Картинки велосипед для детей нарисованные: Велосипед картинка для детей нарисованные


06.09.2020 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное


Содержание

Картинки для детей нарисованные город. Картинки города рисованные карандашем, Стоковые Фотографии и Роялти-Фри Изображения города рисованные карандашем


Картинки города рисованные карандашем, Стоковые Фотографии и Роялти-Фри Изображения города рисованные карандашем

JainaProudmoore

2578 x 1800

everythingposs

5184 x 3456

everythingposs

5184 x 3456

billiondigital

5000 x 3000

everythingposs

6000 x 4000

everythingposs

5160 x 3367

ru.depositphotos.com

Галерея Рисованные Города

Помощь в подборе
  • Картина, Париж
  • Мост, рисунок на стене
  • Улочка в Италии
  • Рисунок Лондона
  • Рисунок Праги
  • Париж, рисунок по дереву, 3Д
  • Санта-Мария-делла-Салюте, Венеция
  • Париж, рисунок на стене
  • Улица в Санкт-Петербурге
  • Улочка, рисунок на стене
  • Терраса у моря
  • Мегаполис. рисунок на стене
  • Картина маслом
  • Собор в Палермо
  • Балкончик в Италии
  • Ван Гог, Винсент - Пейзаж
  • Рисунок Италии
  • Терраса у моря
  • Водопад Тиволи, Италия
  • Улица в Хорватии
  • Улочка в Италии
  • Дворик в Италии
  • Картина Венеции
  • Огненный человек
  • Улочка в Италии
  • Флоренция, Италия
  • Набережная в Италии
  • Старое здание
  • Эйфелева башня, Париж
  • Дворик, рисунок по дереву, 3Д
  • Мост, рисунок на стене
  • Гранд канал, Венеция
  • Мост в Венеции
  • Старинный город
  • Дворик в Италии
  • Замок в Италии
  • Велосипед у окна
  • Сказочная улица
  • Улочка в Италии
  • Улочка в Италии
  • Цветущая улочка
  • Дворик в Италии
  • Домик в Италии
  • Терраса у моря
  • Улочка в Италии
  • Абстрактный город
  • Город будущего
  • Дворик в Италии
  • Дворик в Италии
  • Дворик в Италии
  • Европейский городок
  • Кафе на балконе
  • Нью-Йорк, эскиз
  • Особняк, картина
  • Рисунок Праги
  • Улочка в Италии
  • Улочка, Франия
  • Улочка, Франция
  • Цветущая улочка
  • Улица в Париже
  • Улочка во Франции
  • Улочка, Европа
  • Городское кафе
  • Городское кафе
  • Городское кафе
  • Городское кафе
  • Городское кафе
  • Городское кафе
  • Иллюстрация достопримечательностей
  • Картина, дворик в Италии
  • Строительство
  • Карета на улочке
  • Палермо, Италия
  • Городская площадь
  • Городская улочка
  • Достопримечательности
  • Рио-де-Жанейро
  • Рисунок Амстердама
  • Рисунок Антальи
  • Рисунок Ахмадабада, Индия
  • Рисунок Бейрута
  • Рисунок Белграда, Сербия
  • Рисунок Будапешта
  • Рисунок Буенос-Айреса
  • Рисунок Бухареста
  • Рисунок Валлетты, Мальта
  • Рисунок Варанаси, Индия
  • Рисунок Вашингтона
  • Рисунок Генуи, Италия
  • Рисунок Глазго, Шотландия
  • Рисунок Джодхпура, Индия
  • Рисунок Загреба, Хорватия
  • Рисунок Калькутты, Индия
  • Рисунок Киева
  • Рисунок Колизея
  • Рисунок Лиссабона
  • Рисунок Мадрида
  • Рисунок Милана
  • Рисунок Минска
  • Рисунок Праги
  • Рисунок Пушкара, Индия
  • Рисунок Риги, Латвия
  • Рисунок Стокгольма
  • Рисунок Тосканы, Италия
  • Рисунок Флоренции
  • Рисунок Ченнаи, Индия
  • Улочка, рисунок
  • Венеция, рисунок
  • Египет, рисунок
  • Лестница у замка, рисунок
  • Мост через реку, рисунок
  • Греция, рисунок
  • Аллея с колоннами, рисунок
  • Тадж-Махал рисунок
  • Улочка в Германии рисунок
  • Улочка в Испании рисунок
  • Италия, рисунок
  • Венеция, рисунок
  • Город на стене
  • Город в аквареле
  • Старинный дом
  • Уличные музыканты
  • Эйфелева башня
  • Городская площадь
  • Свидание на крыше
  • Эйфелева башня
  • Эйфелева башня
  • Эйфелева башня
  • Эйфелева башня
  • Рисунок Амстердама
  • Саскатун, Канада

↓ Загрузить больше фотообоев ↓

print-oboi.com.ua

Детские рисунки с тегом Кремль

Новости Конкурсы Помощь О проекте Вопросы и ответы Получение дипломов Провести конкурс рисунков Обратная связь Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности Войти Зарегистрироваться Новости Конкурсы

Помощь

О проекте Вопросы и ответы Получение дипломов Провести конкурс рисунков Обратная связь Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности Войти Зарегистрироваться Нажмутдинова Райсат - 13 лет
Рождественский собор Суздальского кремля.

437 37 0

Стефания Селезнева - 13 лет

youpainter.ru

Нарисованные города

Сегодняшняя подборка настроит вас на романтичный лад. Мы собрали рисунки красивых городов, изображая которые художники старались передать настроение и атмосферу улиц. Картины выполнены в разных техниках и созданы при использовании различных материалов. Смотрите как выглядят на холстах и в альбомах Париж, Венеция, Прага, Львов, Барселона, Вена, Нью-Йорк, Санкт-Петербург, Сингапур и Буэнос-Айрес.

 

Париж

Maja Wrońska

Veronika Kalacheva

ricardomassucatto

takmaj 

Leonidafremov

Венеция

Pratham Karnik

Liza Korsakova

GreeGW

micorl

NiceMinD

Прага

shevchukart

bartlomiejkoter

Leonidafremov 

Rssfim

merl1ncz

Львов

Redilion

Susse-n

sanderus

AlexandraMihailova

Susse-n

Барселона

Pete-Tomblin

kirilart

Leonidafremov

OlegTrofimoff

Вена

takmaj

GreeGW

bogdantzigan

micorl

Нью-Йорк

ricardomassucatto

Leonidafremov

NiceMinD

gavcam

Denis-Peterson

Санкт-Петербург

takmaj

Leonidafremov

Ana-Twins

tariosoli

Bitterchokolate

Сингапур

tilenti

flash4351

latoniatay

minifong

Буэнос-Айрес

DenioViana

ricardomassucatto

GreatBigLake 

Автор подборки Дежурка

Смотрите также:

  • Подборка street-art картин для вашего вдохновения
  • Фотографии ночных городов для вашего вдохновения
  • Городской веб-дизайн

www.dejurka.ru

Пошаговый мастер-класс: как нарисовать город

Конечно, вы хотите овладеть начальными навыками урбанистического пейзажа, раз уж оказались на этой страничке. Что ж, вы как раз по адресу. Именно здесь самая подробная инструкция, как нарисовать город. Причем первая часть мастер-класса посвящена двухмерному рисунку, а вторая дает основы объемного изображения, как сейчас принято говорить, в 3D-формате.

Секрет… в геометрии

Вы когда-нибудь задумывались о том, почему даже самого неискушенного зрителя гипнотизирует вид нарисованного города? Мистики в этом нет никакой. Секрет в том, что мозг человеческий любит порядок, систему, повторяемость линий. Это ему кажется завораживающе красивым. Такому правилу в полной мере соответствует городской пейзаж: симметрия и асимметрия, строгость линий, плавность окружностей и точность углов. Геометрия, одним словом. Вы совершенно правильно поступите, если кроме карандаша, ластика и плотного листа бумаги (для чертежей), запасетесь линейкой.

Урок 1: "Высотки"

Чтобы понять, как нарисовать город, просто следите за иллюстрациями. Повторяйте детали каждого шага. Серые линии «подскажут» новые фигуры, которые следует рисовать в данный момент.

Шаг 1

Всего два разных по высоте прямоугольника (будущие небоскребы) - и начало картине положено:

Шаг 2

Начертите еще пару высоток:

Шаг 3

Добавьте прямоугольные элементы фасадов зданий заднего плана:

Шаг 4

Изобразите наиболее удаленные от переднего плана картины дома:

Шаг 5

Обратите внимание на самые незаметные составные части архитектоники рисунка:

Шаг 6

Прорисуйте некоторые небольшие фрагменты, сделайте акцент на детеалях:

Шаг 7

Несмотря на то что окошки на рисунке – самые крошечные детали, они далеко не второстепенны по значимости. Аккуратно, под линеечку, нарисуйте каждое из них, и вы не пожалеете о потраченном времени:

Шаг 8

Уберите все лишние линии. Вот что у вас должно получиться в итоге:

Нравится? То ли еще будет! Впереди – 3D-графика!

Урок 2: Как рисовать город с перспективой

Для достижения объемного эффекта нужно следовать простым правилам перспективы. Чтобы рисунок стал динамичным, прежде всего нужно определить линию горизонта – место, где небо встречается с землей, и точку схождения – область, в которой предметы, уменьшаясь, исчезают.

Вот, взгляните на эскиз рисунка, в котором перспектива «убегает» вдаль:

А вот чертеж и конечный вариант, где перспектива стремится ввысь:

А мастер-класс покажет вам, как нарисовать город с двумя точками схождения:

Шаг 1

Разделите лист вертикальной линией пополам. Отметьте на горизонте точки схождения, равноудаленные от вертикали по обеим сторонам. Протяните от них отвесные рабочие линии к центральной части, как показано на рисунке:

Шаг 2

Легкими движениями обозначьте еле заметные вспомогательные линии. Добавьте три параллельные черты, и перед вами проступит очертание первого, ключевого здания:

Шаг 3

Обратите внимание, как располагаются строения, удаляющиеся от зрителя к горизонту. Обозначьте каждое:

Сейчас самое время дорисовать двери, окна, вывески и остальные значительные детали. Помните, чем больше элементов (столбы, тротуары, пешеходные дорожки, даже светофор), тем натуралистичнее картинка. По окончании работы сотрите все ненужные линии, контуры хорошенько наведите. Добавьте тени, и ваш рисунок оживет. Не забудьте при штриховке учитывать направление солнечных лучей. Самые освещенные места должны быть менее всего закрашены.

