Как правильно держать кисточку для рисования детям: Выбор и работа с кистью для написания акварельных картин. Часть 2

---

30.12.2019 Разное

---

Выбор и работа с кистью для написания акварельных картин. Часть 2

Эта вторая часть моей статьи о выборе и работе с кистью для написания акварельных картин. В первой мы говорили о том, как выбрать хорошие, функциональные кисточки и при этом не разориться на них, а также почему именно кисть является самым важным материалом, для написания хорошей картины. Советую обязательно ознакомиться с первой частью. https://www.livemaster.ru/topic/3287868-article-vybor-i-rabota-s-kistyu-dlya-napisaniya-akvarelnyh-kartin-chast-1

Теперь перейдем к самому интересному! Какие же ошибки обычно совершают люди во время работы над картиной? Как их избегать и научиться правильно работать с кистью? Для начала нужно понять, что нельзя сразу приступать к рисованию полноценной работы, нужно сначала узнать свои кисти и их возможности. Потратьте свое время и листы бумаги для того, чтобы испытать кисточку, знать сколько воды она может отдавать, какие линии позволяет делать. Останьтесь с ней наедине, полученные знания очень сильно пригодятся вам в процессе рисования.

Еще раз повторюсь о том, что не нужно покупать много кистей, это только сбивает во время работы, потому что не знаешь, какую кисть для чего использовать. Не усложняйте себе жизнь, работайте только необходимым и уже испытанным набором кистей. Да, сперва вам придется потратить время на то, чтобы найти действительно хорошие кисти, с которыми вам будет удобно работать. Но зато, вы будете уверенны в них, и это хорошо скажется на самой работе.

В самом начале, научитесь правильно держать кисть. Главное поймите, что кисть — это не ручка, и ее нельзя держать так, как мы привыкли держать то, чем пишем. Кисть нужно держать ближе к середине древка и чем дальше, тем более уверенные и свободные мазки у вас будет получаться (при рисовании тонких линий). Этот навык позволяет прокачать рисование стоя. На самом деле, привыкайте сразу стоять во время рисования, в сидячем положении плоскость картины находится под углом и это мешает вам видеть всю работу целиком и в правильной перспективе.

При рисовании кистью нужно работать всей рукой от локтя, таким образом, линии будут более уверенные и острые.

Одна из проблем людей, которые начинают рисовать акварелью — это то, что они не умеют работать с кистью. На самом деле наносить краску кисточкой можно абсолютно разными мазками и в разных направлениях. Расскажу о простых упражнениях, которые помогут вам научиться работать этим инструментом.

Нужно нарисовать контуры в виде круга, квадрата, треугольника и сложной формы. Потом закрашивайте эти фигуры краской, двигаясь в определенных направлениях:

— Для круга должны быть движения, как будто вы рисуете дольки мандарина. Это движение пригодится вам при рисовании облаков и деревьев.

— Треугольник заполняем диагональными линиями. В дальнейшем это движение пригодится для рисования гор и наклонных поверхностей.

— Для квадрата наносятся вертикальные мазки (сверху-вниз). Такое движение используется для всех вертикальных объектов.

— Сложную форму заполняйте краской, двигаясь сверху вниз, постепенно обводя контуры.

Пробуйте рисовать эти фигуры разных размеров, чтобы узнать, какое количество пространства ваша кисть способна за один раз покрыть.

Штрихи тоже играют важную роль. Ими можно как подчеркнуть плоскость, так и полностью сломать ее, исказив правильное восприятие объекта. Штрихи предметам нужно наносить в зависимости от того, где они расположены. Для объектов, которые принадлежат верхней части (небо, облака) наносить горизонтальные штрихи. Все, что принадлежит земле (дорога, машины) тоже имеет горизонтальное направление. Все остальное, что окружает нас (вертикальные здания, столбы дорожные знаки, люди) в основном имеет вертикальное направление. Исключением являются лишь деревья, их зелень рисуется круговыми движениями.

Самое основное уяснили. Теперь поговорим о 2-х техниках письма: По-сырому и алла прима. Для каждого из них существуют свои нюансы и способы работы с кистью.

1) Когда вы пишите по-сырому, на листе уже находится достаточное количество воды. Соответственно на нем нельзя рисовать белкой, так как это натуральный ворс, а все что к нему относится, хорошо впитывает и отдает воду. Если вы будете рисовать по влажной бумаге такой кисточкой, то у вас все будет растекаться и образовываться «лужи», которые потом сложно будет исправить. Поэтому для такой техники нужно использовать синтетические кисти, они отдают пигмент, а не воду. Так же по влажной бумаге можно работать ненатуральной белкой и колонком.

2) В технике алла прима можно работать, как и белкой, так и синтетикой. Все зависит от площади поверхности, которую вам нужно прокрыть, для больших пространств используйте белку.

От кисти так же зависит скорость вашего письма. Она как шприц впитывает в себя краску и отдает ее, в зависимости от того, как вы на нее нажимаете и от самого размера кисти. Для быстрого письма берите достаточно большие кисточки.

В работе нельзя постоянно двигаться с одной скоростью. Когда рисуем контур, то нужно аккуратно и медленно его обходить и работать кончиком, когда большие пространства — быстро и всей кистью. Иначе это все будет занимать у вас много времени и краска высохнет, не дав вам возможности продолжить заливку.

Скажу несколько слов про формат бумаги. Если вы работаете на большом формате, то и кисть должна увеличиваться и наоборот. Также для городского пейзажа, нужно использовать большие кисти.

Советую вам больше практиковаться. Позвольте себе испортить несколько листов бумаги. Это гораздо лучше, чем если вы сразу примитесь за готовую работу и испортите ее не получившемся технически объектом. Если у ваших кистей затупится кончик, то ничего страшного. Хуже, когда результат не удовлетворяет нас. Нельзя бояться работать с кистью.

Важно понимать, что нет 100% правил в работе, исключения есть всегда. Главное — это знать основы, тогда вы сможете пренебрегать ими в зависимости от ситуации. Но не зная основ и пренебрегая всем, хорошей картины у вас не получится.

Желаю всем удачи и творческих успехов! Спасибо за ваше внимание. Буду рада узнать мнение об этой статье.

Как научить ребенка правильно держать ручку: 8 простых способов

Содержание статьи

Некоторые родители стремятся с пеленок вырастить из своего ребенка вундеркинда. Они ищут методики обучения чтению с 2 лет, пытаются объяснить, как сыграть простую мелодию по нотам. При этом не всегда помнят, что перед письмом и рисованием нужно научить ребенка правильно держать ручку и карандаш. Развитие не идет задом наперед. Сначала должны сформироваться точные движения пальцев, а мелкая моторика разовьет мозг намного лучше, чем умственные упражнения, недоступные понятию младенца.

Почему это так важно?

Ребенок впервые схватил в кулак карандаш и пробует что-то изобразить на бумаге. Мама с умилением смотрит на его неуклюжие движения. Не надейтесь, что со временем он сам поймет, что при правильном положении ручки писать и рисовать намного проще. Неверный захват может войти в привычку, переучить малыша будет очень сложно. Проблемы возникнут в школе, а могут перейти и во взрослую жизнь.  Писать ребенок научится, возможно, даже почерк выработается разборчивый, но вид непонятным образом торчащего из пальцев письменного прибора вызовет насмешки у окружающих. И это только одна сторона вопроса. При неправильном положении ручки (карандаша) в руке во время их использования нагрузка распределяется неэффективно – идет на всю кисть и запястье, тогда как  при правильном положении работа осуществляется за счет пальцев, что позволяет писать быстро, красиво (разборчиво) и не уставать.

В младших классах внимательный педагог может заняться перевоспитанием школьника, но наработанная годами привычка возьмет верх. Ребенок будет постоянно получать замечания, долго пытаться установить ручку в нужное положение. Сосредоточиться придется не на решении примеров, а на борьбе с непослушным письменным приспособлением. Если учитель не обратит внимания на неправильный захват, рука у ученика начнет быстро уставать, он станет медленнее других писать сочинения и диктанты. Проблемы могут возникнуть также со зрением и с осанкой.

Если вы против желания малыша начнете заставлять его взять карандаш правильно, ребенок может обидеться, заплакать и надолго потерять интерес к изобразительному творчеству.

Совет

Чтобы избежать конфликтов, не кладите письменные принадлежности вместе с остальными игрушками, уберите их в шкаф. Первое знакомство с ручками и фломастерами лучше проводить под руководством мамы или папы, как только родители заметят интерес ребенка к рисованию.

Первое знакомство с карандашом

Прежде чем начинать занятия, убедитесь, что вы сами держите ручку правильно. Мало кто из взрослых зажимает карандаш в кулаке или между пальцами в виде кукиша. Зато наклон письменного прибора, место захвата не у всех соответствует стандарту. Ребенок может не понять объяснения на словах, родители должны будут на собственном примере показать ему, как они сами рисуют и пишут.

Возьмите ручку и посмотрите, насколько правильно ее положение.

• Ручка лежит на верхней фаланге среднего пальца, сверху ее придерживает большой, с сбоку указательный палец.
• Безымянный палец и мизинец согнуты и прижаты к ладони.
• Расстояние от пальцев до острия карандаша – около 1,5 см.
• Тупой конец направлен на плечо пишущей руки.

Если заметили ошибки, откорректируйте положение письменного прибора, чтобы показать малышу правильный пример.

Теперь просмотрите весь арсенал пишущих средств ребенка. Друзья и родственники могли надарить ему карандашей самых причудливых форм, толстых ручек с множеством стержней или сувенирных миниатюрных фломастеров. Такие предметы хорошо смотрятся на стенде или в коллекции, а использовать их по прямому назначению очень неудобно, особенно когда малыш только учится держать в руках письменные принадлежности.

Возьмите карандаш толщиной 8 мм и длиной около 10-12 см. Желательно, чтобы он имел трехгранную форму, тогда пальчики сами займут правильное положение. Объясните малышу, что карандашик любит, чтобы его держали правильно, а если схватить, как попало, ему будет неприятно. Для наглядности можете показать, что когда вы ведете малыша за ручку, ему весело и хорошо, а если держать за ногу, будет очень неудобно.

Упражнение для формирования правильного захвата

Освоить нужное положение пальцев малышу очень сложно. Отложите на некоторое время уроки рисования и займитесь упражнениями, развивающими правильный захват карандаша. Не устраивайте серьезные тренировки, ребенку они быстро наскучат. Все должно проходить в форме игры.

