Рисунок бабушки детский: Как нарисовать бабушку простым карандашом поэтапно

---

25.01.1972 Разное

---

Конкурс детских рисунков и открыток, посвященный Международному дню пожилого человека «Бабушка рядышком с дедушкой»

16 сентября 2020 г. 10:36

1 октября мы все отмечаем Международный день пожилых людей. Согласитесь, что слово «пожилой» звучит неправильно, ведь, взглянув на наших бабушек и дедушек, язык не повернется назвать их пожилыми. Сколько в них энергии, идей, сил и безграничной любви к внукам!

В этот день хочется не просто поздравить наших бабушек и дедушек, но еще и от всей души поблагодарить их за терпение, за доброту, за их улыбки, за любовь и теплоту, которые они дарят своим детям и внукам на протяжении многих лет.

Что же можно подарить дорогим бабушкам и дедушкам? Можно нарисовать бабушку или дедушку, сделать своими руками открытку, подарок или сочинить стихотворение.

В официальной группе ДДТ «Жемчужина» в Контакте запущен творческий онлайн-конкурс рисунков и открыток «Бабушка рядышком с дедушкой», посвященный Международному дню пожилого человека (1 октября 2020 г.

)

Основной целью данного конкурса является формирование уважительного отношения у детей младшего школьного возраста к старшему поколению.

Для участия в конкурсе можно выполнить творческую работу  в любом стиле и жанре, с использованием различных материалов: живопись, рисунок, аппликация, коллаж, мукосол, пластилин, квиллинг, вышивка, скрапбукинг и другие техники и т. д. На рисунке или открытке могут быть изображены портреты любимых бабушек и дедушек, цветы. Творческая работа могут сопровождаться стихами,  поздравлениями, пословицами т. д.

 Фото готовых работ  участники могут прислать на электронную почту Жемчужины [email protected] или же прислать в сообщения  группы в контакте  https://vk.com/clubzhemchuzina с указанием ФИО участника, его возраста, образовательного  учреждения, названия творческой работы. Конкурс проводится с 15 по 30 сентября  2020 г.

В творческом конкурсе могут принять участие не только обучающиеся ДДТ «Жемчужина», но и обучающиеся других образовательных учреждений города Костромы в возрасте от 6 до 17 лет.

Итоги конкурса и лучшие работы будут опубликованы в преддверии  Дня пожилого человека на сайте ДДТ «Жемчужина» и в официальной группе В контакте. По итогам конкурса каждому участнику будет направлен диплом победителя или участника.

 

Источник информации: Пресс-служба Администрации города Костромы

Вектор плоский детский рисунок бабушка

Применимые группы	Для личного использования	Команда запуска	Микропредприятие	Среднее предприятие
Срок авторизации	ПОСТОЯННАЯ	ПОСТОЯННАЯ	ПОСТОЯННАЯ	ПОСТОЯННАЯ
Авторизация портрета		ПОСТОЯННАЯ	ПОСТОЯННАЯ	ПОСТОЯННАЯ
Авторизованное соглашение	Персональная авторизация	Авторизация предприятия	Авторизация предприятия	Авторизация предприятия
Онлайн счет
Маркетинг в области СМИ (Facebook, Twitter,Instagram, etc. )	личный Коммерческое использование (Предел 20000 показов)
Цифровой медиа маркетинг (SMS, Email,Online Advertising, E-books, etc.)	личный Коммерческое использование (Предел 20000 показов)
Дизайн веб-страниц, мобильных и программных страниц Разработка веб-приложений и приложений, разработка программного обеспечения и игровых приложений, H5, электронная коммерция и продукт	личный Коммерческое использование (Предел 20000 показов)
Физическая продукция печатная продукция Упаковка продуктов, книги и журналы, газеты, открытки, плакаты, брошюры, купоны и т. Д.	личный Коммерческое использование (Печатный лимит 200 копий)	предел 5000 Копии Печать	предел 20000 Копии Печать	неограниченный Копии Печать
Маркетинг продуктов и бизнес-план Предложение по проектированию сети, дизайну VI, маркетинговому планированию, PPT (не перепродажа) и т. Д.	личный Коммерческое использование
Маркетинг и показ наружной рекламы Наружные рекламные щиты, реклама на автобусах, витрины, офисные здания, гостиницы, магазины, другие общественные места и т. Д.	личный Коммерческое использование (Печатный лимит 200 копий)
Средства массовой информации (CD, DVD, Movie, TV, Video, etc.)	личный Коммерческое использование (Предел 20000 показов)
Перепродажа физического продукта текстиль, чехлы для мобильных телефонов, поздравительные открытки, открытки, календари, чашки, футболки
Онлайн перепродажа Мобильные обои, шаблоны дизайна, элементы дизайна, шаблоны PPT и использование наших проектов в качестве основного элемента для перепродажи.
Портрет Коммерческое использование	(Только для обучения и общения)
Портретно-чувствительное использование (табачная, медицинская, фармацевтическая, косметическая и другие отрасли промышленности)	(Только для обучения и общения)	(Contact customer service to customize)	(Contact customer service to customize)	(Contact customer service to customize)

Знать и понимать ребенка

Знать и понимать ребенка: советы детского психолога

Ситуация 1.

Пятилетний Виталик, появляясь утром в детском саду, сразу же затевает беготню. Трудно переключить его на спокойные занятия. А если, подчиняясь требованию воспитателя, он начинает с детьми играть, то вспыхивает ссора, которая нередко заканчивается слезами. Так он стал вести себя недавно. 

Почему?

В беседе с отцом выясняется, что, переехав в новую квартиру, родители пока что вынуждены до перевода в новый детский сад возить сына на транспорте. «Значит, ребенок устает», — делает предположение воспитатель.

— Да нет, не может этого быть. Ведь он сидит всю дорогу, — возражает отец.- Если бы уставал, так не затевал бы возню, приходя в детский сад!

Прав ли отец? Может ли ребенок уставать от того, что долго находится в однообразном положении? Почему?

Комментарий психолога:

Можно впасть в ошибку, если считать, что ребенок устает от тех же причин, что и взрослые. Одна из характерных особенностей, присущая маленьким детям, — быстрая утомляемость не от движений (хотя и их передозировка столь же вредна!), а от невозможности двигаться или от однообразной деятельности. В основе этого явления лежит быстрая утомляемость отдельных групп мышц и соответствующих им центров нервной системы. Если деятельность ребенка разнообразна, то, следовательно, и работа соответствующих групп мышц и нервных центров меняется.

«Не работающие» в данный момент мышцы и нервные центры как бы «отдыхают», набираются сил. Когда ребенок долго находится в статичном положении (долго стоит, сидит, слушает чтение и т. п.), то нагрузка падает на одни и те же группы мышц и нервные центры, которые быстро утомляются.

Ситуация 2.

Сережины папа и мама работают и одновременно учатся на вечернем отделении института; мальчик находится на попечении бабушки. Она старается, чтобы внук не скучал, и разрешает ему смотреть все телевизионные передачи. («Пусть ребенок получит удовольствие!»).

Приходит время сна, и Сережа со скандалом идет в постель. Долго не засыпает, хнычет. Спит ночью беспокойно… Вот и сегодня утром с трудом встал с постели. Настроение понурое, ел плохо, капризничает.

— Уж не заболел ли? — беспокоится бабушка. И прежде чем вести в детский сад, меряет Сереже температуру, на всякий случай одевает его потеплее.
Врач детского сада, осмотрев ребенка, сказал:
— Мальчик здоров.

Бабушка теряется в догадках: что за причина Сережиного самочувствия?

Комментарий психолога:

Маленькие дети очень впечатлительны, их нервная система еще не сформировалась и поэтому легко ранима. Это всегда надо иметь в виду, и тогда станет очевидным, почему вредно перегружать впечатлениями детей. Даже самые приятные впечатления, но с передозировкой не приносят ребенку тех удовольствий, на которые ошибочно рассчитывают взрослые. Особенно вредны ребенку зрелищные мероприятия, рассчитанные на взрослых.

Ситуация 3.

…Трехлетний карапуз, отняв игрушку, радуется, что завладел ею и совсем не обращает внимание на слезы обиженного; приносит трофей маме, удовлетворенно говорит: «Это мое!»

…Пятилетний мальчик говорит: «Я сильный! Меня все боятся!» И в подтверждение пытается толкнуть ногой подвернувшегося щенка.

…Гостеприимный шестилетний хозяин в отсутствие взрослых созвал со двора гостей — сверстников — и раздал им отцовскую коллекцию минеральных камней. «Меня попросили — я и отдал… Я же не жадный!» — объясняет он свой поступок родителям.

Комментарий психолога:

В представлении ребенка дошкольного возраста понятия о хорошем и плохом часто смещаются: он еще только постигает азы нравственности. С этих позиций проанализируем приведенные выше примеры. Отнял игрушку — значит хорошо. Ведь к его сокровищам прибавилось еще одно. Быть сильным — хорошо. Чтобы доказать свою силу, его устраивает любой способ, лишь бы выглядеть «героем»: обидеть щенка… Быть жадным — плохо. Чтобы доказать свою щедрость, можно пожертвовать и папиной коллекцией и даже смириться с тем, что ему предстоит неприятное объяснение с отцом. (О чем шестилетний ребенок, конечно, догадывается!)

Усвоение маленьким ребенком норм нравственности не так просто для него, как нам кажется. В силу отсутствия достаточного жизненного опыта он не всегда может отличить хорошее от дурного и с легкостью меняет местами эти понятия. Даже усвоив некоторые понятия нравственности, дети дошкольного возраста еще не всегда способны руководствоваться ими. Всему этому надо учить ребенка.

Ситуация 4.

Воспитатель заметил, что сегодня Гриша (ему 4 года) пришел в детский сад в возбужденном состоянии: громко разговаривает, спорит, затевает ссоры с товарищами по игре, отнимает игрушки и даже с трудом подчиняется ее указаниям. В чем причина?

Вечером, когда отец пришел за сыном, воспитатель решил выяснить у него необычность поведения ребенка. Отец рассказал:

— Утром поспорили с женой. Из-за пустяка… Ссор у нас не бывает всерьез. А сын притих, все прислушивался, а потом сначала подошел ко мне и сказал: «Зачем маму обижаешь!», а затем к маме: «Зачем папу обижаешь!» А она взяла да шутя и подшлепнула сына потихоньку. Конечно, не больно. Но он обиделся и всю дорогу капризничал.

Комментарий психолога:

В детях, как в фокусе, отражается настроение родителей. Если взрослые веселы, уравновешенны, приветливы, то и дети спокойны, жизнерадостны. Особенно влияют на поведение ребенка эмоциональная атмосфера семьи, стиль отношений взрослых.  Ребенок чутко улавливает малейшие семейные распри и по-своему глубоко реагирует на них.

Описанная ситуация подтверждает это: мальчик выведен из равновесия, конечно, не тем, что его мать шутя подшлепнула. Его взволновало необычное поведение родителей.

Ситуация 5.

Гена очень не хочет ложиться спать раньше всех. С мамой и бабушкой об этом говорить бесполезно: они на страже режима.

Папа тоже за порядок, но в отдельных случаях он допускает отклонения: особенно в те дни, когда по телевизору показывают футбол. Папа — страстный болельщик, и сын знает, что он посочувствует тому, кто хочет разделить с ним компанию. И хитрец пользуется этим.

Сын смотрит отцу в глаза и вкрадчиво говорит:
— Пап, разрешишь вместе с тобой посмотреть? (Пауза.)
— Ну, папулечка -а-а, — тянет сын, — можно?
Мальчик знает, что папа еще помолчит немного, а потом скажет снисходительным тоном:
— Так и быть, разрешаю в виде исключения!

Гена знает, что такие исключения вполне узаконены. Вот и сегодня все повторяется в точности, как было до сих пор: папа молчит, затем говорит:
— Так и быть, разрешаю в виде исключения!

Сын остается смотреть телевизор. Он знает, что на следующей неделе, когда будут передавать футбол, все будет, как сегодня. Зато во всем другом папа строг, и если он сказал «нет», то просить бесполезно.

А в разговоре с мамой у Гены требовательный тон. В особенности когда дело касается покупок игрушек и лакомств. И сын этим пользуется.

А с бабушкой! С ней можно даже покапризничать, пустить слезу, прикинувшись маленьким и обиженным.

Комментарий психолога:

Одним из важных условий воспитания является согласованность требований всех взрослых членов семьи. Недопустимо, чтобы один из взрослых в глазах ребенка выглядел как строгий воспитатель, а другой — как добрый заступник. Дети тонко улавливают, как вести себя с каждым из них. С трудом добивается послушания тот, кто больше уступает ребенку.

Ситуация 6.

Трехлетняя Наташа громкими воплями оглашает квартиру:
— Хочу на улицу! Гулять еще! Хочу прыгать через веревочку!. . Она цепляется за свое пальто, пытаясь не дать его снять с себя. Она «не слышит» уговоров мамы, что уже пора обедать и спать, что все дети тоже ушли домой. Девочка с визгом бросается на пол, стучит ногами.

