Картинки на технологию для девочек: D0 b4 d0 b5 d0 b2 d0 be d1 87 d0 ba d0 b8 d0 b8 d1 82 d0 b5 d1 85 d0 bd d0 be d0 bb d0 be d0 b3 d0 b8 d0 b8: скачать картинки, стоковые фото D0 b4 d0 b5 d0 b2 d0 be d1 87 d0 ba d0 b8 d0 b8 d1 82 d0 b5 d1 85 d0 bd d0 be d0 bb d0 be d0 b3 d0 b8 d0 b8 в хорошем качестве

---

06.05.2020 Разное

---

Творческие проекты по технологии для девочек

При создании творческого проекта по технологии для девочек 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов школы нет четкой границы между направлениями творчества детей. Лишь для простоты определения и выбора готовой творческой работы по технологии в качестве образца, на данной странице мы условно выделяем творческие проекты по технологии для девочек.

В данном разделе представлены творческие проекты и работы по технологии девочек 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса по бисероплетению, шитью вручную и на швейной машине, вышивке и вязанию спицами, оригами, кулинарии, по созданию изделий из ткани, а также древесины и других подручных материалов.

1 (5) 2 (8) 3 (8) 4 (9) 5 (11) 6 (19) 7 (35) 8 (37) 9 (30) 10 (7) 11 (10)

Автор: 

Конева Виктория Михайловна

Детский проект по технологии на тему «Ширма» содержит информацию из истории возникновения ширм, а также самостоятельную разработку автора по изготовлению ширмы из экологических материалов своими руками.

Автор: 

Стречень Анфиса Сергеевна

Учебный проект по технологии на тему «Развивающая игра для детей с ОВЗ «Весёлые кубики»» содержит справочную информацию об использовании кубиков для развития мелкой моторики у детей с ОВЗ в интересной игровой форме.

Автор: 

Чикалова Виктория

Автор детского проекта по технологии на тему «Лоскутное одеяло своими руками» рассматривает теоретическую информацию из истории создания различных изделий, используя текстильные лоскутки, а также описывает технологию изготовления лоскутного одеяла.

Автор: 

Янгирова Екатерина

Школьный проект по технологии на тему «Закладки для книг с уникальным дизайном» представляет справочные сведения о том, когда и где появились первые книжные закладки и как они выглядели в древности, а также предлагает простые способы изготовления необычных закладок.

Учебный проект по технологии на тему «Красота из мусора» содержит справочную информацию о проблеме мусора в современном мире, а также идеи того, как можно превратить мусор в интересные вещи, которые смогут радовать наш глаз.

Автор: 

Башкова Антонина

Детский проект по технологии на тему «Вязаная сумка-клатч» содержит информацию из истории возникновения сумок, а также предлагает технологию изготовления вязаного клатча, который можно изготовить в домашних условиях.

Школьный проект по технологии на тему «Роза из фоамирана» представляет справочные сведения из истории фоамирана, а также его применении в прикладном искусстве. В работе продемонстрирована технология изготовления броши в виде цветка розы.

Автор: 

Клейносова Виктория

Автор детского проекта по технологии на тему «Рождественский вертеп» рассматривает теоретическую информацию из истории изготовления вертепов, а также демонстрирует варианты дизайна и способы изготовления рождественских вертепов, рассказывает, какое значение имеет вертеп в подготовке к рождественским праздникам.

Автор: 

Ермолаева Антонина

Учебный проект по технологии на тему «История русского платка» содержит интересную информацию о возникновении в России традиции носить платки, а также рассматривает способы завязывания платков и их символику.

Автор: 

Булатов Георгий Михайлович

В готовом творческом проекте «Создание настольной игры» рассказывается об истории возникновения настольных игр и их видах, а также о месте этого способа проведения досуга в современном мире цифрового прогресса. Автор описывает свою работу по изготовлению настольной игры.

Автор: 

Белкова Алёна

Детский проект по технологии на тему «В мире куклы-оберега» содержит информацию из истории возникновения народной тряпичной куклы, а также рассматривает виды текстильных кукол и их функции в жизни и поверьях народа.

Страницы

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Что не так со школьными уроками труда — Wonderzine

Основа стереотипов

Собственно, гендерное деление в школах и факультативных кружках не начинается и не заканчивается. Поделённые на группы в розовом и голубом, дети с малых лет начинают усваивать вредные шаблоны как нечто незыблемое и то, что само собой разумеется. «Такое разделение однозначно закладывает стереотипы на будущее, — считает Красильникова. — Взять хотя бы рынок игрушек. Изучив его, я выяснила, что на огромных сайтах — агрегаторах магазинов все игрушки разделены на „игрушки для мальчиков“ и „игрушки для девочек“. Мало того, на одном из них игрушки поделены на профессии. Профессиями девочек были повар, врач, учительница и домохозяйка, потому им предлагались игрушечная плита, набор овощей, набор кухонной утвари, набор игрушечной косметики.

Для мальчиков было огромное разнообразие того, в кого они могут играть, а у девочек всё очень конкретно. Девочкам предлагается много игрушечных швабр. То есть уже с двух-трех лет ты метёшь пол шваброй — „знай своё место!“».

Устаревшие уроки труда для средних классов попросту продолжают укреплять предрассудки о «предназначении» гендеров, основа которых закладывается ещё в дошкольные годы. Что в будущем, по мнению психолога Инны Пасечник, может приводить и к проблемам в отношениях и взаимному непониманию: простейший вопрос «чья очередь готовить?» может перерасти в неразрешимый конфликт. 

Вероятно, напильнику и вязальным спицам в школе скоро найдут замену. Но во что бы ни превратились школьные уроки технологии, разведение их на два потока по гендерному признаку в любом случае кажется диким атавизмом. «Любое образование, а особенно государственное, должно обеспечивать беспрепятственный доступ к получению любых знаний и навыков независимо от пола, национальности и т. д. То же самое написано у нас в Конституции и Законе об образовании, — напоминает Патлух.  — Условно, у девочки должен быть доступ к рубанку, а у мальчика — к иголке с нитками для вышивания, если есть такое желание. Именно на этих основах стоит выстраивать коммуникацию внутри школ, родительского и учительского сообществ, а также культивировать подобные взгляды среди детей». «Стереотипы о „мужских“ и „женских“ профессиях создаются не самими школьными предметами „труд“ или „рукоделие“, а людьми, принимающими участие в образовательном процессе».

Фотографии: Daria Filiminova — stock.adobe.com, Wikipedia

Технология эффективной социализации Н.П. Гришаевой

Дошкольный возраст традиционно считается периодом интенсивной социализации. Современные дети живут и развиваются в совершенно новых социокультурных условиях.  Чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, маркетизация и технологизация детской субкультуры, изолированность ребёнка в семье, отсутствие дворовой социализации и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. Эффективная социализация является одним из главных условий жизни ребёнка в обществе вообще и личностной готовности ребёнка к школе, в частности.

Технологии эффективной социализации более 20 лет. В данный момент она состоит из 10 подтехнологий, реализованных во многих детских садах России и 3 новых подтехнологий, проходящих апробацию.

— Клубный час, технология которая позволяет детям, под незримым контролем взрослых, свободно перемещаться по территории детского сада или школы и в разных помещения выбирать, ту деятельность, которая им нравится. Приобретать собственный жизненный опыт и переживания, так необходимые для самоопределения и саморегуляции поведения.

— Ежедневный круг, позволяет развить множество качеств, так необходимых для школы. На кругу дети обсуждают насущные проблемы, приобретают мотивацию к текущим занятиям, обмениваются полученным знанием и опытом.

— Ситуации месяца, технология позволяет заложить  базовые модели социальных ролей ( я-член коллектива, я –горожанин (житель села), я- житель земного шара, я – часть мироздания, я мальчик или девочка, я – член семьи, я-россиянин) именно в тот сензитивный период дошкольного детства, когда они только начинают осваиваться самими детьми.

— Заключительные праздники по ситуации месяца, позволяют проявлять те социальные навыки и жизненный опыт, которые дети приобрели в течении месяца. На празднике дети могут спонтанно выражать себя, реализуя свои потребности и способности без утомительных репетиций.

 — Проблемная педагогическая ситуация, это созданная взрослыми или спонтанно возникшая ситуация, которая позволяет детям принять собственное решение, без присутствия взрослого. Дать оценку своим действиям в процессе рефлексии, извлечь уроки из собственного поведения, то есть самоопределиться в эмоционально-напряженной для них ситуации.

— Дети – волонтеры, технология предполагает систематическое разновозрастное общение не только между детьми детского сада и школы, а также школьниками и взрослыми волонтерами.

— Социальные акции, технология позволяет объединить педагогов, родителей и детей в единый коллектив, для участия в благотворительных акциях и инициативах, формируя активную социальную позицию у всех членов сообщества.

 — Волшебный телефон, детский «телефон доверия». Технология позволяет ребенку глубинно выражать свои мысли и чувства, в процессе общения со сказочными персонажами, а психологу понять, что волнует ребенка и в какой помощи он нуждается.

— Развивающее общение, технология гуманистического общения, которая создает условия для развития инициативы и саморегуляции поведения у детей и взрослых, а также бесконфликтного разрешения возникающих проблем.

— Работа с родителями. Технология позволяет реально включить родителей в жизнь детского сада или школы, через предоставление широких возможностей для реализации их потребностей и интересов.

Для овладения технологией необходимо подробно изучить методическую литературу, фото и видео материал. Пройти заочное или очное обучение у авторов технологии или сертифицированных тренеров. Освоение технологии эффективной социализации можно начинать с любой из ее частей, но важно понимать, что она является отработанной и системной. Ее частичная реализация или нарушение, приведет к не полному формированию заявленных социальных навыков. Так же важно понимать, что в реализацию данной технологии необходимо включить всех субъектов образовательной организации: детей, воспитателей, педагогов, администрацию и родителей.

Как интерактивные технологии выявляют новые способности у детей

В свои неполные шесть лет Даша легко складывает сложные числа, неплохо говорит на английском и знает пару десятков столиц мира. Ребенок с необычными способностями ходит в современный детский сад, который одним из первых в России применил для развития детей интерактивные технологии.

Интерактивная игра — важнейшее условие полноценного развития ребенка

Традиционное воспитание в детском саду подразумевает общее развитие детской личности, а школа требует определенных знаний, таких, например, как устный счет, письмо, чтение. Елена Сергеевна Лазарева заведуют детским садом больше двадцати лет. За это время коллектив дошкольного учреждения воспитал не одно поколение детей. В последние годы методики обучения менялись не один раз, но во все времена игра являлась важнейшим условием полноценного развития ребенка.

Интерактивная игра — важнейшее условие полноценного развития ребенка

Игровая деятельность построена таким образом, что все дети вовлечены в этот творческий процесс. Стимулом к внедрению интерактивных технологий в работу детского сада послужили высокие требования к общему уровню знаний и образования детей. Но новаторский подход дался воспитателям и родителям нелегко. Новая система была непривычна для педагогов, они очень переживали, как родители воспримут нововведение. Но опасения не подтвердились. В первые же месяцы воспитатели открыли у детей новые уникальные способности, и родители теперь гордятся достигнутыми результатами.

Занятия за сенсорным столом повышают скорость усвоения знаний в 2 раза

Каждый сенсорный стол рассчитан на одновременное обучение 2-3 детей. Занятия длятся от 30 до 40 минут, по два раза в день. Обучение проходит в постоянном взаимодействии с воспитателем. С помощью интерактивного экрана дети быстро включаются в игровой процесс. Математика, чтение, русский язык, астрономия, география — каждая наука имеет свою программу и уровень сложности. Принцип обучающего занятия — ребенок повторяет на своем сенсорном столе все действия, которые выполняет преподаватель.

Разработчик интерактивных столов «Зебрано», «АВ Комплекс», учел все требования и пожелания детского сада (яркая цветовая палитра, отсутствие острых углов и открытых частей электроники), установил необходимые для обучения программы с учетом индивидуальных особенностей и возраста детей. В комплект входит более 340 игр, логопедические и образовательные программы, вспомогательное ПО и операционная система Windows. Интерактивный стол для детей оборудован большим сенсорным экраном с диагональю 32 дюйма. Технология мультитач, поддерживающая 10 одновременных касаний, позволяет детям заниматься вместе за одним столом и запускать многопользовательские игры.

Сенсорный стол для детей повышает вовлеченность в процесс обучения

По наблюдениям педагогов, с момента внедрения новых технологий в несколько раз повысился уровень усвоения знаний у детей. Программы, которые в обычном режиме дети проходили за 7-8 месяцев, теперь проходят за 3-4. И самое главное — родители отмечают, что дети действительно узнают больше, легче адаптируются к обучению. Приходя домой, они уже не тянутся к гаджетам, планшетам, телефонам. Им хватает времени, проведенного в интерактивных играх за столами. Разумеется, в саду практикуют и классические творческие занятия: лепку, рисование, пение, игры на свежем воздухе. На них у детей остается больше времени, ведь с учебой они теперь справляются гораздо быстрее.

Это не первый масштабный проект внедрения сенсорных технологий для подготовки к школе. Коллектив садика контролирует не только процесс обучения и результаты, но и постоянно мониторит самые последние новинки в области образования. Многие мамы, обеспокоенные негативным влиянием разного рода технических устройств на здоровье детей, задаются вопросом, как в век инновационных технологий развивать ребенка в ногу со временем и не навредить здоровью. Одной из главных целей этого детского сада стало создание комфортных условий для ребят. За интерактивными столами они чувствуют себя раскрепощённо и уверенно.

Как работает детский сенсорный стол

Финский автор Линда Лиукас учит детей искусству программирования

Линду Лиукас называют Адой Лавлейс XXI века, потому что она учит детей искусству программирования, рассказывая им сказки.

Линду Лиукас (1986 года рождения) часто сравнивают с чудаковатой Пеппи Длинныйчулок, и это становится понятно почему, когда видишь ее рыжий конский хвост, веснушки и слышишь заразительный смех. Как и упомянутая бесшабашная рыжеволосая героиня детской книжки Астрид Линдгрен, Линда Лиукас не знает страха, способна вдохновлять других и к тому же обладает острым умом. Работая с детьми, она буквально совершает невозможное.

Войдя в новую сауну-бар Löyly на побережье в Хельсинки, Линда, одетая в обтягивающие кожаные штаны и кроссовки, сразу привлекает к себе всеобщее внимание. Не переставая говорить, она вытаскивает из своей раздувшейся сумки причину столь возбужденного состояния: Линда пришла сюда прямиком с презентации своей новой книги Hello Ruby: Expedition to the Internet («Привет, Руби! Экспедиция в Интернет»), которая вышла в 2017 году.

Это третья книга из детской серии «Привет, Руби», уже завоевавшей несколько наград. Серия посвящена программированию и учит детей основам вычислительного мышления. Недавно написанная и иллюстрированная Линдой серия получила главную премию, вручаемую в Китае в сфере дизайна, Design Intelligence Gold Award, сумма которой составила 130 000 евро

Грамота XXI века

«Нам нужна помощь самых разных людей, в том числе и детей», — говорит Линда. Фото: Элина Маннинен/Keksi

Но назвать Линду Лиукас «успешным автором детских книг» — все равно, что сказать, будто Стив Джобс «продавал компьютеры». Линда — многогранная личность, посвятившая себя цели научить детей самовыражению посредством современных технологий.

