Как нарисовать шерсть зверей окружающий мир 1 класс: Страницы 27, 28 — ГДЗ Окружающий мир 1 класс. Плешаков. Рабочая тетрадь часть 1


23.03.1977 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Разное


Содержание

Урок окружающего мира в 1 классе по теме «Кто такие звери?» («Школа России»)

Этапы урока, задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1 Организационно мотивационный

Создать благоприятную обстановку на уроке, настрой на урок

Я желаю вам успеха и надеюсь что вы будите внимательными, активными , а ваши ответы будут правильными и точными.

Муравей Вопросик разложил перед собой иллюстрации животных.

Рассмотрите их.

На какие группы можно их разделить?

Назовите отличительные признаки насекомых.

Назовите отличительные признаки рыб.

Назовите отличительные признаки птиц.

Назовите отличительные признаки животных.

Учащиеся приветствуют учителя стоя.

— насекомые

— рыбы

— птицы

— звери

У насекомых 6 лап, они членистоногие.

Тело покрыто чешуёй, живут в воде.

Тело покрыть перьями, 2 лапы.

Предположения детей.

Л -применяют правила делового сотрудничества

М – рассматривают представленный иллюстративный материал. Распределяют животных на группы.

П – распределение животных на группы, называют отличительные признаки групп животных.

Целеполагание

С какой группой животных мы будем работать на уроке?

Что бы вы хотели узнать о них?

Приём ключевых слов — на доске: строение, питание, цвет, разнообразие.

Опираясь на ключевые слова составьте вопросы, которые вас интересуют.

Поставим перед собой задачи.

Звери

Вопросы детей

Изучить разные материалы, чтобы ответить на интересующие нас вопросы.

М – отвечают на вопросы учителя, слушают собеседника, определяют границы знания и незнания.

Участвуют в формулировке учебной задачи.

Изучение нового материала

Начнём своё исследование со строения тела зверей.

Отгадайте загадку.

В жаркой Африке гуляет,

Длинной шеей удивляет,

Сам высокий, будто шкаф,

Жёлтый, в пятнышках …

Откроем учебник на стр. 38

Рассмотрите рисунок жирафа

Обсудите в группе строение его тела.

Строение тела у зверей бывает разным. Это зависит от их образа жизни. Где живёт крот? Под землёй. Поэтому ноги у него превратилось в своеобразные лопаты. Для передвижения у летучей мыши есть крылья. Но строение тела остаётся неизменным.

Возьмите рабочие листы – соедините название и часть тела.

Проверка на интерактивной доске.

Оцените работу группы сигнальной карточкой.

Продолжим исследование и поговорим о цвете зверей.

Найдите на парте карточку №2.

Прочитаем текст.

Работа с интерактивной доской.

Тело зверей покрыто шерстью.

Рассмотрите шерсть зверей.

Зарисуйте шерсть зверей, которую вы рассмотрели.

Расскажите, шерсть какого зверя вы зарисовали.

Продолжаем дальше наше исследование. Питание.

Рассмотрите фотографию на стр. 38

Кто на ней изображён?

Что делает собака?

Положите перед собой рабочий лист №2.

Осталось рассмотреть нам разнообразие животных.

Для этого вам предлагаю просмотреть видеоролик.

Работа в тетрадях, стр. 27-28, зад 3.

Сравни размеры зверей, изображённых на рисунке. В красных квадратах пронумеруй зверей в порядке увеличения размеров. В синих квадратиках пронумеруй в порядке уменьшения размеров.

Проверьте по эталону.

Жираф

Работа в учебнике по иллюстрации

Работа на рабочем листе №1.

Красный – с ошибками

Зелёный – правильно

Только у зверей тело покрыто шерстью. Что такое шерсть? Это мех или волосы.

Количество шерсти у зверей может быть разным. У медведя, например, её много, а у слона мало. Это зависит от того, в каком месте живёт зверь и какой образ он ведёт. Шерсть зверей спасает от холода. Цвет шерсти также зависит от места обитания.

Работа в тетради, зад 1, стр. 27

Собака

Кормит щенят молоком.

Текст.

Все звери кормят своё потомство молоком. За это они получили название МЛЕ-КО-ПИ-ТА-Ю-ЩИ-Е.

Звери могут питаться растениями и животными, насекомыми и рыбой. Добывать пищу они могут и ночью и днём.

М – показывают части тела жирафа, работают с карточкой, переносят полученные знания на другое животное.

Л – проверка по образцу, оценивание работы в группе.

П – выявляют существенный признак зверей (тело покрыто шерстью), проверяют на иллюстрациях других животных.

М – рассматривают шерсть животных, зарисовывают в тетради, рассказывают о наблюдениях, делают вывод.

Анализируют рисунки, устанавливают причинно-следственные связи между строением, окрасом и средой обитания.

П,Л – замечают, что звери разнообразны по строению, окрасе и средой их обитания.

П – устанавливают отличительный признак зверей (питаются молоком)

Л – соотнося полученную информацию и субъектный опыт.

М – устанавливают связи в цепи питания.

М- рассматривают разнообразие зверей в природе.

П- сравнивают размеры зверей на рисунке, расставляют числа в порядке возрастания и убывания размеров.

Л- проверка по эталону, умение сравнивать свой выбор ответа с эталоном.

Подведение итогов, рефлексия.

Вернёмся к поставленной задаче.

Вспомним её.

Кто такие звери?

Назовите основные признаки зверей.

Почему второе название зверей – млекопитающие?

Приведите примеры зверей.

Оцените свою работу, начав предложения

На уроке мне было…

Моя группа работала…

М – отвечают на вопросы, выполняют задание, оценивают работу группы при помощи смайликов.

П – понимать отличие зверей от других животных, знать их отличительные признаки.

Л – определяют личностный смысл изучения темы, задумываются о практическом применении полученных знаний и умений.

Человек и домашние животные



Вопрос

Соображалки

Рассмотри эти рисунки и ответь на вопрос: почему этих животных называют домашними?

Ответ:

Домашними называются те животные, которые не только приносят пользу человеку, но так же снабжают продуктами питания и нуждаются в домашнем присмотре и уходе, и содержатся в домашнем хозяйстве. Домашних животных содержат специально для получения продуктов питания, шерсти, кожи.

Все домашние животные приносят пользу в хозяйстве (дают продукты питания: молоко, мясо, шерсть; используются в работе: лошадь, верблюд, осел.)

Вопрос

Люди каких профессий ухаживают за животными? Заботится ли человек о диких животных так же, как о домашних?

Ответ: За домашними животными ухаживают люди следующих профессий: животноводы, конюхи, птичницы, доярки, оленеводы.

О диких животных человек заботится иначе. Забота человека о диких животных может выражаться в следующих действиях: подкармливать птиц зимой. Пресекать все виды браконьерства. Ввести строгие наказания за этот вид правонарушения. Не лезть в возможные места высиживания птенцов. Не отравлять поля пестицидами. Не содержать животных в клетках. Если создается зоопарк, то содержать животных только в огромных вольерах, приближенных к условиям естественного обитания. Если такое не могут позволить себе владельцы зоопарков, то ликвидировать такие зоопарки и пристраивать их животных в пригодные для жизни места. Люди даже не подозревают как их жизнь зависит от дикой природы.

Вопрос

Соображалки

Художник хотел нарисовать домашних животных. Правильно ли он их выбрал? Назови каждое животное. Где оно живет?

Ответ:

Художник, рисуя домашних животных, также нарисовал и диких. На изображении домашние животные – это свинья, собака, кошка, баран. Дикие животные – заяц, олень, белка. Дикие животные живут в лесу. Домашние животные живут дома и на скотном дворе. Свинья живет в хлеву, собака в будке на улице, а кошка дома, овца живет в загоне.

Вопрос

Расскажи, какое домашнее животное есть у тебя дома. Как его зовут, какое оно, как ты за ним ухаживаешь?

Ответ:

В нашей семье есть общая любимица — кошка Машка. Она появилась в нашей квартире крошечным котенком, теперь ей пять лет. Машка превратилась в вальяжную красавицу со своенравным характером.

Моя кошка белого окраса, с длинной шелковистой шерстью. Глаза желтовато-зеленые, нос и ушки бледно-розовые. Она очень грациозна, ходит обычно медленно, слегка помахивая хвостом. Во время сна Дульсинея принимает неподражаемые позы: то свернется клубком так, что головы не видно, то ляжет на спину и растопырит лапки, как будто загорает на пляже. Она доброжелательна, но всегда готова к обороне, любопытна и осторожна одновременно.

Как все кошки, Машка обладает хорошим обонянием и долго изучает с помощью своего носа новые вещи, время от времени появляющиеся в квартире.

Машка требует постоянного ухода. Я расчесываю ее шерсть специальной расческой. Машка любит купаться, она громко мурчит, когда я ее поливаю водой.

По вечерам наша любимица делает обход комнат, проверяет, кто из членов семьи, где находится и чем занимается. Каждому уделяет немного внимания, а затем ложится спать. Встает рано утром, громким мяуканьем требует еды. Если никто не откликается, может и слегка царапнуть кого-то из нас: вставайте, мол, я давно на ногах. Мы не обижаемся, ведь она ничего плохого нам не желает — всего лишь отстаивает свои интересы.

Педагогические условия формирования знаний о природе у младших школьников в процессе изучения окружающего мира

%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 4 0 R >> endobj 5 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > stream

  • Педагогические условия формирования знаний о природе у младших школьников в процессе изучения окружающего мира
  • Лоскутникова О. П.1.52017-12-08T12:58:20+05:002017-12-08T12:58:20+05:00 endstream endobj 6 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /XObject > >> /MediaBox [0 0 595.
    32 841.92] /Contents [109 0 R 110 0 R 111 0 R] /Group > /Tabs /S /StructParents 0 /Annots [112 0 R] >> endobj 7 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [114 0 R 115 0 R 116 0 R 117 0 R 118 0 R 119 0 R 120 0 R 121 0 R 122 0 R 123 0 R 124 0 R 125 0 R 126 0 R 127 0 R 128 0 R 129 0 R 130 0 R 131 0 R 132 0 R 133 0 R 134 0 R 135 0 R 136 0 R 137 0 R] /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 138 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 1 >> endobj 8 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 139 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 26 >> endobj 9 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 140 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 27 >> endobj 10 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 143 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 28 >> endobj 11 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.
    32 841.92] /Contents 144 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 29 >> endobj 12 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 146 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 30 >> endobj 13 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 147 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 31 >> endobj 14 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 148 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 32 >> endobj 15 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 149 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 33 >> endobj 16 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 151 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 34 >> endobj 17 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.
    32 841.92] /Contents 152 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 35 >> endobj 18 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 153 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 36 >> endobj 19 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 154 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 37 >> endobj 20 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 155 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 38 >> endobj 21 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 156 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 39 >> endobj 22 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 157 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 40 >> endobj 23 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.
    32 841.92] /Contents 158 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 41 >> endobj 24 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 159 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 42 >> endobj 25 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 160 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 43 >> endobj 26 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 161 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 44 >> endobj 27 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 162 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 45 >> endobj 28 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 163 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 46 >> endobj 29 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.
    32 841.92] /Contents 164 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 47 >> endobj 30 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 165 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 48 >> endobj 31 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 166 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 49 >> endobj 32 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 167 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 50 >> endobj 33 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 168 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 51 >> endobj 34 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 169 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 52 >> endobj 35 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 170 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 53 >> endobj 36 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 171 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 54 >> endobj 37 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 172 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 55 >> endobj 38 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 173 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 56 >> endobj 39 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 174 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 57 >> endobj 40 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 175 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 58 >> endobj 41 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 176 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 59 >> endobj 42 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 177 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 60 >> endobj 43 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 178 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 61 >> endobj 44 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 179 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 62 >> endobj 45 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 180 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 63 >> endobj 46 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 181 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 64 >> endobj 47 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 182 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 65 >> endobj 48 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 183 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 66 >> endobj 49 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 185 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 67 >> endobj 50 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 187 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 68 >> endobj 51 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 188 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 69 >> endobj 52 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 189 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 70 >> endobj 53 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 190 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 71 >> endobj 54 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 191 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 72 >> endobj 55 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 192 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 73 >> endobj 56 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 193 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 74 >> endobj 57 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 194 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 75 >> endobj 58 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 195 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 76 >> endobj 59 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 196 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 77 >> endobj 60 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 197 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 78 >> endobj 61 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 198 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 79 >> endobj 62 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 199 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 80 >> endobj 63 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 200 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 81 >> endobj 64 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 201 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 82 >> endobj 65 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 202 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 83 >> endobj 66 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 204 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 84 >> endobj 67 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 207 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 85 >> endobj 68 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 209 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 86 >> endobj 69 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 211 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 87 >> endobj 70 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 214 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 88 >> endobj 71 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 215 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 89 >> endobj 72 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 216 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 90 >> endobj 73 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 217 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 91 >> endobj 74 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 218 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 92 >> endobj 75 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 219 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 93 >> endobj 76 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [220 0 R] /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 221 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 94 >> endobj 77 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 222 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 96 >> endobj 78 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 223 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 97 >> endobj 79 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 224 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 98 >> endobj 80 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 225 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 99 >> endobj 81 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 226 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 100 >> endobj 82 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 841. 92 595.32] /Contents 228 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 101 >> endobj 83 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 229 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 102 >> endobj 84 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 230 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 103 >> endobj 85 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 231 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 104 >> endobj 86 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 232 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 105 >> endobj 87 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 233 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 106 >> endobj 88 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 234 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 107 >> endobj 89 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 235 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 108 >> endobj 90 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 236 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 109 >> endobj 91 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 237 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 110 >> endobj 92 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 841.92 595.32] /Contents 239 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 111 >> endobj 93 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 241 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 112 >> endobj 94 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 243 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 113 >> endobj 95 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 245 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 114 >> endobj 96 0 obj > endobj 97 0 obj > endobj 98 0 obj > endobj 99 0 obj > endobj 100 0 obj > endobj 101 0 obj > endobj 102 0 obj > endobj 103 0 obj > endobj 104 0 obj > endobj 105 0 obj > endobj 106 0 obj > endobj 107 0 obj > endobj 108 0 obj > stream x

    ГДЗ по Окружающему миру, 1 часть, 1 класс, тетрадь, Плешаков А.А. «Школа России»

    Уже в первые школьные дни наши детки начинают познавать самые важные и в то же время самые простые истины жизни. Все они связаны с окружающим нас миром, с природой, с физическими явлениями с географическим расположением… Здесь в общем-то много простых и полезных истин. Многие из них познаются в процессе изучения такого предмета, как Окружающий мир.

    Именно окружающему миру за 1 класс, 1 части по программе Школа России, автора Плешакова А.А. и будет посвящена наша страничка. Все ответы будут подобраны по страничкам и сведены в одну форму, чтобы вам было легко найти и свериться. Сами же ответы представлены в нашем следующем абзаце.

    ГДЗ в ответах для тетради по Окружающему миру, 1 часть, 1 класс, автора Плешаков А.А

    Как мы уже и сказали, ответы будет приведены постранично. То есть вам надо определиться с той страницей, где вам надо найти ответ, а потом выбрать ее. При этом страничка откроется и ответы само собой!

    Выбери страницу рабочей тетради:страница 3страница 4страница 5страница 6страница 8страница 7страница 9страница 10страница 11страница 12страница 13страница 14страница 15страница 16страница 17страница 18страница 19страница 20страница 21страница 22страница 23страница 24страница 25страница 26страница 27страница 28страница 29страница 30страница 31страница 32страница 33страница 34страница 35страница 36страница 37страница 38страница 39страница 40страница 41страница 42страница 43страница 44страница 45страница 46страница 47страница 48страница 49страница 50страница 51страница 52страница 53страница 54страница 55страница 56страница 57страница 58

    И после всех приведенных ответов нам хотелось мы еще раз дополнить некоторые из них комментариями и пояснениями.

    Задания, по которым сделаны ГДЗ по Окружающему миру (тетрадь) за 1 класс, 1 часть, автора Плешакова А.А.

    Страница 3. ГДЗ к теме Задавайте вопросы 1. Нарисуй наших помощников — Муравья Вопросика и Мудрую Черепаху. Подумай, какие вопросы тебе хотелось бы им задать. Ответ: в качестве примера мы предлагаем вам следующих персонажей. 2. Объясни (устно), что обозначают эти условные знаки. Смайлики: молодец; не все получилось, как хотелось; плохо.

    Что и кто?

    Страница 4. Что такое Родина 1. Раскрась флаг России. Ответ: Цвета флага России сверху вниз белый-синий-красный. 2 Подумайте, что вы можете назвать своей малой родиной. Расскажите о ней. Нарисуйте свой город (село). Пишем о своем городе, деревне, где вы проводили каникулы, гостили у бабушки и дедушки!

    Страница 5. Что мы знаем о народах России? На этой странице мы подробно разберем некоторые из народов России 1. Узнайте представителей народов России по их национальным костюмам. Вырежьте картинки из Приложения и правильно расположите их. Сделайте это самостоятельно или с помощью учебника. Проверьте себя по учебнику. После проверки наклейте картинки. Чуваши — это один из народов Поволжья. Чуваши живут в Чувашской республике. Их столица — город Чебоксары. Казахи — это среднеазиатский народ. У них есть своё государство Казахстан, но много казахов живет и в России. Больше всего российских казахов живет в Оренбургской, Астраханской, Саратовской и Омской областях. Якуты — это самый крупный из коренных народов Сибири. Они живут в республике Соха (Якутия). Столица Якутии — город Якутск. Буряты — это ещё один сибирский народ. Буряты живут рядом с озером Байкал. Там находится республика Бурятия и её столица — город Улан-Уде. Назовите другие народы России. Расскажите, что вы о них знаете

    Ответы к странице 6 2. С помощью взрослых запишите, какие народы населяют ваш край. Мой край населяют : Русские, Белорусы, Украинцы, Узбеки, Татары. Нарисуйте национальный костюм одного из народов вашего края.

    Страница 7. Что мы знаем о Москве? 1. Знаешь ли ты эти достопримечательности Москвы? Соедини линиями рисунки и названия. Попроси соседа по парте проверить твою работу. 2. Рассмотри рисунок первоклассника-москвича. Придумай рассказ по этому рисунку. Придумываем рассказ.

    Страница 8-9. Проект «Моя малая родина» На этих страницах представьте фоторассказ о своей малой родине. Постарайтесь в фотографиях и подписях выразить своё отношение к ней. Приклеиваем фотографии города или села, в котором вы родились.

    Стр. 10. Что у нас над головой? 1. Понаблюдай и отметь, какие облака сегодня видны на небе. Отмечаем по своим наблюдениям. 2. Соедини линиями на рисунке точки так, чтобы получился ковш Большой Медведицы. Проверь себя по учебнику.

    Страница 10-11. Что у нас под ногами? 1. Практическая работа «Определяем камни». 1) Отметьте названия камней, образцы которых вы рассмотрели и определили. Отмечаем все названия. 2) Сообщите о результатах своей работы другим ребятам. Узнайте, какие камни они определили. 2. Сможешь ли ты различить изученные камни по рисункам из Приложения? Вырежи и правильно расположи рисунки. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей рисунки. 3. Соберите на прогулке красивые камешки и составьте из них узор или фигуру. Вот несколько примеров. Сделайте и принесите в класс фотографию своей работы. Обсудите, какие фигуры и узоры самые красивые, а какие — самые смешные.

    Страница 12-13. Что общего у разных растений? 1. Практическая работа «Изучаем части растений». 1) Нарисуйте растение, которое вы рассмотрели. Выполните рисунок так, чтобы были видны все изученные части растения. 2) Сообщите другим ребятам о результатах своей работы. Выслушайте и оцените их сообщения. 2. Собери растение из частей, данных в Приложении. Какое растение получилось? 3. Изучите, какие семена в этих плодах. Наклейте к каждому плоду рисунок с его семенами (из Приложения).

    Стр. 13-14. ГДЗ к страницам Что растёт на подоконнике? 1. Практическая работа «Определяем комнатные растения». 1) Нарисуйте комнатные растения вашего класса, которые вы определили. 2) Сообщите о результатах своей работы другим ребятам. Узнайте, какие растения они определили. 2. Узнай растения по фрагментам. Проверь себя с помощью рисунка учебника. После проверки соедини линиями рисунки и названия. 3. Нарисуй своё любимое комнатное растение. Расскажи, чем оно тебе нравится. 4. Определите у себя дома 1 — 2 комнатных растения. Запишите названия.

    Страница 15-16. Что растёт на клумбе? 1. Практическая работа «Определяем растения клумбы». 1) Нарисуйте растения клумбы, которые вы определили. 2) Сообщите о результатах своей работы другим ребятам. Узнайте, какие растения они определили. 2. Узнай растения по их частям. Проверь себя с помощью рисунка учебника. После проверки соедини линиями листья растений с их цветками. 3. Собери мозаику из цветов. Вырежи части из Приложения и наклей. Назови растения в мозаике. Расскажи, какие цветы клумбы тебе особенно нравятся. Почему? 4. Определите 1 — 2 растения клумбы возле вашего дома. Запишите названия.

    Страница 16-18. Что это за листья? 1. Практическая работа «Определяем деревья по листьям». 1) Нарисуйте листья деревьев, которые вы определили. 2) Сообщите о результатах своей работы другим ребятам. Узнайте, какие деревья они определили. 2. По своим наблюдениям раскрась листья так, чтобы в каждой паре слева был лист летней окраски, а справа — осенней. 3. Соберите на прогулке опавшие листья и составьте из них красивый узор или фигурку. Вот несколько примеров. Поделки из листьев смотрите тут >> Сюда наклейте фотографию своей работы. Обсудите в классе, какие фигуры и узоры самые красивые. А самые смешные?

    Страница 19-21. Что такое хвоинки? На этой странице школьников учат определять какие деревья являются лиственными, а какие хвойными. Также надо привести примеры: 1. Найдите на фотографиях лиственные и хвойные деревья. Лиственные деревья обозначьте жёлтым кружком, а хвойные — зелёным. Лиственные (желтым): тополь, липа, осина. Хвойные (зеленым) сосна, ель, лиственница. 2. Практическая работа «Определяем хвойные деревья». 1) Зарисуйте рассмотренные вами веточки, хвоинки, шишки. Рядом нарисуйте силуэт дерева, которому они принадлежат. 2) Сообщите другим ребятам о результатах своей работы. Выслушайте и оцените их сообщения. 3. Дорисуй веточки. От каких они деревьев? Объясни, по каким признакам тебе удалось это узнать. 4. Соберите на прогулке шишки и смастерите из них забавную фигурку. Вот несколько примеров. Наклей сюда фотографию своей работы

    Страница 22-23. Кто такие насекомые? 1. Какие насекомые здесь нарисованы? Вспомните, как они окрашены. Подумайте и объясните, почему они окрашены по-разному. Докрасьте рисунок. 2. Сколько на этой странице жуков! Докрась рисунки. Вот как красиво! Сравни жуков по длине тела. Какой из них самый маленький? А какой самый большой? В квадратиках пронумеруй жуков в порядке увеличения размеров. Закрась кружки возле тех жуков, которых тебе доводилось наблюдать в природе. Если тебе интересно, узнай названия жуков с помощью атласа-определителя.

    Страница 24. Кто такие рыбы? 1. Узнай рыб по силуэтам. Какие из них речные, а какие — морские? Проверь себя по учебнику. После проверки закрась кружочки: у речных рыб — зелёным цветом, у морских — синим. 2. Научись рисовать рыбку, используя рисунки слева как образец. Раскрась свой рисунок.

    Страница 25-26. Кто такие птицы? 1. Практическая работа «Исследуем перья птиц». 1) Зарисуйте перья птиц, которые вы рассмотрели. 2) Сообщите другим ребятам о результатах своей работы. Выслушайте и оцените их сообщения. 2. Сравни ворону, галку и грача на цветных рисунках. Чем они похожи? А чем различаются? Найди этих птиц на чёрно-белых рисунках (не раскрашенных). Объясни, по каким признакам тебе удалось их узнать. Докрась рисунки. При этом постарайся точно передать особенности окраски каждой птицы. Расскажи, по каким признакам ты узнаешь этих птиц в природе. Похожи : все эти птицы из одного семейства врановых. отряд воробьинообразных. Они все питаются насекомыми и держатся в стаях. Различие: птицы отличаются размерами и цветом. Вороны самые большие. Их длина достигает 70 см, а вес может быть больше 1 кг. По цвету вороны черные с металлическим отливом. Грачи почти в 2 раза меньше ворон. Их длина примерно 45 см, а вес — до 400 гр. Цвет грачей — черный с фиолетовым отливом. Галки самые маленькие из этих птиц. Их длина всего 35 см, а вес не превышает 200 гр. А ещё у галок на шее есть тонкая серая полоска по которой их всегда легко узнать. 3. Научись рисовать птичку, используя рисунки как образец. Раскрась свой рисунок.

