Рисунок человек личность: D0 bb d0 b8 d1 87 d0 bd d0 be d1 81 d1 82 d1 8c картинки, стоковые фото D0 bb d0 b8 d1 87 d0 bd d0 be d1 81 d1 82 d1 8c


19.08.1978 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное


Содержание

10 психологических тестов, которые помогут лучше узнать себя

1. Тест Равена на IQ

Этот тест поможет определить, насколько вы умны, сообразительны и логичны. Он состоит из 60 заданий, сложность которых постепенно возрастает.

Каждый вопрос — это картинка с символами или фигурами, связанными между собой. Ваша задача — понять, по какому принципу они расположены, а потом вставить в изображение пропущенный элемент.

Пройти тест →

2. Тест СМИЛ

Этот опросник пригодится, чтобы составить свой исчерпывающий психологический портрет. Вы сможете узнать тип личности, доминирующие черты характера, стиль общения, склонность к рискам, уровень самооценки… И это ещё далеко не всё!

Правда, чтобы получить заветный результат, придётся попотеть: полная версия теста состоит из 567 утверждений. Нужно будет выбирать, согласны вы с ними или нет. Но есть и сокращённый вариант для экспресс-диагностики из 65 вопросов.

Пройти полную версию теста →
Пройти краткую версию теста →

3.

Тест Томаса — Килманна

Выясните, насколько вы предрасположены к конфликтам и как ведёте себя, когда обстановка вокруг накаляется. Проверьте, какой стиль разрешения разногласий вам наиболее близок: конфронтация, компромисс или замалчивание проблемы.

Опросник состоит из 30 пар утверждений. В каждом вопросе нужно будет выбрать тот вариант ответа, который наиболее точно характеризует ваше поведение.

Пройти тест →

4. Тест «Дом, дерево, человек»

Рисунки человека могут многое рассказать о его внутреннем мире. Проверьте сами: изобразите на бумаге дом, дерево и человека, а потом выясните, что всё это значит.

После интерпретации результатов вы получите информацию о том, что же кроется в вашем подсознании, насколько комфортно вы чувствуете себя в обществе, что вас тревожит и прочие любопытные данные.

Пройти тест →

5. Опросник межличностных отношений

Этот тест поможет определить уровень вашей социализации. Проверьте, легко ли вы сближаетесь с людьми, как сильно они на вас влияют и насколько вообще велика ваша потребность в общении и внимании.

Во время прохождения теста будьте максимально честны. Отвечайте так, как действительно думаете, а не так, как ожидают от вас окружающие. Тогда результаты будут достовернее.

Пройти тест →

6. Опросник стилей деятельности

Стиль деятельности — это способы и приёмы, с помощью которых человек достигает поставленных результатов. Ответьте на вопросы о своём темпераменте, характере и интересах, а потом узнайте, кто вы: активист, мыслитель, теоретик или прагматик.

После прохождения теста вы получите подробную характеристику своего типажа, а ещё узнаете, что может снижать и повышать вашу эффективность при достижении поставленных целей.

Пройти тест →

7. Шкала тревожности Тейлора

Иногда здоровая тревожность может быть полезна. Она помогает быть внимательнее и осторожнее в непредвиденных ситуациях. Но если беспокойство возникает без причины и превышает разумные нормы, это здорово осложняет жизнь. Тест поможет выяснить, имеете ли вы склонность к этому расстройству.

Пройти тест →

8. Тест Бойко для диагностики выгорания

Усталость, раздражительность, плохой сон и неспособность сконцентрироваться на поставленной задаче — верные спутники эмоционального выгорания. Если вы обнаружили у себя хотя бы некоторые из этих симптомов, пройдите тест и проверьте, не пора ли вам взять отпуск и хорошенько отдохнуть.

Пройти тест →

9. Тест смысложизненных ориентаций

Этот короткий опрос поможет определить общий уровень осмысленности вашей жизни. Он покажет, насколько продуктивна, рациональна и наполнена событиями уже прожитая её часть, а также даст понять, каковы ваши шансы на счастливое светлое будущее.

Пройти тест →

10. Диагностика иррациональных установок

У каждого из нас с детства есть некие установки, которые иногда мешают адекватно воспринимать действительность. С помощью этого теста вы сможете узнать, какие негативные предубеждения есть у вас, как они влияют на ваше мировосприятие и что делать, чтобы от них избавиться.

Пройти тест →

Читайте также 🔥

Психологический тест по картинке: как выбранный рисунок может раскрыть личность — Леди

А ведь личность – это не только та «надстройка», которая образовалась в процессе воспитания и получения опыта. Это ещё и врождённые глубокие особенности, которые определяет исключительно подсознание. А изменить его сложно. Так что Joinfo.com расскажет вам сейчас об одном тесте, который позволяет лучше понять работу своего подсознания.

Тест, которые помогает лучше понять свою личность

Нужно просто выбрать один из домиков, который больше всего нравится. Долго думать не надо – лучше сразу остановиться на первом, который привлёк ваше внимание. А потом – выяснить, что именно он означает.

Вариант 1

Вы открытый человек, который всегда готов помочь окружающим. И не только друзьям и знакомым, а всем, кто этого попросит. Эмпатия и сострадательность – ваше главное оружие, но они же делают вас бессильными против эмоциональных манипуляторов и токсичных личностей.

Вариант 2

Вы предпочитаете действовать скрытно. О вашей истиной жизни и сути не знает практически никто. У вас есть веские причины так поступать – серьёзный травматический опыт из прошлого. Вот только такой подход мешает налаживать социальные связи и заводить друзей, усугубляя, тем самым, ощущение одиночества.

Вариант 3

Источник — mix

Вы очень позитивный человек, который постоянно ищет новые впечатления и умеет концентрироваться на деталях. Вот только этот подход мешает вам видеть всю картину в целом и возможные трудности. Которых куда легче избегать, чем разбираться с их последствиями.

Вариант 4

Вы максимально открыты для окружающих, прямы, простодушны и не стесняетесь демонстрировать свои эмоции. Само понятие лжи или скрытности вам чуждо. Вот только общество скептически и настороженно относится к настолько честным и откровенным людям, считая их грубыми и невоспитанными.

Вариант 5

В вас есть внутренний стержень, который помогает вам преодолевать любые препятствия на своём пути. При этом вы умеете учиться и усваивать новый опыт. Проблема лишь в том, что всё это расходует очень много психической энергии, так что у вас частенько случаются приступы хандры и апатии.

Вариант 6

Источник — wallbox

Вы отличаетесь высокой скептичностью и недоверием к окружающим. Любые слова стараетесь перепроверять, да и о новых знакомых всегда стремитесь получить наиболее подробную информацию. Не потому, что вы чего-то опасаетесь, а на всякий случай. Вот только многим такой подход очень не нравится, поэтому у вас большие проблемы с поиском друзей и потенциальных партнёров.

Вариант 7

Вы знаете толк в самообмане и способны убедить себя в чём угодно. Например, в том, что ценность жизни определяется её материальной наполненностью. Да, это отличная мотивация зарабатывать деньги, но никудышная с точки зрения личного роста.

Вариант 8

Вы очень гармоничная личность, в которой уже давно примирились мирская и духовная стороны. Вы стараетесь жизнь в гармонии с собой и окружающими. Вот только мало кто понимает вас по-настоящему, да и вы не стремитесь облегчать этим людям работу. Одиночество – частый ваш спутник.

Вариант 9

Источник — flytothesky

Вы по-настоящему свободный человек. Нет ни особых желаний, ни страхов, ни фобий, ни привычек, за которые следовало бы держаться. Вот только и мотивации особой действовать и жить у вас тоже нет.

Мы также полагаем, что вам было бы интересно пройти и другие тесты, ориентированные на подсознание. Всё же очень многое можно узнать о себе, если ненадолго отодвинуть сознательные реакции.

Главное фото — wallpaperscraft

Урок «Человек – личность»

Открытый урок на тему: 

«Человек в социальном измерении».

«Человек среди людей».

Цели:

подвести к пониманию особенностей формирования личности и индивидуальных качеств человека;

продолжить формирование умений работать с текстом учебника, делать выводы;

воспитывать в себе стремление развивать в себе такие качества, как целеустремлённость, воля, старательность, терпеливость, настойчивость.

Основные понятиячеловек, личность,  сильная личность, индивид, индивидуальность.

Оборудование: учебник Л.Н. Боголюбов, 2013 г. ИКТ

Ход урока:

I. Организационный момент.

II Актуализация знаний по теме «Человек в социальном измерении»

прочитать параграф 1-5.

выполнить задания в классе и дома — все (устно),

 нарисовать рисунок на тему:

«Чем человек отличается от животного». (краткий рассказ рисунка)

 III. Изучение нового материала.

План:

Что такое личность?

Индивидуальность – плохо или хорошо?

Сильная личность – какая она?

    Работа с учебником стр.8 «Обсудим вместе».

    Здравствуйте, садитесь! Ребята, сегодня мы с вами вспомним и повторим все, что мы изучили по теме «Человек среди людей», «Человек в социальном измерении» для этого в течении всего урока мы будем выполнять различные задания.

    2. Повторение и закрепление:

    Человек кто он такой? – существо социальное (общественное).

    Он растёт и развивается среди людей, в человеческом обществе. Семья, школа, сначала детское, а затем и взрослое общество, игра, труд, учение – все, что окружает человека, влияет на него, воспитывает в нём определённые качества.

     личности.

    Что же такое личность? (отвечают дети) Стр.8.

    1. Личность —  это совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми.

      Личность  это человек носитель, каких либо качеств, свойств.

      Личность изучается разными науками. 

      Какими? (психология, социология, философия, история). 

      Психологи называют личность вершиной всех качеств человека т.к. только личность обладает сознанием.

      Что же такое сознание? (отвечают дети)

      Сознание – отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живёт, о чём мечтает. Сознание позволяет человеку заниматься различной деятельностью, вступать в общение с другими людьми.

      Когда говорят о личности имеют ввиду особенные качества и способности, характерные черты, позволяющие представить целость  личности.

      Когда о человеке можно сказать, что он личность?

      Понимание человека самого себя, отделение своего «я» от других людей;

      способность человека к разной деятельности ( игра, труд, учёба).

      Для успешной деятельности в школе важны такие качества как целеустремлённость, воля, старательность, терпеливость, настойчивость.

      Индивидуальность – это плохо или хорошо? Дети отвечают.

        Упражнение «Я — …» Сейчас я раздам листочки, которые разделены на две половины. Каждая половина содержит вопрос, на который ниже нужно будет написать по 8 ответов. Вот так: кто я? Какой я?

        -Все написали? А теперь разделитесь на пары (можно рассчитаться на первый-второй по порядку) и прочитайте друг другу, какие качества вам удалось у себя обнаружить.

        Забавно, правда?

        Оказывается, все разные, но все очень хорошие люди. Вы просто замечательно поработали, Каждый попытался заглянуть в свою индивидуальность и дать ей характеристику.

        Слово учителя: Теперь мы можем сказать, что индивидуальность — это своеобразие человека, то, что делает его непохожим на окружающих, это оригинальность его личности.

        Люди имеют общие черты друг с другом (строение организма, умение мыслить, говорить и т.д.). Но вместе  с тем все люди разные.. каждый имеет свои присущие черты – кто-то пишет стихи, кто-то поёт, кто-то голубоглазый. Первый активен, второй непоседлив, четвёртый стеснителен, а пятый любит одиночество и т.д. – всё это называется индивидуальность. 

        Каждый человек – индивидуальность, т.е. обладает неповторимостью и уникальность. Черты индивидуальности проявляются во всём (поведение эмоции, привычки и т.д.)

        Работа с учебником стр.15 « Сильная личность».

        3. Сильная личность – какая она?

        Сильная личность – это личность, которая не смотря на свои недостатки может их преодолеть.

         

        Работа с учебником стр. 15 «Жил на свете человек» (дети отв.)

        Кого можно назвать сильной личностью например: (Великого композитора Людвиг ван Бетховен)

        Кого из истории вы можете назвать сильной личностью? (стр29. Петра 1)

        Слово учителя:

        Сильные личности обладают умением отказываться от тех благ и интересов, когда нужно другим помочь защитить Отечество.

        Таким образом, человек рождается как биологическое существо, а развивается как социальное. И вследствие этого, формируется личность.

        Переломным моментом в жизни человека становиться поступление в школу. Учение становиться обязательным занятием ребенка. У него появляются новые права и обязанности. Ученик должен использовать время ,предназначенное для обучения , так чтобы обогащать свои знания, систематически готовиться к урокам, слушать учителей, не отвлекаясь, выполнять все их указания. Выполняя все требования , ученик развивает человеческие качества в его деятельности.

          ПОСЛОВИЦЫ О КАЧЕСТВАХ ЧЕЛОВЕКА КАК ЛИЧНОСТИ

          Добрый человек придет, словно свету принесет.

          Не тот прав, кто сильный, а тот, кто честный.

          Не в силе честность, а в правде.

          От умного научишься, от глупого разучишься.

          Чем больше терпенья, тем умнее человек.

          А как человек познает мир? (п.2. отв.- ).

          Какое значение в жизни человека имеет деятельность? ( п.3. стр 26-27 отв.- )

          Дети отвечают:

          Все что сделано человеком, яв-ся результатом его деятельности. Слово дея-ть означает – занятие человека , его труд. Это то, что присуще только людям , отличает их от животных

          Что такое потребность? (Термин). Дети отвечают:

          (осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма (биологические потребности ) и развития личности (социальные, духовные потребности).

          Какие бывают потребности человека?

          Стр.34 рассказывает-

          Просмотр презентации:

          Поготовила ученица:

          После презинтации: (умничка!)

          Физкультминутка.

          Мы сейчас все дружно встанем

          И немножко отдохнём

          Вправо, влево повернитесь,

          Наклонитесь, поклонитесь.

          Руки вверх и руки вбок,

          И на месте прыг да скок!

          А теперь бегом вприпрыжку,

          Молодцы вы, ребятишки!

          ИГРА

          Инструкция: для этого давайте поиграем с вами в игру «Крестики-нолики» на тему: «Межличностные отношения».  Сейчас вы разделитесь на две команды, ряд у окна и первый вариант среднего ряда будут команда «Крестики», а ряд у стены и 2 вариант среднего ряда – «Нолики». На доске вы видите игровое поле, которое состоит из 9 квадратов. Каждый квадрат это номер вопроса. Вы называете номер квадрата, я зачитываю вам вопрос, и вы отвечаете на него. Если вы ответили верно, я ставлю в этом квадрате крестик, затем ход переходит команде нолик, они также должны ответить на вопрос. Побеждает та команда, у которой будут по горизонтали, диагонали, вертикале будут все крестики или нолики.

          Дайте определение термину «Межличностные отношения»? 

            (Межличностные отношения – взаимосвязи человека с окружающими его людьми: с другим человеком, группой (большой и малой)

            Назовите виды межличностных отношений? (деловые и личные)

            Назовите формы межличностных отношений? 

              (знакомство, приятельские отношения, товарищество, дружба, любовь)

              Внутреннее расположение, привлекательность человека – это … (симпатия)

              Внутренне недовольство человеком, неудовлетворенность его поведением – это … (антипатия)

              Назовите три уровня знакомства 

                (1 уровень — Узнаю в лицо, 2 – Приветствую, 3 – Разговариваю)

                Деловые связи, общая цель, средства и результаты общей деятельности – это форма межличностных отношений, которая называется … (товарищество)

                Из чего состоит система взаимосвязи межличностных отношений? (взаимодействие, взаимопонимание, взаимовосприятие)

                Общение с подругой моих друзей – это пример, какой формы межличностных отношений? (приятельские взаимоотношения)

                  2. Соответствие

                  Инструкция: посмотрите внимательно на доску, на ней вы видите таблицу, состоящую из двух колонок.

                  Установите соответствие между видами отношений и их примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца письменно в тетрадях, на работу у вас 4 минуты. Затем мы проверим, что у вас получилось.

                  СТИЛИ МО

                  ПРИМЕРЫ

                  А) Официальные

                  1) отношения директора и учителя;

                  Б) Личные

                  2) отношения между двумя братьями;

                   

                  3) обращение солдата к командиру;

                   

                  4) разговор друзей на улице;

                   

                  5) обращение адвоката к семье.

                   

                  6) Обращение родителей к директору школы

                   

                  7) Поездка на рыбалку с приятелем

                   

                  8) Звонок маме

                   

                  9) Встреча Президента с Председателем Правительства РФ

                   

                  10) Поздравление сестры с Днем Рождения

                  3. Тест «Конфликты в межличностных отношениях»»

                  Вариант 1

                  А1. Способность обеих сторон идти на уступки для урегулирования разногласий:

                   1) сотрудничество;

                   2) избегание;

                   3) приспособление;

                   4) компромисс.

                  А2. Случай, происшествие, недоразумение:

                   1) инцидент;

                   2) конфликт;

                   3) аргумент;

                   4) поведение.

