Рисуем зонтик с детьми: Как рисовать зонтик

На лугу подстерегу.

Я на красную дугу

Наглядеться не могу,

За оранжевой, за желтой

Вижу новую дугу.

Эта новая дуга

Зеленее, чем луга.

А за нею голубая,

Точно мамины серьга.

Я на синюю дугу

Насмотреться не могу,

А за этой фиолетовой

Возьму и побегу…

Солнце село за стога,

Где ты, радуга-дуга?

Е. Благинина

Почему людям нравится смотреть на радугу?

Дети. Потому что она вызывает радость.

Воспитатель загадывает загадку.

Обидно ему:

При погоде хорошей

Он где-то в углу

Позабыт- позаброшен,

Но стоит испортится только погоде-

Вдруг вспомнят о нем,

И гулять с ним выходят.(зонт).

Воспитатель. Почему зонтик грустит?

Дети. Его редко берут с собой на прогулку.

(Воспитатель раздает детям бумажные заготовки).

Воспитатель. Давайте развеселим наши зонтики-раскрасим их в разные цвета. Однако есть одно условие-использовать можно только три основные краски: красную, синюю, желтую.

Затем взрослый вспоминает с детьми, какие цвета получаются при смешивании красок. Читает стихотворение Н. Златкиной «Три цвета».

Три цвета, три цвета, три цвета,

Ребята, не мало ли это?

А где нам зеленый, оранжевый взять?

А если намкраски по парам смешать?

Из синей и красной, вот этой,

Получим мы цвет фиолетовый.

А синий мы с желтым смешаем-

Какой же мы цвет получаем? Зеленый.

А красный плюс желтый, для всех не секрет,

Дадут нам, конечно, оранжевый цвет.

Воспитатель заканчивает занятие игрой «Дождик-солнце».

Когда взрослый произносит: «Дождик» и раскрывает зонтик-дети бегут к нему и прячутся под купол. Когда произносит «Солнце» и складывает зонт-дети гуляют. По команде «Дождь» ребята снова бегут под зонт.

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования Весёлый зонтик средняя группа

Тема: «Весёлый  Зонтик»

Цель: знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования ватными палочками.

Задачи:

Образовательная:

v  Учить детей раскашивать зонтик точечным способом, используя ватные палочки

v  Продолжать учить детей пользоваться гуашевыми красками

Воспитательная:

v  Воспитывать самостоятельность в выполнении работы

v  Воспитывать интерес к занятиям по изобразительной деятельности

v  Воспитывать уважительное отношение к воспитателю, друг к другу

v  Воспитывать аккуратность

Развивающая:

v  Развивать мышление посредством отгадывания загадки

v  Развивать мелкую моторику пальцев рук

v  Развивать воображение

Оборудование: образец готовой работы, заготовки для детей, альбомные листы формат А 4,  ватные палочки, по 4 гуашевых краски на ребёнка,  кисточка для рисования, салфетки для использованных палочек и для рук.

Ход занятия:

1.     Вводная часть.

Организационный момент.

Ребята, садитесь, пожалуйста, на свои места, посмотрите, что я приготовила для вас на столах? (По 4 краски, ватные палочки, альбомные листы ,кисточки).

Вводная беседа.

Ребята, скажите, а какое сейчас время года? (Осень)

А какие признаки осени вы знаете? (Падают листья, на улице становится холодно, идёт холодный дождь).

Сейчас, ребята, я загадаю вам загадку, а вы узнаете, что мы сегодня будем раскрашивать.

Называние темы занятия.

Загадка

В сумочке лежит вещица

Та, что в дождик пригодится,

Мы ее достанем,

Мокрыми не станем.

Ничего, что дождь идет:

Есть у каждого свой… (Зонт)

Под дождем несем грибы

 Чуть повыше головы,

 Шляпки разноцветные,

Яркие, заметные.

Дождь прошел — грибы исчезли,

 Сразу в сумочки залезли …   (Зонт)

Правильно, ребята, зонт! Сегодня мы с вами будем раскрашивать зонты! (Воспитатель раздаёт заготовки с изображением зонтов).

2.     Основная часть.

1.     Объяснение с демонстрацией.

Ребята, посмотрите, как я буду работать с краской.

Сначала я открою краску одного цвета, возьму ватную палочку и намажу её краской. Теперь, я буду рисовать точки на рисунке. Сначала краской одного цвета, затем, другой палочкой краской другого цвета. (Дети смотрят, как делает воспитатель).

2.       Пальчиковая гимнастика.

