Рисуем с детьми ветку рябины: Как нарисовать рябину карандашом поэтапно


14.01.2021 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное


Содержание

Открытое занятие. Рисование "Веточка рябина"

Государственное Бюджетное образовательно учреждение

города Москвы «Школа № 814»

(ГБОУ Школа № 814 КДО 819)

Конспект открытого занятия (приемственность)

По рисованию в подготовительной группе

С детьми старшего дошкольного возраста

Тема: «Веточка рябины»

Подготовила и провела:

Воспитатель: Сергунина

Ирина Александровна

Москва, 2019г.

Конспект по рисованию (с натуры) в подготовительной к школе группе на тему: «Веточка рябины»

Цель: вызывать у детей интерес к продуктивным видам деятельности – рисование с натуры.

Программное содержание

Образовательные задачи:

  • Развивать умение планировать расположение предмета на листе бумаги,

  • Учить передавать в рисунке характерные особенности рябины (сложный лист из расположенных попарно узких листьев).

  • Учить новому техническому приему – двухцветному боковому мазку, гроздья рябины изображать методом тычка.

Развивающие задачи:

  • Развитие организационных умений: называть тему занятия, понимать цель задания, названную педагогом; работать по плану, предложенному педагогом;

  • Развивать коммуникативные умения: помогать друг другу, выражать свои действия в речи.

  • Развивать мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

  • Воспитывать трудолюбие, активность, выдержку.

  • Воспитывать умение слушать взрослого и сверстника не перебивая, доводить начатое дело до конца

  • Воспитывать любовь к природе.

  • Воспитывать уважительное отношение к работам своих товарищей

Програмное содержание: Воспитывать творческое воображение, интерес к рисованию, аккуратность в работе с акварель, развивать мелкую моторику пальцев рук, память, логическое мышление, внимание, связную речь, учить отвечать на вопросы полным ответом, развивать умение планировать расположение предмета на листе бумаги, передавать в рисунке характерные особенности рябины ,закреплять умение правильно держать кисть, наносить акварель методом примакивания ,тычком , активизировать словарь.

разгадывание загадок, заучивание стихотворений, беседы, наблюдения за явлениями природы.

Словарная работа: отгадывание загадок, беседа, слушание стихов, вопросы .
Оборудование:

Демонстрационный материал: Картины с изображением различных деревьев, плоды рябины.

Раздаточный материал: Акварель, листы бумаги, кисточки, стакан непроливайка, подставки для кисточек, салфетки.

 

1 часть. Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Дети, давайте подарим всем наши улыбки и хорошее настроение. Тогда: Дружно за руки возмемся и друг другу улыбнемся.

УЧ.: Дети, сегодня я к вам пришла не одна, а с волшебницей. Она для вас приготовила сюрприз. А как зовут эту золотую волшебницу вы сейчас мне скажите:

Раз, два, три закрываем глазки и окажемся с ней в сказке, подарила яркой краски, разукрасила листки, кто же это назови!

Дети: Осень.
Воспитатель: Почему Вы решили, что это осень, а не другое время года?
Дети: Потому что на деревьях желтые и красные, зеленые листочки.
Воспитатель: Что произошло с деревьями?
Дети: Листья пожелтели, покраснели и опали.
Воспитатель: Осень любит раскрашивать все деревья, но одно дерево любит больше всех. А какое дерево послушайте и отгадайте загадки.

Уч.: Это изящное дерево, сказочно красиво в любое время года. 
Весной( рябина) надевает наряд из нежно-зеленых кружевных листочков и зацветает пышными белыми гроздьями. 
Летoм( рябина) после цветения появляются гроздья зеленых ягод. 
А в осенние дни это дерево становится волшебно красивым и гроздья окрашиваются в красные цвета. (рябина)

Восп.: Много ягодок – огней
Будет осенью на ней.
И подарит для Марины
Бусы красная ...(Рябина)

Воспит.:3.Я смотрю в свое окно,
Вижу дерево одно.
Гроздья красные висят,
Птички скушать их хотят.
(Рябина)

4.Весною зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы.

Что за дерево?
Дети: (Ответы детей). Правильно, это рябина. Отгадка картинка с рис.

П. часть. Воспитатель: Дети, рябина очень красивое дерево и полезное. Ягодами рябины питаются птицы (а именно синички, скворцы и даже вороны). Любят ягоды и медведи, лоси. Для людей тоже рябина полезна ягоды и листья рябины обладают целебными свойствами, содержат витамины


Уч.: Дети давайте рассмотрим с вами веточку рябины.
 Посмотрите у основания ветки черешок. Ветка у рябины тонкая, слегка изогнутая под тяжестью ягод. Лист у рябины сложный: перестый или зубчатый . Он состоит из расположенных попарно узких резных овальных листиков. Ягоды рябины собраны вместе в кисти, гроздья имеют овальную форму. Ягоды расположены близко друг к другу, и одни частично загораживают другие

Уч.: из каких частей состоит рябина?

Дети: Ветка, черешки листьев, листья, гроздь рябины.

Уч.: Какой формы лист?

Дети: Овальный ,узкий, резной.

Уч.:Какого цвета ягода рябины?

Дети: Красная, оранжевая.

Воспитатель:  Дети Осень особенно любит рябину за ее яркость гроздьев ягод.

Дети вы хотите сделать подарок Осени?

Дети: Да

Восп.: Давайте нарисуем веточку рябины. А пред тем как приступим к рисованию немножко разомнемся.

Проводит учитель

Физ. Минутка. «Осень»

 Осень в гости к нам пришла, (ходьба на месте)

Дождь и ветер принесла,( вращения руками)

Ветер дует, задувает,

С веточек листву срывает, (хлопки над головой)

Листья по ветру кружатся, (покрутится вокруг себя)

И под ноги нам ложатся,

Ну, а мы гулять пойдем все листочки соберем. (наклоны вперед)

Физ.минутка повторяется несколько раз.

Воспит.: Дети предлагаю стать на время художниками, как Золотая Осень и сесть для рисования за парты.

Дети садятся за парты.

Объяснение и показ порядка выполнения рисунка на педагогическом эскизе.

Уч.: Дети перед вами лежат две кисточки. Тонкая для рисования веточек коричневой краской. Кисточка с широким ворсом для рисования листочков зеленым цветом.

Ватные палочки для рисования плодов рябины ягод красным или оранжевым цветом.

Восп: Ветка и гроздь рябины будет располагаться на середине листа. Покажите (Дети прикладывают ладошку в центр листа).Взяли тонкую кисточку набрали коричневой краски.

Воспитатель: Ветка и черешки листьев рисуются концом кисти. Проводим тонко, с верху вниз легким движением, слегка закругленную линию, кончик кисти смотрит вверх. От главной ветки проводим еще несколько вертикальных закругленных линий .

Когда дети закончили рисовать переходим к следующему этапу.

Уч.: Промыли кисточку в непроливашке и промокните на салфетке. Отложите кисточку с тонким ворсом и возьмите с широким.Набрали зеленую краску.

Воспитатель: Листья рисуются попарно способом «примакивания» (ворс кисти кладут плашмя на лист и аккуратно приподнимают).

Воспитатель: посмотрите, какая у листьев рябины окраска, один зеленый с оранжевым кончиком, другой желтый, и т. д.

Воспитатель: Такие двухцветные листочки можно нарисовать сразу, если всю кисточку обмакнуть в желтую краску, а ее кончик – в оранжевую и приложить боковой стороной к бумаге.

Воспитатель: Дети, закончили рисовать листочки, промыли кисточку и просушили на салфетке и отложите кисточку в сторону.

Учитель: Ягодки мы будем рисовать не кисточкой, а ватными палочками. Смачиваем поочередно в нужный цвет краски. Сначала обмакнув в оранжевую краску ватную палочку, ставим отпечаток на листе бумаги; затем, обмакнув в красную краску, ставим отпечаток рядом с оранжевым отпечатком и т. д. Отпечатки можно накладывать друг на друга, делать их разной плотности (более темные и светлые). А когда подсохнут ягоды рябины, кончиком тонкой кисти дорисовать точки – тычинки ягод и мелкие веточки.

Пальчиковая гимнастика

Воспитатель следит за правильностью выполнения работ, приемов и способов действия. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям. Если требуется, напоминает о последовательности и способов рисования. Во время детской деятельности воспитатель дает рекомендации по выполнению работы. Во время деятельности детей следит за их осанкой. Постепенно готовые работы оформляются в выставку.

III часть, заключительная.

В конце занятия рисунки рассматриваются, выбираются наиболее удачные, индивидуально обсуждаются недостаточно выразительные. Рисунки выставляют на стенд, украшают группу.

Воспитатель: Дети, с каким мы деревом познакомились?
Дети: С рябиной.
Воспитатель: Как вы думаете , какую пользу она приносит?
Дети: корм для птиц, животных, полезная для человека.
Воспитатель: Дети, что мы сегодня рисовали?

Дети: Веточку рябины

Воспитатель: У вас получились прекрасные веточки рябины.

Воспитатель: Посмотрите на все работы и скажите, у кого получилась самая красивая веточка, объясните почему?

(Ответы детей)

Воспитатель: Рисунки получились красочные, яркие. Мы обязательно организуем выставку. (Рябина поблагодарила детей за хорошие рисунки, теперь ее плодов хватит всем на всю зиму, и обещала вернуться на следующий год и снова радовать своей красотой) .

  

Воспитатель: (стих) В подарок Осене дети приготовили стихи

1. Краса земли рябинушка…
У рябинушки ладошки 

Зацелованы дождями.
Ягод пламенная крошка
На ветвях и под ногами.
У рябинушки дорожка.
Кто пройдет – спасибо скажет.
За тепло и нрав хороший.
Нет её сегодня краше.

2.«Рябинушка – красавица,
Стоит в лесу густом,
Красивая и стройная!
В уборе золотом.
Рябинушка – красавица,
Ты очень хороша,
Украсила рябинушку осенняя пора

3.Улетели птицы разные.

Смолк их звонкий перепев.

А рябина осень празднует,

Бусы красные надев.

Народные приметы, связанные с рябиной:
Поздний расцвет рябины — к долгой осени.
Если уродится рябина — рожь будет хороша.
В лесу много рябины — осень будет дождливой, если мало — сухо.

*(Работы можно оформить в групповое панно, нарисовав на ватмане ствол и к стволу прикрепить изображенные детьми ветки)

Занятие окончено.

Конспект занятия по рисованию с детьми 3-4 лет «Ветка рябины»

Конспект занятия по рисованию с детьми 3-4 лет «Ветка рябины»

Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 37» (МАДОУ «Детский сад № 37»)

(в рамках НОД (образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»))

Разработал воспитатель Полицына М. А. г. Нижний Новгород 2018г.

Задачи:

  • Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования пальчиком.
  • Учить рисовать ягоды, используя пальцевую живопись, показать прием получения точек (ягоды).
  • Вызвать интерес и эмоциональный отклик к природным объектам и явлениям.

Материал: гроздь рябины, гуашь красного цвета и влажная салфетка на каждого ребенка,

 

листы с изображением ветки рябины по количеству детей, иллюстрация дерева рябины,

птички, сделанные из бумаги, аудиозапись шума леса..

Ход занятия:

Дети стоят «стайкой» возле воспитателя.

В.-Ребята, здравствуйте. Вы знаете, шла я сегодня в детский сад и удивлялась:

что случилось с деревьями? Они стали такие красивые. Вы их видели? Почему они стали

такие?

Д. – Ответы детей

В. – Правильно, листья деревьев стали желтыми и красными, стали опадать,

потому, что наступила осень. А что еще бывает осенью, вы знаете?

Дети отвечают. (Идут дожди, дует ветер и т.д.)

В. – А еще осенью поспевают ягоды на рябине. Я была недавно в лесу и для вас из леса

принесла веточку рябины. Посмотрите внимательно, какие у нее ягодки дружные,

одна возле другой растет. Ягодок много, собраны в кисть или гроздь. Давайте все вместе

повторим слово «гроздь». Посмотрите, грозди направлены вниз, как наши пальчики

(покажите). Скажите, а какого цвета ягоды? (красного), а формы (круглой).

Ребятки, а еще я записала голоса леса: как деревья шумят, как птицы щебечут.

Хотите послушать? (Звучит аудиозапись). Птицы так щебечут потому, что радуются, что

у них в лесу много ягод рябины уродилось, будет что зимой клевать.

Ой, ребята, я вот что забыла вам рассказать: сегодня утром прилетала Каркуша из нашего

парка и рассказала, что поднялся сильный ветер и сорвал ягоды со всех рябин в парке.

Птички там теперь горюют, нечего им зимой клевать станет. Что же делать? Хотите птичкам

помочь?

Д. – Да. Хотим.

В. – Мы с вами побудем сегодня волшебниками: нарисуем для птиц ягодки, но не кисточкой,

а пальчиками! Сейчас внимательно смотрите, как мы будем рисовать ягоды рябины. Я беру

пальчик и обмакиваю его в краску (не весь, только кончик) и прикладываю его к грозди.

Мой пальчик как будто качается на качелях (чуть-чуть вперед, чуть-чуть назад и убираю)

Посмотрите палец грязный, что нужно делать?

-Да, вытереть хорошенько мокрой салфеткой.

