Осень нарисовать 1 класс: Презентация к уроку ИЗО 1 класс «Поэтапное рисование осеннего пейзажа» | Презентация к уроку по изобразительному искусству (ИЗО, 1 класс):

20.05.2018 Разное

Содержание

Урок 7. осенние метаморфозы. пейзаж: колорит, композиция — Изобразительное искусство — 4 класс

Конспект урока

«Изобразительное искусство»

«4» класс

Урок № 7

Тема урока «Осенние метаморфозы. Пейзаж: колорит, композиция».

Урок посвящён знакомству с разнообразием пейзажных сюжетов осеней природы, обозначению роли искусства в понимании красоты природы.

Цель: показать роль искусства в понимании красоты природы.

Задачи: понимать значение искусства в жизни человека;

развивать знания о пейзаже, умение составлять композицию.

На уроке мы узнаем роль искусства в понимании красоты природы;

научимся видеть и отражать в рисунке впечатления от золотой/хмурой осени, передавать ее колорит;

сможем использовать цвета как средство передачи осеннего настроения.

Обязательная литература:

Авторские программы по изобразительному искусству: Т. Я. Шпикалова, Л. В.

Ершова, Г. А. Поровская, А. Н. Щирова, Н. Р. Макарова, Е. В. Алексеенко. Изобразительное искусство. Рабочая программа для 1—4 классов общеобразовательной школы.

Учебники по изобразительному искусству: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова. Изобразительное искусство. 1 – 4 классы. Стр. 65-70.

Дополнительная литература:

Творческие тетради: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, А. Н. Щирова, Н. Р. Макарова. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь. 1 – 4 классы.

Методические пособия: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, Изобразительное искусство. 1 – 4 классы. Методическое пособие. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений (рекомендации к проведению уроков изобразительного искусства в 1 – 4 классе).

Хрестоматии литературных произведений к урокам изобразительного искусства.

Справочные пособия, энциклопедии по искусству.

Научно-популярная литература по искусству.

Альбомы по искусству.

Интернет-ресурсы:

• Издательства «Просвещение» www.

prosv.ru (раздел «Перспектива» http://old.prosv.ru/umk/perspektiva)

• Федерация Интернет-образования, сетевое объединение методистов www.som.fio.ru

Глоссарий: пейзаж; колорит; композиция.

Теоретический материал.

«Пейзаж осени». Пейзаж – жанр живописи, центральной темой которого является природа, ландшафт. Давайте рассмотрим пейзажи великих художников.

Шуршат листья, прощаясь друг с другом и солнышком; поют грустную песню капли осеннего дождя; пахнет в осеннем парке сыростью и увядшей листвой.

Рассмотрим картину Исаака Левитана «Золотая осень». Осень заключает в себе образ торжественной, радостной в своём спокойствии осени. Художник изобразил неширокую речку, спокойно несущую свои воды меж невысоких берегов. Слева мы видим берёзовую рощу, справа- лишь отдельные деревья. Наш взгляд движется как бы вслед за течением реки, вдали открываются осенние леса, а в просвете между ними на высоком пригорке за изумрудно зеленой полосой озими- деревня.

Небо синее, ясное, покрытое легкими белыми облаками. Перед нами речка, и кажется, что ее густо- синяя вода медленно движется. Крутой пригорок, на котором растут маленькие деревца, резко обрывается вниз. Земля покрыта побуревшей осенней травой. Багряно- золотистые березы слева и красно- бронзовые дубы справа как бы расступаются, открывая нашему взору бескрайние дали лесов и полей.

Основным средством художественной выразительности является цвет –теплый или холодный.

Поэтому анализируя картину мы в первую очередь обращаем внимание на колорит.

Итак, мы рисуем осенний пейзаж.

Этап 1.

На палитре необходимо развести белую и синюю краски и широкой кистью (в данном случае плоская кисть № 12) нарисовать небо. Оно займет половину листа бумаги. Движение кисти должно идти слева направо, отрываем кисть от листа.

В верхней части рисунка небо более синее, чем ниже опускаемся по рисунку, тем светлее становится фон.

Как сделать небо более светлым:

— вариант А: для гуаши. Добавляем белую краску к синей.

— вариант Б: для акварели. Размываем краску. Для этого на кисть не набираем краску, а обмакиваем её слегка в воду и таким образом размываем имеющуюся на кисточке краску.

К линии горизонта небо на рисунке будет почти белое.Мы получили фон неба для осеннего пейзажа. На втором этапе мы рисуем поле желто-оранжевыми красками. Изобразим возвышенность кривой линией. Нанесем отдельные мазки зеленой краской.

Полезный совет: Обратите внимание на смешение красок. Если по непросохшей оранжевой краске пройтись кистью с зеленым цветом, получим коричневый землистый цвет.

Третий этап. Рисование ствола и ветвей дерева

Начнем рисовать главный элемент осеннего пейзажа – дерево на поляне.

Взять тонкую кисть и коричневой краской нарисовать ствол дерева и ветки: сначала легкими линиями намечаем стволы деревьев движением кисти сверху вниз. Ветки рисуем не симметрично, а вразброс.

Обратите внимание на то, что ствол в верхней и нижней части разной ширины, потому что дерево растет снизу и у земли ствол его имеет самую широкую часть. Затем ствол закрашиваем коричневой краской. Вдоль ствола прорисоваем тонкие линии черной или коричневой краской другого цвета, придающие фактуру коры.

Четвертый этап. Рисование осенней листвы штампами

Шаг первый. Сначала мы подготовим вместе с детьми самодельные штампы для рисования листочков. Для этого берем обычную офисную бумагу или тетрадный лист (конечно , можно сделать штампы и из газеты).

Для изготовления штампа нужно оторвать и скрутить небольшой кусочек листа бумаги в трубочку диаметром приблизительно 7 – 10 мм. Затем согнуть её пополам и обмотать ниткой. Причем зафиксировать желательно ближе к сгибу бумаги, потому что во время работы бумага размокнет и ширина штампа увеличится. Хотя в этом тоже своя прелесть, ведь листочки на дереве не имеют одинакового размера.

Полезный совет: Желательно использовать бумагу, бывшую в употреблении, знакомя детей с бережливостью. Ведь на производство бумаги вырубается лес! Если каждый сохранит один чистый лист бумаги, сбережется дерево от вырубания. Это и экономия семейного бюджета. Приучайте детей к бережному отношению к миру с ранних лет.

Шаг второй. Обмакнуть полученный штамп сгибом в краску красного цвета и сделать отпечатки, имитирующие листья, на ветках деревьев.

