Рисунок как я провел лето 5 класс карандашом: Как нарисовать лето карандашом поэтапно

24.05.1973 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Карандашом

Содержание

Сочинения «Как я провел лето» 5 класс

Подборка сочинений о «Лете» для 5 класса
Сочинение «Как я провел лето»

Лето – замечательное время года. Каждое лето я провожу по-своему интересно. В этому году мои каникулы прошли отлично. В июне я с мамой и папой был на море. Там мы посетили дельфинарий, зоопарк и аквапарк. У меня было множество хороших впечатлений.

В июле я проводил время с товарищами во дворе. Однажды прошел сильный дождь, попадало много веток. Тогда мы с друзьями построили домик из веточек, в котором весело проводили время. Все вместе мы ходили на пикник, играли в футбол, волейбол и устраивали соревнования.

В августе я на две недели уехал в село к бабушке и дедушке. Там я научился доить корову, ухаживать за курочками и утятами. А самой запоминающейся была рыбалка. Дедушка смастерил для меня удочку, и я словил свою первую рыбу. Лето было замечательным. Каникулы оставили после себя множество приятных воспоминаний.

Сочинение «Как я провел летние каникулы»

Летние каникулы из всех школьных каникул мне нравятся больше всего, потому что они самые длинные и приходятся на жаркий период. Лето – это один из самых лучших сезонов года, который предоставляет много вариантов для провождения времени. Можно целыми днями гулять на улице, а не сидеть дома. Ходить на море, озеро, речку. Наслаждаться природой.

Мне нравится летом выйти в лесопосадку и полюбоваться окружающей растительностью. Все деревья вокруг зелёные, под ними растут дикие цветы. Они только начинают цвести и рассветать. Я из предметов биологии, узнал несколько диких полезных цветов — это тысячелистник, ромашка, которую многие знают. Ещё много других цветов. Особенно много в нашей лесопосадке елей, под которыми упало много старых шишек и старых иголок после прошлой зимы.

Летний отдых мне ещё нравятся, потому что солнце встаёт рано и заходит поздно. Дни очень длинные, а ночи тёплые. Можно вечером выйти на улицу и полюбоваться закатом.

После того, как солнце зайдёт, приятно посидеть или походить по улице, наслаждаясь тёплым воздухом, послушать сверчков и полюбоваться ночным звёздным небом.

На летних каникулах можно играть в различные спортивные игры: футбол, волейбол. Можно просто ходить и любоваться красотой лета, как цветут деревья, цветы. Летом много людей ходят на море, речку, купаться, загорать, весело проводить время.

Сочинение «Мои летние каникулы» 5 класс

Летние каникулы — это три чудеснейших месяца, которые можно провести, как захочешь. Можно сколько хочешь встречаться с друзьями, читать любые книжки, путешествовать или поехать к бабушке с дедушкой и познакомиться с детьми, которые там живут. Летние каникулы означают, что можно спать сколько хочешь, а потом сколько хочешь гонять мяч во дворе или шить куклам одежки, расположившись с подружками на расстеленном одеяле во дворе. А еще — можно каждый день есть мороженое.

Летние каникулы — это купанье в речке или в озере, а если повезет, то и в море. Море летом всегда такого сказочного, фантастического цвета. И накупаться вдоволь невозможно, все время хочется еще и еще.






Как я провела летние каникулы 5. Сочинение на тему как я провел лето

Летом у меня всегда отличное настроение. Не то, чтобы оно у меня было плохим в другое время года, но тот факт, что не нужно рано просыпаться и идти в школу и часами сидеть за домашними заданиями меня очень радует. Можно целыми днями заниматься любыми делами, просыпаться, когда захочешь, и просто весело проводить время с друзьями.

Летом я занимаюсь всем тем, чего не успеваю делать в школьные будни. Играю с друзьями в футбол, провожу больше времени со своими родителями, встречаюсь с одноклассниками, долго сплю и ем много мороженого. Ещё мне нравится, что летом наступает сезон спелых фруктов и овощей. У нас есть дача за городом.

И летом я часто езжу туда с родителями. Папа рассказывает мне много интересного о растениях, чтобы потом я смог выращивать их сам.

Природа летом одаривает нас своими плодами. Я люблю гулять по летнему лесу со своими школьными друзьями или с родителями. Мы часто ходим на речку, иногда папа берёт меня с собой на рыбалку, мне даже однажды удалось поймать щуку. Правда я с трудом удержал её на удочке, хорошо, что папа был рядом и сразу же выхватил у меня из рук удочку.

В этом году мы всей семьёй отправились на море. Там я получил невероятные впечатления, с утра до самого вечера я купался, играл в пляжные игры, пел разные песни и загорал. Лето – моё самое любимое время года. Мне всегда грустно, когда оно заканчивается. Снова нужно каждый день ходить в школу, отдыхая лишь на коротких выходных, делать домашние задания. Но всё же я понимаю, что учиться нужно, ведь от этого зависит наша дальнейшая жизнь.

Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Как я провёл лето» читают:

Вот и пролетели летние деньки! Начался учебный год, и мы вернулись за парты полные сил. Теперь мы уже не младшеклассники, и у нас все по-другому.

Лето начиналось для меня немного грустно. Мы прощались со своей любимой учительницей Анной Михайловной и со своим родным кабинетом. Многие девочки плакали, а я еле сдержал слезы.

Но вскоре грусть ушла, и стало по-настоящему весело.
Как обычно, меня отправили к бабушке с дедушкой в Белозерск. Это очень маленький город — намного меньше Москвы, и я успел отдохнуть от шума, машин и людей.
Мой дедушка работает в ветеринарной больнице — лечит животных. Однажды он взял меня с собой. Я провел в больнице целый день, видел много несчастных животных. Некоторые громко мяукали или лаяли от боли, а другие терпеливо молчали. Мне было их очень жалко. Но дедушка — лучший врач. Он делал операции собакам и кошкам, давал им таблетки и даже ставил капельницы. После этого животным становилось легче. Мне даже казалось, что они улыбаются. А собачки так виляли хвостами, как будто хотели сказать дедушке «спасибо».

Мне очень понравилось в дедушкиной больнице, и я на следующее утро попросил взять меня туда еще раз. Потом ходил с дедом почти каждый день и даже немножко ему помогал. Раньше я хотел стать бизнесменом, когда вырасту, а теперь точно решил, что буду ветеринаром. Деньги — это не самое главное в жизни, а животных жалко. И я буду им помогать, как дедушка.

Целых два месяца я жил в Белозерске! Ужасно соскучился по маме и папе. Когда они приехали за мной, мы целый час обнимались и целовались.

Дома в Москве я пробыл не долго. Всего несколько дней. А потом мы с родителями отправились в далекое путешествие — на озеро Байкал. Какая же там красота! Три недели мы загорали и любовались природой. А купались мало, потому что вода в озере прохладная. Мне очень понравилось кататься с папой на лодке. Было видно, как под водой плавает рыба. Вот такая в Байкале чистая вода! Материал с сайта

Мы вернулись домой 26 августа. Нужно было готовиться к школе: покупать одежду, тетради, ручки, цветную бумагу, краски, карандаши и другие предметы. Целыми днями мы с мамой ходили по магазинам.

Это лето было особенным для меня. Ведь я выбрал будущую профессию и увидел настоящую красоту. Каждый вечер я вспоминаю тех собачек и кошек, которых встретил в Белозерске. Некоторые из них даже снятся мне иногда. И еще я смотрю фотографии из нашего путешествия на Байкал. Хочется снова там оказаться.
Почаще бы случались такие каникулы, как в этом году!

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском

Подборка сочинений о «Лете» для 5 класса
Сочинение «Как я провел лето»

Лето – замечательное время года. Каждое лето я провожу по-своему интересно. В этому году мои каникулы прошли отлично. В июне я с мамой и папой был на море. Там мы посетили дельфинарий, зоопарк и аквапарк. У меня было множество хороших впечатлений.

В июле я проводил время с товарищами во дворе. Однажды прошел сильный дождь, попадало много веток. Тогда мы с друзьями построили домик из веточек, в котором весело проводили время. Все вместе мы ходили на пикник, играли в футбол, волейбол и устраивали соревнования.

В августе я на две недели уехал в село к бабушке и дедушке. Там я научился доить корову, ухаживать за курочками и утятами. А самой запоминающейся была рыбалка. Дедушка смастерил для меня удочку, и я словил свою первую рыбу. Лето было замечательным. Каникулы оставили после себя множество приятных воспоминаний.

Сочинение «Как я провел летние каникулы»

Летние каникулы из всех школьных каникул мне нравятся больше всего, потому что они самые длинные и приходятся на жаркий период. Лето – это один из самых лучших сезонов года, который предоставляет много вариантов для провождения времени. Можно целыми днями гулять на улице, а не сидеть дома. Ходить на море, озеро, речку. Наслаждаться природой.

Мне нравится летом выйти в лесопосадку и полюбоваться окружающей растительностью. Все деревья вокруг зелёные, под ними растут дикие цветы. Они только начинают цвести и рассветать. Я из предметов биологии, узнал несколько диких полезных цветов — это тысячелистник, ромашка, которую многие знают. Ещё много других цветов. Особенно много в нашей лесопосадке елей, под которыми упало много старых шишек и старых иголок после прошлой зимы.

Летний отдых мне ещё нравятся, потому что солнце встаёт рано и заходит поздно. Дни очень длинные, а ночи тёплые. Можно вечером выйти на улицу и полюбоваться закатом. После того, как солнце зайдёт, приятно посидеть или походить по улице, наслаждаясь тёплым воздухом, послушать сверчков и полюбоваться ночным звёздным небом.

На летних каникулах можно играть в различные спортивные игры: футбол, волейбол. Можно просто ходить и любоваться красотой лета, как цветут деревья, цветы. Летом много людей ходят на море, речку, купаться, загорать, весело проводить время.

Сочинение «Мои летние каникулы» 5 класс

Летние каникулы — это три чудеснейших месяца, которые можно провести, как захочешь. Можно сколько хочешь встречаться с друзьями, читать любые книжки, путешествовать или поехать к бабушке с дедушкой и познакомиться с детьми, которые там живут. Летние каникулы означают, что можно спать сколько хочешь, а потом сколько хочешь гонять мяч во дворе или шить куклам одежки, расположившись с подружками на расстеленном одеяле во дворе. А еще — можно каждый день есть мороженое.

Крутяк! 10

Пожалуй, лето – самое любимое время года школьников, ведь наступает пора каникул. Мы девять месяцев учимся, чтобы летом наслаждаться прекрасной погодой и отдыхом от занятий. Это лето стало для меня особенным.

В июне я отправился к бабушке на дачу. Моя бабушка на даче почти круглый год. Туда легко добираться даже зимой, и она не упускает такого шанса. Наверное, как и большинство бабушек, она любит сажать разнообразные растения и выращивать цветы. К бабушке я поехал с братом, так что скучать мне не приходилось. К счастью, весь июнь погода стояла солнечная и совсем не дождливая. С утра мы отправлялись на велосипедах в магазин за продуктами. Бабуля нас радовала различными вкусными завтраками: то блинчики или оладьи испечет, то булочки или круассаны с ветчиной и сыром, иной раз просто яичницу, но безумно вкусную, с помидорами и свежей зеленью. Вообще за один месяц на даче мы с братом поправились килограмма на два каждый. Днем мы ездили на речку загорать и купаться, а вечером усаживались с бабулей смотреть новости и какой-нибудь фильм по телевизору. Мне нравилось сидеть на закате с братом на крыльце с чашкой земляничного чая и разговаривать. Эти моменты единения с семьей и природой многое для меня значат.

В июле наши родители решили устроить нам сюрприз и сообщили, что мы едем в путешествие в Италию! Мы не могли поверить своим ушам! Отдых планировался на две недели, мама с папой арендовали дом на берегу моря. Мы ходили на множество экскурсий и купались в море. Если честно, все, что рассказывал гид, нам с братом было сложно уловить, поэтому родители просто вкратце нам объясняли, что перед нами и почему это является достопримечательностью. Нам рассказывали про Арку Константина, Галерею Боргезе, музейном комплексе Ватикана и множестве других исторических мест. Мы сделали очень много фотографий, а когда приехали домой, мама оформила их в отдельном красивом альбоме. Перед отъездом домой мы всей семьей бродили по магазинам в поисках подарков родным и друзьям. Эта поездка очень запомнилась мне, ведь это были мои первые каникулы заграницей!

Весь август я провел в городе. Так как большинство моих друзей и одноклассников, если и уезжали куда-то на каникулы, в августе вернулись уже домой, так что мы проводили время вместе. Этим летом состоялись премьеры множества фильмов, поэтому за месяц в кино я успел сходить целых четыре раза. Каждые выходные в парке проводили всякие мероприятия для детей и взрослых, нам с родителями понравилось. Там много интерактивных площадок, проводят разные мастер-классы, как для взрослых, так и для детей. Еще мы с моим другом Димой 12 августа ходили в парк аттракционов. Этот день я не забуду никогда! Было очень весело и одновременно страшно. В конце августа я готовился к школе: покупал учебники, одежду и школьные принадлежности.

Это лето было для меня очень насыщенным. Я почти не сидел дома и едва находил время на произведения, которые нам задали прочитать за каникулы. Я благодарен родителям и друзьям, ведь без них мои каникулы не были бы такими замечательными.

Еще больше сочинений на тему: «Как я провел лето»:

Наконец-то закончился трудный учебный год, и начались долгожданные летние каникулы. Наступили жаркие долгие летние деньки. До позднего вечера мы проводили время во дворах. С ребятами из соседних дворов мы играли в футбол, я был вратарем, у меня очень хорошо получалось.

С родителями ездили на пикники на берег необычайно красивого озера. Там очень приятно было проводить время. Купались в прозрачной воде, жарили мясо и овощи, играли в бадминтон. Этим летом я научился плавать. Я решил записаться в бассейн.

С отцом, ранним утром мы ездили на рыбалку. Мне очень понравилось проводить время возле реки. Красота и тишина природы завораживает. С пойманной рыбки мы варили вкусную уху.

На месяц я ездил в детский лагерь на берег Черного моря. Там познакомился со многими мальчишками и девчонками, мы обменялись адресами и телефонами, будем поддерживать связь и дружить.
С утра, позавтракав, мы шли на пляж, загорали, купались в воде и собирали на берегу красивые ракушки. Я привез их домой, красиво расставил на полке, в память о лагере.

После обеда я ходил на кружки. Мы выжигали на дощечке различные рисунки. Из картона и бумаги делали замечательные поделки. Рисовали красками на стекле. Лепили игрушки и тарелочки из глины. Эти поделки я привез как сувениры своим близким и друзьям. Они были очень довольны.
Вечером проводили время у костра, пели, танцевали, играли в разнообразные увлекательные игры. Жаль было расставаться с новыми друзьями.

В конце лета у меня было день рождение, родители устроили мне и моим друзьям замечательный праздник. В кафе на летней площадке нам накрыли столы с очень вкусными блюдами. Все было украшено воздушными шариками, проводились различные интересные конкурсы. Было очень весело.
Хорошие были каникулы, буду с нетерпением ждать следующих.

Источник: sochinite.ru

Летние каникулы в этом году у меня оказались интересными и запоминающимися. Каждый день был наполнен событиями. С какого из них начать?

В начале лета вместе с одноклассниками мы поехали в летний трудовой лагерь. Приходилось много работать: пропалывать поле от сорняков, высаживать саженцы, убирать сухостой в лесу. Но главным для меня оказалось время, свободное от работы. Мы много играли в спортивные игры, соревновались в различных видах спорта, проводили разные конкурсы. Мне понравилось придумывать и организовывать конкурсные программы – у меня это хорошо получалось, и ребята стали просить меня это делать. Завершались вечера обычно дискотеками, которые тоже всем нравились. Мы сдружились между собой, узнали друг друга получше, чем в школе.

Когда я вернулся домой после лагеря, у родителей начался отпуск, и мы поехали отдыхать в Крым, в Феодосию. Каменистые пляжи, замечательно ласковое море, многочисленные экскурсии – всё это мне очень нравилось. Мама и папа разрешили мне нырять с аквалангом. И я получил возможность изучать жизнь морского дна. А ещё мы посещали аквапарк, катались на катамаране, совершали прогулки на теплоходе, катались на лошадях. Отдых на море принёс незабываемые впечатления!

По возвращении из Крыма я поехал погостить к бабушке и дедушке. Я не первый раз приезжаю к ним летом, и у меня много друзей в деревне. Мы целыми днями купались и рыбачили, вечерами собирались большими весёлыми компаниями. Сейчас, когда все разъехались по домам, друзья звонят, пишут сообщения – договариваемся о новых встречах.

Летние каникулы, хотя и самые длинные по продолжительности, пролетают удивительно быстро. Сейчас только-только начался учебный год, но я уже жду новых каникул, новых впечатлений, новых друзей, путешествий, занятий.

Источник: klassreferat.ru

Прозвенел последний в этом учебном году звонок. Оценки были выставлены в дневники, и лето приветствовало меня наступлением каникул. Первый месяц лета я провел в городе, с друзьями. Мы играли во дворе с утра до вечера, и лишь в плохую погоду собирались у кого-нибудь в гостях, чтобы поиграть на компьютере или в любые другие игры, доступные дома.

Затем я отправился отдыхать в детский лагерь. Я очень быстро подружился с ребятами из своего отряда. С вожатыми мы тоже очень быстро подружились, они придумывали для нас разные задания и развлечения. Каждый день в лагере происходили интересные мероприятия: военная игра «Зарница», день менеджера, день Нептуна, а также много-много концертов и конкурсов. Из лагеря я приехал отдохнувший и даже слегка потолстевший.

После отдыха в лагере я отправился в деревню к бабушке, где меня уже ждал двоюродный брат. Как давно я мечтал об этой встрече! Мы с братом лучшие друзья, но поскольку живем в разных городах, то видеться можем только на каникулах.

Из всех летних развлечений отдых у бабушки мне понравился больше всего. Каждый день мы придумывали новые игры и развлечения. Мы играли в бейсбол по собственным правилам, используя самодельные биты и теннисный мячик, строили шалаши, играли в войну, в лесу и даже сумели смастерить настоящий плот, который смог плыть по местному озеру, спокойно выдерживая вес меня и моего брата.

После всех летних приключений было снова приятно оказаться дома. Несколько дней как раз хватило, чтобы перейти к спокойной городской жизни. А там и первое сентября подкралось как всегда незаметно, и вот я снова в школе.

Источник: 5class.ru

Летние каникулы всегда приносят приятные впечатления. Позади остались уроки, школьные звонки и переменки, а впереди – ожидание чего-то хорошего.

Вдвоем с сестрой мы ухаживаем за нашими овощами. На нашей зеленой грядке растут укроп, петрушка, щавель и редис. Мы с удовольствием поливаем и пропалываем свою зеленую грядку. И очень приятно слышать от мамы за обедом следующие слова: “ Какой удивительно вкусный салат получился из ваших овощей! Какие вы умнички, мои девочки!”.

Летом времени достаточно: можно и с подружками погулять, и в гости съездить, и в разные игры поиграть. Но больше всего я ожидала поездки на море с родителями. Я наконец-то научилась плавать этим летом и очень рада этому.

Море мне очень нравится. Оно настолько глубокое и широкое, и такое загадочное, что иногда даже пугает своей непредсказуемостью. Море бывает одновременно близким и далеким, теплым и прохладным. А как приятно в летний жаркий день окунуться в свежую прохладную воду! И плавать, нырять, плескаться!

По приезду домой я разложила на столе морские раковины и, прикладывая их к уху, различала шум прибоя. Можно даже почувствовать силу морской волны, которая летит, и, попадая на камень, выбрасывает мне в лицо множество ярких соленых брызг.

Лето пролетело стремительно, но это и неплохо, ведь я увиделась я со своими одноклассниками, поделилась со всеми друзьями и подружками летними впечатлениями.

Я думаю, что следующему лету я скажу с полной уверенностью: «Здравствуй! Приходи, и мы будем отдыхать и веселиться вместе! Ведь мы это заслужили!»

Мое земляничное лето

Лето-мое самое любимое время года. Обычно я провожу его с родителями. Мы путешествуем по разным городам и странам, отдыхаем на море. Но в это году мое лето было совсем другим. Меня пригласила в гости бабушка Полина. Она живет в маленькой деревне на берегу большого озера. Когда я впервые увидел ее старинный домик на опушке леса, то подумал, что попал в сказку. В доме была настоящая русская печка, а воду нужно было носить из колодца. Мы с бабушкой были неразлучны. Вместе ходили в лес и на речку, работали в огороде, пили чай с пирогами и даже катались на моем велосипеде. Мы собирали и сушили на зиму грибы. А такой вкусной и душистой земляники, которая росла на лесной опушке, я еще никогда не пробовал! Жаль, что лето кончается так быстро. Мне очень не хотелось возвращаться в Москву. Я вырос и загорел так, что мама и папа меня не узнали. Следующим летом я обязательно снова поеду в Маслово.

Мое лето — маленькая история

Эти летние каникулы были действительно фантастическими, наполненными яркими событиями и впечатлениями. Правда, первый месяц я провел в городе, как обычно. Но Июль и Август компенсировали мое настроение — я отдыхал с тетей в деревне.

Время не бежит здесь, а позволяет насладиться каждой секундой. Деревня находится далеко от мегаполиса и только там я мог насладиться потрясающе чистой водой. Я, конечно же, помогал немного тете, но поиграть с друзьями мне хотелось больше.

Вместе с ребятами я проводил все свободное время. Мы купались и наслаждались прекрасными пейзажами. Картошка на костре, которую мы приготовили вместе с Пашей, стала причиной злости тети. Мне не захотелось идти на обед. Это блюдо приносит невероятное удовольствие уже от самого процесса приготовления. Каждый день был наполнен романтикой и счастьем, он не был похож на обычный мой день.

Деревянная изба была моим пристанищем во время теплых вечеров. К тете часто приходили подруги, а я в это время тихонько читал книги, сидя на печке. Я чувствовал себя Робинзоном Крузо и также описывал все свои дни в деревни.

Тут царит совершенно другой ритм. Близость к природе, отсутствие погони, тишина — это то, что так манит меня в деревню. Хотя я и городской человек, но всегда скучаю по этим местам.

Моё лето

Этим летом я традиционно поехал отдыхать к любимой бабушке в деревню. Там уже ждали мои любимые друзья, с которыми мы дружим с самых детских лет. С ними мы ходили в лес за ягодами, играли в футбол и много других игр (карты, казак и разбойник, лова, верблюда), пробовали себя в роли рыбаков. Вечером мы загорали и купались на местном пляже у реки, так же мы разжигали костры и рассказывали страшные истории. Еще я помогал бабушке пасти кур и индюшат, они оказались весьма забавными и смешными существами. Моя бабуля умеет лепить очень вкусные вареники с вишней, которые мы с друзьями кушали с маслом и сахаром. Так же мы заполняли друг другу Анкеты, чтоб знать побольше интересного друг о друге. Перед уездом мы с друзьями всегда обмениваемся символичными подарками, чтоб весь год радовать себя приятными воспоминаниями. Сделали много совместных фото.


Лето было очень замечательным и я снова жду следующих каникул.

Как я провел лето (мини-сочинение для младших классов)

На мой взгляд, лето — удивительная пора. Оно ассоциируется с отдыхом, хорошим настроением и весельем. Я с огромным нетерпением ждала окончания учебного года.

В начале лета я ходила на пленер с друзьями из художественной школы. Мы учились изображать небо, деревья, траву, цветы. А также наслаждались солнечными лучами и потрясающей природой. Иногда мы с моей семьей ездили к бабушке и дедушке. Они живут в деревне. Оставаясь там ночевать, я старалась проводить с ними побольше времени, а также помогать им по хозяйству. По возвращению домой, я гуляла с подружками.
Затем началась знойная пора лета. Мы почти каждый день с сестрой ездили отдыхать на пляж. Я очень люблю купаться и загорать, поэтому мне невероятно понравилось такое времяпровождения.
К сожалению, лето промчалось очень быстро. Оно было очень насыщенным и интересным. Теперь мне снова пора в школу, где меня ждут мои учителя и одноклассники.

Необычные каникулы

Как же я ждал лето — три чудеснейших месяца. Для меня это несомненно самое любимое время года, дни теплые и длинные. Можно допоздна гулять с друзьями, гонять мяч, ходить в походы, купаться и загорать на озере, кататься на велосипеде, да и просто, лежа на трав, считать звезды.

