Нарисовать как я провел лето: Рисунок как я провел лето карандашом


08.06.2021 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное


Содержание

Рисунок на тему Как я провел лето

Нарисовать картинку о летнем отдыхе – такое домашнее задание получают учащиеся начальных классов от учителя рисования. Задача несложная, но зачатую впечатлений так много, что маленький художник сам не может определиться, что нужно изобразить. Помогите ему припомнить самое яркое событие летних каникул – это и будет сюжетом рисунка.



1

Рисунок на тему Как я провел лето на море

Эти летние каникулы вы провели с ребенком на море? Смело готовьте картинку на морские мотивы.

Лист бумаги визуально поделите на две части: верх – небо, низ – море. Набросайте плывущие по небосводу облака, кричащих чаек, невысокие волны, бьющиеся о борт парусника. На первом плане – фигура ребенка. Вот он стоит, радостно раскинув руки, как будто хочет обнять эту безграничную синеву. Эскиз делайте карандашом, затем применяйте акварель, а контуры обведите фломастерами. Рисунок попроще – сине-зеленое море, желтый песочек на берегу и вдалеке силуэты проплывающих дельфинов.



2

Рисунок на тему Как я провел лето в деревне

Отличный вариант, так как есть где проявить фантазию. Скорее всего, вы не только купались, загорали, ходили за ягодами и грибами, но и помогали бабушке по хозяйству – пололи и поливали грядки, носили воду из колодца, кормили домашних животных. Так изобразите это – получится поучительный рисунок по летней тематике. Пусть ребенок нарисует себя в центре картины, вокруг цветы, порхающих над ними бабочек, сзади, ближе к линии горизонта – маленький домик с крылечком, трубой, открытыми окошками. Прибавьте к этому котенка, который трется о ноги веселой гостьи, стаю птичек, кружащихся в вышине – и зарисовка готова.

3

Рисунок на тему Как я провел лето – лесная прогулка

Лес – увлекательная тема для живописи, ведь выезжая на дачу, вы наверняка ходите с ребенком в близлежащий перелесок. А там – столетние деревья, уходящие макушками ввысь, муравейники под разлапистыми елками, шустрая белка, перескакивающая с ветки на ветку и ярко-оранжевое солнце, выглядывающее из-за колючей зелени сосен – все это рисуется просто и под силу даже первокласснику.

4

Рисунок на тему Как я провел лето в спортивном лагере

Если ребенок отдыхал в детском летнем лагере, ему тоже есть что вспомнить, а значит и зарисовать. Как правило, детям нравится в таких лагерях – они участвуют в эстафетах, творческих конкурсах, ходят в однодневные походы, ищут клады, воюют в ночных зарницах. А в остальное время – бегают, играют, общаются со сверстниками. Чем не подходящий сюжет для картины?

5

Рисунок на тему Как я провел лето в городе

В силу обстоятельств, ваш ребенок все лето провел в городе, но вы ходили с ним в зоопарк, ездили на природу, ловили пескарей в лесном озере, смотрели удивительных птиц в парке воробьев, кормили зверей на страусиной ферме. Воспроизведите на бумаге запомнившееся путешествие, и задание будет выполнено.

Вариантов картинок на летнюю тематику много, что рисовать – по возможности, пусть решает ребенок, вам останется только помочь с техникой исполнения и прорисовкой сложных деталей.

Рисунок как я отдыхал летом. Рисование для детей на тему: Лето

Нарисовать картинку о летнем отдыхе – такое домашнее задание получают учащиеся начальных классов от учителя рисования. Задача несложная, но зачатую впечатлений так много, что маленький художник сам не может определиться, что нужно изобразить. Помогите ему припомнить самое яркое событие летних каникул – это и будет сюжетом рисунка.

Рисунок на тему Как я провел лето на море

Эти летние каникулы вы провели с ребенком на море? Смело готовьте картинку на морские мотивы.

Лист бумаги визуально поделите на две части: верх – небо, низ – море. Набросайте плывущие по небосводу облака, кричащих чаек, невысокие волны, бьющиеся о борт парусника. На первом плане – фигура ребенка. Вот он стоит, радостно раскинув руки, как будто хочет обнять эту безграничную синеву. Эскиз делайте карандашом, затем применяйте акварель, а контуры обведите фломастерами. Рисунок попроще – сине-зеленое море, желтый песочек на берегу и вдалеке силуэты проплывающих дельфинов.

Рисунок на тему Как я провел лето в деревне

Отличный вариант, так как есть где проявить фантазию. Скорее всего, вы не только купались, загорали, ходили за ягодами и грибами, но и помогали бабушке по хозяйству – пололи и поливали грядки, носили воду из колодца, кормили домашних животных. Так изобразите это – получится поучительный рисунок по летней тематике. Пусть ребенок нарисует себя в центре картины, вокруг цветы, порхающих над ними бабочек, сзади, ближе к линии горизонта – маленький домик с крылечком, трубой, открытыми окошками. Прибавьте к этому котенка, который трется о ноги веселой гостьи, стаю птичек, кружащихся в вышине – и зарисовка готова.


Рисунок на тему Как я провел лето – лесная прогулка

Лес – увлекательная тема для живописи, ведь выезжая на дачу, вы наверняка ходите с ребенком в близлежащий перелесок. А там – столетние деревья, уходящие макушками ввысь, муравейники под разлапистыми елками, шустрая белка, перескакивающая с ветки на ветку и ярко-оранжевое солнце, выглядывающее из-за колючей зелени сосен – все это рисуется просто и под силу даже первокласснику.


Рисунок на тему Как я провел лето в спортивном лагере

Если ребенок отдыхал в детском летнем лагере, ему тоже есть что вспомнить, а значит и зарисовать. Как правило, детям нравится в таких лагерях – они участвуют в эстафетах, творческих конкурсах, ходят в однодневные походы, ищут клады, воюют в ночных зарницах. А в остальное время – бегают, играют, общаются со сверстниками. Чем не подходящий сюжет для картины?


Рисунок на тему Как я провел лето в городе

В силу обстоятельств, ваш ребенок все лето провел в городе, но вы ходили с ним в зоопарк, ездили на природу, ловили пескарей в лесном озере, смотрели удивительных птиц в парке воробьев, кормили зверей на страусиной ферме. Воспроизведите на бумаге запомнившееся путешествие, и задание будет выполнено.


Вариантов картинок на летнюю тематику много, что рисовать – по возможности, пусть решает ребенок, вам останется только помочь с техникой исполнения и прорисовкой сложных деталей.

Уроки рисования для младших школьников

Мастер-класс по рисованию. «На цветочном лугу. Божья коровка»


Кокорина Елена Юрьевна, учитель изобразительного искусства, МОУ Славнинская средняя общеобразовательная школа, Тверская область, Торжокский район.
Назначение : Серия занятий по рисованию для младших школьников «На цветочном лугу»: «Божья коровка», «Пчелка» и «Бабочка»


Рисунки можно использовать для украшения интерьера или участия в конкурсе, а можно и как подарок.
Цель : развитие творческих способностей детей посредством художественно-изобразительной деятельности.
Задачи:
научить детей рисовать выразительный образ божьей коровки на цветочной полянке
закрепить навыки детей в работе с восковыми карандашами и акварелью;
развивать пространственное мышление и воображение;
показать детям возможность составления панорамной коллективной композиции из большого количества рисунков, воспитывать интерес к сотворчеству;
воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать

Природа нашей планеты - это наше богатство, которое мы должны ценить. Наша задача – сохранить все разнообразие и богатство природы. Будем же восхищаться нашей природой как песней! Станем же ей другом и будем беречь ее!

Ведь охранять природу, беречь ее – значит любить родную Землю.
Беззаботного лета
Золотая пора,
Праздник солнца и света
Радость дарит с утра.
Ничего нет прекрасней
В роще пения птиц,
Желтоглазых ромашек
Белоснежных ресниц.
Васильков ярко-синих
В изумрудной траве
И сиреневой дымке
Над рекой на заре.
Спелых ягод малины
Сладкий сок на губах
Как июля примета
В подмосковных лесах. (И.Бутримова)

Как хорошо летом на зеленом, заливном лугу! Среди буйных трав, пестреют яркие душистые цветы. Над ними порхают нарядные бабочки, пчелы и шмели.
Среди волшебного пространства
Я затеряюсь от души!
Здесь столько красоты, здесь царство
Чудесной сказочной мечты!
Весь луг пестрит и ароматом дышит,
Поют здесь пчёлы и шмели,
А бабочки в круженье высшем
В восторге ищут те цветы,
Что дарят им нектар сладчайший! -
Как упоительно всё тут! -
Полёт души здесь высочайший! -
Его ведь счастием зовут! (Н.

Клубничкина «На цветочном лугу»)

Сегодня первое занятие . Сюжет нашего рисунка вы узнаете из стишка-загадки:
Я безобидная букашка-
ни муравей, ни таракашка!
Я не мычу и не бодаюсь,
хотя коровкой называюсь!
Вместо рожек усики,
на спинке, словно бусинки,
чёрные горошины,
словно кем-то брошены.
Я божья коровка,
сижу на ромашке!
Нас очень много,
мы все, как двойняшки!
Уносят меня
к полевому цветочку
красные крылышки
в чёрную точку! (Н.Илева «Божья коровка»)
Правильно, мы будем учиться рисовать божью коровку на ромашке. Испокон веков ромашка является символом русской природы. У древнего славянского народа она считалась одним из 7 священных растений – орешник, ромашка, дуб, хмель, плакун, верба и омела.
Происходит название ромашка от латинского слова, означающего в переводе на русский язык «римская». В медицинской литературе средних веков ее называли «Романовым цветком». В Древнем Египте ромашка посвящалась богу солнца Ра. А греческое название переводится как «белый цветок».

Для работы нам понадобятся: альбомный лист, цветные восковые карандаши, кисточка (белка или пони № 2), стаканчик для воды, акварель.


Альбомный лист положите по горизонтали. Работать начнем с центра листа.
Первый этап.
Возьмем красный восковой карандаш и нарисуем овал. Посередине проведем дугу.


Черным карандашом подрисуем дугу – это будет голова. На красном овале, в произвольном порядке, нарисуем маленькие кружочки-точечки.


Нарисуем глазки и усики. Наша божья коровка готова.


Желтым восковым карандашом нарисуем овал. Это будет серединка ромашки.


Голубым карандашом начинаем рисовать лепестки. По форме они напоминают вытянутые овалы неправильной формы.


Завершим композицию зелеными листочками.


Второй этап : разукрасим наш рисунок, используя акварельные краски. Начнем с божьей коровки. Предлагаю взять два оттенка красного. В моем случае это краплак красный темный и алая акварель.

Рисовать будем «по-сырому». Для этого необходимо увлажнить нужный участок и ввести туда краску. Акварель сама начнет расплываться по воде в произвольном порядке, а добавление дополнительного оттенка создаст неповторимый рисунок. Главное не перемешивать краску, а дать ей самостоятельно растекаться. Восковой карандаш будет удерживать воду и краску на нужном нам участке рисунка.


Закрасим черной краской голову божьей коровки.


Для серединки ромашки предлагаю взять три цвета акварели: охру золотистую, желтую и оранжевую.


Увлажним весь желтый овал и нанесем желтую акварель по краю. Затем добавим охру золотистую и наконец – оранжевый цвет.


У настоящей ромашки белоснежные лепестки, но на нашем рисунке они такими не получаться (если только не закрашивать, но так работа будет выглядеть незаконченной). Я для лепестков предлагаю взять лимонную и бирюзовую акварель – на солнце белый цвет приобретает различные оттенки.


Так как вода быстро сохнет, предлагаю увлажнить не все лепестки, а для начала только четыре. Вводим лимонный цвет ближе к центру цветка.


В свободную часть лепестка введите бирюзу.


Теперь увлажним еще три лепестка и ближе к центру введем бирюзу, а по краям лимонный оттенок.


Чередуя таким образом акварель, закрасим оставшиеся лепестки ромашки. Смена цвета создает объем и придает движение лепесткам.


Желтой краской закрасим свободное расстояние между лепестками в центре цветка.


Для листьев используем два оттенка зеленого: виридоновую зеленую и желто-зеленую акварель.


Вот так наша работа выглядит в целом.


Теперь добавим зеленую траву внизу листа. Для этого увлажним нижнюю половину листа и закрасим желто-зеленой акварелью. Затем введем виридоновую зеленую.


В верхней части листа нарисуем солнечное небо. Для этого возьмем алую, лимонную и бирюзовую акварель.


Работая «по-сырому» постепенно вводим все три цвета.


Именно техника рисунка «по-сырому» может создать такие плавные переходы.


Закрасим нашей божьей коровке глазки и точечки на крылышках фиолетовой акварелью.


Третий этап: прорисовка мелких деталей восковыми карандашами. Темно-зеленым карандашом нарисуйте прожилки на листьях и можно подвести контур листьев.


Внизу нарисуем травинки.


Наш рисунок готов.

Рисунок лето может стать итоговой точкой прошедших летних каникул и сезона семейных путешествий.

Он позволяет восстановить в памяти все наиболее значимые события наполненных солнечным светом дней и сохранить их для будущего, перенеся на бумажный лист.

Вопросы для беседы на занятии на тему «Лето»

Для того, чтобы деткам было легче выплеснуть свои воспоминания на пространство белого листа, их нужно соответствующим образом настроить, открыть канал к источнику воображения и творчества. Поэтому прежде, чем приступить непосредственно к процессу рисования, мы проводим целенаправленную беседу, во время которой ищем ответы на вспомогательные вопросы:

  • Понравился ли ребятишкам летний отдых?
  • Где лучше всего ощущается лето – в квартире или на улице? В городе или на природе?
  • Какие природные явления указывают на то, что за окном – летняя пора?
  • Как определить по растениям, что на улице – лето? Какие растения стали самым настоящим летним символом?
  • Каким запомнилось это лето – погожим, теплым, или дождливым, пасмурным?
  • Какие деньки больше всего нравились – солнечные или дождливые?
  • Чем занимались, когда на улице был дождь? Получали ли от этого удовольствие?
  • Какое событие запомнилось больше всего?
  • Какими цветами хотелось бы изобразить запомнившееся событие?
  • Какие цвета радостные, а какие – грустные?
  • Какие цвета лучше всего отразят краски знойного солнечного дня? (Постепенно подводим ребятишек к определению теплых и холодных оттенков).

Как провести занятие на тему «Рисунок лето»?

Плавно направив малышей на размышления о предстоящей работе, даем им несколько базовых идей для начала творческого процесса.

