Детский рисунок черепаха: Детский рисунок к мультфильму «львенок и черепаха» плакаты на стену • плакаты кактус, пальма, лев


03.01.1976 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное


Содержание

Рисованной детский рисунок большой черепахи иллюстрации

Применимые группы Для личного использования Команда запуска Микропредприятие Среднее предприятие
Срок авторизации ПОСТОЯННАЯ ПОСТОЯННАЯ ПОСТОЯННАЯ ПОСТОЯННАЯ
Авторизация портрета ПОСТОЯННАЯ ПОСТОЯННАЯ ПОСТОЯННАЯ
Авторизованное соглашение Персональная авторизация Авторизация предприятия Авторизация предприятия Авторизация предприятия
Онлайн счет

Маркетинг в области СМИ

(Facebook, Twitter,Instagram, etc.)

личный Коммерческое использование

(Предел 20000 показов)

Цифровой медиа маркетинг

(SMS, Email,Online Advertising, E-books, etc.

)

личный Коммерческое использование

(Предел 20000 показов)

Дизайн веб-страниц, мобильных и программных страниц

Разработка веб-приложений и приложений, разработка программного обеспечения и игровых приложений, H5, электронная коммерция и продукт

личный Коммерческое использование

(Предел 20000 показов)

Физическая продукция печатная продукция

Упаковка продуктов, книги и журналы, газеты, открытки, плакаты, брошюры, купоны и т. Д.

личный Коммерческое использование

(Печатный лимит 200 копий)

предел 5000 Копии Печать предел 20000 Копии Печать неограниченный
Копии Печать

Маркетинг продуктов и бизнес-план

Предложение по проектированию сети, дизайну VI, маркетинговому планированию, PPT (не перепродажа) и т. Д.

личный Коммерческое использование

Маркетинг и показ наружной рекламы

Наружные рекламные щиты, реклама на автобусах, витрины, офисные здания, гостиницы, магазины, другие общественные места и т. Д.

личный Коммерческое использование

(Печатный лимит 200 копий)

Средства массовой информации

(CD, DVD, Movie, TV, Video, etc.)

личный Коммерческое использование

(Предел 20000 показов)

Перепродажа физического продукта

текстиль, чехлы для мобильных телефонов, поздравительные открытки, открытки, календари, чашки, футболки

Онлайн перепродажа

Мобильные обои, шаблоны дизайна, элементы дизайна, шаблоны PPT и использование наших проектов в качестве основного элемента для перепродажи.

Портрет Коммерческое использование

(Только для обучения и общения)

Портретно-чувствительное использование

(табачная, медицинская, фармацевтическая, косметическая и другие отрасли промышленности)

(Только для обучения и общения)

(Contact customer service to customize)

(Contact customer service to customize)

(Contact customer service to customize)

В Кургане подвели итоги конкурса детских рисунков на тему экологии | Новости Кургана и Курганской области

Идеи участников конкурса «Живая планета» будут взяты за основу социальных роликов


В Кургане подвели итоги областного конкурса детских рисунков «Живая планета», который проходил этим летом в загородных летних лагерях.
Организаторы ставили задачу посредством детского рисунка показать  взрослым, что не только государство ответственно за экологию, но и каждый живущий на планете Земля. Дети в лагерях не только рисовали, но и сами очищали лес от мусора, проводили другие мероприятия, связанные с экологией.

На конкурс было представлено более 150 работ в четырех номинациях по трем возрастным группам (до 9 лет, 9-12 лет, 13-16 лет). В каждой из номинаций присуждалось по три призовых места в соответствии с возрастной группой. Жюри оценивало работы по пятибалльной системе.

В результате строгого отбора в номинации «Живая жизнь» обладателями первого места стали Яна Ласточкина, 6 лет (Курган), Рита Назарова, 10 лет (Шадринск) и Анна Денисова, 13 лет (Шумиха). В номинации «Экологическое послание потомкам» победили Снежана Шевелева, 6 лет (Курган), Алена Волчкова, 5 лет (Курган), Виктория Смышляева, 12 лет (Курган) и Дмитрий Спирин, 14 лет (Курган).

В номинации «Помойкам нет!» лидировала плакатная живопись. Первые места в этой номинации достались только двум участникам – Ане Ершовой, 7 лет (Курган) и Константину Климову, 16 лет (Курган).

Самый богатый урожай творческих работ собрала номинация «Край родной – Зауралье». И жюри тоже не поскупилось на награды, раздав сразу несколько первых мест – Казанцевым Маше, 4 года, и Матвею, 7 лет (Курган), Владиславу Шадрину, 11 лет (Далматово), Валерии Нисковской, 16 лет (Курган) и Арине Пшеничниковой, 14 лет (Курган).

Награждение победителей конкурса пройдет на открытии выставки «Золотая черепаха» в КВЦ. Темы лучших рисунков будут использованы для социальной рекламы и социальных роликов. В планах организаторов конкурса также постановка детского экологического спектакля.

Экологический проект состоялся по инициативе благотворительного фонда «Мама» и был поддержан правительством Курганской области. Рисунки победителей будут участвовать в выставке «Золотая черепаха», их можно будет увидеть и на стендах в городском саду.

Фоторепортаж Алекснадра Алпаткина.

Если вы стали свидетелем интересного события, присылайте сообщения, фото и видео в Viber  и WhatsApp по номеру тел. : +79195740453, в нашей группе «В Контакте»

Заповедная Россия детский рисунок Государственный Дарвиновский музей

1 октября 2017 — 31 декабря 2017

Расположение: Виртуальная выставка


Симонова Евгения, 9 лет. Аппликация «Заповедные, животные, птицы и растения России», 2016. Бумага, картон, раскраски, фломастеры, карандаши, маркеры, клей (75х65 см). г.Новоульяновск, Ульяновская область


Сорокина Наталья, 39 лет. «Моя вологодчина», июль 2016. Панно-органайзер из ткани и искуственной кожи, (50х50 см). г. Череповец, Вологодская область


Сухаревский Антон, 28 лет. «Заповедная Россия», сентябрь 2016. Декоративная тарелка, роспись по фарфору, (25х25 см). г. Череповец, Вологодская область


Кириллов Дмитрий, 36 лет. «Белые лебеди», март 2017. Роспись акрилом по спилу, (10×6 см). г. Череповец, Вологодская область


Гузилов Дмитрий, 31 год. «Вологодские просторы», февраль 2017. Роспись акрилом по спилу, (18×12 см). г. Череповец, Вологодская область


Сухаревский Антон, 28 лет. «Глухарь на токовище», март 2017. Роспись акрилом по спилу, (10х6 см). г. Череповец, Вологодская область


Сорокина Наталья, 39 лет. «Сова неясыть», февраль 2017. Роспись акрилом по спилу, (10х6 см). г. Череповец, Вологодская область


Гридин Александр, 19 лет. «Лосиная тропа», апрель 2017. Роспись акрилом по спилу, (10х6 см). г. Череповец, Вологодская область


«Большой Арктический заповедник. Овцебыки», 2016. Пластилин, кедровые орехи, пластилиновая живопись (50х40 см). Работу выполнили учащиеся 5 класса «Б» школы-интерната №1 г. Москвы: Аксёнова Мария, Ахалая Анастасия, Деметер Диана, Карнаухов Игорь, Нгуен Линь, Новикова Ульяна, Пузырёва Яна. Классный руководитель: Лукьянова Софья Дмитриевна


«Государственный природный Дагестанский заповедник», 2016. Пластилин. Работу выполнили учащиеся школы-интерната №1 г. Москвы: Ермошин Анатолий , Аксамит Руслан, Сергеев Юра. Классный руководитель: Варонская Мария Витальевна


Авдеева Полина, 13 лет. «Кубышка травница», январь 2017. Ткань, шитье, натуральный наполнитель,. (16х12 см). Г. Тюмень


Малькова Вероника, 8 лет. «Два друга: Заяц и Кот», декабрь 2016 . Шерсть, вязание (16х16 см). Г. Тюмень


Степанов Максим, 10 лет. «Цветы», январь 2017. Канзаши, атласная лента, гофрированная бумага, гипс, клей, (25Х10 см). Г. Тюмень


Цысь Эдуард , 13 лет. «Символ года – Золотой Петушок», декабрь 2016. Краски масляные, холст на картоне, (40 х 50 см), г. Тюмень


Ремезановы Артур ( 9 лет) и Альберт ( 12 лет). «Совушка», декабрь 2016. Шитье, аппликация, ткань, лента, мягкий фетр, холлофайбер, (13х16 см). Г. Тюмень


Шушарин Саша, 10 лет. «Белый Мишка», 2017. Бумага, гуашь (21х30 см). Г. Москва ТиНАО, поселение Вороновское


Савинкова Анна, 13 лет. «Тюльпан Грейга», 2017. Бумага, гуашь, (33х23 см). Г.Москва, ТиНАО, Троицк


Ефимов Геннадий, 12 лет. «Амурский тигр. Беззащитный хищник», 2017. Цв. бумага, аппликация, (21х30 см) г. Москва, ТиНАО, поселение Первомайское, деревня Уварово


Кочнев Алексей, 10 лет. «Пластилиновая фантазия» , январь 2017. Цв. пластилин. г. Березовский Свердловской области


Медянникова Анастасия, 12 лет. «Петушок, хохломская роспись», 2017. Бумага, акварельные краски, (22х10 см). г. Благовещенск Амурская область


Самкова Ксения, 12 лет. «Бабочка», 2016. Джутовая филигрань (20х30 см). г. Верхняя Салда, Свердловская область


Климова Екатерина, 12 лет. «Петушок», 2016. Лоскутное шитьё (70х70 см). г. Верхняя Салда, Свердловская область


Чернова Анастасия, 10 лет. «Весна в лесу», 2016. Изонить (25х35 см). г. Верхняя Салда, Свердловская область


Кайрова Оливия, 9 лет. «Конь», 2016. Квилинг (30х40 см). г. Верхняя Салда, Свердловская область


Косарев Сергей, 9 лет. «В заповеднике», 2017. Картон, пластилин, пластилинография (20х29 см). пгт Грибановский, Воронежская область


Тугарёв Евгений, 7 лет. «Цветут цветы- зреют плоды», 2017. Картон, пластилин, пластилинография (20х29 см). пгт Грибановский, Воронежская область


Гордеев Ярослав, 10 лет. «Пришло лето», 2017. Картон, пластилин, пластилинография (20х29 см). пгт Грибановский, Воронежская область


Черепанова Катя, 15 лет. «МИШКА- ЛАКОМКА», 2016. Бумага, акварель (29х20 см). с.Туринская Слобода, Свердловская область


Соколов Максим, 15 лет. «СОХАТЫЙ», 2016. Дерево, пирография (40х30см). с.Туринская Слобода, Свердловская область


«Птичий рай», апрель 2017. Пластилин, глина, натуральные материалы (11х17 см). г.Качканар, Свердловская область. Работу выполнили учащиеся ГКОУ СО «Качканарская школа» Машкина Екатерина (12 лет), Гимранов Даниэл (12 лет), Нечкин Богдан (11 лет), педагог Бородина Светлана Евгеньевна


Амирова Кристина, 12 лет. «Махаон», 2017 г. Шерсть (20х15 см). Г. Красноуральск, Свердловская область


Сатушев Вениамин, 13 лет. «Дендрантема» (охраняется в Саяно-Шушенском заповеднике, занесена в Красную книгу), 2017 г. Шерсть (20х15 см). Г. Красноуральск, Свердловская область


Нохрин Вячеслав, 11 лет. «Дерево счастья», 2017 г. Бисер, проволока, бисероплетение (20 см). Г. Красноуральск, Свердловская область


Поперечная Катя, 13 лет. «Амурский тигр», 2017 г. Бумага, цв. карандаш (29х19 см). Г. Кушва, Свердловская область


Корякова Дарья, 15 лет. «Заповедной тропой», 2017 г. Бумага, акварель (29х19 см). Г. Кушва, Свердловская область


Яковлева Софья, 12 лет. «Царь Арктики», 2017 г. Бумага, акварель (29х19 см). Г. Кушва, Свердловская область


Усатых Снежана, 12 лет. «Наступила весна», 2017 г. Бумага, цв. карандаш (29х19 см). Г. Кушва, Свердловская область


Горбунов Денис, 12 лет. «Летнее утро после дождя», 2017 г. Холст, масло (24Х30 см), г. Екатеринбург


Исаенко Софья, 5 лет. «Кавказский тур», 2017. Манная крупа, аппликация (29х19) с.Родыки Ставропольского края


Фалькова Любовь, 14 лет. «Заповедные богатства», март 2017 г. Бумагопластика, квиллинг (29х19 см). с.Казанское, Тюменская область


Винников Артем, 9 лет. «Горный козлик», март 2017 г. Пенопласт, вата (29х19 см). с.Казанское, Тюменская область


Долгушина Екатерина, 14 лет. «Лебединая семья», апрель 2017. Бумагопластика (29х19 см). с.Казанское, Тюменская область


Андрющенко Полина, 10 лет. «Белка», март 2017 г. Пластилин (29х19 см). с.Казанское, Тюменская область


Шульдышев Александр, 13 лет. «Черный аист», март 2017 г. Акварель, гуашь (29х19 см). с.Казанское, Тюменская область


Вениаминова Снежана, 14 лет. «Утка Мандаринка», март 2017 г. Мелки (29×42 см) . с.Казанское, Тюменская область


Коркин Николай, 11 лет. «Тигр» март 2017 г. Гуашь (29х19). с.Казанское, Тюменская область


Арсикова Татьяна, 10 лет. «Дельфин», апрель 2017 г. Бумага, семена арбуза, тыквы (29х42 см). с.Казанское, Тюменская область


Овсянникова Елизавета, 16 лет. «Пеликан», апрель 2017 г. Бумага, акварель (29х19 см). с.Казанское, Тюменская область


Калингер Екатерина, 14 лет. «Лебедь на пруду» , апрель 2017 г. Бумага, акварель (29х42 см). с.Казанское, Тюменская область


Зверев Иван, 12 лет. «Заповедник», апрель 2017 г. Цветная бумага, клей (29х19 см). с.Казанское, Тюменская область


