Изучение цвета: развивающие игры, книги и советы — Все для развития ребенка

07.07.2021 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное

Содержание

учим с детьми цвета на английском

Как не дать ребенку заскучать и не превратить обучение в пытку.

В этой статье вы найдете всю информацию о том, как будут цвета по-английски с переводом для детей. А также игры, интересные стихи для запоминания и многое другое, что поможет вашему ребенку выучить английские названия цветов.

Человеческий глаз может различить огромное количество оттенков нашего яркого и разнообразного мира. Среднестатистический человек хорошо ориентируется примерно в 150 основных цветах, а вот профессионал может различить уже до 10 тысяч оттенков при определенных условиях.

Но у детей все гораздо проще: чтобы понять окружающий мир и описать его — им необходимо знать только несколько основных цветов на родном языке. Сегодня мы расскажем, как лучше подать базовые цвета на английском языке для детей, чтобы им было интересно, да и родителям не стало скучно.

Основные цвета и понятия

Перед тем, как учить ребенка цветам, нужно быть уверенным, что вы сами знаете базовые понятия и определения.

Colour. Так переводится слово «цвет» на английский язык.

Обратите внимание, что вариант с окончанием «-ur» — это британский вариант написания. В американском английском это слово будет писаться как «color». Оно входит в топ различий британского и американского английского, о которых подробнее можно почитать в этой статье. Кстати, серый цвет также будет иметь разное написание: grey (BrE) и gray (AmE).

Каждый цвет имеет огромное количество оттенков (shades), они могут быть теплыми (warm) или холодными (cool), нейтральными (neutral) или насыщенными (intense / vibrant).

Выделяют 15 основных цветов (primary colours), которые считаются базовыми и являются основами для других оттенков.

Из них 3 — нейтральные:

  • white — белый
  • black — черный
  • grey — серый

И 12 — остальные:

  • red — красный
  • orange — оранжевый
  • brown — коричневый
  • beige — бежевый
  • yellow — желтый
  • light-green — салатовый
  • green — зеленый
  • light-blue — голубой
  • blue-green — сине-зеленый (цвет морской волны)
  • blue — синий
  • violet / purple — фиолетовый
  • pink / magenta — розовый / пурпурный

Если вам нужен английский язык для детей — цвета не обязательно учить сразу все. Начните с основных цветов: красный (red), зеленый (green), синий (blue), yellow (желтый) и, конечно, не забывайте про черный (black) и белый (white).

Обозначить сложные цвета можно простым сложением двух основных названий. Например: red-orange (красно-оранжевый), blue-violet (сине-фиолетовый) и так далее. Однако, такие цвета по-английски для детей стоит использовать только в том случае, когда ребенку уже хорошо известны названия основных цветов. А как малышу их изучить — читайте ниже.

Учим цвета: игры и запоминалки

Проще всего ребенку будет запомнить цвета, которые часто окружают его в повседневной жизни и по хорошо знакомым ему предметам. Для такой цели хорошо подойдут фрукты и овощи. Изучая таким образом цвета, английский для детей станет не очередным скучным занятием, а увлекательной игрой. А родители, в свою очередь, смогут с легкостью накормить ребенка полезными продуктами, что иногда бывает не так уж и просто сделать.

Загляните в холодильник. Что из имеющихся там продуктов может наглядно продемонстрировать ребенку цвет? Вот самые простые примеры: зеленое яблоко, оранжевая морковка, желтый банан, красный помидор, белое молоко, коричневый картофель и так далее. Правда, не все их можно найти в холодильнике, поэтому в качестве примеров таких цветов, как фиолетовый, розовый, синий, бежевый и черный лучше взять детские игрушки или карточки.

Для тренировки задавайте ребенку вопросы о цвете того или иного предмета на английском. Так вы не только повторите с ним цвета, но и выучите названия окружающих вас вещей. Наглядные демонстрации — один из лучших способов запоминания не только для детей, но и для взрослых, ведь к слуховой памяти подключается еще и визуальная. Если нужных предметов не окажется под рукой, вы всегда можете использовать готовые карточки с картинками или другие простые и понятные изображения.

Даже во время повседневных дел и игр с детьми можно начинать с ними игру-диалог и задавать вопросы про цвета:

— What colour is this apple? (Какого цвета это яблоко?)
— It’s green.

(Оно зеленое)
— What colour is this banana? (Какого цвета этот банан?)
— It’s yellow. (Он желтый)

и так далее.

Один из хороших и универсальных предметов для изучения цветов с ребенком — это обычные цветные карандаши (coloured pencils). В стандартном наборе присутствуют все необходимые для изучения цвета, а сам процесс можно с легкостью превратить в очередную игру.

Задавайте ребенку вопросы про цвет, поочередно доставая из коробки разные карандаши:

— What colour is this pencil? (Какого цвета этот карандаш?)
— It’s pink. (Он розовый)
— And what colour is this one? (А этот какого цвета?)
— Blue. (Голубой)

и так далее.

Эти же карандаши можно использовать для создания цветных карточек. Вырежьте из белого картона прямоугольники и раскрасьте их, подписав на каждом из них цвет на английском языке. Карточки можно брать с собой и развлекать ребенка во время прогулки. Например, достав зеленую карточку, попросите его вспомнить название цвета и найти его на улице.

Ребенок, в свою очередь, должен отыскать зеленый предмет (траву, листья и т.д.) и показать его вам.

Когда ребенок будет знать основные названия цветов и сможет легко их различать — можно перейти к более сложным упражнениям дома, которые не только помогут ему запомнить цвета, но и займут его на какое-то время.

Для начала, попросите его нарисовать вам предмет, по которому вы учили цвет. Например, желтый банан (yellow banana), красный помидор (red tomato), розового поросенка (pink pig) и т.д. Когда ребенок будет с легкостью справляться с этим заданием — усложните его следующим образом: пусть ребенок нарисует что-то, используя непривычный для этого цвет. Фиолетовый лимон (violet lemon), розовый банан (pink banana) и другое, на что способна ваша фантазия.

Один из самых простых способов выучить основные цвета — это, конечно, радуга (rainbow). Она состоит из семи ярких цветов, названия которых уже должны быть известны ребенку на русском языке. Поэтому, когда ваш малыш сможет назвать все цвета радуги в правильном порядке без ошибок, то можно заменить русские названия цветов на английские. Для наглядности лучше использовать изображение радуги или нарисовать ее самостоятельно.

Сыграйте с ребенком в игру-запутывалку: возьмите цветные карточки и, показывая их малышу, называйте неправильный цвет. Он же, в свою очередь, должен исправить вас и сказать правильный цвет по-английски. Поверьте, ребенку доставит удовольствие исправлять вас и «выигрывать» в этой игре.

Еще один вариант игры на внимательность — это взять уже хорошо известные ребенку карточки, попросить его закрыть глаза, убрать один из цветов и попросить его назвать цвет, которого не хватает.

Также, в изучении цветов на английском языке с ребенком родителям на помощь придут мультики и обучающие видео. Как правило, все детские мультики — яркие и красочные. Главные и второстепенные персонажи имеют свои отличительные цвета, и вот их-то как раз и нужно попросить назвать ребенка во время очередного просмотра.

Есть множество способов сделать увлекательным английский для малышей. Цвета можно также учить при помощи специальных стихов и «договорок». Это такие короткие рифмованные двустишия, которые оканчиваются на название определенного цвета по-английски.

Вот некоторые из них:

Рыбы в море наловлю,
В море синем, синем — blue

Эй, смотри сюда скорей:
Скачет зайка серый — grey

Спелых, свежих яблок цвет
По-английски красный — red

Белый снег зимой летает,
Белый, по-английски — white

Начал таять белый снег,
И земля чернеет — black

Мы нарвали яблок спелых,
Желтых-желтых, значит — yellow

Апельсинов ящик полон,
Все оранжевые — orange

Виноград ел мальчик Стёпа,
Фиолетовый он — purple

Лягушонок, посмотри,
Весь такой зеленый — green

Шоколад нам всем по нраву,
Он коричневый, он — brown

Поросенок-озорник
Розового цвета — pink

Вы всегда можете придумать собственные договорки и стишки.

Существует и английский стих на запоминание цветов и окружающих ребенка вещей:

Let’s learn the colours song together

An apple is red, a lemon is yellow
Leaves are green, the sky is blue
Carrot is orange, berries are purple
Night and day for black and white
Rainbows are always bright

Давайте споем песенку цветов вместе
Яблоко — красное, лимон — желтый
Листья — зеленые, небо — голубое
Морковь — оранжевая, ягоды — фиолетовые
Ночь и день — черные и белые,
Радуги всегда яркие

А вот забавная песенка с действиями на запоминание цвета:

If you are wearing red, shake your head.
If you are wearing blue, touch your shoe.
If you are wearing green, bow to the queen.
If you are wearing yellow, shake like Jell-O.
If you are wearing black, pat your back.
If you are wearing brown, turn around.

Если ты носишь красный — потряси головой.


Если ты носишь голубой — дотронься до своего ботинка.
Если ты носишь зеленый — поклонись королеве.
Если ты носишь желтый — потрясись как желе.
Если ты носишь черный — похлопай себя по спине.
Если ты носишь коричневый — повернись кругом.