«Зонтик для мышонка»

По листьям дождик застучал  (стучат пальчиком право руки по левой ладони)

Мышонок быстро гриб сорвал

И спрятался под ним у пня  (на вертикально поставленный кулачок одной руки опустить округленную ладонь другой.)

— Хороший зонтик у меня!  («зонтик» — пальцы правой руки сжать в кулачок, затем выставить вверх указательный палец и опустить на него выпрямленную ладонь левой руки).

3.     Самостоятельная деятельность детей.

— Ребята, возьмите, пожалуйста, в руки ватную палочку.

— Теперь, немного обмокните палочку в краску. Только не глубоко, а так, чтобы немного краски осталось на палочке. Теперь, попробуйте нарисовать точку на изображении зонта. Так чтобы наш зонтик был красочным. А поверх зонта можно нарисовать дождь с помощью кисточки для рисования  краской голубого цвета.

Дети самостоятельно выполняют работу, воспитатель ходит по группе и контролирует работу детей, оказывает индивидуальную помощь.

Воспитатель в процессе работы напоминает детям о необходимости взять новую ватную палочку, чтобы нарисовать другим цветом.

3.     Заключительная часть.

1.     Сбор работ.

Работы складываются на одном столе, чтобы дать им высохнуть.

2.     Подведение итогов.

Ребята, посмотрите, какие красивые разноцветные зонтики у нас получились! Теперь никакой дождик нам не страшен!

3.     Уборка рабочего места.

Не забудьте помыть ручки!

Зонтик с алфавитом и буквами План урока для дошкольников Печатные задания и рабочие листы

Печать и отображение алфавита для печати материалы по вашему выбору в столбце материалов.

Найди письмо Нам : Попросите детей найти все буквы U в верхнем и нижнем регистре на странице и поощрите их к кругу или сначала обведите / заштрихуйте их.

Раскраска : Предложите детям раскрасить буква U и изображение зонтика с различными материалами.

Буква U слова : Буква Рабочий лист U и мини-книга (короткий звук U). Эти распечатанные задания можно использовать для закрепления практики и определения связанных слов. Прочтите предлагаемые инструкции по использованию рабочего листа и мини-книга.

Обсудите другие слова и изображения на букву U, найденные на рабочем листе.Покажите плакаты с буквой U и раскраски или даже сделать классную книгу на букву U. За посещение похожих изображений: Letter U Printable Activities и сделайте свой выбор.

Продвинутая практика независимого написания от руки:
1. Распечатайте выбранный вами вариант для печати линованная бумага и предложите детям нарисовать за собой зонтик страничку или распечатайте раскраску с зонтичной тематикой, ссылки в колонке материалов.

2. Чертеж и писчей бумаги: Поощряйте детей рисовать, раскрашивать и украсить зонт и написать письмо U u.

Раскраски, детские стихи и поделки:

Рассказ для детей: Зонт для Друви, стрекозы

Обновлено: 7 января 2019 г., 14:43:12

(Шабнам Минвалла, иллюстрация Малвики Тевари, издано Pratham Books)

Друви нужен зонт, чтобы защитить крылья от дождя. Присоединяйтесь к стрекозе, которая ищет идеальный зонтик-лист.

Стрекоза Друви только что научилась летать.

Летит к пруду со своими друзьями.

Они дразнят лягушек и едят на обед комаров.

Вечером Друви улетает в близлежащие джунгли.

Она смотрит на птичьи гнезда и паутину.

Она не видит, как облака собираются в небе.

Шлеп! На голову Друви падает капля дождя.

Друви хочет вернуться домой.

Но она не хочет, чтобы ее крылья намокали.

«Мне нужен зонт», — думает Друви.

Она летит к дереву Гулмохар.

Похоже на сильный красный зонт.

Листья слишком маленькие.

«Слишком маленький, чтобы прикрыть даже муравья», — думает Друви. «Мне нужно что-то большее».

Друви видит большие звездчатые листья.

«Из листьев папайи можно сделать прекрасный зонтик», — думает Друви. «О нет, он пропускает весь дождь».

Дует сильный ветер, но Друви все еще не нашла своего зонтика.

Она садится под растение, но тонкие листья сворачиваются!

«Как ты злой», — говорит Друви растению «Не касайся меня».

Друви расстроен. Джунгли полны листьев.

Бывают листья тонкие и толстые, большие и мелкие.

Но нет зонтичных листьев.

Вдруг Друви видит баньяновое дерево.

Без звездообразных и колючих листьев.

Листья не слишком тяжелые и не слишком мелкие.

Друви летит к баньяновому дереву.

Она садится под лист.

Она нашла свой зонтик!