«Заповедные места», апрель 2017 г. Бумагопластика (29х42 см). с.Казанское, Тюменская область. Работу выполнили учащиеся Казанской школы №61 для детей с ограниченными возможностями здоровья Русановский Кирилл (10 лет), Арсикова Татьяна (10 лет)


Пузынина Алина, 10 лет. «Утро в заповеднике», апрель 2017 г. Бумага, акварель (29х42см). с.Казанское, Тюменская область


Гусева Елена, 17 лет. «Виевна — лесная старуха-волшебница, которая правит вьюгами и ветрами», 2016. Ткань, поролон, проволка (40 см). Ставропольский край, Красногвардейский район, с. Ладовская Балка


Малахов Александр, 6 лет. «Мишка», февраль 2017 г.Шерстяные нитки, вата (15 см). г.Малоярославец, Калужской области


Верзакова Полина, 10 лет. «Ильменский заповедник.(Осенний пейзаж Ильменское озеро)», 2017 г. Бумага, акварель (20×30 см).г Миасс ,Челябинская область


Свободин Андрей, 13 лет. «Рыжая плутовка-лиса», 2016 г. Цветная бумага, модульное оригами. рп Москаленки, Омская область


Граненко Алёна, 17 лет. «Березка-краса русской равнины!» 2017 г. Бисер, бисероплетение. рп Москаленки, Омская область


Батухтина Анастасия, 10 лет. «Букет роз», 2017 г. Шерсть , вязание крючком (35 см). Ставропольский кр , Ипатовский район , село Добровольное


Агаркова Анастасия, 13 лет. Плакат «100 лет заповедной системе России», 2017 г. Бумага, акварель, цветные мелки (42×59,4). село Ильинка, Казанского района, Тюменской области


Марьина Мария, 13 лет. Заповедник «Нургуш» Черношейная поганка, 2017 г. Бумага, цв. карандаши, фломастеры (29х19). Село Семёновское


Эмирусенкова Авелина, 10 лет. «Благородный олень», март 2017 г. Картон, цв. бумага, растит. Материал( 25х35 см) г. Кизел, Пермский край


Струца Алексей, 9 лет.»Божья коровка», 2017 г. Стекло, витражные краски (22х30 см) г.Каменка, Пензенская область


Солдатов Михаил, 17 лет. «Белочка», 2016г. Гипс (25х30 см) г.Каменка, Пензенская область


Плаксин Максим, 11 лет. «Медвежонок», 2016 г. Глина (30х38 см) г.Каменка, Пензенская область


Тузова Татьяна, 16 лет. «Лебеди», 2017 г. Тесто, гуашь (20х30 см) г.Каменка, Пензенская область


Гуськова Татьяна, 15 лет. «Снегири», 2017 г. Тесто, гуашь (25х30 см) г.Каменка, Пензенская область


Волкова Марина, 19 лет. «Лиса.( Заповедник «Тархан») «, 2017 г. Тесто, гуашь (33х40 см) г.Каменка, Пензенская область


Медведь, 2015 г. Гипс, заливка (30х16 см) г.Каменка, Пензенская область. Работу выполнили воспитанники объединения «Дружные ребята» Волчков Артём (13 лет), Осипов Андрей (11 лет)


Захарова Алёна, 13 лет. «Анютины глазки» «, 2015г. Алмазная грань (15х15 см) г.Каменка, Пензенская область


Савельев Руслан, 8 лет. «Сова», 2015 г. Цв. бумага, растител. материал (23х32 см) г.Каменка, Пензенская область


Розы, 2017 г. гофрированная бумага, ПЭП (43х25 см) г.Каменка, Пензенская область. Работу выполнили воспитанники объединения «Дружные ребята» Ключникова Елена (11 лет) и Качанина Кира (13 лет)


Малышева Марина, 7 лет. «Полевые цветы России», 2017 г. Бисероплетение(30х30 см) г.Каменка, Пензенская область


Малышева Татьяна, 18 лет .»Цветы», 2015 г. Бисероплетение(29х19см) г.Каменка, Пензенская область


Малышева Светлана, 11 лет. «Лесная клубничка», 2017 г. Алмазная грань(26х26см) г.Каменка, Пензенская область


Смирнова Екатерина, 16 лет. «Ландыши», 2017 г. Бумага, квилинг (20х30 см) г.Каменка, Пензенская область


Красильникова Оксана, 18 лет.»Сирень», 2017 г. Ткань, фамиранг(20х30 см) г.Каменка, Пензенская область


Разуваева Надежда, 16 лет.»Маки», 2017 г. Ткань, фамиранг(20х30 см) г.Каменка, Пензенская область


Парамонова Диана, 12 лет.»Цветочки- василёчки», 2016 г. Бисероплетение(28х40 см) г.Каменка, Пензенская область


Слипецкая Диана , 15 лет. «Упорный», февраль 2107 г. Бумага, цветной карандаш (29х42) г. Хабаровск


Данилова Татьяна, 8 лет. «Совушки», 2016. Аппликация. Картон, объемная бумага для творчества (20х30) г.Сыктывкар


Зимние гости, 2017. Аппликация, квиллинг, гуашь. (28 x 40см). село Подсосново Алтайского края. Работу выполнили участники социально-реабилитационной группы для детей-инвалидов при районном обществе инвалидов Зайцева Альбина ( 11 лет) Руденчик Оля (9 лет),Пинчук Лиза (10 лет), Тютенькова Анжелика (9 лет)


Руденчик Оля, 9 лет. «Родная сторона», 2017 Флористика (19 x 27см). село Подсосново


Зайцева Альбина, 11 лет. «Пернатые друзья», 2017 Шерстяные нитки, семечки, бисер (8x 5 x 4см) село Подсосново Алтайского края


Дружинина Екатерина, 16 лет. «Пруд поэта», 2016 Картина песком (SandArt) (35х59 см) г. Пенза


Краснослободцева Анастасия, 13 лет. «Белеет парус одинокий», 2016 Шпагат, макраме (20х30 см) г. Пенза


Пелешко Дарья, 10 лет. «Тарханы», 2016 вышивка лентой (40х50 см) г. Пенза


Шароян Сюзанна, 14 лет. «Буревестник», 2016 работа выполнена из ракушек (30х20 см) г. Пенза


Коробейникова Елизавета, 8 лет. «Тигр», 2017 г.Мозаика из ниток (22х 32 см) с. Арбатское Тюменской области


Ананьев Вадим, 6 лет.»ДЕРЕВО ЖЕЛАНИЙ», 2017 г.Нити, поролон (10х10х15 см) с. Арбатское Тюменской области


Касиева Анжела, 10 лет.»СТЕПАШКА. Люди, берегите флору и фауну окружающих нас. Зайчики тоже хотят жить», 2017 г. Нитки , вязание крючком (55х23х10 см) с. Арбатское Тюменской области


Буров Даниил, 9 лет. «ДОМОВОЙ И ДОМОВУШКА», 2017 г. Ткань, объёмное шитье (14х14х10 см) с. Арбатское Тюменской области


Гордейчик Алексей, 9 лет.»ПРИРОДА И МЫ «, 2017 г. Бумага, цв. карандаши (20х27 см) с. Арбатское Тюменской области


«Государственный комплексный зоологический заказник регионального значения «Дубынский», 2017 Технологическое творчество (30х20х25 см). Тюменская область, Казанский район. Работу выполнили Желудков Сергей (12лет),Никулина Анастасия (15 лет), Савельев Илья (13 лет), Зверев Иван (12 лет), Андрющенко Полина (11 лет), Яковлев Даниил (12 лет), Пинчук Вячеслав (11 лет), Вдовина Анна (13 лет)


Казакова Софья, 7 лет. «Весна», 2017 г. Аппликация из природных материалов и цветной бумаги (20х29 см) г.Чебоксары


Андреев Артем, 5 лет. «Весна», 2017 г. Аппликация из природных материалов и цветной бумаги (20х29 см) г.Чебоксары


Абрашина Анастасия, 10 лет. «Весенний лес», 2017 г. Аппликация из сушеной травы и бумаги (20х29 см) г.Чебоксары


Тимофеева Дарья, 10 лет. «В лесу», 2017 г. Смешанная техника(20х29 см) г.Чебоксары


Иванов Егор, 3 года. «Одинокое дерево», 2017 г. Аппликация из природных материалов и цветной бумаги (20х21 см) г.Чебоксары


Лямина Эвелина, 7 лет. «Осина», 2017 г. Аппликация из цветной бумаги (20х21 см) г.Чебоксары


Кадушкин Сергей, 2 года. «Весеннее дерево», 2017 г. Аппликация цветной бумаги (20х21 см) г.Чебоксары


Зиньков Михаил, 4 года. «Весна в березовой роще», 2017 г. Аппликация из цветной бумаги (20х29 см) с. Яльчики Яльчикский р-н, Чувашская Республика


Мажинов Костя, 3 года.«Веселый лось», 2017 г. Аппликация из бумаги и соленого теста, лепка (13х19 см) г.Чебоксары


Аврелькин Михаил, 5 лет. «Гуси-лебеди», 2017 г. Аппликация из бумаги и соленого теста, лепка (15х23 см) г.Чебоксары


Куруллова Самира, 5 лет. «Весенняя пчелка», 2017 г. Аппликация из соленого теста, лепка (20х21 см) п. Ибреси Чувашская Республика


Степанов Даниил, 14 лет. «Каллы», 2017 г. Объемная аппликация из бумаги и ватных дисков (20х21 см) г.Чебоксары


Ижелеева Валерия, 4 года. «Ирисы», 2017 г. Объемная аппликация из цветной бумаги и салфеток (20х21 см) г.Чебоксары


Викторова Екатерина, 16 лет. «Ландыши», 2017 г. Объемная аппликация из бумаги (20х21 см) г.Чебоксары


Иванова Варвара, 4 года. «Гиацинты», 2017 г. Объемная аппликация из цветной бумаги и салфеток (20х21 см) г.Чебоксары


Герасимов Эльдар, 5 лет.«Ёжик на прогулке», 2017 г. Смешанная техника, соленое тесто, квиллинг, лепка (20х21 см) г.Чебоксары


Петухов Максим, 3 года.«Морские странствия», 2017 г. Цветной картон, гофрированная бумага, бархатная бумага; (20х29 см) г.Чебоксары


Тогулев Михаил, 11 лет. «Лебединый пруд», 2017 г. Бумага, гуашь (20х29см) г. Чебоксары


Федоров Никита, 7 лет. «Весна пришла», 2017 г. Бумага, гуашь, пальчиковая живопись (20х21 см) г.Чебоксары


Полякова Ольга, 9 лет. «Лесной пейзаж», 2017 г. Бумага, акварель (20х28 см) г.Чебоксары


Русанова Виктория, 15 лет. «Лесные мотивы», 2017 г. Бумага, гуашь (41х29см) г.Чебоксары


Павлов Станислав, 17 лет. «Зверье мое», 2016. Бисероплетение (от 2 до 8 см) г. Йошкар-Ола


Федюшкина Ольга, 5 лет. «Ветка с бабочками», февраль 2017. Цветная бумага, акварель, гуашь(31 х41 см) г. Йошкар-Ола


«Ласточкино гнездо», апрель 2017. Бумага, пластилин, гуашь(31 х41 см) г. Йошкар-Ола. Работу выполнили обучающиеся объединения «Звездочки» Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования Республики Марий Эл «Дворец творчества детей и молодежи» Ельсукова Ксения (8 лет), Иванова Виктория (7 лет), Инородцев Андрей (5 лет), Захарова Альбина (9 лет), Шабдаров Роман (11 лет), Шапкин Захар (8 лет)


Пашкова Маргарита, 11 лет. «Избушка лесника», 2017. Картон, пластилин, пластилинография (20х29 см). пгт Грибановский, Воронежская область


Шевкопляс Ярослав, 11 лет. «Амурский тигр», 2017 г. Бумага, акварельные карандаши (42х29 см) г. Москва


Зыков Иван, 16 лет. «Филин», апрель 2017 г . Пайетки (20х30см) .п.Юбилейный


Тарасов Илья, 8 лет. «Аист черный» , апрель 2017 г. Стекло, пластилин (21х30 см) г. Киров, Калужская область


«Наш лес», апрель 2017 г. Рисунок по стеклу, керамика, лепка из пластилина (42х59) Калужская область г. Ермолино работу выполнила группа социальной адаптации детей-инвалидов и детей с ОВЗ «Чашка чая», 10 детей


Храмченков Алексей, 9 лет. «Сова», январь 2017 г. Аппликация из природных материалов (29х19 см) Калужская область г. Ермолино


Полежаева Анастасия, 9 лет. «Лось», март 2017 г. Рисунок по стеклу, тушь, пластилин (29х19 см) Калужская область г. Ермолино


Гридина Анастасия, 15 лет. «Подснежники» , 2016 г. Вышивка бисером (20х30 см) Ставропольский край село Красногвардейское


Капитуров Егор, 11 лет. «Белолобый гусь прилетел на гнездование из Бурукшунского государственного природного заказника краевого значения», 2017 г. Бумага, картон, тесто, вата, природный материал (22х30х19см)Ставропольский край, Ипатовский район, п.Винодельненский


Овчинников Артём, 4 года. «Листопад», 2017 г. Картон, цветная бумага, краски (20х30 см) с. Красногвардейское, Красногвардейского района ,Ставропольского края


Евдокимов Ярослав, 9 лет. «ТЮЛЬПАНЫ БИБЕРШТЕЙНА» (Красная книга Ставропольского края), 2016 г. Цветы из контейнеров от киндер – сюрпризов, ваза из бамбуковых шампуров(35 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


ПЕРВЫЕ ПОДСНЕЖНИКИ (Красная книга Ставропольского края), 2017 г. Аппликация из соломки (20х30 см) Село Красногвардейское Ставропольского края. Работу выполнили учащиеся 3 а класса ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 25»


