Рисунки по клеточкам сложные для 11 класса: картинки в тетради, фото и видео для 9 лет ♥ Рисунки карандашом поэтапно


15.10.1970 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное


Содержание

картинки в тетради, фото и видео для 9 лет ♥ Рисунки карандашом поэтапно

Рубрика: Рисуют дети

Графическая бумага используется не только в математике. Она является одним из наиболее широко используемых видов бумаги во всем мире из-за всех способов использования бумаги. Эта бумага может использоваться для домашних творческих проектов ежедневно. Когда вы обнаружите, что у вас много лишней бумаги, подумайте о различных способах использования ее.

Возможно, ваши дети захотят выполнить рисунки по клеточкам сложные и красивые. Создайте ребенку собственный макет рисунка или найдите хороший шаблон в интернете. Популярными являются животные в их естественной среде обитания. Когда ребенок использует графическую бумагу для своего творческого проекта, его мозг работает еще активнее, нежели во время обычной прорисовки картинки. Для 14 лет можно найти отличные варианты пейзажей, которые действительно подходят детям на этот возраст, а может даже привлекут и их родителей.

Какие сложные и красивые рисунки по клеточкам можно предложить ребенку в 9 лет?

Рисунки по клеточкам сложные и красивые для 9 лет помогут ребенку не только выразить свои эмоции, продемонстрировать умение работать с деталями, быть аккуратным, создавая картинки, но и научат таким важным вещам, как статистика и исчисление. К счастью, эту бумагу можно распечатать с компьютера или купить в местном магазине. Конечно, по клеточкам можно рисовать и в тетради. На самый крайний случай.

Графическая бумага также может использоваться для арт-проектов. Фактически, большинство основ для плакатов, которые вы найдете, имеют квадратики на одной из сторон, чтобы вы могли убедиться, что проект правильно распланирован и пространство используется максимально эффективно. В сети можно без проблем найти обучающие видео, которые помогут вам создать масштабные картинки по клеткам. Такие проекты создавать не так сложно, как может сначала показаться.

Графические проекты, очевидно, будут завершены быстрее и проще при работе с этим типом бумаги. Вы также можете персонализировать масштаб различных арт-проектов, так как вы можете найти бумагу с нужной клеточкой или распечатать ее с компьютера во многих разных размерах сетки.

В Интернете можно найти фото, что объясняют, как создавать картинки, которые можно будет потом даже раскрасить наподобие больших раскрасок по номерам. Кроме того, рисование — это деятельность, которая позволяет детям символизировать то, что они знают, и это очень важный выход для детей, чем вербальное общение, которое иногда может быть ограничено.

Кроме того, дети могут использовать рисунок, чтобы выразить эмоциональные моменты, такие как волнение и печаль. Изобразительное искусство служит средством творческого развития и обеспечивает возможность самовыражения. Ученые утверждают, что существует невероятное чувство эмоционального удовлетворения, когда дети моделируют с глиной, рисуют карандашами или делают коллаж.

Когда дети могут сделать художественное заявление, это повышает их уверенность в себе и дарит им чувство радости. Рисунок необходим для успеха ребенка в будущем. Рисование помогает разработать умственные способности детей, потому что ум всегда задействован в процессе создания рисунка, а уж тем более по клеточкам.

Благодаря рисунку, уверенность детей крепнет, создаются новые открытия, они готовы к чему-то новому и лучше понимают, таким образом, окружающий мир и самих себя. Научите своего ребенка рисовать по клеточкам. В процессе его развития это сыграет далеко не последнюю роль. А для некоторых детей это обязательно станет той самой отдушиной, которой бы они захотели посвящать гораздо больше времени и своих сил. Сделайте их счастливыми!

Рисунки по клеточкам сложные и красивые, фото:

Лошадь карандашом фото

Love is… карандашом фото

Глаза аниме по клеточкам фото

Енот карандашом фото

Роза карандашом фото

Тигр карандашом фото

Цыпленок карандашом фото

Пингвины карандашом фото

Прошу тебя, проголосуй!

Загрузка...

рисунки по клеточкам сложные схемы с цифрами

в нашей небольшой фотоподборке вы найдете рисунки по клеточкам сложные которые можно скачать себе на компьютер распечатать и использовать как образец. правила выполнения и советы легкие и красивые рисунки для детей 6 7 лет схемы для девочек мальчиков еда.

9 Graficheskih Diktantov Kotorye Budut Polezny I Detyam I Vzroslym

графические диктанты для детей дошкольного возраста в картинках которые можно скачать и распечатать.

рисунки по клеточкам сложные схемы с цифрами. это также отличное развивающее и. увлекательные рисунки по клеточкам из точки рисовать линию вправо влево. сложные новые разноцветные рисунки по клеточкам для 10 лет пиксельная графика это не только популярное новейшее искусство но и задачи которые следует выполнить ребенку.

схемы для рисование в тетради. сложные и красивые рисунки по клеточкам помогают не просто интересно провести время на скучном уроке но и красиво оформить тетрадь в клетку например для личного дневника. сегодня у меня творческая тема в которой я вам расскажу и поэтапно покажу что такое рисунки по клеточкам в тетради они будут легкие и сложные на разные темы и для разного возраста.

взглянув на рисунки по клеточкам фнаф можно сразу же угадать какие персонажи изображены в том или ином случае повторить также картинку вы сможете самостоятельно ориентируясь на ту схему что уже есть. покемоны по клеточкам сложные рисунки наруто схемы и рисунки по клеточкам хвост феи fairy tale рисунки по клеточкам. вы узнаете как создавать рисунки по клеточкам от простого к сложному найдёте шаблоны рисунков научитесь создавать собственные схемы.

рисунки в тетради. советы и правила как рисовать в тетради легкие рисунки по клеточкам красивые и легкие картинки для детей.

Risunki Na Polyah Tetradi Foto 9 Tys Izobrazhenij Najdeno V Yandeks

Risunki Po Kletochkam Slozhnye S Izobrazheniyami Poperechnye

Prostye Risunki 406 Kak Narisovat Uzory Kosichki Kosichki Po

Risunki Po Kletochkam Slozhnye Risunki Russkij Yazyk Klass

Risunok Popugaya Po Kletochkam Pikselnye Izobrazheniya Minecraft

Znacheniya Ornamenta I Ego Simvolov Na Rushnike Haft Krzyzykowy

Graficheskij Diktant Dlya Doshkolnikov Risovanie Po Kletochkam Zmei

Kak Risovat Serdechko Po Kletochkam Iz Likee Risunki Po

Risunki Po Kletochkam 67 Tys Izobrazhenij Najdeno V Yandeks

Kak Risovat Radugu Po Kletochkam Risunki Po Kletochkam Risunki

Enot Cherno Belyj Risunki Po Kletochkam Enoty Illyustracii Lisy

Issledovaniya Pokazali Chto Kartofel Fri Poleznee Varenogo

Kak Risovat Kavajnuyu Rakushku Po Kletochkam Risunki Po Kletochkam

Russkij Shrift Dlya Vyshivki Dizajny Mashinnoj Vyshivki Embroidery

Kartinki Po Zaprosu Risovanie Po Kletochkam Kartinki Raduzhnyj Cherep

Raskraski Graficheskij Diktant Graficheskij Diktant Po Kletkam

Besplatnye Shemy Dlya Vyshivaniya Krestikom Skachat Besplatnye Shemy

13 Graficheskih Diktantov Kotorye Budut Polezny I Detyam I

Risuj Po Kletkam Parovoz Mashinu Solnce Skachat S Izobrazheniyami


Рисунки по клеточкам, графический диктант

рисунки по клеточкам

Графический диктант (рисунки по клеточкам) хорошо помогает родителям и учителям подготовить ребенка к школе. Систематические занятия с графическими диктантами развивают у детей внимание, воображение, мелкую моторику пальчиков, усидчивость, координацию движений.

 

Рисование по клеточкам – очень полезное и увлекательное занятие не только для малышей дошкольного возраста, но и для ребят постарше. Это игровой способ развития пространственного воображения. Графические диктанты можно проводить для детей от 5 лет.

 

Есть два варианта проведения графического диктанта:

  1. Ребенку дают образец геометрического рисунка и просят его повторить в тетрадке точно такой же рисунок.
  2. Взрослый диктует последовательность действий – называет количество клеточек и направление (вправо, влево, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а потом сравнивает свою работу с образцом.

 

Для графического диктанта понадобятся простой карандаш, ластик, тетрадь в клетку.

 

Длительность одного занятия не должна превышать 10 – 25 минут (зависит от возраста ребенка).

Я составила небольшие диктанты для деток от 5 лет. Начните с простых рисунков и двигайтесь к более сложным. В некоторых диктантах нужно отступить вниз или вправо, чтобы рисунки не наложились друг на друга или не вылезли за пределы тетрадки. Начало рисунка помечено точкой.

 

Графический диктант №1

 

Графический диктант №2

 

Графический диктант №3

 

Графический диктант №4

 

Графический диктант №5

 

Графический диктант №6

 

Графический диктант №7

 

Графический диктант №8

 

Графический диктант №9

 

Графический диктант №10

 

Графический диктант №11

 

Графический диктант №12

 

Графический диктант №13

 

Графический диктант №14

 

Графический диктант №15

 

Графический диктант №16

 

Графический диктант №17

 

Графический диктант №18

 

Графический диктант №19

Попробуйте также с ребенком рисование по клеточкам "закончи рисунок".

Пройдите с ребенком  тесты на готовность к школе .

Рисунки для срисовки по клеточкам (65 фото) 🔥 Прикольные картинки и юмор

Все мы художники в душе. И всем нам хочется свой мир разукрасить. А потому рисунки по клеточкам в тетради могут нам в этом помочь. С ними легко можно выполнить сложные и простые рисунки. Понять, как нарисовать сердце по клеточкам, или же, еду, цветы, игривую маму-кошку и ее забияку котенка. Чтобы понять, как рисовать по клеточкам цветные красивые картинки, стоит познакомиться с техникой нанесения узора по номерам. Увидеть, что есть разные схемы и все они очень легкие, доступные даже новичкам. Ими можно быстро овладеть. Ведь для каждого из нас по небольшим частям воспроизвести нарисованных зверушек, смайлы и сердечки будет не сложно. Далее предлагаем посмотреть рисунки для срисовки по клеточкам.

Рисунок арбуз.

Рисунок смайлики.

Рисунок пони.

Рисунок кусочек тортика.

Рисунок улитка.

Рисунок по клеточкам тигренок.

Рисунок для срисовки кит.

Рисунок мороженное.

Картинка утята.

Рисунок гамбургер.

Рисунок котенок.

Рисунок пингвин.

Рисунок динозаврик.

Рисунок тортик.

Рисунок по клеточкам.

Рисунок супер герои.

Рисунок для детей.

Рисунок конфеты.

Рисунок планета.

Рисунок по клеточкам пикачу.

Рисунок котик.

Рисунок по клеточкам котик.

Рисунок баночка с сердечками.

Рисунок Хелоу Китти.

Рисунок жираф.

Рисунок для срисовки по клеточкам.

Рисунок по клеточкам мороженное.

Рисунок Андроид.

Рисунок апельсин.

Сердце.

Кошечки.

Сова.

Человечек.

Зайчик.

Малыш.

Овечка.

Мне нравится210Не нравится30

Будь человеком, проголосуй за пост!

Загрузка...

Разработка проекта на тему "Как рисование по клеточкам помогает нам в математике" (1 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 118"

Проектная работа на тему:

«Как рисование по клеточкам помогло нам в математике?»

Работу выполнили ученицы 1 «Г» класса

Коноваленко Елизавета и Гарманова Софья

Руководитель проекта:

Учитель начальных классов

Павлыго Екатерина Александровна


2017 год

Введение

Обоснование выбора темы состоит в следующем: ещё в сентябре учитель на уроках математики показал нам интересные задания, которые называются графические диктанты. Мы приходили в восторг, когда после выполнения команд учителя «две клетки вверх, одну вправо…» у нас получались интересные картинки. На переменах мы стали сами придумывать такие рисунки по клеточкам, скоро это увлечение переросло в наше хобби.

Позже в интернете мы увидели цветные рисунки, выполненные по клеточкам, и стали перерисовывать их в свои тетрадки. Нашим одноклассникам понравилась эта затея, и многие подключились к нам.

После этого мы стали дополнять простенькие картинки своими рисунками по клеточкам, начали сами придумывать рисунки. Вот что у нас получилось:

Мы заметили, что нам стало проще справляться с заданиями по математике, где нужно быстро сосчитать количество предметов, сложить числа или найти определённое место на листе бумаги (например, подписать работу в правом верхнем углу).

Новизна нашей работы состоит в том, что мы создали серию рисунков по клеточкам, которые могут быть использованы как в качестве графического диктанта, так и для перерисовывания детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Цель нашего исследования - определить, как графические диктанты и рисунки по клеточкам помогают ученикам в математике, ответить для себя на вопрос: «Зачем учитель даёт нам такие задания? Неужели просто, чтобы мы отдохнули от сложных примеров?»

Задачи нашей работы следующие:

  1. Собрать имеющуюся в литературе и на интернет-сайтах информацию о ценности графических диктантов в начальной школе.

  2. Опросить учеников нашего класса, любят ли они графические диктанты и занимаются ли ими в свое свободное время.

  3. Сравнить уровень развития математических способностей у учеников, увлекающихся и регулярно занимающихся графическими диктантами, с теми, кто их не любит или выполняет очень редко.

  4. Сделать вывод о значимости графических диктантов и рисования по клеточкам для учеников первых классов и дошкольников.

  5. Создать серию своих собственных графических диктантов для дошкольников.

Гипотеза исследования в том, что рисование по клеточкам помогает нам лучше запомнить понятия «право», «лево», «вверх», «вниз», а также учит нас быстро и без ошибок считать.

Этапы работы:

1. Беседа с учителем о важности графических диктантов.

2. Изучение информации о рисовании по клеточкам на разных сайтах и в журналах.

3. Опрос и тестирование первоклассников нашей школы.

4. Анализ результатов и подведение итогов.

Глава I. Ценность графических диктантов в обучении

Графический диктант – это рисование по клеточкам по определенным командам.

Многим детям графические диктанты кажутся развлечением, но у многих они в то же время вызывают трудности. И преодолевая эти трудности ребенок учится, запоминает такие понятия, как право и лево, верх и низ, и закрепляет эти понятия на практике. Всего парочка таких графических диктантов в неделю всего за пару месяцев позволит дошкольнику уже не путаться в названиях, а ориентироваться точно. Диктант заключается в рисовании по клеточкам, соответственно, под диктовку взрослого. Поэтому еще одно важное умение развивают в ребенке диктанты, и в частности графический диктант - он учит слушать и слышать, сосредоточиться на том, что говорит учитель, а это практически самое важное для школы умение.

Простые графические диктанты прекрасно помогают родителям и учителям предотвратить многие сложности на начальном этапе учебы в школе. Это рассеянность, неумение сконцентрироваться, неусидчивость, невнимательность. Регулярные короткие занятия с графическими диктантами развивают у ученика пространственное воображение и мышление, внимательность, координацию движений, мелкую моторику пальцев и многое другое.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у ребенка пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Графические диктанты, помогают подготовить руку ребенка к письму, развить пространственное воображение, научить ребенка ловкости при обращении с ручкой и карандашом и точности в движениях руки, что дает возможность заложить правильную основу для формирования каллиграфически правильного письма.

Глава II. Экспериментальная часть

Из беседы с нашим учителем и после изучения информации на детских сайтах, где предлагаются разные графические диктанты, мы выяснили, что письмо по клеточкам не только помогает отработать умение ориентироваться на листе бумаги (лево, право, верх, низ), но и учит нас быть более внимательными, усидчивыми, подолгу слушать учителя, считать нужное количество клеток, развивает мелкую моторику рук, помогает сосредотачиваться на одном задании.

Для проверки нашей гипотезы мы провели тестирование среди учеников нашего класса. Мы просили их нарисовать разные символы в разных частях листа (в центре, в правом верхнем углу и т.д.), затем проверяли умение долго сосредотачиваться на одном задании при выполнении однообразной работы (был проведен долгий графический диктант), а затем просили придумать и выполнить свои собственные рисунки по клеточкам.

Результаты были следующими: те дети, которые не любят графические диктанты и не занимаются ими в свободное время, не всегда с легкостью могут ориентироваться на листе бумаги. Эти дети имеют трудности даже на уроках изобразительного искусства, когда нужно найти центр листа или отступить какое-то расстояние от края листа.

У детей, которые вместе с нами стали выполнять эту интересную работу, правильнее и быстрее получается пересчитывать предметы, такие ученики дольше могут выполнять сложные задания на уроках, когда нужно подолгу прописывать слова, цифры или считать примеры.

А ещё у таких детей улучшился почерк, потому что рисование по клеточкам развивает мелкую моторику!

Кроме этого, мы заметили, что дети, увлекающиеся рисованием по клеточкам, смогли самостоятельно нарисовать более сложные и интересные рисунки, то есть у них лучше развито воображение.