«Жаль, что в моем детстве не было такой книги, как “Привет, Руби”. Программирование — это новая грамота XXI века, и все чаще решение тех или иных проблем во всем мире сводится к написанию подходящей программы, но разработчики программного обеспечения не справятся с этой задачей в одиночку. Нам нужна помощь самых разных людей, в том числе и детей», — уверена Линда.

«Когда я была маленькой, дети могли заниматься либо точными, либо гуманитарными науками. Но почему бы не оставить необходимость такого выбора в прошлом? Ведь компьютеры способны решать какие угодно задачи. Моя цель — научить детей творческому мышлению, а не только программированию как таковому».

Страсть к современным технологиям

Чтобы научить детей программированию, в серии «Привет, Руби» используются разные методы, в том числе старомодные задачи с бумагой и ножницами. Фото: Отсо Кайялуото

Свой путь от простого любителя до всемирно известной писательницы Линда называет «интуитивным приключением», которое началось с детского увлечения чтением, рисованием и компьютерами.

«Оглядываясь назад, я вижу, как эти занятия сплелись воедино в моей настоящей работе».

Пока другие девочки развешивали по стенам плакаты с рок-звездами, Линда «сохла» по Альберту Гору.

«Я была немного странным ребенком. Когда мне было 13 лет, я сама научилась программировать, чтобы создать финский веб-сайт поклонников Альберта Гора», — со смехом вспоминает она.

После того как Линда с ее братьями в начале 90-х годов разобрали на части домашний ноутбук, ее детское увлечение переросло в настоящую любовь.

«Увлекшись компьютерами, я вскоре поняла, что программирование может стать отличным творческим инструментом для создания собственных миров. Именно оттуда берет начало моя страсть к современным технологиям».

Rails Girls шагает по планете

Выдержки из интервью с Линдой Лиукас (английские субтитры), записанного на террасе сауны-бара Löyly на берегу моря в Хельсинки.Видео: Журнал «Это Финляндия»

Линда получила весьма разноплановое образование, в том числе по таким дисциплинам, как философия, бизнес, французский язык и визуальная журналистика, что неудивительно при ее жадном до знаний складе ума. Отучившись в Стэнфордском университете, в один прекрасный момент она испытала нечто вроде озарения.

«В США я видела, как люди буквально меняют мир с помощью новых технологий. Именно это подвигло меня на создание проекта Rails Girls, цель которого заключалась в активном вовлечении женщин в мир ИТ».

Сейчас Rails Girls — международная программа по основам программирования для женщин. Некоммерческая организация проводит семинары и предоставляет женщинам доступ к современной технологической платформе, где они могут в полной мере раскрыть свой творческий потенциал.

Руби все объяснит

«Интернет — это просто средство общения», — говорит Линда.Фото: Веса Тюни

После Rails Girls появился проект «Привет, Руби». Эта идея возникла у Линды, когда она изучала открытый язык программирования Ruby. Всякий раз, сталкиваясь с чем-то непонятным, она рисовала картинки с рыжеволосой девочкой по имени Руби и спрашивала себя: «Как бы это объяснила Руби?»

Первая книга собрала на Kickstarter 380 000 долларов США, опередив по этому показателю все прочие детские книги на данной платформе. Книга Hello Ruby: Adventures in Coding («Привет, Руби! Приключения с программированием»), появившаяся в 2015 году, сейчас издана уже на 22 языках.

Третья книга в этой серии стала первой попыткой объяснить детям суть Интернета.

«Тот факт, что Интернет обычно представляют в черном свете, делает его похожим на какое-то мрачное, пугающее место. Моя книга объясняет, что Интернет — это просто средство общения», — говорит Линда.

«Я представила его в виде снежного замка. Это метафора, которая позволила мне рассказать о нем понятным языком. Хоть я и выросла, мне по-прежнему нравятся сказки, и поэтому я учу детей, рассказывая им разные истории».

Ада Лавлейс и Малышка Мю

Руби показывает своим читателям мышь.Иллюстрация: Линда Лиукас

На вопрос о том, какие личные качества позволили ей стать столь популярным детским писателем, Линда Лиукас ни на секунду не задумывается над ответом.

«Я очень любопытна. А когда я натыкаюсь на что-то интересное, меня обуревает сильнейший энтузиазм», — говорит она с широкой улыбкой.

«Третий фактор — это уверенность в себе. Я всегда знаю, что могу. Это пошло еще из детства. Я выросла на книгах Туве Янссон и Астрид Линдгрен. Моими учителями были Малышка Мю и Пеппи Длинныйчулок. В Скандинавии очень много примеров для подражания».

О Линде часто говорят как о защитнице прав женщин, но она настаивает на том, что является сторонницей не столько феминизма, сколько многообразия.

«Мне нравится, когда маленькие мальчики в Японии говорят, что их любимый персонаж — это девочка Руби, а не мальчик Джанго. Это здорово, что мальчики признают за девочкой право быть их героем. Я хочу познакомить девочек с миром современных технологий, но не меньше хочу помочь мальчикам научиться принимать других людей и стать для них помощниками, если они этого захотят».

Йога и единороги

Программирование – это о том, как обучать компьютерные микросхемы, как себя вести, намекает этот рисунокИллюстрация: Линда Лиукас

Линда Лиукас — неисправимый «книжный червь». Она читает как минимум одну книгу в неделю, причем их жанры могут варьироваться от Гарри Поттера до Хемингуэя. Девушка черпает вдохновение в самых разных вещах: от йоги до пятничной пиццы и блестящих украшений в виде единорогов.

«Я провожу так много времени за компьютером, что мне хочется заняться какими-то простыми делами, чтобы отвлечься. А в остальном моя работа и личная жизнь довольно сильно переплетаются. Я стараюсь быть похожей на Туве Янссон, которая считала, что искусство и жизнь неразделимы».

Популяризатор обучения современным технологиям

Выступление Линды в программе TEDx о детях и компьютерах получило почти 2 миллиона просмотров на одном только сайте TED.
Видео: TED

Линда сыграла главную роль в вопросе включения программирования в финскую школьную программу. Сейчас она оказывает консультационные услуги по всему миру, активно сотрудничает с американскими педагогами в рамках Нью-Йоркской образовательной программы и с учителями из Японии.

В ближайшем будущем ожидается запуск серии «Привет, Руби» в Китае. Также вовсю кипит работа над четвертой книгой этой серии, которая будет посвящена искусственному интеллекту.

Одно можно сказать определенно: ничто не остановит Линду в стремлении сделать мир лучше с помощью современных технологий и своих книг, рисунков, программ и образовательных проектов.

«Я весьма разносторонний человек в профессиональном плане. Люди — не машины и потому не являются строго «двоичными» созданиями. Как сказал Уолт Уитмен, в каждом из нас живет целая толпа людей».

Мотивирующие цитаты от Линды В третьей книге серии Hello Ruby (”Привет, Руби!”) Линды Лиукас дети отправляются в экспедицию в Интернет.Иллюстрация: Линда Лиукас «Представьте мир, в котором завтрашние Ады Лавлейс вырастают и становятся оптимистичными и смелыми новаторами и используют новые технологии для создания лучшего мира — прекрасного, необычного и немного таинственного». «Нам всем нужно привыкнуть к неудачам. Все ошибаются — рано или поздно. Программирование учит терпимо относиться к своим ошибкам». «Самые значимые перемены происходят в детстве. Мир меняется, когда его меняет ребенок». «Если программирование — это новый универсальный язык, то вместо занятий по грамматике должны быть занятия поэзией».

Другие финские женщины-гуру современных технологии

Пиа Хенриетта Кекяляйнен. Соучредитель Carbo Culture, компании по производству высококачественной углеродосодержащей продукции из биомассы. Также является соучредителем компании Mehackit, предлагающей творческие учебные курсы по техническим дисциплинам для молодежи и педагогов. Фото: Ийрис Хейкка

Нелли Ляхтеэнмяки. Генеральный директор и соучредитель компании Fifth Corner Inc., разработавшей YOU-app — научную платформу для саморазвития, позволяющую добиваться положительных перемен в жизни путем постепенного выполнения микродействий. Fifth Corner Inc. работает с медицинскими учреждениями, страховыми компаниями, частным бизнесом и потребителями. Фото: Марк Оливье Леблан

Мария Ритола. Cоучредитель Iris.ai — компании, создавшей научного ассистента на основе ИИ для корпораций и университетов, который ускоряет процесс исследования. В настоящее время Iris.ai обеспечивает частичную автоматизацию составления карт литературы, избавляя исследователей от черной работы. Долгосрочная цель компании — создать полноценного ученого на основе ИИ. Подробнее см. на стр. 6. Фото: Самули Скантси

Йенни Вольфрам. Генеральный директор и основатель компании BrandBastion, предлагающей самое быстрое и точное автоматическое решение для круглосуточной защиты рекламных инвестиций в социальных сетях в режиме реального времени. Фото с разрешения Йенни Вольфрам

Мари Ляттиля. Cоучредитель компании Qentinel, независимого поставщика услуг по обеспечению качества программных продуктов. Qentinel оказывает услуги компаниям, использующим высококачественные ИТ-системы и ПО. Фото с разрешения Мари Ляттили

Марьо Шёберг. Также соучредителиь компании Qentinel. Фото с разрешения Марьо Шёберг

Текст: Силья Кудель, журнал «Это Финляндия» 2018 г.

Конспект урока по внеурочной деятельности «Картинка пластилином по стеклу»

Филиал ГБПОУ «Братский педагогический колледж»

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока

по внеурочной деятельности

          Тема: «Картинка пластилином по стеклу»

 

 

 

Составила: студентка группы 346з

специальности 44. 02.02

преподавание в начальных классах

Ахметова Евгения Артуровна

 

 

 

 

2019 г.

Конспект занятия разработан для 4 класса.

Тема занятия: Пластилинография. «Картинка пластилином по стеклу»

Цель занятия: Дать детям понятие о пластилинографии и учить рисовать пластилином, используя инновационные технологии работы со стеклом.

Задачи:

Обучающие:

— Познакомить учащихся о пластилинографии;

— Изучить технологию рисования пластилином по стеклу;

— Закрепить умения перевода рисунка и навыки работы пластилином.

Развивающие:

— Развивать творческие способности детей, фантазию, художественный вкус.

Воспитательные:

— Воспитывать терпение и уважительное отношение к своей работе.

Актуальность занятия обосновано тем, что пластилинография способствует развитию памяти, фантазии, снятию напряжения и расслаблению. Воспитывает усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить дело до конца и пробуждает интерес к лепке.

Оборудование и УНП (учебно-наглядные пособия):

1. Инструменты;
2. Стекло;
3. Изолента;
4. Пластилин;
5. Готовое изделие для демонстрации учащимся.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Проверка готовности воспитанников к занятию.

Подготовка рабочего места (застелить стол).

2. Постановка цели занятия.

Здравствуйте ребята! Я очень рада нашей встрече и надеюсь, что у вас прекрасное настроение. Давайте друг другу улыбнемся. Сегодня у нас занятие необычное. Мы познакомимся с пластилинографей и научимся приемам работы пластилином по стеклу, в процессе изготовления «картин».

3. Формирование знаний учащихся.

Что такое « Пластилинография»?

Пластилинография — это нетрадиционная техника лепки, которая выражается в «рисовании» пластилином более или менее выпуклых по объёму (барельефных) изображений на горизонтальной поверхности.

Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» — создавать, изображать, и «пластилин» — подразумевается материал, при помощи которого осуществляется замысел.

Основной материал — пластилин – пластичный и мягкий материал для детского творчества обладающий свойством принимать и держать заданную форму.

Что такое пластилин?

Пластилин – это материал, который хорошо знаком вам с самого раннего детства. Изготовляется из очищенного и размельченного порошка глины с добавлением воска, сала и других веществ, препятствующих высыханию. Окрашивается в различные цвета. Сегодня мы посмотрим нетрадиционное развитие использования пластилина в работе, например: такой работы как рисование пластилином на стекле.

В настоящее время для детей выпускаются следующие виды пластилина:

показ

-парафиновый, в основе лежит парафин, способный в нагретом состоянии под воздействием небольших механических усилий воспринимать определенную форму;

-восковой — пластилин создан специально для еще не окрепших детских рук. За счёт своей восковой основы он мягче и пластичнее обычного и безопасен при использовании по назначению. Кусочки воскового пластилина надёжно прилипают друг другу.

—флуоресцентный — пластилин с флуоресцентным эффектом предназначен для детского творчества, может быть использован для лепки и рисования, он обладает отличными пластичными свойствами, хорошо размягчается и не липнет к рукам. Кроме того, ребенка очень порадует то, что его поделки будут получаться яркими и красочными! Флуоресцентный пластилин в темноте не светиться. Возможно, будет ярко отсвечивать, если на него посветить ультрафиолетом.

При работе с пластилином необходимо учитывать его свойства: мягкость, пластичность, клейкость, способность размягчаться под воздействием тепла, непрочность, способность сохранения придаваемой формы, водонепроницаемость. Показ готовых работ учащихся.

Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним основные приемы лепки:

• Раскатывание — кусочек, положенный между ладонями или на доску и прижатый ладонью, раскатывается прямолинейными движениями кистей рук, удлиняется и приобретает цилиндрическую форму;
• Скатывание — кусочек пластилина кругообразными движениями ладоней или пальцами скатывается в шарик;
• Оттягивание — слегка потянув щепоткой часть пластилина можно сформировать часть изображения;
• Заглаживание – требуется при изображении плоских и гладких поверхностей – выполняется кончиками пальцев;
• Сплющивание — наиболее применяемый приём — для этого шарик сдавливают до формы лепёшки;
• Прищипывание — осуществляется сжатием пальцев, собранных в щепотку, в той части формы, где создаётся новая деталь;
• Надавливание и размазывание — надавливаем на пластилин, затем размазывать его от центра к краям контура и далее сочетать оба приема.

Вот мы с вами вспомнили все основные приемы лепки.

Материалы и инструменты:

Для работы с пластилином понадобятся стеки, клеенка, стекло, маркер черного цвета, изолента, пластилин и рисунок, который вы хотите сделать.

4. Создание проблемной ситуации.

Ребята, как вы думаете, что нам надо знать, чтобы лепить пластилином для выполнения пластилинографических изображений? (предлагаю проблемную ситуацию, которые разрешают обучающиеся, предлагая свои варианты, в свою очередь я направляю и предлагаю более правильные варианты).

5. Выполнение практической работы.

