Какая форма тени у шара: Заполните таблицу Формы фигур Формы теней

07.08.2019 Разное

Содержание

Что такое светотень на примере шара, цилиндра и куба

Что такое светотень на примере шара, цилиндра и куба, и зачем вообще это знать, чтобы убедительно рисовать? Конспект:

1. Мы распознаем форму предметов по расположению теней на них. Зная что такое светотень, мы можем правильно передать тени на изображении. А это хороший способ показать форму предметов (но не единственный, например, можно передать форму использовав только линию).

2. На каждом освещенном одним источником света предмете есть блик (отражение источника света*), свет, полутень (промежуточная между светом и тенью область), собственная тень (часть поверхности предмета, на которую не попадает свет от источника) и рефлекс, который светлее, чем тень. И ещё есть падающая тень – та область окружающего пространства, которая оказывается в тени, из-за того, что предмет перекрывает свету путь к ней от источника света (загораживает её от света).

3. Свет отражается от поверхностей и летает по прямым. Рефлекс получается, когда свет от источника попадает на предмет не напрямую, а отражается от окружающего пространства. После отражения свет ослабевает, поэтому рефлекс темнее, чем свет. На видео я показываю, как свет отражается от стола. В реальной жизни есть ещё и рефлексы от предметов (например, цветное пятно от яблока, поставленного у кувшина, рефлекс от стены и т.п.)

4. Всё это расположение областей, образованных источником света, называется светотенью

5. Если поверхность предмета матовая, то граница блика нечеткая, а если глянцевая – то обычно можно даже легко увидеть форму источника света (окно или лампочка)

6. Вблизи предмета граница падающей тени более чёткая, вдали – более размытая

2*Другими словами, блик – это как смотреть в зеркало, когда предметы движутся в зависимости от того где стоишь. Яркая область на предмете (ярче света), которая, в отличие от света и тени на предмете, перемещается, если отойти в сторону: нужен правильный угол поверхности к источнику света, чтобы отражение от источника света попало в глаз.

2** На видео получилась непонятная ситуация с бликами. Просто неясно, что считать бликом: самый светлый участок светотени или отражение источника света.

В видео матовый цилиндр и его перпендикулярная к источнику поверхность является наиболее освещенной, а потому называется бликом (то есть, я просто называл её бликом). Это создает путаницу. Если бы шарик был глянцевым – у него был бы блик другого типа (отражение источника света). Он бы перемещался по его поверхности, когда положение нашего глаза менялось. Точно так же делают все отражения предметов. Думаю, что лучше условиться называть бликом только блик этого типа, а первый как-нибудь вроде “наиболее освещенной части”. Спасибо за комментарий читателю под ником “Вечное Зло”, который указал мне на этот недостаток видео.

У меня пока нет точной модели как это понять и я ни у кого её не видел. Черновая модель такая: на глянцевый предмет накладываются отражение от всего, что есть вокруг (предметы, источники света и так далее), а потом на это накладывается светотень по тому принципу, что я рассказал. Например, металлический чайник отражает всю комнату, но на отражении предметов в нем можно заметить свет и тень. В итоге, металлический чайник отражает все предметы со своими светотенями и отражениями, которые находятся вокруг и ещё на нём самом есть светотень. Кто работал с фотошопом, может представить себе аналогию с двумя слоями. Верна ли эта модель или нет – пока не знаю.

Вообще говоря, в таких случаях художники просто рисуют довольно интуитивно расположение бликов, помня законы светотени для матовых предметов. Отражения (в том числе блики) меняют своё расположение на предмете в зависимости от того, как мы смотрим на предмет. А светотень всегда остаётся на своём месте. Если предмет очень глянцевый, то может показаться, что свет и тень меняют своё положение в зависимости от того, как мы смотрим на него. На самом деле, это отражения меняют своё положение, а светотень остаётся на том же месте. Правильно ли я это все рассказываю – пока не знаю.

Часть 2, в которой я рассказываю почему светотень образуется именно так и как предсказывать её вид с помощью воображения

Как правильно рисовать геометрические фигуры

Все предметы и фигуры размещены в пространстве. Даже в простом рисунке стоит понимать совсем неразные предметы, а все, что находится на нем, и все, что мы хотим изобразить. Стоит рассматривать это как один поток форм и линий, белого и черного цвета, света и тени.

Рисунок нужно воспринимать как пространство на бумаге, где существует плоскость и пропорции всех находящихся предметов, свет и тень, которая направляется по форме предмета.

Основные геометрические фигуры:

Двухмерные плоские фигуры

Трехмерные фигуры, у которых есть объем

Абсолютно все предметы в основе своего построения имеют эти фигуры.

Куб — фигура, основой которой является трехмерное изображение в пространственном соотношении листа. В кубе есть все геометрические параметры, такие как: вертикальность, горизонтальность и глубина

. В самом кубе заложено понятие рисунка в целом.

Для начала понимания рисунка, мы поработаем именно с ним. При помощи образно-логических построений, мы с вами будем развивать мышление за счет аналитики формы. Для большего понимания и анализа рисунка есть несколько упражнений.

Упражнения

Садимся за мольберт, берем большой лист бумаги, можно недорогой, или вообще кусок обоев (в этом упражнении бумага особо значения не имеет). Рисуем квадрат, естественно пытаемся сделать так, чтобы его стороны были ровными, а линии прямыми.

Итак, — мы видим обычный квадрат, совсем неинтересный и не впечатляющий, но это только в данный момент…

Делаем из квадрата куб карандашом: прорисовываем линии от граней примерно с углом 45 градусов. Дорисовываем заднюю часть и… у нас получается кубик. Но снова никакого пространства у нас в листе мы не видим. Свободно можно попутать ближайшие и дальние грани. Сейчас это просто несколько линий на бумаге.

Чтобы нам чувствовать пространство, нужно придать рисунку плавности. То есть сделать так, чтобы нам было ясно, где передняя часть рисунка, а где задняя.

Сторону куба, находящуюся ближе к нам, нужно выделить, сделать четче и передать активнее. Берем свой карандаш и наведем жирным тоном передние грани. Сейчас мы уже можем увидеть, где ближняя сторона, а где сторона находится дальше от нас.

Вот таким способом мы передали пространство, чтобы добиться желаемого результата. Но это далеко не все. Сейчас важно правильно передать плавность, чтобы получить объемность в рисунке.

Представляем вашему вниманию небольшой видеоурок на тему оптических иллюзий.

Как научиться ложить штрих по форме предмета- будем усовершенствовать свое мастерство владения карандашом и учиться создавать рисунок геометрических фигур, создавая их объем. В нашем арсенале есть куб, шар, конус и цилиндр.

Наша работа будет разделяться на две части. Первая часть- мы рисуем по- представлению. Возможно у вас есть макеты этих фигур, если нет, то тогда можете заглянуть на страницу как сделать макет геометрических фигур и, собственно, сделать их, но начнем мы с вами с другого. Мы начнем с понимания, анализа формы сначала без макетов. Вы можете сначала их создать и иногда посматривать на них при рисовании, но главное сейчас- научиться анализировать, логически мыслить, вся ваша работа сейчас заключается в том, что- бы думая, без натуры, научиться передавать форму этих основных фигур. Изначально ведь работа проходит в голове, а не перед глазами. Верно?

Вторая часть- будем рисовать с натуры, но так- же, как и в первом случае, не цепляемся к натуре сильно, а в первую очередь думаем и анализируем сами, и теперь уже проверяем себя с тем, что нам показывает натура.

Итак, первая часть. Можно рисовать на формате А3. Берем ватман, карандаш и рисуем фигуру, также не плохо использовать знания перспективы при построении ее. А потом начинаете «ложить» штрих по форме, вылепливая объем фигуры при помощи своего ума и карандаша.

Мы уже знаем, что светотень распределяется по форме предмета, создавая тональные градации, или зоны. Пока возьмем три основные- свет, полутень и тень. Ограничиваемся только фигурами, не используя все пространство.

Давайте нарисуем куб. Избегаем ошибок. У меня на рисунке слева сильно передана перспектива, чересчур, так не делайте. Здесь достаточно совсем немного передать ее, слегка исказив форму. Посмотрите на рисунок справа. Видите разницу между передней стенкой и задней? Этого достаточно. Не такие у нас большие размеры используются, что- бы мы из малых форм превращали архитектуру.

Поговорим о светопередаче. Свет, тень и полутень показаны.

Но не забудьте о золотом правиле- свет удаляясь по форме предмета темнеет, тень- светлеет. Смотрите: свет, удаляясь в перспективу слегка теряет свою яркость, добавьте туда немного штриховочки. А теперь полутень и тень, та- же картина, но в обратном порядке. Тень удаляясь слабеет, слегка светлеет. Но все равно, общий тон тени никогда не будет светлее общего тона света, и полутень тоже не вырывается из своих тоновых границ. Все на своем месте.

Смотрим еще: как мы проводили обучение с первого нашего урока, см. основы рисунка, о том не забываем и сейчас. Ближние к нам углы и грани выделяем, делаем на них акценты. Ближняя грань и углы у меня акцентированы, чем и берут основное внимание на себя, все остальное плавно уходит в пространство. Но сильно здесь это пространство не нужно передавать, так как расстояния у нас, в принципе, маленькие.

Замечание: как определить общий тон- прищурьте немного глаза. Резкость убавится и вы сможете увидеть все в общем. И еще не надо смотреть на работу «влоб», почаще отдаляйте ее от себя, рассеивайте зрение, не цепляйтесь за детали.

И дальше остальные фигуры. Эти фигуры, в общем, у нас достаточно обтекаемы, заокруглены, так- что замечаем следующее:

Допустим, первым в ряду стоит шар. Акцентом на нем здесь является тень и наиболее сильна она будет в том месте, где шар приближен к нам более всего. По краям у меня акцентов нет, так как там форма ушла в пространство- учитывайте этот момент при рисовании обтекаемой формы.

Так- же дело обстоит и с цилиндром и конусом. Там, где форма начинает заворачиваться и уходит в пространство- акцент делать не стоит. Но где и нужно акцентировать форму, то там, где идет излом формы и там, где это будет ближе всего к нашим глазам.

Обратите внимание на конус- нижняя часть его к нам приближена больше, чем верхушка. Значит, нижняя часть его будет передана сильнее, а поднимаясь к верху слабее- смотрите на тень, внизу она сильнее, в то время как поднимаясь вверх она теряет свою активность. Не делайте ее одинаковой тональности по всей высоте. Величины эти здесь не огромны, но все равно существуют, иначе условное пространство правильно не передать.

