Рисуем осень поэтапно презентация 2 класс: Презентация к уроку ИЗО «Учимся рисовать осенний клён», 1 класс. | Презентация к уроку по изобразительному искусству (ИЗО, 2 класс) по теме:

Рисуем большую окружность, с помощью которой обозначим место нахождения осеннего букета из листьев. Слева сверху намечаем хвостики листвы.

Разделим общую окружность на фрагменты, в которых будет находиться каждый лист отдельно. Общую окружность, которую мы нарисовали в предыдущем шаге, можно убрать ластиком.

Прорисуем контуры листьев. Тут мы собрали листья дуба и клена. Даже разместим в букете два желудя.

Черным маркером прорисуем контуры нашего рисунка.

Берем желтый и оранжевый карандаш, и нанесем эти цвета на наш рисунок. Зарисуем листья не полностью, а оставим немного места для других цветов.

Добавим красный и зеленый цвет на листьях осеннего букета.

Остается прорисовать желуди коричневым цветом. Черным карандашом покажем тень между листвой.

Мы поняли, как нарисовать осенний букет из листьев.

На бумаге обозначим расположение цветов нашего букета с помощью простого карандаша. Рисуем несколько окружностей, которые характеризуют цветы и листья.

Слева расположим цветок подсолнуха. Вокруг него будут находиться листья клена и рябины. Справа от подсолнуха нарисуем три небольших пушистых цветка, чем-то похожих на одуванчики.

Справа добавим большой белый цветок, камыши и другие листья.

Черной ручкой выделим все контуры, а простой карандаш уберем ластиком.

Желтым и оранжевым цветом прорисуем цветы в нашем осеннем букете. Серединку подсолнуха сделаем оранжевой с коричневым оттенком.

Для листьев используем салатовый и зеленый цвет. Чтобы показать на листьях тень, применим черный карандаш

Светло-коричневым карандашом прорисуем камыши, тень на лепестках белого цветка и некоторых листьях. Черным маркером выделим контуры иллюстрации.

Теперь ясно, как рисовать букет осенних цветов карандашами поэтапно.

Начинаем рисунок с построения вазы. Проведем осевую линию. Снизу и сверху покажем ширину горлышка и донышка. Нарисуем эллипсы на донышке и горлышке вазы.

Утолщаем горлышко за счет дополнительной линии. Добавим хвостики листьев, которые находятся внутри вазы. Всего их три штуки

Размещаем листья на рисунке. Тут будут находиться как большие, так и маленькие листья. Слева от вазы добавим один лежащий лист.

Прорисуем края листьев. На нашем рисунке будут находиться кленовые листья.

Черным маркером выдели главные линии на рисунке, а не нужные можем убрать с помощью ластика

Прорисуем листья в вазе, используя желтый, оранжевый, красный и светло-коричневый цвет.

Пришло время прорисовать цветом вазу. Для этого нанесем штрихи светло-коричневого цвета, а за тем добавим темно-коричневый оттенок.

Нужно добавить падающую тень, которую мы прорисуем серым карандашом. На фоне нарисуем линию горизонта черным маркером.

Теперь понятно, как рисовать вазу с осенними листьями цветными карандашами поэтапно.

2-й класс • 2012–2013 гг. Руководство по темпам работы • Темы XI –XIII кв. 3 • Большая идея 7: Земные системы и модели • Мэри Твиди, специалист по поддержке учебных программ • Отделение Математика и естественные науки

Большая идея 7: Земные системы и закономерности Руководство по темпам развития для 2-го класса Тема XI: Влияние солнечной энергии на воздух, землю и воду

Изучение: Как Солнце согревает воду Вопрос: Что вы можете узнать о температуре воды, помещенной на солнечный свет? Материалы: 2 стакана клейкой ленты, водяной маркер, мерный стаканчик

Explore: Как солнце согревает воду Что делать • Наклейте этикетку на 1 стакан солнечного света.Назовите другую чашку NoSunlight. • Используйте мерный стакан, чтобы отмерить ½ стакана воды. 3. Налейте ½ стакана воды в чашку с надписью «Солнечный свет». • Повторите шаги 2 и 3 для чашки с надписью NoSunlight.

