Рисунки сказка гуси лебеди: Картинки для рассказывания сказки «Гуси-лебеди»

---

20.07.1973 Разное

---

👍 Гуси — лебеди 🐱

Сказки » Сказки народов мира » Русские народные сказки » Гуси — лебеди

Порекомендовать к прочтению:

Поставить книжку к себе на полку

      Гуси-Лебеди

 

Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.

— Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек.

Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загуляла. Налетели гуси — лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.

Вернулась девочка, глядь — братца нету! Ахнула, кинулась туда — сюда — нету!

Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, — братец не откликнулся.

Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси — лебеди и пропали за темным лесом.

Тут она догадалась, что они унесли ее братца: про гусей — лебедей давно шла дурная слава — что они пошаливали, маленьких детей уносили.

Бросилась девочка догонять их. Бежала, бежала, увидела — стоит печь.

— Печка, печка, скажи, куда гуси — лебеди полетели?

Печка ей отвечает:

— Съешь моего ржаного пирожка — скажу.

— Стану я ржаной пирог есть! У моего батюшки и пшеничные не едятся…

Печка ей не сказала. Побежала девочка дальше — стоит яблоня.

— Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси — лебеди полетели?

— Поешь моего лесного яблочка — скажу.

— У моего батюшки и садовые не едятся… Яблоня ей не сказала. Побежала девочка дальше. Течет молочная река в кисельных берегах.

— Молочная река, кисельные берега, куда гуси — лебеди полетели?

— Поешь моего простого киселька с молочком — скажу.

— У моего батюшки и сливочки не едятся… Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к вечеру, делать нечего — надо идти домой.

Вдруг видит — стоит избушка на курьей ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается.

В избушке старая баба — яга прядет кудель. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками. Девочка вошла в избушку:

— Здравствуй, бабушка!

— Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась?

— Я по мхам, по болотам ходила, платье измочила, пришла погреться.

— Садись покуда кудель прясть. Баба — яга дала ей веретено, а сама ушла.

Девочка прядет — вдруг из — под печки выбегает мышка и говорит ей:

— Девица, девица, дай мне кашки, я тебе добренькое скажу.

Девочка дала ей кашки, мышка ей сказала:

— Баба — яга пошла баню топить. Она тебя вымоет выпарит, в печь посадит, зажарит и съест, сама на твоих костях покатается.

Девочка сидит ни жива ни мертва, плачет, а мышка ей опять:

— Не дожидайся, бери братца, беги, а я за тебя кудель попряду.

Девочка взяла братца и побежала. А баба — яга подойдет к окошку и спрашивает:

— Девица, прядешь ли?

Мышка ей отвечает:

— Пряду, бабушка… Баба — яга баню вытопила и пошла за девочкой. А в избушке нет никого. Баба — яга закричала:

— Гуси — лебеди! Летите в погоню! Сестра братца унесла!..

Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видит — летят гуси — лебеди.

— Речка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего простого киселька.

Девочка поела и спасибо сказала. Река укрыла ее под кисельным бережком.

Гуси — лебеди не увидали, пролетели мимо. Девочка с братцем опять побежали. А гуси — лебеди воротились навстречу, вот — вот увидят. Что делать? Беда! Стоит яблоня…

— Яблоня, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего лесного яблочка. Девочка поскорее съела и спасибо сказала. Яблоня ее заслонила ветвями, прикрыла листами.

Гуси — лебеди не увидали, пролетели мимо. Девочка опять побежала. Бежит, бежит, уж недалеко осталось. Тут гуси — лебеди увидали ее, загоготали — налетают, крыльями бьют, того гляди, братца из рук вырвут. Добежала девочка до печки:

— Печка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего ржаного пирожка.

Девочка скорее — пирожок в рот, а сама с братцем в печь, села в устьице .

Гуси — лебеди полетали — полетали, покричали — покричали и ни с чем улетели к бабе — яге.

Девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем прибежала домой.

А тут и отец с матерью пришли.

Раскраски по сказке «Гуси-Лебеди»

Поделитесь ссылкой на сказку с друзьями: Поставить книжку к себе на полку
 Распечатать сказку

Читайте также сказки:

План-конспект урока по ИЗО «Иллюстрация к сказке «Гуси-лебеди»»

План – конспект урока.

Класс 2 Дата 07. 2014 г.

Тема раздела. Мы рисуем сказку.

Тема урока. Иллюстрация к сказке « Гуси – лебеди»

Планируемые образовательные результаты:

Предметные

— в познавательной сфере:

систематизировать и расширить представление учащихся об иллюстрации и роли иллюстрирования,

— в т рудовой сфере:

побуждение интереса работать на уроке

— в мотивационной сфере

:побуждение интереса к устному народному творчеству, к истории русского народа

— в эстетической сфере

воспитание доброты, отзывчивости, ответственности на примере образов сказки

— в коммуникативной сфере:

способствовать развитию межличностных отношений между учащимися,

— в физической:

способствовать развитию моторики рук учащихся

Метапредметные:

формирование личности учащихся, овладение ими универсальными способами изобразительной деятельности, обеспечивающими успешность в познавательной деятельности на всех ступенях обучения.

Личностные:

формировать эмоциональное ощущение к устному народному творчеству русского народа, способствовать развитию познавательной деятельности учащихся в изучении темы.

Цели:

— образовательная:

ознакомление с произведениями изобразительного искусства, знакомство с иллюстрацией, систематизация знаний и закрепление навыков.

— воспитательная:

способствовать формированию нравственных навыков: любви к искусству, интереса к устному народному творчеству,

— развивающая:

способствовать развитию творческих способностей,

— профоринтационная:

развивать интерес к творчеству художников, выработка сознательного отношения к труду.

Методы проведения занятия:

информационно- рецептивный, частично – поисковый

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

фронтальная форма познавательной деятельности

Тип урока:

урок изучения и закрепления новых знаний

Объект урока:

Сказка «Гуси-лебеди»

Межпредметные связи:

с уроком чтения

Материально – техническое оснащение:

мультимедиа.

Ход урока.

1. Организационная часть. 2 мин.

Организация класса

Приветствие

Проверка готовности к уроку

2. Повторение пройденного материала 1 мин

3. Изложение нового материала 12 мин

4 Вводный инструктаж 2 мин

5. Самостоятельная работа учащихся. 17 мин

6. Заключительный инструктаж 1 мин

7. Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания 1 мин

8. Подведение итогов урока 2 мин

9. Уборка рабочего места 2 мин

1.Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Проверим, как вы подготовились к уроку. Очень хорошо. Все к уроку готовы.

2. И прежде, чем мы начнем говорить по теме нашего урока, я хочу узнать, кто из вас любит сказки

( ребята поднимают руки)

Я вижу, что сказки любят все

3. Тема нашего урока « Иллюстрация русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Вы все читали, читаете, слушаете, наконец, смотрите сказки и знаете, что сказка- это?

— Что же такое сказка?

( показ слайда)

Сказка- это волшебный рассказ, один из основных жанров устного народного поэтического творчества

— А какие бывают сказки?

(показ слайда)

— народные и авторские

(показ слайда)

Когда человек слушает сказку, в его сознании возникают образы героев: Василиса – прекрасная, Баба-яга, Кощей – бессмертный и так далее.

И пока сказки передавались из уст в уста, мы представляли персонажей по – разному, каждый – по- своему. Но вот появился рисунок к сказке, и мы смогли увидеть героев.

— Как называется рисунок к сказке? (иллюстрация)

— Что такое иллюстрация?

( показ слайда)

— Иллюстрация – это изображение, сопровождающее или дополняющее текст.

— Посмотрите, пожалуйста, как выглядит иллюстрация к сказкам

(показ слайдов)

_ Сейчас мы посмотрим, как художники рисовали сказку.

Иван Яковлевич Билибин (1876-1942)

(просмотр слайдов)

— Виктор Михайлович Васнецов (1848- 1926)

(просмотр слайдов)

— Понравились картины художников?

— Сегодня мы с вами тоже будем знаменитыми художниками, но сначала нужно вспомнить содержание сказки.

— О чем эта сказка?

( ребята кратко рассказывают содержание)

— Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете содержание сказки

А сейчас мы посмотрим иллюстрации к этой сказке.

Как нарисовали эту сказку художники и ребята

(просмотр слайдов)

4.

Для выбора композиции рисунка вы должны будете представить, что бы вам хотелось изобразить.

Я попрошу вас закрыть глаза и представить сюжет для нашей сказки.

И так, вы уже знаете, что будет нарисовано на вашем листе.

— Как нужно расположить лист?

— От чего это зависит?

— Что будет главным в вашей иллюстрации?

Педагогический рисунок

Сейчас я покажу вам, как бы я нарисовала рисунок к этой теме

(Учитель рисует рисунок на доске, объясняя построение)

5. Самостоятельная работа.

Учащиеся рисуют рисунки в альбоме

6. Сегодня мы говорили об иллюстрации и еще рисовали сказку.

— Какую сказку вы рисовали?

(отвечают дети)

Но мы не успели раскрасить наши рисунки.

Поэтому задание – раскрасить рисунки — будет домашним.

-И так, что нужно сделать к следующему уроку?

— Правильно, раскрасить рисунки

7. Что вы сегодня узнали на уроке нового?

( ответ учащихся)

Выставление оценок за работу.

Урок закончен.

Уборка рабочего места

Гуси-лебеди — слушать сказку онлайн mp3, читать сказку c картинками | Русские народные сказки

Жили старичок со старушкою; у них была дочка да сынок маленький.

— Дочка, дочка! — говорила мать. — Мы пойдем на работу, принесем тебе булочку, сошьем платьице, купим платочек; будь умна, береги братца, не ходи со двора.

Старшие ушли, а дочка забыла, что ей приказывали; посадила братца на травке под окошком, а сама побежала на улицу, заигралась, загулялась. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крылышках.

Пришла девочка, глядь — братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда — нету! Кликала, заливалась слезами, причитывала, что худо будет от отца и матери, — братец не откликнулся!

Выбежала в чистое поле; метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом.

Гуси-лебеди давно себе дурную славу нажили, много шкодили и маленьких детей крадывали; девочка угадала, что они унесли ее братца, бросилась их догонять. Бежала, бежала, стоит печка.

— Печка, печка, скажи, куда гуси полетели?

— Съешь моего ржаного пирожка, — скажу.

— О, у моего батюшки пшеничные не едятся!

Печь не сказала.

Побежала дальше, стоит яблонь.

— Яблонь, яблонь, скажи, куда гуси полетели?

— Съешь моего лесного яблока, — скажу.

— О, у моего батюшки и садовые не едятся!

Побежала дальше, стоит молочная речка, Кисельные берега.

— Молочная речка, кисельные берега, куда гуси полетели?

— Съешь моего простого киселика с молоком, — скажу.

— О, у моего батюшки и сливочки не едятся!

И долго бы ей бегать по полям да бродить по лесу, да, к счастью, попался еж; хотела она его толкнуть, побоялась наколоться и спрашивает:

— Ежик, ежик, не видал ли, куда гуси полетели?

— Вон туда-то! — указал.

Побежала — стоит избушка на курьих ножках, стоит-поворачивается. В избушке сидит баба-яга, морда жилиная, нога глиняная; сидит и братец на лавочке, играет золотыми яблочками. Увидела его сестра, подкралась, схватила и унесла; а гуси за нею в погоню летят; нагонят злодеи, куда деваться? Бежит молочная речка, кисельные берега.

