Детские рисунки к сказке гуси лебеди: Рисунок к сказке гуси лебеди для учеников 2 класса


28.06.2021 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное


Содержание

Узнаем как нарисовать гусей-лебедей?

В детском саду, а зачастую и в школе, ребят просят проиллюстрировать сказки. А что делать, если не знаешь, какой сюжет из произведения выбрать? Воспользуйтесь нашими советами. Сегодня мы расскажем идеи того, как сделать иллюстрации к сказке «Гуси-лебеди». Как нарисовать картинки, читайте ниже.

Братец улетает

Как нарисовать гусей-лебедей? Делать иллюстрацию лучше всего на сюжет, где присутствуют сразу два героя. Так зрителю будет понятно, картинка к какому произведению лежит перед ним. Сказка "Гуси-лебеди" полюбилась многим детям. Как же нарисовать самый трогательный эпизод? Для начала нужно выстроить композицию. Следует определить местоположение сестрицы, братца и лебедей, обведя их овалами. После этого можно переходить к детализации. Начать нужно сверху и продвигаться вниз. В верхнем левом углу изображаем птицу с распахнутыми крыльями и мальчика, сидящего на ней верхом. Чтобы было понятно, что лебедь не одинок, рядом с ним нужно изобразить двух-трех его товарищей. Внизу следует нарисовать девочку с поднятыми вверх руками. Должно создаваться впечатление, что она хочет дотянуться до птиц, но не может этого сделать. Чтобы иллюстрация приобрела сказочный вид, следует одеть девочку в длинный сарафан и лапти, а также нарисовать ей косу. На переднем плане можно изобразить цветы, а на заднем – лес, поля, дорогу и пригорки. Иллюстрация станет более сказочной, если выбрать яркую цветовую гамму. Не стоит бояться использовать чистые цвета, такие как красный, синий, зеленый и желтый.

Сестра спасает братца

Момент, когда Машенька несет Иванушку, является одним из самых трогательных в сказке "Гуси-лебеди". Как нарисовать иллюстрацию к этому эпизоду? Первым делом нужно правильно закомпоновать фигуры. В центре следует разместить главных героев, а справа лебедей, одного сверху, другого снизу. Чтобы правая часть не перевешивала, слева можно посадить яблоню и оставить часть дороги. Это поможет создать в иллюстрации динамику. Сначала нужно обозначить фигуру девочки. Нельзя рисовать только ее видимую часть, следует выстроить всю фигуру, чтобы она была пропорциональна. Дальше, на спину девочки усаживаем братца. Саму фигуру стоит рисовать боком, а вот лицо лучше развернуть в три четверти. Переходим к изображению птиц. Рисовать их одинаковыми не стоит. Следует верхнюю птицу, как и мальчика, изобразить боком, а вот нижний лебедь вполне может распахнуть свои крылья. Не стоит бояться детализировать рисунок. Многие начинающие художники переживают, что зритель запутается в деталях. Если вы боитесь именно этого, не выбирайте яркие цвета. Отдайте предпочтение пастельным оттенкам. В этом случае иллюстрация не будет резать глаза, и ее будет интересно рассматривать.

Нарисовать рисунок гусей-лебедей сможет даже ребенок, если взрослый проконтролирует этот процесс.

Братец летит

Детям всегда интересней изображать многофигурные композиции. Момент, когда братец улетает от сестры, довольно узнаваемая часть сказки "Гуси-лебеди". Как нарисовать такую иллюстрацию? Первым делом определяем центр листа и изображаем там большую птицу с распахнутыми крыльями. На спину лебедя следует усадить мальчика. Сверху этих двух персонажей можно нарисовать еще нескольких птиц. А вот снизу следует изобразить маленькие домики, луга и речки. Этот деревенский пейзаж и нарисовать просто, да и выглядит он эффектно. Чтобы добавить ощущение высоты, птиц можно окутать туманом. Краски стоит выбирать яркие, чтобы рисунок бросался в глаза и цеплял зрителя.

Как нарисовать гусей-лебедей? Иллюстрации по мотивам сказки

В детском саду, а зачастую и в школе, ребят просят проиллюстрировать сказки. А что делать, если не знаешь, какой сюжет из произведения выбрать? Воспользуйтесь нашими советами. Сегодня мы расскажем идеи того, как сделать иллюстрации к сказке «Гуси-лебеди». Как нарисовать картинки, читайте ниже.

Братец улетает

Как нарисовать гусей-лебедей? Делать иллюстрацию лучше всего на сюжет, где присутствуют сразу два героя. Так зрителю будет понятно, картинка к какому произведению лежит перед ним. Сказка "Гуси-лебеди" полюбилась многим детям. Как же нарисовать самый трогательный эпизод? Для начала нужно выстроить композицию. Следует определить местоположение сестрицы, братца и лебедей, обведя их овалами. После этого можно переходить к детализации. Начать нужно сверху и продвигаться вниз. В верхнем левом углу изображаем птицу с распахнутыми крыльями и мальчика, сидящего на ней верхом. Чтобы было понятно, что лебедь не одинок, рядом с ним нужно изобразить двух-трех его товарищей. Внизу следует нарисовать девочку с поднятыми вверх руками. Должно создаваться впечатление, что она хочет дотянуться до птиц, но не может этого сделать. Чтобы иллюстрация приобрела сказочный вид, следует одеть девочку в длинный сарафан и лапти, а также нарисовать ей косу. На переднем плане можно изобразить цветы, а на заднем – лес, поля, дорогу и пригорки. Иллюстрация станет более сказочной, если выбрать яркую цветовую гамму. Не стоит бояться использовать чистые цвета, такие как красный, синий, зеленый и желтый.

Сестра спасает братца

Момент, когда Машенька несет Иванушку, является одним из самых трогательных в сказке "Гуси-лебеди". Как нарисовать иллюстрацию к этому эпизоду? Первым делом нужно правильно закомпоновать фигуры. В центре следует разместить главных героев, а справа лебедей, одного сверху, другого снизу. Чтобы правая часть не перевешивала, слева можно посадить яблоню и оставить часть дороги. Это поможет создать в иллюстрации динамику. Сначала нужно обозначить фигуру девочки. Нельзя рисовать только ее видимую часть, следует выстроить всю фигуру, чтобы она была пропорциональна. Дальше, на спину девочки усаживаем братца. Саму фигуру стоит рисовать боком, а вот лицо лучше развернуть в три четверти. Переходим к изображению птиц. Рисовать их одинаковыми не стоит. Следует верхнюю птицу, как и мальчика, изобразить боком, а вот нижний лебедь вполне может распахнуть свои крылья. Не стоит бояться детализировать рисунок. Многие начинающие художники переживают, что зритель запутается в деталях. Если вы боитесь именно этого, не выбирайте яркие цвета. Отдайте предпочтение пастельным оттенкам. В этом случае иллюстрация не будет резать глаза, и ее будет интересно рассматривать.

Нарисовать рисунок гусей-лебедей сможет даже ребенок, если взрослый проконтролирует этот процесс.

Братец летит

Детям всегда интересней изображать многофигурные композиции. Момент, когда братец улетает от сестры, довольно узнаваемая часть сказки "Гуси-лебеди". Как нарисовать такую иллюстрацию? Первым делом определяем центр листа и изображаем там большую птицу с распахнутыми крыльями. На спину лебедя следует усадить мальчика. Сверху этих двух персонажей можно нарисовать еще нескольких птиц. А вот снизу следует изобразить маленькие домики, луга и речки. Этот деревенский пейзаж и нарисовать просто, да и выглядит он эффектно. Чтобы добавить ощущение высоты, птиц можно окутать туманом. Краски стоит выбирать яркие, чтобы рисунок бросался в глаза и цеплял зрителя.

👍 Гуси — лебеди 🐱

Сказки » Сказки народов мира » Русские народные сказки » Гуси — лебеди

Порекомендовать к прочтению:

      Гуси-Лебеди

 


Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.

— Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек.

Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загуляла. Налетели гуси — лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.

Вернулась девочка, глядь — братца нету! Ахнула, кинулась туда — сюда — нету!

Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, — братец не откликнулся.

Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси — лебеди и пропали за темным лесом. Тут она догадалась, что они унесли ее братца: про гусей — лебедей давно шла дурная слава — что они пошаливали, маленьких детей уносили.

Бросилась девочка догонять их. Бежала, бежала, увидела — стоит печь.

— Печка, печка, скажи, куда гуси — лебеди полетели?

Печка ей отвечает:

— Съешь моего ржаного пирожка — скажу.

— Стану я ржаной пирог есть! У моего батюшки и пшеничные не едятся…

Печка ей не сказала. Побежала девочка дальше — стоит яблоня.

— Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси — лебеди полетели?

— Поешь моего лесного яблочка — скажу.

— У моего батюшки и садовые не едятся… Яблоня ей не сказала. Побежала девочка дальше. Течет молочная река в кисельных берегах.

— Молочная река, кисельные берега, куда гуси — лебеди полетели?

— Поешь моего простого киселька с молочком — скажу.

— У моего батюшки и сливочки не едятся… Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к вечеру, делать нечего — надо идти домой.

Вдруг видит — стоит избушка на курьей ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается.

В избушке старая баба — яга прядет кудель. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками. Девочка вошла в избушку:

— Здравствуй, бабушка!

— Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась?

— Я по мхам, по болотам ходила, платье измочила, пришла погреться.

— Садись покуда кудель прясть. Баба — яга дала ей веретено, а сама ушла.

Девочка прядет — вдруг из — под печки выбегает мышка и говорит ей:

— Девица, девица, дай мне кашки, я тебе добренькое скажу.

Девочка дала ей кашки, мышка ей сказала:

— Баба — яга пошла баню топить. Она тебя вымоет выпарит, в печь посадит, зажарит и съест, сама на твоих костях покатается.

Девочка сидит ни жива ни мертва, плачет, а мышка ей опять:

— Не дожидайся, бери братца, беги, а я за тебя кудель попряду.

Девочка взяла братца и побежала. А баба — яга подойдет к окошку и спрашивает:

— Девица, прядешь ли?

Мышка ей отвечает:

— Пряду, бабушка… Баба — яга баню вытопила и пошла за девочкой. А в избушке нет никого. Баба — яга закричала:

— Гуси — лебеди! Летите в погоню! Сестра братца унесла!..

Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видит — летят гуси — лебеди.

— Речка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего простого киселька.

Девочка поела и спасибо сказала. Река укрыла ее под кисельным бережком.

Гуси — лебеди не увидали, пролетели мимо. Девочка с братцем опять побежали. А гуси — лебеди воротились навстречу, вот — вот увидят. Что делать? Беда! Стоит яблоня…

— Яблоня, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего лесного яблочка. Девочка поскорее съела и спасибо сказала. Яблоня ее заслонила ветвями, прикрыла листами.

Гуси — лебеди не увидали, пролетели мимо. Девочка опять побежала. Бежит, бежит, уж недалеко осталось. Тут гуси — лебеди увидали ее, загоготали — налетают, крыльями бьют, того гляди, братца из рук вырвут. Добежала девочка до печки:

— Печка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего ржаного пирожка.

Девочка скорее — пирожок в рот, а сама с братцем в печь, села в устьице .

Гуси — лебеди полетали — полетали, покричали — покричали и ни с чем улетели к бабе — яге.

Девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем прибежала домой.

А тут и отец с матерью пришли.

Раскраски по сказке «Гуси-Лебеди»

Поделитесь ссылкой на сказку с друзьями: Поставить книжку к себе на полку
 Распечатать сказку
Читайте также сказки:

раскраски к сказке гуси лебеди Раскраски распечатать бесплатно.

сказка гуси-лебеди раскраски, девочка, мальчик, лебеди, русские сказки

Просмотров: 21766

сестра защищает брата от гусей, гуси-лебеди сказка раскраска

Просмотров: 21399

сестра и брат прячутся у речки, гуси-лебеди сказка раскраска

Просмотров: 22004

девочка и собачка, гуси-лебеди, сказка раскраска, скачать бесплатно

Просмотров: 20694

мальчик и гуси-лебеди, сказка раскраска, скачать бесплатно

Просмотров: 19483

Бесплатные раскраски раскраски к сказке гуси лебеди.

Распечатать раскраски бесплатно и скачать раскраски онлайн.Вы находитесь в категории раскраски раскраски к сказке гуси лебеди. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом "" Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски раскраски к сказке гуси лебеди и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему раскраски к сказке гуси лебеди развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.

Иллюстрация к сказке: "Гуси-лебеди" - технология, уроки

Муниципальное казенное учреждение

дополнительного образования

«Дом детского творчества « Рассвет».

План-конспект

мастер-класса

ДО «Умелые руки»

на тему:

Иллюстрация к сказке

« Гуси-лебеди».

Провела: Багандова Салимат Гаджиевна

Акуша 2017год

Тема: Иллюстрация к сказке «Гуси-лебеди».

Цель: вылепить сюжет сказки.

Задачи: 1)воспитательная-воспитание коллективизма, ответственности, бережного отношения и экономии материала;

2) развивающая-развитие координации рук при рисовании, нанесение аппликации из пластилина, формирование и развитие фантазии и воображения, умение видеть и понимать смысл событий, которые происходят в сказках;

3)образовательная-заинтересовать и привить любовь к русской народной сказке « Гуси- лебеди».

Оборудование: Сказка «Гуси-лебеди», рисунки некоторых сказок, листы А4, карандаши, ластики, акварельные краски, кисточки, пластилины, стеки.

Время работы: 90 минут.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Изложение нового материала.

Вывешиваются рисунки сказок.

1)Беседа о сказках.

-Я знаю, вы любите игры, песни, загадки. А сказки?

- А почему вы любите сказки?( В сказках разные чудеса: добро побеждает зло,т.д.).

-Конечно, нет ничего интереснее сказки. Вот и сегодня мы вспомним наши любимые сказки.

-Какие сказки вы знаете?( Дети перечисляют).

-Чем же сказка отличается от рассказа? ( В сказках могут говорить звери, птицы, растения, с ними происходят необходимые приключения).

-Что вам больше всего нравятся в сказках? ( Доброта, смелость, честность, они обязательно чему-то учат нас).

-Кто сочиняет сказки? (Сказки сочиняет народ и писатели).

-А как называются сказки, которые сочинил народ? ( Народные сказки).

-В нашей стране живут люди разных народностей, поэтому народных сказок очень много такие как украинская, белорусская, татарская и т. д., а в Дагестане так же даргинская, аварская, кумыкская, лакская и т.д.

- А как называются сказки, которые написали писатели- сказочники?(…авторские или литературные).

- Каких писателей- сказочников вы знаете? (…А.С.Пушкин, С.Я. Маршак, братья Гримм, Г.Х. Андерсен)

1)- Сегодня мы должны отправиться в страну чудес, т.е. в сказочную страну. Для того, чтобы подобрать ключ к дверям в сказочную страну мне нужна ваша помощь, т.е. нужно будет угадать из сказок следующие строки:

а)- наловил дед рыбы полный воз. Едет домой и видит: лисичка свернулась калачиком, лежит на дороге.(Лиса и волк).

б)-Кто сел за мой стол? (Три медведя).

в)- И превратился этот утенок в прекрасного лебедя.

(Гадкий утенок).

г)-Пробили часы ровно 12. Кучер превратился в крысу, карета в тыкву…. (Золушка).

д)-Ниф-Ниф и Наф-Наф побежали к Нуф-Нуфу. (Три поросенка).

е)-Подошла к домику лисичка-сестричка: Тук-тук-тук, кто в домике живет? Кто в невысоком живет? (Три поросенка).

ж)-Печка, печка, скажи, куда они полетели?

-Съешь пирожок- скажу. ( Гуси-лебеди).

2)-Угадав сказки сейчас мы с вами отправимся в сказочную страну вместе с героями сказки « Гуси-лебеди», а цель нашего урока- нарисовать иллюстрацию к сказке и сделать аппликацию из пластилина.

3) Чтение сказки учителем

4) Пересказ сказки учащимися.

- понравилась ли вам сказка?

-Кто больше всего вам понравился и почему? (…девочка за доброту, смелость, любовь к брату).

_ А как вы относитесь к гусям- лебедям, почему? ( Гуси-лебеди нам не понравились, потому что они украли и унесли мальчика к Бабе-Яге).

3.Объяснение последовательности выполнения работы.

1-этап

Простым карандашом отделяем небо от травы,

нарисуем дерево-яблоню по середине бумаги,

затем- лебедей,цветы, грибы.

2-этап

Раскрасим акварельными красками:

небо-голубым, травку-зеленным.

3-этап

Нанесем пластилин коричневого цвета тонким слоем

на ствол дерева, затем-зеленый слой пластили

на на крону, листья сделаем чуть светлее, для этого перемешаем

пластилины белого и зеленого, яблоки из красного цвета, лебедей- из белого цвета с добавлением голубого местами, грибы и цветы соответствующего цвета.

4. Техника безопасности при обращении с ножом.

5. Практическая работа учащихся.

Помощь учителя некоторым учащимся.

6. Анализ и оценка работ учащихся.

7. Рефлексия

У.О чем сегодня мы говорили на уроке ?

Д. …о сказках , о том какие они бывают и т.д.

У. Какую проектную задачу мы решали на уроке?

Д.…нарисовали иллюстрацию к сказке.

У. Какими способами действия мы осуществляли этот проект?

Д.  … рисовали, красили и наносили пластилин на некоторые участки рисунка.

У. Какой результат получили?

Д. У нас получился красивый полуобъемный рисунок.

У. Хотели бы вы продолжить работу по этому проекту? В какой форме?

Д . …

У. Спасибо вам, ребята, за продуктивную заинтересованную работу по проекту

8. Задание на дом.

-Нарисовать иллюстрацию к любимой сказке и нанести аппликацию из пластилина.

9. Итог урока.

Конспект урока литературного чтения во 2 классе по сказке "Гуси-лебеди"

Сказка «Гуси-лебеди» (2-й урок)

Цели урока

  • Продолжить знакомство с русской народной сказкой “Гуси-Лебеди”;

  • Учить детей выделять основную мысль сказки; делить текст на части.