Что делать, продолжение • Держите по чашке в каждой руке. Сравните температуру двух чашек. Запишите свои наблюдения в свой научный блокнот. • Поставьте чашку Sunlight на солнце. Поместите чашку NoSunlightcup в тень. • Подождите 30 минут.(продолжение на следующем слайде)

8. Затем возьмите чашку в каждую руку. Сравните их температур. Напишите в свой блокнот. Объясните данные: • Что вы сделали? Я сравнил _________ от _______________. • Что случилось с температурой воды на солнце? Вода в чашке Sunlight стала _________, чем вода в чашке No Sunlight.

Запрос: закрытые и открытые Вопрос: Что произойдет с двумя емкостями с одинаковым количеством воды, если одна будет закрыта, а другая оставлена ​​открытой на несколько дней в солнечном месте? Материалы: 2 одинаковых прозрачных контейнера (чашки) маркер пластиковая обертка резинка липкая лента водяной перманентный маркер градуированный цилиндр или мерный стакан

Что делать • Этикетка 1 контейнер: закрытый. Назовите другой контейнер: «Открытый». • Используйте мерный стакан или мерный цилиндр для измерения 50 мл воды. В первую чашку налейте 50 мл воды. Повторите то же самое для второй чашки. • Отметьте линию ватерлинии на обеих чашках перманентным маркером. • Поместите кусок полиэтиленовой пленки поверх закрываемой чашки. Прикрепите резиновую ленту, чтобы удерживать ее на месте. 5. Поставьте оба контейнера в солнечное место. 6. Наблюдайте в течение нескольких дней.

8. Осмотрите каждую чашку. Сделайте запись в свой блокнот.Повторяйте ежедневно. Сравните наблюдения. 9. В последний день измерьте, сколько воды осталось в каждой чашке, с помощью градуированного цилиндра или мерной чашки. Сравните. Объясните данные: • Что вы сделали? • Что случилось с количеством воды в стаканах? Какие у вас доказательства? • Что вам сейчас интересно? Видео: Водяной пар, облака, роса и иней

Изучите: Солнечные датчики, тоже Материалы: лабораторный лист почвенной воды 4 светлые тазы или контейнеры для продуктов 4 термометра Вопрос: Как термометр может помочь нам узнать, что солнце нагревает Земля и вода? Чтение термометра

Исследуйте: солнечные датчики, что делать 1a. Поставьте таз с водой и таз с землей в тени. Измерьте начальную температуру обоих. Запись. 2а. Подождите около 30 минут. Найдите и запишите температуру обоих на лабораторном листе «Солнечные датчики, слишком». 1b. Поставьте на солнце таз с водой и таз с землей. . Измерьте начальную температуру обоих. Запись. 2b. Подождите около 30 минут. Найдите и запишите температуру обоих на лабораторном листе «Солнечные датчики, слишком».

Исследуйте: датчики солнца, тоже объясните данные • Какова была разница температур почвы в тени и почвы на солнце? (Показать свою работу.) 2. Какой была разница температур почвы в тени и почвы на солнце? (Покажите свою работу.) • Составьте график ваших данных. 4. Верно это утверждение или нет: Солнце нагревает Землю? Откуда вы знаете? 5. Что вам сейчас интересно?

Изучение: внимательный взгляд на воздух Вопрос: Что вы можете наблюдать в воздухе? • Попытайтесь подышать воздухом в полиэтиленовом пакете для обеда. • Наблюдайте, используя свои 4 чувства. Пишите и рисуйте в блокноте. • Держите по листу плотной бумаги в каждой руке.Размахивайте руками медленно и быстро. Что вы чувствуете? Сделайте запись в свой блокнот.

ПОГОДА Погода жаркая, Погода холодная, Погода меняется По мере того, как идут недели. Небо облачно, Небо прекрасное, Небо меняется В воздухе. https://www.pearsonsuccessnet.com/snpapp/login/login.jsp?showLoginPage=true Идет дождь, Идет снег, Ветрено, Дует ветерок. Дни туманные, Дни ясные, Погода меняется Круглый год!