-Давайте с вами потренируемся, как будто краска стоит возле нас.

-Обмакиваем палец в краске, прикладываем к ладошке, чуть-чуть вперед-назад. Еще раз

попробуем (2-ой раз) обмакиваем в краску и прикладываем.

-Теперь можно и птичкам помочь. Садитесь за столы, приступайте к рисованию. Рисуйте

аккуратно, набирайте на палец краску хорошо (чтобы ягоды были сочные). Ягодок рисуйте

побольше, чтобы всем птичкам хватило, одна ягодка возле другой.

-А какого цвета у нас краска? (красная). Молодцы

(Воспитатель помогает в процессе работы.)

-Когда заканчиваете, вытирайте пальцы салфетками.

-Ой, какие красивые ягоды на рябине у вас и сколько их много. Давайте повесим их на доску

и все вместе полюбуемся.

Какие вы молодцы, постарались!. Ягодок много, сочные, красные одна возле другой, теперь

птичкам не страшна зима.

-Ой, смотрите, птички к нам прилетели и на веточку присели и рябину захотели. А вы

хотите в птичек поиграть? (Воспитатель прикрепляет фигурки птичек на доску).

1,2, 3, все мы птички посмотри.
-Вот летали птички, птички — невелички
Все летали и летали, крыльями махали
На дорожку сели зернышек поели

«Клю-клю-клю», как я зернышки люблю!
Перышки почистили, чтобы были чище
Вот так, вот так, чтобы были чище.

  • Молодцы мы ребята, потрудились, спасли птичек от голодной зимы, много сочных ягод

рисовали.

< Предыдущая   Следующая >

Конспект занятия по рисованию в старшей группе с использованием ТРИЗ «Ветка рябины»

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 301 Красноармейского района Волгограда»

Конспект занятия по рисованию

в старшей группе с использованием ТРИЗ

«Ветка рябины»

Разработала:

Юрина Наталья Борисовна,

воспитатель

Помогайбо Кристина Владимировна,

Воспитатель

Варфоломеева Елена Витальевна,

воспитатель

Волгоград, 201

Конспект занятия с использованием ТРИЗ по рисованию

в старшей группе «Ветка рябины»

Цель: развивать творческие способности детей посредством художественно – изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования.

Задачи

Образовательные:

учить детей передавать характерные особенности ветки рябины: строение веток, листьев, их цвет, оттенки;

учить детей продумывать расположения рисунка на листе и простым карандашом тонкими линиями наносить эскиз ветки рябины;

совершенствовать у детей технику - печатание листьями, формировать навыки наносить краску на листья, делать оттиск на листе бумаги.

Развивающие:

развивать эстетическое восприятие, продолжать упражнять детей в пальчиковом рисовании , познакомить с приемом рисования – оттиск;

развивать у детей умение проверять правильность выполнения изображения путем сравнивания с образцом;

закрепить строение дерева рябины, его внешний вид, характерные особенности.

Воспитательные:

воспитывать аккуратность, умение оценивать свою работу и работу сверстников, а так же желание рисовать в нетрадиционных техниках.

Материал: игрушка-зайчик, иллюстрации «Ветка рябины», «Птицы на рябине», гуашь жёлтая, красная, оранжевая, листы формата А-4, баночка с водой, палочка ,губки с зажимом, гербарии (засушенные листья рябины), салфетка.

Предварительная работа: рассматривание рябины на прогулке; рассматривание иллюстраций по теме «Деревья и плоды»; чтение стихотворения А. Плещеева «Рябина»; загадки о рябине.

Методы и приемы: художественное слово, обследование, беседа, вопрос-ответ, объяснение, помощь, анализ работ, похвала.

Ход занятия

Вводная часть.

Дети сидят на стульях полукругом.

Воспитатель: Ребята, кто-то к нам спешит в гости. А чтобы узнать кто это, надо отгадать загадку:

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

Воспитатель: Кто это?

Ответы детей (зайчик)

Появляется зайчик с веткой рябины.

Воспитатель: Зайчик пришел к вам из леса и принес в подарок красивую веточку. Кто знает, от какого она дерева?

Ответы детей (рябина)

Воспитатель: Вам понравилась веточка?

Ответы детей(да)

Воспитатель: А, хотите, я расскажу вам о рябинке?

Знаете, ли вы, что рябины – дерево до 10 метров высотой? Плоды рябины – шаровидные ягодообразные, красные, кислые, горьковатые. На веточке рябины есть листочки и ягодки. Листья у рябины зеленые, необычной формы, посмотрите, на тонкой палочке (черенке) много маленьких листочков. А ягоды у рябины маленькие, круглые, красные, растут гроздью – много маленьких ягодок висит рядом друг с другом. Цветёт рябина в мае, начале июня. Плоды созревают в сентябре.

После заморозков плоды становятся сладкими и вкусными, оставаясь на дереве до глубокой зимы. Зимой когда на улице холодно и голодно, на рябину прилетают разные зимующие птицы, давайте посмотрим какие?

Воспитатель: Каких птиц вы знаете?

Ответы детей (снегири, дятел, синица, воробей, клест)

Воспитатель: Ребята помните , что зима суровая, холодная и птицы под снегом, не могут найти себе корм, не забывайте зимой их подкармливать!

Воспитатель: Давайте нарисуем ягодки рябины пальчиком на коврике. Дети печатают пальчиком на коврике ягоды рябины.

Зайчик что-то «шепчет» воспитателю на ухо.

Воспитатель: Зайчик сказал, что у рябины очень красивые веточки. И ему захотелось нарисовать ее, но он не умеет рисовать. Давайте ему поможем – нарисуем для зайчика веточку рябины.

Основная часть.

Воспитатель предлагает детям подойти к столам с краской. Веточку рябины кладет на стол перед детьми. Зайчика сажают рядом с веточкой на стол.

Сегодня мы будем рисовать веточку рябины.

Давайте ешё раз вспомним и скажем, на что похожи ягодки? Листочки?

Обратите внимание на строение веток рябины, как расположены листья? А ягоды? (грозди). Каким цветом ягоды? А листья?

Посмотрите внимательно, все ли у вас на столе есть для рисования?

Ответы детей (нет кисточек)

Воспитатель: Правильно, вы очень внимательны, на ваших столах нет кисточек. Как же рисовать без кисточки? Давайте попробуем нарисовать веточку рябины новым способом, без кисточки, теми предметами, которые есть у вас на столе.

Воспитатель: Мы с вами будем рисовать веточку рябины необычно. Ребята, веточку можно нарисовать палочкой. А каким цветом нарисуем веточку?

Ответы детей (коричневая)

Да, веточка у нас будет коричневого цвета. Веточка у рябины тонкая, рисуем ее палочкой, как кисточкой, в середине листа, чтобы хватило места для листьев и ягод.

А листья мы с вами напечатаем настоящими листьями рябины. Какой цвет нам понадобится для рисования листьев?

Ответы детей: (Красный, жёлтый, коричневый, оранжевый )

Воспитатель: Правильно, листья у рябины осенью окрашиваются в красные, бордовые, жёлтые, коричневые, оранжевые тона.  .

Кладем лист рябины на подставку, набираем на губку желтую, оранжевую или красную краску, и смачиваем ею весь листик. Затем лист поднимаем, раскрашенной стороной прикладываем к нарисованной веточке, сверху кладем тонкую бумагу и проглаживаем. Убираем бумагу и листик. На рисунке получилось изображение листика рябины. Так же делаем второй лист рябины на веточке.

Как же нарисовать ягоды у рябины? Давайте попробуем нарисовать их пальчиком. Какого цвета ягоды у рябины?

Ответы детей(красные)

Воспитатель: Да, ягоды у рябины красные, маленькие, растут близко друг к другу. Для этого макаем кончик указательного пальца в красную краску и печатаем пальчиком кружочки рядом друг с другом.

Вот какая веточка рябины получилась.

А чтобы работа получилась красивой, мы подготовим наши пальчики и приступим к выполнению задания

Пальчиковая гимнастика.

С веток ягодки снимаем. (поочерёдно поглаживаем пальчики, как -

будто «снимаем ягодки»).

Наших птичек угощаем (показываем ладошку).

Птички ягодки склевали (другой рукой имитируем движение «Клюют зернышки»).

И крылом нам помахали (машем ладошкой).

Начинаем творить…

Дети приступают к работе. Во время самостоятельной работы детей взрослый по необходимости оказывает минимальную помощь: наводящие вопросы, показ отдельных приемов изображения, словесная инструкция; развивает у детей умение рассказывать о том, что он делает, отвечать на вопросы. Обязательно поощрение детей в процессе выполнения работы.

Воспитатель: Теперь когда все готово, пусть ваши рисунки подсохнут, а мы с вами поиграем!

Игра «Чей листик?» Дети делятся на 2 команды. Первой команде выдаются листья рябины, второй листья березы. Картинки с изображением деревьев ложатся в разные части группы. Играет музыка, дети передвигаются по группе, музыка заканчивается, дети делают кружок (каждый возле «своего» дерева).

Заключительная часть.

В конце занятия воспитатель с зайчиком и детьми рассматривают готовые работы, обращая внимание на удачное, интересное выполнение, вспоминают последовательность и приемы выполнения работы, название, назначение предметов, цвет красок.

Воспитатель: Зайчику очень понравились ваши рисунки.Молодцы, очень красивые у вас получились веточки рябины! Настоящий «осенний вернисаж»!

Литература:

1. «Конспекты занятий в старшей группе д/с» Т.Ц. «Учитель 2005 г.»

2. С.К.Кожохина «Путешествие в мир искусства» Программа развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2002.

3. Комарова Т. С. Дети в мире творчества. Книга для педагогов дошкольных учреждений, М. Мнемозина, 1995г.

4. Н.В.Дубровская «Игры с цветом» Знакомство дошкольников 5-7 лет с основами цветоведения: Методическое пособие. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005.

5. «Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / под редакцией Р.Г. Казаковой –М;Т. Ц. Сфера, 2005 г.»

Ветка рябины

«Ветка рябины»

 Цель: Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования«тычками».

 Задачи:

О.-формировать знания детей в рисовании ягод рябины ватными палочками, используя гуашь.

Р.-развивать творческое воображение.

В.- воспитывать у детей бережное отношение любовь к живой природе, аккуратность.

 Материал: гроздь рябины; гуашь красного цвета; ватные палочки; салфетки влажные на каждого ребёнка; заготовленные заранее, листы бумаги с нарисованными ветками рябины (без ягодок).

 Предварительная работа: наблюдение на прогулке за птицами; целевая прогулка по территории детского сада «Знакомство с деревьями»; посезонное наблюдение за рябиной; рассматривание иллюстраций «Снегири на ветках рябины»; чтение стихов и загадок о рябине.

 

Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках на коврике.

Читаю стихотворение.

Я смотрю в свое окно,

Вижу дерево одно

Гроздья красные висят

Птички скушать их хотят.

- О чем стихотворение?

Обращаю внимание на ветку рябины в вазе.

- Правильно, о рябине.

- Посмотрите, какие красивые ягодки висят на ветке, одна возле другой. Ягодок много-много они маленькие, круглые, собраны в гроздь.

 Воспитатель: Какого цвета ягоды рябины?

 Дети: Красного.

 Воспитатель: Какой они формы?

 Дети: Круглые

 Воспитатель: Какого они размера?

 Дети: Маленькие.

 Воспитатель: На тех рябинках, что растут в лесу, ягоды остаются до зимы. Любят рябинкой полакомится птицы.

Физкультминутка.

Давайте, превратимся в птичек.

Влево вправо повернись,

Быстро в птичек превратись.

Игра «Птички»

Птички по небу летели

(Детки машут руками и бегут по кругу)

И на веточку присели

(Останавливаются, садятся на корточки)

Горстку ягодок склевали

(Руками показывают, как птички клюют)

Дальше в небо улетели

(Машут руками и бегут за столы)

И за столики мы сели.

 Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам нарисовать ягоды на веточке рябины.

Есть рябину я не стану,

Лучше краски я достану,

Нарисую ягодки – влажные и яркие.

Воспитатель знакомит с нетрадиционным способом рисования «тычками»

 Воспитатель: Посмотрите и скажите, что лежит у вас на столе.

 Дети: Бумага, краски, палочки.

(Показывает листы бумаги с нарисованными ветками рябины). Смотрите, у нас есть вот такая веточка, а ягодок на ней нет. Как вы думаете, какого цвета нужна краска для ягодок? Правильно, красная. Но рисовать сегодня мы с вами будем, ни кисточкой, а ватными палочками. Этот способ называется – рисование «тычками».

Внимательно смотрите, как мы будем рисовать ягоды рябины. Я беру палочку и обмакиваю её в краску, не всю палочку, а кончик и прикладываю её к веточке.

А теперь, вы, возьмите палочку в руку. Покажите, мне палочку. Молодцы, правильно взяли!

Обмакиваем палочку в краску, прикладываем к веточке. Еще раз попробуем, обмакиваем в краску и прикладываем рядом. Ведь на веточке не одна ягодка, их много, все они висят близко друг к другу, все очень дружат.

Рисуйте аккуратно, набирайте на палочку краску хорошо, чтобы ягоды были сочные. А какого цвета у нас краска (красного). Молодцы!

