Пропорции рисунок человек: Курсы рисования для взрослых и начинающих. Урок № 7. Городской пейзаж акварелью.


11.03.2021 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное


Содержание

Рисунок фигуры человека - Рисунок

Изучение, рисунок фигуры человека — отдельный раздел в программе по рисунку. При выполнении этой работы студенты решают конкретные учебные задачи:

  • научиться определять положение всей фигуры человека в пространстве, изображая пропорции с учетом перспективных сокращений, определять характер движения каждой отдельной части тела;
  • развить чувство пластико-структурно-функциональных связей в конструкции человеческой фигуры;
  • выработать отношение к фигуре человека как к самому совершенному, красивому, гармоничному творению природы;
  • развить творческую инициативу и самостоятельность, опираясь на приобретенный ранее опыт;
  • постоянно помнить, что работу рисовальщика надо рассматривать как совокупность мышления и логики построения изображения в процессе наблюдения натуры, отсекать попытки бездумного копирования и срисовывания деталей;
  • углублять профессиональные качества и графические навыки.

Рисунок мужской фигуры

В качестве примера рассмотрим практическую работу

«Рисунок мужской гипсовой фигуры». Студенты рисуют с натуры гипсовый слепок с античной статуи Геракла, стоящей выше уровня глаз. Для успешного выполнения этой работы автором выполнены рисунки, последовательно иллюстрирующие основные этапы работы.



Рисунок мужской гипсовой фигуры. Первый этап (рис.1,2)

  1. Выбор места для рисования.
  2. Компоновка рисунка в плоскости листа.
  3. Выбор наибольшего размера высоты роста человека.
  4. Мысленное сравнение выбранной для рисования фигуры с учетом перспективных сокращений.
  5. Пометка яремной впадины.

Очень важен правильный выбор места для рисования. Место выбирается не только по эстетическим соображениям. Оно должно находиться на расстоянии двух-трех величин роста модели. Прежде чем коснуться карандашом поверхности бумаги, надо мысленно представить будущий результат. Учитывая отведенное на работу количество часов, необходимо распределить время: разделить свою работу на этапы с четкой установкой для каждого из них. Когда работа достигает определенной цели на каждом занятии, рисунок выполняется быстрее и результаты более существенны.

Компонуя фигуру человека на плоскости листа, необходимо избегать центрального изображения и следить за тем, чтобы боковые поля были разными по размерам. Большое значение при компоновке играют освещенность фигуры и фон, расположенный за изображением. Затененные места листа должны уравновешивать светлые. Передняя сторона фигуры содержит больше мелких деталей, чем задняя. Зритель, разглядывая их, должен иметь простор. Поэтому фон не может быть дробным, а край листа — располагаться близко. Перед передней стороной фигуры поле должно быть больше, чем перед задней. Если фигуру мы видим снизу, то верхнее поле над головой должно быть больше нижнего.


Композиция рисунка — ответственный этап работы. От нее во многом зависит конечный результат. Спешить здесь не следует. Хорошо скомпоновать рисунок могут помочь использование в работе видоискателя и предварительное составление эскиза небольшого размера. При компоновке изображения рисующий использует только общую форму без деталей. Поэтому необходимо определить вначале пропорции прямоугольника, в который вписывается целиком вся фигура человека (Рис.1).

Вкомпоновывая фигуру человека в заданную плоскость, необходимо обратить внимание на направление движения отдельных форм человеческого тела. Намечать рисунок на бумаге надо обобщенно, обращая внимание не налетали, а на общий характер и движение формы. Можно сделать сразу живой набросок под влиянием первого впечатления от натуры.

Вкомпоновывая фигуру человека в плоскость листа, рисующий выбирает одновременно наибольшую высоту рисунка (Рис.1,2).


Вспомнив канон мужской фигуры, рисующий должен найти характерные черты того человека, которого он изображает. А. Дюрер пишет: «Также в неодинаковости людей заключены красота и безобразие: одни имеют большие головы, другие — маленькие; одни широки в плечах, другие узки; некоторые широки в бедрах, подобно женщинам, другие узки; у некоторых — длинное туловище и короткие ноги, или наоборот. Каждый должен обращать внимание на подобные вещи, если он хочет что-то сделать».

Античный канон. Величина головы укладывается восемь раз в высоте всей фигуры. Если отметить эти восемь частей, то вторая часть будет находиться от подбородка до линии сосков; третья — от сосков до пупка; четвертая — от пупка до лобкового сочленения; пятая — от лобкового сочленения до середины бедра; шестая — от середины бедра до колена; седьмая — от колена до нижней части икорной мышцы; восьмая — от нижней части икроножной мышцы до подошвы.



Передавая индивидуальные особенности фигуры человека, следует помнить, что отклонения от правил бывают очень незначительны. Учитывая перспективные сокращения, необходимо наметить размер головы и точку лобкового сочленения (Рис.3).

Высота головы является модулем фигуры и имеет большое значение при нахождении остальных пропорций. Лобковое сочленение делит фигуру на две основные части — торс с головой и нижние конечности. Находить эти величины надо только методом сравнения с наибольшим размером высоты. Обязательно наметить в рисунке яремную впадину.

Рисунок мужской гипсовой фигуры. Второй этап (рис.3)

  1. Постановка в рисунке фигуры на горизонтальную плоскость.
  2. Определение центра тяжести и главной линии фигуры (обобщенно).

Плотно поставить фигуру в рисунке на горизонтальную плоскость — следующий ответственный этап работы рисовальщика. Для этого необходимо найти центр тяжести фигуры, опустив перпендикуляр из яремной впадины. В опирающейся на одну ногу фигуре он обязательно опустится на опорную точку стопы. Проверить это можно по отвесу или карандашу, придерживая его за заточенный конец грифеля. В нашем случае, когда фигура стоит выше глаз рисующего, необходимо особенно тщательно прорисовать след опорной ноги в перспективном сокращении.

От лобкового сочленения определите расстояние до вертела опорной ноги и соедините его с найденной ранее точкой стопы.

От яремной впадины наметьте, пока обобщенно, главную линию фигуры.


Рисунок мужской фигуры. Третий этап (рис.3,4)

  1. Определение направлений основных наклонов (головы, плеч, таза, ног и рук).
  2. Нахождение правильных пропорций фигуры.
  3. Упрощенная пометка основных объемов фигуры.

Внимательно рассмотрев натуру, рисующий должен определить движение основных частей фигуры в пространстве. Начинать поиск и изображение направлений нужно с тазового отдела. Для этого следует найти опорные точки, расположенные на верхних краях подвздошного гребня тазовых костей. Сравнивая их между собой по высоте, необходимо провести линию и отложить точки слева и справа. Определяя направления плечевого пояса, обязательно надо сравнить их с направлениями тазового отдела и сопоставить эти два главных направления между собой. У человека, который опирается на одну ногу, направления эти будут противоположны. В своем трактате о живописи Леонардо да Винчи пишет: «Если фигура опирается на одну из своих ступней, то плечо с того бока, который опирается, всегда будет ниже другого».

Поиск направления наклона головы следует начинать от яремной впадины, определяя его относительно вертикали. Поворот головы определяют с помощью сечения, проходящего через стреловидный шов теменных костей черепа. Основные объемы нужно намечать на рисунке обобщенно, вписывая их в простые геометрические формы.

Расстояния внутри большой формы ищут, начиная от средней линии и парно. Так, грудина человека равна ключице. Соединив крайние точки, можно получить треугольник, который можно повернуть в пространстве по желанию рисующего, и т. д. Производить все построения следует, учитывая пропорциональную зависимость как отдельных частей, так и всей фигуры. Прежде чем намечать объемы конечностей, необходимо устанавливать коленную чашечку, внутренние и наружные лодыжки, пяточную кость и ногтевые фаланги пальцев. Пропорции рук определяют от головки плечевой кости. Локтевые суставы и нижние головки — от локтевой и лучевой костей. Нужно помнить, что кости плеча и бедер всегда длиннее предплечий и берцовых костей. Кисти намечают обобщенно, изображая «хватку» руки. Стопа должна иметь четко выраженный подъем.

Главное на этом этапе — не отвлекаться на мелкие детали. Воспринимать весь рисунок в целом лучше, если рисующий чаще смотрит на результат своего труда с расстояния двух-трех шагов от мольберта.

Очень важно увидеть в натуре целесообразную гармоничную взаимосвязь пропорций всех частей единого организма.


Рисунок мужской гипсовой фигуры. Четвертый этап (рис.5-9)

  1. Линейно-конструктивный рисунок фигуры.
  2. Уточнение основных опорных точек для проверки правильности построения.
  3. Анатомические основы человеческой фигуры.
  4. Самоконтроль построений при помощи сечений.

Линейно-конструктивный рисунок следует строить от середины фигуры вниз, а затем вверх. Прорисовка головы осуществляется в последнюю очередь. Начинать конструктивно-линейный рисунок нужно с прорисовки главной линии, начиная от яремной впадины и кончая лобковым сочленением — спереди и от седьмого шейного позвонка до копчика — сзади. Рисунок ведут «прозрачно», т. е. рисуют невидимую часть фигуры. Проверять правильность рисунка по вертикалям и горизонталям можно лишь тогда, когда уточнены места расположения опорных точек (см. рис.5).


Помечая расстояния между опорными точками и сравнивая их между собой, рисующий может осуществлять самоконтроль.

И наконец, проверка рисунка проводится через поперечные сечения (см. рис.5). Выполняя линейно-конструктивный рисунок, студенты должны применять свои знания пластической анатомии, полученные ранее. Используя их, нужно уметь находить изменения рельефа формы, вызванные конкретными движениями человека (см. рис.6,7).




Построение головы осуществляется на последней стадии линейно-конструктивного рисунка. Привязывая голову к плечевому поясу, рисовальщик должен представлять плечевой пояс не только в видимой части. Сверху плечевой пояс схематично имеет форму ромба. Верхние края лопаток и ключицы являются его сторонами. Если соединить седьмой шейный позвонок с яремной впадиной грудины, то эта линия будет короткой диагональю ромба. Ромб плечевого пояса имеет наклон вперед, так как седьмой шейный позвонок выше яремной впадины. Цилиндр шеи находится в центре плечевого пояса. Грудино-ключично-сосцевидная мышца связывает черепную коробку с плечевым поясом. Поэтому продольное сечение головы в рисунке нужно строить от яремной впадины. Следует изобразить вначале шею, а затем строить сечение снизу вверх (см. рис.8,9). Анатомический анализ форм фигуры человека идет до конца работы над рисунком.



Как расшифровать рисунок тест "Рисунок человека"

Рисунок человека наделяют различными значениями. Некоторые считают изображение человеческой фигуры проекцией образа тела, другие отражением я-концепции. Его принимают за проекцию отношений ребенка к значимой личности из его окружения, проекцию образа его идеального "я", выражение привычных действий. Он может быть выражением того, как человек воспринимает внешние обстоятельства, как он относится вообще к жизни и обществу или сочетанием перечисленного.

Тест "Рисунок человека" разработан К.Маховер в 1946 году на основе теста Ф.Гудинаф с целью определения индивидуальных особенностей личности. Процедура теста состоит из того, что ребенку дают простой карандаш средней мягкости и стандартный чистый лист бумаги формата а4 (210 х 297 мм.) И просят создать рисунок: "Нарисуй, пожалуйста, человека, какого хочешь".

