Снегири на ветке рябины рисунок: D1 81 d0 bd d0 b5 d0 b3 d0 b8 d1 80 d1 8c d0 b8 d1 80 d1 8f d0 b1 d0 b8 d0 bd d0 b0 картинки, стоковые фото D1 81 d0 bd d0 b5 d0 b3 d0 b8 d1 80 d1 8c d0 b8 d1 80 d1 8f d0 b1 d0 b8 d0 bd d0 b0


19.03.1979 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное


Содержание

«Снегирь на ветке. Конспект занятия по рисованию в средней группе детского сада на тему: Снегирь

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 112 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности по рисованию для средней группы «Снегирь на ветке» (рисование тычком)

Выполнила: Воспитатель

Куранова В.Н.

Санкт-Петербург 2014

Цель: рисование в технике «тычка щетинной кистью».

Задачи:

Образовательные:

Учить детей рисовать нетрадиционным способом: тычком щетинистой кистью, закреплять умение держать кисть, добиваться выразительного изображения птицы (снегиря) .

Развивающие:

Выявить воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей.

Воспитательные:

Воспитывать заботливое отношение к живой природе, трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом, аккуратность, творческую самореализацию

Методы и приёмы:

Беседа, вопросы по теме, чтение загадки, рассматривание иллюстраций, рисунок птицы (снегиря) для показа, объяснение, анализ работ, музыкальное сопровождение, игровое упражнение- разминка (с кисточкой) .

Материалы и оборудование:

альбомный лист (светло-синего цвета, гуашь, кисточка щетинистые, баночки, подставки для кисточек, салфетки, тряпочки, мольберт).

Предварительная работа:

наблюдение за птицами, прилетающими на участок (воробьи, голуби, синицы, снегири), рассматривание изображений птиц на иллюстрациях, чтение стихов о птицах, знакомство с силуэтами различных птиц.

Материалы и оборудование: мольберт, картинки зимующих птиц, бумага А4 голубого цвета, гуашь: красная, черная, кисти щетинистые, стаканчики-непроливайки.
Содержание организованной деятельности детей :

1 . Вводное слово педагога
Здравствуйте! Приглашаю Вас сегодня в зимний лес. Давайте понарошку наденем варежки, шапки, сапоги и пойдем в лес! Звучит музыка: Отрывок произведения П.И. Чайковского «Времена года. Январь».


Воспитатель :- Зимний лес стоит печальный.
Кто под снегом спрятал тайны?
Почему река молчит?
Птичья песня не звучит?
Осторожно в лес входите,
Тайны леса не будите.
-Как вы думаете, почему так тихо в лесу? (Птицы не поют.)
— Почему не поют птицы? (Улетели в тёплые края.)
— Я вижу здесь птиц (на мольберте предметная картинка с изображением снегиря), значит, не все птицы улетели.
Воспитатель загадывает загадку:

Прилетели на зимовку

Птицы, что в морозы ловко

Скачут по деревьям, веткам

В красно-огненных жилетках,

Не узнать нам их нельзя —

Любим птичку… (снегиря).

Дети рассматривают иллюстрации снегиря.

2.Беседа воспитателя с детьми .

Воспитатель: Назовите какие основные части есть у снегиря?

Дети: У снегиря основные части — голова, туловище, крылья, хвост.

Воспитатель: Какого цвета оперение?

Дети: Голова, туловище, крылья, хвост — чёрные, грудка — красная.

Воспитатель: Вам понравились снегири, а давайте мы с Вами их нарисуем.

Воспитатель: Снегиря будем рисовать тычком жёсткой сухой кистью, далее дорисовывать детали.

Ребята, посмотрите как мы будем рисовать жёсткой кистью?

кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части, кисточка смотрит вверх (затычковываем сначала по контуру карандаша, а потом внутри контура).

Сначала набираем немного красной краски и лёгкими тычками закрашиваем грудку(по контуру и внутри),а затем чёрным цветом голову, спинку, крылья, хвост.

Стараемся работать аккуратно, чтобы краски не смешивались между собой. Ребята, а теперь я предлагаю вам в ветвях зимнего леса нарисовать снегирей.

Воспитатель: А чем питаются снегири?

Дети: Ягодами, рябиной.

Воспитатель: Правильно, а рябину будем рисовать тоже жёсткой кисточкой.

Уточнение последовательности и приемов выполнения работы.

Продуктивная деятельность детей.

Выполняем упражнение — разминку с кисточкой:

Кисточку возьмём вот так: (рука опирается на локоть, кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части).

Это трудно? Нет, пустяк.

Вверх-вниз, вправо-влево (выполнять движения кистью руки)

Гордо, словно королева,

Кисточка пошла тычком,

Застучала «каблучком».

А потом по кругу ходит,

Как девицы в хороводе.

Вы устали? Отдохнём

И опять стучать начнём.

Мы рисуем: раз, раз… (кисточку ставить вертикально, сделать несколько тычков без краски)

Все получится у нас!

3. Практическая часть.

Воспитатель: Молодцы, правильно. Теперь приступаем к работе. Работаем не торопясь и очень аккуратно. (включить музыку).

Дети на альбомном листе тычкуют снегирей и дорисовывают детали.

Вначале лёгкими тычками (щетинистой кистью) дети закрашивают красным цветом грудки всех снегирей, чёрным цветом голову, спинку, крылья, хвост.

Воспитатель: Ребята, пока краска сохнет мы с вами немного поиграем

Физминутка «Снегири».

Вот на ветках посмотри, (Руками хлопают себя по бокам)
В красных майках снегири.(Показывают грудки)
Распустили перышки,(Руки слегка в стороны,)
Греются на солнышке.(Шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)
Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)
Кыш! Кыш! Улетели!

А теперь мы с вами дорисуем детали(пожеланию детей снег, рябинку и т. д.)

4. Итог.

Молодцы! Удивительные работы получились у вас! Как праздничные фонарики светятся в ветвях ваши снегири. Расскажите, какие приёмы нетрадиционной техники рисования вы использовали в работе при создании картины (дети рассказывают, делятся впечатлениями).
— Из ваших работ мы тоже организуем выставку.


НОД. Рисование гуашью. Тема «Снегирь».

Средняя группа.

ЦЕЛИ:

Познакомить детей с птицей снегирь, с ее строением. Некоторыми особенностями (когда прилетает, чем питается), учить детей передавать в рисунке образ птицы, учить подбирать соответствующую цветовую гамму, учить композиционно располагать изображение на листе бумаги , развивать чувство формы и цвета, воспитывать аккуратность, любовь к природе.
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ:
Листы бумаги формата А4, тонированные и с нарисованными ветками рябины, гуашь, кисть № 3 (синтетика), салфетки, фотоиллюстрации или картинки с изображением снегирей

В. Ребята. Вы знаете, какое сейчас время года? Правильно, зима.

Помните, осенью мы с вами говорили о перелетных птицах, о тех птицах, которые улетают на зиму в теплые страны. Но есть такие птицы, которые прилетают к нам зимой. Послушайте о них загадку:

Прилетели на зимовку
Птицы, что в морозы ловко
Скачут по деревьям, веткам
В красно-огненных жилетках.
Не узнать нам их нельзя —
Любим птичку –

Дети: Снегиря.

В. Правильно эта птичка снегирь. Снегирь получил свое название за то, что прилетает он к нам вместе со снегом, и живет всю зиму.

Снегири садятся на ветки рябины, клена, на кусты калины, обрывают ягоды и расклевывают семена. Снегирь — красивая, спокойная птица. Посмотрите внимательно, и запомните, как он выглядит. Верхняя часть головы, крылья и хвост у него черные. А грудка, брюшко и щеки красные. Клюв у снегиря короткий, толстый, черный.

Посмотрите на ваши листочки. В прошлый раз мы с вами рисовали гроздья рябины? Теперь на наши веточки рябины прилетят снегири. Для того что бы нарисовать снегиря нам понадобиться красная краска.

Мы осторожно кончиком кисточки набираем краску, так что бы не испачкать железку и рисуем красный круг.

Потом моем кисточку и вытираем о тряпочку. Затем на кончик кисточки берем черную краску и раскрашиваем спинку нашему снегирю.

Затем, решаем в какую сторону смотрит наш снегирь, и рисуем маленький клювик, с другой стороны хвостик.

Осталось нарисовать крылышки.

Теперь мы моем как следует нашу кисточку. Потому что нужно будет взять другой цвет краски. Вытираем о тряпочку. Белой краской рисуем глазик и узор на крыле. Вот и получился у нас снегирь.

А теперь отгадайте загадку:

Он всё время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идёт и красит белым

Всё, что видит на пути.

Дети: Снег .

В. Правильно, снег. На веточках, на гроздьях рябины, в воздухе мы нарисуем снег.

Теперь вы можете начать рисовать снегиря.

Подвижная игра «Снегири» проводится после того как дети нарисовали грудку и спинку.

Вот на ветках посмотри — хлопают руками по бокам

В красных майках снегири — наклоняют голову в стороны

Распушили перышки — частое потряхивание руками

Греются на солнышке — хлопки по бокам

Головой вертят, улететь хотят — повороты головы

Кыш! Кыш! Улетели!

За метелью! За метелью! — дети разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями.

Подведение итогов: Молодцы, ребята! Какие красивые снегири прилетели на ваши веточки рябины !

Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию в старшей группе: «Красногрудые снегири».

« Красногрудые снегири »

Цель : Учить детей рисовать снегирей .

Задачи :

Углублять знания об окружающем мире, о зимующих птицах.

Уточнить представление детей о внешнем виде снегиря , его особенности строения, окраска .

Совершенствовать умение детей передавать в рисунке образ снегирей , его характерные черты.

Совершенствовать изобразительные навыки и умения .

Развивать композиционные навыки.

Воспитывать заботливое отношение к птицам, доброжелательность, любовь к природе.

Предварительная работа :

1. Наблюдение за птицами на прогулке.

2. Рассматривание иллюстраций зимующих птиц.

3. Беседа о зимующих птицах, о необходимой им помощи им в питании.

4. Коллективная аппликация

«Птицы у кормушки» .

5. Загадки, дидактические игры.

Словарная работа : зимующие и перелетные птицы, снегирь , красногрудый , оперение, окраска , кормушка, стая.

Материалы : иллюстрации с изображением зимующих птиц , отдельно снегиря на ветке в разных проекциях, гуашь, баночка с водой, кисти, салфетки, тонированная бумага А4 голубого цвета. Видео : « Снегири » . Аудиозапись пения птиц, произведение П. И. Чайковского «Времена года. Январь» .

Интеграция образовательных областей в соответствии с ФГОС : художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Организационный момент.

Дети встают в круг. На столах заранее все подготовлено для рисования . Воспитатель показывает иллюстрацию : «Зимующие птицы» .

Воспитатель :

Ребята, какое сейчас время года?

А кто зимой прилетает к нашей кормушке?

Как называются эти птицы?

Почему их так называют?

Ответы детей.

Воспитатель : Правильно, эти птицы не улетают в теплые края, а остаются рядом с нами.

А каких зимующих птиц вы знаете?

Рассмотрите картинки и назовите птиц, которые здесь изображены (ворона, воробей, сорока, голубь, дятел, сова.)

Воспитатель показывает следующие иллюстрации, на которых изображены снегири .

Черный, красногрудый ,

Он у нас найдет приют.

Не боится он простуды.

С первым снегом тут как тут . (Снегирь .)

Ответы детей.

Воспитатель : Правильно. Это снегирь . Давайте рассмотрим его получше. Снегири — очень красивые птицы , они живут стайкой. Снегирь чуть крупнее воробья, плотного сложения. У нее черно-серая спинка, черная шапочка, ярко-красная грудка .

Какой у снегиря клюв ? Правильно, крепкий, толстый.

Для чего снегирям нужен такой клюв ? Правильно, чтобы доставать семена из шишек.

А чем еще может питаться снегирь ? Правильно, ягодами рябины, боярышника.

А вы когда-нибудь видели таких красивых снегирей . Вот давайте посмотрим вместе…

Ах, до чего мороз сердит!

Кругом снежок, снежок…

Снегирь на веточке сидит ,

Снегирь пылает и горит ,

Как маленький флажок.

И сад, и роща, и пустырь…

Все в тихом зимнем сне.

О чем ты думаешь, снегирь ?

Иногда эти птицы прилетают поближе к человеку в город, так как им не хватает пищи. Они очень нуждаются в нашей помощи. И очень благодарны тем, кто делает кормушки и насыпают зернышки, семена, семечки, крошки хлеба.

Воспитатель. Как вы думаете, кого мы сегодня будем рисовать . Правильно сегодня мы с вами будем рисовать снегиря .

Воспитатель : Наш снегирь будет сидеть на ветке рябины. Для этого нам нужно взять коричневую краску , кисточку. И аккуратно нарисовать веточку , на которой мог бы расположиться наш снегирь (показ воспитателя) . А чтобы, наша птичка не была голодной мы нарисуем ягодки рябины, и снегирь сможет полакомиться ими.

Какие красивые веточки у вас получились! И скоро на них прилетят снегири . Но сначала, давайте с вами поиграем.

Пальчиковая игра : Снегири

Раз, два, три! Раз, два, три!

Прилетели снегири («большие» пальцы сцеплены, помахивание пальцами).

Грудки показали (одну ладонь обхватывает другой).

Ягод поклевали (постукивание одним пальцем по ладони).

Прыгали по веткам (постукивание пальчиками по ладони).

Над туловищем черной краской рисуем головку так , чтобы она немного перекрывала туловище, так как шея у снегиря очень короткая (показ воспитателя) .

Теперь вы должны выбрать, как вы нарисуете своих птичек. Снегирь может смотреть на вас, может сидеть боком, а может даже распушить крылышки.

Для этого воспитатель показывает все три возможных варианта.

Воспитатель : Мы рисуем хвост средней величины двумя широкими линиями и крылышки. Они подняты вверх, если птичка вспорхнула, и прижаты к спине, если сидит. Если же она сидит боком, мы рисуем только одно крылышко.

Выполняется самостоятельная работа. Звучит произведение П. И. Чайковского «Времена года. Январь» .

Воспитатель : Молодцы. Теперь мелкие детали.

Сначала клюв. Он короткий и толстый, черного цвета. Клюв мы рисуем короткими мазками, а если он открыт – то двумя мазками.

Глаза чуть выше, светлой краской , кончиком кисти.

Молодцы, а теперь давайте закончим наши картины снегопадом . Для этого мы поиграем, нам нужна кисточка и белая краска . Выполняем :

Кисточку возьмём вот так : (рука опирается на локоть, кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части).

Это трудно? Нет, пустяк.

Гордо, словно королева,

Кисточка пошла тычком,

Застучала «каблучком» .

Воспитатель : Изображаем снегопад , немного снега положим сверху на ветку рябины, и на сами ягоды.

Молодцы! Чудесные снегири получились у вас ! Из ваших работ мы сделаем выставку, чтобы родители смогли посмотреть на ваши работы.

Лариса Кузнецова
Конспект НОД по рисованию в средней группе «Как розовые яблоки, на ветках снегири»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по художественно-эстетическому направлению №20

Конспект НОД по рисованию в средней группе

«Как розовые яблоки на ветках снегири »

Выполнила : воспитатель ИЗО

Кузнецова Лариса Артемьевна

г. Можга, 2014 г.

Цель : Учить детей рисовать снегирей

Изобразительные задачи :

1. Строить простую композицию, передавать особенности внешнего вида птицы – строение тела и окраску.

2. Развивать чувство цвета и формы.

Технические задачи :

1. Продолжать учить детей рисовать птиц , используя нетрадиционные приемы в рисовании – тычок жесткой кистью.

2. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками : свободно вести кисть по ворсу, повторяя очертания силуэта.

Воспитывающие задачи :

1. Воспитывать интерес к природе, желание отражать в рисунке эстетические эмоции и полученные представления.

2. Расширять знания детей о зимующих птицах.

Материалы, инструменты, оборудование.

Демонстрационный : лист А- 1, на котором изображена рябина без листьев; иллюстрации – «Зимующие птицы» , музыкальное сопровождение; технологическая карта по рисованию «Снегирь » , магнитная доска.

Раздаточный : листы бумаги светло-голубого цвета; черная, красная и белая гуашь; кисточки беличьи, щетинные; салфетки, вода, подставки для кисточек; ватные палочки.

Методы и приемы :

Наглядные методы — показ наглядных пособий;

Словесные методы – рассказывание сказки, отгадывание загадок, беседа, указания воспитателя в процессе занятия;

Практический метод

Интеграция образовательных областей : художественное творчество, чтение художественной литературы, коммуникация, здоровье.

Предварительная работа :

Рисование воробья . Наблюдение за птицами на прогулке в парке. Беседа о зимующих птицах. Рассматривание изображений птиц (воробей, синица, снегирь , ворона, сорока и т. д.) . Отгадывание загадок о птицах.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель предлагает послушать сказку.

«Жила-была рябина. Весной она оделась зелеными листочками и белыми цветами, потом появились ягоды.

Все лето пила рябина воду, грелась на солнышке, и ягоды созревали.

