Рисунок для детей колокольчик: — STABILO CarbOthello Stabilo4kids.ru

16.05.1973 Разное

Содержание

Конкурс для детей «Колокольчик мира» — Конкурс рисунка для детей 2022

Международный конкурс «Колокольчик мира» приглашает к участию школьников, педагогов, библиотекарей и воспитателей.

О проекте «Колокольчик мира»:

Международный день мира 21 сентября, по задумке Генеральной Ассамблеи ООО, должен символизировать отказ от насилия и всеобщее прекращение огня. Это призыв ко всем людям мира задуматься о своих поступках, о том, что каждый из нас сделал ради мира.
Если во всех уголках нашей планеты в одно время позвонить в колокольчик, то этот перезвон может стать голосом памяти, мира, радости. И это будет означать, что всем людям нужен мир, что люди не хотят войны, это будет пожелание радости!
Мы предлагаем всем жителям планеты Земля 21 сентября, в 12:00, в полдень, в Международный день мира во всех школах позвонить в колокольчики. Мы уверены, что этот перезвон сможет стать голосом памяти, мира и радости. Звон колокольчика возвестит о том, что всем людям нужен мир, что мы не хотим войны, и мы желаем всему миру счастья!

Участникам Международного конкурса предлагается опубликовать свои работы в соц. сети «Инстаграм».

— Что можно публиковать?

Пост про колокольчик или пост на тему: «Дайте миру шанс».

— В каких номинациях?

Рисунок и описание.
Фотография и описание.

— Что должно быть изображено на рисунке или фотографии?

Если ваш выбор – колокольчик, то это может быть фотография или рисунок колокольчика и описание его истории.
Если ваш выбор – «Дайте миру шанс», то рисунок или фотография могут изображать «Красоту мира», «Мировые достопримечательности», «Родные уголки малой родины», плакаты или коллажи о мире.

— Что должно быть в описании?

Художественное описание фотографии, рисунка: замысел, идея, сюжет, история, связанная с колокольчиком, или с тем, что изображено на рисунке, собственные суждения.

— Что необходимо указать о себе?

ФИ, страна, регион, город (поселение), № ОО

— Какие хештеги не забыть поставить?

#колокольчикмирапамятиирадости21
#волгассул

— Кого нужно отметить?

@larisatropkina
@deputatskaya_stranichka
@liceum5_volgograd
@doav34

— Кто может принять участие в конкурсе?

Педагоги, воспитатели, библиотекари, учащиеся, воспитанники детских садов.

— Как приять участие ребёнку, если его нет в Инстаграм?

Его работы может разместить родитель, учитель.

Инициаторами проведения акции выступило региональное отделение АССУЛ Волгоградской области (рук. Тропкина Лариса Александровна), департамент по образованию Администрации Волгограда и лицей №5 имени Ю.А.Гагарина Центрального района Волгограда.

Вы можете также принять участие в организации акции «Колокольчик мира».

Мы приглашаем Вас принять участие в акции и позвонить в колокольчики 21 сентября 2021 года в 12.00 (в классе, на улице, на площади, дома…), запечатлеть эти моменты на фото, видео и разместить в социальных сетях.

Организаторам и участникам акции будут высланы «Сертификат организатора» и «Сертификаты участников» по количеству, заявленных в отчёте. Самые интересные отчёты, публикации, идеи проведения акции будут отмечены «Дипломами хранителей мира и памяти» и размещены на сайте АССУЛ.

Сайт конкурса: https://uchitel-slovesnik. ru/previews/kolokolchik-mira-2021

Наша группа Вконтакте >>, Инстаграм >>>.

Поделиться новостью:

как будет правильно нарисовать колокольчик карандашом и красками

Колокольчики — цветы, которые можно выращивать как в саду, так и дома. Прекрасное растение радует глаз каждого человека. Сегодня попробуем разобраться, как нарисовать колокольчик. Но для начала предлагаем узнать, какие виды этого растения существуют.

Виды

Раскидистый колокольчик — самый распространённый вид. Растение может достигать 50 см в длину. Имеет фиолетовые цветки. Лепестки у него выгнуты.

Персиколистный колокольчик вырастает до 1 метра. Цветки могут быть голубыми или белыми. К сожалению, этот вид колокольчика занесён в Красную книгу. Его красотой сегодня могут любоваться немногие люди.

Круглолистный колокольчик — не очень высокое растение. Вырастает до 40 см. Цветки голубые, синие или белые.

Точечный колокольчик имеет бокальчатую форму. Цветки бывают белыми, сиреневыми и голубыми.

Карпатский колокольчик достигает в высоту не более 15 см. Цветки голубые, листья мелкие.

Существует ещё много видов колокольчиков. Их насчитывается около 300 разновидностей. Дальше разберёмся в том, как нарисовать карандашом колокольчик. Если приложить немного усилий и старание, то прекрасная картинка может получиться даже у тех людей, которые крайне редко берут в руки карандаши или краски.

Веточка колокольчика

Для того чтобы нарисовать цветы колокольчика, нужно взять лист бумаги, простой и цветные карандаши. Под уклоном необходимо изобразить стебель. От него будут исходить маленькие веточки. На концах этих веточек необходимо нарисовать основу цветков. Дальше можно изобразить их края. У основания цветков рисуем листики. У нижнего цветка с левой стороны нужно дорисовать чашечку. Теперь необходимо придать форму стеблю и веточкам. Для этого нужно провести параллельно им ещё по одной линии. В нижней части стебля нужно нарисовать листик. Колокольчику, который расположен внизу картинки, дорисовываем тычинки. Для того чтобы показать изгибы наших цветов, нужно провести по ним несколько маленьких линий. На стебельке можно нарисовать божью коровку. Теперь берём цветные карандаши, раскрашиваем получившийся рисунок. В какие оттенки – решать вам.

Букет

Для того чтобы нарисовать букет из колокольчиков, сначала нужно изобразить окружность вытянутой формы. Дальше линиями прорисовываем лепестки колокольчика, заострённые кверху. Ластиком можно сразу удалить всё лишнее. От основания цветка нужно провести стебель двумя параллельными линиями. Рисуем листочки. Как нарисовать колокольчик в букете? Для этого нужно просто изобразить ещё несколько веточек этого замечательного растения. Стебельки могут перекрещиваться или быть плотно прижатыми друг к другу. Внизу букетик может быть перевязан ленточкой. Для раскрашивания можно использовать не только карандаши, но и краски. Так колокольчики получатся более яркими.

Краски

Продолжаем разговор о том, как нарисовать колокольчики. Цветы можно изображать и без помощи карандаша. Для этого необходимо взять лист бумаги, гуашь и кисточку. Обдумайте сразу сюжет картинки. На тонкую кисточку нужно набрать краску синего цвета и провести линию стебля. Дальше этой же кисточкой рисуем веточки и бутоны колокольчиков. Чтобы показать лепестки растения, нужно обвести контур чёрной или тёмно-синей краской. Добавляем на стебель зелёного цвета и прорисовываем листья. Делайте это аккуратно. Рисунок готов. Вот и разобрались, как нарисовать колокольчик красками. Получается очень красиво и ярко. В принципе, работа над такой картинкой под силу даже малышам. Родители могут рисовать цветы, а малыши будут повторять их действия поэтапно.

Итак, мы поговорили о том, как нарисовать колокольчик. Всё довольно просто и справиться с таким рисунком сможет даже ребёнок.

Логопедические занятия — Сайт МБДОУ№3 Колокольчик

Детский рисунок на логопедических занятиях

Подготовила: учитель-

логопед Т.

Ю. Шевцова

Изучение изобразительной деятельности детей имеет большую историю и различные теории, начиная с рассмотрения рисунка как средства педагогического воздействия и кончая признанием за ним серьёзного диагностического и прогностического значения.
В творчестве ребёнка отражается его внутренний мир: настроение, переживания, фантазии, влечения, которые он не всегда сам осознаёт и не всегда высказывает. Для ребёнка рисунок является формой выражения мыслей, представлений об окружающей действительности. Эмоциональных переживаний. По средствам рисунка устанавливается контакт при наличии замкнутости у детей. Кто-то, из великих сказал: «Рисунок ребёнка, —это его душа, выложенная на бумаге».

Уровень выполнения рисунков, как известно, во многом зависит от возраста. Обычно чем старше ребёнок, тем больше приближается к действительности рисунок. Кроме возрастного фактора, имеют значение индивидуальные особенности ребёнка, его наклонности, воспитание, обучение рисованию, заинтересованность в выполнении задания.

В возрасте 3-4 лет большинство детей изображают не предмет в целом, а наиболее важные, с их точки зрения, составные части. Например, человека они изображают в виде «головонога» прямо от головы отходят ноги.
В возрасте от 4 до 5 лет тематика богаче и уровень технического выполнения рисунков выше. Рисунки понятны для окружающих, представляют собой набор различных предметов, не объединённых между собой тематикой.
В возрасте от 5 до 6 лет дети начинают подбирать предметы в соответствии с замыслом темы и располагают их в такой взаимосвязи, что они составляют единый, целостный сюжет.

В возрасте от 6 до 7 лет намечается переход от схематичного изображения человека, животных и других предметов к реалистическому. Мужчины и женщины, взрослые и дети рисуются по-разному. Предметы изображаются более дифференцированно.
Искренне и просто ребёнок выражает в рисунке то существенное, что волнует его в жизни, удивляет, восхищает, что он стремится познать, ещё и ещё раз пережить, над чем он размышляет.

В рисунках ребёнок со всей непосредственностью выражает волнующий его образ, даёт и своё отношение к нему.
Рисование я практикую во все периоды обучения речи и на всех видах логопедических занятиях. Для рисования предлагаю альбомные листы бумаги, разделённые на 2-4 части, или рабочую тетрадь. Дети рисуют карандашами или фломастерами — это позволяет сэкономить время. Первые рисунки дети делают на занятиях по звукопроизношению и развитию фонематического слуха. И, как правило, обнаруживается, что изобразительные навыки детей слабые. Они предпочитают копировать рисунки с доски, выбирая те, которые легче выполнить. Рисую цветными мелками этот предмет на доске, обращаю внимание на форму каждой его детали, сравниваю с другими, знакомыми детям предметами. Так рисуя радугу, спрашиваю: «Что такое радуга?». Саша говорит, что это капельки повисшие на небе.

«Радуга похожа на лодку, нет на мостик», — говорят дети. Выждав паузу, Артём В. говорит: «Радуга — это половина круга, она цветная и бывает после дождя».

На листе бумаги намечаем простым карандашом рисунок радуги. Затем, говорю: «Давайте раскрасим цветными карандашами нашу радугу».
Рисуя дом, я говорю: «Вот левая стена, вот правая стена, вот пол, потолок, крыша, окно, вот и нарисовали домик». Таким образом рисунок создаётся в определённой последовательности на глазах у ребёнка. Это особенно важно для развития речи детей. Если рисунки задаются на дом, родители, не умеющие рисовать, могут вместе с ребёнком перевести готовый рисунок из журнала через кальку или воспользоваться трафаретом. Такой приём способствует развитию у ребёнка внимания и повышает у него интерес к учебной деятельности. Все рисунки ребёнок раскрашивает, самостоятельно подбирая нужный цвет.