— Речка-матушка, спрячь меня!

— Съешь моего киселика!

Нечего делать, съела. Речка ее посадила под бережок, гуси пролетели. Вышла она, сказала: “Спасибо!” — и опять бежит с братцем; а гуси воротились, летят навстречу. Что делать? Беда! Стоит яблонь.

— Яблонь, яблонь-матушка, спрячь меня!

— Съешь мое лесное яблочко!

Поскорей съела. Яблонь ее заслонила веточками, прикрыла листиками; гуси пролетели. Вышла и опять бежит с братцем, а гуси увидели — да за ней; совсем налетают, уж крыльями бьют, того и гляди — из рук вырвут! К счастью, на дороге печка.

— Сударыня печка, спрячь меня!

— Съешь моего ржаного пирожка!

Девушка поскорей пирожок в рот, а сама в печь, села в устьецо. Гуси полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели.

А она прибежала домой, да хорошо еще, что успела прибежать, а тут и отец и мать пришли.

«Гуси-лебеди» 1951 г.: kid_book_museum — LiveJournal

Перед Новым годом detlit познакомил нас с первым и вторым изданием известного сборника «Гуси-лебеди» с иллюстрациями Ю.Васнецова и К.Кузнецова. У меня есть счастливая возможность сравнить их с 5-м, переработанным, изданием 1951-го года.

Как видите, обложка стала совсем иной, нет цветных иллюстраций, и содержанием этот сборник тоже весьма отличается от самых первых. Добавились, например, такие сказки, как «Сивка-бурка» и «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо».
И любопытно сравнивать, как изменились некоторые иллюстрации.

Сказка «Теремок».

Слева — 1937-й год, справа — 1951-й.

Кажется, иллюстрации абсолютно похожи. Но за исключением крохотной детали: в 1937-м в открытом окошке наверху — муха, а в 1951-м — мышка. Оказывается, в сборниках разные варианты сказки.
В 1951-м году она начинается так:
«Стоит в поле теремок.
Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
— Теремок-теремок! Кто в тереме живет?
Никто не отзывается.
Вошла мышка в теремок и стала в нем жить».
А в 1937-м начало такое:
«Построила муха терем и живет в нем. Бежит блоха-попрыгуха и стучится:
— Кто, кто в терему? Кто, кто в высоком?..»
Поэтому отличаются и другие иллюстрации к сказке.

Здесь в 1951-м году мышка-хозяйка по-прежнему вверху.

А тут  художник недолго думал над изменениями: в 1951-м году он просто зачернил окошки с лишними персонажами — мухой и блохой.

Очень выразительны изменения в иллюстрации к сказке «Волк и семеро козлят»: в 1951-м году появилась печка, ведь самый маленький козленочек спрятался именно там. (Хотя композиция рисунка, позы козлят в основном те же).

И мне кажется, более лиричной и наполненной смыслом стала иллюстрация к сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».  В ней подчеркнуто одиночество маленького братца.

Есть небольшие различия и в иллюстрациях к потешкам. Вот, например, потешка о козлике и белой березке (слева по-прежнему 1937-й год, справа — 1951-й).

Милая сказочность первой иллюстрации заставляет даже пожалеть козлика, ведь девочка отрывает его от семьи. А вторая картинка более реалистична: козлик просто наказан за свой резвый нрав и бодливость.

И у меня возник вопрос к detlit, владельцу изданий 1937-го и 1941-го годов: может быть, изменения внесены уже в издание 1941-го года? Ведь Вы показывали из него только цветные иллюстрации?

И еще хочется сравнить иллюстрации к потешке про сороку-ворону, уже из трех сборников.
Вот рисунки 1937-го (слева) и 1941-го (справа) года:

Композиционно — большое сходство, хотя и отзеркаленное. Но есть и маленькие отличия. В 1937-м году гости изначально принаряжены, а в 1941-м выглядят попроще, ведь им предстоит помогать хозяйке. И огонь не горит —  дрова еще нужно  нарубить и печку натопить. А вот за столом уже все гости подвязаны белоснежными салфетками.
Больше всего, признаться, умиляет стул сороки.

В 1951-м году рисунок совсем иной:

 Рассматриваю картинки и впервые задумалась о своеобразном гостеприимстве сороки…

А еще хочется предложить вашему вниманию сказку из сборника 1951-го года, уж очень забавен один из рисунков к ней.

И несколько столь же забавных иллюстраций на змеино-драконью тему.

Сказка «Про глупого змея и находчивого солдата»

Сказка «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо»

Мне кажется, последние иллюстрации принадлежат Константину Кузнецову? Или ошибаюсь? 

Конспект урока литературного чтения «Русская народная сказка «Гуси-лебеди»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новоозерновская средняя школа города Евпатории

Республики Крым»

 

 

Русская народная сказка

 «Гуси-лебеди»

 

 

                                            Урок проведен 02. 10.2019г.

                       во 2 – Б классе

                                         Классный руководитель:

                                                        Скалецкая Валентина Тарасовна

 

 

 

 

 

Новоозерное 2020

 Литературное чтение.

Тема:Русское народное творчество. Сказка «Гуси-лебеди» 

 Цель: Развивать внимание, память, навыки чтения, умения анализировать текст, отвечать на вопросы по тексту.

Задачи: Научиться читать и анализировать произведение.

Личностные УУД:

-осуществляют собственную самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности

Метапредметные:

а) регулятивные: формулируют и удерживают учебную задачу, применяют правила в планировании способа решения.

б) познавательные: находят и выделяют необходимую информацию из различных источников в разных формах

в) коммуникативные: умение работать в парах, вести диалог, аргументируют свою точку зрения и оценку событий, признают различные точки зрения и право каждого иметь и излагать свое мнение

Предметные:

—научатся читать, выражая настроение героев, характеризовать героев сказки, соотносить качества героев с их поступками, называть русские народные сказки и их героев:

— научатся рассказывать сказку по иллюстрации, соотносить пословицу и сказочный текст, оценивать свои достижения.

Оборудование: Учебник, Л.Ф. Климановой,  В.Г.Горецкого «Литературное чтение» 2 класс, часть 1, М., — «Просвещение», 2014.

Ход урока

I.                   Организационный момент.

Девиз урока: «Всё у нас в порядке книжки и тетрадки»

Пусть вам помогут ваши сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели. Сегодня мы продолжаем путешествие по дорогам сказок.

II. Проверка домашнего задания.

Чтение сказки «Каша из топора» по ролям.

III. Постановка цели урока:

– Какие виды сказок, мы с вами знаем? (Бытовые, о животных)

– Чем отличаются бытовые сказки от сказок о животных?

– Сегодня на уроке мы познакомимся с новым видом сказок. А как они называются, вы узнаете, если впишите в клеточки первые буквы слов. Чтобы узнать слова, ответьте, как называется по-другому…

1. Снежная буря (Вьюга)
2. Глаз (Око)
3. Неправда (Ложь)
4. Временное легкое жилище (Шалаш)
5. Непоседа (Егоза)
6. Любимая и дорогая мамина мама (Бабушка)
7. Потоп (Наводнение)
8. Пятая буква в алфавите с конца (Ы)
9. Пища (Еда)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

– Какое слово получилось? (Волшебные)

– Правильно. В волшебных сказках всё необыкновенно: люди, земля, реки, деревья, птицы, вещи. Всё приобретает чудесные свойства. Топор сам рубит лес, мельница мелит зерно, печка разговаривает.

– Назовите волшебные предметы, которые вы помните? (Скатерть-самобранка, ковер- самолёт и др)

– В волшебных сказках всегда добро побеждает зло, благодаря какому-нибудь чуду. Волшебные сказки наделены троекратным повторением какого- нибудь эпизода.

– Откройте учебники. Прочитайте название сказки.

– Сегодня на уроке, мы познакомимся с волшебной сказкой. Героиня сказки попала в беду. Как это произошло, кто ей помог – обо всем этом мы узнаем, если внимательно прочитаем сказку.

IV. Изучение нового материала.

1. Первичное чтение.

Читают дети, по ходу чтения идет словарная работа.

• Кликать – громко звать;
• Кудель – пучок льна; приготовленный из пряжи;
• Веретено – используется для прядения
• Устьице – выходное отверстие у печи.

2. Первичная проверка понимания.

1. Физминутка.

– Проверим, как вы внимательно слушали сказку. Встаньте у своих мест. Я называю героев сказки «Гуси- лебеди», если этот персонаж использован в сказке, вы прыгаете на месте два раза, если нет- хлопаете два раза в ладоши.

– Печка, кошка, ложка, мышка, девочка, яблоня, утка, речка, каша, мальчик, гуси, лиса, волк, Баба Яга.

2. Вопросы после чтения:

– Понравилась сказка?

– Что в сказке было волшебного?

– Назовите героев сказки.

– Что же случилось у сестрицы?

– Был ли у неё план спасения братца?

– Кого она встретила по дороге, когда искала братца?

– Помогли они в поиске? Почему?

– Почему она не стала ничего кушать?

– Где она нашла своего братца?

– Кто ей помог увести оттуда братца? Почему?

– Кто потом помогал им добраться до дома?

– Удалось ли им вернуться домой?

3. Составление плана сказки.

– На сколько частей можно разделить текст?

– Давайте прочитаем каждую часть и озаглавим ее.

На доске появляется запись:

1. Потеря брата.
2. Поиск.
3. В избушке у Бабы Яги.
4. Возвращение домой.

V. Физкультминутка.

Выполняют движения  под песню «Сказка по лесу идет»

VI. Закрепление нового материала.

– На доске иллюстрации к сказке «Гуси-лебеди» и к другим сказкам. Посмотрите, они все перепутаны.

– Давайте расставим иллюстрации по ходу развития событий сказки.

На доске получается ряд сюжетных иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди».

– Какие иллюстрации оказались лишними? Почему?

– О чем рассказывает каждая иллюстрация? Что за эпизод изображен на первой иллюстрации? На второй, и т.д.

VII. Итог урока.

– Какому виду сказок относится сказка, которую мы с вами сегодня читали?

– Какие волшебные предметы в ней встречаются?

– Какой троекратный повтор есть в сказке?

– В чем главная мысль сказки? Чему она учит?

                                               Разгадывание кроссворда.

 

 

 

 

 

 

 

1   2               3           4           5     6                       7                   8                   9                                   10

По горизонтали: 2. Жанр произведения «Гуси-лебеди». 3. Персонаж, который сначала встретился девочке. 4. Персонаж, который помог девочке в избушке Бабы-Яги. 6. То, что предложила поесть речка. 7. Место, где оказался украденный брат девочки. 8. Персонаж, который встретился  девочке после печки. 9. То, что предложила поесть печка. 10. Персонаж, который встретился  девочке после яблони. По вертикали: 1.    То, что дала девочка мышке. 5. То, что родители обещали купить девочке.

 

VIII. Домашнее задание.

Перечитать сказку. Подготовиться к выборочному чтению.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок 2

Цели урока:

• Развивать творческие способности детей.
• Учить анализировать сказку, отвечать на вопросы по тексту.
• Развивать навыки выразительного чтения.

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания.

