Как нарисовать тучку с дождем: Как нарисовать тучу и дождь. Как нарисовать дождь карандашом и красками

---

29.05.2021 Разное

---

Как нарисовать тучку с дождем. Как изобразить дождь акварелью. Быстрый и легкий способ. Как нарисовать дождь поэтапно акварельными красками

В данном уроке дождь будет создан с помощью инструментов Перо (pen tool) и Кисть (brush), а также с применением различных стилей слоев.

Примечание: Средний уровень сложности. Подразумевает знание приемов коррекции и масок слоев.

Обязательная заметка: оттенки, которые даны в этом уроке, могут варьироваться в зависимости от вашего рисунка и его размера.

И последнее, но не менее важное: я работала на Photoshop Extended. Я не могу гарантировать, что вы сможете следовать этому уроку в GIMP, MURO или где-бы вы там не хотели рисовать.

Вступление

Привет всем и добро пожаловать на мой пятый урок! В этом уроке я покажу вам, как создать красивые и реалистичные эффекты дождя в Photoshop, используя кисти, слои и световые эффекты.

ШАГ 1

1. Создайте новый файл. Но не делайте его слишком большим, он нам нужен только для создания наброска.

2. Залейте фон белым цветом (код #FFFFFF).
3. Создайте новый слой поверх фона, нажав Слой – Новый слой (Layer – New layer) в главном меню.

ШАГ 2

1. Слева в меню инструментов выберите Кисть (Brush).

Примечание: Размер кисти будет зависеть от размера файла; моя толщиной всего 3 пикселя.

2. Выберите твердую кисть со 100%-ой непрозрачностью (Opaque), подогнав ее размер в ее меню. Убедитесь, что на переднем плане стоит белый цвет.

3. Нажмите клавишу F5, таким образом открыв меню Кисти и выберите Динамику формы (Shape dynamics).

4. В графе Динамика формы (Shape dynamics) найдите выпадающее меню контроля Колебание размера (Size jitter) и выберите из списка Уменьшение (Fade), вставив соответствующие данные оттенка. Помните, чем больше ваша кисть, тем больше надо ставить уровень уменьшения (fade). Для своей 3-пиксельной кисти я установила параметр 30.

ШАГ 3

1. Отлично, теперь оставим Кисть и выберем инструмент Перо (Pen tool) в меню инструментов слева.

2. Убедитесь, что у вас стоит параметр Путь (Path), никакого режима Формы (Shape), как показано на картинке.

3. Теперь на своем прозрачном слое сделайте дорожку следующего вида.

Можете слегка изменить наклон.

ШАГ 4

1. Клик правой кнопкой мыши, и выбираем «путь штриха» (Stroke path).

2. Возьмите кисть и выберите «Имитация нажима» (Simulate pressure).

3. Теперь можно спрятать наш фон, кликнув по значку глаза на табличке со слоями.

4. Выберите слой с нашей темной капелькой и, удерживая клавишу Ctrl, кликните по ней на меню со слоями. Таким образом, мы выберем его содержание.

5. Не снимая выделения, нажмите Изображение – Вырезать (Image – Crop), и Photoshop автоматически обрежет документ до размера кисти.

6. Нажмите Ctrl + D, чтобы убрать выделение, и сделайте следующее: Редактировать – Определить кисть (Edit — Define brush preset).

Дайте кисти название и нажмите ОК, таким образом добавив ее в список кистей.

ШАГ 5

1. Давайте снова откроем меню Кистей, нажав клавишу F5.

*Форма кончика кисти (Brush tip shape): измените угол наклона кисти, если необходимо.
*Динамика формы (Shape dynamics): Колебание размера (Size jitter) 100%, режим Нажима пера (Pen pressure).
*Рассеивание (Scattering): обе оси, 400% (или больше), Количество (Count) 2.
*Трансфер (Transfer): Колебание непрозрачности (Opacity jitter) 100%, режим Нажима пера (Pen pressure).

Ваш превью должен выглядеть вот так.

ШАГ 6

1. Выберите белый цвет для вашего переднего плана.

2. Откройте файл, к которому хотите применить эффект дождя (я возьму просто черное полотно, чтобы вы ясно видели все изменения, в конце я его уберу).

3. Создайте слой поверх него, и аккуратно пройдитесь по нему кистью, удерживая клавишу Shift, и перетаскивая курсор мышки к низу слоя.

ШАГ 7

Реалистичного здесь пока что ничего нет. Потому что дождь никогда не льет вот так — стеной. Обычно он льет свободными струями; поэтому мы сделаем еще несколько поправок.

1. Добавьте на слой с дождем маску (Layer mask) (кнопка в виде кружочка внутри прямоугольника в самом низу меню со слоями).

2. Выберите маску и сделайте следующее: Фильтр – Рендер – Облака (Filter – Render – Clouds). Это создаст на нашей маске свободный паттерн (шаблон), пряча некоторые части.

3. Для дополнительного эффекта примените Фильтр – Рендер – Облака с наложением (Filter – Render – Difference clouds).

4. Выглядит как-то слишком грубо, так что нам придется немного смягчить картинку. Нажимаем Фильтр – Размытие – Гауссово размытие (Filter – Blur – Gaussian blur) и подберите значения, подходящие под вашу картинку. Увеличьте контраст, если необходимо.

ШАГ 8

Так намного лучше! Добавим еще несколько деталей.

1. Кликните правой кнопкой мыши на панели слоев и выберите из появившегося списка Функции наложения (смешивания) (Blending options).

Цвет выберите сами, он зависит от цветов вашего базового изображения, так что вам не нужно применять тот же цвет, что показан здесь у меня. Поэкспериментируйте с этим. Также, вы, возможно, захотите уменьшить или увеличить непрозрачность (Opacity).

ШАГ 9

1. Примените Фильтр – Резкость – Маска нерезкости (Filter – Sharpen – Unsharp mask) на слое с дождем. Уровень (Amount) 180%, Радиус (Radius) 0,2 пикселя и Уровень порога (Levels threshold) 16. Повторите процедуру, если необходимо.

2. Теперь вы можете добавить еще больше слоев с дождем, используя тот же эффект со слоями, если считаете, что он не достаточно сильный.

ШАГ 10

Примените Карту градиента (Gradient map) (Слой – Новый корректирующий слой – Карта градиента) (Layer – New adjustment layer – Gradient map) ко всему изображению и подберите режим наложения (смешивания), если хотите поиграть с цветом!

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Объедините ваше изображение (Flatten image) и создайте дубликат заднего фона. Выберите дублированный слой и выберите Фильтр – Рендер – Световой эффект (Filter – Render – Lightening effect). Выберите из списка «тип по умолчанию» (default type) и подберите направление и яркость. Подкорректируйте непрозрачность (Opacity) слоев и/или режимы наложения, если это необходимо. Если хотите, можете еще раз изменить тона.

РЕЗУЛЬТАТ

В этом уроке вы узнали, как создать дождь, используя стандартные кисти. Надеюсь, вам понравилось!

Летний дождь приносит с собой прохладу, которой так не хватает в жару. Многие живописцы любят изображать на своих картинах различные погодные явления, в том числе грозу, снегопад и дождь. Начинающим художникам порой бывает очень трудно научиться изображать разнообразные осадки, например, летний дождь. Но при желании можно добиться успехов даже в этом нелегком деле.

Перед тем как рисовать летний пейзаж, необходимо подготовить:

Лист плотной бумаги;
— акварельные краски;
— карандаш;
— ластик;
— карандаши акварельные;
— емкость, наполненную чистой водой;
— кисть круглую с синтетическим ворсом №3;
— гелевую черную ручку.

После этого можно приступать к рисованию:

4. Изобразите две человеческие фигуры, идущие по тропинке. На заднем плане нарисуйте очертания еще одного дома и деревья. На небе начертите контуры тучи. На переднем плане изобразите собаку и клумбу;

8. Затем раскрасьте клумбу и траву;

11. Когда картина подсохнет, прокрасьте одежду и зонтики людей, собаку и клумбу акварельными карандашами, чтобы цвета стали более яркими и выразительными;

Летний пейзаж с дождем полностью готов. При желании можно нарисовать молнию, а тучи сделать немного более темными, и тогда на картинке будет уже не просто летний дождик, а настоящая гроза.

Это явление легко объяснимо, однако простые смертные отказываются принимать на веру научно обоснованные факты и придумывают собственное пояснение происходящего. Им проще поверить, что это магический ритуал, или посылают дождь на грешную землю. Поэтому перед тем как рисовать дождь, я постараюсь расставить все точки над ё и восстановить статус-кво.

Итак, дождь — это явление, замеченное только на нашей солнечной системы из-за присутствия на ней ашдвао. Это явление приносит много пользы и радости. Вот, например:

• Он смывает грязь, делает мир капельку чище. Иногда наоборот делает большие лужи и кучу грязи, но это тоже приносит только много веселья, особенно детишкам;
• Он заставляет людей грустить и даже писать стихи.
• Он действует как естественное успокоительное. Британские ученые доказали, что шум дождя благоприятно влияет на нервную систему;
• А еще он вдохновил на написание легендарной композиции Юрия Шевчука под названием Дождь. (На случай если кто не знает это группа ДДТ). Перед написанием сего урока я сам прослушал ее несколько раз. Рекомендую и Вам, это очень вдохновляет и наводит на мысли.

Еще во время таких атмосферных явлений наблюдаются также громы и молнии, но это еще больше придает ему таинственного вида и эпичности. Их рисовать сложнее и в будущем я собираюсь сделать и такие уроки.

А пока что, надеюсь, Вам будет полезен этот урок:

Как нарисовать дождь карандашом поэтапно

Шаг первый. Наметим на бумаге место расположения девушки и зонтика. Шаг второй. Прорисуем детали зонтика и тела девушки. Шаг третий. Добавим капельки и штриховку. Шаг четвертый. Добавим еще капелек, удалим вспомогательные линии и поправим контуры. Вот и все. Что могу еще Вам порекомендовать? У нас есть такие уроки, попробуйте изобразить.

Это явление легко объяснимо, однако простые смертные отказываются принимать на веру научно обоснованные факты и придумывают собственное пояснение происходящего. Им проще поверить, что это магический ритуал, Бог или инопланетяне посылают дождь на грешную землю. Поэтому перед тем как рисовать дождь, я постараюсь расставить все точки над ё и восстановить статус-кво. Итак, дождь — это явление, замеченное только на третьей планете нашей солнечной системы из-за присутствия на ней ашдвао. Это явление приносит много пользы и радости. Вот, например:

• Он смывает грязь, делает мир капельку чище. Иногда наоборот делает большие лужи и кучу грязи, но это тоже приносит только много веселья, особенно детишкам;
• Он заставляет людей грустить и даже писать стихи.
• Он действует как естественное успокоительное. Британские ученые доказали, что шум дождя благоприятно влияет на нервную систему;
• А еще он вдохновил на написание легендарной композиции Юрия Шевчука под названием Дождь. (На случай если кто не знает это группа ДДТ). Перед написанием сего урока я сам прослушал ее несколько раз. Рекомендую и Вам, это очень вдохновляет и наводит на мысли.

Еще во время таких атмосферных явлений наблюдаются также громы и молнии, но это еще больше придает ему таинственного вида и эпичности. Их рисовать сложнее и в будущем я собираюсь сделать и такие уроки. А пока что, надеюсь, Вам будет полезен этот урок:

Как нарисовать дождь карандашом поэтапно

Шаг первый. Наметим на бумаге место расположения девушки и зонтика. Шаг второй. Прорисуем детали зонтика и тела девушки. Шаг третий. Добавим капельки и штриховку. Шаг четвертый. Добавим еще капелек, удалим вспомогательные линии и поправим контуры. Вот и все. Что могу еще Вам порекомендовать? У нас есть такие уроки, попробуйте изобразить.

Рисование «Дождик,дождик, кап,кап,кап…» | План-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме:

Конспект занятия

по художественно-эстетическому развитию (рисование)

в первой младшей группе

«Дождик,дождик, кап,кап,кап…»

Цель: Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни.

Задачи:

Учить детей изображать дождик, используя прием «примакивание», развивать умение ритмично наносить мазки на всю поверхность листа, воспитывать умение слушать и слышать речевую инструкцию воспитателя.

Оборудование и материал: тонированный лист бумаги формата А3 с изображением большой тучи, 1/2 альбомного листа на каждого ребенка, видео ролик «Вальс Дождя», синяя гуашь, кисточки, салфетки, баночки с водой, зонтик, нотбук, вырезанные из бумаги тучки(на каждого ребенка)

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций дождя, п/и «Солнышко и дождик», наблюдение за дождем на прогулке, рисование тучи и дождя карандашом.

Словарная работа:

осень, листья, зонтик, дождик, туча, цветочек, лужок, дорожка, капельки, больше, добрый, теплый, сильный, краска, синяя, море, речка, летний дождик, солнышко, «примакивание».

