Рисунок енот поэтапно: Как нарисовать Енота поэтапно карандашом для начинающих

ADDIE: процесс, роли и обязанности

Основное объяснение модели ADDIE приведено в инфографике ниже.В этой статье мы подробно рассмотрим каждый из этих этапов.

Для выполнения действий модели ADDIE вы должны скоординировать свою команду разработчиков курса и определить основные роли и обязанности. Мы настоятельно рекомендуем использовать матрицу RACI, чтобы упростить этот процесс и указать основные командные роли и персонал.

Техническое задание должно быть составлено для следующего набора членов команды: разработчик инструкций, предметный эксперт, технический разработчик, переводчик, создатель мультимедиа, специалист технической поддержки, администратор курса, администратор LMS и преподаватель.

Разработчик инструкций (ID) отвечает за общую стратегию обучения. Идентификатор также играет важную роль в производстве мультимедиа, поскольку он управляет активами и результатами и проверяет их на этапах проектирования и разработки. Во время анализа и разработки курса ID работает с экспертами по предметным вопросам (SME), чтобы определить, какие навыки и знания должны быть охвачены в курсе, выбрать подходящую стратегию обучения и поддержать команду в определении стратегий доставки и оценки.

Эксперт предметной области (SME) вносит свой вклад в знания и информацию, необходимые для каждого курса. SME сотрудничает с ID для разработки курса и определения стратегий оценки. В зависимости от разработанного курса, МСБ может предоставить тексты для уроков электронного обучения.

Media Creator отвечает за создание медиа-контента для курса электронного обучения.

Технический разработчик (TD) отвечает за техническую реализацию содержания онлайн-курса (или средств онлайн-курса). Поэтому ожидается, что TD будет работать в тесном контакте с создателями СМИ.

Переводчик (опционально). Translation — это часть локализации онлайн-курса. Локализация выполняется TD при участии переводчика. Переводчики могут также использоваться для создания переведенного текста для повествования или сценариев для видеоклипов.

Специалист технической поддержки (TSS) отвечает за правильную работу необходимых программных инструментов и помогает производителям и пользователям онлайн-курса на каждом этапе процесса.

Администратором курса является владелец продукта и лицо, которое управляет онлайн-курсом и его пользователями. Администратор курса либо зачисляет слушателей на курс, либо проверяет запросы на зачисление на курс.

Администратор сайта LMS — сотрудник, ответственный за управление платформой электронного обучения и обеспечение ежедневной поддержки, а также за поддержание стабильности текущих операций платформы электронного обучения LMS. Администратор сайта LMS создает область на платформе для электронного курса обучения и может помочь с публикацией курсов на платформе.

Инструктор — инструктор курса. В случае смешанного обучения они играют важную роль в поддержке курса. В то время как в случае самостоятельного обучения роль больше ориентирована на предоставление ответов учащимся через каналы связи (обмен электронной почтой, дискуссионный форум и т. Д.).

Теперь мы готовы описать пошаговое руководство по созданию онлайн-курса. Давайте подробно рассмотрим каждый шаг, чтобы помочь вам пройти весь процесс без лишних хлопот.
Мы будем использовать панель навигации модели ADDIE, показанную ниже, чтобы помочь вам лучше сориентироваться в этом «длинном чтении».

ДОБАВИТЬ Этап 1: Анализ

Этот этап — важная основа любого проекта. Онлайн-курс не исключение.
Каждое усилие должно иметь положительный эффект. Ваши усилия по созданию онлайн-курса не принесут положительного эффекта, если они не покрывают некоторые реальные потребности.

Анализ потребностей

В нашем случае потребность — это разрыв между текущим уровнем навыков и знаний и желаемым уровнем производительности, которого организация хочет достичь. После анализа потребностей у вас будет отличная основа для вашей личности ученика.