Шаг третий. Взять другой штамп и обмакнуть его в краску зеленого цвета и подобным образом нанести отпечатки зеленых листьев на кроне дерева. Аналогично выполнить работу с оранжевой краской.

Шаг четвертый. И последние штампы выполнить желтым цветом. Конечно, последовательность нанесения красок может быть другая – это право выбора ребенка! По желанию, под деревом также нанести штампами опавшие листья.

Осенний пейзаж с деревом на поляне готов. Вы можете его дополнить любыми деталями.

Разбор заданий.

Текст вопроса: установите соответствие между названиями картин, именем художника и картинами

Клевер Юлий Юльевич. Осенний парк

Игорь Эммануилович Грабарь. Осень. Рябина и березы

Исаак Ильич Левитан. Золотая осень.

Правильный вариант:

Исаак Ильич Левитан. Золотая осень.

Игорь Эммануилович Грабарь.Осень. Рябина и березы

Клевер Юлий Юльевич. Осенний парк.

Текст вопроса: Составьте цветовую палитру к картине Нестерова Н. В. Осенний пейзаж.

Правильный вариант:

_____________________________________________

Конспект урока для 1 класса “Волшебница – осень” 👍

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39 города Арзамаса Нижегородской области

Конспект урока для 1 класса

“Волшебница – осень”

Выполнила воспитатель

Коррекционной группы

Бородова Елена Ивановна

Арзамас 2012

Цель: Систематизировать знания детей об осенних изменениях в природе. Продолжать вызывать приятные воспоминания, связанные с восприятием красоты осенней природы. Воспитывать отзывчивость, доброту.

Продолжать воспитывать интерес к изодеятельности.

Программные

задачи:

Развивающие:

Закреплять знания детей об осенних изменениях в природе. Уточнять представление о цветовой гамме осеннего леса, о разных породах деревьев. Развивать у детей умение передавать в рисунке картину осеннего листопада. Закреплять навыки рисования деревьев, разноцветной осенней листвы, расположения предметов на листе бумаги.

Упражнять в умении рисовать восковыми мелками, закреплять приемы рисования гуашью (закрашивание кистью). Развивать образное мышление. Побуждать детей вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание.

Воспитывающие:

Воспитывать любовь

и бережное отношение к природе, эмоционально-эстетические чувства.

Коррекционные задачи:

Развивать мелкую моторику рук, внимание, память, диалогическую речь, фонематический слух.

Продолжать формировать умение давать полные ответы на заданные вопросы, согласовывать прилагательные в роде, числе, падеже, правильно употреблять предлоги.

Предварительная работа:

Экскурсия вокруг детского сада. Рассматривание деревьев разных пород. Упражнения на узнавание деревьев по форме листьев.

Рассматривание репродукций И. Левитана, И. Шишкина. Чтение стихов об осени и заучивание их наизусть. Проведение дидактических игр “Найди свое место”, “Найди похожее слово”, “Скажи ласково” и др.

Рисование пейзажей.

Методические приемы:

Показ предметных картинок и иллюстраций с изображением осенней природы. Рассказ воспитателя. Использование художественного слова. Логоритмическое упражнение “Осень наступила”

Проведение дидактических игр: “Какая птичка улетела на юг?”, “С какого дерева листочек?”, “Волшебный листок”. Пояснения. Сюрпризный момент.

Материалы и оборудование:

Для педагога:

Букет осенних листьев. Репродукции картин художников И. Левитана, И. Шишкина. Иллюстрации с изображением перелетных птиц.

Кукла Лесовичок. Корзиночка с угощением. Аудиозаписи “Времен года” П. И. Чайковского и логоритмического упражнения “Осень наступила” (слова и музыка С. Насауленко).

Осенний лист на тонкой проволоке для дидактической игры “Волшебный листок”. Королева Кисточка – большая кисточка в короне с “глазками”.

Для детей:

Бумага, восковые мелки, кисти, баночки с гуашью, вода в стаканчиках-непроливайках, салфетки, подставки для кисточек.

Индивидуально – дифференцированная работа:

Леворукого ребенка (Леру) посадить за столом с левой стороны. По мере необходимости – помощь в закрашивании листа всей кистью.

Помочь детям проявить свою творческую активность при создании рисунка. Побуждать детей вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание.

Ход занятия

Организационный момент

– Сегодня у нас не совсем обычное занятие. Посмотрите, группа украшена разноцветными листьями. Такие пестрые листья – один из признаков осени.

Назовите, пожалуйста, другие признаки осени.

( Осенью становится холоднее. День становится короче, а ночь – длиннее. Насекомые погибают или прячутся от холода. Перелетные птицы улетают на юг и т. д.)

– Правильно. А каких перелетных птиц вы знаете?

(На юг улетают грачи, ласточки, скворцы, стрижи, соловьи и др.)

На доске – картинки с изображением перелетных птиц.

– Хотите поиграть? Отвернитесь. Какая птичка улетела на юг?

(Грач, скворец, ласточка, стриж и др.)

– Помните, я сказала, что наше занятие не совсем обычное. Это потому, что в группу к нам пришел гость – Лесовичок. Вот он сидит и смотрит на нас.

Я предлагаю спеть ему песню.

Дети вместе с педагогом выполняют логоритмическое упражнение – распевку “Осень наступила”:

Осень, осень наступила, Руками имитируют падающие

Листья осыпаются. Листья (сверху вниз)

Солнца нет и потемнело, Правая рука вытянута вверх.

Дождик начинается. Правая рука образует “зонтик”

Над головой.

Кап, кап на дорожку. Показывают вниз ладошкой.

Кап, кап на ладошку. Ладошка перед собой.

Дождик, землю поливай, Хлопки слева и справа

С нами поиграй! От себя.

Паучки, жучки и мошки

Прячутся, скрываются. Наклоны головы вправо и влево.

И в далекую дорогу Машут рукой

Птицы собираются. Над головой.

Кап, кап на дорожку. Показывают вниз ладошкой.

Кап, кап на ладошку. Ладошка перед собой.

Дождик, землю поливай, Хлопки слева и справа

С нами поиграй! От себя.

– Молодцы, ребята! А вы знаете, где живет Лесовичок?

(Он живет в лесу.)

– В лесу растут деревья, кустарники, грибы, ягоды, живут разные звери. Смотрите, на осенней полянке много опавших листьев. Я предлагаю их собрать.

Дидактическая игра “С какого дерева листок?”

Воспитатель дает задание каждому ребенку задание собрать листья определенного дерева:

– Алеша, собери листья березы.