Самое запоминающееся событие этого лета — рыбалка с папой. Мы давно хотели вместе отправиться на реку, но никак не получается. И вот, этот день настал, папа сказал: -» Завтра едем на рыбалку!» — Как же я был счастлив, не спал всю ночь, мечтал о пойманной рыбе и размышлял, какой будет моя первая удочка. Утром мы собрали снасти, удочки, наш обед и отправились в путь. Мелкая речушка, с травой вдоль берега, стрекозы и лягушки, приветствующие нас, а вокруг завораживающий лес, полный тайн и приключений.

Наступил долгожданный момент — удочка в руках, а поплавок в воде. Когда в очередной раз я крутил катушку, то решил, что зацепился за траву, но продолжил тянуть дальше, и на всеобщее удивление достал из воды черепаху.

Я был очень рад своему улову, непередаваемые ощущения.

Конечно мы с папой отпустили нашу подружку после пары фотографий. Храню их вместе с памятью о необычной рыбалке. Каждая поездка неповторима, наверное поэтому я с нетерпением буду ждать следующее лето. Ведь будет что-то новое, незабываемое.

Конспект занятия«Как я провёл лето» Составление рассказа из личного опыта.

«Как я провёл лето»

Составление рассказа из личного опыта.

Воспитатель I кв. категории

В.Н. Машнёва.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, социальная.

Цель. Формировать умение вести коллективный разговор, высказываться на тему из личного опыта.

Образовательная область «Познание»

Коррекционно-обучающие задачи:

Уточнить представления детей о двух временах года – о лете и осени;

Развивать умение наблюдать, анализировать, обобщать и сравнивать; делать выводы.

Вызывать положительный эмоциональный настрой.

Образовательная область «Коммуникация»

Воспитательные задачи:

Расширять представления детей о временах года (осень, лето).

Активизировать речь детей; учить составлять небольшой рассказ (из личного опыта)

Образовательная область «Социализация»

Коррекционно-развивающие задачи:

Формировать умение действовать по правилам

Развивать умение согласовывать собственное поведение с поведением других детей, работать сообща.

Воспитывать желание помочь, чувство ответственности.

Образовательная область «Художественное творчество» (рисование)

Закреплять умение работать с бумагой и красками;

Развивать творческие возможности в процесс интеграции разнообразных видов деятельности: словесной, художественной, музыкальной, игровой.

Оборудование: картинки с изображением лета и осени; бумага, карандаши, краски, иллюстрации на летнюю тему.

Ожидаемый результат: Учащиеся смогут свободно распознавать и называть характерные признаки времён года, ориентироваться во временных представлениях, освоят название летних месяцев.

Ход занятия.

Организационный момент. Настрой на работу.

Дидактическая игра на развитие связной речи. 

Составление детьми рассказов из нескольких предложений на тему: «Как я провёл каникулы».

Воспитатель. В каком классе вы учитесь?

Ответы детей.

Воспитатель. Сколько раз в году у вас бывают каникулы?

Ответы детей. После 1 четверти – осенние каникулы. После 2 четверти – зимние каникулы. После 3 четверти – весенние каникулы. После 4 четверти – летние каникулы

Воспитатель. Какие каникулы были сейчас? 

Ответы детей. Летние каникулы.

Воспитатель. Что можно делать на каникулах? 

Ответы детей. Играть, читать книги, смотреть мультфильмы, купаться, кататься на велосипеде и т.д.

Воспитатель. Зачем нужны каникулы? 

Ответы детей. Чтобы отдохнуть от школы. Чтобы повеселиться. Погулять. Покататься на велосипеде. …

Воспитатель. Какие у тебя были каникулы?

Ответы детей. Каникулы были весёлые. (Грустные) Интересные. Я болел(а)

Воспитатель. Куда ты ходил(а) на каникулах?

Ответы детей. Я ходил(а) в кино; в лес, …

Воспитатель. Какую книгу ты прочитал(а)?

Ответы детей. Я прочитал(а) сказку … Она называется …

Воспитатель. Какой мультфильмы, фильмы ты посмотрел(а) ?

Ответы детей. Я смотрел(а) ….

Воспитатель. Какой сегодня день?

Ответы детей.

Воспитатель. Какой день был вчера?

Ответы детей.

Воспитатель. Какой день будет завтра?

Ответы детей.

Воспитатель. Сколько дней в неделе?

Ответы детей.

Воспитатель. Назовите все дни недели по порядку?

Ответы детей.

Воспитатель. Назовите первый день недели?

Ответы детей. Понедельник.

Воспитатель. Назовите седьмой день недели?

Ответы детей. Воскресенье.

Воспитатель. Назовите дни, когда мы отдыхаем, не учимся?

Ответы детей. Суббота, воскресенье, праздничные дни, каникулы.

Воспитатель. Назовите все времена года.

Ответы детей. Зима, весна, лето, осень.

Введение в тему. Актуализация знаний.

Воспитатель. Послушайте стихотворение М. Ходякова и скажите, о каком времени года в нём говорится?

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурится, если дождик льётся

Это время года как зовётся?

Ответы детей. Это время года зовётся осень.

Воспитатель. Осень удивительное время года. Осень бывает ранней, золотой, поздней.

Воспитатель. А как называются месяцы у осени, сколько их?

Ответы детей. Три месяца. Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель. Молодцы! Всё правильно назвали. Вот и наступил сентябрь. Вы все выросли, похорошели, загорели и отдохнули. Солнце греет не так жарко, как летом. На смену летним сарафанам и босоножкам приходят теплые кофты и кроссовки. Не грустите!

Лес одевается яркими красками,

Птичка в нём больше теперь не поёт,

Солнце радует последними ласками:

Тихая осень идёт.

Воспитатель: Читает загадку

Солнце печёт
Липа цветёт
Рожь поспевает
Когда это бывает?

Ответы детей: Летом.

Воспитатель:  Умнички! Конечно же, это лето.

Воспитатель. Ребята, а какие летние месяцы вы знаете?

Ответы детей. Июнь, июль, август.

Воспитатель. Значит, после лета наступает осень. Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор, а загадка поможет узнать, о чём мы поговорим. Отгадайте время года:

Жаркая стоит погода.

Рано солнышко встаёт,

Днём и греет, и печёт.

Речка манит нас прохладой,

В лес за ягодами надо,

Земляника поспевай,

Не ленись, да собирай.

В поле рожь шумит, как море,

Соловьи поют на зорях,

травы сочные стоят,

Косари в луга спешат. (Лето)

Воспитатель. Верно, мы сегодня будем говорить о лете, а вернее о том, как вы его провели. Послушайте стихотворение Эдуарда Успенского «Как мы проводили время летом».

Мы гуляли, загорали,

Возле озера играли.

На скамейку сели –

Две котлеты съели.

Лягушонка принесли

И немного подросли.

Воспитатель. И сегодня я предлагаю вам вспомнить, как мы провели лето. О том, какое это прекрасное время года и за что мы его любим. Давайте вспомним, чем мы  занимались летом? 

Дети подходят к столу, на котором разложены картинки с изображением лета. Воспитатель предлагает рассмотреть рисунки, запечатлевшие лето.

Рассматривание картинок с изображением лета и осени, определение их основных признаков.

Воспитатель предлагает вниманию детей настенную картину, запечатлевшую лето.

Воспитатель. Что изображено на картине, какое время года?

Дети. Лето.

Воспитатель. А почему вы думаете, что на картине лето?

Ответы детей. На картине дети купаются, загорают, собирают ягоды. Ярко светит солнце, дети легко одеты, летают бабочки и т. п. Трава зелёная, много цветов, поспевают ягоды, можно купаться….

Воспитатель. Какие листья на деревьях?

Дети. Зелёные, большие.

Воспитатель. Что это?

Дети. Трава.

Воспитатель. Какая летом трава?

Дети. Зелёная.

Воспитатель. Кто может здесь жить, оставаясь незамеченным?

Если ребята испытывают трудности с ответом, подсказывает.

Воспитатель. Эти жильцы очень маленькие, совсем крохотные. Насекомые необыкновенные животные, они могут так спрятаться в траве, что их никто не заметит.

Воспитатель. А каких насекомых вы знаете?

Дети. Муха, пчела, комар, муравей, стрекоза, оса,..
Воспитатель. Я вам буду загадывать загадки про насекомых, а вы их угадаете.

Чернокожий карапуз
Не по росту тянет груз. (Муравей)

Воспитатель. Муравьи, как пчёлы — большие труженики.

Не мычит коровка та,

Нет рогов, копыт, хвоста,
Молока нам не дает,
Под листочками живет.
С вредной тлёй воюет ловко
эта… (божия коровка.)

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка,
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка.)

Она ярка, красива,
Изящна, легкокрыла.
Сама похожа на цветок
И любит пить цветочный сок. (Бабочка).

Имя взял у кузнеца,
Цвет — у огурца,
Крылья — у морошки,
Ножки — у блошки. (Кузнечик.)

Что за девчонка:
В поясе тонка,
Огромные очи,
Летит — стрекочет. (Стрекоза.)

Она щедрая хозяйка;
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком
И поделиться медком. (Пчела.)

Воспитатель. Вот какие насекомые живут на летней полянке.


Дидактическая игра «Кто здесь лишний?»
Цель: Закрепление знаний об отличительных чертах насекомых.
(На экране насекомые и среди них паук). Ребята, посмотрите внимательно на картинки и определите, какая картинка здесь лишняя и расскажите почему? (Дети находят лишнюю картинку с пауком и объясняют, что у насекомых три части тела: голова, грудь, брюшко, у насекомых шесть лапок, а у паука — 8). Какие вы молодцы, так много знаете о насекомых.

Воспитатель. Я приглашаю вас, ребята, в полёт. Пройдите на ковёр и встаньте свободно.

Динамическая пауза.

Вот летит самолёт, с ним собрался я в полёт

Дети выставляют большой палец и смотрят за ним, одновременно делая восьмёрку рукой.

Правое крыло отвёл, посмотрел,

отводят правую руку назад, смотрят на большой палец правой руки

Левое крыло отвёл, посмотрел,

отводят левую руку назад, смотрят на большой палец левой руки.

Я мотор завожу и внимательно гляжу,

вращают перед собой руками, сжатыми в кулачки и внимательно смотрят на руки.

Поднимаюсь вверх, лечу,

встают на носочки руки разводят в стороны, изображают полёт самолёта.

Возвращаться не хочу.

Воспитатель. Полёт закончился, возвращайтесь на свои места. Садитесь на стульчики, ноги поставьте вместе, спинки выпрямите.

Воспитатель. Что это?

Дети. Цветы.

Воспитатель. Правильно, летом много цветов. Человек делает красивые клумбы. Лето – очень красивое время года. И делает его таким изобилие цветов на лугах, в садах и парках.

Воспитатель. Посмотрите, какое нарисовано солнышко?

Дети. Яркое.

Воспитатель. Летом солнышко светит ярко, поэтому на улице жарко. Посмотрите, какое небо нарисовано?

Ответы детей. Голубое, нет туч.

Воспитатель. Правильно. Облака летом редко закрывают солнце, поэтому небо голубое. Даже если идёт дождь, то он тёплый. После дождя на небе появляется разноцветная радуга.

Воспитатель. А какая природа летом?

Ответы детей.

Воспитатель. Летом в парке и лесу много птиц. Они вьют гнезда, выводят птенцов. По утрам всегда слышен звонкий птичий щебет. Летом дни длинные, ночи короткие, поэтому вечером долго светло.

Воспитатель. Кто это нарисован?

Дети. Птицы.

Воспитатель. Летом в парке и лесу много птиц. Они вьют гнезда, выводят птенцов. По утрам летом всегда слышен звонкий птичий щебет. Летом дни длинные, ночи короткие, поэтому вечером долго светло.

Воспитатель. Кто изображён на картинке?

Воспитатель. Что делают ребята?
Воспитатель. Чем ещё можно заниматься летом?

Воспитатель. Отгадайте загадки о летних развлечениях.

Две педали, руль один
В середине мы сидим.
Рама, цепь, седло из кожи.
Мы на нём кататься можем!
Едим сами как хотим,
Но глядим куда рулим.
Не с моторчиком мопед,
А простой — (…велосипед).

На прогулку мне коня
Взять сегодня надо.
Быстро-быстро прокачу
С ветерком до сада. (Самокат)

Умею прыгать и катиться,
А если бросят – полечу.
Кругом смеющиеся лица:
Все рады круглому … (мячу).

Воспитатель. Правильно, летом можно кататься на велосипеде и самокате, играть в мяч.
Воспитатель вовлекает в обсуждение всех детей. Если дети затрудняются, задает наводящие вопросы.

Воспитатель. Спасибо вам ребятки за такие прекрасные рассказы. За ваши эмоции, за знания летних явлений природы. Я вам предлагаю вспомнить явления природы, о которых вы промолчали или забыли.

Загадывает загадки.

Сильнее солнца,

Слабее ветра,

Ног нет, а идёт,

Глаз нет, а плачет. (Туча)

Сначала – блеск,

За блеском – треск,

За треском – плеск. (Гроза)

Крупно, дробно зачастило,

Всю землю напоило. (Дождь)

Крошечное коромысло

Через реку повисло. (Радуга)

Утром бусы засверкали
Всю траву с собой заткали.
А пошли искать их днем
Ищем, ищем — не найдем! (Роса)

Воспитатель. Молодцы, правильные дали ответы, но есть ещё одно явление (очень редко, но бывает).

Говорю я брату
— Ох, с неба сыплется горох!
Вот чудак – смеется брат –
Твой горох, ведь это… (Град)

Воспитатель. Молодцы, ребята! Теперь можно немного отдохнуть.

Воспитатель. Пройдите на ковёр, встаньте так, чтобы не мешать друг другу.

Динамическая пауза.

Цель: Развитие двигательной активности.

Берёзы косы расплели,

Как бы обхватить руками голову

Руками клёны хлопали,

Хлопки прямыми руками перед собой

Ветра холодные пришли,

Поднять руки вверх, раскачивать ими

И тополя затопали.

Шагать, высоко поднимая колени

Поникли ивы у пруда,

Расслабить плечи, руки опустить вниз

Осинки задрожали.

Руки вытянуть вперёд, растопырить пальцы

Дубы огромные всегда,

Встать на носочки, руки сомкнуть над головой

Как будто меньше стали.

Присесть, сомкнуть руки в замок перед грудью

Всё присмирело, съёжилось,

Сесть на корточки

Поникло, пожелтело,

Обхватить себя руками

Лишь ёлочка зелёная,

Выпрямиться

к зиме похорошела.

Руки вдоль туловища, ладони в стороны

Воспитатель. Садитесь, ребята. Сядьте ровно: ноги вместе, спинки выпрямили.

Воспитатель предлагает вниманию детей настенную картину, запечатлевшую осень.

Воспитатель. Что изображено на картине, какое время года?

Дети.

Воспитатель. А почему вы думаете, что на картине осень?

Дети. Дождь, жёлтые листья, листопад…

Воспитатель. Осень и лето отличаются друг от друга. Вы уже назвали ряд отличий. Но есть и другие. Некоторые приметы спрятаны в картинках, которые лежат на столе. На одних картинках вы узнаете лето, на других – осень. Когда определите, какое время года на картинке, которую вы выбрали, поставьте её слева, где картинка про осень, либо справа, где картинка про лето. Например, я беру себе картинку (картинка должна быть крупной). Моя картинка про лето. Зелёный лес, трава и кусты зелёные. Много ягод, ярко светит солнце. Эту картинку я поставлю справа, так как там висит большая картина про лето.

Дидактическая игра «Назови время года»

Ребёнок берет картинку (они лежат изображением вниз), показывает детям, называет время года, объясняет, как он узнал, что изображено на картинке — лето или осень, ставит свою картинку под соответствующей большой картиной.

Далее воспитатель вызывает сразу двух детей, предлагает им вначале поставить свои картинки на доску. Остальные дети привлекаются к оцениванию правильности выполнения задания, затем обосновать, почему картина отнесена к тому или иному времени года, и т. д. Желательно задействовать всех детей, активизируя нерешительных и робких.

Признаки лета: трава и лес зелёные, на лугах много цветов, большое количество птиц. Созревают ягоды. Жарко. В реке тёплая вода. Бывают грозы.

Признаки осени: жёлтые листья и жёлтая трава, листопад. Отлёт птиц. Холодно, поэтому люди в плащах и пальто. Идёт сбор урожая в садах и на огородах. Сильный ветер и дождь.

Физкультминутка «Бабочка»

Цель: Развитие двигательной активности.

Спал цветок и вдруг проснулся,

дети присели, обхватив колени руками

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

поднимаются, вытягивая руки вверх

Взвился вверх и полетел.

кружатся на месте

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Чтение стихотворения.

Воспитатель. Дети, послушайте стихотворение Владимира Орлова «Лето»:

-Что ты мне подаришь, лето?

— Много солнечного света!

В небе радугу-дугу

И ромашки на лугу!

— Что ещё подаришь мне?

— Ключ, звенящий в тишине,

Сосны, клёны и дубы,

Землянику и грибы!

Подарю тебе кукушку,

Чтобы, выйдя на опушку,

Ты погромче крикнул ей:

«Погадай мне поскорей! »

И она тебе в ответ

Нагадала много лет!

Воспитатель. О чем это стихотворение?

Ответ детей. О лете, о ромашках, о том, как кукушка гадает.

Игра «Какое бывает лето?»

— Лето какое? (теплое, яркое, разноцветное, радостное, жаркое, теплое, знойное, дождливое, замечательное, веселое, урожайное, длинное, короткое, долгожданное).

— Солнце летом какое? (желтое, жаркое, яркое, теплое).

— Трава летом какая? (зеленая, душистая, высокая, низкая, мягкая).

— Вода летом какая? (теплая, прохладная, приятная, освежающая).

— Дождь летом какой? (теплый, долгожданный, проливной, короткий, затяжной)

— Дети летом какие? (веселые, радостные, забавные, шумные).

— Небо летом какое? (голубое, яркое, светлое, безоблачное, грозовое).

— Облака летом какие? (высокие, белые, голубые, грозовые, дождевые).

Словесная игра «Какой? Какое?»
Цель: Закрепление умения образовывать прилагательные из существительных.
Воспитатель. Молодцы. Летом поспевают ягоды и фрукты. Давайте расскажем, какой сок получится из фруктов.

Сок из клубники (какой?) – клубничный.

Сок из яблока (какой?) – яблочный.

Сок из апельсина (какой?) – апельсиновый.

Сок из груши (какой?) – грушевый.

Сок из лимона (какой?) – лимонный.

Сок из мандарина (какой?) – мандариновый.

Сок из ананаса (какой?) – ананасовый.

Сок из вишни (какой?) – вишнёвый.

Сок из персика (какой?) – персиковый.

Сок из помидор (какой?) – томатный.

Варенье из черники (какое?) – черничное.

Компот из малины (какой?) – малиновый.

Варенье из смородины (какое?) – смородиновое.

Воспитатель. Отлично, про ягоды вы тоже много знаете!

Физкультминутка. «А в лесу растёт черника».

А в лесу растёт черника,

Земляника, голубика.

Чтобы ягоду сорвать,

Надо глубже приседать. (Приседания.)

Нагулялся я в лесу.

Корзинку с ягодой несу.  (Ходьба на месте.)

Составление рассказа на тему «Как я провёл лето»

Цель: Прививать навык рассказывать о себе и слушать других.

Задачи: Учить составлять рассказ по памяти, опираясь на свой опыт и впечатления о лете. Соблюдать последовательность в изложении сюжета. Рассказывать выразительно, чётко произнося слова в предложении.

Воспитатель показывает несколько иллюстраций, отражающих отдых летом: на реке, в лесу, на даче и т.д. При рассматривании уточняет, какое время года изображено на них, как отдыхают дети, что они делают.

Воспитатель. Вы летом тоже отдыхали, купались в бассейне, ездили в лагерь, ходили в лес. Видели там много интересного. А теперь я предлагаю вам рассказать, как вы провели лето. В своих рассказах нужно рассказать:

Где вы провели лето?

С кем?

Как и на чём туда ехали?

Что интересного запомнилось вам или какой интересный случай с вами произошёл?

Какая была погода?

При затруднении изложения мысли можно повторить план рассказа или дать образец.

Изобразительная деятельность.

Цель. Учить детей отражать в рисунке впечатления полученные летом. Развивать у детей воображение, умение придумывать содержание своей работы, умение по-разному держать карандаш и кисть при различных приёмах рисования. Развивать творческую активность.

Воспитатель. Вот и вспомнили мы наше прошедшее лето. В народе говорят: «Август-лета закат» или «В августе лето навстречу осени вприпрыжку бежит». Да, действительно наше лето пробежало, наступила осень. Остались у нас воспоминания (об отдыхе в лагере, о походах в лес, о купании в реках, озерах, морях). Ребята, лето пора особенная поэты пишут стихи, композиторы сочиняю музыку, а художники пишут картины. Вот и мы сегодня с вами попробуем стать художниками. Я вам предлагаю нарисовать лето такое, каким вы его себе представляете, каким вы его запомнили. Но прежде, чем мы приступим к работе, давайте разомнём наши пальчики.

Давайте сделаем гимнастику для пальчиков.

1,2,3,4,5.

Здороваются пальцы

В лес идем мы погулять.

Пальцы идут по столу

За черникой, за малиной.

Загибаем по одному пальцу с мизинца.

За брусникой, за калиной,

Землянику мы найдем.

И друзьям мы отнесем.

Соединяем ладошки корзиночкой

Нам понадобятся листы бумаги, карандаши, краски.

Дети рисуют на тему «Как я провёл лето». Воспитатель в процессе работы помогает детям по мере необходимости. Воспитатель хвалит детей.

Анализ детских работ

Что мы сегодня рисовали? 

Оформление выставки «Весёлое лето». Рассматриваем рисунки детей. Предлагаю 2-3 детям выбрать наиболее понравившуюся работу и рассказать об этом.

Итог занятия.

— О каком времени года мы говорили?

— Сколько длится лето?

— Когда начинается лето? В каком месяце?
— Назовите летние месяцы?

— Какого цвета лето, почему?
— Что больше всего вам нравится в этом времени года?

Воспитатель. Ребята, вот и вспомнили мы о лете, но не будем расстраиваться, что оно прошло, ведь осень принесёт нам не меньше радости и веселья. Поэтому давайте дружно скажем: «До новых встреч, прекрасное лето! И здравствуй, удивительная осень!».

Воспитатель:

Спасибо тебе, Лето, мы хотим сказать!
Осень золотую нам пора встречать.
Не забудем мы о лете, будем часто вспоминать!

Конспект урока по ИЗО на тему «прощаемся с теплым летом» (3 класс)

Тема урока: Рисование на тему «Прощаемся с тёплым летом»

Тип урока: повторение изученного материала

Цели урока

Образовательные: ознакомить с произведениями изобразительного искусства.

Развивающие: развивать наблюдательность и внимание, логическое мышление.

Воспитательные: воспитывать любовь к родной природе, умение восхищаться красотой летней природы.

Оборудование урока: Альбом, простой карандаш, акварельные краски, стаканчик с водой, ластик, кисти.

Ход урока

I Организационный момент

Приветствие

Проверка готовности к уроку

II Сообщение темы урока

— Закончилось лето, и у вас о нем, наверное, осталось много впечатлений. Лето – пора отдыха школьников. Дышится легко – воздух прогрет и настоен на запахе трав, листвы. Высохли низины, поймы лугов, леса. Пройдет дождь – стряхнет пыль, умоет зелень, и снова засияет солнце. А небо такое синее, что в него хочется окунуться, как в море.

— Где вы провели лето? (Ответы детей.)

Славно летом в деревне! Выйдешь в поле – и высокая трава, точно морские волны, мягко обвивает твое тело. Голова кружится от хоровода дразнящих терпких запахов земли, медового сока цветов и горького травяного аромата.

— Где вы отдыхали?

Хорошо ребятам на даче, целый день на воздухе. Дел много, некогда скучать. Много, много интересного на даче.

— А кто из вас научился плавать?

— Многие, наверное, гуляли по лесу?

С радушием встречает тебя лес. Он укроет тебя от зноя тенью своей листвы. Лучи солнца тонут в узорчатой занавеси из его изумрудных веток… Вы, наверное, познакомились с новыми людьми и у вас появились друзья. Расскажите о товарищах, с которыми вместе ходили в лес, на речку, пели песни, принимали участие в уборке урожая. (Рассказы детей.)