Методы и приемы: наглядный метод, демонстрационный метод, словесный метод.

Ход занятия

Дети, посмотрите, кто к нам пришел в гости? Правильно, наш друг Карандашик. Что в руках у нашего Карандашика? Правильно, это зонтик. Для чего нужен зонтик? Правильно, зонт мы берем с собой тогда, когда на улице идет дождь, он защищает нас. Карандашик, на улице идет дождь? Собрался я к вам в гости, вышел на улицу, и тут солнце спряталось за тучу, стало совсем темно, ветер зашумел, пошел дождь.

Карандашик, как стучит дождь?

Вот послушай. Дети, покажите как капает дождь. Дети постукивают пальцами по ладошке, повторяя: «Кап, кап, кап. «Карандашик послушай песенку о дожде. Дети с воспитателем поют песню «Дождик.

 

Дождик, дождик, веселей,

 

Капай, капай, не жалей!

 

Брызни в поле пуще!

 

Станет травка гуще! Только нас не замочи!

 

Зря в окошко не стучи!

Воспитатель: Про что это стихотворение?

Дети:  Про дождик.

Воспитатель: Про дождик. А на что капал дождик?

Дети: на цветочек, на листок, на дорожку, на лужок.

Воспитатель:  А кто из вас гулял под дождем и видел дождик?

Дети делятся своими впечатлениями.

Воспитатель приглашает всех детей подойти и посмотреть видеоролик про дождь. Посмотрев и послушав шум дождя, воспитатель говорит детям.

Воспитатель: Ребята, мы с вами посмотрели на дождик  чем? (глазками), послушали, как он шумит чем? (ушками)  вспомним, как может капать дождь. Вначале,  из тучки медленно капают маленькие капельки (дети указательным пальчиком потихоньку стучат по ладошке, изображая капельки дождя). Потом капельки становятся больше (дети изображают капли хлопаньем в ладоши). А потом дождик становится все сильнее и сильнее и начинается настоящий ливень (дети быстро машут руками).

Воспитатель приглашает детей подойти к доске, на которой на листе бумаги изображена большая туча и спрашивает у детей, что это такое?

Дети: Туча.

Воспитатель: А что идет из тучи?

Дети: Дождь.

Воспитатель показывает детям синюю краску, уточняет название.

Воспитатель: А что бывает синего цвета?

Дети: море, вода, лужа, цветы (колокольчики), и т.д.

Воспитатель: Сегодня я Вас научу рисовать дождик с помощью кисточки и синей краски. Воспитатель подробно объясняет рисование гуашевыми красками с помощью приема «примакивание». Дети стоят вокруг стола полукругом.

Сначала следует взять  кисточку, взять ее нужно в правую руку, держать тремя пальчиками, опустить  хвостик кисточки в краску и лишнюю краску тихонечко снять о край баночки. Потом  легко, без  сильно нажима, прикладывать  к бумаге. После соприкосновения с бумагой  оторвать от бумаги кисточку. Ритм рисования капелек воспитатель сопровождает  ритмом слов: «кап-кап-кап, кап-кап-кап».

После того как дети посмотрели, дети садятся за столы и приступают к рисованию.

Воспитатель: Ребята, покажите мне как вы правильно возьмете кисточки, давайте с вами пока без краски потренируемся рисовать дождик, возьмите кисточки и повторите за мной (показ воспитателя).

Воспитатель предлагает детям нарисовать дождик «как у меня». Педагог индивидуально помогает тем детям, у кого возникают затруднения. Поощряет детей сопровождать ритм отпечатков ритмом слов: «кап-кап, кап-кап, кап-кап».

После того как все дети нарисовали дождик воспитатель приглашает их поиграть.

Воспитатель показывает детям большой зонтик. Воспитатель спрашивает, что это?

Дети: Зонт.

Воспитатель: А зачем он нужен?

Дети: Чтоб не промокнуть под дождем.

Воспитатель:

Тучка солнышко закрыла,

Наших деток намочила!

Ну-ка, все сюда бегом,

Вас накрою я зонтом!

 

Воспитатель проговаривает слова игры, раскрывая при этом зонт.

Предлагает малышам спрятаться под ним.

Убирает зонт со словами:

 

Тучка спряталась за лес,

Смотрит солнышко с небес,

И такое чистое,

Тёплое, лучистое.

Игра повторяется 2 раза.

Итог.

По окончанию рисования, воспитатель размещает их на доску. Педагог приглашает детей, подойти и полюбоваться, какие замечательные рисунки получились.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что мы рисовали? Каким цветом?

у всех рисунки получились разные, у кого-то капельки – дождинки большие, а у кого-то маленькие.

 

 

 

Конспект НОД с использованием нетрадиционной техникой рисования «печать мятой бумагой» во второй младшей группе «Дождик».

Задачи по образовательным областям:

1. Художественное творчество

• Подведение к изображению знакомых предметов
• Формирование правильной позы при рисовании
• Привлечение внимания к тому, что мятая бумага оставляет след на бумаге
• Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности

 

2. Коммуникация

• Обогащение словаря по теме «Осень»
• Развитие свободного общения с взрослыми и детьми
• Совершенствование грамматической структуры речи
• Поощрение попыток детей по собственной инициативе или просьбе воспитателя рассказывать об изображенном на картинке

3. Познание

• Развивать чувство формы
• Знакомство детей с синим цветом
• Формирование умения ориентироваться на листе бумаге в пределах нарисованного контура
• Формирование представлений о простейших связях между предметами ближайшего окружения (туча-дождь)
• Формирование представлений об осенних изменениях в природе

 

4. Физкультура и здоровье

• Развитие умения прыгать на двух ногах на месте
• Формирование привычки мыть руки после работы с красками

5. Социализация

• Воспитывать умение помогать друг другу
• Содействие накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками

 

• Развитие умения совместно со взрослым и под его контролем осуществлять уборку оборудования после рисования

 

 

7. Музыка

• Развитие интереса к музыке
• Получение эстетического удовольствия, релаксации, стимулирование к фантазии
• Развитие чувства ритма

Материалы и оборудование:

• Листы бумаги с изображением туч
• Белая бумага, салфетки бумажные и матерчатые
• Гуашевые краски синего цвета
• Вариативные образцы для пояснения техники
• Аудиозапись «Дождик» сл. А. Барто, обр. Г. Лобачёва,  музыка «Вальс дождя» (Шопен).
• Фотографии, дидактические картины на тему «Осенний дождь»

Предварительная работа:

Рассматривание дидактических и пейзажных картин на тему «Осень», игра «Солнышко и дождик», наблюдение за дождем из окошка, прогулки с зонтиком под дождем.

                                                Ход НОД:

— Ребята, сегодня к нам в гости пришел «Дождик». (прослушивание аудиозаписи песенки «Дождик» сл. А. Барто, обраб. Г. Лобачёва).

Кап! Кап! Кап! Кап! Кап!                          

Дождик, дождик, кап да кап!

Мокрые дорожки

Нам нельзя идти гулять:

Мы промочим ножки!

Кап! Кап! Кап! Кап! Кап!                          

— Как капает дождик? (Ответы детей)

— Правильно, ребята. Какие вы молодцы.

-Скажите ребята, какое время года у нас сейчас?- Осень.

— Молодцы, ребята. Правильно, у нас наступила осень. Погода стала прохладной, мы начали одеваться тепло. На голову надеваем шапки, теплые куртки, а на ноги надеваем резиновые сапоги. А всё потому, что часто идут дожди.

-Скажите ребята, а каким бывает дождь?— Слабым и сильным.

— Молодцы, ребята. Правильно.

— Ребята, а сейчас вы превратитесь все в капельки — дождинки, будете капать тихо и громко по моему сигналу.

Дождик сначала тихо закапал: дети тихо хлопают в ладоши.

Дождь застучал громче: дети хлопают громко в ладоши. 2-3 раза.

— Молодцы ребята.

-Сегодня мы с вами будем рисовать капельки дождя на альбомном листе. Всех приглашаю за стол, занимайте свои места. (дети садятся за стол).

-Скажите ребята, а каким цветом мы будем рисовать капельки дождя?— Синим цветом.

— Правильно ребята, капельки дождя у нас синего цвета. Посмотрите ребята на мольберт. (на мольберте висит альбомный лист, на котором изображены тучи) 

-Что вы видите на листе бумаги?- Тучи.

— Правильно, ребята, это тучи. А чего не хватает здесь?— Дождя.

— Молодцы, ребята. Правильно.

-Капельки дождя мы будем рисовать необычным способом комочком смятой бумаги. Я беру листок бумаги, сминаю его так, чтобы у меня получился маленький бумажный комочек Затем я макаю, в краску синего цвета, ставим отпечатки на бумаге. Если у вас сильный дождь, то капелек мы ставим много, а если же дождь слабый, то капелек должно быть мало (показываю на мольберте).

— Ребята, а хотите, чтобы у вас получился вот такой дождик? (Ответы детей). -Сейчас вы нарисуете дождик , как у меня. Но сначала разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Меж еловых мягких лап

(Поглаживают подушечками пальцев поверхность стола)

Дождик кап, кап, кап.

(Стучат пальцами по столу)

Где сучок давно засох,

(Касаются 1 и 5 пальцами руки)

Серый мох, мох, мох.

Где листок к листку прилип

(Поднимают руки над столом, пальцы то вместе, то раскрываются широко)

Вырос гриб, гриб, гриб…

Кто нашёл его, друзья?

(Указательным пальцем правой руки касаются поочерёдно всех пальцев левой руки)

Это я, я , я.

(Сжимают все пальцы левой руки, кроме мизинца, показывая его).

— Теперь начинаем рисовать. Дети рисуют под звуки мелодии «Вальс дождя». Воспитатель по необходимости оказывает индивидуальную помощь. По окончании вытирают руки влажной салфеткой.

-Молодцы! Какой замечательный дождик у вас получился.

-Ребята, наше солнышко и тучки (картинки на стене) зовут вас поиграть.

Приглашает пройти на ковёр, показывает зонт и спрашивает:

-Что это? (Зонтик).

-А зачем нужен зонт? (От дождя прятаться).

Раскрывает зонт и проговаривает слова:

Тучка солнышко закрыла,

Наших деток намочила,

Ну-ка, все сюда бегом,

Вас накрою я зонтом.

Убирает зонт со словами:

Тучка спряталась за лес,

Смотрит солнышко с небес.

И такое чистое, светлое, лучистое.

(Игра повторяется 2 раза).

-Ребята вот и высохли ваши капельки . Возьмите, пожалуйста свои работы и принесите их мне на стол.

— Давайте мы с вами вспомним, что мы сегодня с вами делали?— Рисовали.    

-А что мы  рисовали? — Капельки дождя.

— Чем мы рисовали капельки дождя?- Мятой бумагой.

— Вам понравилось рисовать дождик комочками бумаги? (Ответы детей).      

—Молодцы! Вы очень старались. На память о нашем занятии я дарю вам воздушные шарики. Они синего цвета и похожи на капельки дождя.                    

Конспект занятия по рисованию в старшей по нетрадиционной технике (рисование на мокрой бумаге) «Дождик, дождик пуще! Конспект занятия по изо «дождь» Рисунок идет дождь старшая группа.

Конспект образовательной деятельности по рисованию для средней группы детского сада на тему: «Дождик, дождик, капелька»

Программное содержание:

Учить детей создавать образ дождя нетрадиционным методом рисования (при помощи пипеток).

Задачи:

Воспитательная: вызывать эмоциональный отклик, воспитывать чуткое и бережное отношение к природе на красоту окружающего мира.

Обучающая: учить рисовать дождь пипеткой, равномерно распределяя капли воды по поверхности альбомного листа. Продолжать учить передавать в рисунке несложные явления действительности. Учить сочетать воедино действия со словами стихотворения.

Развивающая: развивать воображение, мелкую моторику, эстетическое отношение к окружающему миру.

Материал:

Белый альбомный лист, восковые мелки, пластмассовые стаканы с водой. Палитра с красками, кисти, влажные салфетки. Подставки для кистей, мольберт, зонт.

Методические приемы:

Словесный, практический, наглядный.

Предварительная работа:

Рисование пластилином, пальчиками. Чтение потешек и стихов про дождь.

План занятия:

Организационный момент — актуализация имеющих знаний — развитие слуха на неречевом материале (определить на слух, какой звук звучит).
Творческая и поисковая работа детей.
Итог занятия: выставка и анализ детских работ.

Ход занятия:

I. Организационный момент

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята!
(Раздаётся аудио запись звука дождя).

Дети, прислушайтесь, как вы думаете, на что похож это звук? (На шум дождя).
А дождь это, что? (Капли воды).

Постановка цели занятия:

Ребята давайте нарисуем капли дождя водой. Подойдите, пожалуйста, к моему столу. (Дети подходят к демонстрационному столу).

