Поэтапное рисование для детей простые поэтапные рисунки: Поэтапное рисование для детей простые поэтапные рисунки


20.08.1976 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Поэтапно


Содержание

Поэтапное рисование для детей

В период карантина, когда приходится много времени проводить дома, родители всячески стараются разнообразить досуг своих детей, чтобы те не скучали. В таких ситуациях на помощь приходит рисование! Все дети без исключений обожают рисовать. Конечно, не у всех это получается, однако есть способ научить ребенка художественному искусству легко и весело.

Редакция «Так Просто!» сделала подборку поэтапных схем рисования, которые помогут понять процесс создания любой картинки.

© Depositphotos

Поэтапное рисование для детей

Пошаговое рисование — отличный метод развития творческих способностей ребенка независимо от его природных данных. Уверена, постигать шаг за шагом мастерство рисования будет интересно не только детворе, но и родителям!

  1. Кораблик

    Прекрасный вариант для маленьких любителей морской тематики. Ты видишь, что рисование предмета заключается в совершенно простых приемах.

    © Depositphotos
  2. Кит

    Оказывается, даже огромного кита можно нарисовать буквально в несколько шагов. В самом начале лучше использовать карандаш, чтобы можно было легко подправить рисунок, а уже после придавать картинке цвет.

    © Depositphotos
  3. Паровозик

    На первый взгляд рисунок кажется сложным. Но как просто перенести его на бумагу, когда видишь процесс создания от начала до конца.

    © Depositphotos
  4. Мороженое

    Любимое лакомство всех детей теперь можно и нарисовать!

    © Depositphotos
  5. Лошадка

    Первое время ребенку может быть сложно. Покажи малышу наглядно, как рисуешь ты, как пользуешься ластиком, убирая ненужные линии. Дети быстро схватывают новую информацию, так что результат не заставит себя ждать.

    © Depositphotos
  6. Зайчик

    Для совсем маленьких такое пошаговое рисование зайчика может стать прекрасным дополнением к изучению названий животных. Почему бы не нарисовать парочку тех, с которыми вы только что познакомились? Польза только умножается.

    © Depositphotos
  7. Муравей

    Следуй такой понятной инструкции, и не успеешь заметить, как с листа бумаги тебе улыбнется вот такой дружелюбный муравей. К тому же в процессе творчества с соблюдением определенного порядка действий у ребенка выработается определенный алгоритм действий, который позволит ему в будущем изображать многие вещи и без таких шаблонов.

    © Depositphotos
  8. Бегемотик

    Теперь, когда ребенок попросит тебя нарисовать что-то, ты знаешь, как это сделать. Ведь иногда процесс тормозится из-за того, что мы не знаем, с чего начать рисунок.

    © Depositphotos
  9. Котенок

    Ориентируясь на простую схему, можно нарисовать без ошибок любимого домашнего питомца. Так увлекательно следить за тем, как обычные фигуры, штрихи превращаются в цельную картинку!

    © Depositphotos
  10. Крокодил

    Поэтапное рисование животных — замечательная тренировка моторики рук для деток. Таким образом мы учимся взаимодействовать с предметами и управлять ими.

    © Depositphotos

Обеспечь своего юного художника альбомом для рисования, карандашами, ластиком, и приступайте к созданию первых шедевров. Обязательно предупреди ребенка, что не стоит спешить, ведь всё получается только у самых старательных. Начинайте с простых изображений, постепенно переходя к более сложным. Захватывающие домашние дни и вечера обеспечены. Удачи!

Автор статьи

Инна Кирик

Инна мечтает побывать в каждой стране мира, чтобы в конце жизни не сожалеть о том, чего не успела увидеть. Считает, что путешествия в одиночку по-своему прекрасны. Хотела бы однажды вернуться в солнечную Италию. Тонко чувствующую девушку наполняет силами и вдохновением природа. Инна любит растения, ее дом — зеленый уголок. Наш редактор увлеченно рисует портреты и натюрморты акварелью или акрилом! Автор надеется, что со временем люди станут более экоосознанными и каждый будет делать всё возможное, чтобы сохранить планету для следующих поколений. Любимые книги Инны — «Маленький принц» Экзюпери, «Звездная бабочка» Бернара Вербера и «Парфюмер» Патрика Зюскинда.

Уроки рисования для детей, поэтапные уроки для ребенка, как нарисовать рисунок простым карандашом

Содержание

  • Основы рисования карандашом для ребенка
  • Как начать рисовать с нуля ребенку?
    • Поэтапная техника рисования, уроки

Каждый из нас делал свои первые наброски. На уроках рисования не все пытаются сделать работу качественно, дети не задумываются о приобретении навыков. В сознательном возрасте многие имеют потребность делать что-то своими руками, но как научиться рисовать карандашом?

Ведь любые технологии рисования, выполняются на основе умения хорошо держать грифель, создавать простые зарисовки, создавать образы. В нашей статье, вы найдете хорошие рекомендации для обучения рисованию, как в художественной школе, так и самостоятельно. Особенно эти знания будут полезны ребенку, такие уроки хорошо помогают в развитии навыка.

Основы рисования карандашом для ребенка

Специалисты считают, что узнать как правильно рисовать, может каждый человек, независимо от возрастных ограничений. Главное, это понять рекомендации и начать учиться.

  • Урок живописи начнется с покупки материалов, которые будут нужны начинающему художнику: лист белой бумаги, ластик, простые карандаши. Первые этапы в рисовании начнем с карандашного наброска.
  • С помощью небольших линий, передаются общие черты срисовываемого предмета, разные позы, моменты движения.
  • Набросок – это самый легкий способ, закрепить на материале свои интересные мысли и впечатления от рисунка. Во время создания наброска не надо обращать внимание на ненужные элементы, его стоит рисовать не более десяти минут.

Как начать рисовать с нуля ребенку?

Учеными доказано, что во время сотворения рисунка, у ребенка хорошо работают все полушария мозга, начинает работать фантазия. Не зря есть метод для успокоения нервов под названием арт. терапия – это рисование для взрослых и детей. Многие хотят научиться рисовать, но не знают, как это сделать. Обучиться рисованию с нуля несложно, ведь технология рисования карандашом доступна даже ребенку.

Поэтапная техника рисования, уроки

Начинающему художнику, потренироваться рисованию необходимо с выполнения набросков. Для того чтобы рисунок вышел нормальным, эскиз надо делать по правилам, которые создаются следующим планом: вначале выберем предмет, который будем рисовать, например, чайник или вазочку. Рассмотрим его полностью, разберем форму, его фактуру, как спускаются тени на этот предмет. Разберем композицию рисуночка, т.е. как он будет лежать на бумаге, в каком формате. Когда будут сделаны контуры, прорисуем детали, сделаем тени.

Для того чтобы начать учиться рисовать людей, надо решить все вопросы с композицией. Это значит, что необходимо продумать границы места расположения, от головы до ног. Когда вы мысленно представляете фигуру, начинайте компоновать некоторые части тела.

Рисовать человека нужно с наброска контуров головы, спускаясь ниже. В рисунке человека довольно важно сразу выбрать образ, стоит определить кол-во деталей, нужных для законченного изображения.

В рисовании человека огромное внимание придется уделять лицу. Чтобы изобразить его качественно, надо действовать поэтапно:

Определяемся, как будет изображено лицо на бумаге. Для этого мысленно проведем ось симметрии, она должна пройти по центральной части листа. Нарисуем карандашом на листе очертания лица в форме овала. Выстраиваем форму лица, начав с линии подбородка, переходя к самой большой части – скуловой области, потом к самой узкой – височной части.

Выравниваем нарисованные линии при помощи ластика, это очень «облегчит» очертания овала. Созданный круг разделяем на три ровные части, легкими линиями. Самая первая черта, которая расположена ближе к подбородку, выделяет кончик носика. Нарисуем нос, начав работу с конца. Он всегда выходит вперед, поэтому имеет округлую, квадратную, или острую форму Потом изображаем крылья носа и переносицу.

Нарисуем рот, начав с верхней части губы, которая находится по центру носа.

В портрете людей глаза занимают самое важное место, они притягивают к себе взгляды, поэтому им надо уделить огромное внимание. Чтобы нарисовать их в поэтапной технике, нужно придерживаться следующего плана:

Перед началом рисования глаз, надо выделить брови, которые должны быть на уровне переносицы. Их форма будет зависеть от характера, который автор хочет показать в портрете. Отмечая примерное расположение глаз, делаем их форму в виде овала. Нарисуем зрачок в виде круга. Создаем веки и оформляем ресницы.

Такие рисунки завораживают своей красотой, благодаря качественному построению формы, созданию теней и бликов в определенных местах. Обучаться рисовать такие картинки стоит с обычных геометрических фигур: цилиндр, ромб, круг. Чтобы сделать 3д эффект предмета, необходимо будет делать все в изометрии, когда углы между осями координат будут составлять 45 градусов. Объем рисунку могут дать дополнительные линии, которые создаются внутри фигуры небольшим нажатием, а контур наводим жирным, более темным цветом.

Вот вы и узнали, как нужно рисовать такие интересные картины.

Рисунки карандашом детские для 10 лет. Как научить ребенка рисовать

Дошкольники обожают рисовать. В возрасте 4-6 лет малыш уже овладел базовыми навыками обращения с карандашом, фломастерами, кисточками и красками. Как научить рисовать ребенка в 4, 5, 6 лет простые, но реалистичные рисунки, какие поэтапные схемы использовать, чем запастись для творческих поисков малыша и как научить его создавать сюжетные картинки?

Мы постараемся ответить на все вопросы.

Польза рисования для детей

О пользе рисования наслышаны многие родители.

Рисование для детей 4, 5, 6 лет помогает:
  • стимулировать мелкую моторику;
  • развивать речь;
  • правильно формулировать мысли, складывать их в предложения;
  • самовыражаться;
  • самоутверждаться;
  • развивать творческий подход;
  • развивать внимательность, усидчивость, трудолюбие.
Кроме прочего, рисование способно:
  • подарить положительные эмоции;
  • укрепить запоминание материала;
  • подать сигнал родителям об имеющихся у ребенка комплексах и проблемах;
  • побороть боязнь начинать работу «с нуля»;
  • заложить основы эстетического восприятия.

Из рисования можно извлечь массу пользы, если проводить занятия правильно. Главное – не переусердствовать и не отбить у ребенка желание вообще что-либо и когда-либо рисовать.

Что купить ребенку для рисования

Залог хороших занятий по рисованию – правильная подготовка процесса. Дети ждать не любят, и если случится творческий порыв, нужно быть готовым на 100%:

  • Бумага. Берите листы формата А3. Дети в 4-6 только развивают свой глазомер и, увлекшись рисованием головы зверя, забывают оставить место для туловища.
  • Простой карандаш. Дети им пользуются для создания базовых контуров. Берите с пометкой НВ, он не крошится и не слишком жирный.
  • Ластик. Это незаменимая вещь для стирания лишних границ и черточек. Можно купить, а можно сделать эксклюзивный, при помощи специального пластилина. За одно вспомните занятия по —лепке из пластилина—, что неплохо для разнообразия деятельности.
  • Цветные карандаши и фломастеры. Чем шире их палитра, тем счастливее ребенок.
  • Точилка. Не экономьте, купите хорошую, профессиональную. Так малыш не будет сердиться, что она не точит, ломает стержень и т. п., а будет с удовольствием рисовать.
  • Восковые мелки. Ими хорошо контуры закрашивать.
  • Краски. Если малышу 4-5 лет – это гуашь. В 6 лет можно дать малышу акварель. Эти краски прозрачные, живые, но требуют определенных навыков.
  • Кисти. Выберите большую (для фона), среднюю (для широких линий) и маленькую (для прорисовки контуров). Диаметр древка подберите такой, как у пишущей ручки – пальцы ребенка начнут готовиться к начертанию букв и цифр.
  • Баночка для воды. Можно использовать обычный стакан или купить специальный.
  • Палитра. Ребенку непременно понадобится смешать цвета.
  • Цветные мелки. Кто знает, вдруг вдохновение посетит ребенка на прогулке?
  • Мыло и полотенце. Каким бы аккуратным не был ребенок, если он работает с красками, в них будут и руки по локоть, и щеки, и нос. Вы уж поверьте.


Когда все куплено, внимательно отнеситесь к творческому уголку ребенка:

  • Освещение. Место для рисования должно хорошо освещаться – проблемы со зрением в столь юном возрасте никому не нужны.
  • Доступность. Все художественные принадлежности ребенок должен доставать, не вставая со стула.
  • Практичность. Позаботьтесь о том, чтоб все поверхности поддавались легкой очистке и чтоб ребенок был в состоянии сам убрать за собой.

Когда все готово, можно приступать к работе!

Как поэтапно научить ребенка рисовать деревья

Дерево – это самый простой рисунок, который можно научить рисовать ребенка даже в 4 года, как основу используя поэтапную схему. С изображением деревьев при помощи прямых линий и геометрических фигур малыш уже знаком. Усложним задачку и добавим дереву реалистичности. Вот как мы нарисуем лиственное дерево:

  1. Начертите бугорок, над ним – круг и соедините два объекта прямыми линиями (это ствол).
  2. Нарисуйте кругу улыбку, которая пройдет через верхние точки прямых линий. Пририсуйте к ней ветки.
  3. Сделайте край кроны неровным, выделите места, в которые входят ветки, прорисуйте ствол и травку на бугорке. Дерево готово!


