Рисунок для 7 класса на тему осень: Рисунок осени поэтапно карандашом, красками для начальной школы где найти?

06.04.1970 Разное

Содержание

Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников 2020: Биология

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников прошел для учеников 3-10 классов. Олимпиада помогла ребятам познакомиться с новыми задачами, расширить кругозор, определить для себя самый интересный предмет.

Олимпиада была организована Образовательным центром «Сириус» и Департаментом образования и науки г. Москвы при поддержке тематической площадки «Образование» Общероссийского народного фронта.

Экспертное сопровождение обеспечивали Образовательный центр «Сириус» и Центр педагогического мастерства г. Москвы.

В Олимпиаде приняли участие 305 953 школьника 3-10 классов
Списки победителей и призеров доступны на вкладках туров по предметам
Дипломы победителей и призеров доступны в личных кабинетах участников

Ответы на популярные вопросы

Чьи данные указывать при регистрации: родителя или ребенка?

При регистрации в Личном кабинете и в заявке необходимо указывать

данные школьника – участника олимпиады.

Какой класс указывать в заявке?

В заявке есть два поля для указания класса: в котором школьник учится и за который школьник будет участвовать в олимпиаде. Эксперты рекомендуют указывать тот же класс участия, что и класс обучения: задания пригласительного школьного этапа соответствуют текущей программе, т.е. концу текущего класса.
Пример. Если сейчас вы учитесь в 7 классе и осенью предполагаете участвовать во Всероссийской олимпиаде школьников за 8 класс (так как перейдете уже в него), в пригласительном туре следует указать именно ваш текущий класс, 7-й.
Можно выбрать и класс старше (но выбрать можно только один класс: так же, как и на самой Всероссийской олимпиаде). При этом стоит оценить свои возможности – попробовать порешать варианты прошлого года.

Не могу зарегистрироваться на сайте. Что делать?

Проверьте правильность написания электронной почты. Возможно, вы использовали недопустимые символы, например, буквы, набранные в русской раскладке клавиатуры (кириллицу). Пример правильного адреса электронной почты: [email protected]. Также проверяйте, чтобы перед и после адреса не было пробелов.

Ответы на все популярные вопросы (FAQ)

Не нашли ответ – пишите на [email protected]

Правила проведения

1. Пригласительный школьный этап всероссийской олимпиады школьников (далее – Олимпиада) проводится для обучающихся 3-10 классов 2019/20 учебного года из образовательных организаций всех субъектов Российской Федерации, кроме г. Москвы. Условия участия школьников из г. Москвы опубликованы на сайте vos.olimpiada.ru.

2. Олимпиада проходит по 6 предметам в рамках приоритетов стратегии научно-технологического развития РФ: математика, информатика, физика, химия, биология и астрономия.

3. Олимпиада пройдет в период с 20 апреля по 29 мая в дистанционной форме в соответствии с графиком ее проведения.

4. Для участия надо зарегистрироваться на тур по выбранному общеобразовательному предмету на сайте Центра Сириус. Можно регистрироваться на несколько предметов. При регистрации школьник указывает класс, за который будет участвовать в олимпиаде. Он должен быть не меньше, чем тот класс, в котором школьник учится. Зарегистрироваться можно в любой момент до 13:00 дня начала тура по московскому времени.

5. Для каждого предмета и каждого класса будут сформированы требования к проведению тура, которые включают продолжительность тура и рекомендации по использованию оборудования и справочных средств. Они будут опубликованы не позднее, чем за 3 дня до начала тура

6. Каждый тур стартует в 15:00 по московскому времени в указанную в расписании дату и продолжается 2 суток (в информатике – 4 суток). Начать тур можно в любой момент в этот промежуток, с момента старта время прохождения будет ограничено продолжительностью тура.

7. Участники выполняют олимпиадные задания индивидуально и самостоятельно. Запрещается коллективное выполнение олимпиадных заданий, использование посторонней помощи (родители, учителя, сеть Интернет и т. д.).

8. Участники олимпиады узнают свои результаты (баллы по задачам) не позднее, чем через 10 календарных дней после даты окончания олимпиадного тура.

9. Апелляции по вопросам содержания и структуры олимпиадных заданий, критериев и методики оценивания их выполнения не принимаются и не рассматриваются.

10. Итоговые результаты пригласительного школьного этапа олимпиады по каждому предмету (список победителей и призеров) подводятся независимо для каждого класса и публикуются на сайте Образовательного центра «Сириус»

до 15 июня 2020 года.

Ответы на популярные вопросы (FAQ)

Все объявления о программах — в телеграм-канале «Сириуса»

Урок ИЗО по теме «Осенью в лесу». 3-й класс

Цели

1. Учить рисовать по памяти, передавать впечатления, полученные в жизни.
2. Развивать воображение, творческую фантазию, глазомер, графические навыки.
3. Способствовать воспитанию у детей любви и интереса к изобразительной деятельности, бережного отношения к природе, усидчивости и трудолюбия, чувства взаимопомощи, товарищества.
4. Укреплять межпредметные связи (литература, природоведение, музыка).

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: беседа, практическая работа.

Используемые технологии: информационные, здоровьесберегающие, игровые.

Используемые методы: наглядно-иллюстративный, словесный.

Оборудование: Мультимедийный проектор, ноутбук, экран, слайдовая презентация, раздаточный материал, гуашь и акварель, бумага формата А-3, кисти, банки для воды, палитра, стихи и загадки, музыкальные произведения: П.И.Чайковский “Времена года”, А Вивальди “Времена года”.

Ход урока

1. Организационный момент.

– Добрый день, ребята. Проверьте свои принадлежности к уроку. Все ли у вас готово, чтобы начать наше занятие?

2. Повторение – Объяснение.

– Ребята, вы любите загадки? (Да.)
– А хорошо ли вы их отгадываете? (Да.
– Давайте мы проверим это. Я буду вам загадывать загадки, а отгадки вы будите наклеивать вот на этот лист бумаги (где изображены небо и земля).

1
. Стоит Аленка – платок зеленый,
Тонкий стан, белый сарафан (береза).

2. Под кочкою крошка–
Только шляпка да ножка (гриб).

3. Зимой и летом одним цветом (ель).

4. Никого не обижает, а сам всех боится (заяц).

5. Рыжая сестрица бегать мастерица
По лесу бежала и в ямку попала (лиса).

6. Весной веселит, летом холодит,
Осенью питает, зимой согревает (дерево).

7. Летают, кружатся на землю ложатся
С земли не встают и тут пропадут (листья).

– Ребята, посмотрите, какой красивый рисунок мы создали. А что на нем изображено? (Лес, пейзаж.)

– Ребята, а какие наиболее распространенные деревья в наших лесах. Сможете их отгадать по рисункам? (Да.)

(Показываю рисунки с изображением деревьев: ель, сосна, береза, дуб, липа, осина.)

– А какие еще вы можете назвать деревья? (лиственница, ольха, клен, ясень и т.д.)
– Ребята посмотрите у всех ли деревьев одинаковые листья? (Нет.)
– Ваше домашнее задание было собрать и принести в класс листья деревьев. Давайте проверим, как вы справились с этим заданием (рассматриваем листья деревьев, называя к каким деревьям, они принадлежат: кленовый, липовый и тд., листья отличаются друг от друга по цвету, размер, форме у и даже по запаху.)
– Под шатром этих высоких великанов растут кустарники: ребята, вы можете назвать кустарники? (Калина, смородина, шиповник и т.д.)
– А самый нижний ярус занимают травы, грибы, мхи лишайники (демонстрация “Ярусы леса”).

– Ребята, всегда ли лес одинаков? (нет)
– С приходом нового сезона лес меняется. Давайте поиграем в игру: я буду называть время года, а вы должны будете дать характеристику леса с помощью прилагательных:

учитель	ученики
“Летом лес…” “Осенью лес…” “Зимой лес…” “Осенью лес…”	“зеленый, цветной…” “золотистый, сказочный…” “пушистый, белый…” “ отдохнувший, свежий…”

(На каждое время года показываю рисунок с изображением леса).

– А какое время года сейчас? (Осень.)
– Что происходит осенью в лесу? (Готовится к зиме, улетают птицы в теплые края и т.д.)
– Многие художники, поэты и музыканты посвящали свои произведения этому времени года, красоте русского леса.

– Посмотрите как русский художник И.Левитан в своей работе “Золотая осень” показал красоту природы России, очаровательный задумчивый лес:

“Осень на опушке
Краски разводила
По листве тихонько
Кистью проводила.
Пожелтел орешник
И зардели клены,
В пурпуре осинки,
Только дуб зеленый.
Утешает осень:
– Не жалейте лета!
Посмотрите – роща
Золотом одета…” (Э.Федоровская)

– Сегодня ребята с вашего класса подготовили стихи об осени. Давайте их послушаем:

1-й ученик.

“Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Лес, точно терем расписной
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Завороженной тишиной” (И. Бунин)

2-й ученик.

“Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы”. (А. Пушкин)

– Ребята вам понравились стихи. Что вы представили себе, когда слышали строки из стихов.

3. Самостоятельная работа учащихся.

Ребята вы тоже можете творить красоту. Творить с помощью кисти и красок. Ведь мы с вами маленькие волшебники – художники.

Задание: На больших листах бумаги (А3) под музыку мы будем изображать осенний лес. Работу выполняем без предварительного рисунка карандашом. Пока выполняете задание, подумайте, как бы вы назвали свою работу. (Во время работы учащихся звучат произведения Чайковского и Вивальди.)

4. Анализ работ учащихся.

(По мере выполнения работ, учащиеся вывешивают их на доску.)

Посмотрите, какая чудесная выставка работ у нас получилась. На каждой работе по-своему показана красота осеннего леса. Где-то солнечная безветренная погода, а вот здесь – подул ветерок и с березки полетели листья и кружатся-кружатся в воздухе. Посмотрите, а здесь родник зажурчал и побежал вдаль… (важно заметить не только аккуратные и “правильные” работы, но и отметить работы тех ребят, кто “не умеет” рисовать).

– Какая из работ больше всего вам понравилась?
– Почему?
– Какая работа самая яркая?
– На какой работе отчетливо показано настроение осеннего леса?

5. Подведение итогов и рефлексия.

– Ребята, что нового вы узнали?
– Чему научились?
– Довольны вы своим результатом?

6. Домашнее задание. Понаблюдайте за деревьями.

Рисунок Осень для первого класса нарисовать (мастер класс)

За окном золотая пора года, осень. А это значит, что самое время приступить к созданию ярких и красочных рисунков на тему Осени.

В этой статье мы подготовили для вас интересные мастер классы по созданию детских рисунков на тему Осень для учеников первого класса. Первоклашки не всегда уверено держат в руке карандаш или художественную кисть. И тогда в ход идут смекалка и изобретательность.

Поверьте, детский рисунок на тему Осень может выглядеть очень эффектно и красиво, даже без использования традиционных инструментов для его создания.

И в этом вы скоро убедитесь.

Рисунок Осень первый класс

Рисунок Осень для первого класса

Прежде всего, стоит отметить, что на тему Осени чаще всего рисуют осенние деревья. Этим и предлагаем заняться!

Для создания первого рисунка Осень для первого класса вместо кисти предлагаем использовать щетку. Обмакивая ее в краски желтого, оранжевого и красного цветов, а затем, прикладывая к рисунку, можно изобразить реалистичную окраску кроны осеннего дерева.

Ствол самого дерева вы можете нарисовать от руки черным или коричневым маркером. Так же можно нарисовать красками. А можете использовать готовый шаблон ствола дерева.

Следующий вариант создания рисунку Осень – это использовать вместо кисти комок фольги.

Просто скомкайте кусок фольги, а затем обмакивайте его в краску красного, желтого и оранжевого оттенка. Реалистичная и красивая осенняя листва на вашем дереве гарантирована.

Так же создавать осенние рисунки, осенние деревья, можно используя пучок ватных палочек. Одним касанием к рисунку вы одномоментно рисуете достаточно большую площадь осенней листвы.

Кадр: Crafts for Kids/ YouTube

Для рисования осеннего рисунка подойдет даже собственный палец. Просто обмакивайте палец в краску, а затем прикладывайте к ветвям дерева.

Кадр: Crafts for Kids/ YouTube

Возможно, вы знаете еще какие-то хитрости, как можно легко и просто нарисовать рисунок на тему Осень детишкам младшего школьного возраста? Тогда обязательно поделитесь ими с нами. Присылайте свои осенние рисунки к нам на электронную почту – [email protected]. Все рисунки мы с удовольствием разместим у нас на сайте.

Рисунок Осень. Рисунок на тему Осень в школу и детский сад

Рисунки на тему Осень своими руками

«Осень» — Лучшие Школьные Сочинения 2019

Золотая осень – любимая пора и художников. На эту тему создано множество стихотворений и живописных полотен. «Осенняя пора, очей очарованье!» – написал когда-то великий поэт Александр Пушкин. И хочется повторить вслед за ним это много раз!

«Осень» — сочинение, 2 класс

Вариант 1

Подул осенний ветер. Пошли холодные дожди. Теперь солнышко надолго прячется от нас за тучами. А когда выходит, то греет слабенько.

Вечер наступает все быстрее. Я замечаю это каждый день. Долгие осенние вечера я провожу дома, с семьей.

Вариант 2

Осень очень красивое время года. Листья на деревьях становятся желтыми, багряными, коричневыми и золотыми. И когда мы гуляем по осеннему парку, опавшие красивые листья шуршат под нашими ногами. На клумбах много осенних цветов – астр и хризантем.

Мне нравится кататься на велосипеде или играть в мяч в парке осенью.

Вариант 3

Осенью бывает очень красиво. Под ногами шуршат опавшие листья: желтые, красные, оранжевые — и все такие красивые. Часто льют дожди, на небе можно заметить радугу, которая переливается в ярких оттенках и выглядит как волшебная.

Становится свежо, на улицах появляется народ, и все вдыхают аромат свежести, который ясно ощущается в воздухе.

К ночи дождь утихает, и все люди с нетерпением ждут сюрпризы завтрашнего дня.

Вариант 4

«Осень в лесу»

Пришла золотая осень. Листья стали опадать жёлтые, красные. Птицы улетают в тёплые края. Поспели в лесу яблоки: зеленые, красные и желтые. Поспели орешки. Медведи ложатся в спячку до наступления весной. Все животные готовятся к зиме осенью. Осенью короткие дни и длинные ночи. Я люблю осень!

Вариант 5

В это время года солнышко почти не греет, как летом. Стало холоднее. Чаще льют дожди. Дни становятся короче. С деревьев опадают листья. Многие птицы покидают родные края и улетают в тёплые, потому что становится меньше корма. Ведь осенью насекомые прячутся, а растения увядают. Более холодная – это поздняя осень, она самая дождливая. Иногда идёт даже мокрый снег. В это время во всём чувствуется приближение зимы.

Вариант 6

Настала осень. На деревьях пожелтели листочки. Скоро они начнут падать на землю.

Вчера мы гуляли с мамой по осеннему парку. Там солнечно и тихо. Птицы уже не поют. Они готовятся улетать в теплые края.

Вариант 7

Золотая осень раскрасила в разные цвета деревья и кусты. Это желтый, красный, бордовый. Зеленый цвет остался с лета. Я люблю гулять в солнечные осенние дни.

По утрам уже холодно. Вечером тоже можно продрогнуть без теплой куртки. Дни становятся все короче.

Вариант 8

Холодная осень за окном. По стеклам бесконечно стекают капли дождя. Небо серое и низкое. Целыми днями почти нет солнечного света.

Иногда погода улучшается. Тогда выходит солнце. Капли дождя переливаются на желтых осенних листьях.

Читайте также: выражает зрителю уютно обжитый уголок необъятной России, с ее беспредельно обворожительным многообразием, дающее человеку радость жизни, созерцательное настроение и умиротворение.

Вариант 1

Наступила осень и пришло время холодов. Птицы улетели в теплые края и перестали радовать людей своими песнями. Но на улицах не стало тише. На школьные дворы вернулись ученики. Они весело шагают по осенним улочкам и наполняют ее своим звонким смехом.

Деревья уже изменили свое убранство. Все вокруг пестрит красками! Осенью улицы радуют глаз прохожих красными, желтыми, оранжевыми цветами. Постепенно листья опадают и наступают серые дождливые будни. Но не стоит отчаиваться, ведь впереди всех ожидают прелести зимы.

Вариант 2

Золотая осень раскрасила в разные цвета деревья и кусты. Это желтый, красный, бордовый. Зеленый цвет остался с лета. Я люблю гулять в солнечные осенние дни вместе со своими друзьями. Мне очень нравится Осень!

Вариант 4

Сочинение «Такая разная Осень»

Осень странное время года, когда и грустно, и радостно одновременно. Идешь по улице, и душа радуется – всё вокруг в золоте. Деревья оделись в разноцветные наряды – красные, желтые, оранжевые. Небо настолько сочно-синее, что, когда поднимаешь голову вверх, сердце замирает.

И тут вдруг ветер прилетает, сдувает яркость красок и уносит её в неведомую даль. Небо свысока как бы смотрит на это и ему становится грустно, уныло и даже страшно. И когда смотришь вверх, то чувствуешь его настроение, и самому на душе становится уныло. А так хочется ещё солнышка и тепла!

Я подумал, что, наверное, в жизни всегда так бывает – то грустно, то радостно. Если бы не так, то жить бы было скучно и неинтересно.

Вариант 5

Сочинение «Осень в парке»

Осенью часто бывают дожди, но бывает и солнечная погода. Листья постепенно облетают. Зимой все деревья голые. А вот сосны и ёлки остаются всегда зелёными. Их в парке много растёт. Многие птицы улетают в тёплые места. В небе часто видно, как летят журавли. Они построены в виде угла.

Вариант 6

Осенью в парке очень красиво. Деревья одеты в жёлтые и оранжевые наряды. Земля тоже нарядилась и укрылась опавшими разноцветными листочками.

Для осенней прогулки в парке люди одеваются теплее. Дети бегают в ярких курточках и нарядных шапочках. А на ножках – сапожки. Маленькие ребятишки рады приходу осени. Они берут охапки листьев и подбрасывают вверх. Или загребают их ногами. А бывает, и падают прямо в собранные кучи листьев разного цвета как на мягкую подушку.

Для меня осень прекрасна своей яркостью и разноцветьем, своей переменчивостью и непостоянностью. Осень – это прекрасно!

Вариант 7

Осенью становится прохладнее. Дни уже короче, потому что рано темнеет. Деревья сбрасывают листья. Они очень красивые, у них сочные цвета: красные, жёлтые, оранжевые. Всё чаще дует сильный ветер, кружит листья и легко опускает их на землю. Временами небо затягивается тучами и идёт дождь. Я люблю это время года, можно гулять по парку и любоваться золотой осенней природой.

Вариант 8

Облетают листья в саду. Ложатся желтым ковром у ног. Птицы с печалью улетают в теплые края. Дети, наоборот, с радостью бегут в школу. Дни становятся короче, а ночи — длиннее. Все чаще спускается вниз туман и плачет небо. Наступила осень.

Осень – это яркий, но в тоже время и грустный период. Своей красотой она завлекает многих художников. Много картин на эту тему посвящено и Бродским. Он прославился своей картиной «».

Сочинение «Осенние листья» — 3 класс

Вариант 1

Осенняя пора самая прекрасная. Осень – это и теплые деньки, и дождь и первые заморозки. Осень – это опавшие листья, которые постоянно говорят нам о приближении холодов. Так приятно наблюдать за тем, как листья на деревьях меняют свой цвет. Листья постоянно показывают нам, насколько может быть богатой природа, как много красок на планете.

Листья говорят о том, что летом они сочные и зеленые, а осенью яркие желтые или благородные красные. Листья учат нас ценить любое время года и радоваться любой погоде, потому что каждое время года прекрасно по-своему и каждый день из жизни неповторимый и уникальный.

Вариант 2

Осень самая яркая пора года. Лето уже позади, теплые деньки остались в прошлом, и наступает царственная погода. Природа окрашивается в разноцветные краски, и осенние листья начинают говорить. Осень начинается с прохладной погоды, первых дождей и холодов. Потом наступает бабье лето, и листья на деревьях начинают менять свой цвет. Они желтеют, краснеют, становятся оранжевыми, тем самым напоминая нам о приближении зимы.

Всегда приятно пройтись по аллее усыпанной осенними листьями. Всегда приятно взять их в руки, почувствовать их запах и услышать их шуршание. Листья показывают нам, как богата осенняя природа. Листья говорят о том, что не стоит хандрить. Ведь прекрасно абсолютно любое время года и настроение не должно зависеть от погоды за окном.

Осенние листья прощаются с нами, опадая с деревьев. Они блекнут, сохнут, шуршат. Листья гонит ветер, первые заморозки заставляют их опадать и деревья остаются голыми. Природа замирает, и готовиться встречать зимнюю погоду. Поэтому крайне важно насладиться красотой осенних листьев, погулять по осенним паркам и засушить на память осенний листок, сохранив воспоминание о теплом лете и богатой и яркой осени.

Сочинения на тему «Осень» 4 класс

Вариант 1

Наступила осень. Солнце греет ещё почти по-летнему, стремясь отдать последнее нерастраченное тепло. На голубом и чистом небе ещё почти нет туч. Только ветер стал более холодным и резким, напоминая о том, что на дворе уже сентябрь месяц. Среди яркой зелени заметны первые предвестники осени: жёлтые и красные листья. Скоро они опадут с деревьев и покроют собой все дороги и дорожки.

Вариант 2

В каждом времени года природа по-своему красива. В этом году начало осени подарило нам много ярких и солнечных дней. Небо еще не затянуто облаками. Листья на деревьях радуют нас разными цветами. Красные, жёлтые, зелёные, оранжевые листочки одели лес в яркие платья.

Тёплые дни в начале осени называют “бабьим летом”. В сентябре и октябре люди собирают грибы, клюкву. Дети делаю из листьев, шишек, желудей поделки.

К сожалению, красочная и тёплая осень быстро заканчивается. Листья опадают, всё чаще идут дожди и даже может выпасть первый снег. Природа готовится к зиме.

Вариант 3

Я люблю осень. Осень, самое красивое время года. Осенью я пошла в школу и встретила много новых друзей. С это началась моя первая, школьная осень.

Лес одевается в золотые наряды, там очень много грибов. Мы всей семьёй любим их собирать, да и просто нам нравиться гулять по лесу, ведь осенью там красиво, как никогда.

Вариант 4

Осень очень красива. Она разноцветна! Листья осенью бывают желтые, красные и бордовые. Осенью часто идет дождь. Погода на улице становится холоднее и люди начинают одевать теплые вещи.

Лес стоит весь в золоте! Деревья сбрасывают листву чтобы весной распустить новую. Осенью все завидает это пора туч, дождей, прохладной погодой. Но все же она прекрасна тем, что все кругом красиво!

Вариант 5

Осень золотая — прекрасная пора. Я люблю прогулки по аллеям, паркам города в эту пору. Идешь, рассматривая как меняется природа, и все готовится к холодной поре — зиме.

Гуляешь и вдыхаешь уже прохладный воздух. Листочки опадают с деревьев и тихо падают мне под ноги. Небо мрачнеет, чувствуется приближение холода. Густой золотой ковер из листьев устилает всю дорожку парка. Красиво и свежо.

Вариант 6

Моё любимое время года — ранняя осень. Я люблю наблюдать, как деревья меняют свою листву. Осенью в парке очень красиво. Листья на деревьях становятся желтыми, багряными, коричневыми. И когда мы гуляем по осеннему парку, опавшие листья шуршат под нашими ногами. На клумбах зацветают осенние цветы – астры и хризантемы.

Мне нравится кататься на велосипеде или играть в мяч в парке осенью.

Вариант 7

Вот и наступила осень. Дети идут в школу и получают новые знания. На улице капает дождь. Погода чуть-чуть ухудшилась. Многим это не нравится. А зря.

С деревьев падают листья и кружатся в воздухе. А какие же цвета листья? Красные, желтые, зеленые, оранжевые и коричневые. Осенью появляется новый урожай. В лесу много ягод и грибов.

Осенью очень весело и это моё любимое время года. Как же хорошо осенью!

«Приметы золотой осени» — сочинение, 4 класс

Вариант 1

Шорох листьев и прохлада – это признаки осеннего утра. На улице дворник сметает листья в большие кучи, которые вывозят грузовики за город. Листья такие разноцветные. Цветовая гамма обширна. Это желтые, красные и коричневые оттенки. Все цвета так радуют глаз. Осенью можно собирать листья, и делать икебаны. Их используют и рукодельницы при создании шедевров.

Гулять в парке осенью увлекательно. Под ногами шуршат листья. Или можно пошалить и набрать понравившиеся листья домой. Желтеющие и седеющие деревья – один из признаков осени.

Вторая примета – это стаи птиц, которые летят на юг. Все начинается с того, что они собираются в стаи птиц и летят вереницей в дальние страны.

Третья примета заключается в том, что на столе появляются осенние фрукты. Яблоки осенью напоены солнцем лета и увяданием осени.

Вариант 2

Все начинается с сентября. Утро и вечер становится холоднее, а днем все еще тепло. Листва постепенно желтеет. Каштаны, созревшие опадают, даря свои плоды.

На море едут на бархатный период. Взрослые радуются красоте морских пейзажей, которые с каждым днем становятся прохладно.

Октябрь дарит холодную погоду. Но днем все еще тепло. Листва начинает опадать. Образуются красивые листопады с разными цветами листьев.

На базаре овощная щедрость. Много различных лакомств. Большинство семей делают запасы на зиму. Это время вкусных бабушкиных пирогов с различными овощами и фруктами.

У животных – это время запасов еды. Некоторые готовятся ко спячке, а некоторые готовят провизию для прохождения зимы.

В парке играет буйство красок. Можно прошуршать листьями и собрать букет осени. Осенью в парке можно увидеть увядание природу.

В ноябре по утрам лужи замерзают. На улице часто сильно ветрено и прохладная погода становится долее устойчивой. Листва полностью опадает. Ее сгружают в грузовики и отвозят за город.

На полях собирают последние урожаи и готовят землю к зиме. Дожди становятся сильными и холодными. Жители городов утепляются, одевая теплые одежды.

А дети идут в школу получать новые знания, которые помогут в дальнейшем. Подростки обучаются в высших учебных заведениях. Получают специальности.

Все реже дети и подростки гуляют на улице. Все чаще все занимаются дома.

Это период, в котором у большинства начинается что-то новое. Школьники идут в первый класс, а у студентов есть первокурсники. Они познают новые знания. Появляются новые друзья и интересы. Родители детей записывают в кружки. Поэтому – это время начинаний и надежд. Время познания новых идей и знаний. Большинство людей в этот период находят новую работу и планируют новые начинания.

