Как нарисовать теремок из сказки поэтапно карандашом: Как нарисовать теремок карандашом поэтапно?


14.05.1976 Facebook Twitter LinkedIn Google+ Карандашом


Содержание

Как нарисовать сказку «Теремок»?

Русская народная сказка «Теремок» очень нравится детишкам, поэтому они часто рисуют к ней иллюстрации. В сказке несколько героев, которые поочередно приходят к теремку и просят хозяев приютить их. Первой обнаружила терем мышка, к которой позже присоединилась лягушка, а затем обитателями уютного домика стали зайка, лисичка и волк.

Все было бы хорошо, если бы мишка не развалил теремок, обрушившись на него всем телом. Сделал он это не со зла – просто ему очень захотелось жить вместе с другими зверьками.

Пришлось хозяевам и медведю отстраивать терем, и он стал более просторным и красивым. В нем и медведю место нашлось – стали звери жить все вместе в дружбе и в согласии.

Нарисовать можно один из главных эпизодов сказки – ниже представлены картинки, на которых звери по очереди подходят к теремку:

Нарисовать можно любую сценку из сказки, а дети любят изображать мышку, которая обнаружила терем, и первая в него заселилась.

Чтобы нарисовать этот эпизод, сначала нужно научиться рисовать мышку. Ниже представлено руководство поэтапного изображения этого зверька:

Теперь можно нарисовать сценку – вот как изобразил мышку возле домика иллюстратор:

Можно нарисовать возле теремка любого героя сказки, мечтающего жить в этом прекрасном жилище. Иллюстраторы изображают зверей и хозяев до появления медведя так:

А вот детский рисунок, на котором лягушка просит мышку разрешить ей пожить в тереме:

Если вы хотите изобразить эпизод с участием медведя, то придется научиться рисовать косолапого, пользуясь пошаговыми рекомендациями, представленными ниже:

А вот иллюстрации и детские рисунки, на которых можно увидеть мишку:

Можно нарисовать медведя, наваливающего на крышу теремка, что привело к разрушению домика:

Поскольку звери стали строить новый терем, то уместно изобразить момент его возведения:

Иллюстраторы и маленькие художники любят изображать счастливую концовку сказки, когда звери заселяются в новый терем. Если вы хотите изобразить этот эпизод, то можете срисовать одну из представленных ниже иллюстраций, или воспроизвести понравившийся детский рисунок:

Как нарисовать большой терем поэтапно. Как нарисовать теремок из сказки. Персонажи сказки «Теремок» и их символизм

Стоял в поле теремок. Бежала мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт.

-Я мышка-норушка, а ты кто?
-А я лягушка-квакушка.
-Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они жить вдвоём.

Бежал мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка, а ты кто?
-А я зайчик-побегайчик.
-Иди к нам жить!
Заяц скок в теремок. Стали они втроём жить.

Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик, а ты кто?
-А я лисичка-сестричка.
-Иди к нам жить!
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок-серый бочок и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик.
-Я, лисичка-сестричка, а ты кто?
-А я волчок-серый бочок.
-Иди к нам жить!

Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они все в тереме живут, песни поют.

Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик.
-Я, лисичка-сестричка.
-Я волчок-серый бочок, а ты кто?
-А я медведь косолапый.
-Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
-Я лучше у вас на крыше буду жить.
-Да ты нас раздавишь!
-Нет, не раздавлю.
-Ну так полезай!
Влез медведь на крышу и только уселся, как затрещал теремок, упал на бок и развалился.

Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целые и невредимые. Принялись они брёвна носить, доски пилить — новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!

А вы помните, что есть такая замечательная детская сказка теремок картинки и текст которой с малых лет знаком был, пожалуй, каждому. Эту сказку читали нам наши бабушки и дедушки, родители, воспитатели. Потом мы выросли и сами учились чтению по давно знакомым и любимым сказкам. И вот, у вас появились свои дети, пришла пора вновь вернуться к чтению детский сказок. Наверняка, одной из первых среди многих станет русская народная сказка теремок.

Пока вы будете читать историю про сказочных лесных зверей, ребенок с интересом станет разглядывать красочные картинки к сказке теремок, не без интереса сопереживая каждому из персонажей, стучащему в дверь домика. «Кто-кто?..» — наверняка начнет повторять малыш уже к середине сказки. Маленьким детям очень нравится сказка про теремок именно потому, что она так не похожа на все остальные детские произведения. Судите сами: все звери собираются и дружно живут в одном маленьком домике, а потом приходит большой медведь и домик ломается. Здесь присутствует деструктивный элемент, который находит отклик в каждом ребенке.

Но, на этот текст сказки про теремок не заканчивается. Как и в любой хорошей сказке, добро должно победить зло. Звери все вместе дружно принимаются за работу и строят себе новый хороший дом. Дом, который крепче и больше прежнего. Сначала разных зверей объединила общая беда, а потом крепкая дружба помогла им сообща решить все возникшие проблемы. Именно этому важному для жизни правилу учит сказка теремок читать которую, наверняка, вас попросят не один десяток раз.

Стоит в поле теремок, теремок, он не низок не высок, не высок.

Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Никто не отзывается.

Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка. А ты кто?

— А я лягушка-квакушка.

— Иди ко мне жить!

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.

Бежит мимо зайчик-побегайчик.

Остановился и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка.

— А я зайчик-побегайчик.

— Иди к нам жить!

Заяц скок в теремок. Стали они вдвоём жить.

Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

— А я лисичка-сестричка.

— Иди к нам жить!

Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка. А ты кто?

— А я волчок-серый бочок.

— Иди к нам жить.

Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить.

Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, остановился и заревел во всю мочь:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка.

— Я, волчок-серый бочок. А ты кто?

— А я медведь косолапый.

— Иди к нам жить.

Медведь и полез в теремок. Лез-лез — никак не мог влезть и говорит:

— Я лучше у вас на крыше буду жить.

— Да ты нас раздавишь!

— Нет, не раздавлю.

— Ну так полезай!

Влез медведь на крышу и только уселся — трах! — раздавил теремок. Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик,лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.

Принялись они брёвна носить, доски пилить — новый теремок строить.

Лучше прежнего выстроили.

Стали вместе жить поживать и добра наживать.

Очень символично при помощи сказок, которые когда-то читали для вас, передавать своему малышу знания и накопленный опыт. Это помогает наладить духовные и культурные связи между несколькими поколениями в семье. Хорошо, если читать вашему ребенку сказку про теремок будут не только оба родителя, но также бабушки и дедушки. Ведь каждый из нас воспринимает один и тот же текст по-своему и способен открыть для ребенка все многообразие смысла и тонкостей, которые несет в себе сказочная история.

Пройдет совсем немного времени, и ваша дочь или сын будут читать эту сказку уже собственным детям, вспоминая как когда-то внимательно слушали ее от вас.

Если Вам понравился наш сайт или пригодилась информация на этой странице поделитесь ею с друзьями и знакомыми — нажмите одну из кнопок соц сетей внизу страницы или вверху, ведь среди кучи ненужного мусора интернете достаточно сложно найти действительно интересные материалы.

Сейчас мы узнаем, как нарисовать Теремок из сказки «Теремок» карандашом поэтапно просто и легко. Теремок — это народная русская сказка, по которой некоторые писатели делали свою версию. Изначально жила-была , трудолюбивая и построила она теремок. По Толстому муха не строила теремок, а это был горшок, который потерял мужик. По Булатову уже был готовый теремок и она спросила: «Кто в тереме живут?» А в ответ тишина, вот и стала там жить. Потом присоединились другие звери, как комар, даже . А пришел медведь не поместился и все разрушил. Все в рассыпную.

Вот иллюстрация на тему сказки»Теремок».

Нам нужна будет линейка, рисуем прямоугольник, разделяем его вертикальной линией в выводим ее верх, сверху рисуем треугольник. Пропорции не сильно важны.

В доме мы рисуем окошки — прямоугольное и на чердаке — треугольное.

Нарисуйте крышу, порог , ставни окна.

Теремок у нас деревянный будет, поэтому нарисуйте спиральку — это будет бревно, далее рисуем замки на ставнях, горошек на занавесках, черепицу на крыше и трубу с дымом.

Можете нарисовать траву около основания дома для оживления рисунка и сам рисунок теремка готов.

В комплект входят 22 страницы с материалами для проведения 1-2 занятий с детьми от 1 года до 5 лет.

Картинки для фланелеграфа или настольного театра. А теремок можно сложить из кубиков. Сказку лучше всего организовать в начале занятия. Самых маленьких детей следует вовлекать в рассказ сказки, стараясь, чтобы они проговаривали звукоподражания. А старшие дети могут полностью играть за героев сказки.

Само же занятие лучше всего строить по сюжету сказки от прихода мышки до прихода медведю.

Для этого можно использовать следующие материалы:

Бусы для лисички — Шла лисичка-сестричка к теремочку и потеряла свои нарядные бусы, нужно помочь ей сделать новые — выкладываем камушками.

Зайчик на своём пути к теремку не может перейти речку, надо построить мостик. Его можно сложить из счётных палочек или слепить и выложить брёвнышки из пластилина.


Зайчик в котомке принёс овощи и фрукты. Нужно поделить из между ним и лягушкой. Зайчику — овощи, лягушке — фрукты.

Кто лишний? — это задание лучше всего выполнить после театра. Вспомнить какого героя в сказке не было.


Найди контур героя сказки.

Помоги лягушке добраться до теремка — проведи по дорожке.


Еще 2 проводилки для самых маленьких.


Проводилка и Счёт с прищепками — задание, которое поможет научить детей соотносить количество с цифрами.

Лабиринты.


Развёртка кубика для речевой игры.

Листы для работы с Блоками Дьенеша — выкладываем теремок и крыши домиков.


Картинки для пазлов, которые можно разрезать на любое количество деталей. Для детей от 1 года это 2-4 части, для детей 3-4 лет — 4-9 частей, для детей старше 4 лет — на большее количество.


Герои сказки для аппликации в группе из 4 детей.

Материалы к нашим занятиям «Теремок 1» и «Теремок 2» скачать можно здесь:

Тематический комплект по сказке «Теремок»
Размер архива: 49 Mb

Буду благодарна за комментарии и отзывы)

    Предлагаю следующий способ, как нарисовать теремок из сказки. Вот такой

    Первый этап – просто рисуем квадрат и треугольник

    Второй этап

    Третий этап – крыша и ставни

    Четвертый этап – занавески

    Пятый этап – дорисовываем детали

    Шестой этап – дополняем травкой, деталями и прорисовываем все толстым слоем

    Я бы вам посоветовала нарисовать теремок так, как показано это на картинке ниже:

    Здесь, как видите, видны все линии, поэтому теремок нарисовать будет легко.

    Сначала нарисуйте брвнышки(то есть стены домика, затем крышу. Лучше всего нарисовать резные навесы на ней.

    Не забудьте про окна и двери.

    Во некоторых сказках есть теремок, именно его мы и будем рисовать. Наш будет маленьким, домиком мышки, который расположен на широком большом пне. Он будет с балкончиком справа и небольшим крыльцом. А забираться в него можно будет благодаря лесенке из березовых ветвей.

    Чтобы нарисовать теремок поэтапно нам потребуется:

    • простой карандаш,
    • стерка, точилка,
    • небольшой лист бумаги.

    Сам процесс:

    • сперва набросать линии расположения терема,
    • затем добавить боковинки,
    • дополнить его мелочами: дверь, окна, лестница,
    • проакцентировать мелочи: солому на крыше, бревенчатость постройки,
    • дорисовать сам пень,
    • рядом пару грибочков, цветок и траву,
    • заштриховать рисунок.

    Пошаговая фото-инструкция:

    Теремок – это большая изба со множеством комнат и соответственно окон, так как в нем должны уместиться самые разнообразные животные, от лягушки до медведя. По этому нужно нарисовать такой не одноэтажный домик, а двухэтажный, можно даже трехэтажный. А оформление фасада зависит от вашей фантазии.

    Можно нарисовать примерно такие домики:

    Теремок – это сказочное жилье, которое известно каждому из нас из детства. Можно нарисовать карандашом такой милый домик из сказки quot;Теремокquot; всего за 5 этапов.

    Как и всегда в самом начале рисуем контур теремка, от которого уже будем дальше развивать наш рисунок.

    Теперь добавляем окна, двери и героев сказки – мышку и лягушку, пока контурно.

    Теперь нам нужно прорисовать некоторые детали нашего будущего теремка.

    Затем нужно правильно расставить тени на получившемся рисунке.

    Рисунок карандашом теремка может быть закончен, но он будет смотреть гораздо ярче, если его раскрасить. Получаем такой чудный теремок.

    Предлагаю нарисовать такой теремок:

    сначала вырежем из бумаги шаблон теремка:

    обводим теремок на листе:

    рисуем фон акварелью:

    черной гуашью нужно обвести контур дома:

    рисуем холмики:

    теперь рисуем силуэты деревьев, птиц, животных.

    при помощи гуаши белого цвета рисуем такие точки и линии:

    В сказках теремок всегда уютный и, как правило, необычно оформлен, к примеру, резными ставнями, брусьями.

    Предлагаю ниже посмотреть пошаговый и детальный мастер-класс по изображению сказочного теремка.

    Как нарисовать теремок поэтапно я не нашла. А вот с чего срисовать можно, примеров много. Интересно, что сказка quot;Теремокquot; в двух вариантах есть. В первом, мышка нашла домик-теремок,а во втором, муха нашла горшок, который упал с воза у мужика и поселилась в нем…

Как нарисовать теремок из сказки поэтапно. Русская народная сказка «теремок» в картинках, читать

Стоял в поле теремок. Бежала мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт.

-Я мышка-норушка, а ты кто?
-А я лягушка-квакушка.
-Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они жить вдвоём.

Бежал мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка, а ты кто?
-А я зайчик-побегайчик.
-Иди к нам жить!
Заяц скок в теремок. Стали они втроём жить.

Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик, а ты кто?
-А я лисичка-сестричка.
-Иди к нам жить!
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок-серый бочок и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик.
-Я, лисичка-сестричка, а ты кто?
-А я волчок-серый бочок.
-Иди к нам жить!
Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они все в тереме живут, песни поют.

Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик.
-Я, лисичка-сестричка.
-Я волчок-серый бочок, а ты кто?
-А я медведь косолапый.
-Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
-Я лучше у вас на крыше буду жить.
-Да ты нас раздавишь!
-Нет, не раздавлю.
-Ну так полезай!
Влез медведь на крышу и только уселся, как затрещал теремок, упал на бок и развалился.

Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целые и невредимые. Принялись они брёвна носить, доски пилить — новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!

А вы помните, что есть такая замечательная детская сказка теремок картинки и текст которой с малых лет знаком был, пожалуй, каждому. Эту сказку читали нам наши бабушки и дедушки, родители, воспитатели. Потом мы выросли и сами учились чтению по давно знакомым и любимым сказкам. И вот, у вас появились свои дети, пришла пора вновь вернуться к чтению детский сказок. Наверняка, одной из первых среди многих станет русская народная сказка теремок.

Пока вы будете читать историю про сказочных лесных зверей, ребенок с интересом станет разглядывать красочные картинки к сказке теремок, не без интереса сопереживая каждому из персонажей, стучащему в дверь домика. «Кто-кто?..» — наверняка начнет повторять малыш уже к середине сказки. Маленьким детям очень нравится сказка про теремок именно потому, что она так не похожа на все остальные детские произведения. Судите сами: все звери собираются и дружно живут в одном маленьком домике, а потом приходит большой медведь и домик ломается. Здесь присутствует деструктивный элемент, который находит отклик в каждом ребенке.

Но, на этот текст сказки про теремок не заканчивается. Как и в любой хорошей сказке, добро должно победить зло. Звери все вместе дружно принимаются за работу и строят себе новый хороший дом. Дом, который крепче и больше прежнего. Сначала разных зверей объединила общая беда, а потом крепкая дружба помогла им сообща решить все возникшие проблемы. Именно этому важному для жизни правилу учит сказка теремок читать которую, наверняка, вас попросят не один десяток раз.

Стоит в поле теремок, теремок, он не низок не высок, не высок.

Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Никто не отзывается.

Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка. А ты кто?

— А я лягушка-квакушка.

— Иди ко мне жить!

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.

Бежит мимо зайчик-побегайчик.

Остановился и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка.

— А я зайчик-побегайчик.

— Иди к нам жить!

Заяц скок в теремок. Стали они вдвоём жить.

Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

— А я лисичка-сестричка.

— Иди к нам жить!

Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка. А ты кто?

— А я волчок-серый бочок.

— Иди к нам жить.

Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить.

Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, остановился и заревел во всю мочь:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка.

— Я, волчок-серый бочок. А ты кто?

— А я медведь косолапый.

— Иди к нам жить.

Медведь и полез в теремок. Лез-лез — никак не мог влезть и говорит:

— Я лучше у вас на крыше буду жить.

— Да ты нас раздавишь!

— Нет, не раздавлю.

— Ну так полезай!

Влез медведь на крышу и только уселся — трах! — раздавил теремок. Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик,лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.

Принялись они брёвна носить, доски пилить — новый теремок строить.

Лучше прежнего выстроили.

Стали вместе жить поживать и добра наживать.

Очень символично при помощи сказок, которые когда-то читали для вас, передавать своему малышу знания и накопленный опыт. Это помогает наладить духовные и культурные связи между несколькими поколениями в семье. Хорошо, если читать вашему ребенку сказку про теремок будут не только оба родителя, но также бабушки и дедушки. Ведь каждый из нас воспринимает один и тот же текст по-своему и способен открыть для ребенка все многообразие смысла и тонкостей, которые несет в себе сказочная история. Пройдет совсем немного времени, и ваша дочь или сын будут читать эту сказку уже собственным детям, вспоминая как когда-то внимательно слушали ее от вас.

Если Вам понравился наш сайт или пригодилась информация на этой странице поделитесь ею с друзьями и знакомыми — нажмите одну из кнопок соц сетей внизу страницы или вверху, ведь среди кучи ненужного мусора интернете достаточно сложно найти действительно интересные материалы.

    Предлагаю следующий способ, как нарисовать теремок из сказки. Вот такой

    Первый этап – просто рисуем квадрат и треугольник

    Второй этап

    Третий этап – крыша и ставни

    Четвертый этап – занавески

    Пятый этап – дорисовываем детали

    Шестой этап – дополняем травкой, деталями и прорисовываем все толстым слоем

    Я бы вам посоветовала нарисовать теремок так, как показано это на картинке ниже:

    Здесь, как видите, видны все линии, поэтому теремок нарисовать будет легко.

    Сначала нарисуйте брвнышки(то есть стены домика, затем крышу. Лучше всего нарисовать резные навесы на ней.

    Не забудьте про окна и двери.

    Во некоторых сказках есть теремок, именно его мы и будем рисовать. Наш будет маленьким, домиком мышки, который расположен на широком большом пне. Он будет с балкончиком справа и небольшим крыльцом. А забираться в него можно будет благодаря лесенке из березовых ветвей.

    Чтобы нарисовать теремок поэтапно нам потребуется:

    • простой карандаш,
    • стерка, точилка,
    • небольшой лист бумаги.

    Сам процесс:

    • сперва набросать линии расположения терема,
    • затем добавить боковинки,
    • дополнить его мелочами: дверь, окна, лестница,
    • проакцентировать мелочи: солому на крыше, бревенчатость постройки,
    • дорисовать сам пень,
    • рядом пару грибочков, цветок и траву,
    • заштриховать рисунок.

    Пошаговая фото-инструкция:

    Теремок – это большая изба со множеством комнат и соответственно окон, так как в нем должны уместиться самые разнообразные животные, от лягушки до медведя. По этому нужно нарисовать такой не одноэтажный домик, а двухэтажный, можно даже трехэтажный. А оформление фасада зависит от вашей фантазии.

    Можно нарисовать примерно такие домики:

    Теремок – это сказочное жилье, которое известно каждому из нас из детства. Можно нарисовать карандашом такой милый домик из сказки quot;Теремокquot; всего за 5 этапов.

    Как и всегда в самом начале рисуем контур теремка, от которого уже будем дальше развивать наш рисунок.

    Теперь добавляем окна, двери и героев сказки – мышку и лягушку, пока контурно.

    Теперь нам нужно прорисовать некоторые детали нашего будущего теремка.

    Затем нужно правильно расставить тени на получившемся рисунке.

    Рисунок карандашом теремка может быть закончен, но он будет смотреть гораздо ярче, если его раскрасить. Получаем такой чудный теремок.

    Предлагаю нарисовать такой теремок:

    сначала вырежем из бумаги шаблон теремка:

    обводим теремок на листе:

    рисуем фон акварелью:

    черной гуашью нужно обвести контур дома:

    рисуем холмики:

    теперь рисуем силуэты деревьев, птиц, животных.

    при помощи гуаши белого цвета рисуем такие точки и линии:

    В сказках теремок всегда уютный и, как правило, необычно оформлен, к примеру, резными ставнями, брусьями.

    Предлагаю ниже посмотреть пошаговый и детальный мастер-класс по изображению сказочного теремка.

    Как нарисовать теремок поэтапно я не нашла. А вот с чего срисовать можно, примеров много. Интересно, что сказка quot;Теремокquot; в двух вариантах есть. В первом, мышка нашла домик-теремок,а во втором, муха нашла горшок, который упал с воза у мужика и поселилась в нем…

В отличие от животных из украинской небылицы «Рукавичка», решивших поселиться в варежке, звери из русской народной сказки «Теремок » построили себе жилище, напоминающее русский домик.

Инструкция

Нарисуйте небольшой деревянный домик, но чтобы в нем могли разместиться все герои сказки про теремок – мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк и медведь. Разместите его на листе бумаги так, чтобы было видно две стороны. Срезы бревен оформите в виде кружочков. Можно нарисовать на них трещины для большей реалистичности.

Пристройте к одной из сторон домика деревянное крылечко и ступеньки, трех штук будет вполне достаточно. Украсьте бортики лесенки резными дощечками. Нарисуйте на стене косяки и дверь, не забудьте про кованые петли и ручку.

Нарисуйте крышу домика, она должна быть достаточно высокой, чтоб под коньком поместилось дополнительное окошко. Украсьте конек крыши резными изображениями лошадей. Не забудьте про выложенную кирпичом трубу печи. Над крылечком также нарисуйте двухскатную крышу, украшенную резными деревянными деталями.

Изобразите 3 окошка – на той стороне теремка, где нет двери и ступенек, под коньком над ним, и под крышей крылечка. Нарисуйте открытые резные ставни на окнах и расшитые шторки. Используйте элементы орнамента, характерные для русских деревенских домов. Под окошком нарисуйте лавочку, сделанную из пеньков и дощечки. У крылечка расположите поленницу.

Поместите всех героев сказки в нарисованный теремок. Расположите лягушку и мышку в верхних окошках, зайца на крыше, лисичку на крылечке. Изобразите волка, выглядывающим из самого большого окна. Медведя помещать в домик не стоит. Старайтесь хотя бы приблизительно соблюсти пропорции животных, чтоб заяц не получился размером с медведя.

Раскрасьте рисунок. Сам теремок выполните в коричневых тонах, элементы декора на ставнях и коньке крыши нарисуйте яркими цветами – красными и белыми. Трубу наделите красно-коричневым цветом. Раскрасьте животных.


Внимание, только СЕГОДНЯ!

Все интересное

Картина, на которой изображен дом на берегу озера, может стать воплощением мечты художника. Приятно хотя бы мысленно переноситься в такой природный уголок. Поэтапное рисование поможет сделать объекты наиболее реалистичными. Дом мечтыСначала…

В детском саду и школе часто на уроках рисования дают задание нарисовать дом для семьи. Но очень интересно было бы посмотреть на жилища, в которых хотели бы жить папа, мама, ребенок, бабушка или дедушка. Ведь требования к дому мечты у разных членов…

Чтобы изобразить городскую улицу, конечно же, надо уметь нарисовать многоэтажный дом. Однако многоэтажки в городе встречаются разные. Это может быть железобетонная высотка, небольшой кирпичный дом с крышей или уютный трехэтажный особняк. Вам…

Дед Мороз любит зиму, поэтому и жилище его находится среди вечных снегов. Его окружают блеск инея, мерцание Северного сияния и белые пушистые животные. Дом сказочного персонажа можно нарисовать деревянным или сделанным из ледяных кирпичей. Вам…

Красивый сказочный домик не обязательно должен иметь правильные формы и прямые углы. Вспомните, в каких симпатичных жилищах обитали жители Цветочного города. «Теремок»-кувшинчик тоже не обладает необходимой для прочного здания…

Многообразие животного мира земли всегда вдохновляло художников на создание живописных шедевров. Картинки с изображениями волка, медведя, лисички и зайца помогут вам и при иллюстрировании русских сказок. Заняться рисованием зверей можно вместе с…

В прошлые века кареты использовались для транспортировки людей, в том числе на большие расстояния. В современной жизни эти транспортные средства используются только для украшения свадебных церемоний. Инструкция 1Нарисуйте корпус кареты. Если ваша…

Рисование различных животных, например, таких как медведей, может стать интересным занятием для детей и родителей. Внимательное следование советам поможет нарисовать это уникальное животное даже в отсутствии хорошо развитых художественных навыков. …

Рисование разных предметов без отрыва карандаша от бумаги — старинное полезное развлечение. Оно развивает неординарное мышление, поэтому детям необходимо периодически давать такие задания. Важно не только не оторвать карандаш от бумаги, но и не…

В древности «курьими ножками» называли пеньки, на которые ставили дом, то есть сваи. А в сказки жилище Бабы-Яги вошло на настоящих курьих лапах и поворачивалось по первому слову добра молодца. Инструкция 1Сначала нарисуйте переднюю…

Рисовать домик для ребенка – одно удовольствие. Если включить фантазию на всю мощность и вооружиться бумагой, фломастерами, цветными карандашами, красками, то дом может получиться на славу. Как нарисовать дом ребенку? Вам понадобитсякарандаш…

Пряничные домики с самого детства у каждого ассоциируются с праздничной атмосферой и новогодней или рождественской сказкой – создание такого домика всегда становится увлекательным и сказочным занятием для всей семьи, которое принесет немало…

Иллюстрации к сказке «Теремок» своими руками

Мастер-класс с пошаговым фото: Иллюстрации к сказке «Теремок» своими руками.
Графика для детей от 5 лет

Автор: Наталья Александровна Ермакова, Преподаватель, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа имени А. А. Большакова», город Великие Луки, Псковская область.
Описание: работу можно выполнить с детьми от 5 лет. Материал может быть полезен педагогам общеобразовательных учреждений, дополнительного и дошкольного образования.

Назначение: книга для чтения в семейном кругу, подарок.
Цель: создание иллюстрированной книги для литературного уголка.
Задачи:
-познакомить детей с видом изобразительного искусства «графика», её историей, разнообразием жанров;
-научить детей силуэтному рисованию животных и растений;
-совершенствовать навыки построения композиции;
-развивать творчество и фантазию детей;
-воспитывать аккуратность в работе с красками.

Здравствуйте, уважаемые гости! Темой, которую предстоит изучить сегодня является «Графика»-вид изобразительного искусства, который связан с изображением на плоскости.
Слово «графика» происходит от греческого слова «графо» — «пишу». Так как всякое письмо обычно осуществляется с помощью пера или кисти, дающих на бумаге одноцветную линию, то графику рассматривают в первую очередь как линейное изображение в одну краску. Это и отличает ее от живописи, которая пользуется многокрасочной палитрой и цветными мазками.
Графика как вид изобразительного искусства появился не сразу. Графические произведения создавались уже в те незапамятные времена, когда люди жили в пещерах, добывали огонь трением, шли на охоту с каменными топорами. Рисунки процарапывались или наносились красками на стены пещер, предметы быта, орудия труда, они имели контурное, силуэтное изображение, и всё это называют первыми шагами искусства графики. Рисунки древнего человека составляют сокровищницу мирового культурного и природного наследия земли.


Графика-древнейшее из изо­бразительных искусств. Первые графические рисунки совместно со скульптурой выступали как бы предше­ственники письменности. История сохранила для нас и пергаментные свитки, и каменные пли­ты с различными изображениями, которые надо было не просто смотреть, а читать как надпись, хотя в отличие от настоящего письма в них о многом следовало лишь догадываться.


В течение длительного времени графика существовала лишь в связи с украшением того или иного предмета. Основной областью применения графики были также рукописные книги или свитки, в которых текст дополнялся, пояснялся и украшался рисунками. Краски вплоть до 13-14 веков, как правило, выполняли в изобразительном искусстве второстепенную роль, лишь подчёркивая контуры рисунка, и носили декоративный характер.


Каждый рисунок в графике является уникальным потому, что каждый рисунок является единственным в своем роде. Рисунок-это основа всех видов графики и других видов изобразительного искусства. Как правило, графическое изображение выполняется на листе бумаги. Художнику порой достаточно очень простых средств-графитного карандаша или шариковой ручки, чтобы выполнить графический рисунок.
Александр Сергеевич Пушкин (1799 -1837) — величайший русский поэт и писатель, создатель русского литературного языка, очень любил подобное творчество. Все его рукописи пестрят любопытными рисунками!
По преданию, сохранившемуся в семье Киселевых, друзей Пушкина, кошки были любимым произведением пушкинского карандаша; он рисовал их всегда и везде, — в альбоме знакомой барышни, на случайно подвернувшемся клочке бумаги, на зеленом сукне ломберного стола, рисовал их всегда одним и тем же приемом, в одном и том же виде, то есть свернутыми калачиком».


Художник-график для создания портретов, пейзажей, карикатур и других жанров изобразительного искусства использует такие материалы, как карандаш, уголь, тушь, сангина, соус, акварель, гуашь. Изображая что-либо, график может ограничиться всего несколькими точными карандашными линиями, а может и тщательно проработать рисунок. Язык графики и главные его выразительные средства — это линия, штрих, контур, пятно и тон. Активно участвует в создании общего впечатления от произведения графики белый лист бумаги. Добиться выразительного рисунка можно даже при использовании только черного цвета. Именно поэтому графику часто называют искусством черного и белого. Однако это не исключает применение в графике цвета.


Графике доступны разнообразные жанры (портрет, пейзаж, натюрморт) и практически неограниченные возможности для изображения окружающего нас мира. Видов графики очень много, рассмотрим некоторые из них:
Прикладная графика: марки, эти­кетки, графическое оформление конвертов и многое, многое дру­гое.. К прикладной графике относятся поздравительные открытки, красочные календари, конверты к пластинкам, которые нарисовал художник, и многое другое. Этикетки на различных упаковках — это тоже прикладная или промышленная графика (промграфика), которая имеет практическое назначение, помогает сориентироваться в большом количестве разнообразных товаров, украшает наш быт.


В самостоятельную область графики выделяется плакат. Он, как правило, живо откликается на происходящие важные события (олимпиады, конкурсы, концерты, выставки). Принято выделять несколько основных видов плакатов: политические, спортивные, экологические, рекламные, сатирические, просветительские, театрально зрелищные.
Так, уже на другой день после начала Великой Отечественной войны вышел плакат художников Кукрыниксов “Беспощадно разгромим и уничтожим врага”. Страстный, выразительный язык плакатов военной поры был понятен всем. Эти плакаты призывали к защите Отчизны, вдохновляли на борьбу с фашистами. В то грозное время зарисовками фронтовых событий, портрета солдат героев, карикатурами на врага были полны страницы газет, журналов, книг. Графика стала боевым оружием.


Книжная и газетно-журнальная-это художественное оформление газет и журналов, этот вид графики строится на основе связи с текстом и выдерживается в едином стиле в рамках одного типа издания.


Важнейшей областью является книжная графика — иллюстрации и оформление книги, затем плакаты, афиши, газетные рисунки, карикатуры. В древних рукописных книгах рисунки выполнялись и раскрашивались вручную. Они назывались миниатюрами. Книжная графика не просто часть издательского дела или средство для передачи знаний, она является частью культуры.
Все элементы книжного оформления — и расположенные внутри книги, и внешние — создают целостное произведение искусства. Художник определяет размеры (формат) книги, особенности шрифта, размещение набора (текста), разнообразного иллюстративного материала. Но особенно велика роль художников иллюстраторов, когда они выполняют элементы внешнего оформления книги (суперобложку, переплет или обложку), форзац и различные элементы оформления внутри книги (авантитул, титульный лист, шмуцтитул, иллюстрации).


Материалы и инструменты:
-лист бумаги А 3
-лист писчей бумаги А4
-ножницы
-простой карандаш, ластик
-акварель, гуашь

Кисти
-тряпочка, баночка для воды

Ход мастер-класса:

Сегодня нам предстоит сделать иллюстрации для сказки теремок, из созданных нами рисунков будет сделана книга, следовательно все иллюстрации должны носить общий характер. Сюжеты композиции будут разные, а рисунок теремка должен быть на всех работах в одном стиле и форме. Для облегчения задачи построения теремка будем использовать силуэтное построение, вырежем его из бумаги. Сначала необходимо сложить маленький лист пополам.


Затем ещё раз пополам, так чтоб при разворачивании листика он был разделён линиями сгиба на четыре равные части.


Затем снова складываем лист по вертикали и от линии сгиба(середина теремка) рисуем силуэт дома. До середины листа будет первый этаж, далее второй.


Вырезаем теремок по нарисованным линиям.
Правила пользования ножницами.
1. Нельзя держать ножницы острыми концами вверх.
2. Передавать друг другу ножницы можно только кольцами вперед.


Получившийся силуэт домика располагаем на поверхности большого листа и обводим карандашом.


Затем приступаем к работе с акварелью. Рисуем фон работы большой кистью синем и фиолетовым цветом, мазки большие в горизонтальном направление.


Фон рисуется с большим добавлением воды, поэтому при завершение работа промакивается тряпочкой.


Далее работаем чёрной гуашью, сначала обводим контуры домика.


Затем закрашиваем весь теремок.


Рисуем линию земли-холмики.


Создаём сюжет-рисуем силуэты животных и окружающего пейзажа.


Героев и пейзаж можно нарисовать разных, по собственному усмотрению.


Затем воду необходимо поменять, и тоненькой кистью при помощи белой гуаши украшаем рисунок. Используем точки и линии, мазки.


Дети более старшего возраста могут нарисовать иллюстрацию иначе, без трафарета. Начинаем с крыши.


Затем нижний этаж, окно-рисуем тоненькой кистью, её кончиком.


Закрашиваем силуэт теремка, рисуем холмы-землю. Лягушку начинаем рисовать с овала туловища, затем овал головы и глаза.


Чтобы нарисовать латы делаем примакивание кистью возле нижней части туловища. Затем мазками рисуем продолжение лапок.


Рисуем верхние лапки лягушки, и тонкие линии холмов вдалеке.


Рисуем дерево, ёлки вдалеке и травинки на переднем плане рисунка. В окошке рисуем силуэт мышки.


Декорируем работу с помощью белой гуаши.


И ещё одна иллюстрация.


Будем строить новый теремок. Рисуем контуры брёвен, закрашиваем их.


Теперь волк- рисуем овал головы, в нему подрисовываем мазками мордочку(нос) и уши.


Линиями намечаем расположение туловища-волк будет нести бревно.


Ему помогает мишка. Возле дома нарисуем лестницу и ель.


Нарисуем других жителей теремка. Дополним пейзаж разными деревьями и кустарниками, украсим белой гуашью.


Это работы детей с разными сюжетами из сказки.


Все работы оформляются в рамки из чёрных мазков кистью.

Как нарисовать терем карандашом поэтапно. Фото «Сказка рядом или русские терема

Каждый народ богат своими традициями и фольклором. Отголосок народных сказок можно найти в архитектуре любой страны. Что может предложить запад? Готические замки; уютные домики в стиле полуросликов-хоббитов с круглыми дверками; леденцовые домишки, как тот, в котором очутились Гензель и Гретель… На Руси были свои сказки. Наши царевны жили в бревенчатых теремах с резными ставенками и расписными окошками.

Усадьба Шорина — Гороховецкий район Владимирской области

Этот сказочный домик выстроил Иван Шорин — крупный судовладелец. В свое время усадьба была образцом смелого сочетания классики и модерна: ассиметричность и разновысотность считались модными веяниями в архитектуре. Старался делец не для себя: в усадьбе жил его сын Михаил со своей семьей (женой, тремя дочерьми и сыном).

Архитектурный комплекс «Теремок» — Фленово, Смоленская область



В этом чудо-теремке жила в начале двадцатого века меценатка Мария Тенишева. Дом был построен по ее личному заказу. Здание украшено традиционными героями знакомых всем с детства сказок. Жар-птица, златогривые кони, змеи-горынычи, лебедь-царевна, резное красно солнышко — всем им нашлось место.

Кажется, что в таком домике обязательно должна быть горница, в которой живет-поживает Василиса-прекрасная. А на заднем дворе — серый волк, который только ждет приказа отправиться в увлекательное путешествие за наливными яблочками.


Это архитектурное строение — визитная карточка Иркутска. Его построили еще в середине девятнадцатого века, но название “Кружевной” появилось в 1907 году, когда искусные руки мастеров украсили особняк воздушной резьбой.


Поразительно, но все это кружево наличников, ставень и прочих элементов фасада было выполнено вручную, без заранее припасенных шаблонов. А принадлежал терем семье купцов Шастиных.


Этот роскошный терем был создан в конце девятнадцатого века. Удивительно, но за прошедшие года дом практически не обветшал. Все так же вызывает восхищение четырехскатная крыша, изумляют искусно выполненные фантастические драконы и стилизованные цветы, резные карнизы и витиеватые оградки.


От усадьбы неуловимо веет чем-то загадочным, восточным: во время постройки здания вовсю развивались отношения с нашими соседями — Китаем и Монголией, — поэтому сибирские умельцы изваяли шедевр с легким налетом восточной архитектуры. Сегодня усадьба не пустует: здание используется для проведения литературных вечеров, концертов, собраний кружков, где малышей учат шить кукол, лепить и рисовать.


От всей деревни Погорелово остался всего один дом. Но зато что это за дом! Построены хоромы были в 1903 году крестьянином Полешовым. В этом тереме прекрасно все: роскошная парадная лестница, лепнина, великолепные витражи.

Более сорока лет теремом владеет художник Анатолий Жигалов. В свое время он выкупил этот дом у сельсовета, который не мог решить, что же делать с такой недвижимостью. Если бы не художник, кто знает, какой бы была судьба терема сегодня.

Теремок в деревне Кунара Свердловской области



А этот домик был построен относительно недавно — в шестидесятых годах двадцатого века. Его постройкой занимался всего один человек. Кузнец Сергей Кириллов отдал строительству целых тринадцать лет. А началось все с того, что мастер решил поправить покосившийся домишко, доставшийся ему в наследство.

После этого умелец решил украсить дом резными ставенками и наличниками, ну а после уже не смог остановиться, и продолжал украшать здание до тех пор, пока он не стал напоминать пряничный домик.


Декор этого теремка — удивительный симбиоз сказочных мотивов (богатыри, традиционные цветочные орнаменты, кони) и советской символики (повсеместно встречаются серп и молот, надписи того времени: “Пусть всегда будет солнце…”, “Народам мира наш привет”).

Сегодня мастера-кузнеца уже нет в живых, но все, кто его знал, говорят о том, что этот человек был таким же, как его шедевр: добрым, открытым, верил в сказку и чудо.

Мы поговорим об одной из самой первой для детей книжке — «Теремок». Персонажи сказки, картинки героев известны нам еще с детства. Ведь она, подобно «Репке», построена на повторах, которые очень легко усваиваются ребятишками.

Простые персонажи, неоднократные повторения позволяют детям легко разобраться в сказочном мире. Для лучшего восприятия малышам нужно не только описание словесное, но и наглядное изображение. С помощью зрительного восприятия сюжета ребенок лучше отслеживает происходящее в истории. Поэтому картинки персонажей сказки «Теремок» и подобных ей очень важны.

Сегодня выпускается очень много хорошо иллюстрированных детских книжек в помощь молодым родителям. В нашей статье вы не только узнаете, какие персонажи в сказке «Теремок», но и сможете увидеть их наглядно.