Казалось, что мама вот-вот потеряет невозмутимость, но она сдерживает себя. Она уходит в комнату, плотно закрывает за собой дверь, а Наташа остается в прихожей. Вскоре крик прекращается. Но как только мать открывает дверь, крики возобновляются с удвоенной силой. Мама снова в комнате и через приоткрытую дверь наблюдает за дочерью. Та, несмотря на свое возбуждение, следит в свою очередь за мамой: почему же она не берет на руки свою Настусю? Почему не уговаривает? Почему совсем не обращает на нее внимание? Крики затихают.

Мама спокойным тоном, как бы рассуждая вслух, говорит:
— Теперь уберу пол в прихожей. Там грязно, еще сегодня там пыль не убирали.
Услышав это, Наташа сразу садится: ведь на ней новое платье, которое она надела первый раз! Все еще всхлипывая, она спрашивает сквозь слезы:
— А платье можно выстирать?
Мама хладнокровно молчит, продолжая делать вид, что занята своими делами. Наташа снова:
— А его можно выстирать?
— Можно. Только после стирки оно уже не будет новым и таким красивым, — говорит мама спокойно.

Наташа поспешно встает с пола, отряхивается и, разглядывая платье, бежит к маме:
— Сними…
— Вот это правильно! Переоденем платье, вымоем руки, лицо и будем обедать. Уже пора…

Комментарий психолога:

Дети не рождаются капризными и упрямыми, и это не возрастная их особенность. Нельзя эти проявления оправдывать характером, ибо характер не является врожденным и неизменным, а формируется на протяжении всей жизни человека. Капризным ребенок становится в результате допускаемых ошибок воспитания.

У детей второго и третьего года жизни капризы часто связаны с неудовлетворением естественных потребностей (хочет пить, есть, спать), с ощущением дискомфорта (замерз, жарко, тесная обувь, одежда, сковывающая движения, неудобная постель и т. п.). Однако подобные проявления нельзя считать капризами: достаточно устранить причины, создающие неудобства, и ребенок снова спокоен. Задача взрослых — предвосхищать попытки ребенка криком добиваться желаемого; это серьезная предпосылка возникновения капризов у детей.

Часто капризы принимают за нервные проявления в поведении ребенка. Нервность приписывают ему особенно тогда, когда капризы выражаются в столь бурной форме, что малыш не только кричит, но и замахивается на взрослого, разбрасывает игрушки, бросается на пол…

Чтобы исключить предположение о якобы нервном ребенке, следует показать его врачу. Взрыв детских капризов — это тактика малыша добиться своего, особенно если его «хочу» вдруг неожиданно наталкивается на отказ со стороны взрослого.

Как же следует относиться к таким проявлениям детских капризов? Сдержанность, невозмутимость в разговоре с ребенком, недопустимость проявления жалости к нему — лучшие помощники в подобных случаях. Всегда надо иметь в виду, что бурная сцена рассчитана ребенком на то, чтобы добиться от вас уступки. Когда же он убеждается, что возле него нет сочувствующих и никто не спешит успокоить его, ему ничего не остается, как прекратить сцену. Скоро малыш поймет, что его вопли никого не трогают, привычка имитировать истерику постепенно исчезнет.

Ситуация 7.

Костя ноет, выпрашивая разрешение задержаться «еще минуточку» у телевизора… Мама уговаривает его:
— Не надо плакать. Завтра, перед выходным, посмотришь подольше. А теперь не плачь… Ну, успокойся, не нервничай, перед сном это вредно…
Но Костин голос звучит настойчивее, капризнее. Тогда мать обращается к отцу:
— Ну скажи же ты сыну, чтобы он послушал меня!
Отец поддерживает мать и, обращаясь к сыну, спокойно, не повышая голоса, говорит:
— Ты слышал, о чем сказала мама: пора спать. И побыстрее. Я не повторяю требования.

Костя больше не пытается ныть и отправляется умываться.
Пятилетний мальчик постоянно слышит, как мама обращается к помощи отца: «Скажи, чтобы послушал меня»; «Скажи, что так нельзя»; «Скажи, а то он не слушает»; «Скажи… скажи.. «

Мать удивленно говорит воспитателю:
— Почему сын слушается отца беспрекословно, а мои требования ни во что не ставит?

Комментарий психолога:

Дети по нашему тону, мимике чутко улавливают, обязательно ли надо выполнить требование или можно уклониться от этого. Мы не замечаем, что способствуем иногда детскому непослушанию: вместо спокойного и твердого указания начинаем уговаривать или запрещаем и одновременно подаем надежду; ребенок делает вывод: слушаться не обязательно. Так это и было допущено Костиной мамой. Мать допускает и еще одну ошибку: постоянно обращаясь при ребенке к отцу за поддержкой своих распоряжений, она как бы подчеркивает свою беспомощность, заранее предопределяет, что ее слово не будет иметь веса. И вот мальчик уже уловил: слушать нужно тогда, когда скажет свое веское слово отец, а мамино распоряжение не обязательно!

Родителям необходимо уметь предъявлять детям требование авторитетно, соблюдая твердость и серьезность тона, при этом быть справедливыми и последовательными. Недопустимо, чтобы распоряжения звучали неуверенно, располагали ребенка к препирательству, «выторговыванию» исполнения своих желаний.

Уважать ребенка как личность — это значит проявлять деликатность, такт в обращении с ним, уметь разговаривать с ним и выслушивать его; проявлять выдержку даже тогда, когда детское непослушание вызывает раздражение; уметь выбрать способ воздействия на ребенка, не насилуя ею волю и не оскорбляя его человеческого достоинства; уметь выбрать место и время для внушения, разговора «по душам»; уметь понять ребенка и мотивы его поступков, чтобы, встав на его место, решать, как поступить с ним по справедливости, и главное — при выборе приемов воздействия опираться на то лучшее, что есть в ребенке.

Уважать ребенка — это не значит идти у него на поводу, проявлять уступчивость, напротив, быть разумно требовательным и строгим.

Ситуация 8.

Валина мама спрашивает у матери Марины:
— Как это у вас получается, что дочь слушается с первого слова и голоса вы не повышаете? А я вот кричу, кричу, бывает и шлепну, а толку — чуть!
— Так уж с самого раннего детства приучили ее к спокойному тону, да и в семье у нас никто не покрикивает друг на друга.

— Ну, а ведь бывает, что Марина не послушает? Тогда как?
— Бывает, конечно, не послушает сразу… Прежде всего стараюсь не сердиться на нее. Детские дела и настроение ведь тоже уважать надо. Повторяю свое распоряжение еще требовательнее, разъясняю ей, почему надо сделать то, о чем ее просят.
— И это помогает?
— Помогает. Крик-то разве лучше вразумляет, чем настоятельное слово? Разве прибавляет вес родительскому распоряжению?
— А у меня без крика не обходится: пока не накричишь на нее, она будто и не слышит. .. Ну как тут не рассердишься! Как не накричишь!

Комментарий психолога:

Родители как можно раньше должны усвоить спокойный, уравновешенный, приветливый, но всегда решительный тон в своем деловом распоряжении, а дети с самого малого возраста должны привыкнуть к такому тону, привыкнуть подчиняться распоряжению и выполнять его охотно. Можно быть как угодно ласковым с ребенком, шутить с ним, играть, но, когда возникает надобность, надо уметь распорядиться коротко, один раз, распорядиться с таким видом и в таком тоне, чтобы ни у вас, ни у ребенка не было сомнений в правильности распоряжения, в неизбежности его выполнения.

Родители должны научиться отдавать такие распоряжения очень рано, когда первому ребенку полтора-два года. Дело это совсем нетрудное. Нужно только следить за тем, чтобы ваше распоряжение удовлетворяло следующим требованиям:

1. Оно не должно отдаваться со злостью, с криком, с раздражением, но оно не должно быть похоже и на упрашивание.

2. Оно должно быть посильным для ребенка, не требовать от него слишком трудного напряжения.

3. Оно должно быть разумным, т. е. не должно противоречить здравому смыслу.

4. Оно не должно противоречить другому распоряжению: вашему или другого родителя.

Ситуация 9.

Светлана (6 лет) разделила свой праздничный подарок на четыре равные части: старшей сестре — школьнице, маме, папе и себе. Каждому досталось очень мало. И вот девочка уже, кажется, сожалеет о своем поступке. На лице растерянность. Она уже готова все части соединить вместе, чтобы снова завладеть тем, что так щедро только что разделила между близкими.

Но мама рядом. От нее не ускользает выражение растерянности на лице дочери; чтобы предотвратить назревающую отрицательную развязку, мама говорит:
— Светлана поступила хорошо, как добрый человек.

У девочки меняется выражение лица: разочарование сменяется доброй улыбкой. Она радуется тому, что поступила правильно.

Комментарий психолога:

Поощрение — один из методов корректировки детского поведения. В данном случае сказанное мамой — «поступила, как добрый человек» — явилось стимулом положительного поступка ребенка. Одобрение, высказанное авансом, пробудило у девочки здоровое самолюбие, желание делать хорошее.

Ситуация 10.

В беседе с воспитателем мать Миши поделилась своими мыслями о том, как она добивается послушания сына.
— Мише седьмой год, скоро пойдет в школу, и многое ему придется делать и решать самостоятельно. Мы всегда это имели в виду и потому с самого раннего детства старались воспитывать в нем умение управлять своими желаниями, отказываться от того, что не совпадает с возможностями семьи, понимать, что можно и что нельзя.

Уже сейчас мы хотим быть уверены, что и в школе, и дома он будет вести себя сознательно, отдавая отчет в том, что дозволительно, а что нет. Поэтому, выдвигая перед ним требования, мы не всегда стремимся их сформулировать в категорической форме, не допускающей возражений: «Раз приказано — слушайся!» Иногда создаем видимость, что это он сам так решил. Важно, чтобы он не слепо нас слушался, а осознанно.

Как-то пообещали с отцом в ближайший выходной свести его в музей. Как он ждал этого дня! Но обстоятельства сложились так, что пришлось отменить обещание: неожиданно из другого города приехали знакомые. Сын сначала не понял, что это меняет наши планы.

— Поездку придется сегодня отменить. Ты, конечно, догадываешься почему? — говорю ему доверительно.
— Как же так? Вы же обещали, — пытается он возразить.
(Знает, что обещания наши всегда выполняются.)
— Подумай хорошенько, как быть?

Молчит, размышляет. Сник, очень уж был настроен на поездку в музей. По лицу вижу — происходит в нем борьба между «хочу» и «необходимо».
После недолгой внутренней борьбы Миша объявляет решительно:
— Конечно, не поедем, нельзя же гостей оставить одних.
— Я не сомневалась, что ты так поступишь, — говорю ему, стараясь этим самым подкрепить в сыне уверенность в самостоятельности принятого решения.

Комментарий психолога:

Очень важно, чтобы подход к дошкольнику опирался на все возрастающее его сознание. Такой метод воздействия развивает ребенка в нравственном плане, дает ему возможность активно вырабатывать критерии хорошего и плохого. Послушание, опирающееся на сознание ребенка, содействует развитию волевых качеств, готовит растущего человека к умению управлять своими желаниями. И главное — готовит его к дальнейшей жизни, когда ему придется самостоятельно, без родительских «директив» управлять собою.

Ситуация 11.

Мать делает замечание пятилетней дочери за то, что та отгоняет младшего брата от своего рабочего стола:
— Плохо себя ведешь. Ведь он меньше тебя, ему надо уступать.
— Все уступать да уступать! А если он мешает мне?! Если в моем рисунке чертит каляки-маляки?!
— Все равно, ты же старше его!

Поддержанный мамой, мальчик продолжает свое дело.
— Ах так? — сердится девочка, — будешь знать, как чужие рисунки портить! Вот тебе за это!
Девочка в сердцах толкает брата. Конфликт разрастается. В результате оба плачут.

В беседе с воспитателем мама сетует, что дети не дружны, не умеют ладить друг с другом.

Комментарий психолога:

Делать замечание, основываясь на том, что дочь старшая и поэтому должна уступить брату, неправильно. Именно это и способствует разрастанию конфликта между детьми, так как каждый из них чувствует неравное к себе отношение матери. Это вредит воспитанию детей: младший получает урок вседозволенности, старший теряет веру в законность родительского слова.

Ситуация 12.

Кубики строительного материала изображают ряды выстроившихся солдат. Они «перестраивались» и «маршировали», «стояли по стойке смирно и вольно»: солдаты «готовились» к параду.

Саша 5 лет громко отдавал приказания, как и подобает настоящему командиру в чине капитана.
— Сашенька, ну-ка, складывай свои кубики и собирайся гулять, — говорит бабушка своему внуку.
— Ну, бабушка!.. Какие же это кубики! Это солдаты, а я их капитан.
— Все равно, Сашок, надо идти гулять. Давай собирайся, — настаивает бабушка.
— Бабушка, я же командир и, пожалуйста, не командуй надо мной! Над командиром не командуют!

Кажется, назревает конфликт. Кажется, внук не собирается подчиниться. Бабушка хорошо знает своего внука — упрямец! Но она изобретательна в подходе к упрямцу.

— Товарищ капитан, слушайте мою команду! — говорит бабушка тоном заправского командира.
Внук удивленно вскидывает глаза. Еще не понимая, в чем дело, он все же «принимает» игровой тон бабушки и на всякий случай уточняет:
— А вы кто?
— Я майор, я ваш начальник.
— Ну тогда… слушаю вашу команду! — козырнул Саша бабушке.
— Отдать солдатам приказ «вольно», а сами шагом марш — одеваться на прогулку!
Если старший по чину отдает приказ, разве можно ослушаться!

