Рисование по клеточкам для детей: РИСУНКИ ПО КЛЕТОЧКАМ — Детям и родителям

---

02.07.2021 Разное

---

Рисунки по клеточкам — Veronica

Увлекательное и одновременно развивающее занятие – рисование по клеточкам – помогает детям, совсем не умеющим рисовать, двигаясь от простого к сложному, развить воображение, художественные навыки. Ребята постарше используют подобные рисунки для украшения в тетради, альбоме. Даже сложные рисунки выполняются относительно быстро.

Польза рисования по клеточкам

Благодаря увлекательному занятию можно интересно провести время. Специальных умений не требуется.

Рисование по клеткам развивает:

• художественный вкус;
• координацию;
• творческое мышление.

На ребят, занимающихся данным видом искусства,рисование воздействует успокаивающе: непоседливые дети постепенно становятся усидчивыми. Особенно расслабляется нервная система, если включить спокойную музыку во время творчества. Малыши, готовящиеся пойти в первый класс, развивают орфографическую зоркость.

С ними полезно заниматься рисованием по клеточкам, чтобы привить усидчивость, помочь преодолеть рассеянность. С помощью рисунков по клеточкам можно украсить страницы личного дневника или еженедельника. Этот вид рисования дает возможность каждому почувствовать себя настоящим художником.

Чем рисовать

• Для рисования по клеточкам следует запастись тетрадью в клетку, блокнотом.
• Для изображений большого формата понадобится миллиметровая бумага.
• Также необходимы будут карандаши, фломастеры, цветные ручки.

Эти принадлежности понадобятся для создания необычных ярких изображений.

Что можно рисовать

Рисуют абсолютно все: природу, зверей, смайлики, растения, персонажей мультфильмов. Существуют рисунки для мальчиков, девочек. Начинать следует с простых рисунков. Они рисуются преимущественно одним цветом. Например, для начала можно украсить тетрадь забавными смайликами. Затем можно приступить к рисованию прикольных вкусностей.

Легкие рисунки для начинающих

«Пиксельные» рисунки обрели популярность среди людей всех возрастов. Для начала следует обратить внимание на простые изображения. Количеством задействованных клеток простые рисунки отличаются от сложных. В простом изображении проще соблюсти схему и не испортить рисунок добавлением ненужного квадратика.

Рисунки по клеточкам для маленьких

Если малыш хочет рисовать, но у него не получается, следует использовать совсем простые схемы и научить ребенка технике закрашивания клеточек. Важно, чтобы занятие не продлилось долго и не утомило малыша. Например, ребенок может самостоятельно создать поздравительную открытку маме, папе, бабушке. Рисовать можно карандашами или фломастерами.

Маленькие рисунки

Хорошим способом провести время являются небольшие изображения. Они пользуются популярностью у ребят, стремящихся скоротать время на уроках, у взрослых во время минут отдыха.Подобное занятие дает возможность расслабиться, насладиться самим процессом. За одну перемену школьник способен создать целый рисунок.

Большие и сложные рисунки на весь лист

В зависимости от площади изображения, которая закрашивается, определяют сложность рисунка. Если вблизи легко различимы отдельные квадратики большого рисунка, то издалека видно четкое изображение – появляется реалистичность. Кажется, что нарисовать сложное изображение непросто. Но принцип остается тем же.

Для сложных рисунков понадобится:

• тетрадь в клетку;
• цветные карандаши;
• черная гелевая ручка;
• фломастеры;
• фотография;
• компьютер.

Во время рисования придется считать клетки. Главная сложность заключается во внимательности. Нельзя ошибаться в подсчетах, иначе придется все переделывать. Важной задачей также является подбор цвета.

Ещё больше полезных развивающих статей для ваших малышей на нашем сайте!
Понравилась статья? Поделитесь с друзьями

Post Views: 1 404

Continue Reading

Графический диктант для дошкольников, рисование по клеткам с детьми

«Палка, палка, огуречик, вот и вышел человечек.

А теперь добавим ножек – получился осьминожек». Эта песенка из мультфильма знакома и детям, и взрослым. Именно с «палочек» начинается детское творчество: из простейших комбинаций робких или, наоборот, порывистых чёрточек рождаются первые детские картинки. Позже рисунки детей становятся более объёмными и похожими на прообраз, в ход идут цветные карандаши и краски. Однако за логичным развитием художественных талантов о палочках и чёрточках забывать не стоит: они необходимы для развития графических навыков. Как вы уже догадались, речь идёт об активно используемых в современной педагогической практике графических диктантах. Какие полезные навыки развивают диктанты?

Графический диктант – развивающая игра?

Графический диктант, или рисование по клеточкам, – это упражнение для детей дошкольного и младшего школьного возраста. В процессе ребёнок рисует линии на бумаге, строго следуя инструкции, которую проговаривает взрослый.

В результате получается забавная картинка. Несмотря на то что рисунки по клеточкам просты и незамысловаты, дети всегда радуются, когда через 5–7 минут после начала диктанта на листке – вдруг! – появляется домик, собачка, машина, змея, цветок или слон. Эти полезные занятия дошкольники воспринимают не как урок, а как игру, в которой, будучи внимательным и аккуратным, можно одержать победу.

Узнайте уровень подготовки ребёнка к школе

Некоторые дети, научившись графическому диктанту в детском саду, дома даже просят родителей «надиктовать» картинку. И схем клеточных диктантов разного уровня сложности сейчас можно найти очень много.

Какие навыки развивает графический диктант

Выполняя графический диктант, ребёнок тренирует сразу несколько полезных для школы навыков.

• Проводя карандашом чёрточки вправо и влево, вверх и вниз, дошкольник учится ориентироваться в пространстве.
• Пытаясь совладать с карандашом или ручкой, он учится ловкости и точности движений руки, тем самым подготавливая руку к письму. Опытные педагоги считают, что графический диктант – хорошая основа для формирования каллиграфически правильного почерка.
• Развитием мелкой моторики, графических навыков и пространственных представлений польза графических диктантов не ограничивается: для правильного выполнения задания ребёнок должен внимательно слушать и слышать учителя, не отвлекаясь на шорох за окном или шёпот соседа. Умение сосредотачиваться на том, что говорит взрослый, – одно из самых важных для школьника. Согласитесь, благодаря развитому слуховому и зрительному восприятию дошкольнику уже будет намного легче учиться.
• Игровые упражнения – а именно так называют иногда графические диктанты – дают также простор фантазии и воображению. А интересные сюжеты превращают даже сложные задания в увлекательную игру.

Как правильно проводить графический диктант с ребёнком

Прежде чем использовать тетрадь, ребёнка стоит познакомить с чистым белым листом бумаги, чтобы добиться свободного движения кистей рук. Для выполнения графических диктантов дошкольнику понадобятся:

• умение обводить трафарет;
• знание различных видов штриховки;
• умение рисовать прямые, волнистые, ломаные линии в разных направлениях, не отрывая карандаша от бумаги;
• понимание пространственных направлений – вперёд-назад, вверх-вниз, направо-налево;
• умение ориентироваться в счёте от 1 до 10.

Потренируйтесь с дошкольником ставить точки или рисовать кружки по заданному «адресу», например в левом нижнем углу. Хорошей практикой перед выполнением графического диктанта станет рисование по точкам. Шаблоны рисунков можно легко найти в Интернете и распечатать.

Только когда дошкольник будет свободно ориентироваться на листе бумаги, уметь соединять точки и раскрашивать, не выходя за контуры, можно начать занятия в тетради в клетку (сначала – в крупную, потом – в мелкую) – вместе строить простейшие фигуры и узоры по клеточкам, а затем перейти непосредственно к графическим диктантам. Опытные педагоги советуют учить ребёнка двигаться не только по горизонтали и вертикали, но и по диагонали – в сложных графических диктантах такие «манёвры» не редкость, да и вообще хорошо, если дошкольник будет знать такие геометрические фигуры, как треугольник, ромб и трапеция.

В 5 лет ребёнок под диктовку вполне может нарисовать простые картинки, например домик с трубой или цветок. Для детей 6–7 лет графические диктанты можно выбирать посложнее – с наличием линий по диагонали, например ракету. Помните о времени занятий: дети 5–6 лет смогут удерживать внимание на задании не более 20 минут.

Для графического диктанта ребёнку понадобится тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы была возможность исправить ошибку. Взрослому – инструкция со схемой. Что касается обсуждения изображения, то не обязательно говорить ребёнку, что именно получится в итоге, пусть рисунок станет приятной неожиданностью.

Перед началом диктанта поставьте ребёнку точку отсчёта и приступите к диктовке: «Двигаемся на 3 клеточки вниз, 2 клетки вправо». Диктуйте не спеша, делайте паузы, чтобы ребёнок успел сообразить и сделал правильный «шаг».

Виды графических диктантов: от узоров до графических историй

• Узор по клеточкам. Тренировочный узор – простейший вид графического диктанта. Например: «Отступите 4 клетки вправо и 7 клеток вниз. Начинайте узор: 2 клетки вправо, 2 клетки вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 2 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 2 вниз». После завершения элемента можно предложить детям продолжить узор самостоятельно – до конца строки.
• Дорисуй половинку. Продиктуйте ребёнку левую половину симметричного рисунка, например ёлочки, сердечка, паука или бабочки. Затем предложите дорисовать правую часть. Вот левая часть ёлочки: «2 клетки вверх, 6 клеток влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз».
• Зеркальное отражение. Под диктовку ребёнок делает рисунок, а затем повторяет его самостоятельно в зеркальном отражении. Для этого вида графического диктанта нужно выбрать несимметричный рисунок, например змейку, ключик или тюльпан с одним листом. Так, если в оригинале лист на цветке справа, в зеркальном отражении он будет слева: «1 клетка влево, 8 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 6 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 1 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 1 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 6 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 5 вниз, 1 влево».
• Графическая история. На одном листе ребёнку предлагается нарисовать под диктовку сразу нескольких героев и составить рассказ. Например, можно объединить пару простых схем: змейку и цветок, белочку и ёлку.
• Сложные шаги. Если ребёнок отлично справляется с предыдущими видами графических диктантов, можно предложить ему сложный диктант – с большим количеством передвижений по клеточкам и длинными шагами, в том числе и по диагонали.
• Без диктовки. Детям от 6 лет можно предлагать графические диктанты и для самостоятельной работы: путь рисуют по инструкции, а готовый рисунок сравнивают с образцом. Чтобы ребёнок не запутался, посоветуйте ему вычёркивать каждый сделанный «шаг». Такой графический диктант – прекрасная тренировка усидчивости и самоконтроля.

Мария Березовская

Графические диктанты (рисование по клеточкам) детям от 5 – 10 лет

1. Графические диктанты (Рисование по клеточкам) детям от 5 – 10 лет

2. Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционал

Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка и его
родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе
психологически, эмоционально и интеллектуально, тем
увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет
адаптационный период в начальной школе.
Графические диктанты для дошкольников хорошо помогают
родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к
школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении,
как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и
рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими
диктантами развивают у ребенка произвольное внимание,
пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук,
координацию движений, усидчивость.

3. Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного вообра

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и
полезное занятие для детей. Это игровой способ
развития у малыша пространственного воображения,
мелкой моторики пальцев рук, координации
движений, усидчивости. Графические диктанты могут
с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.
Выполняя предложенные в выложенных ниже
заданиях — графических диктантах, ребенок расширит
кругозор, увеличит словарный запас, научится
ориентироваться в тетради, познакомится с разными
способами изображения предметов.
Графический диктант можно выполнять в двух
вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и
просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в
клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с
указанием числа клеточек и их направлений (влево,
вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а
затем сравнивает методом наложения свое изображение
орнамента или фигуры с образцом в пособии.

>


>>

>>

20. Использовался материал:

http://www.kindergenii.ru/ — графический диктант
Анимация, картинки:
http://fantasyflash.ru/
http://www. lenagold.ru/
http://rainbow-world.narod.ru/
http://www.yandex.ru/ картинки

Букволёт: Рисуем по клеточкам

На уроках в 1 классе (и не только) я часто использую такой вид работы, как графический диктант. Дети любят рисовать по клеточкам. Проводя линии по клеточкам, они развивают мелкую моторику руки, запоминает счет в пределах 10, происходит формирование начальных математических представлений. Помимо всего прочего графический диктант помогает развивать пространственное мышление,  аккуратность, внимательность, умение слушать учителя.
Вчера заходит в класс на уроке моя коллега и шепчет удивленно: «Как тихо сидят!» А мы в этот момент как раз рисовали зонтик 🙂 Буквольты уже запомнили, что во время такой работы надо быть предельно внимательными и собранными, потому что если я начну повторять тому, кто прослушал, остальные наделают ошибок.
Рисовать по клеточкам можно по-разному, я обычно чередую — копирование, симметрия, последовательность, диктант. Так не надоедает ни мне, ни детям. И обязательно — лабиринты.
Расширяем поле зрения, учимся просчитывать варианты, развиваем концентрацию и внимание.
При желании родители могут и дома вместе с ребенком рисовать по клеточкам.
Это можно делать несколькими способами:

1. Под диктовку.
Мама говорит, на какое количество клеточек необходимо продвигаться и в каком направлении. Ребенок работает, воспринимая информацию на слух, а затем сверяет ее с образцом. Задание сложное, требует от мамы терпения и такта.

2. Можно предложить ребенку готовый узор и попросить повторить его у себя в тетради.

3. Задание посложнее —  дорисовывать фигуры по симметрии. В этом случаем  предлагается половина симметричного изображения, а вторую ребенок должен дорисовать самостоятельно.

4. Высший пилотаж — развернуть фигуру зеркально. Например, вот так:

 Самое трудное здесь — диагональные линии. Вот почему мы их отрабатываем отдельно в разных вариациях. Уголок клеточки надо видеть. Это основное умение для правильного и красивого написания цифр.

Задания для диктанта можно посмотреть по ссылке.

Обязательно ориентируйтесь на возможности ребенка. Это в классе у меня их — 31, я не всегда могу сразу увидеть, что нужна помощь, а дома вы можете подстроиться под темп сына или дочки и пережить вместе ситуацию успеха. Кстати, сразу будет видно, в чем проблема — в математических навыках ли, в нетвердой ли ориентировке в пространстве или в неумении удержать учебную задачу в голове.

Попробуйте! И напишите, пожалуйста, что в итоге получилось и на что обратили внимание 🙂

Геометрия вокруг нас. Рисование по клеточкам для детей 5-7 лет — Колесникова Е.В. | 978-5-9949-1035-1

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Богучар, ул. Дзержинского, д.4

8 (47366) 2-12-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г. Губкин, ул. Дзержинского,д. 115

8 (47241) 7-35-57

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22

8 (4725) 23-38-06

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

Рисование по клеткам для дошкольников

 Еще один важный для будущего ученика вид ориентировки в пространстве — ориентировка на плоскости. В школе надо уметь быстро ориентироваться, например, в тетрадке. Есть некоторое количество первоклассников, в начале обучения не видящих клетку. Научите пяти-шестилеток рисованию по клеткам, и они не будут знать такой проблемы.

Рисование по клеткам

Для начала нам потребуется тетрадь в крупную клетку, мягкие цветные карандаши. Если ребёнок против карандашей, замените их фломастерами или гелевыми ручками. Обеспечить выбор нужных цветов можно, если приобрести большой набор фломастеров или гелевых ручек.

Тетрадку придётся разобрать на отдельные листы, потому что промокая, фломастеры оставят следы на листах, находящихся ниже. Чтобы не испачкать стол, используйте обычную кухонную клеёнку.

Образцов для копирования в Интернете море. Единственная проблема — не у всех есть цветной принтер, чтобы их распечатать. Но образцы для рисования по клеткам вполне доступно перенести в тетрадку. Такая тетрадь образцов может постоянно пополняться. Со временем ребёнок разовьёт свою фантазию, и его рисунки тоже надо вклеить в тетрадь образцов.

Рисование по клеткам для особых детей

Очень советую сделать такой источник образцов, если у вас растёт особый ребёнок. Дети-аутисты, например, любят рисование по клеткам и часто обращаются к полюбившимся образцам. Ребята с ДЦП могут рисовать в Paint на компьютере, если спастика не позволяет им иного. Рисование по клеткам — хорошая подготовка к вышиванию, плетению.
Подберите сперва самые простые рисунки, чтобы малыш почувствовали вкус успеха. Не отказывайте в помощи. Больше всего проблем при рисовании по клеткам у детей возникает при их счёте.

Организационные проблемы решены. Можно начинать рисование по клеткам.

1. На первых порах ребёнок может затрудняться с границами рисунка, не всегда умеет считать до необходимых чисел, поэтому помогите ему высчитать размеры (в клетках) в ширину и высоту и нарисовать рамку. Рамка сразу ограничит пространство для рисования и сделает его более уютным. Рамку можно нарисовать линией или закрасить клетки по краям рисунка.

2. Рисование по клеткам начинаем с левого верхнего угла, продвигаясь направо. На образце с домиком это будет так: одна клетка жёлтая (раскрашиваем), потом три клетки белых пропускаем, снова одна жёлтая и так до конца строки (рисуя, малыш усвоит ещё и понятие строки, важное для учебной работы). Дошли до края, начинаем новую строку опять слева.

В школе полно невнимательных детей!

Хочу обратить внимание, что эта с точки зрения взрослого примитивная работа совсем не так проста для ребёнка. Ему бывает трудно удержать строку в поле своего внимания, не пропустить, не «перескочить» на другую.

3. Если ребёнок устал, пусть отдохнёт, предварительно отметив место, с которого он продолжит рисование по клеткам после отдыха или на следующий день.

Старайтесь приучать будущего ученика доводить дело, как говорила моя бабушка, «до ума». Если вы боитесь, что малыш не захочет возвращаться к работе, примените приём «ложного выбора». Напомните ребёнку, что у него есть незаконченная картина. Спросите: «Ты дорисуешь её сейчас или после мультика (чаепития, прогулки и проч.)?»

Как видите на самом деле выбора нет, работу в любом случае придётся закончить, но у ребёнка создаётся впечатление, что он управляет ситуацией. Так сглаживается протестное поведение.

Рисование по клеткам полезно не только для ориентировки, но и для внимания, произвольности, зрительной памяти, счётных навыков и, самое главное, вашего общения.
Образцы можно посмотреть в презентации.

Графические диктанты  (рисование по клеточкам).

В жизни каждого ребенка есть важный момент – это поступление в школу. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать в школе, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе, тем легче будет его родителям.

А одним из важных аспектов развития дошкольника в период подготовки его к школе является развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук.

Графические диктанты для дошкольников хорошо помогают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития для ребенка. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя графические диктанты, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов. А регулярные занятия с данными графическими диктантами разовьют у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Многим ребятишкам такие графические диктанты кажутся развлечением, но у многих они в то же время вызывают трудности. И преодолевая эти трудности ребенок учится, запоминает такие понятия, как право и лево, верх и низ, и закрепляет эти понятия на практике.

Диктант заключается в рисовании по клеточкам, соответственно, под диктовку родителя или воспитателя. Поэтому еще одно важное умение развивают в ребенке диктанты, и в частности графический диктант — он учит слушать и слышать, сосредоточиться на том, что говорит учитель, а это практически самое важное для школы умение.

Для вас предлагается несколько вариантов графического диктанта по клеточкам для занятий с детьми дошкольного возраста. Одни из них предполагают только движение вверх, вниз, вправо, влево в пределах 10-ти, без движения по диагонали, последующие более сложные, с угловыми передвижениями.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости.

Как работать с данными графическими диктантами?

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии. И самое главное условие вовремя занятие — настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это игра, и не ломайте, пожалуйста, положительное впечатление ребенка об этой игре. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеточкам. Задача взрослого – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно.

 

Я надеюсь, у вас получится нарисовать интересные фигурки с детьми, выполняя такие графические диктанты.

 

 

https://infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-graficheskie-diktanti-1725253.htmlttps://ok.ru/group5530267772/topic/69320036559647 

Руководство по обучению детей клеткам

Клетки — это строительные блоки, создающие жизнь. Вы когда-нибудь задумывались, что составляет вашу кожу, органы или мышцы? Пристегните ремни безопасности. Вы собираетесь увидеть мир, который окружает вас повсюду, но при этом настолько мал, что вы, вероятно, никогда его не видели.

Если вы хотите рассказать своим ученикам или детям дома об удивительном мире клеток, все, что вам нужно, — это немного творчества, чтобы сделать изучение этой невероятной темы увлекательным и интерактивным.Для вдохновения в ваших учениях ознакомьтесь с этими идеями.

Как рассказывать детям о клетках

Чтобы понять, какие части клеток и что они делают, сначала расскажите детям о клетках и о том, что они из себя представляют. Не бойтесь включать в свое обсуждение научные названия частей клеток. Повторение этих имен и типов ячеек поможет их узнать.

Маленькие дети тоже могут выучить названия частей клеток, даже если они сложные. Подумайте о типах динозавров, которые маленький ребенок может сказать, а многие взрослые — нет!

Что такое клетки?

У всего живого есть клетки.Эти крошечные строительные блоки работают вместе, создавая простые бактерии, а также более сложные организмы, такие как люди и животные. Типы клеток классифицируются в зависимости от сложности и включают прокариотические и эукариотические:

В сложных организмах, таких как растения, животные и люди, клетки состоят из нескольких органелл. Это части клетки, которые выполняют различные функции и обеспечивают независимую работу клетки. Клетки также имеют разные формы, чтобы помочь им выполнять свои функции, например, клетки крови по сравнению с жировыми клетками.Однако все они имеют схожие части, которые позволяют клетке выполнять общие задачи, например создавать энергию и защищать себя.

Большинство уроков по клеткам сосредоточено на эукариотических клетках.