Проделайте 8 упражнений и посмотрите, что у малыша лучше получается. Попробуйте следующие методы.

1. Сначала карандашик можно приласкать. Поставьте его вертикально, уприте нижний конец в твердую поверхность. Малыш берется за верхнюю часть большим, указательным и средним пальцем и проводит вниз, будто гладит.
2. Ручка устала и хочет спать. Средний палец будет кроваткой, указательный – подушкой, а большой – одеялом. При этом можно напевать колыбельную, или приговаривать «Баю-бай». Когда пишущий прибор займет правильное положение, можно поставить кулачок на стол и поводить по бумаге, этими линиями карандаш скажет «Спасибо» за хороший отдых.
3. Полотенце для карандаша. Дайте малышу небольшой лоскуток ткани, который он должен будет прижимать к ладони мизинцем и указательным пальцем. Скажите, что ручка умылась и хочет вытереться или ей нужно высморкаться в носовой платочек. Нужно, удерживая салфетку, взять пишущий прибор. Ухватить его неправильным способом будет очень сложно, скорее всего, пальчики займут нужное положение.
4. Насадка для письма. В отделах детских канцтоваров можно найти большой выбор специальных насадок в виде забавных животных, птичек, рыбок. Ваш карандашик завел себе кошечку, теперь нужно с ней поиграть. На приспособлении есть отверстия для пальцев, малыш обязательно возьмет ручку правильно и сможет нарисовать различные «каляки-маляки».
5. Обучающие тренажеры. Если хотите, чтобы ребенок без долгих упражнений сразу взял пишущий прибор правильно, купите ручку-тренажер Stаbilо LеftRight. На ее трехгранной поверхности сделаны выемки для пальцев, малыш сразу возьмет ее правильным способом и сможет рисовать.
6. Мелки. Ваш упрямец никак не хочет подружиться с карандашиком и держать его правильно? От обиды карандаш ушел от такого хозяина, теперь можно рисовать только мелками. Не давайте малышу большой стержень, отломите маленький кусочек, который невозможно зажать в кулаке. Рисовать двумя пальцами сложно, грифель наклоняется то в одну, то в другую сторону. В результате ребенку придется взять его нужным способом – пинцетным захватом.
7. Дартс. Учите малыша играть в дартс, это прекрасно подготовит его кисть к письму. Бросить дротик можно только тремя пальцами. Сначала ребенок поражал стрелами мишень, теперь можно таким же способом взять ручку и попробовать попасть в нужное место на листке бумаги.
8. Совмещение точек. Дисциплинированным детям, которые во всем любят порядок, можно объяснить, что, как у всех игрушек есть свои уголки, так и карандаш должен лежать в руке на нужном месте. Нарисуйте на среднем пальце и на корпусе ручки точки. Теперь нужно совместить отметки, придержать пишущий прибор двумя другими пальчиками – и рисунок получится красивым.

Совет

Если ваш ребенок левша, учите его держать ручку в таком же положении, но в левой руке. Указательный палец окажется сверху, а большой – сбоку. При покупке тренажеров следите, чтобы на этикетке было указано, что приспособление предназначено для левой руки.

Занятия не должны утомлять малыша, поэтому каждое упражнение можно делать, пока ему это нравится. Обычно интерес держится не больше 4–5 раз, а непоседы и после 2 повторений могут заскучать. Сигналом, что на сегодня урок окончен, послужит потеря интереса у ребенка. Желательно даже не дожидаться «полного насыщения», а переключиться на другую деятельность, когда юный художник готов еще немного попачкать бумагу. Когда в следующий раз вы позовете его за столик для рисования, он побежит с большой охотой.

Научите ребенка самого контролировать, насколько правильно он держит ручку. Пусть приподнимет указательный палец, при этом письменный прибор должен остаться на месте.

Чтобы малыш не заскучал, выучите с ним забавные стихи, потешки. Например:

«Чтобы буковки писать,

А не закорючки,

Нужно правильно держать

Эту ручку в ручке».

Если за правильным положением карандаша и позой за столом родители должны следить, то вмешиваться в творческий процесс не нужно. Вы можете предложить ребенку нарисовать дом или дерево, но не давайте ему прописи, не заставляйте по 10 раз выводить один и тот же крючок. Рука дошкольника еще не готова к каллиграфии, правильному начертанию букв его научат в школе, а сейчас такое занятие только утомит ребенка, заставит его заскучать. После этого приобщить малыша к рисованию будет очень сложно.

Как сидеть за письменным столом?

Позвоночник ребенка еще не окреп, поэтому при неправильном положении при занятиях у него могут возникнуть проблемы с осанкой. Лучше сразу купить стул и стол, высоту которых можно увеличивать по мере роста малыша. Он должен сидеть прямо, поставив ноги на пол или на специальную подставку. Следите, чтобы юный художник положил оба локтя на стол и не сгибался вправо или влево.

На стол не нужно опираться грудью, но и слишком далеко отодвигаться нельзя. Расстояния 2 см будет достаточно. Голову можно немного наклонить, но не утыкаться носом в бумагу. Приучите ребенка время от времени проверять расстояние от рисунка до глаз. Нужно поставить локоть на стол, органы зрения должны находиться на уровне пальцев. Чтобы рука меньше уставала, листок нужно расположить под углом 30⁰ к краю стола, уголок должен смотреть в центр груди ребенка.

Совет

Если заметите, что малыш не водит карандашом по бумаге, а тянет альбом, разберитесь в причинах. Возможно, он левша, а мама заставляет работать правой рукой.

При занятиях письмом и рисованием надо позаботиться о зрении малыша. Рабочее место должно быть хорошо освещено. Лампу нужно располагать слева, чтобы правая рука не отбрасывала тень на листок. Если у вас растет левша, расположите источник света справа. Пасту в ручке или грифель карандаша лучше выбрать ярких, сочных оттенков. Бледные линии трудно различить – ребенок будет напрягать и глаза, и руку, стремясь сделать их более четкими при помощи сильного нажима.

Не позволяйте ребенку рисовать на низкой скамеечке, сидя на полу на коленках. Не нужно, чтобы он писал, лежа на полу. С ранних лет малыша нужно приучить, что для каждого занятия есть свое место, своя мебель и свое положение тела. У некоторых детей лучше получается писать стоя. Препятствовать этому не надо, такое умение очень пригодится ему в школе. Купите специальную доску с надежной подставкой или петлями, за которые ее можно повесить на стену. Объясните, что на этой поверхности он может изображать все, что хочет, а обои, мебель и двери разрисовывать нельзя.

Как подготовить руку к письму?

Бесполезно заниматься с ребенком рисованием, если его пальцы еще недостаточно развиты. С грудничком можно заниматься пальчиковыми играми: «Ладушки», «Сорока-белобока». Давайте ему игрушки, побуждающие развивать точные движения. Очень большую помощь окажут развивающие центры, обучающие коврики. Приобретите или сделайте сами несколько сумочек и кармашков с различными застежками. Малыш приложит все усилия, чтобы открыть молнию, пуговицу и липучку, если привыкнет, что в емкости его ждет интересный сюрприз.

Детям постарше можно предложить игры с шариками, крупными бусинами, которые нанизывают на тонкую веревочку. Очень помогают мелкой моторике игрушки-шнуровки. Купите ребенку безопасный пластилин, который можно брать в рот, – пусть мнет его, катает колбаски, пытается что-то слепить. Для развития и пальцев, и умственной деятельности можно приобрести конструктор.

Хорошо тренируют кисть руки и другие занятия:

• пазлы;
• завязывание узелков, обучение основам макраме;
• раскраски;
• рисование различных фигур по клеточкам, точкам  или контурным линиям.

Развитие мелкой моторики хорошо совмещать с приобщением малыша к домашним обязанностям. В 3-4 года можно под присмотром мамы знакомить его с рукоделием: учить пришивать пуговицы, вышивать несложные узоры. Перед Новым годом устройте конкурс на лучшую вырезанную снежинку для украшения елки. Когда готовите печенье или пирог, дайте ребенку кусочек теста. Пусть он слепит свою фигурку, которую тоже нужно обязательно испечь, отведать всем по кусочку и похвалить юного кулинара за вкусное угощение.

Не надейтесь, что научить ребенка правильно держать ручку сможет педагог в первом классе. Если неверный захват уже сформировался, избавиться от привычки будет очень сложно, а преподавателям просто некогда этим заниматься. Часто досадные мелочи и безобидные на взгляд родителей привычки настолько отравляют жизнь школьника, что он отказывается идти на уроки. Позаботьтесь о будущем своего малыша, не пожалейте 20-30 минут в день, чтобы развить необходимые навыки.

Каких видов и форм бывают кисточки для рисования и как их выбрать?

Как выбрать качественные кисти

Стремясь правильно выбрать кисточки для рисования, необходимо знать, какие они бывают, из чего делают кисти и для каких красок они предназначены. Так, например, чтобы рисовать гуашью или акварелью, применяют белку, колонок и синтетику. Все они имеют свои качественные характеристики:

• Колонок пригодна для всех стилей живописи, но цена ее довольно высокая.
• Белка идеальна для акварели, а синтетика – для рисования акрилом.
• Кисточка пони является неплохой альтернативой кисточкам колонок и белка.
• Кисть, изготовленная их свиной шерсти, больше подходит для масляных красок.
• Кисть из барсука используют для мягких красок.
• Соболь по своему качеству обладает свойствами колонка и белки, но такой щетиной можно писать крупные работы и миниатюры.
• Синтетика – непригодные кисти для акварели, их чаще используют для акрила.

Любая кисть изготовлена из ручки, волосяного пучка и цоколя. От качества этого инструмента для рисования зависит, удобно ли будет работать художнику. В свою очередь, от качества всех составляющих кисти зависит ее долговечность в использовании.

Чтобы правильно выбрать размеры кистей и сам инструмент, нужно сосредоточить свое внимание на следующих моментах:

• материал, из которого изготовлена кисть – кисточкой хорошего качества удобно пользоваться;
• ручка кисти должна быть гладкой;
• ее длина должна быть удобна для пользователя.