(Помогаю в процессе работы.)

Какие чудесные ветки рябины мы с вами нарисовали! (Рассматривание готовых работ. )

 

Итог.

Ребята, вам понравилось наше занятие? (Ответы детей)

А что мы сегодня делали? (Рисовали)

Какие ягодки рисовали? (Красные, круглые)

Чем рисовали? (Ватными палочками).

Как этот способ называется? («тычками») Молодцы ребята, хорошие и красивые веточки рябины у вас получились.


Конспект открытого показа Нетрадиционная техника рисования: «Ветка рябины».

Тема: «Дерево весной»

МБДОУ 21 «СВЕТЛЯЧОК» Конспект занятия по изобразительной деятельности младшая группа Тема: «Дерево весной» Выполнила: Тахтарова З. Ю 2017г. Конспект занятия по изобразительной деятельности в младшей группе

Подробнее

МБДОУ «Детский сад»жемчужинка»

МБДОУ «Детский сад»жемчужинка» Конспект занятия по пластилинографии в средней группе «Возвращение скворцов». Подготовила воспитатель: Антоневич Елена Викторовна Образовательная область: художественно-

Подробнее

Конспект НОД «Звуки и краски Зимы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 9 «Лесовичок» Конспект НОД «Звуки и краски Зимы» Потапова Ольга Ивановна Воспитатель с.тасеево Красноярский край Интеграция образовательных

Подробнее

Материалы и оборудование:

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники рисования (оттиск поролоном) в средней группе. Тема: «Зимнее дерево» Цель: учить передавать в рисунке картину

Подробнее

«Путешествие к снежинке»

Конспект интегрированной образовательной деятельности во 2 мл. группе «Путешествие к снежинке» Интеграция образовательных областей: познание, социально коммуникативная, речевая, художественно-эстетическая,

Подробнее

«Яблоки на тарелочке»

Конспект по рисованию с использованием нетрадиционной техники рисования в средней группе «Яблоки на тарелочке» Выполнила Иванова Наталья Игоревна Воспитатель средней группы МБДОУ «Детский сад 392 «Яблонька»

Подробнее

ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230

ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230 Тема: "Зимушка-зима" Воспитатель: Татаренкова Т Р 2011 "Зимушка-зима" Цель: Закрепить накопленные детьми представления о зиме; Обогащать представления детей о природе; Воспитывать

Подробнее

Шаломеева Ю.

А Учитель-логопед ДОУ 77

Конспект логопедического занятия по формированию грамматического строя речи у детей подготовительной группы с диагнозом ОНР III уровня «Зимующие птицы». Шаломеева Ю.А Учитель-логопед ДОУ 77 Цель: систематизация

Подробнее

Воспитатель: Кильдяева Т. А.

Иной орган местного самоуправления Управление образования Островского района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Бригантина» муниципального образования «Островский

Подробнее

«Ветка рябины» (с натуры).

ООД по ИЗО «Ветка рябины» (с натуры). Программное содержание: Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листьев, их цвет. Закреплять умение красиво располагать

Подробнее

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗИМНИЙ ЛЕС»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад 64 Калининского района Санкт-Петербурга КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ В ДЕТЬМИ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО

Подробнее

Непрерывная образовательная деятельность

Непрерывная образовательная деятельность Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие «Прогулка в зимний лес» Задачи: Развивать интерес к окружающему

Подробнее

МАДОУ 56.

г. Красноярск

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Открытка для Деда Мороза» Воспитатель Лобода Александра Викторовна МАДОУ 56 г. Красноярск Цель: с помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей

Подробнее

Приложение 1 НАША ПАПКА С ЗАГАДКАМИ

Приложение 1 НАША ПАПКА С ЗАГАДКАМИ 1 Приложение 2 Учим стихотворения о зимующих птицах Воробей Воробей! Чего ты ждешь? Хлебных крошек не клюёшь. - Я давно заметил крошки да боюсь сердитой кошки.( Рекомендую

Подробнее

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в младшей группе «Ветка рябины» | Дошкольное образование

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в младшей группе «Ветка рябины»

Автор: Горелова Юлия Владиславовна

Организация: МАДОУ №22 «Умка»

Населенный пункт: Московская область, рп. Некрасовский

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 22 «Умка»

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в младшей группе

«Ветка рябины»

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнила и провела:

воспитатель первой категории

Горелова Юлия Владиславовна

 

 

 

 

2019

 

 

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в младшей группе

Тема: «Ветка рябины»

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционным способом рисования – пальчиками.

Задачи:

-научить рисовать ягоды рябины в технике нетрадиционного рисования;

-развитие мелкой моторики рук.

-воспитывать в детях любовь к природе.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Материалы и оборудование: мольберт, подставка под кисточки, розетки для краски, гуашь, иллюстрация ветки рябины, тонированная бумага с веткой рябины на каждого ребенка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята давайте вспомним какое у нас сейчас время года за окошком.

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Послушайте стихотворение про осень.

Если на деревьях

листья пожелтели,

Если в край далекий

птицы улетели,

Если небо хмурое,

если дождик льется,

Это время года

осенью зовется.

(М. Ходякова).

Воспитатель: А что осенью происходит с природой?

Дети: На деревьях листочки желтеют, опадают.

Воспитатель: А что еще?

Дети: Становится холоднее.

Воспитатель: Физминутка "Мы – листики осенние"

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по группе, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся. )

Воспитатель: Вот какие молодцы.

Воспитатель: А я вам приготовила вот такаю веточку. Показывает детям. (ветка рябины)

Воспитатель: знаете что это за веточка?

Дети: Рябина.

Воспитатель:

Под окном растет рябина-

В красных ягодах вершина.

Прилетели свиристели-

Угощенье мигом съели.

Ю.Насимович.

Воспитатель: какого цвета ягоды рябины? Формы? Размера?

Дети: красные, круглые, маленькие.

Воспитатель: а кто любит есть эти ягоды?

Дети: птицы.

Дети садятся за столы.

Воспитатель показывает прием рисования (пальчиками)

Дети выполняют работу.

  • Молодцы, ребята! Как красиво нарисовали ягодки рябины! Теперь ягод стало много и всем птичкам хватит угощения.

Воспитатель: Давайте теперь поиграем. «Птички»

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Птички прилетели,

(Машем руками, как крыльями.)

На рябину сели.

(Приседаем.)

Стали ягоды клевать,

Своих деток угощать.

(Стучим указательным пальчиком одной руки по ладошке другой.)

Птички прилетели,

(Машем руками, как крыльями.)

На калину сели.

(Приседаем.)

Стали ягоды клевать,

Своих деток угощать.

(Стучим указательным пальчиком одной руки по ладошке другой.)

Воспитатель: Всем спасибо. Занятие окончено.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы:

1.Казакова Р.Г. «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий».- М.: ТЦ Сфера, 2009г.

2. Комарова Т. Изобразительная деятельность детей в детском саду. - М.: МаРТ, 2009

3. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду- М.: Сфера, 2011.

4. Никитина А.В. «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». – СПб.: КАРО, 2007г.

5. Иванова О.Л, Васильева И.И. Как понять детский рисунок и развить творческие способности ребенка.- СПб: Речь; М.: Сфера,2011.

6. Цквитария Т.А. нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2011

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложения:

  1. file0.docx.. 352,8 КБ
Опубликовано: 20.10.2019

Конспект НОД для младшей группы «Ветка рябины»

Конспект НОД для младшей группы «Ветка рябины»

(нетрадиционная техника: рисование пальчиками).

Цель: познакомить детей с техникой рисования пальчиками, развивать инициативу.

Задачи:

  1. Закрепить умения различать цвета.
  2. Обогащать словарный запас.
  3. Развивать мелкую моторику рук.
  4. Закреплять умение рисовать пальцами, руками.
  5. Воспитывать чувство сострадания, доброты и желание помочь живой природе.

Материал: Лист А4, гуашь красного цвета, салфетки влажные и бумажные. Птичка-игрушка.

 

1. Организационная часть. Мотивация деятельности.

Вносится птичка-игрушка и чирикает:

Помогите мне ребята,
Снова на дворе зима,
Опустели все деревья,
Есть нам нечего с утра.

Птичка: «Здравствуйте, ребята. Вы мне поможете?»

Дети здороваются. Птичка: «Мне друзья сказали, что вы можете мне помочь»

Воспитатель: «Конечно, птичка мы тебе с ребятами поможем. Что нам нужно для этого сделать?»

2. Основная часть.

Птичка: «У меня рядом с гнездом, растет красивое дерево рябины. Но на этом дереве не осталось ни одной ягодки, все склевали птички. Вот здесь и нужна ваша помощь, нарисуйте мне, пожалуйста, ягодки рябины»

Воспитатель: Давайте подготовим ваши ручки к работе, сделаем небольшую разминку.

Разминка для пальцев рук.

Гули, гули полетели.
Гули на голову сели
Сели, сели, поседели,
И снова улетели.

Воспитатель: Ребята, размяли свои пальчики, можем приступать к рисованию ягоды рябины для нашего гостя.

Воспитатель показывает и рассказывает детям этап работы.

Перед детьми лежит лист белой бумаги, уже заранее нарисована веточка рябины, дети рисую краской гроздь рябины пучками пальчиков. Потом дети вытирают руки влажными салфетками.

Птичка. Ребята, какие вы молодцы. Спасибо вам большое. Я отнесу ягодки своим друзьям, чтобы они тоже попробовали их. Мне у вас понравилось, но пора улетать домой. До свидания ребята.

Воспитатель: ребята, у нас занятие закончилось. Что вам больше всего понравилось.

Ответ детей.

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №127 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» Советского района г.Казани

Конспект НОД для младшей группы Тема: «Ветка рябины» Выполняла: воспитатель Гилязова Лейсан Идрисовна Воспитатель Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №127 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» Советского района г. Казани.

< Предыдущая   Следующая >

Мероприятие «Дни читайте своему ребенку» привлекает толпу в парк «Библиотека Спенсера» - Солсбери Пост

Отчет персонала
SPENCER - Второе мероприятие «Дни читайте своему ребенку» собрало более 350 детей и взрослых в парке Библиотеки Спенсера в среду вечером.
Еженедельная летняя программа, организуемая городом Солсбери, округом Роуэн и участвующими муниципалитетами, способствует чтению детей, поощряет их приобретать библиотечные билеты и предоставляет бесплатную книгу каждому посещающему ребенку.
Из 350 человек в толпе в среду 225 были детьми.
Пятьдесят детей приобрели читательские билеты на мероприятии.
Программа «Дни первого чтения своему ребенку» в публичной библиотеке Роуэна в Солсбери 15 июля собрала около 700 человек.
Каждую неделю программа также предлагает бесплатные закуски и подарки, рассказы руководителей местных органов власти, демонстрации автомобилей службы экстренной помощи, игры для детей и призы к дверям.
Полная система Nintendo Wii раздается каждую неделю в качестве главного приза.
Ной Эванс из Солсбери стал победителем Nintendo Wii System в среду.
Мэр Спенсера Джоди Эверхарт и мэр Ист-Спенсер Эрма Джеффрис были хозяевами в среду и среди правительственных чиновников, которые читали детям в беседке библиотечного парка.
Среди других участвовавших правительственных чиновников были мэр Солсбери Сьюзан Клутц; Мэр Рокуэлла Бо Тейлор; Спенсер Олдермен С.Э. «Паппи» Спир и Скотт Бенфилд; Восточный Спенсер Олдермен Фронис Джонсон; и уполномоченные округа Роуэн Карл Форд, Рэймонд Колтрейн и Тина Холл.
«Мы очень рады сотрудничеству с городом Солсбери и округом Роуэн, чтобы создать эту инициативу позитивного чтения для местной молодежи», - сказал Эверхарт.
«Грамотность наших детей - залог их будущего успеха. Я искренне благодарен всем преданным волонтерам и поддержке сообщества, которое помогло Спенсеру провести это мероприятие ».
Эверхарт поблагодарил городского менеджера Спенсера Ларри Смита, городской персонал и Роуэнскую публичную библиотеку за их помощь.
Помимо многочисленных дверных призов, предоставленных городом Солсбери и округом Роуэн, компании Спенсера предоставили дополнительные пожертвования.
Эверхарт поблагодарил Our Place Café, Транспортный музей Северной Каролины и Элейн Миллс за их вклад. Пожарные компании Spencer и East Spencer предоставили дисплеи для грузовиков, также присутствовали служба EMS округа Роуэн, Project SAFE Salisbury, Транспортный музей Северной Каролины и Smart Start Rowan.
В конце вечера дети смогли пробежать через охлаждающую струю пожарной машины Spencer.
Летние мероприятия чтения продолжаются еще три среды подряд с 17 до 19 часов.оставшееся расписание:
- 29 июля, Библиотека Роуэн Саут-Бранч, 920 Кимбалл-роуд, Чайна-Гроув.
- 5 августа, Роуэнская библиотека Восточного отделения, 110 Брод-стрит, Роквелл.
- 12 августа, Кливлендская ратуша, 302 E. Main Street, Кливленд.
Родителям и их детям рекомендуется еженедельно посещать наиболее удобные места.
По прибытии родитель должен сначала пройти в зону регистрации читательских билетов, установленную у входа в библиотеку или в выбранное место. Сотрудники публичной библиотеки
Роуэн помогут родителям зарегистрировать своих детей на библиотечный билет, если у них его еще нет.
Родителей просят принести водительские права для идентификации.
Если у детей уже есть читательский билет, он должен быть предъявлен при регистрации. Родители должны зарегистрировать всех присутствующих детей, чтобы иметь право на розыгрыш дверных призов.
После регистрации дети получат ручную печать.
Специальная зона для бесплатных книг предлагает названия, разделенные на категории по возрасту и уровню чтения. Дети проходят в зону с бесплатными книгами и показывают свой штамп, чтобы получить бесплатную книгу с выбранным названием.
Просим родителей и опекунов помочь детям с выбором книг.
Дети получат полиэтиленовые пакеты для переноски книг и для сбора дополнительных бесплатных подарков, которые распространяются на киосках и выставках на территории.
Начиная с 17:15, детские рассказы проходят каждые 15 минут.
Дети от дошкольного возраста до 12-го класса имеют право на получение призов.
Розыгрыши проводятся в 19:00, призы присуждаются только детям и студентам.
Дети должны присутствовать во время розыгрыша, чтобы получить любой приз от двери.