Части клетки

Обучайте детей частям клетки, сначала разбираясь в них самостоятельно. Вот простой список различных органелл и краткое описание их функций, которые вы можете использовать для обогащения своих уроков и занятий:

• Плазменная мембрана: Снаружи клетки, плазматическая мембрана представляет собой гибкую стенку, которая удерживает содержимое клетки внутри, позволяя материалам перемещаться через мембрану.
• Цитоплазма: Все органеллы внутри клетки плавают в цитоплазме.
• Ядро: Ядро обеспечивает мозг клетки и выполняет все остальные операции клетки. Он также содержит ядрышко.
• Ядрышко: Ядро удерживает ядрышко. Ядрышко образует рибосомы, в которых клетка создает белки.
• Эндоплазматическая сеть: Также известная как ER, эта мембрана транспортирует материалы по всей клетке.Грубый ER содержит рибосомы для производства белков, в то время как гладкий ER производит жиры, также называемые липидами.
• Тело или комплекс Гольджи: Липиды из ER перемещаются в тело Гольджи, где они доставляются к плазматической мембране.
• Митохондрии: Митохондрии вырабатывают энергию для работы клетки. Некоторые называют эти органеллы электростанциями клетки.
• Лизосомы: Эти клеточные органеллы помогают клетке избавляться от отходов.

И растительные, и животные клетки имеют все вышеперечисленные органеллы, но растительные клетки дифференцируются от животных клеток с добавлением некоторых других частей.

Различия между растительными и животными клетками

Наиболее существенными различиями между органеллами клеток растений и животных являются клеточная стенка, вакуоли и хлоропласты.

Растительные клетки имеют жесткую клеточную стенку, окружающую плазматическую мембрану. Эта стена придает клеткам прямоугольную структуру и помогает растениям стоять прямо без необходимости во внутренней укрепляющей конструкции, такой как кости или экзоскелет.

Хлоропласты в клетках растений вырабатывают энергию посредством фотосинтеза.В процессе используются солнечный свет и вода, которые преобразуются в энергию для клеток и растений. Клетки животных не имеют хлоропластов.

Растительные клетки также имеют одну большую вакуоль. Эта органелла предназначена для хранения воды и сока. Вакуоли увеличиваются и уменьшаются в размерах в зависимости от количества хранящегося в них. Когда растениям не хватает воды, вакуоль сжимается, заставляя клетку прогибаться сама по себе и заставляя растение опускаться. Клетки животных могут иметь вакуоли, но они меньше по размеру, более многочисленны и выполняют иную функцию.

Клетки животных, как и микроорганизмы, также имеют внешние выступы, которые помогают им двигаться:

• Реснички : Реснички выглядят как крошечные волоски снаружи клеток животных, и их много.
• Жгутик : Жгутик — это длинный одиночный выступ, который действует как хлыст, продвигая клетку вперед. Клетки имеют реснички или жгутики.

Растительные клетки не имеют ресничек и жгутиков.

Эксперименты на клетках для детей

Заставьте детей узнать о клетках и их функциях с помощью практических экспериментов и занятий.От игр до более традиционных лабораторных занятий и построения моделей у вас будет много дел, чтобы научить детей работе с клетками.

1. Думай маленько

Для детей младшего школьного возраста вам может потребоваться объяснить, что клетки настолько малы, что вы не можете увидеть их без микроскопа. Поскольку молодым людям может быть сложно представить себе такие маленькие предметы, имейте под рукой микроскоп вместе с подготовленными предметными стеклами. Кожица лука — отличный образец для демонстрации растительных клеток. Для клеток животных используйте окрашенные щечные клетки из собственной щеки или щеки студента:

• Покажите студентам подготовленные слайды, прежде чем они посмотрят на них под микроскопом.Попросите их угадать, сколько ячеек на каждом слайде.
• Поместите одно предметное стекло под микроскоп и отрегулируйте угол обзора, пока не увидите контуры клеток. Дайте каждому ученику возможность посмотреть в микроскоп на клетки. Обратите внимание на то, что каждый слайд содержит множество ячеек.
• Повторите процесс со вторым слайдом.
• Попросите учащихся нарисовать изображения того, что они видели под микроскопом, и угадать, что делают клетки. Закончите объяснением функции клетки и ее органелл.
• Спросите детей, насколько велика самая большая ячейка. Ответьте, показав им страусиное яйцо, которое является самой большой отдельной клеткой и в 10 000 раз больше, чем клетки щеки, которые они видели.
• Раздайте детям немаркированные фотографии клеток растений и животных, чтобы они пометили и раскрасили. Пока они работают, спросите, какие различия они замечают между ячейками. Для очень маленьких детей вы можете дать им помеченные картинки, чтобы они раскрасили, пока вы просматриваете названия и функции частей клетки.

2.Сделать модели

Попросите детей сделать модели клеток из вырезанных кусочков плотной бумаги, фетра или поролона. Вы даже можете побудить детей проявить творческий подход и сделать трехмерные модели из пластилина. Другой вариант — использовать кукурузный сироп в пакете для бутербродов с застежкой-молнией, чтобы подвесить пуговицы, средства для чистки труб и другие поделки, чтобы получить прозрачную версию клетки животного или растения.

Предоставьте детям множество поделок и схем клетки, чтобы они могли создавать свои собственные. Пока они остаются согласованными с частями, используемыми для частей клетки, и выбирают части, которые чем-то напоминают органеллы, они не могут создать неправильную модель.Смысл проекта — поощрять веселье и творчество. Не забудьте попросить детей сделать ключ, чтобы другие знали, что эти детали изображены на их моделях.

Если вы хотите включить в уроки перекус или обед, используйте начинку для пиццы, чтобы дети сделали модель клетки. Круглая корочка служит клеточной мембраной клетки животного, а соус и сыр действуют как цитоплазма. Для ядра можно использовать кусок ветчины или канадский бекон. Используйте пепперони для митохондрий, полоски перца для ER, оливки на полосках перца для обозначения рибосом на грубом ER, фрикадельку или гриб для ядрышка и полоски лука для тела Гольджи.Когда дети закончат добавлять начинку, испеките пиццу и дайте всем насладиться после того, как она приготовится.

Вариант приготовления ячейки для пиццы — использовать леденцы на тесте для печенья или покрытый арахисовым маслом кусок хлеба, чтобы сделать сладкую альтернативу.

3. Проект Cell City

Создание модели клетки — это увлекательный практический способ помочь детям запомнить, что из себя представляют части клетки. Это идеальное занятие для детей всех возрастов, но для детей постарше вы также захотите включить такие занятия, как следующие, которые помогут им изучить функции клеток.

Части ячейки имеют те же функции, что и службы в городе. Расширьте эту аналогию, чтобы помочь детям узнать, что делают органеллы, предложив детям построить модель города и обозначить различные здания как части клеток.

• Мэрия: Мэр в Мэрии управляет городом, так же как ядро ​​управляет работой ячейки. Назовите мэрию ядром.
• Электростанция: Митохондрии вырабатывают энергию для клетки так же, как электростанция вырабатывает электричество для города.
• Мусорное хозяйство: Лизосомы удаляют отходы из клетки так же, как сборщики мусора избавляются от городских отходов.
• Границы города: Клеточная мембрана ограничивает протяженность клетки точно так же, как городские границы указывают на окраину города.
• Почтовое отделение: Почтовое отделение доставляет почту по всему городу, так же как ER развозит материалы по ячейке.
• Служба доставки посылок: Отправка посылок за пределы города или за его пределы может начинаться с поездки в почтовое отделение, после чего контейнеры перемещаются через службу доставки к месту назначения.Эта система доставки имитирует движение липидов от ER к телу Гольджи к клеточной мембране. Служба доставки посылок действует как тело клетки Гольджи.
• Аптека: Рибосомы создают белок для клеток, чтобы поддерживать их здоровье. Аптеки производят лекарства для жителей города, чтобы поддерживать их в форме. Так же, как клетки содержат множество рибосом, в городах во многих случаях также есть несколько аптек.

Сделайте город на большом плакате, чтобы каждый мог что-то добавить к картинке. Попросите детей построить здания из бумаги или использовать для них небольшие картонные коробки. Вы также можете создавать конструкции из пластилина или использовать любые другие творческие средства для создания узнаваемых городских зданий, которые вы можете обозначить частями ячеек.

4. Играть в Бинго

Игра в бинго — это увлекательный способ закрепить уроки о функциях частей клетки. Таким образом, вы можете вознаградить детей за внимание к урокам, а также сохранить их интерес во время игры:

• Попросите учащихся сделать карточки бинго с разными частями ячеек.Выберите дизайн «три на три», чтобы учащиеся могли заполнить восемь мест на доске отдельными компонентами ячейки. Они не будут использовать все части одной карты. Оставьте центр как свободное место.
• Создайте стопку карточек, в которой перечислены функции этих частей ячеек. Включите элементы как из клеток растений, так и из клеток животных, чтобы дать учащимся больше возможностей для размещения своих карточек бинго. Большее разнообразие карточек бинго, которые используют учащиеся, сделает игру более увлекательной.
• Раздайте учащимся жетоны, конфеты или кусочки бумаги, чтобы покрыть отдельные квадраты на их карточках бинго.
• Возьмите из своей стопки функциональных карточек и зачитайте операцию. Подождите, пока ученики покроют квадрат на своих карточках бинго органеллой, которая выполняет эту функцию.
• Награждайте ученика, получившего три квадрата подряд, небольшим призом, например наклейкой или конфетой. После каждого раунда позвольте детям убрать свои доски, чтобы играть снова. Вы даже можете попросить победителя прочитать функциональные карточки для следующего раунда.

5. Matching Game

Дети, которые умеют играть в карточные игры с необходимой концентрацией.Вы также можете использовать карточки, чтобы обучить их составным частям клеток. Стопка учетных карточек, несколько маркеров и немного времени — все, что вам нужно, чтобы дети создали свою карточную игру для усиления функций клеток:

• Используя учетные карточки, дети записывают либо роль части клетки, либо название органеллы. Чтобы упростить сопоставление и изучение функций, попросите детей использовать один и тот же цвет для органеллы и соответствующей работы.
• Один ребенок кладет все свои карты на поверхность лицевой стороной вниз, чтобы начать игру.
• По очереди дети переворачивают пары карточек, пытаясь сопоставить части клеток с их функциями. Если органелла и функция не совпадают, ученик переворачивает карты, и их ход заканчивается. Если ученик находит подходящую пару, он удаляет карты и делает следующий ход.
• Игра продолжается до тех пор, пока оба ученика не перевернут все карты.
• Побеждает ребенок с наибольшим количеством карточек в конце.

Держите эти карты под рукой для импровизированной игры с концентрацией клеточных органелл, когда у вас есть несколько свободных минут.

Погрузитесь в обучение в течение всего года

Не позволяйте образовательному развлечению прекращаться, когда школа кончает. После школы и летние научные программы вдохновляют ваших детей учиться и дают им веселое и безопасное развлечение в свободное время. Если вы живете где-нибудь в Мэриленде, Пенсильвании, Нью-Джерси или Делавэре, изучите наши программы летних лагерей и варианты внеклассных программ в Science Explorers. Мы делаем изучение науки увлекательным и интерактивным!