  • Развивать внимание, память, логическое мышление, творческие способности детей и навыки выразительного чтения;

  • Воспитывать упорство, самостоятельность.

  • Воспитывать в детях любовь к урокам литературного чтения.

Задачи урока

  • Учить детей отвечать на поставленные вопросы и выделять основную мысль сказки.

  • Развивать в детях внимание, память, логическое мышление, творческие

  • способности,

Формируемые УУД

Познавательные универсальные учебные действия:
– ориентироваться в речевом потоке, находить начало и конец высказывания;
– понимать фактическое содержание текста.

Коммуникативные универсальные учебные действия:
– воспринимать мнение сверстников о прочитанном произведении;
– принимать участие в обсуждении прочитанного содержания.

Регулятивные универсальные учебные действия:
– осуществлять действие по образцу и заданному правилу;
– принимать и понимать алгоритм выполнения заданий.

Личностные универсальные учебные действия:
– первоначальные представления об отраженных в литературных текстах нравственных понятиях, таких как доброта и сострадание, взаимопомощь и забота о слабом, смелость, честность;
– способность откликаться на добрые чувства при восприятии образов героев сказок, рассказов и других литературных произведений;
– доброжелательность, доверие, внимательность, готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи.

Оборудование: 1. Детские рисунки к сказке «Гуси-лебеди»

2. Сюжетные иллюстрации к сказке «Гуси - лебеди»

ХОД УРОКА
1. Организационный момент.

2. Речевая разминка

Прочитайте скороговорку 3 раза - медленно, быстрее, очень быстро, но без ошибок и четко проговаривая все звуки.

Три сестрицы тараторки

Тараторили на горке.

Съел молодец

Тридцать три пирога с пирогом,

Да все с творогом.

3. Повторное чтение сказки (учитель + сильные ученики). Составление плана сказки

- На сколько частей можно разделить сказку? (На 4 части)

- Давайте прочитаем и озаглавим каждую часть.

План:

  1. Потеря брата.

  2. Поиск.

  3. В избушке у Бабы – Яги.

  4. Возвращение домой.

Работа над содержанием.

ЧАСТЬ 1.

- Почему случилась беда: гуси-лебеди унесли братца?

- Могло ли это не случиться?

- Старшие в сказках часто запрещают младшим что-то делать, чтобы с ними не случилось чего-либо плохого. Если младшие нарушают запрет, то происходит беда. Найдите в тексте народные слова и выражения, которые помогают почувствовать, как девочка переживает беду (выборочное чтение).

С этой беды, с переживаний девочки и начинаются события в сказке. Читая сказку дальше, мы понаблюдаем за поведением героини, за её отношением к окружающим, попытаемся разобраться, почему спасение братца для неё оказалось таким не простым делом. Сейчас послушаем следующий эпизод, в котором говорится о начале поисков братца, и найдите в тексте выражения, указывающие место, где происходит действие, куда полетели гуси-лебеди.

ЧАСТЬ 2.

- Где происходит действие? (в чистом поле)

- «Чистое поле» - это сказочное место действия, где героям встречаются добрые волшебные существа и волшебные предметы. Куда полетели гуси-лебеди? (в темный лес)

- «Темный лес» - это тоже сказочное место, но только для злых волшебных существ. Как их называют в этой сказке?

- Что же это за птицы такие странные гуси-лебеди?

- Что повстречалось девочке в начале пути?

- Почему печка не помогла девочке?

- Каким тоном, как разговаривала девочка с печкой?

- Что повстречалось девочке после печки?

- Почему яблонь не помогла девочке?

- Как, каким тоном разговаривала девочка с яблонею?

- Что повстречалось девочке после яблони?

- Почему речка не помогла девочке?

- Каким тоном разговаривала девочка с речкою?

- Кого повстречала девочка?

- Почему еж помог девочке?

- Почему девочка так поступила? (она поняла, что ежик ей тоже не поможет, если она будет разговаривать с ним грубо). Девочка становится добрее.

ЧАСТЬ 3.

- Где нашла девочка своего братца? - Страшно ли было девочке?

- Почему девочка пересилила свой страх?

- Ей, конечно, страшно, но ведь в избушке сидит братец, которого нужно спасти, во, что бы то ни стало. Сестра одерживает победу над собой: она пересиливает свой страх и спасает братца. И волшебные предметы тоже меня свое отношение к девочке., они становятся другие.

ЧАСТЬ 4.

- Почему речка, яблоня, печка откликнулись на беду девочки, когда она бежала с братцем домой?

- Как она обращалась к ним?

- Обращение матушка – уважительное отношение, а сударыня с почтением. Чудесные предметы не просто помогают девочке спасти братца, они радуются за неё, довольны той победой, которую героиня одержала над собой.

4. Физминутка

Сейчас у нас физкультминутка,

(Наклоны влево, вправо)

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

(Встали на носочки, потянулись)

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Что б сидеть нам было легче.

(Вращения согнутыми руками)

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

(Вращение головой)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

5. Анализ героев сказки.

Учитель: Я сейчас буду читать, какая девочка в первой части. Если высчитаете, что да- хлопаете в ладоши, если нет- мотаете головой

Учитель: А во второй части какая она? Хлопайте в ладоши

6.Игра «Собери сказку».

Учитель: Ребята, сейчас мы посмотрим, как вы умеете ориентироваться в сказке.

-Восстанови последовательность событий в сказке по предложениям.

А тут и отец с матерью пришли.

Яблоня, матушка, спрячь меня!

Печка, матушка, спрячь меня!

Налетели гуси - лебеди, подхватили мальчика.

7.Выборочное чтение.

Учитель: Ребята найдите в тексте сказки предложения, которые подтверждают сюжет картинки.

8. Заключительная беседа.

- Как вы думаете, какая сказка «Гуси-лебеди»: поучительная, героическая, юмористическая.

9. Итог урока.

Учитель: Что было интересным на уроке?


10. Рефлексия

Учитель: Во многих сказках встречается яблоня с ее наливными яблочками. Вот и на нашем уроке выросла такая яблонька.

-Но она какая-то грустная, нет на ней яблочек. Давайте ее оживим.
-У каждого есть 3 яблока (оранжевое, желтое, зеленое).
– Если вы считаете, что на уроке вы себя проявили, хорошо работали, разобрались в особенностях сказок – прикрепите оранжевое яблоко.
– Если не все удалось, были проблемы – желтое.
– Если было сложно, возникали трудности – зеленое, надо еще поработать.

11. Домашнее задание. 

С.48-53, пересказ

Учитель: В конце нашей встречи мне очень хочется прочитать вам такие строчки :

«Гуси-лебеди, гуси белые

Что же в сказке вы гуси наделали?

Вы зачем малых деток уносите

И за что прощенья просите?

Бабке-ёжке зачем помогаете

У нее на посылках летаете?

Лучше станьте гусями домашними

И живите у Ванечки с Машею»

Гуси-лебеди - слушать сказку онлайн mp3, читать сказку c картинками | Русские народные сказки

Жили старичок со старушкою; у них была дочка да сынок маленький.

- Дочка, дочка! - говорила мать. - Мы пойдем на работу, принесем тебе булочку, сошьем платьице, купим платочек; будь умна, береги братца, не ходи со двора.

Старшие ушли, а дочка забыла, что ей приказывали; посадила братца на травке под окошком, а сама побежала на улицу, заигралась, загулялась. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крылышках.

Пришла девочка, глядь - братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда - нету! Кликала, заливалась слезами, причитывала, что худо будет от отца и матери, - братец не откликнулся!

Выбежала в чистое поле; метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом.

Гуси-лебеди давно себе дурную славу нажили, много шкодили и маленьких детей крадывали; девочка угадала, что они унесли ее братца, бросилась их догонять. Бежала, бежала, стоит печка.

- Печка, печка, скажи, куда гуси полетели?

- Съешь моего ржаного пирожка, - скажу.

- О, у моего батюшки пшеничные не едятся!

Печь не сказала.

Побежала дальше, стоит яблонь.

- Яблонь, яблонь, скажи, куда гуси полетели?

- Съешь моего лесного яблока, - скажу.

- О, у моего батюшки и садовые не едятся!

Побежала дальше, стоит молочная речка, Кисельные берега.

- Молочная речка, кисельные берега, куда гуси полетели?

- Съешь моего простого киселика с молоком, - скажу.

- О, у моего батюшки и сливочки не едятся!

И долго бы ей бегать по полям да бродить по лесу, да, к счастью, попался еж; хотела она его толкнуть, побоялась наколоться и спрашивает:

- Ежик, ежик, не видал ли, куда гуси полетели?

- Вон туда-то! - указал.

Побежала - стоит избушка на курьих ножках, стоит-поворачивается. В избушке сидит баба-яга, морда жилиная, нога глиняная; сидит и братец на лавочке, играет золотыми яблочками. Увидела его сестра, подкралась, схватила и унесла; а гуси за нею в погоню летят; нагонят злодеи, куда деваться? Бежит молочная речка, кисельные берега.

- Речка-матушка, спрячь меня!

- Съешь моего киселика!

Нечего делать, съела. Речка ее посадила под бережок, гуси пролетели. Вышла она, сказала: “Спасибо!” - и опять бежит с братцем; а гуси воротились, летят навстречу. Что делать? Беда! Стоит яблонь.

- Яблонь, яблонь-матушка, спрячь меня!

- Съешь мое лесное яблочко!

Поскорей съела. Яблонь ее заслонила веточками, прикрыла листиками; гуси пролетели. Вышла и опять бежит с братцем, а гуси увидели - да за ней; совсем налетают, уж крыльями бьют, того и гляди - из рук вырвут! К счастью, на дороге печка.

- Сударыня печка, спрячь меня!

- Съешь моего ржаного пирожка!

Девушка поскорей пирожок в рот, а сама в печь, села в устьецо. Гуси полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели.

А она прибежала домой, да хорошо еще, что успела прибежать, а тут и отец и мать пришли.

Маленькая девочка и гуси-лебеди. Русская сказка

Популярный Андерсен Сказки Истории животных Поэзия для детей Короткие истории Список категорий

Взаимодействие с другими людьми

Русская сказка

Перевод Бернарда Айзекса
freebooksforkids.net
Иллюстрация А. Савченко

Жили-были крестьянин с женой и они были маленькая девочка и маленький мальчик.

«Дочь», - сказала Мать своей Маленькой Девочке, "мы идем на работу, так что позаботьтесь о своих Младший брат.Если вы хорошая девочка и не сбегаете в ул. Купим Вам новую косынку. "

Отец и Мать ушли, а Маленькая девочка никогда не останавливалась, чтобы подумайте о том, что ей сказали. Она усадила Маленького Брата на трава под окном, выбежала на улицу и заиграла со своими друзьями, забыв обо всем.

Вдруг прилетела стая гусей-лебедей. Они налетели вниз, догнали Маленького Брата и унесли его на своих крылья.

Маленькая девочка пришла домой, она посмотрела, но, увы! прошло. Она бегала туда-сюда, но не нашла ни единого его следа.

Она стала звать его, и она плакала и рыдала, плача, что она поймали его от отца и матери, но Маленький Брат не Ответить.

Она выбежала в открытое поле, но ничего не могла увидеть, кроме летящих за темным лесом гусей-лебедей. Она знала потом, что это они похитили ее брата: люди говорили, что Гуси-лебеди были злыми птицами, которые крали маленьких детей.

Итак, Маленькая девочка убежала за птицами. Она бежала, и она бежала, пока она подошла к духовке.

«Духовка, Духовка, скажи мне, куда прилетели гуси-лебеди».

«Съешь один из моих ржаных лепешек, и я тебе расскажу», - сказала Духовка.

«Что, я ржаной лепешку ем? Дома не едим даже пшеничное. торты! »

Итак, Духовка не сказала ей. Маленькая девочка побежала еще немного и увидел яблоню.

"Яблоня, Яблоня, подскажите, где у Гусей-Лебедей есть полетел.«

«Съешьте одно из моих диких яблок, и я скажу вам», - сказало Дерево.

«Дома не едим даже садовых яблок!»

Значит, Яблоня ей не сказала. Маленькая девочка бежала, пока не пришла в Milk River с Jelly Banks.

"Молочная река с желейными банками", скажи мне, где у гусей-лебедей пролетел. "

"Выпей моего киселя с молоком и я вам скажу. »

«Дома не едим даже кисель. со сливками.«

Значит, Милк Ривер не сказала ей.

Маленькая девочка бегала по полям и лес долгое время. И сейчас день сменялся вечером, и ей нечего было делать, кроме как уйти дом. Все сразу, что ей делать видите только хижину на куриных лапках, очень опрятную и аккуратную, вращающуюся и круглый без звука.

В избе было одно окно, а внутри хижины сидела Баба-Яга, ведьма, прядильная буксировка.И на скамейке сидел Маленький Брат и играл с серебряными яблоками.

Маленькая девочка вошла.

«Добрый вечер. Бабушка!»

"Добрый вечер, девочка. Что привело тебя сюда?"

«Я гулял по полям и лесам весь день, по болотам и по болотам я пробился. Мое платье промокло, поэтому я пришел тебе согреться ".

"Тогда сядь и раскрути паклю".

Баба-Яга дала Девочке веретено и сама ушла.А также Маленькая девочка села и вертелась, когда внезапно выбежала Мышь. из-под печки и сказал ей:

"Лесси, девчушка, дай мне каши, и я тебе скажу что-то. "

Маленькая девочка дала ему каши, и Маус сказал:

«Баба-Яга пошла в баню развести костер. парить и мыть, запекать в духовке и съедать, и потом катайся на костях ".

Маленькая девочка сидела там скорее мертвая, чем живая, и плакала, и рыдал, но Мышь продолжала:

"Поторопись, возьми Маленького Брата и беги прочь, а я закружу буксир для вас.«

Итак, Маленькая девочка взяла Маленького Брата на руки и убежала. Баба-Яга то и дело подходила к окну и спросил:

"Ты крутишься, милая?"

И Маус отвечал: «Да, бабушка».

Баба-Яга развела костер в бане и пришла за Девочкой. Но хижина была пуста.

Баба-Яга закричала: «Ступай, гуси-лебеди, лети и лови их! Маленькая девочка унесла Маленького Брата! »

Маленькая девочка бежала, пока не дошла до Милк Ривер, и что ей делать? видите, но гуси-лебеди идут за ней и Маленьким братом.

«Молочная река, Молочная река, спрячь меня, сделай!» воскликнула Маленькая девочка.

«Съешь немного моего простого мармелада».

Маленькая девочка поела и поблагодарила. Так что Милк Ривер спрятала ее и ее брат в тени банок с фруктовым желе.

А гуси-лебеди их не видели и пролетали мимо.

Маленькая девочка снова убежала. Но Гуси-Лебеди повернули назад и полетел прямо к ней. В любой момент они могли ее увидеть.

Что было делать Маленькой Девочке? Она побежала и наткнулась на Яблоня.

"Яблоня, Яблоня, спрячь меня, сделай!"

«Ешь мои дикие яблоки».

Маленькая девочка быстро съела одну и поблагодарила, и Яблоню спрятал ее и Маленького Брата среди его листьев и ветвей.

Гуси-лебеди их не видели и пролетели мимо.

Маленькая девочка взяла своего брата и снова побежала. Она бежала и она побежала, и она почти добралась до дома, когда Гуси-Лебеди заметили ее. Они гудели и хлопали крыльями, и через минуту вырвали бы Маленького Брата из нее. оружие.

Маленькая девочка подбежала к Печи.

"Духовка, Духовка, спрячь меня, сделай!"

«Съешь один из моих ржаных лепешек».

Маленькая девочка сунула кусок торта себе в рот залезла в духовку со своим братом.

Гуси-лебеди, крича и гудя, летали по кругу, но через некоторое время они отказались от этого и улетели обратно в Бабу-Ягу.

Маленькая девочка поблагодарила Печку и побежала с ней домой. родной брат.

И вскоре отец и мать тоже вернулись домой.

Автор: Русская сказка; проиллюстрировано Савченко А.

Свяжитесь с нами, если у вас возникнут какие-либо вопросы или вы заметите ошибки.

© 2019-2021 Freebooksforkids.net

Sur La Lune || Аннотации Six Swans

Записки Гримм к сказке

из Гессена. Он связан с историей Семь Воронов (No.25), только здесь шесть лебедей, потому что дети были заколдованы, когда были совершенно невинны. Еще одна история из немецкой Богемии связывает эти две истории вместе. Это согласуется с первым до того момента, когда сестра вышла в мир с буханкой хлеба и небольшим кувшином воды, чтобы искать своих братьев. Затем рассказывается, что она бродила день за днем ​​много миль и так и не нашла ни малейшего следа их, но, наконец, добралась до древнего заброшенного замка и подумала, что, возможно, она может там что-нибудь найти.Но ни одного человека в замке не было видно, и все же она увидела поднимающийся дым и услышала потрескивание огня. «Там, где поднимается дым и горит огонь, должны жить люди», - подумала она и пошла дальше. Наконец она добралась до кухни, где на очаге стояли семь сковородок, которые вспенивались и пузырились, но повара там не было. "Эх, а что здесь готовят?" - сказала девушка и заглянула в кастрюли, а внутри них были странные коренья и травы. "Поток хороший, они должны быть вкусными!" - сказала она, попробовала по чуть-чуть от каждого и тщательно перемешала.Ей нравилось готовить, чего она давно не делала, и кусок теплой еды пошел ей на пользу, потому что она давно уже ничего не пробовала. И вот она услышала шорох в воздухе, и семь черных воронов пролетели сквозь дымоход; каждый взял свою сковородку, полетел с ней в столовую и стал есть свой обед. Первый ворон только что съел пару кусочков, когда сказал: «Это странно! Моей еды гораздо меньше, чем должно быть, но на вкус она такая, как если бы она была приготовлена ​​руками человека.«То же самое и с моей!» - сказал второй. «А что, если бы наша младшая сестра была здесь?» «Ах!» - сказала третья, - «она причина всех наших несчастий; мы вырвем ей глаза ».« При чем тут она? »- сказал четвертый ворон. Пятый сказал:« Я ничего не сделаю, чтобы причинить ей боль ».« Возможно, она сможет нас освободить », - сказал он. шестая, и как раз когда седьмая кричала: «Дай бог, она может быть здесь», она вошла через дверь комнаты, потому что она слушала весь разговор и не могла найти в своем сердце больше ждать , так велико было ее горе, увидев, как ее дорогие братья превратились в таких уродливых птиц.«Делай со мной, как хочешь, - сказала она, - я твоя сестра с золотым крестом; скажи мне, могу ли я освободить тебя». «Да, - сказали они, - ты еще можешь освободить нас, но это очень трудно». Она сказала, что он готов и с радостью сделает все, что бы это ни было. Тогда вороны сказали: «Семь долгих лет ты не должен говорить ни слова под страхом смерти, и в течение этого времени должен сшить для каждого из нас рубашку и носовой платок и связать нам пару чулок, которые не должны быть готовы. либо раньше, либо позже, чем в последний день семи лет.Это время, однако, не может быть пропущено тобой здесь, с нами, потому что мы могли бы когда-нибудь нанести тебе вред, если бы на нас напала воронья природа; или наш корабль-компаньон может когда-нибудь увести тебя, чтобы ты заговорил ».