Вот так вы и узнали, как нарисовать город объемным. На самом деле точек схождения может быть не только две, но и больше. Пять, например. Тогда ваш рисунок будет таким, словно город снимали фотообъективом «рыбий глаз». В этом случае изображение принимает выпуклый вид, будто дома возымели намерение выпрыгнуть из рисунка.

Подсказка

Чем неожиданней ракурс и угол зрения художника при взгляде на урбанистический ландшафт, тем увлекательнее и живее получается картина. Не менее интересными являются мотивы на тему грядущего. Как нарисовать город будущего? На этот счет не может быть однозначного ответа. Ибо создаваемый пейзаж - плод воображения художника. Кто же может знать, какие картины встают перед его мысленным взором? А основа - одна, и о ней мы вам только что рассказали, да и показали. Пробуйте, творите!  И кто знает, может, это окажется и не вымысел даже, а предсказание…

fb.ru

Детские рисунки с тегом мой город

Новости Конкурсы Помощь О проекте Вопросы и ответы Получение дипломов Провести конкурс рисунков Обратная связь Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности Войти Зарегистрироваться Новости Конкурсы

Помощь

О проекте Вопросы и ответы Получение дипломов Провести конкурс рисунков Обратная связь Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности Войти Зарегистрироваться Валерия Древалева - 5 лет
Любимый город

556 39 0

вероника емельянова - 7 лет

youpainter.ru

смешные нарисованные картинки с тигром

Related:


Картинки красивые нарисованные девочки

Смешные нарисованные картинки котов | Смейся.ру

Очень красивые картинки для срисовки (36 фото ...

рисунки мыши: 21 тыс изображений найдено в Яндекс ...

Картинки собак, нарисованные собаки и щенки

Картинки птицы на ветках (33 фото) • Прикольные картинки и ...

Картинки с малышами нарисованные - рисунки

Смешные Картинки Нарисованные Кошки

Нарисованные картинки с подсолнухами (17 шт)

Картинки для детей интересные – Смешные картинки про детей ...

Животные нарисованные картинки – Рисунки животных для ...

Картинки красивые нарисованные девочки

Нарисованные картинки с подсолнухами (17 шт)

Забавные картинки (40 фото) • Прикольные картинки и позитив

Нарисованные картинки с подсолнухами (17 шт)

Смешные нарисованные картинки котов | Смейся.ру

Картинки с медведями нарисованные – медведь Фотографии ...

Рисунок карандашом поцелуй влюбленных поэтапно - Картинки ...

Смешные нарисованные картинки котов | Смейся.ру

Картинки для детей интересные – Смешные картинки про детей ...

Волшебные арты Дисней Принцесс, нарисованные карандашом ...

Животные нарисованные картинки – Рисунки животных для ...

These Magic Moments | птицы | Сипухи, Чучело совы и ...

Животные нарисованные картинки – Рисунки животных для ...

Картинки смешные человечки (26 фото) • Прикольные картинки ...

Смешные нарисованные картинки котов | Смейся.ру

Совы в искусстве. Часть 2 - Ярмарка Мастеров - ручная ...

Прикольные картинки про животных с надписью новые (35 фото ...

Нарисованные Картинки С Кошками Красивые

Картинки красивых нарисованных девушек (35 фото ...

Картинки красивые тигры (35 фото) • Прикольные картинки и юмор

Прикольные картинки про животных с надписью новые (35 фото ...

Прикольные картинки про животных с надписью новые (35 фото ...

Прикольные картинки про животных с надписью новые (35 фото ...

Скрапбукинг, рукоделие, Картинки с милыми животными | Собаки

Фото: Очень смешные картинки: как стареют знаки зодиака ...

Картинки с надписями на майке НАРИСОВАННЫЕ НА МАЙКЕ ...

Смешные рисунки котов | Смейся.ру

Смешные нарисованные картинки котов | Смейся.ру

Картинки с надписями Выздоравливай скорее! | Смайлики ...

Смешные нарисованные картинки котов | Смейся.ру

Смешные картинки с надписью Маша | Шмяндекс.ру

Кошки Картинки Нарисованные Прикольные

Смешные нарисованные картинки котов | Смейся.ру

Приколы про Лешу смешные картинки и фото

Смешные нарисованные комиксы | Шмяндекс.ру

Забавные картинки (40 фото) • Прикольные картинки и позитив

Скачать Картинки Смешные Смайлики

Смешные рисунки котов | Смейся.ру

Картинки красивые разные (37 фото) • Прикольные картинки и ...

Игрушки картинки с названиями для детей

Игрушки картинки для детей

развития речи, двигательной и физической активности. Используя близкое знакомство малышей с игрушками, можно проводить различные познавательные и развивающие занятия на эту тему.

Например, можно организовать простое занятие по развитию речи на тему «Игрушки». Для этого понадобятся картинки с изображением наиболее часто встречающихся в игровой деятельности предметов, а по возможности – и сами предметы. Если проводится занятие в детском саду, игрушки, как правило, собрать не составляет труда.

Сначала пробуем вспомнить все знакомые игрушки. Картинки для детей, нарисованные наиболее реалистичным способом, помогут в этом. Перечисляя предметы, называем действия, которые можно с ними совершать.

Барабан Пирамидка Юла Утенок Солдатик Робот Пожарная машинка Паравозик Пазлы Неваляшка Мячик Мишка Машинка Лошадка-качалка Лошадка Кукольный домик Куколка Кубики Ксилофон Кораблик Конструктор Коляска для куклы Каталка жираф Карета Карандаши Динозавр Гармонь Вертолет Велосипед Ведерко и лопатка

Согласно перечисленным действиям, формируем несколько основных групп игрушек:

Детское мышление отличается от взрослого, поэтому при распределении предметов в группы ребятишки порой предлагают самые нестандартные решения.

Затем можно перейти к подробному описанию игрушек. Обычно ребятишки с удовольствием включаются в этот процесс, если им предстоит описать самую любимую игрушку. Чтобы облегчить задачу, оставляем несложный план:

После такой работы можно перейти к интересной игре: один ребенок должен описать игрушку, не произнося при этом ее названия. Остальные ребятишки угадывают, о чем шла речь. С детками младшего возраста можно несколько изменить правила: описывает взрослый, а угадывают ребятишки. Угадавший получает карточку с изображением этого предмета, затем подводится итог – у кого больше карточек.

Можно загадать несколько простых загадок:

Очень на тебя похожа:

У тебя есть ручки, ножки – у нее есть тоже;

У тебя есть глазки – у нее есть глазки;

Что, нужны еще подсказки? (кукла)

Если нас весь набор – мы застроим целый двор. (кубики)

Я всегда готов пуститься вскачь – ведь на то и нужен детям … (мяч)

Меня собрать сумеет только удалец, собрав на стержень всех моих колец. (пирамидка)

Для меня паденье – не беда.

Я с улыбкой поднимусь всегда. (неваляшка)

В завершение переходим к художественной части: пробуем нарисовать игрушку, которая понравилась или запомнилась лучше всего. Перед рисованием еще раз вспоминаем все игрушки; картинки для детей помогут в этом.

Из рисунков обязательно делаем выставку, чтобы каждый ребенок почувствовать значимость своей работы.

Посмотрите видео на тему «Изучаем игрушки»:

Источник

Игрушки – нарисованные картинки и раскраски для занятий в детском саду

Тема «Игрушки» обязательно должна быть использована в ходе логопедических занятий с дошкольниками 2-7 лет. Конечно, для детей в детском саду лучше всего подходят картинки Игрушки, которые специально отобраны для развивающих занятий.

В лексическом материале по этой теме можно выделить несколько важных «ступеней», элементов, которые должны быть усвоены дошкольниками:



Вот минимальный перечень слов по теме Игрушки для детей, которые должны быть введены в активный словарь детей дошкольного возраста:

мишка, зайка, собачка, кукла, машинка, мяч, волчок, конструктор, матрешка, пирамидка, голова, туловище, рука, нога, мордочка, лапка, хвостик.

* их полезно учить с детьми по парам, сравнивая свойства разных игрушек.

Большой – маленький, круглый — квадратный, мягкий — твердый, гладкий — шершавый, меховой — пластмассовый, железный — деревянный, новый — старый.

Катать, возить, строить, качать, одевать, купать, кормить, носить, покупать, терять, находить, шить, играть, собирать.



Нарисованные картинки

Для формирования пассивного словаря огромное значение имеют картинки для детей, изображающие различные игрушки. Очень хорошо, если они представлены в большом разнообразии, это позволяет предлагать ребенку множество различных речевых упражнений и занятий.

Для логопедических игр намного удобнее использовать именно карточки, а не реальные предметы. Сортировка и описание изображений способствует не только речевому развитию детей, но также совершенствует их:

Конечно, нарисовать такие картинки самому очень сложно, лучше найти готовые, отобранные профессиональными логопедами.






Раскраски

Для проведения занятий по теме «Игрушки» также очень полезно использовать тематические раскраски. Они помогают ребенку не только изучить и запомнить всевозможные названия предметов для игр, но соазу же потренироваться в использовании большого числа описательных прилагательных (в описаниях различных цветов и материалов). Правильно подобранная раскраска — настоящий помощник для логопедов и родителей!










С картинками «Игрушки» можно проводить множество простых и эффективных логопедических занятий, направленных на развитие речи детей-дошкольников. Вот несколько примеров подобных игр:

Назови картинки

Развитию речи малышей способствует называние различных игрушек, изображенных на карточках. Важно подобрать максимально реалистичные рисунки, это помогает ребенку быстрее узнать тот или иной предмет. Такие картинки игрушек для детей непременно должны быть яркими, привлекательными внешне.

Что здесь лишнее?