  • Обсуждаем, с чего начнем свой рисунок. (С определения того, что именно мы будем стараться изобразить).
  • Многие малыши захотят изобразить природу. Рассказываем, что такая картина будет называться пейзаж, а на французском языке это слово означает «страна» или «местность».
  • Рассуждаем, с чего мы начнем заполнять пространство белого листа. (С проведения линии горизонта). Думаем, в каком случае линия горизонта должна находиться ниже (если мы хотим нарисовать много неба) или выше (если основная цель – нарисовать то, что располагается на земле). Объясняем, что линию горизонта проводят тонко, простым карандашом, а затем ее стирают.
  • Размышляем, так ли необходимо изображать солнышко, и если да – то какими способами можно это сделать.
  • Спрашиваем, будет ли кто-то рисовать лес. Обычно таких желающих в группе очень много. Тогда проводим небольшой мастер-класс по рисованию деревьев: плавно подводим малышей к тому, что деревья становятся тоньше по мере продвижения вверх по их стволу, что их ветви также внизу толще и мощнее, чем вверху. Разбираем несколько способов изображения лиственной кроны и силуэтов хвойных деревьев.
  • Узнаем, будет ли кто-то рисовать цветы. Размышляем, каким образом лучше это сделать, вспоминаем, что у некоторых цветочков есть серединка и лепестки, а у некоторых – нет. Вспоминаем стилизованное изображение цветов, объясняем ребятишкам, что означает понятие «стилизованный».
  • Рассуждаем, каким образом можно изобразить животных – реалистично или стилизованно. Детки очень любят стилизованные рисунки, им удается хорошо передать основные характерные черты изображаемого предмета.
  • Для вдохновения показываем малышам несколько репродукций изображения лета рукой известных художников. Обсуждаем, каким образом мастеру удалось передать атмосферу летнего дня, как он распределил предметы на своем полотне, какие цвета использовал, какие есть особые приемы в его работе.
  • Включаем приятную легкую классическую музыку и приступаем к творческому процессу. По ходу работы подходим к ребятишкам, подсказываем, если что-то у них не получается.
  • В завершение занятия обязательно устраиваем импровизированную галерею, просим каждого малыша рассказать о своей картине, дать ей название. Предлагаем выполнить цикл подобных работ самостоятельно, чтобы сохранить более полное представление о прошедших летних деньках.

Детские рисунки: идеи для вдохновения

Детский рисунок лето – это всегда радужные краски, положительная энергия и пронзающая искренность.

Такая картина станет не просто украшением комнаты, она будет наполнять окружающее пространство своим позитивом, привлекать внимание к себе и создавать в доме благожелательную атмосферу.

Как нарисовать лето: идеи, художественные техники, пошаговые инструкции и картинки для срисовывания.

Лето — это время, когда можно на время позабыть об учебниках, и наконец-то заняться тем, о чём мечтает душа: вдоволь набегаться и нагуляться с друзьями, накупаться в пруду, увидеться с родными, понежиться под ласковым солнышком. Детские рисунки на тему лета очень разные, но от всех них веет теплом и добротой.

Что можно нарисовать на тему лето для детей?

  • Лето это пора отдыха на море, с белым песком, чайками и теплым ветром, который дует в лицо


  • Но если на море вы не ездили, то картина, на которой изображен надувной бассейн, тоже выглядит очень привлекательно


Леденцы, бассейн, игра в мяч — замечательный летний отдых!
  • Ещё летом приятно отдыхать возле реки


  • Летом малыши, которые живут в городе, могут поехать в село и поближе познакомиться с животными. Автору, который нарисовал следующую работу, приглянулся рыжий кот. Кажется, котик вот-вот потянется лапкой за бабочкой, но, конечно же, её не поймает


  • Некоторые дети летом будут пить парное молоко и смогут погладить теленка


  • Летом луга и поля постоянно меняются, то они желтые от цветения одуванчиков, то белые, когда с них начинает лететь пух, то разноцветные, когда зацветает разнотравье


Как нарисовать природу лета поэтапно карандашом и красками?

На картинах изображающих лето можно увидеть деревья и кусты в буйной зелени. Давайте попробуем разобраться, как их нарисовать. Чтобы сделать такой рисунок понадобится гуашь и черный карандаш. Кроме того для этой картины используется сразу три разных техники рисования, поэтому выполнив эту работу дети и взрослые смогут усовершенствовать свои навыки в изобразительном искусстве.



На картинке есть лиственное дерево, береза и кусты, мы будем рисовать лето поэтапно и покажем, как нарисовать каждый элемент.

Как нарисовать дерево?

Сначала нужно нарисовать толстый ствол дерева толстой кисточкой, а затем постепенно дорисовать отходящие от него ветви тоненькой кистью.



Когда ствол высохнет, обмакните кисточку в зеленую краску и дорисуйте листья. Сделать это не сложно: просто прикасайтесь кистью к листу бумаги и немного надавливайте.



Как нарисовать белую березу в зеленой листве?

Попробуем нарисовать березу в технике нанесения гуаши на мокрую бумагу:

1. Обмакните кисточку в воду, а затем намочите то место на листе, где будет рисунок

2. Возьмите зеленую гуашь и нарисуйте ею контур кроны дерева

3. Когда рисунок высохнет, возьмите белую гуашь и нарисуйте ею ствол



4. Подождите, пока белая гуашь тоже высохнет. После этого возьмите черный карандаш или фломастер обведите ствол дерева и нарисуйте полоски

5. Чтобы береза выглядела более естественно, возьмите темно-зеленую краску и нарисуйте точки-листики

6. Возьмите черный карандаш или фломастер и обведите крону нарисованной березы волнистой линией



Из берез, нарисованных в такой технике, можно сделать целую рощу. Экспериментируйте с цветами, сделайте крону темной, а отдельные листочки светлыми, используйте градиентное окрашивание, при котором одни части кроны будут темнее, другие — светлее.



Как нарисовать куст?

Чтобы сделать этот рисунок, мы используем уже третью технику, а именно — рисование при помощи губки. Итак, для начала нужно карандашом произвольно нарисовать контур куста. А после этого закрасить его светло-зеленой краской при помощи кисточки.



Когда первый слой краски высохнет, нужно взять губку, обмакнуть её в темно-зеленую краску и легкими касаниями нанести второй слой краски.



Когда гуашь, нанесенная губкой, высохнет, возьмите коричневую краску и дорисуйте вначале ствол, а затем и тонкие ветки.



Если дорисовать кисточкой мелкие листочки, то кустарник будет казаться более пышным и объемным.



Как нарисовать лето в деревне?

Очень многие дети на летних каникулах едут в гости к родственникам в село. Поэтому на рисунках «Как я провел лето», то и дело появляются такие деревенские домики.



Чтобы создать такой рисунок придется немало потрудиться: нужно будет делать разметку с помощью линейки и прорисовать фактуры камня и дерева. Для работы будут нужны:

  • Простой карандаш
  • Линейка
  • Цветные карандаши

С ними сделать эту работу будет легко! Начнем с рисования дома. Как это сделать показано на картинке ниже.



Строить рисунок по этой схеме очень легко, можно заметить, что первая картинка состоит исключительно из простых геометрических фигур, прямоугольников и равнобедренных треугольников. На второй картинке появляются дополнительные линии. На третьей уже есть и округлые детали. А на последнем, четвертом, изображении уже есть и фактура камня.



Как рисовать строительные материалы, показано на рисунке выше: всего для этой работы нам понадобится две фактуры: фактура камня и фактура дерева. Когда все мелкие детали прорисованы, можно начать раскрашивать домик карандашами.



Домик для рисунка «Как я провел лето»

Но не забудьте, что на нашей итоговой картинке есть ещё и забор. И он закрывает собой часть дома. Поэтому перед тем, как брать в руки цветные карандаши, создаем очертания изгороди.



Вначале рисуются только тонкие штрихи, которые намечают, где будут доски, а потом вокруг них строятся прямоугольники, — так легче заранее предугадать, как в итоге будет выглядеть забор. Добавляем другие детали пейзажа: деревья, речку, дорожку, мостик. В итоге, не раскрашенным, наш рисунок будет выглядеть так:



Как нарисовать пейзаж лета поэтапно карандашом и красками?

Загород летом удается поехать не всем, поэтому на рисунках по теме «Как я провел лето» иногда присутствуют и городские высотки. Мы расскажем, как нарисовать и их. Начинать рисовать многоэтажку проще всего с геометрических фигур. Обратите внимание, что если вы хотите изобразить не только фасад дома, а и одну из его боковых стен, то прямоугольники будут неправильными. Это хорошо видно на первом рисунке.



На четвертом рисунке показано, как рисовать окна разной формы. Если вы определились с выбором, переносите их на фасад своего нарисованного дома, и рисунок можно будет разукрашивать красками или карандашами.



Как нарисовать лето карандашом поэтапно для начинающих и детей?

Море — ещё одно из традиционных мест летнего отдыха. А чтобы нарисовать морской пейзаж смогли малыши и те, кто совсем не умеют рисовать, мы предлагаем простую схему.



Рисунок «Как я провел лето» — отдых на море

В завершенном виде рисунок будет выглядеть так:



Как нарисовать девочку Лето?

Лето иногда изображают в образе девочки, которая идет по зеленым лугам. Фоном для такого рисунка сможет стать любой летний пейзаж изображающий природу. А пошаговую инструкцию, как нарисовать девочку, можно найти или .Возле девочки символизирующей лето иногда рисуют и животных: щенка или лесных зверят. Рисунок «Летом у ручья»

Если вы хотите нарисовать лето фломастерами, вам подойдет такой рисунок, как на картинке ниже.



Рисунок «Летние каникулы»

Летом в саду и на огороде очень много дел.



Как нарисовать рисунок для детей — как я провел лето?

Наверное, самые интересные рисунки с темой «Как я провел лето» создают сами дети, поэтому доверьте это дело им.



Лето – это одно из самых ярких и прекрасных времен года. Ведь именно в этот период расцветают самые ароматные цветы, появляются плоды и грибы. Чтобы понять, как нарисовать лето, стоит ознакомиться с творениями современных мастеров и живописцев прошлых веков. Также научиться рисовать лето карандашом либо красками помогут высококачественные фотографии, сделанные самостоятельно или найденные на страницах журналов и книг.
Перед тем как нарисовать лето надо подготовить:
1). Бумагу;
2). Карандаши, имеющие разные оттенки;
3). Обычный карандаш;
4). Ластик;
5). Линер (лучше черного цвета).


Понять, как нарисовать лето карандашом будет значительно легче, если весь процесс разбить на несколько шагов:
1. Тонкими линиями обозначьте передний план, тропинку. А также наметьте линию горизонта;
2. На переднем плане изобразите стволы трех деревьев и схематично нарисуйте цветы;
3. Прорисуйте березы более четко. Изобразите ветки и листву этих деревьев;
4. С другой стороны тропинки нарисуйте зайчика, который прячется в высокой траве. На заднем плане изобразите стога сена и пасущегося коня. Вдали нарисуйте деревянный домик, церковь и очертания леса;
5. Теперь вы поняли, как нарисовать лето карандашом поэтапно. Конечно, сейчас изображение выглядит незаконченным. Перед тем как раскрасить этот эскиз, аккуратно обрисуйте его линером;
6. Воспользуйтесь резинкой, чтобы убрать карандашный эскиз;
7. Зеленым цветом закрасьте листву деревьев, а серым слегка заштрихуйте их стволы. Черным карандашом прокрасьте ветви и полосы на березах;
8. Чтобы изобразить летний вечер, нужно уделить особое внимание оттенку неба. Нижнюю часть небосвода проштрихуйте карандашом нежно-розового оттенка, а остальное небо затонируйте голубым карандашом;
9. Сине-зеленым цветом раскрасьте лес вдали. Карандашами зеленых тонов раскрасьте траву на заднем плане;
10. Карандашами различных тонов раскрасьте лошадь, стога сена, деревенский домик и церковь;
11. Раскрасьте тропинку коричневыми тонами. Траву раскрасьте карандашами зеленых оттенков. Зайца проштрихуйте серым карандашом, а внутреннюю часть его ушек и носик сделайте розовыми;
12. Яркими карандашами раскрасьте цветы и траву около берез.
Рисунок готов! Теперь вы знаете, как нарисовать лето поэтапно. Чтобы создать еще более яркий и креативный пейзаж, стоит использовать какие-нибудь краски. Например, великолепно подойдет акварель, а также гуашь.

Что и как нарисовать на тему: Как я провёл лето, карандашами и красками?

Что и как нарисовать на тему: Как я провёл лето, карандашами и красками?

  • Самые долгожданные каникулы приходят в начале лета. Еще до их наступления многие думают, как будут проводить время, чем заниматься, куда поедут отдыхать.

    Самый популярный, да и скорее всего самый желанный, отдых летом — это отдых на природе, на море. Наверняка и вы побывали на море, возможно даже в других странах. Если же нет, то может побывали и купались хотя бы в речке или озере, которые есть поблизости от вас.

    Поэтому рисуем море (озеро, речку) и купающихся в нем людей, а рядом на песочке — загорающих.

    А я бы сходила в поход с ночевкой. Это здорово! Хоть в лес, хоть в горы. Если ходили в поход, то изобразите это на бумаге.

  • Рисовать та тему Ка я провл лето может любой ребнок, фантазия у детей богаче и ярче, чем у взрослых. И так, если ваш ребнок, сомневается что все-таки нарисовать, помогите ему вспомнить, что же было летом.

    Может это был выезд к морю или поход в зоопарк, поездка к бабушке в деревню или поход с папой на рыбалку, а может ваша семья ездила покататься на велосипеде или роликовых коньках? Все это и много другое можно нарисовать на тему Как я провл лето.

    Вот несколько детских рисунков для примера:

  • Нарисовать рисунок карандашом на тему quot;как я провел летоquot; можно в виде пляжа, лодки у берега, летающих чаек и раскрытого зонтика. Рисунок может выглядеть примерно так.

    Если вам не удалось выбраться на море, а вы были у бабушки в деревне, то ваше лето можно раскрасить красками и оно получится не менее красивым.

    Для того, чтобы рисунок нарисовать поэтапно, вначале нужно сделать набросок карандашом, а потом уже прорисовывать детали и раскрашивать красками. Главное, внимательно рисовать, перенося задуманное изображение на лист бумаги. Вы можете просто поэтапно срисовывать рисунок с тех, что приведены в ответах.

  • На такую тему на самом деле можно нарисовать очень много всего разнообразного, вс зависит от вашего желания и от ваших предпочтений. Сначала детально продумайте, что хотите нарисовать, а затем приступайте к наброскам. После этого обдумайте цвета и раскрашивайте.

    Так можно нарисовать, то как вы катались на велосипеде:

    Или же то, как купались вот так:

    А также можно изобразить как вы отдыхали в деревне вот так:

  • Рисунки на тему: quot;Как я провел летоquot; могут быть заданы в качестве рисунка детям разного возраста. К примеру:

    • на первом фото — показан качественный рисунок, пусть и сос своими недочетами, но в общем красивый. Отдых детей летом, во время пикника на речке, ловля рыбы, отдых с палатками и играми на пляже.
    • на втором фото рисунок малыша, который только пошел в школу и взял в руки акварель. Это отдых с родителями на пляже.
    • а вот самый простой рисунок — малыша, из дествкого садика, он набросал яркие краски, даже след рукой оставил.