Сюжет русской народной версии

Эта занимательная история дарит ребятишкам массу положительных эмоций. Нужно отметить, что русская народная сказка о «Теремке» имеет несколько версий. Мы опишем изначальный сюжет.

В нем говорится о мухе, которая построила терем и поселилась в нем. Потом она приняла к себе в соседи блоху-попрыгуху, комара-пискуна, мышку-норушку, лягушку-квакушку, зайчика-побегайчика, лисичку-сестричку, волчища-серого хвостища. Но все испортил косолапый медведь, который из-за своих больших размеров не помещался в терем и решил залезть на крышу. Этим самым он разрушил домик. Зверята еле спаслись и разбежались в лес. Вот такая незамысловатая история.

Интерпретации сказки

Вышеизложенный сюжет обрабатывался многими мастерами слова, но чаще всего используется обработка А. Н. Толстого. Чтобы не слишком расстраивать детишек развалом домика, писатель сделал конец сказки позитивным. В его версии после развала терема зверята стали выстраивать прочный и красивый дом, где бы все поместились и жили в согласии и дружбе.

Часто встречается версия «Теремка» в интерпретации Д. Буторина, И. Огорельцева. Довольно интересна ребятишкам обработка истории В. Сутеевым и В. Бианки.

Персонажи сказки «Теремок» и их символизм

Жанр «Теремка» — сказка о животных. Зверята, используемые в сюжете, знакомы самым маленьким читателям. Их поведение иногда напоминает взаимоотношения между детьми. Герои отличаются доброжелательностью и взаимовыручкой.

Лягушку мы знаем, как обитательницу двух стихий — Земли и Воды. В некоторых преданиях говорится, что это древние затопленные люди превратились в лягушек. Слабым, но хитрым мы видим Зайчика. Этот герой — олицетворение трусости. Часто Петух выступает легкомысленным, но в этой сказке он мудрый помощник своих друзей. Символом трудолюбия, доброты, благосостояния дома считается Мышь. Хитрость олицетворяет Лиса, зло — Волк. Несмотря на святость, Медведь стал символом разрушения.

Для анализа этой сказки можно привести ребятишкам следующие пословицы:

  • Коллектив является большой силой.
  • Крепче каменных стен — согласие.
  • Кушать щи из общего котелка вкуснее.

Эта сказка очень поучительная. На Руси говорили: «В тесноте, да не в обиде». История показывает детям, насколько важна забота о друзьях, помощь людям, проявление добра к окружающим. Сказка доказывает важность дружбы, согласия, добрых дел и взаимовыручки.

Особенности «Теремка»

В сказочном теремке присутствует особенная обстановка с гостеприимностью, уступчивостью. Читателю не описывается форма, внешний вид домика. По тексту нельзя определить, как он выглядел внутри и снаружи. Чтобы больше заинтересовать детишек и заинтриговать, каждому персонажу дано ласковое прозвище (Мышка-норушка, Лисичка-сестричка, Зайчик-побегайчик, Лягушка-квакушка).

Все персонажи в сказке выстроены по размеру и весу. Сначала речь идет о самой маленькой мышке, а заканчивается история приходом медведя. Интересно, что внутреннее пространство домика сильно преувеличено. А медведя ребятишки видят разрушителем. Кстати, появление и разрушение теремка в сказке совсем не описывается, но можно ли ее назвать безобидной?

Между прочим, само название истории указывает на национальность ее героев. Ведь домик назван не дворцом, не сараем, не хоромами, а теремом. А это слово мадьярское. Данный народ живет в Венгрии и теремом называет комнату. Мадьяры отличаются трудолюбием, дружественностью, гостеприимностью.

«Теремок» в кукольном театре и мультипликации

Вряд ли вы найдете хоть один детский сборник сказок, где бы не присутствовала сказка «Теремок» в чьей-либо обработке. Народная мудрость, которую выражает эта незатейливая история, твердит о том, что все должны жить в мире и согласии друг с другом. Иногда даже противоположности привыкают и приспосабливаются.

Чтобы не нарушить покой, важно быть толерантным. Очень часто воспитатели в детских садах делают постановку сказки «Теремок» на сцене. Ведь персонажи ее очень яркие. По сюжету истории было снято три мультипликационных рисованных фильма с одноименным названием. В 1995 году сняли кукольный мультфильм. А композитором Александром Кулыгиным была написана детская одноименная опера.

Стоял в поле теремок. Бежала мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт.

-Я мышка-норушка, а ты кто?
-А я лягушка-квакушка.
-Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они жить вдвоём.

Бежал мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка, а ты кто?
-А я зайчик-побегайчик.
-Иди к нам жить!
Заяц скок в теремок. Стали они втроём жить.

Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик, а ты кто?
-А я лисичка-сестричка.
-Иди к нам жить!
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок-серый бочок и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик.
-Я, лисичка-сестричка, а ты кто?
-А я волчок-серый бочок.
-Иди к нам жить!
Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они все в тереме живут, песни поют.

Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик.
-Я, лисичка-сестричка.
-Я волчок-серый бочок, а ты кто?
-А я медведь косолапый.
-Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
-Я лучше у вас на крыше буду жить.
-Да ты нас раздавишь!
-Нет, не раздавлю.
-Ну так полезай!
Влез медведь на крышу и только уселся, как затрещал теремок, упал на бок и развалился.

Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целые и невредимые. Принялись они брёвна носить, доски пилить — новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!

В этом уроке я покажу как рисовать Теремок – русскую народную сказку, которая в точности изображает истинную натуру славянского человека. Действие сказки разворачивается на почве общей коммунальной квартиры, именуемой теремком. На сцене появляется животное (или насекомое в других версиях сказки), которое начинает строить себе дом из того, что нашло. Во время строительства никто ему не помогает. Но после завершения всех работ оказывается, что это очень даже хороший дом. И с тех пор появляются другие животные и насекомые, желающие на халяву пожить в хорошем доме. Со временем желающих становится так много, что дом превращается в такую же мусорку, какой был и раньше, до прихода первого хозяина. Это сказка не только про депутатов, как могло бы показаться неопытному читателю. Вот я взял и раскрыл весь тайный смысл древней сказки. А теперь еще и покажу как это происходило:

Как нарисовать Теремок карандашом поэтапно

Шаг первый. Рисуем домик на горизонте. Шаг второй. Добавляем домику уютные окна и двери. Из последних выглядывает мышка-норушка. А на переднем плане рисуем лягушка-квакушка. Шаг третий. Самый ответственный этап. Нужно прорисовать всю конструкцию деревянного домика и сено на крыше. Это современный вариант сказки, в начальном варианте мышка жила в мешке. Шаг четвертый. Я добавлю теней, мне так больше нравится: У меня есть уроки рисования других русских сказок, нарисуй.

В комплект входят 22 страницы с материалами для проведения 1-2 занятий с детьми от 1 года до 5 лет.

Картинки для фланелеграфа или настольного театра. А теремок можно сложить из кубиков. Сказку лучше всего организовать в начале занятия. Самых маленьких детей следует вовлекать в рассказ сказки, стараясь, чтобы они проговаривали звукоподражания. А старшие дети могут полностью играть за героев сказки.

Само же занятие лучше всего строить по сюжету сказки от прихода мышки до прихода медведю.

Для этого можно использовать следующие материалы:

Бусы для лисички — Шла лисичка-сестричка к теремочку и потеряла свои нарядные бусы, нужно помочь ей сделать новые — выкладываем камушками.

Зайчик на своём пути к теремку не может перейти речку, надо построить мостик. Его можно сложить из счётных палочек или слепить и выложить брёвнышки из пластилина.


Зайчик в котомке принёс овощи и фрукты. Нужно поделить из между ним и лягушкой. Зайчику — овощи, лягушке — фрукты.

Кто лишний? — это задание лучше всего выполнить после театра. Вспомнить какого героя в сказке не было.


Найди контур героя сказки.

Помоги лягушке добраться до теремка — проведи по дорожке.


Еще 2 проводилки для самых маленьких.


Проводилка и Счёт с прищепками — задание, которое поможет научить детей соотносить количество с цифрами.

Лабиринты.


Развёртка кубика для речевой игры.

Листы для работы с Блоками Дьенеша — выкладываем теремок и крыши домиков.


Картинки для пазлов, которые можно разрезать на любое количество деталей. Для детей от 1 года это 2-4 части, для детей 3-4 лет — 4-9 частей, для детей старше 4 лет — на большее количество.


Герои сказки для аппликации в группе из 4 детей.

Материалы к нашим занятиям «Теремок 1» и «Теремок 2» скачать можно здесь:

Тематический комплект по сказке «Теремок»
Размер архива: 49 Mb

Буду благодарна за комментарии и отзывы)

Русская народная сказка «теремок» в картинках, читать. Русская народная сказка «теремок» в картинках, читать Узорчатый теремок рисунок

Сейчас мы узнаем, как нарисовать Теремок из сказки «Теремок» карандашом поэтапно просто и легко. Теремок — это народная русская сказка, по которой некоторые писатели делали свою версию. Изначально жила-была , трудолюбивая и построила она теремок. По Толстому муха не строила теремок, а это был горшок, который потерял мужик. По Булатову уже был готовый теремок и она спросила: «Кто в тереме живут?» А в ответ тишина, вот и стала там жить. Потом присоединились другие звери, как комар, даже . А пришел медведь не поместился и все разрушил. Все в рассыпную.

Вот иллюстрация на тему сказки»Теремок».

Нам нужна будет линейка, рисуем прямоугольник, разделяем его вертикальной линией в выводим ее верх, сверху рисуем треугольник. Пропорции не сильно важны.

В доме мы рисуем окошки — прямоугольное и на чердаке — треугольное.

Нарисуйте крышу, порог , ставни окна.

Теремок у нас деревянный будет, поэтому нарисуйте спиральку — это будет бревно, далее рисуем замки на ставнях, горошек на занавесках, черепицу на крыше и трубу с дымом.

Можете нарисовать траву около основания дома для оживления рисунка и сам рисунок теремка готов.

Иллюстрации к сказке «Теремок» своими руками

Мастер-класс с пошаговым фото: Иллюстрации к сказке «Теремок» своими руками.
Графика для детей от 5 лет

Автор: Наталья Александровна Ермакова, Преподаватель, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа имени А. А. Большакова», город Великие Луки, Псковская область.
Описание: работу можно выполнить с детьми от 5 лет. Материал может быть полезен педагогам общеобразовательных учреждений, дополнительного и дошкольного образования.

Назначение: книга для чтения в семейном кругу, подарок.
Цель: создание иллюстрированной книги для литературного уголка.
Задачи:
-познакомить детей с видом изобразительного искусства «графика», её историей, разнообразием жанров;
-научить детей силуэтному рисованию животных и растений;
-совершенствовать навыки построения композиции;
-развивать творчество и фантазию детей;
-воспитывать аккуратность в работе с красками.

Здравствуйте, уважаемые гости! Темой, которую предстоит изучить сегодня является «Графика»-вид изобразительного искусства, который связан с изображением на плоскости.
Слово «графика» происходит от греческого слова «графо» — «пишу». Так как всякое письмо обычно осуществляется с помощью пера или кисти, дающих на бумаге одноцветную линию, то графику рассматривают в первую очередь как линейное изображение в одну краску. Это и отличает ее от живописи, которая пользуется многокрасочной палитрой и цветными мазками.
Графика как вид изобразительного искусства появился не сразу. Графические произведения создавались уже в те незапамятные времена, когда люди жили в пещерах, добывали огонь трением, шли на охоту с каменными топорами. Рисунки процарапывались или наносились красками на стены пещер, предметы быта, орудия труда, они имели контурное, силуэтное изображение, и всё это называют первыми шагами искусства графики. Рисунки древнего человека составляют сокровищницу мирового культурного и природного наследия земли.


Графика-древнейшее из изо­бразительных искусств. Первые графические рисунки совместно со скульптурой выступали как бы предше­ственники письменности. История сохранила для нас и пергаментные свитки, и каменные пли­ты с различными изображениями, которые надо было не просто смотреть, а читать как надпись, хотя в отличие от настоящего письма в них о многом следовало лишь догадываться.


В течение длительного времени графика существовала лишь в связи с украшением того или иного предмета. Основной областью применения графики были также рукописные книги или свитки, в которых текст дополнялся, пояснялся и украшался рисунками. Краски вплоть до 13-14 веков, как правило, выполняли в изобразительном искусстве второстепенную роль, лишь подчёркивая контуры рисунка, и носили декоративный характер.


Каждый рисунок в графике является уникальным потому, что каждый рисунок является единственным в своем роде. Рисунок-это основа всех видов графики и других видов изобразительного искусства. Как правило, графическое изображение выполняется на листе бумаги. Художнику порой достаточно очень простых средств-графитного карандаша или шариковой ручки, чтобы выполнить графический рисунок.
Александр Сергеевич Пушкин (1799 -1837) — величайший русский поэт и писатель, создатель русского литературного языка, очень любил подобное творчество. Все его рукописи пестрят любопытными рисунками!
По преданию, сохранившемуся в семье Киселевых, друзей Пушкина, кошки были любимым произведением пушкинского карандаша; он рисовал их всегда и везде, — в альбоме знакомой барышни, на случайно подвернувшемся клочке бумаги, на зеленом сукне ломберного стола, рисовал их всегда одним и тем же приемом, в одном и том же виде, то есть свернутыми калачиком».


Художник-график для создания портретов, пейзажей, карикатур и других жанров изобразительного искусства использует такие материалы, как карандаш, уголь, тушь, сангина, соус, акварель, гуашь. Изображая что-либо, график может ограничиться всего несколькими точными карандашными линиями, а может и тщательно проработать рисунок. Язык графики и главные его выразительные средства — это линия, штрих, контур, пятно и тон. Активно участвует в создании общего впечатления от произведения графики белый лист бумаги. Добиться выразительного рисунка можно даже при использовании только черного цвета. Именно поэтому графику часто называют искусством черного и белого. Однако это не исключает применение в графике цвета.


Графике доступны разнообразные жанры (портрет, пейзаж, натюрморт) и практически неограниченные возможности для изображения окружающего нас мира. Видов графики очень много, рассмотрим некоторые из них:
Прикладная графика: марки, эти­кетки, графическое оформление конвертов и многое, многое дру­гое. . К прикладной графике относятся поздравительные открытки, красочные календари, конверты к пластинкам, которые нарисовал художник, и многое другое. Этикетки на различных упаковках — это тоже прикладная или промышленная графика (промграфика), которая имеет практическое назначение, помогает сориентироваться в большом количестве разнообразных товаров, украшает наш быт.


В самостоятельную область графики выделяется плакат. Он, как правило, живо откликается на происходящие важные события (олимпиады, конкурсы, концерты, выставки). Принято выделять несколько основных видов плакатов: политические, спортивные, экологические, рекламные, сатирические, просветительские, театрально зрелищные.
Так, уже на другой день после начала Великой Отечественной войны вышел плакат художников Кукрыниксов “Беспощадно разгромим и уничтожим врага”. Страстный, выразительный язык плакатов военной поры был понятен всем. Эти плакаты призывали к защите Отчизны, вдохновляли на борьбу с фашистами. В то грозное время зарисовками фронтовых событий, портрета солдат героев, карикатурами на врага были полны страницы газет, журналов, книг. Графика стала боевым оружием.


Книжная и газетно-журнальная-это художественное оформление газет и журналов, этот вид графики строится на основе связи с текстом и выдерживается в едином стиле в рамках одного типа издания.


Важнейшей областью является книжная графика — иллюстрации и оформление книги, затем плакаты, афиши, газетные рисунки, карикатуры. В древних рукописных книгах рисунки выполнялись и раскрашивались вручную. Они назывались миниатюрами. Книжная графика не просто часть издательского дела или средство для передачи знаний, она является частью культуры.
Все элементы книжного оформления — и расположенные внутри книги, и внешние — создают целостное произведение искусства. Художник определяет размеры (формат) книги, особенности шрифта, размещение набора (текста), разнообразного иллюстративного материала. Но особенно велика роль художников иллюстраторов, когда они выполняют элементы внешнего оформления книги (суперобложку, переплет или обложку), форзац и различные элементы оформления внутри книги (авантитул, титульный лист, шмуцтитул, иллюстрации).


Материалы и инструменты:
-лист бумаги А 3
-лист писчей бумаги А4
-ножницы
-простой карандаш, ластик
-акварель, гуашь

Кисти
-тряпочка, баночка для воды

Ход мастер-класса:

Сегодня нам предстоит сделать иллюстрации для сказки теремок, из созданных нами рисунков будет сделана книга, следовательно все иллюстрации должны носить общий характер.Сюжеты композиции будут разные, а рисунок теремка должен быть на всех работах в одном стиле и форме. Для облегчения задачи построения теремка будем использовать силуэтное построение, вырежем его из бумаги. Сначала необходимо сложить маленький лист пополам.


Затем ещё раз пополам, так чтоб при разворачивании листика он был разделён линиями сгиба на четыре равные части.


Затем снова складываем лист по вертикали и от линии сгиба(середина теремка) рисуем силуэт дома. До середины листа будет первый этаж, далее второй.


Вырезаем теремок по нарисованным линиям.
Правила пользования ножницами.
1. Нельзя держать ножницы острыми концами вверх.
2. Передавать друг другу ножницы можно только кольцами вперед.


Получившийся силуэт домика располагаем на поверхности большого листа и обводим карандашом.


Затем приступаем к работе с акварелью. Рисуем фон работы большой кистью синем и фиолетовым цветом, мазки большие в горизонтальном направление.


Фон рисуется с большим добавлением воды, поэтому при завершение работа промакивается тряпочкой.


Далее работаем чёрной гуашью, сначала обводим контуры домика.


Затем закрашиваем весь теремок.


Рисуем линию земли-холмики.


Создаём сюжет-рисуем силуэты животных и окружающего пейзажа.


Героев и пейзаж можно нарисовать разных, по собственному усмотрению.


Затем воду необходимо поменять, и тоненькой кистью при помощи белой гуаши украшаем рисунок. Используем точки и линии, мазки.


Дети более старшего возраста могут нарисовать иллюстрацию иначе, без трафарета. Начинаем с крыши.


Затем нижний этаж, окно-рисуем тоненькой кистью, её кончиком.


Закрашиваем силуэт теремка, рисуем холмы-землю. Лягушку начинаем рисовать с овала туловища, затем овал головы и глаза.


Чтобы нарисовать латы делаем примакивание кистью возле нижней части туловища. Затем мазками рисуем продолжение лапок.


Рисуем верхние лапки лягушки, и тонкие линии холмов вдалеке.


Рисуем дерево, ёлки вдалеке и травинки на переднем плане рисунка. В окошке рисуем силуэт мышки.


Декорируем работу с помощью белой гуаши.


И ещё одна иллюстрация.


Будем строить новый теремок. Рисуем контуры брёвен, закрашиваем их.


Теперь волк- рисуем овал головы, в нему подрисовываем мазками мордочку(нос) и уши.


Линиями намечаем расположение туловища-волк будет нести бревно.


Ему помогает мишка. Возле дома нарисуем лестницу и ель.


Нарисуем других жителей теремка. Дополним пейзаж разными деревьями и кустарниками, украсим белой гуашью.


Это работы детей с разными сюжетами из сказки.


Все работы оформляются в рамки из чёрных мазков кистью.

В комплект входят 22 страницы с материалами для проведения 1-2 занятий с детьми от 1 года до 5 лет.

Картинки для фланелеграфа или настольного театра. А теремок можно сложить из кубиков. Сказку лучше всего организовать в начале занятия. Самых маленьких детей следует вовлекать в рассказ сказки, стараясь, чтобы они проговаривали звукоподражания. А старшие дети могут полностью играть за героев сказки.

Само же занятие лучше всего строить по сюжету сказки от прихода мышки до прихода медведю.

Для этого можно использовать следующие материалы:

Бусы для лисички — Шла лисичка-сестричка к теремочку и потеряла свои нарядные бусы, нужно помочь ей сделать новые — выкладываем камушками.

Зайчик на своём пути к теремку не может перейти речку, надо построить мостик. Его можно сложить из счётных палочек или слепить и выложить брёвнышки из пластилина.


Зайчик в котомке принёс овощи и фрукты. Нужно поделить из между ним и лягушкой. Зайчику — овощи, лягушке — фрукты.

Кто лишний? — это задание лучше всего выполнить после театра. Вспомнить какого героя в сказке не было.


Найди контур героя сказки.

Помоги лягушке добраться до теремка — проведи по дорожке.


Еще 2 проводилки для самых маленьких.


Проводилка и Счёт с прищепками — задание, которое поможет научить детей соотносить количество с цифрами.

Лабиринты.


Развёртка кубика для речевой игры.

Листы для работы с Блоками Дьенеша — выкладываем теремок и крыши домиков.


Картинки для пазлов, которые можно разрезать на любое количество деталей. Для детей от 1 года это 2-4 части, для детей 3-4 лет — 4-9 частей, для детей старше 4 лет — на большее количество.


Герои сказки для аппликации в группе из 4 детей.

Материалы к нашим занятиям «Теремок 1» и «Теремок 2» скачать можно здесь:

Тематический комплект по сказке «Теремок»
Размер архива: 49 Mb

Буду благодарна за комментарии и отзывы)

  • #1

    вы знаете я любю смотрет теремок

  • #2

    очень хорошая сказка)!

  • #3

    очень хорошие сказки

  • #4

    Браво! Прям находка,каждый вечер у вас!))

  • #5

    Атличные сказки

  • #6

    Заяц скок в теремок. Стали они вдвоём жить. (Ошибка, исправьте на втроём.)

  • #7

    Ваня, спасибо, ошибка исправлена)

  • #8

    Большое спасибо! Ура! Нашла именно то, что нужно для моих русско-финских учеников.

  • #9

    Сказка маленькая,но очень захватывающая

  • #10

    Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
    — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
    — Я, мышка-норушка.
    — Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

    Забыли про зайчика-побегайчика))))

  • #11

    Всем большое спасибо, за пометки и поддерживающие комментария. Заглядывайте ещё на сайт «Пчёлка», за новыми сказками и идеями для творчества, за играми и мультиками. Добра и мира в Ваши дома!

  • #12

    Большое спасибо! Нашла то,что нужно детишкам.

  • #13

    очень хорошая сказка

  • #14

    У меня есть притензии. Почему когда лисичка спрашавола, а вы кто такие? Там забыли вместить словосочитание: Я зайчик-побегайчик! Вторая притензия. Это что за слово Трах!!! Можно было заменить словом Бах.

  • #15

    Здравствуйте, Диля! Приятно когда внимательно читают, спасибо, всё исправила. Что касается слова, думаю его в этой русской народной сказке использовали, потому, что дерево трещит когда ломается, но я по вашей просьбе добавила побольше шума))) Всем, всего самого наилучшего! Здоровья, счастья, МИРА!!!

  • #16

    Просто

  • #17

    Мне всё очень понравилось!!!

  • #18

    Диля,а чем слово бах,лучше слова трах,для ребенка!? Это у вас ассоциации какие-то)

  • #19

    Мне очень нравится эти сказки обожаю эти сказки

  • #20
  • #21

    можно что бы в каждой сказке была фамилия автора?

  • #22

    Здравствуйте, Лиза! Это русская народная сказка)

  • #23
  • #24

    Большое спасибо за иллюстрации!

  • #25

    Ощущение, что эту сказку некоторые только в 2015 году узнали. Это судя по комментариям. За сказочку спасибо, почитала, вспомнила детство.))

  • #26

    здравствуйте.почему в детской сказке слово трах.

  • #27
  • #28

    а в каком году была написана эта сказка.

  • #29

    здравствуйте можно вопрос кто имино написал эту сказку.

  • #30

    очень хорошая сказка

  • #31

    Очень интересная сказка.

  • #32

    I liked the story.

  • #33

    слово трах — это обозначение действия или звука. Синонимы этого слова: ударить, стукнуть, треснуть, грохнуть, хлопнуть… и тд, все иные смыслы этому слову добавляете вы сами из-за невежества.

  • #34

    Продолжай в томже духе!!!)))круто!

  • #35

    Спасибо! Очень замечательный сайт.

  • #36

    Дочка обожает эти сказки, молодцы!!

  • #37

    спасибо,помогли с литературой!

  • #38

    Спасибо за сайт, каждый вечер читаю сыну перед сном.

Мы поговорим об одной из самой первой для детей книжке — «Теремок». Персонажи сказки, картинки героев известны нам еще с детства. Ведь она, подобно «Репке», построена на повторах, которые очень легко усваиваются ребятишками.

Простые персонажи, неоднократные повторения позволяют детям легко разобраться в сказочном мире. Для лучшего восприятия малышам нужно не только описание словесное, но и наглядное изображение. С помощью зрительного восприятия сюжета ребенок лучше отслеживает происходящее в истории. Поэтому картинки персонажей сказки «Теремок» и подобных ей очень важны.

Сегодня выпускается очень много хорошо иллюстрированных детских книжек в помощь молодым родителям. В нашей статье вы не только узнаете, какие персонажи в сказке «Теремок», но и сможете увидеть их наглядно.

Сюжет русской народной версии

Эта занимательная история дарит ребятишкам массу положительных эмоций. Нужно отметить, что русская народная сказка о «Теремке» имеет несколько версий. Мы опишем изначальный сюжет.

В нем говорится о мухе, которая построила терем и поселилась в нем. Потом она приняла к себе в соседи блоху-попрыгуху, комара-пискуна, мышку-норушку, лягушку-квакушку, зайчика-побегайчика, лисичку-сестричку, волчища-серого хвостища. Но все испортил косолапый медведь, который из-за своих больших размеров не помещался в терем и решил залезть на крышу. Этим самым он разрушил домик. Зверята еле спаслись и разбежались в лес. Вот такая незамысловатая история.

Интерпретации сказки

Вышеизложенный сюжет обрабатывался многими мастерами слова, но чаще всего используется обработка А. Н. Толстого. Чтобы не слишком расстраивать детишек развалом домика, писатель сделал конец сказки позитивным. В его версии после развала терема зверята стали выстраивать прочный и красивый дом, где бы все поместились и жили в согласии и дружбе.

Часто встречается версия «Теремка» в интерпретации Д. Буторина, И. Огорельцева. Довольно интересна ребятишкам обработка истории В. Сутеевым и В. Бианки.

Персонажи сказки «Теремок» и их символизм

Жанр «Теремка» — сказка о животных. Зверята, используемые в сюжете, знакомы самым маленьким читателям. Их поведение иногда напоминает взаимоотношения между детьми. Герои отличаются доброжелательностью и взаимовыручкой.

Лягушку мы знаем, как обитательницу двух стихий — Земли и Воды. В некоторых преданиях говорится, что это древние затопленные люди превратились в лягушек. Слабым, но хитрым мы видим Зайчика. Этот герой — олицетворение трусости. Часто Петух выступает легкомысленным, но в этой сказке он мудрый помощник своих друзей. Символом трудолюбия, доброты, благосостояния дома считается Мышь. Хитрость олицетворяет Лиса, зло — Волк. Несмотря на святость, Медведь стал символом разрушения.

Для анализа этой сказки можно привести ребятишкам следующие пословицы:

  • Коллектив является большой силой.
  • Крепче каменных стен — согласие.
  • Кушать щи из общего котелка вкуснее.

Эта сказка очень поучительная. На Руси говорили: «В тесноте, да не в обиде». История показывает детям, насколько важна забота о друзьях, помощь людям, проявление добра к окружающим. Сказка доказывает важность дружбы, согласия, добрых дел и взаимовыручки.

Особенности «Теремка»

В сказочном теремке присутствует особенная обстановка с гостеприимностью, уступчивостью. Читателю не описывается форма, внешний вид домика. По тексту нельзя определить, как он выглядел внутри и снаружи. Чтобы больше заинтересовать детишек и заинтриговать, каждому персонажу дано ласковое прозвище (Мышка-норушка, Лисичка-сестричка, Зайчик-побегайчик, Лягушка-квакушка).

Все персонажи в сказке выстроены по размеру и весу. Сначала речь идет о самой маленькой мышке, а заканчивается история приходом медведя. Интересно, что внутреннее пространство домика сильно преувеличено. А медведя ребятишки видят разрушителем. Кстати, появление и разрушение теремка в сказке совсем не описывается, но можно ли ее назвать безобидной?

Между прочим, само название истории указывает на национальность ее героев. Ведь домик назван не дворцом, не сараем, не хоромами, а теремом. А это слово мадьярское. Данный народ живет в Венгрии и теремом называет комнату. Мадьяры отличаются трудолюбием, дружественностью, гостеприимностью.

«Теремок» в кукольном театре и мультипликации

Вряд ли вы найдете хоть один детский сборник сказок, где бы не присутствовала сказка «Теремок» в чьей-либо обработке. Народная мудрость, которую выражает эта незатейливая история, твердит о том, что все должны жить в мире и согласии друг с другом. Иногда даже противоположности привыкают и приспосабливаются.

Чтобы не нарушить покой, важно быть толерантным. Очень часто воспитатели в детских садах делают постановку сказки «Теремок» на сцене. Ведь персонажи ее очень яркие. По сюжету истории было снято три мультипликационных рисованных фильма с одноименным названием. В 1995 году сняли кукольный мультфильм. А композитором Александром Кулыгиным была написана детская одноименная опера.

Как нарисовать теремок из сказки поэтапно карандашом.

Как нарисовать теремок из сказки. Сюжет русской народной версии

Мы поговорим об одной из самой первой для детей книжке — «Теремок». Персонажи сказки, картинки героев известны нам еще с детства. Ведь она, подобно «Репке», построена на повторах, которые очень легко усваиваются ребятишками.

Простые персонажи, неоднократные повторения позволяют детям легко разобраться в сказочном мире. Для лучшего восприятия малышам нужно не только описание словесное, но и наглядное изображение. С помощью зрительного восприятия сюжета ребенок лучше отслеживает происходящее в истории. Поэтому картинки персонажей сказки «Теремок» и подобных ей очень важны.

Сегодня выпускается очень много хорошо иллюстрированных детских книжек в помощь молодым родителям. В нашей статье вы не только узнаете, какие персонажи в сказке «Теремок», но и сможете увидеть их наглядно.

Сюжет русской народной версии

Эта занимательная история дарит ребятишкам массу положительных эмоций. Нужно отметить, что русская народная сказка о «Теремке» имеет несколько версий. Мы опишем изначальный сюжет.

В нем говорится о мухе, которая построила терем и поселилась в нем. Потом она приняла к себе в соседи блоху-попрыгуху, комара-пискуна, мышку-норушку, лягушку-квакушку, зайчика-побегайчика, лисичку-сестричку, волчища-серого хвостища. Но все испортил косолапый медведь, который из-за своих больших размеров не помещался в терем и решил залезть на крышу. Этим самым он разрушил домик. Зверята еле спаслись и разбежались в лес. Вот такая незамысловатая история.

Интерпретации сказки

Вышеизложенный сюжет обрабатывался многими мастерами слова, но чаще всего используется обработка А. Н. Толстого. Чтобы не слишком расстраивать детишек развалом домика, писатель сделал конец сказки позитивным. В его версии после развала терема зверята стали выстраивать прочный и красивый дом, где бы все поместились и жили в согласии и дружбе.

Часто встречается версия «Теремка» в интерпретации Д. Буторина, И. Огорельцева. Довольно интересна ребятишкам обработка истории В. Сутеевым и В. Бианки.

Персонажи сказки «Теремок» и их символизм

Жанр «Теремка» — сказка о животных. Зверята, используемые в сюжете, знакомы самым маленьким читателям. Их поведение иногда напоминает взаимоотношения между детьми. Герои отличаются доброжелательностью и взаимовыручкой.

Лягушку мы знаем, как обитательницу двух стихий — Земли и Воды. В некоторых преданиях говорится, что это древние затопленные люди превратились в лягушек. Слабым, но хитрым мы видим Зайчика. Этот герой — олицетворение трусости. Часто Петух выступает легкомысленным, но в этой сказке он мудрый помощник своих друзей. Символом трудолюбия, доброты, благосостояния дома считается Мышь. Хитрость олицетворяет Лиса, зло — Волк. Несмотря на святость, Медведь стал символом разрушения.

Для анализа этой сказки можно привести ребятишкам следующие пословицы:

  • Коллектив является большой силой.
  • Крепче каменных стен — согласие.
  • Кушать щи из общего котелка вкуснее.

Эта сказка очень поучительная. На Руси говорили: «В тесноте, да не в обиде». История показывает детям, насколько важна забота о друзьях, помощь людям, проявление добра к окружающим. Сказка доказывает важность дружбы, согласия, добрых дел и взаимовыручки.

Особенности «Теремка»

В сказочном теремке присутствует особенная обстановка с гостеприимностью, уступчивостью. Читателю не описывается форма, внешний вид домика. По тексту нельзя определить, как он выглядел внутри и снаружи. Чтобы больше заинтересовать детишек и заинтриговать, каждому персонажу дано ласковое прозвище (Мышка-норушка, Лисичка-сестричка, Зайчик-побегайчик, Лягушка-квакушка).

Все персонажи в сказке выстроены по размеру и весу. Сначала речь идет о самой маленькой мышке, а заканчивается история приходом медведя. Интересно, что внутреннее пространство домика сильно преувеличено. А медведя ребятишки видят разрушителем. Кстати, появление и разрушение теремка в сказке совсем не описывается, но можно ли ее назвать безобидной?

Между прочим, само название истории указывает на национальность ее героев. Ведь домик назван не дворцом, не сараем, не хоромами, а теремом. А это слово мадьярское. Данный народ живет в Венгрии и теремом называет комнату. Мадьяры отличаются трудолюбием, дружественностью, гостеприимностью.

«Теремок» в кукольном театре и мультипликации

Вряд ли вы найдете хоть один детский сборник сказок, где бы не присутствовала сказка «Теремок» в чьей-либо обработке. Народная мудрость, которую выражает эта незатейливая история, твердит о том, что все должны жить в мире и согласии друг с другом. Иногда даже противоположности привыкают и приспосабливаются.

Чтобы не нарушить покой, важно быть толерантным. Очень часто воспитатели в детских садах делают постановку сказки «Теремок» на сцене. Ведь персонажи ее очень яркие. По сюжету истории было снято три мультипликационных рисованных фильма с одноименным названием. В 1995 году сняли кукольный мультфильм. А композитором Александром Кулыгиным была написана детская одноименная опера.

  • #1

    вы знаете я любю смотрет теремок

  • #2

    очень хорошая сказка)!

  • #3

    очень хорошие сказки

  • #4

    Браво! Прям находка,каждый вечер у вас!))

  • #5

    Атличные сказки

  • #6

    Заяц скок в теремок. Стали они вдвоём жить. (Ошибка, исправьте на втроём.)

  • #7

    Ваня, спасибо, ошибка исправлена)

  • #8

    Большое спасибо! Ура! Нашла именно то, что нужно для моих русско-финских учеников.

  • #9

    Сказка маленькая,но очень захватывающая

  • #10

    Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
    — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
    — Я, мышка-норушка.
    — Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

    Забыли про зайчика-побегайчика))))

  • #11

    Всем большое спасибо, за пометки и поддерживающие комментария. Заглядывайте ещё на сайт «Пчёлка», за новыми сказками и идеями для творчества, за играми и мультиками. Добра и мира в Ваши дома!

  • #12

    Большое спасибо! Нашла то,что нужно детишкам.

  • #13

    очень хорошая сказка

  • #14

    У меня есть притензии. Почему когда лисичка спрашавола, а вы кто такие? Там забыли вместить словосочитание: Я зайчик-побегайчик! Вторая притензия. Это что за слово Трах!!! Можно было заменить словом Бах.

  • #15

    Здравствуйте, Диля! Приятно когда внимательно читают, спасибо, всё исправила. Что касается слова, думаю его в этой русской народной сказке использовали, потому, что дерево трещит когда ломается, но я по вашей просьбе добавила побольше шума))) Всем, всего самого наилучшего! Здоровья, счастья, МИРА!!!

  • #16

    Просто

  • #17

    Мне всё очень понравилось!!!

  • #18

    Диля,а чем слово бах,лучше слова трах,для ребенка!? Это у вас ассоциации какие-то)

  • #19

    Мне очень нравится эти сказки обожаю эти сказки

  • #20
  • #21

    можно что бы в каждой сказке была фамилия автора?

  • #22

    Здравствуйте, Лиза! Это русская народная сказка)

  • #23
  • #24

    Большое спасибо за иллюстрации!

  • #25

    Ощущение, что эту сказку некоторые только в 2015 году узнали. Это судя по комментариям. За сказочку спасибо, почитала, вспомнила детство.))

  • #26

    здравствуйте.почему в детской сказке слово трах.

  • #27
  • #28

    а в каком году была написана эта сказка.

  • #29

    здравствуйте можно вопрос кто имино написал эту сказку.

  • #30

    очень хорошая сказка

  • #31

    Очень интересная сказка.

  • #32

    I liked the story.

  • #33

    слово трах — это обозначение действия или звука. Синонимы этого слова: ударить, стукнуть, треснуть, грохнуть, хлопнуть… и тд, все иные смыслы этому слову добавляете вы сами из-за невежества.

  • #34

    Продолжай в томже духе!!!)))круто!

  • #35

    Спасибо! Очень замечательный сайт.

  • #36

    Дочка обожает эти сказки, молодцы!!

  • #37

    спасибо,помогли с литературой!

  • #38

    Спасибо за сайт, каждый вечер читаю сыну перед сном.

Стоял в поле теремок. Бежала мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт.

-Я мышка-норушка, а ты кто?
-А я лягушка-квакушка.
-Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они жить вдвоём.

Бежал мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка, а ты кто?
-А я зайчик-побегайчик.
-Иди к нам жить!
Заяц скок в теремок. Стали они втроём жить.

Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик, а ты кто?
-А я лисичка-сестричка.
-Иди к нам жить!
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок-серый бочок и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик.
-Я, лисичка-сестричка, а ты кто?
-А я волчок-серый бочок.
-Иди к нам жить!
Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они все в тереме живут, песни поют.

Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик.
-Я, лисичка-сестричка.
-Я волчок-серый бочок, а ты кто?
-А я медведь косолапый.
-Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
-Я лучше у вас на крыше буду жить.
-Да ты нас раздавишь!
-Нет, не раздавлю.
-Ну так полезай!
Влез медведь на крышу и только уселся, как затрещал теремок, упал на бок и развалился.

Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целые и невредимые. Принялись они брёвна носить, доски пилить — новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!

В отличие от животных из украинской небылицы «Рукавичка», решивших поселиться в варежке, звери из русской народной сказки «Теремок » построили себе жилище, напоминающее русский домик.

Инструкция

Нарисуйте небольшой деревянный домик, но чтобы в нем могли разместиться все герои сказки про теремок – мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк и медведь. Разместите его на листе бумаги так, чтобы было видно две стороны. Срезы бревен оформите в виде кружочков. Можно нарисовать на них трещины для большей реалистичности.

Пристройте к одной из сторон домика деревянное крылечко и ступеньки, трех штук будет вполне достаточно. Украсьте бортики лесенки резными дощечками. Нарисуйте на стене косяки и дверь, не забудьте про кованые петли и ручку.

Нарисуйте крышу домика, она должна быть достаточно высокой, чтоб под коньком поместилось дополнительное окошко. Украсьте конек крыши резными изображениями лошадей. Не забудьте про выложенную кирпичом трубу печи. Над крылечком также нарисуйте двухскатную крышу, украшенную резными деревянными деталями.

Изобразите 3 окошка – на той стороне теремка, где нет двери и ступенек, под коньком над ним, и под крышей крылечка. Нарисуйте открытые резные ставни на окнах и расшитые шторки. Используйте элементы орнамента, характерные для русских деревенских домов. Под окошком нарисуйте лавочку, сделанную из пеньков и дощечки. У крылечка расположите поленницу.

Поместите всех героев сказки в нарисованный теремок. Расположите лягушку и мышку в верхних окошках, зайца на крыше, лисичку на крылечке. Изобразите волка, выглядывающим из самого большого окна. Медведя помещать в домик не стоит. Старайтесь хотя бы приблизительно соблюсти пропорции животных, чтоб заяц не получился размером с медведя.