Если ребенок отказывается, надо постараться его убедить. На всевозможные вопросы, которые, как правило, носят уточняющий характер ("а какого человека?"), следует отвечать уклончиво, например: "любого", "рисуй какого хочешь". На любые выражения сомнений можно сказать: "ты начни, а дальше легче будет…"

В ответ на вашу просьбу ребенок не обязательно создаст полноценный рисунок человека. Он может нарисовать человека частично, нечто вроде бюста или в виде карикатуры, мультипликационного героя, абстрактного изображения. В принципе любой рисунок может предоставить важную информацию о ребенке, тем не менее если рисунок не удовлетворяет требованиям, ребенка просят взять другой лист бумаги и нарисовать человека еще раз, теперь в полный рост, целиком: с головой, туловищем, руками и ногами.

Инструкция повторяется до тех пор, пока не будет получен удовлетворительный рисунок фигуры человека. Все вопросы и реплики ребенка в процессе рисования, особенности его поведения, а также такие манипуляции, как стирание элементов рисунка и дополнения, вы должны фиксировать. То же самое касается времени рисования.

  • Наблюдения за ребенком, сделанные в процессе работы над рисунком, дадут немаловажную информацию о его особенностях.
  • Как он отнесся к заданию?
  • Выражал ли он сопротивление или резкий отказ?
  • Задавал ли дополнительные вопросы и как много?
  • Выражал ли острую потребность в дальнейших указаниях?
  • Если да, то каким образом: заявлял об этом прямо или это выражалось в его движениях и поведении?
  • Может быть ребенок смело приступил к выполнению задания и ничем не выражал сомнений в своих способностях?
  • Или его сомнения и неуверенность отражались во всем, что он делал и говорил?

Подобные наблюдения дают немало пищи для размышлений: может быть, ребенок чувствует себя незащищенным, он тревожен, беспокоен, не уверен в себе, сомнителен, подозрителен, высокомерен, проявляет негативизм, чрезвычайно критичен, враждебно настроен, напряжен, спокоен, доверчив, любопытен, смущен, насторожен, импульсивен и т. д. и т.п.

После того как рисунок завершен, спросите ребенка, все ли он нарисовал, а затем переходите к беседе, которая строится на основании рисунка и его особенностей. В процессе беседы вы можете прояснить все неясные моменты рисунка, а через отношения, чувства и переживания, которые ребенок выражает во время беседы, вы может получить уникальную информацию относительно его эмоционального, психологического состояния. Беседа может включать вопросы:

  • Кто этот человек?
  • Где он живет?
  • Есть ли у него друзья?
  • Чем он занимается?
  • Добрый он или злой?
  • На кого он смотрит?
  • Кто смотрит на него?

Другие вопросы, которые следует задать ребенку, дабы получить от него максимум информации:

  • Знаком тебе этот человек?
  • На кого он похож, кого он напоминает?
  • О ком ты думал, когда рисовал?
  • Что делает нарисованный человек, чем он в данный момент занят?
  • Сколько ему лет?
  • Где он находится?
  • Что вокруг него?
  • О чем он думает?
  • Что он чувствует?
  • Чем он занимается?
  • Он тебе нравится?
  • У него есть плохие привычки?
  • У него есть какие-нибудь желания?
  • Что тебе приходит в голову, когда ты смотришь на этого нарисованного человека?
  • Этот человек здоров?
  • Что больше всего хочет этот человек?

Во время этой беседы с ребенком вы можете попросить его разъяснить или прокомментировать имеющиеся на рисунке неясные детали, сомнительные или нечеткие места. Спросите также, какая часть тела, по его мнению, получилась лучше всего и почему, а какая часть самая неудачная, почему.

Другой вариант беседы с ребенком - попросить его сочинить историю об этом человеке.

Интерпретация результатов теста

Ответы на представленные ниже вопросы дадут понять, не проявляет ли ребенок каких-то явных отклонений, не наблюдаются ли признаки психопатологии.

Оцените рисунок ребенка по следующим пунктам:

  • У человека нарисована голова.
  • У него две ноги.
  • Две руки.
  • Туловище достаточно отделено от головы.
  • Длина и ширина туловища пропорциональны.
  • Плечи хорошо прорисованы.
  • Руки и ноги соединены с туловищем правильно.
  • Места соединения рук и ног с туловищем ясно выделены.
  • Шея ясно просматривается.
  • Длина шеи пропорциональна размерам тела и головы.
  • У человека нарисованы глаза.
  • У него нарисован нос.
  • Нарисован рот.
  • Нос и рот имеют нормальные размеры.
  • Видны ноздри.
  • Нарисованы волосы.
  • Волосы прорисованы хорошо, они равномерно покрывают голову.
  • Человек нарисован в одежде.
  • По крайней мере, нарисованы основные части одежды (брюки и пиджак/рубашка).
  • Вся одежда, изображенная помимо указанной выше, хорошо прорисована.
  • Одежда не содержит абсурдных и неуместных элементов.
  • На руках изображены пальцы.
  • На каждой руке пять пальцев.
  • Пальцы достаточно пропорциональны и не слишком растопырены.
  • Большой палец достаточно хорошо выделен.
  • Хорошо прорисованы запястья путем сужения и последующего расширения предплечья в области кисти.
  • Прорисован локтевой сустав.
  • Прорисован коленный сустав.
  • Голова имеет нормальные пропорции по отношению к телу.
  • Руки имеют такую же длину, что и туловище, или длиннее, но не более чем в два раза.
  • Длина стоп равна примерно 1/3 длины ног.
  • Длина ног равна примерно длине туловища или длиннее, но не более чем вдвое.
  • Длина и ширина конечностей пропорциональны.
  • На ногах можно различить пятки.
  • Форма головы правильная.
  • Форма тела в целом правильная.
  • Очертания конечностей переданы точно.
  • Грубые ошибки в передаче остальных частей отсутствуют.
  • Уши хорошо различимы.
  • Уши находятся на своем месте и имеют нормальные размеры.
  • На лице прорисованы ресницы и брови.
  • Зрачки расположены правильно.
  • Глаза пропорциональны размерам лица.
  • Человек смотрит прямо перед собой, глаза не скошены в сторону.
  • Четко различимы лоб и подбородок.
  • Подбородок отделен от нижней губы.

Выводы сделать очень легко. В целом рисунок ребенка должен соответствовать приведенному описанию. Чем его рисунок ближе к этому образцу, тем выше уровень его развития. Присвойте каждому положительному ответу один балл и суммируйте полученные баллы. Нормально умственно развитый ребенок должен набрать в соответствии со своим возрастом указанные внизу очки.

  • 5 лет - 10 очков.
  • 6 лет - 14 очков.
  • 7 лет - 18 очков.
  • 8 лет - 22 очка.
  • 9 лет - 26 очков.
  • 10 лет - 30 очков.
  • 11 лет - 34 очка.
  • 12 лет - 38 очков.
  • 13 лет - 42 очка.
  • 14 лет - свыше 42 очков.

В пользу ребенка говорят такие дополнительные детали рисунка, как трость, портфель, роликовые коньки и т.д., но при условии, что эта деталь является уместной в данном рисунке или даже необходимой для данного изображенного человека, например меч для воина.

  • На рисунке могут присутствовать и негативные знаки, на которые следует обратить внимание, поскольку они могут свидетельствовать об определенных проблемах.
  • На лице нет глаз; один глаз на лице в анфас; два глаза на лице в профиль.
  • Нет носа, нос в виде одной вертикальной линии или точки.
  • Нет рта или одномерный рот в виде горизонтальной линии.
  • Нет туловища или туловище в виде палочки.
  • Нет рук (одна рука у фигуры в анфас), нет пальцев.
  • Кисти в виде рукавиц, кисти-обрубки или круги без пальцев.
  • Нет ступней.
  • Нет одежды и нет никаких половых признаков.
  • Голень шире бедра и другие нарушения пропорций тела.

Отметьте прежде всего имеют ли место грубые ошибки в изображении фигуры, например, такие, которые перечислены выше. Если мы исходим из того, что рисунок человеческой фигуры символизирует образ тела, который считается очень восприимчивым к внешним раздражителям, нарушающим эмоциональное состояние ребенка, то на рисунке будут символически отражаться проблемы, которые он испытывает.

Чем значительнее расстройство ребенка, тем больше страдает как его образ тела, так и графическое представление последнего. Вслед за образом тела рисунок ребенка может пострадать полностью или частично либо просто стать незначительно отличающимся от общепринятого. Среди серьезных отклонений, такие, как изображение фигуры с разрозненными частями тела, совершенно неуместные детали, изображение вместо человека другого объекта, стирание нарисованной человеческой фигуры, жесткие, неподвижные, роботоподобные или очень причудливые фигуры. Подобные случаи свидетельствуют о серьезных проблемах и расстройствах.

Еще один значимый негативный фактор - это изображение ребенком фигуры противоположного пола, который не обязательно связан с гомосексуальными тенденциями, как часто принято считать. Это может быть выражением спутанной сексуальной роли, сильной привязанности или зависимости от родителя противоположного пола, сильной привязанности или зависимости от некоего другого человека противоположного пола.

Символические значения фигуры человека

Каждая часть изображенной фигуры приобретает особое символическое значение, поскольку в нем проявляются отголоски эмоциональной и социальной жизни ребенка.

При интерпретации данного теста неприемлемы поспешные заключения. Исследования показывают, что способы и манера выражения эмоций, переживаний, конфликтов и других аспектов психической жизни ребенка изменяются в зависимости от ситуации и варьируются от человека к человеку. Поэтому не нужно ставить какой-то диагноз на основе единичного знака, в процессе анализа необходимо учитывать рисунок как целое.

Голова, лоб

Олицетворение сферы интеллекта, место локализации "я" ребенка, его психического центра, поэтому не удивительно, что голове уделяется максимальное внимание.

Если ребенок уделяет голове слабое внимание - это может говорить о проблемах адаптации к социальной среде, трудностях общения или даже наличии невроза, поскольку голова и, в частности, лоб - это также отражение самоконтроля и сферы социальных контактов. Это та часть тела, которая всегда открыта взглядам окружающих и через это вовлечена в процесс отношений с другими людьми.

Отсутствие лба обозначает, что ребенок сознательно игнорирует умственную сферу. Соотношение пропорций головы и туловища есть отношение между физическим и духовным в ребенке.

Если у человека непропорционально большая голова - это может быть знаком того, что ребенок страдает от головных болей или испытывает иные негативные воздействия в этой области. Фиксация на голове может быть связана с ослаблением интеллектуальных способностей или контроля, в результате чего значение этой части тела для ребенка возрастает. Большая голова выступает в таком случае как выражение стремления компенсировать недостающее. Подростки, осознающие свое отставание от сверстников в умственном развитии, в развитии навыков чтения или письма и т. П. Или страдающие от нарушений адаптации, также часто рисуют большую голову у человека.

Волосы

Выделение волос на голове может свидетельствовать о стремлении подчеркнуть мужественность мужской фигуры.

Акцентирование девочек на волосах, тщательное изображение пышных причесок, длинных, ниспадающих каскадом волосах в сочетании с другими явными элементами украшательства может свидетельствовать о раннем сексуальном созревании.

Лицо

Символ сферы общения, важнейший центр коммуникации. Его принято считать самой социальной частью рисунка.

Ребенок, который испытывает сложности в общении, робок, стремится к уходу от проблем, связанных с конфликтами в отношениях с окружающими, изображает черты лица нечетко, слабо их прорисовывает, изображает очень схематично, упускает изображение черт лица. Одновременно он может тщательно и уверенно выделять другие части фигуры.

Показателен и тот случай, когда лицо ребенок рисует в последнюю очередь. Отношения такого ребенка очень поверхностны, других людей он терпит постольку-поскольку. Он чрезвычайно насторожен, ожидает от других только плохого, часто враждебно настроен к окружающим.

