Рисунки по клеточкам сложные для 11 класса: Самые сложные рисунки по клеточкам в тетради. Рисование по клеточкам. Как и что нарисовать поэтапно? Легко

Растительные клетки — это эукариотические клетки, которые встречаются в зеленых растениях, фотосинтезирующих эукариотах царства Plantae, что означает, что у них есть мембраносвязанное ядро. У них есть множество мембраносвязанных клеточных органелл, которые выполняют различные специфические функции для поддержания нормального функционирования растительной клетки.

Как правило, клетки растений намного больше, чем клетки животных, имеют более близкие размеры и обычно имеют кубическую или прямоугольную форму. Клетки растений также имеют структурные органеллы, которых нет в клетках животных, включая клеточную стенку, вакуоли, пластиды e. г Хлоропласт. Клетки животных также содержат структуры, которых нет в клетках растений, такие как реснички и жгутики, лизосомы и центриоли.

Типичные характеристики, определяющие растительную клетку, включают целлюлозу, гемицеллюлозу и пектин, пластиды, которые играют важную роль в фотосинтезе и хранении крахмала, большие вакуоли, отвечающие за регулирование тургорного давления клетки. У них также есть очень уникальный процесс деления клеток, при котором происходит формирование фрагмопласта (комплекс, состоящий из микротрубочек, микрофиламентов и эндоплазматического ретикулума), которые собираются во время цитокинеза для разделения дочерних клеток.

Эти органеллы, большинство из которых похожи на органеллы животных, выполняющие те же функции, что и органеллы животных. Органеллы выполняют широкий круг обязанностей, включая все, от производства гормонов и ферментов до обеспечения энергией растительной клетки.

В клетках растений есть ДНК, которая помогает создавать новые клетки, тем самым ускоряя рост растения. ДНК заключена в ядре, оболочке мембранной структуры в центре клетки.Растительная клетка также имеет несколько структур клеточных органелл, выполняющих множество функций для поддержания клеточного метаболизма, роста и развития.

Клавиша ответа

1. Стенка клетки
2. Цитоскелет
3. Клеточная (плазменная) мембрана
4. Плазмодесматы
5. Цитоплазма
6. Пластиды
7. Завод вакуолей
8. Митохондрии
9. Эндоплазматическая сеть (ER)
10. Рибосомы
11. Хранение гранул
12. Кузова Гольджи
13. Ядро
14. Пероксисомы

Рисунок: Схема клеточной стенки растений.

Это жесткое внешнее покрытие растительной клетки, которое играет главную роль в защите растительной клетки, придавая ей форму.

• Это специализированная матрица, покрывающая поверхность растительной клетки. Каждая растительная клетка имеет слой клеточной стенки, который является основным отличительным фактором между растительной клеткой и животной клеткой.
• Клеточная стенка состоит из двух слоев: средней ламели и первичной клеточной стенки, а иногда и вторичной клеточной стенки.
• Средняя пластина действует как укрепляющий слой между первичными стенками соседних ячеек.
• Первичная стенка состоит из целлюлозы, лежащей в основе клеток, которые делятся и созревают. Первичная стенка намного тоньше и менее жесткая по сравнению со стенками клеток, достигших полного созревания. Тонкость позволяет клеточной стенке расширяться.
• После полного роста клеток некоторые растения избавляются от первичной стенки, но в большинстве случаев они утолщают первичную стенку или образуют другой слой с жесткостью, но с другим расположением, известный как вторичная стенка.
• Вторичная стена обеспечивает постоянную жесткую механическую поддержку растительной клетки, особенно деревянную.
• В отличие от постоянной жесткости и несущей способности толстых вторичных стен.

Основная роль клеточной стенки определяется как механическая и структурная функция, которая очень эффективна при обслуживании растительной клетки. Эти функции включают в себя:

1. Обеспечивает ячейку механической защитой и экранирует ячейку от химически агрессивной среды, обеспечиваемой вторичным слоем стенки.
2. Он полупроницаемый, следовательно, он позволяет внутрь и наружу циркуляцию материалов, таких как вода, молекулярные питательные вещества и минералы.
3. Он также формирует жесткий строительный блок для стабилизации растения для создания некоторых его структур, например стебля и листьев растений.
4. Он также предоставил место для хранения некоторых элементов, таких как регуляторные молекулы, которые обнаруживают в растении патогены, препятствующие развитию пораженных тканей.
5. Тонкие первичные стенки служат структурными и поддерживающими функциональными слоями, когда клеточные вакуоли заполнены водой, оказывая тургорное давление на клеточную стенку, таким образом поддерживая жесткость растений и предотвращая потерю воды и увядание растений.

Основной строительный блок состоит из целлюлозных волокон как первичных, так и вторичных стен, несмотря на то, что они имеют различный состав и структуру. Целлюлоза — это полисахаридная матрица, которая придает клеткам прочность на разрыв. Эта сила заложена в высококонцентрированной матрице из воды и гликопротеинов.

Рисунок создан на biorender. com

Это сеть микротрубочек и нитей, которая играет основную роль в поддержании формы растительной клетки и обеспечении поддержки цитоплазмы клетки и поддержании ее структурной организации.Эти нити и канальцы обычно проходят по всей клетке через цитоплазму клетки. Помимо поддержки и поддержания клетки и цитоплазмы клетки, он также участвует в транспортировке клеточных молекул, делении клеток и передаче сигналов.

Цитоскелет имеет важное определение структуры эукариотических клеток, описывая поддерживающую систему этих клеток, поддерживающие факторы и участие в транспорте внутри клетки.Эти функции определяются структурой цитоскелета, который состоит из трех нитей i. Актиновые филаменты (микрофиламенты), микротрубочки и промежуточные филаменты.

• Микрофиламенты, также известные как актиновые филаменты, представляют собой сеть волокон, идущих параллельно друг другу. Они состоят из тонких нитей актиновых белков, отсюда и название актиновые нити. Это тончайшие филаменты цитоскелета толщиной 7 нанометров.
• Промежуточные волокна имеют диаметр примерно 8-12 нм; Они лежат между актиновыми филаментами и микротрубочками.Его функция в растительных клетках до конца не изучена
• Микротрубочки — это полые трубочки, состоящие из трубок диаметром 23 нм. Это самая большая нить по сравнению с двумя другими нитями.