Малаева Алина, 9 лет «БУКЕТ ЦВЕТОВ» (колокольчики, пионы Кавказские, тюльпаны Геснера – Красная книга Ставропольского края) 2017 г. Такнь (15 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Байрамукова Милана, 8 лет. «ЖИВОТНЫЕ ИЗ КРАСНОЙ КНИГИ», 2017 г. Пластилин (до 15 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Красных Василина, 12 лет. «ЛЕБЁДУШКА», 2017 г. Писчая бумага, техника оригами (11х24 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Кононова Прасковья, 15 лет. «ЛОТОС», 2017 г. писчая бумага, техника оригами (30х15х21 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Пыхтина Елена, 14 лет. «ТЮЛЬПАНЫ ШРЕНКА», 2017 г. Гофрированная бумага, объёмное моделирование(10х22х21 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Леонтьева Алла, 12 лет. «КОЛОКОЛЬЧИКИ», 2017 г. Гофрированная бумага, объёмное моделирование(10х40 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Сапронова Виктория, 14 лет. «ПОДСНЕЖНИКИ», 2017г. Гофрированная бумага, объёмное моделирование(26х19х13 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Сапронова Виктория (14 лет) и Пыхтина Елена (14 лет). «КУВШИНКИ БЕЛАЯ И РОЗОВАЯ», 2017 г. Гофрированная бумага, объёмное моделирование(30х15х21 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Красникова Виктория, 13 лет. ЛОСЬ, 2017 г. Выжигание по дереву (20х15 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Воробьева Виктория, 16 лет. «ВЕСЕЛЫЙ ОЛЕНЬ», 2017 г. Пластилинография(32х24 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Сапронова Виктория (14 лет) и Пыхтина Елена (14 лет). «АМУРСКИЙ ТИГР», 2017 г. Выжигание по дереву (19х27 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Пыхтина Елена (14 лет). «АМУРСКИЙ ТИГРЕНОК», 2017 г. Выжигание по дереву (20х20 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Сапронова Виктория (14 лет). «ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ЛЕОПАРД», 2017 г. Выжигание по дереву (20х20 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Свириденко Яна, 9 лет. «Норка европейская», апрель 2017 г. Аппликация, мех, шерстяные нитки (28х20 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Чепаченко Анастасия, 9 лет. «Даурский ёж» Аппликация, яичная скорлупа, шерстяные нитки (28х20 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Столбовой Александр, 10 лет. «Зубр», март 2017 г. Аппликация, шерстяные нитки (28х20 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Щепилов Максим, 10 лет. «Полярный медведь», апрель 2017 г. Аппликация, шерстяные нитки, крошки пенопласта(28х20 см) Село Красногвардейское Ставропольского края


Шляпцев Алексей, 12 лет. «Амурский заповедник», 2017 г. Бумага, объемная аппликация (39х22 см). Ставропольский край, Красногвардейсий район, село Ладовская


Мальцев Илья, 5 лет. «Заповедники Ставрополья», 2017 г. Аппликация из круп и природного материала (21х29 см) село Родыки, Красногвардейский район, Ставропольский край


Алла Кощеева, 9 лет. «Катунь осенью», сентябрь 2016 г. Пастель, акварель, яичная скорлупа, крошка из сухих листьев. Алтайский край


Давлетшин Иршат (16 лет) и Тоги Иван (16 лет). Символ Таймыра «Краснозобая казарка», февраль 2017г. Аппликация из бумаги в технике «обрывание» г. Дудинка, Красноярский край


Лучня Анастасия, 14 лет. «Лебеди», март 2017г. Акварель, г. Дудинка, Красноярский край


Андреев Фёдор (11 лет) и Турдагина Юлия (11 лет). «Таймырские лебеди», февраль 2017г. Вязание, крючок, спицы, нитки, бисер, перья, г. Дудинка, Красноярский край


Парфёнова Евгения, 17 лет. «Цапля на болоте», май 2016г. Тетрис-мозайка зерно, крупа г. Дудинка, Красноярский край


Стрельникова Любовь, 15лет. «Журавли» май 2016г. Тетрис-мозайка зерно, крупа г. Дудинка, Красноярский край


Смирнова Виолетта, 11 лет. «Птица», март 2017 г. Бисер, бисероплетение (20х30 см). Ленинградская область, г. Луга


Басаранович Наташа, 15 лет. «Олень», 2017 г. Бумага, гуашь (29х19 см). г. Великий Новгород, Новгородская область


Бутц Андрей, 9 лет. «Щенок», 2017 г. Бумага, гуашь (29х19 см). г. Великий Новгород, Новгородская область


«Мы в ответе за друзей наших меньших», 2016 г. Бумага, гуашь, восковые мелки (29х42 см). г. Великий Новгород, Новгородская область. Работу выполнили учащиеся Государственного областного бюджетного общеобразовательного учреждения «Центр инклюзивного образования»Орлова Софья (11 лет), Гасанова Жала ( 12 лет), Тюльдюкова Марина ( 9 лет)


Коновалова Ангелина, 13 лет. «Лошадка», 2016 г. Бумага, гуашь (29х42 см). г. Великий Новгород, Новгородская область


Бережнёва Любовь, 9 лет. «Заповедник Басеги, река Хариусная», 2017 г. Бумага, цв. карандаши (20х30 см). г. Лысьва, Пермский край


Распопов Дмитрий, 9 лет. «Берегите природу», 2017 г. Бумага, гуашь (20х30 см). г. Лысьва, Пермский край


Парыгина Ксения, 8 лет. «Животные Урала», 2017 г. Бумага, акварель (20х30 см). г. Лысьва, Пермский край


Щукина Алёна, 10 лет. «Вишерский заповедник», 2017 г. Бумага, акварель (20х30 см). г. Лысьва, Пермский край


Фаттахов Илья, 11 лет. «Лето в заповеднике Басеги», 2017 г. Бумага, гуашь (20х30 см). г. Лысьва, Пермский край


Кочурова Виктория, 14 лет. «Грибная полянка», 2017 г. Бумага, цв. карандаши (20х30 см). г. Лысьва, Пермский край


Радостев Никита, 13 лет. «Горные цепи заповедника Басеги», 2017 г. Бумага, акварель (20х30 см). г. Лысьва, Пермский край


Мизёва Дарья, 16 лет. «В тайге среднего Урала», 2017 г. Бумага, акварель (20х30 см). г. Лысьва, Пермский край


Скрябина Милана, 11 лет. «Не истребляйте птиц», 2017 г. Бумага, акварель (20х30 см). г. Лысьва, Пермский край


Иванова Анна, 16 лет. «Озеро Байкал», 2017 г. Бумага, цв. карандаши (20х30 см). г. Лысьва, Пермский край


Верещагина Екатерина, 16 лет. Берегите природу, 2017 г. Бумага, акварель (20х30 см). г. Лысьва, Пермский край


Черногрудова Анастасия, 11 лет. «Улитка на лугу», 2017 г. Рисунок песком г. Димитровград, Ульяновская область


Ступак Елена, 29 лет. «Лебедь», 2017 г. Рисунок песком г. Димитровград, Ульяновская область


Маркелов Евгений, 31 год. «Олени», 2017 г. Рисунок песком г. Димитровград, Ульяновская область


Александрова Анна, 21 год. «Зубр», 2017 г. Бумага, акварель г. Димитровград, Ульяновская область


Колесникова Юлия, 14 лет. «Горные козлы», 2017 г. Рисунок песком г. Димитровград, Ульяновская область


Каргинский Евгений, 16 лет. «Леопард», 2017 г. Рисунок песком г. Димитровград, Ульяновская область


Шапошников Павел, 21 год. «Черепаха», 2017 г. Рисунок песком г. Димитровград, Ульяновская область


Гурьянов Дмитрий, 32 года. «Леопард», 2017 г. Рисунок песком г. Димитровград, Ульяновская область


Аввясов Руслан, 23 года. «Пеликан», 2017 г. Рисунок песком г. Димитровград, Ульяновская область


Назаров Артем, 13 лет. «Заповедною тропой», 2017 г. Бумага, акварель (21х30 см) пос. Верхние Серги, Свердловская область


Назарова Дарья, 5 лет. «Жизнь есть везде», 2017 г. Бумага, акварель (21х30 см) пос. Верхние Серги, Свердловская область


Какадеев  Егор, 5 лет. «Лесные хлопоты» , 2017 г. Бумага, акварель с аппликацией (30х42см) пос. Верхние Серги, Свердловская область


Сметанина Татьяна, 11 лет. «На лесной дорожке», 2017 г. Бумага, акварель с аппликацией (30х42см) пос. Верхние Серги, Свердловская область


Додонов Слава, 14 лет. «Мир на ладони», 2017 г. Бумага, такнь (19х19 см) г. Тосно Ленинградская область


Лапшин Влад, 10 лет. «Лебеди», 2017 г. Филигрань(33х33см) г. Тосно Ленинградская область


Мухаметшин Максим, 10 лет. «Сохраним Заповедники России вместе», 2017 г. Бумага, аппликация (45х35 см) г. Тосно Ленинградская область


Соловьева Татьяна, 16 лет. «Родные просторы», 2016 г. Акриловые краски, туалетная бумага, клей ПВА на ДСП (27х30 см) г. Балаково, Саратовская область


Ревенко Данила , 14 лет. «Медведь в берлоге», 2017 г. Картон, пластилин, пластилинография (29х20 см) п г т Грибановский Воронежской области


Яковлева Ксения, 16 лет. «Чикойские мотивы», 2017 г. Бумага, карандаш, черная гелевая ручка (20х30 см) с. Красный Чикой, Забайкальский край


Пахомова Настя (5лет) и Пахомов Герман (6 лет). «Аленький цветочек» Пион тонколистный занесен в Красную книгу Ульяновской области, 2017 г. Атласные ленты, гофрокартон, канзаши (42х32 см) г.Ульяновск


Абрамова Ангелина, 11 лет. «Цветы моей Родины» Ирис низкорослый занесен в Красную книгу Ульяновской области, март 2017 г. Атласные ленты, гофрокартон, канзаши (30х21см) г.Ульяновск


Засыпкин Георгий, 13 лет. «Заповедная земля Святого Симеона», 2016 г. Бумага, гуашь (20х30 см) с. Меркушино, Верхотурский район, Свердловская область


Попов Захар, 16 лет. «Зимняя сказка», 2016 г. Бумага, гуашь (20х30 см) г. Верхотурье Свердловская область


Сидоренко Евгения, 12 лет. «Мост через р. Тура», 2016 г. Бумага, акварель, карандаш (20х30 см) п. Привокзальный, Верхотурский район, Свердловская область


Тырышкин Никита, 11 лет. «Оленёнок», 2017 г. Бумага, аппликация (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Каргаполова Наташа, 14 лет. «Стрекоза», 2017 г. Бумага, акварель (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Лищенко Владимир, 15 лет. «Ивановские озера», 2017 г. Бумага, акварель (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Петров Валентин, 14 лет. «Пробуждение природы», 2017 г. Бумага, акварель (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Малахов Максим, 12 лет. «Схватка», 2017 г. Бумага, акварель (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Бодоговская Виктория, 11 лет. «Сова», 2017 г. Бумага, оригами (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Федорова Пея, 11 лет. «Заячьи игры «, 2017 г. Бумага, акварель (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Непомнящая Татьяна, 7 лет. «Хозяин тайги», 2017 г. Бумага, цв. карандаши (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Фабрицкая Ангелина, 15 лет. «Лисица», 2017 г. Бумага, цв. карандаши (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Федорова София, 11 лет. Скворец, 2017 г. Бумага, акварель (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Ершов Костя, 12 лет. «Белка», 2017 г. Бумага, аппликация (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Овасапян Карэн, 11 лет. «Зайцы в зимнем лесу «, 2017 г. Бумага, акварель (29х42 см) , г. Ужур, Красноярский край


Веселков Ярослав, 10 лет. «Наводнение», 2017 г. Бумага, акварель (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Дубинина Екатерина, 10 лет. Цапля, 2017 г. Бумага, акварель (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Сипцов Иван, 11 лет. «Амурский тигр», 2017 г. Бумага, цв. карандаши (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Иванов Максим, 11 лет. «Заповедник «Красноярские столбы»», 2017 г. Бумага, цв. карандаши (20х30 см) , г. Ужур, Красноярский край


Ключникова Татьяна, 10 лет. «Зайцы в лесу ( Заповедник «Тарханы» ) «, 2015 г. Тесто, гуашь (25х32 см) г.Каменка, Пензенская область

Нетрадиционное РИСОВАНИЕ (77 идей для детского сада).

Всем привет! Мы продолжаем дарить интересные идеи для воспитателей, родителей и учителей. И сегодня речь пойдет о нетрадиционных техниках рисования. Эти идеи подойдут для детского сада и школы. Нетрадиционное рисование – это не значит что-то сложное. Наоборот – именно нетрадиционная техника превращает занятие по изо в простую и веселую забаву. Не надо вырисовывать сложные элементы, не надо виртуозно владеть кисточкой. Нетрадиционные техники потому И СОЗДАНЫ, потому что они УПРОЩАЮТ труд ребенка, ОБЛЕГЧАЮТ задачу педагога в методическом плане и дают ребенку потрясающий творческий опыт с превосходным итоговым результатом. Вы увидите, какие красивые картины и рисунки можно делать в простых приемах нетрадиционного рисования. Ребенок полюбит ваши занятия  — он сам потянется к искусству, когда почувствует, что может творить красоту своими руками.

Все техники нетрадиционного рисования я разложила по ОТДЕЛЬНЫМ ГРУППАМ – и буду объяснять и показывать все по-порядку.

Нетрадиционное рисование

Отпечатки ЛАДОШКАМИ

 

В детском саду на занятиях по ИЗО-деятельности важно подобрать такую работу, которая будет посильна детям младшего возраста. Во второй младшей группе дети плохо управляют кистью, им трудно заставить кисть провести линию, овал, круг…   Поэтому в этом возрасте интересны быстрые и красивые работы-рисунки в технике рисования ладошками.

Вы можете детскими руками нарисовать вот такую милую семейку курочку и цыплята.

Зеленая краска даст вам отпечпаток, который можно обыграть в виде лягушки. Глаза можно нарисовать отдельно на белых кружочках бумаги (сами воспитателем) и дети просто наклеют глаза на рисунок клеем ПВА.

 

Вот еще пример рисунка-аппликации в этой нетрадиционной технике рисования своими руками. Если к отпечатку ладошки добавить боковые крылышки и острые кончики ушей – то мы получим силуэт совы. Фон для такой поделки можно выбрать из чернего картона, на него наклеить большой круг из желтой бумаги (луну).  И уже на фоне лунного диска делать отпечаток совы-ладошки. И потом когда отпечаток высохнет добавляем длинную ветку, на которой эта сова сидит.