Детский образовательный стол для рисования Набор для рисования для проектора Aicheng Подарок для детей со светом и музыкой Детский обучающий стол с умным проектором Проектор для обучения / рисования Набор для рисования Мольберты и игры

Детский образовательный стол с инструментами для рисования Набор для рисования проектора Aicheng Подарок для детей со светом и музыкой Детский учебный стол с интеллектуальным проектором Набор для обучения / рисования с проектором

Набор для рисования для проектора Aicheng, детский учебный стол со смарт-проектором, Набор для обучения / рисования на проекторе, с Свет и музыка, Детский образовательный стол для рисования, Подарок для детей: дом и кухня.Набор для рисования для проектора Aicheng, Детский стол для обучения с умным проектором, Набор для обучения / рисования на проекторе, со светом и музыкой, Детский образовательный стол для рисования, Подарок для детей: Дом и кухня. ✔ [Рисунок проектора]: проецируйте изображение, которое ваш ребенок может нарисовать вдоль рисунка. Этот симпатичный образовательный проектор делает время игры интересным, он поможет и побудит детей учиться рисовать, раскрашивать и рисовать, весело проводя время。 ✔ [Развивайте детские художественные клетки]: дети от природы любят граффити, которые могут помочь детям развить творческие способности в все аспекты творчества.Эта игрушка может заставить ваших детей проявить свой художественный стиль. Обучающий проектор, который может развивать навыки рисования и цвета。 ✔ [Высококачественная структура]: различные части можно хорошо комбинировать и аккуратно складывать, он гибкий и может использоваться в течение длительного времени. Красиво сконструированный проектор и его слайды могут стимулировать воображение, развлекать детей часами и стимулировать их собственное творчество. 。 ✔ [Простое рисование]: Рисование проектором — это увлекательный и простой способ рисовать! Выключите свет, включите проектор, вставьте заранее напечатанные слайды и положите следы. Затем раскрасьте или раскрасьте картинку, подходящую для большинства детей в возрасте от трех лет и старше, но особенно подходящую для молодых девушек, идеальные подарки на день рождения или Рождество。 ✔ [Пусть дети повеселятся]: это милое образование Проектор поможет и побудит детей учиться рисование, рисование и рисование во время игры. Это интеллектуальная игрушка, которая может не только улучшить практические навыки ребенка, но и сыграть. У вас будет: малярная машина * 1, книжка с картинками * 1, кисть * 12, слайд * 3, протирочная доска * 1。 Технические характеристики: 。Имя: Детский набор игрушек для проекционного рисования。Вес: около 800 г。Размер упаковки: около 39 * 7 * 28 см / 15.35 * 2,76 * 11,02 дюйма Стандарт: 3 AA (Принесите свой) ListСписок упаковки:。 Машина для рисования * 1 Книга для рисования * 1 Ручка для рисования * 12 Диск * 3 Стираемая доска * 1。。。。

Детский образовательный стол с инструментами для рисования Набор для рисования проектора Aicheng Подарок для детей со светом и музыкой Детский учебный стол с умным проектором Набор для обучения / рисования с проектором

DOLITY Motor фиксированное сиденье Red Upgarde для 1/12 JJRC Q39 / Q40 RC Buggy Truck DIY Parts. THF Flying Phoenix 5D Diamond Painting DIY Paint-By-Number Kit Домашний декор стен 38 x 42 см.Комплекты постельного белья из 3 предметов Утешитель Полный ультрамягкий комплект постельного белья унисекс из микрофибры Современный узор с принтом, универсальная удочка для мальчиков и девочек Kent Super Mario Mario Party Bowser Luigi Princess Peach, разноцветные наклейки-попугаи, многофункциональный кронштейн для сервопривода Baosity 2-DOF DIY Робот-манипулятор PTZ Крепление для робота Новая солнечная лампа полного спектра Тепловая лампа для ящериц Лампа для ящериц-брудеров Аквариум Подогреватель курятника для домашних животных Лампа для обогрева домашних животных Лампа для обогрева черепах Blueyouth Тепловая лампа для рептилий. Пластиковый Burst Balance Starter с пусковой установкой, вращающиеся игрушки iBaste Beyblade Burst, TOYANDONA Деревянный комплект мебели для кукольного домика Миниатюрный стул для умывальника для ванны Closestool Миниатюрные аксессуары для ванной комнаты 4 штуки, на Многослойный квадратный надувной детский бассейн для детей Портативный и безопасный Детский бассейн для плавания и купания 3 слоя, S . Цепочка ожерелья DTZH Женское колье Осенняя и зимняя цепочка для свитера Длинная цепочка длиной около 85 см, комплект для украшения вечеринки с тематикой рыбалки для мальчиков, включая баннер «С Днем Рождения», латексные шары, кекс-топперы, 49 шт. Капитан Америка Mega Mega Magnet, 375 Городская площадь 56 шт. Рынок от Clever Paper Medieval Town Series UMBUM Инновационная 3D-головоломка.

Схемы для рисования для детей | Уроки физики для детей

---

В схемах используются символы вместо рисунков.Сложно и запутанно рисовать картинки, чтобы показать кому-то, как подключена цепь. Кроме того, это требует много времени. Итак, мы используем символы схем, чтобы рисовать схемы, чтобы преодолеть эти проблемы. В этом уроке вы сможете узнать некоторые символы схем, которые мы используем при рисовании схем.

Символ — это знак, буква или диаграмма, которые представляют или обозначают что-либо. Например, в схемотехнике мы используем много символов. Чтобы показать лампочку или лампу, мы используем следующий символ;

Пример символа цепи лампы или лампы

Каковы преимущества использования символов в схемах чертежей?

1) Экономит время.

2) Это хороший способ показать кому-нибудь, как следует подключать цепь.

Примеры обозначений схем, используемых в схемах

Примеры чертежей простой схемы с лампочкой, элементом и выключателем

Пример простой схемы с включенным выключателем

Пример простой схемы с выключателем

Пример простой схемы с двумя лампочками при включенном выключателе

Посмотрите на каждую схему ниже.Как вы думаете, какая из лампочек загорится?

Примеры принципиальной схемы

Терминалы ячейки

Что такое терминал ячейки?

Один из концов ячейки, к которому должны быть подключены провода в цепи, называется клеммой ячейки.

Сколько терминалов в ячейке?

Два

Какие два терминала находятся в ячейке?

1) Отрицательный вывод (-)

2) Положительный вывод (+)

Как проходит электричество между этими двумя выводами ячейки?

Электричество течет от отрицательной клеммы (-) к положительной клемме (+) элемента.

Если у вас есть только элемент и лампочка, сможете ли вы зажечь камеру?

№

Почему? Потому что сначала мы должны соединить два вывода ячейки материалом, проводящим электричество.

Пример батареи
Батарея обеспечивает питание цепи. Как показано на рисунке, он имеет два вывода.

Положительные и отрицательные выводы ячейки

Какие материалы проводят электричество?

1) Провода

2) Металл

Что такое положительный полюс на принципиальной схеме?

Длинная вертикальная линия

Какая отрицательная клемма на принципиальной схеме?

Короткая вертикальная линия

Символическое представление терминалов ячейки

Автор: K8School 4:49 am

Причины хронического запора | Кафедра педиатрии

Многим родителям говорили, что у их ребенка запор из-за того, что он пил слишком много молока или ел слишком много сыра. То, что мы едим, влияет на наш кишечник, но сама по себе диета обычно не является причиной хронического запора. Как группа, дети, у которых развивается хронический запор, как правило, пьют меньше жидкости, чем дети, у которых нет запора, но в большинстве случаев запор развивается только тогда, когда у ребенка начинает ассоциироваться боль с прохождением дефекации.

Есть и другие причины, по которым у детей может развиться запор, но они очень редки:

• Болезнь Гиршпрунга
• Неврологические отклонения
• Гипотиреоз

В большинстве случаев боль при дефекации начинается, когда у ребенка опорожняется очень большой или жесткий стул.Это может произойти по множеству причин:

У маленьких детей в тяжелом случае опрелостей может появиться несколько небольших разрывов или разрывов ( трещин заднего прохода, ) в области заднего прохода. Эти разрывы могут быть очень болезненными — как «порезы от бумаги» на пальцах. У детей более старшего возраста могут появиться трещины заднего прохода после приступа диареи или когда они опорожняют очень большой стул, из-за которого анальный сфинктер открывается слишком широко.

Когда диета маленького ребенка меняется с грудного молока на смесь или с смеси на коровье молоко, опорожнение кишечника часто становится намного труднее.Это также происходит у детей старшего возраста, когда они начинают есть твердую пищу.

Приучая малышей к туалету, они могут слишком долго сдерживаться, из-за чего их испражнения становятся большими и / или затрудненными. Это также может произойти, когда дети идут в дошкольные учреждения или детские сады, потому что многие дети не будут ходить в туалет в школе (многие взрослые не ходят в туалет на работе или в общественных местах).

После приступа диареи у некоторых детей наблюдается небольшое обезвоживание, и когда диарея проходит, кишечник делает то, что должен делать, и поглощает соль и воду.Это затрудняет опорожнение кишечника. Это также может произойти после операции или другого травматического события.

Неважно, почему начинается боль. . . важно, чтобы у ребенка был большой и / или жесткий стул, и это было больно! Дети — умные люди, и если что-то болит, они хотя бы задаются вопросом, стоит ли им делать это снова.

На этом рисунке показана толстая кишка, также называемая «толстой кишкой».Мы ссылаемся на части толстой кишки в обсуждении ниже.

Как только дети начинают бояться опорожнения кишечника, начинается цикл хронических запоров. У ребенка может продолжаться довольно регулярная дефекация, но если это причиняет боль, он часто сдерживается и не опорожняется полностью, когда идет в туалет (, удерживая ) . Толстая кишка медленно наполняется калом и теряет форму. Если резко растянуть кишечник, он болит и вызывает «спазмы».Однако если вы будете медленно растягивать кишечник, это не повлечет за собой боли и спазмов.

Это медленное растяжение толстой кишки заставляет ее стенки расслабляться, «приспосабливаясь», и кишечник становится все больше и больше (называется мегаколон ). Это объясняет, почему у детей с хроническим запором может выделяться очень большой испражнение, часто более крупное, чем у взрослых.

Обычно при дефекации мы полностью опорожняем нижнюю часть толстой кишки (прямую кишку). Большую часть времени прямая кишка остается пустой. Один раз в день, два раза в день или через день немного стула попадает в пустую прямую кишку и растягивает ее, вызывая «чувство» или «побуждение» пойти в ванную (рисунок справа). Когда все работает правильно, «желание» сходить в ванную возникает медленно, и это не причиняет вреда. Вы отвечаете на «позыв», идя в ванную и опорожняя кишечник, опорожняющий прямую кишку.

У детей с хроническим запором стул почти всегда находится в прямой кишке.Нервы, которые посылают сигнал в мозг, постоянно стимулируются, поэтому они постоянно получают сигнал, чтобы идти в ванную. Со временем ребенок «учится» игнорировать этот сигнал. Это не осознанное решение, это просто случается. Это похоже на сидение в комнате с горящим светом. Первые несколько дней вы слышите жужжание, но через некоторое время отключаете его. Через некоторое время дети отключают сигнал об опорожнении кишечника. Как только это происходит, желание сходить в ванную возникает совсем по-другому: когда толстая кишка критически растягивается — настолько сильно, что по сути говорит: «Я больше не могу этого выносить!» — это чувство болит, это судороги.

У большинства детей этот тип позывов возникает внезапно и доставляет очень дискомфорта. Когда маленькие дети испытывают это чувство, они могут стать очень несчастными, потеть или бледнеть, исчезнуть в тихой комнате или чулане, схватиться за спинку стула или другой предмет мебели и встать на цыпочки. Все это реакции на боль, которую они испытывают.