Позвала рябина птичек : «Птички, птички, летите ко мне, мои ягоды уже созрели» . Но птички ей отвечают : «Еще не время, рано» .

Наступила осень. Листья у рябины пожелтели, покраснели. Снова стала она звать птиц, но они опять ей говорят : «Еще не время. Рано» .

Опечалилась рябина, никто ее ягоды не ест.

Опали последние листья. Только гроздья ягод, как яркие огни горят на заснеженных ветках . Всю землю покрыл снег . Наступила зима».

Тут и прилетели птицы клевать рябиновые ягоды. Настало время : спрятались все насекомые, засыпало снегом все семена , больше нам нечего кушать. Спасибо тебе рябина, что сохранила для нас свои ягоды».

Вопросы по содержанию сказки :

Когда прилетели птички клевать ягодки? Почему?

Какие птицы могли прилететь к рябине?

2. Чтение стихов о зимующих птицах с демонстрацией наглядности.

Цель : Закрепить знания детей о зимующих птицах (воробей, синица, сорока, ворона, снегирь )

1. Чик-чирик-чирик-чирик!

Воробей сам не велик

И не очень длинный

Хвостик воробьиный.

2. Посмотрите на вороне

Платье серое воронье

Черненькие перышки

На хвосте и горлышке

3. Птица синица летает проворно

В желтенькой кофточке,

В шапочке черной.

Плащик зелененький носит синица

Черненький галстук на грудке у птицы.

4. Прилетела к нам сорока

У нее два белых бока

Черный хвостик и спина

Голова и та черна.

5. Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдет приют.

Не боится он простуды –

С первым снегом тут как тут !

Игровая мотивация

Воспитатель показывает белый силуэт снегиря и рассказывает детям : «Пока снегири летели к нам , злая стужа подула на них своим холодным дыханием и превратила в ледяные комочки. Как помочь снегирям

3. Психогимнастика

«Представьте, что у вас в руках маленькая беспомощная птица. Соединим ладошки вместе. А теперь согрейте ее медленно; по одному пальчику сложи ладони, спрячь в них птицу, подыши на нее, согревая своим ровным, спокойным дыханием, приложи ладони к своей груди, отдай птенчику доброту своего сердца и дыхание».

4. Постановка учебной задачи. Руководство выполнением задания.

Воспитатель показывает рисунок снегиря , дети рассматривают; на своих листах обводят пальцем контур туловища, головы, уточняют форму, цвет.

Педагог проводит беседу для уточнения и обогащения представления детей о внешнем виде снегирей : «Снегирь – маленькая , пухленькая птичка, с ярко – красной грудкой и черной шапочкой. Она называются так потому, что появляются в наших краях с первым снегом . Снегири на рябине как огоньки, как фонарики, как яблочки ».

Воспитатель выставляет технологическую карту «Снегири » и предлагает детям нарисовать красивых снегирей с алыми грудками .

Показ последовательности рисования :

1. Берем щетинную кисточку, обмакиваем ее в красную гуашь и легкими тычками рисуем грудку.

2. Мягкой кисточкой черной гуашью рисуем снегирю спинку , «погладим» ее, нарисуем маленький круг — голову, крылышки и хвостик.

3. Концом кисти рисуем своим снегирям клювики .

4. Ватной палочкой – глазик и снежок вокруг снегиря .

5. Пальчиковая гимнастика

«Птички полетели

Крыльями махали,

На деревья сели

Тихо отдыхали».

6. Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа.

Дети обводят пальцем контур снегиря , выполняют упражнение разминку с кисточкой. Набрав жесткой кисточкой красную гуашь, начинают рисовать сначала по линии контура, затем внутри его. Для сверки последовательности действий смотрят на технологическую карту или обращаются к воспитателю за конкретным советом. Воспитатель помогает советами, в случае затруднения повторно показывает схему, поощряет поиски и находки детей.

7. Выставка — рассматривание

Дети выкладывают свои рисунки на рябинке, рассматривают.

Воспитатель читает отрывок из стихотворения З. Александровой :

Где летом пели зяблики,

Сегодня – посмотри! –

Как розовые яблоки ,

На ветках снегири .

8. Рефлексия

Педагог благодарит детей за помощь : «Молодцы, ребята, потрудились! Отогрели снегирей от стужи , согрели своим теплом. Целая стая снегирей прилетела к нашей рябинке. Не страшна теперь снегирям холодная зима ».

Беседа о птицах

У: А теперь вам нужно отгадать загадки, что это за птичка? Отгадка находится на доске.

1. Кто летит, кто стрекочет, рассказать нам новость хочет?

2. Кар-кар-кар кричит плутовка, ну и ловкая воровка! Все блестящие вещицы очень любит эта птица! И она вам всем знакома, и зовут её ……

3. Серый маленький комочек, чик-чирик! – Замёрз он очень! Солнце выгляни скорей, ждёт тебя наш…….

4. Два огромных страшных глаза, кругом вертит голова, ты её узнаешь сразу, коль заухает она.

5. Кто без нот и без свирели, лучше всех выводит трели, голосистее, нежней! Кто же это?

6. Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это …….

7.Плавать в речке ей не лень, нырять и крякать целый день: Ну, отдохни хотя б минутку! Кто без воды не может?

8. Он по-рабочему одет – удобно, просто, ловко. На нём малиновый берет и пёстрая спецовка.

У: Молодцы, ребята! Всех птичек угадали. У нас все птички разделились на 2 группы. Кто догадался на какие?

У: Правильно. А какая пора для птиц самая тяжёлая?

Да, зима. В зимнее птицам очень холодно и голодно. Перёлётные птицы — а это дрозды, жаворонки, чижи, зяблики, ласточки и другие улетают на этот период, но некоторые – это зимующие птицы остаются. Зимующие птицы могут найти себе корм. Эти птицы не бояться морозов, еду ухитряются добывать даже в очень снежные зимы. Питаются они семенами, почками, насекомыми. И всё-таки им тяжело зимой. Особенно трудно маленьким птичкам. Из десяти, может быть одна, две доживают до весны. И если в это время ты поможешь птицам – сделаешь кормушку, насыплешь немного зерён. Крупы или хлебных крошек, — то ты спасёшь не одну птичью жизнь.

Объяснение нового материала

У: А теперь давайте внимательно посмотрим на всех птиц. Скажите, из каких частей состоит птица?

У: Какой формы голова птицы?

У: Какую форму имеет туловище птицы?

У: Сколько крыльев у птицы?

У: Какой они формы?

У: Где расположены крылья?

У: К какой части тела они прикрепляются?

У: Какую форму имеет хвост?

У: Сколько ног у птицы?

У: Верно. Сегодня мы с вами будем рисовать снегиря.

Снегирь — зимующая птица. Живёт постоянно в лесах. Питается ягодами рябины, калины и других растений. Отличительная особенность от других птиц – это красная грудка.

Посмотрите на доску, здесь изображён снегирь. У этой птицы на голове – чёрная шапочка. Чёрный также подбородок и передняя часть лица. Хвост и крылья – блестяще чёрные, спина и плечи – светлого серого цвета, а шея, грудь, передняя часть брюшка и бока головы – красные. Клюв – коротенький и широкий. Грудка и щеки у снегиря – самца красные, а у самочки – серые. Рассмотрим этапы выполнения:

1. Этап (в карандаше).

Располагаем лист бумаги

вертикально.

Обводим шаблон снегиря.

Изображаем крыло расположенное на туловище, заострённое к низу.

Хвост, идущий от конца крыла и низа туловища.

Намечаем расположение глаз.

Прорисовываем клюв, когти

Дорисовываем дерево, на котором сидит снегирь.

2. Этап (в цвете),

Работа в цвете. Рисуем, сначала светлыми тонами.

Рисуем тёмными тонами, сначала крупные, а затем мелкие детали.

Физкультминутка

Раз подняться, потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре — руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Закрепление нового материала

У: Давайте ещё раз проговорим последовательность выполнения рисунка птицы.

Итог занятия.

У: Заканчивайте работу. Подведём итоги. Чему был посвящено сегодняшнее занятие?

У: На какие 2 группы делятся все

У: Какую птицу мы рисовали?

У: А сейчас каждый из вас выйдет к доске, и прикрепить к серединке цветочка красный или коричневый лепесток. Красный означает, что занятие понравилось, а коричневый лепесток не понравилось.

Анализ работ учащихся

У: Посмотрите, какие у вас красивые снегири получились.

Уборка рабочих мест.

У: Наше занятие заканчивается. Прибираем свои рабочие места.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию для детей старшей группы Тема «Снегирь на ветке. Конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы по рисованию Тема: «Снегирь на ветке

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

в средней группе «Солнышки»

Тема : Рисование «Снегирь и рябиновая ветка».

Дата: 18.11. 2016 г.

Образовательные области:

Приоритетная: художественно-эстетическое развитие (рисование)

В интеграции: познавательное развитие, физическое развитие.

Задачи:

Образовательные задачи по приоритетной образовательной

области.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Формировать

правильно

располагать

рисунка, соблюдать пропорции;

Формировать

правильно,

подбирать

изображаемому объекту;

Формировать у детей умение выражать положительные эмоции

«радость», «интерес» к занятию

Образовательные

задачи,

решаемые

интеграции

образовательных областей.

Познавательное

развитие: формировать

называть

отличительные черты птицы «Снегирь»

Физическое развитие: з акреплять умение детей выполнять движение

согласно тексту. Формировать умение держать правильно осанку.

Формирование интегративных качеств (развивающие и воспитательные

задачи).

Развивать

внимание,

сообразительность

Воспитывать умение проявлять интерес к совместному творчеству, проявлять

эмоциональную отзывчивость на полученный результат работы.

Предварительная

работа:

зимующей

«снегирь»,

раскрашивание

рябиновой

разучивание

ф и зм и н утк и,

рассматривание иллюстраций о птицах,

рисование геометрических фигур

(овал, круг, треугольник)

Оборудование

детей:

раскрашенной

веточкой

рябины, простой карандаш, восковые карандаши.

Оборудование для педагога: доска, готовый рисунок образца, схемы

поэтапного

рисования

карандаш,

карандаши,

снегирь, магнитофон, аудиозапись рассказа Агнии Барто «Снегирь».

Планируемые

результаты

развития

интегративных

качеств

дошкольника: с

интересом

беседу с педагогом и отвечают на вопросы, умеют отгадывать загадки о

птицах. Проявляют эмоциональную отзывчивость на рисование снегиря, с

радостью

схеме.Умеют

рисовать

правильно

располагать

подбирать

раскрашивать.

навыками

движения

физкультминутке

соответствии с возрастными особенностями.

Виды детской деятельности: изобразительная, игровая, коммуникативная,

восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

Техника безопасности с карандашами

1.При работе с

карандашом строго запрещается: брать их в рот,

засовывать в ухо, нос, или соседу, размахивать ими, ломать.

2. Не рисуй на одежде, на столе.

3. В случае неисправностей (сломан карандаш) обратись за помощью

воспитателю.

Формы работы с детьми: коллективная, индивидуальная.

1.Вводная часть

Воспитатель: Ребята я сейчас вам загадаю загадку, а вы должны будете

отгадать о какой зимующей птице идет речь?

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

Что это за птица?

Ответ детей : Снегирь.

Воспитатель: Молодцы! Это снегирь.

Воспитатель: Ребята к нам в гости тоже прилетел снегирь из леса,

давайте поздороваемся с ним.

Ответ детей: Здравствуй снегирь!

Снегирь: Чик-чирик!

Воспитатель: Снегири всегда летаю стайками, они очень дружные, а

наш снегирь немного грустный, потому что он потерялся и прилетел один,

ему нужны друзья. Давайте ему поможем нарисовать друзей?

Ответ детей: поможем

2.Основная часть

1.Рисование снегиря на рябиновой ветки

Воспитатель: Посмотрите на первый рисунок

Вот такой рисунок у нас должен будет с вами получится.

А вот эти образцы мы с вами сейчас рассмотрим.

Скажите, какая это будет часть тела у снегиря? Образец №1

Ответ детей

Туловище

Воспитатель: Правильно, а какой оно формы?

Ответ детей

Овальной

Воспитатель: А это какая часть тела? Образец №2

Ответ детей

Воспитатель: Какой формы голова?

Ответ детей

Воспитатель: Эта какая часть тела, верхняя? Образец №3

Ответ детей

Крылышко

Воспитатель: Какой оно формы?

Ответ детей

Овальное

Воспитатель: Следующий образец какая часть тела? Образец №4

Ответ детей

Воспитатель: Какой он формы?

Ответ детей

Треугольной

Воспитатель: И последний Образец №5

Что мы с вами еще забыли рассмотреть?

Ответ детей

Глаза, клюв и ножки

Воспитатель: Какой формы глаз у снегиря?

Ответ детей

Воспитатель: А клюв, какой формы?

Ответ детей

Треугольной

Воспитатель: А ножки на что похожи?

Ответ детей

На 2 палочки

Воспитатель: А

рассмотрим,

Воспитатель показывает на готовом образце части тела, а дети называют цвет.

Какого цвета грудка?

Ответ детей

Красного

Воспитатель: Какого цвета? Голова, Крыло, Хвост, ножки глаз и клюв?

Ответ детей

Воспитатель: Молодцы! образцы

мы рассмотрели, у вас на столах

лежат листы с веткой рябины, которые мы с вами раскрашивали, на рябину

мы и будем садить снегиря.

Сначала рисую я, а вы повторяете за мной. Берем черный карандаш

туловище,

голову,(круг)

туловищем чтобы она не отрывалась от туловища, и не была в нутрии

туловища, разделим туловище на пополам, маленько закруглим и получится

на верху крылышко, (овал),а внизу остается туловище, хвостик с другой

стороны овала (треугольник), потом

две небольшие линии до веточки,

клювик рядом с кругом по середине (треугольник) и круглый глазик.

Физминутка «Снегирь»

Вот на ветках посмотри, (Руками хлопают себя по бокам)

В красных майках снегири.(Показывают грудки)

Распустили перышки,(Руки слегка в стороны,)

Греются на солнышке. (Шевелят пальчиками)

Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)

Улететь они хотят. (Покружились, взмахивая руками) Кыш! Кыш! Улетели!

А сейчас я вам включу рассказ Агния Барто «Снегирь» вы будете

слушать и раскрашивать снегиря. Туловище верхний овал черным цветом,

нижний овал красным цветом, черный хвостик, черный клюв.

3.Заключительная часть

Воспитатель: Кто к нам в гости прилетал?

Ответ детей

Воспитатель: От куда прилетел снегирь?

Ответ детей

Воспитатель: Какая эта птица? (зимующая)

Воспитатель: Что мы сегодня рисовали? (снегиря)

Воспитатель: В какую мы игру играли, как она называлась? (Снегирь)

Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию в старшей группе: «Красногрудые снегири».

« Красногрудые снегири »

Цель : Учить детей рисовать снегирей .

Задачи :

Углублять знания об окружающем мире, о зимующих птицах.

Уточнить представление детей о внешнем виде снегиря , его особенности строения, окраска .

Совершенствовать умение детей передавать в рисунке образ снегирей , его характерные черты.

Совершенствовать изобразительные навыки и умения .

Развивать композиционные навыки.

Воспитывать заботливое отношение к птицам, доброжелательность, любовь к природе.

Предварительная работа :

1. Наблюдение за птицами на прогулке.

2. Рассматривание иллюстраций зимующих птиц.

3. Беседа о зимующих птицах, о необходимой им помощи им в питании.

4. Коллективная аппликация «Птицы у кормушки» .

5. Загадки, дидактические игры.

Словарная работа : зимующие и перелетные птицы, снегирь , красногрудый , оперение, окраска , кормушка, стая.

Материалы : иллюстрации с изображением зимующих птиц , отдельно снегиря на ветке в разных проекциях, гуашь, баночка с водой, кисти, салфетки, тонированная бумага А4 голубого цвета. Видео : « Снегири » . Аудиозапись пения птиц, произведение П. И. Чайковского «Времена года. Январь» .

Интеграция образовательных областей в соответствии с ФГОС : художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Организационный момент.

Дети встают в круг. На столах заранее все подготовлено для рисования . Воспитатель показывает иллюстрацию : «Зимующие птицы» .

Воспитатель :

Ребята, какое сейчас время года?

А кто зимой прилетает к нашей кормушке?

Как называются эти птицы?

Почему их так называют?

Ответы детей.

Воспитатель : Правильно, эти птицы не улетают в теплые края, а остаются рядом с нами.

А каких зимующих птиц вы знаете?

Рассмотрите картинки и назовите птиц, которые здесь изображены (ворона, воробей, сорока, голубь, дятел, сова. )

Воспитатель показывает следующие иллюстрации, на которых изображены снегири .

Черный, красногрудый ,

Он у нас найдет приют.

Не боится он простуды.

С первым снегом тут как тут . (Снегирь .)

Ответы детей.

Воспитатель : Правильно. Это снегирь . Давайте рассмотрим его получше. Снегири — очень красивые птицы , они живут стайкой. Снегирь чуть крупнее воробья, плотного сложения. У нее черно-серая спинка, черная шапочка, ярко-красная грудка .