Форд, Лаура

Добро пожаловать в детский сад

17-21 августа

Понедельник - Помните, что ваш ребенок должен носить синюю браслет для удостоверения личности каждый день!

Вторник - Стоимость занятий 12,50 долларов США. Помните, что папку для общения вашего ребенка необходимо проверять и подписывать ежедневно!

Среда - Спросите своего ребенка, кто его / ее учителя. Он сказал миссис Форд и мисс Алексис? Спросите их, как прошел день.

Четверг - Спросите своего ребенка о его новых друзьях в детском саду.Сколько детей они могут назвать и о которых вам рассказать?

Пятница - Спросите ребенка о детской площадке. Чем они занимаются больше всего? Им нравится есть в кафетерии?

Не забудьте проверить свой настоящий почтовый ящик - обычную почту!

Завершили ли вы перепись населения 2020 года? Очень важный!

4-8 мая

Music Monday - Найдите в своем доме пять предметов, которые можно использовать в качестве инструмента. Да пребудет с тобой четвертый! Ха!

Twin Tuesday - Посмотрите, сколько вещей, которые вы можете найти в своем доме, лучше всего работают в парах.пример - носки и туфли. С днем ​​Синко Де Майо!

Дурацкая среда - оденьтесь в дурацкую одежду и напишите дурацкую историю.

Throwback Thursday - Проведите небольшое исследование некоторых вещей, которые произошли в Olive Branch в течение другого десятилетия. Что такое десятилетие? 10 лет

Дружелюбная пятница - Будьте любезны со всеми и сделайте что-то особенное для своей МАМЫ! Помните, что воскресенье - День матери!

27 апреля - 1 мая

Идите во двор в поход! Разбейте палатку на заднем дворе, заведите костровище или походную печь и поджарьте зефир.

Устройте ZOOM-время с одним из друзей, который также находится дома. Играть Я шпионю или шарады с безопасного расстояния.

В вашем доме будет много тюбиков от туалетной бумаги, так что сделайте из них конструктор из картонных тюбиков.

Присоединяйтесь к остальной нации и сделайте P.E. с Джо Уиксом каждый будний день в 9 утра на YouTube.

Можете ли вы пропустить? Сейчас прекрасное время учиться. Сколько раз вы можете обходить дом? Внутри и снаружи!

20-24 апреля

Поищите сокровища.Используйте этикетки, журналы и / или любые печатные материалы, которые у вас есть.

Посмотрите, как далеко вы можете считать.

Ищите головастиков. Поймай несколько и наблюдай, как они растут.

Посмотрите на карту. Город, округ, штат или страна. Куда бы вы хотели отправиться, когда снова сможете путешествовать.

Готовьте завтрак вместе. Во время еды за столом по очереди рассказывайте друг другу, что вы в них любите, цените и / или восхищаетесь.

14-17 апреля

Сделайте пиццу с нуля.Чтение, математика, естественные науки и общественные науки.

Можете ли вы завязать шнурки? Сейчас хорошее время, чтобы узнать, как это сделать.

Очистите свой шкаф или комод. Сортировка, классификация и систематизация.

Сделайте семейный арт-проект. Попробуйте использовать то, что у вас уже есть дома.

6-9 апреля

Сделайте 10 рамок, используя нижнюю часть коробки для яиц. Отрежьте с торца 2 чашки и у вас получится 10 рамок. Используйте жетоны, которые есть у вас в доме, чтобы изучить все способы заработать 10. Пример: 2 пенни и 8 никелей составляют 10 монет.

Прокатитесь на велосипеде по окрестностям. Сейчас самое время научиться ездить без тренировочных колес.

Сыграйте в семейную игру «Шарады».

Умрите настоящие пасхальные яйца. Используйте традиционный набор или поэкспериментируйте с вещами в вашем дворе, саду и / или кладовой.

С Пасхой!

30 марта - 3 апреля

Соберите семейный пазл. Поставьте небольшой стол и позвольте всем поработать над ним, когда они хотят или могут.Когда он будет закончен, вы можете обрамить его. Семейные воспоминания

Дети могут помочь по работе во дворе. Они могут грабить и вырывать сорняки. Нет ничего веселее, чем играть в грязи или прыгать в большой куче листьев.

Вместе испечь партию печенья. Математика и естественные науки на кухне!

Напишите слова и математические задачи тротуарным мелом на подъездной дорожке или в патио. Вы знаете, что скоро пойдет дождь.

Выйдите на улицу и сделайте семейные фотографии. Находясь внутри, вместе просматривайте старые семейные фотографии или альбомы.Это может начать отличные сеансы вопросов и ответов.

Rowan Tree - Highland Волынка из традиционных мелодий Стефана БЕГУИНО


Когда вас просят назвать дерево, связанное с Шотландией, на ум приходит рябина. Произрастает по всей Северной Европе (Sorbus Aucuparia), а также в северо-восточная часть Северной Америки (Sorbus Americanus). Это относительно небольшое дерево который вырастает примерно до 50 футов в высоту. Это также крепкое, плотное дерево, стремящееся к бедной почве. и другие районы, где земля была переработана.Рябина известна своей прекрасной белые цветы в мае и каждые три года ягоды, которые зимой становятся ярко-красными.
Название «рябина» происходит от древнескандинавского названия дерева раун. Лингвисты считают, что скандинавское имя в конечном итоге происходит от протогерманского слово * raudnian, означающее «покраснение», относится к красной листве и красные ягоды осенью. В гэльском языке это caorann, или Rudha-an (красный, произносится очень похоже на английское «rowan»).

Согласно кельтской традиции, рябина обеспечивала защиту от злых духов. Иметь дома один - к удаче, а отрезать - к несчастью ... что объясняет его относительное распространение в Шотландии.

Многие традиции произошли от веры, распространенной среди многих кельтов, что рябина мог предложить защиту от злых духов. Плотность древесины рябины делает ее очень удобной для трости и посохов фокусников или друидов.Рябину возили на судах во избежание гроз, держать в домах для защиты от молний. На Белтейне (накануне вечером Первомайский, который в некоторых местах назывался Днем рябины), веточки рябины часто связывали с красной нитью от ягод рябины до коровьих хвостов и недоуздок лошадей, чтобы защитить их, и овец заставляли прыгать через обручи, сделанные из рябины. Скрещенные ветки рябины часто кладут в коровниках и стойлах для той же цели, а табуреты и ведра для дойки иногда делали из Рябина древесина. Деревья рябины обычно сажали возле дверей домов, а ветки рябины клали на дверь или под кроватью, чтобы отогнать злых духов. Крест, вырезанный из рябины, иногда помещается над детской колыбелью, чтобы защитить ее от колдовства или кражи фейри. Эти кресты традиционно обновлялись каждое Первомай. Считалось, что сила рябины был особенно действенным, если человек, создавший амулет, никогда не видел дерево до того, как рубил его. Ожерелья из ягод рябины с красной нитью часто носили для защиты женщины Хайленда.Рябину часто сажали на кладбищах, чтобы отогнать злых духов и сохранить беспокойных мертвецов. покинуть свои могилы. В Уэльсе люди обычно носили крест, вырезанный из рябины. Трупы перед захоронением и гробы, отправляемые на кладбище, часто помещали под рябины. для защиты души от злых духов.

Хотя некоторые считали рябину защитой от фей, другие говорят, что феи любите дерево и будут изо всех сил искать его.Некоторые даже говорят, что любой, кто повредит рябину, рискует отомстить фэйри, вызвав болезнь. Легенда гласит, что в Слайго, Ирландия, из «Леса Дорос», где обитавшие там феи любили есть ягоды рябины, принесли из сказочной страны. Одна из ягод упала на землю, и из нее выросла огромная рябина. Говорят, что если съесть одну из ягод этого дерева со сладким медом, человек напьется. Съедая две ягоды, человек доживет до ста лет.Если съесть три, человеку снова исполнилось бы тридцать лет, и он оставался бы таким на сто лет. Чтобы защитить свою магию, феи попросили великана по имени Шарван, жившего в лесу охранять рябиновое дерево, чтобы те немногие, кто пытался воспользоваться магией рябины о них обычно никогда больше не слышали.

Наконец, один из подходов к астрологии определяет 21 дерево, которое древние кельты считали священным. где каждое дерево представляет 9-дневный период лунного цикла.Рябина представляет тех, кто родился с 1 по 10 апреля по 4-13 октября. Согласно одному источнику, «Роуэн (Чувствительность) Полный очарования, веселый, одаренный, без эгоизма, любит привлекать внимание, любит жизнь, движение, волнения и даже сложности, и то и другое зависимо и независимый, с хорошим вкусом, артистичный, страстный, эмоциональный, хорошая компания, не прощает ».

Это так любимое дерево дало название одному из самых известных традиционных полковых маршей.

Происхождение мелодии неизвестно, но лирика датируется 1822 годом и была написана Каролиной Олифант. также известна как леди Нэрн (1766-1845).
Леди Нэрн родилась Каролиной Олифант в Гаск-Хаусе, Пертшир, 16 августа 1766 года. У нее было три сестры и два брата, и, к счастью, ее отец был прогрессивным мыслителем. для своего времени, поскольку он верил в образование как для мальчиков, так и для девочек. Ее отец, Лоуренс Олифант, и семья ее матери, Робертсоны из Струана, были яростными сторонниками якобитского движения. Ее назвали Каролиной (женская форма Чарльза) в память о принце Чарльзе Эдуарде Стюарте. И ее отец, и дедушка были вынуждены покинуть Шотландию после Каллодена.Их земли были куплены родственниками в ходе последующей продажи конфискованных имений.
В память об этом периоде она сочинила якобитские песни и положила их на старые мелодии. Чарли - моя дорогая, «Не вернешься ли ты снова» и «Сотня волынщиков» - тому примеры.

В молодые годы она была красивой, энергичной и очень любила танцевать. Ниль Гоу, знаменитый скрипач, был современником, и их пути, несомненно, пересеклись.Именно в это время она адаптировала популярные мелодии с новыми текстами. Оригинальные тексты сочли бы слишком грубыми для светского народа.

2 июня 1806 года в возрасте 41 года она вышла замуж за своего троюродного брата, майора Уильяма Мюррея Нэрна. и они оставались в Эдинбурге до его смерти в 1830 году. она была вовлечена в свой пожизненный проект по сохранению и развитию песен Шотландии. В те дни считалось неприличным, чтобы женщины ее положения в обществе баловались в том, что она сама назвала «этим странным ремеслом сочинения песен».Ее попытки сохранить свое хобби секрет заключался в том, что мужу не рассказывали, анонимно публиковали книги или под псевдонимом BB (миссис Боган из Богана).

В 1824 году парламент восстановил утраченные пэрства якобитов, и майор Нэрн вернул себе семейное баронство. и она и ее муж стали бароном и баронессой Нэрн. Барон Нэрн умер в 1830 году, и с тех пор она довольно много путешествовала со своим сыном-инвалидом, которая родилась в 1808 году, и ее внучатая племянница.Она много путешествовала по континенту. Ее сын умер в Брюсселе в 1837 году, и она наконец уступила мольбам родственников. чтобы вернуться в Шотландию в 1845 году. Уставшая и больная, она вернулась в свой дом в Гаск. умереть 26 октября 1845 года в возрасте 79 лет.
Через два года после ее смерти ее сестра подготовила посмертный сборник стихов Lays of Strathearn. но на этот раз ее имя было подписано на книгу. Всего написала или адаптировала 87 песен и стихов. в ее стремлении на протяжении всей жизни.

Леди Нэрн была проницательным коллекционером песен и написала некоторые из самых известных песен Шотландии. но сегодня мало кто знаком с ее творчеством. Не помогает то, что некоторые из ее песен а прозу приписывали Роберту Бернсу, Джеймсу Хоггу или Вальтеру Скотту.
Хотя многие люди могут не узнать ее имени, песни Каролины Олифант - вторые только по популярности Бернсу. Следуя примеру поэта, Леди Нэрн взяла на себя обязательство выпустить сборник национальных арий с соответствующими словами.
Ее творческие способности, тайная часть ее жизни, никогда не мешали ее положению светской дамы. Леди Каролиной Нэрн, к сожалению, не уделяли должного внимания, но мы ей безмерно благодарны за: без нее большая часть шотландского музыкального наследия была бы потеряна.