 

Ладошка выступает как шаблон – сначала эскиз, обводите ладошку на листочке бумаги, а потом пытаетесь там или сям нарисовать глазик. И всмотреться, увидето какой именно персонаж смотрит на вас.

Точно также для поделки в нетрадиционной технике «Ладошка + краска» нужно подготовить заранее фон. Либо из цветной бумаги создать зеленую лужайку и пруд для уточек. Либо заранее нарисовать –затонировать листок в синюю и зеленую краску, высушить и подготовить для занятия (подержать под тяжелым прессом из книг).

Как видите на фото ниже к ладошковому элементу рисунка можно добавлять накладные детали – аппликации из бумаги и других материалов. Ниже пример того как обычная серая бумага от коробки может стать прообразом поделки.  Чтобы маленькому ребенку было удобнее рисовать круг-морду льва – дайте ему шаблон-крышечку от банки. Пусть дети карандашом обведут круглую крышечку по цетру «картонной гривы» и потом аккуратно закрасят кружок краской – сначала обводка медленной кистью по краешку линии, а потом закрашивание серединки. Черные детали усов, носа и ушей дорисовываем маркером (сам воспитатель когда поделка высохнет).

В нетрадиционном рисовании ладошками часто используются образы птичек. Вот вам простая идея рисунка  воробья в детском саду.Просто и быстро нарисовать своими руками детям в средней группе.

А вот идеи нетрадиционного рисования ладошками для детей средней и старшей группы.  Поделка ОБЕЗЬЯНА. Здесь нужно уже правильно расположить ладонь – так чтобы пальцы были повернуты в сторону лианы, на которой будет висеть обезьяна. Потом кисточкой нарисовать красивый завиток хвоста. И уже из бумажно аппликации выложить голову.

А вот занатие по нетрадиционному рисованию старшей группы – здесь нужно нарисовать сначала дерево (ствол, ветки, листики). Листики это просто следы от кисточки (прижали кисточку боком. Подняли резко вверх, чтобы след не размазался). Пока дети заняты прорисовкой листиков ствол как раз хорошо подсохнет и на нем как на сухом фоне уже будет отлично лежать отпечаток медвежонка-коалы. Красивая поделка как для детского сада так и для школы (1-4 класс).

 

 

А вот красивая яркая поделка-рисунок ЖИРАФ. Здесь мы тоже видим базу из отпечатка ладошки. Но к рисунку добавляется длинный элемент шеи с головой. Перед нанесением пятнышек и штришков гривы надо дождаться полного высыхания красной основы. Грива кладется отпечатком кисти – прикладываем кисть на бочок и резко поднимаем вверх, получается след-отпечаток как клочок волосиков гривы – далаем таки отпечатков много вдоль всего шейного хребта жирафа. .Круглые пятнышки легче нарисовать ватной палочкой (кисточкой круги будут получаться не ровные – не все дети умеют вести кистью круг – это сложная техника, которой они овладеют уже после того, как научатся писать буквы).

Для старшей группы детского сада подойдет рисунок из ладошки в виде радужного волшебного единорога. Отличная поделка для девочек. Рог нарисует педагог.

 

А мальчикам придется по сердцу рисунок в виде дракона – тоже в этой технике.

 

Также маленькие дети очень любят коллективные поделки. Где вся группа детского сада учавствует в одной общей художественной работе.  Например на большом листе бумаги гариовать очертания будущего тела павлина – и вокруг него выстроить отпечатки перьев его пышного хвоста. И потом когда хвост высохнет – можно по цетру наклеить само тело.

Рисование ВИЛКАМИ.

нетрадиционная техника в детском саду.

Одноразовые пластиковые вилки – тот инструмент, который может создать для вас интересную технику нетрадиционного рисования. Все рисунки, где нужна характерный лохматый мазок, станет просто и быстро рисовать даже меленькому ребенку.

Вот образец такой работы для детей в детском саду. На листе бумаги педагог рисует пенек.  От пенька идет вверх линия – это ОСЬ будущей елки. Вилкой зачерпываем густую краску и накладываем отпечатки по направлению от бока оси вниз. Сначала обрабатываем правую сторону от оси, потом левую от центрального стержня елки.

И уже третий этап – мы поверх этих мазков кладем еще один слой ЦЕНТРАЛЬНЫХ МАЗКОВ – уже более вертикально вниз от центра, чуть чуть расходясь в стороны.

Для удобства краску наливать в мисочки – крышки от банок отлично подойдут.

И чтобы расход краски был меньше, гуашь можно разводить с клеем ПВА – один к одному, или в другой пропорции.  Ценный совет – не покупайте ШКОЛЬНЫЙ ПВА в маленьких тюбиках – идите в строительный магазин и купите там литровое (или поллитровое) ведерко ПВА клей. Он будет называться универсальные ПВА, или строительный ПВА – пусть вас это не смущает. По химическому составу он точно такой же как школьный ПВА-клей. А вот по цене раз в 5 или 10 дешевле. И в ведерке клей не теряет своей свежести, как в тюбике. И литрового ведра хватает группе детского сада на 3-4 месяца активных занятий.

В такой нетрадиционной техинке вы можете нарисовать любые КОЛЮЧИЕ эелементы рисунка – например, ЕЖИК или КАКТУС.

Также вилка поможет нарисовать лохматых персонажей. Например желтого пушистого ЦЫПЛЕНКА, или котенка, или медвежонка.

Так как краска уже содержит клей-ПВА, то на мокрую еще не высохшую краску можно приклеить любые бумажные детали (клюв, глаза, уши, хвосты и прочее).

Также вилочный мазок похож на оперение птиц. Поэтому вы можете сделать рисунок любой птицы в этой технике. Вот как это происходит видно на фото поделки ниже — ПЕТУХ..

 

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ – классическая.
На двух образцах рисунка.

Как лучше всего в детском саду ОБУЧАТЬ РИСОВАТЬ. Вот техника, которая уже несколько лет отлично работает в детском саду.  Эта методика позволяет с первого раза получить ПРАВИЛЬНЫЙ детский рисунок. Разберем ее на примере того же ПЕТУХА с картинки выше.

ЭТАП 1

Усаживаем детей на стульчике (в 2 ряда) перед одним столом. На нем воспитатель будет делать показ. На листе бумаги уже есть  очертания петуха, нарисованные карандашом. В трех миски налита разная краску – желтая, красная, синяя. В каждом цвете – своя вилка.

На глазах у детей начинаем нашу работу – рисуем перья вилкой свободно смешивая краски. Показываем как не правильно, и как правильно. Пусть на вашем примере дети убедятся что линии лучше вести ВДОЛЬ шеи, и ВДОЛЬ линий хвоста, а не поперек.

ЭТАП 2

Нарисовали на глазах у детей оперенье одному петуху. Теперь делаем ему друга – берем еще один лист с карандашным петухом, и спрашиваем у детей, «Что надо делать?». Дети подсказывают, вы «косячите», дети исправляют вас, подсказывают как надо – вы исправляетесь и продолжаете то ошибаться , то исправляться. Теперь уже дети выступают в роли «знающего учителя». После этой игры на рисование второго петуха. Дети сами садятся за столы, где их ждет такой же карандашный петух и, уже со знанием дела» выполняют каждый свою поделку.

Как видите методика показа всегда лучше работает на 2-УХ тренировочных рисованиях рукой педагога.

  • Первый рисунок, где педагог выполняет все сам (обучая и объясняя детям)
  • Второй рисунок педагог выполняет по подсказкам детей («ошибаясь» и  исправляясь).
  • Третий рисунок каждый ребеноу уже делает сам, у себя за столом, с умным ученым видом.

 

Нетрадиционное РИСОВАНИЕ

Отпечатки СТУПНЯМИ

 

Отпечаток детской ступни, как и ладошки, можно превратить в интересный рисунок. Самые разные персонажи могут прятаться в отпечатке ноги ребенка.

 

Вот такие картины можно создать в технике нетрадиционного рисования из обычного отпечатка детской ступни.

 

Сразу скажу, что в реалиях детского сада (где в группе 30 детей)  такое рисование ступнями трудно организовать.  В случае с рисунками ладошками все просто:  дети вытирают ладони мокрой тряпочкой (снимают основной слой краски), а потом идут к умывальнику и моют руки с мылом. При рисовании ногами, ребенок уже пойти и помыть ноги в умывальнике не может. Нежен человек с мылом и несколькими тазиками, чтобы мыть ноги. Такую работу не сделаешь с целой группой детского сада. Но…

Такое рисование можно сделать как специально организованное индивидуальное занятие. Дети делятся на группы по 4 человека. Один ребенок дает свои ноги для отпечатка, второй рисует глаза, уши, хвосты, третий ребенок рисует травку, солнышко, четвертый дерево, птичку и так далее…(взависимости от темы и сюжета картины).

 

Можно попробовать такой вариант организации всего процесса. Перед сном, когда дети босиком. Дать ребенку наступить на кусок поролона, смоченного в краске. А потом сразу на лист бумаги. А потом сразу не толстое мокрое намыленное махровое полотенце , потом в тазик с водичкой… и спать в кроватку.

То есть надо купить лист поролона (он дешевый в строительном отделе, продается нарезкой на метры). Намочить поролон, развести краску слегка водой, чтобы хорошо впитывалась в поролон (как чернила в печати), лист поролона положить на пластиковый поднос. Рядом на втором пластиковом подносе лежит мокрое мыльное полотенце (для вытирания краски), далее стоит тазик с  водой, и сухое полотенце. Рядом с каждым подносом и тазом стоит стульчик.  Три стула + три элемента (красящий, мыльный, ополаскивающий, вытирающий).

Получается конвеер – ребенок садится на первый стульчик (ступает на поролон с краской, хоп – поднимает ногу), поднос с поролоном отодвигаем , на его место кладем лист бумаги (хоп – отпечатали). Ребенок передвигает попу на второй стул, рядом с которым поднос с мыльным полотенцем (хоп-намылили ногу, стерли краску). Ребенок передвигает попу на третий стул, рядом с которым тазик с водой, в нем плавает тряпочка(хоп- смываем мыльную ногу, где надо трем тряпочкой). И вытираем сухим полотенцем.

Все рады. Кроме санстанции. Она не допускает коллективное ополаскивание в одном тазу. Санстанция требует на 20 детей – 20 тазиков, и 20 мыльных полотенец…  20 сухих полотенец )))

 

Нетрадиционное рисование

метод ШТРИХОВКИ

 

А вот еще красивая техника для детского сада.  Где элементы рисунка создаются методом штриховки. Получается интересная фактура изображения. Этим методом удобно рисовать все пушистое и мохнатое.

Техника хорошо показана на пример вот такой поделки-ЗАЙЦА.

Рисунок зайца делиться на РЯДЫ-СЕКТОРЫ, каждый из которых заштриховывается. Получаем ровные ряды штриховки.

Вот шаблон этой поделки в натуральную величину.

 

Вы можете видоизменить эту поделку и представить ее как апликацию. Где каждый элемент вырезается отдельно (уши, лоб, щеки, носовая часть, шея). Потом каждый элемент заштриховывается. И потом все собирается в единую целую аппликацию.

Метод ЗОНАЛЬНОЙ ШТРИХОВКИ можно использовать для создания любых других мохнатых персонажей. Напрмер страуса пушистика.

 

То есть воспитатель дает ребенку лист бумаги – на котором нарисованы глаза и клюв страуса. Задача ребенка вокруг глаз нарисовать пушистое облако из штрихов карандашом или восковыми мелками. И потом под получившимся пушистым шаром, нарисовать шею тоже рядами штрихов. Педагок может помочь детям тем, что нарисует окружность шара головы и линии будущей шеи, и поделит шею на секторы для полосатого разноцветного штрихования.

Вы можете придумать любого персонажа и оформить его в виде СЕКТОРОВ под штриховку – котика, попугая, собачку и так далее.

 

РИСОВАНИЕ в детском саду

ВАТНОЙ ПАЛОЧКОЙ

(нетрадиционная техника).

 

Все мы в детском саду рисовали поделку ПУШИСТЫЙ ОДУВАНЧИК – с помощью ватных палочек. Вот такой (фото ниже). Давайте подумаем, а какие картины еще можно нарисовать с помощью ватной палочки.

Хотя даже из простой темы ОДУВАНЧИКИ можно создать нетрадиционный рисунок – ЯРКИЙ СОЧНЫЙ, как на фото ниже.

Маленьким детям лучше всего в технике ТЫКА ВАТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ, предлагать рисовать лишь НЕКОТОРЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ персонажей – только хвост у лисы, толоко иголки у ежика.
То есть воспитатель в детском саду совмещает работу по рисованию ватнйо палочкой с аппликацией. Сначала на листе бумаги ребено делеет аппликацию мордочки ежика (из коричневой бумаги) и  шкурки-спинки ежика (из белой бумаги). И потом эту шкурку-спинку нужно полностью утыкать разноцветными отпечатками ватной палочки. Веселое детское занятие по рисованию и наклеиванию.

Можно исользовать рисование ватной палочкой в технике ЗОНАЛЬНОГО ЗАПОЛНЕНИЯ. На листе бумаги рисуются карандашом очертания (силэут) персонажа – например, морской конек. Ребенок должет заполнить всю эту зону, не оставляя пустых мест и не вылезая за карандашную границу. Это сложно, ребенок не всегда видит где у него густо, а где пусто. Восптателю нужно все время повторять ищем пустые дырки, заполняем дырки разными цветами точек, а  не точками одного цвета.

Тут работает и мозг, и внимательность, и мелкая моторика рук, и чувство цвета. Ведь нужно чувствовать как ты распределяешь цвет по зоне – равномерно или вверху все желтое, а внизу все синее.

Такое задание можно начинать давать в младшей группе и потом в старшей –и даже взослый надет чему поучится в такой тренировке на чувство цвета и композиции.

 

 

Еще ватной палочкой можно делать ЦЕПОЧКИ-УЗОРОВ. Как ряды колечек на кактусах ниже.

 

А также точками можно рисовать целые картины. Такую технику нетрадиционного рисования можно назвать ТОЧКО-ГРАФИЯ.

Самое интересное это подбирать точки разных оттенков и разнобойно их размещать на объектах изображения.