Правила техники безопасности:

Ребята, прежде чем приступить к работе с пластилином, вспомним, как надо с ним работать:

• нельзя пластилин брать в рот, жевать и глотать его;
• лепить нужно на клеенке, чтобы защитить стол от случайного попадания пластилина;
• нельзя бросать, где попало кусочки пластилина;
• нельзя подносить стеки близко к глазам, грызть;
• грязные руки надо вытирать салфеткой.
• будьте внимательны и осторожны при работе со стеклом. Края у него обработаны, поэтому вы не пораните пальцы, но не надо стекло поднимать вверх, не надо его держать в руках;
• нельзя его бросать на парту или на пол. Стекло должно лежать на мягкой подложке.
• не забывайте и о культуре труда, следите за состоянием своего рабочего места.
• работайте аккуратно, не торопитесь.
• после занятий лепкой следует очистить рабочее место, разложить неиспользованные кусочки пластилина по коробочкам и вымыть руки.

Физминутка.

Сделаем разминку для рук, чтобы подготовить их к работе. Выполним упражнения:

1. «Мишка карабкается по дереву» (передвигать пальцы по карандашу вверх).

2. «Кулак-ладошка» (одна рука сжата в кулак, другая открыта и наоборот).

3. «Добываем огонь» (потереть ладошку ладошкой).

6. Этапы работы:

1) Подбор стекла, обработка стекла (для вас я стекло уже принесла в готовом виде). Берем стекло, обклеиваем края изолентой, обрабатываем стекло. Для чистки можно использовать одеколон.

2) Выбор рисунка. Подбираем эскиз подходящего рисунка.

3) Перевод рисунка на стекло. Переносим эскиз на стекло, под стекло кладем рисунок, переносим рисунок черным маркером на стекло.

4) Нанесение пластилина. Сначала наносим пластилин на мелкие детали, затем на более крупные. Пластилин накладываем друг на друга слоями.

5) Оформление фона. Закончив основной рисунок, начинаем делать фон из цветной бумаги (фон можно сделать пластилином)

6) После того как наше изделие готово, необходимо оформить его в рамку.

7.Анализ выполненных работ.

Сегодня вы познакомились с техникой рисования пластилином по стеклу и с вами изготовили картинку из пластилина по стеклу.

• Давайте посмотрим, у кого, что получилось?
• Чьи работы вам понравились? Почему?
• Расскажите, как вы выполняли свою работу?

8. Итог урока.

Ребята, все справились с заданием. Все научились лепить пластилином по стеклу. Молодцы! Спасибо за работу!

 

 

Анализ урока

Урок разработан для 4 класса

Тема занятия: Пластилинография. «Картинка пластилином по стеклу»

Цель занятия: Дать детям понятие о пластилинографии и учить рисовать пластилином, используя инновационные технологии работы со стеклом.

Задачи:

Обучающие:

— Познакомить учащихся о пластилинографии;

— Изучить технологию рисования пластилином по стеклу;

— Закрепить умения перевода рисунка и навыки работы пластилином.

Развивающие:

— Развивать творческие способности детей, фантазию, художественный вкус.

Воспитательные:

— Воспитывать терпение и уважительное отношение к своей работе.

Актуальность занятия обосновано тем, что пластилинография способствует развитию памяти, фантазии, снятию напряжения и расслаблению. Воспитывает усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить дело до конца и пробуждает интерес к лепке.

  Занятие проходило в 4 «А» классе, в классе 21 ученик. Учитель познакомил детей с пластилинографией. Дети узнали, что можно рисовать не только карандашами и красками, но и пластилином по картону или стеклу. Учащиеся так сильно удивились необычной технике рисования, что очень внимательно слушали, учителя не перебивая. Дети узнали, что можно рисовать и парафином, воском и флуоресцентным пластилином. Перед работой учащиеся вспомнили технику безопасности работы с пластилином и стеклом. Учитель подробно объяснила этапы работы, дети выбрали рисунки, какие хотят нарисовать. Дети настолько были заинтересованы работой, что в классе стояла тишина. У многих сразу, что – то не получалось, но они так старались, что в итоге получились прекрасные картины. По окончании урока картины выставили на доске и провели анализ работ. На следующем уроке учащиеся изъявили желание попробовать нарисовать картинки на картоне. Детям очень интересна такая техника рисования. Все остались довольны.

 

 

 

Что можно сделать на технологии для девочек

Поделки для девочек: простые, красивые и интересные поделки.

Лучшие идеи с пояснениями и пошаговой инструкцией по созданию (70 фото)

Испокон веков женщины рукодельничали. Каждая маленькая девочка училась у своей мамы и бабушки. На нашем сайте вы найдете множество фото поделок для девочек, которые можно сделать своими руками. Изготовление этих милых штучек не только принесет вам хорошее настроение, поделки понадобятся вам в дальнейшем. Они послужат вам в качестве украшений и органайзеров, напомнят о важных датах.

Разновидности поделок

Творчество – это всегда многогранный процесс, а детская фантазия не имеет границ. Для изготовления красивых поделок для девочек, подойдет абсолютно любой материал.

Это могут быть всевозможные природные материалы:

• шишки, каштаны, желуди;
• семена растений, крупы, плоды бобовых культур;
• высушенные листья и цветы;
• раковины и камушки;
• кора дерева.

Подойдет и любой бросовый материал:

• пробки и крышки;
• лоскуты материи;
• спички и палочки от мороженого;
• пуговицы и бусинки;
• шнурки и жгуты.

Можно выполнять самодельные мелочи из пластилина или соленого теста, картона или цветной бумаги. Трудно перечислить все, что может понадобиться, какие материалы и идеи для создания поделок пригодятся в том или ином случае.

Из чего можно сделать оригинальную поделку девочке, вы можете решать сообща, исходя из того, какое назначение имеет поделка.

Но одно можно сказать твердо. Изготовленная самостоятельно штучка может послужить подарком или украшением, помочь в организации пространства и дополнить уже имеющуюся вещь. Она будет радовать вас и ваших близких долгое время.

Тематика работ

Прежде чем задавать вопрос, как сделать поделку для девочки, необходимо понять, в качестве чего именно эта вещь будет предназначена. От этого зависит способ ее выполнения и составляющие поделки. Рассмотрим эту тему подробней:

Праздничные и подарочные изделия изготавливаются не просто так, а по какому-то конкретному поводу. Например, чтобы поздравить братишку с Днем рождения или маму с 8 марта. Поэтому эта поделка обязательно должна соответствовать празднику и содержать поздравление.

Тематические сувениры создаются в память о летнем отпуске, посещении зимнего леса или поездки в экзотическое место. Конечно же, в их изготовлении будет использован материал, связанный с этой темой.

Все девочки любят украшения, а это значит, любят создавать бусики и браслеты, заколки и броши. Здесь важно обратить внимание на прочность материала, чтобы ваша поделка служила долго.

Несмотря на взрослое слово «декор», все девочки умеют это делать. Украсить свою или мамину комнату, что может быть приятнее. Очень важно при этом, продумать все мелочи, чтобы сделанный своими руками элемент вписывался в общую канву декора.

Дети очень любят играть, и наши рукодельницы вполне могут сделать настольную игру или мягкую игрушку.

Польза от изготовления поделок

Несомненная польза от творчества известна давно. Помимо создания хорошего настроения, творческий подход требуется в любой сфере деятельности человека, начиная от приготовления пищи, и заканчивая созданием космических ракет. Что касается детей, то в каждом возрасте, польза от создания поделок, будет проявляться по-разному:

Начиная с трех лет, лепка и работа с карандашами и красками, развивает мелкую моторику. Это, в свою очередь создает предпосылки для успешного развития речи.

С четырех до шести лет, ребенок активно осваивает окружающий его мир. А изготовление разнообразных поделок, помогает ему запомнить названия цветов, растений, животных, геометрических фигур.

Школьники младших классов очень любят создавать поделки-поздравления и дарить их близким людям.

Поделки для девочек, сделанные своими руками позволяют юным модницам создавать огромное количество аксессуаров к своим нарядам.

Школьницы постарше любят украшать свою комнату при помощи оригинальных идей и мелкого декорирования, с успехом используют любой материал. Как правило, в этом возрасте, они уже находят идеи и инструкции по изготовлению поделок самостоятельно.

Несомненной пользой рукоделия, является сближение и укрепление доверительных отношений между всеми членами семьи. Вспомните, гордость родителей при виде ваших сувениров. Продемонстрируйте это вашим детям, и они ответят самой искренней любовью.

Подробные инструкции по изготовлению поделок

Давайте рассмотрим несколько мастер классов по поделкам для девочек разных возрастов. Если вам понравится, вы сможете найти новые идеи на нашем сайте самостоятельно.

Оригами «пианино» достаточно легкая поделка и подойдет для занятий с вашим малышом на начальном этапе. Она может украсить кукольный домик или послужить «напоминалкой» для важных дел:

• обозначьте на двухстороннем листе цветной бумаги, квадрат со стороной 12 см;
• вырежьте квадрат;
• сложите квадрат пополам, а потом еще раз пополам;
• раскройте прямоугольник, чтобы была видна последняя линия сгиба;
• сгибаем левую и правую стороны квадрата к середине;
• приоткройте одну из сторон и сложите таким образом, чтобы образовался домик;
• повторите это со второй стороной;
• образовавшийся под крышей домиков прямоугольник, закладываем наверх;
• после этого, загибаем обратно полоску примерно в один сантиметр;
• складываем внутрь обе стороны;
• обозначаем четкие контуры;
• распрямляем «боковушки», формируя фортепиано.

Самодельная ваза из осенних кленовых листьев, заставит как следует потрудиться. Несмотря на это, результат превзойдет ваши ожидания.

Она станет прекрасным подарком. Начнем:

• заготовьте и просушите яркие кленовые листья;
• надуйте воздушный шарик, нужного вам размера;
• обрежьте стебельки у листочков;
• нанесите клей на шарик, приблизительно смазав половину поверхности;
• смазывая каждый лист, наклеивайте их попеременно на шарик;
• высушите изделие в течение двух суток;
• сушку шарика лучше проводить в подвешенном состоянии;
• по окончании, проткните ваш шарик ножницами и аккуратно удалите остатки.

В заключении пожелаю вам творческих успехов. Помните, дорогу осилит идущий. Подробные инструкции на нашем сайте помогут вам и вашим детям. Успешного вам творческого процесса. Всего доброго.

Фото поделок для девочек

Семейная Кучка

Всем привет, мы продолжаем заряжать вас позитивным настроением и активным стремлением. Сегодня будем стремиться к прекрасным поделкам, которые понравятся всем девочкам. Мы погрузимся в мир девчачьих интересов и посмотрим какие красивые поделки и рисовалки могут увлечь девочек, развить в них творческий потенциал и подарить настоящее удовольствие. В этой статье мы собрали самые лучшие и интересные поделки для девочек, а также занятия и задумки, которые подойдут как быстрым и нетерпеливым девчонкам, так и вдумчивым кропотливыми девочкам. Сегодня мы будем делать самые красивые и необычные поделки. И я подробно расскажу какой материал нам понадобится и как пошагово сделать каждую из поделок. Итак давайте нырять в мир творчества для девочек – в мир няшных поделок.

ПАКЕТ ИДЕЙ №1

Поделки для девочек

С ЕДИНОРОГАМИ.

Милые сердцу единорожки. Все девочки их любят нежной щемящей сердце любовью. Давайте посмотрим, какие интересные поделки-единорожки могут порадовать наших девчат.

Поделка ЕДИНОРОГ-ПОДВЕСКА делается просто. Из белой бумаги вырезаем 8 круглых дисков. Каждый бумажный кружок складываем пополам. Кладем в 2 кучки по 4 штучки.

Берем 4 кругляша и склеиваем ребрами наши складные кружочки – сосед к соседу, как склеенные странички дневника с двойкой. Склеиваем 4 диска – получаем «книжку с тремя страничками по центур) – то есть половинку бумажного шарика. Вторые 4 диска точно так же склеиваем между собой. Получаем вторую половинку нашего бумажного ребристого шарика. Эти 2 половинки шара мы потом склеим в один общий шар – тело единорога.

Теперь вырезаем 2 силуэта головы и 4 силуэта ножек. Между силуэтами головы вклеиваем полосочки цветной бумаги – это грива. Также в нужное место вклеиваем рог и челку милого пони. И склеиваем 2 силуэта головы вместе (так концы полосок внутри спрятаны). Склеваем попарно ножки.

И теперь между двумя половинками бумажного ребристого шара мы вставляем готовую голову и ноги, а также цветные полоски хвоста. И склеиваем половинки шарика – в один общий бумажный ребристый шар. Поделка единорог для девочек готова.

Этих единорогов можно повесить на лампу, сделать из них гирлянду на День Рождения, подвесить над дверью в детскую комнату или просто дарить подружкам как сувенир. А можно единорожка вклеить внутрь поздравительной открытки. Тогда на открытку сначала клеим элементы головы, хвоста и ног. А потом уже оба полушария нашего бумажного шара.

Можно сделать вот такую картинку с единорогом очень быстро и просто. Взять собственную ступню намазать ее густо белой гуашью и наступить на лист темной бумаги. Подсушить и дорисовать рог, гриву-радугу, глаз и ноздри. Волшебная картина-поделка для девочки, которая делается очень быстро и просто.

Подсказка. Если вы хотите оставить след на гладком глянцевом картоне, то добавьте в гушь немного жидкого мыла или шампуня. Иначе, без мыла, ваша краска на глянцевом картоне не ляжет ровно, а будет собираться в капельки с сухими дырками.

А лучше работать на шершавом картоне, или затонировать синей краской белый лист бумаги, с помощью широкой кисточки для румян или губки для мытья посуды.

Точно также вы можете сделать рисунок единорога с помощью отпечатка вашей ладошки.

Поделки для девочек

ПАКЕТ ИДЕЙ №2

Милые ЗАЙЧИКИ.

Девочки любят зайцев, особенно всяких белых кроликов. Няшные поделки с зайцами понравятся многим девочкам. Давайте посмотрим что можно сделать в этой теме.

Во-первых быстрая и простая поделка – отпечаток ладони с белой краской превращаем в зайца. На шершавом картоне краска ляжет идеально ровно.

Заяц-поделка для настольного театра с дырочками для пальцев – тоже отличная забава для девчонок. Особенно если превратить это в ИГРУ-СОРЕВНОВАНИЕ.

Правила простые. Для каждого игрока делаем зайца с двумя дырками для пальцев (как на второй картинка). На столе рассыпаем морковки из картона. Задача игроков за 1 минуту успеть набрать в коробочки как можно больше морковок (пальцами внутри зайца). Побеждает тот, кто больше собрал моркови. Вот вам 2 в 1 —  и поделка и веселая конкурсная игра для девочек.

А вот простая и быстаря поделка для детского сада, которую вы можете сделать с вашими девочками, например к пасхе. Ребенку даем 2 прямоугольника белой бумаги. Один он сворачивает в кольцо, фиксирует клеем. Дройгой прямоугольник надрезает ножницами с двух сторон – чтобы и спереди и сзади получились ноги.  На кусочек зеленого картона наклеиваем ноги, так чтобы этот кусок картона ВЗДЫБИЛСЯ ВВЕРХ горкой. И теперь к этой горке приклеиваем лицо-рулончик. И на заднюю часть головы наклеиваем уши.Хвостик можно скатать в виде комочка от бумажной салфетки или ваты.

