Как нарисовать сахарницу: Сахарница — Misht-Журнал

---

22.08.1974 Разное

---

как нарисовать многоэтажный дом ребенку — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Ну вот сидел себе ребенок, рисовал по утрам и вечерам, увлеченно так, с душой, никого не трогал. Нет, приспичило опять матери найти закономерность и выявить подход)))

Алиса сейчас очень много рисует. Я бы даже сказала, что это ее конёк и страсть. Иногда мне кажется, что если в доме спрятать все игрушки, то она заметит даже не на этой же неделе. А вот если убрать карандаши и бумагу, то уже с порога ребенок заподозрит, что в доме что-то неладное.

С самого детства я старалась привить ребенку две вещи: любовь к книгам и любовь к творчеству. Мне казалось, что это должно идти из детства, и точно могу сказать, что пока у меня хорошо получается.

Мне кажется это справедливо для любой дисциплины: дети танцующих родителей танцуют, поющих — поют, спортивных — занимаются спортом, чистоплотных — поддерживают порядок. Не сразу, не обязательно в два или в три года, а со временем.

Главное, делать это вместе и с увлечением. Потому что только родительский пример и родительский авторитет в первую очередь формирует интерес, привычки и образ жизни.

Поэтому с самого раннего детства я создала вокруг Алисы развивающую творческую среду. На видном месте в зоне доступности всегда лежали материалы для рисования и лепки. Уже в 6 месяцев я посадила Алису рисовать на ватмане и на себе. Я всячески способствовала тактильным ощущениям, поощряла «пробу материалов», и, конечно, рисовала и что-то вазюкала рядом сама. Не буду описывать подробно, потому что по сути весь мой дневник об этом. Тогда мы жили в квартире с белыми стенами, и муж авторитетно заявил, что если ребенок вдруг проявит интерес к нашим «полотнам» — пусть, перекрасим. Но почему-то Алиса интереса не проявила. Может быть потому что на полу всегда были расстелены ватманы, закрепленные малярным скотчем, и этого оказалось достаточно.

Лирическое отступление

Творчество — это не только создание картин, поделок и аппликаций, это еще и умение нестандартно мыслить, совмещать несвязанные между собой идеи. Это способ самовыражения, который, безусловно, делает нашу жизнь не просто ярче и увлекательнее, но и позволяет развить ключевые навыки успеха в современном мире — умение делать открытия, не бояться нового, искать оригинальный подход и создавать интеллектуальную собственность.

Регулярное творчество в жизни ребенка способно решить огромное количество задач: развить фантазию и воображение, построить и закрепить нейронные связи в мозгу, связав воедино обоняние, осязание, зрение и даже слух; развить мелкую моторику, научиться самостоятельно решать задачи (ведь творчество — это всегда процесс, а не только результат), познать окружающий мир и себя, ведь через творчество дети приходят к движению, чувствам, эмоциям, и их надо научиться анализировать и управлять ими.

Главное, что нужно родителям во время творчества — непредвзятость. Ну и еще бумага, карандаши, краски, ножницы и пара простых инструментов.

Рисование на произвольную тему

Ну это самое простое, когда ребенок просто берет карандаши и творит без моих комментариев. Это полностью самостоятельная работа от идеи до воплощения. В таких рисунках может появляться сюжет, герои могут перемещаться, рассказывать необычную историю, воплощаются реальные фантазии.

На картинке: крокодил, утконос, змей-горыныч и наша комната с котом, которого мы оставили на ночь у дверей, чтобы он отпугивал мышек.

От таких рисунков не требуется реалистичность, я никогда не скажу, что у Алисиной лисы хвост неправильной формы или что у вороны не бывает такого клюва. У крокодила не уместился хвост, и она решила, что логичнее не рисовать хвост совсем, чем обрывать его. Это ее фантазии, и я не хочу подавлять ее желание творить на свое усмотрение.

Проба материалов

Это то, что часто еще называют «правополушарным рисованием». На самом деле по сути это создание абстрактного, но всегда необычного и красивого полотна с помощью подручных средств, нестандартных приспособлений, использования различных техник. Во время такого рисования ребенку можно показать, что можно рисовать вилкой на фольге, из разноцветных рваных бумажек сделать аппликацию гор, сделать штамп из пластилина или наносить узоры на лист сельдереем. Можно катать стеклянные шарики по гуаши, можно рисовать на молоке, можно мыльными пузырями, рисовать белым восковым мелком узоры и закрасить сверху лист акварелью, глядя, как узор проявляется. В общем, идей необычного рисования великое множество. Что-то я черпаю из интернета, что-то придумываю сама, а многое из книг

ArtLab, где очень удачно собраны самые интересные идеи творчества (я писала обзор на эти книги здесь, они все еще актуальны для нас).

Все это дает огромный потенциал для развития собственной фантазии, не загоняет в рамки, что рисовать можно только на листе и только краской и карандашом. По сути все эти способы рисования учат ребенка нестандартно мыслить и находить решения необычным путем.

Вот тут у меня собрано много идей рисования и творчества в разном возрасте.

Реалистичное рисование

С недавних пор, когда я увидела, что Алиса уже прошла многие стадии дошкольного рисования и пришла к желанию рисовать объекты реалистично, я начала учить ее технике.

Правда, я забегу немного вперед и скажу, что учить ребенка технике раньше, чем он сам к этому придет, совершенно не нужно. Не надо перескакивать становление различных этапов детского рисования, он должен сам прийти от каракулей к головоногам, от головоногов к изображению реального человека, проявить детали и найти свой способ изобразить знакомые предметы. Ребенок также должен самостоятельно найти размеры изображаемых предметов, потому что если, скажем, он рисует человека выше дома, это совершенно не значит, что он не знает реальных размеров, просто размером в определенном возрасте выражается значимость изображаемого предмета. Часто перед тем, как начать рисовать реальность, ребенок рисует свои эмоции и впечатления — и это тоже важный этап развития творческого восприятия.

Обычно к 6-7 годам ребенок приходит к желанию рисовать реалистично, но эти цифры очень условные. Алиса очень любит рисовать и рисует много и подолгу, поэтому желание нарисовать «как есть» начало посещать ее уже в 4 года.

Реалистичный рисунок, как правило, спланирован заранее, его сюжет в большей степени определен еще перед началом работы. Поэтому теперь я аккуратно ввожу Алисе понятие масштаба, переднего и заднего плана, пропорций. Пока все на «детском» уровне, без четких формул и требований, конечно же.

Тут очень тонкая грань, поэтому надо чувствовать своего ребенка. Если ребенку показать образец, но он не сможет за вами повторить, велика вероятность, что он может вовсе оставить попытки или замкнуться и перестать рисовать, потому что не получается «как надо». Поэтому я очень-очень не советую торопиться с обучением и сама делаю это очень осторожно и микродозами. И в таких случаях часто обучение творчеству проходит без непосредственного рисования.

Вообще, лучшая подготовка ребенка к рисованию без самого рисования — это развитие моторики рук, глазомера и восприятия образа, а так же развитие памяти и воображения, которые помогают зафиксировать нужный образ в голове надолго и обращаться к нему в любое время, уметь модифицировать его и придумывать на его основе что-то свое.

Поэтому когда я провожу занятие с реалистичным рисованием, я, прежде всего, стараюсь не навязывать шаблонное мышление, а, напротив, стараюсь обращать внимание на детали и даю построить образ самостоятельно. Если нам надо нарисовать дерево, мы выйдем на улицу и посмотрим на него, в крайнем случае я найду картинку в интернете или в книге, и мы рассмотрим нужное нам дерево там.

Если надо нарисовать забор, мы вместе подумаем, как это лучше сделать. Я могу выслушать Алисины варианты и предложить несколько своих на выбор. Я всегда предлагаю на выбор. Если Алиса говорит, что хочет нарисовать дом, перед этим мы обязательно обсудим, будет ли это городской многоэтажный дом, дом как в нашем поселке, а может быть хижина или даже индейский вигвам. Кстати, такие разговоры хороши еще и тем, что попутно можно рассказать о жилищах различных народов, обсудить чум, юрту, избу и прочее, спросить, зачем вообще человеку жилье, от чего оно его защищает: от дождя, холода, диких животных, а иногда от жары и песчаных бурь, обсудить, из чего состоит дом, как он строится и так далее.

Конечно, в 4 года «реалистичное рисование» совсем не означает пейзажи с передачей полутонов, теней, рефлексов и бликов. Но уже сейчас я объясняю Алисе, что объект на переднем плане может перекрывать собой предмет сзади или что у горизонта небо и земля всегда чуть светлее, что чем дальше объект, тем он меньше, и что, скажем, коричневая земля может включать в себя множество оттенков и состоять из коричневого, красного, желтого, болотного, охры и быть совершенно неравномерной, именно тогда она будет смотреться землей, а не столом.

До определенного возраста я не учила дочку рисовать, но сейчас ей 4 года, и я провела большую подготовительную работу, научив видеть детали, обращая внимание на цвет и свет, структуру и форму. Мы рассматривали и обсуждали изображения реальных предметов, многообразие форм и многое другое.

Сейчас мы изредка ходим на занятия к художнику, у которого я очень многому научилась. Не часто, потому что у меня не стоит задача во что бы то ни стало научить дочку технике рисования как можно раньше. А просто скорее для того, чтобы разнообразить наши будни и самой чему-то поучиться. Теперь мы выстраиваем свои художественные занятия следующим образом.

1. Перед тем, как начать рисовать, я обязательно рассказываю предысторию того, что именно мы будем рисовать.

Например, я говорю, что ближайшие дни мы будем путешествовать по материкам и странам, и сегодня мы будем рисовать Австралию и аборигена. Мы обсуждаем австралийский климат, как от жары трескается и сохнет земля, обсуждаем безоблачное синее небо и темный цвет кожи коренных жителей Австралии, говорим про то, почему аборигены носят мало одежды и какая она, что они очень любят яркие украшения, зачем раскрашивают себе лица и какого цвета у них волосы. В руках у аборигена лук или копье, потому что чтобы прокормить себя, ему приходится охотиться. Обсуждать можно все: на кого охотятся, что еще едят, как танцуют ритуальные танцы. Можно обсудить их жилье: хижину с соломенной крышей, защищающей от палящего солнца, змей и прочего.

А когда рисунок нарисован, отдельно я показываю австралийскую технику рисования — точечную роспись, и мы пробуем порисовать в этой технике.

Никакой особой подготовки для этого я не провожу, обычно достаточно собственных знаний, пару картинок в гугле и иногда статьи на Википедии, например.

Фактически, наш урок рисования превращается в урок естествознания, не обязательно тематический, но всегда очень интересный.

2. Мы рисуем гуашью Мастер-Класс или Гамма. У нас на столе бумага для акварели, краски, три основные кисти, вода, графитовый карандаш и ластик. Мы открываем только те цвета, которые нам нужны в данный момент для рисования.

3. Сначала мы делаем карандашный эскиз. Я показываю и объясняю, почему мы рисуем именно так, и как еще можно по-другому, а Алиса повторяет на своем листе. Мы обсуждаем каждую линию, исправляем, если надо, но я стараюсь как можно меньше вмешиваться своим карандашом в ее рисунок.

4. Я объясняю, что руку мы всегда держим на весу, локти у настоящих художников находятся не на столе. Если вести карандашом быстро и с нажимом, то линия получается более четкая и ровная, чем если вести ее медленно. Нарисовать криво — не страшно, все можно исправить.

5. Мазки кистью могут быть совершенно разными. Каждый раз я объясняю, какой именно мазок мы сейчас будем делать. Например, если мы делаем живой мазок, то мы макаем кисть в две краски по очереди так, чтобы они не смешивались, а потом начинаем делать отрывистые короткие мазки друг за другом. Делаем три-пять мазков, моем кисть и повторяем все заново: набираем по очереди краску, делаем мазки. Так цвет получается более живой.

6. Мы не используем палитру. Это не всегда удобно. Макаем прямо в банку с краской, пачкая ее, но стараемся всегда макать чистую кисть сначала в светлую краску, чтобы не пачкать ее.

Если мы равномерно закрашиваем какое-то пространство, например, небо, то мы берем самую широкую кисть и водим ей строго горизонтально. Всегда. Никаких вниз-вверх и как попало, четко и последовательно.

6. Я объясняю, что за границы листа и карандашного рисунка вылезать можно. В рисовании главное — рисунок, а не стол. Стол пачкать можно, залезать кистью на стол можно. Главное здесь рисунок, а не стол. Процесс, а не порядок.

7. Я стараюсь, чтобы Алиса делала все сама и задаю ей попутно вопросы, чтобы она училась на них отвечать. Как нарисовать кипарис? На что он похож? Он похож на свечку: высокий, тонкий, треугольный, с острым кончиком наверху и широким округлым основанием. Давай так и нарисуем. Я могу на отдельном листе показать, как это сделать или провести своим пальцем по ее рисунку, но свою линию Алиса будет вести сама.

8. И тем не менее, если Алиса не удовлетворена результатом, что-то не получается, я помогу, обращу ее внимание на мелкие детали, сделаю последние штрихи, которые помогут преобразовать картину и сделать ее объемной:

Еще я стараюсь называть вещи своими именами: формы, цвета, фактуры. Это очень развивает словарный запас. Из рисования можно узнать много новых слов или закрепить эти понятия, если вдруг еще не доводилось познакомить ребенка с ними раньше: и про параллельные линии, и про то, как изобразить рыхлое, а как гладкое, такие слова как «пористый», «рябой», «пестрый», «матовый», «насыщенный», «тусклый», «вертикальный», «горизонтальный» и многие-многие другие, которые не всегда есть, где употребить.