 

Вы можете начать работу над этим видом рисования с небольших задач. Кусочков пейзажа, элементов архитектуры.

Есть художник Ангело Франко, который рисует картины в технике ТОЧКА В ТОЧКЕ. Здесь крупные точки, содержать внутри более мелкие.

 

Ватной палочкой и красками можно рисовать красивые МАНДАЛЫ (фото ниже). Мандалы – это круговые узоры, симметричные и разноцветные. Родина мандал – Восток. Там до сих пор выкладывают узоры из цветных камушков, крашеного песка, или лепестков цветов.

 

Для детей мы должны дать уже готовые графические шаблоны-мандалы, с заданным узором. И задача ребенка каждый ТЫК палочкой ПОВТОРИТЬ ТОЧЬ В ТОЧЬ в каждой из симметричных зон мандалы. То есть… если в одной зоне вы сделали 2 желтых тыка на лепестке, значит и в остальных зонах нужно сделать по 2 желтых тыка, на таком же лепестке, в том же месте лепестка.

Много круглых мандал для закрашивания вы можете найти в интренете. Выберите те, что просто и легко сделать детям того или иного возраста.

Рисовать точечные мандали можно и на пластиковых тарелках. Как на фото ниже.

Начинать рисовать мандалы, нужно когда ребенок уже освоил элементарный счет до 5. И может посчитать количество ТЫКОВ в каждом луче или в каждом ряду мандалыа (если это рядно-лучевая мандала, как на фото ниже).

Согласитесь эта  красивая и нетрадиционная техника для рисования отлично развивает ум ребенка, его математические способности, конструктивное мышление, умение планировать результат, просчитывать рисунок.

 

Рисование С МОКРЫМ ЭФФЕКТОМ.

(нетрадиционные способы).

 

Вот еще одна нетрадиционная акварельная техника рисования. Здесь на лист бумаги кладем разведенную водой акварель и дуем на нее из трубочки. Получаем водянистые разводи и красочные ручейки. Для такого рисования необязательно использовать акварель, тоже самое можно сделать гуашью, разбавленной водой.

 

Вот ниже мы видим как эту технику можно использовать на занятиях по изодеятельности в детском саду и в школе. Ребенку даем рисунок личика (мальчика или девочки) и задача ребенка выдуть ПРИЧЕСКУ этим персонажам.

 

Можно использовать дощечку на которой прищепкой крепим лист бумаги.  На край листа кладем крупную каплю краски и поднимаем этот край доски вверх – чтобы капля потекла вниз как с горки.

Если часть листа временно заклеить куском малярной скотч-ленты, то у нас на листе останется пустое, незакрашенное место. И тогда на этом месте можно расположить аппликацию кого-нибудь под  зонтом. Вот как это сделано на фото ниже.

 

В младшей группе детского сада детям очень понравится рисовать клаксовых монстриков. Кракозябру можно раздувать из трубочки в любые стороны. А потом после высыхания накливать на них элементы аппликации.

 

Теперь хочу познакомить вас с еще одной техникой – МЫЛО+ КРАСКА. Наливаем в стаканчики обычного жидкого мыла, или жидкость для мыльных пузырей —  в каждый стаканчик добавляем немного гуаши. Получаем разноцветную мыльную краску. Окунаем в нее трубочку от коктейля или круглую «выдувалку» и пускаем пузыри прямо на бумагу. Получаем нежные пузырчатые ОБЛАКА. Их можно оформить в интересную картину.

Пузырчатые облака могут быть ПЫШНЫМИ ПИОНАМИ (как на фото ниже). Пузырчатые области можно  гребешки на морских волнах, как кудрявые шкуру овечки и т.д.

 

Можно просто надуть соломинкой пузырей на поверхность листа бумаги, и потом из этого разноцветного листа вырезать аппликацию-поделку. Интересная идея для занятий в детском саду.

 

Рисовать можно и брызгами – просто БРЫЗГАТЬ на бумагу разноцветную краску. Лучше всего для этого подходит зубная щетка.

 

Нетрадиционное рисование

метод ВОСКО-ГРАФИЯ.

Вот еще одна техника, которую можно назвать СВЕЧКО-ГРАФИЯ, или ВОСКО-ГРАФИЯ.

Для этой технике подходит белая свеча восковая (или парафиновая). Также это может быть детский восковой мелок для рисования (но не любой). Выбирайте мел, который более жирный на ощупь. Заранее проверьте как мелки работают.

Теперь будем действовать. На листе белой бумаги белым мелом рисуем картинку.  Потом берем акварель (не гуашь!!!) и начинаем наносить водянистую (не густую!!!) краску поверх нарисованных мелом линий. То есть просто закрашиваем цветными водянистыми красками наш лист бумаги и невидимый белый восковой рисунок начинает проявляться. Краска не цепляется за воск и эти места на бумаге остаются белыми.

 

Вы можете рисовать разноцветные круглые мандалы в этом стиле (с разводами разных цветов). Красиво смотрятся нарисованные осенние листья: контуры листа и прожилки восковые, а заполнение листа разноцветное (красно-желто-оранжевое).

Красиво смотрится ночной дождь над водой. Косые линии дождя, расходящиеся круги на воде – это все восковое. А потом закрашиваем темно-синей краской и получаем красивую картину дождя.

Можно воском нарисовать медуз и морских тварей. И потом нанести темные (сине-фиолетово-черные) тона и морские глубины оживут.

Дети приходят в восторг, когда им предлагаешь такое занятие.   Воспитатель или учитель сам заранее рисует на каждом листе медуз, черепах, мелких головастиков и амеб. А потом ребенок должен узнать кто водится в глубинах морей. Он закрашивает краской лист бумаги и под его кистью появляются все эти существа.

Важное правило. Перед занятием научите детеь ГЛАДИТЬ лист бумаги мокрой кистою, а НЕ ТЕРЕТЬ КИСТЬЮ ЛИСТ, КАК МОЧАЛКОЙ. Иначе можно повредить восковой рисунок.

Красиво в этой технике смотрятся НОЧНЫЕ картинки. Воском рисуем одну линию горизонта, потом волны, восковую лунную дорожку и диск луны на верхней половине листа. Теперь закрашиваем это в цвета ночи и получаем море, луну и белую лунную дорожку.

ЗИМНИЕ картинки тоже хорошо смотрстя. Белые линии воскового рисунка как элементы белого снега, очертания сугробов, силуэт снеговика, заснеженные избушки – все это рисуем воском. Потом ребенок наносит синюю или голубую краску  и на листе проявляется зимний пейзаж.

Но важно – перед тем как давать детям эти картинки, проверьте сами подходит ли воск по качеству. Проявляются ли линии рисунка? Какой слой краски класть (какая степень разбавления краски водой)?

 

Нетрадиционное рисование

В технике ОТПЕЧАТКА.

Все дети любят эту технику рисования. Потому что она дает быстрый и красивый результат у каждого ребенка. Даже у самого неумелого художника получаются красивые картины. Дети воспринимают весь процесс как волшебство, увлекательную игру с магическим эффектом возникновения картины

В детском саду удобнее всего организовывать именно технику отпечатка. Давайте посмотрим какие материалы подойдут для реализации этой технике при рисовании с детьми.

ВАРИАНТ 1 – комочек мятой бумаги.

Мятая бумага дает красивую рваную структуру отпечатка. Это подходит для рисования кроны деревьев весенних  (желто-зеленых или розовый) и осенних (оранжево-багряных). Краска берется их баночек или акварельки, капается на мисочку (крышку от банки). В это каплю макаем салфетку, пробуем отпечаток на черновом листе и если нравится переносим на бумагу.

 

ВАРИАНТ 2 – гофрокартон.

Упаковочный серый картон отлично подходит для рисования розы в технике отпечатка.  Нарезаем картонную коробку на полоски поперек линии гофрирования . Скручиваем полоски трубочкой, закрепляем резинкой или ниточкой. Штамп для зеленого листика делаем из рулончика от туалетной бумаги.

Также этот способ РУЛОННОГО рисования подходит для изображения СПИРАЛИ УЛИТКИ, Также вы можете сделать ЗАВИТКИ ШКУРКИ БАРАШКА.

ВАРИАНТ 3 – пушистые помпоны.

В поделочных магазинах (или на сайтах для поделок) можно купить мешок с такими мягкими помпончиками. Если к каждому прицепить прищепку, то получим удобную держалку для работы. В технике помпоно-графия можно создавать декор для росписи плоских деталей поделок. А также рисовать картины белых воздушных одуванчиков акварелью.

 

ВАРИАНТ 4 – втулка от туалетной бумаги.

Тут масса вариантов, потому что трубочке-втулке можно придать разную форму. Можно втулку разрезать пополам ВДОЛЬ, и мы получим штамп полу-кольца – идеальный трафарет для рисования чешуи рыбы или ярусов хвойных лапок елки.

Круглый рулончик можно приплюснуть с двух сторон и получится заостренный овал – эта форма цветочного лепестка, или ушек зайчика. Отличная идея для нетрадиционного рисования в детском саду с детьми младшего возраста (зайчик) или старшего (цветок).

Цветок сложнее чем зайчик так как нужно РАДИАЛЬНО выстроить лепестки вокруг серединки цветка.

 

Также вы можете КРАЙ РУЛОНЧИКА нарезать в фигурные лепестки – и получится готовые лепестки для картин. Такие штампы просто находка для быстрого рисования букетов и клумбы для детей младшей группы. И даже для самых маленьких малышей в яслях.

 

ВАРИАНТ 5 – пузырчатая пленка.

Упаковочная пленка с пузырьками тоже дает интересный узор отпечатка, который можно обыграть в нетрадиционном рисовании в детском саду. Например сделать отпечаток пчелиных сот (как на рисунке ниже).

Или сделать рисование весеннего, или осеннего дерева.

ВАРИАНТ 6 – штампы из картошки.

Из половинок картофеля можно вырезать штампы любой формы. Разрезаем картофель пополам. Вытираем моркрый срез картошки бумажной салфетокой. На срезе маркером рисуем очертания будущего штампа. Вырезаем ножом по нарисованным контурам.

Лучше для штампов выбирать продолговатые вытянутые картофелины. Чтобы детская рука могла удобно обхватить картошечку. Ниже на фото мы представляем только две темы для такого нетрадиционного рисования – совы и тюльпаны. Но вы можете придумать свои варианты. Если в краску добавить клей-ПВА, то поверх отпечатков можно наклеить детали (глазки. Носик, ручки).

Можно сделать экспериментальный двойной штамп. Вырезать из двух картофелин половинки шатмпов и скрепить две картошки вместе, проткнув их зубочисткой насквозь и обмотав изолентой или скотчем. Замахнитесь на крутую идею и поэкспериментируйте с созданием штампов под нее.

 

Нетрадиционное рисование

ПУХЛЫМИ красками.

А вот еще крутой материал для нетрадиционного рисования, которое так любят маленькие дети. Это ОБЪЕМНАЯ КРАСКА для создания пухлых рисунков. Делается такая краска на дому быстро и просто – в мисочке смешиваем клей ПВА с гуашьюй и добавляем папину пену для бритья. Делаем несколько таких мисочек (не обязательно больших)  под идею того, что мы будем рисовать с детьми. Для арбуза нужно всего две краски – вот с него и начните. Косточки арбуза – это простая черная гуашь, которой мы капаем там-сям.

 

Самые разные идеи можно воплотить в этой технике рисования для детей в детском саду. Наиболее простое – это вафельнй рожок с мороженным. Рожок вырезается из грубого упаковочного картона, на нем рисуем маркером вафельную сетку. Ребенок приклеивает рожок на лист бумаги (внизу) и на нем выкладывает круглые шарики объемного рисунка. Можно дать ребенку круглые шаблоны, которые он обведет сначала карандошом над краем рожка, и потом в эти круглые контуры будет укладывать пенистую краску.

А еще можно на рожок положить несколько ложек разной краски и потом обратным концом кисточки (или деревянной палочкой) смешать краску в разноцветные разводы. Получится красивое миксовое морожко. Отличная поделка для детей в школе или детском саду на занятиях по рисованию.

Методика работы  с густой краской на детских занятиях.

Вы можете смешивать краску на отдельном подносике (или на кусочке клеенки). Лучше когда каждый ребенок сам делает цветную смесь – поэтому даем каждому ребенку свою клеенку.

На каждый стол кладем индивидуальные клеёнки для детей. В центр стола ставим мисочки с 4-мя цветами красок. Ребенок на своей клеенке смешивает в общую лужицу эти цвета – до состояния красивых разводов. Потом к луже прикладывает бумажный контур персонажа (например, морского конька). И потом укладывает его на просушку (контуры коньков надо заранее подписать именем ребенка, и не забыть напомнить детям прикладывать к краске не подписанную сторону). Далее на следующий день, когда пенная краска высохнет на силуэте конька, можно продолжить работу и сделать аппликацию конька в морских водах, дорисовать ему шипы, водоросли вокруг, наклеить ракушки, насыпать песочка на клей.

Вот такие интересные техники рисования вы можете поробовать в работе с детьми, и дома и в саду. В школе это нетрадиционное рисование можно проводить на уроках по изобразительной деятельности, предоставив весь процеес ребенку для самостоятельного творчества.

На старничках нашего сайта вы найдете еще много разных техник для необычного рисования красками.

У нас уже есть подробные развернутые статьи на тему:

Рисование ПАЛЬЧИКАМИ (45 идей для детей)

Рисование ЛАДОШКАМИ (55 рисунков для детей).

Удачного вам творчества.
Ольга Клишевская, специально для сайта «Семейная Кучка»
Хорошие сайты на вес золота, вы можете поддержать энтузиазм тех, кто работает для вас.

Читайте НОВЫЕ статьи на нашем сайте:

на Ваш сайт.

Психология детского рисунка: что означают рисунки

Анализируя детский рисунок, можно легко узнать о внутреннем мире юного художника, его психологию.

Один и тот же сюжет в рисунке каждый ребёнок изобразит по-своему. Малыш выберет линии, краски и формы, созвучные его настроению, ощущению, видению мира. Изначально любой рисунок зарождается в голове и только потом отображает чувства и мысли своего автора на бумаге.