Раскрасьте рисунок. Сам теремок выполните в коричневых тонах, элементы декора на ставнях и коньке крыши нарисуйте яркими цветами – красными и белыми. Трубу наделите красно-коричневым цветом. Раскрасьте животных.


Внимание, только СЕГОДНЯ!

Все интересное

Картина, на которой изображен дом на берегу озера, может стать воплощением мечты художника. Приятно хотя бы мысленно переноситься в такой природный уголок. Поэтапное рисование поможет сделать объекты наиболее реалистичными. Дом мечтыСначала…

В детском саду и школе часто на уроках рисования дают задание нарисовать дом для семьи. Но очень интересно было бы посмотреть на жилища, в которых хотели бы жить папа, мама, ребенок, бабушка или дедушка. Ведь требования к дому мечты у разных членов…

Чтобы изобразить городскую улицу, конечно же, надо уметь нарисовать многоэтажный дом. Однако многоэтажки в городе встречаются разные. Это может быть железобетонная высотка, небольшой кирпичный дом с крышей или уютный трехэтажный особняк. Вам…

Дед Мороз любит зиму, поэтому и жилище его находится среди вечных снегов. Его окружают блеск инея, мерцание Северного сияния и белые пушистые животные. Дом сказочного персонажа можно нарисовать деревянным или сделанным из ледяных кирпичей. Вам…

Красивый сказочный домик не обязательно должен иметь правильные формы и прямые углы. Вспомните, в каких симпатичных жилищах обитали жители Цветочного города. «Теремок»-кувшинчик тоже не обладает необходимой для прочного здания…

Многообразие животного мира земли всегда вдохновляло художников на создание живописных шедевров. Картинки с изображениями волка, медведя, лисички и зайца помогут вам и при иллюстрировании русских сказок. Заняться рисованием зверей можно вместе с…

В прошлые века кареты использовались для транспортировки людей, в том числе на большие расстояния. В современной жизни эти транспортные средства используются только для украшения свадебных церемоний. Инструкция 1Нарисуйте корпус кареты. Если ваша…

Рисование различных животных, например, таких как медведей, может стать интересным занятием для детей и родителей. Внимательное следование советам поможет нарисовать это уникальное животное даже в отсутствии хорошо развитых художественных навыков. …

Рисование разных предметов без отрыва карандаша от бумаги — старинное полезное развлечение. Оно развивает неординарное мышление, поэтому детям необходимо периодически давать такие задания. Важно не только не оторвать карандаш от бумаги, но и не…

В древности «курьими ножками» называли пеньки, на которые ставили дом, то есть сваи. А в сказки жилище Бабы-Яги вошло на настоящих курьих лапах и поворачивалось по первому слову добра молодца. Инструкция 1Сначала нарисуйте переднюю…

Рисовать домик для ребенка – одно удовольствие. Если включить фантазию на всю мощность и вооружиться бумагой, фломастерами, цветными карандашами, красками, то дом может получиться на славу. Как нарисовать дом ребенку? Вам понадобитсякарандаш…

Пряничные домики с самого детства у каждого ассоциируются с праздничной атмосферой и новогодней или рождественской сказкой – создание такого домика всегда становится увлекательным и сказочным занятием для всей семьи, которое принесет немало…

Как нарисовать мышку из сказки теремок поэтапно.

Русская народная сказка «теремок» в картинках, читать. «Теремок» в кукольном театре и мультипликации

Стоял в поле теремок. Бежала мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт.

-Я мышка-норушка, а ты кто?
-А я лягушка-квакушка.
-Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они жить вдвоём.

Бежал мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка, а ты кто?
-А я зайчик-побегайчик.
-Иди к нам жить!
Заяц скок в теремок. Стали они втроём жить.

Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик, а ты кто?
-А я лисичка-сестричка.
-Иди к нам жить!
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок-серый бочок и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик.
-Я, лисичка-сестричка, а ты кто?
-А я волчок-серый бочок.
-Иди к нам жить!
Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они все в тереме живут, песни поют.

Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик.
-Я, лисичка-сестричка.
-Я волчок-серый бочок, а ты кто?
-А я медведь косолапый.
-Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
-Я лучше у вас на крыше буду жить.
-Да ты нас раздавишь!
-Нет, не раздавлю.
-Ну так полезай!
Влез медведь на крышу и только уселся, как затрещал теремок, упал на бок и развалился.

Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целые и невредимые. Принялись они брёвна носить, доски пилить — новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!

Сейчас мы узнаем, как нарисовать Теремок из сказки «Теремок» карандашом поэтапно просто и легко. Теремок — это народная русская сказка, по которой некоторые писатели делали свою версию. Изначально жила-была , трудолюбивая и построила она теремок. По Толстому муха не строила теремок, а это был горшок, который потерял мужик. По Булатову уже был готовый теремок и она спросила: «Кто в тереме живут?» А в ответ тишина, вот и стала там жить. Потом присоединились другие звери, как комар, даже . А пришел медведь не поместился и все разрушил. Все в рассыпную.

Вот иллюстрация на тему сказки»Теремок».

Нам нужна будет линейка, рисуем прямоугольник, разделяем его вертикальной линией в выводим ее верх, сверху рисуем треугольник. Пропорции не сильно важны.

В доме мы рисуем окошки — прямоугольное и на чердаке — треугольное.

Нарисуйте крышу, порог , ставни окна.

Теремок у нас деревянный будет, поэтому нарисуйте спиральку — это будет бревно, далее рисуем замки на ставнях, горошек на занавесках, черепицу на крыше и трубу с дымом.

Можете нарисовать траву около основания дома для оживления рисунка и сам рисунок теремка готов.

В этом уроке я покажу как рисовать Теремок – русскую народную сказку, которая в точности изображает истинную натуру славянского человека. Действие сказки разворачивается на почве общей коммунальной квартиры, именуемой теремком. На сцене появляется животное (или насекомое в других версиях сказки), которое начинает строить себе дом из того, что нашло. Во время строительства никто ему не помогает. Но после завершения всех работ оказывается, что это очень даже хороший дом. И с тех пор появляются другие животные и насекомые, желающие на халяву пожить в хорошем доме. Со временем желающих становится так много, что дом превращается в такую же мусорку, какой был и раньше, до прихода первого хозяина. Это сказка не только про депутатов, как могло бы показаться неопытному читателю. Вот я взял и раскрыл весь тайный смысл древней сказки. А теперь еще и покажу как это происходило:

Как нарисовать Теремок карандашом поэтапно

Шаг первый. Рисуем домик на горизонте. Шаг второй. Добавляем домику уютные окна и двери. Из последних выглядывает мышка-норушка. А на переднем плане рисуем лягушка-квакушка. Шаг третий. Самый ответственный этап. Нужно прорисовать всю конструкцию деревянного домика и сено на крыше. Это современный вариант сказки, в начальном варианте мышка жила в мешке. Шаг четвертый. Я добавлю теней, мне так больше нравится: У меня есть уроки рисования других русских сказок, нарисуй.

Каждый народ богат своими традициями и фольклором. Отголосок народных сказок можно найти в архитектуре любой страны. Что может предложить запад? Готические замки; уютные домики в стиле полуросликов-хоббитов с круглыми дверками; леденцовые домишки, как тот, в котором очутились Гензель и Гретель… На Руси были свои сказки. Наши царевны жили в бревенчатых теремах с резными ставенками и расписными окошками.

Усадьба Шорина — Гороховецкий район Владимирской области

Этот сказочный домик выстроил Иван Шорин — крупный судовладелец. В свое время усадьба была образцом смелого сочетания классики и модерна: ассиметричность и разновысотность считались модными веяниями в архитектуре. Старался делец не для себя: в усадьбе жил его сын Михаил со своей семьей (женой, тремя дочерьми и сыном).

Архитектурный комплекс «Теремок» — Фленово, Смоленская область



В этом чудо-теремке жила в начале двадцатого века меценатка Мария Тенишева. Дом был построен по ее личному заказу. Здание украшено традиционными героями знакомых всем с детства сказок. Жар-птица, златогривые кони, змеи-горынычи, лебедь-царевна, резное красно солнышко — всем им нашлось место.

Кажется, что в таком домике обязательно должна быть горница, в которой живет-поживает Василиса-прекрасная. А на заднем дворе — серый волк, который только ждет приказа отправиться в увлекательное путешествие за наливными яблочками.


Это архитектурное строение — визитная карточка Иркутска. Его построили еще в середине девятнадцатого века, но название “Кружевной” появилось в 1907 году, когда искусные руки мастеров украсили особняк воздушной резьбой.


Поразительно, но все это кружево наличников, ставень и прочих элементов фасада было выполнено вручную, без заранее припасенных шаблонов. А принадлежал терем семье купцов Шастиных.


Этот роскошный терем был создан в конце девятнадцатого века. Удивительно, но за прошедшие года дом практически не обветшал. Все так же вызывает восхищение четырехскатная крыша, изумляют искусно выполненные фантастические драконы и стилизованные цветы, резные карнизы и витиеватые оградки.


От усадьбы неуловимо веет чем-то загадочным, восточным: во время постройки здания вовсю развивались отношения с нашими соседями — Китаем и Монголией, — поэтому сибирские умельцы изваяли шедевр с легким налетом восточной архитектуры. Сегодня усадьба не пустует: здание используется для проведения литературных вечеров, концертов, собраний кружков, где малышей учат шить кукол, лепить и рисовать.


От всей деревни Погорелово остался всего один дом. Но зато что это за дом! Построены хоромы были в 1903 году крестьянином Полешовым. В этом тереме прекрасно все: роскошная парадная лестница, лепнина, великолепные витражи.

Более сорока лет теремом владеет художник Анатолий Жигалов. В свое время он выкупил этот дом у сельсовета, который не мог решить, что же делать с такой недвижимостью. Если бы не художник, кто знает, какой бы была судьба терема сегодня.

Теремок в деревне Кунара Свердловской области



А этот домик был построен относительно недавно — в шестидесятых годах двадцатого века. Его постройкой занимался всего один человек. Кузнец Сергей Кириллов отдал строительству целых тринадцать лет. А началось все с того, что мастер решил поправить покосившийся домишко, доставшийся ему в наследство.

После этого умелец решил украсить дом резными ставенками и наличниками, ну а после уже не смог остановиться, и продолжал украшать здание до тех пор, пока он не стал напоминать пряничный домик.


Декор этого теремка — удивительный симбиоз сказочных мотивов (богатыри, традиционные цветочные орнаменты, кони) и советской символики (повсеместно встречаются серп и молот, надписи того времени: “Пусть всегда будет солнце…”, “Народам мира наш привет”).

Сегодня мастера-кузнеца уже нет в живых, но все, кто его знал, говорят о том, что этот человек был таким же, как его шедевр: добрым, открытым, верил в сказку и чудо.

Классики вариант №2 и 3 Варианты игры «Классики» на улице:
1. Нарисовать длинную линию мелом. Можно играть и самым маленьким.
Ходить по линии. Не оступаться.
Прыгать на одной ноге.
Измерять количество ступней.
Прыгать то справа, то слева от линии. Можно на одной или на двух ногах.

2. Нарисовать длинную линию и треугольники прилегающие к ней. Прыгать как в варианте №1.

3. Классики вариант №3. Прыгать на двух или на одной ноге. Считать вслух прыжки. На линии не заступать.

Правила рисования стрелок

Вопрос, как правильно рисовать стрелки на глазах волнует очень многих женщин. Красивую стрелку можно нарисовать, только если делать это последовательно в несколько этапов.

Рисовать стрелку нужно «твердой» рукой, иначе линия получится не ровной, а волнистой, что недопустимо. Чтобы такого не произошло, необходимо поставить зеркало на уровне глаз, и локтем руки, которой подводятся глаза, упереться о твердую поверхность.
Не надо рисовать стрелку, закрыв глаз или распахнув его, это неудобно. Лучше всего, если глаз будет полузакрытым. В этом случае будет сразу видно, насколько удачно нарисована стрелка.
Какой бы ширины не планировалось нарисовать стрелку, изначально ее нужно нарисовать тонкой, и постепенно утолщать при необходимости.
Большинство женщин считает, что стрелку нужно рисовать одной сплошной чертой. Но в этом случае прорисовать ровную линию практически невозможно. Лучше всего рисовать стрелку в два захода. От внутреннего угла до середины, и с середины до внешнего уголка.
Внутренний край стрелки должен быть проведен по линии роста ресниц. Если будет оставлено расстояние между ресницами и подводкой, то это будет выглядеть неаккуратно, и ресницы не будут смотреться эффектно, даже если они очень густые и красиво накрашены.
Стрелки на обоих глазах должны быть одинаковой длины и ширины. Недопустимо даже малейшее их отклонение, так как при разных стрелках глаза будут выглядеть несимметричными, даже если на самом деле такого дефекта у женщины нет.
Если макияж глаз включает в себя не только стрелки, но и тени, то стрелки рисуют поверх теней.

Мультяшная сумка Cheese. Выглядит как нарисованная на бумаге, на самом деле является настоящей сумкой из канваса (парусина).

Мультяшная сумка Play Hooky. Выглядит как нарисованная на бумаге, на самом деле является настоящей сумкой из канваса (парусина).
Мультяшные сумки придумали две девушки дизайнеры из Тайвани. В 2012 году они выставлялись на неделях мод в Лондоне, Париже и Милане.
У сумки есть молния на дне, поэтому ее объем можно увеличить. Много в нее не влезет, но самое необходимое вполне вместится. Идеальное решение для планшетного компьютера.
(http://multyashniesumki.ru/)

Рисование пастелью — кошка породы Египетская Мау

1) В этом уроке я расскажу вам как нарисовать кота породы Египетская Мау. Это очень красивые кошки с крупными глазами цвета зеленой смородины или же желто-янтарного. У Египетской Мау замечательный и неповторимый окрас. Это и является их отличительной особенностью. Для этой картины нам понадобится пастельный лист темно-синего цвета формата А4. Белым, хорошо заточенным пастельным карандашом сделаем набросок.

2) Переходим к рисованию глаз и носа. Для глаз используйте зеленый, желтый, темно-оранжевый, черный пастельные карандаши. Заштрихуйте аккуратно глаз, зрачок сделайте черным, в конце добавьте белым пастельным карандашом блики. Для носа используйте белый, розовый, черный, красный пастельные карандаши. Вокруг глаз и носа заштрихуйте слегка белым карандашом и разотрите пальцем. При рисовании таких мелких деталей ваши карандаши должны быть хорошо заточены!

3) Ухо заштрихуйте сначала розовым пастельным карандашом, а поверх белым пастельным карандашом. Разотрите все пальцем. Добавьте черные оттенки и разотрите. Теперь заточите хорошо белый пастельный карандаш и нарисуйте белые волосинки быстрыми и легкими движениями.

4) Голову кошки заштрихуйте белым и серым пастельным карандашом. Где-то можете добавить несколько штрихов голубого цвета. После этого разотрите все пальцем.

5) Начинаем уточнять детали. Белым карандашом мелкими штрихами имитируем рост шерсти. Полоски нарисуйте мелкими штрихами черного цвета.

Нарисуй мне, пожалуйста, море,
Чтобы тихие волны мелькали,
Чтобы запахи счастья и воли
Мою грудь до краев наполняли.

Нарисуй мне песок под ногами,
Желтый-желтый, как солнечный лучик.
И укрась небо все облаками,
Не рисуй лишь, пожалуйста, тучи.

Нарисуй мне воздушного змея,
Чтобы ветер играл с ним мятежный.
Чтобы я, ничего не имея,
Продолжала быть доброй и нежной.

Нарисуешь мне море и небо?
И усеешь его облаками?
Нарисуешь мне вечное лето?
И песок под босыми ногами?

Нарисуй, но не ставь еще точку,
Я о главном тебе не сказала,
Нарисуй мне, пожалуйста, дочку,
И себя нарисуй у причала.

Как нарисовать картину красками

Подберите акварельные краски. С них легче всего начинать рисовать картину. Они могут передать все оттенки и придают яркости при просвечивании. Выберите, на какой поверхности будете рисовать – мокрой или сухой. При рисовании на мокрой поверхности размываются очертания предметов, что пригодится в пейзажных композициях или при фоновой заливке овощей и фруктов.

Возьмите чертежный ватман – от избытка воды он не набухает, и места, которые нужно исправить, можно легко смыть поролоном. Расположите бумагу под наклоном в 30-40 градусов для равномерного растекания краски.

Сделайте наброски карандашом основных предметов. Если это натюрморт, то определите расположение стола или другой поверхности и фруктово-овощной композиции. Если это портрет, то учтите пропорции человека, а если пейзаж, то здесь достаточно будет легких набросков – главную роль будут играть краски. В рисовании красками, особенно акварельными, учтите тот факт, что продумывать оттенок каждого мазка нужно заранее. Исправить ошибку можно лишь с помощью влажного поролона. Потом по уже хорошо высохшей поверхности нанесите нужные мазки.

Изобразите общий фон поролоном или широкой беличьей кистью. При окрашивании больших участков следите, чтобы на кисти было достаточно краски. Наносите фон от светлого места к темному. Учтите, что эффект белого при рисовании акварельными красками достигается лишь за счет неокрашенных или хорошо промытых водой мест. Следите за тем, чтобы не порвать бумагу и не скатать ее валиками.

Определите солнечную сторону и затененные места в картине. Отталкиваясь от этого, зарисуйте все предметы. Смешивайте краски на палитре – на рисунке наложение цветовых слоев может привести к простому искажению цвета темных оттенков. Каждый следующий мазок наносите рядом с предыдущим чуть смоченной кисточкой для плавного перехода.

Картины, нарисованные красками, обладают даром притягивать к себе взоры еще и еще. Неповторимая игра оттенков позволяет передать все до мелочей. Но вот как именно нарисовать картину красками?- чертежный ватман,
— карандаш,
— ластик,
— краски.

Как нарисовать нарцисс

Сделайте посередине листа наброски карандашом и скомпонуйте отдельные детали. В верхней части изобразите шестиугольник – основу самого цветка. Для этого нарисуйте две равные трапеции, имеющие общую основу, а выпуклыми частями, обращенными по противоположным сторонам. Прорисуйте серединку в виде овала и изобразите стебель и листок простыми штрихами.

Нарисуйте детали нарцисса более точно. Из каждой вершины шестиугольника проведите прямые линии, сходящиеся к середине. Эти линии будут вертикальными осями для лепестков цветка. Обозначьте точки середины линий. Теперь с каждой вершины проведите штрихи, расширяющиеся до обозначенных точек. Далее штрихи доведите до середины цветка уже в виде прямых параллельных линий.

Для того чтобы нарисовать нарцисс, прорисуйте лепестки цветка плавными линиями – сгладьте основные контуры. Изобразите небольшое завертывание лепестков волнистыми линиями, располагающимися у их стенок. Прорисуйте середину нарцисса. Сначала границы овала сделайте зубчатыми с мелким шагом. С правой стороны овала дорисуйте небольшой купол, делающий середину более объемной.

Нарисуйте часть стебля нарцисса в виде трубчатой дуги, соединяющей непосредственно цветок и прямой тонкий стебель широкой стороной, направленной к лепесткам. Листок растения изобразите вытянутым нешироким с заостренной вершиной.

Зарисуйте цветок простым карандашом. Середину нарцисса плотно заштрихуйте прямыми тонкими линиями, расходящимися из середины к границам овала. На лепестках изобразите лучики, идущие по вертикальной серединной линии. Затените и левую сторону стебля, и верхнюю часть листка нарцисса.


Как нарисовать якорь

Как нарисовать якорь

Нарисуйте современную конструкцию якоря с двумя острыми краями внизу. Посередине листа проведите вертикальную линию, чуть суженную в верхней части и расширенную в нижней части. Это будет веретено якоря. Вокруг верхней границы веретена изобразите круг, т.н. рым — место крепления троса или каната для поднятия или опускания якоря. В верхней части вертикали проведите горизонтальную линию – шток. Нижнюю часть веретена закрепите большой галочкой.

Прорисуйте отдельные части якоря более детально. Веретено изобразите в виде двух прямых линий, каждую из которых внизу нарисуйте отведенными в разные стороны, образуя якорь, его основную часть. Таким образом получите два рога якоря. Места стыка линий должны быть плавными. Сделайте каждый рог объемным, добавив еще одну линию, повторяющую очертания якоря. На кончиках рогов изобразите лопы — широкие пластины с острыми внешними вершинами. Обратите внимание, что пятка якоря должна быть достаточно острой.

Прорисуйте детально шток. От наклонной прямой линии на небольшом расстоянии проведите еще одну с таким же наклоном, но чуть выпуклую, разграничивая таким образом боковую и нижнюю части штока. Соедините обе линии несколькими вертикальными штрихами. Теперь прорисуйте еще одну повторяющую очертания наклонную линию и продолжите вертикальные штрихи под углом чуть большим 90 градусов. Над верхней границей штока изобразите шейку — нарисуйте небольшой прямоугольник и разделите его пополам вертикальной линией. Кольцо рым сделайте двойным.

Затемните отдельные участки якоря: нижнюю часть лопы и правый рог. Шток заштрихуйте короткими линиями и шейку, ее правую часть. Также затемните участок веретена, который идет вдоль правой границы вертикали, – нарисованный якорь готов.

Якорь – это специальная металлическая конструкция, которая предназначена для закрепления корабля на одном месте. Он имеет множество различных видов, но основа всегда одна – тяжелый низ, который закреплен на прямой металлической вертикали. Нарисованный якорь чаще всего используется в качестве морского символа.- альбомный лист;
— карандаш;
— ластик.

Как нарисовать иллюстрацию к сказке карандашом и красками. Рисунок по сказке «Колобок» в старшей группе поэтапно с фото Рисуем сказочное царство ребенку поэтапно

В этом уроке я расскажу и покажу как нарисовать сказку карандашом поэтапно, как нарисовать иллюстрацию к сказке. Сказка – это выдуманный рассказ, чаще всего волшебная сказка, поэтому в иллюстрациях к сказкам часто присутствуют сказочные персонажи, либо несуществующие, либо животные, которые могут говорить, либо все вместе и многие другие варианты.

Итак, в сказке есть текст, нам нужно найти любой эпизод на ваш выбор из этого текста и нарисовать его. Вы можете посмотреть примеры иллюстраций к различным советским сказкам из мультфильмов и просто, ниже я дам ссылки.

У нас будет сказка про медвежонка, сказок про медведей много, но эта иллюстрация будет к несуществующей сказке, например будет такая, что медвежонок далеко убежал ее ловить, она была очень красива, но не заметила, как далеко она убежала от дома и побежала к реке.Медвежонок никогда не видел речки, он был в восторге от ее красоты и рядом с ней росли красивые цветы, которые ему очень понравились, он сорвал один и побежал домой через поле, чтобы рассказать маме и папе о том, что он ушел. Проиллюстрируем этот момент, когда он будет бегать по полю с цветком в руке.

Можно начать рисовать с натуры, можно начать с самого персонажа, кому как подходит. Для начала нужно сделать несколько набросков персонажа, в нашем случае это девочка-медведица и выбрать один из них.Теперь нужно изобразить выбранного персонажа в движении. Итак, приступим к рисованию. Нарисуйте плюшевого мишку посередине чуть выше нижнего края листа.

Нарисуем круг и вспомогательные линии для середины головы и расположения глаз. Наша голова повернута на 3/4, рисуем форму головы и ушей.

Нарисуйте зрачки, руки и ноги в руке.

Нарисуйте больше растительности перед горами и частью пути.

Рисуем вдалеке целую гряду гор, а так как это сказка, то облака будут в виде животных, рисуем только их силуэты, чтобы они были узнаваемы, это черепаха, рыбка и слон.

Вот и все иллюстрация к сказке готова, осталось ее только раскрасить.

Посмотрите, как нарисовать иллюстрацию к сказкам «Серебряное копытце», «Колобок», «Коза Дереза», «Золотой ключик» и другим.Учимся рисовать Деда Мороза, Снегурочку, Бабу Ягу.

Благодаря родителям, воспитателям сказки становятся первыми книгами малышей. Детям будет интересно научиться самостоятельно изображать героев любимой сказки или сценки из волшебной истории.

Как нарисовать иллюстрацию к сказке «Серебряное копытце»?

Если вы ищете зимние сказки, Серебряное Копыто идеально подойдет. Посмотрите, как нарисовать сцену из этого интересного рассказа Бажова.

Сначала нарисуйте дом. Нарисуйте две параллельные вертикальные линии, которые вскоре станут углами дома. Вверху нарисуйте две линии, которые превратятся в крышу.

Так как Серебряное Копыто — зимняя сказка, нарисуйте на ней крышу и снег. Затем рисуем стены, окна. В одном будут жалюзи. Объясните детям, для чего нужны эти элементы.

Нарисуйте волнистую линию вокруг нижней части дома, чтобы показать наличие снега.

На крыше дома будет серебрянокопытная коза.Сначала нужно изобразить его схематично. Для этого нарисуйте три слегка неровных круга. Верхняя скоро станет головой, вторая превратится в переднюю часть, а третья в заднюю часть животного. Соедините детали, а затем обведите эту диаграмму, чтобы более четко определить характер.

Дорисуйте недостающие детали. Сотрите направляющие линии. Не забудьте изобразить одно из передних копыт так, чтобы оно было приподнятым. Нарисуйте рожки, глаза, уши, нос, ноги с копытами. Нарисуйте несколько точек на крыше дома.Вскоре они превратятся в драгоценности.

Теперь нам нужно нарисовать деревья. Ведь дом в лесу. Нарисуйте несколько штрихов, чтобы показать, насколько пушистый снег. Нарисуйте звезды и луну на небе.

Вот как нарисовать сказку «Серебряное копытце» карандашом. Если хотите, то раскрасьте свой шедевр. Белой, синей, серой краской нарисуйте сугробы и снег на елях. Тогда вы увидите, где находится тень. За одним из сугробов можно нарисовать девушку, наблюдающую за таким чудом.Раскрасьте дом и персонажей и добавьте красок в окружение. Картина завершена.

Иллюстрации к сказке «Колобок» поэтапно

Покажите ребенку, как рисовать персонажей этой истории.

  1. Сначала нужно нарисовать круг в левом нижнем углу. Внутри него нарисуйте брови, глаза, рот и нос. Это главный герой сказки «Колобок».
  2. Нарисуйте зайца справа, но сначала — его схематическое изображение. Для этого нарисуйте большой овал, который станет туловищем.
  3. Голова грушевидная, так как расположена в профиль. Уши, задние лапы, овальный хвост. А передняя лапа состоит из двух маленьких овалов, поэтому видно, что она согнута.
  4. На следующем шаге удаляются лишние строки. Затем нанесите штрихи на зайца, чтобы показать, какая у него шубка. В некоторых местах оставьте более светлые пятна, чтобы было видно, здесь тень падает меньше.
  5. Пряничный человечек желтый. Раскрасьте его таким образом, рот сделайте красным, а румянец обозначьте оранжевым.Можно нарисовать траву и лесной пейзаж.
  6. Для следующей иллюстрации к сказке «Колобок» вам сначала нужно будет изобразить две детали. Верхняя грушевидная с курносым носом, нижняя овальная.
  7. Теперь нарисуйте два круглых уха вверху и четыре ноги внизу. На третьем этапе наметьте черты лица, когти, сотрите лишнее. В конце нарисуйте Медведя коричневым карандашом, а его животик и внутреннюю часть уха желтым.

На картинке видна очередная иллюстрация к сказке «Колобок».

Изображение начинается с рисования геометрических фигур. Это овал, который скоро станет телом. Расположите его горизонтально. Чуть выше и левее нарисуйте немного вытянутый круг, который превратится в мордочку. Для этого добавьте заостренный нос и два треугольных уха.

Затем нарисуйте хвост и ноги. На третьем этапе наметьте грудку, животик, глаза и кончик хвоста. Не забудьте стереть лишние линии. Затем осталось покрасить лису в рыжий цвет, оставив немного белого в районе грудки, живота и кончика хвоста.И сделайте низ некоторых лап темнее.

«Серая шейка» — иллюстрации к сказке

Познакомьте детей с этой сказкой. Ведь эта сказка пробуждает самые лучшие чувства, воспитывает в детях доброту. Нарисовать утку несложно, тем более, что это умение обязательно пригодится малышам в будущем. Ведь иногда им нужно будет изображать эту птицу.

Легко рисовать поэтапно. Сначала вам нужно нарисовать небольшой круг и фигуру, похожую на горизонтальную каплю.Теперь добавьте клюв к голове, которая показана слева. Крылышко почти повторяет форму тела. Нарисуйте на нем ажурный край, а также на хвосте, чтобы показать, что это перья. Затем нарисуйте ноздри, глаза, сделайте перья на грудке более рифлеными.

На следующем этапе это позволит вам раскрасить эту часть так, чтобы вы могли видеть, что это утка с серой шеей. Грудь и крылья одного цвета. Нарисуйте оранжевый клюв и ноги, а светло-коричневые голову и тело птицы.

Иллюстрация к сказке «Коза Дереза»

Этот навык также пригодится, когда нужно нарисовать маму из волшебной сказки.« Семь детей. Как видите, голова у этого персонажа овальная и слегка повернута вниз. Из нее выходит вытянутый треугольник с покатой вершиной.

Поскольку руки находятся на груди, на этом этапе нужно сделать их овальными. На следующем вы добавите кисти и определите рукава. Нарисуйте нижнюю и верхнюю юбки и фартук. Затем нарисуйте рога, уши и основу головного убора.Не забудьте нарисовать копыта.

Как нарисовать Русалочку — поэтапные иллюстрации к сказке

Этот навык обязательно пригодится, когда вы начнете читать своему ребенку одноименную сказку. Чтобы нарисовать Русалочку, используйте представленные поэтапные фото.

Сначала нарисуйте округлую голову. Чтобы затем соблюсти симметрию при рисовании черт лица, нарисуйте вертикальную полосу, но не до конца. На этом этапе нарисуйте шею и тело до талии.На следующем — с помощью ранее проведенной линии изобразите симметричные глаза, а ниже — нос и рот. Нарисуйте хвост. Затем уберите лишние линии и сделайте лицо более выразительным. Нарисуйте волосы и чешую на хвосте. Покажите ребенку, как раскрасить русалку, чтобы она выглядела такой яркой.

Как нарисовать сказку «Золотой ключик»?

Это тоже легко сделать. Нарисуйте круглую голову, в том месте, где будет располагаться плечо – небольшой кружок. Добавьте линию для тела. Эта кривая поможет создать спину и немного отставленную ногу.Нарисуйте вторую на небольшом расстоянии.

Нарисуйте шапку для этого персонажа. Чтобы нарисовать Буратино дальше, нарисуйте его глаз и ухо. Нарисуйте волосы, похожие на стружку. Оденьте этого персонажа в шорты и куртку. Дайте ему золотой ключ. Осталось добавить красок, после чего картина готова.

Вторым персонажем сказки «Золотой ключик» является Карабас Барабас. Чтобы нарисовать его, сначала нарисуйте круглую голову, чуть ниже находится мощное тело. Шею не рисуем, тогда фигура Карабаса Барабаса будет казаться еще массивнее.

Нарисуйте полукруглую линию вокруг живота, чтобы показать, где заканчивается рубашка и начинаются штаны.

Нарисуйте руки, ноги, затем бороду и лицо этого отрицательного персонажа. Осталось его украсить.

Вот как нарисовать сказку« Золотой ключик».

Как нарисовать Деда Мороза и Снегурочку поэтапно?

В преддверии новогодних праздников это умение будет очень актуально. Ведь детям в школе наверняка зададут такое задание.На них можно изобразить Деда Мороза и Снегурочку, чтобы сделать открытку и подарить родителям или друзьям.

  1. Начнем с Деда Мороза. Нарисуйте узкий треугольник, который вскоре превратится в его шубу.
  2. Вверху вместо точки нарисуйте полукруг, который вскоре станет лицом. Посередине проведите вертикальную линию, чтобы черты лица были симметричными. Сверху нарисуйте край шапки и саму себя. Нарисуйте воротник, рукава, посох и бороду.
  3. Чтобы прорисовать Деда Мороза дальше, на втором этапе добавьте черты лица, варежки, бороду сделайте более пушистой.Отметьте места, где будут сапоги и ремень.
  4. На третьем рисунке этот персонаж становится все более и более реалистичным. Покажите, что край шубки пушистый. Для этого нужно сделать линии более прерывистыми в этих местах. Измените свою бороду таким же образом. Осталось раскрасить одежду Деда Мороза, нарисовать его розовые щечки. Теперь обратимся к образу его внучки.
  5. Чтобы нарисовать Снегурочку, сначала также нарисуйте треугольник, но вверху вместо острого угла нарисуйте шею, голову и нарисуйте шапку.Так как лицо внучки Деда Мороза повернуто влево, переместите сюда вертикальную линию, что поможет сделать его более симметричным.
  6. Затем проведите горизонтальную линию, чтобы увидеть, где будут глаза. Нарисуйте нос и рот ниже. Нарисуйте руки и муфту девушки. Сделайте этот аксессуар более пушистым и оторвите шубу и шапку.
  7. Нарисуйте прическу, черты лица. Чтобы нарисовать Снегурочку дальше, осталось ее только разукрасить. Обычно эта девушка носит синюю шубу и шапку.

Как нарисовать Бабу Ягу?

Когда ребенок рисует иллюстрацию к сказке, может возникнуть необходимость изобразить и этого персонажа.

  1. Сначала нарисуйте эту бабушку. Круг станет головой, овал станет сгорбленной спиной. Чуть ниже нарисуйте длинную юбку, а вверху нарисуйте крючковатый нос.
  2. Бабушкин подбородок вытянут. Это будет видно на втором рисунке. Нарисуйте ей руку, тапочки, глаза, это нужно будет сделать на втором этапе.
  3. На третьем нарисуйте волосы, платок с завязками наверху. Отметьте, где фартук и рукава. На следующем этапе рисуем нижний зуб Бабе-Яге, наносим рисунок на тапочки, намечаем пальцы руки.
  4. Осталось разукрасить этого персонажа. Ступу можно нарисовать метлой, а также палкой и деревянной тарелкой.

Как нарисовать рыцаря, принцессу — поэтапные иллюстрации к сказке

  • Есть волшебные истории, в которых фигурируют эти персонажи.Чтобы нарисовать сказку с их участием, начнем с рисунка девочки.
  • Нарисуйте ее круглую голову, тонкую шею, туловище и юбку-колокол. Чтобы изобразить черты лица, сначала нарисуйте направляющие линии.
  • Нарисуйте руки и волосы. На следующем шаге добавьте выкройку к платью. Вы можете украсть его с помощью луков. Сделайте волосы пышными, а глаза более выразительными.

Если ребенок рисует, то он может «одеть» принцессу по своему усмотрению. Ведь девушки очень любят придумывать наряды.

Осталось изобразить корону, веер и можно приступать к рисованию рыцаря.

Нарисуйте две фигурки, которые станут его боеприпасами. Верхний прямоугольник — это шлем. На следующем рисунке видно, что нужно закончить рисовать руку и ноги. Постепенно добавляйте все новые и новые штрихи. Нарисуйте протекторы для коленей и локтей. Осталось разукрасить этого героя и порадоваться тому, как быстро вы смогли нарисовать рыцаря.

Мультфильмы часто снимают по мотивам сказок.Это относится и к следующему герою.

Как нарисовать Винни-Пуха поэтапно?

Нарисуйте овал. Он будет повторять фигуру этого персонажа. Разделите его пополам горизонтальной линией. Нарисуйте полукруг вверху, прямо под ним нарисуйте два глаза и нос. Также нарисуйте здесь характерный узор, которым потом обозначите места вокруг глаз. Рисуем ушки, лапки.

Вот как нарисовать иллюстрацию к этой сказке карандашом поэтапно. Вы видите, что нужно выделить простым карандашом, а какие участки оставить белыми.

Очень интересно заниматься таким творчеством. Вы можете добавить к рисункам другие черты, нарисовать героев волшебных историй на фоне леса, дворца.

Посмотрите, как нарисовать иллюстрацию к сказке «Царевна-лягушка».

А если вам нужно нарисовать героев сказки «Репка», то смотрите второй мастер-класс.

Задачи: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, закреплять знания детей о русских народных сказках.
Задачи:
  • закрепить знания о сказочно-былинном жанре, особенностях образа, его назначении;
  • развивать воображение, фантазию, творческую самостоятельность, умение воплотить свою идею в рисунке;
  • учить передавать в рисунке образы сказочных персонажей с их характерными чертами;
  • учимся выбирать материал для изображения, строим композицию из отдельных рисунков по эпизоду из сказки.

Материалы: белая бумага, гуашь, акварель, кисти, восковые мелки, иллюстрации к русским народным сказкам.
Дидактические игры: «Узнай по профилю», «Выбери героев для сказки».
1. Организационный этап.
Воспитатель: В начале урока я хочу прочитать вам стихотворение В.А. Стекловой
В мире много разных сказок
Грустных и веселых
Но без них мы не можем жить на свете.
В сказке все бывает
Наши сказки впереди
Сказка стучится в дверь —
Гость скажет: «Входи».
Сегодня мы отправимся в необычное путешествие, в страну сказок.Давным-давно люди еще не умели ни читать, ни писать, а уже рассказывали сказки. А как любили их слушать, и не только маленькие дети, но и взрослые. Соберутся вечером на посиделки: в печи поленья трещат, в избе тесно, все заняты делами, кто пряжу прядет, кто вяжет, кто вышивает, а кто просто слушает сказку. Сказка сохранилась до наших дней, потому что ее рассказывали из поколения в поколение, передавали из уст в уста.Твои бабушки рассказывали сказку твоим мамам и папам, твои мамы тебе, а ты уже рассказываешь своим детям. Вот так к нам из древности пришла сказка. Какие сказки вы знаете? Ответы: «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Гуси-лебеди» и др. А что это за сказки? (русские народные) Почему они так называются? Ответы: (Придумано и написано народом).
Проводятся дидактические игры «Узнай по профилю», «Подбери героев к сказкам».
— Молодец!
— Ребята, а у вас есть любимые сказки? Ответы.Здесь мы будем рисовать героев этих сказок. Избранные герои сказок (иллюстрации) размещаются на фланельграфе.
2. Практическая часть.
Посмотрите внимательно на героев сказок и вы увидите, насколько они разные. Искусство портрета очень древнее. Художники, рисуя портрет, стараются передать характер и внутренний мир героя. Сказочные персонажи могут быть хитрыми и доверчивыми, добрыми и злыми. Но все мы художники по-своему. Давайте нарисуем иллюстрации к нашим любимым сказкам.Надо постараться передать в портрете характер героя, его характерные черты, настроения. Не забывайте о прическе, украшениях, головных уборах. Все мелочи важны. Также говорят о характере героя. Работать нужно очень аккуратно и внимательно.
Как вы думаете, чем закончилась сказка? Ответы (Всегда рад, добро побеждает зло). Верно! Ну а теперь за работу.
3. Самостоятельная работа.
Дети рисуют.
4. Подведение итогов.
После урока воспитатель вывешивает все рисунки на видное место — дети рассматривают их и рассказывают, какого сказочного героя они нарисовали, обсуждают характеры героев, какие они.

Многие родители, чьи дети ходят в школу, задаются вопросом «Как нарисовать иллюстрацию к сказке?» На уроке рисования в общеобразовательной школе или на уроке композиции в художественной школе часто просят нарисовать фрагменты сказок.Самое сложное — придумать сюжет. Графическое воплощение не проблема. Главное набить руку и оформить все иллюстрации к одной работе в едином стиле.

Особенности иллюстрации

Самое сложное в иллюстрации — выбрать из работы те произведения, которые будут изображены в книге. Художники обычно рисуют основные части романов: начало произведения, кульминацию и развязку. Но, конечно, можно проиллюстрировать памятный и любимый момент.

Как нарисовать иллюстрацию к сказке максимально подробно и понятно? Перед созданием скетча необходимо прочитать произведение не менее двух раз. Первый раз человек знакомится с сюжетом, а второй раз запоминает детали, которые при первом прочтении не бросаются в глаза.