Какой у снегиря клюв ? Правильно, крепкий, толстый.

Для чего снегирям нужен такой клюв ? Правильно, чтобы доставать семена из шишек.

А чем еще может питаться снегирь ? Правильно, ягодами рябины, боярышника.

А вы когда-нибудь видели таких красивых снегирей . Вот давайте посмотрим вместе…

Ах, до чего мороз сердит!

Кругом снежок, снежок…

Снегирь на веточке сидит ,

Снегирь пылает и горит ,

Как маленький флажок.

И сад, и роща, и пустырь…

Все в тихом зимнем сне.

О чем ты думаешь, снегирь ?

Иногда эти птицы прилетают поближе к человеку в город, так как им не хватает пищи. Они очень нуждаются в нашей помощи. И очень благодарны тем, кто делает кормушки и насыпают зернышки, семена, семечки, крошки хлеба.

Воспитатель. Как вы думаете, кого мы сегодня будем рисовать . Правильно сегодня мы с вами будем рисовать снегиря .

Воспитатель : Наш снегирь будет сидеть на ветке рябины. Для этого нам нужно взять коричневую краску , кисточку. И аккуратно нарисовать веточку , на которой мог бы расположиться наш снегирь (показ воспитателя) . А чтобы, наша птичка не была голодной мы нарисуем ягодки рябины, и снегирь сможет полакомиться ими.

Какие красивые веточки у вас получились! И скоро на них прилетят снегири . Но сначала, давайте с вами поиграем.

Пальчиковая игра : Снегири

Раз, два, три! Раз, два, три!

Прилетели снегири («большие» пальцы сцеплены, помахивание пальцами).

Грудки показали (одну ладонь обхватывает другой).

Ягод поклевали (постукивание одним пальцем по ладони).

Прыгали по веткам (постукивание пальчиками по ладони).

Над туловищем черной краской рисуем головку так , чтобы она немного перекрывала туловище, так как шея у снегиря очень короткая (показ воспитателя) .

Теперь вы должны выбрать, как вы нарисуете своих птичек. Снегирь может смотреть на вас, может сидеть боком, а может даже распушить крылышки.

Для этого воспитатель показывает все три возможных варианта.

Воспитатель : Мы рисуем хвост средней величины двумя широкими линиями и крылышки. Они подняты вверх, если птичка вспорхнула, и прижаты к спине, если сидит. Если же она сидит боком, мы рисуем только одно крылышко.

Выполняется самостоятельная работа. Звучит произведение П. И. Чайковского «Времена года. Январь» .

Воспитатель : Молодцы. Теперь мелкие детали.

Сначала клюв. Он короткий и толстый, черного цвета. Клюв мы рисуем короткими мазками, а если он открыт – то двумя мазками.

Глаза чуть выше, светлой краской , кончиком кисти.

Молодцы, а теперь давайте закончим наши картины снегопадом . Для этого мы поиграем, нам нужна кисточка и белая краска . Выполняем :

Кисточку возьмём вот так : (рука опирается на локоть, кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части).

Это трудно? Нет, пустяк.

Гордо, словно королева,

Кисточка пошла тычком,

Застучала «каблучком» .

Воспитатель : Изображаем снегопад , немного снега положим сверху на ветку рябины, и на сами ягоды.

Молодцы! Чудесные снегири получились у вас ! Из ваших работ мы сделаем выставку, чтобы родители смогли посмотреть на ваши работы.

старшая группа

Интеграция образовательных областей: чтение художественной литературы, социализация, коммуникация, здоровье, музыка, труд. Задачи: Продолжать формировать умения детей рисовать методом тычка, закреплять умение правильно держать кисть; формировать эстетическое отношение к нарисованному, углублять знания об окружающем и закреплять знания о цветах. Воспитывать любовь к пернатым, трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом, аккуратность, творческую самореализацию

Материал : Альбомный лист бумаги с карандашным контуром снегиря на ветке на каждого ребенка, и снегирь, нарисованный методом тычка, две кисти (жёсткая и мягкая) на каждого ребёнка, гуашь чёрного, красного и коричневого цвета, салфетки для протирания кисти, непроливайки с водой для промывания кисти, подставки для кисти.

Обогащения словаря : самочка, снегарка, снегарочка.

Ход занятия

Воспитатель: Дети, вы любите загадки? (Да)

Я загадаю загадку, а вы назовите отгадку: Красногрудый, чернокрылый, любит зёрнышки клевать, с первым снегом на рябине он появится опять.

Воспитатель: Кто это? (Снегирь. )

Правильно, это снегирь. Он прилетел к вам в гости. Знаете ли вы, что птицы называются так потому, что появляются в наших краях с первым снегом и первыми морозами. Ярко-красная грудка примета взрослого снегиря, а тёмно-коричневая самочки снегиря. Её называют очень красиво — снегарка, снегарочка. Снегири украшают нашу зимнюю природу.

Воспитатель: Дети наш снегирь сидит один, потому, что случилась беда.

Снежная королева заколдовала всех птиц и ему грустно. Поможем нашему гостю расколдовать его друзей? (Поможем.)

Но сначала давайте рассмотрим, как выглядит снегирь.

(Воспитатель открывает изображение птицы на мольберте и предлагает рассмотреть изображение.)

Воспитатель: Дети, из каких частей состоит снегирь? (У снегиря есть туловище, оно овальной формы.)

Воспитатель: А что у него на туловище? (На туловище у снегиря голова, она круглая, маленькая.)

Воспитатель: Что находиться на голове? (на голове у снегиря маленькие черные глазки и острый клювик).

Воспитатель: Чем заканчивается туловище птицы? (туловище птицы заканчивается хвостиком, он похож на вилочку).

Воспитатель: Правильно, а что еще есть у снегиря? (у снегиря есть две коротких ножки ими он держится за веточку).

Воспитатель: а какая у снегиря грудка? (грудка яркая, красная, пухлая). Воспитатель: Молодцы дети, вы правильно рассказали о снегире.

Вы сейчас своим добрым сердцем и теплом расколдуете их необычным способом! (А каким? Вы нам покажете.)

Пройдите на свои места и начнем расколдовывать птиц. для этого выполним упражнение с кисточкой. Кисточку возьмем вот так (как карандаш, выше металлической части), это просто. Вправо — влево, вправо — влево, вверх — вниз, вверх — вниз и кругом. А теперь рукой бегом (кисть держим вертикально) … раз… тычок два тычок!!! (это выполняется сухой кистью по контуру).

Воспитатель: а сейчас приступайте к работе. (Работа детей.) Индивидуальная помощь, затрудняющимся на листе воспитателя. Давайте немного отдохнем.

Физкультурная пауза

Ой-ой-ой! Ай — яй — яй! (положить ладошки на щёки).

К нам пришла волшебница злая! (ходьба на месте).

Руками вокруг она помахала, (широко размахивать руками).

Всех птиц она заколдовала, (круговые движения руками в стороны). Птицы головы склонили, замолчали и застыли. (застыть на месте склонив головы).

Возьмите мягкие кисточки и прорисуйте снегирям глазки, клювики и ножки. (хорошо, молодцы, стараетесь).

Выставка работ. Поощрение, подбадривание детей. Чтение четверостишия.

Как красиво, посмотрите!

Всё искрится от мороза,

А на ветке снегири­,

Будто распустились розы.

(Анализ детских работ.)

Воспитатель; Правда, дети ваши снегири похожи на распустившиеся розы, на красные яблоки. Птицы важные, смелые, сидят себе на веточках, как ни в чём не бывало.

Дети, какое чувство вызывают у вас ваши рисунки? чувство радости, потому что птицы яркие, нарядные; чувство смелости, потому что снегири не боятся мороза; чувство любви, потому что надо заботиться о птицах; Чувство удовольствия от того, что расколдовали снегирей своим теплом. ­Молодцы, ребята!

Воспитатель: Сейчас я на минутку стану доброй Феей и превращу вас в снегирей (дотрагивается золотой палочкой до каждого ребёнка).

1. Ярко светит солнышко, снегири прилетели на ветки рябины (взмахи руками).

2. Увидели ягоды рябины. (Наклоны туловища вперёд.)

З. Сели (присели) и стали клевать их (стучат пальцами по полу).

4. Прибежала кошка (лёгкий бег на месте), снегири испугались и улетели (руки в стороны и бег в одном направлении в коридор).

Занятие закончилось.

Светлана Петренко
Конспект НОД в старшей группе по рисованию «Снегири»

Конспект НОД в старшей группе

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Тема : «СНЕГИРИ »

Цель :

Способствовать расширению представлений о зимующей птице — снегире .

Задачи :

образовательные :

Продолжать совершенствовать умение детей передавать в рисунке образ птиц – снегирей ;

Учить передавать характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга.

воспитательные :

Воспитывать художественно-эстетический вкус

Воспитывать наблюдательность, заботливое отношение к птицам, доброжелательность, милосердие.

развивающие :

Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности.

Развивать творчество, воображение.

коррекционно-развивающие : развивать непроизвольное внимание, логическое мышление, зрительную память, координацию движений

коррекционно-воспитательные : воспитывать взаимопомощь, сотрудничество, умение работать в коллективе.

Планируемые результаты : имеет представление о снегире , его особенностях и внешнем виде; умеет использовать вспомогательные линии для построения рисунка, в процессе собственной деятельности проявляет инициативу.

Материалы и оборудование : бумага А4 с нарисованным деревом , гуашь, восковые мелки, кисти беличьи, ватные палочки, цветные карандаши

Предварительная работа : наблюдение за птицами, прилетающими на участок, рассматривание изображений птиц на иллюстрациях, игры на узнавание предметов по описанию, лист А4 с нарисованным деревом .

Использование современных образовательных технологий :

Элементы ТРИЗ (птица-небылица, игра на внимание «Уши, глаза, нос». ) .

Элементы здоровьесберегающей технологии (физкультминутка, пальчиковая гимнастика упражнение на координацию. Самомассаж. Упражнение «Дети любят всех зверей» )

Элементы сказкотерапии (массаж точки здоровья) .

ИКТ-технология (презентация к занятию.) .

Ход занятия:

I. Организационная часть.

Ритуал приветствия : «Добрые ладошки» .

Мы ладошку к ладошке сложили,

И друг другу дружить предложили.

Будем мы веселиться, играть,

Чтобы умными, дружными стать.

II. Основная часть.

Воспитатель : Дети, к нам пришла наша знакомая Даша. Она мне сказала, что вчера посмотрела в окно и увидела на дереве красные яблоки. Такое может быть зимой? А каких еще птиц вы знаете? Покажите Даше, расскажите.

Упражнение на координацию

Зимой на ветках яблоки, (Дети изображают, что собирают яблоки)

Скорей их собери.

Но вдруг вспорхнули яблоки, (Приседают, машут руками)

Ведь это. снегири ) Встают, машут руками)

Даше издалека плохо видно было птиц, а у Жени она нашла рисунок. ТРИЗ (на листке птица-небылица, составленная из частей тела разных птиц) Такие снегири ? Я рисунок перенесла в презентацию, чтобы нам лучше было его рассмотреть.

Слайд 1. Птица-небылица.

Чей у неё хвост? Чей клюв? И т. д.

Слайд 2. Фотография снегиря .

Слайд 3. Фотография самки и самца снегиря

Слайд 4. Фотография самки и самца снегиря , яйца и ряд картинок, позволяющих сравнить размеры птиц.

У нас уже готовы рисунки деревьев. Давайте нарисуем Даше снегирей на ветках деревьев .

Физкультминутка Игра на внимание «Уши, глаза, нос».

Воспитатель в произвольном порядке называет части тела, «отвечающие» за органы чувств : уши, глаза, нос. Дети должны дотронуться или показать эту часть тела.

Воспитатель : Объясняет способ выполнения работы, проговаривая с детьми характеристику снегиря .

Беру простой карандаш и делаю набросок. Сначала рисую овальное туловище. С одной стороны, где грудка, — шире, а где будет хвост, — уже (похоже на яйцо) .

Над грудью рисую овальную головку так, чтобы она немного перекрывала туловище, так как шея у снегиря короткая .

Теперь нарисую хвост средней величины двумя широкими линиями и крылышки. Они подняты вверх, если птичка вспорхнула, и прижаты к спине, если сидит.

А какой клюв у снегиря ? Правильно он короткий и толстый. Для чего снегирям нужен такой крепкий и толстый клюв? (что бы доставать семена из шишек) . Глаза — выше клюва, лапы короткие, расположены ближе к хвосту. Клюв нарисую маленький треугольник, если он открыт – двумя треугольниками. Снегирь уже нарисован . Далее начинаю разукрашивать птицу краской, цветными мелками, карандашами на выбор.

Воспитатель с помощью вопросов закрепляет последовательность способа изображения снегиря . Дети, а что мы еще можем нарисовать ?- Рябину, чтобы снегирю было что есть холодной зимой. Как можно нарисовать рябину ? (ватной палочкой)

Перед самостоятельной работой проводится

Самомассаж. Упражнение «Дети любят всех зверей»

Дети любят всех зверей : Дети разминают большой палец.

Птиц, и ящериц, и змей, Указательный палец.

Пеликанов, журавлей, Средний палец.

Бегемотов, соболей Безымянный палец.

Голубей и глухарей, Мизинец.

И клестов, и снегирей . Большой палец.

Любят горного козла, Указательный палец.

Обезьянку и осла. Средний палец.

Дикобраза и ежа, Безымянный палец.

Черепаху и ужа. Мизинец.

А теперь можно и приступить к работе.

Дети самостоятельно рисуют.

Педагог наблюдает за последовательностью выполнения работы, с помощью вопросов уточняет название формы, пропорциональное соотношение.

Хвалит тех, кто внес в свои работы дополнительные элементы, например, нарисовал снегиря в другой позе , изменил положение головы.

III. Заключительная часть.

В конце продуктивной деятельности воспитанники выкладывают свои рисунки для просушки. Воспитатель читает отрывок из стихотворения

З. Александровой :

Где летом пели зяблики,

Сегодня – посмотри!-

Как розовые яблочки,

На ветках снегири .

Воспитатель

Какую птицу мы рисовали сегодня ? (Снегиря ) .

Молодцы! Теперь в нашей группе появилась целая стая снегирей . Какие они красивые и совсем разные!

Воспитанники рассматривают кто, как нарисовал птиц : крылья расправленные – хочет взлететь; сидит на веточке, что – то клюет.

Дети выбирают наиболее интересные работы.

Закрепление вне занятия : картинки в учебной зоне, шаблоны снегирей , раскраски, карточки поэтапного рисования птиц в центре творчества.

Публикации по теме:

Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию в средней группе «Снегири». Цель: Формировать умение отражать в рисунке.

Конспект НОД по рисованию в логопедической группе»Посмотри-ка, посмотри! Прилетели снегири!»Задачи: 1. Уточнить представление о внешнем.

Цели: Формировать экологическую культуру у детей; Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней. Задачи: образовательные:.

ЗАДАЧИ. Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – мыльными пузырями. Создать условия для экспериментирования при создании.

Возраст детей: 2 и 3 года. Цель: Уточнить и систематизировать представление о внешнем виде снегиря. Задачи: Образовательные: -учить детей.

Цели

♦ Учить детей передавать в рисунке образ птицы

♦ Развивать навыки тонирования бумаги акварелью по сырому

♦ Учить подбирать соответствующую цветовую гамму; развивать навыки смешивания красок для получения нужного оттенка

♦ Учить гармонично располагать изображение на листе бумаги

Материалы для занятия

♦ Листы бумаги формата 29 х 42 см

♦ Гуашь

♦ Акварель

♦ Кисти № 8

♦ Палитры

♦ Фотоиллюстрации или картинки с изображением сне­гирей

Ход занятия

Беседа с детьми

Воспитатель: Дорогие ребята! На этой неделе мы гово­рим о зиме. Наше сегодняшнее занятие посвящено самым зим­ним птицам — снегирям. Название снегирю дано очень удач­ное. Почти повсюду он становится заметен именно с выпаде­нием снега. Тогда в лесах, по обочинам дорог появляются стайки небольших птиц, особенно заметных благодаря своим красным грудкам. Держатся снегири на рябинах, кленах, кус­тах калины, обрывают ягоды и расклевывают семена. Птицы постоянно перекликаются мелодичным свистом.

Сегодня мы с вами попробуем изобразить этих птиц на ветке рябины.

Тонирование бумаги

Воспитатель: Сначала подготовим фон для рисунка. Как вы думаете, на каком фоне лучше изобразить красногрудых птиц? (В процессе обсуждения воспитатель подводит детей к мысли, что лучше всего для композиции подойдет зеленовато-сиренево-фиолетовый цвет ранних сумерек.)

Затем воспитатель напоминает способ получения про­зрачного, расплывающегося как морозная дымка фона — то­нирование по сырому:

1. Сначала лист бумаги слегка смачивается водой с помо­щью поролоновой губки или широкой кисти.