II. Творческая и поисковая работа детей

Воспитатель:

Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:

Загадка про тучу

По небесам оравою
Бегут мешки дырявые,
И бывает — иногда
Из мешков течет вода.
Спрячемся получше
От дырявой…
(тучки)

Правильно, это – туча. Посмотрите, как я рисую тучу восковыми мелками.

(Показ воспитателя приёма рисования восковыми мелками тучи. Во время рисования, воспитатель беседует с детьми о тучах и облаках).

Какого цвета бывают тучи? (Чёрные,синие, а облака — белые).
Что из тучи падает на землю? (Дождь, град, снег).
Где может идти дождь? (На улице).

Воспитатель:

Из моей тучки сейчас пойдёт дождь. Я нарисую его водой.
Посмотрите, что находится в стакане? (Вода).
Какого цвета вода? (Прозрачная).
Как вы думаете, можно нарисовать капли дождя прозрачной водой? (Нет).
Почему? (Не будет видно капельки).
Так, что нам надо сделать с водой, чтобы она была видна? (Закрасить воду краской).
Молодцы, догадались.

(Воспитатель предлагает одному из детей закрасить кисточкой с гуашью воду в стакане).

Воспитатель:

Какого цвета стала вода в стакане? (Дети называют цвет воды в стакане. Цвет может быть разным, на усмотрение ребёнка, т. к. на палитре выложена гуашь разного цвета).

Воспитатель:

Посмотрите, что у меня в руках? (Показывает пипетку).
Правильно, пипетка. Мы будем рисовать капельки дождя пипеткой.

Уточнение правил безопасности:

Посмотрите, пипетка сделана из стекла. А стекло можно брать в рот? (Нет).
Бросать пипетку на пол? (Нет).
Почему? (Может разбиться и осколками стекла можно порезаться).

Воспитатель:

Посмотрите, как я рисую дождь пипеткой.

(Показ воспитателя приёма рисования дождя водой из пипетки. По ходу показа, она рассказывает и показывает, как надо набирать воду в пипетку и распределять капельки воды по всей поверхности альбомного листа).

Воспитатель:

А сейчас, ребята, подготовим наши пальчики к рисованию.

Пальчиковая гимнастика «Дождик»

Дождик, дождик, капелька,
Водяная сабелька,
Лужу резал, лужу резал,
Резал, резал, не разрезал,
И устал, и перестал.
(И. Токмакова)

(Дети ритмично указательным пальцем постукивают по ладони другой руки, постепенно замедляя темп, согласно тексту стихотворения).

Воспитатель:

Ребята, закройте глаза, послушайте шум дождя и подумайте, какого цвета будет ваш дождь. (Раздаётся аудио-запись звука дождя).

Подумали? А сейчас садитесь за свои столы и приступайте к работе.

(Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь воспитателя по необходимости. Во время работы детей звучит аудио-запись звука дождя).

Умницы. Вот и закончился дождь. А пока капельки дождя из ваших тучек высыхают, выходите ко мне, и поиграем в игру.

Динамическая игра «Дождик»

Дождик, дождик, лей да лей.
(Дети на ладошке пальцами показывают капли дождя)

Мокрых капель не жалей.
Мы в ладоши хлопаем

Мы ногами топаем.
Вышло солнышко опять и
дети все идут гулять.
(Выполняют движения согласно текста стихотворения)

(Воспроизводится аудио-запись звуков дождя, дети убегают под зонт воспитателя).

III. Итог занятия

Закончилась игра, и высохли ваши капельки дождя. Возьмите, пожалуйста, ваши работы и принесите их ко мне на стол.

Какой сказочный, необычный дождик получился у вас!
(Воспитатель вместе с детьми рассматривают рисунки, обсуждают цвет дождя).
Ребята, что вы рисовали?
Чем вы рисовали капельки дождя?
Вам понравилось занятие?

На память о нашем занятии я дарю Вам воздушные шарики. Они синего цвета и похожи на капельки дождя.

Обо всём на свете:

В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев…

Материалы раздела

Занятия для младшей группы.

Светлана Кочнева
Конспект проведения занятия в старшей группе «Идет дождь»

Цель : Формирование графического навыка проведения штриховки в заданном направлении.

Задачи :

1. Учить изображать дождливую погоду с помощью различных

выразительных средств : техника по — мокрому, не закрашиваемые линии, проведенные парафином или восковым мелком;

2. Совершенствовать технику штриховки (восковые мелки) ;

3. Закреплять навык изображения деревьев.

4. Воспитывать интерес детей к изобразительному искусству.

Материал и оборудование : лист бумаги, акварель, гуашь, восковой мелок, кисть толстая и тонкая, открытки, иллюстрации и образцы работ с изображением осенней дождливой погоды , спокойная музыка.

Ход занятия:

Этапы занятия Деятельность педагога Деятельность детей

1. Вводная часть

Пальчиковая гимнастика.

2. Основная часть.

Здравствуйте ребята!

У нашей Королевы Кисточки в ее саду всегда лето, растут красивые цветы, деревья, кусты. А за окном она видит у нас и осень, и зиму, и весну. А вот ее подруга принцесса Палитра живет в далекой и очень жаркой стране, где никогда не бывает ни дождя , ни снега. Скучно, правда? Принцесса прислала письмо нашей королеве Кисточке, чтобы она рассказала : какой бывает дождь . А Кисточка обращается к нам с просьбой нарисовать дождливую погоду , ведь лучше один раз увидеть , чем сто раз услышать, правда, ребята? Как, ребята, не подведем нашу Королеву Кисточку : нарисуем дождь ?

Давайте посмотрим за окно. Какая сегодня погода?

Молодцы, хорошо описали погоду. Вот такую грустную погоду мы и напишем с вами, осенний дождь и покажем порывы ветра, как за окном. Когда дует ветер, как это можно изобразить на бумаге?

Хорошо, теперь давайте немного разомнем наши пальчики!

Поглаживание, похлопывание, разминание от кончиков пальцев к основанию;

Перетирание кончиков пальцев;

Поглаживание, похлопывание и пощипывание тыльной стороны кисти от пальцев до локтя.

Молодцы! Теперь возьмите восковые мелки, мы будем изображать дождь . Показ на мольберте штрихи — дождевые капли падают по всему листу сверху вниз, справа налево. Дует ветер. Получилось?

Пока ничего не видно. И вот тут мы с вами раскрываем секрет. Лист бумаги мы смочим водой (толстая кисть, небо покроем каким цветом? Темные краски возьмем — синий, фиолетовый; бордовый получается, если добавим красный цвет. А для земли и асфальта? Коричневый, черный. Воспитатель демонстрирует технику по-мокрому, и в холодной гамме акварелью пишет небо и землю.

А теперь немного отдохнем. Пусть работы немного подсохнут.

Выберите только те пейзажи, где изображена только осень.

Почему вы выбрали именно эти пейзажи?

Деревья рисуют гуашью + толстая кисть для ствола + тонкая кисть для веток. (В процессе выполнения задания, идет индивидуальная работа деревья, которые располагаются ближе к нам — выше и больше, дальше – меньше).

Работа закончена! Посмотрите ребята, проявился ли дождь на листе ?

Ветер сильный или слабый?

Струи дождя косые или прямые .

Как вы думаете, понравится ли принцессе Палитре наши работы? Поймет ли она наши переживания, связанные с дождем , грусть, печаль?

А теперь ребята давайте немного отдохнем под музыку?

Встаем в кружок, руки подняли к верху и покачались из стороны в сторону, как ветви деревьев во время дождя и ветра .

Молодцы ребята! Вы сегодня очень хорошо занимались! До свиданья! -Здравствуйте!

Дети слушают педагога.

Да, правда!

Конечно, нарисуем!

Дети отвечают педагогу. (С утра идет дождь . Небо хмурое, серое, пасмурное, даже тучи черные. Деревья мокрые. На улице сыро, холодно, мокро).

Когда в сторону падают косые линии сверху вниз.

Дети выполняют упражнение.

Небо покроем голубым цветом.

Ребята радуются, потому что проявились струи дождя . Им предлагается выполнить на своих листах в технике по мокрому небо и землю, и струи дождя .

Ребята подходят к столу, на котором разложены открытки, иллюстрации, где изображено разное время года.

Потому что, серое, низкое небо. Ветер дует, потому что ветви деревьев погнулись в сторону и листья улетают.

Дети с помощью педагога рисуют деревья.

Да, проявился!

Сильный ветер!

Струи дождя – косые !

Да, понравится!

Да, поймет!

Да, давайте отдохнем!

Дети выполняют движения.

До свиданья!

Публикации по теме:

Конспект занятия «Дождь, дождь» Конспект занятия. «Дождь, дождь» Цель: Учить детей наклеивать готовые формы на фон, аккуратно пользоваться клеем. Рисовать дождь цветными.

«В звонких птичьих голосах к нам идет весна-красна». Конспект занятия в старшей группе компенсирующей направленности «В звонких птичьих голосах к нам идет весна – красна» (конспект интегрированного занятия в старшей группе компенсирующей направленности.

Конспект НОД по математике в старшей группе «Чебурашка идет в школу» ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: 1. Формировать навыки счета в пределах 10, ориентировки на листе бумаги в клетку, закрепить знание детей о составе.

Цель:формирование умения отражать в рисунке образ Весны. Задачи: образовательные: — закреплять умение делать набросок графитным карандашом;.

Конспект проведения интегрированного занятия по развитию речи и ознакомлению детей с окружающим миром в старшей группе «Обучение старших дошкольников рассказам – рассуждениям в процессе проведения опытов». Программное содержание. Помочь детям понять, что.

Конспект проведения непосредственно — образовательной деятельности. Экскурсия-прогулка «Дождь из листиков». Автор: Решетова С. В., воспитатель I кв. категории муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Ивушка».

Конспект проведения занятия по ФЭМП в старшей группе

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15» города Алейска Алтайского края

Конспект НОД по рисованию в старшей группе

«Идет дождь»

Воспитатель: Н.В.Долматова

г. Алейск

Тема: «Идет дождь» Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» Цель: Развивать умение детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Задачи: Закреплять умение строить композицию рисунка. Развивать умения пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной).
Виды интеграционных областей: «Художественное творчество», «Музыка», «Познание», «Социализация», «Коммуникация». Материалы и оборудование: Простой (графитный) карандаш, цветные карандаши или цветные восковые мелки, альбомные листы (на каждого ребенка).

Ход:

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:

Если плачу – не беда,
Вместо слёз течёт вода.
Я такой плакучий
Из-за серой тучи…(Дождь)

Молодцы ребята! А теперь давайте посмотрим на картинки, что на них изображено?

(Ответы детей).

Воспитатель: Правильно ребята, дождь, а какое сейчас время года?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно ребята, осень!

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру «Какая погода бывает осенью?»

Когда идет дождь погода, какая? — дождливая, когда дует ветер? – ветреная, холодно? — холодная, пасмурно — пасмурная, сыро — сырая, хмуро – хмурая, ясно – ясная и т.д.

Воспитатель: Ребята сегодня я вам расскажу о путешествии капельки. Хотите послушать?

Путешествие Капельки.

Жила-была капелька. Я жила в доме у мамы тучки. В этом доме я жила не одна, а со своими братиками сестричками, такими же капельками. Когда капелек стало слишком много в домике тучки, я и мои родные оторвались от тучки и полетели в путешествие. Одна капелька упала на дом, другая – на дерево, третья – на цветок и так появилось много- много красивых капелек. Все они сияли разными цветами, а я сияла жёлтым и красным цветом, потому что упала на осенний листок. Капли всегда разноцветные, потому что дождь попадает на всё вокруг, на лист, дерево, яблоко на ветке, дом, а капли отражают всё, что есть вокруг ни

Воспитатель: Предлагаю поиграть еще в одну дидактическую игру. «Подбери действие»

Ход : Листья осенью что делают? (желтеют, опадают, летят и т. д.) Дождь осенью (идет, моросит и т. д.) Птицы осенью (улетают, готовятся и т. д.) Деревья осенью (роняют листья, засыпают и т. д.) Звери осенью (готовятся к зиме, меняют шубки и т. д.)

Физминутка « Дождик »

Дождик , дождик , лей да лей.

(Дети на ладошке пальцами показывают капли дождя )

Мокрых капель не жалей.

Мы в ладоши хлопаем

(Выполняют движения согласно текста стихотворения )

Мы ногами топаем.

Вышло солнышко опять и

дети все идут гулять.

(Выполняют движения согласно текста стихотворения )

(Воспроизводится аудиозапись звуков дождя , дети убегают под зонт воспитателя).

Молодцы ребята, теперь, когда мы с вами поиграли, давайте мы с вами нарисуем дождливый осенний день на селе, в поле или городе. Сначала мы рисуем местность : лес, поле, деревья, дождь рисуем в последнюю очередь. Вспоминаем различные способы рисования дождя, травы, деревьев.

В конце занятия рассматриваем все рисунки, отмечаем наиболее выразительные, включающие новые изображения.