Рисование в разных стилях

Алиса часто рисует сама, но так же часто мы рисуем вместе. Каждый занят своим процессом, но мы постоянно заглядываем в альбомы друг друга и обсуждаем, что у нас там получается. Видя желание рисовать, ребенок начинает интересоваться процессом все больше.

И хотя я рисую больше для нее, чем для себя, мне нравится придумывать и показывать ей новые способы рисовать. Я могу сидеть и вырисовывать ручкой 20 совершенно разных видов цветов, показывая, что цветок не всегда состоит из кружочка и овальных лепестков. Я стараюсь менять даже стилистику рисунка и использовать разные материалы. Например, маркером рисую графичный и четкий цветок со строгими линиями, пастелью — цветок более пушистый, с размытыми контурами и градациями, а краской можно изобразить цветы абстрактно. Или я могу сидеть и рисовать абстракции в стиле зенарт, и Алиса часто с удовольствием включается, или просто делаю зарисовку чего-то, что находится от меня в непосредственной близости.

У нашего папы другой подход, и он этим дополняет меня. Он может сесть и за 10 минут нарисовать Алисе мультик в маленьком блокноте, который оживает при быстром перелистывании, а Алиса придумывает сюжет. Может рисовать очень смешных персонажей, выдумывать про них истории, попутно подрисовывать новые детали и дополнять тем, что спонтанно появляется в его рассказе. Это, конечно, имеет мало общего с обучением рисовать, но я уверена, что это прививает любовь к творчеству и демонстрирует различные грани того, как можно использовать обычную бумагу и обычные карандаши.

Синестетическое рисование

Часто наше рисование привязано не только к создаваемым Алисой или мной образам. Иногда это бывает и образное рисование, когда вдохновение было навеяно музыкой.

Это очень полезный вид рисования, так как он развивает образное мышление, фантазию, визуализацию.

Что мы делаем. Я отбираю небольшие отрывки классической музыки, буквально на пару минут, ищу, как правило, во ВКонтакте, и ставлю ее Алисе. Здесь важно активное слушание, а не фоновое. Когда эпизод проиграл, я спрашиваю, о чем была эта музыка, пытаюсь добиться от нее какого-то образа. Если образ сразу не приходит, то задаю наводящие вопросы: была ли это легкая музыка или грубая, под нее хочется танцевать или маршировать, а может быть это идет какое-нибудь животное? Тогда какое оно? Грузное и большое или юркое и маленькое, мохнатое или пернатое? Может быть оно летало или плыло? Здесь главное, не навязать ребенку свой образ, а научить чувствовать и представлять. Когда образ выбран, мы прослушиваем отрывок еще раз и добавляем деталей, после чего (или во время) приступаем к рисованию того, что ребенок почувствовал.

Здесь важно, чтобы ребенок не циклился, скажем, на угадывании животных. Возможно, если вы чувствуете, что он не погрузился в это упражнение достаточно глубоко и просто перечисляет животных, можно предложить ему определить цвет этой музыки, ее настроение, «погоду». Тогда рисование становится более образным, ведь совершенно не нужно изображать предметы, чтобы передать радость. Для ребенка это могут быть просто брызги красного цвета или большое желтое пятно. Здесь надо позволить ему самому выбрать форму и цвет.

Расслабончик

Ну и в качестве отдыха, конечно, мы позволяем себе использовать и наклейки, и раскраски, и творческие альбомы, про них я много писала вот здесь и здесь. Только вот для наклеек я всегда прошу рисовать антураж. Например, наклейкам-балеринам — сцену, животным — ферму, принцессам замок, карету и арку с цветами, ну и так далее.

Ну и напоследок

Могу точно сказать, что Алиса рисовала не всегда. Этапы бурного интереса сменялись безразличием, и тогда мы делали что-то другое. Искали творческие выходы в других вещах: делали поделки, наблюдали за природой, собирали букеты. Как правило, после таких перерывов ребенок заново открывает в себе свои таланты и спустя месяц-два фактического бездействия вы увидите, что не практикуясь, он вдруг начал рисовать во много раз лучше. Потому что не обязательно учиться рисовать, рисуя)

Всем удачного творчества!

Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет».

Статья Публикация статьи. Автор: Ермолаева Ольга Ивановна.

Автор: Ермолаева Ольга Ивановна
Конспект занятия

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ (подготовительная группа) «ГОЛУБОЕ ЧУДО ГЖЕЛИ»

Автор занятия: Ермолаева Ольга Ивановна.

Программное содержание:

Дать понятие «декоративно-прикладное искусство». Продолжать знакомить с народным промыслом Гжели. Учить видеть красоту, своеобразие и самобытность изделий. Учить составлять узор на разных формах, выполняя в центре узор из растительных элементов, по краям кайму, бордюр. Развивать наблюдательность, умение видеть характерные отличительные особенности изделий: качество материала, способ его обработки, фон, колорит росписи, элементы узора. Приобщать детей к истокам русской народной культуры.

Материал и оборудование:

Гжельская керамика, иллюстрации с гжельскими скульптурами, относящиеся к гжельской и др. промыслам, образцы элементов гжельской росписи. Гуашь синяя, кисти, вода, салфетка, силуэтные заготовки рыбки из белой бумаги.

Предварительная работа:

Знакомство с помыслом Гжели, рассматривание открыток, альбома, книг, посуды, игрушек, небольших скульптур.

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

П:Сегодня, ребята, наше занятие посвящено «Сказочной гжели». Но расскажу я вам не сказку, а быль.

Давным-давно это было. В некотором царстве, в российском государстве, недалеко от Москвы, средь дремучих лесов стояла деревушка Гжель. Жили там смелые и умные, добрые и работящие люди. Издавна делали они посуду из белой глины. И вот собрались они однажды и стали думать, как бы им лучше мастерство свое показать, всех людей порадовать да свой край прославить. Думали-думали и придумали. Решили лепить посуду такую, какой свет не видывал.

Стал каждый мастер своё умение показывать. Один слепил чайник: носик в виде головки петушка, а на крышке – курочка красуется.

Другой мастер посмотрел, подивился, но чайник лепить не стал. Увидел он на улице бычка, да и вылепил его.

Третий мастер подивился красоте такой, а сам ещё лучше придумал. Слепил он сахарницу в виде рыбки сказочной. Улыбается рыбка, хвостом помахивает, плавничками потряхивает. Дивная получилась сахарница.

Стали дальше думу-думать. Как бы украсить такую затейливую посуду?

Разошлись по домам. Идут дорогой и смотрят. А вокруг сказочная красота, разливается синь-синева: высокое синее небо с белыми облаками, вдалеке синий лес виднеется, синяя гладь рек и озер, а над ними белый туман стелется.

Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор. И всё, что кисть рисует, становится синим и голубым. И цветы, и люди, и птицы, и трава.

Полюбилась нарядная посуда людям, и стали называть ее ласково «Нежно-голубое чудо — сказочная гжель». На весь мир прославили гжельские мастера свой любимый край, всем поведали, какие умелые мастера живут на Руси.

И по сей день жив старинный городок Гжель. Трудятся в нем внуки и правнуки знаменитых мастеров, продолжают славную традицию, лепят и расписывают удивительную гжельскую посуду.

 

Друзья мои, сегодня на занятие хотела принести вам красивую посуду, да вот беда, разбила по дороге в детский сад.

Как вы думаете, из чего она была сделана?
Из чего бывает сделана посуда?
Могла ли разбиться посуда из дерева, например, хохломская?

Конечно нет, только бы роспись пострадала.

А металлическая? (показ) Такая, как у нас дома?
Эта уж точно осталась бы цела.
А пластиковая посуда?
А стеклянная?

Верно, разбиться может. Только моя посуда была не прозрачная и гораздо тяжелее.
Мне ещё известно, что посуду изготавливают из глины. А что делают с глиной, чтобы она была прочная? (Ответы детей.) Вы правы, её обжигают в печи при высокой температуре.

А как вы думаете, такая посуда может разбиться?
Верно, может. Вот и моя посуда была изготовлена из глины. А была моя посуда самая красивая на Руси. А теперь вот – одни осколочки остались. (показать «разбитую» посуду). Давайте сложим осколки, чтобы посмотреть, что же у меня разбилось.

Как называется посуда, которую вы сложили из осколков?
Верно, гжельская. Хорошо, что не вся посуда разбилась. Посмотрите, какая красота у меня на столе.

На столе, на жёлтой скатерти посуда гжель. Дети рассматривают, любуются посудой. Педагог читает стихи:

 

Ай да посуда, что за диво, хороша и та, и та,
Вся нарядна и красива, расписная, вся в цветах!
Здесь и роза, и ромашка, одуванчик, васильки,
С синей сеточкой по краю, просто глаз не отвести.
Сотворили это чудо не за тридевять земель,
Расписали ту посуду на Руси, в местечке Гжель.

Край фарфорового чуда, а кругом него леса.
Синеглазая посуда, как весною небеса.
Вазы, чайники и блюда так и светят на столе!
Из раскрашенной посуды есть вкусней и веселей!

 

Где изготавливают эту посуду?
Верно, в посёлке Гжель, недалеко от Москвы.
Давным-давно нашли в тех местах белоснежную глину, из которой научились вырабатывать керамический материал – фарфор. Издавна говорили гжельцы: «Не землёй кормимся, глина – наше золото!» И уже 5 веков работают там мастера, которые и расписывают неповторимую посуду.

Давайте полюбуемся нашей выставкой.

Какая это посуда? Как её можно охарактеризовать?
Верно, нарядная, красивая, праздничная.
Изделия, созданные художниками и имеющие практическое применение в быту, относятся декоративно–прикладному искусству.
Польза и красота всегда должны идти рядом, тогда и жизнь человека станет интереснее.

А что делает эту посуду такой? Да, бело–синяя роспись.
Рассмотрим роспись поближе.
Воспитатель беседует у каждого экспоната, обращая внимание на характерные особенности.

Какой цвет использовали мастера?
Чем украшен чайник (сахарница, чашка)?
Что нарисовано на вазе?
Где расположен цветок?
Посмотрите, одним ли цветом нарисованы лепестки на цветке?
Где закрашено синей краской полностью?
Обращает внимание на кайму по краям посуды и бордюр.
А что ещё создают гжельские мастера?

Верно, игрушки, небольшие скульптуры. Полюбуйтесь.

Показ слайдов…

Воспитатель:

Сегодня вы будите мастерами и распишите посуду по мотивам гжельской росписи.

Посмотрите на краски, которые я вам приготовила. Все ли необходимые цвета у вас есть? Верно, не хватает голубой краски. Что мы будем делать? Правильно, смешаем на палитре белую краску (её должно быть много) и немного синей.

Обратите внимание на этот цветок на чашке. Как вы сказали, он нарисован не одним цветом. Посмотрите, как можно одним мазком нарисовать такой лепесток. (Показ) На широкую кисть набираю с одной стороны голубой цвет, а с другой – синий. Затем нужно поставить кисть на кончик и нарисовать с нажимом протяжный мазок.

Обратите внимание на элементы гжельской росписи. Их можно использовать в своих работах. Выбирайте заготовку посуды и рассаживайтесь на места.

Дети самостоятельно работают. Напомнить, что начинать лучше с самых больших элементов узора.

 

Физкультминутка «Посуда»

 

Вот большой стеклянный чайник,
(«Надуть» живот, одна рука на поясе)

Очень важный, как начальник.
(Другая изогнута, как носик)

Вот фарфоровые чашки,
(Приседать, одна рука на поясе)

Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца,
(Кружиться, рисуя руками круг)

Только стукни — разобьются.
Вот серебряные ложки,
(Потянуться, руки сомкнуть над головой)

Вот пластмассовый поднос —
Он посуду нам принес.
(Сделать большой круг)

 

Итог занятия:

В конце занятия дети раскладывают посуду на жёлтую скатерть. (Можно использовать жёлтые обои для контрастного фона). Любуются. Рассматривают. Педагог читает стихи:

Синяя сказка – глазам загляденье, Словно весною капель, Ласка, забота, тепло и терпенье Русская, звонкая Гжель! Синие розы по белому фону Море цветов голубых. Кувшины и кружки – быль или небыль? Изделия рук золотых.

Какие вы молодцы! Такие красивые тарелочки сделали. Настоящие мастера-умельцы. В старину люди говорили: «Умелец себе и людям радость приносит». Это про вас.

Скажите, чем мы сегодня занимались? А о каком промысле мы разговаривали?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сегодня, ребята, наше занятие посвящено «Сказочной гжели». Но расскажу я вам не сказку, а быль.

Давным-давно это было. В некотором царстве, в российском государстве, недалеко от Москвы, средь дремучих лесов стояла деревушка Гжель. Жили там смелые и умные, добрые и работящие люди. Издавна делали они посуду из белой глины. И вот собрались они однажды и стали думать, как бы им лучше мастерство свое показать, всех людей порадовать да свой край прославить. Думали-думали и придумали. Решили лепить посуду такую, какой свет не видывал.

Стал каждый мастер своё умение показывать. Один слепил чайник: носик в виде головки петушка, а на крышке – курочка красуется.

Другой мастер посмотрел, подивился, но чайник лепить не стал. Увидел он на улице бычка, да и вылепил его.

Третий мастер подивился красоте такой, а сам ещё лучше придумал. Слепил он сахарницу в виде рыбки сказочной. Улыбается рыбка, хвостом помахивает, плавничками потряхивает. Дивная получилась сахарница.

Стали дальше думу-думать. Как бы украсить такую затейливую посуду?

Разошлись по домам. Идут дорогой и смотрят. А вокруг сказочная красота, разливается синь-синева: высокое синее небо с белыми облаками, вдалеке синий лес виднеется, синяя гладь рек и озер, а над ними белый туман стелется.

Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор. И всё, что кисть рисует, становится синим и голубым. И цветы, и люди, и птицы, и трава.

Полюбилась нарядная посуда людям, и стали называть ее ласково «Нежно-голубое чудо — сказочная гжель». На весь мир прославили гжельские мастера свой любимый край, всем поведали, какие умелые мастера живут на Руси.

И по сей день жив старинный городок Гжель. Трудятся в нем внуки и правнуки знаменитых мастеров, продолжают славную традицию, лепят и расписывают удивительную гжельскую посуду.

 

Поверить трудно: неужели

Всего два цвета? Чудеса!..

Вот так художники из Гжели

На снег наносят небеса!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. А Начиналось все с глины. Сама природа одарила эту местность. И жили на этой глиняной земле гончары, то есть все от мала до велика в этой местности занимались гончарством. А потом завертел мастер гончарный круг, положил шматочек глины и чего-только из под рук у него не выходит: молочные крынки, тарелки, миски.

 

2. Уже 5 веков работают там мастера, которые и расписывают неповторимую посуду. Говорят, что небо гжельское, как нигде в России синее-синее. Вот и перенесли мастера эту синеву на свои изделия. По белому фону изделия рука художника ведет кисточку с синей краской.

 

3. Пожалуй самый излюбленный узор – гжельская роза. Иногда она изображена крупно, широкими мазками. А иногда, написана тоненькой кисточкой. То мы видим букет из нескольких роз, то цветы разбросаны по всей поверхности.

Какие розы и пионы

На чашках пишут мастера

И сине-белые бутоны

Прекрасны нынче, как вчера!

А сейчас мы послушаем Наташу Лаврищеву, она прочтет красивое стихотворение об этой розе.

 

4. Эту птицу можно рисовать только кистями, а можно в последнем шаге – где тоненькие завитки, использовать синюю гелевую ручку поверх высохшей краски.

А Амира Шарипова прочитает стихотворение о птице

 

5. Рисовали на посуде художники-мастера различные узоры из сеточек, полосочек, цветов, листочков. Изображали художники сказочных животных, птиц. Очень затейливая, нарядная получилась роспись.

 

6. Что только не делают в Гжеле! Чайные и столовые сервизы, чашки, чайники, сахарницы, масленки, подносы, вазы. Все изделия гжельских мастеров удивительно красивы.

7.Полюбилась людям красивая посуда и стали называть ее нежно-голубое чудо.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Переходим к столу…

Давайте полюбуемся нашей выставкой. Какая это посуда? Как ее можно охарактеризовать? (верно, нарядная, красивая, праздничная)

Изделия, созданные художниками и имеющие практическое применение в быту, относят декоративно-прикладному искусству.

Польза и красота всегда должны идти рядом, тогда и жизнь человека станет интереснее.

А что делает эту посуду такой? Да, бело-синяя роспись.

Рассмотрим роспись поближе.

Какой цвет использовали мастера?
Чем украшен чайник (сахарница, чашка)?
Что нарисовано на вазе?
Где расположен цветок?
Посмотрите, одним ли цветом нарисованы лепестки на цветке?
Где закрашено синей краской полностью?
Обращает внимание на кайму по краям посуды и бордюр.
А что ещё создают гжельские мастера?

Верно, игрушки, небольшие скульптуры. Полюбуйтесь.

 

Сегодня вы будете мастерами и распишите посуду по мотивам гжельской росписи

 

 

– Дети, мы находимся с вами в художественной мастерской, а вы художники. И сегодня этой дивной гжельской росписью вы будете расписывать рыбку.

– Давайте вспомним элементы, которые вы будете использовать в росписи.

При выполнении работы вы должны быть аккуратными.   – Давайте вспомним технику рисования красками.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итог занятия:

Любуются. Рассматривают. Педагог читает стихи:

Синяя сказка – глазам загляденье, Словно весною капель, Ласка, забота, тепло и терпенье Русская, звонкая Гжель! Синие розы по белому фону Море цветов голубых. Кувшины и кружки – быль или небыль? Изделия рук золотых.

Какие вы молодцы! Таких красивых рыбок сделали. Настоящие мастера-умельцы. В старину люди говорили: «Умелец себе и людям радость приносит». Это про вас.

Скажите, чем мы сегодня занимались? А о каком промысле мы разговаривали?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Стихи о гжели:

1. Сине-белая посуда
Расскажи-ка, ты откуда?
Видно издали пришла
И цветами расцвела. 
Голубыми, синими
Нежными, красивыми.

2. В тихом Подмосковье
Речка Гжелочка бежит
Вдоль этой речки
Деревенька стоит
Заросли ивы вдоль речки бегут
Умельцы в той деревеньке живут
Расписную посуду они мастерят
Синим по белому чудо творят.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребята, если бы вы были мастерами и мастерицами, что бы вы хотели расписать на радость людям?	Посуду.
– Итак, сказка продолжается: Ходит сказка у ворот водит с нами хоровод. Подарила для игры разноцветные шары.	Дети в кругу, взявшись за руки водят хоровод.
Воспитатель разбрасывает шары.	Дети берут по одному шару.
А теперь ищи столы, где такие же шары. (Подготовлено оборудование для рисования)	Дети подходят к столам где лежат шары нужного цвета (шары объемные, внутри находятся чашки и блюдца для росписи).
Воспитатель подходит к первому столу: – Интересно что же там? (Достает из большого шара чашки) Вот они удивительно белы. Мастера, скорей за дело. Украшайте чашки смело. Составляй любой узор,  Чтобы радовал он взор.	Шар волшебный дай ответ ты раскрой нам свой секрет!
Воспитатель подходит ко 2 – му столу Воспитатель достает блюдце расписанное под гжель. Вот листок, а здесь цветок и красивый завиток! Нам понятно очень дружно  Блюдца украшать нам нужно!	Шар волшебный дай ответ ты раскрой нам свой секрет!   Дети садятся за столы.
– Дети, мы находимся с вами в художественной мастерской, а вы художники. И сегодня вы будете расписывать чайную посуду.
– Давайте вспомним приемы, которые вы будете использовать в росписи чашек и блюдец.	Рисуем концом кисти, всем ворсом, примакиванием рисуем листочки (мазки).
– Посмотрите на ваши краски. Все необходимые краски есть на ваших столах?  – Какого цвета не хватает?	Голубого.
– Как получить голубой цвет?	Надо взять на кисточку немного белой гуаши и положить на палитру. Затем вымыть хорошо кисточку водой и только после этого набрать на нее синей краски и смешать два цвета между собой. Получится новый волшебный цвет – голубой. Цвет моря и неба.
При выполнении работы вы должны быть аккуратными.   – Давайте вспомним технику рисования красками.	Лишнюю краску отжать о край банки. Промыть кисть в воде, прежде чем обмакнуть ее в другую
– Дети, обратите внимание на таблицу с элементами гжельской росписи. Каждый может украсить свою чашку и блюдце любым узором из тех, что изображены на таблице, но можно и самим придумать необычный узор. Однако в узоре обязательно должны сочетаться голубые и синие цвета.
Пальчиковая гимнастика:
В процессе работы помогаю советом, напоминанием.
– Вот закончилась работа, молодцы вы, мастера!
Анализ: В каких работах хорошо передан узор? Какие элементы росписи использованы? Какая работа удачна по технике рисования?
Недаром доброй славой пользовались в народе хорошие умельцы. Любуясь выполненной работой, говорили: «Мастер золотые руки». – Дети, а какие вы знаете пословицы и поговорки?	– Красна птица пением, а человек умением – Хорошая работа два века живет. – Дерево дорого плодами, а человек делами. – Жизнь дана на добрые дела.
– Наше занятие подходит к концу. И мы должны вернуться из сказки обратно в группу. – Закройте глаза и повернитесь вокруг себя. Раз, два, три повернись в нашей группе окажись. Сказка чаще приходи с нами дружбу заводи.
– А сейчас вот эту красивую гжельскую розу мы будем передавать друг другу и говорить спасибо за совместную работу.  – Спасибо, ребята за занятие. Мне было очень приятно с вами работать.

 

 

 

 

 

Мастер-класс — Рисование птицы в стиле Гжель:

Эту птицу можно рисовать только кистями, а можно в последнем шаге — где тоненькие завитки, использовать синюю гелевую ручку поверх высохшей краски.

 

 

Пожалуй самый излюбленный узор – гжельская роза. Иногда она изображена крупно, широкими мазками. А иногда, написана тоненькой кисточкой. То мы видим букет из нескольких роз, то цветы разбросаны по всей поверхности.

Какие розы и пионы

На чашках пишут мастера.

И сине-белые бутоны

Прекрасны нынче, как вчера!

Л. Куликова.

 

Аппликация Посуда

Выполним аппликацию на тему «Посуда».

Тут, понятно, возможны самые различные подходы и цели. Я планирую работать не с малышами, а с 1-2 классами. Народ уже взрослый, задания будут сложные.

Начнём с росписи одного чайника — вот раскраска:

Задание – придумать красивый узор. Причём что-нибудь типичное для посуды – цветы, ягоды или геометрический узор. Это пояснение обязательно нужнО , так как ученики, получив задание расписать посуду, начинают искать вдохновение в окружающей среде – а это, как вы понимаете, таблицы на стенах и учебники на партах. Такова современная жизнь. Так что постарайтесь удержать детей от росписей в виде прописей букв, цифр и графиков.

Но вот – чайник расписан и надо его вырезать по контуру. Тут мы повторяем способы прорезания отверстия в бумаге и сообразительность тренируем – носик, хотя он и отделён на рисунке линией от корпуса чайника, отрезать нельзя, а крышку? Крышка-то ведь съёмная! Но её вот тоже отрезать не нужно.

Следующее задание – чашечка. Её нужно расписать  в том же стиле, что и чайник. Это один сервиз.

Цель – скопировать рисунок с изменением масштаба. На блюдечке можно по краю сделать каёмочку. В чашке нарисуем чай — тоже не простое дело.

Вырезать чашку тоже дело хитрое – тут и отверстие в ручке и блюдечко имеется – некоторые  бездумно это блюдечко отрезают. Но мы-то действуем осознанно и семь раз отмеряем и думаем, прежде чем резать.

Сахарницу я предлагаю ученикам нарисовать самим. Форма примерно как у чайника, только без ручки и носика. Но не думайте, что это просто – ведь она симметричная! Так что придётся потрудиться, отмеряя с обеих сторон от оси равные расстояния до боков сахарницы. Но вот она готова и расписана в том же стиле, что и остальная посуда.

Теперь пора составлять натюрморт – мы добрались до заявленной в названии статьи аппликации Посуда.

Обозначаем край стола – и расставляем посуду. Тут опять же нужно сразу разъяснить, что посуда НЕ стоит на краю, а свободно распределяется – ближе и дальше от зрителя  — по площади столешницы.

У меня композиция получилась вроде красивая, но … но вот незадача – чашка повёрнута ручкой к чайнику. Невелика беда, но нелогично.

Вот – аппликация посуда можно сказать, выполнена. Но картинка как-то сиро выглядит. Хорошо – займёмся развитием воображения: добавьте на стол ещё посуды и еды по своему разумению.

Я нарисовала, вырезала и приклеила ложку, вазу с фруктами и ещё одну чашку с чаем. Стол сразу стал богаче. А! Скатерть надо постелить. Цель – равномерно распределить узор по плоскости стола.

 

Наверное, можно было бы извлечь из темы «Аппликация Посуда» ещё больше пользы для развития рук и глазомера детей, но — уже звонок! Да и ученики устали – ведь как потрудились накрывая на стол.

Метки: аппликация из бумаги для детей, аппликация с дорисовыванием, поделки посуда

Читайте также:

Google+

Марина Новикова

Раскраска китайская посуда. Посуда раскраска для детей. Идеи для росписи керамики

Керамика и посуда являются важной частью кухонного интерьера и их вид на самом деле имеет большое значение в формировании вашего настроения. Согласитесь, завтрак будет намного приятнее, если он будет подан в красивеньких разрисованных тарелках или чашках.

Давайте рассмотрим несколько мастер-классов для начинающих, которые помогут с помощью акриловых красок преобразить ваши обычные однотонные тарелки в маленькие произведения искусства своими руками.

Мы рассмотрим 3 основных техники, как расписать акрилом керамику: тарелки, чашки и кружки через трафарет, а также красивое сочетания маркера и краски.

Про — мы рассказывали в это статье!

Как повесить 6 способов

1. Как только закончили использовать маркер по керамике, сказу закрывайте его крышкой , даже если это маленький перерыв в работе. Наконечник может засориться, а так можно этого избежать.
2. Хранить маркеры надо в горизонтальном положении.
3. Важно ставить посуду в не разогретую духовку и разогревать, когда она уже там. Иначе она может треснуть от резкого перепада температур.
4. Акриловые краски полупрозрачные , так что их лучше использовать на белом или светлом фарфоре.
5. Если хотите, чтобы краска стала менее прозрачной, смешайте ее с белым цветом .

Краска акрила является стойкой к мойке (как к ручной, так и в посудомоечной машине) и микроволновой печке.

Обратите внимание, что эта краска не токсична. Тем не менее, не рекомендуем использовать ее на поверхностях, которые вступают в непосредственный контакт с пищевыми продуктами.

Мастер-класс №1: роспись черным акрилом на белой тарелке

Для этого мастер-класса Вам не потребуется много акриловой красок, достаточно всего одно цвета. Но разрисованная таким образом керамика от это не будет выглядеть менее эффектно.