Можно девочкам сделать поделку зайчика из фетра. Приклеить все детали на термоклей из горячего пистолета. Такой зайчик может быть украшением для подарочной упаковки или его можно повесить на стену рядом с кроватью – для приятного засыпания и пробуждения.

И чтобы зайчик чувствовал себя комфортно рядом с ним можно повесить ГИРЛЯНДУ ИЗ МОРКОВОК. Делается просто –без капли клея, на степлер.

Из бумаги режем три зеленые узкие полоски. 2 одинаковые и 1 чуть длиннее. Собираем из в петельки и зажимаем вместе степлером. Теперь берем 2 оранжевые длинные полоски бумаги – и прикладываем их к зеленому пучку – слева и справа, так чтобы полоски не висели вниз от пучка, а ТОРЧАЛИ ВВЕРХ выше зеленого пучка – степлерим из к пучку. И теперь эти оранжевые, торчащие над пучком полоски отгибаем вниз и скрепляем внизу еще одним щелчком степлера. Быстро и просто.  Все морковки собираются на нитку с иголкой – получаем отличную гирлянду поделку для девочек, любящих зайчиков.

Можно по детской комнате развесить красивые мылие подвески в виде белых зайчиков с розовыми ушками. Вместе в вашей девочкой вы сами сможете сделать вот такие круглые веера. И на центр каждого веера наклеить мордочку зайчика, или кучку морковок. Как делать круглые веера я уже рассказывала в статье Детские поделки из бумаги (77 идей для детей).

А вот идеи поделок-масок в виде нежного кролика. Из двух полосок бумаги делаем кольца – тоже степлером. И на него наклеиваем мордочку-кругляш с ушами.

Или вы можете купить в магазине плотную бумагу для стенгазет и плакатов и вырезать вот такую крупную маску зайца, с прорезями для глаз. И декорировать ее обильным пухом надерганным из ватных дисков.

ПАКЕТ ИДЕЙ №3

Поделки для девочек

С БАБОЧКАМИ.

Яркие бабочки тоже – отличная тема поделок для девочек. Берем лист бумаги и складываем его пополам (чтобы была симметрия). Теперь на этом сложенном лист ерисуем силужт крыла – верхнего и нижнего. Вырезаем по нарисованной линии – раскладываем лист обратно и получаем симметричную бабочку.

А теперь на одну ЛЕВУЮ половинку бабочки наносим красочной пятно гуашью и быстро ПОКА НЕ ЗАСОХЛО закрываем половинки бабочки обратно, чтобы это пятно отпечаталось на ПРАВОЙ ПОЛОВИНКЕ. Проглаживаем это место руками, чтобы пятно как следует отпечаталось.  Раскрываем – и видим одинаковые по форме пятна слева и справа. Красота.

Берем на кисточку новый цвет гуаши и еще раз ляпаем пятно НА ЛЕВОМ КРЫЛЕ. Закрываем правым крылом, проглаживаем, чтобы отпечаталось и снова открывааем – ух, ты красота. Берем на кисть новую краски и продолжаем в том же духе… пока вся бабочка не станет красиво-заполена краской. Сушим бабочку, и добавляем декор, тело из пластилина или помпонов, стразы, посыпку-блестки и другой декор.

Можно сделать красивую поделку бабочку из рулона от туалетной бумаги. Берем эту втулку-рулон и красим ее в розовый цвет гуашью (или оборачиваем розовой бумагой). Из бумаги вырезаем два сердечка (это будут крылья). На сердечках-крыльях делаем узоры. Клеем ПВА ведем завитки и линии и быстро пока клей мокрый посыпаем все мелкими блестками. Даем полежать на клею и сбрасываем лишние блестки на лист газеты (с газеты блестящую посыпку легко опять собрать в баночку, согнув лист пополам и по желобку-сгибу скатить посыпку обартно в горло баночки).

Лапки балочки делаем из пушистой проволоки или полосок картона. Усики балочки из бумаги вклеиваем на внутреннюю сторону втулки.

Вы можете крылья бабочки стилизовать по существующие в природе дизайны. Узоры крыльев можно найти в интренете и повторить их черным маркером по розовой бумаге.Белые точки нарисовать гуашью или лаком для ногтей с помощью ватных палочек.

А вот еще одна бабочка, которая тоже делается из бумаги на радость всем девочкам быстро и просто.

Чтобы было более понятно, я сделала чертеж этой поделки. Берем лист буамаги складываем его пополам.  На верхнем крае находим точку – ровно по центру. От этой точки проводим одну линии вертикально вниз и две в стороны, и еще две  стороны. Отрезаем лишние углы (все что за второй парой линии). Сгибаем по нарисованным линиям. Получаем развернутую заготовку выской пирамиды – четыре грани. Склеиваем два задних грани у этой развернутой пирамиды – получаем высокую пирамиду с тремя гранями – тело бабочки. Вырезаем из цветной бумаги крылья бабочки, декорируем их и приклеиваем.

ПАКЕТ ИДЕЙ №4

Поделки для девочек

С КРАСКАМИ.

Не все любят рисовать красками. Многие девочки считают что краски это не их призвание, потому что кисточкой трудно нарисовать и  не размазать, краска вечно подтекает, ложится кляксами – сплошные нервы и переживания. В нашей статье я предлагаю вам веселую работу с красками, которые вас только радуют и ни в коем случае не нервируют.

Разве может не радовать вот такая нежная поделка осьминожек. Няшные глазк и улыбочка.

Вот принцип создания такой поделки. Берем лист белой бумаги кисть, разные краски и иначинаем разрисовывать лист бумаги в разноцветные полоски – как угодно и пусть они подтекают и даже смешиваются по краям друг с другом, пусть будет не ровно и не идеально – нам это не страшно. А потом из черновика вырезаем трафарет нашего будущего персонажа. Прикладываем трафарет к подсохшей раскрашенной бумаге, обводим карандашом и вырезаем. Потом собираем задуманную нами аппликацию. Простая интересная увлекательная поделка для девочек любого возраста. Если в доме живут сестрички они могут сплотиться в этом труде. Младшая рисует полоски, старшая вырезает аппликацию. Щупяльца осьминожка накручиваем на карандаш.

В такой веселой технике вы можете сделать много ярких поделок. Например вот такого красочного попугая. Тут поверх высохших широких полосок краски еще нанесет зигзаговыый и волнистый узор краской другого цвета и тонкой кисточкой.

А вот еще очень быстрая работа по рисованию красками. Здесь все очень просто и доступно для самой маленькой девочке. Роза рисуется одним пальцем – по кругу, спиралью. Потренеруйтесь на черновике много-много раз – а потом возьмите чистый лист и сделайте открытку для мамы.

Зеленые листики рисуются двумя указательными пальцами. Макаем левый и правый указательный палец в зеленую краску.  Ставим пальчики вместе в одну точку на бумаге. Теперь пальчики идут вниз, чуть расходятся в стороны и снова внизу сходятся вместе в одну точку – получается идеальный овал с заостренными кончиками – как раз форма листика.

И очень просто и быстро для маленьких детей научится так рисовать овалы и листочки – пальчики встретились, разошлись и снова встретились (типа подружились, поссорились и снова подружились).

А для более взрослых девочек подойдет вот такой работа. На листе бумаги рисуем очертания розы. На эти очертания наносим тонкую дорожку из тюбика клея ПВА. Сушим эти клеевые узоры. И теперь мы имеем бордюры, границы каждого лепестка у розы. И внутри этих границ мы будем создавать различные оттенки цвета – от нежно-розового, до темно-бордового. Так наша роза будет выглядеть как живая.

Для очень маленьких детей мы можем придумать ПВА-узоры попроще.

ПАКЕТ ИДЕЙ №5

Поделки для девочек

С СЕРДЕЧКАМИ.

А теперь посмотрим на идеи поделок в форме сердечек. Самые интересные варианты для девочек как тех, что ходят в детский сад, так и для школьниц.

Берем восковые мелки и силиконовую форму для выпечки мини-кексов в форме сердечек. Нарезаем восковые мелки на кусочки ножом, или ломаем руками. Укладываем как вам хочется в формочки-сердечки. Запекаем в духовке при не очень высокой температуре.

Наш воск плавится и заполняет всю емкость формочки. Вынимаем формочки и выносим их в холодное место, чтобы воск застыл. Вынимаем сердечки –и дарим подружкам. Милый сувенир которым можно раскрашивать в разные радужные цвета открытки и странички в блокнотике

ПРИМЕЧАНИЕ – то же самое вы можете сделать с ОБЫЧНЫМ МЫЛОМ. Покупаем разноцветной мыло – яркое желтое, яркое красное, розовое, зеленой. Нарезаем на кусочки – раскладываем в формочки, нагреваем в духовке, остужаем на холодном балконе или в холодильнике. Получаем ароматные разноцветные мыльца. Дарим подружкам.

ПОДЕЛКА-РИСОВАЛКА ДЛЯ ДЕВОЧЕК —  дизайнерская картина которую вы можете нарисовать сами с помощью восковой или белой парафиновой свечи. На листе бумаги свечой рисуем форму сердца. Хорошенько прорисовываем линии, чтобы они оставляли жирный восковой след на бумаге. Как известно к жиру краска не прилипает. Разводим акварельные краски водой, смачиваем мягкую кисточку и нежно проводим краской по листу бумаги – делаем разноцветные разводы – там где воск линии остаются белыми. И мы получаем белые контуры сердца на фоне разноцветных пятен. Красиво и нежно. Такую картину можно поместить в рамку и повесить в детской комнате.

Из соленого теста вы тоже можете вырезать сердце – с помощью форм для печенья. Высушить и получить подвеску для украшения комнаты, окна. Если в тесто добавить ароматическое масло или духи, вы получите пахучую подвеску в машину.

О том как правильно сделать соленое тесто – я подробно рассказала в статье Поделки из соленого теста.

Можно сделать своими руками игру для девочек – крестики нолики, но только с сердечками. Каждое сердце шьется из фетра. Просто вырезаем из мягкого фетра два силуэта сердца, сшиваем из вместе, оставляя дырочку сбоку, через нее запихиваем внутрь вату или синтепон и зашиваем дырочку.

А вот идея поделки из пластиковых тарелок. На тарелке рисуем сердца. Ножницами протыкаем середину тарелки и вырезаем сердце по линии. Офисным дыроколом протыкаем по краю сердца дырочки, стараясь делать дырки на одинаковом расстоянии друг от друга. Теперь берем разноцветные клубочки с ниткаии и создаем паутинку, без иголки просто пальцами. Отличная работа для маленьких девочек, развивает глазомер, точность мелкой моторики рук.

ПАКЕТ ИДЕЙ №6

Поделки для девочек

С ВКУСНЯШКАМИ.

Девочки любят себя баловать вкусными штучками. Пирожными, коктейлями, морожком. Давайте посмотрим какие поделки можно сделать на эту тему. Вот поделка-аппликация в виде освежающего напитка с долькой лимончика и трубочкой от коктейля.

Объемная открытка с многоярусным тортиком – красивая поделка для девочек. Такую открытку можно подарить подруге на День Рождения. Быстро а главное просто все делается.

Из цветной бумаги нарезаем полоски разной длины – но одинаковой ширины. У каждой полоски отгибаем с двух концов краешек на пол сантиметра (как на фото ниже).

Наклеиваем все полоски на открытку таким образом, чтобы место склейки было лишь в зоне этого отогнутого краешка. И края каждого нового яруса должны быть равноудалены от краев нижнего яруса. То есть они должны быть по центру. Можно на открытке нарисовать центральную ось, и на каждом ярусе посередине нарисовать точку, которая должна совпадать с этой осью. Или заранее на открытке тонкими карандашными линиями нарисовать места вклейки краев полоски, чтобы тортик был ровным и не кособочился ни влево ни вправо.

После этого остается декорировать наш торт свечами, сердечками ли розочками (как делать маленькие бумажные розы своими руками читайте чуть ниже в этой же статье).

Аппликация морожко тоже отлична яподелка для девочек. Все детали вырезаются из картона, крепятся на клей-карандаш. При работе с картоном не стоит пользоваться жидкими клеями (типа ПВА), потому что картон впитывая в себя воду выгибается и идет волнами. Поэтому сухой клей карандаши или двухсторонний скотч —  самое то.

Шарики-помпоны (на фото ниже) тоже не жидкий клей не приклеешь, тут лучше кусочки двухстороннего скотча или термоклей из горячего пистолета.

А вот объемная поделка мороженое. Все девочки будут в восторге от этой идеи. Тут все просто и очень быстро.

Из плотнйо серой бумаги (упаковочная бумаги из магазина подойдет) формируем кульки. Крепим их на степлер или двухсторонний скотч.

Из бумажной салфетки ил газеты, обернутой салфеткой, делаем комок-наполнитель для кулька.

Из бумажного полотенца формируем жгуты – крутим в руках.  Далее комок наполнителья обкручиваем этим жгутом – укладывая его по спирали, как улитку.

Обмазываем клеем внутренность кулька и вставляем наполнитель, ждем когда клей схватится. Сверху декорируем искуственной вишенкой или клубникой. Посыпаем блестками, бисером. Бисер можно наживить на нитку, иголка легко проткнет слои бумажных жгутов и получится красивое украшение для мороженого.

Ягодку можно слепить, если смешать в мисочке мелко-нарванную салфетку и клей ПВА, лепим ягодку, сушим, раскрашиваем гуашью, брызгаем лаком для волос, чтобы гуашь не стиралась.

Вы также можете с девочками сделать другие вкусные поделки – например в виде пиццы. Причем поделки-вкусняшки можно делать не только из бумаги и картона, но также из фетра.

Кусочки цветного фетра продаются в любом магазине из них просто и быстро вырезать нужные детали и либо посадить их на КЛЕЙ, либо скрепить швом из ниток.

Интересная поделка для девочек может найтись, где угодно – даже в пачке макарон. Вот на фото ниже мы видим интересную забаву для девочонок, сделать наридные игрушечные «сладости» из пасты-бантиков. Покрываем макарончики акриловыми красками, или лаком для ногтей, или гуашью, а потом сбрызнем лаком для волос, чтобы закрепить гуашь.

Когда цвет высохнет сверху можно нанести узоры зубочистками. Аккуратные круглые точки получаются если наносить лак круглыми головками спичек, круглыми кончиками шпилек для волос.

Для макаронных конфет и вообще для конфет можно сделать бумажную корзинку своими руками. Делается она из куска плотной бумаги или картона.

Вырезаем из прямоугольного листа КВАДРАТ.  Каждую сторону квадрата замеряем линейкой и полученную цифру делим на 3 части. Отмеряем на каждой части квадрата эту цифру (то есть каждую сторону квадрата размечаем штришками на 3 равных отрезка). Эти отметки соединяем линиями – получаем решеточку (как для игры в крестики нолики) – то есть весь квадрат поделен теперь на девять квадратиков.  Верхний и нижний ряд квадратиков надрезаем по линиям, средний ряд не трогаем, туда ножницы не должны залазить.

Далее собираем корзинку. Двигая навстречу друг другу левую и правую стороны квадрата и соединяя надрезанные ушки, накладывая их друг на друга.