• Они играют главную роль — это деление цитоплазмы клетки с помощью механизма, известного как цитокинез, с образованием двух дочерних клеток.
• Они также участвуют в потоке цитоплазмы, процессе циркуляции цитозоля по всей клетке, транспортируя питательные вещества и клеточные органеллы.

• Роль промежуточных филаментов в клетках растений до конца не изучена, но они играют роль в поддержании формы клетки, структурной поддержке и сохранении напряжения внутри клетки.

• В отличие от роли микротрубочек в делении клеток в животной клетке, растительная клетка использует микротрубочки для транспортировки материалов внутри клетчатки, и они также используются при формировании растительной клетки, клеточной стенки.

Рисунок создан на biorender.com

• Придание формы растительной клетке, поддержание формы клетки и транспортировка некоторых клеточных органелл по клетке, молекул и питательных веществ по цитоплазме клетки.
• Он также играет роль в делении митотических клеток.
• Таким образом, цитоскелет является каркасом построения клетки, следовательно, он поддерживает структуру клетки, обеспечивает структурную поддержку клетки и определяет структуру клетки.

Рисунок: Схема клеточной (плазматической) мембраны.

• Это билипидная мембрана, состоящая из белковых субъединиц и углеводов с характерным коэффициентом полупроницаемости.
• Он окружает цитоплазму клетки, таким образом ограничивая ее содержимое.

1. В клетках растений клеточная мембрана отделяла цитоплазму от клеточной стенки.
2. Он обладает избирательной проницаемостью, следовательно, регулирует содержимое, которое входит и выходит из клетки.
3. Он также защищает клетку от внешних повреждений и обеспечивает ей поддержку и стабильность.
4. В него встроены белки, которые конъюгированы с липидами и углеводами вдоль мембраны, которые используются для транспортировки клеточных молекул.

Это микроскопические каналы, которые помогают передавать и транспортировать материалы через растительные клетки.Они соединяют клеточные пространства растений, обеспечивая внутриклеточное движение питательных веществ, воды, минералов и других молекул. Они также позволяют передавать сигналы клеточным молекулам. Плазмодесматы бывают двух видов

1. Первичные плазмодесмы , образующиеся при делении клеток.
2. Вторичные плазмодесмы , образующиеся между зрелыми растительными клетками.

Первичные плазмодесмы образуются, когда часть эндоплазматической сети захватывается средней ламеллой, когда новая клеточная стенка обрабатывается во время деления клеток. По мере формирования они создают соединение между каждым соседним элементом, а в месте соединения они образуют тонкие пространства, известные как ямы на стенах. Плазмодесмы могут вставляться в уже зрелые клетки прямо между их клеточной стенкой, и их называют вторичными плазмодесмами. Они находятся в клетках растений и водорослей, эволюционируя независимо. Структура плазмодесм регулируется полимером каллозы, образующимся в процессе клеточного цитокинеза.

Плазмодесматы имеют диаметр 50–60 нм.У них есть три слоя: плазматическая мембрана, цитоплазматический рукав и десмотрубочки. эти слои могут утолщать клеточную стенку примерно до 90 нм.

1. Плазменная мембрана — это непрерывное продолжение плазмалеммы, состоящее из слоистой структуры фосфолипидов.
2. Цитоплазматические рукава — представляют собой заполненные жидкостью пространства, окруженные плазмалеммой, образующие бесконечный мешок цитозоля.
3. Desmotubules — это плоская трубка, отходящая от эндоплазматического ретикулума, проходящая между двумя соседними клетками.

• Транспортировка белков транскрипции, коротких единиц РНК, мРНК, вирусных геномов и вирусных частиц из одной клетки в другую. Например, перемещение белков MP-30 вируса табачной мозаики, который связывается с вирусным геномом, перемещая его из инфицированной клетки в неинфицированную клетку через плазмодесмы. MP-30, как полагают, связывается с собственным геномом вируса и перемещается. он из инфицированных клеток в неинфицированные клетки через плазмодесмы.
• Они используются для регулирования ячеек ситовой трубки с помощью дополнительных ячеек.
• Они также используются клетками флоэмы для облегчения транспортировки питательных веществ.

• Это гелеобразная матрица, расположенная прямо под клеточной мембраной, в которой находится большинство клеточных органелл.
• Состоит из воды, ферментов, солей, органелл и различных органических молекул.
• Он не классифицируется как одна из клеточных органелл, поскольку не выполняет основных функций, за исключением того, что он является физической средой для удержания и размещения большинства внутренних органелл сложной клетки и является средой для транспортировки и обработки клеточных молекул для поддержания жизни клетки.
• Это связано с тем, что некоторые из этих органелл имеют свои собственные мембраны, которые их защищают, например, митохондрии и тела Гольджи имеют по крайней мере 2 слоя, обеспечивающие органеллам несколько функций.
• Ядро не классифицируется как часть цитоплазмы из-за его двухслойных центрально расположенных элементов, и оно имеет свои собственные органеллы и суборганеллы, заключенные внутри него.
• Цитоплазма растения содержит несколько органелл, включая пластиды, митохондрии, центральные вакуоли, эндоплазматический ретикулум, тельца Гольджи, накопительные гранулы, лизосомы.

• Пластиды — это специализированные органеллы, обнаруженные в клетках растений и водорослей. У них двухслойная мембрана.
• У них есть характерные пигменты, которые помогают их механизмам в основном при переработке и хранении пищевых продуктов. эти пигменты также определяют цвет растения.
• Обычно пластиды используются для производства и хранения корма для растений. Двухмембранные органеллы, которые находятся в клетках растений и водорослях.
• Пластиды обладают способностью различать свои формы, и они могут быстро размножаться путем бинарного деления, в зависимости от клетки, образуя более 1000 копий пластид. В зрелых клетках количество пластид уменьшается примерно до 100 на зрелую клетку.
• Пластиды — производные пропластидов (недифференцированные пластиды), обнаруженные в меристематических тканях растения.

Пластиды, связанные с внутренней мембраной клетки, существующие в виде больших комплексов белок-ДНК, известных как пластидные нуклеоиды. Нуклеоиды содержат не менее 10 копий пластидной ДНК. Недифференцированные пластиды известны как пропластиды, и каждая пропластида имеет один нуклеоид. Они дифференцируются в пластиду, в которой больше нуклеоидов находится по краям мембран, связанных с внутренней оболочкой мембраны.

Во время дифференцировки и развития нуклеоид пропластиды претерпевает ремоделирование, изменяя свою форму, размер и перемещаясь в другое место внутри органеллы. Этот механизм ремоделирования опосредуется нуклеоидными белками.