Ирина Замятина
«Идет дождь». Конспект занятия по художественному творчеству (рисование) в старшей группе

Тема : «Идет дождь »

Образовательная область : «Художественно -эстетическое развитие»

Цель : Развивать умение детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни.

Задачи : Закреплять умение строить композицию рисунка. Развивать умения пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным карандашом, цветными карандашами или цветными восковыми мелками.

Виды интеграционных областей : «Художественное творчество » , «Музыка» , «Познание» , «Социализация» , «Коммуникация» .

Материалы и оборудование : Графитный карандаш, цветные карандаши или восковые мелки, лист А-4 (на каждого ребенка) .

Ход занятия.

Загадываем загадки :

Что ни день, то платьице пестрее,

Как-то ярче, краше, веселее…

Что это за девица-красавица

Очень уж спешит

всем нам понравиться?

Только вот погода чаще хмурится…

Время года – ну какое же на улице? (Осень)

Не идёт, не скачет,

А плывёт и плачет.

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадёт.

И никуда я не иду,

Покуда он идёт. (Дождь )

Ответы детей.

Молодцы ребята! А теперь давайте посмотрим на картинки, что на них изображено?

Ответы детей.

Правильно ребята, дождь , а какое время года?

Ответы детей.

Правильно ребята, осень!

Игра «Какая погода бывает осенью?»

Когда идет дождь погода какая — дождливая , когда дует ветер – ветреная, холодно — холодная, пасмурно — пасмурная, сыро — сырая, хмуро – хмурая, ясно — ясная.

Дид. упр. «Подбери действие»

Ход : Листья осенью что делают? (желтеют, опадают, летят и т. д.) Дождь осенью (идет , моросит и т. д.) Птицы осенью (улетают, готовятся и т. д.) Деревья осенью (роняют листья, засыпают и т. д.) Звери осенью (готовятся к зиме, меняют шубки и т. д.)

Динамическая игра «Дождик »

Дождик , дождик , лей да лей.

(Дети на ладошке пальцами показывают капли дождя )

Мокрых капель не жалей.

Мы в ладоши хлопаем

стихотворения )

Мы ногами топаем.

Вышло солнышко опять и

дети все идут гулять.

(Выполняют движения согласно текста стихотворения )

(Воспроизводится аудиозапись звуков дождя , дети убегают под зонт воспитателя).

Молодцы ребята, теперь, когда мы с вами поиграли, давайте мы с вами нарисуем дождливый осенний день на селе, в поле или городе. Сначала мы рисуем местность : лес, поле, деревья, дождь рисуем в последнюю очередь. Вспоминаем различные способы рисования дождя , травы, деревьев.

В конце занятия рассматриваем все рисунки, отмечаем наиболее выразительные, включающие новые изображения.

Публикации по теме:

Конспект НОД по художественному творчеству (рисование) в старшей группе «Зимние пейзажи» Конспект НОД по художественному творчеству (рисование) в старшей группе на тему: «Зимние пейзажи» Задачи: Учить рисовать зимний пейзаж.

Конспект НОД по художественному творчеству (рисование и аппликация) «Рябинка-кормилица» Конспект интегрированного занятия. Непосредственно образовательная область: Художественное творчество. Рисование и Аппликация. Тема: «Рябинка.

Конспект занятия по художественному творчеству в старшей группе «Путешествие в зимний лес в гости к старичку Лесовичку» Художественное творчество в старшей группе. Тема: «Путешествие в зимний лес в гости к старичку-Лесовичку” Цель: Формирование познавательного.

Конспект НОД по художественному творчеству (рисование) в подготовительной группе «Ярмарка в городе народных мастеров» Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству (рисование) в подготовительной группе. Тема: «Ярмарка.

Цель: приготовить для мам подарки. Образовательные задачи: закреплять знания детей о цветах; обогащать словарный запас детей. Развивающие.

Конспект НОД по художественному творчеству (рисование) во второй младшей группе. Тема: «Вальс цветов» Цели: — воспитывать эмоциональную.

Цель: вызвать интерес к рисованию нетрадиционной техникой. Задачи: развивать умение детей рисовать нетрадиционным способом рисования –.

Ольга Морозова
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Идет дождь»

Морозова Ольга Анатольевна

«Идет дождь » . Конспект занятия по художественному творчеству (рисование ) в старшей группе

Тема : «Идет дождь »

Образовательная область : «Художественно-эстетическое развитие»

Цель : Развивать умение детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни.

Задачи : Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной) .

Материалы и оборудование : Графитный карандаш, цветные карандаши или восковые мелки, лист А-4 (на каждого ребенка) .

Ход занятия.

Загадываем загадки :

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём ,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят… (Осень)

С неба капает уныло –

Всюду мокро, влажно, сыро.

От него легко укрыться,

Стоит зонтику раскрыться (Дождь )

Ответы детей.

Молодцы ребята! А теперь давайте посмотрим на картинки, что на них изображено?

Ответы детей.

Правильно ребята, дождь , а какое время года?

Ответы детей.

Правильно ребята, осень!

Ребята, любите ли вы когда идет дождь ? Почему?

Игра «Какой бывает дождь ?» . По цепочке, каждый, называет слова, каким бывает дождь , но повторяться нельзя. (сильный, холодный, проливной, грибной, мелкий, моросящий, пронизывающий, тёплый и т. д.)

Игра «Какая погода бывает осенью?»

Когда идет дождь погода какая — дождливая , когда дует ветер – ветреная, холодно — холодная, пасмурно — пасмурная, сыро — сырая, хмуро – хмурая, ясно — ясная.

Дид. упр. «Подбери действие»

Ход : Листья осенью что делают? (желтеют, опадают, летят и т. д.) Дождь осенью (идет , моросит и т. д.) Птицы осенью (улетают, готовятся и т. д.) Деревья осенью (роняют листья, засыпают и т. д.) Звери осенью (готовятся к зиме, меняют шубки и т. д.)

Пальчиковая гимнастика «Дары осени»

Солнце, солнце, веселей,

Посвети, ещё погрей!

Сжать пальцы в кулак, разжать

Дождик , дождик , не мешай

Собирать нам урожай :

Груши, яблоки в садах,

Помидоры на полях.

Свёклу, редьку и картошку.

И, конечно же, морковку.

При перечислении загибать по одному пальцу на левой руке, а затем – на правой

Чтоб когда придет зима ,

Были полны закрома.

Сжать пальцы в кулак

Ребята, расскажите, как готовятся к зиме звери? Птицы?

Звери строят норы, делают запасы. Барсуки собирают коренья, белочки делают запасы в дуплах. Зайцы начинают менять шубки, кроты и мыши собирают колоски. Птицы начинают улетать в теплые края.)

Все птицы улетают? Как мы называем птиц которые остаются?

Еще осенью часто идут дожди и люди идут по улицам под зонтами. Давайте с вами нарисуем дождливый осенний день на селе, в поле. Сначала рисуем местность : лес, поле, дождь рисуем в последнюю очередь. Вспоминаем разные способы рисования дождя , травы, деревьев.

В конце рассмотреть все рисунки, отметить наиболее выразительные, включающие новые изображения.

В конце занятия рассматриваем все рисунки, отмечаем наиболее выразительные, включающие новые изображения.

Писающий дождь. Как нарисовать дождь карандашом поэтапно

Это явление легко объяснимо, однако простые смертные отказываются принимать на веру научно обоснованные факты и придумывают собственное пояснение происходящего. Им проще поверить, что это магический ритуал, или посылают дождь на грешную землю. Поэтому перед тем как рисовать дождь, я постараюсь расставить все точки над ё и восстановить статус-кво. Итак, дождь — это явление, замеченное только на нашей солнечной системы из-за присутствия на ней ашдвао. Это явление приносит много пользы и радости. Вот, например:

• Он смывает грязь, делает мир капельку чище. Иногда наоборот делает большие лужи и кучу грязи, но это тоже приносит только много веселья, особенно детишкам;
• Он заставляет людей грустить и даже писать стихи.
• Он действует как естественное успокоительное. Британские ученые доказали, что шум дождя благоприятно влияет на нервную систему;
• А еще он вдохновил на написание легендарной композиции Юрия Шевчука под названием Дождь. (На случай если кто не знает это группа ДДТ). Перед написанием сего урока я сам прослушал ее несколько раз. Рекомендую и Вам, это очень вдохновляет и наводит на мысли.

Еще во время таких атмосферных явлений наблюдаются также громы и молнии, но это еще больше придает ему таинственного вида и эпичности. Их рисовать сложнее и в будущем я собираюсь сделать и такие уроки. А пока что, надеюсь, Вам будет полезен этот урок:

Как нарисовать дождь карандашом поэтапно

Шаг первый. Наметим на бумаге место расположения девушки и зонтика. Шаг второй. Прорисуем детали зонтика и тела девушки. Шаг третий. Добавим капельки и штриховку. Шаг четвертый. Добавим еще капелек, удалим вспомогательные линии и поправим контуры. Вот и все. Что могу еще Вам порекомендовать? У нас есть такие уроки, попробуйте изобразить.

Рисовать капли воды, похожие на настоящие, не сложно. Для этого нужно запомнить несколько правил, которые используют профессиональные художники. Изображение предмета формируется в человеческом глазе формируется за счет разных цветов и количества света. Чтобы получить объемную фигуру вроде капли, нужно создать изображение, на котором будет сделана имитация света и тени.

Для начала покройте лист бумаги однотонным фоном и нарисуйте на нем круг простым карандашом. Круг не должен быть слишком ровным, чтобы капля выглядела естественно. На рисунках показан вид капли сверху, сбоку и в полете.

Возьмите более темный цвет, чем фон рисунка и изобразите тень под каплей в форме полумесяца. Добавьте немного темной краски в верхнюю часть капли с противоположной стороны. Добавьте в каплю голубой оттенок, чтобы она стала более похожей на воду. Используйте для этого очень бледную краску, густо разведенную в воде. Добавьте такой же голубой оттенок в куску тени, который соприкасается с каплей сверху. Подчеркните контур капли, используя коричневую краску. В конце работы добавьте внутри капли блик с помощью белой краски.

Как образуются капли?

Облака состоят из микрочастиц воды и крошечных ледяных кристаллов. В одной тучу может содержаться несколько тонн влаги, но не обязательно что вода внутри ее соединится. Из такой тучи может не пролиться и не одной капли. Во время движения облака и его поднятии вверх изменяется температура. Теплый воздух охлаждается и водяной пар конденсируется. Капельки собираются вокруг пылинок и других частиц, называемых ядрами конденсации. Микрочастицы влаги вступают во взаимодействие между собой и соединяются. Когда соединение становится тяжелыми и приобретает вес, то падает на землю. Большинство не долетает до земли, а растворяется прямо в воздухе. Крупные капли достигают 6 миллиметров в диаметре и падают со скоростью около 7 метров в секунду. Мелкие капли называются изморосью. Они опускаются на землю очень медленно и зимой могут на ходу превращаться в снег. Такой процесс наблюдали современные ученые с помощью камер, поднятых в воздух на летательных аппаратах и осуществивших макро съемку.

Летний дождь приносит с собой прохладу, которой так не хватает в жару. Многие живописцы любят изображать на своих картинах различные погодные явления, в том числе грозу, снегопад и дождь. Начинающим художникам порой бывает очень трудно научиться изображать разнообразные осадки, например, летний дождь. Но при желании можно добиться успехов даже в этом нелегком деле.

Перед тем как рисовать летний пейзаж, необходимо подготовить:

Лист плотной бумаги;
— акварельные краски;
— карандаш;
— ластик;
— карандаши акварельные;
— емкость, наполненную чистой водой;
— кисть круглую с синтетическим ворсом №3;
— гелевую черную ручку.

После этого можно приступать к рисованию:

4. Изобразите две человеческие фигуры, идущие по тропинке. На заднем плане нарисуйте очертания еще одного дома и деревья. На небе начертите контуры тучи. На переднем плане изобразите собаку и клумбу;

8. Затем раскрасьте клумбу и траву;

11. Когда картина подсохнет, прокрасьте одежду и зонтики людей, собаку и клумбу акварельными карандашами, чтобы цвета стали более яркими и выразительными;

Летний пейзаж с дождем полностью готов. При желании можно нарисовать молнию, а тучи сделать немного более темными, и тогда на картинке будет уже не просто летний дождик, а настоящая гроза.

Все воспринимают дождь по-разному. Кого-то он заставляет грустить, другой веселится, прыгая по лужам, а третий вообще начинает писать стихи, вдохновляясь пасмурной атмосферой. Вам никогда не хотелось изобразить это явление природы на бумаге? Рассмотрим, как нарисовать дождь простым карандашом и

Подготавливаем материалы

Сначала разложим перед собой на столе все, что может пригодиться в процессе рисования. Рабочее место должно хорошо освещаться и быть свободным от лишних вещей.