Вырезаем из остатка бумаги полоску и приклеиваем ее как ручку для корзинки.

Также для девочек подойдет простая поделка из пластиковых бутылок в виде нарядной подставки для сладостей. От бутылок отрезаем донышки. Острый край обклеиваем цветным скотчем. При желании донышки бутылок можно покрасить, не кисточкой, а просто налив внутрь краску, распределить, раскатать краску по всем стенкам, вылить излишек краски – подождать до высыхания.

Поделки для девочек

ПАКЕТ ИДЕЙ №7

ИЗ МУСОРА.

Из бросового материала можно сделать много интересных поделок. Вот интересная поделка которая состоит из баночки от йогурта, CD-дисков и палочек от мороженого.

Из плотного упаковочного картона (от старой коробки от пиццы) можно сделать красивую поделку КОЛЕСО ОБОЗРЕНИЯ для маленьких игрушек.  Кабинки для игрушечных клиентов могут быть сделаны их пластиковых стаканчиков, баночек от йогурта.

Стойка для колеса делается из полоски картона, согнутого в треугольную складку. Колесо фиксируется на стойке с помощью винтика и болтика, или металлической клепкой (ее могут поставить в любой мастерской где чинят молнии и кнопки).

ВЫ можете придумать другой дизайн вашей поделки колеса. Тоже на фото видны все элементы этой конструкции и вы можете повторить подобное устройство используя в качестве сырьевой базы обычную коробку от пиццы.

Из донышек от бутылки можно сделать кукольную мебель. Отрезаем донышко бутылки, оставляя сзади часть боковины бутылки (для спинки кресла) и с двух сторон отростки (которые загнутся в подлокотники кресла).

Острые края срезов обклеиваем изолентой (или прошиваем каймой, протыкая толстой иглой края срезов). Из ткани вырезаем два кругляша, сшиваем их вместе в круглую подушечку, наполняем сентипоном. Пухлай подушка побольше для сиденья, подушка поменьше для спинки.

Вы можете придумать целый мебельный гарнитур из обычной пластиковой бутылки.

Вы можете мебель для куклы сделать из куска фанеры и обычной циновочки (подставки под горячее). Из фанеры вырезаем два силуэта боковины скамейки. В каждой ножке этих силуэтов дырявим круглую дырочку (дрелью или гвоздем). И в дырочку вставляем деревянную длинную шпажку. Получаем костяк для скамейки. Теперь укладываем сверху циновку – крепим ее на клей. Лавочка для кукол готова – быстрая и простая поделка для тех, кто хочет порадовать свою девочку.

ПОДСКАЗКА – вместо фанеры можно ипользовать простой упаковочный картон. Для повышения его плотности можно два слоя картона склеить друг с другом на двухсторонний скотч (такая картонная деталь будет прочная как фанера – если ее не мочить водой).

Вот такие поделки для девочек вы сегодня научились делать. Как видите многие идей доступны для детских рук и для родителей. Порадуйте ваших девчонок, сделайте с ними милые поделки – будьте уверены именно эти воспоминания, о дружной работе над поделкой, останутся в сердце вашего ребенка, когда он станет взрослым. Подарите вашим девочкам в веру в то, что много хорошего в этом мире делается СВОИМИ РУКАМИ.

Удачного вам семейного творчества. Ольга Клишевская, специально для сайта «Семейная Кучка» Хорошие сайты на вес золота, вы можете поддержать энтузиазм тех, кто работает для вас.

Занимательные поделки для девочек

Основами рукоделия должна владеть практически каждая женщина. Самодельные украшения должна выполнять каждая девочка, и научить ее этому может мама. Тут главное показать свое умение и творческие способности, а также возможность сотворить привлекательное украшение или оригинальную деталь декора. Поделки для девочек носят весьма милый и привлекательный характер, а главное — становятся занимательным занятием.

Поделки для девочек, которые сделаны собственноручно

Материалом для изготовления поделок для девочек своими руками могут быть всевозможные кусочки тканей, многообразное количество бусинок и бисера. Обычно начинают работу с простых деталей.

Совет! Для начала необходимо приобрести в специализированном магазине бусинки или крупный бисер, чтобы ребенку было комфортно с ними работать.

Основным материалом для этого пусть будет леска, так как она безопасней, чем нитка с иголкой.

Яркий браслет, сделанный своими руками, непременно станет предметом гордости

Разнообразные бусинки будут по нраву девочке, ведь выполненный из них браслет или красивые бусы, которые она сама сделала, станут поводом для гордости и такое украшение ребенок сможет с удовольствием представить подругам или родственникам. Также девочка сможет показать или подарить свою поделку подругам.

С помощью разнообразных схем можно создать уникальный аксессуар и, может, в дальнейшем бисероплетение будет основным ее увлечением.

Карман для мелочей

Для его изготовления понадобятся: цветная бумага, карандаш, шнурок, ножницы и клей.

Для начала набросаем карандашом контур мордочки любого животного. Деталей должно быть две. Далее вырезаем ушки и носик. Наносим клей по кромке и соединяем их, чтобы вышел карман. С помощью дырокола проделываем два отверстия. Затем приклеиваем ушки и носик на те места, где им положено быть. Втягиваем ленточку, за которую повесим нашу поделку.

Карман в виде совы отлично подойдет для хранения всякой мелочи

Карман отлично подойдет для хранения всевозможных заколочек, небольших расчесок или канцелярии. Эту поделку можно выполнить из бумаги, ткани и кожи.

Поделки, выполненные из бумаги

Бумажные бусы

Какая девочка не любит носить украшения? Давайте изготовим поделку для девочек из бумаги. Подойдут старые мамины журналы. Посмотрим, что у нас получится.

Для начала нужно вырезать шириной около 1 см полоски и вытянутые треугольники. Затем накрутите заготовки на проволоку и приклейте кончики бумаги — это и есть ваши бусинки для ожерелья.

Ожерелье из бумаги

Сделайте определенное количество бусинок, чтобы хватило на ваше украшение. Далее возьмите иголку с ниткой и насадите их на нитку. Получилось очень милое ожерелье, которое можно подарить лучшей подруге.

Корона для принцессы

Каждая девочка мечтает стать сказочной принцессой. А принцесс без короны не бывает. Давайте соорудим этот милый аксессуар из картона, чтобы ваша дочка радовалась и смеялась от счастья. Ведь нет ничего дороже детской улыбки!

Для этой поделки для девочки нам понадобятся: трубочки из картона, гуашь, обруч для волос, цветная бумага, ножницы, резинка, клей.

Каждая девочка мечтает стать сказочной принцессой, и без короны тут никак не обойтись

Сначала вырежем из картона корону. Раскрасим заготовку любыми оттенками с помощью гуаши. Далее можно украсить корону бисером, лентами, шнурочками. Потом по бокам проделываем отверстия, чтобы продеть резинку, с помощью которой корона будет держаться на детской головке.

Совет! Прекрасным украшением для принцессы может быть обычный обруч, украшенный цветной бумагой и стразами.

Поделка по технике квиллинг

Квиллинг приобрел достаточно широкую популярность и пользуется высоким спросом. Для этого вам нужна будет бумага и фантазия. Со временем вы приобретете опыт и сможете создавать целые картины. Однако для начала научите вашего ребенка делать обычные цветочки, которые впоследствии смогут перерасти в прекрасные букеты. Квиллинг можно использовать для создания открыток, к примеру, на Новый год, или можно украшать заколки и обручи, которые сделаны из ткани либо кожи.

Поделка для девочек на день рождения

Прекрасным и универсальным подарком на день рождения всегда выступал и будет выступать букет цветов. Однако мы хотим предложить вам не обычный букетик, а выполненный из мармелада. Поделку в виде букета для девочек на день рождения можно также выполнить из чупа-чупсов.

Букет для девочек на день рождения можно выполнить из чупа-чупсов

Данная поделка для девочек может выступить как декор сладкого стола на детском торжестве.

Для выполнения нам необходим мармелад средней формы разных по цвету и оттенкам. Чем разнообразней будет цветовая гамма, тем лучше и красивее получатся у нас цветочки.

На деревянную шпажку насадим одну мармеладку. Далее вокруг нее укладываем шесть других мармеладок, предварительно уложив наш будущий цветок на пленку. Формируем цветочек. Затем заворачиваем пакетик и наматываем вокруг шпажки. Данные действия повторим несколько раз, чтобы сформировать полноценный букет.

Для такого детского праздника, как день рождения, поделка из мармелада будет прекрасным украшением и порадует виновницу торжества.

Какую придумать поделку для игры девочек

Достаточно интересную игру для девочек мы можем предложить вам, смастерив поделку своими руками. Гадалки из бумаги – это игра, во время которой задаются вопросы и находятся смешные и увлекательные ответы. На рисунке ниже мы покажем вам пример оформления данной игры.

Гадалка из бумаги

Инструкция по изготовлению оригами приведена ниже.

Инструкция по изготовлению гадалки

В ходе игры дети задают вопросы, а ответы, которые вы можете придумать сами, будут их разгадками. Конечно, это все выдуманная игра, однако в нее играть очень весело и увлекательно.

Поделки для девочек, которые выполнены из подгузников

Если ваш подарок предназначается девочке, то данную поделку из памперсов для девочки можно оформить бантами, бусами, разнообразными элементами декора.

Торт для маленькой принцессы

Этот подарок будет очень похож на тортик со взбитыми сливками, украшенный клубникой.

Для начала мы сворачиваем трубочкой памперсы и укладываем их по кругу. Посередине вставляем детскую бутылочку. Крепим все ленточкой. Декорируем пинетками, погремушками, бантами. Ваш «тортик» для принцессы из памперсов готов!

Оригинальный торт из подгузников в подарок юной принцессе

Сова

Эта поделка для девочки порадует родителей и создаст хорошее расположение духа. Для начала сворачиваем памперсы спиралью. Одна большая спираль будет являться туловищем, а две маленькие – глазами. Крепим все между собой салфеткой, резинкой и скотчем.

Совет! В качестве глаз подойдут большие заколки в виде цветов, а на ушки нацепим варежки-царапки с цветочками.

Сова из подгузников

Мотоцикл

Девочки тоже любят ездить на мотоциклах. Поэтому эта поделка им понравится. Два основания – это колеса. Сиденье оборудуем полотенцем. Руль можно сделать из детских колготок, которые пропущены в середине одного из колес. По желанию можно посадить за мотоцикл игрушку в той же цветовой гамме.

Поделка из подгузников в виде мотоцикла

Поделки для девочек 10 лет

Букет, который красуется на подоконнике

Для поделки, которая может сделать девочка 10 лет, нам понадобятся: лоток из-под яиц, ножницы, краски, шпажки. Сначала вырезаем небольшое углубление. Затем на каждой из заготовок производим по 8 надрезов, которые впоследствии будут нашими лепестками. Края закругляем, как у лепестков. Каждую заготовку окрашиваем желаемым цветом. Если есть желание, то серединка цветка украшается бусинками. Готовые соцветия надеваются на шпажки и вставляются в любую емкость.

Лоток из-под яиц можно использовать для изготовления букета цветов

При работе с детьми необходимо обратить внимание на то, что перегружать их с техническими приемами не следует, иначе их фантазия и творческие амбиции не сформируются должным образом. Они будут работать только по тем заданиям, которые им назначат взрослые.

Поделки для детей своими руками: 50 идей с фото примерами

Оформлять различные поделки для детей своими руками вместе со своим чадом — это захватывающее занятие, которое значительно способствует не только развитию ребенка, но и укреплению Ваших с ним отношений. Любой ребенок будет очень рад, если ему представится возможность сделать что-либо красивое вместе с родителями. Поэтому, даже в самом плотном графике, постарайтесь выделить кусочек времени, чтобы посвятить его занятиям с детьми. Разделы нашей статьи представят полезные рекомендации, как сделать поделку своими руками из различных материалов с учетом возрастных особенностей деток.

Поделки своими руками для детей из бумаги

Наиболее часто применяющийся материал прикладного творчества — это, безусловно, бумага. Причем, стоит обратить внимание не только на обычные цветные наборы, но и другие ее виды: гофрированную, бархатную, дизайнерскую. Создавать поделки своими руками для детей из бумаги можно плоские (аппликации), а также объемные, применяя различные техники. Например, научившись складывать цветок техникой оригами, сформировать красивый букет тюльпанов.

Самые простые поделки своими руками для начинающих

Тем, кто только начинает обучать свое чадо прикладному искусству, советуем начать с простейших решений, делая легкие поделки для детей своими руками. Возможно, Вам понравятся примеры гусениц из бумажных колец, аппликация из разноцветных рыбок или забавные мышата на кусочке сыра.

Поделки из картона своими руками для детей

Картон — материал легкодоступный, который, хорошо режется, гнется, красится, он часто используется в детских творческих работах. Помимо набора картона, приобретенного в магазине, применяются картонные коробки, одноразовая посуда, упаковки от круп, яичные «соты», а также втулки от туалетной бумаги. В нашем фото-каталоге Вы увидите, какие поделки из картона своими руками для детей делают умельцы. К примеру, подставку под карандаши, забавных зверушек, шкатулки.

Поделка «домик» своими руками

Картонные домики делаются по желанию любых размеров — все зависит от их предназначения. Возможно, это будет большая конструкция с детский рост, «жилище» для кукол или поделка «домик» своими руками, сделанная в качестве новогоднего украшения, подарочная упаковка. В любом случае, технология изготовления одинакова, различия же буду состоять в размерах, оформлении. Мы подготовили некоторые эскизы, по которым можно сделать заготовки. Если Вы делаете небольшие конструкции, здесь достаточно клея ПВА и скотча, скрепляющих детали. Строя большой дом, лучше воспользоваться термопистолетом для надежности. Новогодняя поделка «домик» своими руками дополняется декором, имитирующим снег на крыше (вата, пенопластовые шарики), а подарочная упаковка должна иметь хоть одну открывающуюся створку, например, дверцу, скат крыши.

Читайте также: Поделки из бумаги своими руками — 35 фото интересных идей

Как сделать поделку своими руками из ткани

Замечательные поделки-игрушки своими руками шьют, используя ткань. Причем, не только цельного отреза, а различных лоскутков, хозяйственных салфеток и даже носков. Посмотрите на фото, не правда ли, симпатичный зайчик получился из носка? Ребенок по старше вполне сделает его самостоятельно, а малышу придется помочь. Сделайте необходимые разрезы и швы, а ребенку поручите плотно набить фигурку, а также нарисовать мордочку.

Можно также сшить поделки для детей своими руками, которые станут не только украшением, игрушкой, но еще и полезной вещицей, например, большая мягкая уточка-пуфик, фото которой находится в нашем каталоге, подушечка-звезда.

Детские поделки своими руками из фетра

Фетр — замечательная удобная ткань, имеющая яркую палитру цветов. Он позволяет сшить разнообразные поделки своими руками для детей, а затем декорировать ими детскую комнату. Заменить ткань помогут хозяйственные салфетки (обычно они продаются набором из четырех цветов). Сшиваются такие поделки-игрушки своими руками без помощи швейной машинки, вручную.