Комментарий психолога:

Взрослый легче добивается от ребенка послушания, используя игровые приемы. Включаясь в игру и взяв на себя ту или иную роль, соответствующую игровой ситуации, взрослый тем самым находит контакт с ребенком, снимает его сопротивление своему требованию. Игровые приемы особенно эффективны в подходе к детям младшего и среднего дошкольного возраста.

Ситуация 13.

Первые морозы затянули ручеек хрустальной коркой. Шестилетние Валерик и Женя решили проверить прочность льда. Способ самый распространенный: провалится лед или нет, если по нему пройти? Очутившись по колено в ледяной воде, им пришлось выслушать от родителей нотацию: этого делать нельзя, можно заболеть. Предупреждение, к сожалению, не подействовало: «эксперимент» повторился на следующий же день. Родители Валерика и Жени каждый по-своему стали наставлять своих сыновей.

Мать Жени с раздражением обращается к сыну:
— Я тебе покажу, как не слушаться маму! Ты что, хочешь провалиться в холодную воду и заболеть?
В сердцах она шлепает сына: «Чтоб понимал в следующий раз!»

Мать Валерика воздействует на мальчика иначе:
— Ты снова был у ручья и чуть не провалился? Как же так? Ведь предупреждала, а ты не послушал. Ты ведь знаешь, если заболеешь, мне надо будет ухаживать за тобой, взять освобождение от работы. Тебе известно, как это сложно: придется вызывать мою подменную, а у нее маленький ребенок. Как же он будет один? Видишь, что может получиться?
— Не буду больше, — старается заверить Валерик свою маму.
— Хорошо. Я тебе верю, — одобряет его мама. — И Жене скажи.

Комментарий психолога:

Мать Жени, покрикивая на сына и шлепая его, выражает тем самым неуважение и недоверие к нему. Это не может содействовать формированию в растущем человеке чувства собственного достоинства и ответственности за свои поступки. Такой подход к ребенку нельзя оправдать, он может привести к тому, что ребенок привыкнет слушаться лишь тогда, когда за ним наблюдают взрослые, а в их отсутствие он станет поступать по-своему. 

Метод матери Валерика рассчитан на совесть и сознание ребенка. Его поступок она связывает с неудобством для других людей, формируя тем самым в нем чувство ответственности за свое поведение. Нельзя не учитывать, что старший дошкольник более охотно выполняет требования, когда понимает, почему они необходимы.

Ситуация 14.

Утром четырехлетняя Маринка собирается в детский сад. И вот бабушка видит, что она надевает мамину шляпу.
— Красиво? Мне идет? — спрашивает она.
— Нет, это не красиво. Такие шляпы носят только взрослые, — говорит бабушка.
А девочка свое:
— Нет, красиво! Мне нравится! Я в ней пойду. Мне она впору.

Тогда бабушка подает ей мамины туфли на каблуках и серьезным тоном говорит.
— К этой шляпе нужны и туфли соответствующие. Теперь будет красиво!

Маринка смотрит вопросительно, серьезность бабушкиного тона приводит девочку в недоумение. А затем она говорит:
— Ну, бабушка, ты и смешная! Тогда надевай ты мои туфли!

Обе смеются. Назревающий конфликт рассеян.

Комментарий психолога:

Если взрослые обладают чувством юмора, то и ребенок, постоянно общаясь с ними, приобретает это качество. Даже маленькие дети склонны откликаться на шутку, если она понятна им, и сами способны ответить шуткой. Шутка, юмор, положительно воздействующие на эмоциональную сферу ребенка, способны погасить назревающие отрицательные эмоции. К. И. Чуковский писал в своей книге «От двух до пяти» о том, что надо стараться «воспитывать в ребенке юмор — драгоценное качество, которое, когда ребенок подрастет, увеличит его сопротивление всякой неблагоприятной среде и поставит его высоко над мелочами и дрязгами».

Ситуация 15.

— Папа, меня сегодня Нина Петровна похвалила: я запомнила стихотворение быстрее всех! Хочешь, расскажу?
— Лучше расскажи мне о своем поведении, что ты натворила вчера! — строго говорит отец. Лицо дочери меркнет. Напрасно весь день вынашивала она в себе заряд радости… А дома девочка делает еще один «заход»:
— Мама, хочешь расскажу стихотворение? — Это про елочку.
— Мне не до елочки сейчас. В следующий раз расскажешь.

Комментарий психолога:

Ребенок нуждается в серьезном, заинтересованном отношении взрослых к себе. Но если он постоянно наталкивается на равнодушие, нежелание взрослых разделить с ним радости и волнения, то потребность нести близким самое сокровенное постепенно затухает.  В результате детское стремление к контакту с родителями ослабевает. И как знать, не станут ли вскоре родители сожалеть об этом! Когда ребенок становится школьником и когда его дела начинают нас волновать, мы ждем от него рассказов о школе, учебе, друзьях, событиях в классе. Нам интересно знать, что думает, чем живет, что интересует, волнует ребенка. Но при таком отношении к его интересам, как это видно из примера, напрасно ждать от него в дальнейшем откровения, не следует удивляться его замкнутости: ведь взрослые сами положили тому начало, когда проявляли нетерпение к его нехитрому рассказу, не принимали всерьез его ребячьи заботы, а иногда и подсмеивались над его бедой, кажущейся с нашей, взрослой точки зрения незначительной.

Ситуация 16.
.
Мать в присутствии пятилетнего ребенка рассказывает о нем, каков аппетит, что ест с удовольствием, кого больше любит — папу, маму или бабушку, чем переболел, начиная со дня рождения. Конечно, не умалчивает и об игрушках — сколько их и какие они. А потом о главном: что сын умеет, какой он «необычный ребенок», смышленый, цитирует его высказывания и в итоге говорит:
— Вот только непослушный, упрямый — никаких авторитетов не признает, на все у него собственное мнение. Так ответит, что и взрослый не придумает! Да и отца ни во что не ставит! И все от того, что не в меру смышлен.

Мать беспомощно разводит руками, поглядывая на сына, а тот отвернулся в сторону, будто не слышит.

Мальчик озорно посматривает по сторонам. Теперь он то и дело старается выкинуть какой-нибудь «необыкновенный номер»: лезет к маме в сумку, в карман, целится ногой в воображаемый мяч, прерывает разговор взрослых.

Комментарий психолога:

Разговор в присутствии ребенка всегда требует от взрослых особого такта. Недопустимо, чтобы он чувствовал себя в центре внимания, ибо это не содействует воспитанию в нем скромности, сдержанности. В данном случае мальчик слышит, как восторженно отзывается мать не только о его достоинствах («необычный ребенок»), но и о его недостатках. Отсюда и соответствующее поведение ребенка: ему хочется привлечь внимание окружающих, доказать, что он действительно «необычный». Так развивается тщеславие, чувство исключительности, превосходства над сверстниками.

Ситуация 17.

— Кого ты больше любишь — бабу Аню или бабу Веру? — ревниво допрашивают четырехлетнего внука то одна бабушка, то другая. Каждой хочется быть желаннее для своего единственного… Одна задаривает внука игрушками, другая — сладостями.

У малыша уже выработалась привычка заглядывать пришедшим в сумку и задавать неизменный вопрос:
— А что ты мне принесла?
И не было случая, чтобы он не извлек из сумки какой-нибудь для себя сюрприз.

Чем больше становился мальчик, тем изощреннее делались любимому внуку подарки, но уважения к бабушкам все меньше и меньше! Он так дорог им, что даже дерзкие его выходки вызывают умиление.
— Уходи, бабка, обратно! Я с бабой Аней занят, — бубнит недовольно внук.
— Надо ж так сказать! Остроумный, откуда что берется! Необыкновенный ребенок! — рассказывает бабушка своим знакомым и цитирует его высказывания.

В семье все подчинено интересам ребенка. Он постоянно слышит: «Это Сереженьке», «Он это любит», «Пока мал, и побаловать не грех!», «Стоит ли ребенка огорчать?» Разумеется, слова подкрепляются делами.
— Купили маленькому, хотя и дорого. Но ведь не дороже детской радости!
— Мы больше не станем есть пирог, он так понравился нашему внуку, лучше ему оставить.

…»Маленький» подрос и пошел в детский сад.
— Пожалуйста, с ним поделикатнее: он не стандартный ребенок, — это говорит Сережина мама его будущему воспитателю.
— Что Сережа умеет делать самостоятельно? К чему он приучен? Во что играет? Убирает ли за собой игрушки? — спрашивает воспитатель.
— Мы старались не загружать его. Мал еще…

Сережины мама, папа и обе бабушки убеждены: детство должно быть безоблачным, а обязанности, даже совсем незначительные, омрачают его. Они всегда на страже детских прав, о чем не забывают напоминать воспитателю.
— Почему сын не выступал на празднике со стихами, он знает их так много! Почему в этот раз Сережу не похвалили?
— Сын огорчен: дети не хотят играть с ним. Это правда? Почему? Заставьте их…

Воспитатель всегда терпеливо отвечает на все вопросы родителей. Разъясняет. Советует. Иногда просит.
— Приведите, пожалуйста, Сережу завтра пораньше. Он у нас дежурный.
— Стоит ли? О каких трудовых навыках может идти речь? Ведь он совсем маленький, ему пятый год!

…»Маленький» растет, готовится к поступлению в школу. Наконец первое сентября! Ребенок идет первый раз в первый класс!
— Пожалуйста, с ним поделикатнее. Он не стандартный мальчик. Очень смышленый, развит не по годам, — говорит Сережина мама его будущей учительнице.
Знакомство состоялось…

Время идет. Сережа взрослеет. Он уже в V классе. Многое, что раньше казалось в его поведении забавным и необыкновенным, теперь выглядит отталкивающим, возмущает близких.
— Опять в грязных ботинках идешь прямо в комнату. Бессовестный! Ни капли уважения к труду старших! Большой уже, а за тобой все еще приходится убирать, как за маленьким!
— С меня хватит, что я для вас учусь хорошо!
— И в кого он такой? Всю душу в него вкладываем! А он?!

Комментарий психолога:

Дети чутко улавливают отношение взрослых к ним, и в зависимости от этого у них возникают соответствующие способы поведения. Там, где ребенка балуют, где его желание выполняется безотказно, там большой простор для расцвета в нем эгоцентризма. Избалованный, он привыкает к тому, что постоянно окружен чрезмерным вниманием близких, ни в чем не знает отказа, захвален, задарен игрушками и лакомствами и растет себялюбцем, баловнем, эгоистом, не умеющим считаться с удобствами и возможностями семьи.

Некоторые родители не понимают, как можно избаловать ребенка. «Ничего лишнего не покупаем, игрушек — не больше чем у других, одеваем, как все. Разве этим балуем его?» — сетуют они. Но избаловать ребенка можно не только всевозможными излишествами, но и, главное, нетребовательным отношением к нему. Если ребенок привыкает смотреть на своих близких с позиции потребителя, то трудно сформировать в нем чувство долга перед ними. Он привык пользоваться предоставляемыми ему правами и не знает никаких обязанностей. Так вырастают люди деспотичные, заносчивые, эгоистичные, склонные к переоценке собственных возможностей.

Ситуация 18.

Мать спрашивает у воспитателя:
— Почему ребенок стал своенравным, непослушным? Был маленьким — горя не знали с ним. А теперь (скоро в школу!) стал другим: наши распоряжения критикует. Грубит, на все свое мнение… А ведь мы всегда очень строги с сыном. Никогда не отступаем от своего слова: если сказали — значит, он должен точно выполнить. Никаких уступок!

Комментарий психолога:

В данном случае отношения построены на безоговорочном подчинении ребенка воле взрослых. Пока ребенок был мал, он слепо следовал указаниям старших. Вместе с развивающимся сознанием он пытается противопоставить свою волю, «свое мнение» властолюбию родителей.

Строгость в воспитании предполагает сочетание высокой родительской требовательности с уважением к ребенку как к развивающейся личности.

Ситуация 19.

Вадик после праздника рассказывает воспитателю:
— Вчера с папой и мамой ездили в гости, а вечером гуляли в парке: меня угощали мороженым.
— А бабушка с вами была? — спрашивает мальчика воспитатель.
Тот с пренебрежением машет рукой:
— Она дом стережет. Папа сказал: бабушка — хороший сторож.
— А ты угостил бабушку праздничным подарком?
— Нет! — бойко отвечает Вадик.- Сладкое старые не едят. Папу и маму я угостил.
— А ты ухаживал за бабушкой, когда она болела?
Пауза… Затем мальчик говорит:
— А папа сказал, что она здоровая.

Вадик не слушается, когда бабушка приходит за ним в детский сад. И мать (при сыне) делает ей замечание:
— Распустила его! Мальчик перестал тебя слушаться!

Комментарий психолога:

Ребенок не будет слушаться того, к кому родители относятся без должного уважения. В этом случае никакие уговоры и приказы — «должен слушать», «должен уважать», «нельзя дерзить» — не помогут: ребенок мыслит оценками родителей, мнение о человеке у него рождается под влиянием сложившегося отношения родителей.