Как видите, не так уж и сложен английский язык: цвета для детей — простая и увлекательная тема, если подойти к ней творчески. Вот еще несколько советов по изучению цветов с детьми:

  • Посмотрите в зеркало

Часто цвета нужны нам, чтобы описать чью-то внешность. Начните с себя и ребенка. Назовите свой цвет глаз (I have green eyes — У меня зеленые глаза) и попросите ребенка сказать, какого цвета его глаза. Вспомните вместе с ним цвета глаз мамы, папы, бабушки, дедушки и других членов семьи.

  • Посмотрите вокруг

Ребенку будет достаточно легко выучить цвета, когда он будет видеть их перед собой регулярно. Например, доставая банан из холодильника, попросите ребенка вспомнить его цвет на английском (yellow), спросите какую футболку он хочет сегодня одеть (black, white or blue — черную, белую или синюю), какого цвета его зубная щетка, чашка и так далее.

  • Сделайте стикеры

Подключайте визуальную память к изучению цветов: выберите дома предметы, которые лучше всего подходят к тому или иному цвету и наклейте на них стикеры с названием цвета. После можно усложнить задачу и добавить название самого предмета, чтобы ребенок расширял свой словарный запас. Например: brown chair (коричневый стул), white lamp (белая лампа), red book (красная книга) и т.д.

Как только вы изучите с ребенком основные цвета по-английски — ищите любой удобный случай для их практики. Лучше всего говорить обо всем, что встречается ребенку вокруг. При этом, стоит составлять простые, но целые предложения, а не учить цвета в отрыве от контекста. Пусть цвет определенного предмета ребенок назовет не просто так (blue, yellow, green), а полным предложением: The sky is blue (Небо голубое), The grass is green (Трава зеленая), This bus is yellow (Этот автобус желтый) и т.д. Это поможет ему, во-первых, сразу формировать речь и уметь выражать свои мысли более полно, а, во-вторых, позволит расширить базовый словарный запас.

Надеемся, что вы нашли в этой статье много полезных советов и идей о том, как нескучно выучить с ребенком цвета по-английски, чтобы он запомнил их на всю жизнь.

Изучение цветов с ребенком

С самого раннего детства вы показывали мир ребенку, указывали на предмет и его цвет, но примерно с двух лет стоит задуматься о направленном изучении цветов. В это время дети наиболее восприимчивы к новой информации, им хочется узнавать что-то новое, они интересуются всем, что происходит вокруг.

Не стоит забывать, что обучение в столь раннем возрасте должно проходить в игровой форме. Только так ребенку будет интересно и он сможет сконцентрироваться на том, что вы пытаетесь до него донести. При обучении цветам важно не давить на ребенка. Излишняя напористость может лишь отпугнуть от занятий, ведь они должны проходить в максимально простой, непринужденной форме. Начинать обучение цветам можно и с более раннего возраста, главное чтобы ребенку это было интересно.

Простые советы:

  • Начиная учить цвета с ребенком, акцентируйте основное внимание на 4 основных: красном, синем, желтом и зеленом;
  • Не стоит изначально вводить ребенка в заблуждение уменьшительно-ласкательными формами. Небо не “синенькое”, а “синее”. Откажитесь от них, пусть ребенок для начала запомнит правильное название;
  • Не нужно постоянно просить ребенка указать на тот или иной цвет, пусть лучше он принесет игрушку (ну или любой предмет) определенного цвета;
  • Старайтесь произносить названия одного цвета в разном контексте. Например: это синий кубик, кубик синего цвета, он синий и т.д.

Игрушки в помощь. Пожалуй, самыми продуктивными в плане изучения цветов игрушками являются пазлы и конструкторы (например LEGO DUPLO), но пирамидки из цветных колец тоже еще не утратили актуальность. Если ребенок уже выучил базовые цвета, стоит отдать предпочтения комплексным развивающим игрушкам, тем, которые помогут выучить не только цвет, но и форму, научат считать.

Неформальное обучение. Учите цвета в процессе повседневной жизни. К примеру, по дороге в детский сад предложите ребенку посчитать красные машины, естественно перед этим нужно показать ребенку как именно выглядит красный цвет. Не спешите поправлять, если он укажет например на бордовое авто, пусть он для начала выучит основные цвета. К изучению оттенков всегда можно вернуться позже.

Творчество. Творчество позволяет ребенку получить более глубокие знания о цветах. Рисуйте вместе, постоянно проговаривайте название каждого конкретного цвета. В этом неплохо помогают раскраски-половинки: в них часть изображения уже окрашена нужными цветами, а вторую ребенок должен раскрасить самостоятельно, по аналогии. Когда базовые цвета будут изучены, можно переходить к изучению оттенков. В этом помогут краски, пластилин и цветная глина для лепки: цвета легко смешивать, а значит можно быстро получить желаемый оттенок.

Что если ребенок не может выучить цвета? Если ребенок упорно продолжает путать цвета, не стоит делать преждевременных выводов касательного его умственных способностей. У некоторых детей может быть банальная задержка раннего развития (это нормально), со временем ребенок догонит своих сверстников. Нарушение светочувствительности — это еще одна причина, по которой дети не могут различать цвета. В данном случае нарушается восприятие определенных цветов и оттенков, но зачастую диагностировать подобные отклонения попросту невозможно, ведь ребенок может научиться различать цвета по яркости и контрасту.

Теория изучения цвета Текст научной статьи по специальности «Философия, этика, религиоведение»

основы секретов побед спортсменов из Китая, США и других стран, занимающих лидирующие положения в плавании и других видах спорта. Исследования показывают, что даже в традиционных видах спорта применимы дыхательные и физические техники из буддийской йоги, гимнастики тайцзицюань. Таким образом, гипотеза для решения основной проблемы такова, что ограниченные силы российских спортсменов, уже исчерпавших физический ресурс, можно восстановить за счет более рационального их использования с помощью работы с сознанием, дыханием. А это возможно в многоуровневой методологии, в последние годы усиленно разрабатываемой в современной философии медицины, спорта, образования.

Литература

1. Лафлин Т., Делвз Дж. Полное погружение. Как плавать лучше, быстрее и легче / Терри Лафлин, Джон Делвз: пер. с англ. [Екатерины Шелеховой и Карины Бильдано-вой] под ред. М.Буслаева. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011. — 208 с.

2. Майер Б.О. Внутренняя энергия тайцзицюань: мифы и реальность / Сборник материалов 3-й Международной конференции «Вопросы интеграции традиционной китайской и европейской медицины в России». — Новосибирск, 2010. — с. 89-95.

3. Янгутов Л.Е. Единство, тождество и гармония в философии китайского буддизма. / Л.Е. Янгутов. — Новосибирск: Наука,1995. — С. 86.

4. Тинлей Д. Ум и пустота. — М.: Цонкапа, 2002. -224 с.

5. Лао-цзы «Дао дэ цзин» / Древнекитайская философия. Собрание текстов: в 2 т. Т.1, п. 55. — М., 1972.

6. Mayer В. О. Epistemology of taijichuan // Pohyb Ve Vychove, umeni a sport. — Praha, 2005. — P. 124-132.

7. Mayer B.O. Epistemology of «inner style» of Wushu: Experience of demystification // Nasilive ve vychove, umeni a sportu. — Praha, 2006. — P. 82-88.

Захаров Аюр Константинович, ассистент кафедры физической культуры Восточно-Сибирского государственного университета технологий и управления, тренер по плаванию школы №49, г. Улан-Удэ. Сандакова Людмила Гармаевна, доктор философских наук, профессор кафедры философии Бурятского государственного университета, г. Улан-Удэ, email: [email protected].

Zaharov Ayur Konstantinovich, assistant, department of physical training, Eastern-Siberian State University of Technology and Management, swimming coach, school №49, Ulan-Ude.

Sandakova Ludmila Garmaevna, doctor of philosophical science, professor, department of philosophy, Buryat State University, Ulan-Ude, e-mail: [email protected].

УДК 7.017.4 © Л.А. Шалимова, Л.И. Насонова

ТЕОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ЦВЕТА

В статье рассматриваются теоретические предпосылки и исследования изучения цвета, в которых приняли участие не только ученые и философы всех исторических формаций человечества, а продолжили современные ученые многих стран мира.

Ключевые слова: роль, графические изображения, эмоции, среда, динамика, мелодия, взаимодействие цвета с психикой человека, рефлекс, анализатор, энергоканал, энергоцентр.

L.A. Shalimova, L.I. Nasonova

THEORY STUDDING OF THE COLOR

Theoretical preconditions and researches of studding the color where not only scientists and philosophers of all historic formations of humanity took part and continued the modern scientists of many countries of the world.

Key words: role, graphic images emotions, dynamics, melody, interaction of the color with a person s psychology, reflex, analysator, energetic canal, energetic centre.

Цвет играет важную роль в жизни человека. В современном мире мы каждый день видим столько графических изображений, сколько наши предки не видели, наверное, за всю свою жизнь. Различные цвета способны вызывать у человека определенные эмоции (возбуждение, успокоение, агрессивность и т.д.). Связано это с тем, что восприятие цвета у людей сформирова-

но в результате их взаимодействия с окружающих средой. На протяжении длительного периода исторического развития человек был чрезвычайно зависим от окружающей обстановки, и цвета являлись для него символами определенного окружения. Например, светлый день ассоциировался с белым, желтым, зеленым, голубым цветом — это время активной деятельности: по-

2012/6

иска пропитания и житейского обустройства. Темная ночь ассоциировалась в первую очередь с черным и синим цветом, что означало время прекращения дневных дел, отдыха, но одновременно и возможной угрозы нападения какого-либо противника: человека или животного. На границе дня и ночи — сумерки (серые, неясные тона). Интерес к изучению цвета проявлялся еще 40 000 лет тому назад. Именно пещерные рисунки палеолита отражают зарождение у человека чувства формы и цвета. Феномен цвето-восприятия и особенности взаимодействия человеческого организма с цветом издревле интересовали исследователей души. Древние эзотерики и современные парапсихологи — сотни поколений ученых пытались разгадать загадку глубинного влияния цвета на внутреннюю жизнь человеческого микрокосмоса. Древние индусы считали человека «светоносным», подразумевая под этим фундаментальное единство цветовых энергий тела. Согласно доктринам индийских йогов, человеческий организм соткан из переплетающихся вибраций звуков и цветов, мелодий и световых потоков, динамика которых полностью определяет жизнедеятельность и психическую жизнь человека [8].