Что такое ПОГОДА? Погода… • Сообщает, как движется воздух (ветер), и описывает все, что он может нести, например дождь, снег или облака.• Гром, молния, радуга, туман и другие особые события — все это часть погоды. • описывает состояние воздуха в определенное время и в определенном месте — температуру и осадки

Каковы строительные блоки погоды? • Облака • Осадки • Видео ветра: водяной пар, облака, роса и иней

Что такое осадки? Формы осадков Погодные условия Дождь или капли жидкой воды падают с облаков, когда водяной пар конденсируется вокруг частиц пыли в облаках, образуя крошечные капли, которые в конечном итоге становятся слишком большими, чтобы облако могло их удерживать, поэтому они падают. Снежная форма в облаках при температуре ниже нуля в виде кристаллов льда или групп множества кристаллов льда, называемых снежинками. Град образуется в грозовых облаках, когда движущийся вверх воздух удерживает гранулы замороженной воды от падения. Гранулы становятся больше, когда капли очень холодной воды падают на них и замерзают • Дождь • Снег • Град

Что такое ветер? Wind Whoosh! Ого! Ого! Почувствуй ветер! Дуть! Дуть! Дуть! Куда подевалась моя шляпа? Ответ: Движение воздуха. Какие объекты могут перемещаться ветром?

Исследуйте: что мы можем наблюдать за ветром и как он двигает предметы, когда мы идем по школьному двору? 1.Обозначьте страницу в своей научной тетради: Свидетельство ветра • Нарисуйте изображения предметов и пометьте их, которые могут перемещаться ветром. • Поделитесь с вашей группой. • Какие признаки ветра мы видели во дворе школы? • Опишите, как эти объекты двигались на ветру? • Какие объекты не двигались на ветру? Почему они не двинулись?

Большая идея 7: Земные системы и модели Руководство по определению темпа для 2-го класса Тема XII: Изменение моделей в природе

Изготовление метеорологических инструментов Дождемер: • Скотт Форсман Гр. 2 шт. 172 Направленный запрос: сколько выпадает дождя? • http://www.scholastic.com/resources/article/make-a-rain-gauge/ • http://www.ehow.com/how_12058846_make-rain-gauge-kids-cups.html Windsock: • http: //www.wikihow.com/Make-a-Windsock-for-Children • http://www.ehow.com/how_2067618_make-wind-sock.html

Инструменты Термометр дождемер ветряной носки Наблюдения за погодой и Инструменты Наблюдения • Температура • Количество дождя • Ветрено Рецепт погоды

Наш журнал погоды День недели ______________ Дата ________________ Время ________________ • Сегодняшняя температура _____________ • Сегодняшнее количество дождя _____________ • Сегодняшнее количество дождя __________ • Сегодняшний день ________________________________ Солнечно Облачно Небольшая облачность Дождь Ветреный

Наблюдение за погодой: моя любимая погода • Нарисуйте свой любимый тип погоды. Представьте себя на картинке. 2. Напишите слова, чтобы описать вашу любимую погоду.

Викторина по сопоставлению карт погоды Символ погоды Тип погоды Ветрено Солнечно Дождь Частично солнечно Ветрено 1. 2. 3. 4. 5.

Изменяющиеся закономерности в природе: времена года Сложите лист на четыре частей и нарисуйте изображение каждого сезона в четырех квадратах. Ответьте на следующие вопросы: 1. Чем отличаются времена года? • Какие модели погоды, осадков и температуры можно наблюдать в течение каждого сезона? 3.Как люди и животные ведут себя в любое время года?