Таким образом, осень – это период начинаний и увяданий, нового и старого, тепла и холода.

Вариант 3

Осеннее утро начинается с шороха листьев и шума метлы. Дворник сметает метлой листья в большие кучи, а потом их куда-то увозят большие грузовики. Дворник метет каждое утро, а листья все падают и падают. Они такие красивые, глянцевые, яркие. Есть красные, есть желтые, оранжевые, светло-коричневые. Их можно собирать в букеты. Так приятно гулять в осеннем парке, когда под ногами шелестят упавшие листья. Желтеющие деревья и листопад — и есть главная примета осени.

А другая примета — это пролетающие в небе стаи птиц. Сначала птицы собираются в большие стаи, а затем улетают. Долго им придется лететь на зимовку в теплые края. Удивительно, как они всякий раз находят правильную дорогу.

А самая вкусная примета — это осенние фрукты. Яблоки осенью такие душистые, хрустящие, сочные. Собран последний урожай.

Еще одна примета — все чаще идет дождь. Иногда, бывает, зарядит на целый день. Повсюду лужи. И нужно носить непромокаемую куртку, резиновые сапоги, зонтик.

День становится короче, а ночь — длиннее. Солнце прячется за тучами. Все холоднее. И уже пора надевать теплую шапку и варежки. А листья с деревьев совсем облетели. Теперь деревья стоят голые, черные, а лес прозрачный. Это — осень. А приближается — зима.

Вариант 4

Сочинение на тему «Приметы золотой осени»

Согласно законам окружающего мира, каждое время года узнаваемо благодаря приметам, которыми их щедро наделила природа. Так, мы чувствуем приближение осенней поры. Ее главная отличительная особенность — присутствие ярко выраженной цветовой гаммы. Характеристика цветов меняется, постепенно затрагивая каждый лепесток, который чудесным образом приобретает желтый, красный или коричневый тон. Светлое голубое небо становится темным, провисая низко над землей. Возникает ощущение, что облака насупились, торопясь наперегонки, набирая скорость.

Некоторые виды птиц, которые не способны переносить холода, сбиваясь в стаи, покидают родные края до следующих летних дней. Их дружные шумные косяки с печальными песнями на фоне серого неба напоминают о предстоящих заморозках. С утра на земной поверхности можно наблюдать иней, иногда и тонкий ледок. Полистав специальную литературу, можно сделать для себя небольшое открытие, касающееся прогноза погоды. Водянистые капли предвещают солнечный день.

Наблюдая в огородах или полях людей, которые активно занимаются сбором овощей, можно уверенно говорит об окончании теплой поры. Сбор урожая — это признак осени. Но существует мнение, что год бывает и неурожайным. Об этом можно узнать, прислушиваясь к наблюдениям людей, которые отмечают, что ночное небо, усыпанное звездами и отличающееся звездопадами — это примета отсутствия щедрых даров осени.

Ненастье, сырая погода, деревья без листвы — одни из ярких примет этого времени года. Однако не менее важна и длительность светового дня, который осенью значительно сокращается, заставляя раньше заканчивать свои дела на улице.

Каждая из осенних примет радует по-своему. Янтарный блеск дарит невероятную красоту. Наслаждение доставляют прогулки по лесу в поисках грибов и ягод.

Мелодия осенних ветров меняет свой звук. Он становится протяжнее. Утренние туманы заполняют все пространство вокруг. Ни с чем не сравнимое шуршание под ногами опавшей листвы напоминает только об одном из осенних месяцев. Бесконечная суета грызунов и других представителей животного мира напоминает о приближении суровых холодных дней.

Таким образом, общее состояние природы осенней порой не только позволяет говорить об увядании, но и о щедрых подарках в виде урожаев и ярких незабываемых днях, которые являются приметами золотой осени.

Вариант 5

Самая главная примета такой осени – это желтые листья. Именно поэтому и называют осень золотой…

Желтизна листьев зависит от породы дерева, от веществ, которые оно набрало за лето… От погоды тоже. Я так думаю! Если ветер все листья, хоть и желтые, сдул, то никакой золотой осени тебе. Конечно, листья немного полежат на земле желтым ковром, но так они быстро темнеют. От дождя, даже на ветках, листья тоже темнеют.

Для золота ещё не хватает блеска золотистого. А его даёт, конечно, солнце. Хорошо, когда осень не дождливая и мрачная, а солнечная. Тогда всё так красиво! Листва такая разная (почти всех цветов), ароматы в воздухе. Пусть даже будет холодно, лишь бы светило солнце.

Ещё примета… Если не говорить о народных, которые я не очень-то и знаю, это огромное количество фотографов и моделей. У нас около дома небольшая роща, так я сначала вижу множество «фотосетов», где красуются модели и стараются фотографы, а уже после (за ними) золотистые деревья. Раньше там, наверняка, художники рисовали. Теперь все хотят фото с осенними листьями, в лесу…

Ещё примета – это золотые букеты в вазах дома и на балконе. Я тоже люблю собирать листья клена – желтые, как отпечаток солнечного луча на земле.

Много гуляющих по улицам и паркам. Понимаешь, что лето закончилось, а скоро и осень «испортится». Вот и гуляешь, пока приятная погода.

План сочинения «Золотая осень» — 4 класс

План.

Ласковый сентябрь.
Прогулка по осеннему лесу.
Вальс осени.

Каждый осенний месяц имеет свой характер. Сентябрь почти всегда – это еще продолжение лета, но более мягкое. Солнце уже не такое теплое. Смешливые лучики, играют в каплях утренней росы и, отражаясь от стекол, приглашают нас на прогулку. Ведь скоро придут холода, нужно успеть напитаться теплым воздухом и ласковым солнцем.

В октябре хорошо гулять по лесу или аллеям парка. Все деревья сменили свой наряд. Начинается листопад – самое красивое время. Листья разнообразных цветов: золотые, лимонные, багряные и бронзовые тихо кружат в последнем осеннем танце, сопровождаемые аккомпанементом ветра. Этот озорник то тихонько подгоняет, то задувает не на шутку и срывает их с веток. Самое время собирать разнообразный гербарий. Ноябрь убирает с деревьев последнюю одежду. Листва пожухла, утратила свою золотую яркость и уже не шуршит под ногами. Дожди становятся холодными, лужи по утрам покрываются ледяной коркой и в прозрачном воздухе уже слышится скорое наступление зимы.

Времена года закономерно сменяют друг друга. Каждое прекрасно по-своему. Но только осенью можно увидеть и услышать музыку леса, когда деревья светятся мягким золотым светом, а листва вальсирует и тихо опадает на землю.

Сочинение «Про осень» — 6 класс

Вариант 1

Поздняя осень. Вокруг прохладно и сыро. Над землей стелется легкий туман, тучи низко висят над городом сплошным серым полотном. Под ногами лужи. Деревья стоят голые, с черными от влаги стволами и ветками, лишь кое-где трепещутся на ветру одинокие сухие листочки. Мир вокруг похож на черно-белую фотографию.

По ночам ударяют первые заморозки, и утром лужи на дорогах укрывает тонкая пленка льда. Лед быстро тает под лучами едва пригревающего осеннего солнца, с трудом пробившимися сквозь облака. В солнечный день поздней осени воздух становится кристально-прозрачным, строгие силуэты голых деревьев отбрасывают причудливые четкие тени на асфальт.

Землю укрывают островки бурой засохшей травы, местами около источников тепла ее сменяет молодая зеленая, будто весенняя поросль. И тогда погожий осенний день напоминает раннюю весну, только тихо вокруг – не поют вернувшиеся из теплых краев птицы. Все замирает. И чувствуется скорое приближение зимы.

Солнце садится рано, дни короткие, а ночи темные и холодные. Порывистый ветер и сильный дождь заставляют нас больше времени проводить в помещениях. Идешь по улице и мечтаешь скорее оказаться дома. Начинаешь с нетерпением ждать зимы, с морозными ясными днями и белым хрустящим снегом. Пусть погода переменится, пусть будет что угодно, только не эта серая, мокрая, промозглая поздняя осень.

Вариант 2

Осень — это время прощания с теплом и приходом холодов. С каждым днём становится всё заметней, как укорачиваются дни. Солнце встаёт из-за горизонта всё позже и заходит всё раньше, и с каждым последующим днём греет слабее. Вечером заметно стало холоднее. Чаще стали идти дожди, и дуть холодные ветра. Вот только светило и грело солнце, как вдруг появился сильный ветер, тучи закрыли небо, и начался мелкий дождь. Особенно красива осень в лесу. Читайте золотая осень в лесу. Мне захотелось в своём дневнике написать сочинение на тему осень.

Осень — это сезон перелёта птиц в тёплые края. Интересно наблюдать за ними, как они, выстроившись друг за другом в различные фигуры, летят в тёплый край. Бабочки и различные насекомые спрятались. Нет и комаров, которые так досаждали летом. Всё вокруг изменилось и напоминает приход осени. Листья на деревьях желтеют, сохнут, а затем опадают. Создавая жёлтый шершавый ковёр под ногами. Природа вокруг поражает разнообразием красок и показывает, что пришла золотая осень.

Спустя некоторое время, после похолодания и дождей, приходит бабье лето, которого все так с нетерпением ждут. Чтобы вспомнить летнее тепло и уют. Осень поражает своими красками и разнообразием. Раньше мне не нравилась осень и всегда напоминала холода и дожди, но с каждым годом я начал замечать, что осенний сезон разнообразен и красив по-своему.

Вариант 3

Осень – самое разноцветное время года, самое насыщенное краскам, и поэтому многие считают его самым красивым.

В начале осень ещё напоминает лето: такая же зелёная, цветущая пёстрыми астрами и георгинами пора. Но проходит немного времени, и всё начинает желтеть. Вот и листья меняют свой цвет. Однако в палитре осени не только жёлтые оттенки, но и оранжевый, и багровый, и алый, и малиновый.

Начинается листопад. Вся золотая краса падает на землю. Листья шуршат под ногами. В эту пору гулять в парках всегда приятно. Воздух свежий, даже немного морозный, но не холодно. Пора листопада длится недолго. Две недели – и вот уже деревья стоят голые. Яркие краски осени исчезают.

Дождь, туман, слякоть – вот картина поздней осени, написанная серым цветом. Настроение тоже меняется. Бродить часами по улицам уже не хочется. Хочется сидеть дома и смотреть в окно. Однажды просыпаешься, смотришь в окно, а там уже белым-бело. Ночью был снегопад и упрятал всё под своё белое одеяло. Вот и закончилась осень!

Вариант 4

Осень — очень красивое время года. Немного грустно, оттого что облетает листва, но стоять под разноцветным листопадом приятно и весело. Природа прощается с нами до весны, каштаны и жёлуди сбрасывают свои необыкновенно красивые плоды. Жёлтые кленовые листья на солнце кажутся золотыми, от них в парке ещё светлее и солнечнее. Можно собрать все эти осенние подарки и сделать из них красивую поделку, которая всю зиму будет напоминать нам об этом чудесном времени.

Осень пахнет яблоками и рябиной. Нет ничего красивее, чем ковёр из разноцветных листьев. Как же приятно пробежаться по нему. Я люблю тебя, осень моя золотая! И буду очень по тебе скучать.

Вариант 5

Осень! Только скажешь одно это слово и сразу в голове возникают жёлтые и красные листья на деревьях и кустах, прохладные дни, проливные дожди, уютная обстановка дома.

Как чудесно посидеть осенним вечерком в парке. Сидишь себе на скамейке, укутавшись в шарф, наблюдаешь за ‚такой тихой в это время, природой. Листья разных форм и оттенков плавно падают на землю, покрывая ее неким одеялом.Резкий порыв прохладного ветра вздымает ворох листьев и открывает вид на пожелтевшую траву. Встав со скамейки, ты идёшь к упавшим листьям и собираешь самые красивые. Собрав охапку ярких листьев, ты идёшь в сторону дома. И вот, на столе в вазе у тебя стоит чудесный, красно-оранжевый, осенний букет.

А какие чудесные картины выходят в это время года! Иной раз и самому хочется взять лист бумаги и краски, выйти на улицу и начать творить. Придёшь на какой-нибудь холмик, сядешь на траву и начнёшь рисовать. Прекрасный вид- все деревья оделись в яркую листву и радуют глаз. Раз кисточкой проведешь, и уже нарисован ствол дерева. Два проведешь, оденешь дерево в яркое платье. Три, а вот и кустик появился. Сидишь, рисуешь, вдыхаешь прохладный и такой свежий воздух. “Кап,кап”. Начался небольшой дождь. Ты немного расстраиваешься и быстро собираешь вещи. Ну что же, друг, это осень!

Чудесная, золотая осень.

Как приятно иногда вечером посидеть у окна за чтением книги. Уроки все сделаны, дела по дому выполнены,все довольны. Через открытую форточку в комнату залетает прохладный,вечерний ветер. Он освежает мысли и даёт хорошую обстановку для чтения. Несколько капель намочили страницу. Оторвавшись от книги, встаёшь и закрываешь форточку.Капельки на стекле окна бегут на перегонки. Увлеклись ими,ты закрываешь книгу и просто смотришь в окно. Думаешь о чем-то своём, под мирный стук капель дождя о стекло.

Вариант 6

Осень — самая чудесная пора. Даже весна не сможет порадовать глаз таким разнообразием ярких красок. Живая природа готовится к зимнему периоду и как будто засыпает. Но перед сном старается проявиться все свое очарование. Листья на деревьях и кустарниках окрашиваются в немыслимые для лета цвета и спустя некоторое время опадают на землю.

Часто идут дожди, но даже в них чувствуется спокойствие приближающейся зимы. Уже не услышать весеннего грома и радостных весенних ручьев. Единственное, чем пытается удивить нас дождь — это первыми, пока еще не смелыми мокрыми снежинками. И только спустя некоторое время, как будто набравшись сил, сможет выпасть на землю первым снегом.

Осень не отличается той жизнерадостной атмосферой весны, радостью лета или спокойствием зимы. Это период подготовки ко сну, время духовного спокойствия и творческого вдохновения. Но в тоже время, для нас этот период связан с началом новой учебной жизни — нового учебного года. И пока природа готовится ко сну — мы готовимся к пробуждению в нас новых знаний и навыков.

Многие из нас не любят осень, но для меня осень навсегда останется красивым периодом творческого вдохновения.

Сочинение на тему «Краски осени»

Вариант 1

Осень – самая красивая пора года, которая навеивает поэтов и писателей на волшебные произведения, а художников вдохновляет нарисовать настоящую красоту природы. Осенняя пора играет разными красками: желтый, зеленый, красный, коричневый, золотистый потому и это еще не конец. Потому что на протяжении трех месяцев деревья переодеваются в разноцветные наряды. Дети со своими одноклассниками ходят в лес, собирают разноцветные кленовые листья, плетут венки, делают букеты.

Меняется не только цвет листьев, плодовые деревья дают нам яблоки, груши и прочие фрукты, которые дарит нам матушка-природа, они тоже меняют свой цвет, от зеленого заканчивая красным или желтым. Осень окрашивает не только овощи, фрукты, деревья, а еще и небо, в сентябре небо светлое, лазурное, а уже ближе к середине и концу осени оно становиться темнее, голубые краски смешиваются с темно-серыми тонами, часто идет дождь, временами пролетает снег, природа погружается в глубокий сон.

Вариант 2

Умение видеть и различать цвета одно из самых уникальных в мире, только человеческих глаз обладает подобными характеристиками. Для того чтоб узреть красоту природы достаточно просто открыть свой взор и оглядеться. Синие отливы струй ручейка, зеленая листва деревьев и кустов, голубой небесный свод — разнообразие всех красок не перечислить. Цветовое восприятие может влиять на настроение (красный), умиротворять (зеленый), и даже повышать работоспособность (желтый), а некоторые цвета имеют способность угнетать (фиолетовый).

Многие люди, в том числе художники и поэты часто описывают весну, как природный феномен и венец красоты. Но есть и те, которые определили ее, как «чахоточную деву» (), а свое предпочтение отдали «унылой поре». Природный цикл времен года можно условно описать, как: весна – рождение и осень – увядание. Окончание своего жизненного процесса природа сопровождает невероятными переменами. От обычного прекращения фотосинтеза, с помощью которого питается клетчатка дерева, изменяется кардинально внешний вид привычной флоры.

С сентября начинается осенний триместр удивительных перемен. Уже начиная со школьного возраста, посещая школу, начинаешь следить за сменами палитры окружающей среды по дороги на занятия. Сочные зеленые листья становятся тонкими и жилистыми, прозрачными, чуть позже и вовсе сухими, и свернутыми у края. Но волшебство этого времени заключается в палитре оттенков, которые горят вокруг. Один объект может быть одновременно: желтым, салатовым, коричневым и даже полыхать красным.

Просто шагая по улице в эту пору так приятно пинать опавшую листву, слышать ее мягкое шелестение, вызванное трением об ноги и асфальт. В солнечный день, когда кроны полностью окрасила осень, мир кажется золотым. Лучи солнца проникают на землю, отражая теплые нотки, еще раз напоминая о крайних погожих деньках этого сезона. Когда в эти моменты дует легкий ветер и срывает листву, создается ощущение золотого камнепада или метеоритного дождя.

Яркое и неповторимое время перехода от жаркого лета к холодной зиме для каждого имеет свою красоту. Есть рассказ о том, что слепому нищему прохожий написал на табличке: “сейчас осень, а я не вижу ее красок”. И за этот день бродяга заработал как никогда. Потому что каждый человек понимал, сколько счастья потерял этот несчастный не способный узреть красоту природы.

Мини сочинение на тему «Осень»

Вариант 1

Осень — время прощания с теплом и прихода холодов. Дни становятся короче, ночи — длиннее, и это все заметнее с каждым новым днём. Солнце появляется на горизонте всё позже, а заходит раньше, и день за днём греет всё слабее. Температура на термометре за окном медленно опускается вниз, вечерами становится заметно холоднее. Дожди осенью идут чаще и дольше, солнечных дней все меньше, дуют холодные ветра. Вроде только выглянуло солнышко и начало немного пригревать, как вдруг задул сильный ветер, небо затянули хмурые тучи, и заморосил мелкий дождик.

Но, как говорят:

«У природы нет плохой погоды»

Осень — это не только сырость и холода. Многое мне нравится в осени.

Например, осенью перелетные птицы отправляются в теплые края. Выстроившись в ровные косяки, они пролетают над нашими головами, а мы провожая их взглядом, задумываемся, в какие же дальние страны они направляются. Досаждающие летом насекомые и комары, попрятались. Все вокруг изменилось, и по-своему красиво. Опавшие с деревьев листья, создают желто-красный ковёр под ногами. Осенняя природа, окружающая нас, поражает буйством красок и разнообразием.

После первых холодов и дождей, обычно в начале сентября, наступает бабье лето. Все его с нетерпением ждут, не желая прощаться с летним теплом.

Раньше я не любил это время года. Осень напоминала мне о дождливой и холодной погоде. Но с каждых годов я начал замечать, что осенняя природа намного разнообразнее и по-своему красива, чем мне казалось раньше.

Вариант 2

Осень – грустное, но невероятно красивое время года. Я говорю о той поре, когда вся природа вокруг меняет зеленый наряд на желтый, багряный, алый и оранжевый.

Я люблю осень, жаль только в школу нужно идти после каникул. Но зато я встречаю друзей, мы делимся впечатлениями от прошедшего лета и веселыми историями.

Сначала осень подкрадывается незаметно, словно невзначай. В сентябре зелень листвы все такая же, как и летом, только ночи становятся холоднее. А затем и дни. Воздух выглядит как бы прозрачнее, а небо – выше. Ветер постепенно становится более резким и холодным. Он напоминает о том, что теплые беззаботные летние деньки закончились, и на пороге уже стоит осень. Чуть позже листья начнут желтеть. Сначала по одному, а потом все больше и больше. К октябрю они все сменят цвет, и окружающая природа запестрит теплыми оттенками.

Еще в октябре в лесах появляются грибы. Я жду этой поры с трепетом. Мы с родителями часто ходим с корзинками за белыми грибами или опятами. Обожаю лесные грибы. Мне кажется, что с ними не сможет сравниться ни один шампиньон или вешенка, которые продаются в магазине.

Первого октября у моей бабушки День Рождения. В этот день в нашем доме собирается вся семья, и он наполняется шумом и смехом. Ей дарят много осенних цветов: астры, хризантемы и октябрины, которые распространяют очень приятный, легкий аромат.

К сожалению, эта красота быстро увядает, и к ноябрю уже ничего не остается. Деревья стоят с голыми ветвями, а с неба почти все время льют дожди. Природа уже находится в дреме перед приходом зимы, которая укроет все своим пушистым белым покрывалом до следующей весны. Гулять уже не хочется, и вечерами приходится сидеть дома, но мы с друзьями все равно находим интересные занятия. Например, вместе смотрим фильмы или играем в настольные игры.

Скоро придет зима, выпадет снег, и мы снова сможем веселиться на улице.

Вариант 3

Осень часто называют золотой и несложно догадаться почему: листва на деревьях меняет свой цвет с зеленого на самые разные оттенки желтого, который ассоциируется с золотом. Невозможно охватить все многообразие этих цветов: красная медь, желтая охра, коричневатая бронза, бледное и оранжеватое золото. Эти цвета всегда напоминают об осени. Если повезет оказаться в лесу, окрашенном такими оттенками, сразу возникнет мысль о золотой поре.

Осень действительно очень красива, она имеет свое особое очарование. Возможно, именно поэтому многие художники выбирают для своих полотен осенние пейзажи. Тема золотой осени дает им простор для творчества и богатейший выбор красок. И они не одиноки в этом, поэты тоже творят в это время особенно плодотворно. Из-под их пера выходят грустные, лирические и романтичные стихи.

Жаль только, что «золотой» период осени совсем недолог. При том что по календарю осень длится три месяца, золотой она является всего около двух-трех недель, когда деревья уже желтые, но еще не скинули свой красивейший наряд. А порадовав нас яркими золотыми оттенками, вскоре сбрасывают листья и засыпают до весны.

Земля, покрытая золотой листвой, шуршащей под ногами, пахнет осенью. Этот запах навевает ностальгию и грустновато-романтичное настроение. Жаль только, что красота эта столь недолговечна. Среди маленьких осенних радостей можно отметить собирание грибов. Когда идешь по лесу, вдыхаешь его неповторимый аромат, ловишь последние теплые лучи и разгребаешь ногами опавшую листву. Кажется, что деревья покрыты золотыми и бронзовыми монетами, и вот-вот ты услышишь их перезвон. Сложно сравнить с чем-нибудь радость от того, что находишь под желтым листиком коричневую шляпку боровика.

Это, безусловно, красивое и романтичное время года. В любом сезоне есть свои плюсы, но моя любимая пора – именно эта.

Вариант 4

Осень — очень красивое время года. Немного грустно, оттого что облетает листва, но стоять под разноцветным листопадом приятно и весело.

Природа прощается с нами до весны, каштаны и жёлуди сбрасывают свои необыкновенно красивые плоды. Жёлтые кленовые листья на солнце кажутся золотыми, от них в парке ещё светлее и солнечнее. Можно собрать все эти осенние подарки и сделать из них красивую поделку, которая всю зиму будет напоминать нам об этом чудесном времени.

Сочинение на тему «Листопад»

Вариант 1

Мне очень нравится осень, потому что листья начинают желтеть и падать, земля становится уже не такой серой, а принимает яркие краски. Очень приятно идти по таким цветным листьям и представлять, будто ты в волшебной сказке. Я люблю именно тот момент, когда листьев много на земле и на деревьях, после того как они все отпадут на душе становится грустно и в глубине души ты понимаешь, что скоро зима. Но, несмотря на это, у тебя остается еще пару теплых деньков, которые ты можешь провести с пользой для себя.

Осенью дни становятся короче, а это значит, наконец – то можно поспать подольше и солнышко не будет тебя будить.

Вариант 2

Вот и наступила осень. Осень – любимая пора великого поэта Александра Сергеевича Пушкина. И честно говоря, многие обожают осень. Она необычно красива, и не правда, что говорят о ней, она не угасает все краски природы, не убивает любовь. Наоборот, осень то время года, когда просыпается романтика, когда на душе становится спокойно. На улице уже не так жарко и можно надеть свое любимое пальто, которое имеет яркий окрас. Да и так на улице начинают желтеть листья и трава, причем листья принимают различную окраску.

Осень дарит нам больше красок, чем лето. Если летом все практически зеленое, то осенью кругом пестрят зеленый, желтый, красный и оранжевый цвета. В осеннее время душа спокойна. Приятно усесться на подоконник с чашечкой кофе или горячего чая и смотреть на дождь. В такие моменты в голову приходят различные мысли, о которых тебе не было времени подумать, ты начинаешь разбираться в самом себе и такие минуты молчания с самим собой, приносят большую радость.

Осенью есть время окунуться в детство: поваляться в листьях, пошлепать по лужам, собрать большую стопку листьев и прыгнуть в нее. Ведь в детстве все так делали, тогда было наплевать на грязную одежду и где-то полученный синяк, настроение было веселым всегда. Если бы осень была человеком, то это была бы мудрая женщина в возрасте, так как именно осенью в головах просыпаются философские мысли о жизни, о человеке, о семье и т.д. С такой женщиной, конечно же, приятно побыть наедине, но лучше ненадолго, так как подобные беседы могу т привести к депрессии. Отсюда следует, что осень – прекрасная пора, но все должно быть в меру.

Осень учит нас любить, заглядывать вовнутрь себя и познать, что значит быть человеком, и для чего мы живем на этой земле. Любите осеннюю пору, как свою родную сестренку, она всегда помогает человеку, который ее любит.

Вариант 3

Во всех временах года есть что-то удивительное, прекрасное и особенное. Но все-таки у каждого человека есть своя любимая пора. Кто-то любит теплое солнечное лето, радуясь возможности оказаться на золотистом берегу моря, поплескаться в голубых волнах, просто промчаться босиком по луговой траве.

Кому-то больше нравится цветущая весна, наполненная разнообразием веселых красок и удивительных запахов. Есть и те, кого очаровывает холодная красавица-зима, сверкающая сосульками на крышах и белизной снежных сугробов. А я почему-то больше всего люблю осень. И не такая уж это грустная пора, как писал знаменитый поэт; и не всегда за окном дождь и сырость. Для меня осень — это запах костра, на котором жарится ароматное мясо; какой-то особенный воздух и совершенно неповторимый «глубокий» свет солнца. Но самое главное — это царство красных, багряных, оранжевых, желтых красок. Разве могут не очаровывать взгляд эти яркие цвета осени?! Неужели кому-то они навевают грусть?!