Потребность — это разрыв между текущим и желаемым уровнем навыков, знаний и производительности

Анализировать целевую аудиторию

Все учащиеся индивидуальны, поэтому было бы неплохо сделать ваш курс подходящим для вашей целевой аудитории с точки зрения поведения.Создатели Shift LMS предлагают классификацию учащихся с точки зрения поведения:

Сформулируйте цели

Цели — это общие утверждения о том, что, по вашему мнению, студенты получат от вашего курса, и какие «пробелы» будут заполнены. Обычно цель курса формулируется как «Студенты получат понимание…» или «Студенты разовьют понимание…». Характер, определение и оценка целей будут различаться в зависимости от определенных пробелов. В результате есть несколько различных способов формулирования целей:

Ориентация на преимущества : Вы должны определить цели курса в общих чертах, сосредоточив внимание на ожидаемых выгодах для студентов от участия в программе курса.Например, после завершения этого курса студенты получат такие навыки, как критическое мышление, творческое письмо, исследовательские навыки, коммуникативные навыки и т. Д. В зависимости от учебной дисциплины.

Сосредоточение внимания на действии : Определение цели курса Владелец курса должен сформулировать утверждение и включить глагол действия и компетенцию, требуемую выпускниками программы или курса: «К концу этой программы студенты смогут << глагол действия >> <<что-то>>.”
Вы должны завершить фразу, описывающую, что студенты должны и / или смогут делать к концу программы.

Когда потребности вашей аудитории, личности и цели курса определены, вы готовы приступить к этапу разработки.

ДОБАВИТЬ Этап 2: Дизайн

Теперь вы знаете, зачем вы создаете программу онлайн-обучения, как она повлияет на учащихся и какие цели необходимо для этого достичь.

Следующий шаг — создание контента.Но прежде чем приступить к созданию учебного контента, вам необходимо определить структуру курса и типы контента, которые вы должны использовать. Это невозможно сделать эффективно без четко сформулированных целей обучения .

Постановка целей обучения

Цели обучения и задачи обучения напрямую связаны. Чтобы понять связь между ними, представьте цель обучения как стратегическую категорию, а цель обучения — как тактическую категорию: какие цели вы должны сформулировать для достижения цели?

Цели обучения — это конкретные утверждения, которые включают как команду действия, так и ссылку на содержание. Цели — это не общие долгосрочные цели, такие как «улучшение коммуникативных способностей учащихся». Согласно Университету Карнеги-Меллона, эффективные цели обучения должны соответствовать следующим утверждениям:

• Цели обучения должны быть ориентированы на учащихся
• Цели обучения должны быть наблюдаемыми и измеримыми

Цели обучения должны быть сформулированы таким образом, чтобы помочь учащемуся понять, как это поможет ему достичь цели обучения.Такие учебные цели будут мотивировать учащихся двигаться к Цели.

Поначалу может быть сложно сформулировать цели обучения. Вот несколько ресурсов, которые могут вам помочь:

Когда цели онлайн-курса определены, вы можете перейти к следующему шагу: создать план курса. Это может быть что-то столь же простое, как тематический план, или столь же подробное, как раскадровка (или и то, и другое).

Есть отличный шаблон плана курса от Китайского университета Гонконга. Создавая такую ​​схему, убедитесь, что содержание связано с целями обучения (и, в конечном итоге, с целями обучения), которые вы установили.

Определить последовательность

Определенные цели обучения являются основой для структуры и последовательности курса. Существуют различные методы, которые можно применить для создания наилучшей структуры вашего курса. Методы структурирования курса зависят от цели (целей) обучения.

В курсе, ориентированном на работу, содержание может быть организовано так, чтобы следовать порядку действий в реальной рабочей среде; это принцип рабочего контекста.

В курсе, не ориентированном на работу, концепции могут быть организованы в соответствии с их структурными связями, например:

• описание характеристик класса перед описанием его членов;
• сначала приводит примеры, а затем определения;
• , начиная с конкретной или простой информации, а затем переходя к абстрактным или сложным концепциям.

Результатом последовательности является структура курса, в которой каждый элемент соответствует определенной цели обучения и способствует достижению общей цели (целей) курса.