– С какой сказкой познакомились на прошлом уроке?

– К какому виду сказок она относится? Почему она волшебная?

– Сейчас мы проверим, как вы умеете ориентироваться в сказке.

Выборочное чтение:

– Найдите в тексте и прочитайте, какую ошибку совершила девочка? Какими словами описана игра девочки?

– Прочитайте, как гуси-лебеди унесли мальчика?

– Как испугалась девочка?

– Кто первый в сказке помог девочке? Что просила печка?

– Кто после печки ей встретился по дороге? Что просила яблоня?

– Кого она встретила последний раз? Что просила речка?

– Кого встретила девочка в избушке у Бабы-яги?

– Как помогла мышка девочке?

– Как девочка с братцем возвращалась домой?

III. Постановка цели урока.

– Сегодня на уроке мы будем учиться анализировать сказку и сочинять свою.

IV. Работа над новым материалом.

1. Анализ сказочных примет.

– По каким признакам можно определить, что это сказка? Давайте запишем их в тетрадь.

Дети записывают в тетрадь, учитель на доске:

а) зачин;
б) волшебные предметы;
в) троекратный повтор;
г) борьба добра и зла;
д) добро побеждает зло;
е) концовка.

– Давайте проанализируем сказку «Гуси-лебеди». Есть ли зачин в сказке, какой.

– Какие волшебные предметы есть в сказке?

– Прочитайте, какой в сказке троекратный повтор?

– Где в сказке зло, а где добро?

– Победило ли добро?

2. Работа над пословицами.

– На доске записаны пословицы, выберите те, которые подходят к сказке «Гуси-лебеди» (обсуждение смысла пословиц).

• Глаза боятся, руки делают.
• Не дорого начало, похвален конец.
• Дерево смотри в плодах, а человека в делах.
• Хочешь есть калачи, не сиди на печи.
• Красна птица перьями, а человек — знанием.

V. Физкультминутка.

VI. Сочинение сказки.

– Как вы думаете, что нужно для того, чтобы сочинить свою волшебную сказку? (ответы детей)

Давайте определим последовательность действий в работе над сказкой.

Подумайте:

• О чем будет сказка?
• Чему она должна учить?
• Придумайте героя или героев вашей сказки.
• Что с ними произойдет? Какие приключения их ждут?
• Какие волшебные предметы будут в сказке?
• Кто будет противостоять героям?
• Как добро побеждает зло?
• Какие троекратные повторы вы будете использовать?

Дети сочиняют свою сказку (можно разделить класс на группы), из конструктора «Лего» собирают героев сказки, конструируют самый интересный момент сказки.

VII. Итог урока.

– Чему научились на сегодняшнем уроке?

– Что нового узнали о волшебных сказках?

Домашнее задание:

Подготовиться к рассказу своей собственной волшебной сказки. Сказку можно рассказывать по ролям, используя конструктор «Лего».

 

Волшебные гуси-лебеди

Волшебные гуси-лебеди

Волшебные гуси-лебеди
Русские сказки, Сборник Афанасьев. Сказка №113 (новые редакции).

Жили-были мужчина и женщина с дочерью и маленьким сыном.
«Милая доченька, — сказала мать, — мы идем работать. Присмотри за братиком! Не ходи со двора, будь умницей, а мы купим тебе носовой платок.»
Отец и мать ушли на работу, и дочь довольно скоро забыла, что они ей сказали.Она положила братишку на траву под окном и выбежала во двор, где играла и совсем увлеклась весельем.

Налетели гуси-лебеди, схватили мальчика и улетели с ним.
Когда девочка вернулась внутрь, ее брата не было! «О нет!» воскликнула она. Она металась туда-сюда, но его не было видно. Она звала его, плакала и причитала, как рассердятся мать и отец, но брат не отвечать.

Потом она выбежала на опушку поля, и только успела увидеть гусей-лебедей, несущихся вдаль и исчезающих в лесу.Она подозревала, что они увозят с собой ее брата. Гуси-лебеди издавна имели дурную репутацию из-за непослушности и увода маленьких детей.
Девушка бросилась их догонять. Она бежала и бежала, пока не увидела печь.
— Печенька, печка, скажи, куда прилетели гуси-лебеди?
«Съешь мои ржаные булочки, и я тебе скажу».
«Я не буду есть твои ржаные булочки! Я даже не ем пшеничные, которые есть у нас дома».
Печь ей ничего не сказала.Девушка побежала дальше, пока не дошла до яблони.
«Яблоня, яблоня, скажи мне, куда прилетели гуси-лебеди?»
«Съешьте немного моих диких яблок, и я расскажу вам».
«Я не буду есть твои дикие яблоки! Я даже не ем яблоки из нашего домашнего сада».
Яблоня ничего ей не сказала. Так девушка бежала дальше, пока не наткнулась на молочную реку, текущую в берегах пудинг.
«Молочная река, банки пудинга, куда прилетели гуси-лебеди?»
«Съешьте немного моего скромного пудинга с молоком, и я вам скажу.»
«Я не буду есть твой простой пудинг с молоком! Я даже не ем пудинг, который у нас есть в домой.»

Долго бегала по полянам и по лесу. День клонился к вечеру, и делать было нечего — надо было идти домой. Но когда она обернулась, то вдруг увидела маленькую хижину с одним маленьким окно.
В избушке была старая ведьма Баба Яга, пряла лен. А на скамеечке сидел ее брат и играл серебряным яблоком.
Девушка вбежала в кабину.
— Здравствуй, старуха!
«Здравствуй, девица. Зачем ты так ворвалась в мой дом?»
«Я пришла через лес и через болото, а платье мое разорвано в клочья. Я хотела бы здесь немного согреться».
— Садись вон там и пряди лен.
Баба Яга дала ей веретено и оставила одну. Девушка вертелась, как вдруг из-под печки выскочила мышь и говорит ей: «Девица, девица, дай мне немного каши, и я скажу тебе то, что тебе нужно знать. »
Дала девка ей немного каши, а мышка ей говорит: «Баба-яга пошла в баню топить огонь. потом уедешь на двух своих костях».
Девочка сидела в шоке, плакала, но мышь снова заговорила с ней. — Не жди! Подними своего брата, беги, а я буду прясть вместо тебя лен.
Девушка схватила брата и бросилась бежать. Когда она ушла, Баба-Яга подошла к окну и спросила: «Снегурочка, ты что, прялка?»
«Прядусь, старуха», — ответила мышь.
Старая ведьма, довольная, вернулась в баню.

Когда она достаточно разожгла огонь, она пошла за девушкой. Но в салоне никого не было. Она кричала: «Гуси-лебеди! За ними! Сестра украла брата и убежала!»
Девушка с братом на руках подбежала к молочной реке. Она увидела, что гуси-лебеди летят за ней.
«Мать-река, спрячь меня!»
«Съешь немного моего простого пудинга».
Девушка поела и поблагодарила реку, и река приютила ее под своими берегами пудинга.
Гуси-лебеди ее не видели и пролетели мимо.
Девушка снова пустилась бежать, брат на руках.
А гуси-лебеди вернулись и полетели в ее сторону, туда-сюда! Они их видели! Что делать? Беда! Но стояла яблоня.
«Мама-яблоня, спрячь меня!»
«Съешь немного моих диких яблок».
Девушка быстро съела одну и поблагодарила дерево, а дерево скрыло ее своими ветвями, укрыло своими листьями.
Гуси-лебеди их не видели и пролетели мимо.
Девушка снова побежала. Она бежала и бежала, пока почти не выдохлась. Гуси-лебеди снова увидели ее и закудахтали. Они налетели на нее и захлопали крыльями, словно вот-вот вырвут ее брата из ее рук.
Девушка подбежала к печи:
«Мать-печь, спрячь меня!»
«Съешь мои ржаные булочки».
Девушка быстро засунула булочку в рот и уселась с братом в духовку.

Лебеди-гуси летели и летали, звали и звали, но в конце концов сдались и улетели, назад к старому женщина.
Девушка поблагодарила печь и вместе с братом добежала до дома.
И как только они добрались туда, их отец и мать вернулись.

«Дикие лебеди» и подобные сказки – замысловатые заговоры

 

Иллюстрация У. Хита Робинсона к Сказки Андерсена

Возможно, это не самая известная из сказок, но «Дикие лебеди» и родственные варианты (рассказы Аарне-Томпсона-Утера типа 451) уже давно захватывают мое воображение.

В этом наборе сказок мы видим братьев, превращенных в птиц по глупому желанию родителей, проклятия ведьмы или феи, и стремление их младшей сестры разрушить чары.

Примечание перед тем, как я углублюсь: моя отправная точка для этого поста, страница «Братья, которые были превращены в птиц» в «Народных текстах» Д.Л. типа или темы. Чтобы прочитать полный текст любого рассказа, который я упоминаю, просто нажмите на ссылку в заголовке рассказа.

Вариант 1: Андерсена «Дикие лебеди»

Впервые я встретил эту сказку как «Дикие лебеди» (здесь немного другая версия) Ганса Христиана Андерсена. В этой истории у короля 11 сыновей и одна дочь по имени Элиза. Он женится на злой королеве, которая превращает сыновей в диких лебедей и ухитряется изгнать Элизу. Элиза идет и находит своих братьев-лебедей и живет с ними в их доме за морем. Однажды ночью ей снится фея, которая подсказывает ей, как снять проклятие: собрать крапиву с кладбища, втоптать ее в лен и сплести из него 11 рубашек.Если она заговорит до того, как закончит, ее братья умрут.

Элиза живет со своими братьями, работая над рубашками, пока король не находит ее и не возвращает в качестве своей королевы. В конце концов у нее заканчивается лен, и она отправляется на кладбище мимо упырей, собравшихся у могил, чтобы собрать еще крапивы. Архиепископ видит это и убеждает короля, что она ведьма. Элиза приговорена к сожжению на костре.

В утро своей казни Элиза все еще плетет одиннадцатую рубашку по дороге на костер.В последний момент спускаются лебеди, она набрасывает на них рубашки, и они превращаются в ее братьев — одиннадцатую с крылом вместо руки, потому что один рукав недоделан. Элиза заявляет о своей невиновности, ее старший брат объясняет, что произошло, и все они живут долго и счастливо.

«Ой, не торопитесь, они как раз собирались поджечь меня».

Послание, донесенное через испытание Элизы, явно женоненавистническое: «будь чист сердцем, усердно работай, страдай молча, и все обернется к лучшему.

Вариант 2: «Двенадцать диких гусей»

Могло быть и хуже. Например, давайте посмотрим на «Двенадцать диких гусей» из Ирландии («Двенадцать диких уток» из Норвегии — близкородственный вариант).

В этой версии мать желает, чтобы ее следующим ребенком была дочь, говоря: «Если бы у меня была только дочь с кожей, белой, как этот снег, щеками, такими же красными, как эта кровь, и волосами, такими же черными, как этот ворон». , я бы отдал за нее каждого из своих двенадцати сыновей». Фея случайно решает преподать этой женщине урок и исполняет ее желание.Так сыновья улетают, как дикие гуси, и рождается (очень креативно названный) Белоснежка-и-Роза-Красная. (С этого момента я буду называть ее «Снежка».)