На что нужно обратить внимание при иллюстрировании произведения:

  • Внешность героев. Прежде чем изображать героев-антагонистов, нужно вспомнить отличительные черты их внешности.Родинку на щеке или шрам на лбу обязательно нужно нарисовать, иначе главный герой потеряет свою индивидуальность.
  • Одежда персонажей. Странно, но мало кто помнит описание одежды даже главных героев. Поэтому, прежде чем сесть за чертежный стол, нужно перечитать отрывки, описывающие одежду.
  • Интерьеры или экстерьеры дополняют любую иллюстрацию, поэтому важно описать мебель или дерево. Стоит обратить внимание даже на такие мелочи, как шишки под ногами главных героев или потертый ковер, украшающий центр комнаты.
  • Второстепенных персонажей нужно меньше прорисовывать, но не забывайте, что друзья главных героев должны быть узнаваемы.

Графическая иллюстрация

Как нарисовать иллюстрацию к сказке в графическом стиле? Здесь несколько приемов:

  • карандашом;
  • с тушью;
  • с использованием мягкого материала (уголь, пастель и т. д.)

Решите, в каком стиле будет выполнена иллюстрация. Если вы планируете кропотливо прорисовывать мельчайшие детали, то берите карандаш.Если рисунок больше похож на эскиз, подойдет мягкий материал.

Графические работы трудно сделать такими же эффектными, как цветные. Чтобы добиться хорошего результата, нужно нарисовать иллюстрацию к сказке поэтапно.

  1. Первый шаг — набросать фрагмент понравившейся сказки.
  2. Второй шаг — макет. Он нужен для того, чтобы в дальнейшем все части рисунка вписывались в ограниченное пространство холста.
  3. Следующий этап — проработка деталей.Это ответственная миссия, и если иллюстрацию рисуют дети, родители должны контролировать этот процесс.
  4. Заключительная часть — применение света и тени к формам и объектам. Главное не забыть, что передний план с главными героями должен быть темнее заднего.

Иллюстрация красками

Как нарисовать иллюстрацию к сказке красками? Это не сложно, если разобрать весь процесс поэтапно. Например, нам нужно нарисовать иллюстрацию к сказке «Снежная королева».

Для этого разобьем работу на части:

  • Первым делом находим момент, который необходимо проиллюстрировать. Возьмем для примера сюжет: Снежная Королева сидит на троне, а Кай играет у ее ног.
  • Определитесь с внешностью персонажей: будут ли у них длинные или короткие волосы, курносые ли у них носы, какого цвета глаза. Желательно перечитать описание героев сказки.
  • Нарисовать эскиз.Выберите позы, в которых будут сидеть Снежная королева и Кай.
  • А теперь самое интересное: продумайте одежду, которую носят главные герои.
  • Последний этап эскиза — прорисовка интерьера. Просмотрите сказку, проникнитесь атмосферой холодного дворца, найдите подсказки.
  • После того, как набросок готов, перенесите его на окончательную копию. Помните, что краска будет наноситься поверх карандаша. Это важно, если иллюстрация будет выполнена акварелью, поэтому набросайте окончательный эскиз акварельными карандашами.
  • Завершающий этап — раскраска.

Комбинированная техника

Если вы хотите рисовать несколькими материалами, вам придется комбинировать несколько техник. Как нарисовать иллюстрацию к сказке «Гадкий утенок»?

Сначала нужно сделать все по аналогии с планом создания иллюстрации к «Снежной королеве». Когда краска будет готова, нарисуйте тушью детали и тени. Обратите особое внимание на передний план. Если сказку иллюстрируют дети, то лица героев лучше оставить не нарисованными.

Техника аэрографии достаточно сложная и предполагает использование дополнительных материалов. В этом разделе мы расскажем вам о тех, которые необходимы для выполнения иллюстраций аэрографом.

Так же, как и любая другая техника рисования, аэрография позволяет получить изображения на поверхности основы. Однако его особенность в том, что

Восемь секретов рисования

Восемь секретов, которые позволят вам


научиться мастерски рисовать

1. Правильное построение объектов в космосе

Этот навык является основой любого профессионального художника.Это создаст ощущение объемного пространства в вашей картине, что очень важно. Уже он один значительно улучшит ваши картины.

2. Правильное поглаживание

С помощью штрихов создается фон для будущего объема форм и предметов – это основная основа. Когда вы научитесь правильно их наносить, все, что вы рисуете, станет более насыщенным и четким.

3. Растяжка тона карандашом

Еще один секрет мастеров. Когда вы научитесь делать растяжку тона карандашом от простого к сложному, набирать тон карандашами разной мягкости, вы сами удивитесь, насколько реалистичнее станут ваши рисунки.

4. Искусство рисования объемных фигур

Еще один навык, который отличает людей, хорошо рисующих, от новичков в рисовании. Это умение придавать объем разным по форме предметам, работать со светом и рефлексом, с собственной тенью и полутенью. Эти навыки сделают вашу работу намного лучше.

5. Возможность работы со своей тенью на фигурах, для добавления объема

Это также важно уметь, если вы хотите мастерски изображать объемные предметы и создавать реалистичные картины.

6. Эффективное построение падающих теней

Тип и форма падающих теней зависит не только от фигуры, хлесткость которой она отбрасывает, но и от расположения источника света. Овладев этим навыком, вы сможете рисовать падающие тени различной геометрической формы, а также применять эти знания к предметам различной формы.

7. Способность различать предметы по тону

Благодаря этому можно не только показать разницу между предметами и формами, но и указать композиционный центр, что очень важно для построения композиции.

8. Композиционное мастерство

А ведь это самое главное знание, которое «оживит» вашу картину и наполнит ее смыслом, заставит зрителя задуматься о том, в каком настроении вы были в момент создания картины, что именно вы хотели сказать зрителю. Знание композиции позволит вам «сказать» с помощью вашей картины то, что вы не можете сказать словами…

… и многие другие умения и секреты, которыми владеют лучшие мировые художники.

Как быстро освоить основные навыки профессионального художника?

Конечно, ты можешь поступить в художественную школу.Однако это возможно, если у вас много свободного времени. К сожалению, не все могут тратить несколько часов в день на дорогу до школы и обратно.

Кроме того, вы можете начать учиться самостоятельно — по книгам. Но это очень медленный и трудный путь, и без профессионального наставника вы будете учиться очень долго, совершая множество ошибок.

Проще всего изучить видеокурс дома. Всего за 46 дней вы научитесь рисовать великолепные рисунки дома!

КАК НАУЧИТЬСЯ РИСОВАТЬ

Подробное руководство, которое поможет вам стать художником

Переход на полную регистрацию и по заказу

Обучение рисованию портретов маслом

Напиши портрет своими руками

при этом получая мощный заряд энергии,


ощущая радость от процесса и гордость за результат!
А я вам в этом помогу — портретист Татьяна Артыкова
  • С чего начать работу маслом?
  • Какие краски, кисти и т.д.использовать?
  • Как построить композицию?
  • Как правильно передать изображение?
  • Как смешивать цвета?
  • Этапы создания и завершения портрета;

Получите ответы в видеокурсе: «Рисуем портрет маслом» Этапы создания «живого» портрета

Что (или кто) будет способствовать процессу обучения?

Без знания изобразительной грамоты справиться с заданиями будет сложно. Вам понадобится «переводчик», который поможет облегчить процесс, сделать его максимально интересным, эффективным и быстрым.

Я Татьяна Артыкова, художник-портретист и педагог, выступаю в роли «переводчика».

20 лет занимаюсь портретной работой. И, в то же время, на живых Мастер-классах я делюсь своими знаниями с теми, кто намерен максимально эффективно и быстро овладеть искусством портрета. И теперь мой опыт в формате видео.

Картина Портрет Маслом


Этапы создания «живого» портрета

Руководство для «начинающих» и «продвинутых»

Для кого этот курс?
  • для тех, кто намерен в ближайшее время создать собственные портреты;
  • , в ком горит творческое пламя и есть желание разжечь его «покруче»;
  • , кому нужны четкие рекомендации, чтобы сделать процесс обучения максимально быстрым, эффективным и интересным!

Напишите свой портрет и себя, используя простые рекомендации!

  • «Учебник» красивая картинка.Изучаем секреты портретной живописи на примере картины известного мастера-портретиста;
  • «Объект» исследования — прекрасная девушка, богиня Геба, символ вечной молодости; что вдохновляет на создание красивого образа;
  • Поэтапное выполнение делает курс максимально понятным, доступным даже абсолютным новичкам;
  • Шаг за шагом портрет набирает силу, внося радость в творческий процесс;
  • Легко решается задача создания максимально точного рисунка изображаемого человека;
  • Показана простая техника подбора нужных цветов и оттенков;
  • Раскрыты основные секреты, позволяющие создать «живой» портрет;
  • В дополнительном разделе курса вы увидите, как ученики выполняют задание.Это важно для сравнительного анализа.

Животноводство, оборудование, растениеводство

Животноводство, оборудование, растениеводство
  • Сосо Павлиашвили: Грузинами рождаются, мужчинами становятся Как на самом деле зовут Сосо Павлиашвили
  • ТОП рейтинга Исполнителей, страна: Россия
  • Майкл Джексон: биография, личная жизнь, семья, жена, дети — фото
  • Юлия Проскурякова: биография, личная жизнь, семья, муж, дети — фото
  • Великие композиторы классической музыки Кто такие композиторы
  • Космические картинки и игры для детей
  • Нарисовать картинку на космическую тему
  • Шляпник или Чеширский кот?
  • Акварельные татуировки для девушек — женские Акварельные эскизы татуировок
  • Эскизы акварельных татуировок
  • Реферат-описание картины I
  • Аргументы для составления ЕГЭ на тему: Победа и поражение
  • Сочинение по направлению: Честь и бесчестие Честь и бесчестие небольшие произведения
  • Очерк о переживаниях и ошибках Рассказы о переживаниях и ошибках
  • Роль семьи (родителей) в формировании личности ребенка — проблемы воспитания — готовые рассуждения и тезисы
  • Опыт и ошибки на примере романа «Война и мир» и повести «Очарованный странник»
  • В чем особенности жанра
  • Сочинение-рассуждение на тему героизма — проблема героизма в литературных произведениях Героизм русская женщина на войне споры
  • Онегин и Печорин — сравнительный анализ
  • Отличие Печорина и Онегин
  • Сравнительная характеристика евгения онегина и григория печорина
  • Пример эссе по направлению «ум и чувство»
  • Вызов мужеству и стойкости: Аргументы
  • Бесстрашные примеры из литературы
  • Литературные аргументы Сущность человека Аргументы
  • Шинель — анализ произведения Анализ произведения Шинель
  • Коробочка образ персонажа
  • Характеристика героя Коробочка, Мертвые души, Гоголь
  • Лирические отступления в романе «Евгений Онегин» (список)
  • творческая история создания романа «Евгений Онегин» Евгений Онегин где был написан роман
  • «Евгений Онегин» главные герои
  • Краткая биография Ивана Сергеевича Тургенева Образование Тургенева
  • Тургенев И.С. — краткая биография. Краткая биография Ивана Сергеевича Тургенева Где и в какой семье родился Тургенев
  • Крылатые выражения из «Горя от ума»
  • Характеристика и образ неразговорчивого в комедии горе от ума сочинение Кто такой неразговорчивый в комедии
  • «Гранатовый браслет» »: тема любви в произведении Куприна
  • В лапах Винни-Пуха и собственной жены: две беды Алана Милна Писатель имя милна
  • Городские люди в мертвых душах
  • Отношение Базарова к родителям Отношение отца Базарова к его сын
  • Приставкин Анатолий Игнатьевич
  • Цитата портрет ильи обломова
  • Почему кузнец Архип убивает приказчиков, но с риском для жизни спасает кота?
  • Гофман, Эрнст Теодор Амадей — биография Гофман биография кратко
  • Урок по пьесе Горького «На дне» методическая разработка литературы (11 класс) по теме
  • Жизненные идеалы Обломова и Штольца
  • Постижение смысл жизни по Обломову и Штольцу
  • Купер, Джеймс Фенимор: Краткая биография, Последний из могикан
  • Виктор Драгунский: биография
  • Болезнь и смерть Базарова
  • Характеристика героев драмы А
  • Становление и развитие человеческого общества
  • Необычные новогодние представления для всей семьи
  • Краткий обзор музыкальных инструментов симфонического оркестра завершен Какие музыкальные инструменты входят в состав симфонического оркестра
  • Московский городской Дворец детского и юношеского творчества (бывший Дворец пионеров)
  • Крупнейшие живописцы, скульпторы, графики мира 900 76
  • Мастера советской станковой графики
  • Основы поэтапного рисования
  • Джаз: что такое (определение), история появления, родина джаза
  • Как нарисовать парусник карандашом поэтапно
  • Рисуем животных по клеточки в тетради
  • Необычные техники рисования для детей Рисунки по нетрадиционному рисованию в детском саду
  • Применение нетрадиционных техник рисования в старшей группе Техника рисования в дошкольном возрасте
  • Пошаговая инструкция как нарисовать мишку медведь Рисуем плюшевого мишку карандашом поэтапно для начинающих
  • Рисунок к празднику 23 февраля для папы
  • Московский некрополь: Ваганьковское кладбище, могилы знаменитостей
  • Художник Сезанн Поль: биография, творчество и автопортрет Поль Сезанн краткая биография и творчество
  • Михаил Михайлович Зощенко, краткая биография зощенко имя
  • Скалярное произведение векто rs Если тогда скалярное произведение векторов равно
  • Скалярное произведение векторов Что такое скалярное произведение векторов в координатах
  • Произведение векторов — определения, свойства, формулы, примеры и решения
  • Каждый охотник хочет знать, где сидит фазан Охотник хочет знать где сидит фазан
  • Обезьян не вижу, не слышу, не говорю
  • Оптические иллюзии интересные факты
  • «Алиса в стране чудес», история создания книги Энциклопедия употребления «веществ»
  • Краткая биография Чуковские корни Иванович Сколько лет прожил Чуковский
  • Энциклопедия танца: Искусство балета в балетном спектакле
  • Герои русских сказок — описание, происхождение и толкование
  • Джанни Родари: биография писателя
  • Персонажи из сказок, фильмов и мультфильмов, придуманные и существующие только в России
  • Характеристики персонажей Р русские народные сказки
  • Шарль Перро краткая биография
  • Герои произведений Носова
  • Биография Редьярда Киплинга Киплинг год рождения
  • Сказки Киплинга Полное имя Редьярда Иосифа Киплинга
  • Петух раскраски к
  • Детские раскраски к
  • спектакль
  • «детские писатели и их произведения» Детские русские писатели
  • Носов читал рассказы о детях
  • Стихи Агнии Барто Какие произведения написала Агния Барто
  • О чем говорят наши каракули?
  • Барселона — колыбель архитектурного гения Антонио Гауди Склеп колонии Гуэль
  • Путеводитель по книгам Толкина: как ориентироваться в трудах профессора?
  • Виды и жанры живописи в истории живописи и ее особенности
  • Прочтите русскую народную сказку «Марья Моревна»
  • Черты характера Тихона из пьесы гроза
  • Описание Молчалина в «Горе от ума» (с кавычками )
  • Характеристика и образ неразговорчивого в комедии Горе от ума
  • Краткая биография Франца Кафки
  • А.С. Пушкин «Капитанская дочка»: описание, персонажи, анализ произведения. Старт в науке Характеристика всех персонажей капитанская дочка
  • Шинель — анализ произведения Создание повести н у Гоголя шинель
  • Кому на Руси жить хорошо проблематика
  • Александр Сергеевич Пушкин, «Капитанская дочка»: анализ, тема, основные персонажи
  • Герои «Мертвых душ» — Плюшкин (кратко) Как выглядел плюшкин
  • Реферат на тему: Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина в романе Пушкина «Капитанская дочка»
  • Николай Островский «как закалялась сталь»
  • Характеристика Маши Мироновой из «Капитанской дочки»
  • Матренин двор – анализ и сюжет произведения
  • Цитатационная характеристика Евгения Онегина (по главам) Становление характера Евгения Онегина
  • Анализ «Евгения Онегина» вкратце
  • Солженицын матренин двор критика
  • Ганс Христиан Андерсен фотография
  • Роль Монологи Чацкого в комедии А
  • Пьеса А.«Вишневый сад» П. Чехова как отражение духовных исканий человека в конце 19-начале 20 вв. Как читать «Вишневый сад» Что значит вишневый сад для каждого персонажа?
  • Монолог Чацкого и судьи, которые учат
  • История создания «Евгения Онегина»
  • Характеристика Желткова: «Гранатовый браслет», А
  • Непревзойденные цитаты из романа Мастер и Маргарита Любовь должна разделить судьба
  • Знакомство с персонажами сказки и изображающими их музыкальными инструментами С
  • Конспект занятия по изо «строению головы человека и ее основным пропорциям» II
  • Конспект урока по изо «строению головы человека и ее основным пропорции»
  • Рассказы о характере русских писателей
  • Биография Себастьяна Баха
  • Сид Вишес: биография, личная жизнь, лучшие песни, фото Биография Сида Вайса
  • Михаил Задорнов — семья и личная жизнь, биография
  • Личная информация Эминема жизнь Маршал Брюс
  • Откуда взялось выражение «Карл!
  • Дмитрий Киселев: биография и журналистская деятельность
  • Рок-группа Кобейна.Биография Курта Кобейна. Его нашел электрик
  • Три обезьяны — не вижу, не слышу, не скажу — что означает символ?
  • Значение слова антитеза в словаре литературоведческих терминов Что такое антитеза в литературе кратко
  • «Герой нашего времени», Печорин: характеристика
  • Свобода, ведущая народ на баррикады
  • Павел Федотов. Свежий кавалер. Вечные последствия кутежа. «Свежий кавалер» Павла Федотова не устарел и сегодня Кавалер упустил свой шанс
  • Композиция по картине Пластова «Летом»
  • Учимся рисовать танк поэтапно
  • Как нарисовать лицо человека поэтапно карандашом красиво
  • Как нарисовать куклу карандашом поэтапно
  • Как нарисовать куклу карандашом
  • Как нарисовать военную технику карандашом поэтапно Военная техника рисунок карандашом для детей
  • Как нарисовать ворону карандашом поэтапно
  • Рисуем части животных
  • Как рисовать легкие рисунки про динозавров
  • Как легко и красиво нарисовать диких животных поэтапно карандашом для начинающих
  • Как нарисовать Деда Мороза и Снегурочку с помощью карандашом поэтапно Поэтапный рисунок Деда Мороза
  • Как нарисовать лицо, голову Деда Мороза карандашом поэтапно Поэтапный рисунок Деда Мороза
  • Мы отд. ИКТ животные.Как нарисовать енота? Как нарисовать енота карандашом поэтапно Енот рисунок карандашом для начинающих
  • Как нарисовать дружбу чудо карандашом поэтапно
  • Как называется вещь на которой смешиваются краски
  • Как рисовать рисуем в стиле аниме (для начинающих)
  • Карандашные руки для начинающих
  • Советы как рисовать глаза аниме Как рисовать глаза аниме поэтапно
  • Посещение музея (сочинение-рассказ)
  • Культовые женские образы в литературе разных стран Образ плохой женщины в русской литературе
  • В чем Мцыри видит смысл жизни
  • Реферат на тему Система образов романа «Война и мир» Л
  • «Татьяна, русская душой… Как проявляется русская душа Татьяны
  • Анализ «А зори здесь тихие» Васильева
  • Проспер Мериме: биография, интересные факты и видео
  • Проводы милиции картина Ю
  • Характеристика и образ профессора Преображенского в повести Булгакова а собачье сердце композиция
  • Биография Мигеля Сервантеса
  • Почему образ Гамлета вечный образ?
  • Анализ произведения «Пигмалион» Б
  • Особенности литературы древнего Средневековья
  • «Аспекты изучения пьесы Бернарда Шоу» Пигмалион Анализ произведения «Пигмалион» Б
  • Генерал Георгий Владимов и его войско
  • Состав: Значение эпиграфов в Капитанская дочка Что означает эпиграф мцыри тест
  • «Потрясенный, выбитый из колеи богатырь» или Раскольников среди униженных и оскорбленных Воскрешение человека в Раскольникове через любовь
  • Самый известные русские артисты
  • Шинель — анализ произведения
  • К какому жанру относится пьеса «Гроза»?
  • Сравнительная характеристика»
  • Характеристика героя Манилов, Мертвые души, Гоголь
  • Реферат на тему: Проблема отцов и детей в романе Тургенева
  • Композиция «Вечная Сонечка»
  • Все книги Джеймса Олдриджа Aldridge Story
  • Как зовут Генри.Биография О. Генри (на русском языке). О. Генри краткая биография
  • История создания романа «Война и мир»
  • Реферат на тему «Проблема чести и долга в повести Пушкина «Капитанская дочка» (1-я редакция)
  • Характеристика Митрофана из Магматических с цитатами
  • Сочинение «Основная мысль произведения» Гроза
  • Сочинение на тему «Дружба Базарова и Кирсанова»
  • Характеристика героев романа Обломов (описание главных и второстепенных персонажей )
  • Сочинение «Тарантиев Михей Андреевич — земляк Обломова»
  • «Поэма Твардовского «Василий Теркин» народная поэма Жанровые особенности произведения
  • Композиционный анализ романа История одного города Салтыков-Щедрин
  • Сравнительная характеристика Ольги и Татьяна Ларина по роману Евгения Онегина (Пушкин А
  • Преступление и наказание, Ф
  • Золотое сечение в дизайне
  • Образ ямы в рассказе и значение названия рассказа А
  • Состав: Конфликт личности и государства в поэме Пушкина Медный всадник
  • «А зори здесь тихие» как умирают девушки
  • Характеристика главные герои произведения А зори здесь тихие, Васильев
  • Смотреть что такое «Суриков, Василий Иванович» в других словарях
  • Кустодиев Борис Михайлович и круг его интересов
  • Очерк «Истинный патриотизм как частное проявление любви к человечество не уживается с враждебностью к отдельным народам» (N
  • Роль искусства в моей жизни Функции и свойства
  • Анализ сказки «Дикий помещик» (M
  • Челкаш и Гаврила (сравнительная характеристика)
  • Характеристика николай из повести куст сирени
  • Любовь к Родине — долг каждого гражданина В чем выражается истинная любовь к Родине?
  • Горе от ума Характеристики героев на балу
  • Крамской иван николаевич В крамской биография
  • Иван Николаевич Крамской Иван Николаевич Крамской биография кратко и творчество
  • Стругацкие братья Аркадий и Борис Стругацкие — цитаты
  • М
  • Композиция на тему любви в рассказах Бунина
  • См. что такое «Лем, Станислав» в других словарях
  • Анализ рассказа «Судьба человека» (М
  • Подробная информация о семье Мерцаловых («The Чудесный доктор» A
  • Шарлотта Бронте: биография, интересные факты Романы Шарлотты Бронте
  • Английская писательница Шарлотта Бронте: биография, творчество и личная жизнь Восемь лет литературы: «Джейн Эйр» и другие романы
  • Очерк о героизме на войне
  • Тема странствий в повести N
  • Мировое искусство: Кармен — вечный образ, вечная страсть Музыка и тея тер
  • Салтыков-щедрин, анализ работы истории одного города, план
  • Образ Юлии Карагиной в романе война и мир очерк-характеристика
  • Характеристика главных героев произведения Машенька, Набоков
  • Анализ рассказ «Станционный смотритель» Пушкина А
  • Анализ рассказа «Станционный смотритель» Пушкина А
  • Цвейг биография Микеланджело
  • Мини-эссе на тему «Добро и зло в романе» Мастер и Маргарита
  • Теория литературы Комедия как литературный жанр
  • Сочинение на тему красота спасет мир рассуждения
  • Культура Средневековья Кратко Подготовьте краткое сообщение о культуре раннего Средневековья
  • Сентиментализм в литературе
  • Композиция «Анализ романа «Белая гвардия» Булгакова М
  • Краткое содержание «Путник, когда ты приедешь на курорт…»
  • Основной конфликт и идея пьесы «Пигмалион»
  • Георгий Владимов: биография
  • Пробная работа над произведением М
  • Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание». По следам «Преступления и наказания». Семья Мармеладовых «Правда» Сони Мармеладовой
  • Виктор Васнецов краткая биография
  • Есть ли тема любви в рассказе N
  • Как создавался рассказ «В снегу»
  • Жизнь и творческий путь оноре де бальзака , биография
  • Самый яркий герой «Вишневого сада» А
  • Островский, «Приданое»: анализ и характеристика героев
  • Анализ повести «Судьба человека» (М
  • Орудия труда как элемент процесса труда
  • Что мы знаем о Дмитрии Киселёве
  • Зайчик вышел погулять полная стишок
  • Как научить ребёнка рисовать
  • Как научить ребёнка рисовать
  • Пошаговый урок для детей: как нарисовать лодку карандашом
  • Мастер-классы с подробными инструкциями: как нарисовать корабль
  • Рельеф в скульптуре Разновидности скульптуры по назначению
  • Рисование персонажа в векторе Как сделать растровый вектор в coreldraw
  • Рисуем линию в Слово четырьмя разными способами Вертикальный пунктир в Слове
  • Великолепие пасхальных яиц Фаберже Что было в первую Пасху
  • Государственный академический Мариинский театр: описание, репертуар и рецензии Мариинский театр история создания
  • Памятник героическим защитникам Ленинграда: адрес, история, описание комплекса
  • Здание Александринского театра
  • Здания театра — памятники архитектуры
  • Памятник Екатерине Второй
  • Как добраться до Эрмитажа и что там посмотреть в первую очередь
  • Схема эрмитажа с названиями залов вход
  • Театр «За черной рекой» Театр за черной рекой афиша
  • Иорданская лестница.Путь к славе. Пять рассказов о центральных лестницах Эрмитажа Как найти Иорданскую лестницу в Эрмитаже
  • Перспективное планирование во II младшей группе по аппликации и лепке по Т
  • Пошаговый мастер-класс: как нарисовать город
  • Как нарисовать космонавта карандашом поэтапно Рисунок на тему день космонавтики
  • Дети рисуют космос Какой рисунок нарисовать ко дню космонавтики
  • Василий Теркин — разбор работы
  • А.Т. Твардовский «Василий Теркин»: описание, персонажи, анализ поэмы. Образ и характеристика Василия Теркина в поэме Твардовского Василий Теркин сочинение Монументальное произведение о судьбах народа
  • Окончательное объяснение Татьяны и Онегина в романе А
  • Жан-Батист Мольер — тартюф, или обманщик
  • Роман Пастернака «Доктор Живаго»: анализ произведения
  • Мольер «Тартюф» — анализ
  • Суть и смысл комедии «Минор»
  • Олеся Куприн анализ кратко
  • Основные этапы творческой деятельности Василия Гроссмана и история его создание романа «Жизнь и судьба»
  • Почему Толстой убивает Болконского Почему Толстой ведет князя Андрея на смерть
  • Характеристика героев по произведению Байрона «Паломничество Чайльд Гарольда»
  • «Все мы родом из детства» (Анализ главы «Сон Обломова» по роману I
  • Романтизм в русской литературе начала XIX века Романтики см в русской литературе начала 19 века
  • Буэндиа акцент.Книжный клуб. Кто такой Габриэль Маркес
  • Ракши «Проводы ополчения»
  • Ракши «Проводы ополчения»
  • Актуальность истории о собачьем сердце сочинение Актуальность работы о собачьем сердце в наши дни
  • Характеристика Татьяны Лариной
  • Актеры фильма гордость и предубеждение гордость и предубеждение брифли
  • Архитектура испанского ренессанса
  • Урок русской литературы на тему «образы шкатулки и ноздри» Краткий образ шкатулки в поэме Мертвые души
  • Александр александрович фадеев
  • Энциклопедия сказочных персонажей: «Соловей»
  • Соловей Произведение Андерсена навело на мысль
  • Дикий и Кабаниха (по пьесе А
  • Григорий Мелехов его жизненный путь
  • Сочинение-рассуждение «Кого можно назвать героем нашего времени? Кого из современного общества можно назвать героем?»
  • Сочинение на тему «Детство»
  • Где послушать лекции по литературе «Игра в бисер» с Игорем Волгиным
  • Направление «опыт и ошибки» Блок опыт и ошибки
  • Какие жанры бывают в литературе
  • Проблема героизма по тексту Катаева
  • Учитель словесности сдает экзамен
  • Островский Александр Николаевич ~~ Жестокие, сударь, нравы в нашем городе
  • Образ кулигина в спектакле «Гроза островского» композиция
  • Приобщение к искусству также может проходить в просторном КП
  • Монолог Катерины («Гроза») — » Почему люди не летают?
  • Сравнение Онегина и Печорина
  • Отличие Печорина и Онегина Сравнение характера Печорина и Онегина
  • Сравнение печорина и онегина Сравнение онегина и печорина
  • Пример сочинения по тексту Ф
  • Зачем нужно имейте мужество быть другим Рассмотрим основные примеры в произведениях
  • Композиция по роману И.А. Гончаров «Обломов. Подготовка к ЕГЭ по литературе и к урокам литературы Архитектурные образы в О.Э. Мандельштам
  • Онлайн чтение книги герой журнала нашего времени Печорин Каким днем ​​датирована первая запись дневника Печорина?
  • Очерк на тему разум и чувства в литературе Записи по направлению разум и чувства
  • Сравнительная характеристика Тихона и Бориса Образы Бориса и Тихона в грозу
  • Какой поступок можно назвать бесчестным
  • Почему может быть равнодушие губительно для души человека?
  • Сочинение человека чести Как почувствовать себя достойным человеком
  • Проблема роли сказки в жизни человека Барабаш (ЕГЭ по русскому языку) Место сказки в мире художественной литературы
  • Открытое мероприятие посвященный Дню славянской письменности и культуры
  • Выразительные средства сценографии
  • Безобразие — это то, что заставляет людей разрушать мир вокруг себя.
  • Очерк о чести и бесчестии
  • Григорьева «Вратарь. Композиция по картине С.А. Григорьева «Вратарь» Танцы в поле по картине Григорьева
  • Новые информационные технологии в музейном деле
  • Положение о школьном фестивале детского творчества «Звездный дождь»
  • Введение в теорию театра педагогика Театральная педагогика и ее особенности
  • Настольный театр теней. Курица Ряба. Красная Шапочка.Сказка на ночь: Театр теней Кукольный театр теней
  • Спектакли по школьной программе
  • Лучшие московские спектакли для подростков Детские спектакли по школьной программе
  • Как жили крестьяне в средние века?
  • Фгос дошкольного образования по музыкальному развитию ребенка Примерная номенклатура дел
  • Сценарий внеурочного мероприятия по истории «Музей в чемодане» V, X классы Методическая разработка по истории (6 класс) по теме
  • Ориентировочная Положение о Музее образовательного учреждения образовательного учреждения Московской области
  • День народного единства в начальной школе
  • Алексеев Сергей Петрович
  • День народного единства в начальной школе
  • Картина «Устный счет» Богданова-Бельского
  • Сообщение по музею.История создания музеев. Японский национальный музей в Токио
  • Шуточные предсказания на новый год в лотерее
  • Как это делается в школе и детском саду
  • Шуточные предсказания на будущее корпоративные
  • Игры и конкурсы для дискотек и вечеринок
  • или «Двое за одного» (PDF)
  • Рассказ мультсериала Курляндского, погоди
  • Былины о русских богатырях
  • Домашнее волшебство: Театр теней своими руками
  • Иллюстрации к сказке Г.Х. Андерсен. Картинки русалки — разные иллюстрации к сказке Русалочка Иллюстрации к сказке Русалочка художники
  • Георгий Юдин Зелёная свинка Зелёная свинка
  • Ника Гольц: «Книга — Театр»
  • Виктор Драгунский — денискин рассказы
  • Виктор Драгунский — Невероятные истории
  • Эдуард Шим — рассказы и сказки
  • Владимир дуров звери мои Л дуров звери мои
  • Какое произведение вышло у старика
  • Рассказ «Белый Бим Черное Ухо
  • Арабские сказки «Тысяча и одна ночь» (набор открыток) 1000 и 1 ночь рисунок карандашом поэтапно
  • Творческий путь евгения мигунова Иллюстрации к повести Понедельник начинается в субботу
  • Арабские сказки «Тысяча и одна ночь» (набор открытки) 1000 и 1 ночь рисунок карандашом
  • Леонид Пантелеев (1908-1987)
  • Кащеев Федор (Kashcheev Fedor) Кащеев Федор Александрович 900 76
  • Сказка о попе и работнике его Балде
  • Юрий Яковлев краткая биография Портрет Юрия Яковлевича Яковлева
  • Виталий бианки краткая биография
  • Прима оперы Хибла Герзмава: певца надо любить!
  • Интервью с Вадимом Эйленкригом Вадим Эйленкриг официальный
  • Блистательный герцог джаза — Дюк Эллингтон Кто такой герцог Эллингтон
  • Герои пьесы Горького «На дне»: характеристики, образы и судьбы
  • Сочинение на тему » Почему Ф
  • Пушкин Александр Сергеевич
  • Мельников-печерский Павел Иванович
  • «Символическое значение названия рассказа А
  • Почему Софья полюбила Молчалина?
  • Определите основные произведения А и Куприна
  • Характеристика Простаковой в комедии «Несовершеннолетняя»
  • Брат госпожиПростакова
  • Обломовщина — явление врожденное или приобретенное?
  • Характеристика Татьяны Лариной
  • Добролюбов отмечает значение Шекспира, а также мнение Аполлона Григорьева
  • Трагедия Насти в произведении Живи и помни V
  • Пушкин: защита человеческой личности
  • Михаил Соломинцев Впечатления из картин чудовищного абсурда войны
  • Композиция татьяна и ольга ларина сравнительная характеристика
  • Анализ «Матренин двор», Солженицын
  • Композиция «Тема дружбы в романе I»
  • Центральная библиотека стр
  • Композиционное построение роман герой нашего времени
  • Исследовательская работа Формирование характера Никиты (по рассказу А
  • Образ Катерины в пьесе А
  • Почему Митрофанушка стал карликом
  • Сочинение «Образы ночных приютов в пьеса А
  • Символика имени «Гроза» (Островский А
  • Лучше меньше, тем лучше Лучше меньше, да больше
  • Значение фразеологизма бороться с ветряными мельницами?
  • в словаре одно предложение, поговорки
  • Актриса Лера Кудрявцева: биография, личная жизнь, семья, муж, дети — фото Лера Кудрявцева биография возраст
  • Анализ гоголевской «Шинели» Основная мысль повести Гоголевская шинель
  • Н в шинели Гоголя основная мысль
  • Аргументы: «Мужество и трусость» в повести «Капитанская дочка» Мужество и трусость капитанской дочки
  • Презентация «Сюжетные линии в романе М»
  • Анализ «Мертвые души» Гоголь Н против Гоголя мертвые души тема произведения
  • Как любовники относятся к жертвам темного царства
  • Анализ повести Толстого «После бала»
  • Шпаргалка: Савелий богатырь святоруский Савелий богатырь святоруский при чем тут фамилия
  • Образ Катерины в спектакле «Гроза» — кратко Образ Катерины в спектакле Гроза по плану
  • Порфирий Петровий ч («Преступление и наказание»): характеристика героя «Преступление и наказание»
  • Пушкин «Евгений Онегин»
  • Обыкновенный рассказ О чем произведение Гончарова обычный рассказ
  • О чем говорят Мастер и Маргарита в романе
  • Интересные факты: Мужество в поэме Василия Теркина
  • Анализ сцены из II действия драмы А
  • Мое отношение к Софье (по мотивам комедии а
  • Как Катерина представляла Бориса, и как он превратился в вне?
  • Актуальные проблемы отцов и детей (по роману Тургенева «Отцы и дети» I
  • Помещики в поэме «Мертвые души Гоголя» композиция (образы помещиков)
  • Безупречная Тейлор Свифт: как сделать успешную карьеру в шоу-бизнесе
  • Draw the Line: Как рисовать идеальные стрелки
  • Кровь, пот и машина: день из жизни балерины Большого театра Конечно, иногда не хватает времени на отдых
  • Биография Елены Крыгиной
  • Необычные музыкальные инструменты, на которых легко научиться играть На каких музыкальных инструментах легко играть
  • Американская принцесса Джеки Иванко
  • Поколение Y: как строить отношения с молодежью Как мотивировать поколение Y
  • Литературный персонаж, герой
  • Наталья Шкулева родила сына жена малахова родила ребенка год
  • Зеленый театр вднх.сцена на воде. «И зрительный зал, и сцена на воде. Бесплатные выступления ко Дню города
  • Правила этикета традиций разных народов
  • Лана Дель Рей: «Мне тяжело продолжать работать, когда я знаю, что умру
  • Лана Дель Рей: женщина, которая жаждет мира
  • Новое имя: украинская эстрадная певица Луна
  • Звездные подарки — жена Джанибекяна вяжет носки от Chanel Жанна Мартиросян &nbsp
  • Выставка картин из Пинакотеки Ватикана открывается в Третьяковской галерее
  • Бесконечное разнообразие форм в скульптурах Тони Крэгг Тони Крэгг
  • Виталий Савченко: «Для меня проект «танцы» — это приключение
  • Mix Dance (Танцевальный микс) — для тех, кто любит движения без правил Танец для тех, кто отрицает каноны
  • Биография группы» Гамора» — Гамора состав группы биография
  • Традиции Что такое обычаи и традиции определение
  • Современная живопись — искусство искусство Кто и зачем производит искусство ч ус
  • Адвокат Илья Новиков: биография
  • С волками жить, по-волчьи выть
  • Драгунский Виктор — Невероятные истории
  • Ермолаев, Юрий Иванович — Почему рассердились бумажные полоски? Ермолаев юрий иванович рассказы
  • Эдуард шим рассказы весна краткое содержание
  • Владимир дуров — мои животные Дуров мои художники читают
  • Конспект занятия по развитию речи Б
  • Белый Бим Черное Ухо Белый Бим Черное Ухо в скульптуре и кино Скульпторы Эльза Пак и Иван Дикунов
  • Самые красивые сказки тысячи и одной ночи
  • Пантелеев леонид иванович (алексей еремеев)
  • Открылась выставка художника Ф.
  • Сказка о попе и работнике его Балде
  • Писатель Юрий Яковлев .Биография для детей. Яковлев Юрий Яковлевич Юрий Яковлевич Яковлев краткая биография
  • Хибла Герзмава: личная жизнь
  • Вадим Эйленкриг: «Или я буду сильным, или я умру. Какой рост у Вадима Эйленкрига?
  • Блистательный Дюк Джаза — Дюк Эллингтон
  • Победитель шоу х-фактор алексей кузнецов правда и мифы алексей кузнецов сегодня
  • Сергей Жилин: «Наш пикап с Нагиевым перерос в дружбу
  • Рисунок по сказке «The «Украденное солнце» K
  • Чарли Паркер — История птицы джаза Один из основоположников жанра бибоп
  • Музыкант сергей воронов Что неудивительно — вещь на уровне
  • Джазовая музыка: особенности и характеристики
  • Антон беляев биография.Антон Беляев. Биография Андрей беляев певец
  • Лучшие джазовые рок-альбомы Лучшие джазовые рок-альбомы
  • Варвара Визбор биография личная жизнь
  • Творчество художника Е. Рачева. Звери Евгения Рачева. Выставка произведений художника Иллюстрации художника Рачева к русским народным сказкам
  • Краденое солнце Чуковский читал с картин Усатый-полосатый — Самуил Маршак
  • Что происходит в эпилоге Война и мир
  • Характеристика Софьи в комедии «Малая характеристика» Митрофана и Софьи из Минора
  • Характеристика героя Чацкого, Горе от ума, Грибоедова
  • Генрик ибсен — норвежский драматург Генрик ибсен презентация кукольного домика
  • Низкорослый персонаж образа Софьи Характеристика Софьи из повести Недоросля фонвизина
  • Марья война и мир эпилог
  • Почему Гоголь назвал «Мертвые души» поэмой
  • Общество комедии «Фамус» Горе от ума (Грибоедов А
  • Карел Чапек.Биография. Биография на тему Карел Чапек Карел Чапек краткая биография
  • Каким предстает перед нами Печорин?
  • «Настя и Митраша — герои сказки, были М
  • Штольц и Обломов: отношения (по роману «Обломов»)
  • Грибоедов «Горе от ума»)
  • Григорьев об Островском гроза краткое содержание
  • Цыганский персонаж и образ в повести детства Горького сочинение
  • Книги Габриэля Гарсии Маркеса читать онлайн Г Гарсия Маркес
  • «черная курица или подземные жители»
  • Характеристика и образ мэра в комедии Ревизор сочинение
  • Михаил пришвин — кладовая солнца
  • погорельский антоний сказка «черная курица, или подземные жители»
  • тема предательства в судьбе человека
  • тотемизм как раннее верование древних людей
  • тотемизм
  • чичиков — Новый герой эпохи — Состав Определение воспитательной проблемы
  • Васильев Борис — нет в списках Рассказ Бориса ва siliev не было в списках
  • Трагическая любовь мастера и маргариты
  • Анализ сказки «Девочка со спичками»
  • Курица ряба смысл.Чему учит курица ряба. Способен ли ребенок понять эту сказку
  • Гаршин гордая пальма краткое содержание
  • Троепольский «Белый Бим Черное Ухо»
  • Золотая тучка ночевала Золотая тучка ночевала герои и их характеристика
  • Повесть В.Г. Короленко «Слепой музыкант». Чему учит история Короленко? Чему учит слепой музыкант сказку?
  • повесть григория бакланова «навсегда» — девятнадцатилетние бакланы навсегда краткое содержание
  • Робин Гуд: правда и вымысел
  • Один из транспортных средств в русских сказках Сказки где встречаются необычные транспортные средства
  • Нравственная идея в рассказ Л
  • Литературная игра для творчества а
  • Литературная презентация на тему «Новые имена
  • Конспект занятия «Рассказ сказки» Теремок IX
  • Лариса Романовская: «Писатель пишет так, чтобы все, что у нас есть опытный не уходит в космос, а остается здесь, как туча» Удалить запись Романовская читать
  • «Бедная Лиза»: отзывы о рассказе О смысле
  • Евгения Лоцманова.Художник. Высокие награды
1 2 3 4 5 6

Рисунок по сказке «Колобок» в старшей группе этапов с фото.Конспект ОДО «Рисуем сказку «Колобок» в подготовительной группе иллюстрации к сказке Колобок рисунки

М., Детгиз Другпроксе РСФСР, 1944. 8 л. С ИЛ. Цена 2 р. 50 тыс. Тираж 50 000 экземпляров. В цветном издательстве иллюстрирована обложка.