Популярную логическую игру «Четвертый лишний» можно использовать и на логопедических занятиях. В ходе нее детям предлагается четыре изображения, три из которых можно назвать одним словом («игрушки»), а одно — нет, эта карточка подбирается из других категорий (овощи, растения, животные, транспорт и т.д). Такая игра способствует обогащению и активизации пассивного словаря, а также отлично тренирует внимание и мышление дошкольников.

Какая? Какой? Какие?

Показывайте ребенку по одной картинке из набора карточек «Игрушки» и просите перечислить свойства того предмета, который изображен на ней. Например: кукла — новая, нарядная, пластмассовая, кудрявая, синеглазая, большая, новая и т. п. Если у вас есть картинки из серии Игрушки для детей на прозрачном фоне, то лучше использовать именно их в этой игре.

Назови ласково

Эта игра отлично подходит для формирования навыка использования уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных. Взрослый показывает детям 4 лет и старше игрушки (на картинках или реальные) и просит назвать их ласково. Примеры:

– кукла — куколка;
– мяч — мячик;
– медведь — мишка;
– слон — слоник;
– заяц — зайчик;
– машина — машинка;
– скакалка — скакалочка.

Для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет можно провести усложненное занятие: попросить вспомнить названия игрушек, которые используются только в «ласковой» форме. (волчок, пирамидка) или не имеют ее совсем (юла, обруч, поезд, клоун и др).

Один-много

Научите малыша не только называть игрушки по одной, но и находить ту или иную из них в группе похожих/одинаковых изображений, Пример:

мяч – мячик
кукла — куклы
кубик — кубики
шарик — шарики.

Сыщики

Еще одна простая и увлекательная игра, которая поможет ребенку быстро выучить названия большого количества игрушек. В качестве наглядного материала для нее можно использовать:

Сначала нужно показать четыре различные картинки с изображениями игрушек, а потом одну из карточек спрятать (закрыть). Малыш должен вспомнить и назвать то, что пропало.

Угадай какого цвета

Предложите ребенку назвать цвет той игрушки, какую вы покажите ему. Начинать нужно с основных цветов, затем можно добавить более сложные варианты, с оттенками (ярко-красный, алый, темно-зеленый, светло-розовый). В ходе этой игры можно также закрепить понятия

– яркий;
– разноцветный;
– прозрачный;
– многоцветный.

Это чья игрушка?

Такое упражнение позволяет научить ребенка-дошкольника согласованию существительных (названий игрушек) с личными местоимениями. Вы показываете малышу картинку с изображением и спрашиваете: «Чье это?». Варианты ответов:

моя (собачка, юла, пирамидка)
мой (мячик, слоник, зайка, клоун)
мое (лото, домино)
мои (кубики, шарики)

Кто что делает?

Эта игра позволяет тренировать навык согласования существительного с глаголом. Показывайте ребенку картинки с изображением игрушек (в единственном и множественном числе, парные) по одной и задавайте вопрос: «Что это? Что он делает?». Варианты ответов:

кукла спит — куклы спят
петрушка сидит — петрушки сидят
зайка упал с полки — зайки упали с полки
волчок крутится — волчки крутятся
шарик укатился — шарики укатились
машинка сломалась — машинки сломались
медведь спит — медведи спят

Большая картинка «Игрушки для детей» может быть использована для подобного занятия с несколькими малышами сразу, группового или подгруппового.

Какая игрушка?

Эта увлекательная игра помогает детям освоить правила согласования существительного с прилагательным быстро и легко. Попросите малыша придумать как можно больше характеристик для той игрушки, изображение которой окажется у вас в руках. Лучше всего проводить эту игру среди нескольких детей или в паре взрослый-ребенок. Старайтесь избегать повторов прилагательных, важно назвать как можно больше разных слов.

Лошадка — деревянная, новая, любимая, удобная, твердая, гладкая, коричневая.
Слоник — фиолетовый, мягкий, большой, грустный, ушастый.

Магазин

Привычную игру «в магазин» можно немного видоизменить и эффективно использовать для развития речи детей старшей и подготовительной группы детского сада. Предложите ребятам выбрать карточку из набора «Игрушки», т. е. «сделать покупку». Затем мальчик или девочка подходит к витрине и выбирает «покупку». Свои действия ребенок должен сопровождать правильно построенным полным предложением, в котором он должен назвать выбранный предмет и несколько его характеристик (цвет, материал, величину и другие особенности). Это упражнение способствует обогащению детского активного словаря и развитию воображения.

1. Я хочу купить большой желтый шарик.
2. Я хочу купить яркий красный кубик.
3. Я хочу купить нарядную маленькую куклу.
4. Я хочу купить набор деревянных кубиков в коробке.

Для этой игры очень хорошо подходят картинка Игрушки для детей на прозрачном фоне, хотя можно использовать и обычные картонные карточки.

Игры с разрезными картинками

Карточки с изображением различных игрушек могут быть использованы для логопедических занятий также в виде разрезанных рисунков. Детям предлагается сложить картинку и составить описание к ней.

Эта игра развивает не только речь, но и весь комплекс познавательных процессов (внимание, наглядно-образное мышление, оперативную память), а также ловкость и мелкую моторику.














Тема «Игрушки» – одна из самых любимых детьми, они с удовольствием выполняют упражнения с «портретами» своих любимых мишек, кукол, машинок, мячиков. Проводить занятия с подобными изображениями можно как с самыми маленькими детьми, так и с теми, кто уже на будущий год пойдет в школу.

Источник

WINTERSANDS: Фоны

Новая неделя – новый пост! Продолжим экскурсию по визуалу, посетим интерьеры и совершим вылазку на местность. С нами художница Ami. Ami, как слышно?

{"id":129396,"url":"https:\/\/dtf.ru\/s\/festival\/129396-wintersands-fony","title":"WINTERSANDS: \u0424\u043e\u043d\u044b","services":{"vkontakte":{"url":"https:\/\/vk.com\/share.php?url=https:\/\/dtf.ru\/s\/festival\/129396-wintersands-fony&title=WINTERSANDS: \u0424\u043e\u043d\u044b","short_name":"VK","title":"\u0412\u041a\u043e\u043d\u0442\u0430\u043a\u0442\u0435","width":600,"height":450},"facebook":{"url":"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https:\/\/dtf.ru\/s\/festival\/129396-wintersands-fony","short_name":"FB","title":"Facebook","width":600,"height":450},"twitter":{"url":"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?url=https:\/\/dtf.ru\/s\/festival\/129396-wintersands-fony&text=WINTERSANDS: \u0424\u043e\u043d\u044b","short_name":"TW","title":"Twitter","width":600,"height":450},"telegram":{"url":"tg:\/\/msg_url?url=https:\/\/dtf.ru\/s\/festival\/129396-wintersands-fony&text=WINTERSANDS: \u0424\u043e\u043d\u044b","short_name":"TG","title":"Telegram","width":600,"height":450},"odnoklassniki":{"url":"http:\/\/connect.ok.ru\/dk?st.cmd=WidgetSharePreview&service=odnoklassniki&st.shareUrl=https:\/\/dtf.ru\/s\/festival\/129396-wintersands-fony","short_name":"OK","title":"\u041e\u0434\u043d\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u0441\u043d\u0438\u043a\u0438","width":600,"height":450},"email":{"url":"mailto:?subject=WINTERSANDS: \u0424\u043e\u043d\u044b&body=https:\/\/dtf.ru\/s\/festival\/129396-wintersands-fony","short_name":"Email","title":"\u041e\u0442\u043f\u0440\u0430\u0432\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0442\u0443","width":600,"height":450}},"isFavorited":false}

​Подборка фонов из Сцены 1

INTO THE UNKNOWN

«Хочу то, не знаю, что!» – примерно так на деле звучал наш запрос на фоны для мира, который родился в виде голого концепта: это другой мир, а остальное… решим.

​Агония 2015 года!

Полная свобода без рамок и ориентиров – тупик для художника, который пока не знает вдоль и поперек твои вкусы и видение. Попросить «удиви нас! мысли нестандартно!» - тоже не дает ничего, за что можно зацепиться.

Залог хорошего ответа – хороший вопрос, так что мы сели сужать запрос и писать синопсис сюжета с релевантными отправными точками (где все происходит -> в городе -> что это за город? на какие похож? -> это мегаполис, вроде Нью-Йорка и Сингапура, и др.). Все-таки удачные концепты альтернативных миров прочитываются взглядом и воспринимаются воображением именно потому, что в них есть привычное, – просто художник или дизайнер открывает его с новой стороны.)

​Привычное – высотки, транспорт, зал городского совета – но необычное

С чем у нас не было сомнений: мы не хотели брать из интернета готовые картинки (библиотека, замок, комната), или – чтобы фоны были чистым 3D, как в некоторых визуальных новеллах. Все-таки наш мир в интернете еще никто не придумал, а 3D не подходил нам по эстетике.

С проработанным питчом (pitch – предложение о сотрудничестве) мы прошерстили свои подписки в ВК (там очень много талантливейших художников!) и составили огромную таблицу из 77 художников. 77, Карл! В ней мы отметили тех, кто явно умеет рисовать фоны и чей стиль похож на то, что мы ищем. И хотя следующий логический шаг был бы написать тем, кто подходил под оба параметра, судьба распорядилась иначе.

НАПИШИ НАМ, НАПИШИ – НАПИШИ НАМ, О ХУДОЖНИК!

Это случилось уже в 2017 году: по пути на аллею авторов одного из московских фестивалей комиксов и игр на коленке была нарисована визитка (или даже – Визитка)! Так, на всякий случай, если удастся набраться смелости и будет кому отдать.

Зачем смелость? Отчасти с таблицей не вышло, потому что мы чутка робели перед талантом. В интернете видно только, о, этот художник такой крутой! Вживую видишь человека и вспоминаешь, что вряд ли кто-то отрицательно отреагирует на комплименты или предложение оплачиваемой работы.)

​Главное – уметь подать себя и преимущества своего предложения XD
j.s.: на визитке мой емейл, но теперь у нас есть студийный: [email protected] – пишите нам!