И они искали в лесу для нее дуплистое дерево, поместили ее в него наверху, чтобы она могла оставаться тихой и одинокой, добывали для нее столько льна, сколько было необходимо, и прялки, и время от времени нес ей немного еды, чтобы она не умерла от голода.

Так прошел год, второй и еще один; и добрая младшая сестра сидела неподвижно в дупле дерева и двигалась ровно столько, сколько было необходимо для ее прядения. Затем было так, что сын короля, которому принадлежал лес, однажды приказал погоню в лесу, и по ошибке стая гончих прошла через колючие кусты и кусты в ту часть, где раньше не бывал ни один охотник. , и дошел до дупла. Там они остановились, потому что почувствовали запах живого существа, нюхали и лаяли вокруг дерева.Охотники, однако, последовали за звуком и подошли, но сначала не смогли найти ни одного животного, за которым могли бы выследить гончие, потому что девочка сидела так неподвижно - и никогда не двигалась, и она пробыла там столько времени, что весь мох покрылся мхом. ее, и она была почти как дерево. В конце концов, однако, они различали форму ее тела и сообщили своему хозяину, что зверь в человеческом обличье сидит в дупле дерева и не двигается и не издает никаких звуков. Князь подошел к нему и приказал вывести ее.Она позволяла им делать то, что им нравилось, и никогда не говорила. И когда они начали снимать с нее мох и очищать ее, показалось ее белое лицо, а также крест на ее лбу, так что князь был поражен ее красотой и заговорил с ней на всех языках, которые он знал: чтобы он мог узнать, кто она такая и как попала туда. Но она оставалась немой, как рыба, на все, что он сказал, поэтому принц взял ее с собой, отдал ее на попечение фрейлинн и велел им вымыть и одеть ее, что и было сделано, как он приказал. .Но если раньше она была красива, то теперь она сияла в своих богатых одеждах, как ясный день, только ни слова не слетело с ее губ. Тем не менее принц посадил ее рядом с собой за стол и был так глубоко тронут ее внешним видом и нежным поведением, что через несколько дней он пожелал жениться на ней и не хотел иметь другой на земле. Его мать категорически возражала против этого брака и сказала, что никто не знает наверняка, животное она или человек, потому что она не говорила и не хотела этому учиться, а такой брак был не чем иным, как преступлением.Но никакие разговоры не пошли на пользу, король сказал: «Как можно сомневаться в том, что она человек? У нее форма, столь же прекрасная, как у ангела, а крест на ее лбу свидетельствует о ее благородном происхождении?» Таким образом, бракосочетание было торжественно оформлено с большим блеском и радостью.

Как жена принца, она жила скромно и усердно в своей маленькой комнате, постоянно работая за своей прялкой, чтобы освободить своих братьев от проклятия, лежащего на них. Через полгода, когда она была беременна, принцу пришлось уйти на войну, и он приказал матери хорошо заботиться о его жене.Но его мать была очень рада его отсутствию, и когда настал час родов принцессы, и она родила прекраснейшего мальчика с крестом на лбу, как у нее самой, старуха отдала ребенка одному из родителей. слуга и приказал ему отнести его в лес и убить его, и принести ей его язык в знак того, что дело было сделано. Она написала письмо князю, в котором было написано, что его жена, которую все должны рассматривать как полуживотную, как и следовало ожидать, была доставлена ​​от утопленной ими собаки.На что принц ответил, что с ней, тем не менее, будут обращаться как с его женой, пока он не вернется с войны, и сам не определит, что делать. Тем временем слуга ушел в лес с маленьким мальчиком, и его встретила львица, и он бросил ребенка к ней, думая, что она сожрет его, и ему не нужно было его убивать, но львица облизала его ее язык. «Если разъяренный зверь может пожалеть, я еще менее способен вести себя с жестокостью», - подумал слуга и, оставив ребенка с львицей, вернул собачий язык старой королеве.Вскоре после этого король вернулся домой с войн и, увидев, насколько красива его жена, не мог не поверить в ее невиновность и не мог заставить ее подвергнуться никакому наказанию. В следующем году она снова ждала ребенка; и поскольку принц снова собирался уйти, все произошло так же, как и прежде: родившееся дитя было отведено к львице, и она была воспитана ею. Престарелая принцесса обвиняла ее гораздо сильнее, но принц снова убедился в ее невиновности, хотя сама она не осмелилась произнести ни единого слога в свое оправдание.Но когда в третий раз все, что произошло раньше, повторилось снова, князь решил, что он должен подпасть под неудовольствие Бога, если он продолжит жить с женой, которая принесла в мир животных вместо человеческих наследников, поэтому, когда он вернувшись домой, он приказал, чтобы она была казнена огнем. День ее казни был как раз последним из семи лет, и когда она зашивала последний шов, она вздохнула и подумала: «О, небеса, неужели утомительное время подошло к концу!» В тот же момент семь ее братьев были освобождены от чар, и снова превратились из воронов в людей, мгновенно вскочили на семь уже оседланных лошадей и поскакали по лесу.Посреди этого они увидели трех маленьких мальчиков, сидящих рядом со львицей, каждый с золотым крестом на лбу. «Это дети нашей дорогой сестры», - сказали они и усадили их на лошадей. Когда они выезжали из леса, они увидели издалека стоящую толпу людей и горящую груду дров. Они подавали сигналы носовыми платками и ехали галопом. "Дорогая сестра, как ты?" они плакали. «Вот тебе трое детей». Она была освобождена, и, когда ей снова было разрешено говорить, она громким голосом благодарила Бога, и злая старуха была сожжена дотла вместо нее.Здесь мы видим, как наша история связана с историей Семь Воронов (№ 25) и с историей Двенадцать братьев (№ 9), и как все трое принадлежат к одной группе, как и Богемная история (см. Далее). В коллекции Brunswick Collection , см. Стр. 349-379, The Seven Swans . In Kuhn, № 10. In Sommer, p. 142. In Meier, No. 7. In Asbjörnsen, p. 209. Сравните Altdeutsche Blätter , 1. 128; и Leo's Beowulf , p. 25 и далее.Повсюду история показывает крайнюю древность, семь мужских рубашек, кажется, связаны с рубашками лебедя, которые мы знаем из Völundarquida . В связи с этим существует также сага о лодке, запряженной лебедями на Рейне ( Parcifal, Lohengrin и т. Д.), И старинная французская Chevalier au cigne , где последний лебедь также не отпущен на свободу, потому что золото ее лебединого кольца уже израсходовано. Мяч, который раскручивается и указывает путь, также можно найти в русской балладе Круглый стол Владимира , с.115.

Гримм, Якоб и Вильгельм. Бытовые сказки . Маргарет Хант, переводчик. Лондон: Джордж Белл, 1884, 1892. 2 тома.


Аннотации SurLaLune

1. Король: Отец не король во всех версиях сказки. Хотя обычно он по крайней мере дворянин, в «Семи воронах» он крестьянин.
Вернуться на место в истории.


2. Охота: В прошлом охота была популярным занятием среди знати, использовавшимся для спорта и по необходимости.Дичь часто использовалась в пищу, но также и для трофеев.
Вернуться на место в истории.


3. Большой лес: Лес часто встречается в немецких сказках, отчасти потому, что более четверти страны состоит из лесов. В сказках Гримм лес - это сверхъестественный мир, место, где все может случиться и часто случается.

Согласно юнгианской психологии, лес является представлением женского начала и отождествляется с бессознательным.Листва блокирует солнечные лучи, солнце ассоциируется с мужским началом. Лес символизирует опасную сторону бессознательного, его способность разрушать разум (Cirlot 1962) и (Matthews 1986).
Вернуться на место в истории.


4. Его придворные: Придворный - это «слуга при дворе государя» (WordNet).
Вернуться на место в истории.


5. Ведьма: Вера в ведьм существует почти во всех культурах мира (Leach 1949).В юнгианской психологии ведьма - это олицетворение зла, которое в конце концов поглотит само себя. Ведьма символизирует разрушительную силу бессознательного (Luthi 1976).
Вернуться на место в истории.


6. Но при одном условии: Волшебные помощники редко помогают главным героям в сказках без уважительной причины или сделки. В сказках либо главный герой добродетелен и поэтому зарабатывает помощь, либо он должен заключить сделку, которую он обычно не делает, кроме как в отчаянных обстоятельствах.
Вернуться на место в истории.


7. У меня есть дочь: Сказки наполнены матерями - ведьмами и обычными матерями - пытающимися выдать своих дочерей замуж при благоприятных обстоятельствах. К ним относятся мать в Золушке и тролль-карга к востоку от Солнца и к западу от Луны.
Вернуться на место в истории.


8. Такая красивая, что ей нет равных в мире: Гипербола часто используется для описания красоты в сказках.Каждой красивой женщине «нет равных», или она «самая красивая» или похожая. Красота часто олицетворяет в сказках добро, достоинство, привилегии и богатство. От принцесс особенно ждут красоты. В фольклоре часто считается, что физическая красота олицетворяет внутреннюю красоту, за исключением случаев, когда это магическая маскировка.
Вернуться на место в истории.


9. Сделай ее дамой-королевой: Сказочные персонажи часто стремятся повысить свой статус, женившись на государя или будущего государя.
Вернуться на место в истории.


10. Она ждала его: Эта короткая реплика дает нам знать, что король был обманут в этом соглашении. Он стал жертвой нечестной игры.
Вернуться на место в истории.


11. Он не мог смотреть на нее без тайного чувства ужаса: Король - человек благородный и любящий отец. Он чувствует зло в своей новой невесте, но не нарушит заключенного им соглашения.

Обещания, хотя и важны сегодня, были более сильными в прошлом, когда честь была большим мотиватором.Кроме того, до того, как началась грамотность среди масс и письменные контракты, словесным обещаниям придавалось большее значение. Обещание является контрактом, и в случае его нарушения может быть предусмотрено судебное преследование. Фольклор подчеркивает важность обещания, наказывая тех, кто не выполняет свои обещания. Складывается ощущение, что король находится в безвыходной ситуации. Он будет страдать, если он нарушит свое обещание, и он будет страдать, если он этого не сделает, как покажет сказка.
Вернуться на место в истории.


12. Семь детей, шесть мальчиков и одна девочка: Дочь обычно самый младший ребенок в сказке. Некоторые варианты сильно зависят от размещения дочери как младшей. Когда она рождается, король беспокоится о ее наследстве и поэтому планирует убить своих сыновей, чтобы о ней позаботились.
Вернуться на место в истории.


13. Он любил больше всего на свете: Здесь у нас есть сказка, в которой отец активно работает, чтобы защитить своих детей от злых махинаций их мачехи.Большинству сказочных детей повезло меньше, например, Золушке, Гензель и Гретель. Собственный интерес родителей часто является причиной затруднительного положения ребенка, как, например, дочь и ее отец в Румпельштильцхене.
Вернуться на место в истории.


14. Мачеха: Образ злой мачехи часто встречается в сказках. Она ассоциируется с ревностью и жестокостью (Olderr 1986). «В мужской психологии мачеха является символом бессознательного в деструктивной роли» (von Franz 1970).Фигура мачехи на самом деле двусторонняя: хотя у нее есть деструктивные намерения, ее действия часто приводят главного героя в ситуации, которые определяют и усиливают его или ее лучшие качества.
Вернуться на место в истории.


15. Поместите их в одинокий замок, который стоял посреди леса: Мать Готель - еще одна мать, которая прячет своего ребенка в лесу в Рапунцель.
Вернуться на место в истории.


16. Мудрая женщина: Обратите внимание, что мудрая женщина, хотя она, очевидно, использует магию, не считается ведьмой, поскольку она полезна и добра.Колдовство имеет злое значение в сказках, в то время как сама магия может быть силой добра или зла в зависимости от пользователя.
Вернуться на место в истории.


17. Катушка с ниткой: В греческой мифологии Тесей получает клубок ниток от Ариадны, чтобы использовать его, чтобы войти в лабиринт Минотавра, победить его и все же найти выход в безопасное место (Lindemans, Pantheon.org).
Вернуться на место в истории.


18. Много денег, и они выдали ей секрет: Деньги часто приводят к коррупции.Взяточничество, особенно деньгами, часто встречается в литературе, даже в некоторых сказках. Одно из самых известных предательств в истории - предательство Христа Иудой Искариотом за 30 сребренников в Новом Завете.
Вернуться на место в истории.


19. Маленькие белые рубашки: Цвет рубашек предвещает, какими птицами станут братья - белыми лебедями.
Вернуться на место в истории.


20. В каждую из них пришили чары: Чары часто кастуются с использованием физических чар или гексов, которые можно вшить в одежду.В сказке «Маленький брат и маленькая сестра» злая мачеха превратила брата в оленя.
Вернуться на место в истории.


21. Превратил их в лебедей: Превращение животных и изменение облика - распространенный мотив в фольклоре и встречается почти во всех культурах по всему миру, часто приписывается ведьмам и другим магическим существам, но иногда практикуется людьми. Изменение может быть добровольным или навязанным посредством чар, как здесь.Оборотень часто провоцируется восходом или заходом солнца или луны. Наиболее распространенные типы изменения облика для людей обычно включают превращение в медведя или волка, особенно для мужчин. В сказках классификации AT 451: Дева, которая ищет своих братьев, братьев обычно превращают в птиц, включая воронов, уток и лебедей.
Вернуться на место в истории.


22. Они ушли и оставили меня в покое: В некоторых вариантах сказки сестра не узнает, что у нее есть братья, пока не станет старше.Она считает, что она единственный ребенок, не зная, что ее отец по ошибке проклял своих сыновей вскоре после ее рождения, например, в «Семи воронах». В «Двенадцати братьях» сестра - невольный агент преобразований братьев.
Вернуться на место в истории.


23. Лебеди: Лебеди имеют разнообразную историю в фольклоре, включая греческую мифологию, где Зевс принимает форму лебедя в Леде и Лебеде. Птица также является эротическим символом из-за ее ассоциации с Афродитой / Венерой.Сказки о Лебединой деве встречаются по всему миру, в том числе рассказ о знаменитом балете «Лебединое озеро». «Поскольку лебедь движется в трех элементах - земле, воде и воздухе, он традиционно ассоциируется с изменением формы, особенно с формой красивой молодой женщины. Подобно аистам, лебеди, как иногда думали, принимали человеческий облик, когда мигрировали. в другие страны »(Jones 1995, 408).

Лебеди также стали символом верности и настоящей любви благодаря всеобщему убеждению, что они спариваются на всю жизнь.«Обычно считается, что гуси, лебеди, голуби и альбатросы остаются полностью верными одному партнеру, смерть разлучит их. Фактически, лебеди стали символом романтики на всю жизнь в народных преданиях, потому что, когда они плывут вместе, чтобы спариваться, их головы соприкасаются, а шеи образуют форму сердца »(WWF.org: Моя пернатая валентинка).

Птица может символизировать воздух, ветер, время, бессмертие, женское начало, стремление, пророчество, любовь и свободу (Olderr 1986).
Вернуться на место в истории.


24. Я пойду искать своих братьев: Во всех вариантах, когда сестра узнает о чарах своих братьев, независимо от их причины, она полна решимости спасти их и снова сделать свою семью единой. Это рассказ о преданности семьи и самопожертвовании. Эти братья и сестры не завидуют друг другу и не ссорятся между собой. Сестру больше заботит благополучие своей семьи, чем собственное наследство.

Джек Зайпс предполагает, что эта сказка была важна для Гримм, поскольку она говорила о семейной верности через невзгоды и разлуки (Zipes 1988, 40).
Вернуться на место в истории.


25. Маленькая хижина: Во многих сказках есть хижины или дома, спрятанные в лесу по разным причинам, например, Гензель и Гретель, Белоснежка и семь гномов, Златовласка и три медведя. Хижина может быть местом опасности или зоной безопасности для героини. Грэм Андерсен обнаруживает несколько сильных связей между Шесть лебедей, Белоснежкой и семью гномами в своем исследовании происхождения сказок в древнем мире (Anderson 2000).
Вернуться на место в истории.


26. Комната с шестью маленькими кроватями: В то время как в комнате шесть кроватей, она не предназначена для шести братьев, которые будут находиться в человеческом обличье всего 15 минут, что не превышает длины кошачьего сна.
Вернуться на место в истории.


27. Это логово разбойников: Другие сказки включают притоны разбойников, такие как Жених-разбойник и Бременские музыканты.
Вернуться на место в истории.


28. Откладывайте наши лебединые шкуры на четверть часа каждый вечер: Очарованные люди часто имеют возможность вернуться в человеческий облик в сказках, как правило, вечером или ночью. Однако время обычно не ограничивается временем, измеренным на часах, но временем захода и восхода солнца или луны. Пример другой сказки с персонажем, меняющим форму, - это к востоку от Солнца и к западу от Луны.
Вернуться на место в истории.


29. Вы не должны говорить или смеяться шесть лет: Обычно сестре приходится хранить молчание столько лет, сколько она очаровывала братьев.

Тишина также похожа на тишину самих лебедей. Принято считать, что лебеди - молчаливые существа. Легенда о лебеде гласит, что лебеди не поют до самой смерти. Это неправда, но это устоявшаяся вера в фольклоре (Jones 1995, 408).