Итак, какие инструменты понадобятся:

• Листы бумаги.
• Простые карандаши.
• Ластик.
• Цветные мелки, карандаши, фломастеры или
• Кисточки.
• Стакан с водой.
• Палитра (небольшая дощечка для смешивания красок).
• Картинка с изображением дождя (если необходимо).

Изучаем, как выглядит дождь

Перед тем как нарисовать дождь, нужно поближе с ним познакомиться. Это поможет сделать рисунок более реалистичным. Найдите разные картинки с изображением ливня, моросящих осадков и внимательно их рассмотрите. Если есть возможность, то поймайте капельку дождя рукой или одеждой. Хорошо изучите след от упавшей воды. Посмотрите, как выглядит капля. Она большая или маленькая, округлая или удлиненная, прозрачная или цветная? Особенно красив дождь в солнечную погоду, когда он переливается всеми цветами радуги.

Когда будете рисовать ливень или морось, вспоминайте, какие капли вы видели. Так будет легче сконцентрироваться и выполнять пейзаж.

Что характерно для дождя

Обязательно учитывайте все детали, которые нужно нарисовать. Идет дождь в пасмурную или солнечную погоду, в лесистой местности или городской, сильный он или не очень. Все это будет влиять на рисунок. Если вы, конечно, хотите сделать его реалистичным.

Итак, какие особенности важно учесть при изображении дождя:

• Пасмурность и преобладание серого цвета.

Обычно, когда идет дождь, небо затягивается тучами так, что солнца становится не видно. В этом случае картину нужно выполнить в сдержанном колорите с преобладанием серого цвета. Более темные краски нужно нанести на все нарисованные горизонтальные поверхности, имитируя таким образом влагу.

• Контрастность.

Ближние предметы нужно четко отразить на картине. А объекты заднего плана будут скрыты дождем, а потому их практически не видно.

• Как нарисовать дождь в зависимости от местности.

На асфальте или бетонной поверхности лужи скапливаются быстрее. Земля же хорошо впитывает влагу. Но это не означает, что в лесу и поле вообще не нужно рисовать лужи.

В лужах, даже самых маленьких, всегда будут видны близлежащие объекты. Как это изобразить на бумаге? Просто продублируйте отзеркаленные объекты удлиненными вертикальными пятнами.

• Дополнительные атрибуты.

Дождь может сопровождаться молниями, появлением кругов на воде и бегущих людей под зонтиками.

Как нарисовать дождь карандашом в 10 шагов

• Шаг первый. Сначала продумайте, что хотите нарисовать. Например, идущего под дождем человека.
• Шаг второй. Наметьте карандашом линию горизонта.
• Шаг третий. Схематично изобразите силуэт мужчины или женщины. Голову может быть и не видно, потому что человек прикрывается газеткой или зонтом.
• Шаг четвертый. Сделайте набросок зонта или газеты.
• Шаг пятый. Наметьте фоновые объекты (дорогу, дома, тучи, деревья, фонари и так далее).

• Шаг шестой. Теперь уже детально прорисуйте человека с зонтом (или газетой).
• Шаг седьмой. Ластиком сотрите ненужные линии.
• Шаг восьмой. Прорисуйте фоновые объекты.
• Шаг девятый. Добавьте штриховку и тени.
• Шаг десятый. Нарисуйте сам дождь. Его можно изобразить частой штриховкой, длинными линиями, черточками с загнутыми кончиками или обычными каплями. На всех картинках в статье дождик нарисован по-разному, обратите на это внимание.

Рисунок в карандаше готов. Если есть желание, можно придать ему цвет. Раскрашивая только отдельно взятые объекты, вы передадите в картине особую атмосферу.

Как нарисовать дождь поэтапно акварельными красками

Рисунок сразу начнем выполнять красками. Не бойтесь работать без простого карандаша! Итак, приступим.

• Шаг первый. Краской серого цвета нарисуйте тучу. Это внесет ясность, откуда будет идти дождь.
• Шаг второй. Синюю краску немного разведите водой на палитре. Должна получиться жидкая консистенция, немного текучая.
• Шаг третий. В получившуюся краску обмакните кисть и изобразите контуры маленьких капель. Рисуйте рядами в вертикальном порядке, двигайтесь лучше сверху вниз.
• Шаг четвертый. Нарисуйте капли среднего размера.

• Шаг пятый. А затем самые большие.
• Шаг шестой. Теперь заполните капли голубой краской, немного разведенной водой. Это даст эффект прозрачности.
• Шаг седьмой. Дайте рисунку подсохнуть.
• Шаг восьмой. У больших и средних капель легким движением сделайте белые блики. Дождик получился как настоящий.

Как нарисовать дождь проливной? Определитесь с наклоном капель. Изобразите их тоненькими вертикальными линиями по одной косой.

Как видите, дождливые пейзажи не так сложны, как кажется.

Как нарисовать дождь карандашом. Как нарисовать дождь карандашом поэтапно

Дождь — не повод грустить. Давайте создавать с детьми дождливые шедевры! Наши идеи вам в помощь!

book-with-pictures.blogspot.com.by

Дождь — это зонтики. А зонтики могут быть разными…

www.marcallante.com

Дождь может быть удивительно цветным и красивым. Нужно только присмотреться повнимательнее и взять в руки акварель. Радужные подтеки на листе — вот ОНО!

playinart.ru

По готовой работе пройдитесь густой белой краской (гуашь, акрил). Вот вам и дождь! Не забудьте про разводы на лужах.

Закройте глаза и представьте дождь. Изобразите то, что подсказало вам воображение.

Даже годовалый карапуз сможет нарисовать дождик таким способом. Возьмите сложенный пополам лист бумаги, нарисуйте тучку. Расскажите историю о том, как из тучки вдруг посыпались капельки — их нужно нарисовать пальчиком на одной половине листа. Подул ветерок, листик сложился и дождик отпечатался на второй половинке!

www.moideti.com

rusbatya.ru

А может юный художник захочет нарисовать конфетный дождик? Или клубничный? Или может из туч сыплются мухоморы? Главное — не мешайте, в жизни Творца бывает всякое, потому что… ОН ТАК ВИДИТ!!!

Не стоит бояться темных красок. В дождливую погоду все выглядит именно так. Пока акварель не высохла, побрызгайте лист водой или посыпьте солью.

smiletv.org

Дождь и сам отличный художник! Доверьте создание шедевра ему! Можно вынести готовую работу на дождь, чтобы капли сами размыли изображение или…

Взять поднос. Положить лист бумаги. Посыпать пищевыми красителями или стружками акварельных карандашей. Выставить все на улицу, и дождик сам нарисует картину!

Уважаемые читатели! Хорошего вам дождичка на ваших картинах! Творите с детьми и делитесь впечатлениями и творческими находками в комментариях.

Рисование осеннего пейзажа поэтапно

Мастер-класс по рисованию. Пейзаж-настроение «Поздняя осень»

Кокорина Елена Юрьевна, учитель изобразительного искусства, МОУ Славнинская средняя общеобразовательная школа, Тверская область, Торжокский район.

Назначение работы: мастер-класс по рисованию предназначен для детей от 10 лет, учителей изобразительного искусства и педагогов дополнительного образования. Рисунок можно использовать для участия в конкурсах, выставках, украшения интерьера или в качестве подарка.

Цель: выполнение пейзажа на тему «Поздняя осень»

Задачи:
развивать представление о том, что через подбор красок можно передавать в рисунке определенную погоду и настроение, характерные для дождливой поздней осени;
формировать навыки влажного тонирования бумаги акварелью;
воспитывать интерес к пейзажной живописи и к самому процессу рисования.

Для работы нам понадобятся: альбомный лист, акварель, стаканчик для воды, кисточки различной толщины и жесткости (белка или пони № 4, №2; щетина № 8), восковые карандаши.

Все дождь и дождь. Повсюду лужи,
На землю с крыш потоки льют.
Что день, то пасмурней и хуже,
И от осенней острой стужи
Не знаешь, где найти приют.
Все дождь и дождь… увяли розы,
Цветы озябли, не цветут,
И на деревьях только слезы…
Еще неделька – и морозы
К нам грозно с севера придут. (М. П. Чехов)

Поздняя осень. Многие считают это время скучным, грустным и печальным. Наверное, так и есть. Обычно в этот период льют бесконечные дожди, почти не выходит солнце, не поют птицы, дни выглядят серыми, начинает раньше темнеть. Деревья стоят уже совсем голые, листья облетели. Небо нависает низко серыми тучами. Но и поздней осенью бывают очень приятные дни. Вдруг прекращается дождь и немного теплеет, над землей клубится туман. Дышится легко…

Сегодня я предлагаю нарисовать пейзаж, который передает настроение поздней осени, о которой нам поведал в своих стихах Александр Сергеевич Пушкин:
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечет…

Для рисунка возьмем тонированный картон серо-голубого оттенка. Черным восковым карандашом нарисуем основу нашего пейзажа.

Начнем с дерева. Нарисуем ствол и ветки.

Наметим линию горизонта.

Нарисуем дом.

Вокруг дома, забор.

Прорисуем детали дома: окна, крышу.

На ветках деревьев нарисуем несколько крупных листочков.

Нам земле также добавим несколько листочков, а на переднем плане – небольшую лужу.

На небе прорисуем тучи.

Этап второй: акварельными красками закрашиваем рисунок.
Начнем с заливки фона. Чтобы получить размытые тона используем прием тонирования бумаги по-сырому.
Хочу напомнить вам прием тонирования по-сырому. Лист бумаги смачиваем водой широкими мазками широкой кисточкой. Потом по мокрому листу наносим краску нужного нам цвета и подходящую данному колориту рисунка. Наносим так, чтобы границы краски соприкасались, даже слегка заходили друг на друга. Так одним цветом можно выделить землю, а другим небо, и граница между ними, получается размыта.
При рисовании хмурой, дождливой, пасмурной погоды будем использовать серую, черную, фиолетовую, коричневую, темно-синюю… гамму красок.
Для заливки неба будем использовать фиолетовую акварель, лазурь железную и ультрамарин.

Закрашиваем ствол дерева. Для этого берем черную акварель, умбру натуральную и сепию.

Заливаем нижнюю часть рисунка. Для осенней пожухлой травы используем умбру натуральную и сиену жженную.

Закрашиваем дом. Для стен используем охру золотистую и сиену натуральную; для крыши – краплак красный темный и сепию.

Делаем прорисовку заднего плана. Для этого возьмем кисть с жесткой щетиной и методом «тычка» нарисуем деревья.

Короткими штрихами задаем текстуру травинок на переднем плане.

Охрой золотистой закрасим листья на дереве и на траве.

Черной краской оттеним листву деревьев и подчеркнем текстуру ствола ближнего дерева.

Для лужи возьмем те же краски, что и для неба: фиолетовую акварель, лазурь железную и ультрамарин.

На этом можно и закончить рисунок, но я предлагаю третий этап: прорисовать детали рисунка восковыми карандашами.
Черным восковым карандашом подчеркнем серые тучи.

Вводим черный, темно-синий и фиолетовый карандаши в верхней части неба. Штрихи кладем горизонтально, легко. Подчеркивая, а не перекрывая текстуру краски.

Черным карандашом подчеркнем ствол и ветви дерева.

Введем темно-зеленый карандаш в траву.

Желтым карандашом подчеркнем тени на стенах дома.

Посмотрев внимательно на рисунок, видим, что не хватает листвы на дереве. Поэтому берем кисть с жесткой щетиной и охру золотистую и, методом «тычка» наносим краску на крону дерева и под деревом.

Теперь работа закончена, можно вставить ее в рамку.

Ожидая, пока дождь закончится, я сделал несколько фотографий на телефон. На прикреплённом к тексту коллаже вы можете увидеть, насколько разными они получились.

Своеобразный душ закончился через пять минут, но за это время его интенсивность изменялась несколько раз. На фото видно, что освещение также варьировалось.

Усиливаясь, дождь заставил свет изрядно потускнеть, и верхнее правое изображение размыто. На нём преобладают красно-коричневые тона. Едва ливень утих, на небе появились белые облака, бросив свое отражение на блестящий мокрый асфальт. Все фотографии были сделаны в районе семи часов вечера.

От референсов к картине

По возвращении домой я твёрдо решил включить в свою картину лучшие детали, запечатлённые как в памяти, так и на фото. В список вошли: типичное для ливня плоское бледное небо, тёплые оттенки красного и коричневого на третьем изображении, грязевые потёки на асфальте, пузырьки и цветастое отражение в лужах перекрёстка, два силуэта, перепрыгивающие через эти лужи, и затуманенный задний план. Опираясь на коллаж, я сделал два учебных наброска графитом.

В итоге второй вариант показался мне наиболее приемлемым для правильной расстановки света и тени.

Лёгкий способ написать дождь | Метод выцарапывания

Почти в самом конце своей работы, когда холст уже высох, я процарапал ножом вертикальные пунктирные линии. Это дало правдоподобный эффект дождевых капель.