После определения структуры курса разработчик учебного курса должен предложить наилучшее сочетание методов и приемов для использования в каждом сегменте структуры онлайн-курса.

Определение стратегии обучения

Стратегия обучения — это долгосрочный высокоуровневый план того, как достичь цели (целей) курса посредством использования доступных ресурсов обучения (методов, приемов и устройств, используемых для обучения учащихся).

На этом этапе цель создания стратегии перед разработкой самих материалов состоит в том, чтобы обрисовать, как учебная деятельность будет связана с достижением целей (Gagne, 1988).

Чтобы создать учебную стратегию, ID должен связывать знания теории обучения и дизайна с накопленной информацией из целей обучения, задач обучения и анализа целевой аудитории.

В стратегии обучения указано, какие методы обучения следует использовать в конкретном онлайн-курсе. Есть три типа учебных методов:

• Экспозитивные методы подчеркивают «поглощение» новой информации. Экспозитивные методы включают презентации, тематические исследования, рабочие примеры, демонстрации.
• Методы применения подчеркивают активные процессы, которые учащиеся используют для выполнения задач, основанных на принципах, и получения новых знаний. Методы применения включают демонстрационно-практический метод, рабочие пособия, упражнения на основе конкретных случаев или сценариев, ролевые игры, симуляции и серьезные игры, исследования под руководством, проектную работу.
• Методы сотрудничества подчеркивают социальный аспект обучения и вовлекают учащихся, делящихся знаниями и выполняющих задачи в сотрудничестве.Они включают онлайн-дискуссии, совместную работу и взаимное обучение.

Давайте вспомним, что нам нужно в конце на этапе проектирования :

• Определены пробелы в знаниях / навыках
• Определены типы обучающихся и выбран общий подход к ним
• Цели онлайн-курса устанавливаются в соответствии с пробелами и типами учащихся
• Изложены цели обучения и структура онлайн-курса
• Выбрана стратегия обучения

Имея все вышеперечисленное на своей тарелке, можно переходить к собственно разработке контента.

ADDIE Этап 3: Разработка контента

Используя анализ потребностей учащихся, вы сможете определить, как ваша целевая аудитория будет лучше учиться. ID поможет вам с умом

Как нарисовать енота

Как мы уже много раз говорили, мы очень любим кошек, считаем их очень милыми и забавными. Но енотов мы любим не меньше кошек. Несмотря на то, что эти существа всегда любят что-то украсть (у них даже маски, как у настоящих бандитов), и практической пользы человеку они не приносят, мы все равно их очень любим. Итак, начинаем урок с как нарисовать енота .

Шаг 1

Все уроки рисования о млекопитающих очень похожи друг на друга на первых шагах. Нарисуйте голову, грудную клетку и таз в виде овалов. Позвоночник, хвост, руки и ноги прорисовываются в виде обычных линий.

Шаг 2

Соедините окружности груди и таза и создайте форму туловища. Далее нарисуйте небольшую круглую мордочку и линию для глаз.В конце шага нарисуйте ноги и хвост енота.

Шаг 3

Здесь мы работаем с основными деталями головы енота. Используя линию для глаз, рисуем сами глаза. Набросайте очертания маски, ушей, острых усов, треугольного носа и рта.

Шаг 4

На этом этапе мы заканчиваем рисовать голову енота. Короткими штрихами нарисуйте волосы по бокам головы. Четкими линиями нарисуйте очертания деталей лица.

Шаг 5

Продолжаем урок, как нарисовать енота. На этом чрезвычайно простом этапе мы вытягиваем передние лапы маленькими острыми когтями.

Шаг 6

Продолжая линии из шага номер пять, вытяните закругленный торс и задние лапы енота. Нарисуйте хвост и удалите все ненужные указания.

Шаг 7

Пора сделать последние штрихи. Раскрасьте нос и глаза нашему милому еноту.Тени рисуем штриховкой, постепенно придавая еноту объем.