Об агрессии и враждебности мы можем говорить и в случае изображения соответствующего выражения лица: вытаращенные глаза, сжатые губы или открытый рот с оскаленными зубами.

Хорошо прорисованные черты лица говорят о внимании к себе, здоровом самоуважении. С другой стороны, сосредоточенность на этой части, чрезмерное подчеркивание и выделение черт лица могут быть попыткой создать образ социально адаптированного, успешного, обладающего личной энергетикой человека, дабы компенсировать свою неадекватность и слабость самоутверждения.

Закрашенное лицо - довольно негативный знак, который соотносится с потерей идентичности, утратой чувства собственного "я". Не менее тревожный факт - изображение звериного лица или напоминающего робота, а также обезличенного, ничего не выражающего лица, о котором можно сказать, что оно неживое.

Подбородок

За ним закрепилось стереотипное значение, согласно которому мы знаем, что подбородок - отражение силы воли, властности, мужественности и т.д.

Увлечение изображением подбородка, которое проявляется в том, что его часто стирают, перерисовывают, обводят или рисуют заметно выступающим (на рисунках фигуры в профиль), может расцениваться как компенсация слабости, нерешительности, боязни ответственности. Это может обозначать стремление к превосходству и обретению значимости в глазах окружающих.

Такая интерпретация еще более обоснована в том случае, если сильная, с нажимом, прорисовка всего лицевого профиля сочетается со слабыми, легкими линиями в изображении остальных частей. В таком случае можно предполагать, что автор рисунка в действительности подобными качествами не обладает и лишь рисует себя таковым в воображении.

Брови

Бровям придается то же значение, что и волосистому покрову головы.

Аккуратные брови , так же как и аккуратная прическа, - свидетельство заботы о собственной внешности, ухоженности, сдержанности, умеренности.

Густые, мохнатые брови говорят о грубости характера, строптивости, несдержанности, примитивности нравов и т.д. Поднятые брови ассоциируются с надменностью и высокомерием.

Уши

Если они есть, то обозначают открытость восприятия или настороженность по отношению к окружающему миру.

Уши дети начинают изображать в довольно позднем возрасте, поэтому пропуск этой части тела или сокрытие ее за волосами считается незначимым. Определенное выделение ушей на рисунке может свидетельствовать о чувствительности к замечаниям и осуждению и косвенно - об упрямстве и неподчинении авторитетам.

Глаза

Глаза, как известно, - зеркало души, отражение внутреннего мира ребенка. Уже одно выражение глаз может многое сказать о ребенке: стыдливое, мечтательное, угрюмое.

Пристальный, пронизывающий взгляд - выражение агрессивности.

Глаза большие, с прорисованными зрачками или без зрачков с заштрихованными склерами - символ страха или тревоги. Большие и тщательно прорисованные глаза в основном рисуют девочки и гораздо реже - мальчики.

Глаза широко открытые, но не преувеличенные, могут быть знаком любознательности. Взгляд не прямой, а скошенный говорит о подозрительности.

Поскольку с помощью глаз мы контактируем с окружающим миром, в случае с маленькими глазами мы можем говорить о скрытности, сосредоточенности на себе, поглощенности собственными чувствами.

Закрытые глаза - попытка отгородиться от внешнего мира, от контактов с окружающими. Отсутствие зрачков, пустые глазницы, вероятно, говорят о крайнем эгоцентризме, о том, что ребенок не находит вокруг ничего достойного своего внимания.

Красивые, симметричные, хорошо прорисованные глаза - отражение желания быть привлекательным, симпатичным другим людям.

Рот

Рот - многозначный элемент. Если рот открыт, то это принято считать признаком агрессии или вербальной активности агрессивного характера, если прорисованы зубы, то это явная агрессия. Возможно, она носит защитный характер.

Выделение рта, которое может выражаться в стирании, смещении, непропорциональных размерах, подчеркивании и т.д., в целом типично для маленьких детей, еще не так давно находившихся в оральной зависимости от матери. У детей более старшего возраста это уже становится признаком зависимости, несамостоятельности.

Рот, обозначенный одной прямой чертой, может говорить о внутреннем напряжении.

Губы

Губы - общепринятый символ сексуальной сферы. В рисунках детей губы одна из тех деталей, с помощью которых передается общее выражение лица.

Пухлые губы у фигуры, нарисованной девочкой, - признак верной половой идентификации.

Прорисованные губы на рисунке подростка могут означать наличие нарциссических тенденций.

Нос

Нос - сам по себе не имеет интерпретационного значения. Часто в связи с носом вспоминают о психоаналитической трактовке, в русле которой он считается сексуальным символом. Хотя практикующие психологи считают, что испытывающий сексуальные проблемы подросток, вероятнее всего, будет акцентироваться на таких символах, как галстук или карманы брюк, а не на носе. Отсутствие носа может указывать на некоторую степень интеллектуальной недостаточности.

Шея

Шея является связующим звеном между телом (символ животных страстей, импульсивной жизни) и головой (интеллектуальный центр, разум, контроль).

Области шеи уделяют внимание те, кто озабочены соотношением телесных побуждений и сознательного контроля. Такие люди не уверены, что всегда могут справиться со своими импульсами. Для них характерно состояние некой раздвоенности.

Длинная шея ассоциируется с зажатым, скованным, морализаторским, манерным человеком, хорошо контролирующим себя.

Короткая шея может символизировать естественность, прямолинейность. Отсутствие шеи в рисунках детей является признаком незрелости.

Руки, ладони, пальцы

Руки - символ активности, коммуникативности и контактности. Если руки человека разведены в стороны, как бы для объятия, протянуты по направлению к окружению - это признак общительности, активного взаимодействия с внешним миром.

Если же руки, напротив, спрятаны за спиной, вяло висят вдоль тела, плотно прижаты к телу, ладони скрыты в карманах - это может говорить о необщительности и замкнутости. В сочетании с другими особенностями рисунка это может оказаться признаком ухода в себя, самовлюбленности и тщеславия или сильного внутреннего напряжения.

Другая важная характеристика изображения рук - это их тонус. Гибкие, подвижные, свободно располагающиеся руки, вероятно, обозначают хорошую социальную приспособленность, легкость установления контактов с окружением, активное внедрение в среду. Жесткие, негнущиеся, механически распростертые, согнутые под прямыми углами руки могут характеризовать поверхностные и неэмоциональные контакты с внешним миром.

Крупные, большие ладони - признак деятельного, взрывного характера, тогда как отсутствие ладоней свидетельствует о неприспособленности, отсутствии веры в свои силы, чувстве непригодности. Слабо прорисованные ладони говорят о недостаточной контактности, ограниченной сфере общения и низкой продуктивности в занятиях практической деятельностью. Тщательно прорисованные пальцы означают способность контролировать ситуацию, держать в руках, управлять ею.

Длинные пальцы с ногтями или подчеркивание кулаков - признак агрессии, воинственности. Кулаки на руке отведенной от тела - открытая враждебность, бунтарство, противостояние. Если же руки со сжатыми кулаками прижаты к телу, можно говорить о скрытой, подавленной тенденции к бунту. Об агрессии могут говорить пальцы, изображенные так, будто человек готов схватиться за что-то, подобно когтям хищной птицы. Другие возможные символы враждебного отношения: руки, поднятые вверх, закрашенные руки.

Отсутствие рук - крайняя степень пассивности, бездеятельности, необщительности, робости, интеллектуальной незрелости. В сочетании с такими особенностями рисунка, как отсутствие рта, отсутствие туловища и общая гротескность рисунка, отсутствие рук свидетельствует о плохой приспособленности ребенка.

Для детей старшего возраста отсутствие рук - очень необычный факт. Кроме того, это может выражать чувство вины, которое испытывает ребенок в связи со своим агрессивным, враждебным отношением. То же самое могут означать сильно заштрихованные кисти рук.

Короткие руки могут свидетельствовать о замкнутости, обращенности внутрь, на себя, и стремлении держать себя в определенных рамках, не позволяя проявиться своим импульсам.

Если ребенок рисует длинные руки - это говорит о направленности во внешний мир, контактности, стремлении приобретать, накапливать.

Большие, мускулистые руки рисуют дети, признающие приоритет силы, стремящиеся стать физически сильными, также крупные и сильные руки возникают на рисунках тех, кто пытается таким образом уравновесить, компенсировать собственную слабость. С другой стороны, ребенок, осознающий свое слабое физическое состояние, может изобразить тонкие, хрупкие руки.

Туловище

Туловище - символ представления ребенка о физическом облике человека.

Сильное, мускулистое тело, нарисованное хрупким, слабым ребенком - это признак компенсации недостающего, идеального для него физического облика.

Крупное, сильное тело с мощными плечами на рисунке ребенка нормального телосложения - внутренняя сила, сильное эго.

Широкие, массивные плечи служат выражением физической силы и превосходства. Подростки, испытывающие сексуальную неадекватность, могут выражать это в сильно выделенных по отношению к другим частям тела плечах.

Если сильный ребенок рисуетслабое тело, то, возможно, это связано с каким-то переживанием из прошлого опыта. Хрупкое тело может быть выражением собственной слабости. Ребенок, стремящийся потакать своим желаниям и игнорирующий любые проявления самоконтроля, может нарисовать слабое, безвольное тело с непропорционально маленькой головой.

Если маленький ребенок изображает пупок - это признак эгоцентризма, если пупок рисует ребенок старшего возраста - это становится выражением инфантильности или стремления уйти в себя.

В целом округлая форма туловища - уравновешенность, более спокойный характер, некоторая женственность. Угловатая, прямоугольной формы фигура ассоциируется с мужественностью, энергичностью и экспрессивностью.

Часто фигура украшается дополнительными аксессуарами (бантики, пряжки и пр.). Это обозначает повышенное внимание к собственной персоне.

Крайне негативный признак - изображение внутренностей тела. Он свидетельствует о серьезных психических нарушениях.

Ноги

Ноги - символ опоры, устойчивости, направленности на практическую ориентацию.

Если стопы нарисованы в профиль - это признак устойчивости, уверенности в себе.

Стопы, обращенные пальцами к наблюдателю, или отсутствие стоп выражают чувство неуверенности.

подростки, отделяющие на рисунке нижнюю половину тела жирной чертой, могут таким образом выразить наличие проблем, связанных с сексуальной сферой.

Слабые, короткие, плохо прорисованные или заштрихованные ноги - выражение неуверенности, слабости, собственной никчемности, упадка духа.

Если ступниодетого человека изображаются с пальцами, то это может свидетельствовать о крайней агрессивности.

Маленькие, неустойчивые ступни - довольно частая особенность рисунков детей, испытывающих чувство незащищенности. Такие дети рисуют неустойчивые фигуры, готовые упасть в любой момент из-за крайне слабой устойчивости крошечных ступней. Ребенок бессознательно выражает в символическом виде неустойчивость личности, построенной на слабом, ненадежном основании. В случае недостатка базового чувства защищенности развитие личности нарушено; постоянная тревожность продолжает препятствовать движению к эмоциональной зрелости и умственному здоровью.

Гениталии

Сокрытие области гениталий часто встречается в рисунках девочек-подростков. У женской фигуры руки изображаются застенчиво прикрывающими нижнюю часть живота, в то время как руки мужской фигуры смело разводятся в стороны. Одна девочка нарисовала невесту, держащую букет над центральной частью своего тела. Над нижней частью живота могут быть изображены и другие объекты.

Откровенное изображение гениталий . Изображение гениталий настолько необычно, что их присутствие на рисунке может быть очень значимо. Отказ воспроизвести половые органы, по-видимому, происходит не из-за культурного табу. Более вероятным объяснением может служить смещение интереса от своего тела к увлекательному окружающему миру, что характерно для поведения детей в период скрытой сексуальности.