Сноу вырастает, слышит, что случилось с ее братьями, и отправляется на их поиски. Они живут в доме в лесу и поклялись убивать всех встречных молодых женщин в качестве неуместной мести своей сестре. Столкнувшись со своей настоящей сестрой, которая не хочет ничего, кроме как помочь им, они столкнулись с (глупой) дилеммой: им придется нарушить свою клятву! Пока они борются с этим моральным затруднением (вставьте сюда закатывание глаз), появляется фея.Она подсказывает Сноу, как снять проклятие: превратить «увязнуть» в рубашки, а пока ни говорить, ни смеяться, ни плакать.

Как в «Диких лебедях», однажды приходит принц, видит ее и думает: «Да, эта немая крестьянская девица без чувства юмора мне как раз подходит». Его мать, что неудивительно, не одобряет этого и сразу же начинает интриговать против Сноу. Снег, тем временем, продолжает плестись.

Когда у Сноу рождается ребенок, мать принца видит свой шанс. Пока Сноу дремлет с младенцем в саду, королева берет младенца, бросает его случайному ближайшему волку и обвиняет Сноу в том, что он съел собственного ребенка. К чести принца, я думаю, он не поверит, пока это не произойдет во второй раз. Затем он отправляется на костер для Сноу.

Отсюда повествование отражает «Дикие лебеди». В последний момент братья прилетают и спасают Снежку, и даже с малышами все в порядке — оказывается, этот волк был той самой феей, которая прокляла братьев, а потом подсказала Сноу, как снять проклятие. (Думаю, фее было скучно.) Старший брат бьет палача палкой по голове, убивая его.

И последняя строка:

Ни в одном дворце, когда-либо построенном, не было такого счастья, и если злая королева и ее помощники не были растерзаны дикими лошадьми, они вполне заслужили это.

Фу. (В «Двенадцати диких утках» это действительно происходит.)

Что нравится в этих сказках?

«Двенадцать диких гусей» получают очки за кровь и злобу, но я просто не могу отстать от Белоснежки и Красной Розы как персонажа, отчасти потому, что ее имя смешно, а отчасти потому, что буквально единственное, что она делает рубашки. Я знаю, что она не могла говорить (или смеяться, или плакать), но не говорите мне, что она также не умела писать или даже рисовать. Может быть, она была просто глупой, или от всего этого плетения у нее так болели руки, что она не могла делать что-либо еще.А может быть, это просто сказка, и логика и построение характера не были главными.

Почему же мне нравятся эти сказки, полные женоненавистничества, жалких героинь, нелогичности и насилия? Я не совсем уверен.

Есть что-то… до странности восхитительное в таких нелогичных, странных и несоразмерных актах насилия и недоброжелательности в этих сказках: громкие ругательства в наказание за необдуманно озвученные желания, представление матери как пожирательницы детей после того, как она бросила своих детей (мать -собственных внуков свекрови) к волку (и то, что, увидев волка, свекровь не задается вопросом: «Что делает волк вне сада?», а думает: «О, это удобно» ), к беспричинной кровавой кончине королевы и ее помощников.Может быть, притяжение похоже на автокатастрофы или грязные сплетни, или когда вы видите или слышите что-то настолько диковинно ужасное, что ваша первая реакция: «Подождите… , что ?»

И хотя история и персонажи в представленном виде не самые интересные, о них интересно подумать. Мы не знаем, о чем они думают, по большей части, братья или сестра, или ее муж, или злодеи, но это оставляет так много места, чтобы удивляться и представлять себе, какая цепочка рассуждений или эмоций стоит за словами и действиями. мы видим.И мне также интересно, что эта история говорит о контексте, в котором она была создана, в какой степени она отражает отдельного рассказчика или культуру, как она была бы воспринята аудиторией в прошлом и что она может означать сегодня.

---

Если это было для вас слишком мрачно, не беспокойтесь — часть II посвящена моему любимому варианту, в котором есть свои странности, но с лучшим главным героем и без поедания детей или разрывания людей на части дикими лошадьми.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

ГУСИ НИКОГДА НЕ ЛЕБЕДИ | Киркус Отзывы

от Э. Локхарт ‧ ДАТА ВЫПУСКА: 13 мая 2014 г.

Разрушительная история о жадности и тайнах берет свое начало в лете, которое разорвало жизнь Кэди на части.

Семья Кэди Синклер использует свое унаследованное богатство, чтобы каждое последующее поколение было белокурым, красивым и могущественным.Каждое лето воссоединяясь с семейным патриархом на его частном острове, три его взрослые дочери и несколько внуков ведут зачарованную, сказочную жизнь (идея подкрепляется периодическими включениями переработанных Кэди сказок, чтобы рассказать историю семьи Синклеров). Но это не облагороженная современная диснеевская сказка; это Золушка с прорезанными каблуками ее сводных сестер в окровавленных стеклянных туфлях. Сказочные пересказы Кэди мрачны, как и личная трагедия, которая привела ее к исследованию скелетов в шкафах замка Синклер; его рента оказывается извлеченной за счет личных жертв.Блестяще, Локхарт сопротивляется простому распятию Синклеров, что могло бы сделать предсказуемую семейную трагедию предсказуемой или даже удовлетворительной. Вместо этого она очеловечивает их (и их болезненные противоречия), включая ностальгические изображения, которые демонстрируют любовь, разделяемую между Кэди, двумя ее кузенами, ближайшими по возрасту, и Гатом, фигурой в стиле Хитклифа, которую она всегда любила. Несмотря на то, что все четверо все больше разочаровываются в наследии Синклера, посвященном эгоцентризму, они верят, что семейное искупление возможно — если у них хватит смелости действовать.Их искренние надежды и глупая наивность делают отчаянный грандиозный поступок подростков еще более трагичным.

Захватывающий, жестокий и красиво рассказанный. (Фантастика. 14 и выше )

Дата публикации: 13 мая 2014 г.

ISBN: 978-0-385-74126-2

Количество страниц: 240

Издатель: Делакорте

Обзор опубликован в сети: 17 марта 2014 г.

Отзывы Kirkus Выпуск: 1 апреля 2014 г.

Поделитесь своим мнением об этой книге

Вам понравилась эта книга?

Дикие лебеди – Центральная сказка

Я давно считаю Дикие лебеди одной из моих любимых сказок. Всегда немного забавно, какие рассказы оставляют на нас неизгладимое впечатление, и я думаю, что иллюстрации из моего детского экземпляра этой сказки, вероятно, виноваты в том, что она засела в моем сознании. Я был рад узнать, что мою любовь к этой почти малоизвестной сказке разделяют и мои коллеги-участники FTC! В некотором смысле, возможно, это и неудивительно: в частности, эта сказка имеет одну из самых больших известных вариаций, что говорит о том, что когда-то она была довольно популярной сказкой по всей Европе.На самом деле, некоторые современные читатели могут даже не знать, что две самые известные версии — «Дикие лебеди» и «Шесть лебедей» — на самом деле разные и разные истории, первая из Андерсена, а вторая из Гримма.

Обе сказки относятся к типу 451 Аарне-Томпсона «Братья, превратившиеся в птиц». Это распространенный образ в европейском фольклоре, и истории этого типа можно найти в России, Венгрии, Норвегии, Ирландии и Германии (среди прочих). Помимо версии Ганса Христиана Андерсена, самой популярной вариацией, вероятно, является «Шесть лебедей» братьев Гримм, но братья также собрали еще две истории похожего характера: «Семь воронов» и «Двенадцать братьев». Все четверо имеют дело с братьями, превратившимися в птиц, чье спасение зависит от действий сестры.

Для истории с таким количеством версий было трудно точно определить историю сказки. Идя по кроличьей тропе «Диких лебедей», я почти ничего не нашел; Я не могу конкретно проследить влияние Андерсена. Первая опубликованная версия , которая у нас есть, принадлежит Гримму. Фактически, «Шесть лебедей» были одной из сказок, рассказанных братьям будущей женой Вильгельма Гримма, Дортхен Вильд.

Некоторые исследователи представили эту историю как комментарий к гессенской призывной системе и «отношению сестер к братьям, призванным в армию» (71), тем более что она совпадает с появлением системы наследования, при которой младшая дочь было разрешено наследовать. Однако другие ученые, такие как Джек Зайпс в своей книге «Братья Гримм », отмечают, что эта история имеет происхождение и вариации далеко за пределами узкой области Хессии. В конце концов, акцент этой истории на семейной привязанности и верности, без сомнения, находит отклик во всех культурах.

Какими бы ни были причины появления множества версий, «Дикие лебеди» (и их вариации) — это сказка, заслуживающая того, чтобы ее прославляли немного больше, и поскольку история созрела для пересказов и адаптаций, я могу только надеяться, что мы увидим больше «Дикие лебеди» связаны художественной литературой и фильмом будущего.

---

Источники: Zipes, Jack. Братья Гримм . 2002.

(Как обычно, этот пост написал наш сказочник Хейден, но опять вмешались технические проблемы, поэтому я его выложил.)

Шесть лебедей

Братья Гримм

---

Однажды некий король охотился в большом лесу и преследовал дикого зверя с такой яростью, что никто из его слуг не мог за ним последовать. Когда же близился вечер, он остановился и огляделся, а потом увидел, что сбился с пути. Он искал выход, но не мог найти. Затем он увидел пожилую женщину с постоянно кивающей головой, которая подошла к нему, но это была ведьма. — Добрая женщина, — сказал он ей, — не могли бы вы показать мне дорогу через лес? — О да, господин король, — отвечала она, — это я, конечно, могу, но с одним условием, и если ты его не выполнишь, то никогда не выйдешь из леса и сдохнешь в нем с голоду. »

«Что это за состояние?» спросил король.

«У меня есть дочь,» сказала старуха, «которая красивее всех на свете, и вполне заслуживает быть вашей супругой, и если ты сделаешь ее своей королевой, я покажу тебе дорогу из леса». С тоской сердечной согласился король, и старуха повела его к своей хижине, где у огня сидела ее дочь. Она приняла короля так, как будто ждала его, и он увидел, что она очень красива, но все-таки она ему не понравилась, и он не мог смотреть на нее без тайного ужаса.После того, как он посадил девушку на коня, старуха показала ему дорогу, и король снова добрался до своего царского дворца, где праздновали свадьбу.

Король уже был однажды женат, и имел от первой жены семерых детей, шестерых мальчиков и девочку, которых любил больше всего на свете. Так как теперь он боялся, что мачеха может плохо с ними обращаться и даже причинить им какой-нибудь вред, он отвел их в уединенный замок, стоявший посреди леса. Оно было так скрыто, и путь был так трудно найти, что он и сам не нашел бы его, если бы мудрая женщина не дала ему моток пряжи с чудесными свойствами. Когда он бросил его перед собой, он развернулся и указал ему путь. Однако король так часто уезжал к своим дорогим детям, что королева замечала его отсутствие; ей было любопытно, и она хотела знать, что он делал, когда был совсем один в лесу. Она дала много денег его слугам, и они выдали ей тайну, а также рассказали ей о шаре, который один может указать путь. И теперь она не знала покоя, пока не узнала, где король хранит клубок пряжи, и тогда она сделала маленькие рубашки из белого шелка, и так как она научилась колдовству от своей матери, она вшила в них оберег.И однажды, когда король поехал на охоту, она взяла рубахи и пошла в лес, и мяч указал ей дорогу. Дети, увидев издалека, что кто-то приближается, подумали, что к ним идет их дорогой отец, и, полные радости, побежали ему навстречу. Потом она накинула на каждого из них по рубахе, и едва рубашки коснулись их тела, как они превратились в лебедей и полетели над лесом. Королева отправилась домой в полном восторге и думала, что избавилась от приемных детей, но девочка не сбежала со своими братьями, и королева ничего о ней не знала. На следующий день король отправился навестить своих детей, но не нашел никого, кроме маленькой девочки. «Где твои братья?» — спросил король. «Увы, дорогой отец, — ответила она, — они ушли и оставили меня одну!» и она рассказала ему, что видела из своего оконца, как ее братья улетели над лесом в образе лебедей, и она показала ему перья, которые они уронили во дворе, и которые она подобрала. Король оплакивал, но не думал, что королева совершила это злое дело, и так как боялся, что и девушку украдут у него, то хотел увести ее с собой.Но она боялась своей мачехи и умоляла короля позволить ей остаться еще на одну ночь в лесном замке.