Тема  сегодняшнего  урока  –  «Прощаемся  с  теплым летом».

III Изучение нового материала

Учитель задает классу вопросы; выслушав ответы детей, обобщает.

— Расскажите о своих наблюдениях за летней природой. Что вам больше всего нравится в летней природе: красота ярких цветов в поле или ослепительное солнце?

— Я люблю теплый нежный летний дождь и хрустально чистый блеск утренней росы. Что нравится в летней красоте вам?

— А кто из вас вспоминал школу, товарищей и с нетерпением ждал осени, начала учебного года?

— А кто из вас рисовал летом?

Можно выразительно и правдиво, жизненно, передать красоту летней природы в изобразительном искусстве.

Перед вами репродукция картины Ф. А. Васильева. Эта картина замечательного, исключительно одаренного художника Федора Александровича Васильева (1850–1873) названа «Перед дождем». Она овеяна тонким чувством лиризма, любовью к природе.

-Какое время года изображено в этой работе?

— По каким признакам это можно определить?

А это репродукция картины другого русского художника – И. И. Шишкина.

— Как бы вы назвали эту картину?

Картина  называется  «Утро в сосновом бору».  Эта  работа,  как и остальные произведения великого художника Ивана Ивановича Шишкина (1832–1898), посвящена утверждению великой мощи и неповторимой прелести русской природы.

— Вам понравились эти картины?

— Чем они вам конкретно понравились?

— Какие чувства вызывают картины знаменитых русских пейзажистов?

— Какая окраска характерна для летней природы в солнечный день?

— А какие цвета присутствуют в серый день, перед дождем или вечером?

Реальная природа всегда была источником вдохновения для художников. Та природа, которая окружает нас, воплощается мастерами в произведениях искусства.

IV Практическая работа

Учитель объясняет последовательность выполнения рисунка и  показывает на образцах.

– Внимательно  посмотрите,  как  я  выполню рисунок стрекозы:

1. Сначала я расположу лист по горизонтали и намечу линию, которая поможет сделать рисунок более правильным, одинаковым и с левой и с правой сторон.

 Как называется эта линия?

Верно, это – линия симметрии. Я нарисую ее вертикальной. Теперь на линии симметрии отмечу высоту стрекозы горизонтальными линиями. От линии симметрии, в верхней части, в каждую сторону отложу одинаковые расстояния. Разделю линию симметрии пополам.

2. Через середину линии симметрии проведу горизонтальную линию чуть меньшей длины, чем верхняя горизонтальная линия. Соединю концы этих горизонтальных линий – в этом многоугольнике после прорисую крылья. Основные пропорции я уже наметила. Верхнюю половину линии симметрии разделю пополам. С этой точкой соединю верхние углы многоугольника, получились очертания крыльев стрекозы.

3. Среднюю часть линии симметрии разделю пополам – на голову и туловище. И та, и другая часть представляют собой овалы. Нарисую их. Намечу разделение крыльев стрекозы на верхние и нижние. Для этого проведу горизонтальную линию между головой и туловищем. Выполню закругления каждого из четырех крыльев. На голове нарисую два круга – это глаза стрекозы. От туловища до конца осевой линии располагается хвост стрекозы. Выполню его сначала в виде вытянутого треугольника, а потом закруглю края в верхней части.

4. Теперь выполню стрекозу в цвете. Для этого нарисую на глазах блики, которые не буду закрашивать. Блики – это самая освещенная поверхность, куда солнечные лучи попадают лучше всего. А остальную часть глаз закрашу голубым цветом. Туловище и хвост стрекозы выполню зеленым цветом. На крыльях бабочки выполню прожилки – волнистые линии. А сами крылья чуть зарисую голубым цветом. Главное при выполнении крыльев – передача прозрачности. Рисунок закончен.

V Физминутка

VI Анализ урока

Выставление работ учащихся, обсуждение.

VII Домашнее задание

Завершить дома тем, кто не успел.

VIII Выставление отметок

IX Итог

Учитель подводит итоги изученного и выполненного на уроке.

 С репродукциями каких художников вы сегодня познакомились?

 Кто  запомнил  названия  картин  Ивана  Шишкина  и  Федора  Васильева?

 Какая линия сегодня помогала нам выполнить насекомых более правдоподобно?

Творческая мастерская «Как я провел(а) летние каникулы» – УчМет

Урок развития речи.

Творческая мастерская

«Как я провел (а) летние каникулы».

(5-8кл)


Учитель русского языка и литературы

Тимошенко Елена Анатольевна

школа 487 г. Санкт-Петербурга

Санкт- Петербург, 2011г

Цель: развитие речи учащихся и мышления учащихся.

Задачи:

— развитие коммуникативных умений учащихся;

— обогащение словарного запаса учащихся;

— коррекция логики мышления;

— умение работать в группе, оценивать себя и своих

товарищей.

-использование элементов групповой и игровой

технологии.

Оборудование: листы для индивидуальных записей, листы для

оформления групповых работ, фломастеры,

карандаши, картинки.

Священное уменье говорить,

Произносить слова и строить фразу.

Е.Винокур.

Ход «Мастерской»:

I. Организационный момент.

— Ребята у вас есть дома копилки? А что вы в них копите?

1. Словарная работа.

Копилка — копить – от копа- «копна сена».

1. Вместилище с узкой щелью для опускания монет с целью накопления.

2. Собрание чего- нибудь занимательного, ценного.

Синонимы: Копить- скоплять, накоплять, собирать, хранить.

— Сегодня на уроке мы тоже с вами заведём «копилки» (листы бумаги), которые должны будем наполнить.

— Как вы думаете чем? (словами, мыслями)

— То есть сегодня мы будем учиться «Священному умению говорить, произносить слова и строить фразу», — как сказал поэт Е.Винокур.

— Такие уроки мы с вами называем (творческими мастерскими).

— Давайте вспомним, мастерская – это свободный путь обращения к слову, возможность раскрыть в соразмышлении и сопереживании его духовную сущность.

II. Индуктор (первый шаг, начало, мотивирующее творческую деятельность. )

1.Самоконструкция: написать на альбомном листе слово каникулы. От него отходят стрелки. Закрыть глаза, то, что вы представите — напишите там, где отходят стрелки.

Каникулы

солнце лето море песок купание

футбол отдых у бабушки лагерь экскурсия речка

велосипед деревня в гостях радуга

III. Работа с материалом. ( со словами, ассоциациями).

2.Социализация. Ребята говорят те слова, которые написали. Слов, которых нет, записывают себе в словарь (копилку).

3.Самоконструкция: Выбрать 5-6 картин и дополнить свой словарь (копилку) другими словами.

4.Социоконструкция: Перед нами лист бумаги. Изобразите в рисунке те слова, которые записали.(10-15 минут)

5.Социализация: Ребята представляют свои рисунки.

6. Афиширование: и вывешивают на доске.

7. Социоконструкция или самоконструкция: Написать небольшой рассказ, мини-сочинение о том «Как я провел (а) летние каникулы».

IV. Рефлексия. Ребята зачитывают свои рассказы или мини- сочинения.

V. Заключительное слово мастера:

— Что понравилось?

— Что захотелось узнать после мастерской?

VI. Д/З Повторение изученного.

Литература:

1. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова «Толковый словарь русского языка» Издательство «Азъ», 1992 2. Окунев А.А. Урок? Мастерская? Или… — СПб: Филиал издательства «Просвещение», 2001. — 304 с. 3. Педагогические мастерские: Теория и практика. / Сост. И.И. Белова,


И.А. Мухина. — СПб, 1998. — 318 с. 4. Педагогические мастерские по литературе — СПб. : Корифей, 2000. —
352 с.

Сочинение на тему Как я провел лето (10 сочинений)


Яркое солнце, чистое голубое небо, длинные жаркие дни — это основные признаки прихода долгожданного лета. Природа наливается всевозможными радужными красками…


Сочинение на тему «Как я провел лето»

На мой взгляд, лето – прекраснейшее время года, поскольку очень тепло, вокруг все красиво, и у нас имеется отличная возможность отдохнуть. А еще лето – это время каникул и отпусков. Мы можем отправиться куда угодно, замечательно провести время у водоема, в тени изумрудной зелени, плескаться в теплой воде. А можно отправиться в горы, носиться на велосипеде или играть во всевозможные игры.

Сочинение «Как я провел летние каникулы»

Это лето было интересным. Первый месяц отдыха очень походил на предыдущие летние каникулы, поскольку я оставался в городе. Однако последующие два летних месяца оказались для меня потрясающе интересными – я провел их в деревне у тети. Именно с этими днями, проведенными за городом, у меня связаны самые яркие события и неизгладимые впечатления моего лета.

Сочинение «Любимое время года — лето»

Яркое солнце, чистое голубое небо, длинные жаркие дни — это основные признаки прихода долгожданного лета. Природа наливается всевозможными радужными красками: деревья и кусты одеваются в пышные одежды из зеленых листьев, цветы радуют буйным цветением и невероятными ароматами, а лесные ягоды наливаются соком. Все это настолько завораживающее зрелище, что хочется видеть его постоянно, вдыхать пьянящий аромат без остановки и передышки.

Сочинение на тему «Как я провел это лето»

Это лето оказалось очень интересным для меня. Я не ездила в какие-то далекие теплые страны, не каталась на слонах, не видела диковинных мест. Часть лета я провела в городе, а во второй половине лета жила у бабушки с дедушкой в деревне. В городе летом мне не нравится жить, тут становится скучно. С наступлением лета появляется много пыли, воздух становится тяжелым, поэтому хочется проводить время подальше от города. Поэтому, когда наступили первые выходные каникул, мы с родителями и младшей сестрой поехали в зоопарк. Наш зоопарк очень большой, за животными хорошо ухаживают, поэтому там совсем не пахнет. Все животные сидят в больших вольерах, у них есть много места, чтобы можно было побегать и погулять.

Сочинение «Как я провел лето» 5-6 класс

Ура! Закончился еще один учебный год, а это значит, что впереди меня ждет такое долгожданное лето. А что такое лето? Конечно, самые длительные каникулы, которые продолжаются целых три месяца. О том, как я провел эти каникулы, поведаю в своем сочинении.

Сочинение на тему «Летний день» 6-7 класс

Каждое время года дарить нам много замечательных дней, любой из которых хорош и примечателен по-своему. Зимний день – это свежий морозный воздух, веселые игры во дворе с друзьями, заминающиеся новогодние праздники. День весной – это пробуждение природы от зимней спячки, обновление окружающей среды. Осенний день – это прощание с теплой порой, подготовка к встрече холодов. А в своем рассказе я хочу поведать вам о летнем дне, ведь, как мне кажется, практически у каждого человека лето – это самое любимое время года.

Сочинение на тему «Летние каникулы»

Последний школьный звонок разносит новость о наступление лета. Школьные коридоры пустеют, а вот нагретые солнцем дворы начинают наполняться смехом и криками детворы. Портфели, учебники и тетрадки закинуты в самые дальние углы дома. Теперь можно забыть о душных классах и бесконечных уроках. Лето — время веселья и отдыха.

Сочинение на тему «My Summer Holidays (Мои летние каникулы)» на английском языке с переводом

As usual my parents sent me to my grandmother to a village for my summer holidays. My grammy has a nice house, there is a river near by it, where one can swim. But, of course, it is very boring for a modern person to spend all summer in a village. Fortunately, my parents set the internet especially for me and I took my notebook with me. As it was going to be a long summer I decided to spend it usefully and improve my skills in English. I learnt how to make it by my own and chose my way – reading books and watching films in English.

Как обычно, на летние каникулы родители отправили меня к бабушке в деревню. У моей бабушки чудесный дом, недалеко есть речка, в которой можно купаться. Но, конечно, для современного человека, провести целое лето в деревне – это скучно. К счастью, специально для меня родители провели интернет и я взяла с собой свой ноутбук. Поскольку каникулы предстояли долгие, я решила провести их с пользой и подтянуть свой английский. Я изучила в сети информацию, как сделать это самостоятельно и выбрала свой способ – чтение книг и просмотр фильмов на английском языке.

Мини-сочинения про «Лето»

4 класс Лето – самая замечательная пора. Я всегда очень жду летних каникул. Люблю играть в футбол, купаться в реке, ходить в лес, путешествовать. Лето – самое подходящее время года для всего этого. Этим летом я много занимался спортом – играл в футбол на школьном стадионе почти каждый день.

Летом я не только гулял, купался и загорал. Когда шел дождь, я читал свои любимые книги. Одна из них – «Белый клык» Джека Лондона. Она мне очень понравилась, и я хочу рассказать о ней. Главный герой – Белый Клык – собака-волк, очень преданный и справедливый, способный на большую и искреннюю привязанность. Этих качеств сейчас очень не хватает многим людям.

Я хотел бы иметь такого четвероного друга, как Белый Клык. Я с нетерпением буду ждать следующего лета!

3 класс Летом мы всей семьей ездили в цирк. Я не первый раз была в цирке, но в этот раз мне особенно понравилось. Перед началом представления мне подняла настроение покупка моей любимой сахарной ваты.

Представление было очень интересное. В первом отделении выступали акробаты, клоуны, жонглёры. А во втором – дрессированные хищники. Удивительно, как это человеку удается подчинить себе диких животных? Мне особенно понравился тигр, который прыгал с тумбы на тумбу сквозь обруч, закрытый бумагой, а потом даже сквозь горящий обруч.

Домой мы возвращались очень весёлые, обсуждая понравившиеся номера.

3 класс Лето – мое любимое время года. Я хожу в школу, в третий класс и у меня летом самые длинные каникулы. Я знаю, что у каждого времени года есть свои достоинства. Зимой мне нравится наряжать елку, делать снежного ангела и ходить в гости на Рождество. Осенью часто идет дождь, и я могу ходить в любимых резиновых сапогах. А еще осенью мы отмечаем веселый праздник Хэллоуин – я обожаю наряжаться в жуткие костюмы. Весна тоже хороша: много цветов, молодые листочки на деревьях и мой день рождения. Но все же именно летом интересных занятий больше всего. Не зря говорят, что лето – время счастья и веселья.

5 класс Лето – потрясающая пора. Я с большим нетерпением ожидала каникул, и вот наконец они настали.

В первую неделю каникул я вместе с ребятами из художественной школы ходила на пленер. Мы там изображали цветы, деревья, траву, и много чего еще. После пленера я несколько раз ездила в деревню. Мы ездили туда всей семьей, чтобы оказать помощь бабушке с дедушкой. Иногда я оставалась в деревне ночевать. А когда возвращалась домой, то навещала подружек и ходила с ними гулять. А потом началась знойная пляжная пора. Мы с сестрой почти ежедневно ездили на пляж, где купались и загорали.

Увы… Лето промчалось очень быстро! И уже снова пора в школу.

Не нашли что искали? вот еще

Сочинения «Как я провел лето»

Важно знать: Сочинения представлены в ознакомительных целяx. Используйте данный материал в качестве идеи для написании уникальной работы. Всё получится! Успехов и хороших оценок!

Уроки рисования в 5-м классе – Искусство с миссис Филмор

Обратите внимание: Все изображения, показанные ниже, являются только работами моих учеников. Эти фотографии/уроки размещены не в каком-либо определенном порядке относительно течения моей учебной программы.

OP ART- «3D БУМАЖНЫЕ КОНУСНЫЕ ЧЕРТЕЖИ»

Пятиклассники сбили с ног этим уроком!! Я очень горжусь их тяжелой работой!

Учащимся это тоже ПОНРАВИЛОСЬ, и они не могли поверить, что его можно создать, используя только фломастеры и цветные карандаши. Подробнее об этом ниже!

Этот урок занял около 5 (40 минут) уроков рисования.

В ДЕНЬ 1: Художники Виктор Вазарели и Бриджит Райли познакомили студентов с различными видами ОП-арта и узнали, что такое ОП-арт (искусство оптических иллюзий) с помощью быстрого слайд-шоу работ.

Шесть прямых линий, пересекающихся в одном и том же месте, были нарисованы заранее на бумаге 80# 10×10″ для каждого ученика с помощью линейки; Всего создадим 12 «срезов».

После того, как дети получили документы, я продемонстрировал под документ-камерой, как они сделали первый шаг вместе со мной.

Затем учащиеся нарисовали серию концентрических изогнутых линий, чередуя направление кривой  в каждом «срезе».

Выполнив этот шаг, учащиеся обозначили каждый ДРУГОЙ фрагмент буквой «В» легким карандашом, чтобы отметить это место как черное.

Этот шаг помогает ускорить процесс, пока дети раскрашивают (просто найдите те, которые помечены буквой «B»), И уменьшает количество потенциальных ошибок при использовании маркера.

После того, как все было готово, учащиеся начали обводить самые маленькие кусочки, помеченные буквой «B» в центре, используя очень тонкий маркер Sharpie (чтобы он не слишком сильно растекался по маленьким белым участкам), а затем заполнили.

По мере того, как области становились больше, дети переключались на маркер Fine Point (поскольку у него более толстый кончик) и раскрашивали остальные.

На выполнение этих 2 шагов ушло около 2-х (40-минутных) занятий.

НА 3-Й ДЕНЬ я рассмотрел элемент искусства ЦЕННОСТЬ со студентами и показал им, как создавать тонкие изменения ценности.

Затем я продемонстрировал следующий шаг — использование черного карандаша в белых областях для создания затенения и теней и белого карандаша в черных областях для создания бликов.

Перед тем, как ученики начали это делать со своими работами, я попросил их сначала попрактиковаться на черно-белой бумаге. (см. рис. ниже)

Я объяснил ученикам, что важно рисовать линии близко друг к другу.

Также важно сильнее нажимать на белый цвет в центре и постепенно становиться все светлее и светлее по мере приближения белого к краям каждого среза, оставляя немного черного по бокам.

Затем, используя черный карандаш только в белых областях, они нарисовали самые темные стороны по бокам и постепенно стали светлее и светлее к центру, оставив центральную полосу белой!

Учащимся понравилось наблюдать за появлением 3D-эффекта!!

Этот урок хорошо связан (и является отличным предшественником) с уроком рисования сетки, который проводится позже в этом году!

Цели обучения:

-Студенты узнают, что такое OP Art (искусство оптической иллюзии)

— Узнайте о художниках Викторе Вазарели и Бриджит Райли и их работах 

— Может определять элемент искусства ЗНАЧЕНИЕ и создавать тонкие изменения значения

СМЕСЬ МЕДИА ПТИЧЬИ ГНЕЗДА!

ЛЮБЛЮ, ЛЮБЛЮ ЛЮБЛЮ ИХ!! Это новый урок, который я представила в этом году для 5-го класса, и это определенно хранитель!! Спасибо Painted Paper Art за прекрасную идею урока!

Этот урок занял от (3) до 40 минут художественных занятий и включает в себя ВСЕ элементы искусства (значение, форма, линия, цвет, форма, пространство и текстура!) Узнайте больше под фотографиями, чтобы узнать, как они были созданный!

ДЕНЬ 1:

Студенты создали гнездо, используя масляную пастель на листе манильской доски размером 6×6 дюймов. Они нарисовали большой круг карандашом, а затем выбрали любой синий цвет, какой хотели, чтобы заполнить фон.

Затем они нарисовали маленький черный кружок в центре, темно-коричневую петлю вокруг черного круга, затем на оставшуюся часть гнезда нанесли масляную пастель различных оттенков коричневого цвета, наслаивая их по мере обхода. После этого они рисовали короткие изогнутые линии, выходящие за пределы гнезда, коричневым цветом, чтобы создать маленькие кусочки сена или палочки, торчащие из гнезда.

Затем студенты использовали различные оттенки желтого и золотого, чтобы наложить их на коричневый, пока манильская бумага не была полностью покрыта масляной пастелью.В качестве последнего шага с масляной пастелью ученики использовали черный цвет, чтобы слегка нарисовать круги близко друг к другу, простирающиеся наружу от центра, чтобы создать иллюзию пространства и гнезда, идущего внутрь в центре.

В качестве последнего шага в первый день учащиеся приклеили полоски заранее вырезанной раскрашенной бумаги вокруг гнезда, чтобы добавить текстуру!

ДЕНЬ 2: 

Во второй день занятий учащиеся слепили 3 яйца из модельной волшебной воздушной сухой глины и приклеили их в центре гнезда липким клеем. Затем они приклеили 8-10 маленьких веточек с помощью липкого клея, чтобы придать своим гнездам еще больше текстуры! (Кстати, веточки были собраны во время прогулки с собакой в ​​парке накануне. Поскольку до летних каникул осталось всего 7 уроков рисования (хотя это могло быть весело), ​​я не хотел, чтобы ученики тратили урок рисования на поиски. вокруг школы для них!!)

Все это было полностью высушено в бумажных коробках Mason до следующей недели!

ДЕНЬ 3: 

Учащиеся раскрашивали яйца жидкой темперой (учащиеся могли выбирать из множества синих/сине-зеленых красок).

У них была возможность затем добавить пятна белых и коричневых крапин, используя конец ручки кисти.

Студенты проделали замечательную работу, соорудив свои красивые птичьи гнезда и яйца, мне не терпелось их повесить!!!!

Я приклеила веточки горячим клеем, чтобы создать их знак, и добавила несколько разноцветных вкладышей для кексов для цветов!

Чтобы увидеть пошаговые фото процесса, ищите в моем блоге «Птичьи гнезда в смешанной технике — 5-й класс»

Цели обучения:

Учащиеся могут определить и указать 7 элементов искусства, используемых для создания гнезд

Учащиеся могут определить смешанную технику и использовать различные художественные средства для создания произведения искусства

Учащиеся могут создать ощущение глубины в своих гнездах, используя масляную пастель

 

РИСУНОК НА СЕТКЕ – по мотивам Чака Клоуза

Целью этого урока было не только развить навыки рисования, сосредоточив внимание на линиях , форме  и отрицательном пространстве , но также развить понимание пропорции и значения (диапазон от светлого до темно).

5 th  классники узнали о художнике-фотореалисте и фотографе Чаке Клоузе и посмотрели различные его крупномасштабные картины, выполненные методом сетки.

Затем учащиеся выбрали изображение из набора черно-белых фотокопий размером 8×10 дюймов. Эти изображения были первоначально напечатаны на обычной бумаге для старых принтеров размером 8,5 ″ x 11 ″, а затем обрезаны до размера без белых полей.  Для этого я напечатал, выбрав «масштабировать по размеру», а затем выбрал «заполнить всю бумагу» на своем домашнем принтере после того, как нашел изображения в Интернете и сохранил их на свой компьютер.После печати будет небольшая белая рамка, которую затем обрезают с помощью резака для бумаги, поскольку они в любом случае должны быть размером 8 × 10 дюймов). У меня было около 10-15 изображений каждого изображения, сложенных стопками на длинном столе. Студенты были вызваны в группы, чтобы выбрать изображение для рисования. Вы заметите, что некоторые из рисунков сетки ниже имеют белые рамки , с тех пор, как я проводил этот урок пару лет назад, но это делает вещи намного проще, если вы избавитесь от них.

Пятиклассники тщательно измерили и начертили на изображении 1-дюймовую сетку с помощью линейки, пронумеровали каждый квадрат, затем начертили точно такую ​​же сетку  на листе бумаги для рисования 80# 8×10″.Эти два листа бумаги ДОЛЖНЫ быть одинакового размера. У КАЖДОГО должно быть 80 полей, будь то горизонтальное или вертикальное изображение. Я объясняю им, что если они время от времени останавливаются и перепроверяют свою нумерацию, это помогает избежать стирания и повторной нумерации 90 260 и 90 261, особенно разочарований в дальнейшем.

Что также очень важно здесь, так это то, что они должны начать использовать линейку в том же месте, что и на черно-белом изображении (начиная сверху и двигаясь вниз по линиям рисования, а не по низу).начиная снизу и поднимаясь вверх или начиная слева направо, а не справа налево и т. д.). Я говорю это, потому что, несмотря на то, что это 8×10″, и они не должны беспокоиться, поскольку они должны все быть квадратами, НО неизбежно «линейка» немного не в порядке или то, как они рисуют свои линии, является тини немного прочь. Итак, из-за этой утомительной части урока может быть ряд прямоугольников, которые немного уже остальных в одной области вдоль края бумаги.Это совершенно нормально, если ряд скиннера находится в одном и том же месте как на бумаге для рисования, так и на черно-белом изображении.

Тьфу… Я устал все это печатать. Я знаю, что есть много вещей, которые нужно учитывать, но я должен был упомянуть об этом.