По такому же принципу – от простых схематических начертаний до нужных контуров – нарисуйте ель и березу, как показано на следующих картинках.



Удобно то, что ствол и ветки можно нарисовать карандашом, а крону ребенок волен создавать по своему желанию. Оттисками пальцев, нажимом кисточки, штрихами карандаша. В любом случае дерево получится живым и настоящим.

Как поэтапно научить ребенка рисовать животных

Для рисования животных с детьми 4-6 лет используйте тот же метод. Нарисуйте каркас при помощи геометрических фигур и придайте ему форму.

Разберем этот момент на примере лучшего друга человека – собаки:

  1. Нарисуйте кружок и неправильный овал – это голова и туловище собаки.
  2. Соедините две округлости плавными линиями – это шея.
  3. Добавьте морду и хвост.
  4. Дорисуйте ушко и лапы.
  5. Закрашиваем ушко, рисуем носик, глазки и язычок, добавляем контур второй пары лап, стираем ненужные границы – собака готова к охране двора!

Двор можно нарисовать вокруг собаки позже. Добавите домик, будку, забор – и сюжетный рисунок готов!

По принципу собаки попробуйте изобразить:
  • котенка;
  • уточку;
  • лошадку;
  • свинку.

Если малыш захочет лошадку на бегу, просто приподнимите при рисовании перед туловища повыше и «согните» передние ноги коня в колене, позвольте гриве и хвосту развеваться на ветру.

Как поэтапно научить ребенка рисовать человека

Одно из первых желаний ребенка – нарисовать маму, папу и себя. Сначала это палочные человечки, но такой вариант малыша в 4 года не устроит, а угловатый человечек перестает казаться хорошим рисунком уже в 5 лет. А еще ребенку хочется, чтоб человек на бумаге что-то делал.

Попробуем нарисовать мальчика, собравшегося играть в шахматы:

Если ребенок всерьез увлекся рисованием людей и то, что вы ему предлагаете, его не устраивает по причине непропорциональности, покажите маленькому художнику следующую схему:



Тут приведены пропорции людей разного возраста, ребенка это может заинтересовать, и он попробует нарисовать настоящего пропорционального человека. Такая информация актуальна для ребят 6 лет.

Осенний пейзаж – поэтапное рисование для детей

Самый простой способ для детей 4-5 лет рисовать красками – создать пейзаж.

Возьмем осенний – он самый красочный:


  1. Не заставляйте малыша 4 лет рисовать. Не хочет – замените рисование . Наскучили? Попробуйте переключить его внимание на . Для него рисование может быть пройденным этапом, и он самореализуется через другие виды деятельности.
  2. Если малыш в 5-6 лет совсем «зарисовался», отвлекайте его от любимого занятия или вносите элементы таких игр в его посиделки за альбомом. Малыш должен развиваться гармонично.
  3. Говорите с ребенком о его рисунках. Простого «ух ты, красота» недостаточно. Спросите, что происходит на рисунке, почему все так, а не иначе – малышу будет приятно ваше внимание.
  4. Не сравнивайте работы малыша с одним образцом. Солнце можно изобразить сотней различных способов. Не прививайте малышу комплекс, что именно так у него не получится, поощряйте индивидуальность его работ.
  5. Храните работы ребенка. И ему приятно, и вам на старости будет, что посмотреть да вспомнить.

Рисование для детей – видео

На этом ролике показано, как рисовать человека. Рассказывают, как рассчитать пропорции человека.

На этом видеоматериале показан подробный урок по рисованию акварелью. Подробно рассказано, как подготовиться к такому мероприятию.

Рисование – полезный вид детской деятельности. Рисуя, ребенок тренирует внимание, память и руку, а рассказывая о нарисованном, упражняется в речи. Для некоторых детей рисование – настоящая отдушина, свой собственный мир, от которого их невозможно оторвать. Не все дети становятся художниками, но все детские рисунки – шедевры для их родителей.

А ваш малыш много рисует? Что ребенок любит рисовать больше всего? Если у вас есть интересные идеи для детских рисунков или опыт, как научить рисовать детей 4-6 лет, поделитесь им с нами в комментариях!

Мастер класс «Рисование для самых маленьких».


Шатохина Рита Вячеславовна, педагог дополнительного образования МБУ ДО «Дом детского творчества г. Калининска Саратовской области».
Данный мастер класс предназначен для педагогов дополнительного образования, воспитателей ДОУ. Мастер класс будет также интересен маленьким художникам от 4 лет и их родителям.
Назначение: данный мастер класс – это небольшой курс по рисованию для самых маленьких, в котором показаны способы рисования геометрическими фигурами.
Цель: создание условий для получения навыков рисования.
Задачи: научить ребёнка, как рисовать знакомые образы с помощью геометрических фигур;
прививать навыки аккуратно работать с красками и кисточкой;
развивать творческую фантазию и мелкую моторику руки.
На занятия в моё объединение приходят ребята совсем ещё маленькие, но им очень хочется рисовать. Из опыта работы с детьми я поняла, что им проще рисовать геометрическими фигурами. Рисуют дети по моему показу, поэтапно. Начиная занятие, я никогда не говорю детям, что мы сегодня будем рисовать. По опыту знаю, что им так интересней. В процессе они угадывают, кого рисуют, и им это доставляет много радости. А рисунки получаются у всех разные.

Мастер-класс по рисованию для детей «Улитка»

Приготовьте: альбомный лист А4, краски акварельные, кисти разных размеров, баночку для воды и салфетку.


Перед тем, как начать рисовать, я говорю детям, что краски спят и их надо разбудить, аккуратно поглаживая их кисточкой, первой разбудим жёлтую краску и начнём рисовать.
Рисуем в центре листа колобок, постепенно раскручивая кисть, а затем рисуем коричневой краской дугу.


Превращаем дугу в петельку.


Рисуем рожки и закрашиваем.


Украшаем домик улитки.


Рисуем глаза, рот улитки. Далее дети сами придумывают и украшают фон рисунка: где находится улитка?


Работы детей:

Мастер-класс по рисованию для детей «Черепашка».

Рисуем в центре листа жёлтой краской «колобок», коричневой краской рисуем 4 петельки.


Пятая петелька рисуется больше по размеру, все петельки закрашиваем.


Рисуем глаза-круги, с начала белой краской, затем чёрной.


Украшаем панцирь черепашки. Ребёнок может придумать свой узор.

Мастер-класс по рисованию для детей «Рыбка»

Рисуем жёлтой краской «колобок», рисуем дуги: сверху и снизу, получился как бы глаз.


Рисуем рыбке хвостик-треугольник. Затем украшаем рыбку с помощью красной краски. рисуем прикладывая кисть: ротик, плавники.


Рисуем чешуйки, украшаем хвостик.


«Печатаем» кисточкой: рисуем камушки и воду, проводим линии зелёной краской-водоросли.


Рисуем рыбке глаз чёрной краской. Чёрная краска любит пошалить, поэтому с ней мы особенно аккуратны.

«Зимняя полянка».

Берём лист голубого цвета, формат А4. Рисуем колобки белой краской. Проводим линии, рисуем сугробы.


Коричневой краской рисуем ствол и веточки деревьев, руки, глаза, рот и метлу снеговику.


Украшаем рисунок снежинками. Украшаем снеговика: рисуем ведро на голове и шарфик. Дети дополняют рисунок, украшают.


По такому же принципу можно нарисовать осенний лес, только изначально колобки будут жёлтым, оранжевым и зелёным, а листопад, рисуем прикладывая кисточку, печатаем.Работы детей:

Мастер-класс по рисованию для детей «Ёжик».

Рисуем «колобок» коричневой краской.


Рисуем носик-треугольник.

Работа ребёнка.
Рисуем ёжику полянку, дети фантазируют.


Работа ребёнка:

Мастер-класс по рисованию для детей «Лягушка».

Берём лист голубого цвета, формат А4. Рисуем в центре «колобок» зелёной краской.


Рисуем ещё один «колобок», а сверху два «мостика».


Рисуем лягушке лапки, обращаем внимание детей, что лапки у лягушки различаются своим строением, что помогает лягушке хорошо прыгать и удерживаться даже на самой скользкой поверхности.


Рисуем лягушке рот, глаза. Украшаем картину, предварительно побеседовав с детьми: где живёт лягушка?

Мастер-класс по рисованию для детей «Петушок».

Рисуем большой колобок-туловище, колобок поменьше – голову. Соединяем их плавными линиями, получается шея.


Рисуем петушку ноги-треугольники и хвост, линии-дуги.


Красной краской рисуем петушку гребешок (мостики), клюв и бородку, прикладываем кисть.


Рисуем петушку ноги.


Кто сказал, что настоящее искусство – это краски и холсты? Мы готовы вам рассказать о направлении в художественном творчестве, которым хорошо владели и владеют такие мэтры, как Врубель или Брайан Duey. Они в совершенстве выполняли рисунки простым карандашом. И эти работы волнуют, радуют и приносят наслаждение. Можно ли перенять их технику и научиться рисовать подобным методом? Конечно, можно! Но, как и что для этого надо?

  1. Для начала, давайте поговорим, почему стоит уделить вниманию этому направлению.
  2. Следующий важный вопрос, на котором мы остановимся, это – секреты рисования.
  3. И завершим этот экскурс в мир, где царствуют черно-белые изображения небольшим, но приятным подарком.

Монохромные рисунки карандашом

Говоря о величии и гениальности всего простого, нельзя не вспомнить об обычном карандаше. Кто из нас не знаком с ним и не держал его в руках. Все мы с детства хорошо владеем им. Конечно, для начинающих, для совсем крохотных деток, кажется, что так просто взять карандаш в руки и начать «творить» каляки-маляки.


Но ребенок растет, и он видит, что спектр применения карандаша огромный, да и пользоваться им можно по-разному. Кто-то города, мосты и дома им строит на бумаге. Другой – прокладывает им на карте маршрут кругосветного путешествия. А третий пишет стихи или рисует портрет любимой.

Вот так легко и просто карандаш вошел в нашу жизнь и стал нашим помощником и другом. А картинки, нарисованные карандашом – это уже целое направление, стильное и имеющее свой неповторимый шарм.

Отличительной их особенностью является то, что они абсолютно универсальны. А потому и возможности их безграничны. Нарисованные простым карандашом, они:

  • Подходят для любого возраста. И маленьким деткам интересно рассматривать их, и взрослым нравится их использовать в своих записях в соцсетях.
  • Нет ограничивающих критериев для их использования. Девушкам и парням интересно будет выставить подобные красивые картинки, как статус или же подарить их своему другу.
  • Их можно копировать или же легко научиться самому исполнять (срисовать).
  • Разный характер изображений. Это могут быть милые картинки с няшными пушистиками, могут быть веселыми и забавными, или же, иметь схожесть с фотографиями.












А главное, карандашный рисунок невероятно привлекательно и убедительно выглядит. Он может украсить не только ваш профиль на страничке в соцсетях, но и утро, и весь день приятными воспоминаниями.

Варианты срисовки простых изображений

Самый основной секрет, почему рисунки карандашом прикольные, оригинальные и обращают на себя внимание, заключается в том, что они выглядят, словно живые. Нарисовано все так реально и точно, что кажется, что люди вот-вот заговорят или, засмеются, заплачут, а предметы можно взять и пользоваться ими.


Почему они такие классные и все так натурально выглядит? Что их оживляет? Присмотритесь, сквозь легкие штрихи заметно, что мастер продумал не только точность линий, передающих образ и силуэт, он уделил особое внимание одному малюсенькому нюансу, благодаря которому изображения не только красивые, но и почти материальные. Что это? Свет и тень.

Мастерски работая над светотенью, художник добивается кажущегося объема. Перед нами, как и были, простые чёрно-белые картинки для срисовки. Но, когда появилась тень, например, от ниспадающего на лицо локона, или на столе от вазы, все вдруг ожило.

Сможете так же сделать? А хотите научиться? Хотите, чтобы ваши приобрели реалистичный вид? Тогда вы правильно к нам заглянули!

Поэтапные мастер-классы

Легко сказать: «нарисуйте», а как действительно можно это сделать, если никогда этому не учился и кажется, что и нет таланта? Команда нашего сайта дарит всем своим друзьям удивительную возможность научиться выполнять рисунки карандашом поэтапно. Без учителей вы сами в состоянии стать художником и радовать себя и своих любимых своим творчеством. Как? Если вы примете наши подсказки, по которым можно освоить срисовку, технику повторения. Она абсолютно не сложная. Да и результат порадует.

Ваш ребенок очень любит рисовать и хочет узнать что-то новое в технике изобразительного искусства? Решили подготовить ребенка заранее перед поступлением в художественную школу?

Приходите в нашу студию рисования, где мы научим ваших детей создавать различные композиции, работать с цветом, применять необходимые материалы и оптимальные техники рисования.

Обучение рисованию детей в Москве студия Матита

Чтобы у ребенка правильно развивалось творческое мышление и нестандартные подходы к мышлению многие родители записывают своих детей на уроки рисования в нашу студию – в процессе обучения у ребенка формируется художественный вкус, появляется возможность творческой переоценки окружающего мира.