У них возникают судороги и сильное желание опорожнить кишечник, но из-за боли, связанной с дефекацией, они сдерживаются. Они сдерживаются не назло, а из страха!

В конце концов, у ребенка будет дефекация, но она часто бывает очень большой и очень твердой, поэтому будет сильная боль. Это усиливает страх ребенка, поэтому проблема будет продолжаться и продолжаться. . . , поскольку цикл боли и страха продолжается, испражнения становятся все более и более ненормальными.

Люди, у которых нет проблем с опорожнением кишечника, не особо задумываются об этом, но это сложный процесс. По сути, должны произойти три вещи:

1. У нас должно появиться желание опорожнить кишечник.
2. Как только мы чувствуем позыв и решаем уйти, мы увеличиваем давление в толстой кишке, чтобы вытолкнуть стул наружу. Чтобы увеличить давление, мы должны задействовать множество разных мышц, работающих вместе. Мы делаем вдох и надавливаем диафрагмами вниз. Напрягаем все мышцы брюшной стенки и толкаем вниз. В то же время мы поднимаем и расслабляем ряд мышц таза.
3. В то же время, когда мы давим или напрягаемся, мы должны расслабить внешний анальный сфинктер. Это мышца в самом низу прямой кишки, которая удерживает стул внутри кишечника.

В следующий раз, когда вы пойдете в ванную, обратите внимание на то, что вы делаете — вы можете быть удивлены!

Неудивительно, что у детей, страдающих хроническим запором, координация этих процессов сильно нарушается. Во-первых, они часто не испытывают позывов к дефекации обычным образом, а скорее испытывают боль или спазмы. Во-вторых, когда они начинают напрягаться, вместо того, чтобы задействовать все свои мускулы вместе, чтобы вытолкнуть кишечник, они часто толкают одни мышцы и тянут другие — они кряхтят, напрягаются и, кажется, толкаются изо всех сил, но они обычно борются против самих себя. Наконец, поскольку они так сильно давят и напрягаются, вместо того, чтобы расслаблять внешний сфинктер, чтобы позволить кишечнику выйти наружу, они часто сжимают или сжимают сфинктер. В результате они должны создавать достаточное давление, чтобы заставить кишечник проходить через закрытый сфинктер.Вот почему у некоторых детей с хроническим запором иногда выделяется очень тонкий стул.

клеток — строительные блоки жизни

Сколько клеток находится в организме человека?

Все живые существа состоят из клеток. Некоторые из них состоят только из одной клетки, а другие — из многих. В среднем в теле взрослого человека около 37,2 триллиона клеток. ВАУ, это много ячеек. На самом деле их так много, что трудно представить. Но давайте попробуем вообразить это: если бы мы выстроили все клетки в человеческом теле встык, могла бы линия охватить Землю? Если да, то сколько раз?

Тело взрослого человека состоит примерно из 37,2 триллиона клеток. Если бы мы смогли соединить все эти клетки встык, как вы думаете, сколько раз они бы облетели Землю? Щелкните, чтобы найти ответ.

Клетки получили свое название от англичанина по имени Роберт Гук в 1665 году. Он впервые увидел и назвал «клетки», когда экспериментировал с новым прибором, который мы теперь называем «микроскопом».»

Рисунок пробки, увиденный в микроскоп Роберта Гука.

Для своего эксперимента он вырезал очень тонкие ломтики из пробки. Он смотрел на эти ломтики под микроскопом. Он видел крошечные формы, похожие на коробочки. Эти крошечные коробки напоминали

Если мы состоим из клеток, то из чего сделаны клетки?

Осмотрите свой дом и близлежащие дома. Они сделаны из небольших строительных материалов, таких как как дерево, кирпич и цемент. Как и автомобили на улице, и велосипед, на котором вы ездите. Фактически, все состоит из строительных блоков, включая живые существа.

Каковы строительные блоки клетки?

Если вы посмотрите на свой дом, то заметите, что он окружен внешними стенами. Все клетки заключены в нечто, называемое плазматической мембраной. Плазматическая мембрана — это не совсем то же самое, что стена в вашем доме, но она удерживает части клетки внутри. Эти части клетки биологи называют органеллами.«Это латинское название маленьких органов.

Иногда люди думают о клетках как о воздушном шарике, наполненном жидкостью. Это не совсем так, потому что воздушный шарик не позволяет вещам двигаться внутрь и наружу, как мембрана клетки. Это важно.

Плазматическая мембрана в клетках имеет специальные структуры, которые позволяют воде и другим пищевым материалам проходить внутрь и из клетки. В тысячах мест на ее поверхности плазматическая мембрана удерживает структуры-привратники — каналы и поры. Эти каналы позволяют предметам входить и выходить из камеры. Не все может свободно проходить в камеру и выходить из нее. Клетки позволяют работать только тем вещам, которые им необходимы.

Клетки потрясающие. Все они состоят из одинаковых строительных блоков, но делают много разных вещей в зависимости от того, как они запрограммированы. Некоторые клетки переносят кислород к частям нашего тела. Другие клетки защищаются от вторжения бактерий и вирусов. Есть клетки, которые передают сигналы по всему телу, такие как сигналы от ваших глаз к вашему мозгу, пока вы читаете эту статью.Некоторые клетки могут даже преобразовывать солнечную энергию в пищу. Это называется фотосинтезом. Клетки могут выполнять сотни задач. Клетки также образуют другие клетки в процессе, называемом делением клеток. Это то, чего не могут сделать другие строительные блоки.

Каталожные номера:

(Количество ячеек) Bianconi E, Piovesan A, Facchin F, Beraudi A, Casadei R, Frabetti F, Vitale L, Pelleri MC, Tassani S, Piva F, Perez-Amodio S, Strippoli P , Канайдер С. Энн. Оценка количества клеток в организме человека.Получено 14 марта 2014 г. с сайта https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23829164.

(Диаметр ячеек) Фрейтас, Роберт А., младший, 1999. Наномедицина, Том 1: Основные возможности. Раздел 8.5.1. Цитометрия.

веселых детских игр, свитшотов, чтений, выкроек, сказок, подвижных игр, развивающих игр, пальчиковой гимнастики, графических диктантов и т. Д.

Подготовка к школе — долгий этап в развитии вашего ребенка. Стартовые классы нельзя использовать раньше, чем за год до этого момента.У учителей и родителей есть огромный выбор различных упражнений и заданий по математике для достижения этой цели. Среди них важное значение имеют графические диктанты на клетках для дошкольников.

Развлечение или сложная задача?

Для многих такие картинки на ячейках в блокноте — интересная игра и увлекательное развлечение. Взрослому важно не превратить это занятие в скучную, утомительную работу, где малыш набухает на неудачах. И тогда ребенок всегда будет счастлив делать это.

Но у многих детей могут быть трудности. Чаще всего они связаны с тем, что ребенок еще не выучил счет в пределах 10, это сбивает с толку понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым нужно помочь крохе ошибиться, исправить, похвалить за положительный результат.

Возраст, с которого можно начинать заниматься

Начать рисовать по клеточкам можно с ребенком с 4 лет. Первые домашние занятия в этом возрасте должны быть легкими.Сначала вы можете вместе с малышом поработать на доске или листе бумаги, чтобы он видел, как двигаться. Для начинающих он вполне подойдет для рисования простых геометрических форм. Начать можно с изображения квадрата, прямоугольника, простых узоров. Учимся двигаться по диагонали по рисункам треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок вполне может рисовать под диктовку без визуальной поддержки. Простые картинки . Например, вы можете предложить ему изобразить цветок на бумаге. Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задания можно запускать по усложнению, вывести в них больше линий по диагонали. Примером такой задачи может быть чертеж ракеты.

Методика проведения

Пуск следует начинать с подготовки рабочего места и необходимых материалов . Рисунки выполняются в тетради в ячейку простым карандашом.Для того, чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого убираются линии. Взрослый должен подготовить или распечатать инструкцию с образцом выполнения задания. Нельзя разговаривать с ребенком, фигура которого станет целью графического диктанта. После добросовестного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкции есть цифровые обозначения со стрелками типа 2, 3 ←. В этом случае числа указывают количество ячеек, на которые необходимо перейти в заданном направлении. На него указывает стрелка, которая нарисована рядом с числом. Итак, в нашем примере вы должны прочитать: движение на 2 ячейки вверх, 3 ячейки влево. Начните двигаться с той точки отсчета, которую взрослый ставит для младших ребят, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем, как начать урок в дошкольном учреждении, нужно повторить с ними счет в пределах 10 понятий «право-лево», «верх-низ». Вы можете попросить кроху показать, что означает «движение по правой стороне, движение вверх влево, движение вниз».

Проведение графического диктанта. Постарайтесь разнообразить включение в сессию частых разговоров, чистящих средств, загадок, гимнастики для пальцев, фискинга, обсуждения результатов и беседы или рассказа. Желательно, чтобы все входящее в урок основывалось на той же теме, что и рисунок.

Перед тем, как провести графический диктант, дайте ребенку инсталляцию, которую нужно постараться нарисовать плавными аккуратными линиями и быть очень внимательными при выполнении задания.

После завершения диктанта обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости вместе с ним найдите место, где он допустил ошибку и исправьте его. Если у ребенка есть желание, можно предложить ему раскрасить готовый рисунок или растушевать его. Если ребенок еще не устал и хочет продолжить занятие, то можно попросить его самостоятельно придумать рисунок по клеточкам, а затем вместе с ним составить графический диктант по его рисунку.

Способы проведения графических диктантов

Провести графический диктант можно по-разному.

• Для тех парней, которые только начинают с ними, подойдет самый простой способ — под взрослый диктант. В этом случае воспитатель или родитель диктует малышу, сколько ячеек и в каком направлении нужно двигаться.

Примером такого диктанта может служить диктант «Собака». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции для взрослых.

• Второй способ — предложить ребенку лист бумаги, на котором написано руководство для выполнения задания и установлена ​​отправная точка, от которой ребенку нужно двигаться. Ребенок сам смотрит на количество клеток и направление движения.

В качестве примера рассмотрим графический диктант

• Третий способ — рисование по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагают лист, на котором изображена половина фигуры и линия симметрии.Ребенок заканчивает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество ячеек.

Здесь половина елки рисует взрослого и проводит линию симметрии. Детям предлагается симметрично обмануть вторую половину.

• Четвертый способ подходит для детей постарше. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать ту же картинку, что и в образце, самостоятельно подсчитав необходимое количество ячеек и определив направление, в котором ему нужно двигаться.Такие диктанты могут быть не только в виде проводящих линий в ячейках, но и с закрашиванием необходимого количества ячеек цветными карандашами полностью. В результате у малышки в блокноте получается красочная красивая картинка.

Простым вариантом может быть рисунок «слона». Предложите ребенку только готовое изображение и поставьте точку, от которой ему нужно двигаться.

Таким же образом можно предложить ребенку нарисовать «змейку», что тоже несложно выполнить (инструкцию следует убрать, предлагая только готовый вариант) или «белок».