Весьма ярко это можно пронаблюдать на примере детских рисунков. Однако не нужно делать скоропалительных выводов на основании лишь одного рисунка: «Если изобразил всё черным карандашом, значит, у ребёнка глубокая депрессия». Чтобы получить объективную картину психологического состояния малыша, нужно сравнить рисунки, которые сделаны в течение одного месяца.

Предлагаем вместе с нами начать разбираться, что означают детские рисунки. Наши простые советы помогут в этом:

Психология детского рисунка: о чем говорит сюжет рисунков

Родителям следует обратить внимание на сюжет рисунков своего малыша. Чаще всего дети изображают деревья, солнце, небо, людей, животных, дома, цветы и травы.

Огромное количество злых, рогатых, зубастых и опасных животных может указывать на сильное внутреннее напряжение маленького автора.

Отсутствие людей и животных на детских рисунках сигнализирует о проблемах в общении.

Если девочка 5-10 лет часто рисует невест, принцесс, цветочки и бантики – это является нормой и говорит о том, что малышка готовится стать привлекательной барышней.
Если мальчик в возрасте 5-8 лет рисует динозавров, скорпионов, сражения, оружие – это тоже нормально. Не волнуйтесь — таким образом мальчик подготавливает себя к роли взрослого мужчины, защитника, воина, чтобы в случае серьезной опасности не растеряться и правильно среагировать.

Психология детского рисунка: эмоции передают цвет

При анализе детских рисунков важно обратить внимание не только на доминирующие цвета, но и на цвета, присутствие которых неоправданно либо преувеличено. К примеру, когда рисунок выполнен лишь чёрными контурами, и малыш не хочет его дальше раскрашивать. Или же все предметы нарисованы красным, хотя на самом деле они уж точно не красные.

Красный цвет говорит о внутреннем конфликте, эмоциональном напряжении, раздраженности ребёнка. Например, малыш может выделить красным цветом того, кто является источником его проблем.

Синий — цвет внутреннего спокойствия и уверенности. Школа или детский сад, нарисованные синим цветом – признак прекрасной адаптации к социуму и к учебному процессу.

Желтый – хорошее настроение, активность, позитивный настрой.

Зеленый – передает ощущение принятия, надежности.

Розовый – тонкость восприятия, чувствительность, нежность.

Серый – ожидание опасности, тревожность, подавленность.

Черный – указывает на скрытую депрессию, тяжелые переживания.

Кроме цвета, стоит обратить внимание на то, каким именно образом ребёнок разукрашивает рисунок. Полное замазывание, закрашивание или заштриховывание фигуры сигнализирует о его негативных эмоциях. То, что малыш закрасил, вызывает у него либо страх, либо сильную тревогу. Это может быть фигура стоматолога, вредного сверстника, заболевшего родственника или злой собаки.

Психология детского рисунка: детали имеют значение

Психологи говорят, что важен не только размер самого рисунка, но и размер отдельно взятых деталей. Маленький рисунок с мелкими фигурами и предметами сигнализирует о робости, неуверенность, тревоге юного автора.

Расположение рисунка ниже средней линии листа сигнализирует о заниженной самооценке, выше средней линии листа, наоборот, говорит о завышенной.

Как правило, всё, что является для малыша значимым, он изображает большим. А то, что не очень важно – маленьким. Изображая своих друзей, малыш нарисует самым высоким не самого рослого, а того, кто пользуется у него авторитетом. Кроме того, нужно обратить внимание и на упущенные детали, если пропущены ноги – это говорит об отсутствии стабильности, руки – указывают на сложности во взаимодействии с внешним миром. Сильно увеличенный размер ушей сигнализирует о том, что для ребёнка крайне важно мнение окружающих, и он демонстрирует, что готов к ним «прислушиваться». Если на рисунке сильно увеличен размер головы, это значит, что разум ребёнка превалирует над его чувствами.

Важно!

Помните, что при анализе рисунка самым важным является общее впечатление. Какие эмоции выражает юный автор? Удовлетворенность, радость, счастье или одиночество, тоску, страх? Что происходит на душе у Вашего малыша? О чём он пытается сказать своим рисунком?

Сергей Василенков для Женского журнала «Прелесть»

Как нарисовать мультяшную черепаху · Художественные проекты для детей

Узнайте, как нарисовать мультяшную черепаху с помощью этого простого пошагового руководства. Большие глаза добавляют индивидуальности.

Нарисовать черепаху, которая выглядит немного более круглой и объемной, а не такой плоской, можно просто изменив точку зрения. Вместо вида в профиль попробуйте вид спереди, чтобы учащиеся могли видеть, как панцирь заворачивается на шею. Это все, что нужно, чтобы иметь большое значение в результатах.

Совет по раскрашиванию: если возможно, найдите пару оттенков зеленого, чтобы закончить этот рисунок. Зеленое тело должно выглядеть иначе, чем цвет травы. Если это невозможно, то используйте затенение (изменение давления), чтобы выделить их друг от друга.

Используйте кнопку ниже, чтобы загрузить учебник в формате PDF

Открыть рисование мультяшной черепахи Учебник

Используйте кнопку ниже, чтобы загрузить учебник в формате PDF

Раскраска Мультяшная черепаха Открыть страницу раскраски Мультяшная черепаха

Материалы для рисования мультяшной черепахи

  • Ластик. Большие карандаши, которые можно держать в руке, работают гораздо лучше, чем просто кончики карандашей.
  • Черный Маркер Sharpie . Эти перманентные маркеры с тонким концом создают красивые черные контуры, имеют хороший наконечник для окрашивания и никогда не растекаются, когда намокают. Используйте их с хорошей вентиляцией и подложите под них дополнительную бумагу, чтобы защитить столы.
  • Мелки Prang . Они немного мягче, чем другие мелки, поэтому иногда выглядят как масляная пастель.У них также есть несколько приятных коричневых оттенков, которых нет у Crayola, если только вы не купите их большие коробки.
  • Мелки Crayola . Надежный бренд, который всегда работает хорошо. В наборе из 24 штук одни из моих любимых золотисто-оранжевых и желтых цветов, которые кажутся немного богаче и теплее, чем те, что есть у Прэнг.

Пошаговое руководство по рисованию мультяшной черепахи

Необходимое время: 25 минут.

Как нарисовать мультяшную черепаху

  1. Нарисуйте овальную раковину.

  2. Нарисуйте кривую, чтобы добавить ребро.

  3. Добавьте головку сбоку.

  4. Нарисуйте шею. Добавьте рот и нос.

  5. Нарисуйте два больших глаза.

  6. Сотрите линию глаз и добавьте три ноги.

  7. Нарисуйте хвост и добавьте узор на ракушку.

  8. Нарисуйте фон.

  9. Обведите маркером и цветом.

Другие забавные проекты по рисованию животных Как нарисовать морскую черепаху Как нарисовать милую черепаху Как нарисовать сквиртла Как нарисовать лягушку

«Детский рисунок черепахи вживую…» от olovedog

Страна-участник

AllAfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamas, TheBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBritish Virgin IslandsBruneiBulgariaBurkina FasoBurmaBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongo, Демократическая Республика theCongo, Республика theCook IslandsCosta RicaCote d’IvoireCroatiaCubaCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEast TimorEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland острова (Мальвинские) Фарерских IslandsFijiFinlandFranceFrench ГвианаФранцузская ПолинезияФранцузские южные и антарктические землиГабонГамбия, ГрузияГерманияГанаГибралтарГрецияГренландияГренадаГваделупаГуамГватемалаГернсиГвинеяГвинея-БисауГайанаГаити Остров Херд a й McDonald IslandsHoly Престол (Ватикан) HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle из ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, NorthKorea, SouthKuwaitKyrgyzstanLaosLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Федеративные Штаты ofMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestine, Государственный ofPanamaPapua Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairn IslandsPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussiaRwandaSaint HelenaSaint Киттс и NevisSaint LuciaSaint Пьер и MiquelonSaint Винсент и GrenadinesSamoaSan MarinoSao Томе и PrincipeSaudi АравияСенегалСербияСейшелыСьерра-ЛеонеСингапурСловакияСловенияСоломоновы островаS omaliaSouth AfricaSouth Джорджия и Южные Сандвичевы IslandsSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard и Ян MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyriaTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTogoTokelauTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited арабского EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited Штаты Экваторияльная IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaVietnamVirgin IslandsWallis и FutunaWestern SaharaYemenZambiaZimbabwe

Искусство для детей: научитесь рисовать крутую морскую черепаху акварельными красками! | Эм Винн