И вот, единственная визитка, на которую хватило маны, попала к творческому объединению «Коммуналка» и, забегая немного вперед, к Ami, с которой мы работаем сейчас.

Если бы мне сказали, что, взяв на Московской Конвенции Комиксов одну рукодельную визитку о поиске художника по фонам, спустя 1,5 года сотрудничества, одного логотипа, двух иллюстраций и кучи иконок/спрайтов/постеров, я в итоге стану этим художником, я бы не поверила. Но here we are!

Но сперва на нас вышел замечательный человек bark_han. Позже наши пути разошлись, но работать было приятно! Мы постучались к другому жителю «Коммуналки» — Linch. Результат — три первых фона в игре, с эстетикой и детализацией, которая попала в орбиту нашего запроса.

Суженный запрос на Сцену 1​

У всех свои проекты, и найти человека, который загорится твоими идеями и будет иметь время и возможность их воплотить, нелегко. Получив неоценимую помощь Linch. и еще одной замечательной художницы и автора новелл в аниме-стиле, Вероники из команды Lotos Project, мы вернулись к истокам – к Ami. И ни разу не пожалели.

Если это не судьба, то что?

Бархан моя лучшая подруга, а Лина – ее хорошая подруга, поэтому я знала о ребятах еще до того, как начала для них рисовать. Чаще всего я слышала такое: «там Женя такие длиннющие сообщения с правками шлет, у них очень много требований, особенно к фонам, они очень детальные и конкретные».

Когда ты вне процесса, это звучит пугающе 😀 Особенно когда знаешь, что фоны – это действительно важная часть мира.

ЧТО-ТО ВРОДЕ ЭТОГО

Все начинается с описания конкретного фона и подборки референсов.

Этим занимаюсь я. Как только у меня появился в голове сценарий или появилось понимание, где сцена будет происходить, я пишу нечто такое:

​Описания не финальные, а скорее заводят творческое мышление и ориентируют, где искать рефы

Затем моя задача – собрать как можно больше рефов, то есть всего, что может помочь Ami нарисовать фон.

Фото с красивым светом? Да. Необычный стул из Pinterest? Да. Симпатичная палитра? Да. Модная архитектура Кэнго Кумы? О да. Потрясающие интерьеры замка Элрика из Мелнибоне из графического романа от Жюльена Блонделя, Дидье Поли и Робина Рехта? Тысячу раз да!

«Куча требований» на самом деле «куча подсказок», чтобы заранее сократить количество правок и исключить риск того, что придется делать двойную работу. Ведь если художник дал не то – в 90% случаев это заказчик плохо объяснил, что нужно.

​Рефы для фона из описания – главным вдохновением был Пантеон в Риме

Рефы, мини-скетчи и текстовые описания – потрясающе полезная вещь в моем процессе. Я смотрю на все, что есть, пытаюсь представить, как это собрать в одну локацию, и уже работаю оттуда.

Чаще всего приходится уточнять время суток, спрашивать про освещение (есть ли естественное, откуда идет искусственное), цветовую гамму, некоторые детали, на которых нет реальных примеров (например, статуи), масштабы помещения/локации и др.

Обычно после сбора информации у меня есть визуальный образ того, что может получиться, и начинается игра либо с 3D, либо с 2D-скетчами.

СТРОИМ, ЛАЙНИМ, КРАСИМ ПОД КЛЮЧ

И вот, архитектурно-дизайнерское бюро имени Ami строит 3D модель. Да, от 3D мы не отказались совсем, потому что оно экономит время на выстраивание композиции и сложных элементов фона в пространстве.

Вручную строить такой Зал дверей опасно для здоровья​

Сейчас процесс согласования композиции и самой модели налажен и много времени не отнимает. Но к Ami мы пришли с несколькими фонами, которые были начаты другими художниками, т.е. ей пришлось доделывать не свои работы.

Это было самое сложное. Казалось бы, должно быть проще, ведь есть основа. Но в итоге нужно было так много всего добавлять/править, что быстрее было бы начать с нуля. Все закончилось хорошо, но я рада, что этот этап позади 😀

Лекционный зал Тенет (больницы): от чужих моделей (слева) к своим (справа)​

​Вот он где был-то, оказывается, наш Город!

Первые несколько фонов я рисовала чуть ли не на одном слое, практически с пипеткой. Потом осознала, что это не всегда лучший вариант: может смотреться объемно, но довольно странно. Мне хотелось вернуться к привычным десяткам слоев и режимов наложений, я так больше контролирую процесс и итог. Мне стало комфортнее, когда я «отпустила» 3D-рендер как готовую версию фона, у которой нужно добавить свет и подкрутить цвета, а все остальное перерисовать.

3D не моя специализация, и, скорее всего, я делаю в 10 действий то, что можно сделать в одно 😀 Искать модели на 3ddd тоже хоть и весело, но времязатратно. Их много, иногда не знаешь, что вбить в поисковик, чтобы найти что-то нужное (запрос «полка» нашел тот самый шикарный книжный шкаф, кто бы знал).

​Библиотека: рефы, модели, лестница, которая доставила много боли в проектировании (так что вместо нее запилили магию), и те самые книжные шкафы!

Иногда наоборот - 3ddd вдохновляет неожиданно удачными результатами поиска, типа колонны-спаржи из ресепшна Тенет или «восточных сталактитов» из Зала дверей, которые по сути просто лепнины, но отлично пошли на стены.)

​Отдохнуть от 3D с природным фоном у костра? Да / Нет

Мы мало что правим теперь, когда все прониклись атмосферой игры и представляют, что для нее нужно. Например, к Залу дверей после лайна и покраса была всего одна правка –в одном месте не был «размазан» градиент на колонне, но это ерунда.

​Эксклюзив: Зал дверей – финальный вариант!

ЧТО НАМ СТОИТ – МИР ПОСТРОИТЬ

Но до «расслабиться» нам далеко! Для одной первой главы игры нам понадобится еще 50+ фонов.)

​Есть где развернуться!

Когда я соглашалась, сразу сказала, что я не художник фонов 😀 Тогда я только начинала их ценить и понимать, что персонажа на белом фоне просто недостаточно. Года до 2016 я просто терпеть не могла что-то придумывать на задник и не хотела даже пробовать. Потом начала и поняла, что люблю творить атмосферу!

Сейчас работать с фонами – одна из самых увлекательных задач для игры. Мне доставляет безмерное удовольствие создавать пространства, где хотелось бы побывать самой. Может быть, еще стану дизайнером интерьеров 😀

Я долгое время была уверена, что никогда не буду работать художником на постоянной основе – что меня либо заворотит от рисования вообще, либо не смогу постоянно рисовать, что мне говорят. Но оказалось, это совсем неплохо! Новелла удовлетворяет очень многие мои цели в плане развития как творческого человека, и за это я ей благодарна. Буду продолжать расти и пробовать новое, совершенствовать 3D скилл, развиваться в NSFW (мое любименькое!), набирать аудиторию, а там видно будет!

Видно будет еще как! Дивный новый мир строится, и есть куда вселить персонажей. О том, как мы работаем над ними – от концепта до готового спрайта, – ждите следующий пост!

А пока у нас есть демо на itch.io и еще несколько километровых статей:

Станьте артистом Strava, как канадец Стивен Лунд

В то время как некоторые люди рисуют карту пальцем, другие садятся на велосипед и создают произведения искусства, путешествуя по реальному ландшафту.

Стивен Лунд из Виктории, Британская Колумбия, художник GPS, который создает свои шедевры, катаясь по сельской местности с включенной GPS-навигацией, записывая безумные изображения гигантских размеров.

Вы можете увидеть результаты его работы в его личном аккаунте Strava, где легко увидеть, что Стивен уже проехал на велосипеде почти 11 000 км в течение этого года, проведя в седле более 340 часов.Его самая крупная из когда-либо созданных концепций - это гигантская русалка, которая для того, чтобы «нарисовать» ее, потребовала от него преодолеть 220 км.

Ему потребовались сотни километров, чтобы создать свои самые известные творения, такие как гигантский жираф, тираннозавр, Дарт Вейдер, стегозавр, енот или огромная косатка.

Занимаясь своим увлечением почти два года, он проехал на велосипеде более 23 000 км, что было бы большим спортивным достижением даже для заядлых спортсменов, которые, кстати, просто катаются на велосипеде.

Его недавняя работа - портрет черепахи-ниндзя под названием «Микеланджело Циклеанджело», на создание которого потребовалось 107 км езды со средней скоростью 26 км / ч! Количество фотографий постоянно растет, поскольку Стивен каждый день проезжает около 70 км.

Откуда его вдохновение? По словам канадского велосипедиста, самые известные произведения просто исчезают сами по себе. Когда Стивен был ребенком, он проводил много часов, наблюдая за небом, используя свою фантазию, чтобы угадать, на что еще похожи формы облаков.Сегодня он испытывает похожие чувства, раскладывая большую карту на столе или на полу. Планируя новый художественный маршрут, он должен убедиться, что линия предполагаемого произведения искусства должна быть достаточно непрерывной. Хотя он может использовать этот трюк с выключением и включением GPS-навигации, Стивен предпочитает «рисование одним штрихом».

На самом деле, Стивен - не единственный велосипедист, который практикует создание шаблонов GPS. Самым крупным созданием такого рода является GPS-надпись Ясуси Такахаши.Семь лет назад японский энтузиаст GPS, работающий под ником Яссан, отправился в путешествие длиной 7 163,7 км, чтобы создать гигантского «Женись на мне» через всю территорию Японии, чтобы очаровать свою девушку. В отличие от Стивена, он ездил не только на велосипеде, но и ходил пешком или путешествовал на машине или пароме.

Как видите, способов творить искусство безгранично. Какие планы на поездку на выходных? А как насчет портрета Анджелины Джоли?

Больше рисунков Стивена можно посмотреть ЗДЕСЬ.

Дошкольное видение: от 2 до 5 лет

Каждый опыт дошкольника - это возможность для роста и развития.Они используют свое видение, чтобы направлять другой процесс обучения. В возрасте от 2 до 5 лет ребенок будет совершенствовать свои зрительные способности, полученные в младенчестве, и развивать новые.

