Архітектура малюнок: Ландшафтная архитектура (47 фото) » НА ДАЧЕ ФОТО

22.05.2023 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное

Содержание

Творчий конкурс (архітектура)

Основною метою проведення творчого конкурсу є виявлення загального рівня підготовки абітурієнтів, а також визначення їх творчого потенціалу та схильності до архітектурної спеціальності.

Творчий конкурс складається з двох вступних іспитів: «Малюнок» та «Композиція».

Іспит «Малюнок» передбачає виконання з натури малюнка (постановки), в складі якого можуть бути одна або дві архітектурні деталі. Кількість і складність таких деталей, а також характер їх об’єднання між собою встановлюється фахівцями-екзаменаторами. Вибір ракурсу зображуваних деталей визначається особливостями місця розташування абітурієнта щодо постановки.

На малюнку необхідно показати поняття форм, пропорцій і особливостей конструктивної побудови зображуваних архітектурних деталей, а також вміння передати об’єм їх основних частин і матеріальність.

Процес зображення даної постановки з натури передбачає таку послідовність:

  • 1. Композиція і компоновка предметів і деталей на аркуші. Ця стадія передбачає визначення розміщення архітектурних деталей на площині за допомогою тонких ліній побудови, які визначають основні маси, повороти, нахили, розміри і співвідношення всіх предметів пропорційно аркушу.
    Композиція не повинна бути зменшена або збільшена, мати неприпустиме зрушення вгору, вниз, вліво, вправо. На цій стадії закладаються основи розкриття переднього і далекого планів композиції, її перспективного і цілісного сприйняття.
  • 2. Виявлення і фіксація конструктивних точок архітектурних деталей, їх конкретного місцезнаходження та визначення геометрії форм, нанесення загальної тональності легким штрихуванням, яке визначає форму деталей і предметів в цілому.
    Звірка положення зображуваних предметів і деталей на горизонтальних і вертикальних площинах. Ретельне осмислення зображуваного і приведення його у відповідність до вимог перспективного скорочення (перспективи).
  • 3. Промальовування архітектурних форм та їх частин, визначення особливостей їх об’єму в межах загального зображення (постановки), а також виявлення їх об’ємного і тонального співвідношення. Аналіз і узагальнення малюнка, досягнення єдності та графічної цілісності. З метою визначення послідовності і методичності ведення малюнка, осмисленого ставлення до конструктивного сприйняття форми, в процесі виконання завдань абітурієнт повинен зберігати лінії побудови, які не повинні впливати на якість зображення і його сприйняття.

Малюнок виконується на аркуші формату А2 графічним олівцем. Тривалість виконання малюнка — 240 хвилин. Забороняється використання креслярських інструментів.

Залежно від якості виконання екзаменаційного завдання по окремих складових абітурієнту може бути нараховано наступну кількість балів:

  • 1. Компонування і композиція на аркуші — до 30 балів;
  • 2. Виявлення об’єму — до 50 балів;
  • 3. Пропорції і перспектива побудови — до 70 балів;
  • 4. Графіка — до 50 балів.

Іспит «Композиція» передбачає побудову просторової композиції з набору чотирьох геометричних фігур, зазначених в екзаменаційному білеті. Вид просторової композиції («статика», «динаміка», «простір») визначається фахівцем — екзаменатором і приймається загальним для всіх абітурієнтів.

Відповідність побудованої композиції тематиці завдання, особливості об’ємного і перспективного зображення її основних складових, їх пропорційного співвідношення і масштабу, а також рівень графічного виконання — основні візуальні критерії, які допомагають визначити творчі здібності абітурієнта, його схильність до обраної спеціальності.