Цоколь кисточки максимально плотно должен охватить ручку, фиксируя волосяной пучок неподвижно. На нем не должно быть шва, чтобы инструмент было удобно держать в руке. Самой важной частью изделия является волосяной пучок, который отличается по материалу. Синтетическая кисть для рисования по качеству хуже, чем натуральные кисти. Такие инструменты для рисования классифицируются по номерам.

Художники знают, как выбрать кисти и какие их виды имеются в продаже. На правильный выбор влияет и размер кисти, а также то, какими красками планирует рисовать специалист художественного творчества. Одному подойдут тонкие кисти, другому нужна круглая.

Кисть с хорошим волосом обладает следующими качествами:

• ее волоски эластичные;
• при намокании они не теряют форму;
• не выпадают в ходе работы;
• клей, которым они скреплены, не выходит за пределы обоймы.

На все эти характерные признаки необходимо обратить внимание, чтобы выбрать хорошую кисть.

Виды кистей и их назначение

Для правильного выбора кисточки сосредоточьте внимание на щетину, из которой собран пучок. Необходимо также знать, какие кисти лучше использовать для акварелей, гуаши или масляных красок:

• Кисти из волоса белки. Идеально подходят для рисования акварелью. Тонкие и мягкие кисточки позволяют осуществлять контроль за текучестью краски, поэтому ими удобно закрашивать мелкие детали рисунка. Чтобы кисть из беличьих волосков получилась качественная, щетину предварительно обезжиривают, сортируют по длине, убирают непригодные волоски и выпрямляют.

• Кисти из волоса козы. Предназначены для акварельной краски, художник может не только комфортно пользоваться ими, но и сэкономить на цене. Чтобы выбрать кисть для рисования детям, обратите внимание на их навыки в живописи.

• Кисти из волоса соболя. Является наиболее дорогим инструментом, которым пользуются профессиональные художники. Выбор таких кисточек дает возможность рисовать тонкие линии, ими можно рисовать гуашью и акварелью.

• Кисти из волоса пони. Довольно упруги и мягкие, подходят для рисования тушью. Однако тем, кто собирается рисовать гуашью, это также достойный вариант. С помощью такой щетины легко накладывать мазки краски.

• Синтетические (нейлоновые) кисти. Рекомендуются для акриловой краски, бывают разной формы, все зависит от специфики работы художника. Сделать правильный выбор новичку поможет продавец-консультант магазина художественных товаров.

Натуральные кисточки характеризуются тем, что пучок в них изготовлен из шерсти животных. Сделанные из натурального материала, который намного качественнее, чем синтетика, такие кисти прослужат гораздо дольше.

Подходящие кисти для работы с маслом

Для художников, которые пишут картины масляными красками, рекомендуется приобретать следующие кисти:

• щетинные, отличающиеся особой упругостью и быстро впитывающие краску;
• средние по мягкости кисти из мангуста;
• кисти из барсукового волоса, которые подходят для смешивания масла и акрила;
• синтетическая кисть нейлон, которая по качеству практически не уступает натуральным.

Синтетика ценится недорого, поэтому такими кисточками рисуют в школе на альбомной бумаге. Благодаря светлым нейлоновым волоскам дети хорошо видят оттенок краски на щетине. Тоненькой кисточкой удобно наметить контуры и границы между цветом, а толстой – раскрашивать большие площади рисунка.

Какие существуют формы кисточек

Все кисти для гуаши, акварели и масляных красок могут отличаться между собой еще и по форме щетины:

• Круглые кисти. Эти изделия пригодны для рисования гуашевой краской, позволяя закрасить мелкие детали рисунка.

• Плоские кисти. Более эластичны, поэтому используются для закрашивания участков картин с крупным планом изображения, например, земли, неба, травы. Их капсюль сдавливается на конце, образовывая плоский пучок волос. Художники используют их для зарисовки городских пейзажей. Форма кисточки по своим очертаниям напоминает кошачий язык.

• Кисти флейц. Их форма достаточно широкая, чтобы наносить на картинное полотно широкие мазки. Используются в основном в работе с акварелью, иногда – с масляными красками.

• Шрифтовые кисточки. Это круглые и очень длинные по своей форме кисти, нужны, чтобы наносить тонкие линии. Они нашли свое применение в графике.

• Линейные кисти. По всем своим показателям напоминают шрифтовые, отличаясь только коротким волосом.

• Веерные кисточки. Являются одной из разновидностей плоских кистей. Такое название они получили за счет своей формы в виде веера. Их применение позволяет смягчить цветовую растяжку и контраст контуров.

От правильно выбранного инструмента зависит конечный результат работы художника. Но для опытного живописца такой выбор – не проблема.

Как правильно держать карандаш при рисовании

У вас могут быть лучшие карандаши в мире, но если вы не знаете, как пользоваться ими, они бесполезны.

Вы уверены, что знаете, как держать карандаш, верно? Ну, конечно, вы уверены … но правильно ли вы держите его? Ручка, которую мы используем для ежедневного письма, очень неэффективна и сдерживает вас в процессе рисования.

Когда дело доходит до рисования, вам нужно менять свои навыки, которые накопились в мышечной памяти, диктуя художнику, как правильно делать те или иные отметки. Как только вы избавитесь от этих вредных привычек, ваш визуальный словарь будет расширяться с каждым сеансом рисования. 

Хорошее знание вашего карандаша в буквальном смысле приведет к лучшему пониманию рисунка, потому что, как только вы приобретете большую уверенность и будете контролировать материал для рисования, вы сможете изменять его по своему усмотрению. 

Вы научитесь использовать свой инструмент для рисования, как профессионал, благодаря этим шагам… 

1. Изучите два основных типа захвата карандаша 

Существует несколько способов правильного захвата карандаша. Большинство из них являются вариантами двух основных типов захватов: Tripod и Overhand. Оба могут использоваться при использовании различных видов рисования, но вы можете заметить тенденцию захватывать трубчатые предметы (карандаши и чернильные ручки) с помощью захвата Tripod и более объемных носителей с помощью Overhand. 

Оба имеют свое место, но метод Overhand обычно считается более искусным подходом. Прежде чем мы объясним, почему, давайте посмотрим на захват Tripod. 

2. Изучите захват Tripod

Захват Tripod — это захват, который мы используем при записи пером, он также известен как the Writing method. Вы захватываете карандаш, используя большой, указательный и средний палец. Бока карандаша должны естественным образом укладываться в пространство вашей руки. 

Избегайте закрытия межпальцевого промежутка, поскольку это заставляет бока карандаша опираться на суставы указательного пальца и способствует ударам только с помощью жестов пальца. Избегайте схватывания на кончике карандаша, так как это может ограничить длину линии (линий) и привести к прерывистым линиям. 

Когда использовать Tripod захват?

Хотя диапазон перемещения захвата Tripod ограничен, он может быть полезен для детализации небольших участков большого рисунка. Постарайтесь перенести свою хватку как можно дальше вверх по стволу, чтобы усилить артикуляцию локтя и рисовать от плеча. 

Tripod захват более целесообразно использовать при работе в небольшом альбоме — A4 или меньше. Старайтесь не класть руку на бумагу, так как это может помешать артикуляции запястья. 

3. Освойте Overhand захват

Если вы никогда не использовали захват Overhand, сначала он кажется малоудобным, но постепенно вы привыкните. 

Поместите карандаш на ровную поверхность кисти. Теперь большим пальцем и всеми четырьмя пальцами возьмите карандаш. Все пальцы должны захватывать внешнюю сторону ствола, в то время как большой палец захватывает противоположную сторону, сохраняя при этом легкий захват. 

Когда использовать Overhand захват?

Захват Overhand в сочетании с правильно заточенным карандашом увеличит универсальность и диапазон меток, которые вы можете сделать, введя край карандаша. 

Например, при рисовании на вертикальной поверхности (мольберте), удерживая карандаш вертикально (с полным краем грифа, касающимся бумаги), потянув вниз, создается одна линия, но перемещение края по горизонтали влево / вправо приведет к более толстой линии. 

4. Получайте больше от Overhand захвата 

Переместите указательный палец от внешнего края карандаша к верхней части ствола. Это улучшает ваш контроль над карандашом, действуя как контроль над нажатием на карандаш. 

Прокручивание запястья вперед означает, что меньше края находится в контакте с поверхностью, что приводит к более тонким линиям. Закрутите запястье, и вы нанесете больше края карандаша на поверхность, что способствует уширению и смягчению линии. 

5. Потренируйте Overhand захват 

Другой способ изменить широту линии — ввести незначительные сдвиги в угол запястья, когда рисуете непрерывную линию, начните крутить запястье, чтобы увеличить/уменьшить контакт края карандаша с поверхностью листа. 

Чтобы преобразовать мышечную память, попробуйте это упражнение: произвольно производите график Xs по поверхности; теперь начните связывать эти Xs с линиями (с короткими, непрерывными, колеблющиеся в широте). Используйте четыре Xs рядом (север, восток, юг и запад), чтобы практиковать рисование эллипсов.  

6. Сделайте несколько отметок 

Накапливайте уверенность, исследуя тип меток, которые вы можете сделать с помощью этого захвата. Основа каждого чертежа может быть разбита на три основных компонента: линии, тени и текстуры. 

Чем больше у вас будет возможностей создать их, тем более разнообразным будет ваш визуальный словарь. Знаки могут генерироваться следующими факторами: направление, угол, скорость и давление. Попробуйте заполнить лист бумаги экспериментальными знаками, которые охватывают эти качества.

Штриховка vs Тушевка. Две техники рисования карандашом — видео

 

Автор: Paul Tysall

 

Поделиться статьей:

 

НИИ Эврика. Как правильно держать ручку при письме

Дорогие друзья, мы рады приветствовать вас на страничках нашего сайта! Многие родители не обращают внимания на то, как их чадо держит карандаш или ручку, надеясь, что школа всё исправит. Это большая ошибка. Малыша, который привык сжимать инструменты для рисования или письма в кулачке, очень тяжело переучить. Поэтому нужно ещё задолго до школы показать ребёнку, как правильно держать ручку при письме, поскольку от этого напрямую зависит скорость написания и качество усвоения материала.

Какую ручку лучше всего выбрать?

Для того чтобы малышу было удобно и комфортно писать, нужно правильно подобрать для него ручку.