✅ рябина ветка бесплатно векторные eps, cdr, ai, svg векторная иллюстрация графика

ветка рябина

Милые снегири на ветке рябины

Рябиновая ветвь

Ветка рябины на снегу

Зимний акварельный фон со снегири

Сезонные деревья.Векторная иллюстрация

Ветка рябины с листьями

Ветки рябины с оранжевыми листьями и ягодами. Векторная иллюстрация падения

Зимний акварельный фон со снегири

Горизонтальный бесшовный фон с осенними ветвями, листьями и ягодами рябины. Векторная иллюстрация.

Векторный фон с ветвями рябины.

Рябина ягода

Ветка рябины с ягодами и листьями. Вектор черный силуэт.

Ветка рябины с ягодами, бесшовный узор для вашего дизайна

Рябина ягодная бесшовная

акварель бесшовные модели рябины

Рябина акварель

Искусство рябины изолированное над белизной.

Векторная иллюстрация мозаики ветки рябины.

Счастливый снеговик с веткой рябины

Рябина

Ветка рябины осенняя

Искусство рябины изолированное над белизной.

Приветствие стильной рождественской иллюстрации

Веселая рождественская открытка - Зимние птицы с баннером с ягодами рябины - в векторе

Ветка ягод рябины осенняя

бесшовная текстура из красного ясеня

Набор веток разных деревьев

Набор ягод рябины с изолированными листьями

Зимний акварельный фон со снегири

Векторная иллюстрация ветки рябины с ягодами.

Осенняя открытка

Рождественская открытка с малиновками, птицами, веткой рябины.

Милый снегирь на ветке рябины

Грозди рябины и сказочная птица

Новогодняя винтажная открытка

Зимний заснеженный фон ягод рябины на ветке

Фон с ветками рябины

Яркий осенний фон.

Векторная иллюстрация мозаика из красной рябины.

Снегирь и рябина

Грязный красный оранжевый рябина ягоды рябины красивый нежный осенний сезон бесшовные верхняя горизонтальная граница на белом фоне

Осенняя бесшовная текстура

Свиристель на ветке рябины

птица сидит на ветке

Снегирь птицы на заснеженной ветке дерева.Акварельная иллюстрация

Зимний акварельный фон со снегири

Певчие птицы бесшовные

Зимний акварельный фон со снегири

снегири на ветке рябины

Осеннее дерево для вашего дизайна

Новогоднее украшение

акварель осенние листья рябины

Бесшовные текстуры с рисованной ветками рябины

Горизонтальный бесшовный фон с осенними листьями и яблоками. Векторная иллюстрация.

Снегирь на знамя с рождественским поздравлением

Набор наклеек с ветками рябина ягода

Снегирь на ветке

Вектор русский этнический орнамент. Русский стиль украшения и элемент дизайна

Зимний бесшовный комплект.

Красота и косметика фон с осенними листьями.Концепция продажи. Вектор шаблона.

Времена года - весна, лето, осень, зима. Художественное дерево в форме сердца для тебя

Новогодняя винтажная открытка

Значок закрепления плоской карты ветки рябины

Рябина ветка плоский штамп с длинной тенью

Осенний лес

Времена года - весна, лето, осень, зима.Художественное дерево beautifu

Рябина и синицы

Установить контурную иллюстрацию витража с зимними птицами, снегирями и кардиналами на ветках рябины

С Рождеством и Новым годом

набор векторных абстрактных бумаги. Декоративные формы и элементы дизайна, осенние листья, ягоды, тыквы для альбома для вырезок

Почтовая марка - Снегири на ветке рябины - Минимализм - Изолированные на белом фоне - Векторная иллюстрация

Снегирь на ветке рябины, снег, счастливого Рождества, серый фон.Зимняя векторная иллюстрация.

Грязный красный оранжевый рябина ягоды рябины красивые нежные осенние сезоны бесшовная двойная горизонтальная граница на белом фоне

Свиристель на ветке рябины

Значок контура ветви рябины. Ягоды

Ветка рябины, эскиз для вашей конструкции

Векторная иллюстрация цветок оранжевой ветки рябины с ягодами.

Симпатичные снегири сидят на ветвях нарисованного вручную эскиза рябины на бордовом фоне.

Снегирь на ветке рябины, снег, счастливого Рождества, серый фон. Зимняя векторная иллюстрация.

Плоский значок ветви рябины с длинной тенью

Снегирь и ветка рябины на сверкающем фоне - тема для зимы и нового года

Книжка-раскраска для детей Рябина ветка

Свиристель и пучок рябины

Иллюстрация в стиле витражей, пара кардиналов птиц, сидящих на ветке рябины на фоне неба и без снега

Рябиновая ветвь плоский значок. Ягоды

Рябиновая ветвь плоский значок. Ягоды

Новогодняя винтажная открытка

Милые снегири на ветке рябины

Акварель Всплеск Зимний Пейзаж

Снегирь и рябина филиал бесшовные модели. Векторный фон

Иллюстрация в стиле витражей, пара кардиналов птиц, сидящих на ветке рябины на фоне неба и без снега

Иллюстрация в стиле витражей, пара кардиналов птиц, сидящих на ветке рябины на фоне неба и без снега

Набор силуэтов листьев

Рябиновая ветвь плоский значок.Ягоды

Набор ягод рябины с листьями на белом фоне

Осенний фон

Грязные красные оранжевые рябины ягоды рябины красивые нежные осенние бесшовные вертикальные границы на белом фоне

летние луговые цветы

Ветка ягод рябины

"Рябиновая ветка.

Краткое изложение упражнения на аттракцион (рисование) в подготовительной группе. Узел рябины Распространение Рисунок рябины в подготовительной группе


Узел по математике в старшей группе Рисунок «Любимый сказочный герой»
Дронова Наталья
Цель: Создание условий для развития художественно-эстетических способностей путем рисования любимого сказочного героя.
Задачи:
- создать позитивный настрой, желание взаимодействовать друг с другом;
- для создания условий для выражения собственного мнения детей;
- Создать условия для проявления фантазии;
- создать условия для речевой деятельности детей;
Перемещение узла
Дети входят в зал, становятся полукругом.
Приветствие. Снова против сегодняшнего дня.
Все готово.
Нам будет весело поиграть и другу Друг поможет.
Воспитатель: - Ребята, а вам сказки нравятся? Какие сказки ты знаешь? (Гора Федорино, Колобок, 3 Медведя, Маша и Медведь, Айболит, Изба Заюшкина, Крокодил Гена и Чебурашка)
- Предлагаю сыграть, проверьте хорошо, вы помните героев этих сказок ?!
Игра называется: «Ты - это я, я» Я брошу тебе мяч и назову зверя, героя, а ты ответишь, что это за сказка этот герой. Например: Корова - сказка «Ловь - Гаврошка».
Коза-…; Нести-..; Волк-…; и т. д.
"Хорошие парни, у меня чистая линия она просто о сказочных героях". Предлагаю вам сказать
Он - он - мой телефон звонит
SP - SP - SID - Loves Water Moydodyr
IL - IL - IL - Крокодил Солнце в небе проглотило
IT - IT - IT - Добрый доктор Айболит .
- ребята подскажите, а какие там сказочные герои на природе?
Ответы детей (положительные и отрицательные)
Какие герои сказки чаще всего оказываются отрицательными? А какие положительные? Отзывы детей.
- Ребята подскажите пожалуйста, а где у вас живут сказки и сказочные герои?
Отзывы детей. (в книге)
- Сегодня утром в группе я нашла новую книгу дома, не открывая ее, видя ее привлекательный внешний вид, решила, что прочту ее вам.
Вы хотите прочесть это вам? Давайте откроем ... Ой, смотрите, а книга пуста, где листы? Где фотки, так там примечание.
В записке написано: пишет вам Фея.-Здравствуйте, дорогие ребята.
В хорошей сказке Я живу,
Веселая сказка там служила
Сказки малыши я начинаю
Приношу вам книжку с картинками. Узнал повозку про это
Книгу Магию сам взял
Краски прикольные из книжки
Ага оказался волшебником читер ...
Так и остались пустые страницы.
- Ребят что делать? Страницы Все пустые картинки нет, героев сказочных тоже нет. Консоли детские (рисовать)
Предлагаешь рисовать? Что ж, будем рисовать, а кого будем рисовать? Отзывы детей.
Но прежде чем приступить к рисованию, отпусти пальцы.
Гимнастика "Котята"
У наших котят десять котят
Сейчас все котята по парам стоят
Два толстых, два умных, два длинных, два хитрых,
Два самых маленьких
И самые красивые.
- Хорошо. Давайте сейчас вспомним с вами, мы будем повторять, каких героев вы нарисуете, каждый нарисует того, кто ему больше нравится, конечно, у нас будет лист не только Герой Олин, но и ситуация, сказка в которой он , рисуем целую иллюстрацию, согласны ли дети?
Ответы детей. И давайте будем с нетерпением ждать друг друга, в каких частях Тео есть животное-герой? Отзывы детей (на глазах у детей образец рисунка животного, его последовательность рисования, также показывают образец рисования человека. Запись все поэтапно.
Отражение. В результате после того, как рисунки высохли вместе с детьми, пустая книга , наши иллюстрации, каждый раз можно пополнять книгу.

Обучение прекрасной деятельности Является важной составляющей образовательной программы детского сада.Рисование, лепка и аппликация - Любимые детские занятия, тяга к творчеству сильнее года. Получая положительные эмоции от процесса создания поделки, ребята одновременно развивают необходимые в будущей школе жизненные навыки. К возрасту 6-7 лет мелкая моторика у дошкольников хорошо развита, есть способности прогнозировать и анализировать, выявлять взаимосвязь между предметами окружающего мира. В области зрительной деятельности детям предоставляется максимальная свобода выбора при выполнении задания: самостоятельное обдумывание плана, планирование действий до его реализации, определение техники выполнения, необходимых инструментов и материалов. Сегодня мы расскажем, каким должно быть занятие на тему «Грибы и ягоды» в детях подготовительной группы.

Подготовка к рисованию по теме «Грибы и ягоды» в подготовительной группе детского сада

Рисование - одна из основных форм. творческая деятельность Малышка. Занятия, проводимые в детском саду, служат гармоничному и эмоционально положительному развитию дошкольника, подготовке к начальной школе и развитию личностных качеств. Работа с кистью, карандашами и маркерами развивает мелкую моторику и подготавливает кисть рук к овладению навыком письма, важным для будущей жизни.На уроках живописи ребенок получает знания о цветах и ​​оттенках, учится видеть красоту в различных цветовых сочетаниях. Развивается пространственное мышление, закрепляются понятия композиции и перспективы. Активизируются образная память и мыслительные процессы.

Задания для обучения рисованию в подготовительной группе

  1. Развитие эстетических ощущений: цветовое и композиционное восприятие предметов, ощущение формы, ритма, пропорции. Направляя детей зрелищному восприятию определенных предметов, педагог должен научить видеть объективную красоту, уникальные свойства предметов.
  2. Развитие пространственного мышления, закрепление композиционных способностей. Старшие дошкольники должны уметь составлять трехстворчатую композицию.
  3. Обучение выделению основных или наиболее важных свойств предмета с использованием цветовой изоляции, размера изображения, расположения на переднем плане рисунка.
  4. Развитие навыков рисования на изображении (на темы окружающей действительности, по мотивам сказок).
  5. Движение к самостоятельной творческой деятельности, активизация воображения ребенка.

Ученики подготовительной группы знакомы с основными видами рисования И используют различные приемы и приемы для реализации креативного дизайна:

  1. Предметный рисунок.

    Ребята учатся реалистично передавать характерную форму предмета или его частей на рисунке с соблюдением пропорций, цвета, объема, движения. У детей 6-7 лет активно развивается аналитическое мышление, они учатся выделять общие признаки, предметы и признаки, по которым они отличаются друг от друга.Сбор на занятия в старшей и подготовительной группе не проводится. Возможно рассмотрение образцов готовых работ по указанной теме, Обсуждение техники исполнения, техники рисования. Прямая демонстрация действия не проводится. Рекомендуется во время изучения технокарты и наглядных инструкций вместе с учениками составить устный план действий. Большое значение придается рисованию предметов с натуры: ребята учатся передавать характеристики Строений и форм на конкретных примерах.В подготовительной группе ребята рисуют предметы и на презентации, оперируя образами зрительной памяти и следуя воображению.

  2. Рисунок сцены.

    Дошкольники учатся передавать свои впечатления и ощущения, рисуя предметы и отражая свое понимание взаимосвязи между ними, взаимодействия. В подготовительной группе детям дают возможность самостоятельно придумать сюжет (небольшую сценку) на тематику занятий. Композитные способности развивают юные художники: они рисуют по всей площади листа, учатся определять положение предметов - передний и задний план.В выпускной группе детского сада дети осваивают умение передавать характерные движения предметов, преодолевать условность и статичность изображения.

  3. Декоративный рисунок.

