Рисунок дюймовочка карандашом: Как нарисовать Дюймовочку карандашом поэтапно?


20.02.1979 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Карандашом


Содержание

Узнаем как нарисовать Дюймовочку: инструкция с фото

Дюймовочка – это маленькая девочка, которая появилась из цветка. Именно поэтому очень часто ее изображают в цветочном уборе. Совсем не обязательно, чтобы это был костюм, полностью состоящий из лепестков. Можно сделать девочке цветочную шапочку, жилетку, юбочку. Так или иначе многим интересно, как нарисовать Дюймовочку, ведь этот персонаж является одним из самых любимых среди детской публики.

Дюймовочка в корзине с цветами

Если вам интересно, как нарисовать Дюймовочку, то необходимо учитывать, что ее размер – всего дюйм (примерно, 2,5 см). Поэтому нужно передать на бумаге то, что она очень маленькая. Для этого можно изобразить все предметы, расположенные поблизости так, чтобы они казались намного больше маленькой красавицы.

Чтобы нарисовать малышку в цветочной корзинке, сначала необходимо выполнить небольшой овал, который будет служить ее верхушкой. Затем следует изобразить и донышко. Внешне корзинка будет напоминать большую тарелку. Теперь необходимо приступить к рисованию самой Дюймовочки. Она будет с правой стороны. В первую очередь следует сделать набросок, состоящий из нескольких простых линий и кругов. Они послужат головой, плечами и руками девочки. Затем необходимо детализировать образ. То есть ей нужно дорисовать глазки с длинными ресничками, ротик, носик, ушки. Также незаменимым атрибутом Дюймовочки является ее объемный бант на голове. Если вам хочется узнать, как нарисовать Дюймовочку реалистично, то следует изобразить еще и ее юбочку. Она у нее пышная и красивая.

Теперь можно приступить и к рисованию цветов в корзинке. Начинать надо спереди, а уже после рисовать их и в задней части. Желательно, чтобы цветы занимали большую часть в корзине. Также следует детализировать и ее, нарисовав несколько хаотичных полосок, чтобы она стала соломенной.

Рисование Дюймовочки поэтапно

Если вам интересно, как нарисовать Дюймовочку поэтапно, то делать это лучше карандашом. Это позволит стереть все лишние линии и ненужные детали. Работа происходит в несколько этапов:

  • Для начала необходимо изобразить голову и шею. Также на этом же этапе следует выполнить верхнюю часть туловища девочки.
  • Начертить волосы, линии рук и детализировать их.
  • Сделать выразительной верхнюю часть наряда. Рядом с девочкой следует нарисовать тонкую линию – стебелек, за который она держится. То есть одна из ее рук также должна быть направлена в его сторону.
  • Нарисовать лицо героини. Не стоит забывать и о стебельке, на котором она сидит.

Как разукрасить Дюймовочку

Конечно, нарисованная карандашом девочка выглядит красиво, но чтобы образ был завершенным, ее лучше разукрасить. С помощью резинки следует удалить все лишние линии. Телесным карандашом необходимо заштриховать лицо и руки героини. Платьице можно сделать красно-зеленым, что символизирует цветок. Стебелек и листочек также необходимо выполнить в зеленом цвете.

Рисование Дюймовочки в цветке

Многим также интересно, как нарисовать Дюймовочку в цветке. В первую очередь, конечно, необходимо приступить к рисованию Дюймовочки. Ее нужно сделать очень маленькой, чтобы она поместилась в сердцевину цветочка. Нарисовать лицо, шею, платьице, руки. Теперь можно перейти и к рисованию самого цветка. Будет видна только его передняя часть, а заднюю часть закрывает сама девочка. При этом можно изобразить абсолютно любое растение. Все это зависит от вашей фантазии. Разукрасить композицию также можно любыми цветами.

Надеемся, что теперь вы знаете, как нарисовать Дюймовочку. Этот процесс совсем не сложный. Нужно только запастись силами, терпением и уверенностью в себе.

Нужно ли учить детей рисовать

СТОИТ ЛИ УЧИТЬ МАЛЫШЕЙ РИСОВАТЬ.

 

 

 

 

Истоки способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли.

 

·        рисование оказывает огромное влияние на всестороннее развитие ребенка:

•         формируется чувства цвета, формы, композиции;

•         развивается мелкая моторика рук, а значит и речь ребенка;

•         развиваются мыслительные операции: сравнение и анализ;

•         складываются простейшие обобщения.

 

С ЧЕГО ЖЕ НАЧАТЬ?

Разумеется, обзавестись материалами. Для самых маленьких, как показала практика, подойдет лучше всего гуашь:

¾    удобна в использовании, т.к. продается уже готовой к рисованию, т.е. разведена

¾    быстро высыхает на любом материале

¾    поверх просохшей гуаши можно рисовать другим цветом, т.к. гуашь не прозрачна

 

Акварель:

¾    краска нежная, прозрачная, рисунок выглядит легким, воздушным

¾    удобна упакована – в открытые лотки, по несколько цветов в одной коробке

¾    работа с акварелью требует большего мастерства и опыта, чем рисование гуашью.

 

Цветные карандаши хороши для тренировки мелкой моторики, подготовки руки к письму, выполнения различных «умных» заданий. Колористические возможности крайне ограничены, поэтому предпочтительнее все же краски.

 

Фломастеры:

¾    не требуют ручных усилий при рисовании, как карандаши

¾    цвета яркие и насыщенные

¾    не допускают живописных возможностей – смешения, получения дополнительных цветов

Однако следует помнить, что однообразие утомляет и надоедает. И, если маленький художник имеет в своем арсенале только фломастеры или, скажем карандаши, процесс ему может наскучить.

 

ЧЕМ РИСОВАТЬ?

Понадобятся кисти:

¾    беличьи: тонкая № 2-3, средняя № 5-6

¾    пони: толстая № 9-10

 

НА ЧЕМ РИСОВАТЬ?

Основой для рисования может стать:

¾    альбомная бумага

¾    писчая бумага

¾    бумага для черчения

¾    бумага для акварели

Меняйте и форму бумаги, и размер, и цвет!

Как здорово нарисовать шедевр на большом листе ватмана, прикрепленном к стене, а можно рисовать на мольберте, как настоящие художники!

А вообще-то рисовать можно чем угодно и на чем угодно – мелом на асфальте, зубной пастой на кафельной плитке, пальцем на листочке, по запотевшему стеклу или просто палочкой на песке, рисовать можно сидя за столом,  лежа на полу, а еще лучше у мамы на коленях.

Что еще?

Вам понадобится большая клеенка, чтобы спасти стол, ваша старая майка в качестве «спецодежды» для юного живописца.

С самого начала необходимо приучать ребенка сидеть правильно: прямо, не наклоняясь над столом слишком сильно, рисовать правой рукой, левой придерживать лист бумаги.

Очень важно с первых занятий научить правильно брать карандаш, кисть.

Часто взрослые относятся к рисункам детей снисходительно-насмешливо: «Что это ты нарисовал. Каляку-маляку?». Ребенок начинает понимать насмешливое отношение к его занятиям. У него складывается мнение о рисовании как о пустом занятии.

Необходимо показывать детям простые приемы изображения. Линия должна предстать перед ребенком как дорожка, карандаши, мостик, забор.

А волнистая линия может быть и ручейком, и дымом, и лесной тропинкой, и ниточкой для воздушных шариков.

Отобрав вместе с ребенком лучшие, по его мнению, рисунки, повесьте их в квартире, устройте выставку.

 

Помните! Рисунок – зеркало чувств, зрелости, развитости вашего малыша. Из шедевров маленького художника можно узнать многое…

 

 

           

Рисунки карандашом по литературе произведения гадкий утенок. Иллюстрации В. Чинёновой

Ямиля Набиуллина
Рисование по сказке Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок»

Задачи :

Образовательные задачи

:

Продолжать знакомить детей с творчеством Г. Х. Андерсона ;

Учить детей соотносить реальные и сказочные образы ;

На основе полученных впечатлений предложить детям нарисовать образ «Гадкого утенка » ;

Продолжать учить передавать рисунки некоторые простейшее формы движения (изобразить наклон головы утенка ) ;

Продолжать учить детей пользоваться палитрой, чтобы получать нового цвета (серого) ;

Воспитательные задачи :

Воспитывать интерес к рисованию и гуманное отношение к птицам.

Материалы :

Тонированная бумага, акварель, 2 кисточки, палитра, салфетки, баночки с водой;

Предварительная работа :

Чтение сказки Г . Х. Андерсена «Гадкий утенок » , рассматривание иллюстраций к

сказке .

Ход занятия:

Воспитатель :

Ребята, давайте, вспомним и назовем сказки , где встречаются птицы?

Ответ детей :

«Гуси и лебеди» , «Гадкий утенок » , «Кот, петух и лиса» , «Петушок и бобовое зернышко» , «Жар птица» и т. д.)

Показ и рассматривание иллюстрации.

Обращать внимание детей на наклон головы птицы и цвет оперенья.

И задавать вопрос детям :

Как называется эта птица? («Гадкий утенок » )

Из какой она сказки ? (из сказки Г . Х. Андерсена «Гадкий утенок » )

Показывать приемы и методы рисования .

Обращать внимание на смешивание черной и белой краски для того, чтобы получить новый цвет (серый)

Затем убирать образец и предлагать детям приступить к рисованию ; процессе рисования подходить к каждому ребенку, помогать в случае затруднений, отвечать на вопросы.

Во время рисования обращать внимание на форму и величину частей туловища (голова, лапки, обращать внимание на цвет оперенья, учить располагать предметы на листе с учетом его пропорций.

Готовые рисунки выставляем на стенд.

В анализе направлять детей отвечать, что выполнено хорошо (подобрен цвет, переданы форма, величина) . Затем указывать на ошибки. Важно, чтобы дети подмечали выразительные стороны своих рисунков и рисунков сверстников.

Публикации по теме:

Данное мероприятие прошло накануне 8 марта 2016 года в стенах нашего тогда еще структурного подразделения № 7 ГБОУ г. Москвы «Школа 171».Главными.

«Дюймовочка». Театральное представление по сказке Г. Х. Андерсена Театральное представление по сказке Г. Х. Андерсена «Дюймовочка» (средняя группа) Воспитатели: Поздеева Э. С. Фатхутдинова Л. Н. Музыкальный.

Сценарий музыкальной сказки по произведению Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение » Детский сад № 3 общеразвивающего вида г.

Владивостока » УТВЕРЖДАЮ Заведующий.

Конспект НОД по ИЗО в старшей группе «Рисование сюжетное по сказке «Колобок»» Цель: продолжать учить детей создавать сюжет по знакомой сказке; учить выполнять сюжетные индивидуальные задания в точном соответствии с.

Конспект НОД по развитию речи «Знаменитый утенок Тим» (по сказке э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим») Задачи: — обобщить работу над произведением Энид Блайтон «Знаменитый утенок Тим»; продолжить расширять и обогащать словарный запас детей;.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Рисование иллюстраций к сказке «Теремок» Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе Тема: «Рисование иллюстраций к сказке «Теремок» Цель: формировать устойчивый интерес.

Сценарий музыкальной сказки «Гадкий утенок» Музыкальная сказка «Гадкий утенок» (по произведению Г. Х. Андерсена) Сценарий — Г. Крылов Музыка — А. Крылов. Декорации: деревья, цветы,.

Непосредственно-образовательная деятельность «Экология Андерсена» по мотивам сказок Г. Х. Андерсена о растениях и животных Непосредственно-образовательная деятельность «Экология Андерсена» (по мотивам сказок Г. Х. Андерсена о растениях и животных) Цели: — продолжать.

Хорошо было за городом!

Стояло лето. Золотилась рожь, зеленел овес, сено было сметано в стога; по зеленому лугу расхаживал длинноногий аист и болтал по-египетски — этому языку он выучился у матери.

За полями и лугами тянулись большие леса, а в лесах были глубокие озера. Да, хорошо было за городом!

Прямо на солнышке лежала старая усадьба, окруженная глубокими канавами с водой; от стен дома до самой воды рос лопух, да такой большой, что маленькие ребятишки могли стоять под самыми крупными листьями во весь рост. В чаще лопуха было глухо и дико, как в самом густом лесу, и вот там-то сидела на яйцах утка.

Она должна была выводить утят, и ей это порядком надоело, потому что сидела она уже давно и ее редко навещали — другим уткам больше нравилось плавать по канавам, чем сидеть в лопухах да крякать с нею. Наконец яичные скорлупки затрещали.

Пип! Пип! — запищало внутри. Все яичные желтки ожили и высунули головки.

Кряк! Кряк! — сказала утка. Утята быстро выкарабкались из скорлупы и стали озираться кругом под зелеными листьями лопуха; мать не мешала им — зеленый цвет полезен для глаз.

Ах, как велик мир! — сказали утята.

Еще бы! Тут было куда просторнее, чем в скорлупе.

Уж не думаете ли вы, что тут и весь мир? — сказала мать. — Какое там! Он тянется далеко-далеко, туда, за сад, в поле, но там я отроду не бывала!.. Ну что, все вы тут?

И она встала.

Ах нет, не все. Самое большое яйцо целехонько! Да когда же этому будет конец! Я скоро совсем потеряю терпение.

И она уселась опять.

Ну, как дела? — спросила старая утка, которая пришла ее навестить.

Да вот с одним яйцом никак не управлюсь, — сказала молодая утка. — Все не лопается. Зато посмотри-ка на малюток! Просто прелесть! Все, как один, — в отца.

А ну-ка покажи мне яйцо, которое не лопается, — сказала старая утка. — Наверняка это индюшечье яйцо. Вот точно так же и меня однажды провели. Ну и было же мне с этими индюшатами хлопот, скажу я тебе! Никак не могла заманить их в воду. Уж я и крякала, и толкала — не идут, да и только! Ну-ка, покажи яйцо. Так и есть! Индюшечье! Брось его да ступай учи деток плавать!

Посижу уж еще! — сказала молодая утка. — Столько сидела, что можно и еще посидеть.

Как угодно! — сказала старая утка и ушла.

Наконец лопнуло и большое яйцо.

Пип! Пип! — пропищал птенец и вывалился из яйца. Но какой же он был большой и гадкий!

Утка оглядела его.

Ужасно велик! — сказала она. — И совсем не похож на остальных! Уж не индюшонок ли это, в самом деле? Ну да в воде-то он у меня побывает, силой да загоню!

На другой день погода стояла чудесная, зеленый лопух был залит солнцем. Утка со всею своею семьей отправилась к канаве. Бултых! — и она очутилась в воде.

Кряк! Кряк! — позвала она, и утята один за другим тоже побултыхались в воду. Сначала вода покрыла их с головой, но они сейчас же вынырнули и отлично поплыли вперед.

Лапки у них так и работали, и даже некрасивый серый утенок не отставал от других.

Какой же это индюшонок? — сказала утка. — Вон как славно гребет лапками! И как прямо держится! Нет, мой он, мой родненький… Да он вовсе и не дурен, как посмотришь на него хорошенько. Ну, живо, живо за мной! Сейчас я введу вас в общество, представлю вас на птичьем дворе. Только держитесь ко мне поближе, чтобы кто-нибудь не наступил на вас, да берегитесь кошек!

Скоро добрались и до птичьего двора. Батюшки! Что тут был за шум!

Два утиных семейства дрались из-за одной головки угря, а кончилось тем, что головка досталась кошке.

Вот видите, как бывает на свете! — сказала утка и облизнула язычком клюв — она и сама была не прочь отведать угриной головки.

Ну-ну, шевелите лапками! — сказала она утятам. — Крякните и поклонитесь вон той старой утке! Она здесь знатнее всех. Она испанской породы и потому такая жирная. Видите, у нее на лапке красный лоскут. Как красиво! Это высшее отличие, какого только может удостоиться утка. Это значит, что ее не хотят потерять, — по этому лоскуту ее узнают и люди и животные. Ну, живо! Да не держите лапки вовнутрь! Благовоспитанный утенок должен выворачивать лапки наружу, как отец и мать. Вот так! Смотрите! Теперь наклоните голову и скажите: «Кряк!»

Так они и сделали. Но другие утки оглядели их и сказали громко:

Ну вот, еще целая орава! Как будто нас мало было? А один-то какой безобразный! Уж его-то мы не потерпим!

И сейчас же одна утка подлетела и клюнула его в затылок.

Оставьте его! — сказала утка-мать. — Ведь он вам ничего не сделал!

Положим, но он такой большой и странный! — ответила чужая утка. — Ему надо задать хорошенько.

Славные у тебя детки! — сказала старая утка с красным лоскутом на лапе. — Все славные, вот только один… Этот не удался! Хорошо бы его переделать!

Это никак невозможно, ваша милость! — ответила утка-мать. — Он некрасив, но у него доброе сердце. А плавает он не хуже, смею даже сказать — лучше других. Я думаю, со временем он выровняется и станет поменьше. Он слишком долго пролежал в яйце, оттого и не совсем удался.

И она почесала у него в затылке и огладила перышки.

К тому же он селезень, а селезню красота не так уж нужна. Я думаю, он окрепнет и пробьет себе дорогу.

Остальные утята очень, очень милы! — сказала старая утка. — Ну, будьте как дома, а найдете угриную головку, можете принести ее мне.

Вот утята и устроились как дома. Только бедного утенка, который вылупился позже всех и был такой безобразный, клевали, толкали и дразнили решительно все — и утки и куры.

Больно велик! — говорили они.

А индейский петух, который родился со шпорами на ногах и потому воображал себя императором, надулся и, словно корабль на всех парусах, подлетел к утенку, поглядел на него и сердито залопотал; гребешок у него так и налился кровью.

Бедный утенок просто не знал, что ему делать, куда деваться. И надо же ему было уродиться таким безобразным, что весь птичий двор смеется над ним!..

Так прошел первый день, а потом пошло еще хуже. Все гнали бедного утенка, даже братья и сестры сердито говорили ему:

Хоть бы кошка утащила тебя, несносный урод!

А мать прибавляла:

Глаза бы на тебя не глядели!

Утки щипали его, куры клевали, а девушка, которая давала птицам корм, толкала ногою.

Не выдержал утенок, перебежал двор — и через изгородь! Маленькие птички испуганно вспорхнули из кустов.

«Это оттого, что я такой безобразный!» — подумал утенок, закрыл глаза и пустился дальше.

Бежал-бежал, пока не очутился в болоте, где жили дикие утки. Усталый и печальный, пролежал он тут всю ночь.

Утром дикие утки поднялись из гнезд и увидали нового товарища.

Это что за птица? — спросили они.

Утенок вертелся и кланялся во все стороны, как умел.

Ну и страшилище ты! — сказали дикие утки. — Впрочем, нам все равно, только не думай породниться с нами.

Бедняжка! Где уж ему было думать об этом! Только бы позволили ему посидеть в камышах да попить болотной водицы.

Два дня провел он в болоте. На третий день явились два диких гусака. Они лишь недавно вылупились из яиц и поэтому очень важничали.

Слушай, дружище! — сказали они. — Ты такой урод, что, право, нравишься нам! Хочешь летать с нами и быть вольной птицей? Здесь поблизости есть другое болото, там живут хорошенькие дикие гуси-барышни. Они умеют говорить: «Га-га-га!» Ты такой урод, что, чего доброго, будешь иметь у них успех.

Пиф! Паф! — раздалось вдруг над болотом, и оба гусака замертво упали в камыши; вода обагрилась их кровью.

Пиф! Паф! — раздалось опять, и из камышей поднялась целая стая диких гусей. Пошла пальба. Охотники окружили болото со всех сторон; некоторые засели даже в нависших над болотом ветвях деревьев.

Голубой дым облаками окутывал деревья и стлался над водой. По болоту бегали охотничьи собаки — шлеп! шлеп! Камыш и тростник так и качались из стороны в сторону.

Бедный утенок был ни жив ни мертв от страха. Он хотел было спрятать голову под крыло, как вдруг прямо перед ним очутилась охотничья собака с высунутым языком и сверкающими злыми глазами.

Она сунулась пастью к утенку, оскалила острые зубы и — шлеп! Шлеп! — побежала дальше.

«Не тронула, — подумал утенок и перевел дух. — Уж видно, такой я безобразный, что даже собаке противно укусить меня!»

И он притаился в камышах.

Над головою его то и дело свистела дробь, раздавались выстрелы. Пальба стихла только к вечеру, но утенок долго еще боялся пошевелиться.

Лишь через несколько часов он осмелился встать, огляделся и пустился бежать дальше по полям и лугам. Дул такой сильный ветер, что утенок еле-еле мог двигаться.

К ночи добежал он до бедной избушки. Избушка до того обветшала, что готова была упасть, да не знала, на какой бок, потому и держалась.