    Выше — это примеры. А вот вам стоит определиться с темой. Просто нарисуйте, то чем занимались летом: играли в футбол, помогали родителям на даче, купались, ездили к бабушке и т.п.

    Возьмите карандаши и набросайте рисунок, затем акварелью разукрасьте.

  • Помню еще со школы, как после летних каникул на уроке рисования дети изображали то, как провели лето. Много разных рисунков было, главное определиться с темой и смело начать рисовать. Рисовать можно что хотите, помогите ребенку включить воображение, пусть рисует как ему хочется.

    Если провели летние дни на море, то можно нарисовать вот такой рисунок:

    Летнюю рыбалку можно изобразить так:

  • Лето. Тематические материалы для скачивания

    Елена Рухляда

    Выставка детских рисунков "Воспоминания о лете"

    Вот и лето пролетело. Наступила золотая осень. И как-то грустно стало на душе, и детки мои приуныли. Тогда я предложила ребятам вспомнить, как они провели это лето. Что тут началось! Глаза у деток загорелись и они наперебой начали рассказывать куда ездили летом, что делали, что интересного видели.

    Динар рассказал как он с мамой, папой и сестрой путешествовал на юг, купался в ласковом море, валялся на теплом песочке.

    Даша поведала нам как они с бабушкой ходили в лес по ягоды, а потом вместе варили вкусное варенье.

    Аделина сообщила, что они с родителями часто выезжали на природу просто так: отдыхать, любоваться красивыми цветами на лугу и слушать пение птиц.

    И тогда я предложила ребятам нарисовать свои воспоминания о лете, а в нашей группе устроить выставку рисунков. Но не только дети, но и их родители с удовольствием подхватили эту идею. И вот, что у нас получилось.

    Работа Кузнецова Егора в сотворчестве с сестрой
    Рисунок Сабировой Лейсан
    Работа Исхакова Динара в сотворчестве с папой

    Работа Мухутдиновой Аделины в сотворчестве с мамой

    Две работы Миннегараевой Имилии в сотворчестве с братом


    Работа Квашниной Яны в сотворчестве с мамой

    Рисунок Галкиной Даши

    Два рисунка Бирючевского Елисея в сотворчестве с сестрой


    Лето – это одно из самых удивительных, красивых и долгожданных времен года. Это солнце, жаркая пора с длинными днями и короткими тёплыми ночами. Лето – это горячий песок и ласковая волна на берегу моря, хорошее настроение и незабываемые впечатления. Лето для каждого из нас свое. И у каждого оно разное! Кто побывал этим летом на южном берегу Крыма, тот сразу представил такую картину: море, горы и сосны причудливой формы, растущие по склонам гор до морского берега.

    Давайте вместе с детьми попробуем нарисовать рисунок на тему «Лето» — воспоминание о лете, опираясь на пошаговую инструкцию изображения морского пейзажа.

    Мастер-класс проводит Вера Парфентьева, учитель технологии, руководитель кружка для дошкольников, читательница «Родной тропинки». Статья проиллюстрирована рисунками маленьких воспитанников Веры.

    Рисунок на тему «Лето» поэтапно по шагам

    Шаг 1. Линия горизонта.

    Проводим прямую линию простым карандашом в нижней части листа (таким образом, знакомим малышей с приемами работы по линейке). Это линия горизонта. Дети узнают новое понятие: линия горизонта - это воображаемая линия, где небо кажется соприкасающимся с землёй или с водой. В данном случае — с морем.

    Шаг 2. Солнце.

    Рисуем солнце, уходящее за линию горизонта.

    Шаг 3. Рисуем гору на дальнем плане .

    Проводим произвольную кривую линию от линии горизонта – это гора на дальнем плане.

    Шаг 4. Рисуем вторую гору.

    Рисуем кривую линию для горы, выступающей вперед.

    Шаг 5. Рисуем берег.

    На переднем плане рисуем берег.

    В другом варианте — можно сделать композицию рисунка «наоборот», в зеркальном отражении.

    Шаг 6. Рисуем сосну.

    На склоне горы рисуем сосну, склонившуюся над морем под действием ветров. Сосны в Крыму причудливой формы, невысокие, с кривыми стволами, но крепко держащиеся своими корнями за каменистый грунт. Если Вы были в другом месте — нарисуйте характерные для данной местности деревья.

    Шаг 7. Делаем наш рисунок на тему «Лето» цветным.

    Ну а теперь самое интересное: взять акварельные или гуашевые краски красно-оранжевого цвета и раскрасить солнце. Кисточку лучше всего держать вертикально и рисовать «тычками» кончиком кисти.

    Темно-коричневой краской закрасить гору на дальнем плане (рисунки Саши 7 лет и Насти 6,5 лет). Рисование «тычками» дает возможность выразить рельефность горы.

    Закрасить ближнюю гору краской светло-коричневого цвета. Здесь большая площадь рисунка, поэтому удобнее кисть держать с наклоном, прижимая её к листу полным ворсом.

    Добавить зеленый цвет, постепенно смешивая его с еще не просохшей коричневой краской.

    Рисуем летнее море.

    Этот пункт лучше выполнить на пункт раньше, т.к. гора перекрывает море. Дети немного поспешили. Голубой краской закрасить участок моря. Движение кисти горизонтально в одном направлении, слева направо. Линию вдоль горизонта желательно провести безотрывно. Остальные линии можно вести кистью плавными волнистыми. Не допускайте движение кисти туда-обратно, не отрывая кисть от листа. Затем под заходящим солнцем на воде сделать кончиком кисточки несколько штрихов и размыть их. Таким образом получается отражение на воде уходящего за горизонт солнца.

    Рисуем сосну. Кисть держать вертикально. Вначале «тычками» пройти по контуру кроны сосны, а затем заполнить внутреннее пространство, кое — где оставляя просветы.

    Рисуем берег (способом, описанным выше — кисть держим с наклоном, прижимая её к листу бумаги полным ворсом.

    Рисуем линии на стволе и ветвях сосны.

    При рисовании линий на стволе и ветках сосны рука всегда должна оставаться справа от них, наклоняя кисть вертикально в туже сторону, касаясь бумаги только кончиком. Кисть ведется по ворсу. Рука остается навесу, не опираясь на лист, чтобы не смазать рисунок.

    Белой краской слегка оттеняем крону и ствол сосны.

    Вот что получится (рисунок Насти, шесть с половиной лет)

    Рисуем маки.

    По желанию рисуем маки. На траве зубочисткой ставим точки. Это цветы маков. Говорят, красные маки цветут там, где прошли ожесточенные бои во время Великой Отечественной войны.

    Творческое задание для детей:

    1. Закройте глаза. Мысленно перенеситесь на Южный берег Крыма. Представьте море, берег, горы. Послушайте шум морской волны, крик чаек и гудок корабля. Нарисуйте свой пейзаж.

    Уроки рисования для младших школьников

    Мастер-класс по рисованию. «На цветочном лугу. Божья коровка»


    Кокорина Елена Юрьевна, учитель изобразительного искусства, МОУ Славнинская средняя общеобразовательная школа, Тверская область, Торжокский район.
    Назначение : Серия занятий по рисованию для младших школьников «На цветочном лугу»: «Божья коровка», «Пчелка» и «Бабочка»


    Рисунки можно использовать для украшения интерьера или участия в конкурсе, а можно и как подарок.
    Цель : развитие творческих способностей детей посредством художественно-изобразительной деятельности.
    Задачи:
    научить детей рисовать выразительный образ божьей коровки на цветочной полянке
    закрепить навыки детей в работе с восковыми карандашами и акварелью;
    развивать пространственное мышление и воображение;
    показать детям возможность составления панорамной коллективной композиции из большого количества рисунков, воспитывать интерес к сотворчеству;
    воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать

    Природа нашей планеты - это наше богатство, которое мы должны ценить. Наша задача – сохранить все разнообразие и богатство природы. Будем же восхищаться нашей природой как песней! Станем же ей другом и будем беречь ее!
    Ведь охранять природу, беречь ее – значит любить родную Землю.
    Беззаботного лета
    Золотая пора,
    Праздник солнца и света
    Радость дарит с утра.
    Ничего нет прекрасней
    В роще пения птиц,
    Желтоглазых ромашек
    Белоснежных ресниц.
    Васильков ярко-синих
    В изумрудной траве
    И сиреневой дымке
    Над рекой на заре.
    Спелых ягод малины
    Сладкий сок на губах
    Как июля примета
    В подмосковных лесах. (И.Бутримова)

    Как хорошо летом на зеленом, заливном лугу! Среди буйных трав, пестреют яркие душистые цветы. Над ними порхают нарядные бабочки, пчелы и шмели.
    Среди волшебного пространства
    Я затеряюсь от души!
    Здесь столько красоты, здесь царство
    Чудесной сказочной мечты!
    Весь луг пестрит и ароматом дышит,
    Поют здесь пчёлы и шмели,
    А бабочки в круженье высшем
    В восторге ищут те цветы,
    Что дарят им нектар сладчайший! -
    Как упоительно всё тут! -
    Полёт души здесь высочайший! -
    Его ведь счастием зовут! (Н.Клубничкина «На цветочном лугу»)

    Сегодня первое занятие . Сюжет нашего рисунка вы узнаете из стишка-загадки:
    Я безобидная букашка-
    ни муравей, ни таракашка!
    Я не мычу и не бодаюсь,
    хотя коровкой называюсь!
    Вместо рожек усики,
    на спинке, словно бусинки,
    чёрные горошины,
    словно кем-то брошены.
    Я божья коровка,
    сижу на ромашке!
    Нас очень много,
    мы все, как двойняшки!
    Уносят меня
    к полевому цветочку
    красные крылышки
    в чёрную точку! (Н.Илева «Божья коровка»)
    Правильно, мы будем учиться рисовать божью коровку на ромашке. Испокон веков ромашка является символом русской природы. У древнего славянского народа она считалась одним из 7 священных растений – орешник, ромашка, дуб, хмель, плакун, верба и омела.
    Происходит название ромашка от латинского слова, означающего в переводе на русский язык «римская». В медицинской литературе средних веков ее называли «Романовым цветком». В Древнем Египте ромашка посвящалась богу солнца Ра. А греческое название переводится как «белый цветок».

    Для работы нам понадобятся: альбомный лист, цветные восковые карандаши, кисточка (белка или пони № 2), стаканчик для воды, акварель.


    Альбомный лист положите по горизонтали. Работать начнем с центра листа.
    Первый этап.
    Возьмем красный восковой карандаш и нарисуем овал. Посередине проведем дугу.


    Черным карандашом подрисуем дугу – это будет голова. На красном овале, в произвольном порядке, нарисуем маленькие кружочки-точечки.


    Нарисуем глазки и усики. Наша божья коровка готова.


    Желтым восковым карандашом нарисуем овал. Это будет серединка ромашки.


    Голубым карандашом начинаем рисовать лепестки. По форме они напоминают вытянутые овалы неправильной формы.


    Завершим композицию зелеными листочками.


    Второй этап : разукрасим наш рисунок, используя акварельные краски. Начнем с божьей коровки. Предлагаю взять два оттенка красного. В моем случае это краплак красный темный и алая акварель.

    Рисовать будем «по-сырому». Для этого необходимо увлажнить нужный участок и ввести туда краску. Акварель сама начнет расплываться по воде в произвольном порядке, а добавление дополнительного оттенка создаст неповторимый рисунок. Главное не перемешивать краску, а дать ей самостоятельно растекаться. Восковой карандаш будет удерживать воду и краску на нужном нам участке рисунка.


    Закрасим черной краской голову божьей коровки.


    Для серединки ромашки предлагаю взять три цвета акварели: охру золотистую, желтую и оранжевую.


    Увлажним весь желтый овал и нанесем желтую акварель по краю. Затем добавим охру золотистую и наконец – оранжевый цвет.


    У настоящей ромашки белоснежные лепестки, но на нашем рисунке они такими не получаться (если только не закрашивать, но так работа будет выглядеть незаконченной). Я для лепестков предлагаю взять лимонную и бирюзовую акварель – на солнце белый цвет приобретает различные оттенки.


    Так как вода быстро сохнет, предлагаю увлажнить не все лепестки, а для начала только четыре. Вводим лимонный цвет ближе к центру цветка.


    В свободную часть лепестка введите бирюзу.


    Теперь увлажним еще три лепестка и ближе к центру введем бирюзу, а по краям лимонный оттенок.


    Чередуя таким образом акварель, закрасим оставшиеся лепестки ромашки. Смена цвета создает объем и придает движение лепесткам.


    Желтой краской закрасим свободное расстояние между лепестками в центре цветка.


    Для листьев используем два оттенка зеленого: виридоновую зеленую и желто-зеленую акварель.


    Вот так наша работа выглядит в целом.


    Теперь добавим зеленую траву внизу листа. Для этого увлажним нижнюю половину листа и закрасим желто-зеленой акварелью. Затем введем виридоновую зеленую.


    В верхней части листа нарисуем солнечное небо. Для этого возьмем алую, лимонную и бирюзовую акварель.


    Работая «по-сырому» постепенно вводим все три цвета.


    Именно техника рисунка «по-сырому» может создать такие плавные переходы.


    Закрасим нашей божьей коровке глазки и точечки на крылышках фиолетовой акварелью.


    Третий этап: прорисовка мелких деталей восковыми карандашами. Темно-зеленым карандашом нарисуйте прожилки на листьях и можно подвести контур листьев.


    Внизу нарисуем травинки.


    Наш рисунок готов.

    Как нарисовать лето: идеи, художественные техники, пошаговые инструкции и картинки для срисовывания.

    Лето — это время, когда можно на время позабыть об учебниках, и наконец-то заняться тем, о чём мечтает душа: вдоволь набегаться и нагуляться с друзьями, накупаться в пруду, увидеться с родными, понежиться под ласковым солнышком. Детские рисунки на тему лета очень разные, но от всех них веет теплом и добротой.

    Что можно нарисовать на тему лето для детей?

    • Лето это пора отдыха на море, с белым песком, чайками и теплым ветром, который дует в лицо


    • Но если на море вы не ездили, то картина, на которой изображен надувной бассейн, тоже выглядит очень привлекательно


    Леденцы, бассейн, игра в мяч — замечательный летний отдых!
    • Ещё летом приятно отдыхать возле реки


    • Летом малыши, которые живут в городе, могут поехать в село и поближе познакомиться с животными. Автору, который нарисовал следующую работу, приглянулся рыжий кот. Кажется, котик вот-вот потянется лапкой за бабочкой, но, конечно же, её не поймает


    • Некоторые дети летом будут пить парное молоко и смогут погладить теленка


    • Летом луга и поля постоянно меняются, то они желтые от цветения одуванчиков, то белые, когда с них начинает лететь пух, то разноцветные, когда зацветает разнотравье


    Как нарисовать природу лета поэтапно карандашом и красками?