    Страница 27-28. Кто такие звери? 1. Практическая работа «Исследуем шерсть зверей». 1) Зарисуйте шерсть зверей, которую вы рассмотрели. 2) Сообщите другим ребятам о результатах своей работы. Выслушайте и оцените их сообщения. 2. Проведите игру-соревнование: кто назовёт больше зверей. Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт животное другой группы), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу. 3. Сравни размеры зверей, изображённых на рисунке (с. 28). В красных квадратиках пронумеруй зверей в порядке увеличения размеров. В синих квадратиках пронумеруй в порядке уменьшения размеров. Попроси соседа по парте проверить тебя. 4. Здесь спрятались 4 разных зверя. Найди их и раскрась.

    Страница 29-30. Что окружает нас дома? 1. Ещё раз рассмотри рисунок на с. 42 учебника. Помоги Муравьишке навести порядок в доме. Укажи стрелками, какие предметы и куда ты положишь и поставишь. 2. Проведите игру-соревнование: кто назовёт больше предметов той или иной группы (мебель, электроприборы, одежда, посуда). Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт предмет из другой группы), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу. 3. Сравни размеры предметов, изображённых на иллюстрации. В красных квадратиках пронумеруй предметы в порядке увеличения размеров. В синих квадратиках пронумеруй в порядке уменьшения размеров. Попроси соседа по парте проверить тебя.

    Страница 31. Что умеет компьютер? 1. Знаешь ли ты, как устроен компьютер? Соедини линиями рисунки и названия. Попроси соседа по парте проверить твою работу. 2. Нарисуй свой компьютер, если он у тебя есть, или компьютер, который тебе хотелось бы иметь. 3. С помощью взрослых научись делать на компьютере что-нибудь, чего ещё не умеешь. Приготовься рассказать об этом в классе.

    Страница 32. Что вокруг нас может быть опасным? 1. Обведи лишний предмет в каждой группе. Объясни своё решение. 2. Раскрась сигналы светофоров. Объясни, что они обозначают. Раскрась и запомни этот дорожный знак. Попроси соседа по парте проверить тебя. 3. Дома научи свои игрушки переходить улицу. Используй для этого модель светофора, изготовленную на уроке. Покажи взрослым, чему научились твои игрушки.

    Стр. 33. На что похожа наша планета? 1. Обведи предметы, на которые не похожа наша планета. Объясни своё решение. 2. С помощью глобуса раскрась на рисунке нашу планету.

    Страница 34.

    Проверим себя и оценим свои достижения. Выполняя задания учебника, заполняй таблицу. В столбце «Мой ответ» закрашивай кружок в тот цвет, который, на твой взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ» закрась кружки так, как показано на «Страничках для самопроверки». Сравни эти два столбца и заполни третий: если твой ответ правильный, ставь знак «+», если неправильный — знак «-».

    Страница 35. Как живёт семья? 1. Нарисуй свою семью или наклей общую семейную фотографию. 2. С помощью взрослых запиши имена, отчества, фамилии членов своей семьи.

    Страница 36-37. Проект «Моя семья» На этих страницах представьте фоторассказ о жизни своей семьи. Постарайтесь в фотографиях и подписях выразить своё отношение к близким людям, к событиям в жизни семьи. Наклеиваем фотографии своей семьи и подписываем их.

    Страница 38-40. Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит? 1. Покажи стрелками путь воды от реки до… реки. Устно объясни, что изображено на схеме под номерами 1, 2, 3. Что происходит в этих местах с водой? 2. Практическая работа «Выполняем опыты с водой».

    Страница 40-41. Откуда в наш дом приходит электричество? 1. Практическая работа «Собираем электрическую цепь». 1) Соберите электрическую цепь из деталей электроконструктора. Используйте рисунок как образец. 2) Нарисуйте электрическую цепь, которую вы собрали. 3) Сообщите другим ребятам о результатах своей работы. Выслушайте и оцените их сообщения. 2. Что работает от розетки, а что — от батареек? Соедини линиями разного цвета.

    Страница 42-43. Как путешествует письмо? 1. Представь себе почтовую марку, выпущенную специально для тебя. Вот было бы здорово! Нарисуй такую марку. 2. Что это за предметы? Соедини линиями рисунки и названия. Объясни (устно), зачем нужны эти предметы на почте. 3. Нарисуй красивую открытку для своего друга или подруги.

    Страница 43-45. Куда текут реки? 1. С помощью схемы в учебнике (с. 66) определи, под каким номером неправильно указан путь воды-путешественницы. Отметь этот номер (закрась кружок красным карандашом). Устно объясни, в чём заключается ошибка. Под номером 3 указано неправильно. Осётр — это правый приток Оки, то есть она впадает в Оку. 2. Практическая работа «Готовим «морскую» воду».

    Страница 45-47. Откуда берутся снег и лёд? 1. Практическая работа «Выполняем опыты со снегом и льдом». 3. Дорисуй снежинки. Сравни их. Что общего можно обнаружить у всех снежинок? А чем они различаются? 4. Рассмотрите фотографии. Догадайтесь, из чего построена крепость. Из чего сделаны рыбки?

    Страница 48-49. Как живут растения? 1. Как из зёрнышка появляется колосок? Вырежи из Приложения картинки и расположи их в правильном порядке. Попроси соседа по парте проверить тебя. После проверки наклей картинки. 2. Практическая работа «Учимся ухаживать за комнатными растениями». 3. Раскрась рисунок, на котором растение поливают правильно. Объясни свой выбор. 4. Интересно, что некоторые растения живут очень долго, особенно деревья. В дополнительной литературе, Интернете найдите сведения о продолжительности жизни деревьев.

    Страница 50-51. Как живут животные? 1. Вырежи рисунки из Приложения. Помести каждое животное в его природный дом. Попроси соседа по парте проверить тебя. После проверки наклей рисунки. Объясни своё решение. Подумай, что окружает животное в его природном доме. Расскажи, как каждое животное связано с тем, что его окружает. 2. Практическая работа «Учимся ухаживать за животными живого уголка». 3. В дополнительной литературе, Интернете найдите сведения о продолжительности жизни разных животных. Заполните таблицу.

    Страница 52-54. Как зимой помочь птицам? 1. Знаешь ли ты названия этих птиц? Соедини линиями рисунки и названия. Проверь себя по учебнику. 2. Определи птиц на этом рисунке. Раскрась их. Закрась кружки возле тех птиц, которые тебе доводилось видеть в природе. 3. Практическая работа «Учимся мастерить кормушки и подкармливать птиц». 4. После уроков развесьте кормушки в окрестностях школы и положите в них корм. Часть кормушек можно взять домой и разместить в своём дворе. Не забывайте подкармливать птиц! Фотографию кормушки наклейте здесь. 

    Страница 54-55. Откуда берётся и куда девается мусор? 1. Практическая работа «Учимся сортировать мусор». 1) Нарисуйте в каждом столбце таблицы 1—2 из тех предметов, которые вы рассортировали. 2) Сообщите другим ребятам о результатах своей работы. Выслушайте и оцените их сообщения. 2. Зачеркни на рисунке всё, чего здесь не должно быть. Объясни своё решение. 3. Рассмотри знак, который изготовили Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик. Сформулируй правило к этому знаку (устно). Нарисуй такой же или придумай свой знак к этому правилу.

    Страница 56-57. Откуда в снежках грязь? 1. Практическая работа «Исследуем снежки и снеговую воду». 2. Обсудите со взрослыми, отчего загрязняются воздух, вода, поверхность земли в вашем крае. Как вы сами можете сделать ваш край чище?

    Страница 58. Проверим себя и оценим свои достижения Выполняя задания учебника, заполняй таблицу. В столбце «Мой ответ» закрашивай кружок в тот цвет, который, на твой взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ» закрась кружки так, как показано на «Страничках для самопроверки». Сравни эти два столбца и заполни третий: если твой ответ правильный, ставь знак «+», если неправильный — знак «-». Если у вас появятся какие-либо вопросы по приведённым ответам, т омы готовы на них ответить, если вы напишите нам в комментариях.

    Школа-интернат № 36 города Ставрополя

    Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная


    школа-интернат № 36 города Ставрополя»

    Уважаемые посетители сайта!

    Мы рады приветствовать уважаемых коллег, учеников и выпускников школы, а также их родителей на официальном сайте школы-интерната №36 города Ставрополя.

    Здесь представлена информация об основных направлениях работы нашего образовательного учреждения, о структуре школы, достижениях, условиях обучения и многом другом.

    1 ноября 2022 года школе-интернату №36 — 100 лет! Вековой юбилей! Это одно из старейших учебных заведений на юге России, где обучаются и воспитываются дети-инвалиды по слуху.

    Мы стремимся дать нашим воспитанникам полноценное, качественное образование, сделать школу комфортной для обучения. Учащиеся могут получить не только необходимые знания, навыки, компетенции, но и освоить программы дополнительного образования.

    В целях оказания своевременной систематической медико-психолого-педагогической помощи детям с нарушениями слуха, консультативно-методической поддержки их родителей (законных представителей), социальной адаптации детей — инвалидов по слуху на базе школы-интерната №36 созданы Консультационный центр, Ресурсный центр, в котором в том числе функционирует структурное подразделение «Группы кратковременного пребывания и Школа для родителей детей-инвалидов по слуху». На базе учреждения организована дистанционная школа «Говорит дефектолог».

    В школе трудятся квалифицированные педагоги, любящие свое дело и детей, постоянно повышающие профессиональный уровень.

    Добро пожаловать на наш сайт! Мы многое еще можем рассказать о нашей школе. Приглашаем также посетить страницу в Instagram.

    С уважением, директор школы

    Захарина Татьяна Григорьевна.

    Электронная приёмная

    Если у Вас появились вопросы, пожелания или предложения, Вы можете воспользоваться формой обращения, приведенной ниже.

    Обратная связь. Ajax

    Ваше имя:

    Ваш e-mail или номер телефона:

    Текст сообщения:

    О приёме на обучение в 2022-2023 учебном году

    С 01 апреля 2022 года планируется набор двух 1-х дополнительных классов — 12 детей.

    Конспект урока «Когда появилась одежда» по окружающему миру 1 класс

    Когда появилась одежда?

    Предмет: Окружающий мир

    Класс: 1

    Целевые установки урока (планируемые достижения учащихся):

    Предметные результаты:

    прослеживать с помощью иллюстраций учебника историю появления одежды и развития моды;

    различать типы одежды в зависимости от ее назначения.

    Метапредметные результаты:

    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;

    анализировать иллюстрации учебника;

    отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения

    Личностные результаты:

    подбирать одежду для разных случаев;

    внимательно относиться к своей одежде.

    Ход урока:

    Организационный момент

    Прозвенел звонок. Дети стоят. Учитель обращает внимание детей на гостей.

    — Дети, сейчас могут занять свои места те, кто сегодня на уроке будет работать спустя рукава.

    — А теперь те, кто будет работать засучив рукава. (дети занимают свои места)


    — Ребята, а что означает выражение «засучив рукава»? (работать, взяться [за дело] энергично, со всем усердием и старанием)

    — Почему мы не будем работать «спустя рукава»? (делать что-либо лениво, небрежно, кое как)

     — Ещё есть близкие по смыслу выражения «штаны протирать», «руки в брюки»: не работать, заниматься бесполезным делом, бездельничать, выполнять работу, не требующую физических или умственных усилий, / вести себя развязно, непочтительно.

    II. Определение темы урока. Актуализация знаний. Постановка проблемных вопросов учебной темы

    — ***Как называются выражения, о которых мы говорили и в которых есть «скрытый» смысл/значение? (фразеологизмы)

    -Названия каких предметов используются во всех выражениях (фразеологизмах)? (одежда, детали одежды)

    — Догадались о чём пойдёт речь на уроке?

    На доске: ОДЕЖДА

    — Ребята, а что такое одежда?

    Карточка на доске: Что … ?

    – Где мы можем посмотреть точное значение слова? (В словаре.)

    – Правильно. Можно узнать значение слов в толковом словаре. Вот как объясняется это слово в толковом словаре

    1. С. Ожегов: «Одежда – совокупность (т.е. группа) предметов, которые покрывают тело»/ «Одежда – совокупность (т.е. группа) предметов, которые покрывают тело».

    2. Одежда — изделие или совокупность изделий, надеваемых человеком и несущих утилитарные и эстетические функции.

    УЧЕБНИК стр.20

    Проблемный вопрос (Столкнуть разные мнения учеников вопросом или практическим заданием между житейским представлением учащихся и научным фактом; изложение различных точек зрения на один и тот же вопрос):


    — Подумайте, а может ли одежда «говорить»? О чём нам может она рассказать? (умение задавать вопросы)

    Учитель выставляет карточки на доске:


    Дети задают вопросы. Например:

    -Когда появилась одежда?

    -Как делали/ют (из чего) одежду?

    -Как надевались люди раньше?

    -Какая бывает одежда? (и отчего зависит выбор)

    — Зачем человеку одежда?

    — Вы задали вопросы, а хотите найти на них ответы? (уч.задача: ответить на эти вопросы)

    III. Формирование новых знаний


    Работа по иллюстрации ↑ (есть в учебнике). Предлагаю поработать с лентой времени и отправиться в прошлое, чтобы найти ответы на наши вопросы.

    Работа в группах (четвёрках).

    Каждая группа получает конверт с текстом и картинкой. Текст содержит информацию об одежде того или иного времени (эпохи). Картинка не соответствует описанному периоду. Команде необходимо прочитать текст (3-4 предложения). Рассмотреть картинку. Выступить (одному человеку) по порядковому номеру, указанному в тексте. Во время выступления другая команда показывает картинку, соответствующую тексту выступающих, и прикрепляет её на доске к ленте времени.

    Итог групповой работы (выступают представители групп 1-6).


    — По ленте времени видно, как менялась одежда. Как вы думаете, почему это происходило? (люди научились изготавливать ткани и научились шить одежду из них)

    НА экране названия тканей 

    — Подумайте, а менялся ли материал для изготовления одежды?

    Образец: мех, кожа

    Давайте составим схему, как менялся материал для изготовления одежды?

    — Из чего делали одежду сначала? (шкура животных, выделанная кожа).

    Образец: лён

    — Первым волокном, которое освоили древние люди считается лён.

    Образец: шерсть

    — Вторым важнейшим волокном, которое освоил человек была шерсть.

    Люди разводили овец, пряли шерсть и ткали примитивные ткани.

    Образец: хлопок

    — Третье важнейшее волокно, освоенное человеком — хлопок.

    Образец: шёлк

    — Четвертое важнейшее природное волокно — шелк. Вероятно,

    Родиной его производства был Китай.

    Образец: вискоза, нейлон и др.

    — Более ста лет продолжается производство синтетических волокон,

    из которых делают различные ткани.


    -Как выдумаете, почему материал для одежды меняется и в настоящее время? (меняется жизнь…)

    Из чего? …?

    Физминутка.

    Игра «Одежда или нет» (снятие усталости, нервного напряжения.)

    — Я буду называть предметы. Если назову предмет, который относится к одежде – хлопайте в ладоши. Если нет- приседайте. (слайды или картинки)

    Шуба пальто кепка брюки платье шляпа тапки сапоги пиджак шорты юбка

    — Как менялась ткань (материал) для изготовления одежды, мы теперь знаем.

    — Скажите, пожалуйста, какую ткань вы бы носили летом? (льняную, хлопковую). А зимой? (меховую, шерстяную).

    -Подумайте, всегда ли мы одеваемся одинаково?

    -Отчего зависит выбор одежды? (Расскажите, в какой одежде мы ходим?)

    Работа по учебнику стр.20-21

    Давайте посмотрим в учебник ст.21, на какие группы разделена одежда? Назовите предметы одежды каждой группы.

    Чем занимаются люди? Как они одеты? Почему? (с.21)

    А от профессии будет зависит одежда? (полицейский, пожарный, врач)

    К деловой одежде относится школьная форма, юбка, брюки, жилет, пиджак, галстук, рубашка.

    К «спортивной одежде» относится спортивный костюм, футболка, шорты, майка, спортивные брюки.

    К «рабочей одежде» специальный халат, фартук, нарукавники, комбинезон, косынка.

    К «домашней одежда» халат, платье, брюки и кофта.

     Специальную одежду надевают на работе. Профессию некоторых людей можно определить по их одежде.

    Вывод: Выбор одежды зависит от вида деятельности и от погодных условий.

    Физминутка.

    Первичное осмысление и закрепление

    — Посмотри скорей вокруг,

    Сколько разных в мире брюк,

    Юбок, платьев, шуб, пальто,

    Шляпок, кофточек, манто.

    Кто же это всё придумал,

    Что за умный человек?


    — Кто придумывает модели одежды? (модельер)

    — Гардероб современного человека разнообразен.

    Сейчас мы станем модельерами и придумаем костюм

    для нашей модели в зависимости от её назначения. →

    (На парте у каждого рисунок человека (у девочек – девочка, у мальчиков – мальчик).

    С обратной стороны есть значок (символ). Необходимо нарисовать одежду указанного стиля: домик – домашняя, портфель – школьная (деловая), мяч – спортивная, солнышко – одежда для прогулки, лопата — одежда для работы)

    *** Можно усложнить задание: нарисовать домашнюю летнюю, домашнюю зимнюю, спортивную летнюю и зимнюю, деловую летнюю и зимнюю, одежду для прогулки летнюю и зимнюю. Можно предложить школьникам договориться.

    ****Что сделать с готовыми рисунками? Как их проверить? Оценить?????

    — Кем вы работали сегодня (модельером)?

    — А кто ещё будет работать над изготовлением одежды? (портной, швея, закройщик)

    — Люди многих профессий заняты в изготовлении одежды. — Подумайте, а стоит ли одежду беречь?

    — Как нужно ухаживать за своей одеждой?

    Выбрать правила ухода за одеждой: учитель может зачитывать, дети хлопают в ладоши, если согласны.

    *Если одежда порвалась, её нужно зашить или заштопать.

    *Можно носить мятую одежду.

    *Одежда должна быть чистой и выглаженной.

    *Для чистки одежды можно использовать щётку.

    *Хранить одежду нужно свернув или повесив на плечики.

    *Сняв одежду, её нужно бросить в шкаф или на стул.

    *Грязную одежду нужно стирать или чистить.

    Физминутка

    Коля, Коля, Николай, за собою убирай! (идут по кругу друг за другом)

    У тебя ленивы руки (хлопают в ладоши)

    Под столом ремень и брюки, (приседают)

    Не в шкафу рубаха, («рисуют» четырехугольник)

    Николай – неряха. (грозят пальчиком и качают головой)


    ​​​​​​​ V. Итог. Рефлексия

    — Мы начинали свой урок с вопроса «может ли одежда «говорить»»?

    — Как вы думаете, что одежда может рассказать о человеке? Одежда создает первое впечатление о человеке, может рассказать из какой он страны, чем занимается…

    Продолжите пословицу: встречают по одежке………………, а провожают по уму.

    — Как вы понимаете смысл этой пословицы?

    Одежда создает первое впечатление о человеке, но о том какой человек на самом деле говорят его поступки. Поэтому нужно следить не только за своим внешним видом, но и за тем, что ты делаешь.

    Оценка своей работы на уроке, используя фразеологизмы.

    Кто такие звери? Окружающий мир. 1-й класс

    Цели:

    1. Дать понятие «звери»;
    2. Развивать мыслительную деятельность через приемы анализа, синтеза и классификации (зверей), а также использования элементов ТРИЗ технологии (существенные и несущественные признаки) и метода постановки проблемы;
    3. Воспитание бережного отношения к природе в целом на примере природоохранительной деятельности человека.

    Задачи урока:

    1. учить определять принадлежность животного к группе зверей;
    2. познакомить с разнообразием зверей, их внешним видом, раскрыть связь между строением животного и его образом жизни.

    Планируемые достижения учащихся: Усвоить, что звери – это животные, тело которых покрыто шерстью; научиться выделять зверей среди других животных, приводить примеры животных этой группы.

    Оборудование.

    У учителя – цветные изображения медведя, лося, белки, зайца, крота, кита, летучей мыши, божьей коровки, кобры, тигра, бобра, пингвина, петуха, страуса, курицы, коня, козла, верблюда, моржа, носорога, слона, бегемота, а также муравья, майского жука, пчелы, паука. Плакат: тело зверей покрыто шерстью. Пучки шерсти в полиэтиленовом пакете. Названия частей тела зверей. На отдельных листах бумаги слова: перья, 6 ног, чешуя. Призы победителям игр, небольшие листочки бумаги с надписями – «молодец», «умница», «знаток», для поощрения детей во время урока.

    У учащихся – лист с копией рисунка для раскрашивания; цветные карандаши; тестовые задания, рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса А. А. Плешакова «Мир вокруг нас».

    Ход урока.

    1. Организационный момент.
    • Проверка готовности рабочего места к уроку.
    • Создание положительного настроя на урок и предстоящее общение; установление позитивного контакта с детьми.

    У.— Ребята! Сегодня у нас будет добрый урок, красивый урок. Он будет посвящен нашим меньшим братьям – животным.

    2. Проверка изученного материала.

    1. Игра «Четвертый лишний»

    На доске 4 представителя животного мира: муравей, майский жук, пчела, паук.

    У.- Найдите «четвертого лишнего» и объясните свой выбор

    Д.- Лишний «паук», т. к. у всех животных по 6 ног и они являются насекомыми, а у паука 8 ног.

    У.- Сделайте вывод, каких животных мы будем называть насекомыми?

    Д.- Всех животных, у которых 6 ног.

    На доске появляется лист с надписью «6 ног».

    2. Повторяем знания о рыбах.

    У.- Ребята, отгадайте старинную загадку :

    У маленькой скотинки
    сто серебряных монеток в спинке.

    Д.- Это рыба.

    У.- Чем рыбы отличаются от всех других животных?

    Д.- Самое главное то, что у всех рыб есть чешуя, которая играет защитную функцию.

    На доску вывешивается надпись «чешуя»

    У.- Неужели нет ни одной рыбы без чешуи?

    Д.- Есть. Это сом.

    У.- Если у сома нет чешуи, то, что же тогда его защищает?

    Д.- У него очень толстая кожа.

    У.- Что еще вы знаете об этой рыбе?

    Д.- Она живет на дне реки, в иле. У него огромный рот и маленькие глазки.

    3. Игра-соревнование «Кто знает больше птиц?».

    У.- Дети, отгадайте, о ком я сейчас вам расскажу.

    И петь не поет,
    И летать не летает.
    За что же тогда
    Его птицей считают?

    Д.- Это пингвин (курица, страус). Его считают птицей потому, что у него есть перья.

    На доску вывешивается надпись «перья» и рисунки названных птиц.

    У.- Какие еще птицы не летают?

    Д.- Курица, страус (пингвин).

    У.- Мы с вами сейчас поиграем в игру под названием «Кто знает больше птиц?». Вы по очереди будете называть по одной птице, кто сможет назвать последнюю птицу – тот выиграл. Условия игры: не выкрикивать – кто выкрикнет, тот выбывает из игры; второй раз птицу не называть. Победитель получит приз.

    Проводится игра–соревнование, во время которой один из учеников фиксирует количество названных птиц на доске в виде магнитов.

    У.— Молодцы! Вы назвали очень много птиц. А чем отличаются птицы от остальных животных?

    Д.- У них есть перья.

    У.— Как еще называют птиц?

    Д.- Пернатые.

    4. Тест-контроль.

    У.— Давайте подведем итог предыдущих уроков, выполнив небольшой тест. У каждого из вас лист с 3 заданиями. Вам нужно правильный ответ обвести кружком красным карандашом. На выполнение работы отводится не более 3 минут.