Останавливаю ваше внимание на штриховке. Это что- ни- на- есть стопроцентный штрих, который ложится по форме. Несмотря на то, что он несколько однообразен и скучноват, но очень полезен в плане обучения. Он учит дисциплинированности, концентрации внимания, учит делать ровные линии и просто чистоте исполнения. Рекомендую выполнить эту работу с применением именно этого штриха, просто старайтесь «вылепливать» форму геометрической фигуры, прочувствуйте руками и глазами весь ее объем и как ее форма «живет» в пространстве. Написано странно, но стараюсь как можно сочнее передать вам всю прелесть этого упражнения. А о штрихах, которые должны ложиться по форме предмета и какие ими не являются мы с вами дальше еще поговорим.

И непереживайте, если что- то не будет получаться. Никто не застрахован от ошибок, а их может быть много и идеального на свете не существует ничего. Но у каждого из нас есть возможность попробовать еще раз, дабы сделать еще лучше.

Как нарисовать геометрические фигуры

Как нарисовать геометрические фигуры- теперь попробуем нарисовать геометрические фигуры с окружением. Окутаем их воздухом, нарисуем в пространстве. Берем основные:

Первым у нас пусть пойдет цилиндр. Ставим цилиндр на предметную плоскость- стол, освещение ставим так, что- бы тень от фигуры падала красиво на предметную плоскость, не была ни сильно растянутой, ни маленькой- была гармоничной и подчеркивала объем фигуры.

Натяните бумагу на планшет, чтобы создать чистый рисунок. Берите планшет размером 30-40, для такой работы вполне достаточно.

Теперь нам нужно закомпоновать наш цилиндр в плоскости листа, найдите его гармоничное место в пространстве листа, учитывая и тени, обязательно. Используйте для поиска пропорций глазомер, подкрепляйте его ощущениями линейной перспективы.

Обязательно передайте предметную плоскость. Фигура у нас не «плавает» в пространстве, она находится на предметной плоскости!

При построении фигуры обязательно показывайте и невидимые грани, показывайте как строите- линии построения. Это нужно более вам, чем зрителю. Расставляйте акценты там, где это нужно, показывайте пересечение плоскостей. Не забывайте о перспективе. Если вы заметили, то нижняя плоскость цилиндра нам видна больше, чем верхняя, оно и правильно, так как линия горизонта (по крайней мере у меня, у вас может быть по- другому), дает такой обзор.

Посмотрите как строится тень- ее можно правильно передать, используя линии построений. Образно: от источника света идут лучи, которые разделяются на два вида, одни- освещают фигуру, останавливаются на ней, потому за фигурой дальше света не будет. А лучи света, которые не попадают на фигуру идут дальше, освещая все на своем пути. И эту границу мы с вами можем показать. И еще: тень, удаляясь от фигуры, будет иметь тенденцию к некоторому увеличению, это напоминает обратную перспективу. Понимаете почему? Если направить лучи наоборот, то линии построения тени сойдутся в одной точке- точке, из которой идет свет.

Вот примерно так у вас должно получиться. Дальше в принципе натура нам уже и не нужна, так как все можно проанализировать самостоятельно. Включить аналитическое мышление и логически рассуждать. Но, все- же, давайте разбирать дальше:
По фигуре видно, что свет падает со стороны и сверху. Значит, верхняя плоскость цилиндра у нас будет освещена более всего, и свет так- же будет падать на предметную плоскость, так как она тоже как и плоскость цилиндра- горизонтальна. Вертикальные плоскости- стена и обрыв предметной плоскости, а так- же, сам объем цилиндра будут получать меньше освещения, так как падающего основного света они не получают.

Дальше: предметную плоскость мы черной не делаем- угол предметной плоскости получает в данном случае достаточно света, что- бы тень не была здесь самой активной. Но выделить ее- предметную плоскость все- таки нужно. Это достигается за счет выделения угла предметной плоскости.

Дальше: наша предметная плоскость получает основной свет, но нам нужно показать, что она горизонтально расположена. И мы знаем, что удаляясь свет гаснет, слабеет. Вот чем дальше от нас предметная плоскость будет уходить, тем слабее ее свет будет- ложим штрих таким образом.

Теперь надо разобраться с той частью цилиндра, что будет находиться в тени. Цилиндр у нас расположен вертикально к предметной плоскости, значит основной свет будет падать на горизонтальную его верхнюю плоскость. Все остальное- в тени, за исключением того участка, где свет скользит по форме, так как свет падает не точно сверху, а немного со стороны- этот участок у меня выделен самым светлым на вертикальной плоскости его. Общая- же тень цилиндра активнее стены, так как цилиндр имеет активную собственную тень и сам к нам ближе, хоть стена также расположена вертикально.

Стена- же будет темнее предметной плоскости, потому как она вертикальна- значит света здесь будет меньше, и потому, что она будет находиться дальше всего, будет на заднем плане. Ложим штрих таким образом.

Падающая тень фигуры будет самой активной, но она так- же лежит на предметной плоскости, а потому- удаляясь на ней будет немного становиться слабее.

Ну и осталось расставить акценты там, где это необходимо- изломы форм, которые будут к нам располагаться ближе- будут акцентированы.

Если по началу рука не слушается, трудно держать карандаш и трудно ложить штрих по форме, да и четко определить саму форму штрихом трудно, то есть возможность поработать так, как показано на рисунке слева.

Легонько намечаете изломы формы. То- есть: допустим, вы в курсе, как распределяется свет по форме предмета. Вы знаете, что этих зон пять: блик, свет, полутень, тень и рефлекс. Это все точно, но условно. Что- бы передать более качественно объем фигуры, вы можете намечать сколько угодно изломов, и чем их будет больше, тем объем фигуры будет показан мягче. Зрительно разделяете фигуру на эти зоны и ложите обычный прямой штришок, но так, что- бы вылепить объем- используете частоту стежка- штриха или силу нажима карандаша.

Здесь прошу вас не путать два понятия: как распределяется свет по форме предмета и как ложится штрих по форме предмета. В первом случае у нас- 5 зон, во втором- можем намечать столько зон, изломов формы, сколько вам будет нужно. Но не черните, все вспомагательные линии должны быть малозаметными.

Замечание: если вы могли заметить, посмотрев на этот рисунок, то увидели, что с более освещенной стороны конуса стена на заднем плане темнее, а с другой, менее освещенной стороны конуса- стена светлее.
Дело в том, что стена одинакова и там и там, но так уж видит наш глаз. Для остроты ощущения действительности, для наилучшего акцента света и тени, для гармоничного осязания нашим глазом рисунка, да и в конце концов, давайте сделаем нашему глазу приятное! Пусть он видит в рисунке то, что видит в натуре. Это только легкий нюанс, который только обогатит наш рисунок, можно ненавязчиво передать.

Дополнение: смотрите как строится тень у конуса.

Дальше давайте сделаем рисунок шара. Построение вы можете увидеть слева. Заметьте, как строится тень фигуры. С падающей мы уже разобрались, вроде: определяем с помощью глазомера и подкрепляем знаниями перспективы. Не забывайте, что тень падает на предметную плоскость- это нужно передать и понимать.

А вот как дела обстоят с собственной тенью? Интересно, что если провести линии от точки освещения до центра шара, через который проходит диаметр, который образует круг тени, то этот диаметр будет перпендикулярен линии, проведенной до точки освещения. Если это понять, то и как ложить штрих по форме шара, дабы показать собственную тень- совсем не сложно.

Теперь мне что- то стало скучновато рисовать в одной манере и захотелось поэкспериментировать. Посмотрите на работу справа. Как вы думаете, она выполнена штриховкой? Не похоже. Она выполнена тональным пятном с использованием карандашей различой степени мягкости. Если вы возьмете карандаши с цельным грифелем, без деревянной оправы, и будете просто набирать тон на бумаге, а не штриховать, то у вас тоже получится такой вот рисунок.

А что еще, кроме техники исполнения у нас не так? Свет наместе, тени тоже, значит- все в порядке.

Но все- же рассмотрим детальнее. Самый яркий свет у нас будет на освещенной стороне шара, на плоскости он будет не таким активным и будет слабеть с удалением от нас. Самая темная тень будет падающая, на изломе предметной плоскости будет света немного больше, но тем не менее, акцентируем эту область.

Посмотрите на собственную тень шара- я ставлю акцент на той области его, которая будет ближе к нам, и заворачиваясь по форме, тень будет терять активность. Помните: шар- форма обтекаемая.
Стена в полутени, притом на заднем плане- вот пусть там ненавязчиво и остается. Единственное- она будет «играть» с объемом шара. Со стороны света стена будет казаться несколько темнее, со стороны тени- светлее. Давайте и здесь сделаем нашему глазу приятное;)

Вот тут мы плавно подошли к тому, о чем уже говорили в самом начале этой страницы. Как ложится штрих по форме предмета и какой штрих таковым не является. Дело в том, что у каждого рисовальщика, в процессе работы или учебы вырабатывается свой определенный стиль штриха. Конечно, есть каноны, у различных исторических времен свои собственные каноны рисования и штриха, но совсем не обязательно им придерживаться. По желанию. Я считаю, если с помощью штриха можно передать объем фигуры и само пространство в листе, то абсолютно все равно, что с себя представляет этот штрих. Главное, что- бы было грамотно все сделано и красиво. По простому- не делайте соломы, учитесь рисовать красиво. К штриху это так- же относится. На этой странице мы учились делать штрих, продолжим еще немного.

Вот например вот так, как я рисую кубик, который у нас еще остался не нарисован.

1. Определяем место фигуры в листе

2. Располагаем фигуру на предметной плоскости и находим его конструкцию и его тень, не забывая учитывать перспективу

3. Определяем место света и тени- ложим легкий штрих. Это дает нам возможность сразу определиться с распределением света и тени в нашем рисунке, разделить их

4. Ну а дальше «лепим» форму куба штрихом, не забывая о передаче протаранства в листе.

Если вы посмотрите на штрих, которым выполнена работа, то он достаточно необычен, верно? На уроках рисунка к такому штриху лучше не прибегать, не пугайте учителей, у них не такие современные прогрессивные взгляды, как у вас. Но в своих творческих работах такой штрих применять можно, почему бы и нет? Ведь рисунок сделан по всем законам. Передано пространство в листе, показана форма предмета, переданы основные тональные соотношения в нашем рисунке. Но к этому еще мы добавили штрих, который делает работу интересной и воздушной. Ну а дальше опять, разбираем рисунок, анализируем:

Давайте пройдемся по основным тональным отношениям, для начала по теням: самая темная тень- падающая, дальше идет собственная тень куба. Излом предметной плоскости занимает третье место, ее мы выделяем, но не черним, так как там достаточно света. И четвертая- стена, на которую тоже попадает свет, можно сказать, что стена находится в полутени, но дальше всего. Смотрите как играет полутень стены с формой куба: со стороны освещенной части куба стена темнее, со стороны тени- светлеет. Эти градации могут быть очень невелеки, но они присутствуют.