В промежутке от шести до двенадцати лет хорошо приспособленные дети все более и более вовлекаются в процесс овладения новыми умениями и в то, что соответствует нравам их школьных товарищей и друзей. Рисунки детей периода скрытой сексуальности, в которых пенис или вульва изображаются откровенно, очень редки. Причины этого необычного дополнения надо искать в случаях, которые предполагают развитых не по годам детей, осведомленных о высокой эмоциональной ценности, вложенной в половые органы. Операция на грыжу или обрезание после младенчества может вызвать страх кастрации. Соблазнение старшими детьми или взрослыми или более тонкие маневры могут возбудить ребенка в течение периода скрытой сексуальности, особенно смышленого, чувствительного ребенка. Какова бы ни была причина тех редких случаев открытого изображения гениталий, - а в большинстве случаев это были нарушения поведения того или иного рода (агрессия, фобии), - это не препятствовало детям, достигая юношеского возраста, развиваться и хорошо приспосабливаться.

Расположение и размер рисунка

Поскольку нарисованная фигура считается тесно связанной с автором рисунка и определенным образом характеризует его, интерпретация должна охватить максимум особенностей рисунка. Такие аспекты рисунка человека, как размер фигуры, ее поза и расположение на листе, качество линий (нажим, твердость, продолжительность или прерывистость), последовательность изображения деталей, использование фона или фоновых эффектов, а также посторонних объектов, представляют собой значимые аспекты представления ребенка о самом себе и также подвергаются анализу. Учитываются пропорции частей тела фигуры, наличие незавершенных элементов рисунка, уровень прорисованности деталей, присутствие сильного нажима и его локализация, стирания, внесение изменений в рисунок, выраженные на лице человека и в его позе эмоции.

Размер и расположение

Испытывающие чувство незащищенности, тревожные дети склонны рисовать маленькие фигуры, которые скромно занимают лишь маленькую область доступного пространства. Маленькие размеры фигуры могут говорить о депрессии и чувстве неприспособленности. Напротив, хорошо приспособленные дети с развитым чувством безопасности рисуют свободно, легко, создавая рисунок, который своим размером, размахом и бросающимся в глаза размещением на странице выражает свободу от тревожности и беспокойства.

Излишне большие, громоздкие размеры фигуры, по-видимому, выражают слабый внутренний контроль и экспансивность.

Наклоненная фигура может отражать нехватку психической уравновешенности, нестабильность.

Фигура, смещенная на листе вправо , говорит об ориентации на внешний мир, смещение влево - означает акцентирование на себе. Если ребенок занимает рисунком преимущественно верхнюю часть листа, значит, он склонен к оптимизму. Чувство угнетенности, подавленности часто отражается на расположении фигуры в нижней части листа.

Крупная, нарисованная с размахом фигура, помещенная в центре листа, говорит о завышенной самооценке.

Если ребенок рисует линию земли и располагает человека высоко от нее, так что тот кажется парящим в воздухе, то, вероятно, его характеризует оторванность от реальности, склонность к фантазии и играм воображения, слабый контакт с действительностью.

Перспектива

Мальчики (редко - девочки) подросткового возраста иногда изображают человека телом анфас и головой в профиль. Такое неестественное положение фигуры обычно считается признаком социальной напряженности. Кроме того, это может служить признаком определенного чувства вины, связанного со сферой общения. Если такое положение - голова в профиль, туловище анфас - усугубляется изображением ног в профиль, то в таком случае можно говорить о низком умственном развитии и нарушении пространственного воображения.

Другие особенности изображения

Эффект прозрачности (возможность видеть на рисунке одну деталь сквозь другую).

Наличие прозрачных элементов в рисунке может быть вполне естественным фактором, если рисунок выполнен ребенком 6 лет.

В более старшем возрасте это может иметь уже негативное значение, поскольку прозрачность деталей противоречит реальности. Речь может идти как о небольшой задержке развития, так и о более серьезных нарушениях, таких, как дезорганизация личности или умственная отсталость. В "мягком" варианте прозрачность может также свидетельствовать о том, что ребенок чувствует себя лишенным поддержки и защиты. Негативное значение прозрачности оценивается по количеству прозрачных элементов и по размеру прозрачной детали (второй случай, по-видимому, более показателен).

Необязательные детали

Среди необязательных деталей рисунка - такие, как сигарета или трубка, оружие, трость, пуговицы, карманы, шляпа. Оружие в руках нарисованной фигуры трактуется как признак враждебного, агрессивного отношения. Пуговицы в рисунках детей старшего возраста могут говорить о недостаточной зрелости, инфантильности. О том же самом, по-видимому, свидетельствует выделение карманов. Акцентирование на таких элементах, как галстук и шляпа, как принято считать, имеет сексуальный подтекст. Другие сексуальные символы - это трубка, сигарета и реже трость. Выделение ширинки на брюках можно наблюдать у подростков, озабоченных мастурбацией.

Разрозненные части тела

Подобные случаи несомненно свидетельствуют об отклонении, поскольку подавляющее большинство детей, даже с самых ранних своих попыток изобразить человека, рисуют интегрированную фигуру. Рисунок человека, в котором части рассеяны безотносительно друг к другу - явное отклонение от нормы. Этот отказ создать целостный рисунок отмечался у детей с серьезными нарушениями и является показателем их личностной дезорганизации.

Ограниченные, аскетичные, роботоподобные рисунки

Ограниченные, стереотипные фигуры рисуют эмоционально незрелые дети. Данное нарушение может принимать разные формы, но наиболее типичная для большинства детей - это расхождение между способностями и успеваемостью в школе. Многие из них довольно способные, но слабо восприимчивы к академическим занятиям. Часто истоки проблемы могут быть прослежены в семейной ситуации, отмеченной чрезмерной напряженностью.

Чрезмерная штриховка

Акцентирование на штриховке всей нарисованной фигуры или ее части можно наблюдать в рисунках тревожных детей. Штриховка может быть ограничена лицом, нижней частью тела или, в частности, областью гениталий.

Чрезмерную, энергичную штриховку, иногда направленную на область гениталий, можно наблюдать в рисунках подавленных, чрезмерно контролируемых младших школьников, в возрасте, близкому к периоду скрытой сексуальности. Для детей, прошедших этот этап, то есть старше 13 лет, достигших возраста, когда ребенок склонен к самоанализу и испытывает беспокойство относительно своих способностей, подобные реакции нетипичны. Случаи штриховки в рисунках могут быть показателями эмоционального расстройства.

Рисунки без людей

Отказ рисовать человека и изображение неодушевленных объектов необходимо рассматривать как необычный, возможно, девиантный поступок, предполагающий трудности в межличностных отношениях, аномальное равнодушие, эмоциональную отчужденность, аутизм.

Темные облака и заштрихованное солнце

Много хорошо приспособленных детей могут осветить рисунок человеческой фигуры добавлением сияющего солнца. Обычно в одном из верхних углов листа, часто в форме дуги. Исходящие из окружности линии, представляют лучи, а солнце может иметь улыбающееся лицо.

Необычно для детей, если они добавляют ливневые облака и заштриховывают солнце. Эти зловещие признаки были замечены в рисунках несчастливых, тревожных, подавленных детей.

Стирания

Факты стирания считаются выражением тревоги и неудовлетворенности. Как правило, стирания приводят к ухудшению, а не к улучшению рисунка, подтверждая тем самым, что служат выражением конфликта.

 

Источник: 
kalyakimalyaki.ru/paper166.html

Все статьи

Пропорции в рисунке

Подробности
Автор: Администратор сайта
Опубликовано: 01 Апрель 2016

Пропорции это соотношение частей к целому и их соразмерность между собой.

Работая над картиной, каждый художник вычисляет пропорции изображаемых объектов по всем измерениям.

Анатомические пропорции человека и животных уже созданы природой, их нужно просто знать.

Но при компоновке фигур в формате художник сам должен определить гармоничные пропорции. А для этого нужно обладать определенными знаниями и опытом. Начинающим художникам могут помочь следующие рекомендации.

Развивайте глазомер и интуицию.  Художники крайне редко пользуются линейкой или циркулем.  В основном, расчёт пропорций производится интуитивно. Поэтому как можно больше рисуйте с натуры, опыт и наработки помогут быстрее вычленять пропорции и характерные черты предметов, их соотношения между собой.

Запоминайте анатомические пропорции. Необходимо запомнить пропорции лица и фигуры человека. Каждому художнику известно, что рост взрослого человека приблизительно равен семи-восьми головам, в зависимости от того, высокий человек или нет.  Художник знает, как эти классические пропорции несколько изменяются в зависимости от пола и возраста человека.  Пропорциональное деление человеческого лица тоже необходимо запомнить.

Избегайте симметрии. Чтобы рисунок выглядел естественно, избегайте симметрии. Линия горизонта не должна проходит строго по центру листа, не изображайте главный предмет ровно по середине формата, избегайте повторений элементов, их размера и количества справа и слева от композиционного центра, чтобы не  получился эффект «коромысла».  

Избегайте пропорции 1/1. Избегайте повторений. Одна часть рисунка не должна быть визуально равна другой.  Например, облака не должны быть похожи друг на друга, не стоит рисовать одинаковые по размеру домики, нельзя делать одинаковые расстояния между стволами деревьев, сами деревья не должны быть одинаковой высоты, если только над ними только что не поработал хороший садовник.

Анализ композиционных средств картины

Бывает полезно производить математический анализ композиций знаменитых художников. Анализировать соотношение изображаемых объектов к формату и между собой, их местоположение относительно композиционного центра картины и относительно главных линий картины (вертикальной и горизонтальной оси, диагоналей), уметь определять композиционную схему картину.

Важно не только видеть элементы композиционного строя картины, но и понимать, как они способствуют выражению замысла художника. 

Основы академического рисунка: пропорции головы

За время своего обучения и самостоятельной преподавательской практики я поняла, что, к сожалению, правило «рисую как вижу» будет работать безотказно лишь в ничтожно маленьком проценте случаев (в тех, когда мы действительно можем говорить о таланте). Но таких людей единицы. Для остальных (а точнее для нас с вами ) рисование — это сочетание всесторонних знаний, подкрепленных огромным количеством практики.

Очень помогает при рисовании гипсовой головы изучение стандартных пропорций лица. Т.к. у нас появляются постоянные ориентиры, которыми мы можем воспользоваться. Конечно,  большинство из них изменятся в зависимости от перспективы, ракурса, характерных особенностей головы.Но зная об этих изменениях, прогнозируя их,  мы сведем вероятность ошибки к минимуму. Быстрые результаты моих ребят — это как раз логичное следствие более осмысленного подхода к рисованию.

Например, большинство людей знают, что расстояние между глаз равно ещё одному глазу. Как это использовать? Мы изучаем натуру, смотрим, — а как она отличается от стандарта? Может быть у этого человека расстояние между глаз больше или меньше. Тогда он перестанет быть похожим на себя, если на рисунке «исправить» эту особенность.

Также мы можем использовать полученные знания при прорисовке этой детали в повороте. Четко отмечая и соблюдая положение слезников и внешних уголков глаз с учетом перспективы (чем дальше от нас — тем меньше размер, чем резче перспектива — тем сильнее разница), мы не получим «сюрприз» в виде портрета человека, у которого разного размера глаза расползлись по лицу в разные стороны.

При этом слепое запоминание и воспроизведение заданных размеров на конкретных головах (а я встречалась и с такой методикой) не поможет вам научиться рисовать — ведь что вы будете делать, когда перед вами поставят новую голову? Заучивание в сантиметрах отдельных размеров — это натаскивание, крайне отдаленно относящееся к рисованию.