Критики-феминистки интерпретируют это условие как заставление замолчать женщин, ставя их на их место - оставаясь видимыми и не услышанными - и награждая их за молчание, как часть социокультурных требований во времена Гримм.Марина Уорнер находит иронию в сказке, рассказанной женщинами-рассказчиками. Во время выступления и обучения они «пренебрегают критикой женского авторитета, которую они навязывают: женщины-рассказчики, превозносящие магию молчания героической сестры в« Двенадцати братьях », говорят сами, нарушая молчание, рассказ »(Warner 1994, 395).

Другое толкование может включать крайнюю пытку ситуации. В течение шести лет сестра не должна ни с кем общаться, чтобы поделиться своим опытом или облегчить свое бремя.Это должно быть особенно тяжело в сказках, где она близка со своими братьями и привыкла к их общению. Позже она не может объяснить несправедливость, вызванную увезением ее детей, даже когда ее вот-вот сожгут на костре. Она полностью изолирована тишиной, даже когда ее окружают люди.
Вернуться на место в истории.


30. Должен сделать за это время для нас шесть рубашек из звездных цветов: Обратите внимание, что заклинание нужно разрушить способом, аналогичным тому, как оно было наложено.Белые рубашки вызвали чары, поэтому сестра должна шить новые рубашки для своих братьев, чтобы противодействовать заклинанию.
Вернуться на место в истории.


31. Даже если это будет стоить ей жизни: Сестра терпит физическое и эмоциональное насилие во время суда, чтобы освободить своих братьев. В «Семи воронах» она заканчивает тем, что отрубает себе мизинец, чтобы открыть дверь, чтобы добраться до своих братьев.
Вернуться на место в истории.


32. Забрался на дерево и переночевал там: Сестра предпочитает спать на дереве, которое может быть параллельно месту отдыха ее братьев, как птиц, хотя лебединые гнезда обычно строят на возвышенности возле водоемов, но рассказчик может не знаю этого.
Вернуться на место в истории.


33. Звезды-цветы: В некоторых переводах растение называют звездочником. Ганс Христиан Андерсен требует для своей героини крапивы или чертополох, которые причиняют ей боль, когда она шьет рубашки.
Вернуться на место в истории.


34. Чтобы сшить: Обратите внимание, что сестра должна использовать домашнее искусство, чтобы спасти своих братьев. Несмотря на то, что она более смелая и агрессивная, чем многие из ее сказочных собратьев, она все же должна преуспеть в домашнем искусстве и женских добродетелях, чтобы завершить свою миссию.
Вернуться на место в истории.


35. Король страны охотился в лесу: Обратите внимание на параллелизм истории.Сказка началась с того, что король охотился в лесу и женился на невесте, которую нашел там. Сейчас у нас повторение подобных событий.
Вернуться на место в истории.


36. Золотая цепочка на ее шее: Сестра быстро передает свое ожерелье в надежде отказаться от всего ценного, что она могла иметь при себе, чтобы мужчины могли оставить ее в покое.
Вернуться на место в истории.


37. Ее пояс: В данном случае пояс - это «полоса материала вокруг талии, которая укрепляет юбку или брюки» (WordNet).Пояс - это не часть ее нижнего белья, а верхняя одежда, часто вышитая или украшенная для женщин. Пояс был бы одним из самых ценных предметов ее одежды.
Вернуться на место в истории.


38. Ее подвязки: Подвязки - это «лента, которую надевают на ногу, чтобы удерживать чулок (или вокруг руки, чтобы удерживать рукав)» (WordNet). Сестра постепенно выбирает более интимную и ценную одежду, пытаясь успокоить мужчин и заставить их оставить ее в покое.Подвязки, особенно для принцесс, скорее всего, будут из тонких тканей, например из шелка.
Вернуться на место в истории.


39. Ее платье: Сестра не останется обнаженной после того, как откажется от платья. Она все еще носит нижнее белье, которое по сегодняшним стандартам одежды напоминало бы простую хлопковую ночную рубашку или аналогичную одежду. Раньше одежда включала в себя базовую одежду, такую ​​как смены или нижние юбки, которые носили под верхней одеждой.
Вернуться на место в истории.


40. Он спросил ее на всех языках, которые знал: Владение несколькими языками было важным навыком и высоко ценилось дипломатами и членами королевской семьи, а также высшими сословиями в прошлом. Конечно, сегодня важно знать более одного языка.
Вернуться на место в истории.


41. Dumb: Быть немым означает быть «неспособным говорить», будь то физический недостаток, шок, выбор и т. Д.(WordNet). История не описывает интеллект сестры, хотя в прошлом немые часто ошибочно считались менее умными, отсюда и множество значений этого слова.
Вернуться на место в истории.


42. Через несколько дней он женился на ней: Сестра начинает создавать собственную семью через брак и роды, но она не будет полностью посвящать себя своей новой жизни, пока ее братья не будут спасены. Она не может жертвовать одной семьей ради другой.
Вернуться на место в истории.


43. Не достоин короля: Матери в версии Красавицы и Чудовища принцессы и Пиана де Вильнева также обеспокоены королевским наследием и воспринимаемым достоинством жен своих сыновей, хотя они и не прибегают к нечестивые способы избавиться от будущих невест.
Вернуться на место в истории.


44. Ее первый ребенок: Первенец и, возможно, дочь будут наследным принцем.Потеря ребенка - это не только личная трагедия для королевы, но и возможная катастрофа для ее королевства, которое полагается на потомство, чтобы избежать раздоров в королевской семье.
Вернуться на место в истории.


45. Старуха забрала у нее: Подобные сюжетные линии встречаются и в других сказках. В версии «Спящей красавицы» Перро свекровь-людоедка пытается приготовить себе еду внуков.
Вернуться на место в истории.


46. Королева убила его: В оригинальной версии вместо этого смягченного перевода свекровь заходит так далеко, что мажет сестре рот кровью, пока она спит. Она обвиняет женщину в колдовстве и каннибализме.
Вернуться на место в истории.


47. Ее невиновность будет доказана: Невиновность сестры принимается до третьего события, когда совпадение больше не рассматривается. Для доказательства вины часто требуются три свидетеля.
Вернуться на место в истории.


48. Третий ребенок: Число и / или тройка часто появляется в сказках, чтобы обеспечить ритм и напряжение. Шаблон добавляет драматизма и напряженности, делая историю легко запоминающейся и понятной. Третье событие часто сигнализирует слушателю / читателю об изменении и / или окончании. Третий раз также не допускает совпадений, как можно было бы предположить из-за двух повторяющихся событий.

Причины и теории популярности тройки многочисленны и разнообразны.Это число считалось мощным на протяжении всей истории в разных культурах и религиях, но не во всех. У христиан есть Троица, у китайцев - Великая Триада (человек, небо, земля), а у буддистов - Тройной Драгоценный камень (Будда, Дхарма, Санга). У греков было три судьбы. Пифагор считал три идеальным числом, потому что оно представляет все: начало, середину и конец. В некоторых культурах есть разные мощные числа, часто предпочитающие семь, четыре и двенадцать.
Вернуться на место в истории.


49. Ее надо сжечь заживо: Сжигание часто встречается в сказках. Это символ очищения (Matthews 1986). Герхард Мюллер, изучавший криминологические аспекты нескольких сказок, утверждает, что в средние века обвинение в колдовстве каралось огнем, обычно сжигаемым на костре. Другими словами, наказание героини соответствует тому преступлению, в котором ее обвиняют (Mueller 1986).
Вернуться на место в истории.


50. Это был последний день шести лет: Поворот событий здесь во многом зависит от совпадений, даже больше, чем в пантеоне сказок, как во многих вариантах сказки AT 451. А.С.Байатт пишет: «Все в сказках происходит совершенно случайно - и это дает странный эффект, создавая впечатление, будто ничего не происходит случайно, что все обречено» (Byatt 2004).
Вернуться на место в истории.


51. Остался только левый рукав, желающий до последнего: Незаконченное состояние рубашки создает напряжение.Не сработает ли отсутствие рукава разочарование или будут другие последствия?
Вернуться на место в истории.


52. У младшего было крыло лебедя вместо левой руки: Брат с крылом вместо руки был предметом некоторых современных художественных произведений, таких как «Седьмой лебедь » Николаса Стюарта Грея и Урсулы Синдж. Лебединое крыло.

Вернуться на место в истории.


53. Злая мать не погибла: В «Семи воронах» «злую мачеху привели к судье и поместили в бочку, наполненную кипящим маслом и ядовитыми змеями, и она умерла злой смертью. . "
Вернуться на место в истории.


54. Но король и королева со своими шестью братьями прожили много лет в счастье и мире: В большинстве вариантов сказки братья объединяются в новую семью сестры и никогда не возвращаются к отцу.Поскольку сестра не находит мужа в «Семи воронах», в конце рассказа все возвращаются в первоначальную семью.
Вернуться на место в истории.

Шесть лебедей - История брата Гримма

КОРОЛЬ однажды охотился в большом лесу и так страстно гнался за своей дичью, что никто из его придворных не мог последовать за ним. Но когда подошел вечер, он остановился и, оглянувшись, увидел, что потерялся. Он искал тропу из леса, но не мог ее найти, и вскоре он увидел старуху с кивающей головой, которая подошла к нему.«Моя добрая женщина, - сказал он ей, - ты не можешь показать мне дорогу из леса?»

«О да, милорд король», - ответила она; «Я могу сделать это очень хорошо, но при одном условии, которое, если вы не выполните, вы никогда больше не выйдете из леса, но умрете от голода».

"Что же это за состояние?" спросил король.

«У меня есть дочь, - сказала старуха, - которая прекраснее всех, кого вы можете найти на свете, и вполне заслуживает того, чтобы быть вашей невестой. А теперь, если ты сделаешь ее своей королевой, я покажу тебе выход из леса.В тревоге его сердца король согласился, и старуха повела его в свой коттедж, где дочь сидела у огня. Она приняла короля, как будто ожидала его, и он сразу увидел, что она очень красива, но все же она ему не совсем нравилась, потому что он не мог смотреть на нее без тайной дрожи. Однако, в конце концов, он взял девушку на своего коня, и старуха указала ему дорогу, и король благополучно прибыл во дворец, где должна была состояться свадьба.

«Царица набросила на каждого из них по одной рубашке, и когда рубашки коснулись их тел, они превратились в лебедей и улетели над лесом». из Книги Фей, иллюстрированной Уориком Гоблом

Король был однажды женат и имел семерых детей от своей первой жены, шесть мальчиков и девочку, которых он любил больше всего на свете. Вскоре он испугался, что мачеха может плохо с ними обращаться и даже причинить им серьезный вред, поэтому он увел их в одинокий замок, стоявший посреди леса.Этот замок был так скрыт, а путь к нему так труден для открытия, что он сам не смог бы найти его, если бы мудрая женщина не дала ему ватный клубок, который имел чудесное свойство, когда он бросил его перед собой развернувшись и указав ему верный путь. Однако король так часто навещал своих дорогих детей, что королева заметила его отсутствие, стала любопытной и захотела узнать, что он пошел за лесом. И она дала его слугам большое количество денег, и они открыли ей секрет, а также рассказали ей о клубке хлопка, который один только мог указать ей путь.Теперь у нее не было покоя, пока она не обнаружила, где спрятан этот шар, а затем она сшила несколько прекрасных шелковых рубашек и, как она узнала от своей матери, вшила в каждую амулет. Однажды вскоре после этого, когда король ушел на охоту, она взяла рубашки и пошла в лес, и хлопок указывал ей дорогу. Дети, увидев кого-то издали, подумали, что это их дорогой отец, и побежали к ней, полные радости. Затем она накинула на каждого из них рубашку, которая, коснувшись их тел, превратила их в лебедей, которые улетели над лесом.Затем королева вернулась домой довольно довольная и подумала, что она свободна от своих приемных детей; но маленькая девочка не встретила ее с братьями, и королева не знала о ней.

Шесть братьев превратились в лебедей своей мачехой - иллюстрация Х. Дж. Форда из «Желтой сказки» Эндрю Лэнга

На следующий день король пошел навестить своих детей, но нашел только девушку. «Где твои братья?» спросил он. «Ах, дорогой отец, - ответила она, - они ушли и оставили меня одну»; и она рассказала ему, как она выглянула в окно и увидела, как они превратились в лебедей, которые пролетели над лесом; а затем она показала ему перья, которые они уронили во дворе и которые она собрала вместе.Король был очень огорчен, но он не думал, что его жена могла совершить этот злодейский поступок, и, поскольку он боялся, что девушку тоже могут украсть, он взял ее с собой. Однако она так боялась мачехи, что умоляла его не останавливаться более чем на одну ночь в замке.

Бедная девушка подумала про себя: «Это уже не мое место, я пойду искать своих братьев»; а когда наступила ночь, она убежала и ушла довольно глубоко в лес. Она гуляла всю ночь напролет и большую часть следующего дня, пока не перестала уставать.В этот момент она увидела грубую хижину и, войдя в нее, нашла комнату с шестью маленькими кроватями, но она не осмелилась залезть в одну, а прокралась под нее и, лежа на твердой земле, приготовилась переночевать там. Когда солнце садилось, она услышала шорох и увидела, как в окно прилетели шесть белых лебедей. Они уселись на землю и начали дуть друг на друга, пока не сдули все свои перья, и их лебединый пух не сорвался, как рубашка. Тогда девушка сразу узнала их по своим братьям и с радостью выползла из-под кровати, и братья были не менее рады видеть свою сестру, но их радость была недолгой.«Здесь тебе нельзя оставаться», - сказали они ей; «Это тайник грабителей; если они вернутся и найдут вас здесь, они убьют вас ». - Значит, ты не можешь меня защитить? поинтересовалась сестра.

«Нет», - ответили они; «Потому что каждый вечер мы можем откладывать перья нашего лебедя только на четверть часа, и на это время мы возвращаемся в человеческий облик, но потом возвращаемся к нашему измененному облику».

Тогда их сестра спросила их со слезами: "Неужели вы не можете снова выздороветь?"

«О нет, - ответили они, - условия слишком тяжелые.Шесть долгих лет ты не должен ни говорить, ни смеяться, и за это время ты должен сшить для нас шесть рубашек из звездных цветов, и если хоть одно слово упадет с твоих уст, все твои усилия будут напрасны ». Как только брат закончил говорить, прошла четверть часа, и все они снова вылетели из окна, как лебеди.

Принцесса вышла и собрала Звездные цветы - из сказок Гримм, иллюстрированных Ри Крамер

Маленькая сестра, однако, приняла торжественное решение спасти своих братьев или умереть в попытке; и она вышла из хижины, и, проникнув глубоко в лес, ночевала среди ветвей дерева.На следующее утро она пошла и собрала звездочки, чтобы сшить их. Ей не с кем было поговорить, а на смех у нее не было духа, поэтому она сидела на дереве, сосредоточенная на своей работе. После того, как она провела там некоторое время, случилось так, что король той страны охотился в лесу, и его охотники подошли к дереву, на котором сидела девушка. Они позвали ее и спросили: «Кто ты?» Но она не ответила. «Сойди к нам, - продолжали они, - мы не причиним тебе вреда.Она просто покачала головой, и, когда они продолжали задавать ей вопросы, она бросила им свое золотое ожерелье, надеясь этим удовлетворить их. Однако они не оставили ее, и она бросила пояс, но напрасно; и даже ее богатое платье не заставило их отказаться. Наконец сам охотник залез на дерево, повалил девушку и привел ее к королю. Король спросил ее: «Кто ты? Что ты делаешь на том дереве? " Но она не ответила; а потом он спросил ее на всех языках, которые знал, но она осталась для всех немой, как рыба.Однако, поскольку она была так красива, сердце короля было тронутым, и он проникся к ней сильной привязанностью. Затем он накинул на нее свой плащ и, посадив впереди себя на своего коня, отвел в свой замок. Там он приказал сшить для нее роскошную одежду, и, хотя ее красота сияла, как солнечные лучи, от нее не ускользнуло ни слова. Король посадил ее рядом с собой за стол, и там ее величавое лицо и манеры так покорили его, что он сказал: «Я выйду замуж за эту девушку, а не на другой в мире»; и через несколько дней он соединился с ней.

Так вот, у короля была злая мачеха, которая была недовольна его браком и злобно отзывалась о молодой королеве. «Кто знает, откуда пришла девка?» сказала она. «Не умеющая говорить не достойна короля». Год спустя, когда королева родила на свет своего первенца, старуха забрала его. Затем она пошла к королю и пожаловалась, что королева убийца. Король, однако, не поверил этому и не допустил, чтобы никто не причинил вреда его жене, которая спокойно сидела и шила свои рубашки, не обращая внимания ни на что другое.Когда родился второй ребенок, фальшивая мачеха использовала тот же обман, но король снова не послушал ее слов, но сказал: «Она слишком набожна и добра, чтобы так поступать: могла бы она только говорить и защищать себя, свою невиновность. выйдет на свет ». Но когда снова, в третий раз, старуха украла ребенка, а затем обвинила королеву, которая не ответила ни слова на обвинение, король был вынужден отдать ее на суд, и она была приговорена к смерти. огнем.

Шесть лебедей - из старых, старых сказок - в иллюстрациях Анны Андерсон

Когда время истекло и приговор должен был быть приведен в исполнение, случилось так, что настал тот самый день, когда ее дорогие братья должны были быть освобождены; шесть рубашек тоже были готовы, все, кроме последней, для которой еще нужен был левый рукав.Когда ее подвели к эшафоту, она накинула рубашки себе на руку, и, когда она взошла на нее и вот-вот разгорелся огонь, она оглянулась и увидела, как шесть лебедей летят по воздуху. Ее сердце забилось от радости, когда она увидела приближение своих избавителей, и вскоре лебеди, летевшие к ней, приземлились так близко, что она смогла перекинуть через них рубашки, и как только она это сделала, их перья упали, и братья встал живым и здоровым; но младший хотел свою левую руку, вместо которой у него было лебединое крыло.Они обнялись и поцеловались, и Королева, подойдя к королю, который был поражен громом, начала говорить: «Теперь я могу сказать, мой дорогой муж, и доказать тебе, что я невиновен и ложно обвинен»; а затем она рассказала ему, как злая женщина украла и спрятала троих ее детей. Когда она закончила, царь был охвачен радостью, а злую мачеху отвели на эшафот, привязали к столбу и сожгли дотла.