На занятии учу детей не только подбирать слова с определённым звуком, но и находить предметы, в названии которых есть этот звук, а на линейке под картинкой обозначить место звука сначала кружком, затем буквой. Поощряю тех детей, которые сразу обозначают звук буквой.
Для развития зрительной памяти, часто провожу игру «Замечательный художник»: предлагаю разложить перед собой цветные карандаши или фломастеры.

Давайте попробуем нарисовать предметы или явления природы, связанные для вас с каждым цветом. Ну, например, что вы представляете, когда смотрите на жёлтое?
— Солнце, — отвечает Серёжа С. — Лимон! — восклицает Вика Н.
— А когда смотрите на синее? — Для меня синее, — говорит Катя Р., — это, конечно, и море, и небо. — А когда смотрите на чёрное? — Грозовые облака с дождём. — А для меня, — говорит Юра Ш., — это чудовище.
Попробуйте представить и нарисовать какой- нибудь образ, связанный для вас с любимым цветом. Дети на перегонки спешат нарисовать свои образы.

Потом показывают и рассказывают друг другу о своих рисунках. Можно затем составить цвет радости и печали, цвет праздника или страха. Многие рисунки свидетельствуют о плохом, неуравновешенном состоянии ребёнка, о его мыслях и страхах. Таких детей я направляю на консультацию к психологу.
От занятия к занятию изобразительные навыки детей совершенствуются. Я уже не рисую на доске простые предметы. Фантазия ребят беспредельна. Например, на занятиях по автоматизации звука «ж», дети читают предложение и заканчивают его рисунком. Под рисунком составляют схему слова, определяют место звука в слове.
Работая над загадками, отгадки дети рисуют.
После работы над связными текстами, персонажи этих произведений появляются на рисунках.
В процессе работы использую различные приёмы для знакомства и закрепления детей со звуками, буквами речи. Иногда связывают звук с определённым образом, например знакомя со звуком «а», читаю стихотворение:
А — начало алфавита,
Тем она и знаменита.

А узнать её легко:
Ноги ставит широко.
Затем ребята рисуют букву А с интересными ногами — туфельками.
Любой вид работы со звуками: знакомства, автоматизация произношения, дифференциация в словах — может находить своё отражение в детских рисунках.
При изучении йотированных звуков, дети испытывают трудности. И тут помогает рисунок. Ребята изображают ёлку. Делают схему звукового анализа слова, затем заменяют кружочки буквами. Рисунок и схема помогают понять, почему в слове «ёлка» 5 — звуков, но 4 — буквы.
При изучении ударения предлагаю нарисовать замок и замок. Затем дети делают звуковой анализ этих слов и «подписывают» рисунки. Даю задание найти различия в словах. Серёжа первый находит его: в этих словах буквы одинаковые, но в слове «замок» мы протяжно произносим звук «о», а в слове «замок» — звук «а». Рисунок помог уяснить смысловое различие слов и связать это с ударением.
При изучении предлогов использую схематический рисунок, он помогает понять пространственные отношения предметов.

Так, при усвоении предлогов: «в», «на», «над», «под», «у», «около».
Книга на столе.
Книга в столе.
Книга под столом.
Книга над столом.
Книга у (около) стола.
Здесь прежде всего важно помочь ребёнку усвоить смысловое значение каждого предлога, так как только при этом условии он сможет правильно употреблять их в речи.
Для профилактики нарушений письма, для развития зрительного восприятия, провожу игру-занятие «Забавные строчки». Для этого задания необходимо взять лист бумаги, фломастеры и линейку. Разлинуем лист с помощью линейки на полоски.

Получаем 6-7 строк.
1 строчка. Попробуем по всей строчке нарисовать кружки. Стараемся чтобы кружки получились одного размера и расстояние между ними было примерно одинаковым. (Делаем всё на глаз).
2 строчка. Вторая строчка будет у нас состоять из больших и маленьких кружков. Чередуются они так: большой кружок, маленький кружок, большой кружок, маленький кружок. Читаю детям в слух, делая акцент голосом на ритме. Затем прошу прочитать эти словосочетания в слух, с правильным дыханием и ритмом любого желающего.
3 строчка. На третьей строчке у нас будут располагаться треугольники. На строчке должно поместиться 5-6 треугольников. Ритм третьей строчки: треугольник, треугольник, треугольник.
4 строчка. На этой строчке мы объединяем две фигуры — круг и треугольник.
5 строчка. На пятой строчке мы рисуем большой треугольник и маленький круг. Дети произносят такой ритм: большой треугольник, маленький кружок.
6 строчка. На шестой строчке всё наоборот. Большие круги чередуются с маленькими треугольниками вот так: большой круг, маленький треугольник.

Итак, все шесть строк на нашем листе заполнились фигурами в определённом чередовании. Начинаем работать с цветом.
1 строчка. Раскрашиваем наши кружки в таком цветовом ритме: красный, синий. Когда дети закончат раскраску, прошу прочитать: красный кружок, синий кружок.
2 строчка. Здесь делим большой кружок пополам. Одну половинку раскрасим, например, зелёным, а другую красным. Ну а все маленькие кружки будут жёлтыми. И получится ритм: зелёный, красный, жёлтый, и. т. д.
3 строчка. Говорю детям: «Давайте превратим эти треугольники в разные шапки для клоунов. Сделаем первую шапочку с кисточкой, вторую с помпоном, а у третей верхушка пусть будет веером. Раскрасим все шапочки с кисточкой жёлтой краской, с помпоном — синей, а с веером — красной». Получим ритм: жёлтая шапочка, синяя шапочка, красная шапочка:
4 строчка. Усложняю задачу, спрашиваю: «Похоже на кого?» «Это человек в шапке», — говорят дети. Прошу нарисовать весёлого человечка и грустного. Получился ритм: весёлый человечек в жёлтой шапке, грустный человечек в зелёной шапке, весёлый человечек в красной шапке, грустный человечек в синей шапке.

5 и 6 строчки. Дети раскрашивают эти строчки самостоятельно, но в три цвета. Часто в конце занятия берут друг у друга рисунки и вслух читают нарисованный ритм. Рисунок Насти Г. читает Саша З., а Сашин — читает Дана А..
Эти «рисунки — упражнения» очень полезны при устранении оптической дислексии и дисграфии, дети учатся правильно распределять дыхание, развивается и улучшается связная речь. Эти задания развивают и психологические процессы, в первую очередь воображение, внимание, мышление.

Такие разные колокольчики

Из опыта проектной деятельности: «Такие разные колокольчики».

В сентябре-октябре этого года в подготовительной группе нашего детского сада был осуществлён краткосрочный (месяц) познавательно-исследовательский проект «Такие разные колокольчики». В ходе бесед с детьми по впечатлениям от летнего отдыха, выяснилось, что некоторые ребята были в разных городах и привезли в качестве сувенира колокольчики. Это нас с детьми заинтересовало, и мы вместе решили устроить в группе выставку колокольчиков. Я изучила информацию по теме в интернет ресурсах, подобрала для детей видеосюжеты, мультфильмы, песни; вывесила объявление о проекте в родительском уголке, консультировала родителей. Нашла в интернете интересный лэпбук «Колокольчики», распечатала, собрала вместе с детьми, дети его с удовольствием рассматривают, читают.

В ходе проекта ребята вместе с родителями подбирали материалы о колокольчиках по следующим направлениям: колокольчики-цветы, колокольчики музыкальные, колокола России, «колокольчики-какие они? (виды; материал, из которого сделаны; назначение)». В результате проделанной работы ребята много узнали нового и интересного по данной теме, посмотрели видеосюжеты и мультфильмы, послушали звучание колокольчиков и колоколов, детские песни, познакомились с новыми художественными произведениями, выполнили поделки и рисунки.

На фотографиях: Выставка колокольчиков, принесенных детьми.

Фотография: Разные колокольчики (распечатка семьи Олега П.).

Фотография: Колокольчик Максима К.

Ребята узнали, что колокольчики изготавливают из разных материалов: металла, керамики, стекла. Потрогали, послушали звучание, сравнили, какой колокольчик звучит звонче. Очень впечатлил ребят хрустальный колокольчик. В ходе исследования выяснили, что звучание колокольчика зависит от размера и материала, из которого он сделан. Были удивлены размером колокольчиков: от самого большого колокола (Царь-колокол Московского кремля) до самого крошечного колокольчика. Работа над проектом инициировала игру детей: колокольчик использовали и в театрализованной деятельности (он звал ребят на кукольный спектакль), и в сюжетно-ролевой игре в «школу» (звенел и объявлял своим звоном о перемене), и в музыкальных играх («Угадай колокольчик», «Оркестр», «Найди нужный колокольчик»), и в подвижных играх («Жмурки с колокольчиком в кругу», «Первым добеги, в колокольчик позвони»). Провели сравнение колокольчиков и бубенчиков: колокольчик открытый, звук возникает от удара язычка, а бубенчик закрыт и звук идёт от ударов и движения шарика внутри него; звучание колокольчиков детям понравилось больше-звук у колокольчика звонкий, а у бубенчика глухой.

А сколько каждый день звучало и звучит разговоров детей о «своём» колокольчике, принесённом из дома! Колокольчики находятся в свободном доступе для детей, дети берут, рассматривают, звенят колокольчиками, сравнивают, обмениваются впечатлениями. Единственное, что я предупредила ребят о необходимости осторожного и бережного обращения с керамическими колокольчиками.

Интересно было детям узнать и о разнообразном использовании колокольчика (колокола) в прежние времена и в настоящее время, особенно понравились музыкальные колокольчики.

На фотографии поделки-колокольчики, игрушечный колокольчик-погремушка, бубенчики.

Фотография: Колокольчики и бубенчики из моей личной коллекции.

Рисунок Вари К. Колокол.

Очень впечатлили девочек самые разнообразные цветы-колокольчики: по цвету, по форме, по количеству цветков на стебле. Посмотрев видеосюжет про цветы, дети решили нарисовать понравившиеся колокольчики. А мама Елисея Д. так прониклась темой проекта, что даже принесла колокольчики для проращивания.

Фотография: Колокольчики для проращивания в банке.

Некоторые ребята рассказали, что у них в саду (или у бабушки в деревне) растут колокольчики, а многие видели цветы на лугу (в поле). Я напомнила ребятам о необходимости бережного отношения к полевым цветам: только любоваться и не рвать, не топтать.

Рисунок Ульяны Ш. Колокольчики.

Рисунок Камилы И. На лугу.

Порадовали красочные картинки с изображениями цветов от семьи Антона Б.

Мама Даши Р. принесла детям для рассматривания распечатки найденной в интернете информации о колоколах и колокольчиках для животных.

Фотография: Колокольчик для животных (от семьи Артемия Г.).

Фотография: Экспозиция колокольчиков в нашем мини-музее.

