Рисунок на тему космос для 1 класса: Поэтапное рисование «Путешествие в космос». 1 класс

25.09.1970 Разное

Содержание

Поэтапное рисование «Путешествие в космос». 1 класс

Рисование для детей 5-7 лет на тему «Космос» поэтапно с фото

Материалы:
Бумага А3 белая или цветная двусторонняя, восковые мелки, соль, гуашь или акварель черная, мягкая кисть № 3-5
Цели:
Создание работ на космическую тему
Задачи:
Обучение различным способам изображения космоса
Совершенствование практических навыков владения восковыми мелками и акварелью
Воспитание патриотизма.
Развитие любознательности
Предварительная работа:

Как летчики – испытатели стали космонавтами? Какие тренировки они прошли? Более подробно останавливаемся на первом выходе человека в открытый космос.

2 — Размышляем о космосе, НЛО, инопланетянах. Обсуждаем фильмы и мультфильмы. Думаем, какие они могут быть – инопланетян: добрые или злые ?

3 — Литературная гостиная:
Аркадий Хайт
По порядку все планеты назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий, два — Венера, три — Земля, четыре — Марс.
Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, семь — Уран, за ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом,
И девятая планета под названием Плутон.

В. Орлов
Летит в космической дали
Стальной корабль вокруг Земли.
И хоть малы его окошки,
Всё видно в них как на ладошке:
Степной простор, морской прибой,

А может быть и нас с тобой!

Практическая работа №1: «Далекий космос»

Для рисования космического пейзажа нам понадобятся трафареты окружностей различного диаметра. Можно пользоваться специальными линейками или различными «подручными средствами».

Рисуем восковыми мелками несколько планет, располагая их произвольно на плоскости листа. Можно применить прием наложения ближних планет на дольние, или изобразить одну из планет только частично.

После создания космической композиции, сминаем лист бумаги, скручивая несколько раз, и аккуратно расправляем

Раскрашиваем планеты. Чтобы планеты не стали похожими на бабушкины клубочки с нитками, очень аккуратно рисуем мелками, не выходим за края.

До того, как начать работать в цвете, вспоминаем, как выглядят из космоса леса, горы, пустыни и океаны, размышляем о том, могут ли все планеты выглядеть одинаково? Огненные и туманные, песчаные, газообразные и ледяные – они могут выглядеть совершенно фантастически. Придумываем сложные сочетания цветов.

Черной акварелью покрываем весь лист. Краска, скапливаясь в трещинках, создает таинственную глубину космического пространства.

Практическая работа №2: «Выход в открытый космос»

Для этой работы нам понадобится фигурка космонавта в скафандре, окружности различного диаметра и силуэт ракеты.

Все фигуры располагаем на листе в произвольном порядке. Начинаем с ракеты и космонавта. Затем добавляем планеты.

Внутри силуэтов разграничиваем плоскости. Добавляем на ракете иллюминаторы, скафандр делим на отдельные детали. Начинаем поэтапно раскрашивать ракету, космонавта и планеты. Для того, чтобы создать праздничную атмосферу, берем яркие, сочные, цвета.

Добавляем звезды. Берем желтые и белые мелки. Размещаем их небольшими группами, в виде созвездий, или выстраиваем в линию, (как млечный путь). Каждая звездочка – это далекое – далекое солнце, вокруг которого могут вращаться планеты и на них может быть жизнь.

Берем кисть и черную краску (акварель или гуашь) и начинаем закрашивать всю работу. Сначала проводим линии вдоль края листа, затем работаем по всему листу.

Пока краска не высохла, «солим» рисунок. В том месте, где упала крупинка соли, краска как бы собирается, и космос с помощью этого технического приема опять становится глубоким и таинственным.

Детские работы (5-6 лет)

Варианты рисунков
Летающие тарелки (НЛО) могут быть очень разнообразными. Включив фантазию, изображаем летательные аппараты инопланетян.

Детские рисунки на тему моя мечта космос. Рисуем космос с детьми

Дорогие друзья! Мы с детьми уже Сегодня мы нарисуем космос красками обычной кистью. А помощниками нам будут геометрические фигуры.

В начале предложите детям вспомнить известные им геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал). И сделайте заготовки этих фигур разного размера.

Рисунок на тему Космос: вам понадобятся

— лист бумаги для акварели,

— простой карандаш,

— краски гуашь,

— кисточки разных номеров,

— шаблоны геометрических фигур,

— линейка специальная.

Рисуем космос: пошаговый мастер-класс

Шаг 1

— Сделайте заготовки шаблонов: круги разных размеров, прямоугольник, треугольник, половина круга.

— Попробуйте из заданных фигур составить композицию на тему «Космос».

Подсказка: один из возможных вариантов — изобразить ракету.

— Разложить шаблоны прямоугольника, треугольника и полукруга так, чтобы получилась ракета.

— Обвести детали по шаблонам простым карандашом.

С помощью специальной линейки обведите маленькие круги на ракете – это иллюминаторы.

Шаг 2

— Нарисуйте планеты — обведите шаблоны кругов.

— По линейке добавьте ещё несколько маленьких планет.

— Подберите на линейке подходящую фигуру, обведите её несколько раз внизу под ракетой, таким образом можно получить огненный хвост ракеты.

Шаг 3

— Обмакните кисть в гуашь синего цвета и поставьте на листе синие пятна вокруг рисунка.

— Затем обмакните кисть в желтую краску и аналогично поставьте желтые пятна.

— Набирать мокрой кистью краску белого цвета, нарисовать фон неба, постоянно обмакивая кисть в воду и кончиком кисточки в белую краску. Кисть при этом ведем волнистой линией сверху вниз.

— Затем закрашиваем постепенно оставшиеся по рисунку фрагменты.

— Таким образом постепенно заполняем красками весь рисунок. Лучше закрашивание начинать со светлых красок. Этот процесс творческий.

— Для рисования планет лучше смешать краски 2-3 цветов.

— Когда рисунок просохнет, нарисовать кончиком кисточки звёзды методом тычка желтой и краской.

Вот такие замечательные рисунки получились у детей.

Творческое задание:

— Подготовьте собственные шаблоны геометрической формы.

— Создайте свою композицию на тему «Космос» с помощью собственных шаблонов.

— Нарисуйте картину красками.

Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Рисуем космос с детьми: два пошаговых мастер-класса по необычным техникам рисования космоса с детьми.

Мастер-класс 1: рисуем космос с детьми шариками

Сегодня в этой статье Вы узнаете очень интересную и необычную технику рисования гуашью шариками. Да, да! Вместо кисточки мы с детьми будем рисовать шариками! Эта техника позволяет получить очень необычный фон космоса на листе бумаги и доступна даже самым маленьким детям.

Возраст детей : от младшего дошкольного и старше.

Материалы и инструменты

Для работы необходимо:

— бумага альбомная, а лучше акварельная,

— крышка с бортиками от картонной коробочки или тарелочка пластиковая одноразовая прямоугольной формы,

— цветная бумага,

— клей – карандаш.

— стеклянные шарики.

Где взять стеклянные шарики для рисования? Стеклянные шарики можно купить в магазинах для детей, в магазинах для творчества и для флористов (их называют обычно «шарики марблс», «марблс микс» и другими подобными названиями). Такие шарики используются для детских игр и во флористике для украшения прозрачных ваз, декора, композиций. Можно использовать в качестве их и бусины, пластиковые шарики из детских наборов. В былые времена использовались стеклянные шарики из дозаторов на бутылке водки (если таковая у вас имеется дома в нескольких экземплярах и есть возможность добыть из нее шарики).

Шаг 1

— Подобрать крышку от коробки (я взяла пластиковые тарелочки прямоугольной формы).

— Вырезать лист бумаги по размеру тарелочки.

Шаг 2

— Вставить бумагу в тарелочку.

— Капнуть на бумагу кляксу разведенной как сметана краски розового цвета

— Положить несколько стеклянных шариков.

Шаг 3

— Наклонять тарелочку вверх-вниз, влево-вправо так, чтобы шарики катались через пятно с краской и разносили краску по всему листу. При этом следить, чтобы наклоны тарелочки были не резкие, а плавные. Ребенку нужно медленно менять наклон тарелочки, чтобы шарики не вылетали из тарелочки. Это развивает сенсомоторную координацию.

Шаг 4

— Добавить на лист кляксу синей краски.

— Продолжать катать шарики, получая линии синего цвета.

Шаг 5

Добавить кляксу черного цвета и продолжать катать шарики до тех пор, когда будет готово ваше космическое небо.

Шаг 6. Изображаем ракету.

В предыдущих шагах мы нарисовали с ребенком фон космоса. А сейчас на этом фоне мы сделаем ракету. Ее можно нарисовать (если Вы рисуете космос с детьми старшего дошкольного возраста) или выполнить в технике аппликации (если Вы рисуете космос с детьми младшего дошкольного возраста).

Как можно выполнить ракету или космический корабль в технике аппликации на фоне космоса:

— Вынуть бумагу из тарелочки

— Из цветной бумаги вырезать ракету, наклеить на заготовку с космическим небом

— Вырезать крылья ракеты, огненный хвост, наклеить рядом с ракетой.

— Вырезать кружочки, наклеить окна на ракету

Картина космоса готова!

Вот что получилось у детей — их работы показаны на фото ниже.

Настя (4 года) изобразила на фоне космоса космический корабль, приближающийся к планете.

На рисунке Леши (6 лет) на фоне космоса изображена ракета.

А это рисунок малыша Феликса (3, 5 года). Он сам нарисовал фон космоса шариками и с помощью взрослого вырезал готовые детали ракеты и наклеил их на фон.

Творческое задание:

— Подумайте, какие круглые предметы можно использовать вместо шариков для рисования космоса?

— Создайте свой узор космического неба.

— Пофантазируйте и составьте свою сюжетную композицию «Космические просторы»

Автор мастер-класса: Вера Парфентьева, учитель технологии, руководитель кружка детского художественного творчества, читательница сайта «Родная тропинка» и участница нашей Интернет-Мастерской развивающих игр «Через игру — к успеху!». В статье Вера поделилась фотографиями рисунков ее маленьких учеников.

Мастер-класс 2. Рисуем с детьми космос в технике граттаж

Возраст детей: старший дошкольный и младший школьный.

Граттаж — это техника процарапывания изображения на фоне. Слово «граттаж» произошло от французского gratter — «скрести, царапать».

Для рисования космоса в технике граттаж Вам понадобятся очень простые предметы:

— плотный лист белого картона для фона,

— гуашь черного цвета или тушь черного цвета,

— цветные восковые мелки (если Вы хотите получить цветные изображения контуров),

— кисточка,

— жидкость для мытья посуды,

— зубочистка для процарапывания.

Подготовительный этап.

Сначала мы рисуем эскиз карандашом на альбомном листе бумаги, намечая, где что будем рисовать. А затем готовим лист и процарапываем на нем изображения. Как это сделать:

Шаг 1. Готовим фон для рисования

— Берем лист белого картона и раскрашиваем его цветными восковыми мелками так, как хочется. Весь лист должен быть покрыт цветными разноцветными пятнами. Маленькие детки с удовольствием Вам помогут и покрасят от души!

Если у Вас нет восковых мелков, то раскрасьте лист обычными цветными карандашами и после этого натрите его парафиновой свечой так, чтобы парафин закрыл весь лист бумаги.

— Смешиваем 3 части туши или черной гуаши с 1 частью жидкости для мытья посуды. Получаем черную краску. Этой краской полностью покрываем наш лист картона. Даем высохнуть.

Шаг 2. Рисуем на фоне изображения космоса: планеты, звезды, кометы, ракеты.

На готовом листе зубочисткой или острой шпажкой процарапываем наш рисунок на тему космос. Получается очень красивая работа!

Полезные советы:

— Вы можете использовать готовые пластмассовые трафареты для обведения рисунков по контуру на тему «Космос». По ним смогут нарисовать даже дети среднего дошкольного возраста. Старшие дошкольники и школьники могу процарапывать рисунок сами, без трафарета.

— Если Вы не хотите получить цветной фон и цветные линии процарапанных контуров, а хотите получить белые контуры на черном фоне космоса, то используйте белый картон. Натрите его парафиновой свечой так, чтобы весь лист был полностью покрыт слегка беловатым налетом. Далее полностью закрасьте этот лист черной тушью, разведенной с жидким мылом. И у Вас получится фон для процарапывания, который даст черно-белую картину космоса в готовой работе.

Мастер-класс 3. Рисуем космос акварелью с… солью!

Как нарисовать космос акварельными красками Вы узнаете из видео канала «Рисованд ИЯ»

Удачи вам в творчестве! Будем рады, если Вы поделитесь результатами Вашего творчества!

Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Рисунок на тему «Космос» — бескрайнее поле для творческих экспериментов. Изображая Вселенную «на холсте», маленький или взрослый художник принимает индивидуальные решения: какую бумагу использовать, каким краскам отдать предпочтение, как оформить композицию и чем ее дополнить. В зависимости от выбора материалов и техники исполнения, рисунок может быть более ярким или менее выраженным, насыщенным деталями или лаконичным и абстрактным. Космос с планетами, звездами и спутником, нарисованный карандашом или гуашью, не сравнится с акварельным по реалистичности. А маленькая галактика, созданная с помощью губки с акриловой краской, станет самой большой гордостью начинающего художника или талантливого ребенка. И если вам никогда раньше не приходилось заниматься подобным творчеством, не огорчайтесь. Мы расскажем и покажем, как нарисовать космос, в поэтапных мастер-классах с фото и видео.

Рисунки цветными карандашами или красками на тему «Космос» — пошаговый мастер-класс для детей

Детские рисунки красками или карандашом на тему «Космос» — отличный способ самореализации для самых маленьких. Изображая космическую бездну, пестрые планеты и огненные кометы, дети проявляют фантазию, открывают в себе новые таланты, показывают свою индивидуальность. А если в мастер-классе по созданию иллюстрации используется несколько разных техник, процесс тут же становится в разы интереснее, занимательнее и познавательнее.

Необходимые материалы для детского рисунка карандашом и красками на тему «Космос»

плотная белая бумага
черный ватман
циркуль (или круглые предметы разного диаметра — крышки, блюдца, стаканы)
карандаш
гуашевые краски (включая белую)
кисти разной толщины
канцелярские ножницы
клей ПВА

Поэтапный мастер-класс для детей по созданию яркого рисунка на тему «Космос»

Плотный белый лист положите на рабочей поверхности. Используя круглые предметы разного диаметра и обыкновенный карандаш, обрисуйте на бумаге девять кругов.
В зависимости от диаметра, круг будет той или иной планетой. К примеру, самая большая фигура — Юпитер, а самая маленькая — Меркурий.
Используя гуашевые краски, нанесите на круги характерные цвета. Можно подсмотреть в детской энциклопедии реальный окрас планет, а можно создать необычные фантазийные планеты на свой вкус.
Когда краска полностью просохнет, вырежьте получившиеся фигуры острыми ножницами по контуру.
На черном ватмане (можно использовать половинку) оставьте брызги белой гуашевой краски. Для этого возьмите немного гуаши на кисть и несколько раз взмахните ею над бумагой.
Спланируйте расположение своих планет «в космосе». Разложите их аккуратно на ватман и присмотритесь. Если композиции вам нравится, приступайте к следующему этапу.
С помощью канцелярского клея или ПВА закрепите все элементы на своих местах.
Плотно прижмите каждую планету ладонью или толстым учебником, чтобы детали прочно приклеились. Не переусердствуйте с клеем, чтобы лишняя масса не вытекала по сторонам. На черном фоне пятна буду особенно заметными.
После полного высыхания клея снимите учебник и оцените результат. Рисунок цветными карандашами или красками на тему «Космос» по пошаговому мастер-классу для детей полностью готов!Фото11

Как нарисовать космос акварелью — необычная идея для начинающих

Использовать акварельные краски в создании рисунка «Космос» гораздо проще, чем кажется на первый взгляд. На мокрой основе цвета самостоятельно смешиваются в причудливые галактические узоры, реалистично отображают дивную туманность и мелкую звездную пыль. Даже ребенок справится с такой простой техникой изобразительного искусства. А взрослым мы предлагаем усложненный вариант для начинающих художников — необычную идею нарисовать космос акварелью в геометрической фигуре.