Король и Королева навеки жили в мире и процветании со своими шестью братьями.

Шесть лебедей в иллюстрациях Кей Нильсен из романа «Гензель и Гретель» и «Другие рассказы братьев Гримм»

A Общественное пространство | Братья Гримм: общественное пространство

Прочтите The Grimm Reader: The Classic Tales of the Brothers Grimm с Юн Ли в девятой части #APSto together, нашей серии виртуальных книжных клубов. Подробную информацию о том, как работает #APStoght, можно найти здесь.

В 1806 году наполеоновские армии вторглись в Гессен-Кассель, где братья Гримм и Якоб и Вильгельм в свое свободное время занимались исследованием своих народных сказок.Говоря о суматохе времени, Вильгельм писал: «Те дни развала всех существующих заведений навсегда останутся перед моими глазами…. Несомненно, мировая ситуация и необходимость втянуть мир в науку способствовали пробуждению давно забытой литературы; но мы не только искали утешения в прошлом, мы, естественно, надеялись, что этот наш курс внесет что-то в возвращение лучших дней ».

Этой осенью, поскольку история представляет собой неуверенность и смятение в нескольких формах, мы приглашаем вас прочитать сказки братьев Гримм с публичным пространством и Июнь Ли не только для утешения, но и для надежды на возвращение лучший день.

Вы можете приобрести свой экземпляр через наши партнерские книжные магазины, Seminary Co-Op в Чикаго и Книжный магазин Loyalty в Вашингтоне, округ Колумбия.

График чтения
День 1 | 29 октября: Король лягушек, или Железный Генрих. Бедный мальчик Миллера и кот. Мать Труди.

День 2 | 30 октября: Волк и семь козочек. Двенадцать братьев. В Рука с ножом.

День 3 | 31 октября: Маленький брат и младшая сестра. Как дети играли в мясника с каждым Другой.

День 4 | 1 ноября: Трое человечков в лесу. Отважный портной. Ганс Думм.

День 5 | 2 ноября: Мать Холле. Семь воронов. Злая свекровь.

День 6 | 3 ноября: Бременские музыканты. Дьявол и его три золотых волоса. Дети, живущие во время голода.

День 7 | 4 ноября: Волшебный стол, Золотой осел и Дубинка в мешке. В Эльфы. Упрямое дитя.

День 8 | 5 ноября: Жених-разбойник.Крестный отец смерти. Роза.

День 9 | 6 ноября: Птица Фирчера. Можжевельник. Шесть лебедей.

День 10 | 7 ноября: Вересковая роза. Золотая птица. Три пера.

День 11 | 8 ноября: Пушистые шкуры. Поющий, парящий жаворонок. Девушка-гусь.

День 12 | 9 ноября: Сказка о мальчике, который покинул дом, чтобы узнать о страхе. В Изношенные танцевальные туфли. Белоснежка и красная роза.

День 11 | 8 ноября
Пушистые шкуры. Поющий, парящий жаворонок.Девушка-гусь.

«Я решил жениться на моей дочери, потому что она - живой образ моей умершей жены, и я никогда не найду другой невесты, подобной ей». Furrypelts
Утверждение, подобное калейдоскопу - никто не знает, что сказать, за исключением того, что не хочет слишком сильно его раскручивать.

«Поющий, парящий жаворонок» может быть моим любимым произведением из Гриммса, со всеми сложностями во взаимоотношениях: родитель и ребенок, родственники, муж и жена, жена и любовница. Нет злодея, кроме людей, чью жизнь изменяет их разумное желание.

Две вещи, извлеченные из «Девочки-гуся»:
1. Живодер: покупатель изношенных домашних животных или их туш для использования в качестве корма для животных или удобрений.
2. Фалада (говорит по-португальски): лошадь теряет свою жизнь не потому, что он сказал, но он может говорить.

День 10 | 7 ноября
Briar Rose. Золотая птица. Три пера.

«Лошади и пятнистые псы лежали на одном месте ... голуби копошились, засунув головы под крылья...мухи крепко спали на стене. "Шиповник роза
Как бы хотелось узнать свои сны.

" Что случилось с бедной лисицей? Много лет спустя, гуляя по лесу, князь встретил лису ». Золотая птица
Что за лисица. Не часто лисе достается почетная роль в сказке.

« Самая красивая женщина в мире. мир! Ее сейчас здесь нет ». Три пера
Помимо вызова желтой репы, запряженной шестью мышами, откровенность жабы -« ее здесь нет »- делает его запоминающимся персонажем Гримма.

День 9 | 6 ноября
Птица Фирчера. Можжевельник. Шесть лебедей.

«Моя мать, она убила меня,
Мой отец, он съел меня,
Моя сестра, Марлен,
Собрала мои кости,
Связала их шелком для можжевельника.
Твитнуть, написать в Твиттере, какая прекрасная птица Я."
Можжевельник
Есть ли более буквальный и литературный твитер, чем этот мальчик?

"Она приступила к работе, собирая все части тела и возвращая их туда, где они должны были: головы, туловища, руки и ноги.«Птица Фитчера.
Сказка в самых обнадеживающих моментах: жизнь и смерть - лишь две стороны двусторонней куртки».

День 8 | 5 ноября
Жених-разбойник. Крестный отец смерти. Роза.

«Они заставили ее выпить вина, белого, красного и желтого, и вскоре ее сердце разорвалось на две части». Жених-грабитель
Не говоря уже о зверствах грабителей, их душераздирающий рецепт интригует: смешайте все три, это апельсиновое вино.

«Здесь можно увидеть свечи, которые светят человеческим жизням.... Иногда даже у детей и молодых людей есть только маленькие свечи. "Крестный отец Смерть
Иногда у соловья может простудиться грудь, у дельфина - зубная боль; иногда сказка просто грустна.

" Мать подошла к детской кровати и обнаружил, что он умер. Но он выглядел умиротворенным. И роза в то утро была в полном расцвете. "Роза должна верить, что некоторые розы цветут, не отнимая у ребенка жизнь. Некоторые розы просто цветут.

День 7 | 4 ноября
Волшебный стол, Золотой Осел, и клуб в мешке.В Эльфы. Упрямое дитя.

«Было ясно, что это животное ничего не понимает в искусстве чеканки, потому что не каждый осел может зарабатывать деньги». Волшебный стол, золотой осел и дубинка в мешке
Чувствуешь ослов, не овладевших искусством чеканки.

«Маленькая рука продолжала тянуться из могилы. Наконец, его матери пришлось ... ударить по маленькой ручке переключателем. После того, как она это сделала, рука отделилась, и ребенок наконец стал спокойно отдыхать под землей.«Упрямое дитя»
Мир? МИР???

«Разве мы не выглядим просто аккуратными и аккуратными? За удовольствие! Мы расслаблены!» Эльфы
Разделено между эльфами и парой в Эдемском саду: не стиль жизни определяет их моду, но мода определяет их образ жизни.

День 6 | 3 ноября
Бременские музыканты. Дьявол и его три золотых волоса. Дети, живущие во время голода.

«Они наткнулись на кошку, корчившую гримасу после трех дождливых дней подряд.”Бременские музыканты
Лицо после трех дождливых дней подряд - это прекрасно. Лицо размером с пандемию или четыре ужасных года не годится даже в сказке.

«Он родился с чепчиком ...» Дьявол и его три золотых волоса
Другой персонаж с похожей судьбой: «Я родился с чепчиком, который был объявлен в газетах о продаже по низкой цене. пятнадцати гиней ». Ch2, Дэвид Копперфилд

«Дьявола не было дома, но его бабушка сидела там в большом большом кресле.«Дьявол и его три золотых волоса
Мы не знаем, кем были родители дьявола, но немного утешительно встретить дьявольскую бабушку.

День 5 | 2 ноября
Мать Холле. Семь воронов. Злая Мать- свекровь.

«Сестра взяла нож, отрезала мизинец, вставила его в замок, и вот он открылся». The Seven Ravens
Когда-то существовало королевство детей-отшельников, они поняли свободу еще до того, как узнали слово, так же как соловьям никогда не нужно платить за уроки пения.Иногда они забредали слишком далеко и, заблудившись, их ключи больше не открывали ни одного замка.

Аннотация к «Злой свекрови» из Монтеня: «И тот старик, который, бросив камень в собаку, ударил и убил свою свекровь, не имел причин произносить этот стих:« У Фортуны больше суждений, чем у нас ».

« Среди густой тьмы Первой мировой войны светящийся маяк магии внутри мрачности ». Еще один кладезь иллюстраций Гримма.
https: //www.brainpickings.org / 2016/02/29 / arthur-Rackham-Brothers-grimm /

День 4 | 1 ноября
Три человечка в лесу. Отважный портной. Ганс Думм.

«Слава Богу, что мы, портные, быстроногие». Отважный портной
Давным-давно, еще до того, как существовало какое-либо королевство, жил крошечный быстроногий тираннозавроид. Этот динозавр размером с человека - около 4 футов в длину и 170 фунтов массы - жил как счастливый эльф среди колоссальных тираннозавров, пока они существовали.

Ганс Думм: сколько браков в сказочной истории заключали лимоны? Вот «Три лимона» - еще одна лимонная история, в которой сын султана искал жену в лимонах.
https://digital.library.upenn.edu/women/gask/tales/LEMONS.html

Хорошее место, чтобы читать сказки со всего мира. https://digital.library.upenn.edu/women/gask/tales/tales.html

День 3 | 31 октября
Маленький брат и младшая сестра. Как дети играли в мясника с каждым Другой.

«Они долго обсуждали этот вопрос и понятия не имели, что им делать, потому что поняли, что все это было детской игрой». Как дети играли в мясника друг с другом

Однажды в коммунистической стране солдат застрелил в середине сцены актера, который играл злого домовладельца на сцене. Я услышал рассказ о стрельбе, когда мне было четыре года. Я любил петь главную песню из этой оперы, которая называлась «Седовласая дева».

«Пора нам покинуть дом и искать счастья в этом мире.«Если я не пойду, я умру от горя». Эти строки, произнесенные младшим братом и младшей сестрой, произнесли тысячи храбрых детей. Их родители смелее.

Толстой после «Войны и мира» и Анны Карениной написал сборник сказок для детей.

День 2 | 30 октября
Волк и семь козочек. Двенадцать братьев. В Рука с ножом.

«Было приготовлено двенадцать гробов, наполненных стружкой, и каждому мальчику положена небольшая подушечка для отдыха головы.«Двенадцать братьев»
Однажды дочери плотника пришлось шить подушки для гробов. Когда ей было грустно, она думала о судье, чья работа заключалась в том, чтобы приговаривать людей к смертной казни. По крайней мере, она положила в подушку больше стежков, чем он вложил в предложение.

«Волк пошел в магазин и купил большой кусок мела. Он съел его, чтобы он смягчил голос». Волк и семь козочек
Мел смягчающий голос и отбеливатель от COVID: некоторые изобретения есть... (какое здесь прилагательное?)

Множество иллюстраций Гримма
https://www.brainpickings.org/2015/07/20/best-brothers-grimm-illustrations/

Современная вариация Гримма Сказка - рассказ Патрисии Хайсмит «Хомяки против Вебстеров», в которой несколько поколений хомяков помогают принцу убить его отца, который является противоположностью злого короля.

День 1 | 29 октября
Король лягушек, или Железный Генрих. Бедный мальчик Миллера и кот.Мать Труди.

«Давным-давно, когда желания еще сбывались…» Король-лягушонок, или Железный Генрих
Давным-давно желания были монетами, с одной стороны говорилось: сбудутся. Позже желания появлялись в форме игральных костей, некоторые с шестью гранями, некоторые с десятью, некоторые с шестьюдесятью. В наши дни желания - мраморные шары. Прокатился, выдав желаемое за действительное

Элизабет Боуэн, празднуя столетие братьев Гримм, написала для журнала NYT в 1963 году: «Это сказки для всех возрастов. Это сказки для всех...Здесь необыкновенное есть прекрасное. Почему нет? Если красота когда-нибудь станет обычной, то какое печальное дело! »

« Это книга для взрослых для взрослых, которые не забыли, что читают в детстве »- А.С. Байетт в книге« Очарованные охотники: сила детских историй ». Мария Татар, для которой мы читаем перевод Братьев Гримм.
https://www.theguardian.com/books/2009/nov/07/enchanted-stories-byatt-book-review

Краткое описание сказки гуси-лебеди.Гуси-лебеди Главные герои и их характеристики. Анализ сказки «Гусь-Лебеди. Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и сером волке

».

Русская народная сказка рассказывает, что родители поручали дочерям присматривать за маленьким братиком, пока они на работе. Но девочка отнеслась к указаниям родителей не очень ответственно. Она посадила брата на траву перед домом, а сама пошла играть на улице. Но гуси-лебеди прилетели и увезли мальчика к Бабе Яге.Девушка не растерялась, она поняла, что произошло, и помчалась вслед.

По дороге ей встретились печка, яблоня и молочная река с забродившими берегами. На просьбу рассказать, куда Гуси увезли своего брата, волшебные персонажи предложили девушке сначала угостить то, что у них есть пирожные, яблоки и кисель. Но девочка отказалась от угощений и помощи не получила. Несмотря на это, ей удалось найти хижину Бабы-Яги, в которой она была ее братом. Живущая в избе мышка посоветовала девочке схватить брата и немедленно бежать домой.

Баба Яга послала на пути туманного лебедя. Чтобы убежать от погони, девушке снова пришлось искать помощи у реки, яблони и печи. И она перестала отказываться от своих угощений, за что получила своевременную помощь. По окончании сказки сестра и брат благополучно вернулись домой, как раз к приезду родителей.

Главный смысл сказок Гуся-Лебедя в том, что его семья дороже для человека. Любовь к родным и близким, ответственность за свою судьбу - такие темы красной нитью проходят через всю сказку.Сказка также учит читателя быть находчивым и решительным, не теряться в сложных ситуациях. Хотя сестра и ошиблась, оставив брата без присмотра, она приложила все усилия, чтобы исправить ситуацию и добилась успеха, вернув младшего брата домой. Сестра поставила перед собой цель - и эта цель достигнута, несмотря на обнаруженные препятствия.

В сказке раскрыта тема отзывчивости и благодарности. Когда девушка ответила на просьбы волшебных персонажей отведать угощения, ей не последовало никакой помощи.Но когда, наоборот, сестра повесила предложенные ей угощения, ей сразу же помогли. Качество, чтобы быть отзывчивым и благодарным, и хорошее вернется к вам от Storm.

В сказке Гуси-Лебедь положительный герой - это сестра, спасшая брата, а отрицательный - Баба Яга, затейливо поедающая девочку.

Сюжет сказок построен по классическим канонам. На нем есть пятна в виде слов «жили - были ..» и экспозиция, когда родители поручают девочке присматривать за братом.Момент похищения птиц Братц - поразительный сюжет, а обнаружение украденного мальчика у Бабы Яги - его кульминация. Побег из Бабы-Яги и возвращение в родной дом - сюжет сюжета.

Следует отметить динамичность сюжета сказки. Здесь много действий. Традиционным для русской сказки является и использование числа три - это три волшебных персонажа (печь, яблоня и река), которые переживают главную героиню и помогают ей добраться до дома.

Сказка «Гуси-лебеди» учит детей любви к родным и близким, ответственности, целеустремленности, отваге, умению добиваться поставленных целей. Сказка также учит уважительному отношению к просьбам родных людей.

«Гусь-лебеди» - популярная русская народная сказка, которую писатель Александр Афанасьев включил в свой замечательный сборник «Русские народные сказки». Сказка показывает, как важно быть добрым и внимательным к окружающим, слушать родителей.

Краткое содержание "Гуи-Лебеди" к дневнику читателя

Название : «Гуси-лебеди»

Кол-во страниц : 16. Афанасьев А. Н. «Русские народные сказки». Издательство «Просвещение». 1983

Жанр : Рассказ

Год написания : 1855-1863

главных героя

Дочь - веселая, озорная, капризная и безответственная девочка, забывшая о своем брате.

Гусь-Лебеди - коварные птицы, похищавшие маленьких детей и уносившие их к Бабе-Яге.

Печка, яблоня, речка, ёжик - Девушки-помощницы.

Участок

Был старик со старухой, и у них были дочь и маленький сын. Утром они вышли на работу и строго наказали старшую дочь, не покидая двор и не следуя за братом.

Когда родители ушли, девочка посадила брата на траву, а он сам стал играть. Она начала так много, что совершенно забыла о своих обязанностях. И в этот момент прилетели гуси-лебеди и забрали с собой маленького мальчика.

Девушка вернулась, а Братц нигде не увидел. Начала его искать, звонить, но ей никто не ответил. Я посмотрел на девушку в небе и увидел гусей, которые вскоре исчезли после темного леса. Она поняла, что эти злые гуси-лебеди забрали ее брата.

Бросилась за девушкой в ​​погоню. По дороге встретила печку, которая предложила съесть ржаное побе. Но девушка отказалась и побежала дальше. Яблоня предложила полакомиться лесной яблоней, но девушка только отпустила и побежала дальше.Впереди показалась молочная река с богатыми берегами. Увидев девушку, она предложила ей выпить молока, но отказалась.

Ежик подсказал девушке, как добраться до хижины Бабы Яги. Там она увидела брата, схватила его и бросилась назад. Беглецы заметили бросившихся в погоню гусей-лебедей. Брат и сестра подошли к реке и попросили спрятать их от злых гусей. Девочка ела кисель с молоком, а река укрывала детей. Дальше побежали - вот гуси-лебеди их догонят.Девушка съела яблоко, и добрая лесная яблоня накрыла их своими ветвями. Помог им печь после того, как девочка съела пирожок.

Сестра с младшим братом благополучно добралась до дома, а затем вернулись их родители.