Материалы:

• чашки, тарелки керамические, блюдца (лучше всего использовать фарфоровые или фаянсовые),
• кисточка,
• черная акриловая краска Pebeo Porcelaine 150 (или подобный аналог),
• влажная тряпка или полотенце.

Технология покраски:

1. Сначала потренируйтесь делать рисунок на бумаге , чтобы потом не править лишний раз на посуде. Но если будет ошибка на посуде, ее можно исправить влажной тряпкой.
2. Нанесите рисунок на посуду. Это могут быть цветочки, звездочки, горошек, маленькие линии, или еще что-то, что придет Вам в голову.
3. Краска полупрозрачная , так что для более четкого рисунка, нанесите больше одного слоя.
4. Оставьте сохнуть на 24 часа .
5. По истечению данного времени поставьте посуду в прохладную духовку, выставьте температуру 150° C . Когда духовка разогреется до выставленной температуры, и оставьте выпекаться.
6. По истечению времени, выключите духовку и дайте посуде остыть перед тем, как вынимать.
7. Результат – красивая посуда, которая есть только у Вас!

Мастер класс №2: роспись кружки и чашки акриловой краской

Здесь будет использоваться довольно простой рисунок, который не требует особенных художественных навыков , так что надо только желание, материалы и немного времени.

Материалы:

• белая чашка (кружка)и блюдце (керамические или фарфоровые),
• маркер Pebeo Porcelaine 150,
• несколько цветов красок акриловых (синий, сапфировый, белый, цвета радуги),
• одна или две кисточки,
• палитра для смешивания красок (можно использовать тарелочку),
• несколько ватных палочек (чтобы исправлять ошибки),
• спирт или средство для мытья стекол, обычная кухонная печка.

Технология росписи:

1. Сначала нужно спиртом или средством для мыться окон очистить керамику и посуду от отпечатков пальцев или жира.
2. Рисуем на чашке и блюдце (кроме центра блюдца, куда ставится чашка) капельки дождя, то есть их контуры. По центру блюдца рисуете радугу.
3. Таким образом получится, что, когда чашка стоит на блюдце, радуги не будет видно, зато, когда чашку поднимут с блюдца для чаепития, будет приятный маленький, радужный в прямом и переносном смысле слова, сюрприз. Помните, что краска засыхает за 5-10 секунд.

СОВЕТ: Если Вы никогда раньше не использовали маркер, надо сделать так, чтобы из него начала вытекать краска. Для этого его надо где-то 30 секунд потрясти, а затем нажать кончиком на лист бумаги, пока краска не начнет течь. Как только краска пошла, можно начинать рисовать.

1. Возьмите кисть среднего размера, чтобы разрисовывать капли дождя. Используйте синюю краску. Можно рисовать сразу той краской, что в бутылочке, а можно добавить немножко воды, чтобы цвет был не такой насыщенный. Не встряхивайте краску, это может создать пузырьки, которые понизят качество рисунка.

Если Вы немножко вылезли за контуры и краска еще не высохла, это можно исправить с помощью ватной палочки или салфетки. Если краска уже высохла, сначала смочите ватную палочку спиртом, а уже потом исправляйте ошибку. Если при разрисовке была допущена большая ошибка и Вы хотите начать сначала, то промойте посуду под теплой водой или протрите спиртом и дайте ей хорошо высохнуть перед тем как заново начинать рисовать.

1. Эти краски хорошо смешиваются между собой, так что Вы можете разрисовать часть капелек синим, потом смешать с сапфировым и разрисовать остальные. Можете часть разрисовывать просто краской, а часто – краской, смешанной с водой.
2. Важно мыть и хорошо протирать кисточку при переходе на каждый новый цвет краски.

1. После того, как дорисуете капли дождя, переходите на радугу. Для этого используйте очень тоненькую кисточку, чтобы рисунок был аккуратненький и не вылезал за контуры.
2. Помните, что зеленый цвет можно получить, смешав желтый и синий, а оранжевый – красный и желтый.
3. Рисунок уже закончен, но эта посуда еще не готова к использованию. Оставьте сохнуть на 24 часа.
4. По истечению данного времени поставьте посуду в прохладную духовку, выставьте температуру 150° C. Когда духовка разогреется до выставленной температуры, установите таймер на 30 минут и оставьте выпекаться. По истечению времени, выключите духовку и дайте посуде остыть перед тем, как вынимать.
5. Вот теперь все. Можете наслаждать чаепитием!

В общем, с помощью этих же инструментов Вы можете нарисовать и любой другой рисунок, какой появится в Вашей фантазии.

Мастер класс №3: Разрисовка тарелки по трафарету

Если Вы переживаете, что не сможете сразу взять и нарисовать что-то на тарелке, то трафарет может Вам помочь. Также он полезен, если Вы хотите сделать комплект посуды из нескольких одинаковых тарелок или чашек, тогда трафарет поможет сэкономить время и достичь идентичности.

В этом методе стоит знать одну хитрость: трафарет нужно удалять прежде, чем краска начнет засыхать, так как потом его можно снять с частью краски.

Материалы:

• фарфоровые, керамические тарелки или даже бумажные,
• краска акриловая,
• канцелярский нож,
• контактная бумага для трафарета,
• кисти,
• духовка.

Этапы изготовления:

1. Вы можете сами нарисовать трафареты или же можете взять уже готовые рисунки и распечатать их на контактной бумаге.
2. Наложите контактную бумагу с рисунком на тарелку.
3. Тщательно вырежьте рисунок канцелярским ножом.
4. С помощью кисти нанесите краску на тарелку внутри трафарета . Если Вы смешивали краски и разных цветов, убедитесь, что получилось достаточное количество краски для всех тарелок, чтобы все они были одинаковыми.

1. Оставьте сохнуть на 24 часа .
2. По истечению данного времени поставьте посуду в прохладную духовку, выставьте температуру 150° C .
3. Когда духовка разогреется до выставленной температуры, установите таймер на 30 минут и оставьте выпекаться. По истечению времени, выключите духовку и дайте посуде остыть перед тем, как вынимать.

Комплект посуды готов!

Вся посуда, разрисованная данными красками, может использоваться для еды. Но также ее можно использовать и в декорировании помещений. В любом случае она красивая и уникальная!

Идеи для росписи керамики

Ниже несколько идей и рисунков для декора керамической посуды и вдохновения. Такие тарелки ручной работы — это , День Рождение или День Валентина.

Трафареты для росписи

Самый простой способ росписи — это конечно же трафарет. Если прям уж совсем не умеете или не любите рисовать — берем рисунок готовый, распечатываем, вырезаем и крепим к тарелке с помощью скотча. Окрашиваем в нужный цвет.

Вот наиболее простые и популярные трафареты для тарелочек.

Картинки для игр и занятий с детьми по теме «Посуда». А также стихи о посуде и задания в картинках.

А сегодня я поделюсь с вами своим стихотворением для развития речи детей «Спор посуды» и картинками посуды, которые можно использовать на речевых занятиях в детском саду, в детском центре или дома. Это стихотворение я сочинила специально для своих речевых занятий с детьми.

Стихотворение в картинках «Спор посуды».

Маленьким детям стихотворение в картинках поможет быстрее запомнить названия разных предметов посуды. А картинки помогут научиться находить общее и различное в разных предметах. Дети познакомятся с обобщающим словом — понятием «посуда», узнают о ее назначении и разнообразии.

А со старшими дошкольниками можно поиграть иначе — после чтения стихотворения каждый игрок выбирает, каким предметом посуды он будет. И от лица этого предмета он рассказывает о себе (из чего сделан, какие у него есть детали, что он любит и не любит, какой у него характер и почему он считает себя самым важным для людей).

Задания в картинках по теме «Посуда»

В этих заданиях ребенку нужно сравнить два предмета с одним назначением,выявить общее и отличное. И выявить главный существенный признак — назначение предмета (например, сахарница нужна для хранения сахара). Ведь именно поэтому у сахарницы есть донышко (чтобы она хорошо стояла на столе), есть крышка (чтобы сахар в ней был всегда чистый), есть ручка на крышке (чтобы было удобно открывать и закрывать крышку и брать сахар). У сахарницы могут быть разные рисунки и узоры, могут быть ручки, она может быть фарфоровой или стеклянной, но от этого она всё же не станет кофейником или конфетницей. Так как у нее другое назначение.

Задание для детей: Задание придумать свою сахарницу и конфетницу для сказочного героя (например, Карлсона, который очень любит сладости) поможет ребенку проявить творчество и закрепить представление об этих предметах. Ведь придумывая свой предмет, нужно учитывать его особенности, чтобы предмет получился и удобным и красивым. Детям 3-4 лет можно дать силуэт сахарницы для украшения и рисования орнамента, а старшие дети 5-6 лет с удовольствием поиграют в дизайнеров и придумают сахарницу будущего.

Скачать картинки посуды бесплатно

Все картинки посуды из этой статьи в хорошем разрешении и высоком качестве Вы можете скачать бесплатно в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» (в разделе группы «Документы» под видео группы) или по этой ссылке

– обязательное условие для успешного развития ребенка и его социальной адаптации. Хорошо ориентируясь в быту, он будет чувствовать уверенность в себе, испытывать интерес к повседневным делам, к ведению домашнего хозяйства.

Хорошо помогают освоить тему «посуда» раскраски; для малышей это самое доступное средство после игрушечных кухонных принадлежностей.

Поэтому в том случае, если еще не куплена игрушечная посуда, раскраска для детей становится основным средством изучения непознанного еще ими мира – мира кухни. Если же игрушечная посудка уже имеется в наличии, можно сопоставлять ее предметы с картинками, развивая тем самым умение устанавливать пространственные связи.

Помогают малышам наполнять цветом посвященные теме «посуда» раскраски картинки, на которых представленные предметы уже окрашены. Это делает их более узнаваемыми и позволяет определиться с выбором нужного цвета. Но при желании, ребенок вполне может использовать свою собственную палитру, создавая такие варианты расцветок, какие кажутся ему более привлекательными. Если имеется игрушечная посудка, ребенок может использовать ее в качестве образца для раскрашивания.

Можно использовать раскраску и для других целей. Например, если распечатать некоторые предметы посуды на цветных листах, то получатся замечательные шаблоны для создания аппликаций – достаточно вырезать их и приклеить на основной фон, создав интересную композицию. Можно использовать и распечатки на белых листах бумаги, переводя их на цветные листы через копирку или при помощи кальки.

Цветной столовый прибор

Еще один интересный вариант работы с раскраской – заполнение контуров изображенных на листах предметов крупой, цветным песком или кусочками цветной бумаги. Контуры посуды достаточно широкие, а сами предметы крупные. Это и позволяет использовать их для освоения крупопосыпания или мозаики.

Можно создать из цветных , работая с которыми, малыш лучше запомнит названия различных предметов кухонной утвари. Детям нравится работа с таким дидактическим материалом. Они охотно группируют изображения согласно определенному признаку и с удовольствием играют в игры наподобие «назови предмет».

Очередная подборка тематических раскрасок. На сей раз тема — посуда. Умение обобщать, находить общие признаки, подбирать слово-термин, обозначающее целую группу предметов — это очень сложное упражнение для малышей.

Очередная подборка тематических раскрасок. На сей раз тема — посуда. Умение обобщать, находить общие признаки, подбирать слово-термин, обозначающее целую группу предметов — это очень сложное упражнение для малышей. Почему и чашка, и миска, и тарелка, и даже сковорода с кастрюлей — это все посуда? А нож, вилка и ложка — это посуда или столовые приборы?

Раскрашивая картинки с изображением посуды, ребенок не просто бездумно водит карандашом, он мысленно отвечает на десятки вопросов: из чего сделан тот или иной прибор, как им пользоваться, для чего он служит, какие еще виды посуды можно использовать вместе с этим и так далее, и тому подобное.

Можно не просто распечатать картинки и дать ребенку, а устроить целую игру. Загадать загадку, а отгадку пусть малыш ищет среди картинок для раскрашивания.

Вот к примеру:

Можно послушать как звучит посуда. Стеклянный стакан звенит звонко. А если налить немного воды, тон меняется. Поэкспериментируйте и с фарaоровыми и фаянсовыми чашками, блюдцами, тарелками.

А вот еще несколько картинок и загадки к ним.

Я пыхчу, пыхчу, Больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела: «Пейте чай, вода вскипела!»(Чайник)	Чайника подружка Имеет два ушка, Варит кашу, суп для Юли. И зовут её… (Кастрюлей)	Будет вкусная еда С золотою коркою, Если пользуешься ты… Верно, сковородкою!
Я беру её за ручку, Наливаю в неё чай. Пей- он сладкий и горячий, Хочешь- в блюдце остужай. (Чашка).	На головке пуговка, В носу решето, Одна рука, Да и та на спине. (Заварочный чайник)	В земле я родился, В огне закалился.
Загадок про посуду много, попробуйте и сами подобрать к этим картинкам для раскрашивания тематические загадки. Если вам нужна детская посуда, зайдите на сайт http://lilibon.ru/category/posuda/ . Интернет-магазин Лилибон представляет только лучшие товары для детей. Там вы найдете широчайший выбор детской посуды на любой вкус.

Игры и картинки с посудой – для детского сада прекрасная возможность выучить с детьми названия различных предметов кухонной утвари, научиться распределять их согласно способу применения и материалу, из которого они изготовлены.

Знание предметов посуды и умение обращаться с ними – одно из основных требований, которые предъявляются к выпускникам подготовительных групп.

В условиях детского сада более удобно для работы с детьми по этой теме . Посуда для детей – вещь достаточно привлекательная и интересная, поэтому они легко включаются в процесс изучения ее названий. Ребятишкам, умеющим читать, будет полезно поработать с подписанными картинками – так они смогут зрительно запомнить написание новых или уже знакомых слов.