Необходимые материалы для рисунка «Космос» акварелью для начинающих

лист плотной белой бумаги
вода и кисти разных размеров
акварельные краски
акриловые краски (черная и белая)
поваренная соль
линейка
транспортир
остро заточенный карандаш
маскирующая жидкость для акварели (Art Masking fluid)

Как необычно нарисовать космос акварелью — пошаговая инструкция

За основу изображения возьмите «пацифик» — знак мира и любви. Используя шаблон из интернета, переведите контур на плотную белую бумагу. Также рисунок можно начертить самостоятельно с помощью линейки и циркуля.
Чтобы акварельные разводы не попали на запретные участки, используйте специальное маскирующее вещество. На последнем этапе подготовки рисунка его легко удалить с белой зоны.
Заполните знак маскировкой для акварели, не выходя за контуры. Дождитесь полного высыхания.
Участки между осями знака тщательно промочите чистой водой. Так краска будет образовывать более реалистичные «космические» разводы.
На один из мокрых участков нанесите каплю синей акварели. Не делайте слишком резких штрихов, пусть краска растекается самостоятельно.
К синим тонам добавьте черной акварели или чернил, чтобы образовался естественный эффект галактики.
Таким образом заполните красочными разводами все свободные участки. Когда акварель немного подсохнет, добавьте желтого свечения и фиолетовых отблесков.
Не бойтесь выступать на белые участки знака. По окончанию работы вы сможете их очистить.
Еще мокрую картину осыпьте крупной солью. Взбрызните получившийся космос мелкими крапинками белой акриловой краски.
Когда изображение полностью просохнет, набросайте карандашом контуры дивного космического городка. Используя тонкую кисть и белую краску, наведите все линии.
На последнем этапе удалите тонкую пленку маскировки для акварели с белых участков знака. Контуры станут ровными и четкими, а поля — белоснежными.
Теперь вы знаете, как нарисовать космос акварелью — необычная идея для начинающих позволит создать своими руками красивое панно для дома или яркую открытку для дорогого человека.Фото25

Как нарисовать идеальный космос со звездами, спутниками и планетами губкой на домашней керамике

Чаще всего космос рисуют акварельными красками — быстро, удобно, практично. Но как быть, если модным галактическим изображением охота покрыть предмет быта, совершенно непригодный для акварели? Ведь керамика, дерево и другие популярные материалы впитывают водянистую краску, оставляя лишь блеклые оттенки на поверхности. В таком разе лучше использовать пигментные чернила или акриловые краски в дуэте с мягким спонжем или поролоновой губкой. Так изображение удачно закрепиться и надолго сохранит свою яркость и четкость.

О том, как быстро нарисовать космос с планетами и звездами губкой с акриловой краской на керамике, смотрите в нашем следующем мастер-классе с фото.

Необходимые материалы для рисунка «Космос со звездами и планетами» на домашней керамике

старая однотонная керамическая посуда
акриловые краски
спрей с водой
губки или спонжи разных размеров
синтетическая кисть
матовый лак

Как рисовать космос со звездами на керамике губкой и акриловыми красками

Еще один интересный и оригинальный вариант, как нарисовать космос красками

Акварельные изображения космоса хороши сами по себе. Они будто пропитаны особой атмосферой глубины и таинственности. Но даже такие, казалось бы, необыкновенные рисунки можно сделать еще более занятными. К примеру, соединив космический фон с городской панорамой. Как нарисовать красками космос для такого оригинального и необычного варианта вы узнаете в нашем следующем поэтапном мастер-классе.

Необходимые материалы для оригинального рисунка «Космос» красками

плотный альбомный лист или акварельная бумага
акварельные краски
маскировочная жидкость для акварели
белая акриловая краска
спирт медицинский
поваренная соль
карандаш и линейка
кисти разной толщины
художественная липкая лента
черная гелевая ручка

Как интересно и оригинально нарисовать космос красками — пошаговая инструкция

Проведите карандашом горизонтальную линию в нижней половине листа. Так вы ограничите зону рисунка. От линии вверх начертите несколько стройных домиков от руки. Не беспокойтесь об их симметрии. Чем хаотичнее строения, тем оригинальнее будет выглядеть рисунок.
Под линией приклейте художественную липкую ленту. Она послужит ограничителем для красок.
Домики закрасьте белой маскировкой для акварели. Подождите, пока жидкость высохнет.
Смочите пустые места на листе чистой водой. На мокрой поверхности бумаги разводите различные оттенки синего: от глубокого чернильного до небесно-голубого.
К разным тонам синей акварели прибавьте дополнительные цвета — сиреневый, розовый, зеленый и т.д. Галактика должна получиться яркой и более-менее естественной.
Мокрый рисунок засыпьте поваренной солью. Как только «космос» просохнет, стряхните крупицы.
С помощью белой акриловой краски и художественной кисти (можно использовать зубную щетку) оставьте на рисунке мелкие белые капли — звездочки.
В нескольких местах поставьте капли спирта. Вещество слегка размоет краску и придаст изображению более завершенный вид.
Подденьте ластиком маскировочный слой и снимите тонкую пленку. Теперь места для домов в полном порядке.
Черной ручкой нарисуйте на домиках окна и дверцы. Удалите художественную ленту.
Такой интересны и оригинальный вариант, как нарисовать космос красками, понравится не только детям. Даже взрослые с удовольствием проведут время за столь увлекательным творческим процессом.

Как быстро нарисовать и удачно использовать рисунок «Космос» гуашью

Чтобы красиво нарисовать космос гуашью и оригинально его применить в домашнем интерьере или в виде сувенира, необходимо самостоятельно сделать заготовку. Для этого понадобится плотная бумага и обыкновенные деревянные пяльцы. Аккуратно зажав между кругами пялец влажный белый лист, а после — высушив его фенов, вы создадите идеальное поле для «космического» творчества.

Необходимые материалы для рисунка «Космос» гуашевыми красками

заготовка — пяльцы с бумагой
гуашевые краски
картонные высечки белого цвета (перо, полярный мишка, бриллиант и т.д.)
удачный фотоснимок
белая акриловая краска
тонированная или принтованная бумага

Мастер класс по созданию и оригинальному применению гуашевого рисунка «Космос»

Просмотрев наши поэтапные мастер-классы с фото и видео, вы узнали, как нарисовать космос карандашом, гуашью, акварелью или губкой с акриловыми красками. Уделите процессу чуть больше времени, и ваш рисунок на тему «Космос» с планетами, звездами и спутником будет идеальным не только для детей, но и для начинающих художников.

На радость родным и близким, а так же немного больше узнаем о том, как выглядит космос. Для начала мы посмотрим с нашим юным художником изображения космоса на фотографиях. Млечный путь, галактики, планеты, Солнце, Землю.

Их величина поражает, а их свойства загадочны и удивительны.

Рисунок на день Космонавтики — планеты и звезды

Что видит человек, который попал в космос? Темноту, яркие звезды, удивительные по форме и оттенку планеты и небесные тела. Попробуем нарисовать это чудо?

Нам понадобиться:

Кисточки
Краски
Клей с блестками
Черная плотная бумага

Теперь приступим к созданию детского рисунка на день Космонавтики.

Берем белый лист бумаги и создаем на нем с помощью ярких красок все то, что мы видели на фото или даже все то, что мы придумали сами. Главное – чтобы было ярко и так же восхитительно.

Пока изображения планет, звезд и других космических тел еще не высохли, мы капаем на эти изображения воду так, чтобы они получились немного расплывчатыми.

Даем нашей картине высохнуть, затем вырезаем наши космические тела.

Берем черный лист бумаги и на него приклеиваем наши вырезанные тела. Получится интересный контраст между черным фоном и светлыми, немного размытыми изображениями.

Мастер-класс по рисованию для дошкольников старшей-подготовительной группы на тему: «КОСМОС» поэтапно с фото

Средина Ольга Станиславовна, воспитатель, руководитель изостудии МДОУ ЦРР д.с. №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Челябинской области

Назначение:
Создание учебной, подарочной или конкурсной работы
Материалы:
Бумага А3 белая или цветная двусторонняя, восковые мелки, соль, гуашь или акварель черная, мягкая кисть № 3-5
Цели:
Создание работ на космическую тему
Задачи:
Обучение различным способам изображения космоса
Совершенствование практических навыков владения восковыми мелками и акварелью
Воспитание патриотизма.
Развитие любознательности

Предварительная работа:

1 Рассматриваем фотографии космических глубин.

2 Знакомимся с историей космонавтики, с именами и достижениями наших выдающихся космонавтов.Запоминаем имена: Юрий Гагарин, Валентина Терешкова, Алексей Леонов. Первый в мире космонавт, первая женщина в космосе, первый человек, вышедший в открытый космос. Рассматриваем фотографии, рассуждаем о трудностях и прелестях профессии покорителей космоса. Как летчики – испытатели стали космонавтами? Какие тренировки они прошли? Более подробно останавливаемся на первом выходе человека в открытый космос.

3 — Литературная гостиная:

Аркадий Хайт
По порядку все планеты назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий, два — Венера, три — Земля, четыре — Марс.
Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, семь — Уран, за ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом,
И девятая планета под названием Плутон.

В. Орлов
Летит в космической дали
Стальной корабль вокруг Земли.
И хоть малы его окошки,
Всё видно в них как на ладошке:
Степной простор, морской прибой,
А может быть и нас с тобой!

Практическая работа №1: «Далекий космос»

Раскрашиваем планеты.

Чтобы планеты не стали похожими на бабушкины клубочки с нитками, очень аккуратно рисуем мелками, не выходим за края.
До того, как начать работать в цвете, вспоминаем, как выглядят из космоса леса, горы, пустыни и океаны, размышляем о том, могут ли все планеты выглядеть одинаково? Огненные и туманные, песчаные, газообразные и ледяные – они могут выглядеть совершенно фантастически. Придумываем сложные сочетания цветов.

Практическая работа №2: «Выход в открытый космос»

Внутри силуэтов разграничиваем плоскости. Добавляем на ракете иллюминаторы, скафандр делим на отдельные детали.

Начинаем поэтапно раскрашивать ракету, космонавта и планеты. Для того, чтобы создать праздничную атмосферу, берем яркие, сочные, цвета.

Детские работы (5-6 лет)

рисуем красками с детьми 4- 7 лет

Рисунок на тему «Космос»: рисование красками с детьми 4- 7 лет.

Дорогие друзья! Мы с детьми уже рисовали космическое пространство с помощью необычной техники – стеклянных шариков. Сегодня мы нарисуем космос красками обычной кистью. А помощниками нам будут геометрические фигуры.

Рисунок на тему Космос: вам понадобятся

— лист бумаги для акварели,

— простой карандаш,

— краски гуашь,

— кисточки разных номеров,

— шаблоны геометрических фигур,

— линейка специальная.

Рисуем космос: пошаговый мастер-класс

Шаг 1

— Сделайте заготовки шаблонов: круги разных размеров, прямоугольник, треугольник, половина круга.

— Попробуйте из заданных фигур составить композицию на тему «Космос».

Подсказка: один из возможных вариантов — изобразить ракету.

— Разложить шаблоны прямоугольника, треугольника и полукруга так, чтобы получилась ракета.

— Обвести детали по шаблонам простым карандашом.

С помощью специальной линейки обведите маленькие круги на ракете – это иллюминаторы.

Шаг 2

— Нарисуйте планеты — обведите шаблоны кругов.

— По линейке добавьте ещё несколько маленьких планет.

Шаг 3

— Обмакните кисть в гуашь синего цвета и поставьте на листе синие пятна вокруг рисунка.

— Затем обмакните кисть в желтую краску и аналогично поставьте желтые пятна.

— Затем закрашиваем постепенно оставшиеся по рисунку фрагменты.

— Для рисования планет лучше смешать краски 2-3 цветов.

— Когда рисунок просохнет, нарисовать кончиком кисточки звёзды методом тычка желтой и краской.

Вот такие замечательные рисунки получились у детей.

Творческое задание:

— Подготовьте собственные шаблоны геометрической формы.

— Создайте свою композицию на тему «Космос» с помощью собственных шаблонов.

— Нарисуйте картину красками.

Удачи вам в творчестве!

Автор мастер-класса из этой статьи: Парфентьева Вера, руководитель кружка детского художественного творчества, учитель технологии, читательница сайта «Родная тропинка»

Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»

Выставка юношеского рисунка и короткого рассказа «Выход из колыбели: космические города России»

Буляр 10

История появления

30.. год. Жить на земле становится всё труднее с каждым годом. Постоянные кризисы, развал экономики, нехватка ресурсов, экологический коллапс – все говорит о том ,что человечеству нужно найти новую планету, новый дом.

В это время группе Российских астрономов удается обнаружить на бескрайних просторах космоса планету, на которой, по их словам возможно, присутствие жизни. Начинаются предварительные исследования, и уже через месяц на первой полосе всех газет сенсация – на планете есть жизнь!!! В срочном порядке собирается команда из молодых учёных и гениев разных стран мира, начинается создание корабля, «Спасителя» — так окрести его сами будущие «пассажиры», способного преодолеть громадное расстояние и затем быть разобранным и пущенным на создание колонии землян.

Запуск состоялся, и всё дальнейшее путешествие проходит без особых помех и заморочек. Двадцать долгих лет провела молодёж на борту Спасителя, многие из них существенно повзрослели, окрепли телом и духом а некоторые и огрубели характером. Но несмотря на это как только они приземлились и покинули корабль, их всех охватил поистине детский восторг. Всё пространство вокруг заполнял густо й лес, невдалеке от места посадки виднелись горы а к небесам поднимались тысячи шариков, похожих на огромные мыльные пузыри. Земля под ногами была пористая и слегка пружинила под ногами, но когда один агроном зачерпнул горсть этой земли, её крупинки начали плавно подниматься вверх, что вызвало даже большее удивление и восторг.

Но, как всегда бывает, счастье продлилось недолго.

После недели работ на новой планете с людьми начали происходить странные вещи: одни становились излишне эмоциональными и чувствительными, другие начали ощущать слабость и непонятную легкость в конечностях, а самым странным было то, что и у тех и у других кожа резко стала белеть.

После двух недель люди стали с ужасом замечать, что у них начинают пропадать, растворяясь в пространстве, пальцы на руках и ногах, а кожа, окончательно побелев, становится блестящей и переливающейся. К каким бы мерам не прибегали врачи, как бы ни старались они изолировать «заболевших», ничего не помогало.

На настоящий страх охватил команду, когда однажды утром из кают биологического блока вместо людей выплыла толпа странных существ. Ростом они не отличались от обычных людей, но по форме были похожи на вытянутые смоляные капли, суженные в том месте, где у обычных людей должна быть шея. При этом существа были кристально прозрачными, а их поверхность переливалась всеми цветами радуги.

Началась паника. Существ попытались немедленно уничтожить, но оказалось что все они разумны, могут говорить и вообще утверждают, что они и есть жители биологического блока. Им не сразу поверили, поэтому всех существ поместили в карантин для дальнейшего разбирательства. Однако на следующий день инцидент повторился в инженерном блоке, потом в картографическом и уже через неделю на всем корабле не осталось ни одного обычного человека – превращение изменило всех.

Однако горевали они недолго, а потом и вовсе выяснилось, метаморфоза дала людям новые возможности. Во-первых, что самое главное они научились дышать в атмосфере планеты и теперь могли покидать корабль даже без скафандров. Во-вторых, они утратили материальность, что позволило легко проходить через различные препятствия и барьеры. И в третьих они стали почти невесомыми, а потому многие научились невероятно высоко прыгать и даже подолгу зависать в воздухе и парить там, подобно тополиному пуху. Но кроме преимуществ метаморфоза дала и недостатки: из-за нематериальности никто не мог работать ни с одним прибором, хотя с легкостью мог брать и пользоваться всем, что было на поверхности планеты. Теперь, без аппаратуры, приходилось на собственном опыте изучать и пробовать возможности новой планеты.

На новом месте ученых интересовало всё, что они видели. Ещё до превращения их приборам были отданы для анализа десятки видов растений из окрестных территорий. Все они без исключения обладали интересным и необычным свойством – вырванные из земли и ни к чему не прикрепленные они, как и всё на этой планете, начинали левитировать, а их плоды излучали в пространство странную энергию, которая, как выяснилось уже после превращения, была для превратившихся заменой пище.

С самого появления внимание молодых ученых привлекали те самые шары, что огромными гроздями поднимались ввысь, к облакам, но никакой возможности заполучить хотя бы один из них не было. После превращения же группа самых умелых прыгунов всего за день наловила с десяток шариков, размером с автомобиль. Сразу после возращения «собирателей» было обнаружено, что на ощупь шары гладкие и твёрдые, как стекло, что они легко растягиваются, принимая любую несложную форму, и, что не менее интересно, легко пропускали экспериментаторов вовнутрь себя наружу любым предметом, который они держали, но безвозвратно прилипали к любому растению или деревяшке.