Этот довольно реалистичный рисунок мы разделили на множество очень простых шагов, которые мы нарисовали с помощью простых геометрических фигур. Это сделано для того, чтобы добиться максимальной визуализации процесса рисования, чтобы даже начинающий художник мог научиться рисовать енота . Еще одна важная информация для начинающих художников заключается в том, что почти все млекопитающие нарисованы примерно одинаково, поэтому, используя основной принцип этого урока, вы можете нарисовать не только енота, но и собаку, пантеру или даже слона.

Как нарисовать енота

Узнайте, как нарисовать енота.

Енот — животное, обитающее в Северной Америке. Когда-то он был завезен и сейчас населяет несколько районов Евразии. Енот всеяден и в основном питается насекомыми и червями. Благодаря хорошо развитым передним лапам легко лазает по деревьям. Это ночное (ночное активное) животное обитает в лесах и дуплах. Его размер примерно равен размеру кошки, но енот выглядит крупнее.

Поскольку мы уже подошли к описанию внешнего вида, самое время начать наш урок, как нарисовать енота.

Пошаговый рисунок енота -1

Начните с наброска карандашом:

Туловище не овальное, а грушевидное — с узкими плечами и крупным крупом.

Ноги утопают в длинном меху, и мы видим только ступни:

Морда очень милая, длинноносая с круглыми ушками.

Ой! Только не забудьте нарисовать большой пушистый хвост!

У нас было милое зверюшка, но оно похоже на многих животных, таких как… панда.Но теперь придадим этой цифре явное сходство с енотом:

Прошу не лениться и рисовать шерсть аккуратно и в нужном направлении:

Урок рисования енота 2

Уточните форму корпуса:

Нарисуйте короткие передние и задние лапы, конусообразно сужающиеся к лапам:

Передние лапы енота замечательно развиты. Животное умеет хватать и держать разные вещи, так сказать, руками — действительно, они напоминают человеческие руки — и даже мыть пищу.

Голова большая, с широкой треугольной мордой и закругленными ушами. Полосатый хвост длинный.

Лицо енота украшено черной полосой, похожей на солнцезащитные очки:

У него очень милая мордочка и всем она нравится, поэтому давайте научимся рисовать мордочку енота.

Пошаговый рисунок головы енота:

Форма лица почти треугольная из-за широких щек:

Уши округло-треугольные, глаза и нос — черные и блестящие:

Итак, вот портрет енота:

А теперь, когда мы знаем, как рисовать мордочку, пора повторить основную тему — как нарисовать енота.

Рисунок енота — Урок 4

Нажмите на изображение для увеличения:

И вот результат — картинка енота:

Надеюсь, наши уроки рисования енота вам очень помогли.

5 шагов к созданию рисунков GD&T для высочайшего качества

First Time Right становится обязательным условием для обрабатывающей промышленности для экономии затрат и повышения прибыльности. Добавьте к этому требование о том, чтобы идеи воплощались в продукт и быстрее выводились на рынок, ситуация выглядит несостоятельной. Все больше внимания уделяется дизайну, который пытается решить все эти проблемы.

Каждый отдел производственной организации должен иметь дело с чертежами прямо или косвенно. На них влияет рисунок, его правильность, полнота и соответствие целям компании в области качества. Если на чертежах есть ошибки, допущения, сделанные из-за неполноты представления чертежа, то организация истекает кровью с точки зрения переделок, отклонений, отзывов и задержек, которые стоят денег.

Почему важна GD&T?

ASME Y14.5 — Версия 2009 г. Стандарта геометрических размеров и допусков (GD&T) по инженерным чертежам и соответствующей документации в предисловии, таким образом, « Эта редакция содержит параграфы, которые дают более сильное предупреждение , чем в прошлом, что На полностью заданном чертеже должны быть нанесены размеры с использованием GD&T с ограничением размеров, зарезервированным в первую очередь для размеров элементов размера . ’

Это утверждение является результатом обсуждения низкого качества, допущений в части определения, которые идут с неполным и внутренне несовершенным подходом с использованием допуска плюс / минус. Компания Engineering Industries обязана внедрить методы GD&T, доказавшие свою эффективность с точки зрения затрат, качества, надежности и безопасности.