Ну, вот и всё. Теперь вы знаете простой способ изобразить (или, точнее, процарапать) дождь, работая акварелью.

Рисовать капли воды, похожие на настоящие, не сложно. Для этого нужно запомнить несколько правил, которые используют профессиональные художники. Изображение предмета формируется в человеческом глазе формируется за счет разных цветов и количества света. Чтобы получить объемную фигуру вроде капли, нужно создать изображение, на котором будет сделана имитация света и тени.

Для начала покройте лист бумаги однотонным фоном и нарисуйте на нем круг простым карандашом. Круг не должен быть слишком ровным, чтобы капля выглядела естественно. На рисунках показан вид капли сверху, сбоку и в полете.

Возьмите более темный цвет, чем фон рисунка и изобразите тень под каплей в форме полумесяца. Добавьте немного темной краски в верхнюю часть капли с противоположной стороны. Добавьте в каплю голубой оттенок, чтобы она стала более похожей на воду. Используйте для этого очень бледную краску, густо разведенную в воде. Добавьте такой же голубой оттенок в куску тени, который соприкасается с каплей сверху. Подчеркните контур капли, используя коричневую краску. В конце работы добавьте внутри капли блик с помощью белой краски.

Как образуются капли?

Облака состоят из микрочастиц воды и крошечных ледяных кристаллов. В одной тучу может содержаться несколько тонн влаги, но не обязательно что вода внутри ее соединится. Из такой тучи может не пролиться и не одной капли. Во время движения облака и его поднятии вверх изменяется температура. Теплый воздух охлаждается и водяной пар конденсируется. Капельки собираются вокруг пылинок и других частиц, называемых ядрами конденсации. Микрочастицы влаги вступают во взаимодействие между собой и соединяются. Когда соединение становится тяжелыми и приобретает вес, то падает на землю. Большинство не долетает до земли, а растворяется прямо в воздухе. Крупные капли достигают 6 миллиметров в диаметре и падают со скоростью около 7 метров в секунду. Мелкие капли называются изморосью. Они опускаются на землю очень медленно и зимой могут на ходу превращаться в снег. Такой процесс наблюдали современные ученые с помощью камер, поднятых в воздух на летательных аппаратах и осуществивших макро съемку.

Сразу переходить к акварели и гуаши не стоит, лучше сначала освоить технику создания картины, отдельных деталей при помощи карандаша.

Делаем схему рисунка

Сначала делается эскиз водопада, рельефа и сопутствующих предметов пейзажа. В верхней части листа обозначьте скалу. Именно с ее вершины будет струиться вниз водопад. Обозначьте его схематично. Пусть это пока будет прямоугольник, вытянутый вниз.

Нарисуйте небольшое озерцо у подножья горы, которое образовала падающая водная стихия. Пусть оно будет круглой или слегка овальной формы. Справа и слева от него обозначьте 2-4 валуна. Они будут лежать у подножья горы.

Придаем картине объем

Рисунок должен принять более объемные формы. На месте прямоугольника, который схематично изображает водопад, начертите несколько вертикальных линий. Впоследствии это будут потоки воды.

Сделайте более реалистичной сначала правую, а затем левую сторону скалы. Добавьте им объема. Если состоит только из камней, то рисуются валуны округлой формы. Быть может, ваша скала полна растительности. Тогда на ней можно пока еще схематично нарисовать траву, небольшие кустики, деревья.

Далее, необходимо при помощи карандаша заштриховать некоторые части рисунка. Штрихи помогут стать картине объемной. Если их нанести на края валунов, то будет заметно, какими реалистичными становятся эти большие камни – приобретают выпуклую форму, появляются светотени.

Определите, в какой стороне картины будет солнце, чтобы при помощи карандаша обозначить тени и свет на рисунке.

Вертикальные штрихи превратят схематично водопад в динамичный, струящийся. В том месте, где он впадает в озеро, проведите несколько волнистых линий. Тогда будет заметно, как водопад ударяется о гладь воды.

Мелкие детали – камни, траву лучше штриховать короткими линиями. А крупные – водопад, озеро – длинными.

Рисуем сопутствующий пейзаж

Если в верхней части рисунка вы схематично изобразили кусты, деревья, то теперь пришла пора придать и им большей реалистичности. Пусть на верхнем заднем плане возвышаются ели.

Их изобразить совсем просто. Сначала рисуется ствол. Далее, от верхушки вправо и влево под углом примерно в 50 градусов от него отходят ветки. Придать им пушистости также поможет карандаш.

Делайте совсем маленькие штрихи сначала на одной, а затем на другой стороне ветви. Так создаются иголки на всем дереве. На совсем дальнем заднем плане могут виднеться стволы с очертаниями веток без иголок.

Вокруг некоторых валунов, которые лежат не на берегу, а в озере, нарисуйте круги. Будет казаться, что они идут по воде, которую несет с вершины горы водопад.

Вот так легко нарисовать водопад карандашом. Если это сделал ребенок для родителей и подписал свою первую картину «вадапат», то они все равно поймут, что он имел в виду, и повесят картину на видное место.

Конспект образовательной деятельности по рисованию для средней группы «Дождик, дождик, капелька»

Конспект образовательной деятельности по рисованию для средней группы детского сада на тему: «Дождик, дождик, капелька»

Автор занятия: Лялюшкина Анна Петровна, воспитатель высшей категории, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад №14, город Кропоткин.

Программное содержание:

Учить детей создавать образ дождя нетрадиционным методом рисования (при помощи пипеток).

Задачи:

Воспитательная: вызывать эмоциональный отклик, воспитывать чуткое и бережное отношение к природе на красоту окружающего мира.

Обучающая: учить рисовать дождь пипеткой, равномерно распределяя капли воды по поверхности альбомного листа. Продолжать учить передавать в рисунке несложные явления действительности. Учить сочетать воедино действия со словами стихотворения.

Развивающая: развивать воображение, мелкую моторику, эстетическое отношение к окружающему миру.

Материал:

Белый альбомный лист, восковые мелки, пластмассовые стаканы с водой. Палитра с красками, кисти, влажные салфетки. Подставки для кистей, мольберт, зонт.

Методические приемы:

Словесный, практический, наглядный.

Предварительная работа:

Рисование пластилином, пальчиками. Чтение потешек и стихов про дождь.

План занятия:

Организационный момент — актуализация имеющих знаний — развитие слуха на неречевом материале (определить на слух, какой звук звучит).
Творческая и поисковая работа детей.
Итог занятия: выставка и анализ детских работ.

Работа детей к занятию «Дождик, дождик, капелька»

Ход занятия:

I. Организационный момент

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята!
(Раздаётся аудио запись звука дождя).

Дети, прислушайтесь, как вы думаете, на что похож это звук? (На шум дождя).
А дождь это, что? (Капли воды).

Постановка цели занятия:

Ребята давайте нарисуем капли дождя водой. Подойдите, пожалуйста, к моему столу. (Дети подходят к демонстрационному столу).

II. Творческая и поисковая работа детей

Воспитатель:

Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:

Загадка про тучу

По небесам оравою
Бегут мешки дырявые,
И бывает — иногда
Из мешков течет вода.
Спрячемся получше
От дырявой …
(тучки)

Правильно, это – туча. Посмотрите, как я рисую тучу восковыми мелками.

(Показ воспитателя приёма рисования восковыми мелками тучи. Во время рисования, воспитатель беседует с детьми о тучах и облаках).

Какого цвета бывают тучи? (Чёрные ,синие, а облака — белые).
Что из тучи падает на землю? (Дождь, град, снег).
Где может идти дождь? (На улице).

Воспитатель:

Из моей тучки сейчас пойдёт дождь. Я нарисую его водой.
Посмотрите, что находится в стакане? (Вода).
Какого цвета вода? (Прозрачная).
Как вы думаете, можно нарисовать капли дождя прозрачной водой? (Нет).
Почему? (Не будет видно капельки).
Так, что нам надо сделать с водой, чтобы она была видна? (Закрасить воду краской).
Молодцы, догадались.

(Воспитатель предлагает одному из детей закрасить кисточкой с гуашью воду в стакане).

Воспитатель:

Какого цвета стала вода в стакане? (Дети называют цвет воды в стакане. Цвет может быть разным, на усмотрение ребёнка, т. к. на палитре выложена гуашь разного цвета).

Воспитатель:

Посмотрите, что у меня в руках? (Показывает пипетку).
Правильно, пипетка. Мы будем рисовать капельки дождя пипеткой.

Уточнение правил безопасности:

Посмотрите, пипетка сделана из стекла. А стекло можно брать в рот? (Нет).
Бросать пипетку на пол? (Нет).
Почему? (Может разбиться и осколками стекла можно порезаться).

Воспитатель:

Посмотрите, как я рисую дождь пипеткой.

(Показ воспитателя приёма рисования дождя водой из пипетки. По ходу показа, она рассказывает и показывает, как надо набирать воду в пипетку и распределять капельки воды по всей поверхности альбомного листа).

Воспитатель:

А сейчас, ребята, подготовим наши пальчики к рисованию.

Пальчиковая гимнастика «Дождик»

Дождик, дождик, капелька,
Водяная сабелька,
Лужу резал, лужу резал,
Резал, резал, не разрезал,
И устал, и перестал.
(И. Токмакова)

(Дети ритмично указательным пальцем постукивают по ладони другой руки, постепенно замедляя темп, согласно тексту стихотворения).

Воспитатель:

Ребята, закройте глаза, послушайте шум дождя и подумайте, какого цвета будет ваш дождь. (Раздаётся аудио-запись звука дождя).

Подумали? А сейчас садитесь за свои столы и приступайте к работе.

(Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь воспитателя по необходимости. Во время работы детей звучит аудио-запись звука дождя).

Умницы. Вот и закончился дождь. А пока капельки дождя из ваших тучек высыхают, выходите ко мне, и поиграем в игру.

Динамическая игра «Дождик»

Дождик, дождик, лей да лей.
(Дети на ладошке пальцами показывают капли дождя)

Мокрых капель не жалей.
Мы в ладоши хлопаем
(Выполняют движения согласно текста стихотворения)

Мы ногами топаем.
Вышло солнышко опять и
дети все идут гулять.
(Выполняют движения согласно текста стихотворения)

(Воспроизводится аудио-запись звуков дождя, дети убегают под зонт воспитателя).

III. Итог занятия

Закончилась игра, и высохли ваши капельки дождя. Возьмите, пожалуйста, ваши работы и принесите их ко мне на стол.

Какой сказочный, необычный дождик получился у вас!
(Воспитатель вместе с детьми рассматривают рисунки, обсуждают цвет дождя).
Ребята, что вы рисовали?
Чем вы рисовали капельки дождя?
Вам понравилось занятие?

На память о нашем занятии я дарю Вам воздушные шарики. Они синего цвета и похожи на капельки дождя.

Скачать план-конспект занятия по рисованию для средней группы «Дождик, дождик, капелька»

Как рисовать дождь — действительно легкий урок рисования

Легкое, пошаговое руководство по рисованию дождя

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохранить руководство в Pinterest!

Дождь возникает, когда водяной пар в облаках конденсируется вокруг крошечных частиц пыли. Эти капли увеличиваются в размере в миллионы раз и в конечном итоге становятся достаточно тяжелыми, чтобы сила тяжести притягивала их к земле в виде дождя.

Облака с сильным дождем часто становятся темно-серыми или черными.Самый распространенный тип дождевых и грозовых облаков называется кучево-дождевыми облаками.

Дождь необходим для жизни. Растения, животные и люди — все должны пить воду, чтобы выжить. Без дождя реки перестали бы течь, а плодородная земля превратилась бы в пустыню. Как часть круговорота воды, дождь является основным источником пресной воды.

Когда вода испаряется из больших водоемов, даже из соленого моря, она оставляет после себя примеси, которые могут оказаться вредными для пьющих. В одной кантри-песне говорится: «Дождь — это хорошо!»

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Дождь, конечно, тоже может быть проблематичным, поэтому всегда не забывайте использовать зонтик, если вы выходите на улицу во время дождя. Сильные ливневые грозы могут включать опасные молнии и разрушительные ветры. Когда слишком быстро выпадает слишком много дождя, может произойти наводнение.

В других районах дождевая эрозия может привести к смертельным оползням. Верно и обратное — слишком мало дождя может способствовать лесным пожарам, засухе и голоду.

В популярной культуре дождевые облака часто используются для обозначения печали или даже гнева.Дождевое облако, парящее над человеком, может символизировать плохое настроение или невезение. Дождь — популярная тема и в музыке.

В течение прошлого века такие песни, как «Purple Rain» и «Have You Ever Seen the Rain» от Prince, «Rain» от Beatles, «It’s Raining Men» от Weather Girls и «Raindrops Keep Fallin ‘на моем Head »Би Джей Томаса возглавили хит-парады.