Среди родителей ещё встречаются сторонники перьевых ручек, полагающие, что эти принадлежности для письма помогают вырабатывать каллиграфический почерк. Заявляем вполне авторитетно: красиво и быстро можно писать любой ручкой, будь она чернильная, шариковая или перьевая. Так что не создавайте своему карапузу дополнительных трудностей в виде чернильных клякс или поломавшегося пера.

Оптимальной считается шариковая ручка, имеющая следующие параметры:

• длина — 15 см;
• диаметр — не более 7 мм;
• сечение — круглое или треугольное;
• цвет пасты — тёмно-синий, тёмно-фиолетовый.

Не поддавайтесь на уговоры ребёнка купить «вот ту красивую с картинками» или многоцветную ручку. Короткие, рифлёные, толстые, изогнутые и другие причудливые предметы для письма, широко рекламируемые канцелярскими компаниями, только затруднят процесс формирования навыка письма.

Как нужно держать ручку?

Ручка или карандаш должны лежать на верхней фаланге среднего пальца, зафиксированные сверху большим, а сбоку — указательным. Безымянный палец и мизинец должны быть загнуты вовнутрь ладони или к основанию большого пальца.

Захват ручки должен быть таким, чтобы её нижний конец был на полтора сантиметра свободным, а сама ручка была наклонена в сторону плеча. Указательный палец должен быть расслаблен, лежать свободно и непринуждённо, иначе рука быстро устанет.

Рука при письме должна опираться на основание запястья, внешнее ребро ладони и мизинец. По мере письма нужно понемногу передвигать ребро ладони, мягко скользя по бумаге, оставляя главной точкой опоры основание запястья. После того как написано примерно 8–10 букв, запястье тоже передвигается.

Как правильно сидеть за столом при письме?

Для красивого и правильного письма важную роль играет соблюдение следующих правил посадки за столом или партой:

• сидеть нужно с прямой спиной, не горбясь и не перекашивая плечи;
• ноги лучше всего поставить на специальную подставку;
• оба локтя должны находиться на столе;
• расстояние между краем стола и грудью — не более 2 см;
• тетрадь нужно расположить под углом 30° так, чтобы нижний левый угол ориентировался на середину груди;
• голова слегка наклонена вперёд, чтобы расстояние от глаз до тетради было примерно 30 см.

Мы советуем вам приобрести для малыша специальную парту с регулируемым наклоном столешницы и высотой сидения, чтобы, подрастая, карапуз по-прежнему чувствовал себя комфортно.

Как научить малыша правильно держать ручку?

Мы предлагаем вам несколько способов обучения малыша. Воспользуйтесь тем, который вам покажется наиболее интересным и действенным.

Метод «плавного сползания»

Поставьте ручку на столе вертикально. Три пальчика малыша — большой, указательный и средний — расположите на вершине ручки.

Пусть пальчики медленно сползают вниз, охватывая ручку с трёх сторон. Не дойдя 1,5–2 см до кончика, они сами займут нужное положение.

Метод «уложим ручку спать»

Скажите ребёнку, что его средний пальчик — это «кроватка», на которую мы положим ручку. Указательный пальчик будет «подушкой», а большой — «одеялом».

Кончик ручки укладываем на «подушку», безымянный и мизинец загибаем вовнутрь и начинаем писать.

Метод «комочка ваты»

Сделайте из ваты небольшой комочек, и пусть малыш прижмёт его к ладошке безымянным пальчиком и мизинцем.

Ручку нужно взять так, чтобы не выпустить комочек. Карапуз поневоле возьмёт её тремя оставшимися пальцами.

Метод «маленького карандаша»

Возьмите маленький карандашик или мелок. Размер его должен быть таким, чтобы не позволить малышу держать его кулаком.

Пусть карапуз порисует «коротышкой», ему придётся держать его тремя нужными пальчиками.

Когда навык отработан и закреплён, смело давайте ребёнку нормальную ручку.

Метод «играем в дартс»

Купите своему карапузу эту увлекательную игру. Только обратите внимание, чтобы в комплекте были не мячики, а дротики.

Прикрепите мишень на стену или дерево и покажите ребёнку, как нужно метать дротики. Держать дротик кулаком неудобно: он просто не полетит в цель. Поэтому кроха захватит его тремя пальцами.

В разгар игры вложите в пальцы малыша вместо дротика ручку и попросите что-либо написать. Увлекшись игрой, кроха и не заметит, что держит орудие для письма правильно.

Метод «точечка на пальчике»

Ярким маркером поставьте на верхней фаланге среднего пальца малыша яркую точку. Поясните карапузу, что это вы наметили то место, на которое должна ложиться ручка.

Кстати, на ручку вы тоже можете нанести полоску, рассказав, что ниже этой линии пальчик не должен опускаться.

Выбрав один из предложенных нами методов или перепробовав их по очереди, вы обязательно научите малыша правильно держать ручку при письме. Уделяйте этим занятиям не менее 10–15 минут ежедневно, и результат не заставит себя долго ждать.

Новинки канцелярии

Современные производители канцелярских товаров тоже не сидят сложа руки и заботятся о том, чтобы ребёнок мог быстро и без проблем научиться держать правильно ручку при письме.

Существует специальная обучающая ручка «Stаbilо LеftRight» с подсказкой для пальцев. Ручка имеет трёхгранную форму и специальные углубления, в которые очень удобно укладываются пальчики малыша. К тому же она легче, чем обычные ручки, и имеет яркий красочный дизайн. Существуют модели ручек для правшей и левшей.

Ещё одна новинка — насадка на ручку или карандаш, выполненная из мягкой пластмассы в виде различных зверюшек, рыбок или птичек. Отверстия и углубления, расположенные на насадке, делают возможным только правильный захват ручки или карандаша.

С течением времени правильный навык закрепляется в памяти ребёнка, становится привычкой. Поэтому, когда малыш будет использовать при письме другие пишущие инструменты, он автоматически будет соблюдать правильное положение кисти и пишущего инструмента при письме.

Чтобы пальчики не уставали

Не забывайте делать с малышом специальную пальчиковую гимнастику, чтобы его ручки с непривычки не уставали. Вспомните стишок из своего детства:

Мы писали, мы писали,

Наши пальчики устали.

Пальчики свои встряхнём

И опять писать начнем.

При этом малыш должен вытянуть вперёд руки и энергично потрясти пальчиками. Можно сделать и ещё несколько упражнений для расслабления мышц рук и пальцев:

• «Здравствуйте». Ребёнок дотрагивается большим пальцем по очереди до всех остальных, как бы кланяется и здоровается.
• «Гуси-лебеди». Малыш делает движения кистями рук, имитируя полёт птицы.
• «Крестики-нолики».  Нужно скрещивать поочерёдно указательный, средний, безымянный пальцы и мизинец.
• «Колокольчики». Ребёнок машет кистями рук в течение 30–40 секунд.
• «Червяк». Нужно дотянуться каждым пальцем до основания того же пальца.
• «Играем на пианино». Малыш изображает игру на пианино на столе или в воздухе.
• «Режем ножницами». Ребёнок соединяет пальцы в пары, а потом разводит их.
• «Рисуем круги». Карапуз рисует в воздухе круги с помощью каждого пальца каждой руки.

Будьте терпеливы и не ругайте малыша, если у него не получается с первого раза взять ручку правильно. Напротив, хвалите кроху даже за самые небольшие успехи.

Помните, уважаемые родители, что только правильный навык держать пишущий инструмент:

• обеспечивает свободное движение пишущей руки;
• помогает сохранять правильную посадку;
• предотвращает избыточное напряжение руки;
• способствует выработке красивого, чёткого почерка;
• будет залогом быстроты написания.

Дорогие читатели! Поделитесь своим опытом: как ваш ребёнок научился правильно держать ручку и карандаш? Если наши советы и рекомендации понравились вам, расскажите о них своим друзьям.

Желаем вам всего самого наилучшего! До свидания!

 

Как научить ребенка правильно держать карандаш

Многие дети не правильно держат карандаш, особенно в том возрасте когда только начинают приобретать этот навык. Конечно, в 2-3 года это не так критично. Но чем старше становится ребёнок, тем больше он привыкает так держать карандаш. И ему так «удобнее». Но на самом деле, то как держит пишущий предмет малыш сейчас очень важно для будущего обучения письму.

Почему малыш неправильно берет карандаш

Дело в том, что у малышей ещё недостаточно развита мелкая моторика. И они скорее все хватают всеми пальцами и зажимают в кулак, нежели берут аккуратно. В возрасте полутора — двух лет взять карандаш правильно, чтобы он был между указательным и большим пальцем очень сложная задача.

Но как только наступает момент, что неправильный захват входит в привычку, необходимо обратить на это внимание. Стоит начать делать упражнения, чтобы ребёнок научился правильному положению пальцев при удержании ручки.
Почему так важно держать карандаш правильно

Наблюдайте за тем как малыш держит карандаш когда рисует. Показывайте на собственном примере как надо. Ведь они так любят копировать действия взрослых. Не стоит позволять ребёнку с силой сжимать карандаш и держать его в кулаке. Помогайте малышу делать это правильно. Тем самым вы постепенно приучите его правильно держать ручку. Если ребёнок неправильно держит ручку, то в будущем это влечёт за собой и проблемы со здоровьем. Положение предплечья становится не правильным и неудобным, ребёнок вынужден криво сидеть и наклоняться ниже. Как следствие проблемы с позвоночником и зрением.

Если не правильно держать карандаш или ручку, то рука быстро будет уставать и спазмироваться.

Ребёнок будет отставать в обучении, что уж говорить о красоте и правильности почерка. Также проблемы с мелкой моторикой отражаются не только на речи, но и на координации. Чем ребенок хуже пишет, тем тяжелее ему даётся чтение.

Признаки, что ребёнок неправильно держит карандаш

Помимо явных признаков — когда карандаш в кулаке или пальцы находятся далеко от пишущей части, есть ещё и косвенные признаки того, что предмет взят не правильно.

• Слишком сильный нажим на бумагу.
• Большой палец находится ниже указательного.
• Верхний конец карандаша направлен при письме не к плечу, а в сторону.
• Ребёнок поворачивает лист бумаги, а карандаш остаётся в одном положении.
• Захват «щепоткой» или «щипком» (все три пальца находятся на одном уровне).

Если вы заметили хотя бы один из этих признаков у вашего ребёнка, то ему необходимо помочь правильно держать карандаш.