Таким образом, была проведена большая работа с воспитанниками и их родителями. Очень приятно, что родители откликнулись и приняли в проекте активное участие. Совместная работа детей и взрослых (и родителей, и педагогов), несомненно, принесла пользу для разностороннего развития детей: они познакомились с видами, назначением и устройством колокольчиков и колоколов, особенностями их звучания; исследовали колокольчики разного размера и сделанные из разных материалов, сравнили их между собой, сделали выводы о зависимости звука от размера и материала; узнали об отличии колокольчика от бубенчика; восхитились разнообразием и красотой цветов-колокольчиков, поупражнялись в игре на музыкальных колокольчиках. И, конечно, мы стараемся воспитывать в детях уважение к традициям своего народа, любовь к родной природе.

Нарисовать цветы к празднику. Как нарисовать цветок карандашом. Как рисовать открытку на день рождения мамы

Что чаще всего рисуют на поздравительных открытках для мам и бабушек дети? Вы не ошибетесь, предположив, что речь идет о цветах — букетах, в вазах, декоративных в горшках и просто отдельных цветках. И это неудивительно, учитывая тот факт, что цветок является символом женственности, красоты, огромной жизненной силы и энергии. Невероятная природная утонченность и изысканная красота цветка, неважно лесного колокольчика или селективной розы, украсит любой праздничный рисунок, особенно приуроченный к 8 Марта. Далее вас ждут простые мастер-классы с фото и видео, в которых доступно и поэтапно показано, как нарисовать рисунок цветок для начинающих и детей разных возрастов. Большинство представленных работ легко можно выполнить при помощи простого карандаша, а затем уже раскрасить цветными карандашами, фломастерами или акварельными красками.

Сказочный рисунок «Цветок аленький» карандашом для детей, поэтапно

Помните сказку про аленький цветочек, «краше которого нет на всем белом свете»? Так вот, в самой сказке довольно обобщено написано о том, как этот чудо-цветок выглядел на самом деле. Поэтому предлагаем вам вместе с детьми включить немного фантазии и поэтапно карандашом нарисовать сказочный рисунок «Цветочек аленький». Подробнее о том, как нарисовать сказочный рисунок «Цветок аленький» карандашом для детей далее.

Необходимые материалы для сказочного рисунка цветочка аленького для детей

альбомный лист
простой карандаш
черная гелевая ручка
ластик
цветные карандаши, краски

Как поэтапно нарисовать рисунок «Цветок аленький» карандашом для детей

Как нарисовать цветок гибискускарандашом, мастер-класспоэтапно для начинающих с фото

Гибискус — один из самых красивых цветков, которые совсем несложно нарисовать карандашом. Он является символом счастья и мира, и поэтому станет отличным украшением для поздравительной открытки, плаката или праздничного рисунка. Подробнее о том, как нарисовать цветок гибискус карандашом в поэтапном мастер-классе с фото для начинающих.

Необходимые материалы для рисунка цветка гибискус карандашом для начинающих

лист бумаги
простой карандаш
цветные карандаши
ластик

Инструкция, как поэтапно нарисовать цветок гибискус карандашом для начинающих

Кругом обозначаем основу для бутона нашего цветка. Также делаем набросок для ствола и тычинки, как это показано на фото ниже.
Теперь внутри большого круга делаем легкий набросок круга поменьше. Затем прорисовываем 5 лепестков с волнистыми краями. Внутренний круг стираем ластиком и более детально прорисовываем тычинку.
Переходим к прорисовыванию листьев. Также делаем зарисовку маленького бутончика чуть ниже основного цветка.
На следующем этапе прорисовываем более детально стебель и листья. Листья у гибискуса в форме продолговатого треугольника с зазубринами. Также у листьев ярко выражены жилки.
Теперь с помощью цветных карандашей прорисовываем все детали цветка. С помощью зеленого цвета оформляем стебель, листья и маленький бутончик. А светло-сиреневым карандашом прорисовываем детали большого бутона.
Переходим к раскрашиванию: сначала светлым сиреневым цветом оформляем бутон, а желтым карандашом прорисовываем тычинку.
Затем поверх сиреневого закрашиваем бутон темно-розовым, что позволит получить более близкий к естественному оттенок цветка. С помощью темного синего придаем бутону глубину.
Осталось раскрасить светло-зеленым карандашом стебель и листья цветка и наш гибискус готов!

Красивый рисунок цветок «Лесной колокольчик» для начинающих, пошаговый мастер-класс с фото

Лесной колокольчик — не просто красивый цветок, но и отличный старт для начинающих художников, в том числе и детей. Как нарисовать красивый рисунок цветок «Лесной колокольчик» для начинающих узнайте из пошагового мастер-класса с фото ниже.

Необходимые материалы для красивого рисунка цветка колокольчик для начинающих

альбомный лист
простой карандаш
ластик

Инструкция для начинающих, как нарисовать рисунок цветок «Лесной колокольчик»

На первом этапе делаем разметку будущего цветка: рисуем длинную вертикальную линию и снизу короткую горизонтальную линию. Сверху рисуем две заготовки для цветов колокольчика в виде параллельных овалов.
По длине ствола прорисовываем более мелкие овалы, которые станут бутонами поменьше. Добавляем листку объема.
Внутри больших овалов прорисовываем зубчики лепестков. Зубчики оформляем и верхушки маленьких овалов.
Более детально прорисовываем каждый бутон и стебель.
Добавляем листья и прорисовываем чашелистики каждого бутончика колокольчика.
Добавляем цветкам объемности за счет прорисовывания лепестков и сердцевин.
Обводим колокольчик по контуру и ластиком убираем лишние штрихи. Готово!

Рисунок карандашом поэтапно «Цветы в вазе» для детей и взрослых, мастер-класс с фото

Цветы в вазе — еще один вариант поэтапного рисунка карандашом, который по нашему мастер-классу смогут освоить и взрослые, и дети. Такой рисунок карандашом «Цветы в вазе» для детей и взрослых прекрасно подойдет для оформления праздничной открытки или в качестве самостоятельной картинки.

Необходимые материалы для рисунка карандашом «Цветы в вазе» для детей и взрослых

лист бумаги А4
простой карандаш
ластик

Инструкция, как нарисовать цветы в вазе карандашом поэтапно для детей и взрослых

В качестве вазы для цветов выступит кувшин, заготовку которого рисуем в виде высокого прямоугольника. Делаем заготовки для будущих цветов в виде овалов и линий.
В основании кувшина прорисовываем овал, чтобы сделать вазу более объемной. Также обозначаем серединки цветов и листочки.
Добавляем ручку и носик кувшину. Прорисовываем более детально лепестки бутонов. В нашем случае букет будет состоять из подсолнухов и ромашек. Также более детально прорисовываем стебли и листья цветов.
Переходим к оформлению чашелистиков и сердцевин.
Более четко прорисовываем все контуры и детали. Ластиком убираем лишнее. При желании раскрашиваем рисунок цветными карандашами.

Как нарисовать рисунок «Цветок в горшке» — урок для начинающих, видео

Красивый рисунок цветок, выполненный карандашом или красками, может украсить собой любую открытку или детскую поделку. Впрочем, не только нарисованные отдельные цветки и букеты в вазе, но и рисунок декоративного цветка в горшке из видеоурока для начинающих ниже, может стать отличным украшением, не хуже колокольчика, для открытки на 8 Марта. Как нарисовать рисунок «Цветок в горшке» (урок для начинающих с видео) смотрите далее.

Поэтому давай и мы с Тобой сегодня попробуем нарисовать несколько цветочков и сделать приятное друзьям, подарив им шедевр на бумаге. А заодно и кое-что новое узнаем. Договорились?

Божественные ирисы

Символ мудрости, доверия, надежды. Сам Ван Гог писал их на своих знаменитых полотнах. А Клод Моне не только изображал ирисы на картинах, а также искусно украсил ими собственный сад.

Чарующие маки

Символ вечной молодости и неувядающей красоты. Этот прекрасный цветок растет и в Европе, и в Северной Америке, и в некоторых регионах Азии (Китай и Индия). Рисунок изящных маков — прекрасный подарок для мамы, бабушки или сестры.

Рисуем васильки

А этот голубой цветочек символизирует душевную чистоту, скромность и нежность. Говорят, васильки обладают магической силой и оберегают дом от злых сил.

Важные подсолнухи

Являются символом труда, изобилия, и, конечно же, Солнца — это в его сторону они всегда поворачивают голову. А еще подсолнечник — символ Родины. Так же как он всегда тянется к Солнцу, так и человек всегда мыслями с родиной.

Хрупкие колокольчики

Это намек, что кто-то думает о Тебе. Поэтому, если хочешь сделать другу приятный сюрприз, нарисуй именно этот цветок как знак того, что Ты часто вспоминаешь о нем.

Самовлюбленные нарциссы

По мнению греков, они символизируют гордыню и тщеславие. А вот японцы считают их знаком безмолвной красоты и радости.

Любишь нарциссы? Тогда держи еще и видеоурок рисования этих чудесных цветов!

Загадочная горечавка

Символ летнего тепла. Издавна считалась волшебным зельем . Даже легенда существует о сообразительной девушке, которая украсила голову венком из горечавки и не далась в жены черту, который превратился в парня. Не мог черт приступить к девушке — настолько сильным оказалась действие оберега. «Если бы не горечавка и тоя (название цветка) — то и девушка была бы моя» , — разочарованно кричал нечистый. Вот какой вот хитрый цветок горечавки!

Цветок-фантазия

Если любишь придумывать что-то новое, таинственное, цветок-фантазия облегчит твои старания. Эта красавица украсит любой рисунок.

Шиповник

А что за яркое пламя на колючих ветвях? Да ведь это шиповник — символ молодости, красоты и здоровья.

Красная роза

Повелительница цветов символизирует страстную любовь, небесное совершенство и страсть. В мировой символике золотая роза означала совершенство, красная — красоту, белая — невинность, голубая — недосягаемость.

Предлагаю также посмотреть видео, как нарисовать шикарную розу карандашом.

Отцветший одуванчик

Хрупкий и светлый, этот цветочек красив даже тогда, когда утрачивает свою свежесть и ярко-желтую краску. Так и хочется подуть на него, чтобы его невесомый пух полетел далеко-далеко с летним ветром. Одуванчик — символ открытости и тепла.

Тигровая лилия

Очень яркая и даже немножко хищная тигровая лилия — символ энергии и энтузиазма. Еще бы — она утонченная и в то же время экстравагантная, а расцветкой намекает еще и на свою необыкновенную силу!

Хочешь еще цветов? здесь ищи нежные весенние первоцветы, — гордые тюльпаны, а — чудесные акварельные подснежники!

Научиться рисовать цветы по простым пошаговым урокам сможет любой человек. Здесь представлены самые подробные практические инструкции о том, как изображать разные цветы.

Эти хрупкие и прекрасные создания природы способны украсить собой любой рисунок. Чтобы раскрыть всю прелесть цветов, важно узнать об особенностях их пропорций, как передать бархатистость и форму лепестков, правильно расположить все части растения в пространстве. Это позволит добиться великолепного результата, даже, если вы никогда не отличались художественными способностями.

Каждая разновидность цветов может быть изображена в виде бутона, раскрывшегося или уже опадающего соцветия. С помощью простых пошаговых уроков, вы освоите главные приемы рисования этих нежных объектов. Здесь приведены приемы вспомогательных линий и создания объема, что позволит полностью передать природную красоту цветов. Особенно эффектно рисунок будет выглядеть в цветном исполнении, так что выбирайте понравившийся урок и приступайте к исполнению мечты научиться рисовать.