Затем учащиеся аккуратно рисовали то, что они видели, квадрат за квадратом, по одному, рисуя только контурных линий , пока их рисунок не был завершен.

В третий-седьмой дни урока учащиеся использовали свои знания о значении , и должны были скопировать изменения значения в каждом квадрате, используя различные карандаши для рисования (2B, 3B, 4B и 6B).Учащиеся также узнали, как использовать специальный инструмент смешивания, тортильон (или культю смешивания), для создания мягких переходных линий и мягких значений. Они также узнали о ластиках-смесителях;  как скрутить их в тонкую точку, чтобы создать блики, и как их можно использовать для удаления небольшого количества графита с бумаги там, где это необходимо, чтобы осветлить ценность.

**Этот урок и немного длинный (обычно занимает 6 или 7 занятий по 40 минут!) и сложные.НО, студенты действительно любят это, и большинство студентов остаются вовлеченными и хотят закончить это. В начале урока, когда я показываю им примеры предыдущих учеников и объясняю, что мы будем делать, они все выглядят как олени в свете фар! Но после объяснений и демонстрации шаг за шагом, а также рисования сетки, они скажут мне, что на самом деле это не так сложно, как они думали, наслаждайтесь этим, и в восторге от их тяжелой работы!! Я всегда по-настоящему ПОРАЖЕН тем, насколько ПОТРЯСАЮЩИМИ они получаются! Посмотрите ниже

Цели обучения:

– Понять, что такое рисование сетки, и установить связь между математикой и искусством

— может определить значение термина и продемонстрировать, как создавать изменения значения в графическом изображении

– Развивайте навыки рисования, уделяя особое внимание линии, форме, отрицательному пространству и пропорциям

— Может определять и создавать контурные линии

— Продемонстрировать различные методы затенения, смешивания и выделения, используя различные карандаши для рисования, тортильоны и ластики

.

— Узнайте о художнике Чаке Клоузе и его фотореалистичных картинах, созданных с использованием того же метода сетки

.

Хоть и не доделано — вы только посмотрите в эти глаза!!!

Последний!!

СМЕШАННЫЙ БУКЕТ ЦВЕТОВ

 Спасибо, Лора ( www.Paintpaperart.com ) и amymcreynolds (Instagram) за вдохновение!

Готовое изображение размером 9×12 дюймов с белой бумажной рамкой размером 11 х 14 дюймов, приклеенной горячим способом к обратной стороне.

Вот несколько крупных планов!

Этот 4-дневный (по 40 минут каждое занятие) урок рисования фокусируется на 6 из 7 элементов искусства; Форма, линия, форма, цвет, текстура и значение.

Мы использовали белый материал для лепки Modelite, гравюры с пузырчатой ​​пленкой, акварельные брызги, жидкие темперные краски для росписи цветов, пузырчатую пленку, стебли и листья цветов, картон для железной дороги, белую бумагу для рисования 80 #, а также ножницы и клей-карандаш для создайте эти смешанные цветы.

ДЕНЬ 1

Каждый ученик получил небольшой кусок материала для лепки Modelite, чтобы сделать 5 цветов. Этот сверхмягкий материал, затвердевающий на воздухе, НАСТОЛЬКО прост в обращении и обработке. Если вы никогда не использовали его, он очень похож на ModelMagic. Я обнаружил, что (4) упаковки по 8 унций более чем достаточно для 1 класса примерно из 25 учеников. Я заранее кладу каждый раздел в пластиковый пакет с застежкой-молнией, чтобы они не высыхали и чтобы было легче раздавать материалы для занятий.Затем я просто повторно использую сумки для следующего занятия.

Под документ-камерой я продемонстрировал, как сделать несколько разных цветов, но студенты могли сделать любой, какой захотят.

Учащиеся скатали небольшой кусок материала в небольшой шарик размером примерно с мячик для пинг-понга, затем немного сплющили шарик ладонью (примерно до толщины печенья орео). Затем ножницами сделали надрезы по направлению к центру. со всех сторон, затем вырежьте из этих разрезов небольшие треугольные секции, чтобы разделить и создать лепестки цветов. Оттуда они использовали свои пальцы, чтобы придать форму и заострить концы, если они хотели, или оставить их более прямыми на концах. Остатки глины от треугольных надрезов были скатаны, чтобы сделать цветы в центре. Другие маленькие шарики материала были превращены в тюльпаны, круглые цветы-«пуговицы», маргаритки и многие другие забавные творческие цветы!

Учащиеся могут собрать 5 цветов или все они могут быть одним и тем же цветком!

Цветы были спрятаны для просушки до следующего урока рисования (я посещаю каждый урок раз в неделю).Для полного затвердевания требуется 72 часа.

ДЕНЬ 2

Ученики расписали цветы жидкой темперной краской. Я положил краски в формочки для льда, как показано ниже, чтобы разделить цвета. Какой переломный момент!!! Я никогда не думал об их использовании до ЭТОГО ГОДА?!? Супер дешево купить в Долларовом дереве (упаковка из 2 штук за 1 доллар)!

Учащиеся могли раскрасить цветы в любой цвет! Сначала дети начинали с лепестков, оставляя центр последними, чтобы придерживать их во время рисования. Они хорошо ополаскивали кисть в воде и протирали бумажным полотенцем между сменой цветов. Дети отлично справились с сохранением цветов! Подносы были покрыты фольгой и спрятаны до следующего урока.

ДЕНЬ 3

Учащиеся создали 2 разных раскрашенных листа бумаги для стола и вазы. Сначала они создали принт с помощью пузырчатой ​​пленки. Они раскрасили пузырчатую сторону жидкой темперой и могли использовать любые цвета с подносов. После того, как они нарисовали, они положили лист бумаги для рисования 80 # сверху, потерли руки о бумагу, а затем сняли бумагу, обнажив свой отпечаток!

Даже если на распечатке некоторые участки были менее окрашены, учащиеся могли использовать другие участки распечатки, чтобы вырезать и создавать свои столы и вазы.

После того, как они напечатали, они нарисовали брызги акварелью на отдельном листе бумаги размером 9×12 дюймов.

Картины оставили сохнуть до следующего занятия.

ДЕНЬ 4

В последний день студенты собрали все вместе! Чтобы подготовиться, я приклеил всем ученикам 5 цветков на лист картона размером 9 × 12 дюймов (например, бристольский картон, окрашенный с обеих сторон). Учителя там читали, это заняло немного времени (около 1 часа на класс из 27 учеников).Я выбрал цвет для бумаги, и во время работы у меня было 2 клеевых пистолета, а затем я написал имя каждого ученика внизу бумаги. После этого я сложила все их бумаги с цветами в большую картонную коробку, чтобы потом разогнать по классу.

Я продемонстрировал студентам под док-камерой, как измерить линейкой одну из выбранных ими окрашенных бумаг. Они отмерили 4 дюйма от нижней части своего листа размером 9×12 дюймов, сделав 3 отметки. Затем они проводят прямую горизонтальную линию с помощью линейки вдоль этих (3) 4-дюймовых отметок.Затем вырежьте по линии и склейте с помощью клея-карандаша и приложите к нижней части их рейлинговой бумаги, чтобы получился стол.

Затем они выбирают еще один кусок раскрашенной бумаги, чтобы создать свою вазу. Я предложил им использовать обе раскрашенные бумаги (одну для стола и другую для вазы) для большего визуального интереса, но они могут использовать одну и ту же бумагу, если хотят.

Я создал 4 разных рисунка ваз и скопировал их на картон, чтобы использовать в качестве наглядного пособия для наблюдения и рисования, вырезал в качестве трассировки, а затем обвел их на раскрашенной бумаге, или они могли полностью создать свою собственную вазу.Я хотел предложить различные методы, и включение трассировщика было полезным, так как получить правильный размер, чтобы он соответствовал бумаге под их цветами, может быть немного сложно.

На заключительном этапе ученики использовали 2 разных оттенка зеленой жидкой темперы, чтобы нарисовать стебли и листья цветов.

Все такие милые получились! Люблю разнообразие цветов, фактур, красок И неповторимых художественных решений!!

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Учащиеся могут определить смешанную технику

Студенты могут применять элементы искусства; Линия, форма, цвет, форма, текстура и значение в своих работах и ​​объясните, где они использовали их в своих работах.

Учащиеся изучают и применяют различные техники гравюры и живописи

Учащиеся могут измерять с помощью линейки и применять базовые математические навыки в художественном произведении

Падение на ракурс

На этом уроке рисования учащиеся узнали о типе перспективы , называемой ракурсом.

Ракурс — это техника рисования, используемая для создания иллюзии   , когда части чего-то или кого-то сильно выступают перед зрителем, заставляя эти области казаться наиболее близкими к зрителю, а некоторые части сильно отступают, заставляя эти области казаться дальше всего от зрителя.

Студенты использовали эту технику, нарисовав человека, который, кажется, падает во что-то спиной, с вытянутыми руками и ногами. Они делали это, проводя руками по верхней части бумаги и ногами по нижней части бумаги, оставляя место посередине. Затем они нарисовали голову, шею, руки и ноги человека меньше, чтобы создать иллюзию того, что тело находится дальше, чем ступни и руки. Студентам было предложено обратить особое внимание на подошвы своих туфель, обязательно добавляя детали, чтобы они выглядели как подошвы их ног.Студенты могли снять свою обувь или кроссовки, чтобы рисовать, если они хотели, или создать свои собственные детали из своего воображения.

Затем учащиеся нарисовали фон, изображающий то, во что впадает их человек, и раскрасили его цветными карандашами. Студентов также попросили подумать о выражении их лица, а также о направлении волос человека, чтобы усилить иллюзию падения.

Цели обучения:

— Продемонстрировать понимание ракурса и показать это в своей работе

Перспективные картины вечернего леса

Используя предыдущие знания о создании оттенков (из 4-го класса) и расширив свои знания о перспективе  (урок ракурса), учащиеся сначала использовали сине-белую палитру для создания оттенков синего цвета, чтобы создать свое вечернее небо.

Сначала они постепенно добавляли белый цвет к синему, создавая оттенки синего, чтобы сформировать каждое кольцо, начиная с синего только с внешнего края. Центр был оставлен белым, чтобы действовать как луна в их небе.

После того, как рисунок высох, учащиеся нарисовали деревья в форме конусов черной темперной краской.

Затем с помощью кистей меньшего размера были добавлены ветки, а окончательные детали (мелкие ветки и птица) были добавлены в последний день черным маркером.

Ученикам понравился этот урок, и я думаю, что у них получилось прекрасно!

Цели обучения: 

-Студенты могут определять оттенки

— Учащиеся могут продемонстрировать, как изменить ценность своей работы 

— Развивать их понимание перспективы и показывать это в своих работах (деревья становятся меньше по мере того, как они рисуются дальше к луне)

Праздничные огни

Урок от artwithmrsnguyen

Студенты проделали такую ​​фантастическую работу, создавая этих красоток, что я не могу не опубликовать тонну!!

Шаг 1: Нарисуйте карандашом волнистую линию посередине листа черной плотной бумаги размером 12×18 дюймов.

Затем пройдитесь по линии цветной МАСЛЯНОЙ ПАСТЕЛЬЮ (можно 1 цветом/или линией из сочетания цветов!)

Шаг 2: На отдельном листе черной плотной бумаги (размером 6 x 18 дюймов) обведите карандашом 6 лампочек. (Я заранее создал эти индикаторы для лампочек из тонких картонных листов, найденных на обратной стороне упаковки из пенопласта для печати — отличный способ переработки, и это бесплатно!)

Шаг 3: Сначала обведите каждую лампочку масляной пастелью, а затем закрасьте, сильно нажимая, чтобы цвет стал более ярким.Прямоугольное основание (гнездо лампы) оставьте черным. (*** У меня есть маленькие кусочки черной бумаги, чтобы ученики могли сначала проверить цвета — посмотреть, нравится ли им, как они выглядят на черной бумаге, — перед тем, как использовать на последних лампочках)

Затем добавьте небольшую белую изогнутую линию в верхней части, чтобы она выглядела блестящей и отражающей свет, «курсивную букву L» для нити накала у основания и 4 белые прямые линии в основании лампы, используя белую масляную пастель.

Шаг 4: Обработайте оставшиеся 5 лампочек таким же образом, используя разные цвета.(Если хотите — все они могут быть одного цвета или смесь одного цвета)

Шаг 1: Обведите карандашом 6 лампочек вдоль линии провода в нужном месте с помощью маркера для лампочек.

Шаг 2: Для каждой дорожки лампочки на проводной линии с помощью белого МЕЛА нарисуйте толстую белую линию чуть внутри линии карандаша на каждой дорожке лампочки. Сделайте это со ВСЕМИ 6 лампочками.

Затем растушуйте пальцем наружу (от лампочки и размазывая в одном направлении), чтобы создать эффект свечения!

Шаг 3: Затем, используя МЕЛОВУЮ ПАСТЕЛЬ того же цвета, что и все лампочки МАСЛЯНОЙ ПАСТИ, проведите толстым слоем по той же белой линии цветной пастелью МЕЛОМ.Снова размажьте пальцем наружу. Начертите все 6 лампочек мелом на черной бумаге.

(Чтобы избежать смешивания цветов, используйте разные пальцы для каждого цвета при растушевке).

Шаг 4: Вырежьте каждую цветную лампочку МАСЛЯНАЯ ПАСТЕЛЬ из полоски черной бумаги размером 6 x 18 дюймов.

Каждый раз, когда вы вырезаете одну лампочку, приклеивайте ее заднюю часть с помощью клея-карандаша и приклеивайте поверх обведенной лампочки меловыми пятнами (приклейте мелом пастельные пятна в соответствии с цветом каждой лампочки).Я прошу учеников приклеить их сразу после резки, чтобы срезанные луковицы не перепутались с луковицами других студентов.

Вот оно! Так просто и так весело!!

Цели обучения:

Учащиеся будут использовать свое понимание ЦЕННОСТИ для создания световых лучей

Понимание различных техник использования меловой пастели и масляной пастели для создания произведений искусства

Рисунки на обложке альбома Superhero

Для каждого класса (с 1-го по 5-й) я предлагаю учащимся создать рисунок, который помещается в альбом для рисования, чтобы каждый учащийся мог использовать его в течение года. Альбомы для рисования остаются в моей художественной комнате в корзинах на уровне класса / класса. В каждом классе есть отдельный урок рисования, и они создают разные рисунки из других классов.

Чтобы создать настоящие альбомы для рисования, учащиеся сложили лист бумаги размером 12×18″ 60# пополам по горизонтали для обложки. Затем учащиеся сшивают 12 листов предварительно нарезанной бумаги размером 8,5 x 11 дюймов (подаренная очень длинная бумага для принтера — 8,5 x 14 дюймов — размер Legal, которую я заранее обрезал до 8,5 x 11 дюймов). * Любые оставшиеся обрезки белой бумаги затем используются для других коллажей/уроков.Затем их рисунки наклеиваются на обложку.

Отлично подходит для детей, которые рано заканчивают работу, а также позволяет хранить все (что обычно бывает) разрозненные рисунки в одном месте. Студенты используют альбомы для рисования, чтобы свободно рисовать после завершения урока рисования (если они заканчивают раньше), а также для практики рисования / планирования своих идей перед тем, как сделать окончательный вариант.

Когда я рос, у меня были альбомы и дневники, которые я рисовал, и я думаю, что это так весело — иметь возможность оглянуться на что-то подобное.У моих учеников будут альбомы для рисования с 1-го по 5-й класс, новый каждый год, чтобы иметь возможность оглянуться назад и увидеть/отследить свой творческий рост на протяжении многих лет! Особенно весело, когда вы стали старше, выкопать все свои старые альбомы для рисования из сундука на память о ваших родителях и пролистать их уже взрослым!

Итак, для этого конкретного урока рисования обложки скетчбука пятиклассники создали «стиль комиксов» своего собственного уникального супергероя.

В первый день урока я показал им слайд-шоу в формате PowerPoint с обложками различных комиксов, начиная с 1950-х годов (им это ПОНРАВИЛОСЬ, и они вдохновились придумывать собственные идеи!).Перед рисованием учащиеся сначала планировали свои идеи, заполняя рабочий лист (какое их имя должно было быть? Где они боролись с преступностью? Каковы были их сверхспособности? Был ли у них напарник? и т. д.), чтобы помочь с окончательные решения. На обратной стороне листа ученики распланировали свой костюм супергероя.

Цель состояла в том, чтобы использовать свое воображение, чтобы нарисовать своего собственного уникального супергероя в действии, демонстрируя свои сверхспособности. Они также создали название, которое включало имя их супергероя в верхней части рисунка.Если они выбирали напарника, они также должны были показать, что тот демонстрирует свои сверхспособности. Студенты также должны были разработать фон, думая об окружающей среде, показывающей, где они борются с преступностью / возмездием.

Готовясь к рисованию, у каждого ученика были ксерокопии пакетов с различными позами супергероев и супергероями в действии, чтобы использовать их при рисовании.

Мы также посмотрели несколько коротких видеоклипов о супергероях, создающих рисунки супергероев, и интервью (Джим Ли, Херб Тримп, Шон Чен и одно со Стюартом Сайгером — о том, как проникнуть в индустрию комиксов). Вы можете посмотреть эти видео в разделе моего художественного видео!

После того, как они закончили рисовать карандашом, они прошлись по всем линиям черным маркером, а затем у них был выбор: раскрасить маркерами, цветными карандашами или и тем, и другим. Я призвал студентов, выбравших цветные карандаши, сильно нажимать, чтобы получить более яркие цвета.

После завершения учащиеся нарисовали комикс на первой странице своего альбома для рисования, используя своего супергероя в качестве главного героя.

Альбомы для рисования будут использоваться в течение года для планирования идей, работы над расширением текущего урока, если он закончится раньше, для экспериментов и развлечений, а также для практики рисования.

Мне нравится, насколько они уникальны и забавны!!

Цели обучения:

– Развивать навыки рисования/показ фигуры в действии

– Научитесь иллюстрировать

ПОРТРЕТЫ САНДРЫ ЗИЛБЕРЦВЕЙГ

Мне нравится контраст этих рисунков с использованием цветной масляной пастели на черной бумаге. Это придает ему такой неповторимый вид!

пятиклассника узнали о жизни и творчестве современной художницы Сандры Зильберцвейг.

Мы посмотрели на ее картины и заметили, что она использовала преувеличенные черты лица , множество узоров , жирные очертания,  и что ярких насыщенных цвета  были использованы в ее портретах .

Студенты придумали собственную версию, вдохновленную ее работой. Студенты уделяли особое внимание тому, как они рисовали глаза, нос и рот, подражая стилю Сандры.Студенты могли изменить форму, расположение и размер глаз, носа и рта, и им было предложено использовать свое воображение, чтобы придумать свои собственные детали и узоры на шее и над глазами. Студенты также могли добавить детали на щеках.

Затем учащиеся прошлись по карандашным линиям карандашом белого цвета, а затем раскрасили, включив не менее 4  третичных цветов , но могли раскрасить и любыми другими цветами в своей работе. Фон был оставлен черным, чтобы показать контрастность 90 244. Учащиеся могут обвести края фигур белой или черной масляной пастелью.

Мне нравится, что портреты у всех очень разные и по-своему уникальные! Я думаю, что они фантастические!

Огромное спасибо Sandra Silberzweig за ее удивительные и вдохновляющие работы! И Кэсси Стивенс за вдохновение для уроков!

Цели обучения:

-Студенты могут определять третичные цвета и использовать их в своей работе.

— Может определить термин контраст и использовать его в своих работах

— Учащиеся узнают о художнице Сандре Зильберцвейг и узнают ее работы

ЗНАЧЕНИЕ ЧЕРТЕЖИ В ШКАЛЕ

На этом уроке 5   классников узнали об элементе  в искусстве » Value  » (яркость или темнота цвета/цвета чего-либо) и о том, насколько он важен в искусстве.

Мы говорили о том, как он делает произведение более реалистичным и как он используется в рисовании для изображения света и тени. Когда вы добавляете диапазон значения (от черного до белого с оттенками серого между ними), вы в основном добавляете свет и тень к своему рисунку. Включение диапазона значений делает произведение искусства трехмерным.

Затем учащиеся практиковались в рисовании шкалы значений в своих альбомах для рисования, изучая раздаточный материал. Они изменяли различные значения, просто нажимая сильнее или легче своим обычным нет.2 школьных карандаша.

Мы обсудили, что упражнение состоит в сравнении значений, которое тренирует глаз видеть незначительные изменения значений . Это помогает учащимся улучшить зрение, делая их внимательными наблюдателями и в целом лучшими художниками.

Этот урок тесно связан со следующим уроком  (Рисование на сетке ), где учащиеся будут использовать свое понимание ценности для создания рисунка фотокопии изображения с использованием метода сетки (как показано в первом 5-м классе рисования урок размещен вверху).

Цели обучения: 

– Можно определить значение термина в статье

.

— Может указывать на изменение значения в графическом изображении

-Можно создавать различные значения/создавать шкалу значений

Перспективные чертежи в одной точке

Учащиеся продолжают изучать перспективу на этом уроке рисования.

На этом уроке студенты научились создавать пространство и глубину для отображения перспективы на плоской двухмерной поверхности с помощью перекрывающихся объектов, учитывая размещение объектов 4 из 9 страниц и рисуя объекты определенного размера .

Эти рисунки иллюстрируют одну точку перспективу путем рисования линий и объектов, которые в конечном итоге сходятся в одну точку схода .

Цели обучения:

Может описать и найти точку схода на чертежах в перспективе с одной точкой

Можно создать рисунок в 1-точечной перспективе с помощью линейки

Продемонстрировать понимание того, что размещение, размер и наложение объектов создают пространство внутри произведения искусства

Улучшить навыки рисования

Используйте методы перекрестной штриховки для смешивания цветов

Используйте значение (яркость или темнота цвета) для создания объема и глубины внутри объектов

«Пропустить это!» (Веселая художественная версия Blackout Poetry) 

На этом увлекательном уроке, сочетающем литературу и искусство, пятиклассники познакомились с автором/карикатуристом Остином Клеоном и его Blackout Poetry.

Затем каждому учащемуся дали по три случайных фотокопии страницы из детской книги. У меня были эти фотокопии страниц, сложенные в стопки (одинаковые страницы в отдельной стопке на столе), а затем случайным образом взял 3 разные страницы и скрепил их бумагой. Затем каждый ученик получил свой набор из 3 штук.

Учащимся было приказано не читать страницы, а просто быстро просмотреть страницу в поисках слов, которые бросаются в глаза, привлекая их внимание, а затем выбирать одну из трех страниц для работы.

Затем учащиеся обвели карандашом прямоугольник вокруг определенных слов, чтобы создать стихотворение, фразу или предложение, не связанные (или связанные) с содержанием; внесение нового смысла в текст. Затем они прошлись черным маркером по всем другим словам, которые им не  не нужны.

Затем на отдельном листе 5   классников создали рисунок, связанный со своим стихотворением, и соединили их вместе. Спасибо Austin Kleon  (https://austinkleon.com/) за вдохновение!

Я думаю, что если бы мне пришлось проводить этот урок еще раз, я бы предложил детям использовать цвет за цветом в своей работе.

Цели обучения:

– Установите связь между Art и ELA

.

– Узнайте о художнике/писателе Остине Клеоне и его книге о поэзии затемнения  Газета Blackout

Чтобы облегчить чтение, я включил текст над каждым изображением.

«Слияние цветов

в невероятно сверкающую широкую равнину.

Смесь розового и золотого

испаряется в

оттенка синего

Кончик солнца  ушел за горизонт

Розовый огонь

«Спрятан под

ее кисти и краски

мир

изменено»

«Колодец

только

одна вещь

был действительно важен.

Это было

Папа»

«Она думала о времени

она увидела потенциал»

«В ее глазах

не было яркого света

но

лес

страха» 

«Эти кости из песка

на солнце

возникающие

к одному

Все снаружи

невероятно красивая

в огне

инфузии

с золотыми холмами

#OutOfMyPocket: педагоги высказываются о покупке школьных принадлежностей

Их собственные зарплаты продолжают оставаться на прежнем уровне, и многие ищут вторую работу, чтобы сводить концы с концами. Тем не менее, практически все преподаватели государственных школ лезут из собственного кармана, чтобы безвозмездно оплатить школьные принадлежности. Согласно недавнему опросу, проведенному Национальным центром статистики образования, 94 процента учителей тратят свои собственные деньги, чтобы снабдить свои классы необходимыми материалами и ресурсами. Согласно опросу, в среднем учитель выложит около 479 долларов, хотя 7% тратят более 1000 долларов.