Для сравнения представляем рисунки, выполненные детьми, не занимающимися графическими диктантами:

И рисунки, выполненные за то же время детьми, которые увлекаются рисованием по клеточкам и регулярно выполняют графические диктанты:

Глава III. Разработка собственных графических диктантов и рисунков по клеточкам

Теперь, когда мы увидели, что наше хобби не только доставляет нам удовольствие, но ещё и является таким полезным, мы начали создавать свои собственные графические диктанты для дошкольников, чтобы дети интересно проводили время и готовились к школе, стали внимательными и научились считать!

Глава IV. Выводы

Рисование по клеточкам, действительно, помогает ученикам первых классов в математике и других науках, ведь оно:

  • Развивает мелкую моторику, поэтому цифры в тетрадках будут красивыми!

  • Помогает дольше не отвлекаться на уроках, поэтому ученики услышат и запомнят больше важной информации!

  • Учит пересчитывать предметы и клетки без ошибок!

  • Развивает воображение, поэтому многие из нас смогут стать художниками или писателями!

В результате проведённого исследования наша гипотеза подтвердилась.

Использованная литература и интернет-ресурсы:

http://www.kindergenii.ru/grdiktant.htm

http://www.7gy.ru/rebenok/podgotovka-k-shkole/765-graficheskie-diktanty-po-kletochkam-dlya-doshkolnikov.html

http://bebiklad.ru/loqicheskie-zadachi/graficheskie-diktantyi

Графический диктант по клеточкам для детей (41 рисунок для распечатки)

Графический диктант по клеточкам – это в первую очередь игра для дошкольников и учеников 1 класса. Пи подготовке к школе этот вид занятий используется довольно таки часто. Еще его называют – математический диктант. Во 2 классе его тоже применяют, но только в первой четверти, когда идет повторение пройденного материала.

Этот вид обучения улучшает память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, поэтому его рекомендуют юным ученикам в 6 –7 лет. Рисунки по клеточкам подготавливают руку к письму, ученик вырабатывает координацию, лучше развивается моторика пальцев.

Стоит отметить, если ребенку не давать итоговый рисунок, а положить перед глазами схему, тогда это занятие становится еще увлекательнее. Ведь ученик даже 3 класса заинтересуется, что в итоге должно получиться.

Графический диктант для детей – что надо

На первых этапах не требуйте от ребенка многого. Не отбивайте у него стремление и желание. Наоборот, отнеситесь с пониманием и спокойно объясните, как правильно держать ручку или карандаш.

Расскажите ребенку, что обозначает стрелочка на рисунке и о чем говорит цифра. Первые три урока проведите с перерывом в один день. Всегда ставьте точку, от которой он должен «отталкиваться».

Напоминаю! Цифра говорит о числе клеточек, а стрелка о направлении вашего карандаша. К примеру, 2 → — это означает, что надо провести по краю 2 клетки вправо. Или 6 ↑- тогда ребенку придется подняться на 6 клеточек вверх. Таким образом и не спеша, даже ребенок 5 лет научится легко выполнять этот Графический диктант в тетради.

Отличительные характеристики такого диктанта

Несколько плюсов, почему педагоги применяют такой способ обучения в начальных классах.

  1. Быстрое запоминание чисел до 10.
  2. Развивается мышление и умственное развитие
  3. Усовершенствуется моторика рук и пальцев
  4. Вырабатывается усидчивости.
  5. Улучшается координация рук.
  6. Ребенок усваивает информацию при помощи слуха
  7. Увлекательно и интересно.

Как видите, плюсов такого занятия достаточно. Такой математический диктант безусловно положительно влияет на развитие ученика и ребенка дошкольного возраста.

Легкие картинки графического диктанта для дошкольников

Представляю вам шаблоны и рисунки, которые вы можете сохранить, скачать и после распечатать на белом листе бумаги. Займите ребенка полезным делом. А лучше всего помогите ему справить с заданиями на первых этапах. Это я о том, что писала немного выше. Простые и несложные картинки и рисунки по клеточкам для девочек и мальчиков.

Осенний зон

Дом с трубой

Спелая груша

Дорисуй картинку

Машинка

Лесной ежик

Елочка по клеточкам

Заяц

Веселое яблоко

Кораблик

Сердечко

Ключ

Груша

Строительный кран

Картинки графического диктанта для детей 1 и 2 класса

Здесь мы предлагает и педагогам, и ученикам начальных классов более сложные варианты. Но не стоит пугаться раньше времени. Как показывает практика, это не так страшно, как кажется на первый взгляд.

Лебедь

Носорог

Веселый робот

Лесная белочка

Жук

Собака

Цветок

Заяц

Олень

Рыба

Лошадь

Петух

Сложные шаблоны математического диктанта

Птица попугай

Самолет

Верблюд

Жираф

Вертолет

Кукла по клеточкам

Журавль

Кенгуру

Бабочка

Осенний лист

Ящерица

Волк

Сегодня я вам рассказала, как выполнять графический диктант по клеточкам с детьми в 1 классе. Вы так же узнали о плюсах такого обучения. Никогда не бойтесь новых заданий, смело идите к цели.

Рисунки по координатам

Мы, учителя, постоянно в поиске: как, не меняя содержание материала, найти способы овладения им и его применения, как заинтересовать учащихся в изучении данной темы, как сформировать у них прочные знания. При изучении темы “Координатная плоскость” можно подойти творчески, по данным координатам точек можно нарисовать знакомую картинку. Такие задания увлекают детей, заинтересовывают, и многие сами затем с удовольствием составляют рисунки по координатам. Эта творческая работа носит и воспитательный характер.

Мною и детьми были составлены данные задания, а некоторые из них взяты из еженедельной учебно-методической газеты “Математика”. На координатной плоскости отмечаем точки, заданные своими координатами, в порядке их следования. А затем соединяем каждую точку с предыдущей кривой или отрезком. Что в результате получится, вы увидите в итоге.

Этот сборник заданий поможет любому учителю организовать творческий подход к изучению данной темы и получить хорошие результаты в её усвоении.

Ласточка

(-5; 4), (-7; 4), (-9; 6), (-11; 6), (-12; 5), (-14; 5), (-12; 4), (-14; 3), (-12; 3), (-11; 2), (-10; 2),

(-9; 1), (-9; 0), (-8; -2), (0; -3), (3; -2), (19; -2), (4; 0), (19; 4), (4; 2), (2; 3), (6; 9), (10; 11), (3; 11), (1; 10), (-5; 4), глаз (-10,5; 4,5).

Утка

(3; 0), (1; 2), (-1; 2), (3; 5), (1; 8), (-3; 7), (-5; 8), (-3; 4), (-6; 3), (-3; 3), (-5; 2),(-5; -2), (-2; -3), (-4; -4), (1; -4), (3; -3), (6; 1), (3; 0) и (-1; 5).

Слоник 1

(-1; 4), (-2; 1), (-3; 2), (-4; 2), (-4; 3), (-6; 4), (-6; 6), (-8; 9), (-7; 10), (-6; 10), (-6; 11), (-5; 10), (-4; 10), (-3; 9), (-1; 9,5), (1; 9), (3; 10), (4; 11), (4; 16), (3; 18), (5; 17), (6; 17), (5; 16), (6; 12), (6; 9), (4; 7), (1; 6),

(2; 5), (5; 4), (5; 3), (4; 4), (1; 2), (1; 0), (3; -4), (4; -5), (1;-7), (1; -6), (0; -4), (-2; -7), (-1,5; -8), (-5; -7), (-4; -6), (-5; -4), (-7;-5), (-7; -7), (-6,5; -8), (-10,5; -8), (-10; -7), (-10; -6), (-11; -7),

(-11; -8), (-14; -6), (-13; -5), (-12; -3), (-13; -2), (-14; -3), (-12; 1), (-10; 3), (-8; 3), (-6; 4), глаз (-1; 7).

Верблюд

(-10; -2), (-11; -3), (-10,5; -5), (-11; -7), (-12; -10), (-11; -13), (-13; -13), (-13,5; -7,5), (-13; -7), (-12,5; -5), (-13; -3), (-14; -1), (-14; 4), (-15; -6), (-15; -3), (-14; 2), (-11; 4), (-10; 8), (-8; 9),

(-6; 8), (-5; 5), (-3;8),(-1;9), (0;8), (0,5;6), (0,5;4), (3;2,5), (4;3), (5;4), (6;6), (8;7), (9,5;7), (10;6), (11,5;5,5), (12;5), (12;4,5), (11;5), (12;4), (11;4), (10;3,5), (10,5;1,5), (10;0), (6;-3),

(2;-5), (1,5;-7), (1,5;-11), (2,5;-13), (1;-13), (0;-5), (-0,5;-11), (0;-13), (-1,5;-13), (-1,5;-7),

(-2;-5), (-3;-4), (-5;-4,5), (-7;4,5), (-9;-5), (-10;-6), (-9;-12), (-8,5;-13), (-10,5;-13), (-10;-9,5), (-11;-7), глаз (8,5;5,5)

Медведь 1

(4;-4), (4;-6), (8,5;-7,5), (9;-7), (9;-6), (9,5;-5), (9,5;-3,5), (10;-3), (9,5;-2,5), (4;5), (3;6), (2;6), (0;5),(-3;5), (-7;3), (-9;-1), (-8;-5), (-8;-7), (-4,5;-8), (-4,5;-7), (-5;-6,5), (-5;-6), (-4,5;-5), (-4;-5), (-4;-7), (-1;-7),(-1;-6), (-2;-6), (-1;-4), (1;-8), (3;-8), (3;-7), (2;-7), (2;-6), (3;-5), (3;-6), (5;-7),

(7;-7), ухо (6;-4), (6;-3), (7;-2,5), (7,5;-3), глаз (8;-6)

Лось

(-2;2), (-2;-4), (-3;-7), (-1;-7), (1;4), (2;3), (5;3), (7;5), (8;3), (8;-3), (6;-7), (8;-7), (10;-2), (10;1), (11;2,5),(11;0), (12;-2), (9;-7), (11;-7), (14;-2), (13;0), (13;5), (14;6), (11;11), (6;12), (3;12), (1;13), (-3;13), (-4;15),(-5;13), (-7;15), (-8;13), (-10;14), (-9;11), (-12;10), (-13;9), (-12;8),

(-11;9), (-12;8), (-11;8), (-10;7), (-9;8),(-8;7), (-7;8), (-7;7), (-6;7), (-4;5), (-4;-4), (-6;-7), (-4;-7), (-2;-4), глаз (-7;11)

Зайчонок

(5;1), (6;2), (6;3), (5;6), (4;7), (5;8), (6;8), (8;9), (9;9), (7;8), (9;8), (6;7), (7;6), (9;6), (11;5), (12;3), (12;2), (13;3), (12;1), (7;1), (8;2), (9;2), (8;3), (6;1), (5;1) и (5;7).

Лиса 1

(0,5;0), (1;2), (1;3), (2;4), (3;3,5), (3,5;4), (2,5;5), (2,5;6), (2;6,5), (2;8,5), (1;7), (0,5;6,5),

(-0,5;7), (-0,5;6), (-1;5,5), (-3;3), (-4;1), (-4,5;-1,5), (-4;-2,5), (-4,5;-3,5), (-3,5;-5), (-1;-6), (1;-7), (2;-8), (3,5;-10), (4,5;-9),(4,5;-7), (4;-6), (3;-5), (0;-4,5), (1;-1,5), (0,5;0).

Собака 1.

(1;-3), (2;-3), (3;-2), (3;3), (4;3), (5;4), (5;6), (4;7), (3;7), (2;6), (3;5), (3;5,5), (4;5), (3;4), (2;5), (-3;5),

(-4;6), (-4;9), (-5;10), (-5;11), (-6;10), (-7;10), (-7;10), (-7;8), (-9;8), (-9;7), (-8;6), (-6;6), (-7;3), (-6;2), (-6;-1), ў(-7;-2), (-7;-3), (-6;-3), (-4;-2), (-4;2), (1;2), (2;-1), (1;-2), (1;-3)

Лиса 2

(7,5;5), (-4;7), (-3;7), (-3;9), (1;1), (3;0), (5;-0,5), (7;-4), (7;-8), (10;-5), (13;-3), (17;-2), (19;-2), (17;-3), (14;-7), (7;-9), (6;-10), (2;-10), (2;-9), (5;-9), (3;-8), (1,5;-6), (0,5;-3),(0,5;-10),(-2,5;10), (-2,5;-9), (-1;-9), (-1;-3), (-3;-10), (-6;-10), (-6;-9), (-4,5;-9), (-3;-4), (-3;0,5), (-4;3), (-5;3),

(-7,5;4), (-7,5;5)

Собака 2.

а) (14;-3), (12;-3), (8,5;-2), (4;3), (2;4), (1;5), (1;8), (-2;5), (-3;5), (-6;3), (-7;1), (-11;-1), (-10;-3), (-6;-4), (-2;-4), (-1;-3), (1;-5), (1;-8), (-2;-10), (-11;-10), (-13;-11), (-13;-13), (4;-13), (5;-12),

(9;-12)

б) (14;-10), (10;-10), (9;-11), (9;-13), (14;-13)

Медведь 2

(-18;4), (-18;3), (-17;3), (-18;2), (-17;2), (-11;1), (-9;0), (-8;-1), (-11;-6), (-12;-8), (-14;-10),

(-10;-10), (-8;-6), (-5;-4), (-4;-7), (-4;-8), (-6;-10), (-1;-10), (-1;-2), (1;-4), (5;-4), (5;-8), (3;-10), (8;-10), (10;-4), (12;-6), (10;-8), (15;-8), (14;-2), (15;2), (14;6), (12;8), (8,9), (4;9), (0;8), (-6;9), (-11;7), (-15;6), (-18;4)

Воробей

(-6;1), (-5;-2), (-9;-7), (-9;-8), (-5;-8), (-1;-5), (3;-4), (5;-1), (8;1), (9;3), (2;2), (4;6), (3;11), (2;11), (-2;6), (-2;2), (-4;4), (-5;4), (-6;3), (-6;2), (-7;2), (-6;1)

Ёжик

(2;-1), (3,5;0,5), (4;-1), (5;0), (4;2), (2;1), (2;3), (4;5), (4;6), (2;5), (1;7), (1;8), (0;7), (0;9), (-1;7), (-2;8),(-2;7), (-3;7), (-2;6), (-4;6), (-3;5), (-4;5), (-3;4), (-5;4), (-4;3), (-5;3), (-4;2), (-6;2), (-5;1), (-6;1), (-5;0),(-6;0), (-5;-1), (-6;-2), (-4;-2), (-5;-3), (-3;-4), (-4;-5), (-2;-5), (-1;-6), (3;-6), (3;-5), (1;-5), (1;-4), (2;-3), (2;-1)

Заяц

(-14;2), (-12;4), (-10;5), (-8;10), (-7;11), (-8;5), (-7;4), (-5;1), (-3;1,5), (3;0), (8;1), (10;0), (11;2), (12;1), (12;0), (11,5;-1), (13;-5), (14;-4,5), (15;-9), (15;-11), (13,5;-6,5), (11;-8), (8;-5), (-1;-7),

(-5;-6), (-7;-7), (-9;-7), (-11;-6,5), (-13;-7), (-15;-6), (-12;-5,5), (-9;-6), (-11;-1), (-13;0), (-14;2).

Голубь

(-4;8), (-5;7), (-5;6), (-6;5), (-5;5), (-5;4), (-7;0), (-5;-5), (-1;-7), (3;-7), (9;-2), (13;-2), (14;-1), (6;1),(8;4), (15;7), (3;8), (2;7), (0;3), (-1;3), (-2;4), (-1;6), (-2;8), (-4;8)

Снегирь

(5;-2), (0;3), (-1;3), (-1,5;2,5), (-1;2), (-1;0), (0;-1), (2;-1,5), (3,5;-1,5), (5;-2)

Ландыш

(6,5;12), (6,75;11,5), (7;10,5), (6,5;10), (6,25;11), (6;10,5), (6,25;11,5), (6,5;12), (6,5;12,5), (5;10,5), (6;9,5)(6,5;8), (5,75;8,5), (5,5;7,5), (5,25;8,5), (4,5;8), (5;9,5), (5,5;10), (5;10,5), (3;8), (3,5;8),(4,5;7), (4,5;6,5),(5;5,5), (4,25;6), (4;5), (3,75;6), (3;5,5), (3,5;6,5), (3,5;7), (4;7,5), (3,5;8), (3;8), (1,5;6), (3;4,5), (3,5;3), (2,75;3,5), (2,5;2,5), (2,25;3,5), (1,5;3), (2;4,5), (2,5;5), (1,5;6), (0,5;0), (0,5;1,5), (1,5;7,5), (0,5;10,5), (-1,5;13), (-3;10,5), (-4;6), (-3,5;4), (0,5;0), (0;-3).

Машина

(-3,5;0,5), (-2,5;0,5), (-1,5;3,5), (0,5;3,5), (0,5;-0,5), (1;-0,5), (1;0), (1,5;0), (5,5;4), (5,75;4), (6,75;5), (5,5;5), (5,5;8), (8,5;5), (7,25;5), (6,25;4), (6,5;4), (4,5;2), (6;0) (6,5;0), (6,5;-1.5),

(6;-1,5), (6;-2), (5,5;-2,5), (4,5;-2,5),(4;-2), (4;-1,5), (0;-1,5), (0;-2), (-0,5;-2,5), (-1.5;-2,5),

(-2;-2), (-2;-1.5), (-3,5;-1.5), (-3,5;0,5).