Юрий Васнецов на протяжении всей своей долгой творческой жизни вдохновлялся прежде всего образцами народной культуры, красочными картинами Ярмарки, Балаганов, народными гуляньями, впервые увиденными в детстве: «Помню вятские игрушки, вербы, базары лошадей, дуги расписные, корзины, ящики, расписные сани.Художник не сразу нашел свою тему и свою изобразительную манеру. Самые ранние работы — иллюстрации к поэме Д. Хармса «О том, как папа подстрелил мне хорька» (1930) и к «Бабо» В. Биянки (1931) — по-западному об интенсивных поисках оригинальной дизайнерской стилистики, о попытках примирить особенности собственного мировоззрения с уроками Академии и Малевича.Примерно к середине 1930-х годов за Васнецовым прочно закрепляется роль сказочника.Его подход к этому жанру в высшей степени оригинален: в декоративных композициях обязательно присутствует элемент краткости; важную роль здесь играет орнаментика, воссозданная на основе исторических образцов; даже самые привычные предметы домашнего обихода преображаются фантазией художника, ибо «В сказке все должно быть иначе.Мастер обращался и к русским народным сказкам («Ржавчина», 1936), и к классикам детской литературы («Конк-Горбун» П. Ершова, 1935; «Три медведя» Л. Толстого, 1935), и к произведения К. Чуковского («Путанака», 1934; «Украденное солнце», 1936; «Пятьдесят поросят», 1936). Предельно простая и ясная по композиции, яркая и нарядная по колориту, полная озорной фантазии и наивной веры в реальность изображаемых событий, статьи Васнеца созданы как бы на одном дыхании, вызывали массу поверхностного подражания.Между тем органичная связь фольклорных традиций и открытий современной эстетики требовала от графа величайшего такта и серьезных творческих усилий. Появлению каждого нового цикла предшествовала большая подготовительная работа. И творчество Васнецова, и его манера общения с коллегами часто вводили современников в заблуждение. «Мало кто знает, что вся жизнь художника была овеяна мятежной заботой его души, он оставался скрытым для людей, видевших в нем милого весельчака и балагуара.Мастер, никогда не срывавшийся с живописи, был беспощаден к себе, в десятках вариантов добиваясь нужного звучания цвета. Однако трудности давали художнику дополнительный творческий импульс: «Я люблю страшно, когда не идти. У меня есть гнев, и я могу работать без конца. Я люблю такое рвение. Я редко получаю книгу легко. Авторитет Лебедева был для его ученика продолжением. «Эти разные и даже противоположные люди оказались связаны на всю жизнь. Холодно Лебедев любил Васнецова-художника.Их симбиоз остается для меня необъяснимым… Лебедев поработил Мягкого Юру, сделал из него своего послушника. Стройти Васнецов носил рисунки и книги на утверждение своему учителю. Лебедев ревниво следил за всеми действиями своей подопечной и в последние годы Лайф общался только с Васнецовым. Так возник союз двух несовместимостей. »

Наши библиофилы График Юрий Васнецов известен в первую очередь как иллюстратор книги Даниэля Хармса о хорьках:

Васнецов Юрий Алексеевич (1900-1973) — русский советский художник; Живописец, график, театральный художник, иллюстратор.Лауреат Государственной премии СССР (1971). Родился 22 марта (4 апреля) 1900 года (по старому стилю) в семье священника в Вятке (ныне Кировская область). Его отец служил в соборе Большой Вятки. Дальний родственник художников А.М. Васнецова и В.М. Васнецова и фольклорист А.М. Васнецова. С юности и на протяжении всей жизни он дружил с родившимися на Вятке и жившими впоследствии в Петербурге художниками Евгениями Чамушиными. В 1919 году окончил единую школу второй ступени (бывшая Вятская первая мужская гимназия).В 1921 году переехал в Петроград. Поступил на живописный факультет Вхутеина, затем — ПГШУМ, где с пяти лет занимались Педагогов А.Е. Карева, А.И. Савинов. Васнецов хотел быть живописцем и стремился приобрести все навыки, необходимые для работы в живописи. Из опыта своих учителей Васнецов не перенял ничего, что повлияло бы на него как на живописца, — за исключением влияния М.В. Матюшина, который непосредственно не учился, но был знаком с ним через друзей — художников Н.И. Кострова, В.И. Курдова, О.П. Ваулина. Через них он получил представление о теории Матюшина, познакомился с «органическим» направлением в русском искусстве, наиболее близким к его естественной ткани. В 1926 году во Вхутеине был выпущен курс, на котором учился художник, без диплома. В 1926-27 гг. некоторое время преподавал рисование в ленинградской школе № 33. В 1926-1927 гг. вместе с художником В.И. Курдовым продолжил обучение живописи в Гинхуке у К.С. Малевич. Его приняли в Отдел живописной культуры, которым руководил Малевич.Он изучал пластический кубизм, свойства различных живописных фактур, создавал «материальные мореплавания» — «контррельеф». Художник так отзывался о времени своей работы в Гинхуке: «Все время развитие взгляда, формы, построения. Искать материальность, фактуру предметов, цвет. Видеть цвет!». Работа и обучение Васнецова у К.С. Малевич в Гинхуке продержался около двух лет; За это время художник изучал значение живописной фактуры, роль контраста в построении формы, законы пластического пространства.Живописные работы, выполненные Васнецовым в этот период: контррельеф «Натюрморт с шахматной доской», 1926-1927; «КАСТОМИЧЕСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ», 1926-28 гг., «Композиция с трубкой» 1926-1928 гг.; «Натюрморт. В мастерской Малевича» 1927-1928; «Композиция со скрипкой» 1929 и др.

В 1928 году художественный редактор издательства «Детгиз» В.В. Лебедев привлек Васнецова к работе над детской книгой. Первые иллюстрированные Васнецовым книги — «Карабаш» (1929) и «Болото» В.В. Бианки (1930).В оформлении Васнецова неоднократно, массово выходили очерки, много книг для детей — «Путаница» (1934) и «Украденное солнце» (1958) К.И. Чуковский, «Три медведя» Л.Н. Толстого (1935), «Теремок» (1941) и «Кошкин дом» (1947) С.Ю. Маршака, «Английские народные песни» в переводе С.Я. Маршака (1945), «Кот, Петух и Лиса. Русская сказка» (1947) и многие другие. Иллюстрированный «Скейт-Горбунк» с.п. Ершова, книги для детей Д.Н. Мине-Сибиряка, А.А. Прокофьев и другие публикации. Детские книги Васнецова стали классикой советского книжного искусства.Летом 1931 года вместе со своим вятским родственником, художником Н.И. Костонов совершил творческую поездку на Белое море, в село Сороки. Создал цикл живописно-графических работ «Карелия». В 1932 году вступил в члены Ленинградского отделения Союза советских художников. В 1934 году он был женат на художнице Галине Михайловне Пинаевой, в 1937 и 1939 годах у него родились две дочери, Елизавета и Наталья.

В 1932 году поступил в аспирантуру при живописном факультете Всероссийской Академии художеств, где занимался три года.В тридцатые годы живопись Васнецова достигает высокого мастерства, приобретает самобытный, неповторимый характер, не похожий на творчество близких ему художников. Его живопись этого времени сопоставляется с работами В.М. Ермолаева и П.И. Соколова — по силе и качеству живописи, по органичности элемента цвета: «Васнецов сохранил и приумножил достижения самобытной национальной живописной культуры». В 1932-1935 годах Васнецов написал полотна «Натюрморт со шляпой и с бутылкой», «Чудо-юдо-рыбный комплект» и другие работы.В некоторых из этих произведений «Дама с мышкой», «Церковный староста», «возникает образ Купейно-Мещанской Руси, хорошо знакомый с образами Кучих у А. Островского и Б. Кустодиева.

Некоторые исследователи (Е.Д. Кузнецов, Е.Ф. Ковтун) относят эти произведения к вершинным достижениям в творчестве художника. В 1936 г. разработан для Большого Драматического театра. В Ленинграде костюмы и декорации к спектаклю по пьесе М. Горького «Мойсан». В 1938-40 гг. Работал в экспериментальной литографической мастерской в ​​Лоше.Авторская открытка (1941-1945). Довоенный и послевоенный стиль Васнецова в книжной графике создавался под давлением идеологических обстоятельств. Выдержав упорный натиск соцреализма, Васнецов сменил его на стиль, связанный с русским народным искусством. Во всяком случае, он считался, хотя и был во многом от рыночного образца. Некоторая стилизация была приемлема. Ясная и не связанная с формализмом, она не воспринималась условно… Народная, базарная вышивка.

Все это вместе с реальными декорациями постепенно вышло из штампа формалиста.В 1941 году он вошел в коллектив художников и поэтов «Боевой карандаш». В конце 1941 г. эвакуировался в г. Пермь (г.). В 1943 году переехал из Перми в Загорск. Работал главным художником НИИ игрушки. Создал серию пейзажей Загорск. В конце 1945 года вернулся в Ленинград. В 1946 году получил звание заслуженного деятеля искусств РСФСР. В 1946 году летом создает ряд декораций Посносово, в 1947-1948 гг. — Милл-Крик, 1949-1950 гг. Сивевской, в 1955 г. Мерува (под лугом), в 1952 г. пишет ряд крымских пейзажей, в 1953-54 гг.Пишет эстонские пейзажи. С 1959 года ежегодно выезжает на дачу в Рощино и пишет виды окрестностей. С 1961 года и до конца жизни жил в доме № 16 на Песчаной набережной в Санкт-Петербурге. В 1966 году получил звание народного артиста РСФСР. В 1971 году Васнецов был удостоен Государственной премии СССР за два сборника русских народных сказок, песню «Ладушка» и «Радуга-дуга». В том же году по его рисункам снят мультфильм «Терем-теремок».Живописные работы 1960-70-х годов. — в основном, пейзажи и натюрморты («Натюрморт с вербой», «Цветущий луг», «Рощино. Кино «Смена»). На протяжении всей жизни Васнецов работал в живописи, но из-за обвинений в формализме не экспонировать его работы.Они были представлены на выставках только после его смерти.Умер 3 мая 1973 года.Похоронен в Санкт-Петербурге на Богословском кладбище.

Всем привет! Сегодняшний урок будет посвящен рисованию известного героя русских народных сказок — Колобки!

Вообще, конечно, мы будем избегать точных определений и характеристик, как на наших уроках о реальных предметах — винограде или грибе, и получается, что сегодня мы рисуем хлебобулочное изделие, имеющее разум.

Этот милашка имеет, кстати, своих родственников в фольклоре западных стран, взять хотя бы американского пряничного человечка (мне кажется, многие смотрели мультик про Срека, пряничный человечек там присутствует). Но мы нарисуем именно ту традиционную русскую колобку, которую оставила бабушка и от — приступим!

Шаг 1

Итак, сначала нарисуйте слегка замкнутый круг. Вы чувствуете дежа? Это вовсе не так, просто с того же шага мы начали рисовать и .

Шаг 2.

Поместите мяч. Проведите вертикальную линию симметрии лица и горизонтальную линию глаз. Обратите внимание — вертикальная линия изогнута и смещена влево от нас (необходимо передать небольшой поворот нашего героя в сторону), а вот горизонтальная линия плавная и делит колобку ровно по оополу.

Шаг 3.

На этом шаге мы снова будем использовать только закругленные линии. Именно этими линиями формируются силуэты глаз, щеки и носа — напомним, что глаза рисуются по горизонтальной линии, посаженной на последнем шаге, и находятся над ней, а нос, соответственно, внизу.

Шаг 4.

Теперь закончим черты лица, запланированные на последнем шаге, и нарисуем динамично улыбающийся рот. Кстати, о закругленных линиях — их часто используют при рисовании полных людей, если мы говорим о мультяшном стиле. Строго говоря, в этой ситуации должна быть вообще вся прорисовка, особенно если персонаж у вас действительно хороший характер или если нам нужно передать веселую улыбку какого-нибудь сказочного толстяка.

Шаг 5.

Даже лишние направляющие линии из предыдущих шагов – получится практически готовая челка.

Шаг 6.

Заключительный этап, который мы начнем с рисования зрачков. Обратите внимание на их положение — оно должно пройти взглядом в нашу сторону, несмотря на то, что стержни сами развернутся. Затем штрихом нарисуйте ресницы и пару присутствующих морщинок, чтобы передать улыбающееся выражение лица. После этого нарисуйте брови (они как запятые) и слегка нарисуйте рот.

Это был урок, в котором мы рассказывали вам о как нарисовать Колобку из сказки. Надеюсь, получилось у каждого художника — но если вдруг у вас отличается от того, что вы хотели бы видеть, убедитесь, на каком шаге вы допустили ошибку и исправьте ее. Сделать это будет несложно, ведь наш урок вышел довольно простым — мы даже не красили стипать.

Урок подготовил для вас участники команды DrawingForall, до новых встреч и будьте здоровы!

В этом уроке мы рассмотрим как нарисовать колобка на копейке поэтапно карандашом из сказки «Колобок».Этот рисунок подойдет, если вам нужно нарисовать сказку «Колобок». Колобок — персонаж народной русской сказки, круглой формы, убежавший от деда и баб. По дороге он встретил животных и спел песню, они его не тронули, а он не знает, что такое хитрый и поддался на ее уловки и был съеден.

Возьмите эту иллюстрацию и добавьте травы, чтобы оживить картинку.

Сначала нарисуйте овал, это будет вершина конопли. В дальнейшем мы видим его как овал, а если смотреть сверху, то круг.

Нарисуйте из овальных линий по бокам и на самом пеньке голову колобки, т.е. круг. Чтобы был круг ровный, можно взять что-нибудь круглое, например, кружку и обвести дышко, или взять круг, или просто с рук.

Будет стирать, что по кругу и светить прямо назад к середине головы и локации. Слева от конопли. Нарисуйте кусок дерева слева от шипа.

Нарисуйте брови из колобка, щечки.На вершине пенька показывают полоски, по которым определяется сколько лет.

Края пеньки не ровные, нарисуйте траву и грибы у основания пеньки.

Разнообразить досуг поможет такое простое занятие, как рисование. Рисовать на бумаге фигурки и пейзажи интересно и детям, и взрослым. Не проходите, если вам кажется, что у вас недостаточно таланта. На самом деле научиться рисовать может каждый. Нужно просто набраться терпения и следовать советам мастера.Для начала попробуйте изобразить что-нибудь простое, например, нарисовать булочку.

Зачем учиться рисовать? С чего начать?

Использование рисунка очевидно. Занятие помогает развивать мелкую моторику, глазомер и зрительную память, формирует чувство цвета и формы, дает понятие о перспективе и пропорциях.

Чтобы научиться красиво рисовать, нужно проявить усидчивость и терпение. Освоить азы науки помогут пошаговые мастер-классы от профессиональных мастеров. Постепенно переходя от элементарного к сложному, вы научитесь изображать на бумаге различные предметы, человека, животных.Когда почувствуете уверенность, переходите от пошаговых уроков к рисованию с натуры. Это очень важный и обязательный этап. С этого момента вы начнете формироваться как настоящий художник. Но пока вы начинающая ученица, давайте узнаем, как нарисовать челку поэтапно. Это очень простой урок для первоклассников. Вам понадобится: Белая черновая (не глянцевая) бумага, несколько простых карандашей различной твердости и мягкий ластик.

Кто такой колобок.

Детский персонаж народной сказки.Русский фольклор рассказывает, что она знала тесто на сметане, лепешки радовалась и жарила его на масле. Поставила готового колобка на окно, чтоб остыл, а он надоел, спрыгнул на пол и отдался лесу. В лесу я встретил сначала зайчика, потом волка, потом медведя и, наконец, лису, которая его съела.

То есть булочка хлебная, круглая, как шарик.

Самый простой вариант рисунка

Предлагаем элементарный пошаговый урок «Как нарисовать колобку» от профессионала.Для наглядности каждый шаг сопровождается эскизом.

Сначала нарисуйте круг. Разделите его пополам горизонтальной линией. Проведите по вертикальной линии, чтобы обозначить поворот головы (в нашем случае и туловища) вправо.

В месте пересечения линий нарисуйте нос-кнопку, сразу над горизонтальной прямой – круглые глаза, а прямо под ними – щечки в виде изогнутых линий. Ниже смеющийся рот. Если вы все сделали правильно, то у вас получится набросок довольно сказочного героя, как на примере ниже.

Теперь ластиком можно аккуратно удалить все лишние штрихи и «оживить» шарик. Для этого нарисуйте короткие брови (похожие на горизонтальные капельки, слезинки или запятые), зрачки и реснички, язык. Посмотрите, как все эти детали изобразил художник.

Замечательный рисунок получился!

Усложните задачу и научитесь рисовать колобку на пеньке

Сначала вы изображаете на бумаге «лежачий» овал. Это будет вершина конопли.

Детали овала тянутся вниз изогнутыми линиями, как бы рисуя юбку.Для правды сверху конопля дополняется прямоугольником, который будет напоминать кусок дерева, оставшийся от пилы. Чтобы вам было легко нарисовать пучок, ориентируйтесь на пример ниже.

Далее — все просто. На пересечении линий нарисуйте нос картошки, горизонтальные прямые – глаза со светлыми пятнами (бликами), улыбающийся рот. Детализируйте эскиз мелких элементов – бровей, щек. Короткие штрихи, рисунки на срезе конопли, кольца, по которым определяют возраст дерева.Ниже Нарисуйте траву и грибы, чтобы сделать работу еще интереснее.

Теперь вы знаете, как нарисовать колобку поэтапно. Согласитесь, урок был легким. Для следующего занятия выберите что-нибудь посложнее, например, нарисуйте скелет. Удачи!

Рисуем сказку

Урок с 6 класса

«Иллюстрация сказки».

Подготовленный преподаватель Денисовой И.А.

Маоу Сош №45

Калининград


Болезнь сказкой не лечится

Вспомним самые известные сказки.Кто герои этих сказок?




  • Иллюстрация — рисунок или любое изображение, размещенное в книге.
  • Слово происходит от латинского «illustratio» — освещение, визуальное изображение.

Болезнь за сказкой не лечится.

Художником Евгением Михайловичем Рачевым были выполнены иллюстрации к этим сказкам. Е. М. Рачев — волшебник, под кистью которого оживает сказка. Смотрим и смотрим на этих Зайцев, лисиц, медведей, и не сосем.Герои рисунков Рачевой «одеты» как люди, в человеческие одежды, так художница хочет показать, что за сказочным сюжетом и сказочными образами скрывается реальная жизнь. Цветные узоры из раха пестрые, декоративные. Художник работал акварелью, на которую наносил тонким прозрачным слоем гуашь и уголь.


Васнецов

Юрий Алексеевич

Один из известных художников-иллюстраторов Юрий Михайлович Васнецов. На ярких, занимательных рисунках Васнецова выросло не одно поколение юных читателей.Его герои – отважный петух, робкий заяц, забавный козлик, неуклюжий и добродушный медведь, веселый кот, злой волк и лиск-лиса.


Сказка — вислоухая, песенка — подруга.

Все иллюстрации Васнецова отличаются яркостью красок. Васнецов много работал, вспомните некогда рисовавшие любимые сказки. Учился в нашем городе (в Петрограде), в поисках заработка молодой художник стал работать в отделе детской и юношеской литературы государственного издательства, где зарабатывал себе иллюстрированием детских книг.


Как художник показывает сказочность?



«Колобок» глаза

другие художники

Посмотрите как современные художники рисуют героев сказки.

Художник В. А. Жигарев


Как художники показали, что «Колобок» — русская народная сказка?

Художники А. и Н. Бальжак


Рисуем небо

акварель по мокрому

солнечно

восход закат

пасмурно

пасмурно

вечер


Рисуем кустики

Кисти акварельные «Примитивные»


Рисовать деревья

Кисти «Печать»


Рисовать деревья

Палец

Мазком.

Щетка из щетины


Чертеж Березу

«Подпирание» куском поролона

кончик ВАТХА палочки


Рисуем елочки

«Распечатка» кистью «волна»

«Распечатка» кистью «веер»


Нарисовать пень


Практическая работа

Рассмотрим, как нарисовать колобку на копейке карандашом поэтапно из сказки Колобок — это персонаж народной русской сказки хлеб круглой формы, убежавший от деда и баб.По пути он встретил животных и спел песню, они его не тронули, но он не знает что такое хитрая лиса и поддался на ее уловки и был съеден


Сначала нарисуйте овал, это будет вершина конопли. В дальнейшем мы видим его как овал, а если смотреть сверху, то круг. Нарисуйте из овальных линий по бокам и на самом пеньке голову колобки, т.е. круг. Чтоб был круг ровный, можно взять что-нибудь круглое ,











Интернет-ресурсы:

http://www.klassnye-chasy.ru.

http://www.lesyadraw.ru.

http://www.bolshoyvopros.ru.

https://ru.wikipedia.org/wiki.

Рассказов для детей от 2 до 3 лет. Что почитать ребенку в два года

Мы живем в век компьютеризации и нанотехнологий, но духовно-нравственные ценности людей остаются прежними. Книги могут помочь родителям привить маленькому ребенку хорошие качества и научить правильному поведению. Родителям следует тщательно выбирать книги, чтобы процесс чтения стал не только приятным, но и полезным.В данной статье рассматриваются 30 лучших книг, которые признаны бестселлерами среди детской аудитории.

Какие книги почитать ребенку 2-3 лет: обзор лучших литературных произведений для малышей

Народные сказки для детей 2-3 лет

«Репка»

Традиционная русская народная сказка «Репка» нравится детям всех поколений. Эта сказка полезна тем, что, во-первых, ее можно использовать как методическое пособие: яркие картинки познакомят ребенка с образами домашних животных.Во-вторых, сказка может служить отличным пособием для постановки.

«Заюшкина изба»

Все дети сопереживают несчастному зайчику, который из своей доверчивости впустил лису в свой дом, а она его выгнала. Дети, анализируя это произведение, учатся добру. Постановка этого произведения прекрасно развивает творческие способности детей.

«Курочка Ряба»

Образы цыпленка, дедушки и бабушки из этой сказки нравятся всем юным читателям! Сюжет простой, легко запоминается малышом.Однако многие родители до сих пор не могут понять, почему дедушка и бабушка плакали, когда лопнуло яичко.

«Колобок»

Забавный герой Колобок, сбежавший от бабушки и дедушки и попавший в лапы к лисе, понравится малышу. Эта сказка хороша тем, что учит ребенка слушаться старших и не разговаривать с незнакомцами. Сказку можно использовать.

«Теремок»

Любимая сказка со знаменитым сюжетом: новоселье зверей омрачает появление нового гостя огромных размеров.Эта сказка прекрасно развивает творческое мышление, ведь ребенок 2 – 3 лет, как правило, сопереживает героям, параллельно рисуя в голове сюжет сказки.

Произведения В. Сутеева для детей 2-3 лет

«Курица и утенок»

Книги Виктора Сутеева любят дети и взрослые, ведь автор еще и отличный иллюстратор своих произведений. Сказка «Курочка и утенок» доступна даже малышам младше двух лет.Ведь каждое предложение сказки имеет отдельный яркий рисунок, наглядно показывающий все действия героев: дружбу, ловлю червяка, спасение. Ребенок сопереживает героям и смеется одновременно, ведь у этой сказки, конечно же, юмористический контекст.

«Три котенка»

Сказка-анекдот станет любимой для вашего малыша не только благодаря милому сюжету и ярким иллюстрациям, но и потому, что читая ее, ребенок будет наблюдать волшебное превращение котят.Эта книга поможет вашему ребенку прочно выучить цвета: черный, серый и белый.

«Под грибом»

Виктор Сутеев, взяв за основу традиционный сюжет русской народной сказки «Теремок», придал своему рассказу несколько иное обрамление и сделал его более трогательным. Ситуация, описанная в сказке, безусловно, учит детей добру. Животные вынуждены ютиться под небольшим грибком, прячась от непогоды. Более того, каждый готов двинуться, чтобы спасти друга.Усугубляет сюжет и внезапное появление лисы, охотящейся на зайчика. «В тесноте, да не в обиде», — гласит главная мудрость сказки. Интересным моментом является то, что для каждой мини-ситуации рассказа автор сам сделал соответствующую иллюстрацию. Ребенок видит, как гриб постепенно растет, в конце сказки автор обращается к своим маленьким читателям с вопросом: «Почему вырос гриб?» Сказка также помогает развивать логическое мышление у ребенка.

«Дядя Миша»

Знаменитая сказка Виктора Сутеева учит детей добру и справедливости.Образ Медведя поможет детям понять, что в трудной ситуации нужно обращаться за помощью к старшим.

«Мешок яблок»

Пожалуй, эта сказка является самым известным произведением Виктора Сутеева. Сюжет рассказа достаточно волнующий для ума маленького крохи. Папа Заяц, заботясь о своей большой семье, отправляется в непроходимый лес, чтобы собрать мешок яблок. Но характер зайца не позволяет ему доставить плод по назначению: добрый человек раздал все яблоки голодным животным.Вынужденный вернуться обратно, заяц встречает волка. Доброта побеждает: заяц дома и в награду от друзей получает угощение. Эта книга является прекрасным пособием для обучения развитию у ребенка таких человеческих качеств, как доброта, великодушие и отзывчивость.

«Капризный кот»

В этой сказке есть картинки, которые пошагово иллюстрируют сюжет произведения. Повторное чтение можно усложнить: дайте ребенку возможность самому делать простые иллюстрации.

Произведения С. Маршака для детей 2-3 лет

«Усатый — Полосатый»

Книга С. Маршака рассказывает о жизни маленького котенка. Интересное знакомство с миром: первое блюдо, прогулка, игра в карандаши — так естественно все это описано! Книга представляет собой юмористический рассказ, но в то же время помогает ребенку понять, как ухаживать за домашними животными.

«Где поел воробей?»

Рассказ создан для самых маленьких читателей.В книге рассказывается о воробье, у которого было много друзей, живущих в городском зоопарке. Воробей, не имея своего дома, всегда был сыт и счастлив, потому что друзья угощали его разными вкусностями: морковкой, капустой или панировочными сухарями. Не имейте сто рублей, но имейте сто друзей — именно так гласит русская пословица.

«Рассеянный»

Есть мнение, что лучше учиться на чужих ошибках. Эту мысль ярко иллюстрирует работа С.Маршака «Рассеянный». Юмористический рассказ дает ребенку возможность по-доброму посмеяться над героем и не совершать его ошибок.

«Обо всем на свете»

Как только ребенок познакомится с животными, выучит цвета и геометрические фигуры, тогда ему необходимо перейти на новый уровень: и этот этап — изучение букв. Книга С.Я. Маршак позволяет ребенку выучить алфавит в стихотворной форме, что способствует быстрому запоминанию. Юмористическая подача материала стимулирует у ребенка желание узнать что-то новое.

Д. Хармс «Отважный ёжик»

Небольшое стихотворение Д. Хармса любимо воспитателями детского сада, потому что оно написано в форме загадки, ответ на которую дети могут дать, вспомнив, какие звуки издают животные. Также стихотворение может служить прекрасным материалом для инсценировки, что способствует развитию творческих способностей у маленького ценителя искусства.

В. Левин «Глупая лошадь»

Конь — главный герой этого стихотворения — решил прогуляться в разных галошах.Ребенок, помимо чтения, может также делать свои иллюстрации. Детям двух лет будет особенно интересно «наряжать» лошадь в галоши разных цветов. Здесь можно проявить фантазию: составить игры на сравнение и дифференцирование.

Гаршин «Лягушка-путешественница»

Сказка Гаршина «Лягушка-путешественница» так любима детской аудиторией! Малыши с удовольствием следят за приключениями хвастливой лягушки. Образ лягушки наглядно демонстрирует малышам, что хвастовство — это плохое чувство, которое может привести к неприятностям, как, в противном случае, случилось с главным героем.

К. Ушинский «Сказки»

Герои сказок Константина Ушинского – лесные и домашние животные, так привычные детскому сознанию. Заимствуя сюжеты из русских народных сказок, автор не теряет своей индивидуальности, раскрывая образы своих персонажей в необычных ситуациях: волк дружит с собакой, гусь и журавль меряются красотой, два козла не подпускают друг друга перейти мост, и рак убегает от вороны.Все эти рассказы имеют глубокую мораль, что делает книгу К. Ушинского еще более полезной для чтения.

Б. Поттер «Флопси, Мопси и ватный хвост»

Флопси и Мопси — известные персонажи английского писателя. Яркие иллюстрации, нетипичные образы останутся в памяти вашего малыша. Истории, которые произошли с героями, научат малышей доброте и отзывчивости.

Б. Гончар «Ухти-Пухти»

Сюжет на первый взгляд незамысловат: девушка Люси знакомится с прачка Ухти-Пухти, у которой есть ее вещи.Но стиль автора придется по вкусу любому малышу. Дети даже младше двух лет уже понимают эту историю. Поэтому эта книга может стать одной из первых книг, которые вы сможете прочитать своему малышу.

Дональдсон «Улитка и кит»

Книга Джулии Дональдсон «Улитка и кит» стала победителем международного конкурса как лучшая книга с картинками. Такое творение не оставит равнодушным ни одного читателя. Интересные истории откроют вашему ребенку удивительный морской мир.

Г. Остера произведения для детей 2-3 лет

«Котенок по кличке Гав»

Книга загадок очень необычная не только по содержанию. Стиль автора Григория Остера очень оригинален: писатель постоянно «играет словом», тем самым еще больше интригуя маленьких читателей: ребенку интересно, какое имя у котенка, почему старый кот думает, что имя котенка может привлечь беда. Эта книга отлично развивает воображение малышей.В книге также представлены отличные иллюстрации, знакомые всему читательскому миру.

«Середина колбасы»

И. Томакова, стихи

Ирина Томакова – поэтесса, завоевавшая любовь детей и взрослых. Эти стихи можно не только читать перед сном, но и непосредственно использовать во время кормления, прогулки, игры или купания. Тематические стихи легко запоминаются детьми.

А. Барто «Стихотворения»

Агния Барто – поэтесса, без творчества которой русский народ не представляет своего детства! В самом начале сборников ее стихов обычно помещают самые маленькие по объему.Это и знаменитые «Наша Таня громко плачет», и «Хозяйка подкинула зайчика», и «У меня есть малыш». Эта книга станет отличным пособием для обучения вашего малыша запоминанию стихов наизусть. Сначала пусть ваш малыш проговаривает окончания строк, постепенно импровизируя и увеличивая громкость. Последующая серия стихов называется «Маленький брат». Этот сборник уникальных лирических текстов прививает ребенку чувство ответственности и любви к малышам.

Владимир Степанов «Разноцветные желания»

Сложная книга, включающая как стихи, так и прозу.Волнующие яркие стихи-миниатюры о лете, пляже, весенних днях продолжают страницы объемных произведений, рассказывающих о жизни детей. Заключительные страницы – это сказки с очень оригинальными сюжетами: на страницах мы встретим ежика, заботящегося о лесных зверях, ленивого кота, козла-обманщика и других. Эта книга показывает детям примеры и варианты антипримеров правильного и неправильного поведения.

Развивающие книги для детей 2-3 лет: список книг для обучения малыша

Обучающие книги для детей 2-3 лет

О.Земцова «Грамматика 2-3 лет»

Цифры, буквы, вычитание, сложение, чтение по слогам — вот те навыки, которые ваш ребенок приобретет после занятий по книге О. Земцовой «Грамматика 2-3 лет». Яркие картинки, веселые задания в пособии делают занятия по изучению букв, цифр интересными для детей младшего возраста.

«Тесты развивающие для детей 2-3 лет»

Что лучше развивает логику, так это то, как запускать тесты на сопоставление, дифференциацию и исключение.Разные сюжеты, часто взятые из сказок, станут приятным дополнением при подготовке ребенка к детскому саду.

Этери Заболотная «Умный ребенок 2-3 лет»

В этой книге есть набор упражнений, которые помогут ребенку прочно усвоить небольшой объем информации. Каждый пример разыгрывается с нескольких сторон: например, выучив новую букву, автор предлагает найти ее на странице или отличить от других.

Когда ваш малыш подрастет, перед вами встанет вопрос лет, тогда обратите внимание на обзор книг для детей этого возраста на нашем сайте.

Смирнова Мария Борисовна, воспитатель МБДОУ ЦРР ДС №393.
Цель: Формирование основ нравственности и правильного поведения у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
— Формировать доброжелательное отношение друг к другу, основы нравственности.
— Воспитывать интерес к устному народному творчеству, прививать интерес к сказкам.
— Обучать детей основам правильного поведения в детском саду.
— Формировать у детей умение слушать, сопереживать, анализировать поступки героев.
Описание: материал предназначен для воспитателей дошкольных учреждений и родителей детей младшего дошкольного возраста, возрастная категория детей: 2-4 года.
Назначение: для чтения в дошкольных учреждениях для чтения дома.
«Зачем нам сказки?
Что в них ищет человек?

Может быть, доброту и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает

Сказка учит любить.
В сказке оживают животные
Они начинают говорить.
В сказке все справедливо:
И начало, и конец.

Храбрый принц ведет принцессу
Во что бы то ни стало под венец.
Белоснежка и русалка
Старый гном, добрый гном —
Жалко нам сказку оставлять,
Как уютный милый дом.
Читайте детям сказки!
Научите их любить.
Может быть, в этом мире
Людям станет легче жить.

Николаева Полина

Поучительная сказка — это волшебство, воплощенное в жизнь.

Погружаясь в мир удивительных героев, дети познают азы нравственности и правильного поведения… Дети очень любят сказки. ненавязчивая форма получения знаний – главная причина, почему в современном мире это направление набирает популярность

Слушая сказку, ребенок подсознательно впитывает важную для него информацию, учится общаться и взаимодействовать, определяет границы добра и зла действия … Поучительная сказка помогает не бояться принимать решения, и в то же время предостерегает от возможных ошибок.

Из века в век самые мудрые слова складывались в небольшие, но содержательные рассказы, позволяющие детям лучше понять жизнь… Воспитательную составляющую, содержащуюся в поучительной сказке, ничем не заменить, и всегда нужно помнить о главном — Иногда даже маленькая история со смыслом может изменить всю жизнь!

Сказка для детей «Верные друзья»

Жили-были когда-то друзья, девочка Маша и мальчик Сережа, и гуляли они в одном детском саду…Первой девочкой, пришедшей в садик, была Машенька, в красном платье, белых босоножках и с большим красивым бантом в волосах. К ней, Машеньке, прижала куклу Лялю — ни на минуту с ней не расставалась! Машенька очень любила свою куклу и хотела быть похожей на нее. Зашла учительница и пригласила Машу с куклой Лялей поиграть с ней в группу. Машенька сказала маме с папой: «Пока, пошла играть!», и весело побежала в группу.

Но не успела она поставить куклу на стол, как к ней подошел мальчик — его звали Сережа.Машеньке нравился Сережа — он был хороший, всегда делился игрушками и часто катал Ляле ее куклу на своем большом красном грузовике. Подошел Сережа и говорит Маше: «Здравствуй, Машенька, давай возьмем твою куклу Лялю помыть и помыть руки». Маша с радостью согласилась.

Куклу положили в грузовик, и Сережа, взяв Машу за ручку, осторожно повез Лялю стирать. Подойдя к умывальнику, ребята открыли краны, взяли мыло, хорошенько намылили руки, сделали «мыльную рукавичку», ополоснули руки водой, умылись, вытерли руки и лицо насухо своим полотенцем.Затем они помогли Кукле Ляле умыться. Они посмотрелись в зеркало и вместе радостно воскликнули: «Какие мы чистенькие! МЫ НАСТОЯЩИЕ ДРУЗЬЯ!»

Сказки «Волшебное слово — прости»

Однажды девочка Машенька и мальчик Серёжа играли в группе. Серёжа весело бегал, играя с другими мальчишками, а Маша усыпляла Лялину куклу. Вдруг она услышала звук… Машенька прислушалась. Эти птички радостно щебетали за окном! Девочка Маша так смотрела на них, восхищалась, что не заметила, как Сережа, увлекшись игрой, сбил ее с ног.Маша упала и заплакала…

Сильно ушибла ногу. Сережа испугался за Машеньку и тотчас же остановился. Он сел рядом с ней, взял ее за руку и сказал: «Извини, Маша, я не хотел тебя толкать, я просто очень сильно бежал и не успел остановиться… Извини, я очень жаль!»

Машенька внимательно посмотрела на Сережу и увидела, как он расстроен. Затем она улыбнулась ему: «Все в порядке! Ты извинился, а «ИЗВИНИТЕ» — волшебное слово, и как только ты это сказал, мне сразу стало легче!» Сережа улыбнулся в ответ Машеньке и помог ей подняться.Итак, взявшись за руки, они пошли играть…

Сказки — поэтические рассказы о необыкновенных событиях и приключениях, с участием вымышленных персонажей. В современном русском языке понятие слова «сказка» приобрело свое значение с XVII века. До этого слово «басня» якобы употреблялось в этом значении.

Одной из главных особенностей сказки является то, что она всегда основана на выдуманной истории, со счастливым концом, где добро побеждает зло. Рассказы содержат некую подсказку, позволяющую ребенку научиться распознавать добро и зло, осмысливать жизнь на наглядных примерах.

Детские сказки читать онлайн

Чтение сказок – один из основных и важных этапов на жизненном пути вашего ребенка. Различные истории дают понять, что мир вокруг нас достаточно противоречив и непредсказуем. Слушая рассказы о приключениях главных героев, дети учатся ценить любовь, честность, дружбу и доброту.

Читать сказки полезно не только детям. Взрослея, мы забываем, что в конце концов добро всегда побеждает зло, что все невзгоды непобедимы, а прекрасная принцесса ждет своего принца на белом коне.Подарить немного хорошего настроения и окунуться в сказочный мир достаточно просто!