Больше всего я люблю пору, когда падают листья, когда можно не спеша пройтись по парковой аллее, шурша золотистыми листьями и напевая про себя какую-нибудь веселую песенку. Мне в такое время всегда хочется петь, жаль, что я не умею сочинять песни. То есть умею, конечно, простые и наивные детские песенки. А хочется петь что-нибудь красивое, и чтобы только мое! Недавно я тоже гуляла в парке и наблюдала, как падают с деревьев невесомые листочки.

«Осенний лес» — школьные сочинения

Вариант 1

Воскресная прогулка в лесу осенью

Осень — прекрасное и весьма удивительное время года! Вокруг стоят деревья с пожелтевшими и наполовину опавшими листьями, а под ногами лежит огромный ковёр, пестрящий бешеным разнообразием всех ярких и насыщенных оттенков. А ещё лучше, если такие замечательные пейзажи сопровождаются осенним солнцем, которое уже не припекает как летом, а лишь слегка ласкает и греет.

В такую погоду будет непростительно сидеть дома, лучше всего прогуляться. И самым лучшим днём для прогулки станет воскресенье. Выходной день, когда не нужно никуда торопиться и спешить, а можно размеренно и степенно прогуляться по осеннему лесу.

Такая прогулка навевает романтические образы и подойдёт как для ребёнка, так и для старика. Лучше всего будет прогуляться одному, чтобы подумать о жизни, поразмыслить о своём мировоззрении и полюбоваться красотой засыпающей на зиму природы. Ещё тепло, нет холода и морозов, но лёгкий холодок уже заставил людей надеть куртки и шарфы. Прогулка очень завлечёт и запомнится надолго. Небо может быть не затянуто тучами, а радовать своей голубизной и небольшими облачками. Перелётные птицы уже летят на юг своими косяками.

Какие же глубокие размышления о жизни навевает осенняя природа, окрашенная разными цветами. Каких только божественных оттенков здесь нет! Тут и жёлтый, и оранжевый, и красный, и даже остатки зелёного. И всё это изобилие цветов, буйство красок окружает нас со всех сторон. Именно такие, уютные прогулки в тишине и одиночестве помогут снять стресс, сосредоточится на чём-то важном для себя, отдохнуть от суеты большого города и уединиться с собой.

Воскресные прогулки по лесу, конечно, можно осуществлять и в любое другое время года, но осень придаёт им особого шарма и великолепия, ведь осень — это закат природы, следующий перед её долгим зимним сном.

Вариант 2

Лес осенью особенно красив. Почему – то многие думают, что самое красочное время года – это лето. Они совершенно не правы. Осень – самое красиво время года. Именно в лесу можно наблюдать множество красок, которые летом не увидишь никогда. Даже запах осеннего леса совершенно другой.

Когда идешь по тропинкам, то никогда не заблудишься. Идя вглубь леса, можно случайно забрести на поляну и обнаружить для себя сладкий сюрприз. Многие ягоды растут именно в лесу, и они в тысячу раз вкуснее других ягод. Когда подходишь к поляне уже можно почувствовать их сладкий аромат. В лесу чувствуешь себя по-особенному, даже воздух, который вдыхаешь воздух, первое время кажется таким тяжелым, все это происходит из-за того, что люди привыкли дышать грязным воздухом.

Лес живой, он слышит тебя, чувствует. В осеннем лесу создается впечатление будто кто – то следит за собой. А еще ты можешь поделиться самым сокровенным с деревьями, многие пожилые люди говорят, что деревья живые и способны впитывать в себя все плохие эмоции. Думаю, это лучше лекарство для людей, которые устали от повседневной суеты.

Осенний лес также поможет и творческим людям найти свое вдохновение, стоит только зайти в него, лечь на землю и посмотреть наверх. Перед глазами будут мелькать различные цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый. Такие цвета способны согреть душу даже самого грустного человека на земле, придать сил и освободить голову от лишних мыслей. Когда все в голове избавится от лишних мыслей, человек сможет спокойно поразмышлять над своими идеями, именно в такие моменты они приходят и оказываются правильными.

Есть все — таки в осеннем лесу что – то завораживающее, что – то способное заставить тебя приходить к нему снова и снова. Мне кажется, что люди ходят туда, чтобы просто быть самими собой, ведь лес примет тебя какой ты есть и не нужно надевать на себя маски перед деревьями, с которыми ты можешь поговорить, как с друзьями.

Вариант 3

Сочинение-рассуждение «Лес осенью»

В один из дождливых осенних дней, когда мне наскучили социальные сети и компьютерные игры, я решил прогуляться по лесу. К счастью, в Подмосковье лесов было предостаточно, а один из них находился в нескольких километрах от моего дома.

После того как бабушка снарядила меня уймой ненужных, на мой взгляд вещей, я всё-таки вышел из дома. Не прошёл я и полпути, как заморосил дождь. Последние лучи солнца спрятались за тучи и стало совсем тоскливо.

Когда я дошел до нужного места, мир как — будто переменился. Лес заиграл разными красками. Зеленый сменился на цвета от золотого до рубинового. Деревья стали похожи на работы ювелира, каждая уникальна и неотразима. Пройдя дальше по тропинке, мне показались грибы, которые прячутся под опавшей листвой. Несколько из них я аккуратно срезал складным ножом и уложил в пакет. Вдруг что-то пробежалось по моим ногам.

Опустив голову, я увидел маленького ёжика. Наверное, голод вынудил его подойти к человеку. Я достал котлету и опустил ее на пол. Ежик ухватил зубами котлету и скрылся за деревьями. Ещё немного побродив по тропинке, я направился к дому.

Вернувшись, домой я заварил чай, сел за стол и поспешил записать, все, что произошло в один из дождливых весенних дней…

Вариант 4

Лес красив во все поры года! Но особенной прелестью могут похвастаться деревья осенью.

Яркие разноцветные листья делают неузнаваемыми и необычными самые, казалось бы, знакомые нам с детства деревья и кустарники. У белой красавицы берёзки листики становятся желтыми. Великан – клён превращает свое одеяние в красный плащ. Попробуй, не обрати внимание на такого красавца! Дуб покрывается коричневой листвой и становится похожим на древнего старца. Вяз объединяет в себе красоту всех деревьев. Его листики переливаются всеми цветами: жёлтым, красным и коричневым. Ну, разве это не чудо!

Выйдя на опушку леса, глаза сами находят восхитительное зрелище – рябинки! Листья у этих тоненьких деревьев осенью красные, а ягодки и того ярче. Словно огонь горят они, но не обжигают. И только елочки да сосны не меняются ни зимой, ни летом. Стоят гордые недотроги в своем зелёном одеянии и отпугивают колючими иголками непрошеных гостей.

Осенний лес очень щедр к тому, кто любит неспешно гулять по нему и внимательно смотреть по сторонам и под ноги. Каждое дерево готово сделать вам особенный подарок. Загляни под берёзку, найдешь подберёзовик, под осинкой – подосиновик. Не ленись пройтись по молодой сосновой посадке, и маслята сами будут проситься к тебе в кошёлку.

Но не только грибами поделится с вами осенний лес. В нем можно найти много сокровищ! Если заглянешь в орешник, запасёшься на зиму вкусными и полезными орехами. Ягоды рябины и калины не будут лишними в вашей домашней аптечке. Множество трав станут для вас вкусным и душистым чаем.

А, как здорово отправиться в семейный поход в лес! Свежий воздух и тишина наполнят вас и очистят от проблем и забот. Лес покажется вам немного пустым по сравнению с летним временем. Не слышен в лесу бесконечный щебет птиц, нет огромного изобилия насекомых, которые шныряли у вас под ногами летом, не ощущается аромат цветущих трав. Лес готовится к зиме, и потому он и надел свой лучший наряд, чтобы запомниться нам надолго.

Не напрасно воспевают красоту осеннего леса поэты, пишут картины художники и сочиняют музыку композиторы. Только самый равнодушный человек сможет пройти мимо такой красоты, дарованной нам матушкой – природой.

Сочинение на тему Осень (10 сочинений)

Осень. Прекрасное время, которое так любят описывать поэты. Окрашенные в яркие цвета деревья, легкий ветерок, качающий ветви, словно убаюкивая их

Сочинение на тему «Осень наступила»

Наступила осень. Солнце греет ещё почти по-летнему, стремясь отдать последнее нерастраченное тепло. На голубом и чистом небе ещё почти нет туч. Только ветер стал более холодным и резким, напоминая о том, что на дворе уже сентябрь месяц. Среди яркой зелени заметны первые предвестники осени: жёлтые и красные листья. Скоро они опадут с деревьев и покроют собой все дороги и дорожки.

Сочинение на тему «Осень»

Сочинение на тему «Золотая осень»

Вот наступила золотая осень. Самая красивая и живописная пора года. Осень любит желтые, красные, оранжевые краски, а как любит она осыпать все золотом. Вот приходишь в березовую рощу, и не можешь отвести глаз, все в золоте. На березках вместо листочков висят золотые монетки, и, кажется, что от одного дуновения ветерка они начнут тут же звенеть.

Сочинение на тему «Осенняя пора»

Осень — самое красивое время года. Недаром у Александра Сергеевича Пушкина осень была самой любимой порой года. Нельзя не восхищать той красотой, которую нам дарит осенняя природа. А как красиво осенью в лесу! Иногда просто слов не хватает описать все это великолепие, только художник может передать осенний пейзаж.

Сочинение на тему «Золотая осень»

Закончилось весёлое лето. Полноправным хозяином в природе стал сентябрь. Утром и ночью становится необычно холодно. Только днем всё ещё пригревает солнышко, пытается напомнить нам о лете. После изнурительного длительного труда отдыхают поля. Золотистый сады уже подарили хозяевам свой урожай. Всюду чувствуется прохладное дуновение осени. На сером небе всё чаще стали появляться низкие тучи. Идёт мелкий дождь.

Сочинение на тему «Почему мне нравится осень»

Осень, скоро осень… Дивная и прекрасная пора. Солнышко уже не жарит немилосердно с утра до вечера, как летом и еще не прячется за плотными серыми тучами, как это будет зимой. Оно щедро и нежно греет, лаская каждую клеточку, оно как бы звенит в небе миллионом звоночков и рассыпает свою нежность и тепло. Идите, люди и зверьки, травинки и цветочки, птички и деревца, ловите его прелестные лучи, купайтесь в них, радуйтесь, улыбайтесь.

Сочинение на тему «Осень» для 2, 3, 4 классов

1 вариант. Настала осень. На деревьях пожелтели листочки. Скоро они начнут падать на землю.
Вчера мы гуляли с мамой по осеннему парку. Там солнечно и тихо. Птицы уже не поют. Они готовятся улетать в теплые края.

2 вариант. В первый день осени мы пошли в школу. Стоят погожие дни. Каждый день я возвращаюсь из школы и радуюсь осеннему солнышку.
Скоро пойдут осенние дожди. Станет холодно. Сейчас на деревьях листва золотистая. Но скоро она пожухнет и опадет.

Сочинение на тему «Осень в Одессе»

Я живу в Одессе. Это очень уютный и милый город. Вот и до нас добралась осень. Деревья постепенно стали одеваться в желтые, оранжевые и красные одежды.

Осень у нас очень теплая, но в этом году еще теплее, чем прежде. В море еще можно купаться. Солнышко светит не так интенсивно, но еще довольно часто. Всегда удивлялась, что у нас осенью можно иногда и не одевать куртки и пальто, в то время как во всех других городах, находящихся севернее, все укутываются, чувствуя приближение зимы. Очень хорошо сейчас гулять среди деревьев, когда все вокруг так красочно и ярко. Люблю свой город, он для меня как целый мир, в котором можно наслаждаться жизнью. Осень придает Одессе> еще большее изящество и красоту. Можно сказать, что осень идет моему городу.

Не нашли что искали? вот еще

Новые сочинения про «Осень»

Важно знать: Сочинения представлены в ознакомительных целяx. Используйте данный материал в качестве идеи для написании уникальной работы. Всё получится! Успехов и хороших оценок!

Исаака Левитана, Бориса Кустодиева, Исаака Бродского и других.

Время светлой грусти и тихой радости. Редкий случай буйства красок в средней полосе для художника — повод добавить на холст теплые тона. Красные листья рябины, ярко-желтые — березы, золотисто-желтые липовые и желто-коричневые дубовые. Даже лиственница осенью поддается общему настрою и горит канареечным цветом на фоне синего неба. Если повезет и золотая осень выдастся погожей и ласковой. Рассматриваем картины о самом романтическом времени года вместе с Натальей Летниковой.

Исаак Левитан. Золотая осень. 1895. ГТГ

Полотно из «мажорной серии» Исаака Левитана. «Меня страстно потянуло работать, увлекся я, и вот уже неделя, как я изо дня в день не отрываюсь от холста…» — писал художник своему другу Василию Поленову, работая над осенним полотном. Увидел пышущий желтым и едва отдающий зеленью пейзаж живописец в Тверской губернии на берегу реки Съежа неподалеку от усадьбы Горка, где имел сердечный интерес. Не потому ли его «Золотая осень» словно улыбка природы. Самая яркая из сотни осенних картин Левитана.

Станислав Жуковский. Осень. Веранда. 1911. ГРМ

Уютный уголок загородного дома, где можно оказаться с осенним парком «глаза в глаза». До макушки ели, кажется, можно достать рукою и при желании сорвать с березки вон тот лимонно-желтый лист. Увидеть горизонт и, вдохнув прохладный чистый воздух, опуститься на скамью под скользящие лучи осеннего солнца. Станислав Жуковский нежно любил осень и старинные русские усадьбы. Столетие назад собранный букет ничуть не утратил своих ярких красок и лишь подчеркивает осеннее единение — обитателей дома и его окружения.

Борис Кустодиев. Осень в провинции. Чаепитие. 1926. ГТГ

Купчихи в осеннем интерьере. Излюбленную тему Борис Кустодиев разбавил теплыми красками. Огненно-красные клены и желтеющий сад у провинциальных домиков делают осень особенно уютной. То самое бабье лето, которое на время примиряет с красивыми, но, увы, неизбежно облетающими листьями. В прозрачном воздухе витает аромат листвы, арбуза и свежего хлеба из маленькой булочной. И уж, конечно, никакая осень не страшна, если поблизости кот. Вкупе с самоваром.

Илья Остроухов. Золотая осень. 1886. ГТГ

Навеяно пребыванием в Абрамцево. Будучи в гостях у Саввы Мамонтова, художник Илья Остроухов вдоволь гулял по окрестностям. Затейливые деревья приусадебного парка, одетые в желтое золото, заставили взяться за кисть. Творческая атмосфера усадьбы или же осеннее настроение сделали свое дело — первый же пейзаж Остроухова купил Павел Третьяков. «Пейзаж настроения» звенит тишиной, которую нарушает лишь стрекот сорок. К слову, птицы появились на полотне с легкой руки друга художника — Валентина Серова.

Исаак Бродский. Золотая осень. 1913. Музей-квартира И.И. Бродского

Деревенские хлопоты за ярким буйством красок разглядел будущий представитель соцреализма Исаак Бродский. Знаменит своей ленинианой ученик Ильи Репина стал уже много позже, а в 1913 году картинам из революционной жизни художник предпочитал романтические пейзажи. Обрамленная осеннею листвой, словно на ладони, раскинулась деревенька. Живет своей суетной жизнью — гремит повозками, звенит голосами. Меняются лишь краски — от красного золота, через белый зимний пейзаж — к буйству зелени и вновь к позолоте.

Петр Петровичев. Нескучный сад. Осень. 1905. Частное собрание

Сочинение по картине Поленова Золотая осень 3, 4 класс (описание)

Золотая осень

На картине русского художника Василия Дмитриевича Поленова изображена красота природы в осеннюю пору. Картина завораживает многообразием красок и великолепием осенней природы.

На холсте изображен солнечный, погожий денек, возможно теплые солнечные лучи радуют землю в последний раз в этом году. По небу плывут белоснежные, изредка серые, пушистые облака. Трава и деревья пожелтели и приобрели невероятный, золотистый осенний окрас, но местами еще проскакивают зеленые краски уходящего лета. Листва деревьев, казалось бы имеет все цвета радуги: зеленый, желтый, багряный, красный, коричневый, оранжевый цвет. Посреди густого ковра из осенней травы протоптана небольшая тропинка, ведущая вдаль леса.

Вдоль деревьев, одетых в красочные, сочные и разноцветные наряды, вьется голубая, гладкая река. Ее плавные изгибы влекут за собой, они волшебны, им нет конца. Плывущие по небу облака отражаются в прозрачных водах чистой реки. Высокие, стройные деревья кидают на реку свои разнообразные тени.

На другой стороне реки виднеется песчаный берег. Пейзаж пробуждает желание расположится на берегу реки, понежиться на солнышке и насладится последними, теплыми деньками. За берегом, на заднем плане картины, раскинулись широкие, бескрайние, осенние поля, среди них изредка проглядывают одинокие деревья.

Художник на своей картине умело передал все разнообразие цветов и красок осени. Любуясь картиной восхищаешься и вдохновляешься осенней природой, душу наполняют теплые, умиротворенные и радостные воспоминания. Картина позволяет отвлечься от городской суеты, полностью погрузиться в мир природы и насладиться ее великолепием.

Сочинение по картине Золотая осень Поленова

Василий Дмитриевич Поленов в своем творчестве уделил большое внимание русской природе, однако, пейзаж «Золотая осень» изображен с какой-то особой любовью. Он написан спустя несколько лет после того, как Поленов поселился в своей усадьбе в имении Бёхово. Полюбившийся образ сентябрьской природы, могучей Оки, Очковых гор предстает перед нами в наилучшем исполнении. Вся работа отражает мысли автора, его настроение по отношению к родным местам. С какой-то особой заботой и трепетом он рисует этот пейзаж.

Река голубой лентой, петляя, движется навстречу горизонту. Вода спокойна, и в ней отражаются тихо шелестящие деревья, стоящие на берегу. Листва только-только начала желтеть, окрашивая весь лесок в прекрасные оттенки. Стройные березы медленно облачаются в золотистые одежды, в то время как могучий дуб еще колышет на ветру темно-зеленые листья. Наверняка, он будет еще долго упрямо стоять, но когда-нибудь лист облетит и с его могучих ветвей.

Трава не успела сменить свой изумрудный окрас. Маленькие кустики темными пятнами растут на поляне в тени деревьев. Через лесную поляну пролегает аккуратная узенькая тропинка, которая, как можно предположить, направляется в соседнюю деревушку, которой принадлежит маленькая деревянная церковь, стоящая на заднем плане. Над огромными широкими холмами, растворяющимися вдалеке, повисло серо-голубое небо с лениво плывущими облаками. Оно находится очень низко к настолько мягко очерченной линии горизонта, что не понятно, где начинается земля, а где небеса. Осень робко стоит на пороге, как бы в ожидании ухода лета. Она будто еще не решилась властной рукою снять радостное жаркое оживление и чего-то выжидает.

Природа всегда впечатляла и вдохновляла человека. Она была музой не только для художников, но и для писателей и поэтов. И если поэт вкладывал красоту окружающего мира в строки с помощью эпитетов и метафор, художник использует цвет. Цвет – душа живописи. Он несет в себе не только описание окраски предмета или некого тайного смысла, но и психологическое описание, эмоции. Как много может передать палитра, и не каждый художник способен управляться с цветом. В.Д. Поленов же – мастер своего дела, он чудесно передает осеннее настроение, бережными мазками рисует на картине изображение таинственной грусти и умиротворения. Светлые тона преобладают в его работе, что, кажется, делает ее почти невесомой. Все полотно будто дышит прозрачной негой.

Картина также живо, как и реальная природа пленяет каждого своей удивительной красотой. Настоящая русская душа так и рвется попасть в этот безмятежный и спокойный уголок, где человек может обрести истинное умиротворение, гармонию с миром, а главное с самим собой. Часами можно рассматривать этот пейзаж: грациозные деревья, маленькие кустики, широкую вольную реку, бескрайние голубые дали и такое же голубое небо. Хочется почувствовать ласковое прикосновение ветерка, который нежно треплет кроны, заставляя стареющие на глазах листья нашептывать что-то удивительными голосами.

Сочинение на эту тему дают в 3 классе. 2, 3, 4, 7 класс

Другие интересные картины

Интересные сочинения по картинам

Сочинение по картине Левитана Весна большая вода, 4 класс (описание)
После трудной, холодной зимы, постепенно, словно нехотя, просыпается природа. Отзвенела капель, и все выше и выше над горизонтом в обеденную пору поднимается солнце. И вот тогда становится заметно насколько чист воздух, насколько он прозрачен.
Сочинение по картине Сатарова Лесная прохлада 8 класс
«Лесная прохлада» — очень красивая, светлая картина. В ней, действительно, есть свежесть, энергия… Мы видим ручей, источник сил. Вокруг него – густой лес. На картине много солнца
Cочинение описание картины Грабаря Мартовский снег (описание)
Автор картины «Мартовский снег» И. Э. Грабарь выбрал для своего полотна простой сюжет из деревенской жизни. Привычный сельский пейзаж, дополненный деревянными домиками и девушкой с коромыслом.
Сочинение по картине Перова Голубятник (описание)
Картина Голубятня, написанная в 1874 году прекрасным художником Василием Григорьевичем Перовым – настоящее произведение русского искусства.
Нисский Г.Г.
Георгий Григорьевич Нисский родился в 1903 году в Могилёвской губернии. Юного художника сначала обучался у иконописца, а позже поступил в Гомельскую художественную студию им. М. А. Врубеля.

Урок рисования осенних узоров для детей средней школы

Этот урок рисования осенних узоров вдохновлен искусством Zentangle для учащихся средних школ. Это помогает усилить элементы: линии, текстуры и узоры.

Уровень оценки

5-й, 6-й, 7-й, 8-й класс — примеры в этом уроке были сделаны учениками 7-х классов.

Цель

На этом уроке рисования осенних узоров ученики будут создавать узоры в осеннем художественном проекте.

Время

4 урока по 45 минут

Материалы

Карандаши
Мелки
Бумага для акварели 12 × 18 — Текстурированная бумага для акварели серии Canson XL для рисования, карандаша, чернил, угля, пастели и акрила, складывающаяся, 140 фунтов, 12 x 18 дюймов, 30 листов
Кисти — Набор кистей для акриловых красок, 1 упаковка / 10 шт. Нейлоновые щетки для волос для всех целей, масляные акварельные краски Профессиональные наборы для художников
Жидкие акварельные краски — Sargent Art 22-6010 Набор акварельных магий, 8 унций, 10 графов
Kleenex для промокательной краски
Маркер Sharpie — Постоянный маркер Sharpie, Fine Point, черный, 5 шт. В упаковке

Inspiration / Artist

Я был вдохновлен на создание этого проекта после того, как увидел эту идею: Щелкните здесь

Инструкция с вопросами

День 1

Просмотрите, что учащиеся знают о линиях, текстуре и узорах.Определите каждый из них с учениками с примерами.

Строка:

Линия — это идентифицируемый путь, созданный точкой, перемещающейся в пространстве . Он одномерный и может различаться по ширине, направлению и длине. Строки часто определяют краев формы . Линии могут быть горизонтальными, вертикальными или диагональными, прямыми или изогнутыми, толстыми или тонкими.

Текстура:

Текстура относится к тому, как объект ощущается на ощупь или выглядит так, как он может ощущаться при прикосновении.

Узор:

Повторение относится к повторению одного объекта или формы; шаблон представляет собой комбинацию элементов или форм, повторяющихся в повторяющемся и регулярном порядке

Покажите им следующие видео:

Линия определена — From Goodbye-Art Academy : Щелкните здесь

Текстура определена — From Goodbye-Art Academy : Щелкните здесь

И просто для удовольствия — даже моим старшим ученикам это нравится — Улица Сезам: Эбби Кэдабби учит Джоша Гада о Текстуре : Щелкните здесь

День 2

Обсудите со студентами все, что они думают, что связано с Падением. Вот что придумал мой класс. Когда они подняли руку и поделились своей идеей, я нарисовал очень простую форму, представляющую ее.

Шаг № 1:

Раздайте предварительно вырезанный квадрат 12 × 12 из акварельной бумаги размером 12 × 18. В нижнем углу ученики рисуют тыкву.

На Youtube есть несколько хороших видеороликов, которые я рекомендую им показать или посмотреть, а затем сделать для них на доске. Ключевой ингредиент — убедиться, что линии изгибаются к стеблю. Когда ученики закончат рисовать тыкву, они начнут линии, выходящие из тыквы.

Чтобы линии выглядели как лучи света, покажите учащимся, как выбрать одну точку внутри их тыквы. Покажите им, как использовать эту точку для рисования всех линий лучей. Пусть они составят примерно шести лучевых линий.

Здесь вы можете смутно увидеть начавшуюся точку, соединяющую все линии.

Шаг # 2:

Попросите их использовать Sharpie, чтобы просмотреть все свои строки. Мое практическое правило гласило: если они использовали острый наконечник Sharpie, то применяйте его постоянно.Если они использовали толстый фломастер, используйте его постоянно. Найдите баланс.

День 3

Сегодня мы рассматриваем наш список осенних вещей. Если возможно, держите это на доске всю неделю. Это было источником вдохновения для других моих занятий. Хотя вначале было хорошо проводить мозговой штурм и полезно для их мозга продолжать придумывать осенние идеи, вы также можете провести мозговой штурм прямо сейчас, когда они собираются нарисовать предметы. Вот инструкции по созданию узоров в каждой области:

Используйте разные формы и размеры для каждой области — желуди могут различаться по размеру или все быть одинакового размера в этой области, но найдите баланс … имейте план
Выберите другой узор осеннего изображения в каждом блоке
Одна область может иметь мелкие предметы, поэтому делайте большие предметы в следующей области
Подумайте, в каком направлении ваши предметы обращены
Ваши предметы должны выглядеть так, как будто они уходят со страницы со всех сторон — Для этого нарисуйте половину желудя на линия, которая вот-вот пересечется
Элементы перекрытия для многослойного вида
Не оставляйте слишком много места вокруг изображений
Не пишите никаких слов
Создавайте упрощенные изображения, так как вы создаете их много
Без карандаша … Только Sharpie

Вот несколько готовых осенних узоров!

уроков искусства для 2-го класса — искусство с миссис Филмор

Обратите внимание: Все изображения, представленные ниже, принадлежат только моим ученикам. Эти фотографии / уроки не размещаются в каком-либо определенном порядке относительно хода моей учебной программы.

Абстрактные картины автопортретов

Этот увлекательный урок «Автопортрет » сочетает в себе изучение искусства абстрактного искусства и теории цвета .