Это наоборот даже может помешать — т.к. в разных положениях головы мы увидим разное искажение ее пропорций. И если мы будем задавать размеры для какого–то «усредненного» положения, а все косвенные признаки (перспектива, раскрытия горизонтальных плоскостей и т.д.) будут указывать на конкретный ракурс, то несоответствие их друг другу выльется в изображение ещё одного человеческого уродца.

Гораздо надежнее и быстрее будет освоить всего лишь пару приемов для измерения размеров, а также запомнить некоторые относительно неизменные пропорции, которые можно использовать как опорные при измерении остальных соотношений. Именно такой прием помогает мне добиться быстрых результатов. Благодаря этому вы сможете уже вскоре после начала обучения начинать проверять себя сами и, следовательно, больше работать самостоятельно.

На иллюстрациях вы можете ознакомиться с некоторыми основными пропорциями человеческого лица. Источники: Stephen Rogers Peck, Atlas of Human Anatomy for the Artist и Э. Лумис, Рисуем головы.

  • Иллюстрация из учебника по рисунку
  • Иллюстрация из учебника по рисунку

Пропорции тела в искусстве – HiSoUR История культуры

Несмотря на значительные различия в анатомических пропорциях между людьми, существует множество ссылок на пропорции тела, которые должны быть каноническими в искусстве, измерениях или медицине.

При измерении пропорции тела часто используются, чтобы связать два или более измерений, основанных на теле. Локоть, например, должен быть шесть ладоней. Пролет принят за 9 дюймов и ранее считался половиной локтя. Хотя эти соотношения удобны, они могут не отражать физиогномические различия людей, использующих их.

Точно так же в искусстве пропорции тела – это изучение отношения частей тела человека или животного друг к другу и ко всему. Эти соотношения используются в изображениях фигуры (в различной степени натуралистической, идеализированной или стилизованной) и могут стать частью эстетического канона внутри культуры.

Основы человеческих пропорций
На чертеже важно нарисовать фигуру человека пропорционально. Хотя между людьми есть тонкие различия, человеческие пропорции укладываются в довольно стандартный диапазон, хотя художники исторически пытались создать идеализированные стандарты, которые значительно различались в разные периоды и регионы. В современном рисунке рисунка основной единицей измерения является «голова», то есть расстояние от вершины головы до подбородка. Эта единица измерения является достаточно стандартной и уже давно используется художниками для определения пропорций фигуры человека. В древнеегипетском искусстве использовался пропорциональный канон, основанный на «кулаке», измеренном по суставам, с 18 кулаками от земли до линии волос на лбу. Это было установлено Нармерской Палитрой примерно в 31 веке до нашей эры,

Пропорции, используемые на рисунке:

Средний человек, как правило, 7,5 с половиной головы (включая голову).
Идеальная фигура, используемая при стремлении создать впечатление благородства или грации, нарисована на высоте 8 голов.
Героическая фигура, используемая в героической картине богов и супергероев, имеет восемь с половиной голов. Большая часть дополнительной длины происходит от большей груди и более длинных ног.

Западный идеал

Соотношение ноги к телу
Исследование с участием польских участников Сороковского показало, что ноги на 5% длиннее, чем человек, который использовался в качестве справочного материала, считался наиболее привлекательным. Исследование показало, что это предпочтение может быть связано с влиянием длинноногих моделей ВПП. Исследование Сороковского было подвергнуто критике за использование фотографии того же человека с цифровым изменением длины ног, что, по мнению Марко Бертамини [кто?], Было нереалистичным.

Другое исследование, в котором участвовали британские и американские участники, показало, что средние отношения ноги к телу являются наиболее идеальными.

Другим распространенным измерением, связанным с отношением ноги к телу, является отношение высоты сидения (SHR). Соотношение высоты сидения – это соотношение длины головы и длины позвоночника к общему росту, которое сильно коррелирует с отношением ноги к телу. Обнаружено, что SHR сильно отличается у людей разного происхождения. Сообщалось, что лица с африканским происхождением имеют в среднем более длинную ногу, то есть более низкую SHR, чем лица европейского происхождения. Исследование, проведенное в 2015 году, показало, что это различие в основном связано с генетическими различиями, а разница в SHR между африканскими и европейскими индивидуумами составляет 1 стандартное отклонение.

Мускулистые мужчины и худые женщины
Исследование, проведенное в 1999 году, показало, что «фигуры (действия) со временем стали намного более мускулистыми, а многие современные фигуры намного превосходят мускулатуру даже самых крупных культуристов-людей», что отражает американский культурный идеал супер мускулистого человека. Также женские куклы отражают культурный идеал стройности у женщин.

В искусстве
Древнегреческий скульптор Поликлейтос (ок. 450–420 до н.э.), известный своим идеально пропорциональным бронзовым Дорифором, написал влиятельный Канон, описывающий пропорции, которым необходимо следовать в скульптуре. Канон применяет основные математические концепции греческой геометрии, такие как отношение, пропорция и симметрия (по-гречески «гармоничные пропорции»), создавая систему, способную описывать человеческую форму посредством серии непрерывных геометрических прогрессий. Polykleitos использует дистальную фалангу мизинца в качестве основного модуля для определения пропорций человеческого тела, многократно увеличивая эту длину на √2, чтобы получить идеальный размер других фаланг, руки, предплечья и предплечья по очереди ,

Леонардо да Винчи полагал, что идеальные человеческие пропорции определяются гармоничными пропорциями, которые, как он верил, управляют вселенной, так что идеальный человек будет идеально вписываться в круг, как изображено на его знаменитом рисунке Витрувианского человека (ок. 1492).

Записанная Леонардо информация касалась относительных пропорций тела – со сравнением длин рук, ног и других элементов с другими частями тела – больше, чем с фактическими измерениями. Он был потрясающим автором заметок и маленьким рисовальщиком. После 1490 года он оставил объемные рукописи, включая исследования пропорций. Позднее они были собраны и переведены на английский Жаном Полом Рихтером и опубликованы в 1883 году.

Авард Т. Фэрбенкс преподавал в пяти университетах. Его исследование пропорций использовалось для обучения в колледже. Основные мужские и женские иллюстрации (1936) были нарисованы, чтобы сопровождать систему относительных пропорций Леонардо. За свою 75-летнюю карьеру он установил более 100 общественных памятников. Его сын, Юджин Ф. Фэрбенкс, опубликовал книги, основанные на этом исследовании и его собственном исследовании пропорций детей.

Тело
Леонардо да Винчи (Витрувианский человек) и Ле Корбюзье (Модулор) преуспели в дизайне эстетических и естественных пропорций тела. Оба были раскритикованы за то, что рассматривали пропорции мужчин как меру всех вещей.

Следующая информация помогает правильно нарисовать честного человека с точки зрения размера:

Средний взрослый показатель составляет от 7 до 7,5 размеров головы. Идеализированный «героический» размер – например, для скульптур – составляет восемь голов:
от макушки до подбородка (длина головы)
оттуда до середины груди (примерно на уровне сосков)
оттуда до пупка
оттуда в лобковую зону
оттуда до середины бедра
оттуда чуть ниже колена
оттуда до середины телят
оттуда до подошвы стопы

Лобковая зона находится в середине тела.
Голень такая же длинная, как и бедро.
Вялые опущенные руки настолько длинные, что кончики пальцев достигают середины бедер. Размах рук (от кончика среднего пальца до кончика пальца) соответствует всей высоте.
Длина стопы примерно равна длине предплечья без кисти.

Голова и лицо
Чтобы определить объем мозгового черепа, нарисуйте прямоугольник с соотношением сторон 2: 3. Затем разделите длину на три равные части и сделайте круг с радиусом, равным одной трети длины. Диаметр соответствует наибольшей ширине черепа. Основной объем меньшего лицевого черепа получается кругом, центр которого лежит между осью глаза и кончиком подбородка. Основная форма лица образована тангенциальными связями между двумя кругами. Голова шириной в пять глаз. Ось глаза находится посередине головы; расстояние между глазами составляет одну ширину глаза. Лицо можно разделить на три части: от макушки до бровей, оттуда до нижней части носа и оттуда до подбородка. Расстояние от угла рта до угла глаза такое же, как и высокое ухо.

Клиническое значение
Пропорции тела могут быть изменены разными способами:
Короткий ствол (брахиолмия)
короткие конечности при ахондроплазии, синдром Эллиса-ван Кревельда, гипохондроплазия
короткие плечи и бедра (ризомелия) при хондродиплазии, точечный тип корневища
Короткие предплечья и голени (мезомелия) при дисхондростеозе Лери Вейля
Пропорции тела, которые меняются с ростом («метатропия») при метатропической карликовости

Как рисовать человека с правильными пропорциями — Shtukensia Gallery

У многих начинающих художников есть привычка рисовать на столе, когда бумага или холст лежит параллельно полу, а вы смотрите на него сверху. При таком подходе вы видите искаженное изображение (вытянутое), соответственно, рисуете тоже искаженные пропорции. Пока вы смотрите на рисунок сверху вниз под углом 45 градусов, вы создаете заведомо неверную с реалистичной точки зрения картинку.

Что с этим делать?

Во-первых, можно рисовать на мольберте или на другой подставке, чтобы смотреть на рисунок параллельно. Во-вторых, можно делать учет на искажения. В-третьих, можно периодически поворачивать рисунок, чтобы уточнить пропорции в наброске. В-четвертых, можно делать наброски вертикально на подставке, а потом дорабатывать рисунок на столе. Рисунок на фотографии сделан по лайнарту (изограф 1.0), который я рисовала как раз на столе. За счет этого лицо немного вытянуто, и девушка похоже больше не на меня, а на кого-то другого с продолговатым лицом.

Интересно, что при рисовании на столе (под углом) наибольшие искажение приходятся на верхнюю более удаленную от вас часть, ведь вблизи вы видите изображение более реалистично. Я пока не придумала идеи получше, чем иногда переворачивать рисунок, чтобы оценить форму, но когда я делаю быстрый скетч, то просто забываю это сделать. Я увидела у одной художницы в инстаграмме откидную подставку на столешницу, ее можно понимать и поворачивать под любым углом. Возможно, это приспособление было сделано на заказ, я точно не знаю. Попробую поискать что-то подобное на алиэкспресс.

Я уже традиционно комбинировала маркеры копик и пастельные карандаши Pitt Pastel Faber Castell. Пастель немного пылит на маркерной бумаге Canson, но пару слов можно легко положить. Я проиллюстрировала свой сетап, где я обычно снимаю видео. Я так и не стала использовать типично маркерную технику заполнения цвета, а рисую копиками как маслом с добавлением пуантилизма. Обычно маркерами покрывают равномерно области, соединяя их на границе нескольких тонов, чтобы рисунок выглядел более отполированным и однородным. Мне больше по душе стиль хаоса и заметных мазков кистью, пусть даже это кисть маркера!

Рисунок "Витрувианский человек", Леонардо да Винчи

Витрувианский человек - Леонардо да Винчи. Рисунок пером, акварелью и металлическим карандашом в дневниках мастера. 1490. 34,3 х 24,5 см


   Это не просто один из наиболее хорошо известных рисунков Леонардо да Винчи, а наиболее растиражированное средствами массовой информации изображение. Оно часто встречается в разнообразных учебных пособиях, используется в рекламных роликах и плакатах, даже мелькает в кино – достаточно вспомнить неоднозначно принятый публикой и критикой «Код да Винчи». Такая известность обусловлена высочайшим качеством изображения и его значимостью для современного человека.