Бедняжка подумала: «Я больше не могу здесь оставаться. Я пойду искать своих братьев». А когда наступила ночь, она убежала и пошла прямо в лес. Она шла всю ночь, а на следующий день тоже без остановки, пока не смогла идти дальше от усталости. Тут она увидела лесную избушку, вошла в нее и нашла комнату с шестью кроватками, но в одну из них залезть не рискнула, а залезла под одну и легла на твердую землю, намереваясь пройти ночь там. Однако незадолго до заката она услышала шорох и увидела, как в окно влетели шесть лебедей. Они сели на землю и подули друг на друга, и сдули все перья, и лебединую шкуру с них содрали, как рубаху. Тогда девица взглянула на них и узнала своих братьев, обрадовалась и вылезла из-под кровати. Братья не менее обрадовались сестричке, но радость их была недолгой. «Здесь ты не можешь остаться,» сказали они ей. «Это приют для разбойников, если они придут домой и найдут тебя, они убьют тебя.«Но разве ты не можешь защитить меня? — спросила сестричка. — Нет, — ответили они, — только на одну четверть часа каждый вечер мы можем сбрасывать с себя лебединые шкуры и принимать в это время наш человеческий облик; после этого мы снова превращаемся в лебедей». Сестричка заплакала и сказала: «Неужели тебя нельзя освободить?» «Увы, нет, — ответили они, — условия слишком тяжелые! Шесть лет ты не можешь ни говорить, ни смеяться, а за это время ты должен сшить для нас шесть рубашечек из звездчатки. И если хоть одно слово сорвется с твоих уст, вся твоя работа будет потеряна. И когда братья сказали это, четверть часа миновали, и они снова вылетели из окна, как лебеди.

Девица, однако, твердо решила избавить своих братьев, даже если это будет стоить ей жизни Она вышла из избушки, пошла в глубь леса, села на дерево, и ночь прошла. На другое утро вышла, набрала звездчатки и стала шить. смеяться не хотелось, она сидела и смотрела только на свою работу.Когда она уже провела там долгое время, случилось так, что король страны охотился в лесу, и его егеря подошли к дереву, на котором сидела девица. Они окликнули ее и сказали: «Кто ты?» Но она ничего не ответила. «Спуститесь к нам,» сказали они. «Мы не причиним тебе никакого вреда». Она только покачала головой. Когда они продолжали задавать ей вопросы, она бросила им свое золотое ожерелье и решила удовлетворить их таким образом. Они, однако, не прекращались, и тогда она бросила им свой пояс, а так как это тоже было бесполезно, свои подвязки и мало-помалу все, что было на ней, без чего она могла обходиться, пока у нее не осталось ничего, кроме ее сдвиг. Охотники, однако, не дали себя сбить с толку, а влезли на дерево, спустили девушку и привели ее к королю. Король спросил: «Кто ты? Что ты делаешь на дереве?» Но она не ответила. Он задал вопрос на всех языках, которые знал, но она осталась немой, как рыба. Поскольку она была так красива, сердце короля было тронуто, и он воспылал к ней великой любовью. Он накинул на нее свой плащ, посадил перед собой на коня и повез в свой замок.Затем он приказал облачить ее в богатые одежды, и она сияла красотой своей, как яркий дневной свет, но от нее нельзя было добиться ни слова. Он посадил ее рядом с собой за столом, и ее скромность и учтивость так понравились ему, что он сказал: «Это та, на которой я хочу жениться, и ни на какой другой женщине в мире». И через несколько дней он соединился с ней.

У короля, однако, была злая мать, которая была недовольна этим браком и плохо отзывалась о молодой королеве. «Кто знает, — сказала она, — откуда взялось существо, которое не может говорить? Она не достойна короля!» По прошествии года, когда королева родила на свет своего первого ребенка, старуха забрала его у нее и во сне вымазала ей рот кровью. Затем она пошла к королю и обвинила королеву в том, что она людоедка. Король не поверил бы этому и не позволил бы никому причинить ей вред. Она же сидела беспрестанно шила рубашки и ни о чем другом не заботилась. В следующий раз, когда она снова родила прекрасного мальчика, ложная мачеха применила ту же измену, но король не мог заставить себя поверить ее словам. Он сказал: «Она слишком набожна и добра, чтобы делать что-либо в этом роде; если бы она не была немой и могла защитить себя, ее невиновность обнаружилась бы.Но когда старуха в третий раз украла новорождённого ребёнка и обвинила королеву, не произнесшую ни одного слова в оправдание, король не мог поступить иначе, как предать её правосудию, и она была приговорена к

Когда настал день исполнения приговора, это был последний день шести лет, в течение которых она не могла говорить и смеяться, и она избавила своих дорогих братьев от власти чар Шесть рубашек были готовы, не хватало только левого рукава шестой.Поэтому, когда ее повели на костер, она возложила на руки свои рубашки, и когда она встала на высоте и только собиралась зажечь огонь, она огляделась и увидела, что по воздуху к ней летят шесть лебедей. И увидела она, что близко ее избавление, и сердце ее затрепетало от радости. Лебеди подлетели к ней и опустились так, что она могла набросить на них рубашки, и когда они коснулись их, лебединые шкуры спали с них, и ее братья стояли в своем теле перед ней, и были сильными и красивыми.У самого младшего не было только левой руки, а вместо нее на плече было лебединое крыло. Они обнялись и поцеловали друг друга, и королева подошла к королю, который был очень тронут, и она начала говорить и сказала: «Дорогой муж, теперь я могу сказать тебе, что я невиновна и ложно обвинена». И она рассказала ему о вероломстве старухи, которая увела у нее троих детей и спрятала их. Затем, к великой радости короля, их привели туда, и в наказание злая мачеха была привязана к столбу и сожжена дотла.Но король и королева со своими шестью братьями прожили много лет в счастье и мире.

---

Создайте библиотеку и добавьте свои любимые истории. Начните работу, нажав кнопку «Добавить».

Добавьте Шесть лебедей в свою личную библиотеку. Добавьте Шесть лебедей в свою личную библиотеку.

краткое содержание и особенности жанра

В этой статье мы рассмотрим краткое содержание сказки «Гуси-лебеди» для детей.Но сначала поговорим немного о самом жанре, а также об отличиях народных и литературных произведений.

Жанр сказки

Сказка — один из фольклорных, а позже и литературных жанров. Это эпическое произведение обычно носит прозаический характер, имеет героическую, бытовую или магическую тематику. Главные черты этого жанра – отсутствие историчности и неприкрытая, бросающаяся в глаза вымышленность сюжета.

«Гуси-лебеди» — сказка, краткое содержание которой мы рассмотрим ниже, относится к народным.То есть автора как такового у нее нет, ее сочинили русские люди.

Отличие народа от литературной сказки

Фольклор, или народная, сказка возникла раньше литературной и долгое время переходила из уст в уста. Отсюда много расхождений между сюжетами и вариантами таких рассказов. Итак, мы представим здесь самое распространенное краткое содержание сказки «Гуси-лебеди». Однако это не значит, что в другом населенном пункте и регионах нашей страны у этого произведения точно такие же герои.Сюжет в целом будет один, но может отличаться нюансами.

Литературная сказка изначально придумана автором. Ни при каких обстоятельствах его история не может быть изменена. К тому же изначально такое произведение появилось на бумаге, а не в устной речи.

Русская народная сказка «Гуси-лебеди»: краткое содержание. Строка

Давным-давно жили мужчина и его жена. У них было двое детей: старшая дочь Маша и младший сын Ваня.

Однажды родители поехали в город и наказали Машу ухаживать за братом и не выходить со двора.И за хорошее поведение, обещанное гостям.

Но как только родители уехали, Маша посадила Ваню под окном дома на траву, а сама с подругами убежала на улицу.

Но тут неизвестно откуда возникли гуси-лебеди, птицы подхватили мальчика и потащили в сторону леса.

Вернулась Маша, смотрит — Вани нигде нет. Девушка бросилась искать брата, но нигде его не видно. Она позвала Ваню, но он не ответил.Маша села и заплакала, но от слез она не могла не горевать, и решила пойти на поиски брата.

Девушка выбежала со двора, огляделась. Вдруг я увидел летящих вдали гусей-лебедей, а затем исчезнувших в темном лесу. Маша поняла, кто похитил ее брата, и бросилась в погоню.

Девушка выбежала на полянку и увидела печку. Она попросила меня указать дорогу. Печка ответила, что расскажет, куда летят лебеди, если Маша подкинет в нее дров.Девушка выполнила просьбу, печка сказала, куда делись похитители. И наша героиня побежала дальше.

Баба Яга

Продолжает Маша выяснять, куда прилетели гуси-лебеди. Сказка (краткое содержание представлено в этой статье) рассказывает о том, как девочка встречает яблоню, ветки которой усыпаны румяными плодами. Маша спрашивает ее, куда делись гуси-лебеди. Яблонька попросила стряхнуть с нее яблоки, а потом она расскажет, куда улетели птички. Девушка выполнила просьбу и выяснила, куда пропали похитители.

Машенька бежит дальше и видит молочную речку с крючковатыми берегами. Спросил у девушки у реки, куда летели гуси-лебеди. А в ответ: «Передвинь камень, который мешает мне течь, тогда я скажу». Маша сдвинула камень, и река указала, куда улетели птицы.

Девушка добралась до дремучего леса. И тут ее ёжик дорогу подсказал. Он свернулся клубочком и на ногах покатился к хижине. В той избушке Баба-яга сидит, а на крыльце Ваня играет золотыми яблоками.Подкралась Маша, схватила Ваню и бросилась бежать.

Баба-яга заметила, что мальчик пропал, и послала гусей-лебедей в погоню.

Развязка произведения

«Гуси-лебеди», сказка, краткое содержание которой мы приводим здесь, подходит к концу. Маша бежит с братом и видит, что их догоняют птицы. Тогда она бросилась к реке и попросила спрятать их. Спрятались от них за небольшой рекой и пролетели мимо преследователей, ничего не заметив.

Дальше бегут брат и сестра. Снова заметили своих птиц. Тогда Маша побежала к яблоне и попросила спрятать ее. Дерево детей закрыло своими ветвями ветки, и снова гуси-лебеди ничего не заметили.

