Картинка мышка из сказки теремок для детей: Читательский дневник по сказке «Теремок»
28.08.1972 
Разное
Читательский дневник по сказке «Теремок»
Читательский дневник по русской народной сказке «Теремок»
Автор: народ
Название: «Теремок».
Число страниц: 5.
Жанр произведения: сказка о животных.
Главные герои: Мышка, Лягушка, Зайчик, Лисичка, Волчок, Медведь.
Характеристика главных героев:
Мышка, Зайчик, Лягушка, Лисичка, Волчок — дружные звери.
Вместе поселились в одном домике и его отстраивали.
Трудолюбивые и гостеприимные.
Медведь — огромный и нелепый.
Не понимал, что своим весом и ростом раздавит маленькую избушку.
Помог зверям построить новый домик.
Краткое содержание сказки «Теремок»
Нашла мышка теремок и стала в нём жить.
К ней присоединились лягушка, зайчик, лиса, волк.
А потом пришёл медведь и сел на крышу теремка.
Теремок сломался.
Но звери построили новый теремок, лучше прежнего.
План сказки:
- Мышка и теремок.
- Лягушка.
- Зайчик.
- Лиса.
- Волчок.
- Медведь на крыше.
- Новый дом.
Детский рисунок-иллюстрация
Основная мысль сказки «Теремок»
Главная мысль сказки заключается в том, что нужно беречь свой дом и заботиться об уюте в нём.
Основная идея произведения в том, что лучше жить в тесноте, да всем вместе.
Чему учит сказка
Сказка учит нас доброте, открытости и отзывчивости.
Учит нас ценить своё жильё и стараться делать его лучше, комфортнее.
Учит нас, что не стоит отчаиваться и грустить, а пытаться сделать что-то новое.
Краткий отзыв о сказке «Теремок» для читательского дневника
Прочитав эту сказку, я подумала о том, что в компании всё делать интересней и веселей, чем в одиночку.
Вот и зверям было весело вместе, а когда дом сломался, они легко отстроили новый.
Это интересная и поучительная сказка.
В ней рассказывается, как стали жить все вместе различные звери.
Мне понравилась мышка, потому что она первая нашла теремок и никому не отказывала, кто просился к ней жить.
Я всем советую прочитать эту историю и подумать о том, хорошие ли мы хозяева.
Радуемся ли мы гостям, как это положено?
Пословицы к сказке
- В тесноте, да не в обиде.
- Знает сорока, где зиму зимовать.
- Домик чем беднее, тем люднее.
- Вместе тесно, а врозь скучно.
- Где дружба и совет, там и свет.
Словарь неизвестных слов
- Терем — деревянный дом.
Отрывок из произведения, поразивший меня больше всего:
Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
— А я лучше у вас на крыше буду жить.
— Да ты нас раздавишь.
— Нет, не раздавлю.
— Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся — трах! — развалился теремок.
Ещё читательские дневники по русским народным сказкам:
Библиотека русских сказок пополняется.
ИГРАЕМ В СКАЗКУ «ТЕРЕМОК» — РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ — ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ — Каталог статей
В отечественной педагогической науке существует неоднозначное отношение к сказкам. Некоторые считают, что сказки «засоряют» детское сознание никчемными сведениями. Мы же придерживаемся противоположной точки зрения: сказка представляет собой сложный и важный для детского развития элемент культуры. Народные сказки не только обогащают воображение ребенка, но и способствуют развитию творческой деятельности. Однако, для того чтобы способствовать эффективному детскому развитию, нужно уметь знакомить ребенка со сказкой. Недостаточно просто прочитать сказку, задать какие-то вопросы и перейти к следующей. Важно более подробно остановиться на содержании сказки, по возможности разыграть ее и смоделировать ключевые фрагменты.
Для каждого возраста можно выделить такие
сказки, освоение которых будет успешно развивать детское мышление, творчество,
воображение и речь.
Действию сериации не свойственна наглядность, поэтому освоить его детям младшего дошкольного возраста непросто. Для того чтобы продемонстрировать ребенку наличие сериационных отношений в сказке, необходимо смоделировать произведение, то есть передать его содержание с помощью наглядно представленных отношений между достаточно простыми объектами.
Ознакомление со сказкой «Теремок»
осуществляется в течение 8 занятий.
Занятие 1. Читаем сказку и отвечаем на вопросы
Ответы на вопросы являются важным моментом ознакомления детей с содержанием сказки. Благодаря умело поставленным вопросам у взрослого есть возможность сосредоточить внимание ребенка на тех или иных моментах сказки, которые в противном случае могут быть попросту пропущены.
Воспитатель говорит детям: «Сегодня мы познакомимся со сказкой «Теремок». Это очень интересная сказка. Хотите ее послушать?».
По мере рассказывания взрослый показывает соответствующие сюжетные картинки. После прочтения сказки воспитатель задает вопросы по ее содержанию (каждый вопрос сопровождается показом картинки с изображением соответствующего фрагмента сказки).
— Кто первым стал жить в теремке? (Мышка.)— Какая была мышка? (Маленькая.) Покажите. (Дети садятся на корточки.)
— Кто потом прискакал к теремку?
— Кто
уже жил в теремке, когда пришла лягуппса-квакушка? (Мышка.
)
— Кто больше: мышка или лягушка? (Лягушка.)
Аналогичные вопросы задаются про остальных персонажей.
— Кто последним подошел к теремку? (Медведь.)
— Почему звери не хотели пускать медведя в теремок? (Медведь очень большой, он больше теремка, он не может в нем поместиться.)
— Почему теремок развалился? (Медведь очень большой. Он больше теремка.)
В ходе этого занятия дети должны научиться понимать последовательность, в которой появлялись персонажи сказки (кто самый маленький, а кто самый большой), что теремок не может вместить медведя, который гораздо больше теремка.
Занятие 2. Раскладываем картинки
В ходе этого занятия дети учатся располагать картинки в соответствии с сюжетом сказки.
Воспитатель показывает детям картинки, на
которых изображены фрагменты сказки, и говорит: «Сейчас я буду читать сказку,
а вы будете показывать картинки».
По ходу чтения дети показывают
соответствующие картинки. Если ребенок допускает ошибки, взрослый прерывает
чтение, обсуждает с ним содержание эпизода и показывает подходящую картинку.
Затем воспитатель просит детей выложить картинки в соответствии с последовательностью сюжета. После того как дети выполнят задание, взрослый еще раз читает сказку, а дошкольники вновь по мере чтения указывают на соответствующие картинки (и показывают их взрослому).
Взрослому неоднократное прочтение сказки может показаться скучным и ненужным. Однако, чтобы дети могли удержать в памяти всю последовательность событий, необходимо много раз воспроизвести сюжет произведения. Обычно дети охотно слушают сказку несколько раз и с удовольствием выбирают соответствующие сюжету картинки, поскольку выполнение этой посильной задачи вызывает у них гордость за успешное действие.
В конце занятия воспитатель предлагает
следующую игру. Он специально ошибочно располагает одну из картинок, отражающих
последовательность сюжета, и просит детей найти картинку, которая лежит не на
своем месте.
Затем можно усложнить игру, убрав одну из картинок и предложив
детям угадать, какой картинки не хватает. Такие задания учат детей понимать
последовательность развертывания сюжета и выстраивать персонажей в порядке
возрастания или убывания какого-либо признака.
Занятие 3. Замещаем персонажей сказки
На данном занятии отрабатывается умение детей замещать персонажей сказки с помощью предметов-заместителей.
Взрослый берет карточки с изображением персонажей сказки и теремка, показывает их детям и просит обратить внимание на то, что карточки отличаются по величине.
Далее взрослый предлагает детям поиграть в
игру «Угадайка». Он переворачивает карточки изображением вниз и просит детей
угадать, на какой карточке изображен теремок. После того как ребенок покажет
нужную карточку, взрослый спрашивает: «Как ты догадался, что это теремок?» Если
ребенок не может ответить на вопрос, воспитатель обращает его внимание на то,
что картинка, на которой изображен теремок, шире остальных карточек.
Далее воспитатель просит детей найти карточку, изображающую мышку. Это задание взрослый предлагает детям несколько раз, чтобы удостовериться в их умении правильно находить персонаж по отличительному признаку (самый маленький размер).
Особое внимание следует уделить картинке с изображением медведя: это единственная карточка, которая выше карточки с изображением теремка.
Если в ходе этого занятия дети не освоят умение замещать персонажа сказки наглядной моделью, следует повторить занятие.
Занятия 4. Моделируем сказку
На этом занятии дети учатся строить и «читать» простые модели сказки, что является необходимым условием успешного развития детского мышления.
Взрослый выкладывает перед детьми
коричневый прямоугольник и семь желтых полосок разной длины и говорит:
«Давайте постараемся запомнить сказку с помощью этих фигур.
Следующий этап этого занятия связан с моделированием фрагментов сказки: взрослый показывает детям картинку с изображением какого-либо отрывка произведения и просит построить его модель. (При этом звери, которые вошли в теремок, должны находиться слева от него, а те, которые еще не вошли в домик — справа.)
Последний фрагмент сказки моделируется
следующим образом: рядом с коричневым прямоугольником кладется самая большая
полоска, а остальные полоски располагаются на некотором расстоянии от
прямоугольника.
После того как дети построят соответствующую модель, воспитатель предлагает им воспроизвести содержание этого фрагмента сказки (ответить на вопрос о том, что изображено на модели).
В конце занятия воспитатель предлагает детям поиграть в следующую игру. Он показывает им какую-нибудь модель, например, коричневый прямоугольник, слева от которого находятся три последовательно возрастающих по длине полоски, а справа — одна полоска (выше полосок, расположенных слева) и просит показать картинку с изображением соответствующего фрагмента сказки.
Занятие 5. Разыгрываем сказку
На данном занятии дети учатся инсценировать действия персонажей сказки, что способствует развитию их воображения.
Взрослый говорит детям: «Я буду рассказывать сказку, а вы будете изображать ее героев».
Воспитатель начитает читать сказку: «Шла
мышка-норушка. Увидела в поле теремок.
Постучалась». Взрослый просит ребенка
показать, как стучится мышка (тихо), как она разговаривает (очень тоненьким
голосом).
Взрослый читает следующий фрагмент и предлагает детям изобразить действия персонажей. Он обращает внимание детей на то, что все персонажи ведут себя по-разному (лягушка стучится чуть громче и говорит более грубым голосом, медведь говорит самым громким и грубым голосом и стучится громче всех). Желательно, чтобы при разыгрывании сказки дети воспроизводили общий характер поведения персонажей, используя для этого выразительные движения: мышка — маленькая, робкая; волк — сильный; медведь — неуклюжий и т.д.
Занятие 6. Рассказываем фрагменты сказки
В ходе занятия отрабатывается способность детей пересказывать сказку по ее модели, что способствует развитию творчества дошкольников.
Воспитатель моделирует фрагмент сказки и
просит детей рассказать, что изображено на модели. Если дети испытывают
затруднения, он спрашивает, что означает каждый из элементов.
Начинать занятие лучше всего с модели, состоящей из коричневого прямоугольника и находящейся справа от него самой маленькой полоски. Такая модель соответствует началу сказки, когда мышка увидела теремок.
Следующая модель может быть представлена коричневым прямоугольником, слева от которого находится самая маленькая полоска, а справа — полоска побольше. (К мышке, которая уже живет в теремке, прискакала лягушка.)
Главное, чтобы при пересказе сказки дети называли ее персонажей. В случае необходимости взрослый должен помогать детям.
При выполнении этого задания следует учитывать речевые возможности детей (не могут сформулировать предложение, способны только завершить его), строить занятие таким образом, чтобы они не испытывали больших затруднений.
Занятие 7. Рассказываем всю сказку
На данном занятии воспитатель продолжает
отрабатывать умение детей пересказывать сказку по ее модели.
Воспитатель последовательно показывает детям полоски и просит называть персонажей, которых они замещают.
Затем взрослый предлагает детям рассказать сказку: «Я буду выкладывать фигуры, а вы будете помогать мне рассказывать сказку». Воспитатель кладет коричневый прямоугольник, справа от него он помещает самую маленькую полоску и говорит: «Шла мышка-норушка. Увидела в поле теремок. Постучалась…» (Делает паузу, а ребенок продолжает: «Тук-тук, кто в тереме живет?»)
Взрослый кладет маленькую полоску слева от коричневого прямоугольника и достает полоску побольше: «Прискакала… (лягушка-квакушка)». И так далее.
Затем воспитатель предлагает детям
самостоятельно выложить модель сказки и пересказать по ней произведение (при
необходимости взрослый помогает детям). В результате у детей складывается целостное
представление как о содержании сказки, так и о ее структуре, они оказываются в
состоянии переходить от анализа структуры к наполнению ее содержанием и,
наоборот, от содержания к структуре.
Занятие 8. Разыгрываем сказку
На данном занятии детям, которые уже освоили пересказ сказки по ее модели, воспитатель предлагает выбрать роль одного из персонажей и разыграть произведение. Для обозначения роли дети получают медальоны с изображением соответствующих персонажей (медальоны изготавливаются из круглых картинок, к которым привязывают ленточки).
Для изображения теремка можно использовать стульчик (тогда персонажи, которые находятся внутри теремка, будут расположены с одной стороны стульчика, а персонаж, который подошел к теремку, — с другой). В конце сказки ребенок, играющий роль медведя, может просто опрокинуть стульчик.
Взрослый, который выполняет роль ведущего и
читает текст сказки, должен следить за очередностью появления героев. Вполне
вероятно, что одни роли покажутся детям более привлекательными, а другие —
менее, поэтому по возможности сказку нужно разыграть несколько раз, чтобы дети
могли поменяться ролями.
В домашних условиях не обязательно разыгрывать всю сказку-можно ограничиться каким-либо ее фрагментом. В этом случае ребенку предлагается роль только одного персонажа.
В результате данного занятия закрепляется умение детей применять действие сериации в рамках конкретного содержания. А следование роли (и следовательно, тем правилам, которые она определяет) ведет к развитию произвольности как важного направления становления личности ребенка.
Терем-теремок сказка Сутеева читаем детские онлайн бесплатно
Летала Муха по лесу, устала, присела на веточку отдохнуть и вдруг увидела: среди леса в густой траве стоит… терем-теремок!
Подлетела к теремку Муха, покружилась над ним, заглянула внутрь и воскликнула:
— Вот так терем-теремок! Да тут и нет никого! Буду здесь жить.
Стала Муха в том теремке жить-поживать.
А тут как-то Мышка бежала и ненароком теремок заметила.
— Вот так терем-теремок! И кто там в тереме живёт? — спросила Мышка.
Муха из окошка выглянула.
— Я живу тут — Муха-Горюха. А ты кто?
— А я — Мышка-Норушка. Пусти меня в теремок.
Подумала Муха и сказала:
— Заходи. Живи на здоровье.
Стали они вдвоём жить.
А тут, как только дождик прошёл, откуда ни возьмись Лягушка: шлёп! шлёп!
К теремку прискакала, в цветок-колокольчик позвонила: динь-динь!
— Ква-ква, кто в теремочке живёт-поживает?
Открылось окошко.
— Я — Муха-Горюха.
— Я — Мышка-Норушка. А ты кто такая?
— Я — Лягушка-Квакушка. Пустите меня в теремок.
Переглянулись Муха с Мышкой и сказали:
— Милости просим!
Вдвоём — хорошо, а втроём — ещё лучше. Стали они втроём жить-поживать, добра наживать.
Шёл по лесу Петух и увидел теремок, остановился, крыльями захлопал, шею вытянул — как закричит:
— Ку-ка-ре-ку!
А потом ещё громче:
— Кто, кто в теремочке живёт?
Тут все, кто в теремочке был, ему навстречу вышли и назвались:
— Я — Муха-Горюха.
— Я — Мышка-Норушка.
— А я — Лягушка-Квакушка.
И его спросили:
— А ты кто?
Петух приосанился, гребешком тряхнул, шпорами звякнул и крикнул ещё громче:
— Я — Петушок — Золотой Гребешок! Хочу у вас жить!
И все хором сказали:
— Добро пожаловать!
Стали теперь вчетвером жить.
Убегал от Лисы Заяц.
Скакал, кружил по лесу, по зелёной травке и на теремок случайно наскочил.
— Вот так терем-теремок! — подивился Заяц. — И кто же там в теремочке живёт?
И стал изо всех сил в дверь барабанить.
А там, за дверью, стоят все, открыть боятся…
Муха за всех ответила:
— Здесь мы живём. Я — Муха-Горюха, ещё Мышка-Норушка да Лягушка-Квакушка и Петушок — Золотой Гребешок. А ты кто?
— Я?.. Я — Зайчик-Побегайчик, пустите меня поскорее… За мной Лиса гонится.
Тут дверь распахнулась и все разом сказали:
— Входи. Местечко найдётся.
И стали теперь впятером жить.
Тут нежданно-негаданно буря разразилась: потемнело кругом, гром загремел, молния засверкала, полил дождь проливной.
И в самую-то непогоду кто-то большой к теремку пришёл. Как зарычит на весь лес:
— Эй! Эй! Кто там в теремочке живёт?
Как ударит в дверь — чуть было её с петель не сорвал.
И на этот раз Муха не побоялась: окошко приоткрыла, в щёлку выглянула и пискнула:
— Мы все тут живём: Муха-Горюха, Мышка-Норушка, Лягушка-Квакушка, Петушок — Золотой Гребешок и Зайчик-Побегайчик. А ты кто такой?
— Я — Медведь Косолапый. Я промок и продрог. Пустите меня обсушиться, обогреться..
— Мы бы рады, — сказала Муха, — да тебе здесь никак не поместиться. Прощение просим!
Огорчился Медведь: куда ему деться, где обсушиться и где согреться?
Вот и полез он на крышу, к тёплой трубе поближе…
Только теремок не выдержал Медведя и развалился под ним! Хорошо — никого не придавило: все успели разбежаться.
Когда дождь прошёл и небо прояснилось, собрались все у обломков теремка.
— Вот и нет теремочка, и негде нам теперь жить, — сказала Мышка и заплакала.
Подошёл Медведь, низко всем поклонился и сказал:
— Простите меня… Ах, виноват я!..
— Простим, — сказали ему, — если новый теремок поможешь поставить. Сумел сломать, сумей и построить!
Стали все новый теремок строить. А Медведь больше всех старается, самую тяжёлую работу делает.
Вот и построили новый терем-теремок, ещё лучше, и больше, и красивее прежнего.
И все там поместились, и ещё для гостей место осталось!
Теперь дружно вшестером живут-поживают!
Подборка игр на тему сказки «Теремок»
Тематическая подборка игрового материала по теме народной сказки «Теремок»
Автор: Давыдова Светлана Алексеевна.
Цели:
Продолжать учить детей внимательно слушать и смотреть сказку, эмоционально воспринимая ее содержание.
Формировать устойчивые представления о цвете, форме, количестве и величине предметов.
Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве, понимать значение понятий «вверх», «внизу», «рядом», «па», «под», «над».
Совершенствовать умение рисовать пальчиками, наклеивать, лепить.
Развивать слуховое и зрительное восприятие, мышление, чувство ритма, мелкую и общую моторику.
Оборудование:
Фигурки для настольного театра к сказке «Теремок».
Цветные картинки зверей, изображенные на полоске бумаги, разделенной вертикальными линиями, ножницы.
Объемные детали строительного материала.
Картинка-фон с изображением теремка, две полоски-дорожки разной длины, цветные силуэтные картинки мышек.
Коробки с круглыми и квадратными отверстиями, кубики и шары соответствующего размера.
Вырезанные из клеенки зеленого цвета листья кувшинки, скамейка, тоннель.
Детали аппликации «лягушка», пластилин желтого цвета, семена тыквы, клей.
Лист с наклеенными большими и маленькими кругами, большие и маленькие цветные силуэтные картинки капусты.
Оранжевые пальчиковые краски, раскраска «лиса».
Вырезанные из белой бумаги круги-тарелки, разноцветные карандаши.
Пуговицы разных цветов двух размеров, картинка с изображением бус (круги-бусины соответствуют цвету и размеру пуговиц).
Металлофоны.
Картинка-фон с изображением ёлки и берлоги. Силуэтные цветные картинки: солнышко, тучка, грибы, медведь.
Круги из белой бумаги, коричневые и желтые карандаши.
Лист-схема, разноцветные квадраты из плотного картона.
Аудиозаписи: «Пляска» из мультфильма «Теремок», «Песенка лягушки».
Ход занятия:
Показ настольного театра «Теремок»
Стоит в поле теремок, не низок, не высок.
Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
– Кто в теремочке живёт? Кто в невысоком живёт?
Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.
Прискакала к теремку лягушка-квакушка и спрашивает:
– Кто в теремочке живет?
– Я, мышка-норушка! А ты кто?
– А я лягушка-квакушка.
– Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок и стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
– Кто в теремочке живёт?
– Я, мышка-норушка!
– Я, лягушка-квакушка!
– А ты кто?
– А я зайчик-побегайчик.
– Иди к нам жить!
Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.
Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
– А кто в теремочке живёт?
– Я, мышка-норушка.
– Я, лягушка-квакушка.
– Я, зайчик-побегайчик.
– А ты кто?
– А я лисичка-сестричка.
– Иди к нам жить!
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
– Кто в теремочке живёт?
– Я, мышка-норушка.
– Я, зайчик-побегайчик.
– Я, лисичка-сестричка.
– А ты кто?
– А я волчок-серый бочок.
– Иди к нам жить!
Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.
Вдруг идет мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
– Кто в теремочке живёт?
– Я, мышка-норушка.
– Я, лягушка-квакушка.
– Я, зайчик-побегайчик.
– Я, лисичка-сестричка.
– Я, волчок-серый бочок.
– А ты кто?
– А я медведь косолапый.
– Иди к нам жить!
Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез – никак не может влезть и говорит:
– А я лучше у вас на крыше жить буду.
– Да ты нас раздавишь!
– Не-е, не раздавлю.
– Ну, тогда полезай!
Полез медведь на крышу и только уселся – трах-тарарах! – затрещал теремок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок – все целы и невредимы.
Принялись они бревна носить, доски пилить – новый теремок строить.
Лучше прежнего построили!
Резание ножницами «Жители теремка»
Дети разрезают ножницами полоску бумаги с изображениями героев сказки по вертикальным линиям.
Дидактическая игра «Кто в теремочке живет?»
Дети показывают картинку того зверя, которого называет воспитатель.
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
– Я, мышка-норушка.
– Я, лягушка-квакушка.
– Я, зайчик-побегайчик.
– Я, лисичка-сестричка.
– Я, волчок-серый бочок.
– Я медведь косолапый.
Как говорит лягушка? Ква-ква.
Как воет волк? У-у-у.
Как пищит мышка? Пи-пи-пи.
Как медведь ревет? Ы-ы-ы.
Конструирование «Строим теремок»
Дети строят теремок из строительного материала по образцу воспитателя.
— А теперь жители теремка хотят с вами поиграть.
Мышка-норушка
Дидактическая игра «Дорожки к теремку»
— А к теремку разные дорожки ведут. Сколько дорожек? Две. Одинаковые дорожки? Разные дорожки — одна длинная, а другая короткая. Мышка запуталась, по какой дорожке ей быстрей добраться до теремка по длинной дорожке или по короткой? Ребята как вы думаете? Да, ребята правильно, по короткой дорожке быстрей мышке добежать до домика, а теперь нам нужно правильно указать ей, где тут короткая дорожка.
Проведите мышку по короткой дорожке.
Дидактическое упражнение «Спрячь в коробочку»
Детям предлагается спрятать в коробку кубики и шарики, вставляя их в отверстия, подходящей формы.
Лягушка-квакушка
Динамическая пауза «Лягушки на болоте»
Дети под музыку ходят по листьям кувшинок, проползают по скамейке, пролезают в тоннель.
Изобразительная деятельность «Лягушка»
Дети наклеивают лягушку, из пластилина делают шар-сердцевину лилии, придавливают его к фону и втыкают в нее лепестки-семена тыквы.
Зайчик-побегайчик
Дидактическое упражнение «Зайка сажает капусту»
— Зайка на своем огороде выращивает капусту. Расставьте капусту правильно: на маленькие круги — поставьте маленькую капусту. А на большое круги — большую капусту. Какой капусты больше, маленькой или большой?
Лисичка-сестричка
Игра с пуговицами «Бусы»
— Пока лиса бежала, бусы потеряла. Плачет бедная: «Беда! Помогите, детвора!».