Кошечка

(-2;-7), (-4;-7), (-3;-5), (-6;-2), (-7;-3), (-7;6), (-6;5), (-4;5), (-3;6), (-3;3), (-4;2), (-3;1), (-1;3), (1;3), (4;1), (4;2), (3;6), (4;7), (5;7), (6;6), (5;1), (5;-5), (6;-6), (5;-7), (3;-7), (4;-5), (2;-3), (2;-2), (1;-1), (-1;-1),(-2;-2),(-1;-6), (-2;-7)

усы 1) (-9;5), (-5;3), (-2;2).

2) (-2;3), (-8;3),

3) (-9;2), (-5;3), (-1;5)

глаза (-6;4) и (-4;4)..

<Рисунок 1>

Рыбка

(-4;2), (-3;4), (2;4), (3;3), (5;2), (7;0), (5;-2), (3;-2), (2;-4), (0;-4), (-1;-2), (-5;0), (-7;-2), (-8;-1), (-7;1), (-8;3), (-7;4), (-5;2), (-2;2), (0;3), (3;3) и глаз (5;0).

Мышонок

(-6;-5), (-4,5;-4,5), (-3;-3,5), (-1,5;-2), (-2;1), (-2;0), (-1,5;1), (-1;1,5), (0,2), (0,5;2), (0,5;1,5), (0,5;2,5), (1;2,5), (1;2), (1,5;2), (2,5;1,5), (2,5;1), (1,5;1), (1,5;0,5), (2;0,5), (1,5;0), (1;0),

(0,5;-1), (0;-1,5), (1;-1,5), (0;-2), (-1,5;-2), глаз (1,5;1,5).

Лебедь

(2;12), (2;13), (3;13,5), (4;13,5), (5;13), (3;4), (8;4), (6;1), (3;1), (2;2), (2;4), (4;11), (4;12,5), (3,5;12,5), (2;11), (2;12), (3;12), и (3;3), (4;2), (6;2), и (2,5;12,5).

Петух

( 1,5;5.5), ( 2,5;3,5), (2; 3), (2,5; 3), (3; 3,5), (3;4,5), (2,5;5,5), (3,5;6), (2,5;6,5), (3;7), (2,5;7), (2,5;7), (2;7)(2;8), (1,5;7), (1,5;8,5), (1;7), (1;6,5), (0,5;6), (0,5;5), (-0,5;4), (-2,5;3), (-4,5;4),

(-5;5), (-4,5;6), (-5,5;8), (-6,5;8,5), (-7,5;8), (-8,5;7), (-9;6), (-9;4), (-8,5;2,5), (-8,5;1), (-8;0),

(-8;1), (-7,5;0,5), (-7,5;2), (-7;0,5), (-6,5;1,5), (-5,5;0,5), (-4,5;0), (-3,5;-2,5), (-3;-3), (-3;-5,5),

(-4;-5,5), (-3;-6), (-2;-6), (-2,5;-5,5), (-2,5;-4), (0;-1), (0;-0,5), (1;0), (2,5;1,5), (2,5;2,5), (2;3) и (-0,5;3), (-0,5;2,5), (-1,5;1), (-2,5;1), (-5;2,5), (-4,5;3), (-5;3,5), (-4,5;3,5)и (1,5;6,5).

Птенчик

(-1;-7), (-2;-8), (-5;-8), (-6;-7), (-5;-5), (-6;-5), (-7;-4), (-7,5;-4), (-8;-5), (-10;-6), (-9;-5), (-8;-3), (-9;-4), (-11;-5), (-9;-3), (-11;-4), (-9;-2), (-9;0), (-7;2), (-5;3), (-1,5;3), (-1,5;6), (-1;7), (1;8), (2;8), (4;10), (3;8), (3;7), (5;9), (4;7), (4,5;6), (4,5;4), (3;2), (2,5;1), (2,5;-2), (2;-3), (1;-4),

(-1;-5), (-2;-5), (-2;-5,5), (-1;-6), (1;-6), (0;-7), (-3;-7), (-3;-5), (-4;-5), (-4,5;-6), (-3;-7) и глаз (1,5;7).

Дельфин

(-7;-2), (-3;4), (-1;4), (2;7), (2;4), (5;4), (9;-5), (10;-9), (8;-8), (5;-10), (7;-5), (3;-2), (-7;-2).ю ласт (0;0), (0;2),(2;1), (3;0), (0;0) и глаз (-4;0), (-4;1), (-3;1), (-3;0), (-4;0).

Петушок-золотой гребешок

(1;-5), (2;-4), (2;-1), (1;-1), (-4;4), (-4;8), (-5;9), (-7;9), (-4;11), (-5;12), (-5;13), (-4;12), (-3;13), (-2;12), (-1;13), (-1;12), (-2;11), (-1;10), (-2;6), (-1;5), (4;5), (1;10), (4;13), (8;13), (9;10), (7;11), (9;8), (7;8), (9;6), (8;6), (3;-1), (3;-4), (4;-5), (1;-5) соединить (-4;11) и (-2;11), глаз (-4;10), крыло (0;1), (0;3), (1;4), (2;4), (4;1), (2;1), (0;1).

Слоник 2

(-6;-1), (-5;-4), (-2;-6), (-1;-4), (0;-5), (1;-5), (3;-7), (2;-8), (0;-8), (0;-9), (3;-9), (4;-8), (4;-4),

(5;-6), (8;-4), (8;0), (6;2), (4;1), (0;1), (-2;2), (-6;-1), (-10;-2), (-13;-4), (-14;-7), (-16;-9),

(-13;-7), (-12;-10), (-13;-14),(-10;-14), (-10;-13), (-9;-13), (-10;-9), (-5;-9), (-5;-15), (-2;-15),

(-2;-13). (-2;-10), (-1;-10), (-1;-11), (-2;-13), (0;-15), (2;-11), (2;-9) и глазки (0;-2) и (4;-2)

Слоник 3

(0;7), (4;8), (6;7), (8;6), (7;7), (6;9), (5;11), (5;12), (6;11), (7;12), (7;10), (10;7), (10;5), (8;3), (6;3), (7;2), (9;2), (9;1), (8;1), (7;0), (6;0), (7;-2), (8;-3), (8;-4), (10;-7,5), (9;-8), (7,5;-8), (7;-6), (5;-5), (6;-7), (4,5;-8), (4;-9), (2;-7), (3;-6), (2;-5) (1;-5,5), (0;-7), (0;-9), (-2;-10), (-3;-9,5), (-3,5;-8), (-5;-10), (-6,5;-9), (-7;-7), (-6;-7), (-5;-5), (-6;-3), (-8;-4), (-6;0), (-4;1), (-3;3), (-3;5), (-4,5;6), (-5; 7,5), (-3; 7,5), (-2;7), (-2;8), (0;7) и глаз (5;5)

Котик

а) (9,5;8), (11;8), (12;8,5), (12;11), (12,5;13), (14;14), (15;13), (15;9), (14,5;7), (13,5;3), (12;1,5), (11;1), (10;1,5), (10;2), (10,5;2,5), (11;2,5), (11;3),(10,5;4), (11;5), (6;5,5), (7;3), (6;2,5), (6;1.5), (7;1), (8,5;1,5), (9;2), (9;4), (10;3,5), (10,7;3,5) ;

б) (7,6), (7,5;6,5), (9;7), (9,5;8), (10;8,5), (9,5;8,5), (10;9), (10;10), (6,5;7), (2;6), (3,5;6), (2,5;5,5), (4;5,5), (3,5;5),(4,5;5), (6,5;6), (7;6)

в) (3,5;6,5), (3;7,5), (2;8), (2;10,5), (3;9,5), (4;10,5), (5;11), (6;11), (7;12), (8,5;13), (8,5;12), (9,5;10), (9,5;9,5)

г) глаза (4,5;8) окружность R=5мм и окружность =6мм

(7;9) окружность r=2мм и окружность R=6мм

нос (6,5;7) полукруг

рот (6,5;8) окружность R=2мм

Звезда

(-9;2), (-3;3), (0;8), (3;3), (9;2), (5;-3), (6;-9), (0;-7), (-6;-9), (-5;-3), (-9;2).

Орёл

а) (6;-5), (6,4;-4), (6;-3), (5;-0,5), (4;1), (4;2), (6;5), (6;7), (6;9), (7;13), (7;14), (6;13), (6,3;16), (6,5;15), (6;17), (4,5;14), (4,2;15), (3,5;13), (3,5;16), (3;14), (3;12), (1;7), (0,5;5), (1;4), (2;2), (2,5;1), (4;1) ,

б) (0,5;5), (-0,5;6), (-1;7), (-1,2;9), (-2;11), (-2;13), (-1;16,5), (-3;14), (-2;17), (-1;19), (-1;20),

(-3;17), (-3;18), (-2;21), (-4;18), (-4;20), (-5,5;17,5), (-5;19), (-6;18), (-7;10), (-6,5;7), (-6;5),

(-5;3), (-4;1), (-3;0,5), (-4;-2), (-6;-5), (-5;-5), (-7;-8), (-9;-11), (-7;-10), (-7,5;-13), (-6;-11),

(-6;-13), (-5;-11), (-5;-12), (-3;-7), (-3;-9), (-4;-10), (-3,5;-10,2), (-4;-11), (-2;-9), (-2;-9,2),

(-1;-9), (-2,3;-10,2), (-1,8;-10,3), (-2;-11,5), (-1;-11), (-0,5;-9), (-1;-7), (0;-6), (1;-4), (3;-4), (5;-4,4), (6;-5) глаз: (5;-3,5)

Дракон

(-11;3), (-14;3), (-14;4), (-11;7), (-7;7), (-5;5), (-2;5), (3;4), (4;5), (7;4), (9;3), (15;3), (18;5), (19;7), (19;4), (16;1), (14;0), (10;-2), (7;0), (6;-1), (9;-4), (8;-5), (6;-6), (4;-8), (4;-10), (2;-9),

(1;-10), (1;-9), (-1;-9), (2;-7), (4;-4), (2;-2), (1;-2), (-1;-3), (-2;-4), (-5;-5), (-6;-6), (-8;-6),

(-10;-7), (-9;-5), (-11;-6), (-10;-4), (-7;-4), (-5;-3), (-4;-2), (-4;-1), (-5;0), (-7;0), (-8;1), (-9;1),

(-10;2), (-12;2), (-13;3). Правые лапки: (-4;-1), (-6;-2), (-8;-2),

(-9;-1), (-12;0), (-13;-2), (-12;-2), (-12;-4), (-11;-3), (-10;-4), (-10;-3), (-7;-4), (2;-2), (1;-4),

(6;-6), (2;-10), (3;-10), (3;-11), (4;-11), (4;-12), (5;-11), (6;-12), (7;-10), (8;-10), (7;-9), (7;-7), (6;-6). Глаз:(-11;5), (-10;5), (-10;-6), (-11;5).

Дополнение к рисунку: (1;0), (2;-2), (-1;0), (-1;-3), (-5;0), (-5;1).

Слон

(-6;-1), (-5;-4), (-2;-6), (-1;-4), (0;-5), (1;-5), (3;-7), (2;-8), (0;-8), (0;-9), (3;-9), (4;-8), (4;-4),

(5;-6), (8;-4), (8;0), (6;2), (4;1), (0;1), (-2;2), (-6;-1), (-10;-2), (-13;-4), (-14;-7), (-16;-9),

(-13;-7), (-12;-10), (-13;-14), (-10;-14), (-10;-13), (-9;-13), (-10;-9), (-5;-9), (-5;-15), (-2;-15),

(-2;-13), (-2;-10), (-1;-10), (-1;-11), (-2;-13), (0;-15), (2;-11). (2;-9) и (0;-2) и (4;-2).

Страус

(0;0), (-3;-1), (-4;-4), (-4;-8), (-6;-10), (-6;-8,5), (-5;-7), (-5;-1), (-3;1), (-1;2), (-2;3), (-3;5),

(-5;3), (-5;5), (-7;3), (-7;5), (-9;2), (-9;5), (-6;8), (-4;8), (-3;6), (-1;7), (1;7), (0;9), (-3;8), (0;10), (-3;10), (0,12), (-3;12), (-1;13), (2;13), (0;15), (2;15), (4;14), (6;12), (5;10), (4;9), (3;7), (7;5), (9;8), (9;11), (7;14), (7;16), (9;17), (10;17), (11;16), (14;15), (10;15), (14;14), (11;14), (10;13), (11;11), (11;8), (10;5), (8;2), (7;1), (4;0), (2;-2), (3;-4), (4;-5), (6;-6), (8;-8), (9;-10), (7,5;-9),

(7;-8), (6;-7), (2;-5), (1;-3), (0;0), глаз (9,5;16)

Собака

(-7;4,5), (-8;5), (-10,5;3,5), (-10;3), (-7;4,5), (-5;5,5), (-5,5;8), (-5;8), (-4,5;6), (-4;6), (-3;8),

(-2,5;8), (-3;6), (-2,5;5,5), (-3;4,5), (-2;2), (0;1), (4,5;0), (7;4), (8;4), (5,5;0), (6;-5), (4,5;-6),

(4;-5), (4,5;-4,5), (4;-4), (3,5;-3), (4;-4), (3;-6), (-1,5;-6), (1,5;-5,5), (2,5;-5), (2,5;-4,5), (3,5;-3,5), (2,5;-4,5), (2;-5), (2;-4), (1;-5), (1;-4,5), (0;-5), (0;-6), (-2;-6), (-1,5;-5), (-1;-5), (-1;-4,5),

(-2;-4,5), (-2,5;-6), (-4;-5), (-3,5;-2,5), (-3;-2,5), (-3,5;-4), (-4;-1), (-4,5;0,5), (-4,5;1), (-5,5;0),

(-6;0,5), (-6,5;-1), (-8;0), (-9;-1), (-10;3), глаз: (-5,5;3,5), (-5,5;4,5), (-4,5;4,5), (-4,5;3,5),

(-5,5;3,5).

Кит

(4;-0,5), (6,5;-2), (-2;-3), (-10,5;4), (-12,5;7,5), (-9;11), (-13;10), (-17;11), (-12,5;7,5), (-10,5;4), (-3;2), (1;4,5), (7,5;3), (6,5;-2), глаз: (4;2).

Заяц

(1;7), (0;10), (-1;11), (-2;10), (0;7), (-2;5), (-7;3), (-8;0), (-9;1), (-9;0), (-7;-2), (-2;-2), (-3;-1),

(-4;-1), (-1;3), (0;-2), (1;-2), (0;0), (0;3), (1;4), (2;4), (3;5), (2;6), (1;9), (0;10), глаз (1;6)

Жираф

(-2;-14), (-3;-14), (-3,5;-10), (-3,5;0), (-4;2), (-7;16,5), (-8;16,5), (-11;17), (-11;17,5), (-9;18),

(-7,519), (-6,5;20), (-6;19,5), (-6;19), (-5;18), (-4;13,5), (0;5), (6;3), (8;0), (6;2), (7;0), (8;-5), (9,5;-14), (8,5;-14), (7,5;-8,5), (4,5;-3,5), (0,5;-3,5), (-1;-5,5), (-1,5;-9), (-2;-14), глаз: (-8;20).

Мышонок

(-6;-5), (-4,5;-4,5), (-3;-3,5), (-1,5;-2), (-2;1), (-2;0), (-1,5;1), (-1;1,5), (0,2), (0,5;2), (0,5;1,5), (0,5;2,5), (1;2,5), (1;2), (1,5;2), (2,5;1,5), (2,5;1), (1,5;1), (1,5;0,5), (2;0,5), (1,5;0), (1;0),

(0,5;-1), (0;-1,5), (1;-1,5), (0;-2), (-1,5;-2), глаз (1,5;1,5).

Лебедь

(2;12), (2;13), (3;13,5), (4;13,5), (5;13), (3;4), (8;4), (6;1), (3;1), (2;2), (2;4), (4;11), (4;12,5), (3,5;12,5), (2;11), (2;12), (3;12), и (3;3), (4;2), (6;2), и (2,5;12,5).

Ракета

(-3;-13),(-6;-13), (-3;-5), (-3;6), (0;10), (3;6), (3;-5), (6;-13), (3;-13), (3;-8), (1;-8), (2;-13),

(-2;-13), (-1;-8) (-3;-8), (-3;-13).

Самолет

(-7;0), (-5;2), (7;2), (9;5), (10;5), (10;1), (9;0), (-7;0),

(0;2), (5;6), (7;6), (4;2),

(0;1), (6;-3), (8;-3), (4;1), (0;1).

Клеточные органеллы | Клетки: основные единицы жизни

2.4 Клеточные органеллы (ESG4Y)

Теперь мы рассмотрим ключевые органеллы, из которых состоит клетка. Важно помнить, что структура и функции тесно связаны между собой у всех живых систем. При изучении каждой органеллы убедитесь, что вы наблюдаете определенные структуры (по микрофотографиям), которые позволяют органелле выполнять свою определенную функцию.

Цитоплазма (ESG4Z)

Цитоплазма - это желеобразное вещество, заполняющее клетку.Он состоит из воды до \ (\ text {90} \% \). Он также содержит растворенные питательные вещества и продукты жизнедеятельности. Его основная функция - удерживать вместе органеллы, составляющие цитоплазму. Он также питает клетку, снабжая ее солями и сахарами, и обеспечивает среду для метаболических реакций.

