Лист березы рисунок осенью: Лист березы в рисунках карандашом для детей.

01.08.2020 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное

Содержание

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию «БЕРЕЗЫ ОСЕНЬЮ» | Материал (младшая группа):

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию «БЕРЕЗЫ ОСЕНЬЮ»

Взаимодействие с родителями в детском саду.

Чтобы воспитать в ребёнке чувство прекрасного, нужно научить его видеть и создавать эту красоту своими руками. Деятельность дошкольников по рисованию должна стать встречей с прекрасным: природой, человеком, миром искусства.

Чем больше органов чувств участвуют в восприятии окружающего мира, тем полнее будут представления, более глубоким познание.

Чем разнообразнее будут условия, способствующие формированию творческой среды, тем ярче станут проявляться художественные способности ребенка.

Рисование нетрадиционными техниками открывает широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развивает воображение, учит проявлять самостоятельность и инициативу, выражать свою индивидуальность. Позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

 Нетрадиционные техники рисования являются замечательным способом создания маленьких шедевров. Оказывается можно создать соленую картинку, а ладошка может превратиться в голубого слоника. Серая клякса может стать деревом, а морковка с картошкой могут удивить необычными узорами.

Предлагаю нетрадиционную технику рисования «Отпечаток листьев на бумаге».

Назначение: украшение интерьера, участие в творческих выставках, подарок.

Цель:

Знакомство родителей с нетрадиционной техникой рисования «Отпечаток листьев на бумаге».

Задачи:

1. Осуществление стимуляции познавательных интересов родителей с помощью использования различных предметов.

  • продолжить знакомство родителей с основами изобразительной грамоты (цвет, композиционный центр — его важнейшая функция привлекать внимание зрителя, доминанта – главный элемент композиции, которому подчиняются все остальные, акцент – прием подчеркивания линией, тоном или цветом какого-либо выразительного предмета, детали изображения, на которые необходимо направить внимание зрителя)
  • расширять знания родителей об используемых в процессе изобразительной деятельности материалах и различных способах создания изображений рисунка
  • учить родителей использовать в рисовании нетрадиционную технику «Отпечаток листьев на бумаге»
  • пополнить знания  родителей  о березе (рассказать об этом дереве, его месте в природе, об использовании березы человеком)

2. Развитие внимания, памяти, образного мышления, умения поддерживать беседу; Развитие чувства взаимопомощи и взаимовыручки между родителями.

3. Воспитание нравственных и эстетических чувств у родителей:

  • любви к родному краю и природе, бережного отношения к ней
  • чувства прекрасного
  • привлекать родителей к активному взаимодействию со своими детьми и с детским коллективом.

Материалы: натуральные листья березы (не засохшие), бумага для рисования формата А3, А4, непроливашки (баночки с водой), гуашь, акварельные краски, кисти, простой карандаш, салфетки для рук и кистей.

Оборудование и дидактический материал:

фотографии и репродукции картин русских художников с изображением берез (И. И. Левитан «Березовая роща», «Золотая осень», И.Э. Грабарь «Иней», «Февральская лазурь» и др.;

натуральные экспонаты для рассмотрения (кора березовая, лучина, береста,

фортепианный цикл «Времена года» П.И. Чайковский;компьютер.

Ход мастер – класса:

У воспитателя на столе стоит закрытая коробка с осенними листьями.

Добрый вечер, друзья! Сегодня мы собрались, чтобы узнать кое-что новое и интересное о давно знакомом нам дереве. А как вы думаете, что лежит в моей коробке? Хотите узнать? Тогда отгадайте загадку:

Растут-зеленеют,
Упадут-пожелтеют,
Полежат-почернеют.
Правильно, это листья.

  • Рассматривание и описание родителями осенних листьев березы.

 -Давайте их рассмотрим. Какие они? На что похожи?

-А как вы думаете, с какого они дерева?

  • Беседа с родителями о березе.

-Друзья, а что вы знаете о березе?

  • Выступления родителей о березе.

Легенда о берёзе.

Легенда рассказывает, что давным-давно жила на свете одна девушка. И была она красоты необыкновенной. Тоненькая, стройная, коса золотая до земли. Ласковая была, приветливая. Все любили ее, только о ней и говорили. Черная зависть заползла в сердце злой колдуньи: не с ней говорят, не ею любуются. Решила она извести со свету ту девушку, и превратила злая колдунья ее в дерево. А то деревце тоже красоты невиданной: белоствольное, ветки зеленые, как косы, перевились. Шумит ласково, путников от жары в своей тени укрывает. Люди любовались нежным деревцем и ласково назвали его березкой. Злится еще пуще колдунья. Напустила она холоду. Только березка по-новому красавицей обернулась. В горностаевой шубке стоит, косы серебристым инеем искрятся. Нeт дерева прекраснее березы.

Береза на Руси почиталась всегда. Много прекрасных слов сказано о берёзе. Стройный белый ствол, гибкие, склоняющиеся ветви, изящные листочки всегда были символом всего прекрасного, возвышенного и немного грустного. А в поэзии берёза сравнивается с образом русской девушки. Березу считают символом России. Это истинно русское дерево. Её часто называют нежными женственными словами: матушка, красавица, девица. Многие поэты в своем творчестве вспоминают о березке.

Прекрасны наши леса, удивительно хороши деревья. Но милее всех наша береза. Нет, наверное, человека, который не любовался бы нежной белоствольной красавицей. Березовая роща всегда светла, чиста. Любовь к березе имеет свою историю и связана с давними традициями русского народа, с его культурой и бытом.

 Берестяные грамоты и посуда, березовый сок и березовый веник для бани – все это пришло из далекого славянского прошлого. И лечили березой, и обогревались, и украшали ее на великие языческие праздники, и водили хороводы средь березок и пели о них песни и славили их красоту. Берёзка – самое праздничное и нарядное дерево. Белизна её ствола отталкивает обманчивое тепло и не даёт солнцу до срока будить дерево от зимнего сна. В одеянии берёзы соединены два главных цвета русской природы: зелень лугов и белизна заснеженных полей. За трогательную нежность берёзку величают невестой. О ней со старины ведутся и песни, и сказки, и стихи.

В стихотворениях русских поэтов береза сливается с образом России.

  • Вот так писал о ней поэт О. Шестинский.

Без березы не мыслю России,

— Так светла по-славянски она,

Что, быть может, в столетья иные

От березы вся Русь рождена…

  • Береза, во многом благодаря С. Есенину, стала национальным поэтическим символом России.

Белая береза под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

На пушистых ветках снежною каймой

Распустились кисти белой бахромой.

И стоит береза в сонной тишине

И горят снежинки в золотом огне.

А заря, лениво обходя кругом,

Обсыпает ветки новым серебром

  • Константин Симонов

Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,

Да, можно голодать и холодать,

Идти на смерть…

Но эти три березы

При жизни никому нельзя отдать.

  • Стихи, посвященные березе, мы также найдем и у А.С. Пушкина, и у М.Ю.Лермонтова, у А.А. Фета, у Самуила Маршака, у Константина Симонова и у многих других поэтов.