                  А3. Верно ли, что:

                  А. наиболее острые конфликты происходят из-за моральных барьеров;

                  Б. несправедливость высказывания может привести к конфликту?

                   1) верно только А;

                   2) верно только Б;

                   3) верны оба суждения;

                   4) оба суждения неверны.

                  А4. Верны ли суждения о поведении участников в конфликтной ситуации:

                  А. стремление выйти из конфликтной ситуации, не решая еѐ, не уступая, но и не настаивая на своѐм, — это компромисс;

                  Б. непогашенный конфликт может вспыхнуть вновь с ещѐ большей силой?

                   1) верно только А;

                   2) верно только Б;

                   3) верны оба суждения;

                   4) оба суждения неверны.

                  В1. Найдите в приведѐнном списке примеры советов, помогающих разрешить  конфликтную ситуацию.  1) проявляйте упорство в разрешении конфликта;

                  2) уступка — признак слабости, избегайте уступок;

                  3) обратитесь за объективной оценкой конфликта к нейтральному человеку;

                  4) дайте волю своим эмоциям;

                  5) попытайтесь посмотреть на конфликт с точки зрения другой стороны;

                  6) умейте прощать слабости других людей.

                  С1. Назовите варианты поведения в конфликтных ситуациях.

                  Какой из вариантов может привести к разгоранию конфликта с новой силой? Почему?

                   

                  Вариант 2

                  А1. Что из перечисленного соответствует понятию «конфликт»?

                   1) столкновение противоположных интересов;

                   2) дружеский розыгрыш;

                   3) обсуждение фильма;

                   4) спортивное состязание.

                  А2. Переход конфликта из внутреннего состояния во внешнее действие:

                   1) причина;

                   2) осознание;

                   3) инцидент;

                   4) посредничество.

                  А3. Верны ли суждения о ступенях конфликта:

                  А. углублению конфликта будут способствовать оскорбление и грубость;

                  Б. прерывание конфликта может способствовать его разрешению?

                   1) верно только А;

                   2) верно только Б;

                   3) верны оба суждения;

                   4) оба суждения неверны.

                  А4. Верны ли суждения о способах разрешения конфликта:

                  А. разрешая конфликт, надо быть готовым пойти на уступки;

                  Б. лучшим способом разрешения конфликта является подчинение?

                   1) верно только А;

                   2) верно только Б;

                   3) верны оба суждения;

                   4) оба суждения неверны.

                  В1. Ниже приведѐн перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют

                  понятие «самообладание». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

                   1) выдержка;

                   2) спокойствие;

                   3) невозмутимость;

                   4) сдержанность;

                   5) хладнокровие;

                   6) раздражение. 
                  С1. Назовите варианты выхода из конфликта

                  4. Кроссворд

                  Инструкция: ребята, сейчас вы в тетрадях составите кроссворд по двум темам «Человек в группе. Общение», состоящий из 7 вопросов. Для составления кроссворда вы можете пользоваться тетрадками и учебниками. На работу у вас 10 минут.

                  После составления кроссворда учитель предлагает поменяться кроссвордами соседям по парте и решить их.

                  IV. Закрепление изученного материала.

                  Что нужно ребёнку, чтобы он развивался как человек?

                  Что такое личность?

                  Почему человек социальное существо?

                  V. Домашнее задание

                  Домашнее задание: написать мини-сочинение на тему «Я – личность», работа с высказываниями из учебника стр.24-25.

                  VI. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

                  Что вы видите первым на картинке? Психологическое определение личности :: Инфониак

                  Невероятные факты

                  Этот психологический тест был разработан в Гарвардском университете.

                  Он поможет заглянуть в подсознание человека и достоверно описать некоторые черты его характера.

                  Благодаря ему, вы сможете получить ответ на то, что вам удается лучше всего.

                  Тесты с изображениями, составленные психологами, как нельзя лучше определяют личность и характер.

                  Вот один из них:

                  Тест на определение личности

                  Обратите внимание на то, что вы можете видеть что-то одно, а человек рядом с вами- совсем другое.

                  Давайте узнаем кое-что о ваших психологических навыках.

                  Итак, посмотрите на это изображение. Что вы видите первым?


                  -Если вы видите цыпленка, это означает, что вам легко удается сосредоточиться на мелких деталях. У вас очень хорошо развито чувство наблюдательности, и вам нравятся различные технические вещи.

                  -Если же вы видите силуэт женщины с красными губами – вам, напротив, трудно сосредоточиться на чем-то одном в течение длительного времени. Вы творческий увлекающийся человек, который хочет все попробовать.

                  -И, наконец, самый редкий случай: если вы видите лицо мужчины — значит, вы гений.

                  Очертания его лица можно увидеть только мысленно перевернув изображение. Увидеть очертания незнакомца в этом рисунки способны лишь единицы.

                  Читайте также: Тест: Сможете ли вы интуитивно понять язык жестов?

                  Тест пятна Роршаха

                  Так называемый тест Роршаха является одним из самых популярных тестов для определения психики человека.

                  Методика чернильных пятен Роршаха была придумана в 1921 году психиатром из Швейцарии Германом Роршахом.

                  Суть теста заключается в том, чтобы определить ассоциации, которые возникают у испытуемого при просмотре 10 чернильных клякс.

                  Каждое из этих десяти очертаний вызывает различные ассоциации с тем или иным образом, словом или фразой.

                  Тест базируется на том, что ассоциации человека определяют особенности его личности.

                  Пройти тест Роршаха

                  1. Картинка первая


                  Ответы позволяют психологу определить то, как человек справляется со стрессовыми ситуациями и возникающими проблемами.

                  Самые распространенные ответы при просмотре первой картинки это летучая мышь, бабочка, моль, ангел.

                  -Летучая мышь для одних –это символ нечистой силы и чего-то неприятного. Для других –это преодоление тяжелого пути и перерождение.

                  -Бабочки указывают на переходный период в жизни, намекая на трансформацию и желание меняться, расти и справляться с возникающими сложностями.

                  — Человек, разглядевший в чернильном пятне моль, скорее всего, недоволен своей внешностью, он также считает, что его таланты не ценят окружающие.

                  Он подвержен приступам раздражительности и слабости.

                  А вот очертания морды животного могут сигнализировать о серьезной проблеме внутри человека, нежелании разрешать эти сложности, о страхах, которые его преследуют.

                  Это также может быть признаком паранойи.

                  2. Картинка вторая


                  Вторая картинка представлена в виде черно-красного чернильного пятна.

                  Как правило, люди видят в этой кляксе что-то сексуальное.

                  То, как человек реагирует на это пятно, описывает его способность держать под контролем свои чувства, включая гнев, недовольство и физическую боль.

                  Красные вкрапления у большинства опрашиваемых ассоциируются с кровью.

                  Как правило, в чернильном пятне люди разглядывают следующие объекты: две фигуры, человека в процессе молитвы, собственное отражение в зеркале или какое-то животное.

                  — Если человек разглядел в пятне две фигуры, это означает, что, скорее всего, он очень зависим от секса или же одержим своим партнером.

                  — Если в чернильном пятне кто-то увидел человека, отражающегося в зеркале, это означает, что испытуемый не лишен самолюбования. Ему также свойственен эгоцентризм и себялюбие. Для него его собственное «Я» превыше всего.

                  -Увидеть собаку означает, что человек замечательный и верный друг, готовый ради дружбы на многое, даже в ущерб себе.

                  — Если испытуемый разглядел слона, это означает, что человек наделен хорошей памятью, острым умом и отличным чувством юмора.

                  -Если в пятне увидели что-то негативное и отталкивающее, это указывает на необходимость встретиться лицом к лицу с собственными страхами.

                  -Медведь ассоциируется с агрессией, конкуренцией и стремлением к независимости.

                  Тест Роршаха, картинки

                  3. Картинка третья


                  Третий рисунок помогает выявить отношение тестируемого к окружающим людям. Благодаря черно-красным пятнам, можно определить, насколько хорошо он приспособлен к социальному взаимодействию.

                  Самые частые ответы –это две человеческие фигуры, человек, видящий свое отражение в зеркале, бабочка или моль.

                  -Два человека символизируют довольно активную социальную жизнь, что общество играет в его жизни огромную роль. Это означает, что у человека весьма высокий уровень социального взаимодействия.

                  -Если человек разглядел на картинке две фигуры, которые задействованы в игре, это означает, что он конкурирует с кем-то в реальной жизни.

                  -А вот если пациент вдруг увидел в чернильном пятне людей, моющих руки, это свидетельствует о его незащищенности, а также о возможных параноидальных наклонностях.

                  -Смотрящийся в зеркало означает то, что человек видит только себя и лишен способности разбираться в окружающих. Как правило, он склонен пренебрегать мнением других, зацикливаясь исключительно на собственном Эго.

                  Принято считать, что люди традиционной ориентации, как правило, на картинке видят двух мужчин.

                  А вот остальные, напротив, разглядывают в чернильном пятне либо двух женщин, либо человека неопределенного пола.

                  Однако, утверждать с полной уверенность, что эту картинку можно использовать для определения сексуальной ориентации человека, нельзя. У психологов на этот счет мнения расходятся.

                  Чернильный тест Роршаха

                  4. Картинка четвертая


                  На четвертом рисунке пациенту предлагается изображение, заштрихованное черными чернилами.

                  Ассоциации с этим рисунком связаны с воспитанием человека и его восприятием авторитета.

                  Как правило, люди видят крупную мужскую фигуру, чудовище или же животное, его шкуру.

                  -Крупное животное или чудовище является символом сильного страха перед авторитетами, представителями власти или людьми, которые превышают вас в физической или моральной силе.

                  -Шкура животного говорит о том, что пациент испытывает чувство дискомфорта, когда речь заходит о авторитарных людях.

                  В этой кляксе большинство опрашиваемых, как правило, видит что-то страшное, неприятное и мужеподобное.

                  Психологи также обращают внимание на то, как человек описывает эту картинку и какие прилагательные, при этом, он употребляет.

                  Это помогает понять специалистам, каково отношение человека к авторитетным людям, в частности лицам мужского пола.

                  5. Картинка пятая


                  Пятая карточка представляет собой черное чернильное пятно. Ассоциации с этой картинкой схожи с теми, которые вызывает просмотр первой карточки.

                  То, что видит человек на картинке, описывает его внутренний мир и отношение к возникающим проблемам. Как правило, пациент способен разглядеть в этой кляксе летучую мышь, бабочку или моль.

                  В отличие от предыдущих карточек люди не видят тут чего-то страшного и угрожающего.

                  Если ассоциации человека с этим рисунком расходятся с ассоциациями, возникающими при просмотре первой кляксы, это может свидетельствовать об отсутствии напряжения и дискомфорта.

                  Если же пациент разглядел в кляксе движущиеся фигурки, это может быть признаком паранойи или шизофрении.

                  6. Картинка шестая


                  Ассоциации с кляксой на этой картинке связаны с восприятием сексуального характера.

                  Наиболее распространенные варианты ответа следующие: нора, шкура животного, корабль или черты лица человека.

                  -Животное символизирует любовь к прикосновениям. Чаще всего животное видят ценители тактильного контакта.

                  -Если человек увидел корабль или же черты лица, это означает то, что тестируемый человек склонен к превосходству над партнером. Как правило, в отношениях он доминирует.

                  -Ковер символизирует определенный уровень зависимости от мнения окружающих, а также боязнь остаться одному. Он сильно привязан к своему партнеру и боится выпускать его из виду даже на короткий срок.

                  — Шкура животного говорит о том, что, скорее всего, человек боится вступать в близкие отношения и не стремиться к общению с окружающими людьми. Как правило, такому человеку свойственно ощущение пустоты и одиночества.

                  -Если человек разглядел в пятне гениталии человека, это означает повышенную сексуальность.

                  Психологический тест Роршаха

                  7. Картинка седьмая


                  Чернильное пятно на седьмой карточке полностью черное. Этот рисунок ассоциируется с женским началом, а саму картину называют материнской.

                  Карточка поможет выявить ваши отношения  с матерью и расскажет о её роли в вашей жизни.

                  Поэтому самые частые ответы- это женщины и дети. Есть те, кто видит на рисунке головы или поцелуи.

                  -Если пациент затрудняется с ответом, что изображено на этой карточке, это означает, что, скорее всего, у него проблемы с женскими фигурами в реальной жизни.

                  -Головы женщин символизируют отношения тестируемого к матери.

                  — Если человек разглядел головы детей, это означает, что он нуждается в заботе. Такое видение картинки также говорит о том, что, возможно, ему необходимо наладить  отношения с матерью и проанализировать взаимоотношения  с ней.

                  -Поцелуй говорит о желании и необходимости в любви. Это также может говорить о том, что у человека были очень близкие духовные связи с матерью, и что в данный момент он хочет найти себя в других отношениях, независимо от того, романтические или социальные это взаимодействие.

                  -Если чернильное пятно вызывает ассоциации с тучами, это означает, что человек находится в тревоге и замешательстве.

                  -Есть и те, кто видит не само чернильное пятно, а пространство, которое у них ассоциируется с каким-нибудь объектом.

                  Например, увидеть масляную лампу означает, что у человека наблюдается шизофреническое расстройство.

                  8. Картинка восьмая


                  Цвета на этом рисунке отличаются от предыдущих. Здесь и серый, и розовый, и оранжевый, и синий оттенки.

                  Это наиболее сложная ассоциативная карта среди всех картинок теста Роршаха.

                  Если человек затрудняется с определением того, что изображено на рисунке, это означает, что он испытывает сложности с тем, как он реагирует на различные жизненные ситуации, а также на людей, которые его раздражают.

                  Самые распространенные ответы –это бабочка, моль, животное.

                  Если же пациент затрудняется с тем, чтобы создать в своем восприятии осмысленную картинку, это означает, что, скорее всего, у него повышенный уровень тревожности.

                  9. Картинка девятая


                  Девятая картинка также отличается обилием цветов. Здесь можно увидеть зеленый, оранжевый и розовый цвет.

                  Пятна на изображении размытые, поэтому быстро определить и сформулировать свои ассоциации будет довольно сложно.

                  Как правило, большинство людей затрудняются сразу ответить, что изображено на картинке.

                  По этой причине карточка номер девять помогает определить способность преодолевать неуверенность и справляться с отсутствием структурирования и достаточного количества информации.

                  Чаще всего пациенты отвечают, что на рисунке изображен человек или непонятная фигура.

                  -Увидеть человека означает способность справляться с неорганизованностью и отсутствием информации.

                  -А вот если пятно ассоциируется с демоническим образом зла, это говорит о том, что для внутреннего комфорта человек должен иметь упорядоченную жизнь с четким графиком и расписанием. С неопределенностью и беспорядком он справляется плохо.

                  Читайте также: Тест: Мы узнаем ваш возраст за 6 математических вопросов

                  10. Картинка десятая


                  Десятая картинка Роршаха отличается цветовым изобилием. В ней использованы желтый, оранжевый, розовый, изумрудный, серый и голубой оттенки.

                  Картинка похожа на восьмой и девятый рисунки.

                  Как правило, изображение на этой картинке нравится тестируемым. Оно не вызывает отрицательные эмоции.

                  Но если у кого-то десятая карточка вызывает негативные ассоциации, это может говорить о том, что у человека некоторые проблемы с раздражающими факторами.

                  Самые частые ассоциации- паук, краб, омар (или лобстер), очертания зайца, змея, гусеница.

                  -Паук говорит о страхе, испуге и о том, что человек находится в состоянии запутанности и неопределенности. Возможно, человек запутался из-за своей собственной лжи.

                  Паук также является символом властной женщины, возможно, матери.

                  -Краб говорит о том, что человек зациклен на чем-то, и это не дает ему покоя.

                  -Если пациент способен разглядеть на картинке лобстера, это означает, что он наделен силой и терпением и способен справляться с жизненными преградами, даже если они и незначительные.

                  Лобстер также говорит о том, что человек опасается навредить себе или же у него есть страх того, что его обидят окружающие.

                  -Морда кролика говорит о репродуктивной способности человека и о его позитивном взгляде на мир.

                  — А вот увидеть змею означает опасность. Возможно, человек предан и обманут кем-то из близкого окружения.

                  Змея –это также боязнь неизвестного и малознакомого. Кроме того, змея расценивается, как фаллический символ и обозначает странные или запретные сексуальные желания.

                  -Гусеница –это символ перспективного развития, личностного роста, а также осознания того, что он растет и меняется, а его личность совершенствуется.

                  *Стоит отметить, что в тесте Роршаха чем проще ответ, тем испытуемый человек считается «нормальнее».

                  Чем ответ сложнее и заковыристее ответ, тем больше сигналов к тому, что это не что иное, как признак неких психических нарушений или же внутреннего конфликта.

                  Можно ли поставить равенство между словами личность и индивидуальность | ЕГЭ Обществознание

                  В чём проблема?