    Тренинг по украшению бумажной заготовки или фигурок от Papier-Masha отвечает требованиям развития эстетического вкуса в зрительной деятельности. Дошкольники знакомятся с народными промыслами нашей страны, учатся видеть красоту в изделиях мастеров из народа. Полученные знания об особенностях Гжели, Хохломы, Городецкой ребята применяют при создании собственных узоров на основе народной росписи.

Для темы «Грибы и ягоды» в подготовительной группе наиболее актуальны тематические рисунки с натуры или по подачи: «Еловые ветки», «Брозога Рябина», «Мухомор», «Грибы в лесу», «Семья» и др. Ребята отработайте навыки создания композиции, расположения предметов на листе бумаги, научитесь заполнять рисунок целым листом, создавать необычный фон. Рисование с натуры будет основным методом в школе. В подготовительной группе перед учениками не ставится задача по изображению объема предмета или созданию освещения.Цель обучения детей 6-7 лет - усвоить особенности предмета перед ними и отобразить их на рисунке: форма предмета, его части, соотношение частей с основной фигурой. Анализ предмета и перенос его частей успешно проводят дети 6-7 лет при близком расположении предмета. Выполнять занятия по игровому элементу. Например, перед каждым учеником положите на стол веточку Рябиной, которую по заданию нужно нарисовать с натуры.Каждый изучает только свою веточку, различает и изображает ее черты (одна-две тройки ягод, расколотая веточка, количество листьев, свежая или азартная листва). По окончании занятий педагог собирает веточки и кладет их на общий стол, предлагая ребятам найти по рисункам, кто какую ветку нарисовал. №

Часто на эту тему кстати рисуют сюжетные прорисовки: «Снегири клюет рябину», «Белка прыгнула в ветку», «Гриб-Ёжик», «Спрятавшийся под грибком» и т. Д.Воспитанники подготовительной группы изучают изображение характерных движений птиц и животных, придумывают небольшие сюжетные сцены. Грибы и ягоды в творении также использованы в декоративном рисунке. растительный орнамент на заготовке.

В качестве основы для рисунков используются наборы из белой и цветной бумаги, специально для акварели и гуаши, Watman (как правило, для создания коллективных работ или реализации творческих проектов). Тонированную бумагу в работу используют редко, в основном для создания декоративного узора по мотивам народной росписи.На уроке по тематическому и сюжетному рисунку ребята учатся самостоятельно создавать фон (монотонные или плавные переходы).

Машины и техника рисования

Рассмотрим в виде таблицы, какими техниками должны овладевать старшеклассники в рамках обучения рисованию в подготовительной группе:

По теме «Грибы и ягоды» проводятся нетрадиционные приемы. Рисунок: восковые мелки с наброском акварельной краской, ватные палочки, мел на наждачной бумаге, в техниках барти, монотипия и др.

Примеры рисунков грибов, веток и ягод, выполненных в нетрадиционных техниках

Рисунок Отпечатки пальцев Бриттер Копание Живопись Живопись Монотипия Клеаксография Аппликатура Живопись Рисунок Рисунок восковой и акварельной киркой Рисунок Нанесение стыда на наждачной бумаге Метод «Убежище»

В процессе обучения Деятельность Следует применять личностно-ориентированный подход. Готовясь к обучению рисованию в подготовительной группе, воспитатель должен учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.Это степень владения определенной техникой рисования, умение работать в смешанной технике, степень вовлеченности в коллективную деятельность. Все ученики должны прийти к выполнению цели. Тем, у кого возникают трудности в процессе создания рисунка, педагог применяет форму индивидуальной демонстрации. Ученики дополнительно дают задания на оформление готового рисунка или разработку общей композиции в подгруппе (создание панно на листе Ватмана).

Персональный подход реализуется через свободу выбора учащимися материалов для рисования. Детям нужно предоставить доступ к наборам бумаги, карандашам и фломастерам, краскам и мелу. Старшие дошкольники, опираясь на оценку своих возможностей, вправе самостоятельно выбрать технику рисования для выполнения задания.

Главное в реализации личностно-ориентированной концепции обучения - это обеспечение свободы планирования. Ребенку дается тема, предполагающая активацию воображения. Особенно бросается в глаза рисование в фэнтези-сказке: ребенок придумывает образы для рисунка, ситуации, взаимосвязи предметов.

Варианты индивидуальных и коллективных сочинений на тему «Ягоды и грибы»

Мотивирующее начало занятий по теме «Ягоды и грибы»

Обязательный этап занятий по изобразительной деятельности в подготовительной группе является мотивирующим принципом. Создает эмоционально позитивную атмосферу, активизирует образную память учеников, расширяет знания детей об окружающей действительности, настраивает на последующий творческий процесс. В качестве мотивирующего материала в начале уроки рисования используют:

  • Наглядный материал: тематические плакаты, открытки, иллюстрации в книгах, игрушки и фигурки.
  • Чтение стихов, сказок, пословиц и поговорок, отрывков из прозаических художественных произведений по тематике занятий.
  • Ведение разговора.
  • Создание проблемных и игровых ситуаций, неожиданных моментов.
  • Использование технических средств: прослушивание аудиозаписей, показ слайдов на проекторе.
Примеры использования мотивационных материалов в начале занятий по теме «Грибы и ягоды»

Составление аннотации к занятиям по рисованию на тему «Грибы и ягоды»

График занятий рисованием по рисунку в подготовительной группе

Продолжительность рисования с учениками 6-7 лет не более 30 минут.

  • Организационный момент 1-2 минуты.
  • Мотивирующее начало 6-7 минут.
  • Практическая работа 15-17 минут.
  • Демонстрация и обсуждение готовой работы 2-3 минуты.
  • Подведение итогов 1 мин.

Каждое занятие педагог анализирует по следующим критериям:

  • Достижение цели занятий.
  • Выполнение учебных и воспитательных задач.
  • Эмоциональное отношение учеников на каждом этапе занятий (чем было обусловлено тем или иным состоянием детей).
  • Наличие опозданий на любом этапе занятия: выявление причины и пути исправления в последующей учебной деятельности.
  • Разбор работы школьников: какие техники рисования требуют дополнительного закрепления.
  • Самоанализ работы учителя: Какие методы и приемы обучения оказались эффективными при проведении занятий, какие нет.
План-конспект урока рисования (подготовительной группы) по теме «Ветка рябины».

Порядок выполнения рисунков по теме «Грибы и ягоды»

У учеников подготовительной группы активно развивается умение выполнять устные указания учителя. Поэтому, прежде чем ребята выполнят практическую часть задания, наставник должен обсудить с ними, какими способами и в какой последовательности они будут рисовать пейзаж, задавая вопросы и подсказывая, как подвести их к рекомендуемой процедуре.Вы можете рассмотреть примеры готовых работ по заданной теме и предложить ребятам определить, какими техниками были созданы эти рисунки. Тем ребятам, которые испытывают трудности с выполнением задания, могут быть предложены карточки со схематическими инструкциями по рисованию предметов. Непосредственное проявление действия для учеников подготовительной группы учителя возможно только в случае особо сложного элемента или индивидуально в ситуации крайних затруднений у ученика.

«Ветка рябины»

Создание контура Создание контура Цветная штриховка Рисунок штриховки Касание Роспись Берри Ягода Сломанная кисть Схема Процесс Рисование Контурное рисование Живой лист Схема Схема Ягодная кисть с изогнутыми ягодами Рисование ядер Ягоды (крестики или звезды) Кисть с нарисованным магазинным рисунком

«Рябиновая ветвь»

Чертеж Контур Простой карандаш Вырезание контура Окраска ветвей Контур и цвет Раскраска Ветвь и листья Контур Ягоды Ягоды Раскраска Ветвь и разбивка Станция рисования рябины Рисунок Сердцевина ягоды (пересечения) Рисунок промежуточного этапа Готовые мелкие детали

"Гриб-Ёжик"

Создавая акварельный фон, пока фон сохнет, нарисуйте тело ежика штрихами нарисуйте траву нарисуйте лапки ежика нарисуйте мордочку и нос, плетя коричневыми мазками - иголками наносите мазки черным краска Гуашь Рисуем ножки грибов Рисуем Ха ts of Mushrooms Giving Guasi Очистите руку кистью, чтобы поставить ножки грибов на ёжики, тоже готовы к работе

«Кто спрятался под грибком»

Нарисуйте акварельными красками фон неба плавный переход нарисуйте траву на мокром фоне Нарисуйте облака в небе Нарисуйте мазки на мокром акварельном фоне капли Нарисуйте мазки акварель акварельный фон Трава и листочки Гуашь Нарисуйте ногу гриба гуашью Нарисуйте шляпу, рисуя туловище и головы жуков Типовый Жуков кончик кисти нарисуйте детали готовой работы

Краткое содержание ДОБ по рисованию с натуры в подготовительной группе

Тема: «Ветка рябины» (с натуры)

Содержание программы: Учимся украсить лист бумаги большой веткой с завитками; Используйте разные знакомые элементы для украшения ветки; Упражнение в рисовании акварелью, кистью (весь ворс и его конец, нестандартный способ (отпечаток пальцами).

Материалы и оборудование: Демонстрационный материал: Мольберт, иллюстрации «Рябина», рябина. Распространение: альбомный лист, акварельные краски, простой графитный карандаш, кисточки, тряпки.

Строение род занятий

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы ближе познакомимся с удивительным и необычайно красивым деревом. Он украшает улицы нашего города.

Загадка:

Весенний зеленый

Летом позагорайте

Осенью наденьте те

Красные кораллы.

Какое дерево? (Отзывы детей). Правильно, это рябина.

Но одна народная примета связана с Рябиной: много рябины в лесу - осень будет дождливой, если мало сухо. Будь у вас ребята, та розочка, которая растет у нас на участке, этой осенью много спелых стволов, украшающих ветки деревьев. И дождей, помните, было много. Верный знак. Да ребята? Можете объяснить почему, что вы думаете о Рябиной Бьюти? Что ты считаешь прекрасным в этом дереве? (Отзывы детей).

Воспитатель:

Ребята, рассмотрите ветку рябины. Какого цвета ягода? Какие они формы? А какая форма у листьев? Как устроены ягоды? (Детские отзывы)

А теперь послушайте стихотворение В. Рождество:

Я знала тебя, рябина моя,

Ты на селе Слах,

Над серыми крышами

Под северным небом росла.

Ты трепал ненастья,

И погоня ты все обзвонил

Рос и прикрутил год из года в год

Заглядывал в озеро стекло.

Воспитатель: В нашем городе много рябины. Осенью улицы, дворы и квадраты наряжаются в рябину. Но разве для красоты в нашем городе сажали рябину? (Отзывы детей). Ягодами рябины питаются птицы (а именно кинотеатры, скворцы и даже вороны). Люблю ягоды и медведей, лосей. Со всеми рябина дружит, всех старается накормить, а если кто заболел, то и лечить. И хотя плоды рябины на вкус горчинки, но все же хороши.

Ягоды не сладость,

Но радость глаз

И украшение сада

И друзья угощают друзей.

Воспитатель:

А теперь мы ребята, попробуем нарисовать веточку рябины. Подумайте о расположении веточек рябины на листе бумаги. Где мы это изображаем? (Отзывы детей). Да, верно, в центре листа.

А перед тем, как приступить к работе, давайте уберемся от пальцев и заодно отдохнем.

Аппликационная гимнастика (зимняя прогулка):

(Снятие пальцев по одному)

Один, два, три, четыре, пять

(«Прогулка» по столу указательным и средним пальцами)

Мы пришли к во двор гулять.

(«Лепим» комочки на двух ладонях)

Детские снежные лепи

(Крохотные движения всеми пальцами)

Птичьи крошки накормили,

(Проводим указательный палец правой руки на ладонь левой руки)

С горок мы тогда проехали,

(Положите ладони на стол то с одной стороны, то с другой)

И они лежали в снегу.

(Встряхнуть ладонь)

Все в снегу пришли домой.

(Движение воображаемой ложки, руки под щеками)

Съел суп и лег спать.

Итак, что ж, приступаем к работе.

Расшифровка и показ порядка нанесения на педагогический очерк.

Этап 1. Основную ветку карандашом проводим по диагонали. На ветке проведем листья и пучок рябины.

Этап 2. Под углом от ветки в одну сторону сверху и снизу проводим линии, на которых будут листочки. Не рисовать листья.

3 ступень. От веточки вертикально проводим линию - ветку с ягодами.Ягоды держатся на ветке-кисточке. Предложите детям опустить пальцами кисти рук вниз и посмотреть, как пальцы прикрепляются к ладони. Сравните с рябиной щеткой. Нарисуйте кисть из рябины. Ягоды не рисую.

4 ступени. Цветной рисунок. Нарисуйте листья.

5 ступень. Распечатываем ягоды кисточкой.

Самостоятельная работа детей. Помогите детям с трудом. Коррекция осанки.

Результат. Анализ готовых работ.

Вопросы: Какую ветку дерева мы нарисовали сегодня? Тебе нравятся твои рисунки?

Воспитатель: Ребята устали? Возьмем по-другому ручки и ножки.Встаем, пьем.

Физкультминутка "Рябинка"

На горке стоит рыхлитель, качает - руки вверх.

Держит прямо, спину плавно.

Ей нелегко жить на свете - вращение тела вправо-влево.

Ветер поворачивает, поворачивает ветер.