Ветер так и подхватывал утенка — приходилось упираться в землю хвостом. А ветер все крепчал.

Тут утенок заметил, что дверь избушки соскочила с одной петли и висит так криво, что можно свободно проскользнуть через щель в избушку. Так он и сделал.

В избушке жила старуха с котом и курицей. Кота она звала сыночком; он умел выгибать спину, мурлыкать и даже пускать искры, если погладить его против шерсти.

У курицы были маленькие, коротенькие ножки, потому ее и прозвали Коротконожкой; она прилежно несла яйца, и старушка любила ее, как дочку.

Утром чужого утенка заметили. Кот замурлыкал, курица заклохтала.

Что там? — спросила старушка, осмотрелась кругом и заметила утенка, но по слепоте приняла его за жирную утку, которая отбилась от дому.

Вот так находка! — сказала старушка. — Теперь у меня будут утиные яйца, если только это не селезень. Ну, да увидим, испытаем!

И утенка приняли на испытание. Но прошло недели три, а яиц все не было.

Настоящим хозяином в доме был кот, а хозяйкой — курица, и оба всегда говорили:

Мы и весь свет!

Они считали самих себя половиной всего света, и притом лучшей половиной.

Правда, утенок полагал, что можно быть на этот счет и другого мнения. Но курица этого не потерпела.

Умеешь ты нести яйца? — спросила она утенка.

Так и держи язык на привязи!

А кот спросил:

Умеешь ты выгибать спину, мурлыкать и пускать искры?

Так и не суйся со своим мнением, когда говорят умные люди!

И утенок сидел в углу нахохлившись.

Вдруг вспомнились ему свежий воздух и солнышко, страшно захотелось поплавать. Он не выдержал и сказал об этом курице.

Да что с тобой? — спросила она. — Бездельничаешь, вот тебе блажь в голову и лезет! Неси-ка яйца или мурлычь, дурь-то и пройдет!

Ах, плавать так приятно! — сказал утенок. — Такое удовольствие нырять вниз головой в самую глубь!

Вот так удовольствие! — сказала курица. — Ты совсем с ума сошел! Спроси у кота — он умнее всех, кого я знаю, — нравится ли ему плавать и нырять. О себе самой я уж и не говорю! Спроси, наконец, у нашей старушки госпожи, умнее ее никого нет на свете! По-твоему, и ей хочется плавать или нырять?

Вы меня не понимаете, — сказал утенок.

Если уж мы не понимаем, так кто тебя и поймет! Ты что ж, хочешь быть умнее кота и хозяйки, не говоря уже обо мне? Не дури, а будь благодарен за все, что для тебя сделали! Тебя приютили, пригрели, ты попал в такое общество, в котором можешь кое-чему научиться. Но ты пустая голова, и разговаривать-то с тобой не стоит. Уж поверь мне! Я желаю тебе добра, потому и браню тебя. Так всегда узнаются истинные друзья. Старайся же нести яйца или научись мурлыкать да пускать искры!

Я думаю, мне лучше уйти отсюда куда глаза глядят, — сказал утенок.

Ну и ступай себе! — отвечала курица.

И утенок ушел. Он плавал и нырял, но все животные по-прежнему презирали его за безобразие.

Настала осень. Листья на деревьях пожелтели и побурели; ветер подхватывал и кружил их по воздуху. Стало очень холодно.

Тяжелые тучи сыпали на землю то град, то снег, а на изгороди сидел ворон и каркал от холода во все горло. Брр! Замерзнешь при одной мысли о таком холоде!

Плохо приходилось бедному утенку. Раз, под вечер, когда солнышко еще сияло на небе, из кустов поднялась целая стая прекрасных больших птиц, утенок никогда еще не видал таких красивых: все белые как снег, с длинными, гибкими шеями.
Это были лебеди.

Издав странный крик, они всплеснули великолепными большими крыльями и полетели с холодных лугов в теплые края, за синее море. Высоко-высоко поднялись лебеди, а бедного утенка охватила непонятная тревога.

Волчком завертелся он в воде, вытянул шею и тоже закричал, да так громко и странно, что сам испугался. Ах, он не мог оторвать глаз от этих прекрасных счастливых птиц, а когда они совсем скрылись из виду, нырнул на самое дно, вынырнул и был словно не в себе. Не знал утенок, как зовут этих птиц, куда они летят, но полюбил их, как не любил до сих пор никого на свете.

Красоте их он не завидовал; ему и в голову не приходило, что он может быть таким же красивым, как они. Он был бы рад-радехонек, если б хоть утки не отталкивали его от себя.
Бедный гадкий утенок!

Зима настала холодная-прехолодная. Утенку приходилось плавать без отдыха, чтобы не дать воде замерзнуть совсем, но с каждой ночью полынья, в которой он плавал, становилась все меньше и меньше.

Морозило так, что даже лед потрескивал. Без устали работал лапками утенок, но под конец совсем выбился из сил, замер и весь обмерз.

Рано утром проходил мимо крестьянин. Он увидал утенка, разбил лед своими деревянными башмаками и отнес полумертвую птицу домой к жене.

Утенка отогрели.

Но вот дети вздумали поиграть с ним, а ему показалось, что они хотят обидеть его. Шарахнулся от страха утенок и угодил прямо в подойник с молоком.

Молоко расплескалось. Хозяйка вскрикнула и взмахнула руками, а утенок между тем влетел в кадку с маслом, а оттуда — в бочонок с мукой. Батюшки, на что он стал похож!

Хозяйка кричала и гонялась за ним с угольными щипцами, дети бегали, сшибая друг друга с ног, хохотали и визжали.
Хорошо еще, дверь была открыта, — утенок выскочил, кинулся в кусты, прямо на свежевыпавший снег, и долго-долго лежал там почти без чувств.

Было бы слишком печально описывать все беды и несчастья утенка за эту суровую зиму. Когда же солнышко опять пригрело землю своими теплыми лучами, он лежал в болоте, в камышах.

Запели жаворонки. Пришла весна! Утенок взмахнул крыльями и полетел. Теперь в крыльях его гудел ветер, и они были куда крепче прежнего.

Не успел он опомниться, как очутился в большом саду. Яблони стояли в цвету; душистая сирень склоняла свои длинные зеленые ветви над извилистым каналом.

Ах, как тут было хорошо, как пахло весною!

И вдруг из чащи тростника выплыли три чудных белых лебедя. Они плыли так легко и плавно, точно скользили по воде.

Утенок узнал прекрасных птиц, и его охватила какая-то непонятная грусть.

Полечу-ка к ним, к этим величавым птицам. Они, наверное, заклюют меня насмерть за то, что я, такой безобразный, осмелился приблизиться к ним. Но пусть! Лучше погибнуть от их ударов, чем сносить щипки уток и кур, пинки птичницы да терпеть холод и голод зимою!

И он опустился на воду и поплыл навстречу прекрасным лебедям, которые, завидя его, тоже поплыли к нему.

Убейте меня! — сказал бедняжка и низко опустил голову, ожидая смерти, но что же увидел он в чистой, как зеркало, воде? Свое собственное отражение.

Но он был уже не гадким темно-серым утенком, а лебедем. Не беда появиться на свет в утином гнезде, если ты вылупился из лебединого яйца!

Теперь он был рад, что перенес столько горя и бед, — он мог лучше оценить свое счастье и окружавшее его великолепие.

А большие лебеди плавали вокруг и гладили его клювами.

В сад прибежали маленькие дети. Они стали бросать лебедям хлебные крошки и зерна, а самый младший закричал:

Новый прилетел!

И все остальные подхватили:

Новый, новый!

Дети хлопали в ладоши и плясали от радости, а потом побежали за отцом и матерью и опять стали бросать в воду крошки хлеба и пирожного. Все говорили:

Новый лебедь лучше всех! Он такой красивый и молодой!

И старые лебеди склонили перед ним голову.

А он совсем смутился и спрятал голову под крыло, сам не зная зачем.

Он был очень счастлив, но нисколько не возгордился — доброе сердце не знает гордости; ему вспоминалось то время, когда все смеялись над ним и гнали его. А теперь все говорят, что он самый прекрасный среди прекрасных птиц.

Сирень склоняла к нему в воду свои душистые ветви, солнышко светило так тепло, так ярко…

И вот крылья его зашумели, стройная шея выпрямилась, а из груди вырвался ликующий крик:

Нет, о таком счастье я и не мечтал, когда был еще гадким утенком!

Сказка

Х орошо было за городом! Стояло лето, рожь уже пожелтела, овсы зеленели, сено было сметано в стога; по зеленому лугу расхаживал длинноногий аист и болтал по-египетски — он выучился этому языку от матери. За полями и лугами шли большие леса с глубокими озерами в чаще. Да, хорошо было за городом! Прямо на солнышке лежала старая усадьба, окруженная глубокими канавами с водой; от самого строения вплоть до воды рос лопух, да такой большой, что маленькие ребятишки могли стоять под самыми крупными из его листьев во весь рост. В самой чаще лопуха было так же глухо и дико, как в густом лесу, и вот там-то сидела на яйцах утка. Сидела она уже давно, и ей порядком надоело это сидение — ее мало навещали: другим уткам больше нравилось плавать по канавкам, чем сидеть в лопухе да крякать с нею. Наконец яичные скорлупки затрещали.

— Пи! Пи! — послышалось из них, яичные желтки ожили и повысунули из скорлупок носики.

— Живо! Живо! — закрякала утка, и утята заторопились, кое-как выкарабкались и начали озираться кругом, разглядывая зеленые листья лопуха; мать не мешала им — зеленый свет полезен для глаз.

— Как мир велик! — сказали утята.

Еще бы! Теперь у них было куда больше места, чем тогда, когда они лежали в яйцах.

— А вы думаете, что тут и весь мир? — сказала мать. — Нет! Он идет далеко-далеко, туда, за сад, в поле священника, но там я отроду не бывала!.. Ну, все, что ли, вы тут? — И она встала. — Ах, нет, не все! Самое большое яйцо целехонько! Да скоро ли этому будет конец! Право, мне уж надоело.

И она уселась опять.

— Ну, как дела? — заглянула к ней старая утка.

— Да вот еще одно яйцо остается! — сказала молодая утка. — Сижу, сижу, а все толку нет! Но посмотри-ка на других! Просто прелесть! Ужасно похожи на отца! А он-то, негодный, и не навестил меня ни разу!

— Постой-ка, я взгляну на яйцо! — сказала старая утка. — Может статься, это индюшечье яйцо! Меня тоже надули раз! Ну и маялась же я, как вывела индюшат! Они страсть как боятся воды; уж я и крякала, и звала, и толкала их в воду — не идут, да и конец! Дай мне взглянуть на яйцо! Ну, так и есть! Индюшечье! Брось-ка его да ступай, учи других плавать!

— Посижу уж еще! — сказала молодая утка. — Сидела столько, что можно посидеть и еще немножко.

— Как угодно! — сказала старая утка и ушла. Наконец затрещала скорлупка и самого большого яйца.

— Пи! Пи! — и оттуда вывалился огромный некрасивый птенец. Утка оглядела его.

— Ужасно велик! — сказала она. — И совсем не похож на остальных! Неужели это индюшонок? Ну да в воде-то он у меня побывает, хоть бы мне пришлось столкнуть его туда силой!

На другой день погода стояла чудесная, зеленый лопух весь был залит солнцем. Утка со всею своею семьей отправилась к канаве. Бултых! — и утка очутилась в воде.

— За мной! Живо! — позвала она утят, и те один за другим тоже бултыхнулись в воду.

Сначала вода покрыла их с головками, но затем они вынырнули и поплыли так, что любо. Лапки у них так и работали; некрасивый серый утенок не отставал от других.

— Какой же это индюшонок? — сказала утка. — Ишь как славно гребет лапками, как прямо держится! Нет, это мой собственный сын! Да он вовсе и не дурен, как посмотришь на него хорошенько! Ну, живо, живо, за мной! Я сейчас введу вас в общество: мы отправимся на птичий двор. Но держитесь ко мне поближе, чтобы кто-нибудь не наступил на вас, да берегитесь кошек!

Скоро добрались и до птичьего двора. Батюшки! Что тут был за шум и гам! Две семьи дрались из-за одной угриной головки, и в конце концов она досталась кошке.

— Вот как идут дела на белом свете! — сказала утка и облизнула язычком клюв: ей тоже хотелось отведать угриной головки. — Ну, ну, шевелите лапками! — сказала она утятам. — Крякните и поклонитесь вон той старой утке! Она здесь знатнее всех! Она испанской породы и потому такая жирная. Видите, у нее на лапке красный лоскуток? Как красиво! Это знак высшего отличия, какого только может удостоиться утка. Люди дают этим понять, что не желают потерять ее; по этому лоскутку ее узнают и люди, и животные. Ну, живо! Да не держите лапки вместе! Благовоспитанный утенок должен держать лапки врозь и выворачивать их наружу, как папаша с мамашей! Вот так! Кланяйтесь теперь и крякайте!

Они так и сделали, но другие утки оглядывали их и громко говорили:

— Ну, вот еще целая орава! Точно нас мало было! А один-то какой безобразный! Его уж мы не потерпим!

И сейчас же одна утка подскочила и клюнула его в шею.

— Оставьте его! — сказала утка-мать. — Он вам ведь ничего не сделал!

— Положим, но он такой большой и странный! — отвечала забияка. — Ему и надо задать хорошенько!

— Славные у тебя детки! — сказала старая утка с красным лоскутком на лапке. — Все очень милы, кроме одного… Этот не удался! Хорошо бы его переделать!

— Никак нельзя, ваша милость! — ответила утка-мать. — Он некрасив, но у него доброе сердце, и плавает он не хуже, смею даже сказать, лучше других. Я думаю, что он вырастет, похорошеет или станет со временем поменьше. Он залежался в яйце, оттого и не совсем удался. — И она провела носиком по перышкам большого утенка. — Кроме того, он селезень, а ему красота не так нужна. Я думаю, что он возмужает и пробьет себе дорогу!

— Остальные утята очень-очень милы! — сказала старая утка. — Ну, будьте же как дома, а найдете угриную головку, можете принести ее мне.

Вот они и стали вести себя, как дома. Только бедного утенка, который вылупился позже всех и был такой безобразный, клевали, толкали и осыпали насмешками решительно все — и утки, и куры.

— Он больно велик! — говорили все, а индюк, который родился со шпорами на ногах и потому воображал себя императором, надулся и, словно корабль на всех парусах, подлетел к утенку, поглядел на него и пресердито залопотал; гребешок у него так весь и налился кровью. Бедный утенок просто не знал, что ему делать, как быть. И надо же ему было уродиться таким безобразным посмешищем для всего птичьего двора!

Так прошел первый день, затем пошло еще хуже. Все гнали бедняжку, даже братья и сестры сердито говорили ему: «Хоть бы кошка утащила тебя, несносного урода!» — а мать прибавляла: «Глаза бы мои тебя не видали!» Утки клевали его, куры щипали, а девушка, которая давала птицам корм, толкала ногою.

Не выдержал утенок, перебежал двор и — через изгородь! Маленькие птички испуганно вспорхнули из кустов.

«Они испугались меня — такой я безобразный!» — подумал утенок и пустился с закрытыми глазами дальше, пока не очутился в болоте, где жили дикие утки. Усталый и печальный он просидел тут всю ночь.

Утром утки вылетели из гнезд и увидали нового товарища.

— Ты кто такой? — спросили они, а утенок вертелся, раскланиваясь на все стороны, как умел.

— Ты пребезобразный! — сказали дикие утки. — Но нам до этого нет дела, только не вздумай породниться с нами!

Бедняжка! Где уж ему было и думать об этом! Лишь бы позволили ему посидеть тут в камышах да попить болотной водицы.

Два дня провел он в болоте, на третий явились два диких гусака. Они недавно вылупились из яиц и потому выступали с большим форсом.

— Слушай, дружище! — сказали они. — Ты такой урод, что, право, нравишься нам! Хочешь бродить с нами и быть вольной птицей? Недалеко отсюда, в другом болоте, живут премиленькие дикие гусыни-барышни. Они умеют говорить «рап, рап!» Ты такой урод, что — чего доброго — будешь иметь у них большой успех!

«Пиф! паф!» — раздалось вдруг над болотом, и оба гусака упали в камыши мертвыми: вода окрасилась кровью. «Пиф! паф!» — раздалось опять, и из камышей поднялась целая стая диких гусей. Пошла пальба. Охотники окружили болото со всех сторон; некоторые из них сидели в нависших над болотом ветвях деревьев. Голубой дым облаками окутывал деревья и стлался над водой. По болоту шлепали охотничьи собаки; камыш качался из стороны в сторону. Бедный утенок был ни жив ни мертв от страха и только хотел спрятать голову под крыло, как глядь — перед ним охотничья собака с высунутым языком и сверкающими злыми глазами. Она приблизила к утенку свою пасть, оскалила острые зубы и — шлеп, шлеп — побежала дальше.

— Слава Богу! — перевел дух утенок. — Слава Богу! Я так безобразен, что даже собаке не хочется укусить меня!

И он притаился в камышах; над головою его то и дело летали дробинки, раздавались выстрелы.

Пальба стихла только к вечеру, но утенок долго еще боялся пошевелиться. Прошло еще несколько часов, пока он осмелился встать, оглядеться и пуститься бежать дальше по полям и лугам. Дул такой сильный ветер, что утенок еле-еле мог двигаться.

К ночи он добежал до бедной избушки. Избушка так уже обветшала, что готова была упасть, да не знала, на какой бок, оттого и держалась. Ветер так и подхватывал утенка — приходилось упираться в землю хвостом!

Ветер, однако, все крепчал; что было делать утенку? К счастью, он заметил, что дверь избушки соскочила с одной петли и висит совсем криво: можно было свободно проскользнуть через эту щель в избушку. Так он и сделал.

В избушке жила старушка с котом и курицей. Кота она звала сыночком; он умел выгибать спинку, мурлыкать и даже испускать искры, если его гладили против шерсти. У курицы были маленькие, коротенькие ножки, ее и прозвали Коротконожкой; она прилежно несла яйца, и старушка любила ее, как дочку.

Утром пришельца заметили: кот начал мурлыкать, а курица клохтать.

— Что там? — спросила старушка, осмотрелась кругом и заметила утенка, но по слепоте своей приняла его за жирную утку, которая отбилась от дому.

— Вот так находка! — сказала старушка. — Теперь у меня будут утиные яйца, если только это не селезень. Ну да увидим, испытаем!

И утенка приняли на испытание, но прошло недели три, а яиц все не было. Господином в доме был кот, а госпожою курица, и оба всегда говорили: «Мы и свет!» Они считали самих себя половиной всего света, притом — лучшею его половиной. Утенку же казалось, что можно на этот счет быть и другого мнения. Курица, однако, этого не потерпела.

— Умеешь ты нести яйца? — спросила она утенка.

— Так и держи язык на привязи!

А кот спросил:

— Умеешь ты выгибать спинку, мурлыкать и испускать искры?

— Так и не суйся со своим мнением, когда говорят умные люди!

И утенок сидел в углу, нахохлившись. Вдруг вспомнились ему свежий воздух и солнышко, и ему страшно захотелось поплавать. Он не выдержал и сказал об этом курице.

— Да что с тобой?! — спросила она. — Бездельничаешь, вот тебе блажь в голову и лезет! Неси-ка яйца или мурлычь — дурь-то и пройдет!

— Ах, плавать по воде так приятно! — сказал утенок. — А что за наслаждение нырять в самую глубь с головой!

— Хорошо наслаждение! — сказала курица. — Ты совсем рехнулся! Спроси у кота — он умнее всех, кого я знаю, — нравится ли ему плавать или нырять! О себе самой я уж не говорю! Спроси, наконец, у нашей старушки госпожи: умнее ее нет никого в свете! По-твоему, и ей хочется плавать или нырять с головой?

— Вы меня не понимаете! — сказал утенок.

— Если уж мы не понимаем, так кто тебя и поймет! Что ж, ты хочешь быть умнее кота и госпожи, не говоря уже обо мне? Не дури, а благодари-ка лучше Создателя за все, что для тебя сделали! Тебя приютили, пригрели, тебя окружает такое общество, в котором ты можешь чему-нибудь научиться, но ты — пустая голова, и говорить-то с тобой не стоит! Уж поверь мне! Я желаю тебе добра, потому и браню тебя: по этому всегда узнаются истинные друзья! Старайся же нести яйца или выучись мурлыкать да пускать искры!

— Я думаю, мне лучше уйти отсюда куда глаза глядят! — сказал утенок.

— И с Богом! — отвечала курица.

И утенок ушел, плавал и нырял с головой, но все животные по-прежнему презирали его за безобразие.