Детские поделки на Новый Год своими руками

В преддверии новогодних праздников, детских утренников, повсеместно украшаются помещения, наряжаются пышные елки. Массу интересных символических дополнений вполне реально сделать самостоятельно, не тратя средства на покупки. Это могут быть самые оригинальные шары на елку, гирлянды, другие украшения, которые вполне под силу сделать ребенку.

Поделка снеговик своими руками

Снеговик — своеобразный символ зимы и, естественно, его присутствие для новогоднего интерьера станет как раз кстати. На фотографиях нашей подборки представлены варианты, как смастерить такие поделки своими руками поэтапно, используя пенопластовые шарики, носки, помпоны. К детсадовскому утреннику подойдет более крупная фигура, оформленная с помощью нити, воздушных шаров, клея. Надуйте пять шариков разных размеров (два одинаковых для ручек). Каждый из них обмотайте нитью, обмоченной в клей (вполне подойдет ПВА). Когда заготовки полностью высохнут, шарики нужно лопнуть, достать изнутри. Готовые шары скрепляются между собой. Поделка «снеговик» своими руками, практически, готова. Останется оформить глазки (бусины, пуговицы), рот из нити, нос-морковку (сшейте из ткани). Традиционно, голову дополняют ведерком, шею оформляют шарфом.

Дед Мороз поделка своими руками

В Новогоднем интерьере без Деда Мороза не обойтись. Наиболее легкий способ — оформить его с плотной бумаги (картона). Воспользуйтесь готовым шаблоном, либо смастерите из листа конусообразную форму, которую затем, с помощью разноцветной бумаги, «оденьте», оформив лицо, бороду, ручки. Подобные детские поделки на Новый Год своими руками делают, применяя ткань (у нас Вы найдете примеры выкроек), пластиковые бутыли, другие подручных средства.

Поделки для детского сада своими руками

Различные творческие работы для маленьких детишек детсадовского возраста должны отличаться более простыми техниками, материалами. Ребенок только начинает учиться делать что-то красивое самостоятельно, поэтому нужно подобрать наиболее простые, но интересные варианты.

Поделки для детей детского сада своими руками: аппликации

Наиболее распространенный способ научить детей создавать картинки — это аппликация. Такие поделки в детский сад своими руками (фото представлены ниже) можно конструировать не только используя цветную бумагу, берут также плотную ткань, искусственную кожу, бархатную бумагу, подручные материалы (ватные диски, крупы и пр.), природное сырье (листья, семена). Дети старших групп могут приступить к объемным работам, например, сделать аппликацию в коробке «аквариум» с подвесными представителями водного мира.

Поделки своими руками в садик из природного материала

Часто, особенно осенью, проводятся выставки работ, демонстрирующих поделки для детского сада своими руками из природных компонентов. Каштаны, желуди, шишки, семена подсолнуха, тыквы, разноцветная осенняя листва — все это дает большую почву для развития детской фантазии. Чтобы сделать различные фигурки, композиции дополнительно используется пластилин, скрепляющий детали или же формирующий основу. Картинки поделок своими руками с использованием природного сырья представлены нашей фото-подборкой. Смело пробуйте использовать их, смастерив каштановую гусеничку, ежика, а также другие образцы.

Поделки для школы своими руками

Школьные работы различаются сложностью. Если поделки в начальной школе своими руками имеют простые формы, то старшеклассники, имеющие достаточно навыков, способны оформить более сложные композиции, например, букет роз из кленовых листьев, картонный городок или бумажную корзину с астрами.

Поделки в школу своими руками, фото которых размещены ниже, предполагают использование большого выбора сырья, включая всякие подручные средства (пластиковую посуду, DVD-диски, спички, пуговицы).

Поделки для школьников своими руками техникой торцевания

Торцевание — достаточно занимательный творческий процесс, который подходит детям разных возрастов. Он позволяет создавать «пушистые» картинки, которые станут украшением комнаты, а также оригинальным подарком родным. Поделки в начальной школе своими руками имеют упрощенные варианты, пока ребенок не получит определенные навыки. Например, таким образом можно оформить лишь контуры рисунка.

Чтобы сделать пышную аппликацию понадобятся гофрированная бумага, ножницы, клей, спичка или зубочистка с тупым концом, рисунок-эскиз на картоне. Перед тем, как сделать поделку своими руками, бумагу режем на маленькие квадратики (0,5 см), которые сортируем по цветам. Эскиз смазываем клеем. Спичку ставим в центр квадратика, проворачиваем (чтобы гофра на ней закрепилась), затем приклеиваем торцом к эскизу. Таким образом, оформляем весь рисунок, применяя необходимые цвета гофрированных квадратиков.

Научить создавать красоту самостоятельно — это лучший способ развития творческих способностей ребенка. Детские поделки своими руками значительно развивают воображение, даря радость интересного совместного времяпровождения со взрослыми.



# WOCinTechChat # WOCINTECH Chat

Где-то в мае 2015 года нам пришла в голову идея найти и поговорить с другими цветными женщинами в технологической индустрии.

То, что изначально начиналось как одиночный чат в Твиттере, быстро превратилось в нечто большее. Техническое сообщество в целом откликнулось на наше желание создать что-то для женщин, подобных нам: женщин в поисках возможностей и, что, возможно, более важно, пространства, где мы могли бы встречаться и учиться друг у друга.

С тех пор чат #WOCinTech превратился в инициативу, которая позволяла цветным женщинам знакомиться с возможностями трудоустройства, предоставляла стипендии и бесплатные билеты на конференции, а также приглашала женщин-технологов по цветовым технологиям участвовать в наших хорошо принятых фотосессиях #WOCinTech.

Стандартные фотографии отражают то, что WOC в области технологий годами говорил: «Мы уже здесь». Мы закончили с отговорками: это проблема конвейера, и не хватает квалифицированных кандидатов. Мы не хотели, чтобы сегодняшние проблемы были отложены на неопределенное будущее, когда молодые цветные девушки из сегодняшнего конвейера наконец-то войдут в рабочую силу. Поскольку мы знали, что если они вообще войдут в конвейер, они заслуживают того, чтобы увидеть, кто сегодня похож на них.

В результате нашей работы мы многое узнали об организации на низовом уровне и сотрудничестве с различными группами.И зная, что другим организациям-единомышленникам нелегко получить спонсорство, мы написали статью, чтобы помочь другим сделать то же самое.

За последние 20 с лишним месяцев мы были благословлены возможностями, о которых раньше даже не догадывались. С помощью чата #WOCinTech мы познакомились с таким количеством цветных женщин, которые делают удивительные вещи, а благодаря фотографиям настоящих технологов WOC мы увидели, как нас заметили в средствах массовой информации, в стартапах, на конференциях, презентациях в классе и в других сферах. брошюры и печатные материалы. Это выходит за рамки нас.

Однако для нас настало время распрощаться с этим замечательным начинанием. Мы пересмотрели наши цели и хотим посвятить время новым интересным возможностям, но мы также хотим завершить #WOCinTech Chat на высокой ноте. Заглядывая в будущее, мы твердо верим, что многие цветные женщины не только в технологиях, но и во всех STEM, будут продолжать делиться своим талантом с миром и вдохновлять других цветных женщин идти тем же путем. Хотя мы больше не будем маршировать под баннером #WOCinTech Chat, это не значит, что мы остановим это путешествие.Мы, технологи в области цвета, все еще здесь. Мы продолжим быть здесь.

#WOCinTech Chat будет продолжать жить в фотографиях и чатах Storified Twitter. С сегодняшнего дня мы на неопределенный срок приостанавливаем новые приглашения в наше сообщество Slack (но существующее сообщество останется), и наш почтовый ящик будет автоматически рассылать «пропавшие на рыбалку»! ответы. Наша учетная запись Twitter останется, как и наш веб-сайт и учетная запись Flickr, но они не будут обновлены. И если вы планируете использовать одну из наших фотографий в будущем, пожалуйста, приписывайте их нам; они будут по-прежнему доступны по лицензии CC-Attribution.

Мы хотим поблагодарить всех людей, которые сделали это начинание возможным. Спасибо за то, что поверили в то, чем могла бы быть эта инициатива, и спасибо за то, что вдохновили нас делать лучше. Спасибо всем людям и организациям, которые использовали одно из наших стоковых изображений. И спасибо всем технологам WOC, которые объединились с нами, чтобы создать это сообщество.

С уважением,

Кристина и Стефани

Основатели #WOCinTech Chat

Девочки в ИКТ: технологии выводят тысячи людей из бедности

Столкнувшись с растущим сокращением числа девочек и молодых женщин, изучающих технологии, Международный День девочек в ИКТ, отмечаемый ежегодно 23 апреля, был отложен пять лет назад для повышения осведомленности. Africa Renewal Джоселин Самбира из поговорила с Джудит Овигар, одним из основателей Akirachix, программы обучения и наставничества, направленной на увеличение числа девушек в технологическом секторе, об усилиях, прилагаемых для того, чтобы больше молодых женщин в Африке принять такую ​​карьеру. Г-жа Овигар была гостем на специальном мероприятии 2015 года, организованном Международным союзом электросвязи в Женеве.

Обновление в Африке: каково значение информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в Африке?

Ответ: ИКТ важны, потому что их можно использовать для развития, особенно в развивающихся странах.Это инструмент, с помощью которого можно вывести большую часть населения из бедности до уровня, на котором они смогут зарабатывать деньги, чтобы содержать себя и свои семьи.

Вы можете привести пример?

JO: Наша программа обучения в Akirachix в Найроби [Кения] ориентирована на школьниц из районов с низким доходом и трущоб. Один из таких студентов, который прошел нашу программу обучения по специальности графический дизайн и вскоре после этого начал работать на фрилансе для нас и других организаций и смог содержать себя и свою семью заработанными деньгами. Теперь она планирует помочь своей матери открыть овощной киоск, а также помочь отцу открыть угольный бизнес.

Почему так важно привлекать девушек к индустрии ИКТ?

ИКТ — это растущая отрасль, в которой работает много людей. Многие девушки не воспользовались этой возможностью по разным причинам, например, из-за культурных барьеров. Другие не имеют необходимого минимального образования или просто не думают, что ИКТ — их дело. Нам нужно больше женщин, чтобы воспользоваться этими возможностями, потому что это может улучшить их жизнь.

Почему во всем мире необходимо выделить официальный день для празднования девочек, пользующихся ИКТ?

Очень важно узнавать девушек в сфере ИКТ, потому что нас очень мало. Хорошо иметь этот день, когда несколько женщин в области ИКТ получают признание, потому что мы не чувствуем себя одинокими. Это создает чувство принадлежности, и поскольку этот день дает возможность женщинам, работающим в сфере ИКТ, встретиться, это также означает, что мы можем служить образцом для подражания для других молодых девушек, которые рассматривают возможность сделать карьеру в сфере ИКТ. Этот день также является отличной возможностью пообщаться и побудить девушек, которые никогда бы не подумали о том, чтобы сделать эту карьеру, присоединиться.

Растет ли технологическая индустрия в Африке?

Да, определенно растет. Мы наблюдаем рост интереса к отрасли ИКТ, особенно в развивающихся странах. Если учесть отсутствие хорошей инфраструктуры в развивающемся мире, ИКТ представляют собой способ преодолеть это расстояние. Хорошим примером является мобильный телефон, который продемонстрировал, что нам действительно не нужно проходить все стадии разработки, о которых мы читали.Мы можем использовать технологии, чтобы создавать решения для себя. Технология дает возможность людям, которые ее используют, создавать решения для себя. Так что нам не нужно ждать решений из другой страны. Мы можем использовать имеющиеся у нас инструменты для создания собственных решений.

Сколько женщин возглавляют технологические компании в Кении?

У меня нет фактических данных о гендерной представленности в сфере технологий в Кении. Akirachix проводит исследования, но в основном посвященные мотивам и использованию технологий женщинами.Что я могу вам сказать, так это то, что из 12 членов-основателей Akirachix восемь начали свое собственное ИКТ-бизнес.

Легко ли женщине работать в сфере высоких технологий?

Оглядываясь назад, я думаю, что становится легче. Прямо сейчас у меня есть целое сообщество женщин, работающих в сфере технологий. Тот факт, что существует такая организация, как Akirachix , которая поддерживает и обучает женщин технологиям и помогает увеличить число женщин в отрасли, означает, что я больше чувствую себя одиноким.Всегда есть целое сообщество, которому я могу задать вопросы, поучиться или просто поговорить.

STEM — Девочки-скауты

Изменение мира с помощью науки, технологий, инженерии и математики

Девочки — прирожденные ученые! Они смотрят на мир вокруг них любознательными глазами, экспериментируйте и раздвигайте границы, и учитесь, как они идут.

Мы знакомим девочек-скаутов любого возраста с наукой, технологиями, инженерии и математики (STEM), чтобы помочь им понять, как они могут улучшают мир — узнают ли они, как работает двигатель автомобиля, учиться управлять финансами или ухаживать за животными.

Мы хотим, чтобы каждая девушка изучала различные аспекты STEM каждый год, поэтому мы разработали уникальную «забавную» школьную программу до 12 лет. учебная программа, чтобы вдохновить девочек принять научные открытие в их жизни.

Вдохновляя девочек узнавать больше о том, что им действительно небезразлично о, Лидерство Поездки — неотъемлемая часть женскаутинга. Девочки исследуют широкий круг интересов во время их путешествий — все, от искусства на природу и, конечно же, STEM.

Например, в поле «Это Ваша планета — в восторге! серии, девушки можно исследовать природный мир, узнав о круговороте воды, заполнив энергию аудиты, оценка качества воздуха, подсчет их «еды» печатать «и изучать кухонные науки, и выяснять, сколько мусор создается и как его уменьшить.

---

Недавно обновлено, чтобы лучше отразить интересы девочек и сосредоточиться на них. навыки двадцать первого века, несколько значков категории специально используют STEM-деятельность.Например:

• Натуралист Значки приглашают девочек исследовать природу.
• Digital Art значки помогают девочкам создавать ценные технологии и навыки работы с компьютером.
• Наука и техника значков связывают девушек с любимыми научные темы, такие как разработка видеоигр, физика ролика подставки и технологии, используемые для создания новых тканей.
• Innovation Значки поощряют решение проблем с использованием научных методы из таких областей, как антропология, инженерия, графический дизайн, и бизнес.
• Финансовая грамотность бейджей готовят девушек к финансовому обучению. здоровое будущее.

---

В рамках партнерства, спонсорства и различных инициатив мы предлагаем девочки дополнительные способы учиться, развлекаясь применением навыков STEM.

• Такие проекты, как Imagine Your STEM Future (AT&T) и Imagine Engineering (Национальный научный фонд) предлагает девушкам из сообщества с низким доходом и недостаточно обслуживаемым персоналом — шанс испытать STEM и план для будущего в областях STEM.
• Инициативы, подобные команды FIRST Robotics (Motorola, UTC и Google) и Journey and Connect Through Technology (Dell) предоставляет девочкам доступ к материалам и наставники, чтобы помочь им изучить такие области, как робототехника и информация технология.
• Партнеры, такие как Ingersoll Rand и НАСА, предоставляют контент-экспертиза и карьера в области энергосбережения и аэрокосмическая промышленность.
• Учреждения, такие как Нью-Йоркская академия наук соединяйте молодежь с экспертами в области STEM и вдохновляйте девушек заниматься STEM карьеры.