Дальше анализируем свет: самая светлая и освещенная часть будет верхняя плоскость куба, вторая по светлоте- предметная плоскость, которая находится перед нами горизонтально и уходя в пространство- теряет свет.

На изломах форм делаем акценты. Ближние грани куба и углы выделяем, это поможет вытащить его из пространства наперед.

И не забываем- свет удаляясь темнеет, гаснет, тень удаляясь теряет свою активность и несколько светлеет, но учитываем золотое правило: самый темный полутон на свету светлее самого светлого полутона в тени.

На последок: если вы решите поэкспериментировать со штриховкой. Так как и варьируется тональность свето- тени, которую мы передаем в пространстве листа, так и штрих может изменять форму- поиграйте с размером штриха. Стена выполнена штрихом среднего стежка, довольно статичная. Куб выполнен мелким и активным штришком, придающим кубу динамику. А предметная плоскость выполнена длинными стежками, довольно тривиальными и малоинтересными. Так что, даже штрих помогает выявить в картине главное действующее лицо- куб, который выполнен наиболее динамичным штрихом, притягивающим внимание, на мой взгляд. А как вам кажется?

Попробуйде сделать что- то свое, поэкспериментируйте, тогда самая простая работа будет выполняться с удовольствием, большим вниманием и огромным интересом. А когда вы сидите, выполняете работу, например- стараетесь ровно положить штрих по форме, да еще у вас и получается, и при этом начинаете замечать, что от концентрации вашего внимания замирает дыхание, вот в эти самые минуты и ощущаешь всю предесть рисунка и получаешь несказанное удовольствие.

Главная страница » Основы Академического рисунка » Цилиндр и другие тела на рисунке. Как рисовать геометрические фигуры карандашом

Умение строить геометрические фигуры – это основа основ рисования в целом. Без этой базы вы не сможете продвинуться дальше и начать изображать более сложные фигуры и предметы. Любые объекты состоят из геометрических тел, и их нужно уметь увидеть и правильно передать на бумаге.

Геометрические фигуры учат понимать законы перспективы, изображать объем и выявлять правильность форм и композиции.
Каждый художник, желающий стать профессионалом, должен в совершенстве владеть навыками построения линейно-конструктивного рисунка, уметь наложить штриховку, создать объем и сделать изображение выразительным и убедительным.
Одной из базовых фигур, наряду с шаром и кубом, является цилиндр.

Приступая к работе

Цилиндр мы будем изображать карандашом. Для начального этапа нам нужны твердые или твердо-мягкие карандаши (T (можно TM) или H (HB)) для того, чтобы изображение цилиндра получилось более точным.

Чтобы лист не протерся после неоднократной работы ластиком, выбирайте плотную чертежную бумагу. Используйте мягкий ластик, который не повредит текстуру бумаги. Вам также может пригодиться формопласт для облегчения тона рисунка.

Измерения пропорций цилиндра

При рисовании цилиндра с натуры можно произвести нужные измерения объекта при помощи карандаша. Для этого его нужно держать на расстоянии вытянутой руки. Кончик грифеля – начальная точка измерения. Большим пальцем зажмите отметку, где проходит нижняя граница объекта. Таким же образом измеряем цилиндр по ширине. Такой прием поможет вам соблюсти правильные пропорции изображаемого предмета.

Создание основы цилиндра

Рисуя с натуры на начальном этапе, лучше всего выбрать положение прямо напротив цилиндра. Таким образом, вы избежите искажения перспективы, а, соответственно, и искажения размеров и формы.

Основой любого изображаемого объекта является центральная ось. Именно она будет служить нам ориентиром для дальнейшего построения цилиндра. Теперь рисуем две перпендикулярные линии, которые будут служить ориентиром для нижнего и верхнего оснований будущей фигуры.

На равном расстоянии от центральной оси рисуем по одной параллельной линии с каждой стороны. Они определяют ширину фигуры. Благодаря таким ориентирам нам будет просто определить границы будущего цилиндра и не исказить его пропорции.

Построение эллипсов

Вертикально расположенное геометрическое тело в горизонтальной плоскости нужно начинать создавать с его основания. Тут нам поможет метод линейно-конструктивного построения изображения.

Эллипсы проще всего нанести двумя дугами, переходящими одна в другую. Для ровного построения окружностей требуется определенная тренировка. На начальном этапе линии могут получиться волнистыми.

Еще один способ – вписывание окружности в квадрат. Точки соприкосновения линий должны находиться в середине каждой стороны четырехугольника.

Следите за искажением пропорций вследствие изменения перспективы. В разных частях рисунка эллипсы будут иметь разную форму. Это зависит от того, под каким углом вы смотрите на фигуру. Со временем вам понадобиться все меньше вспомогательных линий для создания правильного цилиндра.

Грани

Теперь нам нужно немного ослабить нарисованные линии. На этом этапе делим наш цилиндр, отделяя передний план от заднего. Для этого мы прорисовываем более толстые линии видимых частей фигуры. Причем более толстые линии мы проводим по нижним и верхним дугам. Заднюю видимую часть эллипса вверху фигуры выделяем не так жирно, но она должна оставаться четкой.

То есть у нас появляются три типа линий по толщине: толстые линии переднего плана, тонкая линяя заднего плана и едва заметные вспомогательные линии.

Окружности основания цилиндра прорисовывайте насквозь, на этапе штрихования внутренние (невидимые линии) удаляются. Таким образом, вы сможете проследить различия размеров верхнего и нижнего оснований.

Следующий этап: штриховка

При помощи мягкого карандаша мы будем накладывать тон на получившееся изображение, постепенно создавая объем. На начальном этапе лучше всего воспользоваться так называемой диагональной штриховкой. Начинать штриховать цилиндр следует с самых темных участков.

Элементы светотени, которые встретятся в процессе выполнения работы, включают в себя блики, полутени, тени, рефлексы и свет. Самым светлым участком будет блик. Здесь наложения тона не требуется. Следующий участок – это свет, здесь штрих должен быть еле заметным. Зона полутени – это основной тон цилиндра. В области тени мы накладываем самую темную и плотную штриховку. В районе кромки предмета находится рефлекс, тон практически равен полутени. Работать стоит аккуратно, нанося равномерную штриховку.

Свет строит форму геометрического тела. От правильности выполнения зависит его итоговый объем. От самого яркого участка (блика) свет расходится по округлой поверхности, переходя в полутень. Цилиндрическая форма помогает рисовальщику понять последовательность распределения светотени.

Сложность задачи состоит в том, чтобы сделать переходы между участками плавными и незаметными. На каждом этапе следите за правильной передачей пропорций и градациями тона.

Фон мы не оставляем нетронутым. Он также играет важную роль в восприятии объема и построении пространства. При помощи штриховки тона мы можем передать освещенность.

После того, как вы закончили создавать цилиндр, следует проверить наличие ошибок. Отойдите на расстояние в несколько метров от мольберта, так чтобы изображение было отчетливо видно. То есть, чем больше рисунок, тем дальше нужно от него отдалиться. С такого ракурса видны ошибки в построении. После исправления проверьте правильность выполнения еще раз.

Развитие навыков

Это был самый простой вариант расположения геометрического тела. Когда вы его освоите, то можете переходить к более сложным вариациям: цилиндр в пространстве, в горизонтальном или наклонном положении.

В художественной студии К.Э. Арутюновой вы сможете обучиться азам рисования. Вы научитесь строить не только цилиндр, но и любые геометрические тела в разных положениях. С развитием навыков вы будете переходить к новым этапам, и сможете развить свои художественные способности. Со временем вам не понадобится такое множество вспомогательных линий, и вы с легкостью сможете начать изображать на бумаге сложные элементы.

Тональный рисунок шара | СПЛАЙН

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ. Научиться создавать на листе объем шара при помощи тона.

ПОСТАНОВКА ЗАДАНИЯ. Изобразите на листе шар, постройте падающую тень, тонируйте рисунок, проявляя объем шара.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ.

Линия собственной тени шара, освещенного одним источником света, проходит по окружности, точки которой определяются касанием лучей света к поверхности шара. Плоскость этой окружности перпендикулярна лучу света, идущему от источника света через центр шара (рис. 4.62). Падающая тень от шара на плоскость всегда будет тенью от окружности. Тень от окружности — эллипс, который и в перспективном рисунке изображается в виде эллипса. Построение падающей тени от шара по своему принципу не отличается от построения падающих теней других геометрических тел. Сложность заключается в том, что и линия собственной тени на шаре, и ее проекция на плоскость, необходимые для
построения падающей тени, рисуются по ощущению и не могут служить основой для точного построения. Поэтому, зная, что падающая тень от шара на плоскость всегда имеет форму эллипса, обычно ее так и изображают — в виде эллипса, определяя его размер при помощи двух касательных к шару лучей, а направление — в зависимости от положения источника света (рис. 4.63).

Самое темное место на поверхности шара — граница света и тени, она становится еще темнее ближе к зрителю. Теневая поверхность шара высветляется отраженным светом. Самое светлое место всегда располагается вокруг точки пересечения ее лучом света, идущим через центр шара. Это самое светлое место может быть больше или меньше в зависимости от кривизны поверхности шара. От самого светлого места освещенность поверхности шара постепенно снижается во всех направлениях, переходя через зоны полусветов и полутеней в собственную тень.

Как и в примере с другими геометрическими телами, относительно светлое место на шаре характеризуется наибольшим количеством лучей света, отраженных поверхностью предмета в глаз зрителя (блик), следовательно, его расположение меняется в зависимости от положения зрителя. Линии собственной и падающей теней, а также зона рефлекса остаются неизменными при изменении точки зрения. Падающая тень от шара становится темнее по направлению к зрителю и к самому шару. Рассмотрите примеры тонального решения шара с различным положением источника света на рис. 4.64 и 4.65.

Объективные закономерности возникновения светотени и субъективные особенности ее восприятия, понятые на примере простых геометрических
тел, освещенных точечным источником света, помогают сознательно анализировать и изображать более сложные пластические формы, находящиеся в различных условиях освещения. Зная законы распределения светотени и представляя строение формы, вы сможете отбирать существенное для ее изображения, подчеркивая или ослабляя те или иные светотеневые градации в зависимости от поставленной задачи.

Основы академического рисунка. Светотень. | Живопись маслом Санкт-Петербург

Поговорим сегодня о светотени? А для вдохновения предлагаем вам посмотреть работы учениц Юлии Капустиной по академическому рисунку. Если для вас пока что такой результат кажется недосягаемым, помните, что все возможно. Изучайте основы и сможете так же.