Процес побудови просторової композиції на задану тематику за певним набором геометричних фігур передбачає такі основні етапи:

  • 1. Вибір геометричних фігур, які більш за все відповідають тематиці завдання. Абітурієнт повинен провести аналіз композиційних особливостей кожної геометричної фігури з числа зазначених у білеті та вибрати найбільш вдалі з них.
    Залежно від виду композиції, яка будується, перевага повинна віддаватися фігурам, в яких більше виражені ті чи інші необхідні якості (динамічність; статичність; просторовість і т.д.).
  • 2. Побудова композиції заданого виду шляхом відповідного розташування обраних фігур щодо одна одної в просторі. На даному етапі особливу увагу необхідно приділити пошуку найкращого співвідношення фігур, яке, з одного боку, посилювало б їх основні композиційні якості та, з іншого боку, забезпечувало б єдність їх загального композиційного звучання. Розміщення фігур щодо одна одної повинно забезпечувати цілісність і врівноваженість загального композиційного вирішення.
  • 3. Промальовування фігур в композиції з визначенням їх основних характеристик та особливостей взаємозв’язку. На даному етапі важливою вимогою виконання завдання є передача простору і перспектив, правильне визначення пропорційних і масштабних співвідношень в зображеннях фігур. Важливою умовою виконання завдання з композиції є передача переднього і далекого планів лінією, без моделювання тоном.

Завдання з композиції виконується на аркуші формату А2 графічним олівцем. Тривалість виконання завдання — 180 хвилин. Забороняється використання креслярських інструментів.

Залежно від якості виконання екзаменаційного завдання по окремих складових абітурієнту може бути нараховано наступну кількість балів:

  • 1. Організація простору — до 70 балів;
  • 2. Перспективна побудова — до 50 балів;
  • 3. Пропорції — до 50 балів;
  • 4. Графіка — до 30 балів.

Вініловий кухонний фартух Картина Будинки (наклейка ПВХ плівка скіналі) фарби малюнок Архітектура Бежевий, ціна 635 грн — Prom.ua (ID#1250097414)

Самоклеюча наклейка на кухонні фартухи — сучасне, швидке та економне рішення для декорування кухні. Яскраві живі принти стануть справжньою окрасою інтер’єру та радуватимуть Вас довгі роки.

Повний каталог кухонних фартухів за посиланням >>>

Із чого виготовлений кухонний фартух
Фартух зроблений з вінілової самоклеючої плівки, на яку за допомогою повнокольорового широкоформатного цифрового друку нанесено зображення, яке зверху захищене додатковим шаром прозорої плівки (ламінація). Товщина готового виробу — 145 мк. Важливо, хоч плівка і не товста, вона дуже міцна та якісна (основа від німецького виробника). Наші наклейки легко приклеюються на стільниці, вікна, двері, дзеркала, стіни, ДСП, таку побутову техніку, як холодильники, пральні машини та інші рівні непористі поверхні у домашньому інтер’єрі.
Кольори та відтінки можуть відрізнятись в залежності від налаштувань та технічних особливостей вашого екрану.

Як доглядати за фартухом із плівки
Захисний шар ламінації дозволяє легко стежити за чистотою фартуха, не ушкоджуючи його. Ви можете мити вініловий фартух за допомогою м’якої губки/ганчірки та будь-якого миючого засобу. Не рекомендується використовувати абразиви, розчинники, їдкі речовини. Матеріал досить термостійкий: жир від сковорідок і пар від каструль не пошкоджують фартух. Вініл витримує температуру до +70 гр. С. Рекомендована відстань від відкритого вогню — не менше 15-20 см, від гарячих поверхонь — не менше 7-10 см.

Кухонний фартух в індивідуальних розмірах
Будь-який фартух Ви можете замовити в індивідуальних розмірах. Просто вкажіть потрібні розміри в коментарі до замовлення або повідомте нашому менеджерові. Ми оперативно прорахуємо вартість виробу в потрібних розмірах та підготуємо макет для попереднього узгодження, щоб Ви могли подивитися, як виглядатиме обраний принт у конкретних пропорціях. Після надходження передоплати ми виготовимо фартух Вашої мрії у термін 2-4 робочих дні 🙂

Монтаж кухонного фартуха
У комплекті до фартуха Ви знайдете детальну інструкцію з монтажу. Перед початком монтажу обов’язково ознайомтеся із нею. Наклейка приклеюється на чисті та рівні поверхні з незначною шорсткістю як на суху, так і мильну водну основу для уникнення утворення бульбашок. Для прикочування плівки до поверхні використовується пластикова банківська картка / ракель.