Это ОПРЕДЕЛЕННО один из моих любимых уроков для 2-го класса !!

В первый день урока я показал студентам свои образцы картин, а также только абстрактные рисунки перед нанесением краски.Я спросил студентов, что, по их мнению, может представлять собой абстрактное произведение , глядя на мои примеры. Они заметили, что рисунки были в основном линиями и формами! Мы обсуждали, как абстрактное искусство фокусируется в основном на линиях, формах и цветах и не показывает «изображение» чего-либо (человека, собаки, дерева и т. Д.). Затем я показал им слайд-шоу с различными абстрактными изображениями. художников (Василий Кандинский, Пауль Клее, Жоан Миро, Джексон Поллок и Уильям де Кунинг) и рассказали немного о своем прошлом.

Затем я продемонстрировал, как они могут рисовать абстрактный рисунок, используя различные линии и формы, с использованием линейок, различных круговых трассировщиков, а также вручную.

Они начали карандашом на планшете 12 × 18 ″, а затем прошли все линии мелками, обязательно нажимая очень сильно, пока они обводили их (позже мы сделаем восковой резист для карандашей). Затем они заполнили короткий вопросник, включив около 10 вопросов, касающихся их любимых вещей и вещей о них самих.Если они не ответили на все, ничего страшного — я предлагал сначала ответить их любимым, а потом хотя бы 6.

В следующем классе они рисовали свои рисунки жидкими акварельными красками, создавая восковой резист карандашом . Я дал студентам только красную, синюю и желтую краски, что позволило проверить основных цветов! Мы также рассмотрели вторичных цветов и теплых и холодных цветов , поскольку я продемонстрировал смешивание цветов, что было отличным напоминанием по теории цвета !!

Пока студенты работали, я делал фотографии каждого студента (которые позже распечатал как высококонтрастную черно-белую фотографию на бумаге для принтера).

На следующем уроке рисования ученики наклеили свой черно-белый автопортрет на свою картину, а также свои напечатанные предложения, которые были разрезаны на полоски. (Я печатал их ответы и разрезал каждый вопрос / ответ на полоски с помощью резака для бумаги).

Я знаю, что этот урок включает в себя немного дополнительной подготовки с моей стороны для всех их фотографий и текста, но я не мог устоять перед этим! Акварели действительно выделяются на фоне черно-белой фотографии, а также полос текста! Кроме того, мне просто нравится этот проект автопортрета.Детям очень понравился абстрактный компонент, и, конечно же, понравилось, что тоже сфотографировались!

Надеюсь, вам так же нравятся эти потрясающие абстрактные автопортреты, как и мне !!

Спасибо Бриджит с http://guerzonmills.com за идею! (Я нашел через Pinterest)

Целей обучения:

— Узнайте, что такое абстрактное искусство, и сможете определить абстрактное искусство

-Узнайте об абстрактных художниках и их произведениях (Пол Клее, Кандинский, Уильям де Кунинг, Джексон Поллок)

-Просмотр и определение основных, второстепенных, теплых и холодных цветов

Березовые пейзажи

Этот урок — еще один из моих любимых для 2-го класса!

Целью этого урока было создание картины пейзажа , в то время как учащиеся знакомятся с передним планом, средним планом и задним планом в художественном произведении и получают их понимание. Второклассники смотрели на иллюстрацию Бев Дулиттл в поисках вдохновения.

Студенты применили свои предыдущие знания, создав перспективу и пространство в своих произведениях из урока «Мост, вдохновленный Моне» для этого урока пейзажа с березами. Объекты на переднем плане кажутся больше и ниже на странице. Объекты на заднем плане становятся меньше и выше на странице.

В первый день урока студенты рисовали на бумаге холмы и деревья.Некоторые деревья на переднем плане, несколько на среднем плане и некоторые на заднем плане. Затем ученики использовали сторону куска гофрированного картона, смоченного небольшим количеством черной жидкой темперной краски, чтобы нарисовать черные линии на своих березках.

Картины оставили сушиться до следующей недели.

На второй день урока они нарисовали цветочки и травинки мелком на переднем плане (сильно нажимая!), А затем раскрасили землю и небо акварелью, создав восковой резист с мелками .

В течение третьего и четвертого дней ученики для справки наблюдали изображений животных (у меня были пакеты с различными фотокопированными изображениями животных для наблюдения каждым ребенком, а также простые пошаговые инструкции по рисованию пакетов животных, которые я сделанные ранее) и нарисовал их на отдельных небольших кусочках рисовальной бумаги 80 #. Затем они аккуратно вырезали их и наклеили на свои готовые картины, чтобы воссоздать их чудесные березовые пейзажи!

Результаты прекрасные, и я считаю, что студенты проделали такую невероятную работу!

Целей обучения:

— Студенты применяют предыдущие знания о том, как создавать перспективу в своих произведениях

-Узнайте о художнице Бев Дулиттл и ее работах

-Развитие понимания переднего, среднего и заднего планов в художественном произведении

-Продемонстрировать понимание того, как создать восковой резистивной росписью мелком

-Повышение навыков рисования посредством наблюдения

3D ВОДНЫЕ ЛИЛИИ В духе Клода Моне!

ЛЮБЛЮ эти цветы !!! Я также думаю, что это мой новый любимый урок рисования!

2-хклассники проделали такую невероятную работу, создавая их — ТАК гордятся своей работой !!

Пошаговая инструкция с фото ниже! И учебник YouTube по этому уроку доступен на моей странице «Видео с инструкциями по рисованию».

У меня также есть БЕСПЛАТНЫЙ загружаемый шаблон для обводки лепестков! Узнайте больше ниже !!

Художественная выставка (почти завершена! Жду завершения еще двух классов, потом добавлю остальных !!)

Чтобы просмотреть обучающее видео на YouTube по этому уроку, щелкните ЗДЕСЬ!

Этот урок включает в себя сосредоточение внимания на 5 из 7 элементов искусства! — (линия, форма, цвет, форма, текстура) и вдохновлен художником

Клодом Моне и его водяными лилиями.

Этот урок занял (4) 40-минутных урока изобразительного искусства.

ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ ОБУЧАЮЩЕЕ ВИДЕО НА ЭТОМ УРОКЕ, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

В ДЕНЬ 1 студентов узнали о Клода Моне и посмотрели слайд-шоу некоторых из его картин — особенно (, конечно, ) его водяных лилий!

Затем ученики раскрасили лист плотной доски 10 × 10 дюймов бирюзовой жидкой акварельной краской, добавляя соль, пока она влажная !! Это становится водным фоном, а соль (после высыхания) создает впечатление, будто свет отражается от воды.

Синяя бумага отложена для просушки.

Затем ученики раскрасили весь лист плотной доски с этикетками 12 × 18 дюймов либо цвета фуксии, либо оранжевого цвета, используя жидкие акварели.

У детей был выбор из двух цветов, чтобы сделать уборку простой — (я упоминал, что у меня нет раковины или доступа к воде в моей художественной комнате в одной школе, а в другой я учу с тележки ???)

В ДЕНЬ 2 -Создайте лилии

Чтобы создать кувшинку, ученики приклеивают различные оттенки зеленого, желтого и голубого папиросной бумаги (предварительно нарезанной на квадраты) с помощью разбавленного белого школьного клея (или разбавленного модного стручка) на кусок 80 # 10 × 10 дюймов. бумага для рисования.

Я предварительно нарисовал круги для кувшинок с помощью маркера, чтобы сэкономить время.

Я использую разбавленный водой клей (немного воды на контейнер для клея), чтобы разбавить его, чтобы было легче намазывать. Дети наносят его обычной темперной кистью.

Студенты нанесли тонкий слой разбавленного клея, затем кусок ткани, затем еще один тонкий слой разбавленного клея, чтобы ткань стала гладкой и плоской. Студенты повторяли этот процесс до тех пор, пока весь круг не был заполнен, немного перекрывая ткань при склеивании.

Дать высохнуть

В ДЕНЬ 3 — Прикрепите кувшинку к голубой воде, затем вырежьте лепестки.

Учащиеся вырезают свои зеленые листья кувшинок, а затем вырезают из своих кувшинок треугольник.

Затем они приклеили свою кувшинку на синюю бумагу с помощью клея (используя много клея) и прижали в течение 5 секунд, чтобы убедиться, что она ровная и надежно приклеена.

Затем, отложив в сторону, ученики вырезают лепестки цветов.

(Перед уроком я нарисовал 6 больших, 6 средних и 6 маленьких лепестков с помощью трассировщиков, которые я создал, на всех листах, раскрашенных розовым или оранжевым цветом, чтобы сэкономить время на рисование).

Когда дети вырезали КАЖДЫЙ лепесток, они написали свои имена на обратной стороне каждого из них карандашом, затем положили его в пакет с застежкой-молнией, с их именем на пакетике маркером, и были отложены для следующего урока рисования.

Студенты думали, что нет необходимости заставлять их писать свои имена на оборотной стороне своих лепестков, поскольку пакеты с замками на молнии будут иметь их имя, но я просто хотел быть особенно осторожным на случай, если лепестки были потеряны / перепутаны с чужими или упал на пол….Что действительно случалось несколько раз — так что я рад, что они сделали этот дополнительный шаг!

Эти мешочки были отложены в коробку на потом. У каждого класса была своя коробка.

В ДЕНЬ 4: Собери цветок!

Учащиеся заканчивают вырезать лепестки (при необходимости), затем склеивают все больших лепестков: сначала , затем средние, затем маленькие.

Я показываю студентам под документ-камерой, как складывать рыбий «хвост» каждого лепестка (мы говорили о том, как форма лепестков выглядела как рыба) прямо друг на друга, как при приготовлении бутерброда — укладывание следующего прямоугольника каждый раз рыбий хвост поверх предыдущего.

Я использовал быстросохнущий клей «Aleene’s» (и другие виды липкого клея Aleene), чтобы прикрепить лепестки. Важно использовать быстросохнущий клей, который прочнее, чем обычный школьный клей, чтобы выдержать вес лепестков и помочь им выскочить.

Еще один бонус — клей становится прозрачным!

Я купил пачки по 5 штук за 5 долларов в A.C.Moore (также продаются в Michael’s). У каждого ученика был свой флакон с клеем.

(Так как бутылки маленькие, я снова наполнил те же маленькие бутылочки бутылками большего размера для следующих классов).

Ученики наносят каплю клея на «рыбий хвост» лепестка (размером с горошину). У меня ученики считают до 5 за каждый лепесток, нажимая.

После нанесения клея и прижатия «хвоста» вниз в течение 5 секунд, одной рукой отогните лепесток у его основания, а другим пальцем надежно прижмите «рыбий хвост» вниз. Это заставляет лепесток встать и выскочить, а не лежать ровно. (См. Фото ниже — я думаю, что это изображение лучше объясняет)

Когда все лепестки прикреплены, добавьте желтую фетровую бахрому в центр цветов!

Учащиеся скручивают бахрому, начиная с одного конца, плотно прижимая ее при скручивании.

Низ накатанной бахромы (сильно) приклеить таким же липким клеем.

Нанесите немного клея и на центр цветка.

Прикрепите рулон с бахромой к центру и удерживайте 20-30 секунд. Не волнуйтесь, если бахрома будет сплющенной — вы можете поправить ее, когда она полностью высохнет (через 20–30 минут).

Я попросил студентов поставить готовые цветы в коридоре, чтобы они сушились на некоторое время — и повесили позже в конце того же дня!

Я НЕ МОГ Б-а-и-т! Повесить этих красоток !!

ЛЮБОВЬ, ЛЮБОВЬ, ЛЮБЛЮ их !!

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ МОЕЙ ПЛАТЫ УЧИТЕЛЯМ, ЧТОБЫ ЗАГРУЗИТЬ БЕСПЛАТНЫЙ ШАБЛОН ДЛЯ ТРЕХ ЛЕПЕСТОК (БОЛЬШОЙ, СРЕДНИЙ И МАЛЕНЬКИЙ).

Целей обучения:

Студенты узнают о жизни и творчестве Клода Моне

Узнайте, что такое импрессионизм

Может создавать и понимать, что такое трехмерное произведение искусства

Узнайте об элементах искусства и, в частности, о том, что такое форма

Изучить различные техники рисования (соль с акварелью)

ВЕСЕННИЕ КРАСКИ И МЕДВЕДНИКИ

Какие они прелестные?!? Мои второклассники проделали такую фантастическую работу, создав их!

Этот урок занял (3) 40-минутных занятий по искусству и включает в себя элементов арта — линии, формы, цвета, значения и текстуры! Мы также использовали в работе перекрытия, контраста и узор ! Студенты могли выбирать между созданием кролика или медвежонка.Ознакомьтесь с фотографиями работ учеников, чтобы увидеть, как они были созданы!

УЧИТЕЛЯ

БЕСПЛАТНО ЗАГРУЖАЕМЫЙ ШАБЛОН BEAR CUB НА МОЕЙ СТРАНИЦЕ TpT ЗДЕСЬ

ЧТОБЫ НАЙТИ МОЙ БЛОГ С ФОТОГРАФИЯМИ, КАК ДЕТИ СОЗДАЛИ ЭТО И НЕ ТОЛЬКО… НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ И КОПИРУЙТЕ И ВСТАВЬТЕ «ВЕСЕННИЕ КРОЛИКИ И МЕДВЕДНИКИ — 2-Й СЛАЙ!» В ПОИСКЕ!

ДЕНЬ 1

Ученики рисовали фломастерами и мелками на бумаге для рисования 9 × 12 ″ 80 #. Им было предложено нарисовать БОЛЬШИЕ цветочные головки и нарисовать МНОГО !! Особенно по верху и по бокам, так как позже кролик или медведь будут помещены на их картину.

Сначала я продемонстрировал несколько различных способов создания цветов, но ученики могли рисовать их как угодно! Я также посоветовал им использовать яркие цвета. Если они рисовали цветочные головки с центром круга, они раскрашивали круги мелком, сильно нажимая. Заполнив бумагу, они нарисовали зеленые стебли от каждой цветочной головки до самого низа, используя зеленый мелок и зеленый маркер для каждого из них.

ДЕНЬ 2

Студенты завершили создание своих цветочных головок и стеблей, если это было необходимо (они действительно не торопились с этим шагом и любили создавать замысловатые цветы !!), а затем, используя всего воды на кисти, они промыли каждый цветок водой.

Это превращает маркер в почти акварельную консистенцию, что очень понравилось детям !! Я показал им, как рисовать по одному цветку за раз, а затем ополаскивать кисть, прежде чем переходить к следующему, чтобы цвета не стали мутными.

Затем студенты промыли все свои стебля водой. Цветная часть стеблей останется сплошной линией, так как мелки устойчивы к воде.

Мы говорили об элементе искусства «Ценность» и о том, как цвета цветов станут мягче и светлее, если на них будет нанесена вода.

Картины из влажных цветов оставили сохнуть до следующего урока. Затем ученики выбирают шаблон кролика или медвежонка, чтобы начать рисовать линии маркером, чтобы добавить ТЕКСТУРУ!

Я загрузил и распечатал шаблон кролика с веб-сайта для учителей под названием Teachstarter (бесплатный шаблон), а затем сам создал шаблон кролика и сделал копии для детей.

Я продемонстрировал, как рисовать прямые линии близко друг к другу между каждым отрезком с помощью маркера. Студенты могли оставить область вокруг глаз как есть или перебрать ресницы и нарисовать более длинные линии. Мы обсуждали, как линии создают текстуру, похожую на мех. Мы также обсудили, как черно-белый и красочный цветочный фон могут создать КОНТРАСТ.

ДНЕЙ 2-3

Ученики при необходимости продолжали рисовать линии, затем аккуратно вырезали своих животных и наклеивали на их цветочный фон! Я просто ОБОЖАЮ, насколько прост, но красив этот урок! Кроме того, дети продолжают понимать, как они применяют элементы искусства во время творчества!

Цели обучения:

Учащиеся создают произведения искусства, используя элементы искусства (линия, форма, цвет, текстура и значение) и могут описать, как они использовали каждый в своем искусстве.

Учащиеся могут определить контраст и указать на использование контраста в своих произведениях

Учащиеся могут создавать, определять и указывать на перекрытия в своих произведениях

Положительные / отрицательные руки

На этом уроке ученики узнали о позитивных и негативных пространствах в произведениях искусства и использовали свои предыдущие знания (из урока на обложке своего альбома для рисования) в теплых и холодных тонах, чтобы создать эту красочную яркую картину.

Сначала ученики нарисовали бумагу 9 × 12 дюймов, используя либо , только , теплых цветов, , только холодных цветов, , ИЛИ радугу (в порядке радуги), используя акварель.

На второй день урока они обводили рукой обратную сторону рисунка карандашом, затем аккуратно вырезали один кусок и отложили его в сторону.

Они взяли оставшуюся бумагу (теперь показывающую отрицательную форму их руки) и приклеили к левой стороне листа черной плотной бумаги 12 × 18 дюймов, стараясь выровнять края.

Затем ученики сложили положительный вырез из своей руки пополам и нарисовали полукруг (или другую форму) в середине, вырезали и приклеили к центру.

Оставшаяся рука с отверстием в центре была затем приклеена к правой стороне черной бумаги. Спасибо Mr. O (http://mrosartroom.blogspot.com/) за потрясающее вдохновение для урока!

Целей обучения:

— Студенты могут создавать и определять положительное и отрицательное пространство в произведении

— Демонстрирует четкое понимание теплых и холодных цветов и показывает это в своей работе

Селфи глупых монстров

Второклассники получили удовольствие от создания этих очаровательных глупых монстров!

В первый день (из двух) этого урока ученики нарисовали карандашом простую форму головы монстра с двумя заостренными частями вместо ушей на выбранном цветном картонном фоне размером 9 × 12 дюймов. Затем они окунули край тонкого картона размером 2 x 4 дюйма (я использовал картон, который идет с упаковкой для печатных форм из пенополистирола) в черную краску и «проштамповали» короткие черные линии по краю и внутри своего монстра, чтобы получить текстура для меха! Их оставили сушиться до следующего урока.

На второй день урока ученики вырезают своих монстров, оставляя немного цвета по краю, и наклеивают на кусок черной плотной бумаги размером 12 × 12 дюймов.

Они добавили большие глаза с перфорированной белой бумагой и черную бумагу для зрачков, а также рот и клыки!

Они узнали, как создать симметричный рот , сложив лист черной бумаги пополам и нарисовав только половину рта вдоль согнутого края и вырезав, оставаясь в сложенном состоянии.

Мне очень нравится, как они вышли !! Спасибо @mrsallainart (через Instagram) за вдохновение !!!

Целей обучения:

— Студенты могут определять и создавать текстуры в своей работе

— Студенты могут определить и создать симметричный рот внутри своего монстра

В другой раз мы создали тех же монстров, используя ту же технику, но добавили вырезанные бумажные сердечки, чтобы сделать их «ЛЮБЛЮ МОНСТРОВ» на День святого Валентина! См. Ниже

Я прочел им милую сказку Рэйчел Брайт «Love Monster» для вдохновения!

Симметричные осенние листья

Для этого урока рисования ученики второго класса создали увеличенных симметричных осенних листьев в теплых тонах.

Студенты сначала попрактиковались в наблюдательном рисовании , создав по крайней мере 5 листов в своих альбомах, глядя на раздаточный лист.

Затем они выбрали один рисунок для увеличения на бумаге 12 × 18 дюймов. Они сложили бумагу пополам и нарисовали только половину листа, используя контурные линии , вдоль только согнутого края. Затем они осторожно вырезают его, чтобы обнажить симметричный вырезанный лист.

Затем учащиеся нарисовали прожилки на своих листьях мелками, а затем раскрасили лист, используя теплых цветов акварельной краской, чтобы создать технику , стойкую к воску, .

В качестве последнего штриха ученики наклеили свою картину с сухими листьями на синий, зеленый или фиолетовый лист плотной бумаги, вернувшись к тем теплым и холодным цветам из урока по обложке альбома для рисования в начале года.

Целей обучения:

— Уметь различать теплые и холодные цвета

— Развитие навыков наблюдательного рисования

— Изучите и узнайте о горизонтальных линиях

— Поймите, что означает симметричный, и уметь идентифицировать и создавать симметричное изображение

Ловить снежинки Портреты

Второклассникам НРАВИТСЯ создавать эти очаровательные рисунки людей, ловящих снежинки на своем языке !! Они проделали такую замечательную работу, и мне нравится, как каждый ученик вносит свой уникальный вклад в последние штрихи!

Для этого увлекательного двухдневного урока рисования ученики сначала нарисовали лицо, смотрящее вверх (мы говорили о том, что форма головы с небольшой выпуклостью для носа, направленной вверх, и большой круглой формой для лица, напоминала тыкву). Затем добавили открытый рот, зубы (здесь дети могут добавить промежутки между зубами, чтобы показать, что человек потерял зуб или зубы!), Букву «м» для языка, волосы (развевающиеся от зимнего ветра), шарф и свитер или куртка.

Когда все нарисовано карандашом, ученики раскрашивают масляной пастелью. Студенты узнали, как чистить палочки масляной пастели с помощью небольшого кусочка бумажного полотенца или салфетки перед нанесением краски. (Поскольку несколько цветов находятся в одном контейнере, масляные пастели могут иметь другие цвета, которые могут повлиять на их работу, если их предварительно не стереть).

На последнем этапе ученики добавляли снежинки (конечно!) И могли добавить одну снежинку на язык человека, а затем обрисовали человека черной масляной пастелью, чтобы выделить края и выделить человека.

Спасибо Али из Little Yeti (http://artisandesarts.blogspot.com/) за такую милую идею урока !!

Целей обучения:

-Студенты изучают советы и приемы масляной пастели

-Узнайте, как рисовать с другой точки зрения (человек смотрит вверх)

ЗИМНИЕ МЕДВЕДИ В СВИТЕРАХ!
МИРА ПЕРЕГРУЗКА! Я ОБОЖАЮ ЭТИХ МЕДВЕДЕЙ и люблю все разные выражения!
Узнайте больше об этом уроке под рисунками учеников и узнайте, как просмотреть мои пошаговые инструкции по рисованию о том, как мы создали этих медведей!
Обожаю все разные выражения!
На выполнение этого урока потребовалось 3 урока рисования (по 40 минут каждый).
учеников 2-го класса последовали за мной, пока я рисовал их медведя под документ-камерой. Для начала мы нарисовали наших медведей карандашом на белой бумаге для рисования 12 × 12 ″ 80 #. Затем добавил тонну текстуры для меха, нарисовав много-много линий с помощью тонкого маркера. Второклассники раскрашивали глаза и нос более толстым маркером, за исключением небольшого белого выделения, чтобы свет отражался от глаз и носа медведя.
Затем ученики использовали некоторые из своих математических навыков , чтобы создать свои выкройки на свитерах!
Для этого ученики нарисовали 3 изогнутые линии внутри области свитера, получив 4 полосы.Затем обратились к листу выкройки с множеством выкроек, обозначенных цифрами. Каждому ученику предлагалось бросить кости, и для каждой полосатой части свитера они бросали кости, чтобы выяснить, какой узор они будут рисовать. Для секции 1 ^st в своем свитере они могли создать свою собственную, исходя из своего воображения, или выбрать одну из листов выкройки. Для секции 2 ^и в их свитере они бросили кости и нарисовали узор в соответствии с выпавшим числом. Для секции 3 ^rd они дважды бросали кости и складывали два числа вместе, чтобы получить узор, а для четвертой секции они могли выбрать любой узор из листа или создать свой собственный!
Нарисованные карандашом узоры обводились маркером, а затем тщательно раскрашивались маркерами.
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:
Учащиеся могут определять и использовать элементы искусства ЛИНИЯ, ФОРМА, ЦВЕТ и ТЕКСТУРА для создания своих медведей
Учащиеся могут определять и создавать узоры в произведениях искусства
Учащиеся понимают, что художественные работы могут включать математические концепции и могут использовать свои навыки сложения для создания шаблонов
ЧТОБЫ НАЙТИ МОЙ БЛОГ С ПОШАГОВЫМИ ФОТОГРАФИЯМИ, КАК ДЕТИ СОЗДАЛИ ЭТИХ МЕДВЕДЕЙ И НЕ ТОЛЬКО… НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ И КОПИРУЙТЕ И ВСТАВЬТЕ «ЗИМНИЕ МЕДВЕДИ В СВИТЕРАХ» В ПОИСК!
Снеговики ночью
На этом уроке ученики для вдохновения слушали рассказ Каралин Бюнер «Ночные снеговики».
В ходе этого урока ученики узнали о перспективе в искусстве. Перспектива — это техника, используемая для представления трехмерного мира (того, что мы видим) на двухмерной поверхности (листе бумаги или холсте) таким образом, чтобы он выглядел реалистично и точно, как мы видим его в природе. Перспектива используется для создания иллюзии пространства и глубины на плоской поверхности.
Для этого учащиеся нарисовали несколько снеговиков большего размера в нижней части страницы, чтобы они были ближе к зрителю, и несколько снеговиков меньшего размера в верхней части страницы, чтобы они отображались дальше от зрителя со снежными холмами между ними, чтобы создать иллюзия пространства и глубины .Студенты также добавляли деревья, дома и другие объекты в свои работы.
Второклассники также узнали, что профиль — это вид сбоку человека, животного и т. Д. (Или в данном случае снеговика!), И нарисовали как минимум 2 снеговика в профиль.
Нарисовав все карандашом на черной бумаге, ученики раскрасили свои рисунки масляной пастелью. У них была возможность раскрасить своих снеговиков и снег в любые цвета, которые они хотели.
Если ученики решили раскрасить снег и снеговиков в один цвет, им нужно было просто оставить немного места вокруг своих снеговиков или нарисовать черную линию, чтобы отделить снег от объектов внутри снега.
Целей обучения:
— Студенты узнают, что означает слово «перспектива» в произведениях искусства и как показать это в своих работах.
-Понять, почему размер и размещение объектов важны для создания перспективы в произведении искусства
-Узнайте о точках зрения и поймите, что такое профиль
«С высоты птичьего полета» Коллажи снеговиков

Этот коллаж снеговика был забавным однодневным уроком с использованием вырезанной бумаги, масляной пастели и маркера. Сначала мы обсудили, что такое перспектива «с высоты птичьего полета», после чего ученики могли создать снеговика, смотрящего вверх или смотрящего прямо перед собой.

Ученики нарисовали 3 круглых объекта разного размера (картонный круг для основы, чистый или старый компакт-диск для середины и небольшая пластмассовая извлекаемая чашка для головы) на листе бумаги для рисования 12 × 18 дюймов. Они нарисовали синюю линию масляной пастелью по краю каждого круга, затем круговыми движениями растушевывали по краю кончиком пальца.