Итак, светотень. Надо сказать, что именно столкновение света и тени позволяет увидеть форму предмета. Светотень ложится на предмет в соответствии с определенными закономерностями. На каждом предмете светотень располагается в зависимости от его формы. Основных форм, из сочетания которых можно построить любую другую сложную форму, четыре: куб, цилиндр, шар, конус.

У каждой из форм 2 вида теней: собственная и падающая. Давайте узнаем их отличия на каждой из форм.

1. Куб.

Свет и тень у куба встречаются в одну прямую линию, ее называют «линией разлома». Собственная тень будет наиболее насыщенной на боковой части куба, где она встречается со светом. Важно запомнить, что у куба разлом на светотень насыщенный.

2. Цилиндр.

Свет и тень не встречаются в одну линию на цилиндре, также между ними есть полутона. Полутона светлее к светлой стороне и темнее к тени. То есть разлом уже не такой жесткий, как у куба.

3. Конус.

Распределение света и тени похоже на таковое в цилиндре. Но есть и отличие. Чем выше мы перемещаемся к узкой части конуса, тем контрастнее тень. И наоборот, чем мы ближе к самой широкой части, тем светлее и более расплывчатой становится тень.

4. Шар.

Линия разлома идет по окружности, лежащей перпендикулярно к источнику света. Около места разлома тень интенсивнее. Полутона идут концентрическими кругами от света к линии разлома.

Теперь несколько слов о падающей тени, которая отбрасывается предметом на другие предметы.

Падающая тень куба, конуса и цилиндра строится по одному принципу. Так как предмет стоит на какой-то поверхности, то есть некая точка (ее называют «мертвой точкой»), в которой заканчивается собственная тень и начинается падающая. Вам нужно провести линию вдоль линии разлома до поверхности, чтобы определить эту точку. От нее вы делаете падающую тень. «Мертвая точка» соединяет обе тени.

У шара линия разлома не попадает на точку соприкосновения шара с поверхностью, на которой он стоит. Поэтому «мертвой точки» у шара нет. Падающая тень идет от точки соприкосновения с поверхностью и обводит эту точку.

Когда вы знаете законы светотени для этих простых фигур, то сможете применить свои знания при рисовании более сложных предметов.

А если вы чувствуете, что вам нужна помощь в прокачке ваших академических знаний, то курс Юлии Капустиной «Академический рисунок» вам в помощь. Проходите предрегистрацию на курс по ссылке https://vk.com/app5898182_-187791993#s=612392

ГДЗ География 5 класс. Учебник введение в географию Плешаков А., Введенский Э., Домогацких Е. 2018 » Страница 4 » Shkola.Center

Параграф 3

Вспомните:

1. Что такое планета?

Ответ: Планета – это небесное тело, вращающееся по орбите вокруг звезды или ее остатков

2. Какую форму имеют планеты?

Ответ: Округлую

3. Что такое горизонт?

Ответ: Горизонт – кривая, ограничивающая часть поверхности Земли, которую видит наблюдатель на открытой местности или на море.

Как вы думаете:

1. Когда был сделан последний шаг в ряду доказательств о шарообразности Земли?

Ответ: Полет в космос в XX веке

Проверим знания:

1. Почему люди в древности считали, что Земля плоская?

Ответ: Потому что на большом открытом пространстве они видели обширную плоскость.

2. Как в Древней Индии представляли строение и форму Земли?

Ответ: Индийские ученые много спорили о форме Земли, но все считали, что в центре Земли находится высокая гора и из-за этого Земля получилась не плоская, а выпуклая.

3. Кто из ученых древности рассчитал размеры земного шара?

Ответ: Эратосфен

А теперь более сложные вопросы:

1. Какие доказательства шарообразности Земли привел Аристотель?

Ответ:

1) Смотрел на приплывающий со стороны моря корабль, то сначала из-за горизонта появятся мачты и только потом – корпус корабля.

2) Он несколько раз наблюдал лунные затмения и понял, что огромная тень, закрывающая Луну – это тень Земли, которую отбрасывает наша планета, когда оказывается между Луной и Солнцем. Аристотель обратил внимание, что тень была всегда круглая.

2. При какой еще форме Земли возможно постепенное исчезновение корабля за горизонтом?

Ответ: Выпуклого диска (эллипсоид)

3. Какое событие XX века окончательно доказало шарообразность Земли?

Ответ: Полет в космос в XX веке

От теории к практике:

1. Проделайте опыт по получению тени, отбрасываемой различными фигурами. Результаты наблюдения оформите в виде таблицы в тетради. Для выполнения опыта используйте лампу или фонарик, фигуры различной формы и экран.

Ответ:

Форма фигуры	Форма тени
1. Круг	1. Округлая
2. Куб	2. Параллелограмм
3. Сфера	3. Эллипс

Основы рисунка — А. Ф. Шембель

Тоновой рисунок

Рисуя с натуры какой-либо предмет, вы одновременно решаете несколько задач, одна из которых — передача в изображении светотени.

Чтобы видеть рисуемый предмет, он должен быть освещен естественно (дневной свет) или искусственно (электрический свет). Физическое явление распределения света, благодаря которому наше зрение различает окружающую реальность, в изобразительной практике называют светотенью.

Восприятие различных форм становится возможным потому, что в глаз попадают отраженные световые лучи. Такой излученный свет позволяет зрительно воспринимать какой-либо объект.

Освещенные предметы, расположенные в пространстве, различаются нами как объемные. Объемная форма предмета в соответствии с его конструктивным строением определяется игрой света и тени. Особенность здесь в том, что форма предмета складывается из различно расположенных поверхностей, находящихся под разными углами к лучам света, из-за чего освещенность этого предмета оказывается неравномерной: на участки, находящиеся перпендикулярно к лучам, свет попадает полностью, на другие распределяется Слабее в зависимости от положения их под определенным углом — как бы «скользит», а на иные совсем не попадает.

Для рисовальщика имеет значение также степень освещенности поверхности предмета, которая зависит от силы источника и от расстояния до него. На восприятие освещенности рисуемого предмета влияет также расстояние между ним и рисующим. Это связано со световоздушной средой, образующей «дымку» (из мельчайших частиц пыли, капелек влаги и других веществ, находящихся во взвешенном состоянии), которая растворяет резкие очертания границ света и тени, притемняет освещенные участки и высветляет глубокие тени.

Итак, излучение света даст световой поток, который распространяется в одном направлении, достигает предмета и выявляет светлоту поверхности его. В зависимости от яркости световых лучей светлота предмета становится контрастной. Под словом «светлота» следует понимать светоотражательную способность поверхности предмета. Вы знаете; что все, что мы видим и различаем, связано с физической природой света, способного давать благодаря отражательной способности материальных тел определенные сигналы нашему глазу, который реагирует на них замечательным свойством — цветоощущением. Само собой разумеется, что светлота определяется прежде всего особенностью поверхности предмета в отражении света. Белый, желтый, голубой цвета отражают больше света, чем черный, синий и коричневый.

Поэтому следует более подробно рассказать о светотени. Лучше всего, пожалуй, подробная характеристика всех градаций светотени возможна на примере шарообразной поверхности.

Форма шара замечательна тем, что она равномерна со всех сторон, не искажена в связи с особенностями перспективных изменений предмета и дает полное понятие о закономерностях светотени. Находясь в пространстве, шар в любом положении одинаково освещен одним источником света и затенен с противоположной стороны. Значит, лучи света падают на это геометрическое тело, по-разному освещая ровно половину его сферической поверхности. Почему по-разному? — можете спросить вы. Ведь если половина освещена, стало быть, освещенность всюду здесь одинакова. В том-то и дело, что неодинакова. Только неумелый рисовальщик может представить себе одинаковую по тону освещенную поверхность, и даже если увидит, что это не так, тем не менее сохранит свое убеждение. Не потому ли в рисунках шара у людей, незнакомых с понятием светотени, половина изображения оставлена нетронутой карандашом, а вторая затушевана равномерно.

Давайте разберемся в закономерности распределения света на поверхности шара. Пусть гипсовая модель шара находится на светло-серой плоскости на расстоянии одной своей величины от белой матовой стены и освещена искусственным светом, льющимся с левой стороны сверху под углом 45°. Не составит особого труда подумать правильно о том, что под этим углом освещена модель и что самый яркий свет на поверхности геометрического тела сконцентрируется на участке, который перпендикулярен направлению лучей от источника. Как видите, речь идет о прямом попадании световых лучей на поверхность и, следовательно, о прямом угле поверхности и луча, упавшего на нее. Часть световых лучей попадает на поверхность шара из-за строения ее под все более острыми углами, и чем острее угол, тем меньше света попадает на сферу. Выходит, что кривая поверхность с уменьшением света должна постепенно уходить в тень.

Наконец, в распределении лучей по сфере наступает момент, когда кривая поверхность уходит за пределы досягаемости света и погружается в тень.

Наиболее ярко освещенное пятно на поверхности шара носит название блика, который очень хорошо заметен на какой-либо блестящей поверхности, например на стекле. Вокруг блика видна легкая полутень, доказывающая правила распределения света по шаровой поверхности. Художники называют ее полутоном. Полутон первой полоски вокруг блика незаметно по своему внешнему краю переходит в следующий, тот также незаметно сливается с теперь уже третьим и т.д. Все эти незаметные для глаза переходы сливаются друг с другом благодаря сферической поверхности тела, пока последний из них столь же плавно не уходит своим краем в тень. Каждый новый полутон чуть темнее предыдущего.

Тень — это часть предмета, которая получила свое название ввиду отсутствия света, оказавшись за пределами его распространения. Но и все, что находится в тени, тоже подчиняется своим законам, подвергаясь воздействию окружающей среды. Вы помните, что ставилось условие, по которому шар должен отстоять от белой стены на расстоянии одной своей величины. Употреблено слово «белая» по отношению к стене, и это неспроста. Вы начинаете догадываться, что стена освещена тем же источником, и поэтому, отражая свет, должна внести теперь уже свою поправку в светотеневые отношения внутри пространственной среды. Отраженный от стены свет под углом 45°, но теперь уже с правой стороны, попадает на тень, и хотя он значительно слабее прямого, тем не менее его воздействие существенно влияет на плавное высветление тени. На поверхности шара, находящейся в тени, благодаря отраженному от стены свету образуется явление, названное рефлексом. В той части шара, которая связана с поверхностью стола, виден рефлекс от этой поверхности.

Тень на шаре называется собственной тенью. На стол от шара в строгом соответствии с направлением светового потока от источника легла еще одна тень, которая именуется падающей тенью.

Закономерности распределения света на поверхности и вокруг видимого предмета должен хорошо знать каждый рисующий.

Далее необходимо выяснить, почему рисунок, выполненный с соблюдением светотеневых градаций, называется тоновым рисунком.