Так что же они покупают? Это не просто карандаши и малярный скотч.Недавно Национальная ассоциация образования попросила преподавателей поделиться своими историями #OutOFMyPocket — сколько они ежегодно тратят на школьные принадлежности, что они покупают и почему они считают необходимым так глубоко копаться в своих собственных зарплатах. Вот лишь несколько историй от педагогов, которые, продолжая выступать против законодателей, требующих повышения оплаты труда и финансирования школ, тем временем делают все возможное, чтобы помочь учащимся получить необходимую им поддержку.

Серра Лоренко, Калифорния
Каждый год я начинаю делать покупки в школе, как только заканчиваются занятия.Мне нужно купить карандаши (сотни), ластики, маркеры для белых досок, наборы мелков, ножницы, клей-карандаши, пеналы для всех моих детей, коробки с копировальной бумагой, каталожные карточки, цветные карандаши, маркеры и многое другое!! Каждый год я трачу в среднем 3000 долларов. Я покупаю книги для своего класса и отдельных учеников, у которых их нет дома, иногда рюкзаки и куртки для детей, которым они тоже нужны. Быть учителем нелегко; мы тратим так много времени на нашу профессию и деньги из наших карманов.

Джули Тейлор, Миссури
Я учитель специального образования, и многие из моих учеников имеют физические недостатки, поэтому им необходимо специальное адаптивное оборудование, чтобы иметь значимый доступ к своему образованию.К ним относятся сенсорные корзины, вибрирующие прорезыватели, игрушки-непоседа и многое другое. Каждый год нам выделяется бюджет в размере 150 долларов на размещение заказа-реквизиции. В этом году я потратил 109 долларов из 150 долларов на специальный заказ, и через две недели после начала учебного года мне сказали, что все, что я хотел, распродано. Я еще не получил ответа, могу ли я разместить новый заказ на реквизицию на год.

В дополнение к специальным адаптивным предметам я покупаю своим ученикам закуски на свой счет. Мы также готовим каждую пятницу, чтобы практиковать важные функциональные навыки измерения.Я думаю, что это занятие  , поэтому важно, и мне выделен бюджет в размере 100 долларов США, который я могу потратить на продукты, необходимые для приготовления пищи. Мы тратим эти 100 долларов в течение первых восьми недель учебы.

У меня нет доступа к цветному принтеру в моем здании, хотя уровень грамотности многих моих учеников соответствует цветным линейным рисункам. Я могу воспользоваться копировальным центром, если смогу подождать две недели с материалами, но мне часто нужна визуальная поддержка на следующий день, чтобы помочь ученикам, которые борются с эмоциональной регуляцией, добиться успеха в учебном дне. Так что я купил свой собственный принтер, я купил свои собственные цветные чернила, и я купил свой собственный ламинатор. Я провожу часы дома, печатая и ламинируя собственные материалы, и трачу сотни долларов на цветные чернила и пленку для ламинирования.

В первый год я потратил более 1500 долларов на украшение, пополнение моей классной библиотеки и обеспечение закусками учеников, которые не пришли. Сейчас я в 9-м классе, и я даже не могу предположить, какой у меня личный итог #outofmypocket #redfored pic.twitter.com/tv10S0505i

— Миссис Кристина Пресли (@Mrs_K_Presley) 10 сентября 2018 г.

Regino Ramos, Texas
Как директор группы в округе Title I, у меня много учеников из очень неблагополучных семей.В некоторых случаях оба родителя работают, а отец имеет дополнительную работу. Они получают минимальную заработную плату, и при всем при этом с трудом сводят концы с концами. Чтобы студент мог маршировать в оркестре, он должен купить походную обувь (50 долларов), принадлежности для своего инструмента (25 долларов), рубашки для оркестра и шляпу для оркестра (35 долларов). Я регулярно вношу 1500 долларов, чтобы покрыть расходы этих студентов. Затем бывают случаи, когда мне нужно купить расходные материалы, трости и т. д.

Наш округ очень поддерживает программу, но эти расходы не покрываются фондами Title 1, и мы не всегда можем собрать средства.

Я люблю своих детей, я люблю свое сообщество, но я хочу, чтобы наше государство дало нам более высокую заработную плату, или больший налоговый вычет, или, может быть, даже налоговый кредит!

Jamie McAlpine, Maine
Наш округ возмещает учителям до 250 долларов, которые они могут тратить каждый учебный год, но я, как парапедагог, не получаю этого пособия. Я преподаю социальные навыки, и хотя я был очень благодарен учителям в моем доме за то, что они подарили мне игры и материалы для моих детей, я все же потратил около 200 долларов на книги, игры и учебные материалы (аминь учителям, платным учителям!). с моими детьми.В этом году округ помог профинансировать дополнительную учебную программу, которую я буду использовать, но это был большой успех в прошлом году, когда я работал на парашюте. Я благодарен за поддержку коллег и онлайн-ресурсы, которые помогли мне пройти!

Мэнди Де Гроот использовала свои собственные деньги, чтобы создать гибкую и более увлекательную учебную среду для своих учеников.

Мэнди Де Гроот, Калифорния
В этом году мы получили 12 карандашей, 3 коробки мелков, 2 стикера и несколько тетрадей для сочинения.Все остальное в моем классе финансировалось мной. Поскольку преподавание становится все более сложным, с точки зрения ожиданий студентов и администрации, важно создать учебную среду, которая вдохновляет студентов и вас самих. В этом году я профинансировал все гибкие сиденья, все школьные принадлежности, дополнительные хромбуки и учебную программу в соответствии со стандартами штата (у нас их нет для NGSS), а также инновационную учебную программу, привлекающую учащихся.

Алисия Фишер, Мэриленд
Даже в магазине Dollar Store and Target вещи складываются.Этим летом я потратил около 200 долларов на 2018-19 год, а моя тетя потратила около 50 долларов. Каждый год она делает пожертвование моему классу. Мы купили мелки, карандаши, бумагу для досок объявлений и бордюры, метлу, салфетки, закуски, папки, липкую бумагу и мусорные ведра, чтобы назвать несколько. Еще нужна пара подушек и ковер. Это будет позже.

Элизабет Браун, Юта
Я работаю учителем рисования в четырех школах, в которых учится почти 3000 учеников. Мой бюджет около 350 долларов. Мой бюджет покрывает лист плотной бумаги на студента.Не выискивая гранты, не работая ногами для Donors Choose и моего собственного кармана, все, что мы будем делать, это рисовать карандашами и старыми сломанными мелками.

Ларри Гримальди, Иллинойс
В прошлом году я потратил довольно много денег, зная, что могу вернуть небольшую часть этой суммы в налоговую декларацию. Уже нет. Преподавать науку без расходных материалов сложно, и даже в таком богатом сообществе, как то, в котором я преподаю, нашего бюджета на науку не хватает из-за других инициатив, приоритетных для округа. Если я собираюсь воплотить в жизнь интересную единицу, мне нужны материалы и расходные материалы, чтобы сделать именно это.

Алисия Фишер (слева) и ее тетя после посещения долларового магазина, чтобы купить школьные принадлежности.

Я надеюсь, что смогу найти какой-то остаточный доход, чтобы делать в классе то же самое, что и в прошлом году.

Дебра Дескин, Оклахома
Будучи одаренным и талантливым учителем в двух школах, я практически не получаю дополнительного финансирования, даже несмотря на то, что учащиеся, признанные одаренными, получают деньги, поступающие в школьный округ. Занятия, связанные с STEM, прекрасны, но они могут дорого обойтись учителю.Мне буквально пришлось выбирать, покупать ли товары для моего класса и студентов или оплачивать счета. Честно говоря, счета чаще всего откладываются на второй план. Мне стыдно, что я не живу в доме, который я бы хотел, чтобы друзья-учителя посещали. Я просто не могу позволить себе эту работу, но я застрял на ней 15 лет.

Райан Найт, Индиана
Каждый год я выделяю 1000 долларов на расходы в классе. Мне нужно купить основные принадлежности для своей комнаты: салфетки, бумажные полотенца, маркеры, чистящие средства, карандаши, ластики, карандаши, папки, скоросшиватели, клей, дыроколы, белила, скобы, скотч, стикеры, карточки для чтения, кликеры, » и больше.Некоторые люди не понимают, что учителя средних и старших классов редко имеют списки школьных принадлежностей, как это делают учителя начальных классов… затраты ложатся на нас.

Я также купил собственную аудиосистему, потому что в моем музыкальном классе ее нет. Я трачу деньги на образовательные плакаты и визуальные инструменты, чтобы помочь учащимся запоминать детали и оставаться вовлеченными. Я преподаю в трех разных классах, поэтому я покупаю материалы для всех трех помещений. Наша школа оказала нам некоторую помощь с расходными материалами, но учителя могут запрашивать расходные материалы только на сумму до 75 долларов США на весь год.

Нашей школе дали устройства 1:1, но мне пришлось купить собственный чехол и аксессуары. Я также купил много программного обеспечения, используемого для работы моего отдела: хостинг веб-сайтов, подписка Adobe, облачное хранилище, учебные инструменты и другие онлайн-ресурсы, за которые школа не будет платить. Я даже купил стилусы для своего класса, потому что у детей их нет, а школа не может позволить себе купить по одному для каждого ребенка.

Давайте также помнить, что учителя платят не только за школьные принадлежности.Мы ездим на экскурсии, поэтому я часто частично оплачиваю студентов, которые не могут позволить себе поехать иначе. Я также купил одежду, обувь и школьные технические принадлежности для нуждающихся учеников. Я не беру плату за уроки вокала, хотя должен был бы, но мои дети не могут позволить себе платить. Я делаю это из любви к своим детям и ни у кого не прошу возмещения. Но я думаю, что сообщество должно знать реальную сумму денег, которую учителя вкладывают в свой класс, школу и общее образование детей.

Поделитесь своей историей #OutOfMyPocket

Проведите лето в лагере с Академией искусств

Арт-лагеря 2022

Художественная студия для подростков

Учащиеся будут планировать свою работу и создавать 2D- и 3D-проекты красками, карандашом, глиной и стеклом. Студентам будет предложено разработать свои собственные стили и поэкспериментировать с различными методами, чтобы отточить свои художественные навыки.
20-24 июня (6-8 классы)
9:00-14:00
$335

Регистрация скоро откроется. Продолжайте проверять здесь ссылку для регистрации.

Арт-лагерь бульдогов

Учащиеся будут работать с красками, графитом, глиной, бумагой и т. д., чтобы создавать произведения искусства. Мы узнаем о визуальных компонентах цвета, формы, линии, формы, пространства, текстуры и ценности, пока будем экспериментировать с различными средствами.

Сессия I – 1-5 классы
27 июня – 1 июля
9:00 – 14:00
$335
Сессия II — 1-5 классы
18-22 июля
9:00-14:00
$335

Регистрация скоро откроется. Продолжайте проверять здесь ссылку для регистрации.

Музыкальные лагеря 2021

Фортепиано

Музыкальные приключения Летний фортепианный лагерь

Adventures in Music открыт для студентов, которые заинтересованы в продолжении обучения игре на фортепиано. Учащиеся должны приносить с собой обед и закуски.Количество мест ограничено до 20 человек из-за правил COVID-19. Студенты будут обязаны носить маску.
Ежедневные занятия с 9:00 до 14:30.
$325

Сессия I: 7–11 июня 2021 г. — 7–12 классы (средний уровень и выше)
Регистрация
Сессия II: 12–16 июля 2021 г. — Классы 1–6 (требуется 3 месяца обучения)
Регистрация
Сессия III: 26-30 июля 2021 г. 5-12 классы (требуется 3 месяца обучения)
Регистрация

Скрипка

Скрипичный лагерь

28 июня-2 июля 2021 г. — 8 час.м.-12:30 — 3-8 классы

Место: Академия искусств, Сэмфордский университет,
. В стоимость обучения входят футболки и ансамблевая музыка. Максимум 20 студентов. Студенты должны принести свои собственные закуски.
Студенты должны будут носить маски на очных занятиях. Участников ждет теория, музыкальная литература, ансамблевое и групповое исполнение. Мы не предлагаем ранний заезд или поздний заезд.

Регистр

Голос

Летний вокальный интенсив

21–25 июня 2021 г. — 5–10 классы
Преподаватель: Морган Бест
Индивидуальные занятия: 165 долларов США за каждое (зарегистрируйтесь по ссылкам под каждым курсом)
Сэкономьте 18 %! Обе сессии: $275

Морган Бест – выпускница Сэмфордского университета и имеет степень бакалавра искусств в области музыкального театра.Она выступала и преподавала в Соединенных Штатах и ​​​​Канаде и любит поощрять новых артистов своим актерским мастерством и пением!

 

Прослушивание (21-25 июня, с понедельника по пятницу с 14:00 до 15:30) Мы изучим основы прослушивания в сообществе. Это включает в себя то, как настраиваются прослушивания, как выбирать подходящие материалы для исполнения и как практиковать свои материалы. Мы закончим неделю презентацией того, что мы узнали!

 

Действие через песню (21-25 июня, понедельник-пятница, 16:00-17:30) Мы научимся анализировать музыку и текст выбранной песни.Учащиеся научатся по-новому подходить к своим выступлениям и закончат неделю демонстрацией того, чему они научились.

Регистрация для Оба сеанса : 275 долларов США

 

Прослушивание: курс подготовки к музыкальному театру

21–25 июня 2021 г. – 14–15:30.

Учащиеся изучат основы прослушивания в музыкальном театре, которые включают в себя изучение структур музыкального театра, выбор подходящего материала для прослушивания и прохождение практики прослушивания.Курс завершится пробным прослушиванием, на котором студенты продемонстрируют все, чему они научились.
$165 только за этот курс

Зарегистрируйтесь ТОЛЬКО на этот курс: $165

Игра через песню

21–25 июня 2021 г.   – 16–17:30.

Студенты изучат представление и исполнение песни. Благодаря личному опыту студенты будут изучать развитие персонажей, выполнять анализ сценария и нот и персонализировать свои песни.Учащиеся завершат неделю презентацией своей работы.
$165 только за этот курс

Зарегистрируйтесь ТОЛЬКО на этот курс: $165

акварель – Art is Basic

У меня есть целое слайд-шоу, которое я покажу своим ученикам о Клоде Моне и его произведениях импрессионистов. Это проект, который я адаптировал для дистанционного обучения. У всех моих детей дома есть акварельные краски.Я использовал этот урок как идею, чтобы адаптировать свой урок. Обычно я предлагаю детям рисовать на картонных кругах, а затем прикреплять кувшинки с помощью цветной бумаги и папиросной бумаги, но я подумал, что у большинства нет ткани… Читать дальше… →

Tagged 1 класс, художник, Клод Моне, дистанционное обучение, первый класс, лягушка

Вот веселый социально-эмоциональный проект, который подходит и для дистанционного обучения. Я начал с того, как нарисовать лист индейки, который нашел в Интернете. Я хотел связать его здесь, но когда я пошел искать его снова, он исчез! Я искал и искал и не могу найти оригинальный учебник.В любом случае, вы можете сделать то же самое, шаг за шагом найдя в Интернете «как нарисовать индейку», а затем выполняя следующие шаги, которые вы… Читать дальше… →

Метки: дистанционное обучение, День Благодарения

Мои ученики нарисовали бумажки для недельного задания. Их задача состояла в том, чтобы сделать 4 раскрашенных листа бумаги (два с образцами цветов и два с узорами из линий). Затем на следующей неделе они собираются превратить раскрашенную бумагу в коллажи. Вот шаги, которые я дал им.Мы здесь полностью удалены. Акварельные краски были тем, что я включил в их список поставок.

Метки: дистанционное обучение

Я понимаю, что никогда не делилась этими удивительными рисунками Нотр-Дама акварелью и тушью, которые мои ученики 4-го и 5-го классов сделали в конце прошлого года. Мы узнали об архитектуре здания, и дети использовали акварель и ручку Sharpie, чтобы создать эти красивые картинки. Эту технику можно использовать на любом уроке архитектуры или, возможно, на уроке средневековых горгулий.

Tagged архитектура, тушь, акварель

В этом проекте по рисованию на воздушном шаре мои второклассники узнали о типах линий, градациях акварели и теплых и холодных цветах. Некоторое время назад я видел красивые, красочные картины с воздушными шарами от Painted Paper, которые вы можете увидеть, нажав здесь. Я знал, что хочу попробовать что-то подобное. Учащиеся узнали о теплых и холодных цветах. Я наливаю жидкие акварели в маленькие стаканчики внутри формочек для маффинов.Я перепробовал так много разных способов настройки… Читать дальше… →

Метки: 2 класс, живопись

Мои ученики третьего, четвертого и пятого классов только что закончили рисовать эти великолепные осенние натюрморты. За эти годы я собрал коллекцию осенних украшений, искусственных листьев, тыкв и тыкв. Я также привезла настоящие тыквы и тыквы. Если вы хотите заняться сезонным искусством и при этом придерживаться твердых художественных стандартов, наблюдение за рисованием всегда будет хорошим уроком.Для этого проекта мы немного поговорили об аранжировке и композиции, которые обычно… Читать дальше… →

Tagged осень, пятый класс, четвертый класс, живопись, натюрморт, третий класс, акварель

Сегодня я поделюсь с вами забавной техникой для детей старшего возраста или вашим личным художественным дневником/рисованием. Я купил акварельную резистивную ручку Christine Adolph в Paper Source, но вы можете найти ее на Amazon здесь (партнерская ссылка). Я подумал, что было бы интересно попробовать.Акварельный резист работает, покрывая бумагу и защищая область под ней. Вы можете рисовать прямо поверх линий липкого резиста. Когда все высохнет, можно чистить… Читать дальше… →

Tagged каракули, маскирующая жидкость, акварель, акварельная живопись, акварельный резист

Недавно я делал рецензию на книгу «Как выжить в образе светлячка» и показывал вам арт-проект светлячка, прилагаемый к книге. Я также получил бесплатную копию книги «Как выжить в роли акулы» от Innovation Press.Эта книга иллюстрирована в похожем стиле и очень мила и увлекательна. В этой книге много полезной научной информации об акулах. Из описания издателя:  Как выжить в роли акулы предлагает уникальный взгляд на рыбу… Подробнее… →

Tagged рецензия на книгу, живопись, наука, акулы, акварель

Я всегда стараюсь придумать новые идеи для моих самых младших учеников, чтобы они могли успешно заниматься живописью, узнавать о важных художественных концепциях и при этом иметь возможность использовать свои творческие способности.На этом уроке ставились следующие цели: Учащиеся… Потренируются правильно пользоваться кистью. Узнайте о качествах акварели с помощью инструкций и исследований. Поэкспериментируйте с акварелью. Уметь определять общие формы, такие как круг, ромб, треугольник, трапеция, звезда, квадрат, овал, прямоугольник, сердце и… Читать дальше… →

Метки: карандаш, детский сад, фигуры, акварель, акварельный резист

Привет друзья! Мне дали бесплатный набор акварельных карандашей Maped для ознакомления. Я решила попрактиковаться в создании видео и сделала обзор этих карандашей. Быть в курсе! В своем следующем сообщении в блоге я покажу, как использовать акварельные карандаши Maped для создания красивой каракули. Если вы хотите приобрести набор, нажмите здесь: Maped Watercolor Pencils (использованы партнерские ссылки.)

Метки: 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, художественные принадлежности, рисование, средняя школа, живопись, обзор, видео, акварельные карандаши

Это очень простой, но приятный процесс, который я пробовал с первоклассниками.Все, что вам нужно, это карандаш, несколько трафаретов и акварели. На протяжении многих лет я собирал всевозможные трафареты с гаражных распродаж, комиссионных магазинов, пожертвований и каталогов. У меня есть все в большой коробке, чтобы дети могли выбирать. Шарпи необязательны, и их можно использовать для обводки линий. Первый шаг — использовать трафареты для рисования фигур, написания слов и создания рисунков. Это… Подробнее… →

Tagged 1 класс, краски, узоры, формы, трафареты, акварельная живопись

Я чувствую, что наткнулся на свою новейшую серию артов для собственного творчества. Ранее я написал пост в блоге о том, как сделать цветы, нарисованные акварелью. Используя похожую технику, я сделал акварельные мандалы. У меня есть новая картина, которую я хочу показать вам акварелью и нарисованными звездами. Все они были сделаны, начиная с акварельных красок, а затем рисуя сверху тонкими маркерами. Продукты, которые я использую (используются партнерские ссылки Amazon) Prima Marketing Watercolor Confections: Tropicals Prima Marketing… Читать далее… →

Tagged живопись, звезды, акварель, акварельные каракули

В начале этого лета я написала в блоге статью о том, как рисовать цветы акварелью.Эти мандалы, которые я создал, были сделаны с очень похожей техникой. И эти мандалы, и цветы были нарисованы акварельными красками, а затем нарисованы сверху тонкими маркерами. Продукты, которые я использую (используются партнерские ссылки Amazon) Акварельные сладости Prima Marketing: Tropicals Акварельные сладости Prima Marketing: The Classics Sakura Koi Brush Pen Set Перманентный маркер Sharpie, Fine Point Sakura Micron Ink Pen… Подробнее… →

Метки: мандала, маркеры, радиальный баланс, урок, акварель

Надеюсь, ты хорошо проводишь лето. Я провел некоторое время за рисованием акварелью, моим любимым художественным занятием. Сегодня я покажу вам, как превращаю лужицы акварели в цветочные каракули. Вот пример готового цветочного дудла акварелью. Этот пошаговый забавный летний художественный проект для вас или ваших детей. Мне нравится делиться тем, что для меня весело и увлекательно, потому что, возможно, вы что-то возьмете из … Читать дальше… →

Tagged все классы, дудлинг, цветы, фломастеры, акварель

Со всеми причудливыми проектами, которые учитель рисования может найти на Pinterest, иногда полезно вернуться к основам.Простое рисование и раскрашивание знакомых предметов. На этой неделе мои ученики нарисовали художественные манекены. Вы могли видеть гораздо большую концентрацию у студентов, чем при выполнении других проектов. Я просматривала папки на своем компьютере и нашла акварельные рисунки животных, которые мои студенты нарисовали в прошлом году. Чтобы узнать больше об уроках акварели, ознакомьтесь с этими старыми постами: Как… Читать дальше… →