Они вырезали круги, затем приклеили их к самому маленькому на листе цветной цветной бумаги размером 10 × 10 дюймов. Они добавили коричневые «палочки» для рук, вырезанный треугольник для морковного носа и шарф с кусочками цветной плотной бумаги. Глаза, рты и пуговицы нарисованы черным фломастером.

Ученики помещают морковку вдоль синего края, чтобы голова смотрела прямо вперед, или посередине, чтобы показать снеговика, смотрящего вверх, в небо.

Цели обучения

— Студенты узнают, что означает перспектива с высоты птичьего полета, и могут показать это в своей работе.

Картины с медузами, смешанная техника

В первый день этого урока ученики узнали, что такое смешанная техника . Я объяснил, что мы будем использовать комбинацию различных сред — темперных красок, меловой пастели и масляной пастели для создания наших изображений.Я также продемонстрировал разницу между меловой пастелью и масляной пастелью на макулатуре. Затем ученики создали подводный фон, используя жидкую темперную краску. Они начали с верхней части таблички 12 × 18 ″ синей краской, затем наложили белый слой прямо поверх синего и смешали, чтобы создать оттенок синего. Затем, промыв кисть в воде, они покрасили ее сначала в синий, затем в фиолетовый, а затем в черный цвет, прокладывая путь по бумаге. Студентам было предложено смешивать два разных цвета, чтобы создать плавный переход от цвета к цвету.

Во второй день урока ученики нарисовали медуз белым мелом пастелью . Я продемонстрировал действительно простой способ их нарисовать, создав куполообразную форму, а затем добавив волнистые линии (некоторые длиннее других) внизу. Они могли заливать любые цвета, которые хотели, после того, как нарисовали, а затем смешивали кончиками пальцев.

Мы обсуждали разницу между непрозрачным и полупрозрачным при создании медуз с помощью меловой пастели.Затем студенты добавили черные и зеленые водоросли и немного рыбы с помощью масляной пастели . Мне нравится, как выглядят медузы, будто они почти светятся!

Спасибо Пэтти (Deep Space Sparkle) за идею этого урока!

Целей обучения:

-Студенты узнают, что означает «средний» в искусстве и что «смешанная техника»

-Узнайте о различиях между мелом и масляной пастелью

-Узнайте, что такое оттенки и как их создавать

-Learns Translucent vs. непрозрачный

ВДОХНОВЛЕННЫЕ КАРТИНЫ МОСТОВ MONET

Ученики 2-го класса создали эти прекрасные картины, вдохновленные художником Клодом Моне .

В первый день урока ученики узнали о Моне и посмотрели отличный видеоролик о его жизни и произведениях искусства, рассказанный 8-летней девочкой. Посмотреть можно здесь .

Затем ученики нарисовали мост карандашом и раскрасили мелками.Они старались сильно прижимать во время окрашивания и не оставлять видимых промежутков на белой бумаге, чтобы впоследствии создать восковой резист , воск .

Студенты узнали, что Моне был очень известным французским художником, который был основателем французского импрессионизма. Они также узнали, что он часто писал «на пленэре» (что означает «открытый»; на французском языке) и что ему нравилось рисовать одни и те же вещи снова и снова, но в разное время дня. Каждый раз, когда он выходил на улицу, чтобы рисовать, свет был другим и менял то, как выглядели цвета и тени.

Ему особенно нравилось рисовать пруд с водяными лилиями у своего дома в Живерни, Франция. Для него было очень важно передать ощущение света в его работе (утренний, дневной, вечерний свет, падающий на его объекты).

Он добился этого, добавляя к своим картинам различные оттенки цвета и белый цвет.

Студенты создавали ощущение света в своей работе, рисуя черные линии (например, цифру 7) в определенных областях моста, чтобы создать теней , и белые линии (например, букву L), чтобы создать источников света .

Еще они добавили белизны траву и один край кувшинок.

В последний день (день 3) урока они использовали технику мокрое по мокрому и рисовали свои рисунки водой, а затем рисовали голубой жидкой акварелью, пока они еще влажные. Затем они посыпали свои картины солью, которая, когда высохла, создает те интересные эффекты, которые вы видите здесь в краске! Это делает его похожим на мерцающий свет на воде!

Студенты проделали фантастическую работу, создав эти картин, вдохновленных Моне, не так ли?

Цели обучения:

— Студенты узнают о жизни и творчестве Клода Моне

-Узнайте, что импрессионизм — это стиль искусства

-Узнайте, что Моне был одним из основателей импрессионизма

-Может определить и создать стойкую к воску картину мелком и использовать технику мокрого по мокрому

— Обретает понимание перспективы и пространства. Узнайте, что объекты, которые находятся ближе к нам, рисуются на странице крупнее и ниже, а объекты, которые находятся дальше, рисуются все меньше и выше на странице

ЦВЕТОВАЯ ЖИВОПИСЬ

Это было супер весело однодневный урок рисования ! Дети использовали теплых цветов для создания цветов, создавая простые круги на кругах, а затем использовали холодных цветов для создания стеблей для своих цветов!

Цель была проста — заполнить пространство на бумаге размером 12 x 12 дюймов (мы использовали манильскую табличку) множеством цветов и стеблей и ВЕСЕЛАЙТЕ!

Я ОБОЖАЮ, насколько они просты и красочны! Они прекрасно смотрятся, висящие вместе в холле весной с яркими цветами позади них.Спасибо Painted Paper Art (http://www.paintedpaperart.com/) за этот увлекательный урок рисования!

АВТОПОРТРЕТЫ «ДУМАЯ О ЛЕТЕ»

Это был отличный урок под конец учебного года! Спасибо, мистер О (http://mrosartroom. blogspot.com/) за этот веселый урок!

Ученики 2-го класса нарисовали большие макушки головы вдоль нижней части листа, добавив к лицу только глаза и брови.Они нарисовали мысленный пузырь и то, что они собирались или хотели сделать в течение лета! Обведенные маркером, они закрашивали мелком, а затем раскрашивали фон любыми цветами, используя темперные лепешки.

Наслаждайтесь!

Теплый / прохладный ручной дизайн с узорами (рисунки обложек альбомов)

Для каждого класса (1–5) у меня ученики создают рисунок, который крепится в альбом для рисования, чтобы каждый ученик мог использовать его в течение года.Альбомы для рисования остаются в моей художественной комнате в урнах класса / класса. Каждый класс имеет свой урок рисования и создает разные рисунки, отличные от других классов.

Чтобы создать настоящие альбомы, ученики сложили лист бумаги 12 × 18 ″ 60 # пополам по горизонтали для обложки. Затем студенты скрепляют 12 листов предварительно нарезанной бумаги размером 8,5 x 11 дюймов (пожертвованная сверхдлинная бумага для принтера — 8,5 x 14 дюймов — размер Legal, которую я заранее сократил до 8,5 x 11 дюймов). * Любые оставшиеся обрезанные клочки белой бумаги затем используются для других коллажей / уроков.Затем их рисунки наклеиваются на обложку.

Отлично подходит, когда дети заканчивают раньше, плюс он хранит все (что обычно) отдельные тренировочные рисунки в одном месте. Студенты используют альбомы для рисования, чтобы бесплатно рисовать после завершения урока рисования (если они заканчивают раньше), а также для практики рисования / планирования своих идей перед тем, как сделать окончательную версию.

Когда я рос, у меня были альбомы и дневники, которые я рисовала, и я думаю, что это так весело, когда я могу оглядываться на что-то подобное.У моих учеников будут альбомы для рисования с 1-го по 5-й класс, новый каждый год, чтобы они могли оглядываться назад и видеть / отслеживать свой собственный художественный рост на протяжении многих лет! Особенно весело, когда ты старше, чтобы выкопать все свои старые альбомы из сундука с подарками родителей и пролистать их, как взрослый!

Итак, для этого конкретного урока рисования обложки альбома для зарисовок ученики второго класса создали ручной рисунок, используя теплых и холодных цветов и узоров .

Студенты сначала обвели свою руку и нарисовали узор внутри своей руки. Затем они нарисовали другой узор на фоне , заполнив всю страницу.

После обводки черным маркером они раскрашивали внутри руки, используя только теплых цветов, и раскрашивали фон, используя только холодных цветов ( или наоборот ) маркерами.

Sketchbooks используются в течение года для планирования идей, практики перед окончательным рисунком, работы над расширением текущего урока, если он закончен раньше, и, конечно, просто для развлечения и экспериментов.

Целей обучения:

— Понять назначение альбомов художника

— Демонстрирует понимание теплых и холодных цветов
— Может определять и создавать шаблоны в своей работе

66 Осенние поделки для детей

Ищете несколько веселых, простых и креативных осенних поделок для детей и семьи в этом году? Не смотрите дальше! Мы чувствуем, что великолепные цвета, уютные ароматы и вызывающие ностальгию звуки сезона вдохновят вас и ваших детей на создание чего-то по-настоящему красивого, поэтому мы составили длинный список идей, которые помогут раскрыть творческие соки. Благодаря праздникам, особенно Хэллоуину и Дню благодарения, осенние поделки почти бесконечны. Дополнительным бонусом является то, что поделки, которые вы делаете, могут использоваться как идеи для камина на Хэллоуин. Вашим детям понравится, что их работы выставлены в качестве декора в семье или гостиной для всех гостей и посетителей.

От штампованных тыкв и кроликов из сосновых шишек до невероятно простых силуэтов и даже одобренных на Хеллоуин мумий, обернутых пряжей — в нашем списке есть что-то на все случаи жизни и на любой бюджет.Вы и ваши дети не только сможете отследить, проиллюстрировать, проштамповать, вырезать и приклеить свой путь через эти забавные проекты, но вы также сможете провести вместе массу дополнительного времени, создавая воспоминания, которые останутся на всю жизнь . И то, как мы это видим, в конце концов, вот в чем суть ремесла. И так, чего же ты ждешь? Возьмите несколько чистящих средств для труб и пару банок с краской ваших любимых осенних оттенков, а затем поощряйте своих детей мастерить, творить и вдохновляться.

1 Покрытые лентой васи тыквы

Простая и впечатляющая, детям понравится превратить обычную тыкву в красочную демонстрацию.

Сделайте тыкву: Полностью накройте маленькую или среднюю тыкву вертикально отрезками ленты для васи. Накрыв его, прикрепите кусок бечевки вокруг основания стебля, удерживая его на месте горячим клеем.

2 Рикрак Тыквенное лицо

Для создания этого сладкого тыквенного лица резьба не требуется. Обязательно протяните детям руку помощи при использовании пистолета для горячего клея или попросите их прикрепить рикрек черными кнопками для карт.

Сделайте тыкву: Слегка нарисуйте простую тыквенную мордочку на тыкве. Используйте куски черного рикрека, чтобы покрыть рисунок, прикрепив его горячим клеем. Прикрепите маленькие белые пуговицы к уголкам каждого глаза горячим клеем. Вырежьте листья в форме тыквы из зеленого фетра и отрезков зеленого рикрека, чтобы создать усики; прикрепить к основанию стебля тыквы горячим клеем.

3 Лист Placecard

Помощь в накрытии стола ко Дню Благодарения может стать настоящим праздником для детей.Чтобы создать эти супер-сладкие карточки с местами, начните с того, что отправьте их во двор для сбора сухих листьев, а затем попросите их написать имена гостей на листьях ручкой для рисования. Вуаля!

4 Рикрак Франкенштейн

Дружелюбен он или нет ?! С болтами катушки Rickrack, как он мог быть кем-то еще, кроме милого и приятного.

Сделайте тыкву: Отрежьте кусок очень большого черного рикрека. Отрежьте кусок черного фетра такой же длины и прикрепите его к рикрейку так, чтобы были видны только нижние «оборки».Прикрепите к прическе верхушку плоской фамильной тыквы. Прикрепите две маленькие черные пуговицы к центру тыквы горячим клеем для глаз. Прикрепите отрезок толстой черной шнура над глазами горячим клеем для бровей. Прикрепите отрезки черной рикреки среднего размера к тыкве горячим клеем для шрама и рта. Оберните две деревянные катушки зеленым рикреком и прикрепите к нижним сторонам тыквы горячим клеем для болтов.

5 Гномы Тыквы

Littles понравится создавать этих милых маленьких друзей.Нет обрывков ткани? Попробуйте вместо этого использовать узорчатую бумагу для шляп.

Сделайте тыкву : Обведите шаблоном шляпы на шерстяной ткани, при необходимости отрегулируйте размер; отрезать. Используйте клей для рукоделия или плавкую ленту, чтобы склеить прямые края. Наполните шляпу ватином, чтобы она стояла вертикально; установить на тыкву. Прикрепите маленькую бусину из дерева к маленькой тыкве горячим клеем, чтобы получился носик. Прикрепите пряди пряжи горячим клеем вокруг носа, чтобы создать бороду; обрезать по мере необходимости.

6 Пауки-пуговицы

Жуткий паук, сделанный из пуговиц, ниток и средств для чистки труб, скользит по тыквам.Сама идея наверняка вызовет мурашки по коже у детей!

Сделайте тыкву : проденьте красную нить через отверстия большой или средней черной пуговицы крест-накрест; узел или клей сзади, чтобы удерживать на месте. Отрежьте восемь отрезков черного средства для чистки труб длиной от 1 до 2 дюймов и приклейте их к тыльной стороне пуговицы горячим клеем, по четыре с каждой стороны; форму в ноги. Прикрепите маленькую черную пуговицу с помощью горячего клея, чтобы получилась голова. При желании повторите. Прикрепите черную веревку к задней части большой пуговицы горячим клеем и повесьте паука на стебель или прикрепите непосредственно к тыкве горячим клеем

7 Венок из конфет на Хэллоуин

Один во рту и один на венке.Это то, что мы подозреваем, когда вы нанимаете детей, чтобы они помогали делать этот восхитительный осенний венок.

Сделайте венок: Соберите ассортимент старинных конфет осенних оттенков, таких как желтый, оранжевый и пурпурный. Оберните 14-сантиметровую форму венка из пенопласта белой лентой. Прикрепите леденцы горячим клеем, накладывая слои внахлест по ходу движения. Закончите желтым бантом из мешковины.

8 Мумия Тыквы

Эти мумии милые, как пуговица!

Сделайте тыкву: Оберните маленькую белую тыкву полосками марли, удерживая полоски там, где это необходимо, с помощью горячего клея. Прикрепите горячим клеем две черные пуговицы разного размера, чтобы сделать глаза. Закрепите тонкий черный шпагат скобами для степлера, чтобы получился рот.

9 Линейка-органайзер

Раскрашенные прищепки и верный правитель — союз, заключенный на небесах. Ваш ребенок может прикреплять рисунки, напоминания об играх и заметки от друзей.

10 Монстры из сахарной ваты

Когда дело доходит до формования из сахарной ваты забавных монстров, есть бесконечные возможности.Из них получится идеальный топпер для кексов.

Получите руководство на Super Make It.

11 Линейка Ожерелье

Расписные края делают эти колье-линейки особенными. Родителям придется разрезать линейки на мелкие кусочки, а детям раскрасить края и продеть шнур. Это отличный подарок учителю и идеальный аксессуар для возвращения в школу.

12 Листовые Призраки

Отправьте детей на поиски опавших листьев, а затем отправляйтесь в дом, чтобы создать этих невероятно очаровательных призраков. Листья раскрасьте белой краской. После высыхания нарисуйте черные глаза перманентным маркером. Соедините их вместе, чтобы получилась жуткая гирлянда, рассыпьте по столу или используйте как карточки мест.

13 Марки с тыквенным яблоком

Вы когда-нибудь использовали яблочные марки раньше? Если нет, то вам стоит попробовать эту блестящую многоцелевую технику крафтинга. Просто разрежьте яблоко пополам, и вдруг у вас есть штамп. Эти тыквенные открытки, как вы скоро узнаете, — только верхушка айсберга.

Получите учебное пособие на сайте Made to be a Momma.

14 Тыквы из бумажной тарелки

Идеальное занятие для малышей, оно также не требует от вас никакой работы. Просто вырежьте лица из черной плотной бумаги, а затем позвольте детям пойти в город с помощью клея-карандаша, добавив их к оранжевым тарелкам. (В качестве альтернативы, вы также можете позволить детям направлять вас в «разработке» выражения своей мечты в виде фонаря из тыквы. )

Получите учебное пособие в разделе «Жилье в лесу».

15 Яйцо в картонной коробке с индейками

Pro совет: сохраните оставшиеся коробки для яиц! Когда-нибудь они пригодятся, когда дело дойдет до поделок с вашими детьми — особенно в случае этих причудливых индеек.

Получите учебное пособие по обучению обезьяне.

16 Закладки для прессованных растений

Когда вы совершаете последнюю прогулку в конце летнего сезона, задолго до наступления первых заморозков, соберите несколько небольших листьев или цветов.Затем высушите их и прижмите на светло-коричневую карточку. Ваши дети будут любить их делать, а их простая красота делает их прекрасным подарком и для друзей.

Получите учебное пособие на Buggy And Buddy.

17 Снова в школу держатель для карандашей

Дети могут помочь вам сделать эти изящные подставки для карандашей, раскрасив крышки, и затем они смогут хранить готовый продукт на своих столах или в комнатах дома. Проект стал отличным подарком для учителей.

Получите учебное пособие «Тыква и принцесса».

18 Пугало Мейсон Фляга

Помогите своим детям собрать эти очаровательные чучела из банок Мейсон, которые в равной степени причудливы и красивы.

Получите учебное пособие на Easy Peasy and Fun.

19 Кролики из сосновой шишки

Сосновые шишки падают осенью, так что сейчас идеальное время, чтобы воспользоваться возможностями, которые они предлагают.Напомните своим детям о том, что они ценят природу, и воспользуйтесь этим очаровательным проектом.

Получите учебное пособие «Светлячки и грязевые пироги».

20 Бумажный пакет Monster Puppets

Время истории стало намного страшнее… э-э, более веселым. Эти забавные куклы из бумажных пакетов обязательно понравятся вашим детям.

Получите учебное пособие на сайте I Heart Crafty Things.

21 год Венок из бумажной тарелки с индейкой на День благодарения

Бумажные тарелки, плотная бумага и глазки — проверенный рецепт успеха.Но именно эта сверхкреативная деталь из красного воздушного шара действительно покорила наши сердца.

Получите учебное пособие на сайте I Heart Crafty Things.

22 Леденцы-монстры

Да, дети действительно могут сделать свои собственные конфеты на Хэллоуин! Этот съедобный проект не просто забавный и милый; это тоже невероятно просто — до тех пор, пока вы внимательно наблюдаете и помогаете.

Получите руководство на Happy Go Lucky.

23 Турция Мейсон Джар

Разложите все необходимое, предложите небольшую помощь и наблюдайте, как воображение ваших детей взлетает.Эта поделка из кувшина Мейсон раскроет в них самое лучшее — и может стать еще одним прекрасным подарком для их учителей, если вы решите расстаться с их шедеврами!

Получите руководство на сайте Local Adventurer.

24 Корзина для бумаги своими руками

Нам нравится идея сделать эти корзины вместе с вашими детьми, а затем взять их на прогулку, чтобы наполнить бумажные ведра листьями, небольшими камнями и другими чудесами естественной осени.Это прекрасная возможность научить их всему, что может предложить наша прекрасная планета!

Получите руководство по шитью кролика.

25 Сладкое и простое ремесло из войлочного яблока

26 Губка Индейка Ремесло

Позвольте вашим детям выбрать свои любимые цвета, чтобы нарисовать эту индейку с удивленными глазами.

Получите учебное пособие на сайте The Resourceful Mama.

27 Искусство Силуэта Листа

Предоставьте разнообразные краски осеннего цвета, пряжу и ленту васи, чтобы каждый лист был уникальным.

Получите учебное пособие на сайте «Лучшие идеи для детей».

28 год Пугало Ремесло

Этот очаровательный (и недорогой) проект совсем не страшен.

Получите учебное пособие на сайте Somewhat Simple.

29 Поделка Сова с сельдереем

Возможно, это единственный раз, когда вы не хотите, чтобы ваши дети ели овощи! Пусть ваши малыши используют стебель сельдерея, чтобы вытеснить перья на вырезке из бумаги.

Получите учебное пособие на Crafty Morning.

30 Мумия, обернутая пряжей

Соберите связку мумий и сделайте праздничный баннер на Хэллоуин.

Получите учебное пособие на сайте I Heart Crafty Things.

31 год Светящиеся метлы

Пусть ваши дети сделают эти яркие метлы заранее, а затем посмотрите, как они светятся в ночь на Хэллоуин.

Получите учебное пособие на сайте One Little Project за раз.

33 Бумажная полоса индейка

Нет причин останавливаться в магазине за припасами для этой птицы: у вас, вероятно, есть все необходимые материалы в вашем шкафу для поделок.

Получите учебное пособие «Жилье в лесу».

34 Супер простой черный кот

Зазубренный хвост придает жуткий вид классическому персонажу Хэллоуина.

Получите учебное пособие на Easy Peasy and Fun.

35 год Акварельный венок из осенних листьев

Это милое украшение вашего дома можно повесить осенью и сохранить даже на День Благодарения.

Получите учебное пособие на сайте Happiness is Homemade.

36 Кофейный фильтр Ghost Lollipops

Фильтры для кофе немного прочнее бумажных салфеток, поэтому вы можете меньше беспокоиться о детях, порвавших эти омерзительные лакомства.

Получите учебное пособие на сайте Happiness is Homemade.

37 Контактная Бумага Липкая Стена Падение Дерево

Прозрачная контактная бумага защищает вашу стену от беспорядка и служит невидимой основой для этого красочного дисплея.

Получите учебное пособие на сайте I Heart Crafty Things.

38 Бумажная тарелка Поделка Ёжик

Используйте опавшие листья с этой очаровательной идеей в виде животного.

Получите учебное пособие на Easy Peasy and Fun.

39 Расписные желуди

Сбор желудей будет таким же увлекательным занятием, как и раскрашивание их в осенние краски.

Получить руководство в Home Stories от A до Z.

40 Мумия Мейсон Джар

Это изделие можно использовать как банку для конфет или как светильник с лампочкой для чая на батарейках.

Получите руководство на сайте A Little Claireification.

41 год Кубок пенополистирола Турция

Развлеките детей, пока вы готовите обед на День Благодарения, попросив их вылепить этих глупых выдающихся индейок.

Получите учебное пособие на сайте I Heart Crafty Things.

43 год Гирлянда из падающих листьев

44 Изготовить палку из паутины

Эти висячие сети сделают жуткое украшение вечеринки в честь Хэллоуина.

Получите учебное пособие на сайте Happy Hour Projects.

45 Бумажные тыквы

Дайте волю воображению ваших детей, поощряя их создавать тыквы разных цветов и узоров.

Получите учебное пособие на сайте It’s Always Autumn.

46 Картонные коробки пауки

Эти жуткие пауки настолько просты в изготовлении (из картона и средства для чистки трубок), что ваши дети могут сделать несколько штук, чтобы повесить их в своей комнате.

Получите учебное пособие на сайте MollyMoo Crafts.

47 Марки с тыквенным яблоком

Из яблок и красков получаются самые симпатичные тыквы!

Получите руководство в Frugal Mom Eh.

48 Лист люди

Выйдите на улицу, чтобы взять несколько симпатичных осенних листьев, чтобы создать этих очаровательных человечков.

Получите руководство в My Mommy Style.

49 Венок из печенья «Листик»

Малыши могут помочь вырезать фигурки из сахарного теста для съедобного венка.

Получите руководство.

50 Груша и гвоздика в центре

Обведите буквы на грушах, а дети сделают все остальное.

Получите руководство у Джессики Бернс.

51 Мейсон Джар Призраки

Пусть ваша одержимость Мейсонами правит всеми сезонами, а ребята помогут создать этих очаровательных «призраков».

Получите учебное пособие по карандашу № 2.

52 Пяльцы для вышивания Suncatchers

Все, что вам нужно для изготовления этих классных ловцов солнца, — это пяльцы, опавшие листья, контактная бумага и шпагат.

Получите учебное пособие на Buzzmills.

53 Бумажная тарелка Сова

Сложите лишние бумажные тарелки в виде симпатичных сов, чтобы сделать поделку для самых маленьких.

Получите руководство у Хуппи Мама.

54 Осенние колокольчики

Повесьте этот колокольчик, сделанный своими руками, на улице, чтобы ловить свежий осенний ветерок.

Получите учебное пособие на Бенсон-стрит.

55 Отпечатки листьев

Подберите несколько осенних листьев, которые нужно раскрасить, и прижмите для простого и легкого осеннего декора.

Получите руководство на сайте Meaningful Mama.

56 Осенние листья гирлянды

Попросите детей помочь вырезать листья из фетра, чтобы сделать самую красивую гирлянду из осенних листьев.

Получите учебное пособие на сайте A Beautiful Mess.

57 Бумажные украшения из тыквы

Повесьте эти тыквенные украшения из плотной бумаги к потолку, чтобы рассеять осеннее волнение.

Получите руководство на сайте Hostess With the Mostess.

58 Отпечатки на листьях из соленого теста

Выдавите опавшие листья в домашнее соленое тесто — малышам обязательно понравится гладкая текстура!

Получите руководство на сайте That Artist Woman.

59 Сова Шишки

Для детей, от детей: эти милые создания станут веселым сезонным подарком для друзей вашего ребенка.

Получите руководство на сайте Meaningful Mama.

60 Растопленная тыква в мелках

Снимите обертки с мелков и положите их на тыкву, затем растопите их феном. Маленьким парням понравится смотреть, как воск капает и смешивается.

Получите учебное пособие на Crafty Morning.

61 Топперы для карандашей Apple

Вырежьте яблоки и позвольте детям решить, что нарисовать сверху.Подарите их учителям в начале учебного года для приятного начала.

Получите учебное пособие на сайте Made to be a Momma.

62 Тыквы из туалетной бумаги

Самые маленькие могут покрыть рулоны туалетной бумаги дополнительной тканью, чтобы украсить вашу ванную комнату осенью без шитья.

Получите учебное пособие на сайте Living Chic on the Cheap.

63 Бумажный пирог

Дети могут помочь приготовить (искусственный) десерт.Превратите этот красный яблочный пирог в апельсиновый тыквенный пирог, просто используя вместо него апельсиновую папиросную бумагу.

Получите учебное пособие на сайте Glued to My Crafts.

64 Сложенная бумага индейка

Эта очаровательная бумажная индейка может быть самым простым украшением на День Благодарения в мире.

Получите учебное пособие на сайте «Девушка и клеевой пистолет».