• Они активно участвуют в производстве кормов для растений путем фотосинтеза из-за присутствия пигмента хлорофилла в хлоропласте.
• В них также хранятся продукты в виде крахмала.
• Они обладают способностью синтезировать жирные кислоты и терпены, которые производят энергию для механизмов клетки.
• Пальмитиновая кислота, компонент, синтезируемый хлоропластами, используется при производстве кутикулы растений и восковых материалов.

Виды пластидов

Пластиды классифицируются на основе их функций и наличия характерных пигментов. В их числе:

• Хлоропласты — зеленые пластиды, используемые в фотосинтезе
• Хромопласты — цветные пластиды, используемые для синтеза и хранения растительных пигментов
• Геронтопласты — разрушают фотосинтетический аппарат при старении растений
• Лейкопласты — это бесцветные пластиды, используемые для производства терпенового вещества, защищающего растения.они могут дифференцироваться, образуя специализированные пластиды, выполняющие множество функций. я. е амилопласт. элайопласты. протеинопласт, танносомы.

• Это органеллы, обнаруженные в клетках растений и водорослях.
• Они имеют овальную форму.
• Они состоят из двух поверхностных мембран, т.е.Внешняя и внутренняя мембраны и внутренний слой, известный как тилакоидный слой, состоят из двух мембран.
• Наружная мембрана образует внешнюю выстилку хлоропласта, в то время как внутренняя мембрана находится ниже внешнего слоя.
• Мембраны разделены тонким мембранным пространством, а внутри мембраны также есть пространство, известное как строма. В строме находится хлоропласт.
• Третий слой, известный как слой тилакоидов, сильно сложен, создавая вид сплющенного диска, известного как тилакоиды, который имеет большое количество хлорофилла и каротиноидов и цепь переноса электронов, определенную как комплекс сбора света , , используемый во время фотосинтеза. .
• Тилакоиды сложены друг на друга стопками, известными как грана.

• Хлоропласт — это место синтеза пищи для растительных клеток с помощью механизма, известного как фотосинтез .
• Хлоропласты содержат хлорофилл, зеленый пигмент, который поглощает солнечную энергию для фотосинтеза.
• Процесс фотосинтеза преобразует воду, углекислый газ и световую энергию в питательные вещества для использования растениями .
• Тилакоиды содержат пигменты хлорофилла и каротиноиды для улавливания световой энергии для использования в фотосинтезе.
• пигмент хлорофилл придает растениям зеленый цвет.

Хромопласт пластида растительной клетки

• Хромопласты определяют все растительные пигменты, хранящиеся и синтезируемые в растениях. Они содержатся во множестве растений всех возрастов.
• Обычно они образуются из хлоропластов — так называется область, в которой все пигменты хранятся и синтезируются в растении.
• Содержат каротиноидные пигменты, позволяющие различать цвет цветов и фруктов. Его цвет привлекает механизмы опыления опылителями.

Микроскопическое наблюдение показывает, что хромопласт имеет как минимум четыре типа:

1. Белковая строма, содержащая гранулы
2. Аморфный пигмент с гранулами
3. Кристаллы белков и пигментов
4. Кристаллизованный хромопласт

Тем не менее, наблюдалась более специализированная особенность, в результате которой он был разделен на 5 типов:

1. Глобулярные хромопласты в виде глобул
2. Кристаллический хромопласт, который выглядит кристаллизованным
3. Фибриллярный хромопласт, похожий на волокна
4. Трубчатый хромопласт, имеющий вид трубок
5. Хромопласт мембранный

Эти хромопласты живут между собой, хотя у некоторых растений есть определенные типы, например, у манго есть глобулярный хромопласт, в то время как у моркови есть кристаллизованный хромопласт, у томатов есть как кристаллический, так и мембранный хромопласт, потому что они накапливают каротиноиды.

1. Они придают характерный цвет частям растений, таким как цветы, плоды, корни и листья. От дифференциации хлоропласта до хромопласта созревают плоды растений.
2. Они синтезируют и хранят пигменты растений, такие как желтый пигмент для ксантофиллов, оранжевый для каротинов. Это придает цвет растению и его частям.
3. Они привлекают опылителей своей окраской, которая способствует размножению семян растений.
4. Хромоплаты, содержащиеся в корнях, способствуют накоплению нерастворимых в воде элементов, особенно в клубнях, таких как морковь и картофель.
5. Они способствуют изменению окраски цветов, фруктов и листьев при старении растений.

Геронтопластные пластиды растительной клетки

• Эти пластиды, обнаруженные в листьях растений, являются органеллами, ответственными за старение клеток. Они дифференцируются от хлоропластов, когда растения начинают стареть, и они больше не могут выполнять фотосинтез.
• Они выглядят как разложенные друг на друга хлоропласты без тилакоидной мембраны и скопления пластоглобул, которые используются для производства энергии для клетки.
• Основная функция Gerontoplast — способствовать старению частей растения, придавая им отчетливый цвет, указывающий на отсутствие процесса фотосинтеза.

Пластиды лейкопластов растительной клетки

• Это непигментированные пластиды. Поскольку в них отсутствуют пигменты хлоропластов, они обнаруживаются в нефотосинтезирующих частях растений, таких как корни и семена.
• Они меньше, чем хлоропласты, которые разной морфологии выглядят амебовидной.
• Они связаны между собой сетью стромул в корнях, лепестках цветов.
• Они могут быть специализированы для хранения крахмала, липидов и белков в больших количествах, поэтому их называют амилопластами, элайопластами и протеинопластами, в зависимости от того, что они хранят соответственно.

К основной функции лейкопласта относятся:

• Хранение крахмала, липидов и белков.
• Они также используются для преобразования аминокислот и жирных кислот.

Рисунок создан на biorender.com

• Растительные клетки имеют большие вакуоли по сравнению с клетками животных.
• Центральные вакуоли находятся в цитоплазматическом слое клеток множества различных организмов, но больше в клетках растений.

• Это большие пузырьки, заполненные жидкостью, в цитоплазме клетки.
• Он состоит из 30% жидкости от объема клетки, но может заполнять до 90% внутриклеточного пространства.