ПЕРЕСМОТР Вы, возможно, встречали термины цитоплазма, нуклеоплазма и протоплазма ранее в 9 классе. Цитоплазма - это часть клетки, которая находится внутри клеточной мембраны и исключает ядро. Нуклеоплазма - это вещество ядра клетки, то есть все, что находится внутри ядра, что не является частью ядрышка. Протоплазма - бесцветный материал, составляющий живую часть клетки, включая цитоплазму, ядро ​​и другие органеллы.

Все содержимое прокариотических клеток содержится в цитоплазме. В эукариотических клетках все органеллы содержатся в цитоплазме, за исключением ядрышка, которое содержится в ядре.

Функции цитоплазмы

  • Цитоплазма обеспечивает механическую поддержку клетки, оказывая давление на мембрану клетки, что помогает сохранять форму клетки. Это давление известно как давление тургор давление.
  • Это место наибольшей активности клеток, включая метаболизм, деление клеток и синтез белка.
  • Цитоплазма содержит рибосомы, которые способствуют синтезу белка.
  • Цитоплазма служит хранилищем небольших молекул углеводов, липидов и белков.
  • Цитоплазма приостанавливается и может транспортировать органеллы по клетке.

Ядро (ESG52)

Ядро - самая большая органелла в клетке, содержащая всю генетическую информацию клетки в форме ДНК. Наличие ядра - это главный фактор, который отличает эукариот от прокариот. Структура ядра описана ниже:

Ядерная оболочка : две липидные мембраны, усыпанные специальными белками, которые отделяют ядро ​​и его содержимое от цитоплазмы.

Ядерные поры : крошечные отверстия, называемые ядерными порами, находятся в ядерной оболочке и помогают регулировать обмен материалами (такими как РНК и белки) между ядром и цитоплазмой.

Хроматин : тонкие длинные нити ДНК и белка.

Nucleolus : ядрышко превращает РНК в другой тип нуклеиновой кислоты.

Во время деления клетки ДНК сжимается и сворачивается, образуя отдельные структуры, называемые хромосомами.Хромосомы образуются в начале деления клетки.

Генетический материал эукариотических организмов отделен от цитоплазмы мембраной, тогда как генетический материал прокариотических организмов (например, бактерий) находится в прямом контакте с цитоплазмой.

Принципиальная схема Микрофотография
Рис. 2.19: Схема, показывающая основные структуры ядра клетки животных.

Рисунок 2.20: Электронная микрофотография ядра клетки, показывающая густо окрашенное ядрышко.

Митохондрии также содержат ДНК, называемую митохондриальной ДНК (мтДНК), но она составляет лишь небольшой процент от общего содержания ДНК клетки. Вся митохондриальная ДНК человека происходит по материнской линии.

Функции ядра

  • Основная функция ядра клетки - контролировать экспрессию генов и способствовать репликации ДНК во время клеточного цикла (о чем вы узнаете в следующей главе).
  • Ядро контролирует метаболические функции клетки, продуцируя мРНК, которая кодирует ферменты, например инсулин.
  • Ядро контролирует структуру клетки путем транскрипции ДНК, которая кодирует структурные белки, такие как актин и кератин.
  • Ядро является местом синтеза рибосомной РНК (рРНК), которая важна для построения рибосом. Рибосомы - это место трансляции белков (синтеза белков из аминокислот).
  • Признаки передаются от родителей к потомству через генетический материал, содержащийся в ядре.

Митохондрии (ESG53)

Митохондрия - это мембраносвязанная органелла, обнаруженная в эукариотических клетках. Эта органелла генерирует снабжение клетки химической энергией, высвобождая энергию, хранящуюся в молекулах из пищи, и используя ее для производства АТФ (аденозинтрифосфата). АТФ - это особый тип «энергоносителей».

Строение и функция митохондрии

Митохондрии содержат два фосфолипидных бислоя: внешнюю мембрану и внутреннюю мембрану.Внутренняя мембрана содержит множество складок, называемых кристами, которые содержат специализированные мембранные белки, которые позволяют митохондриям синтезировать АТФ. Внутри внутренней мембраны находится желеобразная матрица. От внешнего слоя до самого внутреннего отсека митохондрии перечислены следующие:

  • Наружная митохондриальная мембрана
  • Межмембранное пространство
  • Внутренняя митохондриальная мембрана
  • Кристы (складки внутренней мембраны)
  • матрица (желеобразное вещество во внутренней мембране)
Принципиальная схема Микрофотография

Рисунок 2.21: основные структуры митохондрии в трех измерениях.

Рисунок 2.22: Электронная микрофотография митохондрии.

В таблице ниже каждая структура соотносится с ее функцией.

Структура Функция Адаптация к функции
Наружная мембрана митохондрий Передача питательных веществ (например, липидов) митохондриям. Имеет большое количество каналов для облегчения передачи молекул.
Межмембранное пространство Хранит большие белки, позволяющие клеточное дыхание. Его положение между двумя избирательно проницаемыми мембранами позволяет ему иметь уникальный состав по сравнению с цитоплазмой и матрицей.
Внутренняя мембрана Хранит мембранные белки, которые позволяют производить энергию. Содержит складки, известные как cristae , которые обеспечивают увеличенную площадь поверхности, что позволяет производить АТФ (химическая потенциальная энергия).
Матрица Содержит ферменты, которые позволяют производить АТФ (энергию). Матрица содержит большое количество белковых ферментов, которые позволяют производить АТФ.

В науках о жизни важно отметить, что всякий раз, когда структура имеет увеличенную площадь поверхности, функционирование этой структуры увеличивается.

Эндоплазматическая сеть (ESG54)

Эндоплазматический ретикулум (ЭР) - органелла, обнаруженная только в эукариотических клетках.ER имеет двойную мембрану, состоящую из сети полых трубок, уплощенных листов и круглых мешочков. Эти уплощенные полые складки и мешочки называются цистернами. ER расположен в цитоплазме и связан с ядерной оболочкой. Существует два типа эндоплазматической сети: гладкая и шероховатая ER.

Smooth ER : не имеет прикрепленных рибосом. Он участвует в синтезе липидов, в том числе масел, фосфолипидов и стероидов. Он также отвечает за метаболизм углеводов, регулирование концентрации кальция и детоксикацию лекарств.

Rough ER : покрыт рибосомами, придающими эндоплазматическому ретикулуму грубый вид. Он отвечает за синтез белка и играет роль в производстве мембран. Складки, присутствующие в мембране, увеличивают площадь поверхности, позволяя большему количеству рибосом присутствовать на ЭПР, тем самым обеспечивая большую продукцию белка.

0 ES

Рибосомы состоят из РНК и белка.Они находятся в цитоплазме и являются местами, где происходит синтез белка. Рибосомы могут встречаться в цитоплазме по отдельности или группами или могут быть прикреплены к эндоплазматическому ретикулуму, образуя грубый эндоплазматический ретикулум. Рибосомы важны для производства белка. Вместе со структурой, известной как информационная РНК (тип нуклеиновой кислоты), рибосомы образуют структуру, известную как полирибосома, которая играет важную роль в синтезе белка.

Принципиальная схема Микрофотография
Гладкий эндоплазматический ретикулум
Шероховатый эндоплазматический ретикулум
Диаграмма : Свободная рибосома Диаграмма : Полирибосома

Рисунок 2.23: свободные рибосомы, обнаруженные в цитоплазме.

Рис. 2.24: Схема нескольких рибосом, объединенных вместе на цепи мРНК с образованием полирибосомы.

Корпус Гольджи (ESG56)

Тело Гольджи находится рядом с ядром и эндоплазматической сетью. Тело Гольджи состоит из множества плоских мембранных мешочков, называемых цистернами. Цистерны в теле Гольджи состоят из ферментов, которые модифицируют упакованные продукты тела Гольджи (белки).

Принципиальная схема Микрофотография

Рис. 2.25: Схема, показывающая тельца Гольджи, обнаруженные в клетках животных.

Рис. 2.26: ТЕМ-микрофотография тела Гольджи, видимого в виде стопки полукруглых черных колец около дна.

Тело Гольджи было обнаружено итальянским врачом Камилло Гольджи. Это была одна из первых органелл, которые были обнаружены и подробно описаны, поскольку ее большой размер облегчал наблюдение.

Функции тела Гольджи

Важно, чтобы белки транспортировались от места их синтеза к месту, где они необходимы в клетке. Органелла, отвечающая за это, - Тело Гольджи. Тело Гольджи - сортирующая органелла клетки.

Белки транспортируются из грубого эндоплазматического ретикулума (RER) в Гольджи. В системе Гольджи белки модифицируются и упаковываются в пузырьки. Таким образом, тело Гольджи получает белки, произведенные в одном месте клетки, и переносит их в другое место внутри клетки, где они необходимы.По этой причине тело Гольджи можно рассматривать как «почтовое отделение» клетки.

Везикулы и лизосомы (ESG57)

Пузырьки - это маленькие сферические мешочки, связанные с мембраной, которые способствуют метаболизму, транспортировке и хранению молекул. Многие везикулы образуются в теле Гольджи и эндоплазматическом ретикулуме или состоят из частей клеточной мембраны. Везикулы можно классифицировать по их содержимому и функциям. Транспортные везикулы транспортируют молекулы внутри клетки.

Лизосомы образуются телом Гольджи и содержат мощные пищеварительные ферменты, которые потенциально могут переваривать клетку. Лизосомы образуются тельцом Гольджи или эндоплазматическим ретикулумом. Эти мощные ферменты могут переваривать клеточные структуры и молекулы пищи, такие как углеводы и белки. Лизосомы в изобилии присутствуют в клетках животных, которые поглощают пищу через пищевые вакуоли. Когда клетка умирает, лизосома высвобождает свои ферменты и переваривает клетку.

Вакуоли (ESG58)

Вакуоли - это связанные с мембраной органеллы, заполненные жидкостью, которые встречаются в цитоплазме большинства растительных клеток, но очень малы или полностью отсутствуют в клетках животных.Растительные клетки обычно имеют одну большую вакуоль, которая занимает большую часть объема клетки. Селективно проницаемая мембрана, называемая тонопластом , окружает вакуоль. Вакуоль содержит клеточный сок , который представляет собой жидкость, состоящую из воды, минеральных солей, сахаров и аминокислот.

Рисунок 2.27: Вакуоль.

Функции вакуоли

  • Вакуоль играет важную роль в переваривании и выведении клеточных отходов и хранении воды, органических и неорганических веществ.

  • Вакуоль впитывает и выделяет воду путем осмоса в ответ на изменения в цитоплазме, а также в окружающей среде вокруг клетки.

  • Вакуоль также отвечает за поддержание формы растительных клеток. Когда клетка заполнена водой, вакуоль оказывает давление наружу, прижимая клеточную мембрану к клеточной стенке. Это давление называется тургорным давлением.

  • Если воды недостаточно, давление вакуоли снижается, и клетки становятся вялыми, вызывая увядание растений.

Центриоли (ESG59)

Клетки животных содержат особую органеллу, называемую центриолью. Центриоль представляет собой цилиндрическую трубчатую структуру, состоящую из 9 микротрубочек, расположенных по очень специфическому узору. Две центриоли, расположенные перпендикулярно друг другу, называются центросомой . Центросома играет очень важную роль в делении клеток. Центриоли отвечают за организацию микротрубочек, которые позиционируют хромосомы в правильном месте во время деления клетки.Вы узнаете больше об их функциях в следующей главе о делении клеток.

Рисунок 2.28: ПЭМ-микрофотография поперечного сечения центриоли в животной (крысиной) клетке.

Пластиды (ESG5B)

Пластиды - это органеллы, встречающиеся только в растениях. Есть три разных типа:

  1. Лейкопласты : белые пластиды, обнаруженные в корнях.
  2. Хлоропласты : Пластиды зеленого цвета, обнаруженные в растениях и водорослях.
  3. Хромопласты : содержат красные, оранжевые или желтые пигменты и часто встречаются в созревающих фруктах, цветах или осенних листьях.

Рис. 2.29. Пластиды выполняют множество функций на предприятиях, включая накопление и производство энергии.

Цвет цветков растений, таких как орхидея, контролируется специальной органеллой в клетке, известной как хромопласт.

Хлоропласт

Хлоропласт представляет собой двухмембранную органеллу. Внутри двойной мембраны находится гелеобразное вещество, называемое стромой. Строма содержит ферменты фотосинтеза. В строме подвешены структуры, похожие на стопку, называемые грана (единичное число = гранум).Каждая гранула представляет собой стопку тилакоидных дисков. Молекулы хлорофилла (зеленые пигменты) находятся на поверхности тилакоидных дисков. Хлорофилл поглощает энергию солнца, чтобы в хлоропластах происходил фотосинтез. Граны соединены ламелями (интергранами). Ламели удерживают стопки отдельно друг от друга.

Структура хлоропласта точно адаптирована к его функции по улавливанию и хранению энергии в растениях. Например, хлоропласты содержат высокую плотность тилакоидных дисков и многочисленные граны, что позволяет увеличить площадь поверхности для поглощения солнечного света, тем самым производя большое количество пищи для растений.Кроме того, ламели, разделяющие тилакоиды, максимизируют эффективность хлоропластов, позволяя, таким образом, поглощать как можно больше света на минимальной площади поверхности.

Принципиальная схема Микрофотография

Рисунок 2.30: Структура хлоропласта.

Рис. 2.31: Электронная микрофотография хлоропласта с грана и тилакоидами.

Различия между растительными и животными клетками (ESG5C)

Теперь, когда мы рассмотрели основные структуры и функции органелл в клетке, вы могли заметить, что есть ключевые различия между растительными и животными клетками.В таблице ниже приведены эти различия.

Клетки животных Клетки растений
Не содержат пластид. Почти все клетки растений содержат пластиды, такие как хлоропласты, хромопласты и лейкопласты.
Нет клеточной стенки. Имеют жесткую клеточную стенку из целлюлозы в дополнение к клеточной мембране.
Содержат центриоли. Не содержат центриолей.
У животных нет плазмодесм и ямок. Содержат плазмодесматы и ямки.
Мало вакуолей (если есть). Большая центральная вакуоль в зрелых клетках заполнена клеточным соком.
Ядро обычно находится в центре цитоплазмы. Ядро находится у края клетки.
Межклеточные промежутки между клетками отсутствуют. Между некоторыми клетками обнаружены большие межклеточные воздушные пространства.

Изучение клеток растений под микроскопом

Цель

Для изучения микроскопических структур растительных клеток.

Аппарат

  • лук
  • лезвие
  • слайды и покровные стекла
  • щетки
  • составной микроскоп
  • папиросная бумага
  • щипцы
  • капельница
  • Раствор йода
  • стекло
  • чашка Петри с водой

Метод

  1. Осторожно снимите самый внешний слой луковицы, используя пару щипцов.{2} $} \)).
  2. Удалите тонкую прозрачную кожицу с внутреннего изгиба небольшого кусочка сырого лука и поместите его на каплю раствора йода на чистом предметном стекле.
  3. Накройте кожуру покровным стеклом, следя за тем, чтобы не образовывались пузырьки.
  4. С помощью куска папиросной бумаги сотрите излишки раствора йода, оставшиеся на предметном стекле.
  5. Наблюдайте за кожурой лука под малым увеличением микроскопа, а затем под большим увеличением.
  6. Нарисуйте аккуратную схему из 5-10 ячеек типичных ячеек, которые вы видите.
Рис. 2.32: Клетки лука, окрашенные метиленовым синим.

Мероприятие 3.1. Подготовка мокрого крепления

Перед тем, как учащиеся выполнят это практическое занятие, может потребоваться краткое описание деталей и функций микроскопа и подготовки влажного крепления.

Инструкции

  1. Лук необходимо окрасить, чтобы части лука были отчетливо видны под микроскопом.
  2. Учащиеся увидят несколько близко расположенных ячеек в форме кирпича.
  3. Ученики рисуют 5-10 ячеек.
  4. Учащиеся должны нарисовать линии надписей, чтобы обозначить клеточную стенку, цитоплазму, ядро ​​и вакуоль.
  5. Ячейки имеют правильную форму, и каждая ячейка имеет клеточную стенку.

Примечание. В качестве дополнительного занятия учащиеся могут также провести подготовку мокрых клеток щеки. Метиленовый синий можно использовать для окрашивания щечных клеток.

Изучение клеток животных под микроскопом

Цель

Для изучения микроскопических структур клеток щек человека под сложным микроскопом.

Аппарат

  • ушной вкладыш чистый
  • чистая горка
  • метиленовый синий
  • капельница
  • вода
  • папиросная бумага
  • щипцы
  • микроскоп

Метод

  1. Поместите каплю воды на чистое предметное стекло.
  2. Протрите внутреннюю часть щеки чистым наушником. Наушник будет собирать влажную пленку.
  3. Намажьте влажную пленку на каплю воды на чистом предметном стекле, создав на предметном стекле небольшой мазок.
  4. Используйте покровное стекло, чтобы аккуратно прикрыть предметное стекло.
  5. Нанесите одну или две капли пятна на сторону покровного стекла.
  6. Используйте кусок ткани, чтобы удалить излишки красителя.
  7. Осмотрите клетки щеки под малым увеличением, а затем под большим увеличением.