Настала осень; листья на деревьях пожелтели и побурели; ветер подхватывал и кружил их по воздуху; наверху, в небе, стало так холодно, что тяжелые облака сеяли градом и снегом, а на изгороди сидел ворон и каркал от холода во все горло. Брр! Замерзнешь при одной мысли о таком холоде! Плохо приходилось бедному утенку.

Раз вечером, когда солнышко еще так славно сияло на небе, из-за кустов поднялась целая стая чудных больших птиц; утенок сроду не видал таких красавцев: все они были белы как снег, с длинными, гибкими шеями! То были лебеди. Они испустили какой-то странный крик, взмахнули великолепными большими крыльями и полетели с холодных лугов в теплые края, за синее море. Они поднялись высоко-высоко, а бедного утенка охватило какое-то странное волнение. Он завертелся в воде, как волчок, вытянул шею и тоже испустил такой громкий и странный крик, что и сам испугался. Чудные птицы не шли у него из головы, и, когда они окончательно скрылись из виду, он нырнул на самое дно, вынырнул опять и был словно вне себя. Утенок не знал, как зовут этих птиц, куда они летели, но полюбил их, как не любил до сих пор никого. Он не завидовал их красоте: ему и в голову не могло прийти пожелать походить на них; он рад бы был и тому, чтоб хоть утки-то его от себя не отталкивали. Бедный безобразный утенок!

А зима стояла холодная-прехолодная. Утенку приходилось плавать по воде без отдыха, чтобы не дать ей замерзнуть совсем, но с каждою ночью свободное ото льда пространство становилось все меньше и меньше. Морозило так, что ледяная кора трещала. Утенок без устали работал лапками, но под конец обессилел, приостановился и весь обмерз.

Рано утром мимо проходил крестьянин, увидал примерзшего утенка, разбил лед своим деревянным башмаком и принес птицу домой к жене. Утенка отогрели.

Но вот дети вздумали поиграть с ним, а он вообразил, что они хотят обидеть его, и шарахнулся со страха прямо в подойник с молоком — молоко все расплескалось. Женщина вскрикнула и всплеснула руками; утенок между тем влетел в кадку с маслом, а оттуда — в бочонок с мукой. Батюшки, на что он был похож! Женщина вопила и гонялась за ним с угольными щипцами, дети бегали, сшибая друг друга с ног, хохотали и визжали. Хорошо, что дверь стояла отворенной: утенок выбежал, кинулся в кусты прямо на свежевыпавший снег и долго-долго лежал там почти без чувств.

Было бы чересчур печально описывать все злоключения утенка во время суровой зимы. Когда же солнышко опять пригрело землю своими теплыми лучами, он лежал в болоте, в камышах. Запели жаворонки, пришла весна-красна.

Утенок взмахнул крыльями и полетел; теперь крылья его шумели и были куда крепче прежнего. Не успел он опомниться, как уже очутился в большом саду. Яблони стояли все в цвету, душистая сирень склоняла свои длинные зеленые ветви над извилистым каналом.

Ах, как тут было хорошо, как пахло весною! Вдруг из чащи тростника выплыли три чудных белых лебедя. Они плыли так легко и плавно, точно скользили по воде. Утенок узнал красивых птиц, и его охватила какая-то странная грусть.

«Полечу-ка я к этим царственным птицам; они, наверное, убьют меня за мою дерзость, за то, что я, такой безобразный, осмелился приблизиться к ним, но пусть! Лучше быть убитым ими, чем сносить щипки уток и кур, толчки птичницы да терпеть холод и голод зимою!»

И он слетел в воду и поплыл навстречу красавцам лебедям, которые, завидя его, тоже устремились к нему.

— Убейте меня! — сказал бедняжка и опустил голову, ожидая смерти, но что же увидал он в чистой, как зеркало, воде? Свое собственное отражение, но он был уже не безобразною темно-серою птицей, а — лебедем!

Не беда появиться на свет в утином гнезде, если вылупился из лебединого яйца!

Теперь он был рад, что перенес столько горя и бедствий: он лучше мог теперь оценить свое счастье и все окружавшее его великолепие. Большие лебеди плавали вокруг него и ласкали его, гладя клювами по перышкам.

В сад прибежали маленькие дети; они стали бросать лебедям хлебные крошки и зерна, а самый маленький из них закричал:

— Новый, новый!

И все остальные подхватили:

— Да, новый, новый! — хлопали в ладоши и приплясывали от радости; потом побежали за отцом с матерью, и опять бросали в воду крошки хлеба и пирожного.

Все говорили, что новый красивее всех. Такой молоденький, прелестный!

И старые лебеди склонили перед ним головы.

А он совсем смутился и спрятал голову под крыло, сам не зная зачем. Он был чересчур счастлив, но нисколько не гордился: доброе сердце не знает гордости, помня то время, когда все его презирали и гнали. А теперь все говорят, что он прекраснейший между прекрасными птицами! Сирень склоняла к нему в воду свои душистые ветви; солнышко светило так славно… И вот крылья его зашумели, стройная шея выпрямилась, а из груди вырвался ликующий крик:

— Нет, о таком счастье я и не мечтал, когда был еще безобразным утенком!

Вконтакте

Одноклассники

Скачать и распечатать раскраски из сказки Гадкий утенок

Раскраски Гадкий утенок созданы по мотивам сказки Г.Х.Андерсена. Выберите понравившиеся вам раскраски Гадкого утенка, а затем бесплатно скачайте или распечатайте их в формате А4.

На скотном дворе, в утином семействе, вылупился из яйца необычный птенец. Он был не красивый, не уклюжий и очень отличался от остальных птенцов. Мама утка очень любила его и переживала, что малыш совсем не похож на братьев и сестер. Весь птичий двор насмехался над ним. Утенок поверил, что он гадкий и сбежал на озеро, где жили белые лебеди. Одинокий птенец любовался стаей, но не решался к ним подойти. Прошло время, и сам утенок превратился в прекрасного белоснежного лебедя. Сказка закончилась замечательно: все недруги стали восхищаться его красотой и юный лебедь обрел настоящую семью.

Для того, чтобы познакомиться с маленьким героем, необходимо скачать или распечатать бесплатно раскраски гадкий утенок. Специально для детей черно-белые иллюстрации покажут самые важные моменты истории. На картинках изображены разные времена года, поэтому ребятам будет интересно подбирать цвета, соответствующие сезону.

Три мамы Дюймовочки. Татьяна | Читать книги

Вот мы и добрались до появления Дюймовочки в журнале «Веселые картинки».

Рисунок Т. Вышенской

Рисунок Т. Вышенской

Достоверно известно только две вещи:

1. Дюймовочка стала последним персонажем, вступившим в «Клуб веселых человечков».

2. Это произошло летом 1959 года.

Чтобы было понятно — на обложке июньского номера еще чисто мужская компания.

А уже в августе эти шовинистические цисгендерные свиньи продемонстрировали свой зловещий оскал. Бедная девочка еще и в Клуб толком вступить не успела, а ее уже отправили заниматься главным женским делом — зашивать их дырявые штаны.

На вопрос — с чем же связано появление Дюймовочки в Клубе веселых человечков причастные люди дают весьма разноречивые (хотя неизменно — мужешовинистические) показания. Так, многолетний редактор «Веселых картинок» Феликс Шапиро утверждал:

Посмотрели мы на эту компанию – она получилась мужская, и решили: без «бабы» нехорошо. Так ввели в клуб Дюймовочку.

А художник Виктор Чижиков вообще не стеснялся:

Дюймовочку долго в Клуб принимать не хотели. Потому что никто ее за веселого человечка не держал: то на ней чуть жаба не женился, то крот. Но проблем с мужским коллективом в клубе у нее вроде не было, а если и были, то это надо у Карандаша спрашивать.
Рисунок Т. Вышенской

Рисунок Т. Вышенской

В другом интервью он, правда, хотя бы высказал свою версию появления:

… Я был против Дюймовочки, она мне казалась жутко унылой — ну вспомните персонаж, жила с кротом каким-то… Но надо было кого-то из Западной Европы, и ее тоже включили. И в журнале-то ее развеселили. <…> Татьяна Леонидовна Вышенская, ученица Ильи Машкова, нарисовала Дюймовочку.

И это абсолютная правда. Образ единственной девочки в Клубе в узнаваемой шляпе-цветке действительно придумала Татьяна Леонидовна Вышенская. Она же и нарисовала комикс, традиционно сопровождавший появление нового члена Клуба. Вот он:

При этом о самой художнице чрезвычайно мало известно, и даже ее фотографии мною так и не найдено.

Татьяна Леонидовна Вышенская родилась в Вятке в 1903 году, то есть на момент появления Дюймовочки ей было уже 56 лет.

Она действительно закончила Высший художественно-технический институт (Вхутеин), где училась в мастерской художника Ильи Ивановича Машкова. И в этом смысле она в отличной компании — учениками Машкова, напомню, были Фальк, Татлин, Вера Мухина и другие столпы русского искусства XX века.

А Машков — да, тот самый — основатель (вместе с Кончаловским) знаменитого «Бубнового валета»,

И.И. Машков. Автопортрет и портрет Петра Кончаловского. 1910 г.

И.И. Машков. Автопортрет и портрет Петра Кончаловского. 1910 г.

один из создателей знаменитого направления в живописи под названием «социалистический реализм»,

И. Машков. Колхозница с тыквами. 1930 г.

И. Машков. Колхозница с тыквами. 1930 г.

И. Машков. Привет XVII съезду ВКП (б). 1937 г.

И. Машков. Привет XVII съезду ВКП (б). 1937 г.

и автор работы «Девушка с подсолнухами » (она же «Портрет пионерки Зои Андреевой»), которая была приобрела корпорацией IBM на выставке в Нью-Йорке, где художника наградили медалью «За выдающийся вклад в мировое искусство».

И. Машков. Девушка с подсолнухами. 1939 г.

И. Машков. Девушка с подсолнухами. 1939 г.

Но мы отвлеклись. Вернемся к Татьяне Леонидовне.

В отличие от других учеников Машкова, великим художником она не стала. И даже известным — не стала.

До войны была членом Всероссийского союза кооперативных товариществ работников изобразительного искусства («Всекохудожник»). Много рисовала открыточного уси-пуси — вот такого примерно:

Или вот:

После войны меняет манеру рисования — примерно так:

«Сестрички»

«Сестрички»

«Вытри слезы»

«Вытри слезы»

Первая высота взята!

Первая высота взята!

Иллюстрирует книги:

Наконец, в 1957 году легендарный Виталий Казимирович Стацинский, главный художник «Веселых картинок», пригласил ее поработать в журнале. Рисовала много и активно. К примеру, обложка, где Дюймовочка зашивает штаны Чиполлино, нарисована ею.

Но поскольку возраст художницы был уже весьма не юным, к началу 70-х сотрудничество постепенно сошло на нет.

А Дюймовочка осталась жить в Клубе веселых человечков. Правда, ее приключения на этом не закончились.

Вы уже, наверное, догадались, что я не очень люблю команду, работавшую в журнале в 80-90-ее года.

Не потому даже, что эти деятели современного искусства рисовать не умели — хотя детям их работы действительно лучше бы не показывать. Но это все полбеды.

Главная проблема была в том, что журнал для них был не более чем кормушкой. Они, в отличие от предшественников, не собирались создавать классный детский журнал. Для них пиоритетными были совсем другие вещи, а «Веселые картинки» — только возможность подхалтурить. Потому и делалось все по принципу: «Да ладно! Сойдет».

Вот, к примеру, первый попавшийся мне рисунок. Ныне самый высокооплачиваемый постсоветский художник, великий Илья Кабаков и его иллюстрации к стихотворению «Твои защитники»:

Ну нарисовалась ракета криво — ну не перерисовывать же?

И вот во всем так.

И с Дюймовочкой так же получилось.

В 1990 году художник Евгений Милутка задумал комикс «Планета сказок, или Новые приключения веселых человечков». Суть его была в том, что Незнайка и Дюймовочка попадают в различные сказки, Дюймовочку вечно с кем-то путают, и ей приходится вечно восклицать: «Я не Мальвина!», «Я не Золушка!» и т.п.

Проблема была в том, что один из эпизодов происходит в мире «Дюймовочки» и по сценарию героине следовало сказать «Я не Дюймовочка!».

И что?

«Говно вопрос» — решили халтурщики. И… переименовали Дюймовочку в Синеглазку. Ну, ту самую, первую любовь Незнайки из носовского Зеленого города. Дети же идиоты, никто же ничего не заметит!

При этом внешний облик девочки оставили прежним, придуманным еще Вышенской в 1959-м. И то правда — не рисовать же нового персонажа за ради такого пустяка!

И пошло-поехало… Несколько лет Дюймовочка была Синеглазкой.

Потом, правда, не то одумались, не то устали ругательства в письмах читать и вернули все назад.

И последнее. Несколько лет назад, в 2016 году, я получил неожиданный привет из детства.

В Музее Серебряного века, в рамках проекта «Счастливая память, или Моя семья и другие картинки» открылась выставка работ Татьяны Вышенской.

Это действительно была история, похожая на сказку.

Она началась еще до революции, когда в городе Вятке подружились две девочки, две дочери ссыльных поляков, работавших агрономами. Одну звали Танечка Вышенская, вторую — Нюрочка Пашковская. Потом девочки выросли и переехали в Москву, Татьяна стала художницей, а Анна пошла по стопам родителей, закончив СХА им. Тимирязева.

Практически одновременно вышли замуж, но самостоятельная жизнь не разнесла их по реке времени, как часто случается. Школьные подруги дружили всю жизнь, не замечая бега лет, лишь иногда с удивлением обнаруживая, как выросли дети, а позже и внуки.

Впрочем, Ане вспоминать прошлое было легче.

Дело в том, что Татьяна всю свою долгую жизнь вела своеобразную летопись жизни семьи Пашковских-Петровых в картинках. Регулярно делала зарисовки и скетчи, на праздники рисовала масштабные «стенгазеты» и комиксы, выпускала самодельные книги и открытки.

В итоге в этой летописи собралось больше тысячи рисунков, первый из которых датируется 1929 годом, а последний — 1986-м…

Удивительная получилась выставка — история страны, отраженная в истории семьи. Меняются вожди, бегут года, керосинки сменяются электрическими плитами, а радиолы — телевизорами… А люди живут свою незнаменитую жизнь — рождаются, растут, взрослеют, стареют… Смотрят дуг на друга и улыбаются.

И лишь карандаш неутомимого летописца все тем же быстрым стрижом порхает по листку бумаги. .. Вписывая суетное и мелочное в вечность.

Вы спросите — ну и к чему ты это все рассказывал?

Да так… Раз уж текст получился про великих и невеликих художников — напомнить на всякий случай, что иногда за приличные деньги творят ерунду, а то, что делалось просто так — живет долгие-долгие годы.

__________________________________________

Если вам нравятся мои тексты о Клубе веселых человечков и их создателях, вы можете поддержать автора, подписавшись на мою книгу «Клуб веселых, но не находчивых».

«А чи ни, то ни» (с). Ничего страшного.

А если вы нажимаете «Мне нравится», подписываетесь на мой канал и рекомендуете меня своим друзьям — меня это очень радует.

Гадкий утенок нарисовать карандашом. Рисование по сказке Г

Ямиля Набиуллина
Рисование по сказке Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок»

Задачи :

Образовательные задачи :

Продолжать знакомить детей с творчеством Г. Х. Андерсона ;

Учить детей соотносить реальные и сказочные образы ;

На основе полученных впечатлений предложить детям нарисовать образ «Гадкого утенка » ;

Продолжать учить передавать рисунки некоторые простейшее формы движения (изобразить наклон головы утенка ) ;

Продолжать учить детей пользоваться палитрой, чтобы получать нового цвета (серого) ;

Воспитательные задачи :

Воспитывать интерес к рисованию и гуманное отношение к птицам.

Материалы :

Тонированная бумага, акварель, 2 кисточки, палитра, салфетки, баночки с водой;

Предварительная работа :

Чтение сказки Г . Х. Андерсена «Гадкий утенок » , рассматривание иллюстраций к сказке .

Ход занятия:

Воспитатель :

Ребята, давайте, вспомним и назовем сказки , где встречаются птицы?

Ответ детей :

«Гуси и лебеди» , «Гадкий утенок » , «Кот, петух и лиса» , «Петушок и бобовое зернышко» , «Жар птица» и т. д.)

Показ и рассматривание иллюстрации.

Обращать внимание детей на наклон головы птицы и цвет оперенья.

И задавать вопрос детям :

Как называется эта птица? («Гадкий утенок » )

Из какой она сказки ? (из сказки Г . Х. Андерсена «Гадкий утенок » )

Показывать приемы и методы рисования .

Обращать внимание на смешивание черной и белой краски для того, чтобы получить новый цвет (серый)

Затем убирать образец и предлагать детям приступить к рисованию ; процессе рисования подходить к каждому ребенку, помогать в случае затруднений, отвечать на вопросы. Во время рисования обращать внимание на форму и величину частей туловища (голова, лапки, обращать внимание на цвет оперенья, учить располагать предметы на листе с учетом его пропорций.

Готовые рисунки выставляем на стенд.

В анализе направлять детей отвечать, что выполнено хорошо (подобрен цвет, переданы форма, величина) . Затем указывать на ошибки. Важно, чтобы дети подмечали выразительные стороны своих рисунков и рисунков сверстников.

Публикации по теме:

Данное мероприятие прошло накануне 8 марта 2016 года в стенах нашего тогда еще структурного подразделения № 7 ГБОУ г. Москвы «Школа 171».Главными.

«Дюймовочка». Театральное представление по сказке Г. Х. Андерсена Театральное представление по сказке Г. Х. Андерсена «Дюймовочка» (средняя группа) Воспитатели: Поздеева Э. С. Фатхутдинова Л. Н. Музыкальный.

Сценарий музыкальной сказки по произведению Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение » Детский сад № 3 общеразвивающего вида г. Владивостока » УТВЕРЖДАЮ Заведующий.

Конспект НОД по ИЗО в старшей группе «Рисование сюжетное по сказке «Колобок»» Цель: продолжать учить детей создавать сюжет по знакомой сказке; учить выполнять сюжетные индивидуальные задания в точном соответствии с.

Конспект НОД по развитию речи «Знаменитый утенок Тим» (по сказке э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим») Задачи: — обобщить работу над произведением Энид Блайтон «Знаменитый утенок Тим»; продолжить расширять и обогащать словарный запас детей;.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Рисование иллюстраций к сказке «Теремок» Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе Тема: «Рисование иллюстраций к сказке «Теремок» Цель: формировать устойчивый интерес.

Сценарий музыкальной сказки «Гадкий утенок» Музыкальная сказка «Гадкий утенок» (по произведению Г. Х. Андерсена) Сценарий — Г. Крылов Музыка — А. Крылов. Декорации: деревья, цветы,.

Непосредственно-образовательная деятельность «Экология Андерсена» по мотивам сказок Г. Х. Андерсена о растениях и животных Непосредственно-образовательная деятельность «Экология Андерсена» (по мотивам сказок Г. Х. Андерсена о растениях и животных) Цели: — продолжать.

Дети — дошкольники и школьники — с большим удовольствием рисуют бабочек. Совсем маленькие дети просят родителей нарисовать бабочек. Но не все могут сразу и красиво нарисовать это изящное насекомое. Почему же бабочки так привлекают детское внимание? Они обладают красотой и изяществом, что неизменно завораживает как детей, так и взрослых. Бабочек можно нарисовать как просто карандашами, так и с помощью красок. Применение последних делает рисунок ярким и необычным. Чтобы рисунок получился красивым, необходимо научиться правильно рисовать туловище и крылья насекомого, а затем уже приступать к выведению узоров на крыльях. Итак, приступим к поэтапному рисованию бабочек с помощью простого карандаша.

Как нарисовать утенка и бабочку поэтапно

Сначала рисуем утёнка

1 этап — сначала рисуем голову — она у нас будет круглой. Далее добавляем к ней туловище, слегка вытянутой формы, нарисовав для этого ещё одну маленькую окружность, соеденив её плавными линиями с головой

2 этап — затем рисуем клювик (произвольной формы), лапки, глазки. Все это можно изобразить положась на детскую фантазию.

4 этап — Завершаем наш рисунок произвольным оформлением — рисуем возле утенка травку и камешки, создавая тем самым ощущение нахождения утенка на полянке. Изобразим как бы перепонки на лапках. С помощью ластика удаляем лишние линии, стараясь не нарушить общий рисунок.

5 этап — а теперь раскрасим получившийся рисунок.

Наш замечательный утёнок готов.

Рисуем бабочку

1 этап — проведем карандашом прямую линию и «нанизываем» на нее кружок — это будет голова бабочки, за нею небольшой овал — это будет передняя часть тельца, и далее овал подлиннее — это будет хвостовая часть тельца. Всё, тело бабочки готово.