Коли буде відправлене замовлення
Всі наші кухонні фартухи представлені в декількох розмірах (виберіть потрібний Вам під час оформлення замовлення із запропонованих різновидів). Термін відправлення замовлення — 1-2 робочих днів (у день замовлення або наступного робочого дня). Індивідуальні замовлення приймаємо за передоплатою. У разі зміни термінів відправлення ми обов’язково попередимо Вас заздалегідь. Детальна інформація щодо способів доставки та оплати за посиланням >>>

Важливо! Під час отримання посилки на пошті просимо Вас обов’язково оглянути товар щодо цілісності, відсутності пошкоджень. Якщо виявлені невідповідності, Вам необхідно повідомити про це співробітників пошти та скласти відповідний акт. Продавець не несе відповідальності за псування товару під час транспортування.

Ежедневные советы, Товары для детей, Идеи для творчества, Рецепты и многое другое

Ваши дети любят строить башни, города или игровые площадки ? Играют ли они с лего, кубиками или кукольными домиками ? Майя Тарасофф — архитектор и мать двоих детей (6 и 9 лет). Она основала Petit Architect в 2017 году с миссией сделать архитектуру более доступной для детей и молодежи. Ее цель вдохновлять и помогать им стать более образованными и активными в своих городах.
Она рассказывает о том, почему нам нужно знакомить детей с архитектурой и как легко это сделать.

Помогите детям осознать свою искусственную среду


Архитектура и дизайн окружают нас повсюду, на самом деле все, что не было создано матерью-природой, было задумано, спроектировано, нарисовано… человеком. Это мощная концепция, которая может открыть сознание детей и заставить их взглянуть на свое окружение с новой точки зрения!

Научите их мыслить нестандартно
Дизайн-мышление — это процесс творческого решения проблем. Это задавать правильные вопросы, создавать инновационные решения, тестировать, экспериментировать, создавать прототипы… Если есть проблема, есть возможность ее решить. Нет правильного или неправильного, нет абсолютного ответа, так как это ведет к экспериментам и критическому мышлению. В этом смысле это очень похоже на реальную жизнь.

Пригласите их учиться своими руками
Воображаемая игра и практическое обучение так важны в наше цифровое время ! На самом деле, некоторым детям нужно прикасаться к материалам, чтобы лучше учиться, это основа многих альтернативных образований, таких как Монтессори, Штайнер или Вальдорф, и это лишь некоторые из них.

Вырезание, склеивание, покраска, рисунки…. — это важные навыки, о которых не нужно забывать, поскольку они очень полезны в карьере дизайнера, однако этим навыкам все меньше и меньше учат в наших обычных школах.

Вот 10 способов познакомить детей с архитектурой и развить дизайнерское мышление:

  1. Построить форт, дом на дереве, мост, палатку…. пусть ваш ребенок идеализирует, тестирует, делает ошибки и начинает все сначала. Узнайте о конструкциях и строительстве из первых рук.
  2. Измеряйте своим телом. Дизайн и архитектура созданы для людей. Измеряйте руками, ногами, ростом. Пропорции и человеческий масштаб необходимы для проектирования объектов, мебели, домов и зданий.
  3. Попросите своих детей рассказать о своем искусстве, передать свои идеи, говорить ясно и ясно. Большая часть работы дизайнера или архитектора состоит в том, чтобы объяснить свой дизайн и убедить аудиторию.
  4. Узнайте об архитектурных стилях и истории, путешествуя (виртуально) по всему миру. У разных культур разный образ жизни, и их дома выглядят по-разному. Это может быть большое занятие по обществознанию, истории и географии.
  5. Узнайте о масштабах и пропорциях. Это отличный способ научиться применять математику в реальной жизни. Умножения, деления, площади, периметр, имперская и метрическая системы. Архитекторы используют эти концепции каждый день.
  6. Научитесь рисовать как архитектор. Нарисуйте фрукт в разных видах (план, фасад, разрез), нарисуйте план вашей спальни.
  7. Пусть ваши дети помогают со строительными проектами по дому, обучают их работе с деревом или тому, как пользоваться такими инструментами, как молотки и отвертки.
  8. Создавайте вещи из кубиков, лего и других материалов… Пусть они создают свои собственные города, дома, замки.
  9. Загрузите бесплатное онлайн-программное обеспечение для 3D-моделирования, например Sketch-up, и начните создавать 3D-модели онлайн. Это отличный способ применить некоторые из предыдущих концепций, привлечь детей старшего возраста и по-прежнему проявлять творческий подход даже с экраном.
  10. Создайте 3D-модель домика на дереве, пчелиного домика, скворечника, пряничного домика… Расскажите о масштабе и о том, как адаптировать дизайн к пользователю (например, пчеле, птице или кукле).