Открытием свойств «стеклянных пузырей» заинтересовались инженеры. После месяца расчетов и экспериментов они представили экипажу проект первого в истории планеты рукотворного дома и даже экспериментальную модель транспорта. Дом представлял собой выращенное особым образом дерево без листьев, на вершине и ветках которого размещались «пузыри» с засыпанным в них грунтом. В грунте же выращивалось другое, плодоносящее растение, внесённое внутрь «пузыря» ещё крохотным семечком. С транспортом всё было ещё проще: тот же «пузырь» грунтом, только без растения внутри, оплетался лианой, позволяющей управлять направлением движения и высотой полёта. Самые первые дома выращивались на поверхности, но потом многие стали их выкапывать вместе с островками земли их жилища устремлялись в небеса.

Вот так и появилось первое поселение на планете Буляр 10 первой колонии землян в бескрайней вселенной. Буляр – название, придуманное спонтанно и в шутку, и ,в последствии, прижившееся в народе. И сами себя жители начали называть булярцами. И хотя они уже больше не были похожи на людей, но о своей Родине они никогда не забывали. Началась новая страница в истории человечества, утратившего материальность, но благодаря этому переосмыслившего себя и, отбросив все лишнее устремившегося в небеса. А корабль «Спаситель» стал памятником и вечным напоминанием о прошлом поселенцев.

Детские стихи про космос

Стихи о космосе и космонавтах, планетах и созвездиях, а также про Луну, Гагарина и Млечный Путь. В сборник вошли наиболее ритмичные, подходящие для заучивания стихотворения. Все представленные в разделе стихи про космос можно использовать для тематических занятий с малышами, сопровождением на уроках рисования и для объяснения сложных вещей простым, понятным дошкольникам литературным языком.

Большая и малая медведицы

Вот Медведица Большая
Кашу звёздную мешает
Большим ковшом
В котле большом.

А рядом тускло светится
Малая Медведица.
Маленьким ковшичком
Собирает крошечки.

Как север найти?

На небе ковшик золотой
Зовут Медведицей Большой.
Секрет — найти, где север, — прост:
По направленью крайних звёзд
Прямую линию веди,
Звезду Полярную найди,
Стань прямо, на неё гляди,
И север будет впереди.

Планеты

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
(Автор: Аркадий Хайт)

Старый и растущий месяцы

Если месяц буквой «С»,
Значит, старый месяц;
Если палочку в довес
Ты к нему привесишь
И получишь букву «Р»,
Значит, он растущий,
Значит, скоро, верь-не верь,
Станет он толстущий.

Звёздное небо

Вот звёздное небо! Что видно на нём?
Звёзды там светят далёким огнём!
Только ли звёзды на небе сияют?
Нет! Среди звёзд там планеты блуждают!
Как так блуждают? Дороги не знают?
Нет! Это кажется, будто блуждают!
Все они — Солнца большая семья.
И под влияньем его притяжения
Вечно творят круговые движения!
И вместе с ними планета моя —
Та, что зовётся планетой «Земля»,
Та, на которой живём ты и я!

Сатурн

У каждой планеты есть что-то своё,
Что ярче всего отличает её.
Сатурн непременно узнаешь в лицо —
Его окружает большое кольцо.

Оно не сплошное, из разных полос.
Учёные вот как решили вопрос:
Когда-то давно там замёрзла вода,
И кольца Сатурна из снега и льда.
(Автор: Римма Алдонина)

Юрий Гагарин

В космической ракете
С название «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.

Поёт об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
(Автор: Владимир Степанов)

В космосе так здорово (отрывок)

В космосе так здорово!
Звёзды и планеты
В чёрной невесомости
Медленно плывут!

В космосе так здорово!
Острые ракеты
На огромной скорости
Мчатся там и тут!
(Автор: Оксана Ахметова)

Месяц-кондитер

Месяц-кондитер, пекарь чудесный,
Что ты печёшь в высоте поднебесной?
Может быть, вкусные пирожки
Из серебристой звёздной муки?

Нет. Понапрасну мы смотрим, гадая.
Что ожидать от такого лентяя!
Тонкий рогалик испёк он для нас,
А на заре и рогалик погас.
(Автор: Роман Сеф)

Луноход

Прилунился лунолёт.
В лунолёте — луноход.
Цирки, кратеры и лунки
Луноходу не страшны.
Оставляет он рисунки
На поверхности Луны.
Пыли много, ветра нет.
Жить рисункам тыщу лет!
(Автор: Валентин Берестов)

Лунное море

У лунного моря
Особый секрет —
На море оно не похоже.
Воды в этом море
Ни капельки нет
И рыба не водится тоже.
В волны его
Невозможно нырнуть,
Нельзя в нём плескаться,
Нельзя утонуть.
Купаться в том море
Удобно лишь тем,
Кто плавать
Ещё не умеет совсем!

Буду астрономом

— Всё,- сказал я твёрдо дома, —
Буду только астрономом!
Необыкновенная
Вокруг Земли Вселенная!
(Автор: Римма Алдонина)

Звёзды

В небе чёрном, бархатистом
Звёзды яркие блестят.
Ночь мерцаньем серебристым
Украшает свой наряд.

Свет таинственный, далёкий,
Призывая и маня,
К устремлениям высоким
В небеса зовёт меня.
(Автор: Людмила Громова)

Над Землёю ночью поздней

Над Землёю ночью поздней,
Только руку протяни,
Ты ухватишься за звёзды:
Рядом кажутся они.

Можно взять перо Павлина,
Тронуть стрелки на Часах,
Покататься на Дельфине,
Покачаться на Весах.

Над Землёю ночью поздней,
Если бросить в небо взгляд,
Ты увидишь, словно гроздья,
Там созвездия висят.

Над Землёю ночью поздней,
Только руку протяни,
Ты ухватишься за звёзды:
Рядом кажутся они.
(Автор: Аркадий Хайт)

Грусть кота

У меня плохие вести.
Я грущу как никогда.
Я узнал: среди созвездий
Нет созвездия Кота!

Есть на небе Волк и Заяц,
Голубь, Ящерица, Кит.
Лебедь звёздная летает:
Даже Муха там сидит!
А вокруг — Собаки, Рыбы,
Две Медведицы и Львы,
Бродит Конь с косматой гривой
Средь космической травы:

Только нет Кота. Я плачу!
Нету звёздного Кота!
Даже нет Усов Кошачьих,
Ни Кошачьего Хвоста!

Я всю ночь смотрел на небо!
Просто выбился из сил!
Чем же я настолько крепко
астрономам насолил?
(Автор: Оксана Ахметова)

Забавная астрономия для малышей (отрывок)

Встали в круг и славно пляшут
С Козерогом Водолей,
Рыбы плавниками машут,
Овен в круг спешит скорей.

И Телец с ним будет рядом,
Он чечётку лихо бьёт.
Будет пляска до упада,
Добрым будет хоровод.

Близнецы кружатся в танце,
Пятится за ними Рак:
«Это что ж за странный танец?
Круг иль пояс?» — Зодиак!
Лев и Дева подружились,
В хороводе закружились,
Прихватив с собой Весы
Удивительной красы.

Скорпион вприсядку пляшет
И Стрельцу клешнею машет.
Этот славный хоровод
Солнце обойдёт за год.
Их двенадцать в хороводе,
А на небе больше вроде?
«Сколько ж всех созвездий?» — спросим!
«Ровно восемьдесят восемь!»
(Автор: Жанна Парамонова)

Млечный Путь

Чёрный бархат неба
Звёздами расшит.
Светлая дорожка
По небу бежит.

От края и до края
Стелется легко,
Как будто кто-то пролил
По небу молоко.

Но нет, конечно, в небе
Ни молока, ни соку,
Мы звёздную систему
Свою так видим сбоку.

Так видим мы Галактики
Родной далёкий свет —
Простор для космонавтики
На много тысяч лет.
(Автор: Римма Алдонина)

Рисунок на тему космоса для школьников. Как рассказать про космос детям: картинки, мультфильмы и описания

Ежегодно в начале апреля школьников знакомят с таким российским праздником, как День космонавтики. Эта дата знаменита первым полетом человека в космос. Чтобы детям было интереснее изучить данную тему, обычно проводят конкурсы на лучший рисунок ко Дню космонавтики. «Что нарисовать к 12 апреля ?» — этот вопрос интересует многих родителей и их детей.

Я собрала для вас кучу интересных и современных идей для рисунков, которые смогут повторить дети разных возрастов, от начальных классов до старших. Некоторые идеи сопровождаются пошаговыми уроками. Надеюсь, вы найдете для себя

Что можно нарисовать на день космонавтики?

Космонавта

Как нарисовать космонавта в четырех разных вариантах вы найдете в .

Космос

Уроков по рисованию космоса в интернете великое множество, есть как пошаговые фотоуроки, так и видео. Чаще всего при рисовании космоса используют акварель, т.к. она полупрозрачна и легко смешивается.

Мне нравятся видео на канале TILLITH . У нее есть целый плейлист как рисовать космос.

Вот один из ее видеороликов:

На моем сайте тоже есть пошаговый .

Ракету

В недавнем уроке я показывала :

Спутник

Как нарисовать искусственный спутник цветными карандашами я нашла на сайте prodelkino.ru .

Планеты

Планету нарисовать просто, но смотрится она всегда эпично, особенно если ее красиво раскрасить.

Ниже пошаговый урок как нарисовать планету, похожую на Сатурн .

Шаг 1

Сначала нарисуйте красивый и большой круг, чтобы проиллюстрировать объем планеты. Оставьте немного пространства с каждой стороны , чтобы потом нарисовать кольца.

Шаг 2

Теперь о кольцах: нарисуйте длинную и тонкую овальную форму по центру круга. Вы можете наклонить эту форму (почти под углом 45 градусов), чтобы планета выглядела более привлекательной.

Шаг 3

Теперь преобразуйте овальную форму в красивое и острое кольцо. Аккуратно сотрите лишние линии.

Шаг 4

Затем добавьте несколько линий на планете, чтобы создать различные полосы газа. Вы также можете добавить еще пару колец.

Шаг 5

Используйте несколько цветов оранжевого и желтого оттенков. Сочетание этих цветов сделает планету более реалистичной.

Шаг 6

Последним шагом добавьте тени: одну с правой стороны, одну под кольцом, а другую за планетой на правой части колец.

Красивая, красочная и объемная планета, нарисованная всего за шесть простых шагов готова!

Орбитальную станцию

Урок по рисованию станции вы найдете .

Галактику

Space doodles

Это направление в рисовании возникло не так давно и сейчас оно мегапопулярно. Дословно doodle – это черточки, каракули, бессмысленные рисунки, которые создаются машинально, думая о чем-то другом. Рисования космических объектов стиле doodle смотрится как нельзя кстати. Приведу несколько примеров, которые вы легко сможете повторить черной гелиевой ручкой. А если потом раскрасить рисунок, то у вас есть все шансы занять первое место в конкурсе на лучший рисунок ко Дню космонавтики!

Изображения взяты с сайта pinterest.com.

Комету

Луна со звездным небом

Надеюсь, что вы нашли для себя интересную идею для рисования ко Дню космонавтики. Подключайте свое воображение и у вас всё получится!

Знакомство с Днем космонавтики детям любых классов намного проще проводить с интересными историями и занимательным творчеством. Поэтому ученикам 3, 4, 5, 6, 7 класса стоит предложить нарисовать ракету, инопланетную тарелку или настоящего астронавта. Прикольные и красивые изображения помогут детям выдумать собственные космические истории. Создавать рисунок на День космонавтики можно и карандашами, и красками, кисточками. Важно, чтобы ребенку было удобно работать с материалами, а сама тематика была ему действительно интересна. В указанных фото и видео мастер-классах можно найти подробные описания, которые поймут дети.

Простой рисунок карандашом на День космонавтики поэтапно — для детей 3, 4, 5 класса

Деткам, учащимся в начальной или только перешедшим в среднюю школу, проще рисовать необычных персонажей со сглаженными линиями. Такой простой рисунок на День космонавтики для детей будет по силам и не вызовет сложностей при переносе с примера. Кроме того они могут раскрасить его по собственному усмотрению, что не ограничивает полет мыслей и фантазии школьников. Легкий и очень интересный рисунок на День космонавтики карандашом смогут нарисовать даже те детки, которым тяжело даются изображения людей.

Материалы для создания простого рисунка ко Дню космонавтики для учеников 3, 4, 5 классов

обычный карандаш средней мягкости;
ластик;
лист бумаги А4.

Пошаговый мастер-класс по созданию простого рисунка ко Дню космонавтики для детей

Прикольный рисунок кисточкой и красками на День космонавтики — для детей 5, 6, 7 класса

Веселый астронавт больше подходит для изображения малыша, детям старшей школы в большей мере понравится рисунок на День космонавтики красками в виде ракеты. Они смогут по-разному раскрасить и сам летательный аппарат, и огонь, и окружающий космос. При желании можно дополнить картинку удаленными силуэтами планет. Такой рисунок на День космонавтики кисточкой изобразить вовсе несложно, но лучше использовать акварель: она мягче ложится и с ее помощью проще добиться плавных цветовых переходов для космоса.

Материалы для создания прикольного рисунка красками на День космонавтики для детей 5, 6, 7 класса

лист бумаги А4;
обычный карандаш, ластик;
набор акварельных красок.

Пошаговый мастер-класс по создания рисунка красками ко Дню космонавтики для школьников

Универсальный рисунок ко Дню космонавтики для детей 3, 4, 5, 6, 7 класса

Прикольная ракета понравится всем школьникам, но есть и другой рисунок, который обязательно порадует ребят. Красивая тарелка НЛО будет изображена детьми с не меньшим интересом и восхищением. Такой рисунок на День космонавтики в 4 классе позабавит учеников, а вот школьников 6-7 класса заставит проявить максимум фантазии для получения нестандартной картинки. Например, они могут дополнить рисунок на День космонавтики поэтапно новыми захватывающими внимание элементами. НЛО может уносить корову или из него может выглядывать инопланетянин. Вариантов доработки изображения множество, нужно лишь придумать свою историю.

Материалы для создания универсального рисунка детьми-школьниками

Поэтапная инструкция по созданию универсального рисунка для детей 3, 4, 5, 6, 7 классов

Видео мастер-класс по созданию красочного рисунка ко Дню космонавтики

Прикольную тарелку можно изобразить и немного по-другому. В прилагаемом видео представлена еще она идея по созданию рисунка с НЛО:

Красочное изображение на тематику космоса станет самым лучшим украшением кабинета в школе ко Дню космонавтики. Можно дать такое задание детям средней или начальной школы. Подобная идея может быть использована для проведения конкурса изображений среди учеников 3, 4, 5, 6, 7 классов. Изображать рисунок на День космонавтики можно и красками, кисточками, и карандашами. Среди предложенных фото и видео мастер-классов представлены наиболее привлекательные и оригинальные идеи, которые будут простыми для поэтапного исполнения всеми школьниками.

День космонавтики и годовщина первого полета человека в открытый космос — отличный повод нарисовать вместе с ребятами яркий и красочный тематический рисунок карандашами или красками. Манящая чернильно-синяя даль, огненные кометы, разноцветные планеты и россыпи блестящих звезд… Все это можно изобразить обыкновенно кисточкой с акварелью. А после, украсить фантастическими иллюстрациями школьную выставку или детский уголок в доме. Подробнее о том, как нарисовать простой или сложный рисунок на День космонавтики для детей 3, 4, 5, 6, 7 класса, смотрите в наших поэтапных мастер-классах.

Простой рисунок на День космонавтики карандашом поэтапно — мастер-класс для самых маленьких

Первый орбитальный полет космического корабля с человеком (Юрием Гагариным) на борту был совершен еще полвека назад. С той поры началось триумфальное шествие космонавтики и авиации, чреда успешных запусков луноходов, спутников, ракет, станций и аппаратов. Не забудьте рассказать об этом самым маленьким, рисуя коллективно простой рисунок карандашом ко Дню космонавтики по нашему мастер-классу.