Более сложные задачи

А еще сложнее выполнить такие схемы будут:

Выгода от выполнения задач

Положительные результаты от работы с графическими диктантами можно увидеть через 2-3 месяца, если дошкольникам предлагать их регулярно, хотя бы несколько раз в неделю. Есть даже методика диагностики Д.Эльконина, который еще называют «Графический диктант». Его цель — определение уровня развития у старших дошкольников предпосылок к учебной деятельности. Ведь именно они оказывают хорошую помощь в подготовке крохи к школьному обучению.

Выполняя графические диктовки, малыш подготавливает руку к письму, закрепляет понятия «право-лево», «верх-низ», учится ориентироваться в пространстве и на тетрадном листе, закрепляет счет в 10. Дети учатся сосредоточиться на том, что говорит взрослый, понять Это и работать в соответствии с предложенными им инструкциями.Без этой науки им будет очень трудно учиться в школе.

Предлагаем посмотреть видео, как на практике пишет графический диктант.

Графические диктанты способствуют развитию умения удерживать внимание на конкретной задаче, развивают пространственное воображение, мышление, фантазию, творческие способности, предпочтения. Малыш учится координировать свои движения.

Рисование по клеткам помогает преодолеть такие часто возникающие в начальном периоде учебы у многих детей трудности, как слаборазвитые орфографические области, разлитые. Также они способствуют тому, что горизонталь ребенка расширяется, увеличивается его словарный запас. Дети знакомятся с разными способами изображения предметов на листе бумаги.

Важные моменты

Выполнение графического диктанта — увлекательная игра для ребенка. Это для дошкольников ведущее занятие. Всегда нужно помнить о взрослых, которые решили заняться ребенком.

• Похвалите ребенка за удачный рисунок.
• Не ругайте кроху за неудачную работу.
• Помогите ему найти и исправить ошибку.
• Не торопите ребенка в процессе рисования.
• Не спешите переходить к более сложным схемам рисунков, особенно если ребенок еще допускает ошибки в простых.
• Поощряйте инициативу ребенка сделать такой диктант самостоятельно.
• Разрешить покрасить или заштриховать готовую работу, но не настаивать на этом.
• Помните, что дети не умеют долго.Для старших дошкольников максимальная продолжительность занятия должна быть не более 25-30 минут.
• Не настаивайте на продолжении, если ребенок устал.
• Разнообразные занятия. Расскажите малышу интересные истории на изображенный предмет.
• Сначала помогите крохе, выполняя задание с ним на листе или на доске, чтобы ребенок видел, как и куда нужно двигаться, научился считать клетки в нужном направлении.
Меню

Егорова Наталья Викторовна

Увлекательные занятия для дошкольников —

графических диктанта.

Рисование по клеточкам — Очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой путь развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, совершенства.

Графические диктанты помогают развивать внимание, умение слушать опекуна, ориентироваться в пространстве. Также подготовят детскую руку к письму. Скажите малышу, чтобы он был внимательнее. Это отличный способ развить логику, абстрактное мышление, кропотливость.С помощью этих занятий ребенок развивается, корректирует правильность своих движений, «набивая твердую руку», этот навык ему поможет в школе. Графические диктанты успешно применяются с пяти лет.

Что такое графические диктанты? Графические диктанты прорисовываются по ячейкам с помощью указателей в задании. Для их выполнения нам потребуются: лист бумаги, на котором разряжены ячейки, карандаш, ластик. Задачи — это стрелка (показывающая направление) и числа (показывающая количество ячеек, которые нужно пройти в указанном направлении).Если точно и внимательно следовать указателям, провести линию в нужном направлении на нужном расстоянии, получается — картинка. Это может быть животное, различные предметы, овощи, фрукты, деревья, транспорт и многое другое.

Протягивание через ячейки — Хороший способ научить малыша пользоваться карандашом и ручкой. Чтобы научить ее держать его, тренируя, чтобы пальцы не так устали держать предмет в школе. Это упражнение поможет правильно натренировать малыша, нужно будет посчитать клетки, чтобы нарисовать линию, чтобы получился рисунок.

Практикую графические диктанты под диктовку, как со всей группой детей, так и в индивидуальных занятиях с детьми. Детям эти упражнения очень нравятся. Также малыши с большим удовольствием рисуют себя на рейтинговых листах с заданиями.

Как выполнять графический диктант

(Правила рисования в ячейках).

Графический диктант может выполняться в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в ячейку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз, ребенок выполняет работу над слухом, а затем сравнивает приложение, накладывая на него изображение орнамента или образец формы. в руководстве.

Предлагая детям такие задания, репетитор должен соблюдать некоторые правила la:

Когда репетитор начинает диктовать, никакие другие слова не могут спорить. И уж тем более повторение одного и того же направления дважды.

Диктант пишется в полной тишине.

Если ребенка сбили с ног, он спокойно кладет карандаш и спокойно ждет, пока репетитор закончит диктовать. Только после этого вы сможете узнать об ошибке.

Представляем ячейку из средней группы.

Начинаю работать с самого простого — в тетради с большой клеткой пишу задания, ребенок должен продолжить ряд. Учимся видеть клетку и веревку. Пишем палочки, ячейки, уголки, простые выкройки, каждый раз усложняя задания.Узоры сначала делятся на сегменты — тренируются, затем все частицы собираются в узор.

В задачах используются следующие обозначения: количество счетных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой.

Перед тем, как приступить к написанию графического диктанта, следует объяснить детям, как будет проходить диктант. Сначала мы говорим с детьми, что я буду им диктовать, сколько ячеек нужно проводить линиями и в каком направлении. И они проведут эти линии по клеточкам, не отрывая карандаш от бумаги, а потом мы вместе посмотрим, что будет. Чтобы дети старались, чтобы линии были плавными и красивыми, тогда рисунок получится чудесным.

Впервые вы можете рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они видели, как им нужно работать, а последующий диктат ребята смогут выполнять без чаевых. Перед диктовкой нужно повторить где правая и левая рука, как провести линию вправо и влево. Вы можете договориться с детьми о любых надписях (на доске нарисовать буквы «П» и «L», сделать надписи на стенах или указать, что, например: правая рука указывает на окно, а левая — на спальню. , так далее.)

Тогда переходите к рисованию под диктовку.

Для начала на листе с диктовкой в ​​верхних углах нужно отметить — правый и левый. Малышу дают тетрадный листок в клетку, карандаш и ластик.

В старших группах вверху рисунка всегда указывайте, сколько ячеек нужно отойти от края и верха, чтобы начать диктовку. В указанном месте, например: отступите 5 клеток от края влево, чтобы отсчитать 6 клеток сверху.В этом месте нужно поставить точку. Для маленьких детей лучше всего считать клетки самостоятельно и поставить точку отсчета (с этой точки ребенок и будет проводить строки под диктовку).

Лучше начать с самого простого: — на одну клетку вверх (1, на одну клетку вправо (1, на одну клетку вниз (1), на одну клетку влево (1). Получился квадрат.

)

Надо четко диктовать, ребенок должен все воспринимать на слух. В конце работы посмотрите, насколько фигурки детей совпадают с указанными элементами.Рассмотрим образец. Если малыш ошибся, узнайте вместе, где именно. Ластиком можно стереть с места сбоя и продолжить. Главное поддержать ребенка, похвалить, если что-то не получается, можете предложить перерисовать картинку с оригинала.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и вечеринки. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона.Объясните, что рука, которую он ест, рисует и пишет, является правой рукой, а другая рука — левой. Что касается левостороннего движения, то левшам следует объяснить, что есть люди, для которых рабочая рука является правой, и есть люди, для которых рабочая рука остается левой.

Это упражнение включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорку, чистящие средства, загадки и гимнастику для пальцев. Каждый этап занятия несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности.

Заявление:

Ниже представлены карточки с графическими диктантами для детей на цветных картинках. В правом столбце лист, который нужно распечатать и отдать ребенку. В левом столбце напротив карточки с графическим диктатом для ребенка расположен листик для взрослого. Начать рисование нужно с точки, указанной на картинке. Взрослый называет цифру, означающую количество ячеек, над которым нужно прочитать строку и направление движения вправо или влево (направление указано стрелками).В итоге должна получиться картинка с изображением, как на шаблоне. Радостных и полезных вещей Вам!

Художники: Беляева Е.А., Беляева Е.А. Тимофеев.

Нажмите на рисунок, и он раскроется во весь размер. Чтобы сохранить диктовку на свой компьютер, щелкните выбранное изображение, затем щелкните правой кнопкой мыши в открывшемся окне, выберите «Сохранить изображение как» и укажите папку на своем ПК, в которую вы хотите загрузить диктовку.

Как выполнять графический диктант

(Правила рисования в ячейках).

Для начала на листе с диктовкой в ​​верхних углах наклеить надписи — правый и левый (если ребенок еще не знает этих понятий). Это необходимо, чтобы не запутать ребенка, запомнить, с какой стороны, где и что находится. Теперь приступим к выполнению задания. На листе есть изображение полностью, что в конечном итоге должно произойти. Этот лист вы берете себе, ребенку даете тетрадный листок в клетку, карандаш и ластик. После рисунка есть стрелки, указывающие вправо, влево, вверх или вниз.Рядом со стрелками есть числа, обозначающие, сколько нужно нарисовать палочки в ту или иную сторону (сколько закрыть ячейки в указанном направлении). Сначала идет цифра, около нее стрелка, указывающая направление.

, поэтому вам нужно рисовать от точки на 2 ячейки вверх,

Тогда 3 ячейки справа и 2 ячейки вниз.

В итоге чертеж будет такой (см. Чертеж)

примечание , что указатели (стрелки и числа) в задачах (представленных на нашем сайте) следует читать слева направо.

Вверху рисунка всегда указывается, на сколько ячеек нужно отступить от края и верха, чтобы начать диктовку. В указанном месте, например: отступите 9 ячеек от края влево, чтобы посчитать поверх 4 ячеек. В этом месте нужно поставить жирную точку. Помогите детям младшего возраста, вы даже не умеете считать клетки самостоятельно или самостоятельно. Ставим ориентир (с этой точки ребенок и будет вести строки под диктовку).

Графические диктанты, которые можно скачать бесплатно

Нажмите на картинку, и она увеличится в размере.Щелкните правой кнопкой мыши и в появившемся окне выберите нужный элемент («Печать» или «Сохранить как»).

Графический диктант «Черепаха». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Змейка». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Белка». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Верблюд». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Елочка». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Ключ». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Зайчик». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Гриб». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Корабль». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Рыба». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Сердце». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Собака». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Солнышко». Рисунок по ячейкам.

Подготовка ребенка к школе — процесс долгий и обязательный. Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать за год до первого занятия, в детском саду или дома.Ведь малыша нужно подготовить не только к нагрузкам умственным и физическим, но и моральным. В общем, это надо делать воспитанием, помогать становиться совершеннее, внимательнее и смелее.

Если другой нравственный ребенок может быть подготовлен к большим переменам, общаясь со сверстниками во дворе и в детском саду. Это учат малыша быть внимательнее, развивают навыки письма, внимательно выполняют определенные задания, используют графические диктанты и рисование по клеточкам. На сегодняшний день это невероятно популярное занятие, покорившее сердца не только кормящих, но и подростков.Это способ научить малыша букве, развить логику, абстрактное мышление, предпочтение и кропотливость, а также неглубокую моторику ручек. На этих занятиях ребенок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать «набивая твердую руку», что, несомненно, поможет ему в школе при написании диктантов и рефератов за короткий промежуток времени.