2. Затем на влажную поверхность листа наносятся аква­рельные краски: верхняя треть листа покрывается свет­ло-зеленой краской, затем идет сиреневый цвет, потом фиолетовый.

3. Краски наносятся так, чтобы между участками, затони-рованными разными цветами, не оставалось пробелов, чтобы один цвет заходил на другой. Так границы полу­чаются размытыми, один тон плавно переходит в дру­гой.

Воспитатель: Подождем немного, пока лист подсохнет. А после этого изобразим ветку, на которой сидят птицы, и часть ствола дерева.

Изображение снегирей

Воспитатель: А теперь рассмотрим, из чего состоит тело птицы. С помощью какой фигуры можно изобразить тулови­ще птицы? (Овал.) А головку? (Круг.)

Начнем с карандашного наброска: итак, сначала рисуем туловище-овал, затем пририсовываем голову-круг. Не забы­вайте, как работать простым карандашом. Не надо слишком сильно нажимать на грифель. Набросок должен быть еле за­метен.

Теперь подумайте, как вы хотите изобразить крылья. Мо­жет быть, они будут прижаты, а может, расправлены, как буд­то птица собирается взлететь.

Набросок закончен. Можно приступать к работе краска­ми. Посмотрите внимательно, какого цвета у снегирей груд­ка? (Красная или темно-бордовая.) Какого цвета перышки на спинке? (Сине-зеленого.) А какого цвета крылья и хвост? (Темно-синего, почти черного.)

Воспитатель также напоминает, что кисть нужно тща­тельно промывать перед тем, как набрать краску другого цве­та, отжимать ее, чтобы краска не получилась слишком жид­кой. При необходимости, для получения нужного тона, дети используют палитру для смешивания красок.

Следующий этап — оживка, которая выполняется тон­ким концом кисти белой гуашью, для того чтобы выделить отдельные перья на хвосте и на крыльях. Оживка выполня­ется после того, как краски на изображениях снегирей под­сохнут.

Чтобы не терять время, дети могут изобразить гроздья рябины, падающие хлопья снега.

Составление рассказа по рисункам

После того как рисунки закончены, воспитатель просит детей рассказать о своих рисунках, немного пофантазировав о том, откуда прилетели снегири к рябине, об их повадках, как они провели день, где устроятся на ночь.

Аппликация Снегирь на ветке рябины. Аппликация зимняя: шаблоны

Гуляя по зимним улицам, наверняка все, как дети, так и взрослые, видели красивых птиц с красноватой грудкой, клюющих рябину. Это были снегири! Так почему бы, сидя в теплой комнате, не воссоздать увиденное? Отличным вариантом для этой цели может стать аппликация «Снегирь на ветке рябины».

Создание аппликации: кому интересно?

Аппликацию на зимнюю тематику может сделать даже самый маленький ре6енок, правда, ему понадобится помощь взрослого. А вот от школьника подобное занятие не потребует слишком больших усилий, а время будет проведено интересно. Стоит отметить, что делать аппликацию данной тематики может быть интересно и взрослому, — главное правильно определить цели и подобрать материалы.

Так, при помощи тканевой аппликации можно украсить наволочку, детскую пижаму или любую другую вещь. А из бумаги различных фактур и цветов можно создать целую картину под названием «Снегири зимой на рябине», которая станет отличным дополнением к интерьеру детской комнаты, гостиной или кухни. Однако, какую бы вы ни решили делать аппликацию, идеальным вариантом является совместная работа ребенка и взрослого.

Подготовка материалов и инструментов

Работа над созданием любой аппликации, будь то тканевая, бумажная или любая другая, начинается с организации рабочего места и сбора материалов. Не является исключением и данный случай. Аппликация «Снегирь» из бумаги требует наличия следующих материалов и инструментов: картон, цветная бумага, стандартные белые листы, салфетки, клей ПВА или же любимый маленькими мастерами клей-карандаш, ножницы, простой карандаш, линейка. Также понадобятся фломастеры, если некоторые элементы аппликации (например, глаза птицы, лапки) планируется дорисовывать.

Если же вы собираетесь изготовить тканевую аппликацию, то необходимо запастись тканью необходимых цветов, иглой, нитками и ножницами. Что касается цветов основного материала, то можно немного отступить от привычного образа снегиря и для изготовления его брюшка применить не красную ткань, а например, в белый горошек, оранжевую или розовую. Что же касается крыльев и головы, то их лучше оставить черными с небольшими вставками серого, так птица будет более похожа на свой прототип.

Создание шаблонов для аппликации «Снегирь на рябине»

Итак, вы решили, что вашей поделкой будет снегирь – аппликация из бумаги. Шаблоны для создания этой птички нужно сделать сразу после того, как будут собраны все материалы и инструменты для работы. Ведь благодаря им вся дальнейшая работа над аппликацией, будь она тканевой или бумажной, существенно упростится. Что касается изготовления шаблонов, то проще всего воспользоваться теми, которые приведены ниже. Однако, если вы хорошо рисуете, то можете самостоятельно создать уникальные шаблоны.

Если же будет принято решение воспользоваться поданным вариантом, то лист понадобится распечатать, перенести изображения на плотный картон, обвести простым карандашом и вырезать. Стоит отметить, что, чем плотнее будут шаблоны, тем удобнее с ними будет работать. Далее, полученные заготовки необходимо установить на бумаге или ткани подходящих цветов, обвести, вырезать, разместить на нужных местах, и вскоре у вас получится аппликация «Снегирь на ветке рябины». Для создания шаблонов снегиря можно также использовать геометрические фигуры, но об этом немного ниже. Что касается деталей для рябиновой ветки, то ими послужат маленькие кружочки, которые будут заменять ягоды, и длинные узкие прямоугольники для создания самой ветки. Кстати, прямоугольники можно вырезать из коричневой бумаги без каких-либо шаблонов, — так удобнее и быстрее, а вот с ягодами придется немного повозиться.

Детская аппликация «Снегирь на ветке рябины»

Желательно, чтобы взрослый изготовил описанные выше шаблоны предварительно. Аппликация «Снегирь на ветке рябины» может показаться немного сложной для выполнения ребенку дошкольного возраста. Далее понадобится вырезать из красной бумаги тело птички и ягоды рябины, из черной – крыло и глаз, из серой – лапки и клювик, а из коричневой – ветки куста. Наиболее подходящим фоном для аппликации будет голубая или белая бумага, но можно использовать и любую другую.

Когда все детали будут готовы, понадобится лишь приклеить их на свои места. Сначала посередине листа следует поместить тело птицы, после этого крыло, клюв и глаз. Затем немного ниже приклеить основную ветку и только после этого немного внахлест прикрепить ноги птицы. Такой порядок действий нужен для того, чтобы создавалось впечатление, что снегирь сидит на кусте. В последнюю очередь понадобится «собрать» ветку рябины из подготовленных заранее деталей.

Тканевая аппликация

Аппликация «Снегирь на рябине», изготовленная из ткани или фетра, может стать отличным украшением детской одежды или декоративных наволочек. Для ее изготовления можно воспользоваться поданными выше шаблонами, правда, вырезать детали в этот раз понадобится из ткани. Изготовляется данная аппликация намного проще, чем может показаться на первый взгляд.

Для начала необходимо вырезать все нужные детали из подходящей ткани и с помощью иголки пришить их в таком же порядке, как изготовляется бумажная аппликация, к изделию. А если вы еще и являетесь обладательницей швейной машинки, то такой декор одежды займет у вас совсем мало времени. Стоит отметить, что из ткани можно изготавливать и целые картинки для украшения интерьера или преподнесения кому-то в подарок, достаточно поместить их в рамку.

Зимняя аппликация — мозаика из бумаги

Очень легкой в изготовлении, но не менее интересной на вид, а возможно и более, является аппликация зимняя в виде мозаики. Для ее изготовления можно применить все тот же шаблон, а можно нарисовать на листе белой бумаги снегиря, используя размещенную ниже схему.

Независимо от того, будете ли вы использовать готовый шаблон или рисовать птицу самостоятельно, важно, чтобы она находилась по центру листа. Далее понадобится создать зимний фон. Для этого нужно нарвать или нарезать много маленьких кусочков бумаги различной фактуры белого, синего и голубого цветов. Это могут быть стандартные листы, гофрированная, цветная или обойная бумага.

Стоит отметить, что данная работа не требует большой аккуратности, что, безусловно, приходится по душе маленьким мастерам. Дело в том, что подготовленные кусочки не нуждаются в каком-либо упорядоченном и ровном наклеивании. Их можно прикреплять в любом положении, рядом или внахлест, приклеивая полностью или оставляя торчащие кончики, — от этого готовая аппликация «Снегирь на ветке рябины» будет только интереснее.

Когда фон будет полностью готов, можно переходить к изготовлению самой птицы. Область крыльев, хвоста и лапок необходимо заклеить черными и серыми кусочками бумаги, брюшка – красными и розовыми, ветки – коричневыми. Полностью готовую аппликацию необходимо оставить на несколько часов, чтобы высохла.

Снегирь из геометрических фигур: интересная аппликация

Еще одной интересной аппликацией для детей может стать снегирь, изготовленный из геометрических фигур. Кстати, она является отличным способом знакомства ребенка с геометрией. Конечно, такая птичка больше будет напоминать мультипликационного героя, однако детям обязательно понравится этот снегирь (аппликация из бумаги). Шаблоны не обязательно готовить заранее, можно рисовать необходимые фигуры сразу же на листах нужно цвета.

Итак, понадобится большой черный круг для туловища, красный овал – для грудки, 2 маленьких красных кружочка – для щечек, 2 белых овала – для глазок, 2 маленьких черных кружка – для зрачков, маленький оранжевый треугольник – для клюва, 3-5 узких черных эллипсов – для косматой прически, 3 черных овала – для хвоста, 2 серых овала – для крыльев. Когда все детали будут вырезаны, нужно будет лишь собрать их. Ветку рябины и ножки птицы удобнее нарисовать коричневым фломастером, но можно и вырезать из бумаги.

Зимняя картина из обычной бумаги и салфеток

Если вам необходимо занять несколько ребятишек у себя дома или в детском саду, можете предложить им создать целую картину-аппликацию на зимнюю тематику. Кстати, для взрослого занятие в этом деле также найдется, ведь необходимо кому-то координировать действия детей, а также изготовлять слишком сложные для них детали.

Трафарет снегиря для аппликации можно изготовить самостоятельно, используя поданный выше шаблон, или же попытаться купить готовый. Поскольку планируется создать целую картину, то птиц должно быть несколько. Они могут либо сидеть на кусте с рябиной, либо прыгать по сугробам, либо клевать зерно в кормушке, — все зависит от пожеланий и фантазии ребят.

Тела снегирей необходимо вырезать из черной бумаги, а грудку сделать из маленьких комочков красных салфеток, на изготовление которых детям понадобится немало времени. Когда комочки будут готовы, их нужно приклеить на черный шаблон в области брюшка, аналогичным способом можно создать снег, правда, из белых или голубых салфеток, рябину – из оранжевых, ветки – из коричневых. Такая аппликация зимняя поспособствует интересному проведению досуга детей и станет отличным украшением любого помещения!

Витражи «Снегири на рябиновых ветках».

Автор:

Куделина Ольга Ипполитовна,

воспитатель СП МАОУ Успенской СОШ

Цель: Изготовление витражей для новогоднего украшения группы.

Мастер класс по изготовлению витражей предназначен для воспитателей детских садов, родителей с детьми в возрасте 6-7лет.

Меня всегда привлекали витражи, но их изготовление казалось мне трудоемким и занимающим много времени,  все изменилось,  когда у меня появился ламинатор для бумаги.

 Как я подошла к изготовлению витражей. Мы готовились к новому году, я задумала украсить потолок группы снежинками,  а между ними повесить снегирей на ветках рябины. Решила все ламинировать,  чтобы  снежинки и снегири не сворачивались и можно было их использовать на следующий год. Раскрасить снегирей и веточки  с двух сторон мне помогли родители. В процессе работы подумала приклеить снегирей на  вырезанные из бумаги оконные рамы и так ламинировать, попробовала, получилось красиво.

Для работы нам понадобится: раскраски снегирей и веток рябины, оконных рам — из интернета,  краски, ножницы, клей, ламинированная бумага, прибор  ламинатор.

Как изготовить:

Выводим из интернета раскраски снегирей и ветки рябины, оконные рамы.

Снегирей и ветки рябины раскрашиваем с двух сторон, даем просохнуть. Оконные рамы оставляем белыми. Помещаем на некоторое время под пресс, это может быть книга, чтобы рисунки хорошо распрямились.  

Снегирей, ветки рябины и  оконную раму вырезаем по контуру.


Наклеиваем  ветки рябины на рамку, размещаем и наклеиваем одного или двух снегирей.
Даем нашим деталям подсохнуть. Затем ламинируем. Окно с одним снегирем или Окно с двумя снегирями

Заламинированные витражи  вырезаем по контуру. Изготавливаем нужное количество витражей.

Так я украсила в прошлом году потолок 1 младшей группы.


 
Детям очень понравилось,  мы выучили название птицы снегирь и любимое лакомства ягоды рябины.
 

В этом году  мы перешли во 2 младшую группу, мои «снегири» мне пригодились. Я украсила ими окна.  Получилось «сказочно» красиво!   Детям и родителям понравилось!

Интернет ресурсы: https://54rusdiplom.info/wp-content/uploads/2019/12/snegir-raskraski-raskraski-snegir-raspechatat-besplatno.jpg , раскраска снегирьСнегирь классический — раскраска № 5335 Printonic.ru yandex.ru

пин от пользователя nina sorokina  на доске трафареты раскраски,  раскраска ветка рябины

https://postila.ru/post/59926697 , рисунок —  окно

«Свидетельство публикации в СМИ» Серия А №  0007287 

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

Снегирь рисунок карандашом для начинающих. Рисование снегиря на ветке акварелью поэтапно с фото

Помните, как писала Агния Барто: «…ярко-розовая грудка, два блестящие крыла…». Не нужно быть орнитологом, чтобы понять, что в этом стихотворении речь шла о снегире – настоящем украшении нашей белоснежной зимы. Волею судьбы, эта птица любит полакомиться ягодами рябины и замерзшими дикими ранетками. Поэтому многие стремятся запечатлеть ее на таком вот живописном фоне. Это не так сложно сделать, как кажется. Главное – выстраивать работу поэтапно.

Первым делом, нужно нарисовать снегиря карандашом. Контур его достаточно прост, и справиться с этой задачей сможет даже новичок. Перед тем, как нарисовать снегиря на ветке, нужно мысленно разделить лист на несколько зон. Помещаем птицу ближе к центру листа, в нижней части (слева) делаем набросок кисти рябины, остальной фон заполняем контурами веток.


Рисунок карандашом «Снегирь»

Теперь смотрим на наш набросок и определяем, на каких ветках будет лежать снег. Эти ветки хорошо смазываем кусочком свечки.


Начинаем наполнять рисунок цветом. Используем акварельные краски и мягкую кисть. Но прежде, чем мы окунем кисть в краску, опускаем ее в чистую воду и смачиваем снегиря.


Вот теперь можно заняться его ярким оперением. Сначала раскрашиваем ярко-красную грудку.


Затем – темно-серую шейку и более светлый серый живот.


Крылышки и головку делаем черными.


Хвостик – тоже. Чтобы черные участки смотрелись естественно, некоторые перышки прорисовываем чуть более светлым, серым, оттенком. А на грудке, наоборот, выделяем отдельные перья более темной красной краской. Прорисовываем клювик.

Вот мы и узнала, как нарисовать снегиря, поэтапно выстраивая свой творческий процесс. Теперь мы вооружаемся широкой мягкой кистью и смачиваем остальное пространство листа.


Придаем ему нежно-голубой оттенок.


Стараемся сделать голубой цвет более натуральным – местами чуть темнее, местами светлее. Темным цветом выделяем тень снегиря.


Теперь окрашиваем темно-серой краской сами веточки.

И, наконец, доходим до ярко-красных бусинок рябины. Чтобы они получились объемными, в центре каждой ягодки оставляем белое пятнышко (блик света), и немного высветляем пространство вокруг него.


Наша картина почти готова! Осталось только придать ей по-настоящему зимний вид.


Для этого мы берем белую гуашь и покрываем ею веточки (там, где должен лежать снег) и ягодки. Осторожно брызгаем краской на лист, так, чтобы создавалось ощущение, будто на картине идет снег. При желании, вы можете подчеркнуть отдельные фрагменты цветным карандашом.

Для украшения вашего дома к Новому Году 2020 можно нарисовать яркий плакат с новогодней тематикой и поздравлениями. На таком плакате должны присутствовать основные символы Нового года — Дед Мороз, Снегурочка и ёлка. Ещё одним ярким символом не столько самого праздника, сколько зимы вообще являются снегири, красивые птицы, не улетающие от нас зимой в тёплые страны. В этой статье мы расскажем, как нарисовать снегиря карандашом поэтапно для детей просто и легко. В начале потребуется простой карандаш, а уже в конце краски либо цветные карандаши и фломастеры.