Открытка является символом проявления внимания. Когда вы её выбираете, всегда думаете о человеке, понравится ему ваш подарок или нет. Но куда приятнее получать открытку самодельную, это говорит о том, что вы не только выбирали её, но и придумывали сами дизайн и своими руками её делали. Такой подарок не останется незамеченным.
В данной статье мы разберем, как нарисовать открытку на день рождения. Для начала вам следует обзавестись:

Карандашом простым.
Ластиком.
Цветными карандашами или фломастерами, можно использовать краску.
Плотная бумага формата А4.

Перед началом подумайте, что именно бы вы хотели нарисовать и кому предназначается будущая открытка.

Как рисовать открытку на день рождения мамы

Иногда мы не знаем, как удивить близкого человека, а так хочется, чтобы о подарке запомнили и он долго ещё помогал хранить воспоминания. Самодельная открытка для мамы будем именно таким теплым воспоминанием о вас.

Возьмите лист бумаги. Согните его пополам.
Мы будем рисовать мишку. Для этого по центру нарисуйте овал, наклонив его вправо – это голова. Затем рисуем внутри нос и мордочки, используйте овалы различной величины.

Закрасьте нос, не забудьте оставить белым блик. Затем рисуйте глаза, уши, рот и брови.

Нарисуйте тело, от головы сделайте две закругленные линии вниз.
От туловища нарисуем лапы мишки. Не забывайте стирать лишние линии, для этого не сильно давите на карандаш.

Сбоку от морды рисуем каркас тарелки. На ней у нас будет торт, прорисовываем три его части. Не забывайте, чем выше торт, тем меньше должна быть следующая часть.

Остается нарисовать лапу, которая придерживает тарелку.
Добавляем деталей. Волнистыми линиями на торте сделаем подобие крема. Сверху можно нарисовать вишенку или цифры. Не забудьте добавить вторую лапу.

Вы можете детализировать вашего мишку, пририсовать ему одежку или сделать его более игрушечным, добавив линий в виде швов.
Открытка почти готова. Поработайте над фоном. Можно украсить открытку шариками, сердечками. Не забудьте внутри написать пожелание и подписать её.

Как нарисовать открытку на день рождения – идеи

Не всегда мы знаем, что именно можно изобразить на лежащем перед нами листке. Так что ниже приведем пару вариантов, что можно нарисовать на открытке ко дню рождения.

Для папы:

Вы можете изобразить всех членов семьи и его во главе стола.
Вспомните, чем вы любите заниматься с папой, это может быть поход или рыбалка, или игра в шахматы. Сделайте ваш общий досуг идеей для открытки.
Вспомните советы или его фразы, напишите их на вашей открытке, это и будет отличным фоном.
Изобразите фрагмент из любимого фильма или любимый анекдот.

Для мамы:

Проявите фантазию, попробуйте нарисовать ее портрет, не обязательно в стиле реализма.
Изобразите маму в центре открытки, а вокруг расположите то, что вы ей желаете, пускай это будет своего рода «Карта желаний». Придумайте волшебные слова, повторяя которые все обязательно исполнится.
Всегда можно нарисовать вазу с цветами.
Милые зверюшки или герои мультфильмов тоже могут стать хорошим украшением.

Рисуя открытку, делайте это с душой. Оставляя на листе бумаги частичку своего тепла, вы сделаете кого-то счастливее.

Валерия Жиляева

Каждая мама радуется любому знаку внимания от собственного ребенка. При этом не имеет значения, что именно преподнесло чадо – рисунок, аппликацию, оригами или вышивку. Это, наверное, единственный человек на всей планете, который придет в восторг от любой мелочи. Тем более, сделать подарок несложно – легкие рисунки маме на День рождения доступны каждому.

Что можно нарисовать маме на День рождения?

Итак, что нарисовать маме на День рождения своими руками? Разработка композиции – важный этап. Несмотря на то, что вашей маме понравится любой «полет творческой мысли», продумать сюжет все же надо.

Возьмите за основу повод , по которому будет вручаться рисунок. Мы говорим о Дне рождения, значит, уместны изображения торта, цветов, воздушных шаров, ленточек и бантов. На торте можно нарисовать свечи, допускается изображение подарочной коробки или представителей фауны.

То, что будет изображено на рисунке для мамы, зависит не только от фантазии и креативности, но и от повода вручения подарка

Если с выбором композиции возникли сложности, всегда можно воспользоваться чужими идеями . В наш век подчерпнуть их не составит труда. Достаточно воспользоваться интернетом, печатными изданиями или старыми открытками.

Нужно учесть и мамины предпочтения. Чтобы понять, как все это будет выглядеть в результате, используйте черновик. Можно схематично изобразить будущий шедевр и только потом перенести задумку на чистовой лист бумаги.

Как нарисовать рисунок маме своими руками?

После определения концепции нужно разобраться, как нарисовать красивый рисунок для мамы в качестве подарка на День рождения. Следующим шагом в алгоритме создания подарочного изображение будет эскиз.

Чтобы сделать эскиз, используется простой карандаш . Действуйте аккуратно, не надавливая на бумагу. В противном случае вы рискуете оставить вмятины и прорези.

В случае допущения ошибки воспользуйтесь ластиком. Тщательно убирайте получившиеся «катышки», чтобы не испачкать будущий рисунок.

Если ваш опыт рисования картин не велик, лучше выполнять основные элементы поэтапно. После нанесения эскиза рисунок нуждается в декорировании и добавлении цвета.

При этом нужно учитывать следующие тонкости:

Чтобы сделать изображение выразительнее, нужно обвести его черной гелевой ручкой. Для этой цели подойдет также тонкий фломастер. Наносить цвет следует после полного высыхания контура, иначе вы рискуете нечаянно его размазать и испортить шедевр.
Если для раскрашивания используются цветные карандаши, все линии наносятся на бумагу в одном и том же направлении.
При работе красками кисточку нужно споласкивать чаще. Так вы сохраните оттенок насыщенным. Помните, что краски требуют полного высыхания . До этого момента передвигать рисунок не рекомендуется.

Подарок можно украсить дополнительными декоративными деталями . Для этих целей применяются блестки, специальный орнамент, стразы и другие элементы. Все это можно приобрести в магазинах, специализирующихся на рукоделии.

Добавьте к созданному изображению красивый поздравительный текст с теплыми пожеланиями

Рисуем цветы поэтапно

Ну какая женщина откажется от букета цветов? Такой знак внимания всегда приятен, особенно, если он получен от самых близких людей.

А кто сказал, что при этом букет должен быть настоящим? Оригинальным решением будет нарисовать цветы на бумаге . К примеру, это могут быть несколько шикарных роз. Изображение дополняется роскошным бантом и поздравительным текстом, оформленным в декорированную рамку.

Мы предлагаем простую пошаговую инструкцию, которая, благодаря схематичным изображениям, понятна даже детям. Предлагаемый вариант нарисованных цветов выполнен в стиле ретро. Это придает рисунку особое очарование. У мамы, скорее всего, возникнут приятные и теплые воспоминания, которыми она с радостью поделится за чашкой ароматного чая.

Как поэтапно нарисовать цветы на День рождения маме смотрите на видео:

Рисунок в подарок маме требует оригинального оформления. Купите гармоничную рамку из дерева или пластика, подходящую под оттенки, используемые в подарочной картине. Таким презентом мама сможет гордиться.

Теперь вы без труда сможете нарисовать маме на День рождения букет цветов, дополненный другими атрибутами праздника. Главное помнить, что изображение должно нравиться в первую очередь не художнику, а адресату подарка.

Подарки маме 23 января 2018, 17:22

Выставка детских рисунков «Дети мира против террора!» | «Детский сад комбинированного вида «Колокольчик»

Администрация Чамзинского муниципального района Республики Мордовия

Cтруктурное подразделение «Детский сад «Колокольчик»
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад «Планета детства»

Год основания: 1973

Язык образования: русский

Адрес: 431722, Республика Мордовия, Чамзинский район, п.

Комсомольский, Микрорайон-1, 17 А

03.03.2017 | 2033

Выставка детских рисунков «Дети мира против террора!»

В МБДОУ Детский сад комбинированного вида «Колокольчик» с 01.03.2017г. по 03.03.2017г. состоялась выставка детских рисунков «Дети мира против террора!». Цель мероприятия: формирование духовно-нравственных качеств подрастающего поколения средствами художественного творчества, воспитание патриотизма, нетерпимости к проявлениям экстремизма и активной жизненной позиции. Рисунки для выставки подготовили воспитанники старших и подготовительных групп детского сада. Они языком красок выразили своё отношение, свой протест к терроризму и насилию.

К списку

Создано: 09.03.2017 12:58:12 | Изменено: 09.03.2017 12:58:12

Наше главное преимущество – индивидуальный подход к обучению студентов

Владимир Кечемайкин

WorldSkills – это возможность развития гибких навыков

Александр Милёшкин

Дистанционное музыкальное обучение – наш первый опыт

Оксана Никитина

Ментальная арифметика

Юлия Чекашкина

Плохой почерк у ребенка — это проблема? Зачем учиться писать красиво?

Татьяна Астахова

Мы выстраиваем индивидуальную траекторию обучения каждого ребенка

Ирина Бачкова

Все статьи

Головная организация

Видео

Урок ИЗО «Парад цветов (конкурс рисунков)»

ТЕМА: Парад цветов (конкурс рисунков).

Цели: — закрепить знания детей о цветах;

— продолжить формирование графических умений и навыков;

— развивать умения выполнять последовательно работу над рисунком;

— воспитывать у детей любовь к живой природе, аккуратности.

Оборудование: образцы цветов, простые карандаши, цветные карандаши, презентация.

Изобразительный ряд: репродукция картин, весенние цветы, образец педагогического рисунка, папка «Лекарственные растения», папка «Цветы», Музыка Чайковского «Вальс цветов».

Ход урока

I. Организация учащихся.

-Друзья мои, я очень рада
Войти в приветливый ваш класс,
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз.

II. Активизация знаний.

1.- Какое сейчас время года?

— Какой месяц весны?

— Как изменилась природа с приходом весны?

2. Загадка: СЛАЙД 2,3.

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут. Ответ: Цветы

— Как вы думаете, что мы будем сегодня рисовать?

1. Сообщение темы урока.

Сегодня будем рисовать цветы.

1. Вводная беседа.

1. -Люди очень любят цветы и любые события своей жизни отмечают в первую очередь цветами (рождение, поступление в школу, свадьба и т. д.) Цветы сопровождают человека всю жизнь.

Цветы воспевали в своих стихах поэты СЛАЙД 4.

Колокольчик

О чём колокольчик
Звенит на лугу?
Ответить на это

Я вам не могу.
Но думаю так:
Зазвенит он с утра
И слышат цветы —
Просыпаться пора.

— о цветах поют песни,

— художники изображают их на своих картинах Когай Жанна «Розовая нежность», «Сирень».

СЛАЙД 5.

СЛАЙД 6.

Цветы бывают декоративные (розы, хризантемы, гибискус, фиалки)

и дикорастущие (горицвет, ромашка, мак). СЛАЙД 7.