Укладка строительных блоков, катание мяча взад и вперед, раскрашивание, рисование, резка или сборка замков вместе игрушек - все это помогает улучшить важные визуальные навыки. Они развивают визуально управляемую координацию глаз-рука-тело, мелкую моторику и зрительные способности восприятия, необходимые для обучения чтению и письму.

Шаги, предпринятые в этом возрасте для обеспечения нормального развития зрения, могут обеспечить ребенку хорошую «фору» для школы. Дошкольники любят рисовать и смотреть картинки. Кроме того, чтение маленьким детям важно для того, чтобы помочь им развить сильные навыки визуализации, когда они «представляют» историю в своем уме.

Это также время, когда родители должны быть внимательны к присутствию проблем со зрением, таких как косоглазие или ленивый глаз. Эти состояния часто развиваются в этом возрасте.Скрещенные глаза или косоглазие - это когда один или оба глаза поворачиваются внутрь или наружу. Амблиопия, широко известная как ленивый глаз, - это отсутствие четкого зрения на один глаз, которое нельзя полностью исправить с помощью очков. Ленивый глаз часто развивается в результате косоглазия, но может протекать без заметных признаков.

Кроме того, родители должны следить за своим ребенком на предмет любых задержек в развитии, которые могут сигнализировать о наличии проблемы со зрением. Проблемы с распознаванием цветов, форм, букв и цифр могут возникнуть, если есть проблемы со зрением.Дошкольные годы - это время для развития визуальных способностей, которые понадобятся ребенку в школе и на протяжении всей его жизни.

Понимание разницы между проверкой зрения и проверкой зрения

Важно знать, что проверка зрения педиатром ребенка или в его или ее дошкольном учреждении - это не то же самое, что комплексное обследование глаз и зрения врачом-оптометристом. Проверка зрения - это ограниченный процесс, который не может использоваться для диагностики проблем со зрением или зрением, а скорее может указывать на потенциальную потребность в дальнейшей оценке.Они могут упустить до 60% детей с проблемами зрения. Даже если проверка зрения не выявила возможной проблемы со зрением, она может быть у ребенка.

Прохождение проверки зрения может вызвать у родителей ложное чувство безопасности. Многие дошкольные проверки зрения оценивают только одну или две области зрения. Они могут не оценить, насколько хорошо ребенок может фокусировать свои глаза или насколько хорошо глаза работают вместе. Как правило, цветовое зрение, которое важно при использовании учебных материалов с цветовой кодировкой, не проверяется.

В возрасте от 3 до 5 лет вашему ребенку следует пройти тщательное очное оптометрическое обследование глаз, чтобы убедиться, что его зрение развивается должным образом и отсутствуют признаки заболевания глаз. При необходимости ваш оптометрический врач может назначить лечение, в том числе очки и / или терапию зрения, чтобы исправить проблему развития зрения.

С сегодняшним диагностическим оборудованием и тестами ребенку не нужно знать алфавит или читать, чтобы проверить свои глаза.

Вот несколько советов, которые сделают осмотр вашего ребенка положительным опытом:

  1. Запишитесь на прием рано утром и позвольте примерно часу.
  2. Обсудите вопрос заранее и поощрите ребенка задавать вопросы.
  3. Объясните экзамен понятным для вашего ребенка языком, сравнивая таблицу Е с головоломкой, а инструменты - с крошечными фонариками и калейдоскопом.

Если ваш врач-оптометрический не посоветует иное, следующее обследование зрения вашего ребенка должно быть сделано, когда он или она пойдет в школу, примерно в 5-летнем возрасте.Сравнивая результаты двух обследований, ваш врач-оптометрист может сказать, насколько хорошо у вашего ребенка развивается зрение к следующему важному этапу в школьные годы.

Признаки проблем со зрением и зрением

По данным Американской ассоциации общественного здравоохранения, около 10% дошкольников имеют проблемы со зрением или зрением. Однако дети этого возраста обычно не жалуются на свои глаза. Родители должны следить за признаками, которые могут указывать на проблемы со зрением, в том числе:

  • Сидите рядом с телевизором или держите книгу слишком близко.
  • Прищурившись.
  • Наклоняя голову.
  • Прикрытие глаза.
  • Часто трет глаза.
  • Короткая продолжительность концентрации внимания для возраста ребенка.
  • Поворот глаза внутрь или наружу.
  • Чувствительность к свету.
  • Нарушение координации движений глаз, рук и тела при игре в мяч или езде на велосипеде.
  • Избегайте раскрашивания, головоломок и других подробных действий.

Если вы заметили у своего дошкольника какой-либо из этих признаков, обратитесь к оптометрическому врачу.

Что родители могут сделать, чтобы помочь в развитии зрения в дошкольном возрасте

Игра с другими детьми помогает развить зрительные навыки. Есть повседневные вещи, которые родители могут делать дома, чтобы помочь зрению дошкольника развиваться должным образом. Есть много способов использовать игровые занятия для улучшения различных визуальных навыков. Игрушки, игры и развлекательные мероприятия помогают, стимулируя процесс развития зрения. Иногда, несмотря на все ваши усилия, ваш ребенок может все же пропустить шаг в развитии зрения.Поэтому осмотр зрения в возрасте от 3 до 5 лет важен для выявления и лечения этих проблем до того, как ребенок пойдет в школу. Вот несколько вещей, которые можно сделать дома, чтобы помочь своему дошкольнику продолжать успешно развивать свои зрительные способности:

  • Практикуйтесь в метании и ловле мяча или мешка с фасолью.
  • Читайте вслух своему ребенку и позвольте ему или ей видеть, что читается.
  • Предоставьте классную доску или раскраски пальцами.
  • Поощряйте игровые действия, требующие зрительно-моторной координации, такие как построение блоков и сборка головоломок.
  • Играйте в простые игры на память.
  • Предоставляет возможность раскрашивать, вырезать и вставлять.
  • Найдите время для игр на свежем воздухе, включая игры с мячом, катание на велосипеде / трехколесном велосипеде, качели и катание.
  • Поощряйте общение с другими детьми.

Quaranzine Kids: Special Edition

Одри Портнер, «Тоска по сноркелингу на Гавайях» - Каждый день мы с моим братом-близнецом Салли рисуем мелом что-то, чего нам не хватает или чего мы очень хотим во время карантина, и включаемся в это.Мы должны были заняться сноркелингом на Гавайях во время весенних каникул, поэтому мы создали забавный подводный образ, на котором мы ныряем с маской и трубкой с рыбами и другими морскими существами. Мы также создали изображения наших летних команд по плаванию и дайвингу, рыбалки и крабов, наблюдения за закатом на пляже, футбольных игр и танцевальных концертов и даже игр на детской площадке с нашими друзьями!

Альма Доминик-Кабасела, «На карантине» - я житель Арлингтона, живу здесь со своей 8-летней внучкой.Это стихотворение, которое она написала о том, что она думает о пребывании в карантине.

Цаоимхе О'Коннор, «Лев Артастик» - «Цаоимхе (звучит как« кива », рифмуется с« дива »по уважительной причине) четыре года назад и не любит ничего, кроме рисования и библиотеки, поэтому она была особенно взволнована представлением в Quaranzine Она, безусловно, самая талантливая артистка в нашей семье! Интервью с автором: Q - О чем вы думали, когда рисовали? «Я думал нарисовать овал с сердцем и хвостом, как будто он лежал." Q - Почему вы нарисовали льва? «Потому что я люблю львов. Они мое любимое животное, они желтые и мягкие». В - Почему вы решили использовать маркеры? «Потому что они моя особенная вещь, и я люблю их, и они моя любимая вещь в моем художественном наборе».

Надя Лачхаб, «Коронавирус» - Меня зовут Надя Лач, мне одиннадцать лет. Я надеюсь, что эта мини-антология поможет некоторым людям, которые борются, и я надеюсь, что она вам понравится! Это все мои работы, я рад представить.

Элиана Вильвок, «Помощники» - Эта фотография обо всем, что происходит прямо сейчас. Я знаю, что некоторым людям это тяжело, но я надеюсь, что это принесет людям радость в это ужасное время. (Элиана Вильвок, 2 класс)

Клэр Смарр, «Малала» - Клэр представляет произведение, которое она написала после прочтения детской автобиографии Малалы Юсуфзай - «Малала: Моя история борьбы за права девочек». Клэр 7 лет, она учится во втором классе в начальной школе Glebe.Ее вдохновила отправить это ее учительница по чтению, г-жа Бег.

Нолан Ким, «Арт-терапия» - 7-летний Нолан с трудом приспосабливался ко всем недавним изменениям, особенно в детстве с аутизмом. Ему комфортно играть на улице, петь свои оригинальные песни и раскрашивать (как на изображении, которое вы видите здесь).

Лукас Хэнд, «Восход» - это стихотворение о весенней деревне.(Написано Лукасом Хендом, 7 лет, 2-й класс, начальная школа Глеба) "

Элеонора Михан, "Червоточина" - мне было весело, коллаживая это. Он сделан из крашеной бумаги, которую я наклеила на картон.

Кэтрин Нортон, «Эвакуационные каникулы» - из-за COVID-19 я покинула свой дом в карантине Гонконга на две бесплатные недели в США, прежде чем снова попасть в карантин.

Таарини Гулия, «Занятия, которые мы с сестрой делаем» - Как вы относитесь к тому, что пропустили школу? Я не чувствую себя так хорошо из-за того, что пропускаю школу и другие вещи, но я могу играть со своей сестрой больше времени.Мы также можем каждый день кататься на велосипедах и скутерах! Сегодня перед сдачей играл на улице. Мы с сестрой играли в баскетбол, моя сестра каталась на беговеле, а мы играли с Марко Поло. Моей любимой частью дня было написание этой статьи для всех вас. Прощай!

Ронан Суини, «Гонка к Солнцу» - я написал рецензию на книгу Ребекки Роанхорс «Гонка за Солнцем». Я использую чтение, чтобы вырваться за пределы нашего дома, и надеюсь, что другим будет полезно узнать о новой веселой книге.