Необходимые материалы для создания детского рисунка карандашом ко Дню космонавтики

альбомный лист
мягкий карандаш
ластик
цветные карандаши или фломастеры

Пошаговая инструкция для самых маленьких детей по созданию рисунка ко Дню космонавтики

Поэтапный рисунок «Космонавт» для детей (3, 4, 5, 6, 7 класс) ко Дню космонавтики

Отмечая День космонавтики, человечество не только восторгается разгоном технического прогресса, но и чтит память всех, кто трудился и трудится над сложной теорией и «заоблачной» практикой. Поэтапный рисунок «Космонавт» на День космонавтики поможет детям 3, 4, 5, 6, 7 класса более четко понять, какие они — герои, покоряющие космические просторы.

Необходимые материалы для поэтапного рисунка «Космонавт» детям 3, 4, 5, 6, 7 класса

лист белой альбомной бумаги
карандаш с мягким стержнем
листик

Пошаговая инструкция по созданию рисунка «Космонавт» для детей ко Дню космонавтики

Красивый рисунок на День космонавтики кисточкой и красками

Космос всегда привлекал внимание детишек. Его синяя глубина, тысячи ярких свечений, мириады звезд и опасные кометы с огненными хвостами кажутся мальчишкам и девчонкам чем-то волшебным, сказочным, невероятным. Пользуясь случаем, научите школьников рисовать космос кисточкой с красками ко Дню космонавтики. Наверняка такое занятие придется им по вкусу.

Необходимые материалы для яркого рисунка ко Дню космонавтики кисточкой и красками

половинка ватмана
карандаш
ластик
тонкая и толстая кисти
акварельные краски
стаканчик с водой
зубная щетка
гуашь белого цвета

Мастер-класс по созданию красивого рисунка красками и кистью на День космонавтики

Тема космоса необычайно занимательна для детей. Еще с дошкольного возраста ребята пытаются рисовать карандашом и красками яркие ракеты, кометы, планеты и прочее. Порой они довольны результатом, но чаще — огорчены неудачей. Не оставайтесь в стороне. Научите детей (3, 4, 5, 6, 7 класс) рисовать рисунок на День космонавтики поэтапно, используя наши пошаговые инструкции.

Вот и пришел месяц Апрель… с надеждой на тепло и яркое солнышко, с цветением и радостью… Совсем скоро мир будет отмечать День Космонавтики. Это праздник, который включает в себя важные события и величайшие открытия, достижения человеческой цивилизации и открытие недоступных тайн и миров.

В разное время мы с детками проводили разнообразные занятия на тему Космоса, ссылки на некоторые из них будут в конце статьи и в . А сегодня я приглашаю вас и ваших деток вооружиться карандашами и красками и отправиться рисовать космос!

Ура! Я объявляю об открытии новой рубрики «Учимся рисовать» и приглашаю вас познакомиться с художницей Юлией, поделившейся с нами своими навыками в рисовании.

Рисунки на тему космос — это частое апрельское задание в школах и садиках. Юля предлагает нам два варианта космической темы на разный возраст: для дошкольников и учащихся младших классов.

Я знаю, что многие родители категорически против шаблонов и примеров в рисовании. Но я также убеждена, что чтобы научиться рисовать порою нужен толчок, пример, воплотив который, ребенок поверит в свои силы и начнет раскрывать свои возможности и таланты. Попробуем?

Рисунок «Ракета в космосе» для детей 4-5 лет.

Рисунок настолько прост и легок, что мне кажется не нуждается в дополнительных описаниях. Однако, если вам удобнее видео-формат урока, то посмотрите данное видео:

Рисунок на тему «Космос» для детей 6-7 лет.

А вот и видео-МК рисунка ракеты, выложенный на нашем :

Вот такие простые и доступные рисунки про космос предложила нам сегодня художница Юлия. И я благодарна ей за ее красивое творчество.

А как вам такие рисунки про космос? И что любите рисовать вы и ваши дети на заданную тему? Кстати, вы можете присылать свои рисунки по данному МК мне на почту, я выложу их в этой статье.

| Космос. Занятия по рисованию, космические рисунки

Учебные задачи : Продолжать учить детей передавать в изображении не только основные свойства предметов (форма, величина, цвет, но и характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга. Учить передавать положение…

Нетрадиционная техника рисования в первой младшей группе на тему : «Дружат дети на планете» Автор : Казарян Наталья Витальевна, воспитатель ГБДОУ детский сад №11 Выборгского района Описание : Предлагаю вам конспект образовательной деятельности для детей первой младшей группы (2-3…

Космос. Занятия по рисованию, космические рисунки — Конспект занятия по рисованию «Планета Земля — наш общий дом!»

Публикация «Конспект занятия по рисованию «Планета Земля — наш общий…»
Рисованиес детьми на тему:»Земля — наш общий дом и мы его спасём» Цель: воспитывать у детей гуманное отношение к природе, желание сберечь и сохранить красоту природы. Задачи: продолжать формировать навыки культуры поведения в природе; расширять представление о том, что в…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Конспект НОД по рисованию «Космос» для второй группы раннего возраста Цели: Деть детям элементарные представления о космосе, вызвать интерес к космосу, к профессии космонавт, к космическим объектам. Активизировать словарь по данной теме. Познакомить с нетрадиционной техникой…

Конкурс рисунков на асфальте ко Дню защиты детей «Мы дети нашей планеты» Цель: показать, насколько всем дорого будущее поколение. Задачи: — расширить знания о празднике – Дне защиты детей; — развивать логическое мышление, творческие способности; — воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь. Ход мероприятия: Симка:…

Конспект НОД с применением нетрадиционных техник рисования «Ракета в космосе» для детей старшего дошкольного возраста Сценарий НОД («Художественно-эстетическое развитие», рисование) Цель: Формирование у детей интереса к нетрадиционным техникам рисования. Задачи: — Способствовать открытию новых способов рисования, актуализируя приобретённые приемы и навыки; — Развивать умение ставить перед собой…

Космос. Занятия по рисованию, космические рисунки — Конспект занятия по рисованию «Ракеты» во второй младшей группе

Конспект по рисованию во второй младшей группе «Ракеты». -Ребята, сегодня вся наша страна отмечает праздник. А вы знаете какой? А я вам расскажу: этот праздник – День Космонавтики, который мы отмечаем каждый год 12 апреля. Люди всегда хотели побывать на луне, долететь до звёзд,…

Цель: Закрепить начальное представление детей о космосе. Повторить слова: космос, планеты, звёзды, ракета, космонавт, солнце. Материал: Иллюстрации: планет, звёздного неба, космонавта, гуашь (желтая, белая, красная, альбомные листы, кисточки, игрушка Лунтика. Ход занятия:…

В космос — с правилами дорожного движения

Конкурс прошел среди учащихся 1-4 классов школ Качканара. Вне конкурса приняли участие работы ребят из Центра социальной помощи семье и детям.

На протяжении первой мартовской недели кропотливо и ответственно трудились эксперты городского конкурса рисунков. Судейство было объективным и беспристрастным: жюри не знало имена участников и руководителей – рисункам были присвоены таблички с номерами.

Участники проявили фантазию, умение воплощать задуманный сюжет на тему космоса и совмещать его с безопасностью на дорогах и правилами дорожного движения. Это и космический сюжет о полете в космос на транспорте будущего, и новые космические правила дорожного движения, и сюжет о том, что нас ждет в других Галактиках, какие космические дороги, дорожные знаки.

На суд экспертов была представлена 61 работа. Какое красивое совпадение, не правда ли! 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур впервые в мире стартовал космический корабль «Восток» с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту. Жюри отметило красочность, разнообразие работ, разные техники исполнения, мастерство и фантазию участников! И вот долгожданные результаты.

В возрастной категории 1 классы:
1 место — Георгиева Валерия, лицей №6;
2 место — Смышляев Степан, школа №7;
3 место — Веретнова Елизавета, школа №7.
В возрастной категории 2-3 классы:
1 место — Карпенко Вероника, школа №3;
2 место — Середкина Лукьяна, школа имени Новикова;
2 место — Данилов Максим, лицей №6;
3 место — Гонцов Михаил, школа имени Новикова;
3 место — Лебедев Никита, школа №2.
В возрастной категории 4 классы:
1 место — Круглов Иван, школа №7;
1 место — Елфимова Екатерина, школа №7;
2 место — Белькова Валерия, школа №7;
3 место — Рябова Маргарита и Епифанова Юлия, лицей №6.

Победители за 1 место получают грамоты и ценный призы, призеры – грамоты. Поздравляем ребят! Выражаем слова благодарности участникам, родителям и педагогам. По результатам конкурса в Доме детского творчества будет организована выставка.

Наталья Вечтомова, методист Дома детского творчества

уроков искусства для 1 класса — искусство с миссис Филмор

Обратите внимание: Все изображения, представленные ниже, являются иллюстрациями только моих учеников. Эти фотографии / уроки не размещаются в каком-либо определенном порядке относительно хода моей учебной программы.

Коллаж из воздушных шаров

Первоклассники использовали свои знания коллажа и узнали, что такое смешанная техника , создавая эти чудесно веселые и красочные воздушные шары!

ДЕНЬ 1: На бумаге для рисования 9X12 дюймов учащиеся разработали свои собственные воздушные шары, заполнив их всем, что могут делать линии.Они нарисовали большой шаблон круга, сделанный из картона, а затем добавили маленькую коробку внизу круга. Мы рассмотрели все различных типов линий , и как только они заполнили свой шарик, они обвели все свои линии маркером и раскрасили.

ДЕНЬ 2: Студенты нарисовали фон неба синей, пурпурной и пурпурной жидкой акварельной краской. Учащиеся научились применять технику «мокрое по мокрому» для распределения и смешивания акварельных красок на бумаге.Чтобы создать метод «мокрый по мокрому», ученики сначала смачивают бумагу только водой, а затем наносят краску на эту область.

Затем студенты при необходимости доделали свои воздушные шары.

ДЕНЬ 3: Ученики аккуратно вырезали свои воздушные шары и вклеили их в свои рисунки неба. Они приклеили пряжу для ручек, корзину из плотной бумаги, в которой можно кататься, и несколько облаков для текстуры . Я взял фото каждого ученика, распечатал их, вырезал заранее и добавил их фото в корзину для последнего шага.

Студенты очень повеселились, создавая их, и я думаю, что они отлично вышли !!! Наслаждайтесь просмотром всех этих веселых красочных воздушных шаров!

Цели обучения:

Может определять и создавать смешанные коллажи
Может рисовать фигуры для создания воздушного шара
Продемонстрировать понимание различных типов линий
Изучить технику акварельной живописи (мокрое по мокрому)
Может определять текстуру и добавлять текстуру к своей работе

Селфи с выдуванием жевательной резинки!

Селфи с выдуванием жевательной резинки

Это был действительно забавный урок, на котором первоклассники узнали разницу между автопортретом и портретом .

Студенты просмотрели разные автопортреты известных художников, а затем научились рисовать голову, нарисовав форму перевернутого яйца. Они научились правильно рисовать черты лица . Они узнали, что глаза нарисованы в форме миндальных футбольных мячей или лимонов. Также они научились рисовать нос, рот, уши и брови.

Ученики добавили узор из кругов на фон , а затем обвели все их линии толстым черным маркером.

На второй день урока я прочитал им рассказ Карен Кац « « Цвета нас »» . Мне очень нравится эта история, потому что в ней рассказывается об уникальных и красивых цветах кожи, которые делают нас разными, и что мы ценим различия друг друга. Мы говорили о том, каким странным и скучным был бы мир, если бы все мы были одного цвета кожи.

Затем студенты нашли цветной карандаш, который лучше всего подходил к их собственному уникальному цвету кожи и раскрашивал их автопортреты.

В качестве заключительного шага я проделал дыры в их бумагах с помощью заостренного карандаша и прикрепил к их автопортрету заранее связанный розовый воздушный шарик с помощью скотча на спине для их селфи с выдуванием жевательной резинки!

Студенты проделали фантастическую работу, создав свои автопортреты! Я ОБОЖАЮ, как это получилось !!

БОЛЬШОЕ спасибо Sharpies, Paint и Paper за этот супер веселый урок!

Цели обучения

— Студенты могут определить, что такое автопортрет, и узнать разницу между автопортретом и портретом