– Катя, собери листья клена.

– Руслан, собери листья дуба.

– Лера, собери листья осины.

Пока Дети собирают листья, педагог читает отрывок из стихотворения Н. Найденовой “Листопад”:

День осенний так хорош!

Сколько листьев соберешь!

Золотой большой букет –

Нам от осени привет.

-Алеша, ты собрал листочки с березы, значит, какие листочки у тебя в руке?

(Березовые листочки.)

– А у тебя, Катя?

(У меня кленовые листочки.)

– Руслан, какие листья ты собрал?

(Я собрал дубовые листья.)

– А какие листочки собрала Лера?

(Я собрала осиновые листочки.)

Воспитатель:

– Молодцы! Ребята, хотите, для Лесовичка что-нибудь приятное сделать, например, подарить ему пейзажи?

(Хотим!)

– Я приглашаю вас за столы, где мы будем рисовать.

(Дети проходят за столы.)

– Сядьте удобно. Возьмите восковой мелок правильно.

Рисунки наши тоже пусть будут необычными. Деревья и оставшиеся на них листочки можно нарисовать восковыми мелками.

(Дети приступают к рисованию.)

Звучит спокойная музыка. Дети восковыми мелками рисуют осенние деревья, оставшиеся на них листочки.

По ходу самостоятельной работы педагог задает детям вопросы:

– Алеша, какое дерево ты нарисовал?

(Я нарисовал белую березу. )

– Руслан, что тебе самому понравилось в своем рисунке?

(Мне понравились тонкая рябина и большой дуб.)

– Катя, кто спрятался на твоем рисунке за кустиком?

(За кустиком спрятался колючий ежик.)

– Лера, скажи, пожалуйста, что ты хочешь нарисовать справа от елочки?

(Я хочу нарисовать красные мухоморы.)

– Ребята, а как можно изобразить дуновение ветра? Листопад?

(Нарисовать, как в воздухе кружатся разноцветные листочки.)

– А сейчас мы позовем на помощь нашу знакомую Королеву Кисточку. Она поможет нам покрыть весь лист “волшебной” осенней краской. Краска с воска скатывается, поэтому не окрашивается контур деревьев.

На цветном фоне появляется изображение. Королева Кисточка наблюдает за своими помощницами, которые находятся в ваших руках. Стоит закрасить весь рисунок, как он станет волшебным!

(Дети покрывают “волшебной” краской свои рисунки.)

– Молодцы! Пока ваши рисунки сохнут, поиграем в игру “Волшебный листок”.

Дидактическая игра “Волшебный листок”

– Этот осенний листочек тоже волшебный. Он улетел с вашего рисунка, когда вы рисовали листопад, и хочет с вами поиграть.

(Дети становятся вокруг воспитателя. Он перемещает листок на проволоке и задает им вопросы.)

– Где летает листок?

(Листок летает над головой.)

– Куда опустился листочек?

(Он опустился на ладонь.)

– Откуда слетел листок?

(Листок слетел с ладони.)

– Молодцы! Вот и высохли ваши рисунки. Они очень понравились Лесовичку. Посмотрите, Лесовичок принес для нас корзинку с лесным угощением – грибочками, да не простыми, а сладкими, из теста!

Идемте пить чай с этим печеньем!

Домашнее задание для 1-3 классов на 15.09 — 21.09 — 15 Сентября 2020

1 «А» класс:

Музыка Найти музыкальное произведение про осень (классическое), сделать рисунок на тему осени.

15.09. – вторник

Литер.чтение ( букварь) – с.14-15 ур.12

Письмо с.15-17 ур.13

Матем. Уч. с.16-17 Т.с.13-14

16.09- среда

Лит.чтение с. 16-17 ур.15

Письмо с.18-19 ур.16

Окр.мир уч. с.13-14

17.09-четверг

Лит.чтение с.18-19

Письмо с.20-21

Матем . уч. с.18-19 Т. С.15-16

18.09-пятница

Окр.мир с.16-17

Письмо с.22-23

Матем. Уч. с.20-21 Т. С.17-18

21.09-понедельник

Лит.чт. с.20-21

Письмо с.24-25

Матем. Уч. с. 22-23 Т.с.19-20

Изо – нарисовать рисунок по правилам дорожного движения.

Физ –ра — комплекс утренней гимнастики.

Технология — сделать поделку из природного материала.

1 «Б» класс

Музыка Найти музыкальное произведение про осень (классическое), сделать рисунок на тему

Литературное чтение (Букварь) – работа с иллюстрациями и схемами на стр. 18-19,

— работа с иллюстрациями и схемами на стр. 20 -21,

-работа с иллюстрациями и схемами на стр.

22-23,

— повторение стр. 18 -23.

Русский язык (пропись) – стр. 24 – 25, стр. 26 – 27, стр.28 -29, стр. 30- 31, стр. 32 -33

Математика — Урок № 8 в учебнике, в тетради №1-2 стр. 17, № 1-4 стр.18,

Урок 9 в учебнике, в тетради № 19 — 20,

Урок 10 в учебнике, в тетради № 21 — 22

Урок 11 в учебнике, в тетради № 22-24

Окружающий мир – ознакомиться с текстом «Мы – школьники», повторить правила поведения в школе.

Изо – нарисовать рисунок по правилам дорожного движения.

Физ –ра — комплекс утренней гимнастики.

Технология — сделать поделку из природного материала.

1 «В» класс:

Музыка Найти музыкальное произведение про осень (классическое), сделать рисунок на тему

Литературное чтение (Букварь)-стр. 16-17;18-19;20-21.

Русский язык (пропись)-стр.18-19;20-21;22-23;24-25.

Математика- Учебник стр.20-21;Тетрадь стр.17-18;Учебник стр.22-23;Тетрадь стр.19-20,Учебник стр.24-25,Тетрадь стр.21-22.

Окружающий мир-Учебник стр-4-5;Учебник стр.6-7

Изо-нарисовать рисунок на тему «Осень»

Физ-ра :делать утреннюю зарядку

Технология: работать с пластилином

2 «А» класс:

Музыка Прослушать хороводные произведения из русской народной музыки (3 произведения)

Математика – стр. 6 – 9 Т.

Русский язык – стр. 31 – 32 К.

Литературное чтение — с тр. 25 – 35, в Т. стр. 10 – 14

Окружающий мир — 27 – 34

Физкультура – Прыжки в длину с места.
Технология – Лепка чайной посуды из пластилина.