2 этап — К телу пририсовываем крылышки. верхние крепятся к срединному овалу.Нижние крылышки лучше рисовать чуть меньшего размера. Крылья рисуем любой формы, какая нам нравится, но обязательно симметрично. Рисуем усики.

3 этап — рисуем узоры на крылышках в виде глазок.

4 этап — Стираем главную линию ластиком.

5 этап — а теперь раскрашиваем нашу бабочку красками или карандашами, рисунок приобретет яркость и эффектность.

Как видно, нарисовать бабочку не сложно.

Представим, что в один солнечный день приходит ваш ребенок из школы и говорит: «Мам, нам на уроке задали нарисовать уточку, помоги мне, у меня не получается». Примерно каждый из родителей хоть раз в жизни сталкивался с такой проблемой. Вы со вздохом беретесь за альбом и видите неумелые попытки нарисовать на уроке сию домашнюю птичку. Уточка – водоплавающая птичка. Она больше похожа на лебедя, чем на простых птичек. Вспомним сказочку Ганса Кристиана Андерсена «Гадкий утенок». Ведь очень долго никто не мог понять, чьим птенчиком был главный персонаж.

Вконтакте

Если вы начинаете рисовать вместе с ребенком, предлагаем вам в процессе рисования рассказать ему пару необычных фактов, про этих птиц:

Утки принимают за свою мамочку первое существо, которое они видят после того, как рождаются. Поэтому было множество случаев, когда «мамой» утят стали собачки, кошечки, гуси, куры.

Утки не промокают в воде, так как их перышки покрыты жирком.

Несмотря на это, что шея уточки кажется очень коротенькой, позвонков в этих птиц даже больше, чем у жирафы.

А теперь давайте попробуем изобразить утку. Сделать это довольно просто, можете начинать рисовать с малышом. Удачи!

Как изобразить утку

Для работы нам потребуются следующие инструменты:

  • Листик бумаги.
  • Карандашик.
  • Простой ластик.
  •  Длинная линейка.

Описание процесса рисования.

  • Дополнительные линии.

Вначале на листике бумаги нарисуем дополнительные линии линейкой или же своими руками. Далее, на пересечении линий сделаем круг.

Слева над кругом на маленьком расстоянии нарисуем мелкий овал. Это будет голова нашей уточки.

Теперь 2 ровными линиями соединим голову с туловищем.

  • Тело и хвостик .

Снизу под шеей изобразим еще один кружок и немножко подправляем тельце птицы. Потом нарисуем хвостик. У утки он коротенький, немного приподнимается вверх.

Стираем лишние линии.

У нас останется лишь контур птички.

Подошла очередь клюва. Он огромный, но не острый, а округлый. Из-за необычного строения клювика всегда, кажется, что уточка улыбается.

Нарисуем глаз, так как второй мы не можем увидеть. Он у уточки мелкий и круглый. Не забывайте о небольших деталях.

На шее нарисуем полоску, похожую на ленточку. Далее, прорисуем перья птички. Постараемся сделать плавные линии.

Крыло у уточки короткое, похожее на половину сердечка.

Нарисуем лапку птицы. Лапы тоже коротенькие и тонкие. Вторая лапка немного приподнимается в воздухе, поэтому делаем ее иначе.

На крыле создаем перья, прибавляем небольшие детали на лапках и глазках.

  • Раскрашиваем .

Утки в большинстве случаев бывают белыми или коричневыми. Также у этих птиц перья отливают зеленым оттенком, поэтому при раскраске можно прибавить и этот цвет. Клювик и лапки теплого оранжевого оттенка.

Как нарисовать утку карандашом поэтапно

Вначале нужно просто определиться, какая же птичка нужна – из тех, что плавно ходят по двору у соседки, или тех, что болтают и попадают в веселые приключения в детских мультиках? А давайте все попробуем! Чтоб сразу 12 баллов в журнал и учительница по рисованию впала в восторг? Сказано – сделано!

Как изобразить утку из мультипликационного фильма

Вначале делаем где-то в центре альбомного листа кружок и ниже его огромный овал. После этого плавно, придавая линиям формочку шеи нашей утки, соединим круг-голову и овал-туловище. Далее, пририсуем с левой сторонки овала мелкую, немножко заостренную дугу – именно это будет хвостик.

Потом внутри кружка создаем круг поменьше – глаз. Спереди, вблизи от него, пририсуем к кругу клювик. И рисуем крыло, для этого в круг–туловище прибавляем еще один овал, в форме наклоненного по диагонали яйца курицы.

Потом наступает самый важный момент, ведь вы перейдете к деталькам. Изобразим внутри глаза еще один мелкий кружочек — зрачок — и наполовину заштрихуем его. Потом медленно прорисуем по контуру голову и шею, обведем туловище, на крыле сделаем волнистую линию перьев и ластиком уберем лишние линии бывших кружков и овалов, а потом и полноценных частей птичьего тела.

Как нарисовать утку, которая живет у бабушки?

Начнем по старой схеме – кружок для головы, но маленький, ниже большой овал для туловища. Плавными линиями соединим голову с тельцем, создавая шею и выпуклую грудную клетку. Пририсуем хвостик, неравномерной ёлочкой обозначим на его конце перья.

Добавим к кругу-голове вытянутый клювик, а к туловищу-кругу, применяя вертикальные линии, ножки, к которым дорисуем треугольники-лапки. Потом изобразим мелкий глаз и тщательно делаем форму клювика, голову, шею и, конечно же, туловище. Немножко резной дугой обозначим линию крыла, сделаем ноги. Не забывайте, что пальцы у уточки перепончатые. Вот и все, ваша птица сделана!

Теперь вы знаете, как изобразить утку карандашом, ну, а раскрасит ее ребенок самостоятельно.

Прежде всего, надо объяснить ребенку, что утка и утенок отличаются от цыпленка и курицы. Утенок — обладатель совсем иного носа, вернее, клюва. Клюв утенка совсем не похож на клювик цыпленка. Почему?


Потому что утенок — это сын водоплавающей птицы Утки. Все утки — водоплавающие. То есть, они могут ходить по земле и охотиться на червячков где-нибудь под кустиком или в травке. Но они также могут и есть, и спать в воде. Поэтому у них такие клювы, как лопаточки, и лапки, как маленькие весла. Это чтобы легче было в воде есть, спать и плавать. У цыпленка таких лапок нет. Он может жить только на земле.


Утка и, следовательно, утенок похожи по форме на лебедя. Только шея у них несколько короче. Поэтому, чтобы правильно нарисовать утенка, ребенок сначала должен нарисовать самое простое из того, что он уже умеет: чуть ниже центра листа бумаги нарисовать большое вытянутое туловище, то есть большой вытянутый овал, к нему надо пририсовать эскиз лап, а затем также круг, как эскиз будущей головы:


От круга нее в сторону ребенок рисует треугольник клюва. Затем, при помощи элементов овала надо соединить голову и туловище и обрисовать ноги утенка, как ласты или как кленовый лист

Теперь остаются последние детали — обозначить глаз утенка и изобразить его пушистые перья, обрисовывая его туловище волнистой линией взъерошенного утенка. Теперь надо стереть все лишние карандашные линии наброска и утенок готов, осталось только раскрасить его:

Можно так Во-первых, как всегда сначала рисуем большой круг, а затем разделяем круг пополам горизонтальной линией. Это будет голова утенка


Во-вторых обозначаем лопаточку-клюв утенка.


В-третьих, обозначив клювик, обрисовываем круг, придавая ему форму головы утенка, но на верхней части круга не замыкаем его, а уводим карандаш вверх, делая хохолок на голове утенка. На лице утенка обозначаем глаза и галстук-бабочку.


И в-четвертых, надо пририсовать тело утенка, добавив маленькое крыло и ноги утенка. Затем надо стереть все лишние линии наброска, четко обвести рисунок карандашом или маркером


Теперь осталось только повеселей раскрасить утенка.

Ярко-желтый рисунок утенка радует глаз любого начинающего художника, ведь он так похож цветом и формой на настоящую домашнюю птичку. В рисовании пригодятся грифельные и цветные карандаши разных тонов.

Необходимые материалы:

  • — лист бумаги;
  • — ластик;
  • — карандаш HB;
  • — цветные карандаши.

Этапы рисования:

  1. На первоначальном этапе следует простыми геометрическими формами прорисовать туловище и голову утенка. Для этого рисуем грудку в виде большого круга. Затем добавим в нижней части овал, а в верхней – небольшую окружность.

  2. Первые зарисовки утенка готовы. Поэтому можно добавить в рисунок силуэт маленьких крылышек, которые располагаются по бокам туловища. На голове рисуем вспомогательную линию от верхней точки.

  3. Далее нарисуем в нижней части овала небольшую часть хвостика утенка. В виде треугольника. Добавим на мордочке щечки в виде овала и дуговых линий.

  4. Рисуем на мордочке глаза в виде маленьких кружков, а также клюв. В нижней части рисунка добавим тоненькие лапки.

  5. К лапкам дорисуем в нижней части по три дуги. Прорисовываем на крылышках линии.

  6. Детализируем весь рисунок утенка, но в начале следует поработать над контуром. Например, заменить простые линии. Дорисовываем лапки и мордочку. Поэтапный рисунок утенка карандашом готов, поэтому можно приступить к его раскрашиванию.

  7. Ярко-желтым карандашом полностью закрасим рисунок. Оставим лишь нетронутыми участки клюва и глаз.

  8. Возле контура пройдемся оранжевым карандашом по желтым участкам рисунка. Так получим объем на туловище, голове, лапках и крылышках.

  9. Добавим штрихи на рисунке красным и бордовым карандашом в теневых частях, где уже имеется оранжевые тона.

  10. 10. Напоследок раскрасим черным карандашом клюв и глаз. Проработаем им тень на туловище, лапках и крылышках. Пройдемся по контуру.

Поэтапный рисунок утенка цветными карандашами готов.

Храбрый утенок рисунок карандашом. Рисование по сказке Г

Дети — дошкольники и школьники — с большим удовольствием рисуют бабочек. Совсем маленькие дети просят родителей нарисовать бабочек. Но не все могут сразу и красиво нарисовать это изящное насекомое. Почему же бабочки так привлекают детское внимание? Они обладают красотой и изяществом, что неизменно завораживает как детей, так и взрослых. Бабочек можно нарисовать как просто карандашами, так и с помощью красок. Применение последних делает рисунок ярким и необычным. Чтобы рисунок получился красивым, необходимо научиться правильно рисовать туловище и крылья насекомого, а затем уже приступать к выведению узоров на крыльях. Итак, приступим к поэтапному рисованию бабочек с помощью простого карандаша.

Как нарисовать утенка и бабочку поэтапно

Сначала рисуем утёнка

1 этап — сначала рисуем голову — она у нас будет круглой. Далее добавляем к ней туловище, слегка вытянутой формы, нарисовав для этого ещё одну маленькую окружность, соеденив её плавными линиями с головой

2 этап — затем рисуем клювик (произвольной формы), лапки, глазки. Все это можно изобразить положась на детскую фантазию.

4 этап — Завершаем наш рисунок произвольным оформлением — рисуем возле утенка травку и камешки, создавая тем самым ощущение нахождения утенка на полянке.Изобразим как бы перепонки на лапках. С помощью ластика удаляем лишние линии, стараясь не нарушить общий рисунок.

5 этап — а теперь раскрасим получившийся рисунок.

Наш замечательный утёнок готов.

Рисуем бабочку

1 этап — проведем карандашом прямую линию и «нанизываем» на нее кружок — это будет голова бабочки, за нею небольшой овал — это будет передняя часть тельца, и далее овал подлиннее — это будет хвостовая часть тельца. Всё, тело бабочки готово.

2 этап — К телу пририсовываем крылышки. верхние крепятся к срединному овалу.Нижние крылышки лучше рисовать чуть меньшего размера. Крылья рисуем любой формы, какая нам нравится, но обязательно симметрично. Рисуем усики.

3 этап — рисуем узоры на крылышках в виде глазок.

4 этап — Стираем главную линию ластиком.

5 этап — а теперь раскрашиваем нашу бабочку красками или карандашами, рисунок приобретет яркость и эффектность.

Как видно, нарисовать бабочку не сложно.

Ямиля Набиуллина
Рисование по сказке Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок»

Задачи :

Образовательные задачи :

Продолжать знакомить детей с творчеством Г. Х. Андерсона ;

Учить детей соотносить реальные и сказочные образы ;

На основе полученных впечатлений предложить детям нарисовать образ «Гадкого утенка » ;

Продолжать учить передавать рисунки некоторые простейшее формы движения (изобразить наклон головы утенка ) ;

Продолжать учить детей пользоваться палитрой, чтобы получать нового цвета (серого) ;

Воспитательные задачи :

Воспитывать интерес к рисованию и гуманное отношение к птицам.

Материалы :

Тонированная бумага, акварель, 2 кисточки, палитра, салфетки, баночки с водой;

Предварительная работа :

Чтение сказки Г . Х. Андерсена «Гадкий утенок » , рассматривание иллюстраций к сказке .

Ход занятия:

Воспитатель :

Ребята, давайте, вспомним и назовем сказки , где встречаются птицы?

Ответ детей :

«Гуси и лебеди» , «Гадкий утенок » , «Кот, петух и лиса» , «Петушок и бобовое зернышко» , «Жар птица» и т. д.)

Показ и рассматривание иллюстрации.

Обращать внимание детей на наклон головы птицы и цвет оперенья.

И задавать вопрос детям :

Как называется эта птица? («Гадкий утенок » )

Из какой она сказки ? (из сказки Г . Х. Андерсена «Гадкий утенок » )

Показывать приемы и методы рисования .

Обращать внимание на смешивание черной и белой краски для того, чтобы получить новый цвет (серый)

Затем убирать образец и предлагать детям приступить к рисованию ; процессе рисования подходить к каждому ребенку, помогать в случае затруднений, отвечать на вопросы. Во время рисования обращать внимание на форму и величину частей туловища (голова, лапки, обращать внимание на цвет оперенья, учить располагать предметы на листе с учетом его пропорций.

Готовые рисунки выставляем на стенд.

В анализе направлять детей отвечать, что выполнено хорошо (подобрен цвет, переданы форма, величина) . Затем указывать на ошибки. Важно, чтобы дети подмечали выразительные стороны своих рисунков и рисунков сверстников.

Публикации по теме:

Данное мероприятие прошло накануне 8 марта 2016 года в стенах нашего тогда еще структурного подразделения № 7 ГБОУ г. Москвы «Школа 171».Главными.

«Дюймовочка». Театральное представление по сказке Г. Х. Андерсена Театральное представление по сказке Г. Х. Андерсена «Дюймовочка» (средняя группа) Воспитатели: Поздеева Э. С. Фатхутдинова Л. Н. Музыкальный.

Сценарий музыкальной сказки по произведению Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение » Детский сад № 3 общеразвивающего вида г. Владивостока » УТВЕРЖДАЮ Заведующий.

Конспект НОД по ИЗО в старшей группе «Рисование сюжетное по сказке «Колобок»» Цель: продолжать учить детей создавать сюжет по знакомой сказке; учить выполнять сюжетные индивидуальные задания в точном соответствии с.

Конспект НОД по развитию речи «Знаменитый утенок Тим» (по сказке э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим») Задачи: — обобщить работу над произведением Энид Блайтон «Знаменитый утенок Тим»; продолжить расширять и обогащать словарный запас детей;.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Рисование иллюстраций к сказке «Теремок» Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе Тема: «Рисование иллюстраций к сказке «Теремок» Цель: формировать устойчивый интерес.

Сценарий музыкальной сказки «Гадкий утенок» Музыкальная сказка «Гадкий утенок» (по произведению Г. Х. Андерсена) Сценарий — Г. Крылов Музыка — А. Крылов. Декорации: деревья, цветы,.

Непосредственно-образовательная деятельность «Экология Андерсена» по мотивам сказок Г. Х. Андерсена о растениях и животных Непосредственно-образовательная деятельность «Экология Андерсена» (по мотивам сказок Г. Х. Андерсена о растениях и животных) Цели: — продолжать.

Ярко-желтый рисунок утенка радует глаз любого начинающего художника, ведь он так похож цветом и формой на настоящую домашнюю птичку. В рисовании пригодятся грифельные и цветные карандаши разных тонов.

Необходимые материалы:

  • — лист бумаги;
  • — ластик;
  • — карандаш HB;
  • — цветные карандаши.

Этапы рисования:

  1. На первоначальном этапе следует простыми геометрическими формами прорисовать туловище и голову утенка. Для этого рисуем грудку в виде большого круга. Затем добавим в нижней части овал, а в верхней – небольшую окружность.

  2. Первые зарисовки утенка готовы. Поэтому можно добавить в рисунок силуэт маленьких крылышек, которые располагаются по бокам туловища. На голове рисуем вспомогательную линию от верхней точки.

  3. Далее нарисуем в нижней части овала небольшую часть хвостика утенка. В виде треугольника. Добавим на мордочке щечки в виде овала и дуговых линий.

  4. Рисуем на мордочке глаза в виде маленьких кружков, а также клюв. В нижней части рисунка добавим тоненькие лапки.

  5. К лапкам дорисуем в нижней части по три дуги. Прорисовываем на крылышках линии.

  6. Детализируем весь рисунок утенка, но в начале следует поработать над контуром. Например, заменить простые линии. Дорисовываем лапки и мордочку. Поэтапный рисунок утенка карандашом готов, поэтому можно приступить к его раскрашиванию.

  7. Ярко-желтым карандашом полностью закрасим рисунок. Оставим лишь нетронутыми участки клюва и глаз.

  8. Возле контура пройдемся оранжевым карандашом по желтым участкам рисунка. Так получим объем на туловище, голове, лапках и крылышках.

  9. Добавим штрихи на рисунке красным и бордовым карандашом в теневых частях, где уже имеется оранжевые тона.

  10. 10. Напоследок раскрасим черным карандашом клюв и глаз. Проработаем им тень на туловище, лапках и крылышках. Пройдемся по контуру.

Поэтапный рисунок утенка цветными карандашами готов.

Представим, что в один солнечный день приходит ваш ребенок из школы и говорит: «Мам, нам на уроке задали нарисовать уточку, помоги мне, у меня не получается». Примерно каждый из родителей хоть раз в жизни сталкивался с такой проблемой. Вы со вздохом беретесь за альбом и видите неумелые попытки нарисовать на уроке сию домашнюю птичку. Уточка – водоплавающая птичка. Она больше похожа на лебедя, чем на простых птичек. Вспомним сказочку Ганса Кристиана Андерсена «Гадкий утенок». Ведь очень долго никто не мог понять, чьим птенчиком был главный персонаж.

Вконтакте

Если вы начинаете рисовать вместе с ребенком, предлагаем вам в процессе рисования рассказать ему пару необычных фактов, про этих птиц:

Утки принимают за свою мамочку первое существо, которое они видят после того, как рождаются. Поэтому было множество случаев, когда «мамой» утят стали собачки, кошечки, гуси, куры.

Утки не промокают в воде, так как их перышки покрыты жирком.

Несмотря на это, что шея уточки кажется очень коротенькой, позвонков в этих птиц даже больше, чем у жирафы.

А теперь давайте попробуем изобразить утку. Сделать это довольно просто, можете начинать рисовать с малышом. Удачи!

Как изобразить утку

Для работы нам потребуются следующие инструменты:

  • Листик бумаги.
  • Карандашик.
  • Простой ластик.
  •  Длинная линейка.

Описание процесса рисования.

  • Дополнительные линии.

Вначале на листике бумаги нарисуем дополнительные линии линейкой или же своими руками. Далее, на пересечении линий сделаем круг.

Слева над кругом на маленьком расстоянии нарисуем мелкий овал. Это будет голова нашей уточки.

Теперь 2 ровными линиями соединим голову с туловищем.

  • Тело и хвостик .

Снизу под шеей изобразим еще один кружок и немножко подправляем тельце птицы. Потом нарисуем хвостик. У утки он коротенький, немного приподнимается вверх.

Стираем лишние линии.

У нас останется лишь контур птички.

Подошла очередь клюва. Он огромный, но не острый, а округлый. Из-за необычного строения клювика всегда, кажется, что уточка улыбается.

Нарисуем глаз, так как второй мы не можем увидеть. Он у уточки мелкий и круглый. Не забывайте о небольших деталях.

На шее нарисуем полоску, похожую на ленточку. Далее, прорисуем перья птички. Постараемся сделать плавные линии.

Крыло у уточки короткое, похожее на половину сердечка.

Нарисуем лапку птицы. Лапы тоже коротенькие и тонкие. Вторая лапка немного приподнимается в воздухе, поэтому делаем ее иначе.

На крыле создаем перья, прибавляем небольшие детали на лапках и глазках.