Вопросы

  1. Каковы формы эпидермальных клеток луковой шелухи и клеток щеки человека?
  2. Почему для окрашивания луковой шелухи используют йод?
  3. В чем разница между расположением клеток в клетках лука и в клетках щек человека?
  4. Почему клетка считается структурной и функциональной единицей живых существ?
Рисунок 2.33: Эпителиальные клетки щеки.

Исследование клеток под микроскопом

Вопросы

  1. Каковы формы клеток эпидермиса луковой шелухи и клеток щеки человека?
  2. Почему для окрашивания луковой шелухи используют йод?
  3. В чем разница между расположением клеток в клетках лука и в клетках щек человека?
  4. Почему клетка считается структурной и функциональной единицей живых существ?

Ответы

  1. Ячейки лука имеют правильную форму - примерно прямоугольную.Клетки эпидермиса щеки имеют неправильную форму.
  2. В луковой шелухе глюкоза хранится в виде крахмала, а раствор йода окрашивается в пурпурный цвет. Используйте раствор йода в качестве красителя, потому что он окрашивает крахмал в пурпурный цвет, что делает клетки более заметными.
  3. В луковице клетки упорядочены, как кирпичи в стене. Клетки эпидермиса упакованы неравномерно - упаковка зависит от формы клеток в области, которые имеют неправильную форму.
  4. Клетка - самая маленькая единица жизни.Он содержит ДНК, необходимую для создания целостного организма, и является основным строительным блоком, из которого состоят все ткани и организмы. Каждая клетка выполняет семь жизненных процессов, поэтому каждая клетка является живой.

Органеллы клетки

Вы должны составить отчет об одной из органелл, которые вы изучили в классе, или любой другой органелле по вашему выбору. Ваш отчет должен включать следующую информацию.

  • Прошлое

    • Открытие органеллы
    • Все прежние представления о структуре и / или функции органелл, которые теперь изменились.
    • Важность открытия органелл для клеточной науки
  • Настоящее время

    • Понятная в настоящее время структура и функция органеллы
    • Двухмерное изображение органеллы, показывающее все соответствующие структуры органеллы.
    • Изображение органеллы, полученное с помощью электронного микроскопа, показывающее структуру органеллы.
    • Понимание важности органелл для выживания человека
  • Будущее

    • Что еще предстоит открыть или полностью понять?
    • Любая важная роль органелл потенциально может сыграть с развитием технологий будущего (т.е. в промышленности или медицине).
  • Любая другая дополнительная информация или интересные факты, которые вы хотите включить.

Презентация

  • Студенты должны представить результаты своих исследований в формате буклета.
  • Это должно быть аккуратно, но творчески изложено.
  • Он должен включать полную и правильно структурированную библиографию.

Студенты должны быть отмечены согласно прилагаемой рубрике.

Проект: Клеточные органеллы

Отметьте проект учащихся в соответствии со следующими рекомендациями.

Оценка знаний

Открытие идентифицированной органеллы

/5

Обсуждаемая и понятая история открытия органеллы

/5

Обсуждаемые и понятые будущие открытия, касающиеся органелл

/5

Интерпретация знаний

Информация о нынешней структуре и функциях органелл обсуждалась и понималась

/5

Двухмерное изображение органеллы предоставлено и достаточно подробное

/5

Трехмерное изображение органеллы предоставлено и достаточно подробное

/5

Микрофотография органелл предоставлена ​​и достаточно подробная

/5

Предоставляется дополнительная информация

/5

Понимание содержания в повседневной жизни

важность открытия органелл для науки предоставлена ​​и понятна

/5

Возможная будущая роль органеллы предоставлена, понятна и актуальна

/5

Исследование наука в прошлом

Обсуждались прошлые теории / понимание органелл, которые изменились

/5

Передача информации

Техника привязки правильная

/5

Чистая презентация

/5

Креативная презентация

/5

Всего

9000

Схемы ячеек

Диаграммы клетки очень хорошо изучены, но они часто дают нам неправильное представление о том, насколько сложны клетки на самом деле.Это задание поможет вам понять сложность ячеек.

  1. Найдите и отправьте бумажную копию \ (\ text {5} \) микрофотографий, показывающих различные клеточные органеллы.
  2. Нарисуйте и пометьте две органеллы, чтобы продемонстрировать свои навыки рисования, маркировки и интерпретации.

Обратите особое внимание на следующее:

  • Каждая органелла должна удобно занимать страницу формата A5.
  • Каждая органелла должна иметь заголовок, включающий вид, название и увеличение.
  • Рисунки должны соответствовать полученным вами навыкам рисования. Один рисунок должен быть того же размера, что и микрофотография, другой - ровно в два раза меньше.
  • На ваших рисунках должна быть правильная масштабная линия.
  • Укажите источник ваших микрофотографий в соответствии с Гарвардской конвенцией.
  • баллов будут присуждены за аккуратность: представьте свою работу как единый комплект.
  • Вы должны тщательно выбирать бумажные копии, чтобы они были высокого качества и были легко узнаваемы.
  • Ваши изображения могут быть одной и той же органеллы, но только в том случае, если на изображениях есть существенные различия.

Проект: Схемы ячеек

Оценка по следующим критериям:

  1. Следующие инструкции: размер, количество (5)
  2. Изображения: выбор, качество, рубрики, ссылки (10)
  3. Чертежи: точность, реалистичность, масштаб, маркировка (10)
  4. Усилия: аккуратность, профессионализм (5)

Пересмотрите все, что вы узнали о клетках, посмотрев это видео.

Видео: 2CPM

Клеточная биология

Cheek Cell Lab - наблюдение за клетками щеки под микроскопом
Cheek Cell Virtual Lab - виртуальный просмотр клеток под микроскопом

Plant Cell Lab - наблюдение под микроскопом лука и элодеи.
Plant Cell Lab Makeup - можно сделать дома или в библиотеке.
Plant Cell Virtual Lab - используйте виртуальный микроскоп для просмотра растительных клеток.

Сравнение растительных и животных клеток - рассматривает щечные и луковые клетки

Исследование: Какие существуют типы клеток - исследование различных типов клеток, щеки, крови, корня лука, листа

Investigation: Exploring Cells - следуйте по стопам известных ученых, таких как Гук и Ван Левенгук, рассматривая слайды из пробки, парамеции (анималкулы) и типичных образцов растений и животных.

Animal Cell Coloring - раскрасьте типичную животную клетку
Plant Cell Coloring - раскрасьте типичную растительную клетку
Prokaryote Coloring - раскрасьте типичную бактериальную клетку
Cell City Analogy - сравните клетку с городом. Интернет
Cell Model - создайте клетку из предметов домашнего обихода и кухни, включенная рубрика
Cell Research & Design - исследуйте клетки в сети, используйте компьютер для создания своей собственной клетки
Cell Rap - песня или стихотворение для описания частей клетки

Маркировка частей клетки - сложный рисунок, показывающий клетки растений и животных, а также синтез белка
Маркировка клеток - сравнение простых рисунков клеток и сложных диаграмм клеток

Почему клетки такие маленькие? - измерить площадь поверхности и объем ящиков как ячейку модели

Cell Size Experiment - используйте агар и основное решение, чтобы проиллюстрировать, как быстро жидкости могут диффундировать в клетку, в зависимости от размера клетки

Размножение клеток

Митоз в луковице - просмотр изображения, определение стадий митоза в каждой из клеток
Ярлык клеточного цикла - маркировка изображения стадий митоза, определение частей клетки, таких как центриоль и веретено
Лаборатория корней лука - просматривать реальные клетки под микроскопом, требуется лабораторное оборудование и подготовленные слайды.
Лук и сиг - просмотрите клетки, если вы пропустили классную лабораторию; виртуальная версия лаборатории митоза
Интернет-урок митоза - просмотр анимации митоза; вопросы
Интернет-урок по мейозу - просмотр анимации мейоза, сравнение с митозом
Вырезание и вставка клеточного цикла - учащиеся расставляют слова и рисуют стрелки для иллюстрации митоза

Cancer: Out of Control Cells - статья, описывающая, как клеточный цикл соотносится с раком, включает вопросы

Осмос и диффузия

Diffusion - модель диффузии с использованием полиэтиленового мешка, йода и химического стакана.В этой статье объясняется, что происходит.

Транспортировка через клеточную мембрану - простая диаграмма показывает, как молекулы проникают в клетку посредством диффузии, облегченной диффузии и осмоса

изображений клеточной мембраны - работайте в группах для создания подписей и заголовков для изображений, изображающих клеточную мембрану и транспорт через нее.

Пример

: Муковисцидоз - для AP Biology, исследует роль белков клеточных мембран в очищении легких от слизи.

Наблюдение за осмосом - используйте яйцо, уксус, кукурузный сироп, потребуется несколько дней
Соль и элодея - быстрая лаборатория для наблюдения за воздействием соленой воды на клетки элодеи

Кроссворд по диффузии и осмосу - обзор словаря
Руководство по диффузии и осмосу - с вопросами, определениями и изображениями

Осмос в клетках - AP Lab 1, модифицированный, с использованием диализных трубок и сахарных растворов для наблюдения за движением воды

Клеточное дыхание и фотосинтез

Модель фотосинтеза и дыхания - изображение показывает, что эти два процесса связаны; студенты отвечают на вопросы, связанные с графиком

Окрашивание хемиосмоса - окраска мембраны и этапов производства ATP
Преобразование световой энергии в химическую энергию - этикетка с изображением фотосистем I и II

Концептуальная карта клеточного дыхания - карта этапов клеточного дыхания
Клеточное дыхание - Лаборатория биологии AP с использованием гороха и респираторов
Виртуальная лаборатория клеточного дыхания - Лаборатория AP, которую можно проводить онлайн

Пример

: Убийства с цианидом - исследует клеточное дыхание и почему нам нужен кислород

Растительные пигменты - AP Lab 4, модифицированное моделирование фотосинтеза
- используйте симулятор онлайн для настройки параметров освещения и сбора данных о производстве АТФ
Моделирование фотосинтеза - этот симулятор использует свет и различные уровни углекислого газа для изучения скорости фотосинтеза, заменяет имитатор водорослей
Photosynthesis Lab - AP Lab, использует листья шпината и свет для измерения скорости фотосинтеза.Пузырьки кислорода заставляют листовые диски плавать, когда они подвергаются воздействию света.

Биохимия

Кислоты и основания - основная окраска, показывающая, как вода диссоциирует на ионы, шкала pH

Enzyme Lab - используйте печень, чтобы показать, как каталаза расщепляет перекись водорода на кислород и воду, пузырьки используются для измерения реакции при различных температурах.

Virtual Enzyme Lab - этот симулятор позволяет пользователю изменять концентрацию субстрата и уровень pH, а затем наблюдать за скоростью реакции.

Органические соединения - концептуальная карта, студенты заполняют термины, связанные с органической химией (углеводы, нуклеотиды и т. Д.

Руководство по обучению детей клеткам

Клетки - это строительные блоки, создающие жизнь. Вы когда-нибудь задумывались, из чего состоит ваша кожа, органы или мышцы? Пристегните ремни безопасности. Вы собираетесь увидеть мир, который окружает вас повсюду, но при этом настолько мал, что вы, вероятно, никогда его не видели.

Если вы хотите рассказать своим ученикам или детям дома об удивительном мире клеток, все, что вам нужно, - это немного творчества, чтобы сделать изучение этой невероятной темы увлекательным и интерактивным.Для вдохновения в ваших учениях ознакомьтесь с этими идеями.

Как рассказывать детям о клетках

Чтобы понять, какие части клеток и что они делают, сначала расскажите детям о клетках и о том, что они из себя представляют. Не бойтесь включать в свое обсуждение научные названия частей клеток. Повторение этих имен и типов ячеек поможет их узнать.

Маленькие дети тоже могут выучить названия частей клеток, даже если они сложные. Подумайте о типах динозавров, которые маленький ребенок может сказать, а многие взрослые - нет!

Что такое клетки?

У всего живого есть клетки.Эти крошечные строительные блоки работают вместе, создавая простые бактерии, а также более сложные организмы, такие как люди и животные. Типы клеток классифицируются в зависимости от сложности и включают прокариотические и эукариотические:

В сложных организмах, таких как растения, животные и люди, клетки состоят из нескольких органелл. Это части клетки, которые выполняют различные функции и позволяют клетке работать независимо. Клетки также имеют разные формы, чтобы помочь им выполнять свои функции, например, клетки крови по сравнению с жировыми клетками.Однако все они имеют схожие части, которые позволяют клетке выполнять общие задачи, например создавать энергию и защищать себя.

Большинство уроков по клеткам сосредоточено на эукариотических клетках.

Части клетки

Обучайте детей частям клетки, сначала разбираясь в них самостоятельно. Вот простой список различных органелл и краткое описание их функций, которые вы можете использовать для обогащения своих уроков и занятий:

  • Плазменная мембрана: Снаружи клетки, плазматическая мембрана представляет собой гибкую стенку, которая удерживает содержимое клетки внутри, позволяя материалам перемещаться через мембрану.
  • Цитоплазма: Все органеллы внутри клетки плавают в цитоплазме.
  • Ядро: Ядро обеспечивает мозг клетки и выполняет все другие операции клетки. Он также содержит ядрышко.
  • Ядрышко: Ядро удерживает ядрышко. Ядрышко образует рибосомы, в которых клетка создает белки.
  • Эндоплазматическая сеть: Также известная как ER, эта мембрана транспортирует материалы по всей клетке.Грубый ER содержит рибосомы для производства белков, в то время как гладкий ER производит жиры, также называемые липидами.
  • Тело или комплекс Гольджи: Липиды из ER перемещаются в тело Гольджи, где они доставляются к плазматической мембране.
  • Митохондрии: Митохондрии производят энергию для работы клетки. Некоторые называют эти органеллы электростанциями клетки.
  • Лизосомы: Эти клеточные органеллы помогают клетке избавляться от отходов.

Клетки растений и животных имеют все вышеперечисленные органеллы, но клетки растений отличаются от клеток животных добавлением некоторых других частей.

Различия между растительными и животными клетками

Наиболее существенными различиями между органеллами клеток растений и животных являются клеточная стенка, вакуоли и хлоропласты.

Растительные клетки имеют жесткую клеточную стенку, окружающую плазматическую мембрану. Эта стенка придает клеткам прямоугольную структуру и помогает растениям стоять прямо без необходимости во внутренней укрепляющей конструкции, такой как кости или экзоскелет.

Хлоропласты в клетках растений вырабатывают энергию посредством фотосинтеза.В процессе используется солнечный свет и вода, которые преобразуются в энергию для клетки и растения. Клетки животных не имеют хлоропластов.

Растительные клетки также имеют одну большую вакуоль. Эта органелла предназначена для хранения воды и сока. Вакуоли увеличиваются и уменьшаются в размерах в зависимости от количества хранящегося в них. Когда растениям не хватает воды, вакуоль сжимается, заставляя клетку прогибаться сама по себе и заставляя растение опускаться. Клетки животных могут иметь вакуоли, но они меньше по размеру, более многочисленны и выполняют иную функцию.

Клетки животных, как и микроорганизмы, также имеют внешние выступы, которые помогают им двигаться:

  • Реснички : Реснички выглядят как крошечные волоски снаружи клеток животных, и их много.
  • Жгутик : Жгутик - это длинный одиночный выступ, который действует как хлыст, продвигая клетку вперед. Клетки имеют реснички или жгутики.

Растительные клетки не имеют ресничек и жгутиков.

Эксперименты с клетками для детей

Заставьте детей узнать о клетках и их функциях с помощью практических экспериментов и занятий.От игр до более традиционных лабораторных занятий и построения моделей у вас будет много дел, чтобы научить детей работе с клетками.

1. Думай маленько

Детям младшего школьного возраста вам может потребоваться объяснить, что клетки настолько малы, что их невозможно увидеть без микроскопа. Поскольку детям может быть трудно представить себе такие маленькие предметы, имейте под рукой микроскоп вместе с подготовленными предметными стеклами. Кожица лука - отличный образец для демонстрации растительных клеток. Для клеток животных используйте окрашенные щечные клетки из собственной щеки или щеки студента:

  • Покажите студентам подготовленные слайды, прежде чем они посмотрят на них под микроскопом.Попросите их угадать, сколько ячеек на каждом слайде.
  • Поместите одно предметное стекло под микроскоп и отрегулируйте угол обзора, пока не увидите контуры клеток. Дайте каждому ученику возможность посмотреть в микроскоп на клетки. Обратите внимание на то, что каждый слайд содержит множество ячеек.
  • Повторите процесс со вторым слайдом.
  • Попросите учащихся нарисовать изображения того, что они видели под микроскопом, и угадать, что делают клетки. В заключение расскажем о клетке и функциях ее органелл.
  • Спросите детей, насколько велика самая большая ячейка. Ответьте, показав им страусиное яйцо, которое является самой большой отдельной клеткой и в 10 000 раз больше, чем клетки щеки, которые они видели.
  • Раздайте детям немаркированные фотографии клеток растений и животных, чтобы они пометили и раскрасили. Пока они работают, спросите, какие различия они замечают между ячейками. Для очень маленьких детей вы можете дать им помеченные картинки, чтобы они раскрасили, пока вы просматриваете названия и функции частей клетки.