65 Monster Mobile

Тайкс может рисовать картонные рулоны и клеить лица для создания жуткого монстра-мобиля, идеально подходящего для Хэллоуина.

Получите руководство на Happy Hooligans.

66 Кормушка для птиц из шишек

Все, что для этого нужно, — это сосновая шишка, арахисовое масло и птичий корм. Идеально подходит для птичек и малышек.

Получите учебное пособие на сайте Happiness is Homemade.

Рори Котч Интернет-редактор Стажер Рори — стажер веб-редакции CountryLiving.com. Дженнифер Олдрич Помощник редактора Дженнифер Олдрич была помощником редактора CountryLiving.com.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

24 художественных проекта осенних листьев для детей

Что касается времен года, то в Флориде на самом деле не так много сезонов. За некоторыми исключениями, мы не видим осеннюю листву, как в других частях света, но это не значит, что мы до сих пор не узнаем о ней и не празднуем осень по-своему! Независимо от того, где вы живете, может быть весело выполнить тему «Осенний лист», и нам всегда нравится делать кучу забавных заданий «Осенний лист» с дошкольниками. Если вы ищете веселый осенний арт-проект, чтобы поиграть со своими детьми или узнать о смене времен года, эти проекты листового искусства идеально подходят! Вы найдете художественные идеи осеннего процесса и несколько поделок из листьев, которые все же позволяют проявить немного творческого самовыражения.

НАЙДИТЕ ВСЕ НАШИ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ЛИСТОВОЙ ТЕМЕ В НАШИХ ПЕЧАТНЫХ ПЛАНАХ УРОКОВ ДЛЯ ДОМАШНИХ ДОШКОЛЬНЫХ И ДОШКОЛЬНЫХ КЛАССОВ.

Проекты Leaf Art для детей

Этот увлекательный художественный проект «Печать осенних листьев» — отличный способ попрактиковать мелкую моторику и узнать о причинах и следствиях.

Эти грязные и забавные Осенние листья из мрамора Easy Marbled Fall Leaves настолько легки, что даже ваши малыши могут повеселиться.

Ваши дети будут весело создавать свои собственные осенние листья с помощью этой раскраски «Осенний листок».

Этот художественный проект «Сложите лист поверх» — это увлекательный и простой способ узнать о симметрии и создать красивые осенние листья.

Если вы ищете забавную недорогую поделку, то эти принты с осенними листьями своими руками идеально подходят!

Помогите своим детям попрактиковаться в написании имени в этом веселом художественном проекте «Осенний лист».

Объедините искусство и науку, чтобы сделать это увлекательное занятие «Искусство падающих листьев» и наука.

Веселая и простая поделка «Осенние листовые люди» — отличное занятие для детей любого возраста.

Этот Leaf Sun Catcher — это весело делать и это отличный художественный проект для ваших детей.

Используйте листья, чтобы создать этот крутой проект «Осенний арт» из настоящих листьев.

Используйте листья, чтобы сделать эти красивые листовые фонарики вместе со своими детьми.

Используйте листья, чтобы сделать этот крутой подсвечник Leaf Mason Jar вместе с детьми.

Пусть ваши дети помогут украсить ваш дом этой осенью этой красивой простой гирляндой из листьев.

Получайте удовольствие от рисования и изучения листьев с этим арт-проектом «Осенний лист акварель».

Вашим детям понравится создавать эти картины и узнавать об искусстве в этом проекте Fall Spray Paint Art.

Наука встречается с искусством в творческом упражнении «Осенний лист» Поглощение STEAM «для детей.

Превратите свои осенние листья в очаровательных листовых кукол с помощью этой милой поделки.

Используйте старые мелки и вощеную бумагу, чтобы сделать красивые солнечные ловушки для ваших окон.

Используйте осенние листья, чтобы собрать крутой коллаж из простых листьев.

После веселого дня сбора листьев позвольте вашему ребенку превратить их в искусство с помощью этого проекта акварельного искусства Leaf Walk.

Превратите листья в глупые рожи с помощью этой поделки «Глупый листочек».

Вашим детям понравится использовать осенние цвета для создания этих пастельных художественных проектов «Осенний листок мелом».

Используйте листья, чтобы делать рисунки с листьями и мандалы в этом веселом задании.

Вашим детям понравится собирать листья, чтобы сделать эту оригинальную и красивую чашу из осенних листьев своими руками.

ПЛАН УРОКА ДЛЯ ПЕЧАТНЫХ ЛИСТОВ

Сэкономьте время и сразу приступите к обучению в игровой форме с помощью наших наборов планов уроков, которые можно распечатать. Каждый набор включает более 30 игровых учебных заданий, связанных с темой, и мы предоставили различные версии для домашних дошкольных семей и классных учителей, чтобы все задания были непосредственно ориентированы на ваши потребности.

В настоящий момент этот набор включает идеи для активного практического обучения и следующие печатные формы:

1) Roll and Say Fall ABC Game (заглавные и строчные буквы)
2) Математическая игра «Roll and Count Leaves»
3) Маленькие листовые карточки для сортировки и формирования рисунка
4) Визуальные словесные деревья Коврики для занятий, буквенные карточки и визитные карточки со словами
5) Листовые карточки с цветным словом
6) Карточки с номерами листьев (0-35)
7) Сортировка листьев Цветовые коврики и карточки с листьями
8) Устройство для считывания осенних листьев (3 версии)
9) Лист записи наблюдений за листьями