Пример №1

Для удобства лист бумаги можно разделить на квадраты. Необходимо нарисовать три круга: средний круг — побольше, а два других – небольших. Верхний круг будет головой, и поэтому там следует начертить клюв и глаза. Средний и большой круги будут играть роль туловища, и поэтому их следует объединить. Затем все круги нужно обвести одной линией, и уже получается силуэт птицы. В завершение необходимо нарисовать хвост и лапки. После этого можно стирать ненужные линии и создавать оперение птицы. Чтобы украсить снегиря, желательно использовать яркие цвета. Грудка птицы будет оранжевой, голова – черной, а остальная часть – черный с серым. Таким способом можно нарисовать птицу, сидящую на ветке. Получился рисунок к Новому году 2020 с замечательным снегирем, изображение на котором похоже на настоящую птицу.

Пример №2

По этому мастер-классу можно нарисовать двух снегирей, сидящих на ветке. Для этого карандашом следует начертить два овала, располагающихся рядом друг с другом. Затем к ним нужно пририсовать небольшие полуовалы, из которых получатся головы птиц. Потом необходимо сделать им крылья и хвост. После этого следует создать все мелкие детали. Так как они располагаются близко, их лица должны быть направлены друг на друга. Когда снегири готовы, для них нужно сделать веточку дерева, на которой они будут сидеть. В завершение работы следует раскрасить птиц красками: грудку – в красный, а остальную часть – в черный.

Пример №3

Эта инструкция очень проста, и поэтому она отлично подходит для детей. Несколько простых линий, корректировка и раскраска, и снегирь готов. Сначала на листе бумаги следует создать круг. Затем нужно провести одну косую линию ближе к краю круга. Ее необходимо продолжить чертить, чтобы получился хвост птицы. Когда основа готова, требуется нарисовать глаза, крылышко, клюв и лапки. Ненужные линии нужно стереть. Получился замечательный снегирь на Новый Год 2020, на изображение которого ушло очень мало времени. Осталось только раскрасить.

Пример №4

Создать снегиря можно, поэтапно срисовывая все детали. Необходимо нарисовать силуэт птицы. Они немного пузатенькие с длинным хвостом, а также длинным и округлым клювом. После этого следует приступить к раскраске снегиря. Для головы нужно использовать черный цвет, для брюшка – красно-оранжевый, а для спины – черно-серый. Затем все детали нужно подчеркнуть: глаз, клюв и крылья сделать более четкими. После корректировки линий и удаления ненужных деталей рисунок готов. Срисовывание – самый простой способ создания птички. Она получается аккуратной и красивой. Замечательно смотрится снегирь на ветке дерева, особенно на рябине. Если сделать еще зимний фон такого рисунка, то получится нарядная праздничная картина.

Так же советую посмотреть видео мастер-класс по рисованию снегирей

Снегирь – достаточно простая птица в деле рисования. Если хочется сделать ее в краске, то все равно нужно наметить контур карандашом, а затем уже приступать к прорисовыванию деталей и раскраске. Нужно работать не спеша и тогда обязательно получатся аккуратные детали. Начинать рисунок можно с оси, или же с создания овалов. В любом случае получится красивый рисунок на Новый Год 2020 с изображением этой зимней птицы. А о разных способах как нарисовать красивого снегиря карандашом и красками поэтапно для детей рассказано в нашей статье.

Вы с ребенком рассматриваете очередную детскую энциклопедию в картинках. Там нарисованы всяческие птицы, и любопытный малыш то и дело тычет в них пальчиком: «Мам, а это кто? А это?» Вы терпеливо объясняете, что это курочка, это синичка, а это снегирь. Красногрудый симпатичный снегирь явно заинтересовал ребенка. «Мам, а как нарисовать снегиря?», — азартно спрашивает он, готовый сорваться и бежать за альбомом и фломастерами.

Начинаем разговор

Вы рассказываете чаду, что сначала нужно нарисовать головку птички с клювиком, затем туловище, лапки, крылышки. Малыш честно пытается возить фломастером по бумаге, но то, что получается, не похоже не только на снегиря, но и вообще на птицу. А хочется ведь, чтобы непременно так, как в книжке!

Ребенок уже насупился и плаксиво тянет: «Ну покажи мне, как нарисовать снегиря!». Тут и приходит понимание, что рисовать-то придется вам. Должно получиться произведение искусства в домашних условиях! Значит, нужно думать, как нарисовать снегиря поэтапно.

Вы успокаиваете всхлипывающего малыша и обещаете сейчас же изобразить самого лучшего снегиря в мире, которого потом можно будет еще и раскрасить! Чадо тут же забывает о слезах и начинает улыбаться, протягивая ярко-красный фломастер. «Давай сначала попробуем понять, как нарисовать снегиря карандашом», — вздыхаете вы и принимаетесь за работу. Чтобы облегчить вам труд, подскажем, как надо действовать.

Начинаем рисовать красивую птичку

Обычно снегирей изображают сидящими на заснеженной веточке деревца. Так нарисуем и мы его.

Итак, сперва нужно парой размашистых линий начертать ветку. Предполагаемого снегиря пока что обозначим неким овалом со слегка вытянутым нижним краем.

Затем надо наметить вверху овала кружок — голову, прорисовать удлиненное крыло. На кружке-голове нарисовать еще один овал — будущий клювик, обозначить выпуклую грудку. Затем необходимо наметить лапки.

Следующий шаг

Теперь, вытирая пот со лба, беремся за оформление всех этих наметок в реальную птицу. Сделайте ветку более естественной — потолще и ровнее. Аккуратными уверенными линиями прорисуйте тело снегиря по контуру. Оформите слегка заостренный клювик, нарисуйте небольшой глаз. На крылышках и грудке, конечно же, изобразите перья.

Прорисуйте лапку с коготками, уцепившимися за веточку. Хорошо выделите острый хвост. Резинкой вытрите все лишние линии. Уффф… Как нарисовать снегиря? Это сложно все-таки!

Заключительный этап создания дивной птички

Не стоит забывать и о том, что головка у него черного цвета, значит, ее нужно заштриховать, оставив вокруг глаза белое пространство, чтобы орган зрения не сливался с головой. Лапки и кончик хвостика зарисуйте серым, не сильно нажимая на простой карандаш. Теперь еще раз четко наведите черным тело, клювик, лапки, крылышки и хвостик. По туловищу сделайте аккуратную и легкую штриховку в виде перьев.

Если хотите рисовать то головку птички раскрашивайте черным цветом, лапки — коричневым, а живот, естественно, красным.

Клюв тоже сделайте коричневым, а некоторые участки крыльев раскрасьте в черный и серый цвет (как показано на рисунке ниже).

Подбираем фон

Фон для этой картинки вы можете выбрать любой. Хороший вариант — нарисовать голубое небо с облаками. Другой вариант — можно изобразить дома вдали (в виде набросков). Можно также добавить веточку калины, ведь очень часто снегирей изображают именно рядом с такими ягодами. Вполне возможно, вы придумаете более оригинальные фоны.

Заключение

Вот и все, готова наша птичка! Теперь вы точно знаете, как нарисовать снегиря! Обязательно поделитесь знаниями со своими знакомыми.

Зимой в лесах и городских парках среди синиц и воробьев можно заметить красочных птиц – снегирей. Отсутствие листьев на деревьях и кустарниках и белоснежный фон делает зимой их хорошо заметными. У многих снегири ассоциируются с зимой и поэтому их часто изображают на Новогодних и Рождественских открытках, а также используют декор с их изображением в зимнем оформлении жилища. Сегодня мы приготовили мастер-класс по рисованию снегиря акварелью. Освоенная техника рисования птицы пригодится вам в создании тематического декора.

Для рисования снегиря потребуются:

  • акварельные краски;
  • бумаги высокой плотности для рисования акварелью;
  • кисти синтетика № 7 и 3;
  • палитра или небольшое блюдце;
  • простой карандаш;
  • вода;
  • салфетки;
  • ластик.

Этапы рисунка

Шаг 1. Начинаем с создания наброска. Рисуем туловище в виде овала. Выше дорисовываем голову круглой формы, а ниже – короткий хвост из трех больших перьев.

Постепенно добавляем наброски деталей. Обозначаем крупный клюв, глаз, крыло, ветку ели, на которой сидит птица и кусочек рябиновой грозди, которую снегирь держит в клюве. На этом этапе заканчиваем прорисовку и переходим к раскрашиванию набросок.

Перед нанесением краски обрабатываем карандашные линии мягким ластиком.

Шаг 2. Бледно-красным цветом заполняем область грудки и шею. В верхней части оставляем белый блик.

Оставшуюся часть прописываем полупрозрачной черной. У основания клюва и на крыле тоже необходимо оставить не прокрашенные участки.

Шаг 3. Далее наносим базовый цвет на кончики еловых веток просматриваемых из-под снега, используя два тона: зеленый и окись хрома.

Шаг 4. И намечаем последние детали рисунка – ветку рябины и глаза. Ягоды прорабатываем алым оттенком, тени на ягодах – бордовым. Ветку сделаем коричневого цвета. Для прорисовки глаз понадобится лишь один цвет – нейтрально-черный.

Шаг 5. Насыщаем рисунок более плотными тонами. После каждого этапа тщательно промываем кисти в воде, чтобы черный тон не испачкал красный. Блики и светлые участи не прокрашиваем. Слишком четкие и контрастные мазки размываем влажной кистью.

Шаг 6. Ультрамарином оттеняем задний план – небо. А тень на заснеженных ветках создаем с помощью бледно-синего оттенка.

Шаг 7. У боковой части крыла добавляем полупрозрачную бордовую тень, а нижнюю часть грудки насыщаем плотным красным оттенком.

Животный мир зимой довольно скуден по сравнению с другими порами года, особенно это касается птиц. Вблизи кормушек можно увидеть воробьев и снегирей, последние сразу же выделяются благодаря яркому, довольно интересному окрасу, который не присущ иным зимним птицам.

Снегиря не увидишь летом, он обитает в нашей местности только зимой. На белоснежном фоне интересное оперение этой птицы сразу же бросается в глаза, каждый хочет полюбоваться удивительной красотой снегирей зимой, для детей увиденное принесет огромный восторг. Совсем неудивительно, что ребенок захочет нарисовать карандашом именно эту птичку.

Внешний вид снегиря немного напоминает воробья. Если же вы уже ранее пробовали нарисовать воробья, то уж снегиря удастся изобразить без всяких сложностей, если все делать поэтапно.

Готовый эскиз, нарисованный карандашом, лучше всего раскрасить красками или же цветными карандашами, таким образом, удастся передать на бумагу все разнообразие оттенков. Такое изображение, созданное поэтапно, бесспорно, станет украшением вашей коллекции рисунков птиц.

Для того чтобы упростить задачу рисования как для взрослых, так и для детей, стоит начать изображать птицу карандашом поэтапно. Разделив лист бумаги на условные части, удастся правильно определить месторасположение рисунка, а в дальнейшем соблюдать пропорции туловища снегиря.

Схема рисования, предложенная ниже, поможет сориентироваться даже начинающим и нарисовать эскиз довольно быстро.

Сначала стоит набросать поэтапно основные части туловища, далее прорисовать лапки и голову. Контуры снегиря будем обводить позже, когда все части тела будут намечены.

Потом можно уже приступать к этапу разрисовки, для детей этот процесс будет увлекательным и вовсе не сложным.

Процесс создания изображения

  • Для того чтобы легче нарисовать птицу, разметьте лист бумаги на четыре одинаковых квадрата и два небольших прямоугольника. Далее стоит приступить к изображению трех кругов, при помощи которых удастся набросать контуры снегиря.
  • Рисуем в левой части верхнего круга небольшой треугольник, который будет служить клювом. Теперь внешний вид наброска немного изменился, верхняя окружность напоминает голову.

Чуть вправо от нижнего круга рисуем прямую линию (это будет хвост), две линии снизу будут набросками лапок. Далее необходимо провести контуры от верхнего круга к среднему, тем самым получаем изображение птички.

  • Далее стоит проделать совсем несложные манипуляции – потребуется обвести сделанные ранее контуры туловища птицы. Для детей такая задача будет занимательной.

  • Обводим карандашом ту область, где расположен хвост, а также лапки. Детализируем клюв птицы. Потом нужно нарисовать глаз, удаляем все лишние контуры. Создавая рисунок для детей поэтапно, стоит наносить штрихи легко, проводить тонкие линии, чтобы было проще удалить лишнее ластиком.

  • На этом этапе стоит прорисовать оперение, изобразить когти на лапках.

  • Теперь нужно аккуратно заштриховать карандашом туловище хвост и голову, таким образом, детализируя образ птицы. В области лапок мелкая штриховка будет создавать тень, рисовать ее нужно не слишком густо.

  • Эскиз снегиря полностью готов к разрисовке, завершающий этап рисования стоит провести с использованием гуаши. Теперь птица выглядит «живой», яркой и очень красивой.

Конечно же, проделать такую работу детям от начала до конца будет довольно сложно. Контролируя каждый этап создания рисунка и прорисовки деталей, поможет развить необходимые навыки рисования у детей по типу развлекательной игры.

Не ставьте перед ребенком сложных задач, помогите при необходимости, это поможет поддерживать интерес малыша к изобразительному искусству.

Поэтапное рисование снегиря в средней группе. Как нарисовать снегиря карандашом поэтапно для детей и начинающих? Как нарисовать снегиря на ветке карандашом и красками? Анализ работ учащихся

НОД. Рисование гуашью. Тема «Снегирь».

Средняя группа.

ЦЕЛИ:

Познакомить детей с птицей снегирь, с ее строением. Некоторыми особенностями (когда прилетает, чем питается), учить детей передавать в рисунке образ птицы, учить подбирать соответствующую цветовую гамму, учить композиционно располагать изображение на листе бумаги , развивать чувство формы и цвета, воспитывать аккуратность, любовь к природе.
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ:
Листы бумаги формата А4, тонированные и с нарисованными ветками рябины, гуашь, кисть № 3 (синтетика), салфетки, фотоиллюстрации или картинки с изображением снегирей

В. Ребята. Вы знаете, какое сейчас время года? Правильно, зима. Помните, осенью мы с вами говорили о перелетных птицах, о тех птицах, которые улетают на зиму в теплые страны. Но есть такие птицы, которые прилетают к нам зимой. Послушайте о них загадку:

Прилетели на зимовку
Птицы, что в морозы ловко
Скачут по деревьям, веткам
В красно-огненных жилетках.
Не узнать нам их нельзя —
Любим птичку –

Дети: Снегиря.

В. Правильно эта птичка снегирь. Снегирь получил свое название за то, что прилетает он к нам вместе со снегом, и живет всю зиму.

Снегири садятся на ветки рябины, клена, на кусты калины, обрывают ягоды и расклевывают семена. Снегирь — красивая, спокойная птица. Посмотрите внимательно, и запомните, как он выглядит. Верхняя часть головы, крылья и хвост у него черные. А грудка, брюшко и щеки красные. Клюв у снегиря короткий, толстый, черный.

Посмотрите на ваши листочки. В прошлый раз мы с вами рисовали гроздья рябины? Теперь на наши веточки рябины прилетят снегири. Для того что бы нарисовать снегиря нам понадобиться красная краска. Мы осторожно кончиком кисточки набираем краску, так что бы не испачкать железку и рисуем красный круг.

Потом моем кисточку и вытираем о тряпочку. Затем на кончик кисточки берем черную краску и раскрашиваем спинку нашему снегирю.

Затем, решаем в какую сторону смотрит наш снегирь, и рисуем маленький клювик, с другой стороны хвостик.

Осталось нарисовать крылышки.

Теперь мы моем как следует нашу кисточку. Потому что нужно будет взять другой цвет краски. Вытираем о тряпочку. Белой краской рисуем глазик и узор на крыле. Вот и получился у нас снегирь.

А теперь отгадайте загадку:

Он всё время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идёт и красит белым
Всё, что видит на пути.

Дети: Снег .

В. Правильно, снег. На веточках, на гроздьях рябины, в воздухе мы нарисуем снег.

Теперь вы можете начать рисовать снегиря.

Подвижная игра «Снегири» проводится после того как дети нарисовали грудку и спинку.

Вот на ветках посмотри — хлопают руками по бокам

В красных майках снегири — наклоняют голову в стороны

Распушили перышки — частое потряхивание руками

Греются на солнышке — хлопки по бокам

Головой вертят, улететь хотят — повороты головы

Кыш! Кыш! Улетели!

За метелью! За метелью! — дети разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями.

Подведение итогов: Молодцы, ребята! Какие красивые снегири прилетели на ваши веточки рябины !

Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе с применением нетрадиционных методов рисования «Посмотри — прилетели снегири!»

Цель: Рисование в технике тычка щетинистой кистью.

Задачи:

  • Учить раскрашивать птиц в пределах контура.
  • Развивать мелкую моторику руки, эстетическое восприятие прекрасного.
  • Закреплять характерные особенности внешнего вида снегиря.
  • Воспитывать способность к сопереживанию изображаемым образам.

Материал:

Бумага А4 с изображением силуэта снегиря, сидящего на ветке рябины, гуашь красная и черная, кисти щетинистые, ватные палочки, палитра, салфетки, баночки с водой.