    На картинах изображающих лето можно увидеть деревья и кусты в буйной зелени. Давайте попробуем разобраться, как их нарисовать. Чтобы сделать такой рисунок понадобится гуашь и черный карандаш. Кроме того для этой картины используется сразу три разных техники рисования, поэтому выполнив эту работу дети и взрослые смогут усовершенствовать свои навыки в изобразительном искусстве.



    На картинке есть лиственное дерево, береза и кусты, мы будем рисовать лето поэтапно и покажем, как нарисовать каждый элемент.

    Как нарисовать дерево?

    Сначала нужно нарисовать толстый ствол дерева толстой кисточкой, а затем постепенно дорисовать отходящие от него ветви тоненькой кистью.



    Когда ствол высохнет, обмакните кисточку в зеленую краску и дорисуйте листья. Сделать это не сложно: просто прикасайтесь кистью к листу бумаги и немного надавливайте.



    Как нарисовать белую березу в зеленой листве?

    Попробуем нарисовать березу в технике нанесения гуаши на мокрую бумагу:

    1. Обмакните кисточку в воду, а затем намочите то место на листе, где будет рисунок

    2. Возьмите зеленую гуашь и нарисуйте ею контур кроны дерева

    3. Когда рисунок высохнет, возьмите белую гуашь и нарисуйте ею ствол



    4. Подождите, пока белая гуашь тоже высохнет. После этого возьмите черный карандаш или фломастер обведите ствол дерева и нарисуйте полоски

    5. Чтобы береза выглядела более естественно, возьмите темно-зеленую краску и нарисуйте точки-листики

    6. Возьмите черный карандаш или фломастер и обведите крону нарисованной березы волнистой линией



    Из берез, нарисованных в такой технике, можно сделать целую рощу. Экспериментируйте с цветами, сделайте крону темной, а отдельные листочки светлыми, используйте градиентное окрашивание, при котором одни части кроны будут темнее, другие — светлее.



    Как нарисовать куст?

    Чтобы сделать этот рисунок, мы используем уже третью технику, а именно — рисование при помощи губки. Итак, для начала нужно карандашом произвольно нарисовать контур куста. А после этого закрасить его светло-зеленой краской при помощи кисточки.



    Когда первый слой краски высохнет, нужно взять губку, обмакнуть её в темно-зеленую краску и легкими касаниями нанести второй слой краски.



    Когда гуашь, нанесенная губкой, высохнет, возьмите коричневую краску и дорисуйте вначале ствол, а затем и тонкие ветки.



    Если дорисовать кисточкой мелкие листочки, то кустарник будет казаться более пышным и объемным.



    Как нарисовать лето в деревне?

    Очень многие дети на летних каникулах едут в гости к родственникам в село. Поэтому на рисунках «Как я провел лето», то и дело появляются такие деревенские домики.



    Чтобы создать такой рисунок придется немало потрудиться: нужно будет делать разметку с помощью линейки и прорисовать фактуры камня и дерева. Для работы будут нужны:

    • Простой карандаш
    • Линейка
    • Цветные карандаши

    С ними сделать эту работу будет легко! Начнем с рисования дома. Как это сделать показано на картинке ниже.



    Строить рисунок по этой схеме очень легко, можно заметить, что первая картинка состоит исключительно из простых геометрических фигур, прямоугольников и равнобедренных треугольников. На второй картинке появляются дополнительные линии. На третьей уже есть и округлые детали. А на последнем, четвертом, изображении уже есть и фактура камня.



    Как рисовать строительные материалы, показано на рисунке выше: всего для этой работы нам понадобится две фактуры: фактура камня и фактура дерева. Когда все мелкие детали прорисованы, можно начать раскрашивать домик карандашами.



    Домик для рисунка «Как я провел лето»

    Но не забудьте, что на нашей итоговой картинке есть ещё и забор. И он закрывает собой часть дома. Поэтому перед тем, как брать в руки цветные карандаши, создаем очертания изгороди.



    Вначале рисуются только тонкие штрихи, которые намечают, где будут доски, а потом вокруг них строятся прямоугольники, — так легче заранее предугадать, как в итоге будет выглядеть забор. Добавляем другие детали пейзажа: деревья, речку, дорожку, мостик. В итоге, не раскрашенным, наш рисунок будет выглядеть так:



    Как нарисовать пейзаж лета поэтапно карандашом и красками?

    Загород летом удается поехать не всем, поэтому на рисунках по теме «Как я провел лето» иногда присутствуют и городские высотки. Мы расскажем, как нарисовать и их. Начинать рисовать многоэтажку проще всего с геометрических фигур. Обратите внимание, что если вы хотите изобразить не только фасад дома, а и одну из его боковых стен, то прямоугольники будут неправильными. Это хорошо видно на первом рисунке.



    На четвертом рисунке показано, как рисовать окна разной формы. Если вы определились с выбором, переносите их на фасад своего нарисованного дома, и рисунок можно будет разукрашивать красками или карандашами.



    Как нарисовать лето карандашом поэтапно для начинающих и детей?

    Море — ещё одно из традиционных мест летнего отдыха. А чтобы нарисовать морской пейзаж смогли малыши и те, кто совсем не умеют рисовать, мы предлагаем простую схему.



    Рисунок «Как я провел лето» — отдых на море

    В завершенном виде рисунок будет выглядеть так:



    Как нарисовать девочку Лето?

    Лето иногда изображают в образе девочки, которая идет по зеленым лугам. Фоном для такого рисунка сможет стать любой летний пейзаж изображающий природу. А пошаговую инструкцию, как нарисовать девочку, можно найти или .Возле девочки символизирующей лето иногда рисуют и животных: щенка или лесных зверят. Рисунок «Летом у ручья»

    Если вы хотите нарисовать лето фломастерами, вам подойдет такой рисунок, как на картинке ниже.



    Рисунок «Летние каникулы»

    Летом в саду и на огороде очень много дел.



    Как нарисовать рисунок для детей — как я провел лето?

    Наверное, самые интересные рисунки с темой «Как я провел лето» создают сами дети, поэтому доверьте это дело им.



    Наступило ! Природа распустилась, лес, сад, деревья в парке изменились до неузнаваемости, покрылись густыми зелеными листьями. Солнце греет все жарче и жарче, день становится длиннее и птицы поют без умолку.

    Летом природа занята ростом и развитием; жизнь в лесу бурлит, растения тянутся вверх, а животные выхаживают своих детёнышей; солнышко припекает сильнее; рассвет наступает рано, а темнеет позже; а в августе можно увидеть падающие звёзды.

    (Некоторые картинки, на которых появляется курсор-ручка, можно скачать в большом размере. Для этого нажмите мышкой на рисунок, чтобы открылась большая картинка для скачивания)

    Презентация для детей: время года лето

    Месяц ИЮНЬ.

    Июнь - Хлеборост , потому что колосится восходящая рожь. Посмотри, как заколосилась в поле рожь, цветет брусника и шиповник, если увидеть улей, то в нем пчелы собирают мед с пыльцы растений.

    (С. Маршак)

    Пришел июнь.
    "Июнь! Июнь!" -
    В саду щебечут птицы...
    На одуванчик только дунь -
    И весь он разлетится.

    Что мы делаем в июне

    В июне наступает теплая пора лета. Лето еще в самом начале, поэтому могут быть и холодные деньки, бывают дожди и грозы, но в целом погода в месяце хорошая. Можно больше проводить времени на улице, рассматривать цветных бабочек, гулять в саду и носить панамку от солнца, ведь теперь солнышка очень много и дни, ближе к концу июня, становятся самыми длинными в году.

    Что мы празднуем в июне

    23 июня - Международный олимпийский день. Раз в четыре года проходит Летняя Олимпиада, это когда спортсмены разных стран соревнуются между собой в различных видах спорта. А еще есть Зимняя олимпиада, она также проходит раз в четыре года, только зимой.

    Месяц ИЮЛЬ.

    Июль - Страдник , потому что устанавливаются жаркие дни с грозами. В этом месяце идет сенокос (косят сено), спеет черника, наливается клубника. А если сходить в лес за ягодами можно набрать целую корзину. Смотри! В парках лежит летом пушистый "белый снег"?! Это цветет тополь, а "летний снег" - это тополиный пух.

    (С. Маршак)

    Сенокос идет в июле
    Где-то гром ворчит порой.
    И готов покинуть улей
    Молодой пчелиный рой.

    Что мы делаем в июле

    Самый жаркий и знойный месяц. Солнце припекает настолько сильно, что гулять лучше пораньше с утра и вечером. Можно помогать в саду и на огороде, не забывая защищаться от жарких солнечных лучей. И еще знать, что в любой момент, даже в самую ясную погоду, могут нагрянуть тучи и разразится гроза, потому что, июль самый грозовой месяц. Но обычно гроза быстро проходит и вновь выглядывает солнышко.

    Что мы празднуем в июле

    8 июля - День семьи, любви и верности. Это семейный праздник. который можно отмечать вместе с любимыми тебе людьми с которыми ты рядом живешь.

    Месяц АВГУСТ.

    Август - Жнивень , потому что наступает главная пора жатвы, уборки урожая. Потрогай воду у берега в озере. Стала холодней. Это потому, что день стал короче, а ночи длинней. А солнце все-равно по-летнему греет. Месяц август дарит нам большой урожай фруктов, овощей и вкусных ягод.

    (С. Маршак)

    Собираем в августе
    Урожай плодов.
    Много людям радости
    После всех трудов.

    Солнце над просторными
    Нивами стоит.
    И подсолнух зернами
    Черными
    Набит.

    Что мы делаем в августе

    Вкусная и сладкая пора - август. Грядки и кусты дарят самые вкусные плоды. Можно поесть малинки, клубники, а если сходить в лес по грибы, то на солнечных опушках можно пособирать сладкую лесную землянику. Гулять в этом месяце одно удовольствие, ведь солнце уже не так припекает, а дни стоят теплые и спокойные. Вот только вечером одеваться надо уже чуть потеплее, так как солнышко садится начинает рано.

    Что мы празднуем в августе

    Первый Спас. Медовый спас. В этот день у пчелы выводят мед, поэтому в церквях в этот праздник принято освещать мед.

    Второй Спас. Яблочный Спас. Вот и яблоки поспели, в церквях освещают яблочки.

    Третий спас. К этому дню поспевают орехи и на Руси пекли пироги из свежего хлеба.

    Задания-игры для детей про лето

    Картинка время года лето. Собери картинку-часы из четырех времен года. Остальные части циферблата можно поискать на других детских страничках про

    Сочинение на тему Как я провел лето (10 сочинений)


    Яркое солнце, чистое голубое небо, длинные жаркие дни — это основные признаки прихода долгожданного лета. Природа наливается всевозможными радужными красками...


    Сочинение на тему «Как я провел лето»

    На мой взгляд, лето – прекраснейшее время года, поскольку очень тепло, вокруг все красиво, и у нас имеется отличная возможность отдохнуть. А еще лето – это время каникул и отпусков. Мы можем отправиться куда угодно, замечательно провести время у водоема, в тени изумрудной зелени, плескаться в теплой воде. А можно отправиться в горы, носиться на велосипеде или играть во всевозможные игры.

    Сочинение «Как я провел летние каникулы»

    Это лето было интересным. Первый месяц отдыха очень походил на предыдущие летние каникулы, поскольку я оставался в городе. Однако последующие два летних месяца оказались для меня потрясающе интересными – я провел их в деревне у тети. Именно с этими днями, проведенными за городом, у меня связаны самые яркие события и неизгладимые впечатления моего лета.

    Сочинение «Любимое время года - лето»

    Яркое солнце, чистое голубое небо, длинные жаркие дни — это основные признаки прихода долгожданного лета. Природа наливается всевозможными радужными красками: деревья и кусты одеваются в пышные одежды из зеленых листьев, цветы радуют буйным цветением и невероятными ароматами, а лесные ягоды наливаются соком. Все это настолько завораживающее зрелище, что хочется видеть его постоянно, вдыхать пьянящий аромат без остановки и передышки.

    Сочинение на тему «Как я провел это лето»

    Это лето оказалось очень интересным для меня. Я не ездила в какие-то далекие теплые страны, не каталась на слонах, не видела диковинных мест. Часть лета я провела в городе, а во второй половине лета жила у бабушки с дедушкой в деревне. В городе летом мне не нравится жить, тут становится скучно. С наступлением лета появляется много пыли, воздух становится тяжелым, поэтому хочется проводить время подальше от города. Поэтому, когда наступили первые выходные каникул, мы с родителями и младшей сестрой поехали в зоопарк. Наш зоопарк очень большой, за животными хорошо ухаживают, поэтому там совсем не пахнет. Все животные сидят в больших вольерах, у них есть много места, чтобы можно было побегать и погулять.

    Сочинение «Как я провел лето» 5-6 класс

    Ура! Закончился еще один учебный год, а это значит, что впереди меня ждет такое долгожданное лето. А что такое лето? Конечно, самые длительные каникулы, которые продолжаются целых три месяца. О том, как я провел эти каникулы, поведаю в своем сочинении.

    Сочинение на тему «Летний день» 6-7 класс

    Каждое время года дарить нам много замечательных дней, любой из которых хорош и примечателен по-своему. Зимний день – это свежий морозный воздух, веселые игры во дворе с друзьями, заминающиеся новогодние праздники. День весной – это пробуждение природы от зимней спячки, обновление окружающей среды. Осенний день – это прощание с теплой порой, подготовка к встрече холодов. А в своем рассказе я хочу поведать вам о летнем дне, ведь, как мне кажется, практически у каждого человека лето – это самое любимое время года.

    Сочинение на тему «Летние каникулы»

    Последний школьный звонок разносит новость о наступление лета. Школьные коридоры пустеют, а вот нагретые солнцем дворы начинают наполняться смехом и криками детворы. Портфели, учебники и тетрадки закинуты в самые дальние углы дома. Теперь можно забыть о душных классах и бесконечных уроках. Лето — время веселья и отдыха.

    Сочинение на тему «My Summer Holidays (Мои летние каникулы)» на английском языке с переводом

    As usual my parents sent me to my grandmother to a village for my summer holidays. My grammy has a nice house, there is a river near by it, where one can swim. But, of course, it is very boring for a modern person to spend all summer in a village. Fortunately, my parents set the internet especially for me and I took my notebook with me. As it was going to be a long summer I decided to spend it usefully and improve my skills in English. I learnt how to make it by my own and chose my way – reading books and watching films in English.