Рисование помогает развивать самооценку, формирует позитивное отношение к окружающим людям. В процессе рисования постепенно происходит развитие моторики пальцев и кистей рук, тактильная чувствительность увеличивается, благодаря чему координационные и сенсорные способности улучшаются. Кроме этого, рисование благотворно влияет на развитие зрительно-моторной координации, а также улучшает глазомер.

Значение рисования в развитии ребенка трудно переоценить – во время уроков рисования в нашей студии у ребенка происходит формирование волевых и нравственных качеств, появляется воля и стремление идти до конца, дети начинают помогать друг другу при возникновении каких-либо сложностей.


Что получает ребенок после наших уроков рисования

Уроки рисования в группе

Немаловажным является и то, что все уроки проходят в группе – при создании коллективных произведений ребята учатся договариваться между собой, объединяются для достижения общего результата, стремятся помогать товарищам. занятия в группе также стимулируют общительность и происходит формирование дружеских взаимоотношений, что помогает легко вливаться в любой коллектив в дальнейшей жизни.

Ребенок, которому нравится рисовать, отличается большей непосредственностью при проявлении чувств, обладает хорошей фантазией и умеет легко излагать свои мысли. Рисование напрямую задевает такие важные функции человека, как: зрение, двигательную координацию, мышление, речь. Именно поэтому изобразительное искусство развивает не только эти функции организма в отдельности, но и группирует их, координируя их между собой. У ребенка начинает проявляться осознание и упорядочивание усваиваемых знаний, оформляется модель более сложного представления о окружающем мире.

Наша студия изобразительного искусства сайт имеет в штате только высокопрофессиональных педагогов-художников, которые специально для детей 9-10 лет разработали особую обучающую программу. Уроки рисования для детей 9-10 лет проходит в небольших группах, численностью до 5-6 человек, кроме этого возможно обучение по индивидуальной программе.

Все необходимые материалы предоставляются абсолютно бесплатно – от Вашего ребенка требуется только желание научиться этому поистине удивительному виду искусства. Все работы, которые ребенок создаст в процессе посещения уроков рисования, можно будет забрать домой – наверняка ваши гости удивятся, когда увидят произведения, которые ребенок нарисовал в нашей школе.

Урок рисования карандашом для детей 5-6 лет. Старшая группа

Мастер-класс по рисованию «Необычный остров»

Иванова Юлия Васильевна, воспитатель, МБДОУ «ДСОВ №83», город Череповец Вологодской области.

Назначение: Предлагаю вашему вниманию мастер-класс по рисованию простым карандашом для воспитателей и родителей. Использовать материал можно, как занятие по рисованию с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет) или как образец разных линий для самостоятельной творческой деятельности детей.
Цель: Развитие у детей старшего дошкольного возраста эстетических чувств и художественных навыков.
Задачи: Учить детей выполнять рисунок, используя разные линии. Помочь запомнить их название (прямая, ломаная, волнистая, «завитушки», «петельки», бугорки»). В игровой форме тренировать детей в рисовании простым карандашом. Развивать фантазию, глазомер, чувство ритма и композиции, мелкую моторику и координацию движений руки. Воспитывать самостоятельность, аккуратность и бережное отношение к своим рисункам.
Материалы: Лист бумаги, простой карандаш, стирательная резинка (ластик).

Необычный остров

Простой Карандаш очень любил рисовать. Он много тренировался и научился рисовать разные линии. Только что с этим делать Карандашик не знал. Ему было очень грустно. Он сидел и смотрел, как все его друзья, которые тоже жили у художника на столе, рисуют. Восковые Мелки рисуют цветы, Краски рисуют море и корабли, Цветные Карандаши уже почти закончили рисовать зоопарк, а Фломастеры нарисовали целый город. Карандаш был сильно расстроен и опечален. Ведь его обычно звали нарисовать контур предметов или животных, а настоящая картина получалась только, когда все это было раскрашено его друзьями. Но тут пришел художник, взял в руки карандаш и. .. Нарисовал море (волнистые линии внизу листа).


Затем он нарисовал остров (большой полукруг).


Остров этот необычный, он разделен на несколько частей (проводятся прямые вертикальные линии, которые делят остров примерно на равные части).


Каждая часть острова украшена разными линиями (прямые горизонтальные,волнистые, ломаные, «петельки», «бугорки»).


Как только весь остров был украшен на нем выросли деревья. Вначале появилась береза.


Затем выросла ель.


Легкий морской ветерок подул и ветви деревьев закачались.


И вдруг на острове появились волшебные цветы (серединка у цветов рисуется «завитушкой», а лепестки разными линиями).


Карандашу очень понравился необычный остров. Но цветы и деревья не будут расти без солнышка, а художник уже ушел. Что же делать? Карандашик решил сам придумать и нарисовать солнышко.


Солнышко засияло и всем стало радостно! Карандаш внимательно посмотрел на картину, подумал и нарисовал облако. Пусть веселый летний дождик поливает волшебные цветы.

Настоящая картина получилась! Карандаш был доволен своей работой. Теперь он знал, что картина не обязательно должна быть разноцветной.
Детские рисунки (старшая группа 5-6 лет)

портрет и в полный рост

Первое, что нужно сделать — это нарисовать овал ГОЛОВЫ , не овал лица и не вскрытую черепную коробку, а именно голову ПОЛНОСТЬЮ. Если быть точнее, голова похожа на перевернутое яйцо.

Ровно по середине рисуем вертикальную, прямую линию (ось симметрии). Она нам поможет нарисовать симметрично все части лица.

Будет странно смотреться портрет, у которого один глаз больше другого и находятся на разной высоте. Брррр… Поэтому, все будем выравнивать относительно середины лица.

Делим длину всей головы на две равные части. Проводим горизонтальную линию. На этой линии мы будем рисовать глаза, но чуть позже. Сначала найдем расположение всех остальных деталей.

У верхней части головы делаем засечку определяющую линию роста волос т.е. тут будет начинаться лоб. Делаем мы это примерно, «на глаз». Оставшаяся часть будет лицом.

Длину лица делим на три равные части . Первая линия, как я и сказала — начало волос, вторая-брови, третья -край носа.

На линии глаз, той что находится ровно по середине ГОЛОВЫ, рисуем глаза . Обратите внимание, расстояние между глаз равно длине одного глаза.

Зрачки у нас не находятся ровно по середине глаза, а немного прячутся под верхнее веко.

Рисуем нос. С длиной мы уже определились, осталось определиться с шириной. Обычно, ширина крыльев носа равна расстоянию между глаз. Не забывайте проверять симметричность лица т.е. замерять расстояние от правой и левой части до линии по середине.

Как рисовать легко поэтапно и по клеточкам?

Используя несложную технику поэтапного рисования, даже начинающие художники смогут нарисовать красивые фигурки животных. Вот как можно нарисовать веселого щенка.

А так с помощью геометрических фигур можно нарисовать корову.



Курочку, которая сидит на яйцах начинают рисовать с круга. Постепенно дорисовывают клюв, глаза, крылья и хвост.



А после того, как курица высидела яйца, можно нарисовать и цыплят.



Нарисовать летучую мышь на первый взгляд кажется сложно, но если использовать технику поэтапного рисования, то эта симпатичная летучая мышь появится в вашем альбоме уже через 5 минут. Тоже два круга, но больший внизу, а меньший вверху помогут нарисовать кошку.



Птиц рисовать сложно, а нарисовать попугая еще сложнее. Но три круга одинакового размера помогут справиться с этим заданием.



А так можно нарисовать мышку.



Очень симпатичная Леди-кошка нарисована карандашом, вспомогательные линии аккуратно удаляются и кошка раскрашивается акварельными красками.



Рисунок слона и лошади смогут нарисовать все, кто умеет рисовать круги, овалы и прямоугольники.



Нелегкая задача нарисовать верблюда только кажется сложной. Но в технике поэтапного рисования ничего не возможного нет.



Домашние животные овца и свинья рисуются немножко по-разному. У свиньи сначала рисуют морду, а потом туловище. У овцы наоборот сначала туловище и в конце морду.



Не летающая птица холодных морей пингвин и лесная птица сова нарисованы поэтапно и раскрашены акварельными красками.



Рисунок улитки сделать несложно, если нарисовать круг, затем пририсовать тело улитки и дорисовать завиток на раковине, глаза и усики.



Чтобы нарисовать утенка достаточно к кругу пририсовать овал и дорисовать хвостик, клюв и глазки и крылья.



А так можно нарисовать малышей.



Бывает, что девочки рисуют в альбомах, но не знают, как красиво нарисовать лицо. На помощь придет несложная схема, где соблюдены правильные пропорции лица.



Можно долго не ломать голову, какую прическу нарисовать девочке в дневнике, а просто выбрать понравившуюся и нарисовать такую же.



Цветы в альбомы тоже можно рисовать поэтапно. Чтобы цветок имел правильную форму достаточно сделать круг или овал и дорисовать центр и лепестки.



Красивые и легкие рисунки по клеточкам для срисовки в тетради и личном дневнике для девочек 5 – 12 лет

Легче всего рисовать по клеточкам. Конечно, в том случае, если у вас есть имеется расчерченный рисунок. Вот такие милые котята могут появиться в дневнике, если срисовать их по клеточкам.



Для страничек в дневнике о любви подойдет рисунок с мальчиком и девочкой, которые обмениваются сердцами.



Еще один рисунок на тему любви несложен для перерисовывания, но очень интересен.



Мишка, который держит сердце, украсит странички дневника девочек, а клеточки помогут его нарисовать.

Улыбающаяся собака в цветах подойдет для тех, кто любит общаться с собаками и их рисовать.



Рисунки девочек в стиле аниме украсят странички дневника. Их несложно перерисовать по клеточкам и раскрасить акварельными красками или фломастерами.



Рисунок посложнее с девочкой, бабочкой и клубникой. Тем не менее, если внимательно считать клеточки и по ним рисовать, успех гарантирован.

Портрет девочки в стиле аниме в профиль тоже подойдет для дневников девочек. Рисунок переносят по клеточкам, цвет прически и глаз нарисованной девочки зависит от пожеланий хозяйки дневника.



Мишка-мальчик и мишка-девочка напомнят о том, что дружба бывает как между зверятами, так и между ребятами.



Красивые и легкие рисунки по клеточкам для срисовки в тетради и личном дневнике для мальчиков 5 – 12 лет

Котов любят рисовать как мальчики, так девочки. Такой веселый кот появится в альбоме или тетради, если его срисовать по клеточкам.



Мальчики любят рисовать мотоциклы. Пусть мотоцикла у них еще нет в реальной жизни, но его всегда можно нарисовать по клеточкам.



Космическая тема тоже актуальна для рисунков мальчиков и кот-космонавт возможно придется им по душе.



Рисунки по клеточкам красивые и легкие для девочек и мальчиков: идеи, фото

Лев с красной гривой, нарисованный по клеточкам своей огненной гривой украсит любой дневник.



По клеточкам можно нарисовать целую картину. На ней в густых зарослях сидят лев, зебра, жираф, слон и бегемот.



Этих зверей можно нарисовать по отдельности. Голубой слон для срисовки по клеточкам

А так можно нарисовать и раскрасить бабочку. Она может украсить альбомы девочек.



Если дорисовать пруд и камыши, то получится картина с веселыми лягушатами в центре.



Лисенок, нарисованный по клеточкам может быть нарисован на сказочных картинках или можно добавить цветы и траву и украсить такой картинкой дневник. Дерево для срисовки по клеточкам

Веселая стрекоза удивит яркими крыльями.



ВИДЕО: Как нарисовать пчелу поэтапно?

В этой статье мы хотим рассказать о рисовании с детьми от трех до четырех лет. О чем нужно помнить, когда занимаешься с детьми рисованием? Как сделать занятие веселым и увлекательным? Как и чем можно рисовать?

Давайте попробуем вместе найти ответы на эти вопросы.

Как организовать урок рисования для детей 3-4 лет?

  • Продумайте занятие. Проиграйте в уме всю последовательность того, что вы и ребенок будете делать. Запаситесь влажными салфетками, тряпочками, чтобы в случае необходимости они были под рукой.
  • Сделайте пример того, что должно получиться в результате занятия. Это может очень облегчить объяснение материала.
  • Возьмите куклу, животное или героя мультфильма и проведите занятие с его помощью. Дети с удовольствием будут поддерживать кукольного учителя и помогать ему.
  • Продумайте, какие фотографии, картинки, видео и аудио материалы вы можете использовать на занятии. Это сделает ваш урок веселым и интересным.

Лучшие техники рисования в 3-4 года

Давайте рассмотрим некоторые техники рисования для детей 3-4 лет.

Штриховки

Смысл этой техники в том, чтобы закрасить какую-либо область, не вылезая за границы рисунка. Штриховки лучше делать карандашом или ручкой.

Предложите ребенку раскрасить зайчика в серый цвет.

раскраска «зайчик»

раскраска «рыбка»

Лисичку раскрашиваем в рыжий.

Закраска

Закраска похожа на штриховку, но выполнятся красками. Смысл тот же – закрасить определенную область. Например, очень интересно нарисовать разноцветные круги с помощью пластиковых стаканчиков, а потом раскрасить их в подходящий цвет.

Линии

Прямые, волнистые, прерывающиеся, по спирали и т.д. Вот пример того, как можно нарисовать разными линиями небо, травку и солнышко.