Как научить держать ручку правильно

Прежде всего любое занятие должно быть в радость. Если вашему ребёнку не нравится рисовать, то не стоит настаивать, попробуйте обводить большие предметы, или можно представить, что это летающий карандаш и рисовать в воздухе. Превратите любое занятие и обучение в игру и успех не заставит себя ждать.

Важно научить ребёнка держать карандаш или ручку так, чтобы рука не уставала при письме.

Несколько способов легко научить ребёнка правильно держать карандаш.

• Дайте малышу порисовать маленькими кусочками мелков. Их не получится взять в кулак. Поэтому ребёнок будет держать мелки при помощи трех пальцев.
• Метание дротиков. Такая игра отлично развивает не только меткость, но и правильный захват пишущих предметов. Правда, для маленьких детей это не безопасно, поэтому представьте, что карандаш — это дротик, а лист бумаги мишень. Бонусом у вас выйдет интересный точечный рисунок.
• Прикрепите карандаш к руке резинкой. Если ребенок попытается сжать карандаш в кулак, резинка будет натягиваться и он сразу почувствует дискомфорт.
• Купите ребёнку трехгранную ручку-тренажер. В отделе канцелярских товаров вы найдёте такие ручки как для маленьких пальчиков, так и для более взрослых детей. Такие ручки отличаются небольшим весом и наличием трех граней.
• Упражнения на правильный захват ручки когда она лежит. Попросите ребёнка взять ручку, но только ручка должна лежать к нему обратной стороной. Более подробно об этом упражнении смотрите в видео ниже

• Занятия для развития мелкой моторики. Занимайтесь лепкой из пластилина или солёного теста, нанизывайте бусины и учите малыша застегивать пуговицы. Все это отлично развивает «щипковый захват».

В любом обучении необходимы регулярные упражнения. Для закрепления навыка можно предлагать малышу следующие задания

• соединение рисунка по точкам;
• заштриховать фигуры;
• рисование по клеточкам;
• обвести по контуру предмет.

Как правильно выбрать письменные принадлежности

Многообразие канцелярских товаров порой ставит родителей в тупик. Какие карандаши выбрать? Что лучше: фломастеры или цветные карандаши, какие взять ручки… Конечно, яркие и красивые предметы так нравятся детям и они готовы скупить все. Но на деле, они оказываются совершенно не пригодные для рисования. Важную роль при выборе карандашей играет их мягкость и твёрдость. Все это тоже формирует правильный захват. Лучше брать карандаши твёрдо — мягкие (ТМ). Они позволяют рисовать не давя на карандаш, что не даёт ребёнку напрягать руку. А диаметр пишущего инструмента не должен превышать 1 сантиметра. Желательно использовать многогранные карандаши, так как они не скользят в руке.

При выборе фломастеров или ручек остановите свой выбор на принадлежностях, которые имеют прорезиненную часть.
И помните, чем раньше вы начнёте показывать малышу как правильно держать карандаш в руке, тем раньше он привыкнет и вы не столкнетесь с проблемами в обучении когда ребёнок пойдёт в школу. Каждое занятие должно быть увлекательной игрой, потому что малыши усваивают только ту информацию, которая их заинтересовала. Не нужно настаивать, если ребёнок сейчас не хочет заниматься.

Как пользоваться кистью

Когда вы приступите к работе по покраске интерьера, вы скоро обнаружите, насколько легко грамотно пользоваться кистями. Но даже в этом случае есть несколько приемов, которые помогут снять усталость и улучшить работу.

Захват, который вы используете, зависит от выбранной вами кисти. Кисти для обрезки и створки с ручками для карандашей захватываются так же, как карандаш, большим и двумя первыми пальцами руки. Эта техника дает вам отличный контроль при сложной живописи.С ручками в виде бобрового хвоста на больших щетках вам понадобится более сильный захват, потому что кисти шире и тяжелее. Возьмитесь за ручку всей рукой так, чтобы ручка охватывала ширину ладони, как если бы вы держали теннисную ракетку. Этот метод лучше всего работает, когда вы рисуете большие плоские поверхности.

Цель загрузки кисти — нанести как можно больше краски на стену, не растекая ее по полу и себе. Вам понадобится всего несколько минут, чтобы точно определить, сколько краски будет удерживать ваша кисть.Между тем, начните работу с увлажнения щетины кисти (водой для латекса или подходящим разбавителем для других типов красок), чтобы подготовить их и сделать более эффективными. Удалите лишнюю влагу, осторожно постучав металлической лентой вокруг основания ручки по краю ладони и погрузив ее в раковину или ведро.

При первом погружении немного переместите кисть в краске, чтобы раскрыть щетину и дать кисти полностью заполниться. Будет легче подобрать полную загрузку, если вы аккуратно втыкаете кисть в краску при каждом погружении.В большинстве латексных красок вы можете просто окунуть кисть и дать излишкам стечь в течение нескольких секунд, прежде чем поднести кисть к стене. Однако с более тонкими покрытиями вам, возможно, придется осторожно постучать кистью по внутренней стороне банки с краской или слегка провести ею по внутреннему краю губы, чтобы удалить излишки краски.

Чтобы аккуратно прокрасить до линии, где встречаются два края или цвета, называемой «прорезанием», используйте обрезную кисть со скошенными щетинками (конец кисти напоминает стамеску).Нанесите пять или шесть мазков перпендикулярно краю потолка или стены. Затем сгладьте эти штрихи одним длинным штрихом, закрашивая сначала от угла, а затем вертикально. Там, где стена и потолок сходятся, сначала нанесите на стену нисходящие мазки, а затем плавные горизонтальные.

Сделайте мазки на потолке по направлению к центру комнаты, от стены. Затем нарисуйте гладкий горизонтальный штрих на потолке, который следует направлению стены.Даже если вы используете краску того же цвета на смежных поверхностях, следуйте этому методу вырезания с краями шириной 2 дюйма, а не просто шлепайте загруженную кисть прямо в угол. Это предотвратит подтекания, проседания и потеки.

Другой способ врезки, закругление кромок, может практически избавить от необходимости использовать малярную ленту для защиты одной окрашенной области от другой. Используйте щетку со скошенной кромкой и красивой длинной щетиной. Держите щетку так, чтобы большой палец находился с одной стороны металлического наконечника, а пальцы — с другой.Слегка прижмите щетку к поверхности, затем, перемещая кисть, прикладывайте ровно столько давления, чтобы щетина отклонялась от направления мазка. Держите кисть на расстоянии около 1/16 дюйма от другой цветной поверхности. Изогнутая щетина и давление выпустят мелкую каплю краски, которая растечется в щели.

При использовании обоих методов обрезки, но особенно когда вы имеете дело с двумя цветами, лучше иметь слишком сухую кисть, чем слишком влажную.Это детальная работа. Чтобы сделать это эффективно, двигайтесь медленно и сокращайте по 4 или 5 дюймов за раз. Поначалу это покажется утомительным, но ваша скорость и точность улучшатся с практикой, и даже одна комната обычного размера даст вам много практики.

Это не то, что вы ищете? Попробуйте эти полезные статьи:

• Покраска дома: Готовы взяться за проект покраски дома? Соберите полезные советы по внутренней и внешней покраске в этой статье об улучшении дома.
• Инструменты для рисования дома: Прежде чем браться за какой-либо проект по окраске, убедитесь, что у вас есть инструменты, которые вам понадобятся, чтобы хорошо выполнить работу. Эта статья поможет.
• Покраска интерьеров: изучите основы покраски стен, дверей и всего в доме на этой странице.
• Кисти: на этой странице вы узнаете о разнообразии кистей, доступных для всех типов малярных работ.

Как чистить кисти для рисования (мы пробовали 6 самых популярных методов)

Независимо от того, перенесли ли вы своего внутреннего Пикассо на холст или переделали свою спальню, рисовать в любом случае весело.В конце концов, вы так взволнованы, что убегаете, чтобы показать свои работы друзьям и семье, и забываете об уборке беспорядка. Затем, когда вы в следующий раз возьмете кисти в руки для проекта, они затвердеют от засохшей краски, скопившейся вокруг щетины.

Краска также может накапливаться у основания щетины вокруг наконечника (металл, который покрывает рукоятку в месте стыка со щетиной), и впоследствии ее будет трудно очистить. Кроме того, засохшая краска может испортить форму кисти.

В идеале, кисти следует чистить сразу после завершения работы, особенно если вы использовали масляную краску. Это не только подготовит ваши кисти к следующей задаче, но и продлит срок их службы на годы.

Научитесь правильно чистить кисти.

Те, кто много рисует, точно знают, что кисти дороги. К счастью, даже после высыхания масляной краски спасти кисти несложно. Все, что вам нужно, это немного терпения, растворитель, который может прорезать масло в краске, и немного смазки для локтей.

Вот шесть методов, которые можно использовать для легкой очистки кистей.

Метод 1: Уайт-спирит или разбавитель для краски

До и после очистки кисти с помощью растворителя для краски

Уайт-спирит и разбавитель для краски — это нефтепродукты, используемые в качестве растворителей для красок и лаков. Хотя оба они более или менее одинаковы и одинаково хорошо подходят для очистки кистей, уайт-спирит может быть немного дороже. Так что держите под рукой разбавитель для краски, если вы часто рисуете.

Примечание : Какой бы продукт вы ни выбрали, убедитесь, что вы используете его в хорошо вентилируемом помещении. Растворители выделяют пары, которые могут раздражать носовые ходы.

Шаг 1. Смочите грязную кисть в растворителе для краски.

Используйте разбавитель для краски, чтобы разрушить затвердевшую краску, и очистите кисть.

• Держите кисть щетиной вниз над миской.
• Нанесите разбавитель на щетину кисти. Растворителя должно быть достаточно, чтобы щетина полностью пропиталась до наконечника.
• Хорошо покрутите кисть и двигайте ею взад и вперед, пока краска не начнет стекать.
• Дайте щетине впитаться в растворителе на 5 минут.

Шаг 2. Ополосните щетку водой и протрите старой тряпкой.

Наконец, промойте щетку водой и вытрите насухо старой тряпкой.

• Держите щетку над пустой тряпкой.
• Облейте щетину водой, чтобы смыть краску и разбавитель.
• Наденьте чистящую перчатку и сотрите остатки краски.
• Используйте старую тряпку, чтобы впитать всю воду со щетины.
• Повесьте кисть на крючок, пока она полностью не высохнет.