Аманда Мерроу, "Городской звездный свет" - Холст, акрил. Сотрудничество с моим 5-летним ребенком. Это ее интерпретация «той особенной ночи, когда всем будет разрешено выйти на улицу и поиграть вместе».

Кэролайн Картер, «Семья весеннего времени» - я нарисовала свою маму, брата и себя на улице солнцем и деревьями с цветами.

Sophia Leggoe, The Something "- я учитель английского языка Софии 6, и я отправляю ее стихотворение от ее имени.София учится в шестом классе средней школы Суонсон в Арлингтоне. Ей 11.

Купер и Камден Малленикс, «Драконы в держателях карандашей» - сделаны из рулонов туалетной бумаги

Энкуле Федерер, «Великая волна Канагавы» - Здравствуйте, я Энкуле. Я нарисовал «Великую волну Канагавы», которую создал Хокусай. Я переехал в округ Арлингтон в январе и пошел в школу 1 февраля. Я ходил в школу 2 месяца, а теперь мы застряли дома из-за карантина.Я рисую много картинок, нам нравится готовить, играть в игры, и я делаю школьные задания онлайн дома. Я не могу много гулять, какое-то время не могу видеться с друзьями, поэтому мне немного скучно. Когда мы идем за продуктами, мы надеваем маски и перчатки, чтобы защитить себя. Мы очень осторожны, потому что у меня есть 8-месячный младший брат. Мы очень осторожны с выходом на улицу. Надеюсь, скоро станет лучше!

Алекса Вальдивия, «Хотела бы я завести собаку во время карантина» - это изображение щенка австралийской овчарки, которое нарисовала моя дочь Алекса, 9 лет.

Кира Гит, «Рисование в одиночестве» - Иногда, когда я застрял внутри, мне нравится рисовать, чтобы занять свое время, и это помогает мне выразить себя. Этот рисунок показывает, что я много времени провел в изоляции.

Мэдди Сэдлер, «Разделение» - стихотворение из 5 строф, написанное о влиянии вируса короны с точки зрения одиннадцатилетней девочки.

Уэс Риггс, «Мутная вода» - я создал эту работу за две недели до карантина, когда у меня еще была надежда и волнение по поводу перерыва в школе.Сейчас у меня закончилась творческая энергия, и я остался с плодами своего труда.

Хейли Клэй, «Герои здравоохранения» - Хейли нарисовала медсестру, напоминающую всем о необходимости оставаться в безопасности во время карантина.

Мэтью Тафури, «Что можно и чего нельзя делать при видеозвонках» - Десять основных действий, которые вы должны и не должны делать во время видеозвонков на работе или в школе.

Кай Хейлен, «Звездный путь навсегда» - Мой отец познакомил меня со «Звездным путем», и мне очень понравилось, как выглядели персонажи и другие вещи, поэтому я сделал целую страницу рисунков, посвященных «Звездному пути».И это оказалось круче, чем я думал, поэтому я решил отправить его.

Элли Сьюард, «Золотой океан» - я нарисовала эту картину вручную акриловой краской. Я нанесла на бумагу золотые, синие и фиолетовые капли, а затем смешала их вместе. После этого я окунул кисть в краску, положил палец на кисть и распылил краску на бумагу.

Аарон Миллер, «Без названия» - Когда ее спросили о чрезмерном выделении слюни на ее рубашке от прорезывания зубов, художница, 1 год, фыркнула: «Это часть моего процесса.Вы не художник, поэтому я не ожидал, что вы меня поймете. Подростковое отношение в формате малышей.

Седона Райхерт, «Шкала формальности: Карантинное издание» - я не знала, что делать, и просто подумала, что это забавно. Мой папа в это время работает из дома и, как правило, в пижаме, небритый и без душа !!!

Джордан Кан, «Однажды я ел халапеньо» - стихотворение

Робин Бити, «День на деревьях» - домик на дереве с качелями под ним.В другом доме есть запасы еды. По лестнице они могут подняться к складу. В большом доме есть диван, стол, кровати и забавные игрушки. Светит солнце, а трава пахнет яблоками.

Кэмерон Гест, «Утопление» - Оригинальное художественное произведение / рассказ

Майя Гибель, «Мать и детеныш» - Рисунок матери кита и ее детеныша.

Лукас Макфэйл, «Моя подушка» - это стихотворение, которое я написал для моего 8-го класса писательского мастерства с миссис.Корр. У нас был блок по поэзии, а это стихотворение о личных вещах. Мы используем Google Classroom Meets, поэтому я вижу свой класс каждый день, но на этой неделе у нас весенние каникулы. Отправлено с разрешения мамы.

Лейла Михелич, «Ночной ара» - Моющаяся краска на черной бумаге. Артисту шесть лет.

Марселла Пратт, «Надежда» - это стихотворение о надежде во время Коронавируса и в другие тяжелые времена.

Мэри Кизер, «Знаки, слова и образы доброты, надежды, сострадания и объятий» - Мы можем поддерживать друг друга издалека словами и образами доброты, надежды, сострадания и объятий. Выйти из дома, потренироваться и поработать над таким проектом с семьей и друзьями - проявить доброту и поддержать друг друга - это хорошо. Это парк озера Аккотинк и ферма Рэйвенсворт в Спрингфилде, штат Вирджиния. Дети нарисовали все рисунки и разместили их вокруг озера Трейл, пристани для яхт и окрестностей.Большое спасибо семье ВанБрунт (преданные друзья парка озера Аккотинк (FLAP) и волонтерам сообщества) за их удивительные произведения доброты, надежды, поддержки, объятий и сострадания - прекрасную работу Арики и детей. Для многих выход на прогулку с соблюдением правил - единственное время, когда они могут выйти на прогулку и сделать столь необходимый перерыв. Эти знаки позволяют им понять, что они не одни - мы все вместе.

Аойф Кэхилл, "Собери" - Covid 19 Poem

Кара Даунс, "Кристальный гипнотизер" - На этой горе обитают драконы Кристальные гипнотизеры.

Джулия Арчи, «Весенние полевые цветы» - Цветочки и жучок цветным карандашом.

Трини Рогандо, «(Quaran) Teen Life» - для некоторых учеников Арлингтона, которым пришлось приспосабливаться к онлайн-обучению, было неожиданно и трудно внезапно потерять личное общение, системы поддержки школы и внеклассные мероприятия. Когда мы участвуем в социальном дистанцировании и остаемся дома, дни начинают сливаться вместе, и легко потеряться в монотонности и потерять надежду - помните, что мы справимся с этим вместе.

Лайла Панди, «Бабочка» - это нарисовала 6-летняя воспитанница начальной школы Ноттингема. Она хотела создать абстрактную картину без помощи родителей и нарисовала эту красивую абстрактную бабочку.

Сэм Крули, «Как начать мир Minecraft» - Родители, победите COVID-19 с помощью руководства, чтобы начать мир.

Джек Беллис, «Китайский водяной дракон» - Джек работал со своей бабушкой, Нэнси Стин Адамс, в ее студии и узнал о процессе печати линолеума.Он нарисовал китайского водяного дракона на бумаге, обводил и вырезал изображение на линолеуме. Джек смешал чернила, а затем с помощью своей бабушки пропустил линолеум, бумагу и чернила через печатную машину, чтобы создать четыре отпечатка.

Тимур Шамсиев, «О Ковид!» - Стихотворение про COVID-19

Люси Чиатти, «Изготовление масок во время весенних каникул» - короткое эссе о создании масок во время весенних каникул.

Хизер Бити, «Розы красные, а фиалки - синие» - стихотворение и изображение человека, сажающего розы и фиалки.

Фрэнсис Мохан, «Случайные проявления доброты» - я сделал этих каменных приятелей своим пожилым соседям, которые живут дома. Я также оставил несколько штук, чтобы люди могли их найти.

Аврора Карраско, «Выдры в космосе» - серийный комикс о выдрах, которые путешествуют в космосе с помощью Авроры, 8 лет.

Ищете книгу для детства? Вот как.

Версия для печати


Ой! Flat Stanley ищет книгу! Его собственная книга, впервые выпущенная в 1964 году, с иллюстрациями Томи Унгерера.Он не найдет красивого экземпляра! Это очень редкая книга.

Каждый день мы получаем электронные письма от людей, которые ищут детские книги. Извините, но мы больше не исследуем запросы на книги, отправленные по электронной почте. Пожалуйста, прочтите эту страницу внимательно, и вы можете сами найти альтернативные способы поиска своей книги.
Вы также можете разместить свой запрос в разделе комментариев ниже. Поскольку я лично модерирую комментарии Disqus ежедневно, я увижу любой ваш вопрос и отвечу, если я знаком с книгой.Однако на этой странице есть несколько авторов, которые лучше меня осведомлены о современных книгах. Мы также настоятельно рекомендуем www.Loganberrybooks.com.

СОДЕРЖАНИЕ

Поиск книги в Интернете
Продажа одной или двух книг
Поиск и оценка старой книги
Описание книги по вашему запросу
Далее следует раздел комментариев, который вы можете использовать для публикации запроса.


Поиск книги в Интернете:

Поиск книг для наших старых детей:
Во-первых, стоит попробовать наш собственный Расширенный поиск.На этом сайте находится около 3/4 наших детских книг. Хотя только около 500 имеют изображения, почти все содержат описания сюжетов и ключевые слова (теги). Их можно искать с помощью полей «Описание» и «Ключевое слово» или с помощью простого поиска на веб-сайте.

Мы специализируемся на продаже детских книг. В сети есть лучшие источники, чтобы узнать о большинстве детских книг, особенно о читателях, сериалах, современных или массовых книгах. Пожалуйста, попробуйте ссылки ниже, прежде чем связаться с нами:

Абсолютно лучшее: Loganberry Books
Домашняя страница Loganberry Books.
Выберите в меню «Ностальгия».
Просматривайте вопросы других людей и разгадывайте тайны; опубликуйте свой собственный книжный запрос.
См. Эту страницу Loganberry для детских сборников рассказов или антологий:
Loganberry Books Anthology Page,

Это где-то там: Расширенный поиск ABE Books
Расширенный поиск Abebooks.
Для достижения наилучших результатов используйте только: Заголовок, Автор, Диапазон дат и Ключевые слова. Вы сможете еще больше ограничить свой поиск, когда попадете на страницу результатов.Это лучшая поисковая система книг в сети, созданная огромной канадской компанией, изначально основанной продавцами книг.
Миллионы всевозможных книг от дилеров со всего мира, некоторые из которых не найдены в библиотеках.