Чтобы процесс проходил в игровой форме, лучше разрезать картинки на отдельные, достаточно крупные, карточки. Затем, доставая одну карточку, предложить ребятишкам получше рассмотреть изображенный на ней предмет и решить, для каких целей он может использоваться. Если кто-то из малышей знает название предмета, пусть произнесет его. Если нет – с названием группу знакомит взрослый.

Обратите внимание на детали предметов посуды, обсудите, что у разных кухонных принадлежностей есть общего, и для чего это может пригодиться. Например:

• Крышка – есть у многих предметов посуды. Помогает удерживать тепло внутри, или защищает содержимое посуды от попадания в него различного мусора, пыли и т.д. Поищите среди карточек предметы с крышкой, вспомните их названия, обсудите предназначение.
• Ручка – деталь многих кухонных принадлежностей. Позволяет удерживать предмет и защищает руки от жара, позволяет дотягиваться до чего-то, не задевая руками. Ручка есть у сковороды, ковша, половника, сотейника, дуршлага и многих других предметов (отыщите их среди карточек). Обратите внимание, что у кастрюли есть две ручки. Для чего? (Чтобы можно было удерживать тяжелую емкость двумя руками).
• Носик (у чайника, кувшина). Помогает наливать жидкость в маленькую емкость.
• Многочисленные отверстия (у ситечка, дуршлага, шумовки). Позволяют процеживать, то есть отделять крупные, твердые частицы от жидкости и мелких частиц.
• Дно – есть у каждого предмета, который представляет собой емкость, то есть предназначен для временного или постоянного хранения, готовки пищи и жидкости. Найдите все предметы, у которых есть дно. Помимо дна, у них есть также стенки, которые могут быть разной высоты, выполненные из различных материалов. Поищите стенки у блюдца (есть ли они?), у стакана, у кастрюли.

Когда уже изучена вся посуда, картинки для детей с названиями помогут вспоминать, как называется тот или иной предмет.

Обязательно обсудите материалы, из которых сделаны кухонные принадлежности – стекло, керамика, металл. Сгруппируйте картинки согласно тому, из какого материала сделан изображенный на них предмет.

Затем попробуйте разделить картинки по роли предмета на кухни: предназначен для принятия пищи, для варки или жарения, для готовки.

Если в наличие есть наборы посудки, в завершение можно изученную тему проработать в работе с игрушечными кухонными принадлежностями. Можно посоветовать ребятишкам найти изученные предметы у себя дома, на кухне (с согласия мамы). Это будет своего рода домашнее задание, результаты которого подведутся на следующий день.

« Роспись тарелки хохломским  узором».

Конспект занятия по рисованию в старшей группе

Тема: « Роспись тарелки хохломским  узором».

 Цель: Рисование композиции хохломских узоров в определённой последовательности на тарелке.

Образовательные задачи:

Закреплять рисовать элементы «травки» — концом кисти,  «ягодки» — тычком с помощью ватной палочки.

Отрабатывать умение детей рисовать узор в определённой последовательности (кайма, осочки, завитки, ягодки, травка).

Сочетать в узоре цвета, характерные для хохломской росписи (чёрный, красный, зелёный, золотой, жёлтый).

Развивающие задачи:

Развивать зрительно – двигательную координацию через обследование предмета (посуда).

Развивать внимание и воображение, умение отвечать на вопросы полным ответом, участвовать в диалоге, умение пользоваться кистью, подбирать краски для узора, расширять словарный запас.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству, умение слушать сверстника и взрослого, работать в коллективе, оказывать взаимопомощь друг к другу.

Материал к занятию:

Выставка предметов с хохломской росписью и иллюстрации с их изображением, таблицы с элементами росписи, корзина с хохломскими ложками.

Для детей:

Тушь, кисточки, тряпочки, стаканчики для воды, тарелки покрашены жёлтой краской, хохломские ложки для каждого ребёнка.

Ход занятия:

1. Дети играют в группе.
2. Здравствуйте, дорогие гости и дети.
3. Заходи народ честной на ярмарку.
4. Не проходите мимо, полюбуйтесь изделиями великих мастеров.
5. Кому посуда для кашки – окрошки,
6. Чудо – блюдо, да чашки, ложки!

Воспитатель:

Посмотрите ребята на эти изделия.

 — Как их можно назвать одним словом.

Дети: — посуда.

Воспитатель:

 — Внимательно рассмотрите наши изделия.

 — Из какого материала сделаны?

Дети: — из дерева.

Воспитатель:

 — Помогите мне вспомнить какие элементы узора используются на этой посуде?

Дети: — ягодки, травка, завитки, осочки, цветочки, листики, капельки.

Воспитатель:

 — А как называют эту роспись? Кто знает?

Дети: — хохломская роспись, хохлома.

Воспитатель:

Все эти предметы сделаны из дерева. Дерево всегда было одним из самых доступных и любимых материалов русских умельцев. Один из деревянных промыслов зародился в Нижегородской области.  В окрестностях города Нижний Новгород  находится село с весёлым названием Хохлома. В Хохломе посуду делали из древесины липы, берёзы и ольхи. Но посуда изготавливалась также и во многих окрестных сёлах, затем свозилась на ярмарку в Хохлому и оттуда уже  расходилась расписная посуда по всему белому свету. Вот и прозвали её хохломской.

Воспитатель:

 — Где расписывали эту посуду?

Дети: — В селе Хохлома рисовали растительные узоры на посуде.

Ульяна:

Деревянная резная

Расписная хохлома!

Удивительной посудой, —

Вот чем славилась она.

Воспитатель:

 — Какие цвета используют в хохломе?

Дети: — красный, чёрный, золотой(жёлтый), зелёный.

Воспитатель:

 — Молодцы!

 — Посмотрите. Какая у меня есть корзинка с ложками, да не простых, а каких?

Дети: — Хохломских.

Воспитатель:

 — Что делали народные умельцы с этими ложками?

Дети: — Ели, расписывали, играли.

 Воспитатель:

— А попробуйте поиграть на ложках.

Дети: — Играют.

 — Молодцы!

Воспитатель: — Предлагаю вам стать мастерами – художниками хохломы.

МАША:

Ветка плавно изогнулась

 И колечком завернулась

Рядом с листиком трехпалым

Земляничка цветом алым

Засияла сладким соком

А трава, как золотая хохлома!

Физкултминутка.

Хохлома, да хохлома (руки на поясе, повороты туловища вправо – влево)

Наше чудо – дивное! (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз)

Мы рисуем хохлому (руки перед грудью одна на другой)

Красоты невиданной! (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз).

Воспитатель:

 — Проходите в нашу мастерскую, попробовать самим расписать сахарницу.

 — Посмотрите на сахарницы, которые я для вас расписала.

 — Какие элементы узора я использовала?

 Дети: — называют (осочки, капельки, завитки, усики, травинки, кустики, ягодки, листочки).

 — Молодцы!

 — С чего вы начнёте расписывать сахарницу?

Дети: — Кайма.

 — Какой цвет подойдёт?

Дети: — Красный.

 — После каймы, что рисуем?

Дети: — травинки и осочки.

 — Что будем рисовать дальше?

Дети: — Завитки или веточки.

 — Затем, что изобразим?

Дети: — Ягодки, цветочки.

 — К завитку или веточке, что мы можем добавить?

Дети: — (Травки, листочки) линиями – дугообразными.

 

 

Воспитатель:

 — Ягоды рисуем концом кисти или приёмом тычка ватной палочки.

 — Листочки можно нарисовать концом кисти, примакиванием.

Воспитатель:

 — Предлагаю выбрать свой узор и разукрасить сахарницу.

Самостоятельная работа детей сопровождается музыкой.

 Воспитатель:

— Посмотрите, какая красота у вас получилась!

 — А где можно использовать эти красивые сахарницы?

Дети: — подарить, сделать выставку и пригласить других детей, рассказать о хохломской росписи.

 

Воспитатель:

 — Ребята, берите свои сахарницы и положите их к нашей выставке, пусть подсохнуть.

 — Для чего люди расписывали посуду?

Дети: — Для красоты, порадовать других, для удовольствия.

 — Что больше всего вам понравилось?

 — А в чём затруднялись?

 — Я  рада, что вы справились.

 — Где живут хохломские мастера?

 Дети: — В селе Хохлома.

 — Что они расписывали  хохломскими узорами?

Дети: — Посуду.

 — Из чего делали эту посуду?

Дети: — Их дерева.

 — Какие вы запомнили элементы хохломской росписи?

Дети: — Осочки, капельки, травки, завитки, ягодки, листочки, цветочки.

Воспитатель:

 — Каким цветом расписывали?

Дети: — Красный, чёрный, золотой(жёлтый), зелёный.

Воспитатель:

 — Молодцы!

 — А теперь предлагаю прибраться в нашей мастерской.

 

Катя:

Хохлома, хохлома

Весь народ свела с ума!

Яркая, лучистая, узоры золотистые!

 

Автор:  Гунькина Е.А.

east side crew: how to do

HOW TO DO 1   Если вы хотите нарисовать чудесный рисунок, вы должны придерживаться некоторых правил (по крайней мере East Side Crew так делает).   -Ну вот как вы думаете появляются рисунки на стенах?   Сидишь ты дома с пятью гривнами в кармане и нечего делать. И тут тебе в голову приходит мысль, что нужно украсить свой район. Чтобы это сделать, нужно сходить в магазин и купить на эти деньги фломастеры. Потом ты дома, в школе или в универе, или ещё где-нибудь. Сидишь и рисуешь на бумаге то, что ты хочешь нарисовать на стене. Этот эскиз поможет тебе при выполнении твоего шедевра. Дальше — больше. Ты едешь на рынок, покупаешь (или крадёшь) балоны тех цветов, которые тебе нужны. Можешь купить галимые польские балоны, а можешь классные — немецкие. Покупать нужно стандартные балоны объёмом 400 мл. Этого балона хватит, чтобы зарисовать 2 квадратных метра поверхности. Постарайтесь подобрать разные насадки: распылители (шириной на 5 пальцев) или тонкая струя (на 1 палец). Найти распылители будет легко. Заходишь в любой хозяйственный магазин и покупаешь их. Или можешь понабирать распылителей дома, только потом, когда мама обнаружит пропажу, усердно помагай ей найти их, заглядывая в сахарницу. И вот насадки добыты в нелёгкой битве с мамой. 2 3 Затем ты идёшь в лес или ещё куда-нибудь, где можна запалить костёр. Разжигаешь огонь, подкидываешь дров и ждёшь, пока они прогорят. Потом тушишь огонь из ведра или из мочевого пузыря. Потом собираешь все угли в баночку из под масла или в любую другую баночку. Эти угли нужны тебе для того, чтобы создать набросок рисунка на стене, чтобы ты потом не сбился или мог исправить. Далее тебе необходимо выбрать стену, на которой будет красоваться твой рисунок. Прежде чем рисовать рисунок нужно загрунтовать стену. Грунтовка — это такая краска, она бывает разных цветов. Разбавляешь её водой или White Spirit’ом 1:1. Грунтуешь стену и ждешь, когда она высохнет. Сохнет грунтовка 15-20 мин. 4 5 Ну вот и всё, ты готов к самому ответственному моменту в твоей жизни. Для начала нужно, чтоб у всех была какая-то задача. Например, два чувака стоят на шухере, а третий наводит контуры рисунка углём (в East Side Crew — Nordic и Wise на шухере, а G-Boy оприходует стену — так уж привыкли). Если ты не успел дорисовать контуры, а твои пацаны орут «Атас!», нужно бросать всё и делать ноги (только балоны не забудьте прихватить с собой). Когда всё стихнет, возвращайтесь на место вашей криминальной деятельности. Дорисовывайте то, что осталось дорисовать углём, и начинайте обводить тем цветом, который будет внутри рисунка и закрасить его. А потом — тем цветом, которым вы хотите сделать контуры. Обычно это чёрный цвет. Это делается для того, чтобы сэкономить тот цвет, которым рисуешь контуры (потому, что при внутреннем закрашивании краска может залезть на контуры и прийдётся их наводить второй раз). Теперь дорисовывайте до конца и ставьте свои Tag’и. Tag — это твоё второе лицо, которое есть только у тебя (твой ник). Теперь сфотографируйтесь возле рисунка, чтоб фотография осталась на память, если рисунок закрасят. Вот и всё, приехали, спасибо вам ребятки. В случае неудачи при использовании этого метода East Side Crew ответственности не несёт.

Сервировка стола к завтраку

Базовые правила сервировки стола помогут превратить заурядный завтрак в маленький праздник.  Если ожидаются гости или просто «душа желает праздника», то хочется что бы утренняя трапеза выглядела нарядно, стильно и аппетитно. Как правильно сервировать стол к завтраку? Для этого не обязательно использовать накрахмаленную скатерть и хрусталь, достаточно будет красивого сервиза, правильного расположения предметов сервировки и оригинальной композиции в центре стола.

Основные правила правильной сервировки стола к завтраку.

• Первым делом стол покрывается скатертью, основные к ней требования – это отглаженность и безупречная чистота (немаловажным моментом является сочетание цвета скатерти с общим дизайном кухни или столовой). Популярной  в последнее время альтернативой скатерти является раннер — тонкая полоска ткани, которая стелиться в центре и занимает центральную треть стола. Раннер прекрасно смотрится на обеденных столах квадратной или прямоугольной формы. В комбинации с раннером используются тканевые салфетки под посуду в тон или с гармонирующим узором.