План Ревет Охав

  1. Родительская окра.
  2. Забывшая девушка.
  3. Похищение брата.
  4. Девушка уходит к Бабе Яге.
  5. Девушка находит брата и бежит домой.
  6. Помощь молочной реки, яблони и печей.
  7. Возвращение домой.

основная идея

Надо помогать другим, и тогда в нужный момент и вы поможете вам.

Чему учит

Сказка учит слушаться родителей, помогать им, учит смелости и решительности.

Обзор

Сказка показывает, как важно помогать друг другу в сложной ситуации. Только благодаря доброте яблонь, печей и рек Девушке с братьями удалось скрыться от преследований.

Фигурная иллюстрация к сказке о гусе-лебеде.

Притчи

  • Нужно учить Калачи.
  • Начало недорогое, конец хвалят.
  • Глаза боятся, а руки боятся.

Что понравилось

Мне очень понравилось, что девочка поняла, что ошиблась, отказав в небольшой просьбе к печке, речке и яблони. Она исправляла свои ошибки, и те в ответ помогли ей в беде.

Рейтинг читателя дневника

Средняя оценка: 4,6. Всего получено оценок: 8.

Русская народная сказка «Гусь-Лебеди»: аннотация. Вазка

Давным-давно жили муж с женой. У них родилось двое детей: старшая дочь Машенька и младший сын Ваня.

Как-то родители поехали в город и наказали Машу присматривать за братом и не выходить из двора. И за хорошее поведение обещанные отели.

Но как только родители уехали, Маша поставила Ваню дома на траве под окном, а он сам побежал гулять с подругами.

Но здесь неизвестно, откуда взошли гуси-лебеди, птицы подобрали мальчика и потащили в сторону леса.

Маша вернулась, похоже - Вани нигде нет. Девушка бросилась искать брата, но нигде не видно. Она позвонила Ваню, но он не ответил. Маша села и заплакала, но я не помогу со слезами, и я решила отправиться на поиски брата.

Я прогнал девушку со двора, осмотрелся. И вдруг я увидел, как гуси-лебеди улетели, а потом исчезли в темном лесу.Маша поняла, кто похищает ее брата, и бросилась в погоню.

Девушка выбежала на поляну и увидела печку. Спросил, что укажите дорогу. Печка ответила, что расскажет, куда полетели Лебеди, если Маша кидает в нее дрова. Девушка выполнила просьбу, печка сказала, куда прилетели похитители. И наша героиня побежала вниз.

Баба Яга

Продолжает Маша узнавать, куда полетели гуси-лебеди. Сказка (краткое содержание представлено в этой статье) рассказывает о том, как девочка встречает яблоню, ветви которой усыпаны румяными плодами.Маша спрашивает ее, куда направились гуси-лебеди. Яблодка просила с ней яблоки, а потом рассказывала, куда полетела птица. Девушка выполнила запрос и узнала, куда ушли похитители.

Маша бежит дальше и видит молочную реку с забродившими берегами. Спрашивает девушку у реки, куда прилетели гуси-лебеди. А это в ответ: «Сдвинь камень, который мешает мне течь, тогда я скажу». Она переместила Машу Стоун и указала на реку, куда летят птицы.

Голубь девушку в густой лес.И тут ей подсказала ёжиковая дорога. Свернул клубок и добрался до хижины на курьезных ножках. В том тушении сидит Баба Яга, а на крыльце Ваня играет золотыми яблоками. Маша треснула, схватила Ваню и бросилась бежать.

Заметил Бабу Ягу, что мальчик пропал, и послал в погоню гуся-лебедя.

Несогласие работы

Сказка «Гусь-Лебеди», краткое содержание которой мы изложили, подходит к концу. Маша бежит с братом и видит, что они догоняют своих птиц.Затем она бросилась к реке и попросила спрятать их. Они скрывают свою реку, и пролетели мимо преследователей, ничего не заметив.

А дети опять бегут, недалеко от дома налево. Но потом птиц снова заметили беглецов. Любил вырывать брата из-под контроля. Но тут Маша заметила печку, в которой пряталась с Ванюшей. Не смогли пойти-лебеди к детям и вернулись в Бабу Ягу.

Брат с сестрой из печи вылезли и побежали домой. Тут Машу вымыли и причесали Ваню, посадили на лавку, она села рядом с собой.Вскоре родители вернулись и привезли отели детям. Ничего не сказала дочери. Так что гусей-лебедей нет.

Сказка (аннотация это подтверждает) относится к так называемой магии. Для таких работ наличие волшебного злодея (в нашем случае Баба Яга) и волшебных помощников (печь, яблоня, речка, ёжик).

Анализ сказки «Гуси-лебеди» - тема, идея, чему учит сказка «Гусь-лебеди»

"Гусь лебеди" Анализ сказки

Субъект : В сказке рассказывается о том, как служили гас-сиры. Баба Яга украл брата, когда сестра играла с его подругами, потом она бросилась его спасать и спасла.

Идея : Ничто не заменит дома родного, родного края, любви к родным. Хвалит добро, находчивость, резчик.

Что означает «История Гаса-Лебедя»?

Сказка «Гуси-лебеди» учит детей любви к родным и близким, ответственности, целеустремленности, отваге, умению добиваться поставленных целей. Сказка также учит уважительному отношению к просьбам родных людей.

Главный смысл сказок Гуся-Лебедя в том, что его семья дороже для человека.Любовь к родным и близким, ответственность за свою судьбу - такие темы красной нитью проходят через всю сказку. Сказка также учит читателя быть находчивым и решительным, не теряться в сложных ситуациях. Хотя сестра и ошиблась, оставив брата без присмотра, она приложила все усилия, чтобы исправить ситуацию и добилась успеха, вернув младшего брата домой. Сестра поставила перед собой цель - и эта цель достигнута, несмотря на обнаруженные препятствия.

Герои «Гуси-лебеди»:
  • Браттс.
  • Сестра
  • Печка, река и яблоко - Замечательные помощники
  • Баба Яга .
  • Гуси-лебеди
Особенности композиции сказок Гусь-Лебедь:
  • Начало сказки традиционные : Зачин (Жил один раз….)
  • Экспозиция (Наказание родителей)
  • Вазка (Брат похитил Гусей - Лебедей, сестра пошла искать брата)
  • Кульминация (сестра нашла брата у Баба-Яги)
  • Перекресток (побег от хозяина Бабы-Яги и возвращение в родительский дом)

Сказка очень динамичная , Есть много глаголов движения, передающих резкие и быстрые действия.Например, о гусях - лебедях говорят : «Упал, подобрал, вынес, исчез». Передают всю серьезность ситуации.

В сказка Прием используется для олицетворения неодушевленного мира : Печь сказала ; Яблодка помогала филиалам; Ривер сказал .

Традиционным для русской сказки является и использование числа три - это три волшебных персонажа (печь, яблоня и река), которые переживают главную героиню и помогают ей добраться до дома.

Пробирный практический анализ поэтических произведений XIX века

Анализ «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» Пушкин А.С.

Сказка Пушкина, несмотря на кажущуюся внешнюю простоту, присущую всему творчеству поэта, глубоко смысловая и трудна по психологической насыщенности. Юная авторская царевна выступает против злой мачехи.
Девушка поэтесса рисует добрую, кроткую, трудолюбивую и беззащитную. Ее внешняя красота соответствует красоте внутренней.Ей сложно жить в мире, где царит зависть, зло и обман.
В общем, перед нами предстает королева. Она тоже красива, но «злая», и ревнивая, и завистливая.
Идея о том, что красота внешняя - ничто без внутренних звезд, пронизывает всю сказку. Многие любили юную принцессу. Возникает вопрос, почему ее не спасли. Да потому, что только Королович Елисей любил ее искренне, искренне и преданно.
Действительно, перейдем к сказке.Правдивое зеркало невольно сдавило принцессу. Как-то сказала девушка, Черновка тоже способна на измену. А доброта и радушие лесных братьев были лишены теперешней глубины.
Верная любовь Кориича Елисея спасает принцессу, пробуждая ее от вечного сна.
Зло, утверждает поэт, вовсе нет, оно терпит поражение.
Злая королева марш, по крайней мере, «разум и все забрали», не уверен в себе. Поэтому в зеркало нужно постоянно.От зависти и тоски умирает мачеха карья-таг. Так Пушкин показал внутреннюю несостоятельность и обреченность зла.

Анализ произведений устного народного творчества

Литературно-художественный анализ русской народной сказки

"Гуси-лебеди"

1. Русская народная сказка "Гуси-Лебеди" волшебна.

2. Тема: В сказке рассказывается о том, как был украден гусь - брат, служивший Бабе Яге, когда сестра играла с его подругами, то она бросилась его спасать и спасла.

3. Идея: Ничто не заменит дом родного, родного края, любовь к близким. Хвалит добро, находчивость, резчик.

4. Характеристики главных героев:

В этой сказке есть положительный герой сестры и отрицательный герой Бабы Яги.

Сестра: любит своего брата:

Абнул, бросился туда, а сюда - нет! Она не отвечает своему кличала-брату.

Я заплакал, и слезами не помогу со слезами.

Храбрый: наткнулся на чистое поле; Гусь-лебеди устремились вдаль и исчезли за Темным Лесом. Гусь-Лебедь давно себе дурно славит, много медлительных и маленьких детей оклеветали; Девушка догадывалась, что они забрали ее брата, бросились их догонять.

Способна исправить свои ошибки виновата сама и найти братьев.

Баба Яга: зло

В избе сидит Баба Яга, личико, ножка глиняная;

Щелкнула гуси-лебеди: - Ранние гуси - лебеди, лети в погоню!

5.Художественная особенность работы:

.

Особенности состава:

o Традиционное начало сказки: Пятна (жили - были ....)

o Экспозиция (Родители)

o Пропорция (похищение брата с гусями-лебедями, девочка отправилась на поиски брата)

o Кульминация (найден брат в Баба-Яги)

o Сказка заканчивается традиционно: перекресток (вырваться из избы и идти домой). -И она прибежала домой, но все равно хорошо, что успел забрать, а потом пришли отец и мать.

Сказка очень динамичная, в ней много глаголов движения, передающих резкие и быстрые действия. Например, про гуся-лебедь говорят: «Трахни, поднял, вынес, исчез», они передают всю остроту ситуации.

Сказка использует принятие неодушевленного мира:

Печка сказала; Яблодка помогала филиалам; Сказала река.

В сказке используется закон тройного повторения: три испытания, трижды погоня за пьяницей.Характеристика языка: Красочный, эмоциональный, выразительный. Например: Гусь-Лебеди давно для себя, была дурная слава, много спусков и носились маленькие дети; «Яблони, яблони, подскажите, куда гуси прилетели?» Сидит и брат на скамейке, играет в золотые яблоки.

6. Выводы:

Сказка учит детей любить родную землю, своих родных, близких. Он учит выполнять обещания, верить в добро и в хороших людей, помогает в формировании нравственных ценностей.

3. Анализ стихотворения А.С. Пушкин "Зимнее утро"

1) написание и публикация.

Поэма «Зимнее утро» написана А.С. Пушкина 3 ноября 1829 г. во время справки в селе Михайловский. Тогда жизнь поэта была наполнена одиночеством, скукой и грустью. Однако именно в эти годы Александра Сергеевича настигло вдохновение.

2) Художественный метод.

Это произведение относится к литературному течению романтизма.

3) выбор жанра традиции.

Это стихотворение можно отнести к жанру пейзажной лирики.

4) Основная тема.

Ведущая тема - непосредственно тема зимнего утра, тема красоты русской природы зимой.

5) значение имени.

Название стихотворения звучит очень поэтично. Просто послушайте "Зимнее утро"! Перед его глазами сразу встает природа в белом зимнем убранстве. Таким образом, название выражает содержание произведения в целом.

6) Лирический сюжет и его движение. : Сюжет лирического произведения расслаблен. Поэма основана на созерцании природы, которое стало импульсом для лирического опыта.

7) Состав. Наличие обрамления. Основные конструктивные части.

По всей сюжетной линии преобладает линейная композиция. Поэма состоит из пяти шестисексов (секстинов). В первой станже автор явно любуется морозной русской зимой, предлагает товарищу прогуляться в такой прекрасный солнечный день:

«Мороз и солнце; Чудный день!

Ты еще не спишь, друг милый -

Пора, красавица, просыпаться:

Доводчик открытого типа

Навстречу северному сиянию,

Звезда Севера, скажем! «

Настроение второй строфы противоположно предыдущему.Эта часть стихотворения построена на приеме антитезиса, то есть противопоставления. В ВИДЕ. Пушкин апеллирует к прошлому, вспоминает, что вчера природа фактически отвергала и игнорировала:

«Вечер, помнишь, вьюга бушевала,

На мутном небе мира потертый;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачного догадчика,

А ты сидел грустный ... »

А теперь? Все совсем иначе. Это прекрасно подтверждает следующие строки стихотворения:

"Под голубым небом

Великолепные ковры

Сияет на солнышке, лежит снег... ";

"Комната янтарного блеска целиком

Озарен ... "

Несомненно, есть нотки контраста, которые придают работе некоторую изысканность:

«При кладке думать приятно.

Но знаете: в Санках не сказано

Наполнитель его забанить? «

8) Основные настроения. Тональность стихотворения.

Читая это произведение, душа и сердце наполняются положительными эмоциями. Стихотворение наполняется радостью, весельем и энергией. Каждый из вас, наверное, ощущает ту свежесть, которой пропитаны эти строки.

9) Ритм, размер.

Поэма написана четырехниточным ямбом.

10) Рифма, природа рифмы.

Рифмы смешанные; Характер рифмы: точный; Первые две строчки - женские, третья - мужская, четвертая и пятая - женские, шестая - мужские.

11) словарь. Языковые средства выразительности.

Позитивно написанные эпитеты: «Милый друг», «Чудный день», «Великолепные ковры», «Прозрачный лес», «Веселая трещина», «Янтарный блеск», «Милый друг», «Милый пляж».

Негативные эпитеты: «небо мутное», «тучи хмурые», «грустно сидишь», «пустые поля».

Таким образом, позитивно написанные эпитеты призваны формировать радостное настроение в душе читателя.

Метафора: «Драгоценная луна».

Ликвидация: «Вьюга разгневалась», «Пропустил».

Сравнение: «Луна, как бледное пятно».

12) поэтический синтаксис.

"И ель сквозь наледь зеленая,

И река подо льдом блестит.«

Риторическое восклицание: «Мороз и солнце; Чудный день!»

Риторическое обращение: «Платье родное», «Личная подруга», «Красавица».

13) Звуки. Фонетическая окраска стиха.

Аллитерация: В первой строфе повторяется согласный звук «С» (Звуки зимнего утра); Во второй строфе повторяется согласный звук «Л» (это дает ощущение холода, холода).

14) Идея стихотворения выявлена ​​в ходе анализа.

Таким образом, A.S. Пушкин стремился в своем стихотворении «Зимнее утро» показать красоту русской зимы, ее величие и силу, рождающие в душе читателя радостное настроение.

4. Анализ циклов Б. Житкова: рассказы о животных, морские рассказы, о смелых людях, рассказы о технике »(по выбору)

Рассказы о животных - это цикл краткой истории человеческих взаимоотношений, в котором автор описывает различные неизощренные случаи спасения людей с животными, их самоотверженность, сильную и не менее сильную привязанность.Тонкая наблюдательность, знание карты представителей животного мира, умение рассказывать на сложном и понятном языке - отличительные черты рассказов Житкова. «Рассказы о животных» ярко отражают весь богатый и искренний внутренний мир автора, его принципы и нравственные идеалы, будь то уважение к чужому труду в рассказе «о слоне» или сила и призыв русского языка в История "Монгошу".

5. Чтение и изучение книги Б.С. Тычков «То, что я видел».

Рассказы Житкова из цикла «Что я видел» - это сборник бытовых рассказов для дошкольников. Рассказы дают ответы на многие детские вопросы, направленные на любопытную «целостность». Дети узнают все о том, как работает железная дорога, метро и аэропорт, пойдут в зоопарк и познакомятся со многими животными и их повадками, научатся общаться со сверстниками. То, что я увидел, - это настоящая детская энциклопедия жизни.

6.Анализ произведений поэтов 20-30-гг. XX век (В.В. Маяковский, С.Я. Маршак,).

Взял Маршак "Тупая мышь"

«Сказка о тупой мордашке» и «Сказка о умной мышке» Маршака.

В основе сказки лежит бытовой факт, хорошо известное дитя - мыши боятся кошек, но в перевернутом виде: мышь выбирает в няньках именно своего естественного, изначального врага. То, что этот факт элементарный, бытовой - это очень важно, потому что, как отмечает К.Чуковский, чтобы воспринимать такие «игровые стихи», стихи-перевернутые, «ребенку необходимо твердое знание истинного положения вещей». Поэтому «Фэнтези сказки Маршака - это преимущественно гипербола бытовой провизии», а потому трехлетний ребенок даже не читатель, а другой слушатель легко догадывается, какова настоящая судьба мышонка, о котором говорится в финале. строфы сказки. Это было домашнее хозяйство, само собой дано основание этого столкновения и обуславливает его ясное, наиболее распространенное толкование: выразительная точка скрывает в себе смерть глупого героя в зубастой пасти катромного кота.

Поэт в этом произведении использовал традиции фольклорной сказки о животных. Действительно, характеры героев, идеальная совокупная композиция, юмор - все это в сказке Маршак прямо съедает народная сказка о животных, которые, кстати, напомним, издавна были специфическими детьми.

Краткость финала в «Сказке о глупой мышке» - это не русь, которая должна разгадать маленького читателя, а проявление интуиции поэта, почувствовавшего невозможность повторить смерть героя, потому что он не мог умереть.А это значит, что сказка еще не закончена. Маршак окончил ее почти тридцать лет спустя. Очевидно, в сознании поэта все эти годы проживалось то, что заставляло его вернуться к одному из своих ранних произведений и довести все до конца, вывести на поверхность то, что раньше уже было, но лежало в глубине текста. и иногда оказывалось, что в сознании читателей (и критиков) оно оставалось без внимания. В 1955 году вышла «Сказка о умном мышонке» («Юность», 1955, №2 появилось. Она является прямым продолжением «Сказки о глупой мышке» и начинается там, где заканчивается эта последняя:

Спас мышь кота

И поет: - Не бойся, кроха.