— Студенты начинают учиться рисовать черты лица пропорционально их голове

-Студенты могут определять «шаблон» и создавать шаблоны в своей работе

СМЕШАННЫЙ АЛФАВИТ СУПЕР
Я ОБОЖАЮ этот урок! Спасибо LauraLee Chambers за прекрасную идею урока !!
Основное внимание в этом уроке уделяется формированию букв / идентификации с пониманием смешанной техники (мы использовали масляную пастель, жидкую акварельную краску, маркеры и уголь) и трехмерных элементов в произведениях искусства.
Для прохождения этого урока потребовалось 3 (40 минут) урока изобразительного искусства.
После того, как я показал ученикам примеры моего учителя и рассмотрел, что такое смешанная техника (использование нескольких художественных сред в произведении искусства) и что означает 3-D (произведение искусства, которое не является плоским и торчит наружу — ложка для супа и пластиковые буквы), каждый ученик получил по листу бумаги для рисования 9 × 12 ″ 80 # с начерченным на нем кружком (для супа). Алфавит проецировали на белую доску, чтобы студенты могли просмотреть в случае необходимости.
Студенты нарисовали алфавит масляной пастелью внутри круга, чтобы приготовить алфавитный суп.Им было предложено рисовать буквы большими, сильно нажимая (чтобы масляная пастель позже сопротивлялась краске!), А также рисовать их в перевернутом виде, в обратном направлении и в разных направлениях с несколькими цветами.
После того, как буквы были нарисованы, и буквы почти заполнили свою чашу, они нарисовали маленькие оранжевые квадратики (для моркови) и зеленые кружки (для гороха).
Затем студенты закрасили свои буквы жидкой акварелью желто-оранжевого цвета (создавая бульон), создав масляную пастель резист!
ДЕНЬ 2:
Каждый учащийся получил по листу бумаги для рисования 80 # размером 12 × 18 дюймов с другим (большим) кругом, начерченным черным маркером.Этот круг был нарисован сбоку от их бумаги, чтобы в дальнейшем было место для салфетки.
Изучив вертикальные и горизонтальные линии, ученики нарисовали клетчатую скатерть (или салфетку), используя 2 выбранных цветных маркера. Затем дети закрасили свои линии водой, чтобы создать «живописный» вид. Студенты думали, что это так весело, что маркер может превращаться в «краску»!
ДЕНЬ 3:
Ученики аккуратно вырезают супы, а затем приклеивают к центру большой очерченной круглой миски с помощью клея.
Затем они приклеили предварительно нарезанную «салфетку» (плотный картон с этикетками размером примерно 4 1/2 дюйма на 9 1/2 дюйма) рядом со своими тарелками с супом с помощью клея. Затем они использовали кусок древесного угля, чтобы очертить одну сторону своей салфетки (я сказал им создать букву «L» с помощью угля, а также половину стороны своей суповой тарелки (я сказал им создать букву «C» с помощью их углем). Я объяснил, что это создаст эффект тени и сделает все это более реалистичным и трехмерным. Затем ученики размазали линии угля пальцем!
Для заключительных шагов я приклеил пластиковую ложку (металлические ложки для супа, которые можно найти на Amazon) и 2 цветные пластиковые буквы (пластиковые бусины для букв от Roylco) с помощью пистолета для горячего клея!
Чтобы просмотреть фотографии студентов, работающих над каждым этапом этого урока, поищите в моих сообщениях в блоге поисковый запрос «Смешанный алфавитный суп»!
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:
-Учащиеся могут определять буквы и рисовать их на своих произведениях искусства, идущих в разных направлениях
— Студенты могут определять смешанную технику и создавать иллюстрации с использованием различных материалов
— Студенты могут определять и создавать горизонтальные и вертикальные линии
-Студенты могут определять трехмерное изображение
ЛЮБОВЬ В ВОЗДУХЕ Урок смешанной техники для 1 класса
Этот увлекательный трехдневный урок включает в себя элементы искусства; Форма, цвет, линия, форма и текстура! Мы также проверяем наложение и рисование восковым мелком на протяжении всего урока.
Дети закончили их ТОЛЬКО ко Дню святого Валентина!
ДЕНЬ 1: СОЗДАВАЙТЕ ТЕПЛЫЙ ФОН ИЗ ТКАНЕЙ
Студенты приклеили предварительно нарезанную салфетку теплого цвета к листу таблички 12 × 18 ″ с помощью разбавленного клея. Сначала они приклеивали кусок бумаги, затем салфетки по одному, а затем наносили еще один тонкий слой клея на каждый кусок. Это обеспечило ровное прилегание салфетки к бумаге.
Студентам предлагалось перекрывать друг друга при склеивании частей и заполнять весь лист.
День 1 — приклеивание ткани для фона неба — Позвольте мне сказать вам … создание искусства с помощью папиросной бумаги и клея, вероятно, мои НАИМЕНЕЕ любимые художественные материалы для работы! Так флиппин MESSY, и кажется, что он ВЕЗДЕ !!!
НО… в конце концов, я думаю, что созданное красивое произведение того стоило беспорядка и уборки.
Студенты продолжали приклеивать салфетки, пока их лист не был заполнен полностью. Затем каждый получил по 8 листов. Табличка среднего веса 5 x 11 дюймов с напечатанным контуром самолета. (Я заранее нарисовал самолет и сделал их фотокопии)
Ученики рисовали мелком различные линии и / или формы, сильно нажимая на них внутри своей плоскости, оставляя небольшой белый фон.
Раскрашивая по своему вкусу, они закрашивали всю плоскость акварельными красками, создавая восковой резист. Студенты могли рисовать любыми цветами. Самолеты были отложены для просушки вместе с тканевым фоном до следующего урока.
ДЕНЬ 2: СОЗДАНИЕ САМОЛЕТА С CRAYON WAX-RESIST
ДЕНЬ 3: ДОБАВИТЬ САМОЛЕТ И СЕРДЦЕ!
Студенты вырезают свои самолеты и приклеивают с помощью клея к фону из папиросной бумаги. Потом наклеил ватин для самолетиков дыма в форме сердца!
Я продемонстрировал, как вынимать МАЛЕНЬКИЕ куски из пакета и тянуть пальцами, создавая более тонкую линию «дыма», прежде чем склеить их на место. Это был сложнейший шаг! Kiddos молодцы !!
ДЕНЬ 3: ПРИСОЕДИНЯЙТЕ САМОЛЕТ И ХЛОПОК ДЛЯ СЕРДЦА! ОДИН ИЗ МОИХ ЛЮБИМЫХ ФОТО ПРОЦЕССА !!!
ДЕТИ НАСЛАЖДАЛИСЬ ТЕКСТУРОЙ ХЛОПКА!
ЗИМНИЕ ПЕЙЗАЖИ
Для завершения этого урока потребовалось 2 (40 минут) урока изобразительного искусства. Веселое быстрое занятие прямо перед зимними каникулами! Студентам было так весело создавать их, особенно когда они добавляли белые пятна краски для снежинок с помощью зубных щеток!
ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ ПОШАГОВЫЕ ФОТОГРАФИИ ДАННОГО ТИПА УРОКА В «ЗИМНИЕ ПЕЙЗАЖИ — 1-Й КЛАСС» В ПОИСКЕ ЧТОБЫ ПЕРЕЙТИ К ЭТОМУ БЛОГУ POST
ДЕНЬ 1
Изучив, что такое пейзаж , ученики нарисовали карандашом 5 треугольников на листе белой бумаги размером 12 × 18 ″ 80 #. Я посоветовал им нарисовать их разных размеров.Студенты могли использовать линейки, если хотели.
После того, как нарисовали, они обводили свои линии черным карандашом, чтобы затемнить их. Это сделано для того, чтобы дети могли лучше видеть свои линии при их вырезании, после того как они наклеили на треугольники папиросную бумагу.
Затем они приклеили разноцветные отрезанные кусочки ткани по всем треугольникам, используя разбавленный белый школьный клей. Студенты перекрывали ткань во время склеивания, стараясь покрыть все белые пространства в своих треугольниках. Здесь важно нанести тонкие слои клея, затем по одной салфетке за раз, а затем нанести еще один тонкий слой клея поверх кисти, чтобы ткань лежала ровно и ровно.
Я упомянул студентам, что они могут выйти за пределы краев своих треугольников тканью, так как мы будем вырезать их все позже.
Они были отложены для сушки до следующего урока изобразительного искусства.
ДЕНЬ 2
Студенты вырезали свои заснеженные холмы из белой бумаги и приклеили к листу черной бумаги 12 × 18 ″ с помощью клея.
Затем вырежьте из них треугольные деревья и приклейте их к заснеженным холмам с помощью клея.
Затем, в качестве последнего штриха, окунул зубную щетку (упаковки по 5 штук на долларовом дереве!) В разбавленную белую темперную краску и большим пальцем провел по щетине (щетина, направленная вниз, к их ландшафту), покрывая крапинками снежинки повсюду! Конечно, грязно! Но весело!
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:
СТУДЕНТЫ ПОНИМАЮТ, ЧТО ФОРМЫ ЯВЛЯЮТСЯ ЛИНИЯМИ, СВЯЗАННЫМИ
СТУДЕНТЫ МОГУТ НАРИСОВАТЬ И ВЫРЕЗАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ КАРТИНЫ
СТУДЕНТЫ МОГУТ ОПРЕДЕЛИТЬ И СОЗДАТЬ ЛАНДШАФТ
АРМЯНЫЕ ТКАНИ
Я ОБОЖАЮ эти веселые арбузы !!! Спасибо Николь (Мини Матисс) за то, что поделилась этим замечательным уроком! Моим ученикам понравилось их создавать!
ШАГ 1. Создание ткацкого станка
Студенты сложили пополам лист красной плотной бумаги 12 × 18 ″.Они перевернули сложенную бумагу так, чтобы отверстие было вверху. Затем они нарисовали горизонтальную линию по всему верху и написали свое имя над этой линией.
После этого они нарисовали короткую вертикальную линию вдоль линии, на которой они написали свое имя, начиная с центра, затем находя промежуточные точки между центром и правым и левым краями листа. Затем снова разделите эти области пополам и проведите еще 4 вертикальные линии.
Затем они провели прямые вертикальные линии от этих отметок до низа.
Затем они разрезают каждую из этих линий, останавливаясь на верхней горизонтальной линии, где было написано их имя.
ШАГ 2: Плетем розовые полоски!
Студенты развернули красную бумагу (ткацкий станок) по горизонтали и сплели нарезанные полоски розовой бумаги размером 1 на 12 дюймов, создавая плотное переплетение.
первоклассников научились проходить над каждой горизонтальной разрезанной красной полосой своими розовыми вертикальными полосами плотной бумаги и заметили, как это создает узор в виде шахматной доски! Студенты могли выбирать из розовых полосок, пурпурных полосок или их комбинации!
Самая сложная часть этого шага — обязательно переворачивать розовую полоску каждый раз, когда они плетут. Если самая первая розовая полоса начиналась на TOP красного (как на картинке выше), они должны были начать плести следующую розовую полоску под красной, затем следующая розовая полоса начиналась НАЧАЛО красного и так далее, вперед…. полностью поперек.
Если ученики заканчивали этот шаг раньше, они становились моими помощниками учителя и помогали детям, которые хотели помочь в ткачестве!
После того, как все розовые полоски были сотканы на красном ткацком станке, они приклеили розовые петлицы по ВСЕМ краям (как спереди, так и сзади) с помощью клея.Это гарантирует, что тканые полосы не выпадут и не сдвинутся с места.
ШАГ 3: Добавляем кожуру и семена!
Студенты нарисовали ГИГАНТНУЮ букву U на листе зеленой плотной бумаги размером 12 × 18 дюймов карандашом. (рисуя 2 перевернутые радужные линии). Затем вырезали из них гигантскую букву U и приклеили к плетению с помощью клея. Студенты нанесли клей на корку и прижали ее в течение 5 секунд, чтобы убедиться, что она прилипла!
Затем они разрезают по краю зеленой корки, отрезая лишнее переплетение арбуза, чтобы создать форму арбуза!
В качестве последнего штриха ученики добавили семечки арбуза в каждую розовую полоску с помощью черного маркера!
Педагог по искусству в блоге Mini Matisse Николь Хан разместил потрясающее и легко объясняемое видео, которое мои ученики смотрели во время этого урока. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы проверить это в ее блоге!
Я также писал об этом в блоге с фотографиями для каждого шага — просто введите «Арбузное плетение» в поле поиска, расположенное с правой стороны этого веб-сайта на моей главной (домашней) странице!
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:
Студенты могут продемонстрировать технику ткачества и создать бумажное плетение
Студенты понимают вертикальное и горизонтальное
Коллаж Tanglebird
Коллаж Tanglebird
Первоклассники послушали рассказ Птица-клубок Бернарда Лоджа как вдохновение для этого увлекательного урока плетения .
Учащиеся просмотрели изображения птиц, а также раздаточный материал, который я сделал и сделал на фотокопиях, на которых изображены птицы в различных позах (в гнезде, летающие над головой, с открытым клювом или закрытым и т. Д.). Я продемонстрировал, как создавать их птиц, используя простые формы, нарисовав полукруг для гнезда, затем овал для тела, небольшой круг для головы и треугольники для клювов.
Ученики могли нарисовать одну птицу или несколько птиц внутри гнезда или летающих над гнездом, на дереве. Они также могут добавить детские яйца, вылупившиеся яйца, червей в клювах и другие забавные детали!
Обведя черным маркером и аккуратно закрасив мелками, они проделали дырку внутри своего гнезда и сплели пряжу пальцами, создавая «запутанное» или «аккуратное, как корзина» гнездо.Затем склеили обратную сторону своего рисунка большим количеством клея с помощью большого клеящего стержня и прикрепили его к своей любимой цветной цветной бумаге размером 12 x 18 дюймов, чтобы создать рамку для своего рисунка.
Затем они пробивали дырку размером на каждые два пальца шириной по краю цветной плотной бумаги 12 × 18 дюймов и ткали либо обертку вокруг стежка , либо петлю сверху с пряжей, чтобы создать тканый край. для их рисования птиц. Большинству студентов требовалась помощь, чтобы завязать узел в первом отверстии, прежде чем вплетать и расплетать остальные отверстия.
Это один из моих любимых уроков рисования в первом классе!
Студенты проделали такую замечательную работу, создавая этих запутанных птичек. Мне нравится, как на некоторых фотографиях вылупляются малыши, мама дает птицам червяков, на некоторых прилетают, верхушки яиц на голове птенца, а некоторые яйца треснуты — вот-вот вылупятся-! Так очаровательны! Некоторые студенты даже взяли на себя задачу вплести ОБЕ стили в свои рамки!
Целей обучения:
-Могут продемонстрировать технику ткачества с пряжей в своих произведениях
-Развитие навыков наблюдательного рисования с просмотром изображений птиц
-Эксперимент с характеристиками линии
-Подключение к математике посредством измерения (каждые 2 пальца шириной)
Тыквенная звездная ночь
Тыквенная звездная ночь
Как вы уже догадались, первоклассники узнали о Винсента Ван Гога за этот урок! В первый день урока я показал студентам свой образец рисунка, а затем показал им слайд-шоу с некоторыми из самых известных картин Ван Гога. Первой из них была « Звездная ночь» .Они узнали, что он один из самых известных художников всех времен, голландский художник, который жил с 1853 по 1890 год и вырос в Нидерландах, а затем переехал во Францию. Они также узнали, что когда он впервые начал рисовать, он использовал в основном темные цвета, но позже переключился на более яркие, яркие цвета, когда он отправился в путешествие по Франции и был вдохновлен яркими цветами, которые использовали его друзья-художники. Они также узнали, что чуть более чем за 10 лет он создал около 2100 произведений искусства, около 900 из которых были картинами, и многие из них были созданы только за последние два года своей жизни!
Мы также внимательно посмотрели на его картины, и снова на «Звездную ночь» и узнали, что он использовал много-много коротких линий , нарисованных близко друг к другу, чтобы создать ощущение движения .Затем студенты приступили к созданию своих шедевров, вдохновленных Ван Гогом! У меня был индикатор для тыквы, чтобы каждый ученик мог нарисовать свою тыкву на бумаге. Студенты держали листы вертикально, а не горизонтально, чтобы у них было больше места для создания звездного ночного неба.
Я демонстрировал каждый шаг под документ-камерой, пока студенты рисовали вместе со мной. Затем ученики нарисовали линию земли, на которой была тыква, полумесяц или полная луна и множество маленьких кругов, расположенных по всему небу.Затем они нарисовали линии на стебле тыквы и изогнутые линии внутри тыквы. Если ученики захотят, они также могут добавить лицо своей тыкве.
Затем они перешли к использованию цветных мелков, взяв и желтый, и зеленый в одну руку, и нарисовали сразу 2 линии по всему дну для травы. Студентам было приказано сильно нажимать во время рисования (я объяснил, что мы будем рисовать рисунок на следующем уроке, и чтобы краска подействовала, им нужно было очень сильно нажимать). Дети будут впервые узнавать о рисовании восковыми карандашами на следующем занятии, но я не хотел объяснять весь процесс, чтобы они были удивлены и поражены тем, как акварельная краска не покрывала части карандаша. !
Они раскрасили луну и звезды желтым цветом, а все линии на своей тыкве и стебле обрисовали оранжевым и коричневым.На последнем этапе работы с мелками, как и Ван Гог со своей кистью, ученики нарисовали много коротких (пунктирных) линий желтым цветом, трижды обведя каждую звезду. Затем синим мелком нарисуйте больше линий по всему небу, изгибающихся вокруг звезд, чтобы создать ощущение движения.