Точки

Это одна из первых техник, которые осваивают дети и наиболее любимая. Детки могут рисовать этой техникой песок, дождик, снег, мух и др. Например, можно украсить точками ананас с помощью кисточки.

Или нарисовать клевер ватными палочками.

Брызги и кляксы

Если обычно за брызги и кляксы считается чем-то не аккуратными, то в этой технике все как раз наоборот. Вот пример красивой бабочки из кляксы. Мы нанесли кляксу разными красками на бумагу, а потом просто сложили ее вдвое. Однако, чтобы получился узор бабочки, надо немного потренироваться в нанесении краски.

А вот такого монстра можно сделать, если нанести краску с большим количеством воды на лист бумаги, а затем подуть на капли краски в трубочку. Под давлением воздуха капля потечет, оставляя след на листе бумаги.

Интересная картина-размазня получается, если нанести пальчиковые краски или гуашь на лист бумаги.

Потом прижимаем их прозрачной пленкой.

Надавливая на краски пленкой, можно увидеть, как краски растекаются и смешиваются. А в результате у нас получается интересный узор!

Акварель поверх рисунка из мелка

Смысл техники в том, чтобы нарисовать рисунок белым восковым мелком или свечой на белой бумаге. Его видно не будет. Затем, когда сверху наноситься слой акварели, то рисунок начинает волшебным образом «проявляться».

Малышам наверняка будет под силу нарисовать горизонтальными линиями дождик.

Рисунок мелками «Дождь»

Настоящее чудо, когда нарисованные мелком спиральки начнут проявляться.

Рисунок мелками «Спиральки»

Можно таким же образом нарисовать рыбок, а затем вырезать их.

Рисунок мелками «Рыбки»

Печати и штампы как техника рисования

Смысл техники в том, что рисунок на лист бумаги наноситься не кисточкой, а печатью. Давайте посмотрим из чего можно сделать печать для ребенка: Изумительный цветок может получиться, если для его нанесения будут использоваться сложенные листья сельдерея.

Из отпечатка сельдерея получается очень красивая роза.

Из картошки можно вырезать удобный штамп, например, в форме листочка.

Природа сама подсказывает нам идеи. Если нанести на веточку цветной капусты зеленую и коричневую краски, то отпечаток цветной капусты очень похож на раскидистое дерево.

Штамп с помощью губки для мытья посуды. Для этого обмакиваем губку в краску и наносим рисунок на бумагу.

Отпечаток резинового мячика с колючками. Так же, как и при работе с губкой, опускаем мячик в краску и проводим им по листу бумаги, получая забавный точечный отпечаток.

Оживить наш рисунок помогут ротик, глазки и ушки из бумаги.

Рисунки пальчиками

Пальчиками можно наносить точки, линии, замазывать определенную область. Вот мы украсили точечными движениями осеннее дерево.

Пальчиками краску можно просто размазывать, заполняя выбранный контур.

Рисунок из отпечатка ручки

Смысл техники в том, чтобы из отпечатка ручки сделать удивительную картину, добавив к отпечатку несколько дополнительных штрихов. Например, мы можем сделать зеленые отпечатки и дорисовать к ним оранжевые прямоугольники – получиться морковка.

Рисунок из отпечатков «Морковка»

Или же приклеить к отпечатку игрушечные глазки и дорисовать ротик – получается настоящая золотая рыбка.

Рисунок из отпечатка «Рыбка»

Очень трогательная картинка, нарисованная ладошками и пальчиками «гнездо». Детки смогут нарисовать птичек, а так же узнать с какой любовью мама-птица высиживает яички и кормит своих деток.

Рисунок ладошками и руками «гнездо»

Очень интересный способ рисования – это рисовать что-нибудь объемное на большом плакате или обратной стороне ненужных обоев. Так можно выполнить групповую работу.

Мы рассмотрели несколько техник рисования для детей в возрасте от 3 до 4 лет. Однако, все может пойти не так. Может разлиться краска, перевернуться вода, испачкаться одежда. Постарайтесь не расстраиваться и не расстраивать ребенка. Верьте – в следующий раз все обязательно получиться! Многое просто приходит с опытом.

Посмотрите, как можно нарисовать с ребенком ежика:

Урок рисования карандашом для детей 5-6 лет. Старшая группа

Мастер-класс по рисованию «Необычный остров»

Иванова Юлия Васильевна, воспитатель, МБДОУ «ДСОВ №83», город Череповец Вологодской области.

Назначение: Предлагаю вашему вниманию мастер-класс по рисованию простым карандашом для воспитателей и родителей. Использовать материал можно, как занятие по рисованию с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет) или как образец разных линий для самостоятельной творческой деятельности детей.
Цель: Развитие у детей старшего дошкольного возраста эстетических чувств и художественных навыков.
Задачи: Учить детей выполнять рисунок, используя разные линии. Помочь запомнить их название (прямая, ломаная, волнистая, «завитушки», «петельки», бугорки»). В игровой форме тренировать детей в рисовании простым карандашом. Развивать фантазию, глазомер, чувство ритма и композиции, мелкую моторику и координацию движений руки. Воспитывать самостоятельность, аккуратность и бережное отношение к своим рисункам.
Материалы: Лист бумаги, простой карандаш, стирательная резинка (ластик).

Необычный остров

Простой Карандаш очень любил рисовать. Он много тренировался и научился рисовать разные линии. Только что с этим делать Карандашик не знал. Ему было очень грустно. Он сидел и смотрел, как все его друзья, которые тоже жили у художника на столе, рисуют. Восковые Мелки рисуют цветы, Краски рисуют море и корабли, Цветные Карандаши уже почти закончили рисовать зоопарк, а Фломастеры нарисовали целый город. Карандаш был сильно расстроен и опечален. Ведь его обычно звали нарисовать контур предметов или животных, а настоящая картина получалась только, когда все это было раскрашено его друзьями. Но тут пришел художник, взял в руки карандаш и… Нарисовал море (волнистые линии внизу листа).


Затем он нарисовал остров (большой полукруг).


Остров этот необычный, он разделен на несколько частей (проводятся прямые вертикальные линии, которые делят остров примерно на равные части).


Каждая часть острова украшена разными линиями (прямые горизонтальные,волнистые, ломаные, «петельки», «бугорки»).


Как только весь остров был украшен на нем выросли деревья. Вначале появилась береза.


Затем выросла ель.


Легкий морской ветерок подул и ветви деревьев закачались.


И вдруг на острове появились волшебные цветы (серединка у цветов рисуется «завитушкой», а лепестки разными линиями).


Карандашу очень понравился необычный остров. Но цветы и деревья не будут расти без солнышка, а художник уже ушел. Что же делать? Карандашик решил сам придумать и нарисовать солнышко.


Солнышко засияло и всем стало радостно! Карандаш внимательно посмотрел на картину, подумал и нарисовал облако. Пусть веселый летний дождик поливает волшебные цветы.

Настоящая картина получилась! Карандаш был доволен своей работой. Теперь он знал, что картина не обязательно должна быть разноцветной.
Детские рисунки (старшая группа 5-6 лет)


«Черепашка гуляет» Еще один вариант рисунка простым карандашом с использование различных линий.

Вопрос «Как научить детей рисовать человека?» многих взрослых ставит в тупик: далеко не каждый сможет реалистично передать пропорции и портретное сходство, и тем более, объяснить этапы рисования фигуры человека ребенку. Мы покажем простые схемы и дадим рекомендации, как нарисовать человека поэтапно — справится даже ребенок взрослый.

shkolabuduschego.ru

Большинство взрослых, не занимаясь профессионально художественной деятельностью, остановились в своем развитии на этапе «головоногов». Но это не повод давать «от ворот поворот» малышу с карандашом, который хочет познать этот мир и всему научиться.

Рисуя, ребенок фантазирует, развивает свои способности, тренирует зрительную память. Конечно, нарисовать человека гораздо сложнее, чем дерево или ежика, но даже самое сложное дело можно разбить на простые этапы, чтобы оно не казалось таким уж страшным и невыполнимым. Учимся вместе!

Как научить ребенка 3-4 лет рисовать человека


pustunchik.ua

Ребенку 3-4 лет можно объяснить принцип рисования фигуры человека на примере простой схемы: голова, туловище, руки и ноги, обязательно шея, кисти и ступни.

Пусть потренируется рисовать таким образом мальчиков и девочек. Тут важно в первую очередь не столько сходство, сколько отработка чувства пропорций, наличие всех «составляющих».

razvitie-vospitanie.ru

Затем можно попробовать нарисовать человечков в движении. Чтобы наглядно показать ребенку, как сгибаются наши руки и ноги при ходьбе, прыжках, поворотах и пр., продемонстрируйте все эти движения перед зеркалом.

Удобно сделать проволочный каркас и гнуть его в разные стороны.

www.kukolnihdelmaster.ru

Пусть эта проволочная модель будет вашим пособием при обучении ребенка рисовать человека в движении.

pinimg.com

Полезно делать быстрые схематичные рисунки. Задали проволочной модели нужную позу — тут же ее нарисовали. Позже вы объясните ребенку, как «одеть» человечков. Сейчас важнее понять, как меняется положение рук и ног при том или ином движении.

fb.ru

Чтобы маленьких художников ничего не отвлекало от главного — передачи движения в рисунке — предложите нарисовать движущегося человека с помощью силуэта. Чтобы было проще, сделайте картонную модель с подвижными элементами.

infourok.ru

Еще один совет для тех, кто хочет научить ребенка хорошо рисовать человека: лепите! Да-да, в объеме ребенку легче воспринимать пропорции, он быстрее поймет, как правильно. Если он научится хорошо и быстро лепить человека, нарисовать его ему не составит труда — проверено.

Как научить ребенка 5-6 лет рисовать человека: пропорции

Учите ребенка видеть невидимое. Прежде, чем нарисовать одетую фигуру, нужно наметить каркас, понять положение рук и ног, направление и поворот туловища относительно головы и пр. Пользуйтесь схемами, лишние линии с рисунка всегда можно убрать ластиком.

infourok.ru

Когда ребенок научится мыслить именно схемами, у него не возникнет сложностей при рисовании фигуры человека.

Дошкольникам 5-6 лет смело можно объяснять, чем фигура взрослого отличается от фигуры ребенка. Модуль, которым мы «измеряем» фигуру — голова. От того, сколько раз голова «помещается» в схеме построения фигуры человека, зависит многое.

artrecept.com

Покажите фотографию, где ребенок стоит рядом со взрослым. Предложите измерить (линейкой, полоской бумаги или др.), сколько раз голова ребенка «помещается» в его фигуре целиком. То же самое проделайте с фигурой взрослого. Ребенок сам сделает вывод, что у детей голова больше (относительно пропорций всего тела).

sovetunion.ru

У взрослых голова «помещается» 7- 8 раз (в идеале). Если учитывать это при рисовании человека, фигура выйдет пропорциональной, похожей.

profymama.com

Достаточно несколько раз нарисовать простую схему, чтобы в дальнейшем рисовать толстых и худых людей, мужчин, женщин и детей.

Мужская и женская фигуры отличаются. На схеме эти отличия легко показать геометрическими фигурами. У мужчин широкие плечи, у женщин — бедра.

Очень скоро ваш ребенок постигнет азы рисования человека и сможет изобразить всю семью!

Как нарисовать человека поэтапно: видео

Уважаемые читатели! Расскажите в комментариях о самых забавных рисунках ваших детей. Умеете ли вы сами рисовать человека реалистично? Помогли ли вам наши схемы и советы научиться рисовать людей?

Легкие рисунки для детей — Рисуем шаг за шагом

Как нарисовать тюльпан видео.

В этом видео вы научитесь поэтапно рисовать акулу.

В этом видео уроке рисования мы покажем вам, как нарисовать бабочку поэтапно. Периодически останавливайте видео и добавляйте в рисунок новый элемент бабочки.

Попробуйте нарисовать покемона Пикачу с помощью моего видео.

В этом видео вы найдете простой и легкий урок, как нарисовать дом поэтапно.


  • Как нарисовать дом для детей

  • Как нарисовать дом для детей

  • Как нарисовать мышь для детей

  • Как нарисовать слона для детей

  • Как нарисовать Губку Боба для детей

  • Как нарисовать учебник Патрика Стара

  • Как нарисовать Ежика Соника

  • Как нарисовать Винни-Пуха

  • Как нарисовать Шрека для детей

  • Как нарисовать газель

  • Как нарисовать льва для детей

  • Как нарисовать ежика учебник

  • Рисунки рыб поэтапно

  • Как нарисовать дельфина

  • Легкий рисунок кита

  • шагов рисования тукана

  • Как нарисовать простой дом

  • Замок — уроки рисования

  • Как нарисовать карту пиратских сокровищ

  • Как нарисовать яблоко

  • Как нарисовать банан

  • Поэтапное рисование ромашки

  • Как нарисовать грибы поэтапно

  • Как нарисовать космический шаттл

  • Как нарисовать вертолет

  • Как нарисовать подсолнух

  • Как нарисовать тюльпан шаг за шагом

  • Как нарисовать Снежинку

  • Как нарисовать Улитку

  • Как рисовать кленовые листья

  • Как легко нарисовать снеговика

  • Как нарисовать чашку чая

  • Как нарисовать футбольный мяч

Развитие речи: этапы развития речи у младенцев

Первые слова ребенка — музыка для ушей родителей. Но как узнать, идет ли речь и языковое развитие вашего ребенка по правильному пути?