2 «Б» класс:

Музыка Прослушать хороводные произведения из русской народной музыки (3 произведения)

Литература – Уч. С.25 – 33 читать. Подготовиться к литературному диктанту, повторить термины с. 9 – 33.
Русский язык – с 32 учить правило, упр. 2, 3.
Математика — Т.с. 1 2 – 13 .
Окружающий мир – Уч. с. 21 – 26 Т.с. 16 – 18 № 4 – 11.
Физкультура — прыжки в длину с места.

2 «В» класс:

Музыка Прослушать хороводные произведения из русской народной музыки (3 произведения)

15 сентября

Литературное чтение — стр.18-24

Русский язык – стр.28 упр.5, обрати внимание стр.12,15

Математика – стр.18 № 27,№28

Окружающий мир – стр.14, стр15-16

Физкультура – обычный бег, прыжки в длину с места

16 сентября

Литературное чтение – стр.25-30

Русский язык – тайна языка стр.15,17,22,24, запомни словарные слова стр.15,17,21,23,

Математика – стр.23 №18

ИЗО- рисуем осень «У рыженькой красавицы в гостях»

17 сентября

Литературное чтение – стр.30-33, в тетрадь стр. 32 вопр. 4, учебная хрестоматия стр.3-9

Русский язык – обрати внимание стр.27,29, стр.31 упр.6

Математика – стр.25 №23, №24

18 сентября

Русский язык – стр.31 упр.5

Физкультура – обычный бег, прыжки в длину с места

Музыка –

Труды – изготовление из пластилина чайной посуды

21 сентября

Литературное чтение — стр.35, в тетрадь вопр.5

Русский язык – обрати внимание стр.32, стр.33 упр.4

Математика – стр.26-27, стр29 №13

Окружающий мир – стр.17-20

Физкультура – обычный бег, прыжки в длину с места

3 «А» класс:

Музыка

посмотреть видео П. И. Чайковский «Осенняя песня. Октябрь». Прослушать 2 пьесы и цикла пьес «Времена года» П. И. Чайковского, сделать рисунок на тему осени.

Английский язык

упражнение 6 страница 6(письменно), упражнение 9 страница 7(письменно).

Русский язык-Учебник Стр 24-36, Р. т стр 9( упр 3-4)

Стр 10(1,2,3)

Математика-Учебник стр 23-30 Рт стр9(28-29),стр11(34,35,37),стр10(31,32,33)

Литературное чтение-Хр ч 1стр43-53,53-58,Рт стр 25,26,27.Уч стр45-56

Окружающий мир-Уч стр 23-32,Ртстр 9(18-19)

Физ-ра -ОРУ

Технология-Лепим овощи из пластилина

ИЗО-Тема ПДД

3 «Б» класс:

Математика – уч. с.23 № 9,10; т.с.9 № 28,29

Русский язык – уч.с. 27упр. 2; с.30 упр.5; т.с. 9 упр.3,4

Литературное чтение – хр.с. 43- 53(читать) т.с. 21упр.1,2,3; хр.с. 53-58 т.с.22 упр. 1,3

Окружающий мир – уч.с.23-26 , т.с.9 №18,19,20

Изобразительное искусство – рисунок «Корабли в море»

Технология – поделка или аппликация по ПДД «Безопасное колесо»

Физическая культура – физические упражнения для утренней гимнастики.

Музыка

Малюнок осені 1 клас — dikoklassno.ru

Скачать малюнок осені 1 клас fb2

Как нарисовать осень с ребенком к завтрашнему заданию? Очень просто, воспользуйтесь милыми шаблонами, собранными на данном сайте и вскоре вы сможете нарисовать что-то подобное очень быстро.

Ежик нашел первый осенний гриб. День знаний. Осень. Назови три осенних месяца, а потом раскрась. Лесные жители осенью готовят запасы на зиму. Обведи по точкам гриб, а потом раскрась.

Брат с сестрой собирают букет из листьев и ягод. 1 сентября. Смешарики устроили чаепитие в теплый осенний день. Девочка под зонтиком. Первый день осени. Мальчик собрал для своей подруги букет из листьев. Лисичка гуляет в теплый осенний день. Котик рад, что наступила осень. Портрет девочки с осенним венком. На улице дует сильный ветер и кружит листья. Ежик бежит домой под зонтиком. Мальчик из листьев.

Осеннее расписание уроков. Рисунки листьев и осенних фруктов. Следующие рисунки содержат листья и фрукты, которые можно встретить осенью. Любой рисунок готов для распечатки на листе А4 формата. Затем, листок, фрукт или овощ можно раскрасить и вырезать, для того, чтобы использовать в детских творческих работах (поделках).

Вернуться к содержанию ↑. Рисунки деревьев осенью. Осенью деревья подвергаются кардинальным изменениям. На следующих изображениях можно увидеть, какими деревья становятся в эту пору года. Рисунок «Осень» хотя бы раз в жизни рисует каждый ребенок – в детском саду или школе эта тема часто присутствует на уроках изобразительного искусства, окружающего мира и литературного чтения. Мало кто из взрослых может оставаться равнодушным к яркости и разнообразию осенних красок, и многие из них хотят показать эту палитру детям, проводя мастер-класс с пошаговым фото или пошаговым построением схематического рисунка на классной доске.

Как нарисовать осень. Мастер класс с пошаговым фото. Перед тем, как нарисовать осенний пейзаж, нужно выбрать материалы, которые будут взяты за основу работы. И в такой замечательный период в школе среди обучающихся проходит конкурс рисунков и поделок «Краски осени». Воспитать любовь и бережное отношение к природе, расширить познавательный интерес у детей, развивать творческие способности — стали целью данного мероприятия. Дополнительная информация.

ИТОГИ КОНКУРСА (docx, KB). К списку. Создано: | Изменено: Новости министерств: Установи дома пожарный извещатель – защити себя и своих близких! | Главное управление МЧС России по Республике Мордовия. Ваша безопасность в ваших руках.

У нас тысячи страниц с отобранными рисунками на различные темы. Раскраски Осень для детей можно распечатать с нашего сайта. Порадуйте ребенка — распечатайте рисунок в формате А4 или любом другом, и вручите ему. Больше не нужно тратить деньги на бумажные версии из магазина.

Скачать раскраски Осень можно бесплатно. Эмма Жавновская Мастер-класс «Учимся рисовать осенний пейзаж» (с использованием природного материала). Пора золотой осени-необыкновенно красивое явление в природе,но такое скоротечное,и дается нам,как будто в утешение перед долгой зимой.