Издревле все ясновидящие отмечали наличие глубинных соответствий, определенными цветами. Учение «Живой Этики», вынесенное из наблюдаемых между различными энергоцентрами и энергоканалами из недр эзотерических орденов супругами Рерих, содержит множество указаний на прямую связь между наблюдаемыми экстрасенсами с разнообразными расцветками ауральной энергооболочки человека и определенными психологическими состояниями. Древние именовали глаза «окнами» организма, «вратами восприятия». Мы привыкли к тому, что наш организм воспринимает цветовые потоки посредством зрительного анализатора. Однако, это не единственный, по которому световая энергия может достигать организма. Многочисленные исследования феномена кожного зрения доказали принципиальную возможность восприятия цвета не только посредством рецепторов сетчатки глаза, но и практически любыми клетками организма.

Известный российский психолог

А.Н. Леонтьев разработал методику развития у людей высокой чувствительности к цвету. В эксперименте ему удалось выработать у группы испытуемых условный рефлекс на восприятие цветовых потоков, которые осуществлялись с помощью ладони человека. Цветной луч падал на ладонь, а специальные приборы регистриро-

вали тот или иной характер специфической реакции. Причем ее характер точно соответствовал спектральному составу падающего на ладонь луча. Более того, испытуемые Леонтьева научились различать цвета «ладонью», при полном исключении возможности увидеть цветовой поток с помощью глаз.

Аналогичные эксперименты проводились в 70-е годы в Чехословакии. Испытуемый, обвешанный датчиками, связанными с многочисленными регистрирующими устройствами, заходил обнаженным в экспериментальную комнату. Все предметы в комнате были выкрашены в один определенный тон, и приборы регистрировали совершенно определенную реакцию человека на воспринимаемый всей поверхностью кожи цвет. По показаниям приборов можно было легко различить, в какую именно комнату — синюю или красную, желтую или зеленую — зашел испытуемый. Сами испытуемые со временем научились по каким-то еле уловимым признакам и одним лишь им ведомым критериям различать цвета, в поле действия которых они попадали. Самым удивительным в этом эксперименте оказалось получение достоверных значимых результатов при полном отсутствии освещения в «цветных комнатах». Люди заходили в темное помещение, в котором и глаз бы не различил превалирующий цветовой тон. Тем не менее, организм четко реагировал на «поставленную задачу» — происходило ясное определение характера цвета, в пространстве которого оказался человек.

Многие авторы полагают, что за долгую историю развития человечества в культурной традиции сложились неосознаваемые (биоархети-пические) соответствия между отдельными цветами и определенными символическими значениями. При встрече человека с тем или иным цветом происходит спонтанное ассоциирование физиологического ощущения с закрепленным в данной культурной традиции символическим смыслом.

Древние философы и современные психологи утверждают о важности цвета и о необходимости его применения в различных областях знаний. К примеру, известный психиатр В.М. Бехтерев утверждал: «Умело подобранная гамма цветов способна воздействовать на нервную систему, более чем иная микстура». Аристотель писал: «Все живое стремится к цвету… Цвета по приятности их соответствий могут относиться между собой подобно музыкальным созвучиям и быть взаимно пропорциональными». Ивли Грант заметил: «Чем больше смотришь на этот

мир, тем больше убеждаешься в том, что цвет создан для красоты, и красота эта — не удовлетворение прихоти человека, а необходимость для него» [10].

Действительно, цвет способен возбуждать и подавлять, возносить, низвергать, лечить и облагораживать. Приведем несколько выдержек из замечательной книги Мориса Дерибере «Цвет в деятельности человека»: «Физиологическое и психофизическое воздействие цвета на живые существа позволило разработать богатую технику цветотерапии… Особое внимание привлекал красный цвет, его использовали еще средневековые врачи для лечения ветряной оспы, скарлатины, кори и некоторых кожных заболеваний. Изучались и другие цветные лучи. Лечение неврологических явлений светом началось очень давно. Вначале оно было очень эмпиричным, но после наблюдений Плезантона над болеутоляющим свойством света, пропущенного через голубой фильтр, и наблюдений Поэга, над тем же свойством фиолетового света, оно стало очень точным. В начале нашего века несколько русских и немецких терапевтов подтвердили наблюдения о благоприятном воздействии голубых и фиолетовых лучей при лечении невралгических заболеваний…» [10].

В своей работе «Многомерная медицина» Л. Г. Пучко констатировала, что красный и желтый лучи дают интересные результаты при лечении апатичных и анемичных детей, увеличивая количество красных кровяных телец, рост ребенка, повышая его активность и улучшая общее настроение. При этом зеленый цвет был использован ученым Потто при лечении нервных заболеваний, психопатических расстройств, он считал, что зеленый цвет действует при условии, когда нужно дисциплинировать ум и тело и вынудить больного контролировать свои поступки. Рекомендовал оставлять больного, страдавшего психозом, на несколько часов в красной комнате [10].

Современной медициной цвет до сих пор активно не используется, несмотря на наличие большого числа фактических данных, касающихся психологического и физиологического действия цвета. Возможности же цветовоздейст-вия попросту фантастичны.

Цвет, как и звук, является естественным интегратором физиологических и психических процессов. Использование ранжирующих методик, определение характера предпочтений помогают поставить точный «энергетический диагноз» и направлено подобрать особую «цветовую микстуру». Так можно управлять живой системой и психологическими процессами самым ес-

тественным образом, влияя наиболее привычным путем, достигая значимых результатов без использования синтетических лекарств и сложных физиотерапевтических воздействий.

Разумеется, не все так просто, как кажется на первый взгляд. Цветовое влияние необходимо сочетать с особого рода ритмическим воздействием. Добавление особых ароматов, мелодий и вкусов также имеет свое значение. Лечебное воздействие должно быть комплексным, но методологические секреты его организации пока не могут быть раскрыты даже специалистам. В данном контексте идет речь о чрезвычайно эффективном методе управления психологической и телесной сторонами жизни индивидуума, и орудие это может быть использовано как для исцеления, так и для разрешения воздействующим собственных корыстных проблем.

Первый, кто создал стройную систему цветов, был гений Возрождения — Леонардо да Винчи. Он установил, что многообразие цвета, открытое еще древними греками и римлянами, может быть ограничено. Великий художник констатировал о том, что простых цветов всего шесть: белый, желтый, зеленый, синий, красный и черный и выделил два возможных аспектов цветов -художественный и физический.

Полтора столетия спустя 23-летний Исаак Ньютон при помощи солнечной призмы и стекла преломил солнечный свет и получил радугу (спектр). Он считал основными цветами синий, желтый и красный, из которых получаются остальные промежуточные цвета. В 1676 году Исаак Ньютон с помощью трехгранной призмы разложил белый солнечный свет на световой спектр. Подобный спектр содержал все цвета за исключением пурпурного. Ньютон ставил свой опыт следующим образом: солнечный свет пропускался через узкую щель и падал на призму. В призме луч белого цвета расслаивался на отдельные спектральные цвета. Разложенный таким образом, он направлялся затем на экран, где возникло изображение спектра. Непрерывная цветная лента начиналась с красного цвета и через оранжевый, желтый, зеленый, синий, кончалась фиолетовым. Если это изображение затем пропускалось через собирающую линзу, то соединение всех цветов вновь давало белый цвет. Эти цвета получаются из солнечного луча с помощью преломления. Существуют и другие физические пути образования цвета, например, связанные с процессами интерференции, дифракции, популяризации и флуоресценции. Например: разделяя цветовой спектр на две части -на красно-оранжево-желтую и зелено-синефиолетовую, можно собрать каждую из этих

2012/6

групп специальной линзой, в результате смешенных двух цветов получаем белый цвет. Два цвета, объединение которых дает белый цвет, называются дополнительными цветами. При этом если удалить из спектра один цвет — зеленый — и посредством линзы собрать оставшиеся цвета — красный, оранжевый, желтый, синий и фиолетовый, то полученный нами смешанный цвет окажется красным, то есть цветом дополнительным по отношению к удаленному нами зеленому. Если удалить желтый цвет, то оставшиеся цвета: красный, оранжевый, зеленый, синий и фиолетовый дадут нам фиолетовый цвет, то есть цвет, дополнительный к желтому цвету.

Каждый цвет спектра характеризуется своей длиной волны, то есть он может быть совершенно точно задан длинной волны или частотой колебаний. Световые волны сами по себе не имеют цвета. Цвет возникает лишь при восприятии этих волн человеческим глазом и мозгом. Каким образом он распознает эти волны, до настоящего времени еще полностью не известно. Мы только знаем, что различные цвета возникают в результате количественных различий светочувствительности.