• Центральные вакуоли используются для регулировки размера клетки и поддержания тургорного давления растительных клеток, предотвращая увядание и увядание растений, особенно листьев.
• Когда объем цитоплазмы постоянен, вакуоли в основном определяют размер растительной клетки.
• Тургорное давление поддерживается при заполнении вакуолей водой. Отсутствие тургорного давления свидетельствует о том, что растение теряет воду, поэтому листья и стебли растения засыхают.
• Клетки растений процветают при высоком уровне воды (гипотонические растворы), поглощая воду путем осмоса из окружающей среды, таким образом поддерживая тургорность.
• Растительная клетка может иметь более одного типа вакуолей. некоторые специализированные вакуоли, особенно те, которые структурно связаны с лизосомами, содержат деградирующие ферменты, используемые для разрушения макромолекул.
• Vacuoles также отвечают за хранение клеточных питательных веществ, включая сахара, органические соли, неорганические соли, белки, клеточные пигменты, липиды. эти элементы хранятся до тех пор, пока они не потребуются клетке для клеточного метаболизма. Например, в вакуолях хранятся белки для семян и метаболиты опия.

Рисунок создан на biorender. com

• Митохондрии, также известные как хондриосомы, представляют собой органеллы клетки, вырабатывающие энергию, поэтому их обычно называют электростанциями клетки.
• Митохондрии с помощью кислорода преобразуют накопленные питательные вещества в энергию для (АТФ) аденозинтрифосфата, следовательно, они являются местом нефотосинтетической трансдукции энергии.
• В одной растительной клетке есть сотни митохондрий.
• Митохондрии в большом количестве обнаруживаются в пигменте флоэмы растительной клетки, а соседние клетки имеют высокую скорость метаболизма. Это необходимо для подачи энергии, которая поддерживает различные необходимые механизмы, такие как транспортировка еды через ситовые трубки.
• По мере того, как митохондрии выполняют свои механизмы, они непрерывно перемещаются и меняют свою форму в зависимости от взаимодействия со светом, задерживаемым для фотосинтеза, уровня цитозольных сахаров и взаимодействий, опосредованных эндоплазматическим ретикулумом.
• Митохондрии животных и растений очень похожи, за исключением нескольких заметных различий, например митохондрии растений имеют восстановленный никотинамидадениндинуклеотид (НАДН) дегиг = дрогеназа, используемая для окисления экзогенного НАДН, которого не хватает животным клеткам.
• Митохондрии из многих растительных источников относительно нечувствительны к ингибированию цианидов, а это свойство не встречается в митохондриях животных. С другой стороны, путь β-окисления жирных кислот расположен в митохондриях животных, тогда как у растений ферменты окисления жирных кислот происходят в глиоксисомах. (https://publishing.cdlib.org/ucpressebooks/view?docId=ft796nb4n2&chunk.id=d0e6787&toc.depth=1&toc.id=d0e6787&brand=ucpress)

• Митохондрии растительных клеток обладают высоким плеоморфизмом.
• Митохондрии зеленых растений представляют собой дискретные органеллы сферически-овальной формы диаметром от 0,2 до 1,5 мкм
• Митохондрии имеют двухслойную систему i. е гладкая внешняя мембрана и внутренняя сложная мембрана, которая окружает матрикс органелл.
• Два слоя представляют собой липидные бислои в комплексе с гидрофобной цепочкой жирных кислот. Эти липиды представляют собой класс фосфолипидов, которые очень динамичны с сильным притяжением к областям жирных кислот.
• У них есть митохондриальный гель-матрикс в центральной массе.
• Митохондрии также обладают всеми ферментами трикарбонового цикла (ТСА), включая цитратсинтетазу, пируватоксидазу, изоцитратдегидрогеназу, малатдегидрогеназу, яблочный фермент.

• Митохондрии — это электростанция клетки, поэтому их основная функция — выработка энергии для использования клеткой.
• Чтобы иметь высокий уровень метаболизма, потому что они поставляют энергию для неизвестного механизма, с помощью которого продукты, в основном сахароза, транспортируются в ситчатых трубках.
• В митохондриях потенциальная энергия пищи, производимая фотосинтезом, используется для метаболизма клеток. Например, энергия, используемая для образования нового содержимого клеток, производства ферментов и перемещения молекул сахара, производится митохондриями.
• Это цитата из цикла трикарбоновых кислот (TCA), также известного как цикл Кребса. Цикл TCA использует питательные вещества клетки, превращая их в побочные продукты, которые митохондрии используют для производства энергии.Эти процессы происходят во внутренней мембране, потому что мембрана изгибается в складки, называемые кристами , , где белковые компоненты используются для клеток основной системы производства энергии, известной как цепь переноса электронов (ETC). ETC является основным источником производства АТФ в организме.

Рисунок создан на biorender.com

• ER представляет собой непрерывную сеть складчатых мембранных мешочков, размещенных в цитозоле клетки. Это сложная органелла, занимающая значительную часть цитозоля клетки.
• Он состоит из двух областей, известных как грубый эндоплазматический ретикулум (у них есть рибосомы, прикрепленные к их поверхностной мембране) и гладкий эндоплазматический ретикулум (у них нет рибосомного прикрепления).
• Эндоплазматический ретикулум, известный своими высокими динамическими функциями в эукариотических клетках, играет важную роль в синтезе, обработке, транспортировке и хранении белков, липидов и химических элементов. Эти элементы используются растительной клеткой и другими органеллами, такими как вакуоли и апопласт (плазматическая мембрана).
• Внутреннее пространство ER называется просветом.
• Он прикреплен к ядерной оболочке, обеспечивая связь между ядром и цитозолем клетки, а также обеспечивая связь между клеткой и трубками плазмодесмы, которые соединяются с клетками растений. На его долю приходится 10% объема цитозоля.
• С другой стороны, грубый ER почти всегда выглядит как стопки двойных мембран, которые сильно усеяны рибосомами. Основываясь на постоянном внешнем виде грубого ER, он, скорее всего, состоит из параллельных листов мембраны, а не из трубчатых листов, которые характерны для гладкого ER.
• Эти сплюснутые, соединенные между собой мешочки называются цистернами, или цистернальными клетками. Цистернальные клетки грубого ER также называют клетками просвета. Rough ER и комплекс Гольджи состоят из цистернальных клеток.