   «Витрувианский человек» одновременно является шедевром изобразительного искусства и плодом научных изысканий. Этот рисунок был создан как иллюстрация для книги Леонардо, посвященной одному из трудов Витрувия – знаменитого римского архитектора. Как и сам Леонардо, Витрувий был необычайно одаренным человеком с широчайшими интересами. Он хорошо знал механику и обладал энциклопедическими знаниями. Интерес Леонардо к этому неординарному человеку понятен, так как он сам был очень разносторонней личностью и увлекался не только искусством в разных его проявлениях, но и наукой.

   «Витрувианский человек» - остроумный и передовой для своего времени способ продемонстрировать идеальные пропорции человеческой фигуры. Рисунок изображает фигуру мужчины в двух положениях. При этом очертания изображений наложены друг на друга и вписаны соответственно в квадрат и окружность. Обе геометрические фигуры имеют общие точки соприкосновения. Это изображение показывает, каким должны быть правильные пропорции тела мужчины по описанию, оставленному Витрувием в его книге «Об архитектуре». В широком смысле понятие архитектуры может быть применено и к принципам строения человеческого тела, что успешно и продемонстрировал Леонардо да Винчи.

   Роль «Витрувианского человека» в развитии искусства и расцвете итальянского Ренессанса чрезвычайно велика. После падения Римской империи многочисленные знания предыдущих поколений о человеческих пропорциях и строении тела были утеряны и постепенно забыты. В средневековом искусстве изображения людей резко отличались от тех, что были во времена античности. Леонардо сумел продемонстрировать, как на самом деле отражается божественный замысел в строении тела человека. Его рисунок стал образцом для художников всех времен. Даже великий Ле Корбюзье использовал его для создания собственных творений, повлиявших на архитектуру всего XX века. Благодаря символичности изображения многие считают его отражением строения всего мироздания (пупок фигуры является центром окружности, что вызывает ассоциации с центром Вселенной).

   Кроме своего огромного исторического и научного значения, «Витрувианский человек» несет и значительную эстетическую нагрузку. Рисунок выполнен тонкими точными линиями, идеально передающими человеческие формы. Созданный Леонардо образ очень выразительный и запоминающийся. Вряд ли можно найти цивилизованного человека, который не видел это изображение и не знает его автора.

Уроки и учебные пособия по рисованию фигур



Home > Справочник уроков рисования > Как рисовать людей > Человеческие пропорции> Пропорции и размеры человеческого тела

Узнайте о пропорциях, размерах и рационах человеческой фигуры, а также о том, что подразумевается под правильными пропорциями и соотношениями. Есть много других уроков по рисованию о пропорциях человеческого тела. СТАТЬЯ НИЖЕ.

ЧЕРТЕЖ ЧЕЛОВЕКА: ПРОПОРЦИИ И РАЗМЕРЫ

Перед тем, как художник готов заниматься в практическом газетном искусстве он должен уметь рисовать человеческую фигуру, а это означает, что он, должно быть, приобрел знание анатомии. Лучшая помощь это знание рисует обнаженную фигуру из жизни. Это не значит, что вы обязательно посещать занятия по жизни. Большинство мужских фигур на следующей картинке было зарисовано, например, в бассейне отеля Cincinnati Y.М.С.А. (две нижние фигуры в общежитии), где я нашел всех людей, желающих мне позировать.

Если вы живете в маленьком городке, где нет спортзала, хорошей заменой будет общественный бассейн. Вы можете нарисовать спасателей, которые всегда стоят или сидят на месте.

Голова - ваша отправная точка. Обычный взрослый самец, включая голову, имеет рост от 6/2 до 7 или 7Y2 головы, первая пропорция - это обычный рост. В мультфильме вам будет лучше всего сделать свои фигурки примерно 5 или 51/2 головы.Это позволяет увеличить голову для лучшего отображения мимики.

Мужская фигура, демонстрирующая большое мышечное развитие по сравнению с женской фигурой.


Слева вид скелета человека спереди, справа профиль в действии. Вставка Слева показано строение руки, справа ступня.

Всегда измеряйте фигуру по одному стандарту - длине головы испытуемого от верхней части черепа (включая волосы) до кончика подбородка.

На фигуре семь с половиной голов высотой вторая голова будет у основания грудных мышц; третья голова будет ниже пупка или немного ниже верхней линии бедер; четвертая голова достигнет середины бедра; пятый коснется коленной чашечки; шестой коснется основания икроножной мышцы, а седьмой коснется пола кончиком большого пальца ноги.

От виска до виска ширина головы равна длине лица, от бровей до подбородка или две трети длины лица.

Ширина плеч среднего человека составляет 1 1/2 головы.

Ширина грудных мышц равна длине головы.

Самая узкая точка верхней части тела (туловища) находится на талии. Эта точка равна длине одной головы.

Самая длинная конечность тела - это верхняя часть ноги, так как ее кость (плечевая кость) самая длинная в теле. От вершины тазовой кости до коленной чашечки (надколенника) это две головки в длину. Нога сужается кнутри уже и кнутри.Эта внутренняя тенденция заметно проявляется у людей с коленом. В этом случае голени имеют тенденцию больше раздвигаться у основания.

У кривоногих (более распространенных среди негров) все наоборот. Колени не встречаются - ступни.

Длина от коленной чашечки (надколенника) до кончиков пальцев ног составляет 272 головы.

Длина от щиколотки до кончика большого пальца ноги составляет две трети длины головы.

Следует понимать, что это зависит от позиции, с которой художник смотрит на модель.Если вы посмотрите на ступни вниз от линии, горизонтальной с плечами модели, ступни будут казаться длиннее, чем если бы рисунок был сделан из положения на уровне коленной чашечки.

Вы должны нарисовать вашу модель на расстоянии шести-десяти футов на горизонтальной линии с центром фигуры модели.

Руки от плеча до кончиков пальцев должны достигать не ниже четвертой головы или центра бедра.

Локоть почти коснется бедра.

При виде сзади запястья будут на одной горизонтальной линии с основанием тазовых щек.

Запястье - самая узкая часть конечностей.

Нижняя часть бедра примерно равна ширине шеи.

Внутренняя кость лодыжки всегда выше, чем внешний выступ лодыжки.

На виде в профиль самая широкая часть фигуры - это область груди. Контур груди до плеча (лопатки) - это расстояние в одну голову.

Ямка живота исчезает по горизонтальной линии с центром тазовых щек.

Длина стопы (профиля) - одна голова.

Рука равна длине лица (от верхней части лба до кончика подбородка).

Профиль мышцы плеча будет примерно равен ширине шеи из-за степени задействованной перспективы.

При стоянии область пятки образует квадратный выступ. В противном случае пятка закругляется у основания.

Чтобы получить позу обнаженной фигуры, сначала нарисуйте ее простой линией скелета, чтобы вы могли лучше следить за своей позой при рисовании анатомии фигуры.

Череп в профиль и вид спереди.

Политика конфиденциальности .... Свяжитесь с нами

Пропорции человеческой фигуры - Средние фигуры - доктор Пол Ричер

Изучение средних человеческих пропорций - обычная практика среди художников.Несмотря на то, что пропорции у всех немного разные, очень полезно иметь руководство - что-то, что поможет вашему рисунку не выглядеть неправильно. Знание средних пропорций дает вам возможность измерить.

Доктор Пол Ричер , пионер в области анатомии человека, говорит, что художники изучают пропорции человека по двум причинам.

  1. Мы пытаемся найти гармонию, причину, по которой мы такие, какие мы есть. Греки пытались найти этот идеальный образец красоты.
  2. Нам нужен метод, который поможет нам в процессе рисования.Нам нужен простой способ сделать наши рисунки пропорционально точными и руководство, к которому можно обратиться, когда наши рисунки кажутся неправильными. Эти руководства полезны, когда мы наблюдаем за моделью, но особенно когда мы рисуем на основе воображения.

Когда мы знакомы с системой, мы можем выбрать отклонение от нее любым способом. В конце концов, мы художники.

« Правильные пропорции лежат не в страницах статистики и не в догмах ученых, а в сознании отдельного художника.Пропорции - это полностью его ответственность, его решение ».

Роберт Беверли Хейл

Подводные камни

Самым очевидным недостатком любой системы пропорций является то, что она работает только тогда, когда фигура не укорочена. Эти системы отлично работают, когда человек стоит прямо, но не так хорошо в других позах.

«идеальное среднее значение приводит к рисунку без символов. Также фигура должна быть на уровне глаз, стоять прямо и жестко.Изгиб корпуса меняет пропорции визуально, но не на самом деле »

Джордж Бриджмен

Итак, в конце концов, это всего лишь руководство. Это не решит всех наших проблем. Приходится сочетать это с тщательным наблюдением и частым изучением на живых моделях. Это поможет вам визуализировать пропорции масс в 3D, чтобы почувствовать, когда часть тела слишком велика или мала по отношению к целому. Также помогает изучить перспективу и конструкцию, чтобы развить способность поворачивать формы, сохраняя при этом размеры.

С учетом сказанного, давайте взглянем на несколько широко используемых систем пропорций.

Средние человеческие пропорции более богатого человека - 7,5 головы

«Художественная анатомия» доктора Пола Ричера представляет собой научную систему для среднего европейского мужчины, измеренную антропологами. Он использует высоту головы как 1 единицу и говорит, что средний рост человека составляет 7,5 головы. Голова и туловище вместе составляют 4 единицы. Нога от верхней части бедренной кости до земли составляет еще 4 единицы.Верх и низ перекрываются на половину единицы, что в сумме составляет 7,5. Средняя точка - это лобковая кость.

Когда руки вытянуты в стороны, ширина между кончиками пальцев чуть больше, чем высота - примерно на 4% больше. Это незначительная сумма, поэтому для практических целей мы можем просто считать их равными.

От подбородка вниз на одну головку - соски. Следующая нижняя единица находится в пупке, который является верхней частью ягодичных мышц спины. Следующая нижняя часть головы находится в нижней части ягодиц и промежности.

Еще одно полезное измерение на спине - длина головы от 7-го шейного позвонка до низа лопатки . И 2 единицы к PSIS .

Точно так же, от процесса акромиона до ASIS измеряет 2 головных устройства. То же по ширине плеч, включая дельтовидные мышцы , . Итак, эта часть тела умещается в красивый квадрат. Однако у женщин плечи уже.Примерно 1 2/3 высоты головы.

У самки между двумя большими вертлугами 1,5 головы. Бедра у мужчин немного уже.

Бедренная кость измеряет 2 головки. Или в спине вы можете вспомнить, что от низа ягодиц до низа бедренной кости составляет 1,5 единицы.

Длина голени, включая стопу, тоже 2 голов.

Середина этих 4 головок находится в месте соединения бедренной и большеберцовой костей. Помните, что когда нога вытянута, это соединение находится в нижней части надколенника.Когда нога сгибается, все становится сложнее. Итак, изучите костные выступы в области колена, чтобы определить нижнюю часть бедренной кости и верхнюю часть большеберцовой кости.

Richer указывает, что расстояние от ASIS до середины Patella равно расстоянию от надколенника до земли. И ступня немного длиннее головы.

Наконец, перейдем к оружию. Длина руки от подмышки - 3 голов. Верхняя точка находится где-то ниже плечевого сустава.

Второй - над локтевым суставом, а третий - над запястьем.

Поскольку эти единицы не соответствуют анатомии руки, Richer предпочитает другой метод. От акромиона до надмыщелков - это надмыщелки до суставов пальцев. V

Хорошо! Это первая система пропорций, о которой я расскажу. В следующем уроке я рассмотрю систему Роберта Беверли Хейла, основанную на массе черепа, а не на высоте головы.

Премиум Урок рисования

Премиум-секция имеет третью систему пропорций, основанную на идеализированной фигуре Эндрю Лумиса с 8 головами.Эти пропорции широко используются в изобразительном искусстве и иллюстрации.