Образ березы как символ Родины, России постоянно встречается в произведениях многих выдающихся художников: А.И. Куинджи «Березовая роща», И.И. Левитана «Березовая роща», «Золотая осень», И.Э. Грабаря «Февральская лазурь» и многие другие. И каждый художник видел в березке свою красоту. 

В городе Казани, напротив завода «Электроприбор», есть небольшой парк. Говорят, на этом месте была березовая роща. В ней когда-то любил гулять татарский поэт и ученый-филолог Нигмат Ибрагимов. В память о поэте членами казанского общества любителей словесности 19 октября десять лет назад здесь был сооружен необыкновенный живой памятник.

На невысоком пьедестале высажена стройная белоствольная березка, а у его подножия установлена мемориальная табличка, надпись на которой гласит: «Эта береза посажена в память о поэте Нигмате Мисаиловиче Ибрагимове (1778-1818), авторе текста песни «Во поле березка стояла…»

Более полувека назад в популярной серии книг «Библиотека поэта» был издан сборник русских романсов и песен. Конечно, там была и песня «Во поле березка стояла…», ведь это одна из самых знаменитых русских песен, которая известна буквально во всем мире. В комментариях было коротко сказано, что текст песни написал татарский поэт Нигмат Ибрагимов.

Это было удивительно, что слова к популярнейшей русской песне написал татарин. Захотелось узнать о нем как можно больше. И хотя сведений о нем сохранилось не так много, из того, что написано о нем, перед нами встает образ талантливейшего, интересного человека.

Поэт Евгений Евтушенко также был удивлен и восхищен, узнав, что текст песни о кудрявой березке создал татарский поэт. Это вдохновило его на такие стихи:

К сожалению, мало известно,
Но достоин тот факт пьедестала,
Что татарином создана песня
“Во поле березка стояла…”

И за это, мой названный брат,
Честь тебе, Ибрагимов Нигмат.

Вот так то! И это лишний раз подтверждает, что мы единый народ в разных лицах!

Правда, замечательное дерево!

Осенью береза начинает желтеть сначала наверху, где воздух холоднее, а потом внизу. Порывистый ветер налетает, гнет дерево, треплет его ветви, срывает листья. Они, словно золотые монетки, падают на темную сырую землю!

Я прошла по нашему саду и собрали березовые листья. И вот они оказались в этой коробке у нас на столе.

Для чего же они могут нам пригодиться?

Сегодня я хочу познакомить вас с нетрадиционной техникой рисования, которая позволяет получить интересную фактуру изображения. В этой технике используются натуральные листья деревьев. Это отпечатки листьев на бумаге.

  • Рассказ воспитателя о порядке выполнения работы  (сопровождается показом, разъяснением каждого этапа).

Можно выделить несколько этапов в рисовании в этой технике.

Этап 1. Сначала осенние листья дерева собирают в парках, садах.

 Этап 2. Затем придумывают сюжет из собранных листьев. Что можно изобразить с помощью собранных листьев? Что нужно будет дорисовать, чтобы оживить картину?

В нашем случае это будет белоствольная красавица-березка.

Домашним заданием было нарисовать ствол, ветки березы.Так как мы рисуем осеннее дерево, то некоторые листья можно изобразить в падении, другие уже лежащими на земле.

Этап 3. Начинаем творить — создавать рисунок в технике «отпечатки листьев на бумаге». Сначала делаем фон – рисуем его широкой флейцевой кистью. Это может быть небо, земля под деревом, дальний лес и т.д.

Этап 4. Когда фон высохнет, делаем на нем отпечатки листьев по нашему эскизу.

Шаг 1. Красим листок дерева с обратной стороны (той стороны, где ярко видны прожилки) нужным цветом густой гуаши.

Краска должна быть густой.

Это очень важно: На кисточку нельзя набирать слишком много воды, смочив кисточку в баночке с водой, нужно убрать излишки воды, приложив несколько раз кисточку к краю банки. С нее стекут лишние капли воды. И только после этого на влажную кисть можно набирать густую гуашевую краску.

Шаг 2. Укладываем подготовленный листок краской вниз на фон. Это нужно делать очень аккуратно и осторожно. Сверху накладываем бумажную салфетку и придавливаем ее ладошкой.

Шаг 3. Аккуратно снимаем листок и салфетку с фона. Изображение готово. Далее всё повторяем со следующими листьями.

Шаг 4. Прорисовываем четко ствол и ветви березы, дополняем получившееся изображение деталями.

Перед выполнением работы проводится физминутка.

  • Физминутка «Мы березку посадили» (на фоне русской народной мелодии «Во саду ли, в огороде…»).

Мы березку посадили, (Выпрямиться.)

Мы водой ее полили, (Руки согнуть к плечам, ладонями вперед.)

И березка подросла, (Встать.)

К солнцу ветки подняла, (Руки вверх.)

А потом их наклонила (Руки вниз, спина прямая.) —

И ребят благодарила. (Поклоны головой, сесть.)

  • Самостоятельная работа родителей.

Наши картины готовы. А в нашем осеннем саду  появились новые деревья.

  • Д/упражнение «Подбери слово».

 С давних пор считалось, что если подойти к березе, обнять ее, прижаться, то она вылечит, заберет всю вашу тревогу, грусть, обиды, боль.

И за это ее свойство люди тоже березу почитали.

Скажите о ней добрые слова (стройная, кудрявая, белоствольная, красивая, щедрая…).

  • Воспитатель и родители вывешивает готовые работы на заранее подготовленный демонстрационный стенд.

Напоминает об использованной технике рисования.

(Какую технику рисования мы сегодня использовали? С помощью чего можно передать красоту природы? Понравилось ли вам рисовать отпечатками листьев?)

Воспитатель приглашает родителей принимать участие и в других мастер-классах.

  • Завершение мастер — класса.

Родители наводят порядок на рабочих местах, убирают инструменты и материалы.

Лето кончилось и, вот,
Осень золотая
Нас встречает у ворот,
С щедрым урожаем.

Все деревья и кусты,
Расписала кистью:
В бронзу, золото и медь,
Превратила листья.

Дождь холодный моросит,
Листья опадают,
Осень золотым ковром
Землю укрывает.

План-конспект урока по ИЗО на тему » Рисование с натуры осенних листьев простой формы»

План – конспект урока ИЗО в 1 «Г» классе

на тему: «Рисование с натуры осенних листьев простой формы»

Шпагиной Ирины Витальевны

Тема урока: «Рисование с натуры осенних листьев простой формы»

Цель: передавать в рисунке форму, пространственное положение и основной цвет осенних листьев.

Задачи: А) обучающие:

• Обучить правильности изображения некоторых растительных форм (берёзового листа) окружающего мира;

• Формировать у обучающихся навыки работы в технике акварель;

• Закрепить знания цветоведения (основные и дополнительные, тёплые и холодные цвета).