Для бесплатного загружаемого занятия, эксклюзивного для читателей Babyccino Kids, перейдите по этой ссылке и добавьте код купона BABYCCINO (предложение действительно до 31 мая).

Для получения дополнительной информации и записи на онлайн-семинары посетите сайт www.petitarchitect.com.

Майя x

Дети | Тег | ArchDaily

    org/BreadcrumbList»>

18 интерьерных проектов, в которых используется открытое хранилище, чтобы скрыть беспорядок на виду

Однако так называемый «беспорядок» все еще может вызывать радость, когда ему предоставляется возможность. Так что, хранят ли они заветные воспоминания в фоторамках, книжные шкафы с историями не только в печатных изданиях, гордые достижения, вдохновляющее оборудование или функциональные предметы, хранящиеся под рукой, открытые элементы хранения, такие как стеллажи, шкафы без дверей или подвесные крючки и колышки, могут создавать декоративные, фактурные и, самое главное, персонализированные поверхности.

+ 14

https://www.archdaily.com/995070/18-interior-projects-that-use-open-storage-to-hide-clutter-in-plain-sightJames Wormald

Как выбрать мебель для детской спальни

Дважды функциональное хранилище для детских комнат True Home . Изображение © Евгений Авраменко

В большинстве семейных домов детям принято отводить самые маленькие комнаты. Ведь это самые маленькие люди. Но там, где у взрослых есть остальная часть дома, которую они могут заполнить своими накопленными материальными благами, единственная свобода детей решать, что им делать и куда идти, находится в этой маленькой комнате.

Изучение окружающего мира может разочаровывать и быстро приводить к ошибочно диагностируемому «плохому» поведению. Поэтому создание безопасного, гостеприимного и комфортного пространства, в котором дети могут чувствовать себя спокойно, любимыми и защищенными, наслаждаясь при этом своей независимостью и индивидуальностью, необходимо для счастливого и здорового детства. Таким образом, дизайн детской спальни имеет больше общего с гостиной открытой планировки, чем с простыми спальными помещениями.

https://www.archdaily.com/991017/how-to-choose-childrens-bedroom-furnitureДжеймс Вормолд

Почему мы должны создавать города для детей

Изображение © Hiroyuki Oki

В книге Дизайн детства архитектор и исследователь Александра Ланге утверждает, что дети считались неличными на протяжении почти всей истории старинная и современная архитектура, исключаясь из процесса создания городских и внутренних пространств. Этот процесс вызывал и до сих пор вызывает ряд проблем, когда дети достигают совершеннолетия, поскольку эти дети росли под постоянным наблюдением страха перед движением и глазами взрослых.

https://www.archdaily.com/987273/why-we-should-create-cities-for-childrenMarília Matoso

10 действий по благоустройству улиц для детей

Санкт-Петербург, ул. Флоридская фреска Сесилии Луэзы. Изображение © Beth Reynolds

На прошлой неделе Глобальная инициатива по проектированию городов (GDCI) выпустила книгу «Проектирование улиц для детей», чтобы установить новую глобальную основу для проектирования городских улиц. «Проектирование улиц для детей» основано на подходе, в котором люди ставятся на первое место, с акцентом на конкретные потребности младенцев, детей и их опекунов в качестве пешеходов, велосипедистов и пользователей общественного транспорта на городских улицах по всему миру.

+ 13

https://www.archdaily.com/945350/10-actions-to-improve-streets-for-childrenEric Baldwin

Как Копенгаген создан для наслаждения

3 9 на велосипеде в Нюхавн, Копенгаген. Image © Febiyan Rachman

Согласно Докладу о мировом счастье , Дания постоянно возглавляет список самых счастливых стран на протяжении многих лет. Копенгаген, столица Дании, известен своими яркими зданиями на набережной и радикальной современной архитектурой, отражающими радостный дух города. Морской мегаполис — любимый пример городского дизайнера с его нейтральной углеродной инфраструктурой, удобством для пешеходов и велосипедистов и процветающей общественной сферой. Датские дизайнеры взломали код, чтобы построить более счастливые города, оставив множество моделей для обучения.