На второй день урока ученики раскрасили тыкву, траву и небо ЛЮБЫМ ЦВЕТОМ, КОТОРЫЙ ЗАНИМАЛИСЬ! Единственное правило цвета, которое у меня было, заключалось в том, что они должны были раскрасить свою тыкву, траву и небо в другой цвет.Таким образом каждый из них отличается друг от друга.
При рисовании ученики освоили технику воскового резиста . Они наносили кистью только воду там, где хотели нанести первый слой краски, а затем рисовали жидкими акварельными красками. Эта техника помогает распределить краску и помогает карандашу сопротивляться. Мне нравится, как выглядят жидкие акварели — они очень яркие и насыщенные цветом! Безусловно, мои любимые краски для уроков рисования !!
ВСЕ проделали большую работу !! Разве они не прекрасны? !!
Целей обучения:
— Студенты узнают о жизни и творчестве Винсента Ван Гога
— Продемонстрировать понимание того, как создавать разные типы линий
— Изучение линий может создать ощущение движения в произведении искусства
— Изучите и продемонстрируйте понимание живописи мокрым по мокрому и восковой пасты
3D линейные скульптуры!
Первоклассники продолжают узнавать больше об элементе искусства строчка в АРТ! Они создали по 2 из следующих ( изогнутых, зигзагообразных и фигурных ), чтобы создать эти удивительные трехмерные бумажные скульптуры из !
Они также узнали, что они создали свои скульптуры, сосредоточив внимание на 4 из 7 элементов искусства ( линия, цвет, форма и форма ) и как ВСЕ произведения искусства в мире создаются с использованием хотя бы одного или нескольких из этих элементов. ! Они также узнали, что трехмерные изображения — это трехмерные изображения, которые не являются плоскими и выступающими, а скульптуры — трехмерными.
Студенты проделали фантастическую работу, создав эти линейные скульптуры! Мне тоже нравится, как они все вместе смотрятся на стене! Спасибо Кэсси Стивенс за идею!
Цели обучения:
Учащиеся могут описывать и создавать различные линии в своих произведениях
Студенты могут описать, что означает 3D-искусство
Студенты понимают, что скульптура трехмерна
Студенты узнают о 7 элементах искусства
Коллаж Not So Scary Scarecrow
Коллаж Not So Scary Scarecrow
На этом уроке ученики узнали, что такое пейзаж , и посмотрели на различные пейзажные картины художников Винсента Ван Гога, Дэвида Хокни и Гранта Вуда. Затем они создали свои собственные пейзажи, нарисовав мелками холмы с разными типами линий внутри каждого холма, несколько облаков и солнце, заходящее или поднимающееся в небе.
На второй день они закрасили холмы и небо, используя акварель.
На третий день ученики создали чучело, используя маленькие картонные рубашки, штаны и следы юбок (которые я сделал ранее) на бумаге с разным рисунком, рафии для рук, пуговиц и приклеили их на свои пейзажи.
В качестве финального штриха студенты добавили дополнительные детали масляной пастелью, такие как шляпы, волосы, детали лица, вороны и т. Д. Спасибо Патти из Deep Space Sparkle за вдохновение!
Цели обучения:
-Понять и определить, что такое ландшафт
-Узнайте о художниках Ван Гог, Дэвид Хокни и Грант Вуд
-Уметь определять и создавать различные типы линий в произведении искусства
-Разобраться в малярно-восковой резистивной росписи
— Понять, что такое коллаж
Смешение основных / дополнительных цветов
Смешение основных / дополнительных цветов
На этом уроке первоклассники узнали около основных цветов (красный, синий и желтый) и узнали, что нельзя смешивать цвета вместе для их создания, но что их можно смешивать определенным образом для создания дополнительных цвета (зеленый, фиолетовый, оранжевый).
Перед тем, как рисовать, я показал студентам короткое, супер веселое 3-х минутное покадровое видео группы OK, GO исполняют песню об основных и дополнительных цветах, а также «LEGO-версию» той же песни в остановке. -движение. Студентам понравилось смотреть это! Затем, когда студенты наблюдали, как я демонстрирую каждый шаг по смешиванию цветов, они проделывали то же самое со своими собственными листами.
Первоклассники практиковали комбинирование основных цветов для создания второстепенных цветов (красный и желтый для создания оранжевого, красный и синий для создания пурпурного, а также желтый и синий для создания зеленого), используя акварельную краску на бумаге 12 × 18 дюймов, а затем маркировали каждый набор цветов черным маркером.Студенты были поражены изменением цвета !!
Целей обучения:
-Студенты изучают основные и второстепенные цвета
-Узнайте, как смешивать основные цвета для создания вторичных цветов
Коллаж, вдохновленный Мондрианом
Коллаж, вдохновленный Мондрианом
Этот увлекательный урок искусства также связан с математикой! Пересматривая основные цвета , первоклассники также узнают о жизни и творчестве Пита Мондриана , продолжают изучать различные линии ( горизонтальных и вертикальных ) и узнают о геометрических фигурах при создании своих произведение искусства.
Изучив работы и жизнь Пита Мондриана, студенты создали свои собственные творения, вдохновленные Мондрианом!
Студенты сначала приклеили тонкие и толстые полосы черной цветной бумаги (которая была предварительно нарезана) по горизонтали и вертикали на белую бумагу размером 12 × 18 дюймов. Некоторые полосы были нарезаны до 12 дюймов, некоторые 18, некоторые 9 дюймов и некоторые 6 дюймов.
Студенты могли разрезать полоски и расположить их так, как они хотели, при условии, что они создают комбинацию прямоугольников разного размера и квадратов , заполняя весь лист.Мы обсуждали, как полосы (линии) должны соединяться и касаться друг друга, чтобы создать форму — прямоугольник или квадрат.
Затем ученики тщательно раскрасили выбранные прямоугольники и квадраты основными цветами (с помощью маркеров), оставив некоторые формы белыми.
Целей обучения:
-Узнайте о художнике Пите Мондриане и его работах
-Уметь определять основные цвета и использовать их в своем искусстве
-Уметь определять и создавать горизонтальные и вертикальные линии в художественном произведении
-Уметь определять и создавать квадраты и прямоугольники в произведениях искусства
— Поймите, что фигуры — это линии, соединяющие
В следующем году мы снова создали то же произведение искусства, вдохновленное Мондрианом, за исключением того, что для печати линий использовали черную краску, а не черную плотную бумагу.
В день 1 — Студенты сначала проштамповали черные линии на белой бумаге размером 12 × 18 дюймов, используя отрезанный кусок картона, который был окунут в черную темперную краску. Мы рассмотрели горизонтальные, вертикальные и диагональные линии. Мы обсудили, как штампованные линии должны соединяться и касаться друг друга, чтобы создать форму — прямоугольники, квадраты, треугольники и т. Д.
На второй день ученики затем тщательно раскрасили выбранный набор фигур основными цветами (с помощью маркеров), оставив некоторые фигуры белыми.
Целей обучения:
-Узнайте о художнике Пите Мондриане и его работах
-Уметь определять основные цвета и использовать их в своем искусстве
-Уметь определять и создавать горизонтальные, вертикальные и диагональные линии в художественном произведении
-Уметь определять и создавать формы в произведениях искусства
— Поймите, что фигуры — это линии, соединяющие
Коллаж ночной городской пейзаж
Коллаж ночной городской пейзаж
На этом уроке ученики смотрели изображения городских пейзажей для вдохновения и узнали о различиях между городским пейзажем и пейзажем (мы обсуждали пейзажи на предыдущем уроке, когда делали «Не так страшно пугало» коллаж).
Мы говорили о том, насколько близко расположены здания в городах, что некоторые из них высокие, а некоторые короче, а некоторые широкие, а некоторые тонкие. Мы очень обратили внимание на формы зданий, а также формы крыш зданий и формы окон.
Я выложил разноцветную цветную бумагу, которую предварительно нарезал разной ширины и длины, чтобы ученики могли выбирать. Студенты создали свои городские здания, вырезая фигур меньшего размера из вершин вырезанных прямоугольников и квадратов , чтобы создать здания с разным стилем вершин (некоторые могут быть изогнутыми, как купол, некоторые могут быть заостренными, как треугольники, некоторые могут выглядеть как шаги).Они могли сделать здания тоньше или короче. Затем они приклеили их на черную бумагу и добавили желтые и черные бумажные окна из тонких полосок бумаги.
В качестве последнего штриха ученики нарисовали масляной пастелью звезды и луну, чтобы создать ночную сцену.
Целей обучения:
— Узнайте, что простые геометрические формы можно использовать для создания изображений
— Развитие и совершенствование навыков резки
— Понять и уметь идентифицировать городской пейзаж vs.пейзаж
Дом мечты с узорами
Дом мечты с узорами Первоклассники слушали рассказ Дэниела Пинкуотера « Большое оранжевое пятно, » как источник вдохновения для этого урока.
После этого мы поговорили о том, что лежит в основе истории: креативность и индивидуальность , и как хорошо быть уникальным и иметь разные идеи и принимать различия людей .
По сюжету главный герой, мистер Пламбен, живет на «аккуратной улице», где все дома выглядят одинаково. Чайка пролетает над его домом и роняет банку ярко-оранжевой краски на его крышу, оставляя гигантское оранжевое пятно, но вместо того, чтобы перекрашивать свой дом, чтобы он выглядел, как все остальные на улице, мистер Пламбин красит его, чтобы он напоминал свои мечты. Он добавляет изображения животных, людей и множество цветов, а также башню с часами наверху.
Его соседи посылают людей, чтобы уговорить его отремонтировать / перекрасить его дом, чтобы он выглядел как их, но все, с кем он разговаривает, заканчивают тем, что красят и украшают свои дома, как и в своих мечтах.Каждый дом выглядит уникальным. В итоге все соседи говорят:
«Наша улица — это мы, а мы — это мы. Наша улица — это то место, где нам нравится быть, и она похожа на все наши мечты ».
После того, как в классе поделились некоторыми забавными идеями о том, что они могли бы включить в свой дом , ученики нарисовали свои идеи карандашом, обводили их линии маркером, а затем раскрашивали мелками.
Студенты включили как минимум 2 различных шаблона где-нибудь в свой рисунок.
На последнем этапе ученики нарисовали свое небо синим или черным цветом для дневного или ночного времени (или космоса!).
Я ЛЮБЛЮ как все эти дома выглядели такими разными! Некоторые выглядят как животные, некоторые — как ракеты в космосе, некоторые — на другой планете, некоторые — как замки, а некоторые — как дома, но имеют прохладные цвета и красивые детали! Студенты получили много удовольствия от этого урока и получили огромное удовольствие!
Цели обучения
— Ученики используют свое воображение, чтобы рисовать дома своей мечты, думая о композиции, цвете и узоре
— Студенты получают представление об истории создания произведения
АВТОПОРТРЕТЫ
Первоклассники узнали разницу между автопортретом и портретом . Для завершения этого урока потребовались (3) 40-минутные занятия по искусству.
Студенты не только учатся рисовать лица и его детали, но мы также говорим о сопоставлении цветов и пытаемся наилучшим образом сочетать наши собственные уникальные цвета кожи, цвета глаз и цвета волос с помощью цветных карандашей. Мы ориентируемся на элементов искусства (линия, форма, цвет и форма) , а также используем ( Principle of Art ) Pattern в качестве фона!
ДЕНЬ 1
Во-первых, ученики просмотрели в моем PowerPoint различные автопортреты первоклассников прошлых лет, а также мои собственные рисунки, висящие на доске.
Затем студенты наблюдали, как я демонстрировал под документ-камерой, как нарисовать голову, нарисовав перевернутое яйцо в форме . Затем как нарисовать две изогнутые линии для шеи и плеч, при этом руки должны выходить за пределы страницы внизу.
Я обсуждал, как рисунок будет крупным планом и не будет показывать все тело (как на их школьной фотографии, сделанной в начале года, которая, я думаю, помогла им лучше понять).
Они научились рисовать черт лица в правильной пропорции и узнали, что глаза нарисованы в форме миндаля / футбольных мячей или лимонов.Я говорил о том, что глаза у всех разные, но в целом это основная форма глаза. Я также обсудил, как у нас есть радужная оболочка (цветная часть и зрачок, черный круг, который позволяет нам видеть). И что зрачок ВСЕГДА находится в центре радужной оболочки, независимо от того, в какую сторону мы смотрим! Когда я демонстрировал, как рисовать ресницы, я говорил о том, что они есть у ВСЕХ, чтобы не допустить попадания пыли и грязи в глаза и помочь защитить их от прямых солнечных лучей, и показал им, что они больше похожи на небольшую изогнутую линию, чем на прямые. линий.
Я продемонстрировал несколько различных способов рисования носа, из которых ученики могли выбрать то, что, по их мнению, им больше всего нравится для своего рисунка (при условии, что они пробовали рисовать более «реалистичный» нос (объясняя, как я показал, чтобы рисовать « форма ac, изогнутая линия вверх, форма «u», затем форма «c» назад, как одна непрерывная линия), а также как нарисовать более реалистичный вид рта, простые формы «c» для ушей и изогнутые линии для брови через демонстрацию под документ-камерой.
Детям было сложно рисовать нос и губы, но они проделали фантастическую работу !!
После того, как они закончили свой автопортрет карандашом, ученики добавили узор кругов на фоне , обведя круглую крышку банки, а затем обведя все свои линии толстым черным маркером, чтобы их линии более выделялись .
ДНЕЙ 2-3
На второй день урока ученики начали раскрашивать мелками.
Я объяснил, что нужно искать один или два карандаша, которые лучше всего подходят к их собственному уникальному цвету кожи. Мы обсуждали, как кожа людей имеет разновидностей цветов в мире, и что они ВСЕ прекрасны !!
Я говорил с ними о том, как важно ценить различия друг друга и насколько скучным был бы мир, если бы все мы были одного цвета кожи! Студенты согласились, что мир определенно был бы скучным, если бы мы все выглядели одинаково!
Затем студенты нашли цветной карандаш, который лучше всего подходил к их собственному уникальному цвету кожи, цвету глаз и волос и раскрашивал их автопортреты.Я продемонстрировал, что они могут комбинировать слоев и цветов , чтобы при необходимости создавать нужные цвета. Я посоветовал ученикам сильно нажимать при раскрашивании и стараться раскрашивать полностью, чтобы не просвечивала белая бумага. Они проделали такую потрясающую работу!
Линии, которые покачиваются — Рисунки на обложке альбомов
Линии, которые покачиваются — Рисунки на обложке альбомов
Для каждого класса (1–5) у меня ученики создают рисунок, который крепится в альбом для рисования, чтобы каждый ученик мог использовать его в течение года. Альбомы для рисования остаются в моей художественной комнате в урнах класса / класса. Каждый класс имеет свой урок рисования и создает разные рисунки, отличные от других классов.
Чтобы создать настоящие альбомы, ученики сложили лист бумаги 12 × 18 ″ 60 # пополам по горизонтали для обложки. Затем студенты скрепляют 12 листов предварительно нарезанной бумаги размером 8,5 x 11 дюймов (пожертвованная сверхдлинная бумага для принтера — 8,5 x 14 дюймов — размер Legal, которую я заранее сократил до 8,5 x 11 дюймов). * Любые оставшиеся обрезанные клочки белой бумаги затем используются для других коллажей / уроков.Затем их рисунки наклеиваются на обложку.
Отлично подходит, когда дети заканчивают раньше, плюс он хранит все (что обычно) отдельные тренировочные рисунки в одном месте. Студенты используют альбомы для рисования, чтобы бесплатно рисовать после завершения урока рисования (если они заканчивают раньше), а также для практики рисования / планирования своих идей перед тем, как сделать окончательную версию.
Когда я рос, у меня были альбомы и дневники, которые я рисовала, и я думаю, что это так весело — иметь возможность оглядываться на что-то подобное.У моих учеников будут альбомы для рисования с 1-го по 5-й класс, новый каждый год, чтобы они могли оглядываться назад и видеть / отслеживать свой собственный художественный рост на протяжении многих лет! Особенно весело, когда ты старше, чтобы выкопать все свои старые альбомы из сундука с подарками родителей и пролистать их, как взрослый!
Итак, для этого конкретного урока рисования обложки альбома для зарисовок первоклассники рисовали перекрывающиеся, извилистые линии, чтобы создать абстрактный рисунок.
Для начала я прочитал им книгу Кэндис Уитман « покачивающихся линий » для вдохновения.