Хотя каждый ребенок учится говорить в своем собственном темпе, общие вехи могут служить ориентиром для нормального развития речи и языка. Эти вехи помогают врачам и другим поставщикам медицинских услуг определить, когда ребенку может понадобиться дополнительная помощь.

К концу 3-х месяцев

К концу трех месяцев ваш ребенок может:

  • Улыбайся, когда появляешься
  • Издавать воркующие звуки
  • Молчать или улыбаться, когда говорят с
  • Кажется, я узнаю ваш голос
  • Плачьте по-разному для разных потребностей

К концу 6 месяцев

К концу шести месяцев ваш ребенок может:

  • Издает булькающие звуки, когда играет с вами или остается один
  • Болтать и издавать разные звуки
  • Используйте свой голос, чтобы выразить удовольствие или неудовольствие
  • Двигать глазами в направлении звуков
  • Реагировать на изменение тона вашего голоса
  • Обратите внимание, что некоторые игрушки издают звуки
  • Обратите внимание на музыку

К концу 12 месяцев

К концу 12 месяцев ваш ребенок может:

  • Попробуйте имитировать звуки речи
  • Произнесите несколько слов, например, «папа», «мама» и «о-о»
  • Понимать простые инструкции, такие как «Иди сюда»
  • Распознавание слов для обычных предметов, таких как «обувь»
  • Повернись и посмотри в направлении звуков

К концу 18 месяцев

К концу 18 месяцев ваш ребенок может:

  • Узнавать имена знакомых людей, предметов и частей тела
  • Следуйте простым указаниям, сопровождаемым жестами
  • Скажи до 10 слов

К концу 24 месяцев

К концу 24 месяцев ваш ребенок может:

  • Используйте простые фразы, такие как «больше молока»
  • Задавайте вопросы из одного-двух слов, например «Пока-пока?»
  • Выполнять простые команды и понимать простые вопросы
  • Говорите около 50 или более слов
  • Говорите достаточно хорошо, чтобы вы или другие лица, осуществляющие основной уход, по крайней мере половину времени вас понимали

Когда необходимо проконсультироваться с врачом вашего ребенка

Поговорите с лечащим врачом вашего ребенка, если ваш ребенок не освоил большую часть этапов развития речи и языка для своего возраста или если вы беспокоитесь о развитии вашего ребенка. Задержки речи возникают по многим причинам, включая потерю слуха и нарушения развития. В зависимости от обстоятельств врач вашего ребенка может направить вашего ребенка к специалисту по слуху (аудиологу) или логопеду.

А пока поговорите со своим ребенком о том, что вы делаете и куда собираетесь. Пойте песни и читайте вместе. Научите ребенка имитировать действия, такие как хлопки, и произносить звуки животных. Практика счета. Покажите ребенку, что вам приятно, когда он говорит.Слушайте звуки вашего ребенка и повторяйте их ему или ей. Немного ласкового «детского лепета» с вашим ребенком — это нормально, но помните, что ваш ребенок учится говорить, подражая вам. Эти шаги могут способствовать развитию речи и языка вашего ребенка.

Получите самую свежую медицинскую информацию от экспертов Mayo Clinic.

Зарегистрируйтесь бесплатно и будьте в курсе последних научных достижений, советов по здоровью и актуальных тем, связанных со здоровьем, таких как COVID-19, а также экспертных знаний по управлению здоровьем.

Узнайте больше об использовании данных Mayo Clinic.

Чтобы предоставить вам наиболее актуальную и полезную информацию, а также понять, какие информация полезна, мы можем объединить вашу электронную почту и информацию об использовании веб-сайта с другая информация о вас, которой мы располагаем.Если вы пациент клиники Майо, это может включать защищенную информацию о здоровье. Если мы объединим эту информацию с вашей защищенной медицинской информации, мы будем рассматривать всю эту информацию как информацию и будет использовать или раскрывать эту информацию только так, как указано в нашем уведомлении о практики конфиденциальности. Вы можете отказаться от получения сообщений по электронной почте в любое время, нажав на ссылка для отписки в письме.

Подписаться!

Спасибо за подписку

Наш электронный информационный бюллетень Housecall будет держать вас в курсе последней медицинской информации.

Извините, что-то пошло не так с вашей подпиской

Повторите попытку через пару минут

Повторить попытку

фев. 23, 2022 Показать ссылки
  1. Kliegman RM, et al. Речевое развитие и коммуникативные расстройства. В: Учебник Нельсона по педиатрии. 20-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Elsevier; 2016. https://www.clinicalkey.com. По состоянию на 14 февраля 2019 г.
  2. От рождения до года: что должен уметь делать мой ребенок? Американская ассоциация речи, языка и слуха. http://www.asha.org/public/speech/development/01.htm. По состоянию на 14 февраля 2019 г.
  3. Клигман Р.М. и др. Второй год. В: Учебник Нельсона по педиатрии.20-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Elsevier; 2016. https://www.clinicalkey.com. По состоянию на 14 февраля 2019 г.
  4. От одного до двух лет: что должен уметь делать мой ребенок? Американская ассоциация речи, языка и слуха. http://www.asha.org/public/speech/development/12.htm. По состоянию на 14 февраля 2019 г.
  5. Вехи развития речи и языка. Национальный институт глухоты и других коммуникативных расстройств. http://www.nidcd. nih.gov/health/voice/pages/speechandlanguage.aspx. Доступ февр.14, 2019.
  6. Hoecker JL (экспертное заключение). Клиника Мэйо, Рочестер, Миннесота, 22 февраля 2019 г.
Подробнее

Продукты и услуги

  1. Информационный бюллетень: Письмо о здоровье клиники Мэйо — цифровое издание
  2. Книга: Книга семейного здоровья клиники Мэйо, 5-е издание

.

Техника обучения Фейнмана — Фарнам-стрит

Если вы ищете способ улучшить свои знания и стать умнее, метод Фейнмана — лучший способ научиться чему угодно.Разработанный физиком, лауреатом Нобелевской премии, он использует возможности преподавания для лучшего обучения.

Техника обучения Фейнмана — это простой способ приблизиться ко всему новому, что вы хотите изучить.
Зачем это использовать? Потому что обучение не происходит путем беглого просмотра книги или запоминания достаточно, чтобы пройти тест. Информация усваивается, когда вы можете объяснить ее и использовать в самых разных ситуациях. Техника Фейнмана получает больше пользы от идей, с которыми вы сталкиваетесь, вместо того, чтобы превращать что-либо новое в изолированные, бесполезные факты.

Когда вы действительно чему-то учитесь, вы получаете инструмент, которым будете пользоваться всю оставшуюся жизнь. Чем больше вы знаете, тем меньше сюрпризов вы столкнетесь, потому что большинство новых вещей будут связаны с тем, что вы уже понимаете.

В конечном счете, смысл обучения в том, чтобы понять мир. Но большинство из нас не утруждают себя намеренным изучением чего-либо. Мы запоминаем то, что нам нужно, по мере продвижения в школе, а затем забываем большую часть этого. Продолжая жить, мы не экстраполируем свой опыт, чтобы расширить применимость наших знаний.Следовательно, жизнь снова и снова пинает нас под зад.

Чтобы избежать боли из-за неожиданного замешательства, метод Фейнмана поможет вам превратить информацию в знания, к которым вы можете получить доступ так же легко, как к рубашке в шкафу.

Поехали.

***

Техника Фейнмана

«Любой умный дурак может сделать вещи больше, сложнее и жестокее. Чтобы двигаться в противоположном направлении, требуется гениальность — и много мужества.— Э.Ф. Шумахер

Методика обучения Фейнмана состоит из четырех шагов, основанных на методе, первоначально использованном Ричардом Фейнманом. Мы немного адаптировали его после размышлений о собственном опыте использования этого процесса для обучения. Шаги следующие:

  1. Представьте, что вы преподаете идею, которую хотите изучить, ученику шестого класса.
  2. Найдите пробелы в своем объяснении. Вернитесь к исходному материалу, чтобы лучше понять его.
  3. Организуйте и упростите.
  4. Передача (дополнительно).

Шаг 1. Притворитесь, что учите ребенку или резиновой утке

Возьмите чистый лист бумаги. Вверху напишите тему, которую хотите изучить. Теперь запишите все, что вы знаете об этом предмете, как если бы вы учили этому ребенка или резиновую утку, сидящую на вашем столе. Вы учите не своего умного взрослого друга, а ребенка, у которого словарный запас и концентрация внимания достаточны для понимания основных понятий и взаимосвязей.

Или, чтобы взглянуть на технику Фейнмана под другим углом, вы можете положить на стол резиновую утку и попытаться объяснить ей концепцию. Разработчики программного обеспечения иногда занимаются отладкой, объясняя свой код, строка за строкой, резиновой утке. Идея состоит в том, что объяснение чего-то глупому неодушевленному предмету заставит вас быть максимально простым.

Оказывается, один из способов, которым мы маскируем свое непонимание, — использование сложной лексики и жаргона.Правда в том, что если вы не можете дать определение словам и терминам, которые используете, вы на самом деле не знаете, о чем говорите. Если вы смотрите на картину и описываете ее как «абстрактную», потому что вы слышали это на уроке рисования, вы не демонстрируете никакого понимания картины. Вы просто копируете то, что слышали. И ты ничему не научился. Вы должны убедиться, что ваше объяснение не выше, скажем, уровня чтения шестого класса, используя легкодоступные слова и фразы.

Когда вы записываете идею от начала до конца простым языком, понятным ребенку, вы заставляете себя понять концепцию на более глубоком уровне и упрощаете отношения и связи между идеями.Вы можете лучше объяснить, почему за вашим описанием того, что.

Взглянув еще раз на ту же картину, вы сможете сказать, что на ней не изображены здания, подобные тем, на которые мы смотрим каждый день. Вместо этого он использует определенные формы и цвета для изображения городского пейзажа. Вы сможете указать, что это такое. Вы сможете порассуждать о том, почему художник выбрал именно такие формы и цвета. Вы сможете объяснить, почему художники иногда так поступают, и сможете сообщить, что вы думаете о произведении, учитывая все это.Скорее всего, после получения полного объяснения картины в простейших возможных терминах, понятных шестикласснику, вы многое узнаете об этой живописи и абстрактном искусстве в целом.

Некоторым из того, чему вы будете учить, будет несложно. Это места, где у вас есть четкое понимание предмета. Но вы найдете много мест, где все намного туманнее.

Шаг 2. Найдите пробелы в вашем объяснении

Области, в которых вы испытываете затруднения на Шаге 1, — это точки, в которых у вас есть пробелы в понимании.
Выявление пробелов в ваших знаниях — когда вы забываете что-то важное, не можете это объяснить или просто не можете понять, как взаимодействуют переменные, — является важной частью процесса обучения. Заполнение этих пробелов — это когда вы действительно учитесь.

Теперь, когда вы знаете, где у вас пробелы в понимании, вернитесь к исходному материалу. Дополните его другими источниками. Найдите определения. Продолжайте, пока не сможете объяснить все, что вам нужно, в основных терминах.

Только когда вы можете объяснить свое понимание без жаргона и простыми словами, вы можете продемонстрировать свое понимание. Подумайте об этом таким образом. Если вам нужна сложная терминология, чтобы объяснить то, что вы знаете, у вас нет гибкости. Когда кто-то задает вам вопрос, вы можете только повторить то, что уже сказали.

Простые термины можно переставлять и легко комбинировать с другими словами, чтобы передать вашу точку зрения. Когда вы можете сказать что-то несколькими способами, используя разные слова, вы действительно хорошо это понимаете.
Способность объяснить что-то простым и доступным языком показывает, что вы выполнили работу, необходимую для обучения. Пропуск этого приводит к иллюзии знания — иллюзии, которую можно быстро разрушить, если бросить вызов.

Определение границ вашего понимания также является способом определения круга ваших компетенций. Когда вы знаете то, что знаете (и честно говорите о том, чего не знаете), вы ограничиваете количество ошибок, которые можете совершить, и увеличиваете свои шансы на успех при применении знаний.

Шаг 3. Организация и упрощение

Теперь у вас есть набор рукописных заметок с простым объяснением. Организуйте их в повествование, которое вы сможете рассказать от начала до конца. Прочтите это вслух. Если объяснение в какой-то момент звучит запутанно, вернитесь к шагу 2. Продолжайте повторять до тех пор, пока у вас не получится история, которую вы сможете рассказать любому, кто будет слушать.

Если вы будете следовать этому подходу снова и снова, вы получите папку, полную страниц на разные темы.Если вы потратите некоторое время два раза в год, чтобы просмотреть эту папку, вы обнаружите, сколько вы сохранили.

Шаг 4. Передача (дополнительно)

Эта часть необязательна, но является логическим результатом всего, что вы только что сделали. Если вы действительно хотите быть уверены в своем понимании, проведите его мимо кого-нибудь (в идеале того, кто мало разбирается в предмете). Окончательным испытанием ваших знаний является ваша способность передать их другому. Вы можете прочитать прямо то, что вы написали.Вы можете подать материал как лекцию. Вы можете попросить своих друзей уделить несколько минут их времени, пока вы покупаете им ужин. Вы можете стать приглашенным спикером в классе вашего ребенка или в доме престарелых ваших родителей. Все, что действительно имеет значение, это то, что вы пытаетесь передать материал хотя бы одному человеку, который не очень с ним знаком.