• 1% — https://publishing.cdlib.org/ucpressebooks/view?docId=ft796nb4n2&chunk.id=d0e6787&toc.depth=1&brand=eschol
• 1% — https: //lifeofplant.blogspot.ru / 2011/04 / endoplasmic-reticulum.html
• <1% - https://www.oughttco.com/what-is-a-plant-cell-373384
• <1% - https://www.oughttco.com/thylakoid-definition-and-function-4125710
• <1% - https://www.oughttco.com/organelles-meaning-373368
• <1% - https://www.oughttco.com/mitochondria-defined-373367
• <1% - https://www.oughttco.com/golgi-apparatus-meaning-373366
• <1% - https://www.oughttco.com/endoplasmic-reticulum-373365
• <1% - https: // www.thinkco.com/cell-wall-373613
• <1% - https://www.studyblue.com/notes/note/n/mitosis-mb/deck/2549642
• <1% - https://www.studyblue.com/notes/note/n/biology-41/deck/4445193
• <1% - https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780128132784000117
• <1% - https://www.researchgate.net/publication/51769784_Crystal_Structure_of_the_Eukaryotic_60S_Ribosomal_Subunit_in_Complex_with_Initiation_Factor_6
• <1% - https: //www.researchgate.net / publishing / 11624368_Primary_and_secondary_plasmodesmata_Structure_origin_and_functioning
• <1% - https://www.reference.com/science/three-organelles-involved-protein-synthesis-f6b78c5c64edf09f
• <1% - https://www.reference.com/science/mitochondria-called-powerhouse-cell-1be9734280fe6541
• <1% - https://www.quora.com/What-is-the-role-of-central-vacuoles-in-plants
• <1% - https://www.quora.com/What-is-the-function-of-the-cell-wall-in-plant-cells
• <1% - https: // www.quora.com/How-do-plants-store-carbohydrates
• <1% - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4556774/
• <1% - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK9930/
• <1% - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK9927/
• <1% - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK9845/
• <1% - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK26928/
• <1% - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK26857/
• <1% - https: //www.khanacademy.org / science / biology / structure-of-a-cell / tour-of-organelles / v / cytoskeletons
• <1% - https://www.khanacademy.org/science/biology/cellular-respiration-and-fermentation/pyruvate-oxidation-and-the-citric-acid-cycle/a/the-citric-acid-cycle
• <1% - https://www.histology.leeds.ac.uk/bone/bone.php
• <1% - https://www.genome.gov/genetics-glossary/Nucleolus
• <1% - https://www.dictionary.com/browse/cell-membrane
• <1% - https: //www.coursehero.com / file / p3ddivl / Cytoskeleton-The-cytoskeleton-is-a-network-of-interconnected-filaments-and /
• <1% - https://www.cell.com/cell/fulltext/S0092-8674(00)80379-7
• <1% - https://www.britannica.com/science/protoplast
• <1% - https://www.britannica.com/science/endoplasmic-reticulum
• <1% - https://www.britannica.com/science/chloroplast
• <1% - https://www.britannica.com/science/cell-wall-plant-anatomy
• <1% - https: // www.answers.com/Q/What_is_the_nucleus_of_the_plant_cell
• <1% - https://study.com/academy/lesson/endoplasmic-reticulum-definition-functions-quiz.html
• <1% - https://socratic.org/questions/how-does-rough-endoplasmic-reticulum-differ-from-smooth-endoplasmic-reticulum
• <1% - https://sciencing.com/type-energy-produced-photosynthesis-5558184.html
• <1% - https://quizlet.com/96414686/biology-photosynthesis-flash-cards/
• <1% - https: // quizlet.com / 86414399 / dna-flash-cards /
• <1% - https://quizlet.com/61862488/cell-growth-and-division-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com/54446192/unit-4-cell-reproduction-dna-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com/531/ch-9-the-nuclear-envelope-and-traffic-between-the-nucleus-and-the-cytoplasm-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com/52153414/cellular-respiration-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com/47367402/animal-and-plant-cells-flash-cards/
• <1% - https: // quizlet.ru / 45353409 / bisc-1005-online-chapter-4-flash-cards /
• <1% - https://quizlet.com/369659702/photosynthesis-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com/32529303/biology-chapter-9-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com/27702154/eukaryotic-cells-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com/239755666/biology-chapter-6-7-8-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com/192860439/exam-2-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com/1540/botany-chapter-3-quiz-flash-cards/
• <1% - https: // quizlet.com / 13271094 / the-cell-flash-cards /
• <1% - https://quizlet.com/117076625/plasmodesmata-flash-cards/
• <1% - https://microbenotes.com/animal-cell-definition-structure-parts-functions-and-diagram/
• <1% - https://micro.magnet.fsu.edu/cells/plants/vacuole.html
• <1% - https://micro.magnet.fsu.edu/cells/plants/nucleus.html
• <1% - https://micro.magnet.fsu.edu/cells/nucleus/nucleus.html
• <1% - https: // lifeofplant.blogspot.com/2011/01/ribosomes.html
• <1% - https://labs.wsu.edu/knoblauch/sieve-element-plasids/
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Ribosome
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Ribosomal_RNA
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Prokaryotes
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Plastid
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Plasmodesmata
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Plasmodesma
• <1% - https: // en.wikipedia.org/wiki/Plant_cells
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Nucleus_(cell)
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Lipopolysaccharide
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Endoplasmic_reticulum
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/DNA
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Cytoskeleton
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Chloroplast_membrane
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Chloroplast
• <1% - https: // en.m.wikipedia.org/wiki/Plastid
• <1% - https://en.m.wikipedia.org/wiki/Cytoskeleton
• <1% - https://en.jinzhao.wiki/wiki/Ribosome
• <1% - https://byjus.com/biology/plastids/
• <1% - https://bscb.org/learning-resources/softcell-e-learning/golgi-apparat/
• <1% - https://brainly.com/question/11508030
• <1% - https://biologywise.com/structure-functions-of-cytoplasm
• <1% - https://biologywise.com/smooth-endoplasmic-reticulum
• <1% - https: // biologywise.com / органеллы клеток растений
• <1% - https://biologywise.com/golgi-apparatus-function
• <1% - https://biologywise.com/cell-wall-function
• <1% - https://biology-online.org/biology-forum/viewtopic.php?t=12023
• <1% - https://biologyeducare.com/endoplasmic-reticulum/
• <1% - https://anydifferencebetween.com/difference-between-intermediate-filaments-and-microfilaments/
• <1% - http://www.yourarticlelibrary.com/biology/3-most-important-layers-of-cell-wall-735-words/6289
• <1% - http: // www.nios.ac.in/media/documents/dmlt/Biochemistry/Lesson-05.pdf
• <1% - http://www.brainkart.com/article/Structure-of-the-plant-cell_14099/
• <1% - http://nzetc.victoria.ac.nz/tei-source/Bio11Tuat03.xml
• Растительные пероксисомы Мано С., Нисимура М.
• nature.com/scitable/topicpage/plant-cells-chloroplasts-and-cell-walls-14053956/
• https://www.quora.com/Do-plant-cells-have-lysosomes-Why-or-why-not

Узнайте, как изучать биологию

Биология обычно является обязательным курсом как в средней школе, так и в колледже.В какой-то момент каждый студент должен его сдать. Некоторые студенты считают биологию сложной задачей, но это не обязательно. Как и в случае с математикой и некоторыми другими предметами, изучение биологии представляет собой совокупный процесс. Прежде чем вы сможете понять более сложные биологические концепции и процессы, важно понять основы. Ниже мы рассмотрим проверенные советы и стратегии для улучшения вашей способности изучать и изучать биологию.