Ну что, ребята, поможем лисе?
Рисование пальчиками «Лиса»
Дети закрашивают контурное изображение лисы.
Волчок-серый бочок
Рисование карандашами «Обед для волка»
— Ребята, наш волк страшно проголодался. И чтобы он никого из зверей не съел, давайте его побыстрее накормим сами. (Дети рисуют на бумажной тарелке-круге «котлету» и «вермишель»).
Музыкально-ритмическое упражнение «Оркестр»
Дети отбивают ритм под музыку с помощью детских шумовых инструментов.
Мишка косолапый
Дидактическая игра «Медведь в берлоге»
— Вот перед вами картинка. Что на ней нарисовано? Ёлка, а под ней медвежья берлога.
— Вышло солнышко. Возьмите в руки солнышко и приложите его к верхней части листа. Мишка вышел погулять. (Дети манипулируют соответствующими силуэтными картинками по тексту).
— Полез мишка вверх на елку. Залез на самую вершину, не удержался и упал вниз. Заплакал Мишка: «ы-ы-ы». На небе появилась тучка.
Она закрыла солнце. Погода испортилась и мишка лег на бочок в своей берлоге.
— В это время из тучки полился дождик: «кап-кап-кап». Постучите пальчиками по столу, вот как капли дождя стучат.
— После дождика выросли грибы. Два грибочка. Рядом с елкой. Выходи, Мишка, из берлоги, собирай грибочки. Сколько грибочков выросло под елкой после дождя? Два грибочка. Кушай, медведь, два грибочка.
Рисование карандашами «Обед для медведя»
На круге-тарелке дети рисуют круги-котлетки коричневым карандашом и закрашивают. Затем желтым карандашом рисуют короткие штрихи-макароны.
Дидактическая игра «Строим-строим теремок»
На лист-схему дети выкладывают разноцветные квадраты.
Скачать тематическую подборку игрового материала по теме народной сказки «Теремок»
Индивидуальное занятие по по сказке «Теремок» на автоматизацию [Р, Рь’]
Автор-составитель:
Логопед
Хромова Лилия Георгиевна
Цель: формирование звуковой стороны речи; расширение словарного запаса; автоматизация звуков [Р]и [Р’] в словах, словосочетаниях, предложениях; развитие умения согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе; развитие речевого дыхания и мелкой моторики, выразительности речи, внимания, памяти, мышления, творческого воображения, умения отгадывать загадки; воспитание самоконтроля при произношении слов со звуками [Р] и [Р’].
Оборудование: картинка с артикуляционным укладом звуков [Р] и [Р’], карточки с изображением диких животных, логопедические пазлы к фрагменту сказки «Теремок», куклы для настольного театра к сказке «Теремок» (Мышка, Лягушка, Зайчик, Лиса, Волк, Медведь), игрушечная машинка, картинка с изображением облаков, бумажные салфетки, кубики-лего, набор кружков для составления схем, картинки-разукрашки с сюжетами сказки «Теремок».
І. Ход занятия:
- Организационный момент.
— Отгадай загадку:
«В этом доме без забот
Жили звери, только вот,
Мишка к ним пришел потом,
Поломал звериный дом».
(Теремок)
— Какой звук я выделила голосом, произнося слово теРемок? (Звук [Р’]).
— Что ты знаешь о звуке [Р`]? (Согласный, мягкий, звонкий).
— Отгадай ещё одну загадку:
«Нет пути передо мной —
Я и дома, и не дома,
Между небом и землей.
Отгадайте-ка, друзья,
Кто же я? (Крыльцо)
— А какой звук в слове «кРыльцо» я выделила голосом?
— Что ты знаешь о звуке [Р]? (Согласный, твёрдый, звонкий).
- Артикуляционная гимнастика
Упражнения: «Улыбка и хоботок», «Лопаточка», «Наказать непослушный язычок», «Вкусное варенье», «Чашечка», «Маляр», «Лошадка», «Грибок».
- Дыхательная гимнастика
Упражнение «Фокус» (сдуваем ватку с кончика носа)
ІІ. Основная часть.
- Уточнение артикуляции звука [Р].
— Что надо помнить, когда мы произносим звук [Р]. (показать картинку с артикуляционным укладом звука [Р]).
(Губы разомкнуты и принимают положение следующего гласного звука. Зубы на расстоянии 4-5 мм. Кончик языка поднимается к основанию передних зубов, напряжен и вибрирует в проходящей воздушной струе. Передняя часть языка прогибается. Задняя часть языка отодвинута назад и слегка поднимается к мягкому небу. Боковые части языка прижаты к верхним коренным зубам. Воздушная струя проходит посередине).
— Сегодня мы вместе отправимся в путешествие в сказочный лес и будем продолжать учиться правильно произносить звуки [Р] и [Р’]. «Заводим моторчик» (катим машинку по столу), поехали! (дР-дР-дР).
— Вот мы и приехали в наш сказочный лес.
- Развитие мимики и моторики
На стол выкладывается несколько кубиков-лего:
— Сегодня мы вспомним сказку «Теремок».
На опушке леса стоит маленький домик (строим домик из кубиков)
— Вот скачет по тропинке маленькая зверушка.
Она » Живет в норке, грызет корки.
Короткие ножки, боится кошки». Угадал кто это?
— Это Мышка-норушка!
— Правильно, молодец. (Выставляется фигурка Мышки). Поднялась Мышка на крыльцо, постучала в дверь, а ей никто не отвечает. Решила поселиться в Теремке.
— Только Мышка устроилась, тут скачет ещё одна зверушка:
«Тук-тук!»
«Кто там?»
— Угадай кто я:
«До ушей зеленый рот.
В камышах она живет.
И в болоте хохотушка
Громко квакает….»
— «Лягушка»!
— Правильно, Лягушка-попрыгушка! И стали они жить вдвоём. (выставляется фигурка лягушки)
- Развитие речевого дыхания
— Вдруг на лес опустился сильный туман, да такой сильный, что облаков не видно. Давай позовём ветер, подуем на туман и посмотрим, какие красивые облака на небе. (сдуваем полоски салфетки с картинки так, чтобы открылось изображение).
- Отгадывание загадок про героев сказки «Теремок» и закрепление навыков количественного счёта.
— А это, что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
Он стоит среди травы –
Уши больше головы.
— Правильно это Заяц (выставляется игрушка Заяц).
— Тук-тук, кто в Теремочке живёт?
— Я Мышка-Норушка, а я Лягушка-Попрыгушка.
— Что им ответил Заяц?
— Заяц сказал: «Я Зайчишка-Трусишка, пустите меня в теремок!»
— Заходи, будем жить втроём.
— Тут к теремку подбегает
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
А зовут ее … (лиса)
— Правильно – Лисичка-Сестричка! (выставляется фигурка лисы) Тук-тук, кто в теремочке живёт?
— Я Мышка-Норушка, а я Лягушка-Попрыгушка, я Зайчик-Трусишка. Заходи будем жить вчетвером.
— Только Лиса устроилась, а в дверь стучит ещё один лесной житель. Угадай кто это:
Серовато, зубовато,
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет.
— Это Волк.
— Правильно, это Волчок- Серый бочок.
-Тук-тук, кто в теремочке живет?
— Я Мышка-Норушка, а я Лягушка-Попрыгушка, я Зайчик-Трусишка, я Лисичка-Сестричка. Заходи, будем жить впятером.
— Стали они жить впятером и в разные игры играть, вопросы друг-другу задавать.
- Звуко-слоговой анализ и синтез
Задания даются от имени жителей теремка.
Мышка: «Кто скажет, что общего в словах рыба, барсук, бобёр?» (В этих словах есть согласный звук [Р], в словах два слога)
Лягушка: «Угадайте названия животных, которые здесь зашифрованы».
Показывается звуковая схема слов рысь и ворона.
Зайчик: «Угадайте названия птиц по переставленным слогам: бей-воро, ка-соро. (воробей, сорока)»
- Антонимы
Лиса: « Давайте поиграем в игру «Скажи наоборот». Я буду называть слова, а вы — их противоположное значение.»
Холодно – жарко
Мягкий – твёрдый
Весёлый – грустный
Длинный – короткий
Медленно – быстро
Плохо — хорошо
Волк: «Я предлагаю поиграть в игру «Большой-маленький».
Я буду называть животных, а вы их называйте ласковыми словами»
Корова – коровка
Баран – баранчик
Барсук – барсучок
Воробей – воробышек
Рыба – рыбка
Краб – крабик
Черепаха — черепашка
Крот-кротик
Только наши звери закончили игру, как в дверь снова постучали.
- Автоматизация звука в чистоговорках и стихах
— Кто же там стучит, грубым голосом рычит?
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос…
— Правильно, это Медведь. Захотел и он в теремке пожить, но звери его не пускают, говорят домик маленький и Медведь в него не поместится.
Давай достроим в нашем Теремке ещё один этаж, тогда всем места хватит. (выкладываем кубики и достраиваем этаж для Медведя)
Был Теремок маленьким, а стал большим и просторным. Устроили друзья новоселье, проговаривали чистоговорки и рассказывали стихи:
Ра-ра-ра, ра-ра-ра,
Рама, рак, гора, нора.
Ро-ро-ро, ро-ро-ро,
Роза, роща, рот, перо.
Ру-ру-ру, ру-ру-ру,
Руки, ружья, кенгуру.
Ры-ры-ры, ры-ры-ры,
Рыба, рынок, комары.
Рю-рю-рю, рю-рю-рю
Я красиво говорю!
Ри-ри-ри, ри-ри-ри
От зари и до зари.
Ре-ре-ре, ре-ре-ре
О горе и о норе.
Рё-рё-рё, рё-рё-рё
Про ребят и про зверьё.
Мышь в углу прогрызла норку,
Тащит в норку хлеба корку.
Но не лезет корка в норку –
Велика для норки корка.
Рано утром мы встаем,
Громко сторожа зовем:
Сторож, сторож, поскорей
Выходи кормить зверей!
Буква Р – Рычательная,
ПРосто замечательная.
С этой буквой тРели
Любят свиРистели.
Рысь на веточку присела,
И рысятам говорит,
Разрешите всем ребятам,
Букву Р мне подарить.
- 8. Итог занятия:
— Какой звук ты сегодня учился говорить? (Звук [Р]).
Герои какой сказки помогали нам сегодня на занятии? («Теремок») Ты сегодня хорошо потрудился, молодец! Выбери картинку-разукрашку, дома раскрасишь её и расскажешь сказку маме и папе.
Советую прочитать дополнительно по этой теме
Конспект ООД по развитию речи во второй младшей группе «Пересказ сказки «Теремок»
Конспект ООД по развитию речи во второй младшей группе «Пересказ сказки «Теремок»
Цель: развитие связной речи детей с помощью мнемотехники.
Задачи:
1. Образовательные:
• формировать умение пересказывать сказку,опираясь на мнемосхемы;
• правильно подбирать глаголы, обозначающие действие, согласовывать их с существительными в роде;
• ввести в активный словарь имена прилагательные, характеризующие главных героев сказки;
• учить регулировать высоту голоса.
2. Развивающие:
• развивать умение преобразовывать абстрактные символы в образы;
• развивать память, мышление, внимание, речь.
3. Воспитательные:
• воспитывать интерес к русскому народному творчеству;
• воспитывать дружелюбие по отношению друг к другу.
Образовательная область: речевое развитие
Предварительная работа:
• чтение русской народной сказки «Теремок»;
• рассматривание иллюстраций русских художников к сказке;
• просмотр мультфильма «Теремок».
Словарь: деревянный, мышка-норушка
Материалы и оборудование: игрушка Лиса, мнемосхемы к сказке «Теремок», фотография мышки в норке.
Ход образовательного мероприятия
1. Сюрпризный момент:
— Ребята, смотрите, кто пришел к нам в гости — Лисичка!
Лиса:Здравствуйте, ребята! Меня зовут Лиса Патрикеевна. Я пришла к вам за помощью. Мне сказали, что вы знаете много сказок. Это правда? Мои лисята попросили меня рассказать им сказку, а я ее забыла. Помогите мне, пожалуйста, вспомнить.
— Ну что поможем лисичке?
2. Основная часть
— Лиса Патрикеевна, а какую же ты сказку хочешь рассказать своим деткам?
Лиса: А вот я сейчас проверю, как вы знаете сказки.
Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте, что это за сказка:
В этой маленькой избушке
Весело живут зверушки,
Лишь медведь залезть не смог
В это домик…. (Теремок)
Лиса:Молодцы, ребята! Отгадали! А чтобы вам было легче вспоминать, я принесла вам картинки из этой сказки, только они все у меня перемешались.
— Ребята, давайте поможем лисичке и разложим картинки в нужном порядке.
Д/и «Разложи по порядку» : воспитатель развешивает мнемосхемы на доске в хаотичном порядке. (Дети садятся на стулья.)
— Давайте вспомним, с чего начинается сказка «Теремок»? А какая картинка будет первой? Что на ней изображено? (дети помогают найти нужную мнемосхему)
— Из чего сделан теремок? Значит он какой? (деревянный)
— А кто же первым поселился в теремке? А помните, у каждого героя в сказке есть прозвище: мышка -? Почему мышку называют норушкой? (Ответы детей) (Воспитатель показывает картинку мышки в норке) А как выглядит мышка (маленькая, серая или белая с хвостиком – дети ищут мнемосхему, изображающую мышку)
— Кто же поселился в теремке после мышки? (лягушка)
Лиса:Точно! Потом лягушка прибежала!
— Ребята, разве лягушка может бегать? Как надо правильно сказать?А какое прозвище у лягушки? Почему? Давайте превратимся в лягушку и громко поквакаем (Дети произносят ква-ква, а теперь превратимся в маленьких лягушат и поквакаем тихо.
— Вспомнить, кто был следующим, нам поможет загадка:
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку. (заяц).
Лиса: Правильно! Заяц приполз!
— Ну разве заяц может ползать? Какое прозвище у зайчика? Почему? (Ответы детей) Покажите, как скачет зайчик (дети прыгают, изображая зайчика).
— Кто же был следующим? Какое прозвище у волка было? Как волк зубами щелкает? (Дети показывают, как волк щелкает зубами)
— Молодцы! А после волка кто пришел? А какое прозвище было у лисы? Почему? (Ответы детей) Посмотрите, какая лисичка? (рыжая, пушистая, хитрая)
— Кто же последним пришел в теремок? Какой медведь в сказке? Покажите, как ходит медведь? (Дети идут походкой медведя) Что же сделал медведь с теремком? Почему он разломал его? (Ответы детей) (Дети вешают последнюю мнемосхему, на доске остается еще одна мнемосхема, изображающая ежика)
Лиса: Ребята, а мы забыли еще одного героя. Кто это? А как вы догадались, что это ежик? После кого он пришел в теремок? (дети должны сказать, что такого героя в сказке не было)
— Правильно, ребята! Лисичка, это ты что-то напутала, такого героя в сказке «Теремок» не было.
Нувот мы всех героев и вспомнили, а теперь я предлагаю вам помочь зверушкам и построить новый теремок.
Физкультминутка
(Все встают в круг, держатся за руки.)
В чистом поле теремок (руки вверх). Он не низок (приседаем) не высок (встаем). Звери разные там жили. Там и мышка (моем носик, там лягушка (прыгаем, растопырив пальцы на руках, зайка (Руки над головой как ушки зайца) с лисонькой подружкой (ручки складываем ладонями вместе, изображая нос лисички). Серый волк, зубами щелк (прямые руки сводим, изображая, как волк щелкает зубами). В дружбе знали они толк. Но набрел на теремок мишка косолапый (идем как мишка, раздавил он теремок своей огромной лапой. (стучим ногой) Звери очень испугались (закрываем лицо руками). Поскорее разбежались. (сели на корточки) А потом собрались снова, чтоб построить терем новый (Снова собираемся в круг, беремся за руки, поднимаем их вверх).
— Ну что, Лиса Патрикеевна, ты запомнила сказку?
Лиса: Кажется запомнила… А давайте вы мне поможете ее рассказать!
— Давайте расскажем сказку «Теремок» вместе с Лисой.
(Дети садятся на стулья и пересказывают сказку).
3. Подведение итогов
— Ребята, какую сказку мы сегодня с вами вспоминали? (Теремок) Мы лисичке помогли?
— Ну что, лисичка, ты теперь запомнила сказку? Сможешь рассказать своим лисятам?
Лиса: Ой, спасибо вам, ребята! Вот выручили! Пойду расскажу сказку своим лисятам. До свидания!
— До свидания, лисичка! Приходи к нам еще, мы тебе еще сказки расскажем.
Проект «В гостях у сказки Теремок»
Проект «В гостях у сказки Теремок»
Авторы проекта: воспитатели Макаревич С.И. и Альпаутова П.С. Москва, ГБОУ Школы 41, дошкольные группы по адресу ул. Ленина 51.
Вид проекта: творческий, художественно-эстетический
Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели, родители.
Время проведения проекта: 6 недель
Проблема: Необходимость приобщения детей к русским народным сказкам; дети знают мало русских народных сказок. Плохо развита образная речь детей.
Скачать конспект
Цель проекта: Создать положительный эмоциональный настрой. Формировать у детей представления о русской народной сказке через различные виды деятельности. Улучшить образную речь детей.
Задачи проекта.
- привлекать детей к совместной театрализованной деятельности, через чтение сказок;
- развивать образную речь, воображение и мышление,
- сформировать желание быть похожими на положительных героев
- закрепить знание содержания сказок
- Этапы проекта
Актуальность
Сказка — это кладезь народной мудрости, традиций и языка — об этом и так все знают. Сказка воспитывает детей интеллектуально и нравственно, развивает воображение и сопровождает нас на протяжении всей жизни. Сказка оказывает огромное влияние и на развитие и обогащение ребенка. Дошкольников отличает эмоциональная отзывчивость на образную речь. Очень важно, чтобы дети и сами использовали доступные им образные средства родного языка.
Образную речь ребенка развивают на основе активизации его образного мышления. Именно в русской народной сказке имеется наличие всех необходимых элементов образности, сказка оказывает большое воспитательное влияние и обучающее влияние на ребенка. Русская народная сказка легко воспринимается детьми, на ее основе у детей развиваются мышление и воображение. Чтение русских народных раскрывает перед детьми неисчерпаемое богатство русского языка. При этом развивается чуткость к выразительным средствам художественной речи, умение воспроизводить эти средства в своем творчестве. Чем чаще дети их слышат, тем больше они впитывают гармонию слова, потому что сказки оказывают свое влияние на язык ребенка.
Короткова, рассматривая художественную литературу, как средство обогащения языка ребенка образными словами и выражениями, говорила об эффективности в этом смысле народных сказок, и для полноценного усвоения материала произведений, рекомендовала двукратное чтение коротких рассказов, сказок, включающее в вопросах слова из текста, указания к припоминанию пропущенных ребенком слов, выборочное чтение отрывков из рассказов.
Обеспечение проекта
Материально-техническое:
- Аудио, видео и фото система;
- Наличие музыкальных инструментов и театральных костюмов;
- Компьютер, мультимедийная система.
Учебно-методическое:
- Подбор иллюстративного материала художников иллюстраторов Е. Рачева и Ю.Васницова
- Настольные театры: «Теремок», «Колобок»;
- Театр БИ-БА-БО.: «Теремок», «Репка».
- Костюмы и маски к сказке «Теремок»;
- Сюжетные картинки
- Дидактические игры: лото «Сказки», раскраски по мотивам сказок.
Необходимые условия реализации проекта
- Заинтересовать родителей и детей тематикой проекта и в целом проектной деятельностью.
- Оформление «выставки рисунков»
- Изготовление декораций к сказкам, костюмов сказочных героев, атрибутов
- Наличие разных видов театра
- Иллюстрационный материал художников иллюстраторов Е.
Рачева и Ю.Васницова
Рачева и Ю.ВасницоваПродукт детской деятельности: —
Рисунки к сказкам.
Декорации к сказкам.
Оформление рисунков – родителями совместно с детьми;
Ожидаемые результаты
Дети:
- читательский интерес к детской книге;
- развитие эмоциональной сферы;
- желание учувствовать в драматизации сказок;
- обогащение речи;
- умение передавать характер персонажей сказок интонационной выразительностью речи, мимикой, жестами;
- приобщение к духовным ценностям.
Родители:
- стали заинтересованными участниками образовательного проекта
- пополнение библиотеки книгами по разделу «Сказки»;
- приняли активное участие в оформлении выставки рисунков, декораций к сказкам, костюмов сказочных героев, атрибутов.
*
*
*
*
Первый этап (первая неделя)
Второй этап (вторая и третья недели).
Третий этап (четвертая неделя)
Четвертый этап (пятая неделя)
Пятый этап (шестая неделя)
Конспект занятия по сказке «Теремок»
Цель:
Вызывать у детей желание учить стихи.
Побуждать их внимательно следить за развитием действия в сказке. Отвечать на вопросы педагога.
Развивать стремление участвовать в игре со стихотворным сопровождением.
Материалы: костюмы для персонажей (Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайка-побегайка, Лисичка-сестричка, Волчок-серый бочок, медведь).
Ход занятия: Педагог вместе с детьми выходят на сцену и видят теремок.
Педагог:
Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок. не высок.
Вот по полю мышка бежит,
У дверей остановилась и стучит.
Мышка: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Педагог: Видит- нет ни кого.
И стала мышка одна в теремочке жить.
Педагог: Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок. не высок.
Вот по полю мышка бежит,
У дверей остановилась и стучит.
Лягушка-квакушка: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка: Я Мышка-норушка. А ты кто?
Лягушка: А я Лягушка-квакушка!
Мышка: Иди ко мне жить
Педагог: Стало их в теремочке двое.
Педагог: Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок. не высок.
Вот по полю Зайка -побегайка бежит,
У дверей остановилась и стучит.
Зайка: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка: Я Мышка-норушка.
Лягушка: Я лягушка-квакушка. А ты кто?
Зайка: А я Зайка-побегайка.
Лягушка: Иди к нам жить.
Педагог: И стало их в теремочке трое.
Педагог: Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок. не высок.
Вот по полю Лисичка-сестричка бежит,
У дверей остановилась и стучит.
Лисичка-сестричка: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка: Я Мышка-норушка.
Лягушка: Я лягушка-квакушка.
Зайка: Я Зайка-побегайка. А ты кто?
Лисичка: А я лисичка сестричка.
Зайка: Иди к нам жить.
Педагог: И стало их в теремочке четверо.
Педагог: Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок. не высок.
Вот по полю Волчок-серый бочок бежит,
У дверей остановилась и стучит.
Волк: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка: Я Мышка-норушка.
Лягушка: Я лягушка-квакушка.
Зайка: Я Зайка-побегайка.
Лисичка: Я лисичка -сестричка.
Лиса: Иди к нам жить.
Педагог: И стало их в теремочке пятеро.
Педагог: Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок. не высок.
Вот по полю медведь бежит,
У дверей остановилась и стучит.
Медведь: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка: Я Мышка-норушка.
Лягушка: Я лягушка-квакушка.
Зайка: Я Зайка-побегайка.
Лисичка: Я лисичка -сестричка.
Лиса: А ты кто?
Медведь: Я Мишка-косолапый. Пустите меня к себе пожить.
Все звери: Нет ты нам теремок поломаешь.
Медведь лезет в дом, все звери выбегают из теремка, а медведь пытается их поймать поочередно.
Конец представления.
После представления педагог задает вопросы:
— Кто первым поселился в теремке?
— Кого мышка пустила в дом?
— Кого Зайка- побегайка пустил в дом?
— Кто распугал обитателе теремка?
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Русская народная сказка «Теремок» в картинках, читать. Как нарисовать теремок карандашом поэтапно? Как нарисовать русскую башню карандашом поэтапно
А вы помните, что есть такая замечательная детская сказка Теремок с картинками и текстом, которая, пожалуй, всем знакома с малых лет.
Эту сказку нам читали наши бабушки и дедушки, родители, воспитатели. Потом мы выросли и научились читать сами по давно знакомым и любимым сказкам.И вот, у вас появились дети, пора снова вернуться к чтению детских сказок. Наверняка одним из первых среди множества будет русская народная сказка теремок.