Первоцветы (мать и мачеха, морозник, подснежник ). СЛАЙД 8.

Комнатные (глоксиния, пеларгония, пуансеттия) СЛАЙД 9.

и садовые (лилия, розы, тюльпаны, анютины глазки).СЛАЙД 10.

И даже лекарственные. (показ демонстрационного материала)

2. Экологическая минутка.

-Можно ли рвать цветы? (Ответы учащихся.)

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок. ..

Если все: и я и ты –

Если мы сорвем цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты …

И не будет красоты,

И не будет доброты.

Если только я и ты,

Если мы сорвем цветы.

Берегите живую природу!

Т. Собакина

Давайте же сегодня устроим свой парад цветов…

Физминутка.
Вместе по лесу идем, (Ходьба на месте)
Не спешим, не отстаем. (Потягивания — руки в стороны)
Вот выходим мы на луг (Наклониться и коснуться левой ступни)
Тысяча цветов вокруг! (Затем коснуться правой ступни)
Вот ромашка, василек,
Медуница, кашка, клевер.
Расстилается ковер,
И направо, и налево. (Повороты вправо — влево)
Чтоб понюхать нам цветочки, (Наклоны вперед)
Наклоняйтесь до носочков.
Раз цветок, два — цветок,
Третий нюхаем цветок. (Руки перед собой, имитация нюхания цветка)
Снова мы идем по лесу. (Ходьба на месте)
А вокруг так интересно! (Потягивание — руки в стороны)
Отдохнуть пора, дружок,
Мы присядем на пенек. (Садятся дети на места).
3. Последовательность выполнения работы:

— С чего мы начнем работу? Конечно, с рисования эскиза цветка простым карандашом.

Словарная работа: эскиз

— А затем? Конечно, раскрасим наши цветы.

— Третьим этапом что мы будем делать? (раскрасим фон)

IV.Практическая работа.

Задание: выполнить эскиз рисунка, раскрасить цветок и фон.

Индивидуальная работа: Ира, Тимофей – раскрашивание образца цветов.

Итог урока.

1. Выставка работ учащихся (на доске вывешиваются рисунки детей под названиями). Звучит музыка.

2.Заключительное слово учителя.

Ваши рисунки преобразили общий вид нашего класса: он стал нарядным, свежим, весенним, пестрым!

Рисование на открытом воздухе в Bell House для детей — Bell House

Присоединяйтесь к веселому и творческому утру, где вам будет предложено исследовать мир природы и проявить больше приключений в своем искусстве.

Подойдите ближе к корявым старым деревьям, сядьте на скамейку и посмотрите вверх сквозь ветки деревьев, внимательно рассмотрите отдельные растения и цветы и поэкспериментируйте со способами воспроизведения этих видов на рисунках.

Лиз Чарсли покажет вам, как использовать разные материалы на каждом занятии, включая уголь, карандаш и чернила, для выражения ваших идей.Вы можете изучать новые техники или развивать те, которые вы уже знаете.

Билеты на все три сеанса стоят 36 фунтов стерлингов. Материалы будут предоставлены, в том числе бумага и чертежные доски. Несколько занятий доступны в это воскресенье, и вы можете забронировать место, используя код SUNDAYART

Открыто для детей от 8 до 12 лет. Приветствуются все способности.

О Лиз Чарсли:

Лиз Чарсли — художница, обожающая дикие пространства. Родившаяся и выросшая в Канаде, Лиз всегда проводила как можно больше времени на свежем воздухе.Переехав в Лондон после получения степени бакалавра изящных искусств, Лиз познакомилась с большинством парков Южного Лондона, проезжая по ним и вдоль Темзы на велосипеде, собирая идеи для рисунков. Лиз работает на бумаге, используя уголь, масляную пастель, тушь или акварель, чтобы делать большие рисунки диких, безлюдных ландшафтов или полевых цветов и сорняков. Она также произвела сотни цианотипов сорняков и трав.

Лиз была назначена канадским художником-резидентом Далвичской картинной галереи в 2011 году для поддержки выставки «Рисование Канады: Том Томсон и группа семи» и оставалась художником-преподавателем до 2019 года. Лиз вела мастер-классы по рисованию и живописи для детей и взрослых, а теперь проводит 2 еженедельных занятия для взрослых в своем доме в Херн-Хилл (и в Zoom с начала Covid). Лиз также была художницей в резиденции 2018–2019 годов в школах Уинтон и Хью Мидделтон в Ислингтоне, обучая различным аспектам рисования в каждом классе школы в течение года.

Билеты:

36 фунтов стерлингов за все три сессии, включая материалы. У нас есть пара билетов на получение стипендии. Пожалуйста, напишите [email protected] для получения дополнительной информации.

Несколько сеансов доступны в это воскресенье, и вы можете забронировать место, используя код SUNDAYART

Первый сеанс: воскресенье, 12 сентября, 10:00-11:30

Второй сеанс: воскресенье, 19 сентября, 10:00-11:30

25

5 Третий: Воскресенье, 3 октября, 10:00–11:30

Занятия будут проходить в Саду Белла; Колледж-роуд, 27, Далвич SE21 7BG, если позволит погода.

Это мероприятие будет проходить в соответствии с указаниями правительства по мерам Covid-19.

Художественные конкурсы для детей — Art Starts

В Интернете проводится множество конкурсов детского творчества, и по мере их появления я буду публиковать их на этой странице. Пожалуйста, ознакомьтесь с ними перед отправкой работ. Если я узнаю, что какой-то конкретный конкурс не подходит для участия, я не буду перечислять его снова.

Зачем детям участвовать в художественных конкурсах? Конкурсы могут стать еще одним способом укрепления доверия. Узнайте больше здесь.

Чтобы узнать больше об определенном конкурсе, нажмите на название ниже.Если у вас есть конкурс, который вы хотели бы, чтобы я перечислил, пожалуйста, свяжитесь со мной.

Если вы хотите просмотреть список прошедших конкурсов, нажмите здесь.

Конкурсы письма:

Многие художники также являются писателями. Если вы заинтересованы в написании конкурсов, нажмите ЗДЕСЬ .

Художественный вызов

Задача этой недели: TINY

СРОК СРОКА: 30 января 2022 г.

Возраст: Все

Художественные конкурсы с установленными сроками

Международный молодежный художественный конкурс «Всемирный день дикой природы» (все страны)

СРОК ПРОДЛЕН!: ~~16 января 2022 г.~~ 26 января 2022 г.

Возраст: 4-18 лет

Художественный конкурс Space Foundation (все страны)

СРОК СРОКА: 19 января 2022 г.

Возраст от 3 до 18 лет

Конкурс эко-арта 2022 – (Все страны)

СРОК СРОКА: 24 января 2022 г.

Возраст: 5-22 года

Конкурс искусств Toyota Dream Car USA (только для США)

СРОК СРОКА: 31 января 2022 г.

Возраст: 4-14 лет

У. Ежегодный конкурс обложек S. Kids (только для США)

СРОК СРОКА: 7 февраля 2021 г.

Возраст: 2-12 лет

Международный конкурс детского творчества Global Canvas 2022 Фонда дикой природы Дэвида Шепарда (все страны)

СРОК СРОК: 11 февраля 2022 г.

Возраст: до 16 лет

Группы и отдельные лица

Конкурс детских рисунков о птицах Elachee Nature Science Center (все страны)

СРОК СРОКА: 21 февраля 2022 г.

Возраст: до 17 лет

Doodle4Google (только для США)

СРОК СРОКА: 4 марта 2022 г.

Возраст: классы K-12

Вызов науки без границ (все страны)

СРОК СРОК: 7 марта 2022 г.

Возраст: 11-19 лет

Творческий конкурс «Никогда такая невинность» (все страны)

Поэзия, искусство, речь и песня

СРОК СРОКА: 18 марта 2022 г.

Возраст: 9-18 лет

НОВИНКА! Премия Radiant Peace Education Awards (все страны)

КРАЙНИЙ СРОК: должен быть отправлен до 23 марта 2022 г.

Возраст: 1-12 классы

Новинка! Художественный конкурс Североамериканской ассоциации защиты морской среды (NAMEPA) (только для Северной Америки, Центральной Америки, Южной Америки и Карибского бассейна)

СРОК СРОК: 31 марта 2022 г.

Возраст: классы K-12

Конкурс патриотического искусства молодых американцев, организованный VFW Auxiliary (только для США)

СРОК СРОК: 31 марта 2022 г.

Возраст: 9-12 классы

Государственный конкурс рыбного творчества (все страны)

КРАЙНИЙ СРОК; 31 марта 2021 г.

Возраст: классы K-12

Конкурс рисунков и текстов на экологическую осведомленность (все страны)

СРОК СРОКА: 15 апреля 2022 г.

Возраст: 12-26 лет

Художественный конкурс Ocean Awareness (все страны)

СРОК СРОК: 13 июня 2022 г.

Возраст: 11-18 лет

Художественные конкурсы с разными сроками

Если вы не проживаете в указанной стране, вы можете ввести любую, где написано «Все страны».Конкурсы с пометкой «Все страны» предназначены для молодых художников, проживающих в любой точке мира.

Конкурсы молодых художников FAI (все страны)

Крайний срок: крайний срок зависит от страны. Свяжитесь с представителем в вашей стране. Вы можете найти информацию здесь.

Возраст: от 6 до 17 лет

Художественный конкурс Конгресса (только для США)

Крайний срок: Варьируется. Свяжитесь с вашим представителем.

Возраст: Старшая школа

Мультимедийный конкурс Coronavirus Community Heroes

Крайний срок: Текущий

Возраст: Все

Ежемесячный молодежный конкурс Всемирной организации фотографии (все страны)

КРАЙНИЙ СРОК: конец каждого месяца

Возраст: 12-19 лет

Конкурс искусства и фотографии Young Art 2020 (только для Великобритании и Ирландии)

Крайние сроки: вручение наград весной, летом, осенью и зимой

Возраст: до 16 лет

Художественные мастер-классы и мастер-классы для детей и взрослых в Blue Bell PA

Занятия проводятся раз в месяц, новые занятия начинаются на неделе 3 января, 31 января, 28 февраля, 28 марта (начинаются раньше, так как у нас выходной 11 апреля на Пасху), 2 мая, 30 мая и так далее до лета.

