солнечной системы

Спасибо Биллу Арнетту за его фантастический веб-сайт «Девять планет».

Планетарные размеры и сравнение расстояний

1. Просмотрите порядок и относительные размеры планет в нашей солнечной системе.
Покажите иллюстрацию НАСА: Все размеры планет.Попросите учащихся указать местонахождение Земли. Затем предложите им определить все планеты, расположенные снаружи от Солнца (слева направо): внутренние планеты Меркурий, Венера, Земля, Марс; внешние планеты Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон. Напомните студентам, что Плутон больше не считается планетой в нашей солнечной системе; в 2006 году он был понижен до статуса карликовой планеты. Укажите местоположения пояса астероидов (между Марсом и Юпитером) и пояса Койпера (после Плутона), если они были включены в эту иллюстрацию.Объясните студентам, что на рисунке показаны планеты в относительном размере. Спросите: Что, по вашему мнению, означает относительный размер? Сообщите учащимся, что картинки показывают, насколько велики планеты по сравнению друг с другом и с Солнцем. Спросите: Какая планета самая маленькая? (Меркурий) Какой самый большой? (Юпитер)

2. Попросите учащихся собрать данные и сравнить размеры планет.
Разделите учащихся на небольшие группы. Раздайте по одной копии таблицы «Сравнение планетарных размеров» каждой группе.Попросите группы использовать интерактивное «Сравнение размеров планет» для поиска и записи данных о диаметрах и соотношениях планет. Спросите:

Что вы заметили в размере планет? (Возможный ответ: внутренние скалистые планеты меньше внешних газообразных планет.)
Как вы думаете, сравниваются размеры планет? (Возможный ответ: существует большая разница в размерах планет. Некоторые из них довольно маленькие, а другие очень большие.)
Легко ли смоделировать размеры планеты? Почему или почему нет? (Возможный ответ: нет, из-за большой разницы в размерах.)
Как мы можем моделировать различия? Какие предметы повседневного обихода могут представлять планеты и солнце? (Возможные ответы: горошек / пляжный мяч; песчинки / апельсин)

Предложите учащимся обсудить ответы в своих небольших группах. Затем соберитесь вместе с классом, чтобы обсудить идеи студентов.

3.Постройте фон об астрономической единице (AU).
Объясните студентам, что астрономическая единица или AU — это упрощенное число, используемое для описания расстояния планеты от Солнца. Это единица длины, равная среднему расстоянию от Земли до Солнца, примерно 149 600 000 километров (92 957 000 миль). Только Земля может быть отнесена к AU 1. Планеты, расположенные дальше, будут иметь AU больше 1; у ближайших планет будет меньше 1. Спросите: Как вы думаете, почему ученые считают полезным использовать астрономические единицы? (Возможный ответ: расстояния в солнечной системе очень большие.Использование AU помогает держать числа управляемыми или меньшими, поэтому мы можем легко вычислять очень большие расстояния.) Какие проблемы возникают при использовании вместо них километров или миль? (Возможный ответ: использование километров или миль затруднит вычисления и может привести к ошибкам в измерениях, необходимых для точной отправки зонда или посадочного модуля на другую планету.) Объясните учащимся, что астрономическая единица обеспечивает способ выразить и связать расстояния между объектами в солнечной системе и проводить астрономические расчеты.Например, утверждение, что планета Юпитер находится на расстоянии 5,2 а.е. (5,2 земных расстояния) от Солнца, а Плутон — почти 40 а.е., позволяет вам легче сравнивать расстояния всех трех тел.

4. Начните моделирование.
Скажите студентам, что они собираются заменить планеты и планетарные объекты, чтобы создать модель относительных размеров планет и относительных расстояний. Покажите иллюстрацию НАСА: Насколько велико Солнце? чтобы дать учащимся представление об относительных размерах планет по сравнению с обычным предметом, таким как баскетбольный мяч.Убедитесь, что учащиеся понимают, что расстояния между планетами очень большие по сравнению с размерами каждой планеты. Это чрезвычайно затрудняет создание точного масштаба нашей Солнечной системы, поэтому в этом упражнении мы сосредоточимся на сравнении расстояний.

5. Попросите группы создать модели относительных планетарных расстояний.
Разделите учащихся на группы по 9, 10 или 11 человек, в зависимости от размера класса. (Если 9, один ученик представляет солнце, а остальные ученики представляют 8 планет; если 10, солнце, планеты и пояс астероидов; если 11, солнце, планеты, пояс астероидов и пояса Койпера) Отведите учеников на большую территорию , например спортзал или пустая автостоянка.Каждой группе потребуется достаточно места, чтобы разложиться и создать свою модель, используя следующий масштаб, каждый шаг которого составляет примерно 1 метр (примерно 3,28 фута):

Солнце: стоит на краю площади
Меркурий = 1 шаг от Солнца
Венера = 2 шага от Солнца
Земля = 2,5 шага от Солнца
Марс = 4 шага от Солнца
Пояс астероидов = 8 шагов от солнца
Юпитер = 13 шагов от Солнца
Сатурн = 24 шага от Солнца
Уран = 49 шагов от солнца
Нептун = 76 шагов от солнца
пояс Койпера = 100 шагов от солнца

Подчеркните, что в этом масштабе солнце было бы меньше единицы.3 сантиметра (0,5 дюйма) в диаметре. Попросите учащихся описать, что они замечают в планетных расстояниях от модели. При необходимости позвольте одному ученику из каждой группы поставить предмет на свое место и обойти модель своей группы, чтобы сделать наблюдения.

6. Попросите учащихся установить математическую связь.
Раздайте копии рабочего листа «Выход за пределы Солнечной системы» среди каждой группы. Попросите учащихся пересчитать количество шагов для орбиты каждой планеты в зависимости от размера доступной области.Используйте предоставленный ключ ответа, чтобы проверить работу групп. Затем попросите учащихся воссоздать модель.

Comments

Leave Comment