Так хочется удержать в памяти такую красоту и сохранить ее. Сегодня мы попробуем нарисовать самый простой,элементарный пейзаж с использованием природного материала,доступный детям старшего возраста. Нам понадобятся краски акварель и гуашь,кисти толстая и тонкая,соцветия тысячелистника и разные листья. 1 Смачиваем лист водой. 2 На еще влажном листе рисуем облак. Мастер классы» Поделки» Учимся рисовать» Осень.

Рисунок карандашом. Мастер-класс с пошаговыми фото. Осень. Рисунок карандашом. Мастер-класс с пошаговыми фото. 1. 2. 3. В этом маленьком мастер – классе, я подробно и просто, расскажу и покажу вам одну из вариаций изображения осени на листе. Осень – одно из самых прекрасных времен года из четырех. Иван Бунин писал про осень: Лес, точно терем расписной.

djvu, rtf, PDF, fb2

Похожее:

Конспект уроку з інформатики 10 клас служби миттєвого обміну повідомленнями

Презентації українська мова 6 клас

Твір улюблена українська казка

Навчальна програма з алгебри 9 клас

Кросворд з світової літератури 5 клас

Малюнок осені 1 клас — flowerdecor64. ru

Скачать малюнок осені 1 клас djvu

Презентация к уроку ИЗО 1 класс «Поэтапное рисование осеннего пейзажа» презентация к уроку по изобразительному искусству (изо, 1 класс). Опубликовано — — Петухова Екатерина Анатольевна. Презентация к уроку ИЗО 1 класс «Поэтапное рисование осеннего пейзажа».

Скачать: Вложение. Размер. flowerdecor64.ru МБ. Предварительный просмотр Урок разработан по учебнику «Изобразительное искусство» 2 класс, автор Кузин В.С., Кубышкина Э.И.На уроке использованы ЭОР, которые активизируют мыслительную деятельность учащихс, развивают Методическая разработка урока изобразительного искусствав 1 классе «Рисование осеннего пейзажа (карандаш)». Рисуем осеннюю тему с детьми — бесплатные поэтапные уроки с фото.

Учимся рисовать осень с профессиональным художником. Рисунок «Осень» хотя бы раз в жизни рисует каждый ребенок – в детском саду или школе эта тема часто присутствует на уроках изобразительного искусства, окружающего мира и литературного чтения. Мало кто из взрослых может оставаться равнодушным к яркости и разнообразию осенних красок, и многие из них хотят показать эту палитру детям, проводя мастер-класс с пошаговым фото или пошаговым построением схематического рисунка на классной доске.

Как нарисовать осень. Мастер класс с пошаговым фото. Перед тем, как нарисовать осенний пейзаж, нужно выбрать материалы, которые будут взяты за основу работы. Красивые рисунки на тему осени для дошкольников, учеников простыми и цветными карандашами, фломастерами, красками. Подборка рисунков красота осени с натюрмортами и пейзажами Вам обязательно понравится. Рисунки про осень начальные классы фото.

Утро в осеннем лесу. Пейзаж. Мастер классы» Поделки» Учимся рисовать» Осень. Рисунок карандашом. Мастер-класс с пошаговыми фото. Осень. Рисунок карандашом. Мастер-класс с пошаговыми фото. 1. 2.

3. В этом маленьком мастер – классе, я подробно и просто, расскажу и покажу вам одну из вариаций изображения осени на листе. Осень – одно из самых прекрасных времен года из четырех. Иван Бунин писал про осень: Лес, точно терем расписной.

Ищите простые, но интересные пошаговые уроки рисования для детей? Мы сделали подборку несложных инструкций, которые подойдут даже новичкам. Вам остаётся лишь следовать указаниям и радоваться готовому рисунку! 1. Как нарисовать осенний лист. 2. Как нарисовать осенний дубовый лист. 3. Как нарисовать ветку спелой рябины. Осень – любимая пора многих детей. Ее яркие краски и голубизна бескрайнего неба восхищают, завораживают и заряжают позитивом.

Осенняя красавица нашла свое отражение в музыке, стихах, рассказах и на полотнах великих мастеров. Свои наблюдения за изменениями в природе дети любят переносить на бумагу.

И пусть они совсем не аккуратные и где-то не очень красивые, но это не страшно, ведь ребята только учатся брать в руки карандаш и работать с кистью. Содержание статьи. Рисунок на тему осень.

Детские рисунки осень. Осень рисунок карандашом, пошагово мастер класс. Рисунок золотая осень, пошагово с фото. Изображения и картинки на тему Осень для детей, которые отлично подойдут для детского сада, и просто для творчества с ребенком.

Предлагаем использовать эту подборку картинок в качестве исходника для срисовки или просто для вдохновения. Покажите их вашему ребенку, чтобы он выбрал понравившийся рисунок. Быстрая навигация по странице. Осенние рисунки. Картинки для малышей. Животные. Осенние рисунки. Самые красочные идеи для будущего шедевра!

Картинки для малышей. Рисунки подойдут для детей из детского сада. Животные. Милые рисунки, на которых изображены животные осенью. А напоследок предлагаем по.

PDF, txt, fb2, doc

Похожее:

Тести пряма і непряма мова 9 клас

Гдз 9 клас укр мова авраменко

Українська народна вишивка вірші

Тести захист вітчизни дівчата 10 клас

Фізкультхвилинки на уроках читання 2 клас

Гдз рос.

мова 8 клас пашковская михайловская распопова гдз

Конспект урока по ИЗО «Осенняя березка»

ГБОУ школа-интернат №2

Конспект урока по ИЗО: «Осенняя березка».

Подготовил: учитель начальных классов

Майданкина Инна Викторовна

г.о. Жигулёвск

2017-2018 уч.год

/сентябрь/

Тема урока: «Осенняя березка».
Цели: расширять представления детей о характерных признаках осени; учить нахо-дить их в природе; закрепить представления об изменениях, происходящих осенью в жизни растений; продолжать учить различать некоторые виды деревья; воспиты-вать познавательный интерес, бережное и эстетическое отношение к природе, чут-кость к восприятию красоты осеннего пейзажа; обогащать впечатления детей и фор-мировать музыкальный вкус, прослушивая музыкальные произведения; воспитывать воображение, внимание и память, дружеское отношение к своим сверстникам, же-лание играть вместе; развивать мелкую моторику рук; учить передавать красоту осеннего пейзажа нетрадиционной техникой рисования.

Задачи.