1
Начало колеса — в возрасте 5+ — дети узнают, как создавать керамику на колесе, изучение оснований центрирования и вытягивания их горшки. Через 2-4 месяца занятий в этом классе дети будут переведены в средний класс метания колеса в четверг.
Занятия проводятся с 4:45 до 5:45 и с 6 до 7, выберите предпочтительное время, и дети будут разделены , чтобы группы оставались равными, стоимость составляет 110 долларов США в месяц. класс быстро заполняется, поэтому зарегистрируйтесь, и мы добавим вас в список и сообщим, когда освободится место.
Керамика для ручного конструирования — для детей от 5 лет — дети будут работать с методами ручного конструирования, чтобы создавать свои уникальные глиняные скульптуры и функциональные предметы. Они смогут создавать свои изделия в рамках техники построения, которую мы изучаем. Затем они будут глазировать и заканчивать свои изделия, чтобы забрать их домой.
Занятие проводится для детей 5-7 лет с 4:45 до 5:45 и для детей 8+ с 6-7 лет, стоимость 100 долларов США в месяц
Inside Out: Эмоциональное здоровье через искусство — Возраст 12-16 лет — Этот уникальный класс основан на методах арт-терапии; предназначен для поощрения здорового преодоления через художественное выражение.Студенты пройдут веселые уроки на такие темы, как управление эмоциями и формирование положительной самоидентификации, экспериментируя с различными художественными средствами.
класс проводится от 5: 15-6: 30 в возрасте 12-16 лет, стоимость составляет $ 80 за месяц

Art Jumble — Eves 5+ — это Класс позволяет детям экспериментировать со всеми типами материалов. Они будут строить из глины, рисовать и раскрашивать, создавать коллажи и создавать проекты из найденных предметов и смешанных материалов, выполняя новый уникальный проект каждый вечер.
Занятие проводится для детей от 5 лет с 17 до 18 часов, стоимость 90 долларов США в месяц. дети будут выполнять проекты, которые развивают базовые навыки, а также узнают о художниках и стилях, а также экспериментируют с более продвинутыми материалами.
класс проводится в возрасте от 8 до 9 лет: 15-7: 15:00, Стоимость $ 85 за месяц

Рисунок & Живопись – для детей старше 10 лет. Используя карандаш, краски, акварель и другие материалы, дети будут выполнять проекты, развивающие базовые навыки, а также узнавать о художниках и стилях и время от времени экспериментировать с более сложными материалами.
класс проводится в возрасте 10+ от 5 до 6:12, Стоимость $ 85 в месяц
7
Объединенные основания — возраст 9 + — Для детей, которые не любят рисовать или просто хотят сосредоточиться на основах, на этом занятии дети будут работать в альбоме для рисования (прилагается) для выполнения упражнений по рисованию, направленных на конкретное развитие реализма, создание меток, затенение и текстуру с помощью только карандаш и цветной карандаш.
класс проводится для возраста 9+ от 6: 30-7: 30, Стоимость $ 85 в месяц

Четверды
Четверты
Уникальные проекты, реквизиты и женские — Возраст 9+ — Предназначен для детей с творческим складом ума и желающих воплотить в жизнь уникальное видение. В этом классе дети будут работать в рамках обозначенной структуры проекта, но с творческой свободой в процессе проектирования. Они создадут свое произведение, а затем воплотят его в жизнь с помощью различных техник скульптуры из найденных предметов.Проекты могут быть функциональными, пригодными для носки или просто для развлечения. Некоторые проекты могут длиться дольше месяца, так как мы позволяем детям разрабатывать проекты и смотреть, как идут дела. Месяцы могут быть пропорционально до конца.
Класс проводится для детей от 9 лет с 16:45 до 18:00, стоимость 90 долларов США в месяц понравится этот класс, чтобы работать над дальнейшим развитием своих навыков с проектами, которые позволяют им исследовать свой собственный стиль и работать немного больше в своем собственном темпе.Пожалуйста, свяжитесь с нами, чтобы обсудить зачисление вашего ребенка в этот класс, мы хотим увидеть образцы их работы, чтобы определить, готовы ли они к этому классу. Необходим прочный фундамент в реалистичном рисовании. Если вы уже участвовали в этой программе, то вы, конечно же, имеете право зарегистрироваться в ней сейчас. Класс по средам открыт для всех учащихся, если они еще не готовы к продвинутому классу.
Занятие проводится с 18:30 до 19:45, стоимость 85 долларов США в месяц будут бросать вызов новым формам, измененным деталям и работать над развитием своих навыков.Затем они будут глазировать и заканчивать свои изделия, чтобы забрать их домой.
Занятия проводятся с 16:45 до 17:45 и с 18:00 до 19:00, выберите предпочтительное время, и дети будут разделены на две группы, стоимость 110 долларов США в месяц. посещайте начальный класс понедельника в течение нескольких месяцев до перехода в средний класс. После того, как вы прошли промежуточный уровень, вы можете вернуться в любое время

по пятницам
Класс рисования на дому — Возраст 5–12 — Этот курс предназначен для детей, которые обучаются дома, вашего ребенка в различные области изобразительного искусства с новым однодневным проектом, предлагаемым каждую неделю. Мы будем работать над основами рисования, керамической скульптурой, а также немного исследуем материал и стиль с проектами смешанной техники и уроками по истории искусства. Даты и проекты указаны ниже. Просто зарегистрируйтесь для тех, кого вы хотели бы посетить, и оплачивайте каждое занятие по ходу.
Занятия для детей от 5 до 12 лет с 14:30 до 16:00. Класс стоит 22 доллара США для одного ребенка, действуют скидки для братьев и сестер, выберите один из отдельных проектов в регистрационной форме ниже или проверьте их все и приходите каждую неделю.
Рисование и живопись — Возраст 5–7 лет. Используя карандаш, краски, акварель и другие материалы, дети будут выполнять проекты, которые развивают базовые навыки, а также узнают о художниках и стилях и экспериментируют с более сложными материалами. .
класс проводится в возрасте 5-7 лет с 5:00, Стоимость $ 85 за месяц
9000

7

Мама и я, класс — 3–6 лет — конечно же, папы, бабушки и дедушки и другие приветствуются! В классе «Мама и я» дети будут работать над проектами, экспериментируя со всеми типами материалов: строить из глины, рисовать, создавать коллажи и создавать проекты из найденных предметов и смешанных материалов.
Занятие проводится для детей от 3 до 6 лет с 10:15 до 11, стоимость 80 долларов США в месяц. Они будут строить из глины, рисовать и раскрашивать, создавать коллажи, а также создавать проекты и поделки из найденных предметов и смешанных материалов, выполняя разные уникальные проекты каждый день.
Занятия проводятся для детей от 5 лет с 11:15 до 12:15, стоимость 90 долларов США в месяц

90 Что мы узнали?
Американский фонд действий для слепых детей и взрослых
Будущие размышления Специальный выпуск по тактильной беглости ИЗОБРАЖЕНИЯ
(назад) (содержание) (далее)
Обучение слепых детей рисованию: чему мы уже научились?
Аль Манеки

От редактора: Аль Манеки — слепой математик, который работает консультантом по STEM в Джерниганском институте NFB.Он увлечен открытием возможностей в областях STEM для слепой молодежи.
Большинство незрячих взрослых скажут вам, что, несмотря на то, что они отлично читают шрифт Брайля, они не умеют тактильно рисовать. Они чувствуют, что не могут ни нарисовать картину, ни диаграмму, ни интерпретировать их. Такие люди могут быть успешно трудоустроены, и они очень хорошо преуспели в своей жизни, не развивая в себе способности к рисованию.