Пока вы читаете рассказ о сказочных лесных зверях, ребенок с интересом будет рассматривать красочные картинки к сказке Теремок, не без интереса сопереживая каждому из персонажей, стучащихся в дверь дома. «Кто, кто? ..» — наверное, начнет повторять малыш к середине сказки.Маленьким детям очень нравится сказка про терем, именно потому, что она так отличается от всех других детских произведений. Судите сами: все животные собираются и живут дружно в одном маленьком домике, а тут приходит большой медведь и дом ломается. Здесь присутствует деструктивный элемент, который резонирует с каждым ребенком.
Но на этом тексте сказка о башне не заканчивается. Как и в любой доброй сказке, добро должно победить зло.
Животные все дружно принялись за работу и построили себе новый хороший дом.Дом, который сильнее и больше, чем раньше. Сначала разных животных объединяла общая беда, а потом крепкая дружба помогла им вместе решить все возникающие проблемы. Именно этому важному для жизни правилу учит читать сказочный теремок, который, наверняка, вам зададут не один десяток раз.
Теремок в поле стоит, теремок, не низкий, не высокий, не высокий.
Мимо пробежала мышь. Увидел башню, остановился и спросил:
Никто не отвечает.
Мышь проникла в башню и стала в ней жить.
Лягушка запрыгнула на башню и спросила:
— Терем-теремок! Кто живет в тереме?
— Я мышь. И кто ты?
— А я лягушка.
— Давай жить со мной!
Лягушка прыгнула в башню. Они стали жить вместе.
Мимо пробегает сбежавший кролик.
Остановиться и спросить:
— Терем-теремок! Кто живет в тереме?
— Я мышь.
— Я сбежавший кролик.
— Давай жить с нами!
Заяц прыгает в башню. Они стали жить вместе.
Лисенок идет. Она постучала в окно и спросила:
— Терем-теремок! Кто живет в тереме?
— Я мышь.
— Я лягушка. И кто ты?
— А я лисичка-сестричка.
— Давай жить с нами!
Лиса залезла в башню. Вчетвером они стали жить.
Прибежал топ-серый бочонок, заглянул в дверь и спросил:
— Терем-теремок! Кто живет в тереме?
— Я мышь.
— Я лягушка.
— Я сбежавший кролик.
— Я лисичка-сестричка. И кто ты?
— А я топ-серая бочка.
— Давай жить с нами.
Волк попал в башню. Пятеро стали жить.
Вдруг мимо проходит неуклюжий медведь.Медведь увидел башню, остановился и заревел во всю глотку:
— Терем-теремок! Кто живет в тереме?
— Я мышь.
— Я лягушка.
— Я сбежавший кролик.
— Я лисичка-сестричка.
— I, топ-серая бочка. И кто ты?
— А я медведь неуклюжий.
— Давай жить с нами.
Медведь залез в башню. Лез-лез — никак не мог зайти и говорит:
«Я лучше буду жить на твоей крыше.
— Да вы нас раздавите!
— Нет, не буду.
— Ну, ложись!
Медведь залез на крышу и просто сел — бах! — раздавил теремок. Башня затрещала, упала на бок и развалилась. Еле-еле успели из него выскочить: мышка-вошь, лягушка-лягушка, зайчик-беглец, лисичка-сестричка, волчок-серенький бочонок — все целы и невредимы.
Стали возить бревна, пилить доски — строить новую башню.
Сделан лучше, чем раньше.
Стали жить дружно, жить и наживаться.
Очень символично с помощью сказок, которые вам когда-то читали, передать знания и опыт своему малышу. Он помогает установить духовные и культурные связи между несколькими поколениями в семье. Хорошо, если сказку о тереме вашему ребенку будут читать не только оба родителя, но и бабушка с дедушкой.
Ведь каждый из нас по-своему воспринимает один и тот же текст и способен открыть для ребенка все многообразие смысла и тонкостей той сказки.Пройдет совсем немного времени, и ваша дочь или сын будут читать эту сказку своим детям, вспоминая, как они когда-то внимательно слушали ее от вас.
Если Вам понравился наш сайт или информация на этой странице оказалась полезной, поделитесь ею с друзьями и знакомыми — нажмите одну из кнопок социальных сетей внизу страницы или вверху, ведь среди кучи ненужного мусора на В Интернете довольно сложно найти действительно интересные материалы.
Сейчас мы научимся рисовать Теремок из сказки «Теремок» карандашом поэтапно просто и легко.Теремок — народная русская сказка, по которой некоторые писатели составили свой вариант. Сначала она жила и работала, построила башню. По Толстому, не муха построила башню, а горшок, который потерял крестьянин. По словам Булатовой, там уже была готовая башня и она спросила: «Кто живет в башне?» А в ответ тишина, так она там и стала жить.
Затем присоединились другие животные, например, даже комар. А медведь пришел и не влез и все разрушил.Все свободно.
Вот иллюстрация на тему сказки «Теремок».
Нам понадобится линейка, нарисуйте прямоугольник, разделите его вертикальной линией, нарисуйте его вершину, сверху нарисуйте треугольник. Пропорции не очень важны.
В доме рисуем окна — прямоугольные и на чердаке — треугольные.
Нарисуйте крышу, порог, ставни.
У нас будет деревянная башня, поэтому нарисуйте спираль — это будет бревно, затем нарисуйте замки на ставнях, горошек на шторах, черепицу на крыше и трубу с дымом.
Можно нарисовать траву у основания дома, чтобы оживить рисунок, и сам рисунок башни готов.
- простой карандаш,
- ластик, точилка,
- небольшой лист бумаги.
- сначала набросайте линии расположения башни,
- потом добавьте боковины,
- дополните его мелочами: дверь, окна, лестница,
- акцентируйте мелочи: солому на крыше сруб здания,
- рисуем сам пень,
- рядом пару грибов, цветок и траву,
- заштриховываем рисунок.
- Коллектив — великая сила.
- Крепче каменных стен — согласие.
- Вкуснее есть щи из общей кастрюли.
- #1
знаешь я люблю смотреть теремок
- #2
очень хорошая сказка)!
- #3
очень добрые сказки
- #4
Браво! Прям находка, каждый вечер с тобой!))
- #5
Атличные сказки
- #6
Заяц скачет в теремок.Они стали жить вместе. (Ошибка, исправьте на три.)
- #7
Ваня, спасибо, ошибка исправлена)
- #8
Большое спасибо! Ура! Я нашел именно то, что нужно моим русско-финским студентам.
- #9
Сказка маленькая, но очень увлекательная
- #10
Есть лисичка-сестричка. Она постучала в окно и спросила:
— Терем-теремок! Кто живет в особняке?
— Я, мышонок.
— Я, лягушка-лягушка. И кто ты?Забыл про сбежавшего кролика))))
- #11
Большое спасибо всем за замечания и комментарии поддержки. Загляните также на сайт «Пчелка», за новыми сказками и идеями для творчества, для игр и мультфильмов. Добра и мира вашим домам!
- #12
Большое спасибо! Нашли то, что нужно детям.
- #13
очень добрая сказка
- #14
У меня есть претензия.Почему когда лисичка спросила, а ты кто? Забыли вписать фразу: я сбежавший кролик! Вторая притения. Что это за слово бля!!! Его можно заменить словом Бах.
- #15
Привет Диля! Приятно читать внимательно, спасибо, все исправил.
Что касается слова, то я думаю, что оно было использовано в этой русской народной сказке, потому что дерево трескается, когда ломается, но по вашей просьбе я добавил больше шума))) Всего, всего доброго! Здоровья, счастья, МИРА!!! - #16
Просто
- #17
Все очень понравилось!!!
- #18
Диля, какое слово бах, лучше слова трах, для ребенка!? У вас какие-то ассоциации)
- #19
Мне очень нравятся эти сказки Я люблю эти сказки
- #20
- #21
возможно что в каждой сказке была фамилия автора?
- #22
Привет, Лиза! Это русская народная сказка)
- #23
- #24
Большое спасибо за иллюстрации!
- #25
Такое ощущение, что некоторые узнали эту сказку только в 2015 году.Это если судить по комментариям. Спасибо за сказку, прочитала, вспомнила детство.
)) - #26
привет. почему в детской сказке слово блять.
- #27
- #28
и в каком году написана эта сказка.
- #29
привет, вы можете спросить, кто написал эту сказку Имино.
- #30
очень добрая сказка
- #31
Очень интересная сказка.
- #32
Рассказ понравился.
- #33
слово трах есть обозначение действия или звука. Синонимы этого слова: ударить, ударить, треснуть, бахнуть, шлепнуть… и так далее, все остальные значения вы сами добавляете к этому слову по незнанию.
- #34
Продолжай в том же духе!!!))) круто!
- #35
Спасибо! Очень замечательный сайт.
- #36
Дочка обожает эти сказки, молодец!!
- #37
спасибо, помогли с литературой!
- #38
Спасибо за сайт, каждый вечер читаю сыну перед сном.
- Коллектив — великая сила.
- Тверже каменных стен — согласие.
- Вкуснее есть щи из общей кастрюли.
- Русские народные сказкиРусские народные сказки Мир сказок удивителен. Можно ли представить нашу жизнь без сказки? Сказка – это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важных вещах в жизни, учит нас быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрых и льстецов.Сказка учит нас быть верными, честными, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень. На протяжении веков сказки передавались устно. Один человек придумал сказку, рассказал другому, тот добавил что-то от себя, рассказал третьему и так далее. С каждым разом сказка становилась все лучше и интереснее. Получается, что сказку придумал не один человек, а много разных людей, народ, поэтому ее и стали называть — «народной». Сказки возникли в глубокой древности.Это были истории охотников, звероловов и рыбаков. В сказках животные, деревья и травы разговаривают, как люди. А в сказке все возможно. Хочешь стать молодым — ешь молодильные яблоки… Нужно оживить принцессу — окропить ее сначала мертвой, а потом живой водой… Сказка учит отличать добро от зла, добро от зла, смекалку от глупости . Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно для каждого человека иметь друзей.А то, что если ты не оставишь своего друга в беде, то он тебе поможет…
- Сказки Сергея Тимофеевича Аксакова Сказки С.Т. Аксаков Сергей Аксаков написал очень мало сказок, но именно этот автор написал замечательную сказку «Аленький цветочек ». И мы сразу понимаем, какой талант был у этого человека. Сам Аксаков рассказывал, как в детстве он заболел и был приглашен к домработнице Пелагее, которая сочиняла разные рассказы и сказки. Рассказ про Аленький цветочек так понравился мальчику, что, когда он подрос, он записал на память историю ключницы, и как только она была опубликована, сказка стала любимицей многих мальчишек и девчонок.Впервые эта сказка была опубликована в 1858 году, а затем было снято множество мультфильмов по этой сказке.
- Сказки братьев Гримм Сказки братьев Гримм Якоба и Вильгельма Гримм — величайшие немецкие сказочники. Свой первый сборник сказок братья выпустили в 1812 году на немецком языке. В этот сборник вошли 49 сказок. Братья Гримм начали регулярно записывать сказки в 1807 году. Сказки сразу завоевали огромную популярность среди населения.Очевидно, каждый из нас читал замечательные сказки братьев Гримм. Их интересные и познавательные рассказы будят воображение, а простой язык повествования понятен даже малышам. Сказки рассчитаны на читателей разного возраста… В сборнике братьев Гримм есть сказки, понятные для малышей, а есть и сказки для детей постарше. Собирать и изучать народные сказки братья Гримм увлекались еще в студенческие годы. Славу великих сказочников им принесли три сборника «Детских и семейных сказок» (1812, 1815, 1822).Среди них «Бременские музыканты», «Горшочек с кашей», «Белоснежка и семь гномов», «Гензель и Гретель», «Боб, Соломинка и Тлеющий уголь», «Леди Метелица» — всего около 200 сказок в Всего.
- Сказки Валентина Катаева Сказки Валентина Катаева Писатель Валентин Катаев прожил большую и красивую жизнь. .. Он оставил книги, читая которые мы учимся жить со вкусом, не пропуская того интересного, что окружает нас каждый день и каждый час. Был в жизни Катаева период, лет 10, когда он писал замечательные сказки для детей.Главные герои сказок – семья. В них показаны любовь, дружба, вера в волшебство, чудеса, отношения между родителями и детьми, отношения между детьми и людьми, встречающимися на их пути, которые помогают им взрослеть и узнавать что-то новое. Ведь и сам Валентин Петрович очень рано остался без матери. Валентин Катаев — автор сказок: «Трубка и кувшин» (1940), «Цветок-семицветик» (1940), «Жемчужина» (1945), «Пень» (1945), «Голубка» (1949). ).
- Сказки Вильгельма Гауфа Сказки Вильгельма Гауфа Гауф Вильгельм (29.11.182 — 18.11.1827) — немецкий писатель, наиболее известен как автор сказок для детей.Считается представителем художественно-литературного стиля Бидермейер Вильгельм Гауф не столь известный и популярный мировой сказочник, но сказки Гауфа нужно читать детям. В своих произведениях автор с тонкостью и ненавязчивостью настоящего психолога вкладывал глубокий смысл, побуждающий к размышлению. Гауф написал свои Märchen для детей барона Гегеля — сказки, впервые они были опубликованы в «Альманахе сказок января 1826 года для сыновей и дочерей дворянских сословий».Были такие произведения Гауфа, как «Халиф-аист», «Маленький Мук» и некоторые другие, которые сразу завоевали популярность в немецкоязычных странах. Ориентируясь сначала на восточный фольклор, позднее он начинает использовать в сказках европейские легенды.
- Сказки Владимира Одоевского Сказки Владимира Одоевского Владимир Одоевский вошел в историю отечественной культуры как литературный и музыкальный критик, прозаик, музейный и библиотечный работник. Он много сделал для русской детской литературы. Еще при жизни он издал несколько книг для детского чтения: «Городок в табакерке» (1834-1847), «Сказки и рассказы для детей деда Иринея» (1838-1840), «Сборник детских песенок деда Иринея» (1847), «Детская книжка для воскресенья» (1849).Создавая сказки для детей, В.Ф. Одоевский часто обращался к фольклорным сюжетам. И не только россиянам. Наиболее популярны две сказки В. Ф. Одоевского — «Мороз Иванович» и «Городок в табакерке».
- Сказки Всеволода Гаршина Сказки Всеволода Гаршина Гаршин В.М. — русский писатель, поэт, критик. Получил известность после публикации своего первого произведения «4 дня». Количество сказок, написанных Гаршиным, совсем невелико — всего пять. И почти все они включены в школьную программу… Сказки «Лягушка-путешественница», «Сказка о жабе и розе», «То, чего не было» известны каждому ребенку. Все сказки Гаршина проникнуты глубоким смыслом, обозначением фактов без лишних метафор и всепоглощающей грустью, которая проходит через каждую его сказку, каждый рассказ.
- Сказки Ганса Христиана Андерсена Сказки Ганса Христиана Андерсена Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) — датский писатель, сказочник, поэт, драматург, эссеист, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых.Чтение сказок Андерсена увлекательно в любом возрасте, они дают детям и взрослым свободу летать в мечтах и фантазиях. В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие размышления о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, часто не заметные на первый взгляд. Самые популярные сказки Андерсена: «Русалочка», «Дюймовочка», «Соловей», «Свинопас», «Ромашка», «Пламя», «Дикие лебеди», «Оловянный солдатик», «Принцесса на горошине», «Гадкий утенок».
- Сказки Михаила Пляцковского Сказки Михаила Пляцковского Михаил Спартакович Пляцковский — советский поэт-песенник и драматург.Еще в студенческие годы он начал сочинять песни – и стихи, и мелодии. Первая профессиональная песня «Марш космонавтов» была написана в 1961 году совместно с С. Заславским. Вряд ли найдется человек, который никогда не слышал таких строк: «лучше напевать хором», «дружба начинается с улыбки». Енотик из советского мультфильма и кот Леопольд поют песни на стихи популярного поэта-песенника Михаила Спартаковича Пляцковского. Сказки Пляцковского учат детей правилам и нормам поведения, моделируют знакомые ситуации и знакомят с миром. Некоторые истории не только учат добру, но и высмеивают плохие черты характера у детей.
- Сказки Самуила Маршака Сказки Самуила Маршака Самуил Яковлевич Маршак (1887 — 1964) — русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик. Известен как автор сказок для детей, сатирических произведений, а также «взрослых» , серьезная лирика. Среди драматических произведений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки «Двенадцать месяцев», «Умные дела», «Кошкин дом».младшие классы учат наизусть.
- Сказки Геннадия Михайловича Цыферова Сказки Геннадия Михайловича Цыферова Геннадий Михайлович Цыферов — советский писатель-сказочник, сценарист, драматург. Самый большой успех Геннадию Михайловичу принесла анимация. За время сотрудничества со студией «Союзмультфильм» в соавторстве с Генрихом Сапгиром выпущено более двадцати пяти мультфильмов, в том числе «Паровозик из Ромашкова», «Мой зеленый крокодил», «Как лягушка искала папу», « Лошарик», «Как стать большим». .. Милые и добрые истории Цыферов знакомы каждому из нас. Герои, живущие в книгах этого замечательного детского писателя, всегда придут друг другу на помощь. Его известные сказки: «Жил на свете слон», «Про курочку, солнышко и медвежонка», «Про чудаковатого лягушонка», «Про пароход», «Сказка про поросенка» и другие. . Разноцветный жираф», «Паровозик из Ромашково», «Как стать большим и другие истории», «Дневник медведя».
- Сказки Сергея Михалкова Сказки Сергея Михалкова Михалков Сергей Владимирович (1913 — 2009) — писатель, писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент в годы Великой Отечественной войны, автор текстов двух гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации… Стихи Михалкова начинают читать в детском саду, выбирая «Дядя Степа» или не менее известную стишок «Что у тебя есть?». Автор возвращает нас в советское прошлое, но с годами его произведения не устаревают, а только приобретают шарм. Стихи Михалкова для детей давно стали классикой.
- Сказки Сутеева Владимира Григорьевича Сказки Сутеева Владимир Григорьевич Сутеев — русский советский детский писатель, иллюстратор и режиссер анимации. Один из основоположников советской мультипликации.Родился в семье врача. Отец был одаренным человеком, страсть к искусству передалась сыну. С юношеских лет Владимир Сутеев как иллюстратор периодически печатался в журналах «Пионер», «Мурзилка», «Дружные ребята», «Огонек», в газете «Пионерская правда». Учился в МВТУ им. Баумана. С 1923 года — иллюстратор книг для детей. Сутеев иллюстрировал книги К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, Д. Родари, а также собственные произведения. Рассказы, которые В.Г.Сутеев сочинил сам, написаны лаконично. И ему не нужно многословие: все, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает карикатуристом, фиксируя каждое движение персонажа, чтобы получить связное, логически понятное действие и яркий, запоминающийся образ.
- Сказки Толстого Алексея Николаевича Сказки Толстого Алексея Николаевича Толстой А.Н. — русский писатель, чрезвычайно разносторонний и плодовитый писатель, писавший во всех видах и жанрах (два сборника стихов, более сорока пьес, сценарии, обработки сказок, публицистические и другие статьи и др. ), прежде всего, прозаик, мастер увлекательного повествования. Жанры в творчестве: проза, рассказ, повесть, пьеса, либретто, сатира, очерк, публицистика, исторический роман, фантастика, сказка, поэма. Популярная сказка Толстого А.Н.: «Золотой ключик, или Приключения Буратино», представляющая собой удачную переработку итальянского сказочника XIX века. Коллоди «Пиноккио» вошел в золотой фонд мировой детской литературы.
- Сказки Льва Николаевича Толстого Сказки Льва Николаевича Толстого Лев Николаевич Толстой (1828 — 1910) — один из величайших русских писателей и мыслителей.Благодаря ему появились не только произведения, вошедшие в сокровищницу мировой литературы, но и целое религиозно-нравственное течение — толстовство. Лев Николаевич Толстой написал много поучительных, живых и интересных сказок, басен, стихов и рассказов. Много маленьких, но красивых сказок для детей: Три медведя, Как дядя Семен рассказывал о том, что с ним случилось в лесу, Лев и собака, Сказка про Ивана-дурака и двух его братьев, Два брата, Рабочий Емельян и пустой барабан и многие другие. Толстой очень серьезно относился к написанию маленьких сказок для детей, много работал над ними. Сказки и рассказы Льва Николаевича до сих пор находятся в книгах для чтения в начальной школе.
- Сказки Шарля Перро Сказки Шарля Перро Шарль Перро (1628-1703) — французский сказочник, критик и поэт, был членом Французской академии. Наверное, невозможно найти человека, который бы не знал сказки о Красной Шапочке и Сером Волке, о мальчике с большим пальцем или других, не менее запоминающихся персонажах, колоритных и таких близких не только ребенку, но и взрослому. .Но все они обязаны своим появлением замечательному писателю Шарлю Перро. Каждая его сказочная повесть – это народный эпос, его писатель обработал и развил сюжет, получив такие восхитительные произведения, которые сегодня читаются с большим восхищением.
- Украинские народные сказки Украинские народные сказки Украинские народные сказки имеют много общего по своему стилю и содержанию с русскими народными сказками. В украинской сказке много внимания уделяется бытовым реалиям. Украинский фольклор очень ярко описан народной сказкой.Все традиции, праздники и обычаи можно увидеть в сюжетах народных сказок. Как жили украинцы, что у них было и чего не было, о чем они мечтали и как шли к своей цели, также четко заложено в смысл сказок… Самые популярные украинские народные сказки: Рукавица, Коза-Дереза , Покатигорошек, Серко, сказку про Ивасика, Колосок и др.
- Загадки для детей с ответами Загадки для детей с ответами. Большой выбор загадок с ответами для развлечения и интеллектуальных занятий с детьми.Загадка — это просто четверостишие или одно предложение, содержащее вопрос. В загадках смешаны мудрость и желание узнать больше, узнать, стремиться к чему-то новому. Поэтому мы часто сталкиваемся с ними в сказках и легендах. Загадки можно разгадывать по дороге в детский сад, использовать в различных конкурсах и викторинах. Загадки помогают развитию вашего ребенка.
- Загадки про животных с ответами Дети разного возраста очень любят загадки про животных. Животный мир разнообразен, поэтому существует множество загадок о домашних и диких животных.Загадки о животных – отличный способ познакомить детей с разными животными, птицами и насекомыми. Благодаря этим загадкам дети запомнят, например, что у слона есть хобот, у зайчика большие уши, а у ежика колючие иглы. В этом разделе представлены самые популярные детские загадки про животных с ответами.
- Загадки про природу с ответами Загадки для детей про природу с ответами В этом разделе вы найдете загадки про времена года, про цветы, про деревья и даже про солнышко.При поступлении в школу ребенок должен знать времена года и названия месяцев. А помогут в этом загадки про времена года. Загадки про цветы очень красивые, веселые и позволят детям выучить названия цветов, как комнатных, так и садовых. Загадки про деревья очень занимательные, дети узнают, какие деревья цветут весной, какие деревья приносят сладкие плоды и как они выглядят. Также дети узнают много нового о солнце и планетах.
- Загадки про еду с ответами Вкусные загадки для детей с ответами.Для того чтобы дети ели ту или иную еду, многие родители придумывают всевозможные игры. Предлагаем вам веселые загадки о еде, которые помогут вашему ребенку относиться к питанию с положительной стороны. Здесь вы найдете загадки про овощи и фрукты, про грибы и ягоды, про сладости.
- Загадки про мир с ответами Загадки про окружающий мир с ответами В этой категории загадок есть практически все, что касается человека и окружающего его мира. Загадки о профессиях очень полезны для детей, ведь в раннем возрасте проявляются первые способности и таланты ребенка.И он сначала подумает о том, кем он хочет стать. В эту категорию также входят веселые загадки про одежду, про транспорт и машины, про самые разнообразные предметы, которые нас окружают.
- Загадки для малышей с ответами Загадки для малышей с ответами. В этом разделе ваши малыши узнают каждую букву. С помощью таких загадок дети быстро заучат алфавит, научатся правильно складывать слоги и читать слова. Также в этом разделе есть загадки про семью, про ноты и музыку, про цифры и школу.Веселые загадки отвлекут малыша от плохого настроения… Загадки для самых маленьких простые и забавные. Дети с удовольствием их разгадывают, запоминают и развивают в процессе игры.