Окружающую действительность со всеми ее явлениями, формами и объемами человек воспринимает зрительно. В зрительном восприятии главную роль играет его способность видеть мир цветным. Не будь у нашего первобытного предка этой врожденной способности, кто знает, существовало бы человечество как таковое. Различение оттенков цвета помогло людям тех далеких веков буквально выжить в борьбе с суровыми и беспощадными силами природы. Смогли бы они сохраниться, если бы мир вокруг них был абсолютно бесцветен, что называется серый или черно-белый?

Но почему тогда, — можете с полным правом спросить вы, — черно-белые грамотные рисунки так правдивы и привлекательны? С ответом на этот вопрос повременим, но здесь вплотную подойдем к понятию, с которым нам придется связывать выполнение изображений с учетом требований правдивости, тона.

Прежде чем определить это понятие, обратимся к окружающей действительности и назовем некоторые примеры, имеющие отношение к изобразительной деятельности.

Замечательные русские пейзажисты Алексей Кондратьевич Саврасов, Иван Иванович Шишкин и Федор Александрович Васильев в своем творчестве исполнили помногу законченных карандашных рисунков природы. Каждый рисунок не только поражает великолепным мастерством исполнения, но и имеет еще целый ряд достоинств, к которым относятся правильно взятые светотеневые отношения. В самом деле, как можно добиться различий в тоне кроны дерева и травы, переднего и дальнего планов, кустарника и сорных растений? Мастера добивались такого различия с блеском, и черно-белый карандаш в их руках давал такие тональные эффекты, которые впору сравнить с живописными.

Простым графитным карандашом можно передать блеск воды и с стекла, бархатную и атласную ткань, кору дерева и нежнейшую форму лепестка розы. И дело здесь в тоне, и только в нем.

Слово «тон» (от греч. tonos — напряжение) означает общий светотеневой строй изображения (в живописи этому понятию соответствует цветовой строй произведения).

Итак, тоном называют светотеневой строй изображения. Следовательно, перед художником, выполняющим длительный творческий рисунок пейзажа или бытовой сценки, стоит задача передать в своем произведении тональные отношения между всеми элементами изображении, чтобы рисунок производил на зрителя впечатление не только глубоким жизненным содержанием, но и выразительностью формы.

Вам уже известно, что наибелейшая бумага значительно темнее подлинного блика на глянцевой поверхности, а самый мягкий рисовальный материал, не говоря уже о графитном карандаше, дающий наиболее черное пятно на бумаге, все равно во много раз светлее природного черного пространства. Поэтому нужно всегда помнить, что правдивости в светотональном (тоновом) рисунке можно добиться только при достижении пропорциональных натуре светотеневых отношениях.

Для предварительного знакомства с решением задач тонового рисунка обратимся к анализу натюрморта, составленного в нашем воображении из трех предметов. Пусть это будут стеклянная банка с вишневым вареньем, светло-желтое яблоко и белая скатерть. В вашей памяти всплывают все эти предметы и сразу целиком, и поодиночке. Блестящая банка, наполненная темным вареньем с изобилием ягод, выглядит влажно-черной, а яблоко — темнее скатерти, несмотря на свой светлый оттенок.

Натюрморт освещен дневным светом, и все его контрастные особенности видны как нельзя лучше. На банке отчетливо прочитываются все рефлексы, а яблоко, находящееся впереди сосуда с вареньем, даже в тени резко контрастирует с частью темного силуэта. Белоснежная скатерть красиво подчеркивает объемные формы плода и банки. Конечно, такой натюрморт по праву претендует на живописное решение, так как цветовые достоинства его налицо.

Можно ли нарисовать этот натюрморт, сохранив в изображении первое впечатление от этой свежести и сумев подчинить резкие контрасты между всеми предметами общему тоновому состоянию натуры. Конечно, можно нарисовать такой натюрморт, если обладать необходимыми знаниями и навыками изобразительной деятельности на основе целостного видения натуры.

В процессе графического изображения совершенно бессмысленно пытаться передать абсолютные отношения светлот натуры. Вы уже знаете, почему это невозможно. Нужно только придерживаться пропорциональных отношений яркостей.

Все разнообразные тональные отношения можно передать скромными средствами рисунка.

С чего же начинать? С установления так называемого тонального масштаба — отношения между просто белой бумагой и самым густым слоем графитного вещества, нанесенного на ее поверхность. Между этими двумя крайностями находятся в соответствующих отношениях от светлого к темному все остальные градации тона.

Итак, в представленном натюрморте все освещенные и теневые места предметов отличаются большим разнообразием различных тональностей, которые выявляют простым графитным карандашом. Поэтому при работе над любым учебным заданием обязательно установите тональный масштаб. Его можно изобразить в виде полоски из нескольких (по числу основных пятен света и тени, наблюдаемых в натуре) прямоугольников, заштрихованных для передачи всей гаммы оттенков в правильном соподчинении. Это очень поможет в работе, даст отличную возможность «прочувствовать» градации и придаст уверенность.

Очень важно практиковаться в развитии умения тонко различать градации светлот в натурных постановках. Через какое-то время вы начнете улавливать в натуре даже небольшие тональные различия.

Но вернемся к воображаемому натюрморту. Вы установили тональный масштаб и оказалось, что на натуре видны девять основных пятен света и тени. Это блики на стеклянной банке и яблоке, общие пятна скатерти и фона, а также яблока, два теневых пятна теней от банки и яблока, общее пятно банки с содержимым на свету и общее — в собственной тени сосуда.

В моделировке изображения тоном вам необходимо было бы соблюдать пропорциональную зависимость между светосилой некоторых пятен натуры и соответствующих им мест в рисунке. При этом вам ни в коем случае нельзя увлекаться проработкой какой-то отдельной части изображения, а только все время работать отношениями, постоянно сравнивая рисунок с натурой. Проработка отдельного места в рисунке без связи с другими чревата осложнениями, связанными с нарушением целостности изображения. Делая такую проработку, вы начинаете сравнивать отдельный кусок с тем же в натуре и, естественно, уходите от сознательного уменьшения яркости или густоты тени в рисунке.

Все подробности в натуре никогда не следует передавать в рисунке. Это и невозможно. В натуре все подробности связаны с общим, подчиняются ему, а в рисунке вряд ли возможно все это увязать с общим. Таким образом, тоновой рисунок требует развитого чувства формы, конструкции, умелого штудирования формы светотенью и окончательного обобщения, чтобы изображение выглядело собранным и цельным, и, что самое главное, в нем должны быть переданы пропорциональные натуре отношения в тоне.

Особенности моделирования света: Быстрый просчет теней

Вспомним, как наш мозг обрабатывает поступающие из глаза данные (глава Физика света). Только максимально приближенная имитация поведения света делает изображение наиболее понятным.

Вот, например, взгляните на изображение слева. Там изображены два шара. Один из них парит над зеленой поверхностью стола, второй лежит на поверхности. Но, глядя на это изображение, мы не можем сказать, какой из них касается стола, а какой нет. Более того, мы даже не можем определить положение этих шаров в пространстве и даже их размер. А теперь взгляните на картинку справа. Вот! Теперь нам все ясно. Красный шар больше синего и находится прямо на столе в удалении. Синий шар висит в воздухе и он гораздо ближе к нам. А эти две картинки отличаются лишь тем, что правая отображает тени от объектов, а левая нет.

Как вы можете видеть, тени снабжают наблюдателя огромным количеством информации о трехмерной сцене. Объект, отбрасывающий тень значительно более понятен. Тени придают глубину сцене и дают нам интуитивное представление о местоположении источников света. Взгляните на Quake. Его тени от источников света создают свою собственную игровую атмосферу, без которой мы просто не представим Quake. И представьте себе, насколько скучной станет сцена, если все будет иметь одинаковую яркость. (Для того, что бы это увидеть достаточно ввести в игровой консоли Quake команду «r_fullbright 1»)

Простейший алгоритм просчета тени

Существует огромное множество алгоритмов просчета тени в трехмерной графике. Одни из них очень быстры, другие напротив медленны, но дают превосходные результаты. Как и обычно вы должны выбрать соответствующий исходя из той задачи, которую вы себе поставили. Здесь мы рассмотрим один из простейших и очень быстрых алгоритмов. Он подходит для просчета резких теневых участков от полигональных объектов на ровную поверхность. Например, вы можете применить этот алгоритм в авиасимуляторе, при просчете тени отбрасываемой самолетом на землю. Он очень ограничен в возможностях, но в то же время он прост, и чрезвычайно быстр, и так же даст возможность изучить процедуру просчета тени.

Для каждого полигона сцены, создается другой полигон, который будет действовать как тень первого. Все вершины полигона тени будут находиться в пределах плоскости, на которую производится проекция. Алгоритм будет следующий:

Для каждой вершины: создать вектор от источника света до вершины. Удлинить вектор так, чтобы он коснулся поверхности. Сложить вектор с положением источника света, и мы получим точку, определяющую положение вершины полигона тени.

Давайте посмотрим на примере. Взгляните на изображение сверху. Полигон A, B, C отбрасывает тень от источника света L на плоскость и при этом формируется полигон S_a, S_b, S_c. Плоскость в нашем случае горизонтальна, т.е. параллельна плоскости осей XZ.

Начнем с вершины А и получим вершину S_a для тени.

Создадим вектор от источника света до вершины.

V = A — L

Удлиним вектор так, чтобы он коснулся нашей плоскости

V = V * ((y1+y2) / y1)

y1+y2 — это расстояние от источника света до плоскости. y2 — расстояние от точки А до плоскости. Так как плоскость горизонтальна и проходит через начало координат, то значения y1 и y2 легко определить. y2 — это Y координата вершины А и (y1+y2) — это Y координата точки L.

Сложим вектор с точкой источника света и получим точку вершины полигона тени.

S_a = L + V

Сделайте то же самое для двух других вершин В и С и получите S_b и S_c. А теперь, имея координаты вершин, отрисовать полигон обычным методом не представляет труда.

Просчет теней на произвольных поверхностях

Процедура аналогична предыдущей, только здесь несколько сложнее определить значения y1 и y2. Для начала вам нужно определить поверхность. Есть несколько методов, но в нашем случае мы рассмотрим метод, когда поверхность определяется одной точкой плоскости и вектором, исходящим из точки и перпендикулярным поверхности (нормалью).

Предположим, что вектор нормали это (N_a, N_b, N_c), а координаты точки в пространстве — это (P_x, P_y, P_z). Нам надо определить расстояние (distance) от этой точки до вышеуказанной поверхности.

(N_a*P_x + N_b*P_y + N_c*P_z)
Distance = ————————————
sqrt(N_a² + N_b² + N_c²)

(где sqrt — означает операцию извлечения квадратного корня)

В приведенной формуле мы считаем, что поверхность проходит через начало координат.