Неумение рисовать, столь распространенное среди слепых, коренным образом отличается от опыта большинства зрячих.Когда зрячих просят описать конкретное событие или понятие, они могут описать его словесно или изобразительно, в зависимости от того, какой способ описания кажется наиболее подходящим. Во многих ситуациях будет использоваться комбинация обоих. С другой стороны, слепые люди вынуждены полагаться на устное или письменное описание, потому что графический режим не в их распоряжении. Даже грубый рисунок может быть убедительнее и легче для понимания, чем словесное описание. Если мы полагаем, что средний слепой человек, возможно, используя альтернативные методы, может работать так же компетентно, как и средний зрячий человек, то само собой разумеется, что каждый слепой взрослый человек должен приобрести базовые навыки рисования, используя тактильные методы.
Возможности академий NFB BELL
Летние академии NFB BELL, проводимые в штатах по всей стране, предоставляют прекрасную возможность для обучения слепых учащихся навыкам слепоты, включая тактильную графику. В Мэриленде академии NFB BELL в течение последних шести лет включали занятия по тактильной графике. Мы использовали E.A.S.Y. Только inTACT Sketchpad, но можно использовать и другие тактильные устройства для рисования. Мы полностью сосредоточились на использовании Sketchpad для трассировки шаблонов, вырезанных из листов пенопласта, которые плотно прилегают к поверхности рисования.Блокнот inTACT Sketchpad разработан с приподнятой рамкой, которая прекрасно подходит для использования шаблонов из пенопласта. Из многих вариантов доступных материалов мы обнаружили, что пенопластовые листы являются самыми простыми для изготовления шаблонов. Мы еще не пытались познакомить наших учеников с рисованием от руки. Учитывая восторженные отклики наших учеников, разумно полагать, что уроки рисования от руки пройдут достаточно хорошо.
В наших первых программах мы пытались обучать рисованию только простых геометрических фигур, таких как квадраты, треугольники, ромбы и звезды.Круги представляют собой большую проблему, потому что по пенопластовому шаблону сложнее вырезать ровный круг.
По мере того, как наша уверенность в обучении рисованию простых форм росла, мы начали предлагать более сложные упражнения, такие как рисование домов, рождественских елок, менор и различных животных. Мы развили идею использования нескольких шаблонов на одном чертеже. Например, нарисовав контур дома, учащиеся вставили второй шаблон поверх контура, чтобы добавить окна и двери.Для нашего рисунка Деда Мороза требуется четыре шаблона. Я написал статью, в которой подробно рассказывается о создании и использовании шаблонов из листов пенопласта для использования с блокнотом inTACT. Чтобы запросить копию моей неопубликованной статьи «Создание шаблонов пенопласта для блокнотов E.A.S.Y. inTACT», свяжитесь со мной [email protected].
Используя несколько наложенных шаблонов, учащиеся NFB BELL научились рисовать сложные фигуры без первоначального обучения рисованию простых геометрических фигур.В программах NFB BELL в Мэриленде в 2018 году мы пошли еще дальше, объединив наши тактильные занятия по рисованию с действиями по созданию трехмерных моделей вещей, которые нарисовали учащиеся. Нашей целью было научить студентов тому, что каждый трехмерный объект имеет двумерное представление. Мы подготовили шаблоны самолета и замка из песка, которые учащимся сначала было предложено нарисовать. Затем мы попросили студентов собрать модели самолетов из пробкового дерева и модели кинетических замков из песка, которые были залиты в формы.Эти предметы, а также сами пенопластовые листы можно недорого приобрести в нескольких источниках, включая Amazon.com и Michaels.com.
Сравнение трехмерных объектов и их двухмерных аналогов вызвало у учащихся чувство глубокого изумления. Они были в восторге от того, что действительно построили самолеты, способные летать на короткие расстояния. В качестве дополнительного бонуса студентам разрешили забрать домой свои рисунки, самолеты и замки из песка.Возможности деятельности BELL, связанные с построением трехмерных моделей и их двумерных аналогов, безграничны. Поскольку многие из наших студентов посещают наши программы NFB BELL в течение нескольких лет подряд, мы должны планировать новые мероприятия каждое лето. Исходя из нашего опыта, мы очень уверены, что можем познакомить наших студентов с широким спектром новых видов деятельности.
Дополнительные проекты
Одной из новых идей является использование направленных штриховок или штриховок для представления цветов на наших диаграммах.Например, белый цвет может быть представлен отсутствием затенения, черный — горизонтальным затенением, красный — вертикальным затенением, синий — диагональным затенением (снизу слева вверх справа) и зеленый — противоположным диагональным затенением (сверху слева направо). Затенение, используемое для представления определенного цвета, будет зависеть от цвета, который требуется на каждой диаграмме. Например, для сцены на открытом воздухе могут потребоваться синий, зеленый, коричневый и желтый цвета.
Какие уроки мы уже извлекли? В идеале слепые учащиеся должны иметь тактильные инструменты для рисования и множество листов для рисования, доступных им в любое время.Их следует поощрять рисовать всякий раз, когда они вдохновлены на это. Их следует с самого начала учить тому, что они не зависят от шаблонов, помогающих им в рисовании; скорее, шаблоны, которые они использовали во время BELL, были просто средством для достижения цели.
На ум приходят два дополнительных занятия, которые побуждают учащихся мыслить не только шаблонами из пенопласта:
Сначала дайте учащимся трехмерный объект, не обязательно один и тот же, и попросите их нарисовать его от руки.Предложите им нарисовать то, что они считают наиболее важными чертами объекта. Им следует предложить попробовать что-то, чего они раньше не делали. Напомните им, что многие аспекты художественной работы не являются точными представлениями, а лишь намекают на то, что изображается.
Во-вторых, предложите учащимся идею или концепцию. Вы можете представить несколько вариантов, и пусть каждый учащийся выберет один из них. Задание состоит в том, чтобы представить выбранную ими тему только словами (Брайль), только графически (тактильная графика) или в комбинации того и другого.Например, учащихся могут попросить описать расположение бейсбольного поля, направления по компасу, циферблат часов, типы треугольников (остроугольный, прямоугольный, равнобедренный, тупоугольный) и т. д.
Раннее воздействие
На более фундаментальном уровне, еще до Академии NFB BELL, как мы обучаем графике, рисованию и представлению объектов? Мое раннее образование в этих вопросах было близко к нулю. Мои родители не знали, что делать, а Национальной организации родителей слепых детей (NOPBC), родительского подразделения NFB, тогда еще не существовало.К большому разочарованию, мои учителя слепых ничем не помогли.
Теперь я понимаю, что слепые дети должны экспериментировать с тактильными инструментами для рисования в том же возрасте, когда зрячим детям дают мелки и карандаши. Неважно, что они рисуют. Они могут писать так же, как и зрячие дети.
По мере взросления слепые дети могут воспроизводить изображения предметов, с которыми они часто сталкиваются. У зрячих детей этот процесс происходит естественным образом. Их разум наполнен визуальными стимулами.Для слепых детей эквивалентные стимулы приходят через осязание.
Слепых детей следует поощрять тактильно исследовать окружающие их предметы, и они должны научиться различать мельчайшие детали предметов, к которым они прикасаются. Для слепых детей предостережение «Не трогать!» является психологически разрушительным.
Пока слепые дети исследуют окружающие предметы, их следует поощрять рисовать то, что они встречают. Слепые дети, которые приходят в NFB BELL с такой подготовкой, получат наибольшую пользу от своего опыта в BELL.
Кривые обучения
Слепые взрослые, у которых был минимальный опыт тактильного рисования, часто жалуются, что линии и кривые расположены слишком близко друг к другу. Им трудно разделить составные части диаграммы. Они могут изо всех сил пытаться распознать квадрат или прямоугольник в сложном узоре фигур и утверждать, что нужно увеличить всю диаграмму.
Взрослые недавно ослепшие, изучающие шрифт Брайля, обращаются с аналогичными просьбами. Они считают стандартные точки Брайля слишком маленькими и плотно расположенными.Однако те из нас, кто выучил шрифт Брайля в детстве, считают стандартный размер и расстояние между точками Брайля идеальными. Возможно, если бы слепые дети познакомились с тактильными диаграммами в раннем возрасте, размер тактильных рисунков не стал бы серьезной проблемой.
Мы не можем переоценить важность графики в подавляющем большинстве академических начинаний сегодня. Учебники и журнальные статьи содержат большое количество графического контента во всех областях знаний, от социальных наук до химии, физики, биологии, математики и инженерии.Материалы Брайля по этим предметам, если они вообще существуют, почти всегда исключают графическое содержание, включенное в печатные оригиналы. Частично это упущение связано с нынешними недостатками технологии, позволяющей легко переводить печатную графику в тактильную форму. Кроме того, я думаю, что производители контента Брайля не хотят создавать тактильную графику, потому что убеждены, что слепые читатели не способны интерпретировать графические материалы.
Я знаю, что графика очень помогает лучшему пониманию многих технических вопросов.Даже с помощью кода Немета Брайля для точного представления математических обозначений рисунки и изображения вносят огромный вклад в улучшение понимания многих эзотерических предметов. Мы должны обучать слепых учеников графике так же строго, как мы обучаем их шрифту Брайля. Задача по-прежнему состоит в том, чтобы разработать недорогие методы производства контента Брайля, включая Nemeth и графику, чтобы удовлетворить потребности современных студентов и профессионалов.
Каждый филиал NFB должен сделать программы BELL Academy приоритетными, и все BELL Academy должны включать в себя разделы, посвященные тактильной графике. Наши программы NFB BELL окажут глубокое влияние на сегодняшних слепых детей. Мало того, что их навыки слепоты укрепятся, их взаимодействие с успешными слепыми образцами для подражания улучшит их будущие возможности. Самое главное, оттачивая свои навыки в тактильной графике, сегодняшние слепые дети будут лучше подготовлены к завтрашним карьерным возможностям, возможностям в карьере, которые еще только предстоит придумать. Хотя я упустил возможность стать компетентным в тактильной графике, я получаю удовольствие, помогая следующему поколению приобрести навык, которым я не владею.
Если у вас есть вопросы или вы хотите поделиться идеями об этой статье, свяжитесь со мной по адресу [email protected].
Общий доступ к мультимедиа
(назад) (содержание) (далее)
Bell Bundles — детский художественный проект, вдохновленный керамикой Earth Darlings — детские художественные классы, лагеря, вечеринки и мероприятия
Иногда у тебя в голове звенит колокольчик и ты говоришь ДА! Супер банальный каламбур, но именно это и произошло с этими «Bell Bundles» — прекрасным детским художественным проектом, вдохновленным керамикой Earth Darlings.