                  Человек, индивид, индивидуальность и личность НЕ синонимы. С самых первых уроков обществознания эти понятия идут в единой связке и очень часто восьмикласснику трудно разобраться с этим вопросом.

                  Если в основной школе этот материал был плохо понят и не усвоен, то в старших классах приходится изучать этот вопрос с нуля.

                  В чём разница?

                  В сжатом виде вся тема может разместиться на одном листе:

                  Рисунок 1. Материал из методических разработок автора

                  Рисунок 1. Материал из методических разработок автора

                  Для понимания этого материала бывает вполне достаточно.

                  А для применения?
                  – Нет!

                  Следует отметить, что данный вопрос довольно часто предлагается в задании 29:

                  Рисунок 2. Тема реального задания 29.1 с сайта ФИПИ

                  Рисунок 2. Тема реального задания 29.1 с сайта ФИПИ

                  Если понятие индивид обычно не вызывает никаких проблем при объяснении и усвоении, то сравнивая личность и индивидуальность ученики испытывают затруднения.

                  Что нужно знать?

                  Для того, чтобы справиться с этой темой мини-сочинения на экзамене необходимо понимать, что

                  Рисунок 2. Материал из методических разработок автора

                  Рисунок 2. Материал из методических разработок автора

                  На уроке обычно я долго рассуждаю с детьми на эту тему и задаю при этом массу вопросов. Но формат статьи не позволяет это делать, поэтому суть своего объяснения я приведу в виде кругов Эйлера (для образности заменю круг на профиль человека):

                  Рисунок 3. Материал из методических разработок автораРисунок 4. Материал из методических разработок автораРисунок 5. Материал из методических разработок атвора

                  Рисунок 3. Материал из методических разработок автора

                  Место пересечения (см. фиолетовый цвет рис.4) – это те свойства личности, которые составляют основу ее индивидуальности (воля, чувства, характер, опыт и пр.).

                  Оставшаяся часть, символизирует личность (см. розовый цвет рис.5), соответствует тем свойствам, которые являются социально типичными и характеризуют человека как представителя больших и малых социальных групп.

                  Противоположная часть (см. оранжевый цвет рис. 6) символизирует индивидуальность и представляет собой биохимические, общесоматические свойства, характеризующие человека как биологический организм. К индивидуальным признакам, не относящимся к личности, принадлежат, например, физическая конституция, тип нервной системы, темперамент, природные задатки.

                  Важно понимать, что это изображение лишь схематическое представление о сложных понятиях, поэтому более подробно об индивидуальности и личности я расскажу в следующих статьях…

                  P.S. Дополнительно по этой теме можно посмотреть мой урок на сайте МосОбрТВ в разделе «Учимся вместе. Уроки для 9-11 классов».

                  Удачи на ЕГЭ! Спасибо, что дочитали.

                  Изучение непроизвольных рисунков

                  «Если вы целый день чистили картофель, то, чиркая ручкой по бумаге, вы можете непроизвольно нарисовать картофелину, но, если в рисунке картофелины угадывается ваша теша — это значит, что здесь проступает ваше бессознательное», считает Роберт К. Берне, автор нескольких книг, посвященных психологическим аспектам рисунков. Таким образом, непроизвольный рисунок часто отражает сложности, с которыми человек сталкивается в повседневной жизни. Самостоятельно разобраться в своих рисунках достаточно сложно, ведь речь идет о вашем бессознательном. Чтобы в какой-то мере прикоснуться к своему внутреннему миру, воспользуйтесь интерпретацией, предложенной вам ниже.

                   

                  Изучение непроизвольного рисунка.

                  Рис. 1

                  1. Основные фигуры. Взгляните на эти фигуры. Какие из них вам нравятся больше, а какие меньше? Перерисуйте эти фигуры на своем листе, расположив их в порядке предпочтения. Пусть крайней слева будет наиболее привлекательная для вас фигура и т.д.

                  2. Предпочитаемые образы. Вспомните, какие фигуры, какого типа рисунки вы обычно изображаете на бумаге, когда, например, говорите по телефону. Если вам тяжело вспомнить, то положите перед собой лист, возьмите в руки карандаш, максимально сосредоточьтесь над этим вопросом и просто поводите карандашом по бумаге, посмотрите, что у вас получится. Не следует рисовать сознательно или приукрашивать рисунок, главное — естественность и непроизвольность.

                  3. Поле. Возьмите лист бумаги и начертите на нем восемь одинаковых квадратов, расположив их в два ряда, по четыре квадрата в каждом. Получившиеся квадраты вы должны пронумеровать. Сперва верхний ряд, затем нижний. После этого перерисуйте туда эти фигуры:

                  Рис. 2

                  После этого вы должны дополнить каждый из рисунков. Дополните существующую деталь, продолжите ее чем-нибудь по вашему усмотрению так, чтобы получился какой-нибудь рисунок.

                  4. Настроение. Возьмите лист бумаги и начертите еще восемь квадратов.
                  Над каждым квадратом верхнего ряда напишите следующие слова: гнев, радость, спокойствие, депрессия.
                  Над нижним рядом квадратов напишите слова: активность, женственность, болезненность.
                  Над оставшимся квадратом напишите свое слово, означающее какое-нибудь чувство, например: скука, возбуждение, любовь, страх.
                  После этого нарисуйте в каждом квадрате нечто такое, что, по вашему мнению, отражает те чувства, которые перечислены здесь. Это может быть что угодно, но не предметный рисунок и не символ. Нельзя под словом любовь рисовать, например, сердце или цветы, а под гневом — нож или кулак; ничего предметного. Пусть это будут линии, штрихи, узоры, фигуры и т.д. Это должен быть экспрессивный рисунок, пусть вашей рукой водит та эмоция, которую вы пытаетесь изобразить. Вспомните какую-нибудь ситуацию, в которой вы последний раз переживали то или иное чувство. Позвольте этой эмоции овладеть вами, пусть она пробежит по телу и дойдет до кончика карандаша, приводя его в движение. Не стоит что-то выдумывать или планировать — действуйте спонтанно и неожиданно для самих себя. Помните, как в этом задании, так и во всех остальных от вас не требуется демонстрировать свои художественные способности. Здесь нет правильных или неправильных рисунков, главное требование — искренность и спонтанность.
                  5. Зеркало проблемы. Это задание схоже с предыдущим в том, что вы должны довериться чувствам, а не разуму. Будьте чувствующим существом, не думайте о том, что у вас получится, и не ставьте никаких задач перед собой. Мысленно погрузитесь в себя, прислушайтесь к своим ощущениям, найдите в себе нечто тревожное, беспокоящее, следы какой-то неразрешенной проблемы. Не пытайтесь вспомнить, чем именно вызваны эти неприятные чувства, не пытайтесь выразить проблему в словах. Попробуйте воплотить эти ощущения в каком-то беспредметном образе. Возьмите лист бумаги, нарисуйте рамку, которая станет границей для выражения проблемы, и нарисуйте «образ» вашей проблемы. Изобразите ее так, как вы ее ощущаете изнутри. Рисуйте как вам придет в голову, ничем не ограничивайте себя, здесь не важна ни красота, ни симметрия, ни гармония. Главное в том, чтобы не было конкретных предметов и символов. Если вы посчитаете, что ваш рисунок не совсем точен, можете выполнить другой. Пусть будет несколько рисунков.

                  Анализ рисунков. Эта информация поможет вам проанализировать свои рисунки. Подойдя к делу со всей тщательностью и серьезностью, вы сможете узнать о себе нечто новое, то, что раньше было скрыто от вас, недоступно вашему сознанию. Но следует учитывать специфику подобной интерпретации. Дело в том, что данные, полученные с помощью ваших рисунков, могут оказаться двусмысленными, неоднозначными, достаточно расплывчатыми, неконкретными. Ваше творчество может иметь большое количество значений, часто противоречивых и скрытого смысла, — все зависит от вашего уникального жизненного опыта. Опирайтесь не только на наши указания и рекомендации, но и на собственную интуицию. Когда вы будете анализировать свои рисунки, постарайтесь взглянуть на них в целом, в совокупности, постарайтесь рассматривать их с точки зрения общей стилистики.
                  Давление. Если в ваших рисунках заметно сильное надавливание на карандаш, то можно предположить, что вы находитесь в сильном напряжении. Кроме того, это может свидетельствовать об амбициозности или даже агрессивности вашего характера, и, вероятно, о склонности проявлять эти качества в действительности. Слабый нажим может указывать на неуверенную, колеблющуюся, робкую, нерешительную, пассивную личность, но, с другой стороны, это может говорить о гибкости и подвижности мышления.
                  Качество линий. Преобладание горизонтальных штрихов может означать слабость, осторожность, постоянную обеспокоенность собственной защищенностью или преобладание женственных качеств. Вертикальные линии предполагают самоуверенность, решительность, возможно, повышенную активность. Преобладание кривых линий свойственно женственной или зависимой, конформной личности. Большое количество прямых, жестких штрихов указывает на агрессивность. Постоянные изменения направления штриха означают обеспокоенность. Твердые, уверенные линии означают безопасность, упорство, амбициозность, решительность. Прерывистые, зигзагообразные линии означают чувство беззащитности, медлительность и зависимость. Длинные линии указывают на импульсивный, легковозбудимый характер.
                  Размер рисунков. Рисунки большого размера предполагают агрессивную, экспансивную натуру, трудности в соблюдении меры. Рисунки малых размеров свидетельствуют о наличии комплекса неполноценности, неадекватности, неуверенности, подавленности, вероятно, о предрасположенности к депрессии.
                  Расположение на листе. Склонность размещать рисунки в центре листа указывает на нормальную, уверенную личность, чувствующую себя в безопасности. Это самый распространенный способ размещения рисунка. С другой стороны, постоянно повторяющееся расположение такого рода может означать чувство обеспокоенности и скованности, особенно во взаимоотношениях. Расположение рисунков наверху листа — возвышенность чувств, воодушевленность, энтузиазм, высокий уровень оптимизма. Расположение рисунков внизу означает чувство беззащитности, угнетенности и депрессии. Преобладание рисунков на краю листа может означать потребность в одобрении и поддержке, стремление избегать принятия самостоятельных решений.
                  Форма рисунков. К рисункам 1 и 2. С помощью этих рисунков вы сможете обнаружить разницу между вашими сознательными отношениями и бессознательными устремлениями. Рисунок 1 дает поверхностное представление о вашей личности, а рисунок 2 отражает ваши подсознательные предпочтения. Если между рисунками наблюдаются существенные различия — это говорит о противоречиях между сознательными и бессознательными импульсами. Для того чтобы вы смогли сделать определенные выводы, перечислим основные значения каждого символа. Круг — символ любви, одобрения, чувственности, миролюбия, умиротворенности, дружественности. Квадрат означает, что человек чувствует себя уверенно, в безопасности, отдает предпочтение логическому, практическому подходу к жизни, стремится создать прочную базу. Треугольник символизирует секс и агрессию. Для такого человека важен успех, победа, а не участие, он энергичен и чрезвычайно активен. Кривая, изломанная линия означает творчество и воображение. Эти люди ценят свободу и независимость, отрицают любую рутину, оценивают окружающих по их внутренним качествам, интересуются поэзией, музыкой и другими видами творчества.
                  Оценив свои ответы по 1 и 2 рисункам, вы можете сделать предположения о различиях в ваших сознательных и бессознательных предпочтениях. При анализе своих рисунков спросите себя: совпадает ли то, как вы расположили фигуры на 1 рисунке с тем, что вы изобразили на рисунке 2? Есть ли какие-то различия? Как вы думаете почему? Считаете ли вы, что обладаете такими качествами, о которых раньше не подозревали? Если да, то что это за качества?
                  Анализ поля. Задание 3 основано на тесте Вартегга, используемом для исследования личности.
                  Первый квадрат. Точка в середине символизирует эго и часто соотносится с эмоциональной реакцией на внешние события. Рисунок, который вы сделали, отражает ваш подход к решению проблем. Например, если из точки исходит прямая линия, рисунок показывает достаточную уверенность и гибкость при решении проблем, способность найти несколько подходов к ее решению. Если точка окружена нагромождением линий — это значит, что человек весьма обеспокоен заботой о собственной безопасности, либо, возможно, находится в скованном, зажатом состоянии.
                  Второй квадрат.Волнистая линия в левом верхнем углу означает движение. В зависимости от того, как вы свяжете с ней свой рисунок, вы проявите стремление свободно двигаться в окружающем пространстве, либо тяготеть к замкнутому, четко организованному пространству.
                  Третий квадрат. Три вертикальные линии означают амбициозность и энтузиазм. Если человек усиливает и подчеркивает этот символ — это означает, что у него есть четкая ориентация на цель и ясная мотивация. Если он затемняет этот символ — это значит, что он лишен этих качеств.
                  Четвертый квадрат. Темный квадрат в правом углу символизирует преграду или проблему, с которой необходимо справиться. То, что вы нарисуете здесь, укажет на активный или пассивный стиль в решении проблем.
                  Пятый квадрат. Две перпендикулярные линии приглашают вас продолжить путь в пространство. То, как вы продолжите их, расскажет о том, что вы из себя представляете. Пересекающиеся линии, напоминающие мечи и молоты, указывают на агрессивность или враждебность. Непересекающиеся линии означают нерешительность, нехватку воли и настойчивости.
                  Шестой квадрат. Одна вертикальная и одна горизонтальная линии означают единство эмоций и среды в прошлом или настоящем. Они также являются символом отношений между вами и вашими близкими. Уравновешенные штрихи указывают на сбалансированную среду, в то время как противоположное их положение указывает на факторы нестабильности в сознании человека.
                  Седьмой квадрат. Кривая из точек дает возможность для выражения деликатности, чувственности. В этом рисунке отражается наличие или отсутствие этих качеств.
                  Восьмой квадрат. Дуга означает убежище. То место или окружение, где человек находит убежище: среди других людей, в работе, в книгах, в тишине, в природе, в материальных благах, в удовольствиях — все это отразится в вашем рисунке.
                  Чтобы интерпретировать спонтанные рисунки, вы должны задать самому себе следующие вопросы: что было нарисовано и как это бьшо сделано. Важно учитывать, как вы используете пространство, форму, движение, какова сила нажима и т.д.
                  Настроение. Рисунки, полученные при выполнении данного задания, отражают бессознательную часть вашей личности. В ваших рисунках может присутствовать сходство с тем, что рисуют другие люди, изображая те же эмоции, но должны быть и индивидуальные черты. Как правило, люди связывают чувство гнева с темными, жирными, нервными линиями, подчас выходящими за границы рамки; радость — это плавные, округлые линии, идущие вверх. Депрессия — нечто хаотичное, но спокойное, размещается часто в нижней части пространства. Активность изображается взрывными, резкими рисунками с преобладанием треугольных форм, а женственность выражается округлыми, мягкими линиями. Посмотрите, сколько усилий вы приложили к каждому из рисунков, сколько внимания уделили каждому из них. На что похоже, что напоминает вам тот или иной рисунок, какими словами вы можете описать его. Подумайте, насколько близки вам эти изображения, к которым из них вы чувствуете неприязнь, а какие вызывают у вас чувство близости. Есть ли что-то общее в изображениях разных чувств? Что все это говорит о вашей личности? Какие эмоции вы считаете наиболее выраженными? Не забывайте все, что мы говорили об особенностях рисунка в целом, и учитывайте это при вашем анализе.

                  Проблема. Этот тест предназначен для того, чтобы предоставить вам возможность получить более точное представление о волнующих вас проблемах. Чтобы начать интерпретацию рисунка, возьмите его в руку и держите перед собой. Всмотритесь в него, подумайте о том, что это — послание вашего бессознательного. Ваша задача — передать это графическое послание словами. Изучите рисунок и сделайте его анализ мысленно или изложите на бумаге. Какое название вы дали бы этому рисунку (одно-два слова)? Спросите себя: как вы интуитивно относитесь к тому, что нарисовали? Есть ли на рисунке что-то, что символизирует вас? Какой его элемент символизирует сердце вашей проблемы? Что представляют собой другие детали рисунка: отдельных людей или даже группы, какие-то предметы, вещи, какое-то окружение? Находите ли вы сходство с другими вашими рисунками, например изображениями различных эмоций? Что вы можете сказать, глядя на рисунок, о своем подходе к проблеме? Видится ли она вам мрачной, огромной, поглощающей, неприступной или вы видите просвет, луч надежды. Вспомните о таких характеристиках рисунка, как размещение на листе и заполнение пространства, может это добавить что-то к анализу вашего творения? Попробуйте перевернуть рисунок — можете ли вы что-то найти в рисунке с этой точки зрения? С какими эмоциями, из числа тех, которые вы изображали ранее, связана в большей степени ваша проблема? Есть здесь что-то от активности или больше связи вы находите с болезненностью и депрессией?
                  После того как вы всесторонне, без спешки и максимально внимательно проанализируете свой рисунок, отложите его в сторону на некоторое время и вернитесь к нему позднее. Посмотрите, сможете ли вы добавить что-то новое к ранее сказанному.