- Интересные загадки с ответами Интересные загадки для детей с ответами. В этом разделе вы познакомитесь со своими близкими сказочными героями. Загадки про сказки с ответами помогают волшебным образом превратить веселые моменты в настоящее шоу знатоков сказочного. Веселые загадки идеально подойдут на 1 апреля, Масленицу и другие праздники.Головоломки-приколы оценят не только дети, но и родители. Финал головоломки может быть неожиданным и нелепым. Загадки Trompe l’oeil улучшают настроение и расширяют кругозор детей. Также в этом разделе есть загадки для детских праздников. Ваши гости точно не будут скучать!
- Загадки про животных с ответами Дети разного возраста очень любят загадки про животных.
- Загадки для детей с ответами Загадки для детей с ответами. Большой выбор загадок с ответами для развлечения и интеллектуальных занятий с детьми.Загадка — это просто четверостишие или одно предложение, содержащее вопрос. В загадках смешаны мудрость и желание узнать больше, узнать, стремиться к чему-то новому. Поэтому мы часто сталкиваемся с ними в сказках и легендах. Загадки можно разгадывать по дороге в детский сад, использовать в различных конкурсах и викторинах. Загадки помогают развитию вашего ребенка.
Предлагаю следующий способ, как нарисовать башню из сказки. Как это
Первый этап — просто нарисуйте квадрат и треугольник
второй этап
третий этап — крыша и жалюзи
четвертый этап — шторы
пятый этап — заканчивая детали
Шестой этап — дополняем травой, деталями и прорисовываем все толстым слоем
Советую нарисовать теремок как показано на картинке ниже:
Вот, как видите, все линии видны, так что нарисовать башню будет несложно.
Сначала нарисуйте бревна (то есть стены дома, потом крышу. На ней лучше всего нарисовать резные навесы.
Не забудьте окна и двери.
В некоторых сказках есть башня, и мы его нарисуем.Наш будет маленький,мышиный домик,который находится на широком большом пне.Он будет с балконом справа и небольшим крыльцом.И залезть в него можно будет благодаря лестница из березовых веток
Для нарисовать башню поэтапно нам понадобится:
Сам процесс:
Пошаговая фото инструкция:
Теремок представляет собой большую избушку со множеством комнат и, соответственно, окон, так как в ней должны поместиться самые разнообразные животные, от лягушки до медведя в этом.
Поэтому вам нужно нарисовать такой не одноэтажный дом, а двухэтажный, можно даже трехэтажный. А оформление фасада зависит от вашей фантазии.
Можно нарисовать примерно такие домики:
Теремок — это сказочное жилище, которое известно каждому из нас с детства. Можно нарисовать карандашом вот такой милый домик из сказки quot;Человек_quot; Теремокquot; всего за 5 шагов.
Как всегда, в самом начале рисуем контур башни, от которого в дальнейшем будем развивать наш рисунок.
Теперь добавим окна, двери и сказочных персонажей — мышку и лягушку, контурируя.
Теперь нам нужно нарисовать некоторые детали нашей будущей башни.
Затем нужно правильно расположить тени на получившейся фигуре.
Рисунок башни карандашом можно дорисовать, но он будет выглядеть намного ярче, если его раскрасить. У нас получается вот такая замечательная башня.
Предлагаю нарисовать такую башню:
Сначала вырезаем шаблон башни из бумаги:
обводим теремок на листе:
раскрашиваем фон акварелью:
черной гуашью нужно обвести контур дома:
нарисовать холмики:
теперь рисуем силуэты деревьев, птиц, животных.
гуашью белого цвета нарисуйте следующие точки и линии:
В сказках терем всегда уютен и, как правило, необычно украшен, например, резными ставнями и балками.
Ниже предлагаю посмотреть пошаговый и подробный мастер-класс по изображению сказочной башни.
Не нашла как нарисовать теремок поэтапно. А вот из чего можно почерпнуть, примеров много.Интересно, что сказка quot; Теремокquot; доступен в двух версиях. В первом мышь нашла дом-теремок, а во втором муха нашла горшок, упавший с телеги крестьянина, и поселилась в нем… рассказать об одной из самых первых детских книг — «Теремок». Персонажи сказки, картинки героев известны нам с детства. Ведь оно, как и «Репка», построено на повторениях, которые очень легко усваиваются детьми.
Простые символы, многократные повторения облегчают детям понимание сказочного мира. Для лучшего восприятия малышам необходимо не только словесное описание, но и визуальный образ.
Благодаря визуальному восприятию сюжета ребенок лучше отслеживает происходящее в рассказе. Поэтому изображения персонажей сказки «Теремок» и иже с ней очень важны.
Сегодня в помощь молодым родителям издается много хорошо иллюстрированных детских книг. В нашей статье вы не только узнаете, какие персонажи есть в сказке «Теремок», но и сможете увидеть их наглядно.
Сюжет русской народной версии
Эта занимательная сказка подарит детям массу положительных эмоций. Следует отметить, что русская народная сказка о «Теремке» имеет несколько вариантов. Мы опишем оригинальный сюжет.
В нем говорится о мухе, которая построила башню и поселилась в ней. Потом взяла в соседи прыгающую блоху, комара-пищалку, мышиную нору, лягушку-лягушку, беглого зайца, лисичку-сестричку, серохвостого волка. Но все испортил неуклюжий медведь, который из-за своих больших размеров не влез в башню и решил залезть на крышу.При этом он разрушил дом. Животные еле спаслись и скрылись в лесу. Вот такая простая история.
Сказочные толкования
Приведенный сюжет обрабатывался многими мастерами слова, но чаще всего используется обработка А. Н. Толстого. Чтобы не слишком расстраивать малышей обрушением дома, писатель сделал конец сказки положительным. По его версии, после обрушения башни звери стали строить крепкий и красивый дом, где все поместились бы и жили в согласии и дружбе.
Часто встречается вариант «Теремка» в интерпретации Д. Буторина, И. Огорельцева. Обработка рассказа В. Сутеева и В. Бианки вызывает у детей большой интерес.
Персонажи сказки «Теремок» и их символика
Жанр «Теремка» — сказка о животных. Животные, использованные в рассказе, знакомы самым маленьким читателям. Их поведение иногда напоминает отношения между детьми. Персонажи дружелюбны и полезны.
Мы знаем лягушку как обитательницу двух стихий — Земли и Воды. Некоторые легенды гласят, что это древние затопленные люди превратились в лягушек. Слабый, но хитрый, мы видим Зайку.
Этот герой — воплощение трусости. Часто Петух ведет себя легкомысленно, но в этой сказке он мудрый помощник своим друзьям. Мышь считается символом трудолюбия, доброты, благополучия в доме. Хитрость олицетворяет Лиса, зло — Волк. Несмотря на то, что медведь является священным, он стал символом разрушения.
Для разбора этой сказки можно дать детям следующие пословицы:
Эта история очень поучительна. В России говорили: «В тесноте, да не в обиде». История показывает детям, как важно заботиться о друзьях, помогать людям и проявлять доброту к другим. Сказка доказывает важность дружбы, согласия, добрых дел и взаимопомощи.
Особенности «Теремка»
В сказочном доме царит особая атмосфера гостеприимства, уступчивости. Форма не описана читателю, внешний вид дома. По тексту невозможно сказать, как он выглядел внутри и снаружи.
Чтобы больше заинтересовать малышей и заинтриговать, каждому персонажу дается ласковое прозвище (Мышка-норушка, Лисичка-сестричка, Зайчик-беглец, Лягушка-лягушка).
Все персонажи сказки выстроены в ряд по размеру и весу.Сначала речь идет о самой маленькой мышке, а история заканчивается приходом медведя. Интересно, что внутреннее пространство дома сильно преувеличено. А дети видят в медведе разрушителя. Кстати, появление и разрушение башни в сказке вообще не описано, но можно ли ее назвать безобидной?
Кстати, само название рассказа указывает на национальность его героев. Ведь дом называется не дворцом, не амбаром, не особняком, а башней.И это слово мадьяр. Этот народ живет в Венгрии и называет комнату башней. Мадьяры отличаются трудолюбием, дружелюбием и гостеприимством.
«Теремок» в театре кукол и анимации
Вряд ли вы найдете хотя бы один детский сборник сказок, где бы сказка «Теремок» не присутствовала бы в чьей-то обработке. народная мудрость, которую выражает эта незатейливая история, повторяет, что все должны жить в мире и согласии друг с другом.
Иногда даже противоположности привыкают и приспосабливаются.
Чтобы не нарушать покой, важно быть терпимым. Очень часто воспитатели в детских садах ставят на сцене сказку «Теремок». Ведь ее персонажи очень яркие. По сюжету рассказа снято три одноименных мультипликационных фильма. Снятый в 1995 году кукольный мультфильм. А композитор Александр Кулыгин написал одноименную детскую оперу.
Каждый народ богат своими традициями и фольклором.Отголоски народных сказок можно найти в архитектуре любой страны. Что может предложить Запад? готические замки; уютные домики в стиле полуросликов-хоббитов с круглыми дверями; конфетные домики, вроде того, в котором очутились Гензель и Гретель… В России были свои сказки. Наши принцессы жили в бревенчатых домиках с резными ставнями и расписными окнами.
Усадьба Шорина — Гороховецкий район, Владимирская область
Этот сказочный дом построил крупный судовладелец Иван Шорин.В свое время усадьба была образцом смелого сочетания классики и модерна: асимметрия и разная высота считались модными тенденциями в архитектуре.
Бизнесмен старался не для себя: в усадьбе с семьей (женой, тремя дочерьми и сыном) жил его сын Михаил.
Архитектурный комплекс «Теремок» — Фленово Смоленской области
В начале ХХ века в этой замечательной башне жила меценат Мария Тенишева.Дом был построен по ее личному заказу. Здание украшено традиционными героями сказок, знакомыми каждому с детства. Жар-птица, златогривые кони, горные змеи, царевна-лебедь, резное красное солнышко — все они нашли себе место.
Кажется, в таком доме обязательно должна быть комната, в которой живет и живет Василиса прекрасная. А на заднем дворе Серый волк, который только и ждет приказа отправиться в увлекательное путешествие за наливными яблоками.
Это архитектурное сооружение-визитка Иркутска.Он был построен в середине девятнадцатого века, но название «Лейси» появилось в 1907 году, когда умелые руки мастеров украсили особняк воздушной резьбой.
Удивительно, но все это кружево наличников, ставней и других элементов фасада сделано вручную, без заранее заготовленных шаблонов.
А башня принадлежала купеческому роду Шастиных. Эта роскошная башня была построена в конце девятнадцатого века. Удивительно, но за прошедшие годы дом практически не обветшал.Шатровая крыша до сих пор вызывает восхищение, поражают искусно выполненные фантастические драконы и стилизованные цветы, резные карнизы и витиеватые ограждения.
От усадьбы неуловимо веет чем-то загадочным, восточным: при строительстве здания вовсю развивались отношения с нашими соседями, Китаем и Монголией, поэтому сибирские мастера вылепили шедевр с легким налетом восточной архитектуры. Сегодня усадьба не пустует: в здании проводятся литературные вечера, концерты, заседания кружков, где малышей учат шить кукол, лепить и рисовать.
От всей деревни Погорелово остался только один дом. Но что это за дом? Особняки построены в 1903 году крестьянином Полешовым. В этой башне идеально все: роскошная парадная лестница, лепнина, великолепные витражи.
Более сорока лет башней владеет художник Анатолий Жигалов.
В свое время он купил этот дом у сельсовета, который не мог решить, что делать с такой недвижимостью. Если бы не художник, кто знает, как сложилась бы судьба башни сегодня.
Теремок в поселке Кунара Свердловской области
А построен этот дом сравнительно недавно — в шестидесятых годах ХХ века. Он был построен всего одним человеком. Кузнец Сергей Кириллов строил его тринадцать лет. Все началось с того, что хозяин решил починить доставшийся ему по наследству покосившийся дом.
После этого мастер решил украсить дом резными ставнями и наличниками, но после этого уже не мог остановиться, и продолжал украшать здание, пока оно не стало напоминать пряничный домик.
Декор этой башни представляет собой удивительный симбиоз сказочных мотивов (богатыри, традиционные растительные орнаменты, кони) и советской символики (везде серп и молот, надписи того времени: «Пусть всегда будет солнце. ..», «Наш привет народам мира»).
Сегодня мастера-кузнеца уже нет в живых, но все, кто его знал, говорят, что этот человек был таким же, как и его шедевр: добрым, открытым, верившим в сказки и чудеса.
Читать короткие народные сказки.Русские народные сказки и народный характер
Самые первые произведения, с которыми сталкивается юный читатель, — русские народные сказки… Это основополагающий элемент народного творчества, с помощью которого из поколения в поколение передается глубокая жизненная мудрость. Сказки учат различать добро и зло, указывают на человеческие пороки и достоинства, передают неувядающую жизнь, семью, бытовые ценности. Читайте своим детям русские народные сказки, список которых представлен ниже.
Курица Ряба
Сказка о доброй курочке Рябе, которая живет в избушке с бабой и дедушкой и снесла золотое яйцо, которое они не смогли разбить — это одна из первых сказок, прочитанных родителями маленьким детям.В легкой сказке для детей тоже рассказывается о мышке, которая раздавила хвостом золотое яичко. После этого дед и баба горевали, а курица обещала снести им новое, но не золотое, а простое яйцо.
Маша и Медведь
Занимательная сказка о приключениях маленькой Маши, которая заблудилась и попала в избушку Медведя.
Обрадовался грозный зверь и приказал Маше остаться в его избе жить, иначе он ее съест. Но девчушка перехитрил Медведя, и тот, сам того не зная, забрал Машу к родителям.
Василиса Прекрасная
Сказка о доброй и красивой девочке, которой умирающая мать оставила волшебную куклу. Девочку долго изводили и переживали мачеха и дочери, но волшебная кукла всегда помогала ей справиться со всем. Однажды она даже соткала полотно невиданной красоты, которое пришло королю. Правителю так понравилась ткань, что он приказал привести к нему мастерицу, чтобы она сшила из этого полотна рубашки. Увидев Василису Прекрасную, царь влюбился в нее, и на этом страдания девушки закончились.
Теремок
Сказка о том, сколько разных животных жило в домике, учит самых маленьких читателей дружбе и гостеприимству. Мышонок, зайчик-беглец, лягушонок-лягушонок, волчок-серенький бочонок, лисичка-сестричка жили дружно в своем домике, пока косолапый медведь не попросился к ним жить. Он был очень большим и разрушил теремок.
Но добрые обитатели дома не растерялись и построили новый теремок, больше и лучше прежнего.
Морозко
Зимняя сказка о девочке, которая жила с отцом, мачехой и дочерью. Мачеха не любила падчерицу и уговорила старика отвести девушку в лес на верную смерть. В лесу свирепый Морозко заморозил девушку и спросил: «Тепло ли тебе девушка?», на что она ответила ему добрыми словами. И тогда он сжалился над ней, согрел ее и подарил ей богатые подарки. Наутро девушка вернулась домой, мачеха увидела подарки и решила послать за подарками родную дочь.А вот вторая дочь нагрубила Морозко, потому и замерзла в лесу.
В произведении «Петушок и бобовое семечко» автор на примере петушка, подавившегося зернышком, рассказывает историю о том, что в жизни, чтобы что-то получить, надо сначала что-то отдать. Попросив курочку сходить к корове корове за маслом, смазать шею и проглотить зерно, он активизировал целую цепь других поручений, которые курочка выполнила с достоинством, принесла масло и спасла петушка.
Пряничный человечек
Сказка «Колобок» относится к разряду произведений, которые легко запоминаются детьми раннего возраста, так как в ней много повторов сюжета. Автор рассказывает, как бабушка испекла дедушке булочку, и он ожил. Колобок не захотел быть съеденным и убежал от бабушки и дедушки. По пути он встретил зайца, волка и медведя, от которых тоже укатился, напевая песню. И только хитрая лиса смогла съесть колобока, так что он все равно не избежал своей участи.
Принцесса лягушка
Сказка о царевне-лягушке повествует о том, как царевичу пришлось жениться на лягушке, в которую попала стрела, выпущенная им по приказу отца. Лягушка оказалась заколдованной Василисой Премудрой, которая сбрасывает лягушачью кожу, выполняя задания царя. Иван-царевич, узнав, что жена его красавица и рукодельница, сжигает ее кожу и тем самым приговаривает Василису Премудрую к заключению с Кощеем Бессмертным. Принц, поняв свою ошибку, вступает в неравный бой с чудовищем и отвоёвывает жену, после чего они живут долго и счастливо.
Гуси-лебеди
Гуси-лебеди — поучительная сказка о том, как маленькая девочка не уследила за братиком и его увлекли гуси-лебеди. Девушка отправляется на поиски брата, на пути ей встретились печь, яблоня и молочная речка, от которых она отказалась. И долго бы девочка искала своего брата, если бы не ёжик, указавший ей верный путь. Она нашла своего брата, но на обратном пути, если бы не воспользовалась помощью вышеупомянутых персонажей, не смогла бы привести его домой.
Сказка, которая учит маленьких детей порядку, — «Три медведя». В ней автор рассказывает о маленькой девочке, которая заблудилась и наткнулась на трех медведей в хижине. Там она вела небольшое хозяйство — ела кашу из каждой миски, сидела на каждом стуле, лежала на каждой кровати. Семья медведей, вернувшись домой и увидев, что кто-то пользуется их вещами, очень разозлилась. Маленькую хулиганку спасло то, что она убежала от возмущенных медведей.
Каша для топора
Короткий рассказ «Каша из топора» о том, как один солдат отправился в поход и решил переночевать у встретившейся ему по дороге старухи.
А та старуха была жадная, она обманула, сказав, что ей нечем накормить гостя. Тогда солдат предложил ей сварить кашу из топора. Он попросил котел, воду, потом наворочил кашу и масло, сам съел, накормил старуху, а потом взял с собой топор, чтобы старуха отчаялась соврать.
Репа
Сказка «Репка» — одна из самых известных русских народных сказок, рассчитанных на самых маленьких. Его сюжет основан на большом количестве повторений действий персонажей.Дедушка, который просил бабушку помочь ему тянуть репку, а она в свою очередь называла внучку, внучку — жуком, жуком — кошкой, кошкой — мышкой, научи нас, что легче справиться с чем-то вместе, чем по отдельности.
Снегурочка
Снегурочка — сказка, по сюжету которой дедушка и баба, у которых не было детей, решают зимой слепить Снегурочку. Так и получилось у них ладно, что дочку стали звать, и Снегурочка ожила.Но вот пришла весна и Снегурочка стала грустить, прячась от солнца. Но, что будет, того не избежать — подружки позвали Снегурочку на вечеринку и она пошла, перепрыгнула через костер и растаяла, взмыв ввысь, как облако белого пара.
Зимующие животные
В сказке «Зимний дом зверей» рассказывается, как бык, свинья, баран, петух и гусь бежали от старика со старухой, чтобы избежать своей плачевной участи. Приближалась зима, и нужно было строить зимовье, но все отказывались помогать быку.И тогда бык построил себе зимовье, а когда пришла лютая зима, звери стали просить его перезимовать. Бык был добр и поэтому впустил их. А звери, в свою очередь, отплатили быку за их доброту, отогнав лису, волка и медведя, которые хотели их съесть.
Сестры лисы и волка
Сказка про лисичку-сестричку и волка — одна из самых известных народных сказок для детей, ее читают в детских садах и школах. А на основе интересного сюжета о том, как хитрая лиса обманула волка своего хвоста, а также уехала домой верхом на побитом волке, приговаривая «побитому небитому повезло», поставить спектакли и организовать чтения по ролям.
По волшебству
Сказка «По щука диктует» О том, как несчастный и ленивый Емеля-дурачок поймал волшебную щуку, исполнившую все его желания, как только сказал заветные слова «по щучьей воле, по моей воле».
началась его беззаботная жизнь — ведра сами воду носили, топор рубил дрова, сани шли без лошадей. Благодаря волшебной щуке Емеля из дурака превратился в завидного и удачливого жениха, в которого влюбилась сама Марья-царевна.
Елена Премудрая
Читать русскую народную сказку «Елена Премудрая» одно удовольствие — здесь и черт, и девицы, превращающиеся в голубей, и прекрасная мудрая царица, и всевидящая волшебная книга знаний. Удивительная история о том, как простой солдат влюбился в Елену Премудрую и хитроумно женился на ней, нравится детям всех возрастов.
Волшебное кольцо
В поучительной сказке «Волшебное кольцо» автор рассказал историю о добром мальчике Мартынке, который смог многого добиться именно благодаря своей доброте.Вместо того, чтобы покупать хлеб, он спасает собаку и кошку, затем спасает от беды прекрасную принцессу, за что получает от короля волшебное кольцо. С его помощью Мартынка строит чудесные дворцы и разбивает прекрасные сады, но однажды его настигает беда.
И тогда на помощь Мартынке пришли все, кого он не бросил в беде.
Заюшкина изба
Сказка «Заюшкина избушка» — это рассказ о том, как хитрая лиса поселилась в избушке маленькой избушки. Ни медведь, ни волк не смогли выгнать незваного гостя из домика зайки, и только смелый петушок смог справиться с хитрой лисой, которой не следовало присваивать себе чужую избушку.
Принцесса Несмеяна
Царевна Несмеяна имела все, чего только можно пожелать, но все же была грустна. Царь-отец, как ни старался, не мог развеселить свою единственную дочь. Тогда он решил — кто рассмешит принцессу, тот и женится на ней. Сказка «Царевна Несмеяна» повествует о том, как простой рабочий, сам того не подозревая, рассмешил самую грустную девушку в королевстве и стал ее мужем.
Сестрица Аленушка и братец Иванушка
Братец Иванушка не послушался сестру Аленушку, напился водички из копыта и превратился в козленка.Полная приключений история, где злая ведьма утопила Аленушку, а маленький козленок спас ее и, трижды перекинувшись через голову, снова стал братцем Иванушкой, рассказана в сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
летающий корабль
В русской народной сказке «Летучий корабль» юные читатели узнают, как царь решил отдать свою дочь за того, кто строит летучий корабль. А в одной деревне жили три брата, младший из них считался дураком.Так старший и средний братья решили взяться за постройку корабля, но у них ничего не получилось, так как они не послушались совета встретившего их старика. А младший послушался, и дедушка помог ему построить настоящий летающий корабль. Так младший брат из дурака превратился в мужа прекрасной принцессы.
Бычок — бочка с дегтем
Дедушка сделал быка из соломы для внучки Танюши, а он взял и ожил.Да это был не простой бычок, у него была дегтярная бочка. Хитростью заставил медведя, волка и зайца, присосавшихся к его бочке, нести дары деду. Волк принес мешок орехов, медведь — улей меда, а заяц — кочан капусты и красную ленточку для Танюши. Хотя дары несли не охотно, но никого не обманули, потому что все обещали, а обещания надо держать.
1 — Про бусика, который боялся темноты
Дональд Биссет
Сказка о том, как мама-автобус научила своего бусика не бояться темноты.
.. Про беби-бус, который боялся темноты читать Жил-был беби-бус. Он был ярко-рыжим и жил с папой и мамой в гараже. Каждое утро …
2 — Три котенка
В.Г. Сутеев
Маленькая сказка для самых маленьких о трех непоседливых котятах и их забавных приключениях. Маленькие дети очень любят рассказы с картинками, поэтому сказки Сутеева так популярны и любимы! Три котенка читать Три котенка — черный, серый и …
3 — Ёжик в тумане
Козлов С.Г.
Сказка о Ёжике, как он шёл ночью и заблудился в тумане. Он упал в реку, но кто-то вынес его на берег. Это была волшебная ночь! Ежик в тумане читать Тридцать комаров выбежали на полянку и стали играть…
4 — Яблоко
В.Г. Сутеев
Сказка о ежике, зайце и вороне, которые не смогли поделить между собой последнее яблоко.Все хотели взять себе. Но рассудил их спор светлый медведь, и каждому досталось по кусочку лакомства… Прочитай яблочко Было поздно…
5 — Про мышонка из книги
Джанни Родари
Маленькая сказка о мышонке, который жил в книге и решил выпрыгнуть из нее в Большой мир.
.. Только он не умел говорить на язык мышей, и только знал странный книжный язык… Читал про мышь из книжки…
6 — Черный водоворот
Козлов С.Г.
Сказка о трусливом Зайце, который всех боялся в лесу. И он так устал от своего страха, что пришел в Черный Водоворот. Но он научил Зайца жить и не бояться! Черный водоворот читать Жил-был Заяц в…
7 — Про Ежика и Кролика Кусочек зимы
Стюарт П. и Ридделл К.