Предварительная работа:

Наблюдение за птицами, прилетающими на участок, рассматривание иллюстраций, открыток с изображением птиц, чтение и разучивание стихов о птицах.

Ход занятия:

Звучит музыка Чайковского «Времена года». Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в зимний лес. Осторожно в лес входите, тайны леса не будите.

Как вы думаете, почему так тихо в лесу? (птицы не поют)

Почему не поют птицы? (улетели в теплые края)

Ребята, я вижу здесь птиц, значит не все улетели. (на мольберте предметные картинки с изображением зимующих птиц)

Ребята, каких зимующих птиц вы знаете? (вороны, голуби, галки, синицы, сороки….)

Молодцы, ребята, вы много знаете птиц. Что же за птица нарисована у вас на листочках? Хотите узнать? Тогда внимательно послушайте загадку:

Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдет приют.
Не боится он простуды-
С первым снегом тут как тут.

Правильно, дети, это снегирь. А как отличить снегиря от других птиц? (у снегиря красная грудка)

Снегири- очень красивые птицы, живущие стайкой. Давайте вместе рассмотрим снегирей. Птица эта чуть крупнее воробья, очень плотного сложения. У нее черная шапочка, голубовато- серая спинка, черные крылья, черный хвост, у самцов ярко- красная грудка, а у самок- серая.

Какого цвета клюв? Для чего снегирю такой толстый и крепкий клюв? (чтобы доставать семена из шишек)

Сейчас каждый из вас пусть раскрасит своего снегиря. Вспоминайте, как мы рисуем щетинистой кистью? (набираем немного краски, затычковываем внутри контура) Будьте аккуратны, за контур мы не выходим. Когда закончите- промойте кисть и положите ее на подставку.

Самостоятельная работа детей.

Помощь детям, у которых что-то не получается.

Молодцы, ребята! Вы все справились с заданием! А сейчас давайте немного отдохнем.

Физминутка

Снегири в лесу кружатся,
На поляну все садятся,
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть.

И опять пора в дорогу, пролететь нам надо много.

Вот и лес. Ура! Ура! Нам на веточки пора.

Замедляем, дети, шаг. И на месте стой! Вот так.

А теперь мы сядем дружно,

Нам еще работать нужно!

Дети, а на ветке какого дерева сидит снегирь?

Как вы думаете, зачем снегирь сел на ветку рябины?

На ветке осталось мало ягод. Давайте нарисуем много ягод, чтобы снегирю хватило на всю зиму. Возьмите ватную палочку. Откуда мы начнем рисовать? Почему с верхних веточек? (чтобы не смазать рисунок)

Итог. (рефлексия)

Молодцы, ребята! Удивительные работы у вас получились!

Выбегай поскорей посмотреть на снегирей!

Прилетели, прилетели!
Стайку встретили метели,
А Мороз Красный Нос
Им рябинки принес….

НОД по рисованию в старшей группе

на тему: « Красногрудые снегири»

Программное содержание:

— Углублять знания об окружающем мире; продолжать совершенствовать умение детей передавать в рисунке образ птиц – снегирей; учить передавать характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга.

Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности.

Поощрять творческую инициативу.

Воспитывать наблюдательность, заботливое отношение к птицам, доброжелательность, милосердие.

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением снегиря, воробья, вороны и др., простой карандаш, акварельные краски, баночка с водой, кисти, салфетки, тонированная бумага голубого цвета, рисунок, выполненный педагогом.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание иллюстраций, выяснение строения птиц, чтение рассказов В.Сухомлинского «Красногрудые снегири», «Снегирь – резчик»; коллективная лепка «Птицы у кормушки»; дидактическая игра: «Узнай по описанию»

Словарная работа : Добиваться от воспитанников полных развернутых ответов, введение в активный словарь детей красногрудый, стая.

Ход занятия

Организационный момент «Подари улыбку»

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

Влево — вправо повернемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель вывешивает плакат «Зимующие птицы» и задает вопросы:

Ребята, какое сейчас время года? (зима)

Кто зимой прилетает к нашей кормушке? (птицы)

Как называются одним словом эти птицы? (зимующие)

Почему их так называют? (потому, что они не улетают в теплые края, а остаются рядом с нами?)

Каких зимующих птиц вы знаете? Рассмотрите картинки и назовите птиц, которые здесь изображены (ворона, воробей, сорока, голубь)

А теперь ребята изобразите птичью стайку – взмахнув крылышками, летите на свои места.

Воспитатель: Есть такие птицы, которые прилетают к нам только зимовать. А чтобы узнать эту птицу отгадайте загадку:

Черный, красногрудый,

Он у нас найдет приют.

Не боится он простуды.

С первым снегом тут как тут . (Снегирь.)

Воспитатель . Правильно сегодня мы с вами будем рисовать снегиря.

Воспитатель показывает иллюстрацию с изображением этой птицы и проводит беседу для уточнения и обогащения представления детей о внешнем виде снегирей (части тела, форма тела, перьевой окрас).

Объясняет способ выполнения работы, проговаривая с детьми характеристику снегиря.

Воспитатель.

Беру простой карандаш и делаю набросок. Далее начинаю рисовать птицу краской, широкими линиями. Сначала рисую красной краской овальное туловище. С одной стороны, где грудка, — шире, а где будет хвост, — уже (похоже на яйцо).

Над грудью черной краской рисую овальную головку так, чтобы она немного перекрывала туловище, так как шея у снегиря короткая.

Теперь нарисую хвост средней величины двумя широкими линиями и крылышки. Они подняты вверх, если птичка вспорхнула, и прижаты к спине, если сидит.

А какой клюв у снегиря? Правильно он короткий и толстый. Для чего снегирям нужен такой крепкий и толстый клюв? (что бы доставать семена из шишек). Глаза — выше клюва, лапы короткие, расположены ближе к хвосту. Клюв нарисую короткими мазками, если он открыт – двумя мазками. Снегирь уже нарисован.

Воспитатель с помощью вопросов закрепляет последовательность способа изображения снегиря.

Перед самостоятельной работой проводится

Гимнастика для пальчиков

На деревья во дворе

Налетели снегири!

(Дети показывают движениями, как летит птичка.)

Будто яблочек немножко,

Так и взял бы их в ладошки!

(Ладошки с согнутыми пальчиками.)

А яблочки посидели….

(Движения, которые имитируют срывание яблок.)

(Дети показывают движениями, как летят птицы.)

А теперь можно и преступить к работе.

Дети самостоятельно рисуют.

Педагог наблюдает за последовательностью выполнения работы, с помощью вопросов уточняет название формы, пропорциональное соотношение.

Хвалит тех, кто внес в свои работы дополнительные элементы, например, нарисовал снегиря в другой позе, изменил положение головы.

Итог НОД

В конце продуктивной деятельности воспитанники выкладывают свои рисунки для просушки. Воспитатель читает отрывок из стихотворения

З. Александровой:

Где летом пели зяблики,

Сегодня – посмотри!-

Как розовые яблочки,

На ветках снегири.

Воспитатель

Какую птицу мы рисовали сегодня? (Снегиря).

Что делает снегирь на рисунке? (Снегирь сидит на ветке, летит, клюет семена).

Молодцы! Теперь в нашей группе появилась целая стая снегирей. Какие они красивые и совсем разные!

Воспитанники рассматривают кто, как нарисовал птиц: крылья расправленные – хочет взлететь; сидит на веточке, что – то клюет.

Дети выбирают наиболее интересные работы.

Светлана Тельнова

Конспект занятия «Снегири »

Цель : совершенствование и углубление изобразительных навыков, раскрытие творческого потенциала и личностных качеств воспитанников через нетрадиционные техники изобразительного искусства.

Задачи : учить техническим приемам и технике, способам изображения с использованием различных материалов (картон, картошка) . Развивать творчество и фантазию детей. Закреплять технические навыки по рисованию формировать умение строить композицию рисунка. Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности, самостоятельность и творческую активность.

Методические приемы : проблемная ситуация, игровой прием, ТСО, художественное слово, вопросы, обследование, поощрения, индивидуальная работа, анализ.

Материал и оборудование : мольберт, иллюстрации птиц, альбомный лист, гуашь, картон, картошка, кисточка, подставка, вода.

Предварительная работа : беседа о зимующих птицах, рассматривание птиц на прогулках, рассматривание иллюстраций о птицах, загадывание загадок, рисование птиц .

1. Организационный момент :

Дети стоят в кругу.

2. Вступительная беседа :

Воспитатель : Голубь доставил нам письмо. Давайте, почитаем его.

Чтение письма – «Дорогие дети! Помогите! Нас заколдовал злой волшебник. Прилетайте в Царство птиц! Птицы. »

Воспитатель :

Что же мы будем делать?

Дети : поможем, нужно лететь в Царство птиц!

Воспитатель :

На чём можно отправиться в Царство птиц?

Дети : В Царство птиц можно отправиться на машине, на поезде, на ковре- самолете….

Воспитатель : Молодцы! А на каком транспорте мы доберемся быстрее?

Дети : На ковре-самолёте.

Воспитатель предлагает детям присесть. Дети садятся на ковер в удобных позах.

Воспитатель : Закрывайте глаза и представьте мы летим на ковре-самолёте

Воспитатель : Открывайте глаза. Где это мы оказались? (Музыкальное сопровождение пение птиц. Свет включается.) Дети проходят к мольберту.

Дети : В Царстве птиц.

Воспитатель : А как вы догадались?

Смотрите клетки (на мольберте иллюстрации птиц закрыты листами, на которых нарисованы клетки , а там птицы.

Чтобы победить злого волшебника и спасти птиц нужно отгадать загадки :

Длинноногий, длинношеий,

Длинноклювый, телом серый.

Бродит по болотам грязным,

Ловит в них лягушек.

Дети : длинноногий журавль.

Воспитатель : Почему вы решили, что это журавль? Журавль какая птица?

Дети : журавль перелётная птица. («открывается» клетка и птица улетает)

Воспитатель :

Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Дети : грач.

Воспитатель : Грач какая птица?

Дети : грач перелётная птица. («открывается» клетка и птица улетает)

Воспитатель :

На шесте – дворец,

Во дворе – певец,

А зовут его (скворец)

Дети : скворец

Воспитатель : Скворец какая птица?

Дети : скворец перелётная птица. («открывается» клетка и птица улетает)

Воспитатель :

Очень любят провода,

И сидят на них всегда.

И щебечут под окном

Утром, вечером и днём.

Дети : ласточка.

Воспитатель : Ласточка какая птица?

Дети : ласточка перелётная птица. («открывается» клетка и птица улетает)

Воспитатель :

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки…

Да это ….(снегири )

Дети : снегири . («открывается» клетка)

Воспитатель : Снегирь какая птица ?

Дети : снегирь зимующая птица .

Воспитатель : Молодцы, ребята. Вы справились с заданием и освободили птиц!

Улетели перелётные птицы в тёплые края, и остался снегирь один , и совсем загрустил.

А как говорят о человеке, которому грустно? (нос повесил)

Вот и снегирь свой клюв повесил .

3. Основная часть :

Воспитатель : Почему он грустит?

Дети : у снегиря нет друзей .

Воспитатель : Что мы можем сделать, чтобы поднять снегирю настроение ?

Дети : найти снегирю друзей , покормить его…

Воспитатель : Хорошая идея – найти нашему снегирю друзей . А как?

Дети : нарисовать .

Физкультминутка.

Дети проходят за столы.

Рассматривание снегиря , обследование.

Воспитатель : назовите части тела птицы.

Дети : у снегиря есть клюв , голова, крылья, хвост, лапки, шея, грудка.

Воспитатель : какая по форме голова птицы?

Дети : голова круглой формы.

Воспитатель : какое по форме туловище снегиря ?

Дети : туловище овальной формы.

Воспитатель : какие части тела у снегиря черного цвета ?

Дети : у снегиря черные крылья , головка, лапки.

Воспитатель : какая грудка у снегиря ?

Дети : красного цвета грудка у снегиря .

Воспитатель : а как мы с вами нарисуем веточку?

Дети : при помощи картона. (приложим и уберём)

Воспитатель : а туловище снегиря ?

Дети : при помощи штампа из картошки. (полукруг картошки, наколотый на зубочистку)

Воспитатель : а лапки? Хвостик? Крылышки?

Дети : подрисуем кисточкой.

Самостоятельная работа детей.

Проводиться индивидуальная работа.

Анализ :

Ребята, расскажите, какие необычные приемы рисования вы использовали (дети рассказывают, делятся впечатлениями) .

Молодцы! Удивительные работы у вас получились! Как праздничные фонарики светятся на ветвях снегири .

А мы можем теперь вернуться в детский сад из Царства птиц?

Как вы думаете снегирю по-прежнему грустно ? А почему?

Правильно мы и птиц освободили от чар злого волшебника и друзей снегирю нашли !

Дети садятся на ковер-самолёт и возвращаются в детский сад. (Звучит шум двигателя самолета. Свет выключается.)


Дугаржапова Ирина Валерьевна, воспитатель. МБДОУ №50 г. Красногорск, Московская область.

Тема занятия : рисование «Снегирь на ветке» для детей старшей группы.

Цель : продолжать учить рисовать птиц, передавая характерные признаки;

развивать мелкую моторику рук, пространственное мышление;

воспитывать бережное отношение к пернатым;

познакомить с новым приемом оформления рисунка солью.

Материал : картинки с изображением птиц; бумага для рисования, простой карандаш, акварельные краски, кисточки пони №3 и №1, баночка для воды, палитра.

Методы обучения : Наглядный: рассматривание иллюстраций: педагог обращает внимание на особенности птиц -размер, окраску, длину ног, форму клюва.

Словесный: педагог советует какие цвета смешивать, для получения нужного и более достоверно передать окраску.

Ход занятия:

Зарумянились кустарники

Не от утренней зари.

Это красные фонарики

Засветились снегири.

Чистят перышки пунцовые,

Воду пьют из родника.

Переливы бубенцовые

Мне слышны из далека.

(Л. Татьяничева)

Рассмотрите пожалуйста картину «Снегири» (художник Токарь Наталья).

Что изображено на картине?

Какое время года?

Что за птицы?

Мы с вами уже рисовали птицу карандашом. Сегодня мы будем рисовать еще и красками. Давайте вспомним схему рисования птицы.

На середине листа намечаем линию наклона птицы.

На этой линии отмечаем середину, от нее в разные стороны еще две точки(одинакового размера от центра). Это будет туловище.

Вдоль линии между этими точками рисуем овал.

Сверху овала рисуем круг (это будет голова).

С низу узкий, длинный прямоугольник (хвост).

С левой стороны круга полоской отмечаем клюв.

Теперь начинаем рисовать птицу. Рисовать начинаем с головы.

Начинаем рисовать с клюва, вверх прорисовываем голову и спину.

Внизу от клюва грудку, слегка утолщая овал. Обратите внимание голова птицы плавно переходит в пухленький животик(шейка у нашей птички не выделяется).

Теперь прорисовываем хвостик и глаз.

(вспоминая и объясняя методику рисования, педагог одновременно показывает на доске как это нужно делать, дети у себя на листах. )

Чтобы правильно нарисовать лапки, необходимо « посадить» птичку на веточку. Для этого отступаем от тела небольшое расстояние, проводим две линии параллельно птички и это будет веточка. Обратите внимание у птички тонкие и длинные ножки с крепкими коготками. Крылья не длинные, но заостренные на конце. Вот такой снегирь у нас с вами получился.

Посмотрите пожалуйста на доску какую же птичку мы нарисовали? (ответы)

Конечно, наша птичка похожа на снегиря, т.к. имеет округлую форму тела, маленький клюв и небольшой ростик.

А вы хотели бы полетать как птицы? (ответы)

Тогда вставайте из-за столов и идите ко мне.

Физминутка.

Летела, летела сорока (ладони скрещиваются, большие пальцы рук зацепляются друг за друга)

Через бабушкины ворота. (скрещенные ладони помахивают, как крылья)

Вот она крыльями забила, (хлопают в ладоши)

Бабушкин кисель разлила (руки перед собой, пальцы растопырены)

(дети садятся за стол)

А теперь давайте, разукрасим наших снегирей.

Во время работы педагог беседует отдельно с каждым об окраске птицы, по необходимости советует какие краски лучше смешать между собой для получения нужного оттенка. Работая самостоятельно у детей появляется возможность экспериментировать.

Оформление работы. Обведем работу синей краской, и посыплем солью, посмотрите, какие красивые узоры получаются. (При растворении соль оставляет интересные разводы).

Подведение итогов :

Молодцы, ребята, вы сегодня очень хорошо поработали. С каждым занятием ваши работы становятся лучше и лучше! Молодцы!

После занятия работы выставляются в изо уголке.

Конспект НОД по рисованию в средней группе «Как розовые яблоки, на ветках снегири. Конспект НОД в старшей группе по рисованию «Снегири

Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию в старшей группе: «Красногрудые снегири».

« Красногрудые снегири »

Цель : Учить детей рисовать снегирей .