Большая идея 7: Земные системы и закономерности Руководство по темпам развития для 2-го класса Тема XIII: Суровая погода

Гром и молния (поется на «Поп идет ласка») Когда в облаках начинается буря, Иногда это может выглядеть устрашающе. Вы видите быструю электрическую искру — Вспышка! Идет молния! Длинный, тонкий, полосатый и быстрый, Его свечение такое яркое, Смотри на электрическую искру — Вспышка летит как молния! Когда в облаках начинается буря, Это поистине чудесно. Вы слышите громкий грохот в небе — Хлоп! Идет гром! Молнии нагревают воздух Над облаками и под ними. Когда воздух расширится достаточно — Хлоп! Идет гром!

Какие четыре типа суровой погоды? • Грозы • Торнадо • Ураганы • Метели

Книга погоды Owlie Skywarn

Безопасность в суровых погодных условиях • Какие бывают суровые погодные условия? • Какие суровые погодные условия у нас в Майами? 2.Что мне нужно сделать, чтобы подготовиться к суровой погоде? • Почему так важно знать, что делать во время шторма? Теперь давайте поиграем в игру и сопоставим изображения мер предосторожности с типом мер предосторожности.

Упаковано и подготовлено Вопрос: • Какие суровые погодные явления могут возникнуть в Майами? • Как такие суровые погодные условия влияют на людей в Майами? • Что вы можете сделать, чтобы подготовиться к суровым погодным явлениям и стихийным бедствиям? Почему это важно? • Что бы вы положили в набор для стихийных бедствий?

Упаковано и подготовлено Connected Learning • Какие вещи вы решили включить в свой комплект? Каковы были ваши причины? • Как ваш набор по сравнению с другими в классе? • Были ли вещи, которые все упаковали? … Никто не упаковал? • Что еще вы можете сделать, чтобы быть готовым к чрезвычайной ситуации? 5. Что тебе сейчас интересно?

Объясни, что ты узнал • Игра «Погода», уровень 1: http://www.cotf.edu/ete/modules/k4/online/Wonline1.html • Игра «Weather Wiz Kids» на память: http: / /www.weatherwizkids.com/weather-games- memory.htm • Приключения Нэша: http://www.bbc.co.uk/schools/digger/5_7entry/7.shtml

Сайты погоды для детей • http://www.bbc.co.uk/schools/digger/5_7entry/7.shtml • http://www.scilinks.org/Harcourt_Hsp/HspStudentRetrieve.aspx? Code = HSP103 • http://www.internet4classrooms.com/science_elem_weather.htm • http://www.fi.edu/weatherED/ • http://www.gamequarium.org/cgi-bin/search/linfo .cgi? id = 4929 • http://www.brainpopjr.com/science/weather/temperature/preview.weml • http://weatherwizkids.com/ • http://scijinks.jpl.nasa.gov/weather- меню • http://www.eo.ucar.edu/webweather/ • http://www.bbc.co.uk/schools/whatisweather/

Discovery Education Resources • Анимация: Погода • Видео: Погода • Видео: Как солнце влияет на погоду • Видео: Погода различается в зависимости от дня и места • Видео: первый взгляд: Погода

Discovery Education Resources • Сегмент видео: Взгляд и большой мир: Штормовая погода / Писк в Кроличьей стране • Видео: Облака, погода и жизнь • Отрывок для чтения: Экстремальная погода и климат • Песня: Погода всегда меняется

Для учителя: общие погодные заблуждения • Ветер исходит из деревьев. • Реальность: ветер — это результат того, что солнце неравномерно нагревает атмосферу Земли. • Времена года везде одинаковые. • Реальность: разный климат приводит к разной погоде в одно и то же время года в других частях мира. • Погода, времена года и климат — одно и то же. • Реальность: Погода — это состояние атмосферы, а сезон — это один из четырех периодов года, которые начинаются с равноденствия. Климат — это преобладающие погодные условия местности.

Календарь 2-го класса на август Указания для учащихся и родителей: 1.Студенты будут решать задачу на каждый день в течение августа. 2. Ученики покажут родителям выполненную задачу. 3. Родитель позаботится о том, чтобы задача решена правильно. 4. Если задача решена правильно, родитель инициализирует календарь в соответствующий день. 5. Ученики должны вернуть календарь, когда школа возобновит работу 27 августа 2009 г.