Стенограммы

1. Морская черепаха акварелью Введение: Привет, друзья, добро пожаловать на следующий урок. Сегодня мы будем создавать морскую черепаху. Мы собираемся использовать worker, акварель и соль, и это может показаться безумием. Но есть особая техника, в которой вы можете использовать немного соли, и это дает действительно крутой эффект на вашей бумаге. Итак, прежде чем мы начнем, давайте рассмотрим расходные материалы и материалы, которые вам понадобятся для этого урока. Первое, что вам понадобится, это акварельная бумага. Подойдет любая бумага.Тем не менее, акварельная бумага работает лучше всего, так как она очень хорошо удерживает акварельные краски. Следующее, что вам понадобится, это акварельные краски. Вам также понадобится перманентный маркер. Постоянный просто означает, что он не будет работать. Когда вода коснется его, вам понадобится немного чистой воды и кисть. Вам также понадобятся бумажные теллсы для быстрой очистки и немного соли. У меня есть немного поваренной соли. Если у вас есть курс или соль, крупная зеленая соль, это тоже сработает. Это более мелкая зеленая соль, а затем у нас есть небольшая тарелка, на которую можно положить нашу соль.Поэтому, когда мы щипаем его и выливаем на нашу боль, Ти, становится намного легче. 2. Шаг 1: Рисуем морскую черепаху: Итак, приступим. Я собираюсь отложить свои расходные материалы и материалы, чтобы у меня было достаточно места для создания моего шедевра. Итак, мы собираемся начать с рисунка, я собираюсь сделать форму. Он выглядит как круг, но у него есть маленькая точка на конце. Итак, позвольте мне показать вам, что я имею в виду. Я собираюсь начать, может быть, прямо здесь, на моем листе бумаги, вниз, может быть, на пару дюймов слева и на пару дюймов вверх от низа.И я собираюсь сделать что-то вроде большого круга с точкой на конце. Сказал это прямо здесь. Это задняя часть черепахи. Это идеальная форма? Нет. В твоей форме тоже может быть не все идеально, но это нормально. Отлично. Теперь, спереди, наверху нашей черепахи, думаю, это низ, а это верх. Мы собираемся положить его голову. Итак, есть два крошечных, крошечных львёнка, выходящих из-за простой формы. И затем мы собираемся сделать, потому что это будет перевернуто набок.Смотрите, затем мы собираемся сделать две изогнутые линии по обе стороны от моря, а затем мы собираемся сделать несколько точек для его глаз. И если вы хотите сделать небольшую изогнутую линию для его рта, это тоже будет хорошо. Теперь мы перейдем к этой стороне и начертим кривую линию, выходящую для одной из машинок для стрижки шипения, а затем проведем прямую линию, идущую вниз, чтобы закрыть эту фигуру. Мы проделаем то же самое с этой стороны и закроем ее, а затем с обратной стороны проделаем то же самое.Посмотри на это. Я ушел со своей газеты. Это нормально. Без проблем. Вернитесь и покажитесь на заднем дне, справа. Итак, кривая линия и прямая линия, а затем мы нарисуем здесь маленькую кривую линию для его хвоста. Теперь мы собираемся создать узор на его полке. Вот его оболочка. А мне нравится просто комбинировать разные квадраты и прямоугольники. Некоторые из них узкие и длинные, летом больше площади мне. Покажу вам, что я имею в виду, но прежде чем я это сделаю, я хочу, чтобы Тео проследил мою линию с другой линией.Иду медленно и осторожно, чтобы не наткнуться на первую очередь. И затем все это время я собираюсь сделать несколько очень маленьких линий, которые соединят нашу первую фигуру с ее второй фигурой по кругу. Это боковая, ну, внутренняя оболочка, и не торопитесь. Я знаю, что я иду довольно быстро, но что вы можете сделать, если я иду слишком быстро для вас, вы можете просто поставить видео на паузу, чтобы наверстать упущенное. Но действительно важно делать все возможное, когда вы рисуете. Хорошо? Уже хорошо выглядишь. Отлично. Итак, как я уже сказал здесь, я собираюсь поместить несколько мягких квадратов, а вы прямоугольники, которые думают о том, что вы хотите сделать, и это будет хорошо.Это почти как головоломка, как они все сочетаются друг с другом. Некоторым людям нравится делать все квадраты, и это тоже нормально. Это действительно зависит от вас, так как это ваше произведение искусства. Итак, я почти закончил. Я думаю, что он выглядит очень круто. Итак, этот парень плывет по воде. Итак, что мы собираемся сделать с Дио, так это то, что мы собираемся сначала нарисовать его, а затем мы собираемся нарисовать его фон, а затем мы собираемся применить немного соли к фону. И что это сделает, так это создаст действительно аккуратный эффект. Я покажу вам в следующем видео.Отлично. Тогда увидимся. До свидания. 3. Шаг 2: Рисуем морскую черепаху: Привет, друзья, с возвращением. Мы находимся на этапе рисования нашего урока. Итак, у нас есть наша милая черепашка. Мы начнем с того, что нарисуем саму черепаху и ее ласты, а ее голова и хвост будут коричневатого цвета. И тогда его оболочка будет сочетанием, может быть, зеленого и бирюзового. Но я хочу, чтобы вы знали, что на самом деле вы можете раскрасить свою черепаху в любой цвет, какой захотите. Это мультяшная черепаха. Это не так реально.Так что это зависит от вас. Мне нравится планировать цвета, которые я собираюсь использовать, прежде чем начать рисовать. Таким образом, я могу быть уверен в том, куда пойдут мои идеи. Итак, как я уже сказал, коричневый, коричневый, коричневый, коричневый, коричневый, зеленый и бирюзовый. И затем я думаю, что у меня будет сочетание фиолетового и синего для воды. Так что, возможно, вы захотите это сделать. Возможно, вам захочется подумать о цветах, которые вы собираетесь использовать для различных областей вашей картины, прежде чем начать. Теперь, как вы помните, у нас уже была возможность подготовить наши краски, так что они все готовы к работе. У меня есть вода, которую я хотел упомянуть. Если вы хотите более светлый цвет краски, просто добавьте больше воды краска.А если вам нужен более насыщенный цвет краски, используйте больше краски. Так легче, больше воды. Темнее, сильнее, больше краски. Ладно, обычно у нас здесь есть поднос для наших акварельных красок. И если вы хотите смешать цвета здесь или просто проверить цвет, это хорошая область для использования. Итак, я собираюсь начать с моего коричневого. Мой коричневый прямо здесь, и я не совсем уверен, насколько сильный коричневый. Так что я нанесу немного сюда с небольшим количеством воды, а потом О, хорошо, что у меня есть это здесь.Я собираюсь проверить это. Так что мне нравится этот оттенок. Итак, что я собираюсь сказать о Дио, так это то, что я начну с того, что нарисую его лицо и даже зашиплю рот прямо здесь. А потом я нарисую вокруг полных прокаженных, и мне кажется, что мне нужно будет смешать еще немного паштета, так что я просто добавляю немного больше денег в немного больше воды. Проверьте это. Я думаю, мне нужно немного больше воды. Хорошо. Выглядит неплохо. Да, мы идем сейчас. Я знаю. Я рисую как-то быстро. Если вам нужно время, вы можете приостановить это видео, если хотите.Вы видите эту область здесь внизу? Я чувствую, что там немного слишком много краски. Итак, что я делаю, так это ополаскиваю свою кисть, вытираю ее бумажным полотенцем и просто пропускаю часть этой боли прямо сейчас. Посмотрите, как это работает. Хорошо, теперь я собираюсь начать с моей ракушки, и я не буду очень осторожен, оставаясь внутри линий, потому что я хочу, чтобы цвет воды творил свое волшебство и немного растекался. Итак, что я собираюсь сделать, так это начать с зеленого. Посмотрите на этот зеленый цвет.Это так красиво. Я люблю большой зеленый. Напоминает мне землю. Вот почему это мой любимый цвет. Посмотрите, как я снимаю немного краски с этого маленького квадрата, нанося ее на этот. Видишь, как я это делаю? На самом деле мы делаем это часто, потому что мне кажется, что это слишком темно, и я просто хочу использовать эту краску, если смогу. Отлично. Хорошо смотритесь. Хорошо. Почти закончили с квадратиками. В дополнение к покраске квадратов в зеленый цвет, я также собираюсь покрасить край пополам, как бирюзовый цвет.Итак, я собираюсь ОК, так что я закончил с моим зеленым, и что я собираюсь сделать, так это начать с моего бирюзового. Так что я хочу убедиться, но у меня есть мой красивый бирюзовый и часы. У них с собой достаточно воды. Выглядит действительно хорошо пастись вроде как голубовато-зеленоватого цвета. Итак, я собираюсь обойти свои квадраты, заполнив все промежутки между квадратами. Вы могли бы сказать, что я не очень осторожен с этим, потому что я хотел иметь немного плавного факта. Вот так. Здесь только небольшое изменение цвета.Так что эти воздух более зеленоватый, а эти воздух более бирюзовый. Мы будем спать зелеными. Теперь немного синего, видите ли вы здесь. Цвет начинает немного тянуться. Я хочу убрать часть этого, поэтому я просто немного подсушиваю свою кисть и просто так стягиваю ее с этой области. Итак, теперь я возьму свою бирюзу и пройдусь по этим местам, по этим маленьким коробочкам вокруг его раковины, а затем я смогу приступить к самой воде. Хорошо? Почти готово.Хорошо, теперь я вижу кое-что, что мне хотелось бы немного изменить. Увидеть его голову. Я бы хотел добавить немного коричневого цвета на внутреннюю часть его головы. Просто так. Выглядит хорошо для меня. Итак, что я собираюсь сделать сейчас, так это у меня будет много воды в области, где она будет водой. Итак, как я уже говорил вам ранее, я собираюсь использовать немного синего и немного фиолетового. Итак, я выбираю этот фиолетовый цвет прямо здесь, и я хотел бы, чтобы он был довольно водянистым, чтобы он хорошо работал с атакой. Итак, что я собираюсь сделать, так это просто капнуть солью вдоль акватории, где я хочу создать особый эффект соли.Позвольте мне сказать вам, что делает соль, поэтому соль поглощает ее. На самом деле он впитывает воду. Таким образом, он берет немного краски и отрывает ее от бумаги. Вот моя соль. Вы можете видеть эту небольшую кучку соли. Итак, в основном, что я собираюсь сделать, так это нарисовать, а затем я собираюсь капнуть солью туда, где я хочу, чтобы был эффект. Итак, давайте посмотрим, как этот цвет выглядит прямо здесь. Да, мне это нравится. На самом деле, мне нравится, когда он немного темнее, поэтому я просто добавляю больше краски. Помните, если вы хотите, чтобы ваша область была темнее, чем вы добавляете больше краски, вы хотите, чтобы она была светлее, чем вы добавляете меньше краски и больше воды. Итак, поехали. Знаешь, я бы хотел добавить немного агрессии, и тебе будет немного сложно и трудно это увидеть, но я просто добавляю соль там, где хочу. Мы были добавлены немного запугивания сейчас. Ну, это довольно темно, знаете ли, не зажигайте где-то проблемы с водой, так что бумага должна быть довольно влажной, когда вы добавляете соль, должна быть довольно влажной, когда вы добавляете соль. В противном случае факт не будет таким, как сказал родитель, убедитесь, что ваша бумага уже влажная, когда вы делаете это, и вы не сможете увидеть полный эффект, пока ваша бумага не высохнет.Итак, что я собираюсь сделать с Дио, так это закончить рисовать и добавлять соль по ходу дела, потому что я хочу убедиться, что область влажная, и я собираюсь немного ускорить это. Так что увидимся, только я в нем. Ладно, друзья, я вернулся, и мне не терпится увидеть, что будет с этой картиной. После высыхания я стряхиваю всю соль. Я хочу убедиться, что она действительно высохнет, может быть, за час до того, как я попытаюсь снять соль. Как видите, соль прямо здесь уже творит свое волшебство, и я также хотел, чтобы вы знали, что как только вы посыпаете солью.Вы не можете снова пройтись по этой области с болью. И причина в том, что соль растворится в воде, и тогда она не будет иметь такого же эффекта. Итак, как только вы положили соль, все. Вы не можете пройти через это снова и снова и снова. Итак, что я сделал после того, как высыпал всю свою соль, я посмотрел на свою фотографию, а затем принял решение, нужно ли мне добавить еще соли где-нибудь вокруг, возможно, я немного попал на черепаху, может быть, правильно здесь. Это нормально, хотя, потому что он находится под водой.Так что я вернусь, чтобы показать вам, как это выглядит примерно через час. Если вы живете в солнечном районе и сейчас середина дня, вы можете даже поставить его на улицу. Но вам нужно убедиться, что он полностью высох, прежде чем стряхивать соль. Хорошо. До скорой встречи Привет, друзья. Добро пожаловать обратно. Я рад сообщить, что моя картина высохла, и кристаллы соли сделали свое дело. Выглядит очень, очень круто. И что? Вы хотите, чтобы дио Вы оставить там. Хотите опрокинуть свою картину и отряхнуть ее руками? Убедитесь, что вся краска высохла, или вы можете стряхнуть соль пальцем и просто заметить эффект, что она оставила после себя их маленькие точки, гм, меньшего цвета.Итак, да, мне очень понравилось показывать вам, как делать этот урок. Пожалуйста, дайте мне знать, что вы думаете. И я с нетерпением жду встречи с вами на следующем уроке. Позаботьтесь о

Обучение детей программированию с помощью Python Turtle | Бруно Леаль | Analytics Vidhya

Обучение программированию с раннего возраста становится все более распространенным явлением. Для этого есть веские причины, так как умение кодировать будет рассматриваться как одно из самых важных в ближайшие годы, но также — и, вероятно, более важно — потому что обучение кодированию предлагает детям способ развивать и тренировать диапазон различных навыков, которые считаются полезными в повседневной жизни и в других школьных предметах, таких как творчество, решение проблем, настойчивость и даже сотрудничество.

Хотя обучение кодированию может быть трудным и пугающим, есть некоторые подходы, которые могут смягчить эти трудности. Прежде всего, мы должны — очевидно — учитывать возраст ребенка, но также иметь в виду, что обучение должно быть веселым.

«El cerebro sólo aprende si hay emoción» (Мозг учится только при наличии эмоций)

Франсиско Мора, специалист по нейрообразованию

Мне было 15 или 16 лет, когда я начал программировать, и я делал это на BASIC ( B начальный A универсальный S символический I инструкция C ода).Но есть изменение, что некоторые из вас, читающих этот текст, впервые изучили программирование — или, по крайней мере, знакомы — с языком Logo , особенно если вы немного старше меня.

Источник: Wikimedia Commons Логотип

известен своей графикой черепаха , которая представляет собой векторную графику/изображения, создаваемые маленьким курсором в форме черепахи, перемещающимся по экрану в соответствии со списком запрограммированных инструкций. Это требует некоторых знаний геометрии, особенно об углах и их измерении.Это означает, что теоретически дети в возрасте 8-10 лет должны понимать механику выполняемых упражнений.

Недостаток изучения логотипа в том, что он практически не имеет практического применения в реальном мире. Он был задуман только для обучения концепциям программирования и является несколько мертвым языком.

К счастью, Python имеет модуль черепахи , который можно использовать для изучения кодирования так же, как и с Logo, хотя, очевидно, с другим синтаксисом.

Python является наиболее широко используемым языком программирования во всем мире и самым популярным за последние годы. И легко объяснить, почему. Легко читать и учиться; он очень универсален, его применение варьируется от веб-разработки до науки о данных и искусственного интеллекта, не забывая о простоте использования для написания простых сценариев, которые могут автоматизировать многие из ваших повседневных задач; он также обладает высокой расширяемостью благодаря своей библиотечной системе. Python используется не только программистами, но и многими исследователями, студентами и программистами-любителями, что помогает объяснить его рост и позицию лидера рынка.

Итак, идея состоит в том, чтобы заставить курсор перемещаться, начиная с позиции (0, 0) декартовой плоскости x-y. После импорта модуль черепахи имеет инструкции для перемещения курсора, например, «вперед(20) » — чтобы переместить его на 20 пикселей в направлении, в котором он смотрит — или «вправо(90) » — чтобы повернуть на 90 градусов по часовой стрелке. Используя только эти простые команды, курсор может рисовать фигуры и изображения так, как вы хотите.

Легко, правда?

В приведенном ниже коде показано рисование квадрата.

 импорт черепаха.вперед(20) 
черепаха.влево(90)
черепаха.вперед(20)
черепаха.влево(90)
черепаха.вперед(20)
черепаха.влево(90)
черепаха.вперед(20 )turtle.done()
Как вы, наверное, заметили, форма курсора по умолчанию — не черепаха, как в Logo, а стрелка. Но это можно изменить с помощью инструкции « черепаха.форма(‘черепаха’) ».

Приведенный выше код использует парадигму объектно-ориентированного программирования. Хотя в простом виде (просто объект черепаха с тремя методами: вперед , влево и сделано ), это может быть сложной концепцией для тех, кто начинает программировать.Если мы хотим упростить, мы можем обойти эту возможную проблему, используя другой метод импорта пакета черепаха .

 из импорта черепах рекомендуемая практика «настоящего» программирования, в данном случае это делает код более читаемым и помогает сосредоточиться на том, что важно, без необходимости объяснять — как на таком раннем этапе — концепции объекта и объектно-ориентированного язык.

Ну в принципе все, если есть навыки. Но начинать надо с азов, тем более при обучении.

Рисование круга

Как насчет того, чтобы начать с круга? Поскольку модуль содержит специальный метод для рисования круга, мы собираемся немного оживить его, изменив цвет линии. Следующий код рисует круг радиусом 50 пикселей. Ну, если быть строгим, то на самом деле это окружность круга.

 # модуль импорта 
из черепахи import *# установить красный цвет линии
color('red')# нарисовать круг радиусом 50 пикселей
circle(50)# закончить рисунок
done()

Чтобы заполнить область внутри окружности, нам просто нужно добавить еще три инструкции.

 # модуль импорта 
из черепахи import *# установить красный цвет линии и оранжевый цвет заливки
color('red')
fillcolor('orange')begin_fill()
# нарисовать круг радиусом 50 пикселей (50)
end_fill()# завершить рисование
done()

Рисование многоугольников

Начнем с рисования шестиугольника.

 from черепаха import *for i in range(6): 
forward(100)
left(60)done()

Пришло время познакомить учащихся с циклами , в частности с циклом for .Поскольку метод Python « range(n) » создает последовательность из n чисел (от 0 до n-1), строка « for i in range(6) » указывает Python выполнить код внутри на петлю на 6 раз. Это означает, что курсор переместится на 100 пикселей вперед, затем повернется на 60º влево и повторит эти два шага в общей сложности 6 раз.

Почему 60º? Ну, потому что это результат деления 360º на 6 (количество сторон многоугольника).

Как видите, обучение таким способом — это не только обучение программированию; это также помогает учащимся лучше понимать геометрию и тренировать навыки понимания геопространственной информации.

Обобщая приведенный выше код, мы можем переопределить его для создания любого многоугольника с заданным количеством сторон.

Показанный ниже рисует многоугольник с 5 сторонами — пятиугольник.

 из черепахи import *number_of_sides = 5for i in range(number_of_sides): 
forward(100)
left(360 / number_of_sides)done()

Основное отличие заключается в использовании переменной для сохранения желаемого количества сторон . Вероятно, дети в указанном выше возрастном диапазоне (8–10 лет) еще не знакомы с математическим понятием переменной. Но нетрудно объяснить им, что это всего лишь средство для хранения значения, которое можно изменить.

Нет предела возможностям

Зная основы и имея доступ к полному справочнику по пакету, можно придумать и реализовать на практике множество действий и задач.

Я оставляю несколько примеров ниже.

Во-первых, радужный бензол шести разных цветов.

 из импорта черепахи *colours = ['красный', 'зеленый', 'синий', 'оранжевый', 'розовый', 'фиолетовый'] скорость (10) для x в диапазоне (360): 
pencolor (цвета [ x % 6])
ширина(x / 100 + 1)
вперед(x)
влево(59)
Разница в один градус (по отношению к 60, используемому для рисования шестиугольника) слегка наклоняет рисунок, создавая этот визуальный эффект.