Родители, обладающие педагогической культурой, стараются координировать внутрисемейные отношения так, чтобы эти отношения основывались на стремлении возвысить воспитательский авторитет каждого взрослого члена семьи. В этом случае возникает, если можно так сказать, коллективный авторитет семьи в целом, взаимно поддерживаемый и взаимно организуемый. Как это важно для ребенка! Он постоянно убеждается: отец сказал, мать подтвердила, бабушка напомнила и проследила за выполнением распоряжения. И тогда у него не возникает намерения уклониться от выполнения требования, так как он

Определены победители конкурса детских рисунков «Мои родители – строители!»

В историческом парке «Россия – моя история» состоялась церемония награждения лучших авторов конкурса детских рисунков «Мои родители – строители!»

В этом году конкурс состоялся уже в пятый раз, и традиционно приурочен к профессиональному празднику «День строителя».

Специальный приз от Комитета по строительству заместитель председателя Константин Марков вручил Радиславу Волкову за работу, где изображен строитель супермен. Вручая приз К. В. Марков отметил, что все рисунки очень красочные и неповторимые и добавил: «Ребята, продолжайте творить, а мы, взрослые, будем стараться быть для вас примером, и вместе мы обязательно продолжим развивать и строить наш прекрасный город – Санкт‑Петербург».

Приз за третье место члены жюри отдали Станиславу Волкову, он   нарисовал свою бабушку, которая много лет отдала строительной отрасли – почетный строитель Нина Сергеевна Малкова.

Второе место присудили Ольги Плетневой.  Девочка нарисовала строительную площадку жилого дома.

Победителем конкурса «Мои родители – строители!» единогласно была признана Виктория Гладышева. На рисунке юной художницы изображен процесс строительства нового моста Бетанкура.

В целом на конкур в 2018 году было подано более 100 работ от детей работников строительных компаний Санкт‑Петербурга. Помимо основных призовых мест члены жюри определили победителей по следующим номинациям: «Портрет строителя», «На стройке», «Город будущего», «Быть строителем – здорово!», «Самая многоплановая композиция», «Знаток строительной техники» и «Знаток безопасности строительства», а также «Моя мама – строитель» и «Растем вместе!».

С работами всех участников конкурса можно ознакомиться по ссылке http://www.stroysoyuz.ru/doc_phoarh/60/

Для справки:

Конкурс детских рисунков появился в Санкт‑Петербурге в 2014 году по инициативе Союза строительных объединений и организаций и Группы «Эталон». В 2018 году в число организаторов вошел Союз строительных организаций Ленинградской области «ЛенОблСоюзСтрой».

 

практическое руководство для малышей и их родителей

Бабушки и дедушки играют очень важную роль в жизни многих людей. Иногда занимаются нашим воспитанием, иногда балуют нас сверх всякой меры, а любят, наверное, больше, чем сами родители! А иногда даже заменяют их. Как хорошо, когда в жизни есть такие люди. Как жаль, что не у каждого из нас они есть. Поговорим сегодня о том, как нарисовать бабушку и дедушку, этих незаменимых членов семьи. Предложите малышу творить совместно, присматривая за тем, как он будет это делать.

Когда ребенок маленький, он порой сам тянется к карандашу и пытается изобразить что-либо или кого-либо. Главное для родителей – не загубить в чаде эту тягу к творчеству, которая проявляется на листе бумаги. Пускай рисунок будет выглядеть несовершенно (а это случается в 99 случаев из 100), линии прерывисты, образ напоминает карикатуру – не стоит расстраиваться, так как в младшем возрасте, да и в начальных классах, ребенок еще недостаточно владеет тонкой моторикой пальцев и рук. И соответственно и закономерно, что детский рисунок почти всегда получается не совсем реалистичным. Главный принцип – не мешать малышу, а наоборот, попытаться ему помочь, показать, как нарисовать бабушку и дедушку простыми линиями при помощи карандаша. А затем – предложить раскрасить картинку яркими красками. Здесь, как правило, любой дошкольник даст фору профессионалу. Ведь детское чистое видение цветов иногда способно завораживать своей непосредственностью и фантастической оригинальностью. Итак, расскажите вашему ребенку, как нарисовать бабушку и дедушку, предложите творить совместно, и вы увидите, какое удовольствие испытает и он, и вы сами!

Что нужно для рисования

Если ребенок возраста 5-6 лет, не стоит углубляться в тонкости рисования карандашами (если, конечно, ваше чадо не посещает изостудию, где уже получены азы художественного творчества). Для вечера, проведенного творчески, вам с малышом понадобятся карандаши (желательно, выбирать помягче, чтобы удобнее было рисовать), ластик, лист или несколько рисовальной толстой бумаги, можно взять гуашевые краски и кисти, чтобы после предложить ребенку раскрасить ваше совместное произведение.

Как нарисовать дедушку и бабушку поэтапно

1. Не усложняем рисунок и его композицию (особенно если ребенок маленький). Бабушку и дедушку расположим посредине листа, в сидячем виде или стоя. Кстати, можно предложить нарисовать только лица – так будет еще проще.
2. На чистом лице рисуем два овала – будущие головы. Работаем совместно с малышом.
3. Присоединяем снизу два овала побольше. Это туловища.
4. Добавляем руки и ноги.
5. В овалах лиц прорисовываем глаза, нос, рот. Добавляем характерные черты. К примеру, дедушке – усы, бабушке – платочек.
6. Затем более тщательно прорисовываем совместно с ребенком туловище, руки, ноги. Излишки линий вытираем ластиком.
7. Когда набросок готов, предложите малышу раскрасить его гуашью.

Работу просушиваем и используем в виде подарка для бабушки и дедушки, надеемся, что они очень обрадуются!

Подведены итоги конкурса детских рисунков «Фиксики – за безопасное электричество»!

13 октября 2017 года ПАО «Московская объединенная электросетевая компания» (входит в ГК «Россети») и продюсерская компания «Аэроплан» подвели итоги конкурса детских рисунков «Фиксики – за безопасное электричество». Конкурс, проводившийся в рамках акции МОЭСК «Доброе электричество – детям», собрал большое количество участников. Почти 2,5 тысячи работ из Москвы и Московской области были представлены на суд жюри. Работы были разделены на три возрастные категории и оценивались в соответствии с тематикой конкурса, оригинальностью замысла и исполнения.

Представляем Вам наших победителей!

В категории 4-6 лет:

В категории 7-10 лет

В категории 11-14 лет

Победители, занявшие первые места, получат по два пригласительных билета на премьеру полнометражного фильма «Фиксики. Большой секрет», которая, как мы теперь уже знаем, произойдёт здесь: http://www.multfest.ru/. Призерам, которые заняли 2 и 3 места, будут вручены конструкторы и наборы для творчества.
На конкурс поступило очень много талантливых работ, поэтому жюри приняло решение дополнительно наградить поощрительными призами следующих участников: Музляева Александра, Волчкову Веронику, Зыкову Анну, Серегину Анастасию, Петрову Софью, Михайлюк Арину, Разуваева Кирилла, Набиеву Дину, Грязнову Софью, Пикаловых Дениса и Дмитрия, Воробец Яну и Рыжова Виталия. Также поощрительными призами будут награждены учащиеся коррекционных школ: Фомина Виктория и Алиева Маруся.

Основной задачей конкурса было активизировать интерес детей и подростков к теме безопасного обращения с электричеством в быту и вне дома. Больше всего рисунков на конкурс поступило от самых маленьких участников – от детей в возрастной категории 4-6 лет (1156 работ), на втором месте по количеству участников дети в возрасте 7-10 лет (1018 работ) и на третьем месте дети 11-14 лет (258 работ). Больше половины всех заявок были групповыми и поступили от школ и детских садов. Причем наиболее активное участие в конкурсе приняли именно дошкольные учреждения – более 60% групповых заявок прислали детсады.

Ребята, педагоги, родители, бабушки и дедушки – всем огромное спасибо за участие!

Справочно:

Акция «Доброе электричество – детям», направленная на профилактику детского электротравматизма, была инициирована МОЭСК в 2009 году. В год шестилетия ее визуальным воплощением стали герои популярного анимационного сериала «Фиксики» – Симка, Нолик, Папус, Мася, Дедус, Файер, Верта, Шпуля и Игрек. Они напоминают детям о правилах электробезопасности с плакатов, линеек, расписаний уроков, закладок, магнитов, раскрасок и другой сувенирной продукции. В этом году фиксики расскажут об электробезопасности с большого экрана.

Идея для хранения детских рисунков — 69 ответов на Babyblog

Сашины рисунки для меня — это нечто особенное. .. То, к чему я отношусь с трепетом и большим вниманием… Даже её каляки-маляки я всегда рассматриваю долго и пристально… А чтобы понять зашифрованный смысл, зову её и прошу рассказать, что она рисовала. И она с большим удовольствием рассказывает, что вот это пятнышки — это не что-нибудь пчёлы, а вот эти точечки — это нектар на цветах. После этого рисунок становится осмысленным, в нем начинаешь видеть не каракули, а что-то очень глубокое.

Каждый рисунок я подписываю: что изображено и когда он нарисован.

В Москве у дедушки и бабушки осталась целая пачка рисунков, которые были созданы до нашего отъезда. Я их храню. Всё, что нарисовано Сашиной рукой — для меня большая ценность. Здесь, в Германии, я завела новые папки для новых рисунков. Ниже я покажу их.

Конечно, детские рисунки можно развешивать на стену, но много стена на свою поверхность принять не сможет, поэтому рано или поздно у каждой мамы встает вопрос: где и как хранить детские рисунки. И безусловно, от детского творчества нельзя отмахиваться и уж тем более на глазах у малыша комкать рисунки и выкидывать.

Я люблю, чтобы всё было аккуратно))) Поэтому завела папки, куда подшиваю картинки…

В одной папке могут хранится рисунки за 3-6 месяцев. Для удобства их можно подписать. И указать возраст ребенка. Если деток в семье больше одного — то каждому лучше завести свой персональный альбом.

Я очень люблю этот запах и шелест бумаги…

Каждый рисунок с оборотной стороны подписан… Я думаю, что лет через …цать очень интересно будет взять в руки этот альбом и прочитать смысл каждой картинки…

Даже вот такой «ноутбук» у нас есть))))

Семья Свинки Пеппы)))

Но очень интересно в этом то, что Саша стала интересоваться тем, чтобы САМОЙ подписывать свои рисунки…

Тот случай, когда «зонтики» рассмотреть сложно, но они там есть

(запись всегда делаю СО СЛОВ)

Лунтик и Кузя)))

Ну и, конечно же, любимая Эйфелева башня)))

В этом месяце мы завели новый альбомчик. .. будем пополнять))

Я очень радуюсь, что Саня не только рисует, но и пишет сама…

Вот такие вот у меня отголоски банковкого прошлого

Всё должно быть четко, аккуратно, понятно и на своих местах.

Фотографии тоже сортирую очень скрупулёзно: по папкам, по возрасту, по темам…

В общем, там всё еще сложнее, чем с рисунками

Но у меня во всем так….))) Люблю порядок. И чистоту))

А как вы храните детские рисунки и фотографии?

Как стать бабушкой и дедушкой виртуально в цифровом мире

Бет С. Поллак

Вы виртуальный дедушка или бабушка? Поскольку меры предосторожности в связи с COVID-19 вынуждают общаться в Интернете, важно поддерживать связь с семьей и друзьями с помощью технологий, чтобы избежать чувства изоляции, беспокойства, напряжения, беспокойства и депрессии. Это может принести утешение и даже помочь в развитии ребенка, поведении и самооценке в некоторых случаях.

Не секрет, что независимо от того, бабушка вы или дедушка, важно находить способы общаться со своими внуками. Возможность общаться в чате и видеозвонках представляет собой лучшие способы общения, чем просто текстовые сообщения, которые не допускают такого большого взаимодействия.

К счастью, Caribu помогла преодолеть разрыв многим семьям. Caribu предоставляет бабушкам и дедушкам полезный инструмент для общения со своими внуками на безопасном социальном расстоянии. Во время каждого видеозвонка Caribu бабушки и дедушки и внуки могут выбирать книги для чтения, страницы для раскрашивания и игры, в которые можно играть на интерактивном свидании. Это волшебный способ оставаться на связи и участвовать в повседневной жизни близких и дальних родственников.Если вы новый дедушка или бабушка (с новорожденными внуками) или кто-то, у кого внучки и внуки растут слишком быстро, они рассчитывают на вашу мудрость, руководство и любовь; это лучший подарок, который вы можете им сделать.

Имея это в виду, мы хотели дать несколько советов пользователям Caribu, которые помогут создать процедуры видеозвонков, которые будут прививать радость от проведения времени с семьей, распространять любовь бабушек и дедушек и развивать ваши онлайн-отношения. Вот несколько идей, которые помогут вам стать прекрасным виртуальным дедушкой и бабушкой:

Играть в виртуальный репетитор

В то время как детские сады и школы закрыты для очного обучения (что, как мы знаем, может быть затруднено, если вы новый родитель с новорожденным ребенком, кто-то со старшими детьми или сидите дома с бабушкой и дедушкой, мамой или папой). ) вы можете быть виртуальным репетитором для своих внуков.Это может быть новая роль для вас, и это нормально. Для самых маленьких детей попрактикуйтесь в азбуках, 1-2-3, формах и цветах во время следующего видеозвонка Caribu. У нас есть много учебных ресурсов для вас.