3 августа (2.N.3) Обведите картинку ниже, которая представляет половину. 4 августа (2.N.4) Напишите <,> или = в поле, чтобы числовое предложение было верным. 542 + 35 719 5 августа (2.N.11) Найдите сумму. 368 + _247_ 6 августа (2.P.2) Завершите шаблон ниже. 32, 40, 48, 56, 64, ______, ______, ______, ______, 104, 112 Page 1

Page 2 7 августа (2.N.6) Опишите комбинацию монет и банкнот, которые складываются до 4,37 доллара. (необязательно использовать все типы монет) ___ долларовые купюры ___ четвертинки ___ десятицентовики ___ никели ___ пенни ___ пятидолларовые купюры 10 августа (2.N.11) Найдите разницу. 3 4 7 + _2 6 8_ 11 августа (2.P.7) Сколько кварталов я могу торговать по 4 доллара США? Я могу обменять ______ кварталов за 4 доллара. 12 августа (2.P.7) Сколько часов в 2 днях? (подсказка: 24 часа = 1 день) _______ часов через 2 дня.

13 августа (2.P.7) Заполните таблицу, чтобы выяснить, сколько никелей можно обменять на 5 кварталов. кварталы 1 2 3 4 5 никелей 5 10 ________ никелей можно обменять на 4 квартала.14 августа (2.M.6) Что тяжелее: фунт перьев или фунт кирпичей? Объясни, откуда ты знаешь. Я думаю _____________________________ потому что _______________ _________________________________________________________ 17 августа (2.G.7) Обведите число в столбце A и строке B A B A B C Page 3

18 августа (2.M.5) Какой вес нужно добавить к весам , чтобы они уравновесились? 13? 25 19 августа (2.G.1) Сколько вы весите? (подсказка: примерно 2 фунта равны 1 килограмму) Я вешу ______ фунтов, что почти равно _____ килограммам. 20 августа (2.D. 4) В сумке 15 шариков. 10 шариков красные, 2 шарика синие. В остальном мы не уверены. Если бы вы залезли в сумку и взяли один шарик, какого цвета вы бы, скорее всего, выбрали? Я бы, скорее всего, взял _______ шарик.

21 августа (2.N.5) Какое наибольшее нечетное число НЕ больше 1000? Наибольшее нечетное число, не превышающее 1000, равно _____________. 24 августа (2.M.2) Обведите цифру, на которой изображена увеличенная фигура A? рисунок A рисунок B рисунок C рисунок D 25 августа (2.G.5) Нарисуйте все линии симметрии для каждой формы? Страница 5

1 класс 2 класс — план урока 1-7 • Планы уроков для 2-го класса соответствуют многим результатам обучения для 2 класса.Учащиеся будут изучать и развивать навыки критического мышления, участвуя в многопрофильных планах уроков. • Модуль знакомит с концепцией энергии с помощью действий, которые укрепляют пищу как форму энергии, при которой здоровое питание необходимо для роста и развития.-GLO: B3, D1, D4, E4 • Действия учащихся по выращиванию и поеданию ростков кукурузы позволяют им для наблюдения и записи процесса выращивания растения • 2-1-07 Учащиеся поймут, что пища, которую едят люди, поступает из растений и животных, и поймут сложность задействованных цепочек поставок. GLO: B1, B3 • Учащиеся также узнают об энергозатратах, необходимых для различных видов пищи. • Мы завершаем Уроком 7, знакомя с концепцией устойчивости и продовольственной безопасности. Ourourlearninggarden.ca

Заметки для учителя • Пожалуйста, дайте 2-3 дня, чтобы семена прорастали • Пожалуйста, позвольте 10-16 дней, когда проросшие семена будут посажены. побеги, которые нужно собрать Ourourlearninggarden.ca

Содержание комплекта 2 класса • План урока 1 — Один початок кукурузы • План урока 2 — Семена кукурузы (работа с семенами попкорна), бумажные или пенополистирольные чашки и вода • План урока 3 — Почва и вода, Источник света для посадки семян.Компактные люминесцентные лампы работают хорошо. Стаканы из пенополистирола подходят, так как в горшках следует использовать ситечко и поставить под него еще одну, чтобы вода стекала в • План урока 4,5, 6, 7 — не требуется ourlearninggarden.ca