Большинство когда-либо изданных книг на английском языке: WorldCat
https://www.worldcat.org/advancedsearch перечисляет записи из каталогов библиотек англоязычных стран по всему миру. Вам следует ограничить свой поиск как минимум форматами: Книга и Аудитория: несовершеннолетние.Вы можете сделать это на странице расширенного поиска или после получения результатов, используя левый столбец, как в случае с abe. Часто вы можете узнать больше о содержании книги, посетив отдельную библиотеку. (Поскольку у вас не так много повторяющихся названий, Worldcat лучше подходит для обычных названий, чем Abe или Amazon.) Если у вас есть доступ к университетской справочной библиотеке, вы можете получить доступ к более надежному поиску WorldCat.

Спросите у экспертов: Steve Santi
Для книги Little Golden, Elf или аналогичной посетите форум:
https: // www.thesantis.com

Лучше всего картинки:
После того, как вы сузили круг возможных заголовков, попробуйте Amazon.com или Google.com Images для изображения. Вариант цвета в Google работает все лучше и лучше. Это настоящая помощь. Я также начал использовать изображения на bing.com, кое-что о качестве и макете упрощает идентификацию. Тем не менее, изображения Amazon и Google не точны, поэтому используйте «Фотографии, предоставленные продавцом» (а не стоковые изображения) на Abebooks для определенных изданий. (Посмотрите в левом столбце, чтобы ограничить поиск ими.)

Несколько слов могут помочь:
Если все, что вы можете запомнить, это несколько слов, попробуйте Google.com.
Поместите слова в кавычки.
Используйте только одно или два важных, легко читаемых ключевых слова.
Попробуйте этот пример поиска в Google: "Я думаю, что смогу" обучить
Помните тот?

Продам одну-две книги.

Вероятно, самый простой способ продать книги с ISBN - это Amazon. Найдите свою книгу, нажмите на картинку, а затем посмотрите в синюю рамку с вопросом «Есть ли что-то продать?» и нажмите «Продать здесь».«Инструкции Amazon по продаже очень четкие. Если и только если Amazon уже выставляла эту книгу в списке в прошлом, вы сможете также перечислить ее. Ebay также очень прост и недорого использовать для нескольких книг, и он позволяет вам больше комната для описания книг.

Для определения цены на книгу проще и точнее использовать расширенный поиск Abebooks https://www.abebooks.com/servlet/SearchEntry, чтобы найти цену. Затем дважды проверьте на Amazon, потому что цены там иногда выше. Поиск Amazon действительно не предназначен для книг, которые уже не печатаются.

Состояние, особенно наличие обложки, если она требуется, и данные публикации чрезвычайно важны, но просто записывайте то, что вы видите, не пытайтесь оценивать или уточнять издание и печать. Чем больше внимания вы уделяете описанию своих книг, тем больше у вас шансов их продать. Примечание. Мы не покупаем книги в Интернете, чтобы их никто не видел. Пожалуйста, не предлагайте их нам. Спасибо. Если у вас есть коллекция или несколько редких книг, которые вы хотите продать нам, особенно если вы живете на Северо-Западе, пожалуйста, посмотрите /buy-and-pricing-kids-books

В поисках и оценке старой книги.

Мы рады помочь вам найти полузабытую книгу 1930-х годов или ранее. Наш адрес электронной почты находится на странице «Контакты». У нас не ведется формальный поиск книг и мы не будем заказывать книги для вас, но мы постараемся указать вам правильное направление. Чтобы получить более современную книгу, прочтите предложения выше или оставьте комментарий / запрос на этой странице.

Мы никогда не оцениваем книгу в сети, как и другие продавцы с хорошей репутацией. Если у вас есть более старая книга, которая кажется вам ценной, вы можете заглянуть на нашу страницу «Покупка и продажа детских книг».

Просмотрите предложения ниже. Если процесс кажется слишком сложным, мы рады порекомендовать очень опытного продавца детских книг, который выполняет формальный поиск книг и ведет список желаний для клиентов.

Джерил Мец Войтах
dba Джерил Мец, Букс
697 Вест-Энд авеню, # 13A
Нью-Йорк, Нью-Йорк 10025-6921
Тел. (212) 864-3055
Эл. Почта: [email protected]
Веб-сайт: https://www.abebooks.com/jeryl-metz%2C-books-new-york-ny/6872/sf

Описание книги.

-Основная информация:
Последний возможный год публикации, i. е. до (дата) .
Ваша оценка диапазона возможных дат публикации.
Книжка с картинками или детский роман
Источник: Библиотека? Школа? Старая семейная книга?

- Все, что вы помните о книге:
заголовок,
автор,
иллюстратор,
переплет,
размер,
фраз или припевов,
битов сюжета.
-Иллюстрации: самый быстрый способ идентифицировать, сложнее всего описать качество.
Цвет?
Отдельные таблички или в тексте?
Стиль?
Другие иллюстраторы, которые вам приходят в голову?

Тщательно выбирайте слова для поиска:
Необычные слова действительно помогают: валлаби работает лучше, чем медведь в качестве поискового слова.
Имена, которые можно написать по-разному, трудно найти; Peatie Peety Petey Peetie Peaty
Слова, которые можно расставить через дефис или не расставлять, также требуют времени, особенно в старых книгах, которые могут следовать другим правилам: собачья будка, собачья будка
Избегайте сокращений, они могут быть написаны или нет: Dr / Doctor .Мистер / Мистер Компания / Компания Инк. /
Избегайте собственников, хотя иногда это не имеет значения.

См. Также наши ссылки для коллекционеров в углу коллекционера.

ЗАПРОСИТЕ ЗАПРОСЫ КНИГИ НИЖЕ.

Рекомендации: Этот форум контролируется владельцем этого сайта Old Children's Books. Только несколько книжных сыщиков занесены в белый список на этом форуме. Все остальные конечные сообщения p рассматриваются индивидуально и утверждаются не реже одного раза в день: по тихоокеанскому времени США.

Пожалуйста, поймите, что прямая контактная информация и / или коммерческие предложения будут удалены из вашего сообщения.

* Публикуйте только сообщения или ссылки, связанные с bookID. Никаких предложений по продаже, пожалуйста.
* Не включайте контактную информацию в текст комментария.
* Подпишитесь на Disqus, чтобы получать уведомления об ответах.

Огромное спасибо всем замечательным читателям, которые помогли идентифицировать эти книги! Мы также ценим тех, кто находит время, чтобы поблагодарить авторов за исследование своих книг.

(PDF) Использование рисунков в интервью с детьми: потенциальная ловушка

Жюльен Гросс, Харлин Хейн и Аманда Пул 26

Друкер, П.М., Греко-Вигорито, К., Мур-Рассел, М., Авальтрони, Дж. И Райан Э. (1997,

,

апрель). Рисунок помогает вспомнить травматические прошлые события у маленьких детей, злоупотребляющих психоактивными веществами

. Общество исследований в области развития детей, Вашингтон, округ Колумбия

Goodman, G.С., Хиршман Дж. Э., Хеппс Д. и Руди Л. (1991). Детская память на

стрессовых событий. Merrill-Palmer Quarterly, 37, 109–158.

Гринсток, Дж., И Пайп, М.-Е. (1996). Опрос детей о прошлых событиях: влияние

поддержки со стороны сверстников и вводящие в заблуждение вопросы. Жестокое обращение с детьми и безнадзорность, 20, 69-80.

Гросс Дж. И Хейн Х. (1998). Рисование помогает детям устно рассказывать о

эмоционально нагруженных событиях. Журнал экспериментальной психологии: прикладное, 4, 163-179.

Гросс Дж. И Хейн Х. (1999). Рисование помогает детям составлять устные отчеты после

длительных задержек. Журнал экспериментальной психологии: прикладное, 5, 265-283.

Худ, Л. (2001). Город одержим: Гражданские ясли Крайстчерча: Жестокое обращение с детьми, пол

политика и закон. Данидин, Новая Зеландия: Longacre Press.

Leippe, M. R., Romancyzk, A., and Manion, A. P. (1991). Память очевидца для трогательного опыта

: различия в точности между свидетелями-детьми и взрослыми.Журнал прикладной психологии

, 76, 367-379.

Лепоре, С. Дж., И Сеско, Б. (1994). Искажение детских рассказов и интерпретаций событий

путем внушения. Журнал прикладной психологии, 79, 108-120.

Liwag, M. D., and Stein, N. L. (1995). Детская память на эмоциональные события: важность

эмоциональных сигналов для поиска. Журнал экспериментальной детской психологии,

60, 2-31.

Перри, Н. У., и Райтсман, Л.С. (1991). Ребенок-свидетель: юридические вопросы и дилеммы.

Ньюбери Парк, Нью-Джерси: Сейдж.

Пул, Д. А., Линдси, Д. С. (2001). Сообщения детей очевидцев после воздействия

дезинформации от родителей. Журнал экспериментальной психологии: прикладная, 7, 27-50.

Пул, Д. А., Линдси, Д. С. (2002). Уменьшение количества ложных сообщений детей-свидетелей о

дезинформации от родителей. Журнал экспериментальной детской психологии, 81, 117-140.

Пул, Д.А., и Уайт, Л. Т. (1991). Влияние повторения вопросов на показания очевидцев

детей и взрослых. Психология развития, 27, 975-986.

Розенталь Р. (1995). Штат Нью-Джерси против Маргарет Келли Майклс: Обзор.

Психология, государственная политика и право, 1, 246-271.

Лосось, К., Ранколато, В., и Гляйцман, М. (2003). Детские отчеты об эмоционально нагруженных

событиях: адаптация интервью к ребенку. Прикладная когнитивная психология, 17, 65-

79.

Шрайбер, Н., Паркер, Дж. Ф. (2004). Приглашение свидетелей к размышлениям: влияние возраста и взаимодействия

на воспоминания детей. Журнал экспериментальной детской психологии, 89, 31-52.