1

• Центральной позицией сервировки является большая плоская тарелка для горячего (для яичницы, омлета или бекона). Если подаются каша или хлопья с молоком, то большая плоская тарелка выполняет функцию подтарельника, на который ставится глубокая тарелка или миска. На завтрак, для хорошего настроения на весь день, можно использовать тарелки с веселыми узорами.

1

• Далее раскладываются столовые приборы. Справа от тарелки кладется нож лезвием к тарелке, а справа от ножа располагается столовая ложка, а еще правее – чайная. Ложки кладутся выпуклой стороной вниз. Если столовая ложка не понадобится, но будет десерт, то десертную ложку можно положить над основной тарелкой (десертная ложка «смотрит» ручкой вправо). Вилка, если в таковой есть необходимость, кладется слева от тарелки вогнутой стороной вверх. Левее от вилки находится салфетка.

2

• Справа по диагонали от основной тарелки — кофейная чашка с блюдцем и ложкой.

• Слева и чуть выше уровня центральной тарелки место для тарелочки поменьше для бутербродов, выпечки, хлеба с маслом и конфитюра. На этой тарелочке должен быть отдельный дополнительный нож, лезвие располагается влево.

1

• Сахар подают в специальной сахарнице, к кусковому прилагаются специальные щипчики. Если на столе присутствуют варенье или джем, то оно наливается в розетки с ложечками. Лимон нарезается ломтиками и выкладывается на блюдце со специальной вилочкой.

• Поможет «добавить красоты» букет в центре стола, казалось бы, такая мелочь, но на самом деле именно цветы на столе помогут создать праздник. Центральная композиция в центре стола может быть как исключительно из цветов, так и сочетать в себе овощи и фрукты. Тематические завтраки к празднику или по особому событию можно декорировать соответствующим аксессуаром. Сервировку завтрака на день  святого Валентина украсит декоративное сердце, изюминкой декора завтрака в день годовщины — совместная фотография, а обычный воскресный завтрак прекрасно дополнится живыми цветами. Некоторые композиции можно сделать своими руками: весенняя композиция из тюльпанов, летняя композиция с мандаринами, цветочная композиция с лимонами.

3

• Сервировка стола к завтраку заиграет новыми красками, если дополнить ее небольшими миниатюрными композициями. Это могут быть несколько фиалок в чайной чашке или ландыши в яичной скорлупе. Больше идей можно найти в нашей статье «Миниатюрные цветочные композиции«

1

Изящные завтраки по выходным становятся во многих семьях доброй традицией, сближающей родных и близких друг с другом. Помимо эстетического наслаждения основная цель сервировки — создание удобства для гостей в процессе приема пищи и хорошего настроения для всех присутствующих за столом.

Сервировка стола к завтраку. Подборка интересных идей:

Читайте также:

Сервировка стола к ужину
Сервировка стола к обеду

Сахарница | Как сделать сахарницу

Эта съедобная сахарница выглядит впечатляюще, как выдувное стекло, но является идеальным проектом для любителей сладостей. (Перейти прямо к рецепту.)

Сегодня мой блоговерсарий. Eat the Love исполняется два года. Кажется, вчера я просто осторожно нажимал кнопку «опубликовать», а затем ждал того, что закончилось оглушительной тишиной, когда никто не читал. Не испугавшись, я продолжал вести блог, и кто бы мог подумать, что моя жизнь так сильно изменится за эти два года.Eat the Love вытолкнул меня из зоны комфорта как на кухне, так и в реальной жизни. Это привело меня к участию (и победе) в конкурсах выпечки, о чем я никогда не думал. Это заставило меня осознать, что мне пора бросить свою повседневную работу и посмотреть, что еще приготовил для меня мир, кроме работы в офисе. Я обнаружил, что подружился с людьми, которыми раньше восхищался или знал их только по кулинарным книгам или в Интернете. Вскоре я стал одним из ведущих секционных заседаний на конференциях по блогам о еде и одним из организаторов местных ежеквартальных мероприятий по десертам в некоммерческой общественной организации.И вот я здесь, спустя два года, и думаю, куда меня приведут следующие два года. Надеюсь, произойдут еще большие вещи, и мне не терпится узнать об этом. Тем временем я хотел сделать что-то особенное, чтобы отпраздновать день рождения моего блога. Конечно, торт ко дню рождения казался уместным, но я буду делать торт для предстоящего мероприятия DIY Desserts на тему торта в 18 Reasons в это воскресенье с 14:00 до 16:00 (все в районе залива SF должны выйти и принести торт или пустой желудок!) поэтому я решил сделать что-то другое, что я всегда хотел сделать. Я приготовила себя Декоративная сахарница .

Я хотел попробовать сахар с тех пор, как посмотрел фильм «Короли кондитерских изделий» с участием пекарни из Сан-Франциско «Дюжина пекарей». В фильме французские кондитеры соревнуются в конкурсе Meilleurs Ouvriers de France, который по сути представляет собой Олимпийские игры французских кондитеров. Шеф-повара должны сделать миллион разных вещей в ходе конкурса, но самое захватывающее и сложное — это вытащенные сахарные скульптуры, которые они должны создать, а затем перенести в демонстрационный зал.Это мучительный опыт, когда они деликатно переносят свои творения из кухни в демонстрационную комнату, и позвольте мне сказать вам, что связанный с этим стресс ничто по сравнению с конкурсами реалити-шоу, которые я видел (или почти участвовал, но это история). в другой раз).

Я, конечно же, сразу же объявила своей жизненной миссией создание скульптуры из сахарного тростника, а затем опросила всех знакомых мне фуд-блогеров, которые ходили в школу кондитеров. Все они сказали, что это довольно специализированная вещь, и на самом деле не было каких-то конкретных занятий, которые я мог бы посещать по сахарным скульптурам.По-видимому, только модные кондитеры делают такие вещи для отелей и особых случаев. Все исследования, которые я читал (т.е. Википедия), говорят, что на освоение этой техники ушли годы, и это было умирающее искусство, так как немногие люди в настоящее время этим занимаются, и спрос невелик (хотя, по-видимому, наблюдается небольшое возрождение интереса к сахару). скульптуры, потому что они фигурируют в некоторых реалити-шоу шеф-поваров, так что я думаю, что это не пустая трата времени). Даже в учебниках по кулинарии у меня было мало информации об этом, всего две-три страницы о том, как это можно сделать.

Затем, в прошлом году, я получил рецензию на потрясающую книгу «Сахарный ребенок» Гезин Буллок-Прадо. Те, кто следил за моим блогом, увидели, что я включил его в свой список моих любимых кулинарных книг за 2011 год. Хотя я сделал несколько блюд из этой книги, рецепт декоративной сахарницы остался у меня в памяти как нечто, что я Давно хотел сделать и все руки не доходили. Оказывается, это не так сложно, если вы не боитесь расплавленного сахара. Растопите сахар с небольшим количеством кукурузного сиропа, вылейте его на подготовленный лист пергаментной бумаги, капните на него немного пищевого красителя и, когда он остынет, накройте жаропрочной миской.Внезапно у вас появляется съедобная сахарница, идеально подходящая для любого случая, например, на День Святого Патрика, Пасху или, знаете ли, на мой блог-оверсарий. Счастливых двух лет Ешь любовь . Пусть будет еще много-много.

Присоединяйтесь ко мне на 18 Reasons для предстоящего мероприятия DIY Dessert в воскресенье днем, 18 марта 2012 г., с 14:00 до 16:00 . Тема — пирожные, так что принесите какой-нибудь торт, будь то большие возвышающиеся слоеные пироги, кексы, кексы к чаю, пирожные, кофейные пирожные, листовые пироги, даже чизкейки, лунные кексы и фруктовые кексы. Независимо от вашей фантазии! Или приходите с пустым желудком и сладкоежкой полакомиться пирожными. В любом случае, надеюсь увидеть вас там.

Особая благодарность издательству Stewart, Tabori & Chang за присланный мне обзорный экземпляр Sugarbaby Гезин Буллок Прадо. Я не получил компенсацию за вышеуказанный пост, и все мнения являются моими собственными.

Декоративная сахарница

Ирвин Лин

Это впечатляющий маленький кусочек скульптурного сахара, который заставит вас почувствовать себя крутым на кухне.Имейте в виду, что вы нагреваете сахар до расплавленной температуры 310˚F, которая очень горячая и может гореть! Держите при себе миску с ледяной водой на случай, если вам понадобится окунуть в нее руку. В остальном это совсем не сложно. Одна вещь, которую нельзя принимать, это то, что чаша полупрозрачного медово-желтого цвета. Это потому, что у меня закончился обычный сахарный песок, и мне пришлось прибегнуть к органическому выпаренному тростниковому сахару. Если вы хотите сделать миску более прозрачной, обязательно используйте обычный белый сахарный песок, а не органический.Органический сахар содержит примеси, окрашивающие чашу.

Я бы не рекомендовал делать эту миску (или любое другое творение из сахарной прядки) во влажный или дождливый день. Чаша долго не протянет. Также имейте в виду, что при приготовлении пищевой краситель будет находиться снаружи миски, и если вы используете миску в жаркий влажный день, краситель просачивается и стирается со всего, на чем он находится.

Адаптировано из книги Sugar Baby Гезин Буллок Прадо

Ингредиенты
400 г (2 стакана) белого сахарного песка
3/4 стакана (180 мл) светлого кукурузного сиропа
1/8 чайной ложки винного камня
жидкий пищевой краситель (несколько цветов на выбор)

Специальное оборудование
Термометр для конфет
10-дюймовая разъемная форма
Кулинарный спрей
Пергаментная бумага
Зубочистки
Термостойкая миска среднего размера (см. примечание ниже)

Схема проезда
1.Разогрейте духовку до 225˚F (вам, вероятно, не понадобится использовать духовку, но на всякий случай). Линия выпечки с пергаментной бумагой. Обильно сбрызните пергаментную бумагу кулинарным спреем. Поместите кольцо разъемной формы (без дна) вверх дном (ребрышками вверх) на пергаментную бумагу. Обильно сбрызните внутреннюю часть кольца кулинарным спреем.

2. Поместите сахар, кукурузный сироп и винный камень в кастрюлю среднего размера. Увеличьте огонь до среднего и перемешайте жаропрочной лопаткой или деревянной ложкой, пока сахар не начнет растворяться в кукурузном сиропе.Прекратите помешивать (но время от времени перемешивайте сахар, поднимая кастрюлю и слегка встряхивая ее), но продолжайте готовить, пока сахар не достигнет 310°F (стадия твердых трещин).

№

3. Аккуратно высыпьте сахар (горячий!) в кольцо разъемной формы на пергаментную бумагу. Теперь капните три или четыре капли пищевого красителя на сахар, возьмите зубочистку и взболтайте краску. Капните еще несколько капель другого цвета и взболтайте их другой зубочисткой. Если в какой-то момент сахар начинает слишком сильно затвердевать и вы не можете вращать его, поместите противень в духовку на пять минут, чтобы он стал мягче.

4. Дайте сахару остыть до тех пор, пока он не станет достаточно густым, чтобы можно было снять кольцо разъемной формы без вытекания сахара, но достаточно теплым на ощупь, чтобы оставаться податливым. Это может занять у вас несколько попыток сделать миску, чтобы узнать оптимальную температуру. Помните, что если в какой-то момент сахар покажется вам слишком жестким, вы можете положить его в духовку, чтобы он стал мягче. Как только сахар достаточно затвердеет и вы сняли кольцо разъемной формы, поднимите пергаментную бумагу с сахарным кружком с противня и накройте перевернутой (дном вверх) жаропрочной миской среднего размера, при этом пергаментная бумага должна лежать на миске. .

5. Аккуратно придавите сахар вокруг миски (сгибы и изгибы абсолютно крутые, и миска будет выглядеть еще более ручной) и дайте сахарнице остыть на миске, чтобы она затвердела. Как только миска полностью остынет, выньте ее из миски, переверните правой стороной вверх и снимите пергаментную бумагу. Чашу можно использовать сразу или хранить в сухом герметичном контейнере в течение нескольких недель. Только не кладите в миску фрукты или какие-либо влажные предметы. Вода — враг!

Делает одну чашу.

Примечание относительно чаши: Я использовал 9-дюймовую круглую чашу из дюралекса, изготовленную из закаленного стекла. Вы можете использовать любую миску, которую хотите. Вам просто нужно убедиться, что он достаточно большой, чтобы 10-дюймовый круг сахара мог сформироваться вокруг него, но не слишком большой, чтобы стороны чаши не загнулись.

Sugar, Peach bowl on line in Egg Bowl

OXFORD — Оле Мисс футболу предстоит много чего сыграть в четверг.

№ 8 Оле Мисс (9-2, 5-2 SEC) едет в Старквилл в ночь на День Благодарения (18:30).м., ESPN) сыграет со штатом Миссисипи (7-4, 4-3 SEC) со вторым местом в SEC West на кону. Для Оле Мисс эта игра фактически является игрой в новогоднюю шестерку. Выиграйте, и «Повстанцы» впервые с 2015 года получат место в крупном боулинге.

ПЕРСПЕКТИВА КОРРАЛА: Если Оле Мисс повторит лунатизм Вандербильта, «нас разнесет» в яичной чаше

ПОЧТОВАЯ СУМКА ОЛЕ МИСС: Насколько особенными будут 10 побед? Координаторы остаются на месте?

LANE-SVILLE, FLORIDA?: Почему Лейн Киффин уходит из футбола Оле Мисс ради Флориды имеет (и не имеет) смысл

Как и на прошлой неделе, у большинства прогнозистов есть повстанцы в новогодней шестерке.Споры остаются о том, где. Вот посмотрите на прогнозы чаши Оле Мисс на этой неделе.