Вопросы, которые вы получаете, и отзывы, которые вы получаете, бесценны для дальнейшего развития вашего понимания. Услышав, что интересует вашу аудиторию, вы, скорее всего, возбудите собственное любопытство и направите вас на путь дальнейшего обучения.В конце концов, только когда вы начинаете действительно хорошо изучать несколько вещей, вы понимаете, как много нужно знать.

***

Техника Фейнмана — это не только прекрасный рецепт для обучения, но и окно в другой способ мышления, который позволяет вам разбирать идеи на части и реконструировать их с нуля.
Когда вы разговариваете с кем-то, и они начинают использовать слова или отношения, которые вы не понимаете, попросите их объяснить вам это, как будто вам двенадцать.

Вы не только улучшите свое обучение, но и улучшите их.

Подход Фейнмана интуитивно полагает, что интеллект — это процесс роста, что прекрасно согласуется с работой Кэрол Двек, которая описывает разницу между фиксированным и развивающимся мышлением.

«Если вы не можете свести сложную инженерную задачу к одному листу бумаги размером 8 1/2 x 11 дюймов, вы, вероятно, никогда ее не поймете». —Ральф Пек

Что значит «знать»?

Ричард Фейнман считал, что « мир гораздо интереснее любой дисциплины ».Он понимал разницу между знанием чего-либо и знанием названия чего-либо, а также то, как, когда вы действительно что-то знаете, вы можете широко использовать это знание. Когда вы знаете только то, как что-то называется, у вас нет настоящего представления о том, что это такое. Вы не можете разобрать его и поиграть с ним или использовать его для создания новых связей и получения новых идей. Когда ты что-то знаешь, этикетки не имеют значения, потому что нет необходимости хранить это в той коробке, в которой оно пришло.

«Человек, который говорит, что знает, что думает, но не может выразить это, обычно не знает, что думает.— Мортимер Адлер

Объяснения Фейнмана — вопросы «почему», почему поезда остаются на рельсах, когда они проходят поворот, как мы ищем новые законы науки или как работают резиновые ленты — просты и эффективны. Здесь он формулирует разницу между знанием названия чего-либо и его пониманием.

«Видите эту птицу? Это бурогорлый дрозд, но в Германии его называют хальценфугель, а по-китайски — чунлин, и даже если вы знаете все эти названия, вы все равно ничего не знаете об этой птице.Вы только кое-что знаете о людях: как они называют птицу. Теперь этот дрозд поет и учит своих детенышей летать, а летом улетает за много миль по всей стране, и никто не знает, как он находит дорогу.

Если вы знаете название чего-то, это не значит, что вы его понимаете. На самом деле мы говорим неполные, сбивающие с толку общие фразы, чтобы скрыть свое непонимание.

Как же тогда нам учиться? В этом Фейнман вторит Альберту Эйнштейну и предлагает разобрать вещи.Он описывает унылую научную книгу для первоклассников, которая пытается научить детей энергии, показывая серию картинок с заводной игрушкой для собак и спрашивая: «Что заставляет ее двигаться?» Для Фейнмана это был неправильный подход, потому что он был слишком абстрактным. Сказать, что энергия заставляет собаку двигаться, было равносильно утверждению, что «Бог заставляет ее двигаться», или «дух заставляет ее двигаться», или «движимость заставляет ее двигаться» (на самом деле, можно с таким же успехом сказать: «Энергия заставляет ее двигаться»). стоп.’)”

Пребывание на уровне абстракции не дает реального понимания.Впоследствии дети могут правильно ответить на вопрос теста, если у них хорошая память. Но у них не будет никакого понимания того, что такое энергия на самом деле.

Затем Фейнман описывает более полезный подход:

«Возможно, я могу сделать разницу немного яснее следующим образом: если вы спросите ребенка, что заставляет двигаться игрушечную собаку, вы должны подумать о том, что ответил бы обычный человек. Ответ в том, что вы завели пружину; он пытается размотаться и толкает механизм.

Какой хороший способ начать курс естественных наук! Разберите игрушку; посмотри, как это работает. Посмотрите на хитрость шестеренок; смотри трещотки. Узнайте что-нибудь об игрушке, о том, как она собрана, об изобретательности людей, изобретающих трещотки, и о других вещах. Это хорошо.»

***

После техники Фейнмана

«Мы доверяем знаниям и мнениям других людей; что является праздным и поверхностным обучением.Мы должны сделать их своими. Мы подобны человеку, который, нуждаясь в огне, пошел за ним в дом соседа и, найдя там очень хороший, сел погреться, не помня, чтобы отнести его домой. Какая польза нам от того, что наш живот полон мяса, если оно не переваривается, если оно не превращается в нас, если оно не питает и не поддерживает нас?» — Мишель де Монтень

Техника Фейнмана помогает вам учиться. Но обучение не происходит изолированно.Мы учимся не только из книг, которые читаем, но и из людей, с которыми разговариваем, и из различных позиций, идей и мнений, с которыми сталкиваемся. Ричард Фейнман также дал совет, как сортировать информацию, чтобы вы могли решить, что важно, а что вам следует изучить.

В серии нетехнических лекций 1963 года, увековеченных в небольшой книге под названием «Смысл всего этого: мысли гражданина-ученого », Фейнман рассказывает об основных рассуждениях и некоторых проблемах своего времени.Его метод оценки информации — это еще один набор инструментов, который вы можете использовать вместе с техникой обучения Фейнмана для уточнения того, что вы изучаете.

Особенно полезными являются ряд «уловок», которые он дает в разделе под названием «Этот ненаучный век». Эти уловки показывают, что Фейнман берет метод мышления, который он изучил в чистой науке, и применяет его к более приземленным темам, с которыми большинству из нас приходится иметь дело каждый день.

Прежде чем мы начнем, стоит отметить, что Фейнман старается упомянуть, что не все нужно рассматривать с научной точностью.Вам решать, где применение этих приемов может быть наиболее полезным в вашей жизни.

Независимо от того, о чем вы пытаетесь собрать информацию, эти приемы помогут вам глубже погрузиться в темы и идеи и не столкнуться с неточностями или недоразумениями на пути к истинным знаниям.

Когда мы вступаем в область «познаваемых» вещей в научном смысле, первая уловка связана с определением того, действительно ли кто-то еще знает свои вещи или подражает другим:

«Мой трюк, который я использую, очень прост.Если задавать ему умные вопросы — то есть проникновенные, заинтересованные, честные, откровенные, прямые вопросы по теме, а не каверзные вопросы, — то он быстро застревает. Это как ребенок, задающий наивные вопросы. Если задавать наивные, но уместные вопросы, то почти сразу человек не знает ответа, если он честный человек. Это важно ценить.

И я думаю, что могу проиллюстрировать один ненаучный аспект мира, который, вероятно, был бы намного лучше, если бы он был более научным.Это связано с политикой. Предположим, что два политика баллотируются на пост президента, и один из них проходит через раздел, посвященный сельскому хозяйству, и его спрашивают: «Что вы собираетесь делать с вопросом о сельском хозяйстве?» И он сразу понимает — бах, бах, бах.

Теперь он идет к следующему прошедшему активисту. «Что вы собираетесь делать с проблемой фермы?» «Ну, я не знаю. Я был генералом и ничего не смыслю в сельском хозяйстве. Но мне кажется, что это должна быть очень трудная проблема, потому что двенадцать, пятнадцать, двадцать лет люди бьются над ней, и люди говорят, что знают, как решить проблему фермы.И это должно быть сложной проблемой. Таким образом, способ, которым я намереваюсь решить проблему фермы, состоит в том, чтобы собрать вокруг себя много людей, которые что-то знают об этом, посмотреть на весь опыт, который у нас был с этой проблемой раньше, потратить на нее определенное количество времени. , а затем прийти к какому-то разумному выводу об этом. Сейчас я не могу сказать вам заранее, какой вывод, но я могу дать вам некоторые из принципов, которые я постараюсь использовать — не усложнять жизнь отдельным фермерам, если есть какие-то особые проблемы, которые нам придется иметь какой-то способ позаботиться о них и т. д.и т. д. и т. д.»

Если вы чему-то научитесь с помощью техники Фейнмана, вы сможете отвечать на вопросы по этой теме. Вы можете проводить обоснованные аналогии, экстраполировать принципы на другие ситуации и легко признавать то, чего не знаете.

Трюк секунд связан с неопределенностью. Очень немногие идеи в жизни абсолютно верны. Чего вы хотите, так это подобраться как можно ближе к истине с доступной информацией:

«Я хотел бы упомянуть несколько технических моментов, но, видите ли, мы должны понимать, как справляться с неопределенностью. Как что-то переходит от почти наверняка ложного к почти наверняка истинному? Как меняется опыт? Как вы справляетесь с изменениями вашей уверенности с опытом? И это довольно сложно, технически, но я приведу довольно простой, идеализированный пример.

Мы предполагаем, что у вас есть две теории о том, как что-то должно произойти, которые я назову «Теория А» и «Теория Б». Теперь это усложняется. Теория А и теория Б. Прежде чем делать какие-либо наблюдения по той или иной причине, т. е. ваш прошлый опыт, другие наблюдения, интуицию и т. д., предположим, что вы гораздо более уверены в теории А, чем в теории Б, — намного больше. увереннее.Но предположим, что вещь, которую вы собираетесь наблюдать, является испытанием. Согласно Теории А, ничего не должно произойти. Согласно Теории Б, он должен стать синим. Ну, вы делаете наблюдение, и оно становится вроде зеленоватым. Затем вы смотрите на теорию А и говорите: «Это очень маловероятно», а затем переходите к теории Б и говорите: «Ну, она должна была стать вроде бы синей, но не исключено, что она должна была стать вроде как синей». зеленоватого цвета».

Таким образом, результатом этого наблюдения является то, что Теория А становится слабее, а Теория Б становится сильнее.А если продолжать делать больше тестов, то шансы на Теорию Б возрастают. Между прочим, неправильно просто повторять один и тот же тест снова и снова, снова и снова, независимо от того, сколько раз вы смотрите, и он все равно выглядит зеленоватым, вы еще не приняли решение. Но если вы обнаружите множество других отличий между теорией А и теорией Б, то, накопив их большое количество, шансы на теорию Б возрастут».

Фейнман говорит здесь о сером мышлении, о способности располагать вещи по градиенту от «вероятно истинного» к «вероятно ложному» и о том, как мы справляемся с этой неопределенностью.Он не предлагает метод выяснения абсолютной, доктринерской истины.

Другим термином для того, что он предлагает, является байесовское обновление — начиная с априорных шансов, основанных на более раннем понимании, и «обновляя» шансы чего-то на основе того, что вы узнаете впоследствии. Чрезвычайно полезный инструмент.

Третий трюк Фейнмана — это осознание того, что по мере того, как мы выясняем, верно что-то или нет, новые доказательства и новые методы экспериментов должны показывать, что эффект становится все сильнее и сильнее, а не слабее.Знания не статичны, и мы должны быть открыты для постоянной оценки того, что, как нам кажется, мы знаем. Здесь он использует отличный пример анализа ментальной телепатии:

«Один профессор, кажется, где-то в Вирджинии, в течение ряда лет проводил множество экспериментов на предмет ментальной телепатии, того же рода, что и чтение мыслей. В его ранних экспериментах игра заключалась в том, чтобы иметь набор карточек с различными рисунками (вы, наверное, все это знаете, потому что они продавали карточки, и люди играли в эту игру), и вы могли угадать, круг это или треугольник. и так далее, пока кто-то другой думал об этом.Вы сидели и не видели карты, а он видел карту и думал о карте, и вы догадывались, что это было. И в начале этих исследований он обнаружил очень замечательные эффекты. Он нашел людей, которые правильно угадывали от десяти до пятнадцати карт, тогда как в среднем должно быть только пять. Даже больше. Были некоторые, кто подходил очень близко к ста процентам, проходя все карты. Отличные читатели мыслей.

Ряд людей указали на ряд критических замечаний.Одно дело, например, что он не посчитал все дела, которые не сработали. И он просто взял те немногие, что были, и тогда уже нельзя вести статистику. Кроме того, имелось большое количество явных улик, по которым сигналы непреднамеренно или преднамеренно передавались от одного к другому.

Люди высказывали различную критику методов и статистических методов. Поэтому техника была усовершенствована. В результате получилось так, что, хотя пять карточек должны быть средними, в среднем по большому количеству тестов получилось около шести с половиной карточек.Он никогда не получал ничего, кроме десяти, пятнадцати или двадцати пяти карт. Поэтому феномен в том, что первые опыты ошибочны. Вторые эксперименты доказали, что явления, наблюдаемого в первом опыте, не существует. Тот факт, что у нас в среднем шесть с половиной вместо пяти, открывает новую возможность, что существует такая вещь, как ментальная телепатия, но на гораздо более низком уровне. Это другая идея, потому что, если бы вещь действительно существовала раньше, усовершенствовав методы эксперимента, явление все еще было бы там.Это все равно будет пятнадцать карт. Почему он уменьшился до шести с половиной? Потому что техника улучшилась. Теперь все еще так, что шесть с половиной немного выше, чем среднее значение статистики, и разные люди критиковали его более тонко и заметили пару других незначительных эффектов, которые могут объяснить результаты.