+ 7

https://www.archdaily.com/986501/how-copenhagen-is-designed-for-delightAnkitha Gattupalli

Создание мест через игру: проектирование для городских развлечений

3 батут Мост / Архитекторы AZC. Изображение предоставлено AZC Architects

Гуманные города строятся на отношениях между людьми и местами. Сообщества процветают благодаря общим ресурсам, общественным местам и коллективному видению своей местности. Чтобы взращивать счастливые и здоровые города, дизайнеры и общественность применяют методы создания мест в городской среде. Создание мест — создание значимых мест — в значительной степени зависит от участия сообщества для эффективного создания магнитных общественных пространств.

+ 2

https://www.archdaily.com/985771/placemaking-through-play-designing-for-urban-enjoymentAnkitha Gattupalli

Детская мебель для здоровой и безопасной среды: миниатюрные кровати, стулья и столы

Табурет S/M DBV-505-FD-01-01 / De Breuyn. Image Courtesy of De Breuyn

Вспоминая свое детство, Петер Цумтор однажды сказал: «Подобные воспоминания содержат самый глубокий архитектурный опыт, который я знаю. Это резервуары архитектурной атмосферы и образов, которые я исследую в своей работе архитектора». Эти слова намекают на фундаментальную концепцию дружественного к ребенку дизайна: все, с чем мы сталкиваемся в первые годы нашей жизни, включая архитектуру, может оказать большое влияние на наше будущее видение мира. Когда пространства спроектированы в соответствии с конкретными потребностями детей, они стимулируют их физическое и психическое благополучие, а также повышают самостоятельность, самооценку и навыки социализации. Поэтому архитекторы несут ответственность за то, чтобы дети жили, играли и учились в среде, способствующей их долгосрочному здоровому развитию.

+ 14

https://www.archdaily.com/984550/childrens-furniture-for-healthy-and-safe-environments-miniature-beds-chairs-and-tablesValeria Montjoy

Как осветить внутренние помещения для Дети? Количество, качество и типы ламп

OB Детский сад и ясли / HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro. Изображение © Studio Bauhaus, Ryuji Inoue

Многие считают, что освещение не имеет большого значения, кроме его эстетической функции, учитывая в первую очередь внешний вид светильников и гарантируя только то, что они производят по крайней мере достаточное количество света. Однако среди архитекторов существует прочный консенсус в отношении того, что хороший дизайн освещения может значительно улучшить комфорт внутренних помещений, добавляя огромную эстетическую, функциональную и экологическую ценность. Кроме того, выбор системы освещения может способствовать повышению эффективности и устойчивости здания в целом.

Что касается потребностей детей, важно обращать внимание на количество, качество и тип ламп для каждого отдельного помещения, будь то место для сна, игр или учебы. Ниже мы изложим более конкретные соображения.

+ 18

https://www.archdaily.com/932760/tips-for-lighting-interior-spaces-for-childrenAudrey Migliani

Детские и детские комнаты: 20 примеров, которые вдохновляют воображение

Casa Jardim / asdesign. Фото: © Rafael Renzo

+ 22

Комната для младенцев или детей — это пространство, предназначенное не только для отдыха и сна, но и для поощрения воображения, привнесения символов, помогающих выстроить мировосприятие и, не забывая, обеспечить веселье для самых маленьких. В дополнение к защите детства, привнесение функциональности в эту среду и адаптация столь многих функций в одной и той же области часто требуют огромного творчества со стороны матерей и отцов, поэтому поиск профессионала в области архитектуры может быть более чем желанным.

https://www.archdaily.com/974422/nurseries-and-childrens-rooms-20-examples-to-inspire-the-imaginationEquipe ArchDaily Brasil

Автор Тим Гилл о создании городов, доброжелательных к детям, в дизайне и City Podcast