Важные замечания

Здесь есть несколько «подводных камней». Данный метод будет прорисовывать тень даже в том случае, если источник света находится между полигоном и поверхностью. Более того, даже в том случае, если источник света находится вообще по другую сторону поверхности.

Чтобы исключить подобные вещи, необходимо или отслеживать наступление указанных условий, или исключить их наступление вообще.

[ Читайте по этой теме: Рельефное текстурирование ]

[ Читайте по этой теме: Эффект «размытия» в движении ]

Материал для данной статьи любезно предоставил Hugo Elias

затмений и теней

Справочная информация:

Лунные затмения происходят всякий раз, когда полная луна проходит в тень земли. Солнечных затмений происходит, когда новая луна проскальзывает перед солнцем и закрывает его из поля зрения. Затем тень луны падает на Земля.

«Вояджеры» относится к лунному затмению, которое Колумб наблюдал во время высадки. на острове Ямайка в заливе Санта-Глория (ныне залив Святой Анны).В затмение произошло в Високосный день, 29 февраля 1504 года. За десять лет до этого, в сентябре 15 декабря 1494 года Колумб видел еще одно лунное затмение из Доминиканской Республики. Колумб, вероятно, консультировался с астрономическим альманахом, таким как Calendarium. Региомонтана, чтобы получить полную информацию об обоих затмениях.

За 2000 лет до путешествий Колумба древние китайцы и вавилоняне открыл цикл, который можно использовать для предсказания как лунных, так и солнечных затмений.Согласно этому циклу, названному Saros , идентичные затмения повторяются. в течение 18 лет и 11 дней.

Активность:

1.) Чтобы создать лунное затмение в своем классе, осветите земной шар. с диапроектором, как показано на рисунке 1. Меньшая сфера, такая как пенопласт мяч, может представлять луну. Легко наблюдаются тени от обоих объектов. против экрана. Когда шар из пенопласта проходит сквозь тень земного шара, будет произведено лунное затмение.

Солнечное затмение также можно создать, поместив шарик из пенополистирола впереди. земного шара. На земном шаре появится меньшая тень шара из пенопласта. Любой, кто живет там, где тень падает на землю, стал бы свидетелем солнечного затмения.

2.) Как упоминалось в Voyagers , Аристотель доказал, что Земля круглая. отметив изогнутую тень, которую она отбрасывала на затменную луну. Он указал выяснилось, что эта тень была круглой, независимо от того, где происходило затмение, будь то Луна находилась высоко в небе или низко у горизонта.Единственный объект, который может отбрасывать круглую тень со всех сторон — это сфера.

Чтобы доказать это, попросите учащихся поместить на свет предметы разной формы. луч диапроектора или слайд-проектора. Когда объекты поворачиваются, форма теней изменится. Например, тень от диска (как от монеты) будет круглым при освещении лицом к лицу, но будет выглядеть как прямая линия при осмотре с ребра. Между этими двумя положениями диск будет отбрасывать тени. в форме эллипса.Единственный объект, который отбрасывает круглую тень от каждый угол — сфера.

3.) На рисунке 2 изображено лунное затмение, которое Колумб наблюдал с Ямайки. Эта картина появилась в фильме Вашингтона Ирвинга «Жизнь и путешествия Кристофера». Колумб (1892 г.). Забавно отметить, что, хотя Аристотель использовал лунные затмения, чтобы доказать, что Земля круглая, именно эта книга породила миф о том, что люди в 1492 году верили, что мир плоский и что Колумб обречен на падение с края.

Дополнительная литература:

Олсон, Дональд, «Колумб и лунное затмение», Sky & Telescope, октябрь, С. 437-440, 1992.

Глубина, форма, жесткость, от отбрасываемых теней

теней

Вместе с Паскалем Мамасьяном, Дэвид Книлл из Университета Рочестера, Изабель Бюлтхофф и Генрих Бюлтхофф в (Институт Макса Планка, Тюбинген, Германия), мы исследовали человеческое восприятие глубины от гипса. тени.

Для 12 минут различных демонстраций теней вы можете загрузить 57Mbyte Shadow Demos Quicktime фильм.

Изменение размера по сравнению с тенями

Квадратная клетчатая доска

Есть много признаков изменения глубины. Изменение размера и движущиеся тени всего двое. Изменение размера хорошо известно и изучено. Реплика просто: если изображение объекта становится больше, объект, вероятно, приближается.Если изображение не меняется, объект должен оставаться ставить.

Движущаяся тень также проста: чем дальше тень движется от объект, отбрасывающий его, тем дальше объект от фона. Движущийся тени не изучались систематически как важный ключ к глубине менять. Одной из причин может быть презумпция, которая отбрасывает теневую информацию не является сильным, потому что сигнал косвенный — зрение должно выяснить, какой это объект и тень для использования реплики.Если да, то мы можно было бы ожидать, что движущаяся отбрасываемая тень, вероятно, является слабым сигналом, который не не обращайте внимания на изменение размера.

С компьютерной графикой мы можем проверить это ожидание, удерживая одну cue фиксированный (изменение размера = 0) и изменение другого, чтобы увидеть, какой из них выигрывает (Kersten, Knill, Mamassian & Bülthoff, 1996).

Воспроизведя фильм QuickTime ниже, вы можете наблюдать и проверять наличие Сделайте следующий вывод. Для зеленого квадрата выигрывает тень.Движущиеся тени — сильный сигнал к изменению глубины.

Этот эффект лучше всего работает с изменением размытия тени полутени. Очевидное движение в глубину менее вероятно, если тень резкая, или если тень находится выше, а не ниже объекта.

Попробуйте загрузить приведенную выше простую демонстрацию, описанную в разделе «Природа». статья (Kersten et al., 1996):

(Quicktime 160×120, сжатый Cinepak) — тень фильм (299K).Если у вас есть учетная запись в Nature, вы также можете скачать фильм с натуры, пройдя на Дополнительная информация .

Номер ссылки

Керстен, Д., Книлл, Д. К., Мамассиан, П. и Бюлтхофф, И. Иллюзорный движение из тени. Природа ., 279, (6560), 31.

Иллюзия тени шара в коробке

В следующей демонстрации (мяч в коробке, 1,3 МБ), мы сохраняем размер изображения фиксированным, но разрешаем положение объект для изменения изображения.Мяч движется по диагональной траектории внутри коробка. Тень мяча сначала движется по диагонали по траектории, параллельной к мячу, то он перемещается по горизонтали.

Траектория мяча одинакова для обоих сегментов анимации. В видимое движение мяча в глубине разительно отличается в двух случаи. Когда тень диагональна, кажется, что мяч скользит по пол к задней части коробки. Когда траектория тени горизонтальна, кажется, что мяч поднимается над полом коробки.

В отличие от квадрата над шахматной доской, тень мяча в коробке иллюзия довольно эффективна, даже когда тень имеет резкий край.

Список литературы

Для получения дополнительной информации об иллюзии шара и тени см .:

Kersten, D. J., Mamassian, P., & Knill, D. (1991). Движущиеся отбрасываемые тени генерировать иллюзорные траектории объектов. Исследовательская офтальмология и Визуальная наука , 32 , 1179

Керстен, Д., Мамасиан, П. и Книл, Д. Движущиеся тени и восприятие относительной глубины (1994). Институт биологии им. Макса Планка, Кибернетик Технический Отчет №6. ftp://ftp.mpik-tueb.mpg.de/pub/mpi-memos/TR-006.ps.Z

Knill, D. C., Kersten, D., & Mamassian, P. (1996). «Подразумеваемое байесовской формулировки визуальной информации для психофизики »В К. Д. К. и Р. У. (ред.), Восприятие как байесовский вывод , (гл.6): Издательство Кембриджского университета.

Керстен, Д., Мамасян, П., и Книл, Д. К. (представлены). Движущиеся отбрасываемые тени вызывают кажущееся движение в глубине. Восприятие . Демо Фильмы из статьи о восприятии

Связанный нейропсихологический результат

В этом году на конференции по когнитивной неврологии в 1996 г. Франсуа Мишель и Мари-Анн Энафф сообщили о результатах показа мяча в штрафной демонстрация тени затылочно-теменному пациенту и затылочно-височной пациент.Пациент с затылочно-теменным отделом не сообщил о наблюдении «шарика в руке». коробка «иллюзия тени» — шар не будто «летит» выше пол коробки. В отличие от теменного предмета, затылочно-височный Пациент сообщил, что видел, как мяч летит над полом бокса. Это то, что увидел бы нормальный наблюдатель. ([email protected])

Даниэль Керстен
Кафедра психологии
Университет Миннесоты
75 Ист-Ривер-роуд,
Миннеаполис, Миннесота 55455

электронная почта: kersten @ eye.Psy.umn.edu

Вернуться на страницу Vision Lab

Измените размер тени!

Ключевые концепции
Физика
Оптика
Свет
Тень

Введение
Хэллоуин почти здесь, и за каждым углом, кажется, таится жуткая тень! К счастью, это все, что они есть на самом деле — просто тени, которые являются частью декораций, созданных, чтобы вызвать у вас острые ощущения во время трюка или угощения.Но откуда берутся эти тени и как некоторые из них могут быть такими огромными? Сделайте это задание и узнайте, как создать самую большую и самую страшную тень из всех!

Фон
Вам нужен какой-то источник света для создания тени. Это может быть солнышко, лампа или фонарик. Все источники света излучают световые волны, которые удаляются от них. В оптике, которая представляет собой особую область физики, излучаемый свет моделируется как прямая линия, называемая световым лучом, которая указывает направление, в котором распространяется свет.

Чтобы отбрасывать тень, вам нужен объект, который может блокировать световые лучи. Не каждый объект на это способен. Некоторые материалы пропускают свет, тогда как другие блокируют только его часть. Объекты, способные блокировать весь свет, называются непрозрачными и образуют тень. Вам также понадобится большая поверхность, такая как стена или экран, на которой вы можете сделать тень видимой.

Как изменить размер тени? Чем ближе объект к источнику света, тем большую тень он отбрасывает.Это связано с тем, что объект, расположенный ближе к источнику, будет блокировать большую площадь света, увеличивая размер его тени. Попробуйте сами в этом занятии!