История о том, как Ёжик перед зимней спячкой просит Кролика сохранить ему кусочек зимы до весны.Кролик скатал большой ком снега, завернул его в листья и спрятал в своей норе. Про Ежика и Кролика Кусочек…
8 — О бегемоте, который боялся прививок
В.Г. Сутеев
Сказка о трусливом бегемоте, который сбежал из клиники, потому что боялся прививок. И он заболел желтухой. К счастью, его доставили в больницу и вылечили. И бегемоту стало очень стыдно за свое поведение… О бегемоте, который испугался…
— это одна из древнейших форм повествования, которая в самой простой и игровой форме рассказывает детям не только об окружающем мире, но и о проявлениях как самых лучших, так и самых безобразных.
Общая статистика говорит нам, что русские народные сказки интересны детям только до школьного возраста, но именно эти сказки мы носим в своем сердце и даже если передаем их своим детям в несколько видоизмененном виде. Ведь невозможно забыть о Маше и Медведе, курочке Рябе или Сером Волке, все эти образы помогают нам познавать и понимать окружающую действительность.Читать русские народные сказки онлайн и слушать аудио рассказы бесплатно можно на нашем сайте.
| Название сказки | Источник | Рейтинг |
|---|---|---|
| Василиса Прекрасная | Русский традиционный | 436564 |
| Морозко | Русский традиционный | 304419 |
| Топорная каша | Русский традиционный | 328344 |
| Теремок | Русский традиционный | 513837 |
| Лиса и журавль | Русский традиционный | 253954 |
| Сивка-Бурка | Русский традиционный | 233813 |
| Журавль и цапля | Русский традиционный | 37967 |
| Кошка, петух и лиса | Русский традиционный | 166320 |
| Курица Ряба | Русский традиционный | 411129 |
| Лиса и рак | Русский традиционный | 103622 |
| Сестры лисы и волка | Русский традиционный | 109513 |
| Маша и Медведь | Русский традиционный | 340763 |
| Морской царь и Василиса Премудрая | Русский традиционный | 110206 |
| Снегурочка | Русский традиционный | 69224 |
| Три поросенка | Русский традиционный | 2360478 |
| Баба Яга | Русский традиционный | 154777 |
| Волшебная трубка | Русский традиционный | 158745 |
| Волшебное кольцо | Русский традиционный | 1 |
| Горе | Русский традиционный | 26058 |
| Гуси-лебеди | Русский традиционный | 122040 |
| Дочь и падчерица | Русский традиционный | 27824 |
| Иван Царевич и Серый волк | Русский традиционный | 85598 |
| Сокровище | Русский традиционный | 57515 |
| Пряничный человечек | Русский традиционный | 201483 |
| Марья Моревна | Русский традиционный | 61720 |
| Чудесное чудо, чудесное чудо | Русский традиционный | 51654 |
| Два мороза | Русский традиционный | 50270 |
| Самый ценный | Русский традиционный | 41823 |
| Замечательная рубашка | Русский традиционный | 50565 |
| Мороз и заяц | Русский традиционный | 51011 |
| Как лиса научилась летать | Русский традиционный | 59752 |
| Иван-дурак | Русский традиционный | 46013 |
| Лиса и кувшин | Русский традиционный | 32717 |
| Птичий язык | Русский традиционный | 28470 |
| Солдат и дьявол | Русский традиционный | 26790 |
| Хрустальная гора | Русский традиционный | 33111 |
| Хитрая наука | Русский традиционный | 36040 |
| Умный парень | Русский традиционный | 27690 |
| Снегурочка и лиса | Русский традиционный | 77348 |
| Ворд | Русский традиционный | 26957 |
| Быстрый мессенджер | Русский традиционный | 26642 |
| Семь Симеонов | Русский традиционный | 26390 |
| Про бабушку старушку | Русский традиционный | 29315 |
| Иди туда — не знаю куда, принеси это — не знаю что | Русский традиционный | 65499 |
| По команде щуки | Русский традиционный | |
| Петух и мясорубка | Русский традиционный | 25888 |
| Пастушья трубка | Русский традиционный | 55575 |
| Окаменевшее королевство | Русский традиционный | 27005 |
| Про молодильные яблоки и живую воду | Русский традиционный | 49050 |
| Коза Дереза | Русский традиционный | 45669 |
| Илья Муромец и Соловей-разбойник | Русский традиционный | 42241 |
| Петушок и семена фасоли | Русский традиционный | 70501 |
| Иван — крестьянский сын и чудо Юдо | Русский традиционный | 38518 |
| Три медведя | Русский традиционный | 5 |
| Лисица и тетерев | Русский традиционный | 28048 |
| Бочка из-под бычковой смолы | Русский традиционный | 100912 |
| Баба Яга и ягоды | Русский традиционный | 50514 |
| Бой на Калиновом мосту | Русский традиционный | 26945 |
| Финист — Чистый сокол | Русский традиционный | 66670 |
| Принцесса Несмеяна | Русский традиционный | 175160 |
| Верхушки и корни | Русский традиционный | 75063 |
| Зимующие животные | Русский традиционный | 50703 |
| летающий корабль | Русский традиционный | 95542 |
| Сестрица Аленушка и братец Иванушка | Русский традиционный | 49927 |
| Золотой гребенчатый петушок | Русский традиционный | 58641 |
| Заюшкина изба | Русский традиционный | 159499 |
Виды русских народных сказок
Народные сказки в основном делятся на три категории.
Это сказки о животных, бытовые и сказки.
Русские народные сказки о животных — это одни из самых древних видов сказок, которые существуют, их корни уходят во времена Древней Руси. В этих сказках есть яркие и очень запоминающиеся образы, всем нам помните с детства про Колобка или Репку, и благодаря таким ярким изображениям ребенок учится понимать добро и зло. Учит различать черты характера и линии поведения: лиса хитрая, медведь неуклюжий, зайчик трусливый и так далее.Хотя мир народных сказок вымышлен, он настолько живой и яркий, что завораживает и умеет учить детей только добрым делам.
Русские бытовые сказки — это сказки, наполненные реализмом нашей Бытовой жизни… И они настолько близки к жизни, что, углубляясь в эти сказки, будьте осторожны, ведь эта грань настолько тонка, что ваше подрастающему ребенку захочется воплотить и испытать какие-то действия на себе или осуществить их в реальной жизни.
Русские сказки — это мир, в котором магия и связанное с ней зло приобретают очень страшные очертания и жгучие оттенки.
Сказки — это поиск и спасение девушки, города или мира, возложенные на плечи одного героя. Но именно помощь многих второстепенных героев учит нас – читающих эти сказки, о взаимопомощи друг другу. Читайте и слушайте народные сказки онлайн вместе с нами.
Сказки — это поэтические рассказы о необычных событиях и приключениях с участием вымышленных персонажей. В современном русском языке понятие слова «сказка» приобрело свое значение с XVII века. До этого слово «басня» якобы употреблялось в этом значении.
Одной из главных особенностей сказки является то, что она всегда основана на выдуманной истории, со счастливым концом, где добро побеждает зло. Рассказы содержат некую подсказку, позволяющую ребенку научиться распознавать добро и зло, осмысливать жизнь на наглядных примерах.
Детские сказки читать онлайн
Чтение сказок – один из главных и важных этапов на жизненном пути вашего ребенка. Различные истории дают понять, что мир вокруг нас достаточно противоречив и непредсказуем.
Слушая рассказы о приключениях главных героев, дети учатся ценить любовь, честность, дружбу и доброту.
Читать сказки полезно не только детям. Взрослея, мы забываем, что в конце концов добро всегда побеждает зло, что все невзгоды непобедимы, а прекрасная принцесса ждет своего принца на белом коне. Подарить немного хорошего настроения и окунуться в сказочный мир совсем просто!
Уникальное своеобразие русского народа и его традиции издавна передаются из поколения в поколение.Через устный фольклор люди постигали знания и обычаи далеких предков. Благодаря сказкам дети в очень раннем возрасте начинали привязываться к корням себе подобных. Мудрость веков, заложенная в волшебных и поучительных историях, помогла ребенку вырасти достойным человеком.
Теперь малышам не нужно ждать, пока взрослые расскажут им удивительные сказки — они могут читать русские народные сказки на нашем сайте самостоятельно. Познакомившись с ними, дети больше узнают о таких понятиях, как ум, дружба, отвага, находчивость, ловкость, хитрость.
В конце концов, ни один рассказ не может быть полным без мудрого заключения, которое поможет ребенку лучше понять реалии окружающего мира. Наследие наших предков в 21 веке представляет огромную ценность для любителей народных традиций.
Русские народные сказки читать онлайн
Русские народные сказки занимают важное место среди устного народного творчества и открывают удивительный и Волшебный мир… В народных сказках быт и нравственные ценности русских людей, их доброта и сострадание к слабым .Главные герои на первый взгляд кажутся простодушными, но им удается преодолеть все преграды и добиться своей цели. Каждая история завораживает незабываемыми приключениями, красочными описаниями жизни главных героев, фантастических существ и волшебных явлений.
Подтексты и смыслы в сказке «Теремок. Образовательный проект «Терем-теремок, кто в тереме живет?» Терем теремок который живет в тереме
Страница 0 из 0
A- A +
Муха пролетела через лес, устала, присела на веточку отдохнуть и вдруг увидела: посреди леса в густой траве стоит .
.. дом-башня!
Муха подлетела к башне, покружилась над ней, заглянула внутрь и воскликнула:
Вот терем-теремок! Да никого здесь нет! Я буду жить здесь.
Муха стала жить и жить в том домике.
И тут как-то бежала Мышь и ненароком заметила башенку.
Вот терем-теремок! А кто там живет в особняке? — спросил Мышь.
Из окна выглянула муха.
Я здесь живу — Горюха Муха.И кто ты?
А я Мышка-Норушка. Отпусти меня в теремок.
Муха подумала и сказала:
Заходи. Живи на здоровье.
Они стали жить вместе.
И тут, как только дождь прошел, откуда ни возьмись Лягушка: шлепок! шлепок!
Я поскакал к башне, зазвенел в колокольчик цветок: Динь-динь!
Ква-ква, кто живет в домике?
Окно открыто.
Я Горькая Муха.
Я Мышонок-Норушка.Кто ты?
Я Квакающая Лягушка. Отпусти меня в теремок.
Муха и Мышь переглянулись и сказали:
Добро пожаловать!
Две из них хороши, а три еще лучше.
Втроем стали жить, жить, хорошо зарабатывать.
Петух шел по лесу и увидел домик, остановился, взмахнул крыльями, вытянул шею — как закричал:
Ку-ка-ре-ку!
А потом еще громче:
Кто, кто живет в домике?
Тогда все, кто был в домике, вышли ему навстречу и сказали:
Я Горькая Муха.
Я Мышонок-Норушка.
А я Квакушка-лягушка.
И его спросили:
А ты кто?
Петух напрягся, встряхнул гребнем, звякнул шпорами и еще громче закричал:
Я Петушок — Золотой Гребешок! Я хочу жить с тобой!
И все хором сказали:
Добро пожаловать!
Теперь мы вчетвером зажили.
Заяц убежал от Лисы.
Ехал, кружил по лесу, по зеленой травке и случайно наткнулся на теремок.
Вот терем-теремок! — удивился Заяц. — А кто там живет в домике?
И он начал колотить в дверь изо всех сил.
А там за дверью все стоят, боятся открыть…
Муха ответила за всех:
Здесь мы живем.
Я Муха-Горькая, еще Мышка-Норушка и Лягушка-Квакушка и Петушок — Золотой Гребешок. И кто ты?
Я? .. Я Беглый Кролик, впусти меня как можно скорее… Лиса гонится за мной.
Тут дверь распахнулась, и все сразу сказали:
Заходите. Есть место.
И вот мы впятером зажили.
Потом неожиданно, неожиданно разразилась буря: кругом потемнело, загремел гром, сверкнула молния, полил проливной дождь.
И вот в очень плохую погоду к башне подошел кто-то большой. Как зарычать на весь лес:
Эй! Привет! Кто там живет в домике?
Ударив в дверь, он чуть не сорвал ее с петель.
И на этот раз Муха не испугалась: открыла окно, выглянула в щель и пискнула:
Мы все здесь живем: Муха-Горька, Мышка-Норушка, Лягушка-Квакушка, Петушок-Золотой Гребешок и Зайка- Бегун. И кто ты?
Я косолапый медведь. Я мокрый и холодный. Дайте обсохнуть, согреться..
Мы бы и рады, — сказал Муха, — но вы тут никак не поместитесь. Мы просим прощения!
Медведь расстроился: куда идти, где сушиться и где согреться?
Вот он и залез на крышу, поближе к теплой трубе.
..
Только теремок не выдержал Медведя и развалился под ним! Хорошо — никого не раздавили: все успели разбежаться.
Когда прошел дождь и небо прояснилось, все собрались у обломков башни.
Вот и домика нет, и жить теперь нам негде, — сказала Мышь и заплакала.
Медведь подошел, всем низко поклонился и сказал:
Прости меня… О, я виноват! ..
Прости, — сказали ему, — если поможешь поставить новый теремок.Успели сломать, управлять и строить!
Начали строить все новые теремки. А Медведь старается изо всех сил, делает самую тяжелую работу.
В поле стоит теремок.
Мимо бежит мышонок. Увидел теремок, остановился и спросил:
Никто не отвечает.
Мышь вошла в домик и стала в нем жить.
Прискакала к дому лягушка-лягушка и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто живет в особняке?
— Я, мышонок! И кто ты?
— А я лягушка-лягушка.
— Давай жить со мной!
Лягушка прыгнула в теремок. Они стали жить вместе.
Мимо бежит сбежавший кролик. Он остановился и спросил:
— Терем-теремок! Кто живет в особняке?
— Я, мышонок!
— Я, лягушка-лягушка! И кто ты?
— А я сбежавший кролик.
— Давай жить с нами!
Заяц скачи в теремок! Трое стали жить.
Есть лисичка-сестричка. Она постучала в окно и спросила:
— Терем-теремок! Кто живет в особняке?
— Я, мышонок.
— Я, лягушка-лягушка.
— Я, сбежавший кролик. И кто ты?
— А я сестричка лисичка.
— Давай жить с нами!
Лисичка забралась в теремок. Вчетвером они стали жить.
Прибежал топ-серый бочок, заглянул в дверь и спросил:
— Терем-теремок! Кто живет в особняке?
— Я, мышонок.
— Я, лягушка-лягушка.
— Я, сбежавший кролик.
— Я, лисичка-сестричка. И кто ты?
— А я топ-серый фланг.
— Давай жить с нами!
Волк залез в теремок. Пятеро стали жить.
Вот они все в доме живут, песни поют.
Вдруг мимо проходит неуклюжий медведь.
Медведь увидел домик, услышал песни, остановился и заревел во всю глотку:
— Терем-теремок! Кто живет в особняке?
— Я, мышонок.
— Я, лягушка-лягушка.
— Я, сбежавший кролик.
— Я, лисичка-сестричка.
— I, топ-серая бочка.И кто ты?
— А я косолапый медведь.
— Давай жить с нами!
Медведь залез в теремок.
Лезть-лезть, лезть-лезть — Я не смог попасть и говорит:
— Я лучше буду жить на твоей крыше.
Да вы нас раздавите!
— Нет, я тебя не раздавлю.
— Ну, садись!
Медведь залез на крышу и просто сел — блять! — раздавил теремок.
Башенка затрещала, упала на бок и развалилась.
Мы еле успели из него выпрыгнуть: мышка-вошь, лягушка-лягушка, зайчик убегающий, лисичка-сестричка, волчок-серенький бочонок — все целы и невредимы.
Стали бревна возить, доски пилить — новый теремок строить.
Строили лучше, чем раньше!
Сказка «Теремок» имеет множество толкований у многих народов мира.
Впервые были записаны и опубликованы три варианта русской сказки в сборнике русских сказок А.Н. Афанасьев в 1855-1873 гг.
Многие сказители и фольклористы разбавляли инвариантный сюжет своими деталями. Так, версии А.Н. Толстой, М. Булатов, В.Сутеев, В. Бианки. Особого внимания заслуживает версия М. Булатова, изменившего концовку сказки, добавив в сюжет реставрацию теремка.
Что важно выделить в сюжете дома?
Сказка «Теремок» довольно проста по сюжету. записано А.Н. Афанасьева, отличаются мелкими деталями. Основные моменты сказок мы свели в таблицу:
| Сказка в сборнике А.Н. Афанасьева | Сказка номер 82 | Сказка номер 83 | Сказка номер 84 |
| Вид на дом | «Построил мухобойку» | Кувшин | Голова лошади |
| Кто жил в доме | горькая муха ползучая вошь паук-блоха длинноногий комар маленькая мышца маленькая ящерица лиса патрикеевна укус из-под куста серый хвост волка | мухобойка комариный писк мышь за углом лягушка на водной балагте заяц в поле лиса на поле красавица жевательная резинка для собак волк из-за кустов хап | мышонок лягушка лягушказаяц на горе лиса повсюду волк из-за кустов урвать |
| Кто уничтожил теремок | толстоногий медведь | медвежий лесной гнет | медведь сокрушит вас всех |
| Как уничтожили теремок | опустил лапу вдоль башни и разбил ее | Сел на кувшин и всех раздавил | сел на голову и всех раздавил |
Как видно из таблицы, различия в сказках никак не влияют на сюжет.
Важно отметить, что герои сказки – разные животные, которые если не враги между собой в реальном мире, то, по крайней мере, не друзья.
Сказка «Теремок» довольно проста по сюжету. записано А.Н. Афанасьева, отличаются мелкими деталями. Различия в сказках никак не влияют на сюжет. Важно отметить, что герои сказки – разные животные, которые если не враги между собой в реальном мире, то, по крайней мере, не друзья.Они появляются, вы можете сказать по их размеру. Но домик вместил всех, кроме медведя.
Залогом приема в теремок является согласие уже проживающих в нем. Отметим, что никто из животных не возражает против появления нового жильца. Здесь скрыто важное отношение к ближнему: неважно, друг он вам или враг, неслучайно в определенный момент вашей жизни он появился перед вами: возьмите его в награду — если он хороший человек, возьми его как тест — если он плохой человек.
Что представляет собой теремок?
Сам предмет в сказке не раскрывается: будь то кувшин или голова лошади, дальнейшее описание дома как жилища отсутствует, ибо не в этом дело.
В первоначальном понимании теремок в сказке – это образ дома, приютившего всех приходящих. Как правило, дом ассоциируется у человека с миром и спокойствием. Именно мира есть скрытая максима домика, под крышей которого таких разных животных и живут в нем мирно.Как тут не вспомнить фразу преподобного Серафима Саровского:
«Обрети мирный дух и спасутся тысячи вокруг.»
Посмотрите, ведь в сказке косвенно передана мысль о важности внутреннего мира — это достигается тем, что животные дружелюбно принимают каждое животное, пришедшее в дом, иначе говоря, они внутренне смирился. А через внутренний мир приходит внешний мир, потому что животные до прихода медведя жили в гармонии.Иными словами, можно сделать вывод, что мир (как духовное понятие) также представляет собой определенную коннотацию теремка.
Еще одна важная деталь в том, что в сказке не указаны никакие дополнительные внешние атрибуты жизни животных в доме, а мы знаем, что если в сказке что-то умалчивается, то это имеет значение.
В данном случае скрытность выделяется доброжелательным отношением проживающих в доме к пришельцам. Собственно, только это и отображается в сказке, повторяясь каждый раз со следующим животным.
Терем-теремок! Кто живет в особняке?
Я мышонок; и кто ты?
А я лягушка-лягушка.
— Переезжай ко мне.
В пришла лягушка и стала жить дружно.
Вот почему пространственное значение дома в сказке не указано, вернее, указано нарочито малым, так как очень важно показать внутреннее отношение обитателя дома к посетителю.Иными словами, передается мысль – не думайте, сколько у вас места в доме, много или мало – от вас этого не требуется. И оказалось, что все животные в доме поместились, хотя если представить, что в кувшин залезли волк, лиса и собака, то возникает какой-то логический абсурд. Вот она, простая, но самая главная мысль сказки! Будьте готовы помочь каждому, кто придет и попросит. Не полагайтесь только на собственные силы и мысли! Бог все устроит! Так и в жизни: некоторые вещи кажутся немыслимыми, но стоит только уповать на Бога, как ситуация разрешается сама собой.
Почему медведь не влез?
Сказка заканчивается появлением медведя, разрушившего теремок. Конечно, медведь представлен в роли разрушителя неспроста. Медведь на Руси почитался как самое сильное животное, хозяин леса. Прозвища, которые используются в сказках, подчеркивают его силу и превосходство над другими животными: «лесной гнет», «ты всех задавишь», «толстоногий». Народ прекрасно знал, какое положение медведь занимал в лесу, конечно, это не представление о неуклюжем, неуклюжем, добром медведе, сложившееся в советское время (об этом ниже) в контаминации сказок .Медведь — самый опасный хищник леса, иначе говоря — враг всех зверей, а точнее — угнетатель , так как никто не может ему противостоять, разве что другой медведь.
Если переложить образ медведя на человека, то что можно сказать о чувствах человека, который является таким «медведем» по отношению к другим людям? У такого человека могут развиться злые чувства: зависть, ненависть, отчаяние, непримиримость, вражда.
Другими словами, образ медведя олицетворяет пороки человека, неприязнь к обществу.
Также медведя можно сравнить с нераскаявшимся грешником, который, как известно, в Рай не попадет. В какой-то мере аллюзией на рай можно назвать теремок, в который медведь попасть не может.
В сказке медведь приходит в дом и еще не знает, кто в нем живет, т.е. зло в медведе никак себя проявить не может. Далее медведь спрашивает, кто живет в домике, тем самым получая представление о живущих в нем (помните, что каждое животное назвало свою кличку).Именно после того, как он узнал всех своих «друзей», медведь уничтожает теремок, так как видит в его обитателях своих врагов и не готов с ними примириться. Таким образом, обрушение дома является выражением отчаяния медведя в его гневе. Отсюда медвежья фраза в конце:
Я шлюха, все немного разозлились! — сказал медведь, опустил лапу вдоль башни и разбил ее. (сказка 82)
А я лесной гнет!
Он сел на кувшин и всех раздавил.
А я вас всех раздавлю! — сел на голову и всех задавил. (сказка 84)
(сказка 83)Таким образом, рассказчик как бы намекает: не будь медведем, ибо не спасешься, «стяжаешь дух мира», как и другие звери.
Первоначальные инварианты сказок о «Теремке», записанные Афансьевым, хотя и различаются по форме, но не меняют своего значения в плане содержания. Чего не скажешь о более поздних вариациях сказки, в основном советских.
Так, в советских вариантах поучительная сказка о «Теремке» превратилась в сказку о дружбе, взаимопомощи, тем самым глубоко переработав смысл сказки.
B Больше всего модифицировал (скорее сократил) первоначальный текст М. Булатов (1913-1963). В первую очередь изменился образ медведя, он стал добрым медведем — косолапым. При этом медведь не противостоит животным, а также пытается залезть в теремок, но из-за своих размеров не может.И раздавил случайно, пытаясь залезть на крышу… Все эти новшества разрушают старую модель сказки, апофеозом которой является финал сказки:
Башенка затрещала, упала на бок и развалилась.
Едва успели из него выпрыгнуть: мышка, лягушка, лягушонок, зайчик, побег, лисичка, сестричка, волчок, серая бочка — все в целости и сохранности.
Стали бревна возить, доски пилить — новый теремок строить.Они строили лучше, чем раньше!
Этим финалом автор создает новый нравственный смысл сказки и не особо его скрывает, видимо действуя в духе того времени (по просьбе того времени). Теперь сказка заканчивается на положительной ноте, вместо медвежьего отчаяния мы видим, как все звери, в том числе и медведь, стали строить новый теремок. Здесь можно указать, что все нужно доводить до конца, не отчаиваться, если что-то не получается, нужно относиться к делу с энтузиазмом, относиться к другому человеку с пониманием.Это, несомненно, хорошие значения, но подтекст сказки несколько упрощен.
Кунаева Ольга
Физкультурно-досуговая «Терем-теремок, живущий в тереме»
Мы решили все выбросить
Из него мы сделали
А в свободное время хороший час
Сейчас мы используем
Программное содержание : Формировать у детей доброе отношение к животным, развивать навыки и умения при использовании качеств животных в работе, играх, развлечениях.