А вот рыхлитель только гнет, в стороны наклоны.

Не будет грустить - смеется.

Свежий ветер дует дети складывают руки, изображая ветер.

Молодые.

Дети любуются расписными веточками рябины. Воспитатель читает стихотворение.

Осень

Из нашего убогого сада выползла на

Листья пожелтевшие на ветру летят;

Только вдалеке стучат, там, на дне долины,

Кисти ярко-красные засохшие рыхлители.

Воспитатель: Молодцы, ребята, с работой вы справились отлично. Кажется, что сама осень посетила нашего гостя и оставила Ваш разноцветный след. Да и Рябинка у вас попалась как настоящая!

Легенды и мифы о Рябине.
В одной из старинных английских легенд есть история о том, как юный герой, который долго отправился в долгое плавание, не может вернуться в родной замок, захваченный колдуном, для этого злого мага каждый раз, когда он узнает штормы на пути его корабля. И только тогда вам удастся прорваться через волшебные преграды и освободить замок, когда мудрый человек говорит ему заменить киль корабля Дубом на Рябине, потому что злое колдовство рассеивается там, где появляется лес у леса этого любимого многими люди ...
По другой легенде, к Рябину обратилась жена, у подножия которой погиб ее любимый супруг. Злые люди Они хотели разделить их, но не смогли добиться этого ни с помощью золота, ни с помощью силы и оружия, ни даже с помощью смерти. Прекрасна была их жизнь, прекрасна смерть. Поцеловав в последний раз мужа, я воззвал к Господу верную жену, чтобы он защитил ее от власти убийц, и в то же время стал Рябиной на его могиле. Плоды его стали красными, как кровь, пролитая во имя любви.
Есть ирландская сказка о фрау, в которой ягоды волшебной рябины, которые пробуждает дракон, могут заменить девять приемов пищи и, кроме того, были отличным средством для исцеления раненых и добавляли дополнительный год к человеческой жизни. Если обратиться к легенде о Диармомаде и Зерне, то это еще не все, говорят, что ягоды Рябины, а также яблоки и орехи считались пищей богов.
Рассказывают легенду о богине Фрей (богиня любви и красоты среди жителей Асгарда), у которой было ожерелье из плодов рябины, которое защищало ее от различных злых сил и порки.
Северяне пристроили свои жилища и храмы Рябина, тем самым защитив постройку от удара молнии. И почти везде само дерево было посвящено местному богиному горлу. У славян она была деревом Перуна, скандинавский Тор тоже не побеждал. Для тех же скандинавов Рянка защищала не только от молнии, но и от враждебной магии. Посвящение Рябину удостоилось и карело-финское божество Тара, тот же дым, а также согласный тор.Кельты Рянка считалась аналогом греческой амброзии. Ее красные ягоды, изощренные зеленым драконом, называли богами еды.
Есть праздник рябины - это день Святого Креста, или «День Рябина». Отмечается 3 или 13 мая. В этот день ветки Рябиной вводят в дом, чтобы уберечь дом от всевозможных невзгод. Также в некоторых областях были отмечены имена рябины. Эти праздники проводились четыре раза в год: весной, когда отмечалось окончание вспашки и раскрытие рябины; Летом, когда закончились посев и цветение рябины; Осенью, когда завершился сбор урожая и отмечался новый год, одновременно вызревает рябина; И зимой, когда готовились к новому сезону. Все эти праздники сопровождались особым колокольным звоном, которое в народе называлось «рябиновым звоном».

Зоя Григорьевна, Ваш мастер-класс по рисованию веток рябины подробно и доступно изложит все этапы работы. Подойдет интересный материал Об этом растении. Используйте в своей работе разные техники, которые легко повторить детям. Доказательством вашего профессионализма являются детские работы. Творческий успех и мой голос +1!

Конкурс

Номинация: Реферативные классы.
Автор: Елена Вячеславна Елена Вячеславна.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №398 комбинированного вида» Советского района г. Казани.

Программное обеспечение: Воспитывать творческое воображение, интерес к рисованию, точность в работе с акварелью, развивать мелкую моторику пальцев, память, логическое мышление, внимание, связную речь, научиться отвечать на вопросы с полным ответом, развить способность к планированию расположение предмета на листе бумаги, передать характерные черты рябины на рисунке, зафиксировать умение держать кисть правильно, нанести акварель поправкой, тончом, интенсифицировать словарь.

Подготовительная работа: Картины с изображением различных деревьев, уличная деревянная рябина, плоды рябины, чтение стихов об осени, деревьях, загадки загадок, заучивание стихов, беседы, наблюдения за явлениями природы.

Wordwork: веселые загадки, беседа, прослушивание стихов, вопросы.
Оснащение:

Демонстрационный материал: Картины с изображением различных деревьев, уличной деревянной рябины, плодов рябины, нот.

Раздаточный материал: Акварель, листы бумаги, кисточки, стакан небьющийся, подставки для кистей, салфетки.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними.
Дети: Здравствуйте.
Ребята, ребята, посмотрите в окно, какое сейчас время года?
Дети: осень.
Воспитатель: Почему вы решили, что это осень, а не другое время года?
Дети: Потому что на деревьях желтые и красные, зеленые листья.
Воспитатель: Хорошо, а листья только на деревьях
Дети: еще на земле много листьев.
Воспитатель: Что случилось с деревьями?
Дети: оставляет желаемое и ложное.
Воспитатель: Какие деревья вы знаете?
Дети: Береза, Клен, Дуб, Липа.
Воспитатель: Отгадай загадки:
Слипчивые почки
Зеленые листья.
С Белой Кореей
Стоит под горой.
Дети: (Береза) СТРОИТЕЛЬСТВО Картина с рисом.

И даже не выходить -
Сразу сразу звоним,
Если только кто подскажет
Что на нем творится!

Дети: (дуб) СТРОИТЕЛЬСТВО Картина с рисом.

Весенний зеленый
Летом загорайте
Осенью наденьте
Красные кораллы.
Какое дерево?
Дети: (отзывы детей). Правильно, это рябина. МЕСТО ЗДАНИЯ РИС.
Воспитатель: (стих)
«Рябинушка - Красавица»,
Стоит в лесу толстый,
Красивый и стройный!
В золотой куртке.
Рябинушка - Красавица,
Ты молодец
Украшенная Рябинушка Осенняя пора
Воспитатель (делает влага древовидная рябина)
Воспитатель: Рябина приехала к нам в гости. Давайте внимательно поищем дерево?
Дети: ствол, ветки, листья, ягоды.

Воспитатель: Какого цвета ствол? Какого цвета и формы листочек нашей рябины? А также, что хорошо видно?
Индивидуальные отзывы детей. Коричневая любовь, листочки овальной вытянутой формы, очень хорошо видны ягоды
Воспитатель: Какого цвета?
Дети: Красный.
Воспитатель: Какая форма? Как расположено
Дети: Круглые, вешать.
Воспитатель: Ягоды правильной округлой формы держатся на кисточке-кисточке.Предложите детям опустить пальцами кисти рук вниз и посмотреть, как пальцы прикрепляются к ладони. Сравните с рябиной щеткой
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, какая польза от рябины?
Дети: за красоту, а птицы зимой кормят птиц.
Воспитатель: Правильно, рябина - очень красивое дерево и полезное. Ягодами рябины питаются птицы (а именно кинотеатры, скворцы и даже вороны). Люблю ягоды и медведей, лосей. Людям рябина тоже полезна, ягоды и листья рябины обладают целебными свойствами, содержат витамины, убивают микробы, их сушат, варят варенье, добавляют в чай, компот.
Физкультминутка "Рябинка"
На холме стоит рыхлитель, (потягивает - руки вверх).
Держит прямо, спину плавно.
Ей нелегко жить на свете - (вращение туловищем вправо-влево).
Ветер поворачивает, поворачивает ветер.
Но рыхлитель только прогибается, (наклоняется в стороны).
Не будет грустить - смеется.
Волнистый ветер дует обоих (дети складывают руки, изображая ветер).

Молодые.
Воспитатель:
Лето горькое, а на морозе - сладкое.
Что это за ягода? (Рябина)
Воспитатель: Ребята, Рябина просит нас нарисовать, много ягод, чтобы и птицам, и зверям, и людям хватило ее плодов на всю зиму. Рассмотрим ветку, которую мы сегодня нарисуем.
Объяснение и показывающий порядок рисования на педагогическом эскизе.
Этап 1. Основную ветку карандашом проводим по диагонали. На ветке проведем листья и пучок рябины.
Этап 2. Под углом от ветки в одну сторону сверху и снизу проводим линии, на которых будут листочки.Не рисовать листья.
3 ступень. От веточки вертикально проводим линию - ветку с ягодами. Ягоды держатся на ветке-кисточке.
Нарисуйте кисть из рябины. Ягоды не рисую.
4 ступень. Цветной рисунок. Рисуем ветку, затем листья с подгонкой ко всей стопке кистей, ягоды рисуем методом тыча.
Самостоятельная работа детей. Помогите детям с трудом. Коррекция осанки.
Результат
Воспитатель: Ребята, а что мы встречали с деревом?
Дети: с рябиной.
Воспитатель: Как вы думаете, какую пользу это приносит?
Дети: Корм ​​для птиц, животных, полезный для человека.
Воспитатель: Рисунки получились красочными, яркими. Обязательно организуем выставку. (Рябина поблагодарила детей за хорошие рисунки, сейчас ее фруктов на всех хватит на зиму, и пообещала вернуться в следующий год И снова порадоваться своей красоте).

Предыдущая статья: Геннадий Малахов: У нас с женой был служебный роман: Я работал грузчиком, она - начальник образования русского писателя. Следующая статья: О профессии Музейный работник для детей.

Создание рисунка с использованием различных техник (корректировка, перегиб, рисование кончиком кисти, элементы рисования пальцами).
Задания Создать комфортные условия для позитивной творческой деятельности.
Совершенствование навыков рисования акварельными красками.
Закрепление навыков смешивания красок на пластиковой палитре или листе бумаги.
Развитие чувства превосходства через наблюдение за природными объектами.
Структура занятия Воспитатель читает стихотворение о Красавице Рюбинке.Он рассказывает ребятам об особенностях строения этого дерева и о том, как меняется окраска его листьев с наступлением осени.
Изучение и обсуждение наглядного материала - картинок с изображением Рябиной в разное время года.
Практическая часть:
Тонировка листа бумаги краской и кусок поролона.
Пока бумага сохнет, педагог еще раз рассматривает с ребятами изображение веток рябины, обсуждает особенности строения, формы ягод и листьев, цветовых качеств.
Рисунок кистью ветки и листья, кончиками пальца - ягоды рябины.
Рисование мелких частей кончика кисточек: тела листьев - штрихи, центры ягод - точки.
Демонстрация и анализ готовых работ.
Благодарность школьникам за проделанную работу.

Обучение детей рисованию с натуры: Как рисовать дерево

Этот пост является первым из новой серии упражнений по рисованию для детей (чуть постарше). Не волнуйтесь, мы по-прежнему будем делать простые проекты "Как рисовать". Мой маленький Чакерс (7 лет) проявил интерес к тому, чтобы рисовать вещи более реалистично. Он также подходит к той стадии, когда у него достаточно внимания и моторики, чтобы представить эти концепции.

Рисование чего-либо с натуры означает, что это реально, а не по фотографии. Это особенно интересно делать на улице, когда становится теплее. Есть четыре простых шага, чтобы нарисовать что-либо из жизни: блокирует , детали , затеняет и очищает .Как только ваши дети узнают эти простые шаги, они смогут рисовать что угодно… черт возьми, это может даже вдохновить вас рисовать вместе с ними.

Больше никаких оправданий тому, что я не художник 🙂

Хорошо, обо всем по порядку, материалы.

Какие материалы использовать?

Виноградный уголь

Для этих занятий я бы порекомендовал виноградный уголь. Если у вас нет угля, подойдет тяжелый светодиодный карандаш (все, что находится в диапазоне B). Углем работать легче, чем карандашом.Без сильного нажатия он сделает довольно темную линию, и ластик может с легкостью вытащить большую часть угля. Вашим детям также понравится, насколько это беспорядочно!

С другой стороны, вы также можете использовать газетную бумагу. Он тонкий и менее дорогой, поэтому отлично подходит для тренировок.

Ластик для замешивания

Это обязательно. Ваши дети захотят внести изменения, поэтому им понадобится ластик. Замесные ластики - мои любимые и, на мой взгляд, самые лучшие! Лучше всего они тянут уголь, а когда ластик станет черным, просто растяните его несколько раз, и он будет как новый.Вы также можете придать ластику острие или кромку и стереть небольшие «труднодоступные» участки.

Бумага

Мне нравится использовать бумагу для принтера, потому что она легко доступна. В идеале вам следует использовать более плотную и большую бумагу. Рисовать крупно проще и веселее! Плотная бумага выдержит большее злоупотребление ластиком, а также выглядит лучше.

Твердая поверхность

Если вы собираетесь рисовать на улице, вам нужно найти доску, книгу или что-нибудь прочное и портативное.Если вы хотите чаще рисовать на открытом воздухе, вы можете купить доску для рисования. Если вы собираетесь рисовать в помещении, подойдет простой стол. Приклейте бумагу к переносному картону в каждом углу, чтобы он оставался на месте.