Приходите на занятия … и приходите подготовленными

Чтение учебника по биологии или копирование заметок одноклассника не компенсирует пропущенный урок.Биология — сложный практический предмет. Он включает изучение биологических систем, требующих объяснений и экспериментов. Биология также является накопительным предметом. То, что вы изучите в одном классе, создаст строительные блоки для того, что вы узнаете в будущем. Приходите на каждую лекцию, прочитав учебник, выполнив все лабораторные задания и просмотрев свои записи из предыдущей лекции. Вы получите гораздо больше от лекций, если будете подготовлены. Студенты, которые регулярно посещают уроки биологии, успевают намного лучше, чем те, кто этого не делает.

Не играйте в догонялки

«Кэтчуп» может быть приемлемой игрой в истории, домоводстве или социальных науках, но в биологии это не работает. Опять же, процесс изучения биологии является кумулятивным. Каждая новая биологическая концепция, которую вы изучаете, основывается на ранее приобретенных вами знаниях. Большая часть знаний, которые вы приобретете при изучении биологии, вы получите в результате практических экспериментов и исследований в лабораторных условиях. Сделать лабораторию сложно. Составить несколько лабораторий в конце семестра невозможно… и бесплодно. Быть в курсе предмета и вовремя выполнять задания — ключ к изучению биологии.

От общего к частному

Выучить биологию может каждый, но это не всегда легко. Биология не требует столько математики, как физика или астрономия, но все же может быть сложно понять биологические системы и процессы. Один из ключей к эффективному изучению биологии — усвоить общие концепции, прежде чем приступать к конкретным. Например, прежде чем вы сможете понять цикл Кребса, вам необходимо иметь базовое представление о структуре клеток животных.Тщательно изучите каждую новую биологическую концепцию и процесс, прежде чем переходить на следующий уровень.

Воспользуйтесь лабораторным временем

В биологии есть теория, но это еще и практическая наука. Изучать теорию биологии, читая учебник или слушая лекцию, — это одно, а применять биологию на практике в лаборатории — совсем другое. Эксперименты с биологическими системами и процессами в лаборатории — один из самых эффективных способов изучения биологии.То, что вы делаете в лаборатории, останется с вами намного дольше, чем то, что вы прочитаете в книге.

Используйте чертежи и схемы

Биология полна сложных систем и процессов, которые вы должны понимать, запоминать, применять и воспроизводить на экзамене, для своего учителя и, вполне возможно, для своей карьеры. Использование изображений, особенно рисунков и диаграмм, может облегчить понимание и запоминание даже самых сложных биологических процессов. Например, рассмотрим следующее объяснение осмоса, найденное в Википедии:

Осмос — это любой процесс, связанный с чистым перемещением молекул из раствора с более низкой концентрацией через полупроницаемую мембрану в раствор с более высокой концентрацией до тех пор, пока концентрации на каждой стороне мембраны не выровняются.

Довольно легко понять, правда? Тот же самый процесс осмоса поясняется следующей схемой:

Используйте чертежи и схемы для изучения биологии. Это улучшит ваше понимание и запоминание.

Изучите терминологию

Вы бы никогда не подумали о том, чтобы стать врачом и не ожидали бы изучить все части человеческого тела или механика, не зная всех частей автомобиля. То же самое и в биологии.Даже если вы не планируете становиться биологом или не выбрали курс биологии, в котором находитесь сейчас, если вы хотите преуспеть в биологии, вам необходимо (1) обратить внимание на терминологию и (2) узнать его. Чтобы изучать биологию, вы должны понимать слова и термины, используемые для ее объяснения. Встречая незнакомые слова, запишите их, а затем найдите. Когда кажется, что у слов есть приставки или корни, найдите время, чтобы разбить их на части и понять их части.

Читайте эффективно… читать с целью

Чтобы выучить биологию, нужно гораздо больше, чем просто бегать по главам или бегать глазами по страницам в поисках основных моментов. Успешные студенты-биологи атакуют каждое задание по чтению с карандашом в руке и записной книжкой, активно занимаются и читают целенаправленно. Каждый раз, когда вы беретесь за задание по чтению, записывайте в тетрадь важную информацию, включая словарный запас, процессы, концепции и объяснения. Записывание вещей (1) помогает обрабатывать и понимать сложный материал и (2) улучшает удержание.Ваши заметки также помогут вам подготовиться к экзаменам.

Делая заметки во время чтения, запишите следующее:

• Терминология
  Заманчиво пропустить незнакомые термины и новую лексику. Сопротивляйтесь этому искушению. Запишите незнакомые термины и словарный запас в тетрадь, а затем найдите их. Это может показаться утомительным (потому что это так), но это необходимая часть изучения биологии.
• Концепции
  Прочтите подробности, но прочтите, чтобы понять смысл.Прочитав о новой концепции, своими словами запишите в блокнот краткое изложение концепции. Это улучшит ваше понимание концепции и предоставит вам ценный инструмент для подготовки к экзамену.
• Схемы и чертежи
  Мы не можем повторить, насколько эффективно использовать диаграммы и рисунки для изучения биологии. То же самое и при чтении текстов по биологии. Рисование картинок и разработка диаграмм для представления и описания процессов и систем, о которых вы читаете в своем учебнике по биологии, улучшат понимание и запоминание.