Чтобы выучить буквы, прочитайте такие заголовки, как Вчера я нашел А, Алфавитный вор, и Хлебная палочка и Алфавитное приключение БуБу. Ознакомьтесь с сериями Я учусь… и Мой первый… серии , чтобы найти больше книг для поддержки чтения и обучения в раннем детстве. Вы также можете попрактиковаться в написании разными цветами на страницах для рисования Caribu и попробовать задания Caribu «Поиск предметов», чтобы найти фигуры в интерактивной головоломке.

Для детей старшего возраста книги Caribu удобно отсортированы по возрасту и уровню обучения, что позволяет легко выбирать истории для чтения с внуками. Они также могут рассказать вам о своих предпочтениях по категориям и предметам. Прокрутите возрастные категории или классы, чтобы выбрать книги и занятия, которые вызывают у них интерес; таким образом, не будет казаться, что они делают работу по дому.Вы даже можете угоститься сладким угощением (например, домашним печеньем), чтобы все стало еще лучше!

Бросьте вызов детям, читая на один уровень выше, или позвольте им продемонстрировать свои навыки в более легком чтении. Практикуйтесь в выразительном чтении, озвучивайте новую лексику и делитесь вопросами и размышлениями об историях и занятиях.

Рисуем друг друга

Поскольку внуки далеко, вы, вероятно, не сможете увидеть большую часть их последних работ. Страницы для рисования Caribu — отличное решение этой дилеммы! Выберите вместе с внуком раскраску, на которой изображено то, что он любит: единороги, дельфины, космические челноки, драконы, поезда, спорт, пляжные сцены, дни рождения, Рождество и другие праздники и многое другое. Очень весело понимать и узнавать о том, что нравится и нравится вашим внукам.

Или выберите пустую страницу для рисования, чтобы начать все заново и повысить свой творческий потенциал! Смотрите, как рисует ваш внук, или по очереди добавляйте цвета и узоры.Кроме того, попробуйте популярные рисунки Яйцо-сюрприз, которые показывают скрытые изображения, когда вы заполняете страницу цветом!

Делитесь классическими историями (и их обновленными версиями) вместе

Когда хочется отдохнуть от настоящего, нет ничего лучше, чем включить воображение и поделиться волшебными историями из прошлого. У Caribu есть коллекция сказок, которые вы можете прочитать вместе со своими внуками на следующем виртуальном свидании. В дополнение к таким историям, как Гадкий утенок и Принцесса на горошине , в Caribu представлены некоторые классические оригиналы, такие как книги Томас и друзья ^TM и истории Беатрикс Поттер ( Сказка о кролике Питере и другие). . Во многих изданиях Caribu представлены обновленные персонажи и язык, которые дети могут понять и которым они нравятся.

Некоторые книги созданы специально для того, чтобы младшие читатели могли насладиться классикой, например, «Моя первая история», книги «Паррагон для первых читателей» и «Усборн для первого чтения».Есть также несколько книг, которые придают новый смысл старым сказкам, например, Четыре поросенка . Если вы знаете, что ваши внуки видели киноверсию одной из историй, прочитайте книгу и расскажите о сходствах и различиях.

Головоломки! Раздел «Активность»

Caribu предлагает десятки различных головоломок и игр, которые можно решить на виртуальном свидании! Начните с турнира «Крестики-нолики», чтобы узнать, кто из внуков станет чемпионом по крестикам и крестикам! Или поработайте вместе, чтобы решить удобную для детей головоломку Судоко. Вы также можете попробовать красочные лабиринты, поиск слов, игры на соответствие и задачи «Найди отличия». Чтобы сделать ваш Caribu Call еще более интерактивным, бросьте вызов своим внукам на одну из охот за мусором. Это даст детям возможность целеустремленно перемещаться по своему пространству и стряхнуть с себя часть лишней внутренней энергии!

Учим язык вместе

Caribu предлагает множество книг на разных языках, которые помогут вам и вашим внукам выучить новый язык или попрактиковаться в том, который вы уже знаете! Для французского : Попробуйте серию «Я умею читать по-французски», чтобы узнать о милых двуязычных приключениях с детьми и животными.На каждой странице есть текст на французском и английском языках, так что вы все читатели можете практиковаться и учиться вместе. Все новые слова рассматриваются с изображениями в конце каждой книги. Вы также можете прочитать некоторые из La Petite Petra и Lucy Tries Sports полностью на французском языке, на обоих слова напечатаны крупным шрифтом, поэтому их легко сопоставить с соответствующими картинками.

Для испанского языка : Caribu предлагает сотни наименований для говорящих на испанском языке и изучающих его.Большинство книг из коллекций Карибу от Languages ​​4 Kidz, Arbordale Publishing и Creative Teaching Press: Learn To Read доступны как на испанском, так и на английском языках, что означает, что вы можете практиковаться в чтении историй на обоих языках!

Все они созданы для изучающих язык: большие изображения и слова помогут вам произносить и запоминать новый словарный запас. Вы также можете попробовать популярные двуязычные книги Juana La Iguana и страницы для рисования, чтобы попрактиковаться в испанском языке.

Для тех, кто хочет изучать другие международные языки, вы можете найти книги на китайском, гаитянском креольском, немецком, арабском, португальском и языках коренных народов в разделе «Языки мира» в библиотеке приложения Caribu.

Объединитесь во время еды

Время приема пищи может быть одним из немногих моментов отдыха для семей в течение недели. Если вы не можете навестить своих внуков, возможно, вам не хватает этих специальных блюд и дискуссий! Назначьте еженедельное свидание с семьей, чтобы вы могли присоединиться к разговору на расстоянии, даже если вы не можете попробовать еду.

Прочитайте забавную историю о еде, например, Блинная вечеринка, Бабушкина кухня или Я хочу свой банан (Je Veux Ma Banane). Вы также можете приготовить еду в Caribu-Call со своими внуками, используя книги рецептов Caribu, такие как рецепты American’s Test Kitchen Kids или собственные книги Caribu Let’s Cook Together .

Поощрение запросов

У детей яркое воображение и фантастические вопросы об окружающем мире.Карибу — отличное место для них, чтобы исследовать все свои вопросы о космосе, динозаврах, фермах, грузовиках и животных всех мастей (и пятен!). Во время видеозвонков Caribu вместе пролистывайте библиотеку в приложении, чтобы найти книги и занятия, которые привлекут внимание ваших внуков.

Когда вы читаете и играете, остановитесь, чтобы задать вопросы об идеях и иллюстрациях на странице. Пригласите своего внука поделиться вопросами и размышлениями. Если вы не знаете ответов на их вопросы (глоток!), укажите, что вы двое можете быть исследователями, которые учатся вместе, и поищите другие книги в приложении Caribu, которые могут предоставить больше информации.

Подготовка ко сну

Время сна красиво с внуками! Настройте еженедельный звонок Caribu перед сном со своими близкими, чтобы дать их родителям передышку. Выберите из категории «Сказки на ночь» Caribu или выберите любимую сказку. Некоторые отличные варианты для сна: «Дорогая подушка», «В кровать», «Все сонные малыши», и Slumberina. Чтобы получить немного необычного пространства и повеселиться перед сном с дружелюбным монстром, попробуйте «Не беспокоить дракона»! или Где мой медведь? Вы также можете попробовать классические стишки и колыбельные, такие как Star Light, Star Bright; Эй-Диддл-Диддл; или Rock-A-Bye-Baby.

Как бы вы ни решили стать виртуальным дедушкой и бабушкой, не забудьте запланировать регулярные звонки Caribu Calls со своими близкими, чтобы вы могли подключиться к виртуальному свиданию! Каждая книга и занятие означает больше времени, проведенного вместе со смехом, общением и волшебными моментами.

---

Бет С. Пол l ak — писательница и педагог из Калифорнии. Помимо работы с Caribu, она консультирует образовательные организации и компании EdTech.Бет работала учителем и журналистом в Чикаго, Нью-Йорке и Сан-Франциско. Она имеет степени в области журналистики, двуязычного образования и лидерства в образовании. В свободное время она любит пешие прогулки, езду на велосипеде, пикники и танцы.

Как помочь детям сблизиться с бабушкой и дедушкой

Независимо от того, живут ли бабушка и дедушка вашего ребенка поблизости или далеко, вы можете по-разному показать бабушке и дедушке, как много они значат для вашей семьи… и помочь им развить отношения с вашим ребенком. В сегодняшней публикации наши блоггеры Family Room рассказывают, как они помогают своим родителям сблизиться со своими детьми:

способов помочь детям сблизиться с бабушкой и дедушкой

«Дайте им время и пространство, чтобы быть вместе. Бабушки и дедушки не будут делать вещи точно так же, как мы, но предоставление им гибкости и снисходительности, чтобы сблизиться с нашим сыном по-своему, позволило им развить прочные связи. Наш сын знает, что мороженое, скорее всего, никогда не будет подаваться на завтрак в нашем доме (хорошо, может быть, когда-нибудь…), но это одно из его самых любимых воспоминаний с бабушкой и дедушкой.— Мариса

«Я не думаю, что мы сознательно сделали что-то, чтобы наш сын сблизился с бабушкой и дедушкой, но мы следим за тем, чтобы он проводил с ними столько времени, сколько позволяет наш график. Они заменяют нас нянями, когда это необходимо, и привозят детей в детский сад, когда нам это нужно. Мы стараемся не иметь одинаковых игрушек, которые есть у каждого дедушки и бабушки — таким образом, когда мы приходим к ним домой, игрушки представляют собой что-то новое и особенное, с чем могут играть только бабушка и дедушка». — Айли

«Все дело в FaceTime на телефоне.Я призываю своих девочек звонить своим бабушкам и дедушкам, когда они хотят, брать телефон в свою комнату и разговаривать без меня — это помогает постоянно проводить время один на один». – Эмили

«Их бабушки и дедушки (с обеих сторон) живут примерно в 45 минутах от нас. К сожалению, мы, наверное, не так часто собираемся вместе, как хотелось бы, но мои дети знают, что они продолжение нашей семьи из четырех человек. Мы прилагаем все усилия, чтобы ходить на завтрак или ужин раз в месяц, и они посещают множество специальных мероприятий для детей, таких как школьные концерты, художественные выставки и спортивные состязания.” – Мелисса

Ваш ребенок может видеться с бабушкой и дедушкой раз в неделю… или раз в год. Как вы помогаете им сблизиться друг с другом?

Что читать дальше:

• Электронные новости: бабушка и дедушка издалека или близко: как наладить отношения с внуками на любом расстоянии
• Блог Family Room: ознакомьтесь с идеями для проведения дня в доме бабушки и дедушки 
• Читайте больше постов о бабушках и дедушках от блоггеров The Family Room

Легко взаимозаменяемая художественная стена для демонстрации рисунков детей и внуков

Быть бабушкой и дедушкой открывает совершенно новый мир возможностей. Из-за этого я хотел принять это в полной мере, не только наслаждаясь каждым моментом любви к своим внукам, но и создавая воспоминания, которые они тоже вырастут и будут лелеять.

Мне посчастливилось, что моя бабушка жила с нами в мои ранние годы, поэтому у меня с самого начала сложились любящие отношения с ней.

В современном мобильном обществе многие бабушки и дедушки живут за тысячи миль, в том числе и я, что затрудняет развитие этих отношений или создание прочных воспоминаний.

Партнерские ссылки включены для удобства создания собственной стены памяти.

Как создать уникальную художественную стену для рисования детей и внуков

Большинство из нас обычно с гордостью вывешивают детские рисунки и школьные работы на дверце холодильника. Во время недавнего визита моей внучки (которая живет в 1700 милях от меня) я спросил ее, не нарисует ли она рисунок, который я мог бы повесить, чтобы напомнить мне о ее визите и о нашем времени, проведенном вместе.

В ее изобилии, чтобы угодить, было нарисовано много картин, и вскоре у меня была целая стена красивых произведений искусства, гордо выставленных в небольшой обеденной зоне.

Фотографии оставались в сети в течение нескольких недель после того, как она уехала, и я все пытался решить, что я мог бы сделать, чтобы побудить ее продолжать присылать фотографии и заставить ее чувствовать себя особенной частью нашего дома, когда она так далеко. Именно тогда у нас появилась идея настоящей арт-стены, и так она начала обретать форму.

Что вам понадобится для изготовления арт-стены в рамке для картин

Я рыскал по дому в поисках старых рамок для картин разных размеров и форм и дополнил их деревенской рамой с блошиного рынка Бримфилда, когда через несколько месяцев мне пришлось посетить его лично.

Другие мои внуки живут рядом и часто приносят фотографии своих работ. Но теперь с использованием рамок для картин все внуки могут с гордостью демонстрировать свои работы на видном месте, которое не спрятано и не загромождено, как это могло бы быть на холодильнике.

С помощью рамок разного размера я могу отображать несколько изображений и переставлять их в соответствии с размером и ориентацией. Использование миниатюрных прищепок (особенно на классной доске) позволяет мне легко идентифицировать рисунок каждого ребенка по его имени или инициалам.

Чтобы еще больше поощрить тех внуков, которые живут дальше, я запустил систему друзей по переписке для бабушек и дедушек и внуков и жду, чтобы увидеть, какие произведения искусства придут по почте!