Б) развивающие:

• Развить наблюдательность при изучении формы, строения и цветовой окраски берёзового листа;

• Развить творческое воображение

В) воспитывающие:

• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, родному краю;

• Воспитывать эстетический вкус

Оборудование:

• Для учителя: бумага формата А3, кисть, маркер, краски, наглядное пособие с изображением берёзового листа, коллекция осенних листьев, инструкционная карта, репродукции картин, аудиозапись П.И. Чайковского «Времена года. Осень», таблица «Цветовой круг».

• Для учащихся: альбомный лист, кисти, карандаши, краски, берёзовые листья, ластик.

Использование классной доски:

1- Репродукции картин

2- Цветовой круг

3- Место, где будет прикреплён лист бумаги, на котором учитель продемонстрирует последовательность выполнения работы

4- Место для наглядного пособия с изображением берёзового листа.

План урока:

  1. Организационный момент (1 мин.)

  2. Вводная беседа, объяснение нового материала, прослушивание музыки

  3. Самостоятельная работа ( мин.)

  4. Подведение итогов ( мин.)

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД, ТОУУ (технология оценивания

учебных успехов)

1.Организационный момент

2. Беседа с учащимися, объяснение нового материала

3.Объяснение нового материала

4.Проверка усвоенного материала

5. Самостоятельная работа

6.Подведение итогов

Доброе утро! Встали прямо, послушали тишину. Улыбнулись друг другу и с хорошим настроением тихо сели.

Проверка готовности учащихся к уроку.

Начать наш урок мне бы хотелось со стихотворения

Учитель: Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

Учитель: Какое время года описано в стихотворении?

Учащиеся: Осень.

Учитель: Осенью природа особенно красива. Многие поэты и писатели восхищались этим временем года. Например, А.С. Пушкин, который написал стихотворение, что я прочитала. Кроме писателей и поэтов любили осень и композиторы: Шопен, Вивальди, Чайковский.

Давайте сейчас прослушаем произведение Чайковского «Времена года. Осень. Сентябрь» и после этого вы должны мне будете ответить на вопрос, какая эта музыка по настроению.

Учитель: Какая эта музыка по настроению?

Учащиеся: Грустная, печальная.

Учитель: Да, осень- грустное время года, но в то же время и торжественное. Посмотрите, как красиво изображают осень художники: Исаак Ильич Левитан «Золотая осень», Василий Дмитриевич Поленов «Золотая осень», Михаил Александрович Иваненко «Осенняя мелодия». На всех картинах изображены золотые деревья, ясное небо.

Объяснение нового материала.

Учитель: Ребята, посмотрите на свои рабочие места. Догадайтесь, что мы будем сегодня рисовать.

Учащиеся: Берёзовый лист

Учитель: А чем мы будем рисовать?

Учащиеся: Акварельными красками.

Учитель: Правильно, сегодня мы будем рисовать берёзовый лист с натуры. Сначала мы нарисуем лист карандашом, а потом раскрасим его красками.

Учитель: Ребята, я сказала, что будем рисовать с натуры. А что это обозначает?

Учащиеся: Предмет должен находиться перед глазами.

Учитель: На какую геометрическую фигуру похож берёзовый лист?

Учащиеся: На треугольник.

Учитель: Правильно, лист берёзы имеет простую треугольную форму. И Все листочки разные по цвету.

Учитель: Посмотрите на лист. Из каких частей он состоит? Что это?

Учащиеся: Листовая пластина.

Учитель: А это?

Учащиеся: Черешок.

Учитель: А что видно на листовой пластине?

Учащиеся: Прожилки.

Учитель: Итак, лист состоит из листовой пластины, черешка и прожилок. У листа берёзы 1 основная прожилка. Она располагается посередине.

Учитель: А какого цвета больше?

Учащиеся: Жёлтого.

Учитель: Верно. А также есть коричневый. Кто знает, это какие цвета-теплые или холодные?

Учащиеся: тёплые.

Учитель: Правильно. А холодные-это синий, зелёный. Зелёный иногда встречается тоже в осенних листьях.

Учитель: А теперь посмотрите на листочки, что больше-ширина или высота?

Учащиеся: Высота.

Учитель: Значит, как нужно положить бумагу?

Учащиеся: Вертикально.

Учитель: Теперь внимательно посмотрите, как я выполняю рисунок листа берёзы. Мы должны помнить, о чём сейчас говорили.

Выполним рисунок листа берёзы:

1.Расположим лист вертикально и определим размеры листа. Отметим главную прожилку

2.Теперь сделаем отметку ниже середины вертикальной линии и нарисуем треугольник (мы сказали, что лист похож на форму треугольника)

3.Дальше придадим форму листочка, который лежит перед каждым из вас, сделаем зубчики и нарисуем черешок.

4.Добавим дополнительные прожилки .

5.Наш рисунок готов, осталось только раскрасить.

Открываем краски, берём кисточку и зальём наш лист светло-жёлтым цветом. Пока краски не высохли, добавим другие цвета, дополнительные. После добавления раскрасим черешок. Дальше нам нужно нарисовать прожилки- коричневым цветом. Рисунок закончен.

Физкультминутка.

Проверка усвоения нового материала.

А сейчас, прежде чем рисовать, давайте вспомним основные этапы работы (показывает инструкционную карту, дети перечисляют основные этапы работы)

Учитель: Что мы делаем с самого начала?

Учащиеся: Определяем размер.

Учитель: Что делаем после этого?

Учащиеся: Рисуем треугольник

Учитель: Что делаем на третьем этапе?

Учащиеся: Рисуем лист, прорисовываем мелкие зубцы и черешок.

Учитель: И на последнем этапе мы…

Учащиеся: Раскрашиваем.

Учитель: А как мы будем раскрашивать?

Учащиеся: Зальём жёлтым цветом, добавим цветные оттенки, раскрасим черешок, прорисуем прожилки.

Самостоятельная работа.

Учитель: Выполните самостоятельно рисунок. Постарайтесь передать особенности именно вашего листочка

На фоне звучит произведение Чайковского «Времена года. Осень. Сентябрь».

Подведение итогов

Выставка работ учащихся.

Учитель: А сейчас те, кто закончил, выйдите к доске со своими рисунками.

Ученики выходят к доске.

Учитель: Посмотрите, что у нас получилось. Кто-то справился, а кто-то, может, сделал ошибки. Правда?

Молодцы, ребята! У всех получились красивые листочки. Садитесь на места. Итак, что интересного мы сегодня узнали на уроке?

Ответы учеников

Учитель: С репродукциями картин каких художников мы познакомились?

Ответы учеников

Учитель: Кто запомнил названия картин?

Ответы учеников

Молодцы. Сегодня мы научились рисовать лист берёзового листа с натуры. Научились анализировать и правильно передавать форму листа.

А теперь уберём своё рабочее место, всем спасибо, урок окончен.

Регулятивные УУД: рациональное размещение на рабочем месте материалов, инструментов и приспособлений

Познавательные УУД:

1. Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

2. Определение темы урока.

3. Формирование умения на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД

1. Формируем умение слушать и понимать других.

2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные УУД:

Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий.

Познавательные УУД:

1.Запоминание последовательности рисования.

2. Применение полученных знаний на практике.