Вот как все началось: несколько недель назад я что-то копал в своем гараже, и с полки упала упаковка маленьких бумажных стаканчиков для рассады. Я буквально не могу вспомнить, откуда они взялись — подарил ли их мне кто-то щедрый, когда она переехала в Санта-Монику (Вэл??), или я планировал однажды разбить сад с травами, когда наконец стану воображаемой версией своего настоящее я?
Я поднял их и подержал в руках, и у меня мгновенно установилась связь с австралийским художником по керамике, к которому Джен, владелица нашей студии в Форт-Милле, подтолкнула меня.Ее зовут Мадлен Кинг, и она изготавливает волшебные творения в своем магазине под названием Earth Darlings Ceramics. Если вы еще не подписаны на Earth Darlings в Instagram, сделайте это прямо сейчас! Разве вам не нравится каждая вещь в ее причудливой деревенской эстетике? И какое подходящее название магазина для таких очаровательных колокольчиков и подвесных светильников + ламп — все они сделаны из богатой терракотовой глины, сформированы и глазированы грубо вручную с использованием простых, органических материалов и методов. -Как она описывает свою работу: «На вид они выразительны и загадочны.Они обладают индивидуальностью и подлинностью. В использовании они практичны и заставляют задуматься». Я бы вставил слово «мечтательный». Разве вы не хотите владеть целым набором? Или 20?!
Вдохновившись причудливыми творениями Earth Darlings, мы решили создать свои собственные красивые связки колокольчиков, используя бумажные стаканчики для рассады, которые упали мне на голову. Ничто не может сравниться с оригиналами, и, конечно, наши не издают волшебный звук, как, я думаю, ее колокольчики, но мы очень надеемся, что она одобрит!
Кстати, я только что нашел эти маленькие бумажные стаканчики для рассады на Amazon в количестве 100 штук всего за 6 долларов.95 (!) – все разных форм и размеров! Если их нет в наличии к тому времени, когда вы заказываете, это потому, что я одержима накоплением большего количества и созданием других модных вещей с ними! Вы когда-нибудь использовали их для проекта?? Если да, то поделитесь в комментариях!!
В качестве краски у меня была коллекция образцов краски Valspar, оставшаяся после проекта дома на карантине в прошлом году — приглушенные цвета были идеальной палитрой для этого проекта! Но подойдет любая темперная краска. И, наверное, акварель!
Мы также собрали набор деревянных колес и бусин для покраски, а также несколько цветов конопляной бечевки и натурального джута для их нанизывания.
Приведенные выше фотографии сделаны в конце первого дня. После того, как краска высохла, мы приступили к работе с нашими любимыми фломастерами Uni Posca , создавая линии, узоры и узоры.
День 2 был на сборку! Это был лучший проект по развитию мелкой моторики! У нас в лагере есть дети в возрасте от 4 до 14 лет, так что целый ряд моторных навыков (или их отсутствие) в одной комнате! Вот несколько советов, как сделать так, чтобы эта часть прошла гладко! Мы предварительно привязали «анкерную бусину» на каждый кусок шпагата, а затем показали детям, как продевать шпагат через дно каждой чашки.Что касается бусин сверху, то вместо того, чтобы просто складывать их друг на друга, мы показали им, как дважды продеть нить через бусины, закрепляя их на месте вдоль нити. Бусина-якорь намеренно имеет достаточно большое отверстие, чтобы дети могли завязать двойную петлю и позже свисать из этого отверстия другие бусины и подвески, не завязывая узел.
Мы показали ребятам, как проколоть несколько отверстий дыроколом, или вырезать «бахрому» по краю колокольчика (мне показалось, что это выглядит очень круто, но думаю, что эта идея понравилась только одному ребенку) 🙁
Что касается ручек для связок, я хотел бы рассказать вам, где можно купить эти суперкрутые деревянные ручки с отверстием в них, но они пришли в Сундук с сокровищами Creativity Street Wood от Michael’s.Это своего рода коробка-сюрприз из деревянных обрезков и кусков – двух одинаковых коробок не бывает. Должен вам сказать, когда я открыл эту конкретную коробку и увидел, что она до отказа набита этими странными деревянными ручками, я сначала был так раздражен отсутствием разнообразия в коробке (у нас также есть несколько действительно хороших коробок, это на самом деле всегда полная неизвестность!) — но я думаю, что так начинается любой хороший творческий вызов, верно? И оказывается, мы были так счастливы, что они у нас есть! Я пытался найти их в Google, но я даже не знаю, как их назвать — если кто-то знает, что это такое, дайте мне знать, и я опубликую обновление! Возможно, вам просто придется придумать свое собственное приспособление для их объединения!
Привязывать их к рукояти было, ну… если честно… больно. По сути, нам пришлось сделать это почти для всех — все они старались изо всех сил, и мы воздали должное за такую усердную работу! Но, в конце концов, если мы хотели, чтобы эти вещи не развалились, нам пришлось ходить вокруг да около и охранять их все самим. Ближе к концу этого процесса у меня был мозговой штурм, чтобы связать два колокольчика вместе, а затем дети могли просто дважды накинуть их на ручку, в результате чего получилась небольшая система шкивов, где вы могли поднимать или опускать высоту колокольчиков по своему усмотрению.У меня не было фотографий этого, так что, надеюсь, вы можете себе это представить! Затем мы пропустили кусок проволоки через отверстие в ручке, чтобы сделать небольшую петлю, чтобы повесить их.
Мы поэкспериментировали с добавлением небольшого количества блесток на один или два колокольчика, а также подвесили некоторые другие украшения, такие как маленькие кусочки фольги в виде капель или маленькие подарочные флажки.
Мы были буквально БЕЗУМНЫ от того, что получилось! Дети любили их, мы любили их… У меня закончилась пленка, чтобы сфотографировать их – я не мог остановиться!! Так что спасибо, что доставили мне удовольствие… наслаждайтесь этой небольшой перегрузкой фотографий!!
Паралич Белла (для родителей) — Nemours KidsHealth
Что такое паралич Белла?
Паралич Белла — внезапная слабость одной половины лица. Из-за этого человеку трудно двигать ртом, поднимать лоб, морщить нос или закрывать глаза на той стороне лица, которая также может быть опущенной или застывшей.
Паралич Белла обычно проходит сам по себе.
Что вызывает паралич Белла?
На каждой стороне лица есть лицевой нерв, который контролирует его мышцы. Паралич Белла возникает, когда нерв на одной стороне не работает должным образом. Лицевой нерв набухает, давит на кость. Это вызывает слабость или временный паралич мышц на этой стороне.
Обычно врачи точно не знают, почему это происходит. Но у некоторых людей паралич Белла развивается после инфекции, такой как:
Другие причины также могут привести к параличу лицевого нерва, например ушные инфекции, болезнь Лайма и травма головы или лица.
Каковы признаки и симптомы паралича Белла?
Паралич Белла имеет тенденцию быстро развиваться на одной стороне лица. Некоторые дети могут чувствовать боль или заложенность в ухе до того, как начнется лицевая слабость.
У некоторых детей наблюдается лишь небольшая слабость. Но другие могут вообще не иметь возможности двигать этой стороной лица. Лицо (особенно рот) кажется обвисшим на пораженной стороне.
Другие симптомы включают:
звуки кажутся громче, чем обычно, в ухе на пораженной стороне лица
проблемы с закрытием одного глаза
сухость глаз
потеря вкуса на передней части языка
слюни
Паралич Белла поражает только лицевые мышцы.Если другие части тела слабы или парализованы, это не паралич Белла.
Как диагностируется паралич Белла?
Не существует специального теста для выявления паралича Белла. Врачи ставят диагноз на основании симптомов и осмотра. Анализы крови и рентген обычно не нужны. Поскольку болезнь Лайма может вызывать паралич лицевого нерва, врачи могут проверить ее в тех областях, где она распространена.
Если симптомы нетипичны для паралича Белла или слабость не проходит через несколько недель, врачи могут назначить такие тесты, как:
Как лечится паралич Белла?
Паралич Белла обычно проходит по мере уменьшения отека и восстановления нерва. Врачи могут порекомендовать:
стероидные препараты для облегчения отека нервов, особенно в первые 3 дня
глазные капли или мазь для смазывания и защиты глаз
повязка на ночь для защиты глаз
упражнения для лица, которые помогут укрепить мышцы
Большинство детей с параличом Белла полностью выздоравливают в течение нескольких недель. В редких случаях у некоторых может сохраняться некоторая слабость в лице, особенно если паралич был тяжелым.
Чем могут помочь родители?
Паралич Белла может быть тяжелым испытанием для детей, потому что он меняет их внешний вид.Убедите ребенка, что его лицо скоро вернется в нормальное состояние.
Если вашего ребенка дразнят, поговорите с учителями, школьными консультантами и тренерами. Если вашему ребенку это удобно, вы можете поговорить с классом, чтобы одноклассники знали, почему ваш ребенок выглядит иначе. Вы также можете попрактиковаться с ребенком в том, что говорить, если люди спрашивают, что случилось, смотрят или говорят недобрые слова. Большинство людей поймут, если вы объясните, что это временная проблема, которая не заразна.
Jingle Bell Painting Christmas Process Art
Я буду первым, кто признает, что это , а не проект для вас, если вы ищете симпатичную рождественскую поделку, чтобы отправить домой родителям. У нас есть несколько очаровательных идей рождественских поделок, если это то, что вам нужно в данный момент. Но этот арт-проект рождественской живописи с колокольчиками не для родителей. Это для детей! В этом процессе художественной деятельности дети берут на себя инициативу в создании, и они могут двигаться и трястись, создавая свое собственное искусство с помощью колокольчиков.
ПОЛУЧИТЕ РОЖДЕСТВЕНСКИЕ ЗАНЯТИЯ НА РОЖДЕСТВЕНСКУЮ НЕДЕЛЮ В НАШИХ ПЛАНАХ РОЖДЕСТВЕНСКИХ УРОКОВ ДЛЯ ПЕЧАТИ.
Что такое процесс-арт?
Если вы привыкли к занятиям и рукоделию под руководством взрослых, идея процессного искусства может быть для вас новой. Вот очень краткий обзор концепции и того, где искать дополнительную информацию.
В подходе процессного искусства больше внимания уделяется процессу создания искусства, а не конечному продукту. Каждая работа в основном руководствуется собственными решениями и действиями ребенка, и каждое готовое произведение по-своему уникально.Детей поощряют пробовать новые техники, не опасаясь, что они окажутся «неправильными» или непохожими на пример.
Найдите дополнительную информацию о Process Art
Окончание на Fun-A-Day У Мэри Кэтрин есть отличная статья о том, как и почему процессное искусство.
И NAEYC делится некоторыми характеристиками процессного искусства и советами по реализации процессов процессного искусства.
Эти книги также являются отличным ресурсом для проведения творческих занятий в классе или дома.
Материалы для рождественского художественного оформления Jingle Bell Painting
А теперь вернемся к проекту по рисованию колокольчиков, ради которого вы пришли! Вам не понадобится тонна материалов для этого занятия, достаточно нескольких основных материалов для рукоделия.
Сначала вам понадобится контейнер для создания внутри . Это действительно может быть что угодно с крышкой, которую вы не против покрасить. Здесь мы использовали маленькие формочки для пирогов. Они продаются в наборах по 3 штуки в Dollar Tree.
Вы также можете использовать переработанные контейнеры для овсяных хлопьев.Раньше мы даже использовали противни с крышками. Как всегда, используйте то, что у вас есть, прежде чем отправиться что-то покупать!
Тогда вам нужно что-то создать на . Мы использовали вырезанный картон, чтобы он соответствовал основанию наших сковородок. Если у вас есть дети постарше, они могут вырезать картон, но для самых маленьких я даю заранее вырезанные детали, чтобы они могли сосредоточиться на рисовании.
Обычная цветная бумага также подойдет (но немного свернется после высыхания). И если вы сохраните кусочки старого тонкого картона (из таких вещей, как подарочные коробки, картон для плакатов, упаковки и т. д.), их тоже можно использовать для этого проекта.
Наконец, вам понадобится скотч , смываемая краска и, конечно же, колокольчики .
Создание собственной рождественской картины Jingle Bell
В этом коротком видео вы можете увидеть, как один маленький художник подошёл к этому проекту.
Мы уже много раз рисовали такого рода картины (при этом рисунок с прыгающими мармеладками всегда был самым любимым!), так что у ребенка уже было общее представление о том, как он будет подходить к своим творениям.Я не дал особых указаний, кроме того, что убедился, что они знают, как закрепить крышку… никто не хочет, чтобы краска и звенящие колокольчики летали по комнате!
Смешивать или не смешивать
Обратите внимание, что в видео она решила добавить только один цвет краски на форму для пирога… это потому, что она недавно узнала, что комбинирование большого количества цветов почти всегда заканчивается коричневым творением.
Однако, если бы я представлял это новой группе детей, мне бы не потребовался только один цвет краски.
Возможно, предложите два, если вы не хотите, чтобы дети использовали все цвета краски, но дайте им свободу экспериментировать и делать открытия в смешивании цветов.
Целенаправленно выбирайте крышки
Формы для пирогов, которые мы использовали, имеют твердые крышки, которые на самом деле превращаются во второе произведение искусства… одна из причин, по которой я их люблю. Тем не менее, этот тип проекта также может быть забавным с прозрачной крышкой, потому что дети могут видеть, как звенят колокольчики, а не просто чувствовать и слышать их.
Помните об этом различии, выбирая контейнер для своей деятельности. И, возможно, попробовать другую версию в другой раз!
Не пропускайте движение
Когда я знакомлю детей с этим типом проекта, я даю им понять, что они могут трястись, петь и танцевать во время творчества. Это один из основных аспектов, который делает этот арт-проект таким веселым и запоминающимся для детей.
Иногда мы приготовим пару формочек для пирогов и встанем в круг. Затем мы будем петь, встряхивая и передавая формы для пирогов.
В других случаях я буду работать с небольшой группой детей, и каждый из нас будет делать форму для пирога, а затем петь и трясти вместе.
Если ваши дети привыкли к самостоятельным художественным проектам и работе со своими материалами, вы также можете настроить это как занятие в арт-центре с открытым выбором. Дети могут повторно использовать формочки для пирогов и иметь множество предварительно нарезанных листов бумаги для творчества.
Что делать с творениями
Как я уже говорил, основное внимание здесь уделяется процессу.Однако, когда это возможно, мне нравится включать детские творения во что-то. Это может быть так же просто, как повесить их на витрине, чтобы они могли наблюдать сходства и различия.
Иногда мы нанизываем такие творения вместе, чтобы получилась гирлянда. Вы даже можете добавить букву к каждой части, чтобы сделать сезонный праздничный баннер.
ПОЛУЧИТЕ ПОЛНЫЙ НАБОР РОЖДЕСТВЕНСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ
Исследуйте символы и традиции Рождества и объедините чтение, математику, естественные науки и многое другое в этом 169-страничном светском рождественском плане уроков для дошкольников, полном веселых и игривых рождественских обучающих мероприятий для дошкольников. Посмотрите это короткое видео, чтобы увидеть несколько примеров видов деятельности и печатных форм, включенных в этот набор:

169-страничный рождественский план урока включает в себя практические занятия и следующие дополнительные печатные материалы:
1) Игра «Начальная сортировка подарков» (в цвете и ч/б)
2) Математические коврики с северным оленем (2 версии в цвете и ч/б)
3) Мои рождественские чувства, изготовление деталей из книги
4) Рождественские карточки с цифрами от 0 до 35 (2 версии в цвете и ч/б)
5) Рождественская игра-сортировка по слогам (в цвете и ч/б)
6) Рождественские карточки с картинками и словами (цветные и ч/б)
7) Декоративные коврики для лепки
8) Карточки с заданиями по написанию теста для лепки Candy Cane (фигуры, прописные буквы, строчные буквы, цифры 0–20)
9) Элементы активности «Рождественские световые узоры» (в цвете и ч/б)
Также доступен для учителей, оплачиваемых учителями.