Что нужно знать, чтобы повесить художественную стену в раме для картины

• На некоторых рисунках я использую только ленту, потому что если я решу изменить ориентацию с горизонтальной на вертикальную, это изменит потребность в шпагате.
• Вы можете прикрепить шпагат к задней части рамы с помощью мебельных скоб или даже просто суперклея.Просто убедитесь, что он достаточно обучен, чтобы выдержать вес мини-клипсы + изображения.
• Рамки различных размеров подходят для карточек, больших листов бумаги и многого другого.
• Все мои внуки очень любят специальную художественную стену, которую мы создали для них, и любят приносить или отправлять фотографии, чтобы повесить на нее!
• Добавьте свою фамилию или индивидуальную надпись над рамкой, чтобы персонализировать ее, если хотите!

Другие идеи

 

 

Тереза ​​- родная мать Кары! В профессиональном плане она является учителем начального физического воспитания, сертифицированным Национальным советом на пенсии.Сейчас она бабушка пятерых прекрасных младенцев, а также организатор и координатор игр и мероприятий для малышей, дошкольников и маленьких детей в своей церкви.

Мамы и бабушки — Тема и занятия

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

(Открыть тематический плакат «Мамы и бабушки») Распечатайте, заламинируйте и украсьте стены детского сада всевозможными плакатами.

 

Educa-decorate-Мамы и бабушки
(Открыть educa-decorate-Мамы и бабушки) Распечатайте, заламинируйте и вырежьте различные предметы. Используйте их, чтобы украсить детский сад и задать настроение теме.

 

Дерево «Мама и бабушка»
Выберите фигуру, которая вам особенно нравится (звезда, сердце, луна, животное и т.д.) и распечатайте несколько копий. Вырежьте фигуры. На каждую наклейте фотографию мамы или бабушки ребенка. Используйте ленту или веревку, чтобы повесить фигуры на вешалку для одежды или ветку.

 

Тема образования-Матери и бабушки
(Открыть тему образования-Матери и бабушки) Распечатайте и заламинируйте элементы, представляющие тему.Используйте их, чтобы познакомить вашу группу (и родителей) с вашей темой, украшая уголок вашего детского сада.

 

Почта для мам и бабушек
Предложите каждому ребенку нарисовать одну или несколько картинок для своей мамы или бабушки. Когда они закончат, они могут вставить свои рисунки в специальный почтовый ящик ко Дню матери, который вы создали вместе с детьми в вашей группе. В конце дня попросите матерей проверить, есть ли у них почта. Это занятие может длиться столько, сколько вы пожелаете, день или всю тему.

 

ВРЕМЯ КРУГА

Анимированное обсуждение-Мамы и бабушки
(Игра с открытыми картинками-Мамы и бабушки) Распечатайте и заламинируйте картинки в удобном для вас формате. Используйте их, чтобы начать разговор с вашей группой или задать детям вопросы.

 

Время летит незаметно
Предложите детям принести в детский сад свои фотографии в разном возрасте. Используйте картинки, чтобы создать лестницу, показывающую, как они выросли.Помогите им заметить, как быстро они растут. Покажите им черно-белые картинки и объясните, почему, когда их бабушки были маленькими, на картинках не было цветов.

 

Вопросы для разговора:

Сколько у тебя бабушек?
Вы знаете их имена?
У вас есть для них особые прозвища?
Они живут рядом с вами или далеко?
Чем ты любишь заниматься с бабушками?
У вас есть прабабушки?
Какой любимый цвет твоей мамы?-
Можешь описать свою маму?
Чем занимаются матери в течение дня?
Что ты больше всего любишь в своей матери?
Как зовут твою маму? Как зовут твою бабушку?
Что любит твоя мама? Какая у нее любимая еда? Какой ее любимый напиток?
Кем работает твоя мать?
У тебя есть особое имя для твоей матери?

 

ИГРА С ИЗОБРАЖЕНИЕМ

(Открой игру с картинками — Мамы и бабушки) Используйте картинки, чтобы украсить свой детский сад или зажечь беседу в группе. Распечатайте, заламинируйте и храните картинки в пакете на молнии или в тематической корзине.

 

ЛИСТЫ ДЛЯ ЗАДАНИЙ
(Откройте листы с заданиями-Матери и бабушки) Распечатайте и следуйте инструкциям.

 

ПИСЬМЕННЫЕ ЗАНЯТИЯ
(Открытые письменные занятия-G, как бабушка) Распечатайте для каждого ребенка или заламинируйте для использования с маркером.

 

Канцтовары-День матери
(Открытые канцелярские товары-День матери) Печать.Используйте канцелярские принадлежности для общения с родителями, в своем письменном уголке или для обозначения своих тематических корзин.

 

Educa-nuudles-Матери и бабушки

(Open educa-nuudles-Матери и бабушки) Печать на каждого ребенка. Предложите детям раскрасить лист. Когда они закончат, они могут использовать Magic Nuudles, чтобы превратить раскраски в трехмерные произведения искусства. Вариант: если у вас нет Magic Nuudles, попросите детей заполнить места, предназначенные для Magic Nuudles, маркерами или наклейками для игры в бинго. Заказать Magic Nuudles.

 

Калька-форма Educa-Мамы и бабушки
(Открытая калька-форма Educa-Мамы и бабушки) Распечатайте и заламинируйте для прочного и экологичного использования. Дети должны обвести различные фигуры маркером.

 

Обведи слова-Мамы и бабушки
(Откройте карточки со словами-Мамы и бабушки) (Откройте гигантские карточки со словами-Мамы и бабушки) Распечатайте несколько карточек со словами, наклейте их на лист бумаги и заламинируйте.Расположите листы в скоросшивателе. Покажите детям, как они могут использовать маркер, чтобы обводить слова. Если хотите, оставьте место под каждым словом, чтобы дети постарше могли попытаться написать слова самостоятельно.

 

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ-МАТЕРИ И БАБУШКИ

Получайте удовольствие от этих замечательных идей для мастер-классов, предложенных Кэролайн Аллард.

 

Строительные/строительные блоки:

• Кубики всех видов, чтобы побудить детей построить дом, их нынешний дом или дом их мечты.
• Статуэтки всех видов для представления семей.
• Статуэтки, представляющие различные профессии и профессии, у детей вызовут ассоциации с работой их мамы.

Искусство и ремесла:

• Товары для рукоделия, такие как сухоцветы и/или ароматное зелье, дети могут использовать для изготовления открытки для мамы или бабушки.
• Цветы из папиросной бумаги.
• Маленькие пакетики попурри.
• Украшения ручной работы…почему нет?

Чертеж:

• Раскраски, изображающие членов семьи и занятия, которые нравятся семьям.
• Креативная раскраска.

Ролевая игра:

• Одежда, которую дети могут олицетворять мать, например юбка, платье, ожерелья, туфли на высоком каблуке и т. д.
• Предметы, используемые для ухода за младенцами. Включите куклы, полотенца, маленькую ванну, пустые бутылки из-под мыла и шампуня, миску, ложку, молочную бутылку, нагрудники, подгузники, салфетки для лица и т.  д.Детям понравится мыть, кормить и переодевать своих малышей!
• Добавьте расчески, аксессуары для волос, резинки и щипцы для завивки, чтобы дети делали вид, что укладывают волосы так же, как их мама.
• Вы найдете дополнительные предложения в рамках общей темы.

Манипуляции:

• Игра на развитие памяти с карточками слов educatall.com.
• Магнитная игра с лицом и глазами, носами и ртами, которые дети могут складывать.
• Бусины всех видов, из которых можно сделать ожерелья и браслеты для мам.
• Игра Lite-Brite, сияющая, как драгоценный камень!
• Игра в лотерею с иллюстрациями, изображающими матерей.
• Попробуйте вязать или шить, как мамы и бабушки.
• Цветы из ткани, которые можно посадить в тесто для лепки, чтобы сделать красивые букеты.

Предварительное чтение:

• Книги о семье.
• Книги, которые дети любят читать вместе с мамой. Пригласите их поделиться своими любимыми с вами!
• Качайте детей в своей группе, мягкие игрушки и куклы, как это делают мамы. Не забудьте также поделиться множеством объятий!
• Слушайте колыбельные в наушниках.

Предварительная запись:

• Охотничьи игры.
• Различные рабочие листы по теме.
• Игры с обучением.карточки со словами.
• Трассировка и работа в лабиринте.
• Поощряйте детей практиковаться в написании «Мама» или имени своей матери.

Двигательные навыки:

• Полоса препятствий с участием таких предметов, как одежда. По пути дети собирают предметы для своей «мамы». Вы также можете попросить их надеть одежду.
• Сыграйте в игру «Мама говорит» по тому же принципу, что и «Саймон говорит».
• Разыграй несколько «маминых заданий».Дети называют их. Вы можете добавить аксессуары, чтобы облегчить угадывание.

Сенсорные корзины:

• Водяной стол: вся семья моет посуду после еды. Включая посуду, полотенца, жидкость для мытья посуды и т. д.
• Стол с водой: превратите его в ванну с куклами, мылом и салфетками для лица.
• Водяной стол: используйте его, чтобы представить, что вы стираете белье. Постирайте кукольную одежду и повесьте ее сушиться с помощью прищепок.
• Контейнер, наполненный землей: как и их мама, дети будут любить изображать, что сажают цветы.Предлагаем перчатки, лопатки, грабли и т.д.

Наука:

• Цветок для мамы: купите белую гвоздику или ромашку. Разрежьте стебель вдоль на две части. Поместите стебли в две разные емкости (вода двух разных цветов). Цветок очень быстро меняет цвет.
• Посадите семена цветов… они станут прекрасным подарком на День матери!

Кухня:

• Испеките торт всей компанией, как семья!
• Приготовьте печенье и заверните его в красивую бумагу.Еще один отличный подарок для мам или бабушек.

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Карточки Word

Используйте карточки, чтобы начать разговор с вашей группой, в вашем уголке для чтения и письма или для определения ваших тематических корзин. (Откройте карточки со словами-Мамы и бабушки) (Откройте гигантские карточки со словами-Мамы и бабушки) Печать. Прабабушка, бабушка, мама, любовь, радость, утешить, качать, семья, нежная, играть, беременная, уложить

 

Давайте поговорим
(Откройте карточки со словами — Мамы и бабушки) Распечатайте и заламинируйте карточки со словами.Пусть каждый ребенок выберет карточку со словом. Они могут по очереди представлять группе соответствующее слово/предмет. Пусть дети расскажут, что они знают о каждом предмете. Задавайте им вопросы, чтобы начать разговор.

 

Обновленный скрэббл
(Откройте карточки со словами — Мамы и бабушки) (Откройте гигантские карточки со словами — Мамы и бабушки) Распечатайте карточки со словами. Предложите детям воспроизвести слова с помощью плитки Эрудит. Манипуляции с маленькими плитками — отличная тренировка мелкой моторики для малышей.Более того, они постепенно начнут замечать буквы, из которых состоят разные слова.

 

Гонка со словами
(Откройте карточки со словами-Матери и бабушки) (Откройте гигантские карточки со словами-Матери и бабушки) Распечатайте несколько карточек со словами и спрячьте их в своем детском саду или во дворе. Разделите свою группу на две команды. Когда вы подаете им сигнал, дети должны спешить, чтобы собрать как можно больше слов за заданный промежуток времени, например 3 минуты.После этого пригласите детей присоединиться к вам. Чтобы заработать очко для своей команды, дети должны уметь «читать» слова на карточках, которые они собрали. Если им это не удается, другая команда может заработать очко, если угадает правильное слово.

 

ПРОГРАММЫ И ПЕРЕХОДЫ

Мамы и бабушки за столом
(Игра с открытыми картинками-Мамы и бабушки) Распечатайте и заламинируйте картинки в удобном для вас формате. Наклейте по одной картинке на каждый стул, убедившись, что вы сохранили копию каждой.Во время обеда или перекуса позвольте детям выбрать картинку, чтобы определить, где они будут сидеть. Каждый ребенок должен сесть на стул с соответствующей картинкой.

 

Время рассказов
Пригласите матерей и/или бабушек присоединиться к вам на время рассказов. Позвольте им просто поговорить с вашей группой о своей жизни или предложите им прочитать книгу группе.

 

Под звуки музыки
Воспользуйтесь преимуществами переходного периода, чтобы спеть песни ко Дню матери вместе со своей группой или сыграть другую музыку…от старых песен до современных хитов.

 

ЗАНЯТИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

Специальная книжка с картинками
Соберите несколько фотографий взрослых людей разного возраста. Расположите их в фотоальбоме или заламинируйте и используйте кольцо, чтобы создать альбом с картинками. Используйте свою книжку с картинками, чтобы зажечь беседу с вашей группой и побудить детей листать картинки так часто, как они хотят.

 

Матери и бабушки
Попросите родителей предоставить фотографии матери и бабушки каждого ребенка.Используйте клейкую бумагу, чтобы повесить картинки на стену на уровне детей. Предложите им посмотреть на картинки и помогите узнать членов своей семьи.

 

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И МОТОРНЫЕ НАВЫКИ

Моя бабушка особенная
Посадите детей в круг на полу. Назовите ребенка, пока вы катите к нему мяч. Когда ребенок получает мяч, он должен сказать: «Моя бабушка особенная, потому что…» Конечно, ребенок должен закончить предложение, назвав характеристику, которую он особенно ценит.