И снова бегут дети, недалеко от дома. Но тут птицы снова заметили беглецов. Они пытаются вырвать брата из его рук. Но тут Маша заметила печку, в которой они с Ваней спрятались. Гуси-лебеди не смогли добраться до детей и вернулись обратно к Бабе Яге.

Брат и сестра выбрались из печки и побежали домой. Вот Маша умыла и причесала Ваню, положила на скамейку, рядом с ней села. Вскоре вернулись родители и принесли детям подарки. Дочь ничего им не сказала. Так ни с чем остались гуси-лебеди.

Сказка (краткое содержание это подтверждает) относится к так называемому волшебству. Для таких произведений характерно наличие волшебной злодейки (в нашем случае Бабы-яги) и волшебных помощников (печка, яблоко, речка, ёжик).

р>

Дикие лебеди | Ганс Христиан Андерсен

История гласит: 37 212

Это старинная сказка , которая может содержать насилие. Мы рекомендуем родителям читать заранее , если ваш ребенок чувствителен к таким темам.

Далеко, в стране, куда улетают ласточки зимой, жил-был король, у которого было одиннадцать сыновей и одна дочь по имени Элиза. Одиннадцать братьев были принцами, и каждый ходил в школу со звездой на груди и мечом на боку.Они писали алмазными карандашами на золотых грифельных досках и так быстро усваивали уроки и так легко читали, что все могли знать, что они принцы. Их сестра Элиза сидела на скамеечке из зеркального стекла и держала в руках книгу, полную картинок, которые стоили целых полкоролевства. О, эти дети действительно были счастливы, но так было не всегда.

Их отец, который был королем страны, женился на очень злой королеве, которая совсем не любила бедных детей. Они знали это с самого первого дня после свадьбы.Во дворце было большое празднество, и дети играли в приемной компании; но вместо того, чтобы съесть, как обычно, оставшиеся пирожные и яблоки, она дала им в чайной чашке немного песка и велела притвориться, что это торт. Через неделю она отправила маленькую Элизу в деревню к крестьянину и его жене, а потом наговорила королю столько неправды о молодых принцах, что он больше не беспокоился о них.

«Иди в мир и зарабатывай себе на жизнь», — сказала королева.«Летите, как большие птицы, у которых нет голоса». Но она не могла сделать их уродливыми, как ей хотелось, потому что они превратились в одиннадцать прекрасных диких лебедей. Затем со странным криком они полетели через окна дворца, над парком, в лес за ним. Было раннее утро, когда они проходили мимо крестьянской избы, где в своей комнате спала их сестра Элиза. Они носились над крышей, скручивали свои длинные шеи и хлопали крыльями, но никто их не слышал и не видел, так что принуждены были они наконец улететь высоко в облака; и они летели над огромным миром, пока не достигли густого темного леса, простиравшегося далеко до берега моря.

Бедняжка Элиза одна в своей комнате играла с зеленым листиком, потому что других игрушек у нее не было, и она проткнула в листе дырку и посмотрела сквозь него на солнце, и как будто увидела ясные глаза своих братьев. глаза, и когда теплое солнце освещало ее щеки, она думала обо всех поцелуях, которыми они ее одаривали.

Один день прошел как другой; иногда ветер шелестел листьями розового куста и шептал розам: «Кто может быть прекраснее тебя!» Но розы качали головами и говорили: «Элиза есть.И когда в воскресенье старуха сидела у дверей хижины и читала свой сборник гимнов, ветер трепал листья и говорил книге: «Кто может быть более благочестивым, чем ты?» и тогда сборник гимнов отвечал: «Элиза». И розы, и сборник псалмов говорили настоящую правду.

В пятнадцать лет она вернулась домой, но когда королева увидела, какая она красивая, то исполнилась к ней злобы и ненависти. Охотно бы она превратила ее в лебедя, как и ее братьев, но она еще не решилась на это, потому что король желал видеть свою дочь.Однажды рано утром королева пошла в ванную; он был построен из мрамора, с мягкими подушками, обшитыми красивейшим гобеленом.

Она взяла с собой трех жаб, поцеловала их и сказала одной:

«Когда Элиза придет в баню, сядьте ей на голову, чтобы она стала такой же глупой, как и вы».

Затем она сказала другому:

«Положись ей на лоб, чтобы она стала такой же уродливой, как ты, и чтобы отец ее не узнал ее.

— Упокой ее сердце, — прошептала она третьему, — тогда она будет иметь злые наклонности и страдать вследствие этого.

Посадила она жаб в чистую воду, и они тут же позеленели. Затем она позвала Элизу и помогла ей раздеться и залезть в ванну. Когда Элиза опустила голову под воду, одна из жаб села ей на волосы, другая на лоб, а третья на грудь, но она как будто не заметила их, а когда поднялась из воды, на нем плавали три красных мака.Если бы существа не были ядовитыми или их не поцеловала ведьма, они превратились бы в красные розы. Во всяком случае, они стали цветами, потому что покоились на голове Элизы и на ее сердце. Она была слишком хороша и слишком невинна, чтобы колдовство не могло иметь над ней никакой власти. Злая королева, увидев это, натерла лицо девушки соком грецкого ореха, потом спутала ее прекрасные волосы и намазала их отвратительной мазью, так что красавицу Элизу стало невозможно узнать.

Когда ее отец увидел ее, он был сильно потрясен и заявил, что она не его дочь.Никто, кроме сторожевого пса и ласточек, не знал ее; а они были всего лишь бедными животными и ничего не могли сказать. Тогда бедная Элиза заплакала и подумала о своих одиннадцати братьях, которые все были в отъезде. В печали она ускользнула из дворца и шла целый день по полям и вересковым пустошам, пока не пришла к большому лесу. Она не знала, в каком направлении идти; но она была так несчастна и так тосковала по своим братьям, которые, как и она сама, были изгнаны в мир, что решила искать их.

Недолго она была в лесу, когда наступила ночь, и совсем сбилась с пути; поэтому она легла на мягкий мох, вознесла вечернюю молитву и прислонилась головой к пню. Вся природа была неподвижна, и мягкий, мягкий воздух обдувал ее лоб. Свет сотен светлячков сиял среди травы и мха, как зеленый огонь; и стоило ей коснуться ветки рукой, как легко, как падающие звезды падали вокруг нее сверкающими насекомыми.

Всю ночь снились ей братья. Они с ней снова были детьми, играющими вместе. Она видела, как они писали алмазными карандашами на золотых грифельных досках, а сама смотрела на красивую книжку с картинками, которая стоила полкоролевства. Они не писали строк и букв, как раньше; но описания благородных дел, которые они совершили, и всего, что они открыли и увидели. В книжке с картинками тоже все было живым. Птицы пели, и люди выходили из книги и говорили с Элизой и ее братьями; но, когда листья перевернулись, они снова бросились на свои места, чтобы все было в порядке.

Когда она проснулась, солнце было высоко в небе; однако она не могла видеть его, потому что высокие деревья густо раскинули свои ветви над ее головой; но лучи его скользили сквозь листву кое-где, как золотой туман. Свежая зелень пахла сладким ароматом, а птицы почти сидели у нее на плечах. Она услышала журчание воды из нескольких источников, впадающих в озеро с золотым песком. Вокруг озера густо росли кусты, а в одном месте олень проделал отверстие, через которое Элиза спустилась к воде. Озеро было так чисто, что, если бы ветер не шелестел ветвями деревьев и кустов, так что они шевелились, они казались бы как бы нарисованными в глубине озера; ибо каждый лист отражался в воде, стоял ли он в тени или на солнце. Как только Элиза увидела свое лицо, она очень испугалась, найдя его таким грязным; но когда она намочила свою маленькую ручку и потерла глаза и лоб, ее чистая кожа снова заблестела; и после того, как она разделась и окунулась в пресную воду, более красивой дочери короля не было на белом свете.

Как только она снова оделась и заплела свои длинные волосы, она подошла к бурлящему роднику и напилась воды из ладони. Потом она забрела далеко в лес, сама не зная куда. Она думала о своих братьях и была уверена, что Бог не оставит ее. Это Бог заставляет дикие яблоки расти в лесу, чтобы насытить голодных, и теперь Он подвел ее к одному из этих деревьев, которое было так усыпано плодами, что ветви согнулись под тяжестью.Здесь она провела свой полуденный трапезу, поставила подпорки под сучьями, а потом ушла в самую мрачную глубь леса.

Теперь в лесу было так тихо, что она слышала звук собственных шагов, а также шорох каждого увядшего листа, который она придавила ногами. Ни одной птицы не было видно, сквозь большие темные ветви деревьев не пробивался солнечный луч. Их высокие стволы стояли так близко друг к другу, что, когда она смотрела перед собой, казалось, что она окружена решеткой.Такого одиночества она еще не знала. Ночь была очень темной. Ни один светлячок не блеснул во мху.

С грустью легла она спать; и через некоторое время ей показалось, что ветви деревьев разошлись над ее головой и что кроткие глаза ангелов взирают на нее с неба. Проснувшись утром, она не знала, снилось ли ей это или это было на самом деле. Затем она продолжила свое странствие; но не успела она продвинуться и на несколько шагов вперед, как встретила старуху с ягодами в корзине, и та дала ей немного поесть.Тогда Элиза спросила ее, не видела ли она одиннадцать принцев, едущих по лесу.

– Нет, – ответила старуха, – но я видела вчера одиннадцать лебедей с золотыми коронами на головах, плававших по реке недалеко.

Потом она отвела Элизу еще немного дальше к пологому берегу, а у подножия его вилась речка. Деревья на его берегах тянули свои длинные покрытые листвой ветки по воде навстречу друг другу, и там, где рост не позволял им сойтись естественным образом, корни оторвались от земли, так что ветви могли смешать свою листву, нависая над водой. вода.

Элиза попрощалась со старухой и пошла вдоль текущей реки, пока не достигла берега открытого моря. И там, перед глазами юной девы, лежал славный океан, но на его глади не было ни паруса, ни даже лодки не было видно. Как ей было идти дальше?

Она заметила, как бесчисленные камешки на берегу моря сгладились и округлились под действием воды. Стекло, железо, камни, все, что там лежало, смешалось вместе, приняло форму от одной и той же силы и на ощупь было таким же гладким или даже более гладким, чем ее нежная рука.

«Вода катится без устали, — сказала она, — пока все твердое не станет гладким; так я буду неутомим в моей задаче. Спасибо за уроки, яркие волны; мое сердце подсказывает мне, что ты поведешь меня к моим дорогим братьям».

На покрытых пеной водорослях лежало одиннадцать белых лебединых перьев, которые она собрала и сложила вместе. Капли воды лежали на них; были ли это капли росы или слезы, никто не мог сказать. Одинокая на берегу моря, она не замечала его, потому что постоянно движущееся море за несколько часов менялось больше, чем самое изменчивое озеро могло произвести за целый год.Если поднималось черное тяжелое облако, море как бы говорило: «Я тоже могу выглядеть темным и злым»; а потом подул ветер, и волны, накатываясь, превратились в белую пену. Когда ветер спал, а облака светились красным солнечным светом, тогда море было похоже на лист розы. Но как бы спокойно ни отдыхала его белая стеклянная гладь, все же было движение на берегу, волны его вздымались и опускались, как грудь спящего ребенка.