Стрэндж Д., Гарри М. и Сазерленд Р. (2003). Вытягивание ложных воспоминаний детей.

Прикладная когнитивная психология, 17, 607-619.

Сазерленд Р. и Хейн Х. (2001). Возрастные изменения в эффекте дезинформации.

Журнал экспериментальной детской психологии, 79, 388-404.

Вессон, М., и Салмон, К. (2001). Рисование и демонстрация: Помогаем детям рассказать о

эмоционально нагруженных событиях. Прикладная когнитивная психология, 15, 301-320.

Создание вундеркиндов: познакомьтесь с 11-летним мальчиком, который продает картины за 50 000 долларов.

Все родители скажут вам, что их ребенок особенный, но некоторые избранные молодые австралийцы достигают невероятного уровня своих талантов и успеха.

Но что нужно, чтобы стать «вундеркиндом»? Могут ли родители подтолкнуть своих детей к успеху или это в их природе?

Среди тех, кто мог претендовать на титул, есть 11-летняя художница Аэлита Андре, чьи картины сравнивают с работами Джексона Поллока.

«Я считаю себя вундеркиндом, но я не хочу этого говорить, потому что не хочу показаться хвастуном», - говорит Аэлита новому сериалу ABC «Making Child Prodigies».

Картины Аэлиты представлены примерно на 25 международных выставках. (

ABC TV

)

Аэлита впервые начала играть с краской в ​​возрасте девяти месяцев, когда она заползла на холст, который ее отец Майкл положил на землю.

«Она начала сжимать все трубки, распределять цвета и смешивать их, и это было похоже на этот удивительный спонтанный момент», - сказал Майкл.

Всего в 22 месяца Аэлита провела свою первую выставку в Мельбурне, а в четыре года она приземлилась на персональную выставку в Нью-Йорке.

Она стала самым молодым художником в мире, чьи работы были представлены на персональной музейной выставке в Музее Российской академии художеств в 2016 году.

Аэлита провела около 25 международных выставок, продала работы по целым ценам. $ 50 000 и в настоящее время готовится к выставкам в Китае, США, Японии и России.

Свободный творческий дух

По оценкам серии «Вундеркинды», в Австралии менее 4000 исключительно квалифицированных детей, и только около 100 могут считаться вундеркиндами.

Как минимум один из родителей вундеркинда имеет опыт работы в той же области, и Аэлита не исключение - Майкл сам художник.

Но он не берет на себя ответственность за создание звезды.

«Талант Аэлиты - это не то, что можно вывести в формулу или что-то в этом роде, кажется, он естественным образом исходит от нее», - сказал он.

«И, может быть, именно потому, что она ребенок, она может привнести все это в картину».

Извините, срок действия этого видео истек. Трейлер сериала «Вундеркинды»

Аэлита - единственный ребенок, обучается на дому, и ее родители не скрывают, что дают ей много места и относятся к ней как к равной, а не ребенок.

Ее родители говорят, что не хотят подавлять ее творчество, и поскольку картины часто продаются по цене от 10 000 до 25 000 долларов, похоже, они работают.

«С одной стороны, для ребенка необычно иметь возможность продавать работы за такую ​​сумму», - сказала мама Никка.

«Но, с другой стороны, это довольно средняя цифра для достаточно известного художника».

Дебаты о природе и воспитании

В серии «Создание вундеркиндов» рассказывается о четырех других одаренных австралийских детях и их уникальных историях.

Восьмилетняя Анвен, звездная пианистка, принятая в уважаемую Джульярдскую музыкальную школу Нью-Йорка, готовилась к своему первому публичному исполнению оригинальных произведений.

Каллум - 12-летний гитарист хэви-метала, который записывает свой дебютный сингл.

Каллум мечтает стать одним из лучших гитаристов мира. (

ABC TV

)

Между тем младший ученый-ракетчик Фин (восемь лет) и танцовщица Кензи (10) уже являются лидерами в своих областях.

Алан Томпсон считается одним из ведущих в мире тренеров для одаренных детей и сказал, что в большинстве случаев это было захватом природы, а не родителей.

Извините, срок действия этого видео истек. «Не мешайте своему одаренному ребенку», - говорит тренер Алан Томпсон.

«Часто вундеркинды используют [свой талант] сами, они хотят естественным образом попасть туда, прыгать во что угодно. одержимы или сосредоточены и делайте это ». он сказал.

«Они не ищут родителей, чтобы их подтолкнуть, они не ищут никакой поддержки.«

Финн страстно увлечен ракетами и назначил встречу с премьер-министром Малкольмом Тернбуллом, чтобы обсудить несколько идей. (

ABC TV

)

Г-н Томпсон сказал, что время от времени он видел родителей талантливых детей, но не то, что он счел бы невероятным, и что это может привести к стрессу.

«Некоторые родители стремятся к этому ниже, потому что хотят, чтобы их ребенок достиг успехов, соответствовал и помогал им конкурировать в современном обществе», - сказал он.

«Но Обычно, когда мы говорим о самом верху, им не нужно никакого толчка.

«Я прошу родителей уйти с дороги, вместо этого помочь убрать вещи с пути их ребенка… и дать им то, о чем они просят. Это так просто».

Премьера «Создание вундеркиндов» состоится на телеканале ABC TV и iview в 20:00 во вторник, 29 мая.

Почему детям нужно проводить время на природе

В начале 1980-х годов биолог из Гарвардского университета по имени Эдвард О. Уилсон предложил теория под названием биофилия: люди инстинктивно тянутся к своему естественному окружению.Однако многие родители 21-го века поставят под сомнение эту теорию, поскольку они видят, как их дети явно предпочитают сидеть на диване перед экраном, а не играть на улице.

Национальная паника по поводу того, что дети проводят слишком много времени в помещении, стала настолько сильной, что кризис получил название: природное расстройство.

Хотя называть это расстройством может быть чисто риторическим, ясно, что дети проводят значительно больше времени внутри, чем на улице. Этот сдвиг во многом обусловлен технологиями: говорят, что средний американский ребенок проводит от 4 до 7 минут в день в неструктурированной игре на открытом воздухе и более 7 часов в день перед экраном.

Ричард Лув, автор книги « Последний ребенок в лесу: спасение наших детей от природного дефицита », рассказывает историю интервью с ребенком, который сказал ему, что ему нравится играть в помещении больше, чем на улице, «потому что здесь все электрические розетки есть ».

Еще одним важным фактором являются растущие страхи родителей по поводу болезней и опасностей, связанных с игрой на улице, несмотря на свидетельства обратного.

По мере того, как пригороды и окраины продолжают расширяться, природа все больше отделяется друг от друга, а дети, похоже, менее склонны проводить время в огороженном дворе, не говоря уже о том, чтобы прыгать через забор в соседский или гулять по лесу.Напротив, занятия в помещении могут казаться проще (солнцезащитный крем не нужен!), Безопаснее и даже более общительным для детей, которые растут с многопользовательскими видеоиграми и учетными записями в социальных сетях.

Зачем выходить на улицу?

Недавние исследования выявили пользу - даже необходимость - проводить время на открытом воздухе как для детей, так и для взрослых. Некоторые утверждают, что это может быть любая уличная среда. Некоторые утверждают, что это должна быть «зеленая» среда - с деревьями и листьями. Другие до сих пор доказывают, что даже изображение зелени может принести пользу психическому здоровью.Помимо этих нюансов, большинство исследований сходятся во мнении, что дети, которые играют на улице, умнее, счастливее, внимательнее и менее тревожны, чем дети, которые проводят больше времени в помещении. Хотя неясно, как именно происходит улучшение когнитивных функций и настроения, есть несколько вещей, которые мы знаем о том, почему природа полезна для детского ума.

  • Это вселяет уверенность. То, как дети играют на природе, гораздо менее структурировано, чем большинство видов игр в помещении. Существует бесконечное множество способов взаимодействия с окружающей средой, от заднего двора до парка, до местной пешеходной тропы или озера, и позволяя вашему ребенку выбирать, как он относится к природе, означает, что он может контролировать свои собственные действия.
  • Развивает творческие способности и воображение. Этот неструктурированный стиль игры также позволяет детям осмысленно взаимодействовать со своим окружением. Они могут думать более свободно, разрабатывать собственные занятия и изобретательно подходить к миру.
  • Учит ответственности. Живые существа умирают, если с ними плохо обращаются или о них не заботятся должным образом, и поручение ребенку заботиться о живых частях окружающей среды означает, что они узнают, что происходит, когда они забывают полить растение или выдергивают цветок с корнем. .
  • Обеспечивает различную стимуляцию. Природа может показаться менее стимулирующей, чем жестокая видеоигра вашего сына, но на самом деле она активирует больше чувств - вы можете видеть, слышать, обонять и трогать окружающую среду. «Поскольку молодые люди проводят все меньше и меньше своей жизни на природе, их чувства сужаются, - предупреждает Лув, - а это уменьшает богатство человеческого опыта».
  • Это заставляет детей двигаться. Большинство способов взаимодействия с природой предполагают больше физических упражнений, чем сидение на диване.Вашему ребенку не обязательно присоединяться к местной футбольной команде или ездить на велосипеде по парку - даже прогулка заставит его кровь закачиваться. Упражнения не только полезны для детского организма, но и, кажется, делают их более сосредоточенными, что особенно полезно для детей с СДВГ.
  • Это заставляет их думать. Лув говорит, что природа создает для детей уникальное чувство удивления, которое не может дать никакая другая среда. Явления, которые происходят естественным образом на задних дворах и в парках каждый день, заставляют детей задавать вопросы о Земле и жизни, которую она поддерживает.
  • Снижает стресс и усталость. Согласно теории восстановления внимания, городская среда требует так называемого направленного внимания, которое заставляет нас игнорировать отвлекающие факторы и истощает наш мозг. В естественной среде мы практикуем тип внимания, не требующий усилий, известный как мягкое очарование, которое вызывает чувство удовольствия, а не усталости.

Таким образом, хотя экранное время является более простым и популярным выбором, важно выделять время для игр на свежем воздухе.

Comments