Оказалось, что люди устают во время испытаний, по словам профессора. Свидетельства показали, что они немного снизили среднее количество соглашений.Ну а если вычесть случаи, которые низкие, то законы статистики не работают, и средний показатель чуть выше пятерки и так далее. Так что, если человек устал, последние две или три выбрасывались. Вещи такого рода были улучшены еще больше. В результате оказалось, что ментальная телепатия все еще существует, но на этот раз в среднем на уровне 5,1, и, следовательно, все эксперименты, показавшие 6,5, были ложными. А что сейчас с пятеркой? . . . Что ж, можно продолжать бесконечно, но дело в том, что в экспериментах всегда есть незаметные и неизвестные ошибки.Но причина, по которой я не верю, что исследователи ментальной телепатии привели к демонстрации ее существования, заключается в том, что по мере совершенствования техники это явление становилось все слабее. Короче говоря, более поздние опыты во всех случаях опровергали все результаты прежних опытов. Если запомнить таким образом, то вы сможете оценить ситуацию».

Мы должны усовершенствовать наш процесс исследования и экспериментирования, если мы хотим получить настоящую правду, всегда остерегаясь мелких неприятностей.В противном случае мы истязаем мир, чтобы наши результаты соответствовали нашим ожиданиям. Если мы тщательно уточняем и повторно тестируем, а эффект все время становится слабее, он, скорее всего, не будет правдой или, по крайней мере, не достигнет той величины, на которую изначально рассчитывали.

Четвертый прием состоит в том, чтобы задать правильный вопрос, а не «Может ли это быть так?» но «Так ли это на самом деле?» Многие настолько увлекаются первым, что забывают спросить второе:

«Это подводит меня к четвертому типу отношения к идеям, а именно к тому, что проблема не в том, что возможно.Проблема не в этом. Проблема в том, что вероятно, что происходит.

Нет смысла снова и снова демонстрировать, что нельзя опровергнуть, что это может быть летающая тарелка. Мы должны заранее угадать, стоит ли нам беспокоиться о марсианском вторжении. Мы должны принять решение о том, является ли это летающей тарелкой, разумно ли это, вероятно ли это. И мы делаем это на основе гораздо большего опыта, чем просто на основании того, что это возможно, потому что количество возможных вещей не полностью оценивается средним человеком. И тогда для них также неясно, сколько всего возможного не должно происходить. Что невозможно, чтобы все, что возможно, происходило. И слишком много разнообразия, поэтому, скорее всего, все, что вы думаете о возможном, не соответствует действительности. На самом деле это общий принцип физических теорий: что бы человек ни думал, это почти всегда ложно. Итак, в истории физики было пять или десять правильных теорий, и нам нужны именно они.Но это не значит, что все фальшиво. Мы узнаем».

Пятый трюк очень, очень распространен, даже через 50 лет после того, как на него указал Фейнман. Вы не можете судить о вероятности того, что что-то произойдет после того, как это уже произошло . Это сбор вишен. Вы должны запустить эксперимент вперед, чтобы он что-то значил:

«Многие ученые этого даже не ценят. На самом деле, впервые я вступил в спор по этому поводу, когда был аспирантом в Принстоне, и на факультете психологии был парень, который устраивал крысиные бега. Я имею в виду, у него Т-образная штука, и крысы ходят, и направо, и налево, и так далее. И общий принцип психологов заключается в том, что в этих тестах они организуют такие тесты, чтобы шансы на то, что вещи происходят случайно, были малы, на самом деле, меньше одного из двадцати. Это означает, что один из двадцати их законов, вероятно, неверен. Но статистические способы расчета шансов, такие как подбрасывание монеты, если бы крысы ходили случайным образом вправо и влево, легко реализовать.

Этот человек задумал эксперимент, который должен был показать нечто, чего я не помню, если бы крысы всегда шли, скажем, вправо.Ему пришлось провести огромное количество тестов, потому что, конечно, они могли случайно пойти вправо, поэтому, чтобы свести шансы к одному из двадцати, он должен был сделать несколько тестов. И это трудно сделать, и он сделал свой номер. Потом он обнаружил, что это не работает. Они пошли направо, и они пошли налево, и так далее. И тут он заметил, что самое удивительное, что они чередовались, сначала правые, потом левые, потом правые, потом левые. А потом он подбежал ко мне и сказал: «Рассчитай для меня вероятность того, что они чередуются, чтобы я увидел, меньше ли она одной из двадцати.Я сказал: «Наверное, меньше одного из двадцати, но это не считается».

Он сказал: «Почему?» Я сказал: «Потому что нет смысла считать после события. Видите ли, вы нашли особенность и поэтому выбрали особый случай.

Тот факт, что направления крыс чередуются, предполагает возможность того, что крысы чередуются. Если он хочет проверить эту гипотезу, один из двадцати, он не может сделать это на основе тех же данных, которые дали ему ключ к разгадке. Он должен провести еще один эксперимент снова и снова, а затем посмотреть, чередуются ли они.Он сделал, и это не сработало».

Шестой трюк знаком почти всем нам, но почти все мы забываем о нем каждый день: анекдот во множественном числе — это не данные. Мы должны использовать надлежащую статистическую выборку, чтобы знать, знаем ли мы, о чем говорим:

.

«Следующий тип используемой техники — статистическая выборка. Я упомянул об этой идее, когда сказал, что они пытались устроить так, чтобы шансы были один к двадцати.Вся тема статистической выборки несколько математическая, и я не буду вдаваться в подробности. Общая идея вроде бы очевидна. Если вы хотите узнать, сколько людей выше шести футов ростом, то вы просто выбираете людей наугад и видите, что, может быть, сорок из них выше шести футов, так что вы предполагаете, что, возможно, все такие. Звучит глупо.

Так и есть, и нет. Если вы выберете сотню, увидев, какие из них проходят через низкую дверь, вы ошибетесь.Если вы выберете сотню, взглянув на своих друзей, вы ошибетесь, потому что все они находятся в одном месте в стране. Но если вы выберете способ, который, насколько кто-либо может понять, никак не связан с их ростом, тогда, если вы найдете сорок из ста, то в ста миллионах будет более или менее сорок миллионов. Насколько больше или насколько меньше можно вычислить достаточно точно. На самом деле получается, что для того, чтобы быть более-менее точным с точностью до 1 процента, нужно иметь 10 000 образцов.Люди не понимают, как трудно добиться высокой точности. Только для 1 или 2 процентов вам нужно 10 000 попыток».

Последняя хитрость состоит в том, чтобы понять, что многие ошибки, которые совершают люди, происходят просто из-за недостатка информации. Они даже не знают, что им не хватает инструментов, в которых они нуждаются. От этого может быть очень сложно защититься — трудно понять, когда вам не хватает информации, которая могла бы изменить ваше мнение, — но Фейнман приводит простой случай из астрологии, чтобы доказать свою точку зрения:

.

«Теперь, глядя на проблемы, которые мы имеем со всеми ненаучными и странными вещами в мире, есть ряд из них, которые, я думаю, не могут быть связаны с трудностями в том, как думать, но просто из-за некоторых недостаток информации.В частности, есть верующие в астрологию, которых здесь, без сомнения, немало. Астрологи говорят, что есть дни, когда лучше сходить к стоматологу, чем в другие дни. Бывают дни, когда тебе лучше лететь на самолете, если ты родился в такой-то день и такой-то час. И все это рассчитано по очень точным правилам с точки зрения положения звезд. Если бы это было правдой, было бы очень интересно. Страховщики были бы очень заинтересованы в изменении страховых тарифов для людей, если они будут следовать астрологическим правилам, потому что у них больше шансов, когда они находятся в самолете.Астрологи никогда не проводили тестов, чтобы определить, хуже или нет людям, которые идут в день, когда они не должны идти. Вопрос о том, хороший это день для бизнеса или плохой день для бизнеса, никогда не решался. И что из этого? Может быть, это все еще правда, да.

С другой стороны, очень много информации указывает на то, что это неправда. Потому что у нас есть много знаний о том, как работают вещи, что такое люди, что такое мир, что такое эти звезды, что представляют собой планеты, на которые вы смотрите, что заставляет их вращаться более или менее, куда они движутся. быть в ближайшие 2000 лет полностью известно.Им не нужно поднимать голову, чтобы узнать, где он находится. И более того, если вы очень внимательно посмотрите на разных астрологов, они не согласны друг с другом, так что вы собираетесь делать? Не верьте этому. Для этого нет никаких доказательств. Это чистая ерунда.

Единственный способ поверить в это — отсутствие общей информации о звездах и мире, а также о том, как выглядят остальные вещи. Если бы такое явление существовало, оно было бы самым замечательным перед лицом всех других существующих явлений, и если кто-то не сможет продемонстрировать его вам с помощью реального эксперимента, с помощью реального испытания, которое взяло бы людей, которые верят, и людей, которые не верили. поверили и сделали тест и т.д., то нет смысла их слушать.

***

Заключение

Знать что-то ценно. Чем больше вы понимаете, как устроен мир, тем больше у вас возможностей справиться с непредвиденными обстоятельствами и тем лучше вы можете создавать и использовать возможности. Техника обучения Фейнмана — отличный метод для развития мастерства в работе с наборами информации. Как только вы это сделаете, знания станут мощным инструментом в вашем распоряжении.

Но, как показал сам Фейнман, желание и способность подвергать сомнению свои знания и знания других — это то, как вы продолжаете совершенствоваться.Обучение — это путешествие.

Если вы хотите узнать больше об идеях и учении Фейнмана, мы рекомендуем:

Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!: Приключения любопытного персонажа

Удовольствие узнавать правду: лучшие короткие произведения Ричарда Фейнмана

Какое тебе дело до того, что думают другие?: Дальнейшие приключения любопытного персонажа

45 забавных занятий с детьми в Новом Орлеане | Мамочка Поппинс


Познакомьтесь с морскими обитателями в Аквариуме Одюбона.Фото с сайта neworleans.com

6. Одюбонский аквариум Америки

Этот аквариум в Новом Орлеане, расположенный недалеко от Французского квартала, имеет проходной туннель, освещающий Большой риф майя, и экспозицию на 400 000 галлонов в Мексиканском заливе. Это один из наших любимых аквариумов по всей стране.

7. Сад бабочек Одюбон и инсектарий

Сад бабочек в Новом Орлеане является обязательным для любого любителя насекомых. Его более 50 экспонатов, которые ползают и летают, хорошо продуманы и привлекают внимание. Примечание. Сад бабочек Одюбона и инсектариум в настоящее время закрыты и будут перемещены в Аквариум Одюбона.


Посетите Зеркальный лабиринт в Саду скульптур Сиднея и Уолды Бестхофф. Фото с сайта neworleans.com

8. Музей искусств и сад скульптур Нового Орлеана

Расположенный в городском парке Музей искусств Нового Орлеана (NOMA) представляет собой изысканный художественный музей.Музей является старейшим художественным учреждением Нового Орлеана, в котором представлено более 40 000 экспонатов. Прямо за пределами NOMA находится Сад скульптур Сиднея и Уолды Бестхофф, в котором представлено более 80 скульптур.

9. Магазин осколков NOLA

Этот бутик произведений искусства расположен на Мэгэзин-стрит в Гарден Дистрикт. Семьи используют осколки стекла разных размеров, цветов и текстур, чтобы создать совершенно новое произведение искусства. Детям помладше обязательно понадобится помощь в обработке и резке осколков стекла.

 
Beads by the Dozen фото Мелани Прейс

10. Бусины по дюжине

Если вы не планируете посещать Марди Гра, но хотите посмотреть и купить такие же праздничные нити, воспользуйтесь нашим инсайдерским советом и посетите магазин Beads by the Dozen, расположенный в промышленной зоне Элмвуда. В часы розничной торговли детям понравится бегать по проходам с бесчисленными бусами, диадемами, шляпами и игрушками — все с новоорлеанским колоритом.

Связанный: Лучший зоопарк в США: пригласите своих детей в семейное приключение с животными

Чем заняться на свежем воздухе в Новом Орлеане с детьми

 
Познакомьтесь с десятками видов животных в зоопарке Одюбона.

11. Зоопарк Одюбон

Зоопарк

Audubon Zoo является домом для десятков видов и представляет выставку на болотах Луизианы. Зоопарк, расположенный на окраине города, позволяет детям путешествовать на поезде и освежаться на водной площадке. Это веселое посещение для детей, которые могут поймать одного из многих павлинов, прогуливающихся по территории.

12. Природный центр Одюбона Луизианы

Этот природный центр рядом с зоопарком вновь открылся в 2017 году после урагана Катрина с новыми красивыми тропами, учебными корпусами и планетарием.

 
В знаменитом Французском квартале есть на что посмотреть. Фото с сайта neworleans.com

13. Французский квартал

Хотя некоторые районы Французского квартала определенно не подходят для детей, есть остановки, которые понравятся многим детям. Посетите антикварный магазин James H. Cohen and Sons (с предупреждением «не трогай, просто посмотри»), осмотрите французский рынок, прокатитесь в карете, найдите гадалку на площади Джексон и насладитесь множеством вкусных угощений. .

14. Экскурсия по Французскому кварталу с French Quartour Kids

Совершите экскурсию по Французскому кварталу, которая понравится детям всех возрастов. French Quartour Kids предлагает туры для семей, разбитых на возрастные группы, в том числе туры для подростков, а также туры для детей от 4 лет. Некоторые из туров имеют определенные темы, например жуткие туры или тур Creole Kids с ремеслами.