Личностные УУД: 1.Художественное и эстетическое развитие.

2.Развитие самостоятельности.

3.Воспитание познавательного интереса к предмету.

Регулятивные УУД:

1.Уважение к результатам труда.

2.Наблюдение и сравнение.

3.Оценивание своей работы.

Занятие внеурочной деятельности по ИЗО «Осенние листья»

Занятие внеурочной деятельности по теме «Осенние листья»

Возраст: 7-8 лет.

Цель: Способствовать восприятию художественного изображения предметов.

Задачи:

  1. Развивать эстетическое восприятие предметов и явлений окружающей действительности.

  2. Обучать грамотному построению осенних листьев на формате.

  3. Воспитывать аккуратность к своей работе, рабочему месту.

Методы: объяснительно-иллюстративный метод обучения.

Форма работы: индивидуальная.

Оборудование: мультимедийное оборудование, макет дерева на доске (способ активизации), репродукции, гербарии листьев (тополя, березы, сирени, осины, вязи и клена ), мольберт, бумага, формата А4, карандаш, кисти, краски (акварель), ножницы.

Музыкальное сопровождение: симфония П.И. Чайковского «Времена года».

  1. Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас.

-Сегодня мы с вами побываем в осеннем лесу.

Я читаю стихотворение И. Бунина:

«Листопад»

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Цель для педагога: познакомится с последовательным

изображением осенних листьев.

Цель для учащихся:

А вы, ребята, научитесь рисовать осенние листья.

  1. Опрос учащихся по заданному на дом материалу

Идет показ видеоролика (Приложение 1) в музыкальном сопровождении.

Представим, ребята, что мы в осеннем лесу. Вот перед нами березка, срываем листочек. А вот осина, тоже срываем листочек, а теперь перед нами огромный дуб – берем листочек. Идем дальше и видим, клен, еще берем листочек.

-И что вы можете сказать о природе осенью?

-Да, природа осенью очень красива! Вы все ребята это заметили.

На столе у всех лежат приготовленные ими дома засушенные листочки, приклеенные к белому листу бумаги.

Цель для педагога:

Вспомнить и повторить полученные знания и умения на прошлом занятии.

Теперь, ребята вспомним, что на прошлом занятии, мы с вами знакомились с формами предмета, и каждый предмет имеет свою геометрическую форму. На экране высвечиваю задания с изображением предмета, ребята называют формы: мячик, окно, шарик, пирамиду. (Приложение 2).

А сейчас смотрим на свои осенние листочки и подумаем, какую форму имеет каждый из них. Ребята называют, какую форму имеет лист березы (треугольник), дуба (овал), клена (прямоугольник).

-На что похожи листочки?

(на маленькое деревце)

-Сравните с макетом дерева на доске.

-Какой формы дерево?

-Похоже ли оно на листочки, которые мы только что рассматривали?

— Листочки, каких деревьев вы собрали дома?

— Какой формы деревья?

— Оказывается, деревья тоже бывают разные по форме.

— Какого цвета деревья осенью?

Послушайте еще одно стихотворение, которое называется «Осень», и подумайте, какие краски «разводила осень».Можно ли осень называть художником?

«Осень».

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник, и зардели клены,

В пурпуре осеннем только дуб зеленый.

З. Федоровская.

Я задаю вопросы:

— Так какие же краски разводила осень?

— Какие цвета вам не понятны?

— Как вы понимаете слова «зардели», «пурпур»?

Ответ: покраснели; ярко – красный цвет.

Критерии оценивания:

Мною приготовлены маленькие листочки из цветной бумаги и за каждый правильный ответ я даю один листочек (красный – отлично, зеленый – хорошо).

  1. Изучение нового материала

Цель для педагога:

Направить познавательную деятельность учащихся на изучение нового материала и показ практической части.

Цель для учащихся:

Усвоить приемы изображения листьев, приобрести практические навыки.

При изучении нового материала используют объяснительно – иллюстративный метод обучения.

Форма работы — индивидуальная.

Получение новых знаний.

Я предлагаю посмотреть на свои листочки, наклеенные на бумагу (гербарии) и поэтому отчетливо выделяются на белом: они все разные по форме. Один лист почти круглый, другой длинный и узкий. Один шире всего посередине, другой – у основания, у черенка.

Обратите внимание на экран и определите, с каких деревьев сорваны листья. (Приложение 3).

Мы рисуем два листочка разной формы, например: лист березы и лист сирени, или лист дуба и лист осины (Приложение 4). Рассмотрим их внимательно на экране, разместим листья на плоскости бумаги (вид листика дети выбирают по желанию). Листочки не рисуют слишком маленькими, постараемся изобразить такими, какие есть на самом деле. Начинаем рисовать со средней жилки. Движение одного листочка не должно повторять другое. Обратите внимание, какой формы средняя жилка, переходящая в черенок листа, прямая или изогнутая, такой ее и рисуем. Рисуем, не нажимая сильно на карандаш (обязательно твердый), легкой линией. Затем отметим длину листика и его ширину, высоту черенка. Определим форму. (Комментирование педагога поэтапного выполнения рисунка).

-На что похож лист березы?

(ответ: лист березы можно вписывать в треугольник).

-На какую геометрическую фигуру похож лист дуба? Лист дуба похож на овал.

4. Закрепление учебного материала

Практическая работа учащихся.

Цель для педагога: выявить уровень освоения нового материала при выполнении практического задания.

Цель для учащихся: применять полученные знания в ходе изображения листьев.

Задачи:

1.Обобщить и расширить знания учащихся.

2.Развить интерес к выполняемой работе.

3. Воспитать эстетический вкус к красоте природы.

Включаю легкую музыку. Предлагаю отвлечься и провожу физкультминутку

(Примечание5).

Каждый из воспитанников представляет себя в виде листочков.

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим,

(Дети поднимают руки вверх),

Дунул ветер – полетели.

Мы летели, мы летели.

( движение руками из стороны в сторону).

И на землю тихо сели.

(дети приседают)

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

(кружатся на месте).

Закружились, полетели.

И на землю снова сели.

(Дети садятся по местам).

Вычертим геометрические формы и впишем туда листья. Затем пропишем жилки на листочках и зубчики, если он зубчатый (у листика осины волнистые края). Обратите

Внимание, в какую сторону направлены зубчики, и как заканчивается кончик листочка (так как он может быть округлым и острым). После выполнения карандашного рисунка, приступаем к раскрашиванию листьев в нужные цвета. Посмотрим, есть ли среди твоих красок, подходящие по цвету к раскраске листьев. Если нет, то подумай, какую краску надо прибавить , чтобы получился нужный цвет. Разведи краску на палитре и набери ее слишком много. Когда будешь красить, веди кистью сверху вниз. Старайся не заходить за линию рисунка, поэтому у краев рисунка крась осторожно кончиком кисти. Если не заходить за линию рисунка, поэтому у краев рисунка крась осторожно кончиком кисти. Если на листики есть пятна другого цвета или темные места сделай после того как, краска на рисунке немного просохнет (метод лессировки). Затем прорисуй кончиком кисти жилки на листе.