Развивать у детей гибкость в образных упражнениях. Будьте в дружбе и взаимопомощи друг с другом. Создавать условия для тренировки выносливости при выполнении упражнений. Учить детей ходить, плавно приземляясь с носков на пятки, сохраняя равновесие. Учить детей при прыжках чередовать ноги вместе, ноги врозь. В игре выполняйте движения осознанно, быстро и легко. Добиваться одновременного выполнения общеразвивающих упражнений, координации движений рук и ног.Тренируйтесь сохранять равновесие и развивать осанку при ходьбе по доске. Учить детей катить предмет перед собой в нужном направлении. Развивайте реакцию детей, различайте цвета и выполняйте выразительные движения в соответствии с музыкой.
Предварительная работа. Чтение сказок с детьми « Терем-теремок » … Рассмотрение картин по сказке « Теремок » , по их словам, дети сами рассказали сказку, разыграли отдельные эпизоды сказки.Покажите детям картинку сидящего на насесте петушка, предложите запомнить слова насест, гребешок.
Оборудование : дом- теремок , пни, дорожка-иппликатор; дорожка из камней; дорожка «Классы» , дорожка «следы» ; червь; дуга-гусеница; доски-кубики; 4-цветные корзинки, 4-цветные орешки, коробочки-погремушки от киндер-сюрприза; разноцветные обручи; бревна из пластиковых бутылок.
Дети входят друг за другом под музыку, останавливаются, поворачиваются.
Воспитатель : Все в сборе? Все ли здесь? Посмотрите вокруг. Будь спокоен. Угадай и скажи вслух «Что тебя ждет?»
1 ребенок : Нас ждут досуг !
2 ребенок : Пусть вокруг звучат звонкие песни!
Песня веселого и умного друга!
3 ребенка : Пусть игры и старты
Как книги и сказки
Украсит сегодня досуг !
Воспитатель : Сейчас мы отправимся в необычное путешествие в страну сказок, но чтобы туда попасть нам предстоит пройти несколько испытаний : (на полу зала есть дорожка — аппликатор, классы , дорожка из камней, тропа «следы» , червь-верёвка).
Дети проходят эти препятствия и попадают в страну сказок.
Стоящий в поле теремок , теремок
(Мышь бегает по залу, у двери домик останавливается , стучит).
Мышь : Кто, кто в Теремочке живет ?
Кто, кто в низкой живет ?
Воспитатель : Ей никто не ответил. Мышка вошла в теремок , видит есть мешок, а в нем орехи все перемешаны и решила мышь перебрать орехи.Давайте и мы поможем мышонку разложить орехи по корзинкам. (Идет игра «Каждый орех в своей корзине» ).
Дети берут по одному ореху, залезают под дугу-гусеницу, запускают ее в определенную корзину по цвету ореха (какого цвета орех — такого же цвета должна быть и корзинка) … Учитель показывает детям результат своей работы.
Воспитатель : Кто-то снова бежит по полю.
(Лягушка прыгает по залу, останавливается) .
Лягушка : Я лягушка, ква, ква!
Я каркаю ква, ква!
я зеленая ква-ква
Как зеленая трава
Я буду хвастаться, что лично я
Джемпер отличный
Я знаю умные слова
Qua qua qua qua qua qua qua.
(Лягушка прыгает к домику , останавливается у двери и стучит).
Кто, кто в Теремочке живет ?
Кто, кто в низкой живет ?
Мышь : Я мышь.И кто ты?
Лягушка : Я лягушка-лягушка. Позвольте мне в домике пожить .
Мышь : Что ты умеешь?
Лягушка : Мне очень нравится ловить комаров и жуков.
Проводится подвижная игра «Лови жука» … (Дети сидят на корточках в кругу, воспитатель над головами детей несет палку с длинной веревкой, к концу которой прикреплен предмет «комар» или «Жук» …Ребёнок при приближении к нему предмета прыгает на двух ногах и хлопает в ладоши, пытаясь поймать «Комар» (жук) .
Воспитатель : Здесь на поле он спешит на поле
Кто на заре встает, во дворе поет
На голове гребешок
Кто это торопится теремок ?
(Петушок ходит высоко, подняв колени, похлопывая руками по бедрам, останавливается и гордо говорит)
Петушок : Я шумный петушок
Я кричу утром «Привет»
На ногах сапоги
Серьги висят на ушах
На голове гребешок,
Какой я петух!
Петух подходит к теремку , останавливается у двери и стучит.
Петушок : Кто, кто в Теремочке живет ?
Кто, кто в низкой живет ?
Я петушок, золотой гребешок
Позвольте мне жить с вами.
Лягушка : Что ты умеешь?
Петушок : Люблю вставать рано и рано
Взлететь через забор
Кричать вслух
Разбудите всех, чтобы зарядить.
Воспитатель : Заходим на сайт,
Начало зарядки :
Зарядка хороша для всех
Всем нужна зарядка
От лени и болезней
Она спасает нас!
Дети следуют друг за другом и берут две коробки киндер-сюрприза, наполненные крупами и горошком.Потом по сигналу останавливаются, обращаются к воспитателю :
Выполняется гимнастика.
Воспитатель : Стоящий в поле теремок , теремок
Он не низкий, не высокий, не высокий.
Кто-то бежит по полю, по полю
Кролик вбегает в зал и останавливается
Заяц : Я кролик прыгать, кролик прыгать
Серый хвост кролика
Зайчик быстро прыгает по полю
Он развлекается на природе.
Зайчик прыгает к домику , останавливается у двери и стучит :
Кто, кто в Теремочке живет ?
Кто, кто в низкой живет ?
Я зайчик — зайка
Разрешите мне в доме жить .
Петушок : Что ты умеешь?
Заяц : Я люблю бегать по пням и кочкам со своими друзьями, как зайцы.
(Расстилают по полу «Кочки» , по ним быстро бегают зайцы).
Воспитатель : Вот и стали жить вместе.
А по шесту бежит еще кто-то
Лиса важной походкой входит в зал, останавливается у двери и стучит :
Лиса : Я лиса, я сестра,
Я не слышу, как ты ходишь.
Рано утром по привычке
Она вышла на охоту.
Просто где-то спрятался
От меня зверюшки
Все кролики ускакали
Уши не мерцают.
Лиса идет теремку останавливается и стучит.
Лиса : Кто, кто в Теремочке живет ?
Кто, кто в низкой живет ?
Я рыжая лиса
Буду всем как сестра!
Ты впустил теремок ко мне .
Заяц : А я сбежавший кролик. И скажи мне, лисёнок, что ты умеешь?
Лиса : Я умею охранять петухов и кур .
Воспитатель : Наши петушки и курочки умеют ходить по жердочке, а ты лиса подожди и наблюдай за ними .
(Дети ходят по доске с кубиками) .
Пятеро стали жить.
Вот зверь бежит по полю, по полю.
День и ночь он бродит по лесу
День и ночь он ищет добычу
Он ходит, он бродит молча
Уши серые стоячие.
Кто бежит на теремку ? (Волк)
У двери он останавливается и стучит.
Волк : Кто, кто в Теремочке живет ?
Кто, кто в низкой живет ?
Позвольте мне жить в домике
Я волчок, серая бочка.
Лиса : Я лиса-сестричка, Что ты умеешь?
Волк : Я люблю играть в догонялки с зайцами.
Подвижной спектакль «Зайцы и волк» (проводится с музыкальным сопровождением) .
Воспитатель : Наигрались в волчки и зайцы и пошли в теремок отдыхать .
А на столбе медведь
Заходит в холл, останавливается возле дома, стучит.
Медведь : Я медведь медведь
я не буду плакать
Я с тобой немного поиграю
А я пойду в свою берлогу.
Медведь идет своей медвежьей походкой навстречу башня останавливается , стучит.
Кто, кто в Теремочке живет ?
Кто, кто в низкой живет ?
Я косолапый медведь
Позвольте мне в домике пожить .
Волк : А я серый волк. Что ты умеешь, косолапый медведь?
Медведь : Люблю ходить в лес, дрова рубить.
Дети сидят на полу и ведут себя так, как будто они пилят дрова, а затем берут «Брёвна» и катают их по залу вперёд-назад обеими руками. Потом работают вместе «дрова» около теремка .
Воспитатель : Вот и стали жить дружно, жить, а по вечерам любили около домик весело танцевать и песни петь.
Танец лесных зверей.
Удивительный момент. (Появляется петушок с корзиной в нем яичек киндерсюрпризов)
Петушок : Моя курица прислала яички детям в подарок, но они не простые, а волшебные (раздает детям угощения)
Исход досуг : Воспитатель хвалит детей, поощряет их подарками.
Русская народная сказка «Теремок» в картинках, читать. Русская народная сказка «теремок» в картинках читать Узорный теремок рисунок
Сейчас мы научимся рисовать Теремок из сказки «Теремок» карандашом поэтапно просто и легко.Теремок — русская народная сказка, по которой некоторые писатели сделали свой вариант. Вначале она жила и трудилась и построила теремок. По Толстому, не муха построила теремок, а горшок, который человек потерял. По словам Булатовой, уже была готовая башня и она спросила: «Кто живет в башне?» А в ответ тишина, так она там и стала жить. Затем присоединились другие животные, например, даже комар. Но медведь не вписался и все разрушил.
Все на халяву.
Вот иллюстрация на тему сказки «Теремок».
Нам понадобится линейка, нарисуйте прямоугольник, разделите его вертикальной линией вверху, сверху нарисуйте треугольник. Пропорции не очень важны.
В доме рисуем окна — прямоугольные и на чердаке — треугольные.
Нарисуйте крышу, порог, ставни.
У нас будет деревянный теремок, поэтому нарисуйте спираль — это будет бревно, затем нарисуйте замки на ставнях, горошек на шторах, черепицу на крыше и трубу с дымом.
Можно нарисовать траву возле основания дома, чтобы оживить рисунок и рисунок самой башни готов.
Иллюстрации к сказке «Теремок»
Мастер-класс с пошаговыми фото: Иллюстрации к сказке «Теремок» своими руками.
Графика для детей от 5 лет
А. Большакова», г. Великие Луки Псковской области. Описание: работа может выполняться с детьми от 5 лет. Материал может быть полезен педагогам общеобразовательных учреждений, дополнительного и дошкольного образования.
Назначение : книга для чтения в кругу семьи, подарок
Цель: создание иллюстрированной книги для литературного уголка
Задачи:
-познакомить детей с видом изобразительного искусства «графика», его история, разнообразие жанров;
— учить детей рисовать силуэты животных и растений;
— совершенствовать навыки построения композиции;
— развивать творческие способности и воображение детей;
— воспитывать аккуратность в работе с красками.
Здравствуйте дорогие гости! Изучаемой сегодня темой является «Графика» — вид изобразительного искусства, связанный с изображением на плоскости.
Слово «графика» происходит от греческого слова «grapho» — «пишу». Так как всякое письмо обычно осуществляется пером или кистью, давая на бумаге одноцветную линию, то графику рассматривают прежде всего как линейное изображение одной краской.
Этим она и отличается от живописи, где используется многоцветная палитра и цветные мазки.
Графика как вид изобразительного искусства возникла не сразу.Графические произведения создавались уже в те незапамятные времена, когда люди жили в пещерах, добывали огонь трением, ходили на охоту с каменными топорами. Рисунки процарапывались или рисовались на стенах пещер, предметах быта, инструментах, они имели контурное, силуэтное изображение, и все это называется первыми шагами графического искусства. Рисунки древнего человека составляют сокровищницу мирового культурного и природного наследия земли.
Графика — старейшее из изобразительных искусств.Первые графические рисунки вместе со скульптурой появились как предшественники письменности. История сохранила для нас и пергаментные свитки, и каменные плиты с различными изображениями, которые нужно было не только рассматривать, но и читать как надпись, хотя, в отличие от настоящего письма, о них приходилось лишь догадываться.
Долгое время графика существовала только в связи с украшением предмета. Основной областью применения графики были также рукописные книги или свитки, в которых текст дополнялся, пояснялся и украшался рисунками.Краски до 13-14 веков, как правило, играли в изобразительном искусстве второстепенную роль, лишь подчеркивая контуры рисунка, и носили декоративный характер.
Каждый рисунок в графике уникален, потому что каждый рисунок уникален в своем роде. Рисунок является основой всех видов графики и других видов изобразительного искусства. Как правило, рисунок рисуется на листе бумаги. Иногда художнику достаточно самых простых инструментов — графитного карандаша или шариковой ручки, чтобы сделать графический рисунок.
Александр Сергеевич Пушкин (1799 -1837) — величайший русский поэт и писатель, создатель русского литературного языка, очень любил такое творчество. Все его рукописи полны интересных рисунков!
По преданию, сохранившемуся в семье Киселевых, друзей Пушкина, любимой работой карандаша Пушкина были кошки; он рисовал их всегда и везде — в альбоме знакомой барышни, на случайно подвернувшемся листе бумаги, на зеленой скатерти карточного стола, он рисовал их всегда одной и той же техникой, одним и тем же форму, то есть свернутую.
Художник-график для создания портретов, пейзажей, шаржей и других жанров изобразительного искусства использует такие материалы, как карандаш, уголь, тушь, сангину, соус, акварель, гуашь. несколько точных карандашных линий, а может и тщательно проработать рисунок.Изобразительный язык и его основные выразительные средства — линия, штрих, контур, пятно и тон.Активно участвует в создании общего впечатления от работы графики на белом листе из бумаги можно добиться выразительного рисунка даже при использовании только черного цвета.Вот почему графику часто называют черно-белым искусством. Однако это не исключает использования цвета в графике.
Графика доступна в самых разных жанрах (портрет, пейзаж, натюрморт) и практически неограниченные возможности изображения окружающего мира. Видов графики очень много, рассмотрим некоторые из них:
Прикладная графика: марки, этикетки, графическое оформление конвертов и многое-многое другое.. К прикладной графике относятся поздравительные открытки, красочные календари, конверты для тарелок, нарисованные автором художник и многое другое.
Этикетки на различные упаковки также наносятся или промышленная графика (индустриальная графика), которые имеют практическое назначение, помогают ориентироваться в большом количестве разнообразных товаров, украшают нашу жизнь. Плакат выделяется как самостоятельное направление графики. Он, как правило, живо откликается на важные события (олимпиады, конкурсы, концерты, выставки). Принято выделять несколько основных видов плакатов: политический, спортивный, экологический, рекламный, сатирический, просветительский, театрально-развлекательный.
Так, уже на следующий день после начала Великой Отечественной войны вышел плакат художников Кукрыниксов «Беспощадно сокрушим и уничтожим врага». Всем был понятен страстный, выразительный язык плакатов военного времени. Эти плакаты призывали к защите Отечества, вдохновляли на борьбу с нацистами. В то страшное время страницы газет, журналов, книг пестрели зарисовками фронтовых событий, портретами воинов-героев, карикатурами на врага.Графика стала оружием войны.
Книга и газета-журнал — оформление газет и журналов, этот вид графики строится на основе связи с текстом и выдерживается в едином стиле в рамках одного вида издания.
Наиболее важным направлением является книжная графика — иллюстрации и книжный дизайн, затем плакаты, афиши, газетные рисунки, карикатуры. В древних рукописных книгах рисунки делались и раскрашивались от руки.Их называли миниатюрными. Книжная графика — это не просто часть издательского дела или средство передачи знаний, это часть культуры.
Все элементы оформления книги — как расположенные внутри книги, так и снаружи — создают законченное произведение искусства. Художник определяет размер (формат) книги, особенности шрифта, размещение набора (текста), различного иллюстративного материала. Но особенно велика роль иллюстраторов, когда они выполняют элементы внешнего оформления книги (суперобложка, переплет или обложка), форзаца и различные элементы оформления внутри книги (заглавие, титульный лист, краткое заглавие, иллюстрации).
Материалы и инструменты:
— лист бумаги A 3
— лист писчей бумаги A4
— ножницы
— простой карандаш, ластик
— акварель, гуашь
Кисти
— ткань, баночка для воды
Сегодня нам предстоит сделать иллюстрации к сказке о башне, по созданным нами рисункам будет сделана книга, поэтому все иллюстрации должны носить общий характер. Сюжеты композиции будут разными, а рисунок башни должен быть во всех работах в одном стиле и форме.Для облегчения задачи постройки башни воспользуемся силуэтной конструкцией, вырежем ее из бумаги. Сначала нужно сложить небольшой лист пополам.
Потом еще раз пополам, чтобы при разворачивании листа он был разделен линиями сгиба на четыре равные части.
Затем снова сложите лист по вертикали и от линии сгиба (середина башни) нарисуйте силуэт дома. До середины листа будет первый этаж, потом второй.
Вырежьте теремок по начерченным линиям.
Правила пользования ножницами.
1. Не держите ножницы острыми концами вверх.
2. Ножницы можно передавать друг другу только кольцами вперед.
Полученный силуэт дома поместите на поверхность большого листа и обведите карандашом.
Далее приступаем к работе акварелью. Закрашиваем фон работы большой кистью сине-фиолетового цвета, крупными мазками в горизонтальном направлении.
Фон прорисован большим количеством воды, поэтому по окончании работа промокается салфеткой.
Далее работаем черной гуашью, сначала намечаем контуры домика.
Затем закрашиваем весь теремок.
Рисуем линию земляных насыпей.
Создаем сюжет — рисуем силуэты животных и окружающий пейзаж.
Можно рисовать разных персонажей и пейзаж, на свое усмотрение.
Затем воду нужно сменить, а рисунок украшаем тонкой кистью, используя белую гуашь. Используем точки и линии, штрихи.
Дети постарше могут нарисовать иллюстрацию иначе, без трафарета. Начинаем с крыши.
Потом нижний этаж, окно, красим тонкой кистью, ее кончиком.
Закрашиваем силуэт башни, рисуем холмы-землю. Начинаем рисовать лягушку с овала туловища, затем овал головы и глаза.
Чтобы нарисовать броню, прикладываем кисть возле нижней части тела. Затем штрихами нарисуйте продолжение ног.
Рисуем верхние лапки лягушки, а вдали тонкие линии холмов.
Нарисуйте дерево, деревья вдалеке и травинки на переднем плане рисунка. Нарисуйте силуэт мыши в окне.
Украшаем работу белой гуашью.
И еще одна иллюстрация.
Построим новый теремок. Рисуем очертания бревен, закрашиваем их.
Теперь волк — рисуем овал головы, в нем штрихами рисуем мордочку (нос) и уши.
Обводим линиями расположение тела — волк будет нести бревно.
Ему помогает медведь.
Нарисуйте лестницу и ель возле дома. Нарисуем других жителей дома. Дополним пейзаж разными деревьями и кустарниками, разукрасим белой гуашью.
Это работы детей с разными сюжетами из сказки.
Все работы оформлены черными мазками.
В комплекте 22 страницы с материалами для проведения 1-2 занятий с детьми от 1 до 5 лет.
Картины для фланелеграфии или настольного театра. Башню можно сложить из кубиков. Лучше всего организовать сказку в начале урока. Самым младшим детям следует привлекать к рассказу рассказа, стараясь добиться от них произношения звукоподражаний.А дети постарше могут полноценно играть за героев сказки.
Само же занятие лучше всего построить на сюжете сказки от прихода мышонка до прихода медведя.
Для этого можно использовать следующие материалы:
Лисички бусы — Маленькая лисичка-сестричка шла к домику и потеряла свои нарядные бусы, нужно помочь ей сделать новые — выкладываем их камешками.
Зайчик по дороге в теремку не может перейти реку, надо строить мост.Его можно сложить из счетных палочек или слепить и выложить пластилиновыми поленьями.
Зайчик в котомке принес овощи и фрукты. Вам нужно разделить между ним и лягушкой. Кролик — овощи, лягушка — фрукты.
Кто лишний? — Это задание лучше всего выполнять после театра. Вспомните, какого героя не было в сказке.
Найдите контур героя сказки.
Помогите лягушке добраться до дома — проведите ее по дорожке.
Еще 2 руководства для самых маленьких.
Руководство и счет с прищепками — задание, которое поможет научить детей соотносить количество с числами.
Лабиринты.
Разработка кубика для речевой игры.
Листы для работы с Dienes Blocks — выкладываем теремок и крыши домов.
Картинки для пазлов, которые можно разрезать на любое количество частей.
Для детей от 1 года это 2-4 части, для детей 3-4 лет – 4-9 частей, для детей старше 4 лет – большее количество.
Герои сказки для аппликации в группу из 4-х детей.
Материалы для наших занятий «Теремок 1» и «Теремок 2» можно скачать здесь:
Тематический набор по мотивам сказки «Теремок»
Размер архива: 49 Мб
Буду признателен за комментарии и отзывы)
Что касается слова, то я думаю, что оно было использовано в этой русской народной сказке, потому что дерево трескается, когда ломается, но по вашей просьбе я добавил больше шума))) Всего, всего доброго! Здоровья, счастья, МИРА!!!
))
Мы расскажем об одной из самых первых книг для детей — «Теремок». Персонажи сказки, картинки героев известны нам с детства. Ведь оно, как и «Репка», построено на повторениях, которые очень легко усваиваются детьми.
Простые символы, многократные повторения позволяют детям легко понять сказочный мир. Для лучшего восприятия малышам необходимо не только словесное описание, но и визуальный образ. С помощью визуального восприятия сюжета ребенок лучше отслеживает происходящее в рассказе.Поэтому изображения героев сказки «Теремок» и иже с ней очень важны.
Сегодня в помощь молодым родителям издается много хорошо иллюстрированных детских книг. В нашей статье вы не только узнаете, какие персонажи есть в сказке «Теремок», но и сможете увидеть их наглядно.
Сюжет русской народной версии
Эта занимательная сказка дарит детям массу положительных эмоций. Следует отметить, что русская народная сказка о «Теремке» имеет несколько вариантов.Мы опишем оригинальный сюжет.
В нем говорится о мухе, которая построила башню и поселилась в ней. Потом взяла к себе в соседи прыгающую блоху, комара-пищалку, мышку-одиночку, лягушку-лягушку, зайчика-убегающего, лисичку-сестричку, волчицу-серого хвоста. Но все испортил косолапый медведь, который из-за своих больших размеров не влез в башню и решил залезть на крышу. Сделав это, он разрушил дом. Животные еле спаслись и скрылись в лесу. Вот простая история.
Толкования сказки
Приведенный сюжет обрабатывался многими мастерами слова, но обработка А.Н. Толстой чаще всего используется. Чтобы не слишком расстраивать малышей обрушением дома, писатель сделал конец сказки положительным. По его версии, после обрушения башни животные стали строить добротный и красивый дом, где все поместились бы и жили в согласии и дружбе.
Часто встречается вариант «Теремка» в интерпретации Д.Буторин, И. Огорельцев. Детям интересна обработка истории В. Сутеевым и В. Бианки.
Персонажи сказки «Теремок» и их символика
Жанр «Теремка» — сказка о животных.
Животные, использованные в сюжете, знакомы самым маленьким читателям. Их поведение иногда напоминает отношения между детьми. Герои отличаются доброжелательностью и взаимовыручкой.
Мы знаем лягушку как обитательницу двух стихий — Земли и Воды.Некоторые легенды гласят, что это древние затопленные люди превратились в лягушек. Слабый, но хитрый, мы видим Зайку. Этот герой является олицетворением трусости. Часто Петух ведет себя легкомысленно, но в этой сказке он мудрый помощник своим друзьям. Мышь считается символом трудолюбия, доброты, благополучия в доме. Хитрость олицетворяет Лиса, зло — Волк. Несмотря на свою святость, Медведь стал символом разрушения.
Для разбора этой сказки можно дать детям следующие пословицы:
Эта сказка очень поучительна. В России говорили: «В тесноте, да не в обиде». История показывает детям, как важно заботиться о друзьях, помогать людям и проявлять к другим доброту.
Сказка доказывает важность дружбы, согласия, добрых дел и взаимопомощи.
Особенности «Теремки»
В сказочном доме царит особая атмосфера гостеприимства и уступчивости.Форма, внешний вид дома читателю не описываются. По тексту невозможно определить, как он выглядел внутри и снаружи. Чтобы заинтересовать и заинтриговать малышей, каждому персонажу дается ласковое прозвище (Мышонок, Лисичка-сестричка, Сбежавший зайчик, Квакающий лягушонок).
Все персонажи сказки расположены по размеру и весу. Сначала речь идет о самой маленькой мышке, а история заканчивается приходом медведя. Интересно, что внутреннее пространство дома сильно преувеличено.А дети видят в медведе разрушителя. Кстати, появление и разрушение дома в сказке вообще не описано, но можно ли его назвать безобидным?