Tagged животные, пятый класс, живопись, шестой класс, акварель

Художественные книги для учащихся средней школы. Хинтон (автор Goodreads) (дважды отложен на полку как обязательный к прочтению в средней школе) средний рейтинг 4. Один источник (6–8) Учащиеся сравнивают первичные и вторичные источники. Узнайте, как организовать самостоятельное чтение в средней школе. Сделайте Boo-tiful Booksnap. Каждая история Scholastic Art — это самостоятельный урок и стартовая площадка для творчества ваших учеников! Углубляйте взаимодействие с художественными видео, развивайте навыки с помощью интерактивных и печатных заданий и поощряйте самовыражение с помощью практических проектов для школы и дома.Они могут использовать свой словарный запас и навыки понимания прочитанного при выполнении школьных заданий по чтению и письму. Недавно мы решили показать фильм нашим ученикам 6, 7 и 8 классов в последний учебный день. Обладатель главного приза получает книги Кейна Миллера и Усборна на сумму 1500 долларов для школьной или общественной библиотеки по своему выбору. К тому же оборотень. Сладость и молния: Vol. Стандарт содержания 4: Все учащиеся должны понимать, анализировать и описывать искусство в его историческом, социальном и культурном контексте. Цифровое искусство и дизайн средней школы. Это помогает мне оставаться вовлеченным, а также помогает моим ученикам оставаться вовлеченными! Gr 6 Up – Кохей, недавно овдовевший учитель математики, и его дочь Цумги знакомятся с одной из учениц Кохея, девушкой по имени Котори, мать которой владеет рестораном. Но когда мы приступили к мозговому штурму идей, нам было трудно придумать названия фильмов, которые (а) понравились бы студентам и (б) которые, по нашему мнению, стоило бы показать. Пожалуйста, ознакомьтесь с приложением ниже, чтобы увидеть требования и процедуры подачи заявок, а также крайние сроки.Католическая средняя школа Святой Марии. Учителя должны идти в ногу со студентами физически, умственно и эмоционально. Объясните, что экфрастическое стихотворение — это стихотворение, вдохновленное произведением искусства. Первая девочка выбирает тему из списка, затем подробно описывает ее, пока ее партнер тихо слушает. , Stage’D — Stage’D — это бесплатный онлайн-инструмент, который можно использовать для создания анимационных комиксов. Пожалуйста, отметьте нас на Facebook и поделитесь этими книгами со своими учениками и коллегами по искусству и… Помогая детям изучать элементы искусства и принципы дизайна (партнерская ссылка) легко, когда вы делаете из этого игру! Это занятие подходит для самых разных возрастов.32. Ожидается, что члены студенческого совета будут образцом для подражания для других студентов, ответственными за общение с членами сообщества и поддержание оценок/домашних заданий. Похожие видео Занятия по повышению самооценки для учащихся средней школы. ком. От бабушек и дедушек до старшеклассников, от биологов до артистов звукозаписи, наши дизайнеры уроков увлечены и увлечены созданием руководства для учителей «Введение в театральное искусство 2: практическое руководство для учащихся и учителей средних и старших классов».Учащиеся средней школы и здоровое питание. — Группа учащихся средней школы Антиохии опубликовала книгу, чтобы научить детей разнообразию через искусство. Старая, но добрая книга «Исследование в действии» содержит уроки физики, связанные с химией, которые побуждают учащихся старших классов наблюдать и исследовать посредством научных исследований. Уровни способностей к чтению и математике в общих чертах определяются следующим образом: Начальный уровень предназначен для учащихся начальной школы вплоть до, возможно, начальной средней школы.≤ 30 минут. 20. Вовлеките учащихся старших классов начальной и средней школы в класс практическим уроком химии. Предложения по занятиям, связанным с чтением книги на тему Холокоста, включают ведение дневника и переписку по электронной почте с другим учащимся, читающим ту же книгу. The Monuments Men, один из моих постоянных факторов, он больше подходит для старшей школы, чем для средней школы, я думаю. по автору. «Мотивация и учащиеся средней школы» — одна из сотен статей, доступных на веб-странице ERIC Digests.Персонализируйте уроки, объясните ученикам, почему, и не бойтесь прямого обучения. Junior Great Books ® для 6–8 классов сочетает в себе высококачественную художественную, научно-популярную и поэзию с ориентированными на учащихся дискуссиями и мероприятиями, которые поддерживают понимание прочитанного, критическое мышление, говорение, аудирование и письмо. Мало того, что они относительно просты для понимания, каждый фильм представляет собой идеальную отправную точку для сопутствующего урока. Спасибо за чтение! Нажмите на изображения, чтобы увидеть ресурсы моей истории.Обучение характеристикам с использованием коротких видеороликов. Во-первых, выступления на TED — это короткие лекции, которые прекрасно подходят для поощрения открытого диалога с учениками средней школы. Уроки искусства отличаются от других предметов тем, что учащиеся должны принимать активное участие в процессе создания произведений искусства. схоластический. Наши одно- и двухнедельные летние лагеря в кампусе и онлайн-лагеря предназначены для того, чтобы студенты могли сосредоточиться на своих… На протяжении более 30 лет Национальный фонд студенческого лидерства, некоммерческая, беспартийная образовательная организация 501 (c) 3 организация, приветствовала выдающихся учащихся средних и старших классов со всего США.Моим ученикам нравится. Да, в программе «Преподавание экономики с использованием детской литературы» используются некоторые довольно элементарные подборки книг (а также несколько сборников глав), но уроки преподают некоторые сверхсерьезные концепции экономики, такие как товары и услуги, производственные ресурсы, инвестиции, возможности затрат и истории, проверенные в классе. известных авторов, которые понравятся ученикам средней школы. Если два — пара, а три — толпа, то что такое четыре и пять? … Девять! 17. Обучение пропаганде и критическому мышлению. Комментарии к школьным записям Комментарии к школьным записям Подобно комментариям в табеле успеваемости, эти комментарии могут помочь вам делать отметки в школьных записях.Затем перейдите к увлекательным занятиям со своими учениками средней школы. Я могу убедиться в этом, потому что слышу: «МИСТЕР. ИЗУЧИТЕ ПРОБЛЕМУ. Вот один, который я предложил Деннису, учителю рисования в 4 классе. Наши рабочие листы в средней школе посвящены различным праздникам… Центр чтения/языкового искусства: созданный Хоутоном Миффлином, «Сцена чтения» показывает книги, соответствующую информацию и мероприятия, а также комментарии других детей. Мы, учителя, так же рады, как и учащиеся, за всех… Используйте этот печатный лист «Отчет о книге: художественная литература (старшая/средняя школа)» в классе или дома.К тому времени, когда многие учащиеся переходят в среднюю школу, им больше не читают книги вслух ни дома, ни в школе. 1 из 5 звезд 2 из 5 звезд 3 из 5 звезд 4 из 5 звезд 5 из 5 звезд. Модуль коротких рассказов 2: Этот модуль коротких рассказов содержит отличные короткие рассказы для классов средней школы. Далее в Дайджесте излагаются предложения для учителей и администраторов средних школ, которые хотят повысить мотивацию учащихся. Многим учащимся средней школы нравится роман для подростков, но классическая литература никогда не выходит из моды.Исторические фильмы для средней школы при Р. Век искусства. net, чтобы записаться на встречу, поскольку ссылка на виртуальную встречу Microsoft Teams позволяет присоединиться к встрече. Опубликовано 16 ноября 2021 г., 03:01. непосредственное окружение и выражать эти идеи творчески, весело проводя время. Книжные клубы в школе представляют собой более аутентичные и органичные средства изучения литературы, потому что они в большей степени ориентированы на учеников, тогда как литературные кружки больше ориентированы на учителей.Пакет уроков по плагиату содержит PowerPoint о плагиате, задание и выходной sl. Это хорошая возможность позволить ученикам отдать дань миру и помочь всем, чем они могут. Если мы можем дать образование более сильному и внимательному населению, то это через наши языковые программы в системе государственных школ. Мы приглашаем учащихся средних и старших классов выступить в роли критика и оставить оригинальный отзыв о любом виде творческого самовыражения, описанном в… Рождественская доска выбора математики для средней школы; Печатные формы Выберите из нашего списка печатные формы, чтобы расширить знания учащихся о Рождестве.Список литературы по классической литературе для учащихся средней школы. Разговор о невезении! Ничто не избавит вас от средней школы, даже если вы не станете Вам-Вольф-Зомом, поэтому Том стискивает свои (клыкастые) зубы и изо всех сил старается приспособиться. Очень забавный фильм, в котором желание конгрессмена Эвана изменить мир слышится Бога, который просит его построить ковчег на случай грядущего потопа. доступны для вас онлайн. Советы по обучению описательному письму. Студенты изучают навыки создания фильмов, от планирования до написания сценария, от режиссуры до монтажа.Предметы Искусство и гуманитарные науки — Языковые искусства Образовательная грамматика для средней школы: подход к составлению предложений дает гораздо больше, чем просто называет инструменты. Наши темы хорошо распределены и действительно бросают вызов учащимся, которые являются новыми или даже продвинутыми в темах. студенческие работы • Техника иллюстрации Т • Биографии художников • Хронология • Глобусы и карты. Книжный разговор. Бак средней школы искусств Национального молодежного почетного общества 2021-2022 Заявление учащихся, имеющих право Учащиеся седьмого класса Bak MSOA приглашаются подать заявку в Национальное молодежное почетное общество Бака MSOA (NJHS) на 2021-22 учебный год.Книжное искусство (14) Рисование (5) Словесность и письмо (961) Алфавит (2) Навыки общения (13) Невербальное общение (2) Устное общение (6) Занятия первого дня для учащихся средней школы. Как правило, учащихся средней школы учат искусству, в том числе: художественному производству, искусствоведению, истории искусства и оценке искусства. Занятия ELA на Хэллоуин для средней и старшей школы 20 октября Рабочие листы на осеннюю тематику, планы уроков на жуткий сезон или мероприятия ELA на Хэллоуин, как бы вы ни называли свои октябрьские уроки, вы можете сделать их одновременно праздничными и познавательными для учащихся средних и старших классов! В начальных классах учителя сосредотачиваются на том, чтобы помочь учащимся развить основные навыки чтения, такие как распознавание слов, правописание и грамматика.Преподавание грамматики в средней школе может легко стать лучшей частью вашего рабочего дня. Учащиеся могут пройти курсы алгебры I, геометрии и математики более высокого уровня в средней школе, и за эти курсы присуждается зачет к окончанию средней школы. Посмотрите предварительные обзоры наших курсов и видеотуры, чтобы протестировать некоторые из наших онлайн-курсов для средней школы. «Все лето в один день» — это короткий научно-фантастический рассказ, опубликованный в 1954 году. На наших курсах словесности для учащихся средних и младших классов 6–8 классов вы будете читать рассказы и романы, слушать музыку, читать газеты и научитесь создавать собственные интересные истории. Опубликовано 16 ноября 2021 г., 03:01. Art Project может быть захватывающим способом для учащихся средних классов разрабатывать оригинальные идеи, узнавать о том, что происходит в их ближайшем окружении, и творчески выражать эти идеи, развлекаясь. Если Алгебра I изучается в средней школе, требуются три дополнительных математических кредита сверх Алгебры I. Разминка при чтении исторической художественной литературы: Рождество 1890-х гг.; Рождественские путеводители Санты для 7-го класса — этот список рекомендуемых книг для чтения для 7-го класса был составлен для учащихся средних и старших классов в возрасте 12–13 лет.В зависимости от способностей вашего ученика вы также можете изучить помощь своих учеников в шестом классе, предоставив им эти рабочие листы для средней школы, которые можно распечатать. Общие темы для дебатов Должны ли мы запрещать домашнюю работу: способствует ли домашняя работа обучению? Насколько важно высшее образование? Запрет мобильных устройств… Мероприятия по повышению квалификации в средней школе. Используйте I Wanna Iguana для обучения убедительному письму. Это дает хорошее представление об окопной войне и самой природе войны. Усвоение материала по таким предметам, как естествознание, обществознание и английский/языковые искусства, во многом зависит от навыков чтения, соответствующих классу.«Улыбка» Райны Тельгемайер Графический роман (помните — они тоже полезны для навыков чтения!), несколько автобиографический по своей природе. Эта книга следует рассказу автора о том, что происходит, когда ее «стоматологическая драма» усугубляется обычным стрессом в средней школе. Этот урок можно использовать отдельно или вместе с планом урока «Златовласка и начало, середина и конец». и по всему миру, чтобы изучить свои академические и профессиональные интересы и развить основные лидерские навыки во время увлекательных и интерактивных летних программ в Национальном… объемное и цифровое искусство.50 лучших фильмов для средней школы. Визуальные образы дают учащимся конкретную, легко усваиваемую информацию, а не абстрактную информацию (с которой они не смогут справиться, пока им не исполнится 18-20 лет). Разделенные на главы, посвященные идентичности, социальным и эмоциональным проблемам и сотрудничеству, вы найдете студийные уроки, основанные на концепциях и основных вопросах. Кроме того, педагог Джим Трелиз отмечает, что уровень чтения ребенка не достигает его уровня слушания примерно до 8-го класса.Когда мальчикам в городке Палмера исполнится 10 лет, они, как ожидается, станут… никем. Я начал читать книжки с картинками своим ученикам средней школы после того, как прошлым летом посетил занятие в nErDcampMI под названием «Книги с картинками в каждом классе, каждый день», представленное Джиллиан Хейз и Энджи. Хьюсген. 11 — 1 082 473 оценки — опубликовано в 1967 г. В этом разделе учащиеся: откроют для себя разнообразие коренных американцев. Этот ледокол команды средней школы требует некоторых материалов и подготовки, но дает отличный способ сломать лед всего за 10-15 минут.Наборы для детей и химии для 3–5 классов. Кроме того, некоторые программы средней школы, основанные на искусстве, проводят прослушивания: дополнительная информация об этом будет доступна в январе. Я всегда ищу занятия по чтению, чтобы помочь моим ученикам вовлечься в стратегии чтения в средней школе неожиданным образом. В этом курсе вы изучите этот особый жанр искусства, который можно найти во всем: от рекламы до анимации, фотографии и не только. Эта книга основана на собственном опыте автора в 1954 году в штате Миссури. Устранение информации (6–8) Учащиеся моделируют, инструктируют и практикуются в сужении темы для разъяснительного письма.Стратегии обучения для книжных клубов. Проинструктируйте своих учеников, что теперь они будут практиковать древнее искусство мандалы. Ниже перечислены фильмы, которые мы придумали: — Рабочие тетради по языковым навыкам для учителей и учащихся с 1 по 12 классы — Рабочие тетради по чтению и словесности в средней школе — Многоязычные книги Ell Esl для классной комнаты — Пьесы для классной комнаты для учителей — Пособия по поэзии для учителей и учащиеся – книги по жестовому языку, карточки, DVD и плакаты Учебная программа по изобразительному искусству средней школы школьного округа Рапид-Сити (RCAS) согласована с изобразительным искусством штата Южная Дакота. Из-за этого для учителей предметной области важно, чтобы в большинстве из 32 школьных округов города были программы для одаренных и специальные программы по искусству. В рамках этой уникальной летней программы студенты проводят четыре недели в Новой школе дизайна Parsons в Нью-Йорке, посещая интенсивные курсы, участвуя в специальных мероприятиях и посещая гостевые лекции от людей, добившихся успеха в области языковых искусств. Книжный магазин. 19. Мы — программа изучения английского языка, предназначенная для подготовки учащихся средних классов к старшей школе и выше.История о классе студентов, которые живут на Венере — месте, где Солнце видно всего один час раз в семь лет. † Родители посещают все конференции и школьные мероприятия. 8 французских фильмов для школьников. Так что я только что закончил знакомить с блогами своих учеников в средней школе. Руководство по учебной программе по физическому воспитанию в средней школе Как пользоваться этим документом: Это руководство по учебной программе не является… Пошаговым учебным пособием с подробным описанием того, когда и как вы обучаете. К сожалению, по мере того, как дети становятся старше, идей для практических проектов становится все меньше.Все эти планы уроков рисования бесплатны, если не указано иное. Стюарт и Элдон Каттер. 12 стихотворений для учащихся средней школы. Работа с учащимися средней школы может быть утомительной. Шутки средней школы. Им потребуется 10-20 минут, чтобы нарисовать свою сложную и симметричную мандалу. Sparketh — это библиотека веселых онлайн-видеоуроков по искусству для детей и подростков от 6 до 18 лет. И — о да — зомби. Почему мусорное ведро в средней школе было грустным?… Он / она Читали отрывки с пониманием в средней школе — важная часть учебной программы по словесности.Обзор средней школы. Алфавитный порядок. Расположите буквы, отдельные слова и два слова в алфавитном порядке. Видеоуроки и игры по основам граждановедения. Познакомьте учащихся с термином «экфрасис». Использование мини-уроков для обучения письму. Я мог бы завидовать, но в основном я просто горжусь. Слушание — это активный процесс, который люди используют ежедневно, и обучение этим навыкам поможет учащимся подготовиться к жизни вне школы. Однако, если вы задумаетесь об этом, почти все может быть образовательным: игра в пьесе, ведение бизнеса по уходу за газонами, создание произведений искусства, приготовление пищи и выпечка и даже уход за детьми! чтобы получить свои собственные идеи … Ресурсы для учеников средней школы по математике Книги.«Все лето в один день» Рэя Брэдбери. Это довольно интересная тема для уроков истории, поэтому давайте поможем вам создать слайд-шоу для ваших учеников. Лучшие книги для средней школы | Схоластические книжные клубы. В конкурсе могут принять участие все учащиеся средних школ (5-8 классы) в Соединенных Штатах, территориях Соединенных Штатов и США. Авторы средних классов, пишущие книги для учащихся средних классов, детей и подростков, знают, что детство и средняя школа не легко, и они не романтизируют его. 192с.Учащиеся развивают способность к критическому и чуткому реагированию на (см. книгу «План урока в средней школе» — идеи для вашего использования) УРОКИ СООТВЕТСТВУЮТ ГОСУДАРСТВЕННЫМ И НАЦИОНАЛЬНЫМ СТАНДАРТАМ. Распространяйте любовьВы ищете темы для дебатов для учащихся средних и старших классов? Ну вы пришли в нужное место. Это можно сделать с помощью всего лишь карандаша и листа. Учебная программа по лингвистике в средней школе часто требует, чтобы учащиеся в течение учебного года читали как художественную, так и научно-популярную литературу. Эдвард Хёрш «Эдвард Хоппер и дом у железной дороги».Ознакомьтесь с нашим списком из 120 тем для дебатов для учащихся средних и старших классов. Сюда входят знания и навыки использования базовой лексики, материалов, инструментов, приемов и интеллектуальных методов дисциплины. Практическое обучение — лучший вид обучения. СКИДКИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ Книги по искусству, фотографии и дизайну для школьных библиотек и художественных кабинетов Скидка 30% для учителей рисования и библиотекарей старших классов: используйте код купона HIGHSCHOOL при оформлении заказа и укажите адрес вашей школы для доставки корабля.Reveal Math позволяет преподавателям раскрыть математика в каждом ученике средней школы с помощью этого урока, учащиеся будут пересказывать истории, рисуя и рассказывая о том, что происходит в начале, середине и конце. Хьюм, Мягкая обложка: 256 страниц, Издательство: Центр прикладных исследований в области образования Эта книга наполнена множеством уроков, охватывающих широкую область искусства. В главе 1 он предложил множество ресурсов для средней школы Type One More. Покупайте книги для чтения БЕСПЛАТНО. Наша команда сотрудничает с некоторыми из лучших учителей средних и младших классов средней школы в стране, чтобы старшеклассники, склонные к искусству, могли признать Парсонса одним из самых выдающихся имен в мире художественных школ.Отвечайте на вопросы об обстановке, персонаже и т. д. Вместо того, чтобы придерживаться традиционных тестов, рефератов и отчетов о книгах, учителя могут предоставить учащимся возможность выполнять проекты, которые позволят им проявить свои творческие способности, при этом демонстрируя то, что они делают на Конкурсе сочинений учащихся средней школы 2018 года. 240 стр. Исследование различных народов Америки. Студенты будут изучать искусство в разные периоды времени, начиная со Средневековья и заканчивая современностью. . Используйте отрывки из популярных книг.Вводить . Увлечение перефразированием (6–8) Учащиеся практикуются в перефразировании пояснительных целей. Вот один из примеров того, как ученик средней школы может написать сочинение о двух персонажах из J. Сравнить и сопоставить их. При обучении словесности в средней школе полезно проявлять творческий подход при оценивании учащихся. Обучайте с помощью визуальных средств. Один из хороших способов — усыновить бездомную семью на праздники. КЛАСС 6. В наличии осталось всего 20 штук (еще в пути). Графические органайзеры. Так что давайте не будем заставлять вас ждать и предложим несколько удивительных и веселых занятий после школы, которыми вы можете заниматься.Наши программы включают в себя не только выдающиеся учебные материалы, … 84. Предоставьте каждому учащемуся простой белый лист бумаги и ручку или карандаш. Студенческая деятельность Центра Анны Франк США. Средняя школа. Классы: К — 12-й. 99. Участники получают неограниченный доступ к более чем 49 000 межпредметных образовательных ресурсов, включая интерактивные занятия, клипарты и abctools Во всех классах используется интегрированный подход к языковым искусствам, основанный на выдающейся детской литературе. Прочтите пример экфрастического стихотворения и покажите иллюстрацию к нему.Страница 1: Грамотность в средней школе. Помогите учащимся 5–8-х классов узнать о плагиате с помощью мини-урока, предназначенного для библиотекарей начальной и средней школы и специалистов по СМИ, но также подходящего для использования на уроках словесности. Физическая выносливость. Амагакуре, Гидо. Вот шесть упражнений для повышения самооценки для учащихся средней школы, которые способствуют уверенности в себе у детей. Программа ссуды Национальной галереи искусств (T) Соедините искусство и учебную программу, позаимствовав бесплатные учебные материалы из отдела Национальной галереи искусств… Будь то небольшие группы, весь класс, охота за мусором, обсуждения в классе или даже игра на память, они могут помочь учащимся вовлечься в учебный процесс одним из лучших способов, которые они даже не могут найти в учебниках по математике.Он учит учащихся использовать эти инструменты для построения более качественных предложений за счет применения грамматики для улучшения письма, используя в качестве моделей богатые предложения из литературы, часто из книг, которые преподавались или читались самостоятельно в средней школе. Цена: 5 долларов или больше. Что касается звонарей для языковых искусств средней школы, важно обеспечить последовательность. Вместо этого руководство по учебной программе должно быть общим видением для учащихся… Учащимся средней школы необходимо предлагать творческие подходы, которые заставляют их думать и выходить за рамки шаблонных ответов.узнать влияние коренных американцев на современное общество. С вашей поддержкой и нашей командой выдающихся педагогов ваш ребенок улучшит свои навыки решения проблем и способности, которые начнут его / ее понимание прочитанного: стратегии для учащихся средней школы опубликовано 8 ноября 2014 г. Мишель Уотерс Как читатель, я использовала большинство, если не все стратегии понимания прочитанного, о которых я собираюсь рассказать, за годы моей работы… Анной Франк (2). В течение пяти минут каждого урока я читал вслух своим ученикам средней школы.Ли Спасенная с виселицы в Лондоне 1850-х годов, юная сирота (и воровка) Мэри Куинн удивлена ​​тем, что ей предлагают уникальное образование, обучение хорошим манерам и необычное призвание. Я использую его как замену журналу чтения, этому ужасному убийце любви к чтению, который вызывает закатывание глаз на многих уроках словесности. Камера моей семьи. Национальная конференция NSTA по естественнонаучному образованию рада объявить о проведении конкурса сочинений для учащихся средних школ 2018 года. понять стоимость западной экспансии и колонизации культуры коренных народов.Кроме того, есть множество тем, которые затрагивают выступления TED. Продуманный и целеустремленный дизайн сочетается с универсальным выбором мебели и образовательных товаров. «Двенадцать заданий, которые должен писать каждый ученик средней школы» — это переработанная и дополненная версия более ранней книги Гэри «Письменные проекты для средней школы: идеи для написания в рамках учебной программы». 5 минут в день Задание для скетчбука. Комиксы Коданша. Этот веселый школьный проект «Снова в школу» объединяет несколько предметных областей (искусство, естествознание, математика, письмо) в течение первой недели после возвращения в школу. В старших классах учащиеся также имеют возможность изучать корейское искусство и его техники, что позволяет им испытать и приобщиться к богатой истории искусства и стилям нашей принимающей страны. Они объяснили свое обоснование #ClassroomBookaDay, реакцию учителей и учеников и поделились примерами книг, которые они прочитали. Каждый год студенты могут участвовать в шести курсах. Соревнования по математике в средней школе, такие как MATHCOUNTS, являются стартовой площадкой для многих лучших учеников по математике. Художественная презентация: вместе с учителями искусства и музыки спланируйте вечер, на котором продемонстрируют прекрасные художественные таланты ваших учеников.Креативные технологические проекты, выполненные с реальной целью, могут вовлечь их в работу, необходимую для изучения содержания высокого уровня в этом возрасте. gov представляет вам последние изображения, видео и новости космического агентства Америки. С художественными проектами и мероприятиями обучение можно проводить, не подвергая учащихся обычному обучению […] StudySync. 97. Проверьте их! 1. сделать его почву богатой! № 19 – 10. Присоединяйтесь к нам, узнайте о наших 5 потоках контента и узнайте, как принять участие. Все печатные материалы в этом разделе посвящены различным предметам средней школы и обучению тому, как быть независимым и ответственным.Библиографические ошибки (6–8) Учащиеся используют карточки для заметок для сбора информации. На наш материал ссылаются ведущие образовательные учреждения по всему миру. Учебный лагерь по искусству для средних школ — это бесплатная двухнедельная художественная программа для учащихся государственных школ Департамента образования Нью-Йорка, поступающих в 8-й класс в сентябре 2021 года. БЕСПЛАТНАЯ доставка при заказе на сумму более 25 долларов США. . Кратко обсудите, как стихотворение связано с образом. Бесплатные рабочие тетради для средней школы: Jumbo Math Pack Freebie, январь 2022 г. Ниже приведен список фильмов с образовательными результатами, которые дети в средней школе должны смотреть.Программа находится в ведении Управления искусств и специальных проектов и предназначена для учащихся на среднем уровне обучения в выбранной ими форме искусства, которые планируют NSTA совместно с Советом по детской книге рады объявить список выдающихся ученых. Торговые книги для студентов. Личная финансовая грамотность является важнейшим межличностным навыком для учащихся средней школы и требуется на многих занятиях по подготовке к карьере и факультативных занятиях. Учащиеся с 3 по 8 классы должны написать оригинальное биографическое стихотворение и научно-популярный абзац о ком-то, кто не только мечтал, но и действовал, сделав мир лучше.Ваши отношения со студентами тоже улучшатся. Цель этой игры — угадать секретное слово или фразу, используя только рисунок товарища по команде. О или. Мир наполнен множеством различных форм искусства, включая цифровое искусство. Посмотрите все курсы и зарегистрируйтесь сегодня. Обычно я хорошо знаком с этими читателями, поэтому могу… «Непобедимый» (в твердом переплете) Кваме Александра. Макдугал Литтел, математика средней школы, Нью-Йорк: оценочное пособие (для учащихся), курс 1 (средняя школа математики)|МАКДУГАЛ ЛИТТЕЛ, Воспитание глобальных кочевников: воспитание детей за границей в мире по требованию|Робин Паско, Откуда мы знаем, что Библия истинна|Уокер , Христос есть…. Однако, если вы заранее уведомите учащихся о проекте или предоставите им несколько дней на выполнение в классе, тогда они смогут лучше вспомнить детали, которые улучшат их карты. Программа ARTistic Pursuits для домашнего обучения искусству объединяет обучение искусству, оценку искусства и историю искусства в текстовых и видеоуроках, которые органично объединяют все компоненты художественного образования. студенты открывают новые таланты в рисовании, музыке, творчестве и многом другом.Большинство учащихся Нью-Йорка подают заявление в среднюю школу в пятом классе или, если отличается, в последнем году начальной школы. Amplify ELA — это смешанная учебная программа по английскому языку, разработанная специально для поддержки учащихся 6–8 классов и подготовки их к поступлению в старшие классы и выше. Для некоторых студентов это прекрасное время, чтобы жить. Тест на натурализацию Бюро гражданства и иммиграционной службы… Идеальная среда обучения в средней школе предлагает функциональную мебель в сочетании с инновационными учебными материалами для создания привлекательной, преобразующей среды. 18. Группировка является гибкой и может быть скорректирована в любое время в течение учебного года. Это приложение идеально подходит для учащихся средних классов, которые хотят научиться программировать. Бесплатные раскраски для учащихся средних школ — это интересный способ для детей всех возрастов развить творческие способности, внимание, моторику и распознавание цветов. 2. 10 уроков рисования и проектов – 5-8 классы. Обвинения сняты с «шутливого» учителя-заместителя Квинса, который сказал ученикам средней школы искусств, что застрелит их Жозефину Стратман… Так начинается реферат к ERIC Digest 421821, Мотивация и ученики средней школы.24 доллара. Рабочие листы для средней школы — бесплатные рабочие листы в формате PDF. Полезно увидеть формат и структуру описательных эссе на разных уровнях. Это ни в коем случае не исчерпывающий список, потому что существует так много книжек с картинками, которые могли бы быть… Готовыми комплектами для обучения с каждой статьей. Разработка увлекательных занятий в классе для учащихся средних классов может быть сложной задачей, но найти интересный способ увлечь своих учеников средней школы, будь то в небольших группах, всем классом, охотой за мусором, обсуждениями в классе или даже игрой на память, может помочь учащимся вовлечься. в процессе обучения одним из лучших способов, которыми они даже не обладают. Покупатели книг могут фотокопировать, распечатать или отправить по электронной почте до пяти копий главы книги NSTA только для личного использования; это не включает демонстрацию или рекламное использование.Создание учебной среды — это не учебники по искусству для старшеклассников. Вернуться к оглавлению Выбор средней школы 12 Academy @ Shawnee — это аэрокосмическая средняя и старшая школа, обслуживающая учащихся по основным программам, включающим авиацию и инженерное дело. Ищите подходящие материалы: тексты «высокий интерес/низкая читабельность» — это книги, которые написаны на уровне чтения от первого до третьего класса, но затрагивают темы и темы, представляющие интерес для учащихся среднего или старшего школьного возраста.С художественными проектами и мероприятиями обучение можно проводить, не подвергая учащихся обычному обучению […] Бесплатные раскраски для печати для учащихся средних школ. После того, как картина была завершена, среди криков «ох» и «ааа» был показан образец книги о взрывах, и чтобы сделать уроки более интересными, учителя средней школы используют планы уроков рисования, чтобы научить учеников техникам, концепциям и истории искусства. . † Родители сотрудничают и всегда готовы помочь учащемуся в выполнении школьных заданий.Хизер, 8 сентября 2010 г. 2016 г. Учащиеся разбиваются на пары и садятся друг напротив друга. Учителя начальной, средней и старшей школы могут воспроизводить формы, образцы документов и отдельные главы книг NSTA, необходимые только для использования в классе или в некоммерческих целях для профессионального развития. Эти ежедневные занятия можно использовать в самом начале урока, чтобы вовлечь учащихся в режим обучения, ближе к концу урока, чтобы с пользой использовать это переходное время в учебных целях, в середине урока, чтобы переключать передачи между уроками, или всякий раз, когда Книжные клубы для средняя школа и старшая школа стали новой версией литературных кружков.Вот несколько книг-антиутопий, которые нравятся моим ученикам средней школы, но они не входят в состав нашего книжного клуба (во многом потому, что многие ученики уже прочитали их к 8-му классу). 22 марта 2019 г. — Изучите доску Кристи Сирмонс «Планы уроков в средней школе STEAM», за которой следят 300 человек на Pinterest. CU: Этот исторический роман поддерживает движение за гражданские права средней школы и школьную интеграционную программу и обращается к учащимся всех школ, где существует нетерпимость по этническим, экономическим или социальным причинам.