                  Интерпретация и значение рисунков в психологии.

                  На всей деятельности человека лежит печать его личности, и в наибольшей степени ее особенности проявляются именно в творчестве. Рассматривая картины на выставке или в картинной галерее, мы видим не только произведение искусства, но и внутренний мир его создателя, пытаемся понять, что же именно подтолкнуло автора к написанию того или иного полотна.

                  Рисунок является не чем иным, как отображением мыслей, чувств, мироощущения и характера человека, он служит средством проникновения в духовное пространство человека.

                  О чем расскажет рисунок?

                  Психологический анализ личности человека по его рисункам как метод профессиональной психологии возник в начале XX века. Тогда появились первые тесты, целью которых являлась диагностика разных аспектов личности по рисункам человека.

                  В наше время у психологов не возникает никаких сомнений в том, какое большое значение имеет рисунок в психологии, ведь именно рисунок является важнейшим источником знаний о психике человека.

                  Психологическая «расшифровка» рисунка дает качественное представление о личности взрослого человека, «подделать» или предугадать результат практически невозможно, ведь диагностика и интерпретация рисунка – сложный и многослойный процесс, в чем-то схожий с определением характера по почерку человека.

                  Доктор психологических наук, профессор Елена Потемкина в период с 1985 по 1995 годы провела масштабное психологическое исследование. Это анализ и интерпретация более 100 000 рисунков, которые были выполнены людьми разного возраста и сфер деятельности, находившихся при этом в разных жизненных обстоятельствах и психических состояниях.

                  Таким образом, профессору удалось составить общую модель анализа рисунка, с помощью которой стаёт возможна качественная диагностика и интерпретация особенностей психологии человека, определение его характера по рисунку.

                  В таблице представлены общие признаки, по которым можно определить отдельные особенности личности.

                  Общая модель анализа рисунка

                  Особенности рисункаОсобенности личности
                  -Общий вид-пропорции-цвет-размеры
                  -Расположение на странице
                  -Состав линий
                  -Построение композиции
                  -Способ прорисовки
                  -Наличие штриховки
                  -Сила нажима
                  -Содержание изображения
                  -Степень его осмысленности
                  -Самооценка и общая направленность личности
                  -Степень интеллектуального развития
                  -Особенности темперамента
                  -Эмоциональное состояние
                  -Развитие воображения и фантазии
                  -Особенности мотивации
                  -Особенности межличностных

                  Психологическая диагностика с помощью рисунка в психологии называется проективной диагностикой. Такое название объясняется тем, что в психологии рисунок является индивидуальной проекцией внутреннего мира человека, его характера и личностных особенностей. Тесты по рисункам человека психология называет проективными тестами или методиками, они имеют ключевое значение среди других методик.

                  Существует много интересных проективных методик, как например «Рисунок семьи» или тест «Несуществующее животное», которые многое могут поведать о характере создателя рисунка.

                  О чем же конкретно говорят рисунки человека?

                  Вы узнаете об этом на примере интерпретации проективной методики «Автопортрет».

                  Безусловно, качественная диагностика должна совершаться профессиональным психологом с использованием широкого диапазона различных методов, но ведь мы с вами знаем, как интересно бывает самостоятельно «продиагностировать» себя и своих близких, узнать о себе и других нечто новое и интересное. На просторах интернета можно найти множество различных тестов, но уверенны ли вы в их подлинности и эффективности?

                  Именно поэтому вашему вниманию предлагается полное описание профессиональной проективной методики «Автопортрет» в адаптации американского исследователя Р. Бернса с дополнениями Е. Потемкиной.

                  Напишите свой автопортрет

                  Задание теста довольно простое и звучит так: «Возьмите простой карандаш или ручку, лист бумаги, размером 10х15, и нарисуйте на бумаге самого себя, одного, а возможно с семьей или коллегами. Ваши художественные способности не имеют значение».

                  Интерпретация по элементам рисунка:

                  Голова

                  Большая голова говорит о больших интеллектуальных претензиях человека или наоборот, о недовольстве развитием интеллекта. Маленькая голова говорит о неадекватности суждений относительно своих интеллектуальных или социальных возможностей.

                  Глаза

                  Большие глаза характеризуют подозрительность, а также сильную зависимость от общественного мнения. Маленькие либо закрытые глаза говорят о повышенной сосредоточенности на своей личности или закрытости человека.

                  Уши и нос

                  Увеличенные уши говорят о высокой чувствительности к критике. Если нос выделен как выдающийся акцент внешности, это говорит сексуальных проблемах. Сильно выделенные ноздри являются свидетельством агрессии.

                  Рот

                  Выделенный рот может свидетельствовать о проблемах с речью. Если рот не нарисован вообще, то это означает негативное психическое состояние, возможно, депрессию, или просто вялость в общении.

                  Руки

                  Являются символом контакта человека с обществом и миром в целом. Скованные руки говорят о жесткости, замкнутости, повышенных требованиях к себе. Вяло-опущенные руки говорят об общей неэффективности человека. Слабые, хрупкие руки предполагают неуверенность в себе. Длинные и сильные руки наоборот, говорят о силе и амбициозности. Очень короткие руки являются свидетельством чувства неадекватности.

                  Ноги

                  Крупные ноги означают потребность в безопасности. Чем длиннее ноги, тем больше выражено желание быть независимым. Отсутствие ног предполагает нестабильность, ощущение пустоты, отсутствия жизненного фундамента.

                  Интерпретация по типу изображения:

                  • Схематическое изображение. Изображение в виде общих деталей и схем принадлежит людям интеллектуального склада, «мыслителям», для которых наиболее важную роль играют общие сведения о разных явлениях.
                  • Реалистическое изображение. Это детальное прорисовывание внешности, характерное для человека педантичного, склонного к глубокому анализу и постоянным уточнениям.
                  • Изображение-метафора. Человек рисует себя не человеком, а каким-либо предметом, существа или явления, например, животного, дождя, кружки, персонажа фильма или книги. Это говорит о развитой креативности, художественном складе, развитом воображении и творческих способностях. Такой человек обладает хорошим чувством юмора.
                  • Портрет в интерьере. Человек рисует себя на фоне пейзажа, в определенных обстоятельствах. окруженным разными предметами. Это говорит об экстраверсии, о желании находиться в окружении других людей.
                  • Эмоциональный портрет. Изображение себя в неком эмоциональном состоянии. Это говорит о высокой эмоциональности и чувствительности, о склонности к глубокой саморефлексии. Часто человек рисует противоположную эмоцию: он грустит, но изображает себя с улыбкой на лице.
                  • Изображение портрета со спины. Вместо лица человек рисует затылок, что говорит о внутреннем противоречии, о желании продемонстрировать свою индивидуальность. Это также может свидетельствовать о нежелании изображать некоторые детали, например, лицо.
                  • Эстетическое изображение. Свойственно людям с развитыми художественными способностями и эстетическим вкусом.

                  Небольшой сюжет  «О чем говорят ваши рисунки»:

                  Тест «Нарисуй человека» — Strokengine

                  Назначение

                  Тест «Нарисуй человека» (Гудинаф, 1926 г. ) широко использовался для измерения интеллектуального созревания детей, для выявления типа личности и бессознательного материала, а также как часть наборов нейропсихологических тестов. Тест также использовался для выявления наличия одностороннего пространственного игнорирования (USN) у взрослых пациентов после инсульта.

                  Подробный обзор

                  Цель меры

                  Тест «Нарисуй человека» (Гудинаф, 1926 г.) широко использовался для измерения интеллектуального созревания детей, для выявления типа личности и бессознательного материала, а также как часть наборов нейропсихологических тестов.Тест также использовался для выявления наличия одностороннего пространственного игнорирования (USN) у взрослых пациентов после инсульта.

                  Доступные версии

                  Тест Draw-A-Man был опубликован Goodenough в 1926 году.

                  Особенности меры

                  Предметы:
                  В тесте Draw-A-Man нет реальных предметов. Пациентам дается чистый лист бумаги (8,5×11) под названием «Нарисуй человека целиком» и карандаш, и их просят нарисовать человека целиком по памяти.

                  Оценка:
                  Chen-Sea (2000) разработал новый метод оценки для теста Draw-A-Man специально для изучения наличия USN.Вместо того, чтобы использовать исходный количественный 10-балльный метод оценки, который не мог отличить пациентов с пренебрежением личным вниманием от здоровых людей, этот новый метод оценивает рисунки, которые показывают только однородные односторонние части тела как имеющие USN, а однородные двусторонние части тела — как нормальные. Было обнаружено, что эта система подсчета очков обладает высокой надежностью между экспертами. Метод измерения надежности. Надежность между оценщиками определяет степень, в которой два или более оценщиков получают одинаковый результат при использовании одного и того же инструмента для измерения концепции.
                  . Согласие между двумя оценщиками составило 95,45% для участников без мозгового инсульта и 100% для участников с инсультом. Также называется «мозговой атакой» и происходит, когда клетки мозга умирают из-за неадекватного кровотока. В 20% случаев это кровоизлияние в мозг, вызванное разрывом или вытеканием из кровеносного сосуда. 80% случаев также известны как «схемный инсульт», или образование тромба в сосуде, снабжающем кровью головной мозг. Более того, демонстрируя способность этого метода оценки отличать пациентов с личной небрежностью от тех, у кого нет личной запущенности.

                  Время:
                  Прохождение теста Draw-A-Man занимает менее 5 минут.

                  Обучение:
                  Исследователь должен уметь отличать однородные односторонние части тела (указывает на наличие USN) от однородных двусторонних частей тела (указывает на нормальное функционирование), как нарисовано пациентом.

                  Подшкалы:
                  Нет.

                  Оборудование:
                  Карандаш и чистый лист бумаги (8,5×11) под названием «Нарисуй человека целиком».

                  Альтернативные формы теста Draw-A-Man

                  Количественный 10-балльный метод теста Draw-A-Man Test.

                  • Используя чистый лист бумаги и карандаш, сидящий пациент должен нарисовать человека целиком. Изображение оценивается по одному баллу за наличие каждой из следующих частей тела: голова, туловище, правая рука, левая рука, правая рука, левая рука, правая нога, левая нога, правая ступня и левая ступня. Общий балл этой версии теста равен 10 (см. рис. 1).Было обнаружено, что этот метод не позволяет отличить пациентов с пренебрежительным отношением к себе от здоровых (Chen-Sea, 1995b).

                  Рисунок 1. Идеальная оценка 10 баллов.

                  (Источник: Чен-Си, 2000 г.)

                  Пригодность клиента

                  Может использоваться с:

                  • Пациенты с инсультом. Также называется «мозговой атакой» и возникает, когда клетки мозга умирают из-за недостаточного кровотока. В 20% случаев это кровоизлияние в мозг, вызванное разрывом или вытеканием из кровеносного сосуда.80% случаев также известны как «схемный инсульт», или образование тромба в сосуде, снабжающем кровью головной мозг. Более.
                  • Для прохождения теста пациенты должны уметь держать карандаш.

                  Не следует использовать с:

                  • Пациенты, перенесшие левосторонний инсульт. Также называется «мозговой атакой» и возникает, когда клетки мозга умирают из-за недостаточного кровотока. В 20% случаев это кровоизлияние в мозг, вызванное разрывом или вытеканием из кровеносного сосуда.80% случаев также известны как «схемный инсульт», или образование тромба в сосуде, снабжающем кровью головной мозг. Еще и больные-левши.
                  • Необходимо исключить наличие апраксии , учитывая, что это может повлиять на достоверность. Степень, в которой оценка измеряет то, что она должна измерять.
                    результатов тестирования.

                  На каких языках доступна мера?

                  Не применимо.

                  Резюме

                  90–100 Взрослые с инсультом. Также называется «мозговой атакой» и возникает, когда клетки мозга умирают из-за недостаточного кровотока. В 20% случаев это кровоизлияние в мозг, вызванное разрывом или вытеканием из кровеносного сосуда. 80% случаев также известны как «схемный инсульт», или образование тромба в сосуде, снабжающем кровью головной мозг. Более.
                  Что измеряет инструмент? Одностороннее пространственное игнорирование (УСН) в личном и экстраперсональном пространстве (а также наличие анозагнозии).
                  Другие конструкции: интеллектуальные способности/когнитивные функции/образ тела.
                  Для каких клиентов можно использовать этот инструмент?
                  Это скринингПроверка на наличие болезни у людей без симптомов.
                  или инструмент оценки?
                  скринингТестирование на заболевания у людей без симптомов.
                  .
                  Время администрирования Менее 5 минут.
                  Версии Количественный 10-балльный метод оценки теста Draw-A-Man
                  Другие языки Не применимо.
                  Свойства измерения
                  Надежность Надежность можно определить различными способами. Обычно под ним понимается степень, в которой мера стабильна или постоянна и дает одинаковые результаты при многократном введении. Более техническое определение надежности состоит в том, что это пропорция «истинной» вариации оценок, полученная по конкретному показателю. Общую вариацию любой данной оценки можно рассматривать как состоящую из истинной вариации (интересующей вариации) и вариации ошибки (которая включает как случайную ошибку, так и систематическую ошибку). Истинная вариация – это такая вариация, которая действительно отражает различия в изучаемом конструкте, т.е.г., фактическая тяжесть неврологических нарушений. Случайная ошибка относится к «шуму» в оценках из-за случайных факторов, например, громкий шум отвлекает пациента, что влияет на его работу, что, в свою очередь, влияет на оценку. Систематическая ошибка относится к систематической ошибке, которая влияет на баллы в определенном направлении довольно последовательным образом, например, один невролог в группе склонен оценивать всех пациентов как более инвалидных, чем другие неврологи в группе. Существует множество вариантов измерения надежности, включая альтернативные формы, внутреннюю согласованность, согласие между экспертами, согласие внутри экспертов и повторное тестирование.
                  Внутренняя согласованностьМетод измерения надежности. Внутренняя согласованность отражает степень, в которой элементы теста измеряют различные аспекты одной и той же характеристики и ничего больше. Коэффициенты внутренней согласованности могут принимать значения от 0 до 1. Более высокие значения представляют более высокие уровни внутренней согласованности. Подробнее:
                  Ни в одном исследовании не изучалась внутренняя согласованность. Метод измерения надежности. Внутренняя согласованность отражает степень, в которой элементы теста измеряют различные аспекты одной и той же характеристики и ничего больше.Коэффициенты внутренней согласованности могут принимать значения от 0 до 1. Более высокие значения представляют более высокие уровни внутренней согласованности. Подробнее о тесте Draw-A-Man.

                  Тест-повторный тест:
                  В двух исследованиях была изучена надежность теста-повторного теста. Способ оценки надежности шкалы, в которой индивидуумам вводят одну и ту же шкалу в двух разных случаях, а затем две оценки оценивают на согласованность. Этот метод оценки надежности подходит только в том случае, если известно, что явление, которое измеряет шкала, стабильно в интервале между оценками.Если измеряемое явление существенно колеблется во времени, то парадигма «тест-повторное тестирование» может значительно занижать надежность. При использовании надежности теста-ретеста исследователь должен учитывать возможность эффектов практики, которые могут искусственно завышать оценку надежности (Национальное общество рассеянного склероза).
                  теста Draw-A-Man, и оба показали адекватное повторное тестирование.

                  Межэкспертный:
                  В одном исследовании изучалась межэкспертная надежность. Метод измерения надежности.Надежность между оценщиками определяет степень, в которой два или более оценщиков получают одинаковый результат при использовании одного и того же инструмента для измерения концепции.
                  теста Draw-A-Man и сообщил об отличном промежуточном рейтинге.

                  Валидность Степень, в которой оценка измеряет то, что она должна измерять.
                  Конструкт:
                  Конвергент:
                  Соотносится с повседневной деятельностью (ADL) Основные задачи, связанные с телесными проблемами (купание, одевание, туалет, перемещение, воздержание, прием пищи и ходьба), которые выполняются ежедневно.производительность измеряется по шкале Клейна-Белла ADL.

                  Известные группы:
                  Тест «Нарисуй человека» позволил отличить пациентов с пренебрежительным отношением к себе и тех, у кого нет пренебрежительного отношения к себе.

                  Обнаруживает ли инструмент изменения у пациентов? Не применимо.
                  Приемлемость Тест «Нарисуй человека» следует использовать в качестве скрининга на наличие заболеваний у людей без симптомов.
                  , а не для клинической диагностики USN. Апраксия должна быть исключена, так как это может повлиять на достоверность. Степень, в которой оценка измеряет то, что она должна измерять.
                  результатов испытаний. Этот тест не может быть выполнен по доверенности. Пациенты должны уметь держать карандаш. У пациентов с гемипарезом на доминирующей стороне могут возникнуть трудности с выполнением теста.
                  ТЭО Тест Draw-A-Man занимает всего 5 минут и требует минимальной подготовки, чтобы набрать баллы (необходимо уметь отличать однородные односторонние части тела от однородных двусторонних частей тела).Требуется только самое простое оборудование (карандаш и бумага).
                  Как получить инструмент? Все, что вам нужно, это чистый лист бумаги (8,5×11) с надписью «Нарисуй человека целиком» и карандаш. Пациента просят нарисовать человека целиком по памяти.