Материалы

Две измерительные ленты
Лента прозрачная
Непрозрачные предметы, блокирующие свет, например чашка, игрушечная машинка или мяч
Фонарик
Стол
Светлая стена
Затемненное рабочее пространство
Бумага
Ручка

Подготовка

Поставьте стол рядом со светлой стеной.
Приклейте первую рулетку к столу с нулевой отметкой прямо у стены.
Выберите непрозрачный объект, способный полностью блокировать световые лучи от источника света. Он не должен быть слишком большим или маленьким.
Поместите фонарик на стол так, чтобы он совпадал с измерительной лентой, обращенной к стене. Он должен располагаться на расстоянии 50 сантиметров (20 дюймов) от стены.
Приглушите свет в комнате, чтобы было достаточно темно, чтобы можно было видеть четкие тени на стене.

Процедура

Включите фонарик и направьте его на стену. Что вы видите на стене, когда включаете свет? Как меняется внешний вид стены при включении света?
Выключите фонарик, но не перемещайте его. Возьмите предмет и поместите его рядом с фонариком на расстоянии 25 сантиметров (10 дюймов). Затем переместите его к стене, пока он не окажется в 20 сантиметрах (восьми дюймах) от стены. Как вы думаете, что вы увидите, когда включите свет?
Включите свет и посмотрите на стену. Создает ли объект, помещенный на стол, тень? Вы можете объяснить, почему или почему нет?
Переместите объект прямо между стеной и фонариком, чтобы он находился поверх рулетки. Поместите его на отметку 20 сантиметров (восемь дюймов) измерительной ленты. Как изменится тень при перемещении объекта?
Включите свет. Что вы видите на стене на этот раз? Какую форму имеет тень? Если есть тень, возьмите вторую рулетку, измерьте высоту тени от поверхности стола до его верха и запишите ее размер на листе бумаги. Насколько велика тень?
После измерения высоты тени переместите объект ближе к стене вдоль рулетки, пока он не достигнет отметки 10 сантиметров (четырех дюймов). Затем снова измерьте высоту тени и запишите ее размер. Как изменяется размер тени, когда вы перемещаете ее дальше от источника света? Вы замечаете какие-либо отличия помимо размера?
Переместите объект ближе к фонарику и поместите его на отметке 40 сантиметров (16 дюймов) на рулетке. Опять же, измерьте и запишите высоту тени. Тень становится меньше или больше, когда вы помещаете объект ближе к источнику света?
Посмотрите свои результаты на листке бумаги.Если хотите, вы можете построить график, показывающий расстояние от источника света по оси x и размер тени по оси y. Как размер тени зависит от расстояния объекта от источника света? Вы можете объяснить свои результаты?
Экстра: Поиграйте с разными предметами. Выбирайте разные материалы или разные размеры. Или создавайте свои собственные формы! Неужели все они образуют тень? Почему или почему нет?
Дополнительно: Добавьте второй источник света, поместив два фонарика перед стеной. Как выглядят тени от предметов, которые вы помещаете между фонариками и стеной? Чем они отличаются от теней, использующих только один источник света?
Extra: Попробуйте направить фонарик на объект под разными углами. Как угол меняет вид тени?

Наблюдения и результаты
Удалось ли вам изменить размер тени объекта? Прежде чем вы смогли изменить размер тени, вам нужно было сначала ее сгенерировать.Вы, вероятно, не заметили тени, когда поместили объект рядом с фонариком, а не прямо на его пути света. Это связано с тем, что свет распространяется по прямой линии, и поскольку объект не находился на прямом пути света, он не мог блокировать свет от своего источника. Однако после того, как вы поместили объект прямо на путь, вы должны были увидеть тень на стене, которая имела ту же форму, что и объект. На этот раз непрозрачный объект смог заблокировать свет от источника света, создав темную тень на стене.

Вы должны были заметить, что размер тени уменьшается, когда вы перемещаете объект дальше от источника света, и увеличивается, когда вы приближаете его. Когда объект приближается, вы блокируете гораздо большую часть света от источника, что увеличивает размер тени. Теперь вы знаете, как заставить жуткие тени на Хэллоуин расти и уменьшаться!

Больше для изучения
Свет и тени, от Toppr
Свет действительно движется по прямым линиям, от Университета Лестера
Эскиз Rad Shadow, от Scientific American
Научная деятельность для всех возрастов !, от Science Buddies

Эта деятельность предоставлена вам в сотрудничестве с Science Buddies

Как рисовать тени и тени сфер Уроки и руководства

Текст вверху — изображения… Если вам нужно скопировать текст, вы можете сделать это ниже. Спасибо.

РИСУНОК СФЕРЫ.

Сфера иллюстрирует все светотеневые контрасты.

Мы будем изучать влияние солнечного света с помощью сферы, которая хорошо приспособлена для отображения всех световых и теневых эффектов, видимых в природе.

Эффекты солнечного света.

Лучи солнечного света прямые и расходятся от солнца, но при изучении теней обычно рассматриваются как параллельные.Тогда одна половина поверхности сферы будет получать прямые лучи света, а другая половина не получит прямых лучей. Половина, которая принимает прямые лучи, кажется светом и называется
светом; то, что не получает прямых лучей, кажется темным по сравнению со светом и называется тенью. Свет и тень разделены большим кругом на сфере, перпендикулярной лучам света. Точки на окружности этого круга — это точки на поверхности сферы, в которых лучи света касаются сферы.Эти касательные лучи образуют цилиндрическую поверхность, которая проходит под сферой до пересечения с землей или другой поверхностью. Часть этой другой поверхности внутри цилиндрической поверхности не получает прямого света и называется отбрасываемой тенью.

Разделительная линия света и тени.

Приведенные выше факты иллюстрируют рис. r и 2. Рис. r — вид сбоку, изображающий землю буквой A B, самый высокий и самый низкий лучи света R и R, свет L и тень S.Большой круг, отделяющий свет от тени, представлен C D и называется линией, разделяющей свет и тень. Наблюдение за белой сферой, на которую падает солнечный свет, сделает эти точки простыми. Но если рис. R непонятен, пусть ученик скатывает лист бумаги в трубку, в которую попадает шар или другой сферический объект. Он обнаружит, что цилиндр касается сферы по кругу, который находится под прямым углом к оси цилиндра и который выглядит прямой линией, когда цилиндр помещен, как на рис.1. Рис. 2 представляет сферу, когда она находится ниже глаза с видимым эллипсом отбрасываемой тени, так что круг, отделяющий свет от тени, выглядит как эллипс.

Свет и тень на Луне.

Знакомый объект, который иллюстрирует появление разделительной линии света и тени на сфере, — это луна, половина поверхности которой освещена солнечными лучами, а другая половина находится в тени. Луна постоянно изменение своего положения относительно земли и солнца; следовательно, его круг, отделяющий свет от тьмы, виден под разными углами, и в результате возникают разные фазы луны.Фотографии не дают резких разделительных линий света и тени. — На рис. 3, сделанном из фотографии белого шара с гладкой поверхностью, нет резкой разделительной линии света и тени. Свет исходил из окна, выходящего на север, и теперь мы должны рассмотреть причину разницы между рис. 2 и 3.

Размышления.

Чтобы определить это, мы должны помнить, что свет отражается от любой гладкой полированной поверхности, такой как поверхность зеркала, так что угол падения равен углу отражения, и создается идеальное изображение объекта.Очень мало света, падающего на поверхность, поглощается им, и почти все лучи регулярно отражаются, так что изображение почти такое же яркое, как и объект. Если зеркало не совсем гладкое или правильное, изображение будет искажено, а по мере увеличения шероховатости поверхности его способность отражать свет уменьшается; кроме того, свет отражается неравномерно, так что изображение не создается.

Эффект зависит от положения.

Разница во внешнем виде различных частей сферы на рис.3 полностью вызвано различным положением различных частей его поверхности по отношению к свет. Самая светлая часть — это не часть, которая, как обычно утверждается, получает больше всего света, то есть часть, расположенная под прямым углом к направлению света, а часть, которая расположена так, чтобы отражать свет наиболее прямо к направлению света. глаз. Самые темные части поверхности — это те, которые не посылают в глаз ни прямых лучей, ни меньше всего лучей, падающих на поверхность после отражения от какой-либо другой поверхности.

Высокий свет.

Поверхность сферы постоянно меняется. Одна точка расположена так, что отражает луч, который попадает прямо в глаз. Эта точка блестит и называется точкой высокого света или точкой блеска. Вдали от этой точки лучи отражаются менее прямо к глазу, и чем дальше от сильного света расположена точка в источнике света, тем дальше от глаза она отражает получаемый ею свет.Теоретически высокий свет — это точка, если смотреть одним глазом и под прямыми солнечными лучами, и если сфера — это сфера, поверхность которой является идеальным зеркалом. При любом студийном или другом освещении и обычных условиях высокий свет представляет собой фигуру определенной формы, которая является отражением окна или источника света, и внутри него будет находиться изображение всех решеток, разделяющих окно. Если сфера не полируется, вместо сильного света будет пятно, размер которого зависит от размера окна или источника света, и которое ярче, чем любая другая часть сферы.Следовательно, у нас есть точка блеска или ее эквивалент на поверхности каждой сферы.

Полумрак.

Точки в круге, которые отделяют свет от тени, не отражают прямых лучей в глаз, поскольку эти лучи касаются сферы в этих точках, которые, поскольку они не получают прямого света, должны казаться очень темными. От высокого света к этим точкам наблюдается постепенное уменьшение видимой яркости сферы, и в этих точках световая поверхность прекращается.Градация очень постепенная по большей части света и наиболее заметна возле разделительной линии света и тени; эта последняя часть называется полусветом.

Отраженный свет.

Самая сильная часть тени на сфере — это круг, отделяющий свет от тени. Между этим кругом и контуром сферы часть тени значительно светлее, чем остальная часть тени.Это вызвано светом, который отражается на сферу от объекта, на котором он лежит, или от других объектов, и называется отраженным светом. Этот отраженный свет присутствует всегда, и вся видимая теневая часть сферы должна принимать и передавать в глаз некоторый отраженный свет; если бы это было не так, все детали теневой стороны были бы так же невидимы, как темная часть луны. Сила отраженного света проявляется во время новолуния, когда видна вся поверхность Луны; небольшая часть ярко освещена прямыми лучами солнца, а большая часть слабо освещена лучами, отраженными от земли и затем снова отправленными на землю.

Если поверхность сферы отполирована и рядом с теневой стороной поместить яркий объект, он будет отражаться ярко и четко; а на сфере из полированного металла отражения будут настолько яркими, что уничтожат эффект света и тени. Когда поверхность не отполирована или даже не гладкая, отраженный свет намного слабее и часто может быть едва заметен.

Отбрасываемая тень.

Отбрасываемая тень на рис.3 виден темным и четко очерченным, его очертания более резкие около сферы, чем дальше. Отбрасываемая тень, как и тень, темнее в некоторых частях и светлее в других частях из-за неравного количества отраженного света, который эти части получают, а затем отражаются в глаз.

Фотографии не всегда соответствуют природе.