Задачи :

Углублять знания об окружающем мире, о зимующих птицах.

Уточнить представление детей о внешнем виде снегиря , его особенности строения, окраска .

Совершенствовать умение детей передавать в рисунке образ снегирей , его характерные черты.

Совершенствовать изобразительные навыки и умения .

Развивать композиционные навыки.

Воспитывать заботливое отношение к птицам, доброжелательность, любовь к природе.

Предварительная работа :

1. Наблюдение за птицами на прогулке.

2. Рассматривание иллюстраций зимующих птиц.

3. Беседа о зимующих птицах, о необходимой им помощи им в питании.

4. Коллективная аппликация «Птицы у кормушки» .

5. Загадки, дидактические игры.

Словарная работа : зимующие и перелетные птицы, снегирь , красногрудый , оперение, окраска , кормушка, стая.

Материалы : иллюстрации с изображением зимующих птиц , отдельно снегиря на ветке в разных проекциях, гуашь, баночка с водой, кисти, салфетки, тонированная бумага А4 голубого цвета. Видео : « Снегири » . Аудиозапись пения птиц, произведение П. И. Чайковского «Времена года. Январь» .

Интеграция образовательных областей в соответствии с ФГОС : художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Организационный момент.

Дети встают в круг. На столах заранее все подготовлено для рисования . Воспитатель показывает иллюстрацию : «Зимующие птицы» .

Воспитатель :

Ребята, какое сейчас время года?

А кто зимой прилетает к нашей кормушке?

Как называются эти птицы?

Почему их так называют?

Ответы детей.

Воспитатель : Правильно, эти птицы не улетают в теплые края, а остаются рядом с нами.

А каких зимующих птиц вы знаете?

Рассмотрите картинки и назовите птиц, которые здесь изображены (ворона, воробей, сорока, голубь, дятел, сова. )

Воспитатель показывает следующие иллюстрации, на которых изображены снегири .

Черный, красногрудый ,

Он у нас найдет приют.

Не боится он простуды.

С первым снегом тут как тут . (Снегирь .)

Ответы детей.

Воспитатель : Правильно. Это снегирь . Давайте рассмотрим его получше. Снегири — очень красивые птицы , они живут стайкой. Снегирь чуть крупнее воробья, плотного сложения. У нее черно-серая спинка, черная шапочка, ярко-красная грудка .

Какой у снегиря клюв ? Правильно, крепкий, толстый.

Для чего снегирям нужен такой клюв ? Правильно, чтобы доставать семена из шишек.

А чем еще может питаться снегирь ? Правильно, ягодами рябины, боярышника.

А вы когда-нибудь видели таких красивых снегирей . Вот давайте посмотрим вместе…

Ах, до чего мороз сердит!

Кругом снежок, снежок…

Снегирь на веточке сидит ,

Снегирь пылает и горит ,

Как маленький флажок.

И сад, и роща, и пустырь…

Все в тихом зимнем сне.

О чем ты думаешь, снегирь ?

Иногда эти птицы прилетают поближе к человеку в город, так как им не хватает пищи. Они очень нуждаются в нашей помощи. И очень благодарны тем, кто делает кормушки и насыпают зернышки, семена, семечки, крошки хлеба.

Воспитатель. Как вы думаете, кого мы сегодня будем рисовать . Правильно сегодня мы с вами будем рисовать снегиря .

Воспитатель : Наш снегирь будет сидеть на ветке рябины. Для этого нам нужно взять коричневую краску , кисточку. И аккуратно нарисовать веточку , на которой мог бы расположиться наш снегирь (показ воспитателя) . А чтобы, наша птичка не была голодной мы нарисуем ягодки рябины, и снегирь сможет полакомиться ими.

Какие красивые веточки у вас получились! И скоро на них прилетят снегири . Но сначала, давайте с вами поиграем.

Пальчиковая игра : Снегири

Раз, два, три! Раз, два, три!

Прилетели снегири («большие» пальцы сцеплены, помахивание пальцами).

Грудки показали (одну ладонь обхватывает другой).

Ягод поклевали (постукивание одним пальцем по ладони).

Прыгали по веткам (постукивание пальчиками по ладони).

Над туловищем черной краской рисуем головку так , чтобы она немного перекрывала туловище, так как шея у снегиря очень короткая (показ воспитателя) .

Теперь вы должны выбрать, как вы нарисуете своих птичек. Снегирь может смотреть на вас, может сидеть боком, а может даже распушить крылышки.

Для этого воспитатель показывает все три возможных варианта.

Воспитатель : Мы рисуем хвост средней величины двумя широкими линиями и крылышки. Они подняты вверх, если птичка вспорхнула, и прижаты к спине, если сидит. Если же она сидит боком, мы рисуем только одно крылышко.

Выполняется самостоятельная работа. Звучит произведение П. И. Чайковского «Времена года. Январь» .

Воспитатель : Молодцы. Теперь мелкие детали.

Сначала клюв. Он короткий и толстый, черного цвета. Клюв мы рисуем короткими мазками, а если он открыт – то двумя мазками.

Глаза чуть выше, светлой краской , кончиком кисти.

Молодцы, а теперь давайте закончим наши картины снегопадом . Для этого мы поиграем, нам нужна кисточка и белая краска . Выполняем :

Кисточку возьмём вот так : (рука опирается на локоть, кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части).

Это трудно? Нет, пустяк.

Гордо, словно королева,

Кисточка пошла тычком,

Застучала «каблучком» .

Воспитатель : Изображаем снегопад , немного снега положим сверху на ветку рябины, и на сами ягоды.

Молодцы! Чудесные снегири получились у вас ! Из ваших работ мы сделаем выставку, чтобы родители смогли посмотреть на ваши работы.

НОД. Рисование гуашью. Тема «Снегирь».

Средняя группа.

ЦЕЛИ:

Познакомить детей с птицей снегирь, с ее строением. Некоторыми особенностями (когда прилетает, чем питается), учить детей передавать в рисунке образ птицы, учить подбирать соответствующую цветовую гамму, учить композиционно располагать изображение на листе бумаги , развивать чувство формы и цвета, воспитывать аккуратность, любовь к природе.
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ:
Листы бумаги формата А4, тонированные и с нарисованными ветками рябины, гуашь, кисть № 3 (синтетика), салфетки, фотоиллюстрации или картинки с изображением снегирей

В. Ребята. Вы знаете, какое сейчас время года? Правильно, зима. Помните, осенью мы с вами говорили о перелетных птицах, о тех птицах, которые улетают на зиму в теплые страны. Но есть такие птицы, которые прилетают к нам зимой. Послушайте о них загадку:

Прилетели на зимовку
Птицы, что в морозы ловко
Скачут по деревьям, веткам
В красно-огненных жилетках.
Не узнать нам их нельзя —
Любим птичку –

Дети: Снегиря.

В. Правильно эта птичка снегирь. Снегирь получил свое название за то, что прилетает он к нам вместе со снегом, и живет всю зиму.

Снегири садятся на ветки рябины, клена, на кусты калины, обрывают ягоды и расклевывают семена. Снегирь — красивая, спокойная птица. Посмотрите внимательно, и запомните, как он выглядит. Верхняя часть головы, крылья и хвост у него черные. А грудка, брюшко и щеки красные. Клюв у снегиря короткий, толстый, черный.

Посмотрите на ваши листочки. В прошлый раз мы с вами рисовали гроздья рябины? Теперь на наши веточки рябины прилетят снегири. Для того что бы нарисовать снегиря нам понадобиться красная краска. Мы осторожно кончиком кисточки набираем краску, так что бы не испачкать железку и рисуем красный круг.

Потом моем кисточку и вытираем о тряпочку. Затем на кончик кисточки берем черную краску и раскрашиваем спинку нашему снегирю.

Затем, решаем в какую сторону смотрит наш снегирь, и рисуем маленький клювик, с другой стороны хвостик.

Осталось нарисовать крылышки.

Теперь мы моем как следует нашу кисточку. Потому что нужно будет взять другой цвет краски. Вытираем о тряпочку. Белой краской рисуем глазик и узор на крыле. Вот и получился у нас снегирь.

А теперь отгадайте загадку:

Он всё время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идёт и красит белым
Всё, что видит на пути.

Дети: Снег .

В. Правильно, снег. На веточках, на гроздьях рябины, в воздухе мы нарисуем снег.

Теперь вы можете начать рисовать снегиря.

Подвижная игра «Снегири» проводится после того как дети нарисовали грудку и спинку.

Вот на ветках посмотри — хлопают руками по бокам

В красных майках снегири — наклоняют голову в стороны

Распушили перышки — частое потряхивание руками

Греются на солнышке — хлопки по бокам

Головой вертят, улететь хотят — повороты головы

Кыш! Кыш! Улетели!

За метелью! За метелью! — дети разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями.

Подведение итогов: Молодцы, ребята! Какие красивые снегири прилетели на ваши веточки рябины !

Дугаржапова Ирина Валерьевна, воспитатель. МБДОУ №50 г. Красногорск, Московская область.

Тема занятия : рисование «Снегирь на ветке» для детей старшей группы.

Цель : продолжать учить рисовать птиц, передавая характерные признаки;

развивать мелкую моторику рук, пространственное мышление;

воспитывать бережное отношение к пернатым;

познакомить с новым приемом оформления рисунка солью.

Материал : картинки с изображением птиц; бумага для рисования, простой карандаш, акварельные краски, кисточки пони №3 и №1, баночка для воды, палитра.

Методы обучения : Наглядный: рассматривание иллюстраций: педагог обращает внимание на особенности птиц -размер, окраску, длину ног, форму клюва.

Словесный: педагог советует какие цвета смешивать, для получения нужного и более достоверно передать окраску.

Ход занятия:

Зарумянились кустарники

Не от утренней зари.

Это красные фонарики

Засветились снегири.

Чистят перышки пунцовые,

Воду пьют из родника.

Переливы бубенцовые

Мне слышны из далека.

(Л. Татьяничева)

Рассмотрите пожалуйста картину «Снегири» (художник Токарь Наталья).

Что изображено на картине?

Какое время года?

Что за птицы?

Мы с вами уже рисовали птицу карандашом. Сегодня мы будем рисовать еще и красками. Давайте вспомним схему рисования птицы.

На середине листа намечаем линию наклона птицы.

На этой линии отмечаем середину, от нее в разные стороны еще две точки(одинакового размера от центра). Это будет туловище.

Вдоль линии между этими точками рисуем овал.

Сверху овала рисуем круг (это будет голова).

С низу узкий, длинный прямоугольник (хвост).

С левой стороны круга полоской отмечаем клюв.

Теперь начинаем рисовать птицу. Рисовать начинаем с головы.

Начинаем рисовать с клюва, вверх прорисовываем голову и спину.

Внизу от клюва грудку, слегка утолщая овал. Обратите внимание голова птицы плавно переходит в пухленький животик(шейка у нашей птички не выделяется).

Теперь прорисовываем хвостик и глаз.

(вспоминая и объясняя методику рисования, педагог одновременно показывает на доске как это нужно делать, дети у себя на листах.)

Чтобы правильно нарисовать лапки, необходимо « посадить» птичку на веточку. Для этого отступаем от тела небольшое расстояние, проводим две линии параллельно птички и это будет веточка. Обратите внимание у птички тонкие и длинные ножки с крепкими коготками. Крылья не длинные, но заостренные на конце. Вот такой снегирь у нас с вами получился.

Посмотрите пожалуйста на доску какую же птичку мы нарисовали? (ответы)

Конечно, наша птичка похожа на снегиря, т.к. имеет округлую форму тела, маленький клюв и небольшой ростик.

А вы хотели бы полетать как птицы? (ответы)

Тогда вставайте из-за столов и идите ко мне.

Физминутка.

Летела, летела сорока (ладони скрещиваются, большие пальцы рук зацепляются друг за друга)

Через бабушкины ворота. (скрещенные ладони помахивают, как крылья)

Вот она крыльями забила, (хлопают в ладоши)

Бабушкин кисель разлила (руки перед собой, пальцы растопырены)

(дети садятся за стол)

А теперь давайте, разукрасим наших снегирей.

Во время работы педагог беседует отдельно с каждым об окраске птицы, по необходимости советует какие краски лучше смешать между собой для получения нужного оттенка. Работая самостоятельно у детей появляется возможность экспериментировать.

Оформление работы. Обведем работу синей краской, и посыплем солью, посмотрите, какие красивые узоры получаются. (При растворении соль оставляет интересные разводы).

Подведение итогов :

Молодцы, ребята, вы сегодня очень хорошо поработали. С каждым занятием ваши работы становятся лучше и лучше! Молодцы!

После занятия работы выставляются в изо уголке.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

в средней группе «Солнышки»

Тема : Рисование «Снегирь и рябиновая ветка».

Дата: 18.11. 2016 г.

Образовательные области:

Приоритетная: художественно-эстетическое развитие (рисование)

В интеграции: познавательное развитие, физическое развитие.

Задачи:

Образовательные задачи по приоритетной образовательной

области.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Формировать

правильно

располагать

рисунка, соблюдать пропорции;

Формировать

правильно,

подбирать

изображаемому объекту;

Формировать у детей умение выражать положительные эмоции

«радость», «интерес» к занятию

Образовательные

задачи,

решаемые

интеграции

образовательных областей.

Познавательное

развитие: формировать

называть

отличительные черты птицы «Снегирь»

Физическое развитие: з акреплять умение детей выполнять движение

согласно тексту. Формировать умение держать правильно осанку.

Формирование интегративных качеств (развивающие и воспитательные

задачи).

Развивать

внимание,

сообразительность

Воспитывать умение проявлять интерес к совместному творчеству, проявлять

эмоциональную отзывчивость на полученный результат работы.

Предварительная

работа:

зимующей

«снегирь»,

раскрашивание

рябиновой

разучивание

ф и зм и н утк и,

рассматривание иллюстраций о птицах,

рисование геометрических фигур

(овал, круг, треугольник)

Оборудование

детей:

раскрашенной

веточкой

рябины, простой карандаш, восковые карандаши.

Оборудование для педагога: доска, готовый рисунок образца, схемы

поэтапного

рисования

карандаш,

карандаши,

снегирь, магнитофон, аудиозапись рассказа Агнии Барто «Снегирь».

Планируемые

результаты

развития

интегративных

качеств

дошкольника: с

интересом

беседу с педагогом и отвечают на вопросы, умеют отгадывать загадки о

птицах. Проявляют эмоциональную отзывчивость на рисование снегиря, с

радостью

схеме. Умеют

рисовать

правильно

располагать

подбирать

раскрашивать.

навыками

движения

физкультминутке

соответствии с возрастными особенностями.

Виды детской деятельности: изобразительная, игровая, коммуникативная,

восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

Техника безопасности с карандашами

1.При работе с

карандашом строго запрещается: брать их в рот,

засовывать в ухо, нос, или соседу, размахивать ими, ломать.

2. Не рисуй на одежде, на столе.

3. В случае неисправностей (сломан карандаш) обратись за помощью

воспитателю.

Формы работы с детьми: коллективная, индивидуальная.

1.Вводная часть

Воспитатель: Ребята я сейчас вам загадаю загадку, а вы должны будете

отгадать о какой зимующей птице идет речь?

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

Что это за птица?

Ответ детей : Снегирь.

Воспитатель: Молодцы! Это снегирь.

Воспитатель: Ребята к нам в гости тоже прилетел снегирь из леса,

давайте поздороваемся с ним.

Ответ детей: Здравствуй снегирь!

Снегирь: Чик-чирик!

Воспитатель: Снегири всегда летаю стайками, они очень дружные, а

наш снегирь немного грустный, потому что он потерялся и прилетел один,

ему нужны друзья. Давайте ему поможем нарисовать друзей?

Ответ детей: поможем

2.Основная часть

1.Рисование снегиря на рябиновой ветки

Воспитатель: Посмотрите на первый рисунок

Вот такой рисунок у нас должен будет с вами получится.

А вот эти образцы мы с вами сейчас рассмотрим.

Скажите, какая это будет часть тела у снегиря? Образец №1

Ответ детей

Туловище

Воспитатель: Правильно, а какой оно формы?

Ответ детей

Овальной

Воспитатель: А это какая часть тела? Образец №2

Ответ детей

Воспитатель: Какой формы голова?

Ответ детей

Воспитатель: Эта какая часть тела, верхняя? Образец №3

Ответ детей

Крылышко

Воспитатель: Какой оно формы?

Ответ детей

Овальное

Воспитатель: Следующий образец какая часть тела? Образец №4

Ответ детей

Воспитатель: Какой он формы?

Ответ детей

Треугольной

Воспитатель: И последний Образец №5

Что мы с вами еще забыли рассмотреть?

Ответ детей

Глаза, клюв и ножки

Воспитатель: Какой формы глаз у снегиря?

Ответ детей

Воспитатель: А клюв, какой формы?

Ответ детей

Треугольной

Воспитатель: А ножки на что похожи?

Ответ детей

На 2 палочки

Воспитатель: А

рассмотрим,

Воспитатель показывает на готовом образце части тела, а дети называют цвет.