Девочки стремительно устремляются в будущее — благодаря STEM.

---

Как программы девочек-скаутов помогают девочкам

В этом отчете представлены результаты оценок, проведенных Научно-исследовательский институт девочек-скаутов НИОКР, финансируемый из страны. программы. Это иллюстрирует лишь некоторые из преимуществ для девочек-скаутов, когда они участвуют в программировании STEM, особенно в отношении социальные и эмоциональные воздействия.

Как программы Girl Scout STEM помогают девочкам (PDF)

добровольцев могут это сделать! Подготовка добровольцев, не связанных с STEM, к вдохновению Девочки в инженерии: уроки инженера — ваше путешествие

При финансовой поддержке компании Noyce Foundation, GSUSA и Techbridge разработали и внедрили Engineer Программа «Ваше путешествие» (EYJ). Узнайте, как программа показала больше девушек в области STEM, укрепляя навыки волонтеров девочек-скаутов и готовность вести деятельность, связанную с STEM.

Добровольцы могут это сделать! (PDF)

Инновации и технологии | ООН-Женщины — штаб-квартира

Фото: Целевой фонд ООН / Фил Борхес

Достижение амбициозных целей в области устойчивого развития (ЦУР), особенно гендерного равенства и расширения прав и возможностей женщин, требует преобразовательных сдвигов, комплексных подходов и новых решений. Исходя из текущих траекторий, существующих вмешательств будет недостаточно для достижения планеты 50-50 к 2030 году.Новаторские подходы, которые нарушают принцип «обычного ведения бизнеса», имеют ключевое значение для достижения ЦУР для всех.

Инновации и технологии предоставляют беспрецедентные возможности сломать тенденции и охватить тех, кто, скорее всего, останется позади. Вот почему Структура «ООН-женщины» выделила инновационные технологии как одну из «движущих сил перемен» в своем новом проекте Стратегического плана на 2018–2021 годы. При щедрой поддержке правительства Дании Структура «ООН-женщины» уделяет особое внимание развитию рынков инноваций, способствующих достижению гендерного равенства. ; интеграция гендерных вопросов в инновации; продвижение женщин как новаторов и предпринимателей; и непосредственное инвестирование в инновационные решения, основанные на технологиях, которые удовлетворяют потребности женщин и девочек.

Для структуры «ООН-женщины» партнерские отношения являются ключом к ускорению изменений в отрасли и устранению препятствий на пути продвижения женщин и девочек в области инноваций, технологий и предпринимательства. Инновационная стратегия Структуры «ООН-женщины» направлена ​​на:

• Повышение осведомленности о рынке, инвестиции и общеотраслевые действия по развитию рынка инноваций, который способствует гендерному равенству и расширению прав и возможностей женщин и девочек. Структура «ООН-женщины» создает Глобальную инновационную коалицию за перемены, чтобы стимулировать общеотраслевые действия;
• Разработка инструментов и методологий с отраслевыми партнерами для применения гендерно-чувствительного подхода к инновациям;
• Содействие женщинам как новаторам и предпринимателям; и
• Инвестиции в инновации и технологии, отвечающие потребностям женщин.

Дополнительную информацию об инновационных и технологических проектах Структуры «ООН-женщины» см. В брошюре «Инновации для гендерного равенства».

Как бьюти-фильтры захватили социальные сети

На основных социальных платформах доступны тысячи фильтров искажения с такими названиями, как La Belle, Natural Beauty и Boss Babe. Даже глупый Big Mouth в Snapchat, одном из самых популярных фильтров социальных сетей, сделан с эффектами искажения.

В октябре 2019 года Facebook запретил эффекты искажения из-за «публичных дебатов о потенциальном негативном воздействии.«Осведомленность о дисморфии тела росла, и фильтр под названием FixMe, который позволял пользователям размечать свои лица, как это сделал бы косметический хирург, вызвал волну критики за поощрение пластической хирургии. Но в августе 2020 года эффекты были перевыпущены с новой политикой запрета фильтров, которые явно рекламировали хирургическое вмешательство. Однако эффекты, изменяющие размер черт лица, по-прежнему разрешены. (Когда меня спросили о решении, представитель направил меня к пресс-релизу Facebook того времени.)

Когда эффекты были повторно выпущены, Роча решил занять позицию и начал публиковать в Интернете осуждение телесного позора.Она взяла на себя обязательство прекратить использование эффектов деформации, если они не носят явно юмористический или драматический характер, а не украшают, и говорит, что не хочет «нести ответственность» за вредное воздействие, которое некоторые фильтры оказывают на женщин: некоторые, по ее словам, пытались получить пластическая операция, которая заставляет их выглядеть так, как будто они фильтровали себя

«Я бы хотела надеть фильтр прямо сейчас»

Криста Кротти — специалист по клиническому образованию в программе Emily Program, ведущем центре по расстройствам пищевого поведения и психического здоровья из Санкт-Петербурга. Пол, Миннесота. Большая часть ее работы за последние пять лет была сосредоточена на обучении пациентов тому, как использовать средства массовой информации более здоровым образом. Она говорит, что когда пациенты по-разному представляют себя онлайн и лично, она видит рост беспокойства. «Люди распространяют информацию о себе — будь то размер, форма, вес — что угодно — это совсем не то, как они выглядят на самом деле», — говорит она. «Между этим подлинным я и цифровым я живет много беспокойства, потому что это не то, кем ты являешься на самом деле.Вы не похожи на фотографии, которые были отфильтрованы ».

«Когда вы соответствуете этому стандарту, это лишь некоторая проверка, даже если это только для изображения».

Для молодых людей, которые все еще не понимают, кто они, переход между цифровым и подлинным «я» может быть особенно сложным, и неясно, каковы будут долгосрочные последствия.

«Идентификация в Интернете почти как артефакт, — говорит Клэр Пескотт, исследователь из Университета Южного Уэльса. «Это своего рода спроецированное изображение самого себя».

Наблюдения Пескотт за детьми привели ее к выводу, что фильтры могут оказывать на них положительное влияние. «Они могут попробовать себя в разных образах», — объясняет она. «У них есть эти« актуальные »идентичности, которые они могут изменить, и они могут развиваться вместе с разными группами».

Скриншот из галереи эффектов Instagram. Это одни из лучших фильтров в категории «селфи».

Но она сомневается, что все молодые люди способны понять, как фильтры влияют на их самоощущение.И ее беспокоит то, как платформы социальных сетей предоставляют немедленную проверку и обратную связь в виде лайков и комментариев. По ее словам, девушкам особенно трудно отличить отфильтрованные фотографии от обычных.

Исследование Пескотта также показало, что, хотя сейчас детей часто учат поведению в Интернете, они получают «очень мало знаний» о фильтрах. Их подготовка по вопросам безопасности «была связана с явными физическими опасностями социальных сетей, а не с эмоциональной, более тонкой стороной социальных сетей, — говорит она, — что я считаю более опасным.

Бейленсон ожидает, что мы сможем узнать о некоторых из этих эмоциональных неизвестных из известных исследований в области виртуальной реальности. В виртуальных средах поведение людей меняется в зависимости от физических характеристик их аватара — явление, называемое эффектом Протея. Бейленсон обнаружил, например, что люди с более высокими аватарами с большей вероятностью вели себя уверенно, чем люди с более короткими аватарами. «Мы знаем, что визуальные представления о себе, если они используются осмысленным образом во время социальных взаимодействий, действительно меняют наше отношение и поведение», — говорит он.

Но иногда эти действия могут играть на стереотипах. Известное исследование 1988 года показало, что спортсмены, носившие черную форму, были более агрессивными и жестокими во время занятий спортом, чем спортсмены в белой форме. И это относится к цифровому миру: одно недавнее исследование показало, что игроки в видеоигры, которые использовали аватары противоположного пола, на самом деле вели себя гендерными стереотипами.

Бейленсон говорит, что мы должны ожидать увидеть подобное поведение в социальных сетях, когда люди будут носить маски, основанные на отфильтрованных версиях их собственных лиц, а не на совершенно разных персонажах.«На мой взгляд, мир фильтрованного видео — а мы это еще не тестировали — будет вести себя очень похоже на мир фильтрованных аватаров», — говорит он.

Селфи-регулировка

Учитывая мощность и распространенность фильтров, существует очень мало серьезных исследований об их влиянии — и еще меньше ограждений вокруг их использования.

Я спросил Бейленсона, отца двух девочек, что он думает о том, как его дочери используют фильтры дополненной реальности. «Это действительно непросто, — говорит он, — потому что это противоречит всему, чему нас учат во всех наших основных мультфильмах, а именно« Будь собой ».’»

Бейленсон также говорит, что игровое использование отличается от реального времени, постоянное увеличение самих себя, и понимание того, что эти разные контексты значат для детей, очень важно.

«Даже если мы знаем, что это ненастоящее… У нас все еще есть желание выглядеть так».

Некоторые правила и ограничения на использование фильтров зависят от самих компаний. Например, фильтры Facebook должны пройти процесс утверждения, который, по словам представителя, использует «комбинацию человеческих и автоматизированных систем для проверки эффектов при их отправке для публикации.«Они проверяются на наличие определенных проблем, таких как разжигание ненависти или нагота, и пользователи также могут сообщать о фильтрах, которые затем проверяются вручную.

Компания заявляет, что регулярно консультируется с группами экспертов, такими как Национальная ассоциация расстройств пищевого поведения и JED Foundation, некоммерческая организация по охране психического здоровья.

«Мы знаем, что люди могут чувствовать давление, чтобы они выглядели определенным образом в социальных сетях, и мы предпринимаем шаги для решения этой проблемы в Instagram и Facebook», — говорится в заявлении Instagram. «Мы знаем, что эффекты могут иметь значение, поэтому мы запрещаем те, которые явно способствуют развитию расстройств пищевого поведения или поощряют потенциально опасные косметические операции … И мы работаем над другими продуктами, которые помогут снизить давление, которое люди могут испытывать на наших платформах, например спрятаться, как считается ».

Facebook и Snapchat также маркируют отфильтрованные фотографии, чтобы показать, что они были преобразованы, но ярлыки легко обойти, просто применив правки вне приложений или загрузив и повторно загрузив отфильтрованные фотографии.

Маркировка может иметь важное значение, но Пескотт говорит, что не думает, что это кардинально улучшит культуру нездоровой красоты в Интернете.

«Я не знаю, будет ли это иметь большое значение, потому что я думаю, что это факт, что мы видим это, хотя мы знаем, что это ненастоящее. У нас все еще есть желание выглядеть так же », — говорит она. Вместо этого она считает, что изображения, которым подвергаются дети, должны быть более разнообразными, более аутентичными и менее отфильтрованными.

Есть еще одна проблема, особенно с учетом того, что большинство пользователей очень молодые: количество биометрических данных, которые TikTok, Snapchat и Facebook собрали с помощью этих фильтров.Хотя и Facebook, и Snapchat заявляют, что не используют технологию фильтрации для сбора данных, позволяющих установить личность, обзор их политик конфиденциальности показывает, что они действительно имеют право хранить данные с фотографий и видео на платформах. Политика Snapchat гласит, что снимки и чаты удаляются с его серверов после открытия или истечения срока действия сообщения, но истории хранятся дольше. Instagram хранит фото и видео данные столько времени, сколько захочет или пока аккаунт не будет удален; Instagram также собирает данные о том, что пользователи видят через его камеру.

Между тем, эти компании продолжают концентрироваться на AR. В речи перед инвесторами в феврале 2021 года соучредитель Snapchat Эван Шпигель сказал: «Наша камера уже способна на необычные вещи. Но именно дополненная реальность определяет наше будущее », и в 2021 году компания« удвоит »долю в дополненной реальности, назвав эту технологию« полезной ».

И хотя и Facebook, и Snapchat говорят, что системы распознавания лиц, скрытые за фильтрами, не подключаются обратно к личности пользователей, стоит помнить, что функция интеллектуальной пометки фотографий Facebook, которая просматривает ваши фотографии и пытается идентифицировать людей, которые могут быть в них — было одним из первых крупномасштабных коммерческих применений распознавания лиц.А недавно TikTok выплатила 92 миллиона долларов по иску, в котором утверждалось, что компания злоупотребляет распознаванием лиц для таргетинга рекламы. Представитель Snapchat сказал: «Продукт Snap’s Lens не собирает никакой идентифицируемой информации о пользователе, и мы не можем использовать ее для связи или идентификации людей».

Facebook, в частности, рассматривает распознавание лиц как часть своей стратегии дополненной реальности. В январе 2021 года в блоге под названием «Не оглядываясь назад» Эндрю Босуорт, глава Facebook Reality Labs, написал: «Еще только начало, но мы намерены дать создателям больше возможностей для работы в AR и с более широкими возможностями.«Планируемый выпуск очков AR компанией долгождан, и компания уже дразнила возможное использование распознавания лиц как части продукта.

В свете всех усилий, которые требуются, чтобы ориентироваться в этом сложном мире, София и Вероника говорят, что они просто хотели бы получить больше информации о фильтрах красоты. Кроме родителей, никто никогда не помогал им разобраться во всем этом. «Вам не нужно получать специальную степень в колледже, чтобы понять, что что-то может быть нездоровым для вас», — говорит Вероника.

Cooltechgirls

Избранные программы

Хотите провести виртуальную мастерскую?

CoolTechGirls заинтересована в проведении серии семинаров по виртуальному масштабированию в период с октября по ноябрь 2020 года или с февраля по май 2021 года. Эти семинары будут проводиться по выходным: субботние семинары можно проводить утром или днем, а в воскресенье — семинары. будет организовано во второй половине дня. Мы ищем волонтеров, которые готовы провести серию семинаров продолжительностью 1-2 часа, которые обучают девочек начальной и средней школы любым темам, связанным с STEM.Темы включают, помимо прочего, разработку приложений, хакатоны, питон, царапины, лидерство, алгоритмы, SQL и многое другое. Лидер мог поделиться своим опытом в STEM, рассказать о новой и перспективной области технологий или провести демонстрацию. Во время демонстрации девочки должны заниматься практической деятельностью, например программировать на своих собственных устройствах, одновременно слушая, как ведущий проходит по ступенькам. Мы бы предпочли практические семинары, но CoolTechGirls будет работать с любыми потенциальными лидерами над типами материалов, доступных учащимся, и над тем, как сделать занятия интерактивными.

Если у вас есть общие предложения или идеи, напишите нам по адресу info@cooltechgirls. com. Если вы заинтересованы в проведении этих семинаров, заполните, пожалуйста, следующую форму: http://tiny.cc/g5gmsz

CTG #TechnoFashion

CoolTechGirls рада начать этой осенью полностью виртуальную программу TECHNOFASHION на 2020-2021 годы! Эта программа будет работать параллельно с учебным годом, поскольку она начнется в сентябре 2020 года и закончится в мае 2021 года.