План урока 1 • Энергия • Иллюстрирует концепция семян кукурузы как невероятно универсального энергетического семени Ourourlearninggarden. ca

Энергия — это способность делать работу Energy имеет различные формы: Ourourlearninggarden.ca

Ourourlearninggarden.ca

Солнце — это форма энергии, которую используют растения Ourourlearninggarden.ca

Семена кукурузы • Семена кукурузы содержат большое количество энергии. • Когда фермер сажает семена кукурузы, он может собирать семена для многих целей. Ourourlearninggarden.ca

Семена кукурузы • Семена кукурузы содержат энергию. • Семя кукурузы — это энергетическое семя, которое можно использовать для многих целей.• Когда светит солнце, в солнечных лучах присутствует энергия. • Растения (семена кукурузы) используют энергию солнца для роста. Ourourlearninggarden.ca

Кукуруза The Energy Seed • Кукуруза хранит солнечную энергию в своих корнях, стеблях, листьях и початках. • Из семени кукуруза может вырасти до 3 метров в высоту. Ourourlearninggarden.ca

Кукуруза The Energy Seed • Семена кукурузы имеют множество применений. • Кукуруза и попкорн дают телу энергию.• Эта энергия поможет вам расти, двигаться и думать. Ourourlearninggarden.ca

Кукуруза The Energy Seed • Кукурузу можно измельчать и скармливать домашнему скоту. Она используется в качестве корма для коров, свиней и кур. • Эта энергия заставит животных расти быстро и крупно. Ourourlearninggarden.ca

Кукуруза The Energy Seed • Вы можете сушить стебли кукурузы, повесив их. • Высушенную кукурузу можно сжечь в дровяной печи. • Энергия семян кукурузы выделяет тепло, чтобы согреться зимними ночами.Ourourlearninggarden.ca

Кукуруза The Energy Seed • Вы можете положить семена кукурузы в большой контейнер. • Семена превратятся из твердых частиц в газ, который вы можете сжечь для приготовления пищи или нагрева. • Некоторые фермеры отапливают свои сараи этим газом, называемым метаном. Ourourlearninggarden.ca

Кукуруза The Energy Seed Семена кукурузы можно превратить в жидкость, которая может обеспечить энергию для вождения автомобилей. Это тот же процесс, при помощи которого виноград превращается в вино.Это топливо называется этанолом, и иногда его добавляют в бензин. Ourourlearninggarden.ca

Кукуруза — это семена, которые находят множество применений. энергию семени можно использовать для многих вещей. Почему бы вам не посадить несколько семян кукурузы и не изучить способы использования энергии в растениях, которые вы выращиваете. Ourourlearninggarden.ca

Можете ли вы нарисовать картинку, показывающую множество вариантов использования семян кукурузы? Ourourlearninggarden.ca

Давайте подсушим семена на кукурузной шелухе. После того, как семена высохнут, мы можем сеять семена в нашем саду. Мы также можем посадить их в помещении для выращивания всходов кукурузы. Отодвиньте шелуху и полностью высушите ее в прохладном и сухом месте. Поднимите кукурузу за стянутую шелуху. Вы можете сделать это, заплести уши вместе или просто привязав шелуху к веревке. Подождите от 60 до 90 дней и снимите полоску кукурузы. Чтобы проверить, достаточно ли высохла кукуруза, чтобы ее можно было хранить в качестве семян, осторожно оторвите несколько зерен пальцем. Если кукуруза отделяется от початка, вы можете хранить ее как семена. Возьмите каждый кукурузный початок и оберните его над бумажным пакетом.Взявшись за початок кукурузы, поверните одно запястье в одну сторону, а одно в другую. Зерна семян кукурузы должны упасть в бумажный пакет. Ourourlearninggarden.ca