2.Сделать модели

Попросите детей сделать модели клеток из вырезанных кусочков плотной бумаги, фетра или поролона. Вы даже можете побудить детей проявить творческий подход и сделать трехмерные модели из пластилина. Другой вариант - использовать кукурузный сироп в пакете для бутербродов с застежкой-молнией, чтобы подвесить пуговицы, средства для чистки труб и другие поделки для прозрачной версии животной или растительной клетки.

Предоставьте детям множество поделок и схем клетки, чтобы они могли создавать свои собственные. Пока они остаются согласованными с частями, используемыми для частей клетки, и выбирают части, которые чем-то напоминают органеллы, они не могут создать неправильную модель.Смысл проекта - поощрять веселье и творчество. Не забудьте попросить детей сделать ключ, чтобы другие знали, что эти детали изображены на их моделях.

Если вы хотите включить в уроки перекус или обед, используйте начинку для пиццы, чтобы дети сделали модель клетки. Круглая корочка служит клеточной мембраной клетки животного, а соус и сыр действуют как цитоплазма. Для ядра можно использовать кусок ветчины или канадский бекон. Используйте пепперони для митохондрий, полоски перца для ER, оливки на полосках перца для обозначения рибосом на грубом ER, фрикадельку или гриб для ядрышка и полоски лука для тела Гольджи.Когда дети закончат добавлять начинку, испеките пиццу и дайте всем насладиться после того, как она приготовится.

Вариант приготовления ячейки для пиццы - использовать леденцы на тесте для печенья или покрытый арахисовым маслом кусок хлеба, чтобы сделать сладкую альтернативу.

3. Проект Cell City

Создание модели клетки - это увлекательный практический способ помочь детям запомнить, что из себя представляют части клетки. Это идеальное занятие и для детей всех возрастов, но для детей постарше вы также захотите включить такие занятия, как следующие, которые помогут им изучить функции клеток.

Части ячейки имеют те же функции, что и службы в городе. Расширьте эту аналогию, чтобы помочь детям узнать, что делают органеллы, предложив детям построить модель города и обозначить различные здания как части клеток.

  • Мэрия: Мэр города управляет городом, так же как ядро ​​управляет работой ячейки. Назовите мэрию ядром.
  • Электростанция: Митохондрии вырабатывают энергию для клетки так же, как электростанция вырабатывает электричество для города.
  • Мусорное хозяйство: Лизосомы удаляют отходы из клетки так же, как сборщики мусора избавляются от городских отходов.
  • Границы города: Клеточная мембрана ограничивает размер клетки точно так же, как городские границы указывают на окраину города.
  • Почтовое отделение: Почтовое отделение доставляет почту по всему городу, так же как ER развозит материалы по ячейке.
  • Служба доставки посылок: Отправка посылок за черту города или за его пределы может начинаться с поездки в почтовое отделение, после чего контейнеры перемещаются через службу доставки к месту назначения.Эта система доставки имитирует движение липидов от ER к телу Гольджи к клеточной мембране. Служба доставки посылок действует как тело клетки Гольджи.
  • Аптека: Рибосомы создают белок для клеток, чтобы поддерживать их здоровье. Аптеки производят лекарства для жителей города, чтобы поддерживать их в форме. Подобно тому, как клетки содержат множество рибосом, в городах во многих случаях также есть несколько аптек.

Сделайте город на большом плакате, чтобы каждый мог что-то добавить к картинке.Попросите детей построить здания из бумаги или использовать для них небольшие картонные коробки. Вы также можете создавать конструкции из пластилина или использовать любые другие творческие средства для создания узнаваемых городских зданий, которые вы можете обозначить частями ячеек.

4. Играть в Бинго

Игра в бинго - это увлекательный способ закрепить уроки о функциях частей клетки. Таким образом, вы можете вознаградить детей за внимание к урокам, а также сохранить их интерес во время игры:

  • Попросите учащихся сделать карточки бинго с разными частями ячеек.Выберите дизайн «три на три», чтобы учащиеся могли заполнить восемь мест на доске отдельными компонентами ячейки. Они не будут использовать все части одной карты. Оставьте центр как свободное место.
  • Создайте стопку карточек, в которой перечислены функции этих частей ячеек. Включите элементы как из клеток растений, так и из клеток животных, чтобы дать учащимся больше возможностей для размещения своих карточек бинго. Большее разнообразие карточек бинго, которые используют учащиеся, сделает игру более увлекательной.
  • Раздайте учащимся жетоны, конфеты или кусочки бумаги, чтобы покрыть отдельные квадраты на их карточках бинго.
  • Возьмите из своей стопки функциональных карточек и зачитайте операцию. Подождите, пока ученики покроют квадрат на своих карточках бинго органеллой, которая выполняет эту функцию.
  • Награждайте ученика, получившего три квадрата подряд, небольшим призом, например наклейкой или конфетой. После каждого раунда позвольте детям убрать свои доски, чтобы играть снова. Вы даже можете попросить победителя прочитать функциональные карточки для следующего раунда.

5. Matching Game

Дети, которые умеют играть в карточные игры с необходимой концентрацией.Вы также можете использовать карточки при обучении их составным частям клеток. Стопка учетных карточек, несколько маркеров и немного времени - все, что вам нужно, чтобы дети создали свою карточную игру для усиления функций клеток:

  • Используя учетные карточки, дети записывают либо роль части клетки, либо название органеллы. Чтобы упростить сопоставление и изучение функций, попросите детей использовать один и тот же цвет для органеллы и соответствующей работы.
  • Один ребенок кладет все свои карты на поверхность лицом вниз, чтобы начать игру.
  • По очереди дети переворачивают пары карточек, пытаясь сопоставить части клеток с их функциями. Если органелла и функция не совпадают, ученик переворачивает карты, и их ход заканчивается. Если ученик находит подходящую пару, он удаляет карты и делает следующий ход.
  • Игра продолжается до тех пор, пока оба ученика не перевернут все карты.
  • Побеждает ребенок с наибольшим количеством карточек в конце.

Держите эти карты под рукой для импровизированной игры с концентрацией клеточных органелл всякий раз, когда у вас есть несколько свободных минут.

Погрузитесь в обучение в течение всего года

Не позволяйте образовательному развлечению прекращаться, когда школа кончает. После школы и летние научные программы вдохновляют ваших детей учиться и дают им веселое и безопасное развлечение в свободное время. Если вы живете где-нибудь в Мэриленде, Пенсильвании, Нью-Джерси или Делавэре, изучите наши программы летних лагерей и варианты внеклассных программ в Science Explorers. Мы делаем изучение науки увлекательным и интерактивным!

Клеточные органеллы - Структура и функции с помеченной диаграммой

На главную »Клеточная биология» Клеточные органеллы - Структура и функции с помеченной диаграммой

Определение клеточных органелл

  • Клеточная органелла - это специализированный объект, присутствующий внутри определенного типа клетки, который выполняет определенную функцию.
  • Существуют различные клеточные органеллы, некоторые из них распространены в большинстве типов клеток, таких как клеточные мембраны, ядра и цитоплазма. Однако некоторые органеллы специфичны для одного конкретного типа клеточно-подобных пластид и клеточных стенок в растительных клетках.

Изображение создано с помощью biorender.com

  • Плазматическая мембрана состоит из липидов и белков, состав которых может колебаться в зависимости от текучести, внешней среды и различных стадий развития клетки.

Структура

  • Структурно он состоит из фосфолипидного бислоя и двух типов белков, а именно. встроенные белки и периферические белки, которые обеспечивают форму и позволяют частицам перемещаться внутрь и из клетки.
  • Самый распространенный липид, который присутствует в клеточной мембране, - это фосфолипид, который содержит полярную головную группу, присоединенную к двум гидрофобным хвостам жирных кислот.
  • Встроенные белки действуют как каналы для переноса частиц через клетку, а некоторые белки действуют как рецепторы для связывания различных компонентов.
  • Периферические белки обеспечивают текучесть, а также механическую поддержку структуры клетки.

Функции

  • Клеточная мембрана обеспечивает механическую поддержку, которая регулирует форму клетки, ограждая клетку и ее компоненты от внешней среды.
  • Он регулирует то, что может входить в клетку и выходить из нее через каналы, действуя как полупроницаемая мембрана, которая облегчает обмен основных соединений, необходимых для выживания клетки.
  • Он генерирует и распределяет сигналы внутри и вне клетки для правильного функционирования клетки и всех органелл.
  • Он обеспечивает взаимодействие между клетками, необходимое во время формирования ткани и слияния клеток.
  • Дополнительным неживым слоем, присутствующим вне клеточной мембраны в некоторых клетках, который обеспечивает структуру, защиту и механизм фильтрации клетке, является клеточная стенка.

Структура

  • В растительной клетке клеточная стенка состоит из целлюлозы, гемицеллюлозы и белков, а в грибковой клетке - из хитина.
  • Клеточная стенка многослойна со средней пластиной, первичной клеточной стенкой и вторичной клеточной стенкой.
  • Средняя пластинка содержит полисахариды, которые обеспечивают адгезию и позволяют клеткам связываться друг с другом.
  • После средней пластинки находится первичная клеточная стенка, состоящая из целлюлозы. Последний слой, который присутствует не всегда, представляет собой вторичную клеточную стенку из целлюлозы и гемицеллюлозы.

Функции

  • Важнейшая функция клеточной стенки - защита и поддержание формы клетки.Это также помогает клетке выдерживать тургорное давление клетки.
  • Он инициирует деление клетки, передавая ей сигналы, и позволяет некоторым молекулам проникать в клетку, блокируя другие.
  • Центриоли - это трубчатые структуры, которые в основном встречаются в эукариотических клетках и состоят в основном из белкового тубулина.

Структура

  • Центриоль состоит из цилиндрической структуры, состоящей из девяти триплетных микротрубочек, которые окружают периферию центриоли, в то время как центр имеет Y-образный линкер и бочкообразную структуру, которая стабилизирует центриоль.
  • Другая структура, называемая колесом тележки, присутствует в центриоле, которая состоит из центральной ступицы с девятью спицами / нитями, расходящимися от нее. Каждая из этих нитей / спиц соединена с микротрубочками через булавочную головку.

Функции

  • Во время деления клеток центриоли играют решающую роль в формировании волокон веретена, которые способствуют перемещению хроматид к их соответствующим сторонам.
  • Они участвуют в образовании ресничек и жгутиков.
  • Реснички и жгутики - это крошечные волосовидные выступы клетки, состоящие из микротрубочек и покрытые плазматической мембраной.

Структура

  • Реснички представляют собой волосовидные выступы, которые имеют расположение микротрубочек 9 + 2 с радиальным рисунком из 9 внешних дублетов микротрубочек, которые окружают две синглетные микротрубочки. Это устройство прикреплено к низу с помощью прикорневого тела.
  • Жгутики - нитчатые органеллы, строение которых различно у прокариот и эукариот.
  • У прокариот он состоит из белка, называемого флагеллином, который спирально обернут, образуя полую структуру в центре по всей длине.
  • Однако у эукариот белок отсутствует, а структура заменена микротрубочками.

Функции

  • Самая важная роль ресничек и жгутиков - движение. Они несут ответственность за движение организмов, а также за движение различных частиц, присутствующих вокруг организмов.
  • Некоторые реснички, присутствующие в некоторых конкретных органах, могут выполнять функцию чувств. Примером может служить ресничка в кровеносных сосудах, которая помогает контролировать кровоток.
  • Хлоропласт - это тип пластика, который участвует в фотосинтезе растений и водорослей.
  • Хлоропласт содержит важный пигмент под названием хлорофилл, необходимый для улавливания солнечного света для производства глюкозы.

Структура

  • Это двухмембранная структура с собственной ДНК, унаследованной от предыдущего хлоропласта.
  • Обычно они имеют форму линзы, а их количество и форма меняются в зависимости от ячеек. У них есть внешняя мембрана, внутренняя мембрана и тилакоидная мембрана, которая окружает гелеобразный матрикс, называемый стромой.
  • Наружная и внутренняя мембраны пористые и позволяют транспортировать материалы, в то время как строма содержит ДНК, рибосомы хлоропластов, белки и гранулы крахмала.

Функции

  • Хлоропласт является основным центром светозависимых и светонезависимых реакций во время фотосинтеза.
  • Различные белки, присутствующие в хлорофилле, участвуют в регуляции фотодыхания.
  • Цитоплазма относится ко всему, что присутствует внутри клетки, кроме ядра.

Структура

  • Цитоплазма состоит из цитозоля; гелеобразное вещество, содержащее другие вещества; клеточные органеллы; более мелкие клеточноподобные тела, связанные отдельными мембранами; и цитоплазматические включения; нерастворимые молекулы, которые хранят энергию и не окружены каким-либо слоем.
  • Цитоплазма бесцветна и содержит около 80% воды вместе с различными питательными веществами, необходимыми для клетки.
  • Известно, что он обладает свойствами как вязкого, так и упругого вещества. Благодаря своей эластичности цитоплазма способствует перемещению материалов внутри клетки посредством процесса, называемого потоком цитоплазмы.

Функции

  • Большинство жизненно важных клеточных и ферментативных реакций, таких как клеточное дыхание и трансляция мРНК в белки, происходят в цитоплазме.
  • Он действует как буфер и защищает генетический материал, а также другие органеллы от повреждения из-за столкновения или изменения pH цитозоля.
  • Процесс, называемый потоком цитоплазмы, помогает в распределении различных питательных веществ и облегчает движение клеточных органелл внутри клетки.
  • В цитозоле присутствует ряд волокнистых структур, которые помогают придавать форму клетке, поддерживая клеточный транспорт.

Структура

  • Примерно три различных класса волокон составляют цитоскелет: микротрубочки, микрофиламенты и промежуточные волокна.
  • Они разделены на основе присутствующего в них белка.

Функции

  • Важнейшая функция цитоскелета - обеспечивать форму и механическую поддержку клетки от деформации.
  • Позволяет клетке расширяться и сжиматься, что способствует ее движению.
  • Он также участвует во внутриклеточном и внеклеточном транспорте материалов.
  • Эндоплазматический ретикулум (ER) представляет собой соединение канальцев, которые связаны с ядерной мембраной в эукариотических клетках.
  • Существует два типа ER в зависимости от наличия или отсутствия на них рибосом:
    • Грубый ER (RER) с рибосомами, прикрепленными к цитозольной стороне эндоплазматической сети и, таким образом, участвующий в синтезе белка
    • Smooth ER (SER), в котором отсутствуют рибосомы и который выполняет функцию во время синтеза липидов.

Структура

  • Эндоплазматическая сеть существует в трех формах, а именно. цистерны, пузырьки и канальцы.
  • Цистерны представляют собой мешковидные уплощенные неразветвленные структуры, которые остаются сложенными одна на другую.
  • Везикулы - это сферические структуры, несущие белки по всей клетке.
  • Трубочки - это трубчатые разветвленные структуры, образующие соединение между цистернами и пузырьками.

Функции

  • ER содержит множество ферментов, необходимых для нескольких метаболических процессов, а поверхность ER необходима для других операций, таких как диффузия, осмос и активный транспорт.
  • Одна из важнейших функций ER - синтез липидов, таких как холестерин и стероиды.
  • Rough ER позволяет модифицировать полипептиды, выходящие из рибосом, для получения вторичных и третичных структур белка.
  • ER также синтезирует различные мембранные белки и играет решающую роль в подготовке ядерной оболочки после деления клетки.

Эндосомы

  • Эндосомы - это связанные с мембраной компартменты внутри клетки, происходящие из сети Гольджи

Структура

  • Существуют различные типы эндосом в зависимости от морфологии и времени, необходимого для того, чтобы эндоцитозированные материалы достигли их.
  • Ранние эндосомы состоят из трубчато-везикулярной сети, тогда как поздние эндосомы не имеют канальцев, но содержат много плотно упакованных внутрипросветных пузырьков. Рециркулирующие эндосомы обнаруживаются с микротрубочками и в основном состоят из трубчатых структур.

Функции

  • Эндосомы позволяют сортировать и доставлять интернализованные материалы с поверхности клетки и транспортировать материалы к Гольджи или лизосомам.
  • Аппарат Гольджи - это клеточная органелла, в основном присутствующая в эукариотических клетках, которая отвечает за упаковку макромолекул в пузырьки, чтобы они могли быть отправлены к месту их действия.

Структура

  • Структура комплекса Гольджи плеоморфна; однако он обычно существует в трех формах: цистерны, пузырьки и канальцы.
  • Цистерны, которые являются наименьшей единицей комплекса Гольджи, имеют уплощенную мешковидную структуру, которая собрана в пучки параллельно.
  • Трубочки представлены в виде трубчатых и разветвленных структур, которые отходят от цистерн и имеют фенестрированные периферии.
  • Везикулы - это сферические тела, которые делятся на три группы: переходные везикулы, секреторные везикулы и везикулы, покрытые клатрином.