Научитесь запоминать

Биология является основой многих естественных наук и охватывает множество тем, от осмоса и диффузии до гомеостаза и клеточной биологии до вирусологии и иммунологии. Это действительно одна из самых разнообразных дисциплин, которые преподаются в любой средней школе или крупном университете. (Неудивительно, что так много студентов находят изучение биологии временами непосильным.) Таким образом, изучение биологии требует много времени для запоминания, повторения и запоминания информации.Ниже приведены проверенные советы по запоминанию информации при изучении биологии.

• Научите
  Нет лучшего способа убедиться, что вы что-то понимаете, чем научить этому кого-то другого. Обучение биологии другим перемещает информацию из вашей краткосрочной памяти в долговременную. Каждую неделю выделяйте время, чтобы преподавать уроки, которые вы выучили, кому-то другому.
• Использовать
  Биология полна терминологии и специальной лексики.Лучший способ выучить новую терминологию и запомнить ее — это использовать ее. Каждый раз, когда вы встречаете новый термин или слово, записывайте его, ищите и затем используйте в предложении. Если у вас есть одноклассник, с которым вы можете попрактиковаться, каждую неделю уделяйте время чтению вслух и обсуждению новой терминологии, с которой вы столкнулись.
• Использовать мнемонические устройства
  По какой-то причине человеческий мозг любит отношения и ассоциации, особенно знакомые. Найдите время, чтобы связать сложные или незнакомые биологические термины и словарный запас со знакомыми словами и фразами, и вы запомните их навсегда.Например, чтобы запомнить K ingdom, P hylum, C lass, O rder, F amily, G enus, S pecies (порядок таксономии), вам просто нужно запомнить K ing P hillip C ame O ver F rom G reat S pain.
• Карты памяти
  Флэш-карты сегодня так же эффективны для изучения биологии, как и в 1950-х годах.Напишите термины и понятия, которые вы пытаетесь запомнить, на одной стороне карточки размером 3×5 дюймов, а их определения и описания — на другой стороне. Вы можете изучать биологию с помощью флеш-карточек самостоятельно или с другим одноклассником.

Подготовка к испытаниям

Ниже приведены некоторые из наиболее эффективных методов и стратегий подготовки к экзаменам по биологии.

• Проверить прошлые экзамены
  Биология как наука довольно конкретна. Хотя вы можете рассчитывать на то, что вас познакомят с новыми теориями, большинство основных биологических принципов и концепций, которые вы изучите в старшей школе или студенте бакалавриата, уже доказаны.Таким образом, то, что преподаватели биологии и инструкторы обучают студентов, а затем проверяют на них, не сильно меняется из года в год. Очень эффективный способ подготовиться к экзаменам по биологии — это просмотреть вопросы, найденные на прошлых экзаменах по биологии, которые проводил ваш инструктор.

  Однако экзамены по биологии могут немного отличаться, поэтому важно не просто запоминать вопросы и ответы. Используйте прошлые экзамены, чтобы определить основные понятия, которые вы, вероятно, встретите на экзамене, и проверить свои знания этих понятий.Прошедшие экзамены также дадут вам представление о том, какие форматы вопросов следует ожидать (например, эссе, множественный выбор, верно / неверно и т. Д.). Просмотрите как можно больше прошлых экзаменов.

• Лаборатории
  Просмотрите все свои лабораторные заметки. Если вы тратите время на изучение различных частей животной клетки в лаборатории, есть большая вероятность, что вам потребуется пометить различные структуры животной клетки и объяснить, что они делают.
• Лекции
  Экзамен проводит ваш инструктор, поэтому обратите особое внимание на то, что он считает наиболее важным и интересным.Каким бы важным ни был ваш учебник, вы лучше сдадите экзамен, вернувшись и пересмотрев все, что ваш инструктор научил вас в классе и во время лабораторных работ.
• Назначения
  Просмотрите все свои задания на семестр. Ваши задания охватывают темы, которые ваш преподаватель считает наиболее важными. Таким образом, вы можете поспорить, что найдете экзаменационные вопросы, которые исходят непосредственно из заданий, которые вы выполнили в течение семестра.

Прыгнуть обеими ногами

Если вы зашли так далеко, но все еще не поняли, то мы рекомендуем прочитать эту страницу еще раз.Чтобы преуспеть в биологии, нужно прыгать обеими ногами. Ставить одну ногу внутрь и одну наружу не работает. В начале семестра, независимо от ваших основных личных интересов или антипатий, решите, что вы собираетесь отдать биологии все свое сердце. Сделайте это, и вы преуспеете на уроке биологии.

Ресурсы, руководства и учебные пособия, рекомендованные редактором и пользователями, помогут вам изучить биологию и улучшить свои учебные навыки.

глиом | Johns Hopkins Medicine

Что такое глиома?

Глиома — распространенный тип опухоли головного мозга.Около 33 процентов всех опухолей головного мозга представляют собой глиомы, которые возникают в глиальных клетках, которые окружают и поддерживают нейроны в головном мозге, включая астроциты, олигодендроциты и эпендимные клетки.

называются внутриосевыми опухолями головного мозга , потому что они растут внутри вещества головного мозга и часто смешиваются с нормальной тканью мозга.

Какие бывают типы глиом?

Астроцитомы представляют собой опухоли из глиальных клеток, образованные из клеток соединительной ткани, называемых астроцитами, и являются наиболее распространенной первичной внутриосевой опухолью головного мозга, составляющей почти половину всех первичных опухолей головного мозга.Чаще всего они обнаруживаются в головном мозге (большая внешняя часть мозга), но также и в мозжечке (расположенном в основании мозга).

Астроцитомы могут развиваться как у взрослых, так и у детей. Астроцитомы высокой степени злокачественности, называемые мультиформными глиобластомами, являются наиболее злокачественными из всех опухолей головного мозга. Симптомы глиобластомы часто такие же, как и при других глиомах. Пилоцитарные астроцитомы — глиомы мозжечка низкой степени злокачественности, обычно обнаруживаемые у детей. У взрослых астроцитомы чаще встречаются в головном мозге.

Глиомы ствола головного мозга , также называемые диффузными инфильтрирующими глиомами ствола мозга, или DIPG, представляют собой редкие опухоли, обнаруживаемые в стволе головного мозга. Обычно они не могут быть удалены хирургическим путем из-за их удаленного расположения, где они переплетаются с нормальной тканью мозга и влияют на тонкие и сложные функции, которые контролируются этой областью. Эти опухоли чаще всего возникают у детей школьного возраста, где они ответственны за наибольшее количество детских смертей от первичных опухолей головного мозга.