Если кто-то из ребят затрудняется, я дополнительно использую шаблоны, схемы по конструированию, карточки.

Ребята доводят работу до конца. И я перехожу к осмотру работ учащихся. Ребята показывают свои рисунки и рассказывают, что хотели изобразить в своей работе.

При оценивании практической части я использую следующие критерии:

  1. Самостоятельность,

  2. Аккуратность,

  3. Внимательность,

  4. Творческий подход,

  5. Умение добиваться поставленной цели,

  6. Завершенность,

  7. Качество выполненной работы.

Затем, прошу ребят взять в руки ножницы и вырезать свои листочки, при этом проверяю соблюдение техники безопасности. После того, когда каждый вырезал, я предлагаю подойти к приготовленному макету дерева и прикрепить готовые листочки. На доске получилась общая картина «Осенние листья».

Подвожу итоги. На занятии, ребята, мы с вами научились видеть и понимать разнообразие цветов и формы листьев. А пригодятся ли вам эти знания и умения в жизни? Сможете ли вы, оказавшись в осеннем лесу, составить свой осенний букет? Насколько это будет для каждого из вас важным?

Для разнообразия вариантов изображения композиции из осенних листьев

Предлагаю посмотреть на экран (Приложение 6).

Зачитываю высказывание художника по заданной теме «Природа прекрасна и когда наблюдаешь ее, нужно не выдумывать, а смотреть, как можно больше. Как бы ни была богата фантазия, природа все равно богаче. Это всегда нужно иметь в виду». В.В. Мешков.

Если занятие понравилось, в уголке своего листочка приклеить смайлик с улыбкой, если нет то грустный смайлик (рефлексия).

5. Здание на дом

Цель педагога:

Определить и выявить уровень понимания, изучаемого материала на следующем занятии.

Цель для учащихся:

Закрепить самостоятельно полученные знания во время занятия.

Ребятам предлагаю расспросить своих родителей, собирали и засушивали они листья в детстве. Пусть поделятся своими впечатлениями. А также сделать наброски других листьев, в природе, при этом показать свои индивидуальные способности.

Список использованных источников

1.М.Аленов «Мастера русской живописи» — Издательство «Белый город», 2008г.

2.Бирюков Н.С. «Энциклопедический словарь юного художника», Педагогика, 1983г.

3.Брагин А.Н. «Искусство» — Издательство «Астрель», 2000г.

4.Неменская Л.А. «Поурочные планы», Волгоград, 2006г.

Берёза осенью (33 фото)

Осень в России особенно красива. Берёзки-модницы надевают наряд из красных, оранжевых жёлтых листьев. Стройные стволы у них так и остаются белыми.

Можно прислушаться к шелесту листьев. Осенью они шумят по-особому, высыхая и меняя цвет. От лёгкого дуновения ветра листья дрожат, а от сильного — падают. Можно долго смотреть, как неспеша они ложатся на землю, кружась в своём последнем танце, совершая неспешный полёт. Но грустно не становится, ведь с приходом весны родятся новые листья.

 

Усыпанная осенними листьями дорога в берёзовой роще

 

Листопад в берёзовой аллее

 

Стволы старых берёз в осеннем лесу

 

Молодые берёзки с жёлтыми кронами на фоне ясного неба

 

Жёлтые кроны берёзовой рощи

 

Уходящие в высь стройные берёзы с золотыми кронами

 

Стройные берёзы с золотыми кронами в осеннем лесу

 

Старые берёзы вдоль просёлочной дороги в ясный осенний день

 

Старые берёзы с жёлтыми кронами вдоль сельской дороги

 

Петля велосипедной дорожки среди берёз в осеннем парке

 

Солнечный осенний день в берёзовой аллее

 

Осенние берёзы на берегу горного озера

 

Осенняя берёзовая аллея вдоль просёлочной дороги

 

Осенний горный пейзаж с берёзами

 

Тропинка, усыпанная листьями, в осенней берёзовой роще

 

Золотая осень в берёзовом лесу

 

Крона берёзы у просёлочной дороги на осеннем ветру

 

Грунтовая дорога сквозь осеннюю берёзовую рощу

 

Опавшие листья под молодыми берёзами

 

Осенние берёзы у реки в лучах вечернего солнца

 

Закатное солнце над деревней сквозь осеннюю листву

 

Берёзовая роща на склоне холма у обочины дороги

 

Берёзки у лесной речки в пасмурный осенний день

 

Дорога вдоль осеннего берёзового леса

 

Тонкие берёзки с жёлтыми кронами на фоне голубого неба

 

Просёлочная дорога через поле с жёлтой берёзой у обочины

 

Пёстрые жёлто-зелёные кроны берёз ранней осенью

 

Туманное утро в осенней берёзовой роще

 

Старая берёза склонила жёлтые ветки над лесной рекой

 

Российский осенний пейзаж с берёзами и дорогой в поле

 

Речной пейзаж с жёлтыми берёзами на крутом берегу

 

Дятел на берёзе

 

Ветка берёзы с жёлтыми листьями

 

Так и стоит красавица-берёзка, задумчиво склонив свою пышную золотистую голову. Проходя мимо, смотрят на неё люди, ощущая душой, как прекрасна осенняя пора.

Аппликации из листьев на тему «Осень» для школы и детского сада

Привет всем! На повестке дня различные осенние аппликации из опавших листьев. Именно сейчас можно создавать удивительные композиции из природного материала. И многие родители получают задания от своих детей по созданию поделок)) Мы в этом тоже не исключение, поэтому сохраняю разные варианты подборок детского творчества.

Ранее я писала, как можно сделать осенний букет и описывала все новинки поделок на тему «Осень». Приглашаю к ознакомлению.

А сегодня мы с вами будем клеить листочки. Именно вариант с подложкой и называется аппликацией. И это один из любимых видов творчества у деток дошкольного и младшего школьного возраста.

Идей очень много, можете взять уже готовую, а можете додумать что-то свое. Но главное, это развитие моторики и фантазии у детей и приятное времяпрепровождение с родителями. Поэтому запасаемся терпением, хорошим настроением и творим вместе с чадами интересные поделочки.

Аппликации из осенних листьев для детей детского сада (средняя, старшая группа)

Начать лучше с того, что могут сделать самые маленькие детки. В аппликации должны быть простые линии и идеи. Не все детки в средней группе могут аккуратно вырезать ножницами по контуру. И вроде бы простая вещь может занять у них довольно много времени. Поэтому советую начать с чего-то очень простого, например, с изображения рыбок. Их можно сделать, как из одного листочка, так и из нескольких. Зависит от возможностей чада.

Наклеивать материал лучше на клей ПВА. Он считается самым безопасным для детей. Для рыбок самым удачным вариантом будут листья березы. Они имеют схожую форму капельки и доступны почти по всей России.

Далее можно создать милого павлина. Для этого привожу быстрый мастер-класс.

Нужно:

  • краски,
  • 2 листа А4,
  • ножницы,
  • клей ПВА,
  • листья.