  • Раскрашиваем .

Утки в большинстве случаев бывают белыми или коричневыми. Также у этих птиц перья отливают зеленым оттенком, поэтому при раскраске можно прибавить и этот цвет. Клювик и лапки теплого оранжевого оттенка.

Как нарисовать утку карандашом поэтапно

Вначале нужно просто определиться, какая же птичка нужна – из тех, что плавно ходят по двору у соседки, или тех, что болтают и попадают в веселые приключения в детских мультиках? А давайте все попробуем! Чтоб сразу 12 баллов в журнал и учительница по рисованию впала в восторг? Сказано – сделано!

Как изобразить утку из мультипликационного фильма

Вначале делаем где-то в центре альбомного листа кружок и ниже его огромный овал. После этого плавно, придавая линиям формочку шеи нашей утки, соединим круг-голову и овал-туловище. Далее, пририсуем с левой сторонки овала мелкую, немножко заостренную дугу – именно это будет хвостик.

Потом внутри кружка создаем круг поменьше – глаз. Спереди, вблизи от него, пририсуем к кругу клювик. И рисуем крыло, для этого в круг–туловище прибавляем еще один овал, в форме наклоненного по диагонали яйца курицы.

Потом наступает самый важный момент, ведь вы перейдете к деталькам. Изобразим внутри глаза еще один мелкий кружочек — зрачок — и наполовину заштрихуем его. Потом медленно прорисуем по контуру голову и шею, обведем туловище, на крыле сделаем волнистую линию перьев и ластиком уберем лишние линии бывших кружков и овалов, а потом и полноценных частей птичьего тела.

Как нарисовать утку, которая живет у бабушки?

Начнем по старой схеме – кружок для головы, но маленький, ниже большой овал для туловища. Плавными линиями соединим голову с тельцем, создавая шею и выпуклую грудную клетку. Пририсуем хвостик, неравномерной ёлочкой обозначим на его конце перья.

Добавим к кругу-голове вытянутый клювик, а к туловищу-кругу, применяя вертикальные линии, ножки, к которым дорисуем треугольники-лапки. Потом изобразим мелкий глаз и тщательно делаем форму клювика, голову, шею и, конечно же, туловище. Немножко резной дугой обозначим линию крыла, сделаем ноги. Не забывайте, что пальцы у уточки перепончатые. Вот и все, ваша птица сделана!

Теперь вы знаете, как изобразить утку карандашом, ну, а раскрасит ее ребенок самостоятельно.

Прежде всего, надо объяснить ребенку, что утка и утенок отличаются от цыпленка и курицы. Утенок — обладатель совсем иного носа, вернее, клюва. Клюв утенка совсем не похож на клювик цыпленка. Почему?


Потому что утенок — это сын водоплавающей птицы Утки. Все утки — водоплавающие. То есть, они могут ходить по земле и охотиться на червячков где-нибудь под кустиком или в травке. Но они также могут и есть, и спать в воде. Поэтому у них такие клювы, как лопаточки, и лапки, как маленькие весла. Это чтобы легче было в воде есть, спать и плавать. У цыпленка таких лапок нет. Он может жить только на земле.


Утка и, следовательно, утенок похожи по форме на лебедя. Только шея у них несколько короче. Поэтому, чтобы правильно нарисовать утенка, ребенок сначала должен нарисовать самое простое из того, что он уже умеет: чуть ниже центра листа бумаги нарисовать большое вытянутое туловище, то есть большой вытянутый овал, к нему надо пририсовать эскиз лап, а затем также круг, как эскиз будущей головы:


От круга нее в сторону ребенок рисует треугольник клюва. Затем, при помощи элементов овала надо соединить голову и туловище и обрисовать ноги утенка, как ласты или как кленовый лист

Теперь остаются последние детали — обозначить глаз утенка и изобразить его пушистые перья, обрисовывая его туловище волнистой линией взъерошенного утенка. Теперь надо стереть все лишние карандашные линии наброска и утенок готов, осталось только раскрасить его:

Можно так Во-первых, как всегда сначала рисуем большой круг, а затем разделяем круг пополам горизонтальной линией. Это будет голова утенка


Во-вторых обозначаем лопаточку-клюв утенка.


В-третьих, обозначив клювик, обрисовываем круг, придавая ему форму головы утенка, но на верхней части круга не замыкаем его, а уводим карандаш вверх, делая хохолок на голове утенка. На лице утенка обозначаем глаза и галстук-бабочку.


И в-четвертых, надо пририсовать тело утенка, добавив маленькое крыло и ноги утенка. Затем надо стереть все лишние линии наброска, четко обвести рисунок карандашом или маркером


Теперь осталось только повеселей раскрасить утенка.

Андерсена «Гадкий утенок. Рисование по сказке Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок Утенок рисунок карандашом для детей

Ямиля Набиуллина
Рисование по сказке Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок»

Задачи :

Образовательные задачи :

Продолжать знакомить детей с творчеством Г. Х. Андерсона ;

Учить детей соотносить реальные и сказочные образы ;

На основе полученных впечатлений предложить детям нарисовать образ «Гадкого утенка » ;

Продолжать учить передавать рисунки некоторые простейшее формы движения (изобразить наклон головы утенка ) ;

Продолжать учить детей пользоваться палитрой, чтобы получать нового цвета (серого) ;

Воспитательные задачи :

Воспитывать интерес к рисованию и гуманное отношение к птицам.

Материалы :

Тонированная бумага, акварель, 2 кисточки, палитра, салфетки, баночки с водой;

Предварительная работа :

Чтение сказки Г . Х. Андерсена «Гадкий утенок » , рассматривание иллюстраций к сказке .

Ход занятия:

Воспитатель :

Ребята, давайте, вспомним и назовем сказки , где встречаются птицы?

Ответ детей :

«Гуси и лебеди» , «Гадкий утенок » , «Кот, петух и лиса» , «Петушок и бобовое зернышко» , «Жар птица» и т. д.)

Показ и рассматривание иллюстрации.

Обращать внимание детей на наклон головы птицы и цвет оперенья.

И задавать вопрос детям :

Как называется эта птица? («Гадкий утенок » )

Из какой она сказки ? (из сказки Г . Х. Андерсена «Гадкий утенок » )

Показывать приемы и методы рисования .

Обращать внимание на смешивание черной и белой краски для того, чтобы получить новый цвет (серый)

Затем убирать образец и предлагать детям приступить к рисованию ; процессе рисования подходить к каждому ребенку, помогать в случае затруднений, отвечать на вопросы. Во время рисования обращать внимание на форму и величину частей туловища (голова, лапки, обращать внимание на цвет оперенья, учить располагать предметы на листе с учетом его пропорций.

Готовые рисунки выставляем на стенд.

В анализе направлять детей отвечать, что выполнено хорошо (подобрен цвет, переданы форма, величина) . Затем указывать на ошибки. Важно, чтобы дети подмечали выразительные стороны своих рисунков и рисунков сверстников.

Публикации по теме:

Данное мероприятие прошло накануне 8 марта 2016 года в стенах нашего тогда еще структурного подразделения № 7 ГБОУ г. Москвы «Школа 171».Главными.

«Дюймовочка». Театральное представление по сказке Г. Х. Андерсена Театральное представление по сказке Г. Х. Андерсена «Дюймовочка» (средняя группа) Воспитатели: Поздеева Э. С. Фатхутдинова Л. Н. Музыкальный.

Сценарий музыкальной сказки по произведению Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение » Детский сад № 3 общеразвивающего вида г. Владивостока » УТВЕРЖДАЮ Заведующий.

Конспект НОД по ИЗО в старшей группе «Рисование сюжетное по сказке «Колобок»» Цель: продолжать учить детей создавать сюжет по знакомой сказке; учить выполнять сюжетные индивидуальные задания в точном соответствии с.

Конспект НОД по развитию речи «Знаменитый утенок Тим» (по сказке э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим») Задачи: — обобщить работу над произведением Энид Блайтон «Знаменитый утенок Тим»; продолжить расширять и обогащать словарный запас детей;.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Рисование иллюстраций к сказке «Теремок» Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе Тема: «Рисование иллюстраций к сказке «Теремок» Цель: формировать устойчивый интерес.

Сценарий музыкальной сказки «Гадкий утенок» Музыкальная сказка «Гадкий утенок» (по произведению Г. Х. Андерсена) Сценарий — Г. Крылов Музыка — А. Крылов. Декорации: деревья, цветы,.

Непосредственно-образовательная деятельность «Экология Андерсена» по мотивам сказок Г. Х. Андерсена о растениях и животных Непосредственно-образовательная деятельность «Экология Андерсена» (по мотивам сказок Г. Х. Андерсена о растениях и животных) Цели: — продолжать.

Ярко-желтый рисунок утенка радует глаз любого начинающего художника, ведь он так похож цветом и формой на настоящую домашнюю птичку. В рисовании пригодятся грифельные и цветные карандаши разных тонов.

Необходимые материалы:

  • — лист бумаги;
  • — ластик;
  • — карандаш HB;
  • — цветные карандаши.

Этапы рисования:

  1. На первоначальном этапе следует простыми геометрическими формами прорисовать туловище и голову утенка. Для этого рисуем грудку в виде большого круга. Затем добавим в нижней части овал, а в верхней – небольшую окружность.

  2. Первые зарисовки утенка готовы. Поэтому можно добавить в рисунок силуэт маленьких крылышек, которые располагаются по бокам туловища. На голове рисуем вспомогательную линию от верхней точки.

  3. Далее нарисуем в нижней части овала небольшую часть хвостика утенка. В виде треугольника. Добавим на мордочке щечки в виде овала и дуговых линий.

  4. Рисуем на мордочке глаза в виде маленьких кружков, а также клюв. В нижней части рисунка добавим тоненькие лапки.

  5. К лапкам дорисуем в нижней части по три дуги. Прорисовываем на крылышках линии.

  6. Детализируем весь рисунок утенка, но в начале следует поработать над контуром. Например, заменить простые линии. Дорисовываем лапки и мордочку. Поэтапный рисунок утенка карандашом готов, поэтому можно приступить к его раскрашиванию.

  7. Ярко-желтым карандашом полностью закрасим рисунок. Оставим лишь нетронутыми участки клюва и глаз.

  8. Возле контура пройдемся оранжевым карандашом по желтым участкам рисунка. Так получим объем на туловище, голове, лапках и крылышках.

  9. Добавим штрихи на рисунке красным и бордовым карандашом в теневых частях, где уже имеется оранжевые тона.

  10. 10. Напоследок раскрасим черным карандашом клюв и глаз. Проработаем им тень на туловище, лапках и крылышках. Пройдемся по контуру.

Поэтапный рисунок утенка цветными карандашами готов.

Дети — дошкольники и школьники — с большим удовольствием рисуют бабочек. Совсем маленькие дети просят родителей нарисовать бабочек. Но не все могут сразу и красиво нарисовать это изящное насекомое. Почему же бабочки так привлекают детское внимание? Они обладают красотой и изяществом, что неизменно завораживает как детей, так и взрослых. Бабочек можно нарисовать как просто карандашами, так и с помощью красок. Применение последних делает рисунок ярким и необычным. Чтобы рисунок получился красивым, необходимо научиться правильно рисовать туловище и крылья насекомого, а затем уже приступать к выведению узоров на крыльях. Итак, приступим к поэтапному рисованию бабочек с помощью простого карандаша.

Как нарисовать утенка и бабочку поэтапно

Сначала рисуем утёнка

1 этап — сначала рисуем голову — она у нас будет круглой. Далее добавляем к ней туловище, слегка вытянутой формы, нарисовав для этого ещё одну маленькую окружность, соеденив её плавными линиями с головой

2 этап — затем рисуем клювик (произвольной формы), лапки, глазки. Все это можно изобразить положась на детскую фантазию.

4 этап — Завершаем наш рисунок произвольным оформлением — рисуем возле утенка травку и камешки, создавая тем самым ощущение нахождения утенка на полянке.Изобразим как бы перепонки на лапках. С помощью ластика удаляем лишние линии, стараясь не нарушить общий рисунок.

5 этап — а теперь раскрасим получившийся рисунок.

Наш замечательный утёнок готов.

Рисуем бабочку

1 этап — проведем карандашом прямую линию и «нанизываем» на нее кружок — это будет голова бабочки, за нею небольшой овал — это будет передняя часть тельца, и далее овал подлиннее — это будет хвостовая часть тельца. Всё, тело бабочки готово.

2 этап — К телу пририсовываем крылышки. верхние крепятся к срединному овалу.Нижние крылышки лучше рисовать чуть меньшего размера. Крылья рисуем любой формы, какая нам нравится, но обязательно симметрично. Рисуем усики.

3 этап — рисуем узоры на крылышках в виде глазок.

4 этап — Стираем главную линию ластиком.

5 этап — а теперь раскрашиваем нашу бабочку красками или карандашами, рисунок приобретет яркость и эффектность.

Как видно, нарисовать бабочку не сложно.

Прежде всего, надо объяснить ребенку, что утка и утенок отличаются от цыпленка и курицы. Утенок — обладатель совсем иного носа, вернее, клюва. Клюв утенка совсем не похож на клювик цыпленка. Почему?


Потому что утенок — это сын водоплавающей птицы Утки. Все утки — водоплавающие. То есть, они могут ходить по земле и охотиться на червячков где-нибудь под кустиком или в травке. Но они также могут и есть, и спать в воде. Поэтому у них такие клювы, как лопаточки, и лапки, как маленькие весла. Это чтобы легче было в воде есть, спать и плавать. У цыпленка таких лапок нет. Он может жить только на земле.


Утка и, следовательно, утенок похожи по форме на лебедя. Только шея у них несколько короче. Поэтому, чтобы правильно нарисовать утенка, ребенок сначала должен нарисовать самое простое из того, что он уже умеет: чуть ниже центра листа бумаги нарисовать большое вытянутое туловище, то есть большой вытянутый овал, к нему надо пририсовать эскиз лап, а затем также круг, как эскиз будущей головы:


От круга нее в сторону ребенок рисует треугольник клюва. Затем, при помощи элементов овала надо соединить голову и туловище и обрисовать ноги утенка, как ласты или как кленовый лист

Теперь остаются последние детали — обозначить глаз утенка и изобразить его пушистые перья, обрисовывая его туловище волнистой линией взъерошенного утенка. Теперь надо стереть все лишние карандашные линии наброска и утенок готов, осталось только раскрасить его:

Можно так Во-первых, как всегда сначала рисуем большой круг, а затем разделяем круг пополам горизонтальной линией. Это будет голова утенка


Во-вторых обозначаем лопаточку-клюв утенка.


В-третьих, обозначив клювик, обрисовываем круг, придавая ему форму головы утенка, но на верхней части круга не замыкаем его, а уводим карандаш вверх, делая хохолок на голове утенка. На лице утенка обозначаем глаза и галстук-бабочку.


И в-четвертых, надо пририсовать тело утенка, добавив маленькое крыло и ноги утенка. Затем надо стереть все лишние линии наброска, четко обвести рисунок карандашом или маркером


Теперь осталось только повеселей раскрасить утенка.

Представим, что в один солнечный день приходит ваш ребенок из школы и говорит: «Мам, нам на уроке задали нарисовать уточку, помоги мне, у меня не получается». Примерно каждый из родителей хоть раз в жизни сталкивался с такой проблемой. Вы со вздохом беретесь за альбом и видите неумелые попытки нарисовать на уроке сию домашнюю птичку. Уточка – водоплавающая птичка. Она больше похожа на лебедя, чем на простых птичек. Вспомним сказочку Ганса Кристиана Андерсена «Гадкий утенок». Ведь очень долго никто не мог понять, чьим птенчиком был главный персонаж.

Вконтакте

Если вы начинаете рисовать вместе с ребенком, предлагаем вам в процессе рисования рассказать ему пару необычных фактов, про этих птиц:

Утки принимают за свою мамочку первое существо, которое они видят после того, как рождаются. Поэтому было множество случаев, когда «мамой» утят стали собачки, кошечки, гуси, куры.

Утки не промокают в воде, так как их перышки покрыты жирком.

Несмотря на это, что шея уточки кажется очень коротенькой, позвонков в этих птиц даже больше, чем у жирафы.

А теперь давайте попробуем изобразить утку. Сделать это довольно просто, можете начинать рисовать с малышом. Удачи!

Как изобразить утку

Для работы нам потребуются следующие инструменты:

  • Листик бумаги.
  • Карандашик.
  • Простой ластик.
  •  Длинная линейка.

Описание процесса рисования.

  • Дополнительные линии.

Вначале на листике бумаги нарисуем дополнительные линии линейкой или же своими руками. Далее, на пересечении линий сделаем круг.

Слева над кругом на маленьком расстоянии нарисуем мелкий овал. Это будет голова нашей уточки.

Теперь 2 ровными линиями соединим голову с туловищем.

  • Тело и хвостик .

Снизу под шеей изобразим еще один кружок и немножко подправляем тельце птицы. Потом нарисуем хвостик. У утки он коротенький, немного приподнимается вверх.

Стираем лишние линии.

У нас останется лишь контур птички.

Подошла очередь клюва. Он огромный, но не острый, а округлый. Из-за необычного строения клювика всегда, кажется, что уточка улыбается.

Нарисуем глаз, так как второй мы не можем увидеть. Он у уточки мелкий и круглый. Не забывайте о небольших деталях.

На шее нарисуем полоску, похожую на ленточку. Далее, прорисуем перья птички. Постараемся сделать плавные линии.

Крыло у уточки короткое, похожее на половину сердечка.

Нарисуем лапку птицы. Лапы тоже коротенькие и тонкие. Вторая лапка немного приподнимается в воздухе, поэтому делаем ее иначе.

На крыле создаем перья, прибавляем небольшие детали на лапках и глазках.

  • Раскрашиваем .

Утки в большинстве случаев бывают белыми или коричневыми. Также у этих птиц перья отливают зеленым оттенком, поэтому при раскраске можно прибавить и этот цвет. Клювик и лапки теплого оранжевого оттенка.

Как нарисовать утку карандашом поэтапно

Вначале нужно просто определиться, какая же птичка нужна – из тех, что плавно ходят по двору у соседки, или тех, что болтают и попадают в веселые приключения в детских мультиках? А давайте все попробуем! Чтоб сразу 12 баллов в журнал и учительница по рисованию впала в восторг? Сказано – сделано!

Как изобразить утку из мультипликационного фильма

Вначале делаем где-то в центре альбомного листа кружок и ниже его огромный овал. После этого плавно, придавая линиям формочку шеи нашей утки, соединим круг-голову и овал-туловище. Далее, пририсуем с левой сторонки овала мелкую, немножко заостренную дугу – именно это будет хвостик.

Потом внутри кружка создаем круг поменьше – глаз. Спереди, вблизи от него, пририсуем к кругу клювик. И рисуем крыло, для этого в круг–туловище прибавляем еще один овал, в форме наклоненного по диагонали яйца курицы.

Потом наступает самый важный момент, ведь вы перейдете к деталькам. Изобразим внутри глаза еще один мелкий кружочек — зрачок — и наполовину заштрихуем его. Потом медленно прорисуем по контуру голову и шею, обведем туловище, на крыле сделаем волнистую линию перьев и ластиком уберем лишние линии бывших кружков и овалов, а потом и полноценных частей птичьего тела.

Как нарисовать утку, которая живет у бабушки?

Начнем по старой схеме – кружок для головы, но маленький, ниже большой овал для туловища. Плавными линиями соединим голову с тельцем, создавая шею и выпуклую грудную клетку. Пририсуем хвостик, неравномерной ёлочкой обозначим на его конце перья.

Добавим к кругу-голове вытянутый клювик, а к туловищу-кругу, применяя вертикальные линии, ножки, к которым дорисуем треугольники-лапки. Потом изобразим мелкий глаз и тщательно делаем форму клювика, голову, шею и, конечно же, туловище. Немножко резной дугой обозначим линию крыла, сделаем ноги. Не забывайте, что пальцы у уточки перепончатые. Вот и все, ваша птица сделана!

Теперь вы знаете, как изобразить утку карандашом, ну, а раскрасит ее ребенок самостоятельно.