ПОЛУЧИТЬ ПЛАН УРОКОВ
Планы тематических уроков в дошкольном классе
Также доступно на сайте Teachers Pay Teachers.
Список планов уроков
| Сарджент Арт
План урока
Абстрактный экспрессионизм
Студенты изучат два примера абстрактного экспрессионизма и влияние, которое эти два образца оказали на американское искусство двадцатого века.Цель (конечная цель): студенты определят абстрактный экспрессионизм как стиль искусства. Студенты признают влияние работы Джексона Поллока и Фрэнка Стеллы на…
подробнее
Огни большого города: одноточечная перспектива
Цель (конечная цель): Студенты будут создавать произведения искусства, демонстрирующие их понимание одноточечной перспективы. Задача: студенты будут спроектировать и нарисовать сцену ночного города в одноточечной перспективе. Национальные стандарты: изобразительное искусство, 5–8 классы. Стандарт содержания 1. Понимание и применение средств массовой информации, методов и процессов. Изобразительное искусство. Оценки…
подробнее
Декоративная маска, вдохновленная культурными примерами
Цель (конечная задача): Студенты будут создавать декоративные маски, демонстрирующие их понимание собственного индивидуального способа выражения личных эстетических ощущений через форму.Задача: Студенты разработают, построят и раскрасят декоративную маску, вдохновленную культурными примерами, которая выражает аспект личности каждого отдельного студента, который он / она обычно не проявляет…
подробнее
Фигура в движении в стиле Мириам Шапиро
Экспериментирование с выкройками знакомит студентов с рядом полезных дизайнерских качеств. Повторение рисунка придает дизайну единство и ритм. Чтобы паттерны были эффективными, они также должны иметь разнообразие, чтобы вызывать интерес. Узор изучается в сочетании с пропорциями при рисовании фигур, вдохновленных работами Мириам Шапиро. Цель (Терминал…
подробнее
3D-эскизы жестов
Цель (конечная цель): учащиеся быстро сделают наброски фигур, которые передают движение и вес.Введение и мотивация (набор): студенты увидят образцы скульптур французских художников Эдгара Дега, Огюста Родена и Анри Матисса. Учитель получит ответы от учеников о движении, которое передают образцы и…
подробнее
Упаковочная бумага Hippy-Dippy
Цель (конечная цель): Студенты создадут подарочную упаковочную бумагу в смоделированных рисунках с использованием краски для галстука. Задача: каждый ученик создаст серию быстрых скульптурных этюдов одноклассников, позирующих для демонстрации различных активных движений. Национальные стандарты: Изобразительное искусство 5–8 классы Стандарт содержания 1: Понимание и применение средств массовой информации, методов и…
подробнее
Импрессионизм в стиле Моне
Импрессионизм — это искусство, любимое многими, но зачастую трудное для воссоздания молодыми художниками.Используя пару простых продуктов Sargent Art, студенты удивят себя. Цель (конечная цель): студенты узнают об импрессионизме и Клода Моне. Задача: ученики создадут композицию, вдохновленную…
подробнее
Скульптура: Праздничные снеговики
Цель (конечная цель): учащиеся быстро сделают наброски фигур, которые передают движение и вес. Введение и мотивация (набор): студенты увидят образцы скульптур французских художников Эдгара Дега, Огюста Родена и Анри Матисса. Учитель получит ответы от учеников о движении, которое передают образцы и…
подробнее
День Благодарения Рог изобилия
Ткачество как вид искусства превратилось из утилитарной потребности в предоставлении функциональных предметов для различных культур в ценный вид искусства.Несмотря на то, что многие ранние тканые предметы были функциональными, ткачиха часто использовала уникальные цвета и узоры, чтобы индивидуализировать предмет. Во многих культурах использовались ткацкие станки того или иного типа. The…
подробнее
Архитектура: Дома с привидениями
Архитектура — это исследование планировки зданий. Архитекторы используют конструкции прошлого для проектирования современных зданий. Студенты будут изучать здания прошлого, чтобы спроектировать и создать архитектурную модель «жуткого дома» с использованием терракотовой воздушно-твердеющей глины Sargent Terra Cotta. Цель (конечная цель): учащиеся определят…
подробнее
Пикассо Натюрморт
Пабло Пикассо всегда был связан с развитием кубизма в современном искусстве.Он и Жорж Брак были лидерами в этом новом стиле живописи. Кубизм по сути разбивает природные объекты на геометрические формы. В этом стиле предметы напоминают некоторые части нарисованных предметов, некоторые части…
подробнее
Воздушные змеи японского карпа (Ветроуказатели коинобори) Целевая группа:
5-8 класс
Цель (конечная цель): покраска, дизайн поверхности волокна. Цель: учащиеся познакомятся с искусством волокна, созданным в различных культурах.Студенты смогут объяснить значение японского праздника и сравнить его с праздниками, отмечаемыми в этой стране. Студенты будут использовать техники росписи по ткани для создания…
подробнее
Японский Дарума
Дарума (да-ру-ма) — японская народная игрушка на удачу.Он назван в честь Дхармы, основателя дзен-буддизма, который учил людей важности внутреннего мира и упорядоченной повседневной жизни. Легенда гласит, что Дхарма провел столько лет, медитируя на счастье других людей, что…
подробнее
Скульптура — Кокопелли Целевая группа:
классы K — 8
Кокопелли (koh-koh-pell-ee) — горбатый флейтист, который на протяжении тысячелетий был священным для коренных американцев юго-запада Соединенных Штатов. Кокопелли можно найти нарисованными и вырезанными на каменных стенах и валунах по всему региону. Образ Кокопелли уцелел из древней индийской мифологии анасази и составляет…
подробнее
Маяк
Цель (конечная цель): скульптура Задача: учащиеся узнают о процессах, методах и разнообразии средств массовой информации, используемых в формах искусства для передачи идей.Студенты увидят, как техника, баланс и текстура функционируют в произведении искусства. Студенты смогут определять характеристики форм скульптурного искусства. Студенты проанализируют…
подробнее
Мандала
Мандала — это узор внутри круга. Он символизирует вселенную. Мандала возникла в районе Гималаев, но люди во всем мире создают эти прекрасные симметричные узоры. Мандала может иметь много значений и часто отражает красоту природы и личное значение для…
подробнее
Необъективное искусство, усиленное музыкой
Необъективный стиль живописи Василия Кандинского был вдохновлен эмоциональной силой музыки.Примеры его работ можно посмотреть по адресу: http://www.sai.msu.su/wm/paint/auth/kandinsky/ Цель (конечная цель): студенты создадут необъективное произведение искусства, вдохновленное музыкой. Задача: Студенты создадут необъективное произведение искусства, вдохновленное музыкой…
подробнее
O’Keeffe’s Flowers
Американская художница Джорджия О’Киф на многих своих картинах создала крупные изображения одиночных цветов крупным планом. Используя реалистичный стиль O’Keeffe, учащиеся будут изучать оттенки и композицию цветов с помощью масляной пастели для создания своих собственных цветов. Цель (конечная задача): учащиеся будут развивать навыки в области цвета, затенения и композиции масляной пастелью…
подробнее
Личностные портреты, вдохновленные Деревенским календарем друидов
Друиды были мудрецами кельтской культуры.Они жили на Британских островах через некоторое время после возведения Стоунхенджа. Это были философы, учителя, художники и ученые. Они создали лунный календарь на тринадцать месяцев и считали, что каждый месяц управляется могущественным деревом, обладающим множеством атрибутов. …
подробнее
Пикассо и не только! Целевая группа:
6–8 классы
Целевая группа: 6–8 классы Цель (конечная цель): учащиеся создадут рельефный портрет, вдохновленный портретами Пабло Пикассо. Цель: Студенты познакомятся с творчеством и художественной философией Пабло Пикассо. Студенты создадут портрет, вдохновленный работами Пикассо -…
подробнее
Абстрактные портреты в стиле Пикассо Целевая группа:
3–8 классы
Цель (конечная цель): студенты узнают о Пабло Пикассо и создадут абстрактный портрет человека.Задача: Студенты научатся создавать абстрактный портрет человека, делая половину лица в виде спереди и половину в профиль. Национальные стандарты: классы изобразительного искусства…
подробнее
Польское искусство писанок
Цель (конечная цель): Студенты узнают о польском искусстве писанки, искусстве украшения яиц. Задача: ученики сделают украшенное яйцо в традиционном польском стиле. Национальные стандарты: изобразительное искусство, 5–8 классы. Стандарт содержания 1. Понимание и применение средств массовой информации, методов и процессов. Изобразительное искусство. 5–8 классы. Содержание…
подробнее
Скульптура в стиле поп-арт: еда
Цель (конечная цель): Студенты будут создавать произведения искусства, демонстрирующие их понимание поп-арта и смешения цветов.Задача: каждый ученик должен разработать и вылепить реалистичное изображение обычных продуктов питания. Национальные стандарты: Изобразительное искусство 9–12 классы Стандарт содержания 1: Понимание и применение средств массовой информации, методов и процессов Изобразительное искусство…
подробнее
Отпечатки насекомых
Студенты будут изучать методы гравюры, создавая отпечаток насекомых на подготовленном фоне. Цель (конечная задача): учащиеся будут изучать методы гравюры, изучая баланс в природе. Цель: Студенты продемонстрируют способность систематизировать знания и идеи для выражения и создания произведений искусства. Студенты определят симметрию и…
подробнее
Ткачество — 2D и 3D дизайн Целевая группа:
3 и 4 классы
Цель (конечная цель): студенты будут создавать плетение, вдохновляясь элементами дизайна.Акцент будет сделан на глиняное существо. Задача: Студенты создадут плетение с узорами, вдохновленными работами Роя Лихенштейна, Стюарта Дэвиса и / или Фрэнка Стеллы. Элементы искусства — линия, форма, цвет,…
подробнее
Дождевые палочки Целевая группа:
5–8 классы
Коренные американцы использовали дождевые палки, чтобы соблазнить богов дождя принести дождь.Дождевые палочки традиционно делают из сушеных стеблей кактусов или даже стеблей бамбука. Шипы из высушенного стебля кактуса вытаскиваются, переворачиваются и вставляются обратно. Используется мелкая галька или гравий…
подробнее
Искусство, с которым можно играть
Что может быть веселее, чем делать игрушку и играть с ней? Что ж, это именно то, что вы можете сделать с этим увлекательным уроком с помощью Sargent Art Sculpt-it! воздушно-сухая глина. Пусть начинается самое интересное! Цель (конечная задача): учащиеся будут использовать как минимум три глиняные техники с…
подробнее
Romare Bearden — Фотомонтаж Целевая группа:
5–8 классы
Ромаре Бирден — афроамериканский художник.Он был частью движения Гарлемского Возрождения, которое позволяло широкому кругу афроамериканских художников собираться, делиться идеями и создавать изображения своих сообществ, которые воспитывали чувство расовой гордости и достоинства. Он наиболее известен своими…
подробнее
За гранью — BoxArchitecture, вдохновленный Фрэнком Гери
Вы когда-нибудь думали о перепланировке своего дома? Всемирно известный архитектор Фрэнк Гери жил в калифорнийском доме, очень похожем на коробку. Используя свой творческий гений, он превратил свой дом в новаторское произведение архитектурной скульптуры. Многие люди приходят посмотреть на его дом. Другие его разработки…
подробнее
АККОРДЕОННЫЕ КНИГИ Целевая группа:
9–12 классы
Цель (конечная цель): Студенты научатся делать и украшать простую книгу для аккордеона ручной работы.Задача: Студенты разработают, изготовят и украсят книгу для аккордеона ручной работы, которая будет иметь индивидуальную тему. Национальные стандарты: изобразительное искусство, классы 9–12. Стандарт содержания 1: понимание и применение средств массовой информации, методов и процессов. Изобразительное искусство. Оценки…
подробнее
Юго-западные украшения Concho Целевая оценка:
К-8
Навахо известны своими серебряными кончо, которые используются в поясах и украшениях.Сегодня существует множество различных стилей и форм Conchos, и их можно увидеть, выполнив поиск в Google Картинках. Имитация Concho и бирюзового цвета. Цель (конечная цель): студенты узнают об использовании Conchos навахо…
подробнее
Витраж в стиле Тиффани
Искусство витражей возникло в Европе незадолго до 1000 года и получило великолепное развитие в средние века. Современные художники, такие как Луи Комфорт Тиффани, подняли популярность витражей на новый уровень в конце 19-го и 20-го веков. Эти работы были…
подробнее
Культурный символизм — ткань адинкра
Культурные символы представляют собой наиболее важные стереотипные ценности определенной культуры, которые имеют неотъемлемые ассоциации с философскими традициями, образцами мышления, общенациональными ценностями, национальными характерами, а также историческими и экономическими реалиями.Цель (конечная задача): учащийся улучшит творческие и описательные словарные навыки при изучении…
подробнее
Скульптуры рассказчиков, вдохновленные искусством Хелен Кордеро
Хелен Кордеро (1915–1994) из Кончити Пуэбло в Нью-Мексико является создательницей куклы-сказочника. Она сделала своего первого рассказчика, чтобы почтить память своего деда, который был рассказчиком. Песни и рассказы были очень важны для индейцев пуэбло, и рассказчики несли ответственность за сохранение их истории и культуры. …
подробнее
Анимизм
Цель (конечная цель): Учащиеся создадут творческие скульптуры существ, созданные в соответствии с древними месопотамскими принципами анимизма.Цель (конечная задача): студенты увидят образцы анимизма древних месопотамцев. Учитель выяснит у учеников, какие человеческие характеристики приписываются различным животным. Предложения включают…
подробнее
Мягкая скульптура
Цель (конечная цель): скульптура, дизайн, живопись Задача: учащиеся продемонстрируют способность систематизировать знания и идеи для выражения и производства искусства. Студенты определят источники художественного выражения и опишут процессы, которые художники используют при разработке своих идей. Национальные стандарты: Изобразительное искусство для 6–8 классов Стандарт содержания…
подробнее
Фаршированная скульптура / Искусство коренных американцев
Студенты будут изучать методы волоконного искусства и гравюры, изучая символику культурной группы.Грядущие поколения будут изучать наше современное общество как древнюю историю. Символы, используемые в нашей жизни сегодня, заинтригуют и научат будущие поколения. Культурные символы представляют собой наиболее значимые стереотипные ценности…
подробнее
Контурные линии превращаются в принты Уорхола
Цель (конечная цель): Учащийся успешно напечатает узорчатую композицию, взятую из слепого контурного рисунка. Две части рисунка будут перенесены на печатную форму, сделанную из изоляционной оболочки, и выгравированы на ней. Задача: Студент будет использовать композиционные концепции, чтобы сопоставить две области контура…
подробнее
Выразительные портреты масляной пастелью сочетают в себе образы Цель
(Конечная цель): Студенты будут создавать двойные выразительные автопортреты, по крайней мере, с одной головой в позе, сочетая рисунки домашнего задания, ранее сделанный фон и фронтальный тренировочный портрет.Студенты будут использовать цвет и текстуры в масляной пастели, чтобы представить форму и пространство в манере…
подробнее
Исследование значения цвета Цель
(конечная цель): учащиеся создадут геометрические узоры, которые дадут им возможность создавать шкалы значений в цвете. Задача: учащиеся научатся воспроизводить значение цветным карандашом в привлекательном геометрическом рисунке. Национальные стандарты: изобразительное искусство 9–12 классы Стандарт содержания 1: Понимание и применение средств массовой информации, методов и т. Д.
подробнее
Протирки фольгой Цель
(конечная цель): Обладая соответствующими навыками, учащиеся изучат использование различных средств массовой информации.Задача: учащиеся создадут текстурный рисунок рельефной поверхности. Национальные стандарты: оценки по изобразительному искусству Стандарт содержания 1: Понимание и применение средств массовой информации, методов и процессов Уровень содержания оценок по изобразительному искусству 2: Использование знания структур…
подробнее
Маска в оахаканском стиле
Цель (конечная цель): Студенты будут изучать искусство штата Оахака, Мексика, и расписывать их тонкую резьбу по дереву. Цель: Студенты изучат замысловатое искусство художников Оахаки и создадут маску в стиле региона Оахакан. Национальные стандарты: оценки по изобразительному искусству Стандарт содержания 1: понимание…
подробнее
Дизайн с повторениями масляной пастели, вдохновленный M.C. Эшер Целевая группа:
Средняя школа
Цель (конечная цель): Задача дизайна: учащиеся продемонстрируют способность систематизировать знания и идеи для выражения и производства искусства.Студенты определят источники художественного выражения и опишут процессы, которые художники используют при разработке своих идей. Студент узнает о логических связях и визуальных…
подробнее
Тотемы северо-западной части Тихого океана
Студенты исследуют культурный контекст скульптуры коренных американцев северо-западного побережья Тихого океана, создав трехмерную копию тотема.Цель (конечная задача): учащиеся узнают о различных средствах массовой информации, методах и процессах, используемых культурной группой для передачи идей, концепций и…
подробнее
Исследование многослойной живописи / Деревья
Цель (конечная задача): Учащиеся поймут, как выбор грунта и материалов влияет на качество поверхности их картины. Задача: Студенты составят и построят текстурированную поверхность с помощью клея для ламинирования и среднего и украсят поверхность акриловой краской и маркерами. Национальные стандарты: Изобразительное искусство. Классы K-5. Стандарт содержания 1:…
подробнее
Экспрессионистическая Живопись Автопортрет
Цель (конечная цель): работая на основе прямого наблюдения, учащиеся создадут выразительный автопортрет.Задача: размышляя об их индивидуальном характере и непосредственном настроении, учащиеся создадут выразительную картину автопортрета на основе прямого наблюдения. Использование цвета — ключевой элемент в визуальном изображении их внутренней сущности. Национальные стандарты: классы изобразительного искусства…
подробнее
Волоконное искусство / Дизайн тканей под влиянием Уодсворта Джаррелла и Мириам Шапиро
Цель (конечная цель): Живопись, дизайн, волокнистое искусство Задача: учащиеся продемонстрируют способность систематизировать знания и идеи для выражения и производства искусства. Студенты определят источники художественного выражения и опишут процессы, которые художники используют при разработке своих идей. Национальные стандарты: визуальные искусства 9–12 классы Содержание…
подробнее
Возвращение к фовистам
Цель: Учащиеся создадут абстрактное произведение искусства, комбинируя различные формы, узоры и текстуры из нескольких различных произведений искусства, чтобы создать приятную композицию.Эта работа навеяна фовистами. Задача: Студенты создадут абстрактное произведение искусства, комбинируя различные формы, узоры и…
подробнее
Цветы в стеклянной вазе Цель
(конечная цель): учащиеся будут создавать сильную композицию, изучая и используя основные визуальные элементы. Он также будет содержать ссылки на историю искусства. Задача: учащиеся укрепят свои наблюдательные и дизайнерские навыки, получат опыт создания выразительных знаков и понаблюдают, как свет и текстура влияют на цвет. Они также познакомятся с историей искусства…
подробнее
Мозаики
Тесселяция — это дизайн, который заполняет пространство узором.Пробелов нет. Нахлестов нет. Многие красивые мозаики находятся в Альгамбре в Гранаде, Испания. Художник М. Эшер побывал в Альгамбре, изучил детальные рисунки мавританских мозаик и создал множество увлекательных…
подробнее
SculptIt: оживают горгульи
Цель (конечная цель): Студенты изучат концепции трехмерного дизайна, скульптуры и творческого решения проблем, создав оригинальную реалистичную горгулью из Sargent SculptIt! Середина. Задача: после просмотра оригинальных горгулий в рамках архитектурного дизайна учащиеся создадут творческое трехмерное существо с реалистичной индивидуальностью. Национальные стандарты: визуальный…
подробнее
Тадж-Махал учит симметрии
Цель (конечная цель): учащиеся узнают о симметрии при рисовании Тадж-Махала.Цель: Студенты изучат историю Тадж-Махала, используя симметрию для его рисования. Национальные стандарты: Изобразительное искусство. Классы K-4. Стандарт содержания 1. Понимание и применение средств массовой информации, методов и процессов. Изобразительное искусство. Классы K-4. Содержание…
подробнее
3D-эскизы жестов
Цель (конечная цель): учащиеся быстро сделают наброски фигур, которые передают движение и вес. Введение и мотивация (набор): студенты увидят образцы скульптур французских художников Эдгара Дега, Огюста Родена и Анри Матисса. Учитель получит ответы от учеников о движении, которое передают образцы и…
подробнее
Юго-западные украшения Concho Целевая оценка:
К-8
Навахо известны своими серебряными кончо, которые используются в поясах и украшениях.Сегодня существует множество различных стилей и форм Conchos, которые можно увидеть, выполнив поиск в картинках Google. Цель (конечная цель): Студенты узнают об использовании навахо кончо при изготовлении ремней и…
подробнее
Twitchell Way Целевая группа:
классы 14 (Большая ловкость, способность к деталям и ожидания будут…
Цель (конечная задача): Студенты создадут импровизационный коллаж из смешанной техники, который будет включать вырезанную из бумаги «снежинку», вдохновленную работами Лейна Твитчелла. Задача: подходя к чистому листу бумаги без предубеждений относительно окончательного изображения и быстро работая без доработки, студенты создадут импровизационную смешанную технику…
подробнее
Поздравительные открытки с блеском!
Цель (конечная цель): учащиеся изучат концепцию смешанного рельефа, создав набор унифицированных поздравительных открыток.Цель: изучая возможности использования акриловых материалов в низком рельефе, учащиеся будут использовать эти методы для создания уникального набора унифицированных поздравительных открыток. Национальные стандарты: изобразительное искусство…
подробнее
Впечатления от природы
Цель (конечная задача): Студенты изучат техники рисования масляной пастелью, изучая цвета, узоры и текстуры с натуры. Цель: наблюдая и изучая цвета, узоры и текстуры природы, учащиеся будут применять различные техники масляной пастели для завершения оригинальной картины. Студенты будут практиковать хорошую композицию…
подробнее
Корабли в коллаж скульптуры рельефа моря
Цель (конечная цель): скульптура / коллаж Цель: учащиеся узнают о процессах, методах и разнообразии средств массовой информации, используемых в художественных формах для передачи идей.Студенты увидят, как техника, баланс и текстура функционируют в произведении искусства. Студенты смогут определять характеристики форм скульптурного искусства. Студенты проанализируют…
подробнее
Импровизация: дадаизм и сюрреализм
Цель (конечная цель): студенты будут создавать произведения искусства, демонстрирующие их понимание дадаизма и сюрреализма и их способность объединять разрозненные изображения в единую композицию. Задача: Студенты будут спроектировать и нарисовать сюрреалистическую сцену на основе случайного выбора элементов предмета. Национальные стандарты: изобразительное искусство 9–12…
классы
подробнее
Морские пейзажи
РЕСУРСЫ: Уинслоу Гомер (1836-1910), вероятно, самый известный американский художник-акварелист.Он известен своими морскими пейзажами у берегов штата Мэн, Бермудских островов и Кубы. Во время Гражданской войны он был иллюстратором журналов и нарисовал много военных картин. Но страсть к морю привела его к…
подробнее
Скульптура Кокопелли Целевая группа:
классы K — 8
Кокопелли (kohkohpell ee) — горбатый флейтист, который на протяжении тысячелетий был священным для коренных американцев Юго-Запада Соединенных Штатов. Кокопелли можно найти нарисованными и вырезанными на каменных стенах и валунах по всему региону. Образ Кокопелли уцелел из древней индийской мифологии анасази и…
подробнее
Каракули с изюминкой
Рисование — это первый тип рисунка, который могут делать маленькие дети.Этот урок берет идею каракуля и придает ему новый вид. Цель (конечная цель): учащиеся узнают, как вариации линий могут создавать узоры и как превратить плоский рисунок в выпуклый…
подробнее
Средняя школа Целевая группа:
Средняя школа
Цель (конечная цель): скульптура, дизайн, живопись Задача: учащиеся продемонстрируют способность систематизировать знания и идеи для выражения и производства искусства. Студенты определят источники художественного выражения и опишут процессы, которые художники используют при разработке своих идей. Национальные стандарты: визуальные искусства 9–12 классы Стандарт содержания…
подробнее
Металлические флюгеры с тиснением
Тысячи лет художники создавали из металла прекрасные предметы.Металлические рельефные скульптуры можно создавать из многих материалов, таких как медь, алюминий и металлическая фольга. Эти материалы можно формовать и резать. Художники и мастера использовали молотки, чтобы вбивать рисунки в плоской поверхности металла…
подробнее
Фреска Тропический Лес
Анри Руссо был французским художником, который рисовал прекрасные картины тропических лесов. Вы когда-нибудь были в тропическом лесу? Тропические леса покрывают менее 2% всей поверхности Земли, но при этом являются домом для 50% наших растений и животных. Мы полагаемся на тропические леса как на 80% нашего рациона, плюс лекарства…
подробнее
Поп-арт
«Поп» в движении поп-арта в 1960-х годах является популярным, придавая новый стиль произведениям искусства взрывной характер.Движение поп-арта было реакцией на очень серьезный стиль абстрактного экспрессионизма. Абстрактные экспрессионисты выражали эмоции и чувства с помощью интенсивного цвета…
подробнее
Пуэбло
Жить в квартирах — идея не нова. Коренные американцы, жившие в пуэбло, первыми сделали это. Люди пуэбло, также известные как анасази, к 700 году нашей эры начали строить большие жилые дома из сырцового кирпича, а иногда и из камня. Народных домов стало много…
подробнее
Защитите нашу морскую жизнь
Цель (конечная цель): учащиеся узнают о важности защиты наших природных ресурсов.Художник Уайлэнд рисует большие морские фрески и пропагандирует защиту нашей морской жизни с 1993 года. Цель: Студенты будут рисовать масляной пастелью на основе морской жизни. Национальные стандарты: классы изобразительного искусства…
подробнее
Портретные горшки
Племя моче * в Перу наиболее известно своими полихромными портретными керамическими сосудами. Поскольку моче не разработали систему письма, многое из того, что мы знаем о них, было определено путем изучения этих портретных горшков. Сцены ритуалов и повседневной жизни ярко…
подробнее
OpArt (разворот позитивных и негативных дизайнов) Цель
(конечная цель): учащиеся поймут, как создать несколько изображений на окрашенной поверхности для создания уникального позитивного негативного оп-арта.Задача: Студенты составят и построят текстурированную поверхность для печати, используя картон и резиновые ленты или веревку, чтобы создать произведение оп-арта. Национальный…
подробнее
Скульптура — Кокопелли Целевая группа:
К-8
Кокопелли (koh-koh-pell-ee) — горбатый флейтист, который на протяжении тысячелетий был священным для коренных американцев юго-запада Соединенных Штатов. Кокопелли можно найти нарисованными и вырезанными на каменных стенах и валунах по всему региону. Образ Кокопелли уцелел из древней индийской мифологии анасази и составляет…
подробнее
Портретные марионетки с использованием резистов Цель
(конечная цель): учащиеся поймут, как выбор грунта и материалов влияет на качество поверхности их рисунка и насколько важен цвет для законченного произведения.Задача: Студенты составят и построят текстурированную поверхность, используя несколько методов и материалов резиста (глянцевый и матовый), и украсят поверхность…
подробнее
Иллюминированная панель рукописей
Рукопись с подсветкой — это рукопись, в которой текст дополнен украшениями, такими как украшенные инициалы, рамки и миниатюрные иллюстрации. В самом строгом определении этого термина иллюминированная рукопись относится только к рукописям, украшенным золотом или серебром. Цель (конечная цель): Студенты создадут…
подробнее
Пикассо и я
Цель (конечная цель): студенты будут изучать искусство кубизма через произведения Пабло Пикассо.Задача: Студенты создадут автопортрет в стиле кубизма с использованием линий, цвета и пространства. Студенты узнают разницу между фронтальными и профильными автопортретами. Студенты поймут…
подробнее
Узоры в природе
Учащиеся исследуют цвет, линии и текстуру рисунка масляной пастелью. Цель (конечная задача): учащиеся исследуют цвет, линии и текстуру падающих листьев, нарисованного масляной пастелью. Задача: ученики увидят, как текстура и узор появляются в результате повторения линий и форм. Студенты продемонстрируют знания…
подробнее
Коллаж Destination Art Paper Mola
Молас — красочные, богато украшенные произведения искусства, созданные женщинами индейцев куна, живущими на островах Сан-Блас недалеко от Панамы.Многие слои ткани сшиваются вручную. На их изображениях изображены животные, природа и повседневная жизнь. Средний размер молы составляет 16 x 19 дюймов, что составляет примерно…
подробнее
Сода «Поп-арт»
Этот проект представляет собой скульптурную дань уважения движению поп-арт. Цель (конечная задача): студенты создадут трехмерное произведение искусства, отдавая дань уважения движению поп-арта в истории искусства. Задача: Используя игру слов («поп-арт»), учащиеся создадут скульптурную дань уважения, используя…
подробнее
Живописно абстрактные выражения пейзажа
Цель (конечная цель): Учащиеся изучат цвет, линию, форму и предполагаемую текстуру нарисованной линии в пейзажной живописи.Задача: ученики увидят, как текстура и узор возникают в результате повторения линий, формы и цвета в художественном стиле Винсента Ван Гога. Студенты продемонстрируют знание ландшафтных концепций…
подробнее
Изучение линии, формы и цвета навахо Целевая группа:
12 классы
Цель (конечная цель): Студенты создадут дизайн одеяла, вдохновленный работами индейцев навахо. Задача: Используя рисование пальцами, мелки, клей и белую бумагу, учащиеся создадут дизайн одеяла, вдохновленный работами индейцев навахо. Элементы искусства — линия, форма и цвет — будут…
подробнее
Искусственный дизайн пещерного искусства Цель
(конечная цель): учащиеся продемонстрируют свои знания и понимание доисторических рисунков наскального искусства, используя свои таланты и навыки для создания собственного дизайна искусственного наскального искусства.Задача: учащиеся создадут простой набросок двух или более домашних животных для использования в качестве…
подробнее
Доисторическое искусство
Студенты узнают об искусстве как о культурном и историческом памятнике. Студенты будут изучать культуру ранних времен, доисторическую, то есть искусство, восходящее к тем временам, когда люди не вели письменные записи, чтобы увидеть, что потребность в творчестве всегда была движущей силой человека.Цель (конечная задача): учащиеся поймут…
подробнее
Монопринты из смешанной техники
Цель (конечная цель): Студенты изучат процесс монопринта и будут применять импровизационные техники для выражения личных эстетических ощущений с помощью художественных средств массовой информации и дизайна.Цель: Монопечать хорошо вписывается в тему импровизации в искусстве. Используя старый компакт-диск в качестве печатной формы, студенты создадут набор…
подробнее
Скульптуры рассказчиков коренных американцев
Введение: Кочити-пуэбло расположены на севере центральной части штата Нью-Мексико, недалеко от города Альбукерке. Одна из самых известных художников Кочити — Хелен Кордеро. Она родилась в 1915 году в Нью-Мексико. В конце 1950-х годов она и ее двоюродный брат, опытный гончар, начали изготавливать керамику в качестве…
подробнее
Празднование осени Цель
(конечная цель): учащиеся научатся распознавать органические формы в природе.Они узнают, как превратить простые, узнаваемые, органические формы в абстрактный дизайн, основанный на повторении. Задача: учащиеся создадут единую композицию, посвященную осени, используя листья или цветы в качестве повторяющейся формы. Национальные стандарты:…
подробнее
СМЕШАННАЯ МЕДИА МНОГОСЛОЙНЫЕ МОНОТИПЫ
Цель (конечная цель): учащиеся создадут многослойный монотип, который они украсят ручкой и маркерами. Задача: учащиеся создадут многослойную монотипию, в которую они добавят материалы для рисования, чтобы украсить печать. Национальные стандарты: изобразительное искусство 9–12 классы Стандарт содержания 1: Понимание и применение средств массовой информации, методов и процессов Изобразительное искусство…
подробнее
Мой маленький робот Целевая оценка:
Детский сад
Цель
(конечная цель): учащиеся будут использовать свои творческие способности, чтобы создать рисунок робота, который они бы создали, если бы у них была возможность построить его. Студенты определят, какой будет их специальность по робототехнике. Напишите идеи на доске. Задача: Студенты спроектируют робота из жидких металлов…
подробнее
Рождественские салфетки
Цель (конечная цель): учащиеся узнают о дополнительных цветах и после знакомства с тартанами (шотландскими пледами) и просмотра работ Пита Мондриана создадут клетчатую рождественскую подставку для столовых приборов.Задача: учащиеся продемонстрируют свое понимание дополнительных цветов, создав тартан (клетчатую рождественскую салфетку). Национальные стандарты: классы изобразительного искусства…
подробнее
Формы и цвета Мондриана Целевая оценка:
Детский сад
Пит Мондриан родился в Нидерландах в 1872 году. Отец Мондриана был архитектором, и он дал своему сыну множество инструментов для рисования. Мондриан любил создавать дизайны с прямоугольниками. Многие из них он нарисовал, используя только основные цвета, обведенные черным контуром. Он редко использовал линейку. Его глаза направляли его…
подробнее
SculptIt: объектный реализм
Цель (конечная цель): Студенты изучат концепции трехмерного дизайна и скульптуры, воссоздав обычный объект с помощью среды Sargent SculptIt.Цель: Выбрав обычный трехмерный объект в качестве предмета, учащиеся попытаются воспроизвести его как можно более реалистично, как оригинальную расписную скульптуру. Национальные стандарты: изобразительное искусство…
подробнее
Образные формы Миро
Что такое органические формы? Обычно они относятся к формам, встречающимся в природе, например к листьям, облакам и фруктам. Органические формы, которые рисуют художники, обычно округлые и / или волнистые. Испанский художник Хуан Миро обладал богатым воображением и создал множество произведений искусства, основанных на простых органических формах. Иногда эти формы бывают…
подробнее
Техника Масла — Живопись Автопортрета
Цель (конечная цель): Студенты изучат метод рисования с использованием сетки и будут применять различные техники масляной живописи для создания автопортрета.Цель: Используя сеточный метод рисования для компоновки своей композиции, учащиеся будут применять различные техники масляной живописи для создания творческого автопортрета…
подробнее
Матисс чувствует нечто подозрительное
«Золотая рыбка» Анри Матисса — огромная картина, но дети могут весело провести время, создавая эту миниатюрную версию, используя изделия Sargent Art. Цель (конечная цель): студенты узнают о творчестве Анри Матисса и движении фовизм. У них будет возможность поработать в различных СМИ, чтобы…
подробнее
Приманки для глиняных уток
Цель (конечная цель): учащиеся узнают о дополнительных цветах и после знакомства с тартанами (шотландскими пледами) и просмотра работ Пита Мондриана создадут клетчатую рождественскую подставку для столовых приборов.Задача: Студенты определят, как художники воплощают свои идеи в визуализации, используя память, наблюдение и воображение. Студенты создадут…
подробнее
Сопротивление коллажу / рисованию на Gesso Board
Изображение готового рисунка Вам необходимо будет внести изменения и дополнения в план, чтобы он отвечал потребностям развития ваших учеников и требованиям учебной программы. Этот план написан для удовлетворения потребностей IB и AP Art. Цель (конечная задача): учащиеся поймут, как мелки, масляная пастель, контактировать…
подробнее
Портреты в форме животных клоунов / цирков Целевая группа:
Детский сад
Цель (конечная цель): Студенты изучат элементы искусства (линии, цвета и формы) и применит творческое решение задач, чтобы завершить оригинальный портрет клоуна или циркового животного, основанный на произведениях автора и художника Лоис Элхерт.Студенты также узнают, как комбинировать формы для достижения…
подробнее
Маска Скульптура / Маска Focus Mardi Gras
Цель (конечная цель): скульптура, дизайн, живопись Задача: учащиеся продемонстрируют способность систематизировать знания и идеи для выражения и производства искусства. Студенты определят источники художественного выражения и опишут процессы, которые художники используют при разработке своих идей. Студенты поймут, что стили художественного выражения…
подробнее
НОВОЗЕЛАНДСКОЕ ИСКУССТВО МАОРИ, ВДОХНОВЛЕННОЕ КОРУ
Целевая группа:
Более 1000 лет назад первые полинезийцы пришли в Новую Зеландию и начали жить за счет обильных птиц и морских обитателей.Они были искусны в резьбе по дереву, кости и нефриту и включили кору (разворачивающийся лист папоротника) в свое искусство как символ новой жизни, роста, силы…
подробнее
Пейзаж с коллажированным деревом Целевая группа:
4–6 классы
Цель (конечная цель): учащиеся будут использовать глубину и акцент для создания ландшафта.Задача: Студенты создадут пейзаж, который показывает глубину и имеет акцент. Национальные стандарты: изобразительное искусство 35 баллов Стандарт содержания 1: Понимание и применение средств массовой информации, методов и процессов Изобразительное искусство 35 баллов Стандарт содержания…
подробнее
Исследование текстуры с помощью многослойной живописи
Вам необходимо будет внести изменения и дополнения в план, чтобы удовлетворить потребности учащихся в развитии и требования учебной программы.Этот план написан для удовлетворения потребностей IB и AP Art. Цель (конечная задача): учащиеся поймут, как выбор грунта и среды повлияет на качество поверхности…
подробнее
Узорчатые многогранники
Цель (конечная цель): Учащиеся создадут трехмерную модель многогранника с геометрическим рисунком поверхности.Задача: применяя математические принципы геометрии, которая представляет собой урок математики, обычно изучаемый на уровне 10-го класса, учащиеся построят творческий, художественный многогранник. Национальные стандарты: визуальные искусства 9–12 классы Содержание…
подробнее
L означает Божья коровка
Какой ребенок или взрослый не любит божьих коровок? Этот урок не только веселый, но и усиливает букву L.Цель (конечная задача): учащиеся узнают о букве L, сделав божью коровку. Цель: учащиеся познакомятся с различными художественными материалами, изучая букву L и божьих коровках. Национальный…
подробнее
Скульптура-Кокопелли Целевая группа:
классы K — 8
Кокопелли (kohkohpell ee) — горбатый флейтист, который на протяжении тысячелетий был священным для коренных американцев Юго-Запада Соединенных Штатов.Кокопелли можно найти нарисованными и вырезанными на каменных стенах и валунах по всему региону. Образ Кокопелли уцелел из древней индийской мифологии анасази и…
подробнее
Проблема пропорции лица: причудливые лица Цель
(конечная задача): учащиеся научатся правильным пропорциям лица, точному смешиванию цвета тона кожи и будут применять творческое решение задач для завершения портретного рисунка.Задача: после изучения правильного макета пропорционального человеческого лица ученикам будет предложена задача поместить случайно выбранные эталонные изображения черт лица в…
подробнее
Портреты в стиле Густава Климта Целевая группа:
3–4 классы
Цель (конечная цель): рисование, дизайн Задача: учащиеся будут использовать шаблоны и методы визуализации для создания портрета в стиле Густава Климта.Студенты получат знания о ранних мозаичных работах, которые повлияли на стиль декоративного портрета Густава Климта. Национальные стандарты: изобразительное искусство. Классы K4. Стандарт содержания 1: понимание…
подробнее
Реализм и идеализм в художественной скульптуре
Цель (конечная задача): Студенты создадут скульптуры, демонстрирующие их понимание реализма и идеализма в искусстве и культуре.Задача: Каждый ученик должен разработать и вылепить идеализированный образ типичного старшеклассника, преувеличивая физические характеристики, подчеркивая сильные стороны характера модели. Национальные стандарты: классы изобразительного искусства…
подробнее
Кандинский вдохновлен музыкой Целевая группа:
классы К- 4
Необъективный стиль живописи Василия Кандинского был вдохновлен эмоциональной силой музыки.Примеры его работ можно посмотреть по адресу: http://www.sai.msu.su/wm/paint/auth/kandinsky/ Цель (конечная цель): студенты создадут необъективное произведение искусства, вдохновленное музыкой. Задача: Студенты создадут необъективное произведение искусства, вдохновленное музыкой в…
подробнее
«Римские» портретные бюсты
Цель (конечная задача): Студенты создадут скульптуры, демонстрирующие их понимание реализма и идеализма в искусстве и культуре.Задача: каждый ученик спроектирует и построит скульптуру одного из своих одноклассников. Национальные стандарты: Изобразительное искусство 9–12 классы Стандарт содержания 1: Понимание и применение средств массовой информации, методов и процессов Изобразительное искусство…
подробнее
Свитки хайку
Проект ученика 6-го класса с использованием жидкой акварели Sargent Art (мокрое по мокрому с солью), металлической акварели Sargent (добавлена текстура с пластиковой пленкой), маркера Gold Liquid Metals, Sharpie (сверхтонкая), пергаментной бумаги, дюбелей и пряжи .Цель (конечная задача): ученики напишут стихотворение хайку, а затем создадут свиток с акварельным фоном. Это…
подробнее
Золотые спирали
Представьте, какое волнение испытают ваши ученики, когда они увидят фреску Густава Климта «Древо жизни».У Sargent Art есть идеальные материалы для ваших учеников, чтобы они могли создать собственное потрясающее Древо Жизни. Цель (конечная цель): студенты узнают о Густаве Климте, создавая дерево, которое…
подробнее
СТРАСТЬ К УЗОРУ
Целевой класс: средняя и старшая школа; хотя учитель начальной школы адаптировал его, используя изображения бумажных кукол для младших школьников.Задачи обучения: студенты изучат работы Густава Климта в контексте Венского сепаратистского движения и современные проблемы репатриации конфискованного нацистами искусства. Студенты изучат…
подробнее
Dia de losMuertos — День мертвых
31 октября — 2 ноября в Мексике известны как Диа-де-лос-Муэртос.В отличие от нашего Хэллоуина, это не страшное время, а праздник жизни. Пришло время почтить память наших умерших близких. Установлен личный алтарь, известный как ofrendain Spanish…
подробнее
Сияющая, звездная ночь Целевая группа:
Класс K4
Представьте себе волнение, которое почувствовал бы Винсент Ван Гог, глядя на свою знаменитую картину «Звездная ночь», которая будет сиять сверкающими звездами и небом.Именно это и смогут создать молодые художники, используя темперную краску Sargent Art и масляную пастель. http://www.vangoghgallery.com/misc/bio.html «Звездная ночь» Винсента Ван Гога…
подробнее
Блеск под морем
Использование масляной пастели и блесток во время урока об океанской жизни или морских обитателях может привести к творческому сотрудничеству, объединяющему искусство и науку.Цель (конечная задача): учащиеся разовьют навыки работы с цветом, формой, фактурой и составом масляной пастелью для создания подводного рисунка. Задача: Студенты…
подробнее
Мелок + Вода = Магия
Цель (конечная цель): изучить использование различных средств массовой информации с соответствующими навыками и методами рисования.Задача: студенты увидят картину Ван Гога с подсолнухами и обсудят использование различных принципов и элементов, которые он применил в своей работе. Линия, форма, баланс, повторение, цвет и выделение…
подробнее
СТЕКЛЯННЫЙ ПЕСОК, вдохновленный песочной росписью навахо
Многие культуры создавали искусство с цветным песком.Коренные американцы индейцы навахо использовали цветные рисунки из песка на церемониях, чтобы восстановить здоровье и гармонию в своей жизни. После церемоний рисунки были сметены. Они смешивали песок с натуральными материалами (цветы, уголь, кора, корни), чтобы придать им цвет. Дети навахо…
подробнее
Скульптура рельефа динозавра
Цель (конечная цель): скульптура / коллаж Цель: учащиеся узнают о процессах, методах и разнообразии средств массовой информации, используемых в художественных формах для передачи идей.Студенты увидят, как техника, баланс и текстура функционируют в произведении искусства. Студенты смогут определять характеристики форм скульптурного искусства. Студенты будут…
подробнее
Рисунки теней: абстрактная композиция в черно-белом
Цель (Конечная цель): Студенты создадут абстрактный черно-белый рисунок углем. Задача: Используя формы, созданные тенями, в качестве вспомогательного материала, студенты составят абстрактную композицию и завершат ее как черно-белый рисунок углем.Национальные стандарты: визуальные искусства 9–12 классы Содержание 1: понимание и…
подробнее
3D-эскизы жестов
Цель (конечная цель): учащиеся быстро сделают наброски фигур, которые передают движение и вес. Введение и мотивация (набор): студенты увидят образцы скульптур французских художников Эдгара Дега, Огюста Родена и Анри Матисса.Учитель получит ответы от учеников о движении, которое передают образцы и…
подробнее
В СТИЛЕ РУО
Цель (конечная цель): Студенты будут подражать технике черной линии Джорджа Руо в портретной живописи.Задача: Студенты напишут портрет в стиле Руо, подчеркнув линию и форму. Национальные стандарты: Изобразительное искусство 9–12 классы Стандарт содержания 1: Понимание и применение средств массовой информации, методов и процессов Изобразительное искусство…
подробнее
Поддельные медали Цель
(конечная задача): учащиеся познакомятся с медальонами, их изображением и способами использования.Естественные и созданные человеком впечатления будут использоваться для изучения различных средств массовой информации, техник и процессов. Задача: Студенты будут применять технику изготовления оттисков на глине с использованием рукотворных и природных предметов. Национальный…
подробнее
Фантазия с Миро
Цель (конечная цель): дизайн, рисование Цель: учащиеся продемонстрируют способность систематизировать знания и идеи для выражения и создания искусства.Студенты определят источники художественного выражения и опишут процессы, которые использует художник при разработке своих идей. Национальные стандарты: Изобразительное искусство. Классы K-5. Стандарт содержания 1:…
подробнее
Египетские украшения Целевая группа:
К-4
Чудеса Древнего Египта можно запечатлеть с помощью SargentArt AirDryClay.Не нужно использовать дорогое золото для изготовления украшений, как у древних египтян. Продукция Sargent Art отлично подходит для детей. Цель (конечная задача): Студенты смогут создавать украшения в стиле…
подробнее
Исследование цвета Warhollike
Цель (конечная цель): изучить влияние цвета на дизайн.Познакомьте студентов с литографиями и цветовыми схемами Энди Уорхола. Задача: Студенты изучат различные цветовые комбинации и узнают, как они могут по-разному воздействовать на один и тот же предмет. Принципы и элементы дизайна применены с акцентом на цвет…
подробнее
Среда обитания императорских пингвинов
Вы когда-нибудь видели пингвина? Пингвины — это птицы с черными и белыми перьями, но они не умеют летать! У них очень тяжелые тела в форме торпед, что делает их очень хорошими пловцами.Императорские пингвины живут в Антарктиде, где очень холодно, но температура их тела такая же, как…
подробнее
Симметрия: проблема дизайна
Цель (конечная цель): Студенты изучат принцип формального (симметричного) баланса дизайна и применит творческое решение задач для завершения оригинального симметричного мотива / дизайна.Задача: студенты продемонстрируют свое визуальное понимание формального баланса, создав симметричный дизайн, который также продемонстрирует их знания теории цвета по завершении…
подробнее
Проект туристического плаката
Цель (конечная цель): Студенты будут создавать произведения искусства, демонстрируя использование ими различных техник рисования акриловыми красками.Задача: Студенты спроектируют и сделают туристический плакат акриловыми красками. Национальные стандарты: изобразительное искусство 9–12 классы Стандарт содержания 1: Понимание и применение средств массовой информации, методов и процессов Визуальное искусство 9–12 классы…
подробнее
Современное искусство триптиха, вдохновленное «Древом жизни» Густава Климта
Триптих определяется как произведение искусства, состоящее из трех частей.История триптихов восходит к средневековью. Первоначально спроектированные и построенные для соборов, триптихи были построены из трех деревянных панелей и расписаны масляными красками. Наружные панели (окрашенные с двух сторон) можно было сложить…
подробнее
Визуальная интерпретация стихотворения
Надежда — это вещь с перьями Эмили Дикинсон Надежда — это вещь с перьями, Которая проникает в душу, И поет мелодию без слов, И никогда не останавливается, И самое сладкое в шторме слышно; И, должно быть, мучительна буря, Которая может смутить маленького…
подробнее
Акварельная абстракция
Цель (конечная цель): Студенты продемонстрируют визуальное понимание абстрактного искусства.Задача: после обсуждения роли изображений в книжках-раскрасках в развитии художественного и творческого мышления детей ученики превратят просто нарисованные изображения из книжек-раскрасок в оригинальные абстрактные картины. Национальные стандарты: визуальные искусства 9–12 классы Стандарт содержания…
подробнее
Зеркала в мексиканском народном искусстве Уровень оценки
Средний уровень, целевой класс 7
Предыстория: Народное искусство встречается во всех культурах.Это искусство создается художниками, не имеющими формального художественного образования. Обычно его изготавливают вручную, и зачастую он рассчитан на то, чтобы быть функциональным. Мексиканские зеркала в тисненых оловянных рамах и в ярких цветных рамах были функциональным искусством с…
подробнее
Монопечать жидкой акварелью
Предпосылки: В отличие от большинства печатных форм, где многие идентичные оригинальные оттиски делаются с печатной формы, монопринты являются единственными в своем роде оттисками.Художник использует одну и ту же печатную форму снова и снова, но каждое нанесение на печатную форму дает новый и другой отпечаток. Многих эффектов можно добиться в монопечати, которая…
подробнее
ЗА СЛОВАМИ
УРОВЕНЬ УРОВНЯ: Может быть адаптирован к любому уровню обучения. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ: Многие художники используют слова как элемент в своем творчестве.Подумайте о Рене Магритте. Подумайте о Джоне Балдессари. Эд Руша. Вера Рингголд. Ник Банток. Рой Лихтенштейн. Это произведение об использовании переработанных книг. Речь идет о словах, создающих зрительные образы и…
подробнее
Абстрактное развлечение
Введение: Абстрактное искусство — это форма искусства, которая не стремится к точному или реалистичному изображению объекта или предмета.Абстрактное искусство может быть упрощением или преувеличением объекта. В абстрактном искусстве часто используются простые цвета, линии, формы или текстуры. Абстрактный экспрессионизм…
подробнее
Коллографы
Цель (конечная цель): Студенты будут создавать коллограммы, демонстрируя свое понимание гравюры и текстуры.В коллографии используются материалы, которые наносятся на картонную базовую пластину и печатаются на впитывающей бумаге. Задача: Студенты будут проектировать и строить композиции из текстурированных материалов, таких как веревка и пряжа, мешковина, наждачная бумага, мятой фольги. Эти объекты…
подробнее
Художественные послания для мира
В 1960-х годах Питер Макс начал создавать произведения искусства, отражающие культуру своего времени.Его энергичный стиль был новым и творческим, и зрители были очарованы его ярким использованием цвета. Он любил искусство комиксов и астрономию, но его также беспокоило будущее нашего мира. …
подробнее
Пейзажи из многослойной бумаги Целевая группа:
Средний уровень, 7 класс
Предыстория: Пейзажная живопись стала очень популярной во Франции в конце 1800-х годов, когда художники начали рисовать на открытом воздухе и пытались запечатлеть естественное освещение в своих картинах.Этот визуальный эффект получил название «импрессионизм» и поначалу был отвергнут традиционными художественными стандартами. Сегодня импрессионистические картины художников…
подробнее
Пейзажная живопись по-американски
Целевая оценка: элементарная цель (конечная цель): учащиеся продемонстрируют свои знания и понимание американского пейзажного стиля XIX века, характерного для художников с реки Гудзон, используя свои таланты и навыки для создания собственных картин.Задача: Студенты будут рисовать простой пейзаж и использовать технику, которую они…
подробнее
Заливка акриловой краски
Заливка акриловой жидкостью — это захватывающая техника, в которой используются акриловые краски Sargent Art, акриловые краски Sargent Art Liquid Metals, холсты Sargent Art (лучше подойдут меньшие размеры), а также пара простых предметов, которые можно приобрести в местном хозяйственном магазине.Я бы НЕ пробовал эту технику…
подробнее
Резервное копирование акриловой краски
Заливка акриловой жидкостью — это увлекательная техника, в которой используются акриловая краска Sargent Art, акриловая краска Sargent Art Liquid Metals, холсты Sargent Art (лучше подойдут меньшие размеры), а также пара простых предметов, которые можно приобрести в местном хозяйственном магазине.Цель (конечная цель): Студенты создадут необъективную…
подробнее
открытых арт-проектов | Deep Space Sparkle
Преподавание искусства для меня — радость. У меня спокойный темп, у меня идеальное расписание, у меня замечательная школа и мои ученики прекрасны. Я очень стараюсь учить детей миру искусства и стараюсь охватить как можно больше областей искусства: исследования художников, художественные жанры, техники и элементы искусства.Нет двух одинаковых уроков, и я должен признаться, что одни уроки получаются лучше, чем другие.
Форма для печенья Art?
Недавно я прочитал онлайн-обзор Deep Space Sparkle. Он был написан студентом художественного образования, который должен соответствовать школьным требованиям. Рецензент сказал много положительных слов о навигации по сайту, но затем рецензент сказал, что большинство моих проектов были проектами по вырезанию печенья! О, это было как будто тебя ударили ножом в сердце.
По правде говоря, я использую отдельные изображения, чтобы вдохновить на уроки рисования, и да, многие работы учеников в конечном итоге выглядят одинаково.Но цель — научить технике, стратегии рисования или учебе художника. Подразумевая, что мои проекты просто печенья, удешевляет мои усилия и мои цели по обучению детей искусству. Я имею в виду, разве «резак для печенья» так мало говорит о чьих-то усилиях и миссии?
Ладно, хватит обороняться. Давайте перейдем к цели этого поста. Студент указал на область моего веб-сайта, которую он считал слабой. Критика — это то, что делает вас лучше, а мнения — это то, что заставляет думать, двигаться и расти.Итак, как я применил то, что он сказал?
Ну, сначала мне нужно было выяснить, что является противоположностью искусства «формочки для печенья», и я решил, что это искусство открытого типа. Я немного читал об открытом искусстве, но, честно говоря, я действительно не знал, как воплотить концепцию в уроке искусства. Поэтому я спросил у своих читателей на фейсбуке DSS:
Как бы вы описали открытое искусство?
Вот несколько отзывов:
Открытое искусство не требует никаких ожиданий от продукта — все дело в процессе.Демонстрация студенту того, как что-то должно выглядеть, является закрытой, потому что имеется в виду конкретный продукт, который не допускает индивидуальности. Я никогда не показываю «примеры», потому что считаю, что это подавляет творчество.
Лучшие проекты с открытой датой продолжаются и управляются студентами. У меня есть ученики средней школы, которые в течение семестра ведут дневник искусств. Им даются рекомендации, но каждый журнал посвящен их собственному творческому пути и помогает им найти то, что их вдохновляет.
Я думаю, что все искусство должно быть открытым! — хотя я виноват в том, что «пытаюсь» заставить детей завершить свой художественный проект за определенное количество времени … и получить «готовые» предметы, чтобы забрать домой — но НРАВИТСЯ, когда родители понимают, что собственное руководство и инициатива ребенка более важны чем если она закончена или «выглядит так же хорошо», как и ребенок рядом с ними.
То, что дает детям возможность делать это по-своему. Я управляю некоммерческой организацией по повторному использованию творчества, и дети могут взять 7 предметов из нашего грузовика для рисования и сделать все, что захотят (кроме оружия!). Поразительно, сколькими путями может пойти их разум.
Я бы сказал, что это урок, на котором ребенок может выбрать свой носитель и решить, как передать свою идею. Я выполняю проект абстрактного искусства, который является «открытым», и мне очень интересно видеть, что придумывают студенты.Им действительно нравится экспериментировать с различными художественными материалами.
Отвечая на критику
Разве эти ответы не классные? Мне нравится открытый художественный процесс (как описано выше), и я провел большую часть своей жизни в моем собственном маленьком открытом мире. Но как насчет обучения искусству в школьной среде, где навязываются стандарты и ценится управление классом? Позволит детям выбирать средства, принадлежности, предметы и т. Д., Обучая их искусству? Должен ли каждый арт-проект быть бессрочным? Как это делает учитель рисования?
Прочитав обзор, я пошел преподавать в течение дня.В пятом классе мы рисовали машинку для стрижки. Когда я усадил группу учеников пятого класса вокруг себя и начал демонстрировать приемы, слова «резак для печенья» продолжали закрадываться в мою голову. Я пытался оттолкнуть их, но они были упрямы! Понимаете, я использовал изображение красивого корабля-клипера, плывущего к зрителю, которое я нашло на сайте художника. Я посмотрел на картину и увидел широкие возможности для преподавания акварели «мокрое по мокрому», исследование художника Уинслоу Гомера и классную технику изготовления парусов.Но когда дети завершали свои проекты, я знала, что мое единственное изображение не позволяет детям создать свою собственную перспективу корабля-клипера. Это не давало мне покоя, пока я не понял, что не все мои проекты такие, и что студенты многому научились. Это плохо? Я, конечно, надеюсь, что нет, потому что я думала, что каждый ребенок делает такое изысканное изделие.
Учителя искусства — творческие личности и должны учить (по крайней мере, в большинстве случаев) тому, что является для них подлинным.Вы должны войти в свою художественную комнату с невероятным энтузиазмом по поводу своих проектов, иначе дети не будут в восторге. Моя дорогая дочь просидела весь седьмой год своего седьмого класса, выполняя открытые художественные проекты, где она могла выбирать цветные карандаши или маркеры и рисовать все, что желало ее маленькое сердечко. У учителя не было ни ожиданий, ни учебной программы, ни инструкций, и, что хуже всего, никакой страсти. Моя дочь решила не заниматься искусством в этом году, так как считала это пустой тратой времени. Так что, хотя учительница могла предположить, что она поступает правильно со своими учениками, не давая никаких инструкций, я не мог не думать обо всех вещах, которые я буду делать по 50 минут в день с каждым уроком.
Но, защищая открытое искусство, я хотел бы отметить, что я действительно ценю открытое искусство (иногда!) Посмотрите это.