Предоставлено reSITE

В этом выпуске Design and the City — подкаста reSITE о том, как сделать города более пригодными для жизни, — ученый, писатель и консультант Тим ​​Гилл, автор книги «Городская игровая площадка»: «Как планирование и дизайн, ориентированные на детей, могут спасти города», рассказывает о важности проектирования городов, которые могут способствовать игре и расширять самостоятельность детей, как способ создания инклюзивной городской среды, подходящей для всех возрастов и способностей. Гилл выступает за расширение повседневной свободы детей и обсуждает свои исследования идей и принципов, которые сделают районы богатыми опытом и возможностями, которые он определяет как городское планирование, ориентированное на детей.

https://www.archdaily.com/972281/author-tim-gill-on-building-child-friendly-cities-in-design-and-the-city-podcastAndreea Cutieru

Дизайн учебных пространств: Архитектура как средство обучения

Erlev School by Arkitema. Image © Niels Nygaard

Благодаря местам для детей «» у вас есть возможность создавать архитектуру, которая во многом является несформулированной архитектурой. Дети реагируют на пространство совершенно спонтанно. Это почти улучшенная архитектура », — говорит Дорте Мандруп. Подразумевается, что дизайн может способствовать формированию критического мышления, поощрению самостоятельности, ответственности и формированию будущих граждан. По большей части система образования и ее пространственное выражение не претерпели существенных изменений за последние сто лет. Тем не менее, поскольку доступ к информации становится повсеместным, акцент постепенно смещается от накопления информации к воспитанию критического мышления, а новые методы обучения открывают новую область архитектурных экспериментов. Далее исследуется влияние пространства на обучение, особенно в начальном и среднем образовании, обсуждается, как архитектура может помочь образовательному процессу, став инструментом обучения.

+ 1

https://www.archdaily.com/972189/the-design-of-learning-spaces-architecture-as-a-teaching-toolAndreea Cutieru

Миниатюрная архитектура: 17 проектов, которые исследуют дизайн интерьера для Дети

Детский сад NUBO / PAL Design. Изображение © Мишель Янг, Эми Пиддингтон

Мир, безусловно, выглядит иначе глазами маленького ребенка; огромный, интригующий и несколько ошеломляющий, и долгое время считалось, что то, с чем мы сталкиваемся в детстве , формирует наше представление о мире. Отвечая на вопрос о своих детских воспоминаниях в Швейцарии, Петер Цумтор поделился, что воспоминания о его юности содержат глубочайший архитектурный опыт, который стал резервуаром архитектурных атмосфер и образов, которые он исследует сегодня в своей работе архитектора.

Полное понимание того, как дети меняются и растут физически и психологически на протяжении всего детства, требует тщательного наблюдения за различными факторами, такими как их наследственные черты и генетика, их взаимодействие с другими детьми и взрослыми, а также окружающая среда. они живут, играют и учатся. В рамках празднования Всемирного дня защиты детей 20 ноября мы рассмотрим, как архитекторы и дизайнеры стимулировали детскую автономию и способствовали их психическому и физическому благополучию с помощью архитектуры и дизайна интерьера.

+ 15

https://www.archdaily.com/971939/miniature-architecture-15-projects-that-explore-interior-design-for-childrenДима Стоухи

Учитесь, играя: 18 примеров архитектуры для Дети

Дизайн для детей, безусловно, не детская игра. В то время как процесс проектирования осуществляется взрослыми, конечными пользователями часто являются дети, как в случае с детскими садами, школами и парками. Поэтому архитекторы несут ответственность за то, чтобы искусственная среда давала детям возможность играть, исследовать и учиться в физическом пространстве, даже в эпоху цифровых технологий. Имея это в виду, вот 18 крутых пространств, разработанных специально для детей — среды, которые, возможно, могут вдохновить Фостеров, Хадидов и Ле Корбюзье завтрашнего дня.