Я создал загружаемую диаграмму, которую вы можете распечатать для справки, а версия в высоком разрешении доступна в разделе "Премиум". Или вы можете купить это как плакат.

Заполнено: Рисунок • Основные принципы • Видео

Витрувианский человек - Леонардо да Винчи

Витрувианский человек был создан Леонардо да Винчи около 1487 года. Он сопровождается примечаниями, основанными на работах знаменитого архитектора Витрувия Поллиона. Рисунок, выполненный пером и тушью на На бумаге изображена мужская фигура в двух наложенных друг на друга позициях с расставленными руками и ногами и одновременно вписанная в круг и квадрат. Рисунок и текст иногда называют Каноном пропорций или, реже Пропорции Человека. Он хранится в Gallerie dell'Accademia в Венеции, Италия, и, как и большинство произведений на бумаге, отображается лишь изредка.

Пропорциональное соотношение частей отражает универсальный дизайн. А «лечебное» равновесие элементов обеспечивает стабильную структуру. Таким образом, эти качества в равной степени разделяются Богом, сотворенным человеком тело и собственное производство человека хорошего здания. В конце 1480-х эта тема художественного микрокосма стала одним из великих объединяющих принципов его мысли. Это архитектурное приложение Однако это еще не конец; он представляет собой только начало концепции, которая имела буквально универсальное применение.

Это изображение является прекрасным примером пристального интереса Леонардо к пропорциям. Кроме того, эта картина представляет собой краеугольный камень попыток Леонардо связать человека с природой. Британская энциклопедия в сети говорится: «Леонардо представил себе огромную графическую карту человеческого тела, которую он создал с помощью своих анатомических рисунков, а также Витрувианского Человека как космографию del minor mondo (космографию микрокосма). Он считал, что человеческое тело работает аналогично тому, как устроена Вселенная.«

Рисунок Леонардо да Винчи, изображающий Витрувианского человека, - одна из самых популярных мировых икон. За прошедшие годы было предпринято бесчисленное количество попыток понять композицию иллюстрации Леонардо к принципам Витрувия.

Калькулятор пропорций человека

- Анатомия для скульпторов

Ссылка: humanproportions.com или щелкните изображение выше

Каковы пропорции человеческого тела?

Относительные и орфографические пропорции

Человеческие пропорции можно измерить разными способами. В конце концов, все пропорции в своем смысле относительны. Однако слово «относительный» здесь используется в очень специфическом значении. Мы можем измерить относительные и ортогональные пропорции, но в чем разница?

Ортографические пропорции (OP)

Это пропорциональное соотношение между частями тела или его элементами в так называемом «идеальном мире», где мир «с отключенной перспективой» существует без какой-либо перспективы или искажения линз и где пропорции внешнего вида объекта не соответствуют зависят от зрителя.

Это называется орфографической перспективой. Это происходит, когда все лучи параллельны и ни один из них не находится в фокусе. Это мир, в котором дорога не сужается по расстоянию, а объекты, находящиеся дальше, не меньше тех, что находятся ближе к зрителю.

Ортографические пропорции - это те пропорции, которые в основном используются в 3D-моделировании и скульптуре. Создание этих пропорций, которые нас больше всего интересуют. Наш текущий калькулятор пропорций человека измеряет именно эти ортогональные пропорции.

Относительные пропорции (RP)

Относительные пропорции такие же, как и ортогональные пропорции, но на них влияют деформации перспективы или искажения линзы. Так в реальной жизни объект воспринимается линзой человеческого глаза. В основном он используется в 2D-графике.

Почему 8HU?

В искусстве использовалось 8-головное каноническое или 8-головное соотношение (Hu), где высота головы составляет 1/8 от общей высоты фигуры или отношение высоты человеческой фигуры составляет 8 голов. эталон идеализированной взрослой фигуры.

Он возник в классическом Древнем Египте и Греции, а затем в эпоху Возрождения. Одним из первых, кто описал соотношение 8 Ху как целесообразное для лепки человеческой фигуры, был греческий скульптор Лисипп (4 век до н. э.). Плиний отмечает замечание, которое Лисипп «обычно говорил» - что, хотя другие художники «создавали людей такими, какими они были на самом деле, он делал их такими, какими они казались».

Хотя этот канон не соответствует реалистичным пропорциям человека, он все же производит довольно реалистичное впечатление на скульптуру.Вероятно, это связано с тем, что изображение, которое мы получаем через глаза, отличается от того, которое обрабатывается нашим мозгом.

Часто, глядя на обычные фотографии, сделанные на телефон, несмотря на оптические искажения, люди не замечают, что раньше у фигур были короткие тела и большие головы, но наш мозг, кажется, игнорирует этот факт.

Эти виды изображений не могут некритически использоваться в качестве эталонов для скульптинга. По той же причине в фотографии лучшие портреты снимаются с большого расстояния с зумом, чтобы избежать наибольших искажений.Вот почему в процессе лепки рекомендуется использовать диаграммы пропорций человека или калькулятор пропорций человека, чтобы избежать подобных ошибок.

7,5 Hu

Реалистичные взрослые пропорции обычно 6-7,5 Ху. Цифры, полученные в результате этих измерений, более реалистичны и в некоторых ситуациях не требуют идеализированного подхода 8 Hu. Его можно использовать, когда фигура находится не в непосредственной близости от объектива, поэтому вам не нужно беспокоиться о перспективе или искажении объектива.Также, если это настоящая скульптура, и она намного больше, чем в натуральную величину.

В Древней Греции не все скульптуры были сделаны с идеализированными образцами 8 Ху. Знаменитый скульптор Поликлет предпочел соотношение 7 Ху. В классической традиции фигуры или портреты людей никогда не делались в их естественных размерах. Чтобы получить наиболее реалистичный вид фигуры или бюста, скульпторы увеличили произведение искусства на 20%.

Для чего нужен этот калькулятор пропорций человека?

Этот инструмент предоставляет простой и быстрый способ узнать пропорции идеальной и реалистичной человеческой фигуры. Если ваша человеческая фигура выглядит странно, но вы не можете понять, в чем проблема, или вам кажется, что что-то не так с человеческими пропорциями, этот инструмент создан, чтобы помочь решить подобные проблемы и создать реалистичную человеческую форму. Это требует знания точных размеров всех пропорций, но на изучение этой информации уходит слишком много времени.

Вот почему мы разработали этот инструмент! Он предлагает художнику простой способ понять, каковы размеры пропорций человеческого тела.Введя желаемый рост, вы сможете увидеть соответствующие размеры остальных частей тела. А использование диаграммы 8 Hu или 7,5 Hu упрощает восприятие пропорций.

Однако вы должны помнить, что это идеальные и наиболее часто используемые пропорции человеческой фигуры. Есть много ситуаций, когда у конкретного типа телосложения человека не будет существующей системы Ху в соотношении человеческого тела. Есть много факторов, которые влияют на это, так же просто, как мужчины и женщины имеют разные пропорции. В целом понимание того, как создаются пропорции, позволяет художнику создать более реалистичную человеческую фигуру.

Инструмент опция

Изменить пол - мужские или женские пропорции тела.

Увеличьте изображение определенных частей тела - всего тела, головы, ступни или кисти.

Изменить тип человека -

  • Новорожденный - 4 Ху
  • Младенец - 5 Ху
  • Дети младшего возраста - 5,5 Ху
  • Ребенок - 6 Ху
  • Подросток - 7 Ху
  • Молодые люди - 7,5 Ху
  • Взрослый - 8 Ху
  • Пожилые - 7 Ху

Интересует художник анатомия человека?

Мы создаем книги по анатомии, специально разработанные и понятные для художников.Команда художников и экспертов по анатомии работает вместе, чтобы собрать эту информацию воедино. Визуальные художники - визуальные мыслители. Анатомию нужно и можно возмущать по-новому, современно. Вы можете найти книги ЗДЕСЬ. Подробнее о них читайте в статье нашего блога - Фигура человека, выражение лица или Голова и шея.

Рисование фигуры - получение пропорций человеческой фигуры.

Рисунок фигура - пропорции человеческого тела.


Пропорции фигуры
Краткий обзор пропорций человеческой фигуры:

The красные линии на рисунке ниже обозначают «головы». Они показывают высота головы данной модели. Цифры большинства людей соблюдайте простые правила, когда дело касается пропорций, и используйте высота головы - действительно хороший способ увидеть, как все складывается вверх.


я быстро поместите "строки заголовка" (извините за каламбур) на одну моих эскизов.Этот рисунок показывает, что модель была прибл. 7 3/4 "головы" высоко. Что вполне нормально. Однако большинство художников Считайте "идеальными" 8 длин головы. Я тоже. Это было просто что эта конкретная модель была немного коренастее. Я не считаю потеря 1/4 длины головы (от "идеальной") тоже неприемлемо в этом случае. Однако, если модель была нарисована короче, рисунок, вероятно, выглядел бы не слишком хорошо.

В На самом деле, большинство людей имеют длину около 7 1/2 головы или даже 6 1/2 головы. длины.Но это просто не выглядит "правильным" при рисовании. бумага. Таким образом, допустимо (и настоятельно рекомендуется, ) повышать фигура немного. Рекомендуемый стандарт для фигуры - 8 длин головы. рисунки (или даже 8 1/2 голов, если человек очень высокий и «героический»).

Даже если ваша модель действительно ростом 6 1/2 головы, очень вероятно, что ваша рисунок не будет выглядеть правильно, если вы будете придерживаться пропорций головы 6 1/2 в вашем рисунке. Все скажут вам, что вы сделали слишком большую голову. Просто нарисуйте цифру 8 голов в высоту (или 7 1/2 - нормально). Все будут сказать вам, что это выглядит "в самый раз", даже если вы знаете что, строго говоря, это не совсем верно для модели.

The На большинстве рисунков "головы" должны совпадать следующим образом:

  1. Первая длина головы: голова!

  2. Секунда Длина головы: линия груди у сосков.

  3. Третий Длина головы: по линии талии, по пупку.

  4. Forth длина головы: паховая область.

  5. Пятая длина головы: немного выше колена.

  6. Шестой длина головы: чуть ниже колена.

  7. Седьмой Длина головы: выше щиколотки (или до середины икры, если у человека 8 голов).

  8. Семь & 3/4 (или восьмой) длины головы: в основании ступней.

Другое размеры, которые следует отметить:

  • Когда руки сбоку, кость запястья совпадает с паховой областью.

  • локоть совпадает с линией талии - вокруг или выше пупка.

  • Плечо ширина в поперечном направлении составляет от 2 до 2 1/3 головы.

Один из САМЫХ распространенных Ошибка новичка - сделать голову слишком большой для тела. Особенно часто сделать ноги слишком короткими. Это невероятно обычных. Это почти неизбежно, что начинающие художники делают это. Я помню свой первый рисунки из жизни - ужасные, ужасные, ужасные! И меня считали умеет неплохо рисовать в то время.Это был серьезный удар по моему эго, посмотрите, как плохо я нарисовал пропорции фигуры! Но бывает все время, и мы, кажется, просто не замечаем этого, когда делаем это.

Итак, умоляю всех - измерьте и проверьте эти пропорции! Сделайте это , прежде чем вы нанесете темные линии вниз на рисунок, чтобы было легче стереть любые ошибки. Мера все! Вы можете ужаснуться, обнаружив, что сделали свою модель коренастой. и с короткими конечностями.Не расстраивайтесь, если вы это сделаете. Мы все это сделали. Итак, измеряйте, измеряйте, измеряйте. Вы скоро откажетесь от привычки делать фигура слишком короткая или голова слишком велика.