Эпендимомы развиваются из эпендимных клеток, выстилающих желудочки или спинной мозг.Эпендимомы встречаются редко, составляя от 2 до 3 процентов первичных опухолей головного мозга. Однако на их долю приходится от 8 до 10 процентов опухолей головного мозга у детей, и они чаще поражают детей младше 10 лет. Наиболее часто эпендимомы у детей находятся рядом с мозжечком, где опухоль может блокировать поток спинномозговой жидкости и вызывать повышенное давление внутри черепа (обструктивная гидроцефалия). Эти опухоли могут распространяться на другие части головного или спинного мозга ( капля-метастазы) за счет оттока спинномозговой жидкости.

Смешанные глиомы (также называемые олигоастроцитомами) состоят из более чем одного типа глиальных клеток. Их диагноз как отдельный тип опухоли является спорным и может быть решен с помощью генетического скрининга опухолевой ткани. Эти опухоли часто встречаются в головном мозге и чаще всего встречаются у взрослых мужчин.

Олигодендроглиомы образуются из олигодендроцитов, поддерживающих тканевых клеток головного мозга и обычно обнаруживаются в головном мозге. Примерно от 2 до 4 процентов первичных опухолей головного мозга представляют собой олигодендроглиомы.Они чаще всего встречаются у взрослых молодого и среднего возраста и чаще встречаются у мужчин. Припадки являются очень частым признаком этих глиом (им страдают от 50 до 80 процентов пациентов), а также головной болью, слабостью или проблемами с речью. Олигодендроглиомы обычно имеют лучший прогноз, чем большинство других глиом.

Глиомы зрительного пути — это тип опухоли низкой степени злокачественности, обнаруживаемой в зрительном нерве или хиазме, где они часто проникают в зрительные нервы, которые посылают сообщения из глаз в мозг.Они чаще развиваются у людей с нейрофиброматозом. Глиомы зрительного нерва могут вызывать потерю зрения и гормональные проблемы, поскольку эти опухоли часто располагаются в основании мозга, где находится гормональный контроль. Глиомы, влияющие на функцию гормонов, могут быть известны как глиомы гипоталамуса.

Каковы симптомы глиомы?

Глиомы вызывают симптомы, давя на головной или спинной мозг. Наиболее частыми, включая симптомы глиобластомы, являются:

Другие симптомы включают:

• Тошнота и рвота

• Потеря зрения

• Головокружение

Симптомы глиобластомы и другие симптомы глиомы появляются медленно и поначалу могут быть незаметными.Некоторые глиомы не вызывают никаких симптомов и могут быть диагностированы, когда вы обратитесь к врачу по другому поводу.

Каковы факторы риска глиомы?

Очевидной причины глиомы нет. Они могут возникать у людей любого возраста, но чаще встречаются у взрослых. Глиомы несколько чаще поражают мужчин, чем женщин, и людей европеоидной расы, чем афроамериканцев.

Диагноз глиомы

Диагностика глиомы включает:

• История болезни и медицинский осмотр: сюда входят вопросы о симптомах пациента, личном и семейном анамнезе.

• Неврологический экзамен: этот экзамен проверяет зрение, слух, речь, силу, ощущения, равновесие, координацию, рефлексы и способность думать и запоминать.

• Врач может осмотреть ваши глаза, чтобы найти опухоль, вызванную давлением на зрительный нерв, который соединяет глаза с мозгом. Этот отек — отек диска зрительного нерва — признак, требующий немедленной медицинской помощи.

• Сканирование головного мозга. Магнитно-резонансная томография (МРТ) и компьютерная томография (компьютерная томография или компьютерная томография), которые используют компьютеры для создания подробных изображений мозга, являются наиболее распространенными методами сканирования, используемыми для диагностики опухолей головного мозга.

• Биопсия: это процедура по удалению небольшого образца опухоли для исследования под микроскопом. В зависимости от локализации опухоли биопсия и удаление опухоли могут выполняться одновременно. Если врачи не могут выполнить биопсию, они диагностируют опухоль головного мозга и определяют план лечения на основе результатов других анализов.

Лечение глиомы

Лечение глиомы зависит от ее степени.Есть четыре степени опухолей головного мозга; однако глиомы чаще всего называют «низкой степенью» (степень I или II) или «высокой степенью» (степень III или IV) в зависимости от потенциала роста и агрессивности опухоли.

Лучшее лечение для отдельного пациента учитывает расположение опухоли, потенциальные симптомы и потенциальные преимущества по сравнению с рисками различных вариантов лечения (модальностей).

Лечение глиомы подбирается индивидуально для каждого пациента и может включать хирургическое вмешательство , лучевую терапию , химиотерапию или наблюдение .

Хирургическое вмешательство — это наиболее распространенное начальное лечение глиом, которое требует трепанации черепа (вскрытие черепа). Иногда это выполняется с помощью интраоперационной МРТ или интраоперационного картирования мозга, если опухоль находится рядом с важными областями мозга.

Биопсия, взятая во время операции, предоставляет образцы ткани патологу, который затем сможет поставить точный диагноз состава и характеристик опухоли, чтобы вы могли получить наилучшее лечение.

Хирургия также может позволить удалить опухолевую ткань для снижения давления в головном мозге.Это может быть срочная процедура.

Лучевая терапия и Химиотерапия обычно следует за хирургическим вмешательством после определения диагноза или названия опухоли. Эти виды лечения называются адъювантными процедурами .

Лучевая терапия проводится после операции по поводу некоторых типов глиом или в местах, где операция небезопасна. Для лечения глиом используют три вида лучевой терапии:

Химиотерапия, включая вафли и таргетную терапию, рекомендуется для некоторых глиом высокой степени злокачественности после хирургического вмешательства и лучевой терапии.

После лечения может быть выполнено сканирование мозга (обычно МРТ) для проверки роста опухоли. Иногда сканирование показывает области, которые выглядят как рецидивирующая опухоль, но часто это мертвая ткань или изменения в здоровой ткани, вызванные лучевой терапией, химиотерапией или обоими способами. Нейрохирурги и нейрорадиологи будут внимательно следить за этим, чтобы определить, рецидивировала ли глиома. В таком случае нейрохирург может порекомендовать другую хирургическую процедуру.

Нарисуйте схему растительной клетки и пометьте не менее восьми классов биологии класса 11 CBSE

Полный ответ: Клетка растения — структурная и функциональная единица растений. Она имеет прямоугольную форму и больше по размеру, чем животная клетка.