Итак, что вы думаете о неограниченном искусстве. Как часто вы им пользуетесь и в каком контексте? Можете ли вы преподать урок Ван Гога, используя эту концепцию? Мне очень любопытно, и я взволнован вашими ответами … так весело узнавать что-то новое!
Загрузите наше бесплатное руководство по управлению, настройке, рисованию и рисованию, которое поможет вам обучать искусству из дома!
37 удивительных идей для рукоделия | Scholastic
Создавайте закладки, куклы, шкатулки для оригами, кубики для историй, шумогенераторы, бумажные цветы и многое другое с помощью этих идей классных поделок, которые понравятся вашим ученикам.Нажмите на название каждого ремесла, чтобы получить полную информацию!
Красочные осенние листья
Уберите вощеную бумагу и вазелин и извлеките кофейные фильтры и маркеры, чтобы придать изюминку проектам с осенними листьями. Дети могут использовать свое воображение, чтобы вылепить листья розового, пурпурного и мятно-зеленого цветов. Бонус: возьмите молодых исследователей на прогулку по природе, чтобы собрать ветки, и добавьте практический урок науки к этому веселому осеннему ремесленному проекту. Кликните сюда.
Мозаика из тыкв

1 удобный шаблон + горстка разноцветных бобов = веселый и легкий проект тыквы, который понравится детям! Просто вырежьте шаблон и установите его на картон, оставив обрезку ¼ дюйма.Приклейте сушеные бобы, горох и чечевицу по желаемому рисунку, и вуаля, тыква другого цвета! Кликните сюда.
• Осенние шаблоны поделок (тыква, индейка и лист)
Шапки «Все обо мне»
Соберите различные головные уборы (дети могут принести свои собственные), а также обрывки ткани и ленты, наклейки, небольшие безделушки и игрушки, а также вырезки из журналов и газет. Попросите учащихся выбрать шляпу, а затем украсить ее так, чтобы они отражали их, используя школьный клей или клей-карандаш для прикрепления предметов.Наденьте свои новые шляпы на знакомство с классной шляпной вечеринкой! Кликните сюда.
Почтовый ящик памяти

Встречайте новый учебный год, создав «почтовый ящик памяти», чтобы записать все предстоящие веселые времена. Каждую пятницу студенты делают заметки и бросают их в коробки. Открыт в конце года для школьных мероприятий, которые проходят полный цикл. Кликните сюда.

Мини-сад на память
Отметьте конец года подарком, который будет расти.Помогите детям создать мини-садики из переработанных пластиковых пакетов, обрезков ткани и лент. Наполните каждую сумку, сделанную своими руками, половиной стакана почвы и посыпьте семенами полевых цветов. Затем дети могут разбросать свой садовый домик на заднем дворе или в заполненном почвой контейнере, часто поливать и наблюдать, как летом цветут цветы. Кликните сюда.

Одеяло знаний

Предложите учащимся поделиться советами с классом следующего года, украсив шаблоны эскизами, стихами и рассказами, рассказывающими о любимых воспоминаниях в классе.Приклейте шаблоны к цветной бумаге и с помощью пряжи свяжите все вместе. Кликните сюда.
Загрузите шаблон Wisdom Quilt из журнала Instructor Magazine
Цветы из переработанных яиц
Посмотрите, как молодые художники превращают коробки для яиц в яркие цветы. Вместе с малышами вырежьте лепестки и центры, затем раскрасьте их яркими оттенками. Добавьте стебли для чистки трубок, чтобы получить единственный в своем роде весенний букет.
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:
Экологичные сумки-тоут
Украсьте многоразовые холщовые сумки краской для ткани для поделки, которая также может служить практическим уроком консервации. Еще один «зеленый поворот»: марки «сделай сам» с использованием клеящейся пены и переработанных крышек для бутылок и банок.
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:
Будь диким
Воображение царит в классической книге Мориса Сендака Где обитают дикие существа .Помогите ученикам создать костюмы Wild Thing и маски Wild Thing, а затем посмотрите, какие творческие истории они придумывают во время творческой игры. Не забудьте попрактиковаться в rawrrrs !
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:
Шляпы Клиффорда
14 февраля 2013 года Большой Рыжий Пёс Клиффорд отметит свое 50-летие! Присоединяйтесь к веселью, создавая эти праздничные шляпы для вечеринок вместе со своим классом. Просто скачайте шаблоны, распечатайте и создайте.
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:
Коллаж формы «Снежный день»
Используйте макулатуру для создания красивых пейзажей, подобных тем, что в книге Эзры Джека Китса «Снежный день ». Студенты будут практиковаться в работе с формами и изучать концепции переднего плана, среднего плана и фона.
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:
Снежинки из шести штук
Вот проект зимней поделки в зеленых тонах.Попросите детей собрать для своей семьи пластиковые кольца из шести упаковок. Вместо того, чтобы оказаться на свалке, они превратятся в огромные снежинки!
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:

«Витраж» Моб.
Используйте старые мелки, создайте красивое украшение для класса и преподайте урок по науке плавления в этом веселом проекте.
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:
Наука Попурри
Детям понравится превращать выброшенные апельсиновые корки и специи в попурри.Попутно они узнают об обезвоживании, регидратации и испарении. Еще они сделают праздничный подарок, чтобы привезти домой.
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это ремесло:

Monster Закладки
Искусство и геометрия сочетаются с этими веселыми закладками-монстрами. Все, что вам нужно, — это прочная бумага, ножницы, клей и фантазии ваших учеников. Найдите простые пошаговые инструкции для этого и других уникальных и забавных поделок из бумаги в scholastic.com / kidscissors.
Поставить на игру
Эти куклы легко создать: соберите изображения персонажей из ваших любимых книг (или попросите детей нарисовать их собственные!). Добавьте средства для чистки труб, чтобы сформировать тела, затем прикрепите к палочкам с помощью классного клея или клеевых точек. Раздайте их вместе с некоторыми любимыми баснями и сказками. Они могут импровизировать или написать свой собственный диалог, а затем разыграть драмы парами или небольшими группами. Кликните сюда.
Разноцветные узоры формы
Что вам понадобится:
Строительная бумага (пяти цветов)
Шаблон для складывания бумаги, доступен для скачивания
Ножницы
Линейка
Клей-карандаш
Картон (на основу)
1 Перед занятием разрежьте плотную бумагу на полоски шириной 1,5 дюйма.Попросите учащихся сложить и согнуть полоски, чтобы получились треугольники, квадраты и трапеции. Чтобы получить рекомендации по складыванию, загрузите шаблон.
2 Учащиеся должны вырезать свои фигуры и отсортировать их по форме и / или цвету. Попросите их выбрать одну в качестве «начальной формы». Они могут экспериментировать с построением из нее — какие модели они могут создать?
3 После того, как учащиеся выберут рисунок, попросите их приклеить начальную форму на картонную основу.
4 Продолжайте склеивать свою конструкцию от центра наружу. Когда закончите, покажите или отправьте домой!
«Я чувствую. . . » Коробки для оригами
Что заставляет студентов чувствовать себя храбрыми, любопытными или мудрыми? Давайте им такие подсказки, как «Мне любопытно, когда. . . » и приготовьтесь удивляться тому, что они пишут, — а позже поделитесь со своими одноклассниками. Для начала скачайте наши бесплатные шаблоны. После того, как дети напишут на них, помогите сложить их, сложив несколько складок и используя целлофановую ленту.
Используйте эти шаблоны в своем классе. Кликните сюда.
Фигурки на классной доске
Превратите старые игрушки в причудливые таблички с именами, используя краску для классной доски, чтобы начать разговор еще раз в школе. Во-первых, попросите родителей прислать старые игрушки или забрать их самостоятельно на уличных распродажах или в долларовых магазинах. Раскрасьте игрушки распылением (вне класса), а затем принесите их ученикам, чтобы они украсили их своими именами и другими словами или рисунками. Это быстро персонализирует их пространство и, возможно, заставит детей говорить о своих интересах.Кликните сюда.
Разноцветные баночки для подарков
Превратите обычную банку в отличный стимул для учеников быть хорошими учениками. Не знакомы с концепцией баночки с комплиментами? Идея в следующем: всякий раз, когда ребенок говорит или делает что-то хорошее, положите жетон в банку. Чтобы сделать добрые дела, используйте в качестве жетонов призы, обернутые папиросной бумагой. Как только учащиеся наберут заданное число и усвоят множество навыков счета, наградите их классным праздником. Кликните сюда.
Match-It-Up Ice Pops
Зарядите учащихся своим словарным запасом с помощью нашей красочной ледяной поп-игры.Создавайте совпадающие пары, записывая синонимы, антонимы или словарные слова и их определения на сплошных желтых полях. Перемешайте хлопья и попросите учащихся положить их на пол ароматной стороной вверх. Наконец, попросите детей перевернуть кнопки, чтобы найти каждую подходящую пару. Это упражнение учит лексике, синонимам и антонимам. Кликните сюда.
Поиск и поиск словаря
Превратите словарный запас в игру, в которую дети могут играть в спокойное время. Сначала напечатайте словарные слова на карточках.(Загрузите наши списки на тему пляжа, бейсбола и кемпинга на scholastic.com/instructor.) Нарежьте слова на полоски и смешайте их в банках с бусинами или другими небольшими предметами и закрепите крышки клеем. Наконец, дайте студентам список слов из словарного запаса. Предложите им встряхнуть и повернуть банки, чтобы найти их все. Кликните сюда.
Конфетти Географические карты
Изучаете страны или штаты? Попросите учащихся обобщить свои знания с помощью этих красочных конфетти. Начните с создания репрезентативного коллажа или сцены на картах из плотной бумаги.Посыпать конфетти и накрыть прозрачным слоем, приклеив его к фону по краям. Попросите учащихся прикрепить к обратной стороне небольшую карточку, на которой они записали интересные факты. Когда они закончат, они могут предъявить классу свои географические карты. Кликните сюда.
Игральные кости
Дети любят игровые способы генерировать идеи для письма. Соберите пригоршню деревянных кубиков и коллекцию красочных наклеек. Наклейте разные наклейки на каждую сторону кубиков. Попросите учащихся бросить один, два или три кубика за раз и попросить их включить изображения, которые лежат лицевой стороной вверх, в рассказ или стихотворение.Предложите им выбрать одно из изображений в качестве главной темы рассказа. Другие изображения могут служить сеттингом, злодеем или ключевым моментом сюжета. Затем попросите учащихся создать более длинные рассказы со свитком кубиков для каждой новой главы или эпизода. Кликните сюда.
Как вырастить дружелюбное лицо
Вместо того, чтобы выращивать этой весной траву или семена в чашке из пенополистирола, предложите студентам создать своих собственных плюшевых друзей — и понаблюдайте, как каждый из них начинает красить свою фирменную колючую зеленую накидку.
Щелкните здесь.
Посадить террариум
Учащиеся могут узнать о среде обитания и круговороте воды, превратив старые стеклянные кувшины и контейнеры в мини-сады. Начните с размещения слоя камней на дне емкости. Наполовину заполните почвой, затем добавьте композицию из растений. Слой почвы, добавьте мох и фигурки растений или животных. Кликните сюда.
Сделайте свой собственный Galaxy Putty
Замешивание партии блестящего теста — забавный проект для завершения астрономической единицы или для обсуждения свойств материи и того, как они меняются, когда вещества объединяются.Смешайте один стакан муки, полстакана соли, две столовые ложки винного камня, один стакан воды и пищевой краситель. Нагрейте смесь на среднем огне, пока она не превратится в тесто. Когда остынет, замесите блестки. Кликните сюда.
Создание наскального изображения
Привнесите реальную актуальность в геологию, пригласив студентов к хранению своих собственных коллекций горных пород. Во-первых, соберите с улицы разные виды камней. Используйте библиотеку и Интернет, чтобы узнать их имена и типы. Прикрепите камни к внутренней стороне крышки коробки с помощью клея и пометьте их.Кликните сюда.
Создание классной библиотеки
Используйте полосы яркой маскировки или малярный скотч, чтобы мгновенно создавать рамки, которые не повредят стены. Японская лента васи бывает особенно забавных узоров и цветов и доступна в Интернете.
Дети могут легко менять свои собственные шедевры, когда вы развешиваете планшеты в квадратной или прямоугольной сетке. Расположенная поблизости табуретка поможет малышам добраться до верхнего ряда.
Не хватает места? Погляди. Установите карниз на расстоянии нескольких дюймов от потолка и демонстрируйте творения учащихся с помощью зажимов для душа или штор.Избегайте использования гвоздей или шурупов, помещая подвесной стержень в ограниченном пространстве (например, в оконном колодце или в укромном уголке для библиотеки).
Пробковые панели или плитки занимают меньше места, чем классическая доска объявлений, что делает их отличным выбором для узких углов или иным образом неиспользуемой классной комнаты.
Дети могут украсить вешалки для юбок краской и другими украшениями, а вы можете перемещать вешалки со стены на доску объявлений и на веревку для белья.
Естественные шумоподавители
Предложите учащимся использовать Мать-Природу как вдохновение для создания своих собственных музыкальных инструментов.В этих красочных шейкерах использовались только Y-образные ветки, желуди, колокольчики и неоновая нить. Какой еще музыкальный потенциал видят ученики в окружающем их мире? Кликните сюда.
Кастаньеты с крышкой
Сохраните маленькие крышки от банок с едой и предложите студентам сделать свои собственные быстрые ударные инструменты. Сначала скрепите вместе две крышки одинакового размера тканевой лентой. Затем прикрепите резиновую ленту к каждой крышке, чтобы она служила держателем для пальцев. Приклейте к основе декоративные ленты, тогда ча-ча-ча! Да начнется создание музыки! Кликните сюда.
Алюминиевые барабаны для жестяных банок
Завершите свой искусный оркестр установкой этих очаровательных мини-барабанов. Начните с чистых, вымытых банок любого размера. Наполните банки несколькими столовыми ложками риса, чтобы их тоже можно было использовать в качестве шейкера. Обрежьте концы больших воздушных шаров, натяните их на банки и закрепите резиновыми лентами. Поиграйте на барабанах палочками для еды или встряхните, чтобы получился запоминающийся ритм. Кликните сюда.
От сердца к сердцу
Вместо того, чтобы в этом году предлагать студентам обмениваться купленными в магазине конфетами на день Св. Валентина, помогите им завести их собственные сердечки для праздничных разговоров.Студенты будут практиковаться в измерении, следовании указаниям и, конечно же, в проведении мозгового штурма с умными сообщениями. Вы также можете попросить их сделать научные наблюдения за тем, что происходит, когда вы смешиваете простые ингредиенты (включая желатин и сахарную пудру) вместе. Кликните сюда.
Это угощение, сделанное своими руками, также станет отличным подарком, который можно отправить домой семьям или поделиться с обслуживающим персоналом в школе. Чтобы увидеть полный рецепт, нажмите здесь.
Зимние кристаллы
Создавайте красивые кристаллизованные украшения, не беспокоясь о том, что они растают! Поделитесь этим зимним научным экспериментом со студентами: сначала смешайте девять столовых ложек буры с тремя чашками горячей воды.Затем согните трубочиститель желаемой формы (сердечко, звездочка, буква). Затем закрепите веревкой один конец устройства для очистки труб, а другой конец — к карандашу. Вылейте раствор буры в банку и окуните в раствор очиститель труб, чтобы карандаш опирался на край банки. Оставьте на шесть-восемь часов и наблюдайте, как кристаллы начинают формироваться! Кликните сюда.
Праздничные фото украшения
Все любят фотографический орнамент (а у вас еще с детства висит на дереве?).Запечатлейте улыбки учащихся — и сердца их родителей — с помощью простых бумажных украшений, сделанных своими руками. Просто распечатайте или сделайте копии четких фотографий студентов, предложите широкий выбор красочной бумаги и украшений, таких как драгоценные камни, перья и блестки, и наблюдайте, как студенты создают настоящие сувениры.
Щелкните здесь.
Карманные памятные книги
Поощряйте студентов мыслить творчески и практиковаться в письме с помощью персонализированных карманных блокнотов. Чтобы сделать книги, просто вырежьте, сложите, сложите и скрепите праздничную бумагу.Назначьте темы для каждой книги, например «Цели на 2012 год», «Праздничные хайку» или «За что я благодарен», и приступайте к написанию! Кликните сюда.
Perfect Paper Flowers
Используйте лишние обрывки бумаги, создав красочные подвесные колеса. Попросите учащихся разрезать бумагу на полоски одинакового размера, сложить каждую полоску пополам и склеить концы. Соберите колесо, нанеся каплю клея на конец и середину каждой петли и прикрепив ее к следующей. Продолжайте, пока не сформируете круг, и добавьте веревку, чтобы повесить.Кликните сюда.
.