Кстати, само название рассказа указывает на национальность его героев. Ведь дом называется не дворцом, не амбаром, не особняком, а башней. И это слово мадьяр. Этот народ живет в Венгрии и называет комнату башней.
Мадьяры отличаются трудолюбием, дружелюбием и гостеприимством.
«Теремок» в театре кукол и анимации
Вряд ли вы найдете хотя бы один детский сборник сказок, где сказка «Теремок» не присутствует в чьей-то обработке. Народная мудрость, которую выражает эта простая история, гласит, что все должны жить в мире и согласии друг с другом. Иногда даже противоположности привыкают и приспосабливаются.
Чтобы не нарушать покой, важно быть терпимым. Очень часто воспитатели детского сада ставят на сцене сказку «Теремок».Ведь ее персонажи очень яркие. По сюжету повести снято три одноименных мультипликационных рисованных фильма. В 1995 году был снят кукольный мультфильм. А композитор Александр Кулыгин написал одноименную детскую оперу.
Волшебных русских сказок. Какая ваша любимая сказка?
Сказки – это не только короткие интересные рассказы для детей, они могут многое рассказать о культуре страны. Сказки отражают верования людей и их нравственные ценности.
Вот краткий список народных сказок, которые знает каждый русский.
Иван-царевич, Жар-птица и Серый волк
Жар-птица — один из самых узнаваемых персонажей русского фольклора. Несмотря на красивый внешний вид, эта птица не так уж хороша. В сказке она постоянно ворует золотые яблоки из сада короля. Король отправляет своих сыновей на поиски этого мифического существа и обещает нашедшему половину своего царства.
Сестрица Аленушка, Братец Иванушка
Немного нелепая и болезненная сказка, тем не менее очень нравится детям.Младший брат, Иванушка, постоянно пытается пить воду из луж, но сестра предупреждает его, что в этом случае он может превратиться в животное. С третьей попытки Иванушка действительно превращается в козла. Но даже будучи козлом, Иванушке удается попасть в беду, и его забирает Баба-Яга (злодей, похожий на ведьму в русских сказках).
Баба-Яга топит сестру, оставляя обоих братьев и сестер в бедственном положении. Вам придется прочитать историю, чтобы узнать, как сестре удается «выплыть из воды» и как брат снова становится человеком.
Теремок
Очень популярная детская сказка про теремок, который пустовал в лесу. Впервые его обнаруживает мышь, которая начинает жить внутри. Постепенно различные животные просят разрешения вселиться, и число жителей продолжает расти. Мораль истории? Важно учиться на своих ошибках, но также хорошо быть придирчивым к соседям по комнате.
Василиса Прекрасная
Василиса была красивой дочерью купца, вышедшей замуж во второй раз после смерти первой жены.Мачеха ненавидела Василису и давала ей много тяжелой работы. Мачеха решила переселить семью поближе в лес, где жила русская злая ведьма Баба Яга. Была надежда, что Баба-Яга съест девочку, но она так и не забрела в хижину ведьмы одна.
Однажды ночью мачеха и другие дочери решили отправить ее прямо туда.
Колобок
Колобок — большой круглый кусок теста. В этой истории пожилая дама оставляет на окне круглый кусок теста.Этот кусок теста выкатывается в окно. В своем путешествии колобок встречает разных животных, рассказывая им, как он хорош в побеге. Однако очень скоро его перехитрила лиса, которая лестью заманила колобока себе на нос, где тот съел его. Мораль этой истории: если ты большой кусок бабла, не становись слишком самоуверенным.
Теремок по-новому к новому году. Новогодняя сказка «Теремок на новый лад» (для детей средней-старшей группы)
Сценарий спектакля-сказки.
«Теремок»
(по новому)
Учитель русского языка
и литература
МОУ «Раздольненская СОШ»
Николаевская область
Волгоградская область
символов:
Мышь – модница, очень следит за собой, одета в яркий костюм, всегда носит с собой косметичку.
Заяц – избалованный, молодой, очень модно одетый, всегда держит в руках сотовый телефон, наушники на ушах, постоянно что-то жует.
Медведь – пожилой, в старой шубе, обиженный современной молодежью.
Москит – авантюрист без особого места жительства. Одет по последней моде.
Лягушка – очень богатая, одета во все зеленое, из карманов видны доллары, в руках у нее мешки с деньгами
Фокс – уже не молодой, а очень модный человек, в туфлях на высоких каблуках, в натуральной шубе, яркого цвета.
Действие происходит в новогоднюю ночь в лесу.
Акт 1
Лес.
Комар. Как скучно! (потягивается) Я полечу через весь мир. Потусить где-нибудь. Клеевую хижину себе найду, по-мужски поживу. (Летит, видит теремок) Это класс! Хата что надо! (смотрит в окно) Здесь никого нет! Супер! Теперь я буду жить здесь. (Входит в теремок)
Акт 2
Маленькая комната с зеркалом и мягким креслом.
Мышь. (Садится перед зеркалом, красит ногти) Ох, как все надоело! Я такая классная, красивая! Но дома нет. (плачет) Я живу в дыре. (перестает плакать, кладет лак в косметичку) Пойду по свету, может, найду приличный дом. (идет, видит теремок) Это класс! Дом — мечта! Я бы хотел этого!
Комар. (выбегает из здания) Убирайся отсюда! Я здесь живу, крутой комар.
Мышь. Не сердись, крутой комар. Я классная мышка, жила в норе, всю жизнь ждала тебя. Давайте жить дружно — не будем тужить.
Комар. Что еще!
Мышь … Не сердись. Мы с тобой устроим такую крутую вечеринку, что все в лесу умрут от зависти!
Комар. Они умрут от зависти? Ну, это другое дело. Заходи!
(Оба входят в теремок)
3 акт.
Маленькая комната. Стул, стол, деньги, кошельки, мешки с деньгами повсюду.
Лягушка. (считает доллары) Моя маленькая зелень! (целует купюру, кладет в сумку) Богаче меня нет никого на свете! (думает) А если есть? (Растерянность и страх.
Обнимает мешки с деньгами) Нет! Это не может быть. В мире нет никого богаче меня! О чем тут думать. Я покатаюсь по миру, посмотрю, как живут другие. И дом круче моего болота найду — куплю! (Вскакивает, видит теремок) Да! Супер! Это теремок для меня! Я не против любых денег.(стучит в окно)
Выходят комар и мышь.
Москит … Почему ты ломаешься? Разве ты не видишь, что мы здесь живем?
Мышь. Давай выбираться отсюда! Мы вызовем охрану!
Лягушка. Что мне твоя безопасность! Я супер богатая лягушка! У меня столько баксов, что тебе и не снилось. Я хочу купить ваш теремок.
Мышь и комар (вместе). Это не для продажи.
Лягушка. Все в этом мире продается! Я скину тебе пять мешков баксов.
Мышь. Класс! (Тянется за деньгами).
Комар. (отталкивает ее). Ну, я не! Тебе лучше остаться с нами. Вы нас накормите, напоите, мы будем жить на вашу бабушку. Места хватит всем.
(Входят в теремок).
Появляется заяц.
Заяц. (по телефону) Здравствуйте! Я прыгаю через лес.Я ищу место, чтобы расслабиться и повеселиться. (Идет к дому) Ого! Я тебе перезвоню. (Выключает телефон, смотрит в окно).
Все выбегают из здания.
Мышь. Чего ты хочешь, ушастый?
Лягушка. Мне не нужны халявщики за мои деньги!
Комар. Убирайся! И тогда мы это сделаем.
Заяц. Разве ты не слышал обо мне? Я супер диджей заяц.У меня самые крутые тусовки в лесу.
Мышь. И мы не сразу вас узнали. Заходи. Давай жить дружно — не будем горевать.
4 акт.
Небольшая комната, стул с зеркалом на стене, рядом портрет лисы.
Фокс. (пудрится перед зеркалом). О, я красавица! Натуральная шуба от Versace, туфли — от Limonti. Жаль, что никто не видит мою красоту. Я пойду по миру.Может быть, я встречу кого-нибудь.
Так и есть. Видит теремок.
Вау! Это теремок! Просто прекрасное зрелище! У меня есть такая ба. (закрывает глаза, мечтая).
Все выбегают из здания.
Мышь … Кто ты?
Фокс. Я лиса, стройная, как спичка. Я живу в лесу. Я ношу шубу из натурального меха.
Комар. У тебя есть деньги?
Фокс. Конечно!
Лягушка. Нам нужны такие друзья, а то мои сумки пусты.
Заяц. Да и деньги мои предки не присылают. Оставайтесь с нами — мы не будем горевать.
Заходят в теремок, из окна громко играет музыка. Рядом с башней появляется медведь.
Медведь. Что за жизнь! Музыка повсюду. Отдыхать негде! Какая молодежь ушла! Что ж, я им покажу! (Стучит в окно).Ну, пузатая мелочь, освободи теремок. Я буду жить здесь.
Все выбегают из здания.
Мышь. Мишенька, не сердись! Лучше повеселитесь с нами.
Заяц. Это так круто!
Фокс. Тебе понравится.
Комар. Ведь сегодня Новый год! Все веселятся.
Медведь. Ну ладно, уговорили. Включите караоке — будем петь.
Звучит музыка. Медведь поет.
Я не помню, когда я приехал.
Я был самым крутым в лесу.
Мой адрес не является домом или улицей.
Мой адрес сегодня:
Втеремок
СПБ точка ru.
Втеремок
СПБ точка ru.
Комар и мышь. (поет)
Когда мы нашли эту башню
(нет регистрации),
Мы стали жить очень спокойно,
Наш адрес сегодня:
ВВВ теремок
СПБ точка ru.
ВВВ теремок
СПБ точка ru.
Лягушка, заяц и лиса. (поет)
У нас всегда есть деньги в карманах.
Они мечтали о такой жизни.
Наш адрес не является домом или улицей.
Наш адрес сегодня:
ВВВ теремок
СПБ точка ru.
ВВВ теремок
СПБ точка ru.
Вместе. (поет)
Спешим поздравить вас с Новым годом
И мы хотим пожелать вам счастья.
Просим друзей Деда Мороза
Отправить подарки на сайт.
ВВВ теремок
СПБ точка ru.
ВВВ теремок
СПБ точка ru.
Занавес.
Добро пожаловать дорогие гости!
Предлагаю вам еще одну сказку-переделку для веселой компании, несколько раз проводила с друзьями и коллегами, всем очень понравилось. Подходит как для внутреннего, так и для наружного использования, в нем могут участвовать дети от 12 лет. Признаться, нашла в интернете, но немного добавила от себя и даже сумела создать интригу.
Условия и реквизит для сказки-переделки.
Главным условием исполнения сценки является количество участников, т.е. нужно 7 человек и плюс еще зрители.
Реквизит: маски мышки, лягушки, зайца, лисы, волка и медведя. Забейте в поисковике, например, маску мыши и получите тысячи картинок, распечатайте и раскрасьте.
Это очень увлекательно, я вам скажу. Скажи, как давно ты рисуешь картины? 100 лет назад, скажете вы.Если нет принтера, то рисовать можно, и не стоит стремиться к тому, чтобы все было идеально, наоборот, чем смешнее, тем лучше.
Распределение ролей.
Выбирайте ведущего, желательно человека с чувством юмора, артиста одним словом, ведь говорить в сцене будет только он, остальные персонажи будут только изображать.
Затем нужно распределить роли среди веселой компании, это можно сделать, создав какую-то интригу, т.е. не нужно говорить или объявлять, что сейчас будет сценка, и спрашивать, кто хочет участвовать.Могут просто отказать. Выход — как бы невзначай предложить отгадать загадки, вот они:
Белый воротничок прыгает прямо через поле.
Рыжий плут, хитрый и ловкий, забрался в сарай, пересчитал цыплят.
Кто ходит злой, голодный холодной зимой?
Скачет зверь, не рот, а капкан, и в капкан попадет комар и муха.
Хозяин леса просыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в снежной хижине.
Маленький рост, длинный хвост, серая шубка, острые зубы.
Угадай, кто есть кто? Тот, кто угадает первое животное, будет играть в него, но пока не говорите об этом, раздайте конфеты или что-то еще в качестве отгадки и предупредите, что отгадывать можно только один раз. Так вы распределите все роли, а ведущего, если это не вы сами, нужно заранее предупредить, чтобы он не загадывал загадки, он будет башней. После того, как все роли будут распределены, выдайте всем маски и пригласите в центр для участия в сценке.Актеры изображают то, что говорит ведущий, открывают рты в его словах, как будто произносят их. Ведущему нужно сказать четко, в расстановке.
Сказка о Теремке на новый лад
Ведущий: Был теремок, теремок в поле. Это не низко, не высоко, не высоко. Мимо бежит маленькая трусливая мышка. Она бежит, но всего боится, оглядывается, принюхивается, слушает теремку и спрашивает:
Мышь: Кто-кто живет в домике?
Ведущий: Никто не отвечает.
Она обрадовалась, довольно ухмыльнулась и вошла в теремок. Я сразу принялся за уборку, подмел пол, вымыл окна, был трудолюбивым…
Вот скачет жирная зеленая лягушка, прожорливая, надувает щеки, ловит мух на скаку языком и глотает. Она стала каркать около дома, даже поперхнулась, закашлялась и гордо спрашивает:
Лягушка: Кто-кто живет в особняке?
Лягушка: А я зеленая жирная лягушка. Ну пустите меня в теремок!
Ведущий: Стали жить вместе.Мышка пироги печет, а лягушка пирожки ест.
Танцор-заяц проходит мимо всех танцующих танцор. Не выдерживает, танцует на ходу, новый танец — осваивает рэп. Он подходит к дому, танцует и спрашивает:
Заяц: йе-йе..кто-кто живет в домике? Тот, кто не живет высоко?
Мышь (трусливо): Я маленькая трусливая мышка.
Лягушка (гордо): Я лягушка — зеленая толстушка! И кто ты?
Заяц: А я заяц-танцор всем танцорам танцор! и чечетку впусти меня в теремок!
Мышь: Видимо, тебе придется тебя впустить.
..
Ведущий: Трое стали жить. Мышка пироги печет, лягушка пирожки ест, заяц всех веселит, танцует.
Вот лиса гуляет по всему лесу, красотка, первая модница! Походка модельная, любуется в зеркало, нравится себе. Она подошла к дому, выпрямила грудь и спросила эротичным голосом:
Лиса (эротика): Кто — кто живет в домике?
Заяц: Я танцор заяц для всех танцоров! .. и отбить чечётку.. И кто ты?
Лиса: А я лиса краса всего леса!
Ведущий: Увидел заяц лису, свистнул в окошко, подмигнул, выскочил из терема, сел на колено, предложил лису руку и сердце и пригласил жить в терем.
Ведущий: Четверо из них стали жить. Мышка печет пироги, лягушка ест пирожки, заяц и лиса учатся танго.
Мимо проходит волк — топ всем пьяницам друг. Едва плетется, одна нога спотыкается, язык заплетается.Он курит сигарету, выпивает из горла бутылку и громко ругается. Я увидел домик и закричал:
Волк: Хто — хто сидит в особняке, ну выходи!
Мышь: Я маленькая трусливая мышка.
..
Лягушка: Я лягушка — зеленая толстушка!
Заяц: Я танцор зайцев всем танцорам танцор!
Лиса: Я лиса на весь лес! И кто ты?
Волк: А я всем пьяницам волчица друг мой! ..и громко икнул
Лягушка: Так заходи и наливай!
Ведущий: Зажили пятеро, волк всех спиртным угощает, звери пьют, пироги едят, напились, песни запели…
Вдруг мимо проходит косоглазый медведь. Ходит, натыкается на деревья, бьет, цепляется за ветки, расстраивается, Мишка заболел, держится за головку, и прошел мимо домика, не заметил…
Давайте подружимся со страницами.
Сценарий новогодней сказки для начальных классов
Теремок. Новогодняя сказка для детей младшего школьного возраста.
Дегтярцева Наталья Васильевна, воспитатель МАОУ ДОД ДДТТ Владикавказ РСО-Алания
Сказка предназначена для детей младшего школьного возраста, педагогов, родителей.
Цель работы: сказку можно использовать для постановки новогодних представлений, праздников, для создания новогодних иллюстраций и поздравительных открыток.
Цель работы: познакомить детей, педагогов и родителей с авторской сказкой «Теремок».
Задачи: изучить новый вариант сказки «Теремок», развивать память, воображение и фантазию, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Приглашаю познакомиться с новой, моей авторской версией русской народной сказки «Теремок».
Рассказчик:
Стоит теремок, теремок в поле,
Солнце рано утром встает
В поле растет семя,
И ветерок в поле гуляет,
Колос золотой качает.
В чистом поле теремок, теремок,
Не низко, не высоко, не высоко.
Крапива
Расту на пустырях
Я неприхотлива.
Я сожгу тебя в сердцах, —
Я по натуре надменный.
Жгучий, жгучий
Жгучий, колючий
Трава в поле растет
Под названием Крапива.
Утром расправлюсь
Горящие листья
Утром расправлю
Белые цветы.
Дождь ночью и среди дня
Мочит, не жалеет,
Утром солнце это я
Согреет нежно.
Рассказчик:
В чистом поле день-день
Возникают споры:
Между собой спорят
Опять мухоморы.
Мухомор, мухомор-
В красной шляпке грибок.
Мухомор красный
Теремок окружили.
Оттягивая шапки набок
В солнечный день
Спорят, спорят весь день:
Чей это дом?
Рассказчик:
Безоблачным летом, теплым днём,
В тёплый день, в тёплый день
В вальсе мотылёк закружился невольно,
В вальсе закружился мотылёк.
В летний день, в теплый день
Мотылек в вальсе закружился.
В теплый день, в летний день
Мотылек в вальсе закружился.
Теремок ему совсем не нужен
В теплый день, в летний день.
Нежно порхает с цветка на цветок
В вальсе, кружась, мотылек.
Мышь
В поле нужно вовремя
Найди зерно.
Что за теремок
Иду?
Чей, чей, чей дом?
Он красивый, невысокий.
Хороший уютный дом!
Я буду в нем хозяйкой.
Здесь открыта дверь
В доме тишина…
Я сейчас в земле
Норка не нужна.
Блинные зерна
Соберу в поле,
И без лишних слов
Дом уберу.
Рассказчик:
В поле стоит теремок,
Дым идет из трубы
Видимо в том доме живут,
На обед пекут блины.
Лягушка
В чистом поле ква-ква-ква,
Голова разболелась:
Солнце печет сильно …
Ну, когда будет дождь?
И лягушка
Нет в поле подруги
Сил мало было, —
Я устал прыгать.
В чистом поле душно,
Посреди поля красота:
Стоит дубовый дом, —
Он не низкий, не высокий.
Чей это дом?
Дайте мне глоток воды!
Впустите хозяев через дверь,
И дайте мне воды.
Мышь
Кто там по полю ходит?
Кто там поёт песню?
Я хозяйка домика,
У меня есть бочка с водой.
Скучно жить одному в поле,
Мой домик пуст.
Я дам тебе воды попить, —
Иди ко мне, не оставайся.
Я мышка Норушка,
Верная подружка.
Ну, как тебя зовут?
Что ты здесь делаешь?
Лягушка
Я скачу по полю
И никто меня не ждет.
Потерян, потерян
Я остался совсем один.
А зовут меня Лягушка,
А по отчеству — Квакушка.
Пусти меня в дом жить,
И обедом угости.
Мышь
Заходи скорее в дом, —
Мы теперь будем жить вместе.
Заяц
Я бегу в чистом поле
В серой шубе летом,
Я тебе в песне расскажу
Я тебе об этом.
Один заяц скучает
Беги через поле.
Зайцу одному тяжело
Ищи себе пропитание
В чистом поле путь далек, —
Ясная погода.
В чистом поле теремок-
Славная находка.
Плохо одному зайцу
Не спать по ночам
Один заяц боится
Трепещите под кустом.
Кто живет в доме?
Откройте дверь зайцу.
Ответьте мне, честные люди, —
Успокойте зайца.
Мышь
Я мышь.
Лягушка
Я лягушка-лягушка.
А ты кто,
В серой шубе, густом меху?
Заяц
Я Зайка-Прыжок,
Я бежал, не чувствуя ног.
Ой, добрая хозяйка,
Пусть на пороге.
Пожалей, приют,
Дай мне жить в теремке.
Не боюсь работы
Буду работать в огороде:
Где было пусто-
Капуста вырастет.
Сделаю большой стол
Подмету пол
Разогрею кашу
Покрашу ставни.
Мышь
Заходи в теремок.
Лягушка
Ешьте пирог с дороги.
Гость, мышка, угощение, —
Принеси горячий чай.
Рассказчик
Осень пришла
Лето убежало
В саду сыро
Дел много.
Лиса
Я, Лисица-Лиса,
Я рыжая красавица:
Наряд красивый и простой, —
Большой, пушистый хвост.
Открою секрет:
Не сижу на месте, —
Бегаю
Ищу уютный дом.
Я Лисица-Лиса,
Пушистая красавица
В заботах, как всегда,
Хозяйка, где угодно!
Какая славная башенка?
У крыльца висит колокольчик
Шторы выглажены
Ставни покрашены.
Здесь не пустует огород:
Выращивает морковь, капусту.
Чья это башенка?
Дым идет из трубы.
Видимо, мышей здесь не ловят,
И всегда готовят обед.
О, как бы я был рад
Вот мне награда:
Он поселится в домике,
Да, побалуйте себя обедом.
Не била бы палец вверх,
По хозяйству помогала:
Пирожки напекла бы
Со сметаной оладьи.
Я позвоню в звонок.
В теремочке открыта дверь…
Кто убирает в доме?
Живет в домике?
Мышь
Я Мышь-Норушка.
Лягушка
Я Квакающая лягушка.
Заяц
Я Зайка-Зайка.
А ты кто?
Лисица
Я Лисичка-Сестрица,
Одинокая бедняжка.
Позвольте мне жить в башне
Я у вас есть хоть на день.
Поверьте мне, хозяева,
Проверите лису делом.
Мышь
Почему ты прячешься в кустах?
Лягушка
Что ты умеешь?
Лиса
Я могу убраться в доме,
Я помогу тебе по хозяйству:
Я испеку пироги
Со сметаной оладьи.
Я устал, сбился с ног.
Позвольте мне жить в теремке.
Я тебя не трону, я тебя не съем,
Мы будем жить без проблем.
Мышь
Приходи скорее к нам домой!
Заяц
Будет жить для нас — веселее!
Лиса
Какой славный теремок,
У него высокий потолок.
Крепкий и уютный дом,
Теперь я буду в нем жить.
Мышь
Я в поле зернышек наберу, —
Сделаем большой пирог.
Лиса
Я помою всю посуду
Подпорю дверь кочергой.
Рассказчик
Итак, солнце садится.
По полю бродит только волк.
Волк
Серому волку
Холодно в поле.
Серому волку
Поле голодное.
Закат,
Наступил вечер.
Ой, тяжело…
Ох, устал.
Стало не видно
Чисто — ямка.
О, незавидная
Волчья доля.
Что за дым?
Я чувствую, что иду.
На свет
Иду на башню.
Совсем сбился с ног, —
Постучу в теремок.
Кто, кто живет в домике?
Кто, кто в ней пироги печет?
Мышь
Я Мышь-Норушка.
Лягушка
Я Квакающая лягушка.
Заяц
Я Зайка-Зайка.
Лисица
Я Лисичка-Сестричка.
А ты кто?
Волк
I — Волчок — Серая бочка.
Пусти меня в теремок,
Приюти волка на ночь.
Я вовсе не злой волчок, —
Я вас не съем, хозяева.
Мышь
Что ты умеешь?
Волк
На башню воды принесу,
Наколю дров для печки,
Растоплю печь горячо.
Мышь
Я сам его в дом пущу, —
На пороге ведь зима…
Будет жарко топить печку.
Лягушка
Несем воду на башню.
Лиса
Заходите к нам в теремок.
Заяц
Вытри лапы о порог.
Рассказчик
Мы стали жить дружно,
Сварить щи с капустой.
Все поют песню.
В дубовом доме
Только солнце всходит
В дубовом доме
Утром ждет работа.
Красота, красота
В нашем домике.
Чистота, чистота
В каждом уголке.