В два года у ребенка имеется достаточный запас внимания и усидчивости, чтобы слушать короткие рассказы и сказки, особенно если мама читает, немного действуя: то разными голосами, то тихо, то громко, делая паузы, в общем, вкладывая немного души, а не только педагогические размышления на тему «хорошая мама должна читать своему ребенку книги».

Что понравится двухлетнему читателю?

1.Народные сказки

Короткий, динамичный, с рядом персонажей, выполняющих одни и те же действия и произносящих один и тот же текст. «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Репка», «Лиса и Заяц», «Маша и Медведь», и, конечно же, любимая детьми Курица Ряба. Знакомые животные персонажи, умиротворяющий тон повествования, счастливый конец практически всех историй — все это делает сказки понятными и запоминающимися. А когда ваш ребенок научится хорошо говорить, то в первую очередь он будет придумывать и рассказывать новые окончания к старым сказкам: «яичко упало и не разбилось», и «лиса булочку не съела, убежала».»

2. Агния Барто «Игрушки»

У Агнии Барто много замечательных стихов, и лучше начать знакомство с коротких и понятных рассказов об игрушках — медведе, лошадке, грузовике, быке, мяче, барабане, самолете. Одно из этих четверостиший наверняка станет первым стихотворением, которое ваш малыш прочитает наизусть. И пусть сейчас в редком доме увидишь слона, мотающего головой, или быка, который ходит по наклонной доске, но у всех детей есть машинки, мячики и мишки. Игрушки представляют собой именно тот уровень понятий, который доступен и близок маленькому читателю…Недаром этот сборник Барто популярен и актуален и по сей день, хотя впервые он был опубликован еще до войны, в 1936 году.

3. Маршак Самуил Яковлевич «Усатый-полосатый», «Глупая мышь»

Поэтические сказки Самуила Маршака любимы детьми за юмор и простоту. Несмотря на то, что Маршак постоянно называет своих персонажей глупыми — «какой глупый котенок!», «Глупый мышонок» — дети очень любят этих персонажей.Мне также нравится наслоение этих текстов. Ирония «Усатого-Полосатого» и трагическая концовка «Глупой Мыши» понятна взрослым, а дети искренне верят, что котенок действительно глуп, потому что не хотел есть редис и спать в кроватке, а мышь просто убежала, кот его не съел, нет нет!

4. Сказки Корнея Ивановича Чуковского

Раздумывая, что почитать двухлетнему ребенку, нельзя не вспомнить Чуковского. Конечно! Несмотря на то, что Корней Чуковский написал много критических книг и толстую монографию о Некрасове, он известен исключительно как автор детских стишков.У талантливого человека все выходит талантливо, поэтому его сказки любят многие поколения и так легко заучивают наизусть. «Телефон», «Доктор Айболит», «Муха-цокотуха», «Федорино горе» — помимо веселых интонаций столь любимого детьми ритма, здесь присутствует еще и ненавязчивое повторение слов различных тематических групп (посуда, животные, насекомых, даже болезней в «Докторе Айболите»). Словарный запас вашего малыша будет расти на глазах. Мой сын, когда ему было чуть больше двух лет, уже бормотал наизусть «Федоринское горе» и обожает его по сей день.

5. Сказки и иллюстрации Владимира Сутеева

Если вам эта фамилия ни о чем не говорит, просто поищите иллюстрации в интернете — и вы сразу вспомните собственное детство и любимые мультипликационные книжки, с заботливым папой-кроликом, глупым мишкой, хитрым Лисом, сварливым ёжиком, большой гриб-теремк и толстый Бегемот, боявшийся прививок. «Кто сказал Мяу?», «Дядя Миша», «Волшебная палочка», «Мешок яблок», «Кот-рыбак» и многие-многие другие.Дети необычайно любят рисунки и сказки Сутеева — за их доброту и характер, за справедливость: зло всегда остается с носом, а добро побеждает, и добрые дела не остаются незамеченными. Эти сказки дают ребенку представление о добре и зле, учат дружбе, великодушию, дружелюбию. А кроме тихого негласного назидания, в них есть еще и добрая улыбка автора, спокойный милый юмор, что и делает сказки Сутеева такими любимыми для взрослых и малышей.

6.Зденек Милер. Книги о Кроте

Еще один любимый персонаж многих поколений – Чех Кротик. Все помнят веселые мультики про крота, который смотрит телевизор, печет булочки, собирает машинку, потом катается на санках со снеговиком. Интересно, что идея Кротика пришла в голову Милеру случайно: когда он выбирал персонажа для нового мультфильма, тот шел по лесу и наткнулся на червоточину… А иди Милер другой дорогой, любимые мультики и книги может и не быть!

Мультфильмы отличаются еще и тем, что они бессловесны, поэтому их не нужно переводить с чешского на русский, смех везде звучит одинаково.А книги про Кротика тоже понятны без слов, там удивительно «говорящие» картинки, поэтому книжки можно читать и пересказывать своими словами для малышей. Уютный, улыбчивый, милый Кротик становится любимым другом двухлетнего читателя, и малыш с удовольствием следит за его приключениями.

7. Детские ерши

Потешки с иллюстрациями Васнецова. Я не случайно ориентируюсь на художника. Юрий Васнецов — один из лучших и самых любимых иллюстраторов русских и советских детских книг.Его рисунки напоминают дымковскую игрушку – такая же красочная и веселая, без полутонов и приглушенности, насыщенных ярких красок, узоров, орнаментов. Ерши-малыши, дедушка Ежок, заяц Егорка… Эти потешки надо внимательно прочитать двухлетнему ребенку.

Великолепные и простые персонажи, понятные малышу, наполненные эмоциями рисунки. Вороны поссорились. Свинка Ненила — любит своего сына. Дедушка Ежик — тревога, предупреждение — ноги не замочить! Кот ловит рыбу под мостом – радость.Помню, как тревожно и интересно мне было в детстве смотреть на лису, бегущую с ящиком на фоне темного леса. Куда она бежит, что это за лес, кто там в темноте? А ежик, радостно глядя на грибы, которые сыплются из ящика, вселял уверенность, что все будет хорошо.

8. Энни Шмидт «Саша и Маша»

Голландская писательница Энни Шмидт написала первую книгу о мальчике Джипе и девочке Яннеке еще в 1953 году.Эти короткие анекдоты давно стали классикой во всей Европе, а теперь их издают и в России. Правда, детей переименовали на местный манер, Сашу и Машу, ну кому-то тоже нравится этот вариант. Читаю сыну эту книгу с оригинальными именами, я за аутентичность. Особенностью сериала о Саше и Маше являются черно-белые иллюстрации. Монохромность необычна для детской литературы, но дети на удивление любят разглядывать эти картинки и не переживают по поводу отсутствия цветных красок.Веселые и поучительные истории понятны даже малышам и ненавязчиво учат, как играть в куклы, зачем нужно стричься и многим другим простым вещам.

9. Эрик Карл «Морской конек»

Эрик Карл — «живой классик» детской литературы. Он изумительно делает свои иллюстрации: сначала раскрашивает большие листы бумаги, а потом вырезает из них аппликации и строит картинки для собственных книг. Его рассказы очень просты, выполнены в технике примитивизма и наивности и очень нравятся детям.Недаром все его персонажи нарочито небрежны и очень напоминают детские неуклюжие рисунки.

«Морской конек» — книга, рассказывающая о том, как появляются маленькие рыбки и об удивительных папа-рыбках, которые заботятся об икре и оберегают ее. Правда, эта информация будет понятна детям постарше, а двухлетки в восторге от иллюстраций, которые наклеены на прозрачные листы с нарисованными листьями, кораллами, водорослями и камнями, за которыми прячется морской конек от хищных рыб.Прятать скейт и находить его было любимым занятием моего сына, когда он был маленьким. И теперь он с интересом изучает названия рыб. Книга для роста. Должен иметь!

10. Беатрис Поттер «Все о кролике Питере»

Детская классика английская литература… Кролики, кошка и котята, ёжик, белка, гусь и лиса, лягушка-рыбак — самые обычные животные и птицы живут в сказках Беатрис Поттер. Они обустраивают свои уютные жилища, приглашают друзей на обед, одевают своих малышей в нарядные костюмы, — в общем, ведут типично английский образ жизни, удивительно напоминая людей.

Сменим шеи! — предложил поросенок Пуговку жирафу Долговязику.

Я дам тебе свою, а ты мне свою.

Зачем тебе моя шея? — спросил жираф.

Пригодится — ответила свинья. — С длинной шеей диктант на уроке легче списать.

Почему еще?

А в кино все видно с любого места.

Ну что еще?

Яблоки на высоких деревьях можно получить.

Э, нет! — сказал Долговязик.

Такая замечательная шея мне самой пригодится!

Сказка «Кот-рыбак»


Однажды Кот пошел на речку ловить рыбу и на самой опушке леса встретил Лизу. Лиса помахала пушистым хвостом и говорит медовым голосом:

Здравствуй, кум-куманёк, пушистый котик! Я вижу, ты собираешься ловить рыбу?

Да, я хочу принести рыбу своим котятам.

Лиса опустила глаза и тихо спросила:

Может, ты и меня угостишь рыбкой? А потом все куры и утки.

Кошка улыбнулась:

Да будет так. Я дам тебе первую рыбу.

Не знаю, как тебя отблагодарить.

Моя первая рыба, моя первая рыба! ..


И тут из-за ствола мохнатой ели им навстречу вышел большой лохматый Серый Волк.

Отлично, брат! — прохрипел Волк. — Вы топаете на рыбалке?

Да, я хочу котят

Ну что, брат, рыбки дашь? А то всем козам и овцам, козам и баранам мне бы чего постного!

Кошка улыбнулась:

Хорошо.Первая рыба для Фокса, а вторая для тебя!

Молодец, брат! Благодарить!

И мой второй! И мой второй!

Вдруг из чащи вышел Медведь. Я видел Кота с удочкой, как он ревел:

Эй, сынок! На что ты ловишь рыбу?

Хочу котят.

Слушай, сынок, не дашь ли ты мне, старику, рыбки? Я люблю рыбу до смерти! А то все быки и коровы с рогами и копытами.

Кот ухмыльнулся в усы, говорит:

Я обещал первую рыбу Лисе, вторую Волку, а третью получишь ты.

Пусть третий, лишь бы был самым большим!

Впереди идет Кот, за ним скачет Лиса, за Лисой ползет Волк, за всеми ковыляет Медведь.

Первая рыбка — заметьте, моя! шепчет лиса.

А второй — мой, — бормочет Волк.

А третий — вот такой — мой! — рычит Медведь.

Вот и пришли все к реке. Кот снял мешок, поставил рядом ведро, стал разматывать удочку. Лиса, Волк и Медведь поселились в кустах неподалеку: ждут своей доли улова.

Кот насадил червяка на крючок, закинул удочку, уселся поудобнее и стал смотреть на поплавок. Друзья в кустах тоже не спускают глаз с поплавка. Ждут.

Лиса шепчет:

Улов, рыба, большая и малая.

И вдруг поплавок задрожал. Лиса ахнула:

Ах, моя рыба клюет!

Поплавок плясал на воде, прыгал; от него круги бежали во все стороны.

Тяни! Вытащить! Возьми мою рыбу! — закричал Лис.Кот испугался — потянул. Рыбка вспыхнула серебром и с всплеском погрузилась в воду.

Потерян! — прохрипел Волк. — Она поспешила, глупая, подняла крик. Ну, теперь моя очередь! Мой не подведёт!

Кот насадил на крючок нового червя и снова закинул леску. Волк потирает лапы, говорит:

Улов, рыба, большая и большая. Попасться.

В этот момент поплавок вздрогнул и пошел гулять по воде. Кот уже взял прут в лапу.

Не тяните! — рычит Волк.- Пусть рыба поймать крепко.

Кот отпустил удочку, и поплавок сразу же остановился.

Теперь бери! — скомандовал Волк.

Кот дернул за удочку — на конце лески болтается голый крючок.

Я ждал, — хихикнула Лиса. — Твоя рыбка съела всего червяка!

Кот насадил на крючок нового червя и забросил леску в третий раз.

Ну, теперь тихо! — рявкнул Медведь. — Если ты спугнешь мою рыбу — я тебе скажу! .. Вот !!!

Поплавок весь ушел под воду, леска натянута как струна: вот-вот порвется.

Хо-хо! — радуется Медведь. — Это мое! Как наказан, самый большой!

Кошка еле держится на берегу: рыба, глядишь, утащит ее в воду. Из воды уже показалась страшная, усатая морда. Вот такой сом!

Я первый, это моё! .. Не буду! — вдруг взвизгнула Лиза и бросилась в реку.

Нееет, ты непослушный. Мой будет! — зарычал Волк и нырнул вслед за Лисой. Медведь на берегу громко ревет:

ограблен! .. Разбойники! ..

А в воде уже идет бой: Волк и Лиса рвут друг у друга рыбу. Медведь долго не думал и с разбегу тоже бросился в воду.

Вода в реке кипит как в котле. То и дело выскакивает чья-то голова: то лиса, то волк, то медведь.Неизвестно, за что они борются. Рыба давно уплыла.

Кот ухмыльнулся в усы, намотал удочку и пошел искать другое место, где поспокойнее.


Сказка «Кролик, который никого не боялся»

Слава приходит, когда ее не ждешь. Так она попала к сивому кролику Коцерыжке, который в один прекрасный день прославился. В тот день заяц Коцерыжка встретил в лесу Медведя.

Это моя тр-р-ропинка! — пробормотал Медведь, желая в шутку напугать кролика.Но Коцережка даже уха не повернул, поздоровался и прошел мимо, как ни в чем не бывало.

Медведь даже растерялся. В этот день кролик Коцерыжка столкнулся с Тигром на подвесном мосту.

Я покажу тебе! — Тигр пошел на кролика.

Но кролик Коцерыжка ничуть не испугался. Он только спросил:

Это то, что ты сказал?

В тот день кролик Коцерыжка случайно наступил на лапу самому Лео.

Я тебя кррррру, рррррольчишка! — угрожающе зарычал Лев.

Потом поднял шляпу, поклонился и пошел дальше. Тигр даже опешил от такой неслыханной наглости.

Рада тебя видеть, — сказала Коцерыжка, улыбнулась и похлопала ошарашенного Льва по спине.

Все это видел и слышал попугай Эйта и везде проболтался. Тогда звери и птицы стали на все лады расхваливать кролика Коцерыжку, который никого не боится. Недаром говорят, что у славы есть крылья.Пень только подъезжал к его дому, а слава уже ждала героя на родной улице.

У тебя все хорошо! Ты просто молодец, Коцерыжка! — бросился к нему осел Алфавит.

Мы уже переименовали нашу Капустную улицу. Теперь она называется «Улица имени Кролика Коцерыжки».

Подождите! Что вы говорите? Я ничего не слышу. О, вспомнил! Ведь вчера я заткнула уши ватой, потому что музыка за стеной мешала мне спать.

И кролик вынул вату из ушей.

Теперь совсем другое дело, я снова все слышу. Так что же здесь произошло? — обратился он к удивленному ослику.

И тут ослик Алфавит понял, почему его друг Коцережка не боялся ни Медведя, ни Тигра, ни даже самого Льва. Он просто не слышал их страшных угроз. А может он услышал и не испугался? Кто знает? Но переименовывать улицу не стали. Так она и называется сейчас — улица Кочерыжкина.А когда по улице проходят внуки Коцерыжки, то обычно спешат за ними:

Смотри! Есть внуки того самого кролика, который никого не боялся!

Сказка «Лисичка-сестричка и волк»


Из коллекции А.Н. Афанасьева «Русские детские сказки»

Жили-были дедушка и женщина. Однажды дед говорит женщине:

Ты, баба, пирожков испеки, а я запрягу сани и поеду за рыбой.

Я поймал рыбу и везу домой целую телегу. Вот идет и видит: лисичка свернулась клубочком и лежит на дороге.

Слез дед с воза, подошел к лисе, а она не медлит, лежит себе как мертвая.
— Это будет подарок моей жене! — сказал дед, взял лисичку и положил на телегу, а сам пошел вперед.

И это все, что нужно лисичке: она стала выбрасывать из телеги понемногу все для рыбки и рыбки, все для рыбки и рыбки.Я выбросил всю рыбу и ушел.

Ну, старуха, — говорит дед, — какой воротничок я принес для твоей шубы!

Там, на телеге, и рыба, и ошейник.

Подошла баба к телеге: ни воротника, ни рыбы — и стала ругать мужа:

Ах ты, такой-то! Вы все еще думали об обмане!

Тут дед понял, что лисичка не умерла. Горюю, горюю, а делать нечего.

Тем временем лисичка собрала всю разбросанную рыбу в кучу, села на дорогу и ест сама.

Приходит к ней серый волк:

Здравствуй, сестра! Дай мне рыбу!

Возьми сам и съешь.

не могу!

Эка, поймал! Подойди к речке, опусти хвост в прорубь, сядь и скажи: «Ловись, рыбка, и малая, и большая! Ловись, рыбка, и мелкая, и крупная! » Рыба сама цепляется за твой хвост.

Волк подбежал к реке, опустил хвост в прорубь, сидит и говорит:

Ловись, рыба, большая и маленькая!

А мороз все сильнее и сильнее.Хвост волка намертво застыл. Волк просидел на реке всю ночь.

А утром бабы пришли к проруби за водой, увидели волка и закричали:

Волк, волк! Ударь его!

Волк ходит туда-сюда, не может тянуть за хвост. Баба бросил ведра и стал бить его коромыслом. Бит-бит, волк рвался, рвался, оторвал хвост и взлетел.

Бежит волк, а навстречу ему бежит лиса, голова повязана платком.

Так, — кричит волк, — ты научил меня ловить рыбу? Избили меня, оторвали хвост!

Эх, топ! — говорит лиса.«Тебе просто оторвали хвост, а мне всю голову размозжили. Я тащусь силой!

И это правда, говорит волк. — Куда тебе идти, лиса. Сядь на меня, я тебя провожу.

Едет лиса на волке и хихикает: «Битому небитому повезло. У волка нет ни разума, ни смысла! »


Сказка «Лиса со скалкой»

Русская народная сказка

Лисица шла по дорожке, нашла скалку. Она взяла его и пошла дальше.Я пришел в деревню и постучал в избу:

Тук-тук-тук!

Нам и без тебя тесно.

Да не буду я тебя тискать: Я сам лягу на лавку, хвост под лавку, скалку под печку.

Ее впустили.

Так она и легла на лавку сама, хвост под лавку, скалку под печку. Рано утром встала лисичка, обожгла свою скалку, а потом спрашивает:

Где моя скалка? Дайте мне курицу для нее!

Мужчина — делать нечего! — дал ей курицу на скалку.Взяла лисичка цыплёнка, идёт и поёт:

Лисица шла по тропинке

Найдена скалка

Для скалки

Я взял курицу!

Она приехала в другую деревню:

Тук-тук-тук!

Я, лисичка-сестричка! Позвольте мне провести ночь!

Нам и без тебя тесно.

Да не буду я тебя тискать: сам буду лежать на лавке, хвост под лавкой, курица под печкой.

Впустили. Лисичка легла на саму лавку, хвост под лавку, а курица под печку. Рано утром лисичка встала потихоньку, схватила курицу, съела, а потом сказала:

Где моя курица? Дайте мне гуся для нее!

Ничего не поделаешь, хозяину пришлось отдать ей гуся за курицу.

Лисичка взяла гуся, идет и поет:

Лисица шла по тропинке.

Найдена скалка

Я взял курицу скалкой,

Я принял гуся за курицу!

Она пришла вечером в третью деревню:

Тук-тук-тук!

Я, лисичка-сестричка! Позвольте мне провести ночь!

Нам и без тебя тесно.

Да не буду я тебя тискать: сам на лавке лягу, хвост под лавку, гусь под печку.

Впустили. Лисичка сама легла на лавку, хвост под лавку, гусь под печку. Утром, едва рассвело, вскочила лисичка, схватила гуся, съела его и сказала:

Где мой гусь? Дайте мне девушку для нее!

А мужику девку жалко отдавать. Положил большую собаку в мешок и отдал лисе:

Бери, лиса, девочка!

Так лиса взяла мешок, вышла на дорогу и сказала:

Девушка, пойте песни!

И собака в мешке зарычит! Испугалась лиса, бросила мешок — и бегом… Потом из мешка выскочила собака — и за ней! Бежала лиса от собаки — бежала и метнулась в дырку под пень. Сидит там и говорит:

Мои уши, мои уши! Что ты сделал?

Мы все слушали.

А вы, ножки, что делали?

Мы все побежали.

А у вас глазки?

Мы все посмотрели.

А ты, хвост?

А я все мешал тебе бежать.

А ты помешал! Ну, подожди, я тебя спрошу! — И высунула хвост из дырки:

Ешь, собака! Тут собака схватила лису за хвост, вытащила лису из норы и давай вилять!


Сказка «Петушок и зернышко фасоли»

Русская народная сказка

Жили-были петушок и курочка.Петушок торопился, а курочка говорит:

Петя, не торопись. Петя, не торопись.

Однажды петушок клюнул на скорую руку фасоль и подавился. Задыхался, не дышал, как будто мертвые лежали. Курица испугалась, бросилась к хозяйке, кричит:

Ой, хозяйка, давай масла скорей, шейку смажь: он фасолью подавился.

Беги скорей к корове, попроси у нее молока, а то я масло сброшу.

Курица бросилась на корову.

Коровушка, голубушка, дай мне поскорее молока, Хозяйка из молока масло выбьет, Петуху шею маслом смажу: фасолиным зёрнышком подавился петух.

Быстро идите к мастеру. Пусть принесет мне свежей зелени.

Курица бежит к хозяину.

Мастер! Корове скорей свежую траву дай, она молоко даст, Хозяйка масло из молока выбьет, Я петушке глотку маслом смажу: захлебнулся, не дышит.

Беги скорее к кузнецу за косой.

Курица бросилась к кузнецу так быстро, как только могла.

Кузнец, скорей сплети хозяину хорошую косу. Хозяин даст корове траву, корова даст молоко, мне хозяйка масло даст, я петушке шею смажу: петушок подавился бобовым зёрнышком.

Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин свежую траву косил, корова дала молоко, хозяйка сбила масло, дала куриное масло.Курица смазала горло петуху. Проскользнуло зернышко фасоли. Петушок вскочил и заорал во всю глотку: «Ку-ка-ре-ку!»


Сказка «Попался, кто укусил»

Бобр подбежал к барсуку и спросил:

Ваш след на краю?

Мой! — отвечает барсук.

Что ж, поздравляю! Лиса идет по твоему следу.

Куда это идет? — испугался барсук.

А вот и!

Может, это еще не твой след, — сказал бобер.

Не мой. Это мышиный след. Это за ним, значит лиса…

Хорошо ли придерживаться больших? — спросила лиса, схватила бобра и выбросила. Бобр попал прямо в дупло лесных пчел.

Мед не ем, — быстро сказал бобер. Он противный.

Пчелы возмутились и бросились на бобра.

Нет, нет, — поправился бобр, — мед прекрасен, но я его не ем.

А барсук догнал мышь и закричал:

Мышь, беги!

Куда бежать? — удивился мышонок.

Барсук хотел ему все объяснить, но лиса грозила кулаком барсуку из-за дерева.

Э-э-э… — сказал трусливый барсук, — куда хочешь — беги. Идти. Прогуляться.

Почему ты не предупредил мышь? — спросил бобер.

Почему ты не оставил лису? — спросил барсук.

Ходила мышка и ничего не заметила. И лиса подкралась совсем близко. Вышла мышка на полянку, а там избушка.

Заяц сидит на окошке, пьет чай.

Эй, мышонок, — сказал заяц, — а за тобой такая… как у него… рыжая лиса.

Где? — обрадовался мышонок.

Он обернулся, увидел лису и крикнул:

Ага! Попался кто укусил!

И мышка бросилась на лису. Лиса сначала растерялась, но потом все-таки схватила мышку. И тут из окна выглянул медведь.

Что случилось? — он спросил.

А… пустяки! — ответил заяц. — Они били лису.

Лиса испугалась медведя и отпустила мышь. И мышь попала лисе прямо в нос.

За всей этой сценой из-за куста выглянули бобр и барсук и «укоренились» в мышке.

Эх! Не так уж и надо было стучать! — сказал бобер.

А как? — спросил барсук.

Бобер показал как.

Забери у меня это свое! — закричала лиса и попятилась от мышки.

Наконец лиса не выдержала и бросилась бежать.Мышь погналась за ним. Бобр и барсук тоже погнались. Но лиса бежала так быстро, что ее не поймали.

Не бойся его, — сказал мышонок своим друзьям. — Если что, звони мне.

И все дружно спели песню:

Мы в хорошем настроении идем по лесу.

Кто хочет нас обидеть, тот получит усы.

Сказка «Разные колеса»

Есть пень, на пеньке теремок. А в домике живут Муха, Лягушка, Ежик и Петушок Золотой Гребешок.Однажды пошли в лес за цветами, за грибами, за ягодами. Мы шли-шли по лесу и вышли на поляну. Посмотрели — а там пустая телега. Тележка пустая, но не простая — все колеса разные: одно очень маленькое колесо, другое побольше, третье среднее, а четвертое большое-большое колесо. Телега, видимо, давно стоит: под ней растут грибы. Муха, Лягушка, Ежик и Петушок стоят, смотрят и удивляются.Тут Заяц выскочил из кустов на дорогу, тоже смотрит, смеется.

Это твоя тележка? — спросил Заяц.

Нет, это телега Медведя. Делал, делал, не доделал и даже бросил. Вот она.

— Возим телегу домой, — сказал Ежик. В хозяйстве пригодится.

Давай, сказали остальные.

Все стали толкать телегу, а она не едет: все колеса разные.

Опять Ежик угадал:

Возьмем все на руль.

Давайте!

Сняли с телеги колеса и поехали домой: Мушка — маленькое колесо, Ежик — больше, Лягушка — среднее… А Петушок вскочил на самое большое колесо, лягает ногами, машет крыльями и кричит:

Ку-ка-ре-ку!

Заяц смеется: — Вот чудаки, разные колеса домой покатились!

Тем временем Муха, Ежик, Лягушка и Петушок катили колеса домой и думали: что с ними делать?

Знаю, — сказала Мушка, взяла самое маленькое колесо — сделала прялку.Ежик приладил к своему колесу две палки — тачка вышла.

Я тоже придумал, — сказал Лягушка и приделал к колодцу колесо побольше, чтобы лучше воду набирал. А Петушок опустил в ручей большое колесо, поставил жернова и построил мельницу.

Все колеса в хозяйстве пригодились: муха прядет нитки на прялке, лягушка из колодца воду возит — огород поливает, ежик из леса на тачке грибы, ягоды, дрова возит.А Петушок мелет муку на мельнице. Однажды Заяц пришел к ним посмотреть на их жизнь.

И был принят как дорогой гость: Муха связала ему варежки, Лягушка угостила его морковкой с огорода, Ежик — грибами и ягодами, а Петушок — пирогами и ватрушками. Зайцу стало стыдно.

Прости меня, говорит, я посмеялся над тобой, но теперь вижу, что в умелых руках разные колеса могут пригодиться.

Сказка «Варежка»

Русская народная сказка

Дедушка шел по лесу, а за ним побежала собака.Дедушка шел, шел, рукавичку уронил. Вот бежит мышка, залезла в эту рукавичку и говорит:

Здесь я буду жить.

А в это время лягушка прыг-прыг! спрашивает:

Кто, кто живет в варежке?

Скребковая мышь. И кто ты?

А я прыгающая лягушка. Отпусти и меня!

Их уже двое. Зайчик бежит. Подбежал к рукавичке и спросил:

Кто, кто живет в варежке?

Мышь-скребок, прыгающая лягушка.И кто ты?

А я сбежавший кролик. Отпусти и меня!

Иди. Их уже три.

Лиса бежит:

Кто, кто живет в варежке?

Мышь-скребок, прыгающая лягушка и убегающий кролик. И кто ты?

А я сестричка лисичка. Отпусти и меня!

Их уже четверо. Глядит, бежит волчок — и тоже к рукавичке, и спрашивает: — Кто, кто в рукавичке живет?

Мышь-скребок, прыгающая лягушка, сбежавший кролик и сестричка-лиса.И кто ты?

А я топ — серая бочка. Отпусти и меня!

Ну, вперед!

Этот тоже попал, их было уже пятеро. Из ниоткуда — бродит кабан:

Хро-хро-хро, кто в варежке живет?

Мышь-скребок, прыгающая лягушка, убегающий зайчик, лисичка-сестричка и волчок — серый бочонок. И кто ты?

А я клыкастый кабан. Отпусти и меня! Вот беда, все в рукавице охотятся.

Ты не влезешь!

Я как-нибудь пролезу, отпусти меня!

Ну что с тобой делать, лезь!

Этот тоже попал.Их уже шесть. И они такие тесные, что не могут развернуться! И вот ветки затрещали: медведь выползает и тоже подходит к рукавичке, ревет:

Кто, кто живет в варежке?

Мышь-скребок, прыгающая лягушка, убегающий зайчик, лисичка-сестричка, волчок — серая бочка и клык кабана. И кто ты?

Гу-гу-гу, вас здесь много! А я медведь-отец. Отпусти и меня!

Как мы вас впустим? Ведь и так тесно.

Да как-то так!

Ну иди, только с краю!

Этот тоже залез — семерка стала, но было так тесно, что рукавица того и гляди, порвется. А тем временем дед промахнулся — рукавиц нет. Затем он вернулся, чтобы найти ее. И собака побежала вперед. Бегала, бежала, глядит — варежка лежит и шевелится. Собака тогда: — Гав-гав-гав! Испугались звери, вырвали рукавицы — и разбежались по лесу. И дед пришел и взял варежку.

Сказка «Соломенный бычок, дегтярная бочка»

Русская народная сказка

Жили-были дедушка и женщина. Жили бедно. У них не было ни козы, ни курицы. Так бабушка говорит дедушке:

Сделай мне соломенного быка и осмоли его, дедушка.

Зачем тебе такой бык? — удивился дедушка.

Сделай это, я знаю зачем.

Дедушка сделал быка из соломы и бросил его. На следующее утро женщина выгнала быка пастись на луг, а сама пошла домой.Вот медведь выходит из леса. Увидел быка, подошел к нему и спросил:

Кто ты?

Если у вас есть смола, позвольте мне залатать ободранную сторону соломинки.

Возьми! — говорит бык.

Медведь схватил его за бок — и он застрял, не мог оторвать лапу.


Тем временем женщина выглянула в окно и к дедушке:

Дедушка, а вот бычок нам медведя поймал.

Выскочил дед, оттащил медведя и бросил в погреб.На следующий день женщина снова выгнала быка на луг пастись, а сама пошла домой. Тут из леса выскакивает серый волк. Волк увидел быка и спрашивает:

Кто ты? Скажи мне!

Я соломенный бычок, дегтярная бочка.

Если ты смолистый, дай мне свой бок просмолить, а то собаки его оторвали.

Волк хотел содрать смолу — и прилип. А женщина выглянула в окно и увидела, что бычок волка тащит. Быстро рассказал дедушке.А деда и волка в погреб посадили.

На следующий день женщина снова повела быка пастись. На этот раз лисичка побежала к бычку.

Кто ты? — спрашивает лиса бычка.

Я соломенный бычок, дегтярная бочка.

Дай мне соломинку, бычок, положи на бок, а то собаки чуть кожу с меня не содрали.

Лиса тоже застряла. Деда и лису в погребе опознали. А на следующий день поймали и зайчика.

Вот мой дед сел у погреба и стал точить нож.И спрашивает его медведь:

Дедушка, зачем ты нож точишь?

Я хочу снять с тебя кожу, пришить к тулупу.

Ой, не губи, отпусти, и я принесу тебе мёд. Дед отпустил медведя, а он точит нож дальше.

Дедушка, зачем ты нож точишь? — спрашивает волк.

Я сниму с тебя кожу и сошью тебе шапки.

Ой, отпусти меня, дедушка, я твоих овец погоню.

Дед отпустил волка, а он продолжает точить нож.Лисичка высунула мордочку и спрашивает:

Дедушка! Зачем ты точишь нож?

О, хороша твоя, лисья шкура на воротнике.

Не губи меня, дедушка, я тебе гусей погоню.

Дедушка, зачем ты сейчас нож точишь?

У зайчиков мягкая, теплая шкурка — хорошие варежки выйдут.

Не губи меня! Я принесу тебе бусину, я принесу тебе ленточку, пусть идет. Дедушка отпустил и его.

На следующее утро, едва рассвело, кто-то стучит в них.Выглянул дед — а это медведь целый улей меда принес. Взял дед мед, только лег, а в дверь опять: тук-тук! Вышел дед — а это волк овец погнал. Вскоре лисички принесли кур, гусей и всяких птиц. И зайчик притащил бусы, сережки, ленточки. И дедушка, и женщина счастливы. С тех пор они живут хорошо.

Картинки сказочных домиков. Конспект урока рисования «Сказочный домик.Как нарисовать домик для гномов поэтапно

Сагдеева Гузалия
Конспект урока рисования «Сказочный домик»

Цель :

Формировать умение передавать образы на рисунке сказочный домик , строить сюжетную композицию.

Задачи :

Образовательный :

Учить детей создавать образ сказочный домик

Улучшить способность смешивать краски для получения цветовых оттенков

Учимся выделять составные части дома : стены, крыша, окна, трубы

Разработка :

Формировать навык передачи настроения и художественного образа с помощью цвета

Развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции, чувство композиции.

Развивать творческое воображение, мелкую моторику пальцев рук.

Образовательный :

Воспитывать творческую активность, умение выражать свое отношение к героям через рисование

Воспитывать умение сочувствовать, сопереживать.

Предварительная работа :

Чтение русских народных сказок ,

Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов Ю. А. Васнецова, Е. М. Рачева, В. И. Лосина.

Ход урока:

«Жили-были в большом сказочном лесу разные сказочные персонажи … Однажды в лесу разразился сильный ураган. Я много бед наделал Ураган : повалил деревья, разрушил все дома сказочных героев … Негде теперь жить сказочных героев … И скоро зима ».

Ребята, мы можем помочь сказочным героям ? (Ответы детей) … Нарисуем им новые дома, лучше старых.

Во многих сказках , которые мы читаем, часто упоминается о домах .

Давайте вспомним, какие сказочные домики мы с вами читали ? Назови их.

Детские ответы. ( «Теремок» , «Варежка» , «Заюшкина избушка» , «Пряник» дом » , Избушка Бабы-Яги).

Давайте рассмотрим каждый из них. Рассматривание иллюстраций из сказочных хижин ; уточнить форму, строение домов, частей, их расположение.

Какие основные части дома ? (Стена, крыша, двери, окна, дымоход.)

На какие геометрические фигуры похожи части дома? (прямоугольник, треугольник)

Какими средствами художник передает облик сказочного домика ? (Рисунок, цвет, форма конструкции.)

Ребята на рисуя дома нужно соблюдать пропорции. Как вы думаете? (Если дети затрудняются ответить, задавайте наводящие вопросы.)

А теперь подумайте, какие сказочных домика вы хотели бы нарисовать ?

2. Основная часть.

(В процессе самостоятельной деятельности детей воспитатель помогает, подсказывает детям , направляет внимание детей на передачу формы, украшения сказочный домик ).

Пока наши рисунки сохнут, мы прогуляемся по лесу, где находится наш дом .

Физическое воспитание.

Дети гуляли по лесу,

За природой наблюдали.

В лесу есть три полки : (Хлопаем в ладоши.)

Ел — Ёлки — Ёлки. (Руки вверх — в стороны — вниз.)

Небеса лежат на елях. (Руки вверх.)

Внизу на елках роса. (Руки вниз, садитесь.) Ну мы погуляли

И немного устал. (Сесть) .

А теперь давайте вспомним, как выглядит старый дремучий лес.

Художники используют только темные оттенки, чтобы показать, насколько темный и густой лес. Берем простую кисточку, макаем ее сначала в темно-синюю краску, а потом в зеленую. А теперь рисуем лесную чащу на линии горизонта, методом намокания.

Нам также нужно нарисовать несколько елок рядом с нашим домом .

3. Заключительная часть.

Отражение.

Какие красивые получились сказочных домика ! Как думаете, им понравятся наши сказочных героя ? (Ответы детей.)

Какие произведения вам понравились и почему?

(Детский анализ.)

Чей рисунок тебе больше нравится? Почему?

Что получилось легко, а что вызвало затруднения?

Уборка рабочего места.

Выставка детских работ.

Связанные публикации:

Наш давний друг медведь написал нам письмо! Что он пишет? «Здравствуйте, дорогие ребята! У меня большие проблемы.

Тема: «Прогулка в сказочном зимнем лесу».Задачи: 1. Продолжать учить детей проводить прямые линии сверху вниз; закреплять умение детей штамповать.

Реферат ООД на конструкцию в средней группе «Сказочный домик» Реферат ООД на конструкцию «Сказочный домик». Цель: создание постройки «Сказочный домик» из кубиков строительного материала.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Сказочный домик» Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Сказочный домик» (рисунок-фантазирование).Цель: — формировать умение передавать в рисунке.

Конспект занятия по рисованию песком для детей второй группы раннего возраста «Домик из песка» Цель занятия: Познакомить детей с искусством рисования песком. Задачи: 1. Познакомить детей со световой доской. 3. Фиксирующие свойства.

Сказочные домики отличаются от наших домиков тем, что они могут быть забавными и необычными, цветными, кривыми, очень маленькими и огранными, а иногда даже съедобными, или наоборот — ядовитыми.Давайте попробуем с вами нарисовать сказочный домик , в котором могли бы жить гномы, а также мы научимся рисовать домик в виде рождественского пряника … Как вам идея? Нравиться? Давайте тогда!

Я подготовил для вас несколько вариантов сказочных домиков. Один из них на видео.


Как нарисовать дом для гномов поэтапно

Также можно немного указать, где будут заканчиваться стены и начинаться крыша.

2.Нарисуем стены и крышу. Самое интересное в процессе создания чертежа сказочного домика, это то, что стены и крышу можно нарисовать любой формы, главное максимально пофантазировать и сделать домик оригинальным.

3. Если основные элементы домика готовы, пора позаботиться об окнах и дверях, ведь сказочный домик должен быть не только веселым и оригинальным, но и служить уютным домом для гномиков. Окна и двери тоже могут быть различной формы: кривые, круглые, овальные, квадратные.Короче, фантазируйте!

4. Теперь можно перейти к деталям. Отметим узоры на крыше, которые будут напоминать черепицу, и нарисуем кирпичные стены.

5. Добавим к рисунку домика еще несколько деталей: дымоход, а также фонарик, чтобы ночью гномы не боялись возвращаться домой. Теперь нарисуем элементы фона: кусты, деревья, цветы, облака.

6. Поздравляем! Сказочный домик готов! Раскрасьте его в яркие цвета с помощью карандашей или красок.Цвет может сделать рисунок дома еще более фантастическим и оригинальным.

Как нарисовать рождественский пряничный домик

1. Прежде всего, подумайте о размещении домика на бумаге. Отметим крайние верхнюю и нижнюю точки рисунка и сопоставим их центральной линией. Это поможет нам сохранить симметрию.

Также на центральной линии отметьте, где будут заканчиваться стены и начинаться крыша. Для удобства можно провести через отметки горизонтальную линию.

2. Этот дом будет немного больше похож на дома, в которых живут люди, поэтому попробуем сначала построить его из знакомых нам геометрических фигур. Прямоугольник для стен, треугольник для крыши. Также обратите внимание на двери и окна. Сейчас этот дом выглядит как обычный, но мы добавим ему сказочности.

3. По бокам к стенам пририсовать две карамельные колонны, крышу сделать в виде глазури, стекающей на маленькое окошко. Также на этом этапе мы будем детально рисовать окна и двери.

4. Все основные элементы готовы, переходим к сладким деталям? Украсьте рисунок дома, как хотите. Например, я украсила свой дом гирляндами с разными сладостями. А на дно добавила карамельных камешков для украшения.

На этом этапе также необходимо дорисовать элементы фона. Наш дом новогодний, поэтому фон должен быть зимний: снег, елка и тому подобное.