Важен также вопрос о корпусном цвете предметов. Если человек поставит фильтр, пропускающий красный цвет, и фильтр, пропускающий зеленый цвет, перед дуговой лампой, то оба фильтра вместе дадут черный цвет или темноту. Красный цвет поглощает все лучи спектра, кроме лучей в том интервале, который отвечает красному цвету, а зеленый фильтр задерживает все цвета, кроме зеленого, таким образом, не пропускается ни один луч, и ученые получают темноту. При этом, все поглощаемые в физическом эксперименте цвета называются вычитаемыми.

Цвет предметов возникает, главным образом, в процессе поглощения волн. Красное яблоко выглядит красным потому, что оно поглощает все остальные цвета светового луча и отражает только красный. Когда исследователи говорят о том, что данное яблоко красное, то на самом деле имеют в виду молекулярный состав поверхности яблока при этом, само яблоко не имеет ни какого цвета, цвет создается при его освещении. Или если красная бумага (поверхность, поглощающая все лучи кроме красного) освещается зеленым цветом, то бумага покажется нам черной, потому что зеленый цвет не содержит лучей, отвечающих красному цвету, которые могли быть отражены нашей бумагой.

Особенный интерес вызывает «Труд о природе цвета», автором которого был Иоганн Вольф-гант Гете. Представляется важным раздел о воздействии цветов на зрение и разум. Гете рассматривал феномен цветов комплексно, учитывая его физиологические и психологические аспекты. Он открыл феномен контраста: если мы смотрим на свет, то получаем темную копию предмета, и, наоборот, если смотреть из темноты на освещенный предмет, виден и цвет предмета. Происходящий эффект сочетания цветов между собой, когда одни из них усиливают друг друга, а другие приглушают.

В современном цветовом многоустройстве работы Гете, Ньютона, Леонардо да Винчи, античных и современных ученых о цвете не потеряли своей актуальности. Немаловажно и значение исследования цвета для человечества, в его теоретических и практических обоснованиях взаимодействия и воздействия на сознание человека.

Литература

1. Бодрийяр Ж. Система вещей. — М., Рудомино, 1995.

2. Дерябин В.С. Чувства, влечения, эмоции. — Л., Наука, 1974.

3. Изард К.Е. Эмоции человека. — М.: Изд.-во МГУ, 1980.

4. Люшер М. Оценка личности посредством выбора цвета. — М., ЭКСМО-Пресс,1998.

5. Люшер М. Цвет вашего характера. — М., Вече, 1997.

6. Люис Б.А., Пуселик Р.Ф. Магия нейролингвистического программирования без тайн. — СПб.: Питербург-ХХ век, 1995.

7. Соколов Е.Н., Измайлов Ч.А. Цветовое зрение. — М., 1984.

8. Фрилинг Г., Ауэр К. Человек-цвет-пространство. -М., Стройиздат, 1973.

9. Land E.H., McCaun J.J. Lightness and retinex theory // J. Opt. Sos. Amer. — 1971. — Vol. 61.

10. Гранд И. Природа цвета. — М., Стройиздат, 1980.

11. Гете В.И. Учение о цветах. — М.,Искусство,1975.

Шалимова Людмила Алексеевна, кандидат философских наук, доцент кафедры гуманитарных наук филиала Российского Государственного социального университета, г. Дедовске, e-mail: Shalimova-

[email protected].

Насонова Людмила Ивановна, доктор философских наук, профессор кафедры гуманитарных наук филиала Российского Государственного социального университета, г. Дедовске.

Shalimova Luydmila Alekseevna, candidate of philosophical science, associate professor, department of humanities sciences, Russian state social university, De-dovsk, e-mail: [email protected].

Nasonova Ludmila Ivanovna, doctor of philosophical science, professor, department of humanities sciences, Russian state social university, Dedovsk.

Изучаем цвета — Развивай-ка

 Было установлено, что 2-3 месячные младенцы уже могут различать цвета, особенно красный. К 1 году малыш может различать 3 основных цвета – красный, желтый, синий и 1 сложный – зеленый. Но проверить что именно видит годовалый карапуз еще довольно сложно. Поэтому до 1,5 лет основательно подходить к изучению цветов не стоит, но можно и нужно до этого возраста называть цвета автоматически в своей повседневной жизни и обращать на них внимание ребенка.

И только с 1,5 лет можно начинать  целенаправленно и методично изучать цвета с ребенком.

При этом, до 2,5-3 лет изучаем только основные цвета – красный, синий, желтый, зеленый. После того, как ребенком хорошо усвоены эти 4 цвета можем добавлять к ним их оттенки. Вводим оттенки по одному. Не добавляйте новый цвет, пока малыш уверенно не усвоил предыдущий.

Существуют определенные этапы освоения цветов согласно нормативам по формированию сенсорных эталонов цвета (нейропсихология):

1 этап. Сначала ребенок учится соотносить цвета по образцу. Т.е. мы берем в руки какой- то предмет определенного цвета и просим ребенка “дать такой же”. На этом этапе знакомства отлично подойдут кубики (пожалуй, у каждого в доме найдутся). Почему именно кубики? Потому что они все одинаковые и различаются только по цвету. Если на этом этапе разложить перед ребенком разные предметы разных цветов – он попросту запутается. Но, после знакомства с цветными кубиками обязательно нужно усложнять задания и находить предметы одинакового цвета среди различных предметов. Чтобы у ребенка не возникало ассоциаций с конкретным предметом (красным может быть не только кубик, но и машинка, ягодка, игрушка, варежки и т.д.).

Если ребенок успешно овладел этим этапом (приносит вам “такой же” кубик), это значит что ребенок готов и к изучению названия цветов и можно переходить к следующему этапу.

2 этап. Этот этап освоения цвета – по слову. У нас уже нет образца в руках и мы просто называем цвет: “Принеси мне зеленый кубик”.

3 этап. Когда ребенок сам называет цвет- “Какой это цвет?” Понятно, что на этом этапе ребенок достигает возраста активного развития речи.

Все мы хорошо знаем, что ведущая деятельность у детей – игровая. А значит и изучение цветов должно проходить в форме игры.

Как мы уже говорили, до 1,5 лет акцентируем  внимание ребенка на цвете предметов в повседневной жизни. А вот с детьми постарше (2-4 года) можно использовать следующие игры:

Сортировка по цвету.

Игры на сортировку направлены на то, чтобы ребенок научился разделать предметы на группы по цвету. Предметами для сортировки могут стать любые подручные материалы: игрушки, крышки, детали конструктора, кубики, пуговицы, крупы, карандаши и т.д. Организовать игру можно различными способами:

  • раскладывать предметы по мисочкам,
  • “прятать” предмет (разложить так, чтобы они сливались с фоном)
  • бросать в отверстия нужного цвета (сортер)
  • игры с пластилином, тестом и т.д. (например, вдавливать предметы в пластилин определенного оттенка)
  • и т.д.

Можно придумать сколько угодно вариантов сортировки по цвету, все зависит от вашей фантазии. Чтобы ребенок не терял интерес к заданию, свяжите сюжет игры с его любимыми персонажами, игрушками (например, из желтой миски будет есть котик, а из красной слоненок и т.д.).

 Найди пару.

    

Помочь ребенку выучить цвета могут задания из серии «Подбери пару». Попросите малыша найти лепесток для букашки, горшочек для цветка, крышу для домика и т.д. Можно предъявить малышу заведомо неправильный вариант и попросить исправить ошибки.

Подбери заплатку.

Покажите ребенку картинку, с недостающими деталями. Попросите его заполнить пробелы (это можно делать с помощью пластилина, помпончиков, крышечек, карточек и т.д.).

Цветовое лото.

В цветовом лото задание состоит в том, чтобы собрать на карточке картинки одного цвета.

Карточки-пазлы «Учим цвета».

Распечатайте пазлы, разрежьте на 4 части. Предложите малышу собрать пазлы, чтобы получился прямоугольник одного цвета.

Цветные сенсорные коробки.

Создайте для своего малыша сенсорную коробку, в которой все предметы будут одного цвета. В процессе игры ребенок сможет не только запомнить цвет, который он видит, но и развивать мелкую моторику, тактильную чувствительность, мышление, воображение.

Цветные дни.

Это один из самых интересных и популярных способов научить ребенка различать цвета. Его суть в том, что в течение дня (или нескольких дней) вы обращаете внимание ребенка на предметы определенного цвета. Например, в желтый день можно одеться в желтую одежду, играть в желтые игрушки, нарисовать желтого цыпленка. Окруженный одним цветом, малыш с легкостью его запомнит.

Карточки для изучения цветов.

Учить цвета с ребенком можно по карточкам. С помощью карточек Домана «Цвета» можно познакомить малыша не только с основными цветами, но и с различными оттенками. Важно, не перегружать ребенка ненужной ему информацией о названиях 10 оттенков зеленого или красного. Учите только те оттенки, названия которых вы можете употреблять в игре и жизни.

Обучающие книги,мультфильмы, стишки и песенки.

Книги: 

Обучающие мультфильмы:

Стишки:

На светофоре цвет опасный,
Запомните – он красный,
Тот цвет предупреждает,
Что транспорт проезжает.

Такой же цвет, как апельсин,
Хурма, облепиха и мандарин,
Оранжевым зовется он,
Он дарит яркий свет, тепло!

Солнце желтое на небе

Высоко и ярко светит,
Согревает всех ребят,
Что под солнышком сидят.

Зеленое дерево, кустик зеленый,
Он добрый цвет, мягкий и очень веселый,
Зеленый цвет лета, весны и травы,
Зеленый цвет мягкой и сочной листвы.