Когда солнце клонилось к закату, Элиза увидела одиннадцать белых лебедей с золотыми коронами на головах, летящих к земле, один за другим, как длинная белая лента. Тогда Элиза спустилась по склону с берега и спряталась за кусты. Лебеди приземлились совсем рядом с ней и захлопали большими белыми крыльями. Как только солнце скрылось под водой, у лебедей опали перья, и возле нее встали одиннадцать прекрасных принцев, братьев Элизы. Она громко вскрикнула, потому что, хотя они очень изменились, она сразу узнала их. Она бросилась к ним в объятия и назвала каждого по имени. Затем, как же были счастливы принцы снова встретить свою сестренку, ибо они узнали ее, хотя она выросла такой высокой и красивой.Они и смеялись, и плакали, и очень скоро поняли, как дурно поступила со всеми их мать.

— Мы, братья, — сказал старший, — летаем, как дикие лебеди, пока на небе солнце; но как только он тонет за холмами, мы вновь обретаем человеческий облик. Поэтому мы всегда должны быть рядом с местом отдыха для наших ног до захода солнца; ибо если бы мы летели к облакам в то время, когда мы обрели свой естественный человеческий облик, мы бы погрузились глубоко в море. Мы живем не здесь, а в столь же прекрасной стране, лежащей за океаном, которую нам предстоит пересечь на большое расстояние; в нашем переходе нет острова, по которому мы могли бы пройти ночью; не что иное, как небольшая скала, поднимающаяся из моря, на которой мы едва можем стоять в безопасности, даже тесно прижавшись друг к другу.Если море волнуется, пена омывает нас, но мы благодарим Бога и за эту скалу; мы провели на нем целые ночи, иначе мы никогда не достигли бы нашего любимого отечества, потому что наш полет через море занимает два самых длинных дня в году. Нам разрешено раз в году навещать дом и оставаться одиннадцать дней, в течение которых мы летаем через лес, чтобы еще раз взглянуть на дворец, где живет наш отец и где мы родились, и на церковь, где наши мать лежит похороненная.Здесь кажется, будто сами деревья и кусты были нам родственниками. Дикие лошади скачут по равнине такими, какими мы видели их в детстве. Угольщики поют старые песни, под которые мы танцевали в детстве. Это наше отечество, к которому нас влекут любовные узы; и вот мы нашли тебя, наша милая сестричка. Еще два дня мы можем оставаться здесь, а потом должны улететь в прекрасную страну, которая не является нашим домом; и как мы можем взять тебя с собой? У нас нет ни корабля, ни лодки.

«Как я могу разрушить это заклинание?» сказала их сестра. И тогда она говорила об этом чуть ли не всю ночь, лишь заснув на несколько часов.

Элиза проснулась от шелеста лебединых крыльев, когда они парили над головой. Ее братья снова превратились в лебедей, и они летали все шире и шире, пока не оказались далеко; но один из них, самый молодой лебедь, остался позади и положил голову на колени своей сестре, пока она гладила его крылья; и они оставались вместе весь день.

К вечеру вернулись остальные, и с заходом солнца снова приняли свой естественный вид.

«Завтра, — сказал один, — мы улетим и не вернемся, пока не пройдет целый год. Но мы не можем оставить вас здесь. Хватит ли у вас смелости пойти с нами? Моя рука достаточно сильна, чтобы провести тебя через лес; и разве все наши крылья не будут достаточно сильны, чтобы лететь с тобой над морем?»

— Да, возьми меня с собой, — сказала Элиза.

Потом они всю ночь плели сети из гибкой ивы и тростника.Он был очень большим и сильным. Элиза легла на сеть, а когда взошло солнце и ее братья снова стали дикими лебедями, они подхватили сеть своими клювами и улетели к облакам с милой сестрой, которая еще спала. Солнечные лучи падали на ее лицо, поэтому один из лебедей парил над ее головой, чтобы его широкие крылья могли ее затенить.

Они были далеко от земли, когда Элиза проснулась. Ей казалось, что она все еще спит, так странно ей казалось, что она несется так высоко в воздухе над морем.Рядом с ней лежала ветка, полная прекрасных спелых ягод, и пучок сладких корней; младший из ее братьев собрал их для нее и положил рядом с ней. Она улыбнулась благодаря ему; она знала, что это был тот самый, который парил над ней, чтобы затенить ее своими крыльями.

Они были теперь так высоки, что большой корабль под ними казался белой чайкой, скользящей по волнам. Большое облако, плывущее позади них, казалось огромной горой, и на нем Элиза увидела свою собственную тень и тени одиннадцати лебедей, выглядевшие гигантскими. В целом это представляло собой более красивую картину, чем она когда-либо видела; но когда солнце поднялось выше и облака остались позади, теневая картина исчезла.

Целый день они летели по воздуху, как крылатая стрела, но медленнее, чем обычно, потому что им нужно было нести свою сестру. Погода, казалось, должна была быть ненастной, и Элиза с тревогой наблюдала за заходящим солнцем, потому что скалы в океане еще не было видно. Ей показалось, что лебеди делают большие усилия своими крыльями.

Увы! она была причиной того, что они не продвигались быстрее. Когда солнце садилось, они превращались в людей, падали в море и тонули.

Затем она вознесла молитву из глубины своего сердца, но еще не явилась скала. Темные тучи приближались, порывы ветра возвещали о приближающейся буре, а из густой, тяжелой массы туч вспышка за вспышкой вырывалась молния. Солнце достигло кромки моря, когда лебеди так стремительно метнулись вниз, что у Элизы задрожала голова; она думала, что они падают, но они снова взлетели вперед.

Вскоре она увидела скалу прямо под ними, и к этому времени солнце было наполовину скрыто волнами. Камень не казался больше головы тюленя, торчащего из воды. Они тонули так быстро, что в тот момент, когда их ноги коснулись скалы, она засияла, как звезда, и наконец исчезла, как последняя искра на обгоревшей бумаге.

Затем она увидела своих братьев, стоящих вплотную вокруг нее, сцепив руки. Для них было достаточно места, и не было ни малейшего свободного места.Море билось о скалы и заливало их брызгами. Небеса были освещены непрерывными вспышками, и раскат за раскатом грома. А сестра и братья сидели, взявшись за руки, и пели гимны, от которых обретали надежду и мужество.

На ранней заре воздух стал тихим и неподвижным, и на восходе солнца лебеди улетели со скалы вместе с Элизой. Море все еще было бурным, и с их высокого положения в воздухе белая пена на темно-зеленых волнах казалась миллионами лебедей, плывущих по воде.

Когда солнце поднялось выше, Элиза увидела перед собой, парящую в воздухе гряду гор с блестящими глыбами льда на вершинах. В центре возвышался замок длиной, по-видимому, в милю, с рядами колонн, возвышавшихся одна над другой, а вокруг него качались пальмы и цвели цветы величиной с мельничные колеса. Она спросила, не та ли это земля, к которой они спешат. Лебеди покачали головами, ибо то, что она увидела, было прекрасными постоянно меняющимися облачными дворцами «Фата Моргана», в которые не может войти ни один смертный.

Элиза все еще смотрела на сцену, когда горы, леса и замки растаяли, и вместо них поднялись двадцать величественных церквей с высокими башнями и остроконечными готическими окнами. Элизе даже показалось, что она слышит звуки органа, но это была музыка журчащего моря. По мере приближения к церквам они также превращались в флотилию кораблей, которые, казалось, плывут под ней; но, взглянув еще раз, она обнаружила, что это всего лишь морской туман, скользящий по океану.

Так продолжала проходить перед ее глазами постоянная смена сцен, пока, наконец, она не увидела настоящую землю, к которой они были привязаны, с ее голубыми горами, ее кедровыми лесами, ее городами и дворцами.

Задолго до захода солнца она сидела на камне перед большой пещерой, на полу которой разросшиеся, но нежные зеленые стелющиеся растения выглядели, как вышитый ковер.

«Теперь мы ожидаем услышать, что тебе приснится сегодня ночью», — сказал младший брат, показывая сестре ее спальню.

«Дай бог, чтобы я могла мечтать о том, как спасти тебя», — ответила она. И эта мысль так захватила ее ум, что она усердно молила Бога о помощи и даже во сне продолжала молиться.

Тут ей показалось, что она летит высоко в воздухе, к облачному дворцу «Фата Моргана», и вышла ей навстречу фея, лучезарная и красивая на вид, и все же очень похожая на старуху который дал ей ягоды в лесу и рассказал ей о лебедях с золотыми коронами на головах.

«Ваших братьев можно освободить, — сказала она, — если у вас есть только мужество и настойчивость. Правда, вода мягче ваших нежных рук, и тем не менее она придает камням форму; оно не чувствует боли, которую чувствовали бы ваши пальцы, у него нет души, и он не может терпеть такие муки и муки, какие вам придется терпеть. Видишь ли ты крапиву двудомную, которую я держу в руке? Такие же количества растут вокруг пещеры, в которой вы спите, но ни одна из них не принесет вам никакой пользы, если только они не вырастут на могилах на кладбище.Их вы должны собрать, даже если они жгут волдыри на ваших руках. Разорви их руками и ногами, и они станут льном, из которого ты должен прясть и ткать одиннадцать одежд с длинными рукавами; если их затем бросить на одиннадцать лебедей, чары будут разрушены. Но помните, что с того момента, как вы приступите к своей работе, и до ее завершения, даже если это займет годы вашей жизни, вы не должны говорить. Первое произнесенное вами слово пронзит сердца ваших братьев, как смертоносный кинжал.Их жизнь зависит от твоего языка. Запомни все, что я тебе сказал». И когда она закончила говорить, она слегка коснулась своей руки крапивой, и боль, как от горящего огня, разбудила Элизу.

Было средь бела дня, и рядом с тем местом, где она спала, лежала крапива, похожая на ту, что она видела во сне. Она упала на колени и поблагодарила Бога. Затем она вышла из пещеры, чтобы начать свою работу своими нежными руками. Она нащупала уродливую крапиву, от которой у нее на руках и руках образовались огромные волдыри, но она решила с радостью стерпеть это, если только сможет освободить своих дорогих братьев.Поэтому она мнула крапиву босыми ногами и пряла лен.

На закате вернулись ее братья и очень испугались, когда нашли ее немой. Они думали, что это какое-то новое колдовство их злой мачехи. Но когда они увидели ее руки, то поняли, что она делала ради них, и младший брат заплакал, и там, где падали его слезы, боль прекратилась, и жгучие волдыри исчезли.

Она работала всю ночь, потому что не могла успокоиться, пока не освободила своих дорогих братьев.Весь следующий день, пока братьев не было, она сидела одна, но никогда прежде время не летело так быстро. Одна шуба была уже готова, и она принялась за вторую, когда услышала гудок егеря и испугалась.

Звук приближался и приближался, она услышала лай собак и в ужасе убежала в пещеру. Она торопливо связала собранную ею крапиву в пучок и села на него. Тотчас же из оврага к ней выскочила большая собака, потом еще и еще; они громко лаяли, убегали назад, а потом снова приходили.Через несколько минут все охотники стояли перед пещерой, и самым красивым из них был король страны. Он подошел к ней, потому что никогда не видел более красивой девушки.

«Как ты сюда попал, мой сладкий ребенок?» он спросил. Но Элиза покачала головой. Она не осмеливалась говорить, ценой жизней своих братьев. И спрятала руки под фартук, чтобы царь не видел, как она, должно быть, страдает.