Exception

количество спецификаций страниц 10
спецификации страниц classpath:/org/apache/tapestry/pages/Exception.page
classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/HomePage.page
classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/DigitalItemPdfViewerPage.page
classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/CommunityViewPage.page
путь к классам:/com/iii/webui/symposia/pages/DigitalItemViewPage.страница
classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/CollectionViewPage.page
classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/BrowsePage.page
classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/SlideshowPage.page
путь к классам:/com/iii/webui/symposia/pages/ImageViewPage.page
путь к классам:/org/apache/tapestry/pages/StaleSession. page
количество спецификаций компонентов 57
спецификации компонентов classpath:/org/apache/tapestry/html/Relation.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/link/GenericLink.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/searchresultlinks/SearchResultLinkComponent.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/link/ExternalLink.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/form/TextArea.jwc
путь к классам:/com/iii/webui/symposia/components/trail/RepositoryTrailComponent.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/slideshow/SlideshowAddItemFormComponent.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/components/Else.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/link/ServiceLink.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/custom/CustomHTMLComponent. jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/link/DirectLink.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/components/RenderBody.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/form/PropertySelection.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/form/TextField.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/blob/BlobLink.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/form/Radio.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/components/If.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/html/Style.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/browse/BrowseEntryComponent.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/layout/LayoutComponent.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/link/PageLink.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/html/Image. jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/form/Checkbox.jwc
путь к классам:/com/iii/webui/symposia/components/ldaplogin/RestrictedCollectionLoginComponent.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/html/Script.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/search/SearchComponent.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/form/Form.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/html/Rollover.jwc
путь к классам:/org/apache/гобелен/вклад/инспектор/InspectorButton.jwc
путь к классам:/com/iii/webui/symposia/components/copyright/CopyrightComponent.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/components/Insert.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/html/Body.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/header/HeaderComponent. jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/components/Block.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/contentindicator/ContentIndicatorComponent.jwc
classpath:/org/apache/tapestry/contrib/components/Choose.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/form/Submit.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/pager/PagerComponent.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/html/Describe.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/components/Any.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/components/For.jwc
путь к классам:/com/iii/webui/symposia/components/pager2/PagerComponent2.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/thumbnail/ThumbnailComponent.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/footer/FooterComponent. jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/html/Shell.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/languageselector/LanguageSelectorComponent.jwc
classpath:/org/apache/tapestry/contrib/components/When.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/languagebar/LanguageBarComponent.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/form/LinkSubmit.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/components/Delegator.jwc
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/menu/MenuComponent.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/contrib/ajax/AjaxStatus.jwc
путь к классам:/com/iii/webui/symposia/components/welcome/WelcomeComponent.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/form/Hidden.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/form/RadioGroup. jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/html/RequestDisplay.jwc
путь к классам:/org/apache/tapestry/html/ExceptionDisplay.jwc
количество расширенных классов 67
расширенные классы ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.components.search.SearchComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/search/SearchComponent.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.contrib.components.Choose pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/contrib/components/Choose.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
Спецификация компонента[имяклассакомпонента=org.apache.tapestry.link.DirectLink pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/link/DirectLink. jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.pages.Exception pageSpecification=true SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/pages/Exception.page allowBody=true allowInformalParameter=true]
Спецификация компонента[имяклассакомпонента=org.apache.tapestry.form.Submit pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/form/Submit.jwc allowBody=false allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.html.Shell pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/html/Shell.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
Спецификация компонента[componentClassName=org.apache.tapestry.компоненты.IfBean pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/components/If.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com. iii.webui.symposia.components.welcome.WelcomeComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/welcome/WelcomeComponent.jwc allowBody=true allowInformalParameter= истинный]
Спецификация компонента[имяклассакомпонента=org.apache.tapestry.components.RenderBody pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/components/RenderBody.jwc allowBody=false allowInformalParameter=false]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.html.Script pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/html/Script.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.pages.ImageViewPage pageSpecification=true SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/ImageViewPage.page allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com. iii.webui.symposia.components.pager.PagerComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/pager/PagerComponent.jwc allowBody=true allowInformalParameter= истинный]
Спецификация компонента[имяклассакомпонента=org.apache.tapestry.html.ExceptionDisplay pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/html/ExceptionDisplay.jwc allowBody=false allowInformalParameter=false]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.components.Insert pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/components/Insert.jwc allowBody=false allowInformalParameter=true]
Спецификация компонента[имяклассакомпонента=org.apache.tapestry.link.ExternalLink pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/link/ExternalLink.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com. iii.webui.symposia.components.browse.BrowseEntryComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/browse/BrowseEntryComponent.jwc allowBody=true allowInformalParameter= истинный]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.pages.BrowsePage pageSpecification=true SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/BrowsePage.page allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.pages.CollectionViewPage pageSpecification=true SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/CollectionViewPage.page allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.components.contentindicator.ContentIndicatorComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/contentindicator/ContentIndicatorComponent. jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.pages.CommunityViewPage pageSpecification=true SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/CommunityViewPage.page allowBody=true allowInformalParameter=true]
Спецификация компонента[имяклассакомпонента=org.apache.tapestry.html.Image pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/html/Image.jwc allowBody=false allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.components.thumbnail.ThumbnailComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/thumbnail/ThumbnailComponent.jwc allowBody=true allowInformalParameter= истинный]
Спецификация компонента[имяклассакомпонента=org.apache.tapestry.link.GenericLink pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/link/GenericLink. jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.link.ServiceLink pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/link/ServiceLink.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
Спецификация компонента[имяклассакомпонента=org.apache.tapestry.components.Any pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/components/Any.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.contrib.spector.InspectorButton pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/contrib/spector/InspectorButton.jwc allowBody=false allowInformalParameter=false]
Спецификация компонента[имяклассакомпонента=org.apache.tapestry.html.Relation pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/html/Relation. jwc allowBody=false allowInformalParameter=false]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.components.ElseBean pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/components/Else.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
Спецификация компонента[имяклассакомпонента=org.apache.tapestry.form.Checkbox pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/form/Checkbox.jwc allowBody=false allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.form.RadioGroup pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/form/RadioGroup.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.components.ldaplogin.RestrictedCollectionLoginComponent pageSpecification=false спецификацияLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/ldaplogin/RestrictedCollectionLoginComponent. jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.form.PropertySelection pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/form/PropertySelection.jwc allowBody=false allowInformalParameter=true]
Спецификация компонента[имяклассакомпонента=org.apache.tapestry.form.Form pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/form/Form.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.html.Style pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/html/Style.jwc allowBody=true allowInformalParameter=false]
Спецификация компонента[componentClassName=com.iii.webui.symposia.component.custom.CustomHTMLComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/custom/CustomHTMLComponent. jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.link.PageLink pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/link/PageLink.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.pages.DigitalItemViewPage pageSpecification=true SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/DigitalItemViewPage.page allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.components.ForBean pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/components/For.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.components.copyright.CopyrightComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/copyright/CopyrightComponent. jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.components.searchresultlinks.SearchResultLinkComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/searchresultlinks/SearchResultLinkComponent.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.html.RequestDisplay pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/html/RequestDisplay.jwc allowBody=false allowInformalParameter=false]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.contrib.components.When pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/contrib/components/When.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.components. footer.FooterComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/footer/FooterComponent.jwc allowBody=true allowInformalParameter= истинный]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.html.Rollover pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/html/Rollover.jwc allowBody=false allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.html.Describe pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/html/Describe.jwc allowBody=false allowInformalParameter=false]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.contrib.ajax.AjaxStatus pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/contrib/ajax/AjaxStatus.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com. iii.webui.symposia.pages.SlideshowPage pageSpecification=true SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/SlideshowPage.page allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.pages.DigitalItemPdfViewerPage pageSpecification=true SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/DigitalItemPdfViewerPage.страница allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.components.blob.BlobLink pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/blob/BlobLink.jwc allowBody=true allowInformalParameter= истинный]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.components.Delegator pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/components/Delegator.jwc allowBody=false allowInformalParameter=false]
ComponentSpecification[componentClassName=com. iii.webui.symposia.components.menu.MenuComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/menu/MenuComponent.jwc allowBody=true allowInformalParameter= истинный]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.form.TextField pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/form/TextField.jwc allowBody=false allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=null pageSpecification=true SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/pages/StaleSession.page allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.components.layout.LayoutComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/layout/LayoutComponent.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com. iii.webui.symposia.components.languagebar.LanguageBarComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/languagebar/LanguageBarComponent.jwc allowInformalBody=true allowInformalBody=true истинный]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.form.LinkSubmit pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/form/LinkSubmit.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.form.Hidden pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/form/Hidden.jwc allowBody=false allowInformalParameter=false]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.components.header.HeaderComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/header/HeaderComponent.jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com. iii.webui.symposia.components.slideshow.SlideshowAddItemFormComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/slideshow/SlideshowAddItemFormComponent.jwc allowInformalParameter=true истинный]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.pages.HomePage pageSpecification=true SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/HomePage.страница allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.components.languageselector.LanguageSelectorComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/languageselector/LanguageSelectorComponent.jwc allowInformalParameter=true истинный]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.components.Block pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/components/Block. jwc allowBody=true allowInformalParameter=false]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.components.pager2.PagerComponent2 pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/pager2/PagerComponent2.jwc allowBody=true allowInformalParameter= истинный]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.form.Radio pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/form/Radio.jwc allowBody=false allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=com.iii.webui.symposia.components.trail.RepositoryTrailComponent pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/com/iii/webui/symposia/components/trail/RepositoryTrailComponent.jwc allowBody=true allowInformalParameter= истинный]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.html.Body pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/html/Body. jwc allowBody=true allowInformalParameter=true]
ComponentSpecification[componentClassName=org.apache.tapestry.form.TextArea pageSpecification=false SpecificationLocation=classpath:/org/apache/tapestry/form/TextArea.jwc allowBody=false allowInformalParameter=true]
количество кэшированных выражений 380
кэшированных выражений !browsePageModel.lastPage
загружаемый
(communityDisplayModel.подузлы.размер() > 0)
currentNode.recordNumber
текущийBlob2
Изображение выбрано
просматриватьPageModel
getTooltipContentWrapperAnyComponent2().getClientId()
текущая страница
текущий язык
prevRecLinkParameters
контекст
ВсегоПредметов
запись
getMessage(@com. [email protected])
symposiaPage.showHeader
getMessage(@[email protected])
текущийБлоб
assets.stylesheet
getTotalPages()<=200
getCheckPrintFrontEllipses(pageIndex, currentPage)
(getSymposiaPage().справа налево()) ? ‘верхнее правое’ : ‘верхнее левое’
getItemTitleAnyComponent6().getClientId()
шт.имеетДругое
(currentPage==pageIndex)
просматриватьPageModel.totalPages == 0
getMessage(@[email protected])
(model.image!=null)
! прошлой
imageCountLabel
вставкаNodeTitle
prevItemBlobID!=null
просматриватьPageModel. просматриватьЗаписи
systemPropertiesRenderer
showRootCommunity
getMessage(@[email protected])
{текущая страница, ложь}
FlowplayerDomainLicense
идентификатор
prevRecID!=null
getMessage(@[email protected]ПОИСК)
getMessage(@[email protected])
{browseParameters, sortSelected, false}
symposiaPage.memberModel!=null
getMessage(@[email protected]_ASCEND)
getMessage(@[email protected])
отчетStatusRenderer
предотвратитьBackButtonFix
модель. позиция+1
getMessage(@[email protected]_DESCEND)
просматриватьИнформациядоступна|| предыдущийItemAvailable || следующийItemAvailable
getMessage(@[email protected]_FOUND_IN)
{browseParameters.query,browseParameters.parentId,browPageModel.pageIndex + 1,browseParameters.sortBy,browseParameters.fileFormat}
текущий узел.описание
капли
активатор
{entry.recordId.recordNumber, parentLimitedBrowse,BrowseParameters}
changeLanguageUrl
getMessage(@[email protected]_COLLECTION_ITEM)
collectionEntry!=null
getMessage(@[email protected]_PAGE)
текущая страница + 1 > 1
getLogoAsset()
getContentProAsset(communityDisplayModel. image)
‘_пусто’
индекс страницы
Путь додзе
начальный формат сетки
отладка при всех затратах
getMessage(@[email protected])
коллекцияAccessible
имущество
getMessage(@[email protected])
подробноВнесено в список
textCountLabel
просматриватьPageModel.pageIndex + 1 > 1
оболочкаRenderDelegate
@ком[email protected]
getTotalPages(totalItems)>1
loadResourceReady
(модель == ноль)
должен показать сетку
isViewableAndNotImage
memberModel!=null
(repositoryTrail!=null)
модель. блобы
getMessage(@[email protected])
getMessage(@[email protected])
getContentProAsset(model.image)
getMessage(@[email protected])
(model.abstract!=null)
запрос
проверкаВидеоНайдено
getTooltipContentWrapperAnyComponent5().получить идентификатор клиента ()
(getSymposiaPage(). isRightToLeft()) ? findImage(‘предыдущий-rtl.png’): findImage(‘предыдущий.png’)
defaultRenderTags
(право налево()) ? «18»: «-20»
сообществоDisplayModel.showAbstract
sortSelected
последний
модель. blobs.size() > 2
(communityDisplayModel.синопсис!=нулевой)
просматриватьИнформация доступна
текущее сообщество
гобеленИсточник
(право налево()) ? ‘верхнее правое’ : ‘верхнее левое’
symposiaPage.findImage(‘video-small.png’)
исключение.ExceptionClassName
getRootParent
{model.nextRecordNumber, true, sortSelected}
скачатьДоступно
слайд-шоуКлючи
{ID записи, текущая страница+1, сортировка}
правда
модель.показатьСинопсис
getMessage(@[email protected])
adapterFactory.getRenderableAdaptor(property.value)
репозиторийTrail. collection.title
consoleEnabled
onClickAction
ток Деталь
jsManager.firstFormAsset
шт.hasImage
лимит по записи разрешен
штук на странице
onGridClickAction
(getSymposiaPage(). isRightToLeft()) ? findImage(‘next-rtl.png’): findImage(‘next.png’)
jsManager.firstWidgetAsset
getMessage(@[email protected])
генерироватьвиеваллблоблинк
ВидеоВыбрано
название
исключения
Страница симпозиума.findImage(‘аудио-маленький.png’)
текущая позиция следа
@com. [email protected]_HTML
communityEntry!=null
просматриватьPageModel.totalResults
symposiaPage.direction
текущая страница + 1 < getTotalPages(totalItems)
getCheckPrintFrontEllipses(pageIndex,browsePageModel.индекс страницы)
selectedLanguageDescription
модель.шт.
элемент.hasText
getTooltipContentWrapperAnyComponent().getClientId()
модель.showAbstract
isGridFormat
getMessage(@[email protected]_SLIDESHOWS)
getSortedByDateAsc
jsManager.гобеленАктив
(право налево()) ? ‘-20′ : ’20’
currentNode. title
страницаНазвание
сообществоDisplayModel.totalItems
Формат сетки
getMessage(@[email protected])
currentDetail.content
{recordID, currentPage-1, sortby}
(currentBlob.внешнийресурс)
сообществоDisplayModel.title
АудиоSelected
getMessage(@[email protected]_SEARCH_RESULT)
{browseParameters.query,browseParameters.parentId,browPageModel.pageIndex — 1,browseParameters.sortBy,browseParameters.fileFormat}
генерекуррентблоб2линк
ТекущийЭлемент.описание
{recordId.recordNumber, currentPage, false}
blobsComponent
{currentItem. recordId.recordNumber, true, sortSelected}
текущийЭлемент.детали
коллекцияЗаголовок
(selectedLanguageCode.equals(currentLanguageCode))
ложь
список языков
(getSymposiaPage().справа налево()) ? ‘-20′ : ’20’
репозиторийTrail.collection!=null
symposiaPage.ldapLoggedIn
currentTrailPosition!=repositoryTrail.communityTrail.size()-1
додзеИсточник
всегоЗапись
entry.hasAudio||entry.hasVideo||entry.hasText||entry.hasImage||entry.hasOther
компоненты.tLink.clientId + «Данные»
просматриватьPageModel.startOffset + 1
модель.название
getMessage(@com. [email protected]_SEARCHED)
сообществоDisplayModel.subnodes
парольЗащищено
запись.описание
Индекс страницы + 1
getMessage(@[email protected])
parseWidgets
запись.название
getCheckPrintEndEllipses(pageIndex,currentPage)
репозиторийTrail.collection.recordNumber
(!selectedLanguageCode.equals(currentLanguageCode))
ВсегоЗапись>0
getMessage(@[email protected])
getMessage(@[email protected])
{recordId.recordNumber, currentPage, true, sortSelected}
getMessage(@com. [email protected])
dojoWidgetSource
getBrowseParameters().getQuery()
jsManager.гобеленПуть
!blobsComponent
currentBlobFilename
_defaultShellRenderDelegate
audioCountLabel
Тип страницы
первая запись + 1
getMessage(@[email protected]_DESCEND)
исключение.stackTrace
{модель.prevRecordNumber,true,sortSelected}
после входа Ldap
след
язык включен
просматриватьПараметры.toSortByKeyString
BrowseParameters.parentId.recordNumber
getCheckPrintEndEllipses(pageIndex,browsePageModel. pageIndex)
следующийЭлементДоступен
родительНазвание
текущий узел
не RootParent
getParentSearchLimitLabel
(communityDisplayModel.название!=ноль)
nextRecThumbnailAsset
getMessage(@[email protected])
isNodeImagePath()
любойBlobViewable
@[email protected]_SERVICE
отладка включена
гобеленПуть
пунктВход.подробности
prevRecLinkPageName
isHomeOrSlideshowPage()
getCreateNewSlideshowFormWrapperAnyComponent().getClientId()
!формат сетки
(getSymposiaPage(). isRightToLeft()) ? findImage(‘предыдущий-rtl.png’): findImage(‘следующий.png’)
getTooltipContentWrapperAnyComponent6().getClientId()
Все выбранные
getMessage(@[email protected]_SLIDESHOW_NAME)
getMessage(@[email protected])
getMessage(@[email protected])
isSelected
currentItem.blob!=null
страницаИндексы
getMessage(@[email protected]MS)
другие CountLabel
videoCountLabel
лимиттопарент
nextRecLinkParameters
getMessage(@com.iii.suite.apps. [email protected]_SLIDESHOW_AVAILABLE)
генерироватьBlobLink
(model.items.size() > 0)
getParentID
»
@[email protected]_HTML
{browseParameters.query,browseParameters.parentId, pageIndex,BrowseParameters.sortBy,browseParameters.fileFormat}
getMessage(@[email protected])
getMessage(@[email protected]_COLLECTION_ITEM)
{browseParameters.query,browseParameters.parentId, 0, audioQuery}
jsManager.firstAsset
{browseParameters.query,browseParameters.parentId, 0, imageQuery}
индекс
limitToParentDefault
getCreateNewSlideshowLinkAnyComponent(). получить идентификатор клиента ()
текущийЭлемент
getSortedByDateDesc
BrowseParameters.originalSearchText
getMessage(@[email protected])
свойство.имя
последняя запись
поисковые идентификаторы
просматриватьPageModel.totalPages>1
просматриватьPageModel.Всего страниц> 0
пункт.hasВидео
blobAsset
getMessage(@[email protected]_BY)
(metadataHtml!=null)
entry.blob!=null
(communityDisplayModel.abstract!=null)
исключение
логинметка
!Выбрано
тип документа
разрешитьAccessMemberInBox
реляттрибутевалуе
selectedItem!=null
getItemTitleAnyComponent5(). получить идентификатор клиента ()
ajaxDelegate
getMessage(@[email protected]_ASCEND)
просмотр параметров
исключение.сообщение
currentCommunity.title
getMessage(@[email protected])
модель.подузлы
getSortedByTitleDesc
(модель!=нуль)
searchTerm.цель
(model.synopsis!=null)
nextRecLinkPageName
сохраненоParentLimit
nextRecID!=null
getItemTitleAnyComponent2().getClientId()
(model.title!=null)
currentItem.title
исключение. свойства
{recordId.номер записи, текущая страница, ложь, sortSelected}
isPrintable
currentBlob2Filename
отладочныйКонтейнерИд
browseModel==null||browseParameters==null
getRssLinkURL
getMessage(@[email protected])
currentBlobTruncFilename
prevRecThumbnailAsset
getContentProAsset (getNodeImagePath())
шоуRssFeed
urlResolver.submitDataUrl
додзёFormSource
checkImageFound
model.prevRecordBlobID!=null
(model.subnodes.size() > 0)
nextRecID!=null||prevRecID!=null
метаданныеHtml
getMessage(@com. [email protected])
номер записи
модель.coll_item_toal
динамический
browsePageModel!=null&&browseParameters!=null
getMessage(@[email protected]TER)
просматриватьPageModel.endOffset + 1
currentBlob.fileName
Валидаторы ввода
ПОЛУЧИТЬ
{обзор параметров.запрос,BrowseParameters.parentId, 0, videoQuery}
checkAudioFound
АртикулИндекс
getMessage(@[email protected]_SEARCH_RESULT)
getSortedByTitleAsc
getSortedByRelevance
getMessage(@com. [email protected])
БраузерЛогУровень
{browseParameters, sortSelected, true}
актив
Страница симпозиума.найтиИзображение(‘сетка.png’)
getLanguageCode()
текущий индекс
ссылка на страницу
request.getSession(false) != null
getFaviconAsset()
getItemTitleAnyComponent().getClientId()
currentCommunity.recordNumber
вставкаDigiItemTitle
номер коллекции
thumbnailAsset
{recordID, pageIndex, sortby}
nextItemBlobID!=null
шт.hasAudio
(pageIndex==browsePageModel. pageIndex)
репозиторийTrail.communityTrail
репозиторийTrail
page.urlResolver
модель.nextRecordBlobID!=null
getPasswordProtected
(communityDisplayModel.image!=null)
модель.всего
текущая запись
идентификатор записи.Номер записи
таблица стилейАктивы
Всего записей
репозиторийTrail.communityTrail.size() > 0
(право налево()) ? ‘нижний правый’: ‘нижний левый’
(isCurrentItemImageFormat())? ‘изображение’: ‘matTypeIcon’
currentItem.hasAudio||currentItem.hasVideo||currentItem.hasText||currentItem.hasImage||currentItem.hasOther
после LdapLogoff
jsManager. дорожка
currentThumbnailAsset
текущийЯзыкОписание
itemEntry!=null
кэшированный объект Exection Count 40
40
Spanip Count 6
6
PARSED Scripts Classath: /Com/iiii/webui/symposia/pages/digitalitem.script
путь к классам:/com/iii/webui/symposia/components/search/Menu.сценарий
classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/InitializeItemTooltips.script
classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/BrowsePage.script
classpath:/com/iii/webui/symposia/pages/DigitalItemImageSliderInit.script
classpath:/com/iii/webui/symposia/components/slideshow/AddToSlideshowTooltip.script

«Дюймовочка» Ганса Христиана Андерсона Говарда Дэвида Джонсона (c) 2000 г.