Голубое небо большое очень радует,
Голубые капельки с неба того падают,
Голубые лужицы на асфальте светятся,
Голубые капельки в лужах этих плещутся.

Синее небо вечером поздним
Вешает яркие бусинки-звезды,
Блещет во тьме, не утихая
Синяя ленточка – речка лесная.

Цветом фиолетовым разукрашу домик,

Окошко фиолетовое, дверь и подоконник,
Цвет тот фиолетовый очень мне приятен,
Бантик фиолетовым разукрашу, платье.

Белый снег зимою снежной,
В белой снеговик одежде,
Белый лед зимой на речке,
В белых шапках человечки.

Черной ночью очень темной,
Черный кот вздохнул так томно,
Ничего коту не видно
И от этого обидно.

Розовые розочки расцвели в саду,
В небе ярко розовом я нашла звезду,
Розовый цвет добрый, розовый цвет теплый,
Розовый бывает ярким и бывает блеклым.

Коричневый горшок на подоконнике,
В коричневом горшке цветут бегонии,
Я разверну обертку очень яркую,
Коричневую съем конфету шоколадную.

Серый пес во дворе,
Серый дождь в октябре,
Тучи серые на небе
Гонит прочь холодный ветер.

Какой же он приятный
Красивый цвет салатовый,
Похож на травку весеннюю,
На первую сочную зелень.

Во дворе сирени куст,
Он красив, высок и густ,
И цветы сиреневые
Дарят настроение!

Игры и игрушки на изучение цветов и развитие цветовосприятия.

На современном рынке игрушек представлено большое разнообразие игр на изучение цветов – и кубики, и пирамидки, и вкладыши, мозаики, лото, домино, настольные игры, игры с карточками и развивающие игры. К примеру, подборка из нашего магазина:

   

Да, не забывайте что проводя любые творческие занятия также можно обращать внимание на цвета, особенно в процессе лепки и рисования.

В заключение нашей статьи хотелось бы добавить еще несколько советов:

  1. Не коверкайте слова, не стоит говорить, что шарф «синенький», — он синий;
  2. Проводите аналогии – красный карандаш, красная машина, красный мяч, — чтоб ребенок не ассоциировал цвет только с одним предметом;
  3. Занимайтесь только тогда, когда малыш в хорошем настроении;
  4.  Рекомендуется строить занятия в 3 этапа: повторение, знакомство с новым материалом и закрепление. Если малыш не настроен изучать новый материал, вполне можно только повторить изученное.
  5. Привязывая к названиям цветов свои чувства (нравится или не нравится цвет), ребенок легче и быстрее запоминает их. Например: мне нравится розовый и не нравится черный.
  6. Новые знания должны быть закреплены на практике. Если вы выучили с ребенком что-то новое, постарайтесь, чтобы он начал применять эти знания в практической деятельности. Выучили красный цвет, попросите ребенка принести вам красную кофточку, собираясь на прогулку и т.д. Чем чаще вы будете побуждать ребенка применять новые знания, тем лучше они запомнятся.
  7. Говорите разными фразами. Всегда говорите цвет в разном контексте, чтобы ребенок не воспринимал его как одно слово: это красный шарик, это шарик, он красного цвета, шарик красного цвета и т.д.

Изучаем цвета: как научить ребенка различать цвета и оттенки

Принято считать, что к трём года ребенок должен научиться различать основные цвета. Этот навык является важной частью сенсорного развития, он дает ребенку возможность по-новому взглянуть на мир. Часто, если малыш не знает или путает цвета, у родителей возникает беспокойство по поводу темпов развития ребенка. Нужно ли переживать, если изучение цветов дается ребенку нелегко? Как научить малыша различать цвета? Ответы на эти вопросы вы найдете в нашей статье.

В каком возрасте ребенок начинает различать цвета?

Исследования показали, что дети начинают воспринимать цвета к 2-3 месяцам. Первые цвета, которые видит ребенок – это желтый, оранжевый, красный, зеленый. В этом возрасте малыши уже могут неодинаково реагировать на свои игрушки разных цветов (например, красная погремушка может радовать ребенка больше, чем синяя), увлеченно разглядывать яркие картинки. Мир младенца быстро приобретает краски, но если говорить об умении осознанно найти предмет нужного цвета, то обычно оно появляется у детей в год – полтора. Именно в этом возрасте оптимально начинать в игровой форме изучать цвета. Озвучивать ребенку названия цветов можно до года, это пойдет ему только на пользу. Но не требуйте от малыша слишком много, помните, что его мозг активно развивается, и, как только придет время, вы непременно увидите результаты.

Чтобы понять, готов ли ваш малыш учить цвета, играя с конструктором, попросите ребенка показать деталь такого же цвета, как у вас. Если малыш может найти одинаковые по цвету предметы, значит он вполне готов и к запоминанию названий цветов.

Учим цвета в повседневной жизни

Большую часть знаний о мире дети получают в повседневной жизни: общаясь со взрослыми и сверстниками, наблюдая за природой, играя. Изучение цветов не исключение. Иногда ребенку не нужно выполнять специальные упражнения, чтобы научиться распознавать цвета. Для этого бывает достаточно того, что он слышит название цвета и связывает его с конкретной вещью. В ходе ежедневных занятий, озвучивайте для ребенка, какого цвета предметы вокруг. Рисуете ли вы, играете ли в кубики, рассматриваете машины во дворе, читаете, купаетесь, кушаете, одеваетесь – в каждой из этих ситуаций можно ненавязчиво учить ребенка различать цвета.

Важно, чтобы изучение цветов не превратилось в пытку. Не стоит постоянно проверять знания ребенка, спрашивая его, где какой цвет. Вскоре малыш может просто начать вас игнорировать. «Давай раскрасим солнышко желтым цветом!», «Какой вкусный зеленый огурчик!», «Ой, куда пропал синий кубик? Вот он!» — это примеры того, как можно ненавязчиво помочь ребенку запомнить цвета.

Игры для изучения цветов и их оттенков

Для того чтобы у малыша появился интерес к изучению цветов или чтобы закрепить уже имеющиеся знания, можно предложить ребенку поиграть в специальные «цветовые» игры.

Сортировка по цвету

Игры на сортировку направлены на то, чтобы ребенок научился разделать предметы на группы по цвету. Предметами для сортировки могут стать любые подручные материалы: игрушки, крышки, детали конструктора, кубики, пуговицы, крупы, карандаши и т.д. Организовать игру можно различными способами:

Можно придумать сколько угодно вариантов сортировки по цвету, все зависит от вашей фантазии. Чтобы ребенок не терял интерес к заданию, свяжите сюжет игры с его любимыми персонажами, игрушками (например, из желтой миски будет есть котик, а из красной слоненок и т.д.).

Найди пару

Помочь ребенку выучить цвета могут задания из серии «Подбери пару». Попросите малыша найти лепесток для букашки, горшочек для цветка, крышу для домика и т.д. Можно предъявить малышу заведомо неправильный вариант и попросить исправить ошибки.

Подбери заплатку

Покажите ребенку картинку, с недостающими деталями. Попросите его заполнить пробелы (это можно делать с помощью пластилина, помпончиков, крышечек, карточек и т.д.).

Цветовое лото

В возрасте около года дети начинают интересоваться различными лото. В цветовом лото задание состоит в том, чтобы собрать на карточке картинки одного цвета.

Цветные сенсорные коробки

Создайте для своего малыша сенсорную коробку, в которой все предметы будут одного цвета. В процессе игры ребенок сможет не только запомнить цвет, который он видит, но и развивать мелкую моторику, тактильную чувствительность, мышление, воображение.

Цветные дни

Это один из самых интересных и популярных способов научить ребенка различать цвета. Его суть в том, что в течение дня (или нескольких дней) вы обращаете внимание ребенка на предметы определенного цвета. Например, в желтый день можно одеться в желтую одежду, играть в желтые игрушки, нарисовать желтого цыпленка. Окруженный одним цветом, малыш с легкостью его запомнит.

Карточки для изучения цветов

Учить цвета с ребенком можно по карточкам. С помощью карточек Домана «Цвета» можно познакомить малыша не только с основными цветами, но и с различными оттенками. Важно, не перегружать ребенка ненужной ему информацией о названиях 10 оттенков зеленого или красного. Учите только те оттенки, названия которых вы можете употреблять в игре и жизни.

Настольные игры для изучения цветов

Отличным способом изучения цветов и закрепления знаний о них являются настольные их. В настоящее время в магазинах представлен широких ассортимент подобных игр на любой вкус и кошелек. Подберите игру, которая понравится именно вашему ребенку.

Развивающие мультфильмы

В интернете можно найти множество обучающих мультфильмов, которые помогут вашему малышу быстро запомнить цвета. Вот один из них:

Обучающие книги

Если ваш малыш любит слушать истории рассматривать картинки, этот способ для вас. Все мы помним замечательный рассказ В.Г. Сутеева «Петух и краски», у С.Я. Маршака есть целая «Разноцветная книга». Также вы можете найти множество обучающих книг, которые станут вашими верными помощниками.

Выводы

Мы перечислили для вас разные варианты игр для изучения цветов. Чтобы ребенок хорошо усвоил понятие цвета, стоит придерживаться ряда принципов: не торопите малыша, предоставьте разнообразие материала для игр, обсуждайте увиденное.