«Пойдем со мной, — сказал он; «Здесь ты не можешь оставаться. Если ты так же хороша, как и красива, я одену тебя в шелк и бархат, возложу на твою голову золотую корону, и ты будешь жить, править и жить в моем самом богатом замке.

И тогда он поднял ее на свою лошадь. Она плакала и заламывала руки, но король сказал:

«Желаю только твоего счастья. Придет время, и ты поблагодаришь меня за это».

И тогда он ускакал по горам, держа ее перед собою на этой лошади, а охотники следовали за ними. С заходом солнца они подошли к прекрасному царскому городу с церквами и куполами. По прибытии в замок король провел ее в мраморные залы, где играли большие фонтаны, а стены и потолки были покрыты богатой росписью.Но у нее не было глаз на все эти славные зрелища, она могла только горевать и плакать.

Она терпеливо позволяла женщинам облачать себя в царские одежды, вплетать жемчуг в волосы и надевать мягкие перчатки на покрытые волдырями пальцы. Когда она стояла перед ними во всем своем богатом платье, она выглядела так ослепительно красиво, что двор низко кланялся в ее присутствии. Тогда король объявил о своем намерении сделать ее своей невестой, но архиепископ покачал головой и прошептал, что прекрасная юная девица была всего лишь ведьмой, которая ослепила глаза короля и околдовала его сердце.

Но король не хотел этого слушать; он приказал, чтобы звучала музыка, подавались самые изысканные блюда и танцевали самые прекрасные девушки. Потом он провел ее через благоухающие сады и высокие чертоги, но ни одна улыбка не появилась на ее губах и не заблестела в ее глазах. Она выглядела самой картиной горя.

Тогда король открыл дверь маленькой комнаты, в которой она должна была спать; она была украшена богатым зеленым гобеленом и напоминала пещеру, в которой он нашел ее.На полу лежал узел льна, который она пряла из крапивы, а под потолком висела сделанная ею шуба. Эти вещи были вынесены из пещеры как раритеты одним из егерей.

«Здесь ты снова можешь мечтать о себе в старом доме в пещере», — сказал король; «Вот работа, которой ты занялся сам. Сейчас, среди всего этого великолепия, вам будет забавно думать о том времени.

Когда Элиза увидела все эти вещи, лежавшие так близко к ее сердцу, улыбка заиграла на ее губах, и багровая кровь прилила к ее щекам.Она подумала о своих братьях, и их освобождение так обрадовало ее, что она поцеловала руку короля. Затем он прижал ее к своему сердцу.

Очень скоро радостные церковные колокола возвестили о свадьбе и о том, что красивая немая девушка из леса должна стать королевой страны. Тогда архиепископ нашептал на ухо королю злые слова, но они не запали ему в сердце. Брак должен был еще состояться, и архиепископ сам должен был возложить венец на голову невесты; в своей злобной злобе он так сильно прижал узкий обруч к ее лбу, что это причинило ей боль.Но тяжелая тяжесть легла на ее сердце — печаль о ее братьях. Она не чувствовала телесной боли. Ее рот был закрыт; одно слово будет стоить жизни ее братьям. Но она любила доброго, красивого короля, который делал все, чтобы сделать ее счастливой с каждым днем ​​все больше и больше; она любила его всем сердцем, и глаза ее сияли любовью, которую она не смела говорить.

О! если бы она только могла довериться ему и рассказать ему о своем горе. Но немой она должна оставаться до тех пор, пока ее задача не будет выполнена. Поэтому по ночам она уползала в свою маленькую комнатку, убранную в виде пещеры, и быстро ткала одно пальто за другим.

Но когда она начала седьмой, она обнаружила, что у нее больше нет льна. Она знала, что крапива, которую она хотела использовать, росла на кладбище и что она должна была сорвать ее сама. Как ей выбраться оттуда?

«О, что боль в пальцах моих до мучений, которые терпит мое сердце?» сказала она. «Я должен рискнуть, мне не откажут в помощи с небес».

Тогда с трепещущим сердцем, как будто она собиралась совершить злое дело, она прокралась в сад в широком лунном свете, и прошла по узким дорожкам и пустынным улицам, пока она не достигла церковного двора.Потом она увидела на одном из широких надгробий группу упырей. Эти отвратительные твари сняли с себя лохмотья, как будто собирались искупаться, а затем, расцарапав своими длинными тощими пальцами свежие могилы, вытащили трупы и поели плоть!

Элизе пришлось пройти мимо них, и они устремили на нее свои злые взгляды, но она молча помолилась, собрала горящую крапиву и унесла с собою в замок. Только один человек видел ее, и это был архиепископ — он бодрствовал, когда все спали.

Теперь он думал, что его мнение очевидно верно. Не все было в порядке с королевой. Она была ведьмой и околдовала короля и весь народ. Он тайно рассказал царю о том, что видел и чего боялся, и когда резкие слова сорвались с его языка, резные изображения святых покачали головами, как будто хотели сказать: «Это не так. Элиза невиновна.

Но архиепископ истолковал иначе; он думал, что они свидетельствовали против нее, и качали головами от ее нечестия.Две большие слезы покатились по щекам короля, и он пошел домой с сомнением в сердце, а ночью он притворился спящим, но на глазах его не было настоящего сна, потому что он видел, как Элиза каждую ночь вставала и исчезала в своем собственном камера.

День ото дня чело его темнело, и Элиза видела это и не понимала причины, но это тревожило ее и заставляло сердце трепетать за братьев. Ее горячие слезы блестели жемчугом на царственном бархате и бриллиантах, а все, кто ее видел, мечтали стать королевами.Тем временем она почти закончила свою работу; не хватало только одной кольчуги, а льна не осталось и ни одной крапивы.

Только один раз и в последний раз она должна отправиться на кладбище и нарвать несколько пригоршней. Она с ужасом думала об одинокой прогулке и об ужасных упырях, но ее воля была твердой, как и ее доверие к Провидению. Элиза пошла, а король и архиепископ последовали за ней. Они видели, как она скрылась за калиткой на кладбище, а когда подошли ближе, то увидели упырей, сидящих на надгробной плите, как их видела Элиза, и король отвернулся, потому что подумал, что она с ними — та, чья голова покоилась на его груди в тот же вечер.

«Народ должен осудить ее», — сказал он, и очень скоро она была приговорена всеми к смерти в огне.

Вдали от великолепных царских залов ее привели в темную, унылую келью, где сквозь железные решетки свистел ветер. Вместо бархатных и шелковых платьев ей дали кольчуги, которые она соткала, чтобы покрыть себя, и пучок крапивы вместо подушки; но ничто из того, что они могли дать ей, не понравилось бы ей больше. Она с радостью продолжала свою работу и молила о помощи, а уличные мальчишки распевали о ней насмешливые песни, и ни одна душа не утешила ее добрым словом.

К вечеру она услышала у решетки трепет лебединого крыла, это был ее младший брат — он нашел свою сестру, и она зарыдала от радости, хотя знала, что, вероятно, это будет последняя ночь, которую ей придется реальный. Но все же она могла надеяться, потому что ее задача была почти завершена, и ее братья пришли.

Затем прибыл архиепископ, чтобы быть с ней в ее последние часы, как он обещал королю. Но она покачала головой и взглядами и жестами умоляла его не оставаться; ибо в эту ночь она знала, что должна закончить свое дело, иначе все ее боль, слезы и бессонные ночи были бы напрасны.Архиепископ удалился, произнеся против нее горькие слова; но бедная Элиза знала, что она невиновна, и усердно продолжала свою работу.

Мышата бегали по полу, крапиву к ногам таскали, чем могли помочь; а дрозд сидел за решёткой окна и всю ночь пел ей, как можно слаще, чтобы поддержать её настроение.

Были еще сумерки и по крайней мере час до восхода солнца, когда одиннадцать братьев стояли у ворот замка и требовали, чтобы их привели к королю. Им сказали, что этого не может быть, еще почти ночь, и так как король спит, они не смеют его тревожить. Угрожали, умоляли. Потом появилась стража и даже сам король, осведомляясь, что означает весь этот шум. В этот момент взошло солнце. Одиннадцати братьев больше не видели, но одиннадцать диких лебедей улетели над замком.

И вот весь народ хлынул из ворот города, чтобы увидеть сожжение ведьмы. Старая лошадь тянула телегу, на которой она сидела. Они одели ее в одежду из грубой мешковины.Ее прекрасные волосы рассыпались по плечам, щеки были смертельно бледны, губы безмолвно шевелились, а пальцы еще работали над зеленым льном. Даже на пути к смерти она не откажется от своей задачи. Десять кольчуг лежали у ее ног, она усердно работала над одиннадцатым, а толпа глумилась над ней и говорила: «Видишь ведьму, как она бормочет! У нее нет сборника гимнов в руке. Она сидит там со своим уродливым колдовством. Давайте разорвем его на тысячу кусочков».

И вот они напирали на нее, и кольчуги бы разрушили, но в тот же миг одиннадцать диких лебедей пролетели над нею и сели на телегу. Затем они захлопали своими большими крыльями, и толпа в тревоге сдвинулась в сторону.

«Это знак с неба, что она невинна», — шептались многие из них; но они не осмелились сказать это вслух.

Когда палач схватил ее за руку, чтобы снять с телеги, она поспешно набросила на лебедей одиннадцать кольчуг, и они тотчас стали одиннадцатью прекрасными принцами; но у младшего вместо руки было лебединое крыло; ибо она не была в состоянии закончить последний рукав пальто.

— Теперь я могу говорить, — воскликнула она. «Я невиновен.»

Тогда народ, видевший происшедшее, поклонился ей, как святой; но она безжизненно упала на руки своих братьев, охваченная тревогой, тоской и болью.

— Да, она невиновна, — сказал старший брат; а затем он рассказал обо всем, что произошло; и пока он говорил, в воздухе поднялся аромат, как от миллионов роз. Каждый кусок хвороста в куче пустил корни, разбросал ветки, и образовалась густая изгородь, большая и высокая, увитая розами; в то время как над всем расцвел белый и сияющий цветок, который сиял, как звезда.

Этот цветок король сорвал и положил на грудь Элизе, когда она очнулась от обморока с миром и счастьем в сердце. И все церковные колокола звенели сами собой, и птицы слетались большими стаями. И в замок вернулась свадебная процессия, какой еще не видел ни один король.

Вы ищете больше историй о любви , чтобы прочитать своему ребенку? Прочтите наш обзор Десяти лучших детских книжек с картинками о любви

РАСКАЗКА ДЛЯ ДЕТЕЙ, НАПИСАННАЯ ГАНСОМ КРИСТИАНОМ АНДЕРСЕНОМ

Иллюстрация в заголовке от ljcor на Pixabay, с благодарностью.

ПОГОВОРИМ ОБ ​​ИСТОРИЯХ ~ ИДЕИ ДЛЯ РАЗГОВОРОВ С ДЕТЬМИ

Любовь, семья

1. Элиза и ее братья очень любят друг друга. Как они показывают это в рассказе?

2. И Элиза, и ее братья рискуют своими жизнями, чтобы обеспечить счастье своих братьев и сестер. Как вы думаете, почему они это делают?

Информация о книге!

Схема не найдена.