Мышь моет посуду
Лиса печет блины
И серый заяц
Полы в избе метут.
Лягушка носит воду
Волк будет рубить дрова, —
В ненастье
Он знает толк в этом.
Рассказчик
Я живу дружно в особняке,
Все живут, все живут.
Они вместе поют песню.
Песня поется.
Снова наступает вечер
Идет по полю медведь:
Идет к теремку,
Ревет громким голосом.
Медведь
Я косолапый медведь
И рычать не слаб,
Что это за теремок?
Он не низкий, не высокий.
Впустите меня в дом, хозяева,
И покормите медведя.
Кто, кто живет в домике?
Кто поет веселые песенки?
Мышь
Я Мышь-Норушка.
Лягушка
Я Квакающая лягушка.
Заяц
Я Банни-Прыжок.
Лиса
Я Сестра Лисичка.
Волк
I — Волчок — Серая бочка.
А ты кто?
Медведь
А я — Медведь — Косолапый,
Голос на рев неслабый.
Я устал, путь был далек.
Пригласить в теремок.
Мышь
Привет, Мишка Косолапый!
Рычишь — медведь не слаб.
Лягушка
Мы видим, что ты устал
Но наш домик мал.
Лиса
Ты уже, Миша, не ищи, —
Ищи берлогу.
Заяц
Недалеко отсюда
Лес густой. Он просто чудо!
Там берлогу найдёшь,
И зимой не потеряешься.
Лисица
Ты уже, Миша, не ищи, —
Щи ешь с дороги с булочкой.
Волк
Надень сапоги.
(протягивает сапоги)
Лягушка
Да, попробуйте пироги.
Мишка
Ну спасибо, ты меня приютил
Согрел и накормил.
Вот, лягушка, блюдечко бери.
Я сейчас пойду отсюда.
Я найду дорогу в дремучий лес,
Я найду себе берлогу.
Буду спать до весны
И в берлоге мечтать.
Чай, не буду тужить.
Простите, что ору на вас.
В гостях у Миши.
Рассказчик
Утром только рассвело, —
Все стало бело-белым.
Зайчик сел на порог,
Надел белую шубку.
Звери, хоть и смелые, —
Все надели сапоги.
Ну и волк, опять утром
Пошел я в лес за дровами.
Зима появляется со снежинками.
Зима
А я Зимушка-Зима.
Все дома в снежных шапках.
Я ел серебро
Я покрыл льдом пруд и реку,
Зимний лес Я одел
Я покрыл все следы.
Я все пути промёл:
Не пройти, не пройти
Ни коня, ни пешего,
Не добрый молодец, не черт.
Я теремок подмел
Да, прямо до потолка.
С Новым годом!
Желаю всем здоровья!
Снежинки.
Мы белые снежинки
Нас Зимушка — Зима,
Когда перинка качает
На дома падает.
Зимой мы падаем с небес.
Украшаем лес зимой.
Узоры ко дню рождения
Мороз нам подарил
А ветер в потеху
Он нас на праздник принес.
Зимой мы падаем с небес.
Украшаем лес зимой.
Рассказчик
Волк в лесу не зря вырос:
Елку из леса принес.
Мышка болтает без умолку
Наряжаем елку зайцем:
Пушистая елочка
Ароматная елочка.
Волк ходит, за деревом — гордый,
Лисица испекла всем пирог.
Только слышат: не к месту
Звенят колокола.
Появляются Дед Мороз и Снегурочка.
Дед Мороз
Объезжаем в праздник
Все поля, бока.
Снегурочка
Наряжаемся к празднику
Все елки в серебре.
Дед Мороз
Новый год к нам идет, —
Краски станут яркими, —
Ведь мы несем каждый год
Мы подарки для всех.
Снегурочка
Наденьте белую шубку
К празднику зайка,
Платье к празднику достанется
Мышь из комода.
Дед Мороз
Что это за башенка?
Из трубы идет дым…
Кто встречает в ней Новый год,
И ждет ли подарков?
Мышь
Я Мышь-Норушка.
Лягушка
Я Квакающая лягушка.
Заяц
I — Кролик — Бодрый.
Лисица
Я Лисичка-Сестричка.
Волк
I — Волчок — Серая бочка.
Дед Мороз
Где Миша Косолапы?
Он лесной певец — неслабый.
К вам не пришел,
Теремочек не нашел?
Мышь
Живет в лесу, в берлоге.
Лягушка
В том лесу строгий порядок.
Лиса
День и ночь напролет
Зимой лапу сосет.
Волк
Косолапость до весны
Сейчас сплю и мечтаю.
Дед Мороз
О да, Миша, молодец!
Снегурочка
Конец сказки изменился.
Дед Мороз
Музыка к сказке нашлась,
Сказка запала мне в душу.
С Новым годом, всех сегодня поздравляем от всей души!
А у меня в сумке подарки, поверьте на слово, хорошие!
Дед Мороз и Снегурочка зажигают елку песней:
На Новый Год
Мы пришли к вам в гости,
И счастливы в этот праздник
Мы за шутки и стихи.
Про лесное дерево
Мы песенку споем, —
Такая красота
В каждом доме праздник ждет.
Сожги нашу елку!
Один раз! Два! Три! Один раз! Два! Три!
Подари всем нам радость!
Ведущий.
Все звери веселились с Дедом Морозом и Снегурочкой, играли в игры, пели песни, читали деду стихи.
Он пообещал вернуться в гости к Снегурочке на следующий Новый год.
Теремок — это сказка для чтения полностью.Сказка теремок русский народный текст с картинками
В лесу был дуб. Толстый, толстый, старый, старый.
Прилетел дятел пестрый, шляпка красная, нос острый.
Прыг-прыжок по стволу, носом тук-тук — выстучал, послушал и давай пробить дырку. Выдалбливали, выдалбливали, выдалбливали, выдалбливали — выдалбливали глубокую ложбину. Жила в нем Лето, вывела детей и улетела.
Прошла зима, снова наступило лето.
Старлинг узнал об этом дупле.Приехал. Видит — дуб, в дубе — дыра. Почему Старлинг не домик?
Спрашивает:
Никто из полых не отвечает, пустая башня стоит.
Завел Скворца в дупло из сена и соломы, стал жить в дупле, выводить детей.
Один год живет, другой живет — сохнет старый дуб, крошится; чем больше впадина, тем шире отверстие.
На третьем курсе об этом узнала Желтоглазая Сова.
Прибыл. Видит — дуб, в дубе — дырка с кошачьей головой.Спрашивает:
Терем-теремок, кто в тереме живет?
Жил пестрый дятел — нос острый, теперь живу — Скворец, первый певец в роще. И кто ты?
Я Сова. Если попадешься мне в когти, не ныть. Я буду летать в ночи — хоп! — и я проглочу его. Убирайся из башни, пока ты в безопасности!
Совиный скворец испугался и улетел.
Сова ничего не дрессировала, стала жить в дупле так: на своих перьях.
На третьем курсе Белка узнала об этом дупле. Прискакал. Видит — дуб, в дубе — дырка с собачьей головой. Спрашивает:
Терем-теремок, кто в тереме живет?
Жил-был Пестрый дятел — острый нос, Жил-был Скворец — первый певец в роще, теперь живу — Сова.
Если попадешься мне в когти, не ныть. И кто ты?
Я Белка — веревка по веткам, няня в дуплах. Мои зубы в долгах, острые, как иглы.Убирайся из башни, пока ты в безопасности!
Белка-сова испугалась и улетела.
Белка, натренированная моха, стала жить в дупле.
Один год живет, другой живет — дуб старый крошится, дупло шире.
На третьем курсе Куница узнал об этом дупле. Прибежала, увидела — дуб, в дубе — дырка с головой человека. Спрашивает:
Терем-теремок, кто в тереме живет?
Жил-был пестрый дятел — острый нос, жил-был Скворец — первый певец в роще, жил-был Сыч — попадаешь к нему в когти — не ной, теперь живу — Белка — веревка вдоль ветки, кормилица в дуплах.И кто ты?
Я Куница — убийца всех мелких животных. Я хуже Хоря, не спорь со мной напрасно. Выходите из башни, пока вы в безопасности.
Белка Куница испугалась и ускакала.
Куницу ничего не дрессировали, она стала жить в дупле вот так: на своей шерсти.
Один год живет, другой живет — дуб старый крошится, дупло шире.
На третий год пчелы узнали об этом дупле. Прибыл.Видят — дуб, в дубе — дыра величиной с конскую голову. Крутятся, гудят, спрашивают:
Терем-теремок, кто в тереме живет?
Жил-был пестрый дятел — острый нос, жил-был Скворец — первый певец в роще, жил-был Сыч — попадаешь к нему в когти — не ныть, жила Белка — веревка по ветвям, а кормилица в дуплах, сейчас живу — куница — убийца всех мелких животных. Кто ты?
Мы пчелиный рой — гора друг за другом.Мы крутимся, жужжем, жалим, угрожаем большим и маленьким. Выходите из башни, пока вы в безопасности!
Куница пчел испугалась и убежала.
Пчелы, принесенные воском, стали жить в дупле. Год живут, другой живут — старый дуб крошится, дупло шире.
На третьем курсе Медведь узнал об этом дупле. Я пришел. Видит — дуб, в дубе — дыры во все окно. Спрашивает:
Терем-теремок, кто в тереме живет?
Жил-был пестрый дятел — острый нос, жил Скворец — первый певец в роще, жил Сова — попадаешь к нему в когти — не скулить, жила Белка — веревка по ветвям, няня в дупла, жила куница — убийца всякой мелкой живности, теперь живем — пчелиный рой — гора за другом.
И кто ты?
А я Медведь, Медведь, твой особняк накрыт! Залез на дуб, сунул голову в дупло, да как давил!
Дуб утонул пополам, а с него — посчитай, сколько лет накопилось:
шерсть,
да сено,
да воск
да моха,
да отдых,
да перья ,
Да пыль —
Да нххххх! ..
Теремка пропала.
В лесу стоял домик.К нему прилетела муха и стучит в ставень:
Тук-тук! Кто живет в домике, кто живет в низеньком?
И оттуда никто не отвечает. Потом в окно влетела муха и стала в нем жить.
Блоха прискакала к башне и стучит в ставень.
— Я муха, а ты кто?
— А я блоха.
— Давай жить со мной.
В теремок запрыгнула блоха, стали жить дружно.
Комар подлетел к башне и стучит в ставень:
— Тук-тук! Кто живет в домике, кто живет в низеньком?
— Я муха, я блоха, а ты кто?
— А я комар.
— Приезжайте к нам жить.
В теремок залетел комар, зажили втроем.
Мышь подбежала к башне и стучит в дверь:
— Тук-тук! Кто живет в домике, кто живет в низеньком?
— Я муха, я блоха, я комар, а ты кто?
— А я мышь.
— Приезжайте к нам жить.
Мышь забежала в теремок, стали жить вчетвером.
Лягушка подскакала к башне и стучит в дверь:
— Тук-тук! Кто живет в домике, кто живет в низеньком?
— Я муха, я блоха, я комар, я мышь, а ты кто?
— А я лягушка.
— Приезжайте к нам жить.
Лягушка перепрыгнула через порог в теремок, стали жить впятером.
Зайчик подскакал к башне и стучит в дверь:
— Тук-тук! Кто живет в домике, кто живет в низеньком?
— Я муха, я блоха, я комар, я мышь, я лягушка, а ты кто?
— А я зайчик.
— Приезжайте к нам жить.
Зайчик прыгнул через порог в теремок, стали жить вшестером.
К дому прибежала лисичка и постучала в дверь:
— Тук-тук! Кто живет в домике, кто живет в низеньком?
— Я муха, я блоха, я комар, я мышь, я лягушка, я зайчик, а ты кто?
— А я лиса.
— Приезжайте к нам жить.
В теремок вбежала лисичка, стали жить на семь ладов.
Волк пришел к башне и стучит в дверь:
— Тук-тук! Кто живет в домике, кто живет в низеньком?
— Я муха, я блоха, я комар, я мышь, я лягушка, я зайчик, я лиса, а ты кто?
— А я волк.
— Приезжайте к нам жить.
Волк вошел в дом, стали жить в восьмерке.
К дому подошел медведь и постучал в дверь:
— Тук-тук! Кто живет в домике, кто живет в низеньком?
— Я муха, я блоха, я комар, я мышь, я лягушка, я зайчик, я лиса, я волк, а ты кто?
— А я медведь, хочу с тобой жить.
Медведь хотел пройти в дверь, но не пролезал. Тогда косолапый полез на крышу.Башня трещала от гравитации, ее жильцы разбегались из окон и дверей в разные стороны. Только медведь устроился на крыше, а теремок — бац! — и развалился.
Ребенок не уснул?
Русская народная сказка «Теремок» окончена, если ребенок еще не уснул, рекомендуем прочитать еще несколько сказок.
Кто не знает с детства народную сказку «Теремок», все знают этот сказочный домик и его героев. Но подождите минутку.А в какой версии вы слышали эту сказку? В пересказе М. Булатова? Может Алексей Толстой? Тем не менее, это русская народная сказка, и она издревле передавалась из уст в уши. Так и моя бабушка рассказала мне эту сказку точно в таком же толковании, как ей рассказала ее бабушка, и я тоже, без изменений, передаю ее вам. Иначе какая же это сказка, если у нее есть автор?
Теремок
Русская народная сказка
В поле стоял теремок.
Пробежала мышь, увидела башенку, остановилась и постучала в дверь:
Никто не отвечает. Мышь вошла в теремок и стала там жить и жить.
Проскакала лягушка, увидела домик и спросила:
Я, Мышка-Нерушка! И кто ты?
А я лягушка-лягушка.
Давай жить со мной!
Они стали жить вместе.
Я пробежал мимо кролика. Остановился и постучал в дверь:
Тук-тук! Кто-то, кто живет в домике? Тот, кто живет в коротком?
Я, Мышка-Нерушка!
Я, лягушка-лягушка!
А ты кто?
А я сбежавший кролик.
Давай жить с нами! Вместе веселее!
Заяц прыг-прыг в теремок. Трое стали жить.
Мимо проползла лисичка. Тук-тук в окно и спрашивает:
Кто-то, кто живет в домике? Тот, кто живет в коротком?
Я, Мышка-норушка.
Я лягушка-лягушка.
Я, сбежавший кролик.
А ты кто?
А я Сестра Лисичка.
Давай жить с нами!
Четверо из них стали жить.
Мимо пробежал волк, домик ему понравился, и он стучит в дверь:
Тук-тук! Кто-то, кто живет в домике? Тот, кто живет в коротком?
Я, Мышка-норушка.
Я лягушка-лягушка.
Я, сбежавший кролик.
Я сестра Лисичка.
А ты кто?
А я Волчок-серая бочка.
Давай жить с нами!
Пятеро из них стали жить. В домике живут, песни поют.
Вдруг к башне подходит косолапый медведь. Медведь увидел домик, услышал песни, остановился и зарычал:
Кто-то, кто живет в домике? Тот, кто живет в коротком?
Я, Мышка-норушка.
Я лягушка-лягушка.
Я, сбежавший кролик.
Я сестра Лисичка.
I, Волчок-серая бочка.
А ты кто?
А я чертов Медведь.
Давай жить с нами!
Медведь залез в теремок.Я не влез в дверь, стал лезть на крышу. Башенка затрещала, упала на бок и рухнула. Едва успели из него выпрыгнуть Мышка-норушка, Лягушка-лягушка, Зайка-бегун, Лиса-сестричка, Волчок-серый бочонок — все целы и невредимы.
Что делать, стали возить бревна, пилить доски — строить новый теремок. Построили теремок лучше прежнего, но шестеро стали в нем жить и жить. Терпение и немного усилий!
Интересно, что вариантов этой сказки много, и заканчиваются они по-разному.Либо медведь просто неуклюжий косолапый и ломает теремок, и все звери разбегаются, либо даже намеренно уничтожает его, как Медведь, всех задавишь. А так как сказка — это народная сказка, то вам решать, какой из концовок вам больше нравится.
Можно ли представить нашу жизнь без сказки? Сказка – это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важных вещах в жизни, учит нас быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрых и льстецов.Сказка учит нас быть верными, честными, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень. На протяжении веков сказки передавались устно. Один человек придумал сказку, рассказал другому, тот добавил что-то от себя, рассказал третьему и так далее. С каждым разом сказка становилась все лучше и интереснее. Получается, что сказку придумал не один человек, а много разных людей, народ, поэтому ее и стали называть — «народной». Сказки возникли в глубокой древности.Это были истории охотников, звероловов и рыбаков. В сказках животные, деревья и травы разговаривают, как люди. А в сказке все возможно. Хочешь стать молодым — ешь молодильные яблоки… Нужно оживить принцессу — окропить ее сначала мертвой, а потом живой водой… Сказка учит отличать добро от зла, добро от зла, смекалку от глупости .
Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно для каждого человека иметь друзей.А то, что если ты не оставишь своего друга в беде, то он тебе поможет…
Свой первый сборник сказок братья выпустили в 1812 году на немецком языке. В этот сборник вошли 49 сказок. Братья Гримм начали регулярно записывать сказки в 1807 году. Сказки сразу завоевали огромную популярность среди населения.Очевидно, каждый из нас читал замечательные сказки братьев Гримм. Их интересные и познавательные рассказы будят воображение, а простой язык повествования понятен даже малышам. Сказки рассчитаны на читателей разного возраста… В сборнике братьев Гримм есть сказки, понятные для малышей, а есть и сказки для детей постарше. Собирать и изучать народные сказки братья Гримм увлекались еще в студенческие годы. Славу великих сказочников им принесли три сборника «Детских и семейных сказок» (1812, 1815, 1822).Среди них «Бременские музыканты», «Горшочек с кашей», «Белоснежка и семь гномов», «Гензель и Гретель», «Боб, Соломинка и Тлеющий уголь», «Леди Метелица» — всего около 200 сказок в Всего.
.. Он оставил книги, читая которые мы учимся жить со вкусом, не пропуская того интересного, что окружает нас каждый день и каждый час. Был в жизни Катаева период, лет 10, когда он писал замечательные сказки для детей.Главные герои сказок – семья. В них показаны любовь, дружба, вера в волшебство, чудеса, отношения между родителями и детьми, отношения между детьми и людьми, встречающимися на их пути, которые помогают им взрослеть и узнавать что-то новое. Ведь и сам Валентин Петрович очень рано остался без матери. Валентин Катаев — автор сказок: «Трубка и кувшин» (1940), «Цветок-семицветик» (1940), «Жемчужина» (1945), «Пень» (1945), «Голубка» (1949). ).
Гауф написал свои Märchen для детей барона Гегеля — сказки, впервые они были опубликованы в «Альманахе сказок января 1826 года для сыновей и дочерей дворянских сословий».Были такие произведения Гауфа, как «Халиф-аист», «Маленький Мук» и некоторые другие, которые сразу завоевали популярность в немецкоязычных странах. Ориентируясь сначала на восточный фольклор, позднее он начинает использовать в сказках европейские легенды.
Наиболее популярны две сказки В. Ф. Одоевского — «Мороз Иванович» и «Городок в табакерке».
В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие размышления о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, часто не заметные на первый взгляд. Самые популярные сказки Андерсена: «Русалочка», «Дюймовочка», «Соловей», «Свинопас», «Ромашка», «Пламя», «Дикие лебеди», «Оловянный солдатик», «Принцесса на горошине», «Гадкий утенок».
Некоторые истории не только учат добру, но и высмеивают плохие черты характера у детей.
.. Милые и добрые истории Цыферов знакомы каждому из нас. Герои, живущие в книгах этого замечательного детского писателя, всегда придут друг другу на помощь. Его известные сказки: «Жил на свете слон», «Про курочку, солнышко и медвежонка», «Про чудаковатого лягушонка», «Про пароход», «Сказка про поросенка» и другие. . Разноцветный жираф», «Паровозик из Ромашково», «Как стать большим и другие истории», «Дневник медведя».
Один из основоположников советской мультипликации.Родился в семье врача. Отец был одаренным человеком, страсть к искусству передалась сыну. С юношеских лет Владимир Сутеев как иллюстратор периодически печатался в журналах «Пионер», «Мурзилка», «Дружные ребята», «Огонек», в газете «Пионерская правда». Учился в МВТУ им. Баумана. С 1923 года — иллюстратор книг для детей. Сутеев иллюстрировал книги К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, Д. Родари, а также собственные произведения. Рассказы, которые В.Г.Сутеев сочинил сам, написаны лаконично. И ему не нужно многословие: все, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает карикатуристом, фиксируя каждое движение персонажа, чтобы получить связное, логически понятное действие и яркий, запоминающийся образ.
), прежде всего, прозаик, мастер увлекательного повествования. Жанры в творчестве: проза, рассказ, повесть, пьеса, либретто, сатира, очерк, публицистика, исторический роман, фантастика, сказка, поэма. Популярная сказка Толстого А.Н.: «Золотой ключик, или Приключения Буратино», представляющая собой удачную переработку итальянского сказочника XIX века. Коллоди «Пиноккио» вошел в золотой фонд мировой детской литературы.
Толстой очень серьезно относился к написанию маленьких сказок для детей, много работал над ними. Сказки и рассказы Льва Николаевича до сих пор находятся в книгах для чтения в начальной школе.
В украинской сказке много внимания уделяется бытовым реалиям. Украинский фольклор очень ярко описан народной сказкой.Все традиции, праздники и обычаи можно увидеть в сюжетах народных сказок. Как жили украинцы, что у них было и чего не было, о чем они мечтали и как шли к своей цели, также четко заложено в смысл сказок… Самые популярные украинские народные сказки: Рукавица, Коза-Дереза , Покатигорошек, Серко, сказку про Ивасика, Колосок и др.
Животный мир разнообразен, поэтому существует множество загадок о домашних и диких животных.Загадки о животных – отличный способ познакомить детей с разными животными, птицами и насекомыми. Благодаря этим загадкам дети запомнят, например, что у слона есть хобот, у зайчика большие уши, а у ежика колючие иглы. В этом разделе представлены самые популярные детские загадки про животных с ответами.
Также в этом разделе есть загадки про семью, про ноты и музыку, про цифры и школу.Веселые загадки отвлекут малыша от плохого настроения… Загадки для самых маленьких простые и забавные. Дети с удовольствием их разгадывают, запоминают и развивают в процессе игры.В поле стоит теремок. Мимо бежит маленькая мышка. Увидел теремок, остановился и спросил:
Никто не отвечает.
Мышь вошла в теремок и стала там жить.
Прискакала к башне лягушка-лягушка и спрашивает:
Терем-теремок! Кто живет в особняке?
Я мышонок! И кто ты?
А я лягушка-лягушка.
Давай жить со мной! Лягушка прыгнула в теремок. Они стали жить вместе.
Мимо бежит сбежавший кролик. Он остановился и спросил:
Терем-теремок! Кто живет в особняке?
Я мышонок!
Я, лягушка-лягушка!
А ты кто?
А я сбежавший кролик.
Живи с нами! Заяц скачи в теремок! Трое стали жить.
Мимо проходит сестричка лисичка. Она постучала в окно и спросила:
Терем-теремок! Кто живет в особняке?
Я мышонок.
Я лягушка-лягушка.
Я сбежавший кролик.
А ты кто?
А я сестричка лисичка.
Живи с нами! Залезла лисичка в теремок. Вчетвером они стали жить.
Прибежал топ-серый бочок, заглянул в дверь и спросил:
Терем-теремок! Кто живет в особняке?
Я мышонок.
Я лягушка-лягушка.
Я сбежавший кролик.
Я, лисичка-сестричка.
А ты кто?
А я топ-серая бочка.
Живи с нами!
Волк залез в теремок. Пятеро стали жить. Вот они живут в доме, поют песни.
Вдруг идет неуклюжий медведь.Медведь увидел домик, услышал песни, остановился и заревел во всю глотку:
Терем-теремок! Кто живет в особняке?
Я мышонок.
Я лягушка-лягушка.
Я сбежавший кролик.
Я, лисичка-сестричка.
I, топ-серая бочка.
А ты кто?
А я косолапый медведь.
Живи с нами!
Медведь залез в теремок. Лезть-лезть, лезть-лезть — я не смогла попасть и говорит:
Я лучше буду жить на твоей крыше.
Ты нас раздавишь.
Нет, я тебя не раздавлю.
Ну, иди туда! Медведь залез на крышу и просто сел — блять! — рухнул теремок.
.
Leave a Comment