Заключение

Начинать изучения цветов можно с самого раннего возраста, главное, чтобы это было интересно ребенку. Нельзя указать четкие возрастные границы, когда ребенок должен выучить основные цвета. Этот процесс, как и все развитие, индивидуален для каждого малыша. В Центре развития «Созвездие» для малышей создана Монтессори-среда, направленная на всестороннее развитие ребенка. На занятиях «Вместе с мамой» дети в игровой форме знакомятся с понятиями цвета, формы и размера, делают тематические творческие работы. У наших педагогов вы можете научиться тому, как заинтересовать малыша занятием и как правильно преподнести ему познавательную информацию. Развивайтесь вместе с нами!

Статью подготовила Монтессори-педагог
Соколова Оксана

Изучение цветов

АРТтерапия

Возрастная группа: с 2 до 3 лет
Результат: эмоциональное развитие, осознание эмоций и развитие умения выражать разные эмоции и переживания.

Получите расписание
English CLUB

Возрастная группа: от 3 до 6 лет
Результат: развитие лингвистических и коммуникативных способностей ребенка.

Получите расписание
Skipping

Возрастная группа: с 5 лет
Скиппинг — вид спорта, включающий прыжки на скакалке с использованием танцевальных и акробатических элементов.

Получите расписание
Мягкая школа

Результат: происходит толчок интеллектуального развития, становление здоровой психики и включение компенсаторных механизмов организма.

Получите расписание
Робототехника

Возрастная группа: от 5 до 7 лет
Результат: сбор работающего робота, программирование. Освоение знаний по механике, робототехнике в игровой форме, и конечно же положительные эмоции!

Получите расписание
Школа внимания

Возрастная группа: от 3 до 5 лет
Результат: Игровые занятия не только порадуют и развлекут Вашего ребенка, они помогут научиться концентрировать внимание на новые и интересные моменты в ежедневной деятельности ребенка.

Получите расписание
АРТтерапия

Возрастная группа: с 4 лет
Результат: эмоциональное развитие, осознание эмоций и развитие умения выражать разные эмоции и переживания.

Получите расписание
Робототехника

Возрастная группа: школьники с 1 по 5 классы
Результат: сбор работающего робота, программирование. Освоение знаний по механике, робототехнике в игровой форме, и конечно же положительные эмоции!

Получите расписание

Изучение цвета

Среди многочисленных суждений о цвете можно выделить, по крайней мере, три точки зрения на цвет и соответственно три подхода к его изучению. Первая точка зрения принадлежит И. Ньютону: цвета содержатся в свете и являются субъективными знаками различных частот спектра; кроме этих невидимых частот, цвету в мире ничто не соответствует.

Представление И. Ньютона о составной природе света не может иметь под собой экспериментального основания. Его методологическая слабость заключается в одностороннем и упрощенном рассмотрении «взаимодействия» как «разложения» на элементы. Оно является предпосылкой теоретических построений (аксиомой), а не результатом опыта.

Вторая точка зрения выражена в определении цвета, данном Э. Герингом: по его мнению, уже сам цветовой образ (перцепт) несет в себе достаточно информации для его изучения, поэтому нет необходимости в ньютоновских гипотезах о возникновении цвета. Иными словами, цвет — это то, что человек называет цветом и на что реагирует как на цвет.

Третья точка зрения рассматривает цвет как самостоятельную психологическую категорию и, основываясь на данных о поведенческих, физиологических и психологических реакциях человека на цвета, требует относить цвет к явлениям объективной реальности.

Эксперимент X.Вольфарта. В ходе эксперимента изучалось воздействие цвета на физиологическое состояние студентов. Эксперимент включал два этапа: до и после демонстрации цвета. Сначала X. Вольфарт измерил пульс, кровяное давление и частоту дыхания у студентов, а затем в течение нескольких минут показывал им оранжево-красный цвет из набора М.Люшера, известного швейцарского психолога и психотерапевта. В результате все указанные показатели вегетативных функций повысились. На втором этапе он демонстрировал тем же испытуемым темно-синий цвет и добился противоположного эффекта – снижения кровяного давления и замедления дыхания.

Эксперимент А. Бенуа. Алжирский ученый изучал влияние цвета на физиологическое состояние животных. Он закрыл селезням глаза черной повязкой и через некоторое время констатировал снижение у них сексуальной потенции. Затем помещал птиц под оранжево-красное освещение: через 120 часов их половая активность повысилась.

Что такое исследование цвета и как его сделать?

Фото Бекки Бастиан и Келли Винн Конрад Советы По сценарию Маккеллы Сойер Раскрытие информации: этот пост может содержать партнерские ссылки. Это означает, что если вы что-то покупаете, мы получаем небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас (подробнее)

Цветовое этюд — это быстрая, свободная практика для изучения различных вариантов цвета перед тем, как начать собственно работу.

Обычно это следующий шаг после эскиза.

В то время как сеанс создания эскизов предназначен для того, чтобы помочь вам изучить вашу композицию, исследование цвета помогает вам исследовать свет, форму и настроение, играя с разными цветовыми палитрами.

Думайте об исследовании как о исследовательском приключении, чтобы улучшить свои навыки цвета и помочь вам найти интересные идеи для ваших картин.

Зачем нужны исследования цвета?

Вот одно из самых больших преимуществ: исследования цвета сэкономят ваше время и нервы .

Цветовые исследования — хорошая идея, независимо от того, в какой среде вы работаете, будь то масляные или акриловые краски, пастель, акварель или даже цифровая живопись.

Этюды — это быстрый и недорогой способ изучить различные настроения и поэкспериментировать с цветовыми палитрами, прежде чем приступить к основному проекту.

Вы когда-нибудь проходили половину работы над картиной или рисунком и замечали, что сделали ошибку, которую теперь должны исправить, или хотели бы сделать что-то другое со своей цветовой палитрой?

Исследование может избавить вас от многих головных болей в будущем, потому что оно помогает вам заранее принимать решения.

Источник изображения Trung Bui

Ваш выбор цвета может означать разницу между просто красивым произведением и незабываемым.

Цвет может полностью изменить настроение картины. На самом деле, это часто бывает.

Если с этим заняться заранее, это поможет вам отточить чувства, которые вы хотите передать в своем изделии.

Если вы работаете с натуры или эталонного изображения, у вас может возникнуть соблазн скопировать цвета именно такими, какими вы их видите. Но что, если изменение этих цветов или их резкое изменение приведет к созданию более интересного и динамичного произведения?

Никогда не узнаешь, пока не попробуешь.

Потратив время на изучение цветов, вы освежите свои навыки подбора и смешивания цветов. Вы узнаете, как разные цвета сочетаются друг с другом.

Вы также научитесь лучше работать с значениями цветового спектра, что поможет при рендеринге света и тени.

Самое приятное то, что исследования цвета помогают развить, возможно, самый важный навык, которым может обладать художник: способность пробовать новое.

Как художники, мы хотим вводить новшества и создавать вещи, о которых никто раньше не думал.Тем не менее, легко попасть в привычку повторять то, что мы сделали, и то, что, как мы знаем, работает.

Небольшие цветовые этюды с низким давлением — отличный способ вырваться из цветовой колеи и попробовать что-то необычное, поскольку речь идет не о целой работе.

Это всего лишь крохотный цветовой этюд. Ничего страшного!

Как провести собственное исследование цвета

Как и эскизы, ваши цветовые этюды должны быть небольшими.

Думайте размером с открытку для рисования и пастели.

Цветные карандаши еще меньше.

Если вы работаете в цифровом формате, используйте низкое разрешение и не поддавайтесь искушению увеличить масштаб.

Будь свободен

Со всеми средами выбирайте большие, широкие мазки. И что бы вы ни делали, не беспокойтесь о деталях.

Работайте быстро. Не зацикливайся на этом.

Исследования цвета не должны занимать много времени.

Источник изображения — Хорхе Хименес

Если вы рисуете, используйте кисти большего размера, чем обычно на крошечном кусочке.

Увеличьте размер кисти, если вы собираетесь работать с цифровыми технологиями.Для сухой среды не бойтесь писать каракули!

Включите небольшие образцы ваших цветов где-нибудь в исследовании, например, на верхнем или нижнем поле, или на другой странице. Это упростит их копирование, когда вы перейдете к основной части.

Если вы действительно на высоте, можете маркировать свои образцы. Чем более организованным вы будете, тем меньше времени вы потратите на то, чтобы разобраться во всем позже.

Также попробуйте наложить слои разных цветов, особенно если вы работаете с полупрозрачным материалом, например акварелью или пастелью.

Подсказка: если вы собираетесь наслоить цвета, также неплохо провести отдельные исследования для каждого слоя.

Например, если вы создаете кусок пастели, быстро изучите нижний слой. Затем продублируйте это исследование и добавьте следующий слой.

Если вы собираетесь добавить третий слой, продублируйте предыдущее исследование и добавьте последний слой.

Это поможет вам отслеживать цвета, которые вы используете для каждого слоя, и поможет вам определить области, в которых вы хотите внести изменения.

Обратите внимание на стоимость

Хотя вам не нужно беспокоиться о деталях при проведении цветовых исследований, не забывайте и о ценности.

Убедитесь, что цвета, которые вы выбираете, имеют правильные значения, чтобы не потерять форму полностью в своем исследовании.

Если вы хотите использовать желтый для тени, убедитесь, что это более темный оттенок желтого. Если вы хотите нарисовать свет, убедитесь, что используете более светлый или яркий цвет, чем остальная часть исследования.

Не бойтесь экспериментировать

Не бойтесь превзойти свой первый импульс.