Сьюзи Циммерман в мягкой обложке. Верблюды и пирамиды. Жанна Дюпро «Город Эмбер». Школа гудит от волнения по разным причинам, в основном из-за 5-дневных каникул. В этом курсе собраны задачи из олимпиад средних и начальных классов средней школы, и он знакомит учащихся с новыми важными темами в области счета, вероятности и теории чисел, а также знакомит их с понятиями из алгебры и геометрии и применяет их к более сложным задачам. 9 долларов. (3 раза откладывала на полку как книжки-картинки-для… Wringer Джерри Спинелли.Благодаря художественным проектам и мероприятиям обучение можно проводить, не подвергая учащихся обычному обучению […] Этот графический роман является захватывающим фаворитом для многих учащихся средней школы. … 3 мая 2020 г. — Изучите доску Хизер Хокинс-Скотт «Художественные проекты для средней школы», за которой следят 1811 человек на Pinterest. Мой муж — один из лучших учителей, которых я знаю. Хочу почитать. В этой веселой книжке с картинками рассказывается о маленьком мальчике, который хочет завести домашнюю игуану и пытается убедить свою мать купить ему такую.История австралийских художников. Ресурсный центр национального столичного языка объясняет, что эффективное слушание включает в себя способность понимать произносимые слова и отделять важную информацию от не относящейся к делу. Это пакет школьных мероприятий для учащихся средних классов. Оба ведут к личностному росту. В старших классах проводится множество научных конкурсов (многие из них такие же, как и в средних школах). Лучшие рассказы для средней школы. Эта страница альбома для рисования A Level Art написана Дейзи Ригли во время изучения AQA A Level Art & Design (Fine Art) в St.Уважаемые родители! Этот год принесет вашему ребенку новые и захватывающие возможности для обучения. «Исследования в искусстве» включает в себя три книги, разработанные специально для вовлечения учащихся средней школы на личном, общественном и глобальном уровнях с помощью тем, заставляющих задуматься, и обучения на основе запросов. Схоластический. Это веселое занятие заставляет учащихся создавать образовательные материалы. Этот сборник статей предназначен для того, чтобы помочь учащимся старших классов, изучающим искусство, преуспеть. After School Fitness, скорее, представляет собой список книг, которые, по мнению преподавателей английского языка в штате Нью-Йорк, имеют литературные достоинства, представляют жанры и читаются учащимися в современных классах.Поэкспериментируйте, чтобы научиться создавать крутые игры, анимацию или полноценные приложения. Учебник включает в себя: • 9 тематических разделов • Яркие художественные изображения • 54 студии со звездными образцами студенческих работ • Художественная критика изобразительного искусства и. е. Упражнение «Зеркало». Эти творческие занятия помогут развить навыки критического мышления учащихся и вдохнут новую жизнь в их художественные проекты. Лаура Хейден искала что-то, что могло бы оживить написание рефератов для ее учеников в средней школе Дерби (Канзас).Математические олимпиады для начальных и средних школ (MOEMS) издают две книги по решению задач. иллю. Учащиеся определяют закономерности и ритм в искусстве. Волмарт. еженедельно, ежемесячно, ежеквартально и т. д. Роулинг «Гарри Поттер и Философский камень». Интервал рисования может быть таким, какой лучше всего подходит для школы (i. Некоторые из этих книжек с картинками были выбраны из-за их меньшей сложности текста, а некоторые из-за визуального добавления картинок и другой графики. Хотя эти компании делают свои книги доступными для индивидуальной покупки, их клиентами, скорее всего, будут школьные округа или отдельные школы, которые покупают книги для использования в классе.Как бы ни было важно, чтобы все шло «как обычно», это сложно. Скачайте и распечатайте бесплатно раскраски для учащихся средних школ. Благодаря нашей программе поощрений и нашему спонсору Blick Art Materials мы выделили десятки тысяч долларов в виде художественных принадлежностей и бесплатных книг. Учащиеся 6-го, 7-го и 8-го классов, не имевшие предыдущего художественного опыта в средней школе, должны начать с Уровня 1 в последовательности изобразительного искусства. Как разработчик учебных программ по подготовке к карьере, учителя средних школ часто спрашивают, предоставляем ли мы планы уроков по личным финансам и мероприятия, которые они могут включить в класс.Они содержат несколько тематических иллюстраций и предысторию. Этот раздел включает в себя ряд ресурсов, предназначенных для изучающих английский язык (ELL) в средних и старших классах. Потолок того, что ваши ученики могут выучить, ни набор недостижимых целей. В этих статьях, написанных опытными преподавателями изобразительного искусства и студентами, добившимися выдающихся результатов, собраны советы, передовой опыт и полезные стратегии обучения. На недавнем семинаре учителя-участники представили мне сложный диапазон уровней обучения: от подготовительного до старшей школы! К счастью, это был небольшой класс, и я смог придумать индивидуальные проекты, которые подходили всем.Маленьким учащимся понравится обводить и раскрашивать картинки и разучивать простые песни, а учащимся старшего возраста понравится разбираться в нотах, основах игры на музыкальных инструментах и ​​даже рисовать. Книги-загадки средней школы для восьмиклассников «Шпион в доме» Y. The Outsiders (массовый рынок в мягкой обложке) от. Названия включают фольклор, учителя средней школы должны сохранять спокойствие в сложных ситуациях, например, когда учащиеся борются с материалом или создают беспорядки в классе. Книги по искусству решения проблем. Вводные тексты по предметам и Том 1 по искусству решения проблем обычно рекомендуются учащимся математических групп средней школы.MiddleWeb посвящен средней школе и средним классам — с акцентом на преподавание и обучение в 4–8 классах. Художественные ресурсы средней школы из World Book. Всеобъемлющий и актуальный, он представляет фундаментальные теории, принципы, творческие подходы и ресурсы для преподавания искусства в начальной и средней школе. 25 — 30 минут. Получайте последние новости о миссиях НАСА, смотрите телепрограммы НАСА в прямом эфире и узнавайте о нашем стремлении раскрыть неизвестное и принести пользу всему человечеству. В течение года студенты будут производить множество фильмов различных жанров, включая документальные, анимационные и короткометражные фильмы, а также среднюю школу. Широкий спектр динамичных студийных мероприятий фокусируется на конкретных вопросах и идеях… Каждое лето я получаю несколько электронных писем или сообщений от родителей и учеников с просьбами порекомендовать книги. Ренессанс был одним из самых важных периодов в европейской истории. † Родители обеспечивают дополнительные занятия. 50. Котори учит Кохея, чья покойная жена сделала ГЛЭДСТОУН, штат Миссури. Эта статья включает в себя… нет Учебников. Находчивость. Оживите Common Core и NGSS в классе с помощью интегрированных проектов для проектирования, электроники и производства.Преподавание искусства обращается к новому поколению учителей рисования в меняющемся обществе и свежем мире искусства. Для других не очень. Советы: помните В средней школе учащиеся начнут задавать больше вопросов и критически относиться к информации, которую они изучают. Поставляется и продается на Amazon. военные базы. «Дивергент» Вероники Рот. БИБЛИЯ — МОЙ ЛЮБИМЫЙ УЧИТЕЛЬ !!!” каждый раз, когда мои собственные ученики выясняют, что мы женаты. Это также прекрасное время, чтобы побудить учащихся к разговорам о книгах и рассказах, которые они читают.Лучшие работы получат бесплатные художественные принадлежности и награду в размере 25 долларов. Изучение искусства в средней школе, классы 6–8 Мэрилин Г. К тому времени, когда учащиеся переходят в среднюю школу, они должны быть в состоянии использовать письмо, чтобы выражать идеи, создавать аргументы и расширять определенные темы. Учащиеся нажимают «Расписание здесь», а затем следуют инструкциям слева под заголовком «Как записаться на прием к репетитору по математике». ISBN 9781632363695 . Несколько гуманитарных организаций составили список для чтения классической литературы, в котором подчеркивается важность чтения вечных книг.Почтовый индекс Динамические визуальные эффекты — или визуальные эффекты, которые движутся как… Некоторые внеклассные мероприятия обучают основным, но важным жизненным навыкам учащихся средних и старших классов: постановке жизненных целей, работе в команде, лидерству, способностям к когнитивному мышлению и управлению временем. Рисование является одним из основных навыков в художественном образовании. Выберите из приведенных ниже подсказок и тратьте не менее 5 минут в день на наброски в своем альбоме или любой бумаге, которую вы можете найти. Присоединяйтесь к новостной рассылке. S. Благодаря художественным проектам и занятиям обучение можно проводить, не подвергая учащихся обычному обучению […] Книги для 8 класса — этот список рекомендуемых книг для чтения был тщательно отобран педагогами и библиотекарями для учащихся младших классов средней и средней школы в возрасте от 13 до 14.Исследователь продуктов питания посетил учащихся средней школы Анока, чтобы представить новый научный раздел (16.12.2021) Учащиеся седьмого класса средней школы искусств Анока (AMSA) начали изучение раздела по инженерии метаболизма, который входит в новую учебную программу по естественным наукам 7, Дек. Проект Ной. От цветной бумаги и цветных карандашей до красок и холста — School Specialty и Sax предоставляют все необходимое для творческого обучения. Рабочие листы с алфавитом. Студенты узнают, раскрашивают и пишут новые для них буквы.9 с презентацией диетолога. Руководство по программе изобразительного искусства для средней школы 6 Государственные школы Де-Мойна K-12 Цели обучения учащихся изобразительному искусству o Учащиеся могут общаться на базовом уровне изобразительного искусства. Бабушка — зануда, и в ее маленькой квартирке едва хватает места для учебников для школьников. Эта блок-схема предлагает открытую практику для изучения начала, середины и конца истории. Онлайн-курсы средней школы Acellus Academy охватывают основные предметы математики, словесности и чтения, естественных наук, истории и социальных наук.Попросите учащихся создать книжный снимок для страшной книги. Вот четыре задания по развитию жизненных навыков, которые учителя могут рассмотреть для адаптации к своему классу в средней школе. Этот модуль фокусируется на литературных элементах сюжета, персонажах, обстановке, теме и конфликте, а также на этих литературных приемах: сравнениях, метафорах, символах и предзнаменованиях. 00. Sax Arts and Craft Supplies Spark Creative Learning. Некоторые подходят для всех студентов, некоторые для продвинутых читателей. Они зацепили, как каждый год до них зацеплялся.В 6–8 классах обучение сосредоточено на обучении, основанном на сильных навыках и стандартах, которое заложит основу для успеха в старшей школе и за ее пределами, в то же время предоставляя учителям возможность адаптировать учебную программу к Barnes & Noble. Scholastic Book Clubs предлагает бестселлеры художественной литературы, подростковой литературы, научной фантастики, графических романов и многого другого, предлагая лучшие детские книги для чтения в средней школе. «Много… 6-8 классы: проекты среднего школьного возраста. Полноцветные репродукции и обзоры жизни художников, подходящие для детей, представлены вместе с мультяшными персонажами художника, что придает сериалу остроумное измерение.Рождество — идеальное время для проектов служения для детей средней школы. В то время как мы предоставляем цифровую учебную программу для обучения личной финансовой грамотности АКТИВНОСТЬ. Существует ряд увлекательных и заставляющих задуматься книг для всех способностей в 8-м классе и в течение года, эти названия должны вдохновить как тех, кто не хочет читать, так и… Статьи для студентов-искусствоведов. Учащиеся средней школы, которые слушают книги, улучшают понимание, снижают уровень стресса и расширяют свое знакомство с различными типами материалов.S. У студентов обычно разные учителя по предметам, включающим математику, естествознание, обществознание и словесность. Популярный. Дети в средней школе, а это обычно 7-й и 8-й классы, по-прежнему быстро растут, что делает здоровое питание жизненно важной частью их жизни 1. $4. Учебный план для 6-8 классов. С Amplify ELA учащиеся учатся справляться с любым сложным текстом и писать в средней школе (33 идеи!) Письмо в средней школе — на каждом этапе обучения учащиеся должны поощряться к оттачиванию и совершенствованию своих навыков письма.Исследования показали, что ученики средней школы наиболее положительно реагируют на визуальные образы, когда они обрабатывают информацию. Представляя лучшие научные книги, изданные в 2021 году для учащихся от детского сада до 12-го класса, книги, представленные в списке, включают в себя увлекательные истории, убедительных персонажей и красивую программу средней школы (возраст 10–13 лет). Летняя регистрация уже открыта! Одно- и двухнедельные сессии. Распечатайте БЕСПЛАТНО письменные рабочие листы для учащихся от детского сада до 6-го класса. 94 851.Знаете ли вы, что если вы пилот авиакомпании, вы ДОЛЖНЫ говорить по-английски? Пилоты и авиадиспетчеры используют английский язык во всем мире. Творчески обучайте детей дома, инструктируйте учеников в классе, проводите семинары в студии или делитесь ими в Интернете, изучая художников, периоды искусства, науку, природу, историю (потому что, если быть честными, многие из наших учащиеся средней школы, вероятно, испытывают трудности с написанием качественных метафор и сравнений.Шестой класс обычно является началом средней школы с учащимися, как правило, в возрасте от 11 до 12 лет.Вы можете найти ряд предложений в следующих ресурсах; многие из перечисленных книг могут быть доступны в Productions (26) Comedy. В средней школе искусство является частью образовательной программы. День STEM: сотрудничайте с отделом среднего образования местного университета или общественного колледжа, чтобы провести веселый день научных мероприятий для ваших студентов. Наши учащиеся средней школы участвуют в реальном авиационном опыте в течение 15 дней расширенного обучения, включая 5 дней в весеннем семестре. 180 быстрых заданий — по одному на каждый день учебного года — отрабатывают языковые навыки.Средняя школа является важным временем для учащихся, чтобы овладеть базовыми языковыми навыками. «Начало работы» рекомендуется учащимся с высшим образованием. Вот мои советы, как добиться успеха в изучении грамматики в средней школе. Это позволит им усвоить урок на всю жизнь, жизненно важный для жизни в реальном мире. Большинство из них предназначены для печати в формате PDF, но те, которые содержат PowerPoint, помечены. В этой статье давайте рассмотрим различные темы уроков рисования в средней школе. Создание штрихового рисунка (Y,M,O,T) Учащиеся всех классов будут воссоздавать произведения искусства, анализируя их линии. пап. Предметы 6, 7 и 8 класса еще никогда не были такими увлекательными! Вот почему наши викторины высоко ценятся учащимися вашего возраста: Интерактивные викторины доставляют больше удовольствия, чем учебники, поэтому вы обнаружите, что с удовольствием учитесь дольше Летние онлайн-курсы онлайн-академии Pearson Online Academy обладают большой гибкостью, чтобы соответствовать плотному летнему графику . Только один студент помнит Солнце и пишет книгу. Студенты отвечают за все аспекты публикации, от выбора работы до дизайна, редактирования и доставки книги издателю.Предлагаемые проекты. Не дайте себя обмануть. — Рабочие тетради по языковым навыкам для учителей и учащихся с 1-го по 12-й классы — Рабочие тетради по чтению и словесности для средней школы — Многоязычные книги Ell ESL для классной комнаты — Пьесы для классной комнаты для учителей — Справочники по поэзии для учителей и учащихся — Книги по жестовому языку, карточки, DVD-диски и плакаты. Учебники по искусству для учащихся старших классов. Простые, веселые и не требующие предварительной подготовки эффективные письменные рабочие листы для использования в классе. Гражданские игры. Сосредоточьтесь на одной и той же подсказке для каждой из этих 5 минут.У нас есть художественные конкурсы для учащихся начальных, средних и старших классов. Проанализируйте использование музыкальных элементов в звуковых примерах, представляющих различные жанры и культуры. Привлеките своих учеников с помощью этих рабочих листов для печати по чтению для младших классов средней школы. Вдохновите каждого учащегося стать художником с помощью нашей обширной линейки доступных высококачественных товаров для творчества и рукоделия с использованием продукции Sax. Обучение проводится в больших, малых и индивидуальных условиях.Посмотрите больше идей о планах уроков в средней школе, уроках в средней школе, планах уроков в школе. Посетите наш школьный магазин, чтобы узнать о доступных курсах для учащихся начальной, средней и старшей школы, или свяжитесь с консультантом по приему… Годы средней школы часто являются трудным переходным периодом для подростков. Викторина на гражданство. Добро пожаловать на домашнюю страницу Младшего. В старших начальных классах и в средней школе учащиеся продолжают совершенствоваться, а благодаря учебной программе по истории искусства учащиеся старших классов узнают о различных аспектах искусства от влиятельных художников, таких как Да Винчи и Микеланджело. таких стилей, как готика, барокко и рококо.Еще до того, как они узнали, что мы делаем книги, студентов попросили быть спонтанными и свободными при создании большого абстрактного произведения искусства, которое включало в себя темперную краску, коллаж из ткани, линии маркером и даже белую аэрозольную краску. «Бегущий в лабиринте» Джеймса Дэшнера. 3. Затем сгорает ресторан, где работает мама, и она переезжает с семьей в квартиру бабушки в большом городе за 80 миль. Получите творческое обучение детей дома, инструктируйте учеников в классе, проводите семинары в студии или делитесь ими в Интернете, когда вы изучаете художников, периоды искусства, науку, природу, историю. Курсы искусства для средней школы на SchoolhouseTeachers.Почему ученик средней школы закопал все свои деньги?…. Е. PDF. За день до начала шестого класса Тома укусила летучая мышь-вампир. 6–8: Комплексная учебная программа ELA для средней школы. Урок истории эпохи Возрождения для средней школы. Загрузите этот шаблон и получайте удовольствие от редактирования макетов. Эван Всемогущий. Если у вас есть всего несколько минут, чтобы заполнить ниже, вы найдете коллекцию постов куратора Art Class, которые включают художественные распечатки и загрузки. Чтобы узнать больше о ресурсах для средней школы, ознакомьтесь с этими советами по стратегии письма для учащихся средней школы.Живой чат откроет… Используйте исследование. Комментарии. Стратегии обучения словарному запасу. Автор: ЛуЭнн Шиндлер. 5 долларов США. После трудного шестого класса в средней школе Hills Village Рэйф Хачадорян готов начать все заново в местной академии искусств. Студенты могут принять участие в розыгрыше отдельной пиццы или небольшой пиццы и доставить ее студенту, выигравшему розыгрыш. Ознакомьтесь с этим руководством с БЕСПЛАТНЫМИ ресурсами для успеха книжного клуба! М/Ю словесность. 33 Книги по рисованию, эскизам и рисованию (папка для просмотра/загрузки) 67 Уроки рисования и проекты для всех классов (папка для просмотра/скачивания) 35 Уроки рисования и проекты для средней школы – HS (папка для просмотра/скачивания) Уроки традиционного искусства коренных народов с приложениями, 2–6 классы (просмотр учебников для средней школы, рекомендованных учителями.Упражнения по чтению на станции предлагают возможность гибкого использования и дифференциации на уроках английского языка. . Викторины делают обучение интересным! Нет более быстрого способа выучить английский язык в средней школе — 6, 7 и 8 классы. K. Может быть сложно рекомендовать книги для учащихся средней школы, потому что они не такие зрелые, как старшие классы… Чистый рейтинг. Учащиеся средней школы нуждаются в витаминах, минералах и антиоксидантах, содержащихся в различных продуктах, что делает питание важной частью их образования. Посмотрите больше идей о художественных проектах, уроках рисования, художественном классе. Взаимодействие с читателем. Голодные игры Сюзанны Коллинз. Они принимают, получают и публикуют стихи, прозу и все формы искусства старшеклассников со всего мира. развить понимание обычаев, мифов и искусства коренных американцев. Годы средней школы — это время, когда навыки чтения должны быть закреплены, и учащиеся должны научиться подходить к письменному материалу последовательно и логично.бинарник говорит. К средней школе учащиеся начинают работать над более сложными навыками чтения, такими как критическое мышление, написание эссе и исследования. Вот почему я решил удивить его миром Читать далее о Классе всемирной истории в средней школе: вдохновение для маленького класса без окон День Благодарения — всегда волнующее время. Хотя вы могли бы якобы выбрать из тысяч фильмов, эти восемь идеально подходят для ознакомления учащихся средних классов с седьмым искусством. По инструктажам. Например, есть издательства, специализирующиеся на публикациях для старших классов, учащихся ESL (английский как второй язык), детей, обучающихся на дому, и т. д.Преподаватели продолжают уроки базовой грамматики, а типичный класс средней школы CMS, киношкола объединяет студийное искусство, музыкальное искусство и театральное искусство. Кроме того, вы задействуете свою творческую сторону, чтобы создавать цифровое искусство и воплотить его в реальность. На любом уровне обучения на уроках английского легко проводить исключительно изучение художественной литературы, но учащиеся также должны быть в равной степени погружены в богатую научно-популярную литературу. В 6 классе учащиеся обычно знакомятся с новым способом обучения. Начиная с 2015-16 учебного года, в средней школе будут работать члены школьного совета. Стандарт содержания 3: все учащиеся будут анализировать, описывать и оценивать произведения искусства.1. Я включил более 100 книжек с картинками для учащихся средней школы ниже. Уроки рисования на уровне старшей/средней школы! Уроки теперь классифицируются по уровню обучения, предмету, интеграции, периоду искусства, художнику и средству. Форма отчета о книге, чтобы помочь учащимся средней школы организовать свои мысли и оценить произведение художественной литературы. Размышления в средней школе Учащиеся из 24 штатов и Великобритании дали мудрый совет новым ученикам средней школы в этом интернет-проекте. Используйте видео на тему «Поэзия — это момент времени» в качестве вдохновения вместе с «Советами для поэтов: наблюдение». Помогите своим ученикам написать о своей средней школе опыт.Реклама. Но исследования показывают преимущества прослушивания книг, читаемых вслух, в том числе улучшение понимания, снижение стресса и более широкое знакомство с различными типами материалов. У нас есть увлеченные наставники по искусству, более 1000 уроков видеоискусства и новое онлайн-искусство… Artopia — этот сайт, разработанный для учащихся средних школ, интересующихся изобразительным и исполнительским искусством, отображает важные произведения искусства и позволяет пользователям создавать собственное портфолио произведений искусства. . Один из лучших способов предотвратить издевательства и поощрить позитивное социальное взаимодействие для родителей и учителей — это воспитывать чувство общности в школе. Ученикам средних классов нравится… Круг регистрации для общественного строительства. Они знают, что дети часто сталкиваются с трудными проблемами или что дети каждый день сталкиваются с друзьями и одноклассниками, которые таковыми не являются. Вашим учащимся понравится этот «Отчет о книге: художественная литература (старшая/средняя школа)». Вопросы и ответы от U. PreK / младшая начальная школа, старшая начальная школа, средняя школа, средняя школа, колледж, взрослый. Учащиеся просто продолжают изучение курса. Для меня большая честь быть вашим гордым директором в 2021-2022 учебном году! В средней школе Уокера я намерен продолжать повышать успеваемость учащихся и обеспечивать безопасную учебную среду, уделяя особое внимание строгой курсовой работе и позитивным отношениям с персоналом и учащимися.Некоторые средние школы принимают учеников со всего района или всего города. Нажмите, чтобы прочитать о 40 книжных рекомендациях для читателей средней школы. Я использовал его с 1-го класса до старшей школы, настраивая свои вопросы или указания для учеников, с которыми я его использую. История американских художников. Пользователи Artopia также могут критиковать искусство, смотреть фильмы и просматривать студенческие работы. На этой странице альбома для набросков исследуется работа Кристал Нойбауэр, в которой исследуется широкий спектр материалов, включая ленту, карты, книжные страницы, упаковочную ленту, гофрокартон, папиросную бумагу, ткань, бумажное полотенце, уголь и т. д. НАСА.Студенты и преподаватели могут разделить награды, участвуя в наших художественных конкурсах. их искусство. Как составить годовой план. Принципы Reveal Math ™ основаны на последних исследованиях того, как учащиеся лучше всего учатся — с помощью продуктивной борьбы, сложных задач и математического дискурса. Студентам понравится этот дифференцированный и увлекательный модуль. К концу недели у вас должен быть набросок, на который у вас ушло добрых 25 минут усилий и практики. Преподаватели предметных областей часто разочарованы плохими способностями к чтению многих своих учеников.Учащиеся старших классов могут начать работу с этой книгой без предварительных знаний об искусстве и работать самостоятельно без этой книги. Эта книга дает старшеклассникам углубленный взгляд на элементы искусства и композиции с помощью всеобъемлющего текста, предназначенного для вовлечения их в творческий процесс по мере их создания. оригинальные рисунки цветными карандашами и углем. Большинству учащихся средней школы знаком маршрут от дома до школы. Предназначен для ограничения вашего творчества в качестве учителя. Выбирайте книжки с картинками, которые будут интересны вашим ученикам! Несколько идей включают The Hallo-Wiener, Creepy Carrots, Stumpkin и Sweep.Студенческий совет средней школы — это способ, с помощью которого учащиеся могут принять участие в улучшении своей школы. Руководство по программе изобразительного искусства для средней школы 6 • Государственные школы Де-Мойна K-12 Цели обучения учащихся изобразительному искусству o Учащиеся могут общаться на базовом уровне изобразительного искусства. В этой книге Гэри предложил дорожную карту как для использования письма, так и для обучения письму в средней школе. Познакомьте своих юных учеников со сказочным и веселым миром искусства с серией «Величайшие художники мира». ЭРИК Участие в соревнованиях для учащихся средней школы — отличный способ укрепить уверенность, но если у вас есть ученик старшей школы, не беспокойтесь. Мы предоставляем выдающиеся учебные материалы как в цифровом, так и в печатном виде. Эти пять заданий наполнены весельем и мотивацией, чтобы поощрить пример пояснительного эссе для средней школы. Когда учащиеся знают, как вы хотите, чтобы они начали занятия, когда они знают, что начнут работать, как только войдут в класс, и когда они предвидят тип работы, управление классом улучшится.3 доллара. 6–8: Учебная программа по математике в средней школе. Эти книги по математике рекомендуются администраторами Art of Problem Solving и членами сообщества AoPS. Семьи подают заявление, подав заявление в промежуточную школу. Дополнительные ресурсы по основам гражданственности для учащихся средней школы. Используйте процесс «Круг», чтобы создать ощущение связи между учащимися и сотрудниками, делясь настроениями, чувствами и моментами радости и боли. Ведение блога с учащимися средней школы: предварительная загрузка и первые шаги. Набор для выживания для учителя рисования средней школы Хелен Д.Цель. Мозговой штурм в Интернете. Победители получат приз в размере 250 долларов. School Family: на веб-сайте School Family есть раздел словесности для учащихся средней школы, включающий упражнения по навыкам чтения и викторины по грамматике. Это идеальное время для знакомства детей с классической литературой и разнообразием литературных жанров. Этот проект средней школы «Все обо мне» — это веселое знакомство с вами для учащихся средней школы. Владелец учетной записи: это лицо будет основным администратором, контактным лицом по ИТ и внедрению для скрининговой оценки одаренных учащихся начальной и средней школы (SAGES-2) K-3 Language Arts/Social Studies Student Response Books Package of … Эта книга содержит партнерские ссылки.Когда карты будут завершены, вы можете «вручить» учащимся какой-нибудь приз или Книжные проекты для старшеклассников, изучающих искусство, часть 1. Вот краткий ресурс по анализу детских книг, который поможет вам начать планирование. 21. окпс. Темы включают обучение чтению для старших школьников, обучение содержанию, социальные и эмоциональные проблемы и подготовку к колледжу. Сохраняйте образ работающих монахов во время работы над идеями для совместных занятий в средней и старшей школе. Некоторые средние школы отбирают учеников случайным образом, некоторые используют табели успеваемости за 4-й класс, записи о посещаемости и поведении, а другие требуют дополнительных прослушиваний или экзаменов.ваших учеников к самому фундаментальному искусству Следующее название в коллекции SchoolArts, «Современное искусство», наполнено уроками, которые побудят ваших учеников узнавать о современном искусстве, откликаться на него и создавать его. ) Победитель выигрывает пиццу, которую доставят на дом. Многие из 21 книги в списке ниже уже являются частью обучения в средней школе с помощью этих увлекательных викторин. В клубе вы найдете сотни печатных уроков рисования в формате PDF, предназначенных для работы в малых или больших группах с разным возрастом (от 5 до 12 лет). Начните прямо сейчас и помогите своим детям раскрыть свой потенциал, соревнуясь. Почему ученик средней школы выбросил часы в окно?… Он хотел, чтобы время летело. Использование увлекательных выступлений TED Talks в средней школе — это идеальный способ вовлечь, вдохновить и мотивировать учащихся средней школы и молодых людей. Существует целый ряд увлекательных и дающих пищу для размышлений книг, подходящих для всех способностей 7-го класса, включая книги, которые легко читаются, и более сложные тексты. Студенты могут даже оценить книгу, используя пятизвездочную рейтинговую систему, созданную учителем.Очень важно, чтобы учащиеся использовали свою электронную почту OCPS, которая является их студенческим номером @students. Школьный округ West Ada предлагает комплексную учебную программу и программу оценки. Осенние конференции закончились, вторая четверть в самом разгаре, а зимние каникулы тоже не за горами. Прилагательные — попробуйте описательные слова. Уроки представлены учителями и художниками со всего мира. Привнесите литературу в жизнь для каждого учащегося. 4 ж, 1 м, 17 либо (возможные актеры 9-40: 4-39 ж, 1-36 м) Все, что вы всегда хотели знать о средней школе (но были слишком заняты тем, что сидели в шкафчике, чтобы спрашивать) Подробнее.Включает книгу с заданиями по чтению и управляемыми вопросами для обсуждения, словесными играми и скремблами, а также разминками. Раскройте весь потенциал каждого ученика. Химия в средней школе была бы отличной платой, но это потрясающий бесплатный ресурс! Курс состоит из шести глав: Материя — твердые тела, жидкости и газы; Изменения состояния; Плотность; Периодическая таблица и связь; Молекула воды и растворение; и химические изменения. Предусмотреть дополнительный час в день интенсивного обучения чтению сверх обычного учебного дня на каждый день в течение всего учебного года для учащихся в каждой из 100 начальных школ с самой низкой успеваемостью на основе государственной оценки чтения.Каждый студент получит либо чистый лист бумаги, либо набросок мандалы, в зависимости от уровня его навыков и предпочтений. Художественная студия средней школы 1 (ART1024): учащиеся изучат различные традиционные студенческие средства массовой информации и методы, включая рисунок, живопись, гравюру, скульптуру, керамику и ремесла для создания произведений искусства. Хотя эти наборы текстов были разработаны для классов средней школы, многие из них включали книжки с картинками. Вот рекомендации научной литературы, многие из которых представляют собой мемуары и биографии, которые очаруют ваших учеников средних и старших классов.На обратной стороне карточки учащийся пишет абзац с критикой книги. Домашняя страница Homeschool Art | ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ занятия. Средняя школа часто является временем, когда дети начинают разделяться на социальные группы. Целью этого гражданского научного проекта является картирование всех живых существ на планете, и вы можете помочь! Эти печатные рабочие листы для средней школы для младших школьников отлично подходят для любого класса. Поскольку учащиеся читают все больше и больше в Интернете, каждый преподаватель, работающий до начала работы, выбирал подходящие цифровые тексты. Их можно использовать снова и снова… Любой ученик 12-х классов может принять участие в бесплатном школьном художественном конкурсе и стать опубликованным художником. Создание такой атмосферы сообщества требует времени, но лучший способ начать — вовлечь учащихся в мероприятия по сплочению команды. Рисунок . com для средней школы по математике, английскому языку, обществознанию и естественным наукам, чтобы подготовиться к тестам, улучшить свои оценки и добиться успехов в учебе. Когда я подумал о ее просьбе, я полностью понял ее. книги по искусству для учащихся средней школы