 

Я расту
Прикоснись к ребенку волшебной палочкой, чтобы преобразить его/ее. Получайте удовольствие, превращая детей, чтобы они могли притворяться младенцем, ребенком, матерью или бабушкой, в зависимости от роли, которую вы им отводите.

 

Я похож на маму/бабушку
Выберите ребенка, который будет ведущим в игре. Он должен выполнять различные действия, обычно связанные с матерями или бабушками. Остальные дети должны подражать ведущему.

 

Ожерелье из пуговиц
Объясните своей группе, что, когда их бабушки были маленькими, игрушек было не так много, и поэтому дети играли с повседневными предметами, которые были в их доме, такими как пуговицы. Дайте большой мешок, наполненный разноцветными пуговицами, и предложите детям нанизать их на красивую ленту или шнурок, чтобы сделать ожерелья.

 

Бабушка говорит…
Пусть дети встанут перед вами в шеренгу.Оденьтесь как бабушка и попросите их выполнить различные действия. Как и в «Саймон говорит…», дети должны выполнять действия только в том случае, если сначала вы скажете «Бабушка говорит…». В противном случае они должны оставаться совершенно неподвижными.

 

Мама можно?
Дети по очереди подходят к вам и спрашивают, могут ли они выполнять различные действия, связанные с разными видами животных. Например, ребенок может сказать: «Мама, можно я попрыгаю, как лягушка?» Если вы согласитесь, ребенок будет прыгать по детскому саду, пока вы снова не пригласите его/ее подойти к вам.Вы также можете попросить ребенка выполнить действия, связанные с другим животным, например, сказав: «Нет, ты не можешь, ты принадлежишь к семейству собак!» Конечно, тогда ребенок будет ползать по детскому саду и лаять. Примеры действий: кудахтать, как цыпленок, прыгать, как кенгуру, ползать, как змея, и т. д.

 

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Образовательные-одинаковые и разные-Мамы и бабушки
(Открытые воспитатели-одинаковые и разные-Мамы и бабушки) Распечатайте и заламинируйте для долговечного, экологичного использования.Дети должны обвести иллюстрации, которые отличаются в каждом ряду.

 

Развивай-больших и маленьких-Мамы и бабушки
(Открой воспитывай-больших и маленьких-Мамы и бабушки) Распечатай и заламинируй игру. Дети должны разместить соответствующие карточки в квадратах в правильном порядке, от самой маленькой до самой большой. Наклейте липучку или клейкую замазку позади каждой карты.

 

Рулон и цвет-Мамы и бабушки
(Открытый рулон и цвет-Мамы и бабушки) Печать на каждого ребенка.Эту игру можно использовать индивидуально или с группой детей. Дети по очереди бросают кубик. Помогите им сосчитать точки, а затем предложите им раскрасить соответствующую часть листа.

 

Игра на память
(Игра с открытыми картинками — Профессия моей мамы) Распечатайте картинки дважды и используйте их как игру на память.

 

Игра-ассоциация-Семья
(Игра-ассоциация-Семья) Распечатайте, заламинируйте и вырежьте карточки. Попросите детей связать каждый предмет с правильным членом семьи.

 

Игра «Рассказ и память — Семья»
(Открытая игра «Рассказ и память — Семья») Распечатайте, заламинируйте и вырежьте иллюстрации. Положите карты лицевой стороной вниз на пол или стол. Дети по очереди берут три карточки и придумывают рассказ по иллюстрациям.

 

Охота и поиск семьи
(Открытая охота и поиск семьи) Печать и ламинирование. Дети берут карточку и ищут изображенный предмет на сцене.

 

НРАВСТВЕННАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Мой сундук с сокровищами
Наполните сундук одеждой, обувью, головными уборами, украшениями и т. д.Позвольте детям использовать содержимое сундука с сокровищами, чтобы наряжаться мамой или бабушкой столько раз, сколько они пожелают во время темы.

 

Коллективный рассказ
После периода обсуждения предложите каждому ребенку поделиться историей, связанной с темой, с вашей группой. Поощряйте их делиться своими идеями. Запишите все, что они говорят. После того, как все по очереди, прочитайте их общую историю. Дети могут проиллюстрировать его вместе. Разместите их историю на стене в вашем детском саду.

 

Фотобудка-Мамы и бабушки
(Открытая фотобудка-Мамы и бабушки) Распечатать модели и аксессуары. Вырежьте их и приклейте сзади каждой соломинку пастельного цвета. Купите шляпы, повязки на голову, шарфы и очки в крупном магазине, чтобы пополнить свою коллекцию. Настройте угол своего детского сада, чтобы представить фотобудку. Просто повесьте длинную занавеску или создайте уникальный декор из цветов. Повеселитесь, фотографируя детей в вашей группе.Предложите им выбрать аксессуары, которые они предпочитают, и пусть они весело проводят время, будучи глупыми! Вы даже можете пригласить к участию матерей и бабушек. Сфотографируйте детей по отдельности или с мамой/бабушкой. Картины станут отличным сувениром. Распечатайте их и украсьте ими стены детского сада или прихожей.

 

Разыграй
(Откройте карточки со словами — Мамы и бабушки) (Откройте гигантские карточки со словами — Мамы и бабушки) Распечатайте и заламинируйте карточки со словами.Вырежьте их и положите в непрозрачный пакет. Используйте их для простой игры пантомимы. Дети могут по очереди брать карточки и с помощью жестов помогать своим друзьям угадывать соответствующее слово. Например, если ребенок выберет карточку со словом «качать», он может притвориться, что укачивает ребенка на руках. Ребенок, который первым назовет слово, может быть следующим, кто возьмет карточку со словом из вашей сумки.

 

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Кулинарный класс
Пригласите бабушку, чтобы она показала вашей группе, как приготовить особый рецепт.

 

В старые добрые времена
Приготовьте вместе с группой традиционные рецепты: яблочный пирог, овсяное печенье и т. д. Вы также можете изучить рецепты, популярные среди разных этнических групп.

 

Рецепт моей бабушки
Попросите родителей поделиться одним из маминых рецептов. Каждый день готовьте один из предложенных рецептов и рассказывайте детям, кому он принадлежит.

 

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛА

Сердце, наполненное любовью
Вырежьте сердечки из цветной картонной бумаги и попросите детей украсить их лентами, блестками и т. д. по своему желанию.Когда сердечки высохнут, напишите на каждом «Я люблю тебя» или просто напишите имя каждого ребенка за его/ее сердечком. За каждым сердечком вместе с магнитом приклейте прищепку. Мамы и/или бабушки будут рады показать свое особенное сердце на своем холодильнике.

 

Мамы и бабушки
(Открытые модели-Мамы и бабушки) Распечатать в нескольких экземплярах. Попросите детей использовать модели, чтобы изобразить свою маму или бабушку. Они также могут использовать шевелящиеся глаза, цветные карандаши, пряжу (волосы) и т. д.

 

Моя фотография
(Открыть фоторамку-Мамы и бабушки) Распечатать рамку для каждого ребенка. Пусть украшают по своему усмотрению. Сфотографируйте каждого ребенка. Распечатайте картинки и помогите детям вставить свою фотографию в рамку, чтобы она стала прекрасным подарком для мамы или бабушки.

 

Сокровища моей мамы и моей бабушки
Вам понадобится обувная коробка для каждого ребенка. Предложите детям раскрасить внутреннюю часть коробки любым цветом по своему выбору.Когда краска высохнет, предложите им украсить коробку снаружи блестками, драгоценными камнями и различными аксессуарами для декоративно-прикладного искусства. Попросите родителей предоставить фотографии своего ребенка либо с его/ее матерью, либо с одной из его/ее бабушек. Дети могут положить их в свою коробку и смотреть на картинки в переходные периоды в течение дня (время перекуса, время сна, периоды ожидания и т. д.).

 

В черно-белом цвете
Объясните своей группе, что в старые добрые времена телевизоры показывали только черно-белые изображения, а картинки можно было распечатать только в черно-белом цвете. Дайте каждому ребенку лист черной бумаги и лист белой бумаги. Предложите им использовать белый мел для рисования на черной бумаге и уголь (или просто черный маркер) для рисования на белой бумаге.

 

Куклы-матери и бабушки
(Открытые куклы-матери и бабушки) Распечатайте модели кукол на плотном картоне. Предложите детям вырезать их и украсить различными материалами. Прикрепите палочку от эскимо к задней части каждой модели, чтобы создать марионетку.

 

Альбом-Матери и бабушки
(Открытый альбом-Матери и бабушки) Распечатать на каждого ребенка. Позвольте детям заполнить страницу и добавить ее в свой альбом для вырезок. Предложите им нарисовать теплые воспоминания о своей матери или бабушке. Если у ребенка еще нет альбома для вырезок, посетите раздел «Записки» в образовательном клубе.

 

РАСКРАСКИ

(Открыть тему раскраски-Мамы и бабушки) Распечатать на каждого ребенка.

 

Одинаковые рисунки — Мамы и бабушки
Распечатайте одну раскраску для каждого ребенка и дополнительную копию для себя. На копии раскрасьте только определенные части рисунка. Представьте свою модель своей группе и предложите им воспроизвести ваш рисунок, раскрасив одни и те же части одними и теми же цветами.

 

Папка-раскраска «Матери и бабушки»
Заламинируйте несколько раскрасок по вашей теме и разложите их в папке.Дети могут раскрасить их маркерами. Оставьте папку для раскрашивания и маркеры для сухого стирания в области рисования, чтобы дети могли использовать их в любое время.

 

Музыкальная раскраска-Матери и бабушки
Играйте в музыкальную раскраску со своей группой. Дайте каждому ребенку раскраску. Предложите детям сесть в круг. Когда играет музыка, они должны передавать раскраски по кругу. Когда музыка останавливается, дети раскрашивают часть рисунка, который держат в руках. Как только снова заиграет музыка, дети продолжают передавать раскраски по кругу.

 

Самодельные пазлы «Мамы и бабушки»
Дайте каждому ребенку раскраску. Когда все они закончат раскрашивать свою страницу, разрежьте картинки на части, чтобы собрать простые пазлы.

 

ПЕСНИ И СТИШКИ

(Открытые песни и стишки-Матери и бабушки)

Автор: Патрисия Моррисон

 

Семья

Я моложе
Чем моя мама
Моя мама моложе
Чем моя бабушка

Моя бабушка старше
Чем моя мама
Моя мама старше
Чем я

1, 2, 3…
Мы часть одной семьи

 

ОСОБЫЙ ДЕНЬ МАТЕРИ И БАБУШКИ

Вечный календарь-Особый день для мам в детском саду
(Открытый вечный календарь-Особый день для мам в детском саду) Распечатайте и покажите.

 

Расписание
(Открытое расписание — Особый день — Мама в детском саду) Распечатайте, заполните расписание и покажите его, чтобы информировать родителей о мероприятиях, которые вы будете предлагать.

 

Приглашения
(Открытые приглашения-Особый день-Мамы в детском саду) Распечатайте приглашение для каждого ребенка.Предложите детям раскрасить свое приглашение и подарить его матери. Обратите внимание, что доступна и цветная версия.

 

Приветствие
Когда мама каждого ребенка приходит, она может вручить ему букет бумажных цветов.

 

Обустройство зоны
(Открыть баннер-Особый день для мам в детском саду) Распечатайте и заламинируйте. Используйте баннер, чтобы украсить свой детский сад.

 

Сюрприз
Дети отдают дань уважения своей матери перед всей группой.

 

Закуски/обед
Дети готовят угощения для мам.

 

Сувенирное фото «Особый день мам в детском саду»
(Открытая фоторамка «Особый день мам в детском саду») Печать на каждого ребенка. Используйте рамки, чтобы показать фотографии вашего особенного дня в вашем детском саду. Также они могут стать отличным сувениром, который дети с удовольствием привезут домой.

 

Обед с мамами и бабушками
(Открыть вечный календарь-Мамы и бабушки в детском саду) Распечатать и показать.Организуйте специальный обед и пригласите мам и бабушек присоединиться к вам. Они с удовольствием проведут время со своим ребенком или внуком. Сфотографируйте каждого ребенка с его/ее мамой и/или бабушкой(ями). Распечатайте картинки и используйте их, чтобы сделать открытки с благодарностью.

 

Неожиданный визит
Если рядом с вашим детским садом есть центр для пожилых людей, посетите его вместе со своей группой.

 

Веселись

Команда Educatall

 

9 отличных приложений и игр для игры с бабушками и дедушками издалека

Пожилые люди Америки оказались в числе наиболее изолированных во время пандемии, и этот факт затронул миллионы семей с детьми, чьи отношения с бабушками и дедушками играют большую роль в их жизни. В результате родители ищут безопасные, простые и социально дистанцированные способы, чтобы дети могли оставаться на связи с бабушками и дедушками, даже находясь далеко. Ниже приведен список из девяти отличных приложений и игр, идеально подходящих для этого.

Детям нравятся сундуки с сокровищами, наполненные драгоценными буквами, в этой новой версии любимой американцами игры в слова. Знакомая всем и в нее легко играть независимо от вашего возраста, Scrabble Go также идеально подходит для детей, которые только учатся писать. Попробуйте, чтобы ваш ребенок написал специальное сообщение для бабушки и дедушки, играя в слова.