Как художники, мы знаем, что наши законченные работы редко выглядят так, как мы их изначально представляли.

Источник изображения Арлеша Йетцер

В процессе перевода этого фрагмента из нашего воображения на страницу или экран мы экспериментировали, пробовали разные вещи и немного рисковали. Эти риски делают произведение незабываемым.

Экспериментировать — это нормально. Если вы работаете с эталонным изображением или из реальной жизни, вам не обязательно полностью придерживаться «настоящих» цветов. Попробуйте разные оттенки и посмотрите, как они смотрятся вместе.

Растянись. Попробуйте что-нибудь совершенно другое.

Обратите внимание, как настроение меняется с каждым исследованием. Посмотрите, что работает, а что нет. Вы можете в конечном итоге выбрать цветовую схему, которая будет полностью отличаться от той, что вы выбрали бы в противном случае.

Выполните несколько исследований

У вас, вероятно, возникнет искушение провести одно быстрое исследование цвета, которое довольно хорошо , а затем пропустить его, чтобы начать свою основную работу. Не надо!

Сделайте не менее трех цветовых этюдов, прежде чем переходить к основному проекту.

Попробуйте ту же композицию, используя яркие цвета, приглушенные цвета, мутные цвета, возможно, с красным оттенком или с размытыми тонами, как на старой фотографии.

Сходите с ума от разных палитр и разных температур. Поднимите значения до крайностей. Сделайте небо зеленым.

В качестве забавного упражнения попробуйте сделать дюжину или больше этюдов одного и того же изображения. Почему нет?

Источник изображения Натали Феллхауэр

Это даже не должно быть подготовкой к большому произведению. Проведите кучу различных исследований простой сцены, чтобы посмотреть, как она будет выглядеть.

Исследования цвета не только сэкономят вам много времени, но и подтолкнут вас как художника и в конечном итоге сделают вас и вашу работу лучше.

Это быстрый и простой способ поэкспериментировать с цветом и вырваться из цветовой колеи.

Они улучшат ваши навыки выбора цвета и позволят вам рискнуть с необычными цветовыми схемами.

С практикой вы освоите изучение цвета и научитесь создавать любое настроение, какое захотите, особенно когда вы поймете, как смешивать и сочетать цветовые идеи.

Автор: МакКелла Сойер

Маккелла — художник и писатель-фрилансер из Солт-Лейк-Сити, штат Юта. Когда она не рисует и не пишет для клиентов, она любит писать художественную литературу, путешествовать и исследовать горы возле своего дома пешком, верхом на лошади или на горном велосипеде. Вы можете просмотреть ее работы на Etsy и ее услуги по написанию на TheCafeWordsmith.com.

Сила исследования цвета

Пример «простого» исследования цвета, Peak был одним из восьми цветовых исследований одного предмета.

Каждый пейзаж, который я пишу, начинается с изучения цвета. Это практика, которую я применил вскоре после колледжа, когда мой интерес к рисованию цвета света только зарождался. Теперь, пишу ли я небольшую картину на открытом воздухе или более детально работаю в студии, изучение цвета является неотъемлемой частью моего рабочего процесса. Без этого я не смог бы справиться с дерзкой целью превратить свет в краску.

Хотя цвет очень субъективен, он не случайный.Исследование цвета является продолжением идеи о том, что цвет намеренно . Как пейзажисты, мы, естественно, «заимствуем» цветовые отношения, которые находим в природе, но мы также полагаемся на цветовые стратегии — особые цветовые отношения, которые можно использовать в качестве формулы для построения нашей цветовой композиции. Например, мы можем использовать аналогичную гармонию, дополнительные или расщепляемые-дополнительные отношения. Стратегия также включает определение того, какие именно пигменты лучше всего создадут эти отношения и смеси.

Меня всегда удивлял художник, который погружается в картину, не имея четкого цветового плана. Это правда, что многие цветовые отношения вырабатываются в процессе рисования, но чем яснее ваш план в начале, тем более вероятно, что в конце вы придете к эффективному цветовому решению. Цветовое исследование — это способ проверить этот план. Исследования цвета занимают дополнительное время, и некоторым они могут показаться излишне формальным процессом, но нет лучшего способа расширить свое цветовое видение и поиграть мускулами смешения цветов, чем заниматься изучением цвета.Они могут быть веселыми, практичными и очень полезными.

Подружиться с исследователями цвета

Когда я размышляю о стольких годах изучения цвета, я могу вспомнить по крайней мере пять способов, которыми они помогли моей практике. Я опишу каждое из этих преимуществ, а затем представлю примеры трех различных типов исследований цвета: разработанное исследование, простое исследование и исследование образцов.

1. Включите свет правильно. В пейзаже каждая картина обычно привязана к определенному моменту времени и определенному цвету света.Цветовые исследования — отличный способ определить, какой цвет лучше всего подходит для конкретного объекта, , как я сделал в исследованиях для The Way Home, page 3. Рисуя на открытом воздухе, я реагирую на природу. Как и импрессионисты, я стараюсь запечатлеть цвета такими, какими я их вижу, — хотя я знаю, что идеальное совпадение невозможно. Здесь исследование цвета служит для меня способом проверить, какие пигменты и цветовые смеси будут преобразовывать цвет света в этом конкретном объекте. В студии, окруженной четырьмя стенами и искусственным освещением, я не могу так реагировать на природу.Вместо этого мой подход к цвету должен быть частично изобретен. Я полагаюсь на фотографии и собираю воспоминания о солнечном свете по определенным предметам в определенное время дня. Я готов экспериментировать, и в этом весь смысл изучения цвета.

Цветной эскиз. Бумага, масло, 3 х 5 дюймов. Это исследование, выполненное в качестве демонстрации на одном из моих семинаров, заняло около пяти минут. Цветовое исследование не обязательно должно быть очень тщательным или отполированным, чтобы донести мысль.

2.Красочная разминка. Цветовые этюды — идеальное упражнение для разминки. Думайте о них как о нарисованных эскизах. Вы не только знакомитесь с цветами, но и в основном дизайне и эскизе устанавливаете базовую композицию и цветовые группы. Чем меньше эскиз, тем более живописным он будет.

3. Нет давления!
Психологически небольшое исследование — это упражнение низкого давления. У вас меньше шансов вложиться в небольшой «одноразовый» кабинет, чем в большую студию.Исследование — это безопасный способ изучить (и заблудиться) без больших затрат времени или привязанности к результату. Конечно, исследования цвета иногда получаются очень удачными и сами по себе являются мини-шедеврами. Они могут быть полностью проданы на распродаже в студии или на небольшой выставке работ.

4. За пределами фотографического цвета. Многие художники-пейзажисты работают по фотографии. В этой практике нет ничего плохого, если она выполняется правильно.Слишком многие художники ничего не делают, кроме как копируют цвет, который они видят на фотографии, что позволяет обойти процесс перевода или изобретения цвета. Серия цветовых исследований может освободить вас от единственного и часто ограниченного варианта, предлагаемого цветом фотографии. Исследования заставляют вас пробовать альтернативные стратегии и побуждают более творчески подходить к выбору цвета. (См. Также раздел «Использование фотографий как художник».)

ВИДЫ ЦВЕТОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

The Developed Color Study

Mitchell Albala, 2014, Color Studies, The Way Home , 7 ″ x 7 ″ каждое. Эти этюды, проводившиеся в студии как подготовка к более крупной картине, занимали около полутора часов, или примерно столько же времени, которое я потратил бы на картину пленэра. Мне потребовалось время, чтобы обдумать рисунок и размещение фигур, но я также старался, чтобы они оставались свободными и живописными. В этом помогала работа small. Моя справочная фотография предоставила интересный сюжет, но она была тусклой и без каких-либо намеков на закатные цвета. Это зависит от меня. В каждом исследовании делается уникальное заявление о «цветном свете» для этого времени суток.Сделав все три, я могу решить, какой из них лучше всего соответствует моему видению. Слева направо: A. Желто-фиолетовый дополнительный. B. Желтая / желто-зеленая / зеленая аналогичная гармония с контрастными синими вставками. C. Сплит-комплементарный (желто-синий).

Простое исследование цвета

Митчелл Альбала, Исследования цвета, пик, 4 ″ x 3,5 ″ каждое. Этот набор исследований, которые были выполнены для чистого удовольствия от игры с цветом (не было запланированного финального рисунка), являются примерами того, что я называю «простыми» исследованиями цвета.В отличие от разработанных исследований (см. Выше) на каждое из них ушло всего около 15 минут. Поскольку они такие маленькие, всего 4 х 3,5 дюйма, мазки относительно крупные и жесткие. Насколько важны точность и аккуратность в этом типе исследования? Немного. Он отражает только общее предположение о формах и вообще никаких деталей. Важно определить основные цветовые группы и то, как они соотносятся друг с другом.

100 Этюдов — Расширение цветовых границ

Мы настолько привыкли рисовать цвета, которые видим, что легко стать ограниченными в нашей способности изобретать цвета.В своих пейзажных мастерских я выполняю упражнение под названием «100 этюдов», вдохновленное работами американского художника-пастора и преподавателя Марлы Баггетта (внизу). Это упражнение предназначено для расширения вашего словарного запаса цветов путем выполнения как можно большего числа исследований одного и того же предмета. Это вызов даже для опытного художника, потому что нужно очень сильно напрягаться, чтобы придумать так много разных цветовых схем. На самом деле вам не нужно проводить 100 исследований, чтобы извлечь пользу из этого упражнения — но чем больше вы делаете, тем больше вы расширяете свой цветовой диапазон.Вот несколько советов.