Какого цвета грудка?

Ответ детей

Красного

Воспитатель: Какого цвета? Голова, Крыло, Хвост, ножки глаз и клюв?

Ответ детей

Воспитатель: Молодцы! образцы

мы рассмотрели, у вас на столах

лежат листы с веткой рябины, которые мы с вами раскрашивали, на рябину

мы и будем садить снегиря.

Сначала рисую я, а вы повторяете за мной. Берем черный карандаш

туловище,

голову,(круг)

туловищем чтобы она не отрывалась от туловища, и не была в нутрии

туловища, разделим туловище на пополам, маленько закруглим и получится

на верху крылышко, (овал),а внизу остается туловище, хвостик с другой

стороны овала (треугольник), потом

две небольшие линии до веточки,

клювик рядом с кругом по середине (треугольник) и круглый глазик.

Физминутка «Снегирь»

Вот на ветках посмотри, (Руками хлопают себя по бокам)

В красных майках снегири.(Показывают грудки)

Распустили перышки,(Руки слегка в стороны,)

Греются на солнышке. (Шевелят пальчиками)

Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)

Улететь они хотят. (Покружились, взмахивая руками) Кыш! Кыш! Улетели!

А сейчас я вам включу рассказ Агния Барто «Снегирь» вы будете

слушать и раскрашивать снегиря. Туловище верхний овал черным цветом,

нижний овал красным цветом, черный хвостик, черный клюв.

3.Заключительная часть

Воспитатель: Кто к нам в гости прилетал?

Ответ детей

Воспитатель: От куда прилетел снегирь?

Ответ детей

Воспитатель: Какая эта птица? (зимующая)

Воспитатель: Что мы сегодня рисовали? (снегиря)

Воспитатель: В какую мы игру играли, как она называлась? (Снегирь)

Цели

♦ Учить детей передавать в рисунке образ птицы

♦ Развивать навыки тонирования бумаги акварелью по сырому

♦ Учить подбирать соответствующую цветовую гамму; развивать навыки смешивания красок для получения нужного оттенка

♦ Учить гармонично располагать изображение на листе бумаги

Материалы для занятия

♦ Листы бумаги формата 29 х 42 см

♦ Гуашь

♦ Акварель

♦ Кисти № 8

♦ Палитры

♦ Фотоиллюстрации или картинки с изображением сне­гирей

Ход занятия

Беседа с детьми

Воспитатель: Дорогие ребята! На этой неделе мы гово­рим о зиме. Наше сегодняшнее занятие посвящено самым зим­ним птицам — снегирям. Название снегирю дано очень удач­ное. Почти повсюду он становится заметен именно с выпаде­нием снега. Тогда в лесах, по обочинам дорог появляются стайки небольших птиц, особенно заметных благодаря своим красным грудкам. Держатся снегири на рябинах, кленах, кус­тах калины, обрывают ягоды и расклевывают семена. Птицы постоянно перекликаются мелодичным свистом.

Сегодня мы с вами попробуем изобразить этих птиц на ветке рябины.

Тонирование бумаги

Воспитатель: Сначала подготовим фон для рисунка. Как вы думаете, на каком фоне лучше изобразить красногрудых птиц? (В процессе обсуждения воспитатель подводит детей к мысли, что лучше всего для композиции подойдет зеленовато-сиренево-фиолетовый цвет ранних сумерек.)

Затем воспитатель напоминает способ получения про­зрачного, расплывающегося как морозная дымка фона — то­нирование по сырому:

1. Сначала лист бумаги слегка смачивается водой с помо­щью поролоновой губки или широкой кисти.

2. Затем на влажную поверхность листа наносятся аква­рельные краски: верхняя треть листа покрывается свет­ло-зеленой краской, затем идет сиреневый цвет, потом фиолетовый.

3. Краски наносятся так, чтобы между участками, затони-рованными разными цветами, не оставалось пробелов, чтобы один цвет заходил на другой. Так границы полу­чаются размытыми, один тон плавно переходит в дру­гой.

Воспитатель: Подождем немного, пока лист подсохнет. А после этого изобразим ветку, на которой сидят птицы, и часть ствола дерева.

Изображение снегирей

Воспитатель: А теперь рассмотрим, из чего состоит тело птицы. С помощью какой фигуры можно изобразить тулови­ще птицы? (Овал.) А головку? (Круг.)

Начнем с карандашного наброска: итак, сначала рисуем туловище-овал, затем пририсовываем голову-круг. Не забы­вайте, как работать простым карандашом. Не надо слишком сильно нажимать на грифель. Набросок должен быть еле за­метен.

Теперь подумайте, как вы хотите изобразить крылья. Мо­жет быть, они будут прижаты, а может, расправлены, как буд­то птица собирается взлететь.

Набросок закончен. Можно приступать к работе краска­ми. Посмотрите внимательно, какого цвета у снегирей груд­ка? (Красная или темно-бордовая.) Какого цвета перышки на спинке? (Сине-зеленого.) А какого цвета крылья и хвост? (Темно-синего, почти черного.)

Воспитатель также напоминает, что кисть нужно тща­тельно промывать перед тем, как набрать краску другого цве­та, отжимать ее, чтобы краска не получилась слишком жид­кой. При необходимости, для получения нужного тона, дети используют палитру для смешивания красок.

Следующий этап — оживка, которая выполняется тон­ким концом кисти белой гуашью, для того чтобы выделить отдельные перья на хвосте и на крыльях. Оживка выполня­ется после того, как краски на изображениях снегирей под­сохнут.

Чтобы не терять время, дети могут изобразить гроздья рябины, падающие хлопья снега.

Составление рассказа по рисункам

После того как рисунки закончены, воспитатель просит детей рассказать о своих рисунках, немного пофантазировав о том, откуда прилетели снегири к рябине, об их повадках, как они провели день, где устроятся на ночь.

Снегирь с веткой рябины. Иллюстрация птенца (1104298) | Иллюстрации

Дополнительная информация об этом дизайне

Этот файл идеально подходит для любого творческого проекта!

Отличная иллюстрация для украшения подарков, открыток, посуды, одежды и других поверхностей.

Дизайн можно использовать для создания:

— Печать на бумаге для открыток, пакетов, для печати плакатов и т.д.

— Печать на футболках, сумках, флагах, подушках и т.д.

— Виниловые наклейки на кружки, стаканы, зеркала, акриловые заготовки, стаканы и т.д.

Вы получите следующие архивные файлы: Милая иллюстрация коровы

— PNG файл 1 шт.

— файл JPG 1 шт.

— файл JPG 1 шт. безшовная картина

5000*5000pix 300 dpi

Спасибо за посещение моего магазина!

Информация о продукте

  • Дата выпуска:

    г.

    12 декабря 20

  • Дата обновления:

    12 декабря 20

  • Теги продукта:

    Снегирь Птица Роуэн Рябина Бранч Красные ягоды Зимняя птица Перо Пернатый Зима Рождество

  • Типы файлов включены:

    JPG PNG

  • Проекты:

    Аксессуары Поздравительные открытки Рождественские открытки украшения Ткань дизайн футболки Наклейки Настенное искусство

  • Темы:

    Животные младенец Зима

  • Группы продуктов:

  •  

    Сообщить о нарушении

Предлагаемые коллекции продуктов

Снегирь на ветке рябины Картина Валерии Радзиевской

«Я всегда творила словами. Я изучал литературу и работал журналистом. Пока не открыла в себе способность выражать чувства и мировоззрение с помощью красок. В апреле 2015 года я взял лист бумаги и несколько кусочков сухой пастели и нарисовал облака. Несколько недель они не давали покоя моему разуму: это был весенний «исход» облаков с неба. Они шевелились, как большое зимнее одеяло. И их освещало солнце. С тех пор я рисую на холсте масляными красками. Для меня это редкий процесс глубокого общения с собой и миром.Желаю, чтобы мои фотографии стали мостом для общения с другими людьми. Если вы сможете найти в них что-то близкое и понятное для вас, я буду счастлив. И я, конечно же, буду рад, если мое искусство принесет тепло в ваш дом». Валерия Радзиевская — художница и журналист Родилась в Киеве, Украина. В 2004 году окончил отделение «Литературное дело» Института филологии Киевского университета им. Тараса Шевченко. В 2008 г. защитил диссертацию о формах межлитературной рецепции украинской и французской литератур.С 2004 года работаю журналистом на радио и в журнале. С 2015 года я осуществил давнюю мечту — начал рисовать. За это время я создал более 100 работ маслом. Пишу самые совершенные формы, созданные природой — морская стихия, люди, растения. Все, в чем есть первобытная дикость, свобода, а значит, и красота. Я люблю игру солнца на человеческом лице, лепестки цветов и воду. Мне нравится искать собственные воспоминания на незнакомых улицах или лесных дорогах.Брызги краски на холсте возвращают меня в ту реальность. Портрет – особая сфера. Самое главное для меня это глаза. Слишком живой, слишком разговорчивый. Я бы назвал свое искусство эстетическим. В этом есть важный оздоровительный эффект. Формы вокруг не менее глубоки, чем наше подсознание. Они придают некоторому коду гармоничную организацию. Настроившись на этот алгоритм, мы сможем вернуть гармонию в наш внутренний мир. Работаю в реалистическом стиле. Пишу маслом на холсте как однослойным методом alla prima, так и многослойным долговременным методом.Для некоторых картин я хочу дать тонкое и почти фотографическое воспроизведение форм и цветов тонкой кистью и кончиками пальцев, чтобы создать мягкие цветовые переходы в одном. Другие, «громкие», пишу широкой пастообразной кистью или мазками мастихина: так леплю фактуру.

✅ снегирь и рябина бесплатные векторные eps, cdr, ai, svg векторная иллюстрация графика

Рождественская открытка

Рождественская открытка

Новогодний узор со снегирями, ягодами рябины

Контур зимних птиц на ветках, тушь на акварельном стиле

Набор зимних бесшовных узоров.

Зимний лес

Снегирь на заснеженной ветке дерева. Акварельная иллюстрация

Снегирь на заснеженной ветке дерева. Акварельная иллюстрация

Зимние птицы.

Снегирь и берберри филиал бесшовные модели. Векторный фон

Рождественская иллюстрация

Комплект зимних элементов

Бесшовный фон со снегирем.Рождественские и новогодние дизайнерские поздравительные открытки. Векторная иллюстрация.

Бесшовный узор с рябиной и снегирями

Маленькие снегири

Снегири на ветках рябины бесшовный узор

Птица сидит на ветке

Зимняя открытка с двумя снегирями

Олени, осенние листья и снегири векторный дизайн

Снегирь и рябина

Вертикальный бесшовный зимний узор со снегирями и рябиной

Счастливого Рождества текст ручной надписи со снегирем и веткой

Снегирь и берберри филиал бесшовные модели.Векторный фон

Белое рождественское утро бесшовный фон

Зимний фон со снегирем

Зимняя открытка со снегирем

Северный олень, рябина, снегири и ветки деревьев круглый вектор

Елка с мишурой, леденцами и веточками рябины. Открытка

Снегирь и берберри филиал бесшовные модели. Векторный фон

Снегирь и рябина

Зимний фон со снегирем

Комплект зимних элементов

Зимний фон со снегирем

Рождественский набор

Зимний лес Рождественский бесшовный узор

Зимний фон со снегирем

Снегирь на ветке зимний фон

Зимний узор со снегирями и рябиной

Набор больших рождественских квадратных плоских иконок 2

Поздравительная открытка с милой птичьим снегирем сидит на ветке рябины с букетом красной рябины на заснеженном фоне.Счастливых праздников. Векторная иллюстрация в мультяшном плоском стиле.

Ветка снегиря и калины

Зимняя рамка со снегирями

Рождественская открытка

Рябина красная, снегири, медальоны и ветки круглые

Снегирь и рябина филиал бесшовный фон. Векторный фон

Счастливого Рождества текст ручной надписи с красной малиновкой птицей и веткой

Белое рождественское утро бесшовный фон

Снегирь и рябина под снегопадом.

Дизайн вышивки птиц

Снегирь и берберри филиал бесшовные модели. Векторный фон

Пара красивых зимних птиц снегирей на белом фоне, рисованный эскиз

Симпатичная красная птичка, снежинки, веточка рябины. Снегирь, куча елки со снежинками.

Рождественский милый мультяшный иллюстрационный клипарт с различными символами зимних праздников, животными и персонажами.концепция дизайна рисованной текстуры

Набор зимних птиц России с надписями. Векторное изображение

Набор милых новогодних птичек в зимних аксессуарах — шапка, шарфик. Северный кардинал, синица, снегирь, синяя птица. Роуэн, остролист в клюве. Радость надписи. Векторная иллюстрация на белом фоне

Открытка с зимними птицами и надписью «Счастливого Рождества».Векторное изображение.

Рождественский бесшовный узор с ягодами рябины и снегирем на синем фоне. Векторный фон для ткани, оберточной бумаги и поздравительной открытки

Бесшовный узор со снегирями на ветвях рябины на синем фоне.

Бесшовный рисунок с зимними русскими птицами. Векторное изображение.

Рождественский бесшовный узор с ягодами рябины и снегирем на синем фоне.Векторный фон для ткани, оберточной бумаги и поздравительной открытки

Рождественский милый мультяшный иллюстрационный клипарт с различными символами зимних праздников

Рождественский милый мультяшный иллюстрационный клипарт с различными символами зимних праздников, животными и персонажами. концепция дизайна рисованной текстуры

Рождественский милый мультяшный иллюстрационный клипарт с различными символами зимних праздников, животными и персонажами. концепция дизайна рисованной текстуры

Снежный зимний пейзаж с ветвями и пучками рябины, с деревней и красными домиками на заснеженном холме. Декоративная векторная иллюстрация в мультяшном стиле

Зимний восточный пейзаж со снежным деревом и птицами

Рождественский милый мультяшный иллюстрационный клипарт с различными символами зимних праздников

Бесшовный рисунок со снегирями, ягодами рябины и еловыми ветками.Векторная иллюстрация

Зимний восточный пейзаж со снежным деревом и птицами

Открытка с Рождеством. Снегири на линии с рождественскими перчатками и носками. Снежинки и фон заснеженных холмов.

Бесшовные текстуры птиц Синие птицы и снегири маленькие певчие птицы на снежном дереве и ягодном зимнем фоне винтажные векторные иллюстрации редактируемые ручные рисунки

Зимний пейзаж с заснеженной рябиной и птицами

Снегирь в рябине для раскраски

Бесшовный рисунок со снегирями, ягодами рябины и еловыми ветками. Векторная иллюстрация на синем фоне

Китайская живопись — дзен-подобная натуральная ручная векторная акварельная иллюстрация. Две красные зимние птицы сидят на ветке рябины

Бесшовная текстура с милыми снегирями в осеннем лесу для вашего

Открытка с Рождеством и Новым годом.

Открытка с Рождеством и Новым годом

Открытка с Рождеством и Новым годом

Новогодний бесшовный фон с милыми снегирями

Бесшовный зимний узор со снегирями и рябиной

Элементы зимнего лома

Новогодний фон

Счастливого Рождества текст ручной надписи со снегирем и веткой

Набор векторных осенних охот.Все элементы изолированы и отредактированы

Счастливого Рождества текст ручной надписи с красной малиновкой птицей и веткой

Снегирь и берберри филиал бесшовные модели. Векторный фон

Две синицы на ветке

Акварельные лесные птицы на заснеженной ветке ели.

Снегири зимой

Снегирь на зимней ветке ели

Иллюстрация снегирь на заснеженной ветке, Рябина в снегу.Векторная графика

Бесшовный фон со снегирями

Мультяшный снегирь на ветке рябины под снегопадом. Для рождественского украшения, плакатов, баннеров и зимних распродаж. Векторные иллюстрации Зимний сезон.

Бесшовный рисунок со снегирями, ягодами рябины и еловыми ветками. Векторная иллюстрация на белом фоне

Зимняя открытка со снегирями, сидящими на рябине

Зимний пейзаж с заснеженным домом и деревом

Рождественский милый мультяшный иллюстрационный клипарт с различными символами зимних праздников, животными и персонажами.концепция дизайна рисованной текстуры

Зимний пейзаж с заснеженной рябиной и птицами

Группа мультяшных снегирей на ветке рябины.

Узор снегири и ягоды рябины на белом фоне

Снегирь и ветки рябины — стоковая иллюстрация [62474411]

Эта стоковая иллюстрация под названием «Карточка с ветвями снегиря и рябины»[62474411] включает теги: снегирь, рябина, вектор.Автор статьи ssstocker (№1387255). Доступны размеры от S до XL, включая Vector, а цена начинается от 5 долларов США. Вы можете загрузить образцы данных с водяными знаками (композиции изображений), проверить качество изображений и использовать Lightbox после регистрации бесплатно. Увидеть все

Карта веток снегиря и рябины

Предварительный просмотр кадрирования Закрыть предварительный просмотр обрезки
  • 1:1
  • 4:5
    (8:10)
  • 3:2(6:4)

* Вы можете перемещать изображение, перетаскивая его.

Причины рекомендовать план подписки на изображения