Что такое графические диктанты? Приготовьте лист бумаги, на котором нарисованы клетки.В задаче отображается стрелка (указывающая направление) и числа (указывающие количество ячеек, которые нужно пройти в указанном направлении). Если точно и внимательно следовать указателям, провести линию в нужном направлении на нужное расстояние, получится изображение — картинка. Другими словами: графические диктанты прорисовываются по ячейкам, используя указатели в задаче.

Такие занятия рекомендованы не только детям дошкольного возраста в детских садах, но и детям до 12 лет.Ведь внимательность и координацию движений можно развить в старшем возрасте. Увлекательное занятие — это занимательный досуг не только детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов — от 4 лет. Именно в этом возрасте начинается развитие мелкой моторики с втягиванием клеток.

Графические диктанты используются как развивающая игра в разных местах: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, на даче и даже в летнем лагере.Младенцам важно заинтересовать, но что сделает это лучше, чем такое занятие. Ведь в конце концов получится неизвестный рисунок, который потом можно раскрасить карандашами или ткачеством. Объясняя это малышу, можно не переживать за его интерес, не так, если у вас есть игра, развивающая воображение.

Итак — приступим к исполнению. В первую очередь нужно подготовиться, а именно обзавестись сборником графических диктантов. Приобрести их можно не только в специализированных детских книгах, но и в магазине канцелярских товаров, букинистических магазинах.Вы можете скачать их на некоторых сайтах в Интернете (например, на нашем сайте), вы можете перейти на платные сайты. Подбор таких заданий велик, выбирайте, исходя из возраста, пола и увлечения ребенка. Для малышей, только начальных классов, лучше всего выбирать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, кошек, собак. Для девочек: принцессы, цвета. Но, можно начать с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призмы. Так вы сразу приучите ребенка к координации движений, улучшите моторику ручек, разовьете скоропортимость и внимательность, расскажете о названиях и видах геометрических фигур.Мальчикам подойдет диктат с изображением машинок, животных, роботов, замков, забавных человечков. Самые простые графические диктанты, с простыми фигурами и бегом в одной цветовой гамме — для начинающих. Выполненные задания — для детей старшего возраста. Подбирайте графические диктанты на интересную вашему ребенку тему. Если малыш занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, клавиш и нот.

Если вы уже рисовали с ребенком вокруг ячеек, начинайте делать различные классы.То есть через 5-6 лет можно выполнять диктанты, помогая развиваться еще больше. То есть обзавестись рисунками с теми животными, которых ребенок еще не видел и не знает, как они выглядят. Используйте цвета, которые ребенок не очень хорошо усвоил. Расширьте этот ужас ужас, пусть он увеличится и пополнит свой словарный запас новыми словами, научит их, узнает, где их можно применить. Главное — хорошее настроение, азарт и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания. В таких условиях учеба тоже действительно будет невероятно полезным, плодотворным и ненапряженным ребенком.

После подбора графических диктантов приступаем к подготовке. Помните, что ребенка нужно хвалить за успешно выполненную работу. Даже если картинка все равно не получается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Надо направить и слегка подтолкнуть в нужном направлении. Для этого, в первую очередь, нужно научить ребенка, где левая сторона там правая. Покажите, где верх сверху, а где низ. Эти простые и частотные знания помогут выполнять все графические подсказки с точностью до 100%.

Сядьте возле стола с гладкой и гладкой поверхностью, чтобы ребенок мог плавно и правильно сесть на стул. Обратите внимание на освещение. Совет: если вы хотите приучить ребенка к школьной тетради, дайте ему возможность привыкнуть к ней, научитесь ориентироваться, готовьте графические диктанты на листе, точно как в школьной тетради. Теперь приготовьте простой карандаш и аккуратную резинку, чтобы неровные полоски можно было легко удалить и снова продолжить тот же диктант. Также приготовьте карандаш и ластик.

Необходимо следить за временем, чтобы ребенку не беспокоить, чтобы ручки и глаза давали отдых. Хотя, если малыш не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, под диктовку подбирать не нужно, ребенок сам решит, когда хватит.

Есть временные рамки для графического диктата.

Для детей 5 лет — максимум 15 минут. Для детей постарше, до 6 лет — максимум 20 минут (от 15 минут). Для первых классов (6 или 7 лет) — максимум 30 минут, минимум 20 минут.

Рисование сквозь клетки — отличный способ научить малыша пользоваться карандашом и ручкой. Чтобы научить ее держать его, тренируя, чтобы пальцы не так устали держать предмет в школе. Это упражнение поможет вам правильно дрессировать малыша, ведь перед началом занятия нужно будет подсчитать точное количество клеток.

Так вот: перед вами задача графического диктанта, карандаша. Перед ребенком кусок клетки или тетрадь, ластик и простой карандаш. На листе ребенка, с вашей помощью или без нее, изображается в указанном месте точка отсчета.Объясните, что с этого момента начните рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх) в том направлении и с количеством ячеек, которые вы вызываете. Теперь приступайте, рядом с названным заданием, а они указаны в строке, поставьте точку карандашом, чтобы не забыть то, что вы закончили диктовку, не запутать ребенка и, конечно же, себя. Наблюдайте за ребенком. Подскажите, если малыш перепутал, где левая и правая сторона. Считайте вместе, если вам нужно, количество ячеек.

Например, у вас фигура, самая стандартная домашняя.Подскажите малышу, какая картинка получится в итоге, или сохраните ее в секрете для еще большего интереса. Из точки нужно:

1 → — 1 ячейка вправо

Диктуйте четко, ребенок должен все воспринимать по слухам. По окончании работы посмотрите, насколько фигурка малыша, совпадет с указанными элементами. Если малыш ошибся, узнайте вместе, где именно. Ластиком сотрите лишние линии, начиная с точки сбоя, и продолжите рисунок. Важно в процессе учебы сохранить хорошее настроение ребенка.

Формирование графических навыков необходимо для развития навыков письма, рисования, рисования чисел. Педагоги детских садов, родители используют разные упражнения и задания. Один из самых эффективных и интересных приемов — графические диктанты.

Продиктовать простой рисунок, инструкцию по схеме могут у родителей, учителя в разделе «Развитие», а дети приходят в неописуемый восторг от полученных результатов. Поговорим об этом способе подготовки к школе подробнее.

Из этой статьи вы узнаете

Что такое графический диктант

Необычные дидактические занятия как у дошкольников. Они не требуют от ребенка глубоких знаний, сильного напряжения ума. К таким приемам работы относятся графические диктанты для ячеек.

Это игра, в процессе которой ребенок рисует линии по диагонали на листе бумаги и в результате получает картинку. Сделай это легко. Просто нужно внимательно слушать учителя, проводить карандаш влево, вправо, вверх или вниз.Развивая моторику, малыш учится считаться, ориентироваться в пространстве, оценивать себя и радоваться успехам одноклассников.

Если дошкольника поделят, отвлекут, то картинка не получится. Ребенок осознает важность настроения урока, бдительности и серьезности в процессе будущей школы.

Для графических диктовок используйте простые картинки. Например, дом, собака, машина. Образы должны быть знакомы малышам, не требовать длительного времени исполнения.

Использование математического диктанта

Графический диктант для дошкольников — полезный метод диагностики уровня развития и подготовки к школе в детском саду, дома. Кроме того, учителями чаще пользуются авторские пособия: Д. Эльконина, О.А. Холодный. К.В. Шевелев разработал целый курс поэтапных занятий с детьми 4-5 лет, 5-6 лет, а также первоклассниками. Специальные тетради развивают следующие навыки и умения от кормления из подготовительной группы:

• координация движений;
• внимание;
• память;
• предпочтительно;
• воображение;
• словарный запас;
• малый мотор
• орфографическая пыль.

Одновременно с физическими упражнениями у ребенка повышается самооценка. Он осознает необходимость восприятия слуховых инструкций. Работает четко и быстро, не отвлекаясь на птицу в окне или нехватку соседа по парте.

Еще одна задача графической математики — расширение горизонта. Подбирать картинки нужно по возрасту и уровню развития малышей, но это только сначала. Позже нарисуйте изображения, незнакомые дошкольникам.Нарисовав такое арифметическое задание на листе бумаги, расскажите нам историю необычного животного, познакомьте со средой обитания, покажите фото.

Числовые задания на диктовку хорошо адаптируют детский сад к школе. Хекслета учат, сосредотачиваясь в новом пространстве. Это поможет в освоении программ начальной школы, при встрече с новым коллективом, учителем.

Умение держать карандаш, выполнять устные инструкции, расшифровывать текст, писать — отличная база для подготовки к первому занятию. Можно попросить ребенка распечатать листы, шаблоны, помочь в толковании инструкции.Помогает познакомить будущего дошкольника с оргтехникой, воспитывать уважение к старшим.

Правила выполнения

Графические диктанты лучше использовать на уроках математики, например. Производительность связана с системой координат, счетом, геометрическими фигурами. Методика состоит из нескольких этапов:

1. Готовим студенту лист бумаги в ячейку. Сохраните готовый вариант диктанта.
2. Отметьте балл в ученической тетради.Это будет началом ссылки. Или попросите дошкольника сделать это самостоятельно, объяснив, сколько места вам нужно для отступления.
3. Нарисуйте на бумаге для ребенка только для начинающих, стрелки, указывающие направления сторон. Так проще получить нужный результат. В последующих занятиях подсказки больше не понадобятся.
4. Объясните, что 1 шаг — это ячейка. Если вы сделаете 2 шага, линия пройдет 2 ячейки.
5. Учитель поэтапно диктует условия труда.

На готовом листе для учителя рисунок, координатная плоскость, состоящая из стрелок, цифр.Например, чтобы нарисовать елку, уложите горизонтальную линию в 1 ячейку, по вертикали — в 3 ячейки, мастоку — в 3 ячейки и так далее. Чаще всего это просто стрелки и цифры без слов.

Учитель говорит, какие линии, где, на каком расстоянии проводят дошкольники. Инструкции даны друг в друге, никуда не торопимся.

1. Выполнив письменные задания, сделайте результат урока усилиями дошкольников. Отравитесь за невнимательность, если ребенок отвлекся по пустякам, или похвалите за достижения.

Важно ! Торопиться невозможно. Если на отдых нет времени, чаще на первых занятиях, дождитесь его. Пропуск даже одного шага или неправильный рисунок испортят готовый результат. Временные рамки Настраивайте постепенно, ускоряя процесс на пару секунд от урока к уроку.

Скачать задания

Примеры Вы можете бесплатно скачать в Интернете в формате Word, распечатать на цветном и черно-белом принтере.Так вы составите целую картотеку, подходящую для любого возраста детсадовцев и школьников.

.

01. Слон.

02. Жираф.

03. Змея.

04. Ключ.

05. Кат.

06. Сердце.

07. Утка.

08.Дом с трубой.

09. Ман.

10. Елка.

11. Корабль.

12. Белка.

13. Верблюд.

14. Кенгуру.

15. Олень.

16. Собачка.

17. Собака.

18. Заяц.

19. Робот.