Замечательно, теперь, когда у вас есть все материалы, давайте нарисуем дерево.

Блокировка

Это самый важный шаг в рисовании, который большинство людей пропускают. Итак, что такое блокировка? Блокировка чего-либо означает, что вы собираетесь рисовать большие простые фигуры, составляющие сложный объект. Каждый рисунок должен начинаться с фазы блокировки.

Возьмем, к примеру, наше дерево во дворе перед домом: большинство людей сначала замечают детали и говорят: «Я никогда не смогу это нарисовать!» Это потому, что он кажется слишком подробным и сложным! Даже Чакерс сказал: «Выглядит сложно!» Итак, начнем с основных форм. Выйдите на улицу и найдите дерево от маленького до среднего. Сядьте вместе с детьми и нарисуйте только ствол и самые большие ветки.

Основные цели на этом этапе:

  • Получите правильную общую форму каждого блока.
  • Получите общий размер каждого блока относительно друг друга, верно.

Детали

Теперь, когда у вас заблокированы самые большие части дерева, детали должны казаться намного проще. Когда ваши дети приступят к следующему шагу, попросите их внимательно все посмотреть. Предложите им нарисовать столько, сколько они могут видеть, - маленькие веточки, сучки и кору. У нас ранняя весна, поэтому на наших деревьях не хватает листьев.

В нашей работе с деревом я попросил Чакерса нарисовать детали в следующем порядке:

  • Крупнейшие филиалы вначале
  • Затем средние ветви
  • Последние малые отделения
  • Затем коры и сучки

Вот фотография того, что делал Чакерс сразу после фазы блокировки.Сегодня он хотел еще поработать над этим, так что мы скоро опубликуем его последнюю фотографию.

Оттенок

Шаг затенения сделает ваше дерево трехмерным! Если ваши дети плохо знакомы с затенением, ознакомьтесь с нашими инструкциями по затенению столбика цилиндра. Это отличный пост для справки, поскольку деревья состоят из цилиндров!

Я попросил Чакерса беспокоиться только о затенении больших и средних ветвей, включая ствол.

Очистка

Это важный шаг, особенно при использовании древесного угля (он становится грязным)! Очистка рисунка означает стирание любых пятен размазанным ластиком и повторение размазанных линий углем.

Вот и все! Я надеюсь, что после прочтения этого поста рисовать что-то из жизни покажется легким. Что еще более важно, я надеюсь, что научить своих детей рисовать с натуры станет еще проще.

Наша команда

Алисса Ямадзаки • Веб-разработчик

Алисса Ямадзаки - веб-разработчик, которая помогла запустить FunTimes Magazine из печати в онлайн-публикацию. Она имеет образование в области медицины (Университет Дебрецен в Венгрии) и биологии человека (степень бакалавра наук, Университет Брауна).В свободное время Алисса любит создавать новые веб-приложения и рисовать комиксы.

Нана Ама Аддо • Сценарист

Нана Ама Аддо - писатель, мультимедийный стратег, кинорежиссер и художник-рассказчик. Она закончила колледж Вустера со степенью бакалавра африканских исследований и училась в Университете Ганы и Университете науки и технологий Кваме Нкрумы. Нана Ама рассказывает истории предпринимательства и репатриации из Ганы под своим брендом Asiedua’s Imprint (www. asieduasimprint.blog).

Амарачукву Эгузоро • Исполнительный помощник издателя Амарачукву Олувадамилола Эгузоро - исполнительный помощник издателя журнала FunTimes. Она получила степень бакалавра искусств в области современных языков и переводоведения. Она также увлечена детской грамотностью и обучением творческому письму. Она хорошо владеет английским и французским языками, любит разговаривать, играть и путешествовать. Ананд Субраманиан • Автор статей / фотограф

Ананд Субраманиан - внештатный фотограф и автор материалов из Тамилнада, Индия.Инженерное образование всегда заставляло его интересоваться жизнью по ту сторону спектра. Он стремительно шагнул в сторону фотографической жизни и никогда не оглядывался назад. Специализация на документальной и портретной фотографии дала ему возможность лично взглянуть на сложности человеческих существ, и этот опыт помог ему перейти от визуального к словесному. Сегодня он наставляет увлеченных фотографов и пишет о различных измерениях мира искусства.

Белинда Нзерибе • Автор статей

Белинда является автором журнала FunTimes.Она руководит клубами творческого письма в средних школах и живет с мужем и тремя детьми в Лагосе, Нигерия. Еще одна ее страсть - детская грамотность, и она руководит благотворительной организацией, работающей над повышением уровня чтения детей в сообществах с низким доходом. Она становится мастером воровать время здесь и там, чтобы закончить свой роман. Белинда имеет различные ученые степени в области театра и кино, связей с общественностью и СМИ, международных отношений и дошкольного образования.


Бойтумело Масихлехо • Соавтор

Бойтумело Масихлехо - создатель цифрового контента из Южной Африки.Она окончила Родосский университет со степенью бакалавра в области журналистики и медиа-исследований, а также политики и международных исследований. Она опытный мультимедийный журналист, который стремится писать сбалансированные, информативные и интересные статьи по ряду тем. У Бойтумело есть собственный канал на YouTube, где она делится своей любовью к доступной красоте и стилю жизни.

Эдвард Ричард Убонг • Креативный руководитель

Креативный человек с многолетним опытом работы в сфере рекламы, медиа-менеджмента, графики, цифрового маркетинга, обслуживания клиентов, управления мероприятиями / планирования и активации.С жаждой делать больше и большим стремлением к достижению результатов.

Эрик Нзерибе • Издатель

Эрик Джон Нзерибе, издатель журнала FunTimes Magazine, продемонстрировал историю работы в издательской индустрии с 1992 года. Его интересы включают использование данных для понимания и решения социальных проблем, повествовательные истории, цифровой маркетинг, сообщество участие, особенности онлайн-журналистики и печатной журналистики. Нзерибе является сильным профессионалом в области СМИ и коммуникаций, имеет степень магистра наук в области управления публикациями Университета Дрекселя.

Дженнифер К. Смит • Ведущая, Live & Virtual Events журнала FunTimes

Дженнифер - опытная ведущая, певица и профессионал в области маркетинга, которая любит писать и взаимодействовать с разнообразным сообществом FunTimes. Ее опыт включает в себя многолетний опыт работы в отделах продаж и маркетинга, церковных хоров и сумасшедший график ее семьи. Она верная жена и мама и чувствует себя счастливой оттого, что Бог позволяет ей крепко держать свою семью. Джен - владелица ресторана, которая любит работать с командой FunTimes, потому что это дает ей возможность внести живое, объединяющее присутствие в центр проблем и контента африканской диаспоры.Джен имеет степень бакалавра радиовещательной журналистики в Университете Темпл и степень магистра в области управления публикациями в Университете Дрексел.

Джозеф Варкрех T-Toe • Почетный помощник редактора

T-Toe является помощником почетного редактора журнала Funtimes. Он имеет степень младшего специалиста по журналистике Ганского института журналистики в Аккре, Гана. Когда-то он работал редактором зарубежных новостей в информационном агентстве Либерии (LINA). Он является автором антологии африканских стихов и рассказов «Голос мое безмолвие» (на пересмотре) и двух детских книг - «Фату и озеро Писо» и «Приключения маленького короля Даххены».T-Toe также входит в правление Международной баптистской церкви Христа и Tip Global Educational Resources (TGER) в Филадельфии.

Кайла Снайдер • Главный копирайтер и менеджер по социальным сетям

Кайла Снайдер - писатель, создатель контента, стратег в социальных сетях и рассказчик. Она получила степень бакалавра творческого письма и бакалавра телерадиовещания в Университете Саскуэханна. В настоящее время она получает степень магистра иностранных дел в Университете Дрекселя. Кайла живет и творит в Филадельфии, штат Пенсильвания. Кэссиди Гарланд • Автор контента

Кэссиди Гарланд с юных лет очень ценила чтение и письмо. В 2017 году она окончила Университет Вест-Честера со степенью бакалавра в области английского языка, женщин и гендерных исследований. Кассиди занимается творчеством и имеет 5-летний опыт написания блогов, статей и для социальных сетей. Кэссиди также получает степень магистра информационных технологий со специализацией в веб-разработке. Кэссиди, живущая в Филадельфии, любит писать на разные темы и с нетерпением ждет возможности поделиться своей страстью с коллегами из журнала FunTimes.

Любаба Фейсал Али • Создатель цифрового контента

Любаба - внештатный создатель цифрового контента, копирайтер и сценарист. Она получила степень бакалавра биомедицинской инженерии в Суданском университете науки и технологий. Позже она решила следовать своим амбициям и перейти от инженерного дела к творческому письму. Любаба начал с написания стихов, а затем перешел в цифровые медиа, включая статьи, веб-сайты и контент в социальных сетях. Она приобрела свой опыт в написании сценариев, работая с телекомпанией Абу-Даби над созданием развлекательных шоу.Любаба очень интересуется социальными проблемами, здоровьем и женской тематикой.

LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/lubaba-ali/
Poetry Blog: https://thatvoicewithinme.wordpress.com/

Мэри Хинсли • Автор статей

Мэри - миллениал в настоящее время базируется в Нэшвилле, штат Теннесси. Она изучала политологию и английский язык в Университете Теннесси, а после окончания учебы продолжила работу в мэрии Нью-Йорка. Она квасцы Americorps VISTA.Позже Мэри перешла к написанию статей для брендов и креативных рекламных агентств в качестве копирайтера и блоггера. (Тем не менее, она серьезно сомневается в позднем капитализме, но, как известно, участвовала в рывках онлайн-покупок смешных вещей, таких как идеальная палка для селфи или тот набор свечей ручной работы, который она никогда не использовала). истории. Ее особенно интересуют политические, общественные или исторические произведения, а также те, которые стремятся избавиться от стигмы, окружающей психическое здоровье.Как белая цис-гендерная женщина, она выступает за расовое и гендерное равенство. Веб-сайт: www.ihailmary.biz
Instagram: @ihailmary

Нина Индиго • Автор статей

Нина Индиго - рассказчик и цифровой журналист в журнале FunTimes. Она также является автором журнала InClub. Она пишет на темы, касающиеся здоровья и хорошего самочувствия. Она практикует вегетарианство, любит поэзию, афро-американскую литературу, творческое письмо, исследования, позы йоги и медитацию.В своих статьях она предоставляет своим читателям органический контент для людей любого происхождения и сообществ, она правдива, пишет для расширения возможностей и информирования. Она помогает читателям принимать лучшие целостные решения в своей жизни, в сообществах и обществах. В 2021 году она получит степень бакалавра английского письма и специализацию по литературным исследованиям в Африке и афроамериканцах. Чтобы следить за ее последними статьями, Google Nina Indigo @ FunTimes. Вы также можете подписаться на нее @ linkedin.com/in/Nina-i-140973146. В своих статьях она рассказывает своим читателям, как и почему целостное здоровье не только важно, но и необходимо для нашего благополучия.Ее статьи не просто расширяют возможности и информируют, но и представляют актуальные идеи и решения по основным обсуждаемым темам здоровья.

Обиануджу Нвагу • Аналитик данных и создатель контента

Обиануджу Нвагу - аналитик данных и создатель контента в журнале FunTimes Magazine. Она отвечает за создание комиксов, а также за создание видеороликов и других материалов, используемых для контент-маркетинга. Обиануджу в настоящее время проживает в Лагосе, Нигерия. Она имеет степень магистра в области питания человека в Университете Ибадана.Ее страсть - музыка. Она верный хористка, принадлежит к нескольким хоровым коллективам (включая группу ее выпускников). Вы можете связаться с ней в Instagram @juby_lindas. Сандра (Сэнди) Д. Лоуренс • Ассоциированный издатель '

Сэнди - диаконисса в баптистской церкви Вайн Мемориал. Она на пенсии и работала в сфере начального образования и социальной работы по усыновлению / приемной семье и гериатрии. Она является основателем и генеральным директором ICAP Inc (Intergenerational Community Alliance & Programs Inc.) некоммерческая организация. Он предлагает семинары и мотивационные выступления по избранным темам. Сэнди - рассказчик-любитель, автор двух детских книг по усыновлению и опубликовала вдохновляющую книгу для женщин, доступную на Amazon, под названием «Плетение нити веры… Сестринское ободрение 1». Часть 2 скоро выйдет. Она состояла / является членом различных организаций, оказывающих социальное влияние на улучшение положения женщин, детей / семей и пожилых людей. Она является ассоциированным издателем и членом консультативного совета журнала FUNTIMES.Сэнди - мать сына Рашина. Она живет философией: «Если я смогу кому-то помочь, то моя жизнь не напрасна».

Тимоти Шрайбер • Видеоредактор

Тимоти Шрайбер родился в Монтерее, штат Калифорния. В конце концов, Тимоти Шрайбер переехал по стране, пока не поселился в Черри. Хилл, Нью-Джерси. Он учился в колледже округа Камден, где получил две степени младшего специалиста (гуманитарные науки и игровой дизайн и разработка), и в Университете Роуэн, где он закончил с отличием со степенью бакалавра в области радио, телевидения и кино в 2020 году.

Comments