Прочитав рассказ, мы обошли комнату и рассказали, какие типы line мы заметили, осматривая художественную комнату.
На уроке ученики нарисовали карандашом 8 петельных линий от одной стороны листа к другой. Я посоветовал им нарисовать большие петли, чтобы не было слишком много времени, когда пришло время раскрашивать. Линии могут перекрывать друг друга , и я указал, демонстрируя, что, когда линия соединяется, она создает форму ! После того, как были нарисованы 8 петлевых перекрывающихся линий, было создано множество форм.
Затем ученики прошли все свои линии толстым черным маркером, затем тщательно раскрасили каждую форму маркерами разного цвета. Я продемонстрировал, как использовать маркеры большего размера для заполнения больших областей и маркеры с тонкими кончиками для небольших областей. Студентам было предложено заполнить все белые поля на своих листах.
Студенты узнали, что художник использует альбомы для рисования, чтобы планировать идеи для картин или других произведений искусства, записывать идеи, экспериментировать перед принятием окончательного решения и практиковаться в рисовании.
Целей обучения:
— Понять назначение альбомов художника
— Может рисовать петли, волнистые линии (и может определять другие типы линий)
— Поймите, что фигура — это линия, соединяющая
10 идей космического искусства, пришедших из этого мира
Хотите создавать искусство, пришедшее из этого мира? Не ищите ничего, кроме этих удивительных идей космического искусства для детей — они достаточно ошеломляющие, чтобы их можно было обрамить!
«Где-то что-то невероятное ждет, чтобы стать известным»
Я не думаю, что на Земле есть человек, который не был бы поражен, очарован и заинтригован Вселенной за пределами нашей планеты. Когда вы погружаетесь в рутину повседневной жизни, одного взгляда на звездное небо наверху достаточно, чтобы увидеть все в перспективе. Разве это не удивительно само по себе?
Ночное небо — предмет не только для ученых, но и для художников. Невероятная красота космоса настолько велика, и подумать только о том, чего мы еще не видели!
Если у вас дома есть маленький исследователь космоса, у нас есть идеи для тематической вечеринки плюс 20 космических кораблей для детей , которые так же удивительны, как и выглядят.Используйте их, чтобы узнать о ракетах , космических кораблях , лунных , галактиках, созвездиях и многом другом.
Итак, давайте попробуем запечатлеть частичку этой красоты, создав искусство! Эти идеи космического искусства идеально подходят для детей и являются хорошим развлечением для вечеринки по случаю дня рождения Fabulous Outer Space.
Нам очень нравится этот проект акварельной планеты из Rainy Day Mum ! Это не только великолепно, но и включает в себя несколько техник, которые не слишком сложны для маленьких детей.
В этом арт-проекте резиста с мелками от The Crafting Chicks есть несколько интересных художественных приемов, которые могут попробовать подающие надежды художники. Черная акварель поверх цветных карандашей создает красивый эффект, который точно порадует малышей!
Сферы в космосе — не проблема, поскольку мы знаем, что все наши планеты сферические. Однако этот арт-проект от Art Projects for Kids, безусловно, неординарный! В инструкции объясняется, как штриховка отражает тени, нанесенные солнцем.
Это арт-проект, который просто великолепен !! Черный клей сам по себе создает гламур, а добавленные текстуры делают этот проект очень интересным. Идеально подходит для комнаты космического вентилятора!
Наша галактика огромна, в ней столько замечательных объектов. Воссоздайте чудо этой огромной галактики с помощью этого прекрасного художественного проекта от Preschool Powol Packets. Это хорошая возможность для детей почитать о галактиках, а затем визуализировать и раскрасить то, что они поняли.
У вас есть бесплатные выходные после обеда с детьми? Тогда это искусство мраморных планет от I Heart Crafty Things обязательно нужно попробовать! Если все дети пробовали рисовать акварелью на простой бумаге, этот проект станет совершенно новой игрой в мяч!
Это проект, который может попробовать каждый, от дошкольного до подросткового, добавляя свои особенности и знания по своему усмотрению. Удачно названный Make it your own показывает нам, как создать нашу собственную луну с помощью губок, соли, крышек от бутылок, разбрызгивания, промокания — всего, что угодно вашему сердцу!
Нам нравится, насколько этот проект прост в исполнении, но конечный результат выглядит таким сложным и интригующим.Для детей постарше попробуйте сделать размеры планет близкими к масштабу, чтобы цвета также соответствовали друг другу. Получите дополнительные инструкции на сайте Whatever.
Даже если мы говорим о «космическом» пространстве, оно все равно включает нас и нашу прекрасную планету! В этом проекте от Ten Kids and a Dog используются плавленые синие и зеленые мелки для создания совершенно потрясающего «землистого» эффекта. Добавьте несколько блестящих звезд, и вы получите картинку, достойную оправы!
В этой картине от Art Projects for Kids используются различные художественные материалы — фломастеры, мелки и акварельные краски.Порядок, в котором каждый из них используется, важен для получения окончательного эффекта контраста.
Разве эти идеи космического искусства не прекрасны? Честно говоря, они такие простые и открытые, дети получат от них удовольствие. И здесь нет никаких правил, вы можете использовать любой художественный материал или поверхность — даже небо не является пределом для этого!
Easy How to Draw Baby Yoda Tutorial and Baby Yoda Coloring Page
Добавьте поп-культуру в свои уроки искусства и научитесь рисовать Малыша Йоду из нового шоу мандалорцев Диснея.Простой урок покажет вам, как нарисовать все его милые черты лица.
Нарисуй Бэби Йода
Малыш Йода Рисунок, раскрашенный фломастерами
Кто такой Бэби Йода?
Этого человечка назвали Бэби Йода, и он является очевидной звездой нового диснеевского мандалорского сериала. Он внезапно стал повсюду, поэтому простой урок рисования, чтобы помочь ученикам младшего возраста научиться рисовать его, показался хорошей идеей. И если поп-культура — это то, что нужно, чтобы помочь привлечь больше учеников к рисованию, пусть будет так.
Примечание. Поскольку привлекательность Йоды — это его глаза, я поделился советом в своем руководстве. Если вы слегка спланируете глаза, начав с точек для углов, прежде чем соединить их, у вас будет гораздо больше шансов нарисовать их одинакового размера. Обидно, если вы рисуете два красивых глаза, а потом понимаете, что один немного больше другого.
Работа с направляющими для рисования
Лучший способ дать учащимся хорошее начало любому проекту рисования — показать им, как использовать руководства в качестве ориентира.
Возможно, вы заметили, что у всех руководств на этом сайте есть центральные направляющие, которые отображаются как вертикальной, так и горизонтальной линиями. Если ученики перед рисованием начертят линии, подобные тем, что на их собственной бумаге , они получат дополнительную помощь в понимании того, с чего начать рисование.
Например, как показано в Шаге 1 ниже, голова Малыша Йоды расположена на центральной вертикальной линии , всего на выше горизонтальной. Ушки тогда в значительной степени заполняют ширину бумаги, а остальная часть тела умещается на ниже .
Навыки рисования — это определение размера и размещения линий на бумаге, поэтому наличие некоторой визуальной ориентира для начала всегда поможет любому научиться быть немного точнее.
Значит ли это, что ученикам нужно карандашом нарисовать большие жирные линии по центру листа перед тем, как начать? Боже, нет, пожалуйста, не надо! Скорее всего, это будет сложно стереть и отвлечь от любого готового искусства. Нет, просто сложите бумагу пополам в обе стороны, сделайте складку и разверните.Прелесть в том, что к тому времени, когда рисунок будет готов и раскрашен, складки исчезнут.
А теперь перейдем к нашему чертежному проекту.
Предварительный просмотр пошагового руководства «Малыш Йода»
Малыш Йода Раскраска
Покадровый рисунок младенца Йоды
Покадровый рисунок Малыша Йоды
Как нарисовать ребенка Йода Материалы
Примечание: этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете кнопку и примете меры, я получу небольшую компенсацию бесплатно для вас.
Чертежная бумага . Не заменяйте его копировальной или цветной бумагой. Поверхность станет нечеткой, стирание может вызвать появление дыр, и цвета, как правило, не будут выглядеть такими яркими.
Карандаш . Бренд Ticonderoga — самый надежный, создает красивые темные линии, когда они вам нужны, и их легче всего стереть.
Ластик . Большие, которые можно держать в руке, работают намного лучше, чем просто кончики карандашей. Маркеры Stabilo. У них лучшие цвета, лучшие наконечники и самый долгий срок службы.
Черный маркер Sharpie . Эти перманентные маркеры с тонкими кончиками создают красивые черные линии, хорошо подходят для окрашивания и никогда не растекаются при намокании. Используйте их в местах с хорошей вентиляцией и подкладывайте под них дополнительную бумагу для защиты стола.
Маркеры Stabilo . Большой пакет предлагает множество забавных цветовых вариантов, по несколько оттенков каждого цвета, в том числе несколько вариантов для кожи.Наконечники идеально подходят для окрашивания, и есть даже обещание, что они будут работать через 8 недель после снятия колпачка!
Как нарисовать малыша Йоду. Пошаговые инструкции.
Сохраните меня на своей доске Pinterest!
Как нарисовать младенца Йоду в космосе
Малыш Йода в космосе Раскраска
Малыш Йода Валентайн
Еще проекты рисования поп-культуры
Среди нас товарищ по команде Среди нас Санта-помощник по команде Гринч Еж Соник Губка Боб Квадратные Штаны Нарисовать Стежок
Как создать собственную тему в Google Classroom
Как учителя, мы хотим, чтобы наши ученики были вовлечены. Мы работаем над тем, чтобы контент был интересным и организованным. И в зависимости от вашего стиля вы можете тратить или не тратить время на то, чтобы сделать свой контент визуально привлекательным для студентов. В конце концов, в сутках мало времени, правда? Но есть несколько простых вещей, которые вы можете сделать, чтобы украсить и персонализировать свой контент, создав тему класса. И при правильном подходе вы можете повторно использовать эту тему в течение всего года.
Сегодня я собираюсь показать вам, как создать собственную тему для Google Classroom.В классе есть несколько хороших тем, но иногда вам нужно что-то оригинальное, что-то значимое для вас и ваших учеников. Тема вашего Класса может стать зацепкой, на которой начинается взаимодействие. Но может быть немного сложно во всем разобраться самостоятельно, поэтому я здесь, чтобы помочь вам шаг за шагом. И что замечательно, мы будем использовать все бесплатные и простые в использовании инструменты. Для этого вам НЕ нужен фон графического дизайна, обещаю.
Возможно, вам интересно, что я имею в виду под «темой Класса».«Тема — это просто изображение заголовка вашего класса. Он появляется на странице трансляции.
Вы всегда можете выбрать одну из тем, предоставленных Google, нажав «Выбрать тему». Сегодня мы планируем создать уникальную тему, поэтому сосредоточимся на загрузке фотографии. Но сначала мы должны создать это фото. И сегодня мы собираемся использовать один из моих самых любимых инструментов (и, на мой взгляд, совершенно недооцененный): Google Рисунки.
ШАГ 1. Создание нового чертежа
Перейдите к новому рисунку Google, выполнив следующие действия:
Перейти на Google Диск
Нажмите Новый
Наведите указатель мыши на более
Нажмите Google Рисунки
Назовите свой рисунок
ШАГ 2. Настройте чертеж
Вы хотите, чтобы ваше изображение было размером с баннер Google Класса.В Google Drawings приятно то, что вы можете легко изменить размер до любого нужного вам размера, выполнив следующие действия:
Нажмите на файл
Прокрутите вниз до параметров страницы
Изменить размеры на пиксели
Баннер Google Класса имеет размер 1000 x 250 пикселей — вот шаблон, который вы можете использовать с уже установленными правильными размерами. Если вы хотите измерять пространство в Интернете, воспользуйтесь расширением PageRulr для Chrome.
Когда размер вашего рисунка установлен, мир становится вашим холстом.Вы можете изменить цвет фона, вставить текстовые поля, фигуры, изображения и т. Д. Подробнее о возможностях Google Рисунков можно узнать здесь. Если у вас есть логотип класса, это будет отличное место для его отображения. Как преподаватель я любил делать так, чтобы ученики создавали свои собственные, персонализированные логотипы с помощью Google Drawing. Эти логотипы можно использовать в качестве безопасных изображений профиля (при условии, что они не используют свое изображение или местоположение) для своих учетных записей в Интернете. Одна из идей для настраиваемой темы Google Classroom — разместить все логотипы учащихся на баннере класса, что-то вроде мозаики.Увидев, что их собственные логотипы отображаются вместе на баннере Класса, учащиеся сразу же почувствуют себя причастными и единомышленниками.
Шаг 3. Сохраните чертеж
Когда рисунок будет готов, вы захотите загрузить его в виде файла изображения. Для этого выполните следующие действия:
Нажмите на файл
Наведите указатель мыши на Скачать
Выбрать jpeg или png
Шаг 4. Добавьте рисунок в Google Класс
Затем вы перейдете в Класс и загрузите свое изображение — убедитесь, что вы находитесь на странице своей ленты.Чтобы загрузить персонализированное изображение в Класс, выполните следующие действия:
В правом нижнем углу баннера нажмите Загрузить фото
Найдите фотографию на своем устройстве (в разделе Загрузки)
Изменить порядок, центрировать, обрезать или расширить изображение так, чтобы оно выглядело так, как вам нравится
Вставка-защелка
И альт! У вас есть персонализированная тема в Google Классе. Это может показаться незначительным, но вовлеченность и заинтересованность, которые может создать этот баннер, будут иметь большое значение для ваших студентов. Еще одна замечательная вещь — это то, что вы можете повторно использовать этот баннер в других инструментах Google. Он отлично подойдет в качестве заголовка страницы в Google Сайтах и формах или в качестве изображения в слайдах и рисунках (или в любом другом инструменте, если на то пошло). При использовании в нескольких онлайн-настройках вы теперь создаете знакомство для своих учеников, в дополнение к владению и вовлечению. И все это с помощью одного персонализированного изображения.
Итак, у вас есть четыре шага, которые помогут вам создать собственную тему для вашего класса.Какие еще у вас есть идеи, которые помогут другим создавать привлекательные индивидуальные темы для своего класса? Поделитесь, пожалуйста, ниже!
Более визуальный человек? Нажмите здесь, чтобы посмотреть пошаговое видео о том, как создать собственную тему в Google Classroom.
В качестве директора по партнерству в сфере образования в EdTechTeam Кристина привносит страсть к переосмыслению образования, чтобы гарантировать, что опыт ориентирован на учащихся, с акцентом на развитие способности других руководить и реализовывать трансформационную работу. Кристина работала на различных должностях в начальной, средней и старшей школе, в качестве заместителя директора Института персонализированного обучения и менеджера по партнерству в Discovery Education. Она использует свой опыт в качестве классного руководителя, инструктора, директора школы и специалиста по профессиональному развитию, чтобы понять проблемы, с которыми сталкиваются округа, и сотрудничает с ними, чтобы создать дизайн, который соответствует видению и целям округа. Кристина всегда ищет способы расширить возможности преподавателей и вовлечь учащихся в реальный жизненный опыт, который повлияет на их будущее.
17 космических мероприятий для детей и учителей из других стран
Собираетесь ли вы отпраздновать Неделю космоса в классе (кстати, это первая неделя октября) или просто хотите научить своих учеников о космосе, поговорим.
Космос — это не только последний рубеж. Это тема, которая обычно волнует детей, и та, которая помогает им познакомиться (со всеми задуманными каламбурами) практически по любому предмету — от языковых искусств до математики и физики. Мы собрали вместе некоторые из наших любимых занятий в космосе для детей, чтобы по-настоящему увлечь их вселенной.
Как вы рассказываете студентам о космосе?
Астрономические блоки часто являются одними из любимых учеников, поэтому обучение детей космосу становится для учителей увлекательным занятием (да, мы все еще довольно остроумны). Планируете рассказать в классе о космосе? С этими идеями вы можете использовать исследования космического пространства на уроках математики, истории и т. Д.
Космические развлечения для детей
Вдохновляйте студентов в космосе и за его пределами
Обучение астронавтов начинается для ваших детских садов и первоклассников с точки соединения, которая позволяет им практиковать счет от 5 до 400 единиц, только чтобы выявить одного из этих особенных людей, которые отправляются на ракетах НАСА в космос. .
Предложите своим детям узнать все о докторе Мэй Джемисон — инженере, терапевте и астронавте НАСА. Она стала первой чернокожей женщиной, которая полетела в космос в 1992 году, и она фигурирует в нашей серии профилей, посвященных вдохновляющим женщинам. Ваши ученики могут попрактиковаться в написании того, какой была бы их жизнь, если бы они следовали по шагам Джемисона в космическом скафандре с подсказкой «Если бы я был астронавтом».
Или позвольте своим ученикам взять свои цветные карандаши и маркеры, чтобы практиковать выкройки, собирая при этом свои собственные забавные корабли-космонавты.Студенты могут выбирать из целого ряда классных аксессуаров. А космонавт носит ковбойскую шляпу? Может быть, в умах ваших учеников они так и есть!
Модель солнечной системы
Предложите студентам создать модель солнечной системы, которая включает планеты в правильном порядке вдали от Солнца, с помощью этого мобильного телефона, который можно распечатать, вырезать и собрать!
Космический курс STEM для детей
Ищете урок естествознания? Используйте этот распечатанный шаблон ракеты, чтобы попробовать это увлекательное занятие с ракетой STEM, исследуя движение, силу и энергию:
Сбор материалов
Ракетный шаблон
Карандаши или ручки цветные
Ножницы
Лента
Толстая соломка
Тонкая соломка
Fun-Tak или монтажная шпатлевка
Процедура шаблона ракеты
Раскрасьте шаблон ракеты и вырежьте его.
Отрежьте кусок более толстой соломы на половину длины ракеты.
Используйте ленту, чтобы прикрепить более толстую соломинку к задней части ракеты, и заблокируйте верх соломинки каплей монтажной замазки.
Поместите тонкую соломинку внутрь ракетки.
Дуйте в солому и смотрите, как взлетает ваша ракета!
Попробуйте переменные, такие как разные направления, разные скорости, складывание ракет, использование в помещении и на улице.
Игра Small World Activity