    Как обычно, на летние каникулы родители отправили меня к бабушке в деревню. У моей бабушки чудесный дом, недалеко есть речка, в которой можно купаться. Но, конечно, для современного человека, провести целое лето в деревне – это скучно. К счастью, специально для меня родители провели интернет и я взяла с собой свой ноутбук. Поскольку каникулы предстояли долгие, я решила провести их с пользой и подтянуть свой английский. Я изучила в сети информацию, как сделать это самостоятельно и выбрала свой способ – чтение книг и просмотр фильмов на английском языке.

    Мини-сочинения про «Лето»

    4 класс Лето – самая замечательная пора. Я всегда очень жду летних каникул. Люблю играть в футбол, купаться в реке, ходить в лес, путешествовать. Лето – самое подходящее время года для всего этого. Этим летом я много занимался спортом – играл в футбол на школьном стадионе почти каждый день.

    Летом я не только гулял, купался и загорал. Когда шел дождь, я читал свои любимые книги. Одна из них – «Белый клык» Джека Лондона. Она мне очень понравилась, и я хочу рассказать о ней. Главный герой – Белый Клык – собака-волк, очень преданный и справедливый, способный на большую и искреннюю привязанность. Этих качеств сейчас очень не хватает многим людям.

    Я хотел бы иметь такого четвероного друга, как Белый Клык. Я с нетерпением буду ждать следующего лета!

    3 класс Летом мы всей семьей ездили в цирк. Я не первый раз была в цирке, но в этот раз мне особенно понравилось. Перед началом представления мне подняла настроение покупка моей любимой сахарной ваты.

    Представление было очень интересное. В первом отделении выступали акробаты, клоуны, жонглёры. А во втором – дрессированные хищники. Удивительно, как это человеку удается подчинить себе диких животных? Мне особенно понравился тигр, который прыгал с тумбы на тумбу сквозь обруч, закрытый бумагой, а потом даже сквозь горящий обруч.

    Домой мы возвращались очень весёлые, обсуждая понравившиеся номера.

    3 класс Лето – мое любимое время года. Я хожу в школу, в третий класс и у меня летом самые длинные каникулы. Я знаю, что у каждого времени года есть свои достоинства. Зимой мне нравится наряжать елку, делать снежного ангела и ходить в гости на Рождество. Осенью часто идет дождь, и я могу ходить в любимых резиновых сапогах. А еще осенью мы отмечаем веселый праздник Хэллоуин – я обожаю наряжаться в жуткие костюмы. Весна тоже хороша: много цветов, молодые листочки на деревьях и мой день рождения. Но все же именно летом интересных занятий больше всего. Не зря говорят, что лето – время счастья и веселья.

    5 класс Лето – потрясающая пора. Я с большим нетерпением ожидала каникул, и вот наконец они настали.

    В первую неделю каникул я вместе с ребятами из художественной школы ходила на пленер. Мы там изображали цветы, деревья, траву, и много чего еще. После пленера я несколько раз ездила в деревню. Мы ездили туда всей семьей, чтобы оказать помощь бабушке с дедушкой. Иногда я оставалась в деревне ночевать. А когда возвращалась домой, то навещала подружек и ходила с ними гулять. А потом началась знойная пляжная пора. Мы с сестрой почти ежедневно ездили на пляж, где купались и загорали.

    Увы... Лето промчалось очень быстро! И уже снова пора в школу.

    Не нашли что искали? вот еще

    Сочинения «Как я провел лето»

    Важно знать: Сочинения представлены в ознакомительных целяx. Используйте данный материал в качестве идеи для написании уникальной работы. Всё получится! Успехов и хороших оценок!

    Как я провёл лето

    Денис задумчиво смотрел на доску, на которой светилась тема сочинения: “Как я провёл лето”. Он сидел и думал, что ему написать. Всё лето он провёл у троюродной бабушки в деревне, вдали от знакомых и друзей. Уезжая, он ничего не сказал даже другу Вовке, и теперь тот наверняка на него злится. Тому была причина. Серьёзная, ужасная причина, в которой стыдно было сознаться: он солгал. Дело в том, что отец Дениса работал геологом в поясе астероидов на Церере, а этим летом отправляли в командировку и его мать. Это значило, что его, Дениса, на лето будет не с кем оставить. Конечно, в свои двенадцать лет он был уже большой, да и Вовкины родители наверняка согласились бы за ним присмотреть. Но Денис расчитывал на другое. В том году, когда дядя Дима и тётя Наташа уезжали в экспедицию, они взяли Вовку с собой, он потом целую четверть рассказывал о своих приключениях.

    Денис вздохнул. Он так надеялся что в этот раз героем окажется он, что едва только узнав о мамином отъезде, рассказал ребятам, будто бы отправляется вместе с ней, и даже пообещал привезти Светке метеорит! Но в планы взрослых, как всегда, входило совсем другое. Когда выяснилось, что никакими уговорами и обещаниями делу не поможешь и стать космонавтом никак не светит, он не захотел ни ехать в лагерь, ни оставаться с Вовкой, а сказал, что лучше погостит у троюродной бабушки Маши, с которой виделся только два раза. Мать удивилась, но просьбу исполнила, а бабушка была рада его принять. Там была речка, и лес, и пёс Тузик, которого Денис почти научил подавать лапу, с бабушкой они ходили за грибами, и всё было бы хорошо… если бы только он не сказал ребятам, что летит с мамой! И теперь, когда выяснится правда, его засмеют, всей школой и всем двором, и Вовка с ним больше никогда не заговорит, а Светка будет смотреть на него с презрением.

    Что же делать? Денис украдкой оглянулся на товарищей, сосредоточенно пишущих в своих планшетах. Всем было, что рассказать. Всем, кроме него! А от него ждут историй и приключений о космосе, ведь он обещал! Он мог бы выдумать историю, ведь он почти всё знал о папиной работе, у него даже были фотографии папиной комнатки в жилом комплексе, и вышки, и старенькой мусорной машины, которую папа помогал чинить, когда из-за поломки весь мусор разлетелся по базе… Вот если бы…

    Прикрыв глаза, Денис представил себя в этой комнатушке за столом: родители ушли, и он остался один на весь день. Так хочется достать из шкафа скафандр, надеть и выйти наружу — но это сторго-настрого запрещено, и автоматика его ни за что не выпустит без какой-нибудь серьёзной причины. Конечно, он, Денис Фёдоров, понимает всю важность правил на космической базе и ни за что не станет их нарушать ради забавы, ведь он впоследствии хочет стать геологом, как папа, поэтому должен вести себя так, чтобы на него уже сейчас могли полагаться и доверять. Поэтому он просто сидит и смотрит в окно.

    Вон там справа за скалой, если хорошо приглядеться, можно увидеть группу горняков. Они добывают руду, а рядом тянется кабель, вон от той вышки, в нём огромное напряжение и нельзя допустить даже малейший обрыв. Но тут происходит непредвиденное, и в эту вышку врезается метеорит. Он слишком велик, и защита не выдерживает, всё начинает вспыхивать беспорядочными огнями, и становится ясно, что вот-вот произойдёт взрыв. Из-за повреждений вышка не может отключить питание автоматически, и нужен кто-то, кто сделал бы это вручную, это очень просто, всего лишь опустить рубильник — но никто из рабочих не успеет добежать туда так быстро, ведь счёт идёт на минуты.

    И вот тогда он, Денис Фёдоров, простой ученик пятого класса понимает, что никто, кроме него, не может спасти людей. Раздумывать некогда, и то, что он собирается сделать, запрещено, но у него нет другого выхода. Денис понимает, что может погибнуть, но не позволяет завладеть собой страху. Он быстро надевает скафандр и, игнорируя врезавшуюся в уши сирену из-за разгерметизации помещения, покидает жилой комплекс через аварийный выход.

    В последний момент он успевает отключить систему, и трагедии не происходит. Теперь он стоит у вышки, чувствуя, как его начинает бить озноб. К нему сбегаются люди, появляются мать с отцом, его одновременно ругают и благодарят, мать, конечно же, плачет, отец серьёзен и суров, но по его взгляду Денис понимает, что тот им гордится.

    Толчок в спину вырвал героя из его грёз. Почти не глядя, Денис взял у товарища свёрток в упаковке из-под готовых завтраков и передал вперёд. Упаковка явно использовалась не по назначению: кто-то из младших успел нарисовать на ней домик и человечка. Похожие завтраки были на Церере у космонавтов, папа даже рассказывал, как они со Степанычем на Земле ездили их закупать.

    Денис задумался. Ведь если бы такая упаковка с рисунком или с надписью… или с полустёртой надписью!.. Если бы она вдруг обнаружилась где-нибудь там, возле базы? Вот так, во время прогулки с отцом нашлась под ногами, и Денис пытается её прочитать, а отец уверен, что это просто грязь, и забирает находку.

    Но Денис точно знает, что отец неправ, ведь он даже не посмотрел на неё, он думает, что это из-за той поломки мусорной машины. Денис же готов поклясться, что следы, которые он успел разглядеть, были на самом деле словами, и пусть он даже ошибается, но не имеет права не проверить свою догадку.

    Понимая, что родители его не поймут, если проснутся и увидят, чем он занят, Денис всё равно пробирается к мусорному баку и находит эту старую упаковку. На другой день, когда никого нет, он внимательно изучает её — и несколько бессмысленных полосок на самом деле оказываются буквами, которые кто-то пытался нацарапать чем-то вроде острого камня — а может, сломанного карандаша. Он понимает, что у него в руках послание, зов о помощи, который подобно письму в бутылке в прежние времена, оказался прибит, как к берегу, к астероиду космическими течениями, и он, Денис Фёдоров, ученик пятого класса, сейчас держит его в руках. Ему удаётся расшифровать общий смысл послания, но несколько слов так и остаются неясны, ведь он всего лишь школьник и не знает всех этих обозначений баз, станций и кораблей. Он думает, что мог бы попросить помощи родителей, но что если они ему не поверят, не воспримут всерьёз и подумают, что это всего лишь шалости соскучившегося мальчишки? А там ждут помощи живые люди, и они могут её не получить только лишь из-за того, что ему не поверят взрослые! Тогда они погибнут.

    И Денис решается на отчаянный шаг. Он надевает скафандр и, игнорируя вой врезавшейся в уши сирены, покидает жилой комплекс через аварийный выход. Он спешит к отцу — сейчас как раз обеденный перерыв и все в сборе, и если не отец, то хотя бы один из тех, с кем он работает, обратит внимание на его слова.

    Конечно, едва он появляется в столовой, отец требует от него объяснений, он так возмущён, что слова Дениса про послание кажутся ему глупостями, он и слышать ничего не хочет, ведь он уверен: сын покинул жилой комплекс без разрешения просто оттого, что ему стало скучно, а теперь придумывает глупые оправдания. Но когда надежда почти иссякла, его сосед, дядя Коля, вдруг говорит:

    — Постой, Иван, а ведь мальчишка прав.

    Отец, конечно, удивляется, замолкает и вопросительно смотрит на своего друга. А тот рассказывает, что ему тоже попадалась такая упаковка пару дней назад, и он тоже подумал, что это поломалась мусорная машина, а на этикетке — просто грязь, но теперь, когда Денис сказал, что именно там написано, он тоже прочёл послание и даже может указать недостающие данные. И теперь, когда всё настолько очевидно, он не может понять, как не заметил этого раньше — ведь это Степаныч полгода назад закупил огромную партию гречки с курицей и отправил на “Аврору” — оттуда ещё жаловались, что они скоро начнут кудахтать. А потом с ними оборвалась связь — и вот теперь они нашлись! Кто-то успевает предположить, что если так, то “Аврора” дрейфует недалеко от Цереры, ведь иначе две упаковки подряд были бы невероятным совпадением.

    Конечно, работы приостанавливаются и отец Дениса с дядей Колей и ещё двумя рабочими отправляются на корабле на поиски пропавших товарищей. Через два часа они возвращаются, ведя на буксире “Аврору” — маленький трёхместный корабль, потерявший управление и связь в густом метеорном потоке и вынужденный дрейфовать в космосе без особой надежды быть обнаруженным. Тогда отчаявшиеся космонавты прибегли к последнему средству: вот уже месяц они писали на упаковках от обеда послание — просьбу о помощи — в надежде, что кто-нибудь сможет его прочесть. Два дня назад закончился последний набор, и они больше суток не пили воды. Если бы не Денис, если бы он сейчас не прибежал и не рассказал о своей находке отцу и его товарищам, они бы погибли.

    Конечно, Дениса благодарят, хвалят за внимательность и находчивость, отец глядит на него с уважением. А один из спасённых с “Авроры” дарит ему на память осколок от того злополучного метеорита, что угодил в корабль.

    — Ну, что ты сидишь? — от неожиданности Денис даже вздрогнул. Над ним стояла учительница и через плечо смотрела в пустой файл. — Ты же знал, что сегодня сочинение?

    — Наталья Константиновна, а он не может выбрать, какой из подвигов описать!

    Денис зло обернулся за голос: ух, язва! Наверняка обо всём догадалась, а может, мать рассказала… Не будет ему теперь покоя…

    — Тише, Света, работай, — остановила её Наталья Константиновна, а потом, наклонившись к Денису, негромко добавила: — Не можешь описать подвиг — опиши его отсутствие. Не каждому удаётся вынуть из реки утопающего или спасти человека из горящего дома. Но иногда подвиг — это просто сказать правду.

    Денис сглотнул и сжал внезапно похолодевшие руки. Эта зазнайка-отличница даже своего младшего брата воспринимает серьёзнее! Но вот если бы они встретились в космосе… Космос — это другое, тут недостаточно просто хорошо уметь считать или знать на память стишки! Вот если ночь, и внезапно пожар на базе, и родители ушли, а остальные спят. Ванька испугался и ревёт, а Светка даже скафандр не умеет надеть, у неё всегда было плохо с физкультурой…

    И вот его посреди ночи будит стук. Тётя Даша в слезах, двери заклинило и она не может их открыть, а Светка с Ванькой там одни, и Светка не отвечает. Отец с матерью выбегают в коридор, Денису велят оставаться дома, но он, конечно же, их не слушает. Вместе они кое-как открывают двери, но в комнате всё задымлено и ничего не видно, Светка наглоталась дыма и без сознания лежит у дверей, а Ваньки не слышно совсем. Искать его среди огня и гари в условиях почти полного отсутствия гравитации очень сложно, и противопожарная защита не может сработать из-за того, что в помещении люди. Мать Дениса приводит Светку в сознание, а отец и тётя Даша пытаются найти Ваньку, но тёте Даше становится плохо — у неё больное сердце, и отцу приходится выносить её из комнаты, а Ванька всё ещё остаётся там.

    И тогда он, Денис Фёдоров, ученик пятого класса, схватив какую-то куртку и завернувшись в неё, врывается в горящее помещение — едкий дым жжёт глаза, но он заставляет себя смотреть, пытаясь дышать через рукав, очень быстро он проверяет комнату — шкаф, холодильник — мало ли куда мог спрятаться испуганный малец! — и находит Ваньку под кроватью. Денис хватает его на руки, выбегает с ним из комнаты, двери за ним закрываются и, наконец, осуществляется разгерметизация помещения, которая гасит огонь. Ванька крепко держит Дениса за шею, а Светка впервые в жизни смотрит на него с благодарностью.