Фотографии не передают те ценности и отношения, которые видит глаз, но они часто дают основные эффекты настолько близко, насколько видит их глаз, что ученик может многому у них научиться в связи с изучением самих объектов и, следовательно, многих из них. иллюстрации к этой книге взяты с фотографий.Всем, кто изучает эти записи, рекомендуется внимательно изучить похожие предметы, размещенные так, чтобы они были освещены, как на иллюстрациях. Направление света и размер окна, из которого он исходит, влияют на эффект настолько сильно, что может потребоваться несколько экспериментов для получения эффектов, подобных тем, которые показаны на рисунках.

Свет и тени — Science Learning Hub

Когда дети рисуют Солнце, они часто показывают лучи, исходящие вовне, как на изображении ниже.

Эти световые лучи движутся по прямой со скоростью почти 300 000 километров в секунду. Солнечный свет, который движется к Земле, достигает нас за 8 минут. Когда лучи достигают Земли, они попадают во все, что встречается на их пути. Если объект, с которым они сталкиваются, непрозрачен, свет не может пройти, и образуется тень.

Проще говоря, тень — это отсутствие света. Если свет не может пройти сквозь объект, на поверхность с другой стороны от этого объекта (например, на землю или стену) будет попадать меньше света.

Тень не является отражением, даже если она часто имеет ту же форму, что и объект.

Источники света и тени

Есть много источников света — звезды, такие как наше Солнце, пламя свечей, лампочки, светлячки и экраны компьютеров излучают свет. Весь этот свет движется по прямой линии, пока не попадает во что-нибудь. Иногда он проходит небольшое расстояние — например, когда мы включаем лампу. В других случаях свет проходит тысячи лет — как свет звезд, которые мы видим в Млечном Пути.

Легко увидеть наши тени, когда мы находимся на улице в ясный, яркий солнечный день, но образуются ли тени, когда объект блокирует свет от других источников? Ответ — да, но их может быть трудно увидеть, если источник света не очень яркий (имеет низкую интенсивность света). Тени также более четкие (резкие) там, где есть контраст между тенью и освещенной поверхностью, например, тень на белой стене будет лучше видна.

Размер источника света может сделать тень более резкой или размытой.Небольшой прожектор, такой как фонарик мобильного телефона, формирует более отчетливую тень, чем верхний свет в комнате, но резкость тени меняется, когда фонарь удаляется от объекта.

Изменение формы и размера

Форма объекта всегда определяет форму его тени. Однако размер и форма тени могут измениться. Эти изменения вызваны положением источника света.

Когда мы на улице в солнечный день, мы можем видеть, как наши тени меняются в течение дня.Положение Солнца на небе влияет на длину тени. Когда Солнце находится низко над горизонтом, тени длинные. Когда Солнце находится высоко в небе, тени намного короче. Мы можем создать те же эффекты в помещении, изменив положение факела, когда он светит на объект.

Хотя эффекты тени одинаковы, причины движущегося источника света очень разные. Когда мы используем фонарь для создания длинных и коротких теней в помещении, движется именно источник света. Когда Солнце создает длинные и короткие тени на открытом воздухе, движется Земля, а не источник света (Солнце).

Вращающаяся Земля

С нашей точки зрения на Земле кажется, что Солнце движется по небу в течение дня. Мы видим, что Солнце кажется восходящим на востоке и заходит на западе. На самом деле Земля вращается (вращается вокруг своей оси), поэтому наш взгляд на Солнце в небе меняется в течение каждого 24-часового цикла света и тьмы.

Мы видим восход солнца, когда наше местоположение на Земле вращается в сторону света Солнца. По мере того как Земля продолжает вращаться, мы видим Солнце выше в небе.Когда Земля удаляется от света, мы видим закат. Земля продолжает вращаться, пока мы не оказываемся в тени — наше место на Земле темное, потому что свет Солнца блокируется величиной нашей планеты! У нас есть несколько часов ночи, когда наша сторона Земли находится в темноте, а затем, когда Земля вращается к солнечному свету, мы видим восход солнца. Когда Новая Зеландия находится в темноте ночью, противоположная сторона мира освещена солнечным светом.

Тени меняются в зависимости от времени года.

Наклон земной оси влияет на длину наших теней.Летом мы располагаемся под углом к Солнцу, поэтому наши полуденные тени очень короткие. Зимой мы располагаемся под углом от Солнца, поэтому наши полуденные тени длиннее.

Полезная ссылка

Викискладе есть изображения теней в самых разных условиях и контекстах. Они идеально подходят для того, чтобы побудить учеников понять, что такое тени, и вызвать обсуждение.

какова форма тени, отбрасываемой мячом

и загрязнители C.можно найти только в теплом климате D. в устье реки собирается бодрящая вода4. Чем занимаются живые и неживые существа в … экосистема А. умереть Б. Интернет Клайв Д. умножить4. В какой из следующих областей образовалась грязь от датчика? коралловые рифы B. мангровые леса C. илистые отмели D. sa ma5. Что из следующего является биотическим фактором? животные B. микроорганизмы C. растения D. все вышеперечисленное 6. Какое живое существо ест других животных? плотоядные B. деструкторы C. травоядные D.производители 7. Что еще называют «рассадниками морей»? коралловые рифы B. приливная зона C. эстуарии D. мангровые заросли 8. Какой из следующих организмов является разложителем? водоросли B. бактерии C. водоросли D. водоросли 9. Как мангровые леса помогают в приливной зоне и эстуа? защищать побережье от эрозии волнами, ветрами и B. удобрять эстуарии и приливные зоны C. увеличить популяцию организмов D. дать нездоровую пищу

Задание 3 — Увеличение трения Вопросы: 1.Оба блока плавно двигались по деревянному полу? 2. Какой блок двигался плавно? Почему? 3. … сторона каждого блока влияет на их движение при вытягивании? Почему? 4. Какая поверхность увеличивает трение о движущийся деревянный брусок?

это тепловая энергия из-под земли, которую можно использовать для производства электроэнергии

безопасно и правильно использовать пестициды

pa sagot plssss kailangan ko na

что означает непрозрачный

Б.Использование графиков движения 5. Измерьте расстояние, пройденное автомобилем через 1 секунду, 2 секунды и т. Д., Измерив расстояние между падениями 0 и 1,0. … и 2, и так далее. Введите свои измерения в таблицу, аналогичную таблице 1.a 1 Таблица 1. Положение автомобиля в зависимости от времени Время в пути (с) Расстояние 12345

Объект весом 40 г, движущийся со скоростью 9 м / с вправо, сталкивается со скоростью 6 м / с влево. если объект слипается при столкновении, что … скорость их объединенной массы? (Pls.помогите мне найти решение шаг за шагом)

почему магниты важны в нашей технологии

Завершите мысли предложений, снабдив их необходимыми словами или фразами, чтобы продолжить идею, навеянную связными устройствами, используемыми в каждом s. … entence.1. Переход из неполной средней школы в старшую может быть удачным. Однако ______ 2. Мы столкнулись с глобальным кризисом в области здравоохранения. В результате _____ 3 ._________, хотя дистанционное обучение является сложной задачей. Мне нравится, что этот учебный год будет продуктивным.Следовательно, _______ 5. Интернет оказывает положительное влияние на образование, например _____6. Платформы социальных сетей могут иметь положительный эффект, но ____

теневых фигур: миф или факт в паранормальном мире?

Рик Хинтон

Википедия определяет людей-теней как: «Сверхъестественные теневые гуманоидные фигуры, которые, по мнению верующих, видны мерцающими на стенах и потолках периферийным зрением зрителя». Утверждается, что они воспринимаются как неузнаваемые мимолетные тени, выпадающие из уголка глаза наблюдателя всего на несколько секунд.Я слышал истории, в которых они вообще не имели формы человека… больше напоминали мяч или трепещущее одеяло. А иногда некоторые, как я лично убедился, видят эти массы прямо. Эти цифры существуют очень давно. Похоже, они постоянно знакомы — это наиболее часто упоминаемый вид призраков. Тем не менее, мнения исследователей паранормальных явлений различаются.

Некоторые сообщают о них как об угрожающих, пугающих, жутких и скрывающих злые намерения. Некоторые считают, что они настоящая форма призрака.Некоторые утверждают, что они путешественники во времени и / или межпространственные существа, посещающие наше текущее время и место. Многие также пришли к выводу, что эти мерцания тьмы призваны следить за нами и направлять нас по жизненному пути. Однако те, кто придерживается другой точки зрения, чувствуют, что люди тени являются результатом физиологических и психологических состояний: недосыпание или паралич, иллюзии, галлюцинации, начало слабоумия, употребление наркотиков или алкоголя или побочные эффекты лекарств.

Джейсон Оффатт, автор книги «Прогулки в темноте: Люди-тени среди нас», , комментирует: «Многие встречи с теневыми людьми кажутся отражением встреч с призраками и являются наиболее распространенным типом встреч с теневыми людьми: темнее ночи, тени в форме человека. что люди видят проходящими через свою спальню, коридор, гостиную и т. д.Эти теневые люди очень доброжелательны и обычно не замечают тех, кто за ними наблюдает ».

Черная масса, захваченная в подвале ныне закрытой гостиницы Gaslight Inn на улице Саут-Меридиан. (Фото Джули Майерс)

Сейчас 2 часа ночи, и вы в этот момент в процессе расследования — сидите в темноте с телом и разумом, уставшими от постоянного наблюдения. Ваш разум погрузился в меланхолический режим автопилота. Часами ничего не происходило. Вы продолжаете задавать вопросы пустой комнате, пытаясь найти ответ, который будет записан на цифровой аудиомагнитофон.Вы сидите и смотрите. Тишина почти оглушительная, а потом это случается! Краем глаза вы улавливаете движение — темнее, чем и без того черная комната, твердое и скользящее слева от вас. Вы быстро поворачиваете голову, когда ваше сердце начинает биться быстрее; вы ничего не видите. Вы ускоряетесь, переходя в состояние повышенной готовности, пытаясь сфокусировать взгляд на небольшом участке комнаты. Затем это происходит снова, только на этот раз вы смотрите прямо, как темная масса выходит из угла, скользит по стене и исчезает в противоположном углу.

Ваше сердце сейчас действительно бешено колотится. Адреналин бушует, как поезд-убежавший!

Мозг берет на себя ответственность, пытаясь рационализировать то, что вы только что испытали. Было ли это результатом усталых глаз? Висячая ресница? Плавающие мотыги скользят по поверхности роговицы? Фары проезжающей машины проникают в комнату, создавая оптическую иллюзию? Или… это была настоящая сделка? Люди тени!

Исследования паранормальных явлений продолжают свой устойчивый путь по туманной дороге тайн.

Comments

Leave Comment