+ 85

https://www.archdaily.com/869081/18-cool-examples-of-architecture-for-kidsФернанда Кастро

Олсон Кундиг переосмысливает Ноев ковчег для детей в Еврейском музее в Берлине

© kubix Berlin

Завершенный в 2020 году, в разгар пандемии, ANOHA-Детский мир, разработанный Олсоном Кундигом для Еврейского музея в Берлине, наконец-то открывает свои двери для юной публики. Дизайн переосмысливает миф о Ноевом ковчеге и развивает концепцию и идеи аналогичной инсталляции в Культурном центре Skirball в Лос-Анджелесе, созданной фирмой, которая тогда называлась Olson Sundberg Kundig Allen. Это больше, чем музейный опыт, проект представляет собой пространство для создания сообщества, место для воображения и игры, которая разыгрывает универсальную историю, создавая инклюзивную среду для детей и семей всех культур и происхождения.

+ 40

https://www.archdaily.com/963876/olson-kundig-reinterprets-noahs-ark-for-childrens-experience-at-the-jewish-museum-in-berlinAndreea Cutieru

Как Стимулируйте автономию детей с помощью архитектуры и метода Монтессори

Невинность в дизайне Zen / HAO. Image © Hey!Cheese

Мария Монтессори начала разрабатывать свой образовательный метод в начале 20 века. В общих чертах, этот метод представляет собой научную педагогику, продвигающую образование, которое вносит положительный вклад в развитие мозга детей, уважая их индивидуальность и стимулируя их самостоятельность, чувство собственного достоинства и уверенность в себе.

Хотя метод был создан в прошлом веке, в настоящее время наука начинает проверять большую часть информации, исследованной Марией Монтессори. По этой причине он все чаще применяется к архитектуре детских образовательных пространств, повышая качество обучения и развития детей и предоставляя им лучшие инструменты для их будущей жизни.

https://www.archdaily.com/930510/how-to-stimulate-childrens-autonomy-through-architecture-and-the-montessori-methodAudrey Migliani

Детские весы: краткая история детской мебели

Фото: 1932 Escuela Montessori, Барселона. Монтессори, М. (1965) Собственный справочник доктора Монтессори. Нью-Йорк: Шокен Книги. Изображение предоставлено @montistory101

+ 48

Детская мебель — это вся мебель, стационарная или мобильная, которая разработана в соответствии с эргономическими принципами и анатомическими размерами специально для детей. Следуя этому определению, мы можем выделить два типа мебели: (1) те, которые облегчают отношения между воспитателем и ребенком, и (2) те, которые позволяют ребенку пользоваться ими самостоятельно.

Большая разница между этими двумя типами заключается в том, что первый имеет размеры, которые в основном адаптируются к эргономике взрослого человека, а второй разработан с учетом эргономических потребностей ребенка на каждом этапе его развития. Поскольку рост детей происходит относительно быстро, мебель этой второй группы обычно бывает многофункциональной или даже раздвижной.

https://www.archdaily.com/951235/childrens-scale-a-brief-history-of-kids-furnitureAudrey Migliani

Пенсильванский университет знакомит малообеспеченных молодых людей с силой дизайна

Final Project by Khalya. Изображение предоставлено PennPraxis x Fresh Air Fund

Прошлым летом некоммерческая практика дизайна PennPraxis в партнерстве с The Fresh Air Fund запустила новую программу Virtual Design Studio, которая пробудила воображение почти 150 студентов, чтобы показать, как дизайн имеет право изменить застроенную среду. Их курсы, которые преподавали аспиранты Школы дизайна Стюарта Вайцмана Пенсильванского университета, создали несколько проектов для природного центра, управляемого Фондом свежего воздуха, и общественных мест в Нью-Йорке, и предложили детям введение в будущую карьеру в дизайне, который могут оказать долгосрочное влияние на их сообщества и дизайнерские профессии на долгие годы. В течение семи недель эти студенты посвятили программе более 150 часов, а также получали стипендию.

+ 3

https://www.archdaily.com/951687/university-of-pennsylvania-introduces-underserved-youth-to-the-power-of-designКейли Оверстрит

Пиклер Педагогика в архитектуре: деревянная мебель и Пространственная свобода

Дошкольный и культурный центр Mi Casita / BAAO + Студия дизайна 4Mativ. Изображение © Lesley Unruh

Эмми Пиклер была венгерским педиатром, которая в годы после Второй мировой войны представила новую философию ухода за детьми младшего возраста и обучения детей в возрасте до 3 лет.

Comments
Leave Comment