Детские рисунки срисовать: Простые детские рисунки и легкие картинки для срисовки

27.04.2023 Разное

Содержание

Простые детские рисунки для срисовки

Простые рисунки для срисовки

Красивые рисунки карандашом

Раскраски милые

Раскраски маленькие котята

Рисование девочек легко

Простые рисунки для срисовки

Раскраска легкая

Рисунки для срисовки лёгкие котята

Простые рисунки для срисовкк

Рисунки легкие

Рисунок рыбки карандашом для срисовки

Рисунки легкие

Последовательное рисование для детей

Раскраски для девочек Хелло Китти

Рисунки для список легки

Поэтапное рисование панды для детей

Рисунки для срисовки кошечки

Маленькие рисуночки

Рисунки легкие маленькие

Единорог карандашом

Рисунки для детей легкие для срисовки

Птичка карандашом

Лёгкие рисунки

Рисунки для срисовки легкие для девочек

Винни пух рисунок пошагово

Красивые рисунки легкие и несложные

Рисунки легкие

Поэтапный рисунок Совы

Поэтапное рисование Совы для детей

Вишня раскраска

Сова трафарет

Рисунки срисовывать легкие и красивые

Легкие рисунки для срисовки

Простые рисунки для срисовки

Детские рисунки для срисовки легкие

Пикачу рисунок карандашом для срисовки

Самые легкие рисунки

Сладости для срисовки легкие

Простые рисунки

Крвсивые лёгкие рисунки

Бабочка карандашом

Рисунки для срисовки прикольные цветные

Сова рисование карандаш для детей

Малинки рисунки для начинающих

Рисунки животных легкие для срисовки

Лёгкие картинки для срисоки

Рисунки карандашом Пон

Как нарисовать Хелло Китти

Рисунки для срисовки лёгкие

Поэтапное рисование цветов для детей

Рисунки для срисовки лёгкие

Рисование по этапно для детей

Рисунки пошагово

Единорог для рисования

Рисунки для срисовки лёгкие

Милые рисунки для срисовки легкие

Рисование животных для детей

Пикачу рисунок карандашом для срисовки

Поэтапное рисование единорога

Несложные рисунки

Рисунок кота карандашом для срисовки несложные

Корова для срисовки легкие

Рисунки для срисовки рыбки

Сердце для срисовки

Рисунки для срисовки для начинающих

Простые рисунки для детей

Легкие рисунки для срисовки

Рисунки очень легкие и красивые

Панда рисунок карандашом

Мишка рисунок карандашом для срисовки

Рисунки для срисовки лёгкие пошагово

Рисунки на свабоднуютему

Котик рисунок карандашом

Мышка раскраска

Легкие рисунки для срисовки

Сова раскраска

Милые рисунки для срисовки

Поэтапное рисование медведя

Пикачу карандашом для срисовки легкий

Рисунок легкий

Раскраска Совушка

Маленькая Фея Динь Динь в набросках

Простые рисунки для срисовки для детей

Этапы рисования

Мышка рисунок карандашом

Единорог рисунок для детей

Нарисовать единорога пошагово

Маленькие рисунки для начинающих

Детские картинки для срисовывания

Красивые рисунки для 6 класса для срисовки

Панда рисунок карандашом для срисовки

Комментарии (0)

Написать

Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Детские рисунки | Журнал Пробудження

Всем известно большое значение детских рисунков, как проявлений души ребенка, как выражение детских переживаний. Известный бельгийский педагог Рума правильно назвал детское рисование «графическим языком». Все то, на что у маленького ребенка еще нет слова, определенного словесного выражения, он набрасывает своими неумелыми линиями. И мы, педагоги, психологи, внимательно всматриваемся в эту интимную речь ребенка, ищем в ней следы различных ее переживаний и ощущений.

Нельзя сказать, чтобы у всех детей была природная склонность к самовыражению путем рисования, но как только она проявилась, нужно создать условия, благоприятные для нормального развития этой способности, которая и сама естественно растет в ребенке. С бессознательной первоначальной мазни понемногу выступают какие-то линии, контуры, для нас непонятные, но ребенок объяснит вам их в убежденным образом, потому что ребенок рисуя передает тот образ, который остался в его памяти, не ища своих набросанных контурах определенного сходства!. Это желание сходства, поиски путей к нему, приходит только с возрастом ребенка, часто доводит его до отчаяния, как недостижимая цель и бывает решающим моментом в развитии детского наклона к рисованию, — моментом, в котором ребенок нуждается в определенной помощи.