20. Поросята.

21. Еж.

22. Цветок.

23. Медведь.

Необходимые инструкции

Для развивающих занятий с детьми младшего и старшего дошкольного возраста потребуется:

1. тетрадь в клетке на каждого ребенка.Для младших лучше выбрать большую клетку, для старших и первоклассников — маленькую;
2. карандаши простые и разноцветные;
3. ластик;
4. заготовка с изображением образца;
5. инструкция для учителя;
6. линия, если длинные или диагональные;
7. картотека с рисунками.

Первый урок будет пробным. Это нужно объяснить детям принципом работы, целями и задачами упражнения. Постарайтесь сделать урок веселым, увлекательным, чтобы юному школьнику было интересно.

Устное указание давайте четко, внятно. Выполните все этапы работы с детьми:

• Создадим волшебную картинку из разных капель. Это будут заколдованные фигурки. Расшифровать их нужно, сделав записи на листе бумаги.
• Если правильно выполнить мои инструкции и просьбы, не перепутайте правую, левую, внимательно прочитаете ячейки, то получите потрясающий результат.
• Я скажу: «Рисую по букве до линии слева на 2 ячейки, справа — на 4 ячейки.«Вы проводите красивую и ровную линию, не отрывая руки от бумаги.
• Давайте вместе рисовать на доске. Рисование под диктовку — это совсем светлая картинка. А потом сделаете еще один вариант без подсказок.

Выполнив простое логическое задание, предложите дошкольникам более сложные схемы для самостоятельной работы. Получив верный ответ, обязательно похвалите ребят. Распечатайте похвальные буквы, звездочки, сделайте доску личностного роста для каждого ученика.

Если у детей возникает много трудностей с подобными упражнениями, педагог должен анализировать технику, частые ошибки. Желательно вести протокол занятий, вписывать конечный результат по каждому занятию. Таким образом прослеживается динамика развития навыков, навыков кормления.

Возможно, уровень сложности рисунков не подходит для возраста, развития умений, навыков. Используйте более простые шаблоны, увеличивайте время выполнения задачи. Самостоятельно проявлять не нужно, составляйте описание картинок для диктантов.

Способы исполнения

Способы проведения диктантов Немного:

1. Слуховые .

Малыш рисует график, картинку под диктовку. Учитель дает устные инструкции о том, сколько ячеек и в каком направлении вам нужно вести линию. После завершения работы сверьте полученный результат с образцом.

Эта технология развивает внимание, концентрацию мозга при выполнении сложных задач, концентрацию малыша.

1. Чертеж по образцу .

Распечатать готовый шаблон. Поставьте на стол перед ребенком. Пусть скопирует в свой блокнот. Важно внимательно следить за направлением линии, считать клетки. Травмируют детские фигурки, схемы. Девушка с удовольствием копирует небольшой узор, цветы; Мальчик — геометрические фигуры, машинки, животные. Для дошкольников 4-5 лет выбирайте простую выборку с примерно такими же инвазиями, на шесть лет более сложную, где есть диагональные линии, длинные и короткие.

Технология предполагает развитие зрительного внимания, его устойчивость, совершенство.

1. Нарисуйте симметрию .

Заготовка представляет собой незаконченный образец, выполненный с одной стороны. Детскому саду нужно рисовать половину картинки самостоятельно, соблюдая симметрию.

Методика развивает пространственную ориентацию, мышление.

Сроки

Продолжительность урока зависит от возраста дошкольника.Учитывайте их готовность к серьезным занятиям и уровень развития. Если вы планируете слишком длинные занятия с детьми, они будут уставать, вы потеряете время и силы, а слишком короткие — вы не успеете выполнить желаемый фронт работы. Педагогам-родителям лучше ориентироваться в сроки, установленные психологами:

• С детскими садами 5-летнего возраста выполнять письменную работу не более 15 минут.
• Sixolets — 15-20 минут.
• Во-первых, держитесь за стол не более получаса, не менее 20 минут.

Графические упражнения кажутся дошкольникам несложными заданиями, простыми, а порой и ненужными. Это ошибочное мнение. Такие уроки помогают детям расти уверенными в себе, с адекватной самооценкой, развитым вниманием и выдержкой. И это полезно для адаптации к школе.

В процессе освоения математических наук, новых представлений о ребенке и маме возникают определенные трудности. Советы опытных учителей помогут им преодолеть их.

• Перед тем, как приступить к занятиям, четко и понятно объясните ребенку, , что вы хотите получить в итоге, зачем нужны эти уроки, какие знания получит дошкольник .Эта информация необходима будущему первокласснику для мотивации действий, интереса к процессу обучения.
• Не спешите ругать за ошибки . Разобрать их вместе, поправить. Настройте дружескую атмосферу.
• Не качайте ребенку сложные схемы с первых уроков. . Должно быть какое-то время, чтобы в детском саду прочно усвоили понятие «лево — право, вверх — вниз». Подбирайте картинки с учетом индивидуальных особенностей развития интеллекта, скорости рисования.Для медлительных малышей отдайте предпочтение симметричным рисункам, повторите для них инструкцию несколько раз.
• Маленьким школьникам сложно дать наклонные линии. . Заранее объясните, какая диагональ, как она вымощена, разрешите воспользоваться линейкой.
• Следите за осанкой, руками . Лист должен лежать на столе ровно, спинка во время письма не прогибается.
• Молчи Если в детском саду сложно сосредоточиться. Детям с гиперактивностью, рассеянным вниманием, СЛР лучше проводить индивидуальные занятия, распечатать схемы дополнительных упражнений в домашних условиях.
• Радуйтесь положительному результату . Даже если результат работы средний, обязательно похвалите дошкольника за приложенные усилия.
• Внести сдачу . В перерывах между упражнениями читайте веселые стихи для разминки пальцев, прыгайте, играйте.

ВАЖНО ! * При копировании материалов к статье обязательно указывайте активную ссылку на первые

.

Графический диктат — рисование по клеточкам — очень увлекательное и полезное занятие для детей.Это игровой путь развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, произвольного внимания, совершенства.

Графические диктанты успешно используются для детей от 5 до 10 лет.

Как работать с данными графическими надиктовками:

Графический диктант может выполняться в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в ячейку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу над слухом, а затем сравнивает метод наложения орнамента или образца фигуры в руководство по эксплуатации.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, очистителями и пальцевой гимнастикой. В процессе занятия ребенок работает правильно, четкая и грамотная речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные черты предметов, пополняет словарный запас.

Задания подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте задания с ним по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий нужна тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию. Детям 5-6 лет лучше помещать блокнот в большую клетку (0,8 мм), чтобы не перегружать зрение.Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадке в большую ячейку они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество счетных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой. Например, напишите:

Обратите внимание на то, как ребенок держит карандаш. Покажите малышу, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев.Если ребенок плохо думает, помогите ему посчитать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно запоминайте с ребенком, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам и самому может понадобиться карандаш, чтобы отмечать прочитанные строки и не запутаться, ставьте кончики карандаша перед строками, которые вы читаете. Это поможет вам не слезть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорку, чистящие средства, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать выкройки и чистящие средства, а затем сделать графический диктант. Можно и наоборот, сделать сначала графический диктант, потом о скороговорке и пальчиковой гимнастике. Загадки лучше придумывать в конце урока.

Поговорим о том, что у каждого животного есть свои отличительные особенности. Эскизное изображение показывает отличительные черты, по которым мы можем изучить животное или предмет. Спросите ребенка, какие отличительные черты у животного, которое он нарисовал. Например, заяц — это длинные уши и маленький хвост, у слона — длинный хобот, длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Различные способы работы с лоскутными и чистящими средствами:

1. Пусть ребенок возьмет мяч в руки и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, скажет «медленно связывать» или «чистить».Вы можете подбрасывать и ловить мяч за каждое слово или по слогу.

2. Пусть ребенок скажет скороговорку (зачистка), перебрасывая мяч из одной руки в другую.

3. Произнесите скороговорку, мигая ритмом ладоней.

4. Предложите поговорку произнести 3 раза подряд и не опускаться.

Сделайте вместе гимнастику для пальцев, чтобы увидеть ребенка и повторить движение за вас.

Во время занятий очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого.Помните, что занятия для ребенка — это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача в игровой форме помочь ребенку овладеть теми, которые необходимы для хороших школьных навыков. Поэтому не ругайте ребенка и, если что-то не получается, просто объясните, как правильно это сделать. Быстро хвалите ребенка и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическим диктантом:

Для детей от 5 лет не более 10-15 минут,

Для детей 5-6 лет — 15-20 минут

Для детей 6-7 лет — 20-25 минут.

Но если ребенок увлекся, не стоит останавливаться и прерывать занятие.

1-образный	Лист 14-осина	27-ель	40-слон
2-образный	15-утка	28-робот	41-бегемотов
3 Образец	16-бабочка	29-груша	42-крокодил
4-х ракетная	17-гусь	30-утка	43 самовар
5-клавишный	18-дом	31-лошадка

Рабочий лист 8-го класса

Рабочий лист

(«Лист1»).Cells (1) .ClearContents В этом примере устанавливается шрифт и размер шрифта для каждой ячейки на Sheet1 для Arial с 8 пунктами. With Worksheets («Sheet1»). Cells.Font .Name = «Arial» .Size = 8 End With В этом примере выполняется переключение сортировки между возрастающим и убывающим порядком, когда вы дважды щелкаете любую ячейку в диапазоне данных.

Генераторы рабочих листов часто используются для разработки рабочих листов, содержащих набор схожих проблем. Генератор рабочих листов — это программа, которая быстро создает набор задач, особенно по математике или счету.Такое программное обеспечение часто используется учителями для создания учебных материалов и тестов.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: рабочий лист по бактериям 8-й класс Наука В КЛАССЕ: Цвет периодической таблицы / примечания ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: завершение пакета по атомной структуре — срок сдачи: вторник, 7-й класс Языковые искусства В КЛАССЕ: Раздел 3 Викторина по словарю ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: нет Религия В КЛАССЕ: смотрели ежедневные массовые занятия ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: нет Четверг, 8 октября 2020 г. 7-й класс НАУКА В КЛАССЕ: Учебное пособие по клеткам

25 августа 2019 г. · чтобы вы могли преуспеть в учебе. Буклет содержит рабочий лист «Ориентированное чтение» и рабочий лист «Словарь» и «Резюме разделов» для каждого раздела главы.Используйте эти рабочие листы следующим образом: • в качестве руководства для чтения, чтобы определить и изучить основные концепции каждой главы до или после прочтения текста

1) Клетка — это единица структуры, физиологии и организации живых существ. 2) Клетка сохраняет двойное существование как отдельный объект и строительный блок в построении организмов. 3) Клетки образуются путем образования свободных клеток, аналогично образованию кристаллов (спонтанная генерация).

Рабочие листы («Лист1»).Cells (1) .ClearContents В этом примере устанавливается шрифт и размер шрифта для каждой ячейки на Sheet1 для Arial с 8 пунктами. With Worksheets («Sheet1»). Cells.Font .Name = «Arial» .Size = 8 End With В этом примере выполняется переключение сортировки между возрастающим и убывающим порядком, когда вы дважды щелкаете любую ячейку в диапазоне данных.