• Расширять знания детей о деревьях.
• Учить детей правильно передавать строение дерева в рисунке.
• Учить детей нетрадиционным техникам рисования.
• Развивать речь и словарный запас детей.
• Развивать фантазию, воображение у детей.
• Развивать коммуникативные навыки у детей.
• Приобщать детей к миру искусства.
• Воспитывать любовь к природе.
Предварительная работа.
• Беседа о деревьях нашего края.
• Рассматривание иллюстраций, энциклопедий и заучивание стихотворений о деревьях.
• Работа с предлогами, именами прилагательными, преобразование существительного в ласкательное.
• Рисование дерева на занятиях по изобразительной деятельности и в самостоятельной художественной деятельности.
Оборудование: мультимедийная презентация к уроку, иллюстрации деревьев, мнемокарты,, черный картон, мел, палочки, краска гуашь, пена для бритья, баночки под воду, поролон на полочке, салфетки.

Ход мероприятия.

I. Организационный момент.

Звучит осенняя мелодия.(слайд 2)

Внимание! Внимание!
Дорогие гости, дети.
Чудеса сейчас придут
Интересно будет тут!
Я на вас всех погляжу ,
Да и в гости приглашу!
Вы на ус всё намотайте,
Слушайте и запоминайте!
Не грустите, улыбнитесь!
И в дорогу соберитесь!

Учитель: Ребята, мы сегодня отправимся в гости к одному сказочному герою. А к кому, вы сейчас попробуете угадать. Однажды на одно планете родился необычный малыш, который случайно попал на нашу планету. (слайд 3)

****************

Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны –
Знают, любят малыши.
(Лунтик)

Учитель: Правильно, ребята, это Лунтик. Поселился он в лесу. Много ли мало ли времени прожил он в лесу, как один солнечным утром он проснулся и удивился. Лес перед ним словно терем расписной: лиловый, золотой, багряный. Весь лес полностью изменился. Стал ярким, нарядным, красочным, удивительно красивым. А кто же похозяйничал в лесу мы сейчас поможем угадать нашему Лунтику, если отгадаем загадку. (слайд 4-5)

***************

Вот художник, так художник,
Все леса позолотил,
Даже самый сильный дождик эту краску не отмыл

Отгадать загадку просим

Кто художник этот?

(осень)

Учитель: Наш Лунтик ещё очень маленький и ничего не знает о временах года, что такое осень. Так давайте ему расскажем ему, что же такое осень.

Дети читают стихи используя мненокарты. (слайд 6-7)

***********

Ходит осень
В нашем парке,
Дарит осень
Всем подарки:
Бусы красные –
Рябине,
Фартук розовый –
Осине,
Зонтик желтый –
Тополям,
Фрукты осень
Дарит нам.

****************
Осень, осень к нам идет,
Что же осень нам несет?
Листики цветные,
Ягоды лесные,
Овощи к обеду,
Много туч на небе.

Учитель: Прогуливаясь по осеннему лесу, услышал однажды наш Лунтик одну мелодию и ни как не может догадаться, о каком дереве поётся в этой песне. Давайте ему поможем и расскажем об этом дереве. Но сначала прослушаем фрагмент этой песенки. (слайд 8)(звучит минусовка «Во поле береза стояла»)

*******************

Белая берёза косы распустила,
Белая берёза ветки опустила.
Желтые листочки косы украшают,
И на землю тихо, тихо опадают.

А. Кулаги

Учитель: Полюбил нашу березку и наш космический гость. Но ничего об этом дереве не знает. Давайте пригласим его в наш клуб «Хочу все знать». (слайд 9)

Игра “Волшебная палочка” (по кругу передаётся палочка, а дети рассказывают что они знают о берёзе)

Берёза-символ России.

У берёзы белый ствол.

Береза лечит людей.

Берёза даёт берёзовый сок.

У берёзы есть плоды — серёжки

Берёза покрыта берестой

Учитель: Берёза – щедрое и доброе дерево, она приносит пользу. Давайте вспомним, чем полезна берёза. (слайд 10-16)

Ответы детей:

Чай из почек лечит многие болезни.

Берёзовый веник в бане изгоняет болезни.

Берёзовыми листьями красили яйца.

Берёзовый сок укрепляет здоровье.

Берёзовый лес даёт сил и энергию и т.д.

Ствол березы покрыт берестой, из которой делали посуду, плели лапти, корзины, делали шкатулки и кукол.

Деревенская изба освещалась березовой лучиной. При ее свете люди в долгие зимние вечера коротали время.

Учитель: Узнала про это чудо дерево злая фея и заколдовала наше дерево. Расстроился Лунтик, что не сможет больше любоваться красотой березы. Давайте ему поможем и нарисуем нашу русскую красавицу. (слайд 17)

Учитель: Прежде чем начать рисовать, давайте повторим все, что мы знаем о строении дерева. (слайд 19)

Учитель: Назовите части дерева?
Ответы детей (у дерева корни, ствол, ветки, крона, листья)
Учитель: Чем береза отличается от других деревьев?
Ответы детей ( у березы белый изгибистый ствол с черными пятнами, ветки гнуться к низу.)
Учитель: С чего нужно начинать рисовать дерево?
Ответы детей (дерево нужно рисовать с верхней части ствола)
Учитель: Правильно, ветки растут от ствола, а не отдельно от него.
Показ рисования ствола дерева мелом на доске.

Проводится гимнастика для глаз. (по картинка, которые показывает учитель)

Овощи

Ослик ходит выбирает,

Что сначала съесть не знает.

Наверху созрела слива,

А внизу растет крапива,

Слева – свекла, справа – брюква,

Слева – тыква, справа – клюква,

Снизу – свежая трава,

Сверху – сочная ботва.

Выбрать ничего не смог

И без сил на землю слег.

Обвести глазами круг.

Следят глазами за двигающейся стрелкой вверх

Следят глазами за двигающейся стрелкой вниз

Следят глазами за двигающейся стрелкой на лево, затем на право

Следят глазами за двигающейся стрелкой вниз.

Следят глазами за двигающейся стрелкой на верх

Зажмурить глаза

Потом поморгать 10 раз, (повторить 2 раза)

Звучит музыка спокойная музыка для релаксации.

Перед детьми на столах лежит мел и черная бумага. Учитель объясняет, что крону дерева они нарисуют нетрадиционным способом: пеной для бритья и жёлтой гуашью.
Показ рисования кроны нетрадиционным способом на доске (лист ватмана).
Работа за столами
1. Дети рисуют ствол березы мелом на черном картоне, сверху вниз.