Сенсорная игра помогает молодым ученикам развивать свои моторные навыки и устанавливать важные связи в мозгу, поэтому вы захотите оставить место для сенсорного стола для посадки на Луну в своих планах для детей дошкольного и детского сада.С самодельным лунным песком, шариками из фольги и, конечно же, космонавтами, это хорошо… не из этого мира. Чтобы узнать все подробности и найти рецепт волшебного песка, прочтите статью «Как сделать космическое приглашение в игру».
Мероприятия по космической математике, одобренные марсианами
Раз уж мы говорим о космосе, имеет смысл начать с математического класса, не так ли? Для самых маленьких, которые только учатся считать, попробуйте этот Rocket Dot-to-Dot, чтобы немного повеселиться с однозначными числами! Соединяя точки, они открывают совершенно особенную картинку на космическую тематику.
Ученики пятого и шестого классов могут и не догадываться, но мы не позволим им потерять в космосе ! Попросите ваших учеников отточить свои навыки местоположения и направления с помощью нашего задания «Ракетные координаты», улучшив их навыки построения графиков, а также обнаружив определенный популярный космический объект.
Наша Fact Family Rocket Blast Off — отличный способ укрепить отношения умножения и деления. Ознакомьтесь с различными версиями и выберите наиболее подходящую для своего класса:
Словарный запас на космическую тематику
Хьюстон, у нас есть для вас несколько слов! Учащиеся старших классов могут погрузиться в поиск слов, состоящих из трех- и четырехсложных терминов из-за пределов атмосферы Земли. Но мы кое-что изменили! В этом поисковом запросе нет планет, поэтому они узнают больше, чем просто Марс и Венера!
Или познакомьте своих младших школьников с 90 совершенно новыми словами из космоса с помощью стены слов на космическую тематику, которая научит их путешествовать от черной дыры до точки весеннего равноденствия и обратно! Распечатайте и разместите в классе, чтобы испытать захватывающий планетарий.
Подсказки для письма на тему космоса
Когда словарный запас исчерпан, самое время найти ему хорошее применение.Этот набор подсказок для написания повествования содержит эти увлекательные плакаты на космическую тематику, идеально подходящие для вашего класса. Плакаты с подсказками можно использовать в качестве стимулов для уроков по быстрому письму на протяжении всего урока космоса.
Детей старшего возраста научите критическому умению делать выводы с помощью плаката сценария «Утки в космосе» и прилагаемого к нему рабочего листа. Выводы — ценный навык, и эти изворотливые шарлатаны заставят студентов изучить сценарий и ответить на ряд связанных вопросов. Студентам также предлагается решить, использовали ли они умозаключения или предсказания, давая свои ответы.
Игра Stellar Space Crusade
Почему бы не использовать наш пустой шаблон настольной игры Space Crusade, чтобы создать увлекательное занятие, соответствующее вашему плану? Можно смешивать в зависимости от уровня года!
Создать существо с другой планеты
Это захватывающее внеземное занятие требует от студентов исследования вымышленной планеты Ксубо.Информационный бюллетень предоставляет студентам информацию о планете и ее основных средах обитания.
Вы можете использовать этот ресурс с отчетом о существах ксубозианцев и вырезками для создания существ в следующей последовательности:
прочитать файл фактов о планете Xubos
выберите среду обитания
создать существо, способное выжить в выбранной среде обитания
заполнить отчет о существах ксубозианцев
используйте вырезы, чтобы создать двухмерную или трехмерную модель существа.
Отслеживание Международной космической станции
НАСА Spot Веб-сайт станции позволяет пользователям отслеживать местоположение Международной космической станции в режиме реального времени! Ваши ученики могут узнать, когда Станция будет находиться над головой, и спланировать просмотр.
Это третий по яркости объект на небе, и его легко заметить, если вы знаете, когда смотреть вверх. Видимый невооруженным глазом, он выглядит как быстро движущийся самолет — только намного выше и летит на тысячи миль в час быстрее.
-НАСА
Сборник учебных материалов по эффектам Солнца и Луны
В этом всеобъемлющем учебном пакете по эффектам Солнца, Земли и Луны есть все необходимое для проведения астрономического урока (или серии уроков!) О влиянии Солнца и Луны на Землю.
Читать книги о космосе
Книги о космосе, которые необходимо прочитать:
Сто миллиардов триллионов звезд
Прекрасный выбор для классов, интересующихся STEM, и для детей с любознательным умом, эта книжка с картинками исследует числа! Автор Сет Фишман и иллюстратор Изабель Гринберг проливают свет на разницу между одними из самых больших чисел (сто миллиардов триллионов звезд) и самыми маленькими числами (один очень уникальный Вы) во Вселенной.
Самая темная тьма
Дебютная книга с картинками астронавта Криса Хэдфилда «Самая темная тьма» рассказывает историю его детского решения стать астронавтом после наблюдения за высадкой на Луну Аполлона-11.
Какие у вас любимые занятия в классе на космическую тематику?
Нет необходимости выходить на орбиту в поисках увлекательных обучающих ресурсов! У Teach Starter есть все необходимое в нашей коллекции ресурсов по наукам о Земле и космосе.
Распечатки, задания и уроки по космическим наукам
Эти печатные формы, уроки и задания по космическим наукам — не из этого мира! Поощряйте студентов исследовать то, что известно о Вселенной, и представьте, что еще предстоит открыть с помощью этих межучебных учебных ресурсов.Есть раздаточные материалы по самым разным предметам. От определения веса учащихся в космосе до создания миниатюрной кометы — вы найдете увлекательные занятия по математике, искусству, технологиям, естествознанию, языкам и многому другому.
Мини-уроки, совместимые с интерактивной доской
Используйте эти ресурсы, чтобы представить или дать обзор космоса и астрономии, улучшая ваши предстоящие уроки с помощью наших слайд-шоу и мини-уроков.
DK Worksheets
Расскажите своим ученикам о космосе, расширив их возможности обучения с помощью этих ресурсов.Чтение отрывков, маркировка печатных материалов и викторины — это лишь некоторые из мероприятий, включенных в программу.
Печатные формы для классов K-4
Выберите из наших страниц для печати о созвездиях, зодиаке и фазах луны, чтобы расширить знания ваших учеников о космосе. Некоторые занятия являются интерактивными и также включают вопросы на понимание прочитанного.
Распечатки для 5–8 классов
Исследуйте космос с помощью увлекательных уроков, которые помогут вашим ученикам понять такие понятия, как сила и движение, а также причины времен года.Построение масштабной модели Солнечной системы, среди прочего, также включено.
Печатные формы для 9–12 классов
Расширьте свои учебные материалы и проверьте знания учащихся с помощью наших печатных форм. Студенты также будут практиковать математические навыки измерения и работать над практическим заданием по созданию «торговых карточек» солнечной системы.
Викторины
Просмотрите и проверьте знания ваших учеников о космосе и Солнечной системе с помощью нашей распечатанной викторины с несколькими вариантами ответов. Предоставляется ключ для ответа на викторину.
Планы уроков
Держите ваших учеников в курсе наших планов уроков. Учащиеся используют математические навыки для вычисления силы тяжести, массы и веса, а также для создания солнечного затмения на практике и завершения эксперимента по закону движения.
Космические графические органайзеры
Используйте графические органайзеры, чтобы улучшить ваши уроки и помочь вашим ученикам узнать больше о космосе. Наши органайзеры можно настроить так, чтобы они соответствовали вашим урокам о Земле, Луне и звездах.
Ссылки
Выберите из наших многочисленных ссылок на космос, чтобы расширить ваши уроки и улучшить обучение и понимание учащимися. Включает информацию о глобальном потеплении, факты о планетах и многое другое.
Космические занятия для естественных наук
Расскажите своим ученикам о космосе с помощью этих ресурсов. Включает печатные издания о Большом взрыве и астрономии, упражнения по рисованию и пьесу, которую студенты могут разыграть, чтобы повысить свой интерес к космосу.
Технологические ресурсы для космических наук
Наша коллекция технологических ресурсов расширит обучение студентов с помощью онлайн-проекта исследования солнечной системы, создания электронных таблиц и графиков, а также созданных студентами блоков фактов PowerPoint с картинками.
Связанные ресурсы
Наши Связанные ресурсы предлагают вам многочисленные уроки, чтобы улучшить ваши стратегии обучения, а также множество мероприятий, направленных на расширение знаний и знаний учащихся.
Связь между космосом и математикой
Используя математические навыки, учащиеся расширяют свои знания о космосе, создавая уменьшенную модель Солнечной системы и просматривая числовой порядок для выполнения заданий, предусмотренных в этих ресурсах.
Цифровые книги
Эта коллекция ресурсов цифровых книг — отличный способ представить новый материал или расширить текущее обучение ваших студентов.Выбирайте из книг по космосу, астрономии, наукам о жизни и наукам о Земле.
Связь между космосом и искусством
Используйте искусство, чтобы улучшить знания учащихся о космосе, поскольку они создают иллюстрированный глоссарий астрономических терминов, собирают воедино лунную головоломку, создают буклет по космосу и многое другое.
Занятия по изучению языков
Объедините уроки космоса с занятиями от Language Arts и расширьте возможности обучения учащихся. Мероприятия включают написание творческих космических рассказов и лексических терминов, а также отработку понимания прочитанного с помощью вопросов.
Занятия по общественным наукам
Включите общественные исследования, чтобы связать и повысить эффективность обучения ваших студентов с такими занятиями, как исследования ранних астрономов, просмотр слайд-шоу об исследовании космоса и создание карты Луны.
Связь космоса и истории
Свяжите историю космоса со своими уроками, чтобы учащиеся учились лучше. Мероприятия включают чтение отрывков о комете Галлея, вкладе афроамериканцев в космос, а также о женщинах, участвующих в космической программе.
Ресурсы по планетам
Выберите из этих ресурсов по планетам, чтобы улучшить свои уроки с помощью таких действий, как графический органайзер о Солнечной системе, создание «торговых карточек» солнечной системы и изучение размеров планет.
Ресурсы по исследованию космоса
Выберите один из наших ресурсов, чтобы научить студентов изучению космоса. Печатные формы включают рисунок вашего собственного космического костюма и отрывки для чтения о шаттле и космической станции. Также включен урок по замене.
Ресурсы Солнечной системы
Изучите наши Ресурсы Солнечной системы, которые включают в себя действия по созданию трехмерной модели внутренней солнечной системы, вычислению плотности планет и написанию предложения для научно-фантастического романа о Солнечной системе.
6 простых способов обустройства художественных пространств для детей в вашем доме
Развивайте искусство и творчество вместе с детьми с помощью этих простых советов по созданию художественных пространств для детей в вашем доме.
Чтобы заниматься искусством, дети должны иметь место для этого, даже если оно находится за кухонным столом.
Отдельные художественные пространства для детей еще лучше, потому что они доступны в любое время, когда дети чувствуют потребность творить. Они снабжены вдохновляющими принадлежностями для рисования и являются местами, где дети могут создать картонную скульптуру или рисунок космоса и вернуться к работе на следующий день, если захотят.
Фото Анны Харпе
Есть ли у ваших детей такое художественное пространство?
Если нет, то вот несколько идей по настройке или обновлению .
6 способов создать пространство для детского творчества
1.
Установить художественный стол или письменный стол
Оборудуйте его бумагой и материалами для рисования, при необходимости добавив другие материалы и инструменты. На ближайшей полке или ящике можно разместить больше художественных принадлежностей.
Дополнительная литература: как создать детское художественное пространство, которое будет использоваться
Фото Рэйчел Уизерс.
2.
Используйте мольберт для детей Art
Дети младшего возраста лучше всего работают стоя. Настенный мольберт или художественное пространство — это один из способов дать им возможность творить таким образом, настольный мольберт — другой, а отдельно стоящий детский художественный мольберт — третий.
Вы можете оставить мольберт с бумагой и материалами для рисования или рисования. Если на реверсе есть классная доска, заполните ее мелом.
Четыре способа сделать постоянные художественные пространства для детей
Если вы используете мольберт, не забудьте поменять его, чтобы он не стал просто предметом мебели (и, следовательно, игнорировался).
Дополнительная литература: 6 способов стимулировать постоянный интерес к мольберту ваших детей
Фото Жана Ван’та Хуля
3.
Освободите место для рисования
Иметь место для рисования — это здорово. (Это может быть то же самое, что и числа 1, 2 или 4), но если о выделенном пространстве для рисования не может быть и речи, подумайте о периодической настройке действий по рисованию.
Используйте пространство, в котором вы не боитесь беспорядка или которое легко моется (например, кухня, подсобное помещение, веранда, гараж или подвал).Или просто выведите рисование на улицу, если позволяет погода.
При желании расстелите салфетку или газеты, чтобы собрать капли краски. Вы можете оставить бумагу, краски и кисти или, если ваш ребенок очень маленький, оставить место для рисования готовым и просто достать саму краску, когда ваш ребенок будет готов рисовать.
Дополнительная литература: поиск места для беспорядочного искусства
Фото Жана Ван’та Хуля
4.
Take the Art Outdoors
Рассмотрите возможность использования на открытом воздухе как места для искусства, особенно в теплые месяцы .Вы можете установить мольберт на улице или вынести стол и стул. Преимущество пребывания на улице в том, что вас меньше беспокоит фактор беспорядка.
Дополнительная литература: 21 идея для детей на открытом воздухе
Фото Жана Ван’та Хуля.
5.
Используйте портативный набор для рисования или тележку для рисования .
Оборудуйте художественную коробку, коробку, корзину или тележку для рисования блокнотом, некоторыми материалами для рисования, наклейками и т. Д. Держите коробку в пределах досягаемости, чтобы ваш ребенок мог взять ее и работать в любое время и в любом месте — будь то на кухне стол, пол или в машине.
Дополнительная литература: что есть в нашей тележке для рисования и портативных наборах для творчества для детей и Как установить тележку для рисования
Фото Жана Ван’та Хуля
6.
Создание детской художественной студии
Я знаю, что мне повезло, что у меня есть комната, посвященная искусству, но это не значит, что наш дом огромен (менее 1000 квадратных футов). Я только что сделала искусство и творчество приоритетом в нашем доме. Если у вас есть дополнительная комната, подумайте о том, чтобы сделать ее местом для искусства, ремесел, творчества, обучения и исследований.
Меган из The Art Pantry превратила свое закрытое крыльцо в удивительное художественное пространство для своих детей. Подумайте об этом нестандартно!
Художественная комната — это еще и отличная игровая комната, потому что создание детской художественной комнаты — это не только искусство.
Замечательно иметь возможность не учитывать текущий художественный проект, иметь пространство, в котором можно беспорядок, быть окруженным художественными материалами, и иметь место для сушки и демонстрации произведений искусства.
Дополнительная литература: Как создать пространство для детского творчества, которое способствует творческой уверенности и независимости
Фото Хизер Кауфманн
Stock Your Kids Art Spaces
Художественные материалы, которые вы выберете для оснащения художественного пространства вашего ребенка, будут зависеть от возраста, уровня развития, личности, предпочтений и вашего собственного уровня комфорта.
Например, для годовалого или двухлетнего ребенка вы можете положить бумагу, мелки, маркеры, наклейки и мел, чтобы они могли использовать их в любое время.
Для малышей: : вы можете разместить клей, краски и некоторые материалы для коллажей (особенно потенциально опасные для удушья) высоко, чтобы их можно было использовать только под более пристальным наблюдением.
По мере того, как ваш ребенок становится старше, вы будете располагать все больше и больше в пределах досягаемости для свободного использования, и он будет все больше участвовать в выборе предпочитаемых им материалов для искусства.
Фото Жана Ван’та Хуля
Художественные материалы, которые стоит рассмотреть
Я предлагаю оставлять сразу несколько материалов на рабочем месте и, возможно, еще несколько доступных поблизости. Несколько тщательно подобранных художественных материалов вдохновляют на творчество и творчество.
Слишком много — ошеломляюще.
Бумага (или что-то подобное для рисования, коллажа и рисования, например, альбом для рисования, картон или холст)
Материалы для рисования (мелки, маркеры, цветные карандаши, масляная пастель)
Малярные материалы ( темперная краска, акварельная палитра, жидкая акварель, краска для пальцев)
Коллажные материалы (геометрические наклейки, пуговицы, цветная папиросная бумага, макулатура, макаронные изделия, глазки, перья, лента васи)
Гравюры (марки и тушь, чернила на водной основе, брайер)
Скульптурные материалы (деревянные палочки, зубочистки, очистители труб, обрезки древесины)
Материалы для лепки (пластилин, глина, инструменты для лепки, скалка, формочки для печенья)
Инструменты для искусства (ножницы, скотч, цветной малярный скотч, клей, кисти)
Дополнительная литература: 25 ЛУЧШИХ детских принадлежностей для рисования и Выбор бумаги для Детское искусство и лучшие инструменты для детского творчества для достижения успеха
Помните, что специальные художественные пространства для детей не означают СТАТИЧЕСКИЕ художественные пространства для детей.
Жан Ван’т Хул
Ваши дети постоянно меняются и растут в соответствии с их интересами.
Фото Анны Харпе.
Как сделать так, чтобы художественные пространства ваших детей росли вместе с вашими детьми
Включите новые интересы (если ваш ребенок находится в космосе, настройте художественные занятия и материалы, соответствующие этой теме)
Поверните художественные материалы (например, между художественным пространством и шкафом для хранения вещей)
Добавьте новые художественные материалы
Перемещение вещи вокруг (попробуйте мольберт на улице или поднесите стол для рисования к окну)
Разместите интересное художественное приглашение
Попробуйте разбросать
Убедившись, что ваше художественное пространство развивается вместе с вашими детьми, вы поможете продолжить интерес к искусству и творческому познанию мира.
Подробнее
Kids Art Space Resources
Прикрепите его для использования в дальнейшем
.

Comments

Leave Comment