5. Поздравляем! Милый новогодний домик готов! Раскрасьте его мелками или красками, если хотите.Успехов в творческой работе!

Кажется, что эти дома созданы настоящими мечтателями и любителями фантастики. Все эти здания настоящие, из настоящих строительных материалов. Но пройти мимо такого здания, не взяв фотоаппарат и не сняв его на фото или видео, просто невозможно. В сегодняшней подборке предлагаю вам 50 фото идей дачных домиков из сказки.

Подобрав масштаб постройки, вы сможете построить на своем участке вот такой сказочный замок.

Загородный дом может быть таким — монастырь в средневековом стиле.

Дом, всем своим видом напоминающий викингов и суровых мужчин, живущих за крепкими стенами.

Еще один близкий ракурс. Дома, как в сказках, действительно существуют!

Немецкий фахверковый загородный дом в сказочном стиле — неправильная геометрия делает постройку милой и изящной.

Концептуальный цементный коттедж.В качестве строительного материала можно использовать и глину, но лучше цемент, так как он более прочный.

Небольшой домик из цемента, подходящий под склад для хранения хозяйственного инвентаря.

Идея дома для дачи, конечно, в один этаж, с жилой мансардой. Меня привлекла форма здания и общая концепция.

Пусть это и обычный дом, но что-то в нем есть! Наверное ощущение сказки!

Дома с покатыми стенами, с соломенными крышами всегда вызывали у меня искреннюю радость и ощущение кино-сказки.

Типичный английский коттедж из красного кирпича и строгая опрятность сада. Чем не сказка!

Красивый дом с камином из камня — плитняка. идея очень хорошая, как мне кажется!

Идея строительства сказочной крыши. Все острое, высокое, и даже зимой это удобно — снег будет скатываться без остановки.

Еще одна оригинальная идея сказочного дома – коттедж.Соломенная крыша как многослойная юбка.

Концепция этого дома мне очень близка — окна в пол выходят на мой сад. Сидеть утром в кресле и созерцать свои вещи — это сладкое дело!

Брусочный дом с ухоженным садом с видом на воду.

Идея сказочного дома Антонио Гауди из парка Гуэль в Барселоне.

Симпатичный домик для обуви можно сделать для детских игр.

Вкусно, даже зефирный домик!

Идеи по исполнению кровельных и мансардных элементов.

Создавая такие конструкции, вы даете простор собственному творчеству, воображению и открываете дверь из сказки в наш мир.

Каждый такой загородный дом будет уникальным, авторским, распространяемым в социальных сетях, вызовет массу положительных эмоций.

На даче можно бросить вызов стереотипам и однообразию построек.

Если не основной, то хотя бы гостевой или детский игровой домик можно сделать необычным.

Я хочу, чтобы все было правильно! Каждый дом по-своему хорош и необычен. И как все построить?

Остается только облизнуться и мечтать!

Столько идей, столько красоты и вдохновения!

Стены увиты плющом и диким виноградом.

Еще один дом из парка Гуэля.

Дом хоббита находится на холме. Я видел фильм о том, как создавался такой дом, это очень сложная система, где учитывается множество факторов, таких как уровень грунтовых вод, дренаж, антигрибковая обработка стен и материалов.

Даже простая покраска стен дома в яркие цвета сделает его особенным и в какой-то степени сказочным.

Ну а если вы решили построить настоящий сказочный особняк, то зовите меня с фотоаппаратом — я не упущу возможности сделать яркие снимки!

Оригинальность всегда привлекает внимание! Перед вами обычный жилой дом, владельцы которого решили таким образом выделиться среди однотипных строений.

В тишине леса спрятался дом мороженщика! Отсюда каждое утро на своем фургончике выезжает мужчина, который развозит по улицам мороженое и угощает детишек.

Дом сказка, крыша в виде грибов.

Идеальная крыша из соломы — в жару сохраняет прохладу внутри, в дождь надежно защищает от осадков.

Конечно, турели сейчас не так актуальны, как в начале 90-х, но смотрятся очень романтично!

Идея сказочного дома гномов.Почему бы не делать заметки при строительстве игрового дома?

Очень стильный «сказочный» жилой дом.

Строя сказку на своем участке, будьте готовы к тому, что найдутся желающие поближе познакомиться с вашей постройкой. Дайте им такую ​​возможность — внесите небольшую плату за вход, и ваше хобби начнет приносить доход. Так часто делают на Западе.

Каждый владелец необычного дома зарабатывает на собственном строительстве.А это либо входной билет, либо возможность пожить сутки и более в таком доме. Идея, я думаю, очень хорошая, особенно если ваш участок находится в живописном месте.

мастер класс как сделать декоративный домик своими руками (85 фото идей) Дом из веток технология 1

Каждому ребенку нужны игрушки для полноценного развития. Вам не обязательно покупать их в магазине. Достаточно знать, как правильно сделать такой же домик своими руками, чтобы порадовать малыша новой игрушкой, с которой он будет возиться и долго не шуметь.

Самый доступный материал для изготовления — картон, бумага, пластилин. Но также можно сделать домик из тыквы, каштанов, кабачков, баклажанов, прищепок и различных обувных коробок, бытовой техники и техники.

Какой дом можно сделать

Вы можете увидеть много фото на тему поделок «Домик». Из подручных средств можно сделать следующие замечательные игрушки для вашего ребенка:

  • Избушка на курьих ножках — из прищепок;
  • Хата Олдичка-Лесовичка;
  • Хижина на поляне, украшенная каштанами;
  • Домик лесника из натуральных материалов;
  • Построить домик из тыквы;
  • Из веточек сплести теремок.

Идей и всевозможных инструкций по изготовлению домиков очень много, фантазия безгранична. Немного умения, терпения – и поделка будет готова!

Рассмотрим самые популярные модели и попробуем составить их вместе.

Поняв, из чего можно сделать эти игрушки и как приступить к этому несложному процессу, можно сделать произведение искусства. Пусть с первого раза дом будет далек от совершенства, но с каждым разом все будет получаться все лучше и лучше!

Избушка на курьих ножках

Дети любят сказочных персонажей.И с удовольствием помогут сделать домик для любимой Бабы Яги. Для такой поделки нам понадобятся следующие компоненты:

  • Сухой мох;
  • Раскрывшиеся еловые или сосновые шишки;
  • Предварительно подготовленные (глаженные) листья;
  • Сухие ягоды;
  • Прищепки;
  • Пластилин;
  • Клей.


Избушка на курьих ножках своими руками

Покажем простую схему, по которой можно собрать этот красивый домик для Бабы Яги.Можно использовать и другие шаблоны, но этот самый простой и не вызовет трудностей в изготовлении ни у взрослого, ни у ребенка.

Итак, пошаговая инструкция:

  • Разбираем фишки и склеиваем домик. Лучше всего для этого использовать «жидкие гвозди»;
  • Собранную Избушку Бабы Яги кладем на картон, пространство вокруг обклеиваем мхом;
  • Приклейте ягоды к крыше. Складываем туда остатки мха;
  • Шишки красим в зеленый цвет, также приклеиваем их к картону.Это будут наши елочки;
  • Лепим различных животных — зайчиков, белочек из пластилина.

Здесь важны декорации и создание атмосферы сказочного леса, ведь мы создаем избушку Бабы Яги, которая по сказке находится в недоступном для посторонних месте.


Палатка Олдичка-Лесовичка

Изготовление такого домика вместе с ребенком может занять несколько дней.Такое совместное времяпрепровождение сближает родителя и его ребенка. Так из чего же можно сделать такую ​​поделку?

Перечислим основные компоненты, которые нам понадобятся и начнем процесс:

  • Вам понадобится кондитерская упаковка от торта или печенья. Декорируем ее остатками старых обоев, создаем фон осеннего леса. С помощью спичек, желудей, шишек делаем лесных жителей — самого Лесовичко и его друга ежика.
  • Делаем домик из коробки из-под кефира, сами стены обклеиваем большими палочками укропа, чтобы создать эффект бревен.Ежик будет жить под пнями, которые можно сделать из спиленных веток.
  • Делаем дорожку, ведущую от дома к пруду, используя раскрашенную манку и фасоль. Эффект воды создаем с помощью цветной бумаги, камней – с помощью косточек сливы.
  • Украшаем лес и луг кусочками мха, сухими веточками и листьями.

Хижина на лугу

Проведем очередной мастер-класс по поделке на тему «Домик». На этот раз постройка будет сложнее, а удовольствие можно растянуть надолго.

Для этого нам понадобится:

  • Скотч;
  • Картонная коробка;
  • Пара килограммов каштанов;
  • Сухие ветки;
  • Клей;
  • Ягоды;
  • Ручка;
  • Разноцветные опавшие листья;
  • Ножницы;
  • Иглы;
  • Провод.

Избушка на полянке: осваиваем шаг за шагом

Приступаем к следующему изготовлению поделки вместе с нашим ребенком, прививаем ему полезные навыки и любознательность.

Эту игрушку собираем в следующей последовательности:

Делаем фундамент, на котором будет стоять наш домик. Для этого он использует картонную коробку. Подготавливаем квадрат 400х400 мм. Вырезаем из картона элементы домика, соединяем их скотчем. Прикрепляем к основе.

Из кусочков белоснежной бумаги вырежьте окна и двери. Мы клеим. Нарисуйте шторы ручкой. Все стены украшаем каштанами. Оформляем крышу и землю вокруг дома, используя разноцветные листья, иголки и ягоды.

Таким образом, можно сделать домик практически из любого материала, соединив необходимые составляющие с помощью скотча и клея в одно целое. Или — нарезать из тыквы, арбуза, кабачка, баклажана.

На эту тему в интернете есть много уроков и мастер-классов. Многие уроки сопровождаются отличными пояснениями, что и как правильно делать, чтобы собрать хорошую и качественную игрушку.

Новое совместное времяпрепровождение вызовет восторг у ребенка, и он долгое время с увлечением будет помогать в его сборе.А дальше — играйте с удовольствием!

Фото мастерских


Тема урока: «Дом из веток»
Конспект урока к учебнику «Технология. 1 класс». Авторы: Н.И. Роговцева и др.
Дом из веток тема
Цель темы Обучить технологии изготовления дома из веток.
Планируемый результат Предметные умения УУД
Научить технологии изготовления дома из веток.Личностные: ориентация на нравственные нормы и их выполнение; Регуляторная: формирование умения оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; Познавательная: формирование представления о многообразии архитектурных сооружений; Коммуникативная: формирование умения объяснять свой выбор.
Основные понятия Натуральный материал; землянка, изба, башня, дом.
Организация пространства
Межпредметные связи Формы работы Ресурсы
Окружающий мир (знание характеристик материала, для построек).ОБЖ (знание и применение правил техники безопасности). Развитие речи (обогащение словарного запаса учащихся). Фронтальный, индивидуальный. Учебник «Технология» Рабочая тетрадь «Технология». Учебник «Окружающий мир». Таблицы по ТБМультимедийной презентации
I этап. Мотивация деятельности
Цель – мотивировать учащихся к изучению темы «Дом из веток». (Учащиеся входят в класс, садятся за парты) Проверка готовности к уроку. Музыка звучит. Воспитатель просит учащихся закрыть глаза и послушать, в какой сказке они оказались.Воспитатель включает запись «Три поросенка», начинающуюся со слов: «И только когда большая лужа у дороги стала покрываться тонкой коркой льда, ленивые братья наконец взялись за работу… слова: «…и вот я потихоньку строил себе надежный, прочный дом, в котором можно было укрыться от дождя и мороза (каменный дом). Воспитатель задает вопросы: Как называется эта сказка? И что ты думаешь? Какой дом в сказке оказался самым крепким? Из соломы, веток или камней?
Стадия II.Учебно-познавательная деятельность
Последовательность проведения занятий Учебно-развивающие задания Диагностические задания
1. Актуализация знаний учащихся
Цель — актуализация знаний учащихся, полученных в ходе изучения курса «Окружающий мир». ОТКРЫТИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ. Конечно, самые крепкие – это каменные дома. Недаром в наше время уже не строят дома из веток и соломы. А ведь в древности самым любимым материалом для строительства на Руси было дерево.Сначала строились землянки, затем избы, а позже и целые дома из бревен. Это потому, что вокруг было большое количество леса. Закончите предложения: Самые крепкие дома строились из… 2. Расширение знаний об окружающем мире
Цель – познакомить учащихся с многообразием типов построек в России. Сегодня на уроке мы будем делать наш домик из веток, похожий на тот, в котором жили наши предки. Посмотрите внимательно, какой дом построен из веток: землянка, изба или теремок.Назовите типы зданий, которые вы запомнили.
3. Работа с учебником.
Цель – формирование знаний о товаре. Для правильного исполнения нашего продукта мы ответим на вопросы юного технолога в учебнике.
Этап III. Выполнение изделия
1. Сообщение плана работы
Цель – формирование у учащихся умения работать с природными материалами. Перед завершением изделия обсудим наш план работ
Подготовьте рабочее место
Вырежьте шаблоны и перенесите их на картон.Отметьте сгибы на картоне.
Вырежьте заготовку. Согните крышу и стены дома.
Склейте стены.
Приготовьте жгутики из пластилина
Прикрепите жгутики к стенам домика, а затем к крыше.
Подготовьте веточки. Прикрепите их к стенам и крыше дома.
Соедините детали.
Украсьте свое изделие.
Учитель наглядно демонстрирует этапы работы. Теперь на экране вы увидите последовательность выполнения работ. Будь осторожен.Попробуйте заполнить порядок действий. К слову об этапах работы на основе технологической карты. Каков порядок работы.
2. Изготовление «Домика из веток».
Цель — научить школьников выполнять изделие «Домик из веток». Реализация продукта. Учащиеся работают индивидуально, опираясь на технологическую карту. Учитель контролирует.
Стадия IV. Оценка успеваемости
Цель — формирование самооценки у школьников. А теперь давайте устроим выставку наших плетеных домиков! Ребята, давайте посмотрим, что у вас получится.С каким материалом мы работали на уроке?

Ремесло: дом своими руками. Семь домиков из веток, картон, бумага, тыква, каштаны, природный материал.

Как сделать домик для игр с детьми из картона вы уже знаете из статьи с мастер-классом Веры Хиглод, а сегодня в статье домики из самых разных материалов: коробок, прищепок, природных материалов — каштанов , тыквы. Все эти домики сделали читатели сайта «Родная тропа» вместе с детьми и прислали на наш

В этой статье вы найдете разнообразные домики с описанием их изготовления:

— домик Бабы-Яги, сделанный своими руками из прищепок,

— домик Лесовички из бросового материала,

— домик, украшенный каштанами,

— домик лесника ручной работы из природных и бросовых материалов,

— домик из тыквы своими руками (два варианта),

— домик — теремок из лозы.

Домик Бабы — Яги своими руками

Эту поделку сделали дети средней группы Московского городского государственного бюджетного образовательного учреждения, школа №75 «Сказка» вместе со взрослым. Преподаватель — Тегаева Ольга Николаевна (Московская область, Сергиево-Посадский район, д. Шеметово).

Вам потребуется сделать домик — избушку Бабы-Яги:

— мох (предварительно просушить),

— шишки (в домашних условиях просушить, чтобы раскрыть),

— листья (прогладить утюгом , подробнее в статье о применении),

— ягоды (для сушки).

— прищепки деревянные, клей жидкие гвозди.

Как сделать домик — избушку Бабы-Яги своими руками.

Шаг 1. Прищепки нужно разобрать (вытащить металлическую пружину) и вклеить в домик (используются жидкие гвозди, быстро и надежно). Эту часть работы выполняет взрослый.

Шаг 2. Установите шалаш на картонную основу, обложите его мхом или обклейте.

Шаг 3. Приклейте мох, листья, ягоды на крышу избушки.

Шаг 4. Покрасьте шишки краской из баллончика — получится голубая ель.

Шаг 5. Делаем зверюшек из пластилина и сосновых шишек.

Лесной домик своими руками

Этот домик прислала на наш конкурс семья Потаповых (Потапова Татьяна Валентиновна и Потапов Андрей, 4 года, г. Иркутск).

Изготовление поделки займет несколько вечеров. В этом случае ребенок не устанет и

с интересом примет участие во всех этапах.

Как сделан этот лесной домик своими руками:

Шаг 1. Сначала взяли коробку из-под печенья в кондитерской. Обклеили обрезками обоев в «тон» осени, оставили сохнуть.

Шаг 2. Из шишек, желудей, спичек сделали жителей леса — Лесовичка и его друга ежика.

Шаг 3. Лесовичок поселился в домике, для которого пригодилась коробка из-под йогурта. А бревна на домик сделали из укропных палочек и закрепили на двухсторонний скотч.Крыша была расписана гуашью.

Шаг 4. Ежик поселился возле своего друга под пнями. Пенечки – это нарезки из веток, которые папа помог сделать.

Этап 5. От дома к пруду ведет дорожка. Для дорожки мы покрасили манку и приклеили на клей ПВА. Выложенная галькой — фасоль. Пруд был сделан из цветной бумаги, камни — косточки от слив.

Шаг 6. Из сухих листьев, веточек, мха, сухоцветов и рябины мы сделали небольшой лесок и полянку.

Домик из каштанов «Избушка на краю» своими руками

Эту поделку сделали Рыжкина Светлана Александровна и Чесонис Даниил (6 лет), г. Батайск, детский сад «Радуга».

Нам нужно сделать этот дом:
— Картонная коробка
— Цветная бумага
— Клей-карандаш
— Клеевой пистолет
— Ручка
— ножницы
— Кусок проволоки
— Иголки
— Листва осенних деревьев разных цветов
— Ягоды
— Сухие веточки
— Каштаны около 2 кг.
— Скотч

Как сделать домик — шалаш на краю

Шаг 1. Изготовление основы. Берем обычную картонную коробку, вырезаем основу размером 40 х 40 см, на которой будет стоять наша хижина. Обклеиваем его цветной бумагой по цвету любой использованной ниже листвы.

Шаг 2. Изготовление домика. Из картона делаем домик, размером примерно 25 х 30 см. Соединяем бока скотчем, крепим низ домика к основанию — платформе, используя тонкую гибкую проволоку.

Шаг 3. Делаем окна, двери в доме. Вырежьте из белой бумаги прямоугольники для двух окон и двери. Мы красили шторы на окнах с ручкой. Приклеиваем их клеем к домику. На дверь домика с помощью клея – пистолета приклейте тонкие одинаковые по размеру веточки и ручку.

Шаг 4. Обклеиваем стены каштанами.

Шаг 5. Украшаем крышу и землю (основу поделки). В последнюю очередь обклеиваем крышу и остальную землю осенними листьями (или листьями, вырезанными из бумаги).Чередуем листья по цвету, для придания пестроты и объема.

Шаг 6. Украшаем композицию хвоей и сушеными ягодами.

Поделка «Домик лесника» своими руками

Эту поделку сделала Быкова Мария Николаевна вместе с сыном Ромой (Архангельская область, г. Мирный). Роме 2 года 8 месяцев.

Для изготовления такого домика нам понадобится следующий материал:
— коробка из-под обуви,
— коробка из-под кефира 0,5 литра,
— фасоль,
— пластилин,
— листья,
— шишки,
— лапник,
— мох,
— хвоя,
— листья из лиственницы.

Как сделать домик лесника своими руками

Шаг 1. Изготовление основы домика. Для этого кефирную коробку обмазываем пластилином со всех сторон. Выложите фасоль на пластилин. Слепим окно из пластилина.

Шаг 2. Делаем крышу дома. Делаем крышу из листьев. Их тоже приклеиваем на пластилин.

Шаг 3. Изготовление оленя.

Берем 2 шишки. Соединяем их между собой так, чтобы получилось туловище и шея оленя.Затем приклеиваем голову из пластилина к шее, делаем глазки и носик. Из сосновых иголок получаются красивые рога. Приклейте спички в качестве ног и хвоста. Копыта были приклеены к коробке на пластилин.

Шаг 4. Делаем ежика.
Делаем мордочку ежика, глазки и носик. Приклеиваем мордочку к шишке. Сделаем иглы из еловых веточек. Приклеиваем их на конус с помощью пластилина.

Шаг 5. Сборка поделки.

Когда основные детали готовы, начинаем оформлять поделку.Прикрепляем еловые ветки к коробочке на пластилин. Ставим дом. Расстилаем мох и присыпаем листьями лиственницы. Ставим ёжика. Поделка готова.

Тыквенный домик своими руками: два варианта

Первый вариант поделки

Этот домик выполнил Искандер Хазипов (6 лет). Преподаватель — Хазипова Гульназ Галимхановна, г. Казань. (МАДОУ «Детский сад № 174 комбинированного вида» Московского района г.Казани)

Тыквенный домик: необходимые материалы

Тыква, кабачок, ягоды рябины, черника, различные блестки, шишки, сухие ветки, нож, гвоздика, кухонные принадлежности.

Как сделать тыквенный домик своими руками с детьми

Шаг 1. Идея — придумываем, каким будет наш тыквенный домик… Прежде чем делать тыквенный домик, определитесь, сколько домиков будет в композиции . Если с одним домом все понятно, то многоуровневые композиции требуют некоторых корректировок.

Шаг 2. Тыкву следует очистить от семян и мякоти с помощью ножа (это делает взрослый).

Шаг 3. Теперь отметьте тыкву маркером в местах, где будут располагаться двери и окна.Отметьте окно фломастером.

Шаг 4. Затем приступайте к вырезанию деталей. Резные ставни и другие элементы декора можно вырезать фигурными кухонными насадками. Вовсе не обязательно соблюдать точность и четкость линий (это придаст дому более темный вид). Прикрепите подготовленные детали к тыкве с помощью маленьких гвоздиков.

Шаг 5. Пришло время заняться крышей дома. Половину кабачка разрезать и выложить поверх тыквы и украсить различными блестками.Поверх тыквы выкладываем ягоды красной рябины, а также надеваем конус (в виде трубы) на крышу.

Шаг 6. Украшаем композицию. Выложите тыкву на нарезанные кольцами кабачки и украсьте сосновыми шишками и сушеной черникой.

Второй вариант изготовления домика-тыквы

Этот домик-тыкву сделал для нашего конкурса семья: Набухатная Любовь, Набухатный Дмитрий и их сын Набухатный Игорь (9 лет), г. Пермь.

Для изготовления этой поделки из тыквы вам понадобится:

Натуральные материалы:

— тыква,
— кора,
— шишки,
— хвоя, листья, трава,
— шляпка желудя,
— камушки,
— мох,
— тонкие палочки.

Декоративный материал:

— деревянная пуговица,
— шнурок,
— ключ.

Суперклей для скрепления всех деталей.

Как сделать вот такой домик из тыквы

Шаг 1. Изготовление домика. Вырезав у тыквы донышко, мы вычистили всю мякоть изнутри. Резные окна и двери. Крыша была сделана из тонкой сосновой коры путем склеивания кусков друг с другом. Получилось очень похоже на черепичную крышу. Дверь представляла собой цельный кусок толстой коры, ручка у двери — шляпка из желудя.
Шаг 2. Декорирование дома. Чтобы дом был уютным, его необходимо украсить. На окна были наклеены кружевные занавески. Коробочки для цветов были склеены из картона и украшены сосновыми шишками. Лето закончилось, цветы отцвели. Поэтому в ящиках теперь лежат вкладыши и хвоя. К окну на втором этаже тянутся «виноградные плети», мы их сделали из зеленой болотной травы. Резное дно тыквы служило украшением задней стены дома. С пуговицей посередине и лучами она напомнила нам мельницу.Ключ у двери и ступеньки из палочек завершили этот этап работы.
Шаг 3. Заселяем дом. Дом был установлен в невысоком коробе. Кусок мха стал полянкой перед домом. Остальная поверхность была покрыта мелкой галькой.
По окончании работы мы долго мечтали, кто бы мог жить в нашем доме. Может быть, гномик, или фея с прозрачными крыльями, или добрая старая волшебница. В итоге мы решили, что сами готовы жить в сказочном домике.Жаль, что он слишком мал для нашей большой семьи.

Домик — теремок из веток своими руками

Этот теремок сделал Вера Павлова (6 лет). Воспитатели: Зуева Татьяна Владимировна, Карагужева Руфина Викторовна (Пермский край, г. Кунгур, МАДОУ «Детский сад №6»)

Этот теремок сделан из лозы, сложенной как настоящий сруб. Ветки приклеены друг к другу.

Солома на крыше прикреплена к картону.

Фронтон крыши покрыт кусочками сосновой коры.

Забор сплетен из тонких веточек вербы.

Теремок и столбы у забора крепятся к куску фанеры с помощью клея.

Елочка на пластилине аккуратно размещена на моховой полянке.

Под елкой сидит Ежик, который играет в прятки с Зайчиком. Вот такая дружная компания.

Домик для мышонка своими руками

Этот простой домик по мотивам сказки «Теремок» сделала Вероника Маскалева, 5 лет (Пермский край, г. Кунгур, МАДОУ «Детский сад №1»).6″. Педагоги: Зуева Татьяна Владимировна, Карагужева Руфина Викторовна).

Теремок — кабачок и тыква. На крыше фломастером нарисовано окно. Из цветной бумаги вырезаны дверцы и приклеены клеем-карандашом.

Гриб-теремок стоит на полянке своим мягким мхом Лестница сделана из деревянных палочек, которые склеены на мгновение

Игрушка Нарушение Мышь побежала к башне И стала в ней жить.

Желаем успехов и творческого вдохновения, До новых встреч на Родной Тропе.Все мастер-классы проекта можно найти в рубрике. Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Нажмите на обложку курса ниже, чтобы получить бесплатную подписку

Карточка урока технологии. 2 класс.

УМК «Школа России».

1. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В.Технология. 2 класс. Учебник. Москва: Просвещение, 2014.

2. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. Технология. 2 класс. Рабочая тетрадь. М.: Просвещение, 2016.

3. Технология. 2 класс. Электронное приложение к учебнику Н.И. Роговцева и др. – М.: Просвещение, 2014.

Дата: 27 сентября 2016 г.

Тема: Такие разные дома. Продукт «Дом из веток»

Назначение: познакомить с различными видами построек, применением различных материалов, свойствами гофрокартона; развивать навыки работы с шаблонами; раскрыть содержание понятий «жилище», «планировка».

Задачи: учить готовить рабочее место, анализировать предложенные задания, работать по предложенному плану, оценивать результаты своей работы, работать в парах, соблюдая правила сотрудничества, извлекать информацию из иллюстраций учебника, делать выводы на основе анализ.

Оборудование: учебник, тетрадь,электронное приложение к учебнику, ветки, клей, ножницы, гофрокартон, шаблоны, пластилин, карандаш, на доске написана тема урока и пословица «Порядок на столе — порядок в голове» .

Во время занятий

Шаги урока

Деятельность учителя

Студенческая деятельность

1. Организационный момент

Проверка готовности к занятию.

Объясните значение пословицы.

Порядок на столе — порядок в голове.

Каких еще питомцев вы смастерили дома? — Расскажите, как вы выполнили свою работу?

Детские сказки.

2. Самоопределение к действию

Послушайте стихотворение. Сказать слово.

Стремлюсь к этому всегда и везде,

Я не забуду к нему дорогу.

Я без него еле дышу —

Мой дом, родной, теплый…

Из чего строят дома?

Глядя на то, что мы приготовили к уроку, как вы думаете, из чего мы будем строить дом?

дом.

Ответы детей.

Вероятно, из веток.

3. Работа по теме урока

1. Беседа

Путешествие во времени

Как вы думаете, для чего и из чего человек строит свой дом? От чего это зависит?

Научившись строить дома, древние люди выбрались из темных пещер, где спасались от непогоды и диких зверей.Люди стали осваивать местности, где не было естественного укрытия. Тип дома зависел от местных строительных материалов и погоды в разное время года.

(Доп.материал к занятию.)

2. Работа по учебнику С. 7-8.

Посмотрите фотографии различных типов зданий в учебнике. Из каких материалов построены эти дома?

Послушайте стихотворение.

Ваш дом

Я знаком с застройщиком

Кто построил этот дом.

Не строил — нет, а возводил,

Он как песню пел, как хлеб поднимал.

Первый кирпич

Потом он поладил с другим.

И с самим домом, и с самим домом

Он вознесся на небеса.

Дом наконец встал под крышу,

Потом я стал ждать новых поселенцев.

И тот, кто построил этот дом,

Он тоже переехал в дом…

Мурзалиев К.

Какие профессии связаны со строительством домов?

3. Выполнение заданий в книге стр. 8

Где живут дикие животные?

Как называется жилище птицы, лисы, волка, бобра, медведя, белки?

Рассмотри животных и пересели их в свои дома — соедини линии рисунков животных и их жилищ.

4. Работа над учебником стр. 9

Поиск информации

Какие слова выделены на с. 9? Как вы их понимаете?

Где узнать точное значение этих слов?

Где вы видели макеты?

Где вы видели гофрированный картон?

5. Практическая работа

Рассмотрим свойства гофрокартона.

Какой вывод вы можете сделать?

Учтите это свойство гофрокартона при изготовлении нашего макета.

Ознакомление с планом работы

Попробуйте вместе с соседом по парте ответить на вопросы молодого технолога (с. 21).

Просмотрите иллюстрации в учебнике на стр. 10. 10-11. Расскажите нам свой план работы.

Повторение правил техники безопасности при работе с ножницами

Давайте вспомним правила работы с ножницами.

6. Работа с компакт-диск (просматривает презентацию.)

Какие вопросы у вас есть?

(Учитель отвечает на вопросы учащихся, если они есть.)

Ответы детей.

Ответы детей.

Гнездо, Нора, берлога, шалаш, берлога, дупло и др.

Дети выполняют задания, отвечают на вопросы.

Ответы детей.

В «Словарь юного технолога» на с. 125. Дети находят значение слов «макет», «гофрокартон».

В музее, на выставке.

Из него делают коробки, есть наборы из гофрокартона и т.д.

Дети складывают картон, как показано на рисунках в учебнике на с. 9.

Кусочек гофрокартона проще сложить волнами.

Работа в парах.

Грубый ответ. 1. Я сделаю дом. 2. Мне нужен пластилин, веточки и картон. 3. Соединю детали с помощью пластилина.4. Буду работать по подготовленному плану в учебнике и иллюстрациях. 5. Модель можно поставить дома на полку, можно подарить родным и друзьям. 6. Я научусь делать домик из веток.

Дети в парах обсуждают последовательность работы.

4. Физкультура

Юрта, юрта, круглый дом,

Посетите этот дом!

Гости вряд ли появятся

Дрова прыгают в печку.

Печка горячая

Спешим угостить.

Ладно, ладно,

Круглые блинчики.

Ходим на месте.

Они развели руки в стороны.

Повороты туловища влево, вправо.

Прыжки на месте.

Мы хлопаем в ладоши.

Мы сели.

Мы хлопаем в ладоши.

Ходим на месте.

5. Продолжение работы по теме урока

1. Пальчиковая гимнастика

У тебя две руки

У тебя тоже десять пальцев.

Пальцы будут работать

Они не должны лениться.

2. Творчество

Учитель оказывает индивидуальную помощь.

Сжимают их в кулаки и разжимают пальцы обеих рук, при этом декламируя рифмованные строки.

Дети делают свой собственный продукт.

6. Рефлексия

Что было трудным?

Оценка вашего товара:

    вам еще нужно поработать над поделкой;

    поделка молодец;

    поделка выполнена идеально.

Выставка работ учащихся проводится на следующем уроке, так как дети не выполнили работу на уроке до конца.

7. Подведение итогов урока

Какие материалы использует человек при строительстве жилища?

Что такое макет?

Уборка рабочего места. («Правила уборки рабочего места».)

Дизайн-макет «Дом из веток».

Самоанализ урока технологии. 2 класс.

Урок технологии прошел во 2 классе на тему «Такие разные дома.Изделие «Дом из веток». Тип урока: комбинированный. Дата 19.09.2016

Цель: познакомить с различными видами построек, применением различных материалов, свойствами гофрокартона; развить навыки работы с шаблонами; раскрыть содержание понятий «жилище», «планировка»

Задачи: учить готовить рабочее место, анализировать предложенные задания, работать по предложенному плану, оценивать результаты своей работы, работать в парах, соблюдая правила сотрудничества, извлекать информацию из иллюстраций учебника, делать выводы на основе анализа.

Оборудование: учебник, тетрадь, электронное приложение к учебнику, ветки, клей, ножницы, гофрокартон, шаблоны, пластилин, карандаш, написана тема урока и пословица «Порядок на столе — порядок в голове» на борту.

Содержание, понятия: такие разные дома: типы домов, материалы, из которых строятся дома. Главная концепция. Улучшение дома. Кто где живет? Дома разных животных. Практическая работа «Сделай сам». Макет.Материалы для изготовления модели хижины. Гофрокартон и его свойства

Виды деятельности учащихся, формы работы: прослушивание ответов учителя и одноклассников, работа по учебнику, просмотр презентации (коллективный обмен мнениями). Работа с учебником и картинками (индивидуальная). Практическая работа по рабочей тетради (индивидуальная). Эксперименты (фронтальные). Анализ продукта, составление плана работы (коллективный), выполнение работ (индивидуальный). Выставка работ, обсуждение и оценка (коллективная)

Ожидаемые результаты: знакомство с различными типами зданий, значением понятий жилища, планировкой, свойствами гофрокартона; научиться делать макет дома из картона.

Метапредметные результаты: представление об устройстве дома, его конструкции и отделке.

Сформированный УУД:

Регулятор: определить последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.

Познавательная: выполнение заданий в учебнике, расширение пространственных представлений, создание объемных изделий.

Коммуникабельность: уметь излагать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Личностные: ориентируются на оценку результатов собственной предметной и практической деятельности.Результат представьте в виде рисунка или макета «Украшение нашего дома».

Творческая исследовательская, проектная деятельность учащихся: представить результат в виде макета «Украшение нашего дома».

На уроке использовались разные формы организации познавательной деятельности:

Фронтальная, групповая, индивидуальная.

Технологии, используемые на уроке:

Проблемно-диалогический;

Личностно-ориентированный;

Технология сотрудничества;

ИКТ;

Здоровьесберегающие;

Дизайн;

Группа.

При разработке урока учитывались индивидуальные особенности класса. Этапы урока последовательны. Материал носил научный характер. Соответствует возрастным нормам и требованиям рабочей программы. Осуществлялась тесная связь между теорией и практикой. Был использован личный опыт студентов. Занятие развивало познавательную деятельность, связную речь, память, внимание, фантазию и воображение. Подведены итоги деятельности.

Актуализация знаний представлена ​​через систему вопросов. Эта методика помогла выявить ранее существовавшие знания при обсуждении вопросов.

Постановка познавательных задач учащимся проходила в форме проблемного диалога. Дети смогли сформулировать тему и задачи урока. Они ответили на поставленные вопросы. Использовал репродуктивный метод (подскажите, запомните), поисковую задачу (объясните). Работа была организована по учебнику.

На уроке использовался мультимедийный проектор с презентацией. Контроль и самоконтроль осуществлялся при выполнении всех операций с соблюдением санитарно-гигиенических норм, а также техники безопасности.

Порядок и дисциплину учащихся поддерживала четкая организация урока, интересный и доступный материал.

Активность детей в практической работе приветствовалась. Царила атмосфера сотрудничества.

Рефлексия деятельности проводилась путем беседы-дискуссии, оценка деятельности — выставка работ учащихся.

Считаю, что занятие получилось эффективным, цели достигнуты. Дети освоили технологию изготовления модели и научились строить, соблюдая правила охраны труда, санитарии и гигиены.

Иванова Т.С.

Сценарий праздника Эти разные сказки. Сценарий «Путешествие в сказку»

1. Конкурс «Волшебные слова». (игра с залом)

Давайте вспомним, кому принадлежат эти слова:
1.«Избушка, избушка! Ко мне повернись вперед, а в лес назад!» (Баба Яга).
2. «Раз, два, три. Горшок, Вар!» (Девушка, «горшочек с кашей»).
3. «СИМ-СИМ, открой дверь!» (Али-Баба).
4. «Лети, лети лепесток…» (Женя, «Цветок-севентизм»).
5. «Земля, прощай! Удачи!» (Бабушка-подсказка, «Летучий корабль»).
6. «Чуфкин, Чуфкин, не глотай Богатырь!» (Баба Яга, Морозко).

Ведущий:
Вот мы с вами и оказались в волшебной стране сказок, где для нас

приготовлено множество заданий и конкурсов.Очередной наш конкурс называется «Угадай, чей

что за сказка этот эпизод и кому принадлежат слова.
1. «Согрей свою девицу, согрей тебя, красный?» («Морозко», — говорит Мороз

Иванович ).
2. «Как выскочить, как подчеркнуть! Летайте сучками на Заколе! (Лиса Ис.

сказки «Заячья избушка»).
3. «Аленушка, сестричка моя!
Мешки, мешки на существ,
Котлы кипятят железо!
Букет ножей,
Хочешь меня порезать!
(Бранц Иванушка из сказки «Сестрица Аленушка и Бранц Иванушка»).
4. «Ясно, ясно в небе звезд! Мурзни, Мурзни Волчий Хвост!» (Лис из

сказки

«Волк и Лиса»).
5. «Высоко сижу, далеко гляжу. На карандаш не лезь, щепотку не ешь! (Маша

из сказки «Маша и Медведь»).
6. «Я ушла от бабушки ,
Ушел от деда
А от тебя, Мишка, и Легко похудеть!
(Колобок. Сказка о «Колобке»).
Игра «Учитель танцев»
3 Конкурс «Кто это? «( 2 человека класса)
В сказочной стране очень много разных персонажей.Некоторые из

имеют очень редкие, а иногда даже странные имена, попробуем

определить кто они.
1. Мойдодыр (Умывальник)
2. Дядя Федор (мальчик)
3. Рики Тика-Тави (Мангуст)
4. Каа (Разрыв)
5. Гассан Абдуррахман Ибн Хоттаб (Гин)
6. (Матрешка)
7 .Чучело (чучело, чучело)
8. Фунтик (свинка)
9. НАФ-НАФ (свинка)
10. Майя (пчела)

11. Винни-Пух (Мишка)

12. Базилио (кот)

» Музыкальная шкатулка»

Все мы знаем, что музыка, песни, танцы были всегда…в горестях и в

йости помогли песни людям…

Задание такое: Угадай песню — сказку. Песни:

    Песня красной шапочки из сказки «Красная шапочка» С. Перро.
    2) песня волка и козла из сказки «Волк и семь кошек» (русская народная).
    3) песня бродячих музыкантов из сказки «Бременские музыканты» Бр. Гримм.
    4) Песня Винни-Пуха из сказки «Вини-Пух и всё, всё, всё» А.Милн.
    5) Песня Золушки из сказки «Золушка» С. Перро.

4 Конкурс «В агентстве сказок» (1 чел из класса)
В сказочной стране всегда много приключений. Теперь я предлагаю вам

работу в сказочном деградационном агентстве. Вам нужно будет изучить героев, когда

помогут мои подсказки-описания.

1Scase
а) чтобы хорошо пообедать, этот душенька обманщик напал на добрую

старушку.
б) В сеппер и под одеялом трудно было узнать.
в) Однако девочка спросила: «Почему у тебя, бабушка, такие зубы?» (Волк

сказки «Красная шапочка»).

2 Совет
а) Эта старуха всегда стремилась сделать маленькое грязным.
б) Она нашла у него в кармане рогатку.
в) В ее сумочке сидела живая крыса (Шапокляк из сказки Э. Веста

«Шапокляк»).
3 Подсказка
а) Этот обманщик знает много способов добиться своего, и один из них — лесть.
б) ей поверила глупая птица.
в) бродить свой сыр — обидно (лиса из Басни И.А. Крылова «Ворона и

лиса»).
1 Подсказка
а) эти коварные женщины обманули короля, разлучив его с женой.
б) Поэтому только спустя много лет он смог впервые увидеть своего сына.
в) их самих надо бросить в бочку и пустить по морю — океану

(Ткачха, повар, мучающий Бабарича Бабарича из сказки А.С.Пушкина «Сказка о

царе Салтане»).
2 Подсказка
а) Этот обманщик думал притвориться глухим.
б) Тупое округление пело ей песни.
в) когда он сел ей на язык, жил ему осталось несколько секунд

(лиса из сказки «Колобок»).
3 Подсказка
а) Этот гриф оставил старика без обеда, а друга без хвоста.
б) она умеет притворяться мертвой.
в) а рыбу она вообще ловит на хвост (Лиса из русских народных

сказок «Волк и Лиса»).