«Дюймовочка» Ганса Христиана Андерсона Говарда Дэвида Джонсона (c) 2000 г.

Иллюстрация Ганса Христиана « Дюймовочка » Андерсона Говарда Дэвида Джонсона (c) 2000

 

(Лучше всего смотреть в полноэкранном режиме.Просто нажмите «F 11» на клавиатуре и еще раз, чтобы удалить его)

 

 

 

Окунитесь в мир красоты и воображения…

Галереи реалистического искусства Современный американский иллюстратор Говард Дэвид Джонсон

 

 

 

Ховард Дэвид Джонсон — современный визуальный художник и фотограф с опытом работы в области естественных наук. и история.Он работает с широким спектром средств массовой информации, начиная от традиционных масел, пастель и другие до передовых цифровых носителей. После жизни рисования и Картина «Традиционное реалистическое искусство» Говарда Дэвида Джонсона была выставлена ​​в Британской музей в Лондоне в 1996 году (за 3 года до того, как у него появился первый компьютер), а также многочисленные Американские с тех пор, такие как Метрополитен-музей. Его иллюстрации имеют появлялись в каждом крупном книжном и игровом магазине Америки, а также в журналах и учебных текстов по всему миру.   Некоторые из его более Среди престижных клиентов были Техасский университет, клуб «Книга месяца», Paramount Studios, PBS TV, Adobe Photoshop Auto FX и J Walter Thompson Advertising. Лицензии на печать его существующих работ доступны по удивительно доступным ценам. Масло Картины, цветные карандаши, пастель, смешанная техника и цифровое искусство также могут быть заказаны. для избранных проектов — Нажмите на комиссию нового искусства ниже… Работа в различных традиционные и передовые цифровые медиа, он предлагает своим клиентам множество вариантов и более тридцати лет опыта.Как коммерческий иллюстратор HDJ не только использовал компьютер, но участвовал в разработке программного обеспечения для обработки изображений. Он предоставляет права на эти сделанные на заказ иллюстрации, свободные от авторских прав, и старомодные обслуживания клиентов, когда он работает по найму. На его существующие предложения лицензии на работу начинаются как от 100 долларов США

НОВЫЕ ПЕРЕПЕЧАТКИ!    ЛИЦЕНЗИИ      ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКИЕ Б ООК ОБЛОЖКИ    ORIGINAL ART       ART INSTRUCTION     ART КНИГИ

[email protected] ком

Спасибо вам для посещения… Ваш бизнес, письма и ссылки всегда приветствуются.

*****

 

УЖЕ В ПРОДАЖЕ от БРЕНДИВАЙН ПРЕСС!

 

 

УЖЕ В ПРОДАЖЕ от БРЕНДИВАЙН ПРЕСС!

         

Эти красиво напечатанные 11 «x 8.5-дюймовый 64-страничный твердый переплет и торговые версии в мягкой обложке содержат 48 полноцветных внутренних пластин на всю страницу. начинается с всего 14,99 долларов США. Меньше, чем цена одного плаката! С участием Реалистичное мифологическое и сказочное искусство, созданное в стиле, вдохновленном Классические иллюстраторы американского художника и фотографа Говарда Дэвида Джонсон.

НОВЫЕ ПЕРЕПЕЧАТКИ!    ЛИЦЕНЗИИ      ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКИЕ Б ООК ОБЛОЖКИ    ORIGINAL ART       ART INSTRUCTION     ART КНИГИ

  ОТКРЫТАЯ ВЕРСИЯ (НЕОГРАНИЧЕННЫЙ ТИП) ОТПЕЧАТКИ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЦЕНЕ ВСЕ ЕЩЕ ДОСТУПНЫ ПО ТЕЛЕФОНУ:  

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО.COM ALLPOSTERS. COM & AMAZON.COM

E-BAY также имеет постоянно меняющийся выбор коллекционных и распроданных плакатов

 

 

Эта художественная галерея была отмечен более чем 25 000 000 Уникальные посетители  

из Четыре Уголки Земли

Мой Друзья со всего мира:

Англия, Канада, Шотландия, Уэльс, Ирландия, Германия, Франция, Монако, Андорра, Италия, город-государство Ватикан, Греция, Македония, Кипр, Турция, Бельгия, Дания, Фарерские острова, Гренландия, Югославия, Македония, Хорватия, Чехия, Босния, Герцеговина, Словакия, Словения, Люксембург, Латвия, Эстония, Венгрия, Болгария, Литва, Польша, Австрия, Румыния, Испания, Российская Федерация, Украина, Казахстан, Молдова, Мальта, Исландия, Финляндия, Норвегия, Нидерланды, Швейцария, Лихтенштейн, Швеция, Португалия, Албания, Армения, Грузия, Азербайджан, Беларусь, Казахстан, Гибралтар, Израиль, Палестинские территории, Египет, Ливия, Мали, Алжир, Нигер, Саудовская Аравия, Оман, Объединенные Арабские Эмираты, Кувейт, Бахрейн, Катар, Йемен, Ирак, Иран, Иордания, Сирия, Ливан, Марокко, Эфиопия, Эритрея, Либерия, Республика Конго, Руанда, Кения, Ангола, Гана, Кот-д’Ивуар, Замбия, Зимбабве, Судан, Нигерия, Намибия, Уганда, Кения, Эритрея, Танзания, Ботсвана, Малави, Сенегал, Джибути, Камерун, Чад, Гамбия, Мозамбик, Свазиленд, Лесото, Южная Африка, Сейшельские острова, Вьетнам, Япония, Южная Корея, Китай, Гонконг, Макао, Монголия, Маврикий, Сингапур, Таиланд, Камбоджа, Лаос, Мьянма, Макао, Малайзия, Тайвань, Нуи, Новая Зеландия, Фиджи, Острова Кука, Новая Каледония, Вануату, Американское Самоа, Австралия, Микронезия, Полинезия, Папуа-Новая Гвинея, острова Херд и Макдональд, Филиппины, Гуам, Палау, Кокосовые острова, Королевство Тонга, Малайзия, Бруней-Даруссалем, Индия, Пакистан, Афганистан, Бутан, Бангладеш, Шри-Ланка, острова Чагос, Мальдивская Республика, Туркменистан, Кыргызстан, Узбекистан, Таджикистан, Непал, Индонезия, Чили, Аргентина, Уругвай, Парагвай, Бразилия, Перу, Аруба, Венесуэла, Боливия, Суринам, Гайана, Аруба, Доминиканская Республика, Гватемала, Коста-Рика, Колумбия, Тринидад и Тобаго, Антигуа и Барбуда, Барбадос, Виргинские острова, Сент-Люсия, Нидерландские Антильские острова, Панама, Сент-Винсент и Гренадины, Гренада, Эквадор, Белиз, Никарагуа, Сальвадор, Бермуды, Куба, Ямайка, Доминика, Гаити, Пуэрто-Рико, Каймановы острова, Ангилья, Багамы, Гондурас, Мексика, Мадагаскар, Центральноафриканская Республика ,   Габон, Сан-Марино, Сент-Китс и Невис Ангилья, Азербайджан, Буркина-Фасо, Экваториальная Гвинея, Мавритания, Бурунди и мой дом, Великое Свободное Государство Техас (США). ..

Если вашего дома нет в списке, пожалуйста по электронной почте и сообщите нам, откуда вы…

[email protected]

Нам приятно слышать от вас! Ваш бизнес, письма и ссылки всегда пожалуйста. Электронная почта для вежливого обслуживания…

 

 

 

О КОМПАНИИ ХУДОЖНИК

«Те, кто влюблен в Практика без науки подобна лоцману, который входит в корабль без руля и компаса. и никогда не имеет никакой уверенности, куда он идет.Практика всегда должна основываться на прочное знание теории, проводником и воротами которой является перспектива, а без нее ни в какой живописи ничего нельзя сделать хорошо.»

Ховард Дэвид Джонсон современный визуальный художник и фотограф с опытом работы в
естественные науки и история. Он работает в широком спектре средств массовой информации, начиная от традиционных
масло, пастель и другие на передовые цифровые носители.Он любит смешивать медиа. Этот сайт содержит
примеры его реалистическое искусство, включая иллюстрацию, фотографию, экспериментаторство и изобразительное искусство

Различные галереи , связанные с иконками выше показано множество примеров Его реалистического искусства, и они сгруппированы по темам, а не по средствам массовой информации. Есть также примеры иллюстраций из его будущих книг о кельтских мифах и мифах. Легенда и мировой миф и легенда.С детства он страстно копировал старые мастера. Чтобы создать свою работу, он обычно начинает с тематической концепции, за которой следует грубый реалистичный карандашный набросок, затем его фотография, часто путешествующая, чтобы найти подходящие сцены и локации, а затем работа в его фотостудии с живыми моделями по его эскизам. Затем он собирает множество реалистичных и оригинал. Мальчиком он посвятил свою жизнь искусству в 1960 году. С 1965 по 1999 год он использовал ксерокопии и кальки для предварительных фотомонтажей.Это по образцу манера, используемая Максфилдом Пэрришем и другими знаменитостями 19 века. Начиная с обводя, он затем рисует или раскрашивает эти сложные оригинальные компьютерные фотомонтажи. Много из них выставлены на этом веб-сайте и планируется завершить в будущем в различных реалистичные традиционные художественные средства массовой информации. При этом готовая работа подставляется в экспонат. Недавно он сделал сотни аэрофотоснимков облаков под прекрасными углами и перспективы, а также глядя вниз на могучие горы, реки и пустыни Американский запад во время полета из Техаса в Орегон и обратно в поисках динамического исходного материала для реалистичные сцены полета в будущих картинах, рисунках и картинах.

Его любимый материал для реалистического искусства — цветной карандаш из-за высокая скорость и низкие расходы, и люди начали выражать трудности в том, чтобы рассказать о его рисунок цветным карандашом с фотографий начала 1980-х годов. За последние 35 плюс лет он также освоил масло, пастель, акрил, акварель, тушь, скрэтчборд, Гуашь, фотография и вызывающие споры цифровые медиа ( Искусство номер ) . Как коммерческий иллюстратор Джонсон не только использовал компьютер для создания искусства, но и участвовал в разработке программное обеспечение для обработки компьютерных изображений. Работа в реалистичном стиле, вдохновленном классическими иллюстраторами. HDJ глубоко укоренен и основан на греко-римской художественной традиции. В реалистическом искусстве человеческая форма является конечной ареной для художественного выражения. Его пожизненное мечта сбылась, когда его традиционное реалистическое искусство было выставлено в Британском музее в Лондон, Англия, 1996 год.Его смешанная техника также была показана во многих других такие с тех пор, как Метрополитен-музей. Добившись международного признание в качестве традиционного изобразительного художника, он открыл для себя цифровые медиа ( Искусство Numrica ) в 1999 году. Из-за своей страсти к реалистическому искусству и фотографии он избран принять его и с радостью стать частью этой исторической эпохи в изобразительном искусстве как Художник-реалист 21 века.

     С В 1972 году он начал свою карьеру в качестве научного иллюстратора Техасского университета. зарабатывал себе на жизнь, иллюстрируя всевозможные книги, журналы, обложки компакт-дисков и всевозможные игр, поздравительных открыток, календарей, портретов, фресок и тому подобного с его современником реалистическое искусство…   Реалистичное искусство HDJ появилось во всех крупных сеть книжных магазинов и магазин фэнтезийных игр в Соединенных Штатах, который использовался в учебные тексты и журналы по всему миру. На этом сайте представлены реалистичные картины и картины для двадцать первого века, в том числе 92 648 и 92 651 картина маслом, а также множество других захватывающих материалов, таких как рисунки цветными карандашами, картины пастелью, картины акриловыми красками, гуашью, акварелью и карандашными рисунками, а также со студийной, полевой и аэрофотосъемкой, цифровой живописью и фотомонтаж и все эти медиа, смешанные в ассортименте экспериментальных комбинации. ..Работая в самых разных медиа, чтобы создать свое реалистическое искусство, которое он предлагает его клиентам множество вариантов оплаты и продуктов. Он передает права на эти сделанные на заказ иллюстрации без авторских прав и старомодное обслуживание клиентов, когда он это делает работа по найму. Он любит рисовать картины маслом на заказ и принимает заказы с пухом. выплаты от одной тысячи долларов. На его существующих работах его недорогая лицензия предложения начинаются всего от 100 долларов.

 

Бонусный раздел:

Очерки личного мнения о реалистическом искусстве вчера и сегодня художника.

В дополнение к его мастерству традиционные средства массовой информации, Говард Дэвид Джонсон теперь сочетает рисование, живопись, фотография и цифровые медиа с более чем тридцатилетним опытом работы в этих областях создать свое реалистическое искусство Numrica в картинах 21-го века и фотографий.

Знаете ли вы греческое слово «Фотография» означает «Рисование светом»? Сегодня с появлением компьютеров это действительно оправдывает свое имя. Благодаря развитию искусства и технологий, необходимо более широкое определение живописи, чем то, которое встречается в обычном употреблении.

Анонс искусства Numrica — захватывающее слияние традиционного изобразительного искусства и передовых технологий. технология… новая форма искусства для двадцать первого века… Нумерическое искусство не ограничивается реалистичным искусством, но также предлагает безграничные горизонты для всего, от мультфильмов к абстракциям.

Самый драматичный Развитие изобразительного искусства начиная с эпохи Возрождения. По словам Эла Джолсона в первый в мире говорящий фильм «Ты еще ничего не видел!»

Эссе первое: .

(Краткое эссе работа с отношением к традиционной реалистической живописи, пастели, цветным карандашам и Арт Нумрика )

«Живопись в искусстве, действие по нанесению цвета на поверхность или изображение предметов с помощью этого средства. Считается одним из изобразительных искусств»

~ Британская энциклопедия.

«Живопись.имя существительное. 1.) Акт или использование наложения красок или красок. 2.) Искусство формирования фигур или предметов в краски на холсте или любой другой поверхности, или искусство представлять глазу посредством рисует и раскрашивает любой предмет; работа иллюстратора или художника. 3.) Картинка; а сходство или сходство по форме или цвету. 4.) Наложение цветов. 5.) Определение того, что вызывает в сознании яркий образ; как в словесной живописи.

~ Полный словарь Вебстера английского языка

Пастель, акрил и цветные карандаши вместе взятые

В снобизме в искусстве нет ничего нового.Некоторые люди скажут Вы считаете, что масло — единственное подходящее средство для реалистичных картин. Тот цветной карандаш, Цифровые и другие материалы для реалистичной живописи и рисования не действительны для «настоящее» искусство. Молодые художники, пусть вас не беспокоят. Их предшественники привыкли осуждали пастели до того, как они получили признание, и называли их «мелками», когда Их изобрел Иоганн Александр Тиле (1685-1752). безжалостно неуважительно искусствоведы того времени не могли остановить экспериментаторов, как бы злобно они нападали и издевались над ними. «Рисование мелками», как его называли в Англии, было раньше практиковали преследуемые пионеры в Швейцарии и многих других странах. Что мы в долгу перед этими мастерами-художниками, которые отказались подчиниться давлению тех недальновидных критиков в те исторические и экспериментальные времена. Так продолжалось до 1870 г. с основанием «Societe` Des Pastellistes» во Франции, которые уважают пришли наконец к этим героическим и бессмертным художникам.

В Англии освобождение пастеллистов от пренебрежительного отношения и незаслуженное неуважение вызвала первая выставка «Пастельного общества» в Галерея Гросвенор в 1880 году. Художники-пастели , такие как Мэри Кассат и другие из Америка и другие народы навсегда заставили снобов замолчать своими шедеврами и наконец-то получил признание изобретения Тиле как действенного художественного средства. я убежден, что история повторится. Подобно пастели, я верю в эти замечательные новые цветные карандаши и даже цифровые реалистичные художественные носители однажды получить признания они заслуживают как мощные средства художественного выражения, так же как и пастель. картины делал.Каково ваше определение искусства? Вы думали об этом?

Мое: «все, что заставляет вас чувствовать или думать.»

     Учитывать танцы… это может быть немного подпрыгнуть в шаге или подняться на уровень несравненного Русский балет. Знаете ли вы, что только материалы для одной картины маслом стоят до тысячи долларов в эти дни? Даже платить художнику меньше минимальной зарплаты никто не но сверхбогатые могут позволить себе их больше.Что-то должно дать. Реалистичные картины маслом высоко ценились на протяжении веков, а привлекательность и популярность реалистического искусства не ослабевает и по сей день. Картины маслом с изображением абстрактного искусства и реалистического искусства как правило, самая ценная форма всех средств визуального искусства, и на то есть веские причины. Но искусствоведы-снобы, предпочитающие абстрактное искусство, заявляют, что реалистическое картины или иллюстрации не являются искусством на век. С таким количеством репрезентативные картины столь многих бессмертных мастеров, висящие в Лувр, Эрмитаж, Британский музей и другие, на мой взгляд, неуважение к реалистические иллюстраторы, которые доминировали в 20-м веке, также смешны с академической точки зрения. как тщеславные и нетерпимые, настаивающие на том, что их мнение является единственно правильным.Что у тебя определение искусства? Я считаю, что почти любую форму человеческого самовыражения можно поднять до уровень «высокого искусства», особенно визуальное искусство и реалистичная иллюстрация…

Детали показывают Реалистичный искусство и абстрактное искусство вместе взятые

Согласно моему собственному определению искусства, которое звучит так: «все, что заставляет вас чувствовать или думаю «большинство абстрактных картин не являются «настоящим искусством» мне лично , потому что абстрактные картины обычно не заставляют меня ни чувствовать, ни думать, обычно сосредотачивая одержимость техникой и избегание связного содержания. Я обычно рисую полный пустой умственно и эмоционально, когда я смотрю на них. В 1979 году Хьюстонский митрополит В Музее искусств выставлен триптих из 3 гигантских картин, за которые заплатили пятьдесят тысяч долларов за три чистых белых холста под названием «Без названия». То есть был «Невероятный новый художественный гений» с I.Q. из 62 … Конго шимпанзе с его гала-выставкой в ​​Нью-Йорке… продуманная шутка, сыгранная над снобом-американцем Искусствоведы об исследованиях поколения назад ученых в области приматологии.Представьте, как они расстроились, когда он создал один из своих «гениальных шедевров» прямо у них на глазах.

( Мой источник для этого Time Life Том научной библиотеки под названием «Приматы». )

Художественное образование было почти полностью исключено из американского Школы в результате поколений такого рода сказочной чепухи, способствующей Кризис культурной неграмотности в Америке. Теперь работы Леонардо да Винчи, Микеланджело, и другие знаменитости удаляются из школьных библиотек. После поколений это, большинство выпускников американских колледжей сегодня не могут назвать ни одного живого художника-визуалиста, абстрактный или реалистичный.

больше математики, требующее больше чтения, или планирование большего количества науки заменит то, что у нас есть утрачен как культура.

Каково ваше определение искусства?