                  Психометрические свойства

                  Обзор

                  Тест Draw-A-Man редко использовался у пациентов с инсультом. Также называется «мозговой атакой» и происходит, когда клетки мозга умирают из-за недостаточного кровотока.В 20% случаев это кровоизлияние в мозг, вызванное разрывом или вытеканием из кровеносного сосуда. 80% случаев также известны как «схемный инсульт», или образование тромба в сосуде, снабжающем кровью головной мозг. Больше в правом полушарии для определения УСН. Для целей этого обзора мы провели поиск литературы, чтобы выявить все соответствующие публикации о психометрических свойствах теста «Нарисуй человека» как показателя USN.

                  Надежность

                  Внутренняя согласованностьМетод измерения надежности.Внутренняя согласованность отражает степень, в которой элементы теста измеряют различные аспекты одной и той же характеристики и ничего больше. Коэффициенты внутренней согласованности могут принимать значения от 0 до 1. Более высокие значения представляют более высокие уровни внутренней согласованности. Подробнее:
                  Нет доказательств.

                  Тест-повторный тест:
                  Chen-Sea (1995, сообщается в Chen-Sea, 2000) провел тест Draw-A-Man у 19 пациентов с инсультом. кровоток.В 20% случаев это кровоизлияние в мозг, вызванное разрывом или вытеканием из кровеносного сосуда. 80% случаев также известны как «схемный инсульт», или образование тромба в сосуде, снабжающем кровью головной мозг. Больше в пилотном исследовании и обнаружил, что тест показал адекватную надежность повторного тестирования. Способ оценки надежности шкалы, в которой людям вводят одну и ту же шкалу в двух разных случаях, а затем оценивают согласованность двух баллов. Этот метод оценки надежности подходит только в том случае, если известно, что явление, которое измеряет шкала, стабильно в интервале между оценками.Если измеряемое явление существенно колеблется во времени, то парадигма «тест-повторное тестирование» может значительно занижать надежность. При использовании надежности теста-ретеста исследователь должен учитывать возможность эффектов практики, которые могут искусственно завышать оценку надежности (Национальное общество рассеянного склероза).
                  (г = 0,50).

                  Гордон и др. (1984) также сообщили об адекватной ретестовой надежности — способе оценки надежности шкалы, при котором индивидуумам вводят одну и ту же шкалу в двух разных случаях, а затем оценивают согласованность этих двух баллов.Этот метод оценки надежности подходит только в том случае, если известно, что явление, которое измеряет шкала, стабильно в интервале между оценками. Если измеряемое явление существенно колеблется во времени, то парадигма «тест-повторное тестирование» может значительно занижать надежность. При использовании надежности теста-ретеста исследователь должен учитывать возможность эффектов практики, которые могут искусственно завышать оценку надежности (Национальное общество рассеянного склероза).
                  для теста Draw-A-Man (r=0,62) у пациентов с поражением правого полушария мозга.

                  Между экспертами:
                  Chen-Sea (1995, сообщается в Chen-Sea, 2000) провела тест Draw-A-Man у 19 пациентов с инсультом. Также называется «мозговой атакой» и происходит, когда клетки мозга умирают из-за неадекватного кровоток. В 20% случаев это кровоизлияние в мозг, вызванное разрывом или вытеканием из кровеносного сосуда. 80% случаев также известны как «схемный инсульт», или образование тромба в сосуде, снабжающем кровью головной мозг.Подробнее в пилотном исследовании, и обнаружил, что тест показал отличный метод измерения надежности между экспертами. Надежность между оценщиками определяет степень, в которой два или более оценщиков получают одинаковый результат при использовании одного и того же инструмента для измерения концепции.
                  (г = 0,96).

                  Chen-Sea (2000) провел тест «Нарисуй человека» у 51 пациента с инсультом, также называемым «мозговой атакой», когда клетки мозга умирают из-за недостаточного кровотока. В 20% случаев это кровоизлияние в мозг, вызванное разрывом или вытеканием из кровеносного сосуда.80% случаев также известны как «схемный инсульт», или образование тромба в сосуде, снабжающем кровью головной мозг. Больше и 110 контрольных людей того же возраста без черепно-мозговых травм. Тест имел высокую межэкспертную надежность. Метод измерения надежности. Надежность между оценщиками определяет степень, в которой два или более оценщиков получают одинаковый результат при использовании одного и того же инструмента для измерения концепции.
                  , так как у двух слепых оценщиков согласие было 96% для пациентов с игнорированием и 100% для пациентов без игнорирования.

                  Срок действия

                  Критерий:
                  Нет доказательств.

                  Конструкция:
                  Конвергенция:
                  Chen-Sea (2000) сообщил о значительной корреляции теста «Нарисуй мужчину» с повседневной деятельностью (ADL). , перемещение, воздержание, прием пищи и ходьба), которые выполняются ежедневно. производительность измеряется по шкале ADL Кляйна-Белла (Klein & Bell, 1979).Субъекты с личным пренебрежением имели более низкие баллы в пяти областях ADL по сравнению с теми, кто не пренебрегал собой.

                  Известные группы:
                  Chen-Sea (2000) провел тест «Нарисуй человека» у 51 пациента с инсультом. Также называется «мозговой атакой» и происходит, когда клетки мозга умирают из-за недостаточного кровотока. В 20% случаев это кровоизлияние в мозг, вызванное разрывом или вытеканием из кровеносного сосуда. 80% случаев также известны как «схемный инсульт», или образование тромба в сосуде, снабжающем кровью головной мозг.Более 110 человек из контрольной группы того же возраста без черепно-мозговых травм обнаружили, что все контрольные группы были правильно классифицированы как нормальные, а 13 из 51 инсульта также называется «мозговой атакой» и происходит, когда клетки мозга умирают из-за неадекватного кровотока. В 20% случаев это кровоизлияние в мозг, вызванное разрывом или вытеканием из кровеносного сосуда. 80% случаев также известны как «схемный инсульт», или образование тромба в сосуде, снабжающем кровью головной мозг. Больше пациентов были классифицированы как имеющие USN.Результаты этого исследования демонстрируют способность теста «Нарисуй мужчину» отличать пациентов с личным пренебрежением от тех, у кого нет личного пренебрежения.

                  Оперативность

                  Нет доказательств.

                  Ссылки

                  • Чен-Си, М.Дж. (1995а). Тест-ретест надежности теста Draw-A-Man. Неопубликованная рукопись, Национальный университет Ченг Кунг, Тайнань, Тайвань.
                  • Чен-Си, М.Дж. (1995б). Показатели нормальных и правых пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями в тесте Draw-A-Man. Неопубликованная рукопись, Национальный университет Ченг Кунг, Тайнань, Тайвань.
                  • Чен-Си, MJ. (2000). Подтверждение теста Draw-A-Man как личного теста на пренебрежение. Am J Occup Therap , 54, 391-397.
                  • Goodenough, FL (1926). Измерение интеллекта по рисунку. Нью-Йорк: World Books.
                  • Гордон В.А., Ракдешель-Хиббард М., Эгелько С., Диллер Л., Симменс С., Лангер К. (1984). Однобуквенный тест отмены при оценке дефицита, связанного с повреждением правого мозга: нормативные данные по батарее тестов Института восстановительной медицины. Нью-Йорк: Медицинский центр Нью-Йоркского университета.
                  • Кляйн, Р. М., Белл, Б. Дж. (1979). Шкала ежедневной активности Кляйна-Белла: Руководство. Сиэтл: Отдел трудотерапии Вашингтонского университета.

                  См. меру

                  Как пройти тест Draw-A-Man?

                  Все, что вам нужно, это чистый лист бумаги (8,5×11) под названием «Нарисуй человека целиком».

                  Тест личности «Нарисуй человека» | джанаэнахирни

                  Продолжая различные психологические измерения личности, я собираюсь обсудить на этой неделе очень странный (если не сказать больше) метод тестирования личности — тест «Нарисуй человека» (DAP) для определения личности и интеллекта.Я думаю, что существует ряд достоверных и надежных тестов, которые можно использовать для оценки личности, и, откровенно говоря, это не один из них, но, тем не менее, интересный. Метод тестирования, который я буду обсуждать на этой неделе, кажется, имеет хорошие намерения, но в целом метод вызывает сомнения.

                   Первый тест «Нарисуй человека» был создан Флоренс Гуденаф в 1926 году для первоначальной оценки уровня интеллекта и зрелости детей с помощью невербального задания: нарисовать человека . Тест должен был стать альтернативой традиционным тестам интеллекта и представлял собой невербальную, «не угрожающую» задачу (т. е. без давления следователя) для оценки интеллекта путем подсчета рисунков. Он был предназначен для устранения предубеждений за счет уменьшения языковых барьеров (таких как основные языковые различия, вербальные навыки, трудности в общении, работа в условиях стресса и т. д.).

                  Более поздние версии теста включали в себя рисунки мужчины, женщины и самого ребенка. Одна версия была названа DAP Goodenough-Harris, и это был психологический проективный личностный тест , который использовался для оценки детей и подростков для различных целей, включая личности черт и эмоциональных/поведенческих расстройств. Еще одна более поздняя версия теста была проведена Маховером в 1949 году, и в этой версии рисунки измерялись качественно в различных измерениях (Murstein, 1965). Измеряемые черты/характеристики личности могут быть любыми (например, агрессивность, гомосексуальные наклонности, отношения, интроверсия и экстраверсия (Machover, 1949)).

                  В книге Харриса 1963 года представлена ​​шкала оценок, которую можно использовать для изучения и оценки трех рисунков. А также включение, пропуск, пропорция, и время (имеется в виду, какие части тела нарисованы 1 st , 2 nd , 3 rd и т.д.), можно использовать для интерпретации личности испытуемых и любых эмоциональных/поведенческих расстройств. Также анализируется расположение всех частей тела (например, места прикрепления конечностей). Измерили всего.

                  Серьезно. КАЖДЫЙ. ОДИН. ДЕТАЛЬ. ЯВЛЯЕТСЯ. ИНТЕРПРЕТИРОВАН.

                  Например; структура рта рисунков;

                  • Чрезмерное выделение рта = подчеркнутая важность еды, ненормативная лексика и вспышки гнева
                  • Показ зубов = признак агрессии
                  • Закрытый рот = хранение секретов, хранение информации при себе, гомосексуальные переживания/фантазии
                  • Широко улыбающийся рот = поиск внимания, поиск одобрения

                  О личности могут быть сделаны и другие интерпретации;

                  • Большая голова = человек получает удовлетворение от сексуальных фантазий
                  • Маленькая голова = чувство слабости или интеллектуальной неполноценности
                  • Длинные волосы = неуверенные сексуальные фантазии
                  • Маленькие глаза = сильное зрительное любопытство
                  • Большие уши = гиперчувствительность к критике
                  • Треугольный нос = незрелость
                  • Маленькие ступни = ненадежность
                  • И этот список можно продолжать и продолжать…

                  DAP имеет некоторые преимущества; это быстро, просто, дешево и весело. И тот факт, что это невербальный тест с небольшой структурой, является хорошей и важной особенностью, которая отличает его от других тестов личности / интеллекта.

                  Однако… использование нарисованной фигуры в качестве меры интеллекта и личности вызывает сомнения. Способность к рисованию не является хорошим показателем когнитивных способностей (есть МНОГИЕ другие факторы, такие как окружающая среда и генетика, которые играют роль). Изучив чрезвычайно большой список характеристик рисунка и их «значений», я пришел к выводу, что «значения» слишком запутались в психоаналитических спекуляциях, чтобы их можно было интерпретировать.Потому что на самом деле, какая связь между ребенком, который рисует себе зубы, и проявлением агрессии? Может, ребенку просто нравится рисовать зубки…

                  В общем, идея анализа личности по рисунку кажется надуманной. Я не совсем уверен в правилах подсчета очков, и связь наличия/отсутствия/размера различных частей тела с личностными чертами не кажется надежной оценкой. Я думаю, что есть лучшие способы измерения интеллекта, и определенно есть лучшие способы измерения личности.

                  Что вы думаете о DAP как о личности/интеллекте? Это подделка? Или полезно?

                  Вы слышали о других, казалось бы, странных тестах личности?

                  Что вы думаете о взаимосвязи между нарисованными частями тела и перечисленными личностными чертами/характеристиками?

                  Нравится:

                  Нравится Загрузка…

                  Родственные

                  Портретный рисунок: забавная практика выражения, личности и настроения | Йифат Фишман