Подробнее о стрекозах

Стрекозы — отличные путешественники! Некоторые стрекозы, такие как Блуждающий планер, которого мы находим в наших полях и садах, путешествуют по открытым морям из Индии в Африку.Они преодолевают более 16 000 километров, чтобы пересечь Индийский океан.

Они начинают свое путешествие из Индии в октябре и достигают таких стран, как Танзания в январе. По пути они останавливаются на таких островах, как Мальдивы и Сейшельские острова.

Стрекозы не могут летать, если им слишком жарко или слишком холодно. Утром они расправляют крылья, чтобы получить тепло от солнца. Днем некоторые стрекозы садятся на насест, приподняв тело и направив живот к солнцу, чтобы не замерзнуть.

📣 The Indian Express теперь в Telegram.Нажмите здесь, чтобы присоединиться к нашему каналу (@indianexpress) и оставаться в курсе последних новостей

Чтобы получить все последние новости для родителей, загрузите приложение Indian Express.

© IE Online Media Services Pvt Ltd

— Английский клуб Анапа —

Пасхальное яйцо Umbrella Academy, объясняющее, что случилось с другими 36 младенцами

Пасхальное яйцо доктора Терминала в Академии Амбрелла может раскрыть, что случилось с 36 детьми, которых Реджинальд Харгривз не смог собрать.

Академия Амбрелла могла втайне объяснить, что случилось с другими 36 суперсильными детьми. Сериал Netflix, вдохновленный популярными комиксами Джерарда Уэя и Габриэля Ба, оказался большим успехом, когда был выпущен в начале 2019 года, став самым востребованным цифровым оригинальным сериалом в США.

Первый сезон сериала The Umbrella Academy начался с рождения 43 суперсильных младенцев — детей женщин, у которых ранее не было признаков беременности.Эксцентричный миллиардер сэр Реджинальд Харгривз считал, что у этих младенцев будет огромный потенциал, поэтому путешествовал по миру в поисках выживших младенцев, пытаясь убедить их матерей отказаться от них. Он приобрел семерых из них и основал Академию Амбрелла, чтобы научить их стать героями. Но то, о чем в шоу не говорится напрямую, было тем, что случилось с другими 36 детьми.

Связанный: Чем Академия Амбрелла отличается (и лучше) от Комиксов

Подразумевается, что некоторые из младенцев умерли во время родов, что имеет смысл, учитывая, что они были совершенно неожиданными; Одно рождение происходило в бассейне, а другое — в поезде.Однако тонкое пасхальное яйцо, выделенное в последнем видео Screen Rant , действительно предполагает, что могло случиться с остальными. В одной из сцен ретроспективного кадра молодой Леонард Пибоди показан играющим с фигурками «Академии Амбрелла», и он делает однозначную ссылку на злобного доктора Терминала , врага Академии Амбрелла в комиксах.

В комиксах Dr.Терминал был гениальным изобретателем, которому поставили диагноз синдром Эйнштейна, редкое (и вымышленное) заболевание, поражающее человека от нервной системы до мозга. Он создал технологию, которая позволила ему продлить свою жизнь, поглощая жизненную энергию других, и стал одним из постоянных суперзлодеев Академии Амбрелла. Доктор Терминал — это что-то вроде стереотипного плохого парня, которого в конечном итоге движет ненасытное желание уничтожить Землю.

Академия Амбрелла показала лишь несколько воспоминаний о времени, когда команда была активными героями, и они были показаны в бою с типичными головорезами и ворами.Но пасхальное яйцо со ссылкой на доктора Терминала предполагает, что у них также были суперзлодеи, с которыми нужно бороться. Разумно предположить, что некоторые из них, возможно, даже сам доктор Терминал, были другими детьми, рожденными с способностями. Это могли быть дети, пережившие свое неожиданное рождение и которых сэр Реджинальд Харгривз не смог собрать. Может быть, их матери не хотели отказываться от них; возможно, местная политика означала, что Харгривз не смог добраться до них; или, может быть, дети просто исчезли, учитывая, что они родились во всем мире, а не только в развитых странах, где рождение регистрируется.Затем они выросли и жили своей жизнью, и некоторые из них потенциально стали теми самыми врагами, от которых Академия Амбрелла стремилась защитить мир.

The Umbrella Academy , сезон 2, похоже, собирается исследовать историю команды Харгривса с помощью путешествий во времени, а это значит, что возможно некоторые из их противников скоро дебютируют на маленьком экране.

Подробнее: Академия Амбрелла: каждый раз комиссия вмешивается в историю

Что нужно сделать новой Batwoman в Arrowverse, чтобы победить поклонников Руби Роуз