После высыхания можно распутать щетину с помощью расчески. Храните кисть в футляре до тех пор, пока она не понадобится.

Метод 2: Медицинский спирт

До и после очистки кисти медицинским спиртом

Медицинский спирт или изопропиловый спирт также можно использовать для очистки кистей. Спирт повторно активирует краску, которую можно легко удалить с кисти.Фактически, вы также можете использовать медицинский спирт в качестве дезинфицирующего и пятновыводителя.

Шаг 1. Смочите кисть в медицинском спирте.

Смочите кисть в медицинском спирте на 1-2 часа.

• Налейте в емкость такое количество спирта, чтобы щетина кисти полностью погрузилась в нее.
• Опустите кисть в спирт и дайте ей впитаться в течение 1-2 часов, в зависимости от того, насколько высохла краска.

Шаг 2. Погрузите кисть в спирт и вытрите насухо.

После замачивания покрутите кисть, чтобы удалить остатки краски, и вытрите насухо.

• Энергично перемешайте кисть в спирте, чтобы удалить отслоившуюся краску с щетины.
• Держите кисть над чашей, чтобы собрать капающую краску и спирт.
• Используйте старую тряпку, чтобы стереть остатки спирта или краски со щетины.
• Если краска все еще осталась, повторите процесс, используя свежий медицинский спирт.
• Дайте щетке полностью высохнуть на воздухе, прежде чем убирать ее на хранение.
  

Метод 3: Ацетон

До и после очистки кисти ацетоном

Так же, как медицинский спирт, ацетон можно использовать для очистки кистей.Фактически, многие жидкости для снятия лака используют ацетон в качестве активного ингредиента для растворения лака и его удаления с ногтей.

Одношаговый метод: покрутите кисть в ацетоне и вытрите насухо.

Используйте ацетон для удаления затвердевшей краски с щетинок.

• Налейте ацетон в миску. Количество должно быть таким, чтобы щетина полностью пропиталась.
• Покрутите кисть в ацетоне. Продолжайте двигать им взад и вперед, пока краска не начнет сходить с щетины.
• Держите его над чашей, чтобы жидкость стекала.
• Вытрите остатки жидкости бумажным полотенцем и дайте кисти полностью высохнуть на воздухе.
  

Используйте этот метод для очистки и повторного использования старых кистей

Метод 4: Керосин или бензин / бензин

До и после очистки кисти керосином

Если вы хотите сэкономить деньги, вы можете использовать керосин или бензин / бензин для очистите свои кисти. Хотя они работают одинаково хорошо, они будут намного дешевле, чем растворители для красок или уайт-спирит.

Кроме того, чтобы щетина оставалась как новая, ее необходимо мыть жидким мылом после удаления большей части краски керосином или бензином / бензином.

Вещи, которые вам понадобятся:

• Керосин или бензин / бензин
• Жидкое мыло для посуды Dawn
• Теплая вода
• Бумажное полотенце

Шаг 1. Взболтайте щетку в керосине

Окуните и перемешайте кисть в керосине, чтобы избавиться от старой засохшей краски

• Налейте керосин в таз. Определите количество в соответствии с размером вашей кисти.
• Полностью погрузите кисть в керосин.
• Взболтайте и промокните кисть, пока краска не сойдет.
• Держите щетку над чашей, чтобы дать стечь керосину.
• Вытрите остатки жидкости бумажным полотенцем.
• Если краска все еще осталась, повторите процесс по мере необходимости.

Шаг 2. Очистите щетку теплым мыльным раствором.

Дайте ей окончательно перемешать раствор воды и жидкого средства для посуды.

• Налейте в миску 1 стакан теплой воды. Для больших кистей используйте больше воды.
• Добавьте от 5 до 8 капель жидкого средства для мытья посуды Dawn.
• Погрузите щетку в мыльную воду.
• Потрите щетину пальцами, чтобы удалить остатки краски или растворителя.
• Промойте кисть под проточной водой и промокните бумажным полотенцем.
• Дайте кисти полностью высохнуть на воздухе.
  

Метод 5: Скипидарное масло

До и после очистки кисти скипидарным маслом

Масло прорезает масло, и для удаления масляной краски можно использовать немного скипидара. Он не так токсичен по сравнению с другими растворителями.

Одношаговый метод: покрутите кисть в скипидарном масле и протрите ее начисто.

Окуните кисть в немного скипидарного масла и вращайте, чтобы ослабить затвердевшую краску от щетинок.

• Налейте немного скипидара в миску.
• Обмакивайте грязную кисть в масле, пока краска не начнет растворяться.
• Продолжайте наносить и перемешивать несколько раз, пока краска не отойдет.
• Вытрите остатки краски бумажным полотенцем.
• Дайте кисти высохнуть на воздухе и храните ее в футляре.
  

Метод 6: Жидкое мыло для посуды (для свежей краски)

До и после очистки кисти с использованием жидкого средства для посуды

Нет лучшего способа, чем мыть кисть, пока краска еще влажная. Все, что вам понадобится, это теплая вода и средство для мытья посуды Dawn. Мыло для посуды нежно воздействует на щетину, но легко может разрезать масляную краску.

Одношаговый метод: окуните грязную кисть в теплый мыльный раствор.

Окуните и покрутите кисть в растворе жидкого средства для мытья посуды и теплой воды.

• Налейте в миску 1 стакан теплой воды.Увеличивайте количество в соответствии с размером кисти.
• Добавьте 1 чайную ложку жидкого мыла для посуды Dawn и хорошо перемешайте.
• Вращайте кисть в мыльном растворе до тех пор, пока вся краска не сойдет.
• Встряхните щетку, чтобы удалить излишки жидкости.
• Промокните щеткой старую тряпку, чтобы впитать оставшуюся воду.
• Дайте ему полностью высохнуть на воздухе.

Используйте этот метод, чтобы смыть краску с кистей.

Советы.

• Перед тем, как приступить к любому из методов очистки, проведите щеткой по старой тряпке или бумажному полотенцу, чтобы удалить как можно больше краски. Это поможет очистить кисть быстрее и с меньшим количеством растворителя.
• Медицинский спирт и ацетон могут высушить щетину. Чтобы противостоять этому, следуйте методу очистки с ополаскиванием мыльной водой, чтобы увлажнить щетину.
• Можно нанести кондиционер для волос на щетинки, если они слишком сухие и запутались после очистки.
• Перед тем, как убрать щетку на хранение, проведите щеткой по щетине, чтобы щеточка оставалась в форме.
• Используйте отдельные кисти для красок на водной и масляной основе.
• Храните чистящие миски вместе с красками и щетками, чтобы в конечном итоге в них не подавалась еда.
• Всегда убирайте краску с кожи после того, как закончите рисовать.
• Всегда храните щетки в их куртках / футлярах, чтобы сохранить их форму.

Как держать карандаш: трюк с карандашом

Ваш ребенок борется с тем, как держать карандаш? Может, они немного смешно держатся или совсем не могут держать…

Большинство детей в возрасте от 3 до 3 ½ лет могут правильно держать карандаш или мелок. Чем старше становится ребенок, тем труднее исправить недостаточный хват. Все мы знаем, как трудно изменить свою вредную привычку, и когда задействованы мышцы и координация, как, например, держать карандаш, это еще больше усложняет задачу.

Как правильно держать карандаш?

Правильно держать карандаш между большим и указательным пальцами (указательным пальцем) и опираться им на средний палец для дополнительной устойчивости.

Вы можете продемонстрировать ребенку, как правильно держать карандаш, и при этом вслух заявить, куда вы кладете пальцы.

Источник изображения: School Sparks

Если вашему ребенку сложно правильно держать карандаш, попробуйте наш трюк с ручкой для сломанного карандаша .

Трюк с захватом карандаша

О нет! Разбить мелки? Скажи, что это не так!

Разве мы не все любим новую коробку цветных карандашей? Они такие аккуратные и аккуратные! Оказывается, маленькие сломанные мелки могут быть полезным инструментом, который поможет вашему ребенку начать писать успешные произведения.

Преимущества использования сломанных мелков для обучения почерку:

1. Они меньше и легче в использовании, идеально подходят для маленьких ручек.

2. Мелкий мелок идеально подходит. Верхняя часть мелка заканчивается на ладони ребенка, из-за чего его трудно держать неправильно.

3. Помогает развитию мелкой моторики вашего ребенка, чтобы у него был аккуратный почерк.

4. Если научиться правильно держать карандаш, то в будущем вы станете счастливым писателем.Это правда!

Дополнительные инструменты для обучения работе с карандашом:

Примечание: Если ваш ребенок продолжает бороться, вы можете обратиться к терапевту. Многие люди не осознают, что письмо исходит от верхней части туловища (верхней части тела), а не только от двух пальцев.

Щелкните здесь, чтобы увидеть другие полезные ресурсы по почерку:

Как использовать рукописный ввод для правильного размещения букв

Поиск алфавита для распознавания букв

(Посещали 2664 раза, сегодня 1 заходили)

Как очистить кисти после рисования маслом: Очистка кистей 101

Автор: Dan in Art Tutorials> Painting Tutorials

Есть много инструментов, которые помогают нам создавать лучшие картины маслом. Однако ни один инструмент никогда не сможет отнять прекрасных основ техники. Один из лучших методов овладения этими основами — научиться правильно рисовать. Как только вы это сделаете, вы заметите эффект основы на своих картинах. Если вы хотите освежить в памяти основы, ознакомьтесь с нашим новым руководством Как рисовать ТОЧНО то, что вы видите.

Кстати об обновлении…

Быстрое объявление — EmptyEasel создала более быстрый и простой способ для художников иметь свой собственный сайт искусства. Щелкните здесь, чтобы узнать больше и получить собственный простой художественный сайт!

Самый ценный инструмент художника — это его или ее кисти. Если вы хотите, чтобы кисть прослужила как можно дольше, очень важно удалить всю краску с щетины после рисования. (Также полезно для начала купить хорошие кисти художника.)

Вот процесс, который я использую при чистке кистей.

Сначала возьмите разбавитель для краски, скипидар или уайт-спирит — в идеале у вас уже должно быть немного под рукой для смешивания с льняным маслом для рисования. Налейте немного разбавителя в небольшую емкость, которую потом можно закрыть; вы сможете использовать одно и то же количество разбавителя в течение длительного времени.