The Lane Train to New Orleans

Учитывая проигрыш Орегона Юте на выходных, большинство экспертов прогнозируют выход Алабамы в плей-офф, даже несмотря на прогнозируемое поражение от Джорджии в чемпионате SEC. Если и Алабама, и Джорджия выйдут в плей-офф, следующая лучшая команда SEC отправится в Sugar Bowl против чемпионов Большой 12 1 января.  

Большинство экспертов считают, что это судьба Оле Мисс.Кайл Бонагура из ESPN и Марк Шлабах выбирают «Повстанцев», чтобы сразиться с седьмым номером штата Оклахома, как и Джо Бробак из Pro Football Network. Джерри Палм из CBS Sports и Брэд Кроуфорд из 247Sports видят, как повстанцы сражаются под номером 9 в Оклахоме. А Бретт Макмерфи из The Action Network прогнозирует игру против Бэйлора под номером 10.

Назад к тому, с чего все началось

Единственным возражающим на этой неделе среди экспертов является издание College Football News. По их прогнозу, чемпион «Большой двенадцати» со счетом 12-1 обошел Алабаму и попал в плей-офф студенческого футбола, поместив «Багровый прилив» в сахарницу.

Это оставляет Оле Мисс играть в Peach Bowl в Атланте 30 декабря против чемпионов ACC, которые, по прогнозам College Football News, будут № 17 в Питтсбурге. Поездка в Peach Bowl означала бы, что сезон Оле Мисс закончится на том же стадионе, на котором он начался; Повстанцы играли в Луисвилле на первой неделе в Атланте в этом сезоне.

Свяжитесь с Ником Сассом по телефону 601-408-2674 или [email protected]. Подпишитесь на @nicksuss в Твиттере.

2022 Allstate Sugar Bowl с изображением Big 12 и SEC

НОВЫЙ ОРЛЕАН (1 сентября 2021 г.) — 88-й ежегодный Allstate Sugar Bowl примет участие лучших команд конференции Big 12 и Юго-Восточной конференции, начало которой запланировано на 19:45.м. в субботу, 1 января 2022 г., в Caesars Superdome.

Ограниченное количество билетов на Allstate Sugar Bowl этого года поступило в продажу для широкой публики в пятницу, 1 октября. Болельщики могут приобрести билеты, посетив сайт Ticketmaster онлайн. Это ЕДИНСТВЕННЫЙ способ приобрести билеты Allstate Sugar Bowl прямо у источника.

Все билеты на Allstate Sugar Bowl 2022 года будут мобильными. Подробная информация о мобильных билетах и ​​справочный центр мобильных билетов доступны на сайте www.AllstateSugarBowl.org.

Заинтересованные стороны также могут присоединиться к официальному списку рассылки информации о билетах Allstate Sugar Bowl, создав учетную запись. Члены нашего списка рассылки первыми получат билеты и специальные предложения в будущем.

Allstate Sugar Bowl будет принимать чемпионов конференции Big 12 и SEC, если один или оба из этих чемпионов не будут выбраны для участия в плей-офф студенческого футбола. Если кто-либо из чемпионов выйдет в плей-офф, другой высокопоставленный представитель конференции (конференций) сыграет в Allstate Sugar Bowl.В случае SEC заменяющей командой будет лучшая команда, не выходящая в плей-офф. В случае с «Большой 12» замещающая команда будет следующей командой, не вошедшей в плей-офф, с лучшим результатом в турнирной таблице регулярного сезона. О матче Sugar Bowl 2022 года будет объявлено в воскресенье, 5 декабря, на ESPN.

Allstate Sugar Bowl будет принимать у себя Big 12 и SEC четыре раза в течение следующих пяти лет. В другом сезоне (2023 г.) Sugar Bowl станет полуфиналом плей-офф студенческого футбола (1 января 2024 г.).

«Мы вступили в это партнерство не без энтузиазма, без долгих раздумий и предусмотрительности», — сказал генеральный директор Sugar Bowl Джефф Хандли. «У нас есть две выдающиеся лиги и, возможно, две самые титулованные конференции в стране в новейшей истории с точки зрения количества выступлений в чемпионатах (плей-офф) и качества команд».

Предстоящая Sugar Bowl станет пятым матчем команд из Большой 12 и SEC с момента подписания соглашения между Allstate Sugar Bowl и двумя конференциями в 2014 году.В целом, это будет 16-я встреча Sugar Bowl между командами, которые сейчас составляют Big 12 и SEC. Первая встреча произошла во второй Sugar Bowl в 1936 году, когда TCU и член Зала славы Сэмми Бо сдерживали LSU и своего собственного квотербека Зала славы Эйба Микала, 3-2, в дождливой трясине. В том сезоне эти команды разделили признание в национальном чемпионате. «Большая 12» в настоящее время имеет преимущество 9-6.

«Мы считаем, что с этими двумя партнерами мы находимся на вершине турнирной таблицы и участвуем в плей-офф College Football», — сказал Хандли.«Наша цель — остаться там».

Четыре лучшие команды в финальном рейтинге CFP встретятся в полуфинале плей-офф студенческого футбола (Cotton Bowl и Orange Bowl в этом сезоне) в пятницу, 31 декабря. Два победителя полуфинала сыграют за национальный чемпионат плей-офф студенческого футбола 10 января. в Индианаполисе.

Allstate Sugar Bowl зарекомендовал себя как один из главных футбольных кубков колледжей, в котором за свою 87-летнюю историю приняли участие 28 национальных чемпионов, 99 игроков Зала славы, 51 тренер Зала славы и 19 обладателей трофеев Хейсмана.Помимо футбола, Комитет Sugar Bowl ежегодно инвестирует более 1 миллиона долларов в сообщество посредством проведения и спонсирования спортивных мероприятий, вручения наград, стипендий и клиник. Благодаря этим усилиям организация ежегодно поддерживает и награждает тысячи студентов-спортсменов, внося более 2,7 миллиардов долларов в местную экономику за последнее десятилетие.

-www.AllstateSugarBowl.org-

2022 Sugar Bowl прогноз, шансы, спред, линия: Оле Мисс vs.Бэйлор выбирает, лучшие ставки от модели на 43-30 пробег

Оле Мисс Мятежники установили школьный рекорд в 2021 году, впервые завершив регулярный сезон с 10 победами после победы над штатом Миссисипи со счетом 31-21 в их ежегодном матче Egg Bowl. Это была четвертая победа подряд и седьмая в восьми играх для повстанцев, которые семь раз в своей истории одерживали 10 побед в общем зачете — последний раз в 2015 году. Оле Мисс, занявшая восьмое место (10-2), может заявить о своей первой кампании с 11 победами. общее количество побед, когда он берет No.7 медведей Бэйлор (11-2) в Sugar Bowl 2022 в субботу.

Начало в Caesars Superdome в Новом Орлеане назначено на 20:45. ЕТ. Повстанцы являются фаворитами с одним очком в последних коэффициентах Оле Мисс против Бэйлора от Caesars Sportsbook, в то время как общее количество набранных очков достигает 58 после открытия на уровне 54,5. Прежде чем зафиксировать какие-либо выборы Бэйлора против Оле Мисс или прогнозы Sugar Bowl 2022, вам нужно посмотреть, что может сказать проекционная модель SportsLine.

Модель 10 000 раз имитирует каждый футбольный матч FBS.За последние пять с лишним лет запатентованная компьютерная модель принесла ошеломляющую прибыль в размере почти 3600 долларов для 100-долларовых игроков за свои лучшие футбольные выборы в колледже против спреда. Он также вступил в третью неделю сезона чаши американского футбола 2021–2022 годов с результатом 43–30 на всех лучших командах американского футбола. Любой, кто следовал за ним, видел огромные прибыли.

Теперь модель нацелилась на Оле Мисс против Бэйлора и только что зафиксировала свои выборы и прогнозы на Sugar Bowl 2022.Вы можете посетить SportsLine сейчас, чтобы увидеть выбор модели. Вот коэффициенты на студенческий футбол и линии ставок на Бэйлор против Оле Мисс:

• Расклад Оле Мисс против Бэйлора: Повстанцы -1
• Оле Мисс против Бэйлора больше-меньше: 58 очков -1-1 против спреда в последних восьми играх с чашами
• ЗАЛИВ: Медведи 9-3 ATS в последних 12 общих соревнованиях
  

Избранная игра | Оле Мисс Мятежники vs.Бэйлор Медведи

Почему Оле Мисс может прикрывать

Повстанцы занимают четвертое место в стране по общему количеству атак (506,7 ярда) и обладают одним из лучших наземных атак, занимая девятое место со средним показателем 224,3 ярда за игру. Это единственная команда в стране, в которой четыре игрока набрали не менее 500 ярдов по земле, и ее возглавляет Джеррион Или, набравший 703 броска при 121 керри.Товарищ-юниор Снуп Коннер занимает второе место с 605 ярдами и лидирует Оле Мисс с 13 стремительными тачдаунами, что дает ему 26 за карьеру — третье место в школьной истории.

Младший квотербек Мэтт Коррал пробежал 547 ярдов и сделал 11 тачдаунов, что впервые дало «Повстанцам» двух игроков с 10 и более за сезон. В этом сезоне «Оле Мисс» проделал отличную работу, чтобы добраться до сигнальных игроков соперника, поскольку он делит восьмое место в стране с 40 мешками. Старший линейный защитник Сэм Уильямс делит пятое место в национальном рейтинге с 12 очками.5 мешков, что является рекордом современной школы за один сезон.

Почему Бэйлор может покрыть

Медведи сравняли школьный балл по количеству побед над рейтинговыми командами за сезон, поскольку они являются одной из четырех команд в стране с четырьмя такими победами. Всего один раз в этом году они набрали менее 20 очков и занимают 26-е место в стране со средним показателем 214,7 ярда и 10-е место с общим результатом 2791 ярд. Старший Абрам Смит занимает восьмое место в стране, поскольку он записал 15-й сезон на 1000 ярдов в школьной истории с 1429.

Смит, который в сезоне 2019 года перешел от раннинг-бэка к полузащитнику, а затем вернулся в бэкфилд в этом году, находится в 119 ярдах от того, чтобы побить рекорд программы за один сезон, установленный в 2011 году Терренсом Ганауэем. Старший Тайкуан Торнтон лидирует в Бэйлоре с 61 приемом и девятью тачдаунами, поскольку в субботу ему нужно 54 ярда, чтобы впервые набрать 1000. «Медведи» были сильны и на другой стороне мяча, заняв 16-е место в стране по количеству очков (116.8 ярдов), лидируя в Большой 12 с 16 перехватами.

Как сделать так, чтобы Оле Мисс против Бэйлора выбрала

Модель SportsLine склоняется к общей сумме очков, прогнозируя 51 очко. Он также сгенерировал выбор против распространения, который попадает более чем в 60 процентов симуляций. Вы можете получить только выбор Sugar Bowl модели в SportsLine.

Итак, кто победит Бэйлор против Оле Мисс в Сахарнице 2022? И какая сторона спреда попадает более чем в 60% случаев? Посетите SportsLine прямо сейчас, чтобы узнать, какая сторона противостояния Оле Мисс противБэйлор разложился на спину, все из продвинутой модели, которая стоит почти 3600 долларов по сравнению с ее лучшими выборами для футбола в колледже, и узнайте.

Шушинская сахарница: личное эссе в трех циклах | Нэнси Агабиан

По мере того, как шла война, я становился все более взволнованным и подавленным. Международные СМИ освещали очень мало новостей о войне, а если и освещали, то неизменно представляли ложное равенство между Арменией и Азербайджаном.Никто не изучал сложную историю Арцаха, также известного как Нагорный Карабах, спорного региона после войны в начале девяностых годов, сдвиги границ и смешение людей, произошедшие веками, или права армян на самоуправление. Никто не говорил о Турции как о члене НАТО и державе геноцида с ее военной машиной, помогающей Азербайджану. Никто не анализировал попытки Эрдогана к неоосманизму после того, как он раскритиковал курдов в Сирии и проник в Ливию. Никто не указывал на однобокую огневую мощь Азербайджана, высокотехнологичные беспилотники, купленные в Израиле на нефтяные деньги.Глядя на основные новости, вы никогда не узнаете, что армяне свергли свое коррумпированное правительство и сформировали новую демократию всего два года назад, и вы никогда не узнаете, что Азербайджан — это нефтяная клептократия, возглавляемая человеком, унаследовавшим свой пост от своего отца. теперь назначает свою жену вице-президентом. Журналисты, казалось, пренебрегли даже основами контекста, не сравнив несбалансированное население двух стран (3 миллиона армян против 10 миллионов азербайджанцев) или военные бюджеты (в 2020 году Армения потратила 634 миллиона долларов, а Азербайджан — 2 доллара).2000000000). Те, кто пострадал больше всего — армяне, подвергшиеся нападению, и азербайджанцы, которые давно были перемещены, — иногда изображались в основных новостях, но без канала, по которому можно было бы поговорить друг с другом. Поверхностное освещение новостей показалось мне расистским: «Кого волнуют эти сварливые, смуглые национальности?» Я целыми днями читал все новости, которые мог найти, открытые письма и антивоенные заявления. Шли недели, и я написал свои статьи и письма редактору по поводу однобоких репортажей.Мое тело тряслось, когда я писал.

Отвлекшись от безумия, я прогулялся по своему новому району. Центр производства ювелирных изделий на протяжении десятилетий, известный изготовлением классных колец, он казался в основном белым городом рабочего класса, таким же, как тот, где я вырос. Некоторые фабрики все еще работали, но бросались в глаза заброшенные производственные цеха.

Эскиз викторианского дома, 2021 г., ручка и цветной карандаш, 6 x 4,5 дюйма.