Давай поиграем час

В кошки-мышки, милочка!

Мышь соглашается, он бьет кота и убегает от него. Затем следует целая серия встреч животных, но уже не домашних, а опасных, лесных хорьков, ёжиков, и все они предлагают игру в мышку, ставку, которой служит его жизнь.И от всего умного молотка мышки убежать.

Конечно, эта сказка хоть и является законченным целым, а не самостоятельной: она продолжает первую, развивает то, о чем уже просили в природе кота из «Сказки о тупой мордашке». Детализируется ранее установленный факт: герой попадает в мир забавной опасности, опасной игры, населенный «двойниками» котов - лесных зверей, и выходит из встречи с ним победителем.

Вот и закончилась сказка:

Это мышка рада!

Ну, мышка обнимает.

И сестры и братья

С ним играют в мышки-мышки.

Анализируя эти две сказки, можно сделать вывод, что в них прослеживается композиция волшебной народной сказки, аналогия с ней. «Глупая», а затем и «умная» мышка постепенно предстает перед читателем в этих качествах, как и типичный герой волшебной сказки - Иван-дурак. (Можно говорить о постепенном проявлении образа героя, так сказать медленно «снимающего маску», но не о его развитии).Содержание этих изображений однозначно разное, но принцип проявления тот же. Ведь в первой части («Сказка о тупой мордашке») показано, что мышка тупая, то во второй части стихотворения Маршак характеристика героя как умного очевидна и не случайно сбил в названии второй части. Точно так же в волшебной сказке герой-Иван-дурак сначала кажется глупым, хотя его можно так назвать все-таки, а в конце сказки ум, доброта и благородство очевидны каждому.

Маршак в своей сказке формирует программу, точнее, даже программу первичных, элементарных моральных и досоциальных реакций (выборов) маленького читателя, программу того, что можно назвать этическим (в данном случае эстетическим) соотношением. к реальности. Эта программа создает у читателя ту первичную сетку образов и мысленных «выборов», которые в будущем могут увеличиваться во многих, длинных и конкретных и уточняемых. За маленьким сказочным миром Маршака скрывается большой реальный мир, ибо, как сказал сам поэт, «у сказки есть счастливая возможность... совмещать самое большое с самым маленьким, преодолевая непреодолимые препятствия ».

Сказка «Гуси-лебеди» - одна из самых любимых сегодня детьми. Эта сказка, как и многие другие, учит быть добрее, мудрее и никогда не забывать о родных и близких. Итак, давайте разберемся, чему именно учит нас эта чудесная сказка. Во-первых, Сказка "Гусь-Лебеди" Учит детей любить своих братьев и сестер, ценить их и никогда не оставлять в беде. Во-вторых, сказка учит малышей творить добрые дела.

Важно хотя бы вспомнить ситуацию, когда Яблодка просила девушку съесть яблоко или съесть пирожное. Девушка не сбежала, несмотря на то, что он очень спешил, а помогала им и в ответ на доброе дело получала подсказки, где может быть ее брат. Если вы знаете еще какие-то поучительные уроки из сказки или просто хотите рассказать о своих впечатлениях о Сказке "Гусь-Лебеди" Напишите в комментариях.

Гуси-лебеди

Девушка вернулась, смотрит - а Братца нет! Ашвенла, бросился искать его, вот - нигде нет! Она залезла на него, лила слезы, потеряла, что от отца с матерью будет плохо », - не ответил Бранц.

Она побежала в чистое поле и только увидела: они разогнали гусей-лебедей и скрылись за темным лесом. Потом она догадалась, что они забрали ее брата: у них давно была дурная слава о гусях-лебедях, которые носили маленькие дети.

Игра бросилась их догонять. Поимел, сбежал, увидел - стоит печка.
- Печка, печка, подскажите, куда летели гуси-лебеди?
Печка ей отвечает:

- Я там ржаной стану! Мой отец и пшеницу не едят...

Яблоня, яблоня, подскажите, куда летели гуси-лебеди?

- Отец и огород не едят ... Яблоня не говорила. Беги за девушкой. Молочная река течет в соперники.
- Молочная река, кислые берега, куда прилетели гуси-лебеди?

- Отец и сливки не едят ... Долго бегала по полям, по лесам. Днем клонировать, вечером делать нечего - нужно домой. Вдруг видит - стоит хижина на горькой ножке, с одним окном, вертится сама.

В избе старая Баба Яга спрячет Каделя. А на скамейке сидит брат, играет в серебряные яблоки. Девушка вошла в избушку:
- Здравствуйте, бабушка!

Девушка дала ей наск, мышка ей сказала:

- Дева, ты делаешь?
Мышь ей отвечает:
«Сука, бабушка ... Баба Яга Бану победила и пошла за девочкой». А в избе никого нет.

Баба Яга закричала:

Гусь-лебеди не видели, пролетели. Девушка с братьями снова сбежала.А гуси-лебеди устремились навстречу, вот-вот увидим. Что делать? Кровать! Это яблоня ...

Гусь-лебеди не видели, пролетели. Девушка снова побежала. Бежит, бежит, это недалеко осталось. Вот увидели ее гуси-лебеди, сгорели - летят, крылья бьют, раз уж брат из рук одолеет. Голубь девушку к плите:

Гуси-лебеди

Жил мужчина да баба. У них родились дочь и маленький сын.
«Дочь, - сказала мама, - мы пойдем работать, позаботимся о брате».«Не выходи со двора, будь умницей - мы купим тебе платки.

Отец с матерью ушли, а его дочь забыла, что ей велено: я посадил брату на траву под окном, а он испортился гулять на улицу. Вылетели гуси-лебеди, подобрали мальчика, понесли на крыльях.

Девушка вернулась, смотрит - а Братца нет! Ашвенла, бросился искать его, вот - нигде нет! Она залезла на него, лила слезы, потеряла, что от отца с матерью будет плохо », - не ответил Бранц.

Она побежала в чистое поле и только увидела: они разогнали гусей-лебедей и скрылись за темным лесом. Потом она догадалась, что они забрали ее брата: у них давно была дурная слава о гусях-лебедях, которые носили маленькие дети.


Игра бросилась их догонять. Поимел, сбежал, увидел - стоит печка.

- Печка, печка, подскажите, куда летели гуси-лебеди?
Печка ей отвечает:
- Ешь мой ржаной клопок, - скажу.
- Там я стану ржаным жмыхом! Мой отец и пшеницу не едят...
Печка ей не сказала. Я побежал девочку дальше - стоящую яблоню.

- Яблоня, яблоня, подскажите, куда полетели гуси-лебеди?
- Ты мое лесное яблоко поешь, - скажу я.
- Отец и огород не едят ... Яблоня не говорила. Беги за девушкой. Молочная река течет в соперники.

- Молочная река, кислые берега, куда прилетели гуси-лебеди?
- Ты мой простой кисель с молоком поешь, - скажу.
- Отец и сливки не едят... Она долго бегала по полям, по лесам. Днем клонировать, вечером делать нечего - пора домой. Вдруг видит - стоит хижина на горькой ножке, с одним окном, вертится сама.

В избе старая Баба Яга спрячет Каделя. А на скамейке сидит брат, играет в серебряные яблоки. Девушка вошла в избушку:
- Здравствуйте, бабушка!
- Здравствуйте, девица! Почему появился глаз?
«Я гуляла по MCham, гуляла по болотам, платье сжалось, пришла погреться.
- Сидите, пока Supil вращается. Баба Яга отдала ей веретено, но он ушел. Девушка повесится - вдруг из печки выбегает мышка и говорит ей:
«Девица, девица, дай мне кишки, я тебе скажу хорошую».


Девушка дала наск, мышь ей сказала:
- Баба Яга пошла топить баню. Она тебя сметет, посадит в духовку, зацепится и съест, сама на твоих костях. Девушка не сидит ни живая, ни мертвая, плачет, а мышка снова:
«Не жди, бери брата, беги, а у меня есть кепка.
Девушка взяла брата и побежала. А Баба Яга подходит к окну и спрашивает:
- Дева, ты делаешь?
Мышь ей отвечает:
«Сука, бабушка ... Баба Яга Бану победила и пошла за девочкой». А в избе никого нет.
Баба Яга закричала:
- Гуси-лебеди! Лети в погоню! Сестра браца забрала! ..
Сестра и брат В восторге от молочной реки. Она видит - летают Гусь-Лебеди.
- Река, Мать, спрячь меня!
- Ты поешь мой простой кисель.
Девушка пошла и сказала спасибо. Река покрыла его стекловолокном.

Гусь-лебедей не видел, пролетели. Девушка с братьями снова сбежала. А гуси-лебеди устремились навстречу, вот-вот увидим. Что делать? Кровать! Это яблоня ...
- Яблоня, мама, спрячь меня!
- Ты поешь мое лесное яблоко. Девушка быстро поела и сказала спасибо. Яблоня уложила свои ветки, накрыла простынями.

Гусь-лебедей не видел, пролетели. Девушка снова побежала. Бежит, бежит, это недалеко осталось.Вот увидели ее гуси-лебеди, сгорели - летят, крылья бьют, раз уж брат из рук одолеет. Давай девушку к печке:
- Печка, мама, спрячь меня!
- Ты поешь мой ржаной пирог.
Девушка скорее - пирог в рот, а сама с братом в духовке, в топтании села.
Гусь-лебеди прилетели, закопчили-сохранили и улетели к Бабе-Яге.

Девушка поблагодарила топку и вместе с Братцем побежала домой.
А потом пришли отец и мать.

Гуси-лебеди



Сказочные белоснежные птицы из ярких небесных миров, посланники и слуги славянских богов. Помогает тому, кто делает добрые дела, и тому, кто их хорошо попросит. Иногда они служат Бабе Яге, потому что она знает их язык и умеет с ними общаться.
Во многих народных сказках самый древний помощник человека - птица. Наши предки славяне поклонялись славянам и говорили, что после смерти человека душа превращается в такую ​​птицу или летит к ней в другое царство (потусторонний мир) - Ири Небесное.



В Древнем Риме, когда император умирал, они были отпущены на волю Орла, чтобы он забрал его душу на небо, в верхний мир.
У многих славянских богов есть свои крылатые помощники: род - Белый сокол (Покровитель России), Пурану - Орел (Покровитель Витязе), Макошу - Утка (покровитель жертвоприношения семейного очага и благополучия), Велес имеет учение птица Хамауна.



До сих пор белая птица - это образ мира на Земле, образ чистой человеческой души, образ чистой любви и верности.Один из красивейших образов русских сказок - Царевна-Лебедь, одно из красивейших обращений к девушке - белый лебедь, лебедка.


«Старшие ушли, а дочь забыла, что ей приказали; я посадила брата на траву под окном, а он сам побежал на улицу, играл, загустел. Улетели гуси-лебеди, подобрали мальчика, произошло на крыльях ». (« Гусь-лебеди », Русская народная сказка)

Источник "Волшебный словарь"

Сакральный смысл сказки.

В сказке Гусь-Лебедь есть чудесный смысл - нужно помогать другим, и тогда добро вернется к добру. Вообще, во многих сказках герой идет по дорогам, спасает животных, а потом все ему откликаются. Важно усвоить одну важную информацию: есть просроченный товар. Это значит, что ваше благо при желании вернется к вам в эту минуту, возможно, вы будете помогать вам много лет, когда вам нужно. И, самое главное, не стоит ждать, пока вы заплатите хорошо, - помогать людям нужно именно так.


Гусь-Лебедь (игра)

В игре принимают участие от 5 до 40 человек.
Описание.
С одной стороны площадки (зала) проводится линия, разделяющая «гуся», с другой стороны - линия, за которой находится «пастбище». Из игроков выберите «пастырь» и «волк». Остальные - «Гуси» и «Лебеди». Они становятся в «Гуссетнике» подряд. «Пастух» находится сбоку от Гуси, «Волк» - посередине площадки. «Пастух» говорит: -Ги-лебеди, гуляйте, пока не увидится волк!

Все «Гуси» и «Лебеди» «летают на пастбище», подражая птицам.Как только «пастырь» громко скажет:
«Гусь-Лебеди, дом, серый волк за гору!», Они убегают с «пастбищ» на «гуся», и «Волк» ловит их на шеренгу их "гусь". Пойманные подсчитывают и выпускают в свое «стадо» или идут в «Большой Волк» и остаются там до его замены. Играют с одним «волком» 2-3 раза, потом выбирают нового «волка» и «пастуха» из холостяков. В заключение отмечены лучшие «гуси» (никогда не пойманные «Волком») и лучший «волк» (ему удалось поймать больше «гусей»).Если участников мало, они играют до тех пор, пока не будут заменены все «гуси».

Правил.
«Гусь» может выбежать и вернуться к «гусю» только после слов, сказанных «пастырем». Кто убежит раньше, тот считается пойманным.
«Волк» ловится только после слов «под горой» и только до линии «Гуссетник». Дети любят в этой игре разговаривать между «пастухом» и «гусями»: после слов «Серый волк за горой» «Гуси» спрашивают:
- Что он там делает?
"Пастух" отвечает: "Гусей Плиплет!"
- Что?
- серо-белый.
После последних слов «гуси» бегут домой к «Гусям».

Эту игру можно усложнить, введя в нее второго «волка», задав путь передвижения «гусей» и «лебедей» препятствиям в виде скамеек («дороги»), по которым нужно бежать или перепрыгни.
Ведущий имеет право поймать убегающего только до линии «Дом»; Игрок, догнавший линию, не считается пойманным.

Тема: Русская народная сказка «Гусь-Лебеди»

.

Задачи уроков: уметь анализировать сказки, выбирать нужный отрывок для чтения и переоснащения; Нарисуйте словесный портрет.

На занятиях

I. Организационный момент и цели сообщения

II. Введение в тему. Подготовка к первичному восприятию

- Ребята, а какие сказки вы знаете?

- Откройте учебник «Литературное чтение». Найдите раздел «Оралфолк творчество» и прочтите названия сказок. Кого автора ваших сказок вы читали?

- Угадайте, что это за сказки:

1) «С тех пор дружба у лисиц с Журавлем разошлась.«

2) «Жила бабушка-старуха, внучка-смех, курица, мышка-номушка ...»

3) «Было две мыши крутить и крутить, да петушок голая шея.»

Что сказочного в этих сказках?

III. Пересказ сказок. Первичное восприятие

Сегодня я расскажу вам новую русскую народную сказку «Гусиные лебеди». Героиня этой сказки попала в беду. Как случилось, кто ей помог - обо всем этом узнаем, внимательно слушая сказку.Расскажу сказку с помощью картинки, а вы попробуете подумать над следующими вопросами (вопросы записаны на доске):

- Какие чудесные предметы есть у героини сказок?

1. По сюжету рассказа осуществляется словарный запас.

Постараемся объяснить значение слов:

пакля - пучок льняной, сваренный на пряжу; корешок - приспособление для ручного прядения, стержень для намотки нити; Hydice - выход из топки.

2.Проверьте первичное восприятие.

- Понравилась сказка?

- Что вам понравилось в сказке?

- Что понравилось больше всего?

- Какие замечательные вещи есть у девушки?

- Кто помог девушке спасти брата?

- Ответим на эти вопросы после прочтения сказки?

IV. Разбор сказок

Первый этап анализа:

1. Работа над осмыслением сюжета, чтение сказки.

1) Начало действия (тюрьма).

2) Развитие действия.

3) Момент поворота (основное действие).

4) Самый острый момент в развитии действия (климакс).

5) Конец акции (перекресток).

2. Самостоятельное чтение - Поиск по частям.
Второй этап анализа:

3. Проверить самостоятельную работу, поработать над углублением над практическим представлением сказки, о жанре.

Найдите и прочтите выражения, которые соответствуют
В сказке:

а) Жили, жили человек да баба - запятнали.

б) Сказочные слова и выражения: чистое поле, темный лес,
день рвет вечером, избушка на горьких ногах, старая баба-яга, серебряные яблоки, девочка, яблоня-мать, печь
мама.

4. Работа над словом «Гусь-Лебедь»:

- Почему сказка так называется?

- Что за птицы «Гусь-Лебеди»?

5. Устный рисунок:

- Как вы выглядите в сказке Бабы Яги волшебные «Гусь-Лебеди»?

- Какие чувства испытываешь, глядя на эту волшебную стаю?

В.Актуализация знаний

Выборочное чтение с визуальным комментированием и ответами на вопросы.

- Кто помогает девушке спасти брата, читайте.

- Как сестра догадалась, кого доставил брат?

- Прочтите, о чем девушка спросила печку, яблоню, речку. Как она на них ответила?

- Почему ни печь, ни река, ни яблони впервые не смогли девочке?

- Прочтите те отрывки, где говорится о том, как чудесные вещи изменили положение детей.

- И почему на этот раз они помогли девушке?

- Почему ты сразу ей не помог?

- Как изменилось поведение девушки при второй встрече?

Vi. Выборочный пересказ близко к тексту

1. Представьте себя на месте девушки.

2. Что она могла почувствовать на пороге избы?

3. Как девочка вела себя в избе?

VII. Подведение итогов работы по сказке

- Почему случилось несчастье? Кто виноват в случившемся?

- Когда и почему девушка меняется в лучшую сторону?

Домашнее задание

Подготовьте пересказ сказки, рисунок к отрывку, по желанию.

Год: Неизвестно

Жанр: рассказ

Главные персонажи: Девушка, ее брат Бой, Гусь-Лебеди (Помощники Баба Яги) и Баба Яга.

Сказка учит, что нужно слушаться родителей. Есть то, что они дают, не прихотливые. Соответственно отвечайте тем, кто это делает.

Участок:

Родители отправляются на работу и наказывают старшую дочь присматривать за младшим братом.
- Для этого мы привезем из города сладкие имбирные пряники и обновки.

Пока девочка тусовалась со своими подругами, вылетели другие гуси-лебеди и пострадали младшего брата в густом лесу. Сколько она не звонила, не плакала, ей никто не отвечал. Сидя по тропинке, я увидел в данном случае птиц с ребенком. Пошел спасти его. Видит, это белая печь. Попросил печку сказать, где Гуси лебеди.