Вам также понадобится жидкое мыло — я использую обычное мыло для рук большую часть времени, но я также использовал розовое мыло в прошлом, и они оба работают хорошо. В розовое мыло добавлено немного кондиционера для щетины, поэтому оно может продлить срок службы ваших щеток лучше, чем обычное мыло для рук.

Конечно, разбавитель или мыло вам не понадобятся, пока вы не удалите излишки краски с кистей.Вот здесь и пригодится сила мизинца. Возьмите кисть одной рукой, а другой — газету, обернув газету вокруг металлической части кисти.

Затем просто сожмите как можно сильнее, начиная с основания щетины, одновременно протягивая щетку через пальцы. Нанесите как можно больше краски из кисти.

Сделайте это несколько раз, особенно постарайтесь удалить всю краску, которая прилипла к наконечнику (металлической части кисти. )

У вас должны получиться пятна краски по всей газете и гораздо меньше краски, оставшейся в вашей кисти.

Затем поднесите кисть к небольшому контейнеру с растворителем для краски и окуните его, протирая дно контейнера, чтобы растушевать больше краски.

Повторите эту технику выжимания с большим количеством газет, но имейте в виду, что на этот раз это может стать немного более грязным, так как ваша кисть наберет много жидкого разбавителя.Однако вы должны увидеть, как щетинки окрашиваются в более насыщенный цвет.

После того, как вы выдавите растворитель несколько раз, ваша кисть, вероятно, вернется немного к своему первоначальному цвету, но от масел все равно останется пятно краски.

Чтобы закончить чистку кисти, налейте немного жидкого мыла на ладонь одной руки и возьмите кисть другой.

Проведите кистью по ладони взад и вперед, позволяя мылу проникать в щетину, чтобы удалить больше масляного пигмента. Когда мыло станет слишком загрязненным краской, ополосните руки и кисть водой, затем наберите еще мыла и снова начните тереть.

Повторяйте процесс до тех пор, пока мыло не перестанет менять цвет на ладони, доказывая, что в кисти больше не осталось масляной краски.

(ПРИМЕЧАНИЕ. Если вас беспокоит возможное всасывание кадмия в кожу на этом этапе, используйте одноразовые перчатки.)

Промойте все мыло и последний раз используйте газету, чтобы смыть большую часть воды с щетины.

Важно мыть кисти сразу после того, как закончите рисовать, даже если у вас есть соблазн оставить их на день или два. Смочить их в растворителе для краски — тоже не лучшая альтернатива; это только ослабит клей, удерживающий щетину на месте.

Может показаться, что это требует больших усилий, но хороший уход и очистка ваших щеток помогут им прослужить дольше и оставаться функциональными на протяжении всего срока службы, избавляя вас от разочарования при использовании изношенных инструментов и, в конечном итоге, экономя ваши деньги.

ПОЛУЧИТЬ ЛИСТНИК В СВОЕМ ЯЩИКЕ

Мы будем отправлять вам статьи и руководства сразу после их публикации, чтобы вы не пропустили ни одной публикации! Отпишитесь здесь в любое время.

ПРИМЕЧАНИЕ. Вас также может заинтересовать пошаговое руководство по рисованию от EE для художников. Нажмите ниже, чтобы узнать больше!

Этот пост может содержать партнерские ссылки.

Управление гневом у детей и как справиться с гневом

Когда ребенок — даже маленький ребенок — тает и становится агрессивным, он может представлять серьезный риск для себя и других, включая родителей, братьев и сестер.

Дети, которым трудно справиться со своими эмоциями, нередко теряют контроль и направляют свои страдания на опекуна, крича и ругаясь, бросая опасные предметы или ударяя и кусая. Это может быть пугающим и стрессовым опытом для вас и вашего ребенка. Детям часто становится жаль после того, как они измотались и успокоились.

Так что же вам делать?

Сначала полезно понять, что поведение — это общение. Ребенок, который настолько ошеломлен, что набрасывается на него, — это ребенок в беде.У него нет навыков управлять своими чувствами и выражать их более зрелым образом. Ему может не хватать речи, контроля над импульсами или способности решать проблемы.

Иногда родители считают такое взрывное поведение манипулятивным. Но дети, которые набегают, обычно не могут справиться с разочарованием или гневом более эффективно, скажем, говоря и выясняя, как достичь того, чего они хотят.

Связано: нормально ли гнев моего ребенка?

Тем не менее, то, как вы реагируете, когда ребенок набрасывается, влияет на то, будет ли он продолжать реагировать на стресс таким же образом или научится лучше справляться с чувствами, чтобы они не становились подавляющими.Несколько указателей:

• Сохраняйте спокойствие. Столкнувшись с разъяренным ребенком, легко потерять контроль и начать кричать на него. Но когда вы кричите, у вас меньше шансов добраться до него. Вместо этого вы только сделаете его более агрессивным и вызывающим. Как бы трудно это ни было, если вы можете сохранять спокойствие и контролировать свои эмоции, вы можете стать образцом для своего ребенка и научить его делать то же самое.

• Не сдавайтесь. Не поощряйте его продолжать такое поведение, соглашаясь с тем, что он хочет, чтобы это прекратилось.

• Похвалите соответствующее поведение. Когда он успокоится, похвалите его за то, что он взял себя в руки. А когда он все же пытается выразить свои чувства устно, спокойно или пытается найти компромисс в области разногласий, похвалите его за эти усилия.

• Помогите ему отработать навыки решения проблем. Когда ваш ребенок не расстроен, самое время помочь ему попробовать выразить свои чувства и найти решения конфликтов, прежде чем они перерастут в агрессивные вспышки. Вы можете спросить его, как он себя чувствует и как, по его мнению, вы можете решить проблему.

• Тайм-ауты и системы вознаграждений. Тайм-ауты для ненасильственных проступков могут хорошо работать с детьми младше 7 или 8 лет. Если ребенок слишком стар для тайм-аутов, вам следует перейти к системе положительного подкрепления за соответствующее поведение — указатели или знаки того, чего он хочет.
• Избегайте триггеров. Доктор Васко Лопес, клинический психолог, говорит, что большинство детей, у которых часто случаются срывы, делают это в очень предсказуемое время, например, во время домашней работы, перед сном или когда пора перестать играть, будь то Legos или Xbox.Триггера обычно просят сделать что-то, что им не нравится, или прекратить делать то, что им нравится. . Предупреждения о времени («мы идем через 10 минут»), разбивка задач на одноэтапные указания («сначала наденьте обувь») и подготовка ребенка к ситуациям («пожалуйста, попросите прощения перед уходом Бабушкин стол ») может помочь избежать срывов.

Что это за истерика?

Как вы отреагируете на истерику, также зависит от ее серьезности.Первое правило в отношении ненасильственных истерик — игнорировать их как можно чаще, поскольку даже негативное внимание, например, приказ ребенку остановиться, может ободрить.

Но когда ребенок становится физически здоровым, игнорировать его не рекомендуется, поскольку это может причинить вред другим, а также вашему ребенку. В этой ситуации доктор Лопес советует поместить ребенка в безопасную среду, которая не даст ей доступа к вам или другим потенциальным наградам.

Если ребенок маленький (обычно 7 лет и младше), попробуйте усадить его в кресло с тайм-аутом.Если она не хочет оставаться в кресле, отведите ее в запасное место, где она сможет успокоиться самостоятельно, без посторонних в комнате. Опять же, для того, чтобы такой подход работал, в районе не должно быть никаких игрушек или игр, которые могли бы принести пользу.

Ваша дочь должна остаться в этой комнате на одну минуту и ​​успокоиться, прежде чем ее выпустят. Затем ей следует вернуться в кресло на перерыв. «Это дает вашему ребенку немедленные и последовательные последствия его агрессии и лишает его доступа к подкрепляющим элементам в его окружении», — объясняет доктор.Лопес.

Если у вас есть старший ребенок, который ведет себя агрессивно, и вы не можете унести его в изолированное место, чтобы успокоиться, доктор Лопес советует удалиться от нее. Это гарантирует, что она не получит от вас никакого внимания или поддержки, и сохранит вашу безопасность. В крайних случаях может потребоваться позвонить в службу 911, чтобы обеспечить вашу безопасность и безопасность вашего ребенка.

Помощь с поведенческими техниками

Если ваш ребенок много набрасывается на него — достаточно, чтобы это часто пугало вас и разрушало вашу семью, — важно получить профессиональную помощь.Существуют хорошие поведенческие методы лечения, которые могут помочь вам и вашему ребенку преодолеть агрессию, снять стресс и улучшить ваши отношения. Вы можете изучить методы более эффективного управления его поведением, а он научиться сдерживать деструктивное поведение и наслаждаться более позитивными отношениями с вами.

• Взаимодействие родителей и детей. PCIT оказался очень полезным для детей в возрасте от 2 до 7 лет. Родители и ребенок работают вместе, выполняя комплекс упражнений, в то время как терапевт обучает родителей через наушник.Вы узнаете, как уделять больше внимания положительному поведению вашего ребенка, игнорировать мелкие проступки и обеспечивать последовательные последствия негативного и агрессивного поведения, при этом сохраняя спокойствие.

• Обучение родителей. PMT преподает те же методы, что и PCIT, хотя терапевт обычно работает с родителями, а не с ребенком.

• Совместные и проактивные решения. CPS — это программа, основанная на идее, что взрывное или разрушительное поведение является результатом отставания навыков, а не, скажем, попытки привлечь внимание или проверить пределы. Идея состоит в том, чтобы научить детей навыкам, которым им не хватает, чтобы реагировать на ситуацию более эффективно, чем устраивать истерику.

Выявление взрывного поведения

Истерики и истерики особенно беспокоят, когда они происходят чаще, интенсивнее или выходят за пределы того возраста, в котором их ожидает развитие, — эти ужасные двойки дошкольного возраста. По мере взросления ребенка агрессия становится все более опасной для вас и для ребенка. И это может стать для него большой проблемой в школе и с друзьями.

Связано: Краткие сведения о перемежающемся взрывном расстройстве

Если у вашего ребенка есть привычка набрасываться на него, это может быть вызвано основной проблемой, требующей лечения. Вот некоторые возможные причины агрессивного поведения:

• СДВГ: Дети с СДВГ легко расстраиваются, особенно в определенных ситуациях, например, когда они должны делать домашнее задание или ложиться спать.