Функции

  • Комплекс Гольджи имеет важное назначение - направлять белки и липиды к месту назначения и, таким образом, действовать как «дорожная полиция» клетки.
  • Они участвуют в экзоцитозе различных продуктов и белков, таких как зимоген, слизь, лактопротеин и части гормона щитовидной железы.
  • Комплекс Гольджи участвует в синтезе других клеточных органелл, таких как клеточная мембрана, лизоцимы и другие.
  • Они также участвуют в сульфатировании различных молекул.

Промежуточные волокна

  • Третий класс филаментов, составляющих цитоскелет, - это промежуточные филаменты.
  • Они обозначены как промежуточные филаменты из-за промежуточного диаметра филаментов по сравнению с микрофиламентами и белками миозина.

Структура

  • Промежуточные филаменты содержат семейство родственных белков.
  • Отдельные нити намотаны друг на друга спиральной структурой, называемой спиральной структурой.

Функции

  • Промежуточные филаменты способствуют структурной целостности клетки, играя решающую роль в удерживании тканей различных органов, таких как кожа.

Лизоцим

  • Лизоцимы представляют собой мембраносвязанные органеллы, которые встречаются в цитоплазме клеток животных.
  • Эти органеллы содержат набор гидролитических ферментов, необходимых для разложения различных макромолекул.
  • Есть два типа лизоцимов:
    • Первичные лизосомы, содержащие гидролитические ферменты, такие как липазы, амилазы, протеазы и нуклеазы.
    • Вторичный лизоцим, образованный слиянием первичных лизоцимов, содержащих поглощенные молекулы или органеллы.

Структура

  • Форма лизоцимов неправильная или плеоморфная; однако чаще всего они имеют сферическую или зернистую структуру.
  • Лизоцимы окружены лизосомальной мембраной, которая содержит ферменты внутри лизосомы и защищает цитозоль вместе с остальной частью клетки от вредного действия ферментов.

Функции

  • Эти органеллы отвечают за внутриклеточное пищеварение, при котором более крупные макромолекулы распадаются на более мелкие молекулы с помощью присутствующих в них ферментов.
  • Лизоцимы
  • также выполняют важную функцию автолиза нежелательных органелл в цитоплазме.
  • Помимо этого, лизосома участвует в различных клеточных процессах, включая секрецию, восстановление плазматической мембраны, передачу клеточных сигналов и энергетический метаболизм.
  • Микрофиламенты - это часть цитоскелета клетки, состоящая из белка актина в виде параллельных полимеров.
  • Это самые маленькие филаменты цитоскелета с высокой жесткостью и гибкостью, обеспечивающие прочность и движение клетки.

Структура

  • Нити присутствуют либо в виде сшитых сеток, либо в виде пучков. Цепи белка остаются скрученными друг вокруг друга по спирали.
  • Один из полярных концов нити накала положительно заряжен и имеет зазубрины, а другой конец отрицательно заряжен и заострен.

Функции

  • Он создает силу для структуры и движения клетки в сочетании с белком миозина.
  • Они помогают в делении клеток и участвуют в продуктах различных проекций клеточной поверхности.
  • Микротрубочки также являются частью цитоскелета, в отличие от микрофиламентов присутствием белка тубулина

Структура

  • Это длинная полая трубчатая конструкция с отбортовкой и диаметром около 24 нм.
  • Стенка микротрубочек состоит из глобулярных субъединиц, присутствующих в спиральном массиве тубулина a и b.
  • Подобно микрофиламентам, концы микротрубочек также имеют определенную полярность: один конец заряжен положительно, а другой - отрицательно.

Функции

  • Являясь частью цитоскелета, они придают клетке форму и движение.
  • Микротрубочки способствуют перемещению других клеточных органелл внутри клетки через связывающие белки.
  • Микроворсинки - это крошечные, похожие на пальцы структуры, которые выступают на клетки или из них. Они существуют либо сами по себе, либо вместе с ворсинками.

Структура

  • Микроворсинки - это пучки выпуклостей, свободно расположенных на поверхности клетки с небольшими клеточными органеллами или без них.
  • Они окружены плазматической мембраной, содержащей цитоплазму и микрофиламенты.
  • Это пучки актиновых филаментов, связанных фимбрином, виллином и эпсином.

Функции

  • Микроворсинки увеличивают площадь поверхности клетки, тем самым усиливая функции абсорбции и секреции.
  • Мембрана микроворсинок заполнена ферментами, которые позволяют расщеплять более крупные молекулы на более мелкие, обеспечивая более эффективное поглощение.
  • Микроворсинки действуют как якорь в лейкоцитах и ​​в сперматозоидах во время оплодотворения.
  • Митохондрии - это клеточные органеллы, связанные с двойной мембраной, отвечающие за снабжение и хранение энергии в клетке.
  • Окисление различных субстратов в клетке с высвобождением энергии в форме АТФ (аденозинтрифосфата) является основной целью митохондрий.

Структура

  • Митохондрия содержит две мембраны, причем внешний слой является гладким, а внутренний слой отмечен складчатыми и пальцеобразными структурами, называемыми кристами.
  • Внутренняя мембрана митохондрий содержит различные ферменты, коферменты и компоненты множественных циклов, а также поры для транспорта субстратов, АТФ и молекул фосфата.
  • Внутри мембран находится матрица, содержащая различные ферменты метаболических процессов, такие как цикл Креба.
  • Помимо этих ферментов, митохондрии также являются домом для одно- или двухцепочечной ДНК, называемой мтДНК, которая способна производить 10% белков, присутствующих в митохондриях.

Функции

  • Основная функция митохондрий - синтез энергии в форме АТФ, необходимой для правильного функционирования всех органелл клетки.
  • Митохондрии также помогают уравновешивать количество ионов Са + в клетке и помогают процессу апоптоза.
  • Различные сегменты гормонов и компонентов крови построены в митохондриях.
  • Митохондрии в печени обладают способностью выводить токсины из аммиака.
  • Ядро - это двойная мембраносвязанная структура, отвечающая за контроль всей клеточной активности, а также центр генетических материалов и их перенос.
  • Это одна из крупных клеточных органелл, занимающая 10% всего пространства клетки.
  • Его часто называют «мозгом клетки», поскольку он обеспечивает команды для правильного функционирования других клеточных органелл.
  • Ядро четко определяется в случае эукариотической клетки; однако он отсутствует у прокариотических организмов с генетическим материалом, распределенным в цитоплазме.

Структура

  • Структурно ядро ​​состоит из ядерной оболочки, хроматина и ядрышка.
  • Ядерная оболочка похожа на клеточную мембрану по структуре и составу. В нем есть поры, которые позволяют белкам и РНК перемещаться внутрь и за пределы ядра. Он обеспечивает взаимодействие с другими клеточными органеллами, сохраняя при этом нуклеоплазму и хроматин внутри оболочки.
  • Хроматин в ядре содержит РНК или ДНК вместе с ядерными белками в качестве генетического материала, который отвечает за передачу генетической информации от одного поколения к другому. Он присутствует в виде компактной структуры, которая может быть видна как хромосома при сильном увеличении.
  • Ядрышко похоже на ядро ​​внутри ядра. Это безмембранная органелла, отвечающая за синтез рРНК и сборку рибосом, необходимых для синтеза белка.

Функции

  • Ядро отвечает за хранение, а также передачу генетического материала в форме ДНК или РНК.
  • Он помогает в процессе транскрипции путем синтеза молекул мРНК.
  • Ядро контролирует активность всех других органелл, облегчая такие процессы, как рост клеток, деление клеток и синтез белков.
  • Пероксисомы - это окислительные мембраносвязанные органеллы, обнаруженные в цитоплазме всех эукариот.
  • Название аккредитовано из-за их деятельности по образованию и удалению перекиси водорода.

Структура

  • Пероксисома состоит из единой мембраны и гранулярного матрикса, разбросанных по цитоплазме.
  • Они существуют либо в виде соединенных между собой канальцев, либо в виде отдельных пероксисом.
  • Компартменты внутри каждой пероксисомы позволяют создавать оптимальные условия для различных метаболических процессов.
  • Они состоят из нескольких типов ферментов, основными группами которых являются уратоксидаза, оксидаза D-аминокислот и каталаза.

Функции

  • Пероксисомы участвуют в производстве и удалении перекиси водорода во время биохимических процессов.
  • Окисление жирных кислот происходит внутри пероксисом.
  • Кроме того, пероксисомы также участвуют в синтезе липидоподобного холестерина и плазмалогенов.
  • Плазмодесматы - это крошечные проходы или каналы, которые позволяют передавать материал и общаться между различными клетками.

Структура

  • Количество плазмодесм, соединяющих две соседние клетки диаметром 50-60 нм, составляет 103-105.
  • Плазмодесма состоит из трех слоев:
    • Плазматическая мембрана является продолжением плазматической мембраны клетки и имеет такой же фосфолипидный бислой.
    • Цитоплазматический рукав, который непрерывен с цитозолем, что позволяет обмениваться материалами между двумя клетками.
    • Десмотубула, которая является частью эндоплазматического ретикулума, которая обеспечивает сеть между двумя клетками и позволяет транспортировать некоторые молекулы.

Рисунок: Схема Plasmodesmata. Источник: Википедия

Функции

  • Плазмодесматы являются основным местом коммуникации двух клеток. Он позволяет переносить такие молекулы, как белки, РНК и вирусные геномы.
  • Пластиды - это структуры с двойной мембраной, присутствующие в растениях и других эукариотах, участвующих в синтезе и хранении пищи.

Структура

  • Пластиды обычно имеют овальную или сферическую форму с внешней и внутренней мембранами, между которыми находится межмембранное пространство.
  • Внутренняя мембрана окружает матрицу, называемую стромой, которая содержит небольшие структуры, называемые грана.
  • Каждая гранула состоит из нескольких мешкообразных тилакоидов, наложенных друг на друга и соединенных пластинками стромы.
  • Пластиды содержат ДНК и РНК, что позволяет им синтезировать необходимые белки для различных процессов.

Рисунок: Схема типов пластид. Источник: Википедия

Функции

  • Хлоропласты являются центром многих метаболических процессов, включая фотосинтез, поскольку они содержат ферменты и другие компоненты, необходимые для этого.
  • Они также участвуют в хранении продуктов питания, в первую очередь крахмала.
  • Рибосомы - это рибонуклеопротеины, содержащие равные части РНК и белков, а также ряд других важных компонентов, необходимых для синтеза белка.
  • У прокариот они существуют свободно, в то время как у эукариот они либо свободны, либо прикреплены к эндоплазматическому ретикулуму.

Структура

  • Рибонуклеопротеин состоит из двух субъединиц.
  • В случае прокариотических клеток рибосомы представляют собой рибосомы 70S с большей субъединицей 50S и меньшей субъединицей 30S.
  • Эукариотические клетки имеют 80S рибосомы с более крупной субъединицей 60S и меньшей субъединицей 40S.
  • Рибосомы недолговечны, поскольку после синтеза белка субъединицы расщепляются и могут либо использоваться повторно, либо оставаться разбитыми.

Функции

  • Рибосомы являются местом биологического синтеза белка во всех живых организмах.
  • Они размещают аминокислоты в порядке, указанном тРНК, и помогают в синтезе белка.
  • Накопительные гранулы - это мембраносвязанные органеллы, также называемые гранулами зимогена, хранящие запас энергии клетки и другие метаболиты.

Структура

  • Эти гранулы окружены липидным бислоем и состоят в основном из фосфора и кислорода.
  • Компоненты внутри этих накопительных гранул зависят от их местоположения в организме, а некоторые из них даже содержат разрушающие ферменты, которые еще не участвуют в пищеварительной деятельности.

Рисунок: Схема хранения гранул. Источник изображения: Slide Player

Функции

  • Многие прокариоты и эукариоты хранят питательные вещества и запасы в форме гранул в цитоплазме.
  • Гранулы серы характерны для прокариот, которые используют сероводород в качестве источника энергии.
  • Вакуоли - это мембраносвязанные структуры различного размера в клетках разных организмов.

Структура

  • Вакуоль окружена мембраной, называемой тонопластом, которая включает жидкость, содержащую неорганические материалы, такие как вода, и органические материалы, такие как питательные вещества и даже ферменты.
  • Они образуются путем слияния различных пузырьков, поэтому вакуоли очень похожи на пузырьки по структуре.

Функции

  • Вакуоли служат хранилищем питательных веществ, а также отходов, защищая клетки от токсичности.
  • Они выполняют важную функцию гомеостаза, поскольку они обеспечивают баланс pH клетки за счет притока и оттока ионов H + в цитоплазму.
  • Вакуоли содержат ферменты, которые играют важную роль в различных метаболических процессах.
  • Везикулы - это структуры, присутствующие внутри клетки, которые либо образуются естественным путем во время таких процессов, как экзоцитоз, эндоцитоз или транспорт материалов по клетке, либо они могут образовываться искусственно, которые называются липосомами.
  • Существуют разные типы везикул, такие как вакуоли, секреторные и транспортные везикулы, в зависимости от их функции

Структура

  • Везикула - это структура, содержащая жидкость или цитозоль, которая заключена в липидный бислой.
  • Внешний слой, окружающий жидкость, называется ламеллярной фазой, которая похожа на плазматическую мембрану. Один конец липидного бислоя гидрофобен, тогда как другой конец гидрофильный.

Рисунок: липосома (слева) и дендримерсома.Синие части их молекул гидрофильны, зеленые части гидрофобны. Предоставлено: Изображение любезно предоставлено Пенсильванским университетом
.

Функции

  • Везикулы облегчают хранение и транспортировку материалов внутри и вне клетки. Он даже позволяет обмениваться молекулами между двумя клетками.
  • Поскольку везикулы заключены внутри липидного бислоя, везикулы также участвуют в метаболизме и хранении ферментов.
  • Они позволяют временно хранить пищу, а также контролируют плавучесть клетки.

Список литературы

Источники Интернета

  • <1% - http://medcell.med.yale.edu/lectures/cell_morphology_motility.php
  • <1% - http://www.nslc.wustl.edu/courses/Bio101/cruz/Organelles/Organelle.htm
  • <1% - https://answers.yahoo.com/question/index?qid=200

    001730AA018uq

  • <1% - https://answers.yahoo.com/question/index?qid=20120615173711AAoWwX9
  • <1% - https://biologydictionary.net/plasma-membrane/
  • <1% - https: // biologyeducare.com / ribosome /
  • <1% - https://biologyfunfacts.weebly.com/cell-organelles.html
  • <1% - https://biologywise.com/cell-wall-function
  • <1% - https://biologywise.com/centriole-function
  • <1% - https://biologywise.com/chloroplast-structure-function
  • <1% - https://brainly.com/question/2497961
  • <1% - https://brainly.com/question/3623256
  • <1% - https://bscb.org/learning-resources/softcell-e-learning/endoplasmic-reticulum-rough-and-smooth/
  • <1% - https: // byjus.com / биология / микротрубочки /
  • <1% - https://chemdictionary.org/plant-cell/
  • <1% - https://jcs.biologies.org/content/joces/125/15/3511.full.pdf
  • <1% - https://microbenotes.com/microfilaments-structure-and-functions/
  • <1% - https://microbenotes.com/vesicles-structure-types-and-functions/
  • <1% - https://opentextbc.ca/biology/chapter/3-3-eukaryotic-cells/
  • <1% - https://prezi.com/x0r85wvddwip/functions-of-the-cytoskeleton/
  • <1% - https: // pubs.acs.org/doi/full/10.1021/acscentsci.7b00338
  • <1% - https://quizlet.com/112854935/chapter-2-cells-flash-cards/
  • <1% - https://quizlet.com/1613

    /46-47-bio-flash-cards/
  • <1% - https://quizlet.com/18800826/anatomy-physiology-chapter-3-flash-cards/
  • <1% - https://quizlet.com/203137089/cell-biology-chapter-15-beyond-the-cell-flash-cards/
  • <1% - https://quizlet.com/36204445/ch-4-cell-structure-flash-cards/
  • <1% - https: // quizlet.ru / gb / 370608720 / a-level-biology-all-year-12-themes-flash-cards /
  • <1% - https://sciencing.com/list-cell-organelles-functions-5340983.html
  • <1% - https://sciencing.com/structure-function-mrna-6136407.html
  • <1% - https://sites.google.com/site/bs14cellbiology/mitochondria/peroxisomes
  • <1% - https://wikimili.com/en/Endosome
  • <1% - https://www.answers.com/Q/What_4_types_of_organisms_have_a_cell_wall
  • <1% - https: // www.diffen.com/difference/Cilia_vs_Flagella
  • <1% - https://www.differencebetween.com/difference-between-grana-and-vs-stroma/
  • <1% - https://www.hindawi.com/journals/bmri/2014/598986/
  • <1% - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK22361/
  • <1% - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK9834/
  • <1% - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK9953/
  • <1% - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3867511/
  • <1% - https: // www.news-medical.net/life-sciences/What-is-the-Actin-Cytoskeleton.aspx
  • <1% - https://www.quora.com/What-are-cilia-and-flagella-How-do-these-structures-acquire-movement-What-are-some-examples-of-ciliated-and -флагеллированные-клетки-у человека
  • <1% - https://www.researchgate.net/publication/26821329_Interaction_of_lipid_bodies_with_other_cell_organelles_in_the_maturing_pollen_of_Magnolia_soulangeana_Magnoliaceae
  • <1% - https://www.researchgate.net/publication/309603167_Mechanisms_and_functions_of_lysosome_position
  • <1% - https: // www.sciencedirect.com/topics/biochemistry-genetics-and-molecular-biology/outer-mitochondrial-membrane
  • <1% - https://www.sciencedirect.com/topics/neuroscience/atp-synthase
  • <1% - https://www.shmoop.com/photosynthesis/light-independent-reactions.html
  • <1% - https://www.slideshare.net/rajpalchoudharyjat/cell-wall-structure-and-function
  • <1% - https://www.oughttco.com/cell-wall-373613
  • <1% - https://www.oughttco.com/chloroplast-373614
  • <1% - https: // www.thinkco.com/cytoskeleton-anatomy-373358
  • <1% - https://www.oughttco.com/organelles-meaning-373368
  • <1% - https://www.oughttco.com/the-cell-nucleus-373362
  • <1% - https://www.wisegeek.com/what-is-the-function-of-cytoplasm.htm

Клеточные органеллы - структура и функции с диаграммой

Категории Клеточная биология Теги Органеллы клеток животных, Органеллы клеток, Органеллы клеток, Органеллы, Органеллы клеток растений Навигация по сообщениям

3.2 Сравнение прокариотических и эукариотических клеток - Концепции биологии - 1-е канадское издание

К концу этого раздела вы сможете:

  • Назовите примеры прокариотических и эукариотических организмов
  • Сравнить и сопоставить прокариотические клетки и эукариотические клетки
  • Опишите относительные размеры различных типов ячеек

Клетки делятся на две большие категории: прокариотические и эукариотические. Преимущественно одноклеточные организмы из доменов Бактерии и Археи классифицируются как прокариоты ( про - = ранее; - карион - = ядро).Клетки животных, растительные клетки, грибы и простейшие являются эукариотами ( eu - = верно).