Вообще в развитии детского рисования можно отметить 4 момента или фазы: 1) бессознательная, переменчивая «мазня», которой ребенок играет волнами, без сознательного представления ее возможного значения, 2) переход к намеченному творчеству (возраст 5-4 лет), когда медленно из несвязанных линий складывается более или менее реальный образ, когда ребенок берется за карандаш с определенным желанием — нарисовать «лягушку», но нарисовав ее, с новым ходом мыслей объясняет эту лягушку как «человечка», — интерпретация меняется или через сам рисунок, или через изменение в мыслях молодого художника. Поэтому, то дети еще не имеют определенных представлений о разных вещах, они схватывают в них и передают в своих рисунках только те черты, которые больше всего их интересуют, добавляют предметам много новых деталей. Это так называемое концептуальное рисование.

Иной раз дети пробуют нарисовать то, что они когда-то видели. Освещают этот предмет своей яркой фантазией. В таком первоначальном рисунке ребенок воплощает свое мнение, он схватывает уже не столько определенные контуры предмета, как его дух: у коровы может быть и 6 ног и не будет глаз, но рога очень даже будут. В доме может не быть окон, но дым из трубы, вероятно, будет выходить, поскольку дым просто является символом домашней жизни. Когда ребенку случайно повезет нарисовать что-то очень близкое к правде, он так этим увлечется, что может несколько дней поочередно все рисовать тот же самый предмет, придавая ему все больше деталей реальных и фантастических. Для педагога этот период рисования детей является проверкой верности детских наблюдений, что дальше становятся все многочисленнее и все яснее выступают из глубины детского духовного богатства.

Ребенок рисует все из памяти (в том возрасте), с моделью он не может работать, это для него двойная работа сверх его силы. У каждого ребенка можно увидеть свой тип рисунка, свое выражение тех или иных наблюдений, на которых наиболее охотно остановилась его творческая фантазия.

Следующими моментами (фазами) в развитии детского рисования являются 3) моменты логического реализма и 4) зрительной логики и использование перспективы (возраст 10-12 лет).

Какие же темы более всего встречаются в рисунках детей? И здесь имеется некоторый материал для сравнения: европейские исследователи детских рисунков находят в них такие темы: на первом месте по количеству употребления стоят темы: человечки, группы людей, одежда, дом, далее распространены также средства коммуникации – железная дорога, лодки, машины, улица, река, звери и птицы, деревья и кусты, различная мебель, ремесленное орудие, игрушки и праздники, в которых они принимают участие. Когда-то, еще в советские времена по школам полтавской области был сделан эксперимент. Детям дали задание нарисовать какой-то рисунок, в результате было собрано 3069 рисунков от школьников, и 592 от беспризорных детей и воспитанников детских домов, интернатов, рисунки собирались между детьми в возрасте от 7 до 16 лет. На один рисунок дали 45 минут времени. У младших детей преобладают целые картины, у старших отдельные предметы; целые картины составляют 73,8%, отдельные вещи 26,2%.

К этому интересно добавить, что у бездомных детей господствуют три любимые темы: человек (20%), но более всего милиционер, или вообще кто-то, угрожающий их свободе, постройка (10.0%), средства коммуникации (9%). Строение, как мечта, где прислониться, средства коммуникации, как средство поиска новой, лучшей жизни. Насчет растений, то они чаще всего выступают в рисунках девушек от 10 лет, затем исчезают до 14-лет, когда снова начинают появляться.

Вообще по детским работам видно, что каждый период возраста ребенка заметный различным характером рисунка. Развитие рисунка, как можно проследить на рисунках одного ребенка за какой-то период времени, идет от общих линий, как простейших элементов к контурам, образам, вокруг которых юный художник ведет целый рассказ и каждая хорошо выполненная тема вызывает новую работу, не с целью усовершенствования предыдущей задачи, а для новой проблемы. Развитие рисунка не идет всегда последовательно, а больше скачками, прыжками под влиянием двух факторов: а) биологического — состояния здоровья, крепких физических сил, — б) социального — окружение, внешних впечатлений. У каждого ребенка в соответствии с диапазоном душевных и физических сил сменяется тип рисунка, его характер, его яркость. Часто один сюжет у нескольких детей проработан неодинаково. Девочки дольше задерживаются на проработке элементов, подходов к проблеме, ребята больше на композиции. Вообще уважительное отношение к детским рисункам в значительной степени помогает глубже понять детскую психологию и вообще душу ребенка.

Автор: София Русова.

P. S. А еще детское рисование входит в рождественские традиции самых разных стран. Например, рождественские традиции Италии, когда маленьким деткам дают творческое задание – нарисовать, как они видят и представляют Рождество в своем удивительном воображении. И дети порой рисуют очень интересные рисунки.