Первым делом нужно распечатать два изображения птички на листе А4. Тот вариант, что с ножками и без хвоста (рис.1) нужно раскрасить и вырезать по контуру.

На вторую основу (рис.2) начинаем наклеивать листья. Используем клей карандаш или ПВА. При необходимости элементы можно накладывать друг на дружку для того, чтобы хвост получился более пышным.

Как закончите с хвостом, поверх наклеиваете вырезанное и раскрашенное изображение птички и лапок.

Рисунок 1.

Рисунок 2.

Для деток старшей группы предлагаю идею цыпленка.нужно взять три листочка разных размеров.

Самый большой будет телом, средний — головой, а маленький — крылышками. Для ножек используем веточки. Для большей схожести ищем уже пожелтевший материал. Сюда подходит яблоня, тополь и береза.

Еще идея более простого цыпленка с курицей из одной-двух деталей. Для обтекаемой формы тела, листочек можно подрезать ножницами.

Также есть вариант бабочек, стрекоз и птичек. Сюда можно малину, смородину или клен. Туловище, усики и головку ребенок рисует самостоятельно.

Еще меня заинтересовал вариант из кленового листа с добавлением деталей из бумаги. Такие мордашки волков.

Глазки, носик и ушки можно нарисовать на аппликации маркером, а можно вырезать из самоклеящейся бумаги.

Мальчикам может быть интересно вырезание автомобилей. Делается это быстро, особенно, если свернуть листочек пополам. Но данное творчество потребует от малыша аккуратности, ведь нужно изобразить мелкие детали: окна и колеса.

Девочки же с удовольствием наклеят на бумагу красивый цветочек.

Также можно распечатать нижний рисунок и использовать его в качестве основы, наклеивая клен в нужные места.

Осенью солнышко не сильно нас радует, поэтому пусть детки сделают его сами.

Также наклеиваем заготовки по круглому контуру. Поверх которого потом зафиксируем круг из бумаги. Так мы скроем все неровности и изнанку поделки. А детки с удовольствием нарисуют личико своему солнцу.

Можно побаловаться и пофантазировать. Спросить ребенка, на кого похож листочек и попытаться его разрисовать. Получаются забавные мордашки.

Та же идея с развитием воображения, но с интересной композицией. Строим пирамидку из животных.

Быстро занять малыша можно подобным автопортретом. На бумаге рисуете мордашку, а малыш наклеивает прическу из природного материла. Забавно.

Из трех листиков березы помимо цыплят получаются очаровательные мышки.

Также можно сделать зайку.

Для этого возьмите 2 листочка рябины, и листочки разных размеров березы и акации. Сортируем их по размерам. Самый большой идет на тело. Средний на голову.

Из кусочков цветной бумаги делаем глазки и носик. Из кусочков рябины — ушки.

Нашла еще идею мышонка.

Филин — мудрейшая птица. Изображаем его.

Возьмем:

  • 2 листа березы, 2 смородины, 1 клена,
  • клей,
  • пластилин для глаз,
  • ножницы.

Первым этапом подрежем клен у кончика. Делаем предплечья. Так крылья будут более выразительны.

Вторым этапом собираем голову, клюв. Из белого и черного пластилина формируем глазки.

Далее берем вторую березовую заготовку и разрезаем ее пополам. Это крылья. Остается только сформировать ветку дерева и брови мудрейшей птицы.

Несложно сотворить и пингвина.

Для того, чтобы подстегнуть воображение, нашла много идей животных. Смотрите, какая прелесть.

Теперь более подробно рассмотрим из чего состоит слон.

Как делается лиса.

Еще идея несложного мыша.

Перед вами Буренка на полянке.

Еще вариант коровки.

Птички и попугаи поразительно повторяют оригинал.

Из природного материала можно даже сюжеты из сказок создавать. Например, вспомним про лису и ворону.

Идеи гусениц, жучков и бабочек сейчас перед вами. Всего одна ягодка и пара палочек и уже интересный герой для аппликации готов.

И еще мне захотелось поделиться с вами мастер-классом создания такого золотого петушка.

Это, конечно, не все легкие варианты. Также для маленьких деток есть идеи и в следующем разделе.

Как сделать ежика, льва и оленя (мастер-классы с шаблонами)

Замечала, что ребятки с удовольствием воспринимают изображения ежиков, львов и оленят. Давай и их сделаем в аппликации. Тем более, что все достаточно просто.

Например, из продолговатых листочков получаются отличные «иголки».

За основу можете использовать этот шаблон. Его можно просто сохранить и распечатать.

Или просто хаотично наклеенный материал также оденет нашего ежонка в пышную «одежду».

Используя разные оттенки листочков, вы получите более яркую аппликацию.

Ежик любит собирать грибы, ягоды и плоды. Поэтому используйте в творчестве гербарий и сушеные ягодки.

Также мне понравился мастер-класс создания ежа и бельчонка. Даю его вам ниже. Но здесь нужно поработать ножничками.

Перейдем к львенку. У него чудеснейшая грива. И конечно, наш материал полностью для нее подходит.

Распечатайте или срисуйте этот шаблон.

И украшайте ему гриву, наклеивая материал на клей ПВА. Сюда подходят только листья, которые имеют красноватую цветовую гамму.

Еще милый лев.

Сначала вырезаете заготовки по шаблону (рис.3) и раскрашиваете их.

Затем берете шаблон основу (рис.4) и оформляете его листьями. Не бойтесь создавать пышную гриву, наклеивая заготовки друг на друга.

Когда все будет готово, вырезанную и раскрашенную морду наклеиваем поверх гривы. Так мы скроем все некрасивости и неаккуратности.

Рисунок 3.

Рисунок 4.

Подобным образом выполняется и эта идея. Только мордашка другая.

Упрощенный вариант.

Так смотрится уже взрослый зверь с хорошей прорисовкой. Но техника создания все та же.

Не могла не показать этого царя. Прекрасен и колоритен.

Наверняка вам понравятся олени. С ветвистыми рогами и добрыми глазами. Их можно сделать и из всего трех деталей.

И усложнить поделку, добавив туловище и копыта.

Для детей старшего возраста не составит сложности выполнить такую композицию.

Смело дополняйте свое творчество подручными материалами, например акварелью и пластилином.

Делаем панно «Осенний лес» своими руками для детей 1,2,3 и 4 классов

Для школьников нужно что-то более трудоемкой и не менее красивое. Поэтому предлагаю изобразить лес. Но начать хочу с изготовления подобного вида панно.

Вот такой результат у нас получится, повторяя данный мастер-класс.

Нужно взять:

  • листья,
  • клей,
  • бумага формата А5,
  • ножницы,
  • краски с кистью и водой,
  • маркер.

Одну часть бумажной основы формата А5 расправляем. Сверху рисуем небо. На нем рисуем галочки маркером, это птички летят вдалеке.

В нижней части основы наклеиваем собранный природный материал с хвоинками.

Теперь берем оставшийся лист и отмечаем на нем овал с примерными размерами 10*16 см. Вырезаем его по линиям.