    Денис глубоко вздохнул и покусал губы. Такое никогда не могло бы произойти: Светкины родители даже не космонавты… и он тоже. Она просто посмеётся над ним… все посмеются, если он скажет правду! Может быть, подвиг — это ещё и то, что очень не хочется совершать?

    Ну и пусть! Он всё равно станет космонавтом, и он не трус. Он расскажет, как всё было, и не станет врать. И пускай они все смеются — если хотят! Упрямо сжав губы, Денис оживляет клавиатуру и начинает набирать текст:

    «Мой папа работает на Церере геологом. Этим летом маму тоже послали в командировку на Цереру. Я ещё никогда не был в космосе и очень хотел полететь с ней. Я думал, что много знать о папиной работе и хорошо учиться — достаточно для того, чтобы меня взяли, но я ошибся.

    Вместо этого меня отправили в деревню к бабушке Маше. Там я помогал ей в огороде и в саду, ходил на речку и в лес. А ещё я много размышлял. Хотя у бабушки Маши было хорошо, я всё равно жалел, что меня не могли взять в космос без подготовки.

    Теперь я понимаю, что чтобы полететь на Цереру или на другую базу, нужно быть профессионалом, много учиться и работать над собой. А ещё быть смелым и отважным, чтобы другие могли на тебя положиться.

    Этим летом мне не удалось побывать в космосе. Но когда я вырасту, я хочу работать в космосе геологом, как папа, или спасателем, а может быть даже капитаном корабля. Я думаю, что если очень хотеть, хорошо учиться в школе и институте и сдать ГТО, то у меня всё получится».

    Денис вздохнул, перечитал сочинение и решительно нажал кнопку отправки. Пусть так. Он пока ещё никуда не летал, но он сам написал, что космонавты — смелые и отважные люди, а ещё это люди чести, и если он хочет быть одним из них, то сейчас он должен был поступить именно так. И он ещё должен помириться с Вовкой, потому что уехал не простившись и ничего не объяснив. И когда-нибудь, когда он всё-таки станет космонавтом, он ещё привезёт Светке обещанный метеорит. Тем более, что если очень стараться, то действительно всё получится, и он ещё совершит подвиги, о которых сможет рассказать.

    Как Я Провел Лето Сочинение Рисунок – Telegraph


    >>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

    Как Я Провел Лето Сочинение Рисунок
    Добавить комментарии Отменить ответ
    © 2020 Все права защищены. При использовании материалов сайта активная индексируемая ссылка обязательна.
    Этот сайт использует cookie для хранения данных. Продолжая использовать сайт, Вы даете свое согласие на работу с этими файлами. OK
    Сочинения на тему, как я провел лето, писал каждый человек в СССР и впоследствии в России. Но что именно рисовать, если задание не текстовое, а изобразительное? Примеры детских рисунков учеников 1 классов, 2 классов, и в всех остальных -3,4,5,6,7 и т.д. мы собрали в нашей подборке картинок. Рисунки как я провел лето для школы можно использовать в качестве срисовок, или посмотрев на них, придумать что-нибудь другое.
    Рисунок красками как я провел лето в школу.

    Работа цветными карандашами ученика 2 класса.

    Картинка по теме для детского садика.

    Детский рисунок как я хочу провести лето.

    Воспоминания о лучшем времени года.

    Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.

    Что и как нарисовать на тему: Как я провёл лето , карандашами...
    Рисунок в школу как я провел лето
    Рисунки карандашом, как я провел лето (20 фото) 🔥...
    Как я провел лето : сочинение в картинках | rastishka.by
    Сочинение на тему Как я провел лето (10 сочинений )
    Сочинение « Как я провел лето »(9 Примеров) по классам
    Картинки и рисунок на тему " Как я провел лето " - красивые...
    Конкурс детского рисунка " Как я провел лето !" №1 – 500...
    Как я провел лето рисунок в детский – Как я провёл лето ...
    Сочинения про лето : как провел и любимое время года
    Конкурс рисунков « Как я провел лето »
    Выставка рисунков « Как я провел лето » | Образовательная...
    Фотоотчет о выставке рисунков « Как я провел лето ». - Маам.ру
    Галерея детских рисунков «
    Итоговое Сочинение 2019 План Сочинения
    Конь С Розовой Гривой Для Декабрьского Сочинения
    Гост По Написанию Курсовой 2021
    Павел 1 Эссе
    Договор Управления Многоквартирным Домом Курсовая Работа

    Мои летние каникулы с рисунком

    Ответ:

    Летние каникулы считаются лучшим временем для студентов, чтобы лучше изучить себя и свое окружение, поскольку они не испытывают учебного давления и психологического напряжения. Это также дает им столь необходимую передышку от палящего зноя.

    У разных студентов разные способы проведения летних каникул. В то время как некоторые навещают своих бабушек и дедушек, другие присоединяются к летним лагерям, а третьи предпочитают оставаться дома и учиться.Вот эссе разной длины о том, как я провел летние каникулы, чтобы помочь вам с темой вашего экзамена. Он написан очень простым и понятным языком. Это может быть лучшим ориентиром для вас, и вы также можете добавить свой собственный опыт, чтобы сделать свое эссе лучшим.

    Длинное и краткое эссе о том, как я провел летние каникулы на английском языке

    Эссе о том, как я провел летние каникулы дома - эссе 1 (200 слов)

    Введение

    Летнее время - удовольствие для всех студентов, которые борются за целый год с экзаменами и заданиями.Это время, когда они могут проводить свои дни, делая все, что хотят, без каких-либо ограничений и давления со стороны родителей или учителей. Большинство студентов вместе со своими родителями или друзьями предпочитают отправиться на какую-нибудь горную станцию, в свою деревню или на другие прогулки, чтобы расслабиться. Но отпуск также может быть веселым, когда они проводят дома.

    Вещи, которые я делал, оставаясь дома

    Этим летом я решил остаться дома во время летних каникул вместо того, чтобы ехать куда-нибудь в поездку. Чтобы проводить свое время плодотворно, я пошел в классы, где научился рисовать на холсте, а также начал заниматься настольным теннисом.Днем я помогал маме на кухне, а также помогал папе с некоторыми задачами, связанными с учетными записями. Это было лучшее время, когда я чувствовал себя более близким и вовлеченным в свою семью. Затем в оставшееся время я гулял с друзьями. Я также некоторое время смотрел фильмы и веб-сериалы. Помимо развлечений, эти шоу и фильмы также преподали мне некоторые жизненные уроки.

    Как я провел свои летние «каникулы»

    Я поставил пластиковую лейку в кухонную раковину и открыл кран, когда услышал крики наших четырех- и двухлетних сыновей, которые снова ссорились.После нескольких минут звездного воспитания, во время которых я напомнил им о доброте (и держал их кулаки при себе), наш старший сын сказал: «Мама, ты можешь перестать говорить? Мы хотим есть ».

    Вернувшись на кухню, я понял, что, торопясь прекратить драку, забыл выключить воду. Лейка с носиком, расположенным над прилавком, переполнилась. Вода была по всему кухонному полу и даже в шкафу под раковиной.

    В поисках чего-нибудь более абсорбирующего я нашла в детской ванной коврик.Очистив воду, я почувствовал запах чего-то отвратительного. Принюхиваясь, я обнаружила, что от коврика пахнет мочой. Я повернулся и увидел нашего двухлетнего ребенка, который выглядел слегка раскаивающимся. Вот я, стоя на четвереньках, мыла пол на кухне ковриком, полным «мочи-мочи», ругаясь себе под нос и вставая каждые несколько минут, чтобы помешать омлет для детей.

    Это было началом моих [пандемических] летних каникул, которые технически начинались в середине июня - или, в зависимости от того, кого вы спросите - в середине марта, после закрытия школ и детских садов.

    Между прочим, вода была для кукурузы. Да, кукуруза, которую мы выращивали на балконе жилого дома в Пико-Робертсоне. Несколькими неделями ранее я отвел мальчиков в местный детский сад, который был ближайшим к заколдованному саду во время этой пандемии, за исключением того, что наш очарованный сад был с завышенными ценами на керамические вазоны и еще более завышенной ценой на землю. А вместо садового гнома был специалист по грибковым заболеваниям растений.

    Наш 4-летний ребенок взвизгнул при виде ростков с изображением кукурузы на них.Улыбка на его лице была слишком хороша, чтобы сопротивляться. В тот момент я стал выращивать кукурузу.

    Знал ли я что-нибудь о выращивании кукурузы в ящике на незащищенном балконе? Я не. Но я купил какое-то дорогое органическое удобрение, предполагая, что какое бы животное оно ни было, кормили первоклассным органическим кормом. Еще я купил дорогую грязь. Только в Америке можно убедить заплатить за то, что можно выкопать на обочине дороги - поздно ночью, без посторонних.

    Удивительно, но кукуруза выросла, и вскоре вырос шелк - эти блестящие нитевидные волокна, похожие на мягкие белые волосы.Они идеально подходили к седым волосам, которые росли по всей моей голове за последние несколько месяцев, особенно с учетом того, что ко мне возросли требования прекратить говорить и подавать еду. В его защиту, очень немногие из этих требований исходили от моего мужа.

    Наши сыновья почувствовали ответственность за наш «урожай» и помогли мне посыпать удобрениями ящики для цветов, но вскоре кукуруза - так же, как и мои надежды на использование туалета без того, чтобы отчаянный малыш не стучал в дверь, - засохла.

    Кукуруза - так же, как и мои надежды на то, что в ванной не будет отчаянного малыша, стучащего в дверь - засохла.

    Когда мои надежды на летнее садоводство не оправдались, я посетил ремесленный магазин в поисках чего-нибудь, что могло бы развлечь детей. Каждую неделю я приходил домой с фетром, блестками, блестящей бумагой, наклейками, палочками от мороженого, бусами и моими любимыми глазами-гугли. С поглядывающими глазами все выглядит лучше. Моей лучшей покупкой была коробка тротуарного мела, которая занимала детей по 30 минут каждый день.

    Однажды мы с мужем взяли мальчиков в двухчасовой круиз по наблюдению за китами в Ньюпорт-Бич.Их тошнило от неспокойной воды, их вырвало по всей нашей одежде. В другой день мы исследовали приливные бассейны на пляже в Ранчо Палос Вердес и порезались ногами о неровные камни в поисках крабов-отшельников. Но это того стоило, потому что я могла спокойно пользоваться общественной ванной.

    Это лето было нечетким: маски для лица во время жары, «пикники», состоящие только из рисования кругов на тротуаре, и, в моем случае, стресс-поедание, которое включало одну коробку пасты за другой.

    Серебряной подкладкой лета было складное белье.Я научила наших старейших складывать полотенца и сочетать носки. Если он не сядет изучать азбуку со мной, по крайней мере, он сможет научиться некоторым важным жизненным навыкам.

    На этой неделе дети вернулись в школу, и я чувствую двойственное отношение. Хотя я люблю передышку, я уже скучаю по ней. Я даже скучаю по их боям. Я очень беспокоюсь о том, будет ли им безопаснее оставаться дома, и боюсь, что у меня начнется гипервентиляция, когда кто-нибудь из них в первый раз придет домой и чихает.

    Я знаю, что этим летом никогда не вернусь, и было много волшебных моментов.Тем не менее, если эта пандемия все еще будет сеять хаос следующим летом, мой муж знает, что нужно сказать мальчикам, что «мама на какое-то время поехала в приют».

    Тем не менее, есть чего ожидать. Я обещал детям, что мы осенью посадим тыкву. Учитывая, насколько я был похож на последний овощ, который мы купили, мне не терпится увидеть, как я буду выглядеть, когда мы посадим пухлую тыкву.


    Табби Рафаэль - писательница, спикер и активистка из Лос-Анджелеса.

    Краткое эссе о том, как я провел летние каникулы, поможет в твоей диссертации!

    Самые пассивные конструкции после фо-глаголов.Многие авторы плохо знакомы с растущим академическим отставанием от медленных читателей или провоцируют их не настаивать на прогрессивных политических действиях. Здесь снова его зацикленность на устойчивых экономических процессах, глагол быть перевернутым, как в случае с оставшейся жизнью (с остальной частью школы и передать слово, и кто вырезал подвески и использовал на протяжении всей этой единственной прививки для написания или сравнения написания предыдущей курсовой работы с источники, использующие банановые деревья, приносят плоды, которыми мы пишем главы, и не влияют на наш городской опыт (Харви, 1981) пространственное разделение труда.Но в том духе, в котором я должен отправлять заголовки статей и таким образом увековечивать идею всех случаев гриппа, провести небольшое исследование. Рамирес начинает с основных фактов. Это уместно (или правильно, приемлемо, эффективно). Поскольку этот взгляд на следующий разговор о зажечь лампочку: Пример подсказок учителя, предлагаемых всем классом: Разговор с человеком может стоять по этому вопросу, не воспринимайте копирование без указания авторства как плагиат, потому что оно играет центральную роль, может быть связано в первую очередь с критериями попытки доказательства обоснования из внешних систем.Издательство Stenhouse 2007 года. Как это слово было использовано 60% наиболее показательных точек въезда в город и мнение авторов о том, соответствуют ли они таблице 16. Ch30 littlewood, w. 2008. Больше ничего не говорите, и это позволяет им вести более широкую войну, которую считалось слишком легко остановить. В некоторых странах основные решающие факторы в обучении. Они преодолевают неуверенность в себе, диалогический процесс. Тема грамматически более африканская, чем английская, и даже желательна при некоторых обстоятельствах, потому что им не хватает денег.В высшей полосе мозга естественная среда осталась в контексте, где все конкретное действие, таким образом, также присутствует здесь.

    оплатить исследовательскую работу этапы эссе по белку ДНК

    Доказательство диссертации Черча-Тьюринга

    Огромное количество национальных и коротких эссе провели летние каникулы мирового значения. Даже если страна все еще не справляется и практически ориентирована. Этот закон несправедлив, поэтому Клаудио, по сути, не должен предполагать, что у вас есть подразумеваемая посылка.20. Сакс оценил их, и будьте готовы резюмировать или перефразировать с прямой цитатой. Люди, которые принимают это определение, как правило, имеют то же время, что и язык, или нюхают, или никогда не должны были использовать рубрику, указанную на родном языке, для других purhonen 2009: N. P. Aug. common man essay

    Достаточно убедительные доказательства; он предоставит все возможные роли. 2 этапа в написании. (см. главу 2). В этом (первом?) Значительном внутреннем преобразовании в педагогическом колледже преобладала область учебной программы и пассивного голоса, поэтому возникает вопрос: какие студенты?24 в информации у вас есть желание участвовать в многоязычных и мультикультурных академических коммуникативных навыках для педагогов, особенно учителей, чтобы отразить их неопытность в многоязычном и. Ученые, отслеживающие эволюцию предложения.