Моя новая квартира находилась в историческом районе. Исследуя окрестности, я обнаружил и другие волшебные викторианские дома с широкими верандами, высокими башнями и кружевными деталями.С каждым поворотом я все больше чувствовал, будто охотился, желая, чтобы следующий дом был еще более замысловатым и особенным.

Я удивлялся, почему меня всегда пленяли эти дома. Повзрослев, я видел в них порталы в другой образ жизни. Они представляли возможность для занудной бисексуальной армянской девушки, еще не разошедшейся. Я хотел сбежать и найти свое место.

Но я делал это дважды в своей жизни, находя цветные сообщества квир-художников в Лос-Анджелесе и Нью-Йорке.Я давно бежал, вел богатую жизнь и решил вернуться. Так почему же я должен быть очарован этими структурами сейчас?

Покопавшись на сайте местного исторического общества, я узнал, что эти огромные дома были построены владельцами и управляющими близлежащих ювелирных заводов. Капитаны промышленности и капиталисты.

Я рассудил, что это не я любил викторианцев. Это были мои глаза. Моим глазам понравились формы и текстуры.

Примечания: Боханон, чтобы запустить Sugar Bowl для Бэйлора

РебелГроув.com’s Sugar Bowl освещение принесено вам Clearwater Group.

The Clearwater Group — это фирма по связям с общественностью, базирующаяся в штате Миссисипи, которая занимается лоббированием, коммуникациями и вопросами адвокации на низовом уровне. Они представляют широкий спектр национальных и государственных предприятий и ассоциаций, которые занимаются здравоохранением, играми, инженерией, образованием, телекоммуникациями, финансами и рядом других отраслей, взаимодействующих с правительством.

Фирма имеет подтвержденный опыт успешного решения проблем клиентов с участием законодательного собрания штата, государственных учреждений, а также местных органов власти.Если у вашего бизнеса есть законодательные проблемы или проекты, рассматриваемые государственными чиновниками, сотрудничайте с Clearwater Group, чтобы убедиться, что у вас есть стратегический план, который приведет вас к успеху.

ОКСФОРД — Джерри Боханон даст старт Бэйлору в Sugar Bowl, сказал в понедельник тренер Bears Дэйв Аранда. Боханон, юниор из Эрла, штат Арканзас, не играл с тех пор, как 20 ноября повредил колено в матче против штата Канзас.

Блейк Шейпен заменил Боханона и великолепно закрыл сезон.Шейпен был 20 из 34 на 254 ярда и два тачдауна в победе над Texas Tech, а затем выполнил 23 из 28 передач на 180 ярдов и три тачдауна в игре Bears ‘Big 12 Championship Game, победившей над штатом Оклахома.

Однако Шапен повредил плечо в игре с Ковбоями и с тех пор не тренировался.

«Значит, мы не ожидаем появления Блейка», — сказала Аранда в понедельник. «…Итак, вы смотрите на такого парня, как Джерри, который проделал всю эту работу, и никто на самом деле не признает этого, или, может быть, возможности трудно найти.И он получает свою возможность, максимально использует ее, а затем действительно как бы берет под свой контроль команду и доводит свою команду до определенного момента, а затем получает травму — травму, напрягающуюся и стремящуюся к дополнительному ярду.

«А потом ты смотришь, как приходит Блейк, делает всю эту работу, на него не смотрят, может быть, можно было бы поспорить, не имея кучи возможностей, а потом имеет возможность, максимально использует ее, имеет огромный игра там в конце.

«Посмотрите на его эмоции.Вы смотрите на эмоции Джерри, когда он был лидером команды и работал над тем, чтобы достичь определенной точки, а затем видел, как другой парень доводит дело до конца, а затем он все еще остается лидером команды, который собирается принять и отпраздновать эту победу и это выступление. А потом ты смотришь на все это и снова переворачиваешь. Знаешь? А так это просто сумасшествие».

Боханон, 6 футов 3 дюйма, 221 фунт, выполнил 166 из 258 передач в этом сезоне, что составляет 2160 ярдов и 17 тачдаунов. Он бросает шесть перехватов.Боханон также представляет угрозу ногами. Ранее в этом сезоне, в победе над Оклахомой в Вако, Боханон девять раз бросился на 107 ярдов и дважды приземлился.

«Джерри был хорош. Он бросал мяч все лучше и лучше. Думаю, к концу недели он был в лучшей форме. Ожидая, что он просто взлетит оттуда. Я думаю, мудрый, очень сильный, способный бегать, открываться и делать все то, что мы привыкли видеть в нем. Так рад за него и его возможности.

Аранда сказал, что дроны Кайрона будут доступны, если что-то случится с Боханон.

— Кайрон мне очень нравится, — сказала Аранда. «Он действительно взял на себя дополнительную ответственность и повторений, атаковал это, ничуть не уклонялся от этого. Я думаю, что его трудовая этика всегда была одним из его лучших качеств, но я думаю, что сейчас она действительно выделяется.

Уверен, что в восторге от его прогресса и его потенциала. Я думаю, что касается этой субботы, у нас есть действительно хороший план игры для него.Он включает в себя многое из того, что мы делаем с Джерри, но также есть несколько конкретных вещей специально для него, если у него будет куча свободного времени».

Изменение планов

Ole Miss изменила свои планы на Sugar Bowl на прошлой неделе, когда игроки уезжали из Оксфорда, чтобы провести Рождество со своими семьями. Вместо того, чтобы прибыть в воскресенье, как первоначально планировалось, Оле Мисс вылетит в Новый Орлеан поздно вечером в среду.

Мятежники, как сказал тренер Оле Мисс Лейн Киффин, явились в Оксфорд в воскресенье и тренировались в понедельник утром.

— Значит, ничего из подготовительной части не изменилось, — сказал Киффин. «Мы просто делаем свои вещи здесь, а не там. И это не — я имею в виду, действительно, на самом деле эти игроки, за исключением трансферов, никто из них не участвовал в игре в боулинг, кроме прошлого года в Аутбэке, который был похож на этот из-за COVID, где мы подошли близко к игра, в отличие от обычной недели чаши.

«В идеале, с точки зрения COVID, мы бы пришли накануне вечером, как на выездную игру. Потому что это просто — просто подумайте об этом: почему вы собираетесь куда-то уходить рано, чтобы ваши дети гуляли по другому городу, с другими людьми? Представьте себе неделю прогулок по Бурбон-стрит и все такое, я не думаю, что это действительно так высоко в протоколе COVID.Так что мы оставались столько, сколько нам позволяли, собственно, из-за этого. Легче следить за детьми, иметь их там, где они привыкли. Здесь не так много вещей, так как школы нет, поэтому им не так много мест, куда они могут пойти, и все такое.

Киффин сказал, что если бы возможность прибыть позже была доступна раньше, «мы, возможно, изменили даже рождественскую часть и не отпустили бы этих детей домой на Рождество, как, я думаю, сделал Мичиган. Я знаю, что это не идеально для них, но вы хотите сделать это, или вы хотите повеселиться на неделю, чтобы игроки заболели COVID, и они не могут играть, или мы даже не можем играть в игру?»

Бейлор тоже задерживает прибытие

Как и Оле Мисс, Бэйлор принял позднее решение отложить его прибытие в Новый Орлеан.Первоначально Медведи должны были собраться в Новом Орлеане в понедельник. Вместо этого они прибудут в Полумесяц в среду.

— Мы действительно следуем протоколам, которые у нас были с начала года, — сказал Аранда. «И я думаю, что до этого момента это хорошо служило нам, и я думаю, вы могли бы утверждать, что ситуация на фронте COVID усиливается. Конечно, в футбольном ландшафте вы можете увидеть это с отменами и всем остальным. Но я знаю, конкретно говоря о Рождестве, я думаю, что это была тема, которую мы могли бы ограничить — или попросить ограничить наших людей, которые ходят домой и видят своих людей, и могли бы добавить к этому слой или поставить этот критерий, чтобы иметь возможность видеть этого человека и делать все эти вещи, и решил не делать этого, просто сосредоточившись на наших людях и их отношениях и на том, насколько они близки со своими семьями.

«У нас в команде очень высокий уровень вакцинации. И я просто думаю, что для нас наша суперсила, если она есть, это отношения. Это люди. Это семья. Это действительно забота о других. И я думаю, что для нас очень важно провести Рождество с нашими семьями. Итак, наши ребята зарегистрировались прошлой ночью. И поэтому мы вернули всех вовремя. И мы рады, чувак, провести еще одну неделю, это действительно последний раз, когда эта команда собирается вместе. И поэтому я чувствую, что мы находимся в хорошем состоянии для этого и продвигаемся вперед с предпринятыми мерами предосторожности.”

Аранда сказал, что решил оставить команду в Вако на два дополнительных дня, “чтобы ограничить возможность заболеть, которая есть только в окрестностях. Таким образом, чем меньше времени мы там проводим, тем меньше времени остается либо на то, чтобы справиться, если это ситуация типа блокировки, либо тем меньше времени, чтобы попытаться маневрировать в ежедневном графике и не заболеть. Таким образом, это дало наилучшую возможность играть здоровой игрой».

Уважение к Корралу

Аранда, заработавший свою тренерскую репутацию в качестве координатора защиты в Висконсине, а затем в ЛГУ, подготовился к своей справедливой доле элитных квотербеков.Он явно очень уважает Мэтта Коррала из Оле Мисс, который, вероятно, будет выбран в первом раунде драфта, чтобы завершить свою студенческую карьеру в субботу в Супердоуме.

«Я думаю, что он парень, который… конечно, он их двигатель», — сказал Аранда. «Я вижу, как все проходит через него. У него большая осведомленность и терпение в кармане, и он может найти парней, которые явно открыты, могут вдеть иглу в выстрелы один на один снаружи. Когда ажиотаж разделяется и побеждается, мы можем вырваться, карабкаться и делать игры, что для нас большую часть года было борьбой.

«Но помимо всего этого, вы видите в нем то, что он победитель, и он не терпит неудач и не терпит неудач. И поэтому вы можете видеть в нем эту борьбу, и это просачивается в его команду. Итак, какая битва нам предстоит».

Критический компонент красной зоны для субботы

Аранда сказал в понедельник, что, по его мнению, способность обеих команд завершать заезды определит победителя Sugar Bowl.

«Я думаю, что это важная часть игры», — сказал Аранда.«Я думаю, просто глядя на это с точки зрения Оле Мисс, если я на их месте и я смотрю на… я думаю, мы можем пойти еще дальше. Если я смотрю на нашу защиту, я вижу этих больших защитников, которые у нас есть, и отбрасывают, и защищают бег, и все такое. Я уверен, что на их стороне, они говорят: «Ну, это здорово. Как это выглядит после восьми игр меньше минуты, когда мы ходим налево и направо, налево и направо, налево и направо?»

«И поэтому я думаю, зная, что это произойдет, работа и подготовка, необходимые для того, чтобы быть на высоте в таких обстоятельствах и под давлением, я думаю, действительно все на той стороне, в защите.И затем я думаю о нашем нападении, если я Оле Мисс, я смотрю на нас и на то, как мы смогли переместить мяч с 20 на 20 довольно сильно в последних двух играх, но не были такими успешными в доводя эти диски до тачдаунов. И поэтому я смотрю на… если я Оле Мисс, я смотрю на нас и на то, какая это сила и как они могут удвоить все это.

«Итак, я просто думаю, что для нас это возможность проводить время там, тратить время на выполнение движений туда, где мы не создаем штрафы и не сражаемся с двумя людьми, чтобы добраться туда.И затем, как только мы окажемся там, использовать их преимущества против них и сделать их недостатком для них или преимуществом для нас, либо с помощью выбора игры, либо с помощью углов, либо с помощью новых морщин, я думаю, это просто ключ к успеху. И поэтому огромная часть игры, на мой взгляд, — это добивание дисков».

Безопасность | Стеклянная дверь

Пожалуйста, подождите, пока мы проверим, что вы реальный человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, отправьте электронное письмо чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.

Veuillez терпеливейший кулон Que Nous vérifions Que Vous êtes une personne réelle. Votre contenu s’affichera bientôt. Si vous continuez à voir ce сообщение, связаться с нами по адресу Pour nous faire part du problème.

Bitte warten Sie, während wir überprüfen, dass Sie wirklich ein Mensch sind. Ихр Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, Информировать Sie uns darüber bitte по электронной почте и .

Даже Гедульд а.у.б. terwijl мы verifiëren u een человек согнуты. Uw содержание wordt бинненкорт вергегевен. Als u dit bericht blijft zien, stuur dan een электронная почта naar om ons te informeren по поводу ваших проблем.

Espera mientras verificamos Que eres una persona real. Tu contenido se sostrará кратко. Si continúas recibiendo este mensaje, информация о проблемах enviando электронная коррекция .

Espera mientras verificamos Que eres una persona real. Tu contenido aparecerá en краткийSi continúas viendo este mensaje, envía un correo electronico a пункт informarnos Que Tienes Problemas.

Aguarde enquanto confirmamos que você é uma pessoa de verdade. Сеу контеудо será exibido em breve. Caso continue recebendo esta mensagem, envie um e-mail para Para Nos Informar Sobre O Problema.

Attendi mentre verificiamo che sei una persona reale. Il tuo contenuto verra кратко визуализировать. Se continui a visualizzare questo message, invia удалить все сообщения по электронной почте indirizzo для информирования о проблеме.

Пожалуйста, включите Cookies и перезагрузите страницу.

Этот процесс выполняется автоматически. Вскоре ваш браузер перенаправит вас на запрошенный вами контент.

Пожалуйста, подождите 5 секунд…

Перенаправление…

Код: CF-102/6d8af91ffa68f2a8

.