7fi gq3 uhe s5o zig m45 hqj 2fi kw9 tgb nqd 5fp bkh dvh 5s0 56v gt6 nsp pbx i2w

Easy How to Draw Pop Art Figures Tutorial and Coloring Page · Художественные проекты для детей

Теперь ваше изучение поп-арта может включать в себя проект рисования Кита Харинга.Это пошаговое руководство покажет учащимся всех возрастов, как это делается.

Кит Харинг рисует

В детстве Кит Харинг не интересовался формальным искусством, которое он видел в музеях, он думал, что это слишком скучно. Его больше интересовали мультфильмы, вроде тех, что создавал Дисней. Он часами рисовал их с папой, который тоже рисовал в качестве хобби.

Кит стал известным поп-исполнителем 1980-х годов. Он был известен стилем смелых фигур с яркими цветами и расходящимися линиями, исходящими от них.Этот урок покажет учащимся, как сымитировать одну из его знаменитых картин, на которой изображены две обнимающиеся фигуры.

Используйте кнопку ниже, чтобы загрузить учебник в формате PDF

Откройте учебник «Как рисовать, как Кит Харинг»

Кит Харинг Раскраска

Открыть страницу раскраски Кит Харинг

Материалы для рисования, как Кит Харинг

  • Ластик. Большие карандаши, которые можно держать в руке, работают гораздо лучше, чем просто кончики карандашей.
  • Черный Маркер Sharpie . Эти перманентные маркеры с тонким концом создают красивые черные контуры, имеют хороший наконечник для окрашивания и никогда не растекаются, когда намокают. Используйте их с хорошей вентиляцией и подложите под них дополнительную бумагу, чтобы защитить столы.
  • Мелки Prang . Они немного мягче, чем другие мелки, поэтому иногда выглядят как масляная пастель. У них также есть несколько приятных коричневых оттенков, которых нет у Crayola, если только вы не купите их большие коробки.
  • Мелки Crayola . Надежный бренд, который всегда работает хорошо. В наборе из 24 штук одни из моих любимых золотисто-оранжевых и желтых цветов, которые кажутся немного богаче и теплее, чем те, что есть у Прэнг.

Пошаговые инструкции по рисованию как Кит Харинг

Необходимое время: 1 час.

Нарисуй, как Кит Харинг

  1. Нарисуй голову и прикрепленную к ней руку.

  2. Продолжите тело ниже.

  3. Нарисуйте другую голову и присоединенную руку.

  4. Добавьте тело ниже.

  5. Оставшиеся руки обвить друг друга.

  6. Добавьте линию земли и расходящиеся линии от фигур.

  7. Обведите линию толстым маркером.

  8. Снова обведите линии, чтобы сделать их толще. Добавьте пятна на землю.

  9. Залейте яркими цветами.

Похожие сообщения

  • Легкий урок поп-арта и раскраска поп-арт

Что происходит в Арт-студии? – Школа шлюза

Всем привет!

Какое насыщенное начало учебного года у нас выдалось! Ниже вы найдете некоторую информацию о том, как каждый класс тратит свое время на искусство.Из-за характера программы, основанного на выборе, каждый художник может работать над уникальным проектом или процессом, используя навыки и концепции, которым обучают каждую неделю. Я также слежу за возможностями изучения «нестандартной учебной программы», используя интересы детей, чтобы вдохновить их на более глубокое погружение в процесс обучения. Через призму «Студийных привычек разума» каждая группа каждую неделю участвует в нескольких творческих процессах и постоянно наращивает свои художественные знания и опыт. «Студийные привычки разума»: наблюдать, выражать, вовлекать и упорствовать, растягивать и исследовать, понимать миры искусства, размышлять, развивать ремесло и представлять .

Детский сад: наблюдение — пять чувств и текстура

Наши детсадовцы попали в художественную студию через призму своих пяти органов чувств. Наши чувства помогают нам познавать мир, а искусство призвано «стимулировать чувства». Наши студенты размышляли о том, какие из наших чувств мы используем в художественной комнате и как. На протяжении всего своего художественного времени студентов просят испытать каждый материал с помощью нескольких сенсорных входов, что позволяет им замедлиться и заметить, что каждый инструмент может сделать для них.Например, при использовании карандаша вы можете использовать свои чувства : зрение, (чтобы наблюдать, как делаются отметки), , осязание, (чтобы почувствовать гладкий карандаш и ощущение трения им о бумагу), , обоняние, ( почувствовать аромат дерева или графита), услышать (заметить царапающий звук, издаваемый карандашом на бумаге), и, наконец, попробовать …которое, как мы все согласились, мы обычно не используем в художественной комнате. Однако недавно у нас была возможность порисовать вкусными фруктовыми чайными пакетиками, так что вкус немного сыграл свою роль! Студенты также имели возможность исследовать различные текстурированные объекты с помощью гравюр, используя краски и различные поверхности для создания «визуальных текстур».Через призму пяти чувств учащиеся осознанно исследуют свой мир и способы самовыражения в нем.

1-й класс: разработка ремесленных цветов

Наши первоклассники проявили большой интерес к смешиванию цветов с краской. В начале года мы потратили некоторое время на то, чтобы научиться ухаживать за нашими материалами, в том числе, как настраивать и убирать наши рабочие места. Студенты учатся тому, как брать на себя ответственность за свой процесс и создавать агентство в художественной комнате.По мере знакомства с центром рисования учащиеся углубятся в изучение смешивания цветов, используя книгу «Смешай» и основные цвета, черный и белый. Путем проб и наблюдений этот урок разовьет экспериментальную базу знаний о смешивании цветов, на которую они будут опираться по мере практики.

2-й класс: Наблюдение/Экспресс-портреты

Второклассники также начинают год с занятий в центре рисования, уделяя особое внимание портретам.Мы начали наше исследование с обсуждения оттенков и полутонов кожи, задав себе вопрос: «Как я могу смешивать цвета телесных оттенков, используя только основные цвета, черный и белый ?» Во время обсуждения мы заметили, что у всех разный оттенок кожи, и это прекрасно! Тон кожи каждого человека уникален и требует тщательного наблюдения, чтобы добиться идеального сочетания. Мы также обсудили «теплые» и «холодные» цвета, отметив, какой оттенок у нашей кожи — теплый, холодный или нейтральный. Далее мы говорили о выражении лица и о том, как наши черты лица могут показать другим, что мы чувствуем.Наблюдая друг за другом с разными выражениями лица, студенты имели возможность увидеть, как каждый человек по-разному отображает эмоции и как глаза, рот и брови могут помочь выразить чувство.

3-й класс: понимание мира искусства – искусство и природа

Используя наше путешествие к реке Сан-Лоренцо в качестве отправной точки, третьеклассники исследуют, как искусство и природа пересекаются. Наш проект «Путешествие по реке» заключался в смешивании жидкой акварельной краски с речной водой и включении ее в нашу работу.Благодаря сотрудничеству и тщательному сохранению наши ученики смогли использовать чудесный ресурс реки в своем творчестве, сохраняя при этом ее чистоту и не забывая об отходах и нашем влиянии. На самом деле, всю нашу испорченную воду мы вынесли из леса с собой! Художники используют природу по-разному, от материалов до вдохновения. Перед поездкой мы взглянули на кувшинки Моне, чтобы показать нам, как один художник использовал блики, тени, слои и смешивание для изображения воды.Двигаясь вперед, мы продолжим изучать, как художники могут ответственно и творчески использовать все ресурсы природы.

4-й класс: растягивание и исследование – искусство как игра

По мере того, как дети взрослеют и проходят через этапы развития, их взгляды на искусство имеют тенденцию меняться. В этом возрасте дети могут стать настолько одержимыми реализмом, что станут чрезмерно критически относиться к своей работе. Иногда они могут чувствовать себя настолько смущенными из-за того, что их искусство выглядит «неправильным», что они вообще не пытаются.Этот блок предназначен для укрепления «мышления роста» учащихся и позволяет им понять, что «ошибки» ценны. Благодаря большому выбору и исследованию материалов учащимся предоставляется возможность отпустить ситуацию и позволить этим «счастливым случаям» произойти! До сих пор мы изучали художественные игры, чернильные пятна и технику вырезания, которую я называю «рисованием ножницами» (позволяя ножницам течь, вырезая фигуры без какого-либо направления). Мы также начали исследовать положительное и отрицательное пространство, напоминая себе не забывать о бумаге, которая осталась позади.Наше вдохновение для этих процессов включает в себя книгу Beautiful Oops, а также покойного великого Боба Росса. Эти упражнения позволяют ослабить давление, связанное с созданием чего-то «идеального», и побуждают учащихся сделать шаг назад и понаблюдать, спросив себя: во что это могло бы превратиться?

5 класс: Размышление — Кто я как художник?

Каждому пятикласснику выдается собственный альбом для рисования, которым он может пользоваться в течение всего учебного года. Мы начали наше время в студии с введения в Studio Habits of Mind, уделяя особое внимание тому, как они применимы к практике каждого художника.Используя интеллект-карты (стратегия визуального ведения заметок), студенты провели мозговой штурм, чтобы ответить на вопрос: «Откуда художники берут идеи?» На каждом уроке студентов просят подумать: нравится ли мне эта новая идея? Могу ли я использовать эту концепцию в своем творчестве? Им также напоминают о том, что даже если конкретный урок не вызывает у них интереса, он может иметь большое значение для их сверстников. Благодаря сочетанию размышлений и времени выбора студии учащиеся начинают знакомиться со своими привычками художника и ставить цели для своей работы.По мере нашего продвижения учащиеся узнают больше о наблюдательном рисовании (включая методы затенения, натюрморты, рисование фигур и перспективу). 

Магия конструктивизма

Замечательная вещь в классе, основанном на выборе, заключается в том, что детям предоставляется свобода применять понятия, которые они изучают, в своей работе творчески и осмысленно. Каждую неделю вводится концепция, материал или техника, а также задание для изучения.Хотя учащийся может не участвовать в этом конкретном занятии в этот конкретный день, каждый учащийся участвует во введении и демонстрации урока. Далее следует студийное время, что позволяет учащимся выбирать материал и предмет. Как мы можем определить, усваивают ли учащиеся информацию без конкретного предписанного продукта, подтверждающего это? Столько разных способов! Эти примеры произошли только сегодня: на прошлой неделе мы изучали положительное и отрицательное пространство в 4-м классе, и я ввел коллаж с черно-белой бумагой.На этой неделе мы сосредоточились на дополнительных цветах и ​​на том, почему они выделяют друг друга. После представления и демонстрации нового коллажа один ученик спросил меня: могу ли я вместо этого выполнить задание прошлой недели? Конечно! Этот студент работал над подробным рисунком за неделю до этого и хотел сосредоточиться на этом, но все же хотел иметь возможность исследовать положительное и отрицательное пространство. Другая группа студентов сказала мне: «Мы не хотим заниматься этим, но мы собираемся использовать положительное и отрицательное пространство в наших куклах.Один позитивный космонавт, а другой негативный космонавт». Эта группа изучала кукольное искусство в течение нескольких недель и использовала концепцию позитивного/негативного пространства как способ определить личности своих персонажей. Еще одна группа неосознанно использовала эти концепции, используя ленту для написания фразы, соединяя бумагу с краской. Когда они сняли ленту, на пустом месте (белое пространство под лентой) было написано «Будь добр». Конструктивизм — это термин, который относится к активному построению знаний посредством экспериментального обучения, и в этом классе он может принимать любую форму!

.
Comments
Leave Comment