Хотите нарисовать собственное дождевое облако? Сделать это просто с помощью этого простого пошагового руководства по рисованию дождя.Все, что вам понадобится, — это карандаш, ручка или маркер и лист бумаги. Если у вас есть доступ к краскам, мелкам или цветным карандашам, вы можете раскрасить законченный рисунок.

Обратите внимание, что каждый шаг включает подробную иллюстрацию, а также пояснительный текст. Ищите линии, выделенные синим цветом, так как они указывают на новые линии, которые нужно добавить к вашему рисунку. Что будет значить ваше дождевое облако? Принесет ли это надежду или печаль? Выбор твой.

Если вам понравился этот урок, см. Также следующие руководства по рисованию: облака, солнце и лягушка.

Разблокируйте БЕСПЛАТНЫЕ и ПЕЧАТНЫЕ уроки рисования и раскраски! Узнать больше

Пошаговая инструкция по рисованию дождя

Рисование дождя — шаг 1

1. Начните с рисования серии коротких соединенных изогнутых линий, обращенных кривой вниз. Это формирует нижнюю часть дождевого облака.

Рисование дождя — шаг 2

2. Проведите несколько прямых линий разной длины под облаком. Это указывает на то, что дождь идет быстро.

Рисование дождя — шаг 3

3.Продолжайте рисовать полосы дождя короткими прямыми линиями разной длины.

Рисование дождя — шаг 4

4. Нарисуйте больше полос дождя, снова используя прямые линии разной длины.

Рисование дождя — шаг 5

5. Нарисуйте классические капли дождя на фоне проливного дождя. Обведите каждую каплю дождя изогнутой линией. Дождевая капля должна иметь острие наверху и закругленное основание.

Рисование дождя — шаг 6

6. Продолжайте рисовать дополнительные капли дождя.

Рисование дождя — шаг 7

7. Нарисуйте больше капель дождя между короткими прямыми линиями.

Рисование дождя — шаг 8 Рисование дождя — шаг 9

9. Продолжайте заполнять рисунок дополнительными каплями дождя и прямыми полосами дождя.

Завершите рисунок

«Дождь» 10. Раскрасьте свое дождевое облако. Грозовые тучи часто бывают черными, серыми или даже зелеными. Дождь может падать и из пушистых белых облаков. На закате облака могут казаться розовыми, красными, оранжевыми или пурпурными.Ознакомьтесь с другими нашими уроками рисования, чтобы научиться завершать свой дождливый пейзаж.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Учебник по рисованию для печати

УСТРАНЕНИЕ НЕПОЛАДОК УЧАСТНИКА

Все еще видите рекламу или не можете загрузить PDF-файл?

Во-первых, убедитесь, что вы вошли в систему. Вы можете войти в систему на странице входа в систему.

Если вы по-прежнему не можете загрузить PDF-файл, наиболее вероятным решением будет перезагрузка страницы.

Это можно сделать, нажав кнопку перезагрузки браузера.

Это значок в виде круглой стрелки в верхней части окна браузера, обычно в верхнем левом углу (вы также можете использовать сочетания клавиш: Ctrl + R на ПК и Command + R на Mac).

Рисование неба в разную погоду и время

В этом уроке вы научитесь рисовать красивое небо, включая чистое небо, дождливое небо, лунные ночи, рассвет и сумерки. Художник-комикс Энн Маулина подробно объясняет, как выбирать цвета для каждой сцены и как рисовать облака.

Солнечное небо

Мы можем легко отличить ясное солнечное небо от облачного / дождливого неба по количеству облаков на небе.

Заполните небо синим полутоновым цветом. Добавьте две градации. Более темный вверху, более яркий внизу. Не забывайте менять оттенок! См. Мой предыдущий урок о руководстве по цветовым схемам, чтобы понять важность изменения оттенка между цветами.

И все! У вас есть картина с чистым небом! （☉∀☉）

Добавьте облака для ясного неба, но не совсем.Используйте очень светлый и бледно-желтый вместо белого, чтобы получить красивую дополнительную цветовую схему.

Добавьте еще кучевых облаков (пушистых облаков) для красивого солнечного неба.

▼ Анимированный GIF

Чтобы нарисовать пушистые облака, я использую группу сфер в качестве ориентира.

Облака имеют разные формы. В ветреные дни форма облаков может быть больше похожа на размытые линии, а не на скопление сфер.

Небесная перспектива

Помните о перспективе, рисуя облака в небе. По небу раскинулись облака. Без перспективы небо будет выглядеть плоским и лишенным глубины.

Вот способ помочь вам расположить облака в перспективе.

• Нарисуйте нижнюю часть облаков, разбросанных по холсту,
• Преобразование холста на основе перспективы,
• Используйте эскиз как ориентир для рисования облаков.

Дождливое небо

На облачном / дождливом небе небо в основном закрыто облаками, поэтому окружающее пространство становится темнее. Сделайте основу приглушенным цветом, снизив насыщенность и ценность изображения.

Я предлагаю вам редактировать насыщенность и значение объектов и фона в изображении отдельно, чтобы получить лучший результат. Иногда вы теряете градацию и контраст, если настраиваете все слои вместе.Между тем, когда вы настраиваете насыщенность и значение отдельно, вы можете получить более темное изображение, но при этом сохраните некоторую градацию и контраст.

С земли мы в основном будем видеть нижнюю часть облаков с проблесками света между ними.

Чтобы нарисовать это облачное небо, сначала я залил небо приглушенным желтым цветом. Я оставил на нем несколько отверстий, чтобы небо выглядывало сквозь облака.

Затем я выделил несколько рядов облаков (в данном случае 4 ряда).Я разделил их на разные слои. Эти выделения сделаны таким образом, чтобы я мог легко сделать некоторые утечки света между облаками. А также, чтобы разделить некоторые облака, чтобы мы могли определить, какое дно какому облаку принадлежит.

Построчное рендеринг облаков на основе предыдущего выбора.

В этой части я нарисовал далекие облака одним слоем, потому что нам не нужно слишком много деталей на нем.

▼ Анимированный GIF

Звездное ночное небо и лунный свет

Заполните холст простой градацией двух темных цветов.

Добавьте разбросанные яркие точки для звезд. Для этого я использовал кисть-распылитель под инструментом «Аэрограф» в программе Clip Studio Paint.

Добавьте несколько звездочек поменьше позади больших точек.

Добавьте облака. Я хотел сделать это звездное небо, поэтому не добавил много облаков. Ночью облака почти не видны, поэтому я выбрал цвета, близкие к цвету неба.

На этом шаги можно закончить, но вы также можете использовать более темное облако, чтобы небо выглядело ярче.

При ярком лунном свете необходимо добавить облакам более светлый цвет.

▼ Анимированный GIF

Рассвет и закат, небо

Рассвет и сумерки, в чем разница? Помимо положения солнца, где оно находится на западе, если сумерки, и на востоке, если рассвет, на самом деле нет существенных различий между тем, как рассвет и сумерки выглядят на снимках, сделанных камерой.

Однако я слышал, что условия наших глаз влияют на то, как мы снимаем небо.Когда наступил рассвет, наши глаза привыкли к темноте, поэтому рассветное небо кажется ярче, чем должно быть. Между тем, наши глаза устают ближе к вечеру (в сумерках) и привыкли к яркому дневному свету, поэтому сумеречное небо кажется темнее, чем должно быть. Так же, как когда мы входим в комнату после того, как вышли на улицу в солнечный день. Комната будет выглядеть очень темной, пока наши глаза не привыкнут. Используя эту информацию, я обычно использую более мягкие и приятные цвета для рассвета и более резкие и контрастные цвета для сумерек.Таким образом, мы можем различать небо на рассвете и в сумерках, просто глядя на изображения.

Я покажу вам этапы создания рассветного / сумеречного неба. Они используют тот же метод, поэтому я просто объясню один раз. Остальное — это просто переключение источника света и цветовой схемы.

Я использовал приглушенный фиолетовый цвет в качестве цвета неба. Это создаст красивую аналогичную цветовую схему с красным и желтым.

Два слоя градаций.Первый слой оранжевый. Второй слой желтый. Разместите градацию в зависимости от того, где находится солнце.

Я нарисовал два слоя облаков со значительной разницей в высоте для восхода и заката. Это создаст красивую глубину, создаваемую источником света. Свет будет падать прямо на нижнюю часть более высоких облаков, в то время как он создает эффект заднего света на более низких облаках.

Сделайте рендеринг нижних облаков, чтобы они имели больше объема.

Не нужно слишком сильно рендерить верхние облака, потому что они далекие. Достаточно некоторой градации.

▼ Анимированный GIF

подсказки

Всегда используйте ссылки! Избегайте рисования из нашей памяти. Внешний вид неба может меняться в зависимости от положения солнца и луны, погоды, высоты и местоположения. В уроке, который я вам показываю выше, я всегою несколько избранных условий неба.

— Энн Маулина

Анн Маулина — художник комиксов из Индонезии. Ее комиксы — Raruurien (www.raruurien.com) и Varunair. Она также иногда работает внештатным художником по концептуальным играм. Она имеет степень бакалавра в области дизайна визуальных коммуникаций, что дает ей большие преимущества в художественных и дизайнерских проектах. Ей нравится создавать искусство, исследуя динамичные и гармоничные цвета. Вы можете найти ее по адресу:

Поделка из бумаги Дождевое облако с бумажной тарелкой Солнце

5690поделей

• доля
• Твитнуть
• Штырь
• Google+

Весна — пора дождя и солнца.Мы хотели создать поделку, которая запечатлела бы это, и это бумажное облачко дождя с солнцем из бумажной тарелки в значительной степени подводит итог. Эта забавная поделка станет прекрасным экспонатом в вашем доме или в классе.

* этот пост содержит партнерские ссылки *

Что понадобится:

• синяя бумага
• белая плотная бумага
• ватные шарики
• тарелка бумажная
• краска желтая
• клей
• прозрачная лента (мы не использовали прозрачную ленту, чтобы ее было легче увидеть в руководстве, но капли дождя будут переворачиваться, поэтому лучше использовать прозрачную ленту)
• ножницы
• пряжа (желательно белая или синяя)
• кисть

Вырежьте облако из белого картона.Вырежьте пучок дождевых капель. Отрежьте несколько ниток пряжи. Приклейте пряжу к обратной стороне облака прозрачным скотчем. Разместите их немного, чтобы капли не касались друг друга.

Приклейте пряжу на капли прозрачным скотчем.

Покрасьте бумажную тарелку в желтый цвет. Прежде чем продолжить, дайте краске полностью высохнуть. Срезайте солнечные лучи. Отрежьте солнечные лучи от части солнца, так будет легче приклеить солнце к облаку. Приклейте солнышко к облаку.

Нанесите большое количество клея на облако. Наклейте ватные шарики, чтобы облако стало пушистым!

Еще детские поделки на тему погоды

• бумажное облако с радужной поделкой
• крафт палка радужный крафт
• бумажная тарелка радужное ремесло
• бумажная радужная поделка (3D)

Разблокируйте VIP-распечатки — станьте участником

Станьте участником программы Easy Peasy and Fun и получите доступ к нашим эксклюзивным шаблонам для поделок и обучающим материалам для печати.Благодаря новым ресурсам, добавляемым еженедельно, у вас никогда не закончится веселье, которое можно сделать со своими детьми (будь то родитель или учитель). Проверить это

Похожие сообщения

• Бумажная тарелка Rainbow Craft

  Пора внести цвет в ваш дом и что может быть лучше…

• Крокодил Бумажная тарелка Craft

  Насколько забавна эта бумажная тарелка с крокодилом? Сделать это очень просто и выглядит…

• Бумажная тарелка Turtle Craft

  У нас есть поделка с черепахой, чтобы поделиться с вами сегодня, когда мы делаем бумагу…

• Поделки из бумажных тарелок с птицами — Поделки из бумажных тарелок

  Мы давно не делили поделок из бумажных тарелок, так что это было около…

• Поделка из бумажной тарелки с осьминогом

  Осьминоги — одни из самых умных существ в океане, и они выглядят добрыми…

• Поделка рыбы из бумажной тарелки — радуга Круги из бумаги

  У нас есть замечательная поделка из рыбы на бумажной тарелке всех цветов радуги…

Дождевое облако в банке

Сделать дождевое облако в банке — это забавный и простой способ научить детей, как идет дождь.Детям понравится волшебный вау-фактор, а ВАМ понравится легкая подготовка!

Ознакомьтесь с простой пошаговой инструкцией, приведенной ниже, а затем присоединитесь к пакету Plato Pack, чтобы получить доступ к ДЕСЯТКАМ еще больше потрясающих (но легко готовящихся!) Научных экспериментов, которые понравятся детям.

Готовимся

Чтобы сделать наше дождевое облако в банке, мы собрали несколько простых вещей:

• Пищевой краситель
• Вода
• прозрачная банка
• Крем для бритья
• Пипетки пластиковые

Сначала мы смешали несколько капель пищевого красителя с водой и отставили в сторону.Это послужило нашим «дождем».