Вы можете записать некоторые виды использования кукурузы? Ourourlearninggarden.ca

План урока 2 • Давайте посадим семена кукурузы. • Но сначала нам нужно замочить их в воде. • В воде семена увеличиваются в размерах и начинают расти. • Студенты получают возможность сделать ситечко для стаканов из пенопласта Ourourlearninggarden.ca

Как видите, зерно кукурузы действительно является энергетическим зерном. Почему бы вам не посадить семена кукурузы и не изучить способы использования энергии выращиваемых вами растений. Ourourlearninggarden.ca

Давайте посадим семена кукурузы и вырастим побеги попкорна Ourourlearninggarden.ca

Положите семена кукурузы в чашку, добавьте воды и замочите их на ночь Ourourlearninggarden.ca

Промывайте и процедите семена 2 или 3 раза в день Ourourlearninggarden.ca

Теперь вы можете легко промыть семена в сетчатом фильтре Ourourlearninggarden.ca

Промойте и процедите семена 2 или 3 раза в день, пока кукуруза не прорастет семян Ourourlearninggarden.ca

Промывайте и процедите семена 2 или 3 раза в день, пока семена кукурузы не прорастут. росток семян, они будут выглядеть так, и они готовы к посадке. Ourourlearninggarden.ca

Посадите семена в чашку из пенополистирола с отверстиями Не забудьте засыпать семена почвой. Ourourlearninggarden.ca

Добавьте немного воды Ourourlearninggarden.ca

Солнечный свет • Вы можете использовать свет в помещении, чтобы заменить солнце. Выращивание зелени кукурузы Продолжайте поливать, чтобы почва оставалась влажной. Когда кукуруза вырастет и у нее появятся два листа, срежьте их и промойте. Также ешьте стебли, они отлично подходят для салатов или для украшения бутербродов. Хорошо промойте побеги перед употреблением в Ourourlearninggarden.ca

План урока 4 • Студенты изучают навыки наблюдения и записи — Рисуют и записывают свои наблюдения по мере роста растений Ourourlearninggarden.ca

Наблюдайте за посаженными семенами в течение следующих 8-12 дней Ourourlearninggarden.ca

Выращивание зелени кукурузы В какой день семена вышли из почвы? В какой день состоялся первый выезд? В какой день вы видели два листа? Ourourlearninggarden.ок.

Выращивание зелени кукурузы В какой день семена вышли из почвы? В какой день состоялся первый выезд? В какой день вы видели два листа? Ourourlearninggarden.ca

Выращивание зелени кукурузы В какой день семена вышли из почвы? В какой день состоялся первый выезд? В какой день вы видели два листа? Ourourlearninggarden.ca

Выращивание зелени кукурузы В какой день семена вышли из почвы? В какой день состоялся первый выезд? В какой день вы видели два листа? Ourourlearninggarden.ca

План урока 5 • Учащиеся узнают о питательных свойствах побегов кукурузы • Узнайте, как безопасно собирать урожай • Обсудите вкус и узнайте, почему он такой сладкий. Хорошо промойте побеги перед употреблением Ourourlearninggarden.ca

Зеленые побеги кукурузы ourlearninggarden.ca

. Они содержат до 30% белка по весу. Витамины A, B, C и E Кальций, хлорофилл, железо, лецитин, магний, пантотеновая кислота, фосфор, элементы калия : до 30%.Вкус отличный и здоровый! Положите их в бутерброды, салаты или в суп — ешьте как хотите. Ourourlearninggarden.ca

Хорошо промойте побеги перед едой Ourourlearninggarden.ca

Как они на вкус Ourourlearninggarden.ca

Почему они такие сладкие? Ourourlearninggarden.ca

Почему вы думаете, что они такие милые? Ourourlearninggarden.ca

В молодом растении есть простые сахара. Ourourlearninggarden.ca

План урока 6 • Учащиеся развивают навыки критического мышления, исследуя вклад энергии в различные группы продуктов питания. Ourourlearninggarden.ca

Сколько энергии нужно для приготовления нашей еды? Ourourlearninggarden.ca