5 конкурс (1 чел из класса)
Теперь вы хорошо знаете жителей сказочной страны, и предлагаю сделать

фото на память.Итак, за 5 минут вы должны сами нарисовать

любимого сказочного героя.
(Пока команды рисуют, я провожу игру со зрителями).

Цулушкин Башмак простой или золотой? (кристалл)

Какая шапка была у Незнайки красная или в горошек? (синий)

Сколько человек тянули репку? (Трое, остальные звери)

Сколько детишек съели волка из сказки «Волк и семь котов»? (6, один спрятался)

У колобки на шее был галстук или бантик? (ничего)

Винни-Пух пришел на день рождения к ослику и проголодался?

(полный, т.к. по дороге он съел горшочек с медом)

Какое Ухо у Кота Базилио и он был глухим? (он был слеп, по крайней мере так

притворялся)

Маша приговаривала: «Высоко сижу, далеко гляжу…» Куда она забралась?

На высокое дерево или крышу дома? (в коробке)

Какого цвета были волосы у Мальвины? (Голубой)

10. Красная шляпка носила венок из ромашек или одуванчики?(она

носила красную шапочку)
11. На какой планете побывал Незнайка?(Луна)
12.Кто чапокляк водил на веревке кошку или собаку?(крысиное сало)
13.Что такое муха плащ, когда по полю ходил?(копейка)
14.Кто из сказочных персонажей первым освоил летательный аппарат?

(Баба — Яга)
Как Емель возил дрова на своей печке — вязкой или пылью?( дрова

ходили сами)

(Игра с залом)
6.Конкурс «Бюро Находок»

Ребята, гуляли наши гости, а когда их заселили домой, то многие вещи

забыли свои. Посмотрим, чьи это вещи?
1) Банка Варенья — Карлсон
2) Метла — Баба — Яга
3) Волшебная Палочка — Фея
4) Зеркало — Злая Королева
5) Сумочка Дамы с Крысой — Шапокляк
6) Горшочек с Медом — Винни Пух

Вед: мир сказок так прекрасен
И нет его родных.
Звучу голосом сказка
Он звенит, как ручей.
Со сказкой дружит с детства
Она полна добра
Фэнтези, сюжетом она наделена.

Вед: Здесь встретишь бабушку — пяточку
И хитрые вкусняшки.
Семь гномов, Белоснежка
И даже Бармалей.
Мир сказок не стареет
Он навсегда останется с нами.
Откройте только книгу
И убедитесь сами.

Игровая программа по сказкам для детей 4-5 лет

Сценарий игровой программы по сказкам для средней группы «В гостях у сказки»

Крючкова Светлана Николаевна, музыкальный руководитель МДОУ детский сад № 127 «Северная сказка», г. Петрозаводск

Описание материала: Сценарий игровой программы для детей средней группы может быть интересен музыкальным руководителям и воспитателям при организации развлечения по сказкам.

Цель: создание радостного праздничного настроения у детей

Задачи:
— Научить отгадывать загадки
— Снять выдержку, терпение, ловкость в играх.
— Письменные творческие способности

Ведущий:
Сказки на свет гуляют,
Ночная запряжка в карете.
Сказки живут в глазури,
Они бродят зарею в туманах.

Живёт в каждой сказке каким-нибудь героем,
Мечтает герой со мной подружится
Откроем знакомые книги
И снова пройдемся со страницы на страницу:
Всегда приятно с любимым героем
Снова встретиться, это сильнее дружить.
Неважно, что мы давно знакомы с книгой.
Пусть и с героем велики, знакомы
А чем кончится — тоже известно,
Хорошие книги всегда интересны.

(Ведущий берет сказочную книгу с загадками)
Встретиться с любимыми сказочными героями помогут загадки, которые живут в этой большой книге.

Ведущий читает загадку, дети отгадывают сказку, затем проводится игра по мотивам сказки.

1. Продана — лягушка

Муха Стрела
И попала в болото.
И в этом болоте
Я нашел ее кого-то.
Это зеленое пузо
Его зовут принцесса… (Лягушка)

Игра «Прыгаем по Кочкам»

(Дети делятся на 2 команды. На полу разложить обручи, это «шишки». Первые участники команд надевают маску лягушки и как лягушки прыгают в обручи на опознавательный ориентир (может будь елочкой, или кувшинкой) и так по всем обручам, бегом, возвращаясь на место.Передайте маски следующим участникам)

2. Колобок


Это что за волынщик
У него румяный бок
СУЦЕКАМ метод,
На амбаре еще 90, он20 скребков,
,
Кто это? (Колобок)

Игра «Длинное значение для Колобки»
(2 ребенка встают в разные стороны и наматывают веревку на палочку, которая быстро рек до середины (бордюры веревки)

3.След.


Нашла лису домой
Мышонок был.
В доме, в конце
Много жильцов стало.
Не низкий, низкий.
Стоит в поле…. (Теремок)

Игра «Строим Теремок»

(Участвуют 2 команды. Под музыку дети каждой команды строят теремок из строительных модулей)

4. Красная шапочка


Бабушка девочка очень любила.
Красная шапка подарила ей шапку.
Девушка имя забыла свое
Ну подскажите как ее зовут.
(Красная Шапочка)

Игра «Собери цвета для бабушки»

(На полу в кольце (это будет «Полянка») разложенные цветы разного оттенка. Дети делятся на две команды. Под музыку дети бегут к «Цветочному куче» берут один цветок возвращаясь обратно. Один команда собирает красные цветы, остальные — желтые)

5.Парк


Круглая сторона, желтая сторона,
Сидит в грядке из булочки.
Вход в землю плотный.
Что это? (Репка)

Игра «Продли республику»
(в игре участвуют 2 команды по количеству сказочных персонажей — мышка, кот, жук, внучка, бабушка, дедушка, репка — 7 человек. Команды стоят по одну сторону зала, по другую сторону , подготовлены элементы костюмов каждого персонажа.Первые участники бегут к подготовленным элементам костюмов, одеваются, затем по очереди подбегают следующие участники, выбирают нужный элемент костюма, надевают. В итоге участники должны выстроиться в той последовательности, в которой рисовалась Республика в сказке)

6. Малыш и Карлсон


Любит торты, варенье,
Сушки, конфеты, печенье .
Он купался совсем…
И пропеллер сзади!
(Карлсон)

Карлсон (ребенок подготовительной группы) с большим прикладом в руках Руки в руках Руки в Руки в Руки Музыка).

Карлсон:
Привет друзья!
Вот и я!
Узнай, да, ты я?

(ответы детей)

Я пролетел мимо сада
И ты увидела тебя в окошке.

Ведущий:

Здравствуй, Карлсон,
Наш друг.
С нами в круг становятся
В веселом танце, круженье.

Танец «Бужи»

(Или любой веселый танец на выбор музыкального ведущего.)


(Карлсон дарит конфеты, прощается и «летает»)

Ведущий подводит итоги развлечения, спрашивая детей, в каких сказках они сегодня побывали.
Все идут в группу угощать сладостями.

Наименование: Сценарий спортивного праздника «Путешествие по сказкам»
Номинация: Детский сад, Праздники, Развлечения, Сценарии, Спорт, 5-7 лет

Должность: Инструктор по физической культуре
Место работы: МБДОУ Д/с №1 Печенгский район Мурманская область
Местонахождение: п.Г.Т. Никель Печенгский район Мурманская область

Сценарий спортивного праздника для детей старшего возраста


«Путешествие в сказки»

Цель: Улучшение взаимоотношений семьи и детского сада через привлечение родителей к совместной работе с детьми по физической культуре.

Задачи:

1. Формировать навыки здорового образа жизни

2. Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимного оружия, творческого мышления.

3. Создать детям веселое, веселое настроение; дать почувствовать радость движения; Развивать моторику

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Добро пожаловать на спортивный праздник «Путешествие в сказки». И так начинаем!!! (Дети болельщики) а теперь встречайте: участников сегодняшнего праздника: команда старшей группы сводного направления «Радость»; Команда старшей группы «Веснушки»; Команда подготовительной группы сборной направленности №1 «Золотой ключик»; Команда подготовительной группы комбинированной направленности №1.2 «Улыбка»; Команда подготовительной группы «Здоровый». (Участники входят в зал под музыку)

Перестроение, команды занимают места.

Ведущий: Внимание! Внимание! Сегодня сказочные конкурсы!

Сказки о любви взрослые и дети

Без сказки не жить на свете.

Сегодня я буду вспоминать сказки

Которые читали взрослые нам с тобой.

Но мы будем не просто вспоминать

А соревноваться и играть вместе!

Прежде чем начать конкурс, я представляю жюри.Сегодня мы среди высокопоставленных королевских особ.

Светит солнце по утрам

А ты подготовился заранее!

Друзья начинают все время

Спортивные соревнования!

Итак, первые конкурсные испытания Приветствие команд. Команда приглашается на прием

  1. «Радость»

Размещаем коллектив аплодисментами и встречаем коллектив:

  1. Здоровый

Благодарим команду за приветствие и приглашаем следующую команду:

  1. Веснушки

Спасибо команде за отличное выступление и встречаем команду:

  1. Улыбка

Аплодисменты Обвиняем команду «Улыбка» и ждем выступления команды:

  1. Золотой ключик

Благодарим команду «Золотой ключик».

Пока наше жюри совещается, наш праздник продолжается. Приглашаю всех на веселый любимый танец «Разноцветная игра»

Ведущий: Наше уважаемое жюри готово подвести итоги первого конкурса поздравлений.

Жюри подводит итоги

Итак, звенит волшебный зов,

И сказка сейчас к нам в гости придет.

(Звучит музыка, из двери появляется Бага Яга)

Баба Яга: (радостно и насмешливо): ха-ха-ха! Вы слышали новости? Змей Горыныч лишил веселья и радости все сказки и теперь у них не будет счастливого конца!

Ведущий: Случилась беда, и вы Баба Яга счастлива! Вам нужно помочь сказочному герою! Истинные ребята?

Дети: ДА!

Ведущий: Пойдем с нами, покажем дорогу, поможем.

Баба Яга: Ну да. Конечно! Что за иное горе для меня радость! Хотя, мне скучно, но я тебе не помогу — ты сам справишься! Я могу только дать вам карту, чтобы вы не все выпили! (убегает из зала)

Ведущий: Ну. Тогда мы пойдем на помощь!

Ведущий: Ребята, посмотрим какой путь нам предстоит пройти. Здесь и заколдованный лес, и воровское царство, и пустыня. Не боишься? Ну давай же? Поможем вернуть радость в сказки!?

Дети: Поможем!

Ведущий: Итак, первый тест.Нам предстоит пройти через заколдованный лес!

Скажи волшебный лес
Полный сказочных чудес.
Так что поторопимся
Да, посмотрим на чудо.
1 эстафета: «Заколдованный лес»

Вам нужно перебраться через пропасть узкого моста, оторвавшись на руках, проползти по темной пещере, прыгнуть с кочки на кочку в непроходимом болоте на двух ногах , руки на ремне, выйти из опасной морской покрышки, разорвать ориентир, снова выбраться через опасную морскую тину, вернуться на место и передать в эстафету следующего участника.

Ведущий: Да, мы прошли трудный путь, но нужно идти дальше. Смотрим на карту, впереди трехстенное королевство.

В королевстве трезубца
В далеком государстве
Есть юная принцесса,
Да ничего плохого,
Только, бедная девица
Я не умею веселиться

Слезы льются с утра до ночи,
Хонич, стонет — мочи нет!

Танец с зонтиками

Музыка выходит Несмеяна и Шут

Шут: Ух ты, сколько слез раскрыла царевна немеян.

Применяется целая чаша! Скоро в соседнее царство течет.

2 эстафета: «Слёзы князей неме»

Ведущий: Поможем выстоять все слезы, но безмерно плакать некуда. Вот кружки. Первому участнику нужно с кругом пробежать змейкой по дорожке через цветочную поляну, добежать до ведра, выплакать из него слезы, перелить в другое ведро, вернуться с кругом обратно по прямой и передать его следующему участнику.Выигрывает та команда, которая выполнит задание и больше всех пробьет воды.

Шут: Ну спасибо ребята!

Пока слезы дружны, ты смеялась.

Вместе будем веселиться, прыгать, бегать и резвиться!

Царевна Назмеяна радуется

Подвижная игра с рывком «Вышибалы с прыжком»

Ведущий: Наше уважаемое жюри готово огласить результаты двух конкурсных испытаний.

Слово жюри

Ведущий: Есть волшебная страна
Милая Круглая Славка
Из конца в конец она
В «Вершину» прыгает кролик.

Ты их, наверное, выучил
Круглые, как шарики,
Ну расскажи мне вместе вместе
Их зовут Смешарики!

Smeshariki Выходи (к музыке)

Smeshariki:

Мы строим дом

Не удалось

Для помощи вам

Сегодня пришло

Ведущие: Давайте помогите построить домики для кроссовок, а тебя ждет следующая эстафета.

3 эстафета: «Построить дом для Смешариков»

Первый участник прыгает верхом на склад стройматериалов, берет модуль, ставит его и возвращается на лошадь обратно, передавая верного коня следующему участнику .

Смешарики благодарят детей

Здесь мы видим чей-то дом,
Он стоит на берегу,
И часто бегает кролик,
В гости к моему другу.

Ну конечно же это ёжик,
Он колючий и чудесный
А теперь мы на трассе
В домик зайдёт другой.

Здесь мы видим дом красивый,
И цветы вокруг растут,
А хозяйка просто просто
Королева красоты!

Ведущий: Молодцы ребята! Никто в беде не уходит, всем помогает.Добрая, дружная и смелая! Что дальше у нас на карте нарисовано! Пустыня нам нужно пройти через нее, чтобы попасть в фруктовый сад восточной принцессы Жасмин, а через пустыню можно развиваться только на ковре-самолете.

4 эстафета: «ковер-самолет»

Двое взрослых должны пересесть на ковер-самолет по очереди всех участников, а затем все вместе, крепко держась за руки цепью, добраться до плодового сада жасмина.

«Восточный танец»

Жасмин и верблюд остаются.

Жасмин: Ребята, помогите покормить моего верблюда. Мой верблюд — это только самый сочный и спелый фрукт.

5 реле: «Фрукты для верблюда»

Нам нужно добраться до фруктовых деревьев, сорвать один фрукт, бросить его в корзину один раз, пытаясь достать, разорвать корзину и вернуться обратно. Переведите следующего участника на батарею.

Ведущий: Смотри, Жасмин, сколько спелых и сочных фруктов удалось сорвать для твоего верблюда.

Жасмин: Спасибо!

Ведущий: Пока жюри совещается, приглашаю вас станцевать веселый танец!

Ведущий: Итак слово предоставляется нашему уважаемому жюри.(Слово жюри) ребята, мы прошли большой и нелегкий путь, выдержали все испытания, вернули всем сказочным героям радость и веселье, пора возвращаться домой.

6 реле:

Самое сложное наше последнее испытание будет вернуться домой, нужно пройти внутренние пески. Первый участник подходит к Бархане, поднимается на прямых руках и ногах, чтобы не трепетать в песках, следующий участник подходит к первому, проламывается под ним и встает к нему и так до последнего участника.Далее вся команда, крепко держась за руки, возвращается обратно.

Ведущий: Жюри не составит труда, подвести итоги наших конкурсов и назвать победителя.

Баба Яга: Подожди, подожди, надо, какой ты умный, и смелый, а главное — дружелюбный — змей Горыныч не испугался и помог всем сказочным богатырям. Я не хочу больше вредить, но я хочу с тобой дружить!

Ведущий: Ну что, ребята, пусть Баба Яга останется с нами, повеселимся вместе!

Танец «Дружба»

Ведущий: Настал самый ответственный момент.Прошу команду построить для подведения итогов наших соревнований. Слово предоставлено жюри.

Словно морские трибуны шумные
Теперь был не легкий бой
Всем было больно за смелых парней
За спортивные колодки и снижение!
Нелегко было оспорить каждый наш рекорд
В одно мы верим искренне и свято
Все кто любит спорт, все кто верит в спорт
Надежные и смелые ребята!

Приглашаю все команды и группы поддержки на праздничный полигон Хонор!

Праздник «В гостях у сказки», 1 класс

Тимченко Людмила Анатольевна, учитель начальных классов общеобразовательной школы I-III ступеней №1 г.4, Украина, Донецкая область, г. Макеевка
Описание материала: Уважаемые коллеги, предлагаю Вам праздник «В гостях у сказки», предназначенный для совместного проведения учащихся пятых классов и первоклассников. Каждому учителю начальных классов знакомо чувство сожаления при расставании с выпускниками, а также волнение и чувство радости при встрече с первоклассниками. Совместное мероприятие дает возможность охватить активных и творческих пятиклассников и всех первоклассников, помогает пережить положительные эмоции от общего дела.Фигу-классники исполняют сложные роли, а также взрослые ребята участвуют в оформлении танца, что позволяет им ощутить заботу малышей, развивает творческие способности ребят, способствует развитию дружеских отношений между старшими и младшие школьники. Мероприятие будет полезно и интересно учителям начальных классов, учителям-организаторам, учащимся педагогических учебных заведений.
Цель мероприятия: Сплочение ученических групп пятых и первоклассников.
Цели мероприятия:
— обобщить знания учащихся о сказках;
— развивать умение узнавать сказки и их героев;
— развивать творческое воображение, ассоциативную память;
— воспитывать стремление к проведению совместных мероприятий у пятиклассников и первоклассников;
— воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к интерпретации народного творчества, к сказкам разных писателей.

Поток событий

Учитель:
Сегодня сказка оживет
Нас порадует волшебством
Улыбки, радость подарит
Силгес сердце каждого!
Ученики:
1.Краски Cartina пишущие
На красках яркого цвета.
Жизнь украшена сказками,
В сказках дивный свет.
2.Рассказы и грусти,
Но добрые всегда
Волшебные, умелые
Живут в них волшебники.
3. Любуемся красками
Картины на холсте.
Жизнь украсят сказки,
Кому не конец!

(Дети исполняют песню «Приходи к нам в гости» из к/ф «Там, по неведомым тропам» Слова: Ю. Ким, Музыка: В. Дашкевич)
(Сказка — девочка 5 класса, фея и волшебник — первоклассник)

Сказка: Я приехал к вам из страны далекой
Где волшебники живут не одиноки!
Принц и Золушка танцуют,
Богатырь со злом борется.
Карлсон ест варенье,
Мальвина учит Пинократино.
Сказки к нам в гости сюда.
Пригласить их, дети?
Дети: Да!
Фея: Пожалуйста: пройдите
В наш просторный светлый дом!
Пожалуйста: посмотри,
Как мы сказочно живем!
Чародейка: Добрый день наш праздничный зал!
Он собрал здесь столько веселья!
Сказка: Сказки любят взрослые и дети.
Их читают повсюду на планете.
Сказки уважаю, обожаю.
Ведь всегда рады их победам!
Фея: Открываем дверь в сказку!
Приглашаем всех на праздник!
Чародейка: В этом зале нас сегодня ждут чудеса.
Слышишь? Здесь оживают добрые сказки голосов!


Сказка: Пригласить сказку
Надо громко повторять:
Сказка, сказка, расскажи!
Дети: Сказка, сказка, расскажи!
(Летит на метле Бабы Яги и громко кричит)
Баба Яга: Своя! Вот!
Ну, метла, стой!
Зачем ты все собрал?
А мне не звонили?
Сказка: Баба Яга, почему ты хочешь остановить праздник? Наши дети хотят веселиться!
Баба Яга: Я злой персонаж,
Праздничные события Ваш розыгрыш!
Сказка: Мои ребята со сказкой звонили!
Вы когда-нибудь встречались с ней случайно?
Баба Яга : Твой сказочный
Кощери я встретил во дворце.
Просыпается и кончается
В расписном Ларце.
Сказка: Что ты, бабушка Яга,
Дети не страшны,
Надо сказку.
Мы можем отправить вас?
Баба Яга: Даже не буду об этом думать.
Дай мне мою метлу!
Я умею летать
Что мне тут с тобой спорить?

(Увидев жалобные глаза ребят, Баба Яга соглашается)
Баба Яга: Рада вам помочь
Но требую награду!
Фея: Бабушка, время не тяни
И за сказку летишь.
Баба Яга: Вот, беспардонный блять!
Где ты видел бабушку?
Я моложе вас всех вместе взятых.
Я удвою к обеду.
Я полечу на богохульство
Может что и случилось!
(Садится на метлу и улетает)
Учитель: Пока Баба Яга делает доброе дело и ищет сказку, предлагаю вам вспомнить чтение сказок и угадать сказочных принцесс.
(Девочки обозревают сказочных принцесс и читают про себя загадки)
1.Я росла в семье суровой,
Не надела нового платья.
Мыло очищенное, мытое,
Силлар, розовое, вязаное.
Все работало и работало!
Но однажды очутился
С принцем на балу чудном,
Где звуки звучали,
Упаковка, радость, смех…
Вальс волшебный всех закружил!
Но часы мне подсказали,
Который час с бала возвращаться! (Золушка)

2. Интересно все на свете
Но они боятся детей!
Вдруг, как кая со двора,
Я унесу тебя в царство льда!
Увидел среди снега
Где не встречаются цвета!
Я обращаю тебя с богатством,
Мне нравится новое украшение!
Любимое лакомство
Flits в изобилии!
Дворец прозрачный, лед,
Ты умрешь от красоты!
Ну что ты дрожишь?
Не очень хочу
Иди со мной
Ехать ночью? (Снежная Королева)

3.Как прояснить морозный день
Старики ослепли.
И соседи и не обреченные
Что девчонку вырастили рядом.
И умница, и красавица,
По хозяйству всегда поможет
Со всем справится ловко.
Так прошли зима и весна.
А как хорошо лето пришло,
Девочки пошли гулять в лес.
Пересмотрели подруги и стали
Сквозь жаркое пламя прыгать.
А девчонку вместе со всеми
я сплавил и прыгнул ВМЫГ.
Только в округе слышен управляемый
Ее жалобный стон или крик. (Снегурочка)

4. Девушка хороша!
Лицо красивое, а душа…
Майор, послушный, не шатающийся,
Всегда и всем учила:
Собачьи фокусы исполнять,
И Буратино текст писать,
Считать, читать и сочинять.
Но мальчик не смог понять
Его учитель строгий.
Падший путь к свободе! (Мальвина)

5. Знать внучка вдруг решила
Подержи бабушку.
Взял корзинку и сложил
Наверх вкусной еды:
Масло вареное, пирожки.
Решил внучку сдать
Гостиницы Тропской Лес,
Но встретил разбойник злой.
Он принес страшные клыки,
Сверкал огромными глазами
Он хотел убить девушку
Его корзиной проглотить.
Но девица жива осталась,
Хоть и встречалась с серым волком. (Красная шапочка)

6.Жигущина приснилась ребенку
И однажды в чашке цветка
Слышен голос чистый, звонкий,
Бегущий смех издалека.
Но хватило надолго
Маленькая девочка, без забот.
Пережить страдания пришлось немало
Перед подгонкой эльфы танцуют! (Дюймовочка)

Учитель: Молодцы ребята, правильно угадали сказочных героинь и в знак благодарности подарят вам волшебный танец.
(Танец сказочных принцесс под песню «Сказки гуляют в свете»
Музыка Евгения Британка, слова Михаила Данзковского)


Учитель: К сожалению, не все сказочные герои смогли прийти to
У нас праздник.Но телеграммы слали, правда подписи под ними забыли поставить. Спустимся вместе, кто прислал нам телеграммы.
(Учитель читает телеграммы)

«Не могу приехать на ваш праздник, деньги пропали. Теперь самовар не куплю и чаепития не будет. Спекта искать пропажу…»
Дети: «Муха Цокотуха»
«Спешил к вам, а я заблудился в лесу и был в гостях у гостеприимных гномов!»
Дети: «Белоснежка».
«Я очень хотела к вам в гости! Но у меня выросла беда: наш дом унес ураган. И я оказалась вдали от мамы и папы с вашей верной закуской.
Дети: «Элли»
«Как услышать стук и гром, не бойся. Это я не в золоченой карете еду, а в тесном ящике спешу!
Дети: «Царевна-лягушка»
Учитель: А некоторые сказочные герои прислали свои любимые вещи. Что лежит в волшебном мешочке?
1.Этот фрукт едва разрушил жизнь юной принцессы. (Apple)
2. Этот предмет всегда будет говорить вам, насколько вы привлекательны и есть что-то прекраснее вас. (Зеркало)
3. Этот предмет не только пригодится в еде, но и поможет устроить личную жизнь. (Горох)
4. Предмет — предмет гигиены, который однажды проглотил разъяренный крокодил. (Мочевой)
5. С помощью этого предмета можно открыть волшебную дверь. (Золотой ключик)
6.Укажите транспортное средство, которое одновременно находится в плавучем состоянии.(Ковровый самолет)
(Кот в ботинках в комплекте)


Кат: Привет!
Я очень мудрый и ученый кот.
Я, друзья, всегда полон забот.
Коль иди направо, я песни пою.
Честно говоря, я известная певица!
А я иду налево, тут сказку нашел.
Вам нужно выполнить задание без подсказки!

Ребята, для вас я подготовил задание: «Дополнительное имя сказочного героя».
KOSCHEI Медицинские
Сестра — Аленушка
Финист — Чистый сокол
Иван Царевич
Tiny — Havroshchka
Elena Красивая
Tome Thumb
Brother — Ivanushka
Zmey Gorynych

(Музыкальные звуки)
Учитель: О ребята, так беда!
Сказка не нашла Ягу!
Мы с тобой бродили по лесу
Полон Дива и Чудеса.
Смотри, навстречу фее мчится,
Может быть, колдовство на все наложит.
(Лесная фея выходит)

Лесная фея: Помогу, буду рада!
Тебе за знание награда
Ждет, ладно.
Играй здесь на славу!
Я с подругами
Лесные жители
Ты устроил пастбище
Привезли с собой.
Вот и первая загадка:
Угадайте ка, ребята,
Кто со мной дружбу заведет
А в лесу жилье найдет?


1.Я очень быстро прыгаю по веткам.
Встречаться в лесу ты будешь часто.
Собирать орехи и шишки, грибы.
Красный хвост У меня неземной красоты. (Белка)

2. Это красный ряд
Все ребята знают.
Кур ворует она ловко
И порох тянет. (Лисица)

3. Нравится мне пеший цветок на лужайке,
Что растет на зеленой траве.
А ты наденешь и попробуешь, лови ка!
Ведь догнать тебя! (бабочка)

4.В зеленых листьях
Кто-то сидит красный.
Спина вся салазки из очков,
Играть крыльями и взлетать. (Божья корова)


Лесная фея: У меня еще есть задание.
Ответь! За лестницей
Сказка помоги Яге
Хороша костяная нога
Кощеры найди
И на праздник покажи!
(Загадки о сказочных богатырях в стихах)

1.В Простоквашино жил
Дружба с Федором водила.
Деревенский про немного
Имя Песик…
(Не такой же, а шарик.)

2. По лесу шла смело,
Но Лиза Героя ела.
Победа спела на прощание.
Его звали…
(Не чеб, а булочка.)

3. Однажды он был в пути
Чтобы найти твою жену,
И помог ему клубок,
Его звал…
(Не колобок, а Иван-Царевич.)

4. Флакон сотен лет,
Наконец-то прозрел,
У него отросла борода
Такой вид …
(Не Дед Мороз, а Батька Хоттабыч.)

Лесная Фея: Конечно старались!
А задачи остались!
Посылаю тебя в Блат
На меньшую дорогу к младшему брату!
(Идет под музыку Лешеля)


Лес: Ребята оторвались!
Познакомьтесь со всеми, кого я пробовал.
Только сказка Я, увы,
сразу не найду.
Все герои сбежали
Потерялись на страницах.
Здесь собрались днем,
Спешно видно в спешке.
Ну помоги взором
Направь их сейчас на середину
Всем по своим просто
Сказка добрая, родная!

(Сказочные персонажи выходят)

1. Очень сильным я родился,
Но вдруг очутился
В тесной бочке на площади.
Было мне море
Расстояние от папы родного,
От семьи, друзей, от дома.
С мамой бродил
Но я не поддался судьбе.
Долго жил я на чужбине,
И отец грустил о сыне.
А однажды царь Салтан
Весь океан закрутил.
Снова семью связала
Все было плохо забыто. (Гвидон)

2. Деревянные мальчики
С носом длинным, очень странным.
Добрый, милый, озорной
И веселый, боевой.
Он встретил друга много
Я по жизни,
Но столкнулся с Дуррамар,
От лисы успел уйти
Что с Котей Слепой друг
А я погнал меня
Чтоб денег найти найти.
Но однажды подарил
Волшебный золотой ключик
Я добрая тортила
И совет дал простой:
«Дверь вызови сказку
И друзей своих люблю!» (Буратино)

3. Все знают: У меня есть шапка,
Которая не нашла у папы,
И даже в старом шкафу
Дедушка, что в комоде,
Нет такого, чтобы найти
Хотя сыщик ему звонит.
Я ношу, я горжусь своим!
Пусть всякую ерунду болтают
Как будто я глупый мальчик.
Я вам отвечу: «Ну это тоже!»
Я умею писать стихи,
И крушить, и рисовать.
Дай мне ошибиться
Поверь мне, я всегда стараюсь! (Незнайка)

4. Солдат, но очень странный.
Не посещал поле боя.
Я никогда не воевал
Хотя врага не боялся.
У меня выросла беда:
Сила есть, да нога
С детства у меня одна.
Знай не кричи мне «Ура!»
Режущий воздух саблей!
Вот, стою целый век,
Балерина любуюсь
Ее танцем восхищаюсь! (Оловянный солдатик)

5.Боюсь я высоты,
Как ты боишься
Ведь мой дом стоит на самой крыше.
Птицы летают только выше.
Всем известен Чудик,
Гвоздика — Мастак.
Я люблю варенье,
Пирожные, булочки и печенье.
Но не только прошивать,
могу и подружиться.
С малышом мы везде вместе.
Не могу сидеть на месте! (Карлсон)

6. Я милый и веселый
Я не живу в лесной глуши,
У меня много друзей.
Я люблю наслаждаться медом.
Всегда с хорошим настроем
К гостям идут за угощениями. (Винни-Пух)

7. Я забавная игрушка,
Но на праздник вдруг для подружки,
Милая Машенька попалась.
Она помогла помогла.
А я орехи не щелкал!
Я прав я успеха
Долго — давно добился.
Я сражался целой армией.
И с мышиным королем
Мы сошлись в бою вдвоем.
Но меня спас ни меч,
И ни сабли, ни мужества,
И любовь подруги милой,
В сердце, что я свое хранил. (Щелкунчик)





(Music Sounds)

(Baba Yaga прибывает)
Баба Яга: Для тепла пожара, для метель,
во мне зла не больше,
Чем ромашек на лугу.
Что, заждались, сволочь?
Звоните! Вот она!
(Баба Яга обнажает узелок, в котором находятся блестки и конфетти. Подбрасывает их вверх).
(Выходит Фалавер)
Сказка: Все минуты времени
Наконец ожидание
Час был камердинер.
Сказки чудесный МиГ пришел!
Все готовы слушать уши?
Будет сказка, дай время
Как зайка стал послушным
И воспитал сыночка.

Дети играют в сказку «Как зайчик послушен»
(Герои: Сказка, зайчик, зайчик, заяц, лиса, сорока)


Ведущий: В лесу 9 на солнечном 202 В красивой лубянной избушке
Жили семьи Хавицев:
Папа, Мама и Силенька —
Вредный чали мальчик.

Этот румяный
Очень глупый был ребенок
Непослушный и упрямый
Он часто ссорился с мамой.

Зайчик: Не буду, не хочу,
И гулять не пойду!
Не буду одевать
Не хочу стирать!

Ведущий: Так с утра до ночи
Бэйн вредный кричал.
И однажды он нарочно
Все игрушки разлетелись.

Злой там папа,
Он постучал по столу лапой:

Заяц: Быстрым маршем в сад,
Все поля, что там растет!

Ведущий: Зайчик Срочно за своим:
Зайчик: Не хочу! О-Э-Йо!
Ведущий: Мама Папа поддержал
А сын так сказал:

Зайчик: Зачем ты все врешь?
Почему ты мешаешь?
Ты всегда со мной споришь…
Иди, думай головой.

Ведущий: Упрямец упал в огород.
Морковь, там капуста растет.
Сел зайчик под куст,
И начал опять про:

Зайчик: Не буду поливать
И не помогу.
Есть — не буду, не хочу…
Лучше из дома беги!

Ведущий: Где там ни взять
Появились рыжие лисы:
Лиса: Бедный мальчик! Ну что, пошли
Мы с тобой в лесу вдвоем.

Ведущий: Голодная лиса! Глаза горят.
Он любит маленькие желания.
Непослушный и упрямый
В лес их ведет мама.

Сорока: Стой, зайчик! Подождите минуту!
С слайсером в лес не ходить!
Ты съешь жестокого лиса! —
Падение сорока, — О, вернись!

Ведущий: Испугался наш зайчик,
Глупенький малыш.
Скок-Джек Да, прямо в дом,
Папе крепкому, родному.

Кролик: Охранник! Помогите мне
Спасти от грабителя!
Лиса голодная у окна,
Хочет меня сейчас съесть.

Ведущий: Папа вышел. Он самбист.
Подержанная сломанная лиса.
Мама Заинка нажала
Послушай, мама обещала.

С тех пор в семье ганни
Нет проблем с подрастающим сыном.
Слушать взрослых он привык слушать
Стал послушным озорником.
(Зайчик танцует )


1-й ученик
Сказки знает каждый с детства.
Полет фантазии чудесный,
Долгожданный совершенный
И сегодня выживший

2-й ученик
Ты прекрасные мгновения.
Час прошел без сожаления.
Хочу снова
Сказки хорошо читать.

3-й ученик
Дети, читайте всегда и везде
Хорошие книги, известные в народе!
Дружелюбная дверь откроется
Тот замок, в котором живет чудесная сказка!

4-й студент
Библиотека читателей ждет!
Библиотекарь всех в гостях!
В холле-читальном зале всегда тишина,
Она очень важна для читателей!

5-й студент
Спешите, ребята, скорее читать!
Героев волшебников везде встретишь!
Для нас ведь писали чудные книги,
Подсказывали загадки, повести, былины!

Учитель:
Мир солнечного детства Ваш …
Он полон счастья, добра и света.
Он такой огромный, красочный, как лето.
Мир солнечного детства твой!
Здесь все как в сказке, как в Стране Чудес,
Совершится заветное поклонение.
Идут игрушки, лес,
Только капельку старта приложи!
(Звучит песня «Всё на свете сбывается». Музыка: Э. ВОРЛЦ, СЛОВА: М. Данзковский. Дети танцуют танцуют с игрушками)

1 ребенок.

Всем, всем

Добро пожаловать в добрый час!

Добро пожаловать в наш детский сад, заходите

Все готово для веселья

Танцуйте, пойте, веселитесь

И пусть повсюду царит смех!

Воспитатель.

Идут все по кругу

Поиграем вместе

Раз, два, три, четыре, пять

Игра «Давай знакомиться».

Воспитатель.

Посмотрите на хижину

В ней живет одна старушка

Может старая злиться

Может и молоденькая.

Потом всех пугает и злит

Это расслабляет и развлекает.

Наша бабушка башня.

Костяная нога.

Игра «Пила»

(согласны говорят — видели, если нет — хлопают)

Баба Яга в шагу летит

Как вертолет сломался

В доме бабушки живет черный кот

Спит черный кот без забот и хлопот.

Баба Яга Путешествие Встретить

В баню долбить, накормить, помыть, привести.

Воспитатель.

Позовем меня бабушкой на праздник.

Дети.

Отвалишь,

Поверни к нам подъезд.

Иди к нам Баба Египет

Поиграем немного.

Баба Яг.

Что это за шум? Какой газ?

И универсальный тарамос.

Я старушка тихая, скромная

Робкая, слабая и мирная

Опять покоя не даю

Иль нашла приют

Песни, пляски просто жуть

Я тебя сейчас поймаю

Я пугаю и напугать

Мы должны всех встряхнуть

Дети.

Не лови бабуси

Игра «Баба Яга»

Баба Яг.

Безобразие, какой же это праздник такой веселый! Что меня не боятся? Правильно, кто развлекается — тот не боится.

Воспитатель.

Джагуя, посмотри, сколько здесь детей, да какие красивые, давайте послушаем сказку, которую покажут дети.

Сказка про Колобку.

Таника.

ВНИМАНИЕ ВНИМАНИЕ ВНИМАНИЕ

Сказка хочу начать

А как сказки назовите

Прошу угадать

Все готовы слушать деток

старичок

Будет сказка

0 Человек старуха

торт мне kolobok

Санта и бабушка выйти

Koblka хотела

Есть нефть и мука

вы бы тесто месилизированы

все сегодня обработаны

Grandma

с охотой , возьму на работу

Хоть задача не из легких

Что бы тесто получилось пышным, белым

Нужна не только мне мука

Нужно внимание и убавка

Про соль и сахар не забывай

Что лучше угостите

Замесить тесто

Тесто.

Я убегаю из ряда

Я не хочу быть колобом

Мне здесь плохо, мне душно

Через край, да и бегу

Очень благослови меня бабла

Я не могу остановиться здесь

В тазу у меня мало места

Тесно — тесно — Б — БЭ — ГУ!

Бабка, бабка

Бабушка

Ай, ай, ай, где, где!

Как я спал

Вот беда, так беда!

Тесто, тесто, где ты?

В сказке ты колобок

У тебя есть румяная сторона!

Подожди, подожди немного

Образ жизни

Слышен стук, но кто

Банни бах

Кролик милый, не так ли?

Заяц.

Встречать надо Колобка

Где он — одна мука

Тесто — тесто убедил

Колобком его не стало

Стал думать, горевать

Колобка — где возьмем?

Заяц.

Эх, огорчил меня дедушка

Я сбегаю перед обедом

Я всем зверям в лесу расскажу

Колобка не принесет

Бабушка

Стук есть, но стук есть, но ?

Бежит Мишка

Медведь.

Колобка Я ждал в лесу

Встретил Красную Лису

Колобка она искала

Громко, громко так рыдала

Женщина.

Тесто, тесто убедили

Колобком его не стало

Задумался болячка

Колобка — то где берем

Мишка.

Наказание

Потеря без колобка

Будем в лесу грустить

Не знаю как быть?

Слышен стук, но кто это?

Луиза Лиза

Лиса.

Ну ребята застряли

Колобка познакомился?

Я так хочу есть

Ну не могу слушать

Женщина.

Тесто, тесто убедили

Колобком его не стало

Задумался болячка

Колобка — то где берем

Лиса.

Вот обида, так беда

Мы зачем сюда пришли

Мы пропадем без кароба

И не заходи в дом

Не грубые звери, тихие

И не страшно нам тогда лихо

Бегаем и резвимся

Песенки поем и веселимся

Воспитатель.

Дети, а где наш джагу?

Где она курила, позвоним ей.

Дети.

Отвалишь,

Поверни к нам подъезд.

Хватит бабушке скучать

Выхожу погулять

Баба Яг.

Вот хата поганая

Замучили бедную старуху

Все вертится как юла

Вот привычка — тогда взял

Баба Яг.

Сейчас я дети маленькие

Но я причинный и вредный

И всех возьмет каждый

О празднике придется забыть

Воспитатель.

Что бы бабулька джага стала добрее

Не злилась и детей не пугала

Надо ласково звать

И сердце становится добрым

(Подбирая ласковые слова для женских бабс) 9210 Баба Яг.

Был старый груз

Злая Баба-Южко

Став красивой, молодой

Пучок немного.

Танцуют все вместе

.
Comments