Также, если вы не можете помните правильную длину рук, просто проверьте собственное тело! Например, если вы когда-нибудь забудете расположение локтей, вам нужно только встать руки в стороны, чтобы узнать!


| Главная страница | Шея и плечи | Рисование Жестами | Рисунок рисунка | Анатомия Книги | Книги по Photoshop | Фотошоп Портрет | Размещение ваших работ в Интернете с помощью веб-сайта |

| Дом | Цвет | Основы портрета и рисования | Портрет в деталях | Отношение и вдохновение | О | Контакты | портфолио |

| Поиск | Заявление об ограничении ответственности | Что нового | Сайт Карта | Блог | Художник-портретист. орг книга! |

Авторские права © JR Dunster 2002-2017 Все права защищены.

Нет дается разрешение на использование информации (графика, текст) об этом сайт любым другим способом, кроме индивидуального использования. Вы не можете использовать, опубликовать или скопировать информацию на дискету или любой другой тип система хранения или устройство без моего разрешения, младший Данстер. Вы можете распечатать только одну копию каждой страницы (для личных использовать только).

portrait-artist.org

Назад наверх

Что нужно знать о Витрувианском человеке Леонардо

В 2019 году исполняется 500 лет со дня смерти Леонардо да Винчи . По этому случаю в Лувре , в котором находится самая большая в мире коллекция картин да Винчи, а также 22 его рисунка, пройдет ретроспектива , цель которой - собрать как можно больше картин и рисунков художника эпохи Возрождения. возможно вокруг пяти основных работ в его коллекциях: Мадонна в скалах , La Belle Ferronnière , Мона Лиза (которая останется в галерее, где она обычно выставляется), Святой Иоанн Креститель , и Saint Anne .

После двухлетней политической борьбы и столкновений в итальянской судебной системе Лувр наконец-то получил в залог одной из самых узнаваемых работ Леонардо да Винчи - Витрувианский Человек . Эта новость появилась всего за два дня до ретроспективы да Винчи, а через неделю после того, как кредит был заблокирован итальянским судом, был заблокирован, так как работа была сочтена слишком хрупкой для поездки на . Italia Nostra, группа, которая выступает за защиту итальянского наследия, ранее пыталась аннулировать ссуду из-за ее нестабильного состояния, подчеркивая, что Gallerie dell'Accademia может показывать ее только раз в шесть лет в течение всего нескольких недель. время, и он уже был выставлен этим летом в Венеции.Теперь решение суда было отменено вышестоящей судебной инстанцией.

Одна из самых известных работ Леонардо наряду с Тайная вечеря и Мона Лиза , Витрувианский человек стал одним из самых узнаваемых символов Возрождения. Вот что вам нужно об этом знать.


Леонардо да Винчи - Витрувианский человек, около 1492 года. Перо и тушь с размытым металлическим наконечником на бумаге, 34,6 см × 25,5 см (13,6 × 10,0 дюйма). Галерея Академии, Венеция

Смесь математики и искусства Леонардо

Созданный Леонардо да Винчи около 1487 года, витрувианский человек представляет собой прекрасное сочетание науки и искусства , которое в то же время демонстрирует глубокое понимание Леонардо пропорций .На нем изображена мужская фигура в двух наложенных друг на друга позициях с расставленными руками и ногами, одновременно вписанная в круг и квадрат.

На первый взгляд простой рисунок Леонардо, созданный пером и тушью на бумаге, - это попытка да Винчи ответить на извечную геометрическую задачу. Примечания к рисунку, иногда называемые «Каноном пропорций » или «Пропорциями человека » , подробно описывают важные концепции и интерпретацию рисунка в геометрической форме.Этот рисунок также считается философским решением проблемы природы человека и аналогией того, как устроена вселенная.

Работа и сопроводительный текст основаны на известном трактате по архитектуре знаменитого архитектора Витрувия Поллиона . Витрувий считал, что принципы, регулирующие представление человеческой формы , также применимы к храмовой архитектуре с точки зрения веса, симметрии и пропорций. Он предоставляет многочисленных наблюдений о пропорциях человеческого тела , в том числе о том, что пупок является центром человеческого тела, который можно использовать в качестве фиксированной точки, чтобы нарисовать идеальный круг вокруг тела, что рост человека был почти равняется размаху его рук, и что набросок тела с вытянутыми руками можно идеально разместить внутри квадрата. Утверждение о том, что человеческое тело может вписаться как в круг, так и в квадрат, очень увлекло да Винчи. Многие из его современников изо всех сил пытались передать эту идею в наглядной форме.

Другой концепцией, которая также очаровывала да Винчи, была математическая задача возведения в квадрат окружности . Площадь круга или квадрата можно было легко рассчитать индивидуально, но настоящая проблема заключалась в построении квадрата с такой же площадью, как у данного круга, с помощью циркуля и линейки.

Витрувианский человек математики Леонардо

Геометрия Витрувианского человека Леонардо

Человек науки и искусства, Леонардо да Винчи создал рисунок, который, в отличие от рисунков всех других художников, был тщательно выполнен .Новаторская часть, которая отличает его от предыдущих иллюстраций, заключается в том, что он разделил центр двух поз: одну для круга с центром в пупке, а другую - для квадрата в области гениталий. Считается, что это решение было впервые предложено Джакомо Андреа, дорогим другом Леонардо и знатоком Витрувия. Есть некоторые споры о том, работала ли эта пара в тандеме, но, тем не менее, историки соглашаются, что Леонардо усовершенствовал недостатки в ее исполнении, тогда как Джакомо потерпел неудачу.

Примечания к рисунку Леонардо четко раскрывают классические архитектурные концепции Витрувия, а также наблюдения Леонардо над пропорциями и геометрией.Очарованный идеальными пропорциями человеческого тела, он применил концепцию золотого сечения к своему дизайну. Его записи включают:

Если вы раздвинете ноги, чтобы уменьшить рост на одну четырнадцатую, а также развести и поднять руки так, чтобы средние пальцы коснулись уровня макушки головы, знайте, что центр конечностей разогнутых конечностей будет в пупке, а пространство между ногами получится равносторонним треугольником.


Прототип Витрувианского человека, созданный Джакомо Андреа де Феррара, 1490 год или ранее

Человек как центр Вселенной

Леонардо да Винчи был озабочен поиском соотношений не только человека, но и всего творения. В записной книжке 1492 года Леонардо написал:

Древние называли человека миром в миниатюре; и, безусловно, это имя удостоено чести, потому что, поскольку человек состоит из земли, воды, воздуха и огня, его тело похоже на тело земли.

Задуманный как cosmografia del minor mondo (космография микрокосма), витрувианский человек представляет собой краеугольный камень попыток Леонардо связать человека с природой . С древних времен круг ассоциировался с божественными и космическими вещами.Он имеет идеальную форму, когда все его точки на окружности равноудалены от центра. Квадрат - это символ земли, всех физических проявлений и нашей ориентации на Земле посредством четырех направлений, четырех времен года и четырех элементов. Вмещаясь в круг, люди были отражением небесного мира. Умещаясь в пределах квадрата, люди также были отражением Земли. Символизируя различные аспекты вселенной, люди могут преодолеть разрыв между земным и божественным .

В попытке найти связь между духом и материей, между Богом и человеком, да Винчи соотнес симметрию анатомии человека с симметрией вселенной , придав ей буквально универсальное применение. Человек с естественным геометрическим совершенством наполняет саму Вселенную, будучи в единстве с ней, одновременно создавая ее внутри себя.

На протяжении всей истории образ Леонардо неоднократно использовался, чтобы проиллюстрировать ренессансную идею человека как символического микрокосма , тем самым превознося его роль как центра вселенной.Прекрасный пример постоянно пытливого ума Леонардо, Витрувианский человек продолжает восхищать художников, математиков и философов.

Показанное изображение: Леонардо да Винчи - Витрувианский человек (фрагмент), около 1492 года. Изображение предоставлено Creative Commons.

Paint Draw Paint, Learn to Draw: Основы рисования: Пропорции фигуры, женский

Я давно хотел обновить изображения для своего исходного сообщения о пропорциях человеческой фигуры, и я наконец-то приступил к этому. В процессе работы над этими новыми изображениями я понял, что было бы неплохо создать изображения как для мужской, так и для женской фигур по отдельности. Вот первая, в которой перечислены некоторые пропорции женской фигуры.

Давайте начнем.

Пропорциональная направляющая с 7 и 1/2 головками

Высота: 7 1/2 головы

Когда дело доходит до измерения фигуры, большинство художников учатся использовать пропорциональную систему, используя относительные измерения.Это означает, что мы выбираем какую-то форму или элемент на рисунке и используем эту форму для сравнения с другой, чтобы получить соотношение размеров между ними.

Большинство пропорциональных гидов выбирают один элемент в качестве основного измерения и используют его для сравнения со всеми другими формами на рисунке. В этом, как и в большинстве пропорциональных систем, мы будем использовать длину головы в качестве основного измерения. Фигура на изображении справа - семь с половиной голов высотой , наше стандартное измерение роста для этого руководства. Общая высота фигуры равна высоте сложения семи с половиной предметов, длина которых равна ее голове.

Прежде всего следует отметить, что это не единственная пропорциональная система, которую вы можете найти, их много. Например, есть стандартные пропорциональные направляющие с восемью или восемью с половиной головками, а также их вариации. Каждый художник использует тот, который ему больше всего подходит.

Плечи: Ширина 1 1/2 головы

Плечи женской формы обычно шириной в полторы головы.(Щелкните изображение, чтобы увеличить его)

Это измерение производится от самых широких точек плечевой мышцы (дельтовидной).

Бедра: Ширина от 1 1/2 до 2 голов

Бедра обычно от шириной от полутора до двух голов. Это измерение проводится в самых широких точках бедра, обычно около большой выпуклости на ноге, образованной костным выступом в верхней части кости ноги (большой вертел бедренной кости).


В качестве примечания, в некоторых руководствах указывается ширина плеч и бедер женщин: две головы для плеч и полторы для бедер. Это вы можете увидеть в некоторых руководствах по моде и иллюстрациям.

Голова и туловище: 4 головы в высоту

Длина головы и туловища вместе составляет четыре головы в высоту . Это измерение начинается с верхней части головы и заканчивается внизу ягодиц.

Это измерение не указывает на среднюю точку тела. Средняя точка немного выше. Помните, что высота фигуры семь с половиной голов, поэтому средняя точка находится на уровне на три и три четверти головы вверх от пятки .

Плечо: 3 1/2 головки длиной

Длина руки от дальнего конца ключицы до кончиков пальцев составляет три с половиной головы.

Вы можете найти конец ключицы (ключицы), ища костный ориентир в верхней части плеча.

Предплечье и кисть: 2 головы длиной

Длина предплечья и кисти вместе составляет двух голов.

Чтобы узнать длину предплечья, нам нужно знать длину руки. Рука длиной три четверти головы. Это говорит нам, что длина предплечья одна с четвертью длины головы.

Нижняя нога: 2 головки длиной

Если вы измеряете расстояние от колена до низа заживления, вы увидите, что голень также равна двум длинам головы .

________

Это руководство может быть полезно как при рисовании фигуры, так и на основании наблюдений.

Если вы любите рисовать рисунок на основе наблюдений, обратите внимание, что большинство людей не совсем подходят к этому руководству. Люди разного роста и роста будут отличаться от стандартного руководства. Чтобы продемонстрировать этот факт, попробуйте измерить, на сколько голов вы и ваши друзья, разница быстро станет очевидной. Это связано с тем, что размер головы не сильно меняется от человека к человеку, но общий рост каждого человека может сильно отличаться.Это приводит к изменению соотношения головы к высоте.

Comments