Эта еще одна классическая настольная игра, идеально подходящая для семей с маленькими детьми, наконец-то вышла в онлайн со своим собственным приложением. Если ваши бабушка и дедушка совсем не разбираются в технологиях, есть бесплатные настраиваемые печатные версии «Угадай, кто?». доски на Pinterest (вы даже можете сделать свою версию с семейными фотографиями!), так что вы можете играть в игру по телефону или видео, как одна мама сказала нам, что ее малыш делает с бабушкой.

Если у вас есть угрюмый подросток, которого нужно подтолкнуть к общению с бабушкой и дедушкой, Jackbox может быть идеальным решением, хотя игру можно переключить на рейтинг 10+, если у вас есть ученики средней школы.Вот как это работает: игрок-хозяин заходит на jackbox.tv по своему выбору платформы (смартфоны, планшеты, Xbox One и Apple TV) и выбирает из множества игр (от рисования до мелочей). Некоторые игры стоят всего 5,49 долларов, а пакеты для вечеринок с тремя и более играми начинаются с 13,74 долларов. Запустите игру, чтобы получить номер комнаты, которой вы можете поделиться с семью удаленными игроками (гости заходят на jackbox.tv и просто вводят номер комнаты), а затем начинайте играть, используя телефон или планшет в качестве контроллера. Jackbox был специально создан для геймеров и не-геймеров, поэтому бабушка и дедушка должны иметь возможность легко настроить его.

Большинство людей не знают, что у Facebook есть бесплатное приложение Messenger Kids для детей в возрасте от 6 до 12 лет, которое позволяет им отправлять текстовые сообщения, фотографии, видео, создавать групповые чаты и совершать видеозвонки после того, как вы помогли им установить контакты (родительский элементы управления позволяют только вам решать, с кем они взаимодействуют). Поскольку большинство бабушек и дедушек в наши дни все равно есть на Facebook, это приложение предоставляет им еще один простой способ взаимодействовать с малышами, даже если вы далеко друг от друга. Дети любят добавлять забавные фильтры и «украшать» фотографии, видео и рисунки, чтобы отправлять их бабушкам и дедушкам.

Идеально подходит для видеозвонков в Zoom или Google Hangout и создана весёлой Эллен ДеДженерес. Фанаты называют её лучшей игрой-шарадой с изюминкой. После загрузки приложения игроки выбирают категорию, подносят смартфон к голове экраном наружу и пытаются угадать слова на экране, используя подсказки бабушки и дедушки. Самое приятное то, что вы можете сохранять видео каждого из ваших игровых вечеров, чтобы посмотреть их позже, или поделиться ими с помощью текстовых сообщений или социальных сетей.

Это приложение для видеозвонков отлично подходит для бабушек и дедушек, которые любят читать сказки на ночь.Он предлагает библиотеку книг, чтобы «прижаться» и читать во время видеочата, или вы даже можете сканировать свои собственные книги, чтобы читать в приложении, чтобы вы могли поделиться знакомыми любимыми. Вы также можете играть в простые игры, такие как Бинго и Память, искать спрятанные предметы или рисовать вместе в режиме реального времени.

В эту бесплатную карточную онлайн-игру для всех возрастов можно играть вчетвером за одним столом — идеально подходит для игр с дедушками. Поклонники назвали эту игру захватывающей из-за ее ритмичного, повторяющегося характера: игроки соревнуются, кто первым сможет пройти 10 различных «фаз» или комбинаций карт.

2020 год в значительной степени принадлежал Netflix, поэтому есть вероятность, что бабушка и дедушка вашего ребенка уже знакомы с потоковым сервисом. Teleparty от Netflix — это бесплатное расширение Google, которое позволяет до четырех человек синхронизировать свои потоки и добавляет групповой чат в Netflix, Disney, Hulu и HBO, позволяя вам смотреть и общаться вместе в режиме реального времени — идеально подходит для просмотра фильмов на расстоянии! Для доступа требуется специальная ссылка, поэтому подключиться легко, и вам не нужно беспокоиться о том, что незнакомцы могут нарушить вашу вечеринку.

Эта игра настолько проста, что создатель призывает людей не читать инструкции и просто начать играть! Он основан на старой «телефонной» игре, где каждый человек в очереди шепчет фразу человеку рядом с ним, а последний человек объявляет фразу (которая обычно довольно сильно меняется — на что-то совершенно другое и веселое — с помощью тогда). Эта игра похожа, но начинается с подсказки, которую игроки должны нарисовать, а другие игроки угадывают, что это за рисунок. Для этого требуется как минимум четыре игрока, так что вы тоже можете присоединиться к веселью!

Даже если вы не хотите учиться играть в совершенно новую игру, у вас все равно есть множество вариантов.Многие классические настольные и карточные игры теперь имеют цифровые версии, в которые можно играть, не находясь вместе физически. Если у ваших детей (или их бабушек и дедушек) есть любимая игра, например Yahtzee, Uno, Boggle, Battleship или даже «Монополия», стоит поискать приложение или веб-сайт, поддерживающий удаленную игру!

instagram.com/p/CKhVnCbAgl1/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading» data-instgrm-version=»13″/>

---

Закрытие школ, проблемы с уходом за детьми или другие проблемы, связанные с коронавирусом? Найдите поддержку, советы, мероприятия, чтобы развлечь детей, возможности обучения и многое другое в нашей группе Coronavirus Parents: Parenting in the Pandemic на Facebook.

Для получения текущих обновлений по вопросам, связанным с коронавирусом, и вопросам, которые затрагивают детей и семьи, пожалуйста, найдите дополнительные ресурсы здесь.

---

На фото: Бабушка и двое ее детей обнаружены мертвыми в водохранилище Орегона через день после того, как из озера вытащили безжизненное тело ее 3-летнего внука двое ее детей и трехлетний внук.

Тела двух женщин и 13-летнего мальчика были обнаружены во вторник, всего через день после того, как 3-летний мальчик был найден и объявлен мертвым на озере Генри Хагг, примерно в 35 милях к западу от Портленда.

Депутаты идентифицировали три тела как Хову Икстакуа-Кастано, 42 лет, ее дочь Габриэлу Гарсиа-Икстакуа, 25 лет, и сына Майкла Гарсиа-Икстакуа, 13 лет. , Джереми Шолл.

Семья жила в соседнем Хиллсборо, где Майкл учился в восьмом классе средней школы Эвергрин.

В понедельник они отправились на пикник на озеро.

Прокрутите вниз, чтобы увидеть видео

Трагедия: семья из четырех человек утонула в озере Генри Хагг в Орегоне, к западу от Портленда. Они были идентифицированы как бабушка Хова Икстакуа-Кастано, 42 года (справа), ее дочь Габриэла Гарсия-Икстакуа, 25 лет, и сын Майкл Гарсия-Икстакуа (слева). Сын Габриэлы, трехлетний Джереми Шолль (справа), был найден мертвым днем ​​ранее.

Шериф округа Вашингтон ищет двух взрослых и одного ребенка, которые могли утонуть в Орегоне

Помощников вызвали на озеро Генри Хагг, расположенное за пределами Гастона, штат Орегон, около 18:00 в понедельник вечером после того, как двое мужчин отсутствовали. рыбаки заметили тело мальчика у береговой линии.

Не совсем ясно, что именно произошло с семьей, но сотрудники правоохранительных органов заявили, что не обнаружили признаков нечестной игры.

— Мы просто рассматриваем это как трагический случай, — сказал сержант. Боб Рэй из офиса шерифа округа Вашингтон.

Из-за своего размера почти в 2 квадратных мили на озере нет спасателей, но офис шерифа использует судно по выходным для патрулирования.

Три тела были обнаружены примерно в 40 футах от берега на глубине 8 футов и примерно в 50 ярдах от того места, где был найден трехлетний ребенок.

Власти забеспокоились об остальных членах семьи после того, как они обнаружили тело мальчика на месте в понедельник вечером и обнаружили поблизости личные вещи, в том числе пляжное полотенце, холодильник, обувь, удостоверение личности, а также маленькую собаку на поводке.

Они также обнаружили, что автомобиль, оставленный на стоянке возле озера, принадлежал члену семьи. Соседи и родственники семьи сообщили властям, что четверо ушли к озеру, и с тех пор о них ничего не было слышно.

Поисковая группа на озере Генри Хагг поздним вечером в понедельник, где Джереми Шолл, 3 года, был объявлен мертвым ранее По словам официальных лиц, это оживленное место отдыха, привлекающее 800 000 посетителей в год — 6 000 в день в загруженные летние выходные. Он также обеспечивает питьевой водой пригороды Портленда.

На озере Генри Хагг, недалеко от того же места, где были найдены четыре члена семьи, уже случались утопления и почти утопления.

Эта сторона озера может быть опасной, поскольку имеет крутой обрыв, образованный руслом бывшего русла реки, протекающего под водохранилищем.

В 2012 году восемь детей чуть не утонули после того, как вошли в озеро и вышли из подводного обрыва. Их спасли шесть человек на семейном собрании, которые услышали крики детей и сцепились в живую цепь, чтобы вытащить их на берег.

Папа Чан и бабушка Марина создают капсулу времени в социальных сетях с «Рисунками для моих внуков» — The Columbia Chronicle

Чан Джэ Ли (слева) и Кён Джа Ан создали учетную запись TikTok, которая улучшила качество их жизни и связала их со своими внуками. Фото предоставлено Джи Ли.

Когда дочь Чан Джэ Ли и Кён Джа Ан переехала в Южную Корею , а сын переехал в Нью-Йорк в поисках работы, они потеряли радость от повседневных семейных дел, таких как отвоз внуков в школу и совместное проведение дня. После рождения третьего внука 80-летняя пара нашла новую цель — помочь поддерживать связь со своими внуками в Интернете.

Бабушка и дедушка, известные как дедушка Чан и бабушка Марина, создали семейный проект «Рисунки для моих внуков» в Instagram, где они рисуют акварелью и пишут истории из своей жизни для своих четырех внуков.

За шесть лет с момента создания проект набрал в Instagram 411 000 подписчиков и 1.3 миллиона подписчиков в TikTok. Бабушка и дедушка также опубликовали книгу «Оглядываясь назад, жизнь была прекрасна», основанную на их работах и ​​рассказах.

Их сын, Джи Ли, рассказал Chronicle об опыте семьи в создании иллюстраций для социальных сетей и о том, что, как они надеются, подписчики вынесут из их семейного проекта.

Хроника: Что послужило источником вдохновения для «Рисунков для моих внуков»?

Однажды вечером мой отец за обеденным столом спросил: «Интересно, кем станет [мой внук], когда он вырастет?» Я спросил, почему, и он сказал: «Потому что меня здесь больше не будет. «…У меня была идея, чтобы он нарисовал для своих троих внуков… и он согласился. … Я научил его пользоваться Instagram, что было очень сложно, потому что он не был знаком ни с какими технологическими вещами, … но он смог научиться.

Моя мама пишет все рассказы; мой папа рисует; мы с сестрой переводили; [и] я бы подчистил рисунки. … Мы все работаем вместе, как семья, хотя и находимся далеко.

Книга Чан Джэ Ли и Кён Джа Ан «Оглядываясь назад, жизнь была прекрасна», сборник рассказов и произведений искусства пары, была опубликована в октябре 2020 года.Фото предоставлено Джи Ли.

Как внуки отреагировали на аккаунт?

Я думаю, они гордятся своими бабушкой и дедушкой, потому что они появлялись в многочисленных интервью на телеканалах в Корее, Бразилии… Я думаю, они восхищаются проделанной ими работой и тем фактом, что у них 411 000 подписчиков в Instagram. Я не думаю, что они следуют каждому рисунку. Они подростки, и они будут заняты видеоиграми. … Эти рисунки для нас являются архивом опыта моих родителей в их жизни, их мыслей, их сообщений и переживаний. Однажды, когда их здесь больше не будет, мои дети и мои племянники смогут просмотреть свои рисунки и увидеть, что делали их дедушки и бабушки и о чем они думали.

Почему «Рисунки для внуков» находят отклик у последователей?

Я думаю, что еще до пандемии люди чувствовали связь с этой историей, потому что они чувствовали теплое утешение, которое исходит от рисунков, которые делает мой отец, и рассказов, которые пишет моя мама. Мне всегда интересно читать [комментарии], потому что они кажутся искренними.Мы видим, что то, что мы делаем, оказывает такое положительное влияние [на] очень многих людей, и это является частью стимула для нас как семьи продолжать делать это.

Чан Джэ Ли (слева) рисует акварелью, а его жена Кён Джа Ан пишет сопроводительные истории в своих постах в Instagram. Фото предоставлено Джи Ли.

Какое послание вы хотите, чтобы фанаты узнали из проекта вашей семьи?

Пожилые люди, как поколение моих родителей, которые на самом деле не связаны с обществом, потому что они не знают технологии социальных сетей, … чувствуют себя изолированными от остального мира. … Пожилые люди такие же энергичные, энергичные и полные надежд, страстей и мечтаний, как и все остальные.

Я думаю, что мы склонны пренебрегать ими, потому что они не так связаны или не в курсе новейших технологий. У всего молодого поколения есть огромная возможность… уделять больше внимания своим пожилым людям, членам семьи и соседям и действительно помочь им войти в этот новый мир технологий.

Мы считаем, что это может сделать каждый. Если бы больше людей могли видеть, что сделали мои родители — что сделала моя семья — надеюсь, они приложат дополнительные усилия, чтобы общаться как семья со старшими людьми.

.