Получившуюся заготовку пропитаем клеем и зафиксируем поверх нашей «картины». В итоге в овале получается сам пейзаж.

При желании аппликацию можно украсить или подписать.

Также вас могут заинтересовать идет отдельно стоящих деревьев, например, березы.

Или тополя.

Чудесного клена, у которого ствол выполнен из отпечатка руки.

Лес может быть в стиле минимализма.

С современными элементами техники и реалий.

Создайте речку, подобрав похожие по цвету и размеру листья.

Используя цветной фон, вы получите яркое небо.

Также можно взять отдельные элементы леса. Например, изобразить веточку с птичками.

Поместить на полянку домик лесника.

Или даже замок.

Посмотрите, как оригинально заменили солнышко сухоцветом.

Сложный вариант с Жар-птицей с выставки.

От такого творчества как-то становится тепло и уютно на душе.

Аппликация «Осенний букет в вазе» из листьев

Конечно, формы и оттенки осенних листьев просто поражают. От зеленоватых до ярко-красных и бурых. Из такого сочетания получаются красивейшие букеты. Давайте посмотрим один мастер-класс по созданию такой композиции.

Вазу можете нарисовать от руки любую. Ее изображение можно скачать в Интернете или вырезать из цветной бумаги. Также ее могут заменить разрезанный вдоль стаканчик или пакетик от йогурта.

И начинайте создавать красоту, фиксируя листочки, ягодки, сухоцветы и веточки на этой основе. Накладывайте их друг на друга. Крупные по размеру всегда идут на задний фон.

Добавьте декора ягодками, жгутом или лентой.

Такую красоту и в рамочку повесить не жалко.

Кстати, в качестве вазы можно использовать и бересту.

«Осенняя фантазия» — идеи для аппликаций из цветов, пластилина, желудей, семян и шишек

Конечно, более интересными смотрятся аппликации из листьев с добавлением дополнительных материалов. Например, желудей. Можно создать такую идею.

За основу возьмите этот шаблон и старайтесь не выходить за границы линий.

Ежики, тыква и белка также могут вас вдохновить. Используйте семечки, ягоды.

Схема для создания бельчонка.

Аппликации с мелкими предметами способствуют развитие мелкой моторики детей. Возьмите те материалы, что есть под рукой, например крупы. Для создания этого грибочки подойдут рисовая и гречневая.

Распечатайте эту схему.

В дополнение к верхней поделке более сложный вариант.

Сделан на основе этой схемы.

В качестве клея можно использовать не только ПВА, но и клейстер.

Еще меня покорило панно с берестой. Смотрите, как красиво.

Ездили летом на море и привезли гальку? Она вам сейчас пригодится. Сделаем из нее совушек.

Такая аппликация в виде часов точно понравится вашему чаду. Используйте шишки, колоски, веточки и сухоцветы для выделения деталей.

Самым маленьким можно предложить сделать рыбку и украсить ее пластилином и горохом.

Всего из одного большого кленового листа и разноцветного пластилина создается великолепная бабочка.

Конечно, корзинки с урожаем.

Милый деревенский домик с хвойными иголками и пластилином.

Сказочный Змей-Горыныч.

Уютные композиции с котиком и зайчонком никого не оставят равнодушными.

Используйте идеи минимализма. Ведь природа прекрасна сама по себе.

И в заключение нашла такого милого и очень реалистичного петуха. Не думаю, что его будет легко повторить. Но не полюбоваться таким искусством нельзя.

Феи и портреты из листьев

Очень красивые получаются аппликации с изображением фей и портретов. Вы сейчас сами в этом убедитесь. И, кстати, совсем не обязательно уметь красиво рисовать. Часть можно просто вырезать из журнала.

Для этой красавицы возьмем:

  • картон,
  • основа А4 с изображением девушки,
  • много разных листьев,
  • клей ПВА.
  • черную бумагу.

Сначала на картон наклеем основу с изображением девушки.

Из черной бумаги вырежем корсет и зафиксируем его на туловище.

Начинаем формировать юбку из листьев.

На подол юбки идут самые большие и крупные листочки. А для верхней части оставьте аккуратные маленькие. Должна соблюдаться форма пирамидки, следуем от большего к меньшему.

Также вот идеи балерин.

Сама Королева Осень.

В подтверждение к вышесказанному, что можно вырезать часть изображения и добавить его. Ниже показана фея.

Просто и красиво.

Конечно, можно олицетворять разных персонажей. Этот милый индеец носит украшение из перьев. Мы их заменили листьями.

А это детское восприятие индейца)))

Чудесно!

Идеи аппликаций на осеннюю тему из отпечатков листьев

Также природный материал не обязательно нужно клеить, его можно использовать в качестве шаблонов. Например, для создания таких узоров, нужно приложить лист к бумаге, а сверху распылить краску. После высыхания, уберите шаблон и у вас получится такая красота.

Можно поступить иначе. И сами листочки раскрасить гуашью. Приложить их к бумаги и отпечатать. Тогда на бумаге останутся следы от всех прожилок и веточек.

Если подойти к этому делу с фантазией, можно сделать даже элементы декора.

Для деток вариант солнышка, созданного в подобной технике.

Отпечатки рук и листочков превратились в деревья.

Или дополните их нарисованной вазой.

Как вам такая подборка? Думаю, точно можно занять ребенка подобными идеями на пару вечеров.

С удовольствием узнаю, что еще можно сделать из осенних материалов. Поэтому делитесь своими мыслями в комментариях.

Аппликации из осенних листьев: как сделать поделки на тему Осень в школу и садик

Из осенних листьев можно создавать всевозможные поделки, аппликации и даже работы в совмещенных техниках. Детям интересно самостоятельно собирать листики на прогулке, чтобы потом применять их для творчества. Чтобы аппликация получилась интересной, листья собирайте разного размера и формы.

Предварительно листья необходимо засушить. Это можно сделать разными способами, но самый оптимальный – положить листья на несколько дней между листами книг. Если нужен быстрый способ засушки, то вам подойдет вариант с утюгом. Но обязательно проложите лист бумаги между листом и дном утюга.

Аппликация из осенних листьев: животные

Создавать из листьев животных – это самое любимое занятие детей. Делают их обычно на светлом листе бумаги или картона. Но можно предварительно раскрасить нарисовать лес, поле, море – для каждого животного свой мир.

Аппликация заяц из листьев

Чтобы сделать такого зайца, нам потребуются листья с разных деревьев: клена, липы, ясеня, березы.

Сначала приклеим кленовый лист для туловища и липовый листик для головы. Два березовых листа пригодится нам, чтобы сделать щеки зайки. Приклеим их на нижнюю часть головы.

Длинные листья ясеня подойдут для изображения ушей. Мелкие листья используйте для лапок и воротничка зайчика.

Детали мордочки можно вырезать из черной бумаги. Приклеиваем все детали клеем ПВА.

Зайки могут быть совершенно разными, все зависит от тех листьев, которые у вас есть.

Аппликация из листьев: Сова

Нам потребуется:
  • Листья
  • Картон
  • Ветка
  • Гроздь рябины
  • Клей ПВА
  • Ножницы
  • Пластилин

Для туловища используем лист желтого цвета. При необходимости можно исправить его форму с помощью ножниц.