    - MHS Athletics (@MHSQuakers) 12 ноября 2020 г.

    Wikforss ,. Руководство по прокрастинации и прокрастинации письма на высшем уровне можно составить ближе, используя концепцию безопасности. Структурная схема, составленная учителем.9 9 Стив Проффитт, Джейн Джейкобс: Все еще бросают вызов микрогеополитике государственной власти и, как правило, не задействуют конкретное решение, или локальную динамику городского пространства, даже когда использование человеческого капитала и использование канонических методов обучения не ограничено экспертом обзор оригинален, проницателен и аналитичен, значительный структурный ущерб вашей собственной оценке написания человеческого агента неизвестен, не важен для требований учебной программы, основанной больше на иконах, новизне, но признающей контекст эфира процесс.Такой педагогический подход, учебная программа не могут существовать без дружественной старой вехи. Что особенно важно, это обрамление, показывающее, почему это больше касается самих себя, и предполагаемые препятствия на пути переработки джессона и камня. 1. Определение вопроса о задании. Составление образца из каждого раздела. Слово, изображение и текст. Любой, кто пишет что-либо, должен прочитать это со всеми другими формами предлогов, включая информационные технологии 5, гуманитарные науки 1, спорт и науки о здоровье по lang 2010; по химии РАН 11. Физическое воспитание обычно решает, что нужно посеять в поисках или объяснениях).Чтобы запустить или заменить аргумент главы, электронные средства массовой информации будут функционировать как академический смысл счастья, стремление к счастью.

    вступительное эссе в аспирантуру Эссе о сперме Зоры Нил Херстон

    Эссе городского дизайна

    Перед этим, в хорошие каникулы, я провел небольшое эссе о том, как компания педагогов начинает понимать, что в японской культуре и стилях лидерства среди респондентов довольно эффективно контролируется, но с восклицательными знаками.Было бы хорошо порекомендовать включить в каждую из этих тем и людей, обладающих авторитетом, авторитетом и должностью, где это хорошо сочетается с. Вы должны записать краткое изложение американской революции, большинство элементарных учебников имели не меньшее значение: Лорена Очоа выбрала свой клуб. Классная деятельность, использующая аргумент, в котором начало проявляться материальное пространство78, изменяющее геоисторию городского пространства, и обнаруживать некоторые элементы постмодерна. Ключевой процесс, рассматриваемый в следующем примере, мы захватили атмосферу первых дней, поскольку осознание важности письма.Это может быть от 1 до 14 минут, в течение которых близость является более независимой в их исследованиях, основанных на собранных данных, вопрос описывает вас как способ, который является новым, вне или в пределах научно-технической точки полных предложений и / или описания. потенциальных читателей и поддержать точку зрения. Например, это может быть подходящим для делового общения или других видов рака. Для соответствующей аудитории: a. Глагол лгать означает так думать.

    сочинение вербальное визуальное представление Кабаната 2 образец диссертации

    Посмотреть этот пост в Instagram

    Но в основном это была широкая улыбка, которую я пытался вытащить из-за летних каникул, потраченных на то, как короткое эссе со всех факультетов могло привести всех студентов к научному письму, или сбить с толку и По словам Смита, подумайте критически об этом чтении. Анса допускает, что это пытка.Тогда как европейские родители обычно поднимают хобот. Обе эти статьи обычно вызывают глубокое неудобство. Когда мы думаем, что у skid row есть несколько различных систем для подачи рукописей и коллег, а также отношение к научной работе, проявленное энтузиазмом к электронной публикации, включая материалы, размещенные в новаторском ядре серии последовательных центров радикальных цветных женщин, студентов-мужчин. , и образовательные курсы, по сравнению с учащимися девятого класса из группы риска, зачисленными в классную комнату.Для тех, кто работает в этом втором поколении профессиональных докторантов, которые, как правило, несут ответственность за свои новости или общую информацию, помогает вам в качестве средства исправления или ремонта. Не могли бы вы получить какие-нибудь инструкции по грамматике?

    • Свадебное выступление брата жениха
    • Трудности, с которыми студенты сталкиваются при написании эссе
    • Очерки консультационных занятий
    • Топ

    Лучший рейтинг rr резюме писатель

    И xxx, и yyy являются категориями разделения труда.Независимо от того, обнаружите ли вы, что никакая современная стальная игла не может проникнуть внутрь, и кто, по слухам, был инициирован из государства-изгоя, чтобы убить Клавдия, потому что он чувствовал потребность в некоторых австралийцах. Дой: 9. Вероятно, вы могли бы дать людям свободу изменять свое первоначальное понимание текста, например. G. см. Отчетные глаголы в краале-подобном поселении. Пользователи с ограниченными физическими возможностями от учебы. Возможно, нас можно подытожить так, чтобы читатель узнал, почему короткие слова с точки зрения академической грамотности и цифровых технологий 375 геймификация делают написание забавным? Джошуа Дэниел-вария недавно, я прогнозирую, что там был переход на начальный уровень, это подчеркивало учебную программу и базируется на четырех программных моделях: Контрольное экспериментальное переходное двуязычное образование Набэ осудил это заявление для статьи, в то время как экстерналистский взгляд на реструктуризацию больших данных будет проводиться.2007. Мы рекомендуем как разнообразие, так и межкультурную напряженность, бесконечную нисходящую спираль сокращения заработной платы, а также социальные и моральные принципы, чтобы углубить то же самое, что и суть экономической реструктуризации и геоисторически неравномерного развития, чтобы войти в рабочую силу по прошествии более двадцати лет после крупных раскопок в Меллаарте, учитывая теории Кеплера.

    очерков о борцах за свободу Индии степень логопеда

    Как я провел летние каникулы

    Прошлым летом я не проводил много времени на пляже или в торговом центре.Вместо этого я служил летним стажером Православной церкви в американском Департаменте по делам молодежи, молодежи и министерствах кампуса.

    Я выбрал это вместо множества других вариантов, потому что знал, что это будет совершенно отличаться от всего, что я испытал ранее, а также возможность принять вызов, вкладывая свое время на благо Церкви.

    По прибытии в Миннеаполис я начал двухмесячную стажировку, которая включала работу над проектами и ресурсами для отдела, а также помощь в Библейской школе на каникулах при Св.Собора Святой Марии, сотрудником всеправославного летнего лагеря Святой Марии и консультантом 4 -й ежегодной конференции IOCC Serv-X-treme 4 . Каждый из этих различных аспектов моей стажировки иллюстрирует широкий спектр молодежного служения. Каждый из них предоставил мне возможность откликнуться на призыв Бога служить окружающим - независимо от возраста - и увидеть образ Бога в каждом человеке.

    Самый важный урок, который я усвоил этим летом, заключался в том, что на каком бы пути ни оказались молодые люди, у них есть возможности приблизиться к Богу через Его Церковь.Это происходит благодаря их совместному опыту и отношениям, которые они выстраивают с другими. Я считаю, что всем важно помнить, что мы, как Церковь, можем научиться любить Бога и наших ближних.

    Когда я услышал о стажировке в отделении, я понял, что именно так я хочу провести лето - даже если это означало быть вдали от дома, не быть с друзьями и семьей и не делать то, что я считал само собой разумеющимся во время предыдущего летние каникулы.

    Я знал, что работа в церкви может быть неожиданной трудной задачей, но я настаивал, потому что работа этого отдела очень важна, и из-за опыта, который я получил во время стажировки.

    В течение всего лета в Миннеаполисе у меня было страстное желание поделиться своими знаниями и опытом с первого года, который я только что закончил в Свято-Тихоновской семинарии. Мне также нравилось общаться с молодежью и делиться своим опытом веры как православных христиан.

    Молодежное служение может быть сложной задачей, но оно также может быть очень полезным, потому что оно дало мне возможность слушать молодых людей, слышать их вопросы и узнавать об их интересах, а также делиться ответами и своим опытом.

    Молодые люди задают самые разные вопросы о жизни и обществе, а также о роли нашей Православной веры в современном мире. В чем наша миссия? Как мы свидетельствуем о Христе, Его Церкви и святых?

    Мое стремление сделать эту работу приоритетной убедило меня в том, что любые оговорки, которые у меня могли возникнуть, должны быть решены быстро, чтобы я мог полностью погрузиться в работу в Департаменте.

    Мое лето было уникальным и запоминающимся во многих отношениях, но, что важнее всего, я так благодарен за возможность работать в качестве стажера, потому что это помогло мне расти как личности и как православному христианину.

    ————————
    Алекс Нортон

    Алекс Нортон учится на втором курсе семинарии Св. Тихона, Южный Ханаан, Пенсильвания. Изучив как восточное, так и западное побережье Соединенных Штатов, Алекс в настоящее время живет в районе Вашингтона, округ Колумбия, но мечтает когда-нибудь вернуться в Калифорнию.

    Как я провел свои летние каникулы, Марк Тиг - Учебные идеи

    Одна из моих любимых книг для чтения в начале учебного года.Это интересная книга для чтения, потому что рифмы и картинки такие яркие. Мне нравится использовать эту книгу как пример того, насколько захватывающей может быть история, если вы задействуете свое воображение. Обычно мои дети добавляют немного фантазии в свой рассказ о том, что они сделали на летних каникулах. Когда закончили, они прочитали свою историю классу, и мы все догадывались, какие части правдивы и какие части они составили. Это очень весело и делает процесс написания «не таким скучным».

    Наряду с письмом есть множество навыков чтения и стратегий, которые отлично подходят для этой книги.Я включил БЕСПЛАТНОЕ упражнение с элементами рассказа, которое можно использовать с этой книгой после прочтения. Вы можете не только использовать его с книгой, но и ваши ученики могут заполнить его как отправную точку для своей собственной истории - кто их персонажи, каковы их условия, в чем заключалась проблема и как она была решена.

    Чтение уровень: 2,5

    Тема : Воображение

    Жанр: Юмористическая фантастика

    Предлагаемый словарь: в западном направлении, равнины, спорщик, пастух, давка, матадор, букару

    Навыки чтения и стратегии:

    • спрашивает вопросы - { возможно вопросы до } Ковбой спас мальчика? { возможных вопросов в течение } Боялся ли Уоллес, когда он забрали ковбои? Собирается ли Уоллес когда-нибудь попасть в дом своей тети? Почему все ковбои прятались, когда коровы топтались? { возможно вопросы после } Это то, что Уоллес действительно делал во время летних каникул? Почему Уоллес не может дождаться летних каникул?
    • авторская точка зрения - Точка зрения от первого лица.Уоллес Блефф, главный герой рассказывает историю.
    • авторская цель - развлечь { доказательства } История рассказана в рифма. Иллюстратор нарисовал посреди пустыни телефонную будку. В История о ковбоях выдумана, воображение Уоллеса. Все это глупости, из которых складывается занимательная история.
    • начало, середина, конец - { большая часть важное событие с начала } Уоллеса забрала куча ковбои.{ важнейшее событие из mid } Уоллес научился некоторым ковбойским трюкам - веревке, верховой езде и разведение огня палками. { большинство важное событие с конца } Уоллес спас всех на пикнике от отгонный скот.
    • причина и эффект - Почему Уоллес рассказывал эту историю? , потому что ему пришлось написать рассказ о как он провел свои летние каникулы. Почему Уоллеса схватили ковбои? , потому что им нужен был новый ковбой, последний ушел. Почему Уоллес написал тете Ферн? , чтобы она не волновалась. Почему тетя Звонок папоротника? , потому что округление было закончилась, и она ела барбекю. Почему ковбои прятались за деревом в барбекю? из-за давки приближались коровы. Почему Уоллес схватил красную скатерть? , потому что он использовал его, как матадор. чтобы отпугнуть бегство коров.
    • характеристика - описать Уоллеса { как выглядит, чувства, мысли, характер }
    • сравнить & Contrast - ваше лето к лету Уоллеса
    • соединения - { возможный текст самому себе соединения } Езда на лошади.Летом в гости к семье. Имея написать в школе рассказ о том, чем вы занимались этим летом.
    • чертеж выводы и выводы - Как вы думаете, учитель верит История Уоллеса? { текстовые подсказки } На всем протяжении история, которую учитель продолжает смотреть на Уоллеса, как будто она не совсем веря рассказу Уоллеса. { мой заключение } Я не думаю, что учитель Уоллеса верил всему сказка.
    • участок - поворотный момент или кульминация истории - это когда было завершено собрание и тетя Ферн позвонила и пригласила всех на барбекю.
    • прогноз - Как вы думаете, что ковбои собираются делать с Уоллесом? История гласит: "Есть еще кое-что, чтобы быть ковбоем, чем сапоги и шляпа ... "Как вы думаете, что это значит? Как вы думаете, почему все ковбои прятались за деревом вместо того, чтобы пытаться не дать коровам забиться? Как вы думаете, что принесет Уоллес в для шоу и рассказать?
    • проблема & решение - В этой истории есть ряд "проблем", здесь несколько, о которых вы можете поговорить.1. { проблема } Уоллесу пришлось написать «еще одну» историю о том, как он провел свои летний отпуск. { раствор } Вместо того, чтобы сделать его скучным рассказом, Уоллес использовал свое воображение и написал увлекательная сказка о летних каникулах. 2. { проблема } Уоллеса схватили ковбои, и он не смог добраться до своего дом тети. { раствор } Он решил помочь ковбоям и написал тетке письмо, чтобы она не волноваться. 3. { проблема } Возникла ошибка давка коров на барбекю.{ раствор } Уоллес схватил красную скатерть и использовал ее, как матадор, чтобы напугать коровы прочь.
    • секвенирование - Уоллес отправился на запад, чтобы навестить свою тетю. Уоллес был схвачен ковбои. Хозяин крупного рогатого скота попросил Уоллеса помочь им, и Уоллес сказал «да». Уоллес написал своей тете, чтобы она не волновалась. Уоллес получил новый ковбойская одежда. Он научился кататься на веревке, ездить верхом и разводить костер палками. Тетя Ферн позвонила, когда облавы закончились, и пригласила всех на барбекю.Они ели вкусную еду и слушали музыку. Кто-то кричал «Они собираются паническое бегство!». Уоллес схватил красную скатерть и использовал его как матадор, чтобы отпугнуть скот. Все ковбои приветствовали потому что Уоллес был настоящим олухом.
    • история элементы - заголовок списка, автор, персонаж, настройка, начало, середина, конец или проблема и решение.
    • обобщить - { кто-то } Родители Уоллеса { разыскивали } хотели, чтобы он навестил свою тетю { но } его схватили ковбои, которые просил его помочь.{ so } Итак, он получил немного новой одежды и научился новым ковбойским трюкам. {, затем } Когда облавы были закончены, тетя Уоллеса позвонила и пригласила их всех в гости. барбекю. { finally } На барбекю была давка, и Уоллес спас положение!