  • Выберите небольшой размер, чтобы не беспокоиться о деталях. Эскизы Марлы были около 10 дюймов, что хорошо соответствовало ее стилю. Мои исследования Peak были всего 4 дюйма.
  • Выберите относительно простой предмет, который можно легко повторить с небольшими композиционными изменениями.
  • Будьте исследованы. Не говорите себе, что вы не можете или не должны пробовать определенные сочетания цветов. Попробуйте все различные цветовые стратегии: каждую комбинацию дополнительных или дополнительных, а также различные аналогичные гармонии.Изучите тональные или нейтральные палитры. Какие цвета вы бы использовали, чтобы превратить день в ночь или сделать снимок восхода или заката? Если есть цветовые семейства, которых вы избегали в прошлом, сейчас самое время проверить их. Если у вас заканчиваются идеи, найдите картину другого художника с успешной цветовой стратегией и примените этих цветов в своем кабинете.

Марла Баггетта, Going for 100 , 2009 г., бумага, пастель и смешанная техника. Семьдесят два из 103 исследований размером 10 х 10 дюймов каждое.

Ниже: Corina Linden, 2014, Color Studies, River Valley , 4 x 3 дюйма каждое. Корина Линден была участницей моего курса «Основы пейзажа» в 2015 году в Академии искусств Гейджа.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

из Пейзажная живопись: основные концепции и методы для пленэра и студийной практики
Подготовительная работа, стр. 130

Что такое исследование цвета и как его проводить | Homesthetics

Заявление об ограничении ответственности | Эта статья может содержать партнерские ссылки, это означает, что мы можем бесплатно получить небольшую комиссию за соответствующие покупки.

Если вы новичок в живописи, скорее всего, вы имеете приблизительное представление о том, что такое исследование цвета, но не имеете ни малейшего представления о том, как его эффективно провести.

Исследование цвета — это невероятно удобный способ получить достойное представление о том, как будет выглядеть ваша окончательная картина, и его используют почти все профессионалы, прежде чем они начнут серьезный проект. Это позволяет вам поиграть с разными цветами, не беспокоясь о таких вещах, как узор и точность.

Хотя концепция кажется довольно простой и понятной, для того, чтобы научиться ее правильно использовать, требуется немного обучения и практики.Так что если вы тот, кто хочет овладеть этим ценным навыком и использовать его в своих будущих проектах, вы определенно выбрали нужную статью!

Мы подготовили подробное руководство о том, как выполнить исследование цвета, и объяснили почти каждую часть информации, которая может иметь отношение к вашим потребностям.

Итак, приступим!

Что такое исследование цвета и как его проводить

Изображение предоставлено Гэри Фриманом

Итак, что на самом деле представляет собой исследование цвета?

Исследование цвета — это не что иное, как грубая картина или набросок, которые используются в качестве практического материала для проверки различных вариантов цвета перед тем, как приступить к серьезным художественным работам.Это довольно простой, но очень удобный инструмент, который можно использовать для тестирования и изучения различных цветовых сочетаний, чтобы получить наиболее оптимальную цветовую схему для картины.

Исследование цвета проводится перед серьезным рисованием и обычно выполняется после подготовки эскизного эскиза. Это позволяет художнику поиграть с цветовой палитрой, чтобы получить идеальное настроение, свет и форму, которые в конечном итоге позволят добиться наилучшего из произведения искусства.

Основная идея исследования цвета состоит в том, чтобы упростить различные элементы картины и сосредоточиться только на цветовой схеме, чтобы выявить наиболее доминирующую цветовую компоновку.Такие элементы, как края, значения, замысловатый рисунок, мазки и т. Д., Значительно разбавляются во время изучения цвета.

Окончательный результат цветового исследования обычно кажется чрезвычайно грубым и может быть сравнен с примитивным наскальным рисунком, но он определенно даст четкое представление о том, как будет выглядеть окончательная цветовая композиция после завершения фактического рисования.

Зачем нужно проводить исследование цвета?

Выполнение исследования цвета перед тем, как приступить к рисованию, сэкономит вам много времени и хлопот.Так как у вас будет приблизительное визуальное представление окончательной цветовой схемы, вам будет намного легче следовать в процессе рисования. Это значительно снизит ваши шансы испортить ситуацию и сэкономит много времени.

Независимо от того, на каком носителе вы рисуете, изучение цвета является обязательным. Работаете ли вы акриловыми красками или рисуете на цифровом носителе, изучение цвета почти наверняка значительно облегчит вашу работу.

Исследования цвета не занимают много времени, поэтому, даже если вы испортили одно или вам не нравится определенная цветовая композиция, вы можете быстро перейти к следующему, чтобы попробовать другое.Это отличный способ исследовать различные настроения и формы, которые вы можете создать в своих произведениях.

Мы все бывали в таких ситуациях, когда мы на полпути к рисованию, и мы понимаем, что текущая цветовая схема действительно не работает. Но изменить цветовую схему произведения искусства, когда оно наполовину завершено, на самом деле невозможно.

Вы можете очень легко избежать таких ситуаций, просто проведя исследование цвета, поскольку это позволит вам принимать решения еще до того, как вы начнете серьезную работу.

Цветовая гамма, которую вы выбираете в своем произведении, в конечном итоге может иметь решающее значение. Выбор цвета — это то, что может отличить обычную картину от незабываемой. Поэтому очень важно принимать правильные решения.

Простые изменения цветовой схемы могут полностью изменить настроение и ощущение картины. Таким образом, экспериментирование с различными вариантами цвета с помощью исследования цвета может помочь вам получить более четкое представление о чувстве, которое вы пытаетесь передать, а затем более эффективно воспроизвести его в вашей реальной работе.

Как провести исследование цвета?

Итак, теперь, когда у вас есть довольно четкое представление о том, что такое исследование цвета и почему его так важно проводить, мы перейдем к собственно процессу проведения исследования цвета. Вот несколько вещей, которые вам нужно помнить при проведении исследования цвета —

1. Будьте быстры и расслаблены

Весь смысл проведения исследования цвета состоит в том, чтобы получить приблизительное представление о цветовой схеме картины. .Так что можно игнорировать другие аспекты картины и просто сосредоточиться на цветовом узоре.

Делайте большие и широкие мазки независимо от того, с чем вы работаете, и не уделяйте слишком много внимания деталям. Исследование цвета не займет у вас много времени. Это должно быть быстро и легко.

Если вы работаете на цифровом носителе, рекомендуется увеличить размер кисти. А для традиционных сред используйте кисти большего размера, которые вы бы использовали для рисования.

Добавление небольших цветных пятен поверх исследования и их маркировка может очень помочь вам, когда вы начнете с самого рисунка.

Если вы работаете с любым полупрозрачным материалом, также рекомендуется наслоение разных цветов. Убедитесь, что вы проводите отдельное исследование для каждого слоя, который собираетесь использовать. Это не только позволит вам отслеживать разные цвета, которые вы используете, но и существенно поможет определить области, в которых вы хотите внести изменения.

2. Обратите внимание на значение

Хотя вы можете спокойно игнорировать большинство других аспектов рисования при выполнении исследования цвета, убедитесь, что вы не полностью игнорируете значение.

При проведении исследования цвета попытайтесь выбрать правильные значения для цветов, которые вы используете. В противном случае велика вероятность того, что вы потеряете форму и в конечном итоге испортите все исследование.

3. Много экспериментируйте

Экспериментирование — еще одна причина, по которой в первую очередь проводятся исследования цвета. Так что не бойтесь экспериментировать с разными цветовыми решениями и сильно рисковать. Дайте волю своему воображению и попробуйте совершенно другие аранжировки, чем те, которые вы изначально задумывали.Никогда не знаешь, что может в итоге щелкнуть.

Если вы собираетесь использовать эталонное изображение или даже черпать вдохновение из реальной жизни для произведения искусства, нет необходимости полностью придерживаться исходных цветов. Вы можете отклоняться от оригинальной цветовой гаммы, пробуя разные оттенки, чтобы увидеть, как они работают.

Следите за изменением обстановки и настроения с каждым исследованием и выбирайте, какое из них лучше всего подходит для вас.

4. Выполните несколько исследований цвета

Многие люди совершают ошибку, выполняя только одно исследование цвета, а затем переходя к основному проекту.Это сводит на нет всю цель исследования цвета, которое состоит в том, чтобы поэкспериментировать и найти цветовую схему, которая лучше всего подходит для вас.

Убедитесь, что вы выполнили минимум три цветовых исследования, прежде чем приступить к основной работе. Поиграйте с разными температурами и палитрами и поэкспериментируйте с разными оттенками для одной и той же композиции.

Вы также можете довести ценности до крайности и сходить с ума от разных оттенков. В конце концов, исследование цвета — это всего лишь приблизительное изображение, которое не обязательно должно быть идеальным.

Заключительные мысли

Исследования цвета — невероятно удобный способ сэкономить время и поэкспериментировать с цветами для любой серьезной картины, которую вы планируете делать. Это быстрый и простой способ передать чувства и настроение, которые вы пытаетесь передать при рисовании, и сделать это эффективно.

Немного попрактиковавшись, вы сможете освоить этот инструмент и использовать его для создания любого настроения, которое вы хотите в своих картинах.

Мы надеемся, что это руководство было для вас полезным, и желаем вам всего наилучшего!

Василий Кандинский — Цветовой этюд.Квадраты с концентрическими кругами, 1913 г.