Используемый угол поворота 59º предназначен для добавления небольшого коэффициента отклонения от формы шестиугольника. Используемые новые методы должны быть простыми для понимания. Метод «скорость » позволяет изменить скорость рисования. Метод «pencolor» изменяет цвет пера.

Теперь фрактальное дерево с зелеными ветвями .

 импорт черепахи = черепаха.Turtle() 
t.color('зеленый')def draw_tree(t, длина_ветви, коэффициент_укорочения_ветви, угол):
, если длина_ветви > 5:
t.forward(branch_length)
new_branch_length = branch_length - branch_shortening_factort.left(angle)
draw_tree(t, new_branch_length, branch_shortening_factor, angle)t.right(angle * 2)
draw_tree(t, new_branch_length, branch_shortening_factor, angle)t.left(angle )
t.backward(branch_length)draw_tree(t, 50, 5, 30)turtle.mainloop()
Дерево рисуется рекурсивно, фрактально.

И, наконец, Снежинка Коха .

 импортировать черепаху = черепаха. Черепаха () 
wn = черепаха.Screen()
wn.bgcolor('черный')
t.color("белый")
t.speed(0)def koch(курсор, итерации, длина, коэффициент укорочения, угол):
если итерации == 0:
cursor. forward(длина)
еще:
итераций = итераций - 1
длина = длина / укорочение_коэффициент укорочение_коэффициент, угол)
cursor.right(угол * 2)
кох(курсор, итерации, длина, укорочение_фактор, угол)
курсор.влево(угол)
koch(курсор, итерации, длина, коэффициент_укорочения, угол)

для i в диапазоне(3):
koch(t, 4, 200, 3, 60)
t.right(120)

черепаха.mainloop ()

Снежинка Коха — это фрактальная кривая, представленная шведским математиком Хельге фон Кохом.

Конструкция двух фигур выше, очевидно, слишком сложна, чтобы ее могли понять дети в возрасте 8–10 лет. Но может быть хорошим способом объяснить такие понятия, как рекурсия, учащимся старшего возраста.

Идея художественного оформления морской черепахи для детского творчества

Когда вы знакомите своего малыша с морскими существами и животными, в списке наверняка появятся морские черепахи, и что может быть лучше, чем подсадить его на забавную и интересную морскую черепаху Художественная идея , чтобы сделать именно это ?

У меня есть это прямо здесь для вас. Занятие очень простое, и если у вас есть все необходимое, вы можете приступить к нему прямо сейчас.

Так чего же ты ждешь? Давай, мама!

Я сотрудник Amazon, я могу зарабатывать на соответствующих покупках.

Вам понадобится всего несколько основных материалов для рукоделия, чтобы начать делать эту интересную поделку с морской черепахой для детей.

Принадлежности, необходимые для поделки «Мультяшная морская черепаха»

СООТВЕТСТВУЮЩАЯ СТАТЬЯ: УДИВИТЕЛЬНЫЕ ПОДЕЛКИ С ОКЕАНИЧЕСКИМИ ЖИВОТНЫМИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Как сделать проект «Океанская черепаха»

Начните с загрузки шаблона морской черепахи.

Затем распечатайте и вырежьте поделку морской черепахи. Есть много штук. Вам нужно будет обвести детали черным маркером.

Склейте и соберите мультяшную морскую черепаху. это довольно легко и просто сделать. Повеселитесь с малышами и подготовьте черепаху к посадке.

Как сделать фон для рисования морской черепахи

Вы можете нарисовать синий акварельный фон, чтобы продлить процесс и время этого забавного арт-проекта с морской черепахой, или взять несколько синих карточек, чтобы создать забавный фон на тему океана.

Загрузите морские звезды и пузыри, чтобы сделать фон более милым, установите и приклейте изображение морской черепахи на акварельную картину или добавьте на доску с изображением океана в классе.

Это забавная поделка для дома или дошкольного учреждения, и у нас есть множество различных шаблонов, которые вы можете протестировать на сайте «Создай, играй, учись».

Наслаждайтесь судном с морской черепахой. Если вы хотите сделать целую кучу морских черепах, то вперед. Вы даже можете сделать их, используя разные цвета!

Наслаждайтесь этим супер веселым океанским кораблем! Это чертовски круто!

Загрузите бесплатный шаблон морской черепахи здесь

Интересные факты о морских черепахах

Вы можете объединить эту забавную морскую черепаху с некоторыми интересными фактами об этих подводных существах, чтобы сделать ее более познавательной для вашего малыша.

  • Черепахи — одни из древнейших рептилий в мире.
  • Они даже жили во времена динозавров.
  • Твердая, костлявая наружная часть черепах - это то, что защищает их внутреннее тело от опасности.
  • Панцирь черепахи состоит из 50 костей.
  • Морские черепахи не могут проникнуть в свой панцирь, как другие черепахи.
  • Морские черепахи могут задерживать дыхание на срок до 5 часов под водой.
  • Они могут жить до 100 лет

Не забудьте посмотреть другие поделки на морскую тематику здесь, в Craft, Play Learn! У нас есть из чего выбрать, и я уверен, что они вам понравятся!

Выход: 1

Идея рисования морской черепахи для детей

Это туториал о том, как сделать морскую черепаху.

Время подготовки 5 минут

Активное время 10 минут

Общее время 15 минут

Сложность Легкий

Материалы

  • Принтер
  • Цветная карточка
  • Клей
  • Черный маркер
  • Карандаш
  • Кисть
  • Соль йодированная
  • Акварельные краски

Инструкции

    Начните с загрузки шаблона морской черепахи.

    Затем распечатайте и вырежьте поделку из морской черепахи. Есть много штук. Вам нужно будет обвести детали черным маркером.

    Приклейте и соберите мультяшную морскую черепаху. это довольно легко и просто сделать. Повеселитесь с малышами и подготовьте черепаху к посадке.

    КАК СДЕЛАТЬ ФОН ДЛЯ РИСОВАНИЯ МОРСКОЙ ЧЕРЕПАХИ

    Вы можете нарисовать голубой акварельный фон, чтобы продлить процесс и время этого забавного арт-проекта с морской черепахой, или взять несколько синих карточек, чтобы создать забавный фон с морской тематикой.

    Загрузите морские звезды и пузыри, чтобы сделать фон более милым, установите и приклейте изображение морской черепахи на акварельную картину или добавьте на доску с изображением океана в классе.

    Это забавная поделка для дома или дошкольного учреждения, и у нас есть множество различных шаблонов, которые вы можете протестировать на сайте «Создай, играй, учись».

    Наслаждайтесь судном с морской черепахой. Если вы хотите сделать целую кучу морских черепах, то вперед. Вы даже можете сделать их, используя разные цвета!

    Наслаждайся этим забавным океанским кораблем!  Это чертовски круто!

Вы также можете получить шаблон пузырей, нажав на эту ссылку! Кроме того, если вы ищете еще какие-то подобные веселые и интересные занятия и поделки для вашего ребенка, вот краткий список некоторых из моих личных фаворитов.

Дошкольное плетение из бумаги для морских черепах

Легкая поделка из ската для детей

Дошкольная поделка лодки из палочек от эскимо

Поделка краба из бумаги для дошкольников

Поделка из морской ракушки своими руками

Занят сейчас? Почему бы не прикрепить этот фантастический ресурс на потом? Закрепление поддерживает мой блог и позволяет мне создавать больше контента, чтобы помочь маленьким учиться. Я искренне благодарен за любые социальные акции.

Анджела Милнс — квалифицированный учитель младших классов, специализирующийся на преподавании в дошкольных учреждениях и детских садах. Она имеет богатый опыт обучения маленьких детей и увлечена детскими поделками, дошкольной музыкой и чтением с детьми. Не забывайте следить за нашими забавными поделками и креативными идеями на Facebook.

Рисунок черепахи для ребенка - PeepsBurgh

Поддерживается только английский язык. Обратите внимание, что поддерживается только английский язык.

Sea Turtle Wip 5 Up Riscos

, 30 мая 2019 г., изучите иллюстрации Джейн Томас на доске черепах на Pinterest.

Детский рисунок черепахи .Как игра с логотипом черепахи. Экранное перо, которое вы используете для рисования, называется черепахой, и это дало название библиотеке. Если вы заинтересованы в помощи в переводе на другие языки, пожалуйста, свяжитесь со мной.

Вот пример того, как можно заставить черепаху рисовать. Найдите изображение черепахи в HD и миллионы других фотографий, иллюстраций и векторов без лицензионных отчислений в коллекции Shutterstock. Черепаха черепаха и черепаха заяц png размер.

На изображениях выше показано, как будет выглядеть ваш законченный рисунок, и какие шаги необходимо выполнить.Ниже приведены отдельные шаги, которые вы можете нажать на каждый из них, чтобы получить печатную версию в формате PDF с высоким разрешением. Используя черепаху, мы можем легко рисовать на чертежной доске.

Черепаха - это особые перья питона. Затем создайте окно, затем мы создадим объект черепахи, и, используя метод черепахи, мы сможем рисовать на чертежной доске. 128 53kb мансана верде рисунок яблоко книжка-раскраска фрукты яблоко png размер.

4 31mb черепаха мультфильм рисунок черепаха png размер. Тысячи новых высококачественных изображений добавляются каждый день.До этого логотипа был физический робот-черепаха, на котором дети могли кататься.

142 22kb орнамент цветочный дизайн черно-белый цветочный узор png размер. Черепаха мультяшный рисунок морских черепах png размер. Посмотрите больше идей на тему искусство черепахи искусство черепахи.

Скажите черепашке двигаться вперед на 10 единиц, единицами измерения являются пиксели экрана и 90 градусов вправо. Вы только что нарисовали линию и повернули ее на 90 градусов вправо, и черепашка ждет следующего движения. Посмотрите больше идей на тему искусство черепахи.24 сентября 2020 г. Исследуйте искусство черепах на доске от Шерри Соэтарт, за которым следят 549 человек на Pinterest.

Turtle — это предварительно установленная библиотека Python, которая позволяет пользователям создавать изображения и фигуры, предоставляя им виртуальный холст. Короче говоря, библиотека черепахи python помогает начинающим программистам понять, что такое программирование с помощью python. Знакомство с библиотекой черепахи python.

Вы можете переключаться между командной строкой и графическими элементами управления с помощью пункта меню switch advanced simple mode. Внизу вы можете прочитать несколько интересных фактов о черепахе для детей. Это отличное введение в программирование для детей.

Сначала мы импортируем модуль черепахи. 27 2kb черепаха анимация черепаха png размер.

Раскраски черепахи Лучшие раскраски для детей в 2020 году Раскраски черепахи Животные Раскраски Черепахи изображения

Как рисовать и раскрашивать Черепаха Раскраска Рисунок для детей Учим цвета Ада Раскраска Веселая черепаха Живопись Красочные рисунки Рисование для детей

Черепаха 1 Раскраска Халаман Меварнай Гамбар Хеван Бинатанг

Cute Turtle By Zeeshio On Deviantart Рисунок черепахи Симпатичные рисунки черепахи Рисунок черепахи

Baby Sea Turtle Print Of Original Pencil By Scubamousestudiosjr 12 00 Sea Turtle Drawing Sea Turtle Print Turtle Drawing

Детеныш черепахи из мультфильма «В поисках Дори» Рисунок черепахи Disney Drawings Sketches

Pin by Anne G on Kids Crafts Рисунок черепахи Easy Cartoon Drawings Easy Drawings

Раскраски Черепашки Раскраски Черепахи Раскраски Животные Раскраски

Черно-белая милая черепаха Рисунок черепахи Милая черепаха Мультфильм Детские рисунки животных

Шаг за шагом Как нарисовать черепаху для детей Рисунок черепахи Рисунок для детей Уроки рисования для детей

Милый ребенок морской черепахи Плавание Клипарт Иллюстрация Легкие мультяшные рисунки Рисунок черепахи Мультяшная черепаха

Как нарисовать черепаху Рисунок черепахи Рисунок для малышей

Учимся рисовать животных Легкие рисунки животных Рисование для начинающих Учимся рисовать

Как нарисовать черепаху для детей шаг за шагом Поиск в Google Рисунок черепахи Рисунок для детей Легкие рисунки для детей

Урок рисования и рисования морских черепах

Урок рисования и рисования морских черепах

Этот художественный проект по рисованию морских черепах был вдохновлен этим Уроком рисования мелом под водой.

Чтобы сделать проект доступным для первоклассников, я использовал только одно морское существо — черепах, но сменил среду. Мои первоклассники использовали масляную пастель и темперные краски для торта/шайбы, чтобы создать этих красивых морских черепах.

Этот арт-проект является частью серии видеоповторов Facebook Live «Искусство дома».

Следуйте вместе с Пэтти для полной демонстрации этого проекта:

Вам понадобится:

– белая сульфитная бумага 12″ x 18″

– Темперная краска для торта или рвоты

– Черная масляная пастель

– Белый школьный клей, кисть и блестки (по желанию)

Рисунок морских черепах

Вы можете показать на доске несколько изображений морских черепах. Я предложил своим ученикам раздаточный материал и несколько инструкций по рисованию. Мы говорили о том, что они могут включить в фон своих фотографий. Я рассказал историю о том, как видел морских черепах во время снорклинга на Мауи. Я заметил, что черепахи любили прятаться под огромными камнями и плавать среди растений. Мы добавили несколько камней, немного водорослей и немного другой рыбы.

Раскрашивание черепахи

После того, как дети нарисовали фон цветом океана, я попросила их нарисовать черепаху.Напомните детям выбрать цвет, отличный от фона, чтобы черепаха выделялась.

Многие дети раскрашивали своих черепашек большим количеством цветов, в то время как другие создавали более сдержанную палитру. Чтобы добавить особый штрих, мы нанесли клей на несколько участков и посыпали блестками. Я знаю. Вам это не нужно, но у нас было несколько дополнительных моментов, и блестки просто сидели там.

Хотите бесплатное руководство по рисованию? Нажмите на изображение ниже, и мы вышлем вам руководство по рисованию морских черепах и рыб в формате PDF!

.
Comments