• Беспокойство : тревожный ребенок может держать свои переживания в секрете, а затем набрасывается, когда требования в школе или дома оказывают на него давление, с которым он не может справиться.Часто ребенок, который «держится вместе» в школе, теряет его с одним или обоими родителями.

• Недиагностированная неспособность к обучению: Если ваш ребенок постоянно действует в школе или во время выполнения домашних заданий, это может быть связано с тем, что ему очень тяжело работать.

• Аутизм: Дети всех точек спектра часто склонны к серьезным истощениям, когда они расстроены или сталкиваются с неожиданными переменами. У них также часто есть сенсорные проблемы, которые заставляют их беспокоиться и волноваться.

Учитывая, что существует так много возможных причин эмоциональных всплесков и агрессии, точный диагноз является ключом к получению необходимой помощи. Вы можете начать со своего педиатра. Она может исключить медицинские причины и затем направить вас к специалисту. Обученный, опытный детский психолог или психиатр может помочь определить, какие существуют основные проблемы, если таковые имеются.

Когда поведенческих планов недостаточно

Профессионалы соглашаются: чем младше вы будете лечить ребенка, тем лучше.Но как насчет детей старшего возраста и даже детей младшего возраста, которые настолько опасны для себя и других, что поведенческих методов недостаточно, чтобы обезопасить их и окружающих?

• Лекарства. Лекарства от основных состояний, таких как СДВГ и тревога, могут сделать вашего ребенка более доступным и обучаемым. Детей с серьезными проблемами поведения часто лечат антипсихотическими препаратами, такими как Risperdal или Abilify. Но эти лекарства следует сочетать с поведенческими методами.
• Трюм. Обучение родителей может фактически включать в себя обучение тому, как использовать безопасные захваты для вашего ребенка, чтобы вы могли уберечь его и себя от опасности.
• Жилые помещения. Детям с экстремальным поведением может потребоваться время в стационаре, иногда, но не всегда, в условиях больницы. Там они получают поведенческое и, скорее всего, медикаментозное лечение. Лечебные школы-интернаты обеспечивают постоянство и структуру круглосуточно, семь дней в неделю.Цель состоит в том, чтобы ребенок усвоил самоконтроль, чтобы он мог вернуться домой с более подходящим поведением с вами и со всем миром.
• Дневное лечение. При дневном лечении ребенок с серьезными поведенческими проблемами живет дома, но ходит в школу со строгим поведенческим планом. В таких школах должен быть обученный персонал, подготовленный к безопасному урегулированию кризисных ситуаций.

Взрывным детям нужны спокойные, уверенные в себе родители

Для родителей может быть сложной задачей научиться обращаться с агрессивным ребенком с помощью поведенческих подходов, но для многих детей это может иметь большое значение. Уверенные, спокойные и последовательные родители могут очень успешно помочь детям развить навыки, необходимые им для регулирования своего поведения.

Для этого может потребоваться больше терпения и готовности опробовать различные методы, чем с обычно развивающимся ребенком, но когда результатом становятся лучшие отношения и более счастливый дом, это того стоит.

6 стратегий создания строительных лесов, которые можно использовать с вашими учениками

Что противоположно созданию строительных лесов для урока? Сказать студентам: «Прочтите эту девятистраничную научную статью, напишите подробное эссе по исследуемой теме и сдайте его к среде.«Ой! Ни подстраховки, ни парашюта — они предоставлены сами себе.

Давайте начнем с того, что согласимся с тем, что подготовка урока и дифференциация инструкций — это разные вещи. Строительные леса разбивают обучение на части и предоставляют инструмент или структуру для каждого фрагмента. Например, создавая основу для чтения, вы можете предварительно просмотреть текст и обсудить ключевые слова или разбить текст на части, а затем читать и обсуждать по ходу. С помощью дифференциации вы можете дать ребенку прочитать совершенно другой фрагмент текста, или сократить текст, или изменить его, или изменить последующее задание по написанию.

Проще говоря, строительные леса — это то, что вы делаете в первую очередь с детьми. Для тех студентов, которые все еще испытывают трудности, вам может потребоваться дифференцировать, изменив задание или сделав приспособления, например, выбрав более доступный текст или назначив альтернативный проект.

У строительных лесов и дифференциации есть кое-что общее. Чтобы встретить студентов там, где они есть, и соответствующим образом подготовить урок или дифференцированное обучение, вы должны знать индивидуальную и коллективную зону ближайшего развития (ZPD) ваших учеников.Исследователь в области образования Эйлин Рэймонд говорит: «ZPD — это расстояние между тем, что дети могут делать сами, и следующим обучением, в достижении которого им можно помочь при компетентной помощи».

Итак, давайте перейдем к некоторым стратегиям создания строительных лесов, которые вы, возможно, еще не пробовали. Или, возможно, вы не использовали их какое-то время и нуждаетесь в мягком напоминании о том, насколько они хороши и полезны, когда дело касается обучения студентов.

1. Покажи и расскажи

Кто из нас говорит, что лучше всего учится, когда что-то видит, а не слышит? По моему опыту, моделирование для студентов — это краеугольный камень строительных лесов.Вы когда-нибудь перебивали кого-нибудь фразой «Просто покажи мне!» пока они объясняли, как что-то делать? Каждый шанс, который у вас есть, показать или продемонстрировать студентам именно то, что они должны делать.

• Попробуйте поиграть в аквариум, где небольшая группа в центре окружена остальным классом; группа в центре, или аквариум, занимается определенным действием, моделируя, как это делается для большей группы.
• Всегда показывайте студентам результат или продукт, прежде чем они это сделают.Если учитель назначает убедительное эссе или научный проект, основанный на запросе, модель должна быть представлена ​​рядом с таблицей критериев или рубрикой. Вы можете проводить студентов через каждый этап процесса, имея в руках модель готового продукта.
• Используйте голосовое мышление, которое позволит вам моделировать свой мыслительный процесс при чтении текста, решении проблемы или разработке проекта. Помните, что когнитивные способности детей все еще развиваются, поэтому им необходимо иметь возможность увидеть развитое критическое мышление.

2. Ознакомьтесь с предыдущими знаниями

Попросите учащихся поделиться своим собственным опытом, догадками и идеями о содержании или концепции обучения и попросите их связать и связать это со своей собственной жизнью. Иногда вам, возможно, придется предлагать подсказки и предложения, немного подводя их к связям, но как только они доберутся до них, они воспримут контент как свой собственный.

Начать обучение в классе на основе предшествующих знаний ваших учеников и использовать их в качестве основы для будущих уроков — это не только техника строительных лесов — многие согласятся, что это просто хорошее преподавание.

3. Дайте время поговорить

Всем учащимся нужно время, чтобы осмыслить новые идеи и информацию. Им также нужно время, чтобы устно осмыслить и сформулировать свое обучение с сообществом учащихся, которые участвуют в том же опыте и путешествии. Как мы все знаем, структурированные обсуждения действительно лучше всего работают с детьми независимо от их уровня зрелости.

Если вы не используете в течение урока время в режиме «подумай-пара-делись», «по очереди и поговорим», «триада» или какое-то другое структурированное время разговора, вам следует начать использовать эту важную стратегию на регулярной основе.

4. Предварительный словарь

Иногда эту стратегию называют «предварительной загрузкой словарного запаса», но мы, учителя, недостаточно используем ее. Многие из нас, в том числе и я, виновны в том, что отправили студентов в одиночестве по ухабистому и грязному пути, известному как «Сложный текст» — дороге, заминированной трудным словарным запасом. Мы отправляем их плохо подготовленными, а затем часто бываем шокированы, когда они теряют интерес, поднимают шум или засыпают.

Предварительный словарный запас не означает, что дети будут брать дюжину слов из главы и заставлять детей искать определения и записывать их — мы все знаем, как это пойдет.Вместо этого представляйте детям слова на фотографиях или в контексте с тем, что они знают и интересуют. Используйте аналогии и метафоры и предложите учащимся создать символ или рисунок для каждого слова. Дайте время для обсуждения слов в малых группах и в классе. Только когда они все это сделают, словари не появятся. И словари будут использоваться только для сравнения с теми определениями, которые они уже открыли самостоятельно.

С дюжиной или около того слов, загруженных в первую очередь, студенты готовы, с вами в качестве руководства, взяться за этот сложный текст.

5. Используйте наглядные пособия

Графические органайзеры, изображения и диаграммы могут служить инструментами строительных лесов. Графические органайзеры очень специфичны в том, что они помогают детям визуально представить свои идеи, систематизировать информацию и усвоить такие понятия, как последовательность и причина и следствие.

Графический органайзер должен быть не продуктом, а скорее инструментом, который помогает направлять и формировать мышление учащихся. Некоторые студенты могут сразу погрузиться в обсуждение, написать эссе или синтезировать несколько различных гипотез, не используя какой-либо графический органайзер, но многим из наших студентов полезно использовать его при трудном чтении или сложной новой информации.Думайте о графических органайзерах как о тренировочных колесах — они временны и предназначены для удаления.

6. Пауза, вопросы, пауза, просмотр

Это прекрасный способ проверить понимание, пока студенты читают отрывок сложного текста или изучают новую концепцию или содержание. Вот как работает эта стратегия: поделитесь новой идеей из обсуждения или чтения, затем сделайте паузу (предоставив время для размышлений), а затем задайте стратегический вопрос, снова сделав паузу.

Задайте вопросы заранее, чтобы они были конкретными, руководящими и открытыми.(Даже великие вопросы терпят неудачу, если мы не даем времени на обдумывание для ответов, так что держитесь во время этого неудобного молчания.) Поддерживайте вовлеченность детей в качестве активных слушателей, призывая кого-нибудь рассказать суть того, что только что обсуждалось, обнаружено или подвергалось сомнению. Если кажется, что класс зациклился на вопросах, предоставьте ученикам возможность обсудить их в парах.

С учетом того, что в наших классах учащиеся разноплановые, учителям остро необходимо учиться и экспериментировать с новыми стратегиями строительства лесов.Я часто говорю учителям, которых поддерживаю, что они должны сбавить темп, чтобы идти быстрее. Создание леса для урока на самом деле может означать, что на его обучение уходит больше времени, но конечный продукт будет гораздо более высокого качества, а опыт будет более полезным для всех участников.

.