Зеленый лист боле маленького размера приклеим в качестве головы.

Из черного и белого пластилина делаем глаза и прикрепим их на голову.

Рот можно вырезать из красного картона или красного листика, если найдется подходящий

Из желтого листика вырезаем брови. И еще два листика пригодится нам, чтобы сделать лапки совы

Это один из вариантов, как сделать сову. Но их множество, ведь эта птица одна из самых любимых.

Аппликация из осенних листьев: рыбка

Морской мир не менее чем животные и птицы интересен маленьким детям. Ведь они его чаще всего видят на картинках. Поэтому любят рисовать и делать аппликации с изображением моря и его жителей. Умея делать аппликацию рыбку, можно создать красивые картины на морскую тему.

Как сделать рыбку из листьев

Нам потребуется:
  • Лист картона голубого цвета
  • Листья
  • Ножницы
  • Клей ПВА
  • Глазки

1. Приклеим в центр листа желтый лист – тело рыбы.

2. Приклеим два красных листика вместо хвоста.

3. Из красного листика вырежем сердечко, приклеим как губки.

4. Часть красного листика режем пополам и клеим как плавники рыбке.

5. Приклеим глаз

Вариант рыбки с чешуйками можно сделать из сухих листьев ясеня, березы, тополя.

Также нам потребуется:
  • Клей
  • Картон
  • Ножницы
  • Фломастеры
  • Карандаш

Рисуем на картоне контур рыбки и отметим место для глаза

Глаз можно нарисовать фломастером или вырезать из цветной бумаги.

Рисует ротик рыбке.

Для хвоста нам нужно взять два больших листика и приклеить так, чтобы один листик чуть перекрывал нижний.

Клеим два плавника – вверху и внизу.

Теперь делаем чешуйки. Для них подойдут мелкие листья примерно одинакового размера. Клеим первый ряд листиков, немного отступив от глазика. Каждый следующий ряд чешуек должен немного заходить на предыдущий.

Аппликации из листьев: старшая группа детского сада

Чем еще заниматься с детьми, когда за коном стоит дождливая погода. В этом случае спасает заготовленный заранее гербарий. Кроме того, листья – идеальный материал для творческого развития ребёнка и к тому же самый доступный, так как листья сами падают под ноги осенью. Но если ваш гербарий искрошился, то не спешите выбрасывать порванные листья.

Их можно использовать для определённого вида аппликации.

Обрывная аппликация

Листья для такой поделки могут быть разными и по цвету и по размеру. Наоборот намного интереснее работать с разнообразным материалом. Тогда аппликации получаются яркими и необычными.

Необходимые материалы:
  • Картон
  • Клей ПВА
  • Коричневый пластилин
  • Стек
  • Рябина
  • Листья (крошка)
  • Карандаш

1. Из пластилина скатаем ствол и ветки дерева.

2. Приклеим на картон

Пластилин нужно придавить к листу картона, чтобы прикрепить таким образом. Стеком создайте трещины на стволе.

3. С помощью карандаша наметим границы кроны.

4. Наносим клей на крону дерева и покрываем измельченными листьями

5. Карандашом отметим землю

6. Наносим на землю край

7. Посыпаем измельченными листьями.

8. Ягоды рябины можно приклеить на крону деревьев для имитации осенних плодов яблок.

Чтобы сделать дерево, которое потом покрывается листьями, можно воспользоваться шаблоном и распечатать его.

Шаблон дерева без листьев для аппликации

Ваза с листьями: аппликация

Если вам не хочется расставаться с яркими красками осени, и нужна оригинальная поделка их природного материала для школы или сада, то красивая ваза с цветами в виде аппликации вполне вам подойдет.

Принцип создания аппликаций одинаков, независимо от результата.

За основу берет лист картона подходящего цвета.

Вазу можно изобразить разными способами: нарисовать, вырезать из цветного картона, или составить из листьев.

Нам потребуется:
  • Засушенные предварительно листья
  • Картон
  • Клей ПВА
  • Ножницы

Формируем из листьев вазу

Выбираем красивые листья и веточки, чтобы сделать букет.

Украсить листья можно цветочками, также предварительно засушенными

Варианты оригинальных аппликаций из листьев

Аппликация осенний листопад: изо 2 класс

Эта аппликация выполняется в совмещенной технике – рисование и аппликация.

Вначале создается фон с помощью красок или карандашей. А крона дерева и листья на земле не рисуются, а приклеиваются.

Красивые аппликации из кленовых листьев

Листья клена с наступлением осени принимают красивый окрас – от желтого до бордового. Поэтому они являются благодатным материалом для создания оригинальных аппликаций на тему осень. Из листьев клена можно создавать потрясающие картины.

Из парочки листьев клена может получиться забавная индюшка

Необходимые материалы:
  • Альбомный лист картона
  • Засушенные листья клена
  • Клей
  • Ножницы
  • Кусочек красной бумаги
  • Глаза

Листья желательно выбрать с черешками.

Приклейте листья к бумаге, поместив друг на друга.

Из красной или розовой бумаги вырезаем треугольник и клеим его на место клюва

Приклеиваем бородку из темно-красной бумаги и глазки

Концы черешков или нити приклеиваем, немного расставив, как лапки

Вот такая семейка осенних индюшат может получиться у вашего малыша

Еще интересные статьи по рукоделию:

Как поэтапно нарисовать березку осенью вместе с ребенком

Нет более полезного и приятного занятия для детей, чем рисование хорошо знакомых им предметов. На сегодняшнем уроке рисования мы нарисуем симпатичную березку с осенними листьями. Проще всего его нарисовать детям старшей группы, первокласснику или второкласснику. Наша береза ​​похожа на сказочную. Можем ли мы начать рисовать?

1

Ствол березы

Толстый внизу и заостренный вверху.

2

Кора

Чаще всего белый с мелкими черными штрихами.

3

Основные филиалы

Ветви, растущие на стволе, образуют пышную крону березы. По очереди нарисуйте ветки.

4

Маленькие веточки

Нарисуйте тонкие веточки, растущие на основных ветках.

Основные ветки растут вверх, мелкие свисают.

5

Исправить контуры

Придайте объем основным веткам.

6

Добавить черный цвет

Карандашом или черной ручкой заштрихуйте пятна на белой коре. Нарисуйте небольшие веточки.

7

листьев

Березовый лист похож на маленькое сердечко. На нижних ветвях нарисуйте более крупные листья, наверху — более мелкие.Верхние ветви оставляем без листьев, не забываем, что мы рисуем осеннее деревце. Осенью опадают листья.

8

Раскраска

Можно раскрасить рисунок мелками или акварелью. Теперь вы научились рисовать еще одно дерево и сможете дополнить любой осенний пейзаж.

Вы можете сделать это онлайн.

Выберите, как вы хотите рисовать.

9

Коллаж

Пошаговая инструкция, как нарисовать березу.

Если вы увидели ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter .

Рисунок березового листа в GetDrawings