~HDJ

*****

Примечание: «Абстрактные картины шимпанзе Конго» превзошли продажи Уорхола и Ренуара. более 25 000 долларов в июне 2005 года на лондонском аукционе произведений искусства.Родился в 1954 г., Конго создал более 400 рисунков и картин в возрасте до двух лет. и четыре. Он умер в 1964 году от туберкулеза. Для этого нет прецедента вид продажи.

 

Эссе Два : Возрождение реализма

Еще мысли о реалистическом искусстве вчера и сегодня художника

История искусства вступила в новую эру с рождением Art Numrica, или цифрового художественные СМИ в 21 веке.Художники никогда не перестают исследовать медиумы. У художников есть разрабатывал методы, экспериментируя с различными инструментами, по крайней мере, с двадцати пяти лет. тысячу лет назад, когда первый художник взял обугленную палку и поцарапал картину на стене его пещеры. Можно подумать, все уже испробовано, но это не так. Изучение новых сред в этот день так же увлекательно, так же полно свежесть и новизна, как всегда.

 

Искусство Numrica: фотография, рисунок, живопись и цифровое искусство вместе взятые

Создание Реалистическое искусство было целью большинства художников с самого начала цивилизации. Реалистическое искусство было гордостью Древней Греции. Величайшие музеи мира полны реалистическое искусство. Реалистическое искусство БЫЛО искусством до появления абстрактного экспрессионизма. движения в ХХ веке. Появление фотоаппарата в девятнадцатом веке навсегда изменил реалистическое искусство. Внезапно реалистическое искусство стало не единственным способом создания реализм в портретах и ​​исторических записях. Работа художника-реалиста вдруг оказалась превратилась в дорогую роскошь. Политическая власть реалистического художника была сломлена и они перестали быть незаменимыми членами общества.Враждебность к творцов реалистического искусства уходит корнями в глубокую древность и зависть советников к Фараоны и другие, которые не могли проводить со своими правителями столько времени, сколько их портретисты. Хотя с помощью фотографии достигалось реалистическое искусство невероятный уровень совершенства, движение реалистического искусства конца девятнадцатого века век был коротким.
     Нет из этих людей, зарабатывающих на жизнь созданием реалистического искусства, могли бы конкурировать со скоростью и низкая стоимость портретной фотосъемки.Полный решимости выжить, отличный реалистичный такие художники, как Пабло Пикассо, изобретательно обратились внутрь себя и начали исследовать вещи, которые могли бы не фотографироваться в новой школе искусства, абстрактном экспрессионизме. День штрафа прибыли суперзвезды искусства. Теперь это было в основном просто хобби абстрактного и реалистичного художники одинаково. Иллюстрация из-за достижений в технологии печати позволил элите немногие зарабатывают на жизнь своим реалистическим искусством. Эти иллюстраторы, работающие в реалистическом искусстве средства массовой информации осуждались и высмеивались почти так же, как великий симфонический оркестр Европы. композиторы были осуждены за работу в кино после бегства от нацистов во время Вторая мировая война. Пропасть между реалистическим и абстрактным искусством становилась все шире и шире. То университеты и ведущие СМИ обычно вставали на сторону абстрактного лагеря и высмеивали всех, в любых реалистических художественных СМИ, смело заявляющих, что реалистическое искусство не было «настоящим» Изобразительное искусство. С бессмертными гигантами реалистического искусства, такими как Максфилд Пэрриш, обращались жестоко. целые жизни. Их обвинили в предательстве за создание прекрасных произведений реалистического искусства. Изобразительное искусство, чтобы заработать на жизнь. Позиция, что истинный художник должен страдать, голодать и умирать в нищете стало правилом.Были суперзвезды абстрактного искусства, профессионалы иллюстраторы-реалисты и любители, которые, хотя и лишены оплачиваемой работы, и общественное влияние по-прежнему считало их художественные дары призванием, а не призванием. профессия.

           Ранние мастера абстракционизма доказали свою реалистичность художников, прежде чем погрузиться в царство нематериального. Они должны были сделать это в то время, чтобы проявить себя из-за проблем, с которыми они столкнулись со стороны истеблишмента против статус-кво.Во второй половине 20 века художники-реалисты, такие как HDJ перед ними стояла задача заняться абстрактным искусством, чтобы проявить себя, как показано в примере выше. (Дейдра печалей). Позднее обучение реалистическому искусству было прекращено в большинстве школ и школ. такие вещи, как разбрызгивание краски в приступе ярости, считались более чем достаточными. Посредством конца 20-го века что-то столь же разрушительное и нелепое, как прибивание пачки сигареты к ботинку считались изобразительным искусством, а не реалистическими картинами. Мода в искусстве часто были так же глупы, как мода на женские шляпки.Когда век подходил к концу, многим было достаточно. Реальный бунт был близок. Возрождение реализма было подпитывается наступлением цифровой эры. Теперь, впервые за почти два столетия, художник или иллюстратор мог снова зарабатывать на достойную жизнь своим реалистическим искусством. Это исторический. Реалистическое искусство никуда не денется, особенно сейчас, когда фотография по-настоящему слился с традиционным реалистическим изобразительным искусством. Фотография происходит от греческих слов что означает «живопись светом».Теперь, с появлением цифровых медиа, возможности реалистического искусства стали почти безграничными, поистине, «живопись с свет». Слияние всех мировых форм искусства для реализации потенциала движения изображения пришли теперь к все еще реалистичным художественным средствам массовой информации. Этот веб-сайт, например, сочетает в себе музыка, проза, поэзия, фотография и традиционные реалистические художественные средства, чтобы создать опыт, выходящий за рамки простого просмотра реалистичных картин.

Двадцать первый век уже стал свидетелем нового возрождения в искусстве. из-за всемирной паутины.Никогда не было ничего подобного. Абстрактное искусство, компьютерное искусство, фотоискусство и реалистическое искусство продолжают оставаться отдельными школами искусства, но и смешиваются, чтобы создать захватывающие новые горизонты. Хотя цифровое искусство предлагает совершенно новые горизонты для художника в 21 веке это не означает конец нашей время чтит художественные традиции. Вместо этого он предлагает дополнительные способы сохранения этих традиций. и школы мысли свежие и живые. ~ HDJ

*****

Спасибо за визит…

Как нарисовать Дюймовочку за несколько минут

Дюймовочка — маленькая девочка, появившаяся из цветка. Именно поэтому очень часто ее изображают в цветочном платье. Совсем не обязательно, чтобы это была масть, целиком состоящая из лепестков. Можно сделать девочке цветочную шапочку, жилетку, юбочку. Так или иначе, многих интересует, как нарисовать Дюймовочку, ведь этот персонаж является одним из самых любимых у детской аудитории.

Дюймовочка в корзине с цветами

Если вам интересно, как нарисовать Дюймовочку, вам нужно учесть, что ее размер всего дюйм (около 2,5 см). 5 см). Поэтому необходимо передать на бумаге, что это очень мало. Для этого можно изобразить все предметы, расположенные рядом, так, чтобы они казались гораздо больше, чем маленькая красавица.

Чтобы нарисовать малыша в цветочной корзине, сначала нужно сделать небольшой овал, который будет служить его верхушкой. Затем следует изобразить дно. Внешне корзина будет напоминать большую тарелку. Теперь нужно приступить к рисованию самой Дюймовочки. Он будет с правой стороны. В первую очередь следует сделать набросок, состоящий из нескольких простых линий и окружностей.Они будут служить головой, плечами и руками девочки. Затем нужно детализировать изображение. То есть ей нужно нарисовать глаза с длинными ресничками, рот, нос, уши. Также непременным атрибутом Дюймовочки является ее объемный бант на голове. Если вы хотите научиться реалистично рисовать Дюймовочку, вам также следует изобразить ее юбку. Она пышная и красивая.

Теперь можно приступать к рисованию цветов в корзине. Вам нужно начать с передней части, а затем нарисовать их сзади.Желательно, чтобы цветы занимали большую часть корзины. Также следует также детализировать его, нарисовав несколько хаотичных полосок, чтобы он стал соломенным.

Рисование Дюймовочки поэтапно

Если вам интересно, как нарисовать Дюймовочку поэтапно, то делать это лучше карандашом. Это удалит все ненужные линии и ненужные детали. Работа проходит в несколько этапов:

  • Сначала нужно изобразить голову и шею. Также на этом же этапе следует выполнить верхнюю часть туловища девушки.
  • Нарисуйте волосы, линии рук и детализируйте их.
  • Сделайте выразительным верх наряда. Рядом с девушкой следует провести тонкую линию — стебель, за который она держится. То есть одна ее рука тоже должна быть направлена ​​к нему.
  • Рисуем лицо героини. Не забудьте про стебель, на котором она сидит.

Как разукрасить Дюймовочку

Нарисованная карандашом девочка, конечно, выглядит красиво, но для полноты образа ее лучше разукрасить. С помощью резинки вы должны удалить все лишние линии. Телесный карандаш должен заштриховать лицо и руки героини. Платье можно сделать красно-зеленым, что символизирует цветок. Стебли и листья также следует сделать зелеными.

Рисунок Дюймовочка в цветке

Многие также задаются вопросом, как нарисовать Дюймовочку в цветке. В первую очередь, конечно, нужно начать рисовать Дюймовочку. Его нужно сделать очень маленьким, чтобы он поместился в сердцевину цветка. Нарисуйте лицо, шею, платье, руки.Теперь можно перейти к рисованию самого цветка. Видна будет только его передняя часть, а заднюю часть девушка закрывает. При этом можно изобразить абсолютно любое растение. Все зависит от вашего воображения. Вы также можете украсить композицию любыми цветами.

Надеемся, теперь вы знаете, как нарисовать Дюймовочку. Этот процесс совсем не сложен. Нужно только запастись силами, терпением и уверенностью в себе.

Дюймовочка во времена Короны | МорунгЭкспресс

Истерин Кире

Сенганглу Таймей живет в Дели со своим мужем.Она преподает английскую литературу в колледже Делийского университета. Сэнмей, как ее называют друзья, утверждает, что она не профессиональный художник, и рисование для нее скорее расслабляющее хобби. Ее восхитительные рисунки появились в социальных сетях на ранних этапах изоляции. Они были таким приятным зрелищем после жалоб, обвинений и реальных трагических историй, захлестнувших нашу жизнь.


Сэнмей говорит, что рисует для удовольствия и для того, чтобы вызвать улыбку у друзей, которым посчастливилось получить ее работы в подарок.Самоизоляция застала ее совершенно неподготовленной. Несмотря на то, что они купили предметы первой необходимости, Сенгмей и не подумала о том, чтобы приобрести еще альбомы для рисования, а когда карантин затянулся, а магазины остались закрытыми, у нее не было возможности достать еще припасов. Магазины канцелярских товаров не считались услугами первой необходимости, поэтому они оставались закрытыми. Поскольку изоляция была продлена, и она неожиданно вступила в период высокой продуктивности, ее всегда поддерживающий муж нашел новаторские способы помочь ей продолжать. Муж Сенгмей работает одним из пасторов в Библейском Бхаване.


С закрытием занятий и роскошью свободного времени Сенгмей продолжала рисовать. В этот период я ​​стал благодарным получателем многих ее рисунков. Однажды она призналась мне: «Кажется, я не говорила тебе об этом, что все рисунки, которые я посылала тебе до сих пор, были нарисованы на последней странице лишних ксерокопий церковных программ». бумаги две недели назад, и ему пришлось импровизировать, так как рисунки продолжали появляться, несмотря на нехватку бумаги.Она заметила, что было очень «интересно, как можно раскрыть свой потенциал во времена дефицита». Некоторые из ее рисунков в этот чрезвычайно продуктивный период были сделаны на обратной стороне старых календарей! Муж нашел ей карандаш, когда закончился последний. В электронных письмах, которыми мы обменивались, всегда чувствовалась неотложность, когда она признавалась, что у нее остались единственный оставшийся карандаш, ластик и «использованные» листы.


Это напомнило мне о вдове, которая использовала остатки своей муки, чтобы приготовить еду для пророка Илии, а после этого обнаружила чудо, что мука никогда не кончалась, а масло постоянно пополнялось на протяжении всего времени голода, длившегося в Израиле.Нечто похожее на чудо происходило и с Сенгмей, когда она продолжала находить бумагу, которую можно было переработать для рисования. И ее прекрасные рисунки продолжали поступать. Иногда ночью, если бессонница не давала ей спать, она использовала это время бодрствования, просто делая больше рисунков. У Сенгмей и ее мужа в жизни много духовных детей.


Рисунок Дюймовочки был сделан для ее племянницы, которая достигла раннего подросткового возраста. Переход от внимательного слушателя сказок к заядлому пользователю смартфона так хорошо запечатлен на этом рисунке с его очаровательными деталями папоротников и лесных цветов, а также тропических плантанов, которые добавляют нотку волшебства фигуре размером с большой палец на вершине. поганка.Другой рисунок, посвященный супермамам, был подарком Сенгмей матерям маленьких детей, которые смело выполняют множество задач по уходу за домом с его бесчисленными требованиями. Обе картины являются хорошими иллюстрациями ее природного дара. Несмотря на свои очевидные навыки, Сенгмей и не думала использовать свое искусство в профессиональных целях. Это то, что доставляет ей радость и положительно стимулирует ее. Я могу согласиться, что, наверное, хорошая и здравая мысль не превращать некоторые виды деятельности в профессии из-за опасности, которую это представляет для творчества.Мы должны позволить вещам, которые мы любим, оставаться такими, какие они есть, и избегать привнесения в них потребительского мышления. Есть люди, которые зарабатывают на жизнь любимым делом. Но в случае Сенгмей, она также любит свою преподавательскую работу. Рисование — это то, что она делает, чтобы отдохнуть и снять напряжение. Я с нетерпением жду, когда смогу насладиться тем, что могут дать нам ее периоды отдыха.

 

Как нарисовать Дюймовочку за несколько минут

Дюймовочка — маленькая девочка, появившаяся из цветка.Именно поэтому очень часто ее изображают в цветочном платье. Совсем не обязательно, чтобы это был костюм, целиком составленный из лепестков. Можно сделать девочке цветочную шляпку, жилетку, юбку. Так или иначе, многие задаются вопросом, как нарисовать Дюймовочку, ведь этот персонаж является одним из самых любимых у детской публики.

Дюймовочка в корзине с цветами

Если вам интересно, как нарисовать Дюймовочку, то вам нужно учесть, что ее размер всего дюйм (примерно 2,5 см). Поэтому необходимо передать на бумаге, что это очень мало.Для этого можно изобразить все предметы, расположенные рядом, так, чтобы они казались намного больше, чем маленькой красотой.

Чтобы нарисовать малыша в цветочной корзине, сначала нужно выполнить небольшой овал, который будет служить его кончиком. Затем необходимо изобразить дно. Внешне корзина будет напоминать большую тарелку. Теперь нужно приступить к рисованию самой Дюймовочки. Она будет с правой стороны. В первую очередь следует сделать набросок, состоящий из нескольких простых линий и окружностей. Они будут служить головой, плечами и руками девочки.Затем нужно детализировать изображение. То есть ей нужно дорисовать глаза с длинными ресничками, рот, нос, уши. Также непременным атрибутом Дюймовочки является ее объемный бант на голове. Если вы хотите знать, как нарисовать Дюймовочку реалистично, то вам также следует изобразить ее юбку. Она пышная и красивая.

Теперь можно приступать к рисованию цветов в корзине. Начинать нужно с переда, а уже потом рисовать их сзади. Желательно, чтобы цветы занимали большую часть корзины.Также следует детализировать его, нарисовав несколько хаотичных полос, чтобы он стал соломенным.

Рисование Дюймовочки шаг за шагом

Если вам интересно, как нарисовать Дюймовочку поэтапно, то лучше сделайте это карандашом. Это сотрет все лишние линии и ненужные детали. Работа проходит в несколько этапов:

  • Сначала нужно изобразить голову и шею. Также на этом этапе следует выполнить верхнюю часть туловища девушки.
  • Нарисовать волосы, линии рук и детализировать их.
  • Сделайте верхнюю часть наряда выразительной. Рядом с девушкой следует провести тонкую линию – стебель, за который она держится. То есть одна ее рука тоже должна быть направлена ​​в его сторону.
  • Нарисуй лицо героини. Не забудьте про стебель, на котором он сидит.

Как украсить Дюймовочку

Конечно, нарисованная карандашом девушка выглядит красиво, но для полноты образа ее лучше разукрасить.С помощью резинки необходимо удалить все лишние линии. Карандаш для тела должен оттенять лицо и руки героини. Платье можно сделать красно-зеленым, что символизирует цветок. Стебель и листочек тоже нужно сделать зеленым.

Рисунок Дюймовочка в цветке

Многие люди также задаются вопросом, как нарисовать Дюймовочку в цветке. В первую очередь, конечно, нужно начать рисовать Дюймовочку. Его нужно сделать очень маленьким, чтобы он поместился в сердцевине цветка. Нарисовать лицо, шею, маленькое платье, руки.Теперь можно перейти к рисованию самого цветка. Видна будет только его передняя часть, а заднюю девушка закроет. При этом можно изобразить абсолютно любое растение. Все зависит от вашего воображения. Украсить композицию можно любыми цветами.

Надеемся, теперь вы знаете, как нарисовать Дюймовочку. Этот процесс совсем не сложный. Нужно только запастись силами, терпением и уверенностью в себе.

Как нарисовать Дюймовочку за несколько минут

Дюймовочка — маленькая девочка, появившаяся из цветка.Именно поэтому ее часто изображают в цветочном платье. Совсем не обязательно, чтобы это был костюм целиком из лепестков. Можно сделать девочке цветочную шляпку, жилетку, юбку. Так или иначе, многих интересует, как нарисовать Дюймовочку, ведь этот персонаж является одним из самых любимых у детской аудитории.

Дюймовочка в корзине с цветами

Если вам интересно, как нарисовать Дюймовочку, то вам нужно учесть, что ее размер всего дюйм (примерно 2,5 см).5 см). Поэтому нужно передать на бумаге, что он очень маленький. Для этого можно изобразить все предметы, расположенные рядом, так, чтобы они казались намного больше маленькой красавицы.

Чтобы нарисовать малыша в цветочной корзине, нужно сначала сделать небольшой овал, который будет служить его верхушкой. Затем следует изобразить дно. Внешне корзина будет напоминать большую тарелку. Теперь нужно приступить к рисованию самой Дюймовочки. Она будет с правой стороны. В первую очередь следует сделать набросок, состоящий из нескольких простых линий и окружностей.Они будут служить головой, плечами и руками девочки. Затем нужно детализировать изображение. То есть ей нужно дорисовать глазки с длинными ресничками, ротик, носик, ушки. Также непременным атрибутом Дюймовочки является ее объемный бант на голове. Если вы хотите узнать, как реалистично нарисовать Дюймовочку, то вам следует изобразить и ее юбку. Она у нее великолепная и красивая.


Теперь можно приступать к рисованию цветов в корзине. Начинать нужно с переда, а после прорисовывают их сзади.Желательно, чтобы цветы занимали большую часть корзины. Также следует детализировать его, нарисовав несколько хаотичных полос, чтобы он стал соломенным.



Рисование Дюймовочки поэтапно

Если вам интересно как нарисовать Дюймовочку поэтапно, то лучше это делать карандашом. Это удалит все ненужные линии и ненужные детали. Работа проходит в несколько этапов:

  • Сначала нужно изобразить голову и шею. Также на этом же этапе должна выполняться верхняя часть тела девушки.
  • Нарисуйте волосы, линии рук и детализируйте их.
  • Сделайте верхнюю часть наряда выразительной. Рядом с девушкой следует провести тонкую линию – стебель, за который она держится. То есть одна ее рука тоже должна быть направлена ​​в его сторону.
  • Рисуем лицо героини. Не забудьте про стебель, на котором она сидит.

Как разукрасить Дюймовочку

Конечно, нарисованная карандашом девочка выглядит красиво, но для полноты образа ее лучше раскрасить.Используйте резинку, чтобы удалить все лишние линии. Телесным карандашом необходимо заштриховать лицо и руки героини. Платье можно сделать красно-зеленым, что символизирует цветок. Стебель и лист тоже нужно сделать зеленым.

Рисунок Дюймовочка в цветке

Многих также интересует, как нарисовать Дюймовочку в цветке. В первую очередь, конечно, нужно начать рисовать Дюймовочку. Его нужно сделать очень маленьким, чтобы он поместился в сердцевину цветка.Нарисовать лицо, шею, платье, руки. Теперь можно переходить к рисованию самого цветка. Видна будет только его передняя часть, а заднюю девушка закроет. При этом можно изобразить абсолютно любое растение. Все зависит от вашего воображения. Также можно раскрасить композицию любыми цветами.


Надеемся, теперь вы знаете, как нарисовать Дюймовочку. Этот процесс совсем не сложен.

Comments