2.Простым карандашом рисуют черные пятна .
3.В тарелочке смешивают пену для бритья с жёлтой гуашью.
4.Дети берут палочку с поролоновым шариком , окунает в полученную смесь и путем примакивания, рисуются листья.

Учитель: Наш урок подошло к концу. Давайте поблагодарим Лунтика за интересную встречу! Он вам приготовил подарок. Он хочет показать удивительные деревья, которые растут в далёких странах на нашей земле. (слайд 18-23)
Рефлексия. Педагог предлагает детям украсить берёзку осенними листочками. Кому понравился урок и было интересно повесит золотой листок. А кому скучно и испытывал трудности — коричневый листок. Итог урока (слайд 24).

Осенняя березка
PPTX / 10.

72 Мб

Презентация «Рисование листа клёна»

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Осенние листья. Рисование листа клёна. Урок ИЗО во 2 классе Подготовила Тарасенко Т.Н. учитель начальных классов МБОУ СОШ №49 г.Шахты Ростовской области
Рр

Слайд 2

Пришла без красок B без кисти И перекрасила все листья

Слайд 3

Осень на опушке краски разводила, По листве тихонько кистью проводила. Пожелтел орешник и зарделись клены В пурпуре осеннем. Только дуб зеленый Утешает осень: — Не жалейте лето! Посмотрите — роща золотом одета.

Слайд 4

«Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора …»

Слайд 5

Поленов В. Золотая осень 1893г.

Слайд 6

И.Левитан. Золотая осень 1895г

Слайд 7

И.Остроухов. Золотая осень.1887

Слайд 8

В. Коркодым. Золото осени.

Слайд 9

Е. Зверьков. Золотая осень.1975

Слайд 10

С. Жуковский. Лесное озеро. Золотая осень

Слайд 11

Е. Волков. Золотая осень. Тихая речка

Слайд 12

Угадай листик!

Слайд 13

Рисуем лист клёна

Слайд 14

Построение листа клёна

Слайд 15

Вот он наш лист

Слайд 16

Кленовый лист
И. Блажевич Жил резной кленовый лист, Утром слушал птичий свист, Шелестел на ветке клёна И всё лето был зелёным, Лист мечтал, что сможет сам Взвиться к синим небесам.

Слайд 17

Время шло и по приметам Наступило Бабье лето. Наш листочек стал цветной - Красно-жёлтый – расписной. Прилетел осенний ветер, Издали его приметил, Закружил и оторвал…

Слайд 18

«Я летаю!»- лист сказал. А потом над старым садом В хороводе с листопадом, Покружив ещё немножко, Залетел в моё окошко. Я его узнала сразу, Отнесла скитальца в вазу. Красно-жёлтый – расписной, Он теперь всегда со мной.

Слайд 19

Краски кленового листа

Слайд 20

Палитра

Слайд 21

Оттенки осенних листьев
Красный Жёлтый Коричневый Оранжевый Зелёный Фиолетовый

Слайд 22

Живопись по-мокрому. Суть этого приема заключается в том, что краска наносится на предварительно смоченный водой лист. Цветное изображение кленового листа удобно передать, используя в работе с красками данный приём.

Слайд 23

Работаем акварелью

Слайд 24

Закончи предложения
Сегодня на уроке я узнал… Мне было интересно… Я теперь умею… Я запомнил картины художников… Мне было трудно… Я помог товарищу…

Слайд 25

Молодцы!

Слайд 26

спссссссссссссссссссссссссс
Смипи ммтььт
сссссм
Спасибо за урок!

Слайд 27

Интернет — ресурсы
http://vneuroka. ru/okrmir/image.php?cat http://foxyshazam.ru/v-vozdukhe-vitaet-ose http://aparts-alOffers/netcat_460.html http://www.playcast.ru/view/3334141/68f91e1ddd5b6082143d72f4ef67b76993… http://photo.99px.ru/feed/?new_img_p=3026 http://www.fotokanal.com/foto-10245.html http://baby.dn.ua/forum/index.php?topic=57354.0 http://blog.kp.ru/users/andreja_wels/post134039267/ http://www.chitalnya.ru/board/15/p856/ http://ds5ishim.ru/month/201110 http://www.elitkras.ru/content/images/?do=konkurs-osenniy-listopad http://usiter.com/post_f.php?mir=s4.goodfon.ru/image/336226-3774×2722.… http://vector-images.com/clipart/clp137877/?lang=rus
http://lib2.podelis e.ru/docs/57 http://borzhawa.com/aktsii/493-povtornui-preezd

Урок 7. осенние метаморфозы. пейзаж: колорит, композиция — Изобразительное искусство — 4 класс

Конспект урока

«Изобразительное искусство»

«4» класс

Урок № 7

Тема урока « Осенние метаморфозы. Пейзаж: колорит, композиция ».

Цель: показать роль искусства в понимании красоты природы.

Задачи: понимать значение искусства в жизни человека;

развивать знания о пейзаже, умение составлять композицию.

На уроке мы узнаем роль искусства в понимании красоты природы;

научимся видеть и отражать в рисунке впечатления от золотого / хмурой осени, ее колорит;

сможем использовать цвета как средство передачи осеннего настроения.

Обязательная литература:

Авторские программы по изобразительному искусству: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, Г. А. Поровская, А. Н. Щирова, Н. Р. Макарова, Е. В. Алексеенко. Изобразительное искусство. Рабочая программа для 1—4 классов общеобразовательной школы.

Учебники по изобразительному искусству: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова. Изобразительное искусство. 1 — 4 классы. Стр. 65-70.

Дополнительная литература:

Творческие тетради: Т. Я.Шпикалова, Л. В. Ершова, А. Н. Щирова, Н. Р. Макарова. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь. 1 — 4 классы.

Методические пособия: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, Изобразительное искусство. 1 — 4 классы. Методическое пособие. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений (рекомендации к проведению уроков изобразительного искусства в 1 — 4 классе).

Хрестоматии литературных произведений к урокам изобразительного искусства.

Справочные пособия, энциклопедии по искусству.

Научно-популярная литература по искусству.

Альбомы по искусству.

Интернет-ресурсы:

• Издательства «Просвещение» www.prosv.ru (раздел «Перспектива» http://old.prosv.ru/umk/perspektiva)

• Федерация Интернет-образования, сетевое объединение методистов www. som.fio.ru

Глоссарий: пейзаж; колорит; композиция.

Теоретический материал.

«Пейзаж осени». Пейзаж — жанр живописи, центральной темой которого является природа, ландшафт.Давайте рассмотрим пейзажи великих художников.