Мой дошкольник так любил вызывать дождь, что нам пришлось повторить это упражнение несколько раз с синим, желтым, пурпурным, красным и зеленым пищевым красителем.

Я наполнил нашу стеклянную банку примерно на 3/4 холодной водой.

Как только мы с помощью крема для бритья создали на воде пушистое «облако», мы были готовы перейти к самому интересному: вызвать дождь!

Дождевое облако в банке

Я проинструктировал свою дошкольницу набрать немного цветной воды в пипетку, а затем аккуратно разбрызгать ее поверх облака крема для бритья.Она быстро стала профессионалом.

По мере того, как она брызгала все больше и больше воды на крем для бритья, наше облако становилось все тяжелее и тяжелее.

Через несколько минут первые капли цветного дождя пробились сквозь облако и упали в воду под ним.

Когда мы наблюдали, как цветная вода падает сквозь облака, мы слышали радостные возгласы и множество прыжков вверх и вниз!

Мы продолжали пропитывать облака крема для бритья водой, пока они не начали сдуваться и таять по стенке банки.

Моя дочь так повеселилась, что мы сполоснули банку и начали все сначала, используя новый цвет дождя! У нас был взрыв сделать разный цвет дождевых облаков в баночке.

Наука, лежащая в основе

Облака образуются, когда водяной пар поднимается в воздух и конденсируется на крошечных частицах пыли. Когда миллиарды этих капель собираются вместе, образуется видимое облако.

Со временем капли и кристаллы, составляющие облако, могут притягивать к себе больше воды.

Когда капли воды становятся достаточно тяжелыми, сила тяжести тянет их вниз, как капли дождя.

Создание дождевого облака в банке, очевидно, является упрощенной моделью того, как на самом деле идет дождь, но дает маленьким детям практическое наглядное представление, которое чрезвычайно ценно для их обучения. К тому же это весело!

Больше развлечений для маленьких ученых

Экономьте время, собирая уроки естествознания! Присоединяйтесь к пакету Plato Pack, чтобы вы могли загрузить ДЕСЯТКИ более простых научных экспериментов и научных единиц в одном месте.

Как поэтапно нарисовать облако

Из этого туториала Вы узнаете, как легко нарисовать облако за четыре шага. Он включает простые иллюстрированные примеры и быстрые советы по рисованию.

Рисование облаков, шаг за шагом

Рекомендуется начать это руководство с карандаша и нарисовать светлые линии, которые можно легко стереть, если вы захотите изменить форму облака.

Обведите рисунок более темными карандашными линиями или черным маркером / ручкой, если вам понравится его внешний вид.

Шаг 1. Нарисуйте контур облака

Чертеж контура облака

Начните рисовать с другой формы облака. Вы можете попробовать скопировать этот пример или придумать свою собственную форму. Какой бы вариант вы ни выбрали, нарисуйте его немного плоско внизу и более «вздутым» вверху (аналогично примеру).

Также попробуйте случайным образом изменить размер и форму кривых, составляющих облако, чтобы оно выглядело более естественно. Нарисуйте какие-то кривые, как бы «врезающиеся» краями.Это сделает контур более трехмерным.

Шаг 2 — Нарисуйте внутренние «затяжки»

Набеги облаков рисунок

Внутри контура облака нарисуйте несколько кривых поменьше, чтобы снова показать различные «затяжки», составляющие облако.

Вы можете разместить их в произвольном порядке, но вы, вероятно, захотите что-то посередине и еще несколько по бокам.

Шаг 3 — Завершение рисования линии

Рисование линий облаков

Завершите добавление «внутренних затяжек» к облаку и, как только вы решите, что все в нужном месте, обведите свой рисунок более темными линиями, как было упомянуто в начале урока.

Шаг 4 — Раскрасьте облако

Рисунок облака

Чтобы закончить рисунок, вы можете просто покрасить облако в голубой цвет. Если вы хотите, чтобы это было дождевое облако, вы можете сделать его более темно-синим / серым.

Самый быстрый способ добавить цвет к этому типу рисунка — с помощью красок или толстого маркера. Вы также можете сделать это цветными карандашами, но в зависимости от размера вашего рисунка может потребоваться немного времени, чтобы пройти по всему облаку. Также может быть немного сложно смешать карандашные штрихи, чтобы получить красивую и ровную цветную заливку.

Заключение

Простое облако, подобное тому, что показано в этом уроке, нарисовать довольно легко. Поскольку формы облаков довольно случайны, вам также не нужно слишком беспокоиться об ошибках. Тем не менее, рекомендуется начать с карандаша на случай, если вы захотите изменить свой рисунок.

Для получения более подробной информации см. Также:

Облачный корабль, меняющий погоду | Арти Крафти Кидс

Поделиться — это забота!

Здесь, на юго-западе Англии, наши апрельские дожди продлились до мая, и мы много говорили о дожде и почему он падает, как он падает, что вызывает грозы и т. Д., Что вдохновило нас изменяющий погоду облачный корабль.

Наше облако — это увлекательная интерактивная игра и творческое занятие для дошкольников. Это оказалось отличным способом расширить наблюдения за погодой и пообщаться с детьми на тему погоды, и, прежде всего, это немного художественного веселья для дождливого дня.

С нашей бесплатной печатной версией наша поделка не может быть проще, и с помощью всего лишь нескольких основных материалов дети будут делать дождевые облака в кратчайшие сроки!

Вот что вам нужно…

Облачный корабль с изменяющейся погодой

* В этом сообщении есть аффилиаты *

Биржевой билет — белый, синий и желтый
Серая краска
Шарики из хлопковой шерсти
Синяя пряжа
Клей ПВА
Спицы
Степлер

Загрузите наш бесплатный шаблон здесь: Шаблон облака с изменяющейся погодой

Чтобы увидеть в действии наше облачное судно, меняющее погоду, посмотрите наше отличное видео ниже. Если вам нравится то, что вы видите, зарегистрируйтесь на новом канале YouTube, чтобы быть в курсе наших последних видео-поделок.
[mv_video aspectRatio = ”16: 9 ″ key =” a0ljaqjikrldg8gw0xme ”]

Облако смены погоды Учебное пособие:

Для начала вырежьте большое облако из белой карточки.

Загрузите шаблон «Погода, меняющий облако». Вырежьте отдельные части и нарисуйте их вокруг на желто-синей карточке, чтобы создать солнце, молнию и капли дождя.

Вы заметите, что мы создали полусолнце… это не было ошибкой! полусолнце позволит спрятать его от дождя и молний!

Создайте небольшой «дождевой» карман в задней части облака, используя оставшуюся карточку (посмотрите видео, чтобы узнать, как это сделать) и стол для защиты.

Закрепите солнце и молнию шплинтами, покрутите их и поверните, и они должны сдвинуться с места!

Чтобы создать дождь, просто приклейте капли дождя на кусок синей пряжи и прикрепите к облаку скобами.

Задняя часть погодного облака теперь должна выглядеть примерно так…

Затем закройте скобки и шплинты ватными шариками. Они добавят пухлую облачную текстуру, а затем добавят серую краску в область возле молнии и дождя.

А теперь пора играть!

Бросьте дождь и молнию, чтобы создать шторм.

А потом спрячь их, пока не выйдет солнце!

Мне не приходило в голову, пока мы не закончили создание облачного летательного аппарата, меняющего погоду, что радуга была бы хорошим дополнением к этому занятию! Что ж, я говорю мне, на самом деле это моя дочь нарисовала, что, когда солнце и дождь сочетаются, всегда есть радуга, которую можно увидеть в небе …

Я приму на заметку в следующий раз, но, может быть, вы могли бы добавить это!

Пин на потом!

Что вызывает дождь? | NOAA SciJinks — Все о погоде

Краткий ответ:

Что вызывает дождь?

Облака состоят из капель воды.Внутри облака капли воды конденсируются друг на друга, заставляя капли расти. Когда эти капли воды становятся слишком тяжелыми, чтобы оставаться в облаке, они падают на Землю в виде дождя.

Если подумать, что делает снег, град и мокрый снег?

Все эти формы воды не падают с чистого голубого неба. Вам нужны облака. Но что делает облака?

Облака образуются из воды или льда, испарившегося с поверхности Земли, или из растений, выделяющих воду и кислород в результате фотосинтеза.Когда она испаряется, то есть поднимается с поверхности Земли в атмосферу, вода имеет форму газа, водяного пара. Водяной пар превращается в облака, когда охлаждается и конденсируется, то есть снова превращается в жидкую воду или лед. Чтобы конденсироваться, водяной пар должен иметь твердое вещество, на которое он может стекать. Это твердое «семя» может быть пылинкой или пыльцой, каплей воды или кристаллом льда. Роса — это водяной пар, который снова сконденсировался на поверхности Земли, например на траве или лобовом стекле автомобиля.

В облаке, когда больше воды конденсируется на других каплях воды, капли растут.Когда они становятся слишком тяжелыми, чтобы оставаться висящими в облаке, даже с восходящими потоками внутри облака, они падают на Землю в виде дождя. Если температура воздуха в облаке ниже точки замерзания (32 ° F или 0 ° C), образуются кристаллы льда; если воздух до земли также замерзает или ниже, вы получаете снег. Однако, если слои атмосферы внутри облака и между облаком и землей будут чередоваться между более теплым, чем замерзание, и более холодным, чем замерзание, вы получите другие виды осадков.

Например, если снежинка падает через более теплую часть облака, она может покрыться водой, а затем снова замерзнуть, когда она будет отброшена обратно в более холодную часть.Он может вращаться, добавляя все новые и новые слои льда. Когда слишком тяжело не спать, то, наконец, сходит град. Если восходящие потоки в грозовом облаке достаточно сильны, камни града могут стать довольно большими, прежде чем они станут слишком тяжелыми, чтобы оставаться наверху. Камни с градом могут быть размером от горошины до мяча для гольфа и выше! В 2010 году был установлен новый рекорд по величине градины за всю историю! Он упал 23 июля в Вивиан, штат Южная Дакота. Он был 8 дюймов в диаметре, 18,62 дюйма в окружности и весил 1.93 фунта. Это может серьезно повредить вашему дню!

Самая крупная градина за всю историю наблюдений. Предоставлено NOAA NWS.

Град может нанести большой ущерб зданиям, машинам и особенно посевам. Однако ледяной дождь может быть еще хуже. Ледяной дождь случается только при «подходящих» условиях. Падающий снег встречает сначала слой более теплого воздуха, который тает снежинки, а затем, прямо над поверхностью Земли, очень холодный слой, который делает жидкую воду «переохлажденной», готовой замерзнуть при малейшем намеке. поощрения.Теперь, когда переохлажденный дождь обрушивается на землю, температура которой ниже нуля, и на предметы, расположенные рядом с землей (например, дороги, деревья и линии электропередач), — щелчок! Вот так вот, ледяной дождь превращается в лед. Лед покрывает все тонкой, иногда прозрачной застывшей пленкой. Чем больше идет дождь, тем толще покрытие. Лед может стать настолько толстым и тяжелым, что ветви деревьев ломаются и падают на линии электропередач, или сами линии электропередачи просто провисают и провисают, пока не сломаются.

Кредит: NOAA.

Облака — ключевой элемент круговорота воды, поскольку они переносчики, перемещающие воду из одного места на Земле в другое. Они также важны для определения того, сколько энергии Солнца поглощается и удерживается в атмосфере. Таким образом, они очень важны для изменения температуры воздуха и поверхности Земли. Чем теплее воздух, тем больше воды он может удерживать. Чем теплее океаны, тем быстрее из них испаряется вода. Поверхностный ветер также увеличивает испарение.(Обратите внимание, что после ливня дорога сохнет быстрее, если на улице ветрено.) И чем больше воды в воздухе, тем больше солнечной энергии удерживается, что делает вещи еще теплее.

Снимок мощной штормовой системы, пересекавшей Северную Америку, с спутника GOES-16. Это вызвало заморозки и обледенение, что привело к возникновению опасных условий на всей территории США 15 января 2017 года.

Спутники — важные инструменты для атмосферных ученых и синоптиков. Современные метеорологические спутники дают ученым информацию о том, как облака выглядят сверху, и даже о том, насколько высоко они находятся.Ученые используют данные спутников серии Geostationary Operational Environmental Satellite-R (GOES-R), а также данные Глобальной миссии NASA по осаждению для изучения осадков, осадков и ураганов.

Кредит: Дж. Кармайкл.

Вместе эти спутники предоставляют изображения и другие данные об атмосфере, которые позволяют метеорологам (изучающим краткосрочную погоду) и климатологам (изучающим долгосрочное изменение климата) изучать водный цикл Земли.Задача Национального управления океанических и атмосферных исследований (NOAA) состоит в создании и запуске (с помощью НАСА), а также в эксплуатации двух различных типов спутников для изучения окружающей среды.