    (Тестовые задания из тетради «Тесты к учебнику для 1 класса» под редакцией

    А.А. Плешакова, Н. Н. Гара, З. Д. Назарова.)

    Дети выполняют задания по вариантам .1 вариант: кто такие насекомые? 2 вариант: кто такие рыбы? 3 вариант: кто такие птицы? После выполнения работы трое учеников фиксируют ответы на доске. Ученик, который первым выполнил задание, исполняет «роль учителя» — проверяет работы своих товарищей.

    Физминутка.

    Проводится в виде игры «Летает, не летает».

    Если названное учителем животное летает, то дети встают и поднимают руки вверх. Если же объект не летает – приседают.

    Слова для игры: орел, уж, пингвин, шмель, курица, птица, муравей, воробей, енот, крот, бегемот, соловей.

    3. Изучение нового материала.

    У.— Скажите, рисунки каких животных вы видите на доске?

    Д.- Это петух, бобер, тигр, кобра и божья коровка.

    У.— Как вы думаете, про кого из них мы можем сказать – зверь?

    Для разрешения проблемной ситуации требуется выявить основной признак зверей – наличие шерсти.

    У.— Сначала установим, какие из этих животных точно не звери.

    Д.- Петух – птица, божья коровка – насекомое.

    С доски снимаются изображения петуха и божьей коровки.

    У.- Чтобы ответить на вопрос, кто же из оставшихся животных зверь, необходимо знать строение тела зверей. Мы рассмотрим его на примере тела коня, козла и верблюда. Скажите, какие части тела есть у всех этих животных?

    Д.- Голова, шея, туловище, хвост, ноги.

    По мере называния частей тела животных, на доску вывешиваются их названия..

    У.— Эти части тела есть у всех из представленных животных?

    Ответы детей

    У.— Правильно. Это существенные признаки . Какие части есть не у всех ?

    Д.- Горб, рога, копыта, грива.

    У.- Да. Это несущественные признаки. Для чего верблюду горб? А козлу рога? А коню копыта?

    Ответы детей

    У.- А какой признак есть у всех этих зверей, для того чтобы отличить их от остальных животных? Например: от птиц, насекомых, рыб?

    Д.- Это шерсть.

    У.- Верно!

    На доску вывешивается плакат «Тело зверей покрыто шерстью».

    У.- Вернемся к нашим животным. Кто же тогда из них не является зверем?

    Д.- Кобра. У нее нет шерсти.

    Рисунок кобры снимается с доски.

    У.- У меня в пакетике шерсть кота. Рассмотрим ее. У вас дома тоже есть животные. Что вы можете сказать об их шерсти? Какая она?

    Д.- У кошек шерсть мягкая, у собак – жесткая. А у свинок – щетина.

    У.- Также как перья у птиц, не вся шерсть у зверей одинакова. Сверху она длинная и жесткая , служит для защиты зверя, а снизу словно пух – греет животное. Шерсть зверю необходима, а вот для людей она вредна. Самая распространенная болезнь в наше время – это аллергия. И чаще всего она вызывается именно шерстью животных. Если у человека есть аллергия на шерсть какого-либо животного, то ему лучше всего избегать контактов с этим представителем животного мира.

    4. Продолжение работы по теме.

    У.- Каких еще зверей вы знаете? Каких зверей видели своими глазами? Кто из них живет рядом с человеком? Кто из них живет в лесу?

    Ответы детей.

    У.- А кто из вас знает что такое «Красная книга»?

    Д.- Это книга, в которой занесены все редкие животные.

    У.- Почему они стали редкими?

    Д.- Их истребил человек. «Красная книга» нужна для охраны этих животных.

    У.- Где в природе мы можем встретить редких зверей?

    Д.- В заповедниках, заказниках.

    У.- Я предлагаю вам вместе с родителями к следующему уроку найти материал о редких животных и рассказать нам о них.

    Физминутка.

    Игра «Рыбы, звери, птицы».

    Учитель произносит лишь три слова: рыбы, звери, птицы. Если произнес слово «рыбы» — дети имитируют движение рыб при помощи сложенных вместе ладоней. Если сказал слово «птицы» — машут руками как крыльями, а при сказанном слове «звери» — имитируют рога и произносят «устрашающий» звук «у-у-у-у…»

    5. Закрепление нового материала.

    Самостоятельная работа на узнавание зверей по контуру. ( взята из учебника А.А.Плешакова «Окружающий мир. 1 класс.»)

    < рисунок 1 >

    У.- Вам необходимо сначала найти и обвести карандашом зверей, а затем раскрасить рисунок.

    После нахождения зверей их рисунки вывешиваются на доску одним или несколькими детьми.

    У.- Какое время года изображено на рисунке? В какой шубке заяц? В какой шубке белка? Почему? Что вы знаете о том, как окраска зверей помогает им выживать в природе?

    Ответы детей.

    6. Это интересно.

    У.- Рассмотрите рисунки моржа, носорога и кита. Какие необычные особенности в строении их тела вы заметили?

    Д.- Плавники — у кита, отсутствие шерсти у всех этих зверей.

    У.- У кита когда-то была шерсть, но постепенно она исчезла. И все же на голове у кита есть немного одиночных волосков. Это чувствительные волоски, такие же как усы у кита, с их помощью кит ночью может обнаружить в воде скопление мелких рачков, которыми он питается. Кроме этих животных нет шерсти еще у некоторых зверей. У кого?

    Если дети затрудняются ответить, то учитель вывешивает на доску рисунки слона и бегемота.

    У.- Как вы думаете, почему у этих зверей нет шерсти?

    Ответы детей.

    У.- Когда-то, давным-давно, у предков слонов – мамонтов – была шерсть. Но потепление климата привело к изменению их внешнего вида.

    У.- А что интересного в строении крота и летучей мыши?

    Д.- Ноги-лопаты у крота, крылья — у летучей мыши.

    У.- Для чего им эти части тела?

    Ответы детей.

    7. Самостоятельная работа.

    У.- А теперь я предложу вам выполнить задание в рабочей тетради: определите, какие звери живут в нашей стране, а какие – в жарких странах.

    Выполняется задание №1 рабочей тетради со страницы 12.

    Проверка задания проводится в парах: дети сидящие за одной партой меняются для проверки тетрадями друг с другом.

    8. Итог урока.

    У.- Чем отличаются звери от остальных животных? Есть ли такие звери, у которых нет шерсти?

    Какие части тела есть у всех зверей?

    9. Рефлексия.

    У.- Понравился ли вам урок? Что больше всего понравилось? Кто понравился? Что было особенно интересно?

    РИСОВАНИЕ МЕХА – как нарисовать пушистую шерсть животного | Барбара Бауманн

    Стенограммы

    1. Введение: Привет и добро пожаловать на мой рисунок из стекла, чтобы узнать, как нарисовать их пушистых животных. Меня зовут Барбара Боуман, я художник и иллюстратор в Остине. Я иллюстрирую книги и журналы. Я также занимаюсь фэшн-иллюстрацией и иллюстративным брендингом при сушке животных. Невозможно пройти мимо темы. Потому что в мире так много разных видов пушистых животных.Виды совершенно разные. Вот почему я покажу вам, как рисовать разные стили: длинную, густую, завитую шерсть овцы, лохматую шерсть медведя или короткую пуму. После базового представления различных причесок мы нарисуем кролика, волосы которого имеют разные звезды по длине и цвету в зависимости от материала. Я постарался сохранить его в одном и том же месте, чтобы сократить время, необходимое для подготовки. Мех рисуется не столько, сколько хочет, а в разных слоях.Так что нам понадобятся разные карандаши, мягкий однотонный, шесть р, например, и более твердые с более высоким шероховатостью. Тоби, твоему трем годам RL будет так больше, что нам понадобится косметика, удалить домашнее животное или ткань для планирования, но самым важным инструментом для стирания будет планировочная палочка. Если у вас нет палки Blanding, многие из моих 10-минутных занятий встали на палку планирования. Я покажу вам, как сделать его самостоятельно, тем более, что в гонке нам понадобится еще и, в идеале, необходима бритва и лист бумаги. Средняя текстура. Размер бумаги не важен. Вы выбираете тот, который лучше всего подходит для вашего стиля рисования для проверки стекла. Я бы хотел, чтобы вы были евреями и проголосовали за животное, но вы также можете скачать голосование за этого маленького кролика. Но я использовал Ассима Одла в этом видео. В поле загрузки. Вы также можете найти лист упражнений для рисунка решетки карандашом, а также различные типы. Я с нетерпением жду возможности приветствовать вас в этом классе. Что начать 2. Создание узора: изучите один узор решетки с помощью карандаша, прежде чем углубляться в детали, приготовьте для вас небольшое упражнение по узору.Это поможет вам узнать больше о вашем материале и о различиях их эффектов. На самом деле я чувствовал лист для упражнений в поле загрузки здесь. Я перечислил некоторые техники рисования. Он поближе познакомится с этими методами. Теперь начинаем штриховать красным карандашом Erhardt, как парик. Мы рисуем линии быстро, не задумываясь. Неважно, если линии всегда параллельны. Это больше касается выезда с линии, потому что это явно влияет на общую картину, сказал Даунед, когда рисует штриховку травы.Мы продолжаем этот стиль рисования с линиями по буквам и добавляем несколько слоев, начиная с разных углов. Это позволяет получить различные оттенки, начиная от яркого. Это был только один слой очень темный, с несколькими слоями. Следующий метод — каракули, что означает, что мы рисуем вам круги, каракули, не имея в виду четкого пути рисования. Вы можете применять различные виды давления на него, продолжая писать. Вот мягкие фунты, такие как шестерка, с которыми приятно работать, вы можете оказывать различное давление на Panza, продолжая рисовать.Мы продолжаем шесть быть для следующего метода рисования. Мы растушевываем с помощью Poundland, сильно рисуя его средством для снятия макияжа. Животное ушло в более однородную поверхность. Если у вас нет питомца, вы можете использовать Тициана, который для следующей техники ивы, а не штриховки с шестью B в качестве основы. Необходимая бритва — это прекрасный инструмент для натирания различных узоров, поскольку мы можем формировать ее форму таким гибким способом. Использование подъема воздуха и считывания плоской формы создает совершенно иной рисунок по сравнению с считыванием заданной формы корта.Эта узкая самая длинная форма для большего давления, которое мы оказываем на штаны, может быть чрезвычайно важным для общего вида здесь, я рисую непрерывную линию, но чередуя давление в Пензе, и этот метод рисования — отличный вид пятен, который можно чудесно сделать с мягким Панцилом, таким как шесть р, этот великий и удивительный лепесток с определенными дарами. Точечное нанесение — это всегда способ использовать карандаш для создания рисунка, всех этих крошечных точек. Отличный связный образ. Он тоже создается карандашом, но его эффект совсем другой, чем у морилки.Например, хотя все эти упражнения по рисованию являются своего рода открытыми, существует бесконечное количество техник, которые вы можете высушить самостоятельно. Я отредактировал этот лист альбома для рисования, а также список упражнений по рисованию в поле загрузки, чтобы я мог вывести его. Ну создайте выкройку прямо на этом листе и то, что у вас есть здесь, на это ссылайтесь, если встретите его. 3. Тип меха: лохматый: Урок второй для типа лохматого. Для животного — это не просто один тип Файфера, но существует бесконечное количество различных звезд, длинные, лохматые волосы от медведя или стиль короткой стрижки. от С.Прум или удивительный черно-белый узор офисной ноли, кроме симпатичных девушек, отключают тревогу. Итак, давайте разберем понятие для основного определения его волос, которые покрывают кожу многих животных из соображений защиты для сенсорных целей, гидроизоляции, а также для правил темера. Вот почему A for имеет всегда разный вид. Цвета. БАС на панели по разным причинам. Я пришел цветы шесть. Что ж, выбор или общение и для покрытия всех этих разных первых плиток, я выбрал четыре типа первых, которые вы закроете здесь.Вы можете распечатать эти примеры, если мне нравится рисовать их прямо со мной. Они также находятся в поле загрузки здесь. Важно, чтобы вы знали, что мы не будем копировать эти первые испытания одно за другим, а анализируем их характеристики и структуру, или это то, что делает конкретное «Первое, что я буду» таким особенным, имеет прямые или плохие линии. Это цветовые униформы, поэтому мы поближе рассмотрим эти стили, чтобы лучше понять, как их рисовать. Начнем с 1-го 1 и крайне хорошо неприязни.Густые, всклокоченные волосы, как у буйвола Роя Алламы, чтобы запечатлеть эти густые пучки, мы используем оттенки. Между ними есть четкие области прайда и темные оттенки. Итак, давайте сосредоточимся на этих основных уроках с помощью шести B. Мы очень мягко отмечаем основные теневые части этого, потому что мы опускаем яркие пучки волос и сушим вокруг них более темные области. Таким образом, они отлично подходят для первой грубой первой структуры. Для следующего шага нам понадобится очень мелкая. Увеличиваем затемнение теневой части.Когда вы внимательно смотрите на картинку, используйте сильный контраст между волосами на заднем плане и волосами спереди, как вам нравится эта часть, переход от темных участков к невесте и всегда плавный. Но есть несколько четких линий, которые создают больший контраст, и именно они формируют эту прическу. Таким образом, эти контрастные области являются нашими ориентирами для затенения, объединяя эту лохматую прическу, как только основа сильно удаляется с волос, регулируя один слой за другим, чтобы добиться более отчетливого затенения на разных частях волос.Таким образом, теневые части становятся темнее и темнее, но ничего такого однородного, что мы сохраняем направление от волос. Но мы оказываем различное давление на фунты при рисовании здесь, чтобы разные части Чейни и более отличались друг от друга, вы можете использовать острые шесть фунтов или более жесткие фунты, например, три p, чтобы нарисовать окончательные линии. — Планировочная палочка — прекрасный инструмент для натирания гладкой поверхности, поэтому она идеально подходит для натирания в более пушистой манере. На волосах, которые мы прорисовываем, оттенки были размыты, помня о том, чтобы не рисовать самые яркие части, поскольку нам нужно сохранить контраст, следующий слой посвящен мелким деталям. Здесь мы можем работать с HP, например, так как его кончик постоянно затачивается в шести р. Это было бы большое количество люфта, которое натирало сильнее, но это был более сероватый кончик, поэтому мы объединили темные, но более толстые линии с шестью точками, которые были линиями рельса Шарлотты HP, и с тремя точками, таким образом, мы скрипучие, зыбкие для деталей с большим количеством смертей, но ищут униформу крупной невесты. Части этих пучков волос все еще здесь, но некоторые пряди удалены, волосы удалены, другая темнота, большой тусклый или трехмерный эффект.4. Тип меха: длинный: третий урок для типа. Я выбрал для вас другой первый час, но он скорее похож на человеческий. Это длинная прическа, как у лошадей или львов-горилл. Важно сохранить плавный стиль. Рисунок цеплялся за основные волны мягкими волнами, чтобы мы не прерывали поток от волос поздно. Моя ориентация указывает героям темные области. Ослепляющая палочка — это герои. Я полезный инструмент для создания гармоничных структур. Для него палочка для растушевки указывает на то, что здесь начали прорисовываться первые оттенки, если смотреть ближе к эфиру. Вы видите, что здесь, в верхнем выпуске, волны имеют разные оттенки, отражая свет, тогда как волосы, идущие снизу, имеют более темный оттенок, который медленнее становится ярче. То же самое касается завивки волос этих оттенков при общих тенденциях. Независимо от отдельных темных прядей волос, мы затемняем волосы теперь шаг за шагом с помощью заточенных шести человек, рисуя линии с разным давлением в зависимости от разной длины.Вы держите направление от всех волн волос, но мы правы по длине линий. Итак, давайте сделаем это для целой части волос. Я выбрал эту часть здесь только для вашей информации, чтобы вы могли лучше следить за рисованием лиц, которые я делаю, поскольку рисование здесь означает пьяные лица. Мы переделываем рисунок планировочной палочкой, сохраняя то же направление и опуская невесту. Участки для мелких деталей, разница планов выключена. Здесь мы продолжаем с сердцем карандаша. В очень тонком наконечнике мы снова оказываем различное давление на карандаш или ухудшаем более трехмерный эффект. Узнайте больше о небольших различиях каждой пряди волос. Оверрельеф с основным затенением уже сделан. Детали, такие как здесь, которые идут немного в другом направлении, теперь можно рисовать с помощью этого более сложного Panza. 5. Тип меха: короткий: урок для типа короткий. Следующий по типу очень короткий, как мех от бюстгальтера See или от некоторых коров, или часто не копируется.Например, этот может отличаться от пумы, и в этом случае это действительно так. Итак, если вы внимательно посмотрите на него, мы увидим специфические характеристики чистого, сначала окрашенного в темно-коричневый цвет, а также в нем есть некоторые очень яркие детали. Итак, давайте начнем с создания основного узора, который снова представляет собой шестерку B, как этот фунт сортов, так что плавные линии. Но на этот раз очереди очень короткие. Режиссер действительно стабилен, но линии короткие и быстро рисуются. Давление в штанах разное, но длина постоянно короткая.Здесь этот эффект виден не сразу, но вскоре вы увидите, что общее впечатление полностью отличается от других типов. Судя по волосам, которые мы нарисовали до того, как твоя мама будет готова, следующим инструментом, который мы используем, будет палочка для планирования, окрашенная в темно-коричневый цвет. Мы можем замечательные, великолепные различные оттенки коричневого здесь. Что такое планирование палки этот большой устойчивый эффект. Для того, чтобы усилить этот эффект, мы продолжаем эту линию с заостренными сердечными штанами.Мы добавляем к этому шаблону сотни крошечных коротких линий, поэтому некоторые из них немного длиннее. Но главная проблема очень короткая. Также очень полезно задержаться на короткое время и посмотреть на паттерн for на расстоянии. Если эффект действительно тот, мы хотели бы возглавить короткие линии, я нарисовал их равномерно по всему, но наш вид сгруппирован так, чтобы между ними были более яркие части. Как этот. Эти более яркие части существенно влияют на весь рисунок, чтобы закончить сначала.6. Тип меха: курчавый: менее пяти за тип девушки, Окончательный Первый. Я хотел бы посмотреть с вами больше, так что грубо завитые сначала я буду. В этот момент он сразу подумает об овцах, но в таком лесу есть много других животных. Ну, например, у Кули были свиньи или коровы у Галлоуэй, ну, ну, еще какие-то собаки. Итак, давайте посмотрим на это поближе. Сначала я нарисую, чтобы мы могли нарисовать всех этих животных и многих других. Темные области снова очень полезны для ориентации для основной структуры.Девочки не так четки в линиях, как 34 типа уже были проанализированы ранее, из-за того, что здесь все тонкое, закрученное в любую сторону, фора кажется взъерошенной и суетливой. Мы еще не рисуем эту нечеткость, но опустим эти области, а только укажем формы девушек, так как волосы очень тонкие. Вы много работали с планировочной палкой. Это не помогло нам улучшить первое впечатление. Этот раз. Мы использовали прилипание к планированию, чтобы читать свободно и неструктурированно. Любое направление от рисунка возможно и приветствуется, так как оно увеличивает суетливость, которую вызывает смерть от острого наконечника от шестерки b.Я указываю здесь для вас, когда я на самом деле в этом для суетливости. Это может быть легче для вас следовать этому пути. Но, как я уже сказал в начале этого исследования, нет необходимости копировать волосы один за другим. Так что для нас важнее, чтобы были запечатлены основные характеристики и структура, поэтому мы анализируем именно так. Но совершенно не важно, чтобы каждый волосок был брошен в точном месте за пределами фотографии. Более важно сохранить это общее впечатление от первого стиля.Какую линию нужно провести, чтобы создать эту пушистую суетливость? Вот о чем речь. Это действительно нужно знать, что делает его таким пушистым и нечетким, на каких линиях Нидхэма рисунок для его создания. В этом случае важно проводить не слишком четкие линии, а много работать планировочной палочкой. 7. Набросок: Урок шестой. Зарисовка кролика. Давайте теперь проверим полученные знания для анализа, но рисуем пушистого зверька кролика. Но прежде чем мы сможем нарисовать for, нам нужно сосредоточиться на этом улове.Прежде всего, мы шероховатости. Ловить кролика с помощью основных форм, потому что вы не хотите потеряться в деталях, было так много причесок, которые я делаю в этом году довольно быстро, показав вам несколько основных гирлянд. «Если вы хотите вдаваться в подробности ловли отверстий, — говорит Бро, — я могу предложить вам наброски в классе массовой культуры, где я больше объясняю пропорции и полезное использование основных форм». Если вы внимательно посмотрите на кролика здесь, вы увидите, что есть несколько простых форм и наши линии, которые помогут нам построить это животное.Основная форма круга включает в себя большую часть и говорит о том, что помогает хорошо ориентироваться. С левой стороны от этого круга красная прямая линия, определяющая тело Меры. Правильная форма тела более або, начиная примерно с середины окружности головы. Когда он разделяет их голову пополам, правый глаз и нос можно обнаружить чудесным образом. Так что давайте делать это на бумаге. Мы начнем с этого Цирка и разделим его пополам, чтобы определить положение его I. Этот старый подарок не теряет точности в течение года, чтобы сделать короткое лето.PM Круг — хорошее место для начала рисования и служит ориентиром для дальнейших шагов. Когда мы разделили круг пополам, то там можно было расположить любые глаза к вам. Проведение вертикальной линии от носа вниз дает нам милую Анну, около туловища кролика. Этот улов нарисован очень хорошо, потому что это только основа для рисунка стопы, поэтому линия не должна быть слишком сильной. В противном случае их будет трудно удалить позже. Особенно пушистые части, такие как затылок, не следует рисовать сильными, потому что нам понадобится белое открытое пространство, чтобы раздуть пушистый нос.Размер корпуса можно вычесть, а вот брать готовую голову дрона — ориентировка. Длину головы можно измерить карандашом. Наконечник Panza находится на верхней стороне головы. Мой палец отмечает конец головы. Мы держим вещь на весу и измеряем, имеет ли тело тот же размер или больше. В этом случае, скорее всего, мы примем больше. Теперь на нашем рисунке результаты измерения, так как нам нужно найти длину животного, мы можем вычесть положение ног, а также остальной части тела.Прежде чем мы продолжим детализацию рисования, важно сделать шаг назад и контролировать адский улов. Все пропорции правильные? Размер головы, положение на носу? Я исправляю здесь. Положение вне я такие исправления гораздо легче сделать, когда все еще нарисовано с грубыми линиями. 8. Пушистый мех кролика: Урок седьмой. Пушистый мех кролика. Давайте поближе посмотрим на первую структуру этого кролика. На его голове читаются короткие волосы, особенно вокруг глаз и на носу.Мы можем лгать здесь. Техника короткого первого стиля, которую мы проанализировали перед направлением розы, является важной особенностью, которую мы должны учитывать при рисовании for. Нам нужно следовать этим указаниям. Мы рассмотрим специальную часть позже в этом классе, прежде чем мы начнем с того, что детали были удалены. Часть графика ей с необходимой бритвой. Основное должно быть видно, но только очень яркими для вашей ориентации линиями. Как я обнаружил в предыдущих первых стилях, я также начинаю здесь с более темных областей, чтобы выделить некоторые точки ориентации и отложить.Это был прекрасный способ проконтролировать, правильно ли начерчены пропорции. Так что, если есть правильное расстояние между носом и мной, например, это расстояние намного легче оценить, когда мы у первой леди для Узора, так как у нас еще очень грубый стиль рисования, мы можем легко исправить пропорции. Сюда. Моей основной ориентацией, в первую очередь для привлечения веры, являются более темные части, такие как более четкое определение позиции I и соответствующей позиции года. Далее идет Энди, поразительный узор на макушке, а следующий слой — кто-то планирующий палку.Мы можем использовать Гриффа в более темных тонах, чтобы рисовать планировочной палочкой. Поскольку у планетарной палочки нет собственного Гриффа, эта подходящая большая, очень мягкая раса является прекрасной основой для пушистого эффекта. В общем, это хороший метод рисовать из верхнего левого угла в нижний правый угол, когда вы правша, потому что я не размазываю прибыль своей рукой. Когда ты левша, все наоборот. Это начало с подробностей о последнем годе кролика, потому что это соответствует первым слоям CrossFit с его моей руки.Я использую чистый лист бумаги, хотя ухо действительно темное. Я не сразу рисую темноту в самом начале. Это поэтапные розы. Если присмотреться к этим темным частям года, вы увидите множество различных световых эффектов. Светлые части выглядят так, будто маленькая лестница окружена тьмой, поэтому мы рисуем слои. Первый слой предназначался для создания основы темного грифона на весь год. Второй слой больше касается различных темных областей года.Это можно сделать, например, с помощью тонкого отжимания от шести пунктов, что является большой проблемой. Другие усы настолько хороши, что здесь они не совсем белые. Но так как ухо такое темное, то, тем не менее, было бы очень трудно потом его проткнуть бритвой. Вот почему мы оставляем их. Я рисую немного места для усов. Пространство больше, чем усы, но мы приближаемся к ним все ближе и ближе, пока не достигнем их идеальной толщины. Когда мы перерабатываем вас с помощью палочки для планирования, мы помним, что темные области все от одной и той же темноты, и хорошо, что усы должны быть опущены. Ну, если вы натерли, вы планируете палку самостоятельно.Вы не могли бы сделать его немного длиннее, потому что эта форма значительно облегчает нам кроссфит, не разрушая более яркие области, как мы сделали сначала в коротком, я сделаю это до того, как мы нарисуем волосы. с очень короткими линиями и давлением Райана на карандаш, так как этот слой все еще очень в основном отличается от вас. Я использую этот мягкий Charton six b Много маленьких линий Отличный комбинезон для картинок. Имеем в виду. Дифференциал имеет определенные направления обжарки. Мы продолжаем работать с палкой планирования, не обращая внимания на эти направления, оставляя в стороне яркое, за исключением того, когда вы используете бленды, берете слишком много, вы слишком сильно рискуете. 200 чинос первого стиля. Отдельные строки все еще должны быть возможны. Давайте посмотрим. Иммиграция этих отдельных прядей волос, которые вместе составляют пушистость. Когда я рисую здесь темнее. Это не совсем темно, потому что я варьирую давление на карандаш. Иногда я рисую вверх, но уменьшаю давление на карандаш, так что волосы слегка тускнеют, становясь светлее.Иногда я иду вниз и исчезаю, чтобы создать эффект того, что волосы выходят из-под пера. Таким образом, он снова исчезает, потому что остальная часть здесь больше не видна, но исчезает между другими прядями волос для яркого обособления. Здесь я делаю то же самое, но с меньшим количеством кисти на карандаше, и важно не полностью заполнять его короткими линиями, а оставлять немного места. Эти пряди здесь будут затем нарисованы, когда палочка для планирования высушит их пряди волос, а грубое направление означает, что мы не захватываем линии полностью параллельно, а немного под разными углами, чтобы добиться более естественного впечатления. Речь идет не о копировании одного за другим, а о создании похожего шаблона. Так, например, если усы не нарисованы точно в одном и том же месте, значит, речь идет не о точном копировании одного волоса за другим, а о понимании того, для чего сделана эта структура. Итак, что важно, чтобы нарисовать слишком большой этот пушистый нос, который линии ненужные Так что не каждый волос нужно рисовать для наибольшего эффекта, но в целом более важно понимать особенности этой прически.Что делает это первым пушистым? Как он может видеть, что это все же, читайте коротко. Как самые темные оттенки волос интегрированы в то, что более доминирующее, темные части или современная невеста отходит от глаз очень темных, но когда вы присмотритесь, вы увидите, что есть светлые блики и различные оттенки серого. Мы используем шесть B, поэтому для рисования самых темных частей I нравится левая часть глаза, а также область пальца ноги. Что за острова? Островки уже темные, но тем не менее для самого глаза есть явная разница. Глаза, подчеркнутые темными волосами вокруг этого, могут быть достигнуты. Отбивая самые темные волосы, сбегайте один за другим. — Правая использовала следующую по нашей диагонали сверху слева вниз. Прямо здесь. Здесь у нас много более темного, так что первые слои, довольно темные, уже имейте в виду, чтобы прожили достаточно прядей волос. Они получат некоторые трудности с планирующей палкой. Рисовать здесь означает полностью погрузиться в этот рисунок, а ну это для меня. Это своего рода медитация. Проза — это круто, потому что структура уже сделана.Так что это больше касается заполнения этого улова сотнями маленьких строк, год и все такое. Все на своих местах, так что мы можем сосредоточиться на деталях. Ну, это один слой после острова. Это результат работы ног. Я надеюсь, вам понравится это хорошо. Нижний чоу покрыт белым мехом. Вместо того, чтобы рисовать его, мы опускаем его, своего рода рисунок негативного пространства, повторяющий форму белых волос, но только рисующий темный фон от туризма. Все дело в контрасте.Чем темнее рисовали волосы, тем светлее и отчетливее выглядел белый, потому что он был редким, не слишком сильно оттягивал темные волосы, потому что для того, чтобы убрать этот пух в нас с белого Вот, важно дать ему пространство. Несколько белых прядей волос, чтобы я немного торчал. Остальные части тела здесь явно длиннее. Это больше относится к директору первого L номер два, который вы проанализировали ранее. Линии явно длинные в оттенках между волосами. УЗИ хорошо, но их дура тем не менее.Это то же самое. Альтернативное использование ослепляющей палочки и различных кастрюль из шести b, трех b и H p на четком контрасте с затенением. — Я всегда правильно сначала говорю, чтобы общее впечатление от него было гармоничным относительно разных цветовых оттенков. Вот и наш кролик, покрытый пушистой шерстью. 9. Ваш проект: менее восьми. Ваш проект для классного проекта. Я бы хотел, чтобы вы выбрали фотографию пушистого животного. Смело скачивайте фото маленького кролика.И нарисовать эту форму мы постарались в видео. Теперь вы также можете найти упражнение в поле загрузки. Она делает хорошо, поэтому отличается по типам, это также будет MIF. После этого вы загружаете свой проект, чтобы мы могли его увидеть и обсудить. Вы также можете опубликовать его в Instagram. Пожалуйста, возьмите меня, чтобы Я могу найти его и поделиться им в своих историях. И хорошо, я с нетерпением жду твоего рисунка семь, я остался

    Королевство животных

    Введение

    На этом уроке изучается система классификации, используемая для идентификации животных.Большинство детей очарованы животными, и часто у них есть любимое животное, возможно, даже животное, которого ребенок никогда раньше не видел. Дети также любят упорядочивать и сортировать вещи, и этот урок объединяет оба этих интереса.

    Этот урок специально разработан для быстрого перехода от уровня знаний к высокоуровневому мышлению. Этот урок можно провести со всем классом или провести в качестве самостоятельных дополнительных занятий.

    Цели обучения

    После завершения уроков этого раздела учащиеся смогут:
    • Знать и понимать семь уровней классификации.
    • Применяйте эти знания, практикуя классификацию животных.
    • Оцените и сравните классификацию животных.
    • Разработайте систему классификации предметов в их домах.
    • Создайте новый вид и классифицируйте его в соответствии с принципами классификации.
    Подготовка
    • Распечатайте план урока на цветном принтере.
    • Иметь доступ к Интернету для учащихся.
    • Соберите расходные материалы, включая бумагу, ручку или карандаш, мелки, цветные карандаши и/или маркеры с тонким наконечником.

    Урок 1: Начало

    Посмотрите на изображения этих животных, затем заполните таблицу ниже: (Мы дали вам пример.)

     

     

     

    Выберите из таблицы двух животных, которые, по вашему мнению, наиболее похожи, и обоснуйте свой выбор одним предложением.

    Урок 2: Организация животных — как это было

    Еще в 18 веке швед по имени Каролус Линней считал важным организовывать живые существа и разработал именно эту систему.Он начал интересоваться растениями, но в итоге упорядочил всю жизнь, какой он ее знал. Мы все еще используем суть его системы сегодня. Ученые постоянно совершенствуют систему на основе новых знаний. Кто знает? Может быть, вы внесете изменения в то, как организованы животные!

    Такое упорядочивание животных называется таксономией. Таксономисты — люди, дающие имена животным, — используют книгу под названием «Международный кодекс зоологической номенклатуры» или МКЗН, чтобы сообщить им правила классификации животных.

    Система Линнея имеет семь уровней:

    1. Королевство
    2. Тип
    3. Класс
    4. Заказ
    5. Семья
    6. Род
    7. Вид

    Каждое животное на планете, вплоть до самого микроскопического существа, которое вы можете себе представить, может быть классифицировано в соответствии с этой системой. Вы можете запомнить порядок, в котором система приходит с одной из следующих фраз. Первая буква каждого слова является первой буквой уровня классификации.Выберите тот, который вам больше всего нравится, и потренируйтесь повторять его пять раз.

    K ing P hillip, c ome o ut, f или g oodness’ s ake!
    K ing p enguins c ongregate o n f rozen g round s иногда.
    K eep p onds c худ. o r f rogs g et s ick.

    Давайте рассмотрим каждый уровень и пример, используя одно обычное животное.

    Эти уровни начинаются широко — это означает, что на верхних уровнях больше всего животных, и они становятся все уже и уже по мере спуска. Итак, к тому времени, когда вы доберетесь до вида, в группе будет только одно животное. Вы можете представить эти уровни как перевернутый треугольник.

    Королевство
    Как правило, ученые согласны с тем, что существует шесть королевств. Царство животных (называемое Kingdom Animalia) как раз одно из них.Если вам интересно, другие — это ахебактерии, эубактерии, протисты, грибы и растения. Первоначально Линней выделял только два царства: растительное и животное. Некоторые ученые считают, что у вирусов должно быть свое царство, но в настоящее время они не включены в эту систему.
    Тип
    В животном мире животные делятся на более чем 30 типов (что является множественным числом от слова «филум»). Вас может заинтересовать тип Chordata — это тот, к которому относятся люди и все животные с позвоночником (вы видите, как «chordata» выглядит как слово «шнур» — как спинной мозг?).Тип членистоногих включает насекомых, пауков и других животных с сегментированным телом, таких как креветки. У членистоногих есть скелеты снаружи тела (вспомните твердый панцирь омара) и другие общие характеристики.
    Класс
    Третий уровень классификации — класс. Например, в Phylum Chordata есть такие классы, как птицы, млекопитающие (Mammalia) и рептилии.
    Заказ
    Следующий уровень или ранг — порядок.Ордена представляют собой меньшие группы внутри разных классов. Чешуекрылые — отряд мотыльков и бабочек. Плотоядные — это отряд млекопитающих с наибольшим разнообразием размеров животных.
    Семья
    Пятый ранг классификации – семейный. (Когда вы достигаете этого ранга, люди иногда расходятся во мнениях относительно того, к какому семейству принадлежит животное, поэтому вы можете обнаружить, что разные источники сообщают вам разные вещи. Это может произойти даже с отрядами.) Семейство собак — Canidae.
    Род
    Это звание похоже на «гений», не так ли? Это предпоследний ранг, и в роде может быть только одно или два животных. Если животные относятся к одному роду, они действительно являются близкими родственниками. На самом деле, вы не сможете отличить их, просто взглянув на них! Когда мы пишем название рода, мы пишем его с большой буквы и выделяем курсивом. Например, род собак (и волков тоже!) — Canis .
    Виды
    Если животные могут успешно размножаться вместе, они являются видом.Когда животное называют по его научному названию, это означает, что оно идентифицируется по роду и виду. Мы используем строчную букву и курсив для вида. Научное название собак — Canis familiaris ; однако научное название волков — Canis lupus .

    Урок 3. Использование того, что вы узнали

    Посмотрите на свою таблицу животных, которую вы составили на уроке 1. Давайте посмотрим, как они вписываются в то, что мы только что узнали. Используя эту диаграмму и диаграмму на последней странице этого урока, ответьте на следующие вопросы:

    1. Как вы думаете, почему мы исключили Королевство из графика? К какому царству принадлежит каждое из этих животных?
    2. Посмотрите на класс чилийского фламинго. Все птицы относятся к этому классу. Вы понимаете, почему мы называем все, что связано с самолетами, «авиацией»? Используя ту же идею и рассмотрев порядок синих китов, можете ли вы составить слово, означающее «такой же большой, как кит»?
    3. Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Если два животных относятся к одному роду, то они также должны принадлежать к одному семейству, отряду, классу, типу и царству. Почему вы сделали такой выбор?
    4. Как вы думаете, почему нам нужно было уточнить животных в этой таблице? Почему нельзя просто поставить «медведь»? Почему мы должны были сказать «медведь гризли»?
    5. У китов на самом деле есть подотряды в зависимости от того, есть ли у них зубы или ус (гребенчатые сита, которые пропускают воду, но удерживают пищу).Подумайте о том, как зовут врача, который ставит людям скобки на зубы. Теперь подумайте о названии подотряда китов Odontoceti. Как вы думаете, это киты с зубами или киты с усами?
    6. Семейство, к которому принадлежат лошади, Perissodactyla, означает «непарнокопытные». Подумайте, как выглядит копыто лошади. Можете ли вы назвать каких-либо других животных, не указанных в этой таблице, которые могли бы принадлежать к этому семейству?
    7. Используя приведенную выше таблицу, напишите научные названия коровы, фламинго и кита.
      • Корова
      • Чилийский фламинго
      • Синий кит

    Вы поставили род сначала с большой буквы? Повезло тебе! Когда вы видите написанное название вида, это будет род и вид, поэтому научное название иногда называют просто «вид». Иногда род просто указывается заглавной буквой с точкой после нее, например: B. musculus.

    Урок 4: работа с любимым животным

    Посетите веб-сайт музея зоологии Мичиганского университета, посвященный разнообразию животных.В поле поиска введите понравившееся животное. Теперь выпишите его классификацию:

    • Королевство: _______________
    • Тип: _______________
    • Класс: _______________
    • Заказ: _______________
    • Семья: _______________
    • Род: _______________
    • Виды: _______________

    Посмотрите на таблицу животных из предыдущего урока. Есть ли в таблице животные того же типа, что и ваше животное? Тот же класс? Как вы думаете, какое животное ближе всего к вашему животному?

    Вернитесь на веб-сайт и попытайтесь придумать несколько животных, которые были бы очень тесно связаны с первым животным, которое вы выбрали и классифицировали выше.Например, если вы выбрали «тигр», попробуйте «лев» и «пантера». Насколько близко вы можете подобраться? Можете ли вы перейти к той же семье? Как насчет рода?

    Какое животное вам ближе всего?

    Урок 5: Классификация вашего дома

    Организуются не только животные. Подумайте о продуктовом магазине; хлопья находятся в той же области, что и фрукты? Нет, каждый вид еды находится в своем пространстве. Вы можете легко сказать, как продуктовый магазин классифицирует свои товары для продажи, взглянув на знаки над проходами.

    Теперь подумай о своем доме. Представьте, что вам нужно классифицировать каждый предмет в вашем доме. Один из способов — использовать идеи Линнея — начать с широких категорий и сужаться. Давай попробуем!

    Вы собираетесь разработать семиуровневую систему классификации вещей в вашем доме. Если вы когда-нибудь запутаетесь, делая это, вы можете посмотреть на примеры, перечисленные далее в уроке.

    1. Во-первых, давайте подумаем о самом широком уровне.Все ли в вашем доме или у вас есть какие-то вещи и снаружи? Возможно, вашим первым уровнем должно быть Царство внутри и Царство снаружи. Если в вашей семье есть другие места, где вы храните свои вещи (например, отдельный дом или кладовка), это может быть третье царство. Вы можете захотеть иметь королевства, основанные на сторонах дома или вещи для родителей и вещи для детей. Перечислите свои королевства.
    2. Далее вам нужно перейти на следующий уровень вниз, тип. Подумайте о том, что у вас есть в одном из ваших королевств.Можете ли вы придумать несколько категорий, на которые вы могли бы разделить их? Вы можете выбрать типы на основе комнат (например, тип гостиной, тип кухни). Вы можете выбрать типы в зависимости от размера предметов или того, из чего они сделаны. Тебе решать. Выберите только одно королевство из приведенного выше списка и создайте для него три типа на следующей странице (помните, что тип — это множественное число от типа).
    3. Выберите один из трех типов, созданных вами выше, и поместите его в строку ниже. Напишите царство, к которому принадлежит тип, на строке рядом с Царством.Подумайте о типе, который вы выбрали. В уме разбейте его на несколько категорий. Например, если бы ваши типы были разбиты по комнатам, и вы выбрали «Гостиную» в качестве типа, как бы вы могли разделить вещи в вашей гостиной на категории? Не могли бы вы разбить их по тому, что вы с ними делаете? А кто ими пользуется? Как насчет того, из чего они сделаны или где находятся (на стене, на полу, в шкафу)? Не пытайтесь сделать категории слишком маленькими, потому что у вас осталось несколько уровней! Эти категории являются вашими классами.Подумайте о трех классах и перечислите их на диаграмме ниже:
    4. Теперь вы будете повторять это, пока не доберетесь до вида. После урока приходит порядок (помните свое предложение!), поэтому выберите один класс сверху, перечислите в строке ниже и создайте три приказа, чтобы идти под ним. Просто продолжайте думать о том, как можно еще больше сузить эту группу вещей. Не забудьте взглянуть на пример в конце этого раздела, если вы застряли. Укажите также царство и тип, чтобы вы могли отслеживать.
    5. Осталось пройти всего несколько уровней! За порядком следует семья, так что выберите один из ваших приказов сверху и сделайте то же самое, что вы делали. Разбейте его на более мелкие категории.
    6. У вас осталось только два уровня! Вы почти до единого пункта! Ух ты! Выберите одну семью из списка выше, а затем разбейте ее на три меньшие группы. Помните, что следующий уровень будет отдельным элементом, поэтому не забудьте сделать роды (это множественное число для более чем одного рода) очень узкими.
    7. Вы на последнем этапе! Вы до отдельных предметов! Выберите род из приведенного выше списка и назовите три разных вида или предмета этого рода.
    8. Теперь выберите один из перечисленных выше видов и перечислите всю его научную классификацию от королевства вниз:
    Примеры

    Посмотрите здесь идеи, если вы запутались. Есть пример того, как разбить вещи на более мелкие категории, а затем есть пример научной классификации предмета.Чтобы вы не застряли, пытаясь скопировать пример, мы использовали для примера школу вместо дома.

    Видишь, как группы становятся все меньше и меньше, заканчиваясь одним предметом? Это то, что вы пытаетесь сделать.

    Королевство: Класс
    Тип: Товары для студентов
    Класс: Словесность
    Заказ: Читальный центр
    Семья: Книги
    Род: Книги глав
    Виды: «Сказки о ничтожестве четвертого класса»

    Вот пример того, как один уровень можно разбить на несколько более мелких категорий. Мы будем использовать семейство уровней выше для нашего примера. Обратите внимание, что каждый род является меньшей частью семейства Книг.

    Урок 6: Создайте и классифицируйте собственное животное

    Представьте, что вы биолог, изучающий животных в дикой природе. Однажды, лежа на своей смотровой площадке, вы видите животное, которого никогда раньше не видели. Вы спешите обратно в свою палатку и просматриваете свою энциклопедию животных, становясь все более и более взволнованными, когда понимаете, что открыли новый вид! Как первооткрыватель этого нового вида, вы получаете честь дать ему имя.Конечно, будучи фантастическим ученым, вы будете следовать существующей системе классификации. Это означает, что единственная часть названия животного, которую вы придумаете сами, — это фактическое название вида.

    Вы возвращаетесь в паутину разнообразия животных, чтобы найти самое близкое животное, которое вы можете найти, к тому, которое вы обнаружили. Например, если обнаруженное вами животное очень похоже на пантеру, поищите слово «пантера» на веб-сайте.

    Итак, создайте в уме четкое представление о своем животном. Это млекопитающее? рыба? птица? Лучше всего это работает, если вы создадите животное, похожее на ваше любимое животное, которое вы выбрали ранее, но все же немного отличающееся от него.Нарисуйте свое новое животное.

    Перечислите класс животных. Помните, его классификация должна быть такой же, как у найденного вами животного, которое почти такое же, как это. Единственная разница будет заключаться в породе.

    Посмотрите на несколько других видов этого рода, чтобы придумать что-то, что отличает ваше животное от любого другого вида этого рода. Например, он может быть другого цвета, или есть что-то другое, или жить на другом континенте.

    Какая отличительная черта вашего вида?

    После того, как вы классифицировали свое животное, в том числе создали название вида, вернитесь назад и назовите свое изображение одной вещью из каждого уровня, которая уникальна для этой классификации. Например, если ваше животное относится к типу Chordata, нарисуйте линию позвоночника животного и напишите «Phylum Chordata — позвоночник». Сделайте это, по крайней мере, для четырех уровней. Вернитесь на веб-сайт Animal Diversity, который вы использовали раньше, чтобы найти каждый из этих уровней.Он расскажет вам, какие характеристики типичны для этой классификации. Вы также можете использовать энциклопедию, чтобы помочь вам.

    См. пример ниже.

    Расширение

    Книги о животных

    Поскольку животные почти всегда интересуют детей, существует множество книг о них, предназначенных для юных читателей. Сюда включены несколько томов высокого качества, отличающихся качеством иллюстраций, полнотой материала, интересом к одаренным учащимся или классическим характером.

    Документальная литература:

    • Животное: полное визуальное руководство по дикой природе мира Дэвида Берни
    • Национальная географическая энциклопедия животных Карен МакГи
    • Энциклопедия животных: полное наглядное руководство Джорджа Маккея
    • Жизнь в дикой природе: борьба Джорджа Шаллера за спасение последних великих зверей Памелы Тернер

    Вымысел:

    • г. Пингвины Поппера Ричарда Этуотера
    • Серия Доктор Дулиттл Хью Лофтинга
    • Паутина Шарлотты , Стюарт Литтл и Труба Лебедя от E.B. Белый

    Онлайн информация:

    Оценка

    Ответы на урок 3: Использование того, что вы узнали
    1. Как вы думаете, почему мы исключили «Kingdom» из списка? К какому царству принадлежит каждое из этих животных?
      Королевство было прекращено, потому что все животные принадлежат Королевству Animalia.
    2. Посмотрите на класс чилийского фламинго. Все птицы относятся к этому классу. Вы понимаете, почему мы называем все, что связано с самолетами, «авиацией»? Используя ту же идею и рассмотрев порядок синих китов, можете ли вы составить слово, означающее «такой же большой, как кит»?
      Ответы будут разными, но они должны включать хотя бы корень слова «китообразный».
    3. Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Если два животных относятся к одному роду, то они также должны принадлежать к одному семейству, отряду, классу, типу и царству. Почему вы сделали такой выбор?
      Ответы будут разными, но правильный ответ «Согласен». Система классификации нисходящая, поэтому, если животное такое же, как другое на более низком уровне, они должны быть на тех же более высоких уровнях.
    4. Как вы думаете, почему нам нужно было уточнить животных в этой таблице? Почему нельзя просто поставить «медведь»? Почему мы должны были сказать «медведь гризли»?
      Опять же, ответы будут разными, но ключевая идея заключается в том, что существует более одного вида медведей.
    5. У китов на самом деле есть подотряды в зависимости от того, есть ли у них зубы или ус. Подумайте о том, как зовут врача, который ставит людям скобки на зубы. Теперь подумайте о названии подотряда китов Odontoceti. Как вы думаете, это киты с зубами или киты с усами?
      Подотряд Odontoceti — киты с зубами.
    6. Семейство, к которому принадлежат лошади, Perissodactyla, означает «непарнокопытные». Подумайте, как выглядит копыто лошади.Можете ли вы назвать каких-либо других животных, не указанных в этой таблице, которые могли бы принадлежать к этому семейству?
      Есть много возможных ответов, включая зебр и носорогов. Для получения дополнительной информации об этом заказе посетите веб-сайт Animal Diversity.
    7. Напишите научные названия коровы, фламинго и кита.
      Корова: Bos taurus
      Чилийский фламинго: Phoenicopterus chilensis
      Синий кит: Balaenoptera musculus
    Ответы на урок 4: работа с любимым животным

    Правильная классификация будет зависеть от выбранного животного.Используйте веб-сайт Animal Diversity Web или любую энциклопедию, чтобы убедиться, что учащийся выбрал правильную классификацию.

    Рубрика для Урока 5: Классификация вашего дома

    Рубрика к Уроку 6: Создание собственного животного

    Рисование животных (утренняя сессия) — Oolite Arts

    «Рисование — это понимание и запечатление окружающего мира внутренним взором»

    Укрепите свои навыки с помощью классического подхода к рисованию, используя пошаговый метод, чтобы научиться рисовать животных. Этот курс предназначен для абсолютного новичка и среднего ученика. Он охватывает все основы изобразительных методов обучения рисованию. Класс практически встречается 4 недели подряд.

    Демонстрации, время рисования и индивидуальная критика сосредоточены на основах пропорций, сравнения, жестов, абстрактных форм, значения и рендеринга.

    Каждый урок посвящен различным видам животных: диким, домашним, морским животным и птицам.
    Следуя пошаговому процессу, учащиеся научатся сначала видеть каждый элемент правым полушарием мозга, чтобы правильно представлять их, рисуя, изучая структуру, делая серию аналитических рисунков в каждом классе.
    В течение последних получаса они будут делать быстрые наброски, чтобы развить спонтанность и уловить выражение предмета.

    Студенты будут руководствоваться в соответствии с их навыками с постоянной оценкой во время рисования. В конце этого 4-недельного курса учащиеся овладеют базовыми навыками рисования для развития визуального словарного запаса.

    Ключевые точки:

  • Учимся видеть. Визуальное образование
  • Научитесь рисовать животных, используя поэтапный метод
  • Линии: Контуры и внутренние контуры.
  • Соотношения, линия и форма, пропорции, сравнение высоты и ширины, размеры.
  • Демонстрации с использованием нескольких изображений в качестве визуальных ориентиров.
  • Затенение, тоновая шкала, контраст, свет и тень, объем, 3D, тона.
  • Добавление текстурных эффектов в штриховку в соответствии с поверхностью различных органических элементов
  • Практика создания нескольких набросков каждого предмета.
  • Эскиз с затенением.
  • Зарисовка по теме карандашом и/или тушью.
  • О преподавателе
    Пабло Контришани получил степень магистра изящных искусств в области живописи на факультете изящных искусств Национального университета Ла-Плата в Буэнос-Айресе, Аргентина.
    Он участвовал в нескольких персональных и групповых выставках на местном, национальном и международном уровнях. Его работы являются частью государственных и корпоративных коллекций из США, Латинской Америки и Европы.Пабло является выпускником Oolite Arts (1998-2006 и 2010-2015) и работает инструктором по рисованию с 1998 года.

    20 диких способов исследовать места обитания животных с детьми

    Готовы исследовать места обитания животных по всему миру, от тропических лесов до пустынь и всего, что между ними? Эти веселые занятия — именно то, что вы ищете. Прогуляться по дикой стороне!

    1. Начните с якорной диаграммы.

    Якорные диаграммы — отличный способ помочь детям сосредоточиться (и перефокусироваться позже) на предмете под рукой.Для мест обитания животных попробуйте составить схему, показывающую характеристики каждого места обитания или животных, которые там живут.

    Узнайте больше: Веселье в первую очередь

    2. Используйте бесплатные коврики для сортировки среды обитания животных.

    Эта коллекция из шести ковриков для сортировки, которые можно бесплатно распечатать, охватывает все основные места обитания и идеально подходит для ознакомления с концепцией маленьких учащихся.

    Подробнее: Детское обучение

    3. Подрежьте нужную среду обитания.

    Вот еще один интересный способ помочь маленьким детям узнать о среде обитания животных.Используйте прищепки, чтобы вырезать правильную экосистему для животного, изображенного на каждой из этих бесплатных печатных карточек.

    Подробнее: 123Homeschool4Me

    4. Раскрашивай и изучай биомы.

    Эти бесплатные раскраски описывают пять основных мест обитания и показывают различных животных, которые дети могут раскрашивать по мере обучения.

    Подробнее: Рабочие листы и игры для детского сада

    5. Играйте с сенсорными ваннами из мест обитания животных.

    Соберите ассортимент сенсорных ванночек для мини-животных, чтобы дети могли играть с ними, используя маленьких пластиковых животных… или их воображение!

    Узнать больше: Дерево воображения

    6.

    Сортируйте животных по диаграмме Венна.

    Возьмите ванну с пластиковыми животными и начните сортировать их по местам обитания. Вы обязательно найдете хотя бы нескольких, которые проводят часть своей жизни более чем в одном месте. Вот где диаграммы Венна пригодятся!

    Узнайте больше: Увлекательное обучение для детей

    7. Создавайте жилища для животных из игрушек STEM.

    Соберите свои любимые строительные блоки и конструкторы и попросите детей построить их любимые места обитания животных! Этот вызов STEM интересен для детей всех возрастов.

    Подробнее: Наука для детей

    8. Перекусывайте и сортируйте крекеры с животными.

    Присмотритесь к крекерам в виде животных и подумайте о среде обитания, в которой живут эти существа. Такой восхитительный способ учиться!

    Подробнее: Рабочие листы и игры для детского сада

    9. Сделайте войлочный коврик для сортировки.

    Существует множество способов сортировки животных, но нам нравится этот многоразовый (и очаровательный) войлочный коврик.Это потребует небольшой работы заранее, но дети могут использовать это годами!

    Подробнее: Slinky + Moose

    10. Напишите объявление о продаже жилья.

    В этом умном письменном упражнении детей просят «продать» их любимую среду обитания животных. Это хорошая практика как с характеристиками среды обитания, так и с убедительным письмом.

    Подробнее: Учитель на пляже

    11. Соберите триораму обитания животных.


    Диорамы — это прошлый год… Вместо этого делайте триорамы! Они проще, чем кажутся, и вы можете объединить несколько, чтобы сделать действительно крутые дисплеи.Получите инструкцию по ссылке.

    Узнайте больше: Идеи для обучения помощи

    12. С помощью кусочка краски изобразите слои океана.

    Это такой умный способ узнать о зонах океана! Возьмите кусочек синей краски и обозначьте на нем зоны, затем нарисуйте животных, соответствующих каждому слою.

    Подробнее: Обучение на практике

    13. Заполните баночки с датчиками зоны океана.

    Вот еще одна крутая идея для исследования океанских зон.Используйте синий пищевой краситель, чтобы подкрасить воду в каждом слое, и добавьте животное, которое там живет.

    Узнать больше: Приключения с детьми

    14. Смотреть волны в бутылке.

    Понимание того, как работают волны, является важной частью изучения среды обитания в океане. Сделайте одну из этих крутых волнистых бутылок, чтобы увидеть их в действии.

    Подробнее: Девушка и клеевой пистолет

    15. Создайте песчаные дюны в песочнице.

    Отправляйтесь в песочницу (или насыпьте немного песка в неглубокий контейнер) и используйте соломинки, чтобы взорвать дюны — ключевую часть пустынной среды обитания.

    Подробнее: Креативные малыши

    16. Постройте арктическую среду обитания из снега.

    Зачерпните немного настоящего снега или сделайте искусственные хлопья своими руками. Затем обозначьте Северный и Южный полюса и добавьте подходящих животных для модели арктической среды обитания.

    Узнать больше: Приключения с детьми

    17. Узнайте, как арктические животные согреваются.

    Узнайте, как животные согреваются при отрицательных температурах, с помощью этого быстрого эксперимента, в котором животный жир заменяется шортерингом.Это немного грязно, но опыт обучения того стоит.

    Узнать больше: Откройте и изучите

    18. Подготовьтесь к сезону гнездования.

    Гнезда составляют ключевую часть среды обитания птиц, по крайней мере, в период размножения. Дайте своим детям набор материалов (ветки, травы, пряжа, листья и т. д.) и предложите им построить собственное гнездо. Это сложнее, чем они думают!

    Подробнее: Вид со стремянки

    19.

    Соберите тропический террариум.

    Этот великолепный проект украсит ваш дом или классную комнату. Следуйте инструкциям по ссылке, чтобы создать слой в своем террариуме, и не забудьте добавить несколько забавных животных из тропических лесов! (Подробнее о мероприятиях в тропическом лесу можно найти здесь.)

    Узнайте больше: Натуральная жизнь на пляже

    20. Сравните прудовую воду с водопроводной.

    Наполните банку водой из местного пруда, затем рассмотрите ее с помощью лупы или микроскопа.Сравните это с водой из-под крана в раковине; что одинаково и что отличается?

    Подробнее: Pre-K Pages

    Любите животных? Посмотрите эти 25 веб-камер природы со всего мира.

    Кроме того, вы получите 17 креативных способов обучения жизненному циклу растений.

    Поднимите свой рисунок на новый уровень

    Рисование на самом базовом уровне для нас интуитивно понятно. Даже маленькие дети умеют перевести образ в своей голове в набор карандашных штрихов, даже если они ничем не похожи на других.Когда мы вырастаем, мы больше узнаем об окружающем нас мире и учимся более точно изображать его линиями.

    Линии кажутся почти взаимозаменяемыми с рисованием, но если вы внимательно посмотрите, вы не найдете их нигде в реальном мире. Это мы упаковываем реальные объекты в плотную упаковку, потому что упаковка — это все, что мы можем нарисовать. Обтекание, линии — это приближение к реальности, и, как и в случае с приближениями, их может быть множество, описывающих одно и то же.

    Пока не поймешь, будешь вынужден рисовать плоско, используя линии как нечто естественное и постоянное. Вы вынуждены рисовать своих существ, какими бы красивыми они ни казались, в одной очевидной позе, с затенением, которое не делает их менее плоскими. Вот как далеко может зайти талант. Теперь пришло время взять свое мастерство в свои руки. Я покажу вам способ мышления, который вам нужно использовать, чтобы полностью контролировать линии; чтобы создать их из воображения и при этом сделать их более реалистичными, чем нарисованные.

    И последнее, прежде чем мы начнем: я хочу, чтобы вы очень, очень внимательно читали эту статью. Если что-то кажется запутанным, остановитесь на некоторое время, перечитайте это и попробуйте на практике. Если вы будете продолжать читать, не делая этого, вы ничему не научитесь.

    Что такое линии и откуда они берутся?

    Два способа рисования


    Мы не можем рисовать реальность. Это слишком сложно, даже если принять во внимание только визуальную сторону. Если вы используете только его неподвижный снимок, отдельный кадр, вы можете попытаться воссоздать его с цветами различной яркости и насыщенности, имитируя свет и тень изображения.Конечно, это будет все же картина картины, а не реальности.

    С рисованием все иначе. Рисование основано на линиях, а линии символизируют ребер объектов, которые мы наблюдаем. Но как только мы отделяем ребра от их «родителей», линии становятся чем-то самостоятельным. Их можно использовать даже без какого-либо родителя — вы можете использовать их для изображения чего-то, чего вы никогда не видели.

    Видимо, нашему разуму не нужно многого, чтобы распознать реальность. Мы очень искусны в распознавании образов и символов, даже если они весьма далеки от реальности.Нам не нужно тщательно обводить края фотографии, чтобы изобразить объект — мы можем рисовать линии случайным образом, пока наш разум не распознает их как нечто.

    Итак, есть два типа линий. Первый состоит из краев, полученных из неподвижного кадра реальности. Здесь нет произвольных ребер, но чем больше их вы включите, тем реалистичнее будет результат. Другой — своего рода обратная сторона: вы рисуете 90 167 любых 90 168 линий и ждете, пока ваш разум приведет вас к узнаваемому результату.Узнаваемых исходов много, и чем вы опытнее, тем ближе он к результату первого типа.

    Мы используем оба способа, когда учимся рисовать. Первый обычно используется как трассировка или когда мы используем ссылку. И это простой способ получить узнаваемый рисунок, но это способ нарисовать только то, что вы уже видели. Скучный!

    Другой используется, когда вы рисуете из воображения. У вас в голове есть какой-то образ, но вы не можете извлечь из него строки, потому что на самом деле вы его не видите.Точно так же, как текст, который вы пытаетесь прочитать во сне, изображение меняется каждый раз, когда вы пытаетесь сосредоточиться на нем. Единственный способ нарисовать его — это… нарисовать, постоянно сравнивая каждую линию со своим ожиданием. Очевидно, это непросто.

    Когда талант становится препятствием

    Талант — очень специфический «учитель». Это позволяет вам делать то, чему вы никогда не учились сознательно — кажется, что они получаются сами собой. Однако, говоря о таланте, мы обычно представляем себе человека, создающего шедевры просто так, без всяких усилий.Правда в том, что талант никогда не даст вам никакого навыка — он только сделает очевидными основы.

    Может показаться, что это хорошо, но я обнаружил, что талант к рисованию часто мешает вашему прогрессу. Вы никогда не научитесь рисовать, вы просто рисуете и ждете больших эффектов. Какое-то время это работает, но потом наступает момент, когда прогресс просто останавливается. И вы не знаете, что делать, ведь раньше у вас никогда не было этой проблемы!

    Когда рисует талантливый человек, линии больше похожи на реальность, чем линии других.Художник не знает, как это происходит; это просто случается. Поэтому талантливый художник не имеет никакого контроля над своим прогрессом. Все, что они могут сделать, это рисовать больше и надеяться на лучшее.

    Независимо от того, талантлив ты или нет, чтобы научиться рисовать, нужно понимать происхождение линий. Вы должны понимать разницу между линиями, которые наш разум распознает как реалистичные, и теми, которые представляют собой просто беспорядок. Только тогда вы получите контроль над своими рисунками, и вы не будете рабом таланта или его отсутствия.

    Происхождение линий — форма


    Мы получаем линии в основном из ребер. Края можно «увидеть» даже слепому, потому что они могут ощущаться как резкие изменения формы объекта. Но вам не нужно прикасаться к объекту, чтобы найти края — неровная форма влияет на падающий на него свет, поэтому линии обычно довольно четкие.

    Проблема с линиями, полученными из ребер, заключается в том, что один и тот же набор линий может использоваться для изображения разных форм:

    Формы и их сечения, как видно на виде сбоку

    Кажется, что затенение является ключом к представлению истинной формы объекта, но означает ли это, что незаштрихованные рисунки должны быть плоскими? К счастью, нет, и я уверен, что вы видели много набросков с большей глубиной, чем детализированные цветные рисунки.Как это работает?

    Многоликая форма

    Отличие формы от плоского объекта в том, что последний имеет только одну сторону. У него нет передней, задней, верхней и нижней сторон, и поэтому его нельзя вращать. Это легко сделать с помощью формы, которая на самом деле является частью его определения.

    Давайте посмотрим на три стороны куба, который имеет очень красивую правильную форму. Мы можем видеть левую сторону (1), верхнюю сторону (2) и правую сторону (3). Каждый из них по отдельности выглядит очень плоско и скучно.На самом деле, вы даже не можете заштриховать их, чтобы сделать их более интересными!


    Этот вид представления возникает, когда вы смотрите на форму, помещенную в положение «по умолчанию».

    Если вы повернете форму по горизонтали, вы увидите две стороны одновременно. Но все равно выглядит плоско!

    Давайте также повернем форму вертикально. Вуаля!

    Само определение формы заключается в том, что ее можно повернуть, чтобы открыть другую сторону. Однако на неподвижном изображении нет визуальной разницы между плоским объектом и неповернутой формой без раскрытых сторон.Вы должны повернуть форму, чтобы придать ей глубину, что мы и сделали в этом коротком уроке:

    Эта кошка с самого начала была трехмерной формой, но ее нужно было повернуть, чтобы доказать это нашим глазам

    От форм к линиям


    Чтобы рисовать линии, напоминающие формы, а не плоские листы бумаги, нам нужно опираться на формы. Талантливые художники добиваются этого эффекта методом проб и ошибок, ожидая, когда нужные линии проявятся сами собой. Когда они это делают, художник не знает, откуда они взялись и как их модифицировать, не теряя своего значения.

    Настоящий секрет рисования форм не в линиях, которые вы рисуете, а в знании того, откуда они берутся. А точнее: откуда им должно взяться . Прежде чем приступить к рисованию, вы должны представить себе форму, на которой вы хотите основывать свои линии, вместо того, чтобы рисовать линии сами по себе. Итак, ключ в том, чтобы знать, как линии должны меняться при вращении объекта, в отличие от простого запоминания определенного набора линий, ведущих к определенной позе.

    Это настоящая причина, по которой начинающие художники все время рисуют одну и ту же позу «по умолчанию».Они понятия не имеют, как визуально преобразовать его в трехмерную форму, чтобы повернуть. Это относится и к проблеме с рисованием из воображения, когда можно нарисовать лошадь, глядя на картинку, но без нее ты пропал.

    Строки трудно запомнить и их нельзя изменить; формы легко запоминаются, и их можно свободно изменять. Причина, по которой мы выбираем первое, заключается в том, что оно интуитивно понятно и основано на таланте. Последнее требует больше усилий и активного обучения, но приз того стоит!

    Как рисовать формы вместо линий


    Теперь, когда мы знаем, почему формы важнее линий, давайте посмотрим, как мы можем использовать это знание на практике.

    1. Думайте с помощью форм

    Прежде всего, это изменение мышления. Если вы можете легко перерисовать что-то со статичного фото, но не с натуры (даже если объект не движется), это указывает именно на эту проблему — вы слишком много внимания уделяете контурам. Я покажу вам, что я имею в виду:

    Допустим, вы смотрите на эту фотографию, готовясь ее нарисовать. Вы думаете, что видите лошадь, но что вы видите на самом деле…

    … больше похоже на это. Вы отделяете тело от фона и ищете отличительные края.

    Затем вы продолжаете рисовать то, что видите. Как вы думаете, вы действительно так нарисовали лошадь? Или, скорее, просто некоторые края, которые вы заметили на его теле, края, которые другие узнают как лошадиные?

    Это может быть достойным методом, пока вы придерживаетесь перерисовки ссылок. Потому что это не позволяет предсказать другие позы! Посмотрите на два примера ниже. Это обе лошади, просто в разных позах. В действительности они почти идентичны, но их линии не имеют ничего общего!

    Вы не можете вывести линии одной позы из линий другой

    Итак, это ваше первое упражнение.Вам нужно изменить свои мыслительные привычки, что не произойдет в одночасье, но не позволяйте этому остановить вас! Что вам нужно сделать, так это наблюдать за объектами вокруг вас и разобрать их . Представьте, что каждый сложный объект состоит из более простых объектов. Да хоть лошадь!

    Может быть очень сложно вращать лошадь в уме, но как насчет более простых форм, таких как мячи, яйца или бочки?

    2.

    Понимание концепции сторон

    Большинство из нас понимает эту концепцию интуитивно, но когда дело доходит до рисования, мы склонны забывать о ней.Давайте суммируем самые важные правила, и я покажу вам, почему они так важны! На мгновение это может показаться немного геометрическим, но основные правила проще всего объяснить таким образом.

    1. Основные стороны

    Есть шесть основных сторон, которые мы можем найти в формах, даже если они имеют очень сложные поверхности и гладкие края:

    1. Передний
    2. Задняя часть
    3. Верх
    4. Низ
    5. Сторона А
    6. Сторона В

    «Боковые» стороны могут называться левой и правой, в зависимости от того, какую точку ориентации вы выберете.Если вы стоите перед коробкой, сторона А будет левой, а сторона В — правой.

    Это относится даже к такой неправильной форме, как тело мистера Чабби:

    2.
    Просмотров

    Проблема со сторонами они не видны все одновременно . Например, когда вы находитесь перед… фасадом, вы можете видеть только это и ничего больше. В этом случае коробка выглядит как квадрат. Чтобы увидеть любую другую сторону, вам нужно отодвинуть коробку, или вам нужно отойти от коробки:

    • Чтобы увидеть сверху , переместите поле вниз (или переместитесь вверх).
    • Чтобы увидеть нижний , переместите поле вверх (или переместитесь вниз).
    • Чтобы увидеть левую сторону, переместите поле вправо (или переместитесь влево).
    • Чтобы увидеть правую сторону, переместите нижнюю часть влево (или переместитесь вправо).
    • Чтобы увидеть три стороны одновременно, комбинируйте движения.

    Вы не можете видеть более трех сторон одновременно.

    Если вы хотите убедиться, что понимаете это, перерисуйте все изображения мистера Чабби, которые вы найдете в этой статье
    3.
    Противоположные стороны

    Есть три пары противоположных сторон: верх-низ , перед-зад , лево-право . Правило о них: их нельзя увидеть одновременно , потому что одно накладывается на другое.

    4. Смежные стороны

    Смежные стороны можно увидеть одновременно, но чем больше вы видите одну из них, тем меньше другую .Единственный способ полностью увидеть одну сторону — это использовать вид, на котором не видны соседние стороны.

    5. Перпендикулярные линии

    Только когда видны одна или две стороны, их края могут образовывать прямой угол (они перпендикулярны друг другу). Когда вы хотите видеть и третью сторону, эта связь теряется.

    Невозможно одновременно показать три стороны и сохранить какой-либо прямой угол. Вы можете использовать его как простой метод, чтобы определить, правильно ли повернута форма.

    Если вы используете неправильные ракурсы при рисовании сложного существа, это может выглядеть «немного неправильно, но я не знаю почему». Рисование линий в начале может помочь вам избежать этой ситуации
    6. Расстояние

    Объекты оптически уменьшаются с расстоянием, поэтому, если две противоположные стороны находятся очень далеко друг от друга (объект большой), более удаленная сторона будет казаться меньше .

    Мистер Чабби глазами муравья, который прыгает через него

    В качестве упражнения проверьте свои рисунки и найдите те, на которых вы пытались добиться трехмерного эффекта, непреднамеренно игнорируя некоторые из этих правил.Теперь ты понимаешь свои ошибки?

    3. Понимание концепции направляющих линий

    Стороны куба понять несложно, но объекты, которые мы рисуем, редко бывают такими аккуратными. Обычно это своего рода приближение между сторонами, как показано здесь:

    Однако понятие сторон можно использовать как основу для гораздо более полезного метода представления поворота. Я не знаю, есть ли у него какое-либо профессиональное название, так что давайте пока назовем его направляющими линиями . Их цель — убедить ваши глаза, что они смотрят на повернутую форму, а не на плоский набор линий.

    Возьмем в качестве примера цилиндр. Это удлиненная форма с кругом в качестве основания. В большинстве видов он выглядит как прямоугольник, но в вид сверху ( 3 ) и вид снизу ( 4 ) он выглядит как круг. Это важно!

    • A: это ваш уровень глаз (прямо перед вами).Здесь круг лежит параллельно вам, поэтому вы видите только его край — круг выглядит как линия .
    • B: чем выше поднимается цилиндр над уровнем ваших глаз , тем больше он стремится стать своим верхним видом – кругом. Строка получает изогнутой вверх .
    • C: чем ниже опускается цилиндр ниже вашего уровня глаз , тем больше он стремится стать своим нижним видом – кругом. Строка получает , изогнутую вниз .

    То же самое относится к видам сбоку, если цилиндр расположен горизонтально:

    Это именно то, что происходит с любой формой с примерно круглым поперечным сечением, например, с телом мистера Чабби:

    Этот мистический ракурс, о котором вы, возможно, слышали, есть не что иное, как изменение между двумя видами — изменение длины сторон, как описано в правиле 4 (смежные стороны).

    Лицо мистера Чабби не совсем плоское, поэтому длина B приблизительно равна

    . два взгляда, между которыми вы находитесь.Он будет таким же переходным, как и ваш взгляд:

    • Если вид «спереди слегка повернут вправо », направляющие линии будут слегка изогнуты вправо , а передняя часть будет слегка укорочена.
    Напоминаем: поворачивая объект вправо, вы показываете его левую сторону
    • Если вид «спереди сильно повернут к низу », направляющие линии будут сильно изогнутый низ, и перед будут сильно укорочены.

    Общее правило можно описать так:

    Если вы хотите быть уверены, что рисуете кривые правильно, всегда рисуйте их как полные эллипсы — потеря симметрии будет признаком того, что вы теряете точность.

    Нарисуйте «внутреннюю» половину эллипса более тонкими линиями, и вы сразу же увидите глубину. . Это потому, что пока мы говорили о цилиндре, а г.Чабби полностью округлый. Расслабьтесь — здесь можно добавить еще одну вещь, и она вытекает из того, что мы уже знаем.

    У цилиндра только одно круглое поперечное сечение, а у сферы их три, и все они перпендикулярны друг другу. Это означает, что если одна из них выглядит для вас как круг, то другие будут выглядеть как прямые линии.

    Вот почему у мистера Чабби не один набор кривых. Давайте посмотрим поближе:

    • Пока мы перемещаем/вращаем объект по одной оси, его направляющая линия не изменится (здесь: вертикальная голубая линия).
    • A: это уровень глаз . Синий овал 1 — это просто строка . Голубой овал также является линией , поэтому кривые 2 и 3 образуют вместе полный круг ; они являются центральным овалом, соответственно, низа и верха.
    • B : это вид снизу . Центр овала нижнего выглядит здесь как прямая линия , а поскольку голубой овал по-прежнему является линией , последний из овалов, 1 , получает весь периметр .
    • C : это вид сверху . Центр овала вершины выглядит здесь как прямая линия , и поскольку голубой овал по-прежнему является строкой , последний из овалов, 1 , получает целиком периметр.
    • Между фазами овалы меняются местами, превращаясь из линий в кривые так же, как и в случае с цилиндром.

    Потратьте некоторое время, чтобы понять эту схему.Попробуйте мысленно вращать сферу и сравнить ее с телом мистера Чабби.

    Однако есть одна проблема с обзором с трех сторон. Видимый в нем круг не только укорочен по вертикали и горизонтали, но и как бы повернут. Вместо того, чтобы пытаться понять, как его повернуть, просто помните, что этот эллипс состоит из двух пар длинных кривых (1) и двух пар более круглых кривых (2).

    Ты чувствуешь, как твой мозг парит? Сделайте перерыв, чтобы найти направляющие линии в вашем окружении!

    Направляющие линии способны превратить плоский контур в целый набор различных форм

    4.Анализируйте и практикуйтесь, пока не станет очевидно

    Хорошо, теперь вы знаете правила, но они, кажется, имеют больше общего с математикой, чем с реальностью. Чтобы действительно понять, как их использовать, вы должны «почувствовать» их; для этого нет лучшего упражнения, чем трассировка.

    Соберите целый набор референсов, сначала с несколькими простыми объектами. Распечатайте их на одной странице, чуть светлее (вы можете уменьшить непрозрачность изображений или изменить яркость в настройках принтера). Проанализируйте: где на картинке «камера»? Над объектом или под ним? В таком случае направляющие линии должны быть изогнуты вверх или вниз? Сильно или слегка?

    Если сомневаетесь, вернитесь к моему объяснению правил и попытайтесь увидеть их на практике.Не используйте линейку или любые другие инструменты; старайтесь рисовать линии свободно, расслабленной рукой. Слегка нарисуйте их, а затем подчеркните контуры. Вы также можете поэкспериментировать, рисуя линии намеренно неправильно, чтобы посмотреть, что произойдет с вашим восприятием объекта.

    Когда вы почувствуете, что готовы, вы можете попробовать более сложные объекты. Нарисуйте на них линии, затем попробуйте перерисовать одни и те же предметы в разных позах.

    От форм к линиям — на практике


    Теперь вы можете чувствовать себя довольно запутанным — сначала я говорю вам, что мы не должны начинать рисунок с линий, а затем я даю вам целую кучу сложных правил, которые ведут к… больше строк. Позвольте мне объяснить это.

    Ранее я упоминал, что есть два способа рисования. Для рисования из воображения нам всегда нужно использовать второй метод: начинать со случайных линий и ждать, пока наш разум распознает их. Однако рисование с помощью форм добавляет к этому еще одну фазу. Вы не начинаете свою картину с линий, которые станут частью конечного результата — вы набрасываете форму и ждете, пока ваш разум распознает ее. После того, как формы установлены, вы можете смело добавлять линии детализации, зная, что они будут хорошо выглядеть, несмотря ни на что!

    Посмотрим, как это работает!

    Этап 1


    Начните с наброска базовой идеи. Вам пока не нужно использовать направляющие линии, но примите во внимание правила сторон.

    Шаг 2

    Найдите минутку, чтобы понять, какие формы предлагает ваш эскиз. Как они вращаются? Вы можете задать вращение простым пересечением направляющих линий.

    Шаг 3

    Как только основа будет готова, вы можете добавить остальную часть тела, следуя направляющим линиям основы. Конечно, простое знание форм не сделает анатомию животных очевидной.Вам нужно потратить некоторое время, анализируя изображения реального животного и пытаясь преобразовать его в простые формы. Как только вы их запомните, вы сможете нарисовать животное из воображения!

    Этап 4


    Теперь пришло время «обычного» рисования. Вы можете добавить все детали, не задаваясь вопросом, куда они должны идти или как они меняются при повороте.

    Обратите внимание, как мех указывает на некоторые направляющие линии

    Заключение


    Теперь вы видите, как формы, хотя и труднообъяснимые, облегчают рисование? Конечно, сейчас это может показаться слишком сложным, но правда в том, что вы работаете с формами каждый раз, когда пытаетесь рисовать реалистично. Вы просто не знаете об этом, поэтому снимаете в темноте. Неудивительно, что это так сложно!

    Это естественно, если вы чувствуете себя подавленным, но не сдавайтесь! Не торопитесь и учитесь шаг за шагом; вам не нужно схватывать все это за одну ночь. Вам открыли секрет всех великих художников — не отвергайте его только потому, что он сложен. Медленно применяйте его к своему стилю рисования и возвращайтесь сюда каждый раз, когда у вас есть вопрос, на который нужно ответить.

    Если вам интересна эта тема и вы хотите узнать, почему форма, перемещенная от нас, выглядит как повернутая форма, ознакомьтесь с этой статьей.Вы также можете узнать больше об использовании форм при рисовании из воображения в разделе «Как научиться рисовать: этап 3». 

    Урок 3: Среда обитания и сообщества

    1. Животные и среда обитания Игра «Собери пару»

    Разделите учащихся на группы по четыре человека. Используя карточки, которые нарисовали учащиеся, смешайте набор карточек с изображением животных и набор карточек с местами обитания. Разложите их вверх ногами. Один ребенок выбирает две карточки и переворачивает их прямо на месте.Если они совпадут, то есть животное будет найдено в этой среде обитания, учащийся оставляет карточки себе и получает еще один ход. Если они не совпадают, учащийся переворачивает их на свои места, и очередь переходит к следующему учащемуся. Когда все карточки совпадут, побеждает учащийся с наибольшим количеством пар.

    2. Игра «Среда обитания и сообщества»

    Используя карточки, которые нарисовали учащиеся, пусть каждый ребенок выберет по одной картинке растения или животного, которым он хотел бы быть.Сначала попросите их построить среду обитания, держа свои карты и перемещаясь по местности. Затем добавьте животных, чтобы создать сообщества. Некоторые животные могут обитать более чем в одном месте обитания; это смущает студентов? Животное может некоторое время питаться травой, а затем ходить в тени деревьев. Что, если они съедят всю хорошую траву в этом районе?

    3. Мышь в траве

    Время: 30 минут

    Материалы: большой лист бумаги, маркер

    .

    Настройка: На открытом воздухе, с местом для запуска

    Ключевые слова: среда обитания, популяция, ограничение ресурсов

    Фон:

    В сложной экосистеме ничто не существует в своем собственном пузыре.Растения и животные взаимосвязаны, и изменения в популяции одного из них могут иметь серьезные последствия для остальных.

    Многие факторы могут влиять на популяцию организма, включая изменения погоды, обилие хищников, болезни, загрязнение и разрушение среды обитания. Среда обитания – это место, где живет организм, которое обеспечивает его ресурсами, необходимыми для выживания. Животные зависят от своей среды обитания, чтобы найти пищу, воду и убежище, чтобы спрятаться от хищников и вырастить своих детенышей. В Лайкипии одним из наиболее распространенных мест обитания являются пастбища или саванны.В этом упражнении мы рассмотрим, как один важный пастбищный вид, колючая мышь, взаимодействует с окружающей средой с течением времени и как доступность ресурсов влияет на его популяцию.

    Выполнение действия

    1. Представьте занятие. Объясните, что большая часть Лайкипии покрыта пастбищами; это очень важная экосистема. Попросите учащихся подумать о некоторых вещах, из которых состоит пастбищная экосистема. Есть, конечно, местные травы, а также разные виды деревьев; крупные животные, такие как газели, зебры и жирафы; мелкие животные, такие как змеи, мыши, белки и зайцы; маленькие птицы, такие как ткачи и скворцы; хищные птицы, такие как ястребы и орлы, и многие виды насекомых.Все эти организмы взаимодействуют, образуя пастбищную экосистему.

    2. Выберите одного или двух учеников в классе, которые будут колючими мышами. Что колючим мышам (и всем другим животным) нужно от их среды обитания, чтобы выжить? Самое главное, им нужна еда, вода и кров. (Спросите учащихся, какую пищу едят мыши? По большей части они зерноядные, питаются семенами трав, полевых цветов и сорняков. Травы также служат убежищем для мышей, чтобы строить гнезда и прятаться от хищников. ) Остальные class начнется как один из этих ключевых ресурсов.Продемонстрируйте символы для каждого ресурса. За едой обе руки на животе. Для воды, обеими руками, закрывая рот. Для укрытия руки в круг над головой.

    3. Пусть группа среды обитания выстроится на одной стороне поля, а мыши — на другой. В начале каждого раунда группы начинают спиной друг к другу, и все учащиеся должны выбрать символ ресурса, который нужно сделать. Среда обитания решает, какой ресурс они представляют, а мыши решают, какой ресурс они ищут.Как только каждый получит свой символ, сосчитайте до трех и попросите всех повернуться.

    4. Мыши соревнуются, чтобы найти кого-то, кто соответствует искомому ресурсу. Поскольку популяция мышей настолько мала, у них не должно возникнуть проблем с поиском доступных ресурсов. Как только они находят свою пару, они берутся за руки и возвращаются на «мышиную» сторону поля; мыши используют эти ресурсы для увеличения численности своей популяции. Все мыши, не нашедшие спички, умирают; их тела питаются травой, и они становятся ресурсами для следующего раунда.

    5. Сыграйте столько раундов, сколько захотите, наблюдая, как меняется популяция мышей в зависимости от наличия ресурсов. Когда ресурсов мало, конкуренция становится намного сильнее, и мышей умирает больше. На большом листе бумаги отслеживайте мышей и ресурсы в начале каждого раунда.

    6. Через несколько раундов вы можете ввести в экосистему хищников. Пусть один или два ученика станут ястребами, которые начнут раунд в центре поля. Если мышь помечена ястребом, она становится средой обитания для следующего раунда.Чем больше доступной среды обитания, тем мышам будет легче находить ресурсы, но в процессе им придется бежать, спасая свою жизнь!

    7. В конце игры обсудите, что наблюдали ученики. Обратитесь к данным, которые вы собрали в конце каждого раунда. Как меняется популяция вида с течением времени? Какие факторы влияют на доступность ресурсов? Как хищники влияют на пищевую сеть?

    4. Местообитания Кении

    Тема: Четыре основные природные среды в Северной Кении и процессы, в результате которых эти плодородные среды превратились в пустыни.

    Основной вопрос: Каковы места обитания в Северной Кении и как мы можем их сохранить, чтобы остановить опустынивание?

    Цель: Учащиеся узнают о четырех основных природных средах обитания в Северной Кении и поймут определение и причины опустынивания.

    Базовая информация/словарный запас:

    Плодородные: Земля, способная производить обильные овощи или сельскохозяйственные культуры

    Вырубка леса: действие по расчистке обширной территории от деревьев

    Опустынивание: процесс превращения плодородной земли в пустыню

    Мелиорация земель: восстановление земель, деградированных в результате деятельности человека

    Необходимые материалы: один лист белой бумаги (8.5×11 или аналогичного размера) на одного учащегося и один для примера, цветные карандаши, «Посадка деревьев в Кении: история Вангари Маатаи», мел и большое место для белой доски или миллиметровка и маркер.

    Процедура:

    1. Начните с представления Вангари Маатаи. Спросите класс, знает ли кто-нибудь, кто такая Вангари Маатаи, и попросите их поделиться своими знаниями с классом. Кратко опишите ее жизнь и работу, чтобы подготовить класс к книге.

    • Она родилась в Центральном нагорье Кении и ходила там в школу, пока не получила стипендию на обучение в университете в Америке.

    • Она усердно училась и стала профессором биологии в Университете Найроби.

    • В 1977 году она основала движение «Зеленый пояс», поощряя людей, особенно женщин, сажать деревья по всей Кении. По состоянию на 2017 год благодаря ее усилиям был посажен 51 миллион деревьев.

    • В 2004 году она получила Нобелевскую премию мира, очень престижную награду за ее усилия по восстановлению земель в Кении и ее активную деятельность.

    2. Прочтите «Посадка деревьев в Кении: история Вангари Маатаи».Читая, сделайте паузу и задайте следующие вопросы:

    • Как выглядит домашняя обстановка Вангари на первой странице книги? Что означает для земли быть «одетой в свое зеленое платье»?

    • Как изменилось окружение на иллюстрациях, когда Вангари вернулась из Америки? На что это похоже? Что ушло?

    • Как снова начинает меняться окружающая среда, когда Вангари и другие женщины начинают сажать деревья?

    3. Обсудить книгу:

    • Почему важны деревья? Почему Вангари Маатаи хотела сажать деревья?

    • Окружающая среда вокруг этой школы похожа на окружающую среду из книги до или после того, как она начала движение «Зеленый пояс»?

    • Как вы участвуете в мелиорации земель в Кении?

    4. Переход к разговору о местах обитания. Начертите на доске следующую схему:

    .

    5. Назовите первую колонку «Пастбища/Саванна». Как студенты, что они знают об этом типе среды.

    Пастбище/

    Саванна

    6. Заполните таблицу информацией об этой среде, но не используйте третью строку внизу — она ​​будет использоваться для пустыни. Когда учащиеся поднимут руки, чтобы поделиться тем, что они знают о каждой экосистеме, позвольте им подняться и добавить это в диаграммы.

    • После того, как вы составили схему с четырьмя основными местами обитания, поговорите о термине «опустынивание». Дайте определение этому термину и спросите, что может вызвать это явление.

    • В пустой нижней строке таблицы напишите определение опустынивания. Затем составьте список факторов, которые могут вызвать опустынивание. Этот список может включать чрезмерный выпас овец и коз, пожары, вырубку лесов, эрозию почвы, засуху и ненадлежащее сельское хозяйство

    .

    Ваша готовая диаграмма должна выглядеть так:

    Пастбище/

    Саванна Вудленд Лес Риверайн

    — Пастбище — это большая площадь трав, трав и цветов

    .

    — В лугах и саваннах мало деревьев, потому что почва слишком мелкая и сухая, чтобы поддерживать деревья

    — Здесь также мало растений и растительности, потому что крупные травоядные, которые живут здесь, не дают растениям вырасти очень большими

    — Пожары, вызванные естественной молнией, также подавляют деревья

    Здесь обитают крупные пастбищные животные, такие как зебры и антилопы, а также их хищники, такие как львы и гепарды.Для этой среды обитания характерны участки или группы деревьев, но она отличается от леса тем, что в лесу растут густые и однородные деревья

    .

    — Содержит подлесок из кустарников и трав

    — Деревья здесь относительно короткие из-за травоядных и пожаров

    — Лесной массив часто является переходной зоной между пастбищами/саванной и лесной средой обитания — Встречается на горе Кения и в лесу Абердаре

    — Леса обычно расположены на холмах, где прохладно и много воды из-за частых дождей

    — С высокими деревьями и большим количеством листьев, которые можно есть, леса являются домом для многих животных, включая обезьян, насекомых и многих птиц, питающихся насекомыми.

    — Деревья здесь густые и не пропускают много солнечного света, поэтому подлесок мало растет

    — Менее двух процентов земли в Кении покрыто лесами — Речной берег — это среда обитания в реке и вокруг нее

    — В этих местах обитания много воды, потому что река поддерживает влажность близлежащей почвы

    — Из-за всей этой влаги в этой среде обитания могут расти большие деревья, такие как акация «дерево желтой лихорадки» в этом районе

    .

    — Имеется большой подлесок из кустарников и цветов

    Пустыни обычно расположены в районах с небольшим количеством осадков, но при неправильном управлении земельными ресурсами плодородные места обитания могут стать пустыней

    Опустынивание — это процесс превращения плодородных земель в пустыню, как правило, в результате засухи, вырубки лесов или неправильного земледелия.

    • Некоторыми из факторов, вызывающих опустынивание в Кении, являются чрезмерный выпас овец, коз и крупного рогатого скота; лес; и обезлесение.

    7. Теперь объясните классу, что каждый учащийся будет делать брошюру, сложенную втрое, с изображением каждого из этих мест обитания. Покажите им примеры брошюр и расскажите, как они организованы, показывая, что каждая панель — это отдельная среда обитания, а нижняя — о пустыне.

    8. Дайте каждому учащемуся лист белой бумаги и попросите его пока не складывать его.Как только каждый получит свою бумагу, продемонстрируйте, как сложить ее перед ними, и проведите их через процесс, оказывая помощь, если это необходимо. Скажите им, что это не должно быть идеально!

    9. Пометьте учащимися каждую панель шаг за шагом, продвигаясь медленно, чтобы убедиться, что они разместили места обитания в нужных местах. Четко покажите, где провести границу пустыни.

    10. Покажите учащимся, что на каждой панели они будут записывать факты, которые вы записали на доске. Затем внизу они нарисуют изображение этой среды обитания.

    • Необязательно: если у вас есть слайд-шоу из фотографий, покажите его им сейчас, чтобы дать им идеи о том, что нарисовать для каждой среды обитания. Каждый раз, когда появляется фотография, пусть учащиеся определят, какое животное изображено на фотографии (если оно есть), и скажут, что это за среда обитания.

    11. Объясните, что на задней панели брошюры находится раздел «Об авторе». В этом разделе каждый учащийся должен нарисовать небольшую картинку и немного написать о

    .

    сам. Напишите на доске подсказку, чтобы они начали.Ниже приведен пример:

    • Меня зовут _____, я из ______. Мне ____ лет, и я учусь в ___ классе школы ______. Мой любимый предмет в школе ______. Мои любимые занятия — ______ и ______. Мое любимое животное ________. Когда я вырасту, я хочу быть ________.

    Обсуждение/дополнение: Пока учащиеся работают над своими брошюрами, задавайте им вопросы о том, что они включают в себя. Попросите учащихся включить в таблицу растения и животных, которых они сами себе представляют, но которые не были включены в таблицу.

    Оценка: Попросите учащихся показать вам свою работу, пока вы будете ходить, чтобы убедиться, что они на правильном пути. Поощряйте учащихся проявлять творческий подход и использовать в своих рисунках много цветов, растений и животных.

    Примечания: учащиеся могут не закончить изготовление своих брошюр за отведенное время. Скажите им, что им не нужно спешить с окончанием; вместо этого заверите их, что они могут закончить в течение недели до следующего собрания клуба, или дайте им больше времени для завершения во время следующего собрания клуба.

    Достойный вкус, сильный эффект, вы не разочаруетесь. 10 долларов. Фиолетовое самоубийство. Дэн Ривера. Triangle Kush — это гибрид с преобладанием индики (85% индика/15% сатива), который считается потомком выращенной во Флориде версии классического OG Kush. Цена: $60 Штамм: Гибрид Дегустационные заметки: Этот красивый гибрид между Animal Mints и Triangle Kush отличается морозными кристаллами, запекшимися на темно-зеленых шишках с проволочными оранжевыми волосками. Kush Mints — гибридный сорт марихуаны, полученный путем скрещивания Animal Mints с Bubba Kush.Kush Mints — гибридный сорт марихуаны, полученный путем скрещивания Animal Mints с Bubba Kush. 00 – 240$. Подробнее 9. 58. Распродажа! Добавить в список желаний. Рейтинг 2. $65.00 — $1300. Количество Очистить — + Добавить в корзину Triangle Mints Показано 10–18 из 32 результатов Сортировка по умолчанию Сортировать по популярности Сортировать по среднему рейтингу Сортировать по последним Сортировать по цене: от низкой к высокой Сортировать по цене: от высокой к низкой Triangle Mints flower, 3. GG Strains ; Грандифлора Генетика; в доме генетики; Прорыв в доме; бесстрашная генетика; Мальчики из джунглей; Высокооктановый X Triangle Kush BX2 500 долларов.Этот сорт является продуктом тщательной селекции Humboldt Seed Organization, коллектива каннабиса, созданного сотнями производителей каннабиса в печально известном округе Гумбольдт, штат Калифорния (район, также известный как «Изумрудный треугольник»). 00 – 2700 долларов. 00 за 1/8 унции СКИДКА 25% на все меню — только в понедельник Добавить в корзину Съедобные продукты Triangle Mints Urasi’s Grass 5. Этот сорт производит сладкий цитрусовый вкус, похожий на красный Orange Push Pop x Animal Mints. В наличии. Генетика Green Dot Labs. 00 TRIANGLE MINTS THC 27% SATIVA 70/30 Triangle Mints — это гибридный сорт с преобладанием сативы, созданный путем скрещивания печально известного Triangle Kush X Animal Wedding Cake Cannabis Strain Review.80% 24-е место (Crux Cannabis) Elevate Maine, штамм: Garlic Breath, заводчик: Thug Pug Genetics, генетика: GMO x Mendo Breath, THCA 15. H. Это гибрид сорта марихуаны Sour Diesel и сорта афганской индики. . Где купить. Результат скрещивания Triangle Kush и Animal Mints, этот гибрид с преобладанием сативы несет в себе характеристики обоих родительских штаммов. Сегодня проверяем Pink Cookies от Pharm Craft. 73% $35 | 41 доллар. Штаммы Indica Cannabis отлично подходят для потребителей каннабиса, которые страдают от недосыпания, беспокойства.00 – 2530 фунтов стерлингов. 50г) Суитуотерские фермы. 50г — 7г) Свин Гарден. Это потомок легендарных игрушек Girl Scout Cookies и Cherry Pie. 00 Треугольник Мятный Куш. 00 за 1/8 унции СКИДКА 25% на все меню — Только в понедельник Карта брендов Предложения Больше Магазин — Jungle Boys Official #1. Weed Strains Sour Apple Killer $ 60. Описание. Выберите параметры. 710 лабораторий | 14г | Треугольник Минтс. Звериный торт. Возьмите 1 пинту воды, 1 1/4 унции. Семена конопли онлайн | Семена марихуаны онлайн. Прозвище Wedding Cake первоначально было дано гибриду Jungle Boys из-за его безошибочного аромата глазури ванильного торта. Будьте уверены, что вы получите оригинальные товары по минимальным ценам. Fun Wedding Cake, также известный как «Triangle Mints #23», представляет собой сильнодействующий тип индика-гибридного штамма марихуаны, полученный путем скрещивания Triangle Kush с Animal Mints. Свадебный торт Феминизированные семена конопли. Штамм OG за 100 долларов. Вкусовой профиль включает оттенки сладких ягод, цитрусовых и специй. Штамм Pink Cookies, также известный как Triangle Mints # 23 или Wedding Cake #weddingcake . Это довольно мощный сорт, который постоянно тестирует более 20% ТГК.Масса. Сорт конопли Triangle Mints от Seed Junky представляет собой гибрид с преобладанием сативы. Гибридные штаммы с преобладанием индики больше склоняются к родительскому штамму индики с точки зрения воздействия, которое он оказывает на пользователей, а также характер роста. Вы можете легко купить штамм куш-сорбета в лучшем магазине каннабиса для отдыха, так как наш куш-сорбет для продажи обрабатывается с осторожностью, чтобы доставить наилучшие впечатления по лучшей цене. 98 Сэкономьте $0. от €6,50. 00 – 2320 фунтов стерлингов. Штамм сорняков Gushers, также называемый plushers, иногда может быть обнаружен с высоким содержанием ТГК.Бесплатная доставка при заказе от 80 долларов. com Эти дизельные треугольные мятные конфеты на другой картинке на вкус как задница. 00 Cosmic Crisp — это гибрид родителей Triangle Mints x Apple Fritter. Это гибридный сорт со сладким землистым ароматом с цитрусовыми оттенками. 3. 00 Этот штамм получил свое происхождение от Alien Labs. 17. 96 $ 27. 10%, Total THC 21. Geist Grow — Печенье для девочек-скаутов (тонкие мятные конфеты) (F) 200 $. Шишки плотные, покрытые инеем, с зеленым телом и кислыми кончиками. 50 – 50 долларов. Любые проданные семена будут считаться проданными ТОЛЬКО ДЛЯ НОВИНКИ! Мы не несем ответственности, если они используются каким-либо образом, который можно считать незаконным или незаконным.Кто-нибудь пробовал их технику? Купите штаммы сорняков Indica онлайн, Великобритания. Известно, что штаммы марихуаны Indica способствуют успокаивающему и расслабляющему эффекту. — + Добавить в корзину 290 $. Triangle Kush Marijuana Seeds — это сорт конопли с преобладанием индики и высоким содержанием ТГК. Артикул: Н/Д Категория: Экзотика Теги: цены на инопланетные лаборатории, инопланетные мятные конфеты, штаммы инопланетных мятных конфет, печенье, пиратский торт. настоянные прероллы и цветочные *средние цены | rec цены меню могут быть изменены в любое время. Категории: Jungle Boys, Jungle Boys TK Bx1 Crosses Теги: 10 упаковок, Hot Mints, Jungle Boys, Regluar, Tk Bx1, Wifi Mints.Weed Strains Sugar Cake $ 60. Wedding Cake — мощный индика-гибридный штамм марихуаны, полученный путем скрещивания Triangle Kush с Animal Mints. У него есть 1200 долларов. Версия Harmony — крест на спине Triangle Mints X Wedding Cake. Kush Mints — популярный сорт семейства Cookies. 00; Geist Grow — Lemon Fizzz (F) $ 200 Купить Cookies Carts Штамм ТГК, качество, консистенция, свежесть, вкус, запах, преимущества…. Тем не менее, каждый бутон имел форму попкорна (похожую на индику) и был очень, очень плотным, что типично для сорта OG Kush. Аромат семян. Triangle — это очень редкий клонированный штамм, происходящий из Флориды. Наркоман с семенами Джей Бизи сказал, что прополка пирога — это «треугольные мятные конфеты f3», фенотип животных мятных конфет, который стал отдельным штаммом. Штамм был разработан в США компанией Cookie Fam Genetics. Где трава зеленее. Это успокаивающее, эйфорическое, расслабляющее, счастливое, седативное средство, а также штаммы сорняков Perfect Triangle за 60 долларов. Магазин сорняков в Новой Зеландии предлагает широкий выбор товаров по доступным ценам. 00; Инопланетный штамм Восточного побережья 53 фунта стерлингов.Мы думаем, что более вероятно, что это фенотип Triangle Mints или даже генетика Cherry Pie + GSC, потому что они повлияли на рост этого сорняка. Это сорт среднего размера, который может давать хорошие урожаи до 400 граммов на квадратный метр в помещении и до 400 граммов с растения на открытом воздухе. Cake Cannabis — это праздник каннабиса, выращенного в Вашингтоне. Triangle Kush, также известный как «Triangle OG» и «OG Triangle», стоит 60 долларов. Есть туманное эйфорическое скользкое чувство к «кайфу». Главная » Обзор штамма » Штамм Wedding Cake — история штамма, эффектов и характеристик, опубликованный сотрудником Denver Dispensaries 30 апреля 2021 г. Штамм Wedding Cake, также известный как Pink Cookies, является редким штаммом… Wedding Cake также известный как Pink Cookies, который является названным фенотипом штамма Triangle Mints, который представляет собой нечто среднее между Triangle Kush и Animal Mints.Нотки специй и лимона объединяются, чтобы сформировать восхитительно сложный вкусовой профиль. Фильтровать по цене. Когда вы ищете Pink Cookies на Leafly, родословная отображается как Girl Scout Cookies x Cherry Pie; что является родословной… Штамм каннабиса Animal Mints является гибридом от Seed Junky Genetics. Купить Lemon Minntz Strain онлайн Высушенный цветок каннабиса в основном попадает в организм при вдыхании, либо при курении, либо при испарении продукта. Klutch Select предлагается в следующих формах: Flower, Edibles, Vape Cartridges, Dab Triangle Mints Показаны 1–9 из 32 результатов Сортировка по умолчанию Сортировать по популярности Сортировать по среднему рейтингу Сортировать по последним Сортировать по цене: от низкой к высокой Сортировать по цене: высокой снизить 710 Labs | живая канифоль | Треугольник Минтс. 37 $ 13. {{productInCart}} в вашей корзине. Animal Mints сделан из печенья Fire OG и Girl Scout. Triangle Mints — это сорт, ориентированный на индику, который опирается на очень популярную генетику, чтобы дать сбалансированный высокий и динамичный вкус. Космическая конфетка. Свадебный торт, также известный как Pink Cookies, происходит из линии Triangle Mints, полученной путем скрещивания Triangle Kush с Animal Mints. Описание Этот гибрид с преобладанием индики представляет собой нечто среднее между Sundae Driver и Triangle Mints, с… Triangle Kush (I/H) $ 30. 420 почтовых заказов THC & CBD Indica Cannabis штаммы UK & IE Wholesale.Атомная лаборатория пришельцев Apple. Тип штамма: Гибрид. Этот…. Штамм предлагает вкус, который смешивается с печеньем. The Mint Dispensary — это главный лицензированный в Аризоне медицинский диспансер каннабиса, расположенный к северу от шоссе I-60. По словам селекционера Seed Junky Genetics, Wedding Cake, также известный как Pink Cookies, является фенотипом Triangle Mints. Аромат и вкус кисло-сладкие. Настоящий OG-штамм. Обладает сложным ароматом, при этом самородки очень плотные и морозные с внушительной для них массой.Плодовитые производители Ocean Grown Seeds вывели сорта Wedding Cake, также известные как Triangle Mints #23: этот гибрид является хорошим примером штамма с преобладанием индики. ЭФФЕКТЫ: Спокойный, счастливый, расслабленный, энергетический, обезболивающий, треугольник, чеканка, информация о штамме каннабиса. Grow Sciences предлагает этот прилив ТГК и терпинов в этом сорте. Это треугольник Куш х мята животных. Раньше свадебный торт называли розовым печеньем. Оригинальный селекционер: Seed Junky Genetics. Этот штамм представляет собой нечто среднее между популярными штаммами Animal Cookies, GSC и Blue Power.Заключительные мысли о штамме монетных дворов треугольника. Объедините эти два мощных сорта каннабиса вместе, и вы получите гибрид с преобладанием индики, известный как Candy Kush. 00 – $ 280. 65 кошерный гибрид dawg 62. Со временем появилось несколько доминирующих вариаций. Науки о выращивании | Местный совместный диспансер. 45–90 долларов США (3. Дизель / Фанки / Земля. Применимые налоги не включены в цену. 00–80 долларов. Треугольные мятные конфеты (AAAA+) с рейтингом 4. 00 — 2200 фунтов стерлингов. Вернуться в меню. Мы надеемся, что вы отпразднуете с тортом и наслаждайтесь каннабисом высочайшего качества по доступной цене.Легко расстаться. 39 шейк мороженого с преобладанием индики 43. Звонки, сообщения или WhatsApp: +1(213)-334-6352 [email protected] 00 Bulletproof Genetics — Промывка дыхания с халявой 150 долларов. От 80 долларов. 5г. 1/8 унции (3. Triangle Kush) заставляет вас чувствовать себя расслабленным, вызывает приступы творчества и идеально подходит для различных типов художников. OG Kush и Seed Junky Genetics’ Kush Mints (Bubba Kush x Animal Mints).Средняя оценка 7 звезд из 6 отзывов. желатин, белок и скорлупа яйца, 1/2 г мятного уксуса, 1 десертная ложка эстрагонового уксуса, пучок зелени, 1 луковица, 1 морковь, стебель сельдерея, 10 зерен перца, соль, 1 лимон. Выход до 10% на свежезамороженных выходах в водной гаше (да, вы правильно прочитали). Куш Сорбет Штамм. Сорт Wedding Cake, также известный как Triangle Mints 23, представляет собой мощный индика-гибридный сорт марихуаны, полученный путем скрещивания Triangle Kush с Animal Mints. ПРОФИЛЬ ВКУСА Наши одноразовые предметы Berry Gelato THC-O премиум-класса не имеют себе равных.Свадебный пирог. 00Подробнее и известно до 60 долларов. 00; Марихуана Bay Dream 58 фунтов стерлингов. и Южный перекресток, открытый КАЖДЫЙ ДЕНЬ с 8:00 до 21:00, The Mint Dispensary предлагает высококачественную медицинскую марихуану, включая цветы, пре-роллы, концентраты, съедобные продукты и актуальные. $ 200. Цветы марихуаны Indica для продажи в Великобритании и Ирландии. Вы можете заказать травку для мальчиков из джунглей в нашем диспансере, купить мою травку онлайн по лучшей цене. Хорошая церебральная дымка. 60 000 долларов. Добавить в список желаний. Оги Крашер $500. $250.1г. Автоцветущие семена Love Cannabis — Lemon Tree Auto $ 20. Я ненавижу смотреть, как они сидят без дела, и я уверен, что кто-то убьет, чтобы вырастить их, и если это не определенно хороший коллекционный предмет, стоимость которого будет только расти. Происхождение: Triangle Kush x Animal Mintz Аромат и дегустация Примечания: газ с тонкой маслянистой сладостью Эффекты: Triangle Mints могут вызывать бодрящий и заряжающий энергией эффект, но более интенсивное употребление может быстро привести к полномасштабной прикованности к дивану. ТГК. Этот доступный по цене аутдорный сорт принесет большую отдачу от затраченных средств.Его название отражает липкие и смолистые шишки, которые дает хорошо культивируемая партия. Индика Гибрид. Хотя Triangle Mints наиболее известен своим восхитительно вызывающим привыкание вкусом… 710 Labs | 14г | Треугольник Минтс. 00; Cannalope Haze Cannabis Strain £ 58. наше меню. Бола Минц был создан в рамках сложного и обширного селекционного проекта и содержит генетику Triangle Mints и Эбола № 7. Распродажа! Добавить в список желаний. Мы постоянно изучаем бесконечные возможности растения каннабис, что приводит к калейдоскопу захватывающих, экзотических профилей терпенов.Печенье и сливочный штамм. Пощечина в винограде. Добавить… Фильтровать по цене. Fun Triangle Mints был создан, когда Seed Junky Genetics скрестила Triangle Kush с Animal Mints. 00$ 350. ТГК — 20-22. Пользователи часто вступают в глубокие беседы после употребления этого сорта, потому что он вызывает дискуссию и может сделать вас более сосредоточенным. Штаммы сорняков Sin Mints. Индика/Сатива: 90/10. True OG X Kush Mints 11 Фильтр по цене. 55$ – 2300$. Цена на штамм Triangle Mints. ВОЙДИТЕ В ДЖУНГЛИ. I-95 сформирован из трех штаммов Triangle Kush x Stardawg x Legend OG.Цена: 175. Наши профессиональные и опытные селекционеры и ботаники из Калифорнии и Испании работают над исследованиями и разработками штаммов каннабиса. Резюме обзора Сорта с самым высоким рейтингом Это рассмотренные сорта с самым высоким рейтингом, доступные в настоящее время. Несмотря на то, что Triangle Mints наиболее известен своим восхитительно захватывающим вкусом, он также известен своим великолепным внешним видом. 26 грамм. 00 — 2290 фунтов стерлингов. Начало почти мгновенное, вливание с … Треугольник Минц 5 г 70 $ 10 г 130 $. Сатива-гибрид.5 г или восьмая часть унции от торговой марки Cali Select штамма Triangle Mints. Нет на складе. Название происходит от трех столиц Флориды, производящих марихуану: Джексонвилля, Майами и Тампы. Даже более опытные пользователи должны относиться к этому сорту с осторожностью. Совместное предприятие по производству каннабиса. 76% 18 долларов | 21 доллар. 29 джелато и гибрид 57. КУПИТЬ СВАДЕБНЫЙ ТОРТ DANKWOODS ОНЛАЙН. Брюс Бэннер № 3 — непростая находка, и спрос на этот шишка растет. 32% 18 долларов | 21 доллар. $12–79 (1–7 г) Фермы Суитуотер.Сообщается, что уровень ТГК Cosmic Crisp составляет от 27% до ошеломляющих 33%. Они снова скрестили Animal Mints с Girl Scout Cookies, а затем добавили в смесь сорт Blue Power. Наши гиды дадут вам совершенно новую оценку цветов, которые вы любите. Wedding Cake — это мощный индика-гибридный сорт марихуаны, полученный путем скрещивания Triangle Kush с Animal Mints. . Свадебный торт имеет земляную топливную основу со слоями лимонно-мятной глазури и теста для печенья. Теперь переименованный в «треугольник», этот сорт тяжелой индики полон вкуса.57% $35 | 41 доллар. Многие люди считают, что Triangle является матерью генетической линии OG Kush, которая существовала в начале 1990-х годов и несет в себе все признаки штаммов OG Alien Mints мирового класса. Этот сорт получил свое название от трех столиц Флориды, производящих каннабис: Джексонвилл, Майами, … Secret Triangle | ⅛ Предварительно упакованный. 00 — 26 400 долларов. Штамм Оранж Куш. Сатива. 00 TRIANGLE MINTS THC 27% SATIVA 70/30 Triangle Mints — это гибридный сорт с преобладанием сативы, созданный путем скрещивания печально известного Triangle Kush X Animal Wedding Cake F4 (triangle Mints # 23 F4). на охоте через него еще просто не добрался до него.Наша тестовая сумма была 0. Бренд. Торт «Космическая обезьяна» с сорняками $ 60. : 10714US01VAR0049407. 0. Название происходит от ароматного лакомства, которое выбирают по одной принципиальной причине. 23-е место Anderson Alternatives, Штамм: Wedding Cake, Селекционер: Seed Junky Genetics, Генетика: штамм только для клонирования (Triangle Mints) (Triangle Kush x Animal Mints)), THCA 24,5 грамма с 18. Известно, что этот гибридный сорт дает плотную , светло-зеленые бутоны, покрытые блестящими трихомами. Это восхитительное лакомство из штамма следует использовать с двойной дозой беспокойства, поскольку в нем очень высокое содержание ТГК.Wedding Cake, также известный как «Triangle Mints #23», представляет собой сильнодействующий тип индика-гибридного штамма марихуаны, полученный путем скрещивания Triangle Kush с Animal Mints. #тк х #животные мяты. Класс каннабиса: АААА. В описании сказано, что это более известное блюдо как «Свадебный торт». 3%. Свадебный торт Bx1 — Triangle Kush x Animal Mints 1400 долларов. Наличие сорта каннабиса Gelato, прозванного в честь легенды NBA Ларри Берда, не является неуважением к члену зала славы. По вопросам цен/вопросов пишите: 415. 00 КУПИТЬ TRUE TRIANGLE MINNTZ ОНЛАЙН С ДОСТАВКОЙ. 98 за панель. Добавить в корзину Подробности. mmg prerolls (1g) тип штамма thc price голландский гибрид 58. Hot Mints. TRIANGLE MINTS X BEBE ВРЕМЯ ЦВЕТЕНИЯ: 63-75 ДНЕЙ Оригинальный Wedding Cake представляет собой клонированный фенотип из семян Triangle Mints (Triangle Kush x Animal Mints {Animal Cookies X Sin Mint Cookies}). Сбросить все фильтры треугольные монетные дворы | серебро 70 долларов. Bloom, Capulator, Clearwater Genetics, Compound Genetics, Dying Breed, Exotic Genetix, Fast Buds, Grandiflora, Humboldt, In House… CPS Depacan Weed Strain 50 фунтов стерлингов.Напряжение ACDC. Wedding Cake, также известный как Pink Cookies, представляет собой редкий фенотип, созданный Seed Junky Genetics, когда селекционер скрестил материнский Triangle Kush с пыльцой Animal Mints. Куш Минц. 845% ТГК и сильный землистый сосновый лечебный аромат. Распродажа! Мы призываем всех клиентов соблюдать законы, установленные их страной, штатом/провинцией и местными муниципалитетами. 5 г) Цена Купить сейчас Формула Содержание CBD ~ 1%* Содержание THC ~ 10-30%* CBD:THC Варьируется Основные терпены Лимонен Мирцен Фарнезен Единицы дозирования 3-секундный розыгрыш Общие дозы Варьируется Средняя цена 30 дней $35 Triangle Mints является продуктом скрещивания Тонкое мятное печенье с треугольным кушом. Мальчики назвали его Свадебным тортом из-за его искрящейся смолы и аромата ванильной глазури. Wedding Cake, также известный как «Triangle Mints #23», представляет собой сильнодействующий тип индика-гибридного штамма марихуаны, полученный путем скрещивания Triangle Kush с Animal Mints. Аромат тонкий, сладкий, сахарный. На вкус напоминает мяту и тесто для печенья. Генетика: Wifi Mints (Wifi x Animal Mints) x TK Bx1 (Triangle Kush x Triangle Larry) Тип семян: обычный. Запах, как правило, больше напоминает сорт Blue Dream, чем запах OG Kush.🌿 Растения демонстрируют взрывной рост в начале жизни со слегка широкими междоузлиями. 00 из 5 на основании 4 оценок покупателей ( 4 отзывов покупателей)… Triangle Mints, также известный как «Octagon Kush», представляет собой гибридный сорт с преобладанием сативы, созданный путем скрещивания печально известных штаммов Triangle Kush X Animal Mints. 39 супер кислый дизельный соус с преобладанием сативы 46 настоянные прероллы и цветы *средняя цена | rec цены меню могут быть изменены в любое время. Triangle Mint Hash 300$. Intense Body High. просмотрите нашу травку для мальчиков из джунглей Брюса Бэннера № 3.158 долларов. Линия Select основана на фенотипе Ice Cream Cake, выигравшем Изумрудный кубок 2019 года, в категории цветочного смешанного света. 00 — 2510 фунтов стерлингов. Гибрид Blueberry и Haze, этот сорт обеспечивает сладкий вкус и приятный эйфорический эффект. 00 с доставкой для 6 упаковок по 5 штук, очень простой заказ и быстрая доставка, пока все хорошо. В сорте Kush sorbet в основном преобладает Indica, а в результате скрещивания Sunset Sherbet и Triangle Kush получена резка от Seed Junky Genetics. Цена. Это более мягкий одноразовый сорт, который также считается гибридом, в котором преобладает индика, и представляет собой нечто среднее между OG Kush и Durban Poison.Отправляйтесь в эксклюзивный отпуск с этим элитным сортом от легендарных производителей Freedom Town и прокатитесь на его согревающих и эйфорических волнах. В результате получился в основном индичный сорт, который легко выращивать и дает выдающиеся сорняки. Он скрещивает Animal Mints и классический Bubba Kush, в результате чего получается гибрид с высоким содержанием ТГК и уникальным мятным вкусом. В результате скрещивания Triangle Kush с Animal Mints от Seed Junky Genetics было получено среднее содержание ТГК в 3%. В последние годы производители и селекционеры экспериментировали со скрещиванием разных сортов.Мощный землистый и сладкий аромат. 50 из 5 на основе 4 оценок клиентов. 90 долларов (7 г) Фермы Суитуотер. NYC Diesel — очень популярный сорт марихуаны. 05. Штамм: Треугольные монетные дворы. Артикул № 56010-14. потенция. Быстрый просмотр. Это также дает вам много киев, когда вы его измельчаете. 0 (7) 25. Этот штамм продается по ограниченной цене в 350 долларов США. У него сладкий, острый вкус, вероятно, отчасти из-за его богатого профиля лимонен-терпена, и он получил награды, в том числе «Листовой штамм года» в 2019 году. . 93% 18 долларов | 21 доллар. товары в наличии, пока они есть в наличии.В вашем регионе нет доступных розничных продавцов. Этот бутон назван в честь трех столиц марихуаны во Флориде — Тампа, … Информация о штамме каннабиса Triangle Mints. все начинается с цветка! Cookies разработан с особым видением производства каннабиса и продуктов из каннабиса мирового класса. Мин. Индика. Его аромат сравнивают с тестом для печенья и ванильным бискотти с оттенками орехов пекан, дизельного топлива и мяты. Ветви этих растений имеют тенденцию расти вверх и медленно расползаться.Сатива Гибрид. Он производит высокие растения с энергичным и разветвленным развитием с гибкими, но сильными ветвями. Гибрид с преобладанием сативы — 70 % сативы / 30 % индики — ТГК: 28 % Triangle Mints, также известный как «Octagon Kush», представляет собой гибридный сорт с преобладанием сативы, созданный путем скрещивания печально известных штаммов Triangle Kush X Animal Mints. Действительно хорошо, делает вас действительно расслабленным и немного сонным. Дурбанский яд. Этот штамм получил свое происхождение от Alien Labs. 00 – $ 200. Родительский сорт Triangle Kush (также известный как OG Triangle) представляет собой гибрид с преобладанием индики из Флориды, который был первоначально получен от OG Kush и не известен своими расслабляющими и стимулирующими творческими эффектами. Я не могу начать выращивать их еще несколько месяцев в вегетарианском состоянии, теперь штаммы выглядят хорошо, и им не терпится попробовать их. что мексиканский лимонад вонючий, так много грейпфрутового дизельного топлива в этих генах фруктового пунша, а головки трихом толстые. Цветок треугольной мяты, 3. Triangle Mintz 29,60%, Total THC 13. Triangle Mints — это преимущественно сативный сорт от Seed Junky, который можно выращивать в помещении (где растениям потребуется время цветения ±67 дней) и на открытом воздухе. 00; Triangle Mints Weed Strain 55 фунтов стерлингов. От команды, которая принесла вам любимую… 21 января 2020 г.Войдите или зарегистрируйтесь. Эхххх по цене, я думаю, что есть лучше imo. Это вид сорняков, который существует уже давно, но некоторые люди говорят, что это может быть другой вид сорняков. Часы и больше. 12 долларов. 00 – 2000 долларов. Я позволяю моему вылечиться на некоторое время. Текущее меню клонирования. Triangle Kush — это индика, происходящая из Флориды, названная в честь трех столиц штата по производству каннабиса: Джексонвилля, Майами и Тампы. На сегодняшний день NYC Diesel выиграл 9 различных наград Cannabis Cup. Иногда вам нужен мощный удар каннабиса прямо в мозг.Свадебный торт занял 1-е место в категории «Лучший гибридный цветок» на Кубке SoCal High Times Medical Cannabis Cup 2018 года среди множества наград, полученных с момента его создания. 43% ТГК 0. Ароматизаторы. 6% ТГК 60 долларов. 7 долларов. Дополнительная информация. 00 Выберите параметры; Гибридные штаммы WHITE RUNTZ; штаммы индики; Sativa OG Kush и Cookies — два из самых активно разрабатываемых сортов за последние годы, ответственные за десятки гибридов и вариантов — Cake Batter — это фенотип Wedding Cake, который сам по себе включает в себя Triangle Mints, Triangle Kush и Animal Mints в своем… Triangle Kush x Stardawg x Legend OG.Этот штамм имеет сложный вкусовой профиль, напоминающий мяту и печенье. Время активации для курения или вейпинга составляет примерно 5 минут и может длиться до нескольких часов. Seed Junky Genetics – Purple Punch x Jungle Cake. Тип штамма. Эта чистая сатива происходит из южноафриканского портового города Дурбан. В результате получается штамм с высоким содержанием ТГК и уникальным мятным вкусом. Пирог варежки — это просто оригинальный треугольный мятный f1, выбранный шестиструнным ударом с пыльцой Kush Mints fem для приготовления теста для торта варежки.29 голландская мечта индика доминантная 45. Штамм. Сниженная цена! Новый продукт. Распродажа! Меса мяты (обновление инвентаря) Меса мяты (480) 7496468: Тележки LHR:-Папайя-Запретный плод x Печенье ГМО T1 3. 00Подробнее о штамме марихуаны, который возник во Флориде. Названный в честь восхитительных конфет, Gushers сочетает в себе вкусы с сочетанием кислых тропических фруктов и насыщенного сливочного печенья в каждой порции. Triangle Mints — это сорт, который может проверить вашу силу против высоких уровней ТГК. 39 гибрид клубничного мороженого 43.Effie’s Woods от Deb Strain для Moda Fabrics. Генетика GSC дает этому сорту с преобладанием сативы плотные шишки и сложный аромат, который включает в себя травы, специи. Медицинские: тревога / хроническая боль / депрессия / перепады настроения / стресс. . Все продукты. 00 до 225 долларов. Кайф содержит мощный удар, который может заставить вас рухнуть на диван, если вы выпьете слишком много. 80 из 5 60 долларов. Exotikz — недавно приехавший в Вашингтон, с корнями в Лос-Анджелесе.Штамм Gushers представляет собой смесь Triangle Kush и Gelato 41 в пропорции 50/50. Будучи покупателем сети медицинских диспансеров Harvest в Сан-Франциско, Нил Деллакава видит буквально тонны каннабиса каждый год. Обзор штамма Blue Tomyz Blue Tomyz относится к штаммам сорняков, происходящим из семейства рюкзаковых. Купить семена Jungle Boys Kush Poppin онлайн. Если все сделано правильно, в результате получится великолепное золотисто-белое или желтое масло или бутон. Сорт Wedding Cake — это абсолютный источник ТГК, поэтому он не рекомендуется новичкам в употреблении каннабиса.Купить True Triangle Minnts Online Высушенный цветок каннабиса в основном попадает в организм при вдыхании, либо при курении, либо при испарении продукта. 00 долларов США. 2% — Unloc Gardens $ 75. Богат терпенами. Эффекты этого штамма постепенны, но в конечном итоге приводят к чему-то прекрасному. ВКУСЫ. Библиотека штаммов. 00 Выберите опции *СНИЖЕНИЕ ОКОНЧАТЕЛЬНОЙ ЦЕНЫ* СИНИЙ САПФИР (AAAAA Indica) $ 80. Купить монеты True Triangle Minnts онлайн. Фильтр — Товары. Chocolate Mint OG — гибридный сорт каннабиса с преобладанием индики. Этот сорт был создан, когда селекционеры скрестили материнское растение Triangle Kush с пыльцой Animal Mints.00 — 32 000 долларов. Архивы треугольных монетных дворов — Банк семян Нептуна. Close Klutch Select — это отобранная вручную линия выдающейся генетики и элитных, всемирно известных фенотипов, предназначенная для знатоков каннабиса. Расслабляющий гибридный сорт с богатым сладким и мятным вкусом. Очень сладко, выше головы, купите тесто для варежек. Хай. Растения растут от средней до высокой высоты. Он содержит 24% ТГК, а КБД близок к 0%. 31. Этот сорт создан на основе лучшей в мире генетики Indica, разработанной для сильных эффектов и интенсивного вкуса с уровнем ТГК выше среднего. Гибридный. Менее 20 долларов США 20–40 долларов США 40–60 долларов США 60–80 долларов США Более 80 долларов США. 00 Выберите параметры. До 24% ТГК. Почтовый заказ марихуаны онлайн Великобритания. «Кайф» начинается с сеанса медленного обжигающего вдоха, так как накопление масла к концу было значительным. Indica Sativa Hybrid CBD Нет. Lemon Mints, Frosted Kush, Dosi Killer, Cherry Cookies, Pie Hoe, Purple Sunset, Kush Sorbet, Rainbow Belts, Paris OG, Legend вечно цветущий с минимальными затратами круглый год.L. Гибрид с преобладанием индики и эффектом, вызывающим эйфорию, этот сорт идеально подходит для тех дней, когда вам нужно немного творчества или вы просто хотите расслабиться, чувствуя себя потрясающе. Он содержит 24% ТГК, а КБД почти 0%. Wedding Cake — это единственный клон фенотипа линии Triangle Mints от Seed Junky Genetics. 240 долларов. Щедрые урожаи влажных транквилизирующих 22% ТГК крепких как камень наггсов Kush могут собрать даже новички. ЭФФЕКТЫ: Спокойствие, радость, расслабление, энергичное облегчение боли 🌱 1000 лучших сортов 📦 БЫСТРАЯ доставка по всему миру 💚 БЕСПЛАТНЫЕ семена при каждом заказе Love Cannabis — Kush Mints — феминизированные семена конопли $ 33. В течение первых 10 минут Wedding Cake представляет собой мощный гибридный сорт, полученный путем скрещивания Triangle Kush с Animal Mints. Безопасная и надежная касса. КБР. Количество Очистить В корзину Описание Отзывы … Главная / магазин / ГИБРИД / Космический хрустящий штамм марихуаны Космический хрустящий штамм марихуаны $ 280. Шпинат описывает свой свадебный торт как мощный с плотными бутонами, морозным слоем трихом и прекрасным цитрусовым ароматом и вкусом. Также включить качества, обычно не присутствующие в конкретном сорте.Идеально пролеченный, обрезанный вручную, протестированный в лаборатории и упакованный в фиолетовые стеклянные банки, устойчивые к ультрафиолетовому излучению, каждый сорт предлагает витиеватые терпеновые профили и усыпанные бриллиантами шишки, которые знатоки ожидают от Swami Select. UFO Genetics — Blueberry Kush Cake $90. Фильтр — Категории товаров. Так как же выбрать правильный? Во-первых, прежде чем покупать сативу онлайн, убедитесь, что вы прочитали все преимущества, которые может предложить этот сорт. Их цветок известен вдоль и поперек западного побережья своей труднодоступной генетикой и превосходным качеством.98. Цена против веса Live Menu Home 60 долларов. Supreme Seed Bank предоставляет клиентам самые популярные и новейшие сорта и семена марихуаны от лучших селекционеров в индустрии каннабиса с семенами и сортами каннабиса высочайшего качества. Я только что получил свой заказ от World’s Strongest Strains, у них была распродажа 3 по цене 2, поэтому цена была правильной 113. Рожденный от скрещивания Kush Mints и Gelatti, этот вкусный сорт быстро поднимет вас и медленно опустит, по мнению многих. кто его съел. 00; Штамм сорняков белой акулы £ 52.Потомок OG Kush Triangle Kush x Animal Mints Генетика GSC дает этому сорту с преобладанием сативы плотные шишки и сложный аромат, включающий травяные, пряные и землистые ароматы с дизельными оттенками, а влияние GSC и OG Kush очевидно в этом сорте. Прекрасная отделка, свежие, мягкие почки. Рыночная цена (MP) цветка определяется тремя ключевыми факторами: плотностью бутона, количеством трихом и интенсивностью аромата и вкуса. Для тех, кто хочет курить без иногда подавляющего эффекта ТГК, этот сорт каннабиса, богатый КБД, просто необходим.Это нечто среднее между Triangle Kush и Animal Mints. 50 черт возьми, но если ты собираешься потратить столько, возьми лимонад. 00; Incredible Hulk Weed Strain £ 54. 3225. 10%. 75 Sunset Sherbert x Kush Mints 11 Cyber ​​РАСПРОДАЖА!! 500 долларов. Наслаждайтесь ночной порцией липкого зеленого десерта всего после 8 недель цветения. на основе джунглей. 5 г (3 упаковки) Цена В магазине Формула Содержание CBD Приблизительно: 1%* Содержание ТГК 15-24%* Основные терпены Лимонен Мирцен Фарнезен Доза Единицы дозирования 1 предварительный рулон — 3 секунды вытягивания Общая доза Варьируется Средняя цена 30 дней $20 Купить Треугольник Mint Kush Марихуана онлайн в Канаде | 4:20 Spot Canada Home Цветы и бутоны каннабиса Гибрид Triangle Mint Kush Triangle Mint Kush $7.$350.00Читать далее. Лицензированный производитель. 95 из 3. О ферме: традиционные фермеры, выращивающие в теплицах для производства продукции самого высокого качества… Генетика: Triangle Mints #23 (Triangle Kush x Animal Mints) Заводчик: Seed Junky Genetics. У шишек Triangle Mints есть… Отправляйтесь в эксклюзивный отпуск с этим элитным сортом от легендарных производителей Freedom Town и прокатитесь на его согревающих и эйфорических волнах. 00 — 2385 фунтов стерлингов. Фильтр — Быстрый просмотр. Это мощная комбинация, привносящая в стол Platinum OG Kush морозный, землистый топливный аромат вместе с нотками мятного рыхлого фанка.Любые проданные семена будут считаться проданными ТОЛЬКО ДЛЯ НОВИНКИ! Triangle Kush с пыльцой Animal Mints. Для входа на этот сайт вам должно быть не менее 21 года. 00 на 1/8 унции СКИДКА 25% на все меню — только в понедельник Добавить в корзину Indica I Flower I LA Kush LA Kush Cake Jax Snacks 5. Генетика GSC дает этому сорту с преобладанием сативы плотные шишки и сложный аромат, который включает в себя травы, специи, и землистые ароматы с дизельными оттенками, а влияние GSC и OG Kush очевидно в этом сорте. 280 долларов. Индика-гибрид.сорняк мальчиков из джунглей (гибрид) Треугольник Ларри Стрейн. Штамм Wedding Cake обеспечивает расслабляющий и эйфорический эффект, который успокаивает тело и разум. Выращено компанией SIRA Naturals. 00; Geist Grow — Золотой треугольник (F) 4000 долларов. Описание товара. Лимон очистить очень тонко, слегка взбить… Цена за косточку. Семена феминизированной марихуаны Triangle Kush. Перейти в конец галереи изображений. 2 унции 4 унции 6 унций 8 унций 10 унций 12 унций 14 унций 16 унций 18 унций 20 унций 24 унций 28 унций 32 унций 36 унций 40 унций Здесь, в Peak Supply Co, мы предлагаем лучшие терпены онлайн для продажи по самым выгодным ценам.Цена Triangle Mints Strain в среднем составляет 10-15 долларов за грамм, 45-55 долларов за 1/8 унции, 90-110 долларов за 1/4 унции и 190-210 долларов за 1/2 унции. Этот сорт обеспечивает 60 долларов. Он берет свою силу и энергию от штамма Acai. Цена: 7 долларов. Peak Supply Co специализируется на обширном… The Gushers — это гибрид 50/50, полученный из комбинации Triangle Kush и Gelato #41. Дома. . Удобно расположен рядом с доктором Меса. Мы пропустили сорта, которые больше не доступны в медицинских/развлекательных целях. 00 – 240 фунтов стерлингов.Быстрый просмотр. Крест THCSupply с гордостью сообщает, что мы являемся официальным реселлером Friendly Farms. 0 (2) 60 долларов. 8% CBD и землистый травяной сосновый аромат. Свадебный торт (вырезка Jungle Boys / Triangle Mints #3) Jet Fuel OG (Breal Cut) Sunset Sherbert (вырезка CookieFam) Zkittez (вырезка, выигравшая Emeral Cup) Cookies N Cream #13 (вырезка, выигравшая Hightimes Cup) Orange Cookies (Jungle Boys / Cap’s cut) Wedding Cake, также известный как Pink Cookies, происходит из линии Triangle Mints, полученной путем скрещивания Triangle Kush с Animal Mints. Его часто можно найти на Западном побережье как часть повального увлечения десертными штаммами в 10-х годах.Ознакомьтесь с информацией о ваших любимых сортах каннабиса, а также откройте для себя новые. Эта коллекция представляет собой приятную дозу воздушных красок, облачных принтов, деревянных панелей, листвы и грибов, а также кроликов, енотов, сов и оленей. 00 Выберите параметры; WALT’S PINK BUBBA $80. , Меню . О. Штамм был создан в Соединенных Штатах компанией Cookie Fam Genetics. 00 – $ 230. Нажмите здесь, чтобы узнать больше о 710 Labs Live Rosin Triangle Mints TIER II 1g. Этот штамм имеет почти такой же цвет и вкус, как Cherry funk.Каждый сорт конопли Sativa содержит несколько уникальных характеристик каннабиноидов и терпенов. 30,60 €. «Кайф» начинается с гудящего эйфорического вторжения в наши чувства. Индика. 29 куш мятно-мятных сортов с преобладанием индики Green Houses Wonder Pie Описание. Kush Mints обеспечивает эффекты, которые поднимают настроение и приносят радость. Вкусовой профиль включает оттенки цитрусовых, мяты и черешни. Atomic Apple — это гибрид родителей Triangle Mints и Apple Fritter. Будьте внимательны и читайте все комментарии и обзоры от каждого онлайн-магазина каннабиса, потому что качество каждого сорта отличается от… Triangle Kush x Animal Mints.Генетика. Все % мг. Эти штаммы широко известны своей способностью вызывать у пользователей «кайф». открытым. 18% 20 долларов | 23 доллара. Исследуйте крупнейшую генетическую библиотеку Колорадо, включающую более 150 редких и эксклюзивных штаммов, полученных и разработанных основателями GDL. Ничего, кроме любви в этих лесах. Seed Junkys Triangle Mints никогда не был доступен в виде феминизированных семян. Штаммы сорняков Perfect Triangle $ 60. MED Slow Roller 12pk — Triangle Mints 24. Размер упаковки: 10 семян. Морозный Куш Лавовый Куш. 5г) тип штамма thc price хиппи канифоль мятный гибрид 50.Стеганое панно Effie’s Woods Mint. Некоторые люди говорят, что курение Triangle Kush приносит им дополнительные 60 долларов. Отвечать. Свадебный торт, согласно Leafly, представляет собой Triangle Kush, скрещенный с Animal Mints, и они также отмечают, что он является синонимом Pink Cookies. … треугольные монетные дворы | серебро 70 долларов. Наш картридж HHC (тележки HHC) поставляется во многих вариантах терпена для конкретных штаммов, в том числе: штамм Wedding Cake HHC; Штамм Wedding Cake (названный «Triangle Mints # 23») обладает успокаивающим и эйфорическим эффектом, который успокаивает тело и разум. Терпеновый профиль I-95 представляет собой острый букет дизельного топлива и кислого запаха.200 долларов. Для того, чтобы укротить нежелательные черты. Отзывы (0) Alien Mints Strains — это динамичная индика, представляющая собой усовершенствование существующей генетики. Бутоны сативы начинаются в узлах и расширяются по всей длине стебля. 26% ТГК. Это замечательный гибрид между двумя действительно мощными родословными, штаммом каннабиса Wedding Cake (он же Triangle Mints: Triangle Kush x Animal Mints) и OG Kush (Chemdawg x [Lemon Thai x Hindu Kush, Пакистан)]. Оба сорта характеризуются чрезвычайно высоким содержанием ТГК, поэтому мы приступили к выбору из них самых сильных родительских растений.Запретный плод. Sticky buns — это гибридный сорт каннабиса, который нравится рецензентам, которые говорят, что он имеет равномерно сбалансированные эффекты. Компания Swami Select’s, выращенная в Изумрудном треугольнике в Северной Калифорнии, выращивает ремесленный каннабис с использованием регенеративных методов. толстовки; рубашки; Аукцион; Заводчики. В его профиле сорта преобладает индика, и он представляет собой нечто среднее между Thin Mint Girl Scout Cookies и Blueberry. Эксперт считает, что штамм сорняков Gushers представляет собой гибридный штамм с небольшим преобладанием индики (60% индика/40% сатива), созданный путем скрещивания классических штаммов Gelato #41 X Triangle Kush.основанный Jungle Boys, названный Wedding Cake из-за его искрящейся смолы и аромата ванильного крема. 00 Driftwood Genetics – Strawlarry Cream Cake … Если вы поклонник сортов каннабиса, которые пахнут запеченными смесями, Animal Mints вас не разочарует. Тип штамма. Уровни CBD могут достигать 13%, что довольно много по любым стандартам. 00 О нас Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut … Клоны победителя кубка – Экзотические клоны каннабиса.Гибрид с преобладанием индики. Сумма Цена; 7 граммов: 65 долларов США: 14 граммов: 110 долларов США: 28 граммов: 200 долларов США: вес Треугольные мятные конфеты обладают довольно мощным эффектом благодаря высокому содержанию 28. огонь, торт Wi-Fi, дыхание Gator, замороженные торты, Kush Sorbet, Lemon Mints, Wifi Mints, SFV x TK, Sour Apple Killer, Hot Cakes, Cherry Cookies, Hippy Crasher, штамм DosiKiller Gelato представляет собой сбалансированный гибрид, который немного наклоняется в пользу Indica, которая ведет свое происхождение от Thin Mint Girl Scout Cookies и Sunset Sherbet.Будь то пасмурный или солнечный день, возьмите с собой эти сердечные рукописные принты и пледы и заблудитесь в лесу. 05% #КБД. Интернет-магазин марихуаны в Новой Зеландии, высококачественные продукты с высоким содержанием ТГК и. Процесс очистки без растворителя, при котором каннабис (гашиш или цветок) прессуется между двумя нагретыми металлическими пластинами. Забавный факт: в Канаде этот сорт известен как Pink Cookies. СВАДЕБНЫЙ ТОРТ DANKWOODS ДЛЯ… Сатива, которая способна достигать высоты до 20 футов, намного выше, чем индика.Примечания Скелли: Один из лучших штаммов для производства без растворителей, которые мы когда-либо видели. 14% #тгк . $ 290. TRIANGLE MINTS (гибрид AAAA) $ 65. Высокий уровень Triangle Mints обладает довольно мощным эффектом благодаря своему сверхвысокому среднему уровню ТГК 29-31%. 2% — Unloc Gardens MED Slow Roller 12pk – Triangle Mints 24. Забавный факт: In… Triangle Mints был создан, когда Seed Junky Genetics скрестила Triangle Kush с Animal Mints. В то время как Bubba Kush — это знаменитый мифический сорт из 90-х, Animal Mints — относительно новый гибрид Cookies от Seed Junky Genetics.00 Выберите опции *ФИНАЛЬНОЕ СНИЖЕНИЕ ЦЕНЫ* PINK CANDY (AAAAA Indica) $ 80. Этот сорт предлагает четкие, активные эффекты, стимулирующие творчество и обсуждение. Это заставило меня хотеть рисовать и заниматься искусством. Добавить в список желаний. CALIFORNIA PROP 65 ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ. Продукты, перечисленные на этом веб-сайте, могут подвергнуть вас воздействию химических веществ, включая дым марихуаны (каннабиса), который, как известно в штате Калифорния, вызывает рак и врожденные дефекты или другой вред репродуктивной системе. Fast Caramelic — это гибрид Big Bud и Caramello с чудесным сладким карамельным запахом и удивительным вкусом карамели.Производитель: Печеньки. Обзор штамма Pink Cookies. Этот сорт имеет сильный характерный вкус с оттенками землистого перца. Это сочетание легендарной матери Triangle Kush и самца Animal Mints. Наша команда закупается на фермах штата самого высокого качества, предлагая вам дизайнерские штаммы, отобранные для феноохоты, и хорошо зарекомендовавшие себя промышленные основные продукты. Закрыть Семена анезии. Добавить в корзину. 70% Штамм фонтанов. Одежда. Эти цветущие тела могут быть намного больше, чем шишки Indica, но они также менее плотные. Pink Cookies x Kush Mints (LA Kush Cake) от Thumbs Up Brand, выращенные Custom Cannabis, упакованные 8 апреля 2021 года, стоят 36 долларов.Перейти к отзывам. Штаммы HHC 3-го побережья. Triangle Kush — это устаревший сорт, родом из Флориды, где он был выведен путем слияния лучших версий OG Kush из трех основных районов производства каннабиса: Тампа, Джексонвилл и Майами. $12–$40 (1 г–3. Артикул №. Содержание ТГК: 28. Animal Mints — еще один мощный сорт с преобладанием индики, полученный путем скрещивания Animal Cookies, Girl Scout Cookies и Blue Power. Тестирование составило почти 30%. THC, это головокружительный удар Triangle Mints Cannabis Strain.Штамм THC Номинальная цена/грамм Ruxton (Broken Coast) КУПИТЬ LEMON MINNTZ ОНЛАЙН С ДОСТАВКОЙ. Он рассказал Cannabis Now о том, что феминизированные семена Wedding Cake Feminized, казалось бы, присланные с небес кондитерских изделий каннабиса, — это аппетитный сорт, который содержит все лучшие черты своих предшественников. Гибриды — это лучшее из того, что могут предложить Sativa и Indica. Свадебный торт Unstoppable Munchies, также известный как «Triangle Mints #23», представляет собой сильнодействующий тип индика-гибридного штамма марихуаны, полученный путем скрещивания Triangle Kush с Animal Mints.Co. 00 Total THC/A 27. 49 долларов. Независимая стандартизированная информация о сортах каннабиса Triangle Mints от Seed Junky Genetic! Найдите фенотипы, комментарии + подробные профили, время цветения, содержание ТГК, изображения, цены и магазины, расширенное генеалогическое древо и родословные, скрещивания и гибриды, журналы выращивания, прямые сравнения, лечебные свойства и многое другое! Корова — Треугольник Минца, 3». Если вам нужно купить терпены для CBD, THC или любых других настоев для местных, пищевых продуктов и / или напитков, мы обеспечим вас.Главная / Товары с меткой «треугольные монетные дворы». Танжерин Бореалис. 00 – 1100 долларов. Lemon Blizzard, Forbidden Cream, Sapphire OG, Pink Lemonade, Gelato 33, Pure Kush, Sour Diesel, Kush Mints. 96 за 3.00 $ 52000. [Премиум] Triangle Mintz — меню сативы. 0% Triangle Mints — это гибридный сорт с преобладанием сативы, созданный путем скрещивания печально известных штаммов Triangle Kush X Animal Mints. 00. Родословная. 00 (0%) Распродажа: $7. №1. Нокаутирующая сила в сочетании с прекрасным ароматом делает Animal Mints фирменным сортом в сообществе 420.Indica Dominant Hybrid — 60% индика / 40% сатива ТГК: 15% — 22%. Deep Candy — это сорт с приятным вкусом и потрясающими ощущениями. Категории товаров. 39% $35 | 41 доллар. Следует отметить, что чистый штамм индики не будет иметь следов или эффекта штамма сативы. 5 грамм с 21. Area 41 от AlienLabs — это гибридный сорт, сочетающий в себе два классических сорта: Lemon OG и Chemdawg. 00 – 3500 долларов. Название происходит от вкусных конфет, которые выбирают по одной главной причине. Происхождение/генетика: Triangle Kush x Animal Mints.fumeur (1. Размер панели 23 x 42 дюйма. Этот шишка может достигать 30 процентов ТГК, что делает его одним деспотичным гибридом. Свадебный торт обеспечивает расслабляющий и эйфорический эффект, который успокаивает тело и разум. Он может лечить сильную боль. и бессонницы. Она является продуктом скрещивания сортов Cherry Funk и The Acai. С высоким содержанием ТГК, вкусом и ароматом, которые стоит оценить, а сорт Gushers — 175/100/55 — Gushers представляет собой гибридный штамм с преобладанием индики (60 % индика/40% сатива), полученный путем скрещивания классических штаммов Gelato #41 X Triangle Kush.Покупайте терпены оптом с легкостью и уверенностью у надежного поставщика терпенов, такого как мы!. Индика (100%) Родители. Мятные конфеты Animal Mints от Back Forty (Auxly), упакованные 6 октября 2021 года, стоят 22 доллара. 1 фунт (1 фунт) Mix Super Pack. Все категории. 662. 5 г Hash Rosin Badder:-Limedog OG x Triangle Larry 100 мг канифоли Пищевые продукты:-Guava-Pineapple-Sour Strawberry BIGS Ounces:-Gorilla Dosha Half Ounces SMALLS:-Gorilla Dosha-Bloom Mystery Terp-Secret Triangle T1 LHR Jam:-Papaya x Strawguava : 2/15 Этот сорт хорошо растет на различных субстратах в помещении или на открытом воздухе.Мы рекомендуем все ценовые категории каннабиса, но мы определенно хотели бы сохранить лучшие сорта каннабиса, похожие на любовный треугольник. Выбрать категорию. Triangle Mints (AAAA) $ 60. £ 40. Генетический состав Triangle Mints (ранее Octagon Kush) = Triangle Kush x (Animal Mints male, который представляет собой Animal Cookies x Sin Mint Cookies). 00 Hybrid Sativa 25-30% THC Цена: $1400/LB Wedding Cake Bx1 — мощный гибрид сативы, получивший свое название из-за его популярного использования в дни свадьбы в качестве средства для снятия стресса. фенотип треугольника отчеканил 1000 долларов.Компания Anesia Seed более 15 лет занимается разведением и развитием сортов каннабиса и привносит богатый опыт и ноу-хау, чтобы мы могли обеспечить для вас оптимальную генетику высочайшего качества.
    Comments