Давайте посмотрим на пример клапана сброса давления, показанный на рисунке ниже:

Клапан сброса давления, вид в разрезе

Если мы посмотрим на поршень, в котором находится пружина и который находится внутри корпуса (Body), последовательность сборки очевидна.

Этот процесс идентификации процесса сборки и последовательности позволяет выбрать и установить приоритеты датумов. Этот шаг определения датумов имеет решающее значение, чтобы избежать проблем с качеством в дальнейшем.

Плунжер, используемый в предохранительном клапане

Стандартный чертеж с допуском плюс / минус будет аналогичен следующему:

Этот чертеж создает больше путаницы в отношении настройки для производства и контроля, так как он не поясняет, как проектировщик намеревался контролировать.

Простые шаги к правильному и полному чертежу G D&T

Шаг 1: Определите элементы детали, которые будут служить исходной точкой с конкретными направлениями для измерения

Этот шаг относится к датамам. При выборе датам необходимо руководствоваться следующими критериями:

1. Представитель признаков спаривания

2. Функциональная сборка Reflect

3. Конюшня

4. Повторяемый

5.Доступный

Все вышеперечисленные критерии одинаково важны. Выбор и порядок выбора опорных точек должны соответствовать целям качества, которые мы намерены защищать. Другими словами, Design For Assembly (DFA), который влияет на выбор базовых данных и приоритет (порядок), должен соответствовать целям Design For Quality (DFQ).

В этом случае точки привязки будут такими, как показано на рисунке ниже.

Шаг 2: Укажите номинальные (базовые) размеры для расположения и / или ориентации элементов из баз

В нашем примере, поскольку цилиндрические и конические элементы расположены концентрично относительно базы A, они имеют нулевой базовый размер и, следовательно, не показаны.

Шаг 3: Укажите границы зоны допуска для элементов детали с точки зрения формы и размера вместе с конкретными правилами соответствия

Этот шаг требует знания существующих возможностей процесса (с организацией или поставщиками). Кроме того, в схеме размеров должно быть наименьшее количество размеров между базой данных и элементами, которые составляют часть измеримого проекта для целей качества.Это важно для определения правильных критических для качества (CTQ) или ключевых характеристик детали, которые могут помочь в проверке и составлении отчетов. По сравнению со схемой допуска «плюс / минус» подход GD&T обеспечивает ясность настройки во время производства и проверки, соответствие целям качества, сохраняя при этом стоимость в качестве движущей силы изменений.

Шаг 4: Разрешить динамическое взаимодействие зон допуска между элементами в детали и между деталями, имитируя возможности сборки для максимизации допусков

Этот шаг отличает G D&T от плюсовых / минусовых допусков в применении методологии, которая поможет снизить затраты при достижении целей в области качества. Без этого шага рисование будет неполным. Даже компании, в состав которых входит GD&T, не соответствуют этому требованию, что иногда приводит к ошибочному заключению, что GD&T стоит дорого и ее влияние на качество незначительно.

Шаг 5: Стоимость точности по сравнению с затратами на низкое качество анализа для оптимальных допусков

Выбрав альтернативные возможности процесса, указав затраты на поддержание заданных допусков и выполнив оценку риска на основе числа приоритета риска (RPN) анализа режимов и последствий проектных отказов (DFMEA), разработчик может достичь оптимальных допусков и предоставить KC (Key Характеристики) на чертежах.Этот шаг гарантирует, что менеджменту будут предоставлены альтернативы с точки зрения затрат, выбора поставщиков и инвестиций в оборудование и производственные линии для достижения желаемого уровня качества объективным образом.

Преимущества включения G D&T

Несмотря на то, что внедрение GD&T дает множество преимуществ, некоторые из них являются вескими причинами для изменений, как показано ниже.