Поставил печку в состояние: съела паштет из ржаной муки, а у девушки нос отвернулся, кушать не захотелось. Я пошел дальше, не узнав ответа.

Прошел дорогу, видит, как растет яблоня. Я попросила девушку девушки, Яблодка поставила условие: съесть ее фрукты. Не захотел, есть дикое яблоко, бегает.

Остановился у реки от молока с берегов Кисля. Я не хотел пить ее кисель с белым молоком. И без ответа побежал дальше.

Встретила колючего Ежика, спросила, не видела Гуси, который похитил мальчика. Ежик указал на дорогу.

Хорошо перед избушкой на куриных ножках, в которой сидит жуткая бабушка - вышка, нос крючком, зубы торчат.Посадил хозяйку крутить, а он сдержался, чтобы не сбежать. И фокус готовится их съесть. Маленькая девочка - это мышка с мышкой, а он помог ей бежать и начал за это отвечать. На руки взял мальчика и побежал обратно. Обрадовала река, попросила спрятаться. Она выпила кожуру и накрыла реку. Дальше бежит, и гуси - лебеди рассекаются, рыхлые, приходят.

По дороге растет дикая яблоня. Спрятала девочку после того, как она съела дикое яблоко. Следующая печка стоит.Застрял паштет во рту и сел в отверстие в нем. Птицы пихали и не с чем бабушка улетела. И тут появились ее родные, покупка привезла.

Картина или картинка Сказка Гусь-Лебеди

Другой пересказ и отзывы для читателя дневника

  • Краткое содержание Семян Фронт Детство

    Идет война. Очень быстро мальчик по имени Федя стал полным сиротой. Парень уехал работать Третьяк. Мальчик проработал у него несколько лет. Чего он просто не делал: она занималась хозяйственными вопросами и выполняла любую работу.

  • Краткое содержание Bianca Odine

    Молодой охотник ради хвастовства решил убить старого неуловимого лося. Он вел это. Этот лось даже ногу связал крючком. Но когда было введено убить его, студент отпустил животное. История учит, что нужно помогать беззащитным существам.

  • Короткий нос телефон

    Этот рассказ написан от лица главного героя - мальчику восемь лет. Герой рассказывает, как однажды они со сверстниками оказались в магазине игрушек.Там они увидели чудесную вещь - игрушечный телефон

  • .
  • Краткое содержание Киплинга, откуда пришли доспехи

    Во времена глубокой древности на реке Амазонка жили ёжик, колючий ёжик и черепаха, а черепаха была медлительной. В то же время на Амазонке жили их худшие жестокие - нарисованные ягуары.

  • Краткое содержание Зощенко Находка

    Главные герои книги - Минка и Лейл. Однажды Лелес и Минка решили обмануть и засунули в ящик от конфет лягушку с елью.После этого коробку в подарок обернули голубой лентой

  • .

Спасая день шитьем и цветами: «Шесть лебедей» Гримм

Быть младшим братом в сказочной семье может быть сложно - более чем сложно. Слишком часто ваши старшие братья и сестры плохо относятся к вам. То есть, когда они не замышляют против вас заговор. Вот что происходит, когда старшие братья и сестры ненавидят вас или завидуют вам. Еще хуже, когда нравится вам , как в «Шести лебедях» и его различных вариантах.

«Шесть лебедей» было собрано братьями Гримм для их Детских и домашних сказок (1812). Позже об этом вспомнил Эндрю Лэнг в The Yellow Fairy Book (1894), который смягчил многие детали (включая почти все, что связано с кровью), но также помог популяризировать сказку среди англоязычной аудитории. Семья Гримм, в свою очередь, получила историю от Дортхен Уайлд, их соседки, которая позже вышла замуж за Вильгельма Гримма, брак, предположительно, по крайней мере частично, основанный на общей любви к сказкам.

Источник

Уайлда неясен, но, как отметил Гриммс, истории братьев, превращенных в птиц, были популярны по всей Европе, наряду с сюжетом о молодой сестре, считавшейся угрозой для семьи. В большинстве вариантов братья превращаются в воронов, то есть птиц, часто ассоциируемых со смертью, злом и обманом. В этой версии братья превращаются в лебедей - признак их невиновности, уверяют нас Гриммы.

Или, может быть, указание на то, что Дортчен Уайлд просто любил лебедей.Кто знает?

Однако эта версия начинается не с братьев или лебедей, а с потерянного в лесу короля, снова напоминая нам о том, сколько сказочных персонажей можно было бы спасти, если бы у них был доступ к GPS. и Google Maps. Честно говоря, это довольно грустно. Отчасти к счастью, он находит ведьму, которая знает выход - но лишь отчасти к счастью, поскольку у ведьмы есть красивая дочь, фактически , созданная как злая мачеха. А у короля уже есть шесть сыновей и дочь.

Король женится на дочери ведьмы, а затем прячет своих детей в уединенном замке в лесу, замке, который можно найти только с клубком белой веревки. Неудивительно, что новая королева все больше подозрительно относится к частым отлучкам мужа и, в конце концов, подкупает его слуг, открывая правду. Взяв клубок из белой веревки, она направляется к замку и набрасывает белые рубашки на сыновей короля, превращая их в лебедей.

Совершенно разумно, что в этот момент дочь короля решает бежать вслед за своими братьями.Вскоре она находит небольшую хижину с шестью кроватями и более или менее правильно понимает, что здесь, должно быть, остановились ее братья. Более или менее, потому что, когда ее братья действительно прилетают, превращаясь обратно в людей ровно на пятнадцать минут, они объясняют, что хижина также используется грабителями и не особенно безопасна. Это приводит к множеству вопросов, например, почему тогда братья летят обратно к нему, и, приятное совпадение, что у грабителей просто случайно оказалась комната с шестью маленькими кроватями, и почему братья так убеждены, что они не могут отбивать грабителей, пока они в форме лебедя? Лебеди - большие и часто злые птицы - не такие злые и жесткие, как канадские гуси, но все же некоторые взмахи крыльев и несколько злобных атак их клювов, и эти бывшие принцы, превратившиеся в лебедей, могли бы стать настоящей хижиной разбойников, вот что я здесь.Я также немного подозрительно отношусь к тому маленькому факту, что мы никогда не видим грабителей: все это похоже на историю, предназначенную для того, чтобы вытащить их младшую сестру из первого убежища, которое она нашла после трансформации.

В любом случае, вместо того, чтобы дать своей сестре что-нибудь полезное, например, еду или дорогу в ближайшую деревню, они говорят ей, как прервать их трансформацию: молчать шесть лет и соткать шесть рубашек из астры. (В других версиях крапива, но в этой версии кожа должна оставаться более неповрежденной).Если она скажет хоть одно слово или рассмеется в это время, ей придется начать сначала.

Я должен спросить: откуда земля братья даже знают это? Ничего в этой истории пока не намекает на то, что они разбираются в магии, и, согласно рассказу, прошло всего около четырех дней с тех пор, как они были преобразованы. Не совсем достаточно времени, чтобы получить докторскую степень по книге «Как положить конец злым проклятиям». Было ли это каким-то магическим знанием заклинания, которое упало на них с волшебными рубашками?

Сестра не склонна задавать вопросы.Вместо этого она направляется к дереву и начинает шить рубашки. Что идет хорошо, вплоть до тех пор, пока несколько охотников, работающих на совершенно другого короля, не находят ее на дереве, снимают ее и несут к королю.

Неясно, сколько лет прошло с этого момента или сколько рубашек ей удалось собрать, но я склонен думать, что не много. Остальная часть истории предполагает, возможно, одного, максимум трех, поскольку она и король женятся и имеют троих детей, что, по-видимому, заняло не менее трех лет.Это, в свою очередь, предполагает, что для нее лучшим вариантом было бы открыть рот, объяснить ситуацию, попросить, чтобы ее оставили в покое еще на шесть лет, и начать все сначала. Или, если это не получится - запишите все. Но она молчит. Возможно, она боится, что если заговорит, мачеха найдет ее, и она никогда не разрушит чары.

Однако это тактическая ошибка, так как ее молчание, не говоря уже о шитье цветов, тревожит мать короля, которая следующие несколько лет проводит, обвиняя девушку в убийстве, и с этим нужно иметь дело, когда вы уже пытаетесь это сделать. разрушить чары.Действительно, девочка не совсем успевает - заканчивает только пять с половиной, а не шесть рубашек.

Заманчиво полагать, что, если бы ее оставили одну, она бы закончила с рубашками - суд за убийство кажется одним из тех дел, на которые уходит немало времени. Но даже несмотря на то, что в течение шести лет молчал и ни разу не смог поговорить или посмеяться - даже с ее тремя детьми - я все еще думаю, что самым трагическим человеком во всей этой истории должен быть младший брат.Во-первых, не по своей вине, он превращается в лебедя, способного быть человеком всего пятнадцать минут в день, чего едва хватает для быстрой еды и, конечно, недостаточно, чтобы много делать руками, а затем даже через Менее его вина, он только преобразовал большинство пути назад. У него все еще есть рука лебедя.

Это, конечно, отголосок того, что хорошо известно Гриммам и Дортчен Вильд, - людей, которые покинули свои дома и обнаружили, что они изменились, но так и не смогли вернуться к своему изначальному состоянию.Как и в их собственном опыте, восстановление омрачено насилием: в их случаях - очень реальным насилием наполеоновских войн. В случае с этим принцем попытка королевы обвинить свою таинственную невестку в убийстве.

Конечно, он не единственная жертва этой истории. Первый король теряет своих детей, по крайней мере, на шесть лет, а возможно, и дольше - история никогда не говорит нам, возвращались ли его сыновья когда-либо, чтобы рассказать своему отцу, эй, той девушке, на которой вы женились? Обладает некоторыми способностями, о которых вы, возможно, захотите узнать.Трое детей девочки предположительно в течение некоторого времени были травмированы их соответствующими похищениями, и их бабушка, которая вроде как имела точку зрения на все, ну, вам не кажется, что что-то не так с этой девочкой, которая жила на дереве и шить цветы, в итоге сгорел заживо - чего бы не случилось, если бы ее сын не встретил девушку, отчаявшуюся разрушить чары.

И я действительно должен задаться вопросом, насколько хорошо будет проходить этот брак, теперь, когда она может говорить.

При условии, что ее муж согласился на то, чтобы его жену сожгли заживо. Такие вещи могут дать трещину даже в самом счастливом и прочном браке.

В конце концов, я предполагаю, что главный урок здесь - всегда пытаться путешествовать либо с картой, либо, если это не удается, с доступом к Google Maps, потому что вы никогда не знаете , сколько будет стоить найти.

Гриммы также собрали две другие подобные сказки - «Семь воронов», где после своего превращения в воронов братья девушки попадают в ловушку в стеклянной горе и могут быть освобождены только после того, как девушка отрубит себе палец, чтобы использовать его. как ключ; и «Двенадцать братьев», где король планирует убить своих двенадцать сыновей, если его тринадцатый ребенок - девочка, тринадцатый ребенок, который затем должен молчать семь лет после того, как она случайно превратила своих двенадцать братьев в воронов.Питер Кристен Асбьёрнсен и Йорген Энгебретсен Мо собрали аналогичную версию в Норвегии, рассказывая о двенадцати братьях, превратившихся в уток, при этом младший брат снова остался с крылом утки вместо руки, поскольку его сестра не смогла закончить последнее. Рубашка.

Возможно, более известна литературная версия Ганса Христиана Андерсена, чья принцесса Элиза должна сплести одиннадцать рубашек из крапивы, чтобы преобразить своих братьев. Его история наполнена восхитительными подробностями об алмазных карандашах и золотых пластинах, а также мрачными подробностями о необходимости пройти через кладбища, заполненные упырями, чтобы собрать крапиву, пытаясь убедить своего мужа в том, что она на самом деле не ведьма.Неудивительно, что в версии Андерсена девушка теряет сознание в момент спасения ее братьев; на удивление, она достаточно оживает, чтобы возобновить брак с королем.

Это не совсем сказки о высоких приключениях. Они категорически заявляют, что эти девушки могут спасти своих братьев только с помощью домашней работы и молчания или путем нанесения себе физического вреда. Они призывают девочек отказаться от собственной жизни, потребностей и даже безопасности своих детей, чтобы спасти своих братьев.

Но они также отмечают, что домашний труд не только полезен, но и может быть волшебным. Что у него есть сила не просто преобразовывать, но исцелять и спасать. Принцессы могут спасти своих братьев и выжить, будучи обвиненными в убийстве. Возможно, это не девушки-воительницы, но у них определенно есть женская сила.

Мари Несс живет в центральной Флориде.

что показывают эти иллюстрации? - Дайан Савона

Сразу предупредив, что это объяснение, как и настоящие сказки, в основном имеет рейтинг R, давайте начнем с Красной Шапочки.Вот что говорят разные источники:

  1. Википедия говорит нам, что Красная Шапочка - это европейская сказка о молодой девушке (идущей по лесу, чтобы доставить еду своей болезненной бабушке) и большом плохом волке. Его происхождение можно проследить до 10 века по нескольким европейским народным сказкам, в том числе из Италии под названием Ложная бабушка . По версии Гримм, ее мать приказала ей строго придерживаться пути. В некоторых версиях ее спасает егерь.

2. Красная Шапочка

https://list25.com/25-dark-and-disturbing-original-versions-of-childrens-fairy-tales/5/

Да, к бабушке она пошла, но в некоторых оригинальных версиях волк пришел в дом рано и изрубил бабушку, положив ее плоть в кладовку, а кровь в бутылку с вином. Он велит Рэду что-нибудь поесть; она делает, не зная, что это останки ее бабушки. Некоторые также включают в себя то, что девушка раздевается догола, сжигает свою одежду, ложится в постель и ее съедает волк.

3. Красная Шапочка http://flavorwire.com/344667/the-disturbing-origins-of-10-famous-fairy-tales Перро дает нам небольшой стих, напоминающий нам, что не все волки дикие. звери - некоторые соблазняют нежностью, пробираются в наши постели и доводят нас до них. Сексуальный подтекст не ускользнул от нас - в конце концов, современная французская идиома для девушки, потерявшей девственность, была elle escapeit vû le loup - она ​​видела волка.

И оооочень много иллюстраций:

Вот моя проблема: исследуя Malleus Maleficarum или Marginalia или любой другой предмет, я смог найти соответствующие изображения из прошлых веков.Но со сказками я спотыкаюсь о ИЛЛЮСТРАЦИЯХ ... которые разные. В своей последней работе я нашел изображения настоящих маргиналий, а не рисунки, сделанные кем-то, а не чужие интерпретации маргиналий. Но в сказках все изображения являются интерпретациями иллюстраторов.

Это дает мне много материала, но как мне с этим справиться? Могу ли я исследовать эволюцию рассказов и иллюстраций? Думаю, мне нужно сделать отдельную статью о детской литературе, которая сама по себе является отличной и богатой темой.А еще есть Матушка Гусь:

.

Я мог бы работать над теорией, согласно которой «Мать Гусыня» основана на древних легендах о жене короля Франции Роберте, известной как «Мурашка Берта». А мать Карла Великого была известна как королева гусиных лапок. И нет, мама. «Гусь» не был основан на женщине, похороненной в Бостоне.

Но если мы рассмотрим Матушку-гусыню как женщину, летящую на птице, как насчет Афродиты?

Гусь был священным для Афродиты, которая позже стала проявлением Богини в Старой Европе.Фактически, она могла стать Матерью Гусем после христианизации Европы. (400 с чем-то до н.э.).

Если мы вернемся так далеко, что насчет гарпий и сирен?

Мать-гусь - последний след древней женщины-птицы? Точно так же «Ring Around The Rosie» - это далекий звонок от чумы 1300-х?

Я собрал все эти старинные изображения Матушки Гусыни….

… летящая по небу в своей острой черной шляпе….

... и ... ее метла? Почему она собирает этих маленьких детей вокруг большого котла?

Может быть, мой мозг просто перегружен текстом

Malleus , но не на эти цифры Матушки Гусыни..ведьмы? Что ж, согласно Джери Студебеккер с http://www.wildwomanrising.com/mother-goose-why-was-she-sometimes-shown-as-a-witch/, у такого сходства есть причина:

Я

полагаю ответ связан с древнегерманской богиней ……. богиня Хольда. Как и Мать Гусыня, Хольда была глубоко связана с детьми. Она наставляла их, приносила им подарки в день зимнего солнцестояния, забирала некрещеных младенцев обратно в свою утробу и даже держала нерожденных младенцев в своих подземных водоемах, готовых к передаче их человеческим матерям, когда придет время.Еще другие черты связывают Хольду с Матушкой Гусыни: ни у одной из них никогда не было партнера-мужчины. Оба были изображены вращающимися у камина, когда они рассказывают сказки детям. Оба иногда изображаются с большими носами с птичьим клювом, что в случае с Хольдой могло быть пережитком очень древних времен, когда она все еще была богиней птиц. И оба летали по воздуху на птицах, в повозках или санях, запряженных птицами. Более того, после падения Рима Хольда слилась с богиней Афродитой, которую изображают несколько древних художников, летающих в воздухе на спине гуся.О том, что Хольда - очень древняя и могущественная богиня, свидетельствует тот факт, что так много вещей в Европе даже сегодня все еще носят ее имя. ……. Голландия, например, на самом деле «земля Холлы».

Согласно Церкви Хольда больше не обучал молодых женщин, а развращал их …….

Согласно Церкви, Хольда была ужасной старой ведьмой, которая больше не любила младенцев, а готовила и ела их на обед. Она больше не обучала молодых женщин искусству прядения и ткачества; теперь она их испортила.Вместо того, чтобы летать на птице, она летела на метле, и ее нос с птичьим клювом стал сверхъестественно большим и отвратительным.

После того, как Церковь демонизировала ее, для европейцев стало смертельно опасным ассоциировать себя с Холдой. Большинство перестали рассказывать о ней своим детям. Я полагаю, однако, что некоторые все еще следовали за ней, но из соображений безопасности звали ее секретным кодовым именем: «Мать Гусь».

так что .

Comments