Все клетки имеют четыре общих компонента: 1) плазматическую мембрану, внешнее покрытие, которое отделяет внутреннюю часть клетки от окружающей среды; 2) цитоплазма, состоящая из желеобразной области внутри клетки, в которой находятся другие клеточные компоненты; 3) ДНК, генетический материал клетки; и 4) рибосомы, частицы, синтезирующие белки. Однако прокариоты несколько отличаются от эукариотических клеток.

Прокариотическая клетка - это простой одноклеточный (одноклеточный) организм, у которого отсутствует ядро ​​или любая другая мембраносвязанная органелла . Вскоре мы увидим, что у эукариот это значительно отличается. Прокариотическая ДНК находится в центральной части клетки: затемненной области, называемой нуклеоидом.

Рисунок 3.6. На этом рисунке показана обобщенная структура прокариотической клетки.

В отличие от архей и эукариот, бактерии имеют клеточную стенку из пептидогликана, состоящую из сахаров и аминокислот, а многие из них имеют полисахаридную капсулу (рис.6). Клеточная стенка действует как дополнительный слой защиты, помогает клетке сохранять свою форму и предотвращает обезвоживание. Капсула позволяет клетке прикрепляться к поверхностям в окружающей среде. У некоторых прокариот есть жгутики, пили или фимбрии. Жгутики используются для передвижения, в то время как большинство пилей используются для обмена генетическим материалом во время типа воспроизводства, называемого конъюгацией.

В природе взаимосвязь между формой и функцией очевидна на всех уровнях, включая уровень клетки, и это станет ясно, когда мы исследуем эукариотические клетки.Принцип «форма следует за функцией» встречается во многих контекстах. Например, птицы и рыбы имеют обтекаемые тела, которые позволяют им быстро перемещаться в среде, в которой они живут, будь то воздух или вода. Это означает, что, в общем, можно вывести функцию структуры, глядя на ее форму, потому что они совпадают.

Эукариотическая клетка - это клетка, которая имеет связанное с мембраной ядро ​​и другие мембраносвязанные компартменты или мешочки, называемые органеллами , которые имеют специализированные функции.Слово эукариотическое означает «истинное ядро» или «истинное ядро», имея в виду присутствие в этих клетках связанного с мембраной ядра. Слово «органелла» означает «маленький орган», и, как уже упоминалось, органеллы обладают специализированными клеточными функциями, так же как органы вашего тела имеют специализированные функции.

При диаметре 0,1–5,0 мкм прокариотические клетки значительно меньше эукариотических клеток, диаметр которых варьируется от 10 до 100 мкм (рис. 3.7). Небольшой размер прокариот позволяет ионам и органическим молекулам, которые входят в них, быстро распространяться в другие части клетки.Точно так же любые отходы, образующиеся в прокариотической клетке, могут быстро уйти. Однако более крупные эукариотические клетки развили различные структурные адаптации для улучшения клеточного транспорта. Действительно, большой размер этих клеток был бы невозможен без этих приспособлений. В общем, размер ячейки ограничен , потому что объем увеличивается намного быстрее, чем площадь поверхности ячейки. По мере того, как ячейка становится больше, ячейке становится все труднее и труднее получать достаточное количество материалов для поддержки процессов внутри ячейки, потому что относительный размер площади поверхности, через которую должны транспортироваться материалы, уменьшается.

Рисунок 3.7 На этом рисунке показаны относительные размеры различных типов ячеек и клеточных компонентов. Взрослый человек показан для сравнения.

Прокариоты - это преимущественно одноклеточные организмы из доменов Бактерии и Археи. Все прокариоты имеют плазматические мембраны, цитоплазму, рибосомы, клеточную стенку, ДНК и не имеют мембраносвязанных органелл. У многих также есть полисахаридные капсулы. Прокариотические клетки имеют диаметр от 0,1 до 5,0 мкм.

Подобно прокариотической клетке, эукариотическая клетка имеет плазматическую мембрану, цитоплазму и рибосомы, но эукариотическая клетка обычно больше прокариотической клетки, имеет истинное ядро ​​(то есть ее ДНК окружена мембраной) и имеет другую мембрану. -связанные органеллы, которые позволяют разделить функции.Эукариотические клетки обычно в 10-100 раз больше прокариотических клеток.

эукариотическая клетка: клетка, имеющая мембраносвязанное ядро ​​и несколько других мембраносвязанных компартментов или мешочков

органелла: мембраносвязанный отсек или мешок внутри клетки

прокариотическая клетка: одноклеточный организм, не имеющий ядра или любой другой мембраносвязанной органеллы

Ультраструктура клеток 1,2

Клетки эукариот больше, чем клетки прокариотов, и имеют более разветвленную структуру, поскольку эндосимбиоз привел к образованию органелл.Есть два основных типа для рисования: эукариотические и прокариотные клетки. В этой теме важно уметь распознавать органеллы в клетках и предлагать клеточные функции в зависимости от клеточной структуры.


Изучите и проверьте свой биологический словарь для 1.2 ультраструктуры клеток с помощью этих флэш-карт.

  • Знать и уметь изобразить простую структуру прокариотических клеток
  • Знать и изобразить раздельную структуру эукариотических клеток.
  • Поймите, что разрешающая способность электронных микроскопов составляет от 10 мкм до 1 нм
    , тогда как световые микроскопы разрешают детали от 1 мм до 1 мкм.

Навыки и приложения

  • Способность идентифицировать органеллы по изображениям клеток под микроскопом.
  • Способность объяснить, как состав органелл будет отличаться в клетках с разными функциями,
    (например, бокаловидные клетки, которые производят слизь, и клетки мезофилла палисад, которые осуществляют фотосинтез).
  • Объясните, как структура прокариот позволяет им делиться на две части.

На этой схеме обобщены основные разделы темы 1.2 Ультраструктура клетки.
Проверьте, можете ли вы нарисовать свой собственный список или концептуальную карту по памяти.

Этот тест с возможностью выбора нескольких вариантов ответа содержит вопросы по теме.


НАЧАТЬ ВИКТОРИНУ!

На изображении ниже показаны три структуры, видимые в электронном микроскопе.

Какие из структур являются прокариотными клетками?

Ожидается, что студенты смогут распознавать и рисовать простую структуру клеток прокариот.

В прокариотных клетках нет компартментации, и, поскольку мембраны можно увидеть в структуре B (митохондрии), это не прокариот.

Проверить

На изображении, полученном с помощью электронного микроскопа, ниже показаны три органеллы, обнаруженные в животной клетке.

Как называются органеллы?

Знайте, как идентифицировать органеллы у эукариот и изобразить их разделенную на части структуру.
Митохондрия (плевральная = митохондрия) имеет внешнюю мембрану и внутреннюю мембрану, свернутую в длинные «лоскуты», называемые кристами.

Проверить

На изображении, полученном с помощью электронного микроскопа, ниже показана органелла, обнаруженная как в животных, так и в растительных клетках.

Как называется органелла?

Знайте, как идентифицировать органеллы у эукариот и изобразить их разделенную на части структуру.
RER имеет параллельные мембраны, покрытые точками, которые представляют собой рибосомы, используемые для производства белков, секретируемых клеткой.

Проверить

На изображении, полученном с помощью электронного микроскопа, ниже показана мерцательная эпителиальная клетка из легких.

Как называется органелла, обозначенная X?

Ядро - самая большая органелла в клетке. В нем часто можно увидеть черный крапчатый хроматин, а иногда и черные пятна.

Проверить

На изображении, полученном с помощью электронного микроскопа, ниже показана органелла, обнаруженная в клетках эукариот.

Как называется органелла?

Хлоропласты отличаются друг от друга тем, что у них внутри есть стопки мембран, называемых грана, которые удерживают хлорофилл, поглощающий свет. ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Проверить

Какие структуры, помеченные X и Y, вероятно, присутствуют на этом изображении, полученном с помощью электронного микроскопа?

Ожидается, что студенты смогут идентифицировать органеллы на микроскопических изображениях клеток. Ядро отличается тем, что его размер составляет около 10 мкм, и в нем есть черные точки, хроматин, а иногда и одно или несколько темных пятен внутри ядерной мембраны. Он также имеет двойную мембрану, которую не всегда легко увидеть.

Проверка

Если вы обнаружили эукариотическую клетку на изображении, полученном с помощью электронного микроскопа, и она содержала много RER, аппарата Гольджи и много темных везикул, как вы думаете, какова функция клетки, вероятнее всего?

Студент должен объяснить, как состав органелл будет отличаться в клетках с разными функциями,

(например.бокаловидные клетки, производящие слизь (протеен), будут содержать много rER и пузырьки musus, а клетки мезофилла палисада, которые осуществляют фотосинтез, будут содержать много хлоропластов)

Проверить

Почему прокариоты могут делиться простым процессом: бинарное деление, но эукариоты должны делиться более сложным процессом митоза?

Чтобы объяснить, как структура прокариот позволяет им делиться бинарным делением, вы можете упомянуть:

  • Прокариоты имеют одну хромосому, эукариоты имеют несколько хромосом
  • Прокариоты не имеют ядерной мембраны, как у эукариот.

Проверить

Этот электронный микроскоп показывает группу прокариот.

Какие структуры наиболее вероятно можно найти внутри этих ячеек?

Навык: вы должны знать, как рисовать прокариотические клетки (с клеточной стенкой, плазматической мембраной, цитоплазмой, пили, жгутиками, рибосомами 70-х и нуклеоидом.) И эукариотические клетки (свободные рибосомы 80-х годов, грубый эндоплазматический ретикулум (RER), лизосомы, Аппарат Гольджи, митохондрия и ядро)

Проверить

На изображении ниже, полученном с помощью электронного микроскопа, показана клетка.

Какие органеллы обозначены метками X и Y?

Если вы внимательно посмотрите на X, он указывает на клеточную стенку, за пределами плазматической мембраны, он близко к плазматической мембране, но не касается хлоропласта.

Бледная область под Y - вакуоль.

Органелла Y - митохондрия, об этом можно судить по ее размеру и наличию мембран внутри.

Проверить

Как компартментализация их внутренними мембранами приносит пользу эукариотическим клеткам?

Клетки эукариот (прибл.100 мкм в диаметре) намного больше, чем прокариотные клетки (примерно 1 мкм), поэтому концентрация реагентов в цитоплазме была бы более низкой, если бы весь метаболизм происходил в цитоплазме.

Специальные органеллы, такие как митохондрии, удерживают ферменты аэробного дыхания в одном месте, что увеличивает их концентрацию и скорость реакций.

Проверить

Какой термин используется для описания наименьшего расстояния, на котором два объекта можно увидеть как отдельные объекты в микроскоп?

Разрешающая способность или разрешение - это способность разделять объекты и создавать отдельные изображения двух объектов.

Проверить

Что из следующего лучше всего описывает ваш отзыв?

История клетки: открытие клетки

Хотя внешне они очень разные, внутри слон, подсолнух и амеба состоят из одних и тех же строительных блоков. От отдельных клеток, составляющих самые основные организмы, до триллионов клеток, составляющих сложную структуру человеческого тела, каждое живое существо на Земле состоит из клеток.Эта идея, часть теории клетки, является одним из центральных элементов биологии. Теория клеток также утверждает, что клетки являются основной функциональной единицей живых организмов и что все клетки происходят из других клеток. Хотя сегодня это знание является основополагающим, ученые не всегда знали о клетках.

Открытие клетки было бы невозможным, если бы не достижения микроскопа. Заинтересованный в изучении микроскопического мира ученый Роберт Гук в 1665 году улучшил конструкцию существующего составного микроскопа.В его микроскопе использовались три линзы и сценический свет, которые освещали и увеличивали образцы. Эти достижения позволили Гуку увидеть нечто удивительное, когда он поместил кусок пробки под микроскоп. Гук подробно описал свои наблюдения этого крошечного и ранее невидимого мира в своей книге Micrographia . Для него пробка выглядела так, как если бы она была сделана из крошечных пор, которые он стал называть «клетками», потому что они напоминали ему кельи в монастыре.

Наблюдая за клетками пробки, Гук отметил в Micrographia , что «я мог очень четко представить, что она вся перфорированная и пористая, как в сотах, но поры в ней нерегулярные… эти поры или клетки… действительно были первыми микроскопическими порами, которые я когда-либо видел, и, возможно, когда-либо видел, потому что я не встречал ни одного Писателя или Человека, которые упоминали бы о них до этого… »

Вскоре после открытия Гука голландский ученый Антони ван Левенгук обнаружил другие скрытые, крохотные организмы - бактерии и простейшие.Неудивительно, что ван Левенгук сделал такое открытие. Он был мастером в изготовлении микроскопов и усовершенствовал конструкцию простого микроскопа (у которого была только одна линза), что позволило ему увеличивать объект примерно в двести - триста раз от его первоначального размера. В эти микроскопы ван Левенгук увидел бактерии и простейшие, но он назвал этих крошечных существ «анималкулами».

Ван Левенгук был очарован. Он стал первым, кто наблюдал и описывал сперматозоиды в 1677 году.Он даже взглянул на бляшку между зубами под микроскопом. В письме в Королевское общество он писал: «Тогда я почти всегда с большим удивлением видел, что в упомянутом вопросе было много очень маленьких живых животных, которые очень мило двигались».

В девятнадцатом веке биологи начали более пристально изучать ткани животных и растений, совершенствуя клеточную теорию. Ученые легко могли сказать, что растения полностью состоят из клеток благодаря их клеточной стенке.Однако это было не так очевидно для клеток животных, у которых отсутствует клеточная стенка. Многие ученые считали, что животные состоят из «шариков».

Немецкие ученые Теодор Шванн и Маттиас Шлейден изучали клетки животных и растений соответственно. Эти ученые определили ключевые различия между двумя типами клеток и выдвинули идею о том, что клетки являются фундаментальными единицами как растений, так и животных.

Однако Шванн и Шлейден неправильно поняли, как растут клетки.Шлейден считал, что клетки «засеваются» ядром и растут оттуда. Точно так же Шванн утверждал, что клетки животных «кристаллизовались» из материала между другими клетками. В конце концов, другие ученые начали открывать правду. Еще одна часть головоломки клеточной теории была определена Рудольфом Вирховым в 1855 году, который заявил, что все клетки генерируются существующими клетками.

На рубеже веков внимание начало переключаться на цитогенетику, целью которой было связать изучение клеток с изучением генетики.В 1880-х годах Уолтер Саттон и Теодор Бовери были ответственны за определение хромосомы как центра наследственности, навсегда связав генетику и цитологию. Более поздние открытия еще больше подтвердили и укрепили роль клетки в наследственности, например, исследования Джеймса Уотсона и Фрэнсиса Крика по структуре ДНК.

Открытие клетки продолжало оказывать влияние на науку сто лет спустя, с открытием стволовых клеток, недифференцированных клеток, которым еще предстоит развиться в более специализированные клетки.Ученые начали получать эмбриональные стволовые клетки от мышей в 1980-х, а в 1998 году Джеймс Томсон выделил человеческие эмбриональные стволовые клетки и разработал клеточные линии. Затем его работа была опубликована в статье в журнале Science . Позже было обнаружено, что взрослые ткани, обычно кожа, могут быть перепрограммированы в стволовые клетки и затем образовывать другие типы клеток. Эти клетки известны как индуцированные плюрипотентные стволовые клетки. Стволовые клетки сейчас используются для лечения многих заболеваний, таких как болезнь Альцгеймера и болезни сердца.

Открытие клетки оказало гораздо большее влияние на науку, чем Гук мог когда-либо мечтать в 1665 году.

Comments