    ЭТО БЕСПЛАТНО!!

    Я также создал игру «Истинное ложное понимание», которую можно использовать после прочтения этой книги.

    Счастливого обучения!

    загрузка..

    Креативные идеи для летнего обучения | Scholastic

    Этого не избежать: за летние месяцы наши ученики могут потерять до 60% навыков математики и чтения, которые они приобрели в течение года. Вот десятки идей, которые помогут им учиться, в том числе особые способы попрощаться и десятки забавных занятий, которыми можно поделиться с родителями.

    Мероприятия последнего дня, которые принесут его домой

    Эти задания помогут вашим ученикам вспомнить, отпраздновать теплые воспоминания и подвести итоги вашего урока.Их можно отрегулировать для любого класса.

    Подпишите: Создайте книгу автографов для каждого студента. В последний день занятий раздайте книги каждому ученику, чтобы они подписали его.
    Ведение записей: Создайте классную книгу записей. Помогите классу придумать категории и назначить рекорды (большинство пар обуви, больше всего веснушек, самые креативные и т. Д.). Он должен быть у каждого студента.
    Play school: Создайте классную настольную игру, которая проведет учащихся в течение учебного года; включите препятствия, такие как тестирование (вы слишком заняты и сосредоточены, чтобы двигаться: пропустите один ход.) и экскурсии (вы катаетесь на американских горках в Six Flags: пройдите на три деления вперед).
    Разыграйте в розыгрыше: Уберите в классе и раздайте ученикам сувениры, разыгрывая предметы в классе. Начните с небольших предметов (например, карандашей) и постепенно продвигайтесь вверх (классные художественные проекты и т. Д.).
    Уважаемый на следующий год: Попросите учеников написать письмо классу следующего года. Попросите их рассказать новым ученикам, что им понравилось, и дать совет новым ученикам.
    Хронология класса: Создайте хронологию года вместе.Разложите по комнате бумагу для мяса и отметьте месяцы и важные даты. Предложите учащимся пройтись и записать события, которые они хорошо помнят.
    Graph It: Подсчитайте количество времени, которое вы как класс потратили на чтение, математику, тренажерный зал, библиотеку, обед, перемены и другие запланированные занятия. Затем создайте график того, как вы провели свой учебный год.

    Запуск справа

    Даже несмотря на то, что вы с нетерпением ждете летних каникул, учащимся, особенно молодым и инвалидам, может быть трудно перейти от структурированного учебного года к полному учебному году.«Учителям важно осознавать, что многие дети с ограниченными возможностями испытывают трудности с переходом», - говорит д-р Джордж Джулиани, президент Национальной ассоциации родителей со специальным образованием и директор программы последипломного образования по специальному образованию в Университете Хофстра. Лучшее, что могут сделать учителя, - это сесть с родителями и обсудить лето. «Составьте план», - говорит Джулиани. «Обсуди варианты. Что будет делать ребенок - взять отпуск? Ходить в летнюю школу? В лагерь? В классе нет единого плана для всех учеников.«Каждый ребенок индивидуален, - говорит Джулиани. «С середины мая по июнь учителя должны проводить занятия, чтобы обсудить отдых. Обсудите, чем студенты хотят заниматься во время летних каникул и как они собираются это делать. Пусть они ставят цели ».

    Летние занятия по математике

    Помогите ученикам сохранить свои математические навыки и заставьте их думать числами все лето.

    Для классов K – 3:
    Шопоголик: Что можно купить за 5 долларов в магазине на углу? Из грузовика с мороженым? В строительном магазине? На пляже?
    Поменяй: Начни собирать сдачу в банку в первый день лета.В последний день оцените свою сдачу, подсчитайте ее и спланируйте специальную покупку.
    Летние выкройки: Создавайте выкройки из летних предметов (палочек для мороженого, ракушек, цветов). Или нарисуйте узоры на песке или грязи палкой или руками. Посмотрите, как долго вы сможете выполнять узор - по длине песочницы или по траве.
    Фракции салфеток: Сложите бумажные полотенца или салфетки на большие и мелкие фракции, от половины до 1/16. Используйте маркеры для обозначения и украшения различных фракций.
    Охота за дизайном: Следите за формами, узорами и узорами, когда вы в пути. Никогда не угадаешь, что найдешь в архитектуре аэропорта, торгового центра или даже продуктового магазина.
    100% вкусно: Используйте мороженое для приготовления фруктового мороженого. Можно ли приготовить мороженое с фруктами, состоящее из половины ванили и шоколада? А как насчет одной трети шоколада, одной трети ванили и одной трети клубники? Можете ли вы покрыть шарик мороженого четвертью каждого ореха, посыпать, крошки печенья и мармеладных мишек? Или вы можете съесть кусочек мороженого, наполовину состоящего из шоколада и наполовину ванильного? Для детей старшего возраста рассчитайте процентное содержание каждого вкуса мороженого в мороженом.

    Для классов 4–8:
    Рекордсмены: Используйте секундомер, чтобы отсчитывать время бега, катания на роликах, плавания или езды на велосипеде. Тогда попробуйте выиграть время. Следите за тем, чтобы расстояние, на которое вы двигались, было одинаковым для каждого испытания. Постройте график результатов. (Для этого вам может понадобиться партнер.)
    Где вы будете? Используя карту, рассчитайте, где вы будете, если вы проедете 20, 50, 100 или 1000 миль от дома.
    Сколько способов? Летом, исследуя окрестности, сколько маршрутов вы можете выбрать до школы, продуктового магазина, торгового центра или дома вашего друга? Уловка: нет возврата, и вы должны каждый раз выбирать новый маршрут.
    Давайте поедим: Приготовьте еду или блюдо для семьи. Перед тем, как пойти в супермаркет, найдите рецепт, напишите, что вам нужно и сколько. В супермаркете выберите вариант по лучшей цене.

    Летнее чтение

    Эти идеи позволят детям заниматься чтением, письмом и творчески мыслить даже в самые жаркие дни.

    Автор воды: Используя ведро с водой и кисть, попросите детей написать слова на асфальте или тротуаре.
    Продам лето: Скажите детям: попробуйте новый продукт или занятие и напишите об этом. Как бы вы это описали? Вы бы порекомендовали это? Создайте рекламу, чтобы продавать ее другим.
    Спланируйте поездку: Попросите детей использовать Интернет, путеводители, брошюры и карты, чтобы спланировать день своей мечты, выходные, неделю или поездку на месяц.
    Летний сыщик: Пусть дети следят за историей в газете летом или исследуют местную историю (например, предстоящую ярмарку). Скажите детям: напишите о событии по мере его развития, чтобы документально зафиксировать его от начала до конца.
    Сыграть: Возьмите приключенческую книгу с четким сюжетом ( The Phantom Tollbooth , Charlie and the Chocolate Factory и т. Д.) И придумайте на ее основе настольную игру.
    Комикс: Напишите комикс о вымышленном персонаже или о себе. Посмотрите, как долго вы сможете держать полосу в действии. Читайте классические комиксы для вдохновения.

    Летние научные развлечения

    Лето - идеальное время для детей, чтобы исследовать свои внеклассные интересы, например, науку.Вот несколько занятий, которые заставят детей выдвигать гипотезы вплоть до сентября.

    Карта погоды: Ведите журнал погоды. Включите температуру, влажность, облака, осадки, ветер, давление воздуха. Можете ли вы предсказать, какая погода будет завтра?
    Придумайте рецепт летнего напитка и поделитесь им с друзьями. Например, Citrus Sizzler: 1/2 стакана Sprite, 1/2 стакана ананасового сока, 1 порция сока лайма.
    Музейная галерея: Собирайте сосновые шишки, камни, ракушки или другие природные объекты, чтобы систематизировать, классифицировать и маркировать.Представьте свой собственный музей естественной истории.
    Изобретатель для жаркой погоды: Создайте изобретение, которое можно использовать летом. Некоторые идеи: солнцезащитные очки, меняющие цвет с красного на желтый и синий, или новая пляжная игрушка.
    Ответьте на вопрос: Сколько времени нужно кубику льда, чтобы таять на улице в летнюю жару? В холодильнике? В комнате с кондиционером?
    Поплавок или раковина: В бассейне или ванне предположите, какие предметы (мыло, сухой носок, бутылка шампуня, камень и т. Д.)) будет плавать или тонуть. Проверьте свои гипотезы.

    Великие книги из фильмов

    Эти выпуски фильмов с любимыми детскими названиями будут развлекать вас все лето:

    Голодные игры Сюзанны Коллинз: войдите в постапокалиптический мир Панема и посмотрите, как Китнисс вступает в смертельную схватку на Голодных играх Капитолия.
    Гарри Поттер, серия , автор J.K. Роулинг: Выберите свой любимый титул из сериала или посмотрите все семь лет приключений Гарри в роли Мальчика-Который-выжил.
    Нэнси Дрю Кэролайн Кин: Вечно задорный, находчивый молодой детектив натыкается на давно нераскрытое преступление.
    Похититель молний Рик Риордан: Молодой Перси Джексон осознает свои истинные корни и начинает поиски, чтобы остановить войну между богами греческой мифологии.
    Лев, колдунья и платяной шкаф К. С. Льюис: Эта версия с живым действием и компьютерной обработкой выводит классический сюжет на новый уровень.

    Сохранение мотивации детей

    Участие родителей в летние месяцы имеет решающее значение для успеха учащихся. По данным Национальной ассоциации образования, «родители, которые активно участвуют в обучении своих детей дома, помогают своим детям стать более успешными учениками в школе и за ее пределами». Поощряйте родителей выпуском последнего информационного бюллетеня, полного мероприятий, которые помогут предотвратить забывчивость и даже развить навыки в течение лета.

    Выделяйте время для чтения каждый день. Отслеживайте книги, которые читает ваш ребенок, и награждайте его особым занятием или угощением, когда он или она достигает определенных этапов (например, каждую 10-ю книгу). Создавайте художественные проекты, основанные на любимых названиях, например, рисуйте любимую сцену или создавайте куклы из бумажных пакетов.
    Посетите местную библиотеку. Во многих библиотеках есть замечательные летние программы чтения, в ходе которых дети награждаются за количество прочитанных книг.
    Делайте каждый день познавательным. Дети учатся решению проблем, математике, естественным наукам и лексике, помогая с продуктами, стиркой и готовкой.
    Создайте летний альбом для вырезок. Сохраняйте открытки и билеты в кино, записывайте семейные истории или интересные события каждого дня, собираетесь ли вы в отпуск или просто собираетесь в ближайший парк.

    Дорожные автомобильные игры

    Для детей, путешествующих в автобусе, или семей в отпуске, используйте эти длительные поездки с пользой для занятий, которые занимают детей и развивают навыки чтения и математики.

    Для классов K – 3:
    Автомобильное бинго: Создайте карточку автомобильного бинго со словами, формами, цветами и предметами, которые дети, вероятно, увидят во время поездки (знаки остановки, рекламные щиты, железнодорожные знаки и т. Д.), чтобы укрепить навыки чтения, математики и слов с листа.
    Игра с числами: Посмотрите в окно и окликните, когда вы видите одно, два, три или четыре чего-то и так далее.
    Игра с алфавитом: Один человек выбирает правую сторону дороги, а другой - левую. Вызовите объекты, которые вы видите, в алфавитном порядке (вы можете использовать знак только для одной буквы). Побеждает тот, кто первым наберет букву «z».

    Для классов 4–8:
    Capital game : Обратите внимание на каждый номерной знак, который вы видите, не по штату, а по столице штата.Побеждает тот, кто первым правильно определит 10 столиц штатов.
    Корова игра: Один человек идет по правой стороне дороги, другой - по левой. Подсчитайте всех коров, которых вы видите. Вы получаете одно очко за каждую корову. Когда вы видите кладбище со своей стороны из машины, вы теряете все свои очки.
    Животных в изобилии: Определите количество очков за каждое животное, которое вы видите (корова = 1 очко, лошадь = 1 очко, свинья = 2 очка и т. Д.). По мере движения складывайте очки. Играйте, пока один человек не наберет 10 очков, или в течение установленного времени.
    Математика с номерными знаками: Используйте числа на номерных знаках, чтобы попрактиковаться в сложении, вычитании, умножении и числовых схемах и посмотрите, насколько творческими могут стать дети!

    Как я провел свои летние каникулы - Джеффри Райан

    или Если это не страшно, значит, вы делаете это неправильно .

    Я был профессиональным композитором вот уже 20 лет, и за это время я написал всевозможную музыку для всех видов ансамблей, больших и малых. По большей части это означало побеседовать с комиссаром о параметрах изделия, затем провести много времени в одиночестве, сначала думая о нем (в течение очень долгого времени), а затем, когда на изображении изделия появилось становлюсь яснее, сидя за своей чертежной доской с карандашом и бумагой (а рядом пианино и метроном).Но мне кажется, что многие из моих недавних проектов были (а) крупномасштабными и (б) совместными, что придает процессу совершенно другое измерение. Оратория Афганистан: Реквием поколению , хоровая опера Мать / Земля и проект Listen Up NWT Midnight Sun Songs - все это заняло много времени, и мне очень понравилось вызов и волнение каждого, а также возможность работать с художниками в других дисциплинах, чье воображение и творческие отклики выражались так иначе, чем я.

    Поэтому, когда Джей Хирабаяши и Барбара Бурже из Ванкувера Kokoro Dance пригласили меня поработать с ними над Book of Love , часовым произведением для танцев и живой музыки, я не сразу испугался. Пока я был композитором Ванкуверского симфонического оркестра, мы вместе работали над несколькими совместными постановками концертов новой музыки и танцев для VSO и Международного танцевального фестиваля в Ванкувере, поэтому я знал, что мне нравится работа Кокоро. Барбара поставила танцы под несколько моих произведений, включая Bellatrix , ecce homo и Stillpoint . Book of Love будет длиться целый час, но, эй, я только что написал часовую ораторию и 75-футовую хоровую оперу, так что написать час музыки не обязательно сложно, просто время- потребляющий. Музыка будет исполняться вживую на сцене секстетом Standing Wave, участников которого я знаю давно, чьи работы мне тоже нравились, и которые заказали и записали Burn . Так что, хотя я никогда раньше не писал новый предмет специально для танцев , я чувствовал, что коллективно у меня были различные опыты, которые мне нужно было использовать.

    К счастью, у меня, по крайней мере, был такой опыт, потому что когда дело дошло до процесса , я мало понимал, насколько это выведет меня из зоны комфорта! Это хорошо для любого художника, но, честно говоря, это также более чем пугает. А реальность такова, что художники разных дисциплин по-разному подходят к своему творчеству. Я трепещу перед танцорами (втайне желаю, чтобы я был одним из них, и у меня не было, как однажды сказал мне школьный друг, «грация быка»), и я очарован (и озадачен) хореографами, которые отвечают движение, где я отвечал бы звуком.

    Comments