                  Стенограммы

                  1.Введение: Привет, я Ифат. На этом уроке мы с тобой будем рисовать лица. Я думаю, что рисовать людей иногда очень сложно для художников. И даже если вы новичок, вы, вероятно, видели, как люди работают над портретами, и задавались вопросом, можете ли вы применить это в своем рабочем процессе. На этом уроке мы будем делать это вместе. Мы будем практиковаться в рисовании многих лиц, чтобы вы научились очень быстро рисовать портрет всего несколькими карандашными пометками. Чтобы уловить эту узнаваемую черту человека, нужно не так уж много.И дело в том, что то, что я обнаружил и хочу показать вам на этом уроке, это то, что все, что вам нужно сделать, это очень быстро и как бы пропустить этот процесс сомнений в вашем уме, который говорит вам, что вы на самом деле не можете этого сделать. Это. Давайте откроем метафорическую, свежую страницу в вашем альбоме для рисования, хорошо. Я уже провел все исследования для вас и меня, чтобы сесть и сделать эту практику вместе. Это прекрасное утро здесь, в Техасе. Это отличный способ начать свой день в качестве художника. И вы никогда не можете знать заранее, потому что один из этих набросков, когда вы оглянетесь на них, может вдохновить вас на новую идею или художественный проект, который вы, возможно, захотите продолжить и развить позже.Вы можете оглянуться на те воспоминания, которые вы хранили в своем альбоме для рисования, и в какой-то момент своего творческого пути вы можете быть более готовы перейти на следующий уровень. Итак, задача состоит в том, чтобы заполнить страницу портретами. Вы можете назвать это проектом 100 лиц, как бы вы это ни называли, задача состоит в том, чтобы узнать, как вы иллюстрируете портреты. 2. Проект: Еще раз добро пожаловать в класс. Я так счастлив, что ты здесь. На уроке мы будем рисовать вместе, и каждый урок посвящен другому аспекту процесса рисования портрета.Я уже сделал все исследования для этого класса. Таким образом, вы можете найти несколько ссылок на поиск фотографий, которые вы можете использовать для рисования в удобное для вас время и темп. Если хотите, в классе вы можете следить за маленькими картинками, которые будут расположены в левой части этого экрана. И они покажут вам именно такую ​​фотографию, на которую я смотрю, когда рисую. Так что вы можете следить за этими фотографиями или проводить собственное исследование, или использовать ссылки, которые я уже предоставил вам в описании класса. Так что я надеюсь, что вы взволнованы, чтобы начать.Я знаю, что я. На уроке мы будем рисовать намного медленнее. Это всего лишь очень короткая демонстрация того, что мы будем делать позже. Итак, давайте возьмем карандаши, откроем новую страницу в альбоме для рисования и начнем. 3. Изучение основ. Некоторые люди боятся пустых, пустых страниц, но я вижу в этом возможность начать что-то новое. Итак, вот первое лицо, которое мы будем рисовать. Начнем с общей формы. Вы можете начать с овала, но вы также можете обратить внимание на детали и немного заострить подбородок.Так что я хочу показать это. Далее я буду делать очень быстрый линейный рисунок. Итак, я провожу линию от брови до самого носа. Это лицо очень симметрично. Итак, что бы вы ни делали с одной стороны, вы повторяете с другой стороны. Глаза — это просто изогнутая линия с кружком для зрачка. И над этим я сделаю еще одну изогнутую линию для бровей. И это помогает выявить выражение этого лица. Раньше я думал, что губы — это очень сложно, но посмотрите, как быстро мы можем нарисовать рот всего тремя линиями.Для волос я очень быстро рисую форму, обрисовывая в общих чертах то, как волосы падают на лицо. А затем рисование контура волос. Вот портрет этого парня, и подбородок у него ярко выраженный и квадратный. Если мы просто найдем уши, они помогут нам разместить все остальное на лице. У его носа есть эта кривая линия, и я нахожу это очень интересным, и я хочу показать это на портрете. И хотя это очень ярко выражено, я думаю, это будет интересная деталь. Так что я не боюсь рисовать. Брови очень густые и начинаются немного выше линии, которую можно провести между верхней частью ушей, и прямо под этими бровями мы найдем глаза.Так что уши действительно помогают с размещением всех остальных функций. На этот раз я пытаюсь найти форму губ, проработав немного больше деталей на этой иллюстрации. А затем у него есть интересные детали на лице, такие как усы, борода и растительность на лице. Это действительно интересные черты, которые я хочу показать на портрете. Я действительно играю с формой его волос. Вроде как найти направление, куда идут волосы, и нарисовать его. И прежде чем вы это узнаете, у нас есть целые волосы, все лицо и весь портрет на странице. Вся идея этой техники, которую я использую, заключается в том, чтобы быть очень быстрой. И не останавливайтесь, чтобы подумать, делаете ли вы это правильно, если вы делаете это неправильно, потому что, что бы вы ни нарисовали, все будет хорошо. Мы позволяем нашим глазам диктовать темп, потому что мы не следуем анатомическому подходу разделения лица на сетку и последующего размещения каждой функции в сетке. Лично я нахожу это очень ограничивающим, скучным и не очень креативным. Просто моя идея. Не цитируйте меня. Поэтому я хочу предложить вам эту возможность довериться своей руке и рисовать быстро.И с этой практикой вы станете лучше в этом, пока это не станет для вас действительно легким, и вы сможете определить основные черты лица и нарисовать их с легкостью. И еще кое-что, что мне нравится в этой технике, это то, что она действительно помогает вам найти интересные формы лица, потому что мы не боимся показать скулы или большой нос или что-то еще, что выделяется на портрете. И очень весело использовать смелые формы и экспериментировать, когда вы рисуете портреты, как в этом. У него такие пухлые губы, и я словно боксирую все формы его лица, его скулы и сильную линию челюсти.Свитер с высоким воротником, с ровной текстурой свитера — все это инструменты и язык, которые я использую в этом портрете. И я думаю, что в этом проекте очень весело экспериментировать и пробовать разные подходы к рисованию портретов. Но иногда вам нравится рисовать этот большой нос, а иногда вам нравится находить точную линию носа. И в конце концов вы посмотрите на свою страницу и решите, какая из них больше подходит вам, а какая — вашему стилю. И вы хотите перейти к следующему портрету, те черты, которые вам нравятся.Лицо этой дамы повернуто в полупрофиль, что позволяет нам проследить нос, показать больше ноздри с одной стороны и меньше с другой стороны носа. У нее большие ярко выраженные брови, которые мне очень нравятся, и большие открытые глаза, круглые глаза и пухлые губы. Меня также очень интересуют ее скулы. Итак, рисуем линии скул у персонажа на ее лице. Ее короткие и вьющиеся волосы действительно интересно рисовать, и они создают забавную текстуру, которая дополняет портрет. А затем я как бы улучшаю ее шею, преувеличивая, что шея очень тонкая и длинная.И действительно, это преувеличение помогает создать ощущение хрупкого, нежного портрета. И я действительно немного проникся настроением этого короткого наброска. И мне это нравится, потому что это помогает мне соединиться с тем, что я рисую. И это помогает любому, кому нравится, нравится мое искусство, соединиться с предметом моего рисунка. Теперь этот портрет девушки довольно интересен, потому что на нем так много мелких деталей. То, как ее волосы, полный рот, серьги-кольца, и, может быть, я доберусь и до ее наряда.Я не работаю в определенном порядке, но как бы рисую интересующие меня детали, нахожу и размещаю их на лице. Поэтому иногда я начинаю с ушей, иногда с носа, а обычно с подбородка. Так что я действительно слежу за тем, что видят мои глаза, и очень быстро наношу это на набросок. Так что ее волосы действительно интересны, я хочу убедиться, что у меня есть все, у нее был пучок волос прямо над ее головой, то, как он распространяется, как цветок. Длинные пряди волос плавно обрамляют линию подбородка и слегка закрывают уши. Конечно, серьги-кольца действительно интересны, и я смотрю, как волосы по диагонали закрывают половину ее глаза. Все эти формы направляют меня в моем наброске. И я думаю, что для нее действительно интересно очень, очень быстро добавить детали своего наряда. Это просто то, что отвлекает мое внимание, и я рисую. Так что определенно, когда вы практикуетесь, следуйте своим интересам, следите за тем, что привлекает ваше внимание, и позволяйте этому направлять вас.И здесь у нас есть возможность нарисовать профиль. Вы определенно хотите убедиться, что вы практикуете некоторые лица в профиль и некоторые лица спереди. Нам это очень нужно для нашей практики. Я думаю, что кудрявые волосы очень весело рисовать, а волосы на лице очень весело рисовать. И обратите внимание, что волосы на лице имеют меньшие завитки, чем волосы на голове? Мы хотим убедиться, что мы показываем это в нашем эскизе. Хорошо, этот последний портрет действительно мягкий. Я пытаюсь найти опорную точку, что-то интересное, чтобы сделать набросок популярным.Так что мы можем сделать? Может быть, рот немного сбоку. Может, хотите показать. Мы определенно хотим поймать эту улыбку, эти ярко выраженные брови, очертание волос и вес, разделенный на его голове. Это детали, которые будут направлять меня. Может форма глаз. Они похожи на полукруги, где есть плоская линия внизу и дугообразная линия вверху глаза. Его шея очень толстая и мужественная, как и его квадратные челюсти. Поэтому мы хотим убедиться, что показываем это на эскизе.И после этого все, что мы можем сделать, это просто добавить немного деталей, чтобы обрамить портрет. Воротник его рубашки и то, как он заправлен в толстовку, возможно, какие-то пуговицы. Линия футболки, которая показывает, это маленькие детали, которые добавляют интереса к портрету. 4. Рисование волос. Давайте вместе посмотрим на это лицо. Каковы непосредственные особенности, на которые вы смотрите? Так что я думаю, что мы сразу видим большие глаза. Обратите внимание, что нос длинный из-за угла, под которым лицо обращено к камере.Это также делает лоб широким, а подбородок очень узким. Мы хотим убедиться, что мы представляем эту форму в эскизе лица. Даже если это кажется немного странным, продолжайте и просто рисуйте то, что видите. Старайтесь ничего не стирать. Отложите ластик в сторону и просто идите и наслаждайтесь своей работой. Потому что, когда я начал рисовать этот набросок, это лицо, я действительно не был уверен, что делаю это правильно. И он на самом деле оказался одним из моих любимых на этой странице. Здесь мы можем научиться просто доверять себе и продолжать идти, продолжать идти и не останавливаться, не пытаться сделать что-либо идеальным.На самом деле, мы хотим быть немного уродливыми и немного странными, потому что это помогает нам преувеличивать детали, которые мы замечаем. Хорошо, давайте поговорим о волосах. Прежде всего, мы можем начать с простого захвата общей формы волос. Итак, опять же, он как бы узкий, когда он ближе к виску у ушей, и становится шире, когда мы поднимаемся вверх, вверх, вверх по голове и вокруг. И затем мы можем набросать направление волос, вот и все. Ладно, переходя к этому парню, сразу бросается в глаза.Хорошо, голубые глаза. Вот так. Нос какой-то шире. У него широкий нос, волосы на лице и усы, немного волос на подбородке, веснушки, много-много веснушек, что делает его очень забавным портретом. Итак, как мы хотим изобразить эти веснушки на нашем эскизе? Мы хотим покрыть все лицо точками? Я бы сказал нет. Я думаю, что простое рисование нескольких забавных точек создаст впечатление веснушчатого лица. Теперь с этой фотографией очень ясно, как идет направление волос.Вы можете практически увидеть каждую прядь волос на голове этого парня. Итак, я хочу, чтобы вы посмотрели на волосы и увидели их в виде линий, а затем взяли эти линии и нарисовали их на своей странице. Хорошо, с портретом этой девушки мы начнем с самого простого подхода: нарисуем овал лица, а затем найдем брови и глаза. И так как ее лицо наклонено вверх, мы позаботимся о том, чтобы получить линию на кончике ее носа, а затем на ее ноздрях. И это покажет нам, что она смотрит вверх.На этом портрете и на предыдущем я добавил еще несколько деталей для век, верно? Таким образом, мы можем играть с глазами, а не просто принимать форму глаза или направление взгляда. Но мы также можем нарисовать нижнюю или верхнюю линию глаз просто для развлечения, добавив деталей. Рот слегка приоткрыт. Вот что касается зубов. Они не всегда хорошо смотрятся на портрете. Иногда они выглядят довольно устрашающе, но это своего рода пробная ошибка, хотите вы их показывать или нет. Хорошо. Переходим к волосам.Если мы видим прядь волос, которая течет в определенном направлении, мы рисуем ее, чтобы мы могли рисовать пряди волос, мы могли рисовать отдельные волосы и мы могли рисовать весь контур ее волос. И вместе мы получим хорошее изображение того, как ее прическа выглядит на ее голове. И я немного отвлекаюсь на цветы. Так что попробуем двигаться дальше. Так что я должен сказать, что это не мой любимый портрет на этой странице, но все же я напоминаю себе, что я тренируюсь. Так что мы позволяем себе делать нашу худшую работу и нашу лучшую работу здесь.И в конце концов вы поймете, какой из них работает лучше для вас, а какой нет. Поэтому я думаю, что интересно в этом портрете то, как она смотрит прямо на нас в камеру. Что больше всего выделяется для меня, так это то, как ее волосы немного растянуты. Это мокрые волосы, поэтому они как бы прилипают к голове. Поэтому я думаю, что несколько линий помогут увидеть направление волос и то, как они расположены на голове. И здесь у нас есть своего рода половина, почти полный профиль. Итак, давайте посмотрим, какие детали выделяются для нас.Ну, нас сразу тянут к глазам, но я бы сказал, начнем с носа. В носу очень легко скатиться к губам. Мы можем вернуться к бровям, которые представляют собой своего рода густые брови, выгибающиеся над этими глазами. Я думаю, что интересными деталями в глазах являются ресницы и веки. Хорошо, давайте перейдем к волосам. Опять таки. Давайте посмотрим на эти формы, которые у нас есть в ее волосах. Он изогнут в секциях. Таким образом, они создают интересные формы, которые мы можем рисовать. Мы почти можем видеть разные пряди волос и направление волос в каждой плетеной секции.Давайте попробуем показать это на нашем рисунке. Попробуем подвести итоги рисования волос. На самом деле мы не смотрим на волосы как таковые. Мы смотрим на формы, мы смотрим на направления. Мы посмотрим на линии. Смотрим на пряди волос. Все, что нам нужно сделать, это позволить нашей руке нарисовать то, что видят наши глаза. Например, на этом портрете мы видим прядь волос над головой. Так что я могу просто зафиксировать эту форму, а затем нарисовать направление волос. Я рисую то, что вижу, а не то, что, по моему мнению, должно выглядеть. Как художники, мы позволяем нашим глазам быть нашим проводником, и мы учимся доверять себе.5. Все дело в деталях. Этот портрет очень интересен, потому что в нем так много всего происходит. У нас есть такие модные вещи, как солнцезащитные очки, ожерелье, маленькая татуировка на шее, серьги. Мне нравятся густые брови и то, как они подстрижены, уложенная на вечеринку прическа, рука с лаком для ногтей и полосатая бандана с бантом. Так что здесь действительно много всего происходит. Я думаю, что это одна из тех фотографий, к которым я хотел бы вернуться более подробно позже. Поэтому я думаю, что сложность этого портрета в том, чтобы суметь запечатлеть лицо и его выражение, не делая слишком большого акцента на реквизите.Мы хотим запечатлеть образ женщины, а затем добавить все остальные детали. Поэтому я думаю, что решение всех этих проблем заключается в том, чтобы расставить приоритеты в своей работе. Что касается меня, я бы сказал: да, я хочу запечатлеть все эти забавные детали, но я хочу, чтобы портрет был похож на мой объект на фотографии. Так что это была задача, которую я поставил перед собой, когда иллюстрировал. Хорошо, давайте перейдем к следующему. На этом портрете волосы заплетены очень интересным образом. И что больше всего привлекает внимание, я думаю, так это брови и эти большие глаза, которые смотрят прямо на тебя. Итак, это то, что мы постараемся запечатлеть в нашем наброске. У нее эта кривая улыбка, которую я действительно хочу преувеличить. И мне нравится рисовать эти линии на ее верхней губе, соединяя губу с носом. Я думаю, что это забавная маленькая деталь. Что я постараюсь не рисовать, так это линии улыбок, потому что они могут сделать ее старой. Если я добавлю эту линию в набросок, иногда это срабатывает, но иногда портрет получается очень странным и старым. Поэтому мы можем захотеть избежать этого.Давайте посмотрим на следующее изображение, пока я рисую цветы. Я думаю, что самая большая проблема здесь, и это новая проблема, это нарисовать эту бейсболку. Итак, давайте проанализируем это. У нас есть две формы, белая большая и черная сетка сбоку. Вы обнаружите, что козырек или счет являются наиболее сложными. Теперь мы можем посмотреть на эту форму и увидеть очень плоскую, узкую, изогнутую восьмерку, если это имеет смысл. Итак, это то, что нам нужно нарисовать, а затем просто добавить немного затенения, чтобы придать всему объему. Итак, на этом портрете шляпа служит опорной точкой. Таким образом, под козырьком мы можем поместить эти густые брови и глаза, а взгляд немного в сторону. После этого я перейду к носу, мы видим ноздри, а не переносицу. И что мне действительно нравится в этом лице, так это чувственные полные губы. Так что я собираюсь преувеличить их, сделать их больше и более выраженными в моей иллюстрации. Так что в основном, когда я работаю, я уже стилизую эскиз, потому что я преувеличиваю детали, которые больше всего выделяются для меня.И, например, его шея кажется довольно длинной, торчащей из-под футболки. Так что я решил немного преувеличить это, как я сделал с губами. И после этого, просто нанося все последние штрихи, мы заканчиваем этот быстрый набросок портрета. Иногда легко начать работу с очень слабой линии, просто чтобы аккуратно отметить, где все должно быть размещено. Так что это техника, которую вы можете использовать во время работы. То, что я делаю здесь, это просто грубый набросок лица, а затем начинаю с черт, которые больше всего выделяются для меня, например, глаза и брови, которые выгибаются на лбу над глазами. Что еще мы видим на этом фото? Это узкий нос. Мы можем видеть ноздри. Рот с полными губами и слегка приоткрыт. Мы можем видеть уши очень четко. Итак, мы хотим показать это на нашем рисунке, потому что волосы упадут за уши. Верно. И снова у нас есть эта нежная шея, торчащая из футболки. Мне нравятся нежные черты этой женщины на фотографии, и я пытаюсь показать это в своем эскизе. И я думаю, что задача здесь состоит в том, чтобы сделать это с очень небольшим количеством линий, просто запечатлев нос, полный рот и наклон головы, чтобы придать мне нежный внешний вид, который я хочу выразить в своем наброске.6. Разнообразные люди. На нашем последнем уроке рисования в этом классе я постараюсь более глубоко затронуть темы. Обязательно свяжитесь со мной на доске обсуждений, если у вас есть какие-либо вопросы или что-то, по чему вам нужны дополнительные инструкции. Итак, начнем. Я нахожу этот портрет очень интересным. Столько всего происходит. Очки, то, как его голова наклонена, и его взгляд действительно насторожен и наблюдает за нами. Мне нравится его наряд, поэтому я уверен, что нарисую его. Эти детали привлекают мое внимание как художника и вызывают у меня желание нарисовать этот конкретный портрет.Я начну с общей формы лица и перейду к деталям. Когда я работаю над этим портретом, я думаю, что важно точно передать форму очков. Так что пометка их, а затем переход к более детальному наброску — ключ к успеху в этом. А теперь давайте обрамим линию роста волос и линию подбородка бородой, что позволит нам впоследствии легче вникнуть в детали и линию в направлении волос и растительности на лице. Я уже нарисовал его голову под небольшим углом.Как на картинке. Я думаю, то, как он наклоняет голову, делает его более доступным, симпатичным. Это прекрасная маленькая деталь, которую мы не хотим упустить. Обратите внимание на его плечи очень, очень широкие по сравнению с головой и шеей. Так что это то, что мы можем преувеличить, может быть, сделать плечо немного шире. И в целом рубашка будет резко контрастировать с его светлой кожей и чертами лица. Так что это то, на что мы хотим обратить внимание, когда будем рисовать, но, возможно, мы позаботимся об этой детали позже, когда будем оцифровывать эту работу, и намекнем на это в следующем уроке.Хорошо, последнее, что я хотел набросать, это каллиграфия на его рубашке, просто упомянул об этом очень кратко. Текст помогает действительно закрепить вашу работу на странице. Это своего рода устройство, которое мы можем использовать в качестве иллюстраторов. Хорошо, давайте перейдем к нашему следующему портрету. Должен сказать, я начинаю этот портрет, думая, что не правильно ее запечатлел. И что на самом деле ничего хорошего не выйдет, потому что она красивая женщина, и я хотел бы хорошо изобразить ее в своей работе, но тем не менее мы держимся.Мы продолжаем рисовать, и вы увидите, что в конце концов она выйдет «Хорошо». Итак, я отмечаю все ее черты в целом, а затем углубляюсь в детали, и я не позволяю этим сомнениям беспокоить меня, я просто продолжаю работать. И на этом портрете совершенно ясно, что у волос так много разных направлений и углов. Это то, что я постараюсь показать в своей работе. Общая форма ее стрижки — это то, что я нахожу интересным, и я хочу убедиться, что все правильно понял. Я думаю, что подробное описание ее наряда помогает закрепить этот портрет на странице.Это как бы помогает придать лицу контекст, верно. И, наконец, добавление тени к ее губам, как бы обострение ее носа. И я думаю, что эти последние штрихи действительно помогают ее портрету стать популярным. Посмотрите на эту девушку. Ее улыбка сияет. У нее такое хорошее настроение и огромная энергия, исходящая от ее портрета. И это то, что мы действительно хотим запечатлеть, когда рисуем, так как ее голова наклоняется назад, когда она смеется, тогда кончик ее носа будет ближе к ее глазам, и останется больше места для ее подбородка и рта.Мы получаем эту укороченную перспективу, когда рисуем лицо, которое наклонено назад таким образом. Это детали, на которые вы хотите обратить внимание, глаза, которые слегка прикрыты из-за смеха. Интересные детали, которые мне нравятся в этом портрете, это ее волосы, длинные кудри и заколки-бабочки, они разноцветные на ее голове. И, честно говоря, я думаю, что этот портрет будет лучше смотреться в цвете. Что ж, это более зрелый портрет и более сложный. Итак, я начинаю с разметки линии подбородка.А затем приступим к носу. Это действительно центр лица и привлекает много внимания, потому что он широкий. Это очень интересный портрет, потому что черты лица очень смелые и крупные, как бы грубоватые. Это не красивое лицо, это старое лицо. Уши большие. И тогда мы можем нарисовать некоторые дефекты кожи, морщины, солнечные повреждения, все те интересные линии, которые придают лицу индивидуальность. А теперь давайте перейдем к шляпе-федоре. Смотрим на линию оправы. Это не прямая линия и не дугообразная линия.Это линия, которая углубляется на лоб, а затем закругляется по периметру шляпы. И мы можем использовать текстуру на шапке в качестве средства для добавления затенения, не покрывая шляпу полностью перекрещивающимися карандашными пометками. И последние штрихи к этому портрету, я бы обязательно добавил немного рубашки, потому что она многое добавляет к позе и индивидуальности этого персонажа. Он плоский с одной стороны и красиво позирует с другой стороны. Это своего рода показывает уверенность в старости. А вот портрет молодой, симпатичной женщины.Я думаю, нас сразу привлекают цвета. У нас есть эти прозрачные солнцезащитные очки, которые стоят теней на ее лице. Мы могли бы показать это. Мне очень нравятся ее очертания. Рубашка то откровенная, то не откровенная, так что посмотрим, получится ли у нас это. Итак, с этим портретом, опять же, хорошей идеей будет разместить все слабой линией, а затем нарисовать более уверенные линии на эскизе. И я хочу, чтобы вы обратили внимание на то, как низко на ее носу сидят ее очки, так что глаза расположены на самом верху оправы солнцезащитных очков.И над этим у нас будут брови и линия роста волос. Это все детали, на которые мы хотим обратить внимание еще до того, как начнем рисовать. И вот, друзья, мы заполнили всю страницу скетчбука портретами. Позвольте мне провести вам небольшую экскурсию по моему альбому для рисования со всеми лицами, которые я нарисовал до сих пор. Я очень люблю этот проект. Я думаю, что очень интересно работать и смотреть на все эти разные портреты и разные человеческие лица, которые мы можем запечатлеть карандашом в этой практике скетчинга.7. Рисование тушью в Procreate: забавный способ оцифровать свою работу и сказать, что у вас есть один из портретных набросков, который вам очень нравится, и вы хотели бы напечатать его на футболке. Итак, чтобы сделать это, нам нужно сначала поработать с наброском и улучшить эти линии, может быть, нарисовать их, а затем отсканировать или работать с ними в цифровой форме, например, в procreate, который я предпочитаю. Вы также можете сделать это в Photoshop. Итак, чтобы сделать это, нам нужно сначала импортировать фотографию страницы альбома на цифровой холст.Рекомендуется уменьшить непрозрачность фотографии, чтобы вы могли более четко видеть свою чернильную линию. А потом мы пойдем и возьмем кисточки для чернил. Тот, который я использую, очень чувствителен к давлению, я устанавливаю его примерно на 10 процентов, поэтому он рисует очень тонкие линии. И если я хочу более толстую линию, все, что мне нужно сделать, это нажать на карандаш. И здесь я использую Apple Pencil для создания более толстых линий. Поэтому, когда мы рисуем поверх нашего наброска, мы хотим убедиться, что линии, которые мы рисуем, изменяются по своему давлению, чтобы мы рисовали более интересные линии.И это еще один способ стилизовать вашу работу. Сначала мы сделали это с фотографией, когда переводили ее в форму эскиза. И теперь мы добавляем еще один слой стилей, когда работаем с нашей чернильной ручкой, которая в данном случае является цифровой ручкой. Итак, давайте удалим слой эскиза и проверим, как хорошо выглядят наши уклоны. Мне нравится новый стиль. Хорошо, давайте вернем этот набросок, добавим новый слой и начнем рисовать наш второй портрет. Я просто хочу подчеркнуть, что это своего рода дополнительное упражнение, выходящее далеко за рамки того, что мы делаем в классе.Это совершенно необязательно, и я публикую его только для вас, если вы заинтересованы в оцифровке своей работы. Если нет, я надеюсь, вам просто понравится наблюдать за этим процессом, потому что я думаю, что это действительно забавно видеть, как мы можем нарисовать портрет чернильными линиями. Одна вещь, на которую я хочу, чтобы вы обратили внимание, это художественный выбор, который я здесь делаю. Как, например, в этой мужской бороде. Я использую бороду, чтобы создать эту забавную текстуру. И я не рисую линию подбородка, потому что это будет довольно резкая линия над его подбородком.Он есть в наброске, но я не использую его, когда рисую чернильные линии. Еще одна вещь, на которую я хочу, чтобы вы обратили внимание, это рисование в тексте. Текст — прекрасное средство для привязки к портрету или изображению на странице с использованием логотипа, который есть у этого парня на рубашке. И это очень простая каллиграфия. Хорошо, последнее, что я хочу показать вам, это способ добавить цвет вашему изображению. В этом упражнении я буду использовать только черно-белые изображения, а с черно-белыми изображениями можно многое сделать. Вдохновением для этого, очевидно, послужила черная рубашка, которая была на исходной фотографии. Таким образом, черная рубашка создает резкий контраст с тонкими чернильными линиями. Таким образом, простое выделение черного фона для рубашки добавляет интересного контраста изображению. Когда мы посмотрим на окончательный рисунок, который я уже сделал, вы увидите, что я немного поиграл с белым. Хорошо, а дальше мы возьмем этого чувака слева и поиграем с его изображением на футболке. 8. Создание художественных отпечатков. Я хотел показать вам еще один пример того, что вы можете сделать с вашими оцифрованными эскизами.Итак, давайте посмотрим на этот, который я уже подготовил. Я собираюсь перейти в меню «Слой» и посмотреть на слои, которые уже есть. У меня есть чернильный слой, у меня есть слой эскиза и у меня есть фоновый слой. Мы собираемся удалить фоновый слой, сняв флажок. Итак, в основном то, что мы здесь делаем, — это создание прозрачного изображения, которое показывает только наши чернильные линии. А теперь мы собираемся экспортировать нашу работу. Или, как мы говорим в Procreate, мы собираемся поделиться этим. Нам подходит формат PNG, потому что это позволит нам делиться прозрачным изображением.И это будет просто здорово, чтобы поместить на любой фон, который у вас уже есть. И это в основном то, как мы делимся файлами для печати на футболках. Давайте поработаем с этим мокапом. Например, я уже пробовал дизайн. Я люблю цвета радуги, но не думаю, что выкладывать на ней все эти портреты — хорошая идея. Итак, давайте поцарапаем его и начнем новый с нашим изображением. Мы собираемся импортировать его и расположить на рубашке. И в основном то, что мы создаем здесь, — это макет, который мы можем представить клиентам или просто поделиться им в социальных сетях.Таким образом, мы можем разместить наш принт сбоку, как на кармане, но мне очень нравится, чтобы он был жирным и спереди по центру, так что давайте поместим его туда. А теперь мы можем поиграться и протестировать мой дизайн. Как насчет нарисованных от руки букв? Мне нравится называть этих людей через z. Так что, возможно, этот человек может быть человеком или частью группы людей. Мы, безусловно, можем перемещать вещи и подчищать наш дизайн, пока текст действительно не станет ближе к изображению. И это в основном все. Дизайн готов, но я хочу добавить немного красок.Поэтому я приношу красочный логотип, который я подготовил, и помещаю его на свою футболку, добавляя тот яркий цвет, которым я доволен. 9. Заключительные мысли: Спасибо, что присоединились ко мне сегодня. Я очень надеюсь, что вам понравился урок, и вы вышли из него с большим количеством навыков и практики за плечами художника. Я буду с нетерпением ждать полной страницы вашего скетчбука с разнообразными портретами. Поэтому, пожалуйста, поделитесь своим проектом в галерее классных проектов, чтобы мы все могли его посмотреть. Я хотел бы увидеть, что вы создаете. Также отметьте меня в Instagram, если вы опубликуете там, и подпишитесь на меня здесь, на Skillshare, чтобы узнать, что мой следующий урок готов для вас.Мне очень понравился этот проект, и я думаю, что он может стать прекрасным началом для более качественной работы. Это то, что мне нравится делать. Так что я надеюсь, что вы присоединитесь ко мне и сделаете это самостоятельно, где бы вы ни находились. Так что спасибо, что взяли урок и присоединились ко мне сегодня, и я буду с нетерпением ждать встречи с вами в следующий раз. А сейчас до свидания.

                  УБИЙСТВЕННЫЙ РАЗУМ — The New York Times

                  В той мере, в какой эти чувства проявлялись, они делали это в форме депрессии или, что более вероятно, паранойи.Некоторые психологи считали Эйхмана полным параноиком, и одним из свидетельств этого является подчеркнутый акцент, наводящий на размышления о настороженной подозрительности, на ухе у добросовестного бюрократа Эйхмана, описанного Ханной Арендт: трудоголик, кропотливо внимательный к деталям, стремящийся угодить начальству и угодить начальству. делать хорошую работу и бояться неудачи. Он не был, как верно предположила Арендт, нацистским идеологом, ибо идеология подразумевает враждебность и убежденность, а первое было слишком опасно, а второе слишком самоотверженно для Эйхмана. Кроме того, его насилие не выражалось прямо и не было частью его образа самого себя, потому что это из всех его импульсов было тем, что ему больше всего нужно было скрыть от самого себя. На обоих его рисунках в полный рост руки, что немаловажно, скрыты. «Он виноват в чем-то, — заметил доктор Смит.

                  Когда доктор Кульсар, видимо, почувствовав здесь что-то важное, заставил его нарисовать руку, Эйхман наконец, можно сказать, показал свою руку. Она оказалась не только подлой (правая это рука или левая?) и безличной (у нее нет костяшек и линий), но и хищной, с агрессивно большими пальцами и намеком на ногти, единственной деталью.Кемпл охарактеризовал эту руку как «ужасную», как принадлежащую «людям, которые делают плохие вещи». Акцент, как заметил доктор Миаль, делается на «атаке».

                  Прятать руки в карманы — отрицать свои насильственные импульсы — эмоциональная защита Эйхмана напрягалась до предела. Как бы он ни старался отгородиться от этих чувств (на двух его рисунках изображены бестелесные головы, а головы на двух других рисунках с фигурами едва связаны с их телами), тревога, что они могут прорваться, часто была острой. и пригрозили задушить его.При всей его осторожности и внимании к деталям, в действительности он не действовал хорошо, и в значительной степени это было именно из-за его жесткости и его боязливого перфекционизма в отражении собственных импульсов. Так или иначе все психологи ссылались на его любопытное сочетание ошибочного мышления и компульсивной настойчивости. Он был «очень последователен в своей собственной бредовой системе», — сказал один из них, отметив, насколько Эйхман жестко придерживался неправильных указаний, которые он набросал для одного из рисунков Бендер-Гештальт.Человек с интеллектом Эйхмана обычно не нуждался бы в указаниях, чтобы продублировать параллельные ряды точек. Более того, сами принципы искажены, но Эйхман чувствовал себя обязанным их придерживаться.

                  Во многих отношениях личность Адольфа Эйхмана была символом режима, которому он так добросовестно служил: режима непреклонного бюрократического порядка, разрушительной жестокости, проводимого по большей части тайно и за толстой завесой эвфемизма и самообмана («последний решение», ведь это была государственная тайна), а вместе с тем и режим, основанный на заблуждении.

                  Достаточно ли точна эта интерпретация характера Эйхмана? Можем ли мы быть уверены, что Эйхман вовсе не был «нормальной» личностью, описанной Арендт, Харроуэром и другими, человеком, чьи преступления нельзя отнести к «каком-либо более глубокому уровню корней или мотивов», на самом деле он демонстрировал глубоко укоренившиеся и крайне девиантные черты личности? ? Интерпретации психологических тестов, конечно, не могут быть ни доказаны, ни опровергнуты, поскольку, среди прочего, мастерство интерпретатора (не говоря уже о последовательности, с которой он или она применяет это умение) не может быть надежно измерено.Поэтому вместо доказательства мы ищем правдоподобие. Оценивая «Боршах» Эйхмана, доктор Харроуэр стремилась проверить правдоподобие своей интерпретации, выяснив, согласны ли с ней некоторые ее коллеги. Большинство из них (она не стала уточнять) так и сделали, но это, я полагаю, указывает не более чем на тот факт, что большинство было согласно. Конечно, это не говорит нам, были ли они правы в своем консенсусе: повторение, в конце концов, не делает ошибку менее ошибочной. А дальнейшее обсуждение доклада Харроуэр невозможно из-за ее отказа поделиться со мной данными, на которых он основан.

                  Но в «Нюрнбергском разуме» мы с доктором Миале проанализировали Роршах Эйхмана, а также те, что были у 16 ​​главных нацистских военных преступников, которых судили в Нюрнберге, и обнаружили, что все 17 характеризовались отчетливым набором личностных черт, среди которых насилие, депрессия, стремление к статусу и всепроникающее внутреннее опустошение занимали видное место. Эти нацисты, по нашему мнению, были довольно

                  Развитие персонажа из мультфильма

                  Этот учебник по мультяшным человечкам был создан для художников, которые готовы пройти стадию новичка и начать работать над созданием своего собственного уникального стиля и персонажей.Мы все должны стремиться по-настоящему гордиться своей работой, и большая часть этого заключается в максимально полном развитии ваших персонажей.

                  Кто он?

                  Чем больше мыслей вы вкладываете в своего персонажа; тем легче будет сделать персонажа правдоподобным в глазах людей, которые его видят.

                  Вот пример, который знаком каждому: Гомер Симпсон из мультсериала «Симпсоны». Все знают его персонажа, и некоторые люди могут даже сказать, что он самый простодушный персонаж во всем сериале — кроме Клитуса, конечно! Но когда вы действительно начнете внимательно присматриваться и анализировать его действия, вы сможете составить для него профиль личности и понять, что он может быть не таким простым, как вы могли подумать.

                  Создание профиля личности персонажа путем просмотра его действий, предложенных Гомером, работает в обратном направлении, но это все же хорошее упражнение, потому что оно помогает развить вашу способность создавать лучших персонажей и, в конечном итоге, стать лучшим рассказчиком и художником.

                  Когда вы собираетесь создать своего мультяшного человечка, вам следует начать с создания личности.

                  Вот список вопросов, которые вы можете использовать для
                  создайте своего правдоподобного персонажа:

                  — Что его пугает?

                  — Этот персонаж основан на ком-то, кого вы знаете в реальном мире?

                  — Какой стиль одежды он носит?

                  — Если бы ваш персонаж купил журнал, какой журнал он, скорее всего, выбрал бы?

                  — Какую еду он любит?

                  — Какой его любимый цвет?

                  — Он занимается спортом?

                  — У него есть дети?

                  — Он женат?

                  — Где он работает?

                  — Он быстрый и мускулистый или медленный и толстый?

                  — У него есть домашние животные?

                  — Что делает его самым счастливым?

                  — Ваш персонаж больше герой или помощник?