Любая творческая девочка средней школы в Центральном Огайо, заинтересованная практическим опытом и изучением технологий, может зарегистрироваться. Тем не менее, девочки должны быть доступны для участия в часовых виртуальных семинарах, проводимых в течение всего учебного года, вместе с заключительным конкурсом Design Challenge.

Девушки могут подать заявку на участие здесь. Из-за ограниченного количества мест в программе после оценки заявок будут приняты только 15 студентов.Если студент будет выбран для участия в программе, ему будет предложено внести регистрационный взнос в размере 100 долларов США. Этот регистрационный взнос покрывает стоимость восьми технических семинаров, проводимых сотрудниками Университета штата Огайо, доступ к наставникам, два набора на сумму 200 долларов и семинар по лидерству.

ЧТО ТАКОЕ ПРОГРАММА TECHNOFASHION?

TECHNOFASHION — это серия семинаров по науке, технологиям, инженерии и математике (STEM), которые проводятся в течение годичной программы и завершаются задачей проектирования.Программа направлена ​​на обучение девочек электронике и программированию, укрепление их уверенности в себе, повышение их осведомленности о динамике команды, помощь им в развитии лидерских навыков и привлечение их к карьере в STEM в будущем. В первой половине программы участники TECHNOFASHION работают индивидуально, чтобы самостоятельно изучить швейные изделия. электроники и научитесь их программировать. Во второй половине назначается конкурс дизайна, и участники в течение 8–10 недель работают над своим творческим подходом к разработке и созданию прототипов TECHNOFASHION, которые будут участвовать в конкурсе в конце года. Создаваемая носимая электроника должна быть полезна в решении коллективно поставленной мировой проблемы. Серия технических семинаров предоставит участникам практические комплекты и домашние задания, а семинар по лидерству поможет участникам укрепить уверенность в себе и развить лидерские навыки. Наставники будут доступны на протяжении всего мероприятия TECHNOFASHION, чтобы направлять девочек через пошаговый процесс создания их дизайна.

Влияние социальных сетей на подростков

Многие родители беспокоятся о том, как воздействие технологий может повлиять на развитие малышей.Мы знаем, что наши дошкольники быстро осваивают новые социальные и когнитивные навыки, и мы не хотим, чтобы часы, проведенные прикованными к iPad, препятствовали этому. Но подростковый возраст — не менее важный период быстрого развития, и слишком немногие из нас обращают внимание на то, как на них влияет использование нашими подростками технологий — гораздо более интенсивное и интимное, чем трехлетний ребенок, играющий с отцовским iPhone. Фактически, эксперты обеспокоены тем, что социальные сети и текстовые сообщения, которые стали неотъемлемой частью подростковой жизни, вызывают тревогу и снижают самооценку.

Молодые люди сообщают, что у них могут быть серьезные причины для беспокойства. В ходе опроса, проведенного Королевским обществом общественного здравоохранения, в Великобритании были опрошены люди в возрасте от 14 до 24 лет, как платформы социальных сетей влияют на их здоровье и благополучие. Результаты опроса показали, что Snapchat, Facebook, Twitter и Instagram приводят к усилению чувства депрессии, беспокойства, плохого образа тела и одиночества.

Непрямое общение

Подростки прекрасно умеют чем-то занять себя в часы после школы до отхода ко сну.Когда они не делают свою домашнюю работу (а когда они это делают), они в сети и на своих телефонах, пишут текстовые сообщения, делятся информацией, троллинг, прокрутка, вы называете это. Конечно, до того, как у всех появился аккаунт в Instagram, подростки тоже были заняты, но они с большей вероятностью болтали по телефону или лично, когда гуляли в торговом центре. Возможно, это выглядело как бесцельное блуждание, но они экспериментировали, проверяли навыки, преуспевали и терпели неудачи в тоннах крошечных взаимодействий в реальном времени, которые дети сегодня упускают.Во-первых, современные подростки учатся большую часть своего общения, глядя на экран, а не на другого человека.

«Как вид мы очень приспособлены к чтению социальных сигналов», — говорит доктор Кэтрин Штайнер-Адэр, клинический психолог и автор книги The Big Disconnect . «Нет никаких сомнений в том, что дети упускают из виду очень важные социальные навыки. В некотором смысле, текстовые сообщения и общение в Интернете — это не значит, что они создают невербальную неспособность к обучению, но они ставят всех в невербальный неэффективный контекст, когда язык тела, выражение лица и даже самые незначительные виды голосовых реакций становятся невидимыми.

Снижение рисков

Конечно, косвенное выражение создает барьер для четкого общения, но это еще не все. Умение заводить друзей — важная часть взросления, а дружба требует определенного риска. Это верно как для новых друзей, так и для поддержания дружеских отношений. Когда есть проблемы, с которыми нужно столкнуться — большие или маленькие, — требуется смелость, чтобы честно рассказать о своих чувствах, а затем услышать то, что хочет сказать другой человек.Умение эффективно преодолевать эти мосты — часть того, что делает дружбу веселой и увлекательной, а также пугающей. «Часть здоровой самооценки — это умение говорить то, что вы думаете и чувствуете, даже если вы не согласны с другими людьми или чувствуете эмоциональный риск», — отмечает доктор Штайнер-Адэр.

Видео по теме:

Загрузка видео

Но когда дружба ведется онлайн и посредством текстовых сообщений, дети делают это в контексте, лишенном многих самых личных, а иногда и пугающих, аспектов общения.Когда вы пишете текстовые сообщения, легче сохранять бдительность, поэтому на карту поставлено меньшее. Вы не слышите и не видите, как ваши слова влияют на собеседника. Поскольку разговор не происходит в реальном времени, каждой стороне может потребоваться больше времени, чтобы обдумать ответ. Неудивительно, что дети говорят, что звонить кому-то по телефону — это «слишком сложно» — для этого требуется более прямое общение, а если вы к этому не привыкли, это может показаться пугающим.

Если дети не получают достаточной практики общения с людьми и удовлетворения своих потребностей лично и в режиме реального времени, многие из них вырастут и вырастут взрослыми, которых беспокоит основное средство общения нашего вида — разговоры.И, конечно, социальные переговоры становятся только более рискованными, когда люди становятся старше и начинают ориентироваться в романтических отношениях и работе.

Киберзапугивание и синдром самозванца

Другая большая опасность, исходящая от детей, которые общаются более косвенно, состоит в том, что стало легче быть жестокими. «Дети пишут всевозможные вещи, которые вы ни за что не подумали бы сказать никому в лицо», — говорит доктор Донна Вик, клинический психолог и психолог. Она отмечает, что это особенно верно в отношении девушек, которые обычно не любят не соглашаться друг с другом в «реальной жизни».

«Вы надеетесь научить их, что они могут не соглашаться, не ставя под угрозу отношения, но социальные сети учат их не соглашаться в более жестких формах, а – ставят под угрозу отношения. Это именно то, чего вы не хотите, — говорит она.

Доктор Штайнер-Адэр соглашается, что девочки подвергаются особому риску. «Девочки больше социализируются, чтобы сравнивать себя с другими людьми, в частности с девушками, чтобы развивать свою идентичность, поэтому это делает их более уязвимыми для всего этого.Она предупреждает, что часто виновато отсутствие твердой самооценки. «Мы забываем, что агрессия в отношениях возникает из-за неуверенности и плохого самочувствия, а также из-за желания подавить других людей, чтобы почувствовать себя лучше».

Принятие сверстниками — важная вещь для подростков, и многие из них заботятся о своем имидже не меньше, чем политик, баллотирующийся на посты, и для них это может показаться серьезным. Добавьте к этому тот факт, что сегодня дети получают реальные данные опросов о том, насколько они нравятся людям или их внешность, через такие вещи, как «лайки».«Этого достаточно, чтобы вскружить кому-нибудь голову. Кто бы не захотел выглядеть круче, если бы мог? Таким образом, дети могут часами сокращать свою онлайн-идентичность, пытаясь создать идеализированный образ. Девочки-подростки перебирают сотни фотографий, мучительно думая, какие из них опубликовать в Интернете. Мальчики соревнуются за внимание, пытаясь превзойти друг друга, раздвигая границы, насколько это возможно в и без того расторможенной онлайн-атмосфере. Дети нападают друг на друга.

Подростки всегда этим занимались, но с появлением социальных сетей они столкнулись с большим количеством возможностей и ловушек, чем когда-либо прежде.Когда дети просматривают свои ленты и видят, насколько все хороши, это только усиливает давление. Мы привыкли беспокоиться о непрактичных идеалах, которые модели из журналов в фотошопе преподносят нашим детям, но что происходит с соседским ребенком, тоже в фотошопе? Еще больше сбивает с толку то, что если ваш собственный профиль на самом деле не представляет человека, которого вы чувствуете внутри себя?

«Подростковый возраст и, в частности, начало двадцатых годов — это годы, когда вы остро ощущаете контрасты между тем, кем вы кажетесь, и тем, кем вы себя считаете», — говорит д-р. Фитиль. «Это похоже на« синдром самозванца »в психологии. По мере того, как вы становитесь старше и приобретаете больше мастерства, вы начинаете понимать, что действительно хороши в некоторых вещах, и затем чувствуете, что этот разрыв, надеюсь, сокращается. Но представьте, что ваш самый глубокий мрачный страх состоит в том, что вы не так хороши, как выглядите, а затем представьте, что вам нужно все время так хорошо выглядеть! Это утомительно.

Как объясняет д-р Штайнер-Адэр: «Самоуважение происходит от консолидации того, кто вы есть». Чем больше у вас идентичностей и чем больше времени вы проводите, притворяясь кем-то, кем вы не являетесь, тем труднее будет чувствовать себя хорошо.

Преследование (и игнорирование)

Еще одно большое изменение, которое произошло с новыми технологиями и особенно смартфонами, заключается в том, что мы никогда не бываем одиноки. Дети обновляют свой статус, делятся тем, что смотрят, слушают и читают, и имеют приложения, которые позволяют их друзьям всегда знать их конкретное местоположение на карте. Даже если человек не пытается держать своих друзей в курсе, он все равно остается вне досягаемости текстовых сообщений. В результате дети чувствуют себя взаимосвязанными друг с другом.Разговор никогда не прекращается, и кажется, что всегда происходит что-то новое.

«Что бы мы ни думали о« отношениях », которые поддерживаются и в некоторых случаях инициируются в социальных сетях, дети никогда не получают от них перерыва», — отмечает доктор Вик. «И это само по себе может вызвать беспокойство. Каждому нужна передышка от требований близости и связи; время в одиночестве, чтобы перегруппироваться, восстановить силы и просто расслабиться. Когда у вас его нет, легко стать эмоционально истощенным, и это станет благодатной почвой для размножения беспокойства.

Кроме того, удивительно легко чувствовать себя одиноким посреди всей этой гиперсвязи. Во-первых, дети теперь с удручающей уверенностью знают, когда их игнорируют. У всех есть телефоны, и мы все довольно быстро реагируем, поэтому, когда вы ждете ответа, которого нет, тишина может быть оглушительной. Молчаливое обращение может быть стратегическим оскорблением или просто неприятным побочным эффектом онлайн-подростковых отношений, которые начинаются интенсивно, но затем исчезают.

«Раньше, когда мальчик собирался с тобой расстаться, ему приходилось с тобой разговаривать. По крайней мере, ему пришлось позвонить, — говорит доктор Вик. «В наши дни он может просто исчезнуть с вашего экрана, и вы никогда не сможете поговорить« Что я сделал? »». Дети часто остаются в самых худших представлениях о себе.

Но даже когда разговор не заканчивается, постоянное ожидание может спровоцировать тревогу. Мы чувствуем, что нас отодвигают на задний план, мы ставим других на задний план, и наша человеческая потребность в общении также эффективно делегируется туда.

Что должны делать родители?

Оба эксперта, опрошенные для этой статьи, согласились, что лучшее, что родители могут сделать, чтобы минимизировать риски, связанные с технологиями, — это в первую очередь сократить собственное потребление. Родители должны показать хороший пример того, как выглядит правильное использование компьютера. Большинство из нас слишком часто проверяют свои телефоны или электронную почту из-за реального интереса или нервной привычки. Дети должны привыкать видеть наши лица, а не склоненные над экраном головы. Установите в доме зоны, свободные от технологий, и часы, когда никто не пользуется телефоном, в том числе мама и папа.«Не заходите в дверь после работы во время разговора, — советует доктор Штайнер-Адэр. «Не заходите в дверь после работы, быстро скажите« привет », а затем« просто проверьте свою электронную почту ». Утром встаньте на полчаса раньше, чем ваши дети, и тогда проверьте свою электронную почту. Уделите им все свое внимание, пока они не выйдут за дверь. И ни один из вас не должен пользоваться телефонами в машине в школу или из школы, потому что это важное время для разговоров ».

Ограничение количества времени, которое вы проводите подключенным к компьютеру, не только является здоровым противовесом одержимому технологиями миром, но также укрепляет связь между родителями и детьми и заставляет детей чувствовать себя в большей безопасности. Дети должны знать, что вы готовы помочь им с их проблемами, рассказать о своем дне или проверить их на практике.

«Это мини-моменты разъединения, когда родители слишком сосредоточены на своих устройствах и экранах, которые ослабляют отношения между родителями и детьми», — предупреждает доктор Штайнер-Адэр. И когда дети начинают обращаться к Интернету за помощью или чтобы понять, что произошло в течение дня, вам может не понравиться то, что происходит. «Технологии могут дать вашим детям больше информации, чем вы, и они не соответствуют вашим ценностям», — отмечает д-р.Штайнер-Адэр. «Он не будет учитывать личность вашего ребенка и не ответит на его вопрос так, как это необходимо для развития».

Кроме того, доктор Вик советует максимально отложить возраст первого использования. «Я использую здесь тот же совет, что и, когда говорю о детях и алкоголе — постарайтесь пройти как можно дальше без чего-либо». Доктор Вик говорит, что если ваш ребенок зарегистрирован на Facebook, вам следует дружить со своим ребенком и следить за его страницей. Но она советует не просматривать текстовые сообщения, если нет причин для беспокойства.«Если у тебя есть повод для беспокойства, тогда ладно, но лучше будь поводом». Я вижу родителей, которые просто-напросто шпионят за своими детьми. Родители должны начать с доверия своим детям. Если даже не дать ребенку повод для сомнений, это нанесет огромный вред отношениям. Ты должен чувствовать, что твои родители думают, что ты хороший ребенок «.

В автономном режиме золотой стандарт для помощи детям в формировании здоровой самооценки — вовлечь их в то, что им интересно. Это может быть спорт, музыка, разборка компьютеров или волонтерство — все, что вызывает интерес и дает им уверенность.Когда дети учатся хорошо относиться к тому, что они могут, , , а не к тому, как они выглядят и чем владеют, они становятся более счастливыми и лучше подготовленными к успеху в реальной жизни. То, что большая часть этих занятий также связана с личным общением со сверстниками, — это лишь вишенка на торте.