Рассмотрим картину Исаака Левитана «Золотая осень». Осень заключает себе образ торжественной, радостной в своём спокойствии осени. Художник изобразил неширокую речку, спокойно несущую свои воды меж невысоких берегов. Слева мы видим берёзовую отдельную рощу, справа- лишь деревья.Наш взгляд движется как следствие за течением реки, вдали открываются осенние леса, в просвете между ними на высоком пригорке за изумрудно зеленой полосой озими- деревня.

Основным средством художественной выразительности является цвет –теплый или холодный.

Поэтому анализируя картину мы в первую очередь обращаем внимание на колорит.

Итак, мы рисуем осенний пейзаж.

Этап 1.

В верхней части рисунка небо более синее, чем ниже опускаемся по рисунку, тем светлее становится фон.

Как сделать небо более светлым:

— вариант А: для гуаши. Добавляем белую краску к синей.

— вариант Б: для акварели. Размываем краску. Для этого на кисть не набираем краску, а обмакиваем ее слегка в воду и таким образом размываем имеющуюся на кисточке краску.

К линии горизонта небо на рисунке будет почти белое.Мы получили фон неба для осеннего пейзажа.На втором этапе мы рисуем поле желто-оранжевыми красками. Изобразим возвышенность кривой линией. Нанесем отдельные мазки зеленой краской.

Третий этап. Рисование ствола и ветвей дерева

Начнем рисовать главный элемент осеннего пейзажа — дерево на поляне.

Взять тонкую кисть и коричневой краской нарисовать ствол дерева и ветки: сначала легкими линиями намечаем стволы деревьев движением кисти сверху вниз.Ветки рисуем не симметрично, а вразброс.

Четвертый этап. Рисование осенней листвы штампами

Шаг первый. Сначала мы подготовим вместе с детьми самодельные штампы для рисования листочков.Для этого берем обычную офисную бумагу или тетрадный лист (конечно, можно сделать штампы и из газеты).

Для изготовления штампа нужно оторвать и скрутить небольшой кусочек листа бумаги в трубочку диаметром примерно 7-10 мм. Затем согнуть её пополам и обмотать ниткой. Причем зафиксировать желательно ближе к сгибу бумаги, потому что во время работы бумага размокнет и ширина штампа увеличится. Хотя в этом тоже своя прелесть, ведь листочки на дереве не имеют одинакового размера.

Полезный совет: Желательно использовать бумагу, бывшую в употреблении, знакомя детей с бережливостью. Ведь на производство бумаги вырубается лес! Если каждый сохранит один чистый лист бумаги, сбережется дерево от вырубания. Это и экономия семейного бюджета. Приучайте к бережному отношению к миру с ранних лет.

Шаг четвертый. И последние штампы выполнить желтым цветом. Применение красок может быть другая — это право выбора ребенка! По желанию, под деревом также нанести штампами опавшие листья.

Осенний пейзаж с деревом на поляне готов.Вы можете его дополнить любыми деталями.

Разбор заданий.

Текст вопроса: соответствие между названиями картин, художника и картинами

Кевер Юлий Юльевич. Осенний парк

Игорь Эммануилович Грабарь. Осень. Рябина и березы

Исаак Ильич Левитан. Золотая осень.

Правильный вариант:

Исаак Ильич Левитан. Золотая осень.

Игорь Эммануилович Грабарь.Осень. Рябина и березы

Клевер Юлий Юльевич. Осенний парк.

Текст вопроса: Составьте цветовую палитру к картине Нестерова Н. В. Осенний пейзаж.

Правильный вариант:

_____________________________________________

Конспект урока для 1 класса «Волшебница — осень» 👍

Конспект урока для 1 класса

«Волшебница — осень группы»

Выполнила воспитатель

Бородова Елена Ивановна

Арзамас 2012

Цель: Систематизировать знания детей об осенних изменениях в природе.Продолжать вызывать приятные воспоминания, связанные с восприятием красоты осенней природы. Воспитывать отзывчивость, доброту.

Продолжать воспитывать интерес к изодеятельности.

Программные

задачи:

Развивающие:

Закреплять знания детей об осенних изменениях в природе. Уточнять представление о цветовой гамме осеннего леса, о разных породах деревьев. Развивать у детей умение представить в рисунке картину осеннего листопада. Закреплять навыки рисования деревьев, разноцветной осенней листвы, расположения предметов на листе бумаги.

Воспитывающие:

Воспитывать любовь

и бережное отношение к природе, эмоционально-эстетические чувства.

Коррекционные задачи:

Развивать мелкую моторику рук, внимание, память, диалогическую речь, фонематический слух.

Продолжать формировать умение давать полные ответы на заданные вопросы, согласовывать прилагательные в роде, в том числе, падеже, правильно употреблять предлоги.

Предварительная работа:

Рассматривание репродукций И. Левитана, И. Шишкина. Чтение стихов об осени и заучивание их наизусть. Проведение дидактических игр «Найди свое место», «Найди похожее слово», «Скажи ласково» и др.

Рисование пейзажей.

Методические приемы:

Показ предметных картинок и иллюстраций с изображением осенней природы.Рассказ воспитателя. Использование художественного слова. Логоритмическое упражнение «Осень наступила»

Проведение дидактических игр: «Какая птичка улетела на юг?», «С какого дерева листочек?», «Волшебный листок». Пояснения. Сюрпризный момент.

Материалы и оборудование:

Для педагога:

Кукла Лесовичок. Корзиночка с угощением.Аудиозаписи «Времена года» П. И. Чайковского и логоритмического упражнения «Осень наступила» (слова и музыка С. Насауленко).

Осенний лист на тонкой проволоке для дидактической игры «Волшебный листок». Королева Кисточка — большая кисточка в короне с «глазками».

Для детей:

Индивидуально — дифференцированная работа:

Леворукого ребенка (Леру) посадить за столом с левой стороны.По мере необходимости — помощь в закрашивании листа всей кистью.

Помочь проявить свою творческую активность при создании детей рисунка. Побуждать детей вносить в рисунок дополнения, обогащение его содержание.

Ход занятия

Организационный момент

— Сегодня у нас не совсем обычное занятие. Посмотрите, группа украшена разноцветными листьями. Такие пестрые листья — один из признаков осени.

Назовите, пожалуйста, другие признаки осени.

(Осенью становится холоднее.День становится короче, а ночь — длиннее. Насекомые погибают или прячутся от холода. Перелетные птицы улетают на юг и т. д.)

— Правильно. А каких перелетных птиц вы знаете?

(На юг улетают грачи, ласточки, скворцы, стрижи, соловьи и др. )