                  Ответив на эти вопросы, вы должны начать понимать, что личность вашего персонажа начинает немного проявляться. Выполнение этого шага личности чрезвычайно важно, если вы планируете использовать своего мультяшного человечка в каком-либо комиксе или серии рисунков. Чем больше времени вы потратите на это, тем легче будет создавать комикс. Если вы знаете своего персонажа вдоль и поперек, то легко придумать ситуацию, а затем задать себе вопрос «Что бы сделал мой персонаж в ЭТОЙ ситуации?» и ответ так быстро и легко приходит к вам.

                  Основные советы по рисованию

                  На этом сайте много полезной информации о рисовании мультяшных персонажей и лиц, но часть, которую я обычно начинаю с того, что делаю свои собственные рисунки, — это сундук.Мне нравится начинать здесь, потому что грудь действительно определяет мужской характер. Руки и ноги на самом деле не так уж отличаются у мужчин и женщин в зависимости от вашего стиля, но грудь и живот могут действительно создать или разрушить ваш дизайн, поэтому я предлагаю вам попробовать несколько разных стилей тела, прежде чем вы, наконец, выберете тот, который вы думаете. лучше всего подходит характеру персонажа, которого вы придумали в предыдущем упражнении.

                  СОВЕТ — Возможно, вам будет проще нарисовать грудную клетку, состоящую из двух разных частей, клещей и живота, когда вы вначале рисуете своего мультяшного человечка .Делая это таким образом, вы освобождаетесь от мысли о теле как об одной большой капле и помогаете вам легче придумывать интересные формы.

                   


                  Выразите индивидуальность персонажа с помощью прически «Как нарисовать черно-белую мангу #5» автор ナカシマ723ラボ

                  Введение

                  Этот совет написан для тех, кто хочет найти прическу, соответствующую личности и роли персонажа.

                  Во всяком случае, это СОВЕТЫ для подтверждения «значения обычной прически с точки зрения дизайна», а не для получения «идеи индивидуальной прически».

                  Я думаю, что моя субъективность тоже имеет некоторое влияние, но я давал объяснения, максимально исходя из особенностей человека и теории наведения взгляда.

                  Буду признателен за помощь в разработке дизайна персонажей.

                  Три фактора, определяющие впечатление от прически

                  Есть три основных фактора, которые определяют впечатление от прически.

                  [1] Симметричный или нет


                  В природе почти нет крупных асимметричных наземных животных.
                  左右 Асимметричная прическа производит впечатление причудливой или незаконной по сравнению с другими прическами.

                  [2] Подчеркивать ли выражение лица

                  キ ャ ラ ク タ ー Когда угол «бровей и глаз» подчеркивается или скрывается в линии челки и т. д., впечатление от персонажа сильно меняется.

                  [3] Подчеркивать ли ориентацию лица

                  Если вы выберете дизайн, который подчеркивает ориентацию лица, изменение ориентации или присутствие лица, персонаж не будет бояться и будет казаться сильным человеком.

                  Из следующих элементов давайте рассмотрим каждый элемент с конкретными вариантами.

                  1: Изучите симметрию прически

                  Если смотреть спереди, персонаж с заметно асимметричной прической выглядит более жертвенным и менее социальным, чем другой, и производит впечатление интеллектуала.

                  «Персонажи с такими элементами, как «неправильный путь, злые дела, преступники, извращенные вещи, подлость, какой-то секрет или подручный» будут усиливать впечатление, если используется асимметричный дизайн.

                  Если вы пытаетесь сделать «серьезного вспыльчивого человека», «яркого и веселого героя», «героиню, у которой нет обеих сторон и которая может найти общий язык с кем угодно», то здесь есть какая-то тень или она выглядит как злодей Попробуйте сделать прическу симметричной.

                  Однако, если видно, что это веселый и благородный погодный персонаж, очевидно, что он рожден от природы или потому, что он подходит для положения, чтобы соединить волосы, асимметричная прическа «естественна» «где-то отсутствует В некоторых случаях можно подкрепить дружественный образ, например: «Место есть.

                  2: Выражение того, скрыты ли брови и глаза

                  Есть такое слово «Глаза говорят не меньше, чем рот».Информация, которая может быть прочитана человеческим глазом и линией обзора, очень четкая и разнообразная.

                  Если вы скроете эмоции, которые появляются в ваших глазах, это поможет вам сражаться как животное или убежать от врага.
                  Однако это будет ненадежный человек с точки зрения других и не будет виден персонажам, у которых, вероятно, дружеские отношения.

                  Начнем с крайнего примера.

                  [1] Персонаж, чьи глаза полностью скрыты челкой

                  «Таинственный, я не знаю, о чем я думаю».Он кажется жутким и ненадежным, но если ты даже не знаешь, где находишься, явной агрессии не найдешь, поэтому он выглядит безобидным по сравнению с персонажем с острым углом зрения.

                  Часто используется для таких персонажей, как «молчаливый», «трусливый» и «я не умею знакомиться с людьми».
                  Однако, если он используется для персонажа с некоторыми навыками или способностями, может создаться впечатление, что он обладает твердой волей и не зависит от мнения других.

                  Что, если использовать его на веселом и характерном персонаже? Это абсурдное выражение, и это тип выражения, которому вы не можете доверять или влиять на него, независимо от чьей-либо реакции.

                  Его также можно использовать как выражение персонажа, которое не заботится о том, как оно выглядит или как его видят другие люди.

                  [2] Персонажи, чьи глаза видны, но брови почти скрыты

                  [1] Хотя это не так уж и особенно, но производит немного жуткое впечатление. Это потому, что трудно прочитать морщины между бровями и морщины, зная, «куда смотрит этот персонаж».

                  Состояние «видишь, но не знаешь, какие чувства испытывает зритель» создает ощущение привидения. Это близко к впечатлению от взгляда на лицо животного, которое не является человеком.

                  Это хорошо для загадочных персонажей, но не очень подходит для веселых персонажей и персонажей с большими эмоциональными взлетами и падениями, потому что разницу в выражениях лица трудно увидеть.

                  Как манга-подобное выражение, вы можете рисовать брови полностью на открытом воздухе. В таком случае это не производит особенно загадочного впечатления, но изменение выражения бровей выглядит несколько двусмысленно.


                  [3] Персонажи, чьи брови и надбровные дуги частично скрыты

                  Это очень распространенное состояние. Хотя особого впечатления это не производит, но чем меньше степень спрятанности бровей, тем легче меняется выражение лица, а личность не кажется страшной.

                  Даже если брови видны, но пространство между бровями полностью скрыто, будет сложно выразить сильные «гнев», «предупреждение» и «неприятные» выражения, как в [2]. Однако если персонаж не проявляет таких чувств, кроме как в движущейся сцене, такой как битва, большой проблемы нет.


                  [4] Персонаж, который может полностью видеть промежуток между глазами и бровями.

                  При этом линия взгляда и экспрессия не скрыты, поэтому нет «робости» или «впечатления страха перед внешними врагами», как в стилях [1] и [2]. Для таких персонажей, как «Храбрый воин» и «Говорить с кем угодно небрежно», стиль, который полностью показывает лоб, является кандидатом.

                  Если нет других конфликтующих факторов, дети примерно до 12 лет будут просто подчеркивать яркость, послушание и непогоду, как если бы они были детьми.

                  】 Если вы старше, это дает вам взрослое чувство, на которое вы можете положиться, чувство, которому вы можете доверять, чувство, что ваша голова быстро повернется, и уверенное впечатление. Или, возможно, вы выбрали эти прически из-за иллюзии, на которую хотите выглядеть.

                  Однако современные мужчины часто носят короткие волосы, которые во многих культурах не закрывают брови или имеют приподнятые волосы, поэтому сам по себе этот элемент не производит особого впечатления.

                  Скорее, давайте подумаем, что если есть персонаж мужского пола с длинной челкой на бровях, это производит относительно мягкое и нежное впечатление.

                  3: Экспресс в виде челки

                  [1] Волосы подстрижены без зазоров

                  Эти укороченные прически имеют присутствие даже без кричащего силуэта, производя впечатление «упрямых, уверенных в себе, гордых, незаинтересованных в мировой моде и искусственных».

                  Также, если волосы растут естественным образом, кончики волос станут неровными.
                  Волосы, подстриженные так, как будто вы только что были в парикмахерской, могут использоваться для таких выражений, как «Я люблю чистоту и нервозность» или «Почетный студент».

                  Однако, если персонаж — маленький ребенок, может сложиться впечатление, что «он просто приготовлен для взрослых» и «ребенок из богатого дома, поэтому волосы часто стригут».

                  [2] М-образная челка с пологим углом

                  Усилить выражение «гнева» и «неудобства», появляющихся между бровями и надбровными дугами, поможет М-образная челка и линия роста волос с пологим углом.

                  場合 Если челка очень короткая, а мимика глаз полностью видна, взгляд будет индуцироваться и подчеркиваться в мимике, которая на самом деле появляется в глазах. Он подходит для типа, который действует с животной интуицией и оригинальными ценностями независимо от окружения.

                  С другой стороны, если кончик челки достаточно длинный, чтобы полностью скрыть брови, значит, закрепилось впечатление «гнева» или «неудобства».Это хорошо смотрится с персонажем, который производит холодное впечатление, как робот, агрессивным персонажем, который не доверяет другим, персонажем, который не открывается другим, или черным персонажем.

                  Также такая форма челки является чертой, которая вступает в противоречие со «стариками, у которых от старения отступили волосы». Поэтому, если это не персонаж-«безэмоциональный робот», то у него, похоже, неподходящий возрасту пахнущий синью идеал или похотливое желание.

                  [3] М-образная челка с острым углом

                  [В данном случае нет места, соответствующего углу бровей, поэтому нет и намека на сердитое выражение вроде [2]. Если брови скрыты челкой, довольно сложно увидеть выражение сильного гнева или печали.
                  】 Подходит для нежных персонажей, которые не показывают свои эмоции на столе, и героических персонажей.

                  [4] Челка подстрижена дугой вверх

                  Линия, напоминающая улыбки и слабые лица. Он подходит для персонажей добродушных, эйфоричных или сумасшедших.

                  Когда кончики волос редки, он не производит сильного впечатления, но когда коротко и аккуратно подстрижен, обладает сильным самоутверждением и выглядит необитаемой личностью.

                  С другой стороны, это прическа, которая не очень подходит застенчивым и незаметным персонажам.

                  [5] Челка разделена на С-образную форму

                  Челка с перевернутой V-образной формой, которая рисует прямую или нисходящую дугу на лбу, напоминает опущенные брови из-за страха и печали, производя острое и нервное впечатление. Это не подходит для невинных персонажей или персонажей с юмористическим характером.

                  Однако, если линия, рожденная от челки, проведет дугу вверх, то она будет напоминать форму бровей при улыбке, как в [4], так что скорее усилит впечатление, что она вроде бы и нет.

                  [6] Средняя прическа

                  В случае с прической, в которой брови частично скрыты с симметричным средним делением, трудно понять выражение «удивление» или «радость», которые можно выразить поднятием или опусканием бровей, а «злость» или «злость». морщины», которые могут вызвать морщины между бровями.Выражение «неприятный» выделяется.
                  Кроме того, поскольку лоб кажется высоким, он выглядит умным и не испуганным.

                  ¡Сознание гордости и нормы, подходит для ухода за отличниками, а также для причесок трудолюбивых и трудолюбивых персонажей.

                  4. Рассмотрите силуэты, которые подчеркивают ориентацию лица.

                  [1] Прически с видимыми и невидимыми ушами

                  ¡Важным ключом к оценке ориентации лица является то, как выглядит ухо. Персонажи, чьи уши совсем не спрятаны, менее устрашающие, активные и обладают острым чутьем, чем другие.

                  髪 Прически, из-за которых трудно увидеть уши, более загадочны, чем видимые прически, что придает им довольно упрямый вид.Если нет других агрессивных элементов, это может показаться непринужденным человеком со слабым самоутверждением.

                  [2] Прическа, подчеркивающая ориентацию лица и присутствие (вовне)

                  髪 Прически, торчащие из стороны в сторону или имеющие зауженный силуэт, усиливают ориентацию и присутствие лица, как и уши.

                  Особенно персонажи, имеющие такую ​​форму в высокопоставленной позе, энергичны, обладают острым чутьем и выглядят активными. Это может показаться слишком спокойным, поэтому может быть слишком юношеским, чтобы использовать его для взрослого персонажа.

                  ¡Того же эффекта можно добиться для мужских ирокезов и стиля Регент (Помпадур). Это прически, которые имеют большее изменение силуэта при взгляде в сторону, чем когда волосы равномерно покрывают голову.


                  В этом отношении можно сказать, что ирокез и Твинтейл обладают одинаковыми свойствами.

                  [3] Прическа, подчеркивающая ориентацию лица и присутствие (внутрь)

                  外 Распущенные волосы и прически с выступающими частями слева и справа увеличивают присутствие всей головы, но линия взгляда имеет тенденцию отклоняться от выражения лица.

                  С другой стороны, прическа с кончиком волос, обращенным таким образом внутрь, представляет собой дизайн, который позволяет легко улавливать изменения в выражении лица, даже при невыразительном характере, при естественном направлении взгляда в сторону лица. Интровертный и мягкий характер будет выглядеть сильным в глубине души, в то время как экстравертный и жизнерадостный характер будет чувствовать себя более самоуверенным.


                  [4] Прическа, подчеркивающая фронтальное впечатление (свиные волосы)

                  Прическа, завязанная низко и опущенная перед телом, по-видимому, имеет тот же эффект, что и двойной хвост, но в этом случае силуэт не сильно меняется, даже если трясти головой.

                  С другой стороны, он всегда выглядит так, будто смотрит вперед, поэтому выглядит серьезным, спокойным и упрямым.

                  5: Экспресс с волосами ахогэ или расчесанными волосами

                  キ ャ ラ Персонажи с «Окугэ» или так называемым «Ахоге», которые выпрыгивают из потока грубых волос, в основном дают ощущение более милого или милого, чем когда такого элемента нет. Если число большое, оно является «диким».

                  ¡Конечно, если у вас характер со спиной или короткие волосы, и ваш лоб полностью виден, волосы на лбу в основном производят плохое и сексуальное впечатление. Однако значение меняется в зависимости от количества, положения и симметрии распущенных волос.

                  [Один в центре]: Серьезный, идеалистический, страстный
                  】 Взгляд направлен на выражение лица, которое появляется между бровями.Подходит для глупых персонажей с легким синим запахом.


                  [Один в позиции, смещенной от центра]: Киза, сарказм, преступник
                  】 Из принципа асимметричного дизайна впечатление похоже на кизу. Взгляд в одну бровь даже в невзрачном состоянии, поэтому хорошо смотрится на сарказмном персонаже, который часто делает асимметричные выражения.


                  [Два и более симметрично]: Плохой, серьезный, злой
                  Выглядит как злодей по сравнению со случаем «один в центре», но производит серьезное впечатление, если позиция полностью симметрична.
                  】 Взгляд направлен на ту часть, где брови подняты и опущены, поэтому он подходит для персонажей, которые хотят показать силу своих глаз, например, глядя на людей.


                  [Два или более асимметрично слева и справа]: Дикий / Злой / Ракутен
                  で も Даже с теми же двумя или более растрепанными волосами, если расположение станет асимметричным, впечатление коллапса станет сильнее, что сделает его более похожим на злодея или вне закона.
                  表情 Выражение вокруг бровей производит двойственное впечатление, поэтому подходит для достойных персонажей. В зависимости от других факторов это может выглядеть неряшливо.

                  6: Экспресс с качеством волос

                  Это не ограничивается дизайном прически, но если вы нарисуете персонажа прямой линией, вы получите грубое, жестокое и агрессивное впечатление. Если вы используете мягкую кривую, у вас будет мягкое, интровертное и нежное впечатление.

                  で も Даже с одним и тем же силуэтом простое изменение способа рисования линий изменит впечатление.Если у вас есть персонаж с мягким характером или если он кажется мягким по отношению к персонажу с жестоким характером, попробуйте изменить качество волос.

                  7: Рассмотрите процесс укладки волос

                  Прическа, требующая времени и сил для набора, — это информация, показывающая достаток, социальный статус и беззаботность персонажа.

                  Например, персонаж, у которого волосы аккуратно причесаны на спине, является относительно серьезным человеком, социально осведомленным о своей внешности.

                  Если личность не очень посредственная, при той же прическе могут быть заметны потрепанные волосы.

                  Если внешний вид персонажа предшествует личности персонажа, вам нужно подумать о том, как уложены волосы и соответствуют ли они личности и роли персонажа.

                  В заключение

                  Прическа — это всего лишь один элемент дизайна персонажа, но это самый важный ключ к различению персонажей, особенно в монохромных комиксах.

                  Пожалуйста, выберите дизайн, который максимально подходит персонажу. Самое необходимое — это ваша интуиция, но когда вы заблудились, важно также разложиться на элементы, подобные СОВЕТАМ, и мыслить теоретически.

                  Автор Twitter:

                  https://твиттер.com/nakashima723/