15. Городской парк

От ежедневных поездок на поезде до красивых пейзажей и великолепной игровой площадки — в Городском парке есть так много вещей, которыми можно насладиться.Большая часть парка хорошо затенена, что делает его прекрасным местом для посещения даже в жаркие летние месяцы.

 
Ботанический сад Нового Орлеана понравится всей семье. Фото Зака ​​Смита

16. Ботанический сад Нового Орлеана

Этот ботанический сад в Городском парке включает в себя 10 акров великолепных садов и произведений искусства, в том числе сад скульптур. Детям особенно понравится «Прогулка бабочек» и Исторический сад поездов Нового Орлеана (открыт только по выходным), в котором представлены поезда в масштабе G и образцы миниатюрной архитектуры Нового Орлеана.

17. Парк развлечений Carousel Gardens

Этот обязательный к посещению аттракцион в Городском парке состоит из 18 аттракционов (каждый из которых имеет разную высоту), в том числе одноименной знаменитой карусели. Если вы находитесь в Новом Орлеане во время праздников, загляните и в Celebration in the Oaks.

18. Городской удар

Детям понравится комплекс для мини-гольфа City Park с 36 лунками, двумя полями и умными лунками в стиле Нового Орлеана.

 
Сказки и фантазии оживают в Storyland.

19. Страна историй

Городской парк Storyland — фантастическое место как для детей, так и для взрослых. Наслаждайтесь волшебством на открытом воздухе, когда сказки и фантазии оживают на этой тематической игровой площадке, которая предлагает более 20 интерактивных скульптур из сборника рассказов с классическими сказочными персонажами, с которыми дети могут лазать и играть.

20. Кладбище Сент-Луиса № 1

Кладбища

Нового Орлеана, которые все находятся над землей из-за опускающейся топографии, являются достопримечательностью для туристов. Кладбище Сент-Луиса № 1 — самое известное кладбище города, известное своими массивными готическими мавзолеями и гробницами. Есть много туров на выбор, включая дневные и ночные варианты, в зависимости от уровня смелости вашей семьи.


Насладитесь незабываемым видом во время тура по болоту Cajun Bayou. Фото предоставлено туристической компанией Cajun Encounters Tour Company

21. Прогулка по болоту

Познакомьтесь поближе с бескрайними и незабываемыми болотами Луизианы.Примерно в 20-30 минутах езды от города есть множество вариантов для экскурсий. Один из прекрасных вариантов – совершить поездку по Национальному историческому парку и заповеднику Жана Лафита, который простирается на несколько миль недалеко от реки Миссисипи и изобилует дикой природой.

22. Набережная Нового Орлеана

Посмотрите на знаменитую реку Миссисипи, прогуливаясь по набережной. Возьмите po-boy или принесите обед для пикника на скамейку или зеленую зону вдоль пути, посмотрите, как лодки и грузовые суда путешествуют по водному пути, насладитесь музыкой уличных артистов и прокатитесь на пароме на Канал-стрит, который отправляется два раза в час в течение 10 минут. -минутная поездка через Миссисипи.


Пароход Natchez имеет увлекательную историю, о которой   посетители могут узнать во время речного круиза. Фото Пола Бруссара

23. Поездка на трамвае

На трамвае через Гарден Дистрикт в центр города. По пути есть много замечательных остановок, в том числе аквариум и Французский квартал, или вы можете просто прокатиться, не имея в виду реального пункта назначения, чтобы почувствовать этот исторический город.

24. Пароход Натчез

Прокатитесь на единственном пароходе по эту сторону Миссисипи. Steamboat Natchez предлагает круизы с ужином, обзорные экскурсии и специальные сезонные предложения в зависимости от времени года. Ожидайте прекрасный вид на город и его окрестности. Детям понравится возможность запрыгнуть на борт.

 
Детям понравится смотреть на воду на променаде Бактаун-Марш.

25. Дощатый настил Бактаун Марш

Набережная Бактаун-Марш, расположенная в соседнем приходе Джефферсон, является прекрасным местом, где можно узнать о местной экосистеме, прогуливаясь прямо над болотом. Детям понравится смотреть на воду и использовать окружающие указатели для идентификации птиц и растений. Кроме того, они будут выбрасывать много энергии, бегая вверх и вниз по променаду.

Связанный: Лучший детский музей в каждом штате


Парк Луи Армстронга является обязательным для посещения всей семьей. Фото предоставлено NewOrleans.com

26. Парк Луи Армстронга

В городе, известном своей музыкой, вполне логично, что парк Луи Армстронга станет отличной достопримечательностью Нового Орлеана.В этом парке, расположенном в районе Треме (где родились многие знаменитые джазовые музыканты), круглый год проводится множество фестивалей и мероприятий.

27. Дамба озера Пончартрейн

Делайте то, что делают местные жители: прогуляйтесь, покатайтесь на велосипеде или пробежитесь вдоль дамбы озера Пончартрейн (огромное устье площадью 630 квадратных миль). Город опирается на дамбы, чтобы сдерживать паводковые воды во время ураганов и тропических штормов. Мои дети любят проводить время на травянистой дамбе в Метэри (в округе Джефферсон), кататься по траве, запускать воздушных змеев и гоняться за бабочками.


Не уезжайте из города, не заглянув в знаменитое Cafe Du Monde.

Рестораны Нового Орлеана, которые любят дети

28. Кафе Дю Монд

Насладитесь самым знаменитым кофе с цикорием и бенье в Новом Орлеане в Cafe Du Monde. Бенье – это квадратные кусочки жареного теста, покрытые сахарной пудрой. Голодные посетители могут контролировать соотношение теста и сахара, кладя столько, сколько они хотят. Вкусный! По утрам может быть длинная очередь, но еда того стоит.

29. Пицца для толстяков

Есть пицца, а есть Pizza Fat Boy. Каждый кусочек имеет размер головы взрослого человека, а диаметр большого пирога составляет 30 дюймов. Помимо того, что пицца такая… ну… жирная, она еще и очень вкусная. Подбородки моих детей ударились о стол, когда нам нужно было втиснуть коробку с пиццей в дверной проем.


Узнайте, почему ресторан Camellia Grill так известен. Фото предоставлено Camellia Grill, Facebook

30. Гриль Камелия

Вы не можете приехать в Новый Орлеан, не заглянув в Камелия Гриль.Эта симпатичная в розовых тонах закусочная является одним из самых известных ресторанов Нового Орлеана (и это о многом говорит для города, известного своей хорошей едой). Приходите на шоколадную заморозку и омлеты, оставайтесь для развлекательного персонала.

31. Задний двор

The Backyard — это именно то, на что это похоже — обычный семейный ужин, который выглядит и ощущается как уютный задний двор. Ресторан The Backyard специализируется на копченостях и местном крафтовом пиве, а также предлагает изысканное детское меню.

 
Большинство хот-догов вкусные, но Дат Дог особенно вкусный! Фото предоставлено Dat Dog, Facebook

32.Дат Дог

Вам может понравиться этот хот-дог, но вам обязательно понравится Dat Dog! В трех ресторанах в Новом Орлеане Dat Dog предлагает посетителям возможность выбрать свой любимый тип колбасы (включая веганские варианты) и вкусные начинки. Другие пункты меню включают треску в пивном кляре и картошку.

33. Летающий буррито Хуана

Когда я жил в Новом Орлеане, я ел у Хуана все время… это так хорошо. Красочный декор и непринужденная атмосфера так же хороши, как и вкусные блюда, приготовленные на кухне.Детское меню полно вкусных блюд, и в большинстве блюд по умолчанию нет сальсы (так что при заказе для детей на один шаг меньше). Родители должны обязательно заказать маргариту (или тройку).

 
В жаркий новоорлеанский день нет ничего вкуснее, чем снобол от Hansen’s.

34. Сно-Близ Хансена

В жаркий день в Новом Орлеане нет вкуснее лакомства, чем снобол от Хансена. Сноболы (см. также снежки, сноболы) — это чашки, наполненные пушистой стружкой из льда и приправленные сладкими сиропами, топпингами и начинками.Имейте в виду, что сезон снобола длится с весны до конца лета.

 
Если вам хочется хороших морепродуктов, отправляйтесь в ресторан Drago’s. Фото предоставлено рестораном морепродуктов Drago’s

.

35. Ресторан морепродуктов Драго

Этот знаменитый ресторан морепродуктов предлагает огромное меню новоорлеанских блюд, таких как жареные на углях устрицы, гамбо и — для самых смелых — кусочки аллигатора. Детское меню включает гамбургеры и картофель фри, жареные креветки, пасту альфредо и жареные или приготовленные на гриле куриные палочки.


Попробуйте па-бой с креветками в пекарне и таверне Parkway. Фото предоставлено сайтом visitneworleans.com

Другие продукты Нового Орлеана для всей семьи

Есть много блюд, которые родились в этом городе — например, туффи, жареные на углях устрицы и черепаший суп — которые определенно не подходят для детей (если только ваш ребенок не является чрезвычайно предприимчивым едоком). Но есть и другие основные блюда Нового Орлеана, которые ваши дети обязательно захотят попробовать в Big Easy.

36.по-мальчик

Родственник hoagie или sub, этот сэндвич имеет хрустящий хлеб и традиционно наполнен ростбифом или жареными морепродуктами.

37. Муффулетта

Муффулетта — итальянский бутерброд, состоящий из круглой буханки с кунжутом, начиненной ветчиной, салями, швейцарским сыром, сыром проволоне и оливковым салатом.

 
Кто получит кусок королевского торта с пластиковым ребенком внутри?

38. Королевский торт

Этот десерт — наполовину кофейный торт, наполовину булочка с корицей — традиционно подают во время Марди Гра.Он выполнен в праздничных цветах: фиолетовом, зеленом и золотом.

 
Попробуйте пралине тети Салли в качестве сладкого и вкусного лакомства. Фото предоставлено тетей Салли, Facebook

39. Пралине

Удовлетворите сладкоежек этими простыми леденцами, состоящими из сахара и орехов пекан.

40. Гамбо

Это каджунское и креольское рагу с курицей, морепродуктами, колбасой и множеством специй.


Отель Monteleone сочетает в себе историческую ценность и великолепие. Фото предоставлено отелем

Отели Нового Орлеана для семейного отдыха

41. Отель Монтелеоне

Остановитесь в одном из старейших и самых знаменитых отелей Французского квартала, посетив отель Monteleone. Carousel Bar & Lounge в вестибюле — прекрасное место, где можно отдохнуть после напряженного дня, посвященного осмотру достопримечательностей, а также послушать живую музыку каждый вечер выходных, начиная с 17:30.

42. Хилтон Новый Орлеан Риверсайд

Отель Hilton New Orleans Riverside расположен на фоне прекрасного берега реки Миссисипи. Это великолепный отель для семейного отдыха.Он расположен всего в нескольких кварталах от аквариума Нового Орлеана и Французского квартала (и на трамвайной линии), а также от эпического шоппинга на Риверуолк. Знаменитый ресторан Drago’s Seafood расположен на первом уровне.

43. Отель «Льюз Новый Орлеан»

Этот роскошный отель — отличный способ показать детям красоту Нового Орлеана. Отель Loews с крытым бассейном и рестораном предлагает отличные удобства, в том числе программу Loews Loves Families. В программу входят бесплатные детские кроватки, детские наборы для купания, детские игровые планшеты, книжки-раскраски и мелки и многое другое.


В Omni Royal Orleans к детям относятся как к членам королевской семьи. Фото предоставлено отелем

44. Омни Роял Орлеан

Подарите своим детям роскошную поездку в Новый Орлеан, остановившись в отеле Omni Royal Orleans. Этот высококлассный отель во Французском квартале предлагает бассейн на крыше и ресторан на территории, а также программу Omni Kids Crew. При регистрации дети получают рюкзак с забавными предметами, такими как книги для занятий, наклейки, мелки и бинокли. Молоко и печенье доставляются в номер в первую ночь.

45. Отель Renaissance New Orleans Arts Warehouse District

Отель Renaissance Arts, расположенный в стильном складском районе, отдает дань уважения талантливым работам местных и близлежащих художников с помощью художественной галереи и крытой галереи скульптур. В отеле есть бассейн с подогревом на крыше с видом на город, а также два ресторана.

Общие советы для семей, посещающих Новый Орлеан

Хотя Новый Орлеан невелик, если вы путешествуете с маленькими детьми, вам может быть сложно ориентироваться без аренды автомобиля.Водителей Uber и Lyft много, и есть много этих культовых трамваев, но припарковаться довольно легко, а собственная машина дает вам больше свободы действий.

Имейте при себе спрей от комаров (в зависимости от сезона город является местом массового размножения комаров), а также воду и зонт или дождевик.

Если вы приехали с детьми во время Марди Гра, важно правильно выбрать место для наблюдения за праздником. Избегайте Французского квартала и Сент-Чарльз-авеню, где многолюдно.Такие места, как Метэри (и другие пригороды и города недалеко от Нового Орлеана), безопасны для семей и менее многолюдны.

Эта статья была обновлена ​​с момента ее первой публикации в 2008 году. Дополнительный